我們將通過(guò)這個(gè)分類(lèi)來(lái)介紹一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新概念和新方法。寫(xiě)總結(jié)要注重邏輯性，遵循時(shí)間序列或者主題思路?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結(jié)和進(jìn)步。
緬懷最可愛(ài)的人篇一
在我看來(lái)，一個(gè)人是否可愛(ài)，與他的外表沒(méi)多大關(guān)系，而與他的品質(zhì)密切相關(guān)，而我們班上有一個(gè)默默做出貢獻(xiàn)的人，因此，他是我心目中最可愛(ài)人，他就是何哲坤。
何哲坤并不完美，以前有很多人都不喜歡他，但他有幾件事，讓我改變了對(duì)他的看法。
一天，我看見(jiàn)他在班里搞衛(wèi)生，他極力用腳掂地，雙手握住拖把，在一個(gè)同學(xué)位子下，他把拖把豎起來(lái)，在兩張桌子中的空隙中穿過(guò)，像非要把地拖得沒(méi)有一點(diǎn)污漬為止，那一刻，我深深地被感動(dòng)了。
還有一次，我把傘忘在學(xué)校了，在回去的路上，我看見(jiàn)他手中抱著什么，到了班里我才知道真相。原來(lái)，今天是他擦黑板，發(fā)現(xiàn)沒(méi)粉筆了，才出去買(mǎi)的。我又一次被感動(dòng)了。
他還有一顆堅(jiān)持不懈的心。他告訴我，他做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)做的題目不能先去問(wèn)，總是自己慢慢地在草稿紙上畫(huà)線段，偶爾皺皺眉頭，不時(shí)地用筆在紙上飛快地擦過(guò)。一直等到到做出?？墒堑鹊阶龊脮r(shí)，作業(yè)本已經(jīng)交了，只有自己交到辦公室去了。
他堅(jiān)持不懈，善良，愛(ài)班級(jí)，所以他是我心目中最可愛(ài)的人。
緬懷最可愛(ài)的人篇二
我小的時(shí)候，爸爸是一名解放軍，他長(zhǎng)期不在家，所以媽媽經(jīng)常帶我去部隊(duì)探親。
有一次我們又來(lái)到部隊(duì)，爸爸把我們帶入軍營(yíng)。他領(lǐng)著我們穿過(guò)整齊的營(yíng)房和綠樹(shù)成蔭的道路，經(jīng)過(guò)一片開(kāi)闊的操場(chǎng)，只見(jiàn)一隊(duì)隊(duì)解放軍叔叔正在這里練習(xí)背沙包。他們身上的皮膚被曬得黝黑，一顆顆巨大的汗珠掛在臉龐。
在這熱火朝天的操場(chǎng)上練習(xí)，可真是不容易啊。我望著高空中的烈日，對(duì)爸爸說(shuō)：“這么熱的天，還讓解放軍叔叔訓(xùn)練，他們累不累呀？”爸爸堅(jiān)定地回答：“我們部隊(duì)有一首詩(shī)：‘苦練到中午，汗滴腳下土。保國(guó)護(hù)邊陲，首先得吃苦?！覀冎挥胁慌鲁钥?，不怕困難，才能保衛(wèi)祖國(guó)保衛(wèi)家鄉(xiāng)！”
這讓我想起戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了打敗入侵的敵人，戰(zhàn)士不惜犧牲自己的生命?，F(xiàn)在和平了，軍人叔叔們?nèi)匀怀霈F(xiàn)在最危險(xiǎn)的地方，站在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，時(shí)刻保護(hù)著人民財(cái)產(chǎn)的安全。
緬懷最可愛(ài)的人篇三
因?yàn)橛辛四銈?，生命從此變得?jiān)強(qiáng)和美麗;因?yàn)橛辛四銈?，人們不再?dān)心、害怕，和哭泣，因?yàn)橛辛四銈儯磺卸家驗(yàn)橛辛四銈?，生活才變得美麗。今天是八一建軍?jié)，在此，請(qǐng)讓我祝你們節(jié)日快樂(lè)！最可愛(ài)的人！
18歲，正是美好的青春年華，你們?nèi)拥袅艘欢褧r(shí)髦的打扮，換來(lái)了那身軍裝，報(bào)名來(lái)到了綠色軍營(yíng)。
軍人是堅(jiān)強(qiáng)的，他是大山;軍人是寬廣的，他是大海;軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿他戰(zhàn)斗的勇氣;軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息;軍人是歌，把真愛(ài)播撒每一寸土地。從懂事到如今，我依然這樣看。只要聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人是一名兵或者曾經(jīng)在部隊(duì)呆過(guò)，我就會(huì)肅然起敬！
軍營(yíng)，一個(gè)磨練人意志的地方，是很多人向往的地方。因?yàn)槟銈兊娘S爽英姿，所以軍人是很多人崇拜的對(duì)象。
部隊(duì)是一個(gè)大熔爐，練就了你們的勇氣和意志！全國(guó)人民為國(guó)家有這樣強(qiáng)有力的軍隊(duì)而自豪！最可愛(ài)的人，你們辛苦了！
緬懷最可愛(ài)的人篇四
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
在清明節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)上祭先烈活動(dòng)，我看著電腦上的烈士雕像，心潮起伏，思緒萬(wàn)千，情不自禁的想起舍身炸碉堡的董存瑞，用身體堵槍眼的黃繼光，生的偉大，死的光榮的劉胡蘭，堅(jiān)貞不屈的江竹筠，清雅卻剛毅的趙一曼……革命先烈們有的為了國(guó)家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會(huì)主義新中國(guó)而前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，也有的為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血。
緬懷最可愛(ài)的人篇五
5月12日到來(lái)之前，一切都是那樣的美好那樣的和諧。農(nóng)民在農(nóng)田里勞作，孩子們跑進(jìn)學(xué)堂讀書(shū)，老人在樹(shù)下打個(gè)盹。。。突然，山崩地裂一般，人們大喊著跑著，救命生霎時(shí)充滿了四川整個(gè)山谷。房屋碎了，親人失散了。每一個(gè)四川人都在訴說(shuō)著地震來(lái)臨時(shí)的害怕和恐懼。。。
在地震來(lái)臨時(shí)，許多人從外面跑向里面但也有許多人從外面跑向里面。他們便是最可愛(ài)的人民教師。
當(dāng)天空陰暗灰沉，地面裂開(kāi)無(wú)數(shù)條縫，敏感的譚千秋老師立刻覺(jué)得不對(duì)。瞬間，整棟教學(xué)樓晃了起來(lái)。譚老師轉(zhuǎn)過(guò)身幾乎是吼著說(shuō)：“走，快走！什么也不要拿！快走！”然而，地震并沒(méi)有留太多的時(shí)間。十幾秒后教學(xué)樓塌了，譚老師幾乎是本能地把那4個(gè)未能來(lái)得及逃生的學(xué)生活生生地塞進(jìn)課桌下。他卻沒(méi)來(lái)得及保護(hù)自己。當(dāng)人們挖出這位可敬的老師的遺體時(shí)，他還保持著張開(kāi)雙臂保護(hù)那4位學(xué)生的姿勢(shì)。學(xué)生活了可他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。。。
當(dāng)人們找到向倩老師，拼齊那被砸成三段的遺體時(shí)才發(fā)現(xiàn)她的雙手環(huán)抱著三名學(xué)生并摟在胸前，用自己的生命來(lái)抵抗災(zāi)害。人們都哭了，為向倩老師的偉大而感動(dòng)。
他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。在災(zāi)難面前，生命原來(lái)如此脆弱；面對(duì)災(zāi)難生命又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容，每一個(gè)瞬間都感天泣地。
他們雖然去了天國(guó)，卻留下了連他們也數(shù)不清楚的在工作崗位上學(xué)生，給我們留下了在生命的最后時(shí)刻所挽回的學(xué)生的生命和人民教師的舍己為人的良好形象。以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了親人，唯獨(dú)沒(méi)有忘記的是讓自己的學(xué)生盡快逃生。
危急時(shí)刻，人民教師用自己的沉著智慧甚至是生命來(lái)守護(hù)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌。
緬懷最可愛(ài)的人篇六
我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人。在和敵人打仗中，盡管他們身上被敵人擲下的汽油彈燒著了，但他們還要抱住敵人，用自己身上的火把敵人燒死。雖然戰(zhàn)士們英勇?tīng)奚耍腋杏X(jué)戰(zhàn)士們太偉大、太可愛(ài)了，我為祖國(guó)有這樣的英雄而自豪。
戰(zhàn)士們對(duì)敵人這樣狠，可是對(duì)中國(guó)人民卻是那樣關(guān)心、仁義。體現(xiàn)著國(guó)際主義的熱情。
有一個(gè)青年戰(zhàn)士，他是負(fù)責(zé)做保護(hù)工作的。有一次他看到一對(duì)母子在村里走，敵人就要來(lái)了，他知道現(xiàn)在逃走已經(jīng)來(lái)不及了，他就故意暴露自己，引開(kāi)敵人，保護(hù)這對(duì)母子的安全，最后這對(duì)母子平安，可是他被敵人抓住。
這一段段感人的事跡，都表明了戰(zhàn)士們是最可愛(ài)的人。他們的可愛(ài)不是表現(xiàn)在容貌上的，更重要的是革命精神的可愛(ài)，對(duì)中國(guó)人民、海外人民的滿腔熱忱。他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界是一切善良、愛(ài)好和平的優(yōu)秀之花，是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！
具有革命英雄主義精神和愛(ài)國(guó)主義的戰(zhàn)士們永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人！
緬懷最可愛(ài)的人篇七
一樣的知痛知累。
一樣的有悲有喜。
使命卻令你似鋼如鐵。
你是祖國(guó)的捍衛(wèi)者。
你是人民的保護(hù)神。
在滔滔洪水的大江邊。
在漫天皚皚的雪災(zāi)里。
在滿目蒼痍的廢墟上。
…………。
哪里沒(méi)你的身影？
哪里沒(méi)有你呼喚？
你不畏艱險(xiǎn)。
你不怕?tīng)奚?BR> 哪里有危險(xiǎn)。
你就奔向那里。
用你的血肉之軀。
營(yíng)救出一個(gè)又一個(gè)生命。
用你的無(wú)畏犧牲。
為人民換來(lái)安寧與安全。
親愛(ài)的武警消防官兵解放軍。
緬懷最可愛(ài)的人篇八
我的媽媽是一名基層干部，爸爸是一名教師，這個(gè)年過(guò)的極為普通而又不平凡。大年初一，媽媽的手機(jī)不時(shí)地響了又響，守卡、設(shè)卡、分組、消毒、口罩等詞語(yǔ)在我的耳邊縈繞，我一直站在媽媽的身邊默默地“陪”著她我心里默默的說(shuō)“媽媽?zhuān)裉焓切履甑谝惶欤隳芘闩阄覇?？”再看看爸爸，他也是一樣的忙碌，他們兩說(shuō)的似乎都是同樣的一件事情。我心里面好委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好期待他們的'擁抱與陪伴。
大年初三我還在睡夢(mèng)中，爸爸媽媽就去上班了，起床后還能聽(tīng)到屋外時(shí)不時(shí)響起的鞭炮聲、鄰居家的歡笑聲，而我的家是那么的冷清。忍不住給媽媽打電話，媽媽直接就把我的電話給掛了。打給爸爸，爸爸說(shuō)：“我在忙”。再打給媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)：“我忙著，要聽(tīng)話不要出門(mén)”。接下來(lái)的時(shí)間，他們都是早出晚歸，回到家的第一件事不再是抱抱我、親親我，而是跑到衛(wèi)生間洗手脫外套；家里的口罩用了一次洗洗用酒精噴灑還要接著用；亂扔口罩、不換外套還要遭到他們的批評(píng)；對(duì)我的也關(guān)心越來(lái)越少，我終于還是沒(méi)有忍住跟奶奶抱怨道：“爸爸，媽媽?zhuān)麄儾粣?ài)我了！為什么連門(mén)都不讓我出？為什么都不愿意理我？為什么”奶奶似乎看出了我的心思，摸了摸我的頭打開(kāi)電視跟我說(shuō)：“最近出現(xiàn)了一種傳染性很強(qiáng)的新型冠狀病毒，一旦傳染上了，后果將不堪設(shè)想。你的爸爸媽媽也是為了做好防疫工作，防止病毒擴(kuò)散，保證大家的安全，所以才每天早出晚歸，有的時(shí)候連飯都不能按時(shí)吃，你要理解爸爸媽媽的辛苦啊?！蔽衣?tīng)后，乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭叮瓉?lái)爸爸媽媽不陪我是這個(gè)原因，我想我要支持他們的工作，不能給他們添亂?！?BR> 原來(lái)，忙碌的他們是那么的美麗、那么的帥氣！寒假期間，我每天寫(xiě)完作業(yè)，就在家鍛煉身體看課外書(shū)，再也沒(méi)有埋怨過(guò)爸爸媽媽。作為一名小學(xué)生，雖然幫不了他們什么，但也決不給他們添亂，少出門(mén)、勤洗手、多喝水，做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，盡量宅在家，在家認(rèn)真“上課”，同時(shí)多鍛煉身體，幫助家人做力所能及的事情。
從電視上，我還看到很多醫(yī)生不顧自己的安危，趕到武漢去救治病人，有的累得全身是汗，有的累得趴在桌子、凳子上就睡著了，有的甚至還被感染了。他們比爸爸媽媽還要辛苦、還要累。我覺(jué)得這些醫(yī)生很偉大，他們用自己的辛苦付出換來(lái)了其他人的生命，他們和我的爸爸媽媽一樣，都是最可愛(ài)的人。
等我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名醫(yī)生，去救治別人，成為一個(gè)最可愛(ài)的人。
緬懷最可愛(ài)的人篇九
誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人?在這次汶川大地震中,有許許多多可愛(ài)的人,但有一個(gè)人在我心中是最可愛(ài)的,她,就是鄧清清。
鄧清清是一個(gè)初一的學(xué)生,家庭條件貧困,但人窮志不窮,經(jīng)常在回家路上打手電筒看書(shū),她的班主任陳全紅老師非常喜歡她。在救助現(xiàn)場(chǎng),老師一直都很關(guān)心她,不停尋找著她。終于,鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶救出來(lái)。讓陳老師和戰(zhàn)士們感動(dòng)的是,這個(gè)女孩被救出來(lái)時(shí),還在廢墟里打著手電筒看書(shū)。她說(shuō):“下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只有靠讀書(shū)緩解心中的害怕?！彼恼\(chéng)實(shí)如她的堅(jiān)強(qiáng)一樣,讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。
鄧清清,一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩,在饑餓與痛苦的折磨下,打著手電筒忘我的`讀書(shū)。她忘記了危險(xiǎn),忘記了傷痛,她用讀書(shū)聲驅(qū)趕著恐懼,與死神抗?fàn)?同時(shí)也召喚著生的希望。廢墟下是黑暗的,但她心中有陽(yáng)光,因?yàn)橹R(shí)會(huì)帶來(lái)勇氣,文化會(huì)帶來(lái)光明。臨危不懼,從容鎮(zhèn)定,在她身上,顯示了廣大災(zāi)民的不屈精神,體現(xiàn)著我們民族的光輝未來(lái)。她是最優(yōu)秀的“讀書(shū)種子”,也是最出色的防震勇士,更是我心目中最可愛(ài)的人!
鄧清清,這個(gè)美麗好學(xué)的女孩,難道不是最可愛(ài)的人嗎?
緬懷最可愛(ài)的人篇十
都說(shuō)鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，輪回的四季不變的情。雖然離開(kāi)軍營(yíng)，但是退伍并不代表著“褪色”，這些軍旅時(shí)光會(huì)是軍人一生的驕傲與財(cái)富。
就拿爸爸的同事張叔叔來(lái)說(shuō)吧，他就是一名退伍軍人，有一次他來(lái)我家玩，和爸爸談起部隊(duì)生活中一些有趣的事情，我在旁邊聚精會(huì)神的聽(tīng)著。張叔叔說(shuō)部隊(duì)的生活并不像我們想象的那樣苦，平時(shí)除了體能訓(xùn)練還有文體活動(dòng)，日常看新聞聯(lián)播、讀書(shū)讀報(bào)以及政治教育。部隊(duì)每天的生活基本如此，如果有任務(wù)那就以任務(wù)為重。這時(shí)爸爸就問(wèn)張叔叔，你現(xiàn)在工作怎么樣？他說(shuō)剛退伍的時(shí)候，國(guó)家給他安排了一份鄉(xiāng)政府的工作，還補(bǔ)助了一筆復(fù)員費(fèi)。但在部隊(duì)待久了，有點(diǎn)不習(xí)慣，工作一段時(shí)間，就辭職了。后來(lái)國(guó)家又安排我們參加一些免費(fèi)技能培訓(xùn)，目前我在一家企業(yè)負(fù)責(zé)設(shè)備維修。張叔叔講得有聲有色，我聽(tīng)的也十分入迷，不知不覺(jué)已經(jīng)天黑，張叔叔起身準(zhǔn)備回家。事后聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們銷(xiāo)售部也有很多退役軍人，不怕苦不怕累，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)突出，經(jīng)常被評(píng)為“銷(xiāo)售冠軍”。
聽(tīng)完這些，我不禁想起媽媽帶我看的電影《長(zhǎng)津湖》。這是一部抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)片，里面有這樣一句話“這仗我們不打，就得我們的下一代去打?！备锩沂繛榱俗尯蟠^(guò)上和平生活，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。看到志愿軍叔叔在冰天雪地里吃土豆，挨餓受凍，卻依然堅(jiān)守陣地，抗戰(zhàn)到底；看到一排排志愿軍叔叔在零下四十度的陣地上，保持著戰(zhàn)斗姿態(tài)成為了一個(gè)個(gè)永不傾倒的“冰雕”；我深受感動(dòng)。因?yàn)槲颐靼?，我們現(xiàn)在的美好生活都是他們用熱血換來(lái)的。用他們的話說(shuō)：“希望下一代，能夠生活在一個(gè)沒(méi)有硝煙的年代?！比缃?，他們的愿望實(shí)現(xiàn)了，卻也做出了巨大的犧牲。
在此，我要向可敬的軍人叔叔致敬！向無(wú)數(shù)退役軍人叔叔致敬！因?yàn)樗麄兙褪亲羁蓯?ài)的人。
緬懷最可愛(ài)的人篇十一
他們也有家人，父母，妻兒子女，但面對(duì)大火呼救的人們時(shí)，他們心中只有使命，為的是什么？那是一份責(zé)任，那是一份擔(dān)當(dāng)。
可能有些人不會(huì)去關(guān)注這些人，更不會(huì)注意，可他們就是這樣默默地幫助大眾，在危急關(guān)頭，就是這樣一只平凡的手握住了你的手，你的生命。
如今，這個(gè)社會(huì)看似安全，卻存在不少的隱患，還要面對(duì)著突如其來(lái)的天災(zāi)人禍，是這樣一群人用他們鮮活的生命在第一時(shí)間里搶救，守護(hù)。是這樣一群人，面對(duì)危險(xiǎn)，挺身而出。面對(duì)困難，臨危不亂。搶救生命，舍生忘死。他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，我覺(jué)得他們是世界上最可愛(ài)的人。
他們的英雄氣魄是這樣的偉大，他們的英雄事跡是這樣的感人，他們的光輝品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
在這里我向英雄們致敬！
緬懷最可愛(ài)的人篇十二
每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的.流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。
然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的。《》向我們展現(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔卻有力。
處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿身血污的士兵。
曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。
有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國(guó)，浴血沙場(chǎng)；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言，樂(lè)觀向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛(ài)的人”。
這群最可愛(ài)的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。
緬懷最可愛(ài)的人篇十三
兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，既需要強(qiáng)烈的任務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，也離不開(kāi)行動(dòng)中的靈活處理與戰(zhàn)法運(yùn)用中的創(chuàng)新發(fā)展。靈活性是基于客觀情況的不同，采用實(shí)時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幹梅椒ǖ囊环N體現(xiàn)。所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”，就是對(duì)靈活處置情況和變換戰(zhàn)法而言的。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍官兵面對(duì)困難不低頭、不退縮，面對(duì)挫折不灰心、不氣餒，始終以必勝信心和旺盛斗志以變應(yīng)變，創(chuàng)造性地完成了各項(xiàng)作戰(zhàn)任務(wù)。我軍在入朝作戰(zhàn)初期根據(jù)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美軍突出冒進(jìn)之?dāng)巢扇〈蠓秶┎?、迂回、分割、包抄，打大?guī)模殲滅戰(zhàn)，取得了很大戰(zhàn)果。美軍受挫后，快速改進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，采取了“禮拜攻勢(shì)”“月夜攻勢(shì)”，導(dǎo)致志愿軍出現(xiàn)了想近戰(zhàn)卻難以接近敵人，打夜戰(zhàn)卻當(dāng)夜不能消化，力求速?zèng)Q卻一時(shí)又僵持難下的局面。對(duì)此，廣大指戰(zhàn)員及時(shí)探索改進(jìn)戰(zhàn)法，重新贏得了作戰(zhàn)的主動(dòng)。例如：采取戰(zhàn)役上迂回包圍和戰(zhàn)術(shù)上分割包圍相結(jié)合的戰(zhàn)法，隔斷美軍步兵與坦克的聯(lián)系；派小分隊(duì)直搗敵團(tuán)、營(yíng)指揮所和炮兵陣地；發(fā)揮近戰(zhàn)特長(zhǎng)，集中力量打敵步兵；實(shí)行戰(zhàn)術(shù)性的小包圍，“零敲牛皮糖”打小殲滅戰(zhàn)，集小勝為大勝。
創(chuàng)造性地執(zhí)行任務(wù)既是對(duì)上級(jí)意圖的準(zhǔn)確理解，更是排除萬(wàn)難、主動(dòng)作為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗精神的重要體現(xiàn)。第二次戰(zhàn)役，38軍113師在三所里、龍?jiān)蠢锎┎逵鼗貞?zhàn)斗中，面對(duì)空中上百架飛機(jī)的轟炸，地面近百輛坦克南北夾擊，廣大官兵利用繳獲的武器與敵人搏斗，使南撤和北援之?dāng)诚嗑嗖蛔?千米，卻只能相望而無(wú)法靠攏，被迫各自撤逃。對(duì)此，彭德懷元帥在嘉獎(jiǎng)38軍的電文上特別寫(xiě)道：“中國(guó)人民志愿軍萬(wàn)歲！三十八軍萬(wàn)歲！”
緬懷最可愛(ài)的人篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？也許每個(gè)人的心中都有著不同的答案。今天，我想借用這個(gè)題目，來(lái)贊美一群極其普通卻又無(wú)比高尚的人。這就是我們親密的戰(zhàn)友——深深扎根于教育戰(zhàn)線的各位老師們。
“人民教師”不僅是一個(gè)光榮而自豪的名字，更是一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神。這種精神是值得我們教師永遠(yuǎn)牢記于心，不斷學(xué)習(xí)的。我們的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，以及國(guó)家的未來(lái)。現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)發(fā)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。只有這樣才能快速回應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛?。學(xué)生不斷增加的學(xué)習(xí)需求對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是一種壓力和挑戰(zhàn)，因此每個(gè)老師都要不斷學(xué)習(xí)，做好學(xué)、愛(ài)學(xué)的教師。
我認(rèn)為，作為一名好學(xué)的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求，教到老、學(xué)到老。其次，好學(xué)的教師要善于學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代的需求和學(xué)生的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中幫助學(xué)生獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)。最后，好學(xué)的教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是誨人不倦、學(xué)習(xí)不止的教師們！讓所有教師一起不斷學(xué)習(xí)、不斷在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)！
謝謝大家！
緬懷最可愛(ài)的人篇十五
總是在來(lái)百姓最需要的時(shí)候見(jiàn)到你們。
默默的犧牲。
默默的奉獻(xiàn)。
從不索取什么。
卻用生命來(lái)捍衛(wèi)人民子弟兵的尊嚴(yán)。
在過(guò)去是。
在現(xiàn)在是。
在未來(lái)是。
你們有著最高尚的品德。
你們有著最嚴(yán)格的紀(jì)律。
你們有著深厚的戰(zhàn)友情懷。
你們是我們祖國(guó)最強(qiáng)有力的依靠。
送給你們深深的祝福。
送給你們最高的榮譽(yù)。
你們。
緬懷最可愛(ài)的人篇一
在我看來(lái)，一個(gè)人是否可愛(ài)，與他的外表沒(méi)多大關(guān)系，而與他的品質(zhì)密切相關(guān)，而我們班上有一個(gè)默默做出貢獻(xiàn)的人，因此，他是我心目中最可愛(ài)人，他就是何哲坤。
何哲坤并不完美，以前有很多人都不喜歡他，但他有幾件事，讓我改變了對(duì)他的看法。
一天，我看見(jiàn)他在班里搞衛(wèi)生，他極力用腳掂地，雙手握住拖把，在一個(gè)同學(xué)位子下，他把拖把豎起來(lái)，在兩張桌子中的空隙中穿過(guò)，像非要把地拖得沒(méi)有一點(diǎn)污漬為止，那一刻，我深深地被感動(dòng)了。
還有一次，我把傘忘在學(xué)校了，在回去的路上，我看見(jiàn)他手中抱著什么，到了班里我才知道真相。原來(lái)，今天是他擦黑板，發(fā)現(xiàn)沒(méi)粉筆了，才出去買(mǎi)的。我又一次被感動(dòng)了。
他還有一顆堅(jiān)持不懈的心。他告訴我，他做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)做的題目不能先去問(wèn)，總是自己慢慢地在草稿紙上畫(huà)線段，偶爾皺皺眉頭，不時(shí)地用筆在紙上飛快地擦過(guò)。一直等到到做出?？墒堑鹊阶龊脮r(shí)，作業(yè)本已經(jīng)交了，只有自己交到辦公室去了。
他堅(jiān)持不懈，善良，愛(ài)班級(jí)，所以他是我心目中最可愛(ài)的人。
緬懷最可愛(ài)的人篇二
我小的時(shí)候，爸爸是一名解放軍，他長(zhǎng)期不在家，所以媽媽經(jīng)常帶我去部隊(duì)探親。
有一次我們又來(lái)到部隊(duì)，爸爸把我們帶入軍營(yíng)。他領(lǐng)著我們穿過(guò)整齊的營(yíng)房和綠樹(shù)成蔭的道路，經(jīng)過(guò)一片開(kāi)闊的操場(chǎng)，只見(jiàn)一隊(duì)隊(duì)解放軍叔叔正在這里練習(xí)背沙包。他們身上的皮膚被曬得黝黑，一顆顆巨大的汗珠掛在臉龐。
在這熱火朝天的操場(chǎng)上練習(xí)，可真是不容易啊。我望著高空中的烈日，對(duì)爸爸說(shuō)：“這么熱的天，還讓解放軍叔叔訓(xùn)練，他們累不累呀？”爸爸堅(jiān)定地回答：“我們部隊(duì)有一首詩(shī)：‘苦練到中午，汗滴腳下土。保國(guó)護(hù)邊陲，首先得吃苦?！覀冎挥胁慌鲁钥?，不怕困難，才能保衛(wèi)祖國(guó)保衛(wèi)家鄉(xiāng)！”
這讓我想起戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了打敗入侵的敵人，戰(zhàn)士不惜犧牲自己的生命?，F(xiàn)在和平了，軍人叔叔們?nèi)匀怀霈F(xiàn)在最危險(xiǎn)的地方，站在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，時(shí)刻保護(hù)著人民財(cái)產(chǎn)的安全。
緬懷最可愛(ài)的人篇三
因?yàn)橛辛四銈?，生命從此變得?jiān)強(qiáng)和美麗;因?yàn)橛辛四銈?，人們不再?dān)心、害怕，和哭泣，因?yàn)橛辛四銈儯磺卸家驗(yàn)橛辛四銈?，生活才變得美麗。今天是八一建軍?jié)，在此，請(qǐng)讓我祝你們節(jié)日快樂(lè)！最可愛(ài)的人！
18歲，正是美好的青春年華，你們?nèi)拥袅艘欢褧r(shí)髦的打扮，換來(lái)了那身軍裝，報(bào)名來(lái)到了綠色軍營(yíng)。
軍人是堅(jiān)強(qiáng)的，他是大山;軍人是寬廣的，他是大海;軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿他戰(zhàn)斗的勇氣;軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息;軍人是歌，把真愛(ài)播撒每一寸土地。從懂事到如今，我依然這樣看。只要聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人是一名兵或者曾經(jīng)在部隊(duì)呆過(guò)，我就會(huì)肅然起敬！
軍營(yíng)，一個(gè)磨練人意志的地方，是很多人向往的地方。因?yàn)槟銈兊娘S爽英姿，所以軍人是很多人崇拜的對(duì)象。
部隊(duì)是一個(gè)大熔爐，練就了你們的勇氣和意志！全國(guó)人民為國(guó)家有這樣強(qiáng)有力的軍隊(duì)而自豪！最可愛(ài)的人，你們辛苦了！
緬懷最可愛(ài)的人篇四
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
在清明節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)上祭先烈活動(dòng)，我看著電腦上的烈士雕像，心潮起伏，思緒萬(wàn)千，情不自禁的想起舍身炸碉堡的董存瑞，用身體堵槍眼的黃繼光，生的偉大，死的光榮的劉胡蘭，堅(jiān)貞不屈的江竹筠，清雅卻剛毅的趙一曼……革命先烈們有的為了國(guó)家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會(huì)主義新中國(guó)而前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，也有的為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出青春和熱血。
緬懷最可愛(ài)的人篇五
5月12日到來(lái)之前，一切都是那樣的美好那樣的和諧。農(nóng)民在農(nóng)田里勞作，孩子們跑進(jìn)學(xué)堂讀書(shū)，老人在樹(shù)下打個(gè)盹。。。突然，山崩地裂一般，人們大喊著跑著，救命生霎時(shí)充滿了四川整個(gè)山谷。房屋碎了，親人失散了。每一個(gè)四川人都在訴說(shuō)著地震來(lái)臨時(shí)的害怕和恐懼。。。
在地震來(lái)臨時(shí)，許多人從外面跑向里面但也有許多人從外面跑向里面。他們便是最可愛(ài)的人民教師。
當(dāng)天空陰暗灰沉，地面裂開(kāi)無(wú)數(shù)條縫，敏感的譚千秋老師立刻覺(jué)得不對(duì)。瞬間，整棟教學(xué)樓晃了起來(lái)。譚老師轉(zhuǎn)過(guò)身幾乎是吼著說(shuō)：“走，快走！什么也不要拿！快走！”然而，地震并沒(méi)有留太多的時(shí)間。十幾秒后教學(xué)樓塌了，譚老師幾乎是本能地把那4個(gè)未能來(lái)得及逃生的學(xué)生活生生地塞進(jìn)課桌下。他卻沒(méi)來(lái)得及保護(hù)自己。當(dāng)人們挖出這位可敬的老師的遺體時(shí)，他還保持著張開(kāi)雙臂保護(hù)那4位學(xué)生的姿勢(shì)。學(xué)生活了可他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。。。
當(dāng)人們找到向倩老師，拼齊那被砸成三段的遺體時(shí)才發(fā)現(xiàn)她的雙手環(huán)抱著三名學(xué)生并摟在胸前，用自己的生命來(lái)抵抗災(zāi)害。人們都哭了，為向倩老師的偉大而感動(dòng)。
他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。在災(zāi)難面前，生命原來(lái)如此脆弱；面對(duì)災(zāi)難生命又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容，每一個(gè)瞬間都感天泣地。
他們雖然去了天國(guó)，卻留下了連他們也數(shù)不清楚的在工作崗位上學(xué)生，給我們留下了在生命的最后時(shí)刻所挽回的學(xué)生的生命和人民教師的舍己為人的良好形象。以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了親人，唯獨(dú)沒(méi)有忘記的是讓自己的學(xué)生盡快逃生。
危急時(shí)刻，人民教師用自己的沉著智慧甚至是生命來(lái)守護(hù)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌。
緬懷最可愛(ài)的人篇六
我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人。在和敵人打仗中，盡管他們身上被敵人擲下的汽油彈燒著了，但他們還要抱住敵人，用自己身上的火把敵人燒死。雖然戰(zhàn)士們英勇?tīng)奚耍腋杏X(jué)戰(zhàn)士們太偉大、太可愛(ài)了，我為祖國(guó)有這樣的英雄而自豪。
戰(zhàn)士們對(duì)敵人這樣狠，可是對(duì)中國(guó)人民卻是那樣關(guān)心、仁義。體現(xiàn)著國(guó)際主義的熱情。
有一個(gè)青年戰(zhàn)士，他是負(fù)責(zé)做保護(hù)工作的。有一次他看到一對(duì)母子在村里走，敵人就要來(lái)了，他知道現(xiàn)在逃走已經(jīng)來(lái)不及了，他就故意暴露自己，引開(kāi)敵人，保護(hù)這對(duì)母子的安全，最后這對(duì)母子平安，可是他被敵人抓住。
這一段段感人的事跡，都表明了戰(zhàn)士們是最可愛(ài)的人。他們的可愛(ài)不是表現(xiàn)在容貌上的，更重要的是革命精神的可愛(ài)，對(duì)中國(guó)人民、海外人民的滿腔熱忱。他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界是一切善良、愛(ài)好和平的優(yōu)秀之花，是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！
具有革命英雄主義精神和愛(ài)國(guó)主義的戰(zhàn)士們永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人！
緬懷最可愛(ài)的人篇七
一樣的知痛知累。
一樣的有悲有喜。
使命卻令你似鋼如鐵。
你是祖國(guó)的捍衛(wèi)者。
你是人民的保護(hù)神。
在滔滔洪水的大江邊。
在漫天皚皚的雪災(zāi)里。
在滿目蒼痍的廢墟上。
…………。
哪里沒(méi)你的身影？
哪里沒(méi)有你呼喚？
你不畏艱險(xiǎn)。
你不怕?tīng)奚?BR> 哪里有危險(xiǎn)。
你就奔向那里。
用你的血肉之軀。
營(yíng)救出一個(gè)又一個(gè)生命。
用你的無(wú)畏犧牲。
為人民換來(lái)安寧與安全。
親愛(ài)的武警消防官兵解放軍。
緬懷最可愛(ài)的人篇八
我的媽媽是一名基層干部，爸爸是一名教師，這個(gè)年過(guò)的極為普通而又不平凡。大年初一，媽媽的手機(jī)不時(shí)地響了又響，守卡、設(shè)卡、分組、消毒、口罩等詞語(yǔ)在我的耳邊縈繞，我一直站在媽媽的身邊默默地“陪”著她我心里默默的說(shuō)“媽媽?zhuān)裉焓切履甑谝惶欤隳芘闩阄覇?？”再看看爸爸，他也是一樣的忙碌，他們兩說(shuō)的似乎都是同樣的一件事情。我心里面好委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好期待他們的'擁抱與陪伴。
大年初三我還在睡夢(mèng)中，爸爸媽媽就去上班了，起床后還能聽(tīng)到屋外時(shí)不時(shí)響起的鞭炮聲、鄰居家的歡笑聲，而我的家是那么的冷清。忍不住給媽媽打電話，媽媽直接就把我的電話給掛了。打給爸爸，爸爸說(shuō)：“我在忙”。再打給媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)：“我忙著，要聽(tīng)話不要出門(mén)”。接下來(lái)的時(shí)間，他們都是早出晚歸，回到家的第一件事不再是抱抱我、親親我，而是跑到衛(wèi)生間洗手脫外套；家里的口罩用了一次洗洗用酒精噴灑還要接著用；亂扔口罩、不換外套還要遭到他們的批評(píng)；對(duì)我的也關(guān)心越來(lái)越少，我終于還是沒(méi)有忍住跟奶奶抱怨道：“爸爸，媽媽?zhuān)麄儾粣?ài)我了！為什么連門(mén)都不讓我出？為什么都不愿意理我？為什么”奶奶似乎看出了我的心思，摸了摸我的頭打開(kāi)電視跟我說(shuō)：“最近出現(xiàn)了一種傳染性很強(qiáng)的新型冠狀病毒，一旦傳染上了，后果將不堪設(shè)想。你的爸爸媽媽也是為了做好防疫工作，防止病毒擴(kuò)散，保證大家的安全，所以才每天早出晚歸，有的時(shí)候連飯都不能按時(shí)吃，你要理解爸爸媽媽的辛苦啊?！蔽衣?tīng)后，乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭叮瓉?lái)爸爸媽媽不陪我是這個(gè)原因，我想我要支持他們的工作，不能給他們添亂?！?BR> 原來(lái)，忙碌的他們是那么的美麗、那么的帥氣！寒假期間，我每天寫(xiě)完作業(yè)，就在家鍛煉身體看課外書(shū)，再也沒(méi)有埋怨過(guò)爸爸媽媽。作為一名小學(xué)生，雖然幫不了他們什么，但也決不給他們添亂，少出門(mén)、勤洗手、多喝水，做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，盡量宅在家，在家認(rèn)真“上課”，同時(shí)多鍛煉身體，幫助家人做力所能及的事情。
從電視上，我還看到很多醫(yī)生不顧自己的安危，趕到武漢去救治病人，有的累得全身是汗，有的累得趴在桌子、凳子上就睡著了，有的甚至還被感染了。他們比爸爸媽媽還要辛苦、還要累。我覺(jué)得這些醫(yī)生很偉大，他們用自己的辛苦付出換來(lái)了其他人的生命，他們和我的爸爸媽媽一樣，都是最可愛(ài)的人。
等我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名醫(yī)生，去救治別人，成為一個(gè)最可愛(ài)的人。
緬懷最可愛(ài)的人篇九
誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人?在這次汶川大地震中,有許許多多可愛(ài)的人,但有一個(gè)人在我心中是最可愛(ài)的,她,就是鄧清清。
鄧清清是一個(gè)初一的學(xué)生,家庭條件貧困,但人窮志不窮,經(jīng)常在回家路上打手電筒看書(shū),她的班主任陳全紅老師非常喜歡她。在救助現(xiàn)場(chǎng),老師一直都很關(guān)心她,不停尋找著她。終于,鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶救出來(lái)。讓陳老師和戰(zhàn)士們感動(dòng)的是,這個(gè)女孩被救出來(lái)時(shí),還在廢墟里打著手電筒看書(shū)。她說(shuō):“下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只有靠讀書(shū)緩解心中的害怕?！彼恼\(chéng)實(shí)如她的堅(jiān)強(qiáng)一樣,讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。
鄧清清,一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩,在饑餓與痛苦的折磨下,打著手電筒忘我的`讀書(shū)。她忘記了危險(xiǎn),忘記了傷痛,她用讀書(shū)聲驅(qū)趕著恐懼,與死神抗?fàn)?同時(shí)也召喚著生的希望。廢墟下是黑暗的,但她心中有陽(yáng)光,因?yàn)橹R(shí)會(huì)帶來(lái)勇氣,文化會(huì)帶來(lái)光明。臨危不懼,從容鎮(zhèn)定,在她身上,顯示了廣大災(zāi)民的不屈精神,體現(xiàn)著我們民族的光輝未來(lái)。她是最優(yōu)秀的“讀書(shū)種子”,也是最出色的防震勇士,更是我心目中最可愛(ài)的人!
鄧清清,這個(gè)美麗好學(xué)的女孩,難道不是最可愛(ài)的人嗎?
緬懷最可愛(ài)的人篇十
都說(shuō)鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，輪回的四季不變的情。雖然離開(kāi)軍營(yíng)，但是退伍并不代表著“褪色”，這些軍旅時(shí)光會(huì)是軍人一生的驕傲與財(cái)富。
就拿爸爸的同事張叔叔來(lái)說(shuō)吧，他就是一名退伍軍人，有一次他來(lái)我家玩，和爸爸談起部隊(duì)生活中一些有趣的事情，我在旁邊聚精會(huì)神的聽(tīng)著。張叔叔說(shuō)部隊(duì)的生活并不像我們想象的那樣苦，平時(shí)除了體能訓(xùn)練還有文體活動(dòng)，日常看新聞聯(lián)播、讀書(shū)讀報(bào)以及政治教育。部隊(duì)每天的生活基本如此，如果有任務(wù)那就以任務(wù)為重。這時(shí)爸爸就問(wèn)張叔叔，你現(xiàn)在工作怎么樣？他說(shuō)剛退伍的時(shí)候，國(guó)家給他安排了一份鄉(xiāng)政府的工作，還補(bǔ)助了一筆復(fù)員費(fèi)。但在部隊(duì)待久了，有點(diǎn)不習(xí)慣，工作一段時(shí)間，就辭職了。后來(lái)國(guó)家又安排我們參加一些免費(fèi)技能培訓(xùn)，目前我在一家企業(yè)負(fù)責(zé)設(shè)備維修。張叔叔講得有聲有色，我聽(tīng)的也十分入迷，不知不覺(jué)已經(jīng)天黑，張叔叔起身準(zhǔn)備回家。事后聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們銷(xiāo)售部也有很多退役軍人，不怕苦不怕累，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)突出，經(jīng)常被評(píng)為“銷(xiāo)售冠軍”。
聽(tīng)完這些，我不禁想起媽媽帶我看的電影《長(zhǎng)津湖》。這是一部抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)片，里面有這樣一句話“這仗我們不打，就得我們的下一代去打?！备锩沂繛榱俗尯蟠^(guò)上和平生活，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。看到志愿軍叔叔在冰天雪地里吃土豆，挨餓受凍，卻依然堅(jiān)守陣地，抗戰(zhàn)到底；看到一排排志愿軍叔叔在零下四十度的陣地上，保持著戰(zhàn)斗姿態(tài)成為了一個(gè)個(gè)永不傾倒的“冰雕”；我深受感動(dòng)。因?yàn)槲颐靼?，我們現(xiàn)在的美好生活都是他們用熱血換來(lái)的。用他們的話說(shuō)：“希望下一代，能夠生活在一個(gè)沒(méi)有硝煙的年代?！比缃?，他們的愿望實(shí)現(xiàn)了，卻也做出了巨大的犧牲。
在此，我要向可敬的軍人叔叔致敬！向無(wú)數(shù)退役軍人叔叔致敬！因?yàn)樗麄兙褪亲羁蓯?ài)的人。
緬懷最可愛(ài)的人篇十一
他們也有家人，父母，妻兒子女，但面對(duì)大火呼救的人們時(shí)，他們心中只有使命，為的是什么？那是一份責(zé)任，那是一份擔(dān)當(dāng)。
可能有些人不會(huì)去關(guān)注這些人，更不會(huì)注意，可他們就是這樣默默地幫助大眾，在危急關(guān)頭，就是這樣一只平凡的手握住了你的手，你的生命。
如今，這個(gè)社會(huì)看似安全，卻存在不少的隱患，還要面對(duì)著突如其來(lái)的天災(zāi)人禍，是這樣一群人用他們鮮活的生命在第一時(shí)間里搶救，守護(hù)。是這樣一群人，面對(duì)危險(xiǎn)，挺身而出。面對(duì)困難，臨危不亂。搶救生命，舍生忘死。他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，我覺(jué)得他們是世界上最可愛(ài)的人。
他們的英雄氣魄是這樣的偉大，他們的英雄事跡是這樣的感人，他們的光輝品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
在這里我向英雄們致敬！
緬懷最可愛(ài)的人篇十二
每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的.流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。
然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的。《》向我們展現(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔卻有力。
處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿身血污的士兵。
曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。
有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國(guó)，浴血沙場(chǎng)；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言，樂(lè)觀向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛(ài)的人”。
這群最可愛(ài)的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。
緬懷最可愛(ài)的人篇十三
兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，既需要強(qiáng)烈的任務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，也離不開(kāi)行動(dòng)中的靈活處理與戰(zhàn)法運(yùn)用中的創(chuàng)新發(fā)展。靈活性是基于客觀情況的不同，采用實(shí)時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幹梅椒ǖ囊环N體現(xiàn)。所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”，就是對(duì)靈活處置情況和變換戰(zhàn)法而言的。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍官兵面對(duì)困難不低頭、不退縮，面對(duì)挫折不灰心、不氣餒，始終以必勝信心和旺盛斗志以變應(yīng)變，創(chuàng)造性地完成了各項(xiàng)作戰(zhàn)任務(wù)。我軍在入朝作戰(zhàn)初期根據(jù)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美軍突出冒進(jìn)之?dāng)巢扇〈蠓秶┎?、迂回、分割、包抄，打大?guī)模殲滅戰(zhàn)，取得了很大戰(zhàn)果。美軍受挫后，快速改進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，采取了“禮拜攻勢(shì)”“月夜攻勢(shì)”，導(dǎo)致志愿軍出現(xiàn)了想近戰(zhàn)卻難以接近敵人，打夜戰(zhàn)卻當(dāng)夜不能消化，力求速?zèng)Q卻一時(shí)又僵持難下的局面。對(duì)此，廣大指戰(zhàn)員及時(shí)探索改進(jìn)戰(zhàn)法，重新贏得了作戰(zhàn)的主動(dòng)。例如：采取戰(zhàn)役上迂回包圍和戰(zhàn)術(shù)上分割包圍相結(jié)合的戰(zhàn)法，隔斷美軍步兵與坦克的聯(lián)系；派小分隊(duì)直搗敵團(tuán)、營(yíng)指揮所和炮兵陣地；發(fā)揮近戰(zhàn)特長(zhǎng)，集中力量打敵步兵；實(shí)行戰(zhàn)術(shù)性的小包圍，“零敲牛皮糖”打小殲滅戰(zhàn)，集小勝為大勝。
創(chuàng)造性地執(zhí)行任務(wù)既是對(duì)上級(jí)意圖的準(zhǔn)確理解，更是排除萬(wàn)難、主動(dòng)作為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗精神的重要體現(xiàn)。第二次戰(zhàn)役，38軍113師在三所里、龍?jiān)蠢锎┎逵鼗貞?zhàn)斗中，面對(duì)空中上百架飛機(jī)的轟炸，地面近百輛坦克南北夾擊，廣大官兵利用繳獲的武器與敵人搏斗，使南撤和北援之?dāng)诚嗑嗖蛔?千米，卻只能相望而無(wú)法靠攏，被迫各自撤逃。對(duì)此，彭德懷元帥在嘉獎(jiǎng)38軍的電文上特別寫(xiě)道：“中國(guó)人民志愿軍萬(wàn)歲！三十八軍萬(wàn)歲！”
緬懷最可愛(ài)的人篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？也許每個(gè)人的心中都有著不同的答案。今天，我想借用這個(gè)題目，來(lái)贊美一群極其普通卻又無(wú)比高尚的人。這就是我們親密的戰(zhàn)友——深深扎根于教育戰(zhàn)線的各位老師們。
“人民教師”不僅是一個(gè)光榮而自豪的名字，更是一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神。這種精神是值得我們教師永遠(yuǎn)牢記于心，不斷學(xué)習(xí)的。我們的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，以及國(guó)家的未來(lái)。現(xiàn)代社會(huì)，是“知識(shí)爆炸”與“信息爆炸”的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對(duì)自己有益的知識(shí)來(lái)發(fā)展自身、完善自身，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。因此，信息時(shí)代的教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。只有這樣才能快速回應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周?chē)挛?。學(xué)生不斷增加的學(xué)習(xí)需求對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是一種壓力和挑戰(zhàn)，因此每個(gè)老師都要不斷學(xué)習(xí)，做好學(xué)、愛(ài)學(xué)的教師。
我認(rèn)為，作為一名好學(xué)的教師，首先必須樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動(dòng)力，作為職業(yè)對(duì)自己的基本要求，教到老、學(xué)到老。其次，好學(xué)的教師要善于學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。通過(guò)多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實(shí)自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代的需求和學(xué)生的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外，更要通過(guò)自己的言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中幫助學(xué)生獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)。最后，好學(xué)的教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時(shí)也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是誨人不倦、學(xué)習(xí)不止的教師們！讓所有教師一起不斷學(xué)習(xí)、不斷在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長(zhǎng)！
謝謝大家！
緬懷最可愛(ài)的人篇十五
總是在來(lái)百姓最需要的時(shí)候見(jiàn)到你們。
默默的犧牲。
默默的奉獻(xiàn)。
從不索取什么。
卻用生命來(lái)捍衛(wèi)人民子弟兵的尊嚴(yán)。
在過(guò)去是。
在現(xiàn)在是。
在未來(lái)是。
你們有著最高尚的品德。
你們有著最嚴(yán)格的紀(jì)律。
你們有著深厚的戰(zhàn)友情懷。
你們是我們祖國(guó)最強(qiáng)有力的依靠。
送給你們深深的祝福。
送給你們最高的榮譽(yù)。
你們。