一個(gè)好的教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，靈活多樣的教學(xué)方法。教案需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段。下面是一份小學(xué)語(yǔ)文課堂的教案范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
中班公開課多彩的秋天教案篇一
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。
感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
水果的異同。
1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、激趣：
小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）。
二、認(rèn)識(shí)水果：
現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？
你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展：
四、動(dòng)手實(shí)踐：
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…。
那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）。
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班公開課多彩的秋天教案篇二
學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象，針對(duì)這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片，幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。
中班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)通過尋找發(fā)現(xiàn)、觀察比較生活中常見的塑料制品激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，而科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程，因此，針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
以上兩個(gè)目標(biāo)是本課的重點(diǎn)。
3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的.環(huán)保意識(shí)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。
3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問題具體化，經(jīng)便幼兒理解。
我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）激發(fā)幼兒興趣
首先我設(shè)計(jì)提問：“小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。）
然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”樱人玫?；我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
（這一問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主體原則）
（二）引導(dǎo)出現(xiàn)
1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。
（三）交流討論
本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請(qǐng)涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會(huì)非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面。
最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)目標(biāo)2。
（四）情境設(shè)計(jì)
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑经h(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
完成活動(dòng)目標(biāo)3。
（五）活動(dòng)延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
中班公開課多彩的秋天教案篇三
主題的產(chǎn)生與說(shuō)明：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生。
著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植。
物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“多彩的秋天”的主題。
活動(dòng)。
在“多彩的秋天”的主題活動(dòng)中，通過各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等。
活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。
主題目標(biāo)：
1、通過有目的的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣。
漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、能用完整的語(yǔ)句講述所觀察事物的簡(jiǎn)單印象。
3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，感受水果、蔬菜帶來(lái)的造型美和藝術(shù)美。
活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
活動(dòng)名稱。
重點(diǎn)領(lǐng)域。
活動(dòng)方式。
秋天的大樹。
（第十周）。
拾落葉。
小黃葉變顏色。
掃落葉。
采松果。
小樹葉。
肥肥的螃蟹。
樹葉拼貼。
科學(xué)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
社會(huì)、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
藝術(shù)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
小組。
集體、小組。
集體。
集體。
集體。
小組、集體。
小組、區(qū)域。
秋蟲的歌（第十一周）。
小瓢蟲。
蜘蛛織網(wǎng)。
小蟈蟈。
科學(xué)、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言。
科學(xué)、藝術(shù)。
小組。
小組、集體。
集體、小組。
果子熟了。
（第十二周）。
摘果子。
蝸牛和蘋果。
水果品嘗會(huì)。
水果娃娃。
橘皮制作。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
語(yǔ)言、科學(xué)。
社會(huì)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
藝術(shù)、生活。
集體。
集體。
集體。
小組、區(qū)域。
小組、區(qū)域。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
（第十三周）。
參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
看菊花展。
撕貼菊花。
郊游。
米和面。
社會(huì)、語(yǔ)言。
科學(xué)、社會(huì)。
藝術(shù)。
藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)。
科學(xué)、生活。
集體、小組。
集體。
集體。
小組、集體。
秋天的蔬菜。
（第十四周）。
水果。
切片花盤。
蔬菜。
韭菜大蒜蔥。
蔬菜火鍋。
科學(xué)、計(jì)算。
科學(xué)。
科學(xué)、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
生活、科學(xué)、社會(huì)。
集體。
小組。
集體。
集體、小組。
集體、個(gè)別。
日期
課程與內(nèi)容。
組織與實(shí)施。
第十周。
11.1。
周一。
上午。
拾落葉。
目標(biāo)：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。
2、能動(dòng)腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。
準(zhǔn)備：小筐、膠帶、繩子等。
過程：1、采集各種樹葉。
1）在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。
2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。
2、討論、交流自己采集的樹葉。
1）將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈。
2）看、摸、聞樹葉。
你采集的樹葉是什么樣子？你知道它是什么樹葉的葉子？
11.2。
周二。
上午。
小黃葉變顏色。
目標(biāo)：1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。
2、了解樹葉變黃的原因。
準(zhǔn)備：故事、籃子。
過程：1、欣賞故事：想一想。
1）說(shuō)一說(shuō)：小黃葉是怎么變黃的？
2）有什么辦法可以讓葉子變綠？
3）小黃葉能不能變成其他的顏色？
4）你覺得什么顏色的葉子最漂亮？
2、討論。
你看到了哪些葉子是黃色的？
3、戶外撿黃葉。
1）找一找：黃色的葉子在哪里？
2）撿葉子，將撿來(lái)的葉子放在籃子里。
3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。
4、集體裝飾樹葉和教室。
11.3。
周三。
上午。
掃落葉。
目標(biāo)：1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幫助別人勞動(dòng)的樂趣。
過程：1、觀察。
1）觀察阿姨在干什么？
2）做了些什么事情？
3）如何做？
2、幫助阿姨打掃，撿樹葉。
1）知道將撿來(lái)的樹葉放到垃圾桶。
2）幫助別人是很快樂的事情。
3）做事情要認(rèn)真，不要到處亂跑，要一心一意。
3、討論。
為什么要將樹葉堆到樹根下？
了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
11.4。
周四。
上午。
采松果。
目標(biāo)：1、通過戶外尋找、采集松果，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、活動(dòng)中了解松果的用途。
準(zhǔn)備：籃子。
過程：1、要求。
1）到戶外尋找松果。
2）觀察松果的樣子。
3）摘松果。
2、討論。
1）小朋友是怎么摘到松果的？
2）松果里面的種子是什么？――松仁。
3）松果是什么動(dòng)物最愛吃的？――松鼠。
3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進(jìn)行裝飾。
11.5。
周五。
上午。
小樹葉。
目標(biāo):1、體會(huì)小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。
準(zhǔn)備:錄音、人手一片樹葉。
過程：1、熟悉歌曲旋律。
1）幼兒聽音樂自由舞蹈。
2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2）幼兒完整學(xué)唱。
第二周11.8。
周一。
上午。
肥肥的螃蟹。
目標(biāo)：1、能根據(jù)孩子對(duì)螃蟹外型的認(rèn)識(shí)，剪貼螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)手操作的興趣。
準(zhǔn)備：手工紙、范例。
過程：一、觀察。
1、螃蟹的身體是什么樣子的？
2、蟹鉗的樣子？
二、制作過程。
1、剪圓形的身體。
2、尖尖的蟹鉗。
3、細(xì)細(xì)的八只爪子。
三、幼兒集體制作。
教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示。
將作好的螃蟹粘帖在墻上。
11.9。
周二。
上午。
樹葉拼貼。
目標(biāo)：1、通過選擇樹葉、想象作品、粘帖樹葉，完成樹葉粘帖作品。
2、活動(dòng)中能夠發(fā)揮自己的想象。
準(zhǔn)備：樹葉、固體膠、紙。
過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）。
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。
3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、幼兒活動(dòng)。
1、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、注意：與同伴不要拼貼的一樣，要與眾不同。
三、活動(dòng)作品展示。
幼兒講述自己的作品。
11.10。
周三。
上午。
小瓢蟲。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索瓢蟲世界的興趣，了解瓢蟲家族的益蟲和害蟲。
2、發(fā)幼兒關(guān)心、保護(hù)樹木的情感。
準(zhǔn)備：瓢蟲課件。
過程：
1、幼兒看課件，引發(fā)幼兒交流討論。
1）、果樹林里有兩棵果樹生病了，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助他們？
2）來(lái)了哪些瓢蟲，他們叫什么名字？是怎樣排隊(duì)飛到果樹林中的？
3）誰(shuí)飛到了果樹哥哥的身上，誰(shuí)飛到了果樹弟弟的身上？
4）過了幾天，這些果樹怎么樣了？為什么會(huì)這樣？
5）哪些瓢蟲是益蟲？哪些瓢蟲是害蟲？
2、幼兒操作。
啟發(fā)幼兒看圖示折瓢蟲，并在瓢蟲身上畫上點(diǎn)子，貼在果樹身上。
11.11。
周四。
上午。
蜘蛛織網(wǎng)。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，初步了解蜘蛛的生活特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪畫蜘蛛及蜘蛛網(wǎng)。
2、激發(fā)幼兒喜愛繪畫、喜歡創(chuàng)作。
準(zhǔn)備：圖片、紙、筆、剪刀、手工紙、固體膠。
過程：1、欣賞圖片（提出問題）：
1）、你看到了些什么？
2）、你覺得蜘蛛是什么樣子的？
3）、蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的？
4）蜘蛛網(wǎng)有什么作用？
幼兒集體討論、回答總結(jié)。
2、繪畫。
1）、繪畫蜘蛛網(wǎng)。
2）、運(yùn)用各種彩色手工紙制作蜘蛛，并粘帖。
注意：剪刀使用的安全，繪畫時(shí)畫面的整潔。
3、作品展示。
11.12。
周五。
上午。
小蟈蟈。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解小蟈蟈的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力以及口頭的表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：蟈蟈。
過程：
一、到草地上捉蟈蟈。
1、幼兒自由捕捉，教師觀察。
2、說(shuō)說(shuō)如何能夠更快的捕捉到蟈蟈？
二、觀察蟈蟈。
1、蟈蟈是什么顏色的？
2、有幾條腿？有什么不同？
3、身體有幾部分組成的？
三、討論蟈蟈的生活習(xí)性。
1、生活在什么地方？
2、喜歡吃什么。
四、將捉到的蟈蟈帶到教室飼養(yǎng)。
第三周。
周一。
11.15。
上午。
摘果子。
目標(biāo)：1、通過對(duì)樂曲的理解，感受秋天果實(shí)豐收的美麗景色。
2、能初步合拍的隨音樂做摘果子及踵趾小跑步的動(dòng)作，能創(chuàng)編不同方位摘果子的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：錄音、圖片。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下。
3、學(xué)習(xí)舞蹈。
師用語(yǔ)言講述摘果子的情節(jié)，并完整示范。
幼兒學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒用踵趾小跑步來(lái)表現(xiàn)，
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子動(dòng)作。
問：上面的蘋果摘完了，其他地方的蘋果怎么摘呢？
師反饋幼兒的動(dòng)作并帶幼兒集體練習(xí)。
11.16。
周二。
上午。
蝸牛和蘋果。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)初步理解故事的大概內(nèi)容。
2、能夠在活動(dòng)中探索蘋果變化的原因。
準(zhǔn)備：故事。
過程：一、欣賞故事。
1、故事中有誰(shuí)？
2、發(fā)生的一件什么事情？
3、蘋果怎么會(huì)病了？
二、討論問題。
1、幼兒集體、個(gè)別討論教師的問題。
2、再次聽故事，教師請(qǐng)幼兒從故事中找到正確的答案。
3、教師總結(jié)。
三、故事表演。
1、教師請(qǐng)幼兒扮演蝸牛、蘋果。
2、集體幼兒分別選擇自己的同伴來(lái)扮演角色。
四、活動(dòng)結(jié)束。
11.17。
周三。
上午。
水果品嘗會(huì)。
目標(biāo)：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒通過自己動(dòng)手制作水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。
2、討論水果的作用和價(jià)值。
3、幼兒觀看水果拼盤幻燈片。
4、幼兒制作水果拼盤。
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵(lì)幼兒拼出和別人不一樣的圖案。
5、幼兒互相展示作品，共同分享品嘗。
11.18。
周四。
上午。
秋天的水果。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的幾種水果。
2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛。
準(zhǔn)備：水果。
過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、介紹活動(dòng)的內(nèi)容。
2、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。
3、自由結(jié)伴觀察水果。
二、組織活動(dòng)。
1、說(shuō)一說(shuō)你摸的水果。
2、聞一聞水果的各種味道。
3、嘗一嘗水果的不同味道。
三、分享。
教師、幼兒共同分享對(duì)水果的新的感受和認(rèn)識(shí)。
11.19。
周五。
上午。
制作菊花。
目標(biāo)：
1、觀察菊花的多種顏色和姿態(tài)造型。
2、引導(dǎo)幼兒合作性學(xué)習(xí)，用多種材料繪畫、制作菊花展覽會(huì)。
準(zhǔn)備：幻燈片、各種制作材料。
過程：
一、回憶上次看過幼兒園里的菊花。
感知菊花的特征：菊花是什么形狀？什么顏色？莖、葉子是什么顏色？
葉子是什么形狀？菊花什么時(shí)候開？花有什么用？
二、幼兒合作畫。
一邊看電腦中的照片，一邊請(qǐng)小朋友講講。
今天我們大家一起來(lái)布置菊花展覽會(huì)，可以用什么方法來(lái)做？請(qǐng)幼兒。
來(lái)講。
幼兒操作：每組幼兒商量合作怎樣來(lái)完成一幅畫。
三、菊花展覽會(huì)。
幼兒欣賞自己和同伴的作品。
幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
11.22。
周一。
上午。
橘皮制作。
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒利用桔皮可撕、可剪、可釘?shù)忍攸c(diǎn)創(chuàng)造性地制作玩。
具，體驗(yàn)桔皮制作的樂趣。
準(zhǔn)備：大頭釘、橘子皮、橡皮泥等。
過程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容。
用桔皮制作自己想象的物品。
2、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具及作用。
3、組織幼兒活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與創(chuàng)作，及時(shí)的表?yè)P(yáng)幼兒大膽的創(chuàng)新。
指導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒。
注意活動(dòng)中工具的安全。
1、活動(dòng)結(jié)束。
作品展示。
互相交流、討論。
11.23.
周二。
上午。
撕貼菊花。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的小手部肌肉的靈活性。
2、活動(dòng)中激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、創(chuàng)作的欲望。
準(zhǔn)備：彩紙、作業(yè)紙。
過程：
一、回憶。
1、看到的菊花的樣子？
2、象什么？
二、觀察。
1、圓形的手工紙如何制作菊花？
2、教師總結(jié)。
三、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo)。
注意：1、不要將紙撕壞。
2、粘帖時(shí)注意位置。
四、作品展示。
將作品粘帖在墻壁上。
11.24。
周三。
上午。
熱鬧的。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，讓幼兒進(jìn)一步了解各種蔬菜、家禽、魚類等，知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們購(gòu)買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
準(zhǔn)備：選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
過程：
1、參觀前談話。
問：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去看什么，怎么看？并提出注意事項(xiàng)。
2、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
1）觀察商品攤點(diǎn)。
2）觀察顧客怎樣買東西。
3）重點(diǎn)觀察蔬菜、水果的擺放和品種。
3、參觀后談話。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是干什么的？
市場(chǎng)里的人是怎樣勞動(dòng)的？
沒有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)會(huì)怎么樣？
11.25。
周四。
上午。
看菊花展。
目標(biāo)：1、通過觀察感知菊花繽紛色彩和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。
2、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備：菊花。
過程：
一、參觀前談話。
1、地點(diǎn)。
2、注意保護(hù)菊花。
二、觀察。
1、欣賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài)。
2、菊花的不同造型。
3、觀察的同時(shí)想象與之相似東西。
4、大膽的表達(dá)自己的想法。
5、初步了解菊花的知識(shí)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
安靜的回到教室。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫各種各樣的菊花。
11.26.
周五。
上午。
郊游。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲結(jié)構(gòu)，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。
2、學(xué)習(xí)用歌表演動(dòng)作表達(dá)音樂的不同情緒。
準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲。
過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述后，鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興得去郊游的情景。
鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
教師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演進(jìn)行集體練習(xí)。
3、聽錄音，唱著歌到戶外去郊游。
11.29。
周一。
上午。
水果。
目標(biāo)：
1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主。
要特征，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來(lái)讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉。
過程：
一、摸一摸。
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句大膽說(shuō)出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排。
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？
2.游戲：捉迷藏。
教師拿走一種顏色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“第×個(gè)什么樣的水果寶不見了？”
3.一種顏色代表水果，幼兒游戲、大小排序。
三、讀一讀：看色讀數(shù)。
四、嘗一嘗。
1.分水果。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說(shuō)說(shuō)是什么味道？
11.30。
周二。
上午。
切片花盤。
目標(biāo)：
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。
2、人手一塊裝飾板。
3、投影儀、廚藝書。
過程：
1、欣賞廚藝盤菜。
問：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導(dǎo)幼兒感受蔬菜擺放的.美可以給大家?guī)?lái)美的感受）。
2、討論廚藝盤菜的制作方法。
如：每盤菜擺放得象一朵花，中間有中心點(diǎn)，四周用蔬菜擺放成對(duì)稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣。
3、幼兒操作。
介紹活動(dòng)材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？
幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的裝飾板，拼擺“切片花盤”，提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。
4、相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”
向客人老師介紹自己做的“切片花盤”
集中，用投影儀介紹幼兒的“切片花盤”，并請(qǐng)幼兒自己介紹。
5、延伸。
鼓勵(lì)幼兒在家中也來(lái)做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更美麗，使菜又好看又好吃。
12.1。
周三。
上午。
蔬菜品嘗會(huì)。
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。
2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。
準(zhǔn)備：
幼兒在家與父母商量共同做一種菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過程。
每人一套餐具，公用的勺子若干。
過程：
1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。
引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進(jìn)行介紹。
幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在餐桌上。
2、參加蔬菜品嘗自助餐會(huì)。
討論自助餐的進(jìn)餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不浪費(fèi)等）。
幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。
引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜。
引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的品嘗同種蔬菜的不同做法。
12.2.
周四。
上午。
大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹。
目標(biāo)：
在揀菜的過程中進(jìn)行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
準(zhǔn)備：韭菜、大蒜、蔥。
過程：
1、出示一筐混在一起的菜。
請(qǐng)小朋友幫忙，把這些菜分開。
2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中。
3、討論：為什么要這樣分開放？
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征，問：誰(shuí)象哥哥，誰(shuí)象弟弟，誰(shuí)象妹妹？
5、小結(jié)：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。
12.3.
周五。
上午。
買菜。
目標(biāo)：
1、歌曲輕松愉快的情緒，唱出歡快的氣氛。
2、據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
準(zhǔn)備：音樂錄音。
過程：
1、討論買菜的游戲。
我們?cè)鯓尤ベI菜？
師邊唱邊表演情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲。
幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
幼兒學(xué)唱歌曲。
學(xué)習(xí)用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
3、創(chuàng)編歌表演。
引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)所買小菜的不同替換歌詞。
名稱。
內(nèi)容與材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
語(yǔ)言區(qū)。
小圖書。
拼圖認(rèn)字（拼圖）。
1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
探索區(qū)。
花開有幾朵？（數(shù)字、花）。
拼圖（各種拼圖）。
找影子（圖片、影子）。
1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、通過幼兒的活動(dòng)提高幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣。
3、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
生活區(qū)。
編辮子（毛線辮子、橡皮筋）。
小廚房（廚房用具）。
1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動(dòng)手嘗試，將辮子扎起來(lái)。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
美工區(qū)。
剪貼水果（圖例、手工紙）。
折紙（圖例、手工紙）。
裝飾圖片（圖片、裝飾材料）。
1、提供各種活動(dòng)的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中學(xué)會(huì)制作作品。
2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。
3、注意活動(dòng)中的整潔。
主題活動(dòng)反思：
通過學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、
感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自。
主活動(dòng)，支持幼兒的發(fā)展。
本次主題活動(dòng)――“多彩的秋天”通過兒歌、游戲、運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，讓幼兒。
感知秋天的季節(jié)特征,觀察到了各種動(dòng)植物的變化，了解到了秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。幼兒逐漸有了“秋天”的概念，并常。
常會(huì)在交往中不自覺地對(duì)同伴說(shuō)：“秋天--------。”不僅如此，他們還在活動(dòng)。
中認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，熟悉買菜的過程，并和家長(zhǎng)一起揀菜、洗菜、看家長(zhǎng)做菜，感受勞動(dòng)。
的過程。幼兒還在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多昆蟲，并且了解了哪些是益蟲哪些是害蟲。在。
這段時(shí)間的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于這個(gè)秋天的主題是非常的感興趣，時(shí)常將看到的、
聽到的說(shuō)出來(lái)、畫出來(lái)，真正體現(xiàn)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
另外，從這個(gè)主題活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)。
特別感興趣，如：水果品嘗會(huì)，蔬菜拼盤、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等活動(dòng)幼兒參與積極，探索。
欲望強(qiáng)烈，收效非常明顯。
最后，我們的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，無(wú)論是讓孩子們帶水果，還是讓。
家長(zhǎng)和孩子一起去買菜，家長(zhǎng)們都配合做到，為孩子們的自主探索創(chuàng)造了條件。
中班公開課多彩的秋天教案篇四
根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜。
活動(dòng)過程。
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)。
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)。
那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?
三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?
2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果.蔬菜名稱。
外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類。
中班公開課多彩的秋天教案篇五
1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。
2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。
3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等。
活動(dòng)過程。
(一)導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一幅圖片，請(qǐng)看這里?！?BR> 師：“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)?”
幼：“秋天。”
師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)。
師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)。
(二)過程。
1.引出詩(shī)歌，完整欣賞。
師：“原來(lái)在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩(shī)人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。
師：“小朋友們，你們聽完這首詩(shī)歌有什么樣的感受呢?”
幼：“很美、很舒服……”
師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩(shī)歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢?”
幼：“想。”
教：“那我們一起先來(lái)回憶一下這首詩(shī)歌吧。”
2.分析詩(shī)歌，幼兒理解記憶，教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩(shī)歌并逐句分析，細(xì)致理解、記憶詩(shī)句。
師：“詩(shī)人是這樣說(shuō)的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰(shuí)嗎?”
師：“你們還記得詩(shī)人最先問的是誰(shuí)嗎?”
幼：“小草?！?BR> 師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
幼：“秋天的黃色的?！?BR> 師：“小草是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的呀?”
幼：“輕輕地。”
師：“小朋友一起來(lái)做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的`典型動(dòng)作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來(lái)表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。
教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的。”后面的詩(shī)句讓幼兒自己摘卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩(shī)句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。
師：“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧?！?BR> (幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩(shī)歌，伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。)。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句。
師：“你們朗誦的詩(shī)歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來(lái)當(dāng)一位小詩(shī)人，也試著編寫美麗的詩(shī)句呀?！?BR> 幼：“想?！?BR> 師：今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個(gè)，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來(lái)問問它秋天是怎樣的，想一想它會(huì)怎樣回答你。”(幼兒四人一組，進(jìn)行討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。)。
教師：小詩(shī)人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們創(chuàng)編的詩(shī)句好嗎?”()(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩(shī)句。教師及時(shí)總結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說(shuō)完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句的積極性。)。
4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美。
師：“小詩(shī)人們，你們的詩(shī)歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”
幼：“想?！?BR> 師：“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來(lái)裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。
5.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩(shī)歌，還當(dāng)小詩(shī)人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩(shī)句，秋天里還有什么呢，它們又會(huì)怎樣說(shuō)呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。)。
中班公開課多彩的秋天教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、筆、竹筒、范例。
活動(dòng)過程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開花。
師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)。
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)。
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?
我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)。
這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)。
再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)。
還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)。
(欣賞過程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)。
師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。
師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?;(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)。
師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來(lái)畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來(lái)走去。
5、作品欣賞。
師：你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?
6、拓展活動(dòng)。
師：竹子不但可以用來(lái)畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。
活動(dòng)反思：
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班公開課多彩的秋天教案篇七
1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。
2．了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。
3．家長(zhǎng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1．會(huì)變色的小樹林。
待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2．美麗的菊花。
我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝?。于是我趁熱打鐵，請(qǐng)幼兒對(duì)看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我把這次活動(dòng)的意義做了說(shuō)明．并請(qǐng)家長(zhǎng)收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(zhǎng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長(zhǎng)和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長(zhǎng)寫上。做完后，家長(zhǎng)就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的.共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：
（1）科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。
（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
（3）教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到良好的效果。
中班公開課多彩的秋天教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)秋天的絢麗多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒體ppt課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。
配套課件：
活動(dòng)過程：
(一)以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、玩游戲：秋風(fēng)和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來(lái)飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?
2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?
3、教師為幼兒播放秋天的ppt圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。
(二)教師通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、出示ppt草地圖片，同時(shí)教師擬聲小草講話，提問幼兒：小草是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話(小草說(shuō)：“秋天是黃色的”)。
2、提問：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?
小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，秋天的小草就是黃色的。
3、出示楓葉、白菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測(cè)一下它們都時(shí)怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話。
4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下把，聽配樂詩(shī)朗誦(播放詩(shī)歌錄音)。
(三)教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編操作。
1、教師出示句式(我問xx，xx地告訴我：“秋天是xx。”)讓幼兒讀出這句話。
2、讓幼兒回憶在散文詩(shī)中這個(gè)句式是怎樣運(yùn)用的，幼兒說(shuō)，教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。
4、師請(qǐng)幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置，并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，創(chuàng)編散文詩(shī)。
5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)讀一下吧。
(四)讓幼兒畫出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩。
1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認(rèn)為的`秋天的顏色。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個(gè)顏色的?
3、秋天有這么多的顏色，秋天美嗎?可以用一個(gè)什么樣的詞來(lái)說(shuō)一下?(絢麗多彩)。
總結(jié)：秋天的顏色有許多許多，有紅紅的蘋果，黃黃的梨等等，咱們一起出去找一找秋天還有沒有更漂亮的顏色吧。
秋天是一幅美麗的圖畫，
美在哪兒呢？
我乘上一片落葉做的小船。
要去看看美麗的秋天。
我問小草，
小草輕輕地告訴我：
秋天是黃色的。
我問楓葉，
楓葉沙沙地告訴我：
秋天是紅色的。
我問白菊，
白菊微笑地告訴我：
秋天是白色的。
我問松樹，
松樹大聲地告訴我：
秋天是綠色的。
我問大地，
大地驕傲地告訴我：
秋天是絢麗多彩的。
中班公開課多彩的秋天教案篇九
1.知道四大發(fā)明。
2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
知道四大發(fā)明。
了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。
一、介紹四大發(fā)明。
我們是什么國(guó)家的人?你覺得中國(guó)人聰明嗎?
在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解四大發(fā)明。
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片。
你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?
了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料。
古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)。
2.利用圖片，介紹四大發(fā)明。
(1)介紹造紙(出示圖片)。
是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。
中國(guó)最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)。
在還沒有印刷術(shù)之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!
(3)介紹火藥。
火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
(4)介紹指南針(出示實(shí)物)。
以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。
和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。
贊美中國(guó)人的兒歌：
中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的'信心。
孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開動(dòng)腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
中班公開課多彩的秋天教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象，仿編（語(yǔ)言領(lǐng)域）。
2、尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對(duì)。
準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙。
活動(dòng)過程：
出示鎖。請(qǐng)看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對(duì)！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。
小朋友學(xué)會(huì)了兒歌，咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人，自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢？請(qǐng)看老師先編。（出示課件碗）看見碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說(shuō)：我們是一對(duì)好朋友。碗說(shuō)對(duì)！就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。
找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去。
中班公開課多彩的秋天教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。
2、錄音機(jī)、配樂磁帶。
3、掛圖。
三、活動(dòng)過程：
1、觀看掛圖，引題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是秋天。
師：今天，老師要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖片，認(rèn)真看，里面都有什么?是什么季節(jié)?
2、用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。(音樂起)。
師：秋天真的是一個(gè)多彩的季節(jié)。
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。
可以讓幼兒講講幼兒在詩(shī)歌里說(shuō)了些什么，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
(音樂停)。
3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩(shī)歌里都有誰(shuí)說(shuō)到了哪些顏色?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花說(shuō)秋天是黃色的，楓樹說(shuō)秋天是紅色的，松樹說(shuō)秋天是綠色的，大地說(shuō)是秋天是彩色的。
4、讓幼兒完整朗讀詩(shī)歌。
5、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“__說(shuō)秋天是__”的句式。
6、鼓勵(lì)幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩(shī)歌。根據(jù)原文的思路進(jìn)行仿編。“__說(shuō)秋天是__的，__說(shuō)秋天是__的，__說(shuō)秋天是__的，”。詩(shī)的長(zhǎng)短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸。
1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的?”
2、在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請(qǐng)幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。
師：瞧，老師準(zhǔn)備了一幅掛圖和許多材料，我們一起來(lái)裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。(音樂起)。
中班公開課多彩的秋天教案篇十二
1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛護(hù)身體。
1、ppt課件、輕音樂。
2、實(shí)物：傘。
老師說(shuō)："小朋友這是什么啊"（出示雨傘）。
幼兒："雨傘。"。
老師："那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢？"。
幼兒："下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候"。
老師："對(duì)，出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘，下雨時(shí)候也可以用雨傘，但是呢，小動(dòng)物們沒有雨傘，可以淋雨嗎？"。
幼兒："淋雨會(huì)感冒"。
老師："那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法？"。
幼兒："……"。
老師："你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法，老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)看一下下雨的'時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"。
1、理解兒歌。
（1）教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察（ppt上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子）提問：
a、"有哪些動(dòng)物朋友"（螞蟻、青蛙、蟲子）。
b、"他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢？"（蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花）。
c、（點(diǎn)擊下雨按鈕）"你們聽，發(fā)生了什么事？"（下雨了）。
d、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢？"（出示ppt，螞蟻躲在了蘑菇下）"它找了一把什么傘？"（蘑菇傘）。
e、"青蛙呢？"。
f、"蟲子呢？"。
2、完整學(xué)念兒歌。
（1）出示圖譜ppt。
教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了，我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的？""小螞蟻躲在了什么下？找到了什么傘？"注意提醒幼兒說(shuō)完整句型，"青蛙呢？小蟲子呢？""老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）。
（2）幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。
3、鞏固兒歌。
（1）幼兒閉上眼睛，ppt圖譜點(diǎn)擊蘑菇，讓蘑菇消失，然后讓孩子找找誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
（2）再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹葉和荷葉也消失，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
（3）讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
2、小朋友仿編兒歌提問個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"。
3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。
出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯。
教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有什么東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘吧。（播放輕音樂）。
下雨啦，下雨啦，螞蟻躲在蘑菇下，蘑菇傘；
下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷葉下，荷葉傘；
下雨啦，下雨啦，蟲子躲在樹葉下，樹葉傘。
快樂識(shí)字：螞蟻青蛙蟲子蘑菇荷葉樹葉。
中班公開課多彩的秋天教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)非常不感興趣，拍了一會(huì)就覺得很累，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵(lì)，怎么表?yè)P(yáng)他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》，其中有一個(gè)故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來(lái)不運(yùn)動(dòng)，走路都會(huì)喘氣，后來(lái)袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒有放棄，堅(jiān)持到底，最后成功了。胖胖兔這個(gè)形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)故事的教育內(nèi)涵，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導(dǎo)觀察，集體討論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅(jiān)持到底。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《胖胖兔減肥》課件；一段《兔子舞》音樂；故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動(dòng)過程：
（1）出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的`怎么樣？
長(zhǎng)得太胖好不好？為什么？
（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了？為什么會(huì)這樣？
你有什么好辦法？
（1）觀察ppt1和2。
——胖胖兔去干什么？你從哪里看出來(lái)？
——它遇見了誰(shuí)？袋鼠老師說(shuō)什么？（播放錄音）。
（2）觀察ppt3和4。
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎？
——它拍的怎么樣？
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑？
（3）觀察ppt5。
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法？（播放錄音）。
——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了？
（4）觀察ppt6和7。
——胖胖兔拍了幾個(gè)球？
——它拍的怎么樣？你從哪里看出來(lái)？
——看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么？
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶”。
（5）觀察ppt8和9。
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會(huì)放棄嗎？他會(huì)怎么做？
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅(jiān)持到底，最后他成功了，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。
（2）教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
（3）結(jié)束活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。
中班公開課多彩的秋天教案篇十四
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，孩子們?cè)谇锾炖锸强鞓返?，他們有?shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?，利用孩子們帶回?lái)的秋天的自然物標(biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的`特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái)。
3、能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實(shí)累累。
一）、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）。
那你們知道秋天有什么變化呢？
二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。
1、欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個(gè)季節(jié)嗎？
那請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？
有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？
小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會(huì)變成紅色，像我們的手掌。
2、欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。
師：你們?cè)谶@幅圖中，觀察到了什么呢？
小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會(huì)變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會(huì)變得枯黃，然后飄落下來(lái)，秋天呀！還是一個(gè)豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎？
3、欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀！
4、出示字卡果實(shí)累累。
5、欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)紅彤彤。
師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個(gè)小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？
小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！
6、欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)金燦燦。
提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢？
小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。
三）、出示大樹媽媽，讓幼兒運(yùn)用手中的材料，來(lái)裝飾秋天里的樹。
幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。
四）、展示作品。
教師小結(jié)：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
中班公開課多彩的秋天教案篇十五
1．練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動(dòng)作的靈敏性。
2．能積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
1．喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2．場(chǎng)地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。
師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲）。
1．嘗試?yán)@障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來(lái)到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位）。
(2)交代任務(wù)：每排最后一個(gè)開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。
(3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過。
（難點(diǎn)化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會(huì)碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范。）。
2．變式訓(xùn)練。。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。
(2)交代任務(wù)：幼兒背對(duì)著前進(jìn)的`方向，站成四列縱隊(duì)，第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進(jìn)行，最后比一比哪隊(duì)先走完（蛇形方式前進(jìn)）。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。
（指導(dǎo)提示：游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過時(shí)才能開始轉(zhuǎn)身，移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。）。
3．學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原！我們來(lái)圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個(gè)有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來(lái)玩玩吧。
(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時(shí)要放慢速度，避免沖撞。
（指導(dǎo)策略：幼兒在游戲或觀察后，引導(dǎo)大家討論：為什么會(huì)有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。）。
4．鞏固繞障礙物跑。（配班教師布置場(chǎng)景，第一、第三縱隊(duì)的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”，對(duì)岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。）。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰(shuí)的聲音？呀，是河對(duì)岸的灰太狼又來(lái)欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏儯覀兲诉^河去，一起對(duì)付灰太狼。
(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊(duì)，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對(duì)面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。
師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動(dòng)作。
中班公開課多彩的秋天教案篇十六
語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。選擇《多彩的廣告》這一活動(dòng)，正好滿足了幼兒的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，提高幼兒語(yǔ)言能力，讓孩子享受到成功的快樂。
1.情境體驗(yàn)-走進(jìn)廣告，感受各種形式的廣告活動(dòng)中教師結(jié)合圖片、視頻，通過課件展示現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在的廣告，將幼兒帶到多種形式的廣告世界中，使幼兒在親身感受體驗(yàn)廣告的形式及特點(diǎn)。
2．互動(dòng)交流-創(chuàng)造想象，理解廣告的用途
活動(dòng)中師幼進(jìn)行有效的互動(dòng)，通過提問的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒走進(jìn)廣告，用自己的方式積極表達(dá)自己對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解了廣告的用途。
3．游戲貫穿-生動(dòng)、自主的表演創(chuàng)編廣告
活動(dòng)中為激發(fā)幼兒表演的愿望，教師采用了不同的游戲策略，如給物品創(chuàng)編廣告語(yǔ)的游戲，通過老師引導(dǎo)幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的形式相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，有效完成活動(dòng)的目標(biāo)。
1、了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
2、能積極表達(dá)自己的所見所聞，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
3、體驗(yàn)各種新奇廣告帶來(lái)的不同感受。
重點(diǎn)：了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
難點(diǎn)：能積極表達(dá)自己的所見所聞，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在生活中尋找自己感興趣的廣告。
2、關(guān)于青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告，ppt，公益廣告視頻。
3、日常生活中的一些實(shí)物。
1.談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流自己感興趣的的廣告，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問：小朋友們，你們知道廣告嗎？都在哪些地方見到或聽到廣告？
（2）請(qǐng)幼兒觀看 ppt，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。
小結(jié)：廣告有很多表現(xiàn)方法，有平面廣告（報(bào)紙、傳單、雜志）、戶外廣告、影音廣告（電視、網(wǎng)絡(luò)）等。
2.請(qǐng)幼兒欣賞青島啤酒節(jié)廣告，知道廣告的多種表現(xiàn)形式及用途。
（1）組織幼兒欣賞啤酒節(jié)的多種廣告。提問：啤酒節(jié)都采用了哪些廣告形式？
（2）提問：啤酒節(jié)為什么要做那么多的廣告？
小結(jié)：廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告中的.物品或者事情。
3.組織幼兒進(jìn)行集體交流與分享，拓展談話內(nèi)容。
（1）提問：你都聽過哪些廣告語(yǔ)？指導(dǎo)幼兒展示、交流富有特色的廣告語(yǔ)，幫助幼兒積累和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（2）小結(jié)：廣告是以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言、形象的畫面、有創(chuàng)意的情節(jié)、動(dòng)聽的音樂等引起大家的注意，介紹了廣告中產(chǎn)品的特點(diǎn)及用途等。
4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。
(2)師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告？
小結(jié)：公益廣告是關(guān)于戒煙、環(huán)保、愛護(hù)公物、奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心殘疾人等為主題，是為了倡導(dǎo)人們要做有愛心、有責(zé)任心的人。
5.引導(dǎo)幼兒嘗試表演和創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
（1）結(jié)合實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟知的廣告語(yǔ)和廣告形式嘗試創(chuàng)編廣告，采用直接介紹、說(shuō)廣告詞、表演等形式與同伴交流。
6.活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒與同伴一起分享創(chuàng)編廣告的樂趣。
多彩的廣告這節(jié)活動(dòng)開始部分：我利用談話形式引導(dǎo)孩子們回憶生活中哪里聽到和見到過廣告。
緊接著讓孩子們觀看青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告：讓孩子們了解了不同的廣告形式及廣告的用途。緊接著讓孩子們回憶分享自己了解的有趣的廣告語(yǔ)，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，有許多很長(zhǎng)的廣告語(yǔ)都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)，這些都是來(lái)自于平時(shí)看電視接受廣告信息的影響，通過交流并進(jìn)行分享。接著又讓孩子觀看了公益廣告，讓幼兒了解了什么是公益廣告，并倡導(dǎo)幼兒關(guān)注公益廣告。
最后結(jié)合實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。
在孩子們自己創(chuàng)編的過程中，大部分的幼兒都能以直接介紹、創(chuàng)編廣告語(yǔ)，還有的幼兒能與小伙伴合作創(chuàng)編有故事情節(jié)的廣告。
孩子們?cè)谶@大千世界里也是見多識(shí)廣，在不知不覺中學(xué)到了很多知識(shí)，是老師在課堂上無(wú)法預(yù)料的，需要我們老師去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去引導(dǎo)孩子欣賞一些健康的、有意義的廣告，活動(dòng)更多的知識(shí)。
中班公開課多彩的秋天教案篇一
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。
感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
水果的異同。
1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、激趣：
小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）。
二、認(rèn)識(shí)水果：
現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？
你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展：
四、動(dòng)手實(shí)踐：
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…。
那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）。
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班公開課多彩的秋天教案篇二
學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象，針對(duì)這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片，幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。
中班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)通過尋找發(fā)現(xiàn)、觀察比較生活中常見的塑料制品激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，而科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程，因此，針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
以上兩個(gè)目標(biāo)是本課的重點(diǎn)。
3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的.環(huán)保意識(shí)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。
3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問題具體化，經(jīng)便幼兒理解。
我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）激發(fā)幼兒興趣
首先我設(shè)計(jì)提問：“小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。）
然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”樱人玫?；我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
（這一問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主體原則）
（二）引導(dǎo)出現(xiàn)
1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。
（三）交流討論
本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請(qǐng)涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會(huì)非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面。
最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)目標(biāo)2。
（四）情境設(shè)計(jì)
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑经h(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
完成活動(dòng)目標(biāo)3。
（五）活動(dòng)延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
中班公開課多彩的秋天教案篇三
主題的產(chǎn)生與說(shuō)明：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生。
著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植。
物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“多彩的秋天”的主題。
活動(dòng)。
在“多彩的秋天”的主題活動(dòng)中，通過各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等。
活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。
主題目標(biāo)：
1、通過有目的的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣。
漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、能用完整的語(yǔ)句講述所觀察事物的簡(jiǎn)單印象。
3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，感受水果、蔬菜帶來(lái)的造型美和藝術(shù)美。
活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
活動(dòng)名稱。
重點(diǎn)領(lǐng)域。
活動(dòng)方式。
秋天的大樹。
（第十周）。
拾落葉。
小黃葉變顏色。
掃落葉。
采松果。
小樹葉。
肥肥的螃蟹。
樹葉拼貼。
科學(xué)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
社會(huì)、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
藝術(shù)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
小組。
集體、小組。
集體。
集體。
集體。
小組、集體。
小組、區(qū)域。
秋蟲的歌（第十一周）。
小瓢蟲。
蜘蛛織網(wǎng)。
小蟈蟈。
科學(xué)、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言。
科學(xué)、藝術(shù)。
小組。
小組、集體。
集體、小組。
果子熟了。
（第十二周）。
摘果子。
蝸牛和蘋果。
水果品嘗會(huì)。
水果娃娃。
橘皮制作。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
語(yǔ)言、科學(xué)。
社會(huì)、語(yǔ)言、生活。
藝術(shù)、語(yǔ)言。
藝術(shù)、生活。
集體。
集體。
集體。
小組、區(qū)域。
小組、區(qū)域。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
（第十三周）。
參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
看菊花展。
撕貼菊花。
郊游。
米和面。
社會(huì)、語(yǔ)言。
科學(xué)、社會(huì)。
藝術(shù)。
藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)。
科學(xué)、生活。
集體、小組。
集體。
集體。
小組、集體。
秋天的蔬菜。
（第十四周）。
水果。
切片花盤。
蔬菜。
韭菜大蒜蔥。
蔬菜火鍋。
科學(xué)、計(jì)算。
科學(xué)。
科學(xué)、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
生活、科學(xué)、社會(huì)。
集體。
小組。
集體。
集體、小組。
集體、個(gè)別。
日期
課程與內(nèi)容。
組織與實(shí)施。
第十周。
11.1。
周一。
上午。
拾落葉。
目標(biāo)：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。
2、能動(dòng)腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。
準(zhǔn)備：小筐、膠帶、繩子等。
過程：1、采集各種樹葉。
1）在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。
2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。
2、討論、交流自己采集的樹葉。
1）將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈。
2）看、摸、聞樹葉。
你采集的樹葉是什么樣子？你知道它是什么樹葉的葉子？
11.2。
周二。
上午。
小黃葉變顏色。
目標(biāo)：1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。
2、了解樹葉變黃的原因。
準(zhǔn)備：故事、籃子。
過程：1、欣賞故事：想一想。
1）說(shuō)一說(shuō)：小黃葉是怎么變黃的？
2）有什么辦法可以讓葉子變綠？
3）小黃葉能不能變成其他的顏色？
4）你覺得什么顏色的葉子最漂亮？
2、討論。
你看到了哪些葉子是黃色的？
3、戶外撿黃葉。
1）找一找：黃色的葉子在哪里？
2）撿葉子，將撿來(lái)的葉子放在籃子里。
3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。
4、集體裝飾樹葉和教室。
11.3。
周三。
上午。
掃落葉。
目標(biāo)：1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幫助別人勞動(dòng)的樂趣。
過程：1、觀察。
1）觀察阿姨在干什么？
2）做了些什么事情？
3）如何做？
2、幫助阿姨打掃，撿樹葉。
1）知道將撿來(lái)的樹葉放到垃圾桶。
2）幫助別人是很快樂的事情。
3）做事情要認(rèn)真，不要到處亂跑，要一心一意。
3、討論。
為什么要將樹葉堆到樹根下？
了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
11.4。
周四。
上午。
采松果。
目標(biāo)：1、通過戶外尋找、采集松果，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、活動(dòng)中了解松果的用途。
準(zhǔn)備：籃子。
過程：1、要求。
1）到戶外尋找松果。
2）觀察松果的樣子。
3）摘松果。
2、討論。
1）小朋友是怎么摘到松果的？
2）松果里面的種子是什么？――松仁。
3）松果是什么動(dòng)物最愛吃的？――松鼠。
3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進(jìn)行裝飾。
11.5。
周五。
上午。
小樹葉。
目標(biāo):1、體會(huì)小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。
準(zhǔn)備:錄音、人手一片樹葉。
過程：1、熟悉歌曲旋律。
1）幼兒聽音樂自由舞蹈。
2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2）幼兒完整學(xué)唱。
第二周11.8。
周一。
上午。
肥肥的螃蟹。
目標(biāo)：1、能根據(jù)孩子對(duì)螃蟹外型的認(rèn)識(shí)，剪貼螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)手操作的興趣。
準(zhǔn)備：手工紙、范例。
過程：一、觀察。
1、螃蟹的身體是什么樣子的？
2、蟹鉗的樣子？
二、制作過程。
1、剪圓形的身體。
2、尖尖的蟹鉗。
3、細(xì)細(xì)的八只爪子。
三、幼兒集體制作。
教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示。
將作好的螃蟹粘帖在墻上。
11.9。
周二。
上午。
樹葉拼貼。
目標(biāo)：1、通過選擇樹葉、想象作品、粘帖樹葉，完成樹葉粘帖作品。
2、活動(dòng)中能夠發(fā)揮自己的想象。
準(zhǔn)備：樹葉、固體膠、紙。
過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）。
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。
3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、幼兒活動(dòng)。
1、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、注意：與同伴不要拼貼的一樣，要與眾不同。
三、活動(dòng)作品展示。
幼兒講述自己的作品。
11.10。
周三。
上午。
小瓢蟲。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索瓢蟲世界的興趣，了解瓢蟲家族的益蟲和害蟲。
2、發(fā)幼兒關(guān)心、保護(hù)樹木的情感。
準(zhǔn)備：瓢蟲課件。
過程：
1、幼兒看課件，引發(fā)幼兒交流討論。
1）、果樹林里有兩棵果樹生病了，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助他們？
2）來(lái)了哪些瓢蟲，他們叫什么名字？是怎樣排隊(duì)飛到果樹林中的？
3）誰(shuí)飛到了果樹哥哥的身上，誰(shuí)飛到了果樹弟弟的身上？
4）過了幾天，這些果樹怎么樣了？為什么會(huì)這樣？
5）哪些瓢蟲是益蟲？哪些瓢蟲是害蟲？
2、幼兒操作。
啟發(fā)幼兒看圖示折瓢蟲，并在瓢蟲身上畫上點(diǎn)子，貼在果樹身上。
11.11。
周四。
上午。
蜘蛛織網(wǎng)。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，初步了解蜘蛛的生活特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪畫蜘蛛及蜘蛛網(wǎng)。
2、激發(fā)幼兒喜愛繪畫、喜歡創(chuàng)作。
準(zhǔn)備：圖片、紙、筆、剪刀、手工紙、固體膠。
過程：1、欣賞圖片（提出問題）：
1）、你看到了些什么？
2）、你覺得蜘蛛是什么樣子的？
3）、蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的？
4）蜘蛛網(wǎng)有什么作用？
幼兒集體討論、回答總結(jié)。
2、繪畫。
1）、繪畫蜘蛛網(wǎng)。
2）、運(yùn)用各種彩色手工紙制作蜘蛛，并粘帖。
注意：剪刀使用的安全，繪畫時(shí)畫面的整潔。
3、作品展示。
11.12。
周五。
上午。
小蟈蟈。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解小蟈蟈的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力以及口頭的表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：蟈蟈。
過程：
一、到草地上捉蟈蟈。
1、幼兒自由捕捉，教師觀察。
2、說(shuō)說(shuō)如何能夠更快的捕捉到蟈蟈？
二、觀察蟈蟈。
1、蟈蟈是什么顏色的？
2、有幾條腿？有什么不同？
3、身體有幾部分組成的？
三、討論蟈蟈的生活習(xí)性。
1、生活在什么地方？
2、喜歡吃什么。
四、將捉到的蟈蟈帶到教室飼養(yǎng)。
第三周。
周一。
11.15。
上午。
摘果子。
目標(biāo)：1、通過對(duì)樂曲的理解，感受秋天果實(shí)豐收的美麗景色。
2、能初步合拍的隨音樂做摘果子及踵趾小跑步的動(dòng)作，能創(chuàng)編不同方位摘果子的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：錄音、圖片。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下。
3、學(xué)習(xí)舞蹈。
師用語(yǔ)言講述摘果子的情節(jié)，并完整示范。
幼兒學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒用踵趾小跑步來(lái)表現(xiàn)，
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子動(dòng)作。
問：上面的蘋果摘完了，其他地方的蘋果怎么摘呢？
師反饋幼兒的動(dòng)作并帶幼兒集體練習(xí)。
11.16。
周二。
上午。
蝸牛和蘋果。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)初步理解故事的大概內(nèi)容。
2、能夠在活動(dòng)中探索蘋果變化的原因。
準(zhǔn)備：故事。
過程：一、欣賞故事。
1、故事中有誰(shuí)？
2、發(fā)生的一件什么事情？
3、蘋果怎么會(huì)病了？
二、討論問題。
1、幼兒集體、個(gè)別討論教師的問題。
2、再次聽故事，教師請(qǐng)幼兒從故事中找到正確的答案。
3、教師總結(jié)。
三、故事表演。
1、教師請(qǐng)幼兒扮演蝸牛、蘋果。
2、集體幼兒分別選擇自己的同伴來(lái)扮演角色。
四、活動(dòng)結(jié)束。
11.17。
周三。
上午。
水果品嘗會(huì)。
目標(biāo)：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒通過自己動(dòng)手制作水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等。
過程：
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。
2、討論水果的作用和價(jià)值。
3、幼兒觀看水果拼盤幻燈片。
4、幼兒制作水果拼盤。
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵(lì)幼兒拼出和別人不一樣的圖案。
5、幼兒互相展示作品，共同分享品嘗。
11.18。
周四。
上午。
秋天的水果。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的幾種水果。
2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛。
準(zhǔn)備：水果。
過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、介紹活動(dòng)的內(nèi)容。
2、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。
3、自由結(jié)伴觀察水果。
二、組織活動(dòng)。
1、說(shuō)一說(shuō)你摸的水果。
2、聞一聞水果的各種味道。
3、嘗一嘗水果的不同味道。
三、分享。
教師、幼兒共同分享對(duì)水果的新的感受和認(rèn)識(shí)。
11.19。
周五。
上午。
制作菊花。
目標(biāo)：
1、觀察菊花的多種顏色和姿態(tài)造型。
2、引導(dǎo)幼兒合作性學(xué)習(xí)，用多種材料繪畫、制作菊花展覽會(huì)。
準(zhǔn)備：幻燈片、各種制作材料。
過程：
一、回憶上次看過幼兒園里的菊花。
感知菊花的特征：菊花是什么形狀？什么顏色？莖、葉子是什么顏色？
葉子是什么形狀？菊花什么時(shí)候開？花有什么用？
二、幼兒合作畫。
一邊看電腦中的照片，一邊請(qǐng)小朋友講講。
今天我們大家一起來(lái)布置菊花展覽會(huì)，可以用什么方法來(lái)做？請(qǐng)幼兒。
來(lái)講。
幼兒操作：每組幼兒商量合作怎樣來(lái)完成一幅畫。
三、菊花展覽會(huì)。
幼兒欣賞自己和同伴的作品。
幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
11.22。
周一。
上午。
橘皮制作。
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒利用桔皮可撕、可剪、可釘?shù)忍攸c(diǎn)創(chuàng)造性地制作玩。
具，體驗(yàn)桔皮制作的樂趣。
準(zhǔn)備：大頭釘、橘子皮、橡皮泥等。
過程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容。
用桔皮制作自己想象的物品。
2、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具及作用。
3、組織幼兒活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與創(chuàng)作，及時(shí)的表?yè)P(yáng)幼兒大膽的創(chuàng)新。
指導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒。
注意活動(dòng)中工具的安全。
1、活動(dòng)結(jié)束。
作品展示。
互相交流、討論。
11.23.
周二。
上午。
撕貼菊花。
目標(biāo)：1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的小手部肌肉的靈活性。
2、活動(dòng)中激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、創(chuàng)作的欲望。
準(zhǔn)備：彩紙、作業(yè)紙。
過程：
一、回憶。
1、看到的菊花的樣子？
2、象什么？
二、觀察。
1、圓形的手工紙如何制作菊花？
2、教師總結(jié)。
三、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo)。
注意：1、不要將紙撕壞。
2、粘帖時(shí)注意位置。
四、作品展示。
將作品粘帖在墻壁上。
11.24。
周三。
上午。
熱鬧的。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，讓幼兒進(jìn)一步了解各種蔬菜、家禽、魚類等，知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們購(gòu)買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
準(zhǔn)備：選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
過程：
1、參觀前談話。
問：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去看什么，怎么看？并提出注意事項(xiàng)。
2、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
1）觀察商品攤點(diǎn)。
2）觀察顧客怎樣買東西。
3）重點(diǎn)觀察蔬菜、水果的擺放和品種。
3、參觀后談話。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是干什么的？
市場(chǎng)里的人是怎樣勞動(dòng)的？
沒有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)會(huì)怎么樣？
11.25。
周四。
上午。
看菊花展。
目標(biāo)：1、通過觀察感知菊花繽紛色彩和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。
2、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備：菊花。
過程：
一、參觀前談話。
1、地點(diǎn)。
2、注意保護(hù)菊花。
二、觀察。
1、欣賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài)。
2、菊花的不同造型。
3、觀察的同時(shí)想象與之相似東西。
4、大膽的表達(dá)自己的想法。
5、初步了解菊花的知識(shí)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
安靜的回到教室。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫各種各樣的菊花。
11.26.
周五。
上午。
郊游。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲結(jié)構(gòu)，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。
2、學(xué)習(xí)用歌表演動(dòng)作表達(dá)音樂的不同情緒。
準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲。
過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述后，鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興得去郊游的情景。
鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
教師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演進(jìn)行集體練習(xí)。
3、聽錄音，唱著歌到戶外去郊游。
11.29。
周一。
上午。
水果。
目標(biāo)：
1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主。
要特征，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進(jìn)行大小排序，用數(shù)字代表顏色來(lái)讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
準(zhǔn)備：
箱5個(gè)；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉。
過程：
一、摸一摸。
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句大膽說(shuō)出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排。
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進(jìn)行排序。說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)水果排在第幾個(gè)？
2.游戲：捉迷藏。
教師拿走一種顏色，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“第×個(gè)什么樣的水果寶不見了？”
3.一種顏色代表水果，幼兒游戲、大小排序。
三、讀一讀：看色讀數(shù)。
四、嘗一嘗。
1.分水果。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說(shuō)說(shuō)是什么味道？
11.30。
周二。
上午。
切片花盤。
目標(biāo)：
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。
2、人手一塊裝飾板。
3、投影儀、廚藝書。
過程：
1、欣賞廚藝盤菜。
問：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導(dǎo)幼兒感受蔬菜擺放的.美可以給大家?guī)?lái)美的感受）。
2、討論廚藝盤菜的制作方法。
如：每盤菜擺放得象一朵花，中間有中心點(diǎn)，四周用蔬菜擺放成對(duì)稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣。
3、幼兒操作。
介紹活動(dòng)材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？
幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的裝飾板，拼擺“切片花盤”，提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。
4、相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”
向客人老師介紹自己做的“切片花盤”
集中，用投影儀介紹幼兒的“切片花盤”，并請(qǐng)幼兒自己介紹。
5、延伸。
鼓勵(lì)幼兒在家中也來(lái)做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更美麗，使菜又好看又好吃。
12.1。
周三。
上午。
蔬菜品嘗會(huì)。
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。
2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。
準(zhǔn)備：
幼兒在家與父母商量共同做一種菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過程。
每人一套餐具，公用的勺子若干。
過程：
1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。
引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進(jìn)行介紹。
幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在餐桌上。
2、參加蔬菜品嘗自助餐會(huì)。
討論自助餐的進(jìn)餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不浪費(fèi)等）。
幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。
引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜。
引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的品嘗同種蔬菜的不同做法。
12.2.
周四。
上午。
大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹。
目標(biāo)：
在揀菜的過程中進(jìn)行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
準(zhǔn)備：韭菜、大蒜、蔥。
過程：
1、出示一筐混在一起的菜。
請(qǐng)小朋友幫忙，把這些菜分開。
2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中。
3、討論：為什么要這樣分開放？
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征，問：誰(shuí)象哥哥，誰(shuí)象弟弟，誰(shuí)象妹妹？
5、小結(jié)：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。
12.3.
周五。
上午。
買菜。
目標(biāo)：
1、歌曲輕松愉快的情緒，唱出歡快的氣氛。
2、據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
準(zhǔn)備：音樂錄音。
過程：
1、討論買菜的游戲。
我們?cè)鯓尤ベI菜？
師邊唱邊表演情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲。
幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
幼兒學(xué)唱歌曲。
學(xué)習(xí)用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
3、創(chuàng)編歌表演。
引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)所買小菜的不同替換歌詞。
名稱。
內(nèi)容與材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
語(yǔ)言區(qū)。
小圖書。
拼圖認(rèn)字（拼圖）。
1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
探索區(qū)。
花開有幾朵？（數(shù)字、花）。
拼圖（各種拼圖）。
找影子（圖片、影子）。
1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、通過幼兒的活動(dòng)提高幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣。
3、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
生活區(qū)。
編辮子（毛線辮子、橡皮筋）。
小廚房（廚房用具）。
1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動(dòng)手嘗試，將辮子扎起來(lái)。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
美工區(qū)。
剪貼水果（圖例、手工紙）。
折紙（圖例、手工紙）。
裝飾圖片（圖片、裝飾材料）。
1、提供各種活動(dòng)的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中學(xué)會(huì)制作作品。
2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。
3、注意活動(dòng)中的整潔。
主題活動(dòng)反思：
通過學(xué)習(xí)《指南》，教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、
感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自。
主活動(dòng)，支持幼兒的發(fā)展。
本次主題活動(dòng)――“多彩的秋天”通過兒歌、游戲、運(yùn)動(dòng)等多種活動(dòng)，讓幼兒。
感知秋天的季節(jié)特征,觀察到了各種動(dòng)植物的變化，了解到了秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。幼兒逐漸有了“秋天”的概念，并常。
常會(huì)在交往中不自覺地對(duì)同伴說(shuō)：“秋天--------。”不僅如此，他們還在活動(dòng)。
中認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，熟悉買菜的過程，并和家長(zhǎng)一起揀菜、洗菜、看家長(zhǎng)做菜，感受勞動(dòng)。
的過程。幼兒還在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多昆蟲，并且了解了哪些是益蟲哪些是害蟲。在。
這段時(shí)間的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于這個(gè)秋天的主題是非常的感興趣，時(shí)常將看到的、
聽到的說(shuō)出來(lái)、畫出來(lái)，真正體現(xiàn)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
另外，從這個(gè)主題活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)。
特別感興趣，如：水果品嘗會(huì)，蔬菜拼盤、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等活動(dòng)幼兒參與積極，探索。
欲望強(qiáng)烈，收效非常明顯。
最后，我們的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，無(wú)論是讓孩子們帶水果，還是讓。
家長(zhǎng)和孩子一起去買菜，家長(zhǎng)們都配合做到，為孩子們的自主探索創(chuàng)造了條件。
中班公開課多彩的秋天教案篇四
根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜。
活動(dòng)過程。
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)。
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)。
那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?
三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?
2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果.蔬菜名稱。
外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類。
中班公開課多彩的秋天教案篇五
1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
2.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。
2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。
3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等。
活動(dòng)過程。
(一)導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一幅圖片，請(qǐng)看這里?！?BR> 師：“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)?”
幼：“秋天。”
師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)。
師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)。
(二)過程。
1.引出詩(shī)歌，完整欣賞。
師：“原來(lái)在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩(shī)人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。
師：“小朋友們，你們聽完這首詩(shī)歌有什么樣的感受呢?”
幼：“很美、很舒服……”
師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩(shī)歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢?”
幼：“想。”
教：“那我們一起先來(lái)回憶一下這首詩(shī)歌吧。”
2.分析詩(shī)歌，幼兒理解記憶，教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩(shī)歌并逐句分析，細(xì)致理解、記憶詩(shī)句。
師：“詩(shī)人是這樣說(shuō)的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰(shuí)嗎?”
師：“你們還記得詩(shī)人最先問的是誰(shuí)嗎?”
幼：“小草?！?BR> 師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
幼：“秋天的黃色的?！?BR> 師：“小草是用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)的呀?”
幼：“輕輕地。”
師：“小朋友一起來(lái)做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的`典型動(dòng)作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來(lái)表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。
教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的。”后面的詩(shī)句讓幼兒自己摘卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩(shī)句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。
師：“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧?！?BR> (幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩(shī)歌，伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。)。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句。
師：“你們朗誦的詩(shī)歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來(lái)當(dāng)一位小詩(shī)人，也試著編寫美麗的詩(shī)句呀?！?BR> 幼：“想?！?BR> 師：今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個(gè)，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來(lái)問問它秋天是怎樣的，想一想它會(huì)怎樣回答你。”(幼兒四人一組，進(jìn)行討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。)。
教師：小詩(shī)人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們創(chuàng)編的詩(shī)句好嗎?”()(幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩(shī)句。教師及時(shí)總結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說(shuō)完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句的積極性。)。
4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美。
師：“小詩(shī)人們，你們的詩(shī)歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”
幼：“想?！?BR> 師：“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來(lái)裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。
5.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩(shī)歌，還當(dāng)小詩(shī)人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩(shī)句，秋天里還有什么呢，它們又會(huì)怎樣說(shuō)呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。)。
中班公開課多彩的秋天教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、筆、竹筒、范例。
活動(dòng)過程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開花。
師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)。
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)。
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?
我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)。
這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天)。
再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)。
還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)。
(欣賞過程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)。
師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。
師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?;(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)。
師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來(lái)畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來(lái)走去。
5、作品欣賞。
師：你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?
6、拓展活動(dòng)。
師：竹子不但可以用來(lái)畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。
活動(dòng)反思：
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班公開課多彩的秋天教案篇七
1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。
2．了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。
3．家長(zhǎng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1．會(huì)變色的小樹林。
待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2．美麗的菊花。
我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝?。于是我趁熱打鐵，請(qǐng)幼兒對(duì)看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我把這次活動(dòng)的意義做了說(shuō)明．并請(qǐng)家長(zhǎng)收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(zhǎng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長(zhǎng)和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長(zhǎng)寫上。做完后，家長(zhǎng)就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的.共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：
（1）科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。
（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
（3）教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到良好的效果。
中班公開課多彩的秋天教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)秋天的絢麗多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒體ppt課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。
配套課件：
活動(dòng)過程：
(一)以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、玩游戲：秋風(fēng)和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來(lái)飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?
2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?
3、教師為幼兒播放秋天的ppt圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。
(二)教師通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、出示ppt草地圖片，同時(shí)教師擬聲小草講話，提問幼兒：小草是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話(小草說(shuō)：“秋天是黃色的”)。
2、提問：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?
小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，秋天的小草就是黃色的。
3、出示楓葉、白菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測(cè)一下它們都時(shí)怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出散文詩(shī)的原話。
4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下把，聽配樂詩(shī)朗誦(播放詩(shī)歌錄音)。
(三)教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編操作。
1、教師出示句式(我問xx，xx地告訴我：“秋天是xx。”)讓幼兒讀出這句話。
2、讓幼兒回憶在散文詩(shī)中這個(gè)句式是怎樣運(yùn)用的，幼兒說(shuō)，教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。
4、師請(qǐng)幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置，并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，創(chuàng)編散文詩(shī)。
5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)讀一下吧。
(四)讓幼兒畫出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩。
1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認(rèn)為的`秋天的顏色。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個(gè)顏色的?
3、秋天有這么多的顏色，秋天美嗎?可以用一個(gè)什么樣的詞來(lái)說(shuō)一下?(絢麗多彩)。
總結(jié)：秋天的顏色有許多許多，有紅紅的蘋果，黃黃的梨等等，咱們一起出去找一找秋天還有沒有更漂亮的顏色吧。
秋天是一幅美麗的圖畫，
美在哪兒呢？
我乘上一片落葉做的小船。
要去看看美麗的秋天。
我問小草，
小草輕輕地告訴我：
秋天是黃色的。
我問楓葉，
楓葉沙沙地告訴我：
秋天是紅色的。
我問白菊，
白菊微笑地告訴我：
秋天是白色的。
我問松樹，
松樹大聲地告訴我：
秋天是綠色的。
我問大地，
大地驕傲地告訴我：
秋天是絢麗多彩的。
中班公開課多彩的秋天教案篇九
1.知道四大發(fā)明。
2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
知道四大發(fā)明。
了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。
一、介紹四大發(fā)明。
我們是什么國(guó)家的人?你覺得中國(guó)人聰明嗎?
在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解四大發(fā)明。
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片。
你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?
了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料。
古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)。
2.利用圖片，介紹四大發(fā)明。
(1)介紹造紙(出示圖片)。
是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。
中國(guó)最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)。
在還沒有印刷術(shù)之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!
(3)介紹火藥。
火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
(4)介紹指南針(出示實(shí)物)。
以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。
和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。
贊美中國(guó)人的兒歌：
中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的'信心。
孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開動(dòng)腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
中班公開課多彩的秋天教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象，仿編（語(yǔ)言領(lǐng)域）。
2、尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對(duì)。
準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙。
活動(dòng)過程：
出示鎖。請(qǐng)看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對(duì)！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。
小朋友學(xué)會(huì)了兒歌，咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人，自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢？請(qǐng)看老師先編。（出示課件碗）看見碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說(shuō)：我們是一對(duì)好朋友。碗說(shuō)對(duì)！就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。
找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去。
中班公開課多彩的秋天教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。
2、錄音機(jī)、配樂磁帶。
3、掛圖。
三、活動(dòng)過程：
1、觀看掛圖，引題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是秋天。
師：今天，老師要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖片，認(rèn)真看，里面都有什么?是什么季節(jié)?
2、用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。(音樂起)。
師：秋天真的是一個(gè)多彩的季節(jié)。
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。
可以讓幼兒講講幼兒在詩(shī)歌里說(shuō)了些什么，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
(音樂停)。
3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩(shī)歌里都有誰(shuí)說(shuō)到了哪些顏色?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花說(shuō)秋天是黃色的，楓樹說(shuō)秋天是紅色的，松樹說(shuō)秋天是綠色的，大地說(shuō)是秋天是彩色的。
4、讓幼兒完整朗讀詩(shī)歌。
5、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“__說(shuō)秋天是__”的句式。
6、鼓勵(lì)幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩(shī)歌。根據(jù)原文的思路進(jìn)行仿編。“__說(shuō)秋天是__的，__說(shuō)秋天是__的，__說(shuō)秋天是__的，”。詩(shī)的長(zhǎng)短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸。
1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的?”
2、在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請(qǐng)幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。
師：瞧，老師準(zhǔn)備了一幅掛圖和許多材料，我們一起來(lái)裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。(音樂起)。
中班公開課多彩的秋天教案篇十二
1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛護(hù)身體。
1、ppt課件、輕音樂。
2、實(shí)物：傘。
老師說(shuō)："小朋友這是什么啊"（出示雨傘）。
幼兒："雨傘。"。
老師："那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢？"。
幼兒："下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候"。
老師："對(duì)，出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘，下雨時(shí)候也可以用雨傘，但是呢，小動(dòng)物們沒有雨傘，可以淋雨嗎？"。
幼兒："淋雨會(huì)感冒"。
老師："那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法？"。
幼兒："……"。
老師："你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法，老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)看一下下雨的'時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"。
1、理解兒歌。
（1）教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察（ppt上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子）提問：
a、"有哪些動(dòng)物朋友"（螞蟻、青蛙、蟲子）。
b、"他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢？"（蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花）。
c、（點(diǎn)擊下雨按鈕）"你們聽，發(fā)生了什么事？"（下雨了）。
d、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢？"（出示ppt，螞蟻躲在了蘑菇下）"它找了一把什么傘？"（蘑菇傘）。
e、"青蛙呢？"。
f、"蟲子呢？"。
2、完整學(xué)念兒歌。
（1）出示圖譜ppt。
教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了，我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的？""小螞蟻躲在了什么下？找到了什么傘？"注意提醒幼兒說(shuō)完整句型，"青蛙呢？小蟲子呢？""老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）。
（2）幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。
3、鞏固兒歌。
（1）幼兒閉上眼睛，ppt圖譜點(diǎn)擊蘑菇，讓蘑菇消失，然后讓孩子找找誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
（2）再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹葉和荷葉也消失，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
（3）讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
2、小朋友仿編兒歌提問個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"。
3、全班小朋友齊讀仿編的兒歌。
出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯。
教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有什么東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘吧。（播放輕音樂）。
下雨啦，下雨啦，螞蟻躲在蘑菇下，蘑菇傘；
下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷葉下，荷葉傘；
下雨啦，下雨啦，蟲子躲在樹葉下，樹葉傘。
快樂識(shí)字：螞蟻青蛙蟲子蘑菇荷葉樹葉。
中班公開課多彩的秋天教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)非常不感興趣，拍了一會(huì)就覺得很累，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵(lì)，怎么表?yè)P(yáng)他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》，其中有一個(gè)故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來(lái)不運(yùn)動(dòng)，走路都會(huì)喘氣，后來(lái)袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒有放棄，堅(jiān)持到底，最后成功了。胖胖兔這個(gè)形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)故事的教育內(nèi)涵，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導(dǎo)觀察，集體討論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅(jiān)持到底。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《胖胖兔減肥》課件；一段《兔子舞》音樂；故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動(dòng)過程：
（1）出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的`怎么樣？
長(zhǎng)得太胖好不好？為什么？
（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了？為什么會(huì)這樣？
你有什么好辦法？
（1）觀察ppt1和2。
——胖胖兔去干什么？你從哪里看出來(lái)？
——它遇見了誰(shuí)？袋鼠老師說(shuō)什么？（播放錄音）。
（2）觀察ppt3和4。
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎？
——它拍的怎么樣？
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑？
（3）觀察ppt5。
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法？（播放錄音）。
——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了？
（4）觀察ppt6和7。
——胖胖兔拍了幾個(gè)球？
——它拍的怎么樣？你從哪里看出來(lái)？
——看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么？
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶”。
（5）觀察ppt8和9。
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會(huì)放棄嗎？他會(huì)怎么做？
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅(jiān)持到底，最后他成功了，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。
（2）教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
（3）結(jié)束活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。
中班公開課多彩的秋天教案篇十四
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，孩子們?cè)谇锾炖锸强鞓返?，他們有?shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?，利用孩子們帶回?lái)的秋天的自然物標(biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的`特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái)。
3、能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實(shí)累累。
一）、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）。
那你們知道秋天有什么變化呢？
二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。
1、欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個(gè)季節(jié)嗎？
那請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？
有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？
小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會(huì)變成紅色，像我們的手掌。
2、欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。
師：你們?cè)谶@幅圖中，觀察到了什么呢？
小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會(huì)變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會(huì)變得枯黃，然后飄落下來(lái)，秋天呀！還是一個(gè)豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎？
3、欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀！
4、出示字卡果實(shí)累累。
5、欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)紅彤彤。
師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個(gè)小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？
小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！
6、欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)金燦燦。
提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢？
小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。
三）、出示大樹媽媽，讓幼兒運(yùn)用手中的材料，來(lái)裝飾秋天里的樹。
幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。
四）、展示作品。
教師小結(jié)：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
中班公開課多彩的秋天教案篇十五
1．練習(xí)繞障礙物走、跑，提高動(dòng)作的靈敏性。
2．能積極參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
1．喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2．場(chǎng)地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。
師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲）。
1．嘗試?yán)@障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來(lái)到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位）。
(2)交代任務(wù)：每排最后一個(gè)開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。
(3)幼兒練習(xí)。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側(cè)身繞過。
（難點(diǎn)化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會(huì)碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師及時(shí)肯定正確表達(dá)的幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范。）。
2．變式訓(xùn)練。。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。
(2)交代任務(wù)：幼兒背對(duì)著前進(jìn)的`方向，站成四列縱隊(duì)，第一個(gè)轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進(jìn)行，最后比一比哪隊(duì)先走完（蛇形方式前進(jìn)）。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與集體合作精神。
（指導(dǎo)提示：游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過時(shí)才能開始轉(zhuǎn)身，移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。）。
3．學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原！我們來(lái)圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對(duì)坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個(gè)有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來(lái)玩玩吧。
(2)交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
(3)幼兒練習(xí)。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時(shí)要放慢速度，避免沖撞。
（指導(dǎo)策略：幼兒在游戲或觀察后，引導(dǎo)大家討論：為什么會(huì)有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過對(duì)比評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)。）。
4．鞏固繞障礙物跑。（配班教師布置場(chǎng)景，第一、第三縱隊(duì)的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”，對(duì)岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。）。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰(shuí)的聲音？呀，是河對(duì)岸的灰太狼又來(lái)欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏儯覀兲诉^河去，一起對(duì)付灰太狼。
(2)交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊(duì)，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對(duì)面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊(duì)尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。
師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動(dòng)作。
中班公開課多彩的秋天教案篇十六
語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。選擇《多彩的廣告》這一活動(dòng)，正好滿足了幼兒的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，提高幼兒語(yǔ)言能力，讓孩子享受到成功的快樂。
1.情境體驗(yàn)-走進(jìn)廣告，感受各種形式的廣告活動(dòng)中教師結(jié)合圖片、視頻，通過課件展示現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在的廣告，將幼兒帶到多種形式的廣告世界中，使幼兒在親身感受體驗(yàn)廣告的形式及特點(diǎn)。
2．互動(dòng)交流-創(chuàng)造想象，理解廣告的用途
活動(dòng)中師幼進(jìn)行有效的互動(dòng)，通過提問的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒走進(jìn)廣告，用自己的方式積極表達(dá)自己對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解了廣告的用途。
3．游戲貫穿-生動(dòng)、自主的表演創(chuàng)編廣告
活動(dòng)中為激發(fā)幼兒表演的愿望，教師采用了不同的游戲策略，如給物品創(chuàng)編廣告語(yǔ)的游戲，通過老師引導(dǎo)幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的形式相結(jié)合進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，有效完成活動(dòng)的目標(biāo)。
1、了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
2、能積極表達(dá)自己的所見所聞，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
3、體驗(yàn)各種新奇廣告帶來(lái)的不同感受。
重點(diǎn)：了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。
難點(diǎn)：能積極表達(dá)自己的所見所聞，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在生活中尋找自己感興趣的廣告。
2、關(guān)于青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告，ppt，公益廣告視頻。
3、日常生活中的一些實(shí)物。
1.談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流自己感興趣的的廣告，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問：小朋友們，你們知道廣告嗎？都在哪些地方見到或聽到廣告？
（2）請(qǐng)幼兒觀看 ppt，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。
小結(jié)：廣告有很多表現(xiàn)方法，有平面廣告（報(bào)紙、傳單、雜志）、戶外廣告、影音廣告（電視、網(wǎng)絡(luò)）等。
2.請(qǐng)幼兒欣賞青島啤酒節(jié)廣告，知道廣告的多種表現(xiàn)形式及用途。
（1）組織幼兒欣賞啤酒節(jié)的多種廣告。提問：啤酒節(jié)都采用了哪些廣告形式？
（2）提問：啤酒節(jié)為什么要做那么多的廣告？
小結(jié)：廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告中的.物品或者事情。
3.組織幼兒進(jìn)行集體交流與分享，拓展談話內(nèi)容。
（1）提問：你都聽過哪些廣告語(yǔ)？指導(dǎo)幼兒展示、交流富有特色的廣告語(yǔ)，幫助幼兒積累和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（2）小結(jié)：廣告是以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言、形象的畫面、有創(chuàng)意的情節(jié)、動(dòng)聽的音樂等引起大家的注意，介紹了廣告中產(chǎn)品的特點(diǎn)及用途等。
4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。
(2)師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告？
小結(jié)：公益廣告是關(guān)于戒煙、環(huán)保、愛護(hù)公物、奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心殘疾人等為主題，是為了倡導(dǎo)人們要做有愛心、有責(zé)任心的人。
5.引導(dǎo)幼兒嘗試表演和創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
（1）結(jié)合實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟知的廣告語(yǔ)和廣告形式嘗試創(chuàng)編廣告，采用直接介紹、說(shuō)廣告詞、表演等形式與同伴交流。
6.活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒與同伴一起分享創(chuàng)編廣告的樂趣。
多彩的廣告這節(jié)活動(dòng)開始部分：我利用談話形式引導(dǎo)孩子們回憶生活中哪里聽到和見到過廣告。
緊接著讓孩子們觀看青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告：讓孩子們了解了不同的廣告形式及廣告的用途。緊接著讓孩子們回憶分享自己了解的有趣的廣告語(yǔ)，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，有許多很長(zhǎng)的廣告語(yǔ)都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)，這些都是來(lái)自于平時(shí)看電視接受廣告信息的影響，通過交流并進(jìn)行分享。接著又讓孩子觀看了公益廣告，讓幼兒了解了什么是公益廣告，并倡導(dǎo)幼兒關(guān)注公益廣告。
最后結(jié)合實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。
在孩子們自己創(chuàng)編的過程中，大部分的幼兒都能以直接介紹、創(chuàng)編廣告語(yǔ)，還有的幼兒能與小伙伴合作創(chuàng)編有故事情節(jié)的廣告。
孩子們?cè)谶@大千世界里也是見多識(shí)廣，在不知不覺中學(xué)到了很多知識(shí)，是老師在課堂上無(wú)法預(yù)料的，需要我們老師去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去引導(dǎo)孩子欣賞一些健康的、有意義的廣告，活動(dòng)更多的知識(shí)。