通過(guò)總結(jié)，我們可以挖掘出問(wèn)題的根源并找到解決方案，提高自己的工作效率。而且，必須強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)和寫(xiě)作技巧。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、祖國(guó)好似東方的明珠，祖國(guó)好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國(guó)好似東方地平線上初升的太陽(yáng)。
3、祖國(guó)是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國(guó)是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的搖籃，幫助我們踏進(jìn)理想的殿堂;祖國(guó)是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫(huà)，帶給我們無(wú)限的`自豪與榮耀;祖國(guó)是藏在中國(guó)人心中的一個(gè)信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。
5、祖國(guó)啊，你是哪滋潤(rùn)大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽(yáng)，你是哪茁壯成長(zhǎng)的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國(guó)啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進(jìn)的指南針。祖國(guó)啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說(shuō)不清的謎，你是我心中紅旗。祖國(guó)啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長(zhǎng)河，你是聳天的古樹(shù)，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國(guó)啊，你的涅盤(pán)為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來(lái)滄桑巨變。祖國(guó)啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國(guó)啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;假如我是一棵大樹(shù)，我愿為祖國(guó)撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國(guó)奉上一縷馨香;假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜。
8、祖國(guó)是一艘航船，56個(gè)民族的人民都是劃船前行的水手，祖國(guó)是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國(guó)是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國(guó)是什么?有人說(shuō)，祖國(guó)是地圖上那只高唱的雄雞;有人說(shuō)，祖國(guó)是各地上空飄揚(yáng)的五星紅旗;還有人說(shuō)祖國(guó)是回響于四方的義勇軍進(jìn)行曲。
10、祖國(guó)是什么?祖國(guó)是寶石般的黑眼睛，祖國(guó)是黃土般的皮膚，祖國(guó)是充滿(mǎn)知識(shí)的寶庫(kù)。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是巨龍般的長(zhǎng)城，祖國(guó)是巍峨的泰山，祖國(guó)是如日中天的東方民族。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是知識(shí)的大門(mén)，蘊(yùn)含著“水滸”“紅樓夢(mèng)”“西游記”“三國(guó)演義”等不朽名著，祖國(guó)是科學(xué)的海洋。
11、祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水。祖國(guó)是母親，我就是母親的一個(gè)兒女。祖國(guó)是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一抹云彩。祖國(guó)是高山，我就是高山上的一棵小樹(shù)。祖國(guó)是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫(huà)面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
親愛(ài)的祖國(guó)媽媽?zhuān)?BR> 您好！
我是您千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的一個(gè)，坐在教室里，我想象著您的容貌，領(lǐng)悟著您的威嚴(yán)，感受著您的溫柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤懇懇哺育著我們，讓我們可以安安心心學(xué)習(xí)知識(shí)。在這個(gè)世界上，我們最親的是媽媽?zhuān)罡卸鞯氖侵腥A。
我啞啞學(xué)語(yǔ)的第一個(gè)發(fā)音是“媽媽”，我首認(rèn)得的詞是“中華”，我會(huì)唱的第一首歌是《我愛(ài)北京》……從那時(shí)起稚嫩的心啊，就一直向著祖國(guó)媽媽。人生道路上的十二個(gè)春夏秋冬，我很幸運(yùn)，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè)，處處鋪滿(mǎn)鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來(lái)自祖國(guó)，她是哺育每個(gè)人的媽媽?！崩蠋熃虒?dǎo)我：“只有祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)，才能保護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)家，才能使幸福的生活之花永放光華。”
記得第一堂地理課和歷史課，我都是在驚喜和興奮中度過(guò)，從那時(shí)起，我知道了，我們祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。你看，我們有世界第一峰——珠朗瑪峰，有哺育了中華民族的母親河——黃河，有號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有開(kāi)辟古代中外交往的絲綢之路，有全世界獨(dú)木對(duì)一幟的中醫(yī)中藥，有長(zhǎng)城、圓明園等世界建筑史上的奇跡，還有許許多多瑰麗的藝術(shù)奇葩。
可在那“百年魔怪翩躚的歲月，祖**親的身軀，曾遭受過(guò)外國(guó)強(qiáng)盜的蹂躪；黃浦江上橫沖直撞的外輪，頤和園中縱火搶動(dòng)的士兵，冀中平原燒殺搶掠的暴行，盧溝橋畔隆隆重作響的炮聲，還有那整箱整箱的鴉片。姿意麻醉著國(guó)民的靈魂！我驚呆了，我大聲地問(wèn)：“這就是曾在世辦上稱(chēng)雄的中華民族嗎？這就是曾心勤勞智慧著稱(chēng)的中國(guó)嗎？”這不是，看吧！虎門(mén)銷(xiāo)煙“揭開(kāi)了近代中國(guó)人民反帝反侵略斗爭(zhēng)的序幕，八年抗戰(zhàn)的熊熊烈火，燃出了中國(guó)人的志氣，燒掉了侵略者的淫威，祖**親，重新挺起了你那鋼鐵般的脊梁，傲然屹立在世界的東方，它向世界表明中國(guó)人民不可辱沒(méi)中華兒女不可欺！
我們是祖**親的驕子，是新時(shí)代風(fēng)華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國(guó)這座大廈？怎樣邁開(kāi)21世紀(jì)的堅(jiān)定步伐，你、我、他，大家都來(lái)刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，把滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情化為拯救祖國(guó)的偉力，獻(xiàn)給我親愛(ài)的中華！母親啊1我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強(qiáng)大。
媽媽?zhuān)易８Ｄ?，繁榮昌盛，萬(wàn)古長(zhǎng)青。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國(guó)人愛(ài)用，也善用歌聲來(lái)表達(dá)隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚(yáng)頓挫中激蕩著無(wú)以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是如此。說(shuō)起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩(shī)人，那些難以忘懷的愛(ài)國(guó)歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進(jìn)我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽(tīng)見(jiàn)這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時(shí)刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會(huì)常把我愛(ài)我的祖國(guó)掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國(guó)家有難或有全民共襄盛舉之事的時(shí)候，這股子情感就會(huì)噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時(shí)候，一個(gè)聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長(zhǎng)詩(shī)《汶川，我們?cè)谝黄稹罚⒃谛Ｙc災(zāi)募捐晚會(huì)上進(jìn)行了詩(shī)朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛(ài)的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向?yàn)?zāi)區(qū)送去一些錢(qián)物，奉出微不足道的一份力量。這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人悲天憫人的善良本性，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人在國(guó)有危難之時(shí)所迸發(fā)出的愛(ài)國(guó)熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問(wèn)我，為何這20多年都沒(méi)有離開(kāi)安徽。我總是笑而不答。平?？偸遣惶靡馑颊f(shuō)出口，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺(jué)得熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團(tuán)委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職鍛煉。這段時(shí)間是我人生中一段收獲頗豐的體驗(yàn)。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動(dòng)著，也更加堅(jiān)定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機(jī)會(huì)親臨合肥市統(tǒng)計(jì)局的新聞發(fā)布會(huì)，在這次發(fā)布會(huì)上，合肥市通報(bào)了上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國(guó)城市前列，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下逆勢(shì)上揚(yáng)，都取得了傲人的成績(jī)。這一個(gè)個(gè)數(shù)字仿佛是一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個(gè)20年可能還是會(huì)和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺(tái)風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊(cè)。不僅僅是因?yàn)槿绱酥嗟臑?zāi)難考驗(yàn)著中華民族，更是因?yàn)橹袊?guó)人民并肩作戰(zhàn)、感天動(dòng)地的壯舉。是中國(guó)人讓災(zāi)難成為過(guò)去，是中國(guó)心讓人定勝天成為堅(jiān)定。
在這其中，讓我尤為感動(dòng)的是臺(tái)灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟(jì)的精神。在汶川大地震之后，臺(tái)灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺(tái)灣多支救援隊(duì)趕赴重災(zāi)區(qū)開(kāi)展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)，觸動(dòng)了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個(gè)“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛(ài)心行動(dòng)，向大陸16個(gè)小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺(tái)灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩??！贝緲愕脑捳Z(yǔ)，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達(dá)。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無(wú)反顧地加入到救助臺(tái)灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過(guò)一篇新聞報(bào)道，很多四川同胞在看到臺(tái)灣受災(zāi)情況時(shí)候都流下了淚水，很多人在第一時(shí)間趕到捐助站向臺(tái)灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺(tái)灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅(jiān)挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來(lái)，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城！”國(guó)歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動(dòng)時(shí)刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動(dòng)的時(shí)候，《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊響徹云霄；奧運(yùn)會(huì)上開(kāi)幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅??！泵恳粋€(gè)字都唱出了中國(guó)人的豪情！“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽(tīng)到這耳熟能詳?shù)膭?dòng)人旋律，我的中國(guó)心就躍動(dòng)不停。
正如國(guó)歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國(guó)危險(xiǎn)的時(shí)候。國(guó)家還沒(méi)有達(dá)到無(wú)人敢欺的強(qiáng)大。和平的大背景下，世界諸強(qiáng)還在準(zhǔn)備伺機(jī)而動(dòng)，國(guó)內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對(duì)祖國(guó)的愛(ài)不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力。只有國(guó)人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國(guó)的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1.重點(diǎn)理解“祖國(guó)是我們的家”，感受到祖國(guó)就是我們溫暖可愛(ài)的家，我們都愛(ài)自己的家，更愛(ài)偉大的祖國(guó)。
2.理解“祖國(guó)”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);魚(yú)、山、兒。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫(huà)。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍(lán)天，
魚(yú)兒的家是大海，
大樹(shù)的家是青山。
老師讀到“藍(lán)天”的時(shí)候，就好像看到了藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，好美呀：讀到“白云”的時(shí)候，又好像看到了千朵朵白云在藍(lán)天上自由自在地飄來(lái)飄去，真快樂(lè)呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍(lán)天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對(duì)讀互說(shuō)，指名讀，并說(shuō)說(shuō)你在讀這一行的時(shí)候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對(duì)讀。
5.三行連起來(lái)讀一遍。
1.白云、魚(yú)兒、大樹(shù)在各自的家里那么自由，那么快樂(lè)，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個(gè)小家就組成了一個(gè)大家，這個(gè)大家庭就是我們的(祖國(guó))。
2.(貼祖國(guó)地圖)看!這就是我們祖國(guó)的地圖，祖國(guó)是我們祖祖輩輩一代又一代生長(zhǎng)生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國(guó)叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國(guó)有什么?(萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京天安門(mén))。
5.它正像我們?cè)谝皇變焊枥锼畹降模蹲鎳?guó)美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國(guó)的懷抱里干些什么?覺(jué)得怎么樣呢吁指名說(shuō)。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，從一個(gè)不懂事的娃娃，成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說(shuō)：
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
我感激我的祖國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)雨滄桑，但她頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，從未喪膽;我喜歡我的祖國(guó)，因?yàn)樗利惖娘L(fēng)景讓我放松和快樂(lè)。我感謝我的祖國(guó)，她是我們最親愛(ài)的母親。她努力培養(yǎng)我們，讓我們有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境.尤其是祖國(guó)自強(qiáng)不息的精神，極大地鼓舞了我。我會(huì)為自己是中國(guó)人而驕傲!
你知道誰(shuí)為中國(guó)做出了貢獻(xiàn)嗎?我給你講講：蔡倫，他總結(jié)了西漢以來(lái)用大麻纖維造紙的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙工藝，做出了優(yōu)質(zhì)的紙“菜后紙”。造紙術(shù)是中國(guó)古代科技的四大發(fā)明之一，不僅為中國(guó)，也為世界文明的傳播做出了重要貢獻(xiàn)。
我和其他中國(guó)人一樣，痛恨那些怕死，在心里茍且偷生的漢奸。他們不配做中華民族的兒女。他們對(duì)中國(guó)幾千年的文明史和為明天浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們有罪!這些人，讓我們的國(guó)家死了多少無(wú)辜的人!他們是中國(guó)的恥辱!即便如此，我們的祖國(guó)依然強(qiáng)大，不肯低頭，這就是我們今天的原因。所以。我們應(yīng)該盡最大努力回報(bào)祖國(guó)!我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
有一句話，像心中燃燒的火。這句話是我昨天，今天，明天說(shuō)的。這句話是：
我愛(ài)你，中國(guó)!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
大家好!
能夠站在這里同大家交流，是我人生莫大的榮幸。我要演講的主題是《祖國(guó)我們愛(ài)你》。
我們的祖國(guó)，一個(gè)大國(guó)，一個(gè)飽受風(fēng)霜的大國(guó)，從忍受“東亞病夫”的恥辱到今天的璀璨，是來(lái)之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的戰(zhàn)役打響。董存瑞所在的連隊(duì)擔(dān)起了攻擊敵方防御重點(diǎn)隆化中學(xué)的任務(wù)。董存瑞被命為隊(duì)長(zhǎng)。帶領(lǐng)著隊(duì)友們接連炸毀了敵方4座炮樓和5座碉堡，連隊(duì)隨即沖鋒，卻遭到敵軍隱蔽橋型暗堡的火力封鎖。連隊(duì)受阻于開(kāi)闊地帶。二班、四班兩次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)讓我過(guò)去!”毅然地抱起炸藥包就直沖向暗堡，大有“初生的牛犢不怕虎”的感覺(jué)。前進(jìn)時(shí)不幸受傷，但并不影響他的決心。他左手托起炸藥，隨著巨響，我們尊敬的英雄—董存瑞用自己寶貴的生命為部隊(duì)開(kāi)通勝利的路，年僅19歲。像董存瑞這樣英勇?tīng)奚挠⑿酆芏?，我們?yīng)該向革命先輩致敬，是他們?cè)谘粗信c敵人進(jìn)行反擊，換來(lái)今天的和平。
范仲淹說(shuō)過(guò)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！鼻镨f(shuō)過(guò)：“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回?！睘閲?guó)家光榮而死!當(dāng)年，兇暴殘忍的日本人踏進(jìn)我們的領(lǐng)地。殺的殺，炸的炸，但中國(guó)人個(gè)個(gè)骨氣十足，寧做忠國(guó)魂，不做亡國(guó)奴!在外國(guó)留學(xué)的人時(shí)刻不忘自己的祖國(guó)母親，將一生知識(shí)全傳授給我們。我們要做的，就是努力學(xué)習(xí)，讓中國(guó)成為史上最高科技的國(guó)家。讓祖國(guó)的山河更加壯麗，讓祖國(guó)的歷史只有輝煌!
壯哉我中華少年，與國(guó)無(wú)疆!祖國(guó)，我們愛(ài)你!我們從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)你!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
祖國(guó)的藍(lán)天是蔚藍(lán)的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥(niǎo)兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類(lèi)不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍(lán)天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥(niǎo)的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對(duì)祖國(guó)的藍(lán)天和其他的有著深刻的情誼，祖國(guó)的藍(lán)天和其他的對(duì)我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國(guó)的藍(lán)天讓我們有著遼闊的胸腔，時(shí)時(shí)都在的好心情;祖國(guó)的大樹(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹(shù)造林，制止濫砍濫伐樹(shù)木的行為，呼吁朋友們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于祖國(guó)的傳說(shuō)應(yīng)有盡有，比如《盤(pán)古開(kāi)天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過(guò)?！贰鎳?guó)的美景應(yīng)有盡有，比如長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河。
啊!祖國(guó)的藍(lán)天你是那么美麗!我愛(ài)你，我親愛(ài)的祖國(guó)!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強(qiáng)大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)。
2.萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
1.材料準(zhǔn)備：8開(kāi)正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤(pán)等。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)自主收集中國(guó)的著名景點(diǎn)圖片和簡(jiǎn)介。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集本土風(fēng)景圖片及簡(jiǎn)介；掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運(yùn)筆；調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。
1.觀察圖片，引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國(guó)的風(fēng)景名勝。
(2)水墨畫(huà)是我們中國(guó)人的驕傲。今天，用水墨表現(xiàn)祖國(guó)山河特別有意義！
2.教師提出要求，并對(duì)寫(xiě)生方法作簡(jiǎn)單示范。
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走，畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。
(2)欣賞畫(huà)家作品，找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。
欣賞中國(guó)水墨大師的作品，找一找畫(huà)面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。
3.幼兒寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。
(1)講解構(gòu)圖的方法。
使用筆尖蘸墨，看一眼，畫(huà)一筆，中鋒勾出近處景點(diǎn)的大致形態(tài)。
盡量畫(huà)大，避免畫(huà)得瑣碎、細(xì)小，大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。
再用側(cè)鋒蘸淡墨來(lái)添畫(huà)遠(yuǎn)處的風(fēng)景。上顏色。
畫(huà)面不用涂滿(mǎn)顏色，留一點(diǎn)宣紙的白色會(huì)更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫(huà)的濃墨上，畫(huà)面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品。
(1)鼓勵(lì)畫(huà)面構(gòu)圖大氣、豐滿(mǎn)的作品。
我們一起來(lái)找一找構(gòu)圖大氣、豐滿(mǎn)的作品。
(2)萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
今天，我們欣賞了很多祖國(guó)山河的圖片，有機(jī)會(huì)，我們一定要走出照片，走進(jìn)大自然，
親身體驗(yàn)一下祖國(guó)的壯麗河山！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
甲：沒(méi)有陽(yáng)光、小草不會(huì)發(fā)芽。
乙：沒(méi)有陽(yáng)光、世界一片荒涼。
甲：??！鮮花在陽(yáng)光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專(zhuān)場(chǎng)演出。
合：現(xiàn)在開(kāi)始！。
甲：請(qǐng)欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過(guò)丙：無(wú)邊的山野。
?。菏㈤_(kāi)繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂(lè)的校園。
?。毫饕缰垡粯拥纳睢?BR> 丙：請(qǐng)欣賞…。
3、a：我聽(tīng)媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說(shuō)。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請(qǐng)欣賞………。
4、甲：我聽(tīng)媽媽講訴過(guò)古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國(guó)。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請(qǐng)欣賞…………。
5、丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)星星。
丁：無(wú)數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)樹(shù)木。
?。涸S多樹(shù)木聚成了森林。
丙：請(qǐng)欣賞……。
6、a：什么是祖國(guó)。
b：請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)回答。
a：藍(lán)天下飛著鴿子。
b：廣場(chǎng)上開(kāi)著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說(shuō)起悄悄話。
b：請(qǐng)欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
?。簵l條江河像巨人的長(zhǎng)頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
丁：南方小伙伴還在游泳濺水花。
丁：請(qǐng)欣賞……。
8、a：火車(chē)開(kāi)啦！
b：媽媽說(shuō)快來(lái)看呀。
a：窗外有一副流動(dòng)的畫(huà)。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點(diǎn)頭。
a：綠樹(shù)掌聲很大。
b：水庫(kù)好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請(qǐng)欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開(kāi)霧紗。
?。合脊馊炯t了樹(shù)梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_(kāi)的花瓣上閃耀。
丙：小鳥(niǎo)醒來(lái)了，大聲歡叫。
丁：祖國(guó)的早晨你好。
丙：請(qǐng)欣賞………。
10、a：祖國(guó)，我們閃光的祖國(guó)。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開(kāi)不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請(qǐng)欣賞…………。
11、甲：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
乙：你的撫愛(ài)。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥(niǎo)歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻(xiàn)給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請(qǐng)欣賞…………。
12、丙：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
?。壕拖窕ǘ溟_(kāi)放在。
丙：美麗的花園。
丁：我們要歌唱陽(yáng)光。
丙：雨露和大地的肥沃。
丁：請(qǐng)欣賞………。
13、a：祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)。
b：我們歌唱。
a：長(zhǎng)征走過(guò)的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進(jìn)的長(zhǎng)江黃河。
b：我們歌唱。
a：團(tuán)結(jié)象征的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
b：我們歌唱。
a：天安門(mén)上國(guó)徽的閃爍。
b：請(qǐng)欣賞…………。
14、甲：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫(xiě)祖國(guó)的新歌。
甲：請(qǐng)欣賞………。
15、丙：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
?。喝绻且蛔k麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
?。鹤屛覀兓餍燎诘拿鄯?。
丙：去為人類(lèi)釀造甜蜜的生活。
?。赫?qǐng)欣賞…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請(qǐng)讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請(qǐng)讓我在你的額頭上閃耀。
a：請(qǐng)欣賞………。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來(lái)。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國(guó)母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開(kāi)未來(lái)世界的大鎖。
甲：少兒文藝專(zhuān)場(chǎng)節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
教學(xué)重點(diǎn)。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問(wèn)好。
欣賞《祖國(guó)大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。
復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂(lè)段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對(duì)唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂(lè)段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運(yùn)奪冠。
70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂(lè)方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感！
2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽(tīng)歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
一課時(shí)。
鋼琴、課件。
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）。
1、師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》音樂(lè)伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國(guó)大好河山》。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的.熏陶！
二、新課部分（25分鐘）。
1.初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
今天，一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個(gè)騰飛的中國(guó)更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機(jī)盎然的中國(guó)，這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的我的祖國(guó)。下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》，表演：九5班張麗、張杏、李海軍、王山山及九5全體同學(xué)?。?BR> 《我的祖國(guó)》詩(shī)朗誦詞。
a:我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過(guò)，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
b:我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，
激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。
c:我的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，
大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
d:我的祖國(guó)，人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
合：這就是我的祖國(guó)，這就是我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。
a:我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
b:我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，
c:我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
d:我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
合：我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。
a:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
b:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
c:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
d:你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
合：你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！
那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。
a:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，
b:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，
c:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
d:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
a:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
b:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿(mǎn)了我所有的寄托。
b:我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，抵住內(nèi)憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。
c:我自豪你的光明，中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
d:我自豪你的精神，改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。
a:無(wú)論我走到那里，
b:我都挽住你力量的臂膊，
c:無(wú)論我身居何方，
d:你都溫暖著我的心窩。
a:你把住新世紀(jì)的航舵，
b:你用速度，
c:你用實(shí)力，
d:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
合：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！
祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”
師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片
師問(wèn):咦？他們?cè)诟墒裁茨兀恳荣愂裁茨兀?BR> 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里?！?BR> 師:看看還畫(huà)了些什么？
課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
畫(huà)面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的`心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧！
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞
(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞
(畫(huà)面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
二、學(xué)唱第二樂(lè)段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
三、總結(jié)下課更多音樂(lè)教案推薦：
1.音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂(lè)教案
3.幼兒園小班音樂(lè)教案
4.人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案之《過(guò)新年》
5.五年級(jí)語(yǔ)文《音樂(lè)之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂(lè)教案
7.三年級(jí)音樂(lè)祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案
8.音樂(lè)歌唱二小放牛郎教案
9.音樂(lè)讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國(guó)慶節(jié)）。
師：你們知道這一天是誰(shuí)的生日嗎？（我們祖國(guó)的生日）。
你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？對(duì)了，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你！
二、學(xué)唱歌曲。
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。
師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”
師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面：小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片。
師：咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?BR> 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、祖國(guó)好似東方的明珠，祖國(guó)好似東方亞洲騰飛的巨龍，祖國(guó)好似東方地平線上初升的太陽(yáng)。
3、祖國(guó)是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民;祖國(guó)是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的搖籃，幫助我們踏進(jìn)理想的殿堂;祖國(guó)是一幅壯闊美麗的風(fēng)景畫(huà)，帶給我們無(wú)限的`自豪與榮耀;祖國(guó)是藏在中國(guó)人心中的一個(gè)信念，讓我們永遠(yuǎn)不低頭放棄。
4、沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。
5、祖國(guó)啊，你是哪滋潤(rùn)大地的露珠，你是那冉冉生氣的太陽(yáng)，你是哪茁壯成長(zhǎng)的綠苗，你是哪溪間流淌的溪水。祖國(guó)啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波瀾壯闊的海洋，你是遙遠(yuǎn)岸邊的燈塔，你是引領(lǐng)前進(jìn)的指南針。祖國(guó)啊，你是中華民族的搖籃，你是床邊美妙的歌曲，你是說(shuō)不清的謎，你是我心中紅旗。祖國(guó)啊，你是只奔跑的駿馬，你是條洶涌的長(zhǎng)河，你是聳天的古樹(shù)，你是威嚴(yán)的高山。
6、祖國(guó)啊，你的涅盤(pán)為我的生命注入新生的活力;你的變革給我的靈魂帶來(lái)滄桑巨變。祖國(guó)啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠;祖國(guó)啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;假如我是一棵大樹(shù)，我愿為祖國(guó)撒下一片綠陰，假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國(guó)奉上一縷馨香;假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜。
8、祖國(guó)是一艘航船，56個(gè)民族的人民都是劃船前行的水手，祖國(guó)是一只暖壺，四海之內(nèi)的同胞都能感受到它的體溫，祖國(guó)是一壺純酒，大江南北的子民都可品嘗到它的沁香。
9、祖國(guó)是什么?有人說(shuō)，祖國(guó)是地圖上那只高唱的雄雞;有人說(shuō)，祖國(guó)是各地上空飄揚(yáng)的五星紅旗;還有人說(shuō)祖國(guó)是回響于四方的義勇軍進(jìn)行曲。
10、祖國(guó)是什么?祖國(guó)是寶石般的黑眼睛，祖國(guó)是黃土般的皮膚，祖國(guó)是充滿(mǎn)知識(shí)的寶庫(kù)。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是巨龍般的長(zhǎng)城，祖國(guó)是巍峨的泰山，祖國(guó)是如日中天的東方民族。祖國(guó)是什么?祖國(guó)是知識(shí)的大門(mén)，蘊(yùn)含著“水滸”“紅樓夢(mèng)”“西游記”“三國(guó)演義”等不朽名著，祖國(guó)是科學(xué)的海洋。
11、祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水。祖國(guó)是母親，我就是母親的一個(gè)兒女。祖國(guó)是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一抹云彩。祖國(guó)是高山，我就是高山上的一棵小樹(shù)。祖國(guó)是花園，我就是花園里的一束奇葩。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫(huà)面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
親愛(ài)的祖國(guó)媽媽?zhuān)?BR> 您好！
我是您千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的一個(gè)，坐在教室里，我想象著您的容貌，領(lǐng)悟著您的威嚴(yán)，感受著您的溫柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤懇懇哺育著我們，讓我們可以安安心心學(xué)習(xí)知識(shí)。在這個(gè)世界上，我們最親的是媽媽?zhuān)罡卸鞯氖侵腥A。
我啞啞學(xué)語(yǔ)的第一個(gè)發(fā)音是“媽媽”，我首認(rèn)得的詞是“中華”，我會(huì)唱的第一首歌是《我愛(ài)北京》……從那時(shí)起稚嫩的心啊，就一直向著祖國(guó)媽媽。人生道路上的十二個(gè)春夏秋冬，我很幸運(yùn)，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè)，處處鋪滿(mǎn)鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來(lái)自祖國(guó)，她是哺育每個(gè)人的媽媽?！崩蠋熃虒?dǎo)我：“只有祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)，才能保護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)家，才能使幸福的生活之花永放光華。”
記得第一堂地理課和歷史課，我都是在驚喜和興奮中度過(guò)，從那時(shí)起，我知道了，我們祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。你看，我們有世界第一峰——珠朗瑪峰，有哺育了中華民族的母親河——黃河，有號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有開(kāi)辟古代中外交往的絲綢之路，有全世界獨(dú)木對(duì)一幟的中醫(yī)中藥，有長(zhǎng)城、圓明園等世界建筑史上的奇跡，還有許許多多瑰麗的藝術(shù)奇葩。
可在那“百年魔怪翩躚的歲月，祖**親的身軀，曾遭受過(guò)外國(guó)強(qiáng)盜的蹂躪；黃浦江上橫沖直撞的外輪，頤和園中縱火搶動(dòng)的士兵，冀中平原燒殺搶掠的暴行，盧溝橋畔隆隆重作響的炮聲，還有那整箱整箱的鴉片。姿意麻醉著國(guó)民的靈魂！我驚呆了，我大聲地問(wèn)：“這就是曾在世辦上稱(chēng)雄的中華民族嗎？這就是曾心勤勞智慧著稱(chēng)的中國(guó)嗎？”這不是，看吧！虎門(mén)銷(xiāo)煙“揭開(kāi)了近代中國(guó)人民反帝反侵略斗爭(zhēng)的序幕，八年抗戰(zhàn)的熊熊烈火，燃出了中國(guó)人的志氣，燒掉了侵略者的淫威，祖**親，重新挺起了你那鋼鐵般的脊梁，傲然屹立在世界的東方，它向世界表明中國(guó)人民不可辱沒(méi)中華兒女不可欺！
我們是祖**親的驕子，是新時(shí)代風(fēng)華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國(guó)這座大廈？怎樣邁開(kāi)21世紀(jì)的堅(jiān)定步伐，你、我、他，大家都來(lái)刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，把滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情化為拯救祖國(guó)的偉力，獻(xiàn)給我親愛(ài)的中華！母親啊1我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設(shè)得更強(qiáng)大。
媽媽?zhuān)易８Ｄ?，繁榮昌盛，萬(wàn)古長(zhǎng)青。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
從曾侯乙的編鐘到蘇軾、柳永，中國(guó)人愛(ài)用，也善用歌聲來(lái)表達(dá)隱而不發(fā)的含蓄情感，抑揚(yáng)頓挫中激蕩著無(wú)以言狀的深情厚誼，起承轉(zhuǎn)合中氤氳著炎黃子孫的靈魂香氣。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是如此。說(shuō)起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些飽含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩(shī)人，那些難以忘懷的愛(ài)國(guó)歌曲。也許這篇文章中的字里行間里也可以灌注進(jìn)我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她60華誕之際能夠聽(tīng)見(jiàn)這一片赤子之心。
這是一首不為外人道的小情歌。
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種很內(nèi)化的情感，像是海底的潛流，時(shí)刻做好洶涌的準(zhǔn)備。正如我的同齡人那樣，不會(huì)常把我愛(ài)我的祖國(guó)掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現(xiàn)，但當(dāng)國(guó)家有難或有全民共襄盛舉之事的時(shí)候，這股子情感就會(huì)噴薄而出。
當(dāng)汶川地震發(fā)生的時(shí)候，一個(gè)聲音一直縈繞在我的耳畔，它催著我和同伴連夜趕制出長(zhǎng)詩(shī)《汶川，我們?cè)谝黄稹罚⒃谛Ｙc災(zāi)募捐晚會(huì)上進(jìn)行了詩(shī)朗誦表演，向遠(yuǎn)方受苦受難的同胞送出愛(ài)的吶喊；它讓我雙手合十，為災(zāi)區(qū)同胞祈福；它促我和家人向?yàn)?zāi)區(qū)送去一些錢(qián)物，奉出微不足道的一份力量。這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人“一方有難，八方支援”的.同理情懷，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人悲天憫人的善良本性，這個(gè)聲音源于一個(gè)中國(guó)人在國(guó)有危難之時(shí)所迸發(fā)出的愛(ài)國(guó)熱情。
這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發(fā)出了鴻聲。
這是一首百轉(zhuǎn)千回的黃梅小調(diào)。
經(jīng)常有朋友問(wèn)我，為何這20多年都沒(méi)有離開(kāi)安徽。我總是笑而不答。平?？偸遣惶靡馑颊f(shuō)出口，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：我深切的眷戀著這片生我養(yǎng)我的熱土。
我一直覺(jué)得熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感是統(tǒng)一的。今年暑假，在校團(tuán)委老師的幫助下，我有幸在人民網(wǎng)安徽視窗進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職鍛煉。這段時(shí)間是我人生中一段收獲頗豐的體驗(yàn)。受益于這段中央權(quán)威媒體駐安徽分部的工作經(jīng)歷，我得以近距離接觸到最新鮮的關(guān)于安徽、關(guān)于合肥的訊息，我每天都在為家鄉(xiāng)的發(fā)展悸動(dòng)著，也更加堅(jiān)定了以后要建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。
在掛職工作期間，我曾有機(jī)會(huì)親臨合肥市統(tǒng)計(jì)局的新聞發(fā)布會(huì)，在這次發(fā)布會(huì)上，合肥市通報(bào)了上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的各種數(shù)據(jù)。合肥市g(shù)dp水平依然位列全國(guó)城市前列，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下逆勢(shì)上揚(yáng)，都取得了傲人的成績(jī)。這一個(gè)個(gè)數(shù)字仿佛是一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)，家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展怎不令人發(fā)出一聲聲驚嘆！
我的下一個(gè)20年可能還是會(huì)和家鄉(xiāng)，和那永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠的黃梅戲，在一起。
這是一首山海齊鳴的雄渾交響。
暴風(fēng)雪、汶川地震、臺(tái)風(fēng)莫拉克……2008和2009連續(xù)2年的多事之秋將被載入史冊(cè)。不僅僅是因?yàn)槿绱酥嗟臑?zāi)難考驗(yàn)著中華民族，更是因?yàn)橹袊?guó)人民并肩作戰(zhàn)、感天動(dòng)地的壯舉。是中國(guó)人讓災(zāi)難成為過(guò)去，是中國(guó)心讓人定勝天成為堅(jiān)定。
在這其中，讓我尤為感動(dòng)的是臺(tái)灣同胞和大陸人民相濡以沫、同舟共濟(jì)的精神。在汶川大地震之后，臺(tái)灣同胞慷慨解囊，傾力相助。臺(tái)灣多支救援隊(duì)趕赴重災(zāi)區(qū)開(kāi)展救助和醫(yī)療服務(wù)，島內(nèi)同胞紛紛慷慨解囊，為災(zāi)民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)，觸動(dòng)了中華民族心靈深處的血脈深情。湖南3個(gè)“小林村”的村民代表發(fā)起“我們都是小林人”的愛(ài)心行動(dòng)，向大陸16個(gè)小林村發(fā)出倡議，共同援助受災(zāi)慘重的臺(tái)灣高雄縣小林村?！拔覀兌际切×秩??！贝緲愕脑捳Z(yǔ)，是濃郁親情的自然流露，是同根同祖、同脈同源的骨肉深情的深刻表達(dá)。四川人民更是感同身受：從北川到汶川，從都江堰到青川，走出地震陰霾、尚在接受援助的人們，義無(wú)反顧地加入到救助臺(tái)灣受災(zāi)同胞的行列。我曾看過(guò)一篇新聞報(bào)道，很多四川同胞在看到臺(tái)灣受災(zāi)情況時(shí)候都流下了淚水，很多人在第一時(shí)間趕到捐助站向臺(tái)灣同胞伸出援助之手，有一位從地震中幸免于難的老人捐出了自己的全部遺產(chǎn)。從“汶川加油”到“臺(tái)灣加油”，兩岸人民血濃于水、守望相助，中華民族脊梁堅(jiān)挺依然。
身為炎黃子孫，我的驕傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪邁唱出來(lái)，這種發(fā)自肺腑的情感將和十三億人民的歌聲匯集成世界上最震撼寰宇的交響。
“把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城！”國(guó)歌永遠(yuǎn)是心中最熟悉的旋律，不論是體育健兒折桂的激動(dòng)時(shí)刻，還是中小學(xué)生例行升旗活動(dòng)的時(shí)候，《義勇軍進(jìn)行曲》的吶喊響徹云霄；奧運(yùn)會(huì)上開(kāi)幕式上“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅??！泵恳粋€(gè)字都唱出了中國(guó)人的豪情！“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽(tīng)到這耳熟能詳?shù)膭?dòng)人旋律，我的中國(guó)心就躍動(dòng)不停。
正如國(guó)歌中所唱到的那樣，現(xiàn)在依然是中國(guó)危險(xiǎn)的時(shí)候。國(guó)家還沒(méi)有達(dá)到無(wú)人敢欺的強(qiáng)大。和平的大背景下，世界諸強(qiáng)還在準(zhǔn)備伺機(jī)而動(dòng)，國(guó)內(nèi)也存在著一些不穩(wěn)定的因素。對(duì)祖國(guó)的愛(ài)不能僅僅停留在精神層面，還需要轉(zhuǎn)化到行為上，成為建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力。只有國(guó)人并肩，才能讓偉大的中華民族早日傲然屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那樣，詠唱祖國(guó)的歌聲，在我心中綿延不絕，永生不滅。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1.重點(diǎn)理解“祖國(guó)是我們的家”，感受到祖國(guó)就是我們溫暖可愛(ài)的家，我們都愛(ài)自己的家，更愛(ài)偉大的祖國(guó)。
2.理解“祖國(guó)”一詞，能正確、有感情地朗讀課文。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);魚(yú)、山、兒。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.卡片認(rèn)讀基本筆畫(huà)。
2.卡片認(rèn)讀生字。
3.這節(jié)課，老師和小朋友一起繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題“家”)。
二、指導(dǎo)朗讀一、二、三行。
1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：
師：白云的家鄉(xiāng)：是藍(lán)天，
魚(yú)兒的家是大海，
大樹(shù)的家是青山。
老師讀到“藍(lán)天”的時(shí)候，就好像看到了藍(lán)藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，好美呀：讀到“白云”的時(shí)候，又好像看到了千朵朵白云在藍(lán)天上自由自在地飄來(lái)飄去，真快樂(lè)呀!就這樣，老師一邊讀一邊想，想想又讀讀，“藍(lán)天是白云的家。
哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子讀一讀?指名讀，齊讀。
3.小朋友能不能學(xué)著第一行的樣子，一邊讀一邊想，讀好第二行?自由準(zhǔn)備，同桌對(duì)讀互說(shuō)，指名讀，并說(shuō)說(shuō)你在讀這一行的時(shí)候好像看到了什么，最后齊讀。
4.自由準(zhǔn)備第三行，指名讀，男女生對(duì)讀。
5.三行連起來(lái)讀一遍。
1.白云、魚(yú)兒、大樹(shù)在各自的家里那么自由，那么快樂(lè)，我們小朋友和它們一樣，都有幸福的小家庭，許許多多個(gè)小家就組成了一個(gè)大家，這個(gè)大家庭就是我們的(祖國(guó))。
2.(貼祖國(guó)地圖)看!這就是我們祖國(guó)的地圖，祖國(guó)是我們祖祖輩輩一代又一代生長(zhǎng)生活的地方。
3.哪位小朋友知道我們的祖國(guó)叫什么?
4.(出示投影片)看!我們的.祖國(guó)有什么?(萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京天安門(mén))。
5.它正像我們?cè)谝皇變焊枥锼畹降模蹲鎳?guó)美》，還記得嗎?(全體起立，表演兒歌)。
那我們小朋友在祖國(guó)的懷抱里干些什么?覺(jué)得怎么樣呢吁指名說(shuō)。
7.①是呀，老師也和你們一樣，在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，從一個(gè)不懂事的娃娃，成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師。所以我要自豪地說(shuō)：
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
我感激我的祖國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)雨滄桑，但她頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，從未喪膽;我喜歡我的祖國(guó)，因?yàn)樗利惖娘L(fēng)景讓我放松和快樂(lè)。我感謝我的祖國(guó)，她是我們最親愛(ài)的母親。她努力培養(yǎng)我們，讓我們有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境.尤其是祖國(guó)自強(qiáng)不息的精神，極大地鼓舞了我。我會(huì)為自己是中國(guó)人而驕傲!
你知道誰(shuí)為中國(guó)做出了貢獻(xiàn)嗎?我給你講講：蔡倫，他總結(jié)了西漢以來(lái)用大麻纖維造紙的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙工藝，做出了優(yōu)質(zhì)的紙“菜后紙”。造紙術(shù)是中國(guó)古代科技的四大發(fā)明之一，不僅為中國(guó)，也為世界文明的傳播做出了重要貢獻(xiàn)。
我和其他中國(guó)人一樣，痛恨那些怕死，在心里茍且偷生的漢奸。他們不配做中華民族的兒女。他們對(duì)中國(guó)幾千年的文明史和為明天浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們有罪!這些人，讓我們的國(guó)家死了多少無(wú)辜的人!他們是中國(guó)的恥辱!即便如此，我們的祖國(guó)依然強(qiáng)大，不肯低頭，這就是我們今天的原因。所以。我們應(yīng)該盡最大努力回報(bào)祖國(guó)!我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
有一句話，像心中燃燒的火。這句話是我昨天，今天，明天說(shuō)的。這句話是：
我愛(ài)你，中國(guó)!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
大家好!
能夠站在這里同大家交流，是我人生莫大的榮幸。我要演講的主題是《祖國(guó)我們愛(ài)你》。
我們的祖國(guó)，一個(gè)大國(guó)，一個(gè)飽受風(fēng)霜的大國(guó)，從忍受“東亞病夫”的恥辱到今天的璀璨，是來(lái)之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的戰(zhàn)役打響。董存瑞所在的連隊(duì)擔(dān)起了攻擊敵方防御重點(diǎn)隆化中學(xué)的任務(wù)。董存瑞被命為隊(duì)長(zhǎng)。帶領(lǐng)著隊(duì)友們接連炸毀了敵方4座炮樓和5座碉堡，連隊(duì)隨即沖鋒，卻遭到敵軍隱蔽橋型暗堡的火力封鎖。連隊(duì)受阻于開(kāi)闊地帶。二班、四班兩次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)讓我過(guò)去!”毅然地抱起炸藥包就直沖向暗堡，大有“初生的牛犢不怕虎”的感覺(jué)。前進(jìn)時(shí)不幸受傷，但并不影響他的決心。他左手托起炸藥，隨著巨響，我們尊敬的英雄—董存瑞用自己寶貴的生命為部隊(duì)開(kāi)通勝利的路，年僅19歲。像董存瑞這樣英勇?tīng)奚挠⑿酆芏?，我們?yīng)該向革命先輩致敬，是他們?cè)谘粗信c敵人進(jìn)行反擊，換來(lái)今天的和平。
范仲淹說(shuō)過(guò)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！鼻镨f(shuō)過(guò)：“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回?！睘閲?guó)家光榮而死!當(dāng)年，兇暴殘忍的日本人踏進(jìn)我們的領(lǐng)地。殺的殺，炸的炸，但中國(guó)人個(gè)個(gè)骨氣十足，寧做忠國(guó)魂，不做亡國(guó)奴!在外國(guó)留學(xué)的人時(shí)刻不忘自己的祖國(guó)母親，將一生知識(shí)全傳授給我們。我們要做的，就是努力學(xué)習(xí)，讓中國(guó)成為史上最高科技的國(guó)家。讓祖國(guó)的山河更加壯麗，讓祖國(guó)的歷史只有輝煌!
壯哉我中華少年，與國(guó)無(wú)疆!祖國(guó)，我們愛(ài)你!我們從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)你!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
祖國(guó)的藍(lán)天是蔚藍(lán)的'，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥(niǎo)兒的歌聲也是歡快的。
但是，現(xiàn)在人類(lèi)不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍(lán)天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥(niǎo)的歡叫聲也處處都有著悲鳴。
我們對(duì)祖國(guó)的藍(lán)天和其他的有著深刻的情誼，祖國(guó)的藍(lán)天和其他的對(duì)我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國(guó)的藍(lán)天讓我們有著遼闊的胸腔，時(shí)時(shí)都在的好心情;祖國(guó)的大樹(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應(yīng)該多植樹(shù)造林，制止濫砍濫伐樹(shù)木的行為，呼吁朋友們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
關(guān)于祖國(guó)的傳說(shuō)應(yīng)有盡有，比如《盤(pán)古開(kāi)天辟地》;《后羿射日》;《牛郎織女》;《八仙過(guò)?！贰鎳?guó)的美景應(yīng)有盡有，比如長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河。
啊!祖國(guó)的藍(lán)天你是那么美麗!我愛(ài)你，我親愛(ài)的祖國(guó)!祝福你永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)強(qiáng)大、永遠(yuǎn)繁榮昌盛!
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)。
2.萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
1.材料準(zhǔn)備：8開(kāi)正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤(pán)等。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)自主收集中國(guó)的著名景點(diǎn)圖片和簡(jiǎn)介。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集本土風(fēng)景圖片及簡(jiǎn)介；掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運(yùn)筆；調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。
1.觀察圖片，引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國(guó)的風(fēng)景名勝。
(2)水墨畫(huà)是我們中國(guó)人的驕傲。今天，用水墨表現(xiàn)祖國(guó)山河特別有意義！
2.教師提出要求，并對(duì)寫(xiě)生方法作簡(jiǎn)單示范。
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走，畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。
(2)欣賞畫(huà)家作品，找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。
欣賞中國(guó)水墨大師的作品，找一找畫(huà)面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。
3.幼兒寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。
(1)講解構(gòu)圖的方法。
使用筆尖蘸墨，看一眼，畫(huà)一筆，中鋒勾出近處景點(diǎn)的大致形態(tài)。
盡量畫(huà)大，避免畫(huà)得瑣碎、細(xì)小，大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。
再用側(cè)鋒蘸淡墨來(lái)添畫(huà)遠(yuǎn)處的風(fēng)景。上顏色。
畫(huà)面不用涂滿(mǎn)顏色，留一點(diǎn)宣紙的白色會(huì)更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫(huà)的濃墨上，畫(huà)面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品。
(1)鼓勵(lì)畫(huà)面構(gòu)圖大氣、豐滿(mǎn)的作品。
我們一起來(lái)找一找構(gòu)圖大氣、豐滿(mǎn)的作品。
(2)萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
今天，我們欣賞了很多祖國(guó)山河的圖片，有機(jī)會(huì)，我們一定要走出照片，走進(jìn)大自然，
親身體驗(yàn)一下祖國(guó)的壯麗河山！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
甲：沒(méi)有陽(yáng)光、小草不會(huì)發(fā)芽。
乙：沒(méi)有陽(yáng)光、世界一片荒涼。
甲：??！鮮花在陽(yáng)光下散發(fā)芬芳。
甲：少兒文藝專(zhuān)場(chǎng)演出。
合：現(xiàn)在開(kāi)始！。
甲：請(qǐng)欣賞………。
2丙：當(dāng)醉人的春風(fēng)。
?。涸谖覀兊男念^輕輕掠過(guò)丙：無(wú)邊的山野。
?。菏㈤_(kāi)繽紛的花朵。
丙：當(dāng)燦爛的朝霞。
?。喝炯t了我們的教室。
丙：歡樂(lè)的校園。
?。毫饕缰垡粯拥纳睢?BR> 丙：請(qǐng)欣賞…。
3、a：我聽(tīng)媽媽講訴。
b：用黃土造人的神話傳說(shuō)。
a：但我卻相信它是真的。
b：不信你看。
a：我們身上土地一樣的膚色。
b：我們是這塊土地的靈魂。
a：這塊土地是我們的骨骼。
a：請(qǐng)欣賞………。
4、甲：我聽(tīng)媽媽講訴過(guò)古蓮子。
乙：和古蓮子一樣的祖國(guó)。
甲：蘇醒了，沈睡千年的古蓮子。
乙：吐出渴望，吐出嶄新的綠葉。
甲：請(qǐng)欣賞…………。
5、丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)星星。
丁：無(wú)數(shù)星星列成了銀河。
丙：我聽(tīng)媽媽講過(guò)樹(shù)木。
?。涸S多樹(shù)木聚成了森林。
丙：請(qǐng)欣賞……。
6、a：什么是祖國(guó)。
b：請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)回答。
a：藍(lán)天下飛著鴿子。
b：廣場(chǎng)上開(kāi)著鮮花。
a：霓虹燈和星星。
b：一閃一閃的說(shuō)起悄悄話。
b：請(qǐng)欣賞…………。
7、丙：座座大山像高高的巨人。
?。簵l條江河像巨人的長(zhǎng)頭發(fā)。
丙：戈壁灘駝鈴叮當(dāng)響。
?。翰菰媳贾鴹椉t馬。
丙：北方小朋友推雪人。
丁：南方小伙伴還在游泳濺水花。
丁：請(qǐng)欣賞……。
8、a：火車(chē)開(kāi)啦！
b：媽媽說(shuō)快來(lái)看呀。
a：窗外有一副流動(dòng)的畫(huà)。
b：小河彎彎曲曲。
a：山頭披上白紗。
b：鮮花含笑點(diǎn)頭。
a：綠樹(shù)掌聲很大。
b：水庫(kù)好比大海。
a：窮鄉(xiāng)豎起大廈。
b：請(qǐng)欣賞………。
9、丙：晨風(fēng)撩開(kāi)霧紗。
?。合脊馊炯t了樹(shù)梢。
丙：亮晶晶的小河。
?。涸谑㈤_(kāi)的花瓣上閃耀。
丙：小鳥(niǎo)醒來(lái)了，大聲歡叫。
丁：祖國(guó)的早晨你好。
丙：請(qǐng)欣賞………。
10、a：祖國(guó)，我們閃光的祖國(guó)。
b：你富有一切最美麗的顏色。
a：您有比朝霞還鮮艷的五星紅旗。
b：您有開(kāi)不敗的紅花。
a：您有香甜的碩果。
b：請(qǐng)欣賞…………。
11、甲：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
乙：你的撫愛(ài)。
甲：溫暖著我們的心窩。
乙：就像小鳥(niǎo)歡唱在。
甲春天的森林。
乙：我們要獻(xiàn)給您一支。
甲：唱不完的頌歌。
乙：請(qǐng)欣賞…………。
12、丙：祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)。
?。壕拖窕ǘ溟_(kāi)放在。
丙：美麗的花園。
丁：我們要歌唱陽(yáng)光。
丙：雨露和大地的肥沃。
丁：請(qǐng)欣賞………。
13、a：祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)。
b：我們歌唱。
a：長(zhǎng)征走過(guò)的雪山草地。
b：我們歌唱。
a：永遠(yuǎn)前進(jìn)的長(zhǎng)江黃河。
b：我們歌唱。
a：團(tuán)結(jié)象征的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
b：我們歌唱。
a：天安門(mén)上國(guó)徽的閃爍。
b：請(qǐng)欣賞…………。
14、甲：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
乙：我們的汗水就是飄香的油墨。
甲：讓我們化作顆顆鉛字。
乙：去譜寫(xiě)祖國(guó)的新歌。
甲：請(qǐng)欣賞………。
15、丙：祖國(guó)，可愛(ài)的祖國(guó)。
?。喝绻且蛔k麗的花圃。
丙：我們的笑臉就是花兒朵朵。
?。鹤屛覀兓餍燎诘拿鄯?。
丙：去為人類(lèi)釀造甜蜜的生活。
?。赫?qǐng)欣賞…………。
16、a：我是一枚小小的紐扣。
b：請(qǐng)讓我在你的胸前呆著。
a：我是一顆小小的寶石。
b：請(qǐng)讓我在你的額頭上閃耀。
a：請(qǐng)欣賞………。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：我們有充沛的精力。
乙：我們有健康的體魄。
甲：面向世界面向未來(lái)。
乙：讓理想的翅膀拍擊銀河波浪。
甲：啊祖國(guó)母親。
乙：我們不忘記你的囑托。
甲：從現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備。
乙：用金鑰匙去打開(kāi)未來(lái)世界的大鎖。
甲：少兒文藝專(zhuān)場(chǎng)節(jié)目。
甲乙：到此結(jié)束！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感!
教學(xué)重點(diǎn)。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入部分(2-3分鐘)。
師生問(wèn)好。
欣賞《祖國(guó)大好河山》。
新課部分(25分鐘)。
初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。
復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
學(xué)習(xí)a樂(lè)段。
唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決)。
唱歌詞(跟琴唱歌詞)。
師生接龍。
分小組對(duì)唱。
輪唱。
師生輪唱。
生生輪唱。
學(xué)習(xí)b樂(lè)段。
唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符)。
分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
創(chuàng)編環(huán)節(jié)(7分鐘)。
第二關(guān)(小組創(chuàng)編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
拓展部分(情感升華)(5分鐘)。
奧運(yùn)奪冠。
70周年反法西斯國(guó)慶閱兵式。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪!
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁!
教學(xué)反思。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句:“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂(lè)方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感！
2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽(tīng)歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
一課時(shí)。
鋼琴、課件。
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）。
1、師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》音樂(lè)伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國(guó)大好河山》。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的.熏陶！
二、新課部分（25分鐘）。
1.初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
今天，一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個(gè)騰飛的中國(guó)更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機(jī)盎然的中國(guó)，這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的我的祖國(guó)。下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》，表演：九5班張麗、張杏、李海軍、王山山及九5全體同學(xué)?。?BR> 《我的祖國(guó)》詩(shī)朗誦詞。
a:我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，
暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過(guò)，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
b:我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，
激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。
c:我的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，
大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
d:我的祖國(guó)，人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，
東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
合：這就是我的祖國(guó)，這就是我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。
a:我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
b:我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，
c:我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
d:我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
合：我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。
a:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
b:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
c:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
d:你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
合：你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！
那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。
a:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，
b:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，
c:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
d:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
a:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
b:我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿(mǎn)了我所有的寄托。
b:我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，抵住內(nèi)憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。
c:我自豪你的光明，中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
d:我自豪你的精神，改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。
a:無(wú)論我走到那里，
b:我都挽住你力量的臂膊，
c:無(wú)論我身居何方，
d:你都溫暖著我的心窩。
a:你把住新世紀(jì)的航舵，
b:你用速度，
c:你用實(shí)力，
d:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
合：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！
祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”
師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片
師問(wèn):咦？他們?cè)诟墒裁茨兀恳荣愂裁茨兀?BR> 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里?！?BR> 師:看看還畫(huà)了些什么？
課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
畫(huà)面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的`心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧！
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞
(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞
(畫(huà)面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的.圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
二、學(xué)唱第二樂(lè)段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
三、總結(jié)下課更多音樂(lè)教案推薦：
1.音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂(lè)教案
3.幼兒園小班音樂(lè)教案
4.人教版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案之《過(guò)新年》
5.五年級(jí)語(yǔ)文《音樂(lè)之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂(lè)教案
7.三年級(jí)音樂(lè)祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案
8.音樂(lè)歌唱二小放牛郎教案
9.音樂(lè)讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學(xué)音樂(lè)讓我們蕩起雙槳教案
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：十月一日是什么節(jié)日？（國(guó)慶節(jié)）。
師：你們知道這一天是誰(shuí)的生日嗎？（我們祖國(guó)的生日）。
你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？對(duì)了，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你！
二、學(xué)唱歌曲。
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾：小蠟筆。
師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師：蠟筆小精靈身上的衣服漂不漂亮?它們衣服上的顏色一樣嗎？有哪幾種顏色?
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”
師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面：小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片。
師：咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?BR> 引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。