每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫你身邊的人作文六年級篇1
我們的語文老師叫劉星星，她今年差不多30歲了，別看她年齡不大，可是一個教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑寶石閃閃發(fā)光;一張大嘴，說起話來講個不停;一頭烏黑亮麗的長發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，好看極了。
她是一個性格多變的語文老師。記得有一次，我們?nèi)プ闱驁鲎霾?，在回來的路上，老師在樓梯上微笑著捏了捏我的膀子溫柔地說：“范玉琢，你家人在家里有沒有叫你‘肉肉’啊?”我疑惑地?fù)u了搖頭，心想：劉老師今天是怎么了，竟然這么溫柔?
后來劉老師跟著我們一起上樓走進教室。可當(dāng)她看到地上有垃圾時，臉上突然就變得嚴(yán)肅起來。我見狀，立刻頭也不抬地回到座位邊坐了下來，自言自語道：“這劉老師翻臉比翻書還快啊!”
這時劉老師又讓值日組長把昨天往地上扔臟東西的人名字報了出來。誰知，我們班的史寅宣同學(xué)聽到組長報了他的名字，隨即跟老師發(fā)了脾氣。劉老師頓時氣得火冒三丈，快步走到他桌前，推開桌子，把他的書包提起，拽著他往門外走去。老師邊拽邊氣呼呼地說：“走，跟我去校長辦公室!”
他們就這樣出了教室，消失在我們的視線中，只留下史寅宣同學(xué)一路的哭鬧聲。這時我在心里不禁再次感嘆道：“看來老師是雙面人啊!”性格真的太能變了。
這就是我的老師，一個性格多變的人。聽了我的介紹，你們喜歡她嗎?
描寫你身邊的人作文六年級篇2
我們五年級二班里有許多小能人，有音樂小能人、美術(shù)小能人、體育小能人……可最令我佩服的就是數(shù)學(xué)小能人——劉遠(yuǎn)豪。
劉遠(yuǎn)豪雖然長相平凡，但他的成績卻名列前茅。
劉遠(yuǎn)豪的數(shù)學(xué)成績非常優(yōu)異。有一次，數(shù)學(xué)商老師出了一道難題，我絞盡腦汁地想著、算著，我以為張又壬能解出來，可張又壬還在閉著眼睛思考，幾分鐘過去了，張又壬舉起手來回答，可老師卻搖搖頭，表示不對。老師開始點名了，點到了劉遠(yuǎn)豪，劉遠(yuǎn)豪站起來，大聲回答，老師聽了之后說：“把你做題的思路給我講一下。”“這題的75和40這兩個數(shù)沒有用，25和74的積乘5再減去10”，劉遠(yuǎn)豪答道，老師臉上有了一絲笑容。
還有一次，那是在我家，我和劉遠(yuǎn)豪一起寫作業(yè)，寫完作業(yè)，我們倆很無聊，便把珍藏已久的《超強大腦》這本開發(fā)思維的書拿出來。我和劉遠(yuǎn)豪開始做，開始部分第一題是誰分的最多，過了一會兒，我說：“三弟分的最多”。劉遠(yuǎn)豪卻說：“不對，三個兄弟分的一樣多。”“我說得對。”“我說得對?！薄安恍?，看看答案!”我說?？戳艘院?，得知是我因馬虎做錯了。然后，我和劉遠(yuǎn)豪“過五關(guān)，斬六將”，來到了《超強大腦》的最后部分，第一題，我和劉遠(yuǎn)豪費了半個小時的時間才解開，第二題做起來比登天還難，可劉遠(yuǎn)豪還在做，突然，他好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的說：“這 道 題的答案是0.3475672798。”我不信，一看答案，劉遠(yuǎn)豪做對了，這可都是數(shù)學(xué)天才出的題!
劉遠(yuǎn)豪，你不愧是數(shù)學(xué)小能手!
描寫你身邊的人作文六年級篇3
夏日的早晨，太陽上了個早班，天非常熱，整個世界就像在蒸爐里一樣。
我走在上學(xué)的路上，我的肚子開始唱起了空城計。路過一家面條店，我不由自主地走了進去，剛進去，店里的阿姨說著：“歡迎光臨?！边@位阿姨身穿紫色的短袖，腰間還系著圍裙，又高又瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，我看了看牌子說：“那就給我來一碗牛肉面吧。”我找到一個座位就坐了下來，我打算看看阿姨那高超的技術(shù)。阿姨首先抓起一把面粉灑在菜板上，然后又抓了一個面團開始揉了，揉著揉著，面越來越干，阿姨蘸些水就又開始揉了，過了一會面揉好了，阿姨開始將拉面搓成長條，抓起兩端迅速甩一下，再交叉，然后不斷地拉、甩、交叉......面條在阿姨手里格外聽話，我一眨眼的功夫就把面拉得又多又細(xì)了。終于到了下面的時間了，我挨著鍋就覺得熱，而阿姨呢，我都看見她滿頭大汗了，阿姨小心地把面放到了沸騰的鍋里，阿姨還問我：“要辣椒，要蔥花嗎?”我點點頭，阿姨拿著筷子攪拌了一下，拿著漏勺撈出了面，瀝干水，放入了碗里，再加入湯、牛肉......隔這么遠(yuǎn)，我都聞到了香味，一碗香噴噴的牛肉面做好了，我看著這碗誘人的面，一下子就吃完了，連湯也不剩，吃了這碗面我似乎也沒那么熱了，一出去一股涼風(fēng)撲面而來，這時候也不熱了，風(fēng)也溫柔了。
我可真佩服那位煮面的阿姨，那么熱的天還在辛苦工作，她真是勤勞呀!
描寫你身邊的人作文六年級篇4
有這樣一段公益廣告告訴過我：“他們有視力卻不愿與你對視，有語言卻很難與你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違?！痹谖业纳磉?，就有這樣一個謎一樣的同學(xué)，有許多無法解釋的現(xiàn)象。
她長著一張白晰的臉龐，一雙晶瑩透亮的大眼睛，閃爍著稚嫩的目光，看起來文文靜靜的，但是她有時卻會做出一些很野蠻的動作。她十四歲，但她的行為卻與她的年齡不太相符。她是從一年級起就在我們班里隨班就讀的一名特殊學(xué)生。平時，她會無緣無故地笑;會莫名其妙地哭;會不顧其他人的勸阻，在墻上隨便亂畫……
記得一次上數(shù)學(xué)課，她突然站了起來，我們早已習(xí)以為常，以為她想去上廁所，誰知，她放聲大哭起來，周圍的同學(xué)們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開胳膊，巴掌噼里啪啦地向同學(xué)的頭上、身上打去。周圍的同學(xué)只好向外跑，外圈的同學(xué)看了，也紛紛緊張起來，有的彎腰鉆桌子，有的也起身向外跑，教室里瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了，馬上走到她面前來勸阻，沒想到被她幾巴掌打到身上，疼得老師也直咧嘴。但是，挨打的無論是同學(xué)還是老師，都在盡量躲避和忍耐，沒有一個人還手打她。因為大家都牢牢記得從一年級起，班主任老師就叮囑大家的話：要給她最大的寬容，因為她沒有辦法控制自己的行為。
看，我們班的師生就是這樣，讓她從來沒有聽到過一句來自我們的指責(zé)和嘲笑，我們也不會讓她在情緒失控的時候受一點兒委屈。五年來，她每天都高高興興地來班里上學(xué)，雖然她不能學(xué)會課程，但我能感到，她體會著和班里同學(xué)交往的樂趣?，F(xiàn)在，我們通過自己的言行教會了她要愛護公物，她已經(jīng)不再在墻上亂畫了。而我們，在這位與眾不同的同學(xué)身上，實踐著怎樣去關(guān)愛別人，學(xué)習(xí)著用奉獻(xiàn)自己的小小愛心來使我們的世界變得更加美好。我感謝她——身邊這位特殊的同學(xué)!
描寫你身邊的人作文六年級篇5
我們每一個人身邊都有林林總總的人，也許有人會與你擦肩而過，也許有人會陪伴你到老，也許有人與你一輩子相遇的機會都沒有。
作為一個學(xué)生，最常接觸的就是同學(xué)了。給我做深刻印象的是她。她的成績并非出類拔萃，也不是無藥可救。當(dāng)我第一眼看到她的時候，我就感受到了她的不平凡。靜靜的在一個她的角落，與世無爭而又弱弱的做著事，遇到難題目不會像其他女生一樣羞澀——不敢去問老師。而是，蹦蹦跳跳的去，然后弱弱的問老師，老師教了她，不會就說不會，絕不會不懂裝懂，她說懂就是真的懂了。
她知道自己成績一般，偶爾也會自責(zé)，但絕不會放棄。她像蝸牛一樣，效率不很高但堅持不懈。她禮貌方面也不錯，見到老師，總是誠心誠意的問好，絕不是那種假假的、虛的。她真誠。
旅游時，她老落隊總是蹦蹦跳跳的先跑到前面又或是掉隊了。她看到一條蚯蚓，拿出手機，“哇!它在動，好惡心啊!”邊說，邊拍了好幾張。然后說，陽光很猛，它靠濕潤的體壁呼吸啊，說著，倒了點水在那條蚯蚓身上。她不時穿梭在人群中，偷拍啊!技術(shù)高超，拍的不少，大豐收!她有趣、善良。
課間常偷窺她的身影，有時在趴著睡覺，有時在弱弱的寫著作業(yè)，有時她在談天說地、有時會大叫、有時會大喊、有時會發(fā)小脾氣、有時會……她可愛。
她……我……是……是好朋友!
寫我們身邊的人七年級作文600字
描寫你身邊的人作文六年級篇1
我們的語文老師叫劉星星，她今年差不多30歲了，別看她年齡不大，可是一個教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑寶石閃閃發(fā)光;一張大嘴，說起話來講個不停;一頭烏黑亮麗的長發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，好看極了。
她是一個性格多變的語文老師。記得有一次，我們?nèi)プ闱驁鲎霾?，在回來的路上，老師在樓梯上微笑著捏了捏我的膀子溫柔地說：“范玉琢，你家人在家里有沒有叫你‘肉肉’啊?”我疑惑地?fù)u了搖頭，心想：劉老師今天是怎么了，竟然這么溫柔?
后來劉老師跟著我們一起上樓走進教室。可當(dāng)她看到地上有垃圾時，臉上突然就變得嚴(yán)肅起來。我見狀，立刻頭也不抬地回到座位邊坐了下來，自言自語道：“這劉老師翻臉比翻書還快啊!”
這時劉老師又讓值日組長把昨天往地上扔臟東西的人名字報了出來。誰知，我們班的史寅宣同學(xué)聽到組長報了他的名字，隨即跟老師發(fā)了脾氣。劉老師頓時氣得火冒三丈，快步走到他桌前，推開桌子，把他的書包提起，拽著他往門外走去。老師邊拽邊氣呼呼地說：“走，跟我去校長辦公室!”
他們就這樣出了教室，消失在我們的視線中，只留下史寅宣同學(xué)一路的哭鬧聲。這時我在心里不禁再次感嘆道：“看來老師是雙面人啊!”性格真的太能變了。
這就是我的老師，一個性格多變的人。聽了我的介紹，你們喜歡她嗎?
描寫你身邊的人作文六年級篇2
我們五年級二班里有許多小能人，有音樂小能人、美術(shù)小能人、體育小能人……可最令我佩服的就是數(shù)學(xué)小能人——劉遠(yuǎn)豪。
劉遠(yuǎn)豪雖然長相平凡，但他的成績卻名列前茅。
劉遠(yuǎn)豪的數(shù)學(xué)成績非常優(yōu)異。有一次，數(shù)學(xué)商老師出了一道難題，我絞盡腦汁地想著、算著，我以為張又壬能解出來，可張又壬還在閉著眼睛思考，幾分鐘過去了，張又壬舉起手來回答，可老師卻搖搖頭，表示不對。老師開始點名了，點到了劉遠(yuǎn)豪，劉遠(yuǎn)豪站起來，大聲回答，老師聽了之后說：“把你做題的思路給我講一下。”“這題的75和40這兩個數(shù)沒有用，25和74的積乘5再減去10”，劉遠(yuǎn)豪答道，老師臉上有了一絲笑容。
還有一次，那是在我家，我和劉遠(yuǎn)豪一起寫作業(yè)，寫完作業(yè)，我們倆很無聊，便把珍藏已久的《超強大腦》這本開發(fā)思維的書拿出來。我和劉遠(yuǎn)豪開始做，開始部分第一題是誰分的最多，過了一會兒，我說：“三弟分的最多”。劉遠(yuǎn)豪卻說：“不對，三個兄弟分的一樣多。”“我說得對。”“我說得對?！薄安恍?，看看答案!”我說?？戳艘院?，得知是我因馬虎做錯了。然后，我和劉遠(yuǎn)豪“過五關(guān)，斬六將”，來到了《超強大腦》的最后部分，第一題，我和劉遠(yuǎn)豪費了半個小時的時間才解開，第二題做起來比登天還難，可劉遠(yuǎn)豪還在做，突然，他好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的說：“這 道 題的答案是0.3475672798。”我不信，一看答案，劉遠(yuǎn)豪做對了，這可都是數(shù)學(xué)天才出的題!
劉遠(yuǎn)豪，你不愧是數(shù)學(xué)小能手!
描寫你身邊的人作文六年級篇3
夏日的早晨，太陽上了個早班，天非常熱，整個世界就像在蒸爐里一樣。
我走在上學(xué)的路上，我的肚子開始唱起了空城計。路過一家面條店，我不由自主地走了進去，剛進去，店里的阿姨說著：“歡迎光臨?！边@位阿姨身穿紫色的短袖，腰間還系著圍裙，又高又瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，我看了看牌子說：“那就給我來一碗牛肉面吧。”我找到一個座位就坐了下來，我打算看看阿姨那高超的技術(shù)。阿姨首先抓起一把面粉灑在菜板上，然后又抓了一個面團開始揉了，揉著揉著，面越來越干，阿姨蘸些水就又開始揉了，過了一會面揉好了，阿姨開始將拉面搓成長條，抓起兩端迅速甩一下，再交叉，然后不斷地拉、甩、交叉......面條在阿姨手里格外聽話，我一眨眼的功夫就把面拉得又多又細(xì)了。終于到了下面的時間了，我挨著鍋就覺得熱，而阿姨呢，我都看見她滿頭大汗了，阿姨小心地把面放到了沸騰的鍋里，阿姨還問我：“要辣椒，要蔥花嗎?”我點點頭，阿姨拿著筷子攪拌了一下，拿著漏勺撈出了面，瀝干水，放入了碗里，再加入湯、牛肉......隔這么遠(yuǎn)，我都聞到了香味，一碗香噴噴的牛肉面做好了，我看著這碗誘人的面，一下子就吃完了，連湯也不剩，吃了這碗面我似乎也沒那么熱了，一出去一股涼風(fēng)撲面而來，這時候也不熱了，風(fēng)也溫柔了。
我可真佩服那位煮面的阿姨，那么熱的天還在辛苦工作，她真是勤勞呀!
描寫你身邊的人作文六年級篇4
有這樣一段公益廣告告訴過我：“他們有視力卻不愿與你對視，有語言卻很難與你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違?！痹谖业纳磉?，就有這樣一個謎一樣的同學(xué)，有許多無法解釋的現(xiàn)象。
她長著一張白晰的臉龐，一雙晶瑩透亮的大眼睛，閃爍著稚嫩的目光，看起來文文靜靜的，但是她有時卻會做出一些很野蠻的動作。她十四歲，但她的行為卻與她的年齡不太相符。她是從一年級起就在我們班里隨班就讀的一名特殊學(xué)生。平時，她會無緣無故地笑;會莫名其妙地哭;會不顧其他人的勸阻，在墻上隨便亂畫……
記得一次上數(shù)學(xué)課，她突然站了起來，我們早已習(xí)以為常，以為她想去上廁所，誰知，她放聲大哭起來，周圍的同學(xué)們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開胳膊，巴掌噼里啪啦地向同學(xué)的頭上、身上打去。周圍的同學(xué)只好向外跑，外圈的同學(xué)看了，也紛紛緊張起來，有的彎腰鉆桌子，有的也起身向外跑，教室里瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了，馬上走到她面前來勸阻，沒想到被她幾巴掌打到身上，疼得老師也直咧嘴。但是，挨打的無論是同學(xué)還是老師，都在盡量躲避和忍耐，沒有一個人還手打她。因為大家都牢牢記得從一年級起，班主任老師就叮囑大家的話：要給她最大的寬容，因為她沒有辦法控制自己的行為。
看，我們班的師生就是這樣，讓她從來沒有聽到過一句來自我們的指責(zé)和嘲笑，我們也不會讓她在情緒失控的時候受一點兒委屈。五年來，她每天都高高興興地來班里上學(xué)，雖然她不能學(xué)會課程，但我能感到，她體會著和班里同學(xué)交往的樂趣?，F(xiàn)在，我們通過自己的言行教會了她要愛護公物，她已經(jīng)不再在墻上亂畫了。而我們，在這位與眾不同的同學(xué)身上，實踐著怎樣去關(guān)愛別人，學(xué)習(xí)著用奉獻(xiàn)自己的小小愛心來使我們的世界變得更加美好。我感謝她——身邊這位特殊的同學(xué)!
描寫你身邊的人作文六年級篇5
我們每一個人身邊都有林林總總的人，也許有人會與你擦肩而過，也許有人會陪伴你到老，也許有人與你一輩子相遇的機會都沒有。
作為一個學(xué)生，最常接觸的就是同學(xué)了。給我做深刻印象的是她。她的成績并非出類拔萃，也不是無藥可救。當(dāng)我第一眼看到她的時候，我就感受到了她的不平凡。靜靜的在一個她的角落，與世無爭而又弱弱的做著事，遇到難題目不會像其他女生一樣羞澀——不敢去問老師。而是，蹦蹦跳跳的去，然后弱弱的問老師，老師教了她，不會就說不會，絕不會不懂裝懂，她說懂就是真的懂了。
她知道自己成績一般，偶爾也會自責(zé)，但絕不會放棄。她像蝸牛一樣，效率不很高但堅持不懈。她禮貌方面也不錯，見到老師，總是誠心誠意的問好，絕不是那種假假的、虛的。她真誠。
旅游時，她老落隊總是蹦蹦跳跳的先跑到前面又或是掉隊了。她看到一條蚯蚓，拿出手機，“哇!它在動，好惡心啊!”邊說，邊拍了好幾張。然后說，陽光很猛，它靠濕潤的體壁呼吸啊，說著，倒了點水在那條蚯蚓身上。她不時穿梭在人群中，偷拍啊!技術(shù)高超，拍的不少，大豐收!她有趣、善良。
課間常偷窺她的身影，有時在趴著睡覺，有時在弱弱的寫著作業(yè)，有時她在談天說地、有時會大叫、有時會大喊、有時會發(fā)小脾氣、有時會……她可愛。
她……我……是……是好朋友!
寫我們身邊的人七年級作文600字