寫下心得體會是記錄自己成長軌跡的好方法。寫作一篇較為完美的心得體會需要注意一些重要的要素。首先，要確保自己對所總結(jié)的事物有充分的了解和深入的思考。其次，要注意語言表達的準確性和簡潔性，避免冗長和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。此外，要突出重點，清晰地表達自己的觀點和體會，讓讀者能夠很容易地理解和接受。最后，要注重行文的邏輯性和連貫性，合理安排段落和句子的順序，使整篇文章條理清晰，層次分明。希望這些心得體會范文能夠激發(fā)大家對寫作的熱情，并幫助到大家的學習和成長。
電影少年的你心得體會篇一
一分鐘也不能等，趕著最早場看完《少年的你》。
一句話總結(jié)就是，這部片輕松把之前那些無病呻吟的國產(chǎn)青春片，甩出幾條馬路。
《少年的你》說的是其實是少年的保護，這讓我一下就想到了前兩天的一條熱搜，「中國擬修改未成年人保護法」——在最新提請審議的未成年人保護法草案里，把監(jiān)護不力、校園安全等問題都納入了其中。
那些曾經(jīng)不被大家認為是「問題」的問題，總算是得到了重視。
從這個角度上來說，《少年的你》中的這些故事，就是曾經(jīng)并且正發(fā)生在許多少年身上的現(xiàn)實。
關(guān)于這部電影的一波三折，我們不再多說，今天只聊電影本身。它選擇了一個幾乎每個中國學生都會印象深刻的時間點：高考前夕。
陳念(周冬雨飾)是個性格內(nèi)向的乖學生。小北(易烊千璽飾)則是個連學都不愿意上的問題男孩。
這兩個完全不一樣的少年，人生本來絕對不會有交集，卻因為一樁校園意外，被綁定到了一起。
你會發(fā)現(xiàn)，陳念和小北，其實剛好代表了兩種不同的、能夠讓很多人引起共鳴的少年生態(tài)。
陳念的內(nèi)向、乖巧、成績好，代表的就是最主流的那種優(yōu)等生，靠成績來改變命運、走出小城?？忌洗髮W是她唯一的目標，也是解決自己人生問題的唯一辦法。雖然有高考的壓力，但她的狀態(tài)總體來說是單純的，就像大多數(shù)好學生的少年時代。
而那場意外的發(fā)生，打破了陳念單純的目標和單純的生活狀態(tài)，在這種意外帶來的突破性視角中我們也漸漸了解到，甚至陳念自己也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己并不像一開始展現(xiàn)出來的那么「乖巧」。
她生活狀態(tài)被打破的過程，同時也是一個發(fā)現(xiàn)自我和成長的過程。
小北則像是陳念的反面，如果說陳念代表了青春里a面的乖巧與服從，那小北代表的就是b面的反抗與叛逆。
在大多數(shù)人看來，小北就是個不學無術(shù)的壞學生，除了學習之外什么都干。在大多數(shù)人的青春里，要么被教育要對這種問題少年敬而遠之，要么自己就是這樣不被旁人理解的問題少年。
隨著劇情的發(fā)展，我們也像重新了解陳念一樣重新了解了小北，導(dǎo)致他成為一個「有問題」的少年的，并不僅僅是他自己，更是這個世界和環(huán)境的問題。
在這樣的設(shè)定下，《少年的你》也得以譜寫出了一個真實的青春故事，它不僅讓我們看到了青春里簡單純粹的那一面，也讓我們看到了青春里艱難成長的一面。對于這些十七八歲的少年們而言，他們一只腳站在青春的門檻里，另一只腳也踏入了成年人的世界里，他們不得不面對一些惡意和現(xiàn)實，但在面對這些現(xiàn)實的時候，去改變它們的能力卻相當有限。
就好像小北問陳念的那句話一樣：「那你想怎么樣?」。
陳念回答說：「讀書，考試，上好學校，想變成最聰明的人，如果可以的話，保護世界?！埂?BR> 這個「保護世界」另一層的意思，其實也就是在「保護自己」的同時，努力去修正這個曾經(jīng)傷害過自己的「不夠好」的世界。
對于像陳念這樣的「好學生」來說，通往能夠做出改變的成年人世界的唯一途徑就是好好學習?？忌虾么髮W，就是確定自己變成大人的人生節(jié)點。很多人在年少的時候，應(yīng)該都這么以為過。
在這之外，片中關(guān)于高三生活的描寫也非常讓人有代入感，課桌上堆起來、高到幾乎遮住臉的課本和參考書，為了補充體力的課間加餐，教導(dǎo)主任帶著全校高呼高考動員口號，教室里每天減少一個數(shù)字的高考倒計時，都能迅速地將人帶回到那些過往的歲月記憶里。
從這個角度上來說，《少年的你》不僅聚焦在了不同的少年群體上，讓我們重新認識和了解了他們真實的樣子，也還在時代感和生活質(zhì)感上，還原了高三生活在很多人記憶中的那部分濃墨重彩。
你完全可以說它是一部寫出了少年生態(tài)的青春片。
必須要說下的還有周冬雨和易烊千璽在影片中的表演，都完全可以用驚艷來形容。
即便周冬雨已經(jīng)在《七月與安生》里貢獻了影后級的表演，但這次的她一定會打破你的預(yù)期，因為來自各方面的壓力和意外，陳念這個角色身上糅合了隱忍、脆弱和堅韌的復(fù)雜氣質(zhì)，而這些特質(zhì)，卻都是隱藏在她乖巧的外殼之下的。這就對周冬雨的表演提出了很大的挑戰(zhàn)，陳念的乖學生標簽，意味著這些情感都必須隱而不發(fā)。
像這樣含著眼淚的鏡頭，你簡直能感覺到陳念努力不讓眼淚落下來的那種面部的緊繃感。
如果說周冬雨的哭算是某種程度的外化表演的話，那易烊千璽的表演就是更為內(nèi)斂、自我壓制的一種表達方式。
他多數(shù)時候，都偽裝成了后者。比如像這樣——。
但只有陳念明白，小北并不壞。
把連帽衫的帽子扣在頭上，其實是某種掩飾自己和躲藏的姿態(tài)，他不想被別人，甚至是陳念看到自己內(nèi)心的真實想法—柔軟的那部分。
但在帶著陳念兜風的時候，在她看不到自己表情的時候，小北才會露出久違的笑容——。
這種在隱忍中偶爾流露真實情緒的表演，剛好就是最適合小北這種「少年感」的表演方式。因為，只有少年才會擁有這么強烈和純粹的情感，但又不知道如何去將這種情感表達出來。
在這種豐沛情感和笨拙表達的矛盾交織之下，最終呈現(xiàn)出來的真實感就是小北這樣，隱忍下又有著波瀾壯闊的情感的樣子。
《少年的你》的主題可以被總結(jié)為少年和保護。少年的部分，更多在于展露真實的少年的樣子和少年的成長歷程上。而保護則有著好幾個層面上的意義，正是這是種「保護」讓《少年的你》中這種少年情感變得珍貴又動人。
第一個層面上的保護，是說少年們首先要學會保護自己。這種保護自己不僅是生理層面的，更是心理層面的，尤其是要在外界對自己予以「偏見」的時候堅持自己，就好像陳念不管面對什么樣的艱難和困境，都沒有放棄過自己考好學校，走出這座小城的愿望。
而第二個層面上的保護，則延展到了這些少年們身邊的人，雖然是他們少年，但并不意味著他們就是一個被動的，只能被保護的角色。
就比如成長在一個問題頗多的原生家庭里的陳念，也會努力想要去保護自己的母親，這是《少年的你》從少年個體成長部分關(guān)照到的更廣闊的家庭與社會的部分。
而當這些少年們學會相互保護對方的時候，也就是他們慢慢長大的時候。
小北的那句承諾就是這種相互保護的最好腳注：「你保護世界，我保護你?！?。
成人世界并不可怕，關(guān)鍵是少年以什么樣的方式成長為成年人。
真正教少年們這堂課的人，只能是他們自己。
《少年的你》中這種以保護自己、保護他人的方式成長為成年人的途徑，就是最現(xiàn)實、很多人都會經(jīng)歷的那種成長方式，它一方面葆有了少年的單純，一方面又接納了成人世界的現(xiàn)實。從這個意義上來說，《少年的你》不僅守護了它故事里的那些少年，同時也守護了觀眾們的少年之心。
很多華語青春片都會流于一種相似的模式——美化青春，用美好的戀愛、理想化的友情、無憂慮的未來給青春套上濾鏡，當這種模式被使用太多次的時候，它就近乎形成了一種「青春誤區(qū)」。
經(jīng)歷過的人都知道，大多數(shù)的青春并非如此，它離成人世界一步之遙，也就與現(xiàn)實的艱難咫尺之距。
電影少年的你心得體會篇二
近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對重重壓力和成長煩惱的少年，心疼那些迷茫無措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會犯下的彌天大錯，有的時候甚至是生命的代價。
未成年人是我們祖國的未來和希望，習近平總書記曾指出：“全社會都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境。”未成年人的保護問題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個摸索在社會邊緣苦苦掙扎想要“走出來”的群體影像，也反映出全社會在青少年保護上的一些薄弱環(huán)節(jié)。
原生家庭能做點什么?
原生家庭對未成年人影響很大，幾乎每個人身上都留有父母的影子。家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家長工作忙碌疏于引導(dǎo)，社會經(jīng)驗不足的孩子容易被壞人利用，沖動之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境，給與適當?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)，盡可能減少性格偏激因素，減少沖突矛盾爆發(fā)。
學校能做點什么?
學校教育必須與家庭教育相結(jié)合結(jié)合，加強青春期教育引導(dǎo)、心理矯治，預(yù)防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的方針，也就是說對未成年人要“嚴管又厚愛，寬容不縱容”。學校可以增設(shè)強制報告制度，解決“發(fā)現(xiàn)難”的問題;建設(shè)校園欺凌防控制度，加強培訓(xùn)教育，明確學校的責任和義務(wù)。
社會能做點什么?
最近，兩部關(guān)于未成年人的法律迎來大修。10月26日，十三屆全國人大常委會第十四次會議舉行分組會議，審議《未成年人保護法(修訂草案)》、《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》等。根據(jù)最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢。要加強對未成年人司法規(guī)律的探索，完善法制建設(shè)，用法治的陽光雨露，共同呵護祖國花朵健康成長，還社會以安寧。
孩子，無論你在哪里，我們都會盡全力共同守護你們。
電影少年的你心得體會篇三
《前夜》講述1949年10月1日開國大典前夜，林治遠等人克服重重困難，保障新中國第一面五星紅旗順利升起的故事。
它標志著新中國歷史的開始，具有別樣的意義。
那么，林治遠是誰?
在回答這個問題以前，先來回答另一個問題——。
你們知道天安門廣場上樹立的旗桿是誰設(shè)計的?
是林治遠(黃渤飾)，一個站在幕后的小人物。
他設(shè)計并安裝了天安門廣場上的旗桿，確保在開國大典上，毛主席能順利升起第一面五星紅旗。
《毛澤東的1949》書中提到，當時，百廢待興，林治遠甚至連制作旗桿的材料都找不到。
最后，他采用不同管徑的4根無縫鋼管焊接做成了高22.5米的旗桿，還設(shè)計了自動升降裝置，以便毛主席在天安門城樓上親自升旗。
為了使國旗升降的速度與國歌演奏時間一致，林治遠和技術(shù)人員設(shè)計了一個簡單的機械裝置來控制升降速度。
在升降鋼絲繩兩端各焊一個鋼球，只要升降設(shè)施碰到兩端的鋼球，便立即停止升降，自動切斷電源。
為了防止任何一個細小的差錯，他們反復(fù)試驗，一絲不茍地檢查裝置的各個部位。
最終，這根旗桿一直使用到1991年4月，歷時42年。
而制作國旗的紅綢子，同樣讓林治遠的團隊操碎了心。
當時，大家始終無法找到合適的紅布料和做五角星的黃緞子。
預(yù)告片中再現(xiàn)了這段焦灼的時光。
歐豪飾演的小伙子在北京城的房脊上大喊：“街坊鄰居們，我們急需紅綢子!”
林治遠被人拒之門外，急得拍門框大喊：“你以為升起來的僅僅是一塊紅布嗎?”
拒絕林治遠的，正是后來提供并拼接紅綢成國旗的瑞蚨祥店鋪。
那時，已是開國大典的前夜。
眾人提著工具箱在巷子里飛奔，爭分奪秒安裝國旗。
林治遠克服恐高，爬上旗桿親自調(diào)試。
這些，都是真實記載上的動人再現(xiàn)。
比起展示宏大的開國大典場面，對幕后小人物的描繪無疑更加動人。
那種接地氣的熟悉感，和眾志成城的澎湃激情，很容易引起大家的共鳴。
這也是那個時代的特色。
導(dǎo)演管虎非常擅于描繪小人物，在他過往的電影中，你能見到各個時代，各種各樣的小人物。
如《生存之民工》《斗?！贰稓⑸返?。
《生存之民工》記錄了社會變革的陣痛，豆瓣評分高達9.5。
《斗?！穭t通過村民牛二和日軍、土匪、江湖郎中等各色人等的周旋，展現(xiàn)血淋淋的人性。
主演黃渤正是憑借此片拿下了第46屆臺北金馬影展最佳男主角。
黃渤的外形，和多年的社會經(jīng)歷，加上他對接近生活的渴望，讓他十分貼近管虎電影里的角色。
黃渤的身上，總是有一股風塵氣和對世事的不羈。
這源于黃渤早早地踏入社會，上世紀90年代初，黃渤就在北京的酒吧唱歌。
之后輾轉(zhuǎn)全國各地，和別人組成樂隊，哪兒好玩去哪兒，不為錢，只為一顆行走天涯瀟灑的心。
這一走就是十幾年。
他會在最熱鬧的市區(qū)，穿上演出服表演至深夜，也會挨家挨戶推銷自己。
這么多年，黃渤活得像棵野草。
至今，我們依然能在某些寫真中看到黃渤放肆的笑容。
但同時，黃渤身上又有一種懵懂。
這在他塑造的角色上體現(xiàn)得最為明顯。
20xx年《生存之民工》。
黃渤塑造過的幾乎所有的角色，都帶有這種小人物的懵懂，但又不是木訥，而是一種對世界的小心翼翼的探察。
20xx年《心花路放》。
是角色需要，也是他的本色。
他和角色，互為契合。
這點管虎最懂了，他曾說：“渤兒，你的懵懂和對現(xiàn)實世界的不確定性，太寶貴了，不要丟。”
他非常愛惜黃渤的才華。
此次兩人合作的《前夜》，有管虎電影剛硬生猛的風格，也有黃渤一貫的表演張力。
林治遠敢講真話：“電動升旗，不敢保證萬無一失?！?BR> 除了《前夜》，還有另外六個故事：《相遇》《奪冠》《回歸》《北京你好》《護航》《白晝流星》。
分別對應(yīng)新中國成立70周年里，那些重大的歷史時刻——。
1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功。
“中國第一顆原子彈爆炸成功啦!”
1984年8月8日中國女排奧運會奪冠，首獲世界大賽三連冠。
1997年7月1日香港回歸。
20xx年8月8日北京奧運會開幕式。
20xx年9月3日紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式。
20xx年11月18日神舟十一號飛船返回艙成功著陸——標志著我國載人航天工程空間實驗室階段任務(wù)取得具有決定性意義的重要成果。
匯集了陳凱歌、張一白、管虎、文牧野、寧浩、徐崢、薛曉路等幾代導(dǎo)演，和黃渤、張譯、劉濤、杜江、朱一龍、佟麗婭、劉昊然、馬伊琍等一眾實力派演員。
真可謂強強聯(lián)合。
即將在9月30日上映的《我和我的祖國》，時間跨度之大，使得每個年齡段的人都能從中看到自己經(jīng)歷過的歲月。
每一個人都曾參與過那些時刻，每一個人都有意無意地推動過那些時刻的到來。
就像《前夜》中，挨家挨戶征集紅綢子，多方力量共同為五星紅旗的順利升起保駕護航，這使得影片極具燃點。
昨天，抖音上，#我和我的祖國看哭了上了熱點榜。
北大放映現(xiàn)場，學生們熱淚盈眶。
豆瓣上《我和我的祖國》條目里，預(yù)告片《回歸》下方的評論一溜寫著“我看哭了”。
我也去看了，的確令人動容。
從《建國大業(yè)》到這部《我和我的祖國》，中國主旋律電影在不斷蛻變，這一次，我押電影會爆!
電影少年的你心得體會篇四
最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問題再一次引發(fā)熱議，其實，校園欺凌一直是全社會密切關(guān)注的青少年成長問題，校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設(shè)的重要性更是無需多說。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學生學習的榜樣和楷模，也是學生前進方向的標桿。當前各地開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學用地和生活用地的總和，一個小型學校有幾百學生，大中型學校有成千上萬的學生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學生、依靠學生。學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學生守則和學校的各項規(guī)章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應(yīng)喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因為校園文明事關(guān)學生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國夢接班人的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學校的事、教師的事、學生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
電影少年的你心得體會篇五
在23號結(jié)束的世界女排大獎賽，中國女排在東京總決賽上以1勝4負的戰(zhàn)績第5次平了歷史最差成績第5名。在最后一場比賽中，中國女排對德國女排，中國女排不僅輸?shù)袅吮确侄逸數(shù)袅司窈褪繗?。老女排的精神頓時沒有了。
比賽可以輸，但是不能輸?shù)艟?現(xiàn)在的女排都是新隊員，在關(guān)鍵時刻沒有一個可以站起來，穩(wěn)住全隊的陣腳，也就是說，現(xiàn)在隊員沒有一個實在技術(shù)和心理上都過硬的。一個優(yōu)秀的隊伍，必須要有一兩個這樣的隊員，但是總過對沒有一個。中國隊敗給可以說是二流球隊的荷蘭和德國，顯示出了我們的基本功不行，技術(shù)過于粗糙，一傳不夠穩(wěn)定，二傳也不行，4號為的強攻總是被人攔，或者打不死。。。。。。。。。
最近從網(wǎng)上看到，現(xiàn)在的中國女排將在全運會后做出一些人員調(diào)整，一些老隊員將要在來到國家隊，幫助中國女排重新前進。拿亞洲冠軍已不再是我們的需要，我們要的是更好的成績，因為在亞洲中國女排是最棒的，而在世界已不再是。我依然相信，女排會再會到世界排壇的前列。
由于排球這項運動在我們的國家還不夠普及，我們?nèi)珖蚺徘虻牟?00多人，而且現(xiàn)在的體校，根本就沒有了排球這一項，全國的排球俱樂部才10多個。而荷蘭有好多好多的人打排球，俱樂部更是比我們多的多?，F(xiàn)在國家隊的隊員應(yīng)該是全國最好的隊員了，再選根本就選不出來。后備人員不足也是導(dǎo)致我們排球運動在一點點下降的原因。所以現(xiàn)在有很多的老隊員她們雖然有傷，但還在堅持打球。
我們永遠支持你!
中國女排，挺住!!!!
電影少年的你心得體會篇六
很久很久沒有這樣一部讓人華語電影，可以讓我在100多分鐘里沉浸在影片所呈現(xiàn)的破案、復(fù)仇的燒腦劇情里了。
一個溫馨和睦的家庭被個權(quán)貴混蛋小子攪亂了生活，家人為了保護自己，反殺了他，卻迎來了更猛烈的調(diào)查報復(fù)，然而在電影的最后幾分鐘中，劇情再次翻轉(zhuǎn)，被埋在泥土里的羊扭轉(zhuǎn)了“真相”。
值得一提的是，本次肖央真的是影片中最大的驚喜!
本來對他的印象還是停留在上一部《唐探2》、《情圣》里，本次出演了李維杰這個角色，將一個心思沉穩(wěn)的父親，和一個矯捷敏銳的幫逃者演繹的出神入化。
陳沖可以說是再一次貢獻出了教科書般的演技，每一次的怒吼都讓人對她的角色恨入三分。譚卓則是一如既往的細膩動人。全員演技在線，作為一部國產(chǎn)商業(yè)電影實屬難得。
說回電影故事，影片的情節(jié)遠比電影平臺上的故事簡介來的更錯綜復(fù)雜、燒腦刺激，細細觀察不難發(fā)現(xiàn)，這不是一部單純的娛樂商業(yè)片，而是一部相當嚴肅的電影，它探討的不僅僅是表面的這裝反殺案件，更是正與反的對立，以及女性世界的崛起。
影片中，李維杰的大女兒收到了警察局長兒子的強暴，卻遭遇了來自警察局長一家更殘酷的調(diào)查，明明受害的是女性，可背負痛苦的還是女性及其家人。
在日常的新聞中，我們也時常能看到那些關(guān)于女性受害的新聞，在網(wǎng)上評論的只言片語中，總是輕而易舉的能夠看到有人說“誰讓她穿的這么少，活該!”等言論，令人心寒。
在中國這樣的父權(quán)文化下，權(quán)利是具有絕對的強制性的，這種強制中就帶有暴力，在這樣的大環(huán)境里，女性便是暴力最大的承擔者?！墩`殺》卻用了一種幾乎是浪漫性的語境，安排了一場高智商逃脫，在某種意義上來說，這是中國第一部不物化女性的電影，這是一部為女性發(fā)聲的影片。
整體來說，這部電影屬于中上之作。
實力戲骨同臺飆戲，人物性格塑造到位、情緒也表現(xiàn)的很飽滿,讓人能夠完全沉浸在情節(jié)中。作為一部年底的賀歲大片，實在是再完美不過了。
電影少年的你心得體會篇七
缺覺的人非常考驗電影里電影的質(zhì)量，只要不達標，立刻就困覺。這不動畫片的最后半小時，不出意外的我又犯困了。只能怪我動畫片的期待，被《哪吒之魔童降生》養(yǎng)的太刁，這樣的小品動畫片，換之前會鼓勵多多，但從美術(shù)到劇情，跟哪吒一比，就是山雞和鳳凰的區(qū)別，只是適合十歲一下的兒童欣賞。
吹爆的油菜花景，連哪吒夕陽下的海邊都不如，更別說打斗戲了。唯一讓我驚喜的是，本來覺得整天雙眼無神的靠爸組--陳飛宇，聲音一向也和他睜不開的雙眼一樣，讓人發(fā)困。沒想到竟然配的男主還可以，沒有什么違和感，恭喜陳飛宇驚險及格，沒有成為這部動畫片的bug。
妹妹張子楓配音沒有什么驚喜，甚至對口條更為要求的動畫片配音，還暴露了妹妹某些發(fā)音的弱點，臺詞功力還得加強。當然并不是陳飛宇比張子楓好，而是一直不及格的陳飛宇，突然六十分，就不好苛責了。而80分的張子楓，還是有機會沖擊90分的。
除了明星配音，劇情幼兒化，各種天馬行空的違和感劇情，讓老阿姨怎么也入不了戲，不能被這樣的童話故事洗腦，總覺得假。
美術(shù)畫面就更倒退了。被哪吒養(yǎng)刁的胃口，真心接受不了一直穿同一件短袖，甚至到了喜馬拉雅山頂峰也不換。更有同場的小朋友，一開場就對爸媽大聲說，這個女生的小腿比大腿還粗啊。看，連孩子都騙不了，可見其美術(shù)之粗糙。
總之，敢于在國慶檔和多部主旋律大片對抗，票房肯定很受影響，雖然不如哪吒，但不知道發(fā)行方咋想的，推遲幾周上映，肯定票房翻幾倍。
不管咋說，為雪人奇緣的上映檔期的勇氣打三分，十歲以下小朋友應(yīng)該會喜歡。
電影少年的你心得體會篇八
從某票房統(tǒng)計網(wǎng)來看，《少年的你》在上映兩小時后實時票房已經(jīng)突破7000萬，加上預(yù)售票房1億，預(yù)計首日票房或?qū)⑼黄?億。作為一部在上映前三天才宣布定檔的電影，《少年的你》成績顯然是非常好的。
從第一批觀眾的反饋來看，《少年的你》實在是太好哭了!影片中壓抑沉重的氛圍，以及兩位主角為了面對所有的不公，而奮力反抗的辛酸，都讓不少去電影院的觀眾，都忍不住落了好幾次淚。
《少年的你》主要講述的是男女主角在遭遇校園暴力時如何反抗的故事。校園暴力是近些年來很熱門的社會話題，其實在很多人的成長過程中，都曾經(jīng)或多或少的見證過校園暴力。我們或是旁觀者，或是親歷者，小到排擠惡作劇，大到暴力毆打，校園暴力事件其實一直就在我們身邊。
而《少年的你》里面所描繪的校園暴力，以及男女主角在面對校園暴力時的心路歷程，就能引起很多人的共鳴。當看到主角們深陷校園暴力泥沼的時候，我們是否也會回想起當年自己所經(jīng)歷的校園暴力事件，希望能夠回到過去，也希望能夠走進電影里，去拉這些少年一把。
除了劇情的引人共鳴，使人難受落淚之外，《少年的你》兩位主演易烊千璽和周冬雨的演技也飽受好評。
周冬雨作為金馬影后，演技想必不用多說了，在片中的表演可圈可點，很能引起觀眾的共情。尤其是有一個鏡頭，周冬雨所飾演的陳念，轉(zhuǎn)頭咬唇的瞬間，眼淚就落了下來，將所有的不甘、憤怒和無可奈何都完美演繹了出來。讓觀眾們也不由得跟著周冬雨的情緒，陪著她落淚。
不過影片中最令人驚喜的還是要數(shù)易烊千璽。作為一個偶像出道的藝人，此前易烊千璽給大眾的印象就是不茍言笑的青澀少年。在今年的《長安十二時辰》中，易烊千璽讓大家看到了一個腹黑的小狐貍李必，對他的演員身份有了初步認識。
但在《少年有你》中，易烊千璽完全沒有了李必的影子，而是一個叛逆變拗高冷，但是卻一心一意對陳念好的少年小北。這是一個層次性很強的角色，但易烊千璽詮釋得非常好，在易烊千璽的演繹下，小北的眼神有滄桑，有明亮，有溫柔，也有著倔強。僅僅通過眼神，我們就能看到這個人物不一樣的一面，易烊千璽著實很讓人驚喜。
可以說，影片中兩個少年的掙扎、痛苦、希望，都被易烊千璽和周冬雨非常好的呈現(xiàn)出來。兩位主演的傾情演繹，也讓不少觀眾不由稱贊“未來可期”，這樣的演員才是真正的好演員。
而導(dǎo)演曾國祥通過《少年的你》，也告訴了其他電影人，青春片并不僅僅是花樣浪漫，它也可以是這般真實而深入骨血的。
最后，希望能有更多的觀眾，能夠走進電影院去支持這部《少年的你》。與此同時，也希望社會能夠更多地關(guān)注校園暴力，去保護校園中的孩子。
電影少年的你心得體會篇九
《少年的你》原著小說是擁有很多讀者的殘酷青春題材小說，融合了校園暴力、留守少年等各種問題，易烊千璽飾演的“小北”就是典型的問題少年。這部小說雖然讀者眾多，但狗血、俗套。男主角打架斗毆一樣不落，身世更是凄慘得狗血，妓女母親生下他就扔在了福利院……女主角是“留守高中生”，獨自一人，深受校園霸凌的侵害……兩人故事的展開中有充滿各種巧合與誤會，還有類似于《白夜行》《嫌疑犯x的獻身》中的各種殺人案事件的劇情設(shè)定，只不過故事的結(jié)尾比較陽光。這部影片能夠上映，不少原著黨關(guān)心的是原故事將被拍成什么樣子。
《少年的你》這部片子被不少人看好，還因為這是《七月與安生》的原班人馬打造的新作，是導(dǎo)演曾國祥被看好的又一部作品。曾國祥憑借《七月與安生》捧出了周冬雨、馬思純雙金馬最佳女主角，被認為是新晉實力派導(dǎo)演。
易烊千璽的大銀幕主角首秀，備受關(guān)注的也是他的演技。電視劇《長安十二時辰》播出時，有人說談易烊千璽的演技還為時過早，他的表演硬傷也不少，比如臺詞不夠流利等，但除了這點瑕疵，易烊千璽更多的是給觀眾呈現(xiàn)了他對表演的天賦和努力。他表演中堅定的眼神，與老戲骨搭戲毫不遜色的氣場，都讓粉絲驚喜，讓觀眾贊嘆。
而從曾國祥的言辭來看，這一次他很看好易烊千璽的表演。
電影少年的你心得體會篇十
隨著小藝一路看過森林，戈壁，樂山大佛直到珠穆朗瑪峰之后，有一點唏噓的感動。似乎在長大之后都沒有擁有過這樣純粹的快樂，而那些念著想要走遍全世界的夢想，漸漸的褪了色。也曾高喊著希望有天帶著伙伴一起遠走高飛，可隨著歲月的流逝，每個豪言壯語都化成了泡影一樣的空談。
《雪人奇緣》并不是一部主打成人向的電影，因為主打合家歡的本質(zhì)，稍有些孩子氣的幼稚元素在。
可他仍然讓我有些喟然嘆息，大概是因為不管何時我都會為一往無前的少年意氣動容。
很久，沒有這樣勇敢的冒險一次了。
東方夢工廠《功夫熊貓3》之后再次攜手美國夢工場，旨在為中美兩國的孩子締造一個完美純臻的童話故事，講述頗有孤獨感的中國少女小藝，加入了一些新鮮的元素和奇妙的想象力。
小藝因父親的去世一直對家人耿耿于懷難以融入，直到遇見了來自珠穆朗瑪峰走失的雪人“大毛”。在和其他的朋友一路護送大毛，穿越祖國3000公里的過程中，小藝經(jīng)歷了許多艱辛和考驗。最終幾個人一起打敗邪惡勢力，讓大毛和親人團聚，也在其中收獲了自己的成長，以及明白了如何去珍惜和愛自己的親人。
雪人大毛的設(shè)定本身就是擁有“萌力+魔力”——作為自己，他只是一個吃到好吃的會開心，有伙伴會快樂，看到壞人會害怕的小盆友，可在外人眼里，他卻擁有操控自然的強大魔力。
大毛需要被保護但也無所不能，和《超能陸戰(zhàn)隊》中的大白，《馴龍高手》中的無牙仔一樣，他是每個童話故事里小孩子都最想要的伙伴。
不管是小藝，還是鵬鵬，阿俊，他們都在一路的旅程冒險中完成了自我蛻變。
小藝不再糾結(jié)逃避，可以主動接受母親和奶奶的愛;自戀的阿俊終于明白帥氣不在于整潔的衣服和發(fā)型，而是男人的肩膀和擔當;鵬鵬也從一個嬌氣的小男孩成為更勇敢的小男子漢。
每個人都在路上發(fā)揮了自己的天賦，無論是拉小提琴，打籃球還是巧妙的利用現(xiàn)代科技，彼此都是無可替代的。
《雪人奇緣》肯定了每個孩子存在的價值，并為每一次的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和加冕勛章，這是很溫柔的視角，也站在孩子的身份理解他們的選擇和執(zhí)著，倒是真的值得每一個家長來看看。
一瞬間讓我回到童年的片段是站在樂山大佛下面忘情拉著小提琴的小藝，背后山花爛漫盈盈盛開，是為她迎風而舞，也是贊她善良天真。大自然的山川風物在美輪美奐的畫面之下被勾勒的栩栩如生，雨打下來，佛祖似乎也在流淚慨嘆。
你很容易被旺盛想象力的美而震撼，唯有童年的簡單赤誠，才有極致的無畏絢爛。
不僅是這一幕，有很多畫面《雪人奇緣》都做的都相當精致。
有滿樹螢火的璀璨星光：
有如籃球一樣大的藍莓樹林：
有飛越雪山的頂級豪華體驗：
有如同滑翔過山車的廣袤草原：
惡勢力再強也是終將被正義戰(zhàn)勝和打敗的，只要你不放棄，哪怕是靠著雙腿，也可以跨越3000公里，到達世界的最高巔峰。
在觀影過程中，你尚可偷偷逃避現(xiàn)實的無奈和困境，在這個關(guān)于雪人的夢里，你就是當之無愧的superhero。
相較于原音英語來說，國配選擇張子楓和陳飛宇還是蠻驚喜的，00后的兩位演員雖尚稚拙青澀，但最恰切莫過于少年少女氣。
小藝和俊俊在兩人的演繹下有了別樣的生動，倔強堅韌的小妹妹和傲嬌聰敏的大哥哥，一個孤僻到?jīng)]有朋友，一個擁有朋友圈無數(shù)點贊，可歸根到底，不論是寂靜還是熱鬧，兩個靈魂的貼近才是友情陪伴的真諦。
我也想變成孩子，擁有一場奇幻冒險，我也想懷抱著自己的秘密，擁有做主宰世界的勇氣。《雪人奇緣》的最后，孩子們收到了一封來自遠方的信和鼓勵，下一次的征程也許不遠，雪人的家鄉(xiāng)也可以再相遇。
童年不再，可童年時光永遠值得收藏珍惜。
電影少年的你心得體會篇十一
近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。今天小編就給大家?guī)黼娪啊渡倌甑哪恪贰?BR> 心得體會。
最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問題再一次引發(fā)熱議，其實，校園欺凌一直是全社會密切關(guān)注的青少年成長問題，校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設(shè)的重要性更是無需多說。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學生學習的榜樣和楷模，也是學生前進方向的標桿。當前各地開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學用地和生活用地的總和，一個小型學校有幾百學生，大中型學校有成千上萬的學生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學生、依靠學生。學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學生守則和學校的各項。
規(guī)章制度。
爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應(yīng)喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因為校園文明事關(guān)學生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國夢接班人的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學校的事、教師的事、學生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對重重壓力和成長煩惱的少年，心疼那些迷茫無措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會犯下的彌天大錯，有的時候甚至是生命的代價。
未成年人是我們祖國的未來和希望，習近平總書記曾指出：“全社會都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境?！蔽闯赡耆说谋Ｗo問題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個摸索在社會邊緣苦苦掙扎想要“走出來”的群體影像，也反映出全社會在青少年保護上的一些薄弱環(huán)節(jié)。
原生家庭能做點什么?
原生家庭對未成年人影響很大，幾乎每個人身上都留有父母的影子。家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家長工作忙碌疏于引導(dǎo)，社會經(jīng)驗不足的孩子容易被壞人利用，沖動之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境，給與適當?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)，盡可能減少性格偏激因素，減少沖突矛盾爆發(fā)。
學校能做點什么?
學校教育必須與家庭教育相結(jié)合結(jié)合，加強青春期教育引導(dǎo)、心理矯治，預(yù)防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的方針，也就是說對未成年人要“嚴管又厚愛，寬容不縱容”。學?？梢栽鲈O(shè)強制報告制度，解決“發(fā)現(xiàn)難”的問題;建設(shè)校園欺凌防控制度，加強培訓(xùn)教育，明確學校的責任和義務(wù)。
社會能做點什么?
最近，兩部關(guān)于未成年人的法律迎來大修。10月26日，十三屆全國人大常委會第十四次會議舉行分組會議，審議《未成年人保護法(修訂草案)》、《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》等。根據(jù)最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢。要加強對未成年人司法規(guī)律的探索，完善法制建設(shè)，用法治的陽光雨露，共同呵護祖國花朵健康成長，還社會以安寧。
孩子，無論你在哪里，我們都會盡全力共同守護你們。
近日，電影《少年的你》將校園暴力這一問題再次拉進公眾視野。有觀眾感嘆：“我逃離了校園暴力，卻陷入了更深的職場暴力?！泵棵勘霭l(fā)生校園暴力事件，都會備受社會各界矚目，而職場暴力卻少有人提及。
實際上，校園和職場都是叢林法則的受害場所。當施暴者帶著校園里的處事法則走入社會，校園暴力便成為了職場暴力，咒罵與拳頭變成了暗搓搓的“手段”，明槍變成了暗箭。筆者認為，我們需要防范校園暴力延伸到職場。
與校園里的“小霸王”相似，職場的小圈子中也存在著很多“領(lǐng)頭羊”，他們往往會在周圍人對自己的崇拜、認同中找到自我價值。殊不知，真正的自我價值是從為社會作貢獻中得到的。那些從欺凌同學中尋找快感和存在感的孩子，缺乏正確的教育和引導(dǎo)，通過教育尚有修正三觀的機會，然而成年后還以做小圈子里的“老大”為榮的人，更加需要被教育，更加需要反思。這些“老大”的言行會直接影響到他們的下一代，極有可能出現(xiàn)暴力的延續(xù)。
與校園暴力不同，職場暴力通常是冷暴力，表現(xiàn)為孤立、排擠、冷落、諷刺、負面八卦等。因為成年人很少會血氣方剛地用拳頭解決問題，職場暴力顯得更加“文明”。事實上，這些冷暴力可能比肉體沖突對人的身心健康危害更大。英屬哥倫比亞大學尚德商學院的研究人員通過研究發(fā)現(xiàn)，在工作中被無視對一個人的幸福感的傷害最大。在研究人員robinson調(diào)查的1300個案例中，那些遭受過排斥的人更容易對工作產(chǎn)生不滿，健康方面的問題更嚴重。智聯(lián)招聘也曾經(jīng)做過一個關(guān)于職場冷暴力調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近七成被調(diào)查的白領(lǐng)都表示自己曾經(jīng)遭遇過職場冷暴力，遭遇職場冷暴力后，只有16.9%的人表示會積極尋找解決辦法，38.1%的受害者表示自己會整日郁悶，嚴重影響了工作積極性。
與孩童相比，成年人習慣了“打掉牙往肚里咽”，更加懂得隱忍和自我調(diào)解。很多人因背負著上有老下有小的責任，不得不為生計奔波，在職場暴力中默默投降，艱難前行。
更多時候，職場暴力是一種群體無意識的行為。《少年的你》中有句臺詞：“人長大了才學會同情，只是那時，你不知道?！比欢?，成年人通常將同情給予孩童、老人、弱者，卻往往會忽略同齡人。我們很難意識到，一些試探性的討論、茶余飯后的談資、同事朋友間的玩笑，怎么會無形中傷害了他人呢?筆者認為，歸根結(jié)底是我們?nèi)狈睬槟芰?。如果我們能將心比心，多站在別人的角度思考問題，那么，我們就會發(fā)現(xiàn)這些言語暴力的惡劣性，就不會覺得那些看似正常的言論非常正義、合理了。
無論是校園暴力還是職場暴力，都是人與人之間的交流、交往出現(xiàn)的問題，這要求我們做到“非暴力溝通”。“非暴力溝通”是由馬歇爾?盧森堡博士提出的。通常我們在“暴力溝通”的時候，腦中誘發(fā)興奮與刺激的因素將大量分泌，從而使得人變得容易激動，并且有產(chǎn)生過激行為的傾向。他認為，非暴力溝通提醒我們專注于彼此的觀點、感受、需要和請求，它鼓勵傾聽、培育尊重與愛，使我們情意相通，樂于互助，便于改善人際關(guān)系，提高工作效率。
我們不得不承認一個事實：不論是校園還是職場，有人際關(guān)系存在的地方，難免會出現(xiàn)暴力。當社會各界都在為避免校園暴力作出努力時，我們不能放棄對職場暴力的關(guān)注。莫讓校園暴力延伸到職場，我們?nèi)沃氐肋h。
影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個話題再次推向公眾面前。在影片中，女主陳念的好友胡小蝶因為被霸凌而自殺，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。
面對校園霸凌，我們該怎么做?如果遇到突發(fā)的校園霸凌，要盡快逃離，立刻向最近的人群跑去，并大聲呼救。對于已經(jīng)遭遇校園霸凌的學生，應(yīng)及時向家長、老師、學校或公安部門反映，不能選擇沉默和忍受。當校園霸凌已經(jīng)威脅到你的人身安全，要及時報警。如果你看到同學正在遭受校園霸凌，你應(yīng)該第一時間向家長、老師或?qū)W校尋求幫助，如果遭受暴力欺凌者受傷嚴重，則應(yīng)立即報警。
校園霸凌問題是個復(fù)雜的社會問題，其中既有校園管理的原因，也受教育、社會環(huán)境和家庭環(huán)境等因素的影響，這需要全社會廣泛關(guān)注，綜合多種力量治理。
小北曾對陳念說“你保護世界，我保護你”，這樣的少年意氣固然感人可貴，可面對校園霸凌，我們要做的是零容忍，需要的是徹底解決問題的辦法。我們無法告訴少年們?nèi)绾巍伴L大”，我們能做的是為他們營造一個盡可能沒有波折的成長地。面對校園霸凌，希望每個人都能勇敢站出來，向校園霸凌說不。
近年來,校園暴力已成為一種不容忽視的社會現(xiàn)象。在我國城鄉(xiāng)中小學校園內(nèi),以斗毆打架、欺侮學生、勒索錢物、殘害師生、逞兇作歹為典型表現(xiàn)形式的校園暴力行為有蔓延發(fā)展的趨勢，究其原因，不外乎以下幾點：
首先，學生缺乏正確的世界觀、人生觀與價值觀的正確引導(dǎo)，難免行為會受到不良因素的影響，從而導(dǎo)致行為出現(xiàn)偏頗。同時，學生把大部分精力用于學習，很少有時間或精力去關(guān)注其他知識的汲取，普遍法律知識淡薄。在學習上、生活上、人際關(guān)系上遇到挫折的時候容易產(chǎn)生挫敗感乃至自卑感，這種不良情緒如果得不到合理的疏導(dǎo)極易產(chǎn)生暴力事件，暴力行為成為青少年宣泄自己不良情緒的一種途徑。
其次，當代家庭離婚率的上升導(dǎo)致單親家庭逐漸增多,家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感,從而形成攻擊性人格。有些孩童還會在家里遭受家庭暴力,從而養(yǎng)成性格孤僻、偏執(zhí)和狂暴，經(jīng)常成為校園暴力的主角。
再次，學校德育教育不到位，在升學率和就業(yè)率的壓力之下，很多學校往往只重視學生的智育而忽視學生的德育教育。很多學校都沒有開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)課程，或者是雖然開設(shè)與此相關(guān)的課程也是應(yīng)付了事，多半學校還是只重視學生的考試成績，而忽視對學生的心理健康的重視。
最后，一些中小學周邊環(huán)境惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進入的場所，無視有關(guān)規(guī)定向未成年人開放，嚴重損害了教學和諧環(huán)境。在影視文學作品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、場面，催生了校園暴力。
針對此現(xiàn)狀，筆者呼吁，唯有全社會共同努力，才能徹底根除校園暴力，還師生一個安靜祥和的讀書環(huán)境。
首先，加強學生心理健康教育。學校應(yīng)當關(guān)注學生的心理健康，通過開展心理咨詢、心理問題疏導(dǎo)和心理健康教育培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的健康心理，避免學生在遇到挫折時產(chǎn)生過激行為。教育學生掌握科學的自我心理調(diào)試方法，學會合理控制情緒。引導(dǎo)學生學會與人溝通的技巧，增強人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。
其次，良好的家庭環(huán)境對兒童健康成長非常重要，父母要堅決杜絕家庭暴力，要與孩子建立友好、穩(wěn)定的關(guān)系。正確的家庭教育觀念對青少年人格教育心理的形成能夠起到積極引導(dǎo)作用，因而良好的家庭教育對預(yù)防校園暴力至關(guān)重要。
再次，教育主管部門對學校周邊的不良環(huán)境,如網(wǎng)吧、娛樂場所等按國家的有關(guān)規(guī)定進行取締、清理和整頓和嚴格管理,以營造良好的育人環(huán)境。盡量杜絕學生在校外租房居住,避免受到各種外來傷害。
最后，還需加強教師隊伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)。加強教師師德建設(shè)和管理，加強對教師的普法教育,提高教師的法律意識和法治觀念。提倡人性化管理,在學生管理及班主任的管理工作中要充分尊重學生的人格、自尊心、尊重學生的隱私權(quán)。
預(yù)防校園暴力事件必須要依靠學校、家庭和社會等多方面的力量，大家共同努力，才能為我們的學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，給他們一個和諧、舒適、快樂的校園。
電影少年的你心得體會篇十二
《誤殺》是近兩年來翻拍得最好的國產(chǎn)電影。翻拍電影一般有“閹割嚴重”和“本土化不夠”兩大問題，而《誤殺》把故事搬到泰國拍，既避開了嚴格的審查，又不會有挑剔的觀眾說“這不符合我們的國情”，這正是主創(chuàng)們聰明的地方。
就是這樣一部中泰合拍的懸疑片，演員一會說泰國話，一會說泰國味的中國話，讓我有了一種看《唐人街探案》的感覺，畢竟這種類型的片子還很少，再一看，監(jiān)制正是《唐探》的導(dǎo)演陳思誠。隨著國產(chǎn)電影的國際化，未來會有更多國產(chǎn)片在國外拍攝，這點值得我們期待。
《誤殺》是現(xiàn)在比較流行的“現(xiàn)實題材+類型片”，不僅是懸疑片，還是現(xiàn)實題材片，甚至還有點喜劇的成分。
懸疑部分的劇情，基本是照抄印度的《誤殺瞞天記》，只是把大女兒被偷拍洗澡換成被強暴，把聽經(jīng)換成看泰拳。因為原版的故事框架夠優(yōu)秀，所以這部分節(jié)奏感很好，劇情不會拖沓，密度很大，印度版的163分鐘，中國版的112分鐘，節(jié)奏是快了很多的，當然也會有一些細節(jié)上的缺失。
《誤殺》的劇情像最近上映的另一部電影《利刃出鞘》，一開始就把兇手告訴你了，觀眾是處于“上帝視角”，知道的比電影里的人多，觀影的樂趣不是尋找兇手，而是看閱片量1000的李維杰怎么瞞天過海，把電影學到的東西運用到現(xiàn)實中。
李維杰用到的核心知識正是“記憶的可塑性”，用電影里的話來說，叫做“記憶蒙太奇”。大部分人以為，記憶就像電腦硬盤里的東西一樣，內(nèi)容是固定不變的，其實不是，記憶是被重構(gòu)出來的。我們回憶的時候，不是在大腦里搜索保存這個記憶的地方，而是在像推理一樣構(gòu)建出這段記憶，這就導(dǎo)致了我們有時候會記錯日期，或是把兩個人搞混了，也解釋了為什么法庭上證人會指證自己沒看過的人。
事情發(fā)生得越久，記憶就越不可靠，審問證人的時候，距離案件發(fā)生已近三個多星期了，加上這期間李維杰不斷跟街坊鄰居提起這件事，還有他“好人”的人設(shè)，還有監(jiān)控錄像和票據(jù)等不可改變的證據(jù)，都在扭曲證人們的記憶。警察局長這邊，唯一的希望就是找到尸體，結(jié)果卻賭上了一家人的前途。
這部電影的主題是什么?這要看電影的英文譯名《sheepwithoutashepherd》(沒有牧羊人的羊)。羊在這里的隱喻很明顯，是象征李維杰這樣的平民，牧羊人象征的是警察局長這樣精英階層。這是探討現(xiàn)實社會中上層人士和底層人民怎么相處的電影。
羊在電影里出現(xiàn)了四次，第一次是李維杰銷毀跑車的時候，牧羊人趕著羊群經(jīng)過，牧羊人和羊還是和諧的關(guān)系;第二次是黑警察都彭打死了一只羊，牧羊人和羊關(guān)系惡化;第三次是代替素察尸體出現(xiàn)在棺材里，羊成了替罪羊;第四次是李維杰認罪后，自由地走在大街上，這時候的羊是沒有牧羊人看管的羊，無政府的羊。
“羊只要能好好吃草，才不會管是誰在褥羊毛呢?！北﹣y中一個男人話，像是在發(fā)出一個警告，牧羊人可以從羊身上謀取利益，像是工廠老板獲取工人勞動的剩余價值，但是，擠壓羊的生存空間就過分了，像是房東惡意提高房租，物價暴漲工資不漲，不讓羊吃草，羊勢必要跟你拼命?！案罹虏恕笨梢?，但你不能吃相太難看，連茬都給拔出來，讓韭菜不能再長，生存下來，是羊和韭菜的底線，你不能破壞這個底線。
李維杰給女兒取名“平平”和“安安”包含著他的希冀，希望女兒能夠平平安安，如果法律連基本的人身安全都無法保障，關(guān)乎生存，就不能怪底層人民要選擇知法犯法了。
“查他一年的觀影記錄”還有念電影簡介，這些對于影迷來說都是笑點，會讓人不禁想起自己的豆瓣觀影記錄將來會不會被當做犯罪證據(jù)，觀影記錄真的很會暴露一個人的思想。
最后的彩蛋又呼應(yīng)了開頭的李維杰監(jiān)獄幻想，給這個故事畫了一個完美閉環(huán)，這點有點驚艷。
電影少年的你心得體會篇十三
電影《恰同學少年》是一部講述校園欺凌問題的電影，其主題深刻，揭示了現(xiàn)代學生心靈世界的真實狀態(tài)。我在觀看這部電影后深受啟發(fā)，對于學生之間的相處方式有了更多的思考和認識。在本文中，我將從個人成長、社會責任、團隊協(xié)作、人際關(guān)系和性別平等五個方面來談?wù)勎宜斫獾摹肚⊥瑢W少年》電影。
第二段：個人成長。
在《恰同學少年》電影中，主人公多次受到校園欺凌，包括被同學排擠、嘲笑等。但他并沒有退縮，而是勇敢面對，最終獲得了同學的認同和支持。這讓我明白了一個道理：人只有不斷前進、不斷成長才能夠取得成功。與其做一個被動接受命運的人，不如積極面對挑戰(zhàn)，不斷拓展自己的能力。
第三段：社會責任。
《恰同學少年》電影通過展示主人公與朋友們面對學校欺凌現(xiàn)象，在團結(jié)力量的幫助下，一點一滴地改變了周圍人的看法和態(tài)度。這讓我明白了一個道理：每個人都有責任去關(guān)心和幫助身邊需要幫助的人。只有這樣，整個社會才能更加美好、和諧。
第四段：團隊協(xié)作。
《恰同學少年》電影中，主人公和他的小伙伴們相互幫助，相互支持，共同打造了一個屬于自己的小集體。這種團隊精神和協(xié)作能力令人贊嘆。在這里，我明白到：在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，但只有通過合作才能取得最終的成功。因此，團隊精神和協(xié)作能力是很重要的。
第五段：人際關(guān)系和性別平等。
在《恰同學少年》電影中，主人公和女孩之間的友誼讓我深受感動。在這個故事中，性別不是朋友之間的障礙。這讓我明白了：不同性別之間的交往和溝通需要平等。男女之間不應(yīng)有差別和歧視。正確的性別平等觀念不僅有益于個人發(fā)展，還有助于傳遞更正面、積極的社會價值觀。
結(jié)語：
《恰同學少年》電影展示了許多深刻的思想，珍視友誼、熱愛生命、尊重個性和性別平等等。通過團隊協(xié)作和個人成長這兩個方面，電影尤其提示我們要相信自己、不斷成長；要珍愛并關(guān)心身邊的朋友們；在與對方相處時需要平等對待，并尊重他人的個性。希望我們每個人都能夠以正確的態(tài)度對待生命和生活。
電影少年的你心得體會篇十四
少年電影是一個極具吸引力的類型，受到了無數(shù)青少年們的追捧。自己也是其中之一，在看過諸如《哈利波特》、《少年派的奇幻漂流》等優(yōu)秀影片后，深深地感受到了它們所能夠帶來的幫助和啟迪。在這篇文章中，我想分享一下我對少年電影的一些個人見解，希望能夠喚起更多同齡人們對于電影的熱愛。
少年電影中所分享的信息，遠比它被貼上的“娛樂”標簽所限制要多得多。在我們的青少年時期，正是我們出現(xiàn)了許多未經(jīng)過篩選、疏于檢查的想法，以及由此而來的錯誤決定。此時觀看一些帶有教育意義的電影，會讓我們受益匪淺。例如，《小王子》中所呈現(xiàn)的諸多思考，都能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)人類生活中的真諦和萬物間的相互關(guān)聯(lián)。另外，《少年派的奇幻漂流》中表達的勇氣和突破自我極限的精神可以激勵我們?nèi)プ鲆恍┳约浩饺绽锊桓蚁氲氖虑?。這些電影不僅僅是一種娛樂，更是一種成長的資料庫。
第二段，少年電影所揭示的情感世界。
人在青少年時期，情感始終是一個前所未有的主題。我們面對的往往是種種未知的期待和痛苦。同樣，少年電影也用它本身的方式，向我們揭示了青春期這一特殊階段。例如，《少年派的奇幻漂流》中，主角對于自己的家庭生活與信仰體系產(chǎn)生的質(zhì)疑與疑惑，在展示他自身還是無奈的同時，更是揭露了青春期所帶來的不安全感；《竊聽風暴》則用敏銳地表達了長大與獨立，以及親情、友情的漸進式變化。這樣的電影，遠比艱澀生硬的自助讀物更容易打動觀眾的內(nèi)心，也容易為他們找到適合自己的情感輸出方式。
第三段，少年電影帶來的視覺和內(nèi)容的豐富性。
相信很多少年電影的追隨者們已經(jīng)深刻地體會到了它們的視覺和內(nèi)容的豐富性。首先，少年電影中所呈現(xiàn)的視覺場景都是震撼人心、確定的和有趣的，具有強烈的視覺沖擊力。例如，《哈利波特》中所描繪的霍格沃茨魔法學校、丘比特的奶油車等場景單是看圖便已經(jīng)讓人感到十分神奇。另外，少年電影所表現(xiàn)的內(nèi)容也是種類繁多、豐富多彩的，不但涵蓋了教育、親情、人性、恐怖等眾多主題，也**重點關(guān)注了少年觀眾們普遍感興趣且需要的一些文化、科技、思想等領(lǐng)域。
第四段，少年電影所帶來的啟迪和啟發(fā)。
在青少年時期，自己的心態(tài)往往是多種多樣的。有時候，我們會失落，迷茫，甚至失望，但也有時候充滿希望和激情。對于這樣的情緒，少年電影往往帶給我們一種啟迪和啟發(fā)。例如，《少年心》中，男主角為了避開父親死而復(fù)生的壓力，開啟了一場關(guān)于拯救家庭的奇幻旅程；《海底總動員》也在表達友情、信仰、愛情等議題的同時，告訴觀眾要勇于突破自己，追求自己的價值，這些都能夠引發(fā)我們心中的共鳴。
第五段，少年電影給我們帶來的變化。
少年電影不僅僅是我們的一個娛樂載體，更是帶給我們許多變化和啟迪的動力。通過它們，我們更快地成為了社會生活中的一員，也更容易在這個千變?nèi)f化的世界中找到屬于自己的方向。在這些優(yōu)秀的電影中，我們發(fā)現(xiàn)了自己和他人之間的聯(lián)系，也讓自己變得成熟起來。我們的思想能力更加完善，情感預(yù)判更為深刻。相信，少年電影將會繼續(xù)推動我們涉獵更多華麗逼真的視覺世界和情感世界。
總結(jié)：少年電影是青少年成長路上的摯友，它帶給我們的不僅是深刻的啟迪和啟發(fā)，也是升華人格、完善思維的重要工具。在以后的日子里，也請大家積極去探索更多的優(yōu)質(zhì)電影，用它們來充實我們的成長，讓自己日臻完美、充實。
電影少年的你心得體會篇十五
電影《少年犯》是一部由日本導(dǎo)演是枝裕和執(zhí)導(dǎo)的作品，于2003年上映。這是一部講述了一群少年犯罪團伙的故事，影片打破了傳統(tǒng)的黑暗犯罪片的刻板形象，通過真實的刻畫和細膩的情感展現(xiàn)了少年犯罪背后的人性。我在觀看這部電影后，深受觸動，對于青少年犯罪的現(xiàn)象有了更深刻的認識。以下將從題材、表演和主題等方面來闡述我的體會和思考。
在電影《少年犯》中，導(dǎo)演極為真實地呈現(xiàn)了少年犯罪的現(xiàn)象。無論是德次郎和朱鵬，還是其他少年犯團伙的成員，他們的行為和舉止都讓人震驚。這些少年們自幼就生活在惡劣的環(huán)境中，家庭暴力、社會壓力等問題使得他們逐漸走上犯罪的道路。導(dǎo)演通過對這些少年的真實呈現(xiàn)，使觀眾更加清晰地認識到真實世界中的少年犯罪問題，并引起人們對這一問題的深思。
影片中的演員們表演出色，尤其是德次郎的扮演者中村義洋，他通過出色的表演將德次郎這個復(fù)雜而矛盾的角色詮釋得淋漓盡致。德次郎的內(nèi)心世界是復(fù)雜而糾結(jié)的，他始終無法擺脫曾經(jīng)的犯罪身份，同時又渴望著改過自新。中村義洋用細膩的表演展現(xiàn)了角色內(nèi)心的掙扎和痛苦，讓觀眾對他產(chǎn)生了共鳴和同情。此外，其他演員們的演技也十分出色，他們的表演為電影增添了一份真實和戲劇性。
電影《少年犯》所呈現(xiàn)的主題是關(guān)于人性的探討。盡管這些少年犯罪分子犯下了令人不齒的罪行，但導(dǎo)演沒有簡單地將他們定義為惡魔，而是通過展現(xiàn)他們的生活環(huán)境和內(nèi)心的糾葛，使觀眾對他們產(chǎn)生了一定的理解和同情。導(dǎo)演試圖告訴人們，人性是復(fù)雜而多變的，每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，我們不能簡單地用對與錯來判斷一個人。這種人性的探討使電影更加真實和有力量。
觀看電影《少年犯》讓我對青少年犯罪有了更深刻的認識。這些少年犯罪分子們并非天生的罪犯，他們的行為背后隱藏著許多社會問題。家庭暴力、教育缺失、社會壓力等都是推動他們走上犯罪道路的重要原因。通過剖析這些問題，我明白了青少年犯罪不僅是個體問題，更是一個社會問題，我們不能簡單地將責任推給少年犯本身，而應(yīng)該從更廣闊的角度去解決這一問題。
電影《少年犯》給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā)，讓我更加關(guān)注現(xiàn)實生活中的少年犯罪問題。我們應(yīng)該為這些少年們提供更多的關(guān)愛和幫助，引導(dǎo)他們走上正確的道路。同時，社會應(yīng)該從源頭上去解決青少年犯罪的問題，改善社會環(huán)境，加強對家庭、教育等方面的支持和管理。只有通過多方面的努力，才能夠真正減少青少年犯罪的發(fā)生，為未來的社會構(gòu)建更加健康、和諧的環(huán)境。
總而言之，電影《少年犯》通過真實的刻畫和細膩的情感，展現(xiàn)了少年犯罪背后的人性。這部電影使我對青少年犯罪問題有了更深刻的認識，提醒我要關(guān)注社會問題，為改善社會環(huán)境出一份力。通過觀看這部電影，我愿意號召更多的人關(guān)注青少年犯罪問題，為他們的成長和未來貢獻自己的力量。
電影少年的你心得體會篇十六
電影《少年雷鋒》是根據(jù)我國共青團中央和中國記協(xié)聯(lián)合推出的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)動畫《小小雷鋒》改編而成的一部劇情片。該片以少年雷鋒的成長經(jīng)歷為主線，生動展現(xiàn)了雷鋒同志在他有限的短暫生命中所發(fā)生的許多感人事跡。觀看這部電影后，我受益匪淺，深深感受到了雷鋒同志無私奉獻、樂于助人的精神。下面，就讓我來分享一下我的觀影心得和體會。
首先，電影《少年雷鋒》展現(xiàn)了雷鋒同志勤儉節(jié)約的品質(zhì)。在電影中，雷鋒同志不僅僅是一位廉潔奉公的好黨員，更是一名行動派，他把生活中的每一個小細節(jié)都當作鍛煉自己的機會。例如，他看到有人吃剩的食物，就會尋找這些食物還能夠利用的地方，比如給小動物吃或者是給莊稼澆灌等。雷鋒同志的這種勤儉節(jié)約的品質(zhì)值得我們學習和效仿，不僅能夠節(jié)約我們的物質(zhì)資源，還能夠培養(yǎng)我們勤勞節(jié)儉的好習慣。
其次，電影《少年雷鋒》展現(xiàn)了雷鋒同志的樂于助人的精神。他總是幫助他人解決問題，關(guān)心社區(qū)的老人和孩子們的生活需求。他打補丁、修自行車，甚至幫助鄰居們搬遷等等，他的一舉一動都彰顯著雷鋒為人民服務(wù)的精神。雷鋒同志的這種樂于助人的精神讓我深受感動，讓我深刻認識到做一個有價值的人，就應(yīng)該從自己的生活做起，幫助別人解決問題，關(guān)心他人的需求。
同時，電影《少年雷鋒》還展現(xiàn)了雷鋒同志的無私奉獻的品質(zhì)。雷鋒同志以身邊的事為己任，無私地服務(wù)他人，不計較個人利益和回報。他常常主動奉獻自己的時間、精力和愛心。在電影中，雷鋒同志在烈士陵園伏案整理烈士事跡的畫面中，令人感嘆他的無私奉獻之一，他雖然在農(nóng)村長大，但他能夠把他從烈士陵園學到的精神運用到他所服務(wù)的人民中去，這種精神值得我們永遠學習。
最后，電影《少年雷鋒》使我深刻認識到一個人的力量是有限的，但只要我們每個人都能夠像雷鋒同志那樣，從點滴做起，為他人做些力所能及的事，把自己的小愛傳遞出去，就能改變周圍的環(huán)境，讓這個世界變得更加美好。電影中雷鋒同志的事跡激勵著我，讓我明白到自己每個人都可以成為改變世界的一員，只要我們將雷鋒同志的奉獻精神發(fā)揚光大。
在觀看電影《少年雷鋒》之后，我不能不感嘆雷鋒同志的高尚品質(zhì)和偉大精神。他的一生雖然短暫，但在有生命的時間里，他用實際行動詮釋了什么叫做為人民服務(wù)、為社會貢獻。雷鋒同志的精神鼓舞著每一個人，并且影響著無數(shù)的后代。我希望通過我的努力來弘揚雷鋒同志的精神，把他的奉獻精神傳遞下去。最后，我相信，只要大家的心中都有一顆雷鋒心，我們的國家和社會定能夠越來越美好。
電影少年的你心得體會篇十七
電影《少年雷鋒》是一部展現(xiàn)和弘揚雷鋒精神的勵志電影，通過講述雷鋒的成長經(jīng)歷和他為人民服務(wù)的事跡，向觀眾們傳遞著積極向上的價值觀念。觀看這部電影，我深受觸動，收獲了許多心靈上的感悟，并對傳承雷鋒精神有了更深的理解。以下是我從電影中得到的五點心得體會。
首先，電影中的雷鋒是一個立志報效國家和人民的堅定信仰者。在二戰(zhàn)期間，他立下志愿參軍，為國家做出貢獻。盡管他是一個年輕人，但他的愛國之情深入骨髓，愿為國家和人民付出一切。這讓我深感到每一個普通人都有自己的責任和義務(wù)去為國家和社會盡自己的一份力量。
第二，電影揭示了雷鋒在校期間的努力學習和鍛煉自我的精神。他對求學的熱愛和投入，以及對學習知識的渴望，使我深受鼓舞。雷鋒相信只有通過不斷地學習，不斷地提高自己，才能更好地為人民服務(wù)。這讓我認識到無論何時何地，學習都是一生的必經(jīng)之路，只有通過學習才能實現(xiàn)自己的人生價值。
第三，電影中的雷鋒對他人樂于助人和關(guān)愛他人的精神也給了我很大的啟發(fā)。無論是在部隊還是在社區(qū)，雷鋒總是不遺余力地幫助別人。他服務(wù)人民的精神和對他人的關(guān)愛深深觸動了我。作為一個年輕人，我也應(yīng)該學會關(guān)心他人，樂于助人，為他人做好事。
第四，電影中的雷鋒為社會做出了巨大的貢獻。他用自己微薄的力量改變了周圍環(huán)境，幫助了許多需要幫助的人。他的事跡給了我很大的信心和勇氣，讓我深信每個人都能為社會做出貢獻。不論大小，只要用心去做，無論在家庭、學校還是社會，都能為他人帶來改變。
最后，電影中雷鋒服從組織的意志、團結(jié)集體的精神給了我很大的啟示。雷鋒毫不猶豫地聽從組織的調(diào)遣，始終注重團隊的利益。他相信一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。這使我務(wù)實的意識到，只有在集體中，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的價值。
綜上所述，電影《少年雷鋒》通過生動的形象描述了雷鋒的事跡，傳遞了雷鋒精神的核心價值觀念。觀看這部電影，我深受震撼和啟發(fā)，同時也對雷鋒精神有了更深的理解。我相信只要我們從生活中汲取養(yǎng)分，用心理解和踐行，我們每一個人都能成為一個真正的雷鋒，為我們的社會做出更大的貢獻。
電影少年的你心得體會篇十八
電影《少年犯》是走進泰國社會底層的一扇窗戶。影片通過一個黑幫少年的成長故事，展現(xiàn)了社會對少年的救贖和挽救的可能性。觀看這部電影，我深受觸動，對于社會對待少年犯罪問題有了更深刻的認識。以下是我對于電影的心得體會。
第一段：電影揭示社會對待少年犯問題的缺失。
電影中呈現(xiàn)了少年犯罪問題在泰國社會中的嚴重性。少年犯錯誤中，既有壓迫的社會環(huán)境的原因，也有他們自身價值觀的扭曲。然而，社會對少年犯罪問題的重視程度卻顯得不夠。在電影中，黑幫組織可以公然操控少年犯群體，卻沒有遭到有效的制止和打擊。這令人深感震驚和無奈，同時也引發(fā)了對社會對待少年犯問題的思考。
第二段：電影展現(xiàn)了對少年犯的救贖和挽救的可能性。
電影通過主人公的成長故事，為觀眾展現(xiàn)了對少年犯的救贖和挽救的可能性。采取正面引導(dǎo)的手段，讓少年們找到了人生中的另一條路。雖然過程充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但主人公對于自我價值的肯定和真實友誼的建立，使他們慢慢敞開心扉，決心擺脫黑幫犯罪，重新做人。這種積極的價值觀和故事情節(jié)給觀眾帶來了一線希望，也給了社會對少年犯問題的警示。
第三段：電影引發(fā)了對于少年犯罪問題的深刻思考。
電影中，少年們進入黑幫組織的原因在于缺乏社會資源和機會。社會的不公平分配和底層人民自身的局限性造成了他們境況的困頓。觀看電影后，我不禁思考：社會對少年犯罪問題的處理是否存在失衡？除了制裁和懲罰，我們是否應(yīng)該更加關(guān)注根本的社會問題，從而為少年提供更多的資源和機會？這些問題都讓我深感困擾。
第四段：電影表達了對于真實友誼與正能量的渴望。
電影中，主人公通過與真正的朋友的相處，慢慢恢復(fù)了人性的光芒。友誼和關(guān)愛成為他們在黑幫生活中的一片陽光。這種對于真實友誼與正能量的渴望，深深觸動了我內(nèi)心深處。在現(xiàn)實生活中，我們也需要更多的真情、關(guān)愛和社會支持，讓每個少年都能夠追尋自己的夢想，擺脫黑暗，回歸陽光。
第五段：電影引發(fā)了對于社會責任的思考。
電影《少年犯》從側(cè)面揭示了社會對少年犯罪問題的忽視和處理失當。社會對年輕一代的關(guān)懷和呵護，乃是社會責任的體現(xiàn)。因此，觀看這部電影后，我深感社會的責任感成為解決少年犯罪問題的重要一環(huán)。希望每個人都能夠關(guān)注少年犯罪問題，共同努力為少年提供更多機會和資源，以促進社會的全面進步和發(fā)展。
總結(jié)部分：通過觀看電影《少年犯》，我深刻認識到社會對待少年犯問題的缺失和不完善。同時，我也看到了對于少年犯救贖和挽救的可能性，以及社會對于根本問題的關(guān)注和解決的需求。這部電影引發(fā)了我對于現(xiàn)實中少年犯問題的深刻思考，并喚起了我對于真實友誼與正能量的渴望。希望通過我們每個人的努力，社會能夠給少年犯更多的機會和關(guān)愛，讓他們能夠重新回到社會，重新做人。
電影少年的你心得體會篇一
一分鐘也不能等，趕著最早場看完《少年的你》。
一句話總結(jié)就是，這部片輕松把之前那些無病呻吟的國產(chǎn)青春片，甩出幾條馬路。
《少年的你》說的是其實是少年的保護，這讓我一下就想到了前兩天的一條熱搜，「中國擬修改未成年人保護法」——在最新提請審議的未成年人保護法草案里，把監(jiān)護不力、校園安全等問題都納入了其中。
那些曾經(jīng)不被大家認為是「問題」的問題，總算是得到了重視。
從這個角度上來說，《少年的你》中的這些故事，就是曾經(jīng)并且正發(fā)生在許多少年身上的現(xiàn)實。
關(guān)于這部電影的一波三折，我們不再多說，今天只聊電影本身。它選擇了一個幾乎每個中國學生都會印象深刻的時間點：高考前夕。
陳念(周冬雨飾)是個性格內(nèi)向的乖學生。小北(易烊千璽飾)則是個連學都不愿意上的問題男孩。
這兩個完全不一樣的少年，人生本來絕對不會有交集，卻因為一樁校園意外，被綁定到了一起。
你會發(fā)現(xiàn)，陳念和小北，其實剛好代表了兩種不同的、能夠讓很多人引起共鳴的少年生態(tài)。
陳念的內(nèi)向、乖巧、成績好，代表的就是最主流的那種優(yōu)等生，靠成績來改變命運、走出小城?？忌洗髮W是她唯一的目標，也是解決自己人生問題的唯一辦法。雖然有高考的壓力，但她的狀態(tài)總體來說是單純的，就像大多數(shù)好學生的少年時代。
而那場意外的發(fā)生，打破了陳念單純的目標和單純的生活狀態(tài)，在這種意外帶來的突破性視角中我們也漸漸了解到，甚至陳念自己也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己并不像一開始展現(xiàn)出來的那么「乖巧」。
她生活狀態(tài)被打破的過程，同時也是一個發(fā)現(xiàn)自我和成長的過程。
小北則像是陳念的反面，如果說陳念代表了青春里a面的乖巧與服從，那小北代表的就是b面的反抗與叛逆。
在大多數(shù)人看來，小北就是個不學無術(shù)的壞學生，除了學習之外什么都干。在大多數(shù)人的青春里，要么被教育要對這種問題少年敬而遠之，要么自己就是這樣不被旁人理解的問題少年。
隨著劇情的發(fā)展，我們也像重新了解陳念一樣重新了解了小北，導(dǎo)致他成為一個「有問題」的少年的，并不僅僅是他自己，更是這個世界和環(huán)境的問題。
在這樣的設(shè)定下，《少年的你》也得以譜寫出了一個真實的青春故事，它不僅讓我們看到了青春里簡單純粹的那一面，也讓我們看到了青春里艱難成長的一面。對于這些十七八歲的少年們而言，他們一只腳站在青春的門檻里，另一只腳也踏入了成年人的世界里，他們不得不面對一些惡意和現(xiàn)實，但在面對這些現(xiàn)實的時候，去改變它們的能力卻相當有限。
就好像小北問陳念的那句話一樣：「那你想怎么樣?」。
陳念回答說：「讀書，考試，上好學校，想變成最聰明的人，如果可以的話，保護世界?！埂?BR> 這個「保護世界」另一層的意思，其實也就是在「保護自己」的同時，努力去修正這個曾經(jīng)傷害過自己的「不夠好」的世界。
對于像陳念這樣的「好學生」來說，通往能夠做出改變的成年人世界的唯一途徑就是好好學習?？忌虾么髮W，就是確定自己變成大人的人生節(jié)點。很多人在年少的時候，應(yīng)該都這么以為過。
在這之外，片中關(guān)于高三生活的描寫也非常讓人有代入感，課桌上堆起來、高到幾乎遮住臉的課本和參考書，為了補充體力的課間加餐，教導(dǎo)主任帶著全校高呼高考動員口號，教室里每天減少一個數(shù)字的高考倒計時，都能迅速地將人帶回到那些過往的歲月記憶里。
從這個角度上來說，《少年的你》不僅聚焦在了不同的少年群體上，讓我們重新認識和了解了他們真實的樣子，也還在時代感和生活質(zhì)感上，還原了高三生活在很多人記憶中的那部分濃墨重彩。
你完全可以說它是一部寫出了少年生態(tài)的青春片。
必須要說下的還有周冬雨和易烊千璽在影片中的表演，都完全可以用驚艷來形容。
即便周冬雨已經(jīng)在《七月與安生》里貢獻了影后級的表演，但這次的她一定會打破你的預(yù)期，因為來自各方面的壓力和意外，陳念這個角色身上糅合了隱忍、脆弱和堅韌的復(fù)雜氣質(zhì)，而這些特質(zhì)，卻都是隱藏在她乖巧的外殼之下的。這就對周冬雨的表演提出了很大的挑戰(zhàn)，陳念的乖學生標簽，意味著這些情感都必須隱而不發(fā)。
像這樣含著眼淚的鏡頭，你簡直能感覺到陳念努力不讓眼淚落下來的那種面部的緊繃感。
如果說周冬雨的哭算是某種程度的外化表演的話，那易烊千璽的表演就是更為內(nèi)斂、自我壓制的一種表達方式。
他多數(shù)時候，都偽裝成了后者。比如像這樣——。
但只有陳念明白，小北并不壞。
把連帽衫的帽子扣在頭上，其實是某種掩飾自己和躲藏的姿態(tài)，他不想被別人，甚至是陳念看到自己內(nèi)心的真實想法—柔軟的那部分。
但在帶著陳念兜風的時候，在她看不到自己表情的時候，小北才會露出久違的笑容——。
這種在隱忍中偶爾流露真實情緒的表演，剛好就是最適合小北這種「少年感」的表演方式。因為，只有少年才會擁有這么強烈和純粹的情感，但又不知道如何去將這種情感表達出來。
在這種豐沛情感和笨拙表達的矛盾交織之下，最終呈現(xiàn)出來的真實感就是小北這樣，隱忍下又有著波瀾壯闊的情感的樣子。
《少年的你》的主題可以被總結(jié)為少年和保護。少年的部分，更多在于展露真實的少年的樣子和少年的成長歷程上。而保護則有著好幾個層面上的意義，正是這是種「保護」讓《少年的你》中這種少年情感變得珍貴又動人。
第一個層面上的保護，是說少年們首先要學會保護自己。這種保護自己不僅是生理層面的，更是心理層面的，尤其是要在外界對自己予以「偏見」的時候堅持自己，就好像陳念不管面對什么樣的艱難和困境，都沒有放棄過自己考好學校，走出這座小城的愿望。
而第二個層面上的保護，則延展到了這些少年們身邊的人，雖然是他們少年，但并不意味著他們就是一個被動的，只能被保護的角色。
就比如成長在一個問題頗多的原生家庭里的陳念，也會努力想要去保護自己的母親，這是《少年的你》從少年個體成長部分關(guān)照到的更廣闊的家庭與社會的部分。
而當這些少年們學會相互保護對方的時候，也就是他們慢慢長大的時候。
小北的那句承諾就是這種相互保護的最好腳注：「你保護世界，我保護你?！?。
成人世界并不可怕，關(guān)鍵是少年以什么樣的方式成長為成年人。
真正教少年們這堂課的人，只能是他們自己。
《少年的你》中這種以保護自己、保護他人的方式成長為成年人的途徑，就是最現(xiàn)實、很多人都會經(jīng)歷的那種成長方式，它一方面葆有了少年的單純，一方面又接納了成人世界的現(xiàn)實。從這個意義上來說，《少年的你》不僅守護了它故事里的那些少年，同時也守護了觀眾們的少年之心。
很多華語青春片都會流于一種相似的模式——美化青春，用美好的戀愛、理想化的友情、無憂慮的未來給青春套上濾鏡，當這種模式被使用太多次的時候，它就近乎形成了一種「青春誤區(qū)」。
經(jīng)歷過的人都知道，大多數(shù)的青春并非如此，它離成人世界一步之遙，也就與現(xiàn)實的艱難咫尺之距。
電影少年的你心得體會篇二
近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對重重壓力和成長煩惱的少年，心疼那些迷茫無措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會犯下的彌天大錯，有的時候甚至是生命的代價。
未成年人是我們祖國的未來和希望，習近平總書記曾指出：“全社會都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境。”未成年人的保護問題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個摸索在社會邊緣苦苦掙扎想要“走出來”的群體影像，也反映出全社會在青少年保護上的一些薄弱環(huán)節(jié)。
原生家庭能做點什么?
原生家庭對未成年人影響很大，幾乎每個人身上都留有父母的影子。家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家長工作忙碌疏于引導(dǎo)，社會經(jīng)驗不足的孩子容易被壞人利用，沖動之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境，給與適當?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)，盡可能減少性格偏激因素，減少沖突矛盾爆發(fā)。
學校能做點什么?
學校教育必須與家庭教育相結(jié)合結(jié)合，加強青春期教育引導(dǎo)、心理矯治，預(yù)防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的方針，也就是說對未成年人要“嚴管又厚愛，寬容不縱容”。學校可以增設(shè)強制報告制度，解決“發(fā)現(xiàn)難”的問題;建設(shè)校園欺凌防控制度，加強培訓(xùn)教育，明確學校的責任和義務(wù)。
社會能做點什么?
最近，兩部關(guān)于未成年人的法律迎來大修。10月26日，十三屆全國人大常委會第十四次會議舉行分組會議，審議《未成年人保護法(修訂草案)》、《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》等。根據(jù)最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢。要加強對未成年人司法規(guī)律的探索，完善法制建設(shè)，用法治的陽光雨露，共同呵護祖國花朵健康成長，還社會以安寧。
孩子，無論你在哪里，我們都會盡全力共同守護你們。
電影少年的你心得體會篇三
《前夜》講述1949年10月1日開國大典前夜，林治遠等人克服重重困難，保障新中國第一面五星紅旗順利升起的故事。
它標志著新中國歷史的開始，具有別樣的意義。
那么，林治遠是誰?
在回答這個問題以前，先來回答另一個問題——。
你們知道天安門廣場上樹立的旗桿是誰設(shè)計的?
是林治遠(黃渤飾)，一個站在幕后的小人物。
他設(shè)計并安裝了天安門廣場上的旗桿，確保在開國大典上，毛主席能順利升起第一面五星紅旗。
《毛澤東的1949》書中提到，當時，百廢待興，林治遠甚至連制作旗桿的材料都找不到。
最后，他采用不同管徑的4根無縫鋼管焊接做成了高22.5米的旗桿，還設(shè)計了自動升降裝置，以便毛主席在天安門城樓上親自升旗。
為了使國旗升降的速度與國歌演奏時間一致，林治遠和技術(shù)人員設(shè)計了一個簡單的機械裝置來控制升降速度。
在升降鋼絲繩兩端各焊一個鋼球，只要升降設(shè)施碰到兩端的鋼球，便立即停止升降，自動切斷電源。
為了防止任何一個細小的差錯，他們反復(fù)試驗，一絲不茍地檢查裝置的各個部位。
最終，這根旗桿一直使用到1991年4月，歷時42年。
而制作國旗的紅綢子，同樣讓林治遠的團隊操碎了心。
當時，大家始終無法找到合適的紅布料和做五角星的黃緞子。
預(yù)告片中再現(xiàn)了這段焦灼的時光。
歐豪飾演的小伙子在北京城的房脊上大喊：“街坊鄰居們，我們急需紅綢子!”
林治遠被人拒之門外，急得拍門框大喊：“你以為升起來的僅僅是一塊紅布嗎?”
拒絕林治遠的，正是后來提供并拼接紅綢成國旗的瑞蚨祥店鋪。
那時，已是開國大典的前夜。
眾人提著工具箱在巷子里飛奔，爭分奪秒安裝國旗。
林治遠克服恐高，爬上旗桿親自調(diào)試。
這些，都是真實記載上的動人再現(xiàn)。
比起展示宏大的開國大典場面，對幕后小人物的描繪無疑更加動人。
那種接地氣的熟悉感，和眾志成城的澎湃激情，很容易引起大家的共鳴。
這也是那個時代的特色。
導(dǎo)演管虎非常擅于描繪小人物，在他過往的電影中，你能見到各個時代，各種各樣的小人物。
如《生存之民工》《斗?！贰稓⑸返?。
《生存之民工》記錄了社會變革的陣痛，豆瓣評分高達9.5。
《斗?！穭t通過村民牛二和日軍、土匪、江湖郎中等各色人等的周旋，展現(xiàn)血淋淋的人性。
主演黃渤正是憑借此片拿下了第46屆臺北金馬影展最佳男主角。
黃渤的外形，和多年的社會經(jīng)歷，加上他對接近生活的渴望，讓他十分貼近管虎電影里的角色。
黃渤的身上，總是有一股風塵氣和對世事的不羈。
這源于黃渤早早地踏入社會，上世紀90年代初，黃渤就在北京的酒吧唱歌。
之后輾轉(zhuǎn)全國各地，和別人組成樂隊，哪兒好玩去哪兒，不為錢，只為一顆行走天涯瀟灑的心。
這一走就是十幾年。
他會在最熱鬧的市區(qū)，穿上演出服表演至深夜，也會挨家挨戶推銷自己。
這么多年，黃渤活得像棵野草。
至今，我們依然能在某些寫真中看到黃渤放肆的笑容。
但同時，黃渤身上又有一種懵懂。
這在他塑造的角色上體現(xiàn)得最為明顯。
20xx年《生存之民工》。
黃渤塑造過的幾乎所有的角色，都帶有這種小人物的懵懂，但又不是木訥，而是一種對世界的小心翼翼的探察。
20xx年《心花路放》。
是角色需要，也是他的本色。
他和角色，互為契合。
這點管虎最懂了，他曾說：“渤兒，你的懵懂和對現(xiàn)實世界的不確定性，太寶貴了，不要丟。”
他非常愛惜黃渤的才華。
此次兩人合作的《前夜》，有管虎電影剛硬生猛的風格，也有黃渤一貫的表演張力。
林治遠敢講真話：“電動升旗，不敢保證萬無一失?！?BR> 除了《前夜》，還有另外六個故事：《相遇》《奪冠》《回歸》《北京你好》《護航》《白晝流星》。
分別對應(yīng)新中國成立70周年里，那些重大的歷史時刻——。
1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功。
“中國第一顆原子彈爆炸成功啦!”
1984年8月8日中國女排奧運會奪冠，首獲世界大賽三連冠。
1997年7月1日香港回歸。
20xx年8月8日北京奧運會開幕式。
20xx年9月3日紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式。
20xx年11月18日神舟十一號飛船返回艙成功著陸——標志著我國載人航天工程空間實驗室階段任務(wù)取得具有決定性意義的重要成果。
匯集了陳凱歌、張一白、管虎、文牧野、寧浩、徐崢、薛曉路等幾代導(dǎo)演，和黃渤、張譯、劉濤、杜江、朱一龍、佟麗婭、劉昊然、馬伊琍等一眾實力派演員。
真可謂強強聯(lián)合。
即將在9月30日上映的《我和我的祖國》，時間跨度之大，使得每個年齡段的人都能從中看到自己經(jīng)歷過的歲月。
每一個人都曾參與過那些時刻，每一個人都有意無意地推動過那些時刻的到來。
就像《前夜》中，挨家挨戶征集紅綢子，多方力量共同為五星紅旗的順利升起保駕護航，這使得影片極具燃點。
昨天，抖音上，#我和我的祖國看哭了上了熱點榜。
北大放映現(xiàn)場，學生們熱淚盈眶。
豆瓣上《我和我的祖國》條目里，預(yù)告片《回歸》下方的評論一溜寫著“我看哭了”。
我也去看了，的確令人動容。
從《建國大業(yè)》到這部《我和我的祖國》，中國主旋律電影在不斷蛻變，這一次，我押電影會爆!
電影少年的你心得體會篇四
最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問題再一次引發(fā)熱議，其實，校園欺凌一直是全社會密切關(guān)注的青少年成長問題，校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設(shè)的重要性更是無需多說。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學生學習的榜樣和楷模，也是學生前進方向的標桿。當前各地開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學用地和生活用地的總和，一個小型學校有幾百學生，大中型學校有成千上萬的學生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學生、依靠學生。學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學生守則和學校的各項規(guī)章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應(yīng)喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因為校園文明事關(guān)學生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國夢接班人的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學校的事、教師的事、學生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
電影少年的你心得體會篇五
在23號結(jié)束的世界女排大獎賽，中國女排在東京總決賽上以1勝4負的戰(zhàn)績第5次平了歷史最差成績第5名。在最后一場比賽中，中國女排對德國女排，中國女排不僅輸?shù)袅吮确侄逸數(shù)袅司窈褪繗?。老女排的精神頓時沒有了。
比賽可以輸，但是不能輸?shù)艟?現(xiàn)在的女排都是新隊員，在關(guān)鍵時刻沒有一個可以站起來，穩(wěn)住全隊的陣腳，也就是說，現(xiàn)在隊員沒有一個實在技術(shù)和心理上都過硬的。一個優(yōu)秀的隊伍，必須要有一兩個這樣的隊員，但是總過對沒有一個。中國隊敗給可以說是二流球隊的荷蘭和德國，顯示出了我們的基本功不行，技術(shù)過于粗糙，一傳不夠穩(wěn)定，二傳也不行，4號為的強攻總是被人攔，或者打不死。。。。。。。。。
最近從網(wǎng)上看到，現(xiàn)在的中國女排將在全運會后做出一些人員調(diào)整，一些老隊員將要在來到國家隊，幫助中國女排重新前進。拿亞洲冠軍已不再是我們的需要，我們要的是更好的成績，因為在亞洲中國女排是最棒的，而在世界已不再是。我依然相信，女排會再會到世界排壇的前列。
由于排球這項運動在我們的國家還不夠普及，我們?nèi)珖蚺徘虻牟?00多人，而且現(xiàn)在的體校，根本就沒有了排球這一項，全國的排球俱樂部才10多個。而荷蘭有好多好多的人打排球，俱樂部更是比我們多的多?，F(xiàn)在國家隊的隊員應(yīng)該是全國最好的隊員了，再選根本就選不出來。后備人員不足也是導(dǎo)致我們排球運動在一點點下降的原因。所以現(xiàn)在有很多的老隊員她們雖然有傷，但還在堅持打球。
我們永遠支持你!
中國女排，挺住!!!!
電影少年的你心得體會篇六
很久很久沒有這樣一部讓人華語電影，可以讓我在100多分鐘里沉浸在影片所呈現(xiàn)的破案、復(fù)仇的燒腦劇情里了。
一個溫馨和睦的家庭被個權(quán)貴混蛋小子攪亂了生活，家人為了保護自己，反殺了他，卻迎來了更猛烈的調(diào)查報復(fù)，然而在電影的最后幾分鐘中，劇情再次翻轉(zhuǎn)，被埋在泥土里的羊扭轉(zhuǎn)了“真相”。
值得一提的是，本次肖央真的是影片中最大的驚喜!
本來對他的印象還是停留在上一部《唐探2》、《情圣》里，本次出演了李維杰這個角色，將一個心思沉穩(wěn)的父親，和一個矯捷敏銳的幫逃者演繹的出神入化。
陳沖可以說是再一次貢獻出了教科書般的演技，每一次的怒吼都讓人對她的角色恨入三分。譚卓則是一如既往的細膩動人。全員演技在線，作為一部國產(chǎn)商業(yè)電影實屬難得。
說回電影故事，影片的情節(jié)遠比電影平臺上的故事簡介來的更錯綜復(fù)雜、燒腦刺激，細細觀察不難發(fā)現(xiàn)，這不是一部單純的娛樂商業(yè)片，而是一部相當嚴肅的電影，它探討的不僅僅是表面的這裝反殺案件，更是正與反的對立，以及女性世界的崛起。
影片中，李維杰的大女兒收到了警察局長兒子的強暴，卻遭遇了來自警察局長一家更殘酷的調(diào)查，明明受害的是女性，可背負痛苦的還是女性及其家人。
在日常的新聞中，我們也時常能看到那些關(guān)于女性受害的新聞，在網(wǎng)上評論的只言片語中，總是輕而易舉的能夠看到有人說“誰讓她穿的這么少，活該!”等言論，令人心寒。
在中國這樣的父權(quán)文化下，權(quán)利是具有絕對的強制性的，這種強制中就帶有暴力，在這樣的大環(huán)境里，女性便是暴力最大的承擔者?！墩`殺》卻用了一種幾乎是浪漫性的語境，安排了一場高智商逃脫，在某種意義上來說，這是中國第一部不物化女性的電影，這是一部為女性發(fā)聲的影片。
整體來說，這部電影屬于中上之作。
實力戲骨同臺飆戲，人物性格塑造到位、情緒也表現(xiàn)的很飽滿,讓人能夠完全沉浸在情節(jié)中。作為一部年底的賀歲大片，實在是再完美不過了。
電影少年的你心得體會篇七
缺覺的人非常考驗電影里電影的質(zhì)量，只要不達標，立刻就困覺。這不動畫片的最后半小時，不出意外的我又犯困了。只能怪我動畫片的期待，被《哪吒之魔童降生》養(yǎng)的太刁，這樣的小品動畫片，換之前會鼓勵多多，但從美術(shù)到劇情，跟哪吒一比，就是山雞和鳳凰的區(qū)別，只是適合十歲一下的兒童欣賞。
吹爆的油菜花景，連哪吒夕陽下的海邊都不如，更別說打斗戲了。唯一讓我驚喜的是，本來覺得整天雙眼無神的靠爸組--陳飛宇，聲音一向也和他睜不開的雙眼一樣，讓人發(fā)困。沒想到竟然配的男主還可以，沒有什么違和感，恭喜陳飛宇驚險及格，沒有成為這部動畫片的bug。
妹妹張子楓配音沒有什么驚喜，甚至對口條更為要求的動畫片配音，還暴露了妹妹某些發(fā)音的弱點，臺詞功力還得加強。當然并不是陳飛宇比張子楓好，而是一直不及格的陳飛宇，突然六十分，就不好苛責了。而80分的張子楓，還是有機會沖擊90分的。
除了明星配音，劇情幼兒化，各種天馬行空的違和感劇情，讓老阿姨怎么也入不了戲，不能被這樣的童話故事洗腦，總覺得假。
美術(shù)畫面就更倒退了。被哪吒養(yǎng)刁的胃口，真心接受不了一直穿同一件短袖，甚至到了喜馬拉雅山頂峰也不換。更有同場的小朋友，一開場就對爸媽大聲說，這個女生的小腿比大腿還粗啊。看，連孩子都騙不了，可見其美術(shù)之粗糙。
總之，敢于在國慶檔和多部主旋律大片對抗，票房肯定很受影響，雖然不如哪吒，但不知道發(fā)行方咋想的，推遲幾周上映，肯定票房翻幾倍。
不管咋說，為雪人奇緣的上映檔期的勇氣打三分，十歲以下小朋友應(yīng)該會喜歡。
電影少年的你心得體會篇八
從某票房統(tǒng)計網(wǎng)來看，《少年的你》在上映兩小時后實時票房已經(jīng)突破7000萬，加上預(yù)售票房1億，預(yù)計首日票房或?qū)⑼黄?億。作為一部在上映前三天才宣布定檔的電影，《少年的你》成績顯然是非常好的。
從第一批觀眾的反饋來看，《少年的你》實在是太好哭了!影片中壓抑沉重的氛圍，以及兩位主角為了面對所有的不公，而奮力反抗的辛酸，都讓不少去電影院的觀眾，都忍不住落了好幾次淚。
《少年的你》主要講述的是男女主角在遭遇校園暴力時如何反抗的故事。校園暴力是近些年來很熱門的社會話題，其實在很多人的成長過程中，都曾經(jīng)或多或少的見證過校園暴力。我們或是旁觀者，或是親歷者，小到排擠惡作劇，大到暴力毆打，校園暴力事件其實一直就在我們身邊。
而《少年的你》里面所描繪的校園暴力，以及男女主角在面對校園暴力時的心路歷程，就能引起很多人的共鳴。當看到主角們深陷校園暴力泥沼的時候，我們是否也會回想起當年自己所經(jīng)歷的校園暴力事件，希望能夠回到過去，也希望能夠走進電影里，去拉這些少年一把。
除了劇情的引人共鳴，使人難受落淚之外，《少年的你》兩位主演易烊千璽和周冬雨的演技也飽受好評。
周冬雨作為金馬影后，演技想必不用多說了，在片中的表演可圈可點，很能引起觀眾的共情。尤其是有一個鏡頭，周冬雨所飾演的陳念，轉(zhuǎn)頭咬唇的瞬間，眼淚就落了下來，將所有的不甘、憤怒和無可奈何都完美演繹了出來。讓觀眾們也不由得跟著周冬雨的情緒，陪著她落淚。
不過影片中最令人驚喜的還是要數(shù)易烊千璽。作為一個偶像出道的藝人，此前易烊千璽給大眾的印象就是不茍言笑的青澀少年。在今年的《長安十二時辰》中，易烊千璽讓大家看到了一個腹黑的小狐貍李必，對他的演員身份有了初步認識。
但在《少年有你》中，易烊千璽完全沒有了李必的影子，而是一個叛逆變拗高冷，但是卻一心一意對陳念好的少年小北。這是一個層次性很強的角色，但易烊千璽詮釋得非常好，在易烊千璽的演繹下，小北的眼神有滄桑，有明亮，有溫柔，也有著倔強。僅僅通過眼神，我們就能看到這個人物不一樣的一面，易烊千璽著實很讓人驚喜。
可以說，影片中兩個少年的掙扎、痛苦、希望，都被易烊千璽和周冬雨非常好的呈現(xiàn)出來。兩位主演的傾情演繹，也讓不少觀眾不由稱贊“未來可期”，這樣的演員才是真正的好演員。
而導(dǎo)演曾國祥通過《少年的你》，也告訴了其他電影人，青春片并不僅僅是花樣浪漫，它也可以是這般真實而深入骨血的。
最后，希望能有更多的觀眾，能夠走進電影院去支持這部《少年的你》。與此同時，也希望社會能夠更多地關(guān)注校園暴力，去保護校園中的孩子。
電影少年的你心得體會篇九
《少年的你》原著小說是擁有很多讀者的殘酷青春題材小說，融合了校園暴力、留守少年等各種問題，易烊千璽飾演的“小北”就是典型的問題少年。這部小說雖然讀者眾多，但狗血、俗套。男主角打架斗毆一樣不落，身世更是凄慘得狗血，妓女母親生下他就扔在了福利院……女主角是“留守高中生”，獨自一人，深受校園霸凌的侵害……兩人故事的展開中有充滿各種巧合與誤會，還有類似于《白夜行》《嫌疑犯x的獻身》中的各種殺人案事件的劇情設(shè)定，只不過故事的結(jié)尾比較陽光。這部影片能夠上映，不少原著黨關(guān)心的是原故事將被拍成什么樣子。
《少年的你》這部片子被不少人看好，還因為這是《七月與安生》的原班人馬打造的新作，是導(dǎo)演曾國祥被看好的又一部作品。曾國祥憑借《七月與安生》捧出了周冬雨、馬思純雙金馬最佳女主角，被認為是新晉實力派導(dǎo)演。
易烊千璽的大銀幕主角首秀，備受關(guān)注的也是他的演技。電視劇《長安十二時辰》播出時，有人說談易烊千璽的演技還為時過早，他的表演硬傷也不少，比如臺詞不夠流利等，但除了這點瑕疵，易烊千璽更多的是給觀眾呈現(xiàn)了他對表演的天賦和努力。他表演中堅定的眼神，與老戲骨搭戲毫不遜色的氣場，都讓粉絲驚喜，讓觀眾贊嘆。
而從曾國祥的言辭來看，這一次他很看好易烊千璽的表演。
電影少年的你心得體會篇十
隨著小藝一路看過森林，戈壁，樂山大佛直到珠穆朗瑪峰之后，有一點唏噓的感動。似乎在長大之后都沒有擁有過這樣純粹的快樂，而那些念著想要走遍全世界的夢想，漸漸的褪了色。也曾高喊著希望有天帶著伙伴一起遠走高飛，可隨著歲月的流逝，每個豪言壯語都化成了泡影一樣的空談。
《雪人奇緣》并不是一部主打成人向的電影，因為主打合家歡的本質(zhì)，稍有些孩子氣的幼稚元素在。
可他仍然讓我有些喟然嘆息，大概是因為不管何時我都會為一往無前的少年意氣動容。
很久，沒有這樣勇敢的冒險一次了。
東方夢工廠《功夫熊貓3》之后再次攜手美國夢工場，旨在為中美兩國的孩子締造一個完美純臻的童話故事，講述頗有孤獨感的中國少女小藝，加入了一些新鮮的元素和奇妙的想象力。
小藝因父親的去世一直對家人耿耿于懷難以融入，直到遇見了來自珠穆朗瑪峰走失的雪人“大毛”。在和其他的朋友一路護送大毛，穿越祖國3000公里的過程中，小藝經(jīng)歷了許多艱辛和考驗。最終幾個人一起打敗邪惡勢力，讓大毛和親人團聚，也在其中收獲了自己的成長，以及明白了如何去珍惜和愛自己的親人。
雪人大毛的設(shè)定本身就是擁有“萌力+魔力”——作為自己，他只是一個吃到好吃的會開心，有伙伴會快樂，看到壞人會害怕的小盆友，可在外人眼里，他卻擁有操控自然的強大魔力。
大毛需要被保護但也無所不能，和《超能陸戰(zhàn)隊》中的大白，《馴龍高手》中的無牙仔一樣，他是每個童話故事里小孩子都最想要的伙伴。
不管是小藝，還是鵬鵬，阿俊，他們都在一路的旅程冒險中完成了自我蛻變。
小藝不再糾結(jié)逃避，可以主動接受母親和奶奶的愛;自戀的阿俊終于明白帥氣不在于整潔的衣服和發(fā)型，而是男人的肩膀和擔當;鵬鵬也從一個嬌氣的小男孩成為更勇敢的小男子漢。
每個人都在路上發(fā)揮了自己的天賦，無論是拉小提琴，打籃球還是巧妙的利用現(xiàn)代科技，彼此都是無可替代的。
《雪人奇緣》肯定了每個孩子存在的價值，并為每一次的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和加冕勛章，這是很溫柔的視角，也站在孩子的身份理解他們的選擇和執(zhí)著，倒是真的值得每一個家長來看看。
一瞬間讓我回到童年的片段是站在樂山大佛下面忘情拉著小提琴的小藝，背后山花爛漫盈盈盛開，是為她迎風而舞，也是贊她善良天真。大自然的山川風物在美輪美奐的畫面之下被勾勒的栩栩如生，雨打下來，佛祖似乎也在流淚慨嘆。
你很容易被旺盛想象力的美而震撼，唯有童年的簡單赤誠，才有極致的無畏絢爛。
不僅是這一幕，有很多畫面《雪人奇緣》都做的都相當精致。
有滿樹螢火的璀璨星光：
有如籃球一樣大的藍莓樹林：
有飛越雪山的頂級豪華體驗：
有如同滑翔過山車的廣袤草原：
惡勢力再強也是終將被正義戰(zhàn)勝和打敗的，只要你不放棄，哪怕是靠著雙腿，也可以跨越3000公里，到達世界的最高巔峰。
在觀影過程中，你尚可偷偷逃避現(xiàn)實的無奈和困境，在這個關(guān)于雪人的夢里，你就是當之無愧的superhero。
相較于原音英語來說，國配選擇張子楓和陳飛宇還是蠻驚喜的，00后的兩位演員雖尚稚拙青澀，但最恰切莫過于少年少女氣。
小藝和俊俊在兩人的演繹下有了別樣的生動，倔強堅韌的小妹妹和傲嬌聰敏的大哥哥，一個孤僻到?jīng)]有朋友，一個擁有朋友圈無數(shù)點贊，可歸根到底，不論是寂靜還是熱鬧，兩個靈魂的貼近才是友情陪伴的真諦。
我也想變成孩子，擁有一場奇幻冒險，我也想懷抱著自己的秘密，擁有做主宰世界的勇氣。《雪人奇緣》的最后，孩子們收到了一封來自遠方的信和鼓勵，下一次的征程也許不遠，雪人的家鄉(xiāng)也可以再相遇。
童年不再，可童年時光永遠值得收藏珍惜。
電影少年的你心得體會篇十一
近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。今天小編就給大家?guī)黼娪啊渡倌甑哪恪贰?BR> 心得體會。
最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問題再一次引發(fā)熱議，其實，校園欺凌一直是全社會密切關(guān)注的青少年成長問題，校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設(shè)的重要性更是無需多說。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學生學習的榜樣和楷模，也是學生前進方向的標桿。當前各地開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應(yīng)率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學用地和生活用地的總和，一個小型學校有幾百學生，大中型學校有成千上萬的學生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學生、依靠學生。學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學生守則和學校的各項。
規(guī)章制度。
爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生這是校園文明創(chuàng)建的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應(yīng)喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應(yīng)積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因為校園文明事關(guān)學生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國夢接班人的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學校的事、教師的事、學生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學條件和基礎(chǔ)建設(shè)等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對重重壓力和成長煩惱的少年，心疼那些迷茫無措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會犯下的彌天大錯，有的時候甚至是生命的代價。
未成年人是我們祖國的未來和希望，習近平總書記曾指出：“全社會都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境?！蔽闯赡耆说谋Ｗo問題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個摸索在社會邊緣苦苦掙扎想要“走出來”的群體影像，也反映出全社會在青少年保護上的一些薄弱環(huán)節(jié)。
原生家庭能做點什么?
原生家庭對未成年人影響很大，幾乎每個人身上都留有父母的影子。家庭結(jié)構(gòu)殘缺、家長工作忙碌疏于引導(dǎo)，社會經(jīng)驗不足的孩子容易被壞人利用，沖動之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境，給與適當?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)，盡可能減少性格偏激因素，減少沖突矛盾爆發(fā)。
學校能做點什么?
學校教育必須與家庭教育相結(jié)合結(jié)合，加強青春期教育引導(dǎo)、心理矯治，預(yù)防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的方針，也就是說對未成年人要“嚴管又厚愛，寬容不縱容”。學?？梢栽鲈O(shè)強制報告制度，解決“發(fā)現(xiàn)難”的問題;建設(shè)校園欺凌防控制度，加強培訓(xùn)教育，明確學校的責任和義務(wù)。
社會能做點什么?
最近，兩部關(guān)于未成年人的法律迎來大修。10月26日，十三屆全國人大常委會第十四次會議舉行分組會議，審議《未成年人保護法(修訂草案)》、《預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》等。根據(jù)最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢。要加強對未成年人司法規(guī)律的探索，完善法制建設(shè)，用法治的陽光雨露，共同呵護祖國花朵健康成長，還社會以安寧。
孩子，無論你在哪里，我們都會盡全力共同守護你們。
近日，電影《少年的你》將校園暴力這一問題再次拉進公眾視野。有觀眾感嘆：“我逃離了校園暴力，卻陷入了更深的職場暴力?！泵棵勘霭l(fā)生校園暴力事件，都會備受社會各界矚目，而職場暴力卻少有人提及。
實際上，校園和職場都是叢林法則的受害場所。當施暴者帶著校園里的處事法則走入社會，校園暴力便成為了職場暴力，咒罵與拳頭變成了暗搓搓的“手段”，明槍變成了暗箭。筆者認為，我們需要防范校園暴力延伸到職場。
與校園里的“小霸王”相似，職場的小圈子中也存在著很多“領(lǐng)頭羊”，他們往往會在周圍人對自己的崇拜、認同中找到自我價值。殊不知，真正的自我價值是從為社會作貢獻中得到的。那些從欺凌同學中尋找快感和存在感的孩子，缺乏正確的教育和引導(dǎo)，通過教育尚有修正三觀的機會，然而成年后還以做小圈子里的“老大”為榮的人，更加需要被教育，更加需要反思。這些“老大”的言行會直接影響到他們的下一代，極有可能出現(xiàn)暴力的延續(xù)。
與校園暴力不同，職場暴力通常是冷暴力，表現(xiàn)為孤立、排擠、冷落、諷刺、負面八卦等。因為成年人很少會血氣方剛地用拳頭解決問題，職場暴力顯得更加“文明”。事實上，這些冷暴力可能比肉體沖突對人的身心健康危害更大。英屬哥倫比亞大學尚德商學院的研究人員通過研究發(fā)現(xiàn)，在工作中被無視對一個人的幸福感的傷害最大。在研究人員robinson調(diào)查的1300個案例中，那些遭受過排斥的人更容易對工作產(chǎn)生不滿，健康方面的問題更嚴重。智聯(lián)招聘也曾經(jīng)做過一個關(guān)于職場冷暴力調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近七成被調(diào)查的白領(lǐng)都表示自己曾經(jīng)遭遇過職場冷暴力，遭遇職場冷暴力后，只有16.9%的人表示會積極尋找解決辦法，38.1%的受害者表示自己會整日郁悶，嚴重影響了工作積極性。
與孩童相比，成年人習慣了“打掉牙往肚里咽”，更加懂得隱忍和自我調(diào)解。很多人因背負著上有老下有小的責任，不得不為生計奔波，在職場暴力中默默投降，艱難前行。
更多時候，職場暴力是一種群體無意識的行為。《少年的你》中有句臺詞：“人長大了才學會同情，只是那時，你不知道?！比欢?，成年人通常將同情給予孩童、老人、弱者，卻往往會忽略同齡人。我們很難意識到，一些試探性的討論、茶余飯后的談資、同事朋友間的玩笑，怎么會無形中傷害了他人呢?筆者認為，歸根結(jié)底是我們?nèi)狈睬槟芰?。如果我們能將心比心，多站在別人的角度思考問題，那么，我們就會發(fā)現(xiàn)這些言語暴力的惡劣性，就不會覺得那些看似正常的言論非常正義、合理了。
無論是校園暴力還是職場暴力，都是人與人之間的交流、交往出現(xiàn)的問題，這要求我們做到“非暴力溝通”。“非暴力溝通”是由馬歇爾?盧森堡博士提出的。通常我們在“暴力溝通”的時候，腦中誘發(fā)興奮與刺激的因素將大量分泌，從而使得人變得容易激動，并且有產(chǎn)生過激行為的傾向。他認為，非暴力溝通提醒我們專注于彼此的觀點、感受、需要和請求，它鼓勵傾聽、培育尊重與愛，使我們情意相通，樂于互助，便于改善人際關(guān)系，提高工作效率。
我們不得不承認一個事實：不論是校園還是職場，有人際關(guān)系存在的地方，難免會出現(xiàn)暴力。當社會各界都在為避免校園暴力作出努力時，我們不能放棄對職場暴力的關(guān)注。莫讓校園暴力延伸到職場，我們?nèi)沃氐肋h。
影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個話題再次推向公眾面前。在影片中，女主陳念的好友胡小蝶因為被霸凌而自殺，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。
面對校園霸凌，我們該怎么做?如果遇到突發(fā)的校園霸凌，要盡快逃離，立刻向最近的人群跑去，并大聲呼救。對于已經(jīng)遭遇校園霸凌的學生，應(yīng)及時向家長、老師、學校或公安部門反映，不能選擇沉默和忍受。當校園霸凌已經(jīng)威脅到你的人身安全，要及時報警。如果你看到同學正在遭受校園霸凌，你應(yīng)該第一時間向家長、老師或?qū)W校尋求幫助，如果遭受暴力欺凌者受傷嚴重，則應(yīng)立即報警。
校園霸凌問題是個復(fù)雜的社會問題，其中既有校園管理的原因，也受教育、社會環(huán)境和家庭環(huán)境等因素的影響，這需要全社會廣泛關(guān)注，綜合多種力量治理。
小北曾對陳念說“你保護世界，我保護你”，這樣的少年意氣固然感人可貴，可面對校園霸凌，我們要做的是零容忍，需要的是徹底解決問題的辦法。我們無法告訴少年們?nèi)绾巍伴L大”，我們能做的是為他們營造一個盡可能沒有波折的成長地。面對校園霸凌，希望每個人都能勇敢站出來，向校園霸凌說不。
近年來,校園暴力已成為一種不容忽視的社會現(xiàn)象。在我國城鄉(xiāng)中小學校園內(nèi),以斗毆打架、欺侮學生、勒索錢物、殘害師生、逞兇作歹為典型表現(xiàn)形式的校園暴力行為有蔓延發(fā)展的趨勢，究其原因，不外乎以下幾點：
首先，學生缺乏正確的世界觀、人生觀與價值觀的正確引導(dǎo)，難免行為會受到不良因素的影響，從而導(dǎo)致行為出現(xiàn)偏頗。同時，學生把大部分精力用于學習，很少有時間或精力去關(guān)注其他知識的汲取，普遍法律知識淡薄。在學習上、生活上、人際關(guān)系上遇到挫折的時候容易產(chǎn)生挫敗感乃至自卑感，這種不良情緒如果得不到合理的疏導(dǎo)極易產(chǎn)生暴力事件，暴力行為成為青少年宣泄自己不良情緒的一種途徑。
其次，當代家庭離婚率的上升導(dǎo)致單親家庭逐漸增多,家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛和安全感,從而形成攻擊性人格。有些孩童還會在家里遭受家庭暴力,從而養(yǎng)成性格孤僻、偏執(zhí)和狂暴，經(jīng)常成為校園暴力的主角。
再次，學校德育教育不到位，在升學率和就業(yè)率的壓力之下，很多學校往往只重視學生的智育而忽視學生的德育教育。很多學校都沒有開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)課程，或者是雖然開設(shè)與此相關(guān)的課程也是應(yīng)付了事，多半學校還是只重視學生的考試成績，而忽視對學生的心理健康的重視。
最后，一些中小學周邊環(huán)境惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進入的場所，無視有關(guān)規(guī)定向未成年人開放，嚴重損害了教學和諧環(huán)境。在影視文學作品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、場面，催生了校園暴力。
針對此現(xiàn)狀，筆者呼吁，唯有全社會共同努力，才能徹底根除校園暴力，還師生一個安靜祥和的讀書環(huán)境。
首先，加強學生心理健康教育。學校應(yīng)當關(guān)注學生的心理健康，通過開展心理咨詢、心理問題疏導(dǎo)和心理健康教育培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的健康心理，避免學生在遇到挫折時產(chǎn)生過激行為。教育學生掌握科學的自我心理調(diào)試方法，學會合理控制情緒。引導(dǎo)學生學會與人溝通的技巧，增強人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。
其次，良好的家庭環(huán)境對兒童健康成長非常重要，父母要堅決杜絕家庭暴力，要與孩子建立友好、穩(wěn)定的關(guān)系。正確的家庭教育觀念對青少年人格教育心理的形成能夠起到積極引導(dǎo)作用，因而良好的家庭教育對預(yù)防校園暴力至關(guān)重要。
再次，教育主管部門對學校周邊的不良環(huán)境,如網(wǎng)吧、娛樂場所等按國家的有關(guān)規(guī)定進行取締、清理和整頓和嚴格管理,以營造良好的育人環(huán)境。盡量杜絕學生在校外租房居住,避免受到各種外來傷害。
最后，還需加強教師隊伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)。加強教師師德建設(shè)和管理，加強對教師的普法教育,提高教師的法律意識和法治觀念。提倡人性化管理,在學生管理及班主任的管理工作中要充分尊重學生的人格、自尊心、尊重學生的隱私權(quán)。
預(yù)防校園暴力事件必須要依靠學校、家庭和社會等多方面的力量，大家共同努力，才能為我們的學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，給他們一個和諧、舒適、快樂的校園。
電影少年的你心得體會篇十二
《誤殺》是近兩年來翻拍得最好的國產(chǎn)電影。翻拍電影一般有“閹割嚴重”和“本土化不夠”兩大問題，而《誤殺》把故事搬到泰國拍，既避開了嚴格的審查，又不會有挑剔的觀眾說“這不符合我們的國情”，這正是主創(chuàng)們聰明的地方。
就是這樣一部中泰合拍的懸疑片，演員一會說泰國話，一會說泰國味的中國話，讓我有了一種看《唐人街探案》的感覺，畢竟這種類型的片子還很少，再一看，監(jiān)制正是《唐探》的導(dǎo)演陳思誠。隨著國產(chǎn)電影的國際化，未來會有更多國產(chǎn)片在國外拍攝，這點值得我們期待。
《誤殺》是現(xiàn)在比較流行的“現(xiàn)實題材+類型片”，不僅是懸疑片，還是現(xiàn)實題材片，甚至還有點喜劇的成分。
懸疑部分的劇情，基本是照抄印度的《誤殺瞞天記》，只是把大女兒被偷拍洗澡換成被強暴，把聽經(jīng)換成看泰拳。因為原版的故事框架夠優(yōu)秀，所以這部分節(jié)奏感很好，劇情不會拖沓，密度很大，印度版的163分鐘，中國版的112分鐘，節(jié)奏是快了很多的，當然也會有一些細節(jié)上的缺失。
《誤殺》的劇情像最近上映的另一部電影《利刃出鞘》，一開始就把兇手告訴你了，觀眾是處于“上帝視角”，知道的比電影里的人多，觀影的樂趣不是尋找兇手，而是看閱片量1000的李維杰怎么瞞天過海，把電影學到的東西運用到現(xiàn)實中。
李維杰用到的核心知識正是“記憶的可塑性”，用電影里的話來說，叫做“記憶蒙太奇”。大部分人以為，記憶就像電腦硬盤里的東西一樣，內(nèi)容是固定不變的，其實不是，記憶是被重構(gòu)出來的。我們回憶的時候，不是在大腦里搜索保存這個記憶的地方，而是在像推理一樣構(gòu)建出這段記憶，這就導(dǎo)致了我們有時候會記錯日期，或是把兩個人搞混了，也解釋了為什么法庭上證人會指證自己沒看過的人。
事情發(fā)生得越久，記憶就越不可靠，審問證人的時候，距離案件發(fā)生已近三個多星期了，加上這期間李維杰不斷跟街坊鄰居提起這件事，還有他“好人”的人設(shè)，還有監(jiān)控錄像和票據(jù)等不可改變的證據(jù)，都在扭曲證人們的記憶。警察局長這邊，唯一的希望就是找到尸體，結(jié)果卻賭上了一家人的前途。
這部電影的主題是什么?這要看電影的英文譯名《sheepwithoutashepherd》(沒有牧羊人的羊)。羊在這里的隱喻很明顯，是象征李維杰這樣的平民，牧羊人象征的是警察局長這樣精英階層。這是探討現(xiàn)實社會中上層人士和底層人民怎么相處的電影。
羊在電影里出現(xiàn)了四次，第一次是李維杰銷毀跑車的時候，牧羊人趕著羊群經(jīng)過，牧羊人和羊還是和諧的關(guān)系;第二次是黑警察都彭打死了一只羊，牧羊人和羊關(guān)系惡化;第三次是代替素察尸體出現(xiàn)在棺材里，羊成了替罪羊;第四次是李維杰認罪后，自由地走在大街上，這時候的羊是沒有牧羊人看管的羊，無政府的羊。
“羊只要能好好吃草，才不會管是誰在褥羊毛呢?！北﹣y中一個男人話，像是在發(fā)出一個警告，牧羊人可以從羊身上謀取利益，像是工廠老板獲取工人勞動的剩余價值，但是，擠壓羊的生存空間就過分了，像是房東惡意提高房租，物價暴漲工資不漲，不讓羊吃草，羊勢必要跟你拼命?！案罹虏恕笨梢?，但你不能吃相太難看，連茬都給拔出來，讓韭菜不能再長，生存下來，是羊和韭菜的底線，你不能破壞這個底線。
李維杰給女兒取名“平平”和“安安”包含著他的希冀，希望女兒能夠平平安安，如果法律連基本的人身安全都無法保障，關(guān)乎生存，就不能怪底層人民要選擇知法犯法了。
“查他一年的觀影記錄”還有念電影簡介，這些對于影迷來說都是笑點，會讓人不禁想起自己的豆瓣觀影記錄將來會不會被當做犯罪證據(jù)，觀影記錄真的很會暴露一個人的思想。
最后的彩蛋又呼應(yīng)了開頭的李維杰監(jiān)獄幻想，給這個故事畫了一個完美閉環(huán)，這點有點驚艷。
電影少年的你心得體會篇十三
電影《恰同學少年》是一部講述校園欺凌問題的電影，其主題深刻，揭示了現(xiàn)代學生心靈世界的真實狀態(tài)。我在觀看這部電影后深受啟發(fā)，對于學生之間的相處方式有了更多的思考和認識。在本文中，我將從個人成長、社會責任、團隊協(xié)作、人際關(guān)系和性別平等五個方面來談?wù)勎宜斫獾摹肚⊥瑢W少年》電影。
第二段：個人成長。
在《恰同學少年》電影中，主人公多次受到校園欺凌，包括被同學排擠、嘲笑等。但他并沒有退縮，而是勇敢面對，最終獲得了同學的認同和支持。這讓我明白了一個道理：人只有不斷前進、不斷成長才能夠取得成功。與其做一個被動接受命運的人，不如積極面對挑戰(zhàn)，不斷拓展自己的能力。
第三段：社會責任。
《恰同學少年》電影通過展示主人公與朋友們面對學校欺凌現(xiàn)象，在團結(jié)力量的幫助下，一點一滴地改變了周圍人的看法和態(tài)度。這讓我明白了一個道理：每個人都有責任去關(guān)心和幫助身邊需要幫助的人。只有這樣，整個社會才能更加美好、和諧。
第四段：團隊協(xié)作。
《恰同學少年》電影中，主人公和他的小伙伴們相互幫助，相互支持，共同打造了一個屬于自己的小集體。這種團隊精神和協(xié)作能力令人贊嘆。在這里，我明白到：在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，但只有通過合作才能取得最終的成功。因此，團隊精神和協(xié)作能力是很重要的。
第五段：人際關(guān)系和性別平等。
在《恰同學少年》電影中，主人公和女孩之間的友誼讓我深受感動。在這個故事中，性別不是朋友之間的障礙。這讓我明白了：不同性別之間的交往和溝通需要平等。男女之間不應(yīng)有差別和歧視。正確的性別平等觀念不僅有益于個人發(fā)展，還有助于傳遞更正面、積極的社會價值觀。
結(jié)語：
《恰同學少年》電影展示了許多深刻的思想，珍視友誼、熱愛生命、尊重個性和性別平等等。通過團隊協(xié)作和個人成長這兩個方面，電影尤其提示我們要相信自己、不斷成長；要珍愛并關(guān)心身邊的朋友們；在與對方相處時需要平等對待，并尊重他人的個性。希望我們每個人都能夠以正確的態(tài)度對待生命和生活。
電影少年的你心得體會篇十四
少年電影是一個極具吸引力的類型，受到了無數(shù)青少年們的追捧。自己也是其中之一，在看過諸如《哈利波特》、《少年派的奇幻漂流》等優(yōu)秀影片后，深深地感受到了它們所能夠帶來的幫助和啟迪。在這篇文章中，我想分享一下我對少年電影的一些個人見解，希望能夠喚起更多同齡人們對于電影的熱愛。
少年電影中所分享的信息，遠比它被貼上的“娛樂”標簽所限制要多得多。在我們的青少年時期，正是我們出現(xiàn)了許多未經(jīng)過篩選、疏于檢查的想法，以及由此而來的錯誤決定。此時觀看一些帶有教育意義的電影，會讓我們受益匪淺。例如，《小王子》中所呈現(xiàn)的諸多思考，都能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)人類生活中的真諦和萬物間的相互關(guān)聯(lián)。另外，《少年派的奇幻漂流》中表達的勇氣和突破自我極限的精神可以激勵我們?nèi)プ鲆恍┳约浩饺绽锊桓蚁氲氖虑?。這些電影不僅僅是一種娛樂，更是一種成長的資料庫。
第二段，少年電影所揭示的情感世界。
人在青少年時期，情感始終是一個前所未有的主題。我們面對的往往是種種未知的期待和痛苦。同樣，少年電影也用它本身的方式，向我們揭示了青春期這一特殊階段。例如，《少年派的奇幻漂流》中，主角對于自己的家庭生活與信仰體系產(chǎn)生的質(zhì)疑與疑惑，在展示他自身還是無奈的同時，更是揭露了青春期所帶來的不安全感；《竊聽風暴》則用敏銳地表達了長大與獨立，以及親情、友情的漸進式變化。這樣的電影，遠比艱澀生硬的自助讀物更容易打動觀眾的內(nèi)心，也容易為他們找到適合自己的情感輸出方式。
第三段，少年電影帶來的視覺和內(nèi)容的豐富性。
相信很多少年電影的追隨者們已經(jīng)深刻地體會到了它們的視覺和內(nèi)容的豐富性。首先，少年電影中所呈現(xiàn)的視覺場景都是震撼人心、確定的和有趣的，具有強烈的視覺沖擊力。例如，《哈利波特》中所描繪的霍格沃茨魔法學校、丘比特的奶油車等場景單是看圖便已經(jīng)讓人感到十分神奇。另外，少年電影所表現(xiàn)的內(nèi)容也是種類繁多、豐富多彩的，不但涵蓋了教育、親情、人性、恐怖等眾多主題，也**重點關(guān)注了少年觀眾們普遍感興趣且需要的一些文化、科技、思想等領(lǐng)域。
第四段，少年電影所帶來的啟迪和啟發(fā)。
在青少年時期，自己的心態(tài)往往是多種多樣的。有時候，我們會失落，迷茫，甚至失望，但也有時候充滿希望和激情。對于這樣的情緒，少年電影往往帶給我們一種啟迪和啟發(fā)。例如，《少年心》中，男主角為了避開父親死而復(fù)生的壓力，開啟了一場關(guān)于拯救家庭的奇幻旅程；《海底總動員》也在表達友情、信仰、愛情等議題的同時，告訴觀眾要勇于突破自己，追求自己的價值，這些都能夠引發(fā)我們心中的共鳴。
第五段，少年電影給我們帶來的變化。
少年電影不僅僅是我們的一個娛樂載體，更是帶給我們許多變化和啟迪的動力。通過它們，我們更快地成為了社會生活中的一員，也更容易在這個千變?nèi)f化的世界中找到屬于自己的方向。在這些優(yōu)秀的電影中，我們發(fā)現(xiàn)了自己和他人之間的聯(lián)系，也讓自己變得成熟起來。我們的思想能力更加完善，情感預(yù)判更為深刻。相信，少年電影將會繼續(xù)推動我們涉獵更多華麗逼真的視覺世界和情感世界。
總結(jié)：少年電影是青少年成長路上的摯友，它帶給我們的不僅是深刻的啟迪和啟發(fā)，也是升華人格、完善思維的重要工具。在以后的日子里，也請大家積極去探索更多的優(yōu)質(zhì)電影，用它們來充實我們的成長，讓自己日臻完美、充實。
電影少年的你心得體會篇十五
電影《少年犯》是一部由日本導(dǎo)演是枝裕和執(zhí)導(dǎo)的作品，于2003年上映。這是一部講述了一群少年犯罪團伙的故事，影片打破了傳統(tǒng)的黑暗犯罪片的刻板形象，通過真實的刻畫和細膩的情感展現(xiàn)了少年犯罪背后的人性。我在觀看這部電影后，深受觸動，對于青少年犯罪的現(xiàn)象有了更深刻的認識。以下將從題材、表演和主題等方面來闡述我的體會和思考。
在電影《少年犯》中，導(dǎo)演極為真實地呈現(xiàn)了少年犯罪的現(xiàn)象。無論是德次郎和朱鵬，還是其他少年犯團伙的成員，他們的行為和舉止都讓人震驚。這些少年們自幼就生活在惡劣的環(huán)境中，家庭暴力、社會壓力等問題使得他們逐漸走上犯罪的道路。導(dǎo)演通過對這些少年的真實呈現(xiàn)，使觀眾更加清晰地認識到真實世界中的少年犯罪問題，并引起人們對這一問題的深思。
影片中的演員們表演出色，尤其是德次郎的扮演者中村義洋，他通過出色的表演將德次郎這個復(fù)雜而矛盾的角色詮釋得淋漓盡致。德次郎的內(nèi)心世界是復(fù)雜而糾結(jié)的，他始終無法擺脫曾經(jīng)的犯罪身份，同時又渴望著改過自新。中村義洋用細膩的表演展現(xiàn)了角色內(nèi)心的掙扎和痛苦，讓觀眾對他產(chǎn)生了共鳴和同情。此外，其他演員們的演技也十分出色，他們的表演為電影增添了一份真實和戲劇性。
電影《少年犯》所呈現(xiàn)的主題是關(guān)于人性的探討。盡管這些少年犯罪分子犯下了令人不齒的罪行，但導(dǎo)演沒有簡單地將他們定義為惡魔，而是通過展現(xiàn)他們的生活環(huán)境和內(nèi)心的糾葛，使觀眾對他們產(chǎn)生了一定的理解和同情。導(dǎo)演試圖告訴人們，人性是復(fù)雜而多變的，每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，我們不能簡單地用對與錯來判斷一個人。這種人性的探討使電影更加真實和有力量。
觀看電影《少年犯》讓我對青少年犯罪有了更深刻的認識。這些少年犯罪分子們并非天生的罪犯，他們的行為背后隱藏著許多社會問題。家庭暴力、教育缺失、社會壓力等都是推動他們走上犯罪道路的重要原因。通過剖析這些問題，我明白了青少年犯罪不僅是個體問題，更是一個社會問題，我們不能簡單地將責任推給少年犯本身，而應(yīng)該從更廣闊的角度去解決這一問題。
電影《少年犯》給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā)，讓我更加關(guān)注現(xiàn)實生活中的少年犯罪問題。我們應(yīng)該為這些少年們提供更多的關(guān)愛和幫助，引導(dǎo)他們走上正確的道路。同時，社會應(yīng)該從源頭上去解決青少年犯罪的問題，改善社會環(huán)境，加強對家庭、教育等方面的支持和管理。只有通過多方面的努力，才能夠真正減少青少年犯罪的發(fā)生，為未來的社會構(gòu)建更加健康、和諧的環(huán)境。
總而言之，電影《少年犯》通過真實的刻畫和細膩的情感，展現(xiàn)了少年犯罪背后的人性。這部電影使我對青少年犯罪問題有了更深刻的認識，提醒我要關(guān)注社會問題，為改善社會環(huán)境出一份力。通過觀看這部電影，我愿意號召更多的人關(guān)注青少年犯罪問題，為他們的成長和未來貢獻自己的力量。
電影少年的你心得體會篇十六
電影《少年雷鋒》是根據(jù)我國共青團中央和中國記協(xié)聯(lián)合推出的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)動畫《小小雷鋒》改編而成的一部劇情片。該片以少年雷鋒的成長經(jīng)歷為主線，生動展現(xiàn)了雷鋒同志在他有限的短暫生命中所發(fā)生的許多感人事跡。觀看這部電影后，我受益匪淺，深深感受到了雷鋒同志無私奉獻、樂于助人的精神。下面，就讓我來分享一下我的觀影心得和體會。
首先，電影《少年雷鋒》展現(xiàn)了雷鋒同志勤儉節(jié)約的品質(zhì)。在電影中，雷鋒同志不僅僅是一位廉潔奉公的好黨員，更是一名行動派，他把生活中的每一個小細節(jié)都當作鍛煉自己的機會。例如，他看到有人吃剩的食物，就會尋找這些食物還能夠利用的地方，比如給小動物吃或者是給莊稼澆灌等。雷鋒同志的這種勤儉節(jié)約的品質(zhì)值得我們學習和效仿，不僅能夠節(jié)約我們的物質(zhì)資源，還能夠培養(yǎng)我們勤勞節(jié)儉的好習慣。
其次，電影《少年雷鋒》展現(xiàn)了雷鋒同志的樂于助人的精神。他總是幫助他人解決問題，關(guān)心社區(qū)的老人和孩子們的生活需求。他打補丁、修自行車，甚至幫助鄰居們搬遷等等，他的一舉一動都彰顯著雷鋒為人民服務(wù)的精神。雷鋒同志的這種樂于助人的精神讓我深受感動，讓我深刻認識到做一個有價值的人，就應(yīng)該從自己的生活做起，幫助別人解決問題，關(guān)心他人的需求。
同時，電影《少年雷鋒》還展現(xiàn)了雷鋒同志的無私奉獻的品質(zhì)。雷鋒同志以身邊的事為己任，無私地服務(wù)他人，不計較個人利益和回報。他常常主動奉獻自己的時間、精力和愛心。在電影中，雷鋒同志在烈士陵園伏案整理烈士事跡的畫面中，令人感嘆他的無私奉獻之一，他雖然在農(nóng)村長大，但他能夠把他從烈士陵園學到的精神運用到他所服務(wù)的人民中去，這種精神值得我們永遠學習。
最后，電影《少年雷鋒》使我深刻認識到一個人的力量是有限的，但只要我們每個人都能夠像雷鋒同志那樣，從點滴做起，為他人做些力所能及的事，把自己的小愛傳遞出去，就能改變周圍的環(huán)境，讓這個世界變得更加美好。電影中雷鋒同志的事跡激勵著我，讓我明白到自己每個人都可以成為改變世界的一員，只要我們將雷鋒同志的奉獻精神發(fā)揚光大。
在觀看電影《少年雷鋒》之后，我不能不感嘆雷鋒同志的高尚品質(zhì)和偉大精神。他的一生雖然短暫，但在有生命的時間里，他用實際行動詮釋了什么叫做為人民服務(wù)、為社會貢獻。雷鋒同志的精神鼓舞著每一個人，并且影響著無數(shù)的后代。我希望通過我的努力來弘揚雷鋒同志的精神，把他的奉獻精神傳遞下去。最后，我相信，只要大家的心中都有一顆雷鋒心，我們的國家和社會定能夠越來越美好。
電影少年的你心得體會篇十七
電影《少年雷鋒》是一部展現(xiàn)和弘揚雷鋒精神的勵志電影，通過講述雷鋒的成長經(jīng)歷和他為人民服務(wù)的事跡，向觀眾們傳遞著積極向上的價值觀念。觀看這部電影，我深受觸動，收獲了許多心靈上的感悟，并對傳承雷鋒精神有了更深的理解。以下是我從電影中得到的五點心得體會。
首先，電影中的雷鋒是一個立志報效國家和人民的堅定信仰者。在二戰(zhàn)期間，他立下志愿參軍，為國家做出貢獻。盡管他是一個年輕人，但他的愛國之情深入骨髓，愿為國家和人民付出一切。這讓我深感到每一個普通人都有自己的責任和義務(wù)去為國家和社會盡自己的一份力量。
第二，電影揭示了雷鋒在校期間的努力學習和鍛煉自我的精神。他對求學的熱愛和投入，以及對學習知識的渴望，使我深受鼓舞。雷鋒相信只有通過不斷地學習，不斷地提高自己，才能更好地為人民服務(wù)。這讓我認識到無論何時何地，學習都是一生的必經(jīng)之路，只有通過學習才能實現(xiàn)自己的人生價值。
第三，電影中的雷鋒對他人樂于助人和關(guān)愛他人的精神也給了我很大的啟發(fā)。無論是在部隊還是在社區(qū)，雷鋒總是不遺余力地幫助別人。他服務(wù)人民的精神和對他人的關(guān)愛深深觸動了我。作為一個年輕人，我也應(yīng)該學會關(guān)心他人，樂于助人，為他人做好事。
第四，電影中的雷鋒為社會做出了巨大的貢獻。他用自己微薄的力量改變了周圍環(huán)境，幫助了許多需要幫助的人。他的事跡給了我很大的信心和勇氣，讓我深信每個人都能為社會做出貢獻。不論大小，只要用心去做，無論在家庭、學校還是社會，都能為他人帶來改變。
最后，電影中雷鋒服從組織的意志、團結(jié)集體的精神給了我很大的啟示。雷鋒毫不猶豫地聽從組織的調(diào)遣，始終注重團隊的利益。他相信一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。這使我務(wù)實的意識到，只有在集體中，才能充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的價值。
綜上所述，電影《少年雷鋒》通過生動的形象描述了雷鋒的事跡，傳遞了雷鋒精神的核心價值觀念。觀看這部電影，我深受震撼和啟發(fā)，同時也對雷鋒精神有了更深的理解。我相信只要我們從生活中汲取養(yǎng)分，用心理解和踐行，我們每一個人都能成為一個真正的雷鋒，為我們的社會做出更大的貢獻。
電影少年的你心得體會篇十八
電影《少年犯》是走進泰國社會底層的一扇窗戶。影片通過一個黑幫少年的成長故事，展現(xiàn)了社會對少年的救贖和挽救的可能性。觀看這部電影，我深受觸動，對于社會對待少年犯罪問題有了更深刻的認識。以下是我對于電影的心得體會。
第一段：電影揭示社會對待少年犯問題的缺失。
電影中呈現(xiàn)了少年犯罪問題在泰國社會中的嚴重性。少年犯錯誤中，既有壓迫的社會環(huán)境的原因，也有他們自身價值觀的扭曲。然而，社會對少年犯罪問題的重視程度卻顯得不夠。在電影中，黑幫組織可以公然操控少年犯群體，卻沒有遭到有效的制止和打擊。這令人深感震驚和無奈，同時也引發(fā)了對社會對待少年犯問題的思考。
第二段：電影展現(xiàn)了對少年犯的救贖和挽救的可能性。
電影通過主人公的成長故事，為觀眾展現(xiàn)了對少年犯的救贖和挽救的可能性。采取正面引導(dǎo)的手段，讓少年們找到了人生中的另一條路。雖然過程充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但主人公對于自我價值的肯定和真實友誼的建立，使他們慢慢敞開心扉，決心擺脫黑幫犯罪，重新做人。這種積極的價值觀和故事情節(jié)給觀眾帶來了一線希望，也給了社會對少年犯問題的警示。
第三段：電影引發(fā)了對于少年犯罪問題的深刻思考。
電影中，少年們進入黑幫組織的原因在于缺乏社會資源和機會。社會的不公平分配和底層人民自身的局限性造成了他們境況的困頓。觀看電影后，我不禁思考：社會對少年犯罪問題的處理是否存在失衡？除了制裁和懲罰，我們是否應(yīng)該更加關(guān)注根本的社會問題，從而為少年提供更多的資源和機會？這些問題都讓我深感困擾。
第四段：電影表達了對于真實友誼與正能量的渴望。
電影中，主人公通過與真正的朋友的相處，慢慢恢復(fù)了人性的光芒。友誼和關(guān)愛成為他們在黑幫生活中的一片陽光。這種對于真實友誼與正能量的渴望，深深觸動了我內(nèi)心深處。在現(xiàn)實生活中，我們也需要更多的真情、關(guān)愛和社會支持，讓每個少年都能夠追尋自己的夢想，擺脫黑暗，回歸陽光。
第五段：電影引發(fā)了對于社會責任的思考。
電影《少年犯》從側(cè)面揭示了社會對少年犯罪問題的忽視和處理失當。社會對年輕一代的關(guān)懷和呵護，乃是社會責任的體現(xiàn)。因此，觀看這部電影后，我深感社會的責任感成為解決少年犯罪問題的重要一環(huán)。希望每個人都能夠關(guān)注少年犯罪問題，共同努力為少年提供更多機會和資源，以促進社會的全面進步和發(fā)展。
總結(jié)部分：通過觀看電影《少年犯》，我深刻認識到社會對待少年犯問題的缺失和不完善。同時，我也看到了對于少年犯救贖和挽救的可能性，以及社會對于根本問題的關(guān)注和解決的需求。這部電影引發(fā)了我對于現(xiàn)實中少年犯問題的深刻思考，并喚起了我對于真實友誼與正能量的渴望。希望通過我們每個人的努力，社會能夠給少年犯更多的機會和關(guān)愛，讓他們能夠重新回到社會，重新做人。