"總結(jié)是對(duì)過去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié)，有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"詳細(xì)記錄下每個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。如果你需要寫一篇總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的范文供你參考。
青春他與我篇一
如今，我漸漸地喜歡上了這樣的日子。每逢休息日，陽光暖暖的灑落在窗前，一個(gè)人坐在向陽的窗下，手捧一本書，面前放一杯熱騰騰的茶，看著茶葉在水中慢慢的舒展。舞出自己曼妙的風(fēng)采，這是何等曼妙的人生。
――題記。
一些看起來疏遠(yuǎn)的人和事，如果細(xì)細(xì)體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與自己有著密切的聯(lián)系。在這個(gè)世界上，我最愛的和最愛我的人除父母外，就要數(shù)爺爺了。爺爺一生清貧，為人和藹，他最大的愛好莫過于品茶了?？晌遗c爺爺截然相反，我最討厭喝茶，它太苦了。我想品茶這個(gè)詞，此生已與我無緣了。
小時(shí)候，我家住老屋，雖然只是質(zhì)樸的綠瓦紅墻，卻盡顯風(fēng)雅素樸的古韻。那時(shí)，爺爺最喜泡一壺茶，手執(zhí)一本微微泛黃的書于老槐樹下乘涼，就那樣靜靜地坐著，坐著。直到夕陽收起它那最后一抹光輝，爺爺才拖著蹣跚的步子進(jìn)屋。我自然不喜歡這種安靜了，每每這時(shí)，我總會(huì)手握一把糖，獨(dú)自跑去玩。在我看來，桌上哪壺茶雖好看，卻苦入心扉，只有那沁人心脾的糖才能使我歡樂。爺爺也經(jīng)常對(duì)我說：“茶初品時(shí)確實(shí)很苦，可細(xì)細(xì)品味，也會(huì)覺得別有一番滋味。”也許太討厭茶那苦味了吧，只要聽到爺爺說這話，我便搖著頭跑開了。
偶有一天，我看見爺爺把他那茶壺寶貝似的捧在手心。禁不住問爺爺：“您為什么那么愛喝茶。”爺爺?shù)脑捵屛乙粫r(shí)摸不著頭腦，“茶味如同人生味，品茶即是品人生?！?BR> 現(xiàn)在，爺爺走了，爺爺?shù)碾x開使我痛心無比，我總會(huì)拿著爺爺所喜歡的東西掉淚，忽然記起爺爺?shù)牟鑹兀遣鑹卦S久不用，已銹跡斑斑。也許是想念爺爺，也許是長(zhǎng)大了對(duì)茶有了新的認(rèn)識(shí)，原以為不再品茶的我又開始嘗試著品茶，漸漸發(fā)現(xiàn)，它并不苦，我愈發(fā)喜愛品茶了。我也悟出了爺爺那句話，茶香余味便是生活的真味。就拿我的學(xué)習(xí)生活來說吧：我的學(xué)習(xí)生活初品一口是苦的，再品一口，心已開始沉靜，品第三口，才真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的甘甜。
以后，我每喝茶，總會(huì)想到爺爺，也許他早就通過品茶感悟到了人生的意義了，我真后悔，自己這么晚才明白這其中的內(nèi)涵。
青春他與我篇二
小時(shí)候，不知道長(zhǎng)大是什么。只是覺得，長(zhǎng)大一定是個(gè)特別神奇的事情。
長(zhǎng)大可以買許多糖果，可以擁有自己的空間，可以隨心所欲地玩耍，可以……。
我幻想著到了青春期會(huì)更加美好，青春的風(fēng)是甜的，青春的花是艷的，連青春的一縷陽光都會(huì)溫暖入心心懷……于是，青春這兩個(gè)字眼便深深地嵌入了我的心里。
盼著盼著，在不知不覺中我長(zhǎng)大了，我的個(gè)子變高了，臉上長(zhǎng)出了青春的“標(biāo)志”，忙碌的學(xué)習(xí)生活成為了我生活的主旋律。13歲的我意識(shí)自己已經(jīng)進(jìn)入了青春這個(gè)美好而忙碌的階段。
青春讓我長(zhǎng)大，青春使我快樂，青春伴有憂傷，那是一些用語言無法形容的畫面。原來我的每位長(zhǎng)輩都經(jīng)歷都經(jīng)歷過青春，青春不僅在他們心靈中留下美好，今天它竟與我有關(guān)。
青春就像一杯紅酒，甜美而不失濃烈；青春像一杯可樂，勁爽又不失苦辣；青春像一杯奶茶，醇香而不失自然。
青春期的我在身體上也發(fā)生了一些變化，會(huì)長(zhǎng)痘痘、會(huì)變聲、會(huì)脾氣變得暴躁，這是正常的生理現(xiàn)象，這意味著我長(zhǎng)大了。只要我們把脾氣調(diào)整好，把心態(tài)放平和，一定能做出最完美的自己！
然而，令我開心而又倍感充實(shí)的是，我進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式，我比從前更懂事，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，上課認(rèn)真聽講、思考，我每天都徜徉在知識(shí)的海洋，積累、沉淀。
青春期的我只要有時(shí)間便開始思考：我的未來會(huì)是什么樣子？我會(huì)上哪所高中？讀哪所大學(xué)？會(huì)開啟怎樣的精彩人生？因?yàn)椴荒荞R上找到答案，于是今天的我只有努力、努力、再努力！不斷充實(shí)自己，為未來做好充實(shí)的準(zhǔn)備。
青春他與我篇三
它沒有椿樹的端正高大，沒有柳樹的柔美纖弱，也沒有柏樹的四季青艷。生來就這樣，它的根扎在干土里，也不知為生存蔓延了多廣，整個(gè)身體就像在這環(huán)境中痛苦的掙扎，干糙的枝皮，叫人不敢碰，除了夏天陰蒙的綠葉會(huì)掩飾這一切外，就再也沒有什么來安慰它一下了。
我不知道它這樣掙扎了多少年，但是顯而易見，歲月的刀痕在它身上已是多得數(shù)不清了，而我看得出，它始終沒有一刻的松懈，它在不斷地拼搏與進(jìn)取，它有自己的理念，也在竭力創(chuàng)造自己的價(jià)值。
每當(dāng)走近這樹，我都會(huì)有種特別的感覺，可能是它給我的震撼，朦朦朧朧的隱隱約約的。有時(shí)，我會(huì)刮刮這蒼老的樹皮，剪剪枯掉的枝葉，再澆上一瓢水。因?yàn)榭赡芪沂歉兄x它的果實(shí)，更可能是同情它的處境。
那年，我摘了一筐桃兒，回家漫談散笑中，奶奶笑著說：“這樹是通靈的，那年你無故出了一身痘，服藥幾天都無效果，無奈去看風(fēng)水先生，說要用桃木水抹，于是便用這桃枝去做，不料卻還真有效?！?BR> 起初聽了我還不信，但后來偶爾想起，心里還或許有些承認(rèn)了。
去年，樹被砍了，根還深扎在土里，我看著那些殘枯焉死的枝葉，雖稱不上難過，但也不太舒服，想起在它底下吃桃的情景，還不安有些懷念，那是多么難忘的場(chǎng)面與氛圍啊！
人可以舍棄樹，但是樹永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄人。與樹，這樣無聲的伙伴，你可以將他們憤恨，肆無忌憚的說出來，而它永遠(yuǎn)像一位老者，它永遠(yuǎn)靜靜的聽著，不會(huì)打斷你，也不會(huì)丟棄你，留給你的是自己的反思。
樹，人類無聲的伙伴，它們靜靜地生，靜靜地長(zhǎng)，不論人類從它們身上索取多少，它們都不會(huì)抱怨，也不會(huì)生氣，更不會(huì)懈怠自己的工作，這種本質(zhì)豈不為我們?nèi)祟愃鄙俚摹?BR> 橫臥在墻角的它，更是不如往日的衰弱，殘枯的枯葉仿佛在看這世界最后一眼，仿佛還很眷戀這個(gè)生長(zhǎng)的地方，可是它再也沒有繼續(xù)生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與希望了。而我再也吃不上它結(jié)的果實(shí)了，再也不見昔日綠葉蔭庇的它了。
我無力干涉，讓它自己去完成它不可逃避的命運(yùn)吧！
青春他與我篇四
我是一名高三的學(xué)生。沒錯(cuò)，我快要畢業(yè)了，就是過著那種一個(gè)牌子天天提醒你還有多少天考試的日子，過這那種桌上書越壘越高的日子，就是過著那種班主任口號(hào)喊得一聲比一聲高的日子。
距離高考100多天。
我抬起頭，教室里已經(jīng)沒人了。我揉揉眼睛，摘下眼睛，收拾收拾書包走出教室。
“宋仲考？”可不是嘛，男生倚在墻上，校服沒拉好，褲腿還挽著，露出他又細(xì)又白的腳脖子。他斜睨我一眼：“走，去我家?！彼恼Z氣，不容忽視，卻讓我很不舒服。
我問：“去你家干什么，我還是黃花閨女呢！”
“你爸在我家?！?BR> 啥？這都什么情況？我爸媽為啥會(huì)在他家？正想著，就被他提了上來，沒辦法，他一向這么簡(jiǎn)單粗暴。好吧，其實(shí)我也習(xí)慣了。習(xí)慣真是個(gè)可怕的東西啊。我從心底鄙視我自己。
如你所愿，我還是坐上了他的自行車。我緊緊地抱著他就突然發(fā)現(xiàn)他身材其實(shí)還挺好的嘿嘿，喂，你在想什么，嚴(yán)肅點(diǎn)！你應(yīng)該生怕他把你咋地才地。
他抖了一下，還是恢復(fù)平靜。
“高考后，你要去哪兒？”
“發(fā)揮好，就去我想去的，發(fā)揮不好，就去我媽要我去的那里?！?BR> “你……你考哪兒？”
我在他背后白了一眼：“西大?！蔽鞔笫俏覀兪∽钣忻腵大學(xué)，聽說很不錯(cuò)，就是分?jǐn)?shù)線高了點(diǎn)。不過我對(duì)自己有信心，“而且，我也會(huì)努力的?！蔽易灶欁缘匦判臐M滿的說道。
他又抖了一下：“我考公大誒……”哦，對(duì)，他一直想當(dāng)警察。小時(shí)候他確立這個(gè)夢(mèng)想就一直跟我叨。可為什么突然有點(diǎn)不高興。
我皺眉：“可聽說那兒比較嚴(yán)格，被子不疊好不行，你被子一向疊不好會(huì)被罰的?！彼溃骸霸俪嘲涯銇G下去！”
沒良心！我氣鼓鼓地瞪了他一眼，悶悶的不說話。
“可我，想保護(hù)你啊……”
————。
高考之后——我去了西大，他也如愿去了公大。可兩個(gè)大學(xué)相差幾千里，我們不能常見面。
我送他去機(jī)場(chǎng)那天。
“喂，宋仲考。你一定要照顧好自己……回來可千萬不要掛彩……”我理理他的衣領(lǐng)。
他笑著握住我的手：“嗯，不會(huì)的?！闭f罷，就親親我的額頭，“不要忘了我?！?BR> 少年消失在那兒。
喂，笨蛋，要回來啊。
青春他與我篇五
青春像是一場(chǎng)盛大的祭祀，寂靜與期盼里開始，荒涼絕望中結(jié)束。開始和結(jié)束都是以無聲的姿勢(shì)進(jìn)行。我一直在想，我的青春到底是以什么樣的方式開始，又是以什么樣結(jié)束？我像所有迷茫的流浪者一樣，一直在漂泊，一直在回憶，不知在哪里停留，哪里又是盡頭。
渾渾噩噩的度過了整個(gè)冬季，春天終于在我的期盼中來臨。青春也漸漸走向了死亡，沒有任何的祭奠和哀悼，離開的沒有一絲痕跡。我開始在這個(gè)陽光明媚的春天變得迷茫，以至于絕望。傍晚，夕陽把天空映的火紅，傾斜的余光透過窗簾灑在臉上，雙眼緋紅，爬在桌子上莫明的哭了好久。
我們認(rèn)識(shí)或者說陌生，這個(gè)春天的來臨，就如整個(gè)世界的落日黃昏。流浪在一個(gè)陌生的城市，你不經(jīng)意的出現(xiàn)在我的身后。歲月像風(fēng)一樣-，往前吹的時(shí)候帶來你的氣息-，多少年后回幕當(dāng)年我才知道那是青春。
一直都習(xí)慣著去做個(gè)安靜的孩子，一個(gè)人微笑，哭泣，睡覺，失落，時(shí)光總是漫長(zhǎng)的，那些相視無言的日子，我用所有的沉默去彌補(bǔ)那一段時(shí)間的空白。然而，某一天、某個(gè)地點(diǎn)，突然聽見一個(gè)聲音說：瞳瞳，你離死亡的期限只剩一天了。我開始變得驚惶、無措，站在人來人往的大街無力的張望，回頭的瞬間似乎錯(cuò)過了某些東西，例如某個(gè)人，某張笑臉，看見的總是匆匆的腳步和模糊不清的背影。
時(shí)光如沙漏一般從指尖緩緩流逝，那些泛著腐爛氣息的回憶，飄蕩在這個(gè)春日的傍晚。我嘗試著遺忘，或者說一直都在遺忘，把那些發(fā)生過的和未發(fā)生的事情都格式化在記憶之外的時(shí)間。記憶的青春，青澀的愛情，迷離的親情和那殘缺的友情。我努力收集那些溫暖的畫面，用幸福的的詞語去貫通屬于自己的青春。一切仿佛都是徒勞，那些閃耀著冰冷光芒的畫面，像冰冷的`藤蔓，纏繞著我整個(gè)青春的夢(mèng)境。
風(fēng)輕柔的撲來-，聽著舒心的音樂-想起另一個(gè)城市的你-。以此來把你銘記-，在身邊最安靜的時(shí)刻-。記住你的臉寵-，把你畫在心至此我的旅途-，多了一份獨(dú)特的情懷-只因?yàn)橛心?在物是人非的景色里-，我最喜歡的你。窗外一片迷茫的灰色，隔三差五的駛過幾輛汽車，記憶再度被拾起，我的影子錯(cuò)鄂在這里。而這一刻，是誰用無以復(fù)加的青春年華等待你。
回想那些年，或許是錯(cuò)過的愛情，或許是年少的沖動(dòng)，都是最令人回味的吧！
青春他與我篇六
他？沒錯(cuò)，就是他！大金剛。噢不！貌似當(dāng)前正火的一部電視劇《來自“猩猩”的你》中的主角。
高高的個(gè)子足以讓他“猩猩”的綽號(hào)名至實(shí)歸。這貨足足有一米八高。可他戴個(gè)眼鏡的斯文樣與他彪悍的體格卻實(shí)屬搭配不當(dāng)。你可能想到，彪悍之人必有肌肉。話是如此，但他身上的肌肉無一塊，頂多就算是“雞肉”吧！看！他又開始展示他的肌肉了：他刷起袖子，露出白嫩白嫩的手臂。突然，他捏緊那沙包大小的拳頭，頭上青筋暴起。可他那引以為傲的“肌肉”毫無動(dòng)靜。他便將兩只肥嘟嘟的'“爪子”藏進(jìn)那條終年不換，以致黯然無光的寬松褲褲兜里。
他說自己屬氣質(zhì)型男神，早已超凡脫俗，可“錢”這個(gè)俗物跟他有著不解的淵源。說他有錢吧！到校不到兩天，錢全“給”了小超市老板。說他沒有錢吧！身上卻都是名牌貨。見人就開始吹噓：“你知道嗎？名牌咧！我這襪子，名牌咧！”
但是，世人旨知，他的吹噓是有限度的。借錢，是他的“家常便飯”!攔這個(gè)同學(xué)借一塊，拉那個(gè)同學(xué)借兩塊。死乞白賴的模樣，真讓人又好氣又好笑。很快，他將目光移到了我身上。他靠在我桌旁，放出一句狠話：“有錢沒，有錢借點(diǎn)唄！”我不理他。他又問了一句，似乎要從我嘴里掏出一句：“有，全給你?！笨晌伊?chǎng)堅(jiān)定再次不理。他沮喪地跑開了。因?yàn)樗腊嘁?guī)是不能犯的。
只見他又跑去a同學(xué)那。不知是a同學(xué)思想單純，還是身材弱小，借給了他一張“毛爺爺”.我沒有話可說。走到門口，他揚(yáng)揚(yáng)手中還帶著同學(xué)體溫的紅票子，給了我一個(gè)輕蔑的眼神，吊兒郎當(dāng)?shù)刈呦蛏痰?，嘴里還唱著他獨(dú)家創(chuàng)作的普通話與廣州方言雜交而成的經(jīng)典曲目：“藥藥，切克鬧……”
雖然他有可惡之處，卻有一樣好本領(lǐng)——講笑話。他可是本班的笑話大王。只要他講起笑話，必會(huì)有人哈哈大笑。當(dāng)然，我也是他的忠實(shí)粉絲。對(duì)他的笑話我們真是百聽不厭。他笑話一出，我們個(gè)個(gè)敲著桌子拍椅子，捂著肚子打滾。“鈴……”上課鈴一響，我們飛奔回座位，抹去眼淚，捂著嘴巴，還在偷偷地笑。
喜歡聽他講笑話；喜歡他簡(jiǎn)單而快樂的心；喜歡他那傻傻又平凡的外貌。
額……恐怕這三年都要“栽”在他手上了吧。沒辦法！誰叫我就是喜歡他！
青春他與我篇七
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，大意是：一個(gè)生活瀕臨絕境的少年，在路邊乞討，因?yàn)橐粋€(gè)陌生的善良人給予的一杯熱牛奶，從此讓他重拾生活的希望，由此改變了他的一生。讀完這個(gè)故事，我感謝這個(gè)故事帶給我的感動(dòng)，更感謝這個(gè)故事給予我對(duì)善良的詮釋。在我們的生活中，真正的善良或許是力所能及的舉手之勞，在帶給別人幫助或快樂之后，留給自己的是一如繼往的寧靜，恬淡而悠遠(yuǎn)，無聲卻回蕩在人的一生中。
只記得他曾經(jīng)是一個(gè)極度自卑的男孩。由于家庭的原因，他成了一個(gè)被人遺忘的單親家庭的孩子，盡管母親用盡所有的能力讓他來到這所學(xué)校，可他看著同學(xué)們花花綠綠的衣服，香甜可口的飯菜以及譏笑嘲諷的眼神，他默默的低下了頭。
老師讓我和他做同桌，但是我們依然很陌生。他什么話也不說，課下只是坐在操場(chǎng)前看著同學(xué)們?cè)谀抢锉M情的玩耍。由于自信心的缺乏，每次上課老師批評(píng)作業(yè)寫的不好的同學(xué)時(shí)，名單上總會(huì)有他，老師的臉上已經(jīng)寫滿了對(duì)他的無能為力。同學(xué)們也給他起難以入耳的外號(hào)，而他只是無聲的承受著。
有一次周末放學(xué)回家，同學(xué)們都興沖沖的走了，他因?yàn)闀鼔牧酥坏帽е鴷丶摇Ｔ诼飞?，突然有一個(gè)足球迎面飛來，一下把他打倒在地，書散了一地。他站起來想把球踢給同學(xué)，可那幾個(gè)同學(xué)卻嫌他擋了他們的路，想打他，我看了非常生氣，便沖上去制止他們。那幾個(gè)同學(xué)見我如此有決心，便一哄而散。我?guī)退褧槐颈九藕?，說：“快回家吧，媽媽肯定等急了?！彼粗?，想說什么又沒有說，眼里已然充滿了感激。
不知從何時(shí)起，他好像有意和我接近，我也把他當(dāng)成了好朋友。我還發(fā)現(xiàn)他開始和同學(xué)們交流，從借一塊橡皮開始。他真的變了，變的開朗起來了，上課也敢回答老師的問題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸上升，自信心充滿了他的整個(gè)身心，一點(diǎn)也不像原來的.他?？吹剿母淖?，我從心里高興，但也時(shí)時(shí)覺得疑惑：到底是什么讓他改變了呢？直到有一天，一個(gè)陌生的女人出現(xiàn)在我家門口，原來是他的母親。他的母親竟然是來感謝我的。他母親說：“我覺得很對(duì)不起孩子，一直在努力改變孩子的性格，可是無論做什么都沒有什么效果，直到那次你幫助了他，從此他開始改變，變得開朗了、陽光了、有自信心了……”這時(shí)我才明白：他的改變竟與我有關(guān)。
孔子說過：“己所不欲，勿施于人?！蔽覠o理由的繼承圣人的思想，那么“己之所欲，施之于人”應(yīng)該是對(duì)人性的另一種解釋吧。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我愿送給你浩瀚的海洋；如果一顆星代表一種快樂，我愿送給你璀璨的夜空；如果一朵花代表一顆愛心，我愿送給你整個(gè)春天?！百?zèng)人玫瑰，手留余香?！弊屛覀兊纳钜蚰阄叶兊母用篮茫屛覀兊氖澜缫蚋淖兌呦蜉x煌。
青春他與我篇八
不知不覺已經(jīng)到了做小朋友阿姨的年齡了，生活永遠(yuǎn)不會(huì)為誰停留，哪怕一秒。
直到有一天，我不再是那個(gè)充滿活力與激情的高中生了，不會(huì)再對(duì)著某個(gè)帥帥的男生橫生異樣的情愫，不會(huì)再把自己的心情輕易的寫在臉上了。直到有一天，我不再是那個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)對(duì)任何事情充滿好奇與自信的小女生了，不會(huì)再對(duì)著偶像劇幻想有一天我生命中的男主角如王子般的出現(xiàn)在我面前輕輕的牽起我的手，不會(huì)再單純的和周圍的人打打鬧鬧了。我一次次的向生活低頭，由一開始的倔強(qiáng)變得圓滑，我適應(yīng)了無溫度的微笑，學(xué)會(huì)了虛假的問候，懂得了怎樣更好的在別人的生活里充當(dāng)路人的角色。沒有了澎湃的心情，離自己開始預(yù)想的軌道漸行漸遠(yuǎn)，直到我的生活漸漸變得平淡，直到這一切成為成為習(xí)慣，直到我無悲無喜。
有些久了，久到我都記不起心動(dòng)的感覺了，我大概會(huì)一直這樣吧，找一個(gè)簡(jiǎn)單的人，然后繼續(xù)這樣生活。這樣也好，至少平靜?？墒俏易隽艘粋€(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里那個(gè)曾經(jīng)被我暗戀過得男生投籃的姿勢(shì)依舊那樣的迷人，陪我看比賽的同桌一巴掌拍過來，叫嚷著：你知道什么呀，看見沒，1號(hào)才是我們的最佳男主角。然后我們就誰最帥氣展開了激烈的討論，直到肚子里那憤怒的歌聲響起我們才相視一笑，手一揮，走吃飯去。夢(mèng)醒了，但是為什么我的心情卻還在夢(mèng)里。呵呵，時(shí)間還真是無所不能，她斥去了我的稚嫩，也同樣帶走了我的真性情，風(fēng)化了我的理想。生活教會(huì)了我理智，卻讓我忽略了激情，她讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，卻沒有了天真。我是要這樣嗎，這樣過完這一生？我無法說服自己忘記那個(gè)一閃而過的念頭，那一刻我發(fā)了瘋似的想要擺脫這樣的生活。
想開了，我想對(duì)生活撒一次嬌，我不想自欺欺人的過日子。也許我會(huì)很辛苦，因?yàn)槲乙谧约合矚g的路上重新奮斗，沿途會(huì)有荊棘。也許會(huì)不被人理解，因?yàn)槲乙艞夁@一切去追求那些虛無縹緲的夢(mèng)想，也許會(huì)失敗。但這又怎樣，我想用我的熱情和自信來試試看會(huì)不會(huì)得到上帝的愛。人生很短，匆匆間就讓我們改變?cè)S多，我不想再這樣機(jī)械的生活，我要給自己的青春一個(gè)交代。從我決定按照自己的心意去生活的時(shí)候開始，我便再次相信了童話，相信我的王子騎著白馬。人生如戲，我總是以局外人的身份串演別人劇本中的過客，如今我已入戲，我要重寫我的劇本，給自己的生活畫一道彩色。我想成為他眼中的最佳女主角。
青春他與我篇九
九年的時(shí)間，他從一名職業(yè)院校的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名職業(yè)院校的優(yōu)秀教師。他以磐石一樣堅(jiān)毅的性情，把最壯美的青春年華獻(xiàn)給職教。
曹明順7月從黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后，開始了自己在黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院的教書生涯。在這里，曹明順主要承擔(dān)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、理論方面的教學(xué)工作，先后擔(dān)任數(shù)控實(shí)訓(xùn)室技術(shù)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)室副主任、數(shù)控加工技術(shù)實(shí)習(xí)工廠廠長(zhǎng)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人、機(jī)械系主任等職務(wù)。他還主持參與了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，課程體系改革工作，專業(yè)建設(shè)工作等。
曹明順注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，項(xiàng)目教學(xué)法改革、實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系改革、一體化教學(xué)改革、現(xiàn)代學(xué)徒制改革等，均取得了成效。他主持申報(bào)國(guó)家新型實(shí)用性專利1項(xiàng)，主持研究省級(jí)教研課題1項(xiàng)、市級(jí)科研課題1項(xiàng)、校級(jí)教科研課題8項(xiàng)，參與研究國(guó)家級(jí)教研課題1項(xiàng)、省級(jí)教研課題5項(xiàng)，擔(dān)任省級(jí)精品課《零件的數(shù)控程序編制與加工》中主講教師。其中，他參與研究的省級(jí)課題“校企合作共建高職教育實(shí)訓(xùn)基地的模式研究”獲得“亞龍杯”首屆全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育優(yōu)秀實(shí)踐性教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。他發(fā)表論文9篇，多次獲得黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量a等、優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、年度先進(jìn)工作者、學(xué)院突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
年，曹明順開始擔(dān)任黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、機(jī)械系副主任。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開展高職教育理念學(xué)習(xí)，不斷深化教學(xué)改革，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，先后完成《工業(yè)設(shè)計(jì)》新專業(yè)開設(shè)、省級(jí)精品課建設(shè)、現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、“數(shù)控技術(shù)”校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等項(xiàng)目，為機(jī)械專業(yè)的.發(fā)展提供了有力保障。他主持參與編寫教材8本、指導(dǎo)書6本。為了提高學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，曹明順推行“四級(jí)遞進(jìn)”的能力培養(yǎng)組織模式，十年間帶領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)模擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽、第六屆高職高?！鞍l(fā)明杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等大賽，獲得了50多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
在工作中，曹明順精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，備好每一堂課，如今已是桃李芬芳，碩果滿園，9年來教過的學(xué)生近千人?！爱厴I(yè)生回校，和我分享成就”，“這是我最欣慰的時(shí)候”，曹明順告訴記者。
曹明順通過自學(xué)考試獲得武漢理工大學(xué)機(jī)電一體化工程本科學(xué)歷。目前他擔(dān)任湖北省機(jī)械工程學(xué)會(huì)會(huì)員、第八屆理事會(huì)理事正在攻讀華中科技大學(xué)材料工程專業(yè)在職研究生。
“成就只是過去，是對(duì)我們過去工作的肯定，我們的路還很長(zhǎng)，我們要繼續(xù)前行?！泵慨?dāng)一手帶出的學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，曹明順總會(huì)如此教導(dǎo)。這也是他九年如一日奮斗在職業(yè)教育大道上的真實(shí)寫照。
青春他與我篇十
“熾熱的青春，依然在心中翻滾，別讓璀璨的美夢(mèng)落滿灰塵。”
———題記。
從我步入青春開始，雖說每天也有喜怒哀樂，每天都在發(fā)生著不同的事，但我仍覺得每天過得渾渾噩噩。在青春這段黃金歲月中，我本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)品性，為自己的未來做打算，讓自己的青春不留遺憾?？墒俏抑荒芎軕M愧地說，從開始到現(xiàn)在，我沒有努力過。
我總是三分鐘熱度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的念頭只在一瞬間，所謂“間接性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，我從來沒有毅力堅(jiān)持下去，以至于我的成績(jī)總是很不理想，而面對(duì)這一切，我也總是無能為力。但是上次月考之后，當(dāng)我再一次看到父母及老師失望的眼神，我幡然醒悟。
生命只給人一次青春，而青春如同一粒種子，安逸過了，也就從此喪失了萌芽的能力。青春就這么一次，不努力，不拼搏，那還要青春干什么？雖然努力很辛苦，堅(jiān)持也很困難，但是在這個(gè)年紀(jì)，我們不能選擇懶惰，我們不能在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。
青春是一場(chǎng)大雨，是一棵大樹，是一把鑰匙，是人生的'轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它可以把你捧上天也可以讓你進(jìn)入十八層地獄。在自由與學(xué)習(xí)之間，不一定要做出抉擇，兩者可以并存。但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。
路再長(zhǎng)也會(huì)有終點(diǎn)，更何況這短暫的青春。我們要珍惜青春歲月中的每一分每一秒，為了往日提及青春，不是碌碌無為，而是我努力過！誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。但只要堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，就能度過一個(gè)充實(shí)而有價(jià)值的青春歲月。
所以啊，青春，與我有關(guān)，也與你有關(guān)，別讓我們的青春成為遺憾。
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以......
青春他與我篇十一
在富陽學(xué)院，大家都知道有個(gè)王葉芳老師，盡管個(gè)子小巧、其貌不揚(yáng)，但她有一招絕活——鎮(zhèn)得住學(xué)生!哪怕是調(diào)皮搗蛋的男生，在她手上也會(huì)服服貼貼。從教，她所帶過的學(xué)生被公認(rèn)為“最優(yōu)秀的學(xué)生”
——懂事、自信、樂觀、上進(jìn)!無論是男生或女生班，都顯示出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)!贏得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。正如有家長(zhǎng)說：“我的孩子放在王葉芳老師班里，我們就放心了?！苯鼉赡陙恚?0幾次以講座的形式把自己的帶班心得和同行分享，尤其是她的“文武百官齊上朝”機(jī)制為職校的班級(jí)管理提供有效的借鑒意義。
肯吃苦的老師：
軍訓(xùn)場(chǎng)上，能整整5天全天候陪練的一定是王葉芳老師，不怕曬，不怕淋，02屆的王沛同學(xué)曾心疼地拿傘為她遮擋，卻被她拒絕——我也是班里的一員，不要特殊照顧!全班感動(dòng)得一鼓作氣拿下了“綜合優(yōu)勝連隊(duì)”。晚自修值班無論是否輪到她，她總是非常自覺地去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尤其是08建筑班升入高三整整一年，她硬是做到了——天天晚上陪讀!學(xué)生以全班上線的事實(shí)來回報(bào)她的付出!寢室就寢時(shí)間，跑得最多的，肯定又是她，看看學(xué)生身體如何?心情如何?為了給學(xué)生樹立榜樣，她堅(jiān)持10年保持0請(qǐng)假的記錄，無論自己身體有多不適，還是能咬牙堅(jiān)守在工作崗位。
高要求的老師：
骨子里堅(jiān)強(qiáng)的`王葉芳老師不僅對(duì)自己高要求，而且還影響到自己的學(xué)生——要做就要做最好的!怎樣的老師就帶出怎樣的學(xué)生!于是，無論哪屆軍訓(xùn)，她所帶的班級(jí)，哪怕是學(xué)院最差的班，也一定會(huì)贏得含金量最高的“綜合優(yōu)勝連隊(duì)”;每學(xué)期也一定會(huì)評(píng)為“文明班級(jí)”，甚至還能榮獲“富陽市先進(jìn)團(tuán)支部”“杭州市先進(jìn)班集體”等稱號(hào)!02商務(wù)女生班她提出的班級(jí)口號(hào)是：創(chuàng)造富陽的職高奇跡!08建筑男生班她則號(hào)召：我健康!我陽光!甚至還成功實(shí)施了“引導(dǎo)中職男生實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理”的嘗試!11動(dòng)漫男生班她又開始新的旅程：11動(dòng)漫，有你有我!
抓細(xì)微的老師：
除了實(shí)施學(xué)校日常管理工作之外，王葉芳老師還非常關(guān)注細(xì)節(jié)教育：站有站樣，坐有坐像!于是，她會(huì)時(shí)不時(shí)幫學(xué)生整整衣領(lǐng)，1米8的男生站在1米5的她面前，那也是一道別致的風(fēng)景。02屆王同學(xué)的鞋臟得發(fā)臭味，她顧及他的面子，于是偷偷地他把“騙”到寢室，然后就“強(qiáng)迫性”命令他脫下鞋子，還沒等王同學(xué)反應(yīng)過來，她已經(jīng)拾起鞋子去衛(wèi)生間洗刷;學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng)了，影響儀容儀表了，為了給學(xué)生省點(diǎn)錢，她就拿起剪刀和梳子為他們修劉海，一個(gè)11動(dòng)漫的男生夸了——老師，您的動(dòng)作還蠻熟練呢!天冷了，她會(huì)一個(gè)一個(gè)去檢查：都穿棉毛褲了嗎?軟磨硬泡地“逼”學(xué)生穿上久違的棉毛褲!讓家長(zhǎng)感激得嘆服——還是您有辦法啊!王老師。接著又開始著手解決棉鞋問題，她的宗旨：讓本身厭學(xué)的中職男生，在課堂上不再因?yàn)槟_冷而分心!看見男生愛吃零食，她就專設(shè)“創(chuàng)收員”，負(fù)責(zé)收集易拉罐，為班級(jí)創(chuàng)外快。既保證班級(jí)經(jīng)費(fèi)，又保持教室衛(wèi)生。
能折騰的老師：
粘學(xué)生的老師：
“每一個(gè)人的心靈深處，總有一處最柔弱的!”職高生也不例外，盡管表面上大大咧咧，好象什么都無所謂!其實(shí)，他們的內(nèi)心也是非常的敏感和脆弱!于是，王葉芳就盡力去捕捉他們最弱的一處——學(xué)生病了，就及時(shí)端上一碗熱氣騰騰的水餃或面條;有的男生衣服臟了，不會(huì)洗，她就抽空幫他洗了;她就天冷了，就給他們買上一條棉被，還騙說‘家里放不起’;當(dāng)調(diào)皮學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步了，就帶他們回家去吃飯，如果表現(xiàn)出色，甚至下館子聚餐，尤其是剛參加工作那幾年，精力充沛，又加上生活無牽掛，一到周末，她就約上七八個(gè)學(xué)生去她的出租房燒菜，一人燒一個(gè)，既享受美味，又情誼融融!看到哪個(gè)學(xué)生家境困難，她就適時(shí)地給他們買件衣服什么的，同時(shí)，還組織學(xué)生在班級(jí)開設(shè)“愛心餐”，資助貧困學(xué)生;當(dāng)學(xué)生受處分要被開除時(shí)，她就挺身把他保下來;而為了更好地調(diào)解女生之間的問題，她索性在女生宿舍安置一張床，有時(shí)就睡在寢室和她們閑聊，幫助學(xué)生增進(jìn)同學(xué)關(guān)系。晚上哪個(gè)女生病了要掛鹽水，為了照顧農(nóng)村遠(yuǎn)路的家長(zhǎng)，她就親自陪著去醫(yī)院，回來晚了怕影響宿管老師，就把學(xué)生帶回家和自己睡一床，掛過鹽水的學(xué)生雙腳冰涼，她就用自己的手將其抱熱。
被愛著的老師：
“師生是雙贏體，情感是相互的!”學(xué)生情，是世上最純真、最感動(dòng)的!
快樂著的老師：
十年如一日，王葉芳老師本著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);積極、樂觀的生活信念，一直堅(jiān)守在職校這方熱土。憑借自己開朗、熱情的性格，用真誠(chéng)、愛心和學(xué)生做朋友，她始終相信：教育是雙贏的，而情感是相互的!因此，教師應(yīng)該先學(xué)會(huì)付出!不以分?jǐn)?shù)論英雄，更注重學(xué)生人格的培養(yǎng)!也許，職校的教師很難培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的“清華”或“北大”，但是，引導(dǎo)職高生健康成長(zhǎng)，快樂度過青春期也是“功德無量”!在師生的共同努力下，她所帶的班級(jí)，每學(xué)期都被評(píng)為“文明班級(jí)”，尤其是08建筑2班，由入學(xué)時(shí)所謂的“差班”曾先后被評(píng)為“富陽市先進(jìn)團(tuán)支部”，“杭州市先進(jìn)班集體”，同時(shí)還榮幸地被確定為學(xué)院唯一的學(xué)生“黨員先鋒崗”!“付出一顆良心，收獲一份肯定!”她的努力也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可!先后曾榮獲“浙江省電大首屆獎(jiǎng)教金”，“富陽市首屆學(xué)生最喜愛的教師”，“富陽是首屆師德先進(jìn)個(gè)人”，“富陽市教育系統(tǒng)黨員積極份子”，并多次被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和先進(jìn)工作者!如今，她又開始新的旅程：引領(lǐng)11動(dòng)漫開創(chuàng)新的天空!為動(dòng)漫專業(yè)再創(chuàng)奇跡!
青春他與我篇十二
一天晚上，我與南京來的朋友聊天，她說自己中學(xué)時(shí)因?qū)ξ锢砝蠋煕]好感，故物理一直沒學(xué)好。有一次上物理課時(shí)，她偷吃山楂片，被老師批評(píng)了，從此她連山楂片也不愿吃了。
還聽說一件事情，一位碩士生導(dǎo)師學(xué)貫中西，水平很高，學(xué)生對(duì)他非常崇拜，崇拜到處處模仿導(dǎo)師的地步。以至畢業(yè)時(shí)，他帶的幾位研究生連走路都跟導(dǎo)師一樣——一個(gè)肩膀高，一個(gè)肩膀低。
這兩個(gè)例子雖然有些極端，但都來自真實(shí)的生活。它們說明了一個(gè)道理：無論是小孩子，還是大學(xué)生，教師對(duì)他們的影響都是巨大的。教師的行為何以能如此影響學(xué)生?我想，除了教師的任教能力、知識(shí)水平，教師的情趣(非業(yè)務(wù)方面)也是影響學(xué)生的重要因素。究竟什么才是受學(xué)生歡迎的情趣呢?我想有三點(diǎn)是值得注意的：
第一，教師要有鮮明的個(gè)性。大多數(shù)學(xué)生都希望自己的老師與眾不同。性格各異、情趣各異的教師會(huì)給學(xué)生帶來新鮮感。學(xué)生通過教師可以了解社會(huì)，領(lǐng)略不同的人格魅力。
第二，教師要懂得尊重學(xué)生。教師一旦不尊重學(xué)生，也就失去了學(xué)生的尊重。日本作家東野圭吾的小說《放學(xué)后》就敘述了這樣的例子?！斗艑W(xué)后》雖是小說，但卻從一個(gè)側(cè)面反映了教師與學(xué)生之間的尊重是多么重要。
第三，教師要有豐富的情感。豐富的情感是感染和影響學(xué)生的核心要素。一個(gè)情感不豐富的人，處理事情時(shí)必然是簡(jiǎn)單的、生硬的。只有情感豐富的教師，才能對(duì)學(xué)生的心理、生理變化保持高度的敏感，才能小心翼翼地維護(hù)學(xué)生的自尊和隱私，才能滿腔熱情地對(duì)學(xué)生稚嫩而美好的一面予以鼓勵(lì)。
教師的情感來自何處?我認(rèn)為，是來自對(duì)人類文化的欣賞、吸收與傳承。試想，一個(gè)除了教授本專業(yè)知識(shí)而對(duì)其他領(lǐng)域毫無興趣、一無所知的教師會(huì)有豐富的情感嗎?明末清初的張岱曾言：“人無癖，不可與交，以其無深情也;人無疵，不可與交，以其無真氣也?！泵魅嗽甑赖挠^點(diǎn)就更加犀利了，他說：“余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳。”一個(gè)人如果沒有癖好，竟然被斥為“語言無味面目可憎”，可見情趣的重要性了。
愛好不能簡(jiǎn)單地與情趣劃等號(hào)，但情趣常常通過興趣、愛好表現(xiàn)出來，讓我們直觀地感受到一個(gè)人的情趣。情趣與財(cái)產(chǎn)、家族、地位無關(guān)，相反，這些外在的東西甚至可能成為消磨、毀掉情趣的殺手。美國(guó)得克薩斯州有一富翁叫哈德，臨終前，久久不肯閉上眼睛，用盡全身的力氣說出了最后一句話：“我好想開一次小提琴演奏會(huì)!”原來，哈德自幼酷愛小提琴，他最大的愿望就是成為一名小提琴家，然而貧困使他無法忍受，他摔了小提琴轉(zhuǎn)而經(jīng)商。獲取成功后，他并沒有喜悅，而是感受到心靈的煎熬。與哈德相反，進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文在少年時(shí)愛好廣泛，但到了老年，他反思自己時(shí)發(fā)現(xiàn)，“很多年來，我竟不能容忍去閱讀一行詩句。最近，我嘗試去閱讀莎士比亞的作品，卻發(fā)現(xiàn)它枯燥乏味，使我難以容忍，以致厭惡萬分。我?guī)缀跻矄适Я藢?duì)繪畫和音樂的興趣?！迸d趣的喪失會(huì)帶來什么樣的后果呢?達(dá)爾文認(rèn)為：“這些興趣的喪失，也就是幸福的喪失，可能會(huì)對(duì)智力產(chǎn)生損害，而且很可能會(huì)對(duì)品德有害，因?yàn)檫@種情形會(huì)削弱我們天性中的情感部分。”興趣的喪失導(dǎo)致情感的缺失，這樣的感慨對(duì)于教師來說，振聾發(fā)聵。
做一名富有情趣的教師，應(yīng)該成為每一名教育工作者的追求。
青春他與我篇十三
時(shí)光總是不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼到了該上學(xué)的年紀(jì)，母親把我送到教室，要離開的時(shí)候，舍不得母親的我又開始“鬧騰”了，母親看見我哭了，就過來哄我，結(jié)果母親要離開之前，和藹可親的對(duì)著我說了一句：“寶貝，要好好讀書哦！以后呀，好讓我們享清福?！蹦菚r(shí)的我，那里聽得懂這般期待的話語，只是懵懵懂懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但這好像在我的心里種下一顆種子――我要好好讀書。以后的每一天我總是把今天老師所教的知識(shí)讀給他們聽，他們總是夸我很厲害，我就高興的不得了，因?yàn)槲蚁胫煤脤W(xué)習(xí)，以后可以好好報(bào)答他們。
在不經(jīng)意間，我開始上了六年級(jí)，畢業(yè)考臨近，老師教各種各樣的知識(shí)，讓我應(yīng)付不過來呢！好在依舊父母親在身邊陪著我，陪著我共同進(jìn)退，遇到難題總是父親幫我解決，遇到生活上的常識(shí)不懂，就去找母親，在步入初中之前，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)開始閱讀課外書籍了當(dāng)我讀到二十四孝里的黃香為父親所做一切時(shí)，我被他打動(dòng)了！也開始報(bào)答父母親了，父親剛上班回來，我就幫他捶背，提鞋，放洗澡水，在母親生日那天我還為母親煮了一碗雞蛋面給她慶生，她可高興了。每次看見父母親辛勞工作的樣子，我都會(huì)想著用自己微薄力量為他們做一些什么，給他們傳遞親情的溫暖，然后好好學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲。
我想在父母悉心教導(dǎo)，精心照料下會(huì)有所進(jìn)步，我懂得了感恩，在中學(xué)階段，剛開始之際。感恩將與我同行，與青春同行！
青春他與我篇十四
青春是一條湍流的河，河里有一葉扁舟。我用了最簡(jiǎn)單的槳，在風(fēng)霜雪月中游渡著，從陌生的峽谷逐漸的穿梭到遼闊的海洋。然后開始尋覓，尋覓一場(chǎng)邂逅;尋覓一場(chǎng)風(fēng);尋覓燈火闌珊處。
也許時(shí)間是一個(gè)難以撲捉的事物，每當(dāng)想起它都會(huì)是一種疼痛，就像想起在清晨與黃昏里蹣跚的瘦骨嶙峋的老人，想起父親與母親，想起童年的盛夏…時(shí)光逆流的悲傷是我們意料之外的繾綣。于是便短暫的思索現(xiàn)在與未來，原來一切都還在，我們?nèi)栽诮淌依飱^筆，仍在守候，仍擁抱著青春。
與其整日的思索，還不如鍛造成未來，就像培育一場(chǎng)刻骨銘心的戀愛，讓人終身不悔。青春需要一筆財(cái)富才能讓未來光彩。這種財(cái)富便是一種信念，一顆為了理想而不被現(xiàn)實(shí)的種種誘惑所泯滅的心。這樣的青春才是屬于我們自己的光影流年。想要眾望所歸，名流千古，就必須要經(jīng)歷需要種種磨練，或者說休養(yǎng)生息，養(yǎng)精蓄銳。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”。一個(gè)想要成功的人不都是經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉嗎?“生于憂患死于安樂”，成長(zhǎng)中哪有一帆風(fēng)順，平安無阻，未免顯得懦弱了些吧!只有經(jīng)歷過風(fēng)雨雷電，常見世面，才能鍛煉意志，成為一個(gè)堅(jiān)定的人。在理想的路上就必須要擁有水滴石穿一樣的決心。我知道，這是一條漫長(zhǎng)的路，想要把理想轉(zhuǎn)為與現(xiàn)實(shí)的結(jié)晶，需要日積月累，像孕育一個(gè)新生命一樣的艱難困苦。
我邂逅了青春，便已經(jīng)知足。春天，是新生的季節(jié)，萬象更新，是構(gòu)造之始。我不再沙灘上寫下承諾，然后等待風(fēng)擁抱了海水，海水親吻了沙灘，然后讓我的承諾愛上自由，潛藏在風(fēng)、水和沙的沉默里。我需要另一種沉默，在思索中，望天空星辰變化，修自身物質(zhì)缺乏。
我尋覓到風(fēng)的降臨，于是我架起了帆，順著風(fēng)，從盛夏出發(fā)。夏天是一艘載滿陽光的船，我的航線順著水前進(jìn)。暗礁處時(shí)常有停頓的力量，卻遇見風(fēng)把是時(shí)間暫留。我便沿著我的航線在藍(lán)天和海洋里徜徉，總是前途多么凌亂，我也必須打磨時(shí)間，打磨意志與生命，去迎接未來。
人的一生不知道要面臨多少阻礙，也許會(huì)讓人痛不欲生，活在煎熬之中，從此墮落不堪。以為失敗而從此銷聲匿跡，變得懦弱，這是一個(gè)不聰明的人罷了，能真正的咀嚼生活中的點(diǎn)滴，哪怕一些凄慘的故事。虛擬的世界帶給你沉重的體驗(yàn)，我們也應(yīng)該極力的面對(duì)，成為一個(gè)忍者，一個(gè)寬容者，一個(gè)智慧者。
未來總是無法預(yù)料，彼岸燈火闌珊處，大海之中期待的島嶼，黑夜里搜索的歸途，上帝賜予我們時(shí)間，賜予我們青春，賜予我們生命，這已知足，就算現(xiàn)在游離在痛苦之間，也不必驚慌，這本是一種磨練。剩下的總總挫折，在信念的沖擊之下，都會(huì)像火焰一樣死去，那時(shí)我們就能看見光的源泉。
青春他與我篇十五
地上是骯臟的油污和飯粒，三列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍如毒蛇擺尾，似蚯蚓扭動(dòng)，耳邊似有無數(shù)人喧嘩，人聲鼎沸，一眼望去，人頭攢動(dòng)，只有黑色的頭，白色的校服，插隊(duì)的，爭(zhēng)吵的，扔盤子的，比比皆是。
我便排在其中，身后是密密麻麻的聊天聲，身前是稀稀疏疏的打鬧聲，腳下是粘乎乎的飯粒。是間早已溜去了半個(gè)我小時(shí)，我和前面插隊(duì)的女生，激烈地爭(zhēng)吵著。要知道，我排了多久，她一來便到我前面去了，我有多惱！可除了我，竟沒有一個(gè)敢站出來反駁這個(gè)六年級(jí)的高個(gè)子的女生，更何況也還是個(gè)檢查人員！
吵著吵著，我們竟?jié)u漸離開了隊(duì)伍，等發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)女生罵了幾句又插了回去，我也跟著插了回去，只聽后面的人正在你一句我一句地批抨我：“你不是排這里的，應(yīng)該排到后面去！”
我的心結(jié)了一層霜，冰冷冰冷，連憤怒的烈火也燒不化它，我該怎么辦呢？回去？排到最后去？重排是小事，難道讓她這么插隊(duì)？細(xì)碎的討論一下又一下地刺入我的心里，雖然不會(huì)死，但是很疼，我便呆呆地站在那茫然無措，只能憤怒地瞪向那個(gè)女生，也蠻橫無理地抓過我的校牌，吼了聲：“看什么看，小心扣你班分！”
淚水充斥了整個(gè)眼眶，視線也模糊了，只聽到慌亂的心在劇烈跳動(dòng)。這時(shí)，后邊一個(gè)矮小的男生竟站了出來，壓下了片議論聲，大聲說：“她是排這的，大姐姐你扣錯(cuò)人了吧！”
他的幾個(gè)好友也站了出來，為我做了證。圍觀的人也紛紛來支持，將矛頭轉(zhuǎn)移到了那個(gè)女生頭上。那個(gè)女生正反駁回來，爭(zhēng)吵聲引來。一個(gè)老師得知情況后，把那個(gè)女生拉到隊(duì)伍的最后面去了。
我回頭仔細(xì)打量了他，他又瘦又小，只有三，四年級(jí)吧，黝黑的臉上透出一絲倔強(qiáng)的心砰砰直跳，表情也有點(diǎn)緊繃，轉(zhuǎn)過頭，小心翼翼地對(duì)他說了聲：“謝謝你?！彼⑽⒁稽c(diǎn)頭：“不用謝。這是我應(yīng)該做的。
也許他不知道，”他的那句話有多溫暖，解凍了我的心。滿腔的感謝，雖然最終只化作一句“謝謝你”，但我實(shí)在說不出什么華麗的詞匯了，也許這句樸實(shí)的話，流露出我最真摯的感謝。雖然我們素不相識(shí)，但他卻站出來維護(hù)了正義。
青春他與我篇十六
有人說青春是一縷清風(fēng)，和煦而又溫暖；有人說青春是一幅油畫，濃重而又絢麗；也有人說青春是一壺濁酒，濃厚而又綿長(zhǎng)。而我想說，青春是一次新生，是一個(gè)新的起點(diǎn)，召喚我們昂首出發(fā)。
曾經(jīng)的我只一味畫餅充饑，卻不知怎樣努力；曾經(jīng)我幻想著不勞而獲，殊不知那樣好不現(xiàn)實(shí)；曾經(jīng)的我只想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，殊不知長(zhǎng)大需要用勤勞的汗水澆灌，負(fù)責(zé)任的態(tài)度鋪路。曾經(jīng)我什么都不懂，學(xué)習(xí)只局限于課本，而現(xiàn)在我懂了很多很多。青春教我成長(zhǎng)，教我長(zhǎng)出可以展翅高飛的翅膀；青春為我褪去一身的懵懂與羞澀，迎來成熟與穩(wěn)重。
青春像我人生中的引路燈。懈怠時(shí)，它說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；迷茫時(shí)，它說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；驕傲?xí)r，它說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；自滿時(shí)，它說：“欲窮千里目，更上一層樓”；目中無人時(shí)，它說：“人外有人，天外有天”。
青春里，我們不需要有“坐看花開花落，云卷云舒”的靜謐淡然，不需要有“深林人不知，明月來相照”的隱世孤然，不需要有“采菊東籬下，悠然見南山”的曠遠(yuǎn)，只需要有“讀書破萬卷，下筆如有神”的自信坦然，要有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬松人”的豪情壯志。
我心中燃起了斗志，匯成音符，在鋼琴上彈出錚錚聲響。耳邊仿佛聽到了大鼓奮力擂響的聲音。眼里看到了煙火燃成的燦爛的花，我心里毫無恐懼，即使是深淵，我也要奮不顧身的邁進(jìn)去，即使是鬼門關(guān)我也要去闖一闖?！俺跎俨慌禄ⅰ?，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，我不畏懼，反倒有些興奮激動(dòng)，心中一陣歡悅，仿佛要跳出胸腔，直奔云霄。在青春的美好年華里，我要干一番大事，我要讓青春無悔，讓自己無悔！
青春啊，你多么美好，像天空中燃起的燦爛煙火；你又多么短暫，像是曇花一現(xiàn)，一輪光陰，眨眼間便過去。你讓我多么珍惜，讓我只想緊攥著你，片刻不離的守著你，不想讓你離我而去！
青春他與我篇十七
中國(guó)古代有一種想象中的鳳鳥被賦予神圣的靈光。她集大自然精華靈秀于一身，流光溢彩，精美絕倫，是美神的天使。她上達(dá)九霄逐日攬?jiān)拢逻_(dá)凡界祈福吉祥，人們將她張貼在房間墻壁，寄托著對(duì)美好生活的向往。她其實(shí)就是一個(gè)古老而美好的夢(mèng)。
職教人的“中國(guó)夢(mèng)”，中國(guó)人的“職教夢(mèng)”，像所有“中國(guó)夢(mèng)”一樣，徇麗多姿，必將應(yīng)時(shí)花開。
我也有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過就是希望我的父老鄉(xiāng)親能老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，平民子弟不需太高的分?jǐn)?shù)線和學(xué)費(fèi)就可接受高等教育。
社會(huì)在進(jìn)步，有一只鳳鳥飛下來了——農(nóng)村合作醫(yī)療給中國(guó)廣大農(nóng)村帶來了福音。但是，另一只鳳鳥遲遲沒有飛來，每年仍有因貧困而失學(xué)的學(xué)子。
9月，我有幸成為陽新職教中心的老師，在這里，接觸到了新的人和新的事，我對(duì)中國(guó)教育的看法終于有了變化，我重新煥發(fā)了活力，將全部精力投入到工作中來，熱情洋溢。為什么?因?yàn)槲以?jīng)幻想的平民大學(xué)也許就在這里，我夢(mèng)想的教育公平也許也在這里。
這里的學(xué)生多是中考和高考的失敗者，但失落和痛苦已成過去，我看到的是一張張充滿青春活力的陽光燦爛的臉。這里的學(xué)子都是平民子弟，但他們有一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感，他們不用繳高昂的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程開放大學(xué)教育，“天網(wǎng)、地網(wǎng)與教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)”三網(wǎng)合一的優(yōu)勢(shì)及其面向社會(huì)、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)的特點(diǎn)是一般普通高校都難以比擬的?；ヂ?lián)網(wǎng)把穿行在高速公路上的職教中心學(xué)子，匯集在同一個(gè)中心點(diǎn)。職教中心天、地、人合一的網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)子們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)信息。在線的網(wǎng)絡(luò)課程、ip課件均精美絕倫，猶如一部宏大的畫卷，隨時(shí)點(diǎn)擊，鏈接的不只是專業(yè)知識(shí)，還有設(shè)計(jì)者為職教中心學(xué)子勾畫的錦繡未來。局域網(wǎng)架起的交互空間，拉近師生之間的距離，提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)交互平臺(tái)。在這里，國(guó)土有多大，校園就有多廣。和諧融洽的人際交往，整潔美麗的校園環(huán)境，生動(dòng)活潑、文明有序的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)成為陽新職教中心對(duì)外交往的名片。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，是陽新職教中心的立校之本。選擇做職教人，我自豪!
鳳凰翩翩飛來，職教中心以其開放和大度，向廣大有志青年敞開懷抱。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
我堅(jiān)信，處于歷史潮流的陽新職教中心一定能夠到中流擊水，負(fù)起歷史的責(zé)任，與行業(yè)聯(lián)手，校企合作，共育人才。職業(yè)教育是“跨界”的事業(yè)，必須由各專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)系統(tǒng)和教育部門通力合作，才能辦出對(duì)人民、對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)真正負(fù)責(zé)的教育。陽新職教中心的畢業(yè)生，一言一行、一招一式都體現(xiàn)出良好的職業(yè)修養(yǎng)。這里桃李滿天下，出類拔萃的高級(jí)技術(shù)技能人才源源不斷走向社會(huì)。
青春他與我篇一
如今，我漸漸地喜歡上了這樣的日子。每逢休息日，陽光暖暖的灑落在窗前，一個(gè)人坐在向陽的窗下，手捧一本書，面前放一杯熱騰騰的茶，看著茶葉在水中慢慢的舒展。舞出自己曼妙的風(fēng)采，這是何等曼妙的人生。
――題記。
一些看起來疏遠(yuǎn)的人和事，如果細(xì)細(xì)體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與自己有著密切的聯(lián)系。在這個(gè)世界上，我最愛的和最愛我的人除父母外，就要數(shù)爺爺了。爺爺一生清貧，為人和藹，他最大的愛好莫過于品茶了?？晌遗c爺爺截然相反，我最討厭喝茶，它太苦了。我想品茶這個(gè)詞，此生已與我無緣了。
小時(shí)候，我家住老屋，雖然只是質(zhì)樸的綠瓦紅墻，卻盡顯風(fēng)雅素樸的古韻。那時(shí)，爺爺最喜泡一壺茶，手執(zhí)一本微微泛黃的書于老槐樹下乘涼，就那樣靜靜地坐著，坐著。直到夕陽收起它那最后一抹光輝，爺爺才拖著蹣跚的步子進(jìn)屋。我自然不喜歡這種安靜了，每每這時(shí)，我總會(huì)手握一把糖，獨(dú)自跑去玩。在我看來，桌上哪壺茶雖好看，卻苦入心扉，只有那沁人心脾的糖才能使我歡樂。爺爺也經(jīng)常對(duì)我說：“茶初品時(shí)確實(shí)很苦，可細(xì)細(xì)品味，也會(huì)覺得別有一番滋味。”也許太討厭茶那苦味了吧，只要聽到爺爺說這話，我便搖著頭跑開了。
偶有一天，我看見爺爺把他那茶壺寶貝似的捧在手心。禁不住問爺爺：“您為什么那么愛喝茶。”爺爺?shù)脑捵屛乙粫r(shí)摸不著頭腦，“茶味如同人生味，品茶即是品人生?！?BR> 現(xiàn)在，爺爺走了，爺爺?shù)碾x開使我痛心無比，我總會(huì)拿著爺爺所喜歡的東西掉淚，忽然記起爺爺?shù)牟鑹兀遣鑹卦S久不用，已銹跡斑斑。也許是想念爺爺，也許是長(zhǎng)大了對(duì)茶有了新的認(rèn)識(shí)，原以為不再品茶的我又開始嘗試著品茶，漸漸發(fā)現(xiàn)，它并不苦，我愈發(fā)喜愛品茶了。我也悟出了爺爺那句話，茶香余味便是生活的真味。就拿我的學(xué)習(xí)生活來說吧：我的學(xué)習(xí)生活初品一口是苦的，再品一口，心已開始沉靜，品第三口，才真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的甘甜。
以后，我每喝茶，總會(huì)想到爺爺，也許他早就通過品茶感悟到了人生的意義了，我真后悔，自己這么晚才明白這其中的內(nèi)涵。
青春他與我篇二
小時(shí)候，不知道長(zhǎng)大是什么。只是覺得，長(zhǎng)大一定是個(gè)特別神奇的事情。
長(zhǎng)大可以買許多糖果，可以擁有自己的空間，可以隨心所欲地玩耍，可以……。
我幻想著到了青春期會(huì)更加美好，青春的風(fēng)是甜的，青春的花是艷的，連青春的一縷陽光都會(huì)溫暖入心心懷……于是，青春這兩個(gè)字眼便深深地嵌入了我的心里。
盼著盼著，在不知不覺中我長(zhǎng)大了，我的個(gè)子變高了，臉上長(zhǎng)出了青春的“標(biāo)志”，忙碌的學(xué)習(xí)生活成為了我生活的主旋律。13歲的我意識(shí)自己已經(jīng)進(jìn)入了青春這個(gè)美好而忙碌的階段。
青春讓我長(zhǎng)大，青春使我快樂，青春伴有憂傷，那是一些用語言無法形容的畫面。原來我的每位長(zhǎng)輩都經(jīng)歷都經(jīng)歷過青春，青春不僅在他們心靈中留下美好，今天它竟與我有關(guān)。
青春就像一杯紅酒，甜美而不失濃烈；青春像一杯可樂，勁爽又不失苦辣；青春像一杯奶茶，醇香而不失自然。
青春期的我在身體上也發(fā)生了一些變化，會(huì)長(zhǎng)痘痘、會(huì)變聲、會(huì)脾氣變得暴躁，這是正常的生理現(xiàn)象，這意味著我長(zhǎng)大了。只要我們把脾氣調(diào)整好，把心態(tài)放平和，一定能做出最完美的自己！
然而，令我開心而又倍感充實(shí)的是，我進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式，我比從前更懂事，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，上課認(rèn)真聽講、思考，我每天都徜徉在知識(shí)的海洋，積累、沉淀。
青春期的我只要有時(shí)間便開始思考：我的未來會(huì)是什么樣子？我會(huì)上哪所高中？讀哪所大學(xué)？會(huì)開啟怎樣的精彩人生？因?yàn)椴荒荞R上找到答案，于是今天的我只有努力、努力、再努力！不斷充實(shí)自己，為未來做好充實(shí)的準(zhǔn)備。
青春他與我篇三
它沒有椿樹的端正高大，沒有柳樹的柔美纖弱，也沒有柏樹的四季青艷。生來就這樣，它的根扎在干土里，也不知為生存蔓延了多廣，整個(gè)身體就像在這環(huán)境中痛苦的掙扎，干糙的枝皮，叫人不敢碰，除了夏天陰蒙的綠葉會(huì)掩飾這一切外，就再也沒有什么來安慰它一下了。
我不知道它這樣掙扎了多少年，但是顯而易見，歲月的刀痕在它身上已是多得數(shù)不清了，而我看得出，它始終沒有一刻的松懈，它在不斷地拼搏與進(jìn)取，它有自己的理念，也在竭力創(chuàng)造自己的價(jià)值。
每當(dāng)走近這樹，我都會(huì)有種特別的感覺，可能是它給我的震撼，朦朦朧朧的隱隱約約的。有時(shí)，我會(huì)刮刮這蒼老的樹皮，剪剪枯掉的枝葉，再澆上一瓢水。因?yàn)榭赡芪沂歉兄x它的果實(shí)，更可能是同情它的處境。
那年，我摘了一筐桃兒，回家漫談散笑中，奶奶笑著說：“這樹是通靈的，那年你無故出了一身痘，服藥幾天都無效果，無奈去看風(fēng)水先生，說要用桃木水抹，于是便用這桃枝去做，不料卻還真有效?！?BR> 起初聽了我還不信，但后來偶爾想起，心里還或許有些承認(rèn)了。
去年，樹被砍了，根還深扎在土里，我看著那些殘枯焉死的枝葉，雖稱不上難過，但也不太舒服，想起在它底下吃桃的情景，還不安有些懷念，那是多么難忘的場(chǎng)面與氛圍啊！
人可以舍棄樹，但是樹永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄人。與樹，這樣無聲的伙伴，你可以將他們憤恨，肆無忌憚的說出來，而它永遠(yuǎn)像一位老者，它永遠(yuǎn)靜靜的聽著，不會(huì)打斷你，也不會(huì)丟棄你，留給你的是自己的反思。
樹，人類無聲的伙伴，它們靜靜地生，靜靜地長(zhǎng)，不論人類從它們身上索取多少，它們都不會(huì)抱怨，也不會(huì)生氣，更不會(huì)懈怠自己的工作，這種本質(zhì)豈不為我們?nèi)祟愃鄙俚摹?BR> 橫臥在墻角的它，更是不如往日的衰弱，殘枯的枯葉仿佛在看這世界最后一眼，仿佛還很眷戀這個(gè)生長(zhǎng)的地方，可是它再也沒有繼續(xù)生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與希望了。而我再也吃不上它結(jié)的果實(shí)了，再也不見昔日綠葉蔭庇的它了。
我無力干涉，讓它自己去完成它不可逃避的命運(yùn)吧！
青春他與我篇四
我是一名高三的學(xué)生。沒錯(cuò)，我快要畢業(yè)了，就是過著那種一個(gè)牌子天天提醒你還有多少天考試的日子，過這那種桌上書越壘越高的日子，就是過著那種班主任口號(hào)喊得一聲比一聲高的日子。
距離高考100多天。
我抬起頭，教室里已經(jīng)沒人了。我揉揉眼睛，摘下眼睛，收拾收拾書包走出教室。
“宋仲考？”可不是嘛，男生倚在墻上，校服沒拉好，褲腿還挽著，露出他又細(xì)又白的腳脖子。他斜睨我一眼：“走，去我家?！彼恼Z氣，不容忽視，卻讓我很不舒服。
我問：“去你家干什么，我還是黃花閨女呢！”
“你爸在我家?！?BR> 啥？這都什么情況？我爸媽為啥會(huì)在他家？正想著，就被他提了上來，沒辦法，他一向這么簡(jiǎn)單粗暴。好吧，其實(shí)我也習(xí)慣了。習(xí)慣真是個(gè)可怕的東西啊。我從心底鄙視我自己。
如你所愿，我還是坐上了他的自行車。我緊緊地抱著他就突然發(fā)現(xiàn)他身材其實(shí)還挺好的嘿嘿，喂，你在想什么，嚴(yán)肅點(diǎn)！你應(yīng)該生怕他把你咋地才地。
他抖了一下，還是恢復(fù)平靜。
“高考后，你要去哪兒？”
“發(fā)揮好，就去我想去的，發(fā)揮不好，就去我媽要我去的那里?！?BR> “你……你考哪兒？”
我在他背后白了一眼：“西大?！蔽鞔笫俏覀兪∽钣忻腵大學(xué)，聽說很不錯(cuò)，就是分?jǐn)?shù)線高了點(diǎn)。不過我對(duì)自己有信心，“而且，我也會(huì)努力的?！蔽易灶欁缘匦判臐M滿的說道。
他又抖了一下：“我考公大誒……”哦，對(duì)，他一直想當(dāng)警察。小時(shí)候他確立這個(gè)夢(mèng)想就一直跟我叨。可為什么突然有點(diǎn)不高興。
我皺眉：“可聽說那兒比較嚴(yán)格，被子不疊好不行，你被子一向疊不好會(huì)被罰的?！彼溃骸霸俪嘲涯銇G下去！”
沒良心！我氣鼓鼓地瞪了他一眼，悶悶的不說話。
“可我，想保護(hù)你啊……”
————。
高考之后——我去了西大，他也如愿去了公大。可兩個(gè)大學(xué)相差幾千里，我們不能常見面。
我送他去機(jī)場(chǎng)那天。
“喂，宋仲考。你一定要照顧好自己……回來可千萬不要掛彩……”我理理他的衣領(lǐng)。
他笑著握住我的手：“嗯，不會(huì)的?！闭f罷，就親親我的額頭，“不要忘了我?！?BR> 少年消失在那兒。
喂，笨蛋，要回來啊。
青春他與我篇五
青春像是一場(chǎng)盛大的祭祀，寂靜與期盼里開始，荒涼絕望中結(jié)束。開始和結(jié)束都是以無聲的姿勢(shì)進(jìn)行。我一直在想，我的青春到底是以什么樣的方式開始，又是以什么樣結(jié)束？我像所有迷茫的流浪者一樣，一直在漂泊，一直在回憶，不知在哪里停留，哪里又是盡頭。
渾渾噩噩的度過了整個(gè)冬季，春天終于在我的期盼中來臨。青春也漸漸走向了死亡，沒有任何的祭奠和哀悼，離開的沒有一絲痕跡。我開始在這個(gè)陽光明媚的春天變得迷茫，以至于絕望。傍晚，夕陽把天空映的火紅，傾斜的余光透過窗簾灑在臉上，雙眼緋紅，爬在桌子上莫明的哭了好久。
我們認(rèn)識(shí)或者說陌生，這個(gè)春天的來臨，就如整個(gè)世界的落日黃昏。流浪在一個(gè)陌生的城市，你不經(jīng)意的出現(xiàn)在我的身后。歲月像風(fēng)一樣-，往前吹的時(shí)候帶來你的氣息-，多少年后回幕當(dāng)年我才知道那是青春。
一直都習(xí)慣著去做個(gè)安靜的孩子，一個(gè)人微笑，哭泣，睡覺，失落，時(shí)光總是漫長(zhǎng)的，那些相視無言的日子，我用所有的沉默去彌補(bǔ)那一段時(shí)間的空白。然而，某一天、某個(gè)地點(diǎn)，突然聽見一個(gè)聲音說：瞳瞳，你離死亡的期限只剩一天了。我開始變得驚惶、無措，站在人來人往的大街無力的張望，回頭的瞬間似乎錯(cuò)過了某些東西，例如某個(gè)人，某張笑臉，看見的總是匆匆的腳步和模糊不清的背影。
時(shí)光如沙漏一般從指尖緩緩流逝，那些泛著腐爛氣息的回憶，飄蕩在這個(gè)春日的傍晚。我嘗試著遺忘，或者說一直都在遺忘，把那些發(fā)生過的和未發(fā)生的事情都格式化在記憶之外的時(shí)間。記憶的青春，青澀的愛情，迷離的親情和那殘缺的友情。我努力收集那些溫暖的畫面，用幸福的的詞語去貫通屬于自己的青春。一切仿佛都是徒勞，那些閃耀著冰冷光芒的畫面，像冰冷的`藤蔓，纏繞著我整個(gè)青春的夢(mèng)境。
風(fēng)輕柔的撲來-，聽著舒心的音樂-想起另一個(gè)城市的你-。以此來把你銘記-，在身邊最安靜的時(shí)刻-。記住你的臉寵-，把你畫在心至此我的旅途-，多了一份獨(dú)特的情懷-只因?yàn)橛心?在物是人非的景色里-，我最喜歡的你。窗外一片迷茫的灰色，隔三差五的駛過幾輛汽車，記憶再度被拾起，我的影子錯(cuò)鄂在這里。而這一刻，是誰用無以復(fù)加的青春年華等待你。
回想那些年，或許是錯(cuò)過的愛情，或許是年少的沖動(dòng)，都是最令人回味的吧！
青春他與我篇六
他？沒錯(cuò)，就是他！大金剛。噢不！貌似當(dāng)前正火的一部電視劇《來自“猩猩”的你》中的主角。
高高的個(gè)子足以讓他“猩猩”的綽號(hào)名至實(shí)歸。這貨足足有一米八高。可他戴個(gè)眼鏡的斯文樣與他彪悍的體格卻實(shí)屬搭配不當(dāng)。你可能想到，彪悍之人必有肌肉。話是如此，但他身上的肌肉無一塊，頂多就算是“雞肉”吧！看！他又開始展示他的肌肉了：他刷起袖子，露出白嫩白嫩的手臂。突然，他捏緊那沙包大小的拳頭，頭上青筋暴起。可他那引以為傲的“肌肉”毫無動(dòng)靜。他便將兩只肥嘟嘟的'“爪子”藏進(jìn)那條終年不換，以致黯然無光的寬松褲褲兜里。
他說自己屬氣質(zhì)型男神，早已超凡脫俗，可“錢”這個(gè)俗物跟他有著不解的淵源。說他有錢吧！到校不到兩天，錢全“給”了小超市老板。說他沒有錢吧！身上卻都是名牌貨。見人就開始吹噓：“你知道嗎？名牌咧！我這襪子，名牌咧！”
但是，世人旨知，他的吹噓是有限度的。借錢，是他的“家常便飯”!攔這個(gè)同學(xué)借一塊，拉那個(gè)同學(xué)借兩塊。死乞白賴的模樣，真讓人又好氣又好笑。很快，他將目光移到了我身上。他靠在我桌旁，放出一句狠話：“有錢沒，有錢借點(diǎn)唄！”我不理他。他又問了一句，似乎要從我嘴里掏出一句：“有，全給你?！笨晌伊?chǎng)堅(jiān)定再次不理。他沮喪地跑開了。因?yàn)樗腊嘁?guī)是不能犯的。
只見他又跑去a同學(xué)那。不知是a同學(xué)思想單純，還是身材弱小，借給了他一張“毛爺爺”.我沒有話可說。走到門口，他揚(yáng)揚(yáng)手中還帶著同學(xué)體溫的紅票子，給了我一個(gè)輕蔑的眼神，吊兒郎當(dāng)?shù)刈呦蛏痰?，嘴里還唱著他獨(dú)家創(chuàng)作的普通話與廣州方言雜交而成的經(jīng)典曲目：“藥藥，切克鬧……”
雖然他有可惡之處，卻有一樣好本領(lǐng)——講笑話。他可是本班的笑話大王。只要他講起笑話，必會(huì)有人哈哈大笑。當(dāng)然，我也是他的忠實(shí)粉絲。對(duì)他的笑話我們真是百聽不厭。他笑話一出，我們個(gè)個(gè)敲著桌子拍椅子，捂著肚子打滾。“鈴……”上課鈴一響，我們飛奔回座位，抹去眼淚，捂著嘴巴，還在偷偷地笑。
喜歡聽他講笑話；喜歡他簡(jiǎn)單而快樂的心；喜歡他那傻傻又平凡的外貌。
額……恐怕這三年都要“栽”在他手上了吧。沒辦法！誰叫我就是喜歡他！
青春他與我篇七
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，大意是：一個(gè)生活瀕臨絕境的少年，在路邊乞討，因?yàn)橐粋€(gè)陌生的善良人給予的一杯熱牛奶，從此讓他重拾生活的希望，由此改變了他的一生。讀完這個(gè)故事，我感謝這個(gè)故事帶給我的感動(dòng)，更感謝這個(gè)故事給予我對(duì)善良的詮釋。在我們的生活中，真正的善良或許是力所能及的舉手之勞，在帶給別人幫助或快樂之后，留給自己的是一如繼往的寧靜，恬淡而悠遠(yuǎn)，無聲卻回蕩在人的一生中。
只記得他曾經(jīng)是一個(gè)極度自卑的男孩。由于家庭的原因，他成了一個(gè)被人遺忘的單親家庭的孩子，盡管母親用盡所有的能力讓他來到這所學(xué)校，可他看著同學(xué)們花花綠綠的衣服，香甜可口的飯菜以及譏笑嘲諷的眼神，他默默的低下了頭。
老師讓我和他做同桌，但是我們依然很陌生。他什么話也不說，課下只是坐在操場(chǎng)前看著同學(xué)們?cè)谀抢锉M情的玩耍。由于自信心的缺乏，每次上課老師批評(píng)作業(yè)寫的不好的同學(xué)時(shí)，名單上總會(huì)有他，老師的臉上已經(jīng)寫滿了對(duì)他的無能為力。同學(xué)們也給他起難以入耳的外號(hào)，而他只是無聲的承受著。
有一次周末放學(xué)回家，同學(xué)們都興沖沖的走了，他因?yàn)闀鼔牧酥坏帽е鴷丶摇Ｔ诼飞?，突然有一個(gè)足球迎面飛來，一下把他打倒在地，書散了一地。他站起來想把球踢給同學(xué)，可那幾個(gè)同學(xué)卻嫌他擋了他們的路，想打他，我看了非常生氣，便沖上去制止他們。那幾個(gè)同學(xué)見我如此有決心，便一哄而散。我?guī)退褧槐颈九藕?，說：“快回家吧，媽媽肯定等急了?！彼粗?，想說什么又沒有說，眼里已然充滿了感激。
不知從何時(shí)起，他好像有意和我接近，我也把他當(dāng)成了好朋友。我還發(fā)現(xiàn)他開始和同學(xué)們交流，從借一塊橡皮開始。他真的變了，變的開朗起來了，上課也敢回答老師的問題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸上升，自信心充滿了他的整個(gè)身心，一點(diǎn)也不像原來的.他?？吹剿母淖?，我從心里高興，但也時(shí)時(shí)覺得疑惑：到底是什么讓他改變了呢？直到有一天，一個(gè)陌生的女人出現(xiàn)在我家門口，原來是他的母親。他的母親竟然是來感謝我的。他母親說：“我覺得很對(duì)不起孩子，一直在努力改變孩子的性格，可是無論做什么都沒有什么效果，直到那次你幫助了他，從此他開始改變，變得開朗了、陽光了、有自信心了……”這時(shí)我才明白：他的改變竟與我有關(guān)。
孔子說過：“己所不欲，勿施于人?！蔽覠o理由的繼承圣人的思想，那么“己之所欲，施之于人”應(yīng)該是對(duì)人性的另一種解釋吧。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我愿送給你浩瀚的海洋；如果一顆星代表一種快樂，我愿送給你璀璨的夜空；如果一朵花代表一顆愛心，我愿送給你整個(gè)春天?！百?zèng)人玫瑰，手留余香?！弊屛覀兊纳钜蚰阄叶兊母用篮茫屛覀兊氖澜缫蚋淖兌呦蜉x煌。
青春他與我篇八
不知不覺已經(jīng)到了做小朋友阿姨的年齡了，生活永遠(yuǎn)不會(huì)為誰停留，哪怕一秒。
直到有一天，我不再是那個(gè)充滿活力與激情的高中生了，不會(huì)再對(duì)著某個(gè)帥帥的男生橫生異樣的情愫，不會(huì)再把自己的心情輕易的寫在臉上了。直到有一天，我不再是那個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)對(duì)任何事情充滿好奇與自信的小女生了，不會(huì)再對(duì)著偶像劇幻想有一天我生命中的男主角如王子般的出現(xiàn)在我面前輕輕的牽起我的手，不會(huì)再單純的和周圍的人打打鬧鬧了。我一次次的向生活低頭，由一開始的倔強(qiáng)變得圓滑，我適應(yīng)了無溫度的微笑，學(xué)會(huì)了虛假的問候，懂得了怎樣更好的在別人的生活里充當(dāng)路人的角色。沒有了澎湃的心情，離自己開始預(yù)想的軌道漸行漸遠(yuǎn)，直到我的生活漸漸變得平淡，直到這一切成為成為習(xí)慣，直到我無悲無喜。
有些久了，久到我都記不起心動(dòng)的感覺了，我大概會(huì)一直這樣吧，找一個(gè)簡(jiǎn)單的人，然后繼續(xù)這樣生活。這樣也好，至少平靜?？墒俏易隽艘粋€(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里那個(gè)曾經(jīng)被我暗戀過得男生投籃的姿勢(shì)依舊那樣的迷人，陪我看比賽的同桌一巴掌拍過來，叫嚷著：你知道什么呀，看見沒，1號(hào)才是我們的最佳男主角。然后我們就誰最帥氣展開了激烈的討論，直到肚子里那憤怒的歌聲響起我們才相視一笑，手一揮，走吃飯去。夢(mèng)醒了，但是為什么我的心情卻還在夢(mèng)里。呵呵，時(shí)間還真是無所不能，她斥去了我的稚嫩，也同樣帶走了我的真性情，風(fēng)化了我的理想。生活教會(huì)了我理智，卻讓我忽略了激情，她讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，卻沒有了天真。我是要這樣嗎，這樣過完這一生？我無法說服自己忘記那個(gè)一閃而過的念頭，那一刻我發(fā)了瘋似的想要擺脫這樣的生活。
想開了，我想對(duì)生活撒一次嬌，我不想自欺欺人的過日子。也許我會(huì)很辛苦，因?yàn)槲乙谧约合矚g的路上重新奮斗，沿途會(huì)有荊棘。也許會(huì)不被人理解，因?yàn)槲乙艞夁@一切去追求那些虛無縹緲的夢(mèng)想，也許會(huì)失敗。但這又怎樣，我想用我的熱情和自信來試試看會(huì)不會(huì)得到上帝的愛。人生很短，匆匆間就讓我們改變?cè)S多，我不想再這樣機(jī)械的生活，我要給自己的青春一個(gè)交代。從我決定按照自己的心意去生活的時(shí)候開始，我便再次相信了童話，相信我的王子騎著白馬。人生如戲，我總是以局外人的身份串演別人劇本中的過客，如今我已入戲，我要重寫我的劇本，給自己的生活畫一道彩色。我想成為他眼中的最佳女主角。
青春他與我篇九
九年的時(shí)間，他從一名職業(yè)院校的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名職業(yè)院校的優(yōu)秀教師。他以磐石一樣堅(jiān)毅的性情，把最壯美的青春年華獻(xiàn)給職教。
曹明順7月從黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后，開始了自己在黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院的教書生涯。在這里，曹明順主要承擔(dān)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、理論方面的教學(xué)工作，先后擔(dān)任數(shù)控實(shí)訓(xùn)室技術(shù)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)室副主任、數(shù)控加工技術(shù)實(shí)習(xí)工廠廠長(zhǎng)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人、機(jī)械系主任等職務(wù)。他還主持參與了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，課程體系改革工作，專業(yè)建設(shè)工作等。
曹明順注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，項(xiàng)目教學(xué)法改革、實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系改革、一體化教學(xué)改革、現(xiàn)代學(xué)徒制改革等，均取得了成效。他主持申報(bào)國(guó)家新型實(shí)用性專利1項(xiàng)，主持研究省級(jí)教研課題1項(xiàng)、市級(jí)科研課題1項(xiàng)、校級(jí)教科研課題8項(xiàng)，參與研究國(guó)家級(jí)教研課題1項(xiàng)、省級(jí)教研課題5項(xiàng)，擔(dān)任省級(jí)精品課《零件的數(shù)控程序編制與加工》中主講教師。其中，他參與研究的省級(jí)課題“校企合作共建高職教育實(shí)訓(xùn)基地的模式研究”獲得“亞龍杯”首屆全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育優(yōu)秀實(shí)踐性教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。他發(fā)表論文9篇，多次獲得黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量a等、優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、年度先進(jìn)工作者、學(xué)院突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
年，曹明順開始擔(dān)任黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、機(jī)械系副主任。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開展高職教育理念學(xué)習(xí)，不斷深化教學(xué)改革，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，先后完成《工業(yè)設(shè)計(jì)》新專業(yè)開設(shè)、省級(jí)精品課建設(shè)、現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、中央財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、“數(shù)控技術(shù)”校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等項(xiàng)目，為機(jī)械專業(yè)的.發(fā)展提供了有力保障。他主持參與編寫教材8本、指導(dǎo)書6本。為了提高學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，曹明順推行“四級(jí)遞進(jìn)”的能力培養(yǎng)組織模式，十年間帶領(lǐng)學(xué)生參加全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)模擬網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽、第六屆高職高?！鞍l(fā)明杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等大賽，獲得了50多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
在工作中，曹明順精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，備好每一堂課，如今已是桃李芬芳，碩果滿園，9年來教過的學(xué)生近千人?！爱厴I(yè)生回校，和我分享成就”，“這是我最欣慰的時(shí)候”，曹明順告訴記者。
曹明順通過自學(xué)考試獲得武漢理工大學(xué)機(jī)電一體化工程本科學(xué)歷。目前他擔(dān)任湖北省機(jī)械工程學(xué)會(huì)會(huì)員、第八屆理事會(huì)理事正在攻讀華中科技大學(xué)材料工程專業(yè)在職研究生。
“成就只是過去，是對(duì)我們過去工作的肯定，我們的路還很長(zhǎng)，我們要繼續(xù)前行?！泵慨?dāng)一手帶出的學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，曹明順總會(huì)如此教導(dǎo)。這也是他九年如一日奮斗在職業(yè)教育大道上的真實(shí)寫照。
青春他與我篇十
“熾熱的青春，依然在心中翻滾，別讓璀璨的美夢(mèng)落滿灰塵。”
———題記。
從我步入青春開始，雖說每天也有喜怒哀樂，每天都在發(fā)生著不同的事，但我仍覺得每天過得渾渾噩噩。在青春這段黃金歲月中，我本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)品性，為自己的未來做打算，讓自己的青春不留遺憾?？墒俏抑荒芎軕M愧地說，從開始到現(xiàn)在，我沒有努力過。
我總是三分鐘熱度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的念頭只在一瞬間，所謂“間接性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，我從來沒有毅力堅(jiān)持下去，以至于我的成績(jī)總是很不理想，而面對(duì)這一切，我也總是無能為力。但是上次月考之后，當(dāng)我再一次看到父母及老師失望的眼神，我幡然醒悟。
生命只給人一次青春，而青春如同一粒種子，安逸過了，也就從此喪失了萌芽的能力。青春就這么一次，不努力，不拼搏，那還要青春干什么？雖然努力很辛苦，堅(jiān)持也很困難，但是在這個(gè)年紀(jì)，我們不能選擇懶惰，我們不能在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。
青春是一場(chǎng)大雨，是一棵大樹，是一把鑰匙，是人生的'轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它可以把你捧上天也可以讓你進(jìn)入十八層地獄。在自由與學(xué)習(xí)之間，不一定要做出抉擇，兩者可以并存。但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。
路再長(zhǎng)也會(huì)有終點(diǎn)，更何況這短暫的青春。我們要珍惜青春歲月中的每一分每一秒，為了往日提及青春，不是碌碌無為，而是我努力過！誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。但只要堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，就能度過一個(gè)充實(shí)而有價(jià)值的青春歲月。
所以啊，青春，與我有關(guān)，也與你有關(guān)，別讓我們的青春成為遺憾。
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以......
青春他與我篇十一
在富陽學(xué)院，大家都知道有個(gè)王葉芳老師，盡管個(gè)子小巧、其貌不揚(yáng)，但她有一招絕活——鎮(zhèn)得住學(xué)生!哪怕是調(diào)皮搗蛋的男生，在她手上也會(huì)服服貼貼。從教，她所帶過的學(xué)生被公認(rèn)為“最優(yōu)秀的學(xué)生”
——懂事、自信、樂觀、上進(jìn)!無論是男生或女生班，都顯示出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)!贏得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。正如有家長(zhǎng)說：“我的孩子放在王葉芳老師班里，我們就放心了?！苯鼉赡陙恚?0幾次以講座的形式把自己的帶班心得和同行分享，尤其是她的“文武百官齊上朝”機(jī)制為職校的班級(jí)管理提供有效的借鑒意義。
肯吃苦的老師：
軍訓(xùn)場(chǎng)上，能整整5天全天候陪練的一定是王葉芳老師，不怕曬，不怕淋，02屆的王沛同學(xué)曾心疼地拿傘為她遮擋，卻被她拒絕——我也是班里的一員，不要特殊照顧!全班感動(dòng)得一鼓作氣拿下了“綜合優(yōu)勝連隊(duì)”。晚自修值班無論是否輪到她，她總是非常自覺地去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尤其是08建筑班升入高三整整一年，她硬是做到了——天天晚上陪讀!學(xué)生以全班上線的事實(shí)來回報(bào)她的付出!寢室就寢時(shí)間，跑得最多的，肯定又是她，看看學(xué)生身體如何?心情如何?為了給學(xué)生樹立榜樣，她堅(jiān)持10年保持0請(qǐng)假的記錄，無論自己身體有多不適，還是能咬牙堅(jiān)守在工作崗位。
高要求的老師：
骨子里堅(jiān)強(qiáng)的`王葉芳老師不僅對(duì)自己高要求，而且還影響到自己的學(xué)生——要做就要做最好的!怎樣的老師就帶出怎樣的學(xué)生!于是，無論哪屆軍訓(xùn)，她所帶的班級(jí)，哪怕是學(xué)院最差的班，也一定會(huì)贏得含金量最高的“綜合優(yōu)勝連隊(duì)”;每學(xué)期也一定會(huì)評(píng)為“文明班級(jí)”，甚至還能榮獲“富陽市先進(jìn)團(tuán)支部”“杭州市先進(jìn)班集體”等稱號(hào)!02商務(wù)女生班她提出的班級(jí)口號(hào)是：創(chuàng)造富陽的職高奇跡!08建筑男生班她則號(hào)召：我健康!我陽光!甚至還成功實(shí)施了“引導(dǎo)中職男生實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理”的嘗試!11動(dòng)漫男生班她又開始新的旅程：11動(dòng)漫，有你有我!
抓細(xì)微的老師：
除了實(shí)施學(xué)校日常管理工作之外，王葉芳老師還非常關(guān)注細(xì)節(jié)教育：站有站樣，坐有坐像!于是，她會(huì)時(shí)不時(shí)幫學(xué)生整整衣領(lǐng)，1米8的男生站在1米5的她面前，那也是一道別致的風(fēng)景。02屆王同學(xué)的鞋臟得發(fā)臭味，她顧及他的面子，于是偷偷地他把“騙”到寢室，然后就“強(qiáng)迫性”命令他脫下鞋子，還沒等王同學(xué)反應(yīng)過來，她已經(jīng)拾起鞋子去衛(wèi)生間洗刷;學(xué)生頭發(fā)長(zhǎng)了，影響儀容儀表了，為了給學(xué)生省點(diǎn)錢，她就拿起剪刀和梳子為他們修劉海，一個(gè)11動(dòng)漫的男生夸了——老師，您的動(dòng)作還蠻熟練呢!天冷了，她會(huì)一個(gè)一個(gè)去檢查：都穿棉毛褲了嗎?軟磨硬泡地“逼”學(xué)生穿上久違的棉毛褲!讓家長(zhǎng)感激得嘆服——還是您有辦法啊!王老師。接著又開始著手解決棉鞋問題，她的宗旨：讓本身厭學(xué)的中職男生，在課堂上不再因?yàn)槟_冷而分心!看見男生愛吃零食，她就專設(shè)“創(chuàng)收員”，負(fù)責(zé)收集易拉罐，為班級(jí)創(chuàng)外快。既保證班級(jí)經(jīng)費(fèi)，又保持教室衛(wèi)生。
能折騰的老師：
粘學(xué)生的老師：
“每一個(gè)人的心靈深處，總有一處最柔弱的!”職高生也不例外，盡管表面上大大咧咧，好象什么都無所謂!其實(shí)，他們的內(nèi)心也是非常的敏感和脆弱!于是，王葉芳就盡力去捕捉他們最弱的一處——學(xué)生病了，就及時(shí)端上一碗熱氣騰騰的水餃或面條;有的男生衣服臟了，不會(huì)洗，她就抽空幫他洗了;她就天冷了，就給他們買上一條棉被，還騙說‘家里放不起’;當(dāng)調(diào)皮學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步了，就帶他們回家去吃飯，如果表現(xiàn)出色，甚至下館子聚餐，尤其是剛參加工作那幾年，精力充沛，又加上生活無牽掛，一到周末，她就約上七八個(gè)學(xué)生去她的出租房燒菜，一人燒一個(gè)，既享受美味，又情誼融融!看到哪個(gè)學(xué)生家境困難，她就適時(shí)地給他們買件衣服什么的，同時(shí)，還組織學(xué)生在班級(jí)開設(shè)“愛心餐”，資助貧困學(xué)生;當(dāng)學(xué)生受處分要被開除時(shí)，她就挺身把他保下來;而為了更好地調(diào)解女生之間的問題，她索性在女生宿舍安置一張床，有時(shí)就睡在寢室和她們閑聊，幫助學(xué)生增進(jìn)同學(xué)關(guān)系。晚上哪個(gè)女生病了要掛鹽水，為了照顧農(nóng)村遠(yuǎn)路的家長(zhǎng)，她就親自陪著去醫(yī)院，回來晚了怕影響宿管老師，就把學(xué)生帶回家和自己睡一床，掛過鹽水的學(xué)生雙腳冰涼，她就用自己的手將其抱熱。
被愛著的老師：
“師生是雙贏體，情感是相互的!”學(xué)生情，是世上最純真、最感動(dòng)的!
快樂著的老師：
十年如一日，王葉芳老師本著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);積極、樂觀的生活信念，一直堅(jiān)守在職校這方熱土。憑借自己開朗、熱情的性格，用真誠(chéng)、愛心和學(xué)生做朋友，她始終相信：教育是雙贏的，而情感是相互的!因此，教師應(yīng)該先學(xué)會(huì)付出!不以分?jǐn)?shù)論英雄，更注重學(xué)生人格的培養(yǎng)!也許，職校的教師很難培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的“清華”或“北大”，但是，引導(dǎo)職高生健康成長(zhǎng)，快樂度過青春期也是“功德無量”!在師生的共同努力下，她所帶的班級(jí)，每學(xué)期都被評(píng)為“文明班級(jí)”，尤其是08建筑2班，由入學(xué)時(shí)所謂的“差班”曾先后被評(píng)為“富陽市先進(jìn)團(tuán)支部”，“杭州市先進(jìn)班集體”，同時(shí)還榮幸地被確定為學(xué)院唯一的學(xué)生“黨員先鋒崗”!“付出一顆良心，收獲一份肯定!”她的努力也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可!先后曾榮獲“浙江省電大首屆獎(jiǎng)教金”，“富陽市首屆學(xué)生最喜愛的教師”，“富陽是首屆師德先進(jìn)個(gè)人”，“富陽市教育系統(tǒng)黨員積極份子”，并多次被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和先進(jìn)工作者!如今，她又開始新的旅程：引領(lǐng)11動(dòng)漫開創(chuàng)新的天空!為動(dòng)漫專業(yè)再創(chuàng)奇跡!
青春他與我篇十二
一天晚上，我與南京來的朋友聊天，她說自己中學(xué)時(shí)因?qū)ξ锢砝蠋煕]好感，故物理一直沒學(xué)好。有一次上物理課時(shí)，她偷吃山楂片，被老師批評(píng)了，從此她連山楂片也不愿吃了。
還聽說一件事情，一位碩士生導(dǎo)師學(xué)貫中西，水平很高，學(xué)生對(duì)他非常崇拜，崇拜到處處模仿導(dǎo)師的地步。以至畢業(yè)時(shí)，他帶的幾位研究生連走路都跟導(dǎo)師一樣——一個(gè)肩膀高，一個(gè)肩膀低。
這兩個(gè)例子雖然有些極端，但都來自真實(shí)的生活。它們說明了一個(gè)道理：無論是小孩子，還是大學(xué)生，教師對(duì)他們的影響都是巨大的。教師的行為何以能如此影響學(xué)生?我想，除了教師的任教能力、知識(shí)水平，教師的情趣(非業(yè)務(wù)方面)也是影響學(xué)生的重要因素。究竟什么才是受學(xué)生歡迎的情趣呢?我想有三點(diǎn)是值得注意的：
第一，教師要有鮮明的個(gè)性。大多數(shù)學(xué)生都希望自己的老師與眾不同。性格各異、情趣各異的教師會(huì)給學(xué)生帶來新鮮感。學(xué)生通過教師可以了解社會(huì)，領(lǐng)略不同的人格魅力。
第二，教師要懂得尊重學(xué)生。教師一旦不尊重學(xué)生，也就失去了學(xué)生的尊重。日本作家東野圭吾的小說《放學(xué)后》就敘述了這樣的例子?！斗艑W(xué)后》雖是小說，但卻從一個(gè)側(cè)面反映了教師與學(xué)生之間的尊重是多么重要。
第三，教師要有豐富的情感。豐富的情感是感染和影響學(xué)生的核心要素。一個(gè)情感不豐富的人，處理事情時(shí)必然是簡(jiǎn)單的、生硬的。只有情感豐富的教師，才能對(duì)學(xué)生的心理、生理變化保持高度的敏感，才能小心翼翼地維護(hù)學(xué)生的自尊和隱私，才能滿腔熱情地對(duì)學(xué)生稚嫩而美好的一面予以鼓勵(lì)。
教師的情感來自何處?我認(rèn)為，是來自對(duì)人類文化的欣賞、吸收與傳承。試想，一個(gè)除了教授本專業(yè)知識(shí)而對(duì)其他領(lǐng)域毫無興趣、一無所知的教師會(huì)有豐富的情感嗎?明末清初的張岱曾言：“人無癖，不可與交，以其無深情也;人無疵，不可與交，以其無真氣也?！泵魅嗽甑赖挠^點(diǎn)就更加犀利了，他說：“余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳。”一個(gè)人如果沒有癖好，竟然被斥為“語言無味面目可憎”，可見情趣的重要性了。
愛好不能簡(jiǎn)單地與情趣劃等號(hào)，但情趣常常通過興趣、愛好表現(xiàn)出來，讓我們直觀地感受到一個(gè)人的情趣。情趣與財(cái)產(chǎn)、家族、地位無關(guān)，相反，這些外在的東西甚至可能成為消磨、毀掉情趣的殺手。美國(guó)得克薩斯州有一富翁叫哈德，臨終前，久久不肯閉上眼睛，用盡全身的力氣說出了最后一句話：“我好想開一次小提琴演奏會(huì)!”原來，哈德自幼酷愛小提琴，他最大的愿望就是成為一名小提琴家，然而貧困使他無法忍受，他摔了小提琴轉(zhuǎn)而經(jīng)商。獲取成功后，他并沒有喜悅，而是感受到心靈的煎熬。與哈德相反，進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文在少年時(shí)愛好廣泛，但到了老年，他反思自己時(shí)發(fā)現(xiàn)，“很多年來，我竟不能容忍去閱讀一行詩句。最近，我嘗試去閱讀莎士比亞的作品，卻發(fā)現(xiàn)它枯燥乏味，使我難以容忍，以致厭惡萬分。我?guī)缀跻矄适Я藢?duì)繪畫和音樂的興趣?！迸d趣的喪失會(huì)帶來什么樣的后果呢?達(dá)爾文認(rèn)為：“這些興趣的喪失，也就是幸福的喪失，可能會(huì)對(duì)智力產(chǎn)生損害，而且很可能會(huì)對(duì)品德有害，因?yàn)檫@種情形會(huì)削弱我們天性中的情感部分。”興趣的喪失導(dǎo)致情感的缺失，這樣的感慨對(duì)于教師來說，振聾發(fā)聵。
做一名富有情趣的教師，應(yīng)該成為每一名教育工作者的追求。
青春他與我篇十三
時(shí)光總是不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼到了該上學(xué)的年紀(jì)，母親把我送到教室，要離開的時(shí)候，舍不得母親的我又開始“鬧騰”了，母親看見我哭了，就過來哄我，結(jié)果母親要離開之前，和藹可親的對(duì)著我說了一句：“寶貝，要好好讀書哦！以后呀，好讓我們享清福?！蹦菚r(shí)的我，那里聽得懂這般期待的話語，只是懵懵懂懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但這好像在我的心里種下一顆種子――我要好好讀書。以后的每一天我總是把今天老師所教的知識(shí)讀給他們聽，他們總是夸我很厲害，我就高興的不得了，因?yàn)槲蚁胫煤脤W(xué)習(xí)，以后可以好好報(bào)答他們。
在不經(jīng)意間，我開始上了六年級(jí)，畢業(yè)考臨近，老師教各種各樣的知識(shí)，讓我應(yīng)付不過來呢！好在依舊父母親在身邊陪著我，陪著我共同進(jìn)退，遇到難題總是父親幫我解決，遇到生活上的常識(shí)不懂，就去找母親，在步入初中之前，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)開始閱讀課外書籍了當(dāng)我讀到二十四孝里的黃香為父親所做一切時(shí)，我被他打動(dòng)了！也開始報(bào)答父母親了，父親剛上班回來，我就幫他捶背，提鞋，放洗澡水，在母親生日那天我還為母親煮了一碗雞蛋面給她慶生，她可高興了。每次看見父母親辛勞工作的樣子，我都會(huì)想著用自己微薄力量為他們做一些什么，給他們傳遞親情的溫暖，然后好好學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲。
我想在父母悉心教導(dǎo)，精心照料下會(huì)有所進(jìn)步，我懂得了感恩，在中學(xué)階段，剛開始之際。感恩將與我同行，與青春同行！
青春他與我篇十四
青春是一條湍流的河，河里有一葉扁舟。我用了最簡(jiǎn)單的槳，在風(fēng)霜雪月中游渡著，從陌生的峽谷逐漸的穿梭到遼闊的海洋。然后開始尋覓，尋覓一場(chǎng)邂逅;尋覓一場(chǎng)風(fēng);尋覓燈火闌珊處。
也許時(shí)間是一個(gè)難以撲捉的事物，每當(dāng)想起它都會(huì)是一種疼痛，就像想起在清晨與黃昏里蹣跚的瘦骨嶙峋的老人，想起父親與母親，想起童年的盛夏…時(shí)光逆流的悲傷是我們意料之外的繾綣。于是便短暫的思索現(xiàn)在與未來，原來一切都還在，我們?nèi)栽诮淌依飱^筆，仍在守候，仍擁抱著青春。
與其整日的思索，還不如鍛造成未來，就像培育一場(chǎng)刻骨銘心的戀愛，讓人終身不悔。青春需要一筆財(cái)富才能讓未來光彩。這種財(cái)富便是一種信念，一顆為了理想而不被現(xiàn)實(shí)的種種誘惑所泯滅的心。這樣的青春才是屬于我們自己的光影流年。想要眾望所歸，名流千古，就必須要經(jīng)歷需要種種磨練，或者說休養(yǎng)生息，養(yǎng)精蓄銳。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”。一個(gè)想要成功的人不都是經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉嗎?“生于憂患死于安樂”，成長(zhǎng)中哪有一帆風(fēng)順，平安無阻，未免顯得懦弱了些吧!只有經(jīng)歷過風(fēng)雨雷電，常見世面，才能鍛煉意志，成為一個(gè)堅(jiān)定的人。在理想的路上就必須要擁有水滴石穿一樣的決心。我知道，這是一條漫長(zhǎng)的路，想要把理想轉(zhuǎn)為與現(xiàn)實(shí)的結(jié)晶，需要日積月累，像孕育一個(gè)新生命一樣的艱難困苦。
我邂逅了青春，便已經(jīng)知足。春天，是新生的季節(jié)，萬象更新，是構(gòu)造之始。我不再沙灘上寫下承諾，然后等待風(fēng)擁抱了海水，海水親吻了沙灘，然后讓我的承諾愛上自由，潛藏在風(fēng)、水和沙的沉默里。我需要另一種沉默，在思索中，望天空星辰變化，修自身物質(zhì)缺乏。
我尋覓到風(fēng)的降臨，于是我架起了帆，順著風(fēng)，從盛夏出發(fā)。夏天是一艘載滿陽光的船，我的航線順著水前進(jìn)。暗礁處時(shí)常有停頓的力量，卻遇見風(fēng)把是時(shí)間暫留。我便沿著我的航線在藍(lán)天和海洋里徜徉，總是前途多么凌亂，我也必須打磨時(shí)間，打磨意志與生命，去迎接未來。
人的一生不知道要面臨多少阻礙，也許會(huì)讓人痛不欲生，活在煎熬之中，從此墮落不堪。以為失敗而從此銷聲匿跡，變得懦弱，這是一個(gè)不聰明的人罷了，能真正的咀嚼生活中的點(diǎn)滴，哪怕一些凄慘的故事。虛擬的世界帶給你沉重的體驗(yàn)，我們也應(yīng)該極力的面對(duì)，成為一個(gè)忍者，一個(gè)寬容者，一個(gè)智慧者。
未來總是無法預(yù)料，彼岸燈火闌珊處，大海之中期待的島嶼，黑夜里搜索的歸途，上帝賜予我們時(shí)間，賜予我們青春，賜予我們生命，這已知足，就算現(xiàn)在游離在痛苦之間，也不必驚慌，這本是一種磨練。剩下的總總挫折，在信念的沖擊之下，都會(huì)像火焰一樣死去，那時(shí)我們就能看見光的源泉。
青春他與我篇十五
地上是骯臟的油污和飯粒，三列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍如毒蛇擺尾，似蚯蚓扭動(dòng)，耳邊似有無數(shù)人喧嘩，人聲鼎沸，一眼望去，人頭攢動(dòng)，只有黑色的頭，白色的校服，插隊(duì)的，爭(zhēng)吵的，扔盤子的，比比皆是。
我便排在其中，身后是密密麻麻的聊天聲，身前是稀稀疏疏的打鬧聲，腳下是粘乎乎的飯粒。是間早已溜去了半個(gè)我小時(shí)，我和前面插隊(duì)的女生，激烈地爭(zhēng)吵著。要知道，我排了多久，她一來便到我前面去了，我有多惱！可除了我，竟沒有一個(gè)敢站出來反駁這個(gè)六年級(jí)的高個(gè)子的女生，更何況也還是個(gè)檢查人員！
吵著吵著，我們竟?jié)u漸離開了隊(duì)伍，等發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)女生罵了幾句又插了回去，我也跟著插了回去，只聽后面的人正在你一句我一句地批抨我：“你不是排這里的，應(yīng)該排到后面去！”
我的心結(jié)了一層霜，冰冷冰冷，連憤怒的烈火也燒不化它，我該怎么辦呢？回去？排到最后去？重排是小事，難道讓她這么插隊(duì)？細(xì)碎的討論一下又一下地刺入我的心里，雖然不會(huì)死，但是很疼，我便呆呆地站在那茫然無措，只能憤怒地瞪向那個(gè)女生，也蠻橫無理地抓過我的校牌，吼了聲：“看什么看，小心扣你班分！”
淚水充斥了整個(gè)眼眶，視線也模糊了，只聽到慌亂的心在劇烈跳動(dòng)。這時(shí)，后邊一個(gè)矮小的男生竟站了出來，壓下了片議論聲，大聲說：“她是排這的，大姐姐你扣錯(cuò)人了吧！”
他的幾個(gè)好友也站了出來，為我做了證。圍觀的人也紛紛來支持，將矛頭轉(zhuǎn)移到了那個(gè)女生頭上。那個(gè)女生正反駁回來，爭(zhēng)吵聲引來。一個(gè)老師得知情況后，把那個(gè)女生拉到隊(duì)伍的最后面去了。
我回頭仔細(xì)打量了他，他又瘦又小，只有三，四年級(jí)吧，黝黑的臉上透出一絲倔強(qiáng)的心砰砰直跳，表情也有點(diǎn)緊繃，轉(zhuǎn)過頭，小心翼翼地對(duì)他說了聲：“謝謝你?！彼⑽⒁稽c(diǎn)頭：“不用謝。這是我應(yīng)該做的。
也許他不知道，”他的那句話有多溫暖，解凍了我的心。滿腔的感謝，雖然最終只化作一句“謝謝你”，但我實(shí)在說不出什么華麗的詞匯了，也許這句樸實(shí)的話，流露出我最真摯的感謝。雖然我們素不相識(shí)，但他卻站出來維護(hù)了正義。
青春他與我篇十六
有人說青春是一縷清風(fēng)，和煦而又溫暖；有人說青春是一幅油畫，濃重而又絢麗；也有人說青春是一壺濁酒，濃厚而又綿長(zhǎng)。而我想說，青春是一次新生，是一個(gè)新的起點(diǎn)，召喚我們昂首出發(fā)。
曾經(jīng)的我只一味畫餅充饑，卻不知怎樣努力；曾經(jīng)我幻想著不勞而獲，殊不知那樣好不現(xiàn)實(shí)；曾經(jīng)的我只想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，殊不知長(zhǎng)大需要用勤勞的汗水澆灌，負(fù)責(zé)任的態(tài)度鋪路。曾經(jīng)我什么都不懂，學(xué)習(xí)只局限于課本，而現(xiàn)在我懂了很多很多。青春教我成長(zhǎng)，教我長(zhǎng)出可以展翅高飛的翅膀；青春為我褪去一身的懵懂與羞澀，迎來成熟與穩(wěn)重。
青春像我人生中的引路燈。懈怠時(shí)，它說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；迷茫時(shí)，它說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；驕傲?xí)r，它說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；自滿時(shí)，它說：“欲窮千里目，更上一層樓”；目中無人時(shí)，它說：“人外有人，天外有天”。
青春里，我們不需要有“坐看花開花落，云卷云舒”的靜謐淡然，不需要有“深林人不知，明月來相照”的隱世孤然，不需要有“采菊東籬下，悠然見南山”的曠遠(yuǎn)，只需要有“讀書破萬卷，下筆如有神”的自信坦然，要有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬松人”的豪情壯志。
我心中燃起了斗志，匯成音符，在鋼琴上彈出錚錚聲響。耳邊仿佛聽到了大鼓奮力擂響的聲音。眼里看到了煙火燃成的燦爛的花，我心里毫無恐懼，即使是深淵，我也要奮不顧身的邁進(jìn)去，即使是鬼門關(guān)我也要去闖一闖?！俺跎俨慌禄ⅰ?，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，我不畏懼，反倒有些興奮激動(dòng)，心中一陣歡悅，仿佛要跳出胸腔，直奔云霄。在青春的美好年華里，我要干一番大事，我要讓青春無悔，讓自己無悔！
青春啊，你多么美好，像天空中燃起的燦爛煙火；你又多么短暫，像是曇花一現(xiàn)，一輪光陰，眨眼間便過去。你讓我多么珍惜，讓我只想緊攥著你，片刻不離的守著你，不想讓你離我而去！
青春他與我篇十七
中國(guó)古代有一種想象中的鳳鳥被賦予神圣的靈光。她集大自然精華靈秀于一身，流光溢彩，精美絕倫，是美神的天使。她上達(dá)九霄逐日攬?jiān)拢逻_(dá)凡界祈福吉祥，人們將她張貼在房間墻壁，寄托著對(duì)美好生活的向往。她其實(shí)就是一個(gè)古老而美好的夢(mèng)。
職教人的“中國(guó)夢(mèng)”，中國(guó)人的“職教夢(mèng)”，像所有“中國(guó)夢(mèng)”一樣，徇麗多姿，必將應(yīng)時(shí)花開。
我也有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過就是希望我的父老鄉(xiāng)親能老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，平民子弟不需太高的分?jǐn)?shù)線和學(xué)費(fèi)就可接受高等教育。
社會(huì)在進(jìn)步，有一只鳳鳥飛下來了——農(nóng)村合作醫(yī)療給中國(guó)廣大農(nóng)村帶來了福音。但是，另一只鳳鳥遲遲沒有飛來，每年仍有因貧困而失學(xué)的學(xué)子。
9月，我有幸成為陽新職教中心的老師，在這里，接觸到了新的人和新的事，我對(duì)中國(guó)教育的看法終于有了變化，我重新煥發(fā)了活力，將全部精力投入到工作中來，熱情洋溢。為什么?因?yàn)槲以?jīng)幻想的平民大學(xué)也許就在這里，我夢(mèng)想的教育公平也許也在這里。
這里的學(xué)生多是中考和高考的失敗者，但失落和痛苦已成過去，我看到的是一張張充滿青春活力的陽光燦爛的臉。這里的學(xué)子都是平民子弟，但他們有一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感，他們不用繳高昂的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程開放大學(xué)教育，“天網(wǎng)、地網(wǎng)與教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)”三網(wǎng)合一的優(yōu)勢(shì)及其面向社會(huì)、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)的特點(diǎn)是一般普通高校都難以比擬的?；ヂ?lián)網(wǎng)把穿行在高速公路上的職教中心學(xué)子，匯集在同一個(gè)中心點(diǎn)。職教中心天、地、人合一的網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)子們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)信息。在線的網(wǎng)絡(luò)課程、ip課件均精美絕倫，猶如一部宏大的畫卷，隨時(shí)點(diǎn)擊，鏈接的不只是專業(yè)知識(shí)，還有設(shè)計(jì)者為職教中心學(xué)子勾畫的錦繡未來。局域網(wǎng)架起的交互空間，拉近師生之間的距離，提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)交互平臺(tái)。在這里，國(guó)土有多大，校園就有多廣。和諧融洽的人際交往，整潔美麗的校園環(huán)境，生動(dòng)活潑、文明有序的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)成為陽新職教中心對(duì)外交往的名片。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，是陽新職教中心的立校之本。選擇做職教人，我自豪!
鳳凰翩翩飛來，職教中心以其開放和大度，向廣大有志青年敞開懷抱。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
我堅(jiān)信，處于歷史潮流的陽新職教中心一定能夠到中流擊水，負(fù)起歷史的責(zé)任，與行業(yè)聯(lián)手，校企合作，共育人才。職業(yè)教育是“跨界”的事業(yè)，必須由各專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)系統(tǒng)和教育部門通力合作，才能辦出對(duì)人民、對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)真正負(fù)責(zé)的教育。陽新職教中心的畢業(yè)生，一言一行、一招一式都體現(xiàn)出良好的職業(yè)修養(yǎng)。這里桃李滿天下，出類拔萃的高級(jí)技術(shù)技能人才源源不斷走向社會(huì)。