心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
初中教育心得體會(huì)感悟篇一
初中是每一個(gè)人成長(zhǎng)中非常重要的一段時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期內(nèi)經(jīng)歷了很多的變化，不僅僅是身體的變化，更多的是心態(tài)的變化，尤其是對(duì)教育的態(tài)度和理解的變化。在這個(gè)過(guò)程中，我也有了很多的思考和收獲，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，談一談對(duì)初中教育的一些心得和體會(huì)。
一、課堂學(xué)習(xí)很重要
初中是一個(gè)非常重要的階段，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念都在這里形成和鞏固。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，也是最基礎(chǔ)的服務(wù)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于學(xué)生來(lái)講是非常重要的，因?yàn)檎n堂上老師講授的知識(shí)都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查和篩選過(guò)的，老師們都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，對(duì)于內(nèi)容有非常嚴(yán)格的要求。更重要的是，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，這種交流會(huì)引發(fā)很多自主思考和討論，有助于開(kāi)展更專業(yè)化的知識(shí)探究。
二、課外活動(dòng)的重要性
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，但是課外活動(dòng)同樣不可忽視。在課外活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、思考等方式，全面了解社會(huì)、文化、藝術(shù)、科技等各個(gè)方面的知識(shí)，以此為基礎(chǔ)，更好地提高自己的思維素質(zhì)和綜合素質(zhì)。此外，參加社團(tuán)、社會(huì)服務(wù)、義工活動(dòng)等，可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力和組織能力，讓學(xué)生在一個(gè)更小的團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力。
三、考試不是全部
考試對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是考試并不是學(xué)生全部的內(nèi)容?？荚囍皇菍W(xué)校對(duì)學(xué)生的一種評(píng)價(jià)方法，而學(xué)生應(yīng)該更關(guān)注那些真正對(duì)自己有意義、能夠提升自己能力和素質(zhì)的內(nèi)容。比如，學(xué)生應(yīng)該注重自己的課外活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)能力的提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。
四、合理安排時(shí)間
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候特別忙碌，所以需要非常好地掌握時(shí)間，合理安排自己的日程。首先，要根據(jù)自己的情況制定每天的工作計(jì)劃，規(guī)劃好每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分配時(shí)間。另外，健康的作息是非常關(guān)鍵的，在保證充足睡眠的同時(shí)，注意合理安排自己的飲食和運(yùn)動(dòng)。
五、與他人的交流與溝通
與他人的交流與溝通對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在學(xué)校里，與同學(xué)、老師及其他人交流溝通，是學(xué)生獲得啟示和激勵(lì)、探究知識(shí)的最好方式。另外，學(xué)生們?cè)谂c他人的交往中，更容易學(xué)會(huì)分享、感恩、尊重等必備的素養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了如何理解、尊重他人的想法和意見(jiàn)，從而擁有更積極充實(shí)的人生。
總之，初中是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，它不僅塑造了我們的性格，影響了我們的整個(gè)人生軌跡，還為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)做好了鋪墊。因此，我們應(yīng)該積極面對(duì)這個(gè)階段，充分利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)等各種資源，掌握好重要的學(xué)習(xí)技巧和方法，提高自己的學(xué)術(shù)和綜合素質(zhì)，為更加美好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中教育心得體會(huì)感悟篇二
老師講話讓我印象深刻的大體有以下幾點(diǎn)：
一、初中三年對(duì)孩子的整個(gè)求學(xué)生涯甚至一生來(lái)說(shuō)都極其重要，這三年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，會(huì)讓孩子受益終生。
二、在孩子的三年初中生涯中，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)的態(tài)度和付出將直接決定孩子的表現(xiàn)。關(guān)于這一點(diǎn)，已經(jīng)無(wú)數(shù)次得到了驗(yàn)證。
三、孩子的成績(jī)出現(xiàn)起伏或有其他的問(wèn)題都是正常的，家長(zhǎng)一定要保持平常心，切記不可打罵孩子，因?yàn)槟菢幼鲆稽c(diǎn)用都沒(méi)有，往往會(huì)適得其反，只要按照老師所說(shuō)的方法去做就一定沒(méi)問(wèn)題。
四、家長(zhǎng)的付出一定會(huì)有收獲和回報(bào)，最大的回報(bào)就是等家長(zhǎng)老了以后不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)槌圆簧巷埗ヲ}擾自己。（此處有笑聲、掌聲）
五、孩子的求學(xué)生涯確實(shí)很辛苦，初中、高中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很多人因此也詬病中國(guó)的教育體制，可孩子如果學(xué)不好，考不上好的大學(xué)，以后的人生道路會(huì)更加的辛苦，因?yàn)橐院蠛?jiǎn)單的勞動(dòng)都會(huì)被機(jī)器甚至機(jī)器人代替，沒(méi)有知識(shí)和能力將寸步難行甚至無(wú)法謀生。
六、孩子的很多問(wèn)題其實(shí)是家長(zhǎng)自身的問(wèn)題。
關(guān)于這一點(diǎn)，老師舉了個(gè)例子：一個(gè)初一孩子抽煙被老師抓住了，告訴家長(zhǎng)后那位家長(zhǎng)居然說(shuō)孩子抽個(gè)煙喝個(gè)酒也沒(méi)什么，后來(lái)這個(gè)孩子甚至中考都缺考，理由居然是中午喝了瓶啤酒下午睡過(guò)了頭，索性不去參加考試了。（此處一片笑聲）
我想說(shuō)的是這樣的'人根本就不配當(dāng)家長(zhǎng)，雖然他最后悔青了腸子！
七、家長(zhǎng)一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感動(dòng)孩子。
老師又舉了一個(gè)例子：一次在爬馬山的時(shí)候看到父女二人在對(duì)話，女兒說(shuō)：爸爸，你就放心吧，高中期間我一定會(huì)把全部精力放在學(xué)習(xí)上，絕對(duì)不會(huì)談戀愛(ài)的，如果談的話我就覺(jué)得對(duì)不起你和我媽對(duì)我的付出。（聽(tīng)完這個(gè)例子我很感動(dòng)）
聽(tīng)完錄音后，妻又發(fā)表了重要講話，她說(shuō)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后最深切的一個(gè)感受就是非常開(kāi)心孩子能在二十八中這所名校求學(xué)，更加慶幸的是能夠跟著這樣一位認(rèn)真、嚴(yán)格、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她說(shuō)非常贊同老師的理念，和老師有種“三觀”同頻的感覺(jué)，她一定會(huì)努力的按照老師的要求去做。
妻還說(shuō)老師還點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我上次的《月考成績(jī)家長(zhǎng)意見(jiàn)》寫(xiě)的很認(rèn)真，不像有的家長(zhǎng)只寫(xiě)了一兩句甚至有的只簽了一個(gè)名。
關(guān)于這一點(diǎn)其實(shí)我挺慚愧，孩子主要由妻來(lái)陪伴和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我只是偶爾輔導(dǎo)一下他的作文和歷史，而《月考成績(jī)家長(zhǎng)意見(jiàn)》是妻要求我寫(xiě)的，孩子的成績(jī)方面還給我寫(xiě)了個(gè)大體提綱，最后露臉的卻是我，所以在這里必須要說(shuō)明一下。
初一上學(xué)期期中考試結(jié)束了，兒子的總排名不但沒(méi)有進(jìn)步，反而下降了差不多一百名，可是我和妻并不擔(dān)心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)清了差距、找到了方法、看到了希望，有這樣好的校風(fēng)、這么優(yōu)秀的老師，加上不斷成長(zhǎng)的妻和我，還有知恥而后勇的兒子，前進(jìn)的路上我們信心百倍！
奮斗吧，少年！我們大家都看好你，也永遠(yuǎn)會(huì)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾！
初中教育心得體會(huì)感悟篇三
1.一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低取決于校長(zhǎng)水平的高低，一個(gè)班級(jí)水平的高低取決于班主任水平的高低。水平的高低主要看下列指標(biāo)：(1)校容、班容，(2)師生的精神面貌、行為習(xí)慣，(3)師生的道德水平，特別是進(jìn)步生的道德水平，(4)業(yè)務(wù)及學(xué)習(xí)成績(jī)，(5)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，(6)師生的個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮.
2.領(lǐng)導(dǎo)就是最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性。調(diào)動(dòng)積極性從下列方面注意：
1)要講明做某件事的目的意義作用，使大家明白做這件事的重要性，產(chǎn)生這件事該做而且必須做好的信念。
2)要明確分工、責(zé)任到人，特別是要安排好主要責(zé)任人，使這件事從程序上保證不會(huì)有問(wèn)題。
3)獎(jiǎng)罰分明、兌現(xiàn)承諾，使每個(gè)人都有完不成任務(wù)將受到懲罰、圓滿完成任務(wù)將體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值并受到表彰的心理，從而產(chǎn)生積極完成任務(wù)的向上力。
3.建立效率高的運(yùn)行機(jī)制是一個(gè)學(xué)重要因素。高效率的運(yùn)行機(jī)制具有以下特征：
1)職責(zé)明確。這不是，般意義上的明確;而是具體到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)。
2)賞罰分明?，F(xiàn)代管理中特別是學(xué)校教育管理中，往往存在該賞的不賞;該罰的不罰或賞的少而罰的更少甚至沒(méi)有處罰的現(xiàn)象，這往往造成教師工作疲塌、松懈、素質(zhì)下滑的重要原因。但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?不僅僅與大氣候有關(guān)，而在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否高瞻遠(yuǎn)矚、能否把思想工作做到位、能否帶領(lǐng)大家蚺到高一層次看問(wèn)題有很大關(guān)系。
3)全體教師的整體素質(zhì)高。對(duì)名利有適中的看法理解、對(duì)工作有自已的向上追求、精神上具有較高的修養(yǎng);處世上能兼顧大家的利益。出現(xiàn)消極情緒、行為熊在高素質(zhì)的群體中得到迅速化解消除進(jìn)而得到提高，而不會(huì)出現(xiàn)對(duì)己對(duì)集體都不利的情況發(fā)生。這是對(duì)任何學(xué)校來(lái)說(shuō)都是最寶貴的財(cái)富。因?yàn)樵谶@樣的集體里，不必去考慮什么人際關(guān)系和去爭(zhēng)名奪利，減少了很多不必要的浪費(fèi)，管理也趨向簡(jiǎn)單，個(gè)人把自己的事情干好就什么都好了。
4)教干素質(zhì)高。這是關(guān)鍵中韻關(guān)鍵;這些教干目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，思想上追求世界上五年甚至十年后的先進(jìn)目標(biāo);名利上能拋開(kāi)常人所遵從的名利觀。不斤斤計(jì)較有關(guān)自己的好話壞話、不斤斤計(jì)較名、不斤斤計(jì)較那在別人看來(lái)很重的利、不以物喜不以名悲，能避開(kāi)塵世的喧囂，閱透人生的真諦。工作上同學(xué)校共命運(yùn)同呼吸，不為多干工作怨，不為少得名利煩，從細(xì)處著手干，從大處長(zhǎng)效對(duì)人寬，從心底里感到工作是福、幫人是福、活著是福。
4.“商量”是魏書(shū)生成功的秘訣。商量有無(wú)窮的力量和好處，老師和學(xué)生商量好了;班級(jí)就基本不用管了，校長(zhǎng)和老師商量好了，就基本不用花多長(zhǎng)時(shí)間去管理;同一部門(mén)的主管和助手商量好了，本部門(mén)的各項(xiàng)工作效率就會(huì)非常高，因?yàn)橥ㄟ^(guò)“商量”，所有事情都會(huì)想得比較周到、周全、細(xì)致，通過(guò)商量，還可以融洽領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生之間、同事與同事之間，上下級(jí)之間的感情，增強(qiáng)自尊和尊重他人的意識(shí)，能形成更好的工作關(guān)系;這種融洽工作關(guān)系能給老師帶來(lái)無(wú)比愉悅的心情，同時(shí)，每位老師又非常珍惜這種工作氛圍，自覺(jué)地維護(hù)這種氛圍，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，也提高了全體教師員工學(xué)生的做人素質(zhì)，為學(xué)校辦學(xué)水平的提高起到了很好的作用。
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初中教育心得體會(huì)感悟篇四
在孩子進(jìn)入初中階段的時(shí)候，親子教育顯得尤為重要。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和溝通，不僅可以促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧，還能夠幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在過(guò)去的幾年中，我與我的孩子都收獲了許多親子教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將分享我們的教育心得和體會(huì)。
首先，我們認(rèn)識(shí)到親子之間的溝通是至關(guān)重要的。在孩子進(jìn)入初中之后，他們的世界開(kāi)始變得廣闊而復(fù)雜，他們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。通過(guò)與孩子的溝通，我們可以了解他們?cè)趯W(xué)校和生活中的所思所想，幫助他們克服困難和挫折。例如，當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，我們首先要耐心傾聽(tīng)他們的抱怨和困擾，然后給予積極的鼓勵(lì)和建議。這種溝通方式能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
其次，我們意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。初中是孩子學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子會(huì)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。我們鼓勵(lì)孩子每天定時(shí)復(fù)習(xí)和做作業(yè)，確保他們掌握每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是等到考試前才瘋狂地抱佛腳。同時(shí)，我們也提醒孩子要保持良好的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，這對(duì)于他們的健康和學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。
第三，我們意識(shí)到親子之間的理解與支持是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的基石。在初中階段，孩子會(huì)面臨心理、生理等各種變化和困惑，他們需要家長(zhǎng)的理解和支持來(lái)度過(guò)這個(gè)階段。我們通過(guò)與孩子的交流了解到，他們希望家長(zhǎng)能夠尊重他們的個(gè)人空間，不要過(guò)多干涉他們的私事。同樣，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們?cè)敢饨o予他們必要的幫助和支持。例如，當(dāng)孩子需要完成較長(zhǎng)篇的閱讀作業(yè)時(shí)，我們會(huì)積極提供資源和資料給他們，以便他們更好地完成任務(wù)。
第四，我們意識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是非常重要的。在初中生活中，學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)壓力可能會(huì)讓孩子感到疲憊和無(wú)聊。因此，我們鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子不僅可以鍛煉自己的能力和技巧，還能夠結(jié)識(shí)更多的朋友，擴(kuò)展自己的人際關(guān)系圈。
最后，我們發(fā)現(xiàn)家庭教育的有效與否與家長(zhǎng)的榜樣作用有密切關(guān)系。作為父母，我們要以身作則，樹(shù)立良好的行為和價(jià)值觀念給孩子。我們要注重自己的言行舉止，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，以正面的榜樣引導(dǎo)孩子，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之，親子教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過(guò)與孩子的溝通、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解與支持孩子、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好以及樹(shù)立良好的行為榜樣，我們能夠幫助孩子度過(guò)初中時(shí)期的困惑和挑戰(zhàn)，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。親子教育的過(guò)程中，我們也不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整教育方式和策略，與孩子共同成長(zhǎng)。
初中教育心得體會(huì)感悟篇五
因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育：
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間?！安灰?00分！”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有不錯(cuò)的習(xí)慣。
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì)；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏得優(yōu)勢(shì)，也許就此便能改變?nèi)说囊簧！叭松斆鲗?xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不肯定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)?！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的不錯(cuò)氛圍，讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言，會(huì)伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話，那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的`年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思，正是這樣，才會(huì)有許很多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，很高興與大家分享。
初中教育心得體會(huì)感悟篇六
第一段：引入親子教育的重要性和初中階段的教育挑戰(zhàn)（200字）
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，親子教育在這個(gè)階段尤為重要。孩子在這個(gè)時(shí)候正處在身心繁忙的發(fā)展期，面臨著課業(yè)的壓力、同伴的影響、自我認(rèn)知的塑造等諸多挑戰(zhàn)。如何正確引導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的健康心理和積極心態(tài)，成為了每一位家長(zhǎng)都需要思考和解決的問(wèn)題。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享親子教育的心得體會(huì)。
第二段：逐漸與孩子建立良好的溝通渠道（200字）
初中生正處于逐漸獨(dú)立自主的階段，家長(zhǎng)需要與孩子建立起良好的溝通渠道。在我與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的情感和思想變化是培養(yǎng)良好溝通的重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)多種方式與孩子進(jìn)行溝通，例如每天詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況，有時(shí)間時(shí)陪他們參加活動(dòng)，定期安排家庭聚餐等等。這些舉措初初有些困難，但是在與孩子更加密切地交流之后，我們之間的關(guān)系變得更加緊密，孩子們也更愿意與我分享他們的心事和困惑。
第三段：培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感（200字）
初中生面臨著自我認(rèn)知的塑造和學(xué)業(yè)壓力的沖擊，家長(zhǎng)需要積極培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感。在這方面，家庭環(huán)境的建設(shè)是關(guān)鍵。我盡量提供一個(gè)寬松和諧的家庭氛圍，給予孩子合理的自由和支持，讓他們有機(jī)會(huì)自己去處理一部分生活問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，從中培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。這樣，孩子們逐漸建立了自信，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系也有了很大進(jìn)步。
第四段：與孩子一起制定目標(biāo)和規(guī)劃（200字）
初中時(shí)期，學(xué)業(yè)壓力往往成為主要挑戰(zhàn)之一。與孩子一起制定目標(biāo)和規(guī)劃，是親子教育的重要一環(huán)。我們通過(guò)與孩子一起制定每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、每個(gè)周末的活動(dòng)計(jì)劃等來(lái)培養(yǎng)孩子的計(jì)劃和執(zhí)行能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子積極參與各種學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)，幫助他們更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這樣，孩子們對(duì)未來(lái)有了清晰的規(guī)劃，也培養(yǎng)了自我管理和目標(biāo)達(dá)成的能力。
第五段：以身作則，用愛(ài)心去教育孩子（200字）
最后，樹(shù)立正確的教育觀念和以身作則，在親子教育中發(fā)揮積極的影響，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，改正我們的不足之處，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。只有我們做得好，才能以身作則，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這個(gè)過(guò)程中，用愛(ài)心去教育孩子是最關(guān)鍵的。無(wú)論是在贊美鼓勵(lì)還是在批評(píng)指導(dǎo)中，我們都要始終保持愛(ài)心和耐心，讓孩子感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和支持。
總結(jié)：親子教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，每個(gè)家庭都會(huì)有不同的體會(huì)和心得。通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道、培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感、制定目標(biāo)和規(guī)劃以及以身作則等方式，我們可以為孩子提供更全面的教育，幫助他們度過(guò)初中階段的困惑和挑戰(zhàn)。親子教育是一個(gè)雙向的過(guò)程，我們也能從教育孩子中不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。
初中教育心得體會(huì)感悟篇七
初中生的教育是我們不可忽視的一部分，作為一個(gè)初中生，你有什么想說(shuō)的?請(qǐng)看下面：
中學(xué)生德育教育心得體會(huì)
我是一名普通的中學(xué)教師，每天都在和學(xué)生打交道，對(duì)于學(xué)生在德育方面存在的問(wèn)題我深有體會(huì)。因此作為一名一線教育工作者有必要對(duì)中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認(rèn)識(shí)和分析，并對(duì)德育教育的方法和途徑做有益的探索。
一、中學(xué)生與德育
學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而中學(xué)生就是未來(lái)的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的前途和命運(yùn)。中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)時(shí)能否全面認(rèn)識(shí)理性分析問(wèn)題不僅是部分人的問(wèn)題而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。
二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂
1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。近年來(lái)青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，我記得最清楚的2012年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒(méi)有正式上課之前，九年級(jí)的兩個(gè)班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。
2.厭學(xué)隊(duì)伍日漸擴(kuò)大。據(jù)對(duì)部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書(shū)沒(méi)用的想法，認(rèn)為只要有錢(qián)便可暢行天下。他們整日無(wú)精打采或上課睡覺(jué)，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。
3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生胡侃，什么社會(huì)上的“行話”、俗語(yǔ)如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽(tīng)到社會(huì)人員議論“如今的學(xué)生有時(shí)候真的分不清是否是學(xué)生”。
4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會(huì)風(fēng)氣的影響，家庭對(duì)孩子的溺愛(ài)，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。
總之，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注和思考，無(wú)論是學(xué)校、家庭，還是整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)。
三、如何進(jìn)行德育教育
德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。在教育過(guò)程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。
.加強(qiáng)道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中學(xué)生道德教育主要是進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅(jiān)持“五愛(ài)”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教師在此過(guò)程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，中學(xué)生的德育問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要社會(huì)各界參與其中，共同關(guān)注和解決這個(gè)問(wèn)題。
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：懂的如何學(xué)習(xí)?
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來(lái)財(cái)富，帶來(lái)數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來(lái)財(cái)富，帶來(lái)數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是綻紛的世界，書(shū)是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書(shū)的“美言”，來(lái)告訴我們書(shū)是多么重要。確實(shí)，書(shū)能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書(shū)能讓我們回到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子;書(shū)還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界，感受賣(mài)火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無(wú)法理解，無(wú)法看見(jiàn)，無(wú)法知道的東西都能在書(shū)的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己?！睍?shū)就像一本武功秘籍，每一本書(shū)是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無(wú)邊，知識(shí)無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開(kāi)花結(jié)果”，有所收獲。
初中生家庭教育心得體會(huì)
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。
在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：
一、給孩子一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。
首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。
要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。
才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。
再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。
文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。
讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。
給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。
孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。
平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。
但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。
同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
初中教育心得體會(huì)感悟篇八
近年來(lái)，初中升旗教育在中學(xué)教育中得到了越來(lái)越多的重視。升旗教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和集體榮譽(yù)感，還增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和集體意識(shí)。作為一個(gè)初中生，我有幸參與了許多次升旗儀式，這種經(jīng)歷讓我深受教育并有了一些體會(huì)。
首先，升旗教育培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。每次升旗儀式開(kāi)始前，校園內(nèi)響起嘹亮的國(guó)歌聲，我們整齊劃一地行進(jìn)到升旗區(qū)域。當(dāng)鮮艷的五星紅旗緩緩升起，國(guó)歌回蕩在空中時(shí)，我的心情不由自主地激動(dòng)起來(lái)。這一刻，在國(guó)旗面前，我真切地感受到祖國(guó)的偉大和祖國(guó)對(duì)我們的期望。國(guó)旗是祖國(guó)的象征，升旗是對(duì)祖國(guó)的敬意，每個(gè)人都應(yīng)該頂禮膜拜，因?yàn)槲覀儊?lái)自同一個(gè)國(guó)家，共同的疆土托舉著我們共同的夢(mèng)想。
其次，升旗教育塑造了我高尚的道德情操。在升旗儀式中，量化的規(guī)定和整齊的動(dòng)作要求培養(yǎng)了我們的紀(jì)律觀念。不論是行進(jìn)隊(duì)列還是參與儀式時(shí)的動(dòng)作，都需要嚴(yán)格遵循教官的指導(dǎo)，遵守隊(duì)列紀(jì)律。這讓我學(xué)會(huì)了約束自己的言行，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣。同時(shí)，升旗儀式給了我們表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們舉起右手，對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí)，我們向全世界宣示著我們的忠誠(chéng)和對(duì)祖國(guó)的贊美。這一過(guò)程中，一種崇高的情感在我們心間滋生，它引導(dǎo)著我們走向正義與真善美，匯聚著我們勇敢無(wú)畏的力量。
此外，升旗教育激發(fā)了我對(duì)集體榮譽(yù)的追求。在升旗儀式中，我不僅代表著自己，更代表著班級(jí)、學(xué)校，甚至是整個(gè)國(guó)家。每次升旗儀式之前，我們要精心準(zhǔn)備，確保整個(gè)儀式的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們相互配合，形成了一個(gè)和諧合作的集體氛圍。無(wú)論是組成隊(duì)列還是完成動(dòng)作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，力求為集體爭(zhēng)光。這種集體榮譽(yù)感讓我明白，在一個(gè)集體中，每個(gè)人的付出和努力都是至關(guān)重要的。當(dāng)我們看到國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，整個(gè)隊(duì)伍成為一顆有力的心臟，我深深地感受到集體的力量是無(wú)窮的。集體榮譽(yù)是每個(gè)人奉獻(xiàn)的結(jié)果，也是每個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，升旗教育為我提供了錘煉自我、塑造個(gè)性的機(jī)會(huì)。在升旗儀式中，我們必須時(shí)刻保持自己的注意力和集中力，不容分心。儀式的整體成功依賴于每個(gè)人的努力和自律。通過(guò)多次升旗的經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。而且，在儀式中還有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)有同學(xué)缺席或無(wú)法完成自己的任務(wù)時(shí)，我積極主動(dòng)地幫助他們，并完成雙倍的任務(wù)。通過(guò)這樣的鍛煉，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，善于溝通與協(xié)作，從而充實(shí)了自己的個(gè)人品格。
總之，初中升旗教育是一種重要的教育形式，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和集體榮譽(yù)感，還鍛煉了學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)。參與升旗儀式的經(jīng)歷讓我有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展、集體的榮譽(yù)與個(gè)人的責(zé)任有了更深層次的體會(huì)。我相信，在不斷地參與升旗儀式的過(guò)程中，我將繼續(xù)提高自己的意識(shí)水平和責(zé)任心，為國(guó)家的繁榮和校園的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中教育心得體會(huì)感悟篇九
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法:
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如:孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著農(nóng)民工規(guī)模的擴(kuò)大，農(nóng)民工跨省，跨地區(qū)流動(dòng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。由于父母外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童家庭教育處于普遍缺失的狀態(tài)之中。而月塘中學(xué)，正地處偏遠(yuǎn)的革命老區(qū)，經(jīng)濟(jì)非常落后，老百姓為了生活，不得不進(jìn)城打工。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是個(gè)可喜的表現(xiàn)，但對(duì)于教育，卻引人深思，那么多家長(zhǎng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出務(wù)工，把打工地作為他們的第二故鄉(xiāng)，而他們的子女由于無(wú)法就近上學(xué)，只好留在家里，教育子女的重?fù)?dān)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)?這就出現(xiàn)了亟需全社會(huì)給予關(guān)愛(ài)的特殊群體——農(nóng)村留守兒童。
留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長(zhǎng)期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為這些的教育管理者之一——班主任，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我個(gè)人是從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教育的。
首先，建立好留守兒童個(gè)人檔案。我班有留守兒童10名，為作好留守兒童的教育工作，我通過(guò)多方了解，掌握每名留守兒童學(xué)生的家庭情況，監(jiān)護(hù)人的情況，并根據(jù)平時(shí)的觀察、了解，掌握留守學(xué)生的性格習(xí)慣，建立好個(gè)人檔案。通過(guò)觀察總結(jié)，我班留守學(xué)生性格有以下幾種類型：沉默寡言型、過(guò)渡活潑型、無(wú)拘無(wú)束型。對(duì)于沉默寡言型的學(xué)生，大多是寄養(yǎng)在親戚家中或從小就是家中老人看管，缺少與他人交流的'機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，即不和同學(xué)老師交流，上課回答問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常上課時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)言，鍛煉他們的膽量，并利用每周班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展活動(dòng)，讓他多與同學(xué)交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了;對(duì)于過(guò)渡活潑型的學(xué)生，由于是隔代教育，往往是溺愛(ài)現(xiàn)象相當(dāng)突出、嚴(yán)重所引起，常?！白砸詾槭恰保瑦?ài)排異同學(xué)，針對(duì)這類學(xué)生，我不是一味的批評(píng)，我常有意識(shí)安排他們?yōu)榧w作力所能及的事，幫助他人，讓他在幫助中體會(huì)快樂(lè)，改掉了“自以為是”的壞習(xí)慣;對(duì)于無(wú)拘無(wú)束型的學(xué)生，這類學(xué)生大多缺乏組織紀(jì)律性，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，想干啥就干啥，針對(duì)這類學(xué)生，我“抓住”他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行當(dāng)面全班性批評(píng)、教育，課后進(jìn)行個(gè)別交流，告訴他們，只有學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上進(jìn)步了，就會(huì)受到同學(xué)的尊重，并選他們當(dāng)紀(jì)律委員，用以約束自己的不良行為。
其次，組建學(xué)習(xí)共同體，主動(dòng)與留守兒童經(jīng)常性地進(jìn)行交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難;并且，我還經(jīng)常與這些留守兒童的父母，通過(guò)電話進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)反饋這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況，并督促留守兒童的父母平時(shí)應(yīng)多與孩子聯(lián)系和溝通，要求他們經(jīng)常與自己的孩子通電話，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況。以使學(xué)校家庭對(duì)留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量減少由于“留守”而給孩子帶來(lái)的不利影響。目前，我班的10名留守兒童與其他學(xué)生相處融洽，學(xué)習(xí)、生活能力、性格發(fā)展等方面都呈現(xiàn)較好的發(fā)展趨勢(shì)。
第三，留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周?chē)姆磻?yīng)比較敏感，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為主任應(yīng)當(dāng)采取措施，使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情結(jié)，使他們獲得愛(ài)的互需、愛(ài)的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫(xiě)家信的方式，讓全班的同學(xué)都寫(xiě)一封給父母親的信，往往寫(xiě)得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，我班留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切可以的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體。
總之，對(duì)留守兒童的教育作為班主任，更要具有一顆愛(ài)心，還要具有耐心。
初中教育心得體會(huì)感悟篇十
初中升旗儀式是每個(gè)初中生活中不可或缺的一部分。作為一名初中生，我從初中一年級(jí)開(kāi)始每個(gè)星期都會(huì)參加升旗儀式，初中生活的第一個(gè)重要任務(wù)就是升旗儀式的準(zhǔn)備和表演。通過(guò)參與升旗儀式，我深刻地體會(huì)到了升旗的意義和重要性，并從中獲得了許多教育的啟示和感悟。
第二段：升旗儀式的意義和重要性
升旗儀式是學(xué)校組織全體師生認(rèn)真對(duì)待的一項(xiàng)莊重儀式。每個(gè)早晨，我們齊心協(xié)力，按照統(tǒng)一的方式和節(jié)奏進(jìn)行升旗，以奏響學(xué)校的精神旋律，激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情。升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、增強(qiáng)集體凝聚力和責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)升旗儀式，我明白了愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)人的基本素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家繁榮興盛的根本保障。
第三段：參與升旗帶給我的收獲
作為升旗隊(duì)隊(duì)員，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。升旗不僅需要個(gè)人的努力，更需要全體隊(duì)員的密切配合。在訓(xùn)練中，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人。通過(guò)與隊(duì)員們共同奮斗，我不僅獲得了技能的提高，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
升旗讓我更加明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為升旗隊(duì)成員，我們肩負(fù)著向全體師生展示一個(gè)學(xué)校良好形象的重任。每次參加升旗儀式，我都要盡心盡力表演好每一個(gè)動(dòng)作，確保整個(gè)儀式的完美進(jìn)行。這讓我懂得了擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)的重要性，也鼓勵(lì)我在其他學(xué)習(xí)和生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：升旗教育的深遠(yuǎn)意義
升旗教育是中學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在升旗儀式中，學(xué)校通過(guò)引導(dǎo)我們了解國(guó)旗的象征意義，激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)了我們的團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。升旗教育讓我們從小事做起，從升國(guó)旗這個(gè)小環(huán)節(jié)中培養(yǎng)起對(duì)家國(guó)的責(zé)任感和熱愛(ài)之情。這對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第五段：?jiǎn)⑹九c反思
通過(guò)參與升旗儀式，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為中學(xué)生的責(zé)任和使命。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為中國(guó)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為他人提供幫助。升旗教育給予我深深的啟示和反思，讓我明白了自己在這個(gè)社會(huì)中的定位和責(zé)任。
總結(jié)：
通過(guò)初中升旗教育，我深入體會(huì)到了升旗儀式的意義和重要性，以及升旗帶給我個(gè)人的積極影響。升旗教育不僅增強(qiáng)了我對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。這種教育啟示了我對(duì)未來(lái)的職責(zé)和使命，在我成長(zhǎng)的道路上指明了方向。我相信，在升旗教育的引導(dǎo)下，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)精神，熱愛(ài)祖國(guó)的中學(xué)生。
初中教育心得體會(huì)感悟篇一
初中是每一個(gè)人成長(zhǎng)中非常重要的一段時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期內(nèi)經(jīng)歷了很多的變化，不僅僅是身體的變化，更多的是心態(tài)的變化，尤其是對(duì)教育的態(tài)度和理解的變化。在這個(gè)過(guò)程中，我也有了很多的思考和收獲，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，談一談對(duì)初中教育的一些心得和體會(huì)。
一、課堂學(xué)習(xí)很重要
初中是一個(gè)非常重要的階段，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念都在這里形成和鞏固。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，也是最基礎(chǔ)的服務(wù)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于學(xué)生來(lái)講是非常重要的，因?yàn)檎n堂上老師講授的知識(shí)都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查和篩選過(guò)的，老師們都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，對(duì)于內(nèi)容有非常嚴(yán)格的要求。更重要的是，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，這種交流會(huì)引發(fā)很多自主思考和討論，有助于開(kāi)展更專業(yè)化的知識(shí)探究。
二、課外活動(dòng)的重要性
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，但是課外活動(dòng)同樣不可忽視。在課外活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、思考等方式，全面了解社會(huì)、文化、藝術(shù)、科技等各個(gè)方面的知識(shí)，以此為基礎(chǔ)，更好地提高自己的思維素質(zhì)和綜合素質(zhì)。此外，參加社團(tuán)、社會(huì)服務(wù)、義工活動(dòng)等，可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力和組織能力，讓學(xué)生在一個(gè)更小的團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力。
三、考試不是全部
考試對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是考試并不是學(xué)生全部的內(nèi)容?？荚囍皇菍W(xué)校對(duì)學(xué)生的一種評(píng)價(jià)方法，而學(xué)生應(yīng)該更關(guān)注那些真正對(duì)自己有意義、能夠提升自己能力和素質(zhì)的內(nèi)容。比如，學(xué)生應(yīng)該注重自己的課外活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)能力的提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。
四、合理安排時(shí)間
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候特別忙碌，所以需要非常好地掌握時(shí)間，合理安排自己的日程。首先，要根據(jù)自己的情況制定每天的工作計(jì)劃，規(guī)劃好每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分配時(shí)間。另外，健康的作息是非常關(guān)鍵的，在保證充足睡眠的同時(shí)，注意合理安排自己的飲食和運(yùn)動(dòng)。
五、與他人的交流與溝通
與他人的交流與溝通對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在學(xué)校里，與同學(xué)、老師及其他人交流溝通，是學(xué)生獲得啟示和激勵(lì)、探究知識(shí)的最好方式。另外，學(xué)生們?cè)谂c他人的交往中，更容易學(xué)會(huì)分享、感恩、尊重等必備的素養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了如何理解、尊重他人的想法和意見(jiàn)，從而擁有更積極充實(shí)的人生。
總之，初中是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，它不僅塑造了我們的性格，影響了我們的整個(gè)人生軌跡，還為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)做好了鋪墊。因此，我們應(yīng)該積極面對(duì)這個(gè)階段，充分利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)等各種資源，掌握好重要的學(xué)習(xí)技巧和方法，提高自己的學(xué)術(shù)和綜合素質(zhì)，為更加美好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中教育心得體會(huì)感悟篇二
老師講話讓我印象深刻的大體有以下幾點(diǎn)：
一、初中三年對(duì)孩子的整個(gè)求學(xué)生涯甚至一生來(lái)說(shuō)都極其重要，這三年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，會(huì)讓孩子受益終生。
二、在孩子的三年初中生涯中，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)的態(tài)度和付出將直接決定孩子的表現(xiàn)。關(guān)于這一點(diǎn)，已經(jīng)無(wú)數(shù)次得到了驗(yàn)證。
三、孩子的成績(jī)出現(xiàn)起伏或有其他的問(wèn)題都是正常的，家長(zhǎng)一定要保持平常心，切記不可打罵孩子，因?yàn)槟菢幼鲆稽c(diǎn)用都沒(méi)有，往往會(huì)適得其反，只要按照老師所說(shuō)的方法去做就一定沒(méi)問(wèn)題。
四、家長(zhǎng)的付出一定會(huì)有收獲和回報(bào)，最大的回報(bào)就是等家長(zhǎng)老了以后不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)槌圆簧巷埗ヲ}擾自己。（此處有笑聲、掌聲）
五、孩子的求學(xué)生涯確實(shí)很辛苦，初中、高中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很多人因此也詬病中國(guó)的教育體制，可孩子如果學(xué)不好，考不上好的大學(xué)，以后的人生道路會(huì)更加的辛苦，因?yàn)橐院蠛?jiǎn)單的勞動(dòng)都會(huì)被機(jī)器甚至機(jī)器人代替，沒(méi)有知識(shí)和能力將寸步難行甚至無(wú)法謀生。
六、孩子的很多問(wèn)題其實(shí)是家長(zhǎng)自身的問(wèn)題。
關(guān)于這一點(diǎn)，老師舉了個(gè)例子：一個(gè)初一孩子抽煙被老師抓住了，告訴家長(zhǎng)后那位家長(zhǎng)居然說(shuō)孩子抽個(gè)煙喝個(gè)酒也沒(méi)什么，后來(lái)這個(gè)孩子甚至中考都缺考，理由居然是中午喝了瓶啤酒下午睡過(guò)了頭，索性不去參加考試了。（此處一片笑聲）
我想說(shuō)的是這樣的'人根本就不配當(dāng)家長(zhǎng)，雖然他最后悔青了腸子！
七、家長(zhǎng)一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感動(dòng)孩子。
老師又舉了一個(gè)例子：一次在爬馬山的時(shí)候看到父女二人在對(duì)話，女兒說(shuō)：爸爸，你就放心吧，高中期間我一定會(huì)把全部精力放在學(xué)習(xí)上，絕對(duì)不會(huì)談戀愛(ài)的，如果談的話我就覺(jué)得對(duì)不起你和我媽對(duì)我的付出。（聽(tīng)完這個(gè)例子我很感動(dòng)）
聽(tīng)完錄音后，妻又發(fā)表了重要講話，她說(shuō)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后最深切的一個(gè)感受就是非常開(kāi)心孩子能在二十八中這所名校求學(xué)，更加慶幸的是能夠跟著這樣一位認(rèn)真、嚴(yán)格、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她說(shuō)非常贊同老師的理念，和老師有種“三觀”同頻的感覺(jué)，她一定會(huì)努力的按照老師的要求去做。
妻還說(shuō)老師還點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我上次的《月考成績(jī)家長(zhǎng)意見(jiàn)》寫(xiě)的很認(rèn)真，不像有的家長(zhǎng)只寫(xiě)了一兩句甚至有的只簽了一個(gè)名。
關(guān)于這一點(diǎn)其實(shí)我挺慚愧，孩子主要由妻來(lái)陪伴和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我只是偶爾輔導(dǎo)一下他的作文和歷史，而《月考成績(jī)家長(zhǎng)意見(jiàn)》是妻要求我寫(xiě)的，孩子的成績(jī)方面還給我寫(xiě)了個(gè)大體提綱，最后露臉的卻是我，所以在這里必須要說(shuō)明一下。
初一上學(xué)期期中考試結(jié)束了，兒子的總排名不但沒(méi)有進(jìn)步，反而下降了差不多一百名，可是我和妻并不擔(dān)心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)清了差距、找到了方法、看到了希望，有這樣好的校風(fēng)、這么優(yōu)秀的老師，加上不斷成長(zhǎng)的妻和我，還有知恥而后勇的兒子，前進(jìn)的路上我們信心百倍！
奮斗吧，少年！我們大家都看好你，也永遠(yuǎn)會(huì)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾！
初中教育心得體會(huì)感悟篇三
1.一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低取決于校長(zhǎng)水平的高低，一個(gè)班級(jí)水平的高低取決于班主任水平的高低。水平的高低主要看下列指標(biāo)：(1)校容、班容，(2)師生的精神面貌、行為習(xí)慣，(3)師生的道德水平，特別是進(jìn)步生的道德水平，(4)業(yè)務(wù)及學(xué)習(xí)成績(jī)，(5)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，(6)師生的個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮.
2.領(lǐng)導(dǎo)就是最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性。調(diào)動(dòng)積極性從下列方面注意：
1)要講明做某件事的目的意義作用，使大家明白做這件事的重要性，產(chǎn)生這件事該做而且必須做好的信念。
2)要明確分工、責(zé)任到人，特別是要安排好主要責(zé)任人，使這件事從程序上保證不會(huì)有問(wèn)題。
3)獎(jiǎng)罰分明、兌現(xiàn)承諾，使每個(gè)人都有完不成任務(wù)將受到懲罰、圓滿完成任務(wù)將體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值并受到表彰的心理，從而產(chǎn)生積極完成任務(wù)的向上力。
3.建立效率高的運(yùn)行機(jī)制是一個(gè)學(xué)重要因素。高效率的運(yùn)行機(jī)制具有以下特征：
1)職責(zé)明確。這不是，般意義上的明確;而是具體到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)。
2)賞罰分明?，F(xiàn)代管理中特別是學(xué)校教育管理中，往往存在該賞的不賞;該罰的不罰或賞的少而罰的更少甚至沒(méi)有處罰的現(xiàn)象，這往往造成教師工作疲塌、松懈、素質(zhì)下滑的重要原因。但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?不僅僅與大氣候有關(guān)，而在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否高瞻遠(yuǎn)矚、能否把思想工作做到位、能否帶領(lǐng)大家蚺到高一層次看問(wèn)題有很大關(guān)系。
3)全體教師的整體素質(zhì)高。對(duì)名利有適中的看法理解、對(duì)工作有自已的向上追求、精神上具有較高的修養(yǎng);處世上能兼顧大家的利益。出現(xiàn)消極情緒、行為熊在高素質(zhì)的群體中得到迅速化解消除進(jìn)而得到提高，而不會(huì)出現(xiàn)對(duì)己對(duì)集體都不利的情況發(fā)生。這是對(duì)任何學(xué)校來(lái)說(shuō)都是最寶貴的財(cái)富。因?yàn)樵谶@樣的集體里，不必去考慮什么人際關(guān)系和去爭(zhēng)名奪利，減少了很多不必要的浪費(fèi)，管理也趨向簡(jiǎn)單，個(gè)人把自己的事情干好就什么都好了。
4)教干素質(zhì)高。這是關(guān)鍵中韻關(guān)鍵;這些教干目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，思想上追求世界上五年甚至十年后的先進(jìn)目標(biāo);名利上能拋開(kāi)常人所遵從的名利觀。不斤斤計(jì)較有關(guān)自己的好話壞話、不斤斤計(jì)較名、不斤斤計(jì)較那在別人看來(lái)很重的利、不以物喜不以名悲，能避開(kāi)塵世的喧囂，閱透人生的真諦。工作上同學(xué)校共命運(yùn)同呼吸，不為多干工作怨，不為少得名利煩，從細(xì)處著手干，從大處長(zhǎng)效對(duì)人寬，從心底里感到工作是福、幫人是福、活著是福。
4.“商量”是魏書(shū)生成功的秘訣。商量有無(wú)窮的力量和好處，老師和學(xué)生商量好了;班級(jí)就基本不用管了，校長(zhǎng)和老師商量好了，就基本不用花多長(zhǎng)時(shí)間去管理;同一部門(mén)的主管和助手商量好了，本部門(mén)的各項(xiàng)工作效率就會(huì)非常高，因?yàn)橥ㄟ^(guò)“商量”，所有事情都會(huì)想得比較周到、周全、細(xì)致，通過(guò)商量，還可以融洽領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生之間、同事與同事之間，上下級(jí)之間的感情，增強(qiáng)自尊和尊重他人的意識(shí)，能形成更好的工作關(guān)系;這種融洽工作關(guān)系能給老師帶來(lái)無(wú)比愉悅的心情，同時(shí)，每位老師又非常珍惜這種工作氛圍，自覺(jué)地維護(hù)這種氛圍，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，也提高了全體教師員工學(xué)生的做人素質(zhì)，為學(xué)校辦學(xué)水平的提高起到了很好的作用。
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初中教育心得體會(huì)感悟篇四
在孩子進(jìn)入初中階段的時(shí)候，親子教育顯得尤為重要。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和溝通，不僅可以促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧，還能夠幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在過(guò)去的幾年中，我與我的孩子都收獲了許多親子教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將分享我們的教育心得和體會(huì)。
首先，我們認(rèn)識(shí)到親子之間的溝通是至關(guān)重要的。在孩子進(jìn)入初中之后，他們的世界開(kāi)始變得廣闊而復(fù)雜，他們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。通過(guò)與孩子的溝通，我們可以了解他們?cè)趯W(xué)校和生活中的所思所想，幫助他們克服困難和挫折。例如，當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，我們首先要耐心傾聽(tīng)他們的抱怨和困擾，然后給予積極的鼓勵(lì)和建議。這種溝通方式能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
其次，我們意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。初中是孩子學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子會(huì)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。我們鼓勵(lì)孩子每天定時(shí)復(fù)習(xí)和做作業(yè)，確保他們掌握每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是等到考試前才瘋狂地抱佛腳。同時(shí)，我們也提醒孩子要保持良好的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，這對(duì)于他們的健康和學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。
第三，我們意識(shí)到親子之間的理解與支持是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的基石。在初中階段，孩子會(huì)面臨心理、生理等各種變化和困惑，他們需要家長(zhǎng)的理解和支持來(lái)度過(guò)這個(gè)階段。我們通過(guò)與孩子的交流了解到，他們希望家長(zhǎng)能夠尊重他們的個(gè)人空間，不要過(guò)多干涉他們的私事。同樣，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們?cè)敢饨o予他們必要的幫助和支持。例如，當(dāng)孩子需要完成較長(zhǎng)篇的閱讀作業(yè)時(shí)，我們會(huì)積極提供資源和資料給他們，以便他們更好地完成任務(wù)。
第四，我們意識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是非常重要的。在初中生活中，學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)壓力可能會(huì)讓孩子感到疲憊和無(wú)聊。因此，我們鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子不僅可以鍛煉自己的能力和技巧，還能夠結(jié)識(shí)更多的朋友，擴(kuò)展自己的人際關(guān)系圈。
最后，我們發(fā)現(xiàn)家庭教育的有效與否與家長(zhǎng)的榜樣作用有密切關(guān)系。作為父母，我們要以身作則，樹(shù)立良好的行為和價(jià)值觀念給孩子。我們要注重自己的言行舉止，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，以正面的榜樣引導(dǎo)孩子，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之，親子教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過(guò)與孩子的溝通、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解與支持孩子、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好以及樹(shù)立良好的行為榜樣，我們能夠幫助孩子度過(guò)初中時(shí)期的困惑和挑戰(zhàn)，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。親子教育的過(guò)程中，我們也不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整教育方式和策略，與孩子共同成長(zhǎng)。
初中教育心得體會(huì)感悟篇五
因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育：
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間?！安灰?00分！”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有不錯(cuò)的習(xí)慣。
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì)；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏得優(yōu)勢(shì)，也許就此便能改變?nèi)说囊簧！叭松斆鲗?xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不肯定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)?！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的不錯(cuò)氛圍，讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言，會(huì)伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話，那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的`年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思，正是這樣，才會(huì)有許很多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，很高興與大家分享。
初中教育心得體會(huì)感悟篇六
第一段：引入親子教育的重要性和初中階段的教育挑戰(zhàn)（200字）
初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，親子教育在這個(gè)階段尤為重要。孩子在這個(gè)時(shí)候正處在身心繁忙的發(fā)展期，面臨著課業(yè)的壓力、同伴的影響、自我認(rèn)知的塑造等諸多挑戰(zhàn)。如何正確引導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的健康心理和積極心態(tài)，成為了每一位家長(zhǎng)都需要思考和解決的問(wèn)題。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享親子教育的心得體會(huì)。
第二段：逐漸與孩子建立良好的溝通渠道（200字）
初中生正處于逐漸獨(dú)立自主的階段，家長(zhǎng)需要與孩子建立起良好的溝通渠道。在我與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的情感和思想變化是培養(yǎng)良好溝通的重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)多種方式與孩子進(jìn)行溝通，例如每天詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)和生活情況，有時(shí)間時(shí)陪他們參加活動(dòng)，定期安排家庭聚餐等等。這些舉措初初有些困難，但是在與孩子更加密切地交流之后，我們之間的關(guān)系變得更加緊密，孩子們也更愿意與我分享他們的心事和困惑。
第三段：培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感（200字）
初中生面臨著自我認(rèn)知的塑造和學(xué)業(yè)壓力的沖擊，家長(zhǎng)需要積極培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感。在這方面，家庭環(huán)境的建設(shè)是關(guān)鍵。我盡量提供一個(gè)寬松和諧的家庭氛圍，給予孩子合理的自由和支持，讓他們有機(jī)會(huì)自己去處理一部分生活問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，從中培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。這樣，孩子們逐漸建立了自信，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系也有了很大進(jìn)步。
第四段：與孩子一起制定目標(biāo)和規(guī)劃（200字）
初中時(shí)期，學(xué)業(yè)壓力往往成為主要挑戰(zhàn)之一。與孩子一起制定目標(biāo)和規(guī)劃，是親子教育的重要一環(huán)。我們通過(guò)與孩子一起制定每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、每個(gè)周末的活動(dòng)計(jì)劃等來(lái)培養(yǎng)孩子的計(jì)劃和執(zhí)行能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子積極參與各種學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)，幫助他們更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這樣，孩子們對(duì)未來(lái)有了清晰的規(guī)劃，也培養(yǎng)了自我管理和目標(biāo)達(dá)成的能力。
第五段：以身作則，用愛(ài)心去教育孩子（200字）
最后，樹(shù)立正確的教育觀念和以身作則，在親子教育中發(fā)揮積極的影響，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，改正我們的不足之處，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。只有我們做得好，才能以身作則，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這個(gè)過(guò)程中，用愛(ài)心去教育孩子是最關(guān)鍵的。無(wú)論是在贊美鼓勵(lì)還是在批評(píng)指導(dǎo)中，我們都要始終保持愛(ài)心和耐心，讓孩子感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和支持。
總結(jié)：親子教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，每個(gè)家庭都會(huì)有不同的體會(huì)和心得。通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道、培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感、制定目標(biāo)和規(guī)劃以及以身作則等方式，我們可以為孩子提供更全面的教育，幫助他們度過(guò)初中階段的困惑和挑戰(zhàn)。親子教育是一個(gè)雙向的過(guò)程，我們也能從教育孩子中不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。
初中教育心得體會(huì)感悟篇七
初中生的教育是我們不可忽視的一部分，作為一個(gè)初中生，你有什么想說(shuō)的?請(qǐng)看下面：
中學(xué)生德育教育心得體會(huì)
我是一名普通的中學(xué)教師，每天都在和學(xué)生打交道，對(duì)于學(xué)生在德育方面存在的問(wèn)題我深有體會(huì)。因此作為一名一線教育工作者有必要對(duì)中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認(rèn)識(shí)和分析，并對(duì)德育教育的方法和途徑做有益的探索。
一、中學(xué)生與德育
學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而中學(xué)生就是未來(lái)的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的前途和命運(yùn)。中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)時(shí)能否全面認(rèn)識(shí)理性分析問(wèn)題不僅是部分人的問(wèn)題而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。
二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂
1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。近年來(lái)青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，我記得最清楚的2012年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒(méi)有正式上課之前，九年級(jí)的兩個(gè)班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。
2.厭學(xué)隊(duì)伍日漸擴(kuò)大。據(jù)對(duì)部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書(shū)沒(méi)用的想法，認(rèn)為只要有錢(qián)便可暢行天下。他們整日無(wú)精打采或上課睡覺(jué)，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。
3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生胡侃，什么社會(huì)上的“行話”、俗語(yǔ)如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽(tīng)到社會(huì)人員議論“如今的學(xué)生有時(shí)候真的分不清是否是學(xué)生”。
4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會(huì)風(fēng)氣的影響，家庭對(duì)孩子的溺愛(ài)，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。
總之，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注和思考，無(wú)論是學(xué)校、家庭，還是整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)。
三、如何進(jìn)行德育教育
德育教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會(huì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。在教育過(guò)程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。
.加強(qiáng)道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中學(xué)生道德教育主要是進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅(jiān)持“五愛(ài)”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教師在此過(guò)程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，中學(xué)生的德育問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要社會(huì)各界參與其中，共同關(guān)注和解決這個(gè)問(wèn)題。
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：懂的如何學(xué)習(xí)?
初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來(lái)財(cái)富，帶來(lái)數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來(lái)財(cái)富，帶來(lái)數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是綻紛的世界，書(shū)是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書(shū)的“美言”，來(lái)告訴我們書(shū)是多么重要。確實(shí)，書(shū)能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書(shū)能讓我們回到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子;書(shū)還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界，感受賣(mài)火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無(wú)法理解，無(wú)法看見(jiàn)，無(wú)法知道的東西都能在書(shū)的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己?！睍?shū)就像一本武功秘籍，每一本書(shū)是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。“宇宙無(wú)邊，知識(shí)無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開(kāi)花結(jié)果”，有所收獲。
初中生家庭教育心得體會(huì)
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。
在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：
一、給孩子一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。
首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。
要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。
才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。
再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。
文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。
讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。
給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。
孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。
平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。
但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。
同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
初中教育心得體會(huì)感悟篇八
近年來(lái)，初中升旗教育在中學(xué)教育中得到了越來(lái)越多的重視。升旗教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和集體榮譽(yù)感，還增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和集體意識(shí)。作為一個(gè)初中生，我有幸參與了許多次升旗儀式，這種經(jīng)歷讓我深受教育并有了一些體會(huì)。
首先，升旗教育培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。每次升旗儀式開(kāi)始前，校園內(nèi)響起嘹亮的國(guó)歌聲，我們整齊劃一地行進(jìn)到升旗區(qū)域。當(dāng)鮮艷的五星紅旗緩緩升起，國(guó)歌回蕩在空中時(shí)，我的心情不由自主地激動(dòng)起來(lái)。這一刻，在國(guó)旗面前，我真切地感受到祖國(guó)的偉大和祖國(guó)對(duì)我們的期望。國(guó)旗是祖國(guó)的象征，升旗是對(duì)祖國(guó)的敬意，每個(gè)人都應(yīng)該頂禮膜拜，因?yàn)槲覀儊?lái)自同一個(gè)國(guó)家，共同的疆土托舉著我們共同的夢(mèng)想。
其次，升旗教育塑造了我高尚的道德情操。在升旗儀式中，量化的規(guī)定和整齊的動(dòng)作要求培養(yǎng)了我們的紀(jì)律觀念。不論是行進(jìn)隊(duì)列還是參與儀式時(shí)的動(dòng)作，都需要嚴(yán)格遵循教官的指導(dǎo)，遵守隊(duì)列紀(jì)律。這讓我學(xué)會(huì)了約束自己的言行，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣。同時(shí)，升旗儀式給了我們表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們舉起右手，對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí)，我們向全世界宣示著我們的忠誠(chéng)和對(duì)祖國(guó)的贊美。這一過(guò)程中，一種崇高的情感在我們心間滋生，它引導(dǎo)著我們走向正義與真善美，匯聚著我們勇敢無(wú)畏的力量。
此外，升旗教育激發(fā)了我對(duì)集體榮譽(yù)的追求。在升旗儀式中，我不僅代表著自己，更代表著班級(jí)、學(xué)校，甚至是整個(gè)國(guó)家。每次升旗儀式之前，我們要精心準(zhǔn)備，確保整個(gè)儀式的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們相互配合，形成了一個(gè)和諧合作的集體氛圍。無(wú)論是組成隊(duì)列還是完成動(dòng)作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，力求為集體爭(zhēng)光。這種集體榮譽(yù)感讓我明白，在一個(gè)集體中，每個(gè)人的付出和努力都是至關(guān)重要的。當(dāng)我們看到國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，整個(gè)隊(duì)伍成為一顆有力的心臟，我深深地感受到集體的力量是無(wú)窮的。集體榮譽(yù)是每個(gè)人奉獻(xiàn)的結(jié)果，也是每個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，升旗教育為我提供了錘煉自我、塑造個(gè)性的機(jī)會(huì)。在升旗儀式中，我們必須時(shí)刻保持自己的注意力和集中力，不容分心。儀式的整體成功依賴于每個(gè)人的努力和自律。通過(guò)多次升旗的經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。而且，在儀式中還有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)有同學(xué)缺席或無(wú)法完成自己的任務(wù)時(shí)，我積極主動(dòng)地幫助他們，并完成雙倍的任務(wù)。通過(guò)這樣的鍛煉，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，善于溝通與協(xié)作，從而充實(shí)了自己的個(gè)人品格。
總之，初中升旗教育是一種重要的教育形式，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和集體榮譽(yù)感，還鍛煉了學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)。參與升旗儀式的經(jīng)歷讓我有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展、集體的榮譽(yù)與個(gè)人的責(zé)任有了更深層次的體會(huì)。我相信，在不斷地參與升旗儀式的過(guò)程中，我將繼續(xù)提高自己的意識(shí)水平和責(zé)任心，為國(guó)家的繁榮和校園的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中教育心得體會(huì)感悟篇九
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法:
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如:孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著農(nóng)民工規(guī)模的擴(kuò)大，農(nóng)民工跨省，跨地區(qū)流動(dòng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。由于父母外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童家庭教育處于普遍缺失的狀態(tài)之中。而月塘中學(xué)，正地處偏遠(yuǎn)的革命老區(qū)，經(jīng)濟(jì)非常落后，老百姓為了生活，不得不進(jìn)城打工。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是個(gè)可喜的表現(xiàn)，但對(duì)于教育，卻引人深思，那么多家長(zhǎng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出務(wù)工，把打工地作為他們的第二故鄉(xiāng)，而他們的子女由于無(wú)法就近上學(xué)，只好留在家里，教育子女的重?fù)?dān)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)?這就出現(xiàn)了亟需全社會(huì)給予關(guān)愛(ài)的特殊群體——農(nóng)村留守兒童。
留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長(zhǎng)期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為這些的教育管理者之一——班主任，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我個(gè)人是從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教育的。
首先，建立好留守兒童個(gè)人檔案。我班有留守兒童10名，為作好留守兒童的教育工作，我通過(guò)多方了解，掌握每名留守兒童學(xué)生的家庭情況，監(jiān)護(hù)人的情況，并根據(jù)平時(shí)的觀察、了解，掌握留守學(xué)生的性格習(xí)慣，建立好個(gè)人檔案。通過(guò)觀察總結(jié)，我班留守學(xué)生性格有以下幾種類型：沉默寡言型、過(guò)渡活潑型、無(wú)拘無(wú)束型。對(duì)于沉默寡言型的學(xué)生，大多是寄養(yǎng)在親戚家中或從小就是家中老人看管，缺少與他人交流的'機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，即不和同學(xué)老師交流，上課回答問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常上課時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)言，鍛煉他們的膽量，并利用每周班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展活動(dòng)，讓他多與同學(xué)交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了;對(duì)于過(guò)渡活潑型的學(xué)生，由于是隔代教育，往往是溺愛(ài)現(xiàn)象相當(dāng)突出、嚴(yán)重所引起，常?！白砸詾槭恰保瑦?ài)排異同學(xué)，針對(duì)這類學(xué)生，我不是一味的批評(píng)，我常有意識(shí)安排他們?yōu)榧w作力所能及的事，幫助他人，讓他在幫助中體會(huì)快樂(lè)，改掉了“自以為是”的壞習(xí)慣;對(duì)于無(wú)拘無(wú)束型的學(xué)生，這類學(xué)生大多缺乏組織紀(jì)律性，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，想干啥就干啥，針對(duì)這類學(xué)生，我“抓住”他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行當(dāng)面全班性批評(píng)、教育，課后進(jìn)行個(gè)別交流，告訴他們，只有學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上進(jìn)步了，就會(huì)受到同學(xué)的尊重，并選他們當(dāng)紀(jì)律委員，用以約束自己的不良行為。
其次，組建學(xué)習(xí)共同體，主動(dòng)與留守兒童經(jīng)常性地進(jìn)行交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難;并且，我還經(jīng)常與這些留守兒童的父母，通過(guò)電話進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)反饋這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況，并督促留守兒童的父母平時(shí)應(yīng)多與孩子聯(lián)系和溝通，要求他們經(jīng)常與自己的孩子通電話，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況。以使學(xué)校家庭對(duì)留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量減少由于“留守”而給孩子帶來(lái)的不利影響。目前，我班的10名留守兒童與其他學(xué)生相處融洽，學(xué)習(xí)、生活能力、性格發(fā)展等方面都呈現(xiàn)較好的發(fā)展趨勢(shì)。
第三，留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周?chē)姆磻?yīng)比較敏感，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為主任應(yīng)當(dāng)采取措施，使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情結(jié)，使他們獲得愛(ài)的互需、愛(ài)的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫(xiě)家信的方式，讓全班的同學(xué)都寫(xiě)一封給父母親的信，往往寫(xiě)得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，我班留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切可以的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體。
總之，對(duì)留守兒童的教育作為班主任，更要具有一顆愛(ài)心，還要具有耐心。
初中教育心得體會(huì)感悟篇十
初中升旗儀式是每個(gè)初中生活中不可或缺的一部分。作為一名初中生，我從初中一年級(jí)開(kāi)始每個(gè)星期都會(huì)參加升旗儀式，初中生活的第一個(gè)重要任務(wù)就是升旗儀式的準(zhǔn)備和表演。通過(guò)參與升旗儀式，我深刻地體會(huì)到了升旗的意義和重要性，并從中獲得了許多教育的啟示和感悟。
第二段：升旗儀式的意義和重要性
升旗儀式是學(xué)校組織全體師生認(rèn)真對(duì)待的一項(xiàng)莊重儀式。每個(gè)早晨，我們齊心協(xié)力，按照統(tǒng)一的方式和節(jié)奏進(jìn)行升旗，以奏響學(xué)校的精神旋律，激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情。升旗儀式是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、增強(qiáng)集體凝聚力和責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)升旗儀式，我明白了愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)人的基本素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家繁榮興盛的根本保障。
第三段：參與升旗帶給我的收獲
作為升旗隊(duì)隊(duì)員，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。升旗不僅需要個(gè)人的努力，更需要全體隊(duì)員的密切配合。在訓(xùn)練中，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心他人。通過(guò)與隊(duì)員們共同奮斗，我不僅獲得了技能的提高，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
升旗讓我更加明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為升旗隊(duì)成員，我們肩負(fù)著向全體師生展示一個(gè)學(xué)校良好形象的重任。每次參加升旗儀式，我都要盡心盡力表演好每一個(gè)動(dòng)作，確保整個(gè)儀式的完美進(jìn)行。這讓我懂得了擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)的重要性，也鼓勵(lì)我在其他學(xué)習(xí)和生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：升旗教育的深遠(yuǎn)意義
升旗教育是中學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在升旗儀式中，學(xué)校通過(guò)引導(dǎo)我們了解國(guó)旗的象征意義，激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)了我們的團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。升旗教育讓我們從小事做起，從升國(guó)旗這個(gè)小環(huán)節(jié)中培養(yǎng)起對(duì)家國(guó)的責(zé)任感和熱愛(ài)之情。這對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第五段：?jiǎn)⑹九c反思
通過(guò)參與升旗儀式，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為中學(xué)生的責(zé)任和使命。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為中國(guó)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為他人提供幫助。升旗教育給予我深深的啟示和反思，讓我明白了自己在這個(gè)社會(huì)中的定位和責(zé)任。
總結(jié)：
通過(guò)初中升旗教育，我深入體會(huì)到了升旗儀式的意義和重要性，以及升旗帶給我個(gè)人的積極影響。升旗教育不僅增強(qiáng)了我對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。這種教育啟示了我對(duì)未來(lái)的職責(zé)和使命，在我成長(zhǎng)的道路上指明了方向。我相信，在升旗教育的引導(dǎo)下，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)精神，熱愛(ài)祖國(guó)的中學(xué)生。