我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校家長心得體會篇一
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今社會的焦點問題。時代的改變和生活環(huán)境優(yōu)越，加之計劃生育，一家只有一個孩子，幾乎每一個孩子從一出生開始就成為全家人談論的中心話題。父母、祖輩往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。通過我對自己及周圍接觸的孩子的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今孩子們普遍存在的問題有：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這家庭教育方面的粗淺想法，也給其它家長們一個參考。
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意想過要把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)家長和孩子之間的感情，學會如何跟他談心。在孩子面前我從不講大道理，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，了解這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾在合適的時機講點小道理，道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母的關系融洽的話，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。
發(fā)現(xiàn)孩子不足與正確引導是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重發(fā)現(xiàn)和引導。我算是一個比較粗線條的母親，平時不會很細致的去關注孩子的每個動作習慣，但我會利用孩子喜歡與我溝通的特點，從他的說話和動作上去發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，心思很重，一件小小的事情都會放在心里想很久，因此我和家人一直設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合和機會，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我要感謝幼兒園的老師們，一直以來對我的孩子都如母親般倍加呵護，任何讓他有心理負擔的事情都會用盡耐心和孩子溝通和解釋，雖然不能與其他膽大的孩子比，但我認為孩子比起過去來大有進步。
另外，針對孩子喜歡看動畫片和玩游戲的問題上，我在和孩子交流后覺得他不能很好的遵守我和他的約定，我很認真的告訴他，希望他做我們的監(jiān)督員，監(jiān)督爸爸、媽媽、舅舅、舅媽和他自己，不可以玩電腦游戲，如果發(fā)現(xiàn)誰玩了，就要馬上指出和糾正，所有人都要聽他的。孩子很高興的答應了，我們家長也很自覺的去遵守，幾天之后，孩子告訴我，雖然他也很想看看“植物大戰(zhàn)僵尸”，但因為他是監(jiān)督員，所以他都忍住了，問我他棒不棒？我借機表揚了他?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)不再提這件事情了，一件或許今后會很頭疼的事情就這樣在初期快樂的解決了。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，所以，我認為，當孩子有了一點進步或者成績，再或者就是孩子認為他的這個行為值得你贊賞的時候，我都會毫不猶豫的表揚他，但決不會因為他的這些表現(xiàn)去允諾他很多事情，只是讓他明白，他自己的成績是他值得我們表揚甚至學習的地方，但不是我們要滿足他某個目的的手段。
其次是孩子犯了錯誤的時候，因為我的孩子心思較重，我一般情況不會輕易發(fā)火，會仔仔細細跟他分析這件事情，如果他已經(jīng)很清楚自己的錯誤，我一定會給孩子留足夠的余地，不會抓住錯誤不放。也許有的人會說我把孩子放的很松，但我認為，這樣最大的好處是他絕不會說謊，甚至孩子做了錯事，還會主動告訴我們，這一點上，我和孩子都是比較自信的。
總之，教育孩子是一個長期和系統(tǒng)的事情，每個家長都應該根據(jù)自己孩子的特點，去發(fā)現(xiàn)一些適合自己孩子的教育方法。教育孩子的同時，一定要注意自己的行為，家長的行為和意識會對孩子造成極大的影響，不能將所有問題都推到幼兒園和老師的身上，家長和家庭的教育更為重要！
學校家長心得體會篇二
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學生本人進行交流還是不夠的，因為學生由于多種因素，也不能完全真實反映情。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，學校老師對學生進行了一次全面家訪。
班主任制定了家訪計劃， 對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學生的常規(guī)習慣、行為表現(xiàn)和學習習慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。
家訪過程：
家訪提前和家長學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作；采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關情況作如下簡要小結(jié)。
一、家訪中取得的成就：
第一 獲得許多第一手育人資料。老師們的家訪深入到了學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
第二 家長老師互相信任。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
并針對這們學科的學習方法作了適當指導，幫助學生樹立自信。
第四 多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五 換個角度看家長。家長們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題
第一 現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二 正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三 家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的`嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四 家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五 父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。 家訪后的思考：
與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二 全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四 家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒樱嬲鸭以L工作落在實處，致力于有效家訪。
《學校家訪心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
學校家長心得體會篇三
近年來，學校家訪在教育環(huán)境中扮演著重要的角色。家訪不僅讓家長更加了解孩子在校的學習和生活情況，也促進了學校和家庭之間的緊密聯(lián)系。在最近一次家訪中，我深深體會到了家訪的重要性，也收獲了許多個人成長和家校合作的感受。
首先，在這次家訪中，我深切感受到了家長對孩子教育的重視。家長們都非常熱情地接待我，并且表達了對孩子教育的關心和期望。他們對孩子的學習情況十分了解，不僅了解他們的成績情況，還會詢問孩子在學校的表現(xiàn)和態(tài)度。這讓我意識到，一位成功的家長是要與孩子保持良好的溝通，并且關心孩子的各個方面。同時，家長們在談到孩子的缺點時也表達了改變的決心，希望能夠通過家校合作的力量幫助孩子進步。這讓我認識到，家庭對于孩子的教育與成長有著不可忽視的影響力。
其次，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學習上存在的問題。在與孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子缺乏自律能力，學習習慣不良。他們上網(wǎng)時間過長，玩手機成為了他們的主要娛樂方式，導致學習效果顯著下降。此外，我還發(fā)現(xiàn)一些孩子在學習上缺乏動力，對學習的熱情不高，只追求分數(shù)的高低，缺乏對知識深層次的理解。這讓我深深反思學校教育的重要性，也引導我思考如何通過改進教育方式幫助孩子形成良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。
再次，家訪讓我對家庭和學校之間的合作有了更深的認識。在與家長的交流中，我們共同探討了孩子在學習上的問題，并提出了一些解決方案。我與家長們達成一致，希望通過家校合作的方式形成共同的教育理念和方法，共同促進孩子的成長。在這個過程中，我深感家庭和學校的合作是十分重要的，只有通過雙方的共同努力和溝通，才能更好地幫助孩子克服困難和問題。
最后，在家訪中我也學到了一些關于教育的思考。通過與家長和孩子的交流，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更應該培養(yǎng)孩子的思維能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。在家長們的期待中，他們更加關注孩子身心的健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這讓我認識到作為教師，我需要在教育中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求分數(shù)的高低。同時，我還意識到教育是一個需要家校合作的系統(tǒng)工程，只有學校、家庭和社會的共同努力才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。
總的來說，學校家訪是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我對家庭和教育有了更深的認識。通過家訪，我深深感受到了家長對孩子教育的重視，也認識到了家校合作的重要性。此外，家訪還讓我發(fā)現(xiàn)了孩子在學習上的問題，并引發(fā)我關于教育的思考。在未來的工作中，我將更加注重與家長的溝通與合作，努力為學生提供更好的教育服務，促進他們的全面發(fā)展。
學校家長心得體會篇四
人們常說，什么樣的家庭教育什么樣的孩子。通過家訪，我更認證了這種觀點。父母是孩子的第一位老師，他們對孩子潛移默化的影響是很深的。所以，我們不應該一味地責怪孩子的無知與任性。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?；學生父母平常對學生關心太少，和學生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學生思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。我從生活上，精神上關心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復習之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導自己的女兒。
家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，把家訪工作推向一個新階段。
學校家長心得體會篇五
按照xx縣教師進修學校的統(tǒng)一安排，我參加了xx縣小學中層干部培訓班。通過一周的培訓學習，我更加明確了工作的重點，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎。通過培訓使我受益匪淺，以下是我本人的不成熟的點滴心得體會：
一、通過培訓學習，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。
培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
一是要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立工作第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進公司持續(xù)健康發(fā)展。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
四是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
五是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
七是加強作風建設，強化“三個意識”?！叭齻€意識”是指憂患意識、宗旨意識、節(jié)儉意識。憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識是有機聯(lián)系的`統(tǒng)一整體，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識三者既有明晰的邊界，又是一個有機的整體。其中，憂患意識是公仆意識、節(jié)儉意識的重要基礎，公仆意識是憂患意識、節(jié)儉意識的重要條件，而節(jié)儉意識則是憂患意識、公仆意識的體現(xiàn)和反映。我們中層干部要牢記“三個意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真開展“三反”活動，不斷增強使命感和責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為學校的發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。
學校家長心得體會篇六
學校是孩子的第二個家，是培養(yǎng)他們成長的重要場所。學校家風是指學校內(nèi)涵育德、言教型育德和示范型育德的潛規(guī)則。它不僅體現(xiàn)在學校的規(guī)章制度中，更體現(xiàn)在學校師生的日常交流、行為舉止中。通過觀察和參與，我深刻體會到了學校家風的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：規(guī)范行為，做好示范
學校家風的核心是規(guī)范，即規(guī)范師生的行為和言談舉止。作為老師，我們首先要要求自己做好示范，言傳身教地展現(xiàn)良好的家風。我們要盡量保持優(yōu)良的社交禮儀，注重言談間的文明與和諧。我在學校中親身感受到了老師們的零距離接觸，他們時刻以身作則，讓我們深刻體會到了家風的力量。
第三段：關愛關懷，營造溫暖氛圍
學校家風還注重關愛關懷，營造溫暖的氛圍。在我進入學校的短暫時間里，我發(fā)現(xiàn)這里的老師對學生關愛有加，耐心傾聽學生的心聲和困惑，并盡最大努力給予幫助和指導。而同學之間也有著深厚的友情，互相關心、互相幫助。這種關愛關懷的家風讓我感受到了寬容、溫暖和團結(jié)，使我感覺到學校就像一個大家庭。
第四段：積極向上，追求卓越
學校家風鼓勵每個人積極向上，追求卓越。教師們通過言傳身教，潛移默化地影響著學生。在學習和生活中，老師們總是不厭其煩地鼓勵我們，給予正面評價，幫助我們克服困難，使我們產(chǎn)生積極向上的力量。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，鼓勵其發(fā)展特長。在這個積極向上的氛圍中，我逐漸樹立起了自信和追求卓越的態(tài)度。
第五段：心得體會
通過對學校家風的體會和感悟，我認識到一個好的家風對學校和學生的重要性。它不僅給學校帶來了文明和諧的氛圍，也給學生帶來了安心和歸屬感。同時，學校家風也是傳承優(yōu)秀文化、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一種方式。參與到學校家風中，讓我深切感受到了集體的力量，明白了個體的力量有限，而集體的力量是巨大而無窮的。
總結(jié)：
通過對學校家風的觀察和參與，我深刻體會到了學校家風的重要性。它不僅規(guī)范了學校師生的行為，營造了溫暖的氛圍，還鼓勵每個人積極向上，追求卓越。學校家風的力量讓人感到溫馨和鼓舞，樹立起自信和追求卓越的態(tài)度。參與到學校家風中，讓我明白了集體的力量是無窮的，也為自己的成長帶來了巨大的幫助。我相信，在良好的家風的熏陶下，我們的學校定能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，為社會做出更大的貢獻。
學校家長心得體會篇七
作為一個普普通通的農(nóng)民，我們沒有太高的文化，根本就沒有想到教育一個小孩子會有這么多的說法，看完這些建議之后，我覺得我們需要改進和學習的地方太多了.
關皓陽的字寫的一直不工整，他每次放學回來寫作業(yè)的時候，我都一直在旁邊看著，可是看著看著我就生氣了，不斷的對他進行訓斥。孩子生氣，我也生氣?，F(xiàn)在我明白了，我應該怎么樣去教他寫字，不要拿他去和別人家的孩子去比，并且要溫和地，婉轉(zhuǎn)地去鼓勵他，這才是正確的教育方法。
在和老師溝通這方面，我們做家長的也有所欠缺。我們一直認為，把孩子送學校去了，有老師管著，教育著，我們做家長的就可以放心的在家干農(nóng)活了，就不用操心他了，現(xiàn)在我們明白了，這種想法是錯誤的`，通過學習，我知道和老師溝通竟然這么重要，長和老師溝通就可以知道孩子在學校的表現(xiàn)，以后我會定期和老師通電話的。
孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的都拿出來玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時我們家長又生氣了，我和他大喊大叫。愛玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過學習我們懂了，孩子放假了，除了學習之外，應該給他一點屬于他自己的空間。
今后我一定努力配合學校工作，多學習教育孩子的方法，把孩子教育好。
學校家長心得體會篇八
學校家訪是學校與家庭之間溝通交流的重要方式，既有助于促進師生之間的互動，又能夠加深師生家長之間的了解。近期，我擔任了學校家訪小組成員的角色，通過這次經(jīng)歷，我得到了一些寶貴的體會和感悟。
第二段：家訪目的的實現(xiàn)
學校家訪的目的是要加強家校合作，推動學生全面發(fā)展。通過走進家庭，了解學生的家庭環(huán)境、學習情況以及家長對學校工作的期望，學?？梢愿玫卣{(diào)整教學計劃，個性化地關注學生的成長需求。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長非常愿意與學校密切合作，他們熱情接待我們，積極參與討論，并提出了一些建設性的意見和建議。這些反饋讓我認識到學校家庭的合作是共同努力的結(jié)果，只有雙方積極參與，才能夠真正實現(xiàn)目標。
第三段：家訪的意義
學校家訪不僅是了解學生家庭情況的機會，也是加深學生與教師之間關系的機會。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)每次見到學生家長后，學生們對我的信任和依賴都增加了許多。他們更加愿意與我交流和分享自己的困惑和煩惱，我也能夠更準確地了解他們的需求和問題。相信在這樣的溝通中，學生會不斷感受到學校對他們的關心和支持，從而更加積極投入到學習中去。
第四段：家訪中的問題和挑戰(zhàn)
然而，學校家訪也存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，一些家庭可能不愿配合家訪，或者家長工作繁忙無法騰出時間與我們見面。另外，一些敏感問題可能成為家訪中的難題，有時我們需要巧妙地引導對話，以避免沖突或誤解。在面對這些問題時，我學會了保持耐心，尋找平衡，用理性和溫和的態(tài)度與家長進行溝通，相信只要我們真誠地與家長溝通，坦誠地表達學校的關心和目標，最終會取得雙方的理解和支持。
第五段：家訪的啟示和總結(jié)
通過學校家訪，我意識到了家訪在推動學校發(fā)展中的重要性。家訪不僅僅是幫助學校了解家庭情況，更是增進學校與家庭的互信和合作的重要途徑。它有助于構(gòu)建起學校、家庭和社區(qū)之間的緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢，共同為學生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時，家訪也是增進教師與學生之間關系的機會，通過家訪，教師能夠更全面地了解學生的需求和問題，更好地為他們提供支持和幫助。
綜上所述，學校家訪是促進學校與家庭之間聯(lián)系，推動學生全面發(fā)展的重要途徑。通過與家長面對面交流，學校可以更好地了解學生的家庭和學習情況，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。而家訪也能夠加深教師與學生之間的關系，讓學生更加愿意與教師交流和分享。盡管家訪中會遇到一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們充滿耐心和理解，相信學校家訪仍然能夠取得良好的效果，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持。
學校家長心得體會篇一
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當今社會的焦點問題。時代的改變和生活環(huán)境優(yōu)越，加之計劃生育，一家只有一個孩子，幾乎每一個孩子從一出生開始就成為全家人談論的中心話題。父母、祖輩往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。通過我對自己及周圍接觸的孩子的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今孩子們普遍存在的問題有：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這家庭教育方面的粗淺想法，也給其它家長們一個參考。
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意想過要把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)家長和孩子之間的感情，學會如何跟他談心。在孩子面前我從不講大道理，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，了解這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾在合適的時機講點小道理，道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母的關系融洽的話，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。
發(fā)現(xiàn)孩子不足與正確引導是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重發(fā)現(xiàn)和引導。我算是一個比較粗線條的母親，平時不會很細致的去關注孩子的每個動作習慣，但我會利用孩子喜歡與我溝通的特點，從他的說話和動作上去發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，心思很重，一件小小的事情都會放在心里想很久，因此我和家人一直設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合和機會，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個問題上我要感謝幼兒園的老師們，一直以來對我的孩子都如母親般倍加呵護，任何讓他有心理負擔的事情都會用盡耐心和孩子溝通和解釋，雖然不能與其他膽大的孩子比，但我認為孩子比起過去來大有進步。
另外，針對孩子喜歡看動畫片和玩游戲的問題上，我在和孩子交流后覺得他不能很好的遵守我和他的約定，我很認真的告訴他，希望他做我們的監(jiān)督員，監(jiān)督爸爸、媽媽、舅舅、舅媽和他自己，不可以玩電腦游戲，如果發(fā)現(xiàn)誰玩了，就要馬上指出和糾正，所有人都要聽他的。孩子很高興的答應了，我們家長也很自覺的去遵守，幾天之后，孩子告訴我，雖然他也很想看看“植物大戰(zhàn)僵尸”，但因為他是監(jiān)督員，所以他都忍住了，問我他棒不棒？我借機表揚了他?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)不再提這件事情了，一件或許今后會很頭疼的事情就這樣在初期快樂的解決了。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，所以，我認為，當孩子有了一點進步或者成績，再或者就是孩子認為他的這個行為值得你贊賞的時候，我都會毫不猶豫的表揚他，但決不會因為他的這些表現(xiàn)去允諾他很多事情，只是讓他明白，他自己的成績是他值得我們表揚甚至學習的地方，但不是我們要滿足他某個目的的手段。
其次是孩子犯了錯誤的時候，因為我的孩子心思較重，我一般情況不會輕易發(fā)火，會仔仔細細跟他分析這件事情，如果他已經(jīng)很清楚自己的錯誤，我一定會給孩子留足夠的余地，不會抓住錯誤不放。也許有的人會說我把孩子放的很松，但我認為，這樣最大的好處是他絕不會說謊，甚至孩子做了錯事，還會主動告訴我們，這一點上，我和孩子都是比較自信的。
總之，教育孩子是一個長期和系統(tǒng)的事情，每個家長都應該根據(jù)自己孩子的特點，去發(fā)現(xiàn)一些適合自己孩子的教育方法。教育孩子的同時，一定要注意自己的行為，家長的行為和意識會對孩子造成極大的影響，不能將所有問題都推到幼兒園和老師的身上，家長和家庭的教育更為重要！
學校家長心得體會篇二
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學生本人進行交流還是不夠的，因為學生由于多種因素，也不能完全真實反映情。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，學校老師對學生進行了一次全面家訪。
班主任制定了家訪計劃， 對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學生的常規(guī)習慣、行為表現(xiàn)和學習習慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。
家訪過程：
家訪提前和家長學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作；采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關情況作如下簡要小結(jié)。
一、家訪中取得的成就：
第一 獲得許多第一手育人資料。老師們的家訪深入到了學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
第二 家長老師互相信任。由于老師們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
并針對這們學科的學習方法作了適當指導，幫助學生樹立自信。
第四 多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
第五 換個角度看家長。家長們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題
第一 現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二 正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三 家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的`嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四 家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五 父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。 家訪后的思考：
與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二 全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四 家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒樱嬲鸭以L工作落在實處，致力于有效家訪。
《學校家訪心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
學校家長心得體會篇三
近年來，學校家訪在教育環(huán)境中扮演著重要的角色。家訪不僅讓家長更加了解孩子在校的學習和生活情況，也促進了學校和家庭之間的緊密聯(lián)系。在最近一次家訪中，我深深體會到了家訪的重要性，也收獲了許多個人成長和家校合作的感受。
首先，在這次家訪中，我深切感受到了家長對孩子教育的重視。家長們都非常熱情地接待我，并且表達了對孩子教育的關心和期望。他們對孩子的學習情況十分了解，不僅了解他們的成績情況，還會詢問孩子在學校的表現(xiàn)和態(tài)度。這讓我意識到，一位成功的家長是要與孩子保持良好的溝通，并且關心孩子的各個方面。同時，家長們在談到孩子的缺點時也表達了改變的決心，希望能夠通過家校合作的力量幫助孩子進步。這讓我認識到，家庭對于孩子的教育與成長有著不可忽視的影響力。
其次，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子在學習上存在的問題。在與孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子缺乏自律能力，學習習慣不良。他們上網(wǎng)時間過長，玩手機成為了他們的主要娛樂方式，導致學習效果顯著下降。此外，我還發(fā)現(xiàn)一些孩子在學習上缺乏動力，對學習的熱情不高，只追求分數(shù)的高低，缺乏對知識深層次的理解。這讓我深深反思學校教育的重要性，也引導我思考如何通過改進教育方式幫助孩子形成良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。
再次，家訪讓我對家庭和學校之間的合作有了更深的認識。在與家長的交流中，我們共同探討了孩子在學習上的問題，并提出了一些解決方案。我與家長們達成一致，希望通過家校合作的方式形成共同的教育理念和方法，共同促進孩子的成長。在這個過程中，我深感家庭和學校的合作是十分重要的，只有通過雙方的共同努力和溝通，才能更好地幫助孩子克服困難和問題。
最后，在家訪中我也學到了一些關于教育的思考。通過與家長和孩子的交流，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更應該培養(yǎng)孩子的思維能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。在家長們的期待中，他們更加關注孩子身心的健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這讓我認識到作為教師，我需要在教育中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求分數(shù)的高低。同時，我還意識到教育是一個需要家校合作的系統(tǒng)工程，只有學校、家庭和社會的共同努力才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。
總的來說，學校家訪是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我對家庭和教育有了更深的認識。通過家訪，我深深感受到了家長對孩子教育的重視，也認識到了家校合作的重要性。此外，家訪還讓我發(fā)現(xiàn)了孩子在學習上的問題，并引發(fā)我關于教育的思考。在未來的工作中，我將更加注重與家長的溝通與合作，努力為學生提供更好的教育服務，促進他們的全面發(fā)展。
學校家長心得體會篇四
人們常說，什么樣的家庭教育什么樣的孩子。通過家訪，我更認證了這種觀點。父母是孩子的第一位老師，他們對孩子潛移默化的影響是很深的。所以，我們不應該一味地責怪孩子的無知與任性。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?；學生父母平常對學生關心太少，和學生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學生思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。我從生活上，精神上關心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復習之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導自己的女兒。
家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，把家訪工作推向一個新階段。
學校家長心得體會篇五
按照xx縣教師進修學校的統(tǒng)一安排，我參加了xx縣小學中層干部培訓班。通過一周的培訓學習，我更加明確了工作的重點，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎。通過培訓使我受益匪淺，以下是我本人的不成熟的點滴心得體會：
一、通過培訓學習，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。
培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
一是要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立工作第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進公司持續(xù)健康發(fā)展。
三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
四是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
五是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
七是加強作風建設，強化“三個意識”?！叭齻€意識”是指憂患意識、宗旨意識、節(jié)儉意識。憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識是有機聯(lián)系的`統(tǒng)一整體，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識三者既有明晰的邊界，又是一個有機的整體。其中，憂患意識是公仆意識、節(jié)儉意識的重要基礎，公仆意識是憂患意識、節(jié)儉意識的重要條件，而節(jié)儉意識則是憂患意識、公仆意識的體現(xiàn)和反映。我們中層干部要牢記“三個意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真開展“三反”活動，不斷增強使命感和責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為學校的發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。
學校家長心得體會篇六
學校是孩子的第二個家，是培養(yǎng)他們成長的重要場所。學校家風是指學校內(nèi)涵育德、言教型育德和示范型育德的潛規(guī)則。它不僅體現(xiàn)在學校的規(guī)章制度中，更體現(xiàn)在學校師生的日常交流、行為舉止中。通過觀察和參與，我深刻體會到了學校家風的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：規(guī)范行為，做好示范
學校家風的核心是規(guī)范，即規(guī)范師生的行為和言談舉止。作為老師，我們首先要要求自己做好示范，言傳身教地展現(xiàn)良好的家風。我們要盡量保持優(yōu)良的社交禮儀，注重言談間的文明與和諧。我在學校中親身感受到了老師們的零距離接觸，他們時刻以身作則，讓我們深刻體會到了家風的力量。
第三段：關愛關懷，營造溫暖氛圍
學校家風還注重關愛關懷，營造溫暖的氛圍。在我進入學校的短暫時間里，我發(fā)現(xiàn)這里的老師對學生關愛有加，耐心傾聽學生的心聲和困惑，并盡最大努力給予幫助和指導。而同學之間也有著深厚的友情，互相關心、互相幫助。這種關愛關懷的家風讓我感受到了寬容、溫暖和團結(jié)，使我感覺到學校就像一個大家庭。
第四段：積極向上，追求卓越
學校家風鼓勵每個人積極向上，追求卓越。教師們通過言傳身教，潛移默化地影響著學生。在學習和生活中，老師們總是不厭其煩地鼓勵我們，給予正面評價，幫助我們克服困難，使我們產(chǎn)生積極向上的力量。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，鼓勵其發(fā)展特長。在這個積極向上的氛圍中，我逐漸樹立起了自信和追求卓越的態(tài)度。
第五段：心得體會
通過對學校家風的體會和感悟，我認識到一個好的家風對學校和學生的重要性。它不僅給學校帶來了文明和諧的氛圍，也給學生帶來了安心和歸屬感。同時，學校家風也是傳承優(yōu)秀文化、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一種方式。參與到學校家風中，讓我深切感受到了集體的力量，明白了個體的力量有限，而集體的力量是巨大而無窮的。
總結(jié)：
通過對學校家風的觀察和參與，我深刻體會到了學校家風的重要性。它不僅規(guī)范了學校師生的行為，營造了溫暖的氛圍，還鼓勵每個人積極向上，追求卓越。學校家風的力量讓人感到溫馨和鼓舞，樹立起自信和追求卓越的態(tài)度。參與到學校家風中，讓我明白了集體的力量是無窮的，也為自己的成長帶來了巨大的幫助。我相信，在良好的家風的熏陶下，我們的學校定能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，為社會做出更大的貢獻。
學校家長心得體會篇七
作為一個普普通通的農(nóng)民，我們沒有太高的文化，根本就沒有想到教育一個小孩子會有這么多的說法，看完這些建議之后，我覺得我們需要改進和學習的地方太多了.
關皓陽的字寫的一直不工整，他每次放學回來寫作業(yè)的時候，我都一直在旁邊看著，可是看著看著我就生氣了，不斷的對他進行訓斥。孩子生氣，我也生氣?，F(xiàn)在我明白了，我應該怎么樣去教他寫字，不要拿他去和別人家的孩子去比，并且要溫和地，婉轉(zhuǎn)地去鼓勵他，這才是正確的教育方法。
在和老師溝通這方面，我們做家長的也有所欠缺。我們一直認為，把孩子送學校去了，有老師管著，教育著，我們做家長的就可以放心的在家干農(nóng)活了，就不用操心他了，現(xiàn)在我們明白了，這種想法是錯誤的`，通過學習，我知道和老師溝通竟然這么重要，長和老師溝通就可以知道孩子在學校的表現(xiàn)，以后我會定期和老師通電話的。
孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的都拿出來玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時我們家長又生氣了，我和他大喊大叫。愛玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過學習我們懂了，孩子放假了，除了學習之外，應該給他一點屬于他自己的空間。
今后我一定努力配合學校工作，多學習教育孩子的方法，把孩子教育好。
學校家長心得體會篇八
學校家訪是學校與家庭之間溝通交流的重要方式，既有助于促進師生之間的互動，又能夠加深師生家長之間的了解。近期，我擔任了學校家訪小組成員的角色，通過這次經(jīng)歷，我得到了一些寶貴的體會和感悟。
第二段：家訪目的的實現(xiàn)
學校家訪的目的是要加強家校合作，推動學生全面發(fā)展。通過走進家庭，了解學生的家庭環(huán)境、學習情況以及家長對學校工作的期望，學?？梢愿玫卣{(diào)整教學計劃，個性化地關注學生的成長需求。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長非常愿意與學校密切合作，他們熱情接待我們，積極參與討論，并提出了一些建設性的意見和建議。這些反饋讓我認識到學校家庭的合作是共同努力的結(jié)果，只有雙方積極參與，才能夠真正實現(xiàn)目標。
第三段：家訪的意義
學校家訪不僅是了解學生家庭情況的機會，也是加深學生與教師之間關系的機會。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)每次見到學生家長后，學生們對我的信任和依賴都增加了許多。他們更加愿意與我交流和分享自己的困惑和煩惱，我也能夠更準確地了解他們的需求和問題。相信在這樣的溝通中，學生會不斷感受到學校對他們的關心和支持，從而更加積極投入到學習中去。
第四段：家訪中的問題和挑戰(zhàn)
然而，學校家訪也存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，一些家庭可能不愿配合家訪，或者家長工作繁忙無法騰出時間與我們見面。另外，一些敏感問題可能成為家訪中的難題，有時我們需要巧妙地引導對話，以避免沖突或誤解。在面對這些問題時，我學會了保持耐心，尋找平衡，用理性和溫和的態(tài)度與家長進行溝通，相信只要我們真誠地與家長溝通，坦誠地表達學校的關心和目標，最終會取得雙方的理解和支持。
第五段：家訪的啟示和總結(jié)
通過學校家訪，我意識到了家訪在推動學校發(fā)展中的重要性。家訪不僅僅是幫助學校了解家庭情況，更是增進學校與家庭的互信和合作的重要途徑。它有助于構(gòu)建起學校、家庭和社區(qū)之間的緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢，共同為學生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時，家訪也是增進教師與學生之間關系的機會，通過家訪，教師能夠更全面地了解學生的需求和問題，更好地為他們提供支持和幫助。
綜上所述，學校家訪是促進學校與家庭之間聯(lián)系，推動學生全面發(fā)展的重要途徑。通過與家長面對面交流，學校可以更好地了解學生的家庭和學習情況，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。而家訪也能夠加深教師與學生之間的關系，讓學生更加愿意與教師交流和分享。盡管家訪中會遇到一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們充滿耐心和理解，相信學校家訪仍然能夠取得良好的效果，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持。