總結(jié)是一種思考和反思的方式，可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以范文為參考，可以更好地了解如何在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
你聽(tīng)最美的聲音篇一
音樂(lè)，就像一幅山水畫(huà)，你可以看見(jiàn)水中，那一圈圈漣漪，也可以看見(jiàn)山林中的鳥(niǎo)兒自由自在的飛著，吱吱喳喳的吶喊。
那樣逼真，那樣神奇。
音樂(lè)，它訴說(shuō)著心靈和心情，有悲傷，有快樂(lè)。它和你的心會(huì)緊緊相連，它會(huì)靜靜的安慰你，帶動(dòng)你，感動(dòng)你那空洞的心，又增加一絲神奇，幾分色彩。
我有一架古箏，我常傾聽(tīng)它美妙的聲音，聽(tīng)的同時(shí)，雙手和心，都被感染了，與箏的音樂(lè)合二為一。把一切煩惱拋到腦后，留下的是快樂(lè)。當(dāng)你意志消沉?xí)r，一曲優(yōu)雅的曲調(diào)隨之飄然而來(lái)，將你的世界，一瞬間變成蒼穹碧宇，一眨眼消除冰涼的心，用心的余熱，去融入音樂(lè)，形成快樂(lè)。
我有一臺(tái)鋼琴，它是最純的東西，純的音樂(lè)，純的曲調(diào)……。
音樂(lè)，沒(méi)有好與壞的區(qū)分。只要可以感到溫暖，可以感受到人的心，又怎么會(huì)是難聽(tīng)的歌？如水，似冰，行云流水，這，就是音樂(lè)。
你聽(tīng)最美的聲音篇二
旭日東升，霞光揮灑——。
“啊！快來(lái)呀！這里好美呀！”聽(tīng)著同學(xué)們一聲聲的叫喊，我們踏著春的腳步，循著春的氣息，跟隨老師，來(lái)到蘇州園林。無(wú)論是驚悚的項(xiàng)目，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽(tīng)到我們爽朗的笑聲，你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，回歸童真，重溫那段美好的時(shí)光。
優(yōu)美的旋律。
歲月無(wú)聲，日光無(wú)影。處在班級(jí)這個(gè)大家庭中，即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們討論題目，分析、解決問(wèn)題以及朗朗的讀書(shū)聲。曾記否，“這道題用相似來(lái)解”、“這道題好簡(jiǎn)單??！”經(jīng)常，我們會(huì)為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅(jiān)信，只要我們大家齊心協(xié)力，勇往直前，沒(méi)有翻不過(guò)的山頭，沒(méi)有融化不了的冰雪，沒(méi)有走不過(guò)的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的主旋律；開(kāi)拓、進(jìn)取是我們永恒的追求！
漸強(qiáng)的尾聲。
“加油！加油！”隨著男子1000米比賽的打響，我沖著，沖著，再?zèng)_著……同學(xué)們的鼓勵(lì)聲、吶喊聲化作一股力量，推動(dòng)我的雙臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！”同學(xué)們的聲音給了我動(dòng)力，點(diǎn)燃了我的激情與夢(mèng)想！風(fēng)呼呼地刮過(guò)，聲音一陣陣響起。
“加油！加油！加油！”我向著閃著紅光的終點(diǎn)奮力沖去……。
你聽(tīng)最美的聲音篇三
有一天早上，我望望天空，看見(jiàn)太陽(yáng)藏在云層中。慶幸時(shí)間還早，便輕松地走進(jìn)了教室。雖然來(lái)得早，但我并沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程。沒(méi)想到第二節(jié)課，竟然有語(yǔ)文測(cè)試，來(lái)不及復(fù)習(xí)了。想到自己一定有許多不會(huì)做的題目，不禁后悔沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。
我接過(guò)試卷，果然看見(jiàn)試卷上的題目有許多都不會(huì)做?？磥?lái)只能靠猜了！這一節(jié)課終于過(guò)去了。我獨(dú)自坐在角落里，無(wú)精打采，一直待到放學(xué)。
我?guī)е蓱z的卷子傷心地回到了家里，捋了捋散落下來(lái)的劉海兒，將試卷交給媽媽。沒(méi)想到，母親不僅沒(méi)有怪我，還對(duì)我說(shuō)：“別哭，你只要努力，不會(huì)比別人差的！”我聽(tīng)懂了母親的話。
后來(lái)，我每天早上梳洗完畢就早早來(lái)到學(xué)校認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真朗讀……考試時(shí)，當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目，都會(huì)想起媽媽那句安慰的話，讓我不知不覺(jué)中就打開(kāi)了心門(mén)上的鎖。
媽媽?zhuān)谖矣龅酱煺蹠r(shí)，您一句安慰的話就讓我有了自信；在我膽小、不敢面對(duì)世界的時(shí)候，是您在一旁給我鼓勵(lì)，讓我有了莫大的勇氣。
什么聲音最美？媽媽的聲音最美！她不光給我指出了努力的方向，更讓我有了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的勇氣。
你聽(tīng)最美的聲音篇四
在我心中，它是最美的聲音——老師的教育。
時(shí)間又回到了那個(gè)早晨，教師里充滿(mǎn)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。只有我眼神空洞，呆呆地望著窗外。不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“哈哈哈，哈哈哈……”在同學(xué)們的嘲笑聲中，我睡意朦朧地睜開(kāi)了眼睛。老師正滿(mǎn)臉怒容看著我：“下課到我辦公室來(lái)一趟”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我狼狽地拖著雙腳走向辦公室，仿佛是一個(gè)打了敗仗的士兵……老師拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一定要好好把握早晨念書(shū)的大好機(jī)會(huì)?！崩蠋煖嘏脑捳Z(yǔ)一直在我腦海里。這種聲音讓我記憶猶新，包含了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這是最美的聲音。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)。增加的科目也多了，繁多的作業(yè)使我常常到深夜才睡。有一次上英語(yǔ)課，我實(shí)在忍不住了，就睡了一會(huì)兒。“困的話就站一會(huì)兒?！蔽倚囊惑@，趕緊睜開(kāi)眼睛。只見(jiàn)施老師眉頭鎖緊，眼神犀利，正一步一步向我走來(lái)。高跟鞋在地板上發(fā)出“嗒嗒”的聲音，讓我心驚膽戰(zhàn)。“學(xué)習(xí)是你自己的事情，要能吃苦。不能因?yàn)橐粋€(gè)小挫折而倒下。吃得苦中苦，方為人上人?！蔽业难劭魸u漸濕潤(rùn)了。老師的一番話讓我十分感動(dòng)。老師的教育是最美的聲音。
她發(fā)現(xiàn)你的美，又讓你發(fā)現(xiàn)世界的美。她帶你領(lǐng)會(huì)知識(shí)的風(fēng)景，喚醒你的靈魂深處。
花言尚存，青春不衰，老師的話語(yǔ)仍在耳畔，細(xì)細(xì)品味，那是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
你聽(tīng)最美的聲音篇五
我的名字叫做風(fēng)，我曾撫摸過(guò)這世間的每一寸土地。天神伯伯對(duì)我十分寵愛(ài)，還給了我靈敏的雙耳，我所到之處，盡可以聽(tīng)見(jiàn)美妙之聲。
陽(yáng)光調(diào)皮地躍過(guò)窗戶(hù)，跳到她的床上。還沉浸在美夢(mèng)中的小小姑娘，正在逐漸醒來(lái)。廚房里媽媽正在喚自己快快吃早餐。門(mén)外，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。她背起書(shū)包，銜著一路花香，聽(tīng)著一路鳥(niǎo)兒的聒噪談話，蹭蹭跳跳地往學(xué)校走去。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了每天早晨，媽媽的呼喚。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了清晨的鳥(niǎo)鳴。
如果一周七天，有五天是忙碌煩躁的日子，那么必然有兩天，讓你在平凡的時(shí)間里找出一點(diǎn)點(diǎn)自己的`影子。約上三五好友，背上行囊，在這屬于自己的大好時(shí)光里，踏上這鋪著青石板的林間小道。清泉繞林而行，泉水叮咚悅耳，行人并不步履匆匆，一路寒暄前行。平日煩惱之事盡數(shù)拋之耳后。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了，清泉石上流的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)離喧囂最最平淡的寒暄的聲音。
窗外，蟬聲?shū)Q鳴，夏天已然到來(lái)，孩子能趴在桌子上，看著窗外的好風(fēng)景。呆呆地想著要如何度過(guò)這即將到來(lái)的暑假。而講臺(tái)上，老師依舊講個(gè)不停。粉筆摩擦在黑板上，發(fā)出刺耳的刺啦聲。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)生時(shí)代，老師的諄諄教誨。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了那年輕身體里那一顆顆為這個(gè)未知世界而跳動(dòng)的咚咚心跳聲。
我這一路走走停停，循著聲音的軌跡。我始終堅(jiān)信在這個(gè)復(fù)雜而又多變的世界。存在著美好的聲音。如嬰兒呱呱墜地的啼哭，泉水滴石的叮咚，故人歸來(lái)的哽咽，頤養(yǎng)天年老人的爽朗笑聲。
我是風(fēng)，我這一生走過(guò)了許多地方，我在世界的每一個(gè)角落，靜靜聆聽(tīng)，這世界最美妙的聲音。
你聽(tīng)最美的聲音篇六
那次，我和爸爸在樓下滑輪滑，媽媽在樓上做家務(wù)。
“哎喲！嗚！”一個(gè)重心不穩(wěn)，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼淚像決堤了的洪水，一下子涌了出來(lái)。手破皮了，一片通紅，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著我，汗水和淚水交織在一起。樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在嘲笑著我。
“怎么了？怎么摔倒了？沒(méi)事吧？呀！都受傷了！”聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽看著我，自言自語(yǔ)著，語(yǔ)氣中滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心，媽媽的額頭上因?yàn)樾∨芏缮狭艘粚蛹?xì)汗，手上還帶著水漬，眼睛里的關(guān)懷怎么也遮不住，也透著一分疲憊。
我看見(jiàn)媽媽?zhuān)穷^一酸，又要落下淚來(lái)。媽媽連聲安慰我：“好了，不哭了，乖?！蔽译m然停止了哭泣，卻還是忍不住小聲抽泣著。
媽媽扶起我，走回家，就連小鳥(niǎo)都撲騰著翅膀，好像鼓勵(lì)著我，安慰著我。
回到家，我坐在椅子上，媽媽給我檢查傷口，一邊看，一邊嘀咕著：“真不小心，怎么會(huì)摔成這樣，看你還敢不敢滑，以后要小心點(diǎn)，知道了嗎？”雖然語(yǔ)氣里帶著責(zé)備，而更多的卻是關(guān)心。我不禁心頭一暖，微微笑道。
媽媽關(guān)心的話語(yǔ)，陪伴著我成長(zhǎng)。
你聽(tīng)最美的聲音篇七
不會(huì)掩飾自己的孤獨(dú)，從小被標(biāo)上孤僻。
其實(shí)我也不想，我捫心自問(wèn)，還是向往陽(yáng)光?？墒莾?nèi)心的陰暗還是讓我沒(méi)法走出。小時(shí)候，很喜歡孤單的一個(gè)人在自?shī)首詷?lè)。其實(shí)也不是喜歡。
而是沒(méi)有人陪，從而養(yǎng)成了自?shī)首詷?lè)到自言自語(yǔ)。
他們這么說(shuō)小學(xué)生作文你也可以投稿，我也是欲哭無(wú)淚。
我想做個(gè)好孩子，卻不想做個(gè)木頭人。
你們口中的乖還不就是說(shuō)我很聽(tīng)話，什么事情都很聽(tīng)話，不會(huì)忤逆你們的意思。
可是，你們不曾想過(guò)，那個(gè)木頭人就是這個(gè)樣子么？
悲傷，從小應(yīng)該是與你很好吧。
畢竟你跟孤獨(dú)是朋友。
最近很愛(ài)聽(tīng)fallapart，前面覺(jué)得sarahconnot的聲音很特別很悲傷。
可能悲傷是自我感覺(jué)吧。
但是卻還是那么的美。
不想說(shuō)記憶，但是又不得不說(shuō)記憶。
內(nèi)心里，自己還是一個(gè)孩子，很單純的孩子。
一回憶卻又顯得自己老了一樣。
流年轉(zhuǎn)，我不曾想過(guò)，已經(jīng)那么的久了。
那悲傷的聲音卻還是隱隱約約的'飄蕩在我的耳邊。
猶如耳語(yǔ)一般，不曾離去。
依舊的殤人?？上?，我已淚流滿(mǎn)面。
我一直在這個(gè)旋律里回蕩，懷念。我的世界里離去很多。
唯孤獨(dú)不曾離去，當(dāng)眼淚滑過(guò)臉龐，觸及悲傷時(shí)。
我想我解脫了么？
流年不曾回答。一直的流轉(zhuǎn)著，流轉(zhuǎn)著。
我只能傻傻的站著，看著，聽(tīng)著，悲傷在默默無(wú)語(yǔ)。
by：然。
你聽(tīng)最美的聲音篇八
我的眼里，世間最美的聲音莫過(guò)于那如魔術(shù)師般幻化的雨聲了。
輕柔春雨。
應(yīng)是驚蟄，聽(tīng)那第一聲雷鳴，看那第一場(chǎng)雨，春天來(lái)了，柔美如潤(rùn)上芭蕉。
她很溫柔，因?yàn)樗酉铝嗽频闹噶?，?fù)責(zé)來(lái)叫醒深藏地下的芽?jī)?。春雨姑娘似一件輕紗，悄悄蓋上貧瘠的土地。她小心翼翼地敲擊著大地，生怕驚擾了萬(wàn)物。小芽?jī)喉憫?yīng)著，從土里探出頭來(lái)，驚奇地看望眼前一片朦朧的新綠。
萬(wàn)物生長(zhǎng)。
磅礴夏雨。
春雨姑娘將一切的旺盛時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)交夏雨先生。夏天到了。
他很暴躁，他不顧一切地潑灑著雨珠，花草樹(shù)木十分饑渴，它們渴望一場(chǎng)無(wú)休的瓢潑大雨來(lái)填飽自己。夏雨先生似一架大鼓，重重的“鼓聲”捶打著萬(wàn)物。他教管的植物發(fā)了瘋般喝著雨水。頓時(shí)，滿(mǎn)世界鋪天蓋地的綠。
生機(jī)勃勃。磅礴如驚天鼓聲。
纏綿秋雨。
秋雨阿姨淺笑著，接過(guò)雨的任務(wù)。
她很憂(yōu)傷，因?yàn)樗秊槿f(wàn)物將離去而染上淡淡哀容。秋雨阿姨似一卷紗，一卷糾纏不分的紗。萬(wàn)物依依不舍地褪下綠色的外套，換上金黃新衣。秋雨阿姨無(wú)聲無(wú)息地下著，她在為它們落淚。纏綿如聲聲嘆息。
雨，富含著各種心情。她能將世間萬(wàn)物改變，就在她的歌聲里。
你聽(tīng)，
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你聽(tīng)最美的聲音篇九
有一種聲音會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予幫助我；有一種聲音會(huì)在我失去信心時(shí)，牽引著我找出有信心的我；有一種聲音會(huì)在我有傷痛時(shí)，輕輕地?fù)崦业膫刺?；有一種聲音經(jīng)常在我的腦?；厥幹屛覠o(wú)法忘記這一種聲音。小時(shí)候，媽媽每次唱歌哄我睡覺(jué)，她的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽的'歌是我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的，唱出了世界上最美的歌聲。漸漸地，我背起了重重的書(shū)包上小學(xué)一年級(jí)，我覺(jué)得最美的聲音是《一起來(lái)看流星雨》的歌聲，每一次聽(tīng)到這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我仿佛像只歡快的小鳥(niǎo)跳著優(yōu)雅的舞蹈，我對(duì)這首《一起來(lái)看流星雨》的歌聲。
清晨，我覺(jué)得最美的聲音是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲。
在家鄉(xiāng)，我覺(jué)得最美的聲音是嘩啦啦的小溪，因?yàn)樗芟駱?lè)隊(duì)彈著美妙的樂(lè)曲。
在學(xué)校，我覺(jué)得最美的聲音是同學(xué)們的有感情的讀書(shū)聲……。
你聽(tīng)最美的聲音篇十
聽(tīng)老人說(shuō)，人是有魂的，我不信，因?yàn)槟侵皇莻€(gè)迷信，通過(guò)這件事，我相信人人都是有“魂”的。
大家都知道我的書(shū)包是拉的，到樓梯，就必須拎上去，這天也不列外。我把書(shū)包拎起來(lái)，突然，書(shū)包與拉桿分離了，好像是昨天沒(méi)有把安全帶扣好，我彎下腰，正準(zhǔn)備扣好，那位“最美同學(xué)就出現(xiàn)了。
“你的的書(shū)包掉了？”
誰(shuí)，吳天俁？因?yàn)樗俏野职值呐笥训呐畠?，我們都認(rèn)識(shí)，不對(duì)，她現(xiàn)在三年級(jí)，在三號(hào)教學(xué)樓，跑來(lái)這干嘛？難道是我媽媽?zhuān)课覌寢尭鷣?lái)干嘛，再說(shuō)，這聲音銀鈴般清脆，不肯能？我們班同學(xué)，有可能，因?yàn)槲襾?lái)的時(shí)候看見(jiàn)幾個(gè)男同學(xué)，可這聲音是女聲啊，沒(méi)有女同學(xué)和我一起來(lái)??？不管了，先看看再說(shuō)吧。
我轉(zhuǎn)身，這是一個(gè)比我低一個(gè)半頭的低年級(jí)同學(xué)，我沒(méi)看走眼吧，我們不熟悉啊，要是我一下子認(rèn)不出她，她總可以叫我名字吧，我差點(diǎn)癱坐在地上，一下子有種不知所措的感覺(jué)，她為什么對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)那么關(guān)心的話，不怕我指責(zé)她，她哪來(lái)那么大膽子??！
“對(duì)啊?！蔽抑е嵛岵耪f(shuō)了出來(lái)，“有事嗎？”
“沒(méi)什么，你小心點(diǎn)?！?BR> 我心為之一震，我再次問(wèn)了一遍自己，對(duì)一個(gè)陌生人，為什么那么關(guān)心，和親人毫無(wú)上下之比較，我不像是個(gè)學(xué)校派來(lái)檢查個(gè)人行為道德的人吧，她說(shuō)不說(shuō)沒(méi)什么關(guān)系，這是何必呢？我忽然從她身上看到了“魂”，我相信，每個(gè)人都有“魂”，只是敢不敢表達(dá)罷了，原來(lái)世上還有那么多好心人啊！我看到的不是成年人，是未成年人??！一百個(gè)人中能有幾個(gè)人能做到呢？她是開(kāi)導(dǎo)我做又“魂”之人的第一步，我終身感謝他。
想著想著，我就想跑過(guò)去，說(shuō)一聲謝謝你的提醒，我不如你，并問(wèn)一問(wèn)這個(gè)最“美”名字，很可惜，她早已消失在人海中了。
我只知道她穿秋季校服，很有可能在二教二樓這四個(gè)班中，大家?guī)臀艺艺疫@位最“美”同學(xué)是誰(shuí)吧！
你聽(tīng)最美的聲音篇十一
春天到了，春雨姑娘彈起了小提琴。她彈在瓦礫上，奏出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的樂(lè)曲；彈在樹(shù)葉上，發(fā)出“沙沙沙”的聲響；彈在地上，發(fā)出“嗒嗒嗒”聲音……田野里，一只只牛兒正在“哞哞哞”地叫著春天的希望。聽(tīng)著那“嘩啦啦”的.溪流聲，真讓人如癡如醉。那一陣陣歡快的蟲(chóng)鳴聲，是那樣的悅耳。一旁的花叢里，蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱起了歌兒，蝴蝶也來(lái)伴舞，感覺(jué)真好！
夏天到了，樹(shù)上的知了歡聲高唱：“知了、知了”，唯恐世界不知道。青蛙也不甘示弱，那“呱、呱、呱”的叫聲，一陣高似一陣，像是在開(kāi)大型的演唱會(huì)。幾只蜻蜓悄悄地停在了青蛙蹲的荷葉邊上，欣賞著青蛙的大嗓門(mén)，河中的鴨子也停下了那“嘎嘎嘎”的叫聲；就連小狗也停下了它那“汪汪汪”的叫喚……傍晚，蟈蟈和蛐蛐唱起了歡快的歌兒，一會(huì)兒在這邊，一會(huì)兒在那邊，一會(huì)兒又是大合唱……就像有人在指揮它們。
秋天到了，風(fēng)是大自然的琴手，演奏著“呼呼呼”的琴音，驚得樹(shù)上的落葉“沙沙沙”作響。落葉就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛翔在半空中。踩在落葉堆上，發(fā)出“撲哧、撲哧”的叫聲，就像人們笑得噴出了水的聲音。
你聽(tīng)最美的聲音篇十二
世界之大，美妙的聲音無(wú)處不在。演奏廳里的小提琴聲，紅館里美妙的歌聲，大會(huì)堂各界高層人士的演講聲……這些聲音都是我所期待的?？墒牵谖倚闹凶蠲赖穆曇糁挥幸环N――“叮咚”的鐵錘聲。
我爸爸是名鐵匠。只要他一工作，鐵錘聲便叮咚響起。曾經(jīng)它是我心中的恥辱，而現(xiàn)在，它是我心中的最?lèi)?ài)。
鐵錘聲聽(tīng)多了便會(huì)厭煩。爸爸是鐵匠，這是我不愿向任何人提及的事情，那是最無(wú)奈的事，那是最低等的職業(yè)，而我又的的確確是靠爸爸打鐵掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活的，我很苦惱。
小學(xué)時(shí)，一到家就聽(tīng)到這種聲音，我很憤怒：一想到自己的爸爸竟是個(gè)鐵匠，這讓我覺(jué)得在任何人面前都抬不起頭，那鐵錘的聲音就像千萬(wàn)人在一齊嘲笑我。我看不起他，當(dāng)爸爸?jǐn)?shù)著賺了多少錢(qián)，有多少人訂了貨時(shí)，我瞟了一眼，哼，那又怎么樣。
為什么爸爸是鐵匠？如果是有知識(shí)的人該多好，至少可以輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)?？墒嵌＿说蔫F錘聲告訴我：那是不可能的。
到了初中，我離開(kāi)了小鎮(zhèn)，來(lái)到縣城讀書(shū)。我逃開(kāi)了鐵錘的聲音，我解放了，但心中似乎有一個(gè)極小的聲音在召喚我。放假了，剛到家媽媽就要我去叫爸爸吃飯。來(lái)到鐵匠鋪，我又聽(tīng)到了鐵錘聲?，F(xiàn)在，我對(duì)它已毫無(wú)感覺(jué)了。我走近了，看見(jiàn)爸爸在火爐里燒鐵，接著便高高地掄起鐵錘，然后重重地打下來(lái)，發(fā)出“咚――”的一聲?！岸＿恕边@聲音怎么顯得那么清脆、那么有規(guī)律了？爸爸全身濕透了，豆粒大的汗珠滾落下來(lái)。他躬著腰專(zhuān)心地錘打著。我站了很久，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著這鐵錘聲，此刻我覺(jué)得它勝似流行歌曲。我正低著頭想著，爸爸突然站到我面前：“你回來(lái)了?！薄班牛燥埩?。”“哦。”爸爸笑著答道。他把手洗干凈。我驀地發(fā)現(xiàn)，爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。我忍不住鼻子酸了，眼淚滑下來(lái)，我趕緊轉(zhuǎn)身拭去。我怕爸爸看到，先走了。
那鐵錘的聲音還在響起，叮咚叮咚，那聲音真的很美，它敲進(jìn)了我的心里。淚珠在眼眶里轉(zhuǎn)，熱熱的，是懺悔，更多的是感動(dòng)。
此時(shí)此刻，鐵錘的聲音一定還在響起，我似乎看到爸爸躬著的身子，不時(shí)地咳嗽。鐵屑，你別濺在爸爸的手上！鐵錘聲，你停一停，讓爸爸休息一下吧！
“叮咚”的鐵錘聲就這樣伴著我成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們的距離更遠(yuǎn)了，但它早已融入我的身體，融進(jìn)我的心田。無(wú)論何時(shí)何地，它都會(huì)越過(guò)高山，趟過(guò)長(zhǎng)河，與我相聚。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)父親愛(ài)的使者。我要大聲說(shuō)：我是一個(gè)鐵匠的女兒。
你聽(tīng)最美的聲音篇十三
“我有我心底故事，親手寫(xiě)上每段得失樂(lè)與悲與夢(mèng)兒，總用創(chuàng)傷不退避，夢(mèng)想有日達(dá)成，找到心底夢(mèng)想的世界，終可見(jiàn)?！边@首beyond樂(lè)隊(duì)的《不再猶豫》成為了我失落后重振信心的一劑良藥，那回響在耳畔的歌聲就是最美的聲音。
冰冷的寒風(fēng)包裹著迷離的細(xì)雨，撲向我的面頰。因?yàn)檠莩龅氖∽屛业男那橹苯訅嬋氲凸?，抬頭注視墨黑的烏云，眼前似乎重現(xiàn)出別人對(duì)我的冷冷的白眼與刺耳的嘲笑，猶如一根銳利的針尖深深刺入我內(nèi)心曾經(jīng)堅(jiān)實(shí)的堡壘。
霎那間，一切事物在我眼中都顯得萬(wàn)分丑惡，一個(gè)孩子天真的贊揚(yáng)變成了充滿(mǎn)嘲諷的哂笑，我無(wú)法再忍受這樣痛苦的煎熬，只好驚慌的逃離這現(xiàn)實(shí)的空間。我的靈魂被抽離出僵硬的軀殼，躲進(jìn)了精神深處的“桃花源”?！霸诿篮玫囊魳?lè)中我會(huì)得到傷口的愈合和心靈的慰藉吧”我淡然的自言自語(yǔ)。
這時(shí)，我的耳邊掠過(guò)一陣急促的吉他聲，那是《不再猶豫》的前奏，他立即使我身體一顫，沉郁的心情頓時(shí)充滿(mǎn)了活力?！盁o(wú)聊望見(jiàn)了猶豫，達(dá)到理想不太易。即使有信心，斗志卻抑止。”黃家駒的沙啞聲線就像一股沖擊波從我的心底向上迸射，似乎想要托起我那遍體鱗傷的心?！罢l(shuí)人定我去或留，定我心中的宇宙。只想靠?jī)墒?，向理想揮手。”這低沉有力的吶喊喚醒了我內(nèi)心的共鳴，讓我有了從頭再來(lái)的勇氣?！白孕糯虿凰赖男膽B(tài)活到老”，像一位智者衷心的勸告，這平緩的語(yǔ)調(diào)充滿(mǎn)了積極向上的正能量，使我再次找到了從前的向往?！皦?mèng)想有日達(dá)成找到心底夢(mèng)想的世界，終可見(jiàn)！”四人大聲高呼“理想萬(wàn)歲”，將我的魂魄徹底拉回了與其分離的肉體中。
此刻，天空已止住了啜泣，露出美麗的太陽(yáng)，那是他自信的源泉啊!和煦的陽(yáng)光隨意的潑在我的身上，灌滿(mǎn)了我信心的行囊?！斑@就是世上最美的聲音??！”我由衷的發(fā)出感慨。這時(shí)靜靠在房間角落里的吉他，目光灼灼的望著我，我一把將它緊緊抱在懷里，又重新踏上追求理想的道路。這最美的聲音，我將永遠(yuǎn)銘刻在心，激勵(lì)我攀上人生的絕頂！
你聽(tīng)最美的聲音篇十四
放學(xué)后回到家里，不知什么時(shí)候，大自然開(kāi)始了演奏，我來(lái)到窗前，靠在墻上，欣賞著這場(chǎng)免費(fèi)的演唱會(huì)。
隔著一層窗戶(hù)，讓我聽(tīng)不到天天都在都在演出的“鋼鐵樂(lè)團(tuán)”，那才是噪音！但卻讓我清晰聽(tīng)到了難得的一見(jiàn)卻又經(jīng)常出現(xiàn)的“大自然樂(lè)團(tuán)”——這才叫音樂(lè)。
首先由主旋律“風(fēng)哥哥”上場(chǎng)，他吹動(dòng)著樹(shù)木，葉子“沙沙”的響著，樹(shù)木們好像被自己的葉片帶動(dòng)似的。自己也開(kāi)始規(guī)律的搖動(dòng)，好像是它們忠誠(chéng)的聽(tīng)眾,為“風(fēng)哥哥”打著節(jié)拍更動(dòng)聽(tīng)的便是風(fēng)哥哥自己的聲音了：“呼——呼——呼呼——呼”，這便是主角之一——風(fēng)哥哥。
早就躲在風(fēng)哥哥后面“雨妹妹”終于登場(chǎng)了，在風(fēng)雨的伴奏下雨開(kāi)始表演自己邊唱歌邊跳舞的絕活：風(fēng)哥哥拉著雨妹妹的手，一會(huì)往左走走，一會(huì)往右走走，由“滴嗒、滴嗒”至“滴滴嗒嗒、滴滴嗒嗒”，像一朵含苞待放的百合花，終于開(kāi)出了優(yōu)美的花朵。這聲音如同二重奏一般，還一邊跳著優(yōu)美的華爾茲，令人賞心悅目。
人有人籟，地有地籟，天有天籟，地籟高于人籟，而天籟又高于地籟。原來(lái)，這風(fēng)雨之音，即為天籟之音。
你聽(tīng)最美的聲音篇十五
（一）。
一天悶熱的很，都已深夜了，氣溫仍不見(jiàn)下降，但偏偏明天又要參加期終測(cè)試，在書(shū)房看了會(huì)兒書(shū)，實(shí)在忍受不了炎熱，立馬回到自己房間，躲進(jìn)我的清涼世界。這時(shí)，在隔壁房間的老爸拿著席子和枕頭出來(lái)。爸，你上哪啊？咦，你還沒(méi)睡??？咱們房間隔的近，我的鼾聲又響，怕影響你睡覺(jué)，我還是上書(shū)房去睡吧！但那沒(méi)沒(méi)事，爸不怕熱！你去睡吧！其實(shí)我知道，他最怕的就是熱，整天大汗淋漓，更何況在這種天氣里了。爸見(jiàn)我還愣著，把我推進(jìn)房間，快睡吧，明天考試才有精神！
（二）。
她，一個(gè)鄰家的女孩，正值花季卻雙目失明，世間一切美好的事情她都看不見(jiàn)。她，想學(xué)彈琴，卻始終沒(méi)有成功，但她不泄氣，她仍依舊堅(jiān)持著。
每天放學(xué)，我總能聽(tīng)到她練琴的琴聲。這琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，甚至于有些刺耳。一些過(guò)路人快步離開(kāi)，一些人又不滿(mǎn)的指責(zé)她，但我卻久久駐立在她家窗口，聽(tīng)這這斷續(xù)的琴聲，從這聲音中，我聽(tīng)出了女孩的堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)出了女孩的努力！我為直感動(dòng)，我知道，這琴聲是美妙的！
原來(lái)，生活中有很多美妙的'事物，連這些聲音都如此美麗，奇妙。
你聽(tīng)最美的聲音篇十六
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的最美的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。
世間振動(dòng)的物體多了，聲音自然也就多了，如同琳瑯滿(mǎn)目的商品一樣在耳邊此起彼伏。然而，最美的聲音究竟在何方？我不停地在心中問(wèn)著自己。
二月份回到想念已久的故鄉(xiāng)——徐州。剛到，一股微風(fēng)便夾雜著故土熟悉的氣息迎面撲來(lái)，像往?；丶乙粯樱畔鲁林氐穆眯邢?，拉上許久未見(jiàn)的外公就步行去看戲了。離那家戲館還有些路程，便已可以聽(tīng)見(jiàn)里面敲鑼打鼓的聲音，猶如在慶祝什么喜事一般，好不熱鬧！
走進(jìn)去環(huán)顧四周，依舊是幾年前的老樣子：柜臺(tái)、年畫(huà)、滿(mǎn)是印字的桌椅……店員收了我們倆人的錢(qián)，領(lǐng)著走近戲臺(tái)。我和外公各挑了一張靠后的椅子，坐下來(lái)半歪著頭，聽(tīng)著臺(tái)上的戲班子“咿咿呀呀”地唱起來(lái)了。唱戲的人臉上畫(huà)著精細(xì)的妝容，戴朱纓寶飾之帽，舉起右手的手指，伴隨著充滿(mǎn)韻律感的鼓聲，時(shí)而一字一頓，時(shí)而炮語(yǔ)連珠，組合在一起便成了一支動(dòng)人心神的戲曲兒！
在一旁不停打鼓的是一位二十來(lái)歲的小生，只見(jiàn)他挽起袖子，在藍(lán)天白云之下，黑黃土地之上賣(mài)力地敲起那面巨大的牛皮鼓。聽(tīng)！轟隆隆，轟隆隆……每次鼓棒與鼓面的敲擊，都使心靈與這磅礴的'聲音相互撞擊在一起。隨著鼓點(diǎn)的愈落愈烈，這撞擊也頻繁了。大約觀賞了十幾分鐘，我竟感覺(jué)自己已與這美麗的鼓聲融為一體，一起感受著戲劇的偉大！
徐州的戲曲似乎沒(méi)有其他劇種的靈動(dòng)細(xì)膩，更多的似乎是安塞腰鼓的雄壯！
“賣(mài)——湯嘍！”一陣語(yǔ)言悠長(zhǎng)雄厚的調(diào)子，把我拉到了周?chē)?。一看，原?lái)是一位老大爺在臺(tái)外吆喝著?！袄习澹瑏?lái)一碗！”這次，低沉的聲音的主人是一名年近半百的中年人。他從我身前端過(guò)了胡辣湯，大口地啜吸著，湯的分子不停地在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，飛入了每個(gè)人的鼻翼間。我自己仿佛也已品嘗了這人家美味，身體感到又酸又辣，在太陽(yáng)下直出汗。況且，足以是他們倆人爽快、豪邁的聲音就已令我回味無(wú)窮了！
戲，結(jié)束了，我和外公順著人流走出戲館。我不禁想到平日里看到電視上的那些“演唱巨星”。他們?cè)陂W光燈下，高音低音，真聲、假聲，令人“耳”不暇接！但又有哪一首唱到了我們的心里去！相反，故鄉(xiāng)的戲曲，在藍(lán)天白云下，雄厚、豪邁、深沉、磅礴，令無(wú)數(shù)戲迷為之拍手大呼“妙哉”！賣(mài)餃湯的老人也令人們感到爽快，心中無(wú)比舒暢。
最美的聲音，是故鄉(xiāng)的聲音，因?yàn)樗N(yùn)含了故鄉(xiāng)特有的氣息，令一個(gè)在外求學(xué)的學(xué)子心中涌起思鄉(xiāng)之情！
你聽(tīng)最美的聲音篇十七
第一次見(jiàn)到尹老師是在三年前的初秋，萬(wàn)木繁密，乍涼還熱。那天我和同學(xué)們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來(lái)的語(yǔ)文老師。
鈴聲過(guò)后，教室里走進(jìn)一位雖顯老態(tài)但精神矍鑠的老師。同學(xué)們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個(gè)遍：略顯凌亂的頭發(fā)里已夾了清晰可見(jiàn)的銀絲，有點(diǎn)皺的長(zhǎng)袖襯衫上，扣子一個(gè)不落的扣著。“是個(gè)老頭”“是個(gè)老頭”，幾個(gè)調(diào)皮的男生立即竊竊私語(yǔ)的交換了意見(jiàn)。他則用目光在教室里慈愛(ài)的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)工整的“尹”字，然后便開(kāi)始用方言講話了：“同學(xué)們好!我姓尹，剛從農(nóng)村中學(xué)調(diào)到這里。這學(xué)期我將擔(dān)任大家的語(yǔ)文老師。”話音剛落，下面有人偷偷的笑起來(lái)，原來(lái)這位老師把“老師”說(shuō)成了“惱師”!后來(lái)時(shí)間久了，同學(xué)們便在背后稱(chēng)這位用方言給我們上課的老師為“惱惱師”，也就是“老教師”的意思。不過(guò)，盡管尹老師的話很土，但同學(xué)們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動(dòng)有趣外，還有個(gè)重要的原因就是他的粉筆字極棒!輕輕的幾聲嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫(huà)，一絲不茍，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學(xué)們總喜歡在語(yǔ)文課后照著黑板上的字一筆一畫(huà)的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。
我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。寒假后不久的一天，尹老師宣布了一個(gè)讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不敢相信的打算，那就是他決定學(xué)說(shuō)普通話!至于原因很簡(jiǎn)單，那就是為了與同學(xué)們之間有更多的共同語(yǔ)言。末了他還很幽默的說(shuō)了一句，看誰(shuí)以后還敢叫我惱惱師!不知道什么時(shí)候這話已傳到他的耳朵里了。
誰(shuí)也沒(méi)想到尹老師說(shuō)到做到。在那以后的課堂上，他總是費(fèi)勁的堅(jiān)持用他那不倫不類(lèi)幾乎蹩腳的普通話給我們上課。不分;沒(méi)有后鼻音;沒(méi)有翹舌音，有同學(xué)上課時(shí)聽(tīng)得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話水平。課間他會(huì)捧著字典向我們小學(xué)生問(wèn)這問(wèn)那;早晨到校時(shí)我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機(jī)在操場(chǎng)上來(lái)回的踱著步子;傍晚，清靜的辦公室里總會(huì)傳來(lái)尹老師一字一頓讀報(bào)紙的聲音，那時(shí)美麗的夕陽(yáng)與尹老師之間似乎有這一種無(wú)法言傳的默契。那段時(shí)間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學(xué)們都被他的認(rèn)真勁兒深深的打動(dòng)了。一段時(shí)間之后，同學(xué)們已感覺(jué)尹老師的普通話很有普通話味了。誰(shuí)要是還在背后稱(chēng)他為惱惱師，肯定會(huì)招來(lái)同學(xué)們的一致反對(duì)。又是一個(gè)多月過(guò)去了，尹老師的普通話已幾乎標(biāo)準(zhǔn)了。有的同學(xué)說(shuō)他的聲音象任志宏，有的同學(xué)說(shuō)他的聲音象趙忠祥，還有的同學(xué)說(shuō)誰(shuí)都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學(xué)的還是在學(xué)期結(jié)束的那次師生聯(lián)誼會(huì)上。當(dāng)他用那略帶方音的普通話，富有磁性的音質(zhì)，鏗鏘有力的朗誦完的《沁園春、雪》時(shí)，講堂里掌聲雷動(dòng)!
至今他那蕩氣回腸，雄渾頓錯(cuò)，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下頓失濤濤……。
你聽(tīng)最美的聲音篇一
音樂(lè)，就像一幅山水畫(huà)，你可以看見(jiàn)水中，那一圈圈漣漪，也可以看見(jiàn)山林中的鳥(niǎo)兒自由自在的飛著，吱吱喳喳的吶喊。
那樣逼真，那樣神奇。
音樂(lè)，它訴說(shuō)著心靈和心情，有悲傷，有快樂(lè)。它和你的心會(huì)緊緊相連，它會(huì)靜靜的安慰你，帶動(dòng)你，感動(dòng)你那空洞的心，又增加一絲神奇，幾分色彩。
我有一架古箏，我常傾聽(tīng)它美妙的聲音，聽(tīng)的同時(shí)，雙手和心，都被感染了，與箏的音樂(lè)合二為一。把一切煩惱拋到腦后，留下的是快樂(lè)。當(dāng)你意志消沉?xí)r，一曲優(yōu)雅的曲調(diào)隨之飄然而來(lái)，將你的世界，一瞬間變成蒼穹碧宇，一眨眼消除冰涼的心，用心的余熱，去融入音樂(lè)，形成快樂(lè)。
我有一臺(tái)鋼琴，它是最純的東西，純的音樂(lè)，純的曲調(diào)……。
音樂(lè)，沒(méi)有好與壞的區(qū)分。只要可以感到溫暖，可以感受到人的心，又怎么會(huì)是難聽(tīng)的歌？如水，似冰，行云流水，這，就是音樂(lè)。
你聽(tīng)最美的聲音篇二
旭日東升，霞光揮灑——。
“啊！快來(lái)呀！這里好美呀！”聽(tīng)著同學(xué)們一聲聲的叫喊，我們踏著春的腳步，循著春的氣息，跟隨老師，來(lái)到蘇州園林。無(wú)論是驚悚的項(xiàng)目，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽(tīng)到我們爽朗的笑聲，你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，回歸童真，重溫那段美好的時(shí)光。
優(yōu)美的旋律。
歲月無(wú)聲，日光無(wú)影。處在班級(jí)這個(gè)大家庭中，即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們討論題目，分析、解決問(wèn)題以及朗朗的讀書(shū)聲。曾記否，“這道題用相似來(lái)解”、“這道題好簡(jiǎn)單??！”經(jīng)常，我們會(huì)為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅(jiān)信，只要我們大家齊心協(xié)力，勇往直前，沒(méi)有翻不過(guò)的山頭，沒(méi)有融化不了的冰雪，沒(méi)有走不過(guò)的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的主旋律；開(kāi)拓、進(jìn)取是我們永恒的追求！
漸強(qiáng)的尾聲。
“加油！加油！”隨著男子1000米比賽的打響，我沖著，沖著，再?zèng)_著……同學(xué)們的鼓勵(lì)聲、吶喊聲化作一股力量，推動(dòng)我的雙臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！”同學(xué)們的聲音給了我動(dòng)力，點(diǎn)燃了我的激情與夢(mèng)想！風(fēng)呼呼地刮過(guò)，聲音一陣陣響起。
“加油！加油！加油！”我向著閃著紅光的終點(diǎn)奮力沖去……。
你聽(tīng)最美的聲音篇三
有一天早上，我望望天空，看見(jiàn)太陽(yáng)藏在云層中。慶幸時(shí)間還早，便輕松地走進(jìn)了教室。雖然來(lái)得早，但我并沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程。沒(méi)想到第二節(jié)課，竟然有語(yǔ)文測(cè)試，來(lái)不及復(fù)習(xí)了。想到自己一定有許多不會(huì)做的題目，不禁后悔沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。
我接過(guò)試卷，果然看見(jiàn)試卷上的題目有許多都不會(huì)做?？磥?lái)只能靠猜了！這一節(jié)課終于過(guò)去了。我獨(dú)自坐在角落里，無(wú)精打采，一直待到放學(xué)。
我?guī)е蓱z的卷子傷心地回到了家里，捋了捋散落下來(lái)的劉海兒，將試卷交給媽媽。沒(méi)想到，母親不僅沒(méi)有怪我，還對(duì)我說(shuō)：“別哭，你只要努力，不會(huì)比別人差的！”我聽(tīng)懂了母親的話。
后來(lái)，我每天早上梳洗完畢就早早來(lái)到學(xué)校認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真朗讀……考試時(shí)，當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目，都會(huì)想起媽媽那句安慰的話，讓我不知不覺(jué)中就打開(kāi)了心門(mén)上的鎖。
媽媽?zhuān)谖矣龅酱煺蹠r(shí)，您一句安慰的話就讓我有了自信；在我膽小、不敢面對(duì)世界的時(shí)候，是您在一旁給我鼓勵(lì)，讓我有了莫大的勇氣。
什么聲音最美？媽媽的聲音最美！她不光給我指出了努力的方向，更讓我有了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的勇氣。
你聽(tīng)最美的聲音篇四
在我心中，它是最美的聲音——老師的教育。
時(shí)間又回到了那個(gè)早晨，教師里充滿(mǎn)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。只有我眼神空洞，呆呆地望著窗外。不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“哈哈哈，哈哈哈……”在同學(xué)們的嘲笑聲中，我睡意朦朧地睜開(kāi)了眼睛。老師正滿(mǎn)臉怒容看著我：“下課到我辦公室來(lái)一趟”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我狼狽地拖著雙腳走向辦公室，仿佛是一個(gè)打了敗仗的士兵……老師拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一定要好好把握早晨念書(shū)的大好機(jī)會(huì)?！崩蠋煖嘏脑捳Z(yǔ)一直在我腦海里。這種聲音讓我記憶猶新，包含了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這是最美的聲音。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)。增加的科目也多了，繁多的作業(yè)使我常常到深夜才睡。有一次上英語(yǔ)課，我實(shí)在忍不住了，就睡了一會(huì)兒。“困的話就站一會(huì)兒?！蔽倚囊惑@，趕緊睜開(kāi)眼睛。只見(jiàn)施老師眉頭鎖緊，眼神犀利，正一步一步向我走來(lái)。高跟鞋在地板上發(fā)出“嗒嗒”的聲音，讓我心驚膽戰(zhàn)。“學(xué)習(xí)是你自己的事情，要能吃苦。不能因?yàn)橐粋€(gè)小挫折而倒下。吃得苦中苦，方為人上人?！蔽业难劭魸u漸濕潤(rùn)了。老師的一番話讓我十分感動(dòng)。老師的教育是最美的聲音。
她發(fā)現(xiàn)你的美，又讓你發(fā)現(xiàn)世界的美。她帶你領(lǐng)會(huì)知識(shí)的風(fēng)景，喚醒你的靈魂深處。
花言尚存，青春不衰，老師的話語(yǔ)仍在耳畔，細(xì)細(xì)品味，那是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
你聽(tīng)最美的聲音篇五
我的名字叫做風(fēng)，我曾撫摸過(guò)這世間的每一寸土地。天神伯伯對(duì)我十分寵愛(ài)，還給了我靈敏的雙耳，我所到之處，盡可以聽(tīng)見(jiàn)美妙之聲。
陽(yáng)光調(diào)皮地躍過(guò)窗戶(hù)，跳到她的床上。還沉浸在美夢(mèng)中的小小姑娘，正在逐漸醒來(lái)。廚房里媽媽正在喚自己快快吃早餐。門(mén)外，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。她背起書(shū)包，銜著一路花香，聽(tīng)著一路鳥(niǎo)兒的聒噪談話，蹭蹭跳跳地往學(xué)校走去。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了每天早晨，媽媽的呼喚。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了清晨的鳥(niǎo)鳴。
如果一周七天，有五天是忙碌煩躁的日子，那么必然有兩天，讓你在平凡的時(shí)間里找出一點(diǎn)點(diǎn)自己的`影子。約上三五好友，背上行囊，在這屬于自己的大好時(shí)光里，踏上這鋪著青石板的林間小道。清泉繞林而行，泉水叮咚悅耳，行人并不步履匆匆，一路寒暄前行。平日煩惱之事盡數(shù)拋之耳后。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了，清泉石上流的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)離喧囂最最平淡的寒暄的聲音。
窗外，蟬聲?shū)Q鳴，夏天已然到來(lái)，孩子能趴在桌子上，看著窗外的好風(fēng)景。呆呆地想著要如何度過(guò)這即將到來(lái)的暑假。而講臺(tái)上，老師依舊講個(gè)不停。粉筆摩擦在黑板上，發(fā)出刺耳的刺啦聲。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)生時(shí)代，老師的諄諄教誨。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了那年輕身體里那一顆顆為這個(gè)未知世界而跳動(dòng)的咚咚心跳聲。
我這一路走走停停，循著聲音的軌跡。我始終堅(jiān)信在這個(gè)復(fù)雜而又多變的世界。存在著美好的聲音。如嬰兒呱呱墜地的啼哭，泉水滴石的叮咚，故人歸來(lái)的哽咽，頤養(yǎng)天年老人的爽朗笑聲。
我是風(fēng)，我這一生走過(guò)了許多地方，我在世界的每一個(gè)角落，靜靜聆聽(tīng)，這世界最美妙的聲音。
你聽(tīng)最美的聲音篇六
那次，我和爸爸在樓下滑輪滑，媽媽在樓上做家務(wù)。
“哎喲！嗚！”一個(gè)重心不穩(wěn)，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼淚像決堤了的洪水，一下子涌了出來(lái)。手破皮了，一片通紅，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著我，汗水和淚水交織在一起。樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在嘲笑著我。
“怎么了？怎么摔倒了？沒(méi)事吧？呀！都受傷了！”聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽看著我，自言自語(yǔ)著，語(yǔ)氣中滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心，媽媽的額頭上因?yàn)樾∨芏缮狭艘粚蛹?xì)汗，手上還帶著水漬，眼睛里的關(guān)懷怎么也遮不住，也透著一分疲憊。
我看見(jiàn)媽媽?zhuān)穷^一酸，又要落下淚來(lái)。媽媽連聲安慰我：“好了，不哭了，乖?！蔽译m然停止了哭泣，卻還是忍不住小聲抽泣著。
媽媽扶起我，走回家，就連小鳥(niǎo)都撲騰著翅膀，好像鼓勵(lì)著我，安慰著我。
回到家，我坐在椅子上，媽媽給我檢查傷口，一邊看，一邊嘀咕著：“真不小心，怎么會(huì)摔成這樣，看你還敢不敢滑，以后要小心點(diǎn)，知道了嗎？”雖然語(yǔ)氣里帶著責(zé)備，而更多的卻是關(guān)心。我不禁心頭一暖，微微笑道。
媽媽關(guān)心的話語(yǔ)，陪伴著我成長(zhǎng)。
你聽(tīng)最美的聲音篇七
不會(huì)掩飾自己的孤獨(dú)，從小被標(biāo)上孤僻。
其實(shí)我也不想，我捫心自問(wèn)，還是向往陽(yáng)光?？墒莾?nèi)心的陰暗還是讓我沒(méi)法走出。小時(shí)候，很喜歡孤單的一個(gè)人在自?shī)首詷?lè)。其實(shí)也不是喜歡。
而是沒(méi)有人陪，從而養(yǎng)成了自?shī)首詷?lè)到自言自語(yǔ)。
他們這么說(shuō)小學(xué)生作文你也可以投稿，我也是欲哭無(wú)淚。
我想做個(gè)好孩子，卻不想做個(gè)木頭人。
你們口中的乖還不就是說(shuō)我很聽(tīng)話，什么事情都很聽(tīng)話，不會(huì)忤逆你們的意思。
可是，你們不曾想過(guò)，那個(gè)木頭人就是這個(gè)樣子么？
悲傷，從小應(yīng)該是與你很好吧。
畢竟你跟孤獨(dú)是朋友。
最近很愛(ài)聽(tīng)fallapart，前面覺(jué)得sarahconnot的聲音很特別很悲傷。
可能悲傷是自我感覺(jué)吧。
但是卻還是那么的美。
不想說(shuō)記憶，但是又不得不說(shuō)記憶。
內(nèi)心里，自己還是一個(gè)孩子，很單純的孩子。
一回憶卻又顯得自己老了一樣。
流年轉(zhuǎn)，我不曾想過(guò)，已經(jīng)那么的久了。
那悲傷的聲音卻還是隱隱約約的'飄蕩在我的耳邊。
猶如耳語(yǔ)一般，不曾離去。
依舊的殤人?？上?，我已淚流滿(mǎn)面。
我一直在這個(gè)旋律里回蕩，懷念。我的世界里離去很多。
唯孤獨(dú)不曾離去，當(dāng)眼淚滑過(guò)臉龐，觸及悲傷時(shí)。
我想我解脫了么？
流年不曾回答。一直的流轉(zhuǎn)著，流轉(zhuǎn)著。
我只能傻傻的站著，看著，聽(tīng)著，悲傷在默默無(wú)語(yǔ)。
by：然。
你聽(tīng)最美的聲音篇八
我的眼里，世間最美的聲音莫過(guò)于那如魔術(shù)師般幻化的雨聲了。
輕柔春雨。
應(yīng)是驚蟄，聽(tīng)那第一聲雷鳴，看那第一場(chǎng)雨，春天來(lái)了，柔美如潤(rùn)上芭蕉。
她很溫柔，因?yàn)樗酉铝嗽频闹噶?，?fù)責(zé)來(lái)叫醒深藏地下的芽?jī)?。春雨姑娘似一件輕紗，悄悄蓋上貧瘠的土地。她小心翼翼地敲擊著大地，生怕驚擾了萬(wàn)物。小芽?jī)喉憫?yīng)著，從土里探出頭來(lái)，驚奇地看望眼前一片朦朧的新綠。
萬(wàn)物生長(zhǎng)。
磅礴夏雨。
春雨姑娘將一切的旺盛時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)交夏雨先生。夏天到了。
他很暴躁，他不顧一切地潑灑著雨珠，花草樹(shù)木十分饑渴，它們渴望一場(chǎng)無(wú)休的瓢潑大雨來(lái)填飽自己。夏雨先生似一架大鼓，重重的“鼓聲”捶打著萬(wàn)物。他教管的植物發(fā)了瘋般喝著雨水。頓時(shí)，滿(mǎn)世界鋪天蓋地的綠。
生機(jī)勃勃。磅礴如驚天鼓聲。
纏綿秋雨。
秋雨阿姨淺笑著，接過(guò)雨的任務(wù)。
她很憂(yōu)傷，因?yàn)樗秊槿f(wàn)物將離去而染上淡淡哀容。秋雨阿姨似一卷紗，一卷糾纏不分的紗。萬(wàn)物依依不舍地褪下綠色的外套，換上金黃新衣。秋雨阿姨無(wú)聲無(wú)息地下著，她在為它們落淚。纏綿如聲聲嘆息。
雨，富含著各種心情。她能將世間萬(wàn)物改變，就在她的歌聲里。
你聽(tīng)，
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你聽(tīng)最美的聲音篇九
有一種聲音會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予幫助我；有一種聲音會(huì)在我失去信心時(shí)，牽引著我找出有信心的我；有一種聲音會(huì)在我有傷痛時(shí)，輕輕地?fù)崦业膫刺?；有一種聲音經(jīng)常在我的腦?；厥幹屛覠o(wú)法忘記這一種聲音。小時(shí)候，媽媽每次唱歌哄我睡覺(jué)，她的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽的'歌是我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的，唱出了世界上最美的歌聲。漸漸地，我背起了重重的書(shū)包上小學(xué)一年級(jí)，我覺(jué)得最美的聲音是《一起來(lái)看流星雨》的歌聲，每一次聽(tīng)到這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我仿佛像只歡快的小鳥(niǎo)跳著優(yōu)雅的舞蹈，我對(duì)這首《一起來(lái)看流星雨》的歌聲。
清晨，我覺(jué)得最美的聲音是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲。
在家鄉(xiāng)，我覺(jué)得最美的聲音是嘩啦啦的小溪，因?yàn)樗芟駱?lè)隊(duì)彈著美妙的樂(lè)曲。
在學(xué)校，我覺(jué)得最美的聲音是同學(xué)們的有感情的讀書(shū)聲……。
你聽(tīng)最美的聲音篇十
聽(tīng)老人說(shuō)，人是有魂的，我不信，因?yàn)槟侵皇莻€(gè)迷信，通過(guò)這件事，我相信人人都是有“魂”的。
大家都知道我的書(shū)包是拉的，到樓梯，就必須拎上去，這天也不列外。我把書(shū)包拎起來(lái)，突然，書(shū)包與拉桿分離了，好像是昨天沒(méi)有把安全帶扣好，我彎下腰，正準(zhǔn)備扣好，那位“最美同學(xué)就出現(xiàn)了。
“你的的書(shū)包掉了？”
誰(shuí)，吳天俁？因?yàn)樗俏野职值呐笥训呐畠?，我們都認(rèn)識(shí)，不對(duì)，她現(xiàn)在三年級(jí)，在三號(hào)教學(xué)樓，跑來(lái)這干嘛？難道是我媽媽?zhuān)课覌寢尭鷣?lái)干嘛，再說(shuō)，這聲音銀鈴般清脆，不肯能？我們班同學(xué)，有可能，因?yàn)槲襾?lái)的時(shí)候看見(jiàn)幾個(gè)男同學(xué)，可這聲音是女聲啊，沒(méi)有女同學(xué)和我一起來(lái)??？不管了，先看看再說(shuō)吧。
我轉(zhuǎn)身，這是一個(gè)比我低一個(gè)半頭的低年級(jí)同學(xué)，我沒(méi)看走眼吧，我們不熟悉啊，要是我一下子認(rèn)不出她，她總可以叫我名字吧，我差點(diǎn)癱坐在地上，一下子有種不知所措的感覺(jué)，她為什么對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)那么關(guān)心的話，不怕我指責(zé)她，她哪來(lái)那么大膽子??！
“對(duì)啊?！蔽抑е嵛岵耪f(shuō)了出來(lái)，“有事嗎？”
“沒(méi)什么，你小心點(diǎn)?！?BR> 我心為之一震，我再次問(wèn)了一遍自己，對(duì)一個(gè)陌生人，為什么那么關(guān)心，和親人毫無(wú)上下之比較，我不像是個(gè)學(xué)校派來(lái)檢查個(gè)人行為道德的人吧，她說(shuō)不說(shuō)沒(méi)什么關(guān)系，這是何必呢？我忽然從她身上看到了“魂”，我相信，每個(gè)人都有“魂”，只是敢不敢表達(dá)罷了，原來(lái)世上還有那么多好心人啊！我看到的不是成年人，是未成年人??！一百個(gè)人中能有幾個(gè)人能做到呢？她是開(kāi)導(dǎo)我做又“魂”之人的第一步，我終身感謝他。
想著想著，我就想跑過(guò)去，說(shuō)一聲謝謝你的提醒，我不如你，并問(wèn)一問(wèn)這個(gè)最“美”名字，很可惜，她早已消失在人海中了。
我只知道她穿秋季校服，很有可能在二教二樓這四個(gè)班中，大家?guī)臀艺艺疫@位最“美”同學(xué)是誰(shuí)吧！
你聽(tīng)最美的聲音篇十一
春天到了，春雨姑娘彈起了小提琴。她彈在瓦礫上，奏出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的樂(lè)曲；彈在樹(shù)葉上，發(fā)出“沙沙沙”的聲響；彈在地上，發(fā)出“嗒嗒嗒”聲音……田野里，一只只牛兒正在“哞哞哞”地叫著春天的希望。聽(tīng)著那“嘩啦啦”的.溪流聲，真讓人如癡如醉。那一陣陣歡快的蟲(chóng)鳴聲，是那樣的悅耳。一旁的花叢里，蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱起了歌兒，蝴蝶也來(lái)伴舞，感覺(jué)真好！
夏天到了，樹(shù)上的知了歡聲高唱：“知了、知了”，唯恐世界不知道。青蛙也不甘示弱，那“呱、呱、呱”的叫聲，一陣高似一陣，像是在開(kāi)大型的演唱會(huì)。幾只蜻蜓悄悄地停在了青蛙蹲的荷葉邊上，欣賞著青蛙的大嗓門(mén)，河中的鴨子也停下了那“嘎嘎嘎”的叫聲；就連小狗也停下了它那“汪汪汪”的叫喚……傍晚，蟈蟈和蛐蛐唱起了歡快的歌兒，一會(huì)兒在這邊，一會(huì)兒在那邊，一會(huì)兒又是大合唱……就像有人在指揮它們。
秋天到了，風(fēng)是大自然的琴手，演奏著“呼呼呼”的琴音，驚得樹(shù)上的落葉“沙沙沙”作響。落葉就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛翔在半空中。踩在落葉堆上，發(fā)出“撲哧、撲哧”的叫聲，就像人們笑得噴出了水的聲音。
你聽(tīng)最美的聲音篇十二
世界之大，美妙的聲音無(wú)處不在。演奏廳里的小提琴聲，紅館里美妙的歌聲，大會(huì)堂各界高層人士的演講聲……這些聲音都是我所期待的?？墒牵谖倚闹凶蠲赖穆曇糁挥幸环N――“叮咚”的鐵錘聲。
我爸爸是名鐵匠。只要他一工作，鐵錘聲便叮咚響起。曾經(jīng)它是我心中的恥辱，而現(xiàn)在，它是我心中的最?lèi)?ài)。
鐵錘聲聽(tīng)多了便會(huì)厭煩。爸爸是鐵匠，這是我不愿向任何人提及的事情，那是最無(wú)奈的事，那是最低等的職業(yè)，而我又的的確確是靠爸爸打鐵掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活的，我很苦惱。
小學(xué)時(shí)，一到家就聽(tīng)到這種聲音，我很憤怒：一想到自己的爸爸竟是個(gè)鐵匠，這讓我覺(jué)得在任何人面前都抬不起頭，那鐵錘的聲音就像千萬(wàn)人在一齊嘲笑我。我看不起他，當(dāng)爸爸?jǐn)?shù)著賺了多少錢(qián)，有多少人訂了貨時(shí)，我瞟了一眼，哼，那又怎么樣。
為什么爸爸是鐵匠？如果是有知識(shí)的人該多好，至少可以輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)?？墒嵌＿说蔫F錘聲告訴我：那是不可能的。
到了初中，我離開(kāi)了小鎮(zhèn)，來(lái)到縣城讀書(shū)。我逃開(kāi)了鐵錘的聲音，我解放了，但心中似乎有一個(gè)極小的聲音在召喚我。放假了，剛到家媽媽就要我去叫爸爸吃飯。來(lái)到鐵匠鋪，我又聽(tīng)到了鐵錘聲?，F(xiàn)在，我對(duì)它已毫無(wú)感覺(jué)了。我走近了，看見(jiàn)爸爸在火爐里燒鐵，接著便高高地掄起鐵錘，然后重重地打下來(lái)，發(fā)出“咚――”的一聲?！岸＿恕边@聲音怎么顯得那么清脆、那么有規(guī)律了？爸爸全身濕透了，豆粒大的汗珠滾落下來(lái)。他躬著腰專(zhuān)心地錘打著。我站了很久，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著這鐵錘聲，此刻我覺(jué)得它勝似流行歌曲。我正低著頭想著，爸爸突然站到我面前：“你回來(lái)了?！薄班牛燥埩?。”“哦。”爸爸笑著答道。他把手洗干凈。我驀地發(fā)現(xiàn)，爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。我忍不住鼻子酸了，眼淚滑下來(lái)，我趕緊轉(zhuǎn)身拭去。我怕爸爸看到，先走了。
那鐵錘的聲音還在響起，叮咚叮咚，那聲音真的很美，它敲進(jìn)了我的心里。淚珠在眼眶里轉(zhuǎn)，熱熱的，是懺悔，更多的是感動(dòng)。
此時(shí)此刻，鐵錘的聲音一定還在響起，我似乎看到爸爸躬著的身子，不時(shí)地咳嗽。鐵屑，你別濺在爸爸的手上！鐵錘聲，你停一停，讓爸爸休息一下吧！
“叮咚”的鐵錘聲就這樣伴著我成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們的距離更遠(yuǎn)了，但它早已融入我的身體，融進(jìn)我的心田。無(wú)論何時(shí)何地，它都會(huì)越過(guò)高山，趟過(guò)長(zhǎng)河，與我相聚。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)父親愛(ài)的使者。我要大聲說(shuō)：我是一個(gè)鐵匠的女兒。
你聽(tīng)最美的聲音篇十三
“我有我心底故事，親手寫(xiě)上每段得失樂(lè)與悲與夢(mèng)兒，總用創(chuàng)傷不退避，夢(mèng)想有日達(dá)成，找到心底夢(mèng)想的世界，終可見(jiàn)?！边@首beyond樂(lè)隊(duì)的《不再猶豫》成為了我失落后重振信心的一劑良藥，那回響在耳畔的歌聲就是最美的聲音。
冰冷的寒風(fēng)包裹著迷離的細(xì)雨，撲向我的面頰。因?yàn)檠莩龅氖∽屛业男那橹苯訅嬋氲凸?，抬頭注視墨黑的烏云，眼前似乎重現(xiàn)出別人對(duì)我的冷冷的白眼與刺耳的嘲笑，猶如一根銳利的針尖深深刺入我內(nèi)心曾經(jīng)堅(jiān)實(shí)的堡壘。
霎那間，一切事物在我眼中都顯得萬(wàn)分丑惡，一個(gè)孩子天真的贊揚(yáng)變成了充滿(mǎn)嘲諷的哂笑，我無(wú)法再忍受這樣痛苦的煎熬，只好驚慌的逃離這現(xiàn)實(shí)的空間。我的靈魂被抽離出僵硬的軀殼，躲進(jìn)了精神深處的“桃花源”?！霸诿篮玫囊魳?lè)中我會(huì)得到傷口的愈合和心靈的慰藉吧”我淡然的自言自語(yǔ)。
這時(shí)，我的耳邊掠過(guò)一陣急促的吉他聲，那是《不再猶豫》的前奏，他立即使我身體一顫，沉郁的心情頓時(shí)充滿(mǎn)了活力?！盁o(wú)聊望見(jiàn)了猶豫，達(dá)到理想不太易。即使有信心，斗志卻抑止。”黃家駒的沙啞聲線就像一股沖擊波從我的心底向上迸射，似乎想要托起我那遍體鱗傷的心?！罢l(shuí)人定我去或留，定我心中的宇宙。只想靠?jī)墒?，向理想揮手。”這低沉有力的吶喊喚醒了我內(nèi)心的共鳴，讓我有了從頭再來(lái)的勇氣?！白孕糯虿凰赖男膽B(tài)活到老”，像一位智者衷心的勸告，這平緩的語(yǔ)調(diào)充滿(mǎn)了積極向上的正能量，使我再次找到了從前的向往?！皦?mèng)想有日達(dá)成找到心底夢(mèng)想的世界，終可見(jiàn)！”四人大聲高呼“理想萬(wàn)歲”，將我的魂魄徹底拉回了與其分離的肉體中。
此刻，天空已止住了啜泣，露出美麗的太陽(yáng)，那是他自信的源泉啊!和煦的陽(yáng)光隨意的潑在我的身上，灌滿(mǎn)了我信心的行囊?！斑@就是世上最美的聲音??！”我由衷的發(fā)出感慨。這時(shí)靜靠在房間角落里的吉他，目光灼灼的望著我，我一把將它緊緊抱在懷里，又重新踏上追求理想的道路。這最美的聲音，我將永遠(yuǎn)銘刻在心，激勵(lì)我攀上人生的絕頂！
你聽(tīng)最美的聲音篇十四
放學(xué)后回到家里，不知什么時(shí)候，大自然開(kāi)始了演奏，我來(lái)到窗前，靠在墻上，欣賞著這場(chǎng)免費(fèi)的演唱會(huì)。
隔著一層窗戶(hù)，讓我聽(tīng)不到天天都在都在演出的“鋼鐵樂(lè)團(tuán)”，那才是噪音！但卻讓我清晰聽(tīng)到了難得的一見(jiàn)卻又經(jīng)常出現(xiàn)的“大自然樂(lè)團(tuán)”——這才叫音樂(lè)。
首先由主旋律“風(fēng)哥哥”上場(chǎng)，他吹動(dòng)著樹(shù)木，葉子“沙沙”的響著，樹(shù)木們好像被自己的葉片帶動(dòng)似的。自己也開(kāi)始規(guī)律的搖動(dòng)，好像是它們忠誠(chéng)的聽(tīng)眾,為“風(fēng)哥哥”打著節(jié)拍更動(dòng)聽(tīng)的便是風(fēng)哥哥自己的聲音了：“呼——呼——呼呼——呼”，這便是主角之一——風(fēng)哥哥。
早就躲在風(fēng)哥哥后面“雨妹妹”終于登場(chǎng)了，在風(fēng)雨的伴奏下雨開(kāi)始表演自己邊唱歌邊跳舞的絕活：風(fēng)哥哥拉著雨妹妹的手，一會(huì)往左走走，一會(huì)往右走走，由“滴嗒、滴嗒”至“滴滴嗒嗒、滴滴嗒嗒”，像一朵含苞待放的百合花，終于開(kāi)出了優(yōu)美的花朵。這聲音如同二重奏一般，還一邊跳著優(yōu)美的華爾茲，令人賞心悅目。
人有人籟，地有地籟，天有天籟，地籟高于人籟，而天籟又高于地籟。原來(lái)，這風(fēng)雨之音，即為天籟之音。
你聽(tīng)最美的聲音篇十五
（一）。
一天悶熱的很，都已深夜了，氣溫仍不見(jiàn)下降，但偏偏明天又要參加期終測(cè)試，在書(shū)房看了會(huì)兒書(shū)，實(shí)在忍受不了炎熱，立馬回到自己房間，躲進(jìn)我的清涼世界。這時(shí)，在隔壁房間的老爸拿著席子和枕頭出來(lái)。爸，你上哪啊？咦，你還沒(méi)睡??？咱們房間隔的近，我的鼾聲又響，怕影響你睡覺(jué)，我還是上書(shū)房去睡吧！但那沒(méi)沒(méi)事，爸不怕熱！你去睡吧！其實(shí)我知道，他最怕的就是熱，整天大汗淋漓，更何況在這種天氣里了。爸見(jiàn)我還愣著，把我推進(jìn)房間，快睡吧，明天考試才有精神！
（二）。
她，一個(gè)鄰家的女孩，正值花季卻雙目失明，世間一切美好的事情她都看不見(jiàn)。她，想學(xué)彈琴，卻始終沒(méi)有成功，但她不泄氣，她仍依舊堅(jiān)持著。
每天放學(xué)，我總能聽(tīng)到她練琴的琴聲。這琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，甚至于有些刺耳。一些過(guò)路人快步離開(kāi)，一些人又不滿(mǎn)的指責(zé)她，但我卻久久駐立在她家窗口，聽(tīng)這這斷續(xù)的琴聲，從這聲音中，我聽(tīng)出了女孩的堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)出了女孩的努力！我為直感動(dòng)，我知道，這琴聲是美妙的！
原來(lái)，生活中有很多美妙的'事物，連這些聲音都如此美麗，奇妙。
你聽(tīng)最美的聲音篇十六
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的最美的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。
世間振動(dòng)的物體多了，聲音自然也就多了，如同琳瑯滿(mǎn)目的商品一樣在耳邊此起彼伏。然而，最美的聲音究竟在何方？我不停地在心中問(wèn)著自己。
二月份回到想念已久的故鄉(xiāng)——徐州。剛到，一股微風(fēng)便夾雜著故土熟悉的氣息迎面撲來(lái)，像往?；丶乙粯樱畔鲁林氐穆眯邢?，拉上許久未見(jiàn)的外公就步行去看戲了。離那家戲館還有些路程，便已可以聽(tīng)見(jiàn)里面敲鑼打鼓的聲音，猶如在慶祝什么喜事一般，好不熱鬧！
走進(jìn)去環(huán)顧四周，依舊是幾年前的老樣子：柜臺(tái)、年畫(huà)、滿(mǎn)是印字的桌椅……店員收了我們倆人的錢(qián)，領(lǐng)著走近戲臺(tái)。我和外公各挑了一張靠后的椅子，坐下來(lái)半歪著頭，聽(tīng)著臺(tái)上的戲班子“咿咿呀呀”地唱起來(lái)了。唱戲的人臉上畫(huà)著精細(xì)的妝容，戴朱纓寶飾之帽，舉起右手的手指，伴隨著充滿(mǎn)韻律感的鼓聲，時(shí)而一字一頓，時(shí)而炮語(yǔ)連珠，組合在一起便成了一支動(dòng)人心神的戲曲兒！
在一旁不停打鼓的是一位二十來(lái)歲的小生，只見(jiàn)他挽起袖子，在藍(lán)天白云之下，黑黃土地之上賣(mài)力地敲起那面巨大的牛皮鼓。聽(tīng)！轟隆隆，轟隆隆……每次鼓棒與鼓面的敲擊，都使心靈與這磅礴的'聲音相互撞擊在一起。隨著鼓點(diǎn)的愈落愈烈，這撞擊也頻繁了。大約觀賞了十幾分鐘，我竟感覺(jué)自己已與這美麗的鼓聲融為一體，一起感受著戲劇的偉大！
徐州的戲曲似乎沒(méi)有其他劇種的靈動(dòng)細(xì)膩，更多的似乎是安塞腰鼓的雄壯！
“賣(mài)——湯嘍！”一陣語(yǔ)言悠長(zhǎng)雄厚的調(diào)子，把我拉到了周?chē)?。一看，原?lái)是一位老大爺在臺(tái)外吆喝著?！袄习澹瑏?lái)一碗！”這次，低沉的聲音的主人是一名年近半百的中年人。他從我身前端過(guò)了胡辣湯，大口地啜吸著，湯的分子不停地在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，飛入了每個(gè)人的鼻翼間。我自己仿佛也已品嘗了這人家美味，身體感到又酸又辣，在太陽(yáng)下直出汗。況且，足以是他們倆人爽快、豪邁的聲音就已令我回味無(wú)窮了！
戲，結(jié)束了，我和外公順著人流走出戲館。我不禁想到平日里看到電視上的那些“演唱巨星”。他們?cè)陂W光燈下，高音低音，真聲、假聲，令人“耳”不暇接！但又有哪一首唱到了我們的心里去！相反，故鄉(xiāng)的戲曲，在藍(lán)天白云下，雄厚、豪邁、深沉、磅礴，令無(wú)數(shù)戲迷為之拍手大呼“妙哉”！賣(mài)餃湯的老人也令人們感到爽快，心中無(wú)比舒暢。
最美的聲音，是故鄉(xiāng)的聲音，因?yàn)樗N(yùn)含了故鄉(xiāng)特有的氣息，令一個(gè)在外求學(xué)的學(xué)子心中涌起思鄉(xiāng)之情！
你聽(tīng)最美的聲音篇十七
第一次見(jiàn)到尹老師是在三年前的初秋，萬(wàn)木繁密，乍涼還熱。那天我和同學(xué)們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來(lái)的語(yǔ)文老師。
鈴聲過(guò)后，教室里走進(jìn)一位雖顯老態(tài)但精神矍鑠的老師。同學(xué)們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個(gè)遍：略顯凌亂的頭發(fā)里已夾了清晰可見(jiàn)的銀絲，有點(diǎn)皺的長(zhǎng)袖襯衫上，扣子一個(gè)不落的扣著。“是個(gè)老頭”“是個(gè)老頭”，幾個(gè)調(diào)皮的男生立即竊竊私語(yǔ)的交換了意見(jiàn)。他則用目光在教室里慈愛(ài)的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)工整的“尹”字，然后便開(kāi)始用方言講話了：“同學(xué)們好!我姓尹，剛從農(nóng)村中學(xué)調(diào)到這里。這學(xué)期我將擔(dān)任大家的語(yǔ)文老師。”話音剛落，下面有人偷偷的笑起來(lái)，原來(lái)這位老師把“老師”說(shuō)成了“惱師”!后來(lái)時(shí)間久了，同學(xué)們便在背后稱(chēng)這位用方言給我們上課的老師為“惱惱師”，也就是“老教師”的意思。不過(guò)，盡管尹老師的話很土，但同學(xué)們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動(dòng)有趣外，還有個(gè)重要的原因就是他的粉筆字極棒!輕輕的幾聲嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫(huà)，一絲不茍，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學(xué)們總喜歡在語(yǔ)文課后照著黑板上的字一筆一畫(huà)的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。
我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。寒假后不久的一天，尹老師宣布了一個(gè)讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不敢相信的打算，那就是他決定學(xué)說(shuō)普通話!至于原因很簡(jiǎn)單，那就是為了與同學(xué)們之間有更多的共同語(yǔ)言。末了他還很幽默的說(shuō)了一句，看誰(shuí)以后還敢叫我惱惱師!不知道什么時(shí)候這話已傳到他的耳朵里了。
誰(shuí)也沒(méi)想到尹老師說(shuō)到做到。在那以后的課堂上，他總是費(fèi)勁的堅(jiān)持用他那不倫不類(lèi)幾乎蹩腳的普通話給我們上課。不分;沒(méi)有后鼻音;沒(méi)有翹舌音，有同學(xué)上課時(shí)聽(tīng)得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話水平。課間他會(huì)捧著字典向我們小學(xué)生問(wèn)這問(wèn)那;早晨到校時(shí)我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機(jī)在操場(chǎng)上來(lái)回的踱著步子;傍晚，清靜的辦公室里總會(huì)傳來(lái)尹老師一字一頓讀報(bào)紙的聲音，那時(shí)美麗的夕陽(yáng)與尹老師之間似乎有這一種無(wú)法言傳的默契。那段時(shí)間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學(xué)們都被他的認(rèn)真勁兒深深的打動(dòng)了。一段時(shí)間之后，同學(xué)們已感覺(jué)尹老師的普通話很有普通話味了。誰(shuí)要是還在背后稱(chēng)他為惱惱師，肯定會(huì)招來(lái)同學(xué)們的一致反對(duì)。又是一個(gè)多月過(guò)去了，尹老師的普通話已幾乎標(biāo)準(zhǔn)了。有的同學(xué)說(shuō)他的聲音象任志宏，有的同學(xué)說(shuō)他的聲音象趙忠祥，還有的同學(xué)說(shuō)誰(shuí)都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學(xué)的還是在學(xué)期結(jié)束的那次師生聯(lián)誼會(huì)上。當(dāng)他用那略帶方音的普通話，富有磁性的音質(zhì)，鏗鏘有力的朗誦完的《沁園春、雪》時(shí)，講堂里掌聲雷動(dòng)!
至今他那蕩氣回腸，雄渾頓錯(cuò)，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下頓失濤濤……。