總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的理解和看法。以下是專家為大家總結(jié)的一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能給你帶來幫助。
愛打人的表弟篇一
我有一個(gè)淘氣的弟弟，剛上幼兒園就逃學(xué)。他今天說肚子痛，明天又說頭痛，想法賴在家里。謊話說多了，叔叔、阿姨再也不信他的話，他又想出了一個(gè)“妙計(jì)”。
有一天，他打開冰箱把自己躲藏在冰箱里，只一會(huì)兒功夫，冷得他全身發(fā)抖，不一會(huì)兒，他的`身子燙得火燒火燎。叔叔只得又一次背著他的寶貝兒子去醫(yī)院給他治病。
醫(yī)生為弟弟打了針，疼痛過后，換來的是大塊大塊的巧克力、削了皮的大蘋果、開了蓋的飲料……弟弟揉搓著被針扎痛的小屁股，嘴里嚼著媽媽送過來的蘋果，輕輕地抽泣著，撒著嬌。阿姨心疼地把他摟在懷里，溫柔地呵護(hù)著他；叔叔則給弟弟講一些有趣的故事，直到弟弟睡著了，阿姨家里才安靜下來。忙碌了一天的叔叔、阿姨才能稍微休息一會(huì)兒。
這么一來，弟弟又要休息一星期了。
愛打人的表弟篇二
孩子愛打人，其實(shí)都是因?yàn)檫@些原因！
在生活中，經(jīng)常見到有些孩子喜歡打人，這讓父母?jìng)兪譄?，想要讓寶寶改掉“打人”的壞?xí)慣，那么一定要先弄清楚孩子打人的原因，這樣才能對(duì)癥下藥，從而糾正寶寶打人的行為，寶寶喜歡打人是什么原因呢，下面我們一起來看看吧。
寶寶誤會(huì)了家長(zhǎng)的“稱贊”
1
爸爸媽媽和孩子嬉戲的時(shí)候，有時(shí)候?qū)殞殨?huì)不小心打到父母的臉，這個(gè)時(shí)候如果父母發(fā)出快樂的笑聲，那么會(huì)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，夸他們長(zhǎng)了本領(lǐng)，或者覺得動(dòng)作卡通，有些父母還會(huì)親含其小手表示“做得好”，那么寶寶可能會(huì)誤認(rèn)為“拍打”就是表達(dá)高興和喜歡的方式。
2
有的孩子在家不打人，進(jìn)入群體交往時(shí)會(huì)去打小伙伴，那么他很可能是在試探。有時(shí)打人，是因?yàn)樗€不會(huì)與別的孩子交往，他是想表示友好，于是通過打人來引起別人的注意，有時(shí)是在用肢體語言與別人交流，只是他還不能很好地控制自己的動(dòng)作幅度和力度于是就變成了打人。
寶寶愛打人是為了不受冷落。
3
每個(gè)寶寶都不喜歡被冷落的，他會(huì)很在乎別人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)，打人也是為了引起別人的注意，從而讓別人不要冷落自己了。
模仿爸爸媽媽的動(dòng)作。
4
有些興趣暴躁的父母，平常的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有打人，動(dòng)作粗魯?shù)男袨椋⒆涌丛谘劾?，便?huì)很快就學(xué)習(xí)起來，因此爸爸媽媽應(yīng)該用良好的行為規(guī)范來影響寶寶，不要讓不良的行為習(xí)慣傳給寶寶。
模仿電視節(jié)目中的暴力場(chǎng)面。
5
如果寶寶無意中在電視節(jié)目里看到了暴力的打斗場(chǎng)面，那么寶寶會(huì)模仿電視節(jié)目中的暴力場(chǎng)面。所以家長(zhǎng)有必要幫寶寶挑選內(nèi)容健康的動(dòng)畫片和其他電視節(jié)目，這樣才不會(huì)讓寶寶學(xué)到一些不好的行為。
宣泄內(nèi)心的孤獨(dú)。
6
有些父母總是忙于工作，很少照料寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶內(nèi)心孤獨(dú)，也會(huì)以打人行為來宣泄。在這種情況下，家長(zhǎng)多花時(shí)間陪伴寶寶，好好重建孩子內(nèi)心深處的安全感，這樣才能改掉寶寶愛打人的習(xí)慣。
鉛中毒或其他重金屬中毒。
7
在此要注意了，鉛中毒或其他重金屬中毒也會(huì)導(dǎo)致寶寶脾氣暴躁和愛打人。由于汽車尾氣污染和裝修污染，因血鉛超標(biāo)引發(fā)的'煩躁和打人行為越來越多發(fā)，寶寶突然變得愛打人的時(shí)候，父母就要警惕孩子是否鉛中毒或其他重金屬中毒了，這種情況可以多飲牛奶，綠豆湯，嚴(yán)重的話要去醫(yī)院接受治療。
寶寶打人時(shí)，父母可以這樣做：
1、打小朋友時(shí)。
先查明原因，然后及時(shí)制止寶寶，鄭重告訴他“不能打人”，“打人是不好的行為”。明確表明你對(duì)他打人的態(tài)度，然后好好給他講道理。
2、打大人時(shí)。
寶寶打大人的原因與打小朋友的原因不同，更多的是出于模仿、受人指使、學(xué)習(xí)強(qiáng)化。當(dāng)寶寶打大人時(shí)，要先檢討自身的行為，并堅(jiān)決制止和進(jìn)行批評(píng)。
/寫在最后/。
如果你家寶寶也十分愛打人，那么不妨來找找原因，然后再采取相應(yīng)的措施吧。
愛打人的表弟篇三
暑假到了我原來是很開心的`，可是自從來到了我舅家就不同了，我表弟長(zhǎng)得是可愛瓜子臉笑起來還有兩個(gè)小酒窩，可是不要被他這一種可愛的外表所迷惑了。
他特別煩人我正看著電視了，無緣無故拍我頭兩下，第一回沒管他，第二回也沒管他，第三回我一說他他就去告我媽，我媽每次都吵我從來不吵他，還有一次啊是在我大姨家夜幕即將來臨，我姐從外面買了烤串回來和漢堡回來，我們正準(zhǔn)備搶嘞，俺姥姥說快點(diǎn)兒給俺孫拿幾串兒，俺姥說的這一句，在場(chǎng)的大人就跟瘋了一樣給俺小表弟搶烤串兒。
晚上我在地下睡，我小表弟吃了干脆面可多都故意掉在床上我原來以為沒啥事兒，可是到了晚上就不一樣了，特別多的螞蟻來害得我從頭到腳都是包，到了早上本來想打他的，可是都怪我媽說他還是小孩兒不懂事，所以此事不再追究。
還有一次給我搶遙控器，我跟我哥看的電視看的好好的，可是他一個(gè)人拿著遙控器就改成萌雞小隊(duì)，這件事兒我上午就沒有再罵他到了下午更是煩人我寫著作業(yè)了，他一蹦蹦到我身上，害得我作業(yè)直接多出來一道劃痕。
所以說長(zhǎng)得可愛不一定就是沒有攻擊性，就跟大熊貓一樣。
愛打人的表弟篇四
你家孩子愛打人？給你一份管教說明書！
家長(zhǎng)先要弄清孩子為什么愛打人?
1、自我意識(shí)萌發(fā)。
當(dāng)孩子的自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)，就會(huì)覺得自己是事物的中心，所有人都要圍著他轉(zhuǎn)，凡是不合意的、不喜歡的可能都會(huì)用“打”這種方式來表達(dá)拒絕，這是他的一種情緒表達(dá)。
2、尋求家長(zhǎng)的注意。
有些孩子很需要父母的愛，可是又不知道如何表達(dá)，當(dāng)他意識(shí)到，只要一旦犯錯(cuò)家長(zhǎng)往往就會(huì)馬上有所反饋，關(guān)注到他，因此，有時(shí)候孩子會(huì)有意用打人這種比較激烈的方式來引起家長(zhǎng)的注意。
3、情緒不易控制。
孩子在一個(gè)階段是不能流利的用語言去表達(dá)自己的，于是當(dāng)自己的內(nèi)心想法沒有被理解的時(shí)候，他的情緒會(huì)很不好，也可能會(huì)因此而有打人的舉動(dòng)。
4、孩子模仿暴力的對(duì)象。
因?yàn)楝F(xiàn)在很多的動(dòng)畫片可能都會(huì)存在多多少少的暴力鏡頭，而孩子每天都是這樣觀看，很自然的就會(huì)跟著去模仿電視鏡頭里的打斗場(chǎng)面。
孩子欺負(fù)人，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、讓孩子真正認(rèn)識(shí)“打人”的行為。
孩子畢竟還只是個(gè)孩子，他們意識(shí)不到自己的暴力行為給他人帶來了怎樣的傷害，作為父母，就一定要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為是不對(duì)的。
要多跟孩子說，打人是一種野蠻的行為，大家都不喜歡跟愛打人的小朋友玩。同時(shí)利用孩子身邊的一些反例，灌輸給他一種意識(shí)：打人是不好的，不可以隨隨便便地打人。
2、給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境。
很多孩子之所以會(huì)打人就是因?yàn)殡娨暲锞湍敲囱莸?，所以父母要盡可能的避免孩子接觸暴力環(huán)境，盡可能幫孩子挑選內(nèi)容健康的電視節(jié)目。
孩子都喜歡看動(dòng)畫片，你不妨試著和孩子一起觀看，如果有暴力情節(jié)，可以跟孩子講道理，讓孩子知道那些暴力的行為是不能模仿的`。
3、給孩子滿滿正能量。
一個(gè)愛打人的小孩通常也會(huì)有脾氣暴躁的父母，所以父母?jìng)円獦淞⒁粋€(gè)好榜樣，給孩子滿滿正能量。
在日常生活中，父母不要在孩子面前爭(zhēng)吵，做到以和平的方式解決爭(zhēng)執(zhí)，這樣孩子也會(huì)學(xué)著像你們那樣處理情緒。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要打罵或體罰孩子。其實(shí)想要孩子改正錯(cuò)誤的行為，光是打罵，起不到任何作用。
4、教孩子與他人友好相處。
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，所以也不太懂得如何與他人相處，而作為父母的就更應(yīng)該教導(dǎo)孩子了。
平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)幼兒園或鄰居家的小朋友到自己家做客，讓孩子學(xué)習(xí)禮貌待客，主動(dòng)把家里好玩的、好吃的拿出來，招待小朋友。久而久之，孩子自然就有了分享意識(shí)。
5、巧用“愛撫效應(yīng)”
孩子如果有打人的行為時(shí)，家長(zhǎng)切忌以暴制暴，不妨試試“愛撫效應(yīng)”，這種愛撫產(chǎn)生的感覺，可以讓人的神經(jīng)系統(tǒng)中的一些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生奇妙的變化，從而緩解緊張，改善人的負(fù)面情緒。
當(dāng)孩子與其他小朋友起沖突而暴躁不安是，可以借用愛撫效應(yīng)，撫摸一下孩子的頭或者抱抱孩子，這樣可以有效地改善孩子的負(fù)面情緒。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，要教育好孩子，我們都要約束自己啊。
你對(duì)孩子暴躁，孩子就學(xué)會(huì)了暴躁，
你對(duì)孩子苛刻，孩子就學(xué)會(huì)了苛刻，
你對(duì)孩子冷漠，孩子就學(xué)會(huì)了冷漠…。
愛打人的表弟篇五
想想前不久發(fā)生的事，我滿肚子不高興。
那天是星期天，我一個(gè)人在家做完作業(yè)，就一邊看電視，一邊吃東西。那知道媽媽回來后發(fā)了火：“你看，家里被你弄得這么臟這么亂，自己也不會(huì)去收拾，只曉得看電視，你說你真得了，也不把個(gè)書看看?！蔽液ε聵O了，趕快關(guān)掉電視，不住地往后退，生怕媽媽要揍我，于是迅速拿起掃帚掃地。沒走多遠(yuǎn)，終于被媽媽打了一下，媽媽不住地說我不是。我認(rèn)為，媽媽今天的心情太不好了，也不知道什么原因使她脾氣變得這么壞。如果心里有什么不愉快事可以說出來吧，為什么要把氣往我頭上放呢?我又不是受氣包，畢竟我還是個(gè)孩子也是個(gè)人呀!
愛打人的表弟篇六
【專家分析】。
意大利兒童教育專家指出，這個(gè)年齡段的孩子大多會(huì)進(jìn)入一個(gè)“打人敏感期”，原因主要有二：一是他的自我意識(shí)開始萌芽，如果他本能地覺得受到了侵犯，語言能力又沒有發(fā)展到可以有效地跟別人溝通，那就只好用拳頭“說話”了；二是他不過是想跟別的寶寶交朋友，但又不知道怎么更有禮貌地跟人家說“hello”，只好“以武會(huì)友”。
但是，千萬別認(rèn)為“孩子小，不懂事，大了自然就會(huì)改”，幼兒期“打人”的習(xí)慣會(huì)影響寶寶一生！
曾有心理學(xué)家對(duì)600名受試者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無論男性還是女性，3歲半時(shí)的攻擊性記錄能有效地預(yù)測(cè)成年以后的攻擊性行為。所以，寶寶攻擊性的強(qiáng)弱將對(duì)他的一生產(chǎn)生影響，當(dāng)小寶寶第一次有攻擊性行為時(shí)，父母就要想方設(shè)法來制止他，因勢(shì)利導(dǎo)來消解他的攻擊性行為。
【寶寶動(dòng)手的原因】。
父母的“稱贊”不恰當(dāng)。
寶寶9月齡左右的時(shí)候，手的功能分化有了突然的發(fā)展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會(huì)讓他們體驗(yàn)到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會(huì)了某種技能一樣，很愿意使用。
家長(zhǎng)抱著寶寶嬉戲的時(shí)候，有時(shí)寶寶會(huì)無意識(shí)地拍打家長(zhǎng)的臉，而且發(fā)出快樂的笑聲。此時(shí)如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，夸他們長(zhǎng)了本領(lǐng)，或者覺得動(dòng)作卡通，干脆親含其小手表示“做得好”，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。
打人其實(shí)在試探。
有的孩子在家不打人，進(jìn)入群體交往時(shí)會(huì)去打小伙伴。有時(shí)打人，是因?yàn)樗€不會(huì)與別的孩子交往，他是想表示友好；有時(shí)是想引起別人的注意；有時(shí)是在用肢體語言與別人交流，只是他還不能很好地控制自己的動(dòng)作幅度和力度。
有的孩子打人，是因?yàn)椴粫?huì)用語言來表達(dá)自己的需要，所以他就會(huì)用打人的方式來引起別人的注意，表達(dá)自己的愿望。
不甘受冷落。
兩歲左右的小孩，處于自我意識(shí)高速發(fā)展的.階段，會(huì)很在乎媽媽和客人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)。有時(shí)孩子打人，并非討厭客人，而是“嫉妒”客人分去了媽媽的注意力。為了讓媽媽轉(zhuǎn)過頭來注意她，攻擊行為是最直接有效的方法，即使換來的是媽媽的一頓責(zé)罵，但對(duì)一個(gè)兩歲的孩子而言，可能尚無法將“打人”和“被罵”相聯(lián)系！
內(nèi)心缺乏安全感。
家長(zhǎng)工作忙或耽于玩樂，很少照料寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶內(nèi)心孤獨(dú)，也會(huì)以打人行為來宣泄。
模仿動(dòng)手行為。
寶寶無意中看到暴力，有打斗場(chǎng)面的電視節(jié)目，包括某些進(jìn)口的動(dòng)畫片，開始模仿電視節(jié)目中的暴力場(chǎng)面。又或者某些家長(zhǎng)有愛打人、動(dòng)作粗魯?shù)炔涣嫉牧?xí)慣，或存在家庭暴力，這些不良的行為習(xí)慣也有可能會(huì)傳給寶寶。
鉛中毒或其他重金屬中毒。
由于汽車尾氣污染和裝修污染，可能會(huì)導(dǎo)致寶寶鉛中毒或其他重金屬中毒，因而會(huì)引發(fā)的煩躁和打人行為越來越多發(fā)。
【如何“修理”愛動(dòng)手的寶寶】。
如果帶孩子去一些陌生的地方游玩，無論是在途中還是到了終點(diǎn)，父母都要確保自己的孩子按原來的習(xí)慣午睡，并為他準(zhǔn)備一些小甜點(diǎn)。如果你的寶寶以前就因?yàn)橄胍门笥严矏鄣耐婢叨蛄巳?，那么就告訴那個(gè)孩子的媽媽當(dāng)他們一起玩的時(shí)候，把這根“導(dǎo)火線”藏起來。
但是如果你所做的一切都不能完全杜絕孩子打人的行為，那下面這些方法可能會(huì)幫到你。
1、父母首先要保持冷靜。當(dāng)你做出了一個(gè)好的榜樣，那么你的孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí)，在緊迫關(guān)頭保持耐心。
2、父母要表達(dá)你的想法和感受。關(guān)心一下被你孩子打的小朋友，即便被打?qū)ο笫亲约阂惨憩F(xiàn)得很關(guān)心。而且向孩子解釋打人使其他人受傷了，使你的孩子明白他的打人行為所造成的后果是什么，告訴孩子被打的胳膊很疼，也會(huì)使小朋友或者父母很傷心。
3、認(rèn)可孩子的感受，簡(jiǎn)短地給孩子一些指導(dǎo)。打人行為是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母應(yīng)該向孩子表明理解他的感受，平靜但要清楚地告訴孩子：“我知道你很想要那個(gè)玩具，但是我們不能打人……?！币苊膺^長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)和講道理，因?yàn)檫@會(huì)使孩子一頭霧水，不知所云了。另外，強(qiáng)制性地讓孩子表示道歉并不可取。換一種做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的關(guān)心，效果就會(huì)很好。因?yàn)槟愕男袨榻o孩子做出了一個(gè)典范。
4、給孩子提供一個(gè)可選擇的替代攻擊的方法。對(duì)于學(xué)會(huì)說話的孩子們來說，使用語言是一個(gè)替代武力的好的建議。父母甚至可以直接告訴孩子，如果下一次遇到同樣的情況，不要打小朋友，可以說“讓我玩玩你的玩具”。
5、表揚(yáng)孩子積極的努力行為。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子，可以夸獎(jiǎng)他“和小朋友分享真好”，“這次沒有打人，非常棒！下次再試著這樣做?！?BR> 6、循環(huán)往復(fù)才能取得最終的成功。父母不要擔(dān)心孩子打人行為的重現(xiàn)，1歲的孩子需要花很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)不打人，所以，父母在教導(dǎo)孩子的同時(shí)，還要培養(yǎng)自己的忍耐性，鍛煉自己皮膚的抗攻擊性，加強(qiáng)自己的幽默感。
愛打人的表弟篇七
那是一個(gè)陽光明媚的星期五，我和好朋友們都在大操場(chǎng)上嬉戲奔跑然而那些然人討厭的男生卻看不慣我們女生如此開心，于是在我們奔跑的'時(shí)候腳無遮攔地伸出一只腳，將我絆倒在地上，讓我吃了一個(gè)‘‘狗啃食’’的男生見我這般狼狽樣不禁哈哈大笑，而我卻很想打他們，腦海里卻閃過了“安分守己”這幾個(gè)字，便不跟他們計(jì)較，爬起來拍拍灰便若無其事地走開了，而那群男生見我如此地委曲求全便又在一起討論戲弄我的辦法，過了一會(huì)兒他們趁我跑步時(shí)的“一不小心”住了我一臂之力——拉了我一下，我一個(gè)咧咧，一屁股坐在了地上，我肉嘟嘟的屁股呀，一下子被弄得疼痛萬分，我忍無可忍說：“給你一點(diǎn)陽光你就燦爛！”一下子蹦起來，干凈利落毫不帶一點(diǎn)猶豫的意思地扇了他兩耳光！
男生們被我這一舉動(dòng)驚呆了，連我也被我自己驚呆了，過了一會(huì)兒我聽見男生們的嚎叫，然后向我伸出手，準(zhǔn)備掐我的脖子，可我的脖子不是那么好掐的。
我將身一扭從他的身邊一閃而過抓住他的手一扭，腳一踢（從背后）男生一下子跪了下來，在場(chǎng)的人無不拍手叫好。第一次打人，真讓人痛快！
愛打人的表弟篇八
我家表弟今年2歲活潑可愛，大大的腦袋，圓圓的臉，明亮的'眼睛，還有一雙胖嘟嘟的大小手，可愛極了。可是就有一個(gè)缺點(diǎn)愛打人。
今天一大早我就來到姨媽家，我坐在沙發(fā)上看著電視，突然我表弟從后面一沖，拿個(gè)玩具打到我的頭了，而我又不能打他，因?yàn)樗€太小了，只好灰溜溜的走開了。沒想到我走他也跟著我走，我們倆在屋子里跑來跑走。不一會(huì)兒姨媽回來了，她見表弟在追打我，丟下包跑到房子里拿了一根針要扎表弟的手，這才嚇住他了。
我覺得我家表弟真是即調(diào)皮又可愛，有趣極了。
愛打人的表弟篇九
對(duì)孩子來說，打這個(gè)舉動(dòng)意味著排除，對(duì)于他不喜歡的東西，他就用打或者咬人、說“不”等等動(dòng)作來表示，這里的打不是真正意義上的打，而是兒童意志獨(dú)立的一個(gè)標(biāo)志。但是，如果大人這時(shí)大驚小怪地訓(xùn)斥孩子：“不要打人!”孩子看到大人反映強(qiáng)烈，他就領(lǐng)悟到：“啊，這就是打人!”那么，孩子以后的打可能就是真的打了。
辣媽支招：我每次去樓下花園里散步，都會(huì)饒有興趣地觀察周圍的孩子，他們之間時(shí)常會(huì)爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，有些小朋友會(huì)如你所說的那樣搞突然襲擊，有些小朋友前一分鐘彼此還玩得很好，后一分鐘就用拳頭和尖叫了。我常開玩笑地說，看著他們，就知道1萬年前，我們的祖先在語言匱乏和教化缺席的狀態(tài)下是如何相處的。
按意大利兒童教育家蒙特梭利的說法，這個(gè)年齡段的孩子大多會(huì)進(jìn)入一個(gè)“打人敏感期”，所謂敏感期，是指在0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。
孩子打人的原因主要有兩個(gè)：一是他的`自我意識(shí)開始萌芽，如果他本能地覺得受到了侵犯，語言能力又沒有發(fā)展到可以有效地跟別人溝通，那就只好用拳頭“說話”了;二是他不過是想跟別的寶寶交朋友，但又不知道怎么更有禮貌地跟人家說“hello”，只好“以武會(huì)友”。
所以，在寶寶出手打人后，只溫和地制止他是不夠的，還要向他示范正確的相處之道。下次他再出手的時(shí)候，記得跟他說：“你是不是想跟小弟弟做朋友啊?如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出來跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只會(huì)把他弄哭。”這樣，你不僅能讓孩子知道“不該做什么”，更能讓他知道怎么做效果更好，要知道，孩子是最善于模仿的，堅(jiān)持一段時(shí)間，他的攻擊性行為很可能就會(huì)減少。
另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也會(huì)遭到反擊，在他挨打的時(shí)候別過于心疼，不要輕易出手保護(hù)他，等他挨過打來向你哭訴的時(shí)候，告訴他，如果不想被人打，那也不要輕易打別人。對(duì)兒童來說，媽媽的多次溫和阻止，或許都不如一次挨打的“自然后果”來得有效。
愛打人的表弟篇十
腦筋急轉(zhuǎn)彎最早起源于古代印度。就是指當(dāng)思維遇到特殊的阻礙時(shí)，要很快的離開習(xí)慣的思路，從別的方面來思考問題?，F(xiàn)在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。腦筋急轉(zhuǎn)彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數(shù)學(xué)類，成人類等。腦筋急轉(zhuǎn)彎是種娛樂方式，同時(shí)也是一種大眾化的文字游戲。
1、小逗號(hào)坐在椅子上面睡著了，醒來以后卻不知道自己在那里，這是為什么呢?
答案：
1、在公交車上面睡過站了。
2、記者。
愛打人的表弟篇十一
現(xiàn)在二胎開放了，我的爸爸媽媽也想給我生個(gè)小弟弟或小妹妹。就這樣，去年年初媽媽很幸運(yùn)地懷孕了，我們?nèi)叶己芨吲d。眼看著媽媽的肚子一天比一天大，我開心極了。整天幻想著將來和小弟弟或小妹妹一起做游戲、搭積木一起玩耍。
在我們的期盼中媽媽終于要生了，10月26日這天我弟弟出生了，我的心里要多開心有多開心。弟弟長(zhǎng)的真可愛呀！他那圓圓的、粉粉的小臉蛋上鑲嵌著一雙像被水洗過的黑寶石一樣的大眼睛，那張櫻桃小嘴一張一張的，仿佛在跟誰說話，臉上和身上長(zhǎng)了很多毛絨絨的小細(xì)毛，像個(gè)小毛孩。
時(shí)間過的真快呀，轉(zhuǎn)眼間弟弟快半歲了。我有個(gè)習(xí)慣，就是每天早上起床后都會(huì)讀一會(huì)英語。有一天，當(dāng)我又讀起英語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)弟弟特別喜歡聽，我讀“t-shirt”弟弟就盯著我睜大眼睛很認(rèn)真，仔細(xì)地聽著我的每一個(gè)發(fā)音。后來我發(fā)現(xiàn)，在他哭的時(shí)候，只要我一說英語，他就會(huì)停止哭。因此，我有了哄弟神器。我還有一個(gè)哄弟神器，那就是給他說童謠：我的小弟弟，名字叫辰辰，長(zhǎng)得真可愛，有雙大眼睛。嘻嘻，這是我自己寫的。我只要一說起來，他就咯咯地笑個(gè)不停。
我的弟弟對(duì)任何一個(gè)人都非常友善，只要你逗他，撓他的癢癢，他就會(huì)送給你們一個(gè)頑皮、可愛的笑臉。
有一次，媽媽帶著我和弟弟出去玩，正高高興興的下樓梯的時(shí)候，弟弟實(shí)然哭鬧了起來，這讓五樓的阿姨看見了，阿姨不耐煩的瞪了弟弟一眼，弟弟卻給了阿姨一個(gè)大大的甜甜的笑臉，還咯咯地笑個(gè)不停。阿姨不好意思地笑了。弟弟見阿姨笑了高興地手舞足蹈起來，阿姨見弟弟這么可愛，就開始逗他玩兒，還跟媽媽聊起天了。就這樣，媽媽多了個(gè)新朋友，弟弟多了一位喜歡他的阿姨。
這讓我想起了老師說過的一句話：生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)他哭，它也會(huì)對(duì)你哭。
“人之初，性本善”，連這么小的小人丁都知道待人友善，為什么現(xiàn)在社會(huì)上的大人都做不到呢？如果我們對(duì)他人都能友善地笑一笑，那么我們的社會(huì)一定會(huì)更加美好！
愛打人的表弟篇十二
今天，爸爸帶我去羽毛球場(chǎng)打羽毛球。
我們上到二樓，哇，可真大呀！我看了一下，一共有九個(gè)場(chǎng)，我們包的是第二個(gè)場(chǎng)。過了一會(huì)兒，爸爸的朋友過來了，我們就開始打了。
剛開始我們是單打，我看的沒意思，就看人家一號(hào)場(chǎng)在打雙打，我看他們好像都是高手，打得非常厲害。
可是，我覺得只有我一個(gè)小孩太無聊了，所以就讓爸爸把我的好朋友給叫過來一塊打羽毛球。
他過來以后，我們兩個(gè)就一只打一直打，累了就休息一下。，一會(huì)兒，我們又開始雙打。我覺得雙打比單打好玩多了，于是，我們幾個(gè)玩了很長(zhǎng)時(shí)間。
我們打累了，又換另幾個(gè)人打。全部都打完后，我們就回家了。
今天雖然玩的真累，但是非常好玩呀！
愛打人的表弟篇十三
我的愛好有許許多多，有：跳繩、唱歌、跳舞、跑步、滑冰……但是我最近喜歡上打羽毛球了，下面就聽我講一講我喜歡打羽毛球吧！
一開始，我不會(huì)打羽毛球，也就不喜歡打羽毛球，那就一定沒有自信了。發(fā)球的時(shí)候，一發(fā)不好，就像泄了氣的皮球一樣，低著頭，撅著嘴巴，一下子，自信就沒有了?？墒?，我現(xiàn)在明白了，不能不會(huì)打羽毛球，就沒有人生最重要的自信。
后來，我一次一次的練習(xí)，最后的結(jié)果呢？是最多一下子打七個(gè)球呢！我高興地跳起了圓圈舞。下面就聽我說一說我怎么發(fā)球的吧！
我左手拿著羽毛球，手放在胸前，右手拿著拍子，放在身子的后面，球一丟，拍子一揮，正好把球打過去。打的又高又遠(yuǎn)。媽媽高興地直說：“好球！好球！”那么下面再聽我講一講接球吧。
媽媽把球發(fā)過來時(shí)，我的眼睛盯著它，右手舉起來，球快到拍子時(shí)，拍子退一點(diǎn)，再用全身的力量，打過去。還有就是接球時(shí)，一定要精神集中，眼睛盯著球。
這兩天來，我打羽毛球的技能漸漸提高，從中我感受到很多樂趣。尤其最重要的一點(diǎn)是我找會(huì)了自信。以后不管干什么，我知道，只要勤學(xué)苦練，一定能干好！
愛打人的表弟篇十四
我的的弟弟是一個(gè)助人為樂的弟弟，一旦有人出事了，受了傷，他不管是認(rèn)識(shí)的人，不認(rèn)識(shí)的人。他總是會(huì)幫助別人而且還照顧得很周到。
有一次，李明摔倒了（陌生人）弟弟說：“你沒事吧！”沒事，你不要管我李明說。怎么會(huì)沒事你腳都出血弟弟說，李明說：“你回去吧！我真的沒事?！钡艿苷f：“雖然我不認(rèn)識(shí)你，但你這血流得太多了怎么會(huì)沒事。”你為什么這么關(guān)心我，從小到大沒人這么關(guān)心我李明說。因?yàn)槟闶芰藗?，所以我才這么關(guān)心你弟弟說。
弟弟又說：“你趕緊去醫(yī)院吧！”在弟弟的催促下。李明猶豫的說：“那……那……好吧！”
去了醫(yī)院，醫(yī)生把李明的傷口用布包扎了一下。弟弟說：“醫(yī)生有事嗎？”沒事醫(yī)生說。你是他哥哥嗎？這么關(guān)心他。（弟弟比李明大）不是弟弟說。醫(yī)生說：“那你為什么這么關(guān)心他?！币?yàn)樗軅?。醫(yī)生被弟弟的話愣住了，小小年紀(jì)品德就這么好，將來一定是很有品德心的人?！搬t(yī)生你怎么了？”弟弟說。
“沒事，”醫(yī)生說。
然后弟弟就和李明走了，弟弟說：“你的腳還痛嗎？”不痛了李明說。弟弟說：“你家在哪？我送你回去?！辈挥昧死蠲髡f。我就送你回去吧！弟弟三番五次的說。在弟弟的請(qǐng)求下李明同意了，那就是我的家。我回家了，再見李明說，再見弟弟說。
這就是我的弟弟，一個(gè)愛助人為樂的弟弟。
愛打人的表弟篇十五
我有一個(gè)小表弟，名叫翁俊燁，他的發(fā)型是個(gè)西瓜太郎頭，他的鼻子圓圓的，看上去很可愛，他還有一個(gè)很好聽的'小名，叫作——杰杰。
杰杰很喜歡唱歌，在他開心時(shí)，總不忘哼上幾句。記得有一次我請(qǐng)他去唱歌，他又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀地亮了，紅潤(rùn)的臉上露出了滿意的笑容。當(dāng)音樂響起時(shí)，他就一把抓起話筒，開始放聲歌唱。他唱歌時(shí)是那么認(rèn)真，每一個(gè)音他都咬得很準(zhǔn)。到了高潮的時(shí)候，他也能唱上去，而且眉毛也隨著樂曲上下起伏，活像一個(gè)小“李代沫”。有時(shí)，他也會(huì)走調(diào)，我在旁邊咳了兩聲，讓他注意不要走調(diào)了，可他完全沒有反應(yīng)，我又走近去推了他幾下，讓他注意一下，他只是走開了一點(diǎn)，繼續(xù)開始他的“音樂會(huì)”。這下子，我終于知道了他已經(jīng)沉浸在了一個(gè)屬于他自己的音樂世界里了，旁邊的我們好像不存在一樣?！耙魳窌?huì)”結(jié)束時(shí)，他長(zhǎng)舒了一口氣，小嘴巴總是不停地微笑，看來他對(duì)自己的歌聲很滿意。
我的小表弟是一個(gè)活潑可愛的陽光男孩，在我的心目中，他也是個(gè)小“樂圣”。他西瓜太郎頭下的那對(duì)小眼睛總是炯炯有神的，他的歌聲也一直回蕩在我心里。
愛打人的表弟篇十六
1、應(yīng)該正確理解孩子的打架斗毆行為。如果孩子的打架斗毆行為出現(xiàn)在正常的互動(dòng)中,而且不是很嚴(yán)重,家長(zhǎng)不要過多干預(yù),讓孩子自己解決。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交往能力。
2、如果孩子之間發(fā)生嚴(yán)重的沖突,家長(zhǎng)應(yīng)該先制止,以免造成不必要的'身體傷害。家長(zhǎng)首先要弄清楚吵架的原因,讓孩子正確認(rèn)識(shí)是非。分析原因,是他們的孩子錯(cuò)了。父母應(yīng)該清楚地指出孩子的問題并教育他們。
愛打人的表弟篇一
我有一個(gè)淘氣的弟弟，剛上幼兒園就逃學(xué)。他今天說肚子痛，明天又說頭痛，想法賴在家里。謊話說多了，叔叔、阿姨再也不信他的話，他又想出了一個(gè)“妙計(jì)”。
有一天，他打開冰箱把自己躲藏在冰箱里，只一會(huì)兒功夫，冷得他全身發(fā)抖，不一會(huì)兒，他的`身子燙得火燒火燎。叔叔只得又一次背著他的寶貝兒子去醫(yī)院給他治病。
醫(yī)生為弟弟打了針，疼痛過后，換來的是大塊大塊的巧克力、削了皮的大蘋果、開了蓋的飲料……弟弟揉搓著被針扎痛的小屁股，嘴里嚼著媽媽送過來的蘋果，輕輕地抽泣著，撒著嬌。阿姨心疼地把他摟在懷里，溫柔地呵護(hù)著他；叔叔則給弟弟講一些有趣的故事，直到弟弟睡著了，阿姨家里才安靜下來。忙碌了一天的叔叔、阿姨才能稍微休息一會(huì)兒。
這么一來，弟弟又要休息一星期了。
愛打人的表弟篇二
孩子愛打人，其實(shí)都是因?yàn)檫@些原因！
在生活中，經(jīng)常見到有些孩子喜歡打人，這讓父母?jìng)兪譄?，想要讓寶寶改掉“打人”的壞?xí)慣，那么一定要先弄清楚孩子打人的原因，這樣才能對(duì)癥下藥，從而糾正寶寶打人的行為，寶寶喜歡打人是什么原因呢，下面我們一起來看看吧。
寶寶誤會(huì)了家長(zhǎng)的“稱贊”
1
爸爸媽媽和孩子嬉戲的時(shí)候，有時(shí)候?qū)殞殨?huì)不小心打到父母的臉，這個(gè)時(shí)候如果父母發(fā)出快樂的笑聲，那么會(huì)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，夸他們長(zhǎng)了本領(lǐng)，或者覺得動(dòng)作卡通，有些父母還會(huì)親含其小手表示“做得好”，那么寶寶可能會(huì)誤認(rèn)為“拍打”就是表達(dá)高興和喜歡的方式。
2
有的孩子在家不打人，進(jìn)入群體交往時(shí)會(huì)去打小伙伴，那么他很可能是在試探。有時(shí)打人，是因?yàn)樗€不會(huì)與別的孩子交往，他是想表示友好，于是通過打人來引起別人的注意，有時(shí)是在用肢體語言與別人交流，只是他還不能很好地控制自己的動(dòng)作幅度和力度于是就變成了打人。
寶寶愛打人是為了不受冷落。
3
每個(gè)寶寶都不喜歡被冷落的，他會(huì)很在乎別人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)，打人也是為了引起別人的注意，從而讓別人不要冷落自己了。
模仿爸爸媽媽的動(dòng)作。
4
有些興趣暴躁的父母，平常的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有打人，動(dòng)作粗魯?shù)男袨椋⒆涌丛谘劾?，便?huì)很快就學(xué)習(xí)起來，因此爸爸媽媽應(yīng)該用良好的行為規(guī)范來影響寶寶，不要讓不良的行為習(xí)慣傳給寶寶。
模仿電視節(jié)目中的暴力場(chǎng)面。
5
如果寶寶無意中在電視節(jié)目里看到了暴力的打斗場(chǎng)面，那么寶寶會(huì)模仿電視節(jié)目中的暴力場(chǎng)面。所以家長(zhǎng)有必要幫寶寶挑選內(nèi)容健康的動(dòng)畫片和其他電視節(jié)目，這樣才不會(huì)讓寶寶學(xué)到一些不好的行為。
宣泄內(nèi)心的孤獨(dú)。
6
有些父母總是忙于工作，很少照料寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶內(nèi)心孤獨(dú)，也會(huì)以打人行為來宣泄。在這種情況下，家長(zhǎng)多花時(shí)間陪伴寶寶，好好重建孩子內(nèi)心深處的安全感，這樣才能改掉寶寶愛打人的習(xí)慣。
鉛中毒或其他重金屬中毒。
7
在此要注意了，鉛中毒或其他重金屬中毒也會(huì)導(dǎo)致寶寶脾氣暴躁和愛打人。由于汽車尾氣污染和裝修污染，因血鉛超標(biāo)引發(fā)的'煩躁和打人行為越來越多發(fā)，寶寶突然變得愛打人的時(shí)候，父母就要警惕孩子是否鉛中毒或其他重金屬中毒了，這種情況可以多飲牛奶，綠豆湯，嚴(yán)重的話要去醫(yī)院接受治療。
寶寶打人時(shí)，父母可以這樣做：
1、打小朋友時(shí)。
先查明原因，然后及時(shí)制止寶寶，鄭重告訴他“不能打人”，“打人是不好的行為”。明確表明你對(duì)他打人的態(tài)度，然后好好給他講道理。
2、打大人時(shí)。
寶寶打大人的原因與打小朋友的原因不同，更多的是出于模仿、受人指使、學(xué)習(xí)強(qiáng)化。當(dāng)寶寶打大人時(shí)，要先檢討自身的行為，并堅(jiān)決制止和進(jìn)行批評(píng)。
/寫在最后/。
如果你家寶寶也十分愛打人，那么不妨來找找原因，然后再采取相應(yīng)的措施吧。
愛打人的表弟篇三
暑假到了我原來是很開心的`，可是自從來到了我舅家就不同了，我表弟長(zhǎng)得是可愛瓜子臉笑起來還有兩個(gè)小酒窩，可是不要被他這一種可愛的外表所迷惑了。
他特別煩人我正看著電視了，無緣無故拍我頭兩下，第一回沒管他，第二回也沒管他，第三回我一說他他就去告我媽，我媽每次都吵我從來不吵他，還有一次啊是在我大姨家夜幕即將來臨，我姐從外面買了烤串回來和漢堡回來，我們正準(zhǔn)備搶嘞，俺姥姥說快點(diǎn)兒給俺孫拿幾串兒，俺姥說的這一句，在場(chǎng)的大人就跟瘋了一樣給俺小表弟搶烤串兒。
晚上我在地下睡，我小表弟吃了干脆面可多都故意掉在床上我原來以為沒啥事兒，可是到了晚上就不一樣了，特別多的螞蟻來害得我從頭到腳都是包，到了早上本來想打他的，可是都怪我媽說他還是小孩兒不懂事，所以此事不再追究。
還有一次給我搶遙控器，我跟我哥看的電視看的好好的，可是他一個(gè)人拿著遙控器就改成萌雞小隊(duì)，這件事兒我上午就沒有再罵他到了下午更是煩人我寫著作業(yè)了，他一蹦蹦到我身上，害得我作業(yè)直接多出來一道劃痕。
所以說長(zhǎng)得可愛不一定就是沒有攻擊性，就跟大熊貓一樣。
愛打人的表弟篇四
你家孩子愛打人？給你一份管教說明書！
家長(zhǎng)先要弄清孩子為什么愛打人?
1、自我意識(shí)萌發(fā)。
當(dāng)孩子的自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)，就會(huì)覺得自己是事物的中心，所有人都要圍著他轉(zhuǎn)，凡是不合意的、不喜歡的可能都會(huì)用“打”這種方式來表達(dá)拒絕，這是他的一種情緒表達(dá)。
2、尋求家長(zhǎng)的注意。
有些孩子很需要父母的愛，可是又不知道如何表達(dá)，當(dāng)他意識(shí)到，只要一旦犯錯(cuò)家長(zhǎng)往往就會(huì)馬上有所反饋，關(guān)注到他，因此，有時(shí)候孩子會(huì)有意用打人這種比較激烈的方式來引起家長(zhǎng)的注意。
3、情緒不易控制。
孩子在一個(gè)階段是不能流利的用語言去表達(dá)自己的，于是當(dāng)自己的內(nèi)心想法沒有被理解的時(shí)候，他的情緒會(huì)很不好，也可能會(huì)因此而有打人的舉動(dòng)。
4、孩子模仿暴力的對(duì)象。
因?yàn)楝F(xiàn)在很多的動(dòng)畫片可能都會(huì)存在多多少少的暴力鏡頭，而孩子每天都是這樣觀看，很自然的就會(huì)跟著去模仿電視鏡頭里的打斗場(chǎng)面。
孩子欺負(fù)人，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、讓孩子真正認(rèn)識(shí)“打人”的行為。
孩子畢竟還只是個(gè)孩子，他們意識(shí)不到自己的暴力行為給他人帶來了怎樣的傷害，作為父母，就一定要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為是不對(duì)的。
要多跟孩子說，打人是一種野蠻的行為，大家都不喜歡跟愛打人的小朋友玩。同時(shí)利用孩子身邊的一些反例，灌輸給他一種意識(shí)：打人是不好的，不可以隨隨便便地打人。
2、給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境。
很多孩子之所以會(huì)打人就是因?yàn)殡娨暲锞湍敲囱莸?，所以父母要盡可能的避免孩子接觸暴力環(huán)境，盡可能幫孩子挑選內(nèi)容健康的電視節(jié)目。
孩子都喜歡看動(dòng)畫片，你不妨試著和孩子一起觀看，如果有暴力情節(jié)，可以跟孩子講道理，讓孩子知道那些暴力的行為是不能模仿的`。
3、給孩子滿滿正能量。
一個(gè)愛打人的小孩通常也會(huì)有脾氣暴躁的父母，所以父母?jìng)円獦淞⒁粋€(gè)好榜樣，給孩子滿滿正能量。
在日常生活中，父母不要在孩子面前爭(zhēng)吵，做到以和平的方式解決爭(zhēng)執(zhí)，這樣孩子也會(huì)學(xué)著像你們那樣處理情緒。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要打罵或體罰孩子。其實(shí)想要孩子改正錯(cuò)誤的行為，光是打罵，起不到任何作用。
4、教孩子與他人友好相處。
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，所以也不太懂得如何與他人相處，而作為父母的就更應(yīng)該教導(dǎo)孩子了。
平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)幼兒園或鄰居家的小朋友到自己家做客，讓孩子學(xué)習(xí)禮貌待客，主動(dòng)把家里好玩的、好吃的拿出來，招待小朋友。久而久之，孩子自然就有了分享意識(shí)。
5、巧用“愛撫效應(yīng)”
孩子如果有打人的行為時(shí)，家長(zhǎng)切忌以暴制暴，不妨試試“愛撫效應(yīng)”，這種愛撫產(chǎn)生的感覺，可以讓人的神經(jīng)系統(tǒng)中的一些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生奇妙的變化，從而緩解緊張，改善人的負(fù)面情緒。
當(dāng)孩子與其他小朋友起沖突而暴躁不安是，可以借用愛撫效應(yīng)，撫摸一下孩子的頭或者抱抱孩子，這樣可以有效地改善孩子的負(fù)面情緒。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，要教育好孩子，我們都要約束自己啊。
你對(duì)孩子暴躁，孩子就學(xué)會(huì)了暴躁，
你對(duì)孩子苛刻，孩子就學(xué)會(huì)了苛刻，
你對(duì)孩子冷漠，孩子就學(xué)會(huì)了冷漠…。
愛打人的表弟篇五
想想前不久發(fā)生的事，我滿肚子不高興。
那天是星期天，我一個(gè)人在家做完作業(yè)，就一邊看電視，一邊吃東西。那知道媽媽回來后發(fā)了火：“你看，家里被你弄得這么臟這么亂，自己也不會(huì)去收拾，只曉得看電視，你說你真得了，也不把個(gè)書看看?！蔽液ε聵O了，趕快關(guān)掉電視，不住地往后退，生怕媽媽要揍我，于是迅速拿起掃帚掃地。沒走多遠(yuǎn)，終于被媽媽打了一下，媽媽不住地說我不是。我認(rèn)為，媽媽今天的心情太不好了，也不知道什么原因使她脾氣變得這么壞。如果心里有什么不愉快事可以說出來吧，為什么要把氣往我頭上放呢?我又不是受氣包，畢竟我還是個(gè)孩子也是個(gè)人呀!
愛打人的表弟篇六
【專家分析】。
意大利兒童教育專家指出，這個(gè)年齡段的孩子大多會(huì)進(jìn)入一個(gè)“打人敏感期”，原因主要有二：一是他的自我意識(shí)開始萌芽，如果他本能地覺得受到了侵犯，語言能力又沒有發(fā)展到可以有效地跟別人溝通，那就只好用拳頭“說話”了；二是他不過是想跟別的寶寶交朋友，但又不知道怎么更有禮貌地跟人家說“hello”，只好“以武會(huì)友”。
但是，千萬別認(rèn)為“孩子小，不懂事，大了自然就會(huì)改”，幼兒期“打人”的習(xí)慣會(huì)影響寶寶一生！
曾有心理學(xué)家對(duì)600名受試者進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無論男性還是女性，3歲半時(shí)的攻擊性記錄能有效地預(yù)測(cè)成年以后的攻擊性行為。所以，寶寶攻擊性的強(qiáng)弱將對(duì)他的一生產(chǎn)生影響，當(dāng)小寶寶第一次有攻擊性行為時(shí)，父母就要想方設(shè)法來制止他，因勢(shì)利導(dǎo)來消解他的攻擊性行為。
【寶寶動(dòng)手的原因】。
父母的“稱贊”不恰當(dāng)。
寶寶9月齡左右的時(shí)候，手的功能分化有了突然的發(fā)展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會(huì)讓他們體驗(yàn)到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會(huì)了某種技能一樣，很愿意使用。
家長(zhǎng)抱著寶寶嬉戲的時(shí)候，有時(shí)寶寶會(huì)無意識(shí)地拍打家長(zhǎng)的臉，而且發(fā)出快樂的笑聲。此時(shí)如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，夸他們長(zhǎng)了本領(lǐng)，或者覺得動(dòng)作卡通，干脆親含其小手表示“做得好”，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。
打人其實(shí)在試探。
有的孩子在家不打人，進(jìn)入群體交往時(shí)會(huì)去打小伙伴。有時(shí)打人，是因?yàn)樗€不會(huì)與別的孩子交往，他是想表示友好；有時(shí)是想引起別人的注意；有時(shí)是在用肢體語言與別人交流，只是他還不能很好地控制自己的動(dòng)作幅度和力度。
有的孩子打人，是因?yàn)椴粫?huì)用語言來表達(dá)自己的需要，所以他就會(huì)用打人的方式來引起別人的注意，表達(dá)自己的愿望。
不甘受冷落。
兩歲左右的小孩，處于自我意識(shí)高速發(fā)展的.階段，會(huì)很在乎媽媽和客人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)。有時(shí)孩子打人，并非討厭客人，而是“嫉妒”客人分去了媽媽的注意力。為了讓媽媽轉(zhuǎn)過頭來注意她，攻擊行為是最直接有效的方法，即使換來的是媽媽的一頓責(zé)罵，但對(duì)一個(gè)兩歲的孩子而言，可能尚無法將“打人”和“被罵”相聯(lián)系！
內(nèi)心缺乏安全感。
家長(zhǎng)工作忙或耽于玩樂，很少照料寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶內(nèi)心孤獨(dú)，也會(huì)以打人行為來宣泄。
模仿動(dòng)手行為。
寶寶無意中看到暴力，有打斗場(chǎng)面的電視節(jié)目，包括某些進(jìn)口的動(dòng)畫片，開始模仿電視節(jié)目中的暴力場(chǎng)面。又或者某些家長(zhǎng)有愛打人、動(dòng)作粗魯?shù)炔涣嫉牧?xí)慣，或存在家庭暴力，這些不良的行為習(xí)慣也有可能會(huì)傳給寶寶。
鉛中毒或其他重金屬中毒。
由于汽車尾氣污染和裝修污染，可能會(huì)導(dǎo)致寶寶鉛中毒或其他重金屬中毒，因而會(huì)引發(fā)的煩躁和打人行為越來越多發(fā)。
【如何“修理”愛動(dòng)手的寶寶】。
如果帶孩子去一些陌生的地方游玩，無論是在途中還是到了終點(diǎn)，父母都要確保自己的孩子按原來的習(xí)慣午睡，并為他準(zhǔn)備一些小甜點(diǎn)。如果你的寶寶以前就因?yàn)橄胍门笥严矏鄣耐婢叨蛄巳?，那么就告訴那個(gè)孩子的媽媽當(dāng)他們一起玩的時(shí)候，把這根“導(dǎo)火線”藏起來。
但是如果你所做的一切都不能完全杜絕孩子打人的行為，那下面這些方法可能會(huì)幫到你。
1、父母首先要保持冷靜。當(dāng)你做出了一個(gè)好的榜樣，那么你的孩子就會(huì)向你學(xué)習(xí)，在緊迫關(guān)頭保持耐心。
2、父母要表達(dá)你的想法和感受。關(guān)心一下被你孩子打的小朋友，即便被打?qū)ο笫亲约阂惨憩F(xiàn)得很關(guān)心。而且向孩子解釋打人使其他人受傷了，使你的孩子明白他的打人行為所造成的后果是什么，告訴孩子被打的胳膊很疼，也會(huì)使小朋友或者父母很傷心。
3、認(rèn)可孩子的感受，簡(jiǎn)短地給孩子一些指導(dǎo)。打人行為是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母應(yīng)該向孩子表明理解他的感受，平靜但要清楚地告訴孩子：“我知道你很想要那個(gè)玩具，但是我們不能打人……?！币苊膺^長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)和講道理，因?yàn)檫@會(huì)使孩子一頭霧水，不知所云了。另外，強(qiáng)制性地讓孩子表示道歉并不可取。換一種做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的關(guān)心，效果就會(huì)很好。因?yàn)槟愕男袨榻o孩子做出了一個(gè)典范。
4、給孩子提供一個(gè)可選擇的替代攻擊的方法。對(duì)于學(xué)會(huì)說話的孩子們來說，使用語言是一個(gè)替代武力的好的建議。父母甚至可以直接告訴孩子，如果下一次遇到同樣的情況，不要打小朋友，可以說“讓我玩玩你的玩具”。
5、表揚(yáng)孩子積極的努力行為。應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子，可以夸獎(jiǎng)他“和小朋友分享真好”，“這次沒有打人，非常棒！下次再試著這樣做?！?BR> 6、循環(huán)往復(fù)才能取得最終的成功。父母不要擔(dān)心孩子打人行為的重現(xiàn)，1歲的孩子需要花很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)不打人，所以，父母在教導(dǎo)孩子的同時(shí)，還要培養(yǎng)自己的忍耐性，鍛煉自己皮膚的抗攻擊性，加強(qiáng)自己的幽默感。
愛打人的表弟篇七
那是一個(gè)陽光明媚的星期五，我和好朋友們都在大操場(chǎng)上嬉戲奔跑然而那些然人討厭的男生卻看不慣我們女生如此開心，于是在我們奔跑的'時(shí)候腳無遮攔地伸出一只腳，將我絆倒在地上，讓我吃了一個(gè)‘‘狗啃食’’的男生見我這般狼狽樣不禁哈哈大笑，而我卻很想打他們，腦海里卻閃過了“安分守己”這幾個(gè)字，便不跟他們計(jì)較，爬起來拍拍灰便若無其事地走開了，而那群男生見我如此地委曲求全便又在一起討論戲弄我的辦法，過了一會(huì)兒他們趁我跑步時(shí)的“一不小心”住了我一臂之力——拉了我一下，我一個(gè)咧咧，一屁股坐在了地上，我肉嘟嘟的屁股呀，一下子被弄得疼痛萬分，我忍無可忍說：“給你一點(diǎn)陽光你就燦爛！”一下子蹦起來，干凈利落毫不帶一點(diǎn)猶豫的意思地扇了他兩耳光！
男生們被我這一舉動(dòng)驚呆了，連我也被我自己驚呆了，過了一會(huì)兒我聽見男生們的嚎叫，然后向我伸出手，準(zhǔn)備掐我的脖子，可我的脖子不是那么好掐的。
我將身一扭從他的身邊一閃而過抓住他的手一扭，腳一踢（從背后）男生一下子跪了下來，在場(chǎng)的人無不拍手叫好。第一次打人，真讓人痛快！
愛打人的表弟篇八
我家表弟今年2歲活潑可愛，大大的腦袋，圓圓的臉，明亮的'眼睛，還有一雙胖嘟嘟的大小手，可愛極了。可是就有一個(gè)缺點(diǎn)愛打人。
今天一大早我就來到姨媽家，我坐在沙發(fā)上看著電視，突然我表弟從后面一沖，拿個(gè)玩具打到我的頭了，而我又不能打他，因?yàn)樗€太小了，只好灰溜溜的走開了。沒想到我走他也跟著我走，我們倆在屋子里跑來跑走。不一會(huì)兒姨媽回來了，她見表弟在追打我，丟下包跑到房子里拿了一根針要扎表弟的手，這才嚇住他了。
我覺得我家表弟真是即調(diào)皮又可愛，有趣極了。
愛打人的表弟篇九
對(duì)孩子來說，打這個(gè)舉動(dòng)意味著排除，對(duì)于他不喜歡的東西，他就用打或者咬人、說“不”等等動(dòng)作來表示，這里的打不是真正意義上的打，而是兒童意志獨(dú)立的一個(gè)標(biāo)志。但是，如果大人這時(shí)大驚小怪地訓(xùn)斥孩子：“不要打人!”孩子看到大人反映強(qiáng)烈，他就領(lǐng)悟到：“啊，這就是打人!”那么，孩子以后的打可能就是真的打了。
辣媽支招：我每次去樓下花園里散步，都會(huì)饒有興趣地觀察周圍的孩子，他們之間時(shí)常會(huì)爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，有些小朋友會(huì)如你所說的那樣搞突然襲擊，有些小朋友前一分鐘彼此還玩得很好，后一分鐘就用拳頭和尖叫了。我常開玩笑地說，看著他們，就知道1萬年前，我們的祖先在語言匱乏和教化缺席的狀態(tài)下是如何相處的。
按意大利兒童教育家蒙特梭利的說法，這個(gè)年齡段的孩子大多會(huì)進(jìn)入一個(gè)“打人敏感期”，所謂敏感期，是指在0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。
孩子打人的原因主要有兩個(gè)：一是他的`自我意識(shí)開始萌芽，如果他本能地覺得受到了侵犯，語言能力又沒有發(fā)展到可以有效地跟別人溝通，那就只好用拳頭“說話”了;二是他不過是想跟別的寶寶交朋友，但又不知道怎么更有禮貌地跟人家說“hello”，只好“以武會(huì)友”。
所以，在寶寶出手打人后，只溫和地制止他是不夠的，還要向他示范正確的相處之道。下次他再出手的時(shí)候，記得跟他說：“你是不是想跟小弟弟做朋友啊?如果想跟他做朋友，可以握握他的手，也可以把你的玩具拿出來跟他一起玩。你看，你打小弟弟就只會(huì)把他弄哭。”這樣，你不僅能讓孩子知道“不該做什么”，更能讓他知道怎么做效果更好，要知道，孩子是最善于模仿的，堅(jiān)持一段時(shí)間，他的攻擊性行為很可能就會(huì)減少。
另外，我要提醒你的是，孩子常常出手打人，必然也會(huì)遭到反擊，在他挨打的時(shí)候別過于心疼，不要輕易出手保護(hù)他，等他挨過打來向你哭訴的時(shí)候，告訴他，如果不想被人打，那也不要輕易打別人。對(duì)兒童來說，媽媽的多次溫和阻止，或許都不如一次挨打的“自然后果”來得有效。
愛打人的表弟篇十
腦筋急轉(zhuǎn)彎最早起源于古代印度。就是指當(dāng)思維遇到特殊的阻礙時(shí)，要很快的離開習(xí)慣的思路，從別的方面來思考問題?，F(xiàn)在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。腦筋急轉(zhuǎn)彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數(shù)學(xué)類，成人類等。腦筋急轉(zhuǎn)彎是種娛樂方式，同時(shí)也是一種大眾化的文字游戲。
1、小逗號(hào)坐在椅子上面睡著了，醒來以后卻不知道自己在那里，這是為什么呢?
答案：
1、在公交車上面睡過站了。
2、記者。
愛打人的表弟篇十一
現(xiàn)在二胎開放了，我的爸爸媽媽也想給我生個(gè)小弟弟或小妹妹。就這樣，去年年初媽媽很幸運(yùn)地懷孕了，我們?nèi)叶己芨吲d。眼看著媽媽的肚子一天比一天大，我開心極了。整天幻想著將來和小弟弟或小妹妹一起做游戲、搭積木一起玩耍。
在我們的期盼中媽媽終于要生了，10月26日這天我弟弟出生了，我的心里要多開心有多開心。弟弟長(zhǎng)的真可愛呀！他那圓圓的、粉粉的小臉蛋上鑲嵌著一雙像被水洗過的黑寶石一樣的大眼睛，那張櫻桃小嘴一張一張的，仿佛在跟誰說話，臉上和身上長(zhǎng)了很多毛絨絨的小細(xì)毛，像個(gè)小毛孩。
時(shí)間過的真快呀，轉(zhuǎn)眼間弟弟快半歲了。我有個(gè)習(xí)慣，就是每天早上起床后都會(huì)讀一會(huì)英語。有一天，當(dāng)我又讀起英語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)弟弟特別喜歡聽，我讀“t-shirt”弟弟就盯著我睜大眼睛很認(rèn)真，仔細(xì)地聽著我的每一個(gè)發(fā)音。后來我發(fā)現(xiàn)，在他哭的時(shí)候，只要我一說英語，他就會(huì)停止哭。因此，我有了哄弟神器。我還有一個(gè)哄弟神器，那就是給他說童謠：我的小弟弟，名字叫辰辰，長(zhǎng)得真可愛，有雙大眼睛。嘻嘻，這是我自己寫的。我只要一說起來，他就咯咯地笑個(gè)不停。
我的弟弟對(duì)任何一個(gè)人都非常友善，只要你逗他，撓他的癢癢，他就會(huì)送給你們一個(gè)頑皮、可愛的笑臉。
有一次，媽媽帶著我和弟弟出去玩，正高高興興的下樓梯的時(shí)候，弟弟實(shí)然哭鬧了起來，這讓五樓的阿姨看見了，阿姨不耐煩的瞪了弟弟一眼，弟弟卻給了阿姨一個(gè)大大的甜甜的笑臉，還咯咯地笑個(gè)不停。阿姨不好意思地笑了。弟弟見阿姨笑了高興地手舞足蹈起來，阿姨見弟弟這么可愛，就開始逗他玩兒，還跟媽媽聊起天了。就這樣，媽媽多了個(gè)新朋友，弟弟多了一位喜歡他的阿姨。
這讓我想起了老師說過的一句話：生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)他哭，它也會(huì)對(duì)你哭。
“人之初，性本善”，連這么小的小人丁都知道待人友善，為什么現(xiàn)在社會(huì)上的大人都做不到呢？如果我們對(duì)他人都能友善地笑一笑，那么我們的社會(huì)一定會(huì)更加美好！
愛打人的表弟篇十二
今天，爸爸帶我去羽毛球場(chǎng)打羽毛球。
我們上到二樓，哇，可真大呀！我看了一下，一共有九個(gè)場(chǎng)，我們包的是第二個(gè)場(chǎng)。過了一會(huì)兒，爸爸的朋友過來了，我們就開始打了。
剛開始我們是單打，我看的沒意思，就看人家一號(hào)場(chǎng)在打雙打，我看他們好像都是高手，打得非常厲害。
可是，我覺得只有我一個(gè)小孩太無聊了，所以就讓爸爸把我的好朋友給叫過來一塊打羽毛球。
他過來以后，我們兩個(gè)就一只打一直打，累了就休息一下。，一會(huì)兒，我們又開始雙打。我覺得雙打比單打好玩多了，于是，我們幾個(gè)玩了很長(zhǎng)時(shí)間。
我們打累了，又換另幾個(gè)人打。全部都打完后，我們就回家了。
今天雖然玩的真累，但是非常好玩呀！
愛打人的表弟篇十三
我的愛好有許許多多，有：跳繩、唱歌、跳舞、跑步、滑冰……但是我最近喜歡上打羽毛球了，下面就聽我講一講我喜歡打羽毛球吧！
一開始，我不會(huì)打羽毛球，也就不喜歡打羽毛球，那就一定沒有自信了。發(fā)球的時(shí)候，一發(fā)不好，就像泄了氣的皮球一樣，低著頭，撅著嘴巴，一下子，自信就沒有了?？墒?，我現(xiàn)在明白了，不能不會(huì)打羽毛球，就沒有人生最重要的自信。
后來，我一次一次的練習(xí)，最后的結(jié)果呢？是最多一下子打七個(gè)球呢！我高興地跳起了圓圈舞。下面就聽我說一說我怎么發(fā)球的吧！
我左手拿著羽毛球，手放在胸前，右手拿著拍子，放在身子的后面，球一丟，拍子一揮，正好把球打過去。打的又高又遠(yuǎn)。媽媽高興地直說：“好球！好球！”那么下面再聽我講一講接球吧。
媽媽把球發(fā)過來時(shí)，我的眼睛盯著它，右手舉起來，球快到拍子時(shí)，拍子退一點(diǎn)，再用全身的力量，打過去。還有就是接球時(shí)，一定要精神集中，眼睛盯著球。
這兩天來，我打羽毛球的技能漸漸提高，從中我感受到很多樂趣。尤其最重要的一點(diǎn)是我找會(huì)了自信。以后不管干什么，我知道，只要勤學(xué)苦練，一定能干好！
愛打人的表弟篇十四
我的的弟弟是一個(gè)助人為樂的弟弟，一旦有人出事了，受了傷，他不管是認(rèn)識(shí)的人，不認(rèn)識(shí)的人。他總是會(huì)幫助別人而且還照顧得很周到。
有一次，李明摔倒了（陌生人）弟弟說：“你沒事吧！”沒事，你不要管我李明說。怎么會(huì)沒事你腳都出血弟弟說，李明說：“你回去吧！我真的沒事?！钡艿苷f：“雖然我不認(rèn)識(shí)你，但你這血流得太多了怎么會(huì)沒事。”你為什么這么關(guān)心我，從小到大沒人這么關(guān)心我李明說。因?yàn)槟闶芰藗?，所以我才這么關(guān)心你弟弟說。
弟弟又說：“你趕緊去醫(yī)院吧！”在弟弟的催促下。李明猶豫的說：“那……那……好吧！”
去了醫(yī)院，醫(yī)生把李明的傷口用布包扎了一下。弟弟說：“醫(yī)生有事嗎？”沒事醫(yī)生說。你是他哥哥嗎？這么關(guān)心他。（弟弟比李明大）不是弟弟說。醫(yī)生說：“那你為什么這么關(guān)心他?！币?yàn)樗軅?。醫(yī)生被弟弟的話愣住了，小小年紀(jì)品德就這么好，將來一定是很有品德心的人?！搬t(yī)生你怎么了？”弟弟說。
“沒事，”醫(yī)生說。
然后弟弟就和李明走了，弟弟說：“你的腳還痛嗎？”不痛了李明說。弟弟說：“你家在哪？我送你回去?！辈挥昧死蠲髡f。我就送你回去吧！弟弟三番五次的說。在弟弟的請(qǐng)求下李明同意了，那就是我的家。我回家了，再見李明說，再見弟弟說。
這就是我的弟弟，一個(gè)愛助人為樂的弟弟。
愛打人的表弟篇十五
我有一個(gè)小表弟，名叫翁俊燁，他的發(fā)型是個(gè)西瓜太郎頭，他的鼻子圓圓的，看上去很可愛，他還有一個(gè)很好聽的'小名，叫作——杰杰。
杰杰很喜歡唱歌，在他開心時(shí)，總不忘哼上幾句。記得有一次我請(qǐng)他去唱歌，他又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀地亮了，紅潤(rùn)的臉上露出了滿意的笑容。當(dāng)音樂響起時(shí)，他就一把抓起話筒，開始放聲歌唱。他唱歌時(shí)是那么認(rèn)真，每一個(gè)音他都咬得很準(zhǔn)。到了高潮的時(shí)候，他也能唱上去，而且眉毛也隨著樂曲上下起伏，活像一個(gè)小“李代沫”。有時(shí)，他也會(huì)走調(diào)，我在旁邊咳了兩聲，讓他注意不要走調(diào)了，可他完全沒有反應(yīng)，我又走近去推了他幾下，讓他注意一下，他只是走開了一點(diǎn)，繼續(xù)開始他的“音樂會(huì)”。這下子，我終于知道了他已經(jīng)沉浸在了一個(gè)屬于他自己的音樂世界里了，旁邊的我們好像不存在一樣?！耙魳窌?huì)”結(jié)束時(shí)，他長(zhǎng)舒了一口氣，小嘴巴總是不停地微笑，看來他對(duì)自己的歌聲很滿意。
我的小表弟是一個(gè)活潑可愛的陽光男孩，在我的心目中，他也是個(gè)小“樂圣”。他西瓜太郎頭下的那對(duì)小眼睛總是炯炯有神的，他的歌聲也一直回蕩在我心里。
愛打人的表弟篇十六
1、應(yīng)該正確理解孩子的打架斗毆行為。如果孩子的打架斗毆行為出現(xiàn)在正常的互動(dòng)中,而且不是很嚴(yán)重,家長(zhǎng)不要過多干預(yù),讓孩子自己解決。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交往能力。
2、如果孩子之間發(fā)生嚴(yán)重的沖突,家長(zhǎng)應(yīng)該先制止,以免造成不必要的'身體傷害。家長(zhǎng)首先要弄清楚吵架的原因,讓孩子正確認(rèn)識(shí)是非。分析原因,是他們的孩子錯(cuò)了。父母應(yīng)該清楚地指出孩子的問題并教育他們。