計劃是成功的基石,它能夠讓我們事半功倍地完成任務(wù)。制定計劃時,我們還可以考慮一些限制和風險因素,以便做好相關(guān)的應(yīng)對和預案。以下是小編整理的一些計劃制定的常見問題,希望對大家有所幫助。
八年級生物下學期的教學計劃篇一
新的學期開始了,新學期有新的打算。對于八年級學生來說,這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期,是因為八年級生物要參加中考,要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習,這學期時間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,還要利用一切可利用的時間進行學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在復習過程中,老師盡量少講或不講,讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容:
(1)知識點的歸納,這個可以讓學生課下整理;
(2)知識點的分析,這個可讓學生分析,老師補充;
(4)知識的延伸,學生手頭上可能有不同的資料,根據(jù)復習內(nèi)容學生補充相關(guān)習題,拓展學生的視野。
老師準備不同層次的習題,學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式,可以調(diào)動不同層次學生的參與,不同層次的學生完成的任務(wù)也有區(qū)別,能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后,還要定期進行檢測,檢查學習效果,了解學生掌握的情況,發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
生物教學進度安排
教學內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))
第三章、生物的進化(4節(jié))
第八單元、健康的生活(共3章)
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))
第二章、用藥和急救(2節(jié))
第三章、了解自己增進健康(3節(jié))
會考復習安排:
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周
八年級下冊(第7、8單元)復習1周
八年級生物下學期的教學計劃篇二
能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》xx版(八年級上下冊)。
本年度學生面臨生物結(jié)業(yè),學生整體素質(zhì)一般,學生學習生物的興趣尚可,上學期生物的平均成績走在了中間,有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習進取性,爭取成績有較大的提高,能夠順利結(jié)業(yè)。
過觀察與思考,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
要做到“低負擔,高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學,關(guān)鍵在于練習的設(shè)計。僅有真正提高課堂教學的效益,提高練習的有效性,才有可能做到“低負擔,高質(zhì)量”。
1、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的`資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。結(jié)合具體的教學資料,采用多種不一樣的教學策略和方法,達成課程目標。
2、教材資料的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的本事,同時,要安排豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應(yīng)注意以下幾點。
(1)為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。
(2)鼓勵學生自我觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作,樂于交流。
(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
(5)結(jié)合具體的教學資料,采用多種不一樣的教學策略和方法,達成課程目標。
(6)應(yīng)尊重學生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學生不一樣的學習需要。
3、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
4、對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。
5、制定復習計劃,做好結(jié)業(yè)考復習工作,爭取取得夢想成績。
八年級生物下學期的教學計劃篇三
六年級學生經(jīng)過三年多英語學習,學生們已經(jīng)積累了小學階段應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識。學生們對對話、詞匯運用的積極性比較高,對英語學習一直保持著濃厚的興趣,大部分學生已具備用英語說話、寫話的能力,日常生活中能靈活地運用日常用語進行交談。但也有少部分學習貧困生,對學習英語的積極性不高,還需進一步激發(fā)他們學習英語的興趣。
二、教材簡析。
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的`。供小學6年級的學生使用。
本冊教材的特點是:
1.強調(diào)語言運用。
2.注重能力培養(yǎng)。
3.突出興趣激發(fā)。
4.重視雙向交流。
5.融合學科內(nèi)容。
6.重視靈活擴展。
7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
本人對教材的認識:在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
三、教學總目標。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
八年級生物下學期的教學計劃篇四
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰?,大部分對本科的學習興趣濃厚。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到融會貫通。
本學期中學習的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習,使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性,是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的`必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應(yīng)當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,也是我們必備的基礎(chǔ)知識和基本行為。
(1)問題導向法。指導學生按照"生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉"提出問題--作出假設(shè)--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流和反思"的科學探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,提升學習興趣,激發(fā)學習熱情,加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學以致用。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖,可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),學會歸納概括和總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。
(一)知識與技能:。
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
2、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,了解生物的多樣性及其價值。
(二)教學過程與方法。
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
教學重點:
1、各種動物的適應(yīng)性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
教學難點:
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制。
2、細菌和真菌在自然界的作用。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法,加強課堂教學。
(1)注重提高學生學習的自覺性。
(2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導,教會學生學習方法。
(1)指導學生理論聯(lián)系實際在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法,充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
八年級生物下學期的教學計劃篇五
本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù),根據(jù)這兩個班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,分析問題和解決問題的能力都相對較差,而且兩極分化比較嚴重的實際狀況,本學期制定以下教學計劃:
一.教學方面。
1.課前備課.課前認真?zhèn)湔n,研究教材、課程標準,把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù).
2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點.
3.備學生,深入了解學生思想實際和知識能力水平,充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學生的認知規(guī)律,精心設(shè)計教學程序和教學方法.
4.認真考慮如何幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性,幫助他們解決學習中的困難.研究科學的學習方法,培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況,選擇適當?shù)慕虒W方法,使學生理解掌握基礎(chǔ)知識.
5.備教法.依據(jù)課程標準,教材要求和學生實際,設(shè)計出突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的運用要切合學生的實際,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和解決問題的能力.
6.備作業(yè),根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè).
7.課堂教學.教學要面向全體學生,認真組織教學,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術(shù),做到重點突出,難點分散,疑點抓準,語言簡潔生動,板書條理分明.充分利用課堂教學,創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境,調(diào)動學生的學習興趣.與實際生活相聯(lián)系,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體,由淺入深,層層深入.另外,要關(guān)注學困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學習狀況,對于他們學習中的困難及時幫助其解決,對于一些簡單的問題,多給他們機會,增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛,使學生積極踴躍地參與到教學中來,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學.
8.提高教學質(zhì)量的措施.
(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學,調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,使學生了解數(shù)學來源于生活,又應(yīng)用于生活,與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),從而使學生愿意學習數(shù)學.
(2)采取多種教學方法,如多讓學生動手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀察等。增加學習主動性和學習興趣,體現(xiàn)學生的主體性。
(3)課堂教學,做到精講細練。即:教學語言簡單明了,讓每一個學生都能聽懂老師的話,多讓學生自己動手操作,動眼觀察,動腦思考,做到手勤、眼勤、腦勤。
(4)關(guān)注學困生,不歧視學困生,尊重、關(guān)心、愛護他們,使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,由他們回答,增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,盡量使他們跟上教學進度。另外,對他們要有耐心,對于他們提出的問題,耐心解答。
二、提優(yōu)補差。
對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的知識面,通過專題訓練,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,不懂就問,養(yǎng)成勤學好問的習慣,以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關(guān)心和幫助.
三、自我提高。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準,深入研究教材,提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等,學習先進的教學方法,提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字,幾篇學習筆記,定期到圖書室看書學習等。
四、課題研究。本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》。根據(jù)八年級學生的學習狀況,本年級學生基礎(chǔ)差,能力也很差,對知識的掌握和靈活運用較差,因此學習興趣不濃厚,針對這種情況制定了這一課題。
五、綜合實踐活動。
利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習,開展實踐活動,提高學生動手操作,觀察,小組討論,合作交流的能力,增強學生學習數(shù)學的興趣。
八年級生物下學期的教學計劃篇六
從上學期的期末考試來看,本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%,而合格率也只達到45%,兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,與我預期的目標有較大的差距。通過調(diào)閱學生的試卷,發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練,特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。
二、指導思想。
堅持黨的xx大教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》,根據(jù)學生實際情況,積極開展課堂教學改革,提高課堂教學效率,向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學生的基礎(chǔ)知識,另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學,完成八年級下冊的數(shù)學教學任務(wù)。
三、教學目標。
知識技能目標:掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算;學習反比例函數(shù)圖像、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標:發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標:豐富學生數(shù)學經(jīng)驗,增加邏輯推理能力,感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學目標:優(yōu)秀率:15%;合格率:55%。
四、教材分析。
第十六章分式:本章主要學習分式及其基本性質(zhì),分式的約分、通分,分式的基本運算,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點:運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點:分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章反比例函數(shù):本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學重點:反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點:逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學習勾股定理及勾股定理的逆定理,學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學難點:探索直角三角形三邊關(guān)系時,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形:本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點:平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學難點:平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第二十章數(shù)據(jù)描述:本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點:求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點:求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。
五、教學措施。
1、課前作好充分準備,備好教材,備好學生。精心設(shè)計探究問題,認真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點突出,難點透徹。
2、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學生了解課堂教學的實際效果,耐心輔導存在問題的學生。
3、搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。
八年級生物下學期的教學計劃篇七
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰?,大部分對本科的學習興趣濃厚。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到融會貫通。
本學期中學習的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習,使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性,是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應(yīng)當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,也是我們必備的基礎(chǔ)知識和基本行為。
(1)問題導向法。指導學生按照"生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉"提出問題--作出假設(shè)--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流和反思"的科學探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,提升學習興趣,激發(fā)學習熱情,加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學以致用。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖,可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),學會歸納概括和總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。
(一)知識與技能:。
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
2、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,了解生物的多樣性及其價值。
(二)教學過程與方法。
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
教學重點:
1、各種動物的適應(yīng)性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
教學難點:
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制。
2、細菌和真菌在自然界的作用。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
七、主要措施:
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法,加強課堂教學。
(1)注重提高學生學習的自覺性。
(2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導,教會學生學習。
(1)指導學生理論聯(lián)系實際在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法,充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物。
第三章:動物在生物圈中的作用。
第四節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用。
第十三周11月19日至11月23日第5節(jié)人類對細菌和真菌的利用。
第十四周11月26日至11月30日第五章:病毒。
第二章:認識生物的多樣性。
第二十周1月7日至1月11日復習并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試。
八年級生物下學期的教學計劃篇八
新的學期開始了,新學期有新的打算。對于八年級學生來說,這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期,是因為八年級生物要參加中考,要對四冊書進行全面系統(tǒng)的.復習,這學期時間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,還要利用一切可利用的時間進行學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在復習過程中,老師盡量少講或不講,讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容:
(1)知識點的歸納,這個可以讓學生課下整理;
(2)知識點的分析,這個可讓學生分析,老師補充;
(4)知識的延伸,學生手頭上可能有不同的資料,根據(jù)復習內(nèi)容學生補充相關(guān)習題,拓展學生的視野。
老師準備不同層次的習題,學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式,可以調(diào)動不同層次學生的參與,不同層次的學生完成的任務(wù)也有區(qū)別,能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后,還要定期進行檢測,檢查學習效果,了解學生掌握的情況,發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
生物教學進度安排
教學內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))
第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))
第三章 、 生物的進化 (4節(jié))
第八單元、健康的生活 (共3章)
第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))
第二章、 用藥和急救 (2節(jié))
第三章、 了解自己 增進健康(3節(jié))
會考復習安排:
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周
八年級下冊(第7、8單元)復習1周
八年級生物下學期的教學計劃篇九
新教材與舊材料在課程體系上、教學大綱的要求上基本上相同,但探究性的實踐活動內(nèi)容增多了,在去年的新教材教學中,不少教師都忽略了這種變化,因此把轉(zhuǎn)變教學觀念落實到新教材的實驗和探索活動的研究中去。因此本學期內(nèi)要著重研究設(shè)計幾個有代表性的學生實踐、實驗。在教學探索中能做到教學相長。此外要認真學習和參照新的課程標準,研究課程標準在過渡教材中如何體現(xiàn)出來,開出有研究價值的公開課。
八年級生物下學期的教學計劃篇十
根據(jù)學生的年齡特點和心理特質(zhì),在生物學習壓力不重的情況下,設(shè)計多種多樣的形式,以激勵為主,懲罰為次,調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。如:
1、前五分鐘“知識就是力量”的問答游戲,向?qū)W生明確游戲的規(guī)則,其中題目設(shè)計涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識,讓學生認識到知識就在身邊,做學習的有心人和主人,知識的構(gòu)成和人的發(fā)展特性是多樣化的,學會互相尊重。同時讓學生出題,初步體驗收集、篩選信息的經(jīng)驗。為探究性學習方式的逐步采用奠定基礎(chǔ)。
2、用直觀的獎勵激勵學生的學習熱情。推出“開心愉快學生物,努力積極爭印花”的活動,活動辦法:每兩周推出一款印花,一個學期集齊十款印花,將獲得神秘大獎(獎品或考試加積分),印花數(shù)量越多,獎勵越豐厚。
八年級生物下學期的教學計劃篇十一
在我所執(zhí)教的班級中,有班班相對來說基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性。有的班學生相對來說優(yōu)生比例較大,但他們很容易驕傲,且更側(cè)重語、數(shù)、外的學習,有明顯的偏科現(xiàn)象,所以在新的一學期要做好匯考復習總動員,讓大家潛心投入到匯考復習中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
八年級生物下學期的教學計劃篇十二
按照學校課時安排,根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
周次教學內(nèi)容。
1概要:生物學什么?
2第十五章動物的運動第一節(jié):動物的運動方式。
3第十五章動物的運動第二節(jié):動物運動的形式。
4第十六章動物的行為。
第一節(jié):先天性行為和后天學習行為。
第二節(jié):動物行為的主要類型。
5國慶放假。
6第三節(jié):動物行為的研究。
7第十七章生物圈中的動物。
第一節(jié):動物在生物圈中的作用。
8第二節(jié):我國的動物資源。
第三節(jié):我國動物資源的保護。
9第十八章第一節(jié):微生物在生物圈中的作用。
第十八章第二節(jié):微生物與人類的作用。
10第十九章生物的生殖和發(fā)育。
第一節(jié):人的生殖和發(fā)育。
11第二節(jié):動物的生殖和發(fā)育。
12期中考試期中評卷。
13第三節(jié):其他生物的生殖。
14第二十章生物的遺傳與變異。
第一節(jié):遺傳與變異的現(xiàn)象。
第二節(jié):性狀遺傳的物質(zhì)基??
15第三節(jié):性狀遺傳有一定的規(guī)律性。
第四節(jié):性別和性別的決定。
16第五節(jié)遺傳與環(huán)境。
17第六節(jié):遺傳病與人類健康。
18復習。
19復習。
20期末考試。
八年級生物下學期的教學計劃篇十三
1、探究植物的有性生殖和無性生殖。
2、探究生物的生殖發(fā)育過程。
3、學會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。
4、基因與性狀之間的關(guān)系。
5、基因在親子代間的傳遞過程。
6、生物的可遺傳變異魚基因的關(guān)系。
7、地球上生命起源的化學起源學說。
8、生物進化的原因及大致歷程。
9、達爾文的自然選擇學說。
10、傳染病的特點和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。
11、如何有效的預防傳染病。
12、人體免疫的功能。
13、安全用藥。
14、掌握幾種常用的急救措施。
八年級生物下學期的教學計劃篇十四
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
八年級生物下學期的教學計劃篇十五
以上級教育工作重點為指導,結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。
以全面提高教學質(zhì)量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。
八年級生物下學期的教學計劃篇十六
一、指導思想:
二、基本情況及現(xiàn)狀分析
本年級有教學班四個,目前學生176人,教師14人。初二下半學期,學生經(jīng)過一年多的在校學習,既熟悉了老師和環(huán)境,又暫時沒有升學的壓力,部分學生對自己各方面的要求有所放松,非常容易發(fā)生令家長和老師頭疼的“初二現(xiàn)象”,會出現(xiàn)諸如早戀、打架、厭學、無視校規(guī)校紀等不良現(xiàn)象,所以,初二下學期是決定學生行為習慣和
成績
的分水嶺,是學生教育教學成敗的關(guān)鍵階段,我們一定要抓好本學期的各項工作。
三、工作目標
1、全面貫徹落實學校工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。
3、進一步形成良好的學習習慣和學習氛圍,為學生的發(fā)展夯實思想基礎(chǔ)。
4、抓好班主任隊伍建設(shè),使之成為學校提高教育質(zhì)量的有力保障。
5、加強課堂改革精神的學習,堅持搞好“和諧高效”課堂的創(chuàng)建,提高45分鐘課堂效率。
四、主要工作
1、加強年級組教師的思想建設(shè)
年級組教師要轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風,把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位,充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性和協(xié)作性。
2、進一步抓好學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育
a、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強化“遵紀守法、誠實守信、關(guān)心他人、尊老
愛
幼”的教育,幫助學生規(guī)范品行,端正為他人服務(wù)的思想。
b、利用辦墻報、搞活動等形式,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強學生“自我管理,自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。
c、加強住校生的管理,通過“看一看”、“評一評”、“比一比”、“找一找”、“定一定”等各項活動培養(yǎng)住校生的行為習慣和學習習慣。
3、有效控制兩級分化,擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。
在平時的管理中,要實行“抓兩頭,帶中間”的管理方法,高度重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng),讓他們吃飽。重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加大“后進生”教育力度,分別召開不同層次學生會,使學生增加危機感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。
4、通過舉辦各種活動帶動學生學習的積極性
活動是學習的一種形式,這種形式學生積極參加,樂于參加且學習效果顯著,本學期,本年級擬舉辦一下活動:
a、學習經(jīng)驗交流會,擬定于第5周;
b、個人素質(zhì)展示,擬定于第7周;
c、古詩文誦讀比賽,擬定于期中考試后;
d、演講比賽,擬定于第15周;
總之,本學期工作任重而道遠,但我深信,在年級組同仁的共同努力下,初二年級組一定會有新的面貌,會有新的起色,會為學校的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)!
一、學情分析
從上學期期終測試情況來看,跟其它平行
班級
相比較,學生的進步尚比較大。但學生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,后進生較多。
思想表現(xiàn)方面,大部分學生的學習積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當一部分學生的預習習慣尚未形成,上課學生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
學習心理方面,有1/4學生學習目標明確,認真勤奮,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學習,能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學習方法;有l(wèi)/3的學生屬于鞭策進步型,但學習自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有五六個學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差,甚至毫無興趣,需要老師再三強調(diào)才勉強完成作業(yè)。
二、教材簡析
手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
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八年級生物下學期的教學計劃篇十七
八年級共有300名左右學生,男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八(4)、八(5)、八(6)、共三個班的生物學教學,學生學習生物的興趣基本建立,上學期生物的平均成績走在了中間,高分還不突出,但大部分同學開始進入生物學習的角色。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。
八年級生物下學期的教學計劃篇一
新的學期開始了,新學期有新的打算。對于八年級學生來說,這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期,是因為八年級生物要參加中考,要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習,這學期時間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,還要利用一切可利用的時間進行學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在復習過程中,老師盡量少講或不講,讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容:
(1)知識點的歸納,這個可以讓學生課下整理;
(2)知識點的分析,這個可讓學生分析,老師補充;
(4)知識的延伸,學生手頭上可能有不同的資料,根據(jù)復習內(nèi)容學生補充相關(guān)習題,拓展學生的視野。
老師準備不同層次的習題,學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式,可以調(diào)動不同層次學生的參與,不同層次的學生完成的任務(wù)也有區(qū)別,能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后,還要定期進行檢測,檢查學習效果,了解學生掌握的情況,發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
生物教學進度安排
教學內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))
第三章、生物的進化(4節(jié))
第八單元、健康的生活(共3章)
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))
第二章、用藥和急救(2節(jié))
第三章、了解自己增進健康(3節(jié))
會考復習安排:
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周
八年級下冊(第7、8單元)復習1周
八年級生物下學期的教學計劃篇二
能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》xx版(八年級上下冊)。
本年度學生面臨生物結(jié)業(yè),學生整體素質(zhì)一般,學生學習生物的興趣尚可,上學期生物的平均成績走在了中間,有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習進取性,爭取成績有較大的提高,能夠順利結(jié)業(yè)。
過觀察與思考,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
要做到“低負擔,高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學,關(guān)鍵在于練習的設(shè)計。僅有真正提高課堂教學的效益,提高練習的有效性,才有可能做到“低負擔,高質(zhì)量”。
1、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的`資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。結(jié)合具體的教學資料,采用多種不一樣的教學策略和方法,達成課程目標。
2、教材資料的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的本事,同時,要安排豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應(yīng)注意以下幾點。
(1)為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。
(2)鼓勵學生自我觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。
(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作,樂于交流。
(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
(5)結(jié)合具體的教學資料,采用多種不一樣的教學策略和方法,達成課程目標。
(6)應(yīng)尊重學生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學生不一樣的學習需要。
3、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
4、對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。
5、制定復習計劃,做好結(jié)業(yè)考復習工作,爭取取得夢想成績。
八年級生物下學期的教學計劃篇三
六年級學生經(jīng)過三年多英語學習,學生們已經(jīng)積累了小學階段應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識。學生們對對話、詞匯運用的積極性比較高,對英語學習一直保持著濃厚的興趣,大部分學生已具備用英語說話、寫話的能力,日常生活中能靈活地運用日常用語進行交談。但也有少部分學習貧困生,對學習英語的積極性不高,還需進一步激發(fā)他們學習英語的興趣。
二、教材簡析。
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的`。供小學6年級的學生使用。
本冊教材的特點是:
1.強調(diào)語言運用。
2.注重能力培養(yǎng)。
3.突出興趣激發(fā)。
4.重視雙向交流。
5.融合學科內(nèi)容。
6.重視靈活擴展。
7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
本人對教材的認識:在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
三、教學總目標。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
八年級生物下學期的教學計劃篇四
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰?,大部分對本科的學習興趣濃厚。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到融會貫通。
本學期中學習的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習,使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性,是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的`必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應(yīng)當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,也是我們必備的基礎(chǔ)知識和基本行為。
(1)問題導向法。指導學生按照"生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉"提出問題--作出假設(shè)--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流和反思"的科學探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,提升學習興趣,激發(fā)學習熱情,加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學以致用。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖,可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),學會歸納概括和總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。
(一)知識與技能:。
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
2、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,了解生物的多樣性及其價值。
(二)教學過程與方法。
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
教學重點:
1、各種動物的適應(yīng)性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
教學難點:
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制。
2、細菌和真菌在自然界的作用。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法,加強課堂教學。
(1)注重提高學生學習的自覺性。
(2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導,教會學生學習方法。
(1)指導學生理論聯(lián)系實際在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法,充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
八年級生物下學期的教學計劃篇五
本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù),根據(jù)這兩個班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,分析問題和解決問題的能力都相對較差,而且兩極分化比較嚴重的實際狀況,本學期制定以下教學計劃:
一.教學方面。
1.課前備課.課前認真?zhèn)湔n,研究教材、課程標準,把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù).
2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點.
3.備學生,深入了解學生思想實際和知識能力水平,充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學生的認知規(guī)律,精心設(shè)計教學程序和教學方法.
4.認真考慮如何幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性,幫助他們解決學習中的困難.研究科學的學習方法,培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況,選擇適當?shù)慕虒W方法,使學生理解掌握基礎(chǔ)知識.
5.備教法.依據(jù)課程標準,教材要求和學生實際,設(shè)計出突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的運用要切合學生的實際,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和解決問題的能力.
6.備作業(yè),根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè).
7.課堂教學.教學要面向全體學生,認真組織教學,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術(shù),做到重點突出,難點分散,疑點抓準,語言簡潔生動,板書條理分明.充分利用課堂教學,創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境,調(diào)動學生的學習興趣.與實際生活相聯(lián)系,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體,由淺入深,層層深入.另外,要關(guān)注學困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學習狀況,對于他們學習中的困難及時幫助其解決,對于一些簡單的問題,多給他們機會,增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛,使學生積極踴躍地參與到教學中來,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學.
8.提高教學質(zhì)量的措施.
(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學,調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,使學生了解數(shù)學來源于生活,又應(yīng)用于生活,與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),從而使學生愿意學習數(shù)學.
(2)采取多種教學方法,如多讓學生動手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀察等。增加學習主動性和學習興趣,體現(xiàn)學生的主體性。
(3)課堂教學,做到精講細練。即:教學語言簡單明了,讓每一個學生都能聽懂老師的話,多讓學生自己動手操作,動眼觀察,動腦思考,做到手勤、眼勤、腦勤。
(4)關(guān)注學困生,不歧視學困生,尊重、關(guān)心、愛護他們,使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,由他們回答,增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,盡量使他們跟上教學進度。另外,對他們要有耐心,對于他們提出的問題,耐心解答。
二、提優(yōu)補差。
對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的知識面,通過專題訓練,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,不懂就問,養(yǎng)成勤學好問的習慣,以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關(guān)心和幫助.
三、自我提高。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準,深入研究教材,提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等,學習先進的教學方法,提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字,幾篇學習筆記,定期到圖書室看書學習等。
四、課題研究。本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》。根據(jù)八年級學生的學習狀況,本年級學生基礎(chǔ)差,能力也很差,對知識的掌握和靈活運用較差,因此學習興趣不濃厚,針對這種情況制定了這一課題。
五、綜合實踐活動。
利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習,開展實踐活動,提高學生動手操作,觀察,小組討論,合作交流的能力,增強學生學習數(shù)學的興趣。
八年級生物下學期的教學計劃篇六
從上學期的期末考試來看,本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%,而合格率也只達到45%,兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,與我預期的目標有較大的差距。通過調(diào)閱學生的試卷,發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練,特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。
二、指導思想。
堅持黨的xx大教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》,根據(jù)學生實際情況,積極開展課堂教學改革,提高課堂教學效率,向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學生的基礎(chǔ)知識,另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學,完成八年級下冊的數(shù)學教學任務(wù)。
三、教學目標。
知識技能目標:掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算;學習反比例函數(shù)圖像、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標:發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標:豐富學生數(shù)學經(jīng)驗,增加邏輯推理能力,感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學目標:優(yōu)秀率:15%;合格率:55%。
四、教材分析。
第十六章分式:本章主要學習分式及其基本性質(zhì),分式的約分、通分,分式的基本運算,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點:運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點:分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章反比例函數(shù):本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學重點:反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點:逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學習勾股定理及勾股定理的逆定理,學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學難點:探索直角三角形三邊關(guān)系時,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形:本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點:平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學難點:平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第二十章數(shù)據(jù)描述:本章主要學習平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點:求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點:求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。
五、教學措施。
1、課前作好充分準備,備好教材,備好學生。精心設(shè)計探究問題,認真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點突出,難點透徹。
2、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學生了解課堂教學的實際效果,耐心輔導存在問題的學生。
3、搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。
八年級生物下學期的教學計劃篇七
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰?,大部分對本科的學習興趣濃厚。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到融會貫通。
本學期中學習的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習,使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性,是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應(yīng)當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,也是我們必備的基礎(chǔ)知識和基本行為。
(1)問題導向法。指導學生按照"生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉"提出問題--作出假設(shè)--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流和反思"的科學探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,提升學習興趣,激發(fā)學習熱情,加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學以致用。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖,可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),學會歸納概括和總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。
(一)知識與技能:。
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
2、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,了解生物的多樣性及其價值。
(二)教學過程與方法。
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
教學重點:
1、各種動物的適應(yīng)性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
教學難點:
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制。
2、細菌和真菌在自然界的作用。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
七、主要措施:
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法,加強課堂教學。
(1)注重提高學生學習的自覺性。
(2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。
(3)督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導,教會學生學習。
(1)指導學生理論聯(lián)系實際在新教材的教學中,讓學生掌握生物學學習方法,對培養(yǎng)學生能力,提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學習法:通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法,充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物。
第三章:動物在生物圈中的作用。
第四節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用。
第十三周11月19日至11月23日第5節(jié)人類對細菌和真菌的利用。
第十四周11月26日至11月30日第五章:病毒。
第二章:認識生物的多樣性。
第二十周1月7日至1月11日復習并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試。
八年級生物下學期的教學計劃篇八
新的學期開始了,新學期有新的打算。對于八年級學生來說,這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期,是因為八年級生物要參加中考,要對四冊書進行全面系統(tǒng)的.復習,這學期時間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,還要利用一切可利用的時間進行學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在復習過程中,老師盡量少講或不講,讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容:
(1)知識點的歸納,這個可以讓學生課下整理;
(2)知識點的分析,這個可讓學生分析,老師補充;
(4)知識的延伸,學生手頭上可能有不同的資料,根據(jù)復習內(nèi)容學生補充相關(guān)習題,拓展學生的視野。
老師準備不同層次的習題,學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式,可以調(diào)動不同層次學生的參與,不同層次的學生完成的任務(wù)也有區(qū)別,能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后,還要定期進行檢測,檢查學習效果,了解學生掌握的情況,發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
生物教學進度安排
教學內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))
第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))
第三章 、 生物的進化 (4節(jié))
第八單元、健康的生活 (共3章)
第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))
第二章、 用藥和急救 (2節(jié))
第三章、 了解自己 增進健康(3節(jié))
會考復習安排:
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周
七年級下冊(第4單元)復習1周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周
八年級下冊(第7、8單元)復習1周
八年級生物下學期的教學計劃篇九
新教材與舊材料在課程體系上、教學大綱的要求上基本上相同,但探究性的實踐活動內(nèi)容增多了,在去年的新教材教學中,不少教師都忽略了這種變化,因此把轉(zhuǎn)變教學觀念落實到新教材的實驗和探索活動的研究中去。因此本學期內(nèi)要著重研究設(shè)計幾個有代表性的學生實踐、實驗。在教學探索中能做到教學相長。此外要認真學習和參照新的課程標準,研究課程標準在過渡教材中如何體現(xiàn)出來,開出有研究價值的公開課。
八年級生物下學期的教學計劃篇十
根據(jù)學生的年齡特點和心理特質(zhì),在生物學習壓力不重的情況下,設(shè)計多種多樣的形式,以激勵為主,懲罰為次,調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。如:
1、前五分鐘“知識就是力量”的問答游戲,向?qū)W生明確游戲的規(guī)則,其中題目設(shè)計涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識,讓學生認識到知識就在身邊,做學習的有心人和主人,知識的構(gòu)成和人的發(fā)展特性是多樣化的,學會互相尊重。同時讓學生出題,初步體驗收集、篩選信息的經(jīng)驗。為探究性學習方式的逐步采用奠定基礎(chǔ)。
2、用直觀的獎勵激勵學生的學習熱情。推出“開心愉快學生物,努力積極爭印花”的活動,活動辦法:每兩周推出一款印花,一個學期集齊十款印花,將獲得神秘大獎(獎品或考試加積分),印花數(shù)量越多,獎勵越豐厚。
八年級生物下學期的教學計劃篇十一
在我所執(zhí)教的班級中,有班班相對來說基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性。有的班學生相對來說優(yōu)生比例較大,但他們很容易驕傲,且更側(cè)重語、數(shù)、外的學習,有明顯的偏科現(xiàn)象,所以在新的一學期要做好匯考復習總動員,讓大家潛心投入到匯考復習中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
八年級生物下學期的教學計劃篇十二
按照學校課時安排,根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
周次教學內(nèi)容。
1概要:生物學什么?
2第十五章動物的運動第一節(jié):動物的運動方式。
3第十五章動物的運動第二節(jié):動物運動的形式。
4第十六章動物的行為。
第一節(jié):先天性行為和后天學習行為。
第二節(jié):動物行為的主要類型。
5國慶放假。
6第三節(jié):動物行為的研究。
7第十七章生物圈中的動物。
第一節(jié):動物在生物圈中的作用。
8第二節(jié):我國的動物資源。
第三節(jié):我國動物資源的保護。
9第十八章第一節(jié):微生物在生物圈中的作用。
第十八章第二節(jié):微生物與人類的作用。
10第十九章生物的生殖和發(fā)育。
第一節(jié):人的生殖和發(fā)育。
11第二節(jié):動物的生殖和發(fā)育。
12期中考試期中評卷。
13第三節(jié):其他生物的生殖。
14第二十章生物的遺傳與變異。
第一節(jié):遺傳與變異的現(xiàn)象。
第二節(jié):性狀遺傳的物質(zhì)基??
15第三節(jié):性狀遺傳有一定的規(guī)律性。
第四節(jié):性別和性別的決定。
16第五節(jié)遺傳與環(huán)境。
17第六節(jié):遺傳病與人類健康。
18復習。
19復習。
20期末考試。
八年級生物下學期的教學計劃篇十三
1、探究植物的有性生殖和無性生殖。
2、探究生物的生殖發(fā)育過程。
3、學會使用觀察法、比較分析法、實驗法去探究生物。
4、基因與性狀之間的關(guān)系。
5、基因在親子代間的傳遞過程。
6、生物的可遺傳變異魚基因的關(guān)系。
7、地球上生命起源的化學起源學說。
8、生物進化的原因及大致歷程。
9、達爾文的自然選擇學說。
10、傳染病的特點和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。
11、如何有效的預防傳染病。
12、人體免疫的功能。
13、安全用藥。
14、掌握幾種常用的急救措施。
八年級生物下學期的教學計劃篇十四
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
八年級生物下學期的教學計劃篇十五
以上級教育工作重點為指導,結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。
以全面提高教學質(zhì)量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。
八年級生物下學期的教學計劃篇十六
一、指導思想:
二、基本情況及現(xiàn)狀分析
本年級有教學班四個,目前學生176人,教師14人。初二下半學期,學生經(jīng)過一年多的在校學習,既熟悉了老師和環(huán)境,又暫時沒有升學的壓力,部分學生對自己各方面的要求有所放松,非常容易發(fā)生令家長和老師頭疼的“初二現(xiàn)象”,會出現(xiàn)諸如早戀、打架、厭學、無視校規(guī)校紀等不良現(xiàn)象,所以,初二下學期是決定學生行為習慣和
成績
的分水嶺,是學生教育教學成敗的關(guān)鍵階段,我們一定要抓好本學期的各項工作。
三、工作目標
1、全面貫徹落實學校工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。
3、進一步形成良好的學習習慣和學習氛圍,為學生的發(fā)展夯實思想基礎(chǔ)。
4、抓好班主任隊伍建設(shè),使之成為學校提高教育質(zhì)量的有力保障。
5、加強課堂改革精神的學習,堅持搞好“和諧高效”課堂的創(chuàng)建,提高45分鐘課堂效率。
四、主要工作
1、加強年級組教師的思想建設(shè)
年級組教師要轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風,把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位,充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性和協(xié)作性。
2、進一步抓好學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育
a、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強化“遵紀守法、誠實守信、關(guān)心他人、尊老
愛
幼”的教育,幫助學生規(guī)范品行,端正為他人服務(wù)的思想。
b、利用辦墻報、搞活動等形式,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強學生“自我管理,自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。
c、加強住校生的管理,通過“看一看”、“評一評”、“比一比”、“找一找”、“定一定”等各項活動培養(yǎng)住校生的行為習慣和學習習慣。
3、有效控制兩級分化,擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。
在平時的管理中,要實行“抓兩頭,帶中間”的管理方法,高度重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng),讓他們吃飽。重視“后進生”教育管理工作,做到“努力抓,反復抓,抓反復”,加大“后進生”教育力度,分別召開不同層次學生會,使學生增加危機感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。
4、通過舉辦各種活動帶動學生學習的積極性
活動是學習的一種形式,這種形式學生積極參加,樂于參加且學習效果顯著,本學期,本年級擬舉辦一下活動:
a、學習經(jīng)驗交流會,擬定于第5周;
b、個人素質(zhì)展示,擬定于第7周;
c、古詩文誦讀比賽,擬定于期中考試后;
d、演講比賽,擬定于第15周;
總之,本學期工作任重而道遠,但我深信,在年級組同仁的共同努力下,初二年級組一定會有新的面貌,會有新的起色,會為學校的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)!
一、學情分析
從上學期期終測試情況來看,跟其它平行
班級
相比較,學生的進步尚比較大。但學生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,后進生較多。
思想表現(xiàn)方面,大部分學生的學習積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當一部分學生的預習習慣尚未形成,上課學生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
學習心理方面,有1/4學生學習目標明確,認真勤奮,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學習,能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學習方法;有l(wèi)/3的學生屬于鞭策進步型,但學習自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有五六個學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差,甚至毫無興趣,需要老師再三強調(diào)才勉強完成作業(yè)。
二、教材簡析
手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
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八年級生物下學期的教學計劃篇十七
八年級共有300名左右學生,男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八(4)、八(5)、八(6)、共三個班的生物學教學,學生學習生物的興趣基本建立,上學期生物的平均成績走在了中間,高分還不突出,但大部分同學開始進入生物學習的角色。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。