讀后感可以是對(duì)書(shū)中人物、故事情節(jié)、主題等方面的思考和評(píng)價(jià)。要寫好一篇讀后感，首先需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，深入理解作者的思想和觀點(diǎn)，我認(rèn)為讀書(shū)是培養(yǎng)我們思維和審美能力的重要途徑之一。寫讀后感時(shí)，可以從書(shū)中得到的啟示和感悟出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。寫一篇讀后感要注意邏輯清晰、觀點(diǎn)鮮明，并展示自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和反思。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇一
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí)，我被深深吸引住了，我連續(xù)讀了幾遍，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上，坐在小船上，藍(lán)藍(lán)的天空，海鷗在藍(lán)天飛翔，多美?。?BR> 作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲；如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。
作者反復(fù)列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的感嘆，也是教我們讀書(shū)的方法，讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。
作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書(shū)方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。
書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，一定行！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇二
讀了《走遍天下書(shū)為侶》這一課后，我體會(huì)到了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。當(dāng)你讀一本書(shū)時(shí)，多讀幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每讀一遍都會(huì)有新的感覺(jué)。
我也非常喜歡看書(shū)，不管到哪里、不管有沒(méi)有時(shí)間看都要帶上自己喜歡的書(shū)，特別是回老家的時(shí)候，我會(huì)把我的書(shū)包塞得滿滿的。裝滿了我喜歡看的書(shū)，經(jīng)常因?yàn)槲規(guī)鄷?shū)的原因而跟奶奶爭(zhēng)吵。我喜歡看的書(shū)也只看了兩三遍，沒(méi)有像作者那樣為了獲取更多的知識(shí)，愿意將一本書(shū)讀上上百遍，達(dá)到背誦的地步。
作者說(shuō)：“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍?！蔽覍?duì)作者說(shuō)的'這句話有深深的體會(huì)。上個(gè)學(xué)期，爸爸給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套有價(jià)值的哲學(xué)書(shū)，這些書(shū)用故事來(lái)講述一些生活中暗藏著的哲學(xué)。先開(kāi)始，我只把它當(dāng)做故事看，看完后，我想：“就是這樣，只是一套故事書(shū)，沒(méi)什么好玩的?！焙髞?lái)，我又看了一遍，這次，我將這套書(shū)里面那些我沒(méi)注意到的講述哲學(xué)的段落都仔細(xì)的看了。當(dāng)我看完這一遍后，我又明白了很多的哲學(xué)道理。又比如，最近我們學(xué)了第一課《竊讀記》，我讀了第一遍后，只是憐憫作者，小時(shí)候家里沒(méi)錢，看個(gè)書(shū)都要偷偷摸摸的，不像我們現(xiàn)在，想有什么就有什么。后來(lái)，我熟讀了幾遍后，還在網(wǎng)上查找了原文，這時(shí)我的感受不單單只是憐憫，我感覺(jué)這篇文章寫得特別好，描寫人物的心理活動(dòng)很到位很細(xì)致很生動(dòng)。對(duì)我今后的寫作有很大的幫助。我還敬佩作者愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。
這一課帶給我的收獲是：要把書(shū)視為自己的朋友，視為一處故地。一本書(shū)，它帶給我們的不只只是歡樂(lè)，還有心靈的啟示。讀一本好書(shū)，好像就在跟一位高手對(duì)話。書(shū)是我們的精神食糧。一本好書(shū)將會(huì)讓我受益無(wú)窮。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇三
似乎很難做出選擇！
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)。”
一本書(shū)？我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你能夠把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。
對(duì)此，我的回答是：是的我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你最喜?ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每一天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎樣沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎樣那么美！”
你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。
所以，我愿意坐在自我的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么要這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自我為什么喜歡它們。我還會(huì)再度其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最終，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，他是你自我的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇四
作者說(shuō)：“假如你要去世界環(huán)游，你卻只能帶一樣?xùn)|西，一本書(shū)、一幅畫(huà)……如果你問(wèn)到我，我會(huì)選擇一本書(shū)?！弊髡叩膼?ài)書(shū)精神使我很敬佩！
讀到第七自然段，我意識(shí)到了作者的愛(ài)書(shū)精神值得我們大家去學(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真去思考、去想象，一定會(huì)有奇妙的事情發(fā)生，你總能從書(shū)中學(xué)到新東西，不管你看過(guò)多少遍，只要我們認(rèn)真去看，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，一定可以發(fā)現(xiàn)新東西。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話深深打動(dòng)了我，是呀，書(shū)籍確實(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只要你仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍是多么多么得有用！
如果我們能像作者那樣，愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定是祖國(guó)的棟梁！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇五
山東省東營(yíng)市勝利油田一小五（6）班陳昱嘉。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡芏嗳瞬粫?huì)讀書(shū)，就等于得不到這營(yíng)養(yǎng)品，我曾經(jīng)就是其中之一。自從學(xué)習(xí)了英國(guó)女作家尤安·艾肯的《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章后，我才真正懂得了該如何將這高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品消化吸收。
“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍?！边@是尤安·艾肯說(shuō)的一句話，也是對(duì)我啟發(fā)最大的一句話。她愿意將一本書(shū)讀上一百遍，甚至能達(dá)到背誦的程度，這樣每次都能找到讓人深思的新東西。跟尤安·艾肯比，我真有點(diǎn)自慚形穢。以前我拿到一本書(shū)就“輕而易舉”的將它讀完，說(shuō)是囫圇吞棗，不求甚解一點(diǎn)兒也不為過(guò)，看不懂的地方也從來(lái)沒(méi)有再認(rèn)真仔細(xì)琢磨過(guò)！現(xiàn)在，我試著用尤安·艾肯的方法來(lái)讀以前讀過(guò)的書(shū)，像尤安·艾肯一樣把它們當(dāng)做自己的好朋友，去真正地了解他們！果然，我從它們那里有了許多新的發(fā)現(xiàn)，收獲了與之前不一樣的感悟，這大概就是尤安·艾肯告訴我們的“常讀常新，百讀不厭”的感受吧！
尤安·艾肯把她的讀書(shū)方法。
總結(jié)。
為四步：第一步是思考書(shū)中內(nèi)容，揣摩寫作目的；第二步，根據(jù)這個(gè)思路，繼續(xù)在腦子里把故事編下去。我覺(jué)得這樣做，既能激發(fā)想象力，又能提高寫作水平，真是個(gè)一箭雙雕的好辦法。尤安·艾肯文中還寫道：“會(huì)回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的片段，并從中找到我以前忽略的東西?！彼f(shuō)的欣賞喜歡的片斷，而不是全部，并不是枯躁的全部復(fù)習(xí)，這樣便激發(fā)了復(fù)習(xí)的樂(lè)趣。還有最重要的一步，就是書(shū)寫、整理、總結(jié)、積累。把在讀書(shū)過(guò)程中看到的好詞好段，以及含義深刻的句子，整理到自己的本子上。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。所以應(yīng)該把好詞好句寫下來(lái)，這樣做會(huì)有事半功倍的效果。
尤安·艾肯的讀書(shū)方法給了我很大的幫助，我從中受到了很大的啟示。是她教會(huì)了我要從閱讀中思考、品味、積累，把書(shū)中的知識(shí)真正化為自己的東西。
尤安·艾肯，謝謝您！是您教會(huì)了我如何讀書(shū)，這將讓我終身受益！
指導(dǎo)教師王寶喜。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇六
懷著激動(dòng)的心境細(xì)讀了《走遍天下為侶》一文，我的心境久久不能平靜，奔向書(shū)匯成自內(nèi)心的呼：我們一齊讀書(shū)吧！
翻開(kāi)書(shū)目，看到《走遍天下為侶》這篇文章，我深深被它吸引了。書(shū)是傳承禮貌的載體，是人類提高的階梯。讀書(shū)給人智慧，給人歡樂(lè)，給人創(chuàng)造力。我們每個(gè)人都要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。讓我們從不懂，變成懂。書(shū)更是完美的。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
它將伴隨你，帶給你無(wú)窮無(wú)盡的想法和歡樂(lè)，使你百讀不厭，常讀常新，不斷地感知和發(fā)現(xiàn)新的真理，它將幫忙你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，像黑夜里明燈、星光與小小的螢火蟲(chóng)為你照亮，夜行的小路指引你，幫忙你去認(rèn)識(shí)世間的善惡和美丑。
自然，世界上的書(shū)是各種各樣的，這是因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界本身是豐富多彩的。
我再想：什么才叫做真正讀書(shū)呢？這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，一句話，興味到時(shí)，拿起書(shū)本來(lái)就讀，這才叫做真正的讀書(shū)，這才是不失讀書(shū)之本意。
書(shū)籍給你的是潛移默化的營(yíng)養(yǎng)，有了這營(yíng)養(yǎng)，你就能夠得到歡樂(lè)，有了歡樂(lè)，你便得到了幸福。
這是我的體會(huì)。[網(wǎng)友投稿]。
大家必須要讀一本你所喜愛(ài)的書(shū)，才可能是一位永遠(yuǎn)親切而趣味的旅伴。并且從某種意義上說(shuō)，它是指屬于自我的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書(shū)。
讀書(shū)讓我們明白了天地間很多奧秘，并且明白還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
是的，一本書(shū)能夠超越最久遠(yuǎn)的時(shí)間和最遼闊的空間，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候和任何地方都能夠反復(fù)看到最古老的過(guò)去和最遙遠(yuǎn)的未來(lái)。幫忙我們成長(zhǎng)：從無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成有完美情感，有豐富想象力，有智慧，有思想，有發(fā)明創(chuàng)造本事的巨人。
讓我們盡情地閱讀屬于自我的年齡的文學(xué)書(shū)吧。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇七
本文用比較的手法闡述了作者的觀點(diǎn)——走遍天下書(shū)為侶。全文以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，精煉而準(zhǔn)確的語(yǔ)言，具體地寫出了讀書(shū)給作者帶來(lái)的樂(lè)趣，穿插介紹了讀書(shū)的方法，抒發(fā)了作者對(duì)凈身世界的追求。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和交流，了解文章內(nèi)容，并能根據(jù)上下理解有關(guān)詞語(yǔ)，積累詞匯，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)感情方面的作用，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將作者對(duì)書(shū)的看法與自己的實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理解作者把書(shū)比作“朋友”“家”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生暢談感受，喚醒學(xué)生心靈上的共鳴，對(duì)于文章談到的讀書(shū)方法，同時(shí)，讓學(xué)生補(bǔ)充介紹本單元“我愛(ài)閱讀”的實(shí)踐活動(dòng)（注：本單元的`實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容已在學(xué)習(xí)第一課時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)）中搜集到的名人讀書(shū)方法，接著讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際談體會(huì)，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，讓他們切身體會(huì)到只有將讀書(shū)與思考相結(jié)合，才有收益的道理。課間適時(shí)引導(dǎo)他們將想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，號(hào)召他們加入讀書(shū)的行列。
本課的教學(xué)將課外的拓展和本單元的綜合活動(dòng)結(jié)合起來(lái)促進(jìn)了學(xué)生的能力提高。課堂上學(xué)生不僅交流了有關(guān)書(shū)籍的名言、格言、諺語(yǔ)等，更是培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理材料的能力。同時(shí)，走進(jìn)圖書(shū)室、圖書(shū)館，更廣泛地閱讀，拓寬讀書(shū)的空間。
不足的是在引導(dǎo)學(xué)生模仿課文展開(kāi)想象“書(shū)像什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的引導(dǎo)沒(méi)有很好地打開(kāi)學(xué)生的思維，學(xué)生不知從何說(shuō)起。要是能先引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找素材，通過(guò)反復(fù)地朗讀分析，讓學(xué)生理解這樣比喻的依據(jù)，找到二者之間聯(lián)系，學(xué)生再想像“書(shū)像什么”就會(huì)顯得簡(jiǎn)單多了。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇八
新學(xué)期，教師給我們上了一課：《走遍天下書(shū)為侶》。課堂上教師講得生動(dòng)趣味，所以我領(lǐng)悟得十分透徹。每一句話都深深地記在腦子里，時(shí)刻不會(huì)忘記。
文中講了：作者如果要一個(gè)人環(huán)球旅行，帶一樣?xùn)|西供自我?jiàn)蕵?lè)，那作者必須會(huì)選擇一本書(shū)。一本書(shū)！我聽(tīng)到后有人感嘆了：如果你坐船周游世界，你能夠把書(shū)讀上一百遍，最終你會(huì)把這本書(shū)背誦下來(lái)。
對(duì)于這個(gè)，我的回答是：對(duì)的，我愿意讀上一百遍，這又有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税桑磕阆矚g的一本書(shū)，就像一個(gè)知心朋友，一個(gè)溫馨的家，給予你溫暖。
就算你把書(shū)讀上一千遍還會(huì)感到可是癮，因?yàn)槟憧偰軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看了多少次。
學(xué)了這篇文章后，我領(lǐng)悟出一個(gè)深刻的道理：知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，要想獲取更多的知識(shí)，就要更加專心讀書(shū)。做任何事情都要專心致至，不能偷懶，僅有不懈地努力，才能把自我培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，為祖國(guó)增添一點(diǎn)光彩！
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走遍天下書(shū)為侶讀后感篇九
自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí)，我被深深吸引住了，我不得不相信書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
我連續(xù)讀了幾遍，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上，坐在小船上，藍(lán)藍(lán)的天空，海鷗在藍(lán)天飛翔，多美??！
作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲；如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。
作者反復(fù)列舉了一遍遍地讀一本書(shū)的感嘆，也是教我們讀書(shū)的方法，讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。
作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書(shū)方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。
書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，一定行！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十
書(shū)，可以給你帶來(lái)智慧；書(shū)，可以告訴你說(shuō)不完的知識(shí)。讀完一本書(shū)就像挖掘了一片財(cái)富，它是我們生活中的“營(yíng)養(yǎng)品”。
讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，我受益無(wú)窮。這篇文章主要講了題目：如果作者要環(huán)繞世界旅行，他會(huì)帶上一本書(shū)，并做讀書(shū)筆記。因?yàn)樗X(jué)得，每讀完一次書(shū)都會(huì)獲得新知識(shí)。
這時(shí)，我臉紅了，情不自禁地想起自己平日的表現(xiàn)題目：在家中只顧著看電視、玩電腦，爸爸媽媽叫我去看書(shū)，我不聽(tīng)，他們就批評(píng)我。我無(wú)可奈何地來(lái)到房間，不耐煩的打開(kāi)書(shū)，恨不得把它撕成兩半?？勺詮目戳诉@篇課文，看了“神七”完美升降以后，我才知道書(shū)是多么的寶貴，是多么的重要，生活中不能少了它。
俗語(yǔ)說(shuō)得好題目：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是啊，讀書(shū)只要肯去發(fā)現(xiàn)，肯去探索，一定能從中獲得知識(shí)的。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以多讀多懂多了解。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十一
書(shū)，可以讓你更加聰慧;書(shū)，可以讓靈魂變得充實(shí)而豐富;書(shū)，可以讓我們不再目光短淺……書(shū)就是我們的另一個(gè)老師。
我還喜歡作者的讀書(shū)方式——先一遍又一遍的讀這本書(shū)，思考故事中的'人為什么會(huì)這樣做，作者為什么要寫這個(gè)故事;然后再把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味自己最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們;再讀讀其他部分，從中找到以前忽略的東西;最后還要列個(gè)單子。這種愛(ài)讀書(shū)的精神實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到“我會(huì)毫不猶豫地回答：‘我會(huì)選擇一本書(shū)。’”的時(shí)候，我像其他人一樣感嘆了——一本書(shū)!她選擇了一本書(shū)!這就是她走遍天下之時(shí)選擇的伴侶嗎?真是難以置信!又讀到“是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能夠背誦的程度”的時(shí)候，我的心中自愧不如。天啊，讀一百遍，對(duì)于讀書(shū)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種天文數(shù)字啊!我不禁佩服起那位作者起來(lái)。
書(shū)，是能帶我們穿梭過(guò)去與未來(lái)的時(shí)光機(jī)，也是你的另一位老師?！蹲弑樘煜聲?shū)為侶》這本書(shū)將使我終身受益。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十二
讀了一篇課文《走遍天下書(shū)為侶》，里面說(shuō)了作者要去環(huán)游世界，他打算用一本書(shū)來(lái)供自己娛樂(lè)。
這篇文章寫了作者打算去環(huán)游世界，他在考慮要帶什么東西供自己在船上娛樂(lè)，最后，他選擇了書(shū)。他認(rèn)為書(shū)讀很多遍，都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟忝恳淮巫x的時(shí)候都能夠發(fā)現(xiàn)新的東西。
我從中學(xué)到，書(shū)不可以因?yàn)槟阕x了很多次就放棄它。你可以把它讀很多遍，你也可以專讀這本書(shū)里面的精華部分。你第一次讀的時(shí)候，你可以先大概了解一下這本書(shū)寫的是什么；第二次時(shí)，你可以讀自己喜歡的好詞好句；第三次你可以用自己簡(jiǎn)短的話把這篇文章內(nèi)容概括下來(lái)；第四次你可以把故事繼續(xù)往后編；第五次你可以再回頭欣賞自己喜歡的部分。等你把這些做完時(shí)，你已經(jīng)把這本書(shū)讀了好幾遍了。我之前讀書(shū)不但不讀好書(shū)，去讀那些漫畫(huà)，而且我讀漫畫(huà)也是讀一次那本書(shū)就不要了。也就是說(shuō)，那本書(shū)起到的作用也許只是讓我開(kāi)心一下就沒(méi)了。我從不會(huì)把那些漫畫(huà)書(shū)里的那些科學(xué)知識(shí)給記牢，有時(shí)我更過(guò)份，讀書(shū)只隨便翻一下就行了。我覺(jué)得這樣讀書(shū)，讀了也等于沒(méi)讀，什么東西也沒(méi)有收獲到。所以，我們以后讀書(shū)，不是為了娛樂(lè)，是為了學(xué)知識(shí)。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十三
想了又想，我想我會(huì)和作者一樣選擇書(shū)。美麗衣服遲早會(huì)弄臟，好玩的玩具也遲早會(huì)丟失，再好吃的'食物也會(huì)腐爛，……唯有書(shū)可以帶來(lái)與其他東西不一樣的智慧與快樂(lè)。古語(yǔ)說(shuō)："書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"。我說(shuō)"書(shū)的海洋任我遨游，書(shū)的天地任我暢想，"。有很多書(shū)，雖然早已看過(guò)，但我還是會(huì)再一次去閱讀，因?yàn)槊恳淮慰?，都?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。而且同樣一本書(shū)，別人會(huì)學(xué)到這一樣，我可以學(xué)到那一樣。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方法讀同一本書(shū)。
書(shū)是你的朋友，書(shū)是你的老師，書(shū)是你的親人……書(shū)是智慧的源泉。
"生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀"莎士比亞米沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。我一天不看書(shū)就睡不著覺(jué)。
"你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，"林海音的老師就曾這樣告訴過(guò)她。"吃飯長(zhǎng)大"意味著身體的成長(zhǎng)；"讀書(shū)長(zhǎng)大"則意味著精神成長(zhǎng)，只有二者都有的人，才是一個(gè)健康完整的人。
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，多看看書(shū)吧！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十四
在這篇文章里，我最喜歡第7自然段?！八?，我愿意坐在自己的船里，一邊又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，股市中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行?！?BR> 從這一自然段中，我知道了讀書(shū)分六個(gè)部分：首先……然后……回過(guò)頭……我還會(huì)……做完這些……最后……。我還知道了寫了讀書(shū)筆記的六種：一、摘錄式。二、體會(huì)式。三、提綱式。四、批注式。五、書(shū)簽式。六、卡片式。學(xué)完這一段，大家都說(shuō)以前有這幾種方法，可我們都不知道。我也是一樣。我原來(lái)沒(méi)有用過(guò)“繼續(xù)把這個(gè)故事編下去”，這次我知道了，我相信，我用了這個(gè)方法，我的日記肯定是步步高升。
是?。∮腥苏f(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)?。”有人說(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐?！币灿腥苏f(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星，書(shū)是一杯清涼的茶，書(shū)是一壺陳年的酒?！?BR> 一本喜歡的書(shū)就像朋友，就像家，也是一處想去就去的故地。真是“其樂(lè)無(wú)窮?！?BR> 走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十五
如果你獨(dú)自周游世界，而且你只能攜帶一樣物品供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一本有趣的漫畫(huà)書(shū)，一個(gè)精致的隨身聽(tīng)，一盒撲克牌，還是一個(gè)吉他？我想不同的人一定會(huì)做出不同的選擇。
我會(huì)毫不猶豫地選擇攜帶一個(gè)筆記本。一個(gè)筆記本？我聽(tīng)到有人感嘆了，帶一個(gè)筆記本能有什么用呢？我喜歡記錄下一些東西，看到的，聽(tīng)到的，想到的，都可以隨手寫下來(lái)。它可以是一段感人的故事，也可以描繪一幅旅行中的美景，更多記載的是我途中的思考和感悟，還有各種各樣漂亮的植物標(biāo)本。待到旅行結(jié)束，這個(gè)筆記本也就成了一本書(shū)，變得厚重而充實(shí)。
閑暇時(shí)，我會(huì)盡情地欣賞著自己寫就的'這本書(shū)，靜靜地閱讀，細(xì)細(xì)地品味。有了它我的旅途將不會(huì)孤獨(dú)，它讓我的心靈充滿歡樂(lè)。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十六
指導(dǎo)教師：張光彬。
文章開(kāi)篇就提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：當(dāng)你獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自己娛樂(lè)的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者-尤安艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自己喜愛(ài)的書(shū)。為什么呢？我想：作者是獨(dú)自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個(gè)人難免孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助。每當(dāng)這時(shí)便可以讀這本喜愛(ài)的書(shū)，可以同書(shū)中的人物對(duì)話，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，打發(fā)孤獨(dú)寂寞；也可以同書(shū)中了不起的人物對(duì)話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做做朋友，尋求幫助。我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂(lè)品肯定是一本你喜歡的好書(shū)。因?yàn)?，一本你喜?ài)的書(shū)就像一位高尚的朋友，讀這本書(shū)，就像同一位高尚的朋友談心。
讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者鏗鏘有力的話語(yǔ)：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。”我想象的出，作者對(duì)書(shū)那如饑似渴的喜愛(ài)之情，對(duì)書(shū)的執(zhí)著和癡迷。我不禁慚愧起來(lái)，我也是個(gè)書(shū)迷，但倘若讓我讀同一本書(shū)，別說(shuō)讀上一百遍，就是重新讀一遍，我都不愿意，更何況讀上百遍，那根本做不到。想到這里我萬(wàn)分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效的吸取營(yíng)養(yǎng)。
文中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了一句：“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方?！蔽矣X(jué)得把一本自己的書(shū)比作“朋友”和“熟地方”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫本文的真正用意--書(shū)就是自己朋友，就是自己的'伴侶。
對(duì)比自己，我從書(shū)中也受到了許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時(shí)間，什么時(shí)候都要有一顆平常的心；我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和讓人們感到敬佩的故事。書(shū)是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你一定能從書(shū)中得到不少的啟示還有學(xué)到不少的課外知識(shí)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我以《神奇的書(shū)》中的一句話結(jié)尾：“沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！”
【教師點(diǎn)評(píng)】。
小作者以樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)的寫出了自己讀完《走遍天下書(shū)為侶》后的感悟。開(kāi)篇以一個(gè)有趣的問(wèn)題為切入點(diǎn)，以自己的感悟和對(duì)文章的理解為基礎(chǔ)，不僅是讀，更是學(xué)到了很好的讀書(shū)方法：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！毙∽髡咦x書(shū)之多也從文章中體現(xiàn)出來(lái)，從各種書(shū)中得到了不同的感悟。最后，小作者以《神奇的書(shū)》中最后一段結(jié)尾，讓我們領(lǐng)略書(shū)的神奇，書(shū)中裝載了人類靈魂中全部的美麗！真的是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十七
這篇文章以假設(shè)開(kāi)頭，引出“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn)，然后用舉例子的方法使我們心服口服。
從寫法上講，我又學(xué)到了一種新的開(kāi)頭方式：假設(shè)。假設(shè)可以讓讀者迫不及待地往下讀。我還明白了，用舉例子的方法來(lái)寫，特別是舉生活中的例子，更可以讓讀者贊成你的觀點(diǎn)，從而達(dá)到心服口服。
在文中第七節(jié)，作者還提到了她的讀書(shū)方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會(huì)尋找新知，再寫寫收獲，最后想想作者的經(jīng)歷。而我讀書(shū)，我會(huì)先讀一遍，想想這本書(shū)主要講了什么事；幾個(gè)月后，我會(huì)把那本書(shū)再拿出來(lái)讀，并寫寫讀后感。而作者尤安·艾肯做了五件事，可我只做了四件事?？磥?lái)，我得再加一件事：記錄好詞好句。
學(xué)了這篇課文，我突然懂得了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的意思。我還知道了，你永遠(yuǎn)都不能說(shuō)“我把這本書(shū)讀完了”，因?yàn)檫€有很多知識(shí)你沒(méi)有領(lǐng)悟！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇一
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí)，我被深深吸引住了，我連續(xù)讀了幾遍，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上，坐在小船上，藍(lán)藍(lán)的天空，海鷗在藍(lán)天飛翔，多美?。?BR> 作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲；如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。
作者反復(fù)列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的感嘆，也是教我們讀書(shū)的方法，讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。
作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書(shū)方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。
書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，一定行！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇二
讀了《走遍天下書(shū)為侶》這一課后，我體會(huì)到了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。當(dāng)你讀一本書(shū)時(shí)，多讀幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每讀一遍都會(huì)有新的感覺(jué)。
我也非常喜歡看書(shū)，不管到哪里、不管有沒(méi)有時(shí)間看都要帶上自己喜歡的書(shū)，特別是回老家的時(shí)候，我會(huì)把我的書(shū)包塞得滿滿的。裝滿了我喜歡看的書(shū)，經(jīng)常因?yàn)槲規(guī)鄷?shū)的原因而跟奶奶爭(zhēng)吵。我喜歡看的書(shū)也只看了兩三遍，沒(méi)有像作者那樣為了獲取更多的知識(shí)，愿意將一本書(shū)讀上上百遍，達(dá)到背誦的地步。
作者說(shuō)：“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍?！蔽覍?duì)作者說(shuō)的'這句話有深深的體會(huì)。上個(gè)學(xué)期，爸爸給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套有價(jià)值的哲學(xué)書(shū)，這些書(shū)用故事來(lái)講述一些生活中暗藏著的哲學(xué)。先開(kāi)始，我只把它當(dāng)做故事看，看完后，我想：“就是這樣，只是一套故事書(shū)，沒(méi)什么好玩的?！焙髞?lái)，我又看了一遍，這次，我將這套書(shū)里面那些我沒(méi)注意到的講述哲學(xué)的段落都仔細(xì)的看了。當(dāng)我看完這一遍后，我又明白了很多的哲學(xué)道理。又比如，最近我們學(xué)了第一課《竊讀記》，我讀了第一遍后，只是憐憫作者，小時(shí)候家里沒(méi)錢，看個(gè)書(shū)都要偷偷摸摸的，不像我們現(xiàn)在，想有什么就有什么。后來(lái)，我熟讀了幾遍后，還在網(wǎng)上查找了原文，這時(shí)我的感受不單單只是憐憫，我感覺(jué)這篇文章寫得特別好，描寫人物的心理活動(dòng)很到位很細(xì)致很生動(dòng)。對(duì)我今后的寫作有很大的幫助。我還敬佩作者愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。
這一課帶給我的收獲是：要把書(shū)視為自己的朋友，視為一處故地。一本書(shū)，它帶給我們的不只只是歡樂(lè)，還有心靈的啟示。讀一本好書(shū)，好像就在跟一位高手對(duì)話。書(shū)是我們的精神食糧。一本好書(shū)將會(huì)讓我受益無(wú)窮。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇三
似乎很難做出選擇！
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)。”
一本書(shū)？我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你能夠把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。
對(duì)此，我的回答是：是的我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你最喜?ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每一天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎樣沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎樣那么美！”
你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。
所以，我愿意坐在自我的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么要這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自我為什么喜歡它們。我還會(huì)再度其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最終，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，他是你自我的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇四
作者說(shuō)：“假如你要去世界環(huán)游，你卻只能帶一樣?xùn)|西，一本書(shū)、一幅畫(huà)……如果你問(wèn)到我，我會(huì)選擇一本書(shū)?！弊髡叩膼?ài)書(shū)精神使我很敬佩！
讀到第七自然段，我意識(shí)到了作者的愛(ài)書(shū)精神值得我們大家去學(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真去思考、去想象，一定會(huì)有奇妙的事情發(fā)生，你總能從書(shū)中學(xué)到新東西，不管你看過(guò)多少遍，只要我們認(rèn)真去看，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，一定可以發(fā)現(xiàn)新東西。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話深深打動(dòng)了我，是呀，書(shū)籍確實(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只要你仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍是多么多么得有用！
如果我們能像作者那樣，愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定是祖國(guó)的棟梁！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇五
山東省東營(yíng)市勝利油田一小五（6）班陳昱嘉。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡芏嗳瞬粫?huì)讀書(shū)，就等于得不到這營(yíng)養(yǎng)品，我曾經(jīng)就是其中之一。自從學(xué)習(xí)了英國(guó)女作家尤安·艾肯的《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章后，我才真正懂得了該如何將這高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品消化吸收。
“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍?！边@是尤安·艾肯說(shuō)的一句話，也是對(duì)我啟發(fā)最大的一句話。她愿意將一本書(shū)讀上一百遍，甚至能達(dá)到背誦的程度，這樣每次都能找到讓人深思的新東西。跟尤安·艾肯比，我真有點(diǎn)自慚形穢。以前我拿到一本書(shū)就“輕而易舉”的將它讀完，說(shuō)是囫圇吞棗，不求甚解一點(diǎn)兒也不為過(guò)，看不懂的地方也從來(lái)沒(méi)有再認(rèn)真仔細(xì)琢磨過(guò)！現(xiàn)在，我試著用尤安·艾肯的方法來(lái)讀以前讀過(guò)的書(shū)，像尤安·艾肯一樣把它們當(dāng)做自己的好朋友，去真正地了解他們！果然，我從它們那里有了許多新的發(fā)現(xiàn)，收獲了與之前不一樣的感悟，這大概就是尤安·艾肯告訴我們的“常讀常新，百讀不厭”的感受吧！
尤安·艾肯把她的讀書(shū)方法。
總結(jié)。
為四步：第一步是思考書(shū)中內(nèi)容，揣摩寫作目的；第二步，根據(jù)這個(gè)思路，繼續(xù)在腦子里把故事編下去。我覺(jué)得這樣做，既能激發(fā)想象力，又能提高寫作水平，真是個(gè)一箭雙雕的好辦法。尤安·艾肯文中還寫道：“會(huì)回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的片段，并從中找到我以前忽略的東西?！彼f(shuō)的欣賞喜歡的片斷，而不是全部，并不是枯躁的全部復(fù)習(xí)，這樣便激發(fā)了復(fù)習(xí)的樂(lè)趣。還有最重要的一步，就是書(shū)寫、整理、總結(jié)、積累。把在讀書(shū)過(guò)程中看到的好詞好段，以及含義深刻的句子，整理到自己的本子上。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。所以應(yīng)該把好詞好句寫下來(lái)，這樣做會(huì)有事半功倍的效果。
尤安·艾肯的讀書(shū)方法給了我很大的幫助，我從中受到了很大的啟示。是她教會(huì)了我要從閱讀中思考、品味、積累，把書(shū)中的知識(shí)真正化為自己的東西。
尤安·艾肯，謝謝您！是您教會(huì)了我如何讀書(shū)，這將讓我終身受益！
指導(dǎo)教師王寶喜。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇六
懷著激動(dòng)的心境細(xì)讀了《走遍天下為侶》一文，我的心境久久不能平靜，奔向書(shū)匯成自內(nèi)心的呼：我們一齊讀書(shū)吧！
翻開(kāi)書(shū)目，看到《走遍天下為侶》這篇文章，我深深被它吸引了。書(shū)是傳承禮貌的載體，是人類提高的階梯。讀書(shū)給人智慧，給人歡樂(lè)，給人創(chuàng)造力。我們每個(gè)人都要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。讓我們從不懂，變成懂。書(shū)更是完美的。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
它將伴隨你，帶給你無(wú)窮無(wú)盡的想法和歡樂(lè)，使你百讀不厭，常讀常新，不斷地感知和發(fā)現(xiàn)新的真理，它將幫忙你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，像黑夜里明燈、星光與小小的螢火蟲(chóng)為你照亮，夜行的小路指引你，幫忙你去認(rèn)識(shí)世間的善惡和美丑。
自然，世界上的書(shū)是各種各樣的，這是因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界本身是豐富多彩的。
我再想：什么才叫做真正讀書(shū)呢？這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，一句話，興味到時(shí)，拿起書(shū)本來(lái)就讀，這才叫做真正的讀書(shū)，這才是不失讀書(shū)之本意。
書(shū)籍給你的是潛移默化的營(yíng)養(yǎng)，有了這營(yíng)養(yǎng)，你就能夠得到歡樂(lè)，有了歡樂(lè)，你便得到了幸福。
這是我的體會(huì)。[網(wǎng)友投稿]。
大家必須要讀一本你所喜愛(ài)的書(shū)，才可能是一位永遠(yuǎn)親切而趣味的旅伴。并且從某種意義上說(shuō)，它是指屬于自我的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書(shū)。
讀書(shū)讓我們明白了天地間很多奧秘，并且明白還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
是的，一本書(shū)能夠超越最久遠(yuǎn)的時(shí)間和最遼闊的空間，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候和任何地方都能夠反復(fù)看到最古老的過(guò)去和最遙遠(yuǎn)的未來(lái)。幫忙我們成長(zhǎng)：從無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成有完美情感，有豐富想象力，有智慧，有思想，有發(fā)明創(chuàng)造本事的巨人。
讓我們盡情地閱讀屬于自我的年齡的文學(xué)書(shū)吧。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇七
本文用比較的手法闡述了作者的觀點(diǎn)——走遍天下書(shū)為侶。全文以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，精煉而準(zhǔn)確的語(yǔ)言，具體地寫出了讀書(shū)給作者帶來(lái)的樂(lè)趣，穿插介紹了讀書(shū)的方法，抒發(fā)了作者對(duì)凈身世界的追求。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和交流，了解文章內(nèi)容，并能根據(jù)上下理解有關(guān)詞語(yǔ)，積累詞匯，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)感情方面的作用，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將作者對(duì)書(shū)的看法與自己的實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理解作者把書(shū)比作“朋友”“家”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生暢談感受，喚醒學(xué)生心靈上的共鳴，對(duì)于文章談到的讀書(shū)方法，同時(shí)，讓學(xué)生補(bǔ)充介紹本單元“我愛(ài)閱讀”的實(shí)踐活動(dòng)（注：本單元的`實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容已在學(xué)習(xí)第一課時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)）中搜集到的名人讀書(shū)方法，接著讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際談體會(huì)，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，讓他們切身體會(huì)到只有將讀書(shū)與思考相結(jié)合，才有收益的道理。課間適時(shí)引導(dǎo)他們將想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，號(hào)召他們加入讀書(shū)的行列。
本課的教學(xué)將課外的拓展和本單元的綜合活動(dòng)結(jié)合起來(lái)促進(jìn)了學(xué)生的能力提高。課堂上學(xué)生不僅交流了有關(guān)書(shū)籍的名言、格言、諺語(yǔ)等，更是培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理材料的能力。同時(shí)，走進(jìn)圖書(shū)室、圖書(shū)館，更廣泛地閱讀，拓寬讀書(shū)的空間。
不足的是在引導(dǎo)學(xué)生模仿課文展開(kāi)想象“書(shū)像什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的引導(dǎo)沒(méi)有很好地打開(kāi)學(xué)生的思維，學(xué)生不知從何說(shuō)起。要是能先引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找素材，通過(guò)反復(fù)地朗讀分析，讓學(xué)生理解這樣比喻的依據(jù)，找到二者之間聯(lián)系，學(xué)生再想像“書(shū)像什么”就會(huì)顯得簡(jiǎn)單多了。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇八
新學(xué)期，教師給我們上了一課：《走遍天下書(shū)為侶》。課堂上教師講得生動(dòng)趣味，所以我領(lǐng)悟得十分透徹。每一句話都深深地記在腦子里，時(shí)刻不會(huì)忘記。
文中講了：作者如果要一個(gè)人環(huán)球旅行，帶一樣?xùn)|西供自我?jiàn)蕵?lè)，那作者必須會(huì)選擇一本書(shū)。一本書(shū)！我聽(tīng)到后有人感嘆了：如果你坐船周游世界，你能夠把書(shū)讀上一百遍，最終你會(huì)把這本書(shū)背誦下來(lái)。
對(duì)于這個(gè)，我的回答是：對(duì)的，我愿意讀上一百遍，這又有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税桑磕阆矚g的一本書(shū)，就像一個(gè)知心朋友，一個(gè)溫馨的家，給予你溫暖。
就算你把書(shū)讀上一千遍還會(huì)感到可是癮，因?yàn)槟憧偰軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看了多少次。
學(xué)了這篇文章后，我領(lǐng)悟出一個(gè)深刻的道理：知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，要想獲取更多的知識(shí)，就要更加專心讀書(shū)。做任何事情都要專心致至，不能偷懶，僅有不懈地努力，才能把自我培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，為祖國(guó)增添一點(diǎn)光彩！
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走遍天下書(shū)為侶讀后感篇九
自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí)，我被深深吸引住了，我不得不相信書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
我連續(xù)讀了幾遍，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上，坐在小船上，藍(lán)藍(lán)的天空，海鷗在藍(lán)天飛翔，多美??！
作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲；如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。
作者反復(fù)列舉了一遍遍地讀一本書(shū)的感嘆，也是教我們讀書(shū)的方法，讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。
作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書(shū)方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。
書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，一定行！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十
書(shū)，可以給你帶來(lái)智慧；書(shū)，可以告訴你說(shuō)不完的知識(shí)。讀完一本書(shū)就像挖掘了一片財(cái)富，它是我們生活中的“營(yíng)養(yǎng)品”。
讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，我受益無(wú)窮。這篇文章主要講了題目：如果作者要環(huán)繞世界旅行，他會(huì)帶上一本書(shū)，并做讀書(shū)筆記。因?yàn)樗X(jué)得，每讀完一次書(shū)都會(huì)獲得新知識(shí)。
這時(shí)，我臉紅了，情不自禁地想起自己平日的表現(xiàn)題目：在家中只顧著看電視、玩電腦，爸爸媽媽叫我去看書(shū)，我不聽(tīng)，他們就批評(píng)我。我無(wú)可奈何地來(lái)到房間，不耐煩的打開(kāi)書(shū)，恨不得把它撕成兩半?？勺詮目戳诉@篇課文，看了“神七”完美升降以后，我才知道書(shū)是多么的寶貴，是多么的重要，生活中不能少了它。
俗語(yǔ)說(shuō)得好題目：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是啊，讀書(shū)只要肯去發(fā)現(xiàn)，肯去探索，一定能從中獲得知識(shí)的。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以多讀多懂多了解。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十一
書(shū)，可以讓你更加聰慧;書(shū)，可以讓靈魂變得充實(shí)而豐富;書(shū)，可以讓我們不再目光短淺……書(shū)就是我們的另一個(gè)老師。
我還喜歡作者的讀書(shū)方式——先一遍又一遍的讀這本書(shū)，思考故事中的'人為什么會(huì)這樣做，作者為什么要寫這個(gè)故事;然后再把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味自己最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們;再讀讀其他部分，從中找到以前忽略的東西;最后還要列個(gè)單子。這種愛(ài)讀書(shū)的精神實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到“我會(huì)毫不猶豫地回答：‘我會(huì)選擇一本書(shū)。’”的時(shí)候，我像其他人一樣感嘆了——一本書(shū)!她選擇了一本書(shū)!這就是她走遍天下之時(shí)選擇的伴侶嗎?真是難以置信!又讀到“是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能夠背誦的程度”的時(shí)候，我的心中自愧不如。天啊，讀一百遍，對(duì)于讀書(shū)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種天文數(shù)字啊!我不禁佩服起那位作者起來(lái)。
書(shū)，是能帶我們穿梭過(guò)去與未來(lái)的時(shí)光機(jī)，也是你的另一位老師?！蹲弑樘煜聲?shū)為侶》這本書(shū)將使我終身受益。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十二
讀了一篇課文《走遍天下書(shū)為侶》，里面說(shuō)了作者要去環(huán)游世界，他打算用一本書(shū)來(lái)供自己娛樂(lè)。
這篇文章寫了作者打算去環(huán)游世界，他在考慮要帶什么東西供自己在船上娛樂(lè)，最后，他選擇了書(shū)。他認(rèn)為書(shū)讀很多遍，都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟忝恳淮巫x的時(shí)候都能夠發(fā)現(xiàn)新的東西。
我從中學(xué)到，書(shū)不可以因?yàn)槟阕x了很多次就放棄它。你可以把它讀很多遍，你也可以專讀這本書(shū)里面的精華部分。你第一次讀的時(shí)候，你可以先大概了解一下這本書(shū)寫的是什么；第二次時(shí)，你可以讀自己喜歡的好詞好句；第三次你可以用自己簡(jiǎn)短的話把這篇文章內(nèi)容概括下來(lái)；第四次你可以把故事繼續(xù)往后編；第五次你可以再回頭欣賞自己喜歡的部分。等你把這些做完時(shí)，你已經(jīng)把這本書(shū)讀了好幾遍了。我之前讀書(shū)不但不讀好書(shū)，去讀那些漫畫(huà)，而且我讀漫畫(huà)也是讀一次那本書(shū)就不要了。也就是說(shuō)，那本書(shū)起到的作用也許只是讓我開(kāi)心一下就沒(méi)了。我從不會(huì)把那些漫畫(huà)書(shū)里的那些科學(xué)知識(shí)給記牢，有時(shí)我更過(guò)份，讀書(shū)只隨便翻一下就行了。我覺(jué)得這樣讀書(shū)，讀了也等于沒(méi)讀，什么東西也沒(méi)有收獲到。所以，我們以后讀書(shū)，不是為了娛樂(lè)，是為了學(xué)知識(shí)。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十三
想了又想，我想我會(huì)和作者一樣選擇書(shū)。美麗衣服遲早會(huì)弄臟，好玩的玩具也遲早會(huì)丟失，再好吃的'食物也會(huì)腐爛，……唯有書(shū)可以帶來(lái)與其他東西不一樣的智慧與快樂(lè)。古語(yǔ)說(shuō)："書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"。我說(shuō)"書(shū)的海洋任我遨游，書(shū)的天地任我暢想，"。有很多書(shū)，雖然早已看過(guò)，但我還是會(huì)再一次去閱讀，因?yàn)槊恳淮慰?，都?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。而且同樣一本書(shū)，別人會(huì)學(xué)到這一樣，我可以學(xué)到那一樣。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方法讀同一本書(shū)。
書(shū)是你的朋友，書(shū)是你的老師，書(shū)是你的親人……書(shū)是智慧的源泉。
"生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀"莎士比亞米沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。我一天不看書(shū)就睡不著覺(jué)。
"你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，"林海音的老師就曾這樣告訴過(guò)她。"吃飯長(zhǎng)大"意味著身體的成長(zhǎng)；"讀書(shū)長(zhǎng)大"則意味著精神成長(zhǎng)，只有二者都有的人，才是一個(gè)健康完整的人。
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，多看看書(shū)吧！
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十四
在這篇文章里，我最喜歡第7自然段?！八?，我愿意坐在自己的船里，一邊又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，股市中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行?！?BR> 從這一自然段中，我知道了讀書(shū)分六個(gè)部分：首先……然后……回過(guò)頭……我還會(huì)……做完這些……最后……。我還知道了寫了讀書(shū)筆記的六種：一、摘錄式。二、體會(huì)式。三、提綱式。四、批注式。五、書(shū)簽式。六、卡片式。學(xué)完這一段，大家都說(shuō)以前有這幾種方法，可我們都不知道。我也是一樣。我原來(lái)沒(méi)有用過(guò)“繼續(xù)把這個(gè)故事編下去”，這次我知道了，我相信，我用了這個(gè)方法，我的日記肯定是步步高升。
是?。∮腥苏f(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)?。”有人說(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐?！币灿腥苏f(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星，書(shū)是一杯清涼的茶，書(shū)是一壺陳年的酒?！?BR> 一本喜歡的書(shū)就像朋友，就像家，也是一處想去就去的故地。真是“其樂(lè)無(wú)窮?！?BR> 走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十五
如果你獨(dú)自周游世界，而且你只能攜帶一樣物品供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一本有趣的漫畫(huà)書(shū)，一個(gè)精致的隨身聽(tīng)，一盒撲克牌，還是一個(gè)吉他？我想不同的人一定會(huì)做出不同的選擇。
我會(huì)毫不猶豫地選擇攜帶一個(gè)筆記本。一個(gè)筆記本？我聽(tīng)到有人感嘆了，帶一個(gè)筆記本能有什么用呢？我喜歡記錄下一些東西，看到的，聽(tīng)到的，想到的，都可以隨手寫下來(lái)。它可以是一段感人的故事，也可以描繪一幅旅行中的美景，更多記載的是我途中的思考和感悟，還有各種各樣漂亮的植物標(biāo)本。待到旅行結(jié)束，這個(gè)筆記本也就成了一本書(shū)，變得厚重而充實(shí)。
閑暇時(shí)，我會(huì)盡情地欣賞著自己寫就的'這本書(shū)，靜靜地閱讀，細(xì)細(xì)地品味。有了它我的旅途將不會(huì)孤獨(dú)，它讓我的心靈充滿歡樂(lè)。
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十六
指導(dǎo)教師：張光彬。
文章開(kāi)篇就提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：當(dāng)你獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自己娛樂(lè)的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者-尤安艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自己喜愛(ài)的書(shū)。為什么呢？我想：作者是獨(dú)自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個(gè)人難免孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助。每當(dāng)這時(shí)便可以讀這本喜愛(ài)的書(shū)，可以同書(shū)中的人物對(duì)話，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，打發(fā)孤獨(dú)寂寞；也可以同書(shū)中了不起的人物對(duì)話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做做朋友，尋求幫助。我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂(lè)品肯定是一本你喜歡的好書(shū)。因?yàn)?，一本你喜?ài)的書(shū)就像一位高尚的朋友，讀這本書(shū)，就像同一位高尚的朋友談心。
讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者鏗鏘有力的話語(yǔ)：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。”我想象的出，作者對(duì)書(shū)那如饑似渴的喜愛(ài)之情，對(duì)書(shū)的執(zhí)著和癡迷。我不禁慚愧起來(lái)，我也是個(gè)書(shū)迷，但倘若讓我讀同一本書(shū)，別說(shuō)讀上一百遍，就是重新讀一遍，我都不愿意，更何況讀上百遍，那根本做不到。想到這里我萬(wàn)分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效的吸取營(yíng)養(yǎng)。
文中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了一句：“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方?！蔽矣X(jué)得把一本自己的書(shū)比作“朋友”和“熟地方”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫本文的真正用意--書(shū)就是自己朋友，就是自己的'伴侶。
對(duì)比自己，我從書(shū)中也受到了許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時(shí)間，什么時(shí)候都要有一顆平常的心；我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和讓人們感到敬佩的故事。書(shū)是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你一定能從書(shū)中得到不少的啟示還有學(xué)到不少的課外知識(shí)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我以《神奇的書(shū)》中的一句話結(jié)尾：“沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！”
【教師點(diǎn)評(píng)】。
小作者以樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)的寫出了自己讀完《走遍天下書(shū)為侶》后的感悟。開(kāi)篇以一個(gè)有趣的問(wèn)題為切入點(diǎn)，以自己的感悟和對(duì)文章的理解為基礎(chǔ)，不僅是讀，更是學(xué)到了很好的讀書(shū)方法：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！毙∽髡咦x書(shū)之多也從文章中體現(xiàn)出來(lái)，從各種書(shū)中得到了不同的感悟。最后，小作者以《神奇的書(shū)》中最后一段結(jié)尾，讓我們領(lǐng)略書(shū)的神奇，書(shū)中裝載了人類靈魂中全部的美麗！真的是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”
走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十七
這篇文章以假設(shè)開(kāi)頭，引出“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn)，然后用舉例子的方法使我們心服口服。
從寫法上講，我又學(xué)到了一種新的開(kāi)頭方式：假設(shè)。假設(shè)可以讓讀者迫不及待地往下讀。我還明白了，用舉例子的方法來(lái)寫，特別是舉生活中的例子，更可以讓讀者贊成你的觀點(diǎn)，從而達(dá)到心服口服。
在文中第七節(jié)，作者還提到了她的讀書(shū)方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會(huì)尋找新知，再寫寫收獲，最后想想作者的經(jīng)歷。而我讀書(shū)，我會(huì)先讀一遍，想想這本書(shū)主要講了什么事；幾個(gè)月后，我會(huì)把那本書(shū)再拿出來(lái)讀，并寫寫讀后感。而作者尤安·艾肯做了五件事，可我只做了四件事?？磥?lái)，我得再加一件事：記錄好詞好句。
學(xué)了這篇課文，我突然懂得了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的意思。我還知道了，你永遠(yuǎn)都不能說(shuō)“我把這本書(shū)讀完了”，因?yàn)檫€有很多知識(shí)你沒(méi)有領(lǐng)悟！