科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也引發(fā)了一些問題。在寫總結時，不要忽視團隊的貢獻和合作，要適當表揚和感謝他人?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家精心準備的參考總結范文，供大家參考。
初一第一單元篇一
畫里的我，濃眉大眼，一個小小的蒜頭鼻，一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)，正在開心的笑著。現(xiàn)實中的我十分愛笑，也很幽默。一次，朋友對我說：“我突然想嘗嘗人肉包子是什么味道?！蔽倚Φ溃骸澳悄闳フ覍O二娘唄?！彼f：“我不找她，我找孫大娘?！蔽倚Φ酶鼌柡α耍骸皩O大娘早就不在人世了?！彼残α似饋恚骸澳俏艺覍O三娘?！蔽依^續(xù)笑：“老三尚未出世，需再等n年，n大于三百萬。“她歪著頭悻悻地說：“那我只好找孫二娘了?！蔽覐娙套⌒φf：“孫二娘因販賣人肉包而被水滸市派出所刑事拘留，暫停營業(yè)?！闭f完，我們都笑作了一團。我還喜歡給別人講笑話，平時看一看笑話書，把好笑的笑話都記住，有空就講給別人聽，有時談到什么話題，我都會想起一個有關的笑話，比如談到老外，我就會想起有關老外的笑話。我講的笑話常常逗得大家哈哈大笑，我在班里是大家的“開心果”。
我還喜歡玩電腦，不過我這個玩，不是指玩游戲，而是指處理圖片。我最喜歡用一種叫“photoshop”的制圖工具來做圖，它里面要用到圖層、通道、濾鏡等許多工具，如果處理得好，圖片看起來就會十分漂亮!我在網(wǎng)上找到了一個論壇，里面有許多像我一樣愛玩電腦的人，我就向他們請教，學習知識，按時做網(wǎng)上作業(yè)?，F(xiàn)在我的水平已經(jīng)有了進步，并在網(wǎng)上交到了很多朋友，我們在一起討論問題，談得不亦樂乎。
我也喜歡做手工。我曾經(jīng)用紙板做了一個花籃，里面放了許多紙花，我涂上顏色，它就成了一個漂亮的工藝品。我還做了相框，裝飾品等各種各樣的手工品，把它們的照片給別人看，大家都說做的好。我還會游泳、吹葫蘆絲，還是一個愛看書的人。
這就是我，一個幽默、愛笑、愛玩電腦的人，你愿意與我交朋友嗎?
我一向很怕狗，而且討厭狗，可偏偏在我上學的路上這短短的一百多米，竟然有三四只狗，一條是卷毛狗，一條是長毛狗，一條是斑點狗，還有一條戴著鈴當?shù)男』ü?，這些狗好像知道我很怕它們，一看見我就“汪汪”直叫，有時得意了，竟然“敖敖”地叫跑了調(diào)，真是氣人!還好它們都栓在主人家門口。最可氣的是那條小花狗，竟然在我上學的路上來回q，每次我聽到它的鈴聲，就害怕得渾身起雞皮疙瘩，緊緊的抓住大人的手。
有一次在上學的路上我匆匆地走到一個拐彎處，突然，那只戴著鈴鐺的小花狗竟然冒了出來，嚇了我一大跳，可是小狗竟然一個勁兒對我搖尾巴。我一想，媽媽說過狗搖尾巴表示對人友好。我稍微放下心，一路小跑到學校，從那時起，我開始不那么怕狗了，其實寵物狗并不會咬人，我開始小心地觀察這只狗，這只小花狗腦袋是圓形的，黑眼睛圓溜溜的，像一對玻璃球，黑鼻子向外鼓著，嘴巴老是張開的，還有一對三角形的耳朵往下搭拉著，身上的毛長長的，一塊白色，一塊黃色，還有一塊是淺咖啡色的，它的樣子很可愛，有一次我忍不住伸手摸了它一下，它的毛很柔軟，像一塊緞子似的披在身上，它的腿很短，走起路來搖搖擺擺，身上的鈴鐺便發(fā)“當當當”“當當當”的`聲音，它高興的時候一路疾跑，留下“當當當……”的鈴聲，十分悅耳。我漸漸地不怕狗了，有時候在上學的路上遇到這只小花狗，它總是在我的前后蹦蹦跳跳，一直到學校，好像在送我上學似的，放學時也總會在路上遇到它，它總愛跟著我，一個勁的對我搖尾巴，我真的很喜歡它!
因為常常和這只小花狗玩耍，我開始喜歡狗了!
人生如航海，有苦有甘。然而面對生活中的煩惱，每個人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對生活中的煩惱。
實際上，煩惱并不是那么難去面對的。只要你換一種角度去面對生活中的煩惱，或許煩惱就會迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓》中的一個故事改變了我對煩惱的看法。那個故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個對一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個星期六，他關門了。當時，他正想向銀行貸款100元，準備回老家找工作。他在路上左路的時候呀，瞧見一個沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個沒有腳的人。我這時覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個故事后，請用微笑面對生活中的一切煩惱，或者永遠記住這個故事吧!記住這一點吧：我們是一個強者，并不是一個膽小的懦夫，而是一個永遠的強者!
長大是我們每個人的必經(jīng)階段，在我們長大的過程中每個人都盼望著、盼望著長大。小時候，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想干的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨，爸爸的責備。
告別幼稚、天真，我真正的長大了，卻出現(xiàn)許多煩惱。初中課程從小學的4科一下變成了7科，這讓學習任務一下變得非常沉重，作業(yè)也漸漸像小山仕登多起來。放學后，我不敢出去玩，怕自己不能及時完成作業(yè)，我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動。
有一個煩惱是學習是的粗心：我經(jīng)常把英語字母小寫寫成大寫，數(shù)字1看成7，也有把小數(shù)點看掉的時候。作為一名學生，我總是告訴自己：“落后就要挨打”，于是我想把成績拿上去，總不能稱心如意。不是這一科小錯誤失手，就是那一科敗下陣來。
我們有句古話說：“少年不識愁滋味”。隨著我一天天長大，那些煩惱也圍繞著我，我進入了青春期，不知什么時候起我的額頭和臉頰長了一些煩人的小痘痘，盡管我用了許多方法來消滅它，可它很倔強，就是賴著我不走。青春真煩人。
每個人在成長道路上，必經(jīng)種種考驗。有的為自己的學業(yè)不理想而苦惱，有的為自己的青春而發(fā)愁。
但是我們生活在新社會，我們的生活充滿了七彩陽光，即使是在陽光普照的時候也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。我們在成長的過程中，也會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自于生活，來自于學習。可是煩惱并不可怕，只要我們用正確的心態(tài)去面對，慢慢去消除，做一個快樂，活潑的女孩!
每個人在成長時都會出現(xiàn)一些煩惱，我也不例外，在成長的過程中，我遇上了許多煩惱，其中，叛逆是最讓我頭痛的。
進入初中以來，我發(fā)現(xiàn)自己心似乎憋著一股氣，一旦不按我的要求做，就會生氣，發(fā)脾氣，心情不好。例如：最近，我總是想按自己的計劃來，不想接受媽媽的約束，但是我自己的自律性又不強，所以當天安排的任務總是沒完成，于是我們母子之間的關系日益惡化。
每次父母與爺爺奶奶來勸我快點把作業(yè)完成時，我總是對他們發(fā)脾氣，覺得他們管得太多了，但是事后，我又覺得有一些內(nèi)疚。
例如今天，奶奶催了我許多次要我去把作業(yè)寫完，但是幾乎都被我當成了耳旁風，并且經(jīng)常管不住自己，趁家長不注意偷偷看課外書。自己自律性差，又不聽從安排與教導，難怪一個上午連標準量的四分之一都沒有完成。然后到了晚上，又要猛趕今天的作業(yè)量，每當這時，我就回憶起家長白天的勸告，自己卻沒有聽，該有多么后悔啊!
每叛逆一次，家人之間的感情就會受到傷害，心情也隨之變差，我好想去除叛逆這個壞毛病啊!但是，我知道暫時是不可能的，因為青春期的到來，人的心理與生理會發(fā)生巨大的變化，而我現(xiàn)在正處在這個階段。如果解決不了叛逆的煩惱，那就改掉自律差的這個毛病吧!我以后一定要做到自律，正如媽媽所說，如果你自己都管不到自己，我就幫你管，而我現(xiàn)在不需要媽媽管，所以我一定要做到自律。
成長中的煩惱真是討人厭啊，不過我以后一定會做到自律的。
時光如水，歲月如歌。我們也隨著時間的變化一天天長大了，也正因為我們身處于不同的生活環(huán)境，讓我們對生活產(chǎn)生了對父母的種種依賴，長大后的我們步入社會是那么的無助和無奈，什么事情只能我們自己去面對去解決面對的一切困難。
只因我們從小沒有得到提早的鍛煉和體驗到所要面對的困難，才會讓我們對生活是那么的不適應，很多事情是很殘酷的，適者生存，不適者被淘汰，是那么的現(xiàn)實。很難一下消化掉它們，也只有盡快適應。有的時候只有我們自己變得強大起來才能在沒有人幫助的時候保護自己，不讓自己被別人欺負，那些沒有自信，說話沒有底氣的人也就是常常被欺負的對象，就是因為你的軟糯，才會一輩子抬不起頭，因為你一直都會逃避，而不是勇敢地去面對，才會讓你生活的那么累。沒有人會幫你一輩子，你一定要讓自己再比如社會壓力中的磨練變得更強，才能在社會上立足扎根。每個人也許都會有不同的經(jīng)歷都需要自己去勇敢的面對，他才能真正的長大。不是靠什么神仙保佑，才不會倒霉或遭殃的，關鍵是可能救你的還是你自己，而不是別人。
很多人長大后只會抱怨別人為什么比他過得好，因為都是從小不斷的努力的結果才會有今天的成就，付出都是有回報的，只不過就是早晚的問題。老天都是張眼睛的，一個從小就努力拼搏的人長大后也會得到別人的認可，更會得到老板的信任，遲早有一天也同樣會當上老板。面對困難就要學學小三毛他經(jīng)歷的事情就不會有什么可委屈的了，上天都是公平的，只有化壓力為動力我們才能一步步前進，只為了有好的生活而奮斗。
成長的煩惱我們?nèi)巳硕紩校P鍵是看我的心態(tài)怎么去面對，怎么去化解生活遇到的點點滴滴，心平氣過好每一天。
“太陽、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……我們帶著七彩夢走向未來?！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚的旋律，但是，隨著年齡的增長，當我再次唱起這首歌的時候，心里真的還像陽光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。
有幾次，我想主動找媽媽溝通一下，說說自己心里的酸與痛，但往往說不了幾句兩人就吵起來了。我知道自己沒有資格和媽媽吵，所以，每當我把自己的意見說出來之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽著。等她說完了我就回到自己的房里，把門反鎖，趴在床上大哭一場，或者把苦水往日記本里倒。當然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開。
我多么渴望重新回到從前，回到那無憂無慮、與父母親密無間的少年時期啊!
唉!成長的煩惱。
大人們總說小孩子是無憂無慮的，但我不這么覺得，成長的煩惱弄得我暈頭轉向。
我最煩的就是“成績壓力”了。有一次，我考了69分，我小心翼翼地進了家門，結果媽媽就在家里等著我，我慢悠悠地走到媽媽面前，輕輕地說道：“媽媽，讓你失望了，考得挺差?！薄岸嗌俜?”媽媽坐到沙發(fā)上嚴肅地說?！?6”我撓了撓腦袋，支支吾吾地說，“69分!”“什么?”“下次不敢了，下次不敢了。”
媽媽扯過試卷，瞪大眼睛，氣憤地拍了一下桌子，怒吼道：“考了這點分數(shù)還敢回家，給我把試卷抄兩遍!”“知道了?！薄斑€有，你是不是天天玩手機，打游戲，別以為我不知道你，不能再玩了!”
說完，媽媽就起身帶著怒火回房間了。
還有一個煩惱就是“身高體重”煩惱。有一天，媽媽仔細地打量了一下我，并說道：“不行不行，這么矮，體重才50多斤，我得給你補補。”
“不要?！?BR> “你還敢頂嘴，從現(xiàn)在開始，每天都喝雞湯?！?BR> 我跺著腳無奈地說：“好吧?！睅仔r后，媽媽就端來了一碗湯，笑瞇瞇地對我說：“來，把這碗雞肉花旗參湯喝了?！蔽夷闷饻攘艘豢冢皣I!”我放下湯連喝了好多杯白開水，并委屈地對媽媽說：“好苦!能不能不喝?！薄安恍?，必須喝!”我也只好全喝了。過了幾個月，好不容易140cm了，媽媽卻說150cm才合格。
每個人都有成長的煩惱，你的煩惱是什么呢?
說起成長的煩惱，對于我來說還真是沒多少，在我記憶中基本都是快樂。不過，在我上小學之后確實有了件煩心的事。
對于鬼這個東西，我印象特別深刻。記得上幼兒園的時候，我什么也不懂，更不知道什么是鬼。在夜晚，不管四周有多黑，我也不會害怕，我敢在漆黑的地方捉迷藏，我敢在關了燈的房間里一個人睡覺。
上小學后，同學們開始講一些關于鬼的故事，我聽得又好奇又刺激，又害怕又忍不住去聽，當時我心里承受能力很差，被嚇得膽戰(zhàn)心驚。晚上關了燈睡覺時，仿佛周圍的東西都變成了“鬼”，東一個，西一個，嚇得我睡不著，有時傳來樓上掉東西的聲音，“咣當”一聲，我以為是鬼朝我撲過來了，猛地用被子裹住全身，全身上下都在顫抖。那幾天的夜晚，我睡得都不太好，半夜醒來快十趟，醒來了，看不見別的，只看見同學們故事里描述的各種各樣的鬼。后來我實在是睡不著了，就喊爸爸、媽媽陪著我，雖然還是有點兒害怕，不過可比一個人睡好多啦，至少不會因滿腦子都是鬼而睡不著了。
隨著年齡的增加，同學們講的鬼故事也越來越嚇人，但是我已經(jīng)長大了，明白這個世界上根本就沒有什么鬼，也不用害怕鬼，從此以后，漸漸地我又敢自己一個人睡覺了。
成長中的煩惱的確很煩人，但是隨著年齡的增長，懂的知識越來越多，這些煩惱就慢慢消失了。
初一第一單元篇二
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
練習法、講授法。
四課時安排：二課時。
第一課時。
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
講授法。
（一）寫作的基本格式：
1、作文標題中不能再用書名號。
2、標點中“，。：；？！（）、《》”在作文本中占一格；在每行第一個格中不能出現(xiàn)“，。？！”》）、：；’”
3、——……占兩個。
（二）1、文章在結構上講究“風頭、豬杜、豹尾”。開頭像風頭——小巧玲瓏，精美好看；中間像豬肚——內(nèi)容豐富，飽實充滿；結尾像豹尾——短小精悍、收尾有力（或耐人咀嚼）。
2、開頭的方式：
第一，平鋪直敘，直接入題。
第二，開門見山，落筆點題。
第三，引用詩文、格言、警句。
第四，設法吸引，先聲奪人。
3、結尾的方式：
第一、隨著情節(jié)，自然收束。
第二，交代結果，點明中心。
（三）選材必須健康、貼近生活。
（四）本次作文：
同學們，經(jīng)過嚴格的軍訓考驗，大家都更加熟悉，更加有思想，接著大家又經(jīng)過了幾天的初中學習生活，我想在這短短的幾天里，每個人都觀察到許多中學與小學不同的地方，大家的一些下來，然后談談你的想法。
話題：初一新生活。
寫作要求：1、為讓開學以后自己的'所見、所問、所感進行寫作。
2、字數(shù)400—600字。
3、時間1小時。
初一第一單元篇三
冬日的驕陽總是那么溫暖燦爛，充滿活力。我不敢和它攀比，但我總是在向它學習了，所以我們多少是有點相像的。
有些凌亂的卷發(fā)，半邊眉毛比較稀少，不算很大的眼睛，再加上偏黑的臉，這些大概構成了我的面部。我的個子總是在同齡人中偏小的，正因如此，我從小到大幾乎都站在第一排，可以說這是我最討厭的事情。我的臉上總是堆滿了笑容。因為你冬陽總是微笑著，并且我也相信微笑能夠給予人自信。媽媽也常說人因自信而美麗。說到這里，我妨告訴大家，我是個十分愛美的小女孩，但在以前，我并不注重儀表，直到那次我因堅持不化妝而吃過虧后，才抱終天之恨在媽媽的指導下走上淑女路線。但天公不作美，我的鼻子上竟長出了一顆痘痘，不管用什么方法都不見效，真是大傷腦筋。
大家可千萬不要認為我是個靦腆小姐，實則不然，我可像冬陽一樣多變呢！時而陽光明媚，在上課時不管答案是否正確，總是會高高地舉起手，和其他人進行搶答，也會在課后和同學因為一個問題而爭論得面戲耳赤，時而柔和溫暖，和朋友肩并肩坐在臺階上敞開話袋子或竊竊私語，對同桌而心講解，口里唾沫橫飛，還不忘比畫一番；時而烏云密布，因為一兩件事而淚如雨下，有時無緣無故地兩三周沉默寡言。
我也是個不折不扣的書呆子。或許是因為遺傳原因，無論有多忙，我總會捧上一本書，坐在爸爸身邊，思前想后，不斷琢磨，看得津津有味，就連吃飯和去衛(wèi)生間也不例外。我也常因這件事被父母數(shù)落一頓。我對音樂有著天生的喜愛。我喜歡聽樂曲，但我更喜歡自己彈奏，每當琴鍵雄厚的聲音在耳畔響起，我心中的冬陽總會升起來，照亮我的心房，促使我不斷前進。
初一第一單元篇四
一、單項選擇題(本大題共6小題，共12.0分)。
1.要實現(xiàn)人生目標，必須正確認識自己。下列不屬于正確認識自己的是（）。
a.通過自我觀察自己的相貌，對自己有個大概的認識。
b.用自己的長處去比別人的短處。
c.通過自己的情緒變化，感知自己，認識自己。
2.一般來說，“當局者迷，旁觀者清”，這說明正確認識自己通過的途徑是()。
a.通過自我觀察認識自己。
b.通過他人了解自己。
c.通過集體認識自己。
d.通過科學比較認識自己。
3.蘇格拉底說“認識自己，方能認識人生”這句話告訴我們的道理是。
a.只要正確認識自己就能活得精彩。
b.人生的真正價值在于正確認識自我。
c.正確認識自己才能創(chuàng)造精彩的人生。
d.只有自己才能解讀人生認識自己。
4.“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過（）。
a.自我評價認識自己。
b.他人評價認識自己。
c.興趣愛好認識自己。
d.外在體征認識自己。
a.小明經(jīng)常參加各種競賽活動來證明自己。
b.曉紅通過請心理醫(yī)生測試自己來認識自己。
c.小晶通過詢問別人對自己的印象來認識自己。
d.小強經(jīng)常通過寫日記或睡前靜思來評價自己。
6.“知人者智，自知者明。”說明了()。
a.人不能正確認識自己。
b.正確認識自己很重要。
c.認識自己是個聰明人。
d.許多人能夠認識自己。
二、分析說明題(本大題共1小題，共10.0分)。
7.小花同學自感非常喜歡文學，老師常說她。
語言表達能力極強，她的作文也經(jīng)常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，小花覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。結合所學知識回答：
（1）結合材料，說說小花同學通過哪些途徑認識自己？
（2）小花同學可以怎樣去發(fā)掘自己的寫作潛能？
初一第一單元篇五
枯黃的樹葉飄落在地上，成群的玉米站立在原野中，一片一片，高低起伏，朝霞伴著玉米和遠處的樹形成了一幅美麗的圖畫。
坐在拖拉機上，我被眼前這奇絕的景色震撼了?；剡^神時，爸爸已經(jīng)從拖拉機上跳下去了。我也慢慢地扶著邊沿站起來，眼前突然一黑，一陣眩暈馬上“襲來”。爸爸見狀，馬上把我扶住了。幾秒鐘的時間，我就滿血復活了?？焖偬萝?，準備投入今天的“戰(zhàn)斗”中。
我和爸爸來到了玉米地?？粗蛱煲呀?jīng)掰掉的玉米，我馬上拿起袋子直沖過去。地里下了很大的霜，玉米冰涼冰涼的，我一個一個撿拾著，慢慢投入玉米袋中。這些乖巧的玉米金黃金黃的，仿佛正沖著我笑呢。雖然我渾身打著哆嗦，但有像精靈似的玉米相伴，心里卻是暖洋洋的。
太陽一點點地升起，不久，便移到了我的.頭頂。爺爺、奶奶在地里不停地掰玉米，我則不停地裝玉米。下午，重頭戲來了。爸爸背著最后一袋玉米，艱難地放在地里。我們需要用小推車拉玉米了。這是最累的，也是用時最長的。爸爸去拖拉機旁“牽”來小推車，麻利地在車前系上麻繩，然后推著車去了地里。土地是綿軟的，越往里走越難行。我緊跟在父親身后，像只小“哈巴狗”。到了有玉米袋子的地方，爸爸停下，掉轉車頭，將五袋玉米搬到了小推車上。我則拿起拖繩，繞進肩膀，手緊抓麻繩，蓄勢待發(fā)。爸爸準備好后，便大喊一聲：“走!”我則拉著繩子咬緊牙關，奮力向前，每走一步身便會后有一串串深深的腳印。
太陽逐漸向西移動，馬上就要落山了。我和父親還在艱難地拉著玉米，一直忙碌到天黑透才完成。我和爸爸又將玉米搬到拖拉機上?？粗鴿M滿一車金燦燦的玉米，我心里像喝了蜜一樣甜。
夕陽伴著余暉在天邊閃爍，天空分成了兩個派別，一派是紅色和藍色相映的落日派，另一派是昏暗低沉的彎月派。天空中的云像波浪一層一層，十分好看。最美的風景原來就在眼前。
初一第一單元篇六
我在課堂里究竟發(fā)出過多少次笑聲，連我自己也覺得多得不可計算，印象深的也可舉出不少。記得那次英語課，那位既讓我們尊敬又叫我們害怕的英語老師叫我的同桌起來回答問題，她慌忙之中說錯了一個字母，竟把“我們坐輪船去旅行”說成了“我們騎綿羊去旅行?！苯淌依铩稗Z”的一聲，大家差點笑破了肚皮。英語老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑彎了腰，手指在我背上亂擰，那情景真是回味無窮。
師生情濃。
九月里，氣溫仍然很高。那天天氣悶熱，我中了暑。聽課時，一陣惡心，把肚子里的東西全吐了出來，并且還濺在了鄰桌同學的新皮鞋上。老師馬上停止講課，摸摸我的額頭?？从袥]有發(fā)燒，又問了我?guī)拙洌缓笞屚婪鑫胰メt(yī)務室。校醫(yī)連忙問這問那，給我打針吃藥……等我回到教室時，我的座位下干干凈凈的，我吐的那堆臟東西全都不見了。事后同學們告訴我，是老師親自掃去了我嘔吐的東西。
多好的老師啊!
節(jié)日歡歌。
國慶節(jié)那天，我們舉行了新同學聯(lián)歡會。
同學們一個個又唱又跳，情緒高漲極了。擅長表演的同學演出了一個個令人捧腹的小品，口才好的同學朗誦了一首首精妙的詩歌。文娛委員更是多才多藝，她既能拉手風琴為同學伴舞，又表演了小提琴獨奏《新疆之春》。我自己，也跳了一個蒙族《擠奶舞》。
初一第一單元篇七
大家好！我是劉千惠，已經(jīng)度過了十二個春秋。下面就讓我來介紹一下自己。
有一個女孩，留著一頭長發(fā)，濃密的眉毛下面有一雙小小的雙眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，個子不高，在我的臉上還“住”著幾顆“小黑點點”，偶爾還會冒出幾個痘痘，這就是我啦。
我是一個愛笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑聲，常常是“哈哈哈哈”的，不過不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的裝飾，笑一笑十年少嘛，所以我常常把開朗的笑聲傳遞給身邊的人。而且我一笑，兩顆大大的門牙就跟著露了出來，不過沒關系，我倒很是喜歡呢。
我愛幻想，因為在幻想的世界里一切都是美好的。在那個世界里，所有人都是快樂而又幸福的，沒有傷病，沒有苦難，沒有壞人，爸爸媽媽總說我的想法太過天真，可我依然堅信著幻想有一天也能變成現(xiàn)實。
我喜歡唱歌，我覺得唱歌是隨心所欲的，能讓我們的身心放輕松，因此我很喜歡上音樂課。每次上音樂課，我都是認認真真地唱。無論我在哪里在做什么，都會留下一陣歌聲，想唱就唱，要唱得響亮，我就是喜歡唱歌。
我的愛好也包括看書，總是在書的海洋里流連忘返，說夸張一點，可以說是如饑似渴，廢寢忘食。記得有一次我竟然半夜看起書來了，就是躲在被窩里用手電筒偷偷的看，但后來被“巡房”（其實是去上廁所）的爸媽發(fā)現(xiàn)了，結果被臭罵一頓，有點太“瘋狂”了。
我是個“體育弱者”，我真的不咋喜歡體育運動。小時候體弱多病，就像是天生地對體育運動感到反感，有一次的體育測試我竟得了“c”（那個時候剛好在評“三好生”?。瑥哪且院蟀?，老爸老媽就逼迫著我要加強鍛煉，其實我也只是做做樣子啦。不過現(xiàn)在體質(zhì)好許多了。
口說要學習。不過現(xiàn)在長大了也該懂事了，還是要慢慢學會些家務活的。雖然我對廚藝一竅不通，但是假期時間媽媽和阿姨她們就會教我，先從炒菜開始學，我相信我能學好，哪一天能吃上自己親手做的飯菜，我絕對會興奮地亂蹦亂跳。
我的理想也很偉大哦，初中是邁向人生的新一步，再考上重點高中、重點大學，畢業(yè)后有個好工作。然后再帶著家人環(huán)游世界，我還曾經(jīng)說過要吃遍天下所有美食嘞。為了理想，好好加油，終有一日，實現(xiàn)理想。
這就是我，愿意和我交個朋友嗎？
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初一第一單元篇八
初中是一個新的開始，初一的第一單元更是為我們奠定了堅實的基礎。在這個過程中，我們感受到了學習的快樂和成長的喜悅。今天我就來分享一下我在初一第一單元課程中的個人心得體會。
第二段：學會認真聽講、記錄筆記。
初中的課程較為繁雜，需要我們耐心聽講并記錄筆記。意識到了這一點，我就開始專注于課堂聽講，并漸漸養(yǎng)成了記筆記的好習慣。在記錄筆記的過程中，我不僅鞏固了課上的知識，還可以自己思考并補充拓展，進一步加深了對知識的理解。
第三段：團隊合作，互幫互助。
在初一第一單元，我參與了多次團隊合作項目。在這個過程中，我體會到了團隊合作的力量與意義。大家互相幫助，共同完成任務，通過交流學習和分享的方式，我們學習了如何更好地與他人合作，并且在合作中明確分工，協(xié)調(diào)工作，提高了自己的組織能力和領導能力。
第四段：勇于表達自己的想法。
在學習的過程中，我們也需要勇于表達自己對知識的理解和感受。初一第一單元中，老師總鼓勵我們在課堂上多提問題和表達觀點，激發(fā)學生思考和探究的熱情。通過這種方式，我充滿了自信，也更加深入地了解了課堂知識。
第五段：總結。
在初一第一單元的過程中，我收獲了很多。尤其是在學習方法和團隊合作意識方面，我最為深刻。同時，在老師和同學的幫助下，我也更加養(yǎng)成了自律、自信、自主的學習態(tài)度，希望這樣的成長讓我更好的面對未來的學習挑戰(zhàn)。
初一第一單元篇九
這個單元學習哲學論文。閱讀這類文章要善于質(zhì)疑思辨。
質(zhì)疑思辨是一種“讀思結合”的創(chuàng)造性閱讀方法。在閱讀中，多問幾個為什么，疑問也就有了；如果實在無疑，不妨“于無疑處有疑”。閱讀的過程，便是不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程。王安石說，“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”，“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。”這樣閱讀，才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。
初一第一單元篇十
1、能仔細觀察人物，準確捕捉人物形象的外在特點。
2、恰當運用多種描寫方法，寫出人物的特點，顯示人物的個性。
3、培養(yǎng)由外部觸及人物內(nèi)心并能把握其性格的能力，展示人物的內(nèi)心世界。
4、能運用規(guī)定的符號自改、互改習作，提高作文質(zhì)量。
重點難點。
人物描寫能力的培養(yǎng)。
教具學具。
教參資料。
板書設計。
寫什么？——熟悉的人。
個性特點？——觀察回憶。
怎么寫？——各種描寫。
教師活動內(nèi)容、方式。
一、學習短文。
1、自學“觀察人物特點，寫出人物個性”。
2、交流人物。
3、推薦《我的`老師》及《一面》兩篇文章，與學生一起分析兩文的寫作技巧，前者著重借助環(huán)境描寫及外貌、語言、動作、心理的描寫來刻畫人物，后者著重通過精心選材、對比反襯等描寫人物。
4、小結：
寫什么？——熟悉的人。
個性特點？——觀察回憶。
怎么寫？——各種描寫。
二、當堂練筆：題目“猜猜他是誰”
三、讀練筆交流、評價。
四、學習“他是為性格的人”寫作。
1、了解寫作提示。
2、教師指導。
3、學生寫作。
五、作文評價。
1、發(fā)放《發(fā)展性作文綜合評價表》。
2、對照表格，宣布修改要求。
3、交換作文，返還本人，自我評價。
4、修改后重寫。
初一第一單元篇十一
一、單元學習目標：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩文，領悟文學作品與生活的關系，感受文學作品中生動的形象，體會文章中蘊涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的文學語言，提高閱讀文學作品的興趣。
3、學會觀察自然、觀察生活，懂得.寫作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛文學”主題活動，在活動過程中親近文學、熱愛文學，嘗試表達感情。學會合作交流。
二、單元課時安排：共15時。
單元整體學習1課時。
《為你打開一扇門》2課時。
《繁星》1課時。
《冰心詩四首》2課時。
《“諾曼底”號遇難記》1課時。
《古代寓言二則》2課時。
誦讀欣賞1課時。
寫作3課時。
綜合實踐活動2課時。
教學設計：
本單元的閱讀教學。
第一單元的主題是“親近文學”，目的是引導七年級學生感受到文學的魅力，萌生閱讀文學作品的興趣，步入文學的殿堂。那文學作品的魅力在什么地方呢？文學作品，來源于生活，又高于生活，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言。本單元所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開一扇門》、有詩文《冰心詩四首》、有小說《“諾曼底”號遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的人生畫卷，但又各有側重：
《為你打開一扇門》以優(yōu)美的語言向七年級的新生闡述文學的特點、功能，加深學生對文學的理解，從而使之更加熱愛文學。
《繁星》通過展示作者不同時間、地點觀察繁星的真切感受，使學生明白細致的觀察融合了自己的人生經(jīng)歷是文學創(chuàng)作成功的重要因素。
《冰心詩四首》充分展示詩歌的特點：形式優(yōu)美，情感真摯，語言簡練，想象豐富，但也提醒學生豐富的想象要有現(xiàn)實中的物象作載體。
《“諾曼底”號遇難記》以一位臨危不亂、處事不驚、忠于職守的船長形象，震撼著讀者的心靈，也使學生了解如何塑造鮮明的人物形象。
這單元的文章文字精美，教師在進行教學時首先要注重學生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的語感，品味文學語言的精煉優(yōu)美。在誦讀過程中去體會作品中人物的心境以及作者真實美好的情感，使學生充分感受到文學作品的美，從而積極主動地去“親近文學”，熱愛語文，主動學習語文。
第1課時與文學牽手。
學習目標：運用討論、演講、小組交流等形式，能在課堂中了解同學及自己閱讀文學作品的情況，了解自己的優(yōu)勢及不足，并制訂切實可行的本學期閱讀.計劃。
課時安排：一教時。
課堂學習：
一、創(chuàng)設情境，導入新課：
二、你說我說大家說：我心目中的文學。
班級分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學評價。教師小結。
三、小記者采訪：
首先班級推選小記者，然后隨機對同學們進行采訪，讓同學們敞開心扉,說一說自己最喜愛的文學形象，要求用簡潔的語言來表達。
四、制訂閱讀.計劃：
文學書籍卷帙紛繁，要提高文學素養(yǎng)，一定要多閱讀，多思考，為此老師推薦一些文學作品，學生根據(jù)自己的實際情況制訂學期閱讀.計劃。
五、語文學法指導：
中學語文和小學語文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進一步的學好中學語文，特在此介紹一些學習語文的便捷的方法。
初一第一單元篇十二
一直，我就在那座帶給我美好生活的城堡中，快樂的活著。從6歲到12隨，我的手在觸摸白玉的城門，我的腳感知火熱的土地，我的心融入城堡的靈魂。
6年，看似遙遠漫長，卻又如光劃過天空，只留下淡淡的痕跡。我的6年，過得，，我是快樂的，我的心還活著!
當我現(xiàn)在走在街上，看著那個可愛的孩子從學校，就會從內(nèi)心深處感受到的暗香，淡淡的，夾雜任何的冗雜的回憶，一切純潔的。猶如一灣天山下的碧水，激蕩起我內(nèi)心的漣漪，那一副副真切的畫面撥動我的心。
體育課上，練習跑步，就在奮力向前奔去的剎那，重重摔在地上，膝頭一股鉆心之痛涌來，內(nèi)心充滿無奈與惆悵，緊閉雙眼，緊皺雙眉，努力要站立。用手撐在地面，但痛使我難以用力，額上滲出汗珠，忽然有一雙手握住我那雙粘滿灰塵的雙手，是朋友!我被一把提了起來，我倆吃力地靠在墻頭，揣著氣望著對方笑了。
在“紅領巾愛心店”工作的我、華和菲三個人，總是想盡一切辦法讓小店紅火下去。華是滿腦子靈感的男孩子，他總在店內(nèi)店外奔波著，畫海報、做買賣、搞調(diào)查，他做。我和菲就總是在店里叫賣，每個星期店內(nèi)的銷售量總是在漲，三個常常在一起慶祝。感覺很幸福、快樂。
還有那美麗的人，我很愛她，在記憶中她似乎批評我，總是和氣的與我談。她很善于講故事，總是用那個故事教育我、打動我、融化我!
還有春游的歡笑，運動會的吶喊，軍訓的苦累，離別的淚花……。
每一次想起，心中有一絲暗香!激動，熱情，一股暗暗的溫馨。
初一第一單元篇十三
我的課余生活是豐富多彩的，也是富有意義的，我有很多愛好，但最讓我癡迷的還是看書。
一有時間，爸爸媽媽就帶我去書店看書，進去我就忍不住了，一會兒東找找，一會兒西翻翻，在尋找著自己滿意的圖書。我家就像書的海洋，知識的世界，這些書都是我的，如：《小讀者》、《世界名人故事》等。一看書，我就到了廢寢忘食的地步。
因為書多，我就到處亂放，就這樣，爸爸都批評我好幾次呢！但是我心里還是樂滋滋的。好多叔叔阿姨都說我口才好，只要一聊起來，話語就像流水一樣，傾瀉而出，爸爸媽媽都嫌我吵，嘿嘿！這都是看書的結果。
我愛書！書就像我的救兵，只要我一有煩惱，它里面的故事畫面就會把我吸引進去，給我?guī)硪惶斓暮眯那椤?BR> 我愛書！書就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度過每一天，每一夜。從書中我知道了《名人故事》，知道了許多常識，它開闊了我的視野，也充實了我的課余生活?，F(xiàn)在我知道的知識更多了，這還要謝謝我的老“朋友”呢！
初一第一單元篇十四
成長的煩惱(1)。
成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規(guī)矩?？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。
我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱!
成長的煩惱(2)。
人人都說小孩子是無憂無慮的,其實,他們都說錯了.人人都有煩惱,人人都是在煩惱中成長,每個人的煩惱都不一樣,今天,我就把我的煩惱傾訴給大家吧!
自從開學以來,不必說那被稱為“含金量”較高的書,就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩惱幾個月了.越長大,煩惱越來越沉重,直壓得我喘不過氣來.時間一點一滴悄悄的溜過,轉眼間,六年的小學生活已成為回憶,即將踏入的是中學的校門,然而煩惱已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來了.
面對升學考試,畢業(yè)考試......多種考試,使學校的老師和家長一起行動起來,他們的心里比我們還要著急.為了不辜負他們,也為了自己,我只好硬著頭皮苦學了.
這剛讓人輕松了兩天,就又來了,這下可是紅火,為了讓我取得好成績,現(xiàn)在都成全家總動員了.不知什么時候,冒出這么多親戚.我的天吶,什么時候,我才能停止這一切;什么時候,我才能自由;什么時候,我的壓力才能減少.我渴望得到自由,我再也不想當鳥籠里的鳥了,我要做一只自由自在的小小鳥,要在藍天中展翅高飛,遠離一切.
成長的道路是坎坷的,成長的煩惱也是極其的多,我們在煩惱中成長,在煩惱中尋求快樂.
成長的煩惱(3)。
有人說，成長是一串快樂的音符，可是我卻怎么也尋不到快樂的感覺，找到的`只有苦澀的煩惱，失去了自由的幸福。走在回家的路上，手里緊捏著剛發(fā)下來的英語聽寫本，邁著沉重的步子慢慢走著。本子上的單詞全軍覆沒，無一幸免。本子里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。我想，一生中如果沒有煩惱該多好啊!但是人生不可能沒有煩惱，就像陽光普照下難免會出現(xiàn)短暫的陰云。煩惱雖然短暫，但我害怕自己會一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在煩惱的腳下。
一進家門，迎面就來了媽媽的一大堆問題;“課聽得怎么樣?聽寫怎么樣了?課文會背了嗎?我一言不發(fā)。默認是不能解答媽媽的問題的。她翻開了我的聽寫本……幾秒鐘后，客廳里響起了一陣陣嚴厲的指責。我趴在床上默默哭泣。明明很認真地記了的，為什么還是一個也沒寫對?我在心里默默質(zhì)問自己。
自上中學以來，我的心情就像天空般變化無常。風和日麗時，心如止水，不時泛起歡笑的漣漪，快樂包圍著自己，像傍晚的彩霞般絢麗無比。陰云密布時，心情煩悶，稍有不順就會像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。
歲月的無情流逝，把我從兒時歡樂的海洋一下子帶到了煩惱的沙漠里。成長，好比我人生溪流中的一片落葉，漂流在溪面上。有時被魚兒親切地游戲;有時被微波溫柔地撫摸;有時被巨浪無情地拍打。我的落葉舟，并不是一帆風順的。對我而言，酸甜苦辣咸，各種滋味都有。我渴望那最美味的甜，卻跟隨來酸苦辣咸。我只有帶著它們一起走向成熟!
成長的煩惱(4)。
我每次看到活潑可愛的小孩子無憂無慮的玩著，多么開心，多么自由。想想我現(xiàn)在煩惱多得數(shù)也數(shù)不清。人，長大了總會有煩惱。
自從上了初中，我的心理壓力就變重了，重得像一塊千金石壓得我不能喘息。初中最大的壓力是學習壓力。媽媽經(jīng)常對我說：“你啊，整天就想著上網(wǎng)聊天，最好把心思放到學習上。不是媽說你，你要為你的前途想想?，F(xiàn)在不讀好書，以你這文憑哪有單位要你?”說的也是，現(xiàn)在有許多大學生都面臨找不到工作的問題。我一想到學習和以后頭就疼啊。
上了初中，我最不能適應的就是初中學校的學習新環(huán)境。初中學校的學習環(huán)境不同于小學，我每天都要面對一張張陌生的臉，以前小學的同班同學有的被安排到不同班級，有的被安排到別的學校，還有的考上重點學校。因此，人際關系也是我的煩惱之一。每到體育課，我看到別的同學在一起玩的真開心，我看著真想跟他們一起玩。可是，我就不知到以怎樣的方式接近他們。我覺得我好孤單。
我們長大了，就有了成長的煩惱。煩惱是暫時的，而恒心是永遠的。我們不要被成長煩惱推到，而應該抬頭向未來走去!
初一第一單元篇十五
一直到今天，我只要一想到那件事心里就很委屈。
有一次我在掃地，我正掃著其他人都走了。那一天晚上害得我作業(yè)寫到晚上12點。
第二天，我準備去老師那里告狀，我還沒告，那些沒掃地的人倒去先告我的狀。上課的時候，老師說：“吳心如，你昨天晚上是不是沒掃地？”。我正準備解釋，可老師的“機關槍”又響了起來：“而且你還用一些花言巧語騙他們說‘我有事’，我要到我奶奶家去”。我聽了這話，我恨死和老師告狀的人。
下課后，我把一切說給了老師聽，這下老師可是火冒三丈，又告訴那些昨晚沒掃地的人：“你們都掃一個星期的地，除了吳心如?！?BR> 老師，謝謝你的理解和尊重，雖然被您錯怪時我很難受，但經(jīng)過了這件事，我們師生的感情更深了。
初一第一單元篇十六
“hi!”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。
鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的眉毛，大大的鼻子，微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。
她是誰呢?她就是我呀!
我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數(shù)民族的孩子，或是日本的。我是一個正宗的滿族人。
我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經(jīng)微微冒汗的額頭，心疼地說：“媽媽，我來提籃!”媽媽邊走邊說：“傻孩子，沉著呢，你長大了再幫媽媽吧?！蔽乙宦?，馬上嘟起嘴不高興起來，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我，只好把籃子放在地上，說：“好好好，讓你來，讓你來還不行嗎?：”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜，美滋滋地回家了。
我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經(jīng)常提問問題，我的回答也經(jīng)常出乎老師意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少?”別的孩子都知道是13，只有我說：“7+6等于1!”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢?”我反駁說：“就是1嗎!7點加6點等于13點，不就是下午1點嗎?”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉彎》上看到的。
這就是我。怎么樣，聽了我對自己的介紹，你對我的印象如何呢?想和我做朋友嗎?我可是很想和你做朋友呀!
嘿，你瞧，那個胖胖的，背著書包在馬路上一顛一顛地走路的人是誰呀?哈哈，那就是我。
你別看我這一身肥嘟嘟的肉不順眼，記得在幼兒園時，由于和一個小朋友吵架，對方惱怒不已，一腳正好踢在我肥嘟嘟的屁股上，可我一點也沒有動，他反而被我肥肉的反震力給震倒了，倒在地上大哭，還說是我把他推倒了。哈，你看，肥肉也不是沒有好處的，至少能讓你不受欺負。
不過，我現(xiàn)在的身材可沒有以前那么胖了，現(xiàn)在減肥成功了一半，肥肉也少了很多。可是，令我郁悶的是，臉上的肥肉一直減不掉，假如哪位同學有減肥的高招的話，請來告訴我吧。我可不想這么一直胖下往了，呵呵。
言回正傳，至于我這個人嘛，怎么說呢，成績一般，但人緣不錯，剛上初中就結交了不少的好朋友。對了，我有一個愛好——彈鋼琴。鋼琴我才過了七級而已。呵呵，可別笑我喔，固然我才七級。?？纯梢栽缛胀ㄟ^十級。
對羅，前端時間進行了一次軍訓，我們來談談軍訓吧。
這樣高強度的練習可讓我這個胖人暗暗叫苦。天天在烈日下至少得站上四個小時，晚飯還吃不飽。讓我餓的眼冒金星，回宿舍只好吃泡面。更可怕的是，第一天晚上教官們似乎都串通好了，十二點鐘就讓我們緊急集合在宿舍外訓了一大堆“空話”后才讓我們回宿舍睡覺。我們本來就是十一點才睡覺，早上六點就必須起床。再加上這一通緊急集合，第二天沒有哪個人是不打哈欠的。這對我來說，只有倆字——苦啊!不過這五天的軍訓讓我們學會了吃苦。嘿嘿，我也瘦了一小圈，看來這五天的努力沒有白費。
這就是我——一個活潑的胖子。
大家好!我叫楊余婷，我是一個活潑開朗的女孩，我喜歡看書、寫字、打羽毛球……就是有兩個小毛?。?、動作慢;2、丟三落四。我的個子比較矮，身子有點瘦，老爸說我是皮包骨頭的矮竹竿，我打心底希望自己長高，再長得胖那么一丁點兒。
我愛看書，這可不是一般的愛，而是特別的愛。有幾次，因為做作業(yè)上家教之類的關系，沒時間看書，要睡覺了，我感覺那書就像是在召喚著我，心里難受得很。怎么辦呢?我靈機一動，偷偷地把書藏在被窩里，這才滿意地去洗臉刷牙了。到了晚上，我趴在被窩里，靜靜地等待了幾分鐘，差不多等貪睡的媽媽已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)之后，輕手輕腳地打開了放在床頭柜的小臺燈，拿了書，在小燈下津津有味地看了起來。差不多每次都看到一本書看完或眼睛疲勞，睡意朦朧的時候才把書合上，關上小臺燈，躺在床上呼呼大睡起來。不過我也為此付出了代價，右眼近視了，左眼視力也下降了許多。
我喜歡科學課，以前在小學時也得過幾次科學考試第一名，這次在初中里，憑著自己舉起的手，當上了科學課代表。在家里，我常?？纯平唐?，對考古、歷史以及一些百思不得其解的現(xiàn)象非常感興趣。不過，我要真成了考古家之類的，可能干了半天就沒耐心了。
有時候，我也傻乎乎地，總會出一些小毛病。一次，媽媽下班前叫我把飯燒上去，這樣媽媽回家只用燒下菜，就能吃上晚飯了。我把米洗了洗，放進了電飯煲里，插上電，把指針弄到煮飯那兒，就高興地去看電視了。媽媽回來燒好菜，開心地打開電飯煲，一看，驚呆了，只見一陀焦巴巴的干生飯放在里頭，我這才想起，我是忘放水了，真是糟糕，果挨了老媽一頓臭罵。
這就是我，一個愛看書，愛科學，偶偶會犯小差錯的女孩。
我是什么樣的人?我的性格是怎樣?唉，從沒考慮過這種東西的我，寫自己真是困難。
如果按外貌來說，本人應該屬于“賣萌可恥”一類，曾有無數(shù)同學揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛!”的確，我毫不自戀地說，我短短的頭發(fā)和圓圓的臉，配上一臉無辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌!連自己都有時會被自己感化掉。
性格嘛，我是活潑開朗的雙子星人。經(jīng)腹黑老爸和幽默老媽的培養(yǎng)，我的性格既陽光又有些急脾氣，和誰都能打成一片。我的肚子里有無數(shù)的笑點和話題，父母常常被弄得暈頭轉向，如“你為什么不簽字呢?因為你對老師的要求不重視，為什么不重視?因為你不注重我的學習。這是為什么呢?因為你不關心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當“揭你短”的工具使用。
我喜歡藍色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧!這個問題還是交給心理學家好了?？矗襁@樣的粗線條，性子急、好粗心兩個伙伴當然會高興地找上門來。當然，作為兩面性的雙子，我也有安靜的一面。
我是一個不專一的人，也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定，看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績，但畫畫在家從不動筆，鋼琴能省就省著不練，羽毛球經(jīng)常懶得去練。像這種情況，三天打魚兩天曬網(wǎng)，什么地方都不是太優(yōu)秀,憑意愿做事是我一貫的作風。
這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某!
一頭黑亮的秀發(fā)，一雙靈活的眼睛，一張?zhí)鹛鸬男δ?，這就是我，同學眼中的李含嫣，一個文靜又大方的姑娘，一個有思想又敢于挑戰(zhàn)的學生。
我的興趣十分廣泛，寫作啦，唱歌啦，朗讀啦，書法啦……我都跟它們交上朋友，于是幸運也常常光顧我這兒。從一年一次，到后來一月一次，我已是碩果累累，不是刊登，便是獲獎，什么“征文三等獎”啦，“二等獎”啦，“演講一等獎”啦……興趣給我?guī)砹丝鞓?，帶來了機會，帶來了財富——使我成了個敢于挑戰(zhàn)的學生?？墒?，我并不以它為榮，我始終相信一句話——沒有最好，只有更好。
我忘不了那一次演講比賽。面對著強有力的對手，三所實驗小學，他們在每次比賽中都能屢屢奪魁。我不灰心，不氣餒，不退縮，緊緊抓住這一次難得的機會。一次次地練習，一次次地修改，再一次次地練習，終于功夫不負有心人，我的演講有了很大的提高，博得了我班同學的陣陣掌聲，得到了老師的充分肯定。在同學和老師的鼓勵中，我滿懷信心地走向賽場。
我清楚地記得，那刺眼的燈光照得我滿臉通紅，照得我睜不開眼睛……我緊張的心情慢慢平靜了。面對著觀眾，我開始了演講：“各位老師，各位同學，大家好!我是來自羊尖中心……”我越講越投入，越講越流暢，越講越精彩，會場里靜悄悄的。當我向大家鞠躬致謝時，臺下立刻響起了一陣陣熱烈的掌聲。我成功啦!我邊走邊暗暗對自己說。
同學們，這就是我，一個面對困難從不低頭的我。讓我們一起攜起手來，一起迎接挑戰(zhàn)，一起走向美好的未來。
初一第一單元篇十七
正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)。
整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。
數(shù)軸。
1、規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸。
2、數(shù)軸的作用：所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表達。
注意事項：（1）數(shù)軸的原點、正方向、單位長度三要素，缺一不可。
（2）同一根數(shù)軸，單位長度不能改變。
一般地，設是一個正數(shù)，則數(shù)軸上表示a的點在原點的右邊，與原點的距離是a個單位長度；表示數(shù)-a的點在原點的左邊，與原點的距離是a個單位長度。
相反數(shù)。
1、只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。
2、數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關于原點對稱。
3、在任意一個數(shù)前面添上“-”號，新的數(shù)就表示原數(shù)的相反數(shù)。
絕對值。
1、一般地，數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的.距離叫做數(shù)a的絕對值。
2、一個正數(shù)的絕對值是它的本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。
3、比較有理數(shù)的大小。
（1）正數(shù)大于0，0大于負數(shù)，正數(shù)大于負數(shù)。
（2）兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。
初一第一單元篇十八
“hi!”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。
鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的眉毛，大大的鼻子，微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。
她是誰呢?她就是我呀!
我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數(shù)民族的孩子，或是日本的。我是一個正宗的滿族人。
我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經(jīng)微微冒汗的額頭，心疼地說：“媽媽，我來提籃!”媽媽邊走邊說：“傻孩子，沉著呢，你長大了再幫媽媽吧。”我一聽，馬上嘟起嘴不高興起來，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我，只好把籃子放在地上，說：“好好好，讓你來，讓你來還不行嗎?：”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜，美滋滋地回家了。
我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經(jīng)常提問問題，我的回答也經(jīng)常出乎老師意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少?”別的孩子都知道是13，只有我說：“7+6等于1!”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢?”我反駁說：“就是1嗎!7點加6點等于13點，不就是下午1點嗎?”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉彎》上看到的。
這就是我。怎么樣，聽了我對自己的介紹，你對我的印象如何呢?想和我做朋友嗎?我可是很想和你做朋友呀!
嘿，你瞧，那個胖胖的，背著書包在馬路上一顛一顛地走路的人是誰呀?哈哈，那就是我。
你別看我這一身肥嘟嘟的肉不順眼，記得在幼兒園時，由于和一個小朋友吵架，對方惱怒不已，一腳正好踢在我肥嘟嘟的屁股上，可我一點也沒有動，他反而被我肥肉的反震力給震倒了，倒在地上大哭，還說是我把他推倒了。哈，你看，肥肉也不是沒有好處的，至少能讓你不受欺負。
不過，我現(xiàn)在的身材可沒有以前那么胖了，現(xiàn)在減肥成功了一半，肥肉也少了很多?？墒牵钗矣魫灥氖?，臉上的肥肉一直減不掉，假如哪位同學有減肥的高招的話，請來告訴我吧。我可不想這么一直胖下往了，呵呵。
言回正傳，至于我這個人嘛，怎么說呢，成績一般，但人緣不錯，剛上初中就結交了不少的好朋友。對了，我有一個愛好——彈鋼琴。鋼琴我才過了七級而已。呵呵，可別笑我喔，固然我才七級。?？纯梢栽缛胀ㄟ^十級。
對羅，前端時間進行了一次軍訓，我們來談談軍訓吧。
這樣高強度的練習可讓我這個胖人暗暗叫苦。天天在烈日下至少得站上四個小時，晚飯還吃不飽。讓我餓的眼冒金星，回宿舍只好吃泡面。更可怕的是，第一天晚上教官們似乎都串通好了，十二點鐘就讓我們緊急集合在宿舍外訓了一大堆“空話”后才讓我們回宿舍睡覺。我們本來就是十一點才睡覺，早上六點就必須起床。再加上這一通緊急集合，第二天沒有哪個人是不打哈欠的。這對我來說，只有倆字——苦啊!不過這五天的軍訓讓我們學會了吃苦。嘿嘿，我也瘦了一小圈，看來這五天的努力沒有白費。
這就是我——一個活潑的胖子。
大家好!我叫楊余婷，我是一個活潑開朗的女孩，我喜歡看書、寫字、打羽毛球……就是有兩個小毛?。?、動作慢;2、丟三落四。我的個子比較矮，身子有點瘦，老爸說我是皮包骨頭的矮竹竿，我打心底希望自己長高，再長得胖那么一丁點兒。
我愛看書，這可不是一般的愛，而是特別的愛。有幾次，因為做作業(yè)上家教之類的關系，沒時間看書，要睡覺了，我感覺那書就像是在召喚著我，心里難受得很。怎么辦呢?我靈機一動，偷偷地把書藏在被窩里，這才滿意地去洗臉刷牙了。到了晚上，我趴在被窩里，靜靜地等待了幾分鐘，差不多等貪睡的媽媽已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)之后，輕手輕腳地打開了放在床頭柜的小臺燈，拿了書，在小燈下津津有味地看了起來。差不多每次都看到一本書看完或眼睛疲勞，睡意朦朧的時候才把書合上，關上小臺燈，躺在床上呼呼大睡起來。不過我也為此付出了代價，右眼近視了，左眼視力也下降了許多。
我喜歡科學課，以前在小學時也得過幾次科學考試第一名，這次在初中里，憑著自己舉起的手，當上了科學課代表。在家里，我常常看科教片，對考古、歷史以及一些百思不得其解的現(xiàn)象非常感興趣。不過，我要真成了考古家之類的，可能干了半天就沒耐心了。
有時候，我也傻乎乎地，總會出一些小毛病。一次，媽媽下班前叫我把飯燒上去，這樣媽媽回家只用燒下菜，就能吃上晚飯了。我把米洗了洗，放進了電飯煲里，插上電，把指針弄到煮飯那兒，就高興地去看電視了。媽媽回來燒好菜，開心地打開電飯煲，一看，驚呆了，只見一陀焦巴巴的干生飯放在里頭，我這才想起，我是忘放水了，真是糟糕，果挨了老媽一頓臭罵。
這就是我，一個愛看書，愛科學，偶偶會犯小差錯的女孩。
我是什么樣的人?我的性格是怎樣?唉，從沒考慮過這種東西的我，寫自己真是困難。
如果按外貌來說，本人應該屬于“賣萌可恥”一類，曾有無數(shù)同學揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛!”的確，我毫不自戀地說，我短短的頭發(fā)和圓圓的臉，配上一臉無辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌!連自己都有時會被自己感化掉。
性格嘛，我是活潑開朗的雙子星人。經(jīng)腹黑老爸和幽默老媽的培養(yǎng)，我的性格既陽光又有些急脾氣，和誰都能打成一片。我的肚子里有無數(shù)的笑點和話題，父母常常被弄得暈頭轉向，如“你為什么不簽字呢?因為你對老師的要求不重視，為什么不重視?因為你不注重我的學習。這是為什么呢?因為你不關心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當“揭你短”的工具使用。
我喜歡藍色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧!這個問題還是交給心理學家好了?？矗襁@樣的粗線條，性子急、好粗心兩個伙伴當然會高興地找上門來。當然，作為兩面性的雙子，我也有安靜的一面。
我是一個不專一的人，也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定，看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績，但畫畫在家從不動筆，鋼琴能省就省著不練，羽毛球經(jīng)常懶得去練。像這種情況，三天打魚兩天曬網(wǎng)，什么地方都不是太優(yōu)秀,憑意愿做事是我一貫的作風。
這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某!
初一第一單元篇十九
——題記。
嘆世間，除了父母，一直陪著我的便是書包了，他并不稀奇，卻飽含著彼此深厚的信任與真情。
記得幼兒園時我背的是一個不大的，淺藍的，印不少卡通人物的書包。當時沒有繁重的作業(yè)，背著它只不過是用來炫耀，吸引小朋友的注意。當時還小，不懂得珍惜。開心時，背著它到處跑，傷心時，在上面亂涂亂畫，甚至用手去扯，嘴里唾罵著。那時，只覺得書包是我用捏玩的工具罷了。
不久，便升入了小學，上了小學，書本多了。作業(yè)多了，書包難免會增加一些憤怒的情緒，只記得那時的書包是綠色的，身上紋了幾道格，每天背著它都覺得格外的壓抑，時不時的抬頭望向天空，大口的嘆氣，以表示下自己的不屈與憤怒。那時的書包也不知有著怎樣的感慨，只是伴隨著時光的流逝，六年一晃而過。我開始懂事，心思漸漸成熟，縝密，也開始明白，懂得珍惜。那時，我才明白書包要承擔重物的不易，開始撫摸它愛護它，它開了，縫上，弄臟了，洗刷，漸漸的，書包開始融入了我的生活。慢慢的滲透進我冰冷的內(nèi)心，給予了我溫暖。
轉眼，上了初中，抽屜的書包是灰藍相間的，容量比原來增加了不少，我神氣地背著它走在校園的小路上，我知道，我已經(jīng)與書包融合了，分不開，我不知道初中三年如何度過。只知道他會一直陪著我，我想，這就夠了，書包是一個人潛在的靈魂。失落時，他用無聲告訴我們，不要畏懼，繼續(xù)走下去，高興時，它默默望著你，用內(nèi)心去為你喝彩。
不管時間如何打磨，光陰如何摧殘，它都保持著一生的清高，沒有表情，沒有聲響，只是在一旁，默默的，靜靜的，陪在你左右。
初一第一單元篇二十
自從開學以來，我一直在認真學習初一第一單元的各種知識，尤其是語文和數(shù)學。這個單元不僅重視學科的綜合能力，還注重學生的興趣愛好，也讓我得到了很多的收獲和啟示。
第一段：學習重在基礎。
這個單元的重點是對基礎知識的學習和掌握。語文課程中的漢字、拼音和詞匯量都是建立漢字閱讀能力的重要基礎。在數(shù)學課堂上，也強調(diào)了四則運算和小學數(shù)學的知識系列。只有將這些基礎知識掌握好，才能夠順利地進行后面的學習。在學習這個單元的過程中，我意識到鞏固基礎是非常重要的。
第二段：提高參與度。
老師在課堂上不僅注重學生的聽講和學習效果，還鼓勵學生積極參與課堂互動，并給出了相應的獎勵。例如極富互動性和趣味性的游戲課程，在學習中提高學生的參與度和學習興趣，從而促進學生的學習效果。我認為這個方法非常成功，因為它不僅讓我更加積極活躍地參與課堂互動，也讓我更好地了解了整個課程的內(nèi)容。
第三段：注重實踐能力。
在單元課程中，我意識到學習某個知識點不僅僅是理解它的概念和方法，還要能夠把它應用到實際生活中。我記得在語文課上老師讓我們仿寫《語文小卡片》里的作文，這個小游戲讓我們更加深入的了解了知識點的實際應用。同樣，數(shù)學課堂上的解決實際問題的作業(yè)也是實踐的一部分，這對我們的學習起到了很大的幫助。
第四段：個性化教育。
在這個單元的學習中，我意識到老師非常注重個性化教育，也就是說，老師不是一刀切的教學方法，而是通過多種方式來滿足不同學生的不同能力和學習習慣。例如，在語文課堂上，老師會有不同類型的閱讀材料來安排不同難度的任務，讓每個學生都有一個合適的挑戰(zhàn)和機會。我覺得這是非常好的教育方法，因為它讓學生可以在個性化的教導下更快速地提高能力。
第五段：總結。
這個單元的學習體驗讓我認識到了教育的重要性，并提高了我的學習興趣。學習重在基礎，積極參與課堂互動，注重實踐能力和個性化教育都是對我非常有幫助的學習方法。我相信，通過這些方法的運用，我可以更加深入的學習知識，異地我未來的學習道路。
初一第一單元篇二十一
小時候，我的爸爸媽媽外出打工了，我跟奶奶一起生活。那個時候，我覺得奶奶無所不能。
四年級那年，國慶節(jié)之后開學的第一天，隔壁家的小敏穿了一件黃色的漂亮背心，那時尚的款式和柔軟的質(zhì)地讓我羨慕不已。如果我也能有一件那樣的背心該有多好??！
那天放學一回到家，我就興奮地拉著奶奶說：“奶奶，小敏有一件特別漂亮的背心，你也給我買一件，好不好？”
奶奶看了看我，只說了一句話：“等過一段時間，再給你買好嗎？”
“這怎么行？再等一段時間，天氣都冷了，買了也穿不了了，我就要現(xiàn)在買！”我失望又生氣地坐在椅子上，嘴巴噘得老高。
奶看到了，走過來耐心地說：“小玲乖，你看奶奶現(xiàn)在老了，干不動了，也掙不到大錢呀！”
“我不管，我就想要小敏那一模一樣的漂亮背心?！闭f著，我的眼淚撲簌撲簌地掉了下來。
奶奶看著我，愣住了。她走過來攬過我的肩膀，輕輕地拍著：“小玲乖，是奶奶不好，不該惹你傷心，奶奶給你買，買。”
我一聽，立馬破涕為笑，說道：“你說的是真的，沒有騙我？”
“奶奶什么時候騙過你？不過，要晚幾天，好不好？”奶奶向來不會對我撒謊，晚幾天買也沒什么，想到這里，我點了點頭。
幾天后的一個傍晚，我放學一回到家，奶奶就說：“小玲，快去屋里看看我給你買的背心，看看喜不喜歡？”我一聽，開心極了，馬上飛奔向堂屋，只見一件紅色的背心正安安靜靜地躺在椅子上。我連忙拿起來往身上比劃，這一件背心比小敏的還要漂亮。我扭頭向堂屋外喊道：“奶奶，這一件背心很好看，我特別喜歡！”
穿好背心我就跑向院子里?！澳棠?，你真好！”我抱著正在院子里接水的奶奶甜甜地說。奶奶撫摸著我的頭，說道：“小玲喜歡就好?！焙鋈唬铱吹诫u籠里空空的，往常放學后，那兩只老母雞會咯咯叫著等著我喂食呢。
“奶奶，雞……”我仿佛明白了什么。
奶奶看了看我，又點了點頭，說道：“沒錯，就是你想的那樣，雞賣掉了。你放心，以后奶奶會想別的辦法給你補身體的?！蹦棠陶f完，別過頭去。
看著奶奶略顯蒼老的身影，我的心里說不出來是什么滋味。我從沒想過要一件背心會讓奶奶賣掉家里的老母雞，是不是我太任性了？我從來沒想到奶奶已經(jīng)年邁，她照顧我該有多么辛苦，只是一味地問她要這要那。
我默默地脫掉了身上的背心。我想，那一刻，我長大了。
初一第一單元篇二十二
獨特無處不在：天上的一朵云和其他的不同，它獨具匠心地形成一匹駿馬；森林中的一棵樹和其他的不同，它獨出心裁地向側面長大；沙漠中一粒沙和其他的不同，它躲在石縫中，從不“隨波逐流”。人也一樣，這才造就了獨一無二的我。
我姓唐，名字叫琬淇，年方12.我有一雙濃密的眉毛，雙眼皮、厚嘴唇。我喜歡民樂，從七歲起就跟隨老師學習琵琶，至今從沒間斷，說到這兒，我還要感謝我的母校---湛江第三十一學，正是因為三十一小為我們創(chuàng)造良好的學習琵琶的環(huán)境，我才有今天?！扒张冒偃展~”，學習琵琶的道路上有諸多的困難，同時也十分辛苦，不如：手指破皮等等，我曾數(shù)次想放棄，可還是堅持了下來。有時我為了改掉演奏中一點小毛病，甚至一坐就是兩小時！冬去春來，琵琶占據(jù)了我的童年生涯，使我的童年變得更加絢麗多彩。其間，我參加了不少大大小小的表演比賽，，舞臺如一爐火，煉就了我冷靜、沉穩(wěn)的性格。
我的愛好除了彈琵琶，還有看古典文學。曹雪芹的《紅樓夢》我至少細讀了兩遍，隨著文中賈府的興衰，我的心情也大起大落。有時，我的眼前好像出現(xiàn)了一位白牡丹似的寶釵，攜著一份幽遠淡定的神韻，朝我優(yōu)雅而有禮地笑著；有時，我的眼前又好像出現(xiàn)了芙蓉似的黛玉，弱柳扶風的身姿，看人的眼神又那么憂郁......看，我這個“書呆子”，看書總是那么忘我。
這就是我，獨一無二的我。
人無完人，金無足赤！每一個人都不可能十全十美，當然，我也有四大缺點呢！
要說這第一大缺點，那可真是個害人精啊！試卷發(fā)了下來，我迫不及待地跑進了紅叉叉的世界，一看見分數(shù)，我呆若木雞，80分，竟然是80分！仔細一看，怎么可能，竟然“看拼音寫詞語”就連錯4個，媽媽呀~~粗心你真是個害人精！
說起這第三大缺點，那真是我人生道路上的污點呀！一放學，書包一扔，躺在床上，嘴上嘟嚷著“好渴呀”其實，有一大瓶水就在我的床頭，然而，我竟然連伸一伸手都懶得動，有時候就連我自己也不敢相信。你說——這不是我人生道路上的污點，還能是什么呢！
這第三大缺點，我真是抱著頭喊“救命”了！傍晚，我做好作業(yè)，要整理作業(yè)了，前一秒老媽才剛剛提醒我不要把書落在桌上，然而，后一秒鐘我竟早把它拋到了九霄云外，用老媽的話說就是“一只耳朵進，一只耳朵出”。就這樣，每天早上都要遭到“雌雄獅子吼”，好可悲呀！
一提起這第三大缺點，就連老媽也搖頭嘆氣！一天，我在家中唱歌，姐姐竟毫不留情地說“不要再青蛙叫了，音都唱不好，老跑調(diào)，五音不全，簡直是個音樂白癡，唱的根本就是‘天爛之音’嘛”，但是，我怎么也不相信自己會是一個音樂白癡。
這就是我，一個粗心，懶惰，愛遺忘的音樂白癡——我，獨一無二的我!
我今年十歲了，上四年級三班，腦袋圓圓的，像一個皮球。腦袋里的“東西”很多，只是一到聽寫我就頭大。愛好比較廣，愛看書、看電視、打電腦游戲，打乒乓球等，缺點是字不太好。
有一次，媽媽在地毯上扒來扒去，我問:“媽，你在干啥呢？”媽媽說掉了根針，我從書柜里找來磁鐵，這可好辦多了。我把針給媽媽，媽媽說：“我找了半個小時都沒找著，你怎么就用了5分鐘解決了？”我把磁鐵給她，她恍然大悟。
有一天，我去看電影，有《變形金剛3》、《藍精靈》。看到大決戰(zhàn)時弟弟嚇得直看表舅的手機。我覺得擎天柱的飛行形態(tài)非常厲害，博士發(fā)明的槍和炸彈都挺不錯，真想也有那些武器。
有一次，弟弟要洗澡，他想先喝牛奶再去，他一喝完就跑了，我們總是找不到他。我靈機一動，說：“要去商店買東西嘍！要去商店買東西嘍！”他立刻跑過來，我們就立刻把他“押送”到澡堂里了。
這就是我，一個愛耍小聰明的我。你是不是覺得我很聰明？
我叫范敬奇，今年9歲了，是東風小學三年級五班的一名學生。
我很調(diào)皮，總是上躥下跳，媽媽總叫我“調(diào)皮鬼”和“小搗蛋”。我的小臉白嫩嫩的，耳朵不大也不小，媽媽又叫我“小可愛”。
我的學習很不錯，還很認真，因此，連續(xù)獲得了5次“學習星”。我還喜歡唱歌，還獲得過“小歌手”和“音樂之星”的稱號。我也愛畫畫，在這次期中考試中，我的畫“貓去哪了”得了“小畫家”稱號，媽媽很為我驕傲。
美術老師讓我們畫一幅畫，題目是：貓去哪了？我一聽，就悄悄地想：得先畫一只貓再說。于是，我拿起鉛筆在白紙上，先畫了一個大橢圓形，充當貓的“頭”，又在“頭”的兩邊畫了兩個小橢圓形，涂上藍顏色后，又涂了兩個綠豆大小的眼珠，于是，一雙藍又亮的眼睛就出現(xiàn)了。我又畫上了棕色的身子和尖銳的腳爪，還有一條搖擺的長尾巴。我又畫了一只灰色的小老鼠，正在被貓拼命地追趕，好像很痛苦的樣子。最后，我又畫了一輪黃色的月亮，涂上紫色的背景，表示在晚上，貓就找不著了，因為我是圍繞“貓去哪了”來畫的呀！老師一看，高興的說：“真棒！”我心里高興極了！
初一第一單元篇一
畫里的我，濃眉大眼，一個小小的蒜頭鼻，一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)，正在開心的笑著。現(xiàn)實中的我十分愛笑，也很幽默。一次，朋友對我說：“我突然想嘗嘗人肉包子是什么味道?！蔽倚Φ溃骸澳悄闳フ覍O二娘唄?！彼f：“我不找她，我找孫大娘?！蔽倚Φ酶鼌柡α耍骸皩O大娘早就不在人世了?！彼残α似饋恚骸澳俏艺覍O三娘?！蔽依^續(xù)笑：“老三尚未出世，需再等n年，n大于三百萬。“她歪著頭悻悻地說：“那我只好找孫二娘了?！蔽覐娙套⌒φf：“孫二娘因販賣人肉包而被水滸市派出所刑事拘留，暫停營業(yè)?！闭f完，我們都笑作了一團。我還喜歡給別人講笑話，平時看一看笑話書，把好笑的笑話都記住，有空就講給別人聽，有時談到什么話題，我都會想起一個有關的笑話，比如談到老外，我就會想起有關老外的笑話。我講的笑話常常逗得大家哈哈大笑，我在班里是大家的“開心果”。
我還喜歡玩電腦，不過我這個玩，不是指玩游戲，而是指處理圖片。我最喜歡用一種叫“photoshop”的制圖工具來做圖，它里面要用到圖層、通道、濾鏡等許多工具，如果處理得好，圖片看起來就會十分漂亮!我在網(wǎng)上找到了一個論壇，里面有許多像我一樣愛玩電腦的人，我就向他們請教，學習知識，按時做網(wǎng)上作業(yè)?，F(xiàn)在我的水平已經(jīng)有了進步，并在網(wǎng)上交到了很多朋友，我們在一起討論問題，談得不亦樂乎。
我也喜歡做手工。我曾經(jīng)用紙板做了一個花籃，里面放了許多紙花，我涂上顏色，它就成了一個漂亮的工藝品。我還做了相框，裝飾品等各種各樣的手工品，把它們的照片給別人看，大家都說做的好。我還會游泳、吹葫蘆絲，還是一個愛看書的人。
這就是我，一個幽默、愛笑、愛玩電腦的人，你愿意與我交朋友嗎?
我一向很怕狗，而且討厭狗，可偏偏在我上學的路上這短短的一百多米，竟然有三四只狗，一條是卷毛狗，一條是長毛狗，一條是斑點狗，還有一條戴著鈴當?shù)男』ü?，這些狗好像知道我很怕它們，一看見我就“汪汪”直叫，有時得意了，竟然“敖敖”地叫跑了調(diào)，真是氣人!還好它們都栓在主人家門口。最可氣的是那條小花狗，竟然在我上學的路上來回q，每次我聽到它的鈴聲，就害怕得渾身起雞皮疙瘩，緊緊的抓住大人的手。
有一次在上學的路上我匆匆地走到一個拐彎處，突然，那只戴著鈴鐺的小花狗竟然冒了出來，嚇了我一大跳，可是小狗竟然一個勁兒對我搖尾巴。我一想，媽媽說過狗搖尾巴表示對人友好。我稍微放下心，一路小跑到學校，從那時起，我開始不那么怕狗了，其實寵物狗并不會咬人，我開始小心地觀察這只狗，這只小花狗腦袋是圓形的，黑眼睛圓溜溜的，像一對玻璃球，黑鼻子向外鼓著，嘴巴老是張開的，還有一對三角形的耳朵往下搭拉著，身上的毛長長的，一塊白色，一塊黃色，還有一塊是淺咖啡色的，它的樣子很可愛，有一次我忍不住伸手摸了它一下，它的毛很柔軟，像一塊緞子似的披在身上，它的腿很短，走起路來搖搖擺擺，身上的鈴鐺便發(fā)“當當當”“當當當”的`聲音，它高興的時候一路疾跑，留下“當當當……”的鈴聲，十分悅耳。我漸漸地不怕狗了，有時候在上學的路上遇到這只小花狗，它總是在我的前后蹦蹦跳跳，一直到學校，好像在送我上學似的，放學時也總會在路上遇到它，它總愛跟著我，一個勁的對我搖尾巴，我真的很喜歡它!
因為常常和這只小花狗玩耍，我開始喜歡狗了!
人生如航海，有苦有甘。然而面對生活中的煩惱，每個人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對生活中的煩惱。
實際上，煩惱并不是那么難去面對的。只要你換一種角度去面對生活中的煩惱，或許煩惱就會迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓》中的一個故事改變了我對煩惱的看法。那個故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個對一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個星期六，他關門了。當時，他正想向銀行貸款100元，準備回老家找工作。他在路上左路的時候呀，瞧見一個沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個沒有腳的人。我這時覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個故事后，請用微笑面對生活中的一切煩惱，或者永遠記住這個故事吧!記住這一點吧：我們是一個強者，并不是一個膽小的懦夫，而是一個永遠的強者!
長大是我們每個人的必經(jīng)階段，在我們長大的過程中每個人都盼望著、盼望著長大。小時候，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想干的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨，爸爸的責備。
告別幼稚、天真，我真正的長大了，卻出現(xiàn)許多煩惱。初中課程從小學的4科一下變成了7科，這讓學習任務一下變得非常沉重，作業(yè)也漸漸像小山仕登多起來。放學后，我不敢出去玩，怕自己不能及時完成作業(yè)，我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動。
有一個煩惱是學習是的粗心：我經(jīng)常把英語字母小寫寫成大寫，數(shù)字1看成7，也有把小數(shù)點看掉的時候。作為一名學生，我總是告訴自己：“落后就要挨打”，于是我想把成績拿上去，總不能稱心如意。不是這一科小錯誤失手，就是那一科敗下陣來。
我們有句古話說：“少年不識愁滋味”。隨著我一天天長大，那些煩惱也圍繞著我，我進入了青春期，不知什么時候起我的額頭和臉頰長了一些煩人的小痘痘，盡管我用了許多方法來消滅它，可它很倔強，就是賴著我不走。青春真煩人。
每個人在成長道路上，必經(jīng)種種考驗。有的為自己的學業(yè)不理想而苦惱，有的為自己的青春而發(fā)愁。
但是我們生活在新社會，我們的生活充滿了七彩陽光，即使是在陽光普照的時候也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。我們在成長的過程中，也會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自于生活，來自于學習。可是煩惱并不可怕，只要我們用正確的心態(tài)去面對，慢慢去消除，做一個快樂，活潑的女孩!
每個人在成長時都會出現(xiàn)一些煩惱，我也不例外，在成長的過程中，我遇上了許多煩惱，其中，叛逆是最讓我頭痛的。
進入初中以來，我發(fā)現(xiàn)自己心似乎憋著一股氣，一旦不按我的要求做，就會生氣，發(fā)脾氣，心情不好。例如：最近，我總是想按自己的計劃來，不想接受媽媽的約束，但是我自己的自律性又不強，所以當天安排的任務總是沒完成，于是我們母子之間的關系日益惡化。
每次父母與爺爺奶奶來勸我快點把作業(yè)完成時，我總是對他們發(fā)脾氣，覺得他們管得太多了，但是事后，我又覺得有一些內(nèi)疚。
例如今天，奶奶催了我許多次要我去把作業(yè)寫完，但是幾乎都被我當成了耳旁風，并且經(jīng)常管不住自己，趁家長不注意偷偷看課外書。自己自律性差，又不聽從安排與教導，難怪一個上午連標準量的四分之一都沒有完成。然后到了晚上，又要猛趕今天的作業(yè)量，每當這時，我就回憶起家長白天的勸告，自己卻沒有聽，該有多么后悔啊!
每叛逆一次，家人之間的感情就會受到傷害，心情也隨之變差，我好想去除叛逆這個壞毛病啊!但是，我知道暫時是不可能的，因為青春期的到來，人的心理與生理會發(fā)生巨大的變化，而我現(xiàn)在正處在這個階段。如果解決不了叛逆的煩惱，那就改掉自律差的這個毛病吧!我以后一定要做到自律，正如媽媽所說，如果你自己都管不到自己，我就幫你管，而我現(xiàn)在不需要媽媽管，所以我一定要做到自律。
成長中的煩惱真是討人厭啊，不過我以后一定會做到自律的。
時光如水，歲月如歌。我們也隨著時間的變化一天天長大了，也正因為我們身處于不同的生活環(huán)境，讓我們對生活產(chǎn)生了對父母的種種依賴，長大后的我們步入社會是那么的無助和無奈，什么事情只能我們自己去面對去解決面對的一切困難。
只因我們從小沒有得到提早的鍛煉和體驗到所要面對的困難，才會讓我們對生活是那么的不適應，很多事情是很殘酷的，適者生存，不適者被淘汰，是那么的現(xiàn)實。很難一下消化掉它們，也只有盡快適應。有的時候只有我們自己變得強大起來才能在沒有人幫助的時候保護自己，不讓自己被別人欺負，那些沒有自信，說話沒有底氣的人也就是常常被欺負的對象，就是因為你的軟糯，才會一輩子抬不起頭，因為你一直都會逃避，而不是勇敢地去面對，才會讓你生活的那么累。沒有人會幫你一輩子，你一定要讓自己再比如社會壓力中的磨練變得更強，才能在社會上立足扎根。每個人也許都會有不同的經(jīng)歷都需要自己去勇敢的面對，他才能真正的長大。不是靠什么神仙保佑，才不會倒霉或遭殃的，關鍵是可能救你的還是你自己，而不是別人。
很多人長大后只會抱怨別人為什么比他過得好，因為都是從小不斷的努力的結果才會有今天的成就，付出都是有回報的，只不過就是早晚的問題。老天都是張眼睛的，一個從小就努力拼搏的人長大后也會得到別人的認可，更會得到老板的信任，遲早有一天也同樣會當上老板。面對困難就要學學小三毛他經(jīng)歷的事情就不會有什么可委屈的了，上天都是公平的，只有化壓力為動力我們才能一步步前進，只為了有好的生活而奮斗。
成長的煩惱我們?nèi)巳硕紩校P鍵是看我的心態(tài)怎么去面對，怎么去化解生活遇到的點點滴滴，心平氣過好每一天。
“太陽、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……我們帶著七彩夢走向未來?！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚的旋律，但是，隨著年齡的增長，當我再次唱起這首歌的時候，心里真的還像陽光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。
有幾次，我想主動找媽媽溝通一下，說說自己心里的酸與痛，但往往說不了幾句兩人就吵起來了。我知道自己沒有資格和媽媽吵，所以，每當我把自己的意見說出來之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽著。等她說完了我就回到自己的房里，把門反鎖，趴在床上大哭一場，或者把苦水往日記本里倒。當然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開。
我多么渴望重新回到從前，回到那無憂無慮、與父母親密無間的少年時期啊!
唉!成長的煩惱。
大人們總說小孩子是無憂無慮的，但我不這么覺得，成長的煩惱弄得我暈頭轉向。
我最煩的就是“成績壓力”了。有一次，我考了69分，我小心翼翼地進了家門，結果媽媽就在家里等著我，我慢悠悠地走到媽媽面前，輕輕地說道：“媽媽，讓你失望了，考得挺差?！薄岸嗌俜?”媽媽坐到沙發(fā)上嚴肅地說?！?6”我撓了撓腦袋，支支吾吾地說，“69分!”“什么?”“下次不敢了，下次不敢了。”
媽媽扯過試卷，瞪大眼睛，氣憤地拍了一下桌子，怒吼道：“考了這點分數(shù)還敢回家，給我把試卷抄兩遍!”“知道了?！薄斑€有，你是不是天天玩手機，打游戲，別以為我不知道你，不能再玩了!”
說完，媽媽就起身帶著怒火回房間了。
還有一個煩惱就是“身高體重”煩惱。有一天，媽媽仔細地打量了一下我，并說道：“不行不行，這么矮，體重才50多斤，我得給你補補。”
“不要?！?BR> “你還敢頂嘴，從現(xiàn)在開始，每天都喝雞湯?！?BR> 我跺著腳無奈地說：“好吧?！睅仔r后，媽媽就端來了一碗湯，笑瞇瞇地對我說：“來，把這碗雞肉花旗參湯喝了?！蔽夷闷饻攘艘豢冢皣I!”我放下湯連喝了好多杯白開水，并委屈地對媽媽說：“好苦!能不能不喝?！薄安恍?，必須喝!”我也只好全喝了。過了幾個月，好不容易140cm了，媽媽卻說150cm才合格。
每個人都有成長的煩惱，你的煩惱是什么呢?
說起成長的煩惱，對于我來說還真是沒多少，在我記憶中基本都是快樂。不過，在我上小學之后確實有了件煩心的事。
對于鬼這個東西，我印象特別深刻。記得上幼兒園的時候，我什么也不懂，更不知道什么是鬼。在夜晚，不管四周有多黑，我也不會害怕，我敢在漆黑的地方捉迷藏，我敢在關了燈的房間里一個人睡覺。
上小學后，同學們開始講一些關于鬼的故事，我聽得又好奇又刺激，又害怕又忍不住去聽，當時我心里承受能力很差，被嚇得膽戰(zhàn)心驚。晚上關了燈睡覺時，仿佛周圍的東西都變成了“鬼”，東一個，西一個，嚇得我睡不著，有時傳來樓上掉東西的聲音，“咣當”一聲，我以為是鬼朝我撲過來了，猛地用被子裹住全身，全身上下都在顫抖。那幾天的夜晚，我睡得都不太好，半夜醒來快十趟，醒來了，看不見別的，只看見同學們故事里描述的各種各樣的鬼。后來我實在是睡不著了，就喊爸爸、媽媽陪著我，雖然還是有點兒害怕，不過可比一個人睡好多啦，至少不會因滿腦子都是鬼而睡不著了。
隨著年齡的增加，同學們講的鬼故事也越來越嚇人，但是我已經(jīng)長大了，明白這個世界上根本就沒有什么鬼，也不用害怕鬼，從此以后，漸漸地我又敢自己一個人睡覺了。
成長中的煩惱的確很煩人，但是隨著年齡的增長，懂的知識越來越多，這些煩惱就慢慢消失了。
初一第一單元篇二
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
練習法、講授法。
四課時安排：二課時。
第一課時。
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結構、方法、標點的運用等基本知識。
講授法。
（一）寫作的基本格式：
1、作文標題中不能再用書名號。
2、標點中“，。：；？！（）、《》”在作文本中占一格；在每行第一個格中不能出現(xiàn)“，。？！”》）、：；’”
3、——……占兩個。
（二）1、文章在結構上講究“風頭、豬杜、豹尾”。開頭像風頭——小巧玲瓏，精美好看；中間像豬肚——內(nèi)容豐富，飽實充滿；結尾像豹尾——短小精悍、收尾有力（或耐人咀嚼）。
2、開頭的方式：
第一，平鋪直敘，直接入題。
第二，開門見山，落筆點題。
第三，引用詩文、格言、警句。
第四，設法吸引，先聲奪人。
3、結尾的方式：
第一、隨著情節(jié)，自然收束。
第二，交代結果，點明中心。
（三）選材必須健康、貼近生活。
（四）本次作文：
同學們，經(jīng)過嚴格的軍訓考驗，大家都更加熟悉，更加有思想，接著大家又經(jīng)過了幾天的初中學習生活，我想在這短短的幾天里，每個人都觀察到許多中學與小學不同的地方，大家的一些下來，然后談談你的想法。
話題：初一新生活。
寫作要求：1、為讓開學以后自己的'所見、所問、所感進行寫作。
2、字數(shù)400—600字。
3、時間1小時。
初一第一單元篇三
冬日的驕陽總是那么溫暖燦爛，充滿活力。我不敢和它攀比，但我總是在向它學習了，所以我們多少是有點相像的。
有些凌亂的卷發(fā)，半邊眉毛比較稀少，不算很大的眼睛，再加上偏黑的臉，這些大概構成了我的面部。我的個子總是在同齡人中偏小的，正因如此，我從小到大幾乎都站在第一排，可以說這是我最討厭的事情。我的臉上總是堆滿了笑容。因為你冬陽總是微笑著，并且我也相信微笑能夠給予人自信。媽媽也常說人因自信而美麗。說到這里，我妨告訴大家，我是個十分愛美的小女孩，但在以前，我并不注重儀表，直到那次我因堅持不化妝而吃過虧后，才抱終天之恨在媽媽的指導下走上淑女路線。但天公不作美，我的鼻子上竟長出了一顆痘痘，不管用什么方法都不見效，真是大傷腦筋。
大家可千萬不要認為我是個靦腆小姐，實則不然，我可像冬陽一樣多變呢！時而陽光明媚，在上課時不管答案是否正確，總是會高高地舉起手，和其他人進行搶答，也會在課后和同學因為一個問題而爭論得面戲耳赤，時而柔和溫暖，和朋友肩并肩坐在臺階上敞開話袋子或竊竊私語，對同桌而心講解，口里唾沫橫飛，還不忘比畫一番；時而烏云密布，因為一兩件事而淚如雨下，有時無緣無故地兩三周沉默寡言。
我也是個不折不扣的書呆子。或許是因為遺傳原因，無論有多忙，我總會捧上一本書，坐在爸爸身邊，思前想后，不斷琢磨，看得津津有味，就連吃飯和去衛(wèi)生間也不例外。我也常因這件事被父母數(shù)落一頓。我對音樂有著天生的喜愛。我喜歡聽樂曲，但我更喜歡自己彈奏，每當琴鍵雄厚的聲音在耳畔響起，我心中的冬陽總會升起來，照亮我的心房，促使我不斷前進。
初一第一單元篇四
一、單項選擇題(本大題共6小題，共12.0分)。
1.要實現(xiàn)人生目標，必須正確認識自己。下列不屬于正確認識自己的是（）。
a.通過自我觀察自己的相貌，對自己有個大概的認識。
b.用自己的長處去比別人的短處。
c.通過自己的情緒變化，感知自己，認識自己。
2.一般來說，“當局者迷，旁觀者清”，這說明正確認識自己通過的途徑是()。
a.通過自我觀察認識自己。
b.通過他人了解自己。
c.通過集體認識自己。
d.通過科學比較認識自己。
3.蘇格拉底說“認識自己，方能認識人生”這句話告訴我們的道理是。
a.只要正確認識自己就能活得精彩。
b.人生的真正價值在于正確認識自我。
c.正確認識自己才能創(chuàng)造精彩的人生。
d.只有自己才能解讀人生認識自己。
4.“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過（）。
a.自我評價認識自己。
b.他人評價認識自己。
c.興趣愛好認識自己。
d.外在體征認識自己。
a.小明經(jīng)常參加各種競賽活動來證明自己。
b.曉紅通過請心理醫(yī)生測試自己來認識自己。
c.小晶通過詢問別人對自己的印象來認識自己。
d.小強經(jīng)常通過寫日記或睡前靜思來評價自己。
6.“知人者智，自知者明。”說明了()。
a.人不能正確認識自己。
b.正確認識自己很重要。
c.認識自己是個聰明人。
d.許多人能夠認識自己。
二、分析說明題(本大題共1小題，共10.0分)。
7.小花同學自感非常喜歡文學，老師常說她。
語言表達能力極強，她的作文也經(jīng)常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，小花覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。結合所學知識回答：
（1）結合材料，說說小花同學通過哪些途徑認識自己？
（2）小花同學可以怎樣去發(fā)掘自己的寫作潛能？
初一第一單元篇五
枯黃的樹葉飄落在地上，成群的玉米站立在原野中，一片一片，高低起伏，朝霞伴著玉米和遠處的樹形成了一幅美麗的圖畫。
坐在拖拉機上，我被眼前這奇絕的景色震撼了?；剡^神時，爸爸已經(jīng)從拖拉機上跳下去了。我也慢慢地扶著邊沿站起來，眼前突然一黑，一陣眩暈馬上“襲來”。爸爸見狀，馬上把我扶住了。幾秒鐘的時間，我就滿血復活了?？焖偬萝?，準備投入今天的“戰(zhàn)斗”中。
我和爸爸來到了玉米地?？粗蛱煲呀?jīng)掰掉的玉米，我馬上拿起袋子直沖過去。地里下了很大的霜，玉米冰涼冰涼的，我一個一個撿拾著，慢慢投入玉米袋中。這些乖巧的玉米金黃金黃的，仿佛正沖著我笑呢。雖然我渾身打著哆嗦，但有像精靈似的玉米相伴，心里卻是暖洋洋的。
太陽一點點地升起，不久，便移到了我的.頭頂。爺爺、奶奶在地里不停地掰玉米，我則不停地裝玉米。下午，重頭戲來了。爸爸背著最后一袋玉米，艱難地放在地里。我們需要用小推車拉玉米了。這是最累的，也是用時最長的。爸爸去拖拉機旁“牽”來小推車，麻利地在車前系上麻繩，然后推著車去了地里。土地是綿軟的，越往里走越難行。我緊跟在父親身后，像只小“哈巴狗”。到了有玉米袋子的地方，爸爸停下，掉轉車頭，將五袋玉米搬到了小推車上。我則拿起拖繩，繞進肩膀，手緊抓麻繩，蓄勢待發(fā)。爸爸準備好后，便大喊一聲：“走!”我則拉著繩子咬緊牙關，奮力向前，每走一步身便會后有一串串深深的腳印。
太陽逐漸向西移動，馬上就要落山了。我和父親還在艱難地拉著玉米，一直忙碌到天黑透才完成。我和爸爸又將玉米搬到拖拉機上?？粗鴿M滿一車金燦燦的玉米，我心里像喝了蜜一樣甜。
夕陽伴著余暉在天邊閃爍，天空分成了兩個派別，一派是紅色和藍色相映的落日派，另一派是昏暗低沉的彎月派。天空中的云像波浪一層一層，十分好看。最美的風景原來就在眼前。
初一第一單元篇六
我在課堂里究竟發(fā)出過多少次笑聲，連我自己也覺得多得不可計算，印象深的也可舉出不少。記得那次英語課，那位既讓我們尊敬又叫我們害怕的英語老師叫我的同桌起來回答問題，她慌忙之中說錯了一個字母，竟把“我們坐輪船去旅行”說成了“我們騎綿羊去旅行?！苯淌依铩稗Z”的一聲，大家差點笑破了肚皮。英語老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑彎了腰，手指在我背上亂擰，那情景真是回味無窮。
師生情濃。
九月里，氣溫仍然很高。那天天氣悶熱，我中了暑。聽課時，一陣惡心，把肚子里的東西全吐了出來，并且還濺在了鄰桌同學的新皮鞋上。老師馬上停止講課，摸摸我的額頭?？从袥]有發(fā)燒，又問了我?guī)拙洌缓笞屚婪鑫胰メt(yī)務室。校醫(yī)連忙問這問那，給我打針吃藥……等我回到教室時，我的座位下干干凈凈的，我吐的那堆臟東西全都不見了。事后同學們告訴我，是老師親自掃去了我嘔吐的東西。
多好的老師啊!
節(jié)日歡歌。
國慶節(jié)那天，我們舉行了新同學聯(lián)歡會。
同學們一個個又唱又跳，情緒高漲極了。擅長表演的同學演出了一個個令人捧腹的小品，口才好的同學朗誦了一首首精妙的詩歌。文娛委員更是多才多藝，她既能拉手風琴為同學伴舞，又表演了小提琴獨奏《新疆之春》。我自己，也跳了一個蒙族《擠奶舞》。
初一第一單元篇七
大家好！我是劉千惠，已經(jīng)度過了十二個春秋。下面就讓我來介紹一下自己。
有一個女孩，留著一頭長發(fā)，濃密的眉毛下面有一雙小小的雙眼皮眼睛，鼻子是扁扁的，嘴巴挺小，個子不高，在我的臉上還“住”著幾顆“小黑點點”，偶爾還會冒出幾個痘痘，這就是我啦。
我是一個愛笑的女孩，哪里有我，哪里就有笑聲，常常是“哈哈哈哈”的，不過不是微笑，而是大笑。大笑的人不需要任何的裝飾，笑一笑十年少嘛，所以我常常把開朗的笑聲傳遞給身邊的人。而且我一笑，兩顆大大的門牙就跟著露了出來，不過沒關系，我倒很是喜歡呢。
我愛幻想，因為在幻想的世界里一切都是美好的。在那個世界里，所有人都是快樂而又幸福的，沒有傷病，沒有苦難，沒有壞人，爸爸媽媽總說我的想法太過天真，可我依然堅信著幻想有一天也能變成現(xiàn)實。
我喜歡唱歌，我覺得唱歌是隨心所欲的，能讓我們的身心放輕松，因此我很喜歡上音樂課。每次上音樂課，我都是認認真真地唱。無論我在哪里在做什么，都會留下一陣歌聲，想唱就唱，要唱得響亮，我就是喜歡唱歌。
我的愛好也包括看書，總是在書的海洋里流連忘返，說夸張一點，可以說是如饑似渴，廢寢忘食。記得有一次我竟然半夜看起書來了，就是躲在被窩里用手電筒偷偷的看，但后來被“巡房”（其實是去上廁所）的爸媽發(fā)現(xiàn)了，結果被臭罵一頓，有點太“瘋狂”了。
我是個“體育弱者”，我真的不咋喜歡體育運動。小時候體弱多病，就像是天生地對體育運動感到反感，有一次的體育測試我竟得了“c”（那個時候剛好在評“三好生”?。瑥哪且院蟀?，老爸老媽就逼迫著我要加強鍛煉，其實我也只是做做樣子啦。不過現(xiàn)在體質(zhì)好許多了。
口說要學習。不過現(xiàn)在長大了也該懂事了，還是要慢慢學會些家務活的。雖然我對廚藝一竅不通，但是假期時間媽媽和阿姨她們就會教我，先從炒菜開始學，我相信我能學好，哪一天能吃上自己親手做的飯菜，我絕對會興奮地亂蹦亂跳。
我的理想也很偉大哦，初中是邁向人生的新一步，再考上重點高中、重點大學，畢業(yè)后有個好工作。然后再帶著家人環(huán)游世界，我還曾經(jīng)說過要吃遍天下所有美食嘞。為了理想，好好加油，終有一日，實現(xiàn)理想。
這就是我，愿意和我交個朋友嗎？
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初一第一單元篇八
初中是一個新的開始，初一的第一單元更是為我們奠定了堅實的基礎。在這個過程中，我們感受到了學習的快樂和成長的喜悅。今天我就來分享一下我在初一第一單元課程中的個人心得體會。
第二段：學會認真聽講、記錄筆記。
初中的課程較為繁雜，需要我們耐心聽講并記錄筆記。意識到了這一點，我就開始專注于課堂聽講，并漸漸養(yǎng)成了記筆記的好習慣。在記錄筆記的過程中，我不僅鞏固了課上的知識，還可以自己思考并補充拓展，進一步加深了對知識的理解。
第三段：團隊合作，互幫互助。
在初一第一單元，我參與了多次團隊合作項目。在這個過程中，我體會到了團隊合作的力量與意義。大家互相幫助，共同完成任務，通過交流學習和分享的方式，我們學習了如何更好地與他人合作，并且在合作中明確分工，協(xié)調(diào)工作，提高了自己的組織能力和領導能力。
第四段：勇于表達自己的想法。
在學習的過程中，我們也需要勇于表達自己對知識的理解和感受。初一第一單元中，老師總鼓勵我們在課堂上多提問題和表達觀點，激發(fā)學生思考和探究的熱情。通過這種方式，我充滿了自信，也更加深入地了解了課堂知識。
第五段：總結。
在初一第一單元的過程中，我收獲了很多。尤其是在學習方法和團隊合作意識方面，我最為深刻。同時，在老師和同學的幫助下，我也更加養(yǎng)成了自律、自信、自主的學習態(tài)度，希望這樣的成長讓我更好的面對未來的學習挑戰(zhàn)。
初一第一單元篇九
這個單元學習哲學論文。閱讀這類文章要善于質(zhì)疑思辨。
質(zhì)疑思辨是一種“讀思結合”的創(chuàng)造性閱讀方法。在閱讀中，多問幾個為什么，疑問也就有了；如果實在無疑，不妨“于無疑處有疑”。閱讀的過程，便是不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程。王安石說，“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”，“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。”這樣閱讀，才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。
初一第一單元篇十
1、能仔細觀察人物，準確捕捉人物形象的外在特點。
2、恰當運用多種描寫方法，寫出人物的特點，顯示人物的個性。
3、培養(yǎng)由外部觸及人物內(nèi)心并能把握其性格的能力，展示人物的內(nèi)心世界。
4、能運用規(guī)定的符號自改、互改習作，提高作文質(zhì)量。
重點難點。
人物描寫能力的培養(yǎng)。
教具學具。
教參資料。
板書設計。
寫什么？——熟悉的人。
個性特點？——觀察回憶。
怎么寫？——各種描寫。
教師活動內(nèi)容、方式。
一、學習短文。
1、自學“觀察人物特點，寫出人物個性”。
2、交流人物。
3、推薦《我的`老師》及《一面》兩篇文章，與學生一起分析兩文的寫作技巧，前者著重借助環(huán)境描寫及外貌、語言、動作、心理的描寫來刻畫人物，后者著重通過精心選材、對比反襯等描寫人物。
4、小結：
寫什么？——熟悉的人。
個性特點？——觀察回憶。
怎么寫？——各種描寫。
二、當堂練筆：題目“猜猜他是誰”
三、讀練筆交流、評價。
四、學習“他是為性格的人”寫作。
1、了解寫作提示。
2、教師指導。
3、學生寫作。
五、作文評價。
1、發(fā)放《發(fā)展性作文綜合評價表》。
2、對照表格，宣布修改要求。
3、交換作文，返還本人，自我評價。
4、修改后重寫。
初一第一單元篇十一
一、單元學習目標：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩文，領悟文學作品與生活的關系，感受文學作品中生動的形象，體會文章中蘊涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的文學語言，提高閱讀文學作品的興趣。
3、學會觀察自然、觀察生活，懂得.寫作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛文學”主題活動，在活動過程中親近文學、熱愛文學，嘗試表達感情。學會合作交流。
二、單元課時安排：共15時。
單元整體學習1課時。
《為你打開一扇門》2課時。
《繁星》1課時。
《冰心詩四首》2課時。
《“諾曼底”號遇難記》1課時。
《古代寓言二則》2課時。
誦讀欣賞1課時。
寫作3課時。
綜合實踐活動2課時。
教學設計：
本單元的閱讀教學。
第一單元的主題是“親近文學”，目的是引導七年級學生感受到文學的魅力，萌生閱讀文學作品的興趣，步入文學的殿堂。那文學作品的魅力在什么地方呢？文學作品，來源于生活，又高于生活，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言。本單元所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開一扇門》、有詩文《冰心詩四首》、有小說《“諾曼底”號遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的人生畫卷，但又各有側重：
《為你打開一扇門》以優(yōu)美的語言向七年級的新生闡述文學的特點、功能，加深學生對文學的理解，從而使之更加熱愛文學。
《繁星》通過展示作者不同時間、地點觀察繁星的真切感受，使學生明白細致的觀察融合了自己的人生經(jīng)歷是文學創(chuàng)作成功的重要因素。
《冰心詩四首》充分展示詩歌的特點：形式優(yōu)美，情感真摯，語言簡練，想象豐富，但也提醒學生豐富的想象要有現(xiàn)實中的物象作載體。
《“諾曼底”號遇難記》以一位臨危不亂、處事不驚、忠于職守的船長形象，震撼著讀者的心靈，也使學生了解如何塑造鮮明的人物形象。
這單元的文章文字精美，教師在進行教學時首先要注重學生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的語感，品味文學語言的精煉優(yōu)美。在誦讀過程中去體會作品中人物的心境以及作者真實美好的情感，使學生充分感受到文學作品的美，從而積極主動地去“親近文學”，熱愛語文，主動學習語文。
第1課時與文學牽手。
學習目標：運用討論、演講、小組交流等形式，能在課堂中了解同學及自己閱讀文學作品的情況，了解自己的優(yōu)勢及不足，并制訂切實可行的本學期閱讀.計劃。
課時安排：一教時。
課堂學習：
一、創(chuàng)設情境，導入新課：
二、你說我說大家說：我心目中的文學。
班級分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學評價。教師小結。
三、小記者采訪：
首先班級推選小記者，然后隨機對同學們進行采訪，讓同學們敞開心扉,說一說自己最喜愛的文學形象，要求用簡潔的語言來表達。
四、制訂閱讀.計劃：
文學書籍卷帙紛繁，要提高文學素養(yǎng)，一定要多閱讀，多思考，為此老師推薦一些文學作品，學生根據(jù)自己的實際情況制訂學期閱讀.計劃。
五、語文學法指導：
中學語文和小學語文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進一步的學好中學語文，特在此介紹一些學習語文的便捷的方法。
初一第一單元篇十二
一直，我就在那座帶給我美好生活的城堡中，快樂的活著。從6歲到12隨，我的手在觸摸白玉的城門，我的腳感知火熱的土地，我的心融入城堡的靈魂。
6年，看似遙遠漫長，卻又如光劃過天空，只留下淡淡的痕跡。我的6年，過得，，我是快樂的，我的心還活著!
當我現(xiàn)在走在街上，看著那個可愛的孩子從學校，就會從內(nèi)心深處感受到的暗香，淡淡的，夾雜任何的冗雜的回憶，一切純潔的。猶如一灣天山下的碧水，激蕩起我內(nèi)心的漣漪，那一副副真切的畫面撥動我的心。
體育課上，練習跑步，就在奮力向前奔去的剎那，重重摔在地上，膝頭一股鉆心之痛涌來，內(nèi)心充滿無奈與惆悵，緊閉雙眼，緊皺雙眉，努力要站立。用手撐在地面，但痛使我難以用力，額上滲出汗珠，忽然有一雙手握住我那雙粘滿灰塵的雙手，是朋友!我被一把提了起來，我倆吃力地靠在墻頭，揣著氣望著對方笑了。
在“紅領巾愛心店”工作的我、華和菲三個人，總是想盡一切辦法讓小店紅火下去。華是滿腦子靈感的男孩子，他總在店內(nèi)店外奔波著，畫海報、做買賣、搞調(diào)查，他做。我和菲就總是在店里叫賣，每個星期店內(nèi)的銷售量總是在漲，三個常常在一起慶祝。感覺很幸福、快樂。
還有那美麗的人，我很愛她，在記憶中她似乎批評我，總是和氣的與我談。她很善于講故事，總是用那個故事教育我、打動我、融化我!
還有春游的歡笑，運動會的吶喊，軍訓的苦累，離別的淚花……。
每一次想起，心中有一絲暗香!激動，熱情，一股暗暗的溫馨。
初一第一單元篇十三
我的課余生活是豐富多彩的，也是富有意義的，我有很多愛好，但最讓我癡迷的還是看書。
一有時間，爸爸媽媽就帶我去書店看書，進去我就忍不住了，一會兒東找找，一會兒西翻翻，在尋找著自己滿意的圖書。我家就像書的海洋，知識的世界，這些書都是我的，如：《小讀者》、《世界名人故事》等。一看書，我就到了廢寢忘食的地步。
因為書多，我就到處亂放，就這樣，爸爸都批評我好幾次呢！但是我心里還是樂滋滋的。好多叔叔阿姨都說我口才好，只要一聊起來，話語就像流水一樣，傾瀉而出，爸爸媽媽都嫌我吵，嘿嘿！這都是看書的結果。
我愛書！書就像我的救兵，只要我一有煩惱，它里面的故事畫面就會把我吸引進去，給我?guī)硪惶斓暮眯那椤?BR> 我愛書！書就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度過每一天，每一夜。從書中我知道了《名人故事》，知道了許多常識，它開闊了我的視野，也充實了我的課余生活?，F(xiàn)在我知道的知識更多了，這還要謝謝我的老“朋友”呢！
初一第一單元篇十四
成長的煩惱(1)。
成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規(guī)矩?？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。
我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開始，在家里，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱!
成長的煩惱(2)。
人人都說小孩子是無憂無慮的,其實,他們都說錯了.人人都有煩惱,人人都是在煩惱中成長,每個人的煩惱都不一樣,今天,我就把我的煩惱傾訴給大家吧!
自從開學以來,不必說那被稱為“含金量”較高的書,就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩惱幾個月了.越長大,煩惱越來越沉重,直壓得我喘不過氣來.時間一點一滴悄悄的溜過,轉眼間,六年的小學生活已成為回憶,即將踏入的是中學的校門,然而煩惱已經(jīng)臨近,一塊塊地向我沖來了.
面對升學考試,畢業(yè)考試......多種考試,使學校的老師和家長一起行動起來,他們的心里比我們還要著急.為了不辜負他們,也為了自己,我只好硬著頭皮苦學了.
這剛讓人輕松了兩天,就又來了,這下可是紅火,為了讓我取得好成績,現(xiàn)在都成全家總動員了.不知什么時候,冒出這么多親戚.我的天吶,什么時候,我才能停止這一切;什么時候,我才能自由;什么時候,我的壓力才能減少.我渴望得到自由,我再也不想當鳥籠里的鳥了,我要做一只自由自在的小小鳥,要在藍天中展翅高飛,遠離一切.
成長的道路是坎坷的,成長的煩惱也是極其的多,我們在煩惱中成長,在煩惱中尋求快樂.
成長的煩惱(3)。
有人說，成長是一串快樂的音符，可是我卻怎么也尋不到快樂的感覺，找到的`只有苦澀的煩惱，失去了自由的幸福。走在回家的路上，手里緊捏著剛發(fā)下來的英語聽寫本，邁著沉重的步子慢慢走著。本子上的單詞全軍覆沒，無一幸免。本子里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。我想，一生中如果沒有煩惱該多好啊!但是人生不可能沒有煩惱，就像陽光普照下難免會出現(xiàn)短暫的陰云。煩惱雖然短暫，但我害怕自己會一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在煩惱的腳下。
一進家門，迎面就來了媽媽的一大堆問題;“課聽得怎么樣?聽寫怎么樣了?課文會背了嗎?我一言不發(fā)。默認是不能解答媽媽的問題的。她翻開了我的聽寫本……幾秒鐘后，客廳里響起了一陣陣嚴厲的指責。我趴在床上默默哭泣。明明很認真地記了的，為什么還是一個也沒寫對?我在心里默默質(zhì)問自己。
自上中學以來，我的心情就像天空般變化無常。風和日麗時，心如止水，不時泛起歡笑的漣漪，快樂包圍著自己，像傍晚的彩霞般絢麗無比。陰云密布時，心情煩悶，稍有不順就會像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。
歲月的無情流逝，把我從兒時歡樂的海洋一下子帶到了煩惱的沙漠里。成長，好比我人生溪流中的一片落葉，漂流在溪面上。有時被魚兒親切地游戲;有時被微波溫柔地撫摸;有時被巨浪無情地拍打。我的落葉舟，并不是一帆風順的。對我而言，酸甜苦辣咸，各種滋味都有。我渴望那最美味的甜，卻跟隨來酸苦辣咸。我只有帶著它們一起走向成熟!
成長的煩惱(4)。
我每次看到活潑可愛的小孩子無憂無慮的玩著，多么開心，多么自由。想想我現(xiàn)在煩惱多得數(shù)也數(shù)不清。人，長大了總會有煩惱。
自從上了初中，我的心理壓力就變重了，重得像一塊千金石壓得我不能喘息。初中最大的壓力是學習壓力。媽媽經(jīng)常對我說：“你啊，整天就想著上網(wǎng)聊天，最好把心思放到學習上。不是媽說你，你要為你的前途想想?，F(xiàn)在不讀好書，以你這文憑哪有單位要你?”說的也是，現(xiàn)在有許多大學生都面臨找不到工作的問題。我一想到學習和以后頭就疼啊。
上了初中，我最不能適應的就是初中學校的學習新環(huán)境。初中學校的學習環(huán)境不同于小學，我每天都要面對一張張陌生的臉，以前小學的同班同學有的被安排到不同班級，有的被安排到別的學校，還有的考上重點學校。因此，人際關系也是我的煩惱之一。每到體育課，我看到別的同學在一起玩的真開心，我看著真想跟他們一起玩。可是，我就不知到以怎樣的方式接近他們。我覺得我好孤單。
我們長大了，就有了成長的煩惱。煩惱是暫時的，而恒心是永遠的。我們不要被成長煩惱推到，而應該抬頭向未來走去!
初一第一單元篇十五
一直到今天，我只要一想到那件事心里就很委屈。
有一次我在掃地，我正掃著其他人都走了。那一天晚上害得我作業(yè)寫到晚上12點。
第二天，我準備去老師那里告狀，我還沒告，那些沒掃地的人倒去先告我的狀。上課的時候，老師說：“吳心如，你昨天晚上是不是沒掃地？”。我正準備解釋，可老師的“機關槍”又響了起來：“而且你還用一些花言巧語騙他們說‘我有事’，我要到我奶奶家去”。我聽了這話，我恨死和老師告狀的人。
下課后，我把一切說給了老師聽，這下老師可是火冒三丈，又告訴那些昨晚沒掃地的人：“你們都掃一個星期的地，除了吳心如?！?BR> 老師，謝謝你的理解和尊重，雖然被您錯怪時我很難受，但經(jīng)過了這件事，我們師生的感情更深了。
初一第一單元篇十六
“hi!”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。
鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的眉毛，大大的鼻子，微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。
她是誰呢?她就是我呀!
我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數(shù)民族的孩子，或是日本的。我是一個正宗的滿族人。
我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經(jīng)微微冒汗的額頭，心疼地說：“媽媽，我來提籃!”媽媽邊走邊說：“傻孩子，沉著呢，你長大了再幫媽媽吧?！蔽乙宦?，馬上嘟起嘴不高興起來，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我，只好把籃子放在地上，說：“好好好，讓你來，讓你來還不行嗎?：”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜，美滋滋地回家了。
我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經(jīng)常提問問題，我的回答也經(jīng)常出乎老師意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少?”別的孩子都知道是13，只有我說：“7+6等于1!”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢?”我反駁說：“就是1嗎!7點加6點等于13點，不就是下午1點嗎?”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉彎》上看到的。
這就是我。怎么樣，聽了我對自己的介紹，你對我的印象如何呢?想和我做朋友嗎?我可是很想和你做朋友呀!
嘿，你瞧，那個胖胖的，背著書包在馬路上一顛一顛地走路的人是誰呀?哈哈，那就是我。
你別看我這一身肥嘟嘟的肉不順眼，記得在幼兒園時，由于和一個小朋友吵架，對方惱怒不已，一腳正好踢在我肥嘟嘟的屁股上，可我一點也沒有動，他反而被我肥肉的反震力給震倒了，倒在地上大哭，還說是我把他推倒了。哈，你看，肥肉也不是沒有好處的，至少能讓你不受欺負。
不過，我現(xiàn)在的身材可沒有以前那么胖了，現(xiàn)在減肥成功了一半，肥肉也少了很多。可是，令我郁悶的是，臉上的肥肉一直減不掉，假如哪位同學有減肥的高招的話，請來告訴我吧。我可不想這么一直胖下往了，呵呵。
言回正傳，至于我這個人嘛，怎么說呢，成績一般，但人緣不錯，剛上初中就結交了不少的好朋友。對了，我有一個愛好——彈鋼琴。鋼琴我才過了七級而已。呵呵，可別笑我喔，固然我才七級。?？纯梢栽缛胀ㄟ^十級。
對羅，前端時間進行了一次軍訓，我們來談談軍訓吧。
這樣高強度的練習可讓我這個胖人暗暗叫苦。天天在烈日下至少得站上四個小時，晚飯還吃不飽。讓我餓的眼冒金星，回宿舍只好吃泡面。更可怕的是，第一天晚上教官們似乎都串通好了，十二點鐘就讓我們緊急集合在宿舍外訓了一大堆“空話”后才讓我們回宿舍睡覺。我們本來就是十一點才睡覺，早上六點就必須起床。再加上這一通緊急集合，第二天沒有哪個人是不打哈欠的。這對我來說，只有倆字——苦啊!不過這五天的軍訓讓我們學會了吃苦。嘿嘿，我也瘦了一小圈，看來這五天的努力沒有白費。
這就是我——一個活潑的胖子。
大家好!我叫楊余婷，我是一個活潑開朗的女孩，我喜歡看書、寫字、打羽毛球……就是有兩個小毛?。?、動作慢;2、丟三落四。我的個子比較矮，身子有點瘦，老爸說我是皮包骨頭的矮竹竿，我打心底希望自己長高，再長得胖那么一丁點兒。
我愛看書，這可不是一般的愛，而是特別的愛。有幾次，因為做作業(yè)上家教之類的關系，沒時間看書，要睡覺了，我感覺那書就像是在召喚著我，心里難受得很。怎么辦呢?我靈機一動，偷偷地把書藏在被窩里，這才滿意地去洗臉刷牙了。到了晚上，我趴在被窩里，靜靜地等待了幾分鐘，差不多等貪睡的媽媽已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)之后，輕手輕腳地打開了放在床頭柜的小臺燈，拿了書，在小燈下津津有味地看了起來。差不多每次都看到一本書看完或眼睛疲勞，睡意朦朧的時候才把書合上，關上小臺燈，躺在床上呼呼大睡起來。不過我也為此付出了代價，右眼近視了，左眼視力也下降了許多。
我喜歡科學課，以前在小學時也得過幾次科學考試第一名，這次在初中里，憑著自己舉起的手，當上了科學課代表。在家里，我常?？纯平唐?，對考古、歷史以及一些百思不得其解的現(xiàn)象非常感興趣。不過，我要真成了考古家之類的，可能干了半天就沒耐心了。
有時候，我也傻乎乎地，總會出一些小毛病。一次，媽媽下班前叫我把飯燒上去，這樣媽媽回家只用燒下菜，就能吃上晚飯了。我把米洗了洗，放進了電飯煲里，插上電，把指針弄到煮飯那兒，就高興地去看電視了。媽媽回來燒好菜，開心地打開電飯煲，一看，驚呆了，只見一陀焦巴巴的干生飯放在里頭，我這才想起，我是忘放水了，真是糟糕，果挨了老媽一頓臭罵。
這就是我，一個愛看書，愛科學，偶偶會犯小差錯的女孩。
我是什么樣的人?我的性格是怎樣?唉，從沒考慮過這種東西的我，寫自己真是困難。
如果按外貌來說，本人應該屬于“賣萌可恥”一類，曾有無數(shù)同學揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛!”的確，我毫不自戀地說，我短短的頭發(fā)和圓圓的臉，配上一臉無辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌!連自己都有時會被自己感化掉。
性格嘛，我是活潑開朗的雙子星人。經(jīng)腹黑老爸和幽默老媽的培養(yǎng)，我的性格既陽光又有些急脾氣，和誰都能打成一片。我的肚子里有無數(shù)的笑點和話題，父母常常被弄得暈頭轉向，如“你為什么不簽字呢?因為你對老師的要求不重視，為什么不重視?因為你不注重我的學習。這是為什么呢?因為你不關心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當“揭你短”的工具使用。
我喜歡藍色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧!這個問題還是交給心理學家好了?？矗襁@樣的粗線條，性子急、好粗心兩個伙伴當然會高興地找上門來。當然，作為兩面性的雙子，我也有安靜的一面。
我是一個不專一的人，也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定，看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績，但畫畫在家從不動筆，鋼琴能省就省著不練，羽毛球經(jīng)常懶得去練。像這種情況，三天打魚兩天曬網(wǎng)，什么地方都不是太優(yōu)秀,憑意愿做事是我一貫的作風。
這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某!
一頭黑亮的秀發(fā)，一雙靈活的眼睛，一張?zhí)鹛鸬男δ?，這就是我，同學眼中的李含嫣，一個文靜又大方的姑娘，一個有思想又敢于挑戰(zhàn)的學生。
我的興趣十分廣泛，寫作啦，唱歌啦，朗讀啦，書法啦……我都跟它們交上朋友，于是幸運也常常光顧我這兒。從一年一次，到后來一月一次，我已是碩果累累，不是刊登，便是獲獎，什么“征文三等獎”啦，“二等獎”啦，“演講一等獎”啦……興趣給我?guī)砹丝鞓?，帶來了機會，帶來了財富——使我成了個敢于挑戰(zhàn)的學生?？墒?，我并不以它為榮，我始終相信一句話——沒有最好，只有更好。
我忘不了那一次演講比賽。面對著強有力的對手，三所實驗小學，他們在每次比賽中都能屢屢奪魁。我不灰心，不氣餒，不退縮，緊緊抓住這一次難得的機會。一次次地練習，一次次地修改，再一次次地練習，終于功夫不負有心人，我的演講有了很大的提高，博得了我班同學的陣陣掌聲，得到了老師的充分肯定。在同學和老師的鼓勵中，我滿懷信心地走向賽場。
我清楚地記得，那刺眼的燈光照得我滿臉通紅，照得我睜不開眼睛……我緊張的心情慢慢平靜了。面對著觀眾，我開始了演講：“各位老師，各位同學，大家好!我是來自羊尖中心……”我越講越投入，越講越流暢，越講越精彩，會場里靜悄悄的。當我向大家鞠躬致謝時，臺下立刻響起了一陣陣熱烈的掌聲。我成功啦!我邊走邊暗暗對自己說。
同學們，這就是我，一個面對困難從不低頭的我。讓我們一起攜起手來，一起迎接挑戰(zhàn)，一起走向美好的未來。
初一第一單元篇十七
正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)。
整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。
數(shù)軸。
1、規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸。
2、數(shù)軸的作用：所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表達。
注意事項：（1）數(shù)軸的原點、正方向、單位長度三要素，缺一不可。
（2）同一根數(shù)軸，單位長度不能改變。
一般地，設是一個正數(shù)，則數(shù)軸上表示a的點在原點的右邊，與原點的距離是a個單位長度；表示數(shù)-a的點在原點的左邊，與原點的距離是a個單位長度。
相反數(shù)。
1、只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。
2、數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關于原點對稱。
3、在任意一個數(shù)前面添上“-”號，新的數(shù)就表示原數(shù)的相反數(shù)。
絕對值。
1、一般地，數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的.距離叫做數(shù)a的絕對值。
2、一個正數(shù)的絕對值是它的本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。
3、比較有理數(shù)的大小。
（1）正數(shù)大于0，0大于負數(shù)，正數(shù)大于負數(shù)。
（2）兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。
初一第一單元篇十八
“hi!”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。
鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的眉毛，大大的鼻子，微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。
她是誰呢?她就是我呀!
我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數(shù)民族的孩子，或是日本的。我是一個正宗的滿族人。
我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經(jīng)微微冒汗的額頭，心疼地說：“媽媽，我來提籃!”媽媽邊走邊說：“傻孩子，沉著呢，你長大了再幫媽媽吧。”我一聽，馬上嘟起嘴不高興起來，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我，只好把籃子放在地上，說：“好好好，讓你來，讓你來還不行嗎?：”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜，美滋滋地回家了。
我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經(jīng)常提問問題，我的回答也經(jīng)常出乎老師意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少?”別的孩子都知道是13，只有我說：“7+6等于1!”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢?”我反駁說：“就是1嗎!7點加6點等于13點，不就是下午1點嗎?”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉彎》上看到的。
這就是我。怎么樣，聽了我對自己的介紹，你對我的印象如何呢?想和我做朋友嗎?我可是很想和你做朋友呀!
嘿，你瞧，那個胖胖的，背著書包在馬路上一顛一顛地走路的人是誰呀?哈哈，那就是我。
你別看我這一身肥嘟嘟的肉不順眼，記得在幼兒園時，由于和一個小朋友吵架，對方惱怒不已，一腳正好踢在我肥嘟嘟的屁股上，可我一點也沒有動，他反而被我肥肉的反震力給震倒了，倒在地上大哭，還說是我把他推倒了。哈，你看，肥肉也不是沒有好處的，至少能讓你不受欺負。
不過，我現(xiàn)在的身材可沒有以前那么胖了，現(xiàn)在減肥成功了一半，肥肉也少了很多?？墒牵钗矣魫灥氖?，臉上的肥肉一直減不掉，假如哪位同學有減肥的高招的話，請來告訴我吧。我可不想這么一直胖下往了，呵呵。
言回正傳，至于我這個人嘛，怎么說呢，成績一般，但人緣不錯，剛上初中就結交了不少的好朋友。對了，我有一個愛好——彈鋼琴。鋼琴我才過了七級而已。呵呵，可別笑我喔，固然我才七級。?？纯梢栽缛胀ㄟ^十級。
對羅，前端時間進行了一次軍訓，我們來談談軍訓吧。
這樣高強度的練習可讓我這個胖人暗暗叫苦。天天在烈日下至少得站上四個小時，晚飯還吃不飽。讓我餓的眼冒金星，回宿舍只好吃泡面。更可怕的是，第一天晚上教官們似乎都串通好了，十二點鐘就讓我們緊急集合在宿舍外訓了一大堆“空話”后才讓我們回宿舍睡覺。我們本來就是十一點才睡覺，早上六點就必須起床。再加上這一通緊急集合，第二天沒有哪個人是不打哈欠的。這對我來說，只有倆字——苦啊!不過這五天的軍訓讓我們學會了吃苦。嘿嘿，我也瘦了一小圈，看來這五天的努力沒有白費。
這就是我——一個活潑的胖子。
大家好!我叫楊余婷，我是一個活潑開朗的女孩，我喜歡看書、寫字、打羽毛球……就是有兩個小毛?。?、動作慢;2、丟三落四。我的個子比較矮，身子有點瘦，老爸說我是皮包骨頭的矮竹竿，我打心底希望自己長高，再長得胖那么一丁點兒。
我愛看書，這可不是一般的愛，而是特別的愛。有幾次，因為做作業(yè)上家教之類的關系，沒時間看書，要睡覺了，我感覺那書就像是在召喚著我，心里難受得很。怎么辦呢?我靈機一動，偷偷地把書藏在被窩里，這才滿意地去洗臉刷牙了。到了晚上，我趴在被窩里，靜靜地等待了幾分鐘，差不多等貪睡的媽媽已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)之后，輕手輕腳地打開了放在床頭柜的小臺燈，拿了書，在小燈下津津有味地看了起來。差不多每次都看到一本書看完或眼睛疲勞，睡意朦朧的時候才把書合上，關上小臺燈，躺在床上呼呼大睡起來。不過我也為此付出了代價，右眼近視了，左眼視力也下降了許多。
我喜歡科學課，以前在小學時也得過幾次科學考試第一名，這次在初中里，憑著自己舉起的手，當上了科學課代表。在家里，我常常看科教片，對考古、歷史以及一些百思不得其解的現(xiàn)象非常感興趣。不過，我要真成了考古家之類的，可能干了半天就沒耐心了。
有時候，我也傻乎乎地，總會出一些小毛病。一次，媽媽下班前叫我把飯燒上去，這樣媽媽回家只用燒下菜，就能吃上晚飯了。我把米洗了洗，放進了電飯煲里，插上電，把指針弄到煮飯那兒，就高興地去看電視了。媽媽回來燒好菜，開心地打開電飯煲，一看，驚呆了，只見一陀焦巴巴的干生飯放在里頭，我這才想起，我是忘放水了，真是糟糕，果挨了老媽一頓臭罵。
這就是我，一個愛看書，愛科學，偶偶會犯小差錯的女孩。
我是什么樣的人?我的性格是怎樣?唉，從沒考慮過這種東西的我，寫自己真是困難。
如果按外貌來說，本人應該屬于“賣萌可恥”一類，曾有無數(shù)同學揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛!”的確，我毫不自戀地說，我短短的頭發(fā)和圓圓的臉，配上一臉無辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌!連自己都有時會被自己感化掉。
性格嘛，我是活潑開朗的雙子星人。經(jīng)腹黑老爸和幽默老媽的培養(yǎng)，我的性格既陽光又有些急脾氣，和誰都能打成一片。我的肚子里有無數(shù)的笑點和話題，父母常常被弄得暈頭轉向，如“你為什么不簽字呢?因為你對老師的要求不重視，為什么不重視?因為你不注重我的學習。這是為什么呢?因為你不關心我。為什么……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當“揭你短”的工具使用。
我喜歡藍色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧!這個問題還是交給心理學家好了?？矗襁@樣的粗線條，性子急、好粗心兩個伙伴當然會高興地找上門來。當然，作為兩面性的雙子，我也有安靜的一面。
我是一個不專一的人，也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定，看著各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績，但畫畫在家從不動筆，鋼琴能省就省著不練，羽毛球經(jīng)常懶得去練。像這種情況，三天打魚兩天曬網(wǎng)，什么地方都不是太優(yōu)秀,憑意愿做事是我一貫的作風。
這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某!
初一第一單元篇十九
——題記。
嘆世間，除了父母，一直陪著我的便是書包了，他并不稀奇，卻飽含著彼此深厚的信任與真情。
記得幼兒園時我背的是一個不大的，淺藍的，印不少卡通人物的書包。當時沒有繁重的作業(yè)，背著它只不過是用來炫耀，吸引小朋友的注意。當時還小，不懂得珍惜。開心時，背著它到處跑，傷心時，在上面亂涂亂畫，甚至用手去扯，嘴里唾罵著。那時，只覺得書包是我用捏玩的工具罷了。
不久，便升入了小學，上了小學，書本多了。作業(yè)多了，書包難免會增加一些憤怒的情緒，只記得那時的書包是綠色的，身上紋了幾道格，每天背著它都覺得格外的壓抑，時不時的抬頭望向天空，大口的嘆氣，以表示下自己的不屈與憤怒。那時的書包也不知有著怎樣的感慨，只是伴隨著時光的流逝，六年一晃而過。我開始懂事，心思漸漸成熟，縝密，也開始明白，懂得珍惜。那時，我才明白書包要承擔重物的不易，開始撫摸它愛護它，它開了，縫上，弄臟了，洗刷，漸漸的，書包開始融入了我的生活。慢慢的滲透進我冰冷的內(nèi)心，給予了我溫暖。
轉眼，上了初中，抽屜的書包是灰藍相間的，容量比原來增加了不少，我神氣地背著它走在校園的小路上，我知道，我已經(jīng)與書包融合了，分不開，我不知道初中三年如何度過。只知道他會一直陪著我，我想，這就夠了，書包是一個人潛在的靈魂。失落時，他用無聲告訴我們，不要畏懼，繼續(xù)走下去，高興時，它默默望著你，用內(nèi)心去為你喝彩。
不管時間如何打磨，光陰如何摧殘，它都保持著一生的清高，沒有表情，沒有聲響，只是在一旁，默默的，靜靜的，陪在你左右。
初一第一單元篇二十
自從開學以來，我一直在認真學習初一第一單元的各種知識，尤其是語文和數(shù)學。這個單元不僅重視學科的綜合能力，還注重學生的興趣愛好，也讓我得到了很多的收獲和啟示。
第一段：學習重在基礎。
這個單元的重點是對基礎知識的學習和掌握。語文課程中的漢字、拼音和詞匯量都是建立漢字閱讀能力的重要基礎。在數(shù)學課堂上，也強調(diào)了四則運算和小學數(shù)學的知識系列。只有將這些基礎知識掌握好，才能夠順利地進行后面的學習。在學習這個單元的過程中，我意識到鞏固基礎是非常重要的。
第二段：提高參與度。
老師在課堂上不僅注重學生的聽講和學習效果，還鼓勵學生積極參與課堂互動，并給出了相應的獎勵。例如極富互動性和趣味性的游戲課程，在學習中提高學生的參與度和學習興趣，從而促進學生的學習效果。我認為這個方法非常成功，因為它不僅讓我更加積極活躍地參與課堂互動，也讓我更好地了解了整個課程的內(nèi)容。
第三段：注重實踐能力。
在單元課程中，我意識到學習某個知識點不僅僅是理解它的概念和方法，還要能夠把它應用到實際生活中。我記得在語文課上老師讓我們仿寫《語文小卡片》里的作文，這個小游戲讓我們更加深入的了解了知識點的實際應用。同樣，數(shù)學課堂上的解決實際問題的作業(yè)也是實踐的一部分，這對我們的學習起到了很大的幫助。
第四段：個性化教育。
在這個單元的學習中，我意識到老師非常注重個性化教育，也就是說，老師不是一刀切的教學方法，而是通過多種方式來滿足不同學生的不同能力和學習習慣。例如，在語文課堂上，老師會有不同類型的閱讀材料來安排不同難度的任務，讓每個學生都有一個合適的挑戰(zhàn)和機會。我覺得這是非常好的教育方法，因為它讓學生可以在個性化的教導下更快速地提高能力。
第五段：總結。
這個單元的學習體驗讓我認識到了教育的重要性，并提高了我的學習興趣。學習重在基礎，積極參與課堂互動，注重實踐能力和個性化教育都是對我非常有幫助的學習方法。我相信，通過這些方法的運用，我可以更加深入的學習知識，異地我未來的學習道路。
初一第一單元篇二十一
小時候，我的爸爸媽媽外出打工了，我跟奶奶一起生活。那個時候，我覺得奶奶無所不能。
四年級那年，國慶節(jié)之后開學的第一天，隔壁家的小敏穿了一件黃色的漂亮背心，那時尚的款式和柔軟的質(zhì)地讓我羨慕不已。如果我也能有一件那樣的背心該有多好??！
那天放學一回到家，我就興奮地拉著奶奶說：“奶奶，小敏有一件特別漂亮的背心，你也給我買一件，好不好？”
奶奶看了看我，只說了一句話：“等過一段時間，再給你買好嗎？”
“這怎么行？再等一段時間，天氣都冷了，買了也穿不了了，我就要現(xiàn)在買！”我失望又生氣地坐在椅子上，嘴巴噘得老高。
奶看到了，走過來耐心地說：“小玲乖，你看奶奶現(xiàn)在老了，干不動了，也掙不到大錢呀！”
“我不管，我就想要小敏那一模一樣的漂亮背心?！闭f著，我的眼淚撲簌撲簌地掉了下來。
奶奶看著我，愣住了。她走過來攬過我的肩膀，輕輕地拍著：“小玲乖，是奶奶不好，不該惹你傷心，奶奶給你買，買。”
我一聽，立馬破涕為笑，說道：“你說的是真的，沒有騙我？”
“奶奶什么時候騙過你？不過，要晚幾天，好不好？”奶奶向來不會對我撒謊，晚幾天買也沒什么，想到這里，我點了點頭。
幾天后的一個傍晚，我放學一回到家，奶奶就說：“小玲，快去屋里看看我給你買的背心，看看喜不喜歡？”我一聽，開心極了，馬上飛奔向堂屋，只見一件紅色的背心正安安靜靜地躺在椅子上。我連忙拿起來往身上比劃，這一件背心比小敏的還要漂亮。我扭頭向堂屋外喊道：“奶奶，這一件背心很好看，我特別喜歡！”
穿好背心我就跑向院子里?！澳棠?，你真好！”我抱著正在院子里接水的奶奶甜甜地說。奶奶撫摸著我的頭，說道：“小玲喜歡就好?！焙鋈唬铱吹诫u籠里空空的，往常放學后，那兩只老母雞會咯咯叫著等著我喂食呢。
“奶奶，雞……”我仿佛明白了什么。
奶奶看了看我，又點了點頭，說道：“沒錯，就是你想的那樣，雞賣掉了。你放心，以后奶奶會想別的辦法給你補身體的?！蹦棠陶f完，別過頭去。
看著奶奶略顯蒼老的身影，我的心里說不出來是什么滋味。我從沒想過要一件背心會讓奶奶賣掉家里的老母雞，是不是我太任性了？我從來沒想到奶奶已經(jīng)年邁，她照顧我該有多么辛苦，只是一味地問她要這要那。
我默默地脫掉了身上的背心。我想，那一刻，我長大了。
初一第一單元篇二十二
獨特無處不在：天上的一朵云和其他的不同，它獨具匠心地形成一匹駿馬；森林中的一棵樹和其他的不同，它獨出心裁地向側面長大；沙漠中一粒沙和其他的不同，它躲在石縫中，從不“隨波逐流”。人也一樣，這才造就了獨一無二的我。
我姓唐，名字叫琬淇，年方12.我有一雙濃密的眉毛，雙眼皮、厚嘴唇。我喜歡民樂，從七歲起就跟隨老師學習琵琶，至今從沒間斷，說到這兒，我還要感謝我的母校---湛江第三十一學，正是因為三十一小為我們創(chuàng)造良好的學習琵琶的環(huán)境，我才有今天?！扒张冒偃展~”，學習琵琶的道路上有諸多的困難，同時也十分辛苦，不如：手指破皮等等，我曾數(shù)次想放棄，可還是堅持了下來。有時我為了改掉演奏中一點小毛病，甚至一坐就是兩小時！冬去春來，琵琶占據(jù)了我的童年生涯，使我的童年變得更加絢麗多彩。其間，我參加了不少大大小小的表演比賽，，舞臺如一爐火，煉就了我冷靜、沉穩(wěn)的性格。
我的愛好除了彈琵琶，還有看古典文學。曹雪芹的《紅樓夢》我至少細讀了兩遍，隨著文中賈府的興衰，我的心情也大起大落。有時，我的眼前好像出現(xiàn)了一位白牡丹似的寶釵，攜著一份幽遠淡定的神韻，朝我優(yōu)雅而有禮地笑著；有時，我的眼前又好像出現(xiàn)了芙蓉似的黛玉，弱柳扶風的身姿，看人的眼神又那么憂郁......看，我這個“書呆子”，看書總是那么忘我。
這就是我，獨一無二的我。
人無完人，金無足赤！每一個人都不可能十全十美，當然，我也有四大缺點呢！
要說這第一大缺點，那可真是個害人精啊！試卷發(fā)了下來，我迫不及待地跑進了紅叉叉的世界，一看見分數(shù)，我呆若木雞，80分，竟然是80分！仔細一看，怎么可能，竟然“看拼音寫詞語”就連錯4個，媽媽呀~~粗心你真是個害人精！
說起這第三大缺點，那真是我人生道路上的污點呀！一放學，書包一扔，躺在床上，嘴上嘟嚷著“好渴呀”其實，有一大瓶水就在我的床頭，然而，我竟然連伸一伸手都懶得動，有時候就連我自己也不敢相信。你說——這不是我人生道路上的污點，還能是什么呢！
這第三大缺點，我真是抱著頭喊“救命”了！傍晚，我做好作業(yè)，要整理作業(yè)了，前一秒老媽才剛剛提醒我不要把書落在桌上，然而，后一秒鐘我竟早把它拋到了九霄云外，用老媽的話說就是“一只耳朵進，一只耳朵出”。就這樣，每天早上都要遭到“雌雄獅子吼”，好可悲呀！
一提起這第三大缺點，就連老媽也搖頭嘆氣！一天，我在家中唱歌，姐姐竟毫不留情地說“不要再青蛙叫了，音都唱不好，老跑調(diào)，五音不全，簡直是個音樂白癡，唱的根本就是‘天爛之音’嘛”，但是，我怎么也不相信自己會是一個音樂白癡。
這就是我，一個粗心，懶惰，愛遺忘的音樂白癡——我，獨一無二的我!
我今年十歲了，上四年級三班，腦袋圓圓的，像一個皮球。腦袋里的“東西”很多，只是一到聽寫我就頭大。愛好比較廣，愛看書、看電視、打電腦游戲，打乒乓球等，缺點是字不太好。
有一次，媽媽在地毯上扒來扒去，我問:“媽，你在干啥呢？”媽媽說掉了根針，我從書柜里找來磁鐵，這可好辦多了。我把針給媽媽，媽媽說：“我找了半個小時都沒找著，你怎么就用了5分鐘解決了？”我把磁鐵給她，她恍然大悟。
有一天，我去看電影，有《變形金剛3》、《藍精靈》。看到大決戰(zhàn)時弟弟嚇得直看表舅的手機。我覺得擎天柱的飛行形態(tài)非常厲害，博士發(fā)明的槍和炸彈都挺不錯，真想也有那些武器。
有一次，弟弟要洗澡，他想先喝牛奶再去，他一喝完就跑了，我們總是找不到他。我靈機一動，說：“要去商店買東西嘍！要去商店買東西嘍！”他立刻跑過來，我們就立刻把他“押送”到澡堂里了。
這就是我，一個愛耍小聰明的我。你是不是覺得我很聰明？
我叫范敬奇，今年9歲了，是東風小學三年級五班的一名學生。
我很調(diào)皮，總是上躥下跳，媽媽總叫我“調(diào)皮鬼”和“小搗蛋”。我的小臉白嫩嫩的，耳朵不大也不小，媽媽又叫我“小可愛”。
我的學習很不錯，還很認真，因此，連續(xù)獲得了5次“學習星”。我還喜歡唱歌，還獲得過“小歌手”和“音樂之星”的稱號。我也愛畫畫，在這次期中考試中，我的畫“貓去哪了”得了“小畫家”稱號，媽媽很為我驕傲。
美術老師讓我們畫一幅畫，題目是：貓去哪了？我一聽，就悄悄地想：得先畫一只貓再說。于是，我拿起鉛筆在白紙上，先畫了一個大橢圓形，充當貓的“頭”，又在“頭”的兩邊畫了兩個小橢圓形，涂上藍顏色后，又涂了兩個綠豆大小的眼珠，于是，一雙藍又亮的眼睛就出現(xiàn)了。我又畫上了棕色的身子和尖銳的腳爪，還有一條搖擺的長尾巴。我又畫了一只灰色的小老鼠，正在被貓拼命地追趕，好像很痛苦的樣子。最后，我又畫了一輪黃色的月亮，涂上紫色的背景，表示在晚上，貓就找不著了，因為我是圍繞“貓去哪了”來畫的呀！老師一看，高興的說：“真棒！”我心里高興極了！