演講稿要注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)聲音表達(dá)情感，增強(qiáng)演講的感染力和說(shuō)服力。演講稿的語(yǔ)言要求高度凝練，并且注意用詞恰當(dāng)，避免出現(xiàn)含混不清或模糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家收集的演講范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
人生的演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!
今天是中國(guó)中學(xué)生第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)排練的第7天，我們210名舞校學(xué)子，有幸能夠踐行國(guó)家賦予我們使命，承擔(dān)十運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式三個(gè)核心舞蹈的表演，我們感到無(wú)比的自豪，同時(shí)深感責(zé)任重大，此乃天降大任與斯人。
7天來(lái)，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱，汗水浸透了我們的衣服，模糊了我們的眼睛。卻阻擋不了我們走向開(kāi)幕式舞臺(tái)的步伐!排練廳里有我們整齊劃一的排練;分組排練有小組長(zhǎng)不厭其煩的指導(dǎo);還有老師們一遍一遍的摳排。僅僅3天，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律、良好的舞蹈素質(zhì)、辛勤的汗水與對(duì)演出勝利的渴望，熟練掌握了三個(gè)舞蹈。
7月9日下午，第一次外出隊(duì)形排練，我們頂著火辣的太陽(yáng)，在黃土飛揚(yáng)的操場(chǎng)里盡情的奔跑，一絲不茍的執(zhí)行導(dǎo)演的命令。從烈日當(dāng)頭，到夕陽(yáng)西下，我們一口氣排練了三個(gè)小時(shí)，又一次出乎導(dǎo)演意料的很好的完成了走位排練。在回學(xué)校的路上，望著滿天星辰，身心不覺(jué)輕松了許多，因?yàn)槲覀兿蛭枧_(tái)又走進(jìn)了一步，我們讓老師們少了一份操心。
接下來(lái)的日子，天氣依然炎熱，排練強(qiáng)度會(huì)逐步增大。我們只想說(shuō)，讓困難來(lái)的更猛烈些吧!
這也算是對(duì)苦其心志，勞其筋骨......的一種真切的體會(huì)吧。
在我們身后，一直有著一群人默默的付出著，他們的舞臺(tái)沒(méi)有炫目的燈光、沒(méi)有別人的關(guān)注......他們的舞臺(tái)只為我們的'排練想方設(shè)法的提供條件，還有無(wú)止境的奔跑與吶喊。
在此感謝學(xué)校、老師、后勤、食堂的叔叔阿姨們，你們辛苦了!
期待8月16日那個(gè)舉世矚目的舞臺(tái)，我們將用我們青春洋溢的朝氣與激情，點(diǎn)燃那個(gè)期待已久開(kāi)幕式，我們將匯聚億萬(wàn)人的目光，讓所有人知道，那個(gè)萬(wàn)人舞臺(tái)的中心屬于我們，那個(gè)舞臺(tái)最光彩奪目的表演是我們。
為了8月這個(gè)屬于我們這一代華章的譜寫(xiě)，為了不辜負(fù)學(xué)校、老師對(duì)我們的期望，為了不辱使命。我們將用紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)、汗水......請(qǐng)學(xué)校放心、請(qǐng)老師放心!
好了，這篇的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了。
人生的演講稿篇二
親愛(ài)的老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：
下午好，我有幸在此為大家作"把對(duì)職業(yè)的正確認(rèn)知作為人生的航帆"的演講。
我離開(kāi)母校已經(jīng)六年了，感謝師長(zhǎng)們?cè)谶^(guò)去對(duì)我的教育之恩，感謝各位學(xué)弟學(xué)妹來(lái)到此處聽(tīng)我的演講，接下來(lái)，我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們提出我對(duì)職業(yè)的一些看法。
首先，我想說(shuō)：職業(yè)無(wú)貴賤，人卻有高低。老虎無(wú)論生活在哪一片叢林里都是頂級(jí)掠食者，螻蟻無(wú)論在何處都是底層生物，這正如有才能的人無(wú)論在哪個(gè)職業(yè)崗位上都能綻放異彩，胸?zé)o才華的人無(wú)論給他什么優(yōu)秀的崗位都只會(huì)自怨自艾。所以，不要關(guān)注職業(yè)的貴賤，而是要注重自己的本領(lǐng)。因?yàn)?三百六十行，行行出狀元，"狀元不是你的身份地位有多么顯赫，而是你的能力有多么出色，你的大腦里有沒(méi)有向上的勁頭，你的心里有沒(méi)有不屈的信念。每一項(xiàng)工作都能誕生佼佼者，每一個(gè)人都能成為一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，趙學(xué)軍二十四年專注高壓帶電工作，從一名技校生成為了行業(yè)領(lǐng)軍人物。輪學(xué)歷，在座的所有人都超越了他，但論本事呢？大家心里有數(shù)，所以，職業(yè)無(wú)分貴賤，但人的本事是有高低的。
其次，我再說(shuō)：激情與熱愛(ài)是不歇?jiǎng)恿?，工匠精神是成功之道?？鬃釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"這其實(shí)就是在說(shuō)熱愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)生活工作的重要性，就像有些同學(xué)，通宵十幾個(gè)小時(shí)打游戲，依舊不知疲倦，所以做自己愛(ài)的工作很重要。我身邊的許多同學(xué)存在自己熱愛(ài)的職業(yè)與自己的專業(yè)不掛鉤的現(xiàn)象，其實(shí)大家不必驚慌，自己四年的努力白費(fèi)了，但其實(shí)成功是一種積累效應(yīng)，現(xiàn)在做的所有事情都是為未來(lái)的成功打基礎(chǔ)。但如果你打算重新開(kāi)始，千萬(wàn)不要猶豫，因?yàn)楠q豫浪費(fèi)的時(shí)間才是最可惜的。工匠精神即是忘我的專注，這存在于生活的方方面面，學(xué)習(xí)專心就會(huì)有進(jìn)步，做菜專心就會(huì)好吃，其實(shí)我們要擅于在小事中種下工匠精神的種子，專心每一件小事，以后會(huì)有大成功，我們每個(gè)人都能成為大國(guó)工匠。
最后，我想說(shuō)：就業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)生命的意義。現(xiàn)在很多的大學(xué)生乃至于我身邊的同學(xué)都培養(yǎng)了精致的利己主義，這種想法是要不得的，會(huì)限制我們的發(fā)展前景。一個(gè)人活著的意義，在于為他人創(chuàng)造的價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要養(yǎng)成奉獻(xiàn)的大我情懷，就像肺炎的醫(yī)護(hù)工作者們一樣，雖然我們會(huì)有所損失，但我們得到的遠(yuǎn)大于失去，這就是有失才有得。
同學(xué)們，職業(yè)無(wú)貴賤，人卻有高低，讓我們共同努力，綻放青春的色彩。
同學(xué)們，保持激情與活力，栽種工匠精神的種子，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。
同學(xué)們，堅(jiān)決抹去精致的利己主義，擁抱奉獻(xiàn)的大我情懷，凝聚社會(huì)的共識(shí)。
人生的演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在畫(huà)家眼里，處處風(fēng)景如畫(huà)；在詩(shī)人眼里，風(fēng)景如畫(huà)；在作家的筆下，風(fēng)景會(huì)變成引人入勝的故事。即使在普通人眼里，每個(gè)人眼里都有不一樣的風(fēng)景。
人生處處是風(fēng)景。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，生活環(huán)境也不同。即使是同樣的風(fēng)景，不同的人眼里也有不同的憧憬和感受。如果你抱著積極的心態(tài)去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的風(fēng)景極其美麗，你自然會(huì)被它迷??；如果戴上有色眼鏡，用批判的眼光去看，永遠(yuǎn)感受不到風(fēng)景的美。
還有人說(shuō)，人生的意義不在于結(jié)果，而在于沿途欣賞風(fēng)景。也就是說(shuō)，在人生的每一個(gè)階段，都沒(méi)有失去美麗的風(fēng)景。即使在最困難的時(shí)候，換個(gè)角度，換個(gè)心情，一切都會(huì)變成你欣賞的風(fēng)景。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)喜歡和欣賞風(fēng)景的人。心中有愛(ài)，世界就是一種風(fēng)景；一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，世界是另一種風(fēng)景。畢竟山水是山水，就算一樣的山水，也會(huì)有四季。欣賞它，人的心情可以平靜下來(lái)，靜靜地感受生活的美好質(zhì)感。欣賞美，從美中發(fā)現(xiàn)生活的美，會(huì)讓生活更美好。
其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在，看你心里有沒(méi)有風(fēng)景。心中有景，才能看到眼中的風(fēng)景，才能享受人生的美景。帶著這種心態(tài)，即使你失去了一個(gè)喜歡的風(fēng)景，也不值得為它而死，但你會(huì)因?yàn)槭ザ钌畹赜涀∷?，這就導(dǎo)致了記憶的詞匯，而記憶的詞匯往往因?yàn)橛洃浂錆M了思念、思念或擔(dān)憂?；蛘弑瘋卣f(shuō)“再見(jiàn)，我眼中的風(fēng)景”。所以，我們會(huì)珍惜那片風(fēng)景留下的足跡。
總之，人總會(huì)在失去的時(shí)候成長(zhǎng)，迷?？倳?huì)在失去的時(shí)候覺(jué)醒。享受回憶是生活中的一種樂(lè)趣！有了這種境界，你就達(dá)到了人生的最高境界。
人生的演講稿篇四
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：主宰人生的力量——培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
法拉第年輕時(shí)，是倫敦一個(gè)書(shū)商的學(xué)徒。但它在工作之余，學(xué)會(huì)了，書(shū)籍裝訂技術(shù)，并借讀了些科學(xué)著作。當(dāng)他聽(tīng)過(guò)大科學(xué)家戴維的演講之后，他將認(rèn)真整理的筆記整理裝訂了《戴維演講錄》，然后寄給戴維，在附信上說(shuō)明了自己的情況后，并表達(dá)了自己對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)皇家科學(xué)院的向往。戴維看到演講錄后，他從法拉第的記錄、整理、裝訂的技術(shù)，看到了法拉第有條不紊，嚴(yán)密細(xì)致的做事習(xí)慣，戴維知道科學(xué)研究不可缺少的就是這種習(xí)慣。于是戴維接見(jiàn)法拉第，并向皇家學(xué)院舉薦了他。
法拉第是以其科學(xué)奉獻(xiàn)聞名于世的，但他被戴維發(fā)現(xiàn)時(shí)，打動(dòng)戴維的卻是別的東西。這種東西就是習(xí)慣，一個(gè)人做事時(shí)，他的做事習(xí)慣就會(huì)顯露出來(lái)，而正是這種習(xí)慣，為人帶來(lái)了機(jī)遇。要是沒(méi)有好的習(xí)慣，法拉第恐怕就不能走進(jìn)皇家學(xué)院的大門(mén)。也許世上就不會(huì)有這么一個(gè)偉大的科學(xué)家了。
習(xí)慣能給人帶來(lái)成功，甚至可能創(chuàng)造奇跡。物體下落是幾乎每個(gè)人都看到過(guò)的現(xiàn)象，但卻只有牛頓從蘋(píng)果的小落中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。唯一的解釋就是他有喜歡思考的習(xí)慣，1982年1月，7位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西，奠定了您的成功？〞出人意料，這位學(xué)者答復(fù)說(shuō)：“是在幼兒園〞“在幼兒園學(xué)到了什么呢？〞學(xué)者答復(fù)說(shuō)“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿，東西要放整齊；做錯(cuò)事了要表示歉意；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)學(xué)到的東西就是這些。〞這些獲得成功的科學(xué)家也這么認(rèn)為：使他們獲得成功的主要原因還是從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
可是有些人還說(shuō)：習(xí)慣是個(gè)小問(wèn)題。只要重要場(chǎng)合，重要時(shí)候，注意就可以了。其實(shí)不然，一旦惡劣的習(xí)慣養(yǎng)成了。不是一時(shí)就能改掉的，更別說(shuō)注意一下就可以對(duì)付了。
曾有一篇以，《可怕的日本人》為題的報(bào)道給我深刻的'印象文中寫(xiě)道：一群日本學(xué)生參加完一次集會(huì)后竟沒(méi)有留下一絲垃圾。而再看看我們每次聚會(huì)后的場(chǎng)地，再看看國(guó)外那些提醒“不要隨地吐痰〞的中文標(biāo)牌和外國(guó)人鄙夷的臉色，我們就不能再把習(xí)慣看成一個(gè)小問(wèn)題，這里習(xí)慣已上升為一種素質(zhì)。表達(dá)了一個(gè)集體，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家素質(zhì)的上下，因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高民族素養(yǎng)，勢(shì)在必行。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要從現(xiàn)在起，定一個(gè)高的目標(biāo)，時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)自己。做到不亂扔垃圾，見(jiàn)到地面有垃圾要去撿起來(lái)，放在垃圾桶，善待身邊的事物，并對(duì)身邊的事物加以保護(hù)；生活中要講禮貌，學(xué)習(xí)時(shí)做到心到、口到、眼到、筆到等等?！吨袑W(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》已給我們提供了很好的標(biāo)尺。要做到這些持之以恒。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們養(yǎng)成了很多習(xí)慣，壞習(xí)慣給我們帶來(lái)了很多的麻煩，而好的習(xí)慣可以使我們獲得更多的時(shí)機(jī)，更多的成功。讓我們一起從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以獲一生的幸福吧。
人生的演講稿篇五
曾經(jīng)人們生活簡(jiǎn)單質(zhì)樸，每天是固定的生活習(xí)慣，做一樣的事，看一樣的人。而現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們不滿足于現(xiàn)狀，于是便有了碎片化，多元化的生活。讀一本紙質(zhì)書(shū)的生活不復(fù)存在，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的泛讀，看一張報(bào)紙的傍晚也已悄然消失，取而代之的則是公眾號(hào)的頻繁推送。碎片化在這個(gè)時(shí)代浮出水面必然有它的原因，子曰：“既來(lái)之，則安之。”與其厭惡排斥，倒不如欣然接受。
碎片化生活使我們能夠接觸到更多的東西，了解更多的知識(shí)。就拿碎片化閱讀來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代人的節(jié)奏越來(lái)越快，常?？吹皆诘罔F上吃早飯的身影，步履匆匆的人比比皆是。在這樣的忙碌的時(shí)代背景下，我們沒(méi)有時(shí)間去讀完整的一本書(shū)，只能趁著閑散的零碎時(shí)間去閱讀一些碎片文學(xué)，這樣不也是對(duì)我們有利而無(wú)一害的嘛？碎片化閱讀都是閱讀，只不過(guò)它是斷斷續(xù)續(xù)的，但它同樣擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，開(kāi)拓了我們的視野。閱讀既然對(duì)我們的身心有益，那碎片化閱讀有何不可？我們身處時(shí)間的齒輪上，無(wú)法快進(jìn)也無(wú)法倒退，只能慢慢的旋轉(zhuǎn)，所以與其時(shí)間太短無(wú)法閱讀，不如嘗試一下碎片化閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩生活。
碎片化閱讀已經(jīng)是大勢(shì)所趨，一味的阻擋它的前進(jìn)是螳臂當(dāng)車，不如擁抱碎片化，開(kāi)啟一個(gè)全新的時(shí)代。
無(wú)碎片，不人生。
人生的演講稿篇六
今天國(guó)旗下講話的題目是：走好人生的每一步棋。
我們每個(gè)人的生命是有共同點(diǎn)的，那就是都有開(kāi)始和結(jié)束，也就是說(shuō)，是有限的，但是，每個(gè)人的生命歷程卻是千差萬(wàn)別的，一個(gè)人的生命歷程，就像一盤(pán)圍棋，盤(pán)盤(pán)不同，從出生到完成學(xué)業(yè)，是布局，開(kāi)始工作到退休，是中局，退休以后到終老，是收盤(pán)。
中學(xué)階段正在布局階段，也正因?yàn)槿绱?，是錯(cuò)不起的，下錯(cuò)了，后面的旗就很難了，生活和下棋一樣，是有規(guī)則的，這個(gè)規(guī)則，就是落子無(wú)悔，那就是“千萬(wàn)小心，不要因?yàn)橐徊绞?，而全盤(pán)皆輸。譬如，我們高一新生，開(kāi)學(xué)二周的始業(yè)教育、軍訓(xùn)是你們高中階段的第一顆棋子，軍訓(xùn)的成功，標(biāo)志著同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校環(huán)境里有了良好的開(kāi)端，如果，你把這次軍訓(xùn)中好的作風(fēng)，好的品格，好的精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，那么，你高中三年后，一定碩果累累，不愁找不到工作，不怕考不上大學(xué)。這幾天，同學(xué)們一定看到了學(xué)校里有三條醒目的橫幅，這是為慶祝獲得金牌的同學(xué)而掛的，這些同學(xué)為什么能在省級(jí)大賽中奪取金牌呢？根本原因是他們?cè)谄綍r(shí)能下好每一步棋。同學(xué)們，我們平時(shí)每天的起床、出操、就餐、上課、做作業(yè)等等、等等，這都是棋盤(pán)上的一顆顆棋子，如果你走好了這些棋子，那么，你在考試和大賽中就能成為棋王。再譬如說(shuō)，我們高三馬上要參加高考的同學(xué)，高考是高中階段棋盤(pán)上的最后一顆子，他將直接影響人生中盤(pán)的一顆大子，為此，全校老師希望八個(gè)高考班的同學(xué)在最后的5天時(shí)間里，一要樹(shù)立自信，相信自己是最好的`；二要調(diào)整好心態(tài)；三要按老師的復(fù)習(xí)要求，做最后的沖刺。
最后老師再次叮囑全體同學(xué)，走好人生的每一步棋。祝愿全體新生早日進(jìn)入角色，做學(xué)校的主人。
祝愿全體即將畢業(yè)走向社會(huì)的同學(xué)，找到一份好的工作。祝愿全體高考同學(xué)考上自己最滿意的大學(xué)。謝謝！
人生的演講稿篇七
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好！
自信心，是一種相信自己的心態(tài)，是相信自己，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望的心態(tài)，是對(duì)自己力量的充分肯定。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，我們要不被淘汰，就一定要具備成功的心理素質(zhì)——自信。
無(wú)數(shù)的成功人士為我們做好了榜樣：周恩來(lái)，李小雙……不自信的人就永遠(yuǎn)不會(huì)相信別人，也就無(wú)法走出自己的誤區(qū)。人需要自信，也需要?jiǎng)e人的信任，只有你自己相信自己，然后別人才會(huì)相信自己。
著名的交響樂(lè)指揮家小澤征爾，在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽中，他按照評(píng)委給他的樂(lè)譜指揮演奏時(shí)，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了問(wèn)題，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他就覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和應(yīng)約會(huì)的人士都堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和人士，最后斬釘截鐵地說(shuō)：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”。小澤征爾因?yàn)槌錆M自信而摘取了桂冠。
這個(gè)故事讓我們看到了自信的重要性，自信是成功者必備的條件，可以說(shuō)只有自信，才能成功！
可以說(shuō)自信是的解決方法。相信自己的能力，并從現(xiàn)在開(kāi)始不斷努力，必然回一步步接近成功！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
人生的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
優(yōu)等的心，不必華美，但必須鞏固。
笑對(duì)成功。
也許你會(huì)認(rèn)為笑對(duì)成功太過(guò)得意，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。〞的姿態(tài)確實(shí)容易讓人生厭。但我想說(shuō)，我所謂的笑，并非得意地笑。而是喜悅，滿足而又平和的微笑。一日，我正在作文課上奮筆疾書(shū)，想到自己所要論述的主題，我文思泉涌，寫(xiě)得十分開(kāi)心與暢意。這時(shí)，老師來(lái)到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“這里有你的一個(gè)作文獎(jiǎng)，你看看吧。〞我看到老師手機(jī)屏幕中的獎(jiǎng)狀，上面赫然寫(xiě)著我的名字。我不禁喜上眉梢。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那一刻，我笑了。雖然這只是一個(gè)小獎(jiǎng)狀，但它證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)，想到這里我的心里充滿了自豪之感。
笑對(duì)成功，我感受到了人生的美好。
笑對(duì)坎坷。
人生路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇上一些坎坷磨難。這些挫折也許會(huì)給我們當(dāng)頭一棒，讓我們心生沮喪，萎靡不振，但只要我們用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎難而上，所有的問(wèn)題就都會(huì)迎刃而解。
一次月考過(guò)后，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次數(shù)學(xué)考了多少分嗎？68分。〞我頓時(shí)感受到了蝕骨的寒意。思想神游以致于完全沒(méi)有聽(tīng)清老師的訓(xùn)斥。我的腦子里全是大大的68分，一時(shí)間，慌亂、驚訝、失望、害怕等多種情緒一同向心潮涌來(lái)，我愣在了原地。
一放學(xué)，我逃似的向家狂奔而去，這爸媽回來(lái)前，躺在床上無(wú)聲的抽噎著?？蘖瞬恢嗑?，我突然起身抓起了桌上那張我不愿面對(duì)的卷子，認(rèn)真的.分析自己錯(cuò)在哪里，漸漸地，我平靜了下來(lái)，我想到了“塞翁失馬焉知非福。〞這句名言將我失去的勇氣全部充回了我的身體。第二天，面對(duì)周圍的同學(xué)的奚落，我一笑置之。在這之后的一次數(shù)學(xué)考試中拿到了110分的好成績(jī)。
笑對(duì)坎坷，我學(xué)會(huì)了心態(tài)的淡然。
笑對(duì)人生，笑對(duì)成功，笑對(duì)坎坷，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
人生的演講稿篇九
同學(xué)們 大家早上好！
哲人說(shuō)：注意您的行為，它們會(huì)變成您的習(xí)慣，注意您的習(xí)慣，它們會(huì)變成您的性格，性格決定命運(yùn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！?BR> 一九八八年，世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，買東西要排隊(duì)，要觀察大自然……”從學(xué)者的字里行間，我們可以看出良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成功巨大的影響！
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心?！奔蛹恿值某晒?，看似偶然，得益于一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，實(shí)則是他良好的習(xí)慣促成了他的成功。
空無(wú)一人的教室只剩下幾盞燈孤獨(dú)地亮著，門(mén)窗無(wú)奈地敞開(kāi)懷抱書(shū)頁(yè)翻動(dòng)在吹冷風(fēng)，課本被動(dòng)漫取代，紙團(tuán)眼巴巴的望著垃圾桶卻始終無(wú)法回到想屬于它的地方，被用來(lái)練習(xí)投籃的可樂(lè)瓶早已經(jīng)疲憊不堪，這些本不應(yīng)是你我做出的行為，可遺憾的是卻真真切切地發(fā)生在我們周圍。對(duì)此，我們是否該反思，該改正呢？答案不言自明。
智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待，但是學(xué)生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天，他的名字是今天?！蹦敲淳妥屛覀儗幹械膶W(xué)子！從今天，從此刻，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，成為優(yōu)秀的辛中人，給自己的學(xué)校做一張完美的明信片吧！
人生的演講稿篇十
小時(shí)候，很怕看醫(yī)生，因?yàn)樗麄兛隙〞?huì)打針或喂藥。打針很痛，每次我都是強(qiáng)忍著，說(shuō)不痛，從此，小小的我在心中暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)的一定當(dāng)一名醫(yī)生，也給別人打針，穿潔白無(wú)暇的卻令人恐懼的白大褂。
再大一點(diǎn)，學(xué)習(xí)『李時(shí)珍』。發(fā)現(xiàn)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很神圣，可以為人民服，突然感覺(jué)小時(shí)候的我真的很傻，于是忍不住偷偷笑自己。告訴自己，要向李時(shí)珍學(xué)習(xí)。為人民減輕痛苦，其實(shí)打針暫時(shí)的痛，為的只是不讓自己承受更大的痛苦。
從此，當(dāng)醫(yī)生成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了這個(gè)目標(biāo)，我需要付出極大的努力。
偶爾，我會(huì)幻想，如果我是一名醫(yī)生，我應(yīng)該怎么做呢？首先，我不能為了自己有錢，而讓沒(méi)錢治病的人失去活下去的機(jī)會(huì)。其次，我會(huì)讓所有患者盡量少花錢，做到真正的用最好的藥，花最少的錢。最后，我要對(duì)得起我的職業(yè)，維持它的神圣，絕對(duì)不會(huì)收病人一點(diǎn)好處。對(duì)所有的患者一視同仁。對(duì)于那些窮人，我要收他們最少的錢，給他們治最好的病。對(duì)于那些有錢就看不起窮人的富人，即使他們給我再多的錢，我也不會(huì)給他們治的。好了，不說(shuō)了，要想實(shí)現(xiàn)我的`人生理想。就必須努力學(xué)習(xí)，如果學(xué)不好的話，那么一切都等于白說(shuō)。
為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我就必須努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)?！笥?BR> 人生的演講稿篇十一
沉舟側(cè)畔，千帆竟過(guò);病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。劉禹錫忍受了“二十三年棄置身”的悲涼心酸，最終寫(xiě)成了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！濒W微霜又何妨的蘇子瞻，歷經(jīng)了“烏頭冤案”的惆悵，直面挫折，從而“一莫煙雨任半生”到達(dá)讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度。
人生如蝶，讓我們歷經(jīng)了磨難，挫折，但我們應(yīng)當(dāng)擁有“永不言棄”的人生。
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧，問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田居生活。田園生活有日鳥(niǎo)兒鳴唱，晚有月光灑遍田野，沒(méi)有世俗的擾亂，正所謂“此中有真意，欲辨已忘言”追求田園的完美生活的陶淵明，由于追求心中的夢(mèng)，為自我創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)幻的人生。
人生如蝶，上天為他創(chuàng)造了一只翅膀，能夠憑借著他飛向遙遠(yuǎn)，飛向夢(mèng)想。
青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你視而不見(jiàn);蓬萊文章，古今佳作，你往而無(wú)畏;巍巍泰山，綿綿長(zhǎng)城，你望而卻步;阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻。人生不應(yīng)如此，我們以樂(lè)觀對(duì)待人生，就像貝多芬，在雙耳失聰?shù)那榫跋?，自然毫不放棄，?jiān)吃不泄，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，最終成就了不朽的人生!
人生如蝶，在遇難時(shí)應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀對(duì)待，堅(jiān)持不懈，不放棄。
“亦貪心之所善兮，歲就死其尤未悔”是屈原的人生;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生;“直面挫折，永不言棄，樂(lè)觀對(duì)待”是我的人生。
我懂得了——人生!
人生的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!我要演講的題目是《我讀懂了人生》。
人生仿若戲一出。有的.人們就在這出戲中，從幼年演到老去，從此代演到后代，然后代代相傳。人們?cè)谶@出戲中，生老病死，眼看著滄海桑田。
每一個(gè)人，都是這出戲的主角，就看你把自己放在什么位置。有時(shí)候，別人演的時(shí)候，我們就會(huì)變成看客，看著看著，也許你會(huì)離開(kāi)一會(huì)兒，也許你會(huì)不專心和別人聊一小會(huì)兒天，也許你會(huì)小小的打一個(gè)盹兒，然而，別人的戲，并不會(huì)因?yàn)槟愕碾x開(kāi)，不專心或者沒(méi)看到而改變，當(dāng)你再次回到你的座位去，把戲看到尾的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果不會(huì)變。別人的人生，也是一樣的，不會(huì)因?yàn)槟愕娜毕?，而改變?cè)械慕Y(jié)果，這就和世界上少了一個(gè)你，也會(huì)同樣旋轉(zhuǎn)是一樣的。
這只不過(guò)是一出戲罷了，然而卻演得我們兩鬢微霜，滿目瘡痍。
人生仿若夢(mèng)一場(chǎng)。有的人在這場(chǎng)夢(mèng)中沉醉著，也有的人嫌夢(mèng)的背景不太好，夢(mèng)的布景不太好，有的人在夢(mèng)中淚流滿面，也有的人在夢(mèng)中笑靨如花。
在夢(mèng)中，人們或無(wú)助，或彷徨，或快樂(lè)，或憂傷，唯一不變的是——我們依然夢(mèng)著，我們?cè)谕黄炜障拢鲋煌膲?mèng)，我們?cè)谕魂囄L(fēng)過(guò)后，想著不同的經(jīng)過(guò)。許多人，許多事，許多悲，許多樂(lè)，都成這夢(mèng)的一部分，缺一不可。如果，當(dāng)我們沒(méi)夢(mèng)可做的時(shí)候，我們可以會(huì)議自己以往的夢(mèng)，想一想，何為空歡，何為空悲，何為醉生夢(mèng)死。
這只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了，然而我們一夢(mèng)，就夢(mèng)了一輩子。
人生仿若曲一首。吟曲的人是自己，吟的，也為自己的人生。有的人，聽(tīng)得你的曲子，也許會(huì)津津樂(lè)道，也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，搖頭而去，但只要自己承認(rèn)自己的曲，那便什么也不必多說(shuō)了。
曲子或低吟或婉轉(zhuǎn)，或高亢或凄涼，若你的曲子好，便會(huì)有人為你鼓掌稱絕，若不好，便免不得會(huì)有一些指指點(diǎn)點(diǎn)。但是，我們卻總在對(duì)別人的曲子評(píng)頭論足，很少用心傾聽(tīng)自己的曲，那就從限制開(kāi)始，聽(tīng)自己的曲子吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的曲子也一樣高潮迭起，有悲有喜，一樣的偉大迷人。所以，當(dāng)你為別人的曲子鼓掌的時(shí)候，也不要忘了贊美一下自己的曲子，美麗的花朵，是應(yīng)該懂得自賞的。
這只不過(guò)是一首曲罷了，然而卻吟到時(shí)過(guò)境遷，物是人非。真的到了那個(gè)時(shí)候，若還有人聽(tīng)得桃花淺笑或掩面而泣時(shí)，那你的曲子便是余音繞梁，百日不散。而你的人生，也終將成為不朽之木，為后人千古傳唱。
不論你的人生似戲，似夢(mèng)或似曲，參與的人，永遠(yuǎn)都不止你一個(gè)，當(dāng)有很多人參與了，也會(huì)有人逐漸離開(kāi)，悲傷是必然的，然而也不必過(guò)于惶恐，人生，靠的是一個(gè)過(guò)程，貪的是一個(gè)信念，也應(yīng)該做到：記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
如果不想讓自己的人生以失敗行閉幕禮的話，那么，就請(qǐng)不要讓自己在舞臺(tái)的中心尋找觀眾，請(qǐng)不要讓自己在世界的中心呼喚愛(ài)。
這些關(guān)于人生的人，這些關(guān)于人生的事。
謝謝大家!
人生的演講稿篇十三
你們好！我是xxxx班的xxxx，我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》！
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蔽覀?cè)趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的'好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們，本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng)，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生！
人生的演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我們都讀書(shū)，但卻不知道讀書(shū)的益處。
當(dāng)我拿到一本好書(shū)的時(shí)候，眼前總是突然一亮。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_，書(shū)讀多了，寫(xiě)文章的靈感就多了，寫(xiě)出來(lái)的一句句精彩的語(yǔ)句就像一縷縷晨光灑滿我的心田。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！經(jīng)常一捧起書(shū)心儀的書(shū)讀起來(lái)，就再也舍不得放下。業(yè)余時(shí)間我我讀書(shū)會(huì)竟然忘記時(shí)間，媽媽常催我吃飯，每次都是那句“再不來(lái)飯就被吃光了”。我把書(shū)偷偷地藏在書(shū)柜里，可那書(shū)柜的門(mén)，偏偏在媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)打開(kāi)了，害得媽媽生氣地說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)迷！”晚上寫(xiě)完作業(yè)，我也不忘看一會(huì)那本心儀的書(shū)，每次都是媽媽催促我睡覺(jué)。
我愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上文學(xué)，我和書(shū)里的人物一起歡笑，一起哭泣，每一本書(shū)就像一塊磁鐵一樣牢牢地吸引著我。飯，讓我吃飽饑餓的肚子；書(shū)，讓我暢游在知識(shí)的海洋里，使我獲得精神上的滿足，也促使我有一股不斷求知的欲望！
讀書(shū)真好，我要一直堅(jiān)持讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)一名熱愛(ài)讀書(shū)的小記者！
人生的演講稿篇十五
大家好！
自己選擇。人有兩種作文，看起來(lái)很好寫(xiě)，但是很難做，因?yàn)檫@個(gè)世界上有各種各樣的人，你我就是其中之一。和這些人打交道，難免會(huì)夾著尾巴做人，迷失自我。久而久之，你會(huì)失去原本擁有的一些特別的東西，你會(huì)帶著一個(gè)虛假的面具生活。跟行尸走肉沒(méi)什么區(qū)別。多痛苦??！即使這么痛苦，也有人愿意這么做。我只能說(shuō)：“朋友，你太累了，活不下去了！”
話，那些都是借口，你知道你父母想你嗎？那么，我的朋友，請(qǐng)停止你忙碌的腳步，哪怕你花幾分鐘，打電話回家問(wèn)候你的父母。他們可能聽(tīng)到了電的聲音。
說(shuō)完話后，你激動(dòng)地流下了眼淚。你想過(guò)這些嗎？朋友，停下你忙碌的腳步，數(shù)一數(shù)你有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有坐下來(lái)和父母說(shuō)話，想想你有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家看望父母，所以請(qǐng)多花點(diǎn)時(shí)間去做，哪怕只有幾分鐘，你的父母也會(huì)很滿足，他們的心里也不會(huì)寂寞。朋友，請(qǐng)你想想小時(shí)候父親高大的身軀，瘦弱的身體和滄桑，母親年輕時(shí)纖細(xì)的手，老繭和布滿皺紋的眼睛。你想過(guò)這個(gè)嗎？朋友，你想想！不要繼續(xù)犯錯(cuò)。想想你能和父母在一起多久，是二十年，三十年，還是一輩子。就算你有這個(gè)時(shí)間，你能償還父母給我們的嗎？朋友，我希望我的話能打動(dòng)你的心，對(duì)你的父母好，因?yàn)檫@是做人的基本原則。
在生活和風(fēng)暴的洗禮中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活面紗下最美的人，是那些有著孝心和獨(dú)特內(nèi)心感受的人。
人生的演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!
今天是中國(guó)中學(xué)生第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)排練的第7天，我們210名舞校學(xué)子，有幸能夠踐行國(guó)家賦予我們使命，承擔(dān)十運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式三個(gè)核心舞蹈的表演，我們感到無(wú)比的自豪，同時(shí)深感責(zé)任重大，此乃天降大任與斯人。
7天來(lái)，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱，汗水浸透了我們的衣服，模糊了我們的眼睛。卻阻擋不了我們走向開(kāi)幕式舞臺(tái)的步伐!排練廳里有我們整齊劃一的排練;分組排練有小組長(zhǎng)不厭其煩的指導(dǎo);還有老師們一遍一遍的摳排。僅僅3天，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律、良好的舞蹈素質(zhì)、辛勤的汗水與對(duì)演出勝利的渴望，熟練掌握了三個(gè)舞蹈。
7月9日下午，第一次外出隊(duì)形排練，我們頂著火辣的太陽(yáng)，在黃土飛揚(yáng)的操場(chǎng)里盡情的奔跑，一絲不茍的執(zhí)行導(dǎo)演的命令。從烈日當(dāng)頭，到夕陽(yáng)西下，我們一口氣排練了三個(gè)小時(shí)，又一次出乎導(dǎo)演意料的很好的完成了走位排練。在回學(xué)校的路上，望著滿天星辰，身心不覺(jué)輕松了許多，因?yàn)槲覀兿蛭枧_(tái)又走進(jìn)了一步，我們讓老師們少了一份操心。
接下來(lái)的日子，天氣依然炎熱，排練強(qiáng)度會(huì)逐步增大。我們只想說(shuō)，讓困難來(lái)的更猛烈些吧!
這也算是對(duì)苦其心志，勞其筋骨......的一種真切的體會(huì)吧。
在我們身后，一直有著一群人默默的付出著，他們的舞臺(tái)沒(méi)有炫目的燈光、沒(méi)有別人的關(guān)注......他們的舞臺(tái)只為我們的'排練想方設(shè)法的提供條件，還有無(wú)止境的奔跑與吶喊。
在此感謝學(xué)校、老師、后勤、食堂的叔叔阿姨們，你們辛苦了!
期待8月16日那個(gè)舉世矚目的舞臺(tái)，我們將用我們青春洋溢的朝氣與激情，點(diǎn)燃那個(gè)期待已久開(kāi)幕式，我們將匯聚億萬(wàn)人的目光，讓所有人知道，那個(gè)萬(wàn)人舞臺(tái)的中心屬于我們，那個(gè)舞臺(tái)最光彩奪目的表演是我們。
為了8月這個(gè)屬于我們這一代華章的譜寫(xiě)，為了不辜負(fù)學(xué)校、老師對(duì)我們的期望，為了不辱使命。我們將用紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)、汗水......請(qǐng)學(xué)校放心、請(qǐng)老師放心!
好了，這篇的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了。
人生的演講稿篇二
親愛(ài)的老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：
下午好，我有幸在此為大家作"把對(duì)職業(yè)的正確認(rèn)知作為人生的航帆"的演講。
我離開(kāi)母校已經(jīng)六年了，感謝師長(zhǎng)們?cè)谶^(guò)去對(duì)我的教育之恩，感謝各位學(xué)弟學(xué)妹來(lái)到此處聽(tīng)我的演講，接下來(lái)，我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們提出我對(duì)職業(yè)的一些看法。
首先，我想說(shuō)：職業(yè)無(wú)貴賤，人卻有高低。老虎無(wú)論生活在哪一片叢林里都是頂級(jí)掠食者，螻蟻無(wú)論在何處都是底層生物，這正如有才能的人無(wú)論在哪個(gè)職業(yè)崗位上都能綻放異彩，胸?zé)o才華的人無(wú)論給他什么優(yōu)秀的崗位都只會(huì)自怨自艾。所以，不要關(guān)注職業(yè)的貴賤，而是要注重自己的本領(lǐng)。因?yàn)?三百六十行，行行出狀元，"狀元不是你的身份地位有多么顯赫，而是你的能力有多么出色，你的大腦里有沒(méi)有向上的勁頭，你的心里有沒(méi)有不屈的信念。每一項(xiàng)工作都能誕生佼佼者，每一個(gè)人都能成為一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，趙學(xué)軍二十四年專注高壓帶電工作，從一名技校生成為了行業(yè)領(lǐng)軍人物。輪學(xué)歷，在座的所有人都超越了他，但論本事呢？大家心里有數(shù)，所以，職業(yè)無(wú)分貴賤，但人的本事是有高低的。
其次，我再說(shuō)：激情與熱愛(ài)是不歇?jiǎng)恿?，工匠精神是成功之道?？鬃釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"這其實(shí)就是在說(shuō)熱愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)生活工作的重要性，就像有些同學(xué)，通宵十幾個(gè)小時(shí)打游戲，依舊不知疲倦，所以做自己愛(ài)的工作很重要。我身邊的許多同學(xué)存在自己熱愛(ài)的職業(yè)與自己的專業(yè)不掛鉤的現(xiàn)象，其實(shí)大家不必驚慌，自己四年的努力白費(fèi)了，但其實(shí)成功是一種積累效應(yīng)，現(xiàn)在做的所有事情都是為未來(lái)的成功打基礎(chǔ)。但如果你打算重新開(kāi)始，千萬(wàn)不要猶豫，因?yàn)楠q豫浪費(fèi)的時(shí)間才是最可惜的。工匠精神即是忘我的專注，這存在于生活的方方面面，學(xué)習(xí)專心就會(huì)有進(jìn)步，做菜專心就會(huì)好吃，其實(shí)我們要擅于在小事中種下工匠精神的種子，專心每一件小事，以后會(huì)有大成功，我們每個(gè)人都能成為大國(guó)工匠。
最后，我想說(shuō)：就業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)生命的意義。現(xiàn)在很多的大學(xué)生乃至于我身邊的同學(xué)都培養(yǎng)了精致的利己主義，這種想法是要不得的，會(huì)限制我們的發(fā)展前景。一個(gè)人活著的意義，在于為他人創(chuàng)造的價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要養(yǎng)成奉獻(xiàn)的大我情懷，就像肺炎的醫(yī)護(hù)工作者們一樣，雖然我們會(huì)有所損失，但我們得到的遠(yuǎn)大于失去，這就是有失才有得。
同學(xué)們，職業(yè)無(wú)貴賤，人卻有高低，讓我們共同努力，綻放青春的色彩。
同學(xué)們，保持激情與活力，栽種工匠精神的種子，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。
同學(xué)們，堅(jiān)決抹去精致的利己主義，擁抱奉獻(xiàn)的大我情懷，凝聚社會(huì)的共識(shí)。
人生的演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在畫(huà)家眼里，處處風(fēng)景如畫(huà)；在詩(shī)人眼里，風(fēng)景如畫(huà)；在作家的筆下，風(fēng)景會(huì)變成引人入勝的故事。即使在普通人眼里，每個(gè)人眼里都有不一樣的風(fēng)景。
人生處處是風(fēng)景。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，生活環(huán)境也不同。即使是同樣的風(fēng)景，不同的人眼里也有不同的憧憬和感受。如果你抱著積極的心態(tài)去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的風(fēng)景極其美麗，你自然會(huì)被它迷??；如果戴上有色眼鏡，用批判的眼光去看，永遠(yuǎn)感受不到風(fēng)景的美。
還有人說(shuō)，人生的意義不在于結(jié)果，而在于沿途欣賞風(fēng)景。也就是說(shuō)，在人生的每一個(gè)階段，都沒(méi)有失去美麗的風(fēng)景。即使在最困難的時(shí)候，換個(gè)角度，換個(gè)心情，一切都會(huì)變成你欣賞的風(fēng)景。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)喜歡和欣賞風(fēng)景的人。心中有愛(ài)，世界就是一種風(fēng)景；一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，世界是另一種風(fēng)景。畢竟山水是山水，就算一樣的山水，也會(huì)有四季。欣賞它，人的心情可以平靜下來(lái)，靜靜地感受生活的美好質(zhì)感。欣賞美，從美中發(fā)現(xiàn)生活的美，會(huì)讓生活更美好。
其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在，看你心里有沒(méi)有風(fēng)景。心中有景，才能看到眼中的風(fēng)景，才能享受人生的美景。帶著這種心態(tài)，即使你失去了一個(gè)喜歡的風(fēng)景，也不值得為它而死，但你會(huì)因?yàn)槭ザ钌畹赜涀∷?，這就導(dǎo)致了記憶的詞匯，而記憶的詞匯往往因?yàn)橛洃浂錆M了思念、思念或擔(dān)憂?；蛘弑瘋卣f(shuō)“再見(jiàn)，我眼中的風(fēng)景”。所以，我們會(huì)珍惜那片風(fēng)景留下的足跡。
總之，人總會(huì)在失去的時(shí)候成長(zhǎng)，迷?？倳?huì)在失去的時(shí)候覺(jué)醒。享受回憶是生活中的一種樂(lè)趣！有了這種境界，你就達(dá)到了人生的最高境界。
人生的演講稿篇四
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：主宰人生的力量——培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
法拉第年輕時(shí)，是倫敦一個(gè)書(shū)商的學(xué)徒。但它在工作之余，學(xué)會(huì)了，書(shū)籍裝訂技術(shù)，并借讀了些科學(xué)著作。當(dāng)他聽(tīng)過(guò)大科學(xué)家戴維的演講之后，他將認(rèn)真整理的筆記整理裝訂了《戴維演講錄》，然后寄給戴維，在附信上說(shuō)明了自己的情況后，并表達(dá)了自己對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)皇家科學(xué)院的向往。戴維看到演講錄后，他從法拉第的記錄、整理、裝訂的技術(shù)，看到了法拉第有條不紊，嚴(yán)密細(xì)致的做事習(xí)慣，戴維知道科學(xué)研究不可缺少的就是這種習(xí)慣。于是戴維接見(jiàn)法拉第，并向皇家學(xué)院舉薦了他。
法拉第是以其科學(xué)奉獻(xiàn)聞名于世的，但他被戴維發(fā)現(xiàn)時(shí)，打動(dòng)戴維的卻是別的東西。這種東西就是習(xí)慣，一個(gè)人做事時(shí)，他的做事習(xí)慣就會(huì)顯露出來(lái)，而正是這種習(xí)慣，為人帶來(lái)了機(jī)遇。要是沒(méi)有好的習(xí)慣，法拉第恐怕就不能走進(jìn)皇家學(xué)院的大門(mén)。也許世上就不會(huì)有這么一個(gè)偉大的科學(xué)家了。
習(xí)慣能給人帶來(lái)成功，甚至可能創(chuàng)造奇跡。物體下落是幾乎每個(gè)人都看到過(guò)的現(xiàn)象，但卻只有牛頓從蘋(píng)果的小落中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。唯一的解釋就是他有喜歡思考的習(xí)慣，1982年1月，7位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西，奠定了您的成功？〞出人意料，這位學(xué)者答復(fù)說(shuō)：“是在幼兒園〞“在幼兒園學(xué)到了什么呢？〞學(xué)者答復(fù)說(shuō)“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿，東西要放整齊；做錯(cuò)事了要表示歉意；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)學(xué)到的東西就是這些。〞這些獲得成功的科學(xué)家也這么認(rèn)為：使他們獲得成功的主要原因還是從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
可是有些人還說(shuō)：習(xí)慣是個(gè)小問(wèn)題。只要重要場(chǎng)合，重要時(shí)候，注意就可以了。其實(shí)不然，一旦惡劣的習(xí)慣養(yǎng)成了。不是一時(shí)就能改掉的，更別說(shuō)注意一下就可以對(duì)付了。
曾有一篇以，《可怕的日本人》為題的報(bào)道給我深刻的'印象文中寫(xiě)道：一群日本學(xué)生參加完一次集會(huì)后竟沒(méi)有留下一絲垃圾。而再看看我們每次聚會(huì)后的場(chǎng)地，再看看國(guó)外那些提醒“不要隨地吐痰〞的中文標(biāo)牌和外國(guó)人鄙夷的臉色，我們就不能再把習(xí)慣看成一個(gè)小問(wèn)題，這里習(xí)慣已上升為一種素質(zhì)。表達(dá)了一個(gè)集體，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家素質(zhì)的上下，因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高民族素養(yǎng)，勢(shì)在必行。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要從現(xiàn)在起，定一個(gè)高的目標(biāo)，時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)自己。做到不亂扔垃圾，見(jiàn)到地面有垃圾要去撿起來(lái)，放在垃圾桶，善待身邊的事物，并對(duì)身邊的事物加以保護(hù)；生活中要講禮貌，學(xué)習(xí)時(shí)做到心到、口到、眼到、筆到等等?！吨袑W(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》已給我們提供了很好的標(biāo)尺。要做到這些持之以恒。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們養(yǎng)成了很多習(xí)慣，壞習(xí)慣給我們帶來(lái)了很多的麻煩，而好的習(xí)慣可以使我們獲得更多的時(shí)機(jī)，更多的成功。讓我們一起從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以獲一生的幸福吧。
人生的演講稿篇五
曾經(jīng)人們生活簡(jiǎn)單質(zhì)樸，每天是固定的生活習(xí)慣，做一樣的事，看一樣的人。而現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們不滿足于現(xiàn)狀，于是便有了碎片化，多元化的生活。讀一本紙質(zhì)書(shū)的生活不復(fù)存在，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的泛讀，看一張報(bào)紙的傍晚也已悄然消失，取而代之的則是公眾號(hào)的頻繁推送。碎片化在這個(gè)時(shí)代浮出水面必然有它的原因，子曰：“既來(lái)之，則安之。”與其厭惡排斥，倒不如欣然接受。
碎片化生活使我們能夠接觸到更多的東西，了解更多的知識(shí)。就拿碎片化閱讀來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代人的節(jié)奏越來(lái)越快，常?？吹皆诘罔F上吃早飯的身影，步履匆匆的人比比皆是。在這樣的忙碌的時(shí)代背景下，我們沒(méi)有時(shí)間去讀完整的一本書(shū)，只能趁著閑散的零碎時(shí)間去閱讀一些碎片文學(xué)，這樣不也是對(duì)我們有利而無(wú)一害的嘛？碎片化閱讀都是閱讀，只不過(guò)它是斷斷續(xù)續(xù)的，但它同樣擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，開(kāi)拓了我們的視野。閱讀既然對(duì)我們的身心有益，那碎片化閱讀有何不可？我們身處時(shí)間的齒輪上，無(wú)法快進(jìn)也無(wú)法倒退，只能慢慢的旋轉(zhuǎn)，所以與其時(shí)間太短無(wú)法閱讀，不如嘗試一下碎片化閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩生活。
碎片化閱讀已經(jīng)是大勢(shì)所趨，一味的阻擋它的前進(jìn)是螳臂當(dāng)車，不如擁抱碎片化，開(kāi)啟一個(gè)全新的時(shí)代。
無(wú)碎片，不人生。
人生的演講稿篇六
今天國(guó)旗下講話的題目是：走好人生的每一步棋。
我們每個(gè)人的生命是有共同點(diǎn)的，那就是都有開(kāi)始和結(jié)束，也就是說(shuō)，是有限的，但是，每個(gè)人的生命歷程卻是千差萬(wàn)別的，一個(gè)人的生命歷程，就像一盤(pán)圍棋，盤(pán)盤(pán)不同，從出生到完成學(xué)業(yè)，是布局，開(kāi)始工作到退休，是中局，退休以后到終老，是收盤(pán)。
中學(xué)階段正在布局階段，也正因?yàn)槿绱?，是錯(cuò)不起的，下錯(cuò)了，后面的旗就很難了，生活和下棋一樣，是有規(guī)則的，這個(gè)規(guī)則，就是落子無(wú)悔，那就是“千萬(wàn)小心，不要因?yàn)橐徊绞?，而全盤(pán)皆輸。譬如，我們高一新生，開(kāi)學(xué)二周的始業(yè)教育、軍訓(xùn)是你們高中階段的第一顆棋子，軍訓(xùn)的成功，標(biāo)志著同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校環(huán)境里有了良好的開(kāi)端，如果，你把這次軍訓(xùn)中好的作風(fēng)，好的品格，好的精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，那么，你高中三年后，一定碩果累累，不愁找不到工作，不怕考不上大學(xué)。這幾天，同學(xué)們一定看到了學(xué)校里有三條醒目的橫幅，這是為慶祝獲得金牌的同學(xué)而掛的，這些同學(xué)為什么能在省級(jí)大賽中奪取金牌呢？根本原因是他們?cè)谄綍r(shí)能下好每一步棋。同學(xué)們，我們平時(shí)每天的起床、出操、就餐、上課、做作業(yè)等等、等等，這都是棋盤(pán)上的一顆顆棋子，如果你走好了這些棋子，那么，你在考試和大賽中就能成為棋王。再譬如說(shuō)，我們高三馬上要參加高考的同學(xué)，高考是高中階段棋盤(pán)上的最后一顆子，他將直接影響人生中盤(pán)的一顆大子，為此，全校老師希望八個(gè)高考班的同學(xué)在最后的5天時(shí)間里，一要樹(shù)立自信，相信自己是最好的`；二要調(diào)整好心態(tài)；三要按老師的復(fù)習(xí)要求，做最后的沖刺。
最后老師再次叮囑全體同學(xué)，走好人生的每一步棋。祝愿全體新生早日進(jìn)入角色，做學(xué)校的主人。
祝愿全體即將畢業(yè)走向社會(huì)的同學(xué)，找到一份好的工作。祝愿全體高考同學(xué)考上自己最滿意的大學(xué)。謝謝！
人生的演講稿篇七
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好！
自信心，是一種相信自己的心態(tài)，是相信自己，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望的心態(tài)，是對(duì)自己力量的充分肯定。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，我們要不被淘汰，就一定要具備成功的心理素質(zhì)——自信。
無(wú)數(shù)的成功人士為我們做好了榜樣：周恩來(lái)，李小雙……不自信的人就永遠(yuǎn)不會(huì)相信別人，也就無(wú)法走出自己的誤區(qū)。人需要自信，也需要?jiǎng)e人的信任，只有你自己相信自己，然后別人才會(huì)相信自己。
著名的交響樂(lè)指揮家小澤征爾，在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽中，他按照評(píng)委給他的樂(lè)譜指揮演奏時(shí)，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了問(wèn)題，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他就覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和應(yīng)約會(huì)的人士都堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和人士，最后斬釘截鐵地說(shuō)：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”。小澤征爾因?yàn)槌錆M自信而摘取了桂冠。
這個(gè)故事讓我們看到了自信的重要性，自信是成功者必備的條件，可以說(shuō)只有自信，才能成功！
可以說(shuō)自信是的解決方法。相信自己的能力，并從現(xiàn)在開(kāi)始不斷努力，必然回一步步接近成功！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
人生的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
優(yōu)等的心，不必華美，但必須鞏固。
笑對(duì)成功。
也許你會(huì)認(rèn)為笑對(duì)成功太過(guò)得意，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。〞的姿態(tài)確實(shí)容易讓人生厭。但我想說(shuō)，我所謂的笑，并非得意地笑。而是喜悅，滿足而又平和的微笑。一日，我正在作文課上奮筆疾書(shū)，想到自己所要論述的主題，我文思泉涌，寫(xiě)得十分開(kāi)心與暢意。這時(shí)，老師來(lái)到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“這里有你的一個(gè)作文獎(jiǎng)，你看看吧。〞我看到老師手機(jī)屏幕中的獎(jiǎng)狀，上面赫然寫(xiě)著我的名字。我不禁喜上眉梢。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那一刻，我笑了。雖然這只是一個(gè)小獎(jiǎng)狀，但它證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)，想到這里我的心里充滿了自豪之感。
笑對(duì)成功，我感受到了人生的美好。
笑對(duì)坎坷。
人生路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇上一些坎坷磨難。這些挫折也許會(huì)給我們當(dāng)頭一棒，讓我們心生沮喪，萎靡不振，但只要我們用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎難而上，所有的問(wèn)題就都會(huì)迎刃而解。
一次月考過(guò)后，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次數(shù)學(xué)考了多少分嗎？68分。〞我頓時(shí)感受到了蝕骨的寒意。思想神游以致于完全沒(méi)有聽(tīng)清老師的訓(xùn)斥。我的腦子里全是大大的68分，一時(shí)間，慌亂、驚訝、失望、害怕等多種情緒一同向心潮涌來(lái)，我愣在了原地。
一放學(xué)，我逃似的向家狂奔而去，這爸媽回來(lái)前，躺在床上無(wú)聲的抽噎著?？蘖瞬恢嗑?，我突然起身抓起了桌上那張我不愿面對(duì)的卷子，認(rèn)真的.分析自己錯(cuò)在哪里，漸漸地，我平靜了下來(lái)，我想到了“塞翁失馬焉知非福。〞這句名言將我失去的勇氣全部充回了我的身體。第二天，面對(duì)周圍的同學(xué)的奚落，我一笑置之。在這之后的一次數(shù)學(xué)考試中拿到了110分的好成績(jī)。
笑對(duì)坎坷，我學(xué)會(huì)了心態(tài)的淡然。
笑對(duì)人生，笑對(duì)成功，笑對(duì)坎坷，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
人生的演講稿篇九
同學(xué)們 大家早上好！
哲人說(shuō)：注意您的行為，它們會(huì)變成您的習(xí)慣，注意您的習(xí)慣，它們會(huì)變成您的性格，性格決定命運(yùn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！?BR> 一九八八年，世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，買東西要排隊(duì)，要觀察大自然……”從學(xué)者的字里行間，我們可以看出良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成功巨大的影響！
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林，乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀前，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心?！奔蛹恿值某晒?，看似偶然，得益于一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，實(shí)則是他良好的習(xí)慣促成了他的成功。
空無(wú)一人的教室只剩下幾盞燈孤獨(dú)地亮著，門(mén)窗無(wú)奈地敞開(kāi)懷抱書(shū)頁(yè)翻動(dòng)在吹冷風(fēng)，課本被動(dòng)漫取代，紙團(tuán)眼巴巴的望著垃圾桶卻始終無(wú)法回到想屬于它的地方，被用來(lái)練習(xí)投籃的可樂(lè)瓶早已經(jīng)疲憊不堪，這些本不應(yīng)是你我做出的行為，可遺憾的是卻真真切切地發(fā)生在我們周圍。對(duì)此，我們是否該反思，該改正呢？答案不言自明。
智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待，但是學(xué)生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天，他的名字是今天?！蹦敲淳妥屛覀儗幹械膶W(xué)子！從今天，從此刻，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，成為優(yōu)秀的辛中人，給自己的學(xué)校做一張完美的明信片吧！
人生的演講稿篇十
小時(shí)候，很怕看醫(yī)生，因?yàn)樗麄兛隙〞?huì)打針或喂藥。打針很痛，每次我都是強(qiáng)忍著，說(shuō)不痛，從此，小小的我在心中暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)的一定當(dāng)一名醫(yī)生，也給別人打針，穿潔白無(wú)暇的卻令人恐懼的白大褂。
再大一點(diǎn)，學(xué)習(xí)『李時(shí)珍』。發(fā)現(xiàn)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很神圣，可以為人民服，突然感覺(jué)小時(shí)候的我真的很傻，于是忍不住偷偷笑自己。告訴自己，要向李時(shí)珍學(xué)習(xí)。為人民減輕痛苦，其實(shí)打針暫時(shí)的痛，為的只是不讓自己承受更大的痛苦。
從此，當(dāng)醫(yī)生成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了這個(gè)目標(biāo)，我需要付出極大的努力。
偶爾，我會(huì)幻想，如果我是一名醫(yī)生，我應(yīng)該怎么做呢？首先，我不能為了自己有錢，而讓沒(méi)錢治病的人失去活下去的機(jī)會(huì)。其次，我會(huì)讓所有患者盡量少花錢，做到真正的用最好的藥，花最少的錢。最后，我要對(duì)得起我的職業(yè)，維持它的神圣，絕對(duì)不會(huì)收病人一點(diǎn)好處。對(duì)所有的患者一視同仁。對(duì)于那些窮人，我要收他們最少的錢，給他們治最好的病。對(duì)于那些有錢就看不起窮人的富人，即使他們給我再多的錢，我也不會(huì)給他們治的。好了，不說(shuō)了，要想實(shí)現(xiàn)我的`人生理想。就必須努力學(xué)習(xí)，如果學(xué)不好的話，那么一切都等于白說(shuō)。
為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我就必須努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)?！笥?BR> 人生的演講稿篇十一
沉舟側(cè)畔，千帆竟過(guò);病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。劉禹錫忍受了“二十三年棄置身”的悲涼心酸，最終寫(xiě)成了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！濒W微霜又何妨的蘇子瞻，歷經(jīng)了“烏頭冤案”的惆悵，直面挫折，從而“一莫煙雨任半生”到達(dá)讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度。
人生如蝶，讓我們歷經(jīng)了磨難，挫折，但我們應(yīng)當(dāng)擁有“永不言棄”的人生。
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧，問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田居生活。田園生活有日鳥(niǎo)兒鳴唱，晚有月光灑遍田野，沒(méi)有世俗的擾亂，正所謂“此中有真意，欲辨已忘言”追求田園的完美生活的陶淵明，由于追求心中的夢(mèng)，為自我創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)幻的人生。
人生如蝶，上天為他創(chuàng)造了一只翅膀，能夠憑借著他飛向遙遠(yuǎn)，飛向夢(mèng)想。
青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你視而不見(jiàn);蓬萊文章，古今佳作，你往而無(wú)畏;巍巍泰山，綿綿長(zhǎng)城，你望而卻步;阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻。人生不應(yīng)如此，我們以樂(lè)觀對(duì)待人生，就像貝多芬，在雙耳失聰?shù)那榫跋?，自然毫不放棄，?jiān)吃不泄，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，最終成就了不朽的人生!
人生如蝶，在遇難時(shí)應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀對(duì)待，堅(jiān)持不懈，不放棄。
“亦貪心之所善兮，歲就死其尤未悔”是屈原的人生;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生;“直面挫折，永不言棄，樂(lè)觀對(duì)待”是我的人生。
我懂得了——人生!
人生的演講稿篇十二
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!我要演講的題目是《我讀懂了人生》。
人生仿若戲一出。有的.人們就在這出戲中，從幼年演到老去，從此代演到后代，然后代代相傳。人們?cè)谶@出戲中，生老病死，眼看著滄海桑田。
每一個(gè)人，都是這出戲的主角，就看你把自己放在什么位置。有時(shí)候，別人演的時(shí)候，我們就會(huì)變成看客，看著看著，也許你會(huì)離開(kāi)一會(huì)兒，也許你會(huì)不專心和別人聊一小會(huì)兒天，也許你會(huì)小小的打一個(gè)盹兒，然而，別人的戲，并不會(huì)因?yàn)槟愕碾x開(kāi)，不專心或者沒(méi)看到而改變，當(dāng)你再次回到你的座位去，把戲看到尾的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果不會(huì)變。別人的人生，也是一樣的，不會(huì)因?yàn)槟愕娜毕?，而改變?cè)械慕Y(jié)果，這就和世界上少了一個(gè)你，也會(huì)同樣旋轉(zhuǎn)是一樣的。
這只不過(guò)是一出戲罷了，然而卻演得我們兩鬢微霜，滿目瘡痍。
人生仿若夢(mèng)一場(chǎng)。有的人在這場(chǎng)夢(mèng)中沉醉著，也有的人嫌夢(mèng)的背景不太好，夢(mèng)的布景不太好，有的人在夢(mèng)中淚流滿面，也有的人在夢(mèng)中笑靨如花。
在夢(mèng)中，人們或無(wú)助，或彷徨，或快樂(lè)，或憂傷，唯一不變的是——我們依然夢(mèng)著，我們?cè)谕黄炜障拢鲋煌膲?mèng)，我們?cè)谕魂囄L(fēng)過(guò)后，想著不同的經(jīng)過(guò)。許多人，許多事，許多悲，許多樂(lè)，都成這夢(mèng)的一部分，缺一不可。如果，當(dāng)我們沒(méi)夢(mèng)可做的時(shí)候，我們可以會(huì)議自己以往的夢(mèng)，想一想，何為空歡，何為空悲，何為醉生夢(mèng)死。
這只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了，然而我們一夢(mèng)，就夢(mèng)了一輩子。
人生仿若曲一首。吟曲的人是自己，吟的，也為自己的人生。有的人，聽(tīng)得你的曲子，也許會(huì)津津樂(lè)道，也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，搖頭而去，但只要自己承認(rèn)自己的曲，那便什么也不必多說(shuō)了。
曲子或低吟或婉轉(zhuǎn)，或高亢或凄涼，若你的曲子好，便會(huì)有人為你鼓掌稱絕，若不好，便免不得會(huì)有一些指指點(diǎn)點(diǎn)。但是，我們卻總在對(duì)別人的曲子評(píng)頭論足，很少用心傾聽(tīng)自己的曲，那就從限制開(kāi)始，聽(tīng)自己的曲子吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的曲子也一樣高潮迭起，有悲有喜，一樣的偉大迷人。所以，當(dāng)你為別人的曲子鼓掌的時(shí)候，也不要忘了贊美一下自己的曲子，美麗的花朵，是應(yīng)該懂得自賞的。
這只不過(guò)是一首曲罷了，然而卻吟到時(shí)過(guò)境遷，物是人非。真的到了那個(gè)時(shí)候，若還有人聽(tīng)得桃花淺笑或掩面而泣時(shí)，那你的曲子便是余音繞梁，百日不散。而你的人生，也終將成為不朽之木，為后人千古傳唱。
不論你的人生似戲，似夢(mèng)或似曲，參與的人，永遠(yuǎn)都不止你一個(gè)，當(dāng)有很多人參與了，也會(huì)有人逐漸離開(kāi)，悲傷是必然的，然而也不必過(guò)于惶恐，人生，靠的是一個(gè)過(guò)程，貪的是一個(gè)信念，也應(yīng)該做到：記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
如果不想讓自己的人生以失敗行閉幕禮的話，那么，就請(qǐng)不要讓自己在舞臺(tái)的中心尋找觀眾，請(qǐng)不要讓自己在世界的中心呼喚愛(ài)。
這些關(guān)于人生的人，這些關(guān)于人生的事。
謝謝大家!
人生的演講稿篇十三
你們好！我是xxxx班的xxxx，我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》！
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蔽覀?cè)趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣培養(yǎng)自己的'好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們，本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng)，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生！
人生的演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我們都讀書(shū)，但卻不知道讀書(shū)的益處。
當(dāng)我拿到一本好書(shū)的時(shí)候，眼前總是突然一亮。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_，書(shū)讀多了，寫(xiě)文章的靈感就多了，寫(xiě)出來(lái)的一句句精彩的語(yǔ)句就像一縷縷晨光灑滿我的心田。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！經(jīng)常一捧起書(shū)心儀的書(shū)讀起來(lái)，就再也舍不得放下。業(yè)余時(shí)間我我讀書(shū)會(huì)竟然忘記時(shí)間，媽媽常催我吃飯，每次都是那句“再不來(lái)飯就被吃光了”。我把書(shū)偷偷地藏在書(shū)柜里，可那書(shū)柜的門(mén)，偏偏在媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)打開(kāi)了，害得媽媽生氣地說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)迷！”晚上寫(xiě)完作業(yè)，我也不忘看一會(huì)那本心儀的書(shū)，每次都是媽媽催促我睡覺(jué)。
我愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上文學(xué)，我和書(shū)里的人物一起歡笑，一起哭泣，每一本書(shū)就像一塊磁鐵一樣牢牢地吸引著我。飯，讓我吃飽饑餓的肚子；書(shū)，讓我暢游在知識(shí)的海洋里，使我獲得精神上的滿足，也促使我有一股不斷求知的欲望！
讀書(shū)真好，我要一直堅(jiān)持讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)一名熱愛(ài)讀書(shū)的小記者！
人生的演講稿篇十五
大家好！
自己選擇。人有兩種作文，看起來(lái)很好寫(xiě)，但是很難做，因?yàn)檫@個(gè)世界上有各種各樣的人，你我就是其中之一。和這些人打交道，難免會(huì)夾著尾巴做人，迷失自我。久而久之，你會(huì)失去原本擁有的一些特別的東西，你會(huì)帶著一個(gè)虛假的面具生活。跟行尸走肉沒(méi)什么區(qū)別。多痛苦??！即使這么痛苦，也有人愿意這么做。我只能說(shuō)：“朋友，你太累了，活不下去了！”
話，那些都是借口，你知道你父母想你嗎？那么，我的朋友，請(qǐng)停止你忙碌的腳步，哪怕你花幾分鐘，打電話回家問(wèn)候你的父母。他們可能聽(tīng)到了電的聲音。
說(shuō)完話后，你激動(dòng)地流下了眼淚。你想過(guò)這些嗎？朋友，停下你忙碌的腳步，數(shù)一數(shù)你有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有坐下來(lái)和父母說(shuō)話，想想你有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家看望父母，所以請(qǐng)多花點(diǎn)時(shí)間去做，哪怕只有幾分鐘，你的父母也會(huì)很滿足，他們的心里也不會(huì)寂寞。朋友，請(qǐng)你想想小時(shí)候父親高大的身軀，瘦弱的身體和滄桑，母親年輕時(shí)纖細(xì)的手，老繭和布滿皺紋的眼睛。你想過(guò)這個(gè)嗎？朋友，你想想！不要繼續(xù)犯錯(cuò)。想想你能和父母在一起多久，是二十年，三十年，還是一輩子。就算你有這個(gè)時(shí)間，你能償還父母給我們的嗎？朋友，我希望我的話能打動(dòng)你的心，對(duì)你的父母好，因?yàn)檫@是做人的基本原則。
在生活和風(fēng)暴的洗禮中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活面紗下最美的人，是那些有著孝心和獨(dú)特內(nèi)心感受的人。