讀后感不僅可以促進(jìn)我們對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，也能培養(yǎng)我們的分析和表達(dá)能力。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用作品中的語句或描寫，以加強(qiáng)文章的說服力和可讀性。以下是一些讀者自己創(chuàng)作的讀后感，他們用心呈現(xiàn)了自己的閱讀體驗(yàn)和思考。
蝸牛送信讀后感篇一
《沒有殼的蝸?！饭灿惺糠郑簺]有房子的蚯蚓姑娘;地下宮殿三日游;一心想要新房的蝸牛姑娘等。所有部分中我最喜歡的是夢中的樂園這部分。它主要講了：蝸牛在夢中夢到它自己把自己曾經(jīng)當(dāng)作寶貝的房子丟棄了，長出了翅膀，跟著大雁到達(dá)了太陽島。它又見到了自己曾經(jīng)愛上的那位蝸牛姑娘，于是他們結(jié)婚了。
我認(rèn)為這篇文章想告訴我們：不要把自己封閉在一個(gè)小空間里，讓我們一起插上通往理想的翅膀，向著我們理想的地方前進(jìn)。而且我們不能把哪個(gè)自己的東西看得太重，而看不起他人的物品。要知道，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)不同呀!
這本書真好，畫面美，故事情節(jié)動(dòng)人，還有這么多的道理。真是讓我大開眼界啊!
蝸牛送信讀后感篇二
自從我們學(xué)過第六課《蝸?！罚瑢W(xué)們就對(duì)那小小的蝸牛產(chǎn)生了濃厚的好奇心。
每逢大雨下過之后，大家都會(huì)三兩結(jié)伴去捉蝸牛。瞧！她那黑乎乎的身體大約有10-20mm那么長，滑滑的。經(jīng)過幾個(gè)小朋友前后攻擊，蝸牛不一會(huì)兒被他們征服了。捉了之后，他們把蝸牛放在空間狹小的吊蘭里，讓它不能獲得自由。過不了兩三天，蝸牛就會(huì)痛苦的死掉。老師發(fā)現(xiàn)了，走過來給我們說了又說：“不要去捉它們，它們也是一條生命??！”但是我們根本就聽不進(jìn)去。幾天過后，學(xué)校已經(jīng)很難再找到蝸牛了。這時(shí)候，大家才醒悟過來，自己做了錯(cuò)事。從這以后我們不再捉蝸牛了，而且學(xué)會(huì)了保護(hù)好它們。只要看見有人傷害蝸牛，就會(huì)給他說：“每個(gè)動(dòng)物都有生命，一旦失去了，用金錢也買不回來的，請放過它們?！弊詮倪@事以后，大家漸漸地形成了無聲的約定：我們要珍惜生命，都不準(zhǔn)人傷害動(dòng)物。
蝸牛送信讀后感篇三
今天我看了一本書，名字叫做《背著房子的蝸?！?，看完后，我收獲了許多科學(xué)知識(shí)。
這本書主要講的是：一只小蝸牛非常非常的愛護(hù)自己背上的房子，還親切的稱它為“小公館”，他曾經(jīng)為了房子，和心愛的蝸牛姑娘分了手，后來，烏龜爺爺知道了這件事，很為蝸牛感到惋惜，蝸牛經(jīng)歷了許許多多的事情后，才覺得自己好像做錯(cuò)了，向南飛的小雁勸蝸牛丟掉房子，和自己一起去永遠(yuǎn)是綠色的太陽島，蝸牛拒絕了可愛的小雁，他做了一個(gè)夢：自己丟掉了房子，長出了和小雁一樣的翅膀，與小雁一起飛向太陽島，他驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己心愛的蝸牛姑娘也和自己一樣，丟掉了房子，長出了翅膀，他們在一朵雪白的蘑菇下面造了一間房子，幸福的生活在一起。
看完這本書，我明白了一個(gè)道理：對(duì)一件事情不要太執(zhí)著，嘗試用另一種方法，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
成語許許多多：很多數(shù)量的人或物。如：鄧小平《在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》：“要完成這個(gè)基本任務(wù)，有許許多多的工作要做?！庇秩纾郝愤b《平凡的世界》第一卷第二章：“當(dāng)然，許許多多的所見所識(shí)他都還不能全部理解。”
蝸牛送信讀后感篇四
《蝸牛送信》是本兒童文學(xué)作品，魯冰先生的名著，全書共有16個(gè)兒童故事。
其中，有個(gè)故事名稱為《蝸牛送信》，與這本書的名字一樣。這個(gè)故事講述了熊媽媽生病了，她讓蝸牛去給小熊送一封信。
在路上，蝸牛遇到了牡丹、荷花、菊花、梅花，它們通過風(fēng)伯伯各送給熊媽媽一朵花。蝸牛用了一年的時(shí)間把信送給了小熊，這時(shí)，風(fēng)伯伯把熊媽媽的第二封信也送來了，上面寫著“孩子，謝謝你的四朵花，這讓我恢復(fù)了健康”。小熊很奇怪，蝸牛明白了，把事情告訴了小熊，小熊很感動(dòng)，他買了四盆花，放在熊媽媽窗臺(tái)上，這樣?jì)寢尶吹骄筒粫?huì)想我了。這個(gè)故事很生動(dòng)，表揚(yáng)了蝸牛很守信用。
蝸牛送信讀后感篇五
最近，我認(rèn)真地閱讀了《小蝸牛的殼》一文，感觸很深，感覺我就像寄生蟲一樣，總是依賴他人。
故事內(nèi)容是這樣的：森林里有一只小蝸牛，它很愛賽跑，但是每次都是最后一名，它埋怨道：“老天真是不公平，為什么就我要背上又笨又重的殼呢？而毛蟲姐姐、蚯蚓弟弟卻不要背這個(gè)又笨又重的殼呢？”媽媽語重心長地對(duì)它說：“因?yàn)樗麄冇写蟮?、天空來保護(hù)它們呀，而我們有殼可以不靠天、不靠地，靠我們自己呀！”
蝸牛媽媽說得對(duì)，不依賴任何人，那該多好呀!
有一天，爸爸上班去了，而媽媽也正好旅游去了，我自己一個(gè)在家。剛開始覺得挺自由，可時(shí)間一長就感覺越來越害怕，連平?？此坪唵蔚奶悦住⒅箫?，也不會(huì)做了，只有在家呆坐著，看電視。后來，終于堅(jiān)持不住了，就哭著吵著打電話向爸爸求助，非要爸爸回來陪我。無奈之下，爸爸只好請假回來陪我，并教我做飯。那時(shí)，我感覺自己好無能。
像我這樣的小孩子，就如同生活在溫室里的花草，永遠(yuǎn)也長不成參天大樹。所以要從現(xiàn)在開始，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不依賴任何人、任何事，才能茁壯成長。
蝸牛送信讀后感篇六
今天，我們聽了一篇寓言故事——《蝸牛媽媽背上的孩子》，它給了我很大的啟發(fā)。這篇文章的大概內(nèi)容是：一只蝸牛媽媽生了許多只小蝸牛，可是蝸牛媽媽偏愛那只長得最像它的小蝸牛。蝸牛媽媽每天都為那只小蝸牛覓食，甚至讓小蝸牛趴在它的背上，它背著小蝸牛走路?？墒钱?dāng)蝸牛媽媽力不從心，不能管小蝸牛時(shí)，才知道那是在害它的孩子。
其他的小蝸牛從小就獨(dú)立，只有那只好吃懶做，什么也不會(huì)干的小蝸牛還在依賴它的媽媽。可最后，小蝸牛還是給了它媽媽重重的一擊。
這篇深觸人心的寓言故事，讓我明白了很多道理。小蝸牛就像我們這樣的小孩子，無論什么事，都不要依賴我們的爸爸媽媽。不要總是“衣來伸手，飯來張口”，父母總有一天會(huì)離我們遠(yuǎn)去，不能什么事都依賴他人，我們得學(xué)會(huì)自立！我們才不能做好吃懶做的小蝸牛呢，我們要自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)獨(dú)立，能面對(duì)困難不退縮，不能總讓父母為我們遮風(fēng)擋雨。我們要成長為一棵挺拔的大樹，將來為父母遮風(fēng)擋雨。
點(diǎn)評(píng)：小作者感悟深刻，不但認(rèn)識(shí)到自己要自立自強(qiáng)，而且要長成“參天大樹”，為父母遮風(fēng)擋雨。有志氣！
蝸牛送信讀后感篇七
今天我讀了《安徒生童話》里的《蝸牛和玫瑰樹》這一篇故事。故事講的是:在一個(gè)一望無際的大草原上，養(yǎng)著很多的牛奶。在草原旁邊，有一個(gè)美麗的大花園，里面種著魅力的花的話和一棵玫瑰樹，玫瑰樹非常喜歡草原上的牛奶，它覺得牛奶生活的非常有意義，白天吃草，晚上有送給人們一通又一通美味的牛奶。在玫瑰樹下，住著一只愛睡覺的蝸牛，它成天嘲笑玫瑰數(shù)只會(huì)一年又一年周而復(fù)始的開花，它還嘲笑牛奶除了產(chǎn)奶，別的什么也不會(huì)。而蝸牛自已呢，除了天天睡覺，別的什么也不會(huì)，還說睡足了再做一件偉大的事情，但最后蝸牛卻變成了泥土。
玫瑰樹雖然平凡，花朵的生命也很短暫，但它將最美好的東西奉獻(xiàn)給了別人。而蝸牛成天說干大事，卻不見它有所行動(dòng)，結(jié)果一事無成。所以說我們要像玫瑰樹那樣，踏踏實(shí)實(shí)做事，無私奉獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要像蝸牛那樣想入非非，夸夸其談。
通過這個(gè)故事，我學(xué)到了一個(gè)道理，做事情只要努力去做，就能把任何一件事做好，但只顧著想而不去做，這樣什么事也不會(huì)做成的。
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蝸牛送信讀后感篇八
鼴鼠先生病的很重了,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無力的給他打了一個(gè)電話,叫他來,來遲了就見不上面了,蝸牛掛下電話,蝸牛急就像了熱鍋上的螞蟻,最后,蝸牛想了一個(gè)好辦法請河馬先生做一只風(fēng)箏,上面寫祝好朋友鼴鼠老兄身體健康.鼴鼠看到病就好了。這是我剛看的一篇故事，我覺得好感動(dòng)啊!我覺得小蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)，我還明白了朋友要互相幫助，我覺的小蝸牛很聰明，我要向小蝸牛學(xué)習(xí)助人為樂。
蝸牛送信讀后感篇九
在很久很久以前，蝸牛一家都非常窮，這可愁壞了它們呀！
有一天，小蝸牛靈機(jī)一閃，想出了一個(gè)主意，它說：“我們不如建立一個(gè)蝸?？爝f公司吧！”大蝸牛們討論了一會(huì)兒，覺得這個(gè)主意還不錯(cuò)，就答應(yīng)了小蝸牛的建議。
說干就干，第二天，小蝸牛就出發(fā)給長頸鹿奶奶送信去了。過了一個(gè)月，到了春天，小蝸牛依然慢吞吞地走著，春姑娘看了，就讓風(fēng)婆婆去看看是怎么回事。風(fēng)婆婆看到小蝸牛在送信，就與它擦肩而過，給信上增添了一絲溫暖，又靜悄悄地走了。
到了夏天，小蝸牛覺得好熱呀！它路過一條小溪，它想：如果我能進(jìn)去乘涼的話，那該多好呀！想著想著，它便爬進(jìn)了河里邊，好涼爽??！不知不覺中，它爬上了荷花的花蕊中睡著了，荷葉姐姐微笑著看著信，給上面增添了荷花的圖案，還把小蝸牛送到了河對(duì)岸。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，當(dāng)小蝸牛醒來時(shí)，已經(jīng)是秋天了，它感到好餓呀！它爬上了樹林里的一棵桂花樹，興奮地啃著花朵，桂花在信的身上帶了一點(diǎn)清香。
冬天到了，小蝸牛終于把信送到了長頸鹿奶奶手上。奶奶打開信，聞到了一陣清香，看到了上面的荷花圖案，還感受到了一絲溫暖，微笑著豎起大拇指對(duì)它說“小蝸牛，你真是太棒啦！”
蝸牛送信讀后感篇十
《童年與蝸牛》這篇文章寫的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁是上，蝸牛艱難地往上爬，又被作者拽下來，但它不怕重重困難，繼續(xù)朝頂端爬上去，最后它成功了，作者再想碰它也夠不著了。
讀了這篇文章后，令我感受最深的.是蝸牛雖小，但它很努力，不達(dá)目的誓不罷休的精神。我最敬佩蝸牛這種精神，而我最缺乏這種精神，如假期在家，媽媽讓我練字，剛開的幾天還不錯(cuò)，可沒過十天，我就堅(jiān)持不住了，不想再練了，還有數(shù)學(xué)、英語作業(yè)我是亂寫、亂畫，我今后要學(xué)習(xí)蝸牛的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持之以恒的精神。
蝸牛送信讀后感篇十一
今天，老師給我們看了幾個(gè)故事，其中我最喜歡的是：《青蛙和蝸?！贰ⅰ渡鷼鉁?。
《青蛙和蝸牛》的大概內(nèi)容是：蝸?？匆娗嗤苡兴臈l腿，在每個(gè)地方都可以自由自在地蹦來蹦去，心里很不是滋味兒，但還是羨慕的贊美道：“兄弟，你真爽！可以跳，可我只能背著重重的殼，慢慢地爬呀爬呀……”
“別灰心兄弟！”青蛙邊玩邊叫，緊接著他又叫，“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，像你的優(yōu)點(diǎn)呢，就是遇到危險(xiǎn)，可以躲進(jìn)殼里保護(hù)自己?！?BR> 突然，一只雄鷹飛來，蝸牛躲進(jìn)殼中，而青蛙們都被捉走了。
在這個(gè)故事中，我知道了一定要和別人對(duì)比，不然就發(fā)現(xiàn)不了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。《生氣湯》的故事告訴我們生氣多可怕，我以后一定會(huì)好好控制情緒的。每次生氣就玩些游戲，這樣一來就會(huì)開心一點(diǎn)兒了。
今天的收獲可真大呀！我以后一定讀些有意義的書。
蝸牛送信讀后感篇十二
看完了極速蝸牛這個(gè)片子，我覺得很感人，這只小小的蝸牛竟然有那么強(qiáng)的意志力啊！
《極速蝸牛》講述了一只菜園蝸牛turbo抱有一個(gè)旁人無法理解并且覺得幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢想——成為全世界速度最快的蝸牛。然而這個(gè)看似不可能的夢想?yún)s因?yàn)橐淮闻既坏牟粚こＪ录屗麚碛辛朔欠驳乃俣葟亩辛藢?shí)現(xiàn)的可能，自信滿滿的turbo打算讓自己的夢想真的`成真……以“慢”著稱世界的蝸牛妄圖闖入拼速度的世界，這似乎顯得十分違和，然而這種實(shí)現(xiàn)不可能之夢想?yún)s是這部動(dòng)畫電影的主旨所在，有夢想就該竭力去實(shí)現(xiàn)，哪怕不可能！
到片子最后，我的眼淚差一點(diǎn)就“飛”出來了！因?yàn)樾∥伵１唤小吧w”賽車手欺負(fù)的很慘！可是，讓我最可恨的是那個(gè)叫“蓋”的賽車手，他最后竟然想把小蝸牛踩死，讓自己獲得冠軍！
蝸牛送信讀后感篇十三
本文是一部意識(shí)流小說，小說描寫主人公在一個(gè)普通日子的平常瞬間，抬頭看見墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識(shí)的發(fā)散，產(chǎn)生一系列幻覺和遐想。主人公一會(huì)兒由斑點(diǎn)聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客;一會(huì)兒從對(duì)斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準(zhǔn)確性和人類的無知;一會(huì)兒從猜測斑點(diǎn)是一個(gè)凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進(jìn)而想到憂傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)不過是一只蝸牛。
意識(shí)流這個(gè)名詞在我的生活中并不常見，我只是看到過一些稱為意識(shí)流派別的畫作，但當(dāng)時(shí)我并不清楚意識(shí)流的真正意義，而這篇文章，帶我走入了一個(gè)全新的寫作風(fēng)格，讓我了解到意識(shí)流就是一種完全面向自我的，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意識(shí)乃至無意識(shí)的內(nèi)心世界的文章，這種文章一般要表現(xiàn)的事物是非常復(fù)雜的，同時(shí)，這種復(fù)雜性也使得意識(shí)流并不能稱為一種派別。
事實(shí)上，在我開始讀這篇文章的時(shí)候，我并不是很明白作者要寫這篇文章的目的，而后，我查閱了一些資料，了解到這篇文章是意識(shí)流小說，于是我再次讀了這篇文章。這次，我發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于自己思想的發(fā)散描寫得非常細(xì)致，我著重注意了她聯(lián)想到的事物的色彩，發(fā)現(xiàn)這些色彩大多鮮明艷麗，就像是意識(shí)里的模糊的色彩，作者描寫的很詳細(xì)，讓我不禁跟著她的思緒聯(lián)想。
每個(gè)人的意識(shí)都是發(fā)散性的，但是真正能寫出這樣的作品的人很少。作者每一個(gè)聯(lián)想都帶有某種映射的意味，讓人既贊嘆于她的奇妙想象又贊同于她的哲理性思想。整篇文章就像是一個(gè)大樹，墻上的斑點(diǎn)作為大樹的主干，而由此的聯(lián)系則是它的'枝條，由此也分出了密集的樹杈，一層層的聯(lián)想讓這些樹杈更加完整。
事實(shí)上，這種聯(lián)想能不間斷地持續(xù)下去，就像是人的思維，可是作者又用她的思想將未完的聯(lián)想拽回了主干，再由斑點(diǎn)開始想起，如此循環(huán)往復(fù)，讓人看到了意識(shí)的散漫無序。整篇文章看似松散，但其結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，像是一個(gè)以支點(diǎn)為核心向四周輻射的形狀。而這個(gè)支點(diǎn)就是連接作者的思維和讀者的一個(gè)跳板。
我想，雖然作者想通過這篇文章講述一些哲理，從而采用了這種意識(shí)的發(fā)散似的文章，但這一定也是作者的真實(shí)想象，因?yàn)闆]有任何一種聯(lián)系能像思維的聯(lián)系這樣奇妙，既存在著必然性同時(shí)又有著不確定性，我想這才是本文最大的亮點(diǎn)。
蝸牛送信讀后感篇十四
科學(xué)課上，程老師讓我們找蝸牛來觀察它的體貌特征和一些生活習(xí)性。
蝸牛的外觀非常奇特，身體呈細(xì)波浪狀，頭上長著一對(duì)觸角，背上背著一個(gè)像房子一樣的外殼。她喜歡生活在陰暗潮濕的地方，食物以新鮮的菜葉為主。身體會(huì)分泌黏液，這樣有利于它附著在菜葉上，并且在爬行中不傷害身體。
白天我去上學(xué)的時(shí)候，它就躲在我給它用菜葉搭建的“遮陽棚”中休息，到了傍晚，它就會(huì)鉆出來，吃那些帶著水珠的菜葉，飽餐后還不忘排出黑黑的糞便！
我還做過一些小實(shí)驗(yàn)，比如它在吃食的時(shí)候，我用小棒去碰它，它就會(huì)把頭立刻縮進(jìn)殼中，防止敵人的“侵犯”；我用水給它“洗澡”，它又會(huì)把頭從殼中伸出來。
通過觀察小蝸牛，不僅增長了我對(duì)它的了解，而且也帶給了我很多的樂趣！
蝸牛送信讀后感篇十五
老鷹有一雙天生善飛的翅膀，它們強(qiáng)壯有力，能在天空翱翔；而蝸牛具有永不停息的執(zhí)著精神，能堅(jiān)持不懈地爬行，最終總能登上金字塔頂。不要希望自己僥幸成為雄鷹，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是蝸牛，那種天生的成功者只是少數(shù)人。如果你只是只蝸牛，就不能自暴自棄，反而要更加努力，因?yàn)槟阋取靶埴棥被ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力才能到達(dá)“塔頂”?，F(xiàn)在，來看看你是“雄鷹”還是“蝸?！?？如果你是鷹，那么恭喜你，你的'天賦使你能很輕松的到達(dá)金字塔頂，但是你也不能驕傲，不然你可能會(huì)從塔尖上不慎掉下來的。如果你和我一樣只是一只蝸牛，就需要付出加倍的努力，要堅(jiān)持，有毅力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天我們都能登上成功的“金字塔”。
蝸牛送信讀后感篇十六
可愛的小蝸牛我想對(duì)你說，你那堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我。
有一次，在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W到了一篇文章名字叫《蝸?！?。因?yàn)槲恼律系男∥伵Ｓ袌?jiān)持不懈的力量，所以我想做一次實(shí)驗(yàn)。有一天，我一個(gè)人走在大路上，我一轉(zhuǎn)頭就看見了一個(gè)螺旋形的殼，慢吞吞的`探出了兩根細(xì)小的觸角，最后慢悠悠的探出了柔軟的身子。我一見就匆匆忙忙的抓住了它，又順手采下一片綠油油的綠葉。我把它放在綠葉的一端。我等了又等，等到它爬到了一半已經(jīng)過了十幾分鐘了，我馬上抓住了它的小硬殼往上一推。本來是想助它一臂之力的，可是沒想到反而硬生生摔到地下。我本來以為它會(huì)全身而退的，可是它還堅(jiān)信著它會(huì)爬到另一端，又開始爬了，這一次我決不會(huì)打擾它了。過了十五分鐘它終于爬上了另一端，它好像說：“快看，快看我終于成功了！”
我以后要像小蝸牛一樣，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的好孩子。
蝸牛送信讀后感篇十七
今天在科學(xué)課上我們觀察了蝸牛。
我們小組的蝸牛小小的，我們把它放在一張大大的葉子上，這張葉子足夠用來當(dāng)蝸牛的運(yùn)動(dòng)場了。我們先用眼睛觀察蝸牛，它背著一個(gè)很大的殼，然后我們用放大鏡觀察蝸牛，它有四個(gè)觸角，兩大兩小，眼睛長在大觸角的頂上，它的腹軟軟的，蝸牛是用腹足來爬行的。蝸牛爬得很慢，它爬過的地方留下的粘粘的`東西，就是它走過路的痕跡。我們小組發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用手一碰觸蝸牛的觸角時(shí)，它的身體馬上會(huì)縮回到殼里去了。蝸牛很喜歡吃菜葉子，吃完了不一會(huì)就拉大便了，它的大便時(shí)黑黑的一條條的。
蝸牛很可愛，我們很喜歡它。
蝸牛送信讀后感篇十八
書就是一艘船，它載著人們在知識(shí)的海洋中航行。書如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。我是一個(gè)愛讀書的女孩，這個(gè)寒假我有幸讀了魯冰的著名作品《小蝸牛送信》，受益匪淺，百看不厭。
《小蝸牛送信》主要講的是熊媽媽生病了，她非常想念在遠(yuǎn)方上學(xué)的小熊，于是請小蝸牛幫她送信。小蝸牛二話沒說，背上信就出發(fā)了。三個(gè)月后，它爬到牡丹旁，因?yàn)榭诳屎攘嘶ò晟系穆吨?。牡丹得知蝸牛送信的原因，搖了搖頭。又是三個(gè)月，蝸牛爬到荷花旁，天氣實(shí)在太熱了，小蝸牛洗了個(gè)澡。時(shí)間一天天的過去，金黃的菊花，火紅的梅花，紛紛得知了蝸牛送信的原因。它們分別委托風(fēng)伯伯送給熊媽媽不同的'禮物，讓熊媽媽恢復(fù)了健康。又是一年春來到，蝸牛終于把信送到了小熊手中。這時(shí)，小熊又接到了熊媽媽的另外一封信，熊媽媽已經(jīng)健康如初了。小蝸牛不怕嚴(yán)寒酷暑，不怕艱難險(xiǎn)阻，幫助熊媽媽送信，他樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，它的行為，也感動(dòng)了身旁的小花，感動(dòng)了小熊。如果我們都能像故事中的蝸牛、鮮花一樣我們的世界就會(huì)更加精彩。
讀這本書，讓我結(jié)識(shí)了樂于助人的小蝸牛，讓我羨慕不光外表美內(nèi)心更加美的四季花。我以后要多讀書，讀好書，在書中結(jié)識(shí)更多的朋友，讓書成為我的良師益友。
蝸牛送信讀后感篇一
《沒有殼的蝸?！饭灿惺糠郑簺]有房子的蚯蚓姑娘;地下宮殿三日游;一心想要新房的蝸牛姑娘等。所有部分中我最喜歡的是夢中的樂園這部分。它主要講了：蝸牛在夢中夢到它自己把自己曾經(jīng)當(dāng)作寶貝的房子丟棄了，長出了翅膀，跟著大雁到達(dá)了太陽島。它又見到了自己曾經(jīng)愛上的那位蝸牛姑娘，于是他們結(jié)婚了。
我認(rèn)為這篇文章想告訴我們：不要把自己封閉在一個(gè)小空間里，讓我們一起插上通往理想的翅膀，向著我們理想的地方前進(jìn)。而且我們不能把哪個(gè)自己的東西看得太重，而看不起他人的物品。要知道，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)不同呀!
這本書真好，畫面美，故事情節(jié)動(dòng)人，還有這么多的道理。真是讓我大開眼界啊!
蝸牛送信讀后感篇二
自從我們學(xué)過第六課《蝸?！罚瑢W(xué)們就對(duì)那小小的蝸牛產(chǎn)生了濃厚的好奇心。
每逢大雨下過之后，大家都會(huì)三兩結(jié)伴去捉蝸牛。瞧！她那黑乎乎的身體大約有10-20mm那么長，滑滑的。經(jīng)過幾個(gè)小朋友前后攻擊，蝸牛不一會(huì)兒被他們征服了。捉了之后，他們把蝸牛放在空間狹小的吊蘭里，讓它不能獲得自由。過不了兩三天，蝸牛就會(huì)痛苦的死掉。老師發(fā)現(xiàn)了，走過來給我們說了又說：“不要去捉它們，它們也是一條生命??！”但是我們根本就聽不進(jìn)去。幾天過后，學(xué)校已經(jīng)很難再找到蝸牛了。這時(shí)候，大家才醒悟過來，自己做了錯(cuò)事。從這以后我們不再捉蝸牛了，而且學(xué)會(huì)了保護(hù)好它們。只要看見有人傷害蝸牛，就會(huì)給他說：“每個(gè)動(dòng)物都有生命，一旦失去了，用金錢也買不回來的，請放過它們?！弊詮倪@事以后，大家漸漸地形成了無聲的約定：我們要珍惜生命，都不準(zhǔn)人傷害動(dòng)物。
蝸牛送信讀后感篇三
今天我看了一本書，名字叫做《背著房子的蝸?！?，看完后，我收獲了許多科學(xué)知識(shí)。
這本書主要講的是：一只小蝸牛非常非常的愛護(hù)自己背上的房子，還親切的稱它為“小公館”，他曾經(jīng)為了房子，和心愛的蝸牛姑娘分了手，后來，烏龜爺爺知道了這件事，很為蝸牛感到惋惜，蝸牛經(jīng)歷了許許多多的事情后，才覺得自己好像做錯(cuò)了，向南飛的小雁勸蝸牛丟掉房子，和自己一起去永遠(yuǎn)是綠色的太陽島，蝸牛拒絕了可愛的小雁，他做了一個(gè)夢：自己丟掉了房子，長出了和小雁一樣的翅膀，與小雁一起飛向太陽島，他驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己心愛的蝸牛姑娘也和自己一樣，丟掉了房子，長出了翅膀，他們在一朵雪白的蘑菇下面造了一間房子，幸福的生活在一起。
看完這本書，我明白了一個(gè)道理：對(duì)一件事情不要太執(zhí)著，嘗試用另一種方法，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
成語許許多多：很多數(shù)量的人或物。如：鄧小平《在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》：“要完成這個(gè)基本任務(wù)，有許許多多的工作要做?！庇秩纾郝愤b《平凡的世界》第一卷第二章：“當(dāng)然，許許多多的所見所識(shí)他都還不能全部理解。”
蝸牛送信讀后感篇四
《蝸牛送信》是本兒童文學(xué)作品，魯冰先生的名著，全書共有16個(gè)兒童故事。
其中，有個(gè)故事名稱為《蝸牛送信》，與這本書的名字一樣。這個(gè)故事講述了熊媽媽生病了，她讓蝸牛去給小熊送一封信。
在路上，蝸牛遇到了牡丹、荷花、菊花、梅花，它們通過風(fēng)伯伯各送給熊媽媽一朵花。蝸牛用了一年的時(shí)間把信送給了小熊，這時(shí)，風(fēng)伯伯把熊媽媽的第二封信也送來了，上面寫著“孩子，謝謝你的四朵花，這讓我恢復(fù)了健康”。小熊很奇怪，蝸牛明白了，把事情告訴了小熊，小熊很感動(dòng)，他買了四盆花，放在熊媽媽窗臺(tái)上，這樣?jì)寢尶吹骄筒粫?huì)想我了。這個(gè)故事很生動(dòng)，表揚(yáng)了蝸牛很守信用。
蝸牛送信讀后感篇五
最近，我認(rèn)真地閱讀了《小蝸牛的殼》一文，感觸很深，感覺我就像寄生蟲一樣，總是依賴他人。
故事內(nèi)容是這樣的：森林里有一只小蝸牛，它很愛賽跑，但是每次都是最后一名，它埋怨道：“老天真是不公平，為什么就我要背上又笨又重的殼呢？而毛蟲姐姐、蚯蚓弟弟卻不要背這個(gè)又笨又重的殼呢？”媽媽語重心長地對(duì)它說：“因?yàn)樗麄冇写蟮?、天空來保護(hù)它們呀，而我們有殼可以不靠天、不靠地，靠我們自己呀！”
蝸牛媽媽說得對(duì)，不依賴任何人，那該多好呀!
有一天，爸爸上班去了，而媽媽也正好旅游去了，我自己一個(gè)在家。剛開始覺得挺自由，可時(shí)間一長就感覺越來越害怕，連平?？此坪唵蔚奶悦住⒅箫?，也不會(huì)做了，只有在家呆坐著，看電視。后來，終于堅(jiān)持不住了，就哭著吵著打電話向爸爸求助，非要爸爸回來陪我。無奈之下，爸爸只好請假回來陪我，并教我做飯。那時(shí)，我感覺自己好無能。
像我這樣的小孩子，就如同生活在溫室里的花草，永遠(yuǎn)也長不成參天大樹。所以要從現(xiàn)在開始，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不依賴任何人、任何事，才能茁壯成長。
蝸牛送信讀后感篇六
今天，我們聽了一篇寓言故事——《蝸牛媽媽背上的孩子》，它給了我很大的啟發(fā)。這篇文章的大概內(nèi)容是：一只蝸牛媽媽生了許多只小蝸牛，可是蝸牛媽媽偏愛那只長得最像它的小蝸牛。蝸牛媽媽每天都為那只小蝸牛覓食，甚至讓小蝸牛趴在它的背上，它背著小蝸牛走路?？墒钱?dāng)蝸牛媽媽力不從心，不能管小蝸牛時(shí)，才知道那是在害它的孩子。
其他的小蝸牛從小就獨(dú)立，只有那只好吃懶做，什么也不會(huì)干的小蝸牛還在依賴它的媽媽。可最后，小蝸牛還是給了它媽媽重重的一擊。
這篇深觸人心的寓言故事，讓我明白了很多道理。小蝸牛就像我們這樣的小孩子，無論什么事，都不要依賴我們的爸爸媽媽。不要總是“衣來伸手，飯來張口”，父母總有一天會(huì)離我們遠(yuǎn)去，不能什么事都依賴他人，我們得學(xué)會(huì)自立！我們才不能做好吃懶做的小蝸牛呢，我們要自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)獨(dú)立，能面對(duì)困難不退縮，不能總讓父母為我們遮風(fēng)擋雨。我們要成長為一棵挺拔的大樹，將來為父母遮風(fēng)擋雨。
點(diǎn)評(píng)：小作者感悟深刻，不但認(rèn)識(shí)到自己要自立自強(qiáng)，而且要長成“參天大樹”，為父母遮風(fēng)擋雨。有志氣！
蝸牛送信讀后感篇七
今天我讀了《安徒生童話》里的《蝸牛和玫瑰樹》這一篇故事。故事講的是:在一個(gè)一望無際的大草原上，養(yǎng)著很多的牛奶。在草原旁邊，有一個(gè)美麗的大花園，里面種著魅力的花的話和一棵玫瑰樹，玫瑰樹非常喜歡草原上的牛奶，它覺得牛奶生活的非常有意義，白天吃草，晚上有送給人們一通又一通美味的牛奶。在玫瑰樹下，住著一只愛睡覺的蝸牛，它成天嘲笑玫瑰數(shù)只會(huì)一年又一年周而復(fù)始的開花，它還嘲笑牛奶除了產(chǎn)奶，別的什么也不會(huì)。而蝸牛自已呢，除了天天睡覺，別的什么也不會(huì)，還說睡足了再做一件偉大的事情，但最后蝸牛卻變成了泥土。
玫瑰樹雖然平凡，花朵的生命也很短暫，但它將最美好的東西奉獻(xiàn)給了別人。而蝸牛成天說干大事，卻不見它有所行動(dòng)，結(jié)果一事無成。所以說我們要像玫瑰樹那樣，踏踏實(shí)實(shí)做事，無私奉獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要像蝸牛那樣想入非非，夸夸其談。
通過這個(gè)故事，我學(xué)到了一個(gè)道理，做事情只要努力去做，就能把任何一件事做好，但只顧著想而不去做，這樣什么事也不會(huì)做成的。
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蝸牛送信讀后感篇八
鼴鼠先生病的很重了,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無力的給他打了一個(gè)電話,叫他來,來遲了就見不上面了,蝸牛掛下電話,蝸牛急就像了熱鍋上的螞蟻,最后,蝸牛想了一個(gè)好辦法請河馬先生做一只風(fēng)箏,上面寫祝好朋友鼴鼠老兄身體健康.鼴鼠看到病就好了。這是我剛看的一篇故事，我覺得好感動(dòng)啊!我覺得小蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)，我還明白了朋友要互相幫助，我覺的小蝸牛很聰明，我要向小蝸牛學(xué)習(xí)助人為樂。
蝸牛送信讀后感篇九
在很久很久以前，蝸牛一家都非常窮，這可愁壞了它們呀！
有一天，小蝸牛靈機(jī)一閃，想出了一個(gè)主意，它說：“我們不如建立一個(gè)蝸?？爝f公司吧！”大蝸牛們討論了一會(huì)兒，覺得這個(gè)主意還不錯(cuò)，就答應(yīng)了小蝸牛的建議。
說干就干，第二天，小蝸牛就出發(fā)給長頸鹿奶奶送信去了。過了一個(gè)月，到了春天，小蝸牛依然慢吞吞地走著，春姑娘看了，就讓風(fēng)婆婆去看看是怎么回事。風(fēng)婆婆看到小蝸牛在送信，就與它擦肩而過，給信上增添了一絲溫暖，又靜悄悄地走了。
到了夏天，小蝸牛覺得好熱呀！它路過一條小溪，它想：如果我能進(jìn)去乘涼的話，那該多好呀！想著想著，它便爬進(jìn)了河里邊，好涼爽??！不知不覺中，它爬上了荷花的花蕊中睡著了，荷葉姐姐微笑著看著信，給上面增添了荷花的圖案，還把小蝸牛送到了河對(duì)岸。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，當(dāng)小蝸牛醒來時(shí)，已經(jīng)是秋天了，它感到好餓呀！它爬上了樹林里的一棵桂花樹，興奮地啃著花朵，桂花在信的身上帶了一點(diǎn)清香。
冬天到了，小蝸牛終于把信送到了長頸鹿奶奶手上。奶奶打開信，聞到了一陣清香，看到了上面的荷花圖案，還感受到了一絲溫暖，微笑著豎起大拇指對(duì)它說“小蝸牛，你真是太棒啦！”
蝸牛送信讀后感篇十
《童年與蝸牛》這篇文章寫的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁是上，蝸牛艱難地往上爬，又被作者拽下來，但它不怕重重困難，繼續(xù)朝頂端爬上去，最后它成功了，作者再想碰它也夠不著了。
讀了這篇文章后，令我感受最深的.是蝸牛雖小，但它很努力，不達(dá)目的誓不罷休的精神。我最敬佩蝸牛這種精神，而我最缺乏這種精神，如假期在家，媽媽讓我練字，剛開的幾天還不錯(cuò)，可沒過十天，我就堅(jiān)持不住了，不想再練了，還有數(shù)學(xué)、英語作業(yè)我是亂寫、亂畫，我今后要學(xué)習(xí)蝸牛的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持之以恒的精神。
蝸牛送信讀后感篇十一
今天，老師給我們看了幾個(gè)故事，其中我最喜歡的是：《青蛙和蝸?！贰ⅰ渡鷼鉁?。
《青蛙和蝸牛》的大概內(nèi)容是：蝸?？匆娗嗤苡兴臈l腿，在每個(gè)地方都可以自由自在地蹦來蹦去，心里很不是滋味兒，但還是羨慕的贊美道：“兄弟，你真爽！可以跳，可我只能背著重重的殼，慢慢地爬呀爬呀……”
“別灰心兄弟！”青蛙邊玩邊叫，緊接著他又叫，“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，像你的優(yōu)點(diǎn)呢，就是遇到危險(xiǎn)，可以躲進(jìn)殼里保護(hù)自己?！?BR> 突然，一只雄鷹飛來，蝸牛躲進(jìn)殼中，而青蛙們都被捉走了。
在這個(gè)故事中，我知道了一定要和別人對(duì)比，不然就發(fā)現(xiàn)不了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。《生氣湯》的故事告訴我們生氣多可怕，我以后一定會(huì)好好控制情緒的。每次生氣就玩些游戲，這樣一來就會(huì)開心一點(diǎn)兒了。
今天的收獲可真大呀！我以后一定讀些有意義的書。
蝸牛送信讀后感篇十二
看完了極速蝸牛這個(gè)片子，我覺得很感人，這只小小的蝸牛竟然有那么強(qiáng)的意志力啊！
《極速蝸牛》講述了一只菜園蝸牛turbo抱有一個(gè)旁人無法理解并且覺得幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢想——成為全世界速度最快的蝸牛。然而這個(gè)看似不可能的夢想?yún)s因?yàn)橐淮闻既坏牟粚こＪ录屗麚碛辛朔欠驳乃俣葟亩辛藢?shí)現(xiàn)的可能，自信滿滿的turbo打算讓自己的夢想真的`成真……以“慢”著稱世界的蝸牛妄圖闖入拼速度的世界，這似乎顯得十分違和，然而這種實(shí)現(xiàn)不可能之夢想?yún)s是這部動(dòng)畫電影的主旨所在，有夢想就該竭力去實(shí)現(xiàn)，哪怕不可能！
到片子最后，我的眼淚差一點(diǎn)就“飛”出來了！因?yàn)樾∥伵１唤小吧w”賽車手欺負(fù)的很慘！可是，讓我最可恨的是那個(gè)叫“蓋”的賽車手，他最后竟然想把小蝸牛踩死，讓自己獲得冠軍！
蝸牛送信讀后感篇十三
本文是一部意識(shí)流小說，小說描寫主人公在一個(gè)普通日子的平常瞬間，抬頭看見墻上的斑點(diǎn)，由此引發(fā)意識(shí)的發(fā)散，產(chǎn)生一系列幻覺和遐想。主人公一會(huì)兒由斑點(diǎn)聯(lián)想到釘痕、掛肖像的前任房客;一會(huì)兒從對(duì)斑點(diǎn)的疑惑聯(lián)想到生命的神秘、思想的不準(zhǔn)確性和人類的無知;一會(huì)兒從猜測斑點(diǎn)是一個(gè)凸出的圓形聯(lián)想到一座古象，進(jìn)而想到憂傷、白骨和考古…最后發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)不過是一只蝸牛。
意識(shí)流這個(gè)名詞在我的生活中并不常見，我只是看到過一些稱為意識(shí)流派別的畫作，但當(dāng)時(shí)我并不清楚意識(shí)流的真正意義，而這篇文章，帶我走入了一個(gè)全新的寫作風(fēng)格，讓我了解到意識(shí)流就是一種完全面向自我的，重在表現(xiàn)人的下意識(shí)、潛意識(shí)乃至無意識(shí)的內(nèi)心世界的文章，這種文章一般要表現(xiàn)的事物是非常復(fù)雜的，同時(shí)，這種復(fù)雜性也使得意識(shí)流并不能稱為一種派別。
事實(shí)上，在我開始讀這篇文章的時(shí)候，我并不是很明白作者要寫這篇文章的目的，而后，我查閱了一些資料，了解到這篇文章是意識(shí)流小說，于是我再次讀了這篇文章。這次，我發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于自己思想的發(fā)散描寫得非常細(xì)致，我著重注意了她聯(lián)想到的事物的色彩，發(fā)現(xiàn)這些色彩大多鮮明艷麗，就像是意識(shí)里的模糊的色彩，作者描寫的很詳細(xì)，讓我不禁跟著她的思緒聯(lián)想。
每個(gè)人的意識(shí)都是發(fā)散性的，但是真正能寫出這樣的作品的人很少。作者每一個(gè)聯(lián)想都帶有某種映射的意味，讓人既贊嘆于她的奇妙想象又贊同于她的哲理性思想。整篇文章就像是一個(gè)大樹，墻上的斑點(diǎn)作為大樹的主干，而由此的聯(lián)系則是它的'枝條，由此也分出了密集的樹杈，一層層的聯(lián)想讓這些樹杈更加完整。
事實(shí)上，這種聯(lián)想能不間斷地持續(xù)下去，就像是人的思維，可是作者又用她的思想將未完的聯(lián)想拽回了主干，再由斑點(diǎn)開始想起，如此循環(huán)往復(fù)，讓人看到了意識(shí)的散漫無序。整篇文章看似松散，但其結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，像是一個(gè)以支點(diǎn)為核心向四周輻射的形狀。而這個(gè)支點(diǎn)就是連接作者的思維和讀者的一個(gè)跳板。
我想，雖然作者想通過這篇文章講述一些哲理，從而采用了這種意識(shí)的發(fā)散似的文章，但這一定也是作者的真實(shí)想象，因?yàn)闆]有任何一種聯(lián)系能像思維的聯(lián)系這樣奇妙，既存在著必然性同時(shí)又有著不確定性，我想這才是本文最大的亮點(diǎn)。
蝸牛送信讀后感篇十四
科學(xué)課上，程老師讓我們找蝸牛來觀察它的體貌特征和一些生活習(xí)性。
蝸牛的外觀非常奇特，身體呈細(xì)波浪狀，頭上長著一對(duì)觸角，背上背著一個(gè)像房子一樣的外殼。她喜歡生活在陰暗潮濕的地方，食物以新鮮的菜葉為主。身體會(huì)分泌黏液，這樣有利于它附著在菜葉上，并且在爬行中不傷害身體。
白天我去上學(xué)的時(shí)候，它就躲在我給它用菜葉搭建的“遮陽棚”中休息，到了傍晚，它就會(huì)鉆出來，吃那些帶著水珠的菜葉，飽餐后還不忘排出黑黑的糞便！
我還做過一些小實(shí)驗(yàn)，比如它在吃食的時(shí)候，我用小棒去碰它，它就會(huì)把頭立刻縮進(jìn)殼中，防止敵人的“侵犯”；我用水給它“洗澡”，它又會(huì)把頭從殼中伸出來。
通過觀察小蝸牛，不僅增長了我對(duì)它的了解，而且也帶給了我很多的樂趣！
蝸牛送信讀后感篇十五
老鷹有一雙天生善飛的翅膀，它們強(qiáng)壯有力，能在天空翱翔；而蝸牛具有永不停息的執(zhí)著精神，能堅(jiān)持不懈地爬行，最終總能登上金字塔頂。不要希望自己僥幸成為雄鷹，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是蝸牛，那種天生的成功者只是少數(shù)人。如果你只是只蝸牛，就不能自暴自棄，反而要更加努力，因?yàn)槟阋取靶埴棥被ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力才能到達(dá)“塔頂”?，F(xiàn)在，來看看你是“雄鷹”還是“蝸?！?？如果你是鷹，那么恭喜你，你的'天賦使你能很輕松的到達(dá)金字塔頂，但是你也不能驕傲，不然你可能會(huì)從塔尖上不慎掉下來的。如果你和我一樣只是一只蝸牛，就需要付出加倍的努力，要堅(jiān)持，有毅力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天我們都能登上成功的“金字塔”。
蝸牛送信讀后感篇十六
可愛的小蝸牛我想對(duì)你說，你那堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我。
有一次，在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W到了一篇文章名字叫《蝸?！?。因?yàn)槲恼律系男∥伵Ｓ袌?jiān)持不懈的力量，所以我想做一次實(shí)驗(yàn)。有一天，我一個(gè)人走在大路上，我一轉(zhuǎn)頭就看見了一個(gè)螺旋形的殼，慢吞吞的`探出了兩根細(xì)小的觸角，最后慢悠悠的探出了柔軟的身子。我一見就匆匆忙忙的抓住了它，又順手采下一片綠油油的綠葉。我把它放在綠葉的一端。我等了又等，等到它爬到了一半已經(jīng)過了十幾分鐘了，我馬上抓住了它的小硬殼往上一推。本來是想助它一臂之力的，可是沒想到反而硬生生摔到地下。我本來以為它會(huì)全身而退的，可是它還堅(jiān)信著它會(huì)爬到另一端，又開始爬了，這一次我決不會(huì)打擾它了。過了十五分鐘它終于爬上了另一端，它好像說：“快看，快看我終于成功了！”
我以后要像小蝸牛一樣，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的好孩子。
蝸牛送信讀后感篇十七
今天在科學(xué)課上我們觀察了蝸牛。
我們小組的蝸牛小小的，我們把它放在一張大大的葉子上，這張葉子足夠用來當(dāng)蝸牛的運(yùn)動(dòng)場了。我們先用眼睛觀察蝸牛，它背著一個(gè)很大的殼，然后我們用放大鏡觀察蝸牛，它有四個(gè)觸角，兩大兩小，眼睛長在大觸角的頂上，它的腹軟軟的，蝸牛是用腹足來爬行的。蝸牛爬得很慢，它爬過的地方留下的粘粘的`東西，就是它走過路的痕跡。我們小組發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用手一碰觸蝸牛的觸角時(shí)，它的身體馬上會(huì)縮回到殼里去了。蝸牛很喜歡吃菜葉子，吃完了不一會(huì)就拉大便了，它的大便時(shí)黑黑的一條條的。
蝸牛很可愛，我們很喜歡它。
蝸牛送信讀后感篇十八
書就是一艘船，它載著人們在知識(shí)的海洋中航行。書如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。我是一個(gè)愛讀書的女孩，這個(gè)寒假我有幸讀了魯冰的著名作品《小蝸牛送信》，受益匪淺，百看不厭。
《小蝸牛送信》主要講的是熊媽媽生病了，她非常想念在遠(yuǎn)方上學(xué)的小熊，于是請小蝸牛幫她送信。小蝸牛二話沒說，背上信就出發(fā)了。三個(gè)月后，它爬到牡丹旁，因?yàn)榭诳屎攘嘶ò晟系穆吨?。牡丹得知蝸牛送信的原因，搖了搖頭。又是三個(gè)月，蝸牛爬到荷花旁，天氣實(shí)在太熱了，小蝸牛洗了個(gè)澡。時(shí)間一天天的過去，金黃的菊花，火紅的梅花，紛紛得知了蝸牛送信的原因。它們分別委托風(fēng)伯伯送給熊媽媽不同的'禮物，讓熊媽媽恢復(fù)了健康。又是一年春來到，蝸牛終于把信送到了小熊手中。這時(shí)，小熊又接到了熊媽媽的另外一封信，熊媽媽已經(jīng)健康如初了。小蝸牛不怕嚴(yán)寒酷暑，不怕艱難險(xiǎn)阻，幫助熊媽媽送信，他樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，它的行為，也感動(dòng)了身旁的小花，感動(dòng)了小熊。如果我們都能像故事中的蝸牛、鮮花一樣我們的世界就會(huì)更加精彩。
讀這本書，讓我結(jié)識(shí)了樂于助人的小蝸牛，讓我羨慕不光外表美內(nèi)心更加美的四季花。我以后要多讀書，讀好書，在書中結(jié)識(shí)更多的朋友，讓書成為我的良師益友。