有關生活的點滴總結，記錄下每一個美好瞬間。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關系？大家一起來看看以下這些總結范文，相信會有一些收獲和啟發(fā)。
大專畢業(yè)設計論文篇一
作為化學教師，進行化學實驗教學的第一步就是需要對教學目標進行一個有效的設計。
這一步十分重要，教學目標的設計優(yōu)劣，極大地影響我們最終的實驗結果和達到目的的程度。
因此，我們在進行實驗設計時，需要考慮諸多因素，諸如，設計的實驗是否能夠體現所學的知識點，覆蓋面廣不廣，體現的價值觀是否正確等。
我們需要綜合考慮，最大限度的利用實驗教學提升學生的綜合素養(yǎng)。
例如：筆者在進行講[3-1]水的電解實驗時候，嚴格按照實驗的要求，將學生分成四人一組，讓學生觀察實驗現象，從而讓學生了解水電解會發(fā)生什么樣的反應。
筆者在進行這一實驗的教學過程中，發(fā)現這樣一個弊端，學生只是實驗的執(zhí)行者，也就是已知結論，重復別人已經得出正確結論的實驗過程。
這樣只是能夠讓學生對只是進行鞏固，將動手進行實驗的能力提升，并不能夠對學生實驗思維能力的培養(yǎng)。
針對以上弊端，為了能夠讓化學實驗為培養(yǎng)學生的實驗思維進行服務，我進行了一下修措施：想告訴學生我們將進行何種實驗(水的電解實驗)，對學生進行提問：水是由哪幾種元素組成的?實驗進行后會產生何種產物?當學生進行解答之后，我再繼續(xù)提問：多得到的產物通過何種方式可以檢測出，不拘泥于課本所給出的方式，采用學生提出的可實行的方式進行檢測。
通過這樣的實驗教學方式，學生的積極性和探索欲望可以得到極大的提高。
二、改善思維，巧妙設計初中化學實驗的教學過程。
我們在進行實驗教學的過程中，在實驗物體發(fā)生變化的時候，提醒學生著重觀察，記錄實驗最終結果，最后解決依據實驗提出的問題。
我們也能夠將學生進行分組，對實驗知識點進行簡單闡述，在讓學生自我觀察思考，從而對學生進行一個綜合的提升。
可以得出結論，化學實驗過程的設計優(yōu)劣對于我們能否達到最終的實驗目的起著至關重要的作用。
例如：筆者之前犯過這樣一個錯誤，在講解第八單元課題三關于金屬資源的利用和回收時，金屬的物理性質和某些化學性質的實驗課題中，我找了一些金屬線、銅鈴、已經教材中出現圖片的實物。
在學生觀察之后就立即提問，你們覺得金屬的物理性質是怎么樣的?學生們普遍用不知所云的表情告訴我，并不知道怎么回答。
我在進行這個實驗教學設計的時候，忽略了實驗在教學中所應當擔任的功能，這次試驗設計的太過簡化，講解過程中沒有考慮能夠讓學生充分了解實驗的目的，并有足夠多的時間進行實驗。
學生在化學實驗的情感活動和思維活動都過于短暫，直接導致學生不能夠理解實驗。
因此，之后筆者為了讓學生能夠充分理解金屬的通用物理性質，針對不同的金屬制品都設計實驗，從而能夠讓學生能夠直觀的理解感悟金屬的通用物理性質。
將學生分成四人一組，第一步，讓學生觀察金屬的外觀色澤。
第二步，用手觸碰金屬，感受金屬的克重和密度。
三步，讓學生對金屬進行彎曲，看金屬是否都一樣剛硬。
第四步，讓學生將導線圍繞在金屬兩端，利用電池看是否能夠讓燈泡發(fā)光，從而檢測金屬的導電性。
最后一步，在金屬一段用酒精等灼燒，在另一端，用手感觸溫度的變化，看金屬能否傳熱，傳熱速度快慢。
化學實驗具備趣味性，我們合理的設計可以激發(fā)學生的興趣，引起學生的共鳴，從而讓學生在進行化學實驗時候越發(fā)積極，讓我們的化學實驗教育功效全效發(fā)揮。
三、對教學方式進行改良。
化學實驗的方式極具變化性，既可以多媒體演示，也可以學生自己動手，分組實驗進行的同時也可以加入便利生活的小實驗。
不同的試驗方式具有不同的功效，我們在進行化學實驗的教學過程中，要依據不同的實驗目的，巧妙運用最恰當合理的試驗方式，從而讓教學方式為我們對學生實驗素養(yǎng)培養(yǎng)提升服務，這里筆者就不一一贅述了，教師要勤于思考，勤于改進實驗教學手段。
真正的發(fā)揮實驗教學的優(yōu)越性。
四、結語。
綜上所述，化學實驗教學在發(fā)展學生科學思維的領域具備其他教學方式不可替代的功效，我們要善于總結自身在教學過程中所犯的錯誤，積極改進，從而將化學實驗教學方式變得成熟完善，此路漫長，任重道遠。
大專畢業(yè)論文范文二：民用建筑機電工程施工技術管理。
摘要：
眾所周知，對于建筑工程來說，最重要的一道工序就是機電工程的實施，機電工程實施效果的好壞直接會影響到整個民用建筑的質量。
在新形勢下的現代機電工程不再是以往簡單的概念，而是包含著專業(yè)性、科學性以及跨度較廣的工程。
新形勢下的民用建筑施工需要重視的就是質量問題，為了達到高質量的工程要求就需要施工人員根據工程的實際情況做好相關的各方面管理，在保證了工程質量基礎之上還需要為企業(yè)獲取最大化的利益。
所以，文章就新形勢下民用建筑機電工程施工技術管理措施進行簡要的敘述，從幾個方面討論機電工程在整體民用建筑工程中的重要性。
關鍵詞：民用建筑;機電工程;施工技術管理。
城市快速科技化給社會大眾帶來了什么?我們看見一棟棟大樓拔地而起，從中看到了我國民用建筑在新形勢下的迅速發(fā)展，建筑的類型也同樣在不停的創(chuàng)新中，在這種局面下，對于民用建筑的質量要求也變得愈加嚴格。
作為民用建筑工程中最為重要的環(huán)節(jié)，機電工程的作用是在技術方面對民用建筑構成一定的保障，并且對機電設備的正常安全使用具有關鍵作用。
機電工程施工技術管理水平的好壞會直接影響到民用建筑的性能和整體效果，所以經過大量的實踐能夠看出，在民用建筑工程中必須重視機電工程的施工措施，在保證質量的基礎上，爭取企業(yè)利益最大化，以此來提高企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力。
1新形勢下民用建筑機電施工技術綜合管理措施。
通過對大量民用建筑工程的整體研究，為了建筑高質量的民用建筑工程，以下幾點是文章總結出來的機電技術管理措施。
1.1質量管理和安全管理措施。
在質量管理和安全管理方面，首先需要建立一個標準化的領導小組，小組的主要任務就是進行質量領導管理，對工程部、物資部、質量審計部、市場商務部、財務部都需要制定一定的管理策略。
在明確管理者主要職責的同時，領導小組需要制定一個對民用建筑的質量保證體系，該體系需要結合機電工程施工的具體實際情況，并且要求合理化、完善化。
領導小組還需要商討一個質保計劃，合理設計科學的質保措施，全面保證機電工程的安全實施，對機電工程進行較為全面的管理。
在領導小組制定這些措施的同時，需要接受業(yè)主或者相關部門的建議和監(jiān)督以及指導。
在明確和落實機電工程施工過程中需要重視的有五大要素，分別是方法、人員、物資、機械、環(huán)境方面，這些方面的保證措施必須要做到完善。
在機電工程的施工方法上，必須采用較為科學的先進的施工方法，相關的技術人員需要嚴格按照施工的組織設計以及施工方案進行施工和相互交流經驗。
在機電工程的施工人員方面，需要選用具備相關技術資格的專業(yè)人員，持證上崗，并且需要嚴格依照施工的工藝標準進行施工操作，機電工程中的質檢人員必須采用合理恰當的方式對工序操作和成品進行質量檢查和測定。
在機電工程的施工前夕，應當對相關技術人員進行質量、安全方面的培訓，嚴格執(zhí)行工地考勤制度，提高整體的人員素質。
對于物資和機械方面，需要對機電工程施工過程中的材料進出進行嚴格的材料登記制度，對工程的原料以及半成品和機械設備進行定期的檢查和維修，在材料的發(fā)放過程中做好記錄管理。
尤其對于施工過程中施工機具的使用需要嚴格遵守相關規(guī)定，加強維護修養(yǎng)，延長機具的使用壽命。
在民用建筑的施工環(huán)境方面需要具備一定良好的環(huán)境氛圍，這樣能夠使得機具可以更好的發(fā)揮效果，并且為機電工程施工創(chuàng)造良好條件。
建立一個新型的綜合管理平臺對于機電工程施工來說是非常必要的，在這個平臺中需要相關的技術人員按照工程有關的規(guī)章制度施工，在面對可能存在的特殊情況時，需要按照實際情況合理設計相應的處理計劃或措施，靈活應對。
所以，通過以上的五大要素的介紹，可以充分體現出在實際施工過程中的靈活操作和運用是十分必要的。
1.2施工技術的質量保證措施。
在機電工程的施工過程中，最為重要的就是施工技術的質量保證，所以需要相關的技術人員采用科學、先進、合理有效的質量保證措施，只有具備先進的施工方法和合適的施工組織，才能夠最大程度上保證優(yōu)質的施工質量。
在施工技術的質量保證措施中，需要相關的領導人員按照一定標準選拔優(yōu)秀的'施工班組，并且對工程相關的技術人員進行專業(yè)的技術培訓。
在施工的過程中，最基本的要求就是，相關技術人員要嚴格按照工程的規(guī)定標準施工，不能夠脫離施工質量體系的相關要求。
施工技術的質量保證措施需要制定相應的施工質量保證計劃，在制定施工保證計劃的時候，必須綜合考慮到工程的實際情況，不能夠一味的按照書面上的要求制定。
在相關工程的施工前期，就應當對工程的整體情況制定不同的質量保證方案，再根據實際情況選擇其中的最優(yōu)方案。
2弱電系統(tǒng)的施工技術管理。
弱電系統(tǒng)作為民用建筑機電工程施工中的重要部分，要求在施工時具備嚴格的技術性和工藝性。
正是因為弱電系統(tǒng)的重要位置，所以對弱電系統(tǒng)的安裝也就需要引起施工人員的重視。
在安裝這些系統(tǒng)構成的弱電系統(tǒng)前期，建立與實際情況相符的技術管理數據和檔案，施工時要求高技術性和工藝性，在安裝弱電系統(tǒng)時，不但要考慮到施工方法、線纜的選用、管線敷設間距還要求弱電系統(tǒng)的安裝需要符合整體民用建筑的特點。
舉一個弱電系統(tǒng)的安裝案例，在電梯弱電系統(tǒng)安裝中，各層開門刀與門地坎、開門滾輪與轎廂地坎間的距離要控制在5-8mm，在安裝時需要盡可能的減少誤差;為了防止意外事故的發(fā)生，電梯的供電應當單獨設立一條線路，與其他運行設備的電路分離開，這樣還可以提高電梯的運行穩(wěn)定效率;電纜長度方面要證電梯運行到最高處時電纜不受力，下降到最低處時電纜不拖地。
并且在線路等方面安裝過后，需要進行一定的線路測試，對可能發(fā)生的漏洞進行改正。
3電氣系統(tǒng)的施工技術管理。
在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工技術管理也是需要重視的一方面，通過大量的數據可以得出，在安裝電氣系統(tǒng)前，需要具備完整合理的圖紙、場地、勞動力、機械等的準備。
由于在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工具有一定的復雜性，所以需要進行較為細致的分工，整理總結一份較為完備的技術文件，為整個電氣工程的實施提供重要的依據。
其中，技術文件應當包含相關技術標準、產品說明、設計說明、有關子系統(tǒng)的調試說明、驗收規(guī)則和標準等。
4結束語。
總而言之，在民用建筑工程中，機電工程的施工時非常重要的，為了保證整體工程的質量，就需要相關的機電設備能夠正常安全并且很好的運行，所以對機電工程的重視是必不可少的。
通過文章對民用建筑工程建設中機電工程的簡要介紹不難看出，在綜合管理以及弱電系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)方面，需要相關的技術人員加倍重視，只有把機電工程的基礎打牢固了，后期整體工程的效果才能夠更好的發(fā)揮出來。
參考文獻。
[1]時波濤，石磊磊，王黎明，等.民用建筑機電工程施工技術管理研究[j].黑龍江科技信息，.
大專畢業(yè)設計論文篇二
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最終一個環(huán)節(jié)，不僅僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習本事、獨立思考及工作本事也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經過這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。
我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為本事的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關本事進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的本事，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最終一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的本事。
畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎樣進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，能夠減少摸索中的一些失誤，少走彎路，并且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，并且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。
畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉化為分析和解決問題的本事。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既能夠印證學過的書本知識，又能夠學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感激我的指導教師周杰教師對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過程中，我經過查閱很多有關資料，與同學交流經驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫忙我的教師和同學們表示衷心的感激！
大專畢業(yè)設計論文篇三
建筑專業(yè)是一門以學習如何設計建筑為主，同時學習相關基礎技術課程的學科。主要學習的內容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據其建筑對房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術及材料等。
建筑畢業(yè)論文范文一：建筑藝術與音樂藝術探究分析。
摘要：對于建筑藝術與音樂藝術來說，兩者有著廣泛的審美共通性。
本文通過揭示和把握建筑藝術與音樂藝術的審美共通性，進而在一定程度上幫助人們組織開展建筑審美活動時，進一步展開審美想象、深化審美體驗，進一步實現審美超越。
關鍵詞：建筑;音樂;藝術;探究。
1建筑藝術與音樂藝術的特性。
通過對建筑、音樂進行研究和對比，兩者之間存在一定的差異性，主要表現為：前者屬于空間藝術，后者屬于時間藝術。
對比建筑藝術與音樂藝術，在一定程度上逐漸成為人們審美的共識。
在西方，建筑被視為凝固的音樂。
在中國，建筑同樣具有音樂美感。
在中國無論是宮殿、寺廟，還是園林、民居，通常情況下不注重高大的單體，往往側重宏偉的群體;在修建建筑物的過程中，中國不是追求空間凝固的音樂，而是側重在時間的流動中不斷呈現旨趣和品格。
無論是建筑藝術，還是音樂藝術，兩者都有著共通性，其中建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感是關鍵所在。
建筑藝術憑借自身的立面造型、平面布局等獨特的藝術語言，使自己的節(jié)奏和韻律等在一定程度上得到充分的表現。
對此，梁思成曾比喻說，連續(xù)與重復的一柱一窗，好像2/4拍子的樂曲，而連續(xù)重復排列的一柱二窗，就好比3/4拍子的華爾茲圓舞曲。
通常情況下，一座建筑的內部通常由許多室內空間構成，對于整個建筑來說，在空間的形狀、大小等方面存在一定的差異，但是同樣存在整體的和諧性。
在進行建筑審美時，人們在空間之間進行轉移時，通常情況下會出現步移景異的景象。
在空間前后轉移的過程中，欣賞著一方面保留前一個空間的記憶，同時懷著下一個空間的期待，使得建筑藝術的空間理性特征在一定程度上得到充分的顯示。
2數的共通性。
對于音樂與建筑來說，兩者之間存在數的共通性，主要表現為：首先兩者之間存在潛在的數的關系，同時需要數學計算做基礎;其次，兩者之間具有一個完整的結構式，共同構成一個有機統(tǒng)一體，并且該統(tǒng)一體符合一定的數量關系;此外，在時間和空間方面，它們之間都具有一定的變化和對比。
對于建筑來說，從設計到施工直至竣工，都伴隨著建筑的空間、進深，墻的位置、高度等各種數量關系。
置身在建筑空間，時刻進行著建筑審美，在這種情況下，我們可以體會到，通過人的參與，凝固的空間關系在一定程度上可以表達為流動的時間關系，對于時空交匯的節(jié)奏感與韻律感，人們可以進行無限地冥想。
3空間感的共通性。
通常情況下，建筑空間和音樂空間分別屬于實體空間、想象空間，在表現形式方面，二者存在一定的差異性。
從表達方式上，建筑空間屬于直觀的，通常情況下，依靠墻與墻之間的相互位置關系進一步限定、表現空間。
墻與墻的距離和音與音之間的距離存在一定的聯系。
4節(jié)奏感、韻律感的共通性。
對于建筑藝術來說，通常情況下是把人們置于時間中去領略其造型，通過空間的時間化，建筑的審美特征可以進一步被人們所認識，并且在一定程度上可以充分感受時間序列的和諧與韻律。
對于一個建筑物來說，其效果主要依靠這些韻律關系來獲得。
對于建筑空間的韻律感一般可以從建筑外部空間、內部空間兩個角度進行感受。
對于建筑物和音樂來說，無論是在水平方向上，還是垂直方向彼此之間都有相似的節(jié)奏和韻律，并且效果與音樂相類似。
5建筑藝術的審美。
對于建筑來說，作為一種藝術形式，通常情況下，一方面要滿足建筑本身的實用性功能，另一方面要具備獨特的建筑美感。
在建筑實踐過程中，建筑師們通過對建筑美感的客觀規(guī)律進行不斷積累，同時進行探索和創(chuàng)新，進而在一定程度上設計出建筑作品。
下面從現實生活出發(fā)，對建筑的美學現象進行積極的探討，同時對建筑藝術中的審美規(guī)律進行分析。
與其他生物一樣，人類同樣是自然的一個部分，在日常生活中同樣需要效法自然的準繩，這是無法改變的事實。
無論科學技術如何發(fā)展，尖端的科學技術、深奧的藝術形式等都在不同程度上具有古代時期的雛形，與自然存在某種聯系。
對于建筑來說，不僅是一種物質現象，同時更是文化現象。
在建筑設計的過程中，建筑師將自身的建筑理念、情感因素，以及人們的審美追求等因素融入其中，在一定程度上使建筑本體實現從物質向精神的跨越，同時將人的“情”轉移到建筑中來。
在這種情況下，可以說建筑有了不同形式的具象，同時成為人們情感的物質載體。
6音樂藝術的審美。
作為一種藝術結構形態(tài)，音樂具有一定的獨特性，人類主體的內在審美情感通常情況下通過聲響的方式，在時間運動中的自由組合來表現。
在人類社會發(fā)展的進程中，音樂憑借自身的藝術魅力，進一步對人們的情感進行抒發(fā)，同時撥動人們的心弦，并且對人們的惰性進行不同程度的陶冶。
同工藝、建筑、書法、舞蹈一樣，音樂一般都不摹擬客體對象，風雨雷鳴，鳥語鐘聲等只是對音樂所表現的審美情感與自由想象進行明確的誘導。
從某種意義上說，音樂有著聲響，進一步帶有非語義性、非造型性、在現實生活中缺乏原型等特點，這便造成了它作為主觀的客體性藝術形態(tài)的抽象性、概括性和某種程度上的模糊朦朧意味。
從對音樂藝術欣賞的角度講，聽眾的審美情感可以很容易越出這種內容意蘊中不明確的朦朧的內心因素，把主體的審美經驗、情感內容因素造成的心境擺進去，達到一種物我統(tǒng)一狀態(tài)，從而對這種內容有較具體的感受和接近一般化的觀念。
7情感體驗是音樂教學中所不容忽視的。
7.1情感體驗的重要性。
在音樂教學過程中，從心理學角度上講，情感通常情況下是人對客觀現實的一種反應，在一定程度上代表著人對待外界事物的態(tài)度，同時也體現了人對客觀現實產生的體驗。
從藝術價值來看，音樂是一種最富情感的藝術，通過音樂可以激發(fā)和調動人們的情感，同時可以體現個人的修養(yǎng)。
在實踐教學過程中，可以進一步獲得、培養(yǎng)情感體驗。
7.2音樂課堂中的情感體驗。
通常情況下，情感體驗就是在欣賞音樂的過程中，欣賞者對音樂作品產生的情感反應。
在音樂教學過程中，隨著音樂的不斷發(fā)展，學生的情感逐漸產生共鳴，并且在一定程度上可以滿足藝術需求，進一步陶冶心靈情操。
作為音樂教師，在音樂教學過程中，需要采取措施教會學生體驗音樂、感受音樂，同時釋放學生的情感，使學生喜愛音樂、理解音樂。
7.3創(chuàng)設情境，引導情感投入。
根據音樂的情緒、風格，創(chuàng)設環(huán)境氛圍，這一過程被稱為創(chuàng)設情境。
通常情況下，可以借助良好的環(huán)境氛圍，幫助學生聆聽音樂，進而在一定程度上幫助學生調動視聽感官，通過激發(fā)學生的想象力，可以不斷培養(yǎng)學生的思維意識。
從根本上說，創(chuàng)設情境就是營造課堂聆聽環(huán)境，幫助學生培養(yǎng)良好的聆聽習慣。
7.4著手意境，引出情感共鳴。
對于音樂來說，描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。
在教學過程中，無論是歌曲，還是樂曲，通常情況下都可以從意境著手，以情感為切入口，按照藝術審美活動的客觀規(guī)律，通過想象的.畫面和音樂讓學生去表述自己對音樂的情感體驗。
然后出示出彩色畫面，聆聽歌曲，讓學生把內心深處感受與歌聲進行結合，同時激起情感共鳴，從內心底深處使人喜歡上這首歌。
可以看出，在教學過程中，只有引起學生的情感共鳴，音樂才能真正進入他們的心靈。
7.5勵創(chuàng)造，引起情感升華。
從本質上說，藝術創(chuàng)新就是借助其他藝術手段對實踐進行創(chuàng)新，進一步對音樂的情感體驗進行再現，在一定程度上實現藝術審美的情感升華。
對于音樂的旋律特征、結構特點等，通常情況下，可以通過肢體動作、繪畫等進行再現;同時也可以通過樂曲伴奏，或者通過簡單的線條進行表達。
但是，這些需要創(chuàng)設一個民主平等的教學氛圍，通過對課內、課外進行結合，或者通過小組和個人結合的方式進行討論，進一步達到理想的效果。
8結語。
在設計建筑的過程中，需要講究主題與形象的統(tǒng)一與均衡、對比與調和等建筑藝術法則，與音樂創(chuàng)作藝術法則相比，在美學信息方面兩者之間存在一定的相似性。
對于建筑工程設計者來說，如果能夠了解一點音樂知識，同時提高自己的藝術素質，在這種情況下，在建筑創(chuàng)作設計方面，一般會獲得更大的自由，進而在一定程度得到啟迪和靈感。
對于音樂和建筑來說，雖然兩者屬于不同門類的藝術，各自具有不同性質。
“音樂是流動的建筑”形象直觀地道出了音樂和建筑之間的內涵。
參考文獻：
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建筑畢業(yè)論文范文二：新中式建筑藝術形態(tài)分析。
摘要：在社會經濟發(fā)展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術的傳統(tǒng)設計思路正逐漸向世界的領軍思想靠攏，即將兩者結合起來，以推進我國建筑設計行業(yè)的長足發(fā)展。
在此背景之下，重推新中式建筑藝術日漸成為社會各界討論的焦點。
據此，本文根據新中式建筑藝術的發(fā)展現狀，解析新中式建筑的藝術形態(tài)。
關鍵詞：新中式建筑;傳統(tǒng);藝術形態(tài)。
引言。
新中式建筑藝術形態(tài)是對我國傳統(tǒng)建筑風格的傳承，是基于傳統(tǒng)文化的建筑藝術設計。
關于新中式建筑藝術的產生，具體可從以下三個方面加以闡釋：一是在國家經濟發(fā)展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統(tǒng)設計的必要性;二是我國傳統(tǒng)古建筑主要采用榫卯的結構形式，與現代建筑設計相比，榫卯結構具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點;三是傳統(tǒng)古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。
正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術應運而生。
據此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現狀，然后再重點解析新中式建筑藝術形態(tài)。
一、新中式建筑藝術形態(tài)的發(fā)展現狀。
我國傳統(tǒng)古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。
據此可知，我國新中式高層建筑應是以古塔造型為原型的。
新中式高層建筑吸取了傳統(tǒng)建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調，例如上海世貿大廈就是從大雁塔中找尋的設計靈感而設計出來的。
當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統(tǒng)建筑形態(tài)的復興起到阻礙作用，而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。
我國傳統(tǒng)的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發(fā)展過程中，若要不斷適應現代建筑發(fā)展的具體需求，對我國傳統(tǒng)文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。
如果僅從住宅建筑的設計來看，設計的首要目標是滿足內部空間的合理性及舒適性。
我國新中式的建筑普遍都是以經典的案例為基礎。
大專畢業(yè)設計論文篇四
在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，不僅更加熟悉的掌握了以往的專業(yè)知識，還對許多以前不常用的知識有了提高，現在我的畢業(yè)設計已經完成，我要寫下一篇總結記錄我們在這次畢業(yè)設計完成后的心得和收獲：
在這次畢業(yè)設計中因為是三個人一組也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。大學三年就會在這最后的畢業(yè)設計總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西，但現在我感到時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業(yè)設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。畢業(yè)設計的這一個月，我學到了很多，也成熟了很多。我現在將我的過程以及所學到的總結如下：
根據經濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指直接記錄經濟業(yè)務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件其主要作用是證明經濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業(yè)務的基本內容對經濟業(yè)務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明如購買商品的名稱、數量、單價和金額等填制單位及有關人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據在實行計算機處理帳務后電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。根據記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數據進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。
首先明細分類賬本身是根據二級賬戶或明細賬戶開設帳頁的，分類，連續(xù)地登陸經濟業(yè)務以提供明細核算資料的賬薄，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導致在做的時候需要大量的時間，而且還因為容為原始憑證的專業(yè)知識掌握不牢靠，進而不能完全的融入到實踐當中去，所以在做的過程中出現很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，盡出現了一些不該出現的低級錯誤，因為自己的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。
還有記賬憑證一直在重復的改動，特別是后面的本年利潤，不過通過這次的畢業(yè)設計讓我系統(tǒng)完整的掌握了會計的各個流程賬務，不得不說是次很大的提升，而且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也算是額外的收獲吧。
以上是我此次畢業(yè)設計的心得體會，最后再次感謝幫助過我的老師和同學，因為你們的幫助和鼓勵，才有現在的自己，我一定會好好努力，嚴格要求自己，好好工作，運用所學的知識服務于我的工作！
大專畢業(yè)設計論文篇五
作為化學教師，進行化學實驗教學的第一步就是需要對教學目標進行一個有效的設計。
這一步十分重要，教學目標的設計優(yōu)劣，極大地影響我們最終的實驗結果和達到目的的程度。
因此，我們在進行實驗設計時，需要考慮諸多因素，諸如，設計的實驗是否能夠體現所學的知識點，覆蓋面廣不廣，體現的價值觀是否正確等。
我們需要綜合考慮，最大限度的利用實驗教學提升學生的綜合素養(yǎng)。
例如：筆者在進行講[3-1]水的電解實驗時候，嚴格按照實驗的要求，將學生分成四人一組，讓學生觀察實驗現象，從而讓學生了解水電解會發(fā)生什么樣的反應。
筆者在進行這一實驗的教學過程中，發(fā)現這樣一個弊端，學生只是實驗的執(zhí)行者，也就是已知結論，重復別人已經得出正確結論的實驗過程。
這樣只是能夠讓學生對只是進行鞏固，將動手進行實驗的能力提升，并不能夠對學生實驗思維能力的培養(yǎng)。
針對以上弊端，為了能夠讓化學實驗為培養(yǎng)學生的實驗思維進行服務，我進行了一下修措施：想告訴學生我們將進行何種實驗(水的電解實驗)，對學生進行提問：水是由哪幾種元素組成的?實驗進行后會產生何種產物?當學生進行解答之后，我再繼續(xù)提問：多得到的產物通過何種方式可以檢測出，不拘泥于課本所給出的方式，采用學生提出的可實行的方式進行檢測。
通過這樣的實驗教學方式，學生的積極性和探索欲望可以得到極大的提高。
二、改善思維，巧妙設計初中化學實驗的教學過程。
我們在進行實驗教學的過程中，在實驗物體發(fā)生變化的時候，提醒學生著重觀察，記錄實驗最終結果，最后解決依據實驗提出的問題。
我們也能夠將學生進行分組，對實驗知識點進行簡單闡述，在讓學生自我觀察思考，從而對學生進行一個綜合的提升。
可以得出結論，化學實驗過程的設計優(yōu)劣對于我們能否達到最終的實驗目的起著至關重要的作用。
例如：筆者之前犯過這樣一個錯誤，在講解第八單元課題三關于金屬資源的利用和回收時，金屬的物理性質和某些化學性質的實驗課題中，我找了一些金屬線、銅鈴、已經教材中出現圖片的實物。
在學生觀察之后就立即提問，你們覺得金屬的物理性質是怎么樣的?學生們普遍用不知所云的表情告訴我，并不知道怎么回答。
我在進行這個實驗教學設計的時候，忽略了實驗在教學中所應當擔任的功能，這次試驗設計的太過簡化，講解過程中沒有考慮能夠讓學生充分了解實驗的目的，并有足夠多的時間進行實驗。
學生在化學實驗的情感活動和思維活動都過于短暫，直接導致學生不能夠理解實驗。
因此，之后筆者為了讓學生能夠充分理解金屬的通用物理性質，針對不同的金屬制品都設計實驗，從而能夠讓學生能夠直觀的理解感悟金屬的通用物理性質。
將學生分成四人一組，第一步，讓學生觀察金屬的外觀色澤。
第二步，用手觸碰金屬，感受金屬的克重和密度。
三步，讓學生對金屬進行彎曲，看金屬是否都一樣剛硬。
第四步，讓學生將導線圍繞在金屬兩端，利用電池看是否能夠讓燈泡發(fā)光，從而檢測金屬的導電性。
最后一步，在金屬一段用酒精等灼燒，在另一端，用手感觸溫度的變化，看金屬能否傳熱，傳熱速度快慢。
化學實驗具備趣味性，我們合理的設計可以激發(fā)學生的興趣，引起學生的共鳴，從而讓學生在進行化學實驗時候越發(fā)積極，讓我們的化學實驗教育功效全效發(fā)揮。
三、對教學方式進行改良。
化學實驗的方式極具變化性，既可以多媒體演示，也可以學生自己動手，分組實驗進行的同時也可以加入便利生活的小實驗。
不同的試驗方式具有不同的功效，我們在進行化學實驗的教學過程中，要依據不同的實驗目的，巧妙運用最恰當合理的試驗方式，從而讓教學方式為我們對學生實驗素養(yǎng)培養(yǎng)提升服務，這里筆者就不一一贅述了，教師要勤于思考，勤于改進實驗教學手段。
真正的發(fā)揮實驗教學的優(yōu)越性。
四、結語。
綜上所述，化學實驗教學在發(fā)展學生科學思維的領域具備其他教學方式不可替代的功效，我們要善于總結自身在教學過程中所犯的錯誤，積極改進，從而將化學實驗教學方式變得成熟完善，此路漫長，任重道遠。
摘要：
眾所周知，對于建筑工程來說，最重要的一道工序就是機電工程的實施，機電工程實施效果的好壞直接會影響到整個民用建筑的質量。
在新形勢下的現代機電工程不再是以往簡單的概念，而是包含著專業(yè)性、科學性以及跨度較廣的工程。
新形勢下的民用建筑施工需要重視的就是質量問題，為了達到高質量的工程要求就需要施工人員根據工程的實際情況做好相關的各方面管理，在保證了工程質量基礎之上還需要為企業(yè)獲取最大化的利益。
所以，文章就新形勢下民用建筑機電工程施工技術管理措施進行簡要的敘述，從幾個方面討論機電工程在整體民用建筑工程中的重要性。
關鍵詞：民用建筑;機電工程;施工技術管理。
城市快速科技化給社會大眾帶來了什么?我們看見一棟棟大樓拔地而起，從中看到了我國民用建筑在新形勢下的迅速發(fā)展，建筑的類型也同樣在不停的創(chuàng)新中，在這種局面下，對于民用建筑的質量要求也變得愈加嚴格。
作為民用建筑工程中最為重要的環(huán)節(jié)，機電工程的作用是在技術方面對民用建筑構成一定的保障，并且對機電設備的正常安全使用具有關鍵作用。
機電工程施工技術管理水平的好壞會直接影響到民用建筑的性能和整體效果，所以經過大量的實踐能夠看出，在民用建筑工程中必須重視機電工程的施工措施，在保證質量的基礎上，爭取企業(yè)利益最大化，以此來提高企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力。
1新形勢下民用建筑機電施工技術綜合管理措施。
通過對大量民用建筑工程的整體研究，為了建筑高質量的民用建筑工程，以下幾點是文章總結出來的機電技術管理措施。
1.1質量管理和安全管理措施。
在質量管理和安全管理方面，首先需要建立一個標準化的領導小組，小組的主要任務就是進行質量領導管理，對工程部、物資部、質量審計部、市場商務部、財務部都需要制定一定的管理策略。
在明確管理者主要職責的同時，領導小組需要制定一個對民用建筑的質量保證體系，該體系需要結合機電工程施工的具體實際情況，并且要求合理化、完善化。
領導小組還需要商討一個質保計劃，合理設計科學的質保措施，全面保證機電工程的安全實施，對機電工程進行較為全面的管理。
在領導小組制定這些措施的同時，需要接受業(yè)主或者相關部門的建議和監(jiān)督以及指導。
在明確和落實機電工程施工過程中需要重視的有五大要素，分別是方法、人員、物資、機械、環(huán)境方面，這些方面的保證措施必須要做到完善。
在機電工程的施工方法上，必須采用較為科學的先進的施工方法，相關的技術人員需要嚴格按照施工的組織設計以及施工方案進行施工和相互交流經驗。
在機電工程的施工人員方面，需要選用具備相關技術資格的專業(yè)人員，持證上崗，并且需要嚴格依照施工的工藝標準進行施工操作，機電工程中的質檢人員必須采用合理恰當的方式對工序操作和成品進行質量檢查和測定。
在機電工程的施工前夕，應當對相關技術人員進行質量、安全方面的培訓，嚴格執(zhí)行工地考勤制度，提高整體的人員素質。
對于物資和機械方面，需要對機電工程施工過程中的材料進出進行嚴格的材料登記制度，對工程的原料以及半成品和機械設備進行定期的檢查和維修，在材料的發(fā)放過程中做好記錄管理。
尤其對于施工過程中施工機具的使用需要嚴格遵守相關規(guī)定，加強維護修養(yǎng)，延長機具的使用壽命。
在民用建筑的施工環(huán)境方面需要具備一定良好的環(huán)境氛圍，這樣能夠使得機具可以更好的發(fā)揮效果，并且為機電工程施工創(chuàng)造良好條件。
建立一個新型的綜合管理平臺對于機電工程施工來說是非常必要的，在這個平臺中需要相關的技術人員按照工程有關的規(guī)章制度施工，在面對可能存在的特殊情況時，需要按照實際情況合理設計相應的處理計劃或措施，靈活應對。
所以，通過以上的五大要素的介紹，可以充分體現出在實際施工過程中的靈活操作和運用是十分必要的。
1.2施工技術的質量保證措施。
在機電工程的施工過程中，最為重要的就是施工技術的質量保證，所以需要相關的技術人員采用科學、先進、合理有效的質量保證措施，只有具備先進的施工方法和合適的施工組織，才能夠最大程度上保證優(yōu)質的施工質量。
在施工技術的質量保證措施中，需要相關的領導人員按照一定標準選拔優(yōu)秀的'施工班組，并且對工程相關的技術人員進行專業(yè)的技術培訓。
在施工的過程中，最基本的要求就是，相關技術人員要嚴格按照工程的規(guī)定標準施工，不能夠脫離施工質量體系的相關要求。
施工技術的質量保證措施需要制定相應的施工質量保證計劃，在制定施工保證計劃的時候，必須綜合考慮到工程的實際情況，不能夠一味的按照書面上的要求制定。
在相關工程的施工前期，就應當對工程的整體情況制定不同的質量保證方案，再根據實際情況選擇其中的最優(yōu)方案。
2弱電系統(tǒng)的施工技術管理。
弱電系統(tǒng)作為民用建筑機電工程施工中的重要部分，要求在施工時具備嚴格的技術性和工藝性。
正是因為弱電系統(tǒng)的重要位置，所以對弱電系統(tǒng)的安裝也就需要引起施工人員的重視。
在安裝這些系統(tǒng)構成的弱電系統(tǒng)前期，建立與實際情況相符的技術管理數據和檔案，施工時要求高技術性和工藝性，在安裝弱電系統(tǒng)時，不但要考慮到施工方法、線纜的選用、管線敷設間距還要求弱電系統(tǒng)的安裝需要符合整體民用建筑的特點。
舉一個弱電系統(tǒng)的安裝案例，在電梯弱電系統(tǒng)安裝中，各層開門刀與門地坎、開門滾輪與轎廂地坎間的距離要控制在5-8mm，在安裝時需要盡可能的減少誤差;為了防止意外事故的發(fā)生，電梯的供電應當單獨設立一條線路，與其他運行設備的電路分離開，這樣還可以提高電梯的運行穩(wěn)定效率;電纜長度方面要證電梯運行到最高處時電纜不受力，下降到最低處時電纜不拖地。
并且在線路等方面安裝過后，需要進行一定的線路測試，對可能發(fā)生的漏洞進行改正。
3電氣系統(tǒng)的施工技術管理。
在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工技術管理也是需要重視的一方面，通過大量的數據可以得出，在安裝電氣系統(tǒng)前，需要具備完整合理的圖紙、場地、勞動力、機械等的準備。
由于在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工具有一定的復雜性，所以需要進行較為細致的分工，整理總結一份較為完備的技術文件，為整個電氣工程的實施提供重要的依據。
其中，技術文件應當包含相關技術標準、產品說明、設計說明、有關子系統(tǒng)的調試說明、驗收規(guī)則和標準等。
4結束語。
總而言之，在民用建筑工程中，機電工程的施工時非常重要的，為了保證整體工程的質量，就需要相關的機電設備能夠正常安全并且很好的運行，所以對機電工程的重視是必不可少的。
通過文章對民用建筑工程建設中機電工程的簡要介紹不難看出，在綜合管理以及弱電系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)方面，需要相關的技術人員加倍重視，只有把機電工程的基礎打牢固了，后期整體工程的效果才能夠更好的發(fā)揮出來。
參考文獻。
[1]時波濤，石磊磊，王黎明，等.民用建筑機電工程施工技術管理研究[j].黑龍江科技信息，2013.
大專畢業(yè)設計論文篇六
我所選的畢業(yè)設計的題目是＂xxx1#樓工程投標文件編制＂，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它能夠很好地將我大學三年的知識串聯起來，起到一個很好的復習作用，正所謂溫故而知新，這對于以后的工作有一個很好的作用。
開始是撰寫開題報告。在指導老師的指點下，通過老師所給的模板，一步一步的將我自己畢業(yè)設計的東西填充進去。此外還通過網絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。通過兩個星期的撰寫，我終于完成了開題報告。
接下來，根據畢業(yè)設計任務書的安排，開始繪制圖紙。根據學員教務處的要求，我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候，我得將之前講的關于畫圖的知識溫習一遍，這樣才能更好地開展工作。此外，我還根據老師提供的相關規(guī)范，找出了畫圖的注意點，以及如何真確的繪制建筑圖?；谥肮ぷ鞯牡轿唬陂_始繪圖之后就進展的比較快。一共經過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結束了。
根據任務書的安排，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后，下面的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業(yè)設計的重點工程，因為這是我們專業(yè)知識的集中體現。這開展工作之前，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍，對于里面的計價規(guī)范，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解。在計算的過程中，x老師經常到我們教室進行指導，對于我們出現的問題都能及時作答，為我們計算工作的開展打下基礎。此外在計算鋼筋的時候，需要一些計算規(guī)則，以及一些圖集，x老師也是盡可能的提供給我們，讓我們能順利的將畢業(yè)設計進行下去。在機算套價的過程中，x老師給我們提供了一套xx省裝飾裝修工程計價規(guī)范，為我們解決了不少難題。
在結束了工程量的計算之后，下面的工作就到了編制施工組織設計以及商務標和技術標工作。我的主要一些步驟是根據一些模板進行修改的。需要的一些數據就是套價生成的一些數據表格等。
最后的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自己在網上找了一篇學術論文然后用翻譯軟件進行翻譯，修改。
在上面工作都結束之后，就是等待老師審批，自己再修改，直至達到老師的要求。這是一個不斷往復的過程。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師xxx老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。
大專畢業(yè)設計論文篇七
現如今，我國教育政策的改革和調整，必然會對高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產生影響。由于連續(xù)大規(guī)模擴招，精英教育已經轉變成大眾教育，使大眾接受舞蹈藝術教育的機會極大提高，每年都有大批的舞蹈專業(yè)畢業(yè)生進入社會。這已經形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。
伴隨著我國高等教育改革的不斷深入，我國高校不斷擴招，導致高校人數不斷增加，畢業(yè)生的人數也逐年升高。自20xx年至20xx年，我國的高等院校畢業(yè)生已從212萬人激增到532萬人，隨著畢業(yè)生人數的增加，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生躋身這龐大的就業(yè)陣容中，其就業(yè)狀況愈來愈受到學生、家長、社會等多方面的關注。針對全國范圍內的部分舞蹈院校進行了有關舞蹈專業(yè)學生就業(yè)現狀的調查，以期對舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢作出分析和總結。
(一)主觀方面。
1.畢業(yè)生期望值過高。
不少學生表示對自己將來所要從事的工作的態(tài)度是既要“符合自己的興趣，有發(fā)展空間”，又要具備“待遇好、穩(wěn)定”這兩項條件。除上述原因外，我認為舞蹈類畢業(yè)生個人的就業(yè)觀念與用人單位之間也存在著一些差異?！拔璧割悓W生就業(yè)最需要具備的素質”調查顯示，在專業(yè)水平、實踐經驗等方面學生和用人單位的選擇差異懸殊。在市場經濟體制的運作下，“人才”在21世紀已不僅被定義為專家型人，而是更注重“全面發(fā)展”在一個人身上的體現，也就是綜合素質。畢業(yè)生只有具備了較高的綜合素質才可能向多元化方向可持續(xù)地發(fā)展下去?，F在的學生已熟知在自身專業(yè)能力的基礎上綜合素質是多么的重要。
2.個人就業(yè)能力不足。
就業(yè)能力不足是高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的根本所在，近年來，隨著高等院校的擴招，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)問題日益凸顯，就業(yè)難已經成為制約舞蹈專業(yè)健康發(fā)展的一大障礙。因此，如何在教學模式中增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈人才，以提高學生的就業(yè)競爭能力成為一件任重道遠的事情。
(二)客觀方面。
1.區(qū)域結構不合理。
高校舞蹈專業(yè)擴招前較為理想的就業(yè)壞境無形中抬高了學生的就業(yè)期望值，直接影響著學生的擇業(yè)心態(tài)。隨著高校擴招，畢業(yè)生數量急劇增長，雖然國家實施西部大開發(fā)、“西部志愿者計劃”、“支教”等政策措施，解決了一部分就業(yè)需求量，但是這些地區(qū)工資待遇、發(fā)展機會、流動性等條件遠遠比不上經濟發(fā)達城市，畢業(yè)生大多選擇“飄”而不愿去這些地區(qū)。這就充分說明，畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和區(qū)域性選擇偏好是影響其就業(yè)的因素之一。
2.供求關系失衡。
伴隨著我國經濟的快速發(fā)展，高等教育正歷著深刻的變革，我國各高校大規(guī)模擴招和舞蹈專業(yè)交叉學科的紛紛建立，例如：社會舞蹈學、舞蹈心理學等。高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生供給超量增長，使得舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人數急劇增加，在短時期內超出了社會需求度。導致社會的需求由過去的“供不應求”逐漸發(fā)展到了現在的“供過于求”，社會需求量也相對較小，各單位現實崗位少，對質的要求高，這就使得供求關系嚴重失衡，形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。
3.就業(yè)渠道不暢。
對于高校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生來說，每年為該專業(yè)所設立的相對對口的崗位更是少之又少，致使許多學生畢業(yè)后除了選擇考研、出國深造外，要不就干脆轉行或是投奔到考公務員的大潮中?！澳軌蛴幸粋€好出路”是莘莘學子在現實的生存環(huán)境中夢寐以求的事，認為研究生畢業(yè)后基本上都能留在條件較好的大城市里，而這成為了很多有“地域情結”的大學生繼續(xù)深造的主要動機之一，然而這并不是解決問題的根本途徑。
4.教學體系，人才培養(yǎng)模式與形式。
隨著高校擴招帶來的生源激增，各地區(qū)涌現出大量的招收舞蹈類專業(yè)學生的院校。這些院校辦學實力參差不齊，對本校培養(yǎng)的舞蹈專業(yè)學生定位不清，造成盲目辦學的局面。適當拓寬辦學思路，設置藝術管理等與文化產業(yè)、市場接軌的課程，同時提升學生的文化素質，以使其更好地就業(yè)。
(一)樹立良好的就業(yè)、擇業(yè)觀念。
目前，更多的地方需要畢業(yè)生從基礎做起，隨著人事制度的改革，各種非公有制的企業(yè)、藝術團體和機構向畢業(yè)生敞開了懷抱，西部地區(qū)也給予畢業(yè)生很多優(yōu)惠待遇，向他們提供了施展才能的廣闊天地和舞臺。畢業(yè)生要對社會現實有一個充分的了解，要適應新的就業(yè)形勢，調整自己的就業(yè)預期值，正確認識自我，樹立大大眾化的就業(yè)觀念，找準自己的社會定位，將一步到位的就業(yè)觀念轉并為先就業(yè)后擇業(yè)的全新就業(yè)觀念。
(二)深化教育體制改革，把“一專多能”教育作為當代舞蹈教育的核心。
高校教育要走在深化教學體制改革的前列，加快教學改革的步伐。舞蹈專業(yè)教學在專業(yè)和課程設置上應該適應時代發(fā)展的需求，開設能適應市場需求的新專業(yè)，打破專業(yè)界限，全面提高個人素質，使其成長為能夠適應社會發(fā)展的復合型人才。讓學生畢業(yè)后除了能做演員和教師外，還可以選擇其他行業(yè)領域。
(三)設置合理的培養(yǎng)方案。
為了改變目前高校舞蹈專業(yè)教學的現狀，我認為應從舞蹈教學的內容上進行大膽地改革：要強調學生的能力和知識并重，要多開設舞蹈、文學、美術等藝術講座，增加多媒體教學的內容，加大創(chuàng)新實踐活動等，來豐富舞蹈學生的知識面和信息量，提高舞蹈學生的創(chuàng)新思維能力。
(四)加強就業(yè)指導。
提供多元就業(yè)指導服務。學校的就業(yè)指導機構應該把就業(yè)能力作為學生素質教育的一部分，而不僅僅是發(fā)布職業(yè)供求信息。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導講座、及時發(fā)布更新崗位信息、開展就業(yè)心理指導、宣講就業(yè)政策法規(guī)等多樣化的指導內容，為舞蹈專業(yè)學生有針對性地就業(yè)乃至個人綜合素質的提升助力。就業(yè)指導工作在時間上要有延續(xù)性。大部分學生希望在大三時開始接受就業(yè)指導，也有一部分學生選擇大一、大二。因此就業(yè)指導工作并非只在畢業(yè)時開始，而是要從學生一入學就開展，貫穿大學教育過程的始終，從而有效地幫助學生進行自我認知、開展職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至在學生畢業(yè)后形成反饋機制，更好地為在校生服務。相信有科學的就業(yè)指導，舞蹈專業(yè)學生在就業(yè)時能夠多些自信，少些盲目;舞蹈專業(yè)院校的辦學特色和理念能夠得到凸顯;社會對舞蹈人才的需求也能朝著利好的方向發(fā)展。
大學生就業(yè)難已經成為當前關系國計民生的焦點問題，科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于一個高校舞蹈畢業(yè)生來說十分重要，它能夠幫助大學生們明確目標，有針對性地提高自身各方面的素質，穩(wěn)步前進。積極指導該類大學生們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠有效地培養(yǎng)大學生的社會適應性，不斷提高學生自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。身處開放、競爭激烈的社會主義市場經濟中，師范生自身也要逐步拓寬就業(yè)思路，轉變就業(yè)觀念，要有開拓意識，目光長遠，在選擇理想的職業(yè)時，應當綜合考慮各種因素，在就業(yè)時不能把專業(yè)是否對口、薪酬待遇等方面看得過重。廣大農村、基層教育戰(zhàn)線雖然目前待遇上偏低，但從長遠看，大有可為，仍不失為師范生展示其人生價值的重要平臺。
大專畢業(yè)設計論文篇八
光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首四年以來在福州大學學校學習和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。
在校期間，在學校的指導、教師的教誨、同學的幫忙下，經過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自我的綜合素質在很大程度上得到了提升，將自我塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應本事強、具有團體協作精神的青年。下頭，我就對大學四年我的表現作一個總結和自我鑒定：
在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，異常是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的本事，在校期間，我十分注重英語和計算機方面本事的培養(yǎng)，經過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學習吸收一些國內外現代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關的知識體系。經過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來經過不斷改變學習態(tài)度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而到達學習與實踐融為一體。
在工作方面，自入校以來，我一向擔任寢室的寢室長，在擔任宿舍舍長期間，進取主動地為同學服務，有意識地協調好舍友之間的關系，經過舍友的協作，搞好宿舍內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級”和“福州大學五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也所以獲得了“福州大學優(yōu)秀學生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自我本事的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自愿者活動，看望并幫忙孤寡老人等。在大學放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了必須的經驗，最大程度上提升自我各方面素質。
在思想方面，經過大學四年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自我的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，經過了解和學習黨的有關動態(tài)和精神，使自我在思想上和行動上與黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏，經過在福州大學黨校第100期的學習培訓班的學習后，順利經過黨校考核，獲得了黨校結業(yè)證書，并于20xx年5月31日光榮地成為中共預備黨員?？墒?，由于種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。
在身體和心理方面，大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自我堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
一是學習成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一向在提高，但卻始終達不到最夢想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在教師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧之后在教師、輔導員和同學的幫忙下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但所以也落下了一些課程。
二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自我作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自我性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能進取主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。
三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自我的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改善缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自我科學文化素質的同時，也努力提高自我的思想道德素質，使自我成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
21世紀的曙光已經初露，嶄新的年代展此刻我們面前。作為畢業(yè)在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)！
大專畢業(yè)設計論文篇九
一、團隊畢業(yè)設計（論文）通過團隊畢業(yè)設計（論文），注重學生能力、知識和綜合素質的協調發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協作精神，努力培養(yǎng)出社會所需的高素質應用型人才。
1、必須做好開題報告,參加開題答辯。
2、每個團隊學生人數不超過3人。
3、團隊指導教師一般由一名教師負責。
4、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和。
教學。
要求；分工明確（任務書和開題報告中體現），內容有機聯系；設計作品或論文整體質量較高。
6、團隊的每位學生均需按個人答辯程序進行答辯，答辯內容除課題內容外，還需考核團隊協作性和整體質量。
7、為方便組織和管理，學生團隊設組長一名，負責師生之間的聯系和工作協調，鑒于工作實施情況和效果可適當給予組長加分獎勵。
8、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。同一團隊的學生的評閱教師評定的論文成績可相同，但要求指導教師評定的過程成績和答辯專家組評定的答辯成績需根據學生個人的實際學習情況分別給予評定。
若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
9、論文重復率不超過25%。
二、個人論文1、個人論文由一人撰寫論文。
2、在網上填寫開題報告，不需要參加開題答辯。
3、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。
4、論文的字數不低于8000字。
5、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
6、論文重復率不超過25%。
大專畢業(yè)設計論文篇十
1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。
2、論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxx提供理論支持，研究意義重大。
8、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
9、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
10、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
11、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可進入答辯程序。
12、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
13、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
14、該論文研究結果表明，xxxx，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。
15、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
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大專畢業(yè)設計論文篇十一
畢業(yè)設計是教學計劃的最后環(huán)節(jié)，也是實現專業(yè)培養(yǎng)目標要求的重要培養(yǎng)階段。在這一重要過程中，將對學生的綜合素質與實踐能力的培養(yǎng)效果進行全面檢驗，通過畢業(yè)設計方案的撰寫及答辯工作，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和求實的工作作風，掌握科學探討的基本策略，綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，發(fā)現并分析和解決與本專業(yè)相關的實際問題的能力，以及從事科學探討工作和擔負專門技術工作的基本能力。訓練和提高學生檢索中外文獻，提高閱讀和翻譯本專業(yè)外文的能力。
二、工作任務。
1、選題。根據自己的專業(yè)探討方向或領域，在系部公布的選題范圍內選題。
2、撰寫開題報告。應包括以下內容：研究的目的和意義；主要的內容。
3、收集相關資料（包括前人的研究、數據和案例）。進行畢業(yè)設計應在結合畢業(yè)實習進行調查探討的基礎上，最大限度地占有與選題相關的信息資料，并深入的研讀，作好不少于2萬字的讀書筆記。提供與畢業(yè)設計選題內容相關的英文譯文一篇，字數不少于__字。
4、撰寫提綱。圍繞自己的選題，根據所收集的資料，結合相關的調查探討，確定方案的框架結構，提出寫作的提綱。
5、撰寫設計方案。以經指導老師審閱的寫作提綱為基礎，按照寫作的規(guī)范，撰寫出觀點鮮明、內容正確，論述充分、結構嚴謹的設計方案，字數不少于5000字。
三、設計要求。
2、2萬字以上的讀書筆記。
3、__字以上的專業(yè)譯文一篇。
四、主要資料來源。
1、有關中小企業(yè)會計的專著。
2、相關雜志。
3、教材。
4、互聯網上的數據或案例。
指導老師：王__專業(yè)負責人：王__系主任：鄭__。
開始日期：__年10月15日完成日期：__年12月25日
大專畢業(yè)設計論文篇十二
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。閱讀指導教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設計基本合理，對網站建設提出了個人見解，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。網站設計基本上合理、科學，表明作者基本上掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核,認為該論文選題具有研究價值,基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理、科學。該生基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時能基本正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為及格。
楊婷。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文在詳細分析pllic電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用lm音頻鎖相環(huán)芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成，設計合理。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務，論文在詳細分析pllic電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路。設計合理，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對楊婷同學的論文《pll技術及其應用》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路，設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
王銳。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究（設計）任務。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，主要工作包括用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果，存在的不足主要是沒有具體實現。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
周洋。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、設計沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
李思靜。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務，論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的.掌握了調頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。
王莉。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
趙霞。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面，設計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
周星。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計，設計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
蔡凌云。
蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
張佳富。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，基本達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,高頻功率放大器電路的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
李薇。
李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,系統(tǒng)在dsp方面的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
宋治樺。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》，完成了任務書所規(guī)定地設計任務。論文通過圖例和對比進行分析，闡述了射頻功放的基本理論；在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
鄒元杰。
鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》，選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務。系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》的審核,認為該論文選題具有研究價值,系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片，很好地完成了規(guī)定任務，實際動手能力強，演示效果好。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。
大專畢業(yè)設計論文篇十三
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
人生的道路有許多的坎坷，不是一條通往光明之路，有痛苦，有傷心，有無助，也有面對一切所不能忍受的，這就是生活。
但是生活中確實有許多美好的東西，有些時候你不會看到它的本身的色彩，如果你用這一種方式感受不到的話，不妨換一種方式去感受，也許它正是你所需要的那種生活方式。
千萬不要放棄生活，你放棄了它，生活也就放棄了你，人生貴在的是感受，會感受才會有幸福，在生活中如果你感受的多了，那你才會感受到生活中的美好，你才會知道你在前世所選擇的是今生的最正確的人生路。
大專畢業(yè)設計論文篇十四
課程編號：
課程類別：
適用專業(yè)：
學時：
學分：
制訂人：編寫日期：年月日
審定人：編寫日期：年月日
二、畢業(yè)設計(論文)的主要內容與基本要求。
2.本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的基本要求：
1.選題的基本原則。
(2)要求理工類專業(yè)有50%以上、人文社會科學類專業(yè)有30%以上的畢業(yè)設計(論文)在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成。
……。
……。
2.課題的特點與要求。
(此部分參考《本科畢業(yè)設計(論文)抽評參考標準》并結合學校及本專業(yè)實際情況制定標準)。
(一)優(yōu)秀(90分以上)。
(五)不及格(59分以下)。
(此部分參考學校的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作安排并結合本專業(yè)實際情況)。
此部分根據指導教師的研究方向、學生所選課題類型、方向，由指導教師確定。
七、畢業(yè)設計的成果要求。
說明書。
撰寫的內容和要求。
2.
撰寫內容和要求。
3.畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范要求(按學校統(tǒng)一要求執(zhí)行)。
八、畢業(yè)答辯。
1.答辯委員會及答辯小組。
2.答辯資格審查。
3.答辯方式及要求。
九、成績評定。
(一)成績評定辦法。
(二)評分的構成。
大專畢業(yè)設計論文篇十五
1、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
2、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
3、結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
4、該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
5、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
6、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
7、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
8、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。
9、該生對數據庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
10、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
12、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
13、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現相對好。
14、本文研究了xxxx、對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
15、該生在規(guī)定時間內比較流利、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
16、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
17、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
18、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
20、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
21、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
22、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
23、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練、扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
24、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
25、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
26、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
27、答辯的準備工作充分，對老師的'提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
28、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
29、該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
大專畢業(yè)設計論文篇十六
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
4、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
4、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現抄襲現象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
2、文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
3、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
4語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。
1、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據不夠充分有力。
2、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個畢業(yè)論文設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads—b和rnp和傳統(tǒng)導航方式，我們可以很清楚的`看到ads—b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
大專畢業(yè)設計論文篇十七
1.指導教師評語：
該生在畢業(yè)設計（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般），論文工作（認真刻苦/比較努力/一般），論文工作量（大/適中/小），論文難度（大/適中/小），掌握本學科的基礎理論和專門知識（扎實/較好/一般），分析問題和解決問題的能力（強/較強/一般），（很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成）畢業(yè)設計（論文）任務，（可以/經修改可以/不可以）參加畢業(yè)設計（論文）答辯。
2.評閱人評語：
該生的畢業(yè)設計（論文）選題（合適/較合適/一般）。該生在畢業(yè)設計（論文）工作中，（大量地/較廣泛的）閱讀了國內外參考文獻，（提出了/研制了/做了）的（實驗方案/裝置/實驗），得到了（）結果，體現了該生具備（強/較強/一般）綜合分析和獨立動手能力。論文條理（清晰/不清晰）、文字（通順/基本通順/不通順）、圖表（規(guī)范/不規(guī)范），（很好地完成了/完成了/沒完成）畢業(yè)設計（論文）任務，（可以/經修改可以/不可以）參加畢業(yè)設計（論文）答辯。
3.綜合評語：
（1）優(yōu)秀：
畢業(yè)設計(論文)內容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論據充分，對設計中的主要問題分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理清楚、計算準確，論述充分；答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。
（2）良好：
畢業(yè)設計(論文)內容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論證較好，對設計中的主要問題分析較深入，解決較合理，有一定的見解；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理較清楚、計算準確，論述正確，答辯時回答問題比較正確全面。
（3）中等：
畢業(yè)設計(論文)的全過程表現比較好、能遵守紀律；設計內容完整，能按期完成任務書中規(guī)定的內容；方案選擇基本正確，能基本上運用所學理論和現場提供的資料解決設計中的有關問題。論證一般，對設計中的主要問題或專題部分有一定的分析能力，解決得基本合理，有一定的獨立工作能力；文字材料條理通順，立論正確，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備，但質量一般，或有小的缺陷；答辯時回答基本正確，但分析不夠深入。
（4）及格：
畢業(yè)設計(論文)全過程表現一般，能遵守紀律；基本完成設計任務規(guī)定的內容，但不夠完整；方案選擇和主要技術措施無原則性錯誤，論點、論據基本成立，計算、分析、設計基本正確。文字材料通順，但論述不夠恰當、清晰；圖表質量不高，存在一些錯誤，但基本符合工程要求；答辯時回答問題無原則性錯誤，基本上能回答出主要問題。
（5）不及格：
畢業(yè)設計(論文)全過程表現差，不遵守紀律；沒有完成設計任務規(guī)定的內容；方案選擇和主要技術措施有原則性錯誤，計算和圖表有重大錯誤，在設計過程中缺乏獨立工作能力，畢業(yè)設計未達到最低要求；答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。
大專畢業(yè)設計論文篇十八
答辯結束了，還算順利，感謝老師、同學、朋友給予我的幫助，現將論文中的致謝摘錄，表達一下我的謝意！
岳麓山依舊，湘江水長流！轉眼間，我已在麓山腳下的湖南大學度度過了七個年頭。七年，一段不短的時間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。
在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——陳共榮教授?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，陳老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。
初識陳老師是在本科時，那時他任我們《財務經濟分析》一課。期間陳老師的博學、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終于，在2005年的秋天我的愿望得以實現。自此以后，與陳老師的聯系增多，對他的了解更多：陳老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力；陳老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終；陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活；陳老師的樸實，讓我明白善良的價值。生活中，他教我們如何真誠做人、踏實做事；每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業(yè)論文的每一個過程都凝結著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導。陳老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。為此，我常常慶幸于我的幸運——有這樣的導師是我研究生生涯的一大幸事！遺憾的是，畢業(yè)在即，能夠在陳老師身邊學習的日子已屈指可數。多么希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向陳老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發(fā)生之前我有陳老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，陳老師！”
在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內而外的美麗、大方與優(yōu)雅永遠需要我學習！您給予我們的溫暖我將永遠記在心里。
感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的會計學院的各位老師，感謝何進日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導和幫助！
感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的執(zhí)著、玲玲的果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學習。“君子和而不同”，我們正是如此！愿我們以后的人生都可以充實、多彩與快樂！
感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助！
感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！
感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！
一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續(xù)努力，好好工作！好好學習！好好生活??！
大專畢業(yè)設計論文篇十九
1、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
2、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
4、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
5、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
6、在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
7、在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
8、該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產減值準備調節(jié)利潤的現象為出發(fā)點，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產減值會計，科學合理地計提資產減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
9、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的`指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
10、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
11、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
12、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產置換創(chuàng)造利潤虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
13、該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加會計監(jiān)督深度增加會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
14、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
15、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
大專畢業(yè)設計論文篇二十
摘要：藝術需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂等音樂欣賞引進課堂教學，拓寬教學資源，重新整合教學內容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術審美能力，是高中音樂教學的必然趨勢。新課標為教師在音樂教育觀念、內容、方法、手段和評價體系等方面做了大量適應素質教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學生做到學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。
關鍵詞：流行音樂欣賞高中音樂課堂。
高中生對于流行音樂的熱衷是不可回避的客觀現實，我們必須正視這一現象。愛因斯坦說過：熱愛，是最好的老師。新《高中音樂課程標準》中就指出：“關注和重視學生音樂興趣，發(fā)展學生的興趣與愛好，既是音樂學習的重要基礎和基本動力，同時亦是學生在音樂上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛音樂的根本保證?！薄墩n標》中還提出：“應以開闊的視野，體驗、學習、理解和尊重世界其它音樂文化，通過音樂教學，使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果?！泵鎸@樣科學、包容的指導思想，廣大音樂教師所要做的，就是開動腦筋，選取健康、優(yōu)秀、學生喜愛的流行音樂作品與課堂教學有機的結合，對學生進行有益的引導，從而達到激活音樂課堂，提升審美情趣的教學目的。
一、結合學生興趣點，指導學生專題鑒賞。
新課改教材中已經將大眾音樂、通俗音樂作為一個獨立的章節(jié)設置。這樣，在高中音樂鑒賞課上，教師可以設計三到四個課時引導學生對其進行專題鑒賞。而面對涉獵廣泛、緊跟流行腳步、并且對相關知識具有強烈求知欲的高中學生來說，只單純地聽幾首歌、幾段音樂顯然是不能滿足他們的鑒賞需求的。筆者認為，完全可以結合實際，結合學生的興趣點，選取優(yōu)秀的音樂作品引導學生進行較深入地學習、欣賞。例如，下面是筆者的一個教學實例。
這節(jié)課安排在爵士音樂欣賞之后，學生們已經對這種由美國黑人創(chuàng)造的、有獨特旋律節(jié)奏特點的通俗音樂類型有所了解。于是，筆者決定“趁熱打鐵”，使學生能夠繼續(xù)感受一下同樣源于美國的其它風格的流行音樂。
課程一開始，筆者先播放了一段周杰倫的歌曲，此舉立即燃起學生們的興奮點，很多人跟著唱了起來。歌曲結束，筆者提問：“周杰倫的歌曲屬于那種風格？”“r&b”、“hip-hop”、“rap”，學生們開口便說出了這些詞。筆者緊接著又問：“大家把這些詞說得都很熟，那它們究竟都是什么意思？”這個問題讓學生們一下子卡了殼。于是我將這些音樂術語一一進行解釋，并展示出它們的旋律節(jié)奏特點。然后再聽歌曲時，學生歸結出了周杰倫音樂中的r&b風格特點。隨后，我又選播了一首美國組合“后街男孩”的歌曲，讓學生對比欣賞，找出中美兩種r&b歌曲的異同點。通過討論分析，學生們總結出：因為r&b音樂源自美國，所以其歌曲風格更加濃郁、鮮明，而周杰倫等人的中文流行歌曲借鑒了美國的r&b曲風，但并沒有全部照搬，而是融入了一些中國音樂的元素，比如旋律、伴奏、歌詞等等，更適合中國人的欣賞口味。因此，周杰倫等人的歌曲可以稱為“有中國特色”的r&b風格歌曲。
這節(jié)課以現今學生追捧的周杰倫歌曲為切入點，使學生了解、感受源自美國的r&b音樂風格。同時，希望引導學生對自己喜歡的東西有所了解，在了解的基礎上對音樂進行客觀的評價。
從實際來看，這樣的課是非常受高中生歡迎的。就像課后有些學生表示：“我終于明白了自己喜歡的到底是什么，以前只是一味喜歡，但什么也說不出來；現在了解了相關知識，我覺得自己不再那么盲目了?！庇纱丝梢?，流行音樂的專題鑒賞是非常有必要的，這類課不僅使學生欣賞到喜聞樂見的作品，傳授相關的音樂知識，更重要的是引導學生進行有益的鑒賞，培養(yǎng)他們健康積極的審美情趣，面對紛繁的流行音樂世界，能夠作出屬于自己的客觀理性的評價。
專家分析認為，在整個高中音樂鑒賞學習中，流行音樂的專題鑒賞可以與古典音樂、民族音樂、以及其它音樂類型的欣賞學習平行設置，大約占到1/4左右。部分課題內容可以根據流行實際隨時進行調整更新，這樣既吻合流行音樂的時代特性，同時也能夠滿足不同時期學生的興趣和關注點。
二、借助輔助鑒賞，拓寬學生欣賞視野。
除了專題鑒賞以外，在其它內容的音樂欣賞教學中，也可以選擇符合課堂主題、優(yōu)秀經典的流行音樂作品作為補充，一方面加深了學生對于教學內容的印象，另一方面也拓寬了他們的欣賞視野，使其從不同角度感受欣賞內容，同時調解了課堂氣氛。
例如，在教材《生命之歌》一課中，除了課內古典音樂、民族音樂的欣賞，還可以配合主題，給學生播放邁克爾。杰克遜的《地球之歌》mv，深刻的內容、具有感染力的歌唱以及發(fā)人深省的畫面，會帶給學生另一種震撼，更加深化了保護生命、珍愛生命的德育目標。又如，教材中李斯特的鋼琴曲《鐘》，這是一首古典音樂作品，為了加強學生對于音樂的印象，在一系列聆聽、分析后，可以給學生播放一段香港歌手李克勤的《我不會唱歌》，因為這首流行歌曲的伴奏部分正是改編自《鐘》，學生在欣賞之余，不僅強化了對于古典鋼琴音樂主題的記憶，同時還了解到，音樂是沒有界限的，流行音樂也可以和古典音樂相互借鑒、相互融合。同樣，在鑒賞中國戲曲音樂的教學中，穿插欣賞劉歡演唱的《胡雪巖主題曲》，也會產生很好的教學效果和作用。
諸如此類的流行音樂輔助鑒賞，在很多的欣賞主題中都可以使用。需要注意的是，這里的流行音樂作品是作為補充、附加的內容出現的，目的是以另一種面貌呈現教學主題，豐富教學內容。筆者以為，一定要有的放矢地選擇與當堂教學聯系最緊密的作品，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫，這樣才能達到錦上添花、升華主題的作用。
無論是主題鑒賞，還是輔助鑒賞，教師都應該以教材為基礎，以《新課標》為準繩，精心挑選思想性與藝術性完美統(tǒng)一的流行音樂作品來豐富教學。引導學生正確認識、準確鑒別、理性對待流行音樂，以開放、包容的態(tài)度對待各種音樂類型，在音樂中感受真善美。
藝術需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂引進課堂教學，拓寬教學資源，重新整合教學內容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術審美能力，是高中音樂教學的必然趨勢。新課標為教師在音樂教育觀念、內容、方法、手段和評價體系等方面做了大量適應素質教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學生做到：學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。
大專畢業(yè)設計論文篇二十一
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
大專畢業(yè)設計論文篇一
作為化學教師，進行化學實驗教學的第一步就是需要對教學目標進行一個有效的設計。
這一步十分重要，教學目標的設計優(yōu)劣，極大地影響我們最終的實驗結果和達到目的的程度。
因此，我們在進行實驗設計時，需要考慮諸多因素，諸如，設計的實驗是否能夠體現所學的知識點，覆蓋面廣不廣，體現的價值觀是否正確等。
我們需要綜合考慮，最大限度的利用實驗教學提升學生的綜合素養(yǎng)。
例如：筆者在進行講[3-1]水的電解實驗時候，嚴格按照實驗的要求，將學生分成四人一組，讓學生觀察實驗現象，從而讓學生了解水電解會發(fā)生什么樣的反應。
筆者在進行這一實驗的教學過程中，發(fā)現這樣一個弊端，學生只是實驗的執(zhí)行者，也就是已知結論，重復別人已經得出正確結論的實驗過程。
這樣只是能夠讓學生對只是進行鞏固，將動手進行實驗的能力提升，并不能夠對學生實驗思維能力的培養(yǎng)。
針對以上弊端，為了能夠讓化學實驗為培養(yǎng)學生的實驗思維進行服務，我進行了一下修措施：想告訴學生我們將進行何種實驗(水的電解實驗)，對學生進行提問：水是由哪幾種元素組成的?實驗進行后會產生何種產物?當學生進行解答之后，我再繼續(xù)提問：多得到的產物通過何種方式可以檢測出，不拘泥于課本所給出的方式，采用學生提出的可實行的方式進行檢測。
通過這樣的實驗教學方式，學生的積極性和探索欲望可以得到極大的提高。
二、改善思維，巧妙設計初中化學實驗的教學過程。
我們在進行實驗教學的過程中，在實驗物體發(fā)生變化的時候，提醒學生著重觀察，記錄實驗最終結果，最后解決依據實驗提出的問題。
我們也能夠將學生進行分組，對實驗知識點進行簡單闡述，在讓學生自我觀察思考，從而對學生進行一個綜合的提升。
可以得出結論，化學實驗過程的設計優(yōu)劣對于我們能否達到最終的實驗目的起著至關重要的作用。
例如：筆者之前犯過這樣一個錯誤，在講解第八單元課題三關于金屬資源的利用和回收時，金屬的物理性質和某些化學性質的實驗課題中，我找了一些金屬線、銅鈴、已經教材中出現圖片的實物。
在學生觀察之后就立即提問，你們覺得金屬的物理性質是怎么樣的?學生們普遍用不知所云的表情告訴我，并不知道怎么回答。
我在進行這個實驗教學設計的時候，忽略了實驗在教學中所應當擔任的功能，這次試驗設計的太過簡化，講解過程中沒有考慮能夠讓學生充分了解實驗的目的，并有足夠多的時間進行實驗。
學生在化學實驗的情感活動和思維活動都過于短暫，直接導致學生不能夠理解實驗。
因此，之后筆者為了讓學生能夠充分理解金屬的通用物理性質，針對不同的金屬制品都設計實驗，從而能夠讓學生能夠直觀的理解感悟金屬的通用物理性質。
將學生分成四人一組，第一步，讓學生觀察金屬的外觀色澤。
第二步，用手觸碰金屬，感受金屬的克重和密度。
三步，讓學生對金屬進行彎曲，看金屬是否都一樣剛硬。
第四步，讓學生將導線圍繞在金屬兩端，利用電池看是否能夠讓燈泡發(fā)光，從而檢測金屬的導電性。
最后一步，在金屬一段用酒精等灼燒，在另一端，用手感觸溫度的變化，看金屬能否傳熱，傳熱速度快慢。
化學實驗具備趣味性，我們合理的設計可以激發(fā)學生的興趣，引起學生的共鳴，從而讓學生在進行化學實驗時候越發(fā)積極，讓我們的化學實驗教育功效全效發(fā)揮。
三、對教學方式進行改良。
化學實驗的方式極具變化性，既可以多媒體演示，也可以學生自己動手，分組實驗進行的同時也可以加入便利生活的小實驗。
不同的試驗方式具有不同的功效，我們在進行化學實驗的教學過程中，要依據不同的實驗目的，巧妙運用最恰當合理的試驗方式，從而讓教學方式為我們對學生實驗素養(yǎng)培養(yǎng)提升服務，這里筆者就不一一贅述了，教師要勤于思考，勤于改進實驗教學手段。
真正的發(fā)揮實驗教學的優(yōu)越性。
四、結語。
綜上所述，化學實驗教學在發(fā)展學生科學思維的領域具備其他教學方式不可替代的功效，我們要善于總結自身在教學過程中所犯的錯誤，積極改進，從而將化學實驗教學方式變得成熟完善，此路漫長，任重道遠。
大專畢業(yè)論文范文二：民用建筑機電工程施工技術管理。
摘要：
眾所周知，對于建筑工程來說，最重要的一道工序就是機電工程的實施，機電工程實施效果的好壞直接會影響到整個民用建筑的質量。
在新形勢下的現代機電工程不再是以往簡單的概念，而是包含著專業(yè)性、科學性以及跨度較廣的工程。
新形勢下的民用建筑施工需要重視的就是質量問題，為了達到高質量的工程要求就需要施工人員根據工程的實際情況做好相關的各方面管理，在保證了工程質量基礎之上還需要為企業(yè)獲取最大化的利益。
所以，文章就新形勢下民用建筑機電工程施工技術管理措施進行簡要的敘述，從幾個方面討論機電工程在整體民用建筑工程中的重要性。
關鍵詞：民用建筑;機電工程;施工技術管理。
城市快速科技化給社會大眾帶來了什么?我們看見一棟棟大樓拔地而起，從中看到了我國民用建筑在新形勢下的迅速發(fā)展，建筑的類型也同樣在不停的創(chuàng)新中，在這種局面下，對于民用建筑的質量要求也變得愈加嚴格。
作為民用建筑工程中最為重要的環(huán)節(jié)，機電工程的作用是在技術方面對民用建筑構成一定的保障，并且對機電設備的正常安全使用具有關鍵作用。
機電工程施工技術管理水平的好壞會直接影響到民用建筑的性能和整體效果，所以經過大量的實踐能夠看出，在民用建筑工程中必須重視機電工程的施工措施，在保證質量的基礎上，爭取企業(yè)利益最大化，以此來提高企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力。
1新形勢下民用建筑機電施工技術綜合管理措施。
通過對大量民用建筑工程的整體研究，為了建筑高質量的民用建筑工程，以下幾點是文章總結出來的機電技術管理措施。
1.1質量管理和安全管理措施。
在質量管理和安全管理方面，首先需要建立一個標準化的領導小組，小組的主要任務就是進行質量領導管理，對工程部、物資部、質量審計部、市場商務部、財務部都需要制定一定的管理策略。
在明確管理者主要職責的同時，領導小組需要制定一個對民用建筑的質量保證體系，該體系需要結合機電工程施工的具體實際情況，并且要求合理化、完善化。
領導小組還需要商討一個質保計劃，合理設計科學的質保措施，全面保證機電工程的安全實施，對機電工程進行較為全面的管理。
在領導小組制定這些措施的同時，需要接受業(yè)主或者相關部門的建議和監(jiān)督以及指導。
在明確和落實機電工程施工過程中需要重視的有五大要素，分別是方法、人員、物資、機械、環(huán)境方面，這些方面的保證措施必須要做到完善。
在機電工程的施工方法上，必須采用較為科學的先進的施工方法，相關的技術人員需要嚴格按照施工的組織設計以及施工方案進行施工和相互交流經驗。
在機電工程的施工人員方面，需要選用具備相關技術資格的專業(yè)人員，持證上崗，并且需要嚴格依照施工的工藝標準進行施工操作，機電工程中的質檢人員必須采用合理恰當的方式對工序操作和成品進行質量檢查和測定。
在機電工程的施工前夕，應當對相關技術人員進行質量、安全方面的培訓，嚴格執(zhí)行工地考勤制度，提高整體的人員素質。
對于物資和機械方面，需要對機電工程施工過程中的材料進出進行嚴格的材料登記制度，對工程的原料以及半成品和機械設備進行定期的檢查和維修，在材料的發(fā)放過程中做好記錄管理。
尤其對于施工過程中施工機具的使用需要嚴格遵守相關規(guī)定，加強維護修養(yǎng)，延長機具的使用壽命。
在民用建筑的施工環(huán)境方面需要具備一定良好的環(huán)境氛圍，這樣能夠使得機具可以更好的發(fā)揮效果，并且為機電工程施工創(chuàng)造良好條件。
建立一個新型的綜合管理平臺對于機電工程施工來說是非常必要的，在這個平臺中需要相關的技術人員按照工程有關的規(guī)章制度施工，在面對可能存在的特殊情況時，需要按照實際情況合理設計相應的處理計劃或措施，靈活應對。
所以，通過以上的五大要素的介紹，可以充分體現出在實際施工過程中的靈活操作和運用是十分必要的。
1.2施工技術的質量保證措施。
在機電工程的施工過程中，最為重要的就是施工技術的質量保證，所以需要相關的技術人員采用科學、先進、合理有效的質量保證措施，只有具備先進的施工方法和合適的施工組織，才能夠最大程度上保證優(yōu)質的施工質量。
在施工技術的質量保證措施中，需要相關的領導人員按照一定標準選拔優(yōu)秀的'施工班組，并且對工程相關的技術人員進行專業(yè)的技術培訓。
在施工的過程中，最基本的要求就是，相關技術人員要嚴格按照工程的規(guī)定標準施工，不能夠脫離施工質量體系的相關要求。
施工技術的質量保證措施需要制定相應的施工質量保證計劃，在制定施工保證計劃的時候，必須綜合考慮到工程的實際情況，不能夠一味的按照書面上的要求制定。
在相關工程的施工前期，就應當對工程的整體情況制定不同的質量保證方案，再根據實際情況選擇其中的最優(yōu)方案。
2弱電系統(tǒng)的施工技術管理。
弱電系統(tǒng)作為民用建筑機電工程施工中的重要部分，要求在施工時具備嚴格的技術性和工藝性。
正是因為弱電系統(tǒng)的重要位置，所以對弱電系統(tǒng)的安裝也就需要引起施工人員的重視。
在安裝這些系統(tǒng)構成的弱電系統(tǒng)前期，建立與實際情況相符的技術管理數據和檔案，施工時要求高技術性和工藝性，在安裝弱電系統(tǒng)時，不但要考慮到施工方法、線纜的選用、管線敷設間距還要求弱電系統(tǒng)的安裝需要符合整體民用建筑的特點。
舉一個弱電系統(tǒng)的安裝案例，在電梯弱電系統(tǒng)安裝中，各層開門刀與門地坎、開門滾輪與轎廂地坎間的距離要控制在5-8mm，在安裝時需要盡可能的減少誤差;為了防止意外事故的發(fā)生，電梯的供電應當單獨設立一條線路，與其他運行設備的電路分離開，這樣還可以提高電梯的運行穩(wěn)定效率;電纜長度方面要證電梯運行到最高處時電纜不受力，下降到最低處時電纜不拖地。
并且在線路等方面安裝過后，需要進行一定的線路測試，對可能發(fā)生的漏洞進行改正。
3電氣系統(tǒng)的施工技術管理。
在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工技術管理也是需要重視的一方面，通過大量的數據可以得出，在安裝電氣系統(tǒng)前，需要具備完整合理的圖紙、場地、勞動力、機械等的準備。
由于在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工具有一定的復雜性，所以需要進行較為細致的分工，整理總結一份較為完備的技術文件，為整個電氣工程的實施提供重要的依據。
其中，技術文件應當包含相關技術標準、產品說明、設計說明、有關子系統(tǒng)的調試說明、驗收規(guī)則和標準等。
4結束語。
總而言之，在民用建筑工程中，機電工程的施工時非常重要的，為了保證整體工程的質量，就需要相關的機電設備能夠正常安全并且很好的運行，所以對機電工程的重視是必不可少的。
通過文章對民用建筑工程建設中機電工程的簡要介紹不難看出，在綜合管理以及弱電系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)方面，需要相關的技術人員加倍重視，只有把機電工程的基礎打牢固了，后期整體工程的效果才能夠更好的發(fā)揮出來。
參考文獻。
[1]時波濤，石磊磊，王黎明，等.民用建筑機電工程施工技術管理研究[j].黑龍江科技信息，.
大專畢業(yè)設計論文篇二
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最終一個環(huán)節(jié)，不僅僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習本事、獨立思考及工作本事也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經過這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。
我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為本事的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關本事進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的本事，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最終一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的本事。
畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎樣進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，能夠減少摸索中的一些失誤，少走彎路，并且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，并且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。
畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉化為分析和解決問題的本事。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既能夠印證學過的書本知識，又能夠學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感激我的指導教師周杰教師對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過程中，我經過查閱很多有關資料，與同學交流經驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫忙我的教師和同學們表示衷心的感激！
大專畢業(yè)設計論文篇三
建筑專業(yè)是一門以學習如何設計建筑為主，同時學習相關基礎技術課程的學科。主要學習的內容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據其建筑對房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術及材料等。
建筑畢業(yè)論文范文一：建筑藝術與音樂藝術探究分析。
摘要：對于建筑藝術與音樂藝術來說，兩者有著廣泛的審美共通性。
本文通過揭示和把握建筑藝術與音樂藝術的審美共通性，進而在一定程度上幫助人們組織開展建筑審美活動時，進一步展開審美想象、深化審美體驗，進一步實現審美超越。
關鍵詞：建筑;音樂;藝術;探究。
1建筑藝術與音樂藝術的特性。
通過對建筑、音樂進行研究和對比，兩者之間存在一定的差異性，主要表現為：前者屬于空間藝術，后者屬于時間藝術。
對比建筑藝術與音樂藝術，在一定程度上逐漸成為人們審美的共識。
在西方，建筑被視為凝固的音樂。
在中國，建筑同樣具有音樂美感。
在中國無論是宮殿、寺廟，還是園林、民居，通常情況下不注重高大的單體，往往側重宏偉的群體;在修建建筑物的過程中，中國不是追求空間凝固的音樂，而是側重在時間的流動中不斷呈現旨趣和品格。
無論是建筑藝術，還是音樂藝術，兩者都有著共通性，其中建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感是關鍵所在。
建筑藝術憑借自身的立面造型、平面布局等獨特的藝術語言，使自己的節(jié)奏和韻律等在一定程度上得到充分的表現。
對此，梁思成曾比喻說，連續(xù)與重復的一柱一窗，好像2/4拍子的樂曲，而連續(xù)重復排列的一柱二窗，就好比3/4拍子的華爾茲圓舞曲。
通常情況下，一座建筑的內部通常由許多室內空間構成，對于整個建筑來說，在空間的形狀、大小等方面存在一定的差異，但是同樣存在整體的和諧性。
在進行建筑審美時，人們在空間之間進行轉移時，通常情況下會出現步移景異的景象。
在空間前后轉移的過程中，欣賞著一方面保留前一個空間的記憶，同時懷著下一個空間的期待，使得建筑藝術的空間理性特征在一定程度上得到充分的顯示。
2數的共通性。
對于音樂與建筑來說，兩者之間存在數的共通性，主要表現為：首先兩者之間存在潛在的數的關系，同時需要數學計算做基礎;其次，兩者之間具有一個完整的結構式，共同構成一個有機統(tǒng)一體，并且該統(tǒng)一體符合一定的數量關系;此外，在時間和空間方面，它們之間都具有一定的變化和對比。
對于建筑來說，從設計到施工直至竣工，都伴隨著建筑的空間、進深，墻的位置、高度等各種數量關系。
置身在建筑空間，時刻進行著建筑審美，在這種情況下，我們可以體會到，通過人的參與，凝固的空間關系在一定程度上可以表達為流動的時間關系，對于時空交匯的節(jié)奏感與韻律感，人們可以進行無限地冥想。
3空間感的共通性。
通常情況下，建筑空間和音樂空間分別屬于實體空間、想象空間，在表現形式方面，二者存在一定的差異性。
從表達方式上，建筑空間屬于直觀的，通常情況下，依靠墻與墻之間的相互位置關系進一步限定、表現空間。
墻與墻的距離和音與音之間的距離存在一定的聯系。
4節(jié)奏感、韻律感的共通性。
對于建筑藝術來說，通常情況下是把人們置于時間中去領略其造型，通過空間的時間化，建筑的審美特征可以進一步被人們所認識，并且在一定程度上可以充分感受時間序列的和諧與韻律。
對于一個建筑物來說，其效果主要依靠這些韻律關系來獲得。
對于建筑空間的韻律感一般可以從建筑外部空間、內部空間兩個角度進行感受。
對于建筑物和音樂來說，無論是在水平方向上，還是垂直方向彼此之間都有相似的節(jié)奏和韻律，并且效果與音樂相類似。
5建筑藝術的審美。
對于建筑來說，作為一種藝術形式，通常情況下，一方面要滿足建筑本身的實用性功能，另一方面要具備獨特的建筑美感。
在建筑實踐過程中，建筑師們通過對建筑美感的客觀規(guī)律進行不斷積累，同時進行探索和創(chuàng)新，進而在一定程度上設計出建筑作品。
下面從現實生活出發(fā)，對建筑的美學現象進行積極的探討，同時對建筑藝術中的審美規(guī)律進行分析。
與其他生物一樣，人類同樣是自然的一個部分，在日常生活中同樣需要效法自然的準繩，這是無法改變的事實。
無論科學技術如何發(fā)展，尖端的科學技術、深奧的藝術形式等都在不同程度上具有古代時期的雛形，與自然存在某種聯系。
對于建筑來說，不僅是一種物質現象，同時更是文化現象。
在建筑設計的過程中，建筑師將自身的建筑理念、情感因素，以及人們的審美追求等因素融入其中，在一定程度上使建筑本體實現從物質向精神的跨越，同時將人的“情”轉移到建筑中來。
在這種情況下，可以說建筑有了不同形式的具象，同時成為人們情感的物質載體。
6音樂藝術的審美。
作為一種藝術結構形態(tài)，音樂具有一定的獨特性，人類主體的內在審美情感通常情況下通過聲響的方式，在時間運動中的自由組合來表現。
在人類社會發(fā)展的進程中，音樂憑借自身的藝術魅力，進一步對人們的情感進行抒發(fā)，同時撥動人們的心弦，并且對人們的惰性進行不同程度的陶冶。
同工藝、建筑、書法、舞蹈一樣，音樂一般都不摹擬客體對象，風雨雷鳴，鳥語鐘聲等只是對音樂所表現的審美情感與自由想象進行明確的誘導。
從某種意義上說，音樂有著聲響，進一步帶有非語義性、非造型性、在現實生活中缺乏原型等特點，這便造成了它作為主觀的客體性藝術形態(tài)的抽象性、概括性和某種程度上的模糊朦朧意味。
從對音樂藝術欣賞的角度講，聽眾的審美情感可以很容易越出這種內容意蘊中不明確的朦朧的內心因素，把主體的審美經驗、情感內容因素造成的心境擺進去，達到一種物我統(tǒng)一狀態(tài)，從而對這種內容有較具體的感受和接近一般化的觀念。
7情感體驗是音樂教學中所不容忽視的。
7.1情感體驗的重要性。
在音樂教學過程中，從心理學角度上講，情感通常情況下是人對客觀現實的一種反應，在一定程度上代表著人對待外界事物的態(tài)度，同時也體現了人對客觀現實產生的體驗。
從藝術價值來看，音樂是一種最富情感的藝術，通過音樂可以激發(fā)和調動人們的情感，同時可以體現個人的修養(yǎng)。
在實踐教學過程中，可以進一步獲得、培養(yǎng)情感體驗。
7.2音樂課堂中的情感體驗。
通常情況下，情感體驗就是在欣賞音樂的過程中，欣賞者對音樂作品產生的情感反應。
在音樂教學過程中，隨著音樂的不斷發(fā)展，學生的情感逐漸產生共鳴，并且在一定程度上可以滿足藝術需求，進一步陶冶心靈情操。
作為音樂教師，在音樂教學過程中，需要采取措施教會學生體驗音樂、感受音樂，同時釋放學生的情感，使學生喜愛音樂、理解音樂。
7.3創(chuàng)設情境，引導情感投入。
根據音樂的情緒、風格，創(chuàng)設環(huán)境氛圍，這一過程被稱為創(chuàng)設情境。
通常情況下，可以借助良好的環(huán)境氛圍，幫助學生聆聽音樂，進而在一定程度上幫助學生調動視聽感官，通過激發(fā)學生的想象力，可以不斷培養(yǎng)學生的思維意識。
從根本上說，創(chuàng)設情境就是營造課堂聆聽環(huán)境，幫助學生培養(yǎng)良好的聆聽習慣。
7.4著手意境，引出情感共鳴。
對于音樂來說，描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。
在教學過程中，無論是歌曲，還是樂曲，通常情況下都可以從意境著手，以情感為切入口，按照藝術審美活動的客觀規(guī)律，通過想象的.畫面和音樂讓學生去表述自己對音樂的情感體驗。
然后出示出彩色畫面，聆聽歌曲，讓學生把內心深處感受與歌聲進行結合，同時激起情感共鳴，從內心底深處使人喜歡上這首歌。
可以看出，在教學過程中，只有引起學生的情感共鳴，音樂才能真正進入他們的心靈。
7.5勵創(chuàng)造，引起情感升華。
從本質上說，藝術創(chuàng)新就是借助其他藝術手段對實踐進行創(chuàng)新，進一步對音樂的情感體驗進行再現，在一定程度上實現藝術審美的情感升華。
對于音樂的旋律特征、結構特點等，通常情況下，可以通過肢體動作、繪畫等進行再現;同時也可以通過樂曲伴奏，或者通過簡單的線條進行表達。
但是，這些需要創(chuàng)設一個民主平等的教學氛圍，通過對課內、課外進行結合，或者通過小組和個人結合的方式進行討論，進一步達到理想的效果。
8結語。
在設計建筑的過程中，需要講究主題與形象的統(tǒng)一與均衡、對比與調和等建筑藝術法則，與音樂創(chuàng)作藝術法則相比，在美學信息方面兩者之間存在一定的相似性。
對于建筑工程設計者來說，如果能夠了解一點音樂知識，同時提高自己的藝術素質，在這種情況下，在建筑創(chuàng)作設計方面，一般會獲得更大的自由，進而在一定程度得到啟迪和靈感。
對于音樂和建筑來說，雖然兩者屬于不同門類的藝術，各自具有不同性質。
“音樂是流動的建筑”形象直觀地道出了音樂和建筑之間的內涵。
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建筑畢業(yè)論文范文二：新中式建筑藝術形態(tài)分析。
摘要：在社會經濟發(fā)展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術的傳統(tǒng)設計思路正逐漸向世界的領軍思想靠攏，即將兩者結合起來，以推進我國建筑設計行業(yè)的長足發(fā)展。
在此背景之下，重推新中式建筑藝術日漸成為社會各界討論的焦點。
據此，本文根據新中式建筑藝術的發(fā)展現狀，解析新中式建筑的藝術形態(tài)。
關鍵詞：新中式建筑;傳統(tǒng);藝術形態(tài)。
引言。
新中式建筑藝術形態(tài)是對我國傳統(tǒng)建筑風格的傳承，是基于傳統(tǒng)文化的建筑藝術設計。
關于新中式建筑藝術的產生，具體可從以下三個方面加以闡釋：一是在國家經濟發(fā)展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統(tǒng)設計的必要性;二是我國傳統(tǒng)古建筑主要采用榫卯的結構形式，與現代建筑設計相比，榫卯結構具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點;三是傳統(tǒng)古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。
正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術應運而生。
據此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現狀，然后再重點解析新中式建筑藝術形態(tài)。
一、新中式建筑藝術形態(tài)的發(fā)展現狀。
我國傳統(tǒng)古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。
據此可知，我國新中式高層建筑應是以古塔造型為原型的。
新中式高層建筑吸取了傳統(tǒng)建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調，例如上海世貿大廈就是從大雁塔中找尋的設計靈感而設計出來的。
當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統(tǒng)建筑形態(tài)的復興起到阻礙作用，而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。
我國傳統(tǒng)的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發(fā)展過程中，若要不斷適應現代建筑發(fā)展的具體需求，對我國傳統(tǒng)文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。
如果僅從住宅建筑的設計來看，設計的首要目標是滿足內部空間的合理性及舒適性。
我國新中式的建筑普遍都是以經典的案例為基礎。
大專畢業(yè)設計論文篇四
在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，不僅更加熟悉的掌握了以往的專業(yè)知識，還對許多以前不常用的知識有了提高，現在我的畢業(yè)設計已經完成，我要寫下一篇總結記錄我們在這次畢業(yè)設計完成后的心得和收獲：
在這次畢業(yè)設計中因為是三個人一組也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。大學三年就會在這最后的畢業(yè)設計總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西，但現在我感到時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業(yè)設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。畢業(yè)設計的這一個月，我學到了很多，也成熟了很多。我現在將我的過程以及所學到的總結如下：
根據經濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指直接記錄經濟業(yè)務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件其主要作用是證明經濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業(yè)務的基本內容對經濟業(yè)務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明如購買商品的名稱、數量、單價和金額等填制單位及有關人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據在實行計算機處理帳務后電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。根據記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數據進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。
首先明細分類賬本身是根據二級賬戶或明細賬戶開設帳頁的，分類，連續(xù)地登陸經濟業(yè)務以提供明細核算資料的賬薄，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導致在做的時候需要大量的時間，而且還因為容為原始憑證的專業(yè)知識掌握不牢靠，進而不能完全的融入到實踐當中去，所以在做的過程中出現很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，盡出現了一些不該出現的低級錯誤，因為自己的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。
還有記賬憑證一直在重復的改動，特別是后面的本年利潤，不過通過這次的畢業(yè)設計讓我系統(tǒng)完整的掌握了會計的各個流程賬務，不得不說是次很大的提升，而且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也算是額外的收獲吧。
以上是我此次畢業(yè)設計的心得體會，最后再次感謝幫助過我的老師和同學，因為你們的幫助和鼓勵，才有現在的自己，我一定會好好努力，嚴格要求自己，好好工作，運用所學的知識服務于我的工作！
大專畢業(yè)設計論文篇五
作為化學教師，進行化學實驗教學的第一步就是需要對教學目標進行一個有效的設計。
這一步十分重要，教學目標的設計優(yōu)劣，極大地影響我們最終的實驗結果和達到目的的程度。
因此，我們在進行實驗設計時，需要考慮諸多因素，諸如，設計的實驗是否能夠體現所學的知識點，覆蓋面廣不廣，體現的價值觀是否正確等。
我們需要綜合考慮，最大限度的利用實驗教學提升學生的綜合素養(yǎng)。
例如：筆者在進行講[3-1]水的電解實驗時候，嚴格按照實驗的要求，將學生分成四人一組，讓學生觀察實驗現象，從而讓學生了解水電解會發(fā)生什么樣的反應。
筆者在進行這一實驗的教學過程中，發(fā)現這樣一個弊端，學生只是實驗的執(zhí)行者，也就是已知結論，重復別人已經得出正確結論的實驗過程。
這樣只是能夠讓學生對只是進行鞏固，將動手進行實驗的能力提升，并不能夠對學生實驗思維能力的培養(yǎng)。
針對以上弊端，為了能夠讓化學實驗為培養(yǎng)學生的實驗思維進行服務，我進行了一下修措施：想告訴學生我們將進行何種實驗(水的電解實驗)，對學生進行提問：水是由哪幾種元素組成的?實驗進行后會產生何種產物?當學生進行解答之后，我再繼續(xù)提問：多得到的產物通過何種方式可以檢測出，不拘泥于課本所給出的方式，采用學生提出的可實行的方式進行檢測。
通過這樣的實驗教學方式，學生的積極性和探索欲望可以得到極大的提高。
二、改善思維，巧妙設計初中化學實驗的教學過程。
我們在進行實驗教學的過程中，在實驗物體發(fā)生變化的時候，提醒學生著重觀察，記錄實驗最終結果，最后解決依據實驗提出的問題。
我們也能夠將學生進行分組，對實驗知識點進行簡單闡述，在讓學生自我觀察思考，從而對學生進行一個綜合的提升。
可以得出結論，化學實驗過程的設計優(yōu)劣對于我們能否達到最終的實驗目的起著至關重要的作用。
例如：筆者之前犯過這樣一個錯誤，在講解第八單元課題三關于金屬資源的利用和回收時，金屬的物理性質和某些化學性質的實驗課題中，我找了一些金屬線、銅鈴、已經教材中出現圖片的實物。
在學生觀察之后就立即提問，你們覺得金屬的物理性質是怎么樣的?學生們普遍用不知所云的表情告訴我，并不知道怎么回答。
我在進行這個實驗教學設計的時候，忽略了實驗在教學中所應當擔任的功能，這次試驗設計的太過簡化，講解過程中沒有考慮能夠讓學生充分了解實驗的目的，并有足夠多的時間進行實驗。
學生在化學實驗的情感活動和思維活動都過于短暫，直接導致學生不能夠理解實驗。
因此，之后筆者為了讓學生能夠充分理解金屬的通用物理性質，針對不同的金屬制品都設計實驗，從而能夠讓學生能夠直觀的理解感悟金屬的通用物理性質。
將學生分成四人一組，第一步，讓學生觀察金屬的外觀色澤。
第二步，用手觸碰金屬，感受金屬的克重和密度。
三步，讓學生對金屬進行彎曲，看金屬是否都一樣剛硬。
第四步，讓學生將導線圍繞在金屬兩端，利用電池看是否能夠讓燈泡發(fā)光，從而檢測金屬的導電性。
最后一步，在金屬一段用酒精等灼燒，在另一端，用手感觸溫度的變化，看金屬能否傳熱，傳熱速度快慢。
化學實驗具備趣味性，我們合理的設計可以激發(fā)學生的興趣，引起學生的共鳴，從而讓學生在進行化學實驗時候越發(fā)積極，讓我們的化學實驗教育功效全效發(fā)揮。
三、對教學方式進行改良。
化學實驗的方式極具變化性，既可以多媒體演示，也可以學生自己動手，分組實驗進行的同時也可以加入便利生活的小實驗。
不同的試驗方式具有不同的功效，我們在進行化學實驗的教學過程中，要依據不同的實驗目的，巧妙運用最恰當合理的試驗方式，從而讓教學方式為我們對學生實驗素養(yǎng)培養(yǎng)提升服務，這里筆者就不一一贅述了，教師要勤于思考，勤于改進實驗教學手段。
真正的發(fā)揮實驗教學的優(yōu)越性。
四、結語。
綜上所述，化學實驗教學在發(fā)展學生科學思維的領域具備其他教學方式不可替代的功效，我們要善于總結自身在教學過程中所犯的錯誤，積極改進，從而將化學實驗教學方式變得成熟完善，此路漫長，任重道遠。
摘要：
眾所周知，對于建筑工程來說，最重要的一道工序就是機電工程的實施，機電工程實施效果的好壞直接會影響到整個民用建筑的質量。
在新形勢下的現代機電工程不再是以往簡單的概念，而是包含著專業(yè)性、科學性以及跨度較廣的工程。
新形勢下的民用建筑施工需要重視的就是質量問題，為了達到高質量的工程要求就需要施工人員根據工程的實際情況做好相關的各方面管理，在保證了工程質量基礎之上還需要為企業(yè)獲取最大化的利益。
所以，文章就新形勢下民用建筑機電工程施工技術管理措施進行簡要的敘述，從幾個方面討論機電工程在整體民用建筑工程中的重要性。
關鍵詞：民用建筑;機電工程;施工技術管理。
城市快速科技化給社會大眾帶來了什么?我們看見一棟棟大樓拔地而起，從中看到了我國民用建筑在新形勢下的迅速發(fā)展，建筑的類型也同樣在不停的創(chuàng)新中，在這種局面下，對于民用建筑的質量要求也變得愈加嚴格。
作為民用建筑工程中最為重要的環(huán)節(jié)，機電工程的作用是在技術方面對民用建筑構成一定的保障，并且對機電設備的正常安全使用具有關鍵作用。
機電工程施工技術管理水平的好壞會直接影響到民用建筑的性能和整體效果，所以經過大量的實踐能夠看出，在民用建筑工程中必須重視機電工程的施工措施，在保證質量的基礎上，爭取企業(yè)利益最大化，以此來提高企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力。
1新形勢下民用建筑機電施工技術綜合管理措施。
通過對大量民用建筑工程的整體研究，為了建筑高質量的民用建筑工程，以下幾點是文章總結出來的機電技術管理措施。
1.1質量管理和安全管理措施。
在質量管理和安全管理方面，首先需要建立一個標準化的領導小組，小組的主要任務就是進行質量領導管理，對工程部、物資部、質量審計部、市場商務部、財務部都需要制定一定的管理策略。
在明確管理者主要職責的同時，領導小組需要制定一個對民用建筑的質量保證體系，該體系需要結合機電工程施工的具體實際情況，并且要求合理化、完善化。
領導小組還需要商討一個質保計劃，合理設計科學的質保措施，全面保證機電工程的安全實施，對機電工程進行較為全面的管理。
在領導小組制定這些措施的同時，需要接受業(yè)主或者相關部門的建議和監(jiān)督以及指導。
在明確和落實機電工程施工過程中需要重視的有五大要素，分別是方法、人員、物資、機械、環(huán)境方面，這些方面的保證措施必須要做到完善。
在機電工程的施工方法上，必須采用較為科學的先進的施工方法，相關的技術人員需要嚴格按照施工的組織設計以及施工方案進行施工和相互交流經驗。
在機電工程的施工人員方面，需要選用具備相關技術資格的專業(yè)人員，持證上崗，并且需要嚴格依照施工的工藝標準進行施工操作，機電工程中的質檢人員必須采用合理恰當的方式對工序操作和成品進行質量檢查和測定。
在機電工程的施工前夕，應當對相關技術人員進行質量、安全方面的培訓，嚴格執(zhí)行工地考勤制度，提高整體的人員素質。
對于物資和機械方面，需要對機電工程施工過程中的材料進出進行嚴格的材料登記制度，對工程的原料以及半成品和機械設備進行定期的檢查和維修，在材料的發(fā)放過程中做好記錄管理。
尤其對于施工過程中施工機具的使用需要嚴格遵守相關規(guī)定，加強維護修養(yǎng)，延長機具的使用壽命。
在民用建筑的施工環(huán)境方面需要具備一定良好的環(huán)境氛圍，這樣能夠使得機具可以更好的發(fā)揮效果，并且為機電工程施工創(chuàng)造良好條件。
建立一個新型的綜合管理平臺對于機電工程施工來說是非常必要的，在這個平臺中需要相關的技術人員按照工程有關的規(guī)章制度施工，在面對可能存在的特殊情況時，需要按照實際情況合理設計相應的處理計劃或措施，靈活應對。
所以，通過以上的五大要素的介紹，可以充分體現出在實際施工過程中的靈活操作和運用是十分必要的。
1.2施工技術的質量保證措施。
在機電工程的施工過程中，最為重要的就是施工技術的質量保證，所以需要相關的技術人員采用科學、先進、合理有效的質量保證措施，只有具備先進的施工方法和合適的施工組織，才能夠最大程度上保證優(yōu)質的施工質量。
在施工技術的質量保證措施中，需要相關的領導人員按照一定標準選拔優(yōu)秀的'施工班組，并且對工程相關的技術人員進行專業(yè)的技術培訓。
在施工的過程中，最基本的要求就是，相關技術人員要嚴格按照工程的規(guī)定標準施工，不能夠脫離施工質量體系的相關要求。
施工技術的質量保證措施需要制定相應的施工質量保證計劃，在制定施工保證計劃的時候，必須綜合考慮到工程的實際情況，不能夠一味的按照書面上的要求制定。
在相關工程的施工前期，就應當對工程的整體情況制定不同的質量保證方案，再根據實際情況選擇其中的最優(yōu)方案。
2弱電系統(tǒng)的施工技術管理。
弱電系統(tǒng)作為民用建筑機電工程施工中的重要部分，要求在施工時具備嚴格的技術性和工藝性。
正是因為弱電系統(tǒng)的重要位置，所以對弱電系統(tǒng)的安裝也就需要引起施工人員的重視。
在安裝這些系統(tǒng)構成的弱電系統(tǒng)前期，建立與實際情況相符的技術管理數據和檔案，施工時要求高技術性和工藝性，在安裝弱電系統(tǒng)時，不但要考慮到施工方法、線纜的選用、管線敷設間距還要求弱電系統(tǒng)的安裝需要符合整體民用建筑的特點。
舉一個弱電系統(tǒng)的安裝案例，在電梯弱電系統(tǒng)安裝中，各層開門刀與門地坎、開門滾輪與轎廂地坎間的距離要控制在5-8mm，在安裝時需要盡可能的減少誤差;為了防止意外事故的發(fā)生，電梯的供電應當單獨設立一條線路，與其他運行設備的電路分離開，這樣還可以提高電梯的運行穩(wěn)定效率;電纜長度方面要證電梯運行到最高處時電纜不受力，下降到最低處時電纜不拖地。
并且在線路等方面安裝過后，需要進行一定的線路測試，對可能發(fā)生的漏洞進行改正。
3電氣系統(tǒng)的施工技術管理。
在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工技術管理也是需要重視的一方面，通過大量的數據可以得出，在安裝電氣系統(tǒng)前，需要具備完整合理的圖紙、場地、勞動力、機械等的準備。
由于在民用建筑機電工程建設中電氣系統(tǒng)的施工具有一定的復雜性，所以需要進行較為細致的分工，整理總結一份較為完備的技術文件，為整個電氣工程的實施提供重要的依據。
其中，技術文件應當包含相關技術標準、產品說明、設計說明、有關子系統(tǒng)的調試說明、驗收規(guī)則和標準等。
4結束語。
總而言之，在民用建筑工程中，機電工程的施工時非常重要的，為了保證整體工程的質量，就需要相關的機電設備能夠正常安全并且很好的運行，所以對機電工程的重視是必不可少的。
通過文章對民用建筑工程建設中機電工程的簡要介紹不難看出，在綜合管理以及弱電系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)方面，需要相關的技術人員加倍重視，只有把機電工程的基礎打牢固了，后期整體工程的效果才能夠更好的發(fā)揮出來。
參考文獻。
[1]時波濤，石磊磊，王黎明，等.民用建筑機電工程施工技術管理研究[j].黑龍江科技信息，2013.
大專畢業(yè)設計論文篇六
我所選的畢業(yè)設計的題目是＂xxx1#樓工程投標文件編制＂，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它能夠很好地將我大學三年的知識串聯起來，起到一個很好的復習作用，正所謂溫故而知新，這對于以后的工作有一個很好的作用。
開始是撰寫開題報告。在指導老師的指點下，通過老師所給的模板，一步一步的將我自己畢業(yè)設計的東西填充進去。此外還通過網絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。通過兩個星期的撰寫，我終于完成了開題報告。
接下來，根據畢業(yè)設計任務書的安排，開始繪制圖紙。根據學員教務處的要求，我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候，我得將之前講的關于畫圖的知識溫習一遍，這樣才能更好地開展工作。此外，我還根據老師提供的相關規(guī)范，找出了畫圖的注意點，以及如何真確的繪制建筑圖?；谥肮ぷ鞯牡轿唬陂_始繪圖之后就進展的比較快。一共經過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結束了。
根據任務書的安排，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后，下面的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業(yè)設計的重點工程，因為這是我們專業(yè)知識的集中體現。這開展工作之前，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍，對于里面的計價規(guī)范，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解。在計算的過程中，x老師經常到我們教室進行指導，對于我們出現的問題都能及時作答，為我們計算工作的開展打下基礎。此外在計算鋼筋的時候，需要一些計算規(guī)則，以及一些圖集，x老師也是盡可能的提供給我們，讓我們能順利的將畢業(yè)設計進行下去。在機算套價的過程中，x老師給我們提供了一套xx省裝飾裝修工程計價規(guī)范，為我們解決了不少難題。
在結束了工程量的計算之后，下面的工作就到了編制施工組織設計以及商務標和技術標工作。我的主要一些步驟是根據一些模板進行修改的。需要的一些數據就是套價生成的一些數據表格等。
最后的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自己在網上找了一篇學術論文然后用翻譯軟件進行翻譯，修改。
在上面工作都結束之后，就是等待老師審批，自己再修改，直至達到老師的要求。這是一個不斷往復的過程。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師xxx老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。
大專畢業(yè)設計論文篇七
現如今，我國教育政策的改革和調整，必然會對高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產生影響。由于連續(xù)大規(guī)模擴招，精英教育已經轉變成大眾教育，使大眾接受舞蹈藝術教育的機會極大提高，每年都有大批的舞蹈專業(yè)畢業(yè)生進入社會。這已經形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。
伴隨著我國高等教育改革的不斷深入，我國高校不斷擴招，導致高校人數不斷增加，畢業(yè)生的人數也逐年升高。自20xx年至20xx年，我國的高等院校畢業(yè)生已從212萬人激增到532萬人，隨著畢業(yè)生人數的增加，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生躋身這龐大的就業(yè)陣容中，其就業(yè)狀況愈來愈受到學生、家長、社會等多方面的關注。針對全國范圍內的部分舞蹈院校進行了有關舞蹈專業(yè)學生就業(yè)現狀的調查，以期對舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢作出分析和總結。
(一)主觀方面。
1.畢業(yè)生期望值過高。
不少學生表示對自己將來所要從事的工作的態(tài)度是既要“符合自己的興趣，有發(fā)展空間”，又要具備“待遇好、穩(wěn)定”這兩項條件。除上述原因外，我認為舞蹈類畢業(yè)生個人的就業(yè)觀念與用人單位之間也存在著一些差異?！拔璧割悓W生就業(yè)最需要具備的素質”調查顯示，在專業(yè)水平、實踐經驗等方面學生和用人單位的選擇差異懸殊。在市場經濟體制的運作下，“人才”在21世紀已不僅被定義為專家型人，而是更注重“全面發(fā)展”在一個人身上的體現，也就是綜合素質。畢業(yè)生只有具備了較高的綜合素質才可能向多元化方向可持續(xù)地發(fā)展下去?，F在的學生已熟知在自身專業(yè)能力的基礎上綜合素質是多么的重要。
2.個人就業(yè)能力不足。
就業(yè)能力不足是高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的根本所在，近年來，隨著高等院校的擴招，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)問題日益凸顯，就業(yè)難已經成為制約舞蹈專業(yè)健康發(fā)展的一大障礙。因此，如何在教學模式中增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈人才，以提高學生的就業(yè)競爭能力成為一件任重道遠的事情。
(二)客觀方面。
1.區(qū)域結構不合理。
高校舞蹈專業(yè)擴招前較為理想的就業(yè)壞境無形中抬高了學生的就業(yè)期望值，直接影響著學生的擇業(yè)心態(tài)。隨著高校擴招，畢業(yè)生數量急劇增長，雖然國家實施西部大開發(fā)、“西部志愿者計劃”、“支教”等政策措施，解決了一部分就業(yè)需求量，但是這些地區(qū)工資待遇、發(fā)展機會、流動性等條件遠遠比不上經濟發(fā)達城市，畢業(yè)生大多選擇“飄”而不愿去這些地區(qū)。這就充分說明，畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和區(qū)域性選擇偏好是影響其就業(yè)的因素之一。
2.供求關系失衡。
伴隨著我國經濟的快速發(fā)展，高等教育正歷著深刻的變革，我國各高校大規(guī)模擴招和舞蹈專業(yè)交叉學科的紛紛建立，例如：社會舞蹈學、舞蹈心理學等。高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生供給超量增長，使得舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人數急劇增加，在短時期內超出了社會需求度。導致社會的需求由過去的“供不應求”逐漸發(fā)展到了現在的“供過于求”，社會需求量也相對較小，各單位現實崗位少，對質的要求高，這就使得供求關系嚴重失衡，形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。
3.就業(yè)渠道不暢。
對于高校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生來說，每年為該專業(yè)所設立的相對對口的崗位更是少之又少，致使許多學生畢業(yè)后除了選擇考研、出國深造外，要不就干脆轉行或是投奔到考公務員的大潮中?！澳軌蛴幸粋€好出路”是莘莘學子在現實的生存環(huán)境中夢寐以求的事，認為研究生畢業(yè)后基本上都能留在條件較好的大城市里，而這成為了很多有“地域情結”的大學生繼續(xù)深造的主要動機之一，然而這并不是解決問題的根本途徑。
4.教學體系，人才培養(yǎng)模式與形式。
隨著高校擴招帶來的生源激增，各地區(qū)涌現出大量的招收舞蹈類專業(yè)學生的院校。這些院校辦學實力參差不齊，對本校培養(yǎng)的舞蹈專業(yè)學生定位不清，造成盲目辦學的局面。適當拓寬辦學思路，設置藝術管理等與文化產業(yè)、市場接軌的課程，同時提升學生的文化素質，以使其更好地就業(yè)。
(一)樹立良好的就業(yè)、擇業(yè)觀念。
目前，更多的地方需要畢業(yè)生從基礎做起，隨著人事制度的改革，各種非公有制的企業(yè)、藝術團體和機構向畢業(yè)生敞開了懷抱，西部地區(qū)也給予畢業(yè)生很多優(yōu)惠待遇，向他們提供了施展才能的廣闊天地和舞臺。畢業(yè)生要對社會現實有一個充分的了解，要適應新的就業(yè)形勢，調整自己的就業(yè)預期值，正確認識自我，樹立大大眾化的就業(yè)觀念，找準自己的社會定位，將一步到位的就業(yè)觀念轉并為先就業(yè)后擇業(yè)的全新就業(yè)觀念。
(二)深化教育體制改革，把“一專多能”教育作為當代舞蹈教育的核心。
高校教育要走在深化教學體制改革的前列，加快教學改革的步伐。舞蹈專業(yè)教學在專業(yè)和課程設置上應該適應時代發(fā)展的需求，開設能適應市場需求的新專業(yè)，打破專業(yè)界限，全面提高個人素質，使其成長為能夠適應社會發(fā)展的復合型人才。讓學生畢業(yè)后除了能做演員和教師外，還可以選擇其他行業(yè)領域。
(三)設置合理的培養(yǎng)方案。
為了改變目前高校舞蹈專業(yè)教學的現狀，我認為應從舞蹈教學的內容上進行大膽地改革：要強調學生的能力和知識并重，要多開設舞蹈、文學、美術等藝術講座，增加多媒體教學的內容，加大創(chuàng)新實踐活動等，來豐富舞蹈學生的知識面和信息量，提高舞蹈學生的創(chuàng)新思維能力。
(四)加強就業(yè)指導。
提供多元就業(yè)指導服務。學校的就業(yè)指導機構應該把就業(yè)能力作為學生素質教育的一部分，而不僅僅是發(fā)布職業(yè)供求信息。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導講座、及時發(fā)布更新崗位信息、開展就業(yè)心理指導、宣講就業(yè)政策法規(guī)等多樣化的指導內容，為舞蹈專業(yè)學生有針對性地就業(yè)乃至個人綜合素質的提升助力。就業(yè)指導工作在時間上要有延續(xù)性。大部分學生希望在大三時開始接受就業(yè)指導，也有一部分學生選擇大一、大二。因此就業(yè)指導工作并非只在畢業(yè)時開始，而是要從學生一入學就開展，貫穿大學教育過程的始終，從而有效地幫助學生進行自我認知、開展職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至在學生畢業(yè)后形成反饋機制，更好地為在校生服務。相信有科學的就業(yè)指導，舞蹈專業(yè)學生在就業(yè)時能夠多些自信，少些盲目;舞蹈專業(yè)院校的辦學特色和理念能夠得到凸顯;社會對舞蹈人才的需求也能朝著利好的方向發(fā)展。
大學生就業(yè)難已經成為當前關系國計民生的焦點問題，科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于一個高校舞蹈畢業(yè)生來說十分重要，它能夠幫助大學生們明確目標，有針對性地提高自身各方面的素質，穩(wěn)步前進。積極指導該類大學生們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠有效地培養(yǎng)大學生的社會適應性，不斷提高學生自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。身處開放、競爭激烈的社會主義市場經濟中，師范生自身也要逐步拓寬就業(yè)思路，轉變就業(yè)觀念，要有開拓意識，目光長遠，在選擇理想的職業(yè)時，應當綜合考慮各種因素，在就業(yè)時不能把專業(yè)是否對口、薪酬待遇等方面看得過重。廣大農村、基層教育戰(zhàn)線雖然目前待遇上偏低，但從長遠看，大有可為，仍不失為師范生展示其人生價值的重要平臺。
大專畢業(yè)設計論文篇八
光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首四年以來在福州大學學校學習和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。
在校期間，在學校的指導、教師的教誨、同學的幫忙下，經過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自我的綜合素質在很大程度上得到了提升，將自我塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應本事強、具有團體協作精神的青年。下頭，我就對大學四年我的表現作一個總結和自我鑒定：
在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，異常是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的本事，在校期間，我十分注重英語和計算機方面本事的培養(yǎng)，經過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學習吸收一些國內外現代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關的知識體系。經過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來經過不斷改變學習態(tài)度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而到達學習與實踐融為一體。
在工作方面，自入校以來，我一向擔任寢室的寢室長，在擔任宿舍舍長期間，進取主動地為同學服務，有意識地協調好舍友之間的關系，經過舍友的協作，搞好宿舍內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級”和“福州大學五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也所以獲得了“福州大學優(yōu)秀學生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自我本事的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自愿者活動，看望并幫忙孤寡老人等。在大學放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了必須的經驗，最大程度上提升自我各方面素質。
在思想方面，經過大學四年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自我的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，經過了解和學習黨的有關動態(tài)和精神，使自我在思想上和行動上與黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏，經過在福州大學黨校第100期的學習培訓班的學習后，順利經過黨校考核，獲得了黨校結業(yè)證書，并于20xx年5月31日光榮地成為中共預備黨員?？墒?，由于種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。
在身體和心理方面，大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自我堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
一是學習成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一向在提高，但卻始終達不到最夢想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在教師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧之后在教師、輔導員和同學的幫忙下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但所以也落下了一些課程。
二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自我作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自我性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能進取主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。
三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自我的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改善缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自我科學文化素質的同時，也努力提高自我的思想道德素質，使自我成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
21世紀的曙光已經初露，嶄新的年代展此刻我們面前。作為畢業(yè)在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)！
大專畢業(yè)設計論文篇九
一、團隊畢業(yè)設計（論文）通過團隊畢業(yè)設計（論文），注重學生能力、知識和綜合素質的協調發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協作精神，努力培養(yǎng)出社會所需的高素質應用型人才。
1、必須做好開題報告,參加開題答辯。
2、每個團隊學生人數不超過3人。
3、團隊指導教師一般由一名教師負責。
4、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和。
教學。
要求；分工明確（任務書和開題報告中體現），內容有機聯系；設計作品或論文整體質量較高。
6、團隊的每位學生均需按個人答辯程序進行答辯，答辯內容除課題內容外，還需考核團隊協作性和整體質量。
7、為方便組織和管理，學生團隊設組長一名，負責師生之間的聯系和工作協調，鑒于工作實施情況和效果可適當給予組長加分獎勵。
8、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。同一團隊的學生的評閱教師評定的論文成績可相同，但要求指導教師評定的過程成績和答辯專家組評定的答辯成績需根據學生個人的實際學習情況分別給予評定。
若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
9、論文重復率不超過25%。
二、個人論文1、個人論文由一人撰寫論文。
2、在網上填寫開題報告，不需要參加開題答辯。
3、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。
4、論文的字數不低于8000字。
5、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
6、論文重復率不超過25%。
大專畢業(yè)設計論文篇十
1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。
2、論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxx提供理論支持，研究意義重大。
8、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
9、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
10、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
11、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可進入答辯程序。
12、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
13、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
14、該論文研究結果表明，xxxx，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。
15、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
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大專畢業(yè)設計論文篇十一
畢業(yè)設計是教學計劃的最后環(huán)節(jié)，也是實現專業(yè)培養(yǎng)目標要求的重要培養(yǎng)階段。在這一重要過程中，將對學生的綜合素質與實踐能力的培養(yǎng)效果進行全面檢驗，通過畢業(yè)設計方案的撰寫及答辯工作，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和求實的工作作風，掌握科學探討的基本策略，綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，發(fā)現并分析和解決與本專業(yè)相關的實際問題的能力，以及從事科學探討工作和擔負專門技術工作的基本能力。訓練和提高學生檢索中外文獻，提高閱讀和翻譯本專業(yè)外文的能力。
二、工作任務。
1、選題。根據自己的專業(yè)探討方向或領域，在系部公布的選題范圍內選題。
2、撰寫開題報告。應包括以下內容：研究的目的和意義；主要的內容。
3、收集相關資料（包括前人的研究、數據和案例）。進行畢業(yè)設計應在結合畢業(yè)實習進行調查探討的基礎上，最大限度地占有與選題相關的信息資料，并深入的研讀，作好不少于2萬字的讀書筆記。提供與畢業(yè)設計選題內容相關的英文譯文一篇，字數不少于__字。
4、撰寫提綱。圍繞自己的選題，根據所收集的資料，結合相關的調查探討，確定方案的框架結構，提出寫作的提綱。
5、撰寫設計方案。以經指導老師審閱的寫作提綱為基礎，按照寫作的規(guī)范，撰寫出觀點鮮明、內容正確，論述充分、結構嚴謹的設計方案，字數不少于5000字。
三、設計要求。
2、2萬字以上的讀書筆記。
3、__字以上的專業(yè)譯文一篇。
四、主要資料來源。
1、有關中小企業(yè)會計的專著。
2、相關雜志。
3、教材。
4、互聯網上的數據或案例。
指導老師：王__專業(yè)負責人：王__系主任：鄭__。
開始日期：__年10月15日完成日期：__年12月25日
大專畢業(yè)設計論文篇十二
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。閱讀指導教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設計基本合理，對網站建設提出了個人見解，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。網站設計基本上合理、科學，表明作者基本上掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核,認為該論文選題具有研究價值,基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理、科學。該生基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時能基本正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為及格。
楊婷。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文在詳細分析pllic電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用lm音頻鎖相環(huán)芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成，設計合理。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務，論文在詳細分析pllic電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路。設計合理，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對楊婷同學的論文《pll技術及其應用》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路，設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
王銳。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究（設計）任務。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，主要工作包括用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果，存在的不足主要是沒有具體實現。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
周洋。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、設計沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
李思靜。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務，論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的.掌握了調頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。
王莉。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
趙霞。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面，設計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
周星。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計，設計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
蔡凌云。
蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
張佳富。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，基本達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,高頻功率放大器電路的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
李薇。
李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（dsp）和直接數字頻率合成（dds）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,系統(tǒng)在dsp方面的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
宋治樺。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》，完成了任務書所規(guī)定地設計任務。論文通過圖例和對比進行分析，闡述了射頻功放的基本理論；在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核,認為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等。
鄒元杰。
鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
評閱教師評語。
鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》，選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務。系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》的審核,認為該論文選題具有研究價值,系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片，很好地完成了規(guī)定任務，實際動手能力強，演示效果好。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。
大專畢業(yè)設計論文篇十三
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
人生的道路有許多的坎坷，不是一條通往光明之路，有痛苦，有傷心，有無助，也有面對一切所不能忍受的，這就是生活。
但是生活中確實有許多美好的東西，有些時候你不會看到它的本身的色彩，如果你用這一種方式感受不到的話，不妨換一種方式去感受，也許它正是你所需要的那種生活方式。
千萬不要放棄生活，你放棄了它，生活也就放棄了你，人生貴在的是感受，會感受才會有幸福，在生活中如果你感受的多了，那你才會感受到生活中的美好，你才會知道你在前世所選擇的是今生的最正確的人生路。
大專畢業(yè)設計論文篇十四
課程編號：
課程類別：
適用專業(yè)：
學時：
學分：
制訂人：編寫日期：年月日
審定人：編寫日期：年月日
二、畢業(yè)設計(論文)的主要內容與基本要求。
2.本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的基本要求：
1.選題的基本原則。
(2)要求理工類專業(yè)有50%以上、人文社會科學類專業(yè)有30%以上的畢業(yè)設計(論文)在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成。
……。
……。
2.課題的特點與要求。
(此部分參考《本科畢業(yè)設計(論文)抽評參考標準》并結合學校及本專業(yè)實際情況制定標準)。
(一)優(yōu)秀(90分以上)。
(五)不及格(59分以下)。
(此部分參考學校的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作安排并結合本專業(yè)實際情況)。
此部分根據指導教師的研究方向、學生所選課題類型、方向，由指導教師確定。
七、畢業(yè)設計的成果要求。
說明書。
撰寫的內容和要求。
2.
撰寫內容和要求。
3.畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范要求(按學校統(tǒng)一要求執(zhí)行)。
八、畢業(yè)答辯。
1.答辯委員會及答辯小組。
2.答辯資格審查。
3.答辯方式及要求。
九、成績評定。
(一)成績評定辦法。
(二)評分的構成。
大專畢業(yè)設計論文篇十五
1、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
2、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
3、結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確、深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
4、該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
5、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
6、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
7、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
8、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現過程進行設計則更好。
9、該生對數據庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
10、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
12、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
13、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現相對好。
14、本文研究了xxxx、對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
15、該生在規(guī)定時間內比較流利、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
16、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
17、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
18、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
19、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
20、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
21、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
22、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
23、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練、扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
24、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
25、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
26、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
27、答辯的準備工作充分，對老師的'提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
28、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
29、該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
大專畢業(yè)設計論文篇十六
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
4、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
4、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現抄襲現象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
2、文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
3、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
4語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。
1、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據不夠充分有力。
2、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個畢業(yè)論文設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads—b和rnp和傳統(tǒng)導航方式，我們可以很清楚的`看到ads—b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
大專畢業(yè)設計論文篇十七
1.指導教師評語：
該生在畢業(yè)設計（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般），論文工作（認真刻苦/比較努力/一般），論文工作量（大/適中/小），論文難度（大/適中/小），掌握本學科的基礎理論和專門知識（扎實/較好/一般），分析問題和解決問題的能力（強/較強/一般），（很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成）畢業(yè)設計（論文）任務，（可以/經修改可以/不可以）參加畢業(yè)設計（論文）答辯。
2.評閱人評語：
該生的畢業(yè)設計（論文）選題（合適/較合適/一般）。該生在畢業(yè)設計（論文）工作中，（大量地/較廣泛的）閱讀了國內外參考文獻，（提出了/研制了/做了）的（實驗方案/裝置/實驗），得到了（）結果，體現了該生具備（強/較強/一般）綜合分析和獨立動手能力。論文條理（清晰/不清晰）、文字（通順/基本通順/不通順）、圖表（規(guī)范/不規(guī)范），（很好地完成了/完成了/沒完成）畢業(yè)設計（論文）任務，（可以/經修改可以/不可以）參加畢業(yè)設計（論文）答辯。
3.綜合評語：
（1）優(yōu)秀：
畢業(yè)設計(論文)內容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論據充分，對設計中的主要問題分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理清楚、計算準確，論述充分；答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。
（2）良好：
畢業(yè)設計(論文)內容完整，按期全部完成任務；方案選擇正確，論證較好，對設計中的主要問題分析較深入，解決較合理，有一定的見解；能較好地運用所學理論和專業(yè)知識解決設計中的問題。論文條理較清楚、計算準確，論述正確，答辯時回答問題比較正確全面。
（3）中等：
畢業(yè)設計(論文)的全過程表現比較好、能遵守紀律；設計內容完整，能按期完成任務書中規(guī)定的內容；方案選擇基本正確，能基本上運用所學理論和現場提供的資料解決設計中的有關問題。論證一般，對設計中的主要問題或專題部分有一定的分析能力，解決得基本合理，有一定的獨立工作能力；文字材料條理通順，立論正確，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚。圖表完備，但質量一般，或有小的缺陷；答辯時回答基本正確，但分析不夠深入。
（4）及格：
畢業(yè)設計(論文)全過程表現一般，能遵守紀律；基本完成設計任務規(guī)定的內容，但不夠完整；方案選擇和主要技術措施無原則性錯誤，論點、論據基本成立，計算、分析、設計基本正確。文字材料通順，但論述不夠恰當、清晰；圖表質量不高，存在一些錯誤，但基本符合工程要求；答辯時回答問題無原則性錯誤，基本上能回答出主要問題。
（5）不及格：
畢業(yè)設計(論文)全過程表現差，不遵守紀律；沒有完成設計任務規(guī)定的內容；方案選擇和主要技術措施有原則性錯誤，計算和圖表有重大錯誤，在設計過程中缺乏獨立工作能力，畢業(yè)設計未達到最低要求；答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。
大專畢業(yè)設計論文篇十八
答辯結束了，還算順利，感謝老師、同學、朋友給予我的幫助，現將論文中的致謝摘錄，表達一下我的謝意！
岳麓山依舊，湘江水長流！轉眼間，我已在麓山腳下的湖南大學度度過了七個年頭。七年，一段不短的時間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。
在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——陳共榮教授?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，陳老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。
初識陳老師是在本科時，那時他任我們《財務經濟分析》一課。期間陳老師的博學、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終于，在2005年的秋天我的愿望得以實現。自此以后，與陳老師的聯系增多，對他的了解更多：陳老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力；陳老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終；陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活；陳老師的樸實，讓我明白善良的價值。生活中，他教我們如何真誠做人、踏實做事；每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業(yè)論文的每一個過程都凝結著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導。陳老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。為此，我常常慶幸于我的幸運——有這樣的導師是我研究生生涯的一大幸事！遺憾的是，畢業(yè)在即，能夠在陳老師身邊學習的日子已屈指可數。多么希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向陳老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發(fā)生之前我有陳老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，陳老師！”
在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內而外的美麗、大方與優(yōu)雅永遠需要我學習！您給予我們的溫暖我將永遠記在心里。
感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的會計學院的各位老師，感謝何進日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導和幫助！
感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的執(zhí)著、玲玲的果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學習。“君子和而不同”，我們正是如此！愿我們以后的人生都可以充實、多彩與快樂！
感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助！
感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！
感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！
一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續(xù)努力，好好工作！好好學習！好好生活??！
大專畢業(yè)設計論文篇十九
1、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
2、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
4、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
5、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
6、在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
7、在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
8、該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產減值準備調節(jié)利潤的現象為出發(fā)點，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產減值會計，科學合理地計提資產減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
9、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的`指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
10、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
11、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
12、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產置換創(chuàng)造利潤虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
13、該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加會計監(jiān)督深度增加會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
14、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
15、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
大專畢業(yè)設計論文篇二十
摘要：藝術需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂等音樂欣賞引進課堂教學，拓寬教學資源，重新整合教學內容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術審美能力，是高中音樂教學的必然趨勢。新課標為教師在音樂教育觀念、內容、方法、手段和評價體系等方面做了大量適應素質教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學生做到學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。
關鍵詞：流行音樂欣賞高中音樂課堂。
高中生對于流行音樂的熱衷是不可回避的客觀現實，我們必須正視這一現象。愛因斯坦說過：熱愛，是最好的老師。新《高中音樂課程標準》中就指出：“關注和重視學生音樂興趣，發(fā)展學生的興趣與愛好，既是音樂學習的重要基礎和基本動力，同時亦是學生在音樂上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛音樂的根本保證?！薄墩n標》中還提出：“應以開闊的視野，體驗、學習、理解和尊重世界其它音樂文化，通過音樂教學，使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果?！泵鎸@樣科學、包容的指導思想，廣大音樂教師所要做的，就是開動腦筋，選取健康、優(yōu)秀、學生喜愛的流行音樂作品與課堂教學有機的結合，對學生進行有益的引導，從而達到激活音樂課堂，提升審美情趣的教學目的。
一、結合學生興趣點，指導學生專題鑒賞。
新課改教材中已經將大眾音樂、通俗音樂作為一個獨立的章節(jié)設置。這樣，在高中音樂鑒賞課上，教師可以設計三到四個課時引導學生對其進行專題鑒賞。而面對涉獵廣泛、緊跟流行腳步、并且對相關知識具有強烈求知欲的高中學生來說，只單純地聽幾首歌、幾段音樂顯然是不能滿足他們的鑒賞需求的。筆者認為，完全可以結合實際，結合學生的興趣點，選取優(yōu)秀的音樂作品引導學生進行較深入地學習、欣賞。例如，下面是筆者的一個教學實例。
這節(jié)課安排在爵士音樂欣賞之后，學生們已經對這種由美國黑人創(chuàng)造的、有獨特旋律節(jié)奏特點的通俗音樂類型有所了解。于是，筆者決定“趁熱打鐵”，使學生能夠繼續(xù)感受一下同樣源于美國的其它風格的流行音樂。
課程一開始，筆者先播放了一段周杰倫的歌曲，此舉立即燃起學生們的興奮點，很多人跟著唱了起來。歌曲結束，筆者提問：“周杰倫的歌曲屬于那種風格？”“r&b”、“hip-hop”、“rap”，學生們開口便說出了這些詞。筆者緊接著又問：“大家把這些詞說得都很熟，那它們究竟都是什么意思？”這個問題讓學生們一下子卡了殼。于是我將這些音樂術語一一進行解釋，并展示出它們的旋律節(jié)奏特點。然后再聽歌曲時，學生歸結出了周杰倫音樂中的r&b風格特點。隨后，我又選播了一首美國組合“后街男孩”的歌曲，讓學生對比欣賞，找出中美兩種r&b歌曲的異同點。通過討論分析，學生們總結出：因為r&b音樂源自美國，所以其歌曲風格更加濃郁、鮮明，而周杰倫等人的中文流行歌曲借鑒了美國的r&b曲風，但并沒有全部照搬，而是融入了一些中國音樂的元素，比如旋律、伴奏、歌詞等等，更適合中國人的欣賞口味。因此，周杰倫等人的歌曲可以稱為“有中國特色”的r&b風格歌曲。
這節(jié)課以現今學生追捧的周杰倫歌曲為切入點，使學生了解、感受源自美國的r&b音樂風格。同時，希望引導學生對自己喜歡的東西有所了解，在了解的基礎上對音樂進行客觀的評價。
從實際來看，這樣的課是非常受高中生歡迎的。就像課后有些學生表示：“我終于明白了自己喜歡的到底是什么，以前只是一味喜歡，但什么也說不出來；現在了解了相關知識，我覺得自己不再那么盲目了?！庇纱丝梢?，流行音樂的專題鑒賞是非常有必要的，這類課不僅使學生欣賞到喜聞樂見的作品，傳授相關的音樂知識，更重要的是引導學生進行有益的鑒賞，培養(yǎng)他們健康積極的審美情趣，面對紛繁的流行音樂世界，能夠作出屬于自己的客觀理性的評價。
專家分析認為，在整個高中音樂鑒賞學習中，流行音樂的專題鑒賞可以與古典音樂、民族音樂、以及其它音樂類型的欣賞學習平行設置，大約占到1/4左右。部分課題內容可以根據流行實際隨時進行調整更新，這樣既吻合流行音樂的時代特性，同時也能夠滿足不同時期學生的興趣和關注點。
二、借助輔助鑒賞，拓寬學生欣賞視野。
除了專題鑒賞以外，在其它內容的音樂欣賞教學中，也可以選擇符合課堂主題、優(yōu)秀經典的流行音樂作品作為補充，一方面加深了學生對于教學內容的印象，另一方面也拓寬了他們的欣賞視野，使其從不同角度感受欣賞內容，同時調解了課堂氣氛。
例如，在教材《生命之歌》一課中，除了課內古典音樂、民族音樂的欣賞，還可以配合主題，給學生播放邁克爾。杰克遜的《地球之歌》mv，深刻的內容、具有感染力的歌唱以及發(fā)人深省的畫面，會帶給學生另一種震撼，更加深化了保護生命、珍愛生命的德育目標。又如，教材中李斯特的鋼琴曲《鐘》，這是一首古典音樂作品，為了加強學生對于音樂的印象，在一系列聆聽、分析后，可以給學生播放一段香港歌手李克勤的《我不會唱歌》，因為這首流行歌曲的伴奏部分正是改編自《鐘》，學生在欣賞之余，不僅強化了對于古典鋼琴音樂主題的記憶，同時還了解到，音樂是沒有界限的，流行音樂也可以和古典音樂相互借鑒、相互融合。同樣，在鑒賞中國戲曲音樂的教學中，穿插欣賞劉歡演唱的《胡雪巖主題曲》，也會產生很好的教學效果和作用。
諸如此類的流行音樂輔助鑒賞，在很多的欣賞主題中都可以使用。需要注意的是，這里的流行音樂作品是作為補充、附加的內容出現的，目的是以另一種面貌呈現教學主題，豐富教學內容。筆者以為，一定要有的放矢地選擇與當堂教學聯系最緊密的作品，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫，這樣才能達到錦上添花、升華主題的作用。
無論是主題鑒賞，還是輔助鑒賞，教師都應該以教材為基礎，以《新課標》為準繩，精心挑選思想性與藝術性完美統(tǒng)一的流行音樂作品來豐富教學。引導學生正確認識、準確鑒別、理性對待流行音樂，以開放、包容的態(tài)度對待各種音樂類型，在音樂中感受真善美。
藝術需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂引進課堂教學，拓寬教學資源，重新整合教學內容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術審美能力，是高中音樂教學的必然趨勢。新課標為教師在音樂教育觀念、內容、方法、手段和評價體系等方面做了大量適應素質教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學生做到：學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。
大專畢業(yè)設計論文篇二十一
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。