總結是對過去經驗和成果的回顧，有利于我們更好地規(guī)劃未來的方向。要寫一篇完美的總結，首先需要對所總結的內容有充分的了解和把握。小編整理了一些優(yōu)秀的總結范文，希望對大家寫總結時能有所啟發(fā)。
家長會上班主任講話篇一
尊敬的各位家長：
大家好!
歡迎并感謝您在百忙之中抽出時間來參加我們學校的家長會。這個行動體現(xiàn)了家長朋友對孩子的關心和愛護，以及對學校老師工作的大力支持！你的孩子在廈門育才中學一年半了。現(xiàn)在，他們的語文學習狀況如何？先簡單介紹一下家長。
經過第一學年的共同努力，孩子養(yǎng)成了按時完成和上交作業(yè)的好習慣，這是非?？少F的。記得高一的時候，有一小部分語文成績不好的學生，在小學沒有形成最基本的學習習慣，作業(yè)不能及時交上來。老師們被要求注意監(jiān)控、監(jiān)督，甚至放學后留下來，也就是像人們說的那樣，在學生交作業(yè)之前陪著他們?，F(xiàn)在，不用麻煩了。這說明孩子有學習的責任感，值得表揚！
其次，孩子們的思維也有了進步，這說明大家都能自覺穿校服，上課精神很好；在聽課的過程中對尊師有了更好的理解！比如少數(shù)以前沒注意聽課的同學，老師發(fā)現(xiàn)后，用眼神暗示，就能心領神會，及時改正錯誤。路上偶爾遇到老師，可以說一聲‘老師你好！’，了解文明禮儀。這也是教師勞動的一點收獲，讓我們感受到作為教師的成就感，心滿意足。這些都是學好語文所必需的人文素質，也是孩子將來步入社會所必需的最基本的人性品質。
這次期中考試成績不是很理想，和其他班相比有差距。從各科考試來看，跟孩子的綜合素質有關。可見他們成績的原因有很多。語文學習與孩子的情商發(fā)展水平密切相關。
作為老師，雖然年紀大了，但一點也不敢怠慢。在課堂教學中，可以充分利用多媒體采集網(wǎng)絡的有效資源，幫助學生直觀、愉快地學習，受到孩子們的普遍歡迎。語文作業(yè)有很多種，日記摘抄，練習冊，課外作業(yè)本。我一遍又一遍地改變他們，我不敢忽視他們。孩子可以為老師作證。在學生方面，勤奮求知的人比懶惰貪玩的人比例要少。你怎么知道孩子好玩？他們上課也要偷著玩，玩什么？玩拋筆記，玩筆芯，開小差或者說閑話，注意力持續(xù)時間短，有些男生的思想似乎還停留在小學階段，不具備一個13歲孩子應該具備的心理素質。對于中國文學來說，心理水平越高，孩子越懂事早熟，理解水平越高，閱讀能力和寫作能力越高。不可否認，這是孩子提高語文學習成績的客觀因素，也是讓我最頭疼的'瓶頸。
評論完期中考卷，我制作了一份單詞的補考卷，讓他們寫一篇作文，重點分析自己對期中考卷的答案，以此來設定自己未來的目標。我還讓我的孩子重寫了占60分的作文。但是很遺憾，評論的作文還是有一些不盡人意的地方，真的讓我很擔心！這應該是孩子悟性不夠高的原因。不過請放心，我會在下一階段繼續(xù)努力改變教學策略，比如個別輔導。
接下來，我想借此機會向我的父母和朋友提出一些建議，請他們配合學校做好孩子的后勤工作：
3、孩子犯錯的時候，不要太沖動。和孩子心平氣和的溝通是合理的，多和孩子講道理，讓孩子知道自己的錯誤在哪里，如何改正。大人寬容，孩子懂得感恩；大人發(fā)脾氣，孩子跟著無理取鬧。孩子的性格往往和大人對他的態(tài)度密切相關，大部分行為習慣都是大人教的。
4、學校教育不是萬能的，就像大人說的不是萬能的一樣。父母最應該做的是培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。大人不能代替孩子能做的，否則會傷害孩子和我們自己。
父母朋友們，在孩子面前，我是語文老師，普通家長。在教語文的過程中，我喜歡對待每一個學生，也喜歡對待自己的孩子。我非常希望我們能互相合作，更好地教你的孩子，讓他們在他們的學校里快樂地學習，健康地成長。感謝您對我工作的支持，歡迎給我寶貴的建議，祝您父母身體健康，工作順利！再見！
家長會上班主任講話篇二
小學生家長會上老師都會給家長們介紹一下孩子們在學校的狀況，同時還能夠讓家長們知道學校的教育策略和方法，也能夠對家長灌輸一些學校的教育理念。下面就是本站小編給大家整理的班主任在家長會上的講話，僅供參考。
尊敬的各位家長：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了中心小學，走進了四(5)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、班級基本情況介紹。
我們班共有學生43人，其中男生22人，女生21人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，學生遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
二、學生在校表現(xiàn)。
開學到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，特別是這次期中考試中，有許多同學的進步很快，表現(xiàn)很出色。如：董岳松、董珂藝、房淑婷、趙鈺薇、王麗娜、張雨欣、武晨曦、李秋雨、葛雨晴、張遠森、賈文卓、耿治涵、劉欣穎、李世成、田樂東、李壽坤、王曉昕、王耀正這些同學在總體上表現(xiàn)都很好。
數(shù)學上比較優(yōu)秀的還有席道凱、欒興康、榮彥魯、于操、朱緒洋、馬衍敏。
進步較快的有：景月明、李京燕、劉欣穎、李秋雨、葛雨晴、張遠森席太鵬、朱超藝。
學習上很有潛力的有：孟令達、張子怡、李敬奇、李明星、紀萌萌、馬衍敏、鄭祥玉、劉文旭、皇元鵬、楊建偉、田士鈺、王開鈺、馬緒鵬、邱德賀、呂欣欣。
通過這次考試也反映出了一些問題，我們要引起重視，希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給我們大力支持，希望家長配合好。
三、幾點建議：
對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。
四、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為孩子今后的學習打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表四五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
尊敬的各位家長：
你們好!首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
一、習慣培養(yǎng)。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面;多關心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質?在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"。
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
最后通報了xx學生獲‘輝煌六十年’演講比賽二等獎，xx學生獲‘好孩子、好學生’稱號。鼓勵家長多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，相信孩子。
尊敬的各位家長：
大家好!很高興我們?yōu)榱斯餐哪康摹P注孩子健康、快樂地成長，又相聚在一起。在過去的一個半學期中，家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這里首先要感謝各位家長。真的，每次工作中有什么需要，只要我在qq群里一說，大家都爭著搶著做，這種氛圍真的很讓人感動。尤其是家長委員會的成員們，更是默默無聞、無私奉獻著他們寶貴的時間、精力和有利的資源。在這里，我也要代表所有孩子們和家長們向你們表示忠心的感謝。
今天我們在這里召開這學期的家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在咱們105班這個大家庭中的表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望我們之間能更好的配合，做好一些工作，讓孩子們取得更好的成績。
1、學習情況。
一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心?？梢哉f全班同學都逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生，他們是：付博文、黃潤琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語、蔣依倫、趙澤昀、張詩琪、梁潤菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂、杜心怡。同時還涌現(xiàn)了一大批勤奮努力，書寫進步、有禮貌、行為習慣良好、進步很大的學生，他們是：雷智涵、朱昊、鄭禹誠、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恒、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望以上同學的家長能更加關注孩子的學習，嚴格、有效地幫助孩子盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取進步。
本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業(yè)、書寫、課前準備、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說是一個可喜的進步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要歸功于我們負責的班干部了，像艾童、蔣依倫、梁潤菁菁、甘雨恬、殷梓洋等，他們都為班里的事操心不少。其實從上學期開始，我們班執(zhí)行輪流班長制，每一位孩子都有機會來管理班級，為大家服務，一輪下來，每一位孩子都非常負責、出色地完成了這項任務。
2、存在的問題。
但是在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如早上遲到現(xiàn)象，我要求是7：50到校，交完作業(yè)，整理好座位，8點能專心開始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學要在8點之后才遲遲走進教室。還有每周一的升旗或大型集體活動時，有個別學生不能按要求統(tǒng)一著裝的。還有個別學生不能保質保量的完成作業(yè)，如書面不整潔，聽寫、默寫沒有及時批改、訂正，家長沒有堅持嚴格督促、檢查過關再簽名的。下面我要就作業(yè)問題著重說一說。
家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。
(1)孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
(2)作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
(3)作業(yè)的檢查與輔導。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。當然，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，才可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣，希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。以下展示一下課堂作業(yè)中書寫工整的學生作品，請看大屏幕!
(4)常規(guī)作業(yè)注意事項。
我們常規(guī)的語文家庭作業(yè)有《寫字本》，需要注意的是《寫字本》上的組詞一定要是常用詞、規(guī)范的詞，最好是用學過的字組詞，聽寫的訂正至少3遍;再就是《長江學案》，這個一定要注意書面整潔，保持書本的頁面平整，訂正也要及時、工整地書寫在指定的位置;還有《輪流。
日記。
》，每七天才一次，希望家長能和孩子一同閱讀和學習前面的優(yōu)秀作品，再試著認真完成自己的作品;最后是《家校聯(lián)系本》，家長要對照著上面的每一項檢查，落實完成后再負責任的留言，作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。。目前能堅持簽字的有42位家長，其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠、蔣浩楠、張藝倩的家長能堅持經常很全面、負責的將孩子完成作業(yè)和在家的學習情況用簡要的文字反饋給老師。而有些家長雖然簽字了，但是孩子的作業(yè)有沒有完成的都不知道，這是極其不負責任的行為，常此以往，后果不堪設想。
3、期中考試分析。
本次語文期中考試，全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級前茅，但由于90分以下的有7人，造成優(yōu)秀率不理想。所以說分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是知識掌握不牢固?要具體問題具體分析，教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。這也是為什么每次單元考試我都會讓孩子抄下班級整體成績情況，并強調要家長留言的原因。以下是我隨機抽取的一次單元考試后比較認真的家長留言，供大家學習、借鑒。請看大屏幕!
再請大家看到自己孩子的期中試卷上，首先我要說一個共性問題，就是孩子們在答題中經常會將學過寫的字還在用拼音代替，而沒有學過的字又自作聰明的寫出來，結果寫錯了自己都還不知道，這是一個很普遍的現(xiàn)象，而因為這個丟分是很可惜的。這提醒我們在平時的作業(yè)中也要關注到這一點，盡量避免這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。我把第一、二、三、五題歸類為基礎字詞部分，我們班有32位同學在這一類上丟了分，說明最最基礎的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類為語文樂園，我們班有37位同學在這一類上丟了分，每一個語文樂園中的題目都是一個知識點，也是一個考點，必須熟練掌握，要會背、會默寫;第九、十題歸類為課內閱讀，我們班有32位同學在這一類上丟了分，凡是書上要求背誦的內容一定要會背、會默寫，會仿寫，包括標點符號。第十一題是課外閱讀，我們班有40位同學在這一題上丟了分，是丟分人數(shù)最多的一題，可見我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫話，我們班有14位同學在這一題上丟分，而其中有一半的人是因為沒看清圖意而扣去了一半的分數(shù)。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上。
4、閱讀習慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益。為什么有的孩子寫日記很困難，語言貧乏。因為腦子里沒有積累，當然就沒有東西倒得出來。那些通順的、優(yōu)美的語句從哪里來、就從大量的閱讀中來。那語文書我們不是天天都在讀嗎?那是遠遠不夠的。如何培養(yǎng)閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣?！?BR> (1)用故事吊孩子的胃口。
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀。
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
5、校園安全。
校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。同時也希望您能盡最大努力培養(yǎng)好自己的孩子。當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
家長會上班主任講話篇三
尊敬的各位領導，老師，同學們：
有的家長可能會說，“我自己的孩子當然了解了！他就是脾氣倔，學習不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放；其次，了解孩子應該力求全方位，不但要了解他的生活習慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。
“對癥下藥”——只有找到了“癥結”，才能談得上治愈的方法。
教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢？”那么，最終的結果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進自己的言行。
其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個問題不懂裝懂或者知錯不改，學生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當我們去反思自己的言行，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。
交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追?！笔裁匆馑?？也就是說，孩子成長就意味著父母的放手。
我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當孩子學會了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或惱怒，這時的`攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長。
每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時候。這時，有的家長就會感覺到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時的，或者子女的成長是被完全壓抑著的。
可能會有家長說，“孩子長大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長大，我們在與孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長，并學會對自己負責。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。
另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。
針對于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長們參考：
（1）換位思考、控制言行。
即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因，也不能夠貿然采取行動。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結在什么地方。然后，再想一想，我能夠為他做些什么，如果我采取這樣的言行，會起到什么效果，對他有幫忙嗎？如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。
遇事一頓臭罵或者暴打，有時看似有效，實則往往適得其反。有的家長說，我實在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當?shù)木θグ矒岷⒆樱瑺幦『⒆拥睦斫夂蛯捜荨Ｅc其事后彌補，不若事前防范。
又有家長說，除了打罵，我實在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個側面來說，父母也并未真正理解孩子的內心渴望和需求。倘若父母帶著真誠及尊重的態(tài)度對待自己的孩子，孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。
（2）給予信任，真誠交流。
很多時候，就像小孩子學走路時一樣，只要我們放手再稍加鼓勵，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長為例，自從上了中學，在學習上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當有人對我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就會笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心！”父母的信任給了我別樣的動力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實基本做到了沒有讓父母操心。
現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們，導致的結果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個事實，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當成“小屁孩”來進行教育，顯然會引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個高高在上、一個言聽計從。
作為父母，要時時注意自己是否是在“蹲下來”（這里不是指身高而是指態(tài)度）與孩子進行真誠平等的交流。
成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會“十分聽話”，太聽話的孩子的成長往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。
父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會發(fā)現(xiàn)孩子自己已經在積極主動地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。
另外，要注意不要給孩子“貼標簽”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學得好”“我看你就學不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。
（3）適度示弱，引發(fā)共鳴。
無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對學生提出的某個問題不能夠很好地作答，就應該坦然承認，不懂裝懂的結果往往會降低老師在學生心中的位置；坦然承認了，孩子就會受到“誠實”品質的熏陶，從而會被老師的真誠感動，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質，學生從老師承認不足并努力改進的言行中，就會學到面對生活的積極心態(tài)。父母對待孩子也應如此。
父母適度示弱，去除“權威”的偽裝，就會發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動承認自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習慣等），并且尋求子女的諒解，就會發(fā)現(xiàn)，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你！”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠了。
父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時也可以主動些。如果你覺得當面向孩子示弱有些不適應，可以嘗試通過qq短信、手機短信、寫便條、寫信等方式與孩子進行溝通、尋求和解。當子女收到父母反思自己言行的短信或書信時，他的第一反應往往也是在反思自己的.言行。
說了那么多，可以總結成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變；父母成長了，才能夠更好帶動子女成長?！?BR> 家長會上班主任講話篇四
同學們：
在分數(shù)面前，尤其是在數(shù)學和英語考試卷子面前，我的確是差等生。
我也承認對枯燥的公式、定理毫無興趣，我也承認多次在課堂上想起我家那八條美麗的金魚，甚至當數(shù)學老師講課時，我畫了四張約翰遜百米沖刺的漫畫。
我想，沒有差等生就沒有優(yōu)等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。
任何一所學校，任何一個班級，如果非要按分數(shù)多少排隊的話，那么就準會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。
我不明白，為什么我的座位總在最后一排;為什么我?guī)状闻e手要回答老師的提問，而總也不被叫起，特別是在觀摩教學的時候;為什么許多老師一提到我，不叫我的名字，而只說“啊，那個差等生”。
我不明白，為什么同學不跟我討論學習、對作業(yè)答案?是不是懷疑我說1+2=3也是錯的，要不為什么每當我提一個問題，就有人臉上立刻“晴轉多云”，冷冰冰地對我說“這也不懂”。
我不明白，為什么父母不愿到學校開家長會;為什么動不動就打就罵，甚至不再給我那盞臺燈和寫字臺的一角，好像只等我畢業(yè)第二天就去領取個體營業(yè)執(zhí)照了事。
我不明白，為什么在勞動時的臟活和累活面前，大家忽然想起了我，而我又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在校運動會上，我居然成了“為集體爭光的英雄”，大家為我鼓掌、歡呼，而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”。可是，一回到課堂上，我就如同用完的痰盂，被踢到班級的角落里。
我上述的“不明白”，其實也很明白，就因為我是差等生。
升學考試快到了，我請大家?guī)蛶臀摇?BR> 爸爸媽媽呀，我要繼續(xù)上學，請不要再數(shù)落我、挖苦我，給我一點力量，給我一點愛，給我一盞臺燈的光明吧!我是差等生，但我并非天生的愚笨;我是差等生，但這并非是命中注定;我是差等生，但我不是記分冊上的一個符號，我是一個有血有肉有靈魂的人。
我是差等生，但我相信，不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切落后都永遠屬于已經覺醒的弱者。
我祈盼著，祈盼著在老師和同學的幫助下，順利闖過升學考試這一關，還能和大家一起學習，因為我從心眼里不愿離開你們，不愿離開這個集體這個家。
我的好老師，我的好同學，你們呢?
家長會上班主任講話篇五
親愛的各位家長、同學們：
大家好！
歡迎各位家長能在百忙的工作中抽空參加我們九年級x班的xx家長會。作為父母，你們對子女的關心和付出我們都看在眼里，體會在心底！真的辛苦你們了！
如今，隨著學習階段的一步步推進，我們班級的學生在各個方面都有著較為優(yōu)秀的表現(xiàn)！尤其是學習方面，大家更是在一學期來讓自己又精進了不少。本學期的xx考試中，我們班的平均分數(shù)又一次提高了xx點！這份成長正是我們進步的表現(xiàn)。
當然，我作為班主任，自然也十分清楚在班級中也存在一些不夠理想的地方，管理上，教育上，已經一些同學在學習方面也還欠缺一些努力。但此次，我們的家長交流會，我們也正是為了解決這一問題，并期望家長能協(xié)助我們，一起做好學生的教育，共同引導學生健康全面的發(fā)展！
作為班主任，回顧本學期的管理情況來說，我們班確實有了不少的進步和提升，尤其是過去調皮的孩子也愿意聽管教，學會了遵守班級的紀律和秩序。這對于小學的學生們而言是十分重要的。為此，我們也在管理中給予了學生更多的鼓勵和贊賞，希望各位同學能在今后的校園生活中再接再厲，作一名出色的小學生！
此外，在教育方面，這個學期中，我們各位老師也在積極的商議和計劃，努力根據(jù)我們班級的學習情況，制定和各種的方案來提高大家的學習積極性，并努力提高我們整體的學習成績。雖然有些同學目前在學習方面還略顯一些不足，但各位家長只要仔細對比就能發(fā)現(xiàn)，他們已經再開始認識到自己的不足，并為了能更上大家正在付出更多的努力去追趕上來！這一點上，我們應該給那些有進步，并且正在努力的同學們送上掌聲！
當然，小學階段的'學生在自制力上還是有一定不足的。這點，需要我們共用來幫助他們一起努力。無論是有自覺性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師，要努力塑造好一個嚴謹積極的課堂，但同時，我們也希望家長們能在生活中給學生們多一分關注，多一些鼓勵！積極的督促學生們在家庭中的自主學習態(tài)度，為他們營造一個良好的學習氛圍，培養(yǎng)積極的自學習慣，進而養(yǎng)成學習的優(yōu)良態(tài)度！
知識是學不完的，但學習的習慣卻必須從小養(yǎng)成。讓我們一同努力，為學生們培養(yǎng)良好的習慣和態(tài)度吧！
謝謝大家！
家長會上班主任講話篇六
今天，我很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。剛開學接這個班時，我感覺到壓力非常大，可能因為我經常帶高年級學生，乍一接觸二年級的孩子，覺得他們太過于活潑好動。感覺到有不少學生學習慣差強人意。如：1、上課鈴聲響了(小預備)，教室里仍然像游樂場一樣：(靜坐5分鐘心靜下來)2、不知道提前準備學習用品。聽課習慣差玩東西，隨便插話，注意力不集中。(成立競賽小隊培養(yǎng)競爭意識增強集體榮譽感加強孩子自我約束能力)3、不做課外作業(yè)(扣分取消課間玩的時間)對于個別同學找家長交流。
二、半學期來的進步與不足。
在進步，90分以下的很少。大多數(shù)學生書寫認真規(guī)范，對課文知識掌握牢固，寫話方面內容也豐富，有條理。
三、重視習慣培養(yǎng)。
1、課前預習習慣預習要求：標讀畫。
2、注意力集中習慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的。
孩子要想提高成績，那將是很困難的。
3、知錯就改的習慣(訂正)。
4、專心作業(yè)習慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽歌)。
5、不懂就問的習慣(學問欠缺多對今后學習不利)。
天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要。
級扶著走，有了以后就省心了)。
四、培養(yǎng)好習慣給家長的建議。
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：
生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。家長在孩子學習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞。
第三，幫助孩子提高寫話水平。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。
我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目標，讓我們相互理解、相互支持。
家長會上班主任講話篇七
家長會一般是由學?；蚪處煱l(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面就是本站小編給大家整理的家長會班主任講話，僅供參考。
尊敬的各位家長、尊敬的x校長....親愛的同學們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結束。
一、班級基本情況介紹。
1、學生情況介紹。
我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學老師馬星梅，大家歡迎!
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
7、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;。
首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言，大家歡迎;下面有請包林棟同學的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學發(fā)言;下面有請孫陽同學發(fā)言;最后有請章建成同學發(fā)言。
四、對家長的希望及建議;。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。
(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流。
八、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
各位家長：大家好!
首先我代表高一××班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。
為什么這么說呢?因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
現(xiàn)在我真誠地向在座的家長提出幾點希望：
一、還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權利。
父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種善良的壓力;愛，也會是一種控制。
在與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“×××的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數(shù)目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，我要提醒家長朋友們慎用權威!下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧!這是一份學生的來信，我作簡要的復述。
最近，我覺得自己似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數(shù)外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔心父母誤會我。
每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會!有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。
有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。
曾有學生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們!”兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。
我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機會。
二、幫助孩子學會分析和接納自己。
身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：
(1)自己的外形;(2)自己的智力;(3)社會交往能力;(4)生活自理能力;(5)自己的個性;(6)自己的情感;(7)自己的創(chuàng)造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。
在我們學校現(xiàn)在的高二年級就已經存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經成人的他們會采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒!
三、幫助孩子克服不良個性。
高中生存在的主要不良個性特征有：
(1)不尊重別人的人格。與人交往時對別人不尊重、不關心。
(2)閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環(huán)境的變化，使高中生與父母、老師和同學逐漸疏遠，產生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。
(3)自我中心主義。只關系自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。
(4)利用別人，操縱別人，待人不真誠。
(5)依賴感強，自我要求趨于完美。
(6)偏見過甚，苛求他人。
(7)嫉妒心強，好猜忌。
(8)自卑心理，缺乏自信;過分自尊、自傲也是一種內心不自信的表現(xiàn)。
(9)過分順從別人，過分懼怕權勢，過分取悅別人。
(10)炫耀自己。過分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。
提醒：
家長在平時的生活中，應根據(jù)孩子在家的行為表現(xiàn)，根據(jù)老師對孩子在學校中的行為反饋，觀察、發(fā)現(xiàn)孩子是否存在以上不良的個性特征。如果孩子存在心理困擾時，家長可針對具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。
建議：
其一，要善于尋找突破口。父母要善于發(fā)現(xiàn)他們內心深處的“閃光點”，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產生改錯的內部動力。
其二，要善于抓住轉化的機會。當孩子開始在行動上有所改進的時候，他們對父母的態(tài)度特別的敏感，甚至對父母的一個眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個時機，給孩子贊許的目光、信任的微笑，或給予表揚、鼓勵，進一步激發(fā)他們要求進步的熱情。
其三，要善于對待轉化過程中的反復。孩子在轉化過程中一旦出現(xiàn)反復，自己心理上就會矛盾不安，思想上有壓力。父母決不能在此時表現(xiàn)出厭倦的情緒，而必須及時消除他們的心理負擔，和他們一起分析出現(xiàn)反復的原因，并在其反復中尋找積極因素，引導他們戰(zhàn)勝消極因素。
最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現(xiàn)的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生?如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生!
祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!
我的講話結束了，謝謝大家!
我是這個班的班主任。今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六(5)班家長會。我謹代表六(5)的全體任課教師和全體同學熱烈歡迎大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使每一位學生都能順利畢業(yè)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的共同目標。
今天，我就以下幾方面跟各位交流。
一、介紹班級情況。
我們這個班現(xiàn)有有57位學生，其中男生33人，女生24人;通校生39人，住宿生18人。我們這個班集體是由樂安實驗小學、晨曦小學、辛安小學、賢城小學的孩子們融合在一起的相親相愛的一家人。每個孩子的知識水平、認知能力、行為習慣等各不相同?？傮w來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進心強。我們六(5)班是一個團結、向上、溫暖的大家庭。
二、學生的常規(guī)管理。
1、安全問題。
關注學生的安全問題是學校的首要問題。生命重于泰山。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，寶貝的很。我們老師時時把學生的安全放在心上，經常對學生進行安全教育，比如交通安全，飲食安全、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護意識。在學校里，課間有值班老師看管，住宿生就餐、回宿舍路上、通校生放學路上都有老師輪流護送，請家長盡管放心。
2、禮儀問題。
3、學習習慣。
從學習上來看，孩子們好學，求新，聽課認真，按時完成作業(yè)，努力向上。問題也存在，比如，有的學生課堂紀律差，注意力不集中，隨意的話多，搞小動作，回答問題不積極，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。
4、衛(wèi)生。
包括學校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。學校分給我們的衛(wèi)生區(qū)和教室，孩子們需要負責清掃，我都分工到人，每人一周干一次。同學們基本上能按老師布置的完成，也有個別學生偷懶，逃避勞動。
5、作業(yè)：
現(xiàn)在的作業(yè)情況總體還可以，絕大多數(shù)學生能按老師的要求按時完成。也有少部分學生學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成，做完缺乏自我檢查、書寫也不夠認真。
三、說說語文學習。
在語文這個學科上，我主要根據(jù)學生現(xiàn)狀，制定這樣的規(guī)劃：重基礎，重視字詞書寫;重課堂，提高聽課質量;提興趣，使學生主動學習;養(yǎng)習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教方法，重視學習方法指導。具體來說，有這些情況需要我們家長了解并幫助指導。
至于孩子的預習習慣、朗讀習慣、閱讀課外書的習慣，我會在課堂教學中進行，等孩子們知道了方法，再把他真正拿到課外。家長要讓學生準備幾個練習本，記錄一下孩子在課外閱讀中的好詞好句，對提高寫作水平是很有幫助的。
四、我們的教育目標。
說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態(tài)，嚴謹認真的作風，團結協(xié)作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質，是最重要的。一個人一生的發(fā)展過程中，學生時代的任務是學習，但是作為我們教育者如果只盯住分數(shù)，那么我們目光豈不是短淺了?要知道，學習是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎?我們的孩子有一種時代的特征：隨便。(覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié))用在我們這個班一點不過分。所以我說他們是璞玉有待雕琢。不是我們的孩子沒希望，是他們缺乏正確的引導和訓練。在我們這個學校，各項活動開展的豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養(yǎng)了集體榮譽感，培養(yǎng)了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。
總的來說，作為班主任，我要讓孩子們看到，我對于這個班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個認真負責、公平公正、高標準嚴要求的班主任，也是孩子們一位和藹可親、心地善良、熱心助人、幽默風趣的大朋友，這是我的目標。請家長放心，我會向你們那樣甚至超過你們呵護咱們的孩子，為他們的成長路上撐起一片藍色的天空。
五、對家長家長提幾點要求：
1、給子女多一點關愛。
每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
7、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
8、加強對孩子課外時間的管理。
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
9、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。
10、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
11、教育孩子懂得感恩。
12、上學、放學后，家長要到指定地點接、送孩子。
注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據(jù)有關規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。
子們說：孩子，我們一起走。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。
需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近60個孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。
最后祝家長們工作順利，合家幸福!謝謝大家。
家長會上班主任講話篇八
各位家長，下午好，首先感謝各位家長今天能準時到會，對家長能積極配合我的工作表示感謝。
一、介紹班級情況。
上學期我們班共有49人，轉學3人，由于本學期教室不夠，所以把原二(5)班分流到其他四個班，我們班分到了11個學生，加上1個插班生，總共現(xiàn)在有58個學生，其中男生30人，女生28人。
二、上學期期考成績。
86.4分，期考成績比段考成績要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級人數(shù)的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級平均分為85分。雖然這個成績在學校還是遙遙領先的，但和一些優(yōu)秀學校相比，還是有一定的差距。
三、本學期數(shù)學科學習思路。
1、培優(yōu)，本學期的一個重點工作將放在培優(yōu)，讓好的學生更好，這不僅是班級的一個工作重點，也將是學校的一個工作重點，為此學校將會開展一系列的數(shù)學知識競賽，讓我們的優(yōu)等生的特長得到一定的發(fā)揮。
2、補缺補差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊緣，很大的一個因素就是托分，班里面有一個60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當務之急就是要把這些后進生的成績提高到班級平均水平。本學期主要采取的方法，一個是同學之間的互助互學，老師的課后輔導，和家長的配合。
三、本學期班級管理制度。
本學期，我將對學生的三方面實行管理，學習、紀律、進行管理，首先我們會有一個展示臺，每個星期都會有一個負責人記錄違紀情況，無違紀現(xiàn)象的同學將會有一朵小紅花上墻，如：學期期末我們的評優(yōu)評先將會以這個為依據(jù)。
四、班級偶發(fā)事件。
1、家長給零用錢太多，學生來校買東西吃，甚至請很多小朋友吃，在學生之中造成不好的影響。
2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業(yè)。
3、部分學生聽課效率低。
4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不住。
5、說謊話。
五、對家長的幾點要求。
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。
家長會上班主任講話篇九
尊敬的各位家長：
你們好！我是五年級一班的班班主任，**老師。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、班上情況。
我們班共有學生51人。男生28人,女生23人。認識4個多月以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會大多數(shù)班干認真負責,以身作則。
三、班上榮譽。
一學期的辛苦換來了累累碩果。我班在學校尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化活動中獲二等獎；在元旦文藝匯演中獲三等獎；**同學在學校舉行的三跳比賽中獲兩個二等獎；在鎮(zhèn)舉行的三跳比賽中獲兩個二等獎的**同學在**區(qū)“做誠信人，辦誠信事”讀書征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎；**八名同學被評為班級學習小標兵；**五名同學被評為班級勞動小標兵；**同學被評為班級文紀小標兵。所取得的成績與同學的努力和家長支持、關心是分不開的。
四、工作思想及目標。
我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。
具體目標是：做人與學習雙豐收，最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：遲到,早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講認真程度不高，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，業(yè)，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力(每周一次),如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，作為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點建議。
下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：
一、加強溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬。認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
二、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
三、尊重學生，尊重個性?？茖W的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
四、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優(yōu)良風氣。并在此基礎上尊重教育規(guī)律，人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯(lián)想到以后上大學一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
五、假期安全注意事項。
1、教育孩子不得私自外出玩耍。
2、注意安全，不違規(guī)燃放煙花爆竹，遵守交通規(guī)則，履行社會公德，注意用電、用氣、用火安全及警惕人為傷害。
3、合理的安排好假期作息時間，假期作業(yè)完成有質量。
4、教育孩子不到網(wǎng)吧、卡拉ok廳和游戲機室玩耍。
5、閱讀有益身心健康的課外書籍。
最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！
歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。
楊德濤。
2010年10月18日。
家長會上班主任講話篇十
大家好!回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園形成教育合力的情況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。
我們要共同有意識地引導幼兒愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動;愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識;愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。
總而言之，學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友?！傲己昧晳T伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。學前班是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就達不到最佳效果。在學前班里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。
學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學質量,工作量和工作壓力有時候很大,因此難免有不足之處,也請家長多理解,多支持,多配合.有錯誤也請你們及時指正我們。
謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
家長會上班主任講話篇十一
下午好。
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快，現(xiàn)在以是五年級，再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機會跟家長們交流一下孩子有關數(shù)學學習方面的問題。
一、班級學習情況。
1、這個班我也教了快兩年了，各方面表現(xiàn)都好的學生不少，報出名字可以一大串，如(部分學生名單)，這些學生學習自覺用功，成績好;上課認真，從不做任何與課無關的事情，不僅守紀，而且全身心的投入到學習中去，積極思考發(fā)言;作業(yè)認真按時的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業(yè)也及時。
2、但是也有相當多的學生有問題。
如：學習態(tài)度不端正，把學習當做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時完成，玩心很重，人家在做作業(yè)他在玩，人家作業(yè)完成以后在玩，他更要玩，訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿，放學后留他下來，老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況。
1、期中考試成績分析。
2、本期作業(yè)設置及要求。
這學期數(shù)學回家作業(yè)的完成情況也不好，忘記做作業(yè)，忘記帶回家的現(xiàn)象比較多，回家的作業(yè)質量也不好，很多都沒簽字。
三、建議。
1、對于學習自覺認真的學生，可以把更多的時間放在其他方面的發(fā)展上，不能一味的加壓，而失去學習的信心，可以留更多的時間讓他自由支配，發(fā)展特長。
2、對于學習不自覺、成績不理想的學生。
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!謝謝大家!
家長會上班主任講話篇十二
大家好!首先請允許我代表703班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個孩子質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
今天的會議有五項議程：
1、班級基本情況介紹;。
2.期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;。
3、對家長的希望及建議;。
一、介紹本班基本情況。
我首先介紹本班情況：我們班有學生51人，其中男生40人女生31人，總體情況是男生較為調皮，而女生相對文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經過半個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
教了大半個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有71個人，71個人就71種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：
1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。
2、不善于思考、不愿意思考，習慣于死記硬背。
3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時不善于聯(lián)系所學知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。
6、依賴性強，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時數(shù)讀與唱讀的毛病。
8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關注自己較多而不能設身處地為他人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。
二.期中考試成績分析及學生在校情況匯報。
我班這次考試500分以上的9人，期中全校前十的我們班有3哥人，數(shù)學最高分90分，生物最高分92分，雖然說沒高分，但是平均分還是不錯的，總的來說，形式還是樂觀的，但是學生對于四門副科認識還不夠全面，心理上也沒怎么重視，導致成績還很不理想，這也是普遍現(xiàn)象，學習能力強的上課四十五分鐘聽了就記住了，學習能力弱的當時就沒怎么弄明白后來又不知道去看去記，考試的時候就大腦一片空白。這分數(shù)出來自然不堪入目。
因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，71名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。
因為孩子的教育機會是一次性的。
作為家長，首先我們應該認識進入初中以后的孩子他有哪些特殊性。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡游戲問題比較嚴重，電腦可以作為學習的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學習的事情是可以的，但一旦把電腦當玩具那就麻煩了，低級趣味，荒廢學業(yè)。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
(6)、學會放手，鍛煉孩子的獨立性和意志力。
(7)、多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。
謝謝大家!
家長會上班主任講話篇十三
同志們：
國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學校知道各班的工作情況與存在問題(如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等)，通過學校與班主任的交流，讓班主任領會學校的要求與任務;二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學習，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。
啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點：
1、班干部的培養(yǎng)與職責履行;。
2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流;。
3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決;。
4、學生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭(典型后進生)，以點帶面，且反復抓，抓反復!
家長會上班主任講話篇一
尊敬的各位家長：
大家好!
歡迎并感謝您在百忙之中抽出時間來參加我們學校的家長會。這個行動體現(xiàn)了家長朋友對孩子的關心和愛護，以及對學校老師工作的大力支持！你的孩子在廈門育才中學一年半了。現(xiàn)在，他們的語文學習狀況如何？先簡單介紹一下家長。
經過第一學年的共同努力，孩子養(yǎng)成了按時完成和上交作業(yè)的好習慣，這是非?？少F的。記得高一的時候，有一小部分語文成績不好的學生，在小學沒有形成最基本的學習習慣，作業(yè)不能及時交上來。老師們被要求注意監(jiān)控、監(jiān)督，甚至放學后留下來，也就是像人們說的那樣，在學生交作業(yè)之前陪著他們?，F(xiàn)在，不用麻煩了。這說明孩子有學習的責任感，值得表揚！
其次，孩子們的思維也有了進步，這說明大家都能自覺穿校服，上課精神很好；在聽課的過程中對尊師有了更好的理解！比如少數(shù)以前沒注意聽課的同學，老師發(fā)現(xiàn)后，用眼神暗示，就能心領神會，及時改正錯誤。路上偶爾遇到老師，可以說一聲‘老師你好！’，了解文明禮儀。這也是教師勞動的一點收獲，讓我們感受到作為教師的成就感，心滿意足。這些都是學好語文所必需的人文素質，也是孩子將來步入社會所必需的最基本的人性品質。
這次期中考試成績不是很理想，和其他班相比有差距。從各科考試來看，跟孩子的綜合素質有關。可見他們成績的原因有很多。語文學習與孩子的情商發(fā)展水平密切相關。
作為老師，雖然年紀大了，但一點也不敢怠慢。在課堂教學中，可以充分利用多媒體采集網(wǎng)絡的有效資源，幫助學生直觀、愉快地學習，受到孩子們的普遍歡迎。語文作業(yè)有很多種，日記摘抄，練習冊，課外作業(yè)本。我一遍又一遍地改變他們，我不敢忽視他們。孩子可以為老師作證。在學生方面，勤奮求知的人比懶惰貪玩的人比例要少。你怎么知道孩子好玩？他們上課也要偷著玩，玩什么？玩拋筆記，玩筆芯，開小差或者說閑話，注意力持續(xù)時間短，有些男生的思想似乎還停留在小學階段，不具備一個13歲孩子應該具備的心理素質。對于中國文學來說，心理水平越高，孩子越懂事早熟，理解水平越高，閱讀能力和寫作能力越高。不可否認，這是孩子提高語文學習成績的客觀因素，也是讓我最頭疼的'瓶頸。
評論完期中考卷，我制作了一份單詞的補考卷，讓他們寫一篇作文，重點分析自己對期中考卷的答案，以此來設定自己未來的目標。我還讓我的孩子重寫了占60分的作文。但是很遺憾，評論的作文還是有一些不盡人意的地方，真的讓我很擔心！這應該是孩子悟性不夠高的原因。不過請放心，我會在下一階段繼續(xù)努力改變教學策略，比如個別輔導。
接下來，我想借此機會向我的父母和朋友提出一些建議，請他們配合學校做好孩子的后勤工作：
3、孩子犯錯的時候，不要太沖動。和孩子心平氣和的溝通是合理的，多和孩子講道理，讓孩子知道自己的錯誤在哪里，如何改正。大人寬容，孩子懂得感恩；大人發(fā)脾氣，孩子跟著無理取鬧。孩子的性格往往和大人對他的態(tài)度密切相關，大部分行為習慣都是大人教的。
4、學校教育不是萬能的，就像大人說的不是萬能的一樣。父母最應該做的是培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。大人不能代替孩子能做的，否則會傷害孩子和我們自己。
父母朋友們，在孩子面前，我是語文老師，普通家長。在教語文的過程中，我喜歡對待每一個學生，也喜歡對待自己的孩子。我非常希望我們能互相合作，更好地教你的孩子，讓他們在他們的學校里快樂地學習，健康地成長。感謝您對我工作的支持，歡迎給我寶貴的建議，祝您父母身體健康，工作順利！再見！
家長會上班主任講話篇二
小學生家長會上老師都會給家長們介紹一下孩子們在學校的狀況，同時還能夠讓家長們知道學校的教育策略和方法，也能夠對家長灌輸一些學校的教育理念。下面就是本站小編給大家整理的班主任在家長會上的講話，僅供參考。
尊敬的各位家長：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了中心小學，走進了四(5)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、班級基本情況介紹。
我們班共有學生43人，其中男生22人，女生21人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，學生遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
二、學生在校表現(xiàn)。
開學到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，特別是這次期中考試中，有許多同學的進步很快，表現(xiàn)很出色。如：董岳松、董珂藝、房淑婷、趙鈺薇、王麗娜、張雨欣、武晨曦、李秋雨、葛雨晴、張遠森、賈文卓、耿治涵、劉欣穎、李世成、田樂東、李壽坤、王曉昕、王耀正這些同學在總體上表現(xiàn)都很好。
數(shù)學上比較優(yōu)秀的還有席道凱、欒興康、榮彥魯、于操、朱緒洋、馬衍敏。
進步較快的有：景月明、李京燕、劉欣穎、李秋雨、葛雨晴、張遠森席太鵬、朱超藝。
學習上很有潛力的有：孟令達、張子怡、李敬奇、李明星、紀萌萌、馬衍敏、鄭祥玉、劉文旭、皇元鵬、楊建偉、田士鈺、王開鈺、馬緒鵬、邱德賀、呂欣欣。
通過這次考試也反映出了一些問題，我們要引起重視，希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給我們大力支持，希望家長配合好。
三、幾點建議：
對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。
四、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為孩子今后的學習打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表四五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
尊敬的各位家長：
你們好!首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
一、習慣培養(yǎng)。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面;多關心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質?在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"。
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
最后通報了xx學生獲‘輝煌六十年’演講比賽二等獎，xx學生獲‘好孩子、好學生’稱號。鼓勵家長多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，相信孩子。
尊敬的各位家長：
大家好!很高興我們?yōu)榱斯餐哪康摹P注孩子健康、快樂地成長，又相聚在一起。在過去的一個半學期中，家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這里首先要感謝各位家長。真的，每次工作中有什么需要，只要我在qq群里一說，大家都爭著搶著做，這種氛圍真的很讓人感動。尤其是家長委員會的成員們，更是默默無聞、無私奉獻著他們寶貴的時間、精力和有利的資源。在這里，我也要代表所有孩子們和家長們向你們表示忠心的感謝。
今天我們在這里召開這學期的家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在咱們105班這個大家庭中的表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望我們之間能更好的配合，做好一些工作，讓孩子們取得更好的成績。
1、學習情況。
一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心?？梢哉f全班同學都逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生，他們是：付博文、黃潤琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語、蔣依倫、趙澤昀、張詩琪、梁潤菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂、杜心怡。同時還涌現(xiàn)了一大批勤奮努力，書寫進步、有禮貌、行為習慣良好、進步很大的學生，他們是：雷智涵、朱昊、鄭禹誠、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恒、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望以上同學的家長能更加關注孩子的學習，嚴格、有效地幫助孩子盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取進步。
本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業(yè)、書寫、課前準備、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說是一個可喜的進步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要歸功于我們負責的班干部了，像艾童、蔣依倫、梁潤菁菁、甘雨恬、殷梓洋等，他們都為班里的事操心不少。其實從上學期開始，我們班執(zhí)行輪流班長制，每一位孩子都有機會來管理班級，為大家服務，一輪下來，每一位孩子都非常負責、出色地完成了這項任務。
2、存在的問題。
但是在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如早上遲到現(xiàn)象，我要求是7：50到校，交完作業(yè)，整理好座位，8點能專心開始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學要在8點之后才遲遲走進教室。還有每周一的升旗或大型集體活動時，有個別學生不能按要求統(tǒng)一著裝的。還有個別學生不能保質保量的完成作業(yè)，如書面不整潔，聽寫、默寫沒有及時批改、訂正，家長沒有堅持嚴格督促、檢查過關再簽名的。下面我要就作業(yè)問題著重說一說。
家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。
(1)孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
(2)作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
(3)作業(yè)的檢查與輔導。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。當然，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，才可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣，希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。以下展示一下課堂作業(yè)中書寫工整的學生作品，請看大屏幕!
(4)常規(guī)作業(yè)注意事項。
我們常規(guī)的語文家庭作業(yè)有《寫字本》，需要注意的是《寫字本》上的組詞一定要是常用詞、規(guī)范的詞，最好是用學過的字組詞，聽寫的訂正至少3遍;再就是《長江學案》，這個一定要注意書面整潔，保持書本的頁面平整，訂正也要及時、工整地書寫在指定的位置;還有《輪流。
日記。
》，每七天才一次，希望家長能和孩子一同閱讀和學習前面的優(yōu)秀作品，再試著認真完成自己的作品;最后是《家校聯(lián)系本》，家長要對照著上面的每一項檢查，落實完成后再負責任的留言，作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。。目前能堅持簽字的有42位家長，其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠、蔣浩楠、張藝倩的家長能堅持經常很全面、負責的將孩子完成作業(yè)和在家的學習情況用簡要的文字反饋給老師。而有些家長雖然簽字了，但是孩子的作業(yè)有沒有完成的都不知道，這是極其不負責任的行為，常此以往，后果不堪設想。
3、期中考試分析。
本次語文期中考試，全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級前茅，但由于90分以下的有7人，造成優(yōu)秀率不理想。所以說分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是知識掌握不牢固?要具體問題具體分析，教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。這也是為什么每次單元考試我都會讓孩子抄下班級整體成績情況，并強調要家長留言的原因。以下是我隨機抽取的一次單元考試后比較認真的家長留言，供大家學習、借鑒。請看大屏幕!
再請大家看到自己孩子的期中試卷上，首先我要說一個共性問題，就是孩子們在答題中經常會將學過寫的字還在用拼音代替，而沒有學過的字又自作聰明的寫出來，結果寫錯了自己都還不知道，這是一個很普遍的現(xiàn)象，而因為這個丟分是很可惜的。這提醒我們在平時的作業(yè)中也要關注到這一點，盡量避免這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。我把第一、二、三、五題歸類為基礎字詞部分，我們班有32位同學在這一類上丟了分，說明最最基礎的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類為語文樂園，我們班有37位同學在這一類上丟了分，每一個語文樂園中的題目都是一個知識點，也是一個考點，必須熟練掌握，要會背、會默寫;第九、十題歸類為課內閱讀，我們班有32位同學在這一類上丟了分，凡是書上要求背誦的內容一定要會背、會默寫，會仿寫，包括標點符號。第十一題是課外閱讀，我們班有40位同學在這一題上丟了分，是丟分人數(shù)最多的一題，可見我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫話，我們班有14位同學在這一題上丟分，而其中有一半的人是因為沒看清圖意而扣去了一半的分數(shù)。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上。
4、閱讀習慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益。為什么有的孩子寫日記很困難，語言貧乏。因為腦子里沒有積累，當然就沒有東西倒得出來。那些通順的、優(yōu)美的語句從哪里來、就從大量的閱讀中來。那語文書我們不是天天都在讀嗎?那是遠遠不夠的。如何培養(yǎng)閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣?！?BR> (1)用故事吊孩子的胃口。
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀。
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
5、校園安全。
校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。同時也希望您能盡最大努力培養(yǎng)好自己的孩子。當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
家長會上班主任講話篇三
尊敬的各位領導，老師，同學們：
有的家長可能會說，“我自己的孩子當然了解了！他就是脾氣倔，學習不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放；其次，了解孩子應該力求全方位，不但要了解他的生活習慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。
“對癥下藥”——只有找到了“癥結”，才能談得上治愈的方法。
教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢？”那么，最終的結果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進自己的言行。
其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個問題不懂裝懂或者知錯不改，學生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當我們去反思自己的言行，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。
交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追?！笔裁匆馑?？也就是說，孩子成長就意味著父母的放手。
我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當孩子學會了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或惱怒，這時的`攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長。
每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時候。這時，有的家長就會感覺到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時的，或者子女的成長是被完全壓抑著的。
可能會有家長說，“孩子長大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長大，我們在與孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長，并學會對自己負責。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。
另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外。“你能不能像誰誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。
針對于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長們參考：
（1）換位思考、控制言行。
即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因，也不能夠貿然采取行動。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結在什么地方。然后，再想一想，我能夠為他做些什么，如果我采取這樣的言行，會起到什么效果，對他有幫忙嗎？如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。
遇事一頓臭罵或者暴打，有時看似有效，實則往往適得其反。有的家長說，我實在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當?shù)木θグ矒岷⒆樱瑺幦『⒆拥睦斫夂蛯捜荨Ｅc其事后彌補，不若事前防范。
又有家長說，除了打罵，我實在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個側面來說，父母也并未真正理解孩子的內心渴望和需求。倘若父母帶著真誠及尊重的態(tài)度對待自己的孩子，孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。
（2）給予信任，真誠交流。
很多時候，就像小孩子學走路時一樣，只要我們放手再稍加鼓勵，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長為例，自從上了中學，在學習上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當有人對我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就會笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心！”父母的信任給了我別樣的動力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實基本做到了沒有讓父母操心。
現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們，導致的結果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個事實，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當成“小屁孩”來進行教育，顯然會引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個高高在上、一個言聽計從。
作為父母，要時時注意自己是否是在“蹲下來”（這里不是指身高而是指態(tài)度）與孩子進行真誠平等的交流。
成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會“十分聽話”，太聽話的孩子的成長往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。
父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會發(fā)現(xiàn)孩子自己已經在積極主動地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。
另外，要注意不要給孩子“貼標簽”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學得好”“我看你就學不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。
（3）適度示弱，引發(fā)共鳴。
無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對學生提出的某個問題不能夠很好地作答，就應該坦然承認，不懂裝懂的結果往往會降低老師在學生心中的位置；坦然承認了，孩子就會受到“誠實”品質的熏陶，從而會被老師的真誠感動，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質，學生從老師承認不足并努力改進的言行中，就會學到面對生活的積極心態(tài)。父母對待孩子也應如此。
父母適度示弱，去除“權威”的偽裝，就會發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動承認自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習慣等），并且尋求子女的諒解，就會發(fā)現(xiàn)，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你！”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠了。
父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時也可以主動些。如果你覺得當面向孩子示弱有些不適應，可以嘗試通過qq短信、手機短信、寫便條、寫信等方式與孩子進行溝通、尋求和解。當子女收到父母反思自己言行的短信或書信時，他的第一反應往往也是在反思自己的.言行。
說了那么多，可以總結成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變；父母成長了，才能夠更好帶動子女成長?！?BR> 家長會上班主任講話篇四
同學們：
在分數(shù)面前，尤其是在數(shù)學和英語考試卷子面前，我的確是差等生。
我也承認對枯燥的公式、定理毫無興趣，我也承認多次在課堂上想起我家那八條美麗的金魚，甚至當數(shù)學老師講課時，我畫了四張約翰遜百米沖刺的漫畫。
我想，沒有差等生就沒有優(yōu)等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。
任何一所學校，任何一個班級，如果非要按分數(shù)多少排隊的話，那么就準會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。
我不明白，為什么我的座位總在最后一排;為什么我?guī)状闻e手要回答老師的提問，而總也不被叫起，特別是在觀摩教學的時候;為什么許多老師一提到我，不叫我的名字，而只說“啊，那個差等生”。
我不明白，為什么同學不跟我討論學習、對作業(yè)答案?是不是懷疑我說1+2=3也是錯的，要不為什么每當我提一個問題，就有人臉上立刻“晴轉多云”，冷冰冰地對我說“這也不懂”。
我不明白，為什么父母不愿到學校開家長會;為什么動不動就打就罵，甚至不再給我那盞臺燈和寫字臺的一角，好像只等我畢業(yè)第二天就去領取個體營業(yè)執(zhí)照了事。
我不明白，為什么在勞動時的臟活和累活面前，大家忽然想起了我，而我又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在校運動會上，我居然成了“為集體爭光的英雄”，大家為我鼓掌、歡呼，而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”。可是，一回到課堂上，我就如同用完的痰盂，被踢到班級的角落里。
我上述的“不明白”，其實也很明白，就因為我是差等生。
升學考試快到了，我請大家?guī)蛶臀摇?BR> 爸爸媽媽呀，我要繼續(xù)上學，請不要再數(shù)落我、挖苦我，給我一點力量，給我一點愛，給我一盞臺燈的光明吧!我是差等生，但我并非天生的愚笨;我是差等生，但這并非是命中注定;我是差等生，但我不是記分冊上的一個符號，我是一個有血有肉有靈魂的人。
我是差等生，但我相信，不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切落后都永遠屬于已經覺醒的弱者。
我祈盼著，祈盼著在老師和同學的幫助下，順利闖過升學考試這一關，還能和大家一起學習，因為我從心眼里不愿離開你們，不愿離開這個集體這個家。
我的好老師，我的好同學，你們呢?
家長會上班主任講話篇五
親愛的各位家長、同學們：
大家好！
歡迎各位家長能在百忙的工作中抽空參加我們九年級x班的xx家長會。作為父母，你們對子女的關心和付出我們都看在眼里，體會在心底！真的辛苦你們了！
如今，隨著學習階段的一步步推進，我們班級的學生在各個方面都有著較為優(yōu)秀的表現(xiàn)！尤其是學習方面，大家更是在一學期來讓自己又精進了不少。本學期的xx考試中，我們班的平均分數(shù)又一次提高了xx點！這份成長正是我們進步的表現(xiàn)。
當然，我作為班主任，自然也十分清楚在班級中也存在一些不夠理想的地方，管理上，教育上，已經一些同學在學習方面也還欠缺一些努力。但此次，我們的家長交流會，我們也正是為了解決這一問題，并期望家長能協(xié)助我們，一起做好學生的教育，共同引導學生健康全面的發(fā)展！
作為班主任，回顧本學期的管理情況來說，我們班確實有了不少的進步和提升，尤其是過去調皮的孩子也愿意聽管教，學會了遵守班級的紀律和秩序。這對于小學的學生們而言是十分重要的。為此，我們也在管理中給予了學生更多的鼓勵和贊賞，希望各位同學能在今后的校園生活中再接再厲，作一名出色的小學生！
此外，在教育方面，這個學期中，我們各位老師也在積極的商議和計劃，努力根據(jù)我們班級的學習情況，制定和各種的方案來提高大家的學習積極性，并努力提高我們整體的學習成績。雖然有些同學目前在學習方面還略顯一些不足，但各位家長只要仔細對比就能發(fā)現(xiàn)，他們已經再開始認識到自己的不足，并為了能更上大家正在付出更多的努力去追趕上來！這一點上，我們應該給那些有進步，并且正在努力的同學們送上掌聲！
當然，小學階段的'學生在自制力上還是有一定不足的。這點，需要我們共用來幫助他們一起努力。無論是有自覺性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師，要努力塑造好一個嚴謹積極的課堂，但同時，我們也希望家長們能在生活中給學生們多一分關注，多一些鼓勵！積極的督促學生們在家庭中的自主學習態(tài)度，為他們營造一個良好的學習氛圍，培養(yǎng)積極的自學習慣，進而養(yǎng)成學習的優(yōu)良態(tài)度！
知識是學不完的，但學習的習慣卻必須從小養(yǎng)成。讓我們一同努力，為學生們培養(yǎng)良好的習慣和態(tài)度吧！
謝謝大家！
家長會上班主任講話篇六
今天，我很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。剛開學接這個班時，我感覺到壓力非常大，可能因為我經常帶高年級學生，乍一接觸二年級的孩子，覺得他們太過于活潑好動。感覺到有不少學生學習慣差強人意。如：1、上課鈴聲響了(小預備)，教室里仍然像游樂場一樣：(靜坐5分鐘心靜下來)2、不知道提前準備學習用品。聽課習慣差玩東西，隨便插話，注意力不集中。(成立競賽小隊培養(yǎng)競爭意識增強集體榮譽感加強孩子自我約束能力)3、不做課外作業(yè)(扣分取消課間玩的時間)對于個別同學找家長交流。
二、半學期來的進步與不足。
在進步，90分以下的很少。大多數(shù)學生書寫認真規(guī)范，對課文知識掌握牢固，寫話方面內容也豐富，有條理。
三、重視習慣培養(yǎng)。
1、課前預習習慣預習要求：標讀畫。
2、注意力集中習慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的。
孩子要想提高成績，那將是很困難的。
3、知錯就改的習慣(訂正)。
4、專心作業(yè)習慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽歌)。
5、不懂就問的習慣(學問欠缺多對今后學習不利)。
天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要。
級扶著走，有了以后就省心了)。
四、培養(yǎng)好習慣給家長的建議。
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：
生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。家長在孩子學習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞。
第三，幫助孩子提高寫話水平。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。
我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目標，讓我們相互理解、相互支持。
家長會上班主任講話篇七
家長會一般是由學?；蚪處煱l(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面就是本站小編給大家整理的家長會班主任講話，僅供參考。
尊敬的各位家長、尊敬的x校長....親愛的同學們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結束。
一、班級基本情況介紹。
1、學生情況介紹。
我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學老師馬星梅，大家歡迎!
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
7、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;。
首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言，大家歡迎;下面有請包林棟同學的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學發(fā)言;下面有請孫陽同學發(fā)言;最后有請章建成同學發(fā)言。
四、對家長的希望及建議;。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。
(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流。
八、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
各位家長：大家好!
首先我代表高一××班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。
為什么這么說呢?因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
現(xiàn)在我真誠地向在座的家長提出幾點希望：
一、還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權利。
父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種善良的壓力;愛，也會是一種控制。
在與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“×××的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數(shù)目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，我要提醒家長朋友們慎用權威!下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧!這是一份學生的來信，我作簡要的復述。
最近，我覺得自己似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數(shù)外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔心父母誤會我。
每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會!有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。
有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。
曾有學生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們!”兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。
我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機會。
二、幫助孩子學會分析和接納自己。
身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：
(1)自己的外形;(2)自己的智力;(3)社會交往能力;(4)生活自理能力;(5)自己的個性;(6)自己的情感;(7)自己的創(chuàng)造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。
在我們學校現(xiàn)在的高二年級就已經存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經成人的他們會采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒!
三、幫助孩子克服不良個性。
高中生存在的主要不良個性特征有：
(1)不尊重別人的人格。與人交往時對別人不尊重、不關心。
(2)閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環(huán)境的變化，使高中生與父母、老師和同學逐漸疏遠，產生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。
(3)自我中心主義。只關系自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。
(4)利用別人，操縱別人，待人不真誠。
(5)依賴感強，自我要求趨于完美。
(6)偏見過甚，苛求他人。
(7)嫉妒心強，好猜忌。
(8)自卑心理，缺乏自信;過分自尊、自傲也是一種內心不自信的表現(xiàn)。
(9)過分順從別人，過分懼怕權勢，過分取悅別人。
(10)炫耀自己。過分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。
提醒：
家長在平時的生活中，應根據(jù)孩子在家的行為表現(xiàn)，根據(jù)老師對孩子在學校中的行為反饋，觀察、發(fā)現(xiàn)孩子是否存在以上不良的個性特征。如果孩子存在心理困擾時，家長可針對具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。
建議：
其一，要善于尋找突破口。父母要善于發(fā)現(xiàn)他們內心深處的“閃光點”，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產生改錯的內部動力。
其二，要善于抓住轉化的機會。當孩子開始在行動上有所改進的時候，他們對父母的態(tài)度特別的敏感，甚至對父母的一個眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個時機，給孩子贊許的目光、信任的微笑，或給予表揚、鼓勵，進一步激發(fā)他們要求進步的熱情。
其三，要善于對待轉化過程中的反復。孩子在轉化過程中一旦出現(xiàn)反復，自己心理上就會矛盾不安，思想上有壓力。父母決不能在此時表現(xiàn)出厭倦的情緒，而必須及時消除他們的心理負擔，和他們一起分析出現(xiàn)反復的原因，并在其反復中尋找積極因素，引導他們戰(zhàn)勝消極因素。
最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現(xiàn)的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生?如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生!
祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!
我的講話結束了，謝謝大家!
我是這個班的班主任。今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六(5)班家長會。我謹代表六(5)的全體任課教師和全體同學熱烈歡迎大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使每一位學生都能順利畢業(yè)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的共同目標。
今天，我就以下幾方面跟各位交流。
一、介紹班級情況。
我們這個班現(xiàn)有有57位學生，其中男生33人，女生24人;通校生39人，住宿生18人。我們這個班集體是由樂安實驗小學、晨曦小學、辛安小學、賢城小學的孩子們融合在一起的相親相愛的一家人。每個孩子的知識水平、認知能力、行為習慣等各不相同?？傮w來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進心強。我們六(5)班是一個團結、向上、溫暖的大家庭。
二、學生的常規(guī)管理。
1、安全問題。
關注學生的安全問題是學校的首要問題。生命重于泰山。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，寶貝的很。我們老師時時把學生的安全放在心上，經常對學生進行安全教育，比如交通安全，飲食安全、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護意識。在學校里，課間有值班老師看管，住宿生就餐、回宿舍路上、通校生放學路上都有老師輪流護送，請家長盡管放心。
2、禮儀問題。
3、學習習慣。
從學習上來看，孩子們好學，求新，聽課認真，按時完成作業(yè)，努力向上。問題也存在，比如，有的學生課堂紀律差，注意力不集中，隨意的話多，搞小動作，回答問題不積極，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。
4、衛(wèi)生。
包括學校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。學校分給我們的衛(wèi)生區(qū)和教室，孩子們需要負責清掃，我都分工到人，每人一周干一次。同學們基本上能按老師布置的完成，也有個別學生偷懶，逃避勞動。
5、作業(yè)：
現(xiàn)在的作業(yè)情況總體還可以，絕大多數(shù)學生能按老師的要求按時完成。也有少部分學生學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成，做完缺乏自我檢查、書寫也不夠認真。
三、說說語文學習。
在語文這個學科上，我主要根據(jù)學生現(xiàn)狀，制定這樣的規(guī)劃：重基礎，重視字詞書寫;重課堂，提高聽課質量;提興趣，使學生主動學習;養(yǎng)習慣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教方法，重視學習方法指導。具體來說，有這些情況需要我們家長了解并幫助指導。
至于孩子的預習習慣、朗讀習慣、閱讀課外書的習慣，我會在課堂教學中進行，等孩子們知道了方法，再把他真正拿到課外。家長要讓學生準備幾個練習本，記錄一下孩子在課外閱讀中的好詞好句，對提高寫作水平是很有幫助的。
四、我們的教育目標。
說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態(tài)，嚴謹認真的作風，團結協(xié)作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質，是最重要的。一個人一生的發(fā)展過程中，學生時代的任務是學習，但是作為我們教育者如果只盯住分數(shù)，那么我們目光豈不是短淺了?要知道，學習是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎?我們的孩子有一種時代的特征：隨便。(覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié))用在我們這個班一點不過分。所以我說他們是璞玉有待雕琢。不是我們的孩子沒希望，是他們缺乏正確的引導和訓練。在我們這個學校，各項活動開展的豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養(yǎng)了集體榮譽感，培養(yǎng)了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。
總的來說，作為班主任，我要讓孩子們看到，我對于這個班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個認真負責、公平公正、高標準嚴要求的班主任，也是孩子們一位和藹可親、心地善良、熱心助人、幽默風趣的大朋友，這是我的目標。請家長放心，我會向你們那樣甚至超過你們呵護咱們的孩子，為他們的成長路上撐起一片藍色的天空。
五、對家長家長提幾點要求：
1、給子女多一點關愛。
每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
7、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
8、加強對孩子課外時間的管理。
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
9、注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。
10、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
11、教育孩子懂得感恩。
12、上學、放學后，家長要到指定地點接、送孩子。
注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據(jù)有關規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。
子們說：孩子，我們一起走。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。
需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近60個孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。
最后祝家長們工作順利，合家幸福!謝謝大家。
家長會上班主任講話篇八
各位家長，下午好，首先感謝各位家長今天能準時到會，對家長能積極配合我的工作表示感謝。
一、介紹班級情況。
上學期我們班共有49人，轉學3人，由于本學期教室不夠，所以把原二(5)班分流到其他四個班，我們班分到了11個學生，加上1個插班生，總共現(xiàn)在有58個學生，其中男生30人，女生28人。
二、上學期期考成績。
86.4分，期考成績比段考成績要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級人數(shù)的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級平均分為85分。雖然這個成績在學校還是遙遙領先的，但和一些優(yōu)秀學校相比，還是有一定的差距。
三、本學期數(shù)學科學習思路。
1、培優(yōu)，本學期的一個重點工作將放在培優(yōu)，讓好的學生更好，這不僅是班級的一個工作重點，也將是學校的一個工作重點，為此學校將會開展一系列的數(shù)學知識競賽，讓我們的優(yōu)等生的特長得到一定的發(fā)揮。
2、補缺補差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊緣，很大的一個因素就是托分，班里面有一個60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當務之急就是要把這些后進生的成績提高到班級平均水平。本學期主要采取的方法，一個是同學之間的互助互學，老師的課后輔導，和家長的配合。
三、本學期班級管理制度。
本學期，我將對學生的三方面實行管理，學習、紀律、進行管理，首先我們會有一個展示臺，每個星期都會有一個負責人記錄違紀情況，無違紀現(xiàn)象的同學將會有一朵小紅花上墻，如：學期期末我們的評優(yōu)評先將會以這個為依據(jù)。
四、班級偶發(fā)事件。
1、家長給零用錢太多，學生來校買東西吃，甚至請很多小朋友吃，在學生之中造成不好的影響。
2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業(yè)。
3、部分學生聽課效率低。
4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不住。
5、說謊話。
五、對家長的幾點要求。
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。
家長會上班主任講話篇九
尊敬的各位家長：
你們好！我是五年級一班的班班主任，**老師。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、班上情況。
我們班共有學生51人。男生28人,女生23人。認識4個多月以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會大多數(shù)班干認真負責,以身作則。
三、班上榮譽。
一學期的辛苦換來了累累碩果。我班在學校尋找傳統(tǒng)節(jié)日文化活動中獲二等獎；在元旦文藝匯演中獲三等獎；**同學在學校舉行的三跳比賽中獲兩個二等獎；在鎮(zhèn)舉行的三跳比賽中獲兩個二等獎的**同學在**區(qū)“做誠信人，辦誠信事”讀書征文比賽中榮獲優(yōu)秀獎；**八名同學被評為班級學習小標兵；**五名同學被評為班級勞動小標兵；**同學被評為班級文紀小標兵。所取得的成績與同學的努力和家長支持、關心是分不開的。
四、工作思想及目標。
我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。
具體目標是：做人與學習雙豐收，最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：遲到,早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講認真程度不高，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，業(yè)，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力(每周一次),如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，作為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點建議。
下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：
一、加強溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬。認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
二、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
三、尊重學生，尊重個性?？茖W的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
四、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優(yōu)良風氣。并在此基礎上尊重教育規(guī)律，人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯(lián)想到以后上大學一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
五、假期安全注意事項。
1、教育孩子不得私自外出玩耍。
2、注意安全，不違規(guī)燃放煙花爆竹，遵守交通規(guī)則，履行社會公德，注意用電、用氣、用火安全及警惕人為傷害。
3、合理的安排好假期作息時間，假期作業(yè)完成有質量。
4、教育孩子不到網(wǎng)吧、卡拉ok廳和游戲機室玩耍。
5、閱讀有益身心健康的課外書籍。
最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！
歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。
楊德濤。
2010年10月18日。
家長會上班主任講話篇十
大家好!回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園形成教育合力的情況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。
我們要共同有意識地引導幼兒愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動;愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識;愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。
總而言之，學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友?！傲己昧晳T伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。學前班是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就達不到最佳效果。在學前班里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。
學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學質量,工作量和工作壓力有時候很大,因此難免有不足之處,也請家長多理解,多支持,多配合.有錯誤也請你們及時指正我們。
謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
家長會上班主任講話篇十一
下午好。
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快，現(xiàn)在以是五年級，再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機會跟家長們交流一下孩子有關數(shù)學學習方面的問題。
一、班級學習情況。
1、這個班我也教了快兩年了，各方面表現(xiàn)都好的學生不少，報出名字可以一大串，如(部分學生名單)，這些學生學習自覺用功，成績好;上課認真，從不做任何與課無關的事情，不僅守紀，而且全身心的投入到學習中去，積極思考發(fā)言;作業(yè)認真按時的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業(yè)也及時。
2、但是也有相當多的學生有問題。
如：學習態(tài)度不端正，把學習當做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時完成，玩心很重，人家在做作業(yè)他在玩，人家作業(yè)完成以后在玩，他更要玩，訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿，放學后留他下來，老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況。
1、期中考試成績分析。
2、本期作業(yè)設置及要求。
這學期數(shù)學回家作業(yè)的完成情況也不好，忘記做作業(yè)，忘記帶回家的現(xiàn)象比較多，回家的作業(yè)質量也不好，很多都沒簽字。
三、建議。
1、對于學習自覺認真的學生，可以把更多的時間放在其他方面的發(fā)展上，不能一味的加壓，而失去學習的信心，可以留更多的時間讓他自由支配，發(fā)展特長。
2、對于學習不自覺、成績不理想的學生。
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!謝謝大家!
家長會上班主任講話篇十二
大家好!首先請允許我代表703班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個孩子質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
今天的會議有五項議程：
1、班級基本情況介紹;。
2.期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;。
3、對家長的希望及建議;。
一、介紹本班基本情況。
我首先介紹本班情況：我們班有學生51人，其中男生40人女生31人，總體情況是男生較為調皮，而女生相對文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經過半個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
教了大半個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有71個人，71個人就71種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：
1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。
2、不善于思考、不愿意思考，習慣于死記硬背。
3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時不善于聯(lián)系所學知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。
6、依賴性強，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時數(shù)讀與唱讀的毛病。
8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關注自己較多而不能設身處地為他人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。
二.期中考試成績分析及學生在校情況匯報。
我班這次考試500分以上的9人，期中全校前十的我們班有3哥人，數(shù)學最高分90分，生物最高分92分，雖然說沒高分，但是平均分還是不錯的，總的來說，形式還是樂觀的，但是學生對于四門副科認識還不夠全面，心理上也沒怎么重視，導致成績還很不理想，這也是普遍現(xiàn)象，學習能力強的上課四十五分鐘聽了就記住了，學習能力弱的當時就沒怎么弄明白后來又不知道去看去記，考試的時候就大腦一片空白。這分數(shù)出來自然不堪入目。
因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，71名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。
因為孩子的教育機會是一次性的。
作為家長，首先我們應該認識進入初中以后的孩子他有哪些特殊性。
1.生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點。
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡游戲問題比較嚴重，電腦可以作為學習的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學習的事情是可以的，但一旦把電腦當玩具那就麻煩了，低級趣味，荒廢學業(yè)。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
(6)、學會放手，鍛煉孩子的獨立性和意志力。
(7)、多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。
謝謝大家!
家長會上班主任講話篇十三
同志們：
國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學校知道各班的工作情況與存在問題(如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等)，通過學校與班主任的交流，讓班主任領會學校的要求與任務;二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學習，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。
啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點：
1、班干部的培養(yǎng)與職責履行;。
2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流;。
3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決;。
4、學生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭(典型后進生)，以點帶面，且反復抓，抓反復!