心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié)和宣言,可以激勵(lì)我們不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體的事例和案例,來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)和理解,讓讀者更容易接受和認(rèn)同你的觀(guān)點(diǎn)。小編精心挑選了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇一
送了兩屆幼兒園小朋友,今年又教小班,作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选_€要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的,哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀(guān)察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是很棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?,F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周?chē)弁矗袝r(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見(jiàn)于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?jiàn),大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇二
上午體煅時(shí)間,我?guī)∨笥岩黄鹱觥袄侠菐c(diǎn)鐘”的游戲,淳淳扮老狼,其他小朋友自由做其他小動(dòng)物。游戲開(kāi)始后,老狼說(shuō)完“天黑了”,其他小動(dòng)物便紛紛往回跑。老狼轉(zhuǎn)身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑,她今天穿的紅色連衣群特別顯眼。
淳淳馬上注意到了紅裙子的主人,決定追小羽。淳淳離小羽越來(lái)越近,他伸手一抓,抓到了小羽的裙子,小羽也跑得快,只聽(tīng)見(jiàn)“哧啦”一聲,連衣裙腰部裂了一條縫。淳淳忙松手,也許是游戲追跑中幼兒聲音太大,小羽沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她繼續(xù)跑著,淳淳一吐舌頭,猶豫了一下,就去追其他小朋友了。我看到這一節(jié),只搖搖頭,忍著沒(méi)說(shuō)什么。
游戲結(jié)束,小朋友排好隊(duì)。站在小羽后面的潔潔突然叫了起來(lái):“你的裙子破了一個(gè)洞?!薄澳泸_人,我的裙子是新買(mǎi)的,早晨還是好的呢。”“不信,你問(wèn)老師?!贝蠹业难劬Χ伎粗遥尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,有安慰小羽說(shuō):“別急,老師有辦法讓它變好?!彼套×搜蹨I。
淳淳低著頭,不敢看老師和小朋友,更不敢看小羽。中午,我趁小朋友午睡,把裙子補(bǔ)好了,淳淳翻來(lái)翻去怎么睡也睡不著。起床后,小羽拿起裙子一看,叫了起來(lái):“我的裙子好了!”其他小朋友也圍過(guò)來(lái)看?!霸趺春玫??”小朋友都奇怪地問(wèn)。淳淳也忍不住了,他擠到小羽身邊說(shuō):“老師縫好的,對(duì)不起,早晨是我把你的裙子弄破。”他的聲音越來(lái)越輕,而臉越來(lái)越紅。
下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我又帶小朋友到操場(chǎng)上做游戲。大家跑呀跑,追呀追,小羽的紅裙子又飄了起來(lái),象只紅蝴蝶,真好看。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為幼兒教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以,我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責(zé)任重大,所以還得好好努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。
第一,從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他們不但健康成長(zhǎng),還能健康成人。
第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情,但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位幼兒,發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享討論(取經(jīng))。
第三,在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。
第四,師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的,只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
總之,經(jīng)過(guò)40多天的任教,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇四
繼續(xù)解放思想,對(duì)我們教師工作有十分進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際,使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性,解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿(mǎn)自足,不思進(jìn)取的`問(wèn)題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問(wèn)題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問(wèn)題;要解決思想上縮手縮腳、觀(guān)望等待的問(wèn)題;要解決思想上貪圖安逸、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題。在思想觀(guān)念上要有心的提高,在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想,才能有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情景新問(wèn)題。
要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí),一種客觀(guān)事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,并經(jīng)過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來(lái),是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想僅有經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),才能構(gòu)成自己的思想。不僅僅要學(xué)政治理論,提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),隨不斷發(fā)展的客觀(guān)實(shí)際變化而變化,敢于實(shí)踐、勇于探索,打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛,研究新情景、解決新問(wèn)題。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇五
因?yàn)橄矚g小朋友所以我選擇成為一名幼師,在__-幼兒園我擔(dān)任中班老師,管理班級(jí)二十名小朋友,教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級(jí)都小,他們接受能力不是很強(qiáng),非常好動(dòng),想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會(huì)方法,用有趣的故事來(lái)吸引小朋友認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)。如果太過(guò)枯燥的教學(xué),小朋友都不喜歡,很容易讓他們分神,所以在教導(dǎo)過(guò)程中,都會(huì)選好一個(gè)故事,并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理,需要慢慢為小朋友分析,這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識(shí)又能夠有機(jī)會(huì)成長(zhǎng),才能夠?qū)W好東西。我從來(lái)不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問(wèn)題,只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過(guò)程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn),與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們,在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答問(wèn)題,為了激勵(lì)小朋友積極回答問(wèn)題,我選擇了一些獎(jiǎng)勵(lì),比如好看的卡片,或者一朵小紅花,剪紙什么的用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎(jiǎng)勵(lì),他們就會(huì)更加喜歡參加互動(dòng),教導(dǎo)起來(lái)更加容易。
小朋友在幼兒園,犯了錯(cuò),我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們,而是要開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們明白這樣做不對(duì),讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小朋友做的好的地方,不要吝惜表?yè)P(yáng),只要他們做的好,就應(yīng)該多多表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真,而且也比其他小朋友更加有自信,在學(xué)習(xí)中更主動(dòng),會(huì)自己動(dòng)腦思考,也更加積極參加互動(dòng),這是表?yè)P(yáng)的效果,既然學(xué)生需要表?yè)P(yáng),我們就應(yīng)多給一些表?yè)P(yáng),讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識(shí),我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理,學(xué)會(huì)一些基本的生活技能,比如吃飯穿衣喝水等,他們雖然小,但是有些事情還是要教導(dǎo)的,這些也是我們教師的責(zé)任,只有讓小朋友們學(xué)好了,做到了,我們才可以讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。
與小朋友交流,是教學(xué)中不可缺失的過(guò)程,他們小,總會(huì)把自己的情緒想法表達(dá)出來(lái),然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式,讓小朋友更加容易接受,當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友,了解他們,明白他們的想法。如果一個(gè)老師連自己學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道,很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友,他們不會(huì)撒謊,只要我們與他們好好溝通,總會(huì)找到自己教學(xué)問(wèn)題,同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn),我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí),提升自身。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇六
武可心小朋友是一個(gè)個(gè)子比較高,嘴巴有點(diǎn)兔唇,看起來(lái)很內(nèi)向的小姑娘。剛來(lái)大班的時(shí)候,除了早操和集體游戲其他什么活動(dòng)都不參加,問(wèn)她問(wèn)題時(shí),只是抿嘴笑什么都不說(shuō),我想女孩子喜歡跳舞,就想讓她學(xué)個(gè)舞蹈,那就更不用說(shuō)了連動(dòng)也不動(dòng),時(shí)間久了好象習(xí)慣了一樣,無(wú)論什么事好想對(duì)她一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。對(duì)于她的這一現(xiàn)象,我也不能置之不理,不能讓她這樣消極下去,這個(gè)年齡的孩子正好是開(kāi)朗好動(dòng)的時(shí)期,要培養(yǎng)她的活潑、開(kāi)朗、自信是我應(yīng)該做的。
《綱要》中指出:“關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的察覺(jué)他們的需要”從和武可心媽媽的交流中知道,孩子在家里很開(kāi)朗,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,還給他們表演,只是見(jiàn)了人就不說(shuō)話(huà)了,原因是怕別人笑話(huà)她的嘴巴。通過(guò)了解孩子的基本情況,我得想個(gè)辦法讓她開(kāi)口講話(huà),讓她動(dòng)起來(lái)。
以前我和她聊天、做游戲等,什么法子都用了,可是不管用,只是做操時(shí)她能參加,玩集體游戲時(shí)她也參加,如果她發(fā)現(xiàn)有人在看她時(shí),就會(huì)馬上停在那里不動(dòng)了。想要讓孩子活潑、開(kāi)朗,首先要讓她動(dòng)起來(lái),讓她有自信心,讓她相信自己是最棒的。
首先我讓全班所有的女孩子都站出來(lái),跟老師一塊做運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體,并要求她們跟老師學(xué)動(dòng)作,當(dāng)學(xué)一個(gè)動(dòng)作后,我就開(kāi)始給她們鼓勁,有時(shí)說(shuō):“你們都是美女,做的動(dòng)作都很好看?!庇袝r(shí)說(shuō)“———美女的動(dòng)作做得棒極了?!琅龅锰亮??!碑?dāng)喊大家美女時(shí),孩子們都抿嘴笑,當(dāng)喊某個(gè)美女時(shí),看到他們有一種很自信的感覺(jué)。當(dāng)喊到武可心時(shí)我說(shuō):“呀,美女,你不但長(zhǎng)得漂亮,而且跳的舞蹈也棒極了。”孩子們對(duì)幫助老師整理房間、打掃衛(wèi)生特別感興趣,每次都會(huì)爭(zhēng)著要?jiǎng)趧?dòng),我就讓他們干一些力所能及的事情,每次清理房間時(shí)我都會(huì)把可心帶在身邊,一邊整理一遍跟她聊天,漸漸的她打開(kāi)了話(huà)匣子,并告訴我她不愿意活動(dòng)的原因,我告訴孩子說(shuō):“沒(méi)有人會(huì)笑話(huà)你,你要相信自己是最漂亮、最棒的?!睗u漸的什么事她都跑在前面,并和其他小朋友一樣大膽的表現(xiàn)自己了,變成了一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)跳,活潑可愛(ài)的小姑娘。
“六一”兒童節(jié)期間,我給孩子們安排了豐富多彩的、能夠表現(xiàn)自我的游戲活動(dòng),并讓孩子們?yōu)榘职謰寢尗I(xiàn)上了自己的舞蹈,孩子們表現(xiàn)的都很棒,家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。最開(kāi)心的要數(shù)武可心的媽媽?zhuān)吹阶约汉⒆拥淖兓?,心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情,感謝老師讓孩子找回了自尊、自信,變成了一個(gè)非常優(yōu)秀的好孩子。
愛(ài)唱、愛(ài)跳、好動(dòng)是孩子的天性,幼兒時(shí)期如果沒(méi)有這些表現(xiàn),就說(shuō)明孩子的某個(gè)方面出現(xiàn)了問(wèn)題,這需要家長(zhǎng)和老師在平時(shí)要多注意觀(guān)察孩子的變化,如果出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正,這樣才會(huì)使孩子的身心得到健康和諧發(fā)展。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇七
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們?cè)诶锉容^活潑,一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀(guān)等等,他們變利很膽怯,不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà),或說(shuō)話(huà)聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà),做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話(huà)語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇八
自由活動(dòng)時(shí),小朋友們玩得不亦樂(lè)乎。只有小熙一個(gè)人在小椅子上默默地坐著。每次游戲時(shí),小熙總是一個(gè)人坐著。操作活動(dòng)時(shí),其他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作,只有小熙依然在原來(lái)的位置上。我邀請(qǐng)小熙和大家一起去玩,小熙卻對(duì)我說(shuō):“老師,我不想玩!老師,我不會(huì)玩!老師,我就想坐著看著他們玩!”后來(lái),我請(qǐng)小熙周?chē)男∨笥蜒?qǐng)小熙,他顯得緊張不安,大哭著急忙擺手說(shuō):“我真的不要玩,我真的不要玩?!蔽抑缓媚P(guān)注著他。
今天,小詹在玩玩具的時(shí)候,我看到小熙從椅子上站起來(lái)了,顯然,他對(duì)小詹的玩具很感興趣。我知道小詹樂(lè)于與大家分享,我對(duì)小詹說(shuō)小熙一直看著你的玩具,他好像很想和你一起玩,你愿意和他一起玩么?小詹點(diǎn)點(diǎn)頭,他高興地跑到小熙前,把玩具給小熙,小熙摸了一下,又把玩具還給小詹,于是小詹給他演示怎么玩,小熙一直笑著看著。
也許今天對(duì)小熙而言是一個(gè)新的起點(diǎn),也許以后他能慢慢地走進(jìn)小朋友中間。也許,多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心,時(shí)間總會(huì)不期然地給予你微笑。
觀(guān)察,是一個(gè)被老師熟知的詞匯,在日常生活中,孩子的一言一行都需要我們?nèi)ビ^(guān)察。初為人師,我對(duì)觀(guān)察始終顯得很疑惑,某一天,班里發(fā)生的一件事讓我真正開(kāi)始了解觀(guān)察的意義。
妍妍是我班上一個(gè)內(nèi)向的女孩子,不論是游戲中,教學(xué)中還是在家中,她都是沉默寡言,喜歡一個(gè)人安安靜靜的呆著。那天,我們正在開(kāi)展角色游戲,妍妍第一次選擇了最需要表現(xiàn)能力的“小演員”,我很驚訝,便開(kāi)始特別關(guān)注她。妍妍從開(kāi)始裝扮自己變成一個(gè)“小演員”,拿起“話(huà)筒”,到結(jié)束游戲,我發(fā)現(xiàn)孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容,那是孩子最自信,最開(kāi)心的笑容,是她在別的活動(dòng)中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的笑容。這些發(fā)現(xiàn)都是建立在觀(guān)察的基礎(chǔ)上的,讓我了解了孩子的興趣。
觀(guān)察既是教師應(yīng)具備的重要能力,也是教師把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇九
而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式,就像是將自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加給了他們,忽略了讓孩子去思考,培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力。
我覺(jué)得面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,我們更應(yīng)該放手,將問(wèn)題拋給孩子,讓他們自己去思考該怎么做,怎么做才是最正確的。這樣既會(huì)鍛煉孩子們自己解決問(wèn)題的能力。也會(huì)從一定程度上解決了老師工作上的難度,所以就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)多多放手,放手讓我們的孩子自己來(lái)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題吧!
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十
今天上午的音樂(lè)課我給小朋友放了一首《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲,想讓孩子們仔細(xì)的聆聽(tīng)一下它的旋律以及歌詞,進(jìn)而想要延伸一下看看孩子們對(duì)自己的媽媽有什么樣的印象以及感覺(jué)。
當(dāng)我進(jìn)行詢(xún)問(wèn)的時(shí)候,頓時(shí)驚住了,我班跟父母一起生活的孩子居然只有5個(gè),其余的小朋友都是跟爺爺奶奶一起生活,當(dāng)我問(wèn)他們對(duì)媽媽有什么印象的時(shí)候,他們卻異口同聲的回答我“不知道”時(shí),我的心頓時(shí)顫抖了。
這時(shí)我的思緒不禁回到了一個(gè)月前的一天,那天我要出去開(kāi)會(huì),恰巧在路上遇到凱文奶奶送凱文上學(xué),她跟我打招呼問(wèn)我去哪。我說(shuō)到鎮(zhèn)上。只聽(tīng)凱文在車(chē)座上喊道:老師我也要去,我要去看媽媽?zhuān)铱吹胶⒆幽菢涌释难凵裎业男能浟?,我便答?yīng)帶凱文一起去,當(dāng)我把他帶到他媽媽那的時(shí)候,小家伙不進(jìn)去了,我便把他抱了進(jìn)去,我說(shuō):“老師一會(huì)忙完了之后來(lái)接你好不好?!彼饝?yīng)了,我把他交給他的媽媽之后,便去開(kāi)會(huì)了。
臨近中午,我忙完了去接凱文的時(shí)候,見(jiàn)到那小家伙手里拎著一堆零食,嘴里還含著糖,我就猜到了肯定是他媽媽給他買(mǎi)的,正在這時(shí)他媽媽來(lái)了。我說(shuō)我要帶孩子回去了,他媽媽說(shuō):“恩,你們走吧,路上注意安全?!蔽艺f(shuō)知道了。當(dāng)我們走到門(mén)口的時(shí)候我說(shuō)凱文快跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。只見(jiàn)凱文頭也不回地上了車(chē),我說(shuō)真不懂禮貌,那小家伙頭也不回地就在車(chē)上坐著。
當(dāng)我上了車(chē)之后,我問(wèn)凱文,我說(shuō)為什么不跟媽媽說(shuō)再見(jiàn),只見(jiàn)小家伙眼睛濕潤(rùn)地看著我什么都不說(shuō),瞬間我就什么都明白了,其實(shí)孩子是不想跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)的,他想媽媽?zhuān)雼寢屌闼?BR> 這件原本沒(méi)放在心上的事,居然今天又回憶起來(lái)了。眼角不禁濕潤(rùn)了,當(dāng)小朋友看到我眼睛的時(shí)候,一群可愛(ài)的小家伙喊道看老師想媽媽了,我說(shuō)對(duì),老師也想媽媽了。
只聽(tīng)哇的一聲,可愛(ài)的凱文哭了,大聲喊道:“老師,我要媽媽”頓時(shí)全班的小朋友有一半都在放聲大哭:“老師我們要媽媽”!
我的眼淚終于忍不住地掉了下來(lái),我說(shuō):孩子們,爸爸媽媽得給小朋友掙錢(qián),好讓你們上學(xué),如果以后想媽媽了就來(lái)抱抱老師好嗎?話(huà)剛說(shuō)完一群小朋友一窩蜂地跑過(guò)來(lái),抱住了我,喊道:“老師媽媽?zhuān)蠋煁寢專(zhuān)灰蘖瞬灰蘖???吹胶⒆觽冮_(kāi)心地笑了,我感覺(jué)我留下的那是幸福的眼淚。這節(jié)課就在我跟孩子們的哭笑聲中結(jié)束了。
媽媽這個(gè)稱(chēng)呼,對(duì)于一個(gè)年僅21歲的我來(lái)說(shuō)的確太難,我怕自己肩負(fù)不起來(lái),可是當(dāng)我想起孩子們開(kāi)心的笑臉的時(shí)候笑了笑,為了他們?cè)俣嗟目啵乙苍敢獗场?BR> 幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十一
我作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成此刻的六條,可是資料更為充實(shí),體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,教師是人類(lèi)禮貌的傳播者,是社會(huì)提高的橋梁和紐帶,人類(lèi)的禮貌發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì)斷線(xiàn),就會(huì)枯竭;人類(lèi)的社會(huì)生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連之后老一輩和新一代,連之后人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的`聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然,作為一名人民教師,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?!币簿褪钦f(shuō),身正方能影子不斜。非常是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力構(gòu)成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過(guò)人,舉止穩(wěn)重等等。總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。非常在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,必須要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱(chēng)得起是一名教師。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十二
這次學(xué)期總結(jié),我暫時(shí)把它作為教育經(jīng)驗(yàn),想談?wù)剝赡陙?lái)對(duì)幼兒英語(yǔ)教育的感悟,用我演講稿中的一句話(huà)開(kāi)始吧!這是一片神圣的沃土,到處散發(fā)著希望。這是一個(gè)快樂(lè)的天地,到處都是歡歌。在這片土地上,有人像我們一樣,舉手,投足,美麗的笑容,鼓勵(lì)的眼睛,美麗的語(yǔ)言,動(dòng)動(dòng)動(dòng)那個(gè)美麗的心弦,擁有無(wú)數(shù)純真的童心,給我們誠(chéng)實(shí)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。隨著教育的深入,從事幼兒英語(yǔ)教育已經(jīng)兩年了。最大的感觸是在教育過(guò)程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、積極與幼兒溝通,積極觀(guān)察幼兒反應(yīng),根據(jù)幼兒反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。例如,在講故事的時(shí)候,可以用照片、vcd、角色表演等方法,孩子最喜歡的方法之一是角色表演。
3、用豐富的肢體語(yǔ)言和表情傳達(dá)故事、歌謠和歌曲的意思。豐富的語(yǔ)言和表情可以幫助孩子了解材料的內(nèi)容,活躍課堂氣氛,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4、新知識(shí)要多復(fù)習(xí)。上一節(jié)課的新內(nèi)容一般只有連續(xù)三次復(fù)習(xí)才能掌握,之后每周復(fù)習(xí)一次,讓孩子記住并應(yīng)用。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十三
幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,幼兒園不同于中小學(xué),幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們?cè)诶锉容^活潑,一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀(guān)等等,他們變利很膽怯,不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà),或說(shuō)話(huà)聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
現(xiàn)在的教育觀(guān),要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà),做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話(huà)語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),我益不斷糾正,只要他有點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進(jìn)步,這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,老師新手替他們帶上。
所以,做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長(zhǎng)。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十四
看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,和他們?cè)谝积R真的很開(kāi)心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,能夠說(shuō),關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒(méi)有什么的。但是,我要在那里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長(zhǎng),背后有老師付出的心血,又誰(shuí)知呢人生就像一盤(pán)棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿潛力是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿(mǎn)了好奇感,充滿(mǎn)了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話(huà)題,俗話(huà)說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十五
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉汤蠋?,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù),希望得到老師的愛(ài)。在這里,我不妨先舉一個(gè)例子??悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,問(wèn)他的媽媽?zhuān)诩依镒罱欢螘r(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來(lái)才知道,原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的,他只是不滿(mǎn)意老師對(duì)他的'“不在意”,想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中,愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,有了愛(ài)心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理咨詢(xún)和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
幼兒教師教學(xué)隨筆——表?yè)P(yáng)請(qǐng)慎重作為老師,我們使用最多的一種教育手段就是表?yè)P(yáng)。特別是在提倡正面教育的理論大環(huán)境下,我們更是把表?yè)P(yáng)用到了極致,上下嘴皮輕輕一盅,一句表?yè)P(yáng)的話(huà)便毫不費(fèi)勁地出來(lái)了。表?yè)P(yáng)——有時(shí)以一種極其休閑的方式出現(xiàn),好比吃瓜子吐殼。如看到孩子的圖畫(huà),可以不假思索地說(shuō)一句“不錯(cuò),畫(huà)得很好”,或者摸摸孩子的頭,說(shuō)一聲“你真乖”。這樣的表?yè)P(yáng)在上班八小時(shí)內(nèi)可以頻頻出現(xiàn),不費(fèi)力、不用心、不講究技巧,只要嘴唇運(yùn)動(dòng)。說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者高興。表?yè)P(yáng)——有時(shí)也會(huì)被說(shuō)者以隆重推出的方式出現(xiàn)!這就好比穿正裝,經(jīng)過(guò)洗、燙、配、整等步驟,這才亮相。這樣的表?yè)P(yáng),不濫:一般都是預(yù)備好的,經(jīng)過(guò)思考和計(jì)劃,表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句也是頗費(fèi)一番斟酌。有時(shí)在集體面前進(jìn)行,有時(shí)以單獨(dú)談話(huà)的方式。這樣的表?yè)P(yáng)都是老師為了達(dá)到一種目的。說(shuō)者有意,聽(tīng)者激動(dòng)。應(yīng)該說(shuō),一個(gè)善于表?yè)P(yáng)的老師是一個(gè)好老師,是一個(gè)懂得給予孩子溫暖和鼓勵(lì)的好老師,是一個(gè)愿意給孩子陽(yáng)光,讓他們燦爛的好師長(zhǎng)。我一直在做這樣的老師。但是,當(dāng)我看了畢淑敏作家的一篇文章《請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉》后,我開(kāi)始反省自己,甚至開(kāi)始為自己曾經(jīng)那么無(wú)所用心的表?yè)P(yáng)感到不安。文中提到的為夸獎(jiǎng)道歉是因?yàn)椋核粋€(gè)朋友出國(guó)到一個(gè)教授家做客,夸獎(jiǎng)了教授家5歲的女兒長(zhǎng)得漂亮,非??蓯?ài)。但是,那位教授很?chē)?yán)肅地對(duì)她朋友說(shuō):“你應(yīng)該為你的夸獎(jiǎng)道歉。你傷害了我的女兒,因?yàn)樘焐拿利愂遣恢档每洫?jiǎng)的,那樣她會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子,這就成了誤區(qū)。如果你想夸獎(jiǎng)的話(huà),微笑和有禮貌是可以夸獎(jiǎng)的?!边@樣一篇文章不能不令我震驚!因?yàn)樵谖覀冎車(chē)刑噙@樣的表?yè)P(yáng)了:關(guān)于漂亮、打扮的表?yè)P(yáng)聲不絕于耳。有夸獎(jiǎng)眼睛大而有神,皮膚白嫩光潔的;有夸獎(jiǎng)穿著搭配和諧,一身時(shí)尚名牌的……當(dāng)我們成人陶醉于外在美和富貴時(shí),我們的孩子呢?也被引人了沾沾自喜、妄自尊大的虛榮中。這樣的表?yè)P(yáng)是誤導(dǎo)啊!在幼兒園里,我們還能見(jiàn)到這樣一種孩子:特別乖巧、聽(tīng)話(huà),把老師的話(huà)當(dāng)圣旨,小朋友之間也從不打鬧,偶爾發(fā)生爭(zhēng)吵,即使自己是正確的,也總是犧牲自己的利益,謙讓對(duì)方。這樣的孩子,我們也常常表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)他遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài);表?yè)P(yáng)他聽(tīng)老師的話(huà),懂得安靜。但是,從心底里想一想,你的孩子如果總是這樣地生活在集體中,你會(huì)表?yè)P(yáng)嗎?或許,你會(huì)著急:著急他沒(méi)有主見(jiàn),膽小懦弱;著急他過(guò)于循規(guī)蹈矩,呆板拘謹(jǐn)。事實(shí)上,我們的表?yè)P(yáng)也同樣把他們引入了誤區(qū):老師的表?yè)P(yáng)不斷強(qiáng)化著他們的“乖孩子”行為!他們有時(shí)甚至連基本的要求都不跟老師提,就怕壞了自己乖孩子的形象。他們的自我,在表?yè)P(yáng)聲中被一點(diǎn)點(diǎn)抹去?!昂⒆硬皇且患晒┬蕾p的瓷器或是可以不負(fù)責(zé)任隨你亂夸的動(dòng)物,他們的心靈像很軟的透明皂,每一次夸獎(jiǎng)都會(huì)留下劃痕?!闭?qǐng)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)。嚴(yán)禁捧殺!
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十六
在這些年帶班中,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不是不會(huì)做而是不想做,特別是由爺爺奶奶帶大的孩子,平時(shí)吃喝拉撒等都是由老人包辦,造成孩子過(guò)分依賴(lài)的思想。再看班上幾個(gè)能力弱的孩子,魏新怡依賴(lài)于奶奶,每天入園都抱著奶奶不讓走。奶奶告訴老師孩子不會(huì)吃飯,希望老師照顧;沙詩(shī)航每每入廁后都喊老師幫忙提褲子,通過(guò)與家長(zhǎng)溝通了解到小家伙平時(shí)總偷懶,自己會(huì)做的事也總央求家長(zhǎng)代辦,諸如提褲子等事她還是會(huì)做的。了解了情況,我有了鍛煉幼兒動(dòng)手的方法:適時(shí)放手,逼孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方式。
一天,在幼兒起床如廁后,我像往常一樣在逐個(gè)為幼兒進(jìn)行檢查。沙詩(shī)航又小腿上耷拉著褲子走來(lái)了,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)"老師,幫我提褲子"。我沒(méi)有停下手,只看了她一下,說(shuō):"你看,老師現(xiàn)在很忙,你必須自己的事情自己做"。"老師,我不會(huì)",她不死心。"我知道你的小手很巧,在家提褲子提的很好,在幼兒園也行。"我還是沒(méi)有幫她,并提醒到"你要快點(diǎn),不然就過(guò)來(lái)吃午點(diǎn)的時(shí)間了"說(shuō)完我依然忙著做自己的事。沙詩(shī)航看看我又看看吃午點(diǎn)的伙伴,她開(kāi)始動(dòng)手了,比較順利地提起了褲子,我?guī)退苏?,夸張地表?yè)P(yáng)了她,孩子高興了一個(gè)下午。在以后的一段時(shí)間,每當(dāng)有幼兒向我求助時(shí),我會(huì)叫他們自己先動(dòng)手試試,在孩子確實(shí)不會(huì)做或做不好時(shí)再進(jìn)行指導(dǎo)幫助,這種半扶半放的策略使幼兒知道:自己的事情要自己做,做不好時(shí)再請(qǐng)人幫助,也使幼兒在不斷練習(xí)中體驗(yàn)了成功的滋味,為幼兒更主動(dòng)完成加入了強(qiáng)化劑。望著一張張通紅的小臉,我心里感到了―陣欣慰。
經(jīng)過(guò)這件小事,我真正體會(huì)到我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的句話(huà)"要想讓孩子會(huì)做,教師的手就要學(xué)懶一些"是有道理的。但老師的懶要適時(shí)適度,一味的"懶"是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我認(rèn)為應(yīng)該做到:
1、對(duì)幼兒適時(shí)放手,要清楚了解孩子的情況,家長(zhǎng)的配合是很重要的。如在對(duì)沙詩(shī)航采取策略前,我和她的父母認(rèn)真溝通了孩子的情況,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng),必選要幫助孩子糾正,其次我為家長(zhǎng)分析了這種做法可能會(huì)產(chǎn)生的不良反應(yīng)及其原因:她覺(jué)得老師不幫自己,每次都要做自己不想做的事,覺(jué)得幼兒園不好。要求家長(zhǎng)在家里也要和老師在園的要求一樣,統(tǒng)一做法,克服孩子的依賴(lài)思想。
2、教師放手時(shí)機(jī)要找準(zhǔn),必須是在不損害幼兒身心健康的前提下進(jìn)行。如春秋季,孩子午睡起床時(shí),如果不能及時(shí)穿上外套,就很容易感冒,特別是體弱幼兒。而自理能力弱的幼兒一般由于老人的過(guò)度保護(hù),體質(zhì)都不是很好,這時(shí)教師要在指導(dǎo)的同時(shí)幫助幼兒穿外衣。如果這時(shí)放手,"袖手旁觀(guān)"勢(shì)必會(huì)傷了幼兒的身體健康。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十七
她自己的生活。每天接她回家,一路上小嘴總是不停地說(shuō)著學(xué)校里的新鮮事。而我,也終于熬過(guò)了艱難的歲月,每當(dāng)夜深人靜無(wú)聲的月光灑進(jìn)清亮的家時(shí),看著睡熟的'女兒的臉,看著靜默中泛著月光的家,心底里就柔軟起來(lái)。我的人生,終于守得云開(kāi)見(jiàn)日出,終于成熟起來(lái),心不再浮躁,不再計(jì)較得失,不再意氣用事。女兒,她又將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生?我的成長(zhǎng)歷程,或許可以成為女兒的財(cái)富,指引她走好每一步。
作為教師,自己或許不是最優(yōu)秀的,但這些年,確實(shí)是認(rèn)真地做著自己能做的每件事??赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美,但是盡了心,不如意的地方,只是因?yàn)槟芰τ邢?。這個(gè)暑假,我依然是沒(méi)有休息。編了兩本書(shū),說(shuō)是編,其實(shí)就是校對(duì),校對(duì)得自己都快背下來(lái)了。雖然不需要太高的水平,但是那份擔(dān)驚受怕,真比自己懷胎十月都難熬。其實(shí)就是怕出錯(cuò),文字的東西,印出來(lái)就是給大家看的,萬(wàn)一出了一點(diǎn)紕漏,即使別人不說(shuō),自己也過(guò)意不去。
知道自己需要修煉的還很多,不管是工作上的還是家庭方面的,不論是個(gè)人修養(yǎng)還是待人處事,人生就是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程,人生也是一個(gè)傳承的過(guò)程,不僅是為自己,更是為責(zé)任,都應(yīng)該朝著自己理想的人生前行。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十八
開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間了,小朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)自己排隊(duì)接水喝,這時(shí)各種各樣的問(wèn)題也開(kāi)始出現(xiàn),可是那條隊(duì)總也排不好,孩子們總是你爭(zhēng)我強(qiáng),你推我擠,還有幾個(gè)調(diào)皮的小家伙總要去“加塞”,一個(gè)頂一個(gè)的往前擠,最前面的孩子被擠得搖來(lái)晃去,結(jié)果一下子把水都撒在自己身上了。對(duì)于這樣的現(xiàn)象我提醒了好幾次,可是沒(méi)有起到多大的作用,一會(huì)兒隊(duì)又亂了。這樣的情況在別的活動(dòng)中也屢屢發(fā)生。
這不僅影響了正常的教學(xué)秩序也容易造成意外事故,真是讓我頭痛。戶(hù)外活動(dòng)后我也口渴了想喝點(diǎn)水,忽然我的腦子里靈光一閃,于是我端著杯子悄悄的走到了隊(duì)伍的尾巴上。孩子們看見(jiàn)了都用大大的眼睛看著我,成成問(wèn):“老師你干什么呀?”我說(shuō):“排隊(duì)喝水呀?”他皺著眉頭不解的說(shuō):“老師喝水也排隊(duì)呀?”我回答:“對(duì)呀!小朋友喝水要排隊(duì),老師喝水也要排隊(duì)!這樣才是好孩子呀!咱們一起比賽看誰(shuí)排隊(duì)排的好,好嗎?”成成馬上說(shuō):“好”,其余的小朋友也高興的異口同聲贊成,那幾個(gè)小調(diào)皮也馬上排到了我的后面??吹竭@我不覺(jué)的笑了?;氐交顒?dòng)室坐好后,我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好,他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因,我們又討論怎么才能把隊(duì)排好,孩子們都積極的想辦法,有的說(shuō),不推不擠;有的說(shuō),誰(shuí)排的好就給五角星;還有的說(shuō),老師當(dāng)小警察,監(jiān)督小朋友。最后我采納了小朋友的意見(jiàn),但不是老師當(dāng)小警察,而是小朋友自己輪流當(dāng)小警察,不但監(jiān)督小朋友的排隊(duì)情況,也監(jiān)督老師的排隊(duì)。孩子們都爭(zhēng)先恐后的要當(dāng)小警察,因?yàn)槭呛⒆觽冏约合氲霓k法,所以大家也都很聽(tīng)小警察的話(huà),我們的排隊(duì)亂問(wèn)題迎韌而解,孩子們也從中體會(huì)到了維持秩序和遵守秩序的快樂(lè)。
當(dāng)然,在日常排隊(duì),戶(hù)外活動(dòng)中,排隊(duì)秩序也大大有了改觀(guān)。以后,我還要明確的要求,反復(fù)的強(qiáng)化,相信會(huì)得到更佳的效果。通過(guò)這些活動(dòng)我深切的'感到:幼兒教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響、熏陶、甚至感召孩子,對(duì)幼兒成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用;幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕,需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育,并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)。另外,常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異,民主與集中要相結(jié)合,不能死守。教師更應(yīng)把握一切的教育契機(jī),讓幼兒在具體的環(huán)境中,通過(guò)親身活動(dòng)和情感體驗(yàn)來(lái)接受教育,也使幼兒能相對(duì)獨(dú)立的解決力所能及的小問(wèn)題,從而最終真正理解行為規(guī)范的要求。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十九
通過(guò)研讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)有了更深層的認(rèn)識(shí)。特別是在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這方面,讓我受益匪淺。在空間設(shè)施,幼兒園與班額要符合國(guó)家和地方的相關(guān)規(guī)定,合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局,最大限度滿(mǎn)足幼兒游戲活動(dòng)的需要。我們幼兒園各類(lèi)設(shè)施設(shè)備安全、環(huán)保,符合幼兒的年齡特征,方便幼兒使用和取放,滿(mǎn)足幼兒逐步增長(zhǎng)的獨(dú)立活動(dòng)需要,提供必要的遮陽(yáng)遮雨設(shè)施設(shè)備,確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶(hù)外活動(dòng)能正常開(kāi)展。幼兒園的玩具材料種類(lèi)豐富,數(shù)量充足,以低結(jié)構(gòu)材料為主,能夠保證多名幼兒同時(shí)游戲的需要。幼兒園配備的圖畫(huà)書(shū)符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,注重體現(xiàn)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色,富有教育意義。在這樣的幼兒園工作,我覺(jué)得很幸福。
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幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇二十
在安全教育活動(dòng)中,我運(yùn)用了繪本故事的形式,將安全融入到故事中,并加入了一些短小、朗朗上口、便于記憶的兒歌。效果很好。
例如,在我們班門(mén)口有一個(gè)通往二樓的樓梯,樓梯位于墻角,緊挨著小花園。春天,樓梯下的花園非常漂亮。孩子們喜歡在那里玩耍,撿起一片樹(shù)葉,拿幾根小樹(shù)枝,開(kāi)始做飯;用棍子在土里畫(huà);幾個(gè)好朋友聚在角落里聊天,簡(jiǎn)而言之,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這就是我們的秘密天堂。但是公園里有隱患,因?yàn)樵跇翘菹潞苋菀子龅脚d奮;有許多花和草,還有一些昆蟲(chóng)藏在草里的土壤里;有潛在的危險(xiǎn)。
因此,我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)課,拍下樓梯下的小天堂,隱藏孩子們玩耍的場(chǎng)景,用場(chǎng)景展示需要注意的安全問(wèn)題。當(dāng)孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿相遇時(shí),他們知道要注意樓梯的邊緣,可以彎下腰來(lái),播放孩子在下面玩耍時(shí)沒(méi)有遇到的場(chǎng)景;當(dāng)他們看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂蟄了,知道遠(yuǎn)離飛蟲(chóng),但也注重其他昆蟲(chóng),玩耍,孩子們遠(yuǎn)離小昆蟲(chóng),安全的鏡頭,最后我們組成一個(gè)兒歌,“在樓梯下有更多的危險(xiǎn),小心打你的頭和傷害自己。”。細(xì)菌和昆蟲(chóng)到處都是。你來(lái)這兒參觀(guān)時(shí)要小心。當(dāng)孩子們?cè)谶@里玩耍時(shí),他們會(huì)不自覺(jué)地唱起兒歌來(lái),而且孩子們也小心翼翼地避開(kāi)危險(xiǎn),玩得很安全,很開(kāi)心。
有時(shí)候我也覺(jué)得這個(gè)地方會(huì)相遇。我禁止孩子們直接去,那樣比較安全。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心很強(qiáng)。他們會(huì)安靜地走,探索并試圖讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并解決它。事實(shí)證明,孩子們會(huì)自己避免危險(xiǎn)。在與教育活動(dòng)的合作中,孩子們學(xué)會(huì)了用這種方式來(lái)保護(hù)自己。
幼兒園兒童年齡小,對(duì)圖片的理解比語(yǔ)言更直接、生動(dòng)。出于這個(gè)原因,我使用直觀(guān)的圖片向孩子們展示我需要提示他們的地方,比如兒童皮膚嬌嫩,吃喝時(shí)容易燙傷。除了冷卻的水和大米安全適當(dāng)?shù)臏囟忍崆?面前的孩子喝水的杯子,我們有了一個(gè)特定的和明確的方式安全杯,杯子的照片和走正確的喝水的照片。吃也是如此。墻上的醒目位置的臉盆,粘貼正確的洗手方法,小心,孩子不會(huì)洗手,并張貼正確的姿勢(shì)在小便池小便,等,以促進(jìn)兒童的直接形象獲得生活中一些必要的技能和知識(shí),并促進(jìn)孩子們的生命安全。
安全不是小事,凡事都要謹(jǐn)慎。在我們的工作和生活中,我們應(yīng)該“放手,不要擔(dān)心”。我認(rèn)為,只有牢記安全,牢記安全的重要性,才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患,使我們更接近安全。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇二十一
9月13日9月15日的三天國(guó)學(xué)培訓(xùn)課程,讓我感觸頗多,受益匪淺。其實(shí)生活中許多樸實(shí)無(wú)華的道理看似很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的含義。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深,簡(jiǎn)短精悍的文字,蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧,深深的震撼了我的心靈。
現(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受,卻并沒(méi)有帶給人們更多心靈的快樂(lè),反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對(duì)這煩躁的社會(huì),許多人的生活失去了方向,心中少了那份寧?kù)o與自然。當(dāng)全社會(huì)都只是以追求物質(zhì)的享受為樂(lè),而精神卻變得一片荒蕪時(shí),這是很危險(xiǎn)的事情。
我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會(huì)“道德淪喪”、“世風(fēng)日下”,現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來(lái),研讀先哲的教誨的時(shí)候了。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是我們炎黃子孫賴(lài)以生存的精神支柱和心靈家園。國(guó)學(xué)經(jīng)典則是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),民族精神的重要載體,中國(guó)人的文化根基,是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。讀讀我們國(guó)學(xué)經(jīng)典中的語(yǔ)句吧,我們祖先早就通曉關(guān)于學(xué)習(xí)、事業(yè)乃至人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理:“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則當(dāng),“業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”,“正心,修身,齊家,治國(guó),平天下”。這些道理直到今天,一樣的適用。
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!比顺錾鷷r(shí)本性是善良的。人的本性差距不大,但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的熏染,差距越來(lái)越大。在這個(gè)繁華都市,形形色色的事物在給人增添樂(lè)趣的同時(shí),也在無(wú)形中改變了人們的天性,沉溺于其中從而便有了教育?!跋憔琵g,能溫席。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活,卻不知知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿(mǎn)意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是好逸惡勞,學(xué)習(xí)不努力,喜歡趕時(shí)髦,比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。學(xué)生要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母,只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人,愛(ài)集體,將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì),愛(ài)祖國(guó)。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活,聽(tīng)父母的話(huà),長(zhǎng)大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),滿(mǎn)足父母的物質(zhì)生活,而且要盡心盡力滿(mǎn)足父母的精神生活,抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話(huà),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。懸梁刺股,囊螢映雪。古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件,坐在明亮的教室,有辛勤的老師教導(dǎo)著我們,書(shū)本都是嶄新的,爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這么好的學(xué)習(xí)條件,是古人所沒(méi)有的。如果在這樣的條件下,我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習(xí),就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁,就必須從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書(shū),掌握更多的文化知識(shí)。列寧說(shuō)過(guò):榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是,從“溫席的'黃香”到“讓梨的孔融”,從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”,這些榜樣都十分明確地告戒我們:向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。我們學(xué)生要把榜樣作為模仿的對(duì)象,以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星,映著那如太陽(yáng)般燦爛的中國(guó)古代歷史,在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光!它猶如啟明星,我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒!
通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),“孝”是我最大的收獲!做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事,短片看完禁不住潸然淚下。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)包含的滿(mǎn)是拳拳愛(ài)子之心,細(xì)微之處都是感動(dòng)。人們都說(shuō)“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”,想起我每次出門(mén)父母都必送我到車(chē)站,無(wú)論寒暑,風(fēng)雨無(wú)阻。又聽(tīng)人說(shuō),父母給予孩子的是路,綿延不絕,而兒女回報(bào)雙親的是線(xiàn),縱是千里也有終點(diǎn),不禁頓感心酸。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》,感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶”“父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到,今后真的要多努力了!
“孝”是什么,每個(gè)人都有不同的定義,它或是每天早上一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),或是一頓不怎么可口的飯菜,或是我們小小的成就。它或大或小,但有一點(diǎn)是天下父母所期望的,就是自己好好地生活,活出自己的精彩。
想起了董總兩次哽咽時(shí)說(shuō)出的話(huà),一次是作為女兒說(shuō)起自己智力漸衰的母親,告訴我們,每個(gè)人的出生都有一個(gè)故事,不要在雙親健在時(shí)不懂得珍惜,給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾;一次是作為母親談起自己膝下的兒子,父母其實(shí)不需要兒女給予自己什么,只要兒女過(guò)的快樂(lè)就是莫大的欣慰。簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言,身份角色的轉(zhuǎn)變,道出了所有天下父母簡(jiǎn)單的心愿,也為天下兒女敲響了警鐘。想想這一天的培訓(xùn),哭也哭過(guò)了,笑也笑過(guò)了,日漸麻木的心情被喚醒,豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧,老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來(lái)的精華,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是做人、做事的道理。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇一
送了兩屆幼兒園小朋友,今年又教小班,作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选_€要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的,哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀(guān)察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是很棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?,F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周?chē)弁矗袝r(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見(jiàn)于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?jiàn),大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇二
上午體煅時(shí)間,我?guī)∨笥岩黄鹱觥袄侠菐c(diǎn)鐘”的游戲,淳淳扮老狼,其他小朋友自由做其他小動(dòng)物。游戲開(kāi)始后,老狼說(shuō)完“天黑了”,其他小動(dòng)物便紛紛往回跑。老狼轉(zhuǎn)身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑,她今天穿的紅色連衣群特別顯眼。
淳淳馬上注意到了紅裙子的主人,決定追小羽。淳淳離小羽越來(lái)越近,他伸手一抓,抓到了小羽的裙子,小羽也跑得快,只聽(tīng)見(jiàn)“哧啦”一聲,連衣裙腰部裂了一條縫。淳淳忙松手,也許是游戲追跑中幼兒聲音太大,小羽沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她繼續(xù)跑著,淳淳一吐舌頭,猶豫了一下,就去追其他小朋友了。我看到這一節(jié),只搖搖頭,忍著沒(méi)說(shuō)什么。
游戲結(jié)束,小朋友排好隊(duì)。站在小羽后面的潔潔突然叫了起來(lái):“你的裙子破了一個(gè)洞?!薄澳泸_人,我的裙子是新買(mǎi)的,早晨還是好的呢。”“不信,你問(wèn)老師?!贝蠹业难劬Χ伎粗遥尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,有安慰小羽說(shuō):“別急,老師有辦法讓它變好?!彼套×搜蹨I。
淳淳低著頭,不敢看老師和小朋友,更不敢看小羽。中午,我趁小朋友午睡,把裙子補(bǔ)好了,淳淳翻來(lái)翻去怎么睡也睡不著。起床后,小羽拿起裙子一看,叫了起來(lái):“我的裙子好了!”其他小朋友也圍過(guò)來(lái)看?!霸趺春玫??”小朋友都奇怪地問(wèn)。淳淳也忍不住了,他擠到小羽身邊說(shuō):“老師縫好的,對(duì)不起,早晨是我把你的裙子弄破。”他的聲音越來(lái)越輕,而臉越來(lái)越紅。
下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我又帶小朋友到操場(chǎng)上做游戲。大家跑呀跑,追呀追,小羽的紅裙子又飄了起來(lái),象只紅蝴蝶,真好看。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為幼兒教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以,我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責(zé)任重大,所以還得好好努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。
第一,從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他們不但健康成長(zhǎng),還能健康成人。
第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情,但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位幼兒,發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享討論(取經(jīng))。
第三,在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。
第四,師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的,只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
總之,經(jīng)過(guò)40多天的任教,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇四
繼續(xù)解放思想,對(duì)我們教師工作有十分進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際,使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性,解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿(mǎn)自足,不思進(jìn)取的`問(wèn)題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問(wèn)題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問(wèn)題;要解決思想上縮手縮腳、觀(guān)望等待的問(wèn)題;要解決思想上貪圖安逸、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題。在思想觀(guān)念上要有心的提高,在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想,才能有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情景新問(wèn)題。
要解放思想,首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí),一種客觀(guān)事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,并經(jīng)過(guò)語(yǔ)言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來(lái),是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想僅有經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),才能構(gòu)成自己的思想。不僅僅要學(xué)政治理論,提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),隨不斷發(fā)展的客觀(guān)實(shí)際變化而變化,敢于實(shí)踐、勇于探索,打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛,研究新情景、解決新問(wèn)題。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇五
因?yàn)橄矚g小朋友所以我選擇成為一名幼師,在__-幼兒園我擔(dān)任中班老師,管理班級(jí)二十名小朋友,教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級(jí)都小,他們接受能力不是很強(qiáng),非常好動(dòng),想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會(huì)方法,用有趣的故事來(lái)吸引小朋友認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)。如果太過(guò)枯燥的教學(xué),小朋友都不喜歡,很容易讓他們分神,所以在教導(dǎo)過(guò)程中,都會(huì)選好一個(gè)故事,并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理,需要慢慢為小朋友分析,這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識(shí)又能夠有機(jī)會(huì)成長(zhǎng),才能夠?qū)W好東西。我從來(lái)不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問(wèn)題,只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過(guò)程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn),與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們,在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答問(wèn)題,為了激勵(lì)小朋友積極回答問(wèn)題,我選擇了一些獎(jiǎng)勵(lì),比如好看的卡片,或者一朵小紅花,剪紙什么的用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎(jiǎng)勵(lì),他們就會(huì)更加喜歡參加互動(dòng),教導(dǎo)起來(lái)更加容易。
小朋友在幼兒園,犯了錯(cuò),我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們,而是要開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們明白這樣做不對(duì),讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小朋友做的好的地方,不要吝惜表?yè)P(yáng),只要他們做的好,就應(yīng)該多多表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真,而且也比其他小朋友更加有自信,在學(xué)習(xí)中更主動(dòng),會(huì)自己動(dòng)腦思考,也更加積極參加互動(dòng),這是表?yè)P(yáng)的效果,既然學(xué)生需要表?yè)P(yáng),我們就應(yīng)多給一些表?yè)P(yáng),讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識(shí),我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理,學(xué)會(huì)一些基本的生活技能,比如吃飯穿衣喝水等,他們雖然小,但是有些事情還是要教導(dǎo)的,這些也是我們教師的責(zé)任,只有讓小朋友們學(xué)好了,做到了,我們才可以讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。
與小朋友交流,是教學(xué)中不可缺失的過(guò)程,他們小,總會(huì)把自己的情緒想法表達(dá)出來(lái),然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式,讓小朋友更加容易接受,當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友,了解他們,明白他們的想法。如果一個(gè)老師連自己學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道,很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友,他們不會(huì)撒謊,只要我們與他們好好溝通,總會(huì)找到自己教學(xué)問(wèn)題,同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn),我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí),提升自身。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇六
武可心小朋友是一個(gè)個(gè)子比較高,嘴巴有點(diǎn)兔唇,看起來(lái)很內(nèi)向的小姑娘。剛來(lái)大班的時(shí)候,除了早操和集體游戲其他什么活動(dòng)都不參加,問(wèn)她問(wèn)題時(shí),只是抿嘴笑什么都不說(shuō),我想女孩子喜歡跳舞,就想讓她學(xué)個(gè)舞蹈,那就更不用說(shuō)了連動(dòng)也不動(dòng),時(shí)間久了好象習(xí)慣了一樣,無(wú)論什么事好想對(duì)她一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。對(duì)于她的這一現(xiàn)象,我也不能置之不理,不能讓她這樣消極下去,這個(gè)年齡的孩子正好是開(kāi)朗好動(dòng)的時(shí)期,要培養(yǎng)她的活潑、開(kāi)朗、自信是我應(yīng)該做的。
《綱要》中指出:“關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的察覺(jué)他們的需要”從和武可心媽媽的交流中知道,孩子在家里很開(kāi)朗,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,還給他們表演,只是見(jiàn)了人就不說(shuō)話(huà)了,原因是怕別人笑話(huà)她的嘴巴。通過(guò)了解孩子的基本情況,我得想個(gè)辦法讓她開(kāi)口講話(huà),讓她動(dòng)起來(lái)。
以前我和她聊天、做游戲等,什么法子都用了,可是不管用,只是做操時(shí)她能參加,玩集體游戲時(shí)她也參加,如果她發(fā)現(xiàn)有人在看她時(shí),就會(huì)馬上停在那里不動(dòng)了。想要讓孩子活潑、開(kāi)朗,首先要讓她動(dòng)起來(lái),讓她有自信心,讓她相信自己是最棒的。
首先我讓全班所有的女孩子都站出來(lái),跟老師一塊做運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體,并要求她們跟老師學(xué)動(dòng)作,當(dāng)學(xué)一個(gè)動(dòng)作后,我就開(kāi)始給她們鼓勁,有時(shí)說(shuō):“你們都是美女,做的動(dòng)作都很好看?!庇袝r(shí)說(shuō)“———美女的動(dòng)作做得棒極了?!琅龅锰亮??!碑?dāng)喊大家美女時(shí),孩子們都抿嘴笑,當(dāng)喊某個(gè)美女時(shí),看到他們有一種很自信的感覺(jué)。當(dāng)喊到武可心時(shí)我說(shuō):“呀,美女,你不但長(zhǎng)得漂亮,而且跳的舞蹈也棒極了。”孩子們對(duì)幫助老師整理房間、打掃衛(wèi)生特別感興趣,每次都會(huì)爭(zhēng)著要?jiǎng)趧?dòng),我就讓他們干一些力所能及的事情,每次清理房間時(shí)我都會(huì)把可心帶在身邊,一邊整理一遍跟她聊天,漸漸的她打開(kāi)了話(huà)匣子,并告訴我她不愿意活動(dòng)的原因,我告訴孩子說(shuō):“沒(méi)有人會(huì)笑話(huà)你,你要相信自己是最漂亮、最棒的?!睗u漸的什么事她都跑在前面,并和其他小朋友一樣大膽的表現(xiàn)自己了,變成了一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)跳,活潑可愛(ài)的小姑娘。
“六一”兒童節(jié)期間,我給孩子們安排了豐富多彩的、能夠表現(xiàn)自我的游戲活動(dòng),并讓孩子們?yōu)榘职謰寢尗I(xiàn)上了自己的舞蹈,孩子們表現(xiàn)的都很棒,家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。最開(kāi)心的要數(shù)武可心的媽媽?zhuān)吹阶约汉⒆拥淖兓?,心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情,感謝老師讓孩子找回了自尊、自信,變成了一個(gè)非常優(yōu)秀的好孩子。
愛(ài)唱、愛(ài)跳、好動(dòng)是孩子的天性,幼兒時(shí)期如果沒(méi)有這些表現(xiàn),就說(shuō)明孩子的某個(gè)方面出現(xiàn)了問(wèn)題,這需要家長(zhǎng)和老師在平時(shí)要多注意觀(guān)察孩子的變化,如果出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正,這樣才會(huì)使孩子的身心得到健康和諧發(fā)展。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇七
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們?cè)诶锉容^活潑,一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀(guān)等等,他們變利很膽怯,不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà),或說(shuō)話(huà)聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà),做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話(huà)語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇八
自由活動(dòng)時(shí),小朋友們玩得不亦樂(lè)乎。只有小熙一個(gè)人在小椅子上默默地坐著。每次游戲時(shí),小熙總是一個(gè)人坐著。操作活動(dòng)時(shí),其他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作,只有小熙依然在原來(lái)的位置上。我邀請(qǐng)小熙和大家一起去玩,小熙卻對(duì)我說(shuō):“老師,我不想玩!老師,我不會(huì)玩!老師,我就想坐著看著他們玩!”后來(lái),我請(qǐng)小熙周?chē)男∨笥蜒?qǐng)小熙,他顯得緊張不安,大哭著急忙擺手說(shuō):“我真的不要玩,我真的不要玩?!蔽抑缓媚P(guān)注著他。
今天,小詹在玩玩具的時(shí)候,我看到小熙從椅子上站起來(lái)了,顯然,他對(duì)小詹的玩具很感興趣。我知道小詹樂(lè)于與大家分享,我對(duì)小詹說(shuō)小熙一直看著你的玩具,他好像很想和你一起玩,你愿意和他一起玩么?小詹點(diǎn)點(diǎn)頭,他高興地跑到小熙前,把玩具給小熙,小熙摸了一下,又把玩具還給小詹,于是小詹給他演示怎么玩,小熙一直笑著看著。
也許今天對(duì)小熙而言是一個(gè)新的起點(diǎn),也許以后他能慢慢地走進(jìn)小朋友中間。也許,多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心,時(shí)間總會(huì)不期然地給予你微笑。
觀(guān)察,是一個(gè)被老師熟知的詞匯,在日常生活中,孩子的一言一行都需要我們?nèi)ビ^(guān)察。初為人師,我對(duì)觀(guān)察始終顯得很疑惑,某一天,班里發(fā)生的一件事讓我真正開(kāi)始了解觀(guān)察的意義。
妍妍是我班上一個(gè)內(nèi)向的女孩子,不論是游戲中,教學(xué)中還是在家中,她都是沉默寡言,喜歡一個(gè)人安安靜靜的呆著。那天,我們正在開(kāi)展角色游戲,妍妍第一次選擇了最需要表現(xiàn)能力的“小演員”,我很驚訝,便開(kāi)始特別關(guān)注她。妍妍從開(kāi)始裝扮自己變成一個(gè)“小演員”,拿起“話(huà)筒”,到結(jié)束游戲,我發(fā)現(xiàn)孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容,那是孩子最自信,最開(kāi)心的笑容,是她在別的活動(dòng)中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的笑容。這些發(fā)現(xiàn)都是建立在觀(guān)察的基礎(chǔ)上的,讓我了解了孩子的興趣。
觀(guān)察既是教師應(yīng)具備的重要能力,也是教師把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇九
而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式,就像是將自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加給了他們,忽略了讓孩子去思考,培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力。
我覺(jué)得面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,我們更應(yīng)該放手,將問(wèn)題拋給孩子,讓他們自己去思考該怎么做,怎么做才是最正確的。這樣既會(huì)鍛煉孩子們自己解決問(wèn)題的能力。也會(huì)從一定程度上解決了老師工作上的難度,所以就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)多多放手,放手讓我們的孩子自己來(lái)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題吧!
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十
今天上午的音樂(lè)課我給小朋友放了一首《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲,想讓孩子們仔細(xì)的聆聽(tīng)一下它的旋律以及歌詞,進(jìn)而想要延伸一下看看孩子們對(duì)自己的媽媽有什么樣的印象以及感覺(jué)。
當(dāng)我進(jìn)行詢(xún)問(wèn)的時(shí)候,頓時(shí)驚住了,我班跟父母一起生活的孩子居然只有5個(gè),其余的小朋友都是跟爺爺奶奶一起生活,當(dāng)我問(wèn)他們對(duì)媽媽有什么印象的時(shí)候,他們卻異口同聲的回答我“不知道”時(shí),我的心頓時(shí)顫抖了。
這時(shí)我的思緒不禁回到了一個(gè)月前的一天,那天我要出去開(kāi)會(huì),恰巧在路上遇到凱文奶奶送凱文上學(xué),她跟我打招呼問(wèn)我去哪。我說(shuō)到鎮(zhèn)上。只聽(tīng)凱文在車(chē)座上喊道:老師我也要去,我要去看媽媽?zhuān)铱吹胶⒆幽菢涌释难凵裎业男能浟?,我便答?yīng)帶凱文一起去,當(dāng)我把他帶到他媽媽那的時(shí)候,小家伙不進(jìn)去了,我便把他抱了進(jìn)去,我說(shuō):“老師一會(huì)忙完了之后來(lái)接你好不好?!彼饝?yīng)了,我把他交給他的媽媽之后,便去開(kāi)會(huì)了。
臨近中午,我忙完了去接凱文的時(shí)候,見(jiàn)到那小家伙手里拎著一堆零食,嘴里還含著糖,我就猜到了肯定是他媽媽給他買(mǎi)的,正在這時(shí)他媽媽來(lái)了。我說(shuō)我要帶孩子回去了,他媽媽說(shuō):“恩,你們走吧,路上注意安全?!蔽艺f(shuō)知道了。當(dāng)我們走到門(mén)口的時(shí)候我說(shuō)凱文快跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。只見(jiàn)凱文頭也不回地上了車(chē),我說(shuō)真不懂禮貌,那小家伙頭也不回地就在車(chē)上坐著。
當(dāng)我上了車(chē)之后,我問(wèn)凱文,我說(shuō)為什么不跟媽媽說(shuō)再見(jiàn),只見(jiàn)小家伙眼睛濕潤(rùn)地看著我什么都不說(shuō),瞬間我就什么都明白了,其實(shí)孩子是不想跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)的,他想媽媽?zhuān)雼寢屌闼?BR> 這件原本沒(méi)放在心上的事,居然今天又回憶起來(lái)了。眼角不禁濕潤(rùn)了,當(dāng)小朋友看到我眼睛的時(shí)候,一群可愛(ài)的小家伙喊道看老師想媽媽了,我說(shuō)對(duì),老師也想媽媽了。
只聽(tīng)哇的一聲,可愛(ài)的凱文哭了,大聲喊道:“老師,我要媽媽”頓時(shí)全班的小朋友有一半都在放聲大哭:“老師我們要媽媽”!
我的眼淚終于忍不住地掉了下來(lái),我說(shuō):孩子們,爸爸媽媽得給小朋友掙錢(qián),好讓你們上學(xué),如果以后想媽媽了就來(lái)抱抱老師好嗎?話(huà)剛說(shuō)完一群小朋友一窩蜂地跑過(guò)來(lái),抱住了我,喊道:“老師媽媽?zhuān)蠋煁寢專(zhuān)灰蘖瞬灰蘖???吹胶⒆觽冮_(kāi)心地笑了,我感覺(jué)我留下的那是幸福的眼淚。這節(jié)課就在我跟孩子們的哭笑聲中結(jié)束了。
媽媽這個(gè)稱(chēng)呼,對(duì)于一個(gè)年僅21歲的我來(lái)說(shuō)的確太難,我怕自己肩負(fù)不起來(lái),可是當(dāng)我想起孩子們開(kāi)心的笑臉的時(shí)候笑了笑,為了他們?cè)俣嗟目啵乙苍敢獗场?BR> 幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十一
我作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成此刻的六條,可是資料更為充實(shí),體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,教師是人類(lèi)禮貌的傳播者,是社會(huì)提高的橋梁和紐帶,人類(lèi)的禮貌發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì)斷線(xiàn),就會(huì)枯竭;人類(lèi)的社會(huì)生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連之后老一輩和新一代,連之后人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的`聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然,作為一名人民教師,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?!币簿褪钦f(shuō),身正方能影子不斜。非常是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力構(gòu)成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過(guò)人,舉止穩(wěn)重等等。總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。非常在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,必須要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱(chēng)得起是一名教師。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十二
這次學(xué)期總結(jié),我暫時(shí)把它作為教育經(jīng)驗(yàn),想談?wù)剝赡陙?lái)對(duì)幼兒英語(yǔ)教育的感悟,用我演講稿中的一句話(huà)開(kāi)始吧!這是一片神圣的沃土,到處散發(fā)著希望。這是一個(gè)快樂(lè)的天地,到處都是歡歌。在這片土地上,有人像我們一樣,舉手,投足,美麗的笑容,鼓勵(lì)的眼睛,美麗的語(yǔ)言,動(dòng)動(dòng)動(dòng)那個(gè)美麗的心弦,擁有無(wú)數(shù)純真的童心,給我們誠(chéng)實(shí)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。隨著教育的深入,從事幼兒英語(yǔ)教育已經(jīng)兩年了。最大的感觸是在教育過(guò)程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、積極與幼兒溝通,積極觀(guān)察幼兒反應(yīng),根據(jù)幼兒反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。例如,在講故事的時(shí)候,可以用照片、vcd、角色表演等方法,孩子最喜歡的方法之一是角色表演。
3、用豐富的肢體語(yǔ)言和表情傳達(dá)故事、歌謠和歌曲的意思。豐富的語(yǔ)言和表情可以幫助孩子了解材料的內(nèi)容,活躍課堂氣氛,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4、新知識(shí)要多復(fù)習(xí)。上一節(jié)課的新內(nèi)容一般只有連續(xù)三次復(fù)習(xí)才能掌握,之后每周復(fù)習(xí)一次,讓孩子記住并應(yīng)用。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十三
幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,幼兒園不同于中小學(xué),幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼,聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們?cè)诶锉容^活潑,一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀(guān)等等,他們變利很膽怯,不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話(huà),或說(shuō)話(huà)聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
現(xiàn)在的教育觀(guān),要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà),做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話(huà)語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),我益不斷糾正,只要他有點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進(jìn)步,這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,老師新手替他們帶上。
所以,做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長(zhǎng)。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十四
看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,和他們?cè)谝积R真的很開(kāi)心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,能夠說(shuō),關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒(méi)有什么的。但是,我要在那里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長(zhǎng),背后有老師付出的心血,又誰(shuí)知呢人生就像一盤(pán)棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿潛力是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿(mǎn)了好奇感,充滿(mǎn)了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話(huà)題,俗話(huà)說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十五
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉汤蠋?,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù),希望得到老師的愛(ài)。在這里,我不妨先舉一個(gè)例子??悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,問(wèn)他的媽媽?zhuān)诩依镒罱欢螘r(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來(lái)才知道,原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的,他只是不滿(mǎn)意老師對(duì)他的'“不在意”,想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中,愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,有了愛(ài)心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理咨詢(xún)和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
幼兒教師教學(xué)隨筆——表?yè)P(yáng)請(qǐng)慎重作為老師,我們使用最多的一種教育手段就是表?yè)P(yáng)。特別是在提倡正面教育的理論大環(huán)境下,我們更是把表?yè)P(yáng)用到了極致,上下嘴皮輕輕一盅,一句表?yè)P(yáng)的話(huà)便毫不費(fèi)勁地出來(lái)了。表?yè)P(yáng)——有時(shí)以一種極其休閑的方式出現(xiàn),好比吃瓜子吐殼。如看到孩子的圖畫(huà),可以不假思索地說(shuō)一句“不錯(cuò),畫(huà)得很好”,或者摸摸孩子的頭,說(shuō)一聲“你真乖”。這樣的表?yè)P(yáng)在上班八小時(shí)內(nèi)可以頻頻出現(xiàn),不費(fèi)力、不用心、不講究技巧,只要嘴唇運(yùn)動(dòng)。說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者高興。表?yè)P(yáng)——有時(shí)也會(huì)被說(shuō)者以隆重推出的方式出現(xiàn)!這就好比穿正裝,經(jīng)過(guò)洗、燙、配、整等步驟,這才亮相。這樣的表?yè)P(yáng),不濫:一般都是預(yù)備好的,經(jīng)過(guò)思考和計(jì)劃,表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句也是頗費(fèi)一番斟酌。有時(shí)在集體面前進(jìn)行,有時(shí)以單獨(dú)談話(huà)的方式。這樣的表?yè)P(yáng)都是老師為了達(dá)到一種目的。說(shuō)者有意,聽(tīng)者激動(dòng)。應(yīng)該說(shuō),一個(gè)善于表?yè)P(yáng)的老師是一個(gè)好老師,是一個(gè)懂得給予孩子溫暖和鼓勵(lì)的好老師,是一個(gè)愿意給孩子陽(yáng)光,讓他們燦爛的好師長(zhǎng)。我一直在做這樣的老師。但是,當(dāng)我看了畢淑敏作家的一篇文章《請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉》后,我開(kāi)始反省自己,甚至開(kāi)始為自己曾經(jīng)那么無(wú)所用心的表?yè)P(yáng)感到不安。文中提到的為夸獎(jiǎng)道歉是因?yàn)椋核粋€(gè)朋友出國(guó)到一個(gè)教授家做客,夸獎(jiǎng)了教授家5歲的女兒長(zhǎng)得漂亮,非??蓯?ài)。但是,那位教授很?chē)?yán)肅地對(duì)她朋友說(shuō):“你應(yīng)該為你的夸獎(jiǎng)道歉。你傷害了我的女兒,因?yàn)樘焐拿利愂遣恢档每洫?jiǎng)的,那樣她會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子,這就成了誤區(qū)。如果你想夸獎(jiǎng)的話(huà),微笑和有禮貌是可以夸獎(jiǎng)的?!边@樣一篇文章不能不令我震驚!因?yàn)樵谖覀冎車(chē)刑噙@樣的表?yè)P(yáng)了:關(guān)于漂亮、打扮的表?yè)P(yáng)聲不絕于耳。有夸獎(jiǎng)眼睛大而有神,皮膚白嫩光潔的;有夸獎(jiǎng)穿著搭配和諧,一身時(shí)尚名牌的……當(dāng)我們成人陶醉于外在美和富貴時(shí),我們的孩子呢?也被引人了沾沾自喜、妄自尊大的虛榮中。這樣的表?yè)P(yáng)是誤導(dǎo)啊!在幼兒園里,我們還能見(jiàn)到這樣一種孩子:特別乖巧、聽(tīng)話(huà),把老師的話(huà)當(dāng)圣旨,小朋友之間也從不打鬧,偶爾發(fā)生爭(zhēng)吵,即使自己是正確的,也總是犧牲自己的利益,謙讓對(duì)方。這樣的孩子,我們也常常表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)他遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài);表?yè)P(yáng)他聽(tīng)老師的話(huà),懂得安靜。但是,從心底里想一想,你的孩子如果總是這樣地生活在集體中,你會(huì)表?yè)P(yáng)嗎?或許,你會(huì)著急:著急他沒(méi)有主見(jiàn),膽小懦弱;著急他過(guò)于循規(guī)蹈矩,呆板拘謹(jǐn)。事實(shí)上,我們的表?yè)P(yáng)也同樣把他們引入了誤區(qū):老師的表?yè)P(yáng)不斷強(qiáng)化著他們的“乖孩子”行為!他們有時(shí)甚至連基本的要求都不跟老師提,就怕壞了自己乖孩子的形象。他們的自我,在表?yè)P(yáng)聲中被一點(diǎn)點(diǎn)抹去?!昂⒆硬皇且患晒┬蕾p的瓷器或是可以不負(fù)責(zé)任隨你亂夸的動(dòng)物,他們的心靈像很軟的透明皂,每一次夸獎(jiǎng)都會(huì)留下劃痕?!闭?qǐng)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)。嚴(yán)禁捧殺!
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十六
在這些年帶班中,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不是不會(huì)做而是不想做,特別是由爺爺奶奶帶大的孩子,平時(shí)吃喝拉撒等都是由老人包辦,造成孩子過(guò)分依賴(lài)的思想。再看班上幾個(gè)能力弱的孩子,魏新怡依賴(lài)于奶奶,每天入園都抱著奶奶不讓走。奶奶告訴老師孩子不會(huì)吃飯,希望老師照顧;沙詩(shī)航每每入廁后都喊老師幫忙提褲子,通過(guò)與家長(zhǎng)溝通了解到小家伙平時(shí)總偷懶,自己會(huì)做的事也總央求家長(zhǎng)代辦,諸如提褲子等事她還是會(huì)做的。了解了情況,我有了鍛煉幼兒動(dòng)手的方法:適時(shí)放手,逼孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方式。
一天,在幼兒起床如廁后,我像往常一樣在逐個(gè)為幼兒進(jìn)行檢查。沙詩(shī)航又小腿上耷拉著褲子走來(lái)了,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)"老師,幫我提褲子"。我沒(méi)有停下手,只看了她一下,說(shuō):"你看,老師現(xiàn)在很忙,你必須自己的事情自己做"。"老師,我不會(huì)",她不死心。"我知道你的小手很巧,在家提褲子提的很好,在幼兒園也行。"我還是沒(méi)有幫她,并提醒到"你要快點(diǎn),不然就過(guò)來(lái)吃午點(diǎn)的時(shí)間了"說(shuō)完我依然忙著做自己的事。沙詩(shī)航看看我又看看吃午點(diǎn)的伙伴,她開(kāi)始動(dòng)手了,比較順利地提起了褲子,我?guī)退苏?,夸張地表?yè)P(yáng)了她,孩子高興了一個(gè)下午。在以后的一段時(shí)間,每當(dāng)有幼兒向我求助時(shí),我會(huì)叫他們自己先動(dòng)手試試,在孩子確實(shí)不會(huì)做或做不好時(shí)再進(jìn)行指導(dǎo)幫助,這種半扶半放的策略使幼兒知道:自己的事情要自己做,做不好時(shí)再請(qǐng)人幫助,也使幼兒在不斷練習(xí)中體驗(yàn)了成功的滋味,為幼兒更主動(dòng)完成加入了強(qiáng)化劑。望著一張張通紅的小臉,我心里感到了―陣欣慰。
經(jīng)過(guò)這件小事,我真正體會(huì)到我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的句話(huà)"要想讓孩子會(huì)做,教師的手就要學(xué)懶一些"是有道理的。但老師的懶要適時(shí)適度,一味的"懶"是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我認(rèn)為應(yīng)該做到:
1、對(duì)幼兒適時(shí)放手,要清楚了解孩子的情況,家長(zhǎng)的配合是很重要的。如在對(duì)沙詩(shī)航采取策略前,我和她的父母認(rèn)真溝通了孩子的情況,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng),必選要幫助孩子糾正,其次我為家長(zhǎng)分析了這種做法可能會(huì)產(chǎn)生的不良反應(yīng)及其原因:她覺(jué)得老師不幫自己,每次都要做自己不想做的事,覺(jué)得幼兒園不好。要求家長(zhǎng)在家里也要和老師在園的要求一樣,統(tǒng)一做法,克服孩子的依賴(lài)思想。
2、教師放手時(shí)機(jī)要找準(zhǔn),必須是在不損害幼兒身心健康的前提下進(jìn)行。如春秋季,孩子午睡起床時(shí),如果不能及時(shí)穿上外套,就很容易感冒,特別是體弱幼兒。而自理能力弱的幼兒一般由于老人的過(guò)度保護(hù),體質(zhì)都不是很好,這時(shí)教師要在指導(dǎo)的同時(shí)幫助幼兒穿外衣。如果這時(shí)放手,"袖手旁觀(guān)"勢(shì)必會(huì)傷了幼兒的身體健康。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十七
她自己的生活。每天接她回家,一路上小嘴總是不停地說(shuō)著學(xué)校里的新鮮事。而我,也終于熬過(guò)了艱難的歲月,每當(dāng)夜深人靜無(wú)聲的月光灑進(jìn)清亮的家時(shí),看著睡熟的'女兒的臉,看著靜默中泛著月光的家,心底里就柔軟起來(lái)。我的人生,終于守得云開(kāi)見(jiàn)日出,終于成熟起來(lái),心不再浮躁,不再計(jì)較得失,不再意氣用事。女兒,她又將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生?我的成長(zhǎng)歷程,或許可以成為女兒的財(cái)富,指引她走好每一步。
作為教師,自己或許不是最優(yōu)秀的,但這些年,確實(shí)是認(rèn)真地做著自己能做的每件事??赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美,但是盡了心,不如意的地方,只是因?yàn)槟芰τ邢?。這個(gè)暑假,我依然是沒(méi)有休息。編了兩本書(shū),說(shuō)是編,其實(shí)就是校對(duì),校對(duì)得自己都快背下來(lái)了。雖然不需要太高的水平,但是那份擔(dān)驚受怕,真比自己懷胎十月都難熬。其實(shí)就是怕出錯(cuò),文字的東西,印出來(lái)就是給大家看的,萬(wàn)一出了一點(diǎn)紕漏,即使別人不說(shuō),自己也過(guò)意不去。
知道自己需要修煉的還很多,不管是工作上的還是家庭方面的,不論是個(gè)人修養(yǎng)還是待人處事,人生就是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程,人生也是一個(gè)傳承的過(guò)程,不僅是為自己,更是為責(zé)任,都應(yīng)該朝著自己理想的人生前行。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十八
開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間了,小朋友開(kāi)始學(xué)習(xí)自己排隊(duì)接水喝,這時(shí)各種各樣的問(wèn)題也開(kāi)始出現(xiàn),可是那條隊(duì)總也排不好,孩子們總是你爭(zhēng)我強(qiáng),你推我擠,還有幾個(gè)調(diào)皮的小家伙總要去“加塞”,一個(gè)頂一個(gè)的往前擠,最前面的孩子被擠得搖來(lái)晃去,結(jié)果一下子把水都撒在自己身上了。對(duì)于這樣的現(xiàn)象我提醒了好幾次,可是沒(méi)有起到多大的作用,一會(huì)兒隊(duì)又亂了。這樣的情況在別的活動(dòng)中也屢屢發(fā)生。
這不僅影響了正常的教學(xué)秩序也容易造成意外事故,真是讓我頭痛。戶(hù)外活動(dòng)后我也口渴了想喝點(diǎn)水,忽然我的腦子里靈光一閃,于是我端著杯子悄悄的走到了隊(duì)伍的尾巴上。孩子們看見(jiàn)了都用大大的眼睛看著我,成成問(wèn):“老師你干什么呀?”我說(shuō):“排隊(duì)喝水呀?”他皺著眉頭不解的說(shuō):“老師喝水也排隊(duì)呀?”我回答:“對(duì)呀!小朋友喝水要排隊(duì),老師喝水也要排隊(duì)!這樣才是好孩子呀!咱們一起比賽看誰(shuí)排隊(duì)排的好,好嗎?”成成馬上說(shuō):“好”,其余的小朋友也高興的異口同聲贊成,那幾個(gè)小調(diào)皮也馬上排到了我的后面??吹竭@我不覺(jué)的笑了?;氐交顒?dòng)室坐好后,我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好,他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因,我們又討論怎么才能把隊(duì)排好,孩子們都積極的想辦法,有的說(shuō),不推不擠;有的說(shuō),誰(shuí)排的好就給五角星;還有的說(shuō),老師當(dāng)小警察,監(jiān)督小朋友。最后我采納了小朋友的意見(jiàn),但不是老師當(dāng)小警察,而是小朋友自己輪流當(dāng)小警察,不但監(jiān)督小朋友的排隊(duì)情況,也監(jiān)督老師的排隊(duì)。孩子們都爭(zhēng)先恐后的要當(dāng)小警察,因?yàn)槭呛⒆觽冏约合氲霓k法,所以大家也都很聽(tīng)小警察的話(huà),我們的排隊(duì)亂問(wèn)題迎韌而解,孩子們也從中體會(huì)到了維持秩序和遵守秩序的快樂(lè)。
當(dāng)然,在日常排隊(duì),戶(hù)外活動(dòng)中,排隊(duì)秩序也大大有了改觀(guān)。以后,我還要明確的要求,反復(fù)的強(qiáng)化,相信會(huì)得到更佳的效果。通過(guò)這些活動(dòng)我深切的'感到:幼兒教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響、熏陶、甚至感召孩子,對(duì)幼兒成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用;幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕,需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育,并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)。另外,常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異,民主與集中要相結(jié)合,不能死守。教師更應(yīng)把握一切的教育契機(jī),讓幼兒在具體的環(huán)境中,通過(guò)親身活動(dòng)和情感體驗(yàn)來(lái)接受教育,也使幼兒能相對(duì)獨(dú)立的解決力所能及的小問(wèn)題,從而最終真正理解行為規(guī)范的要求。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇十九
通過(guò)研讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)有了更深層的認(rèn)識(shí)。特別是在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這方面,讓我受益匪淺。在空間設(shè)施,幼兒園與班額要符合國(guó)家和地方的相關(guān)規(guī)定,合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局,最大限度滿(mǎn)足幼兒游戲活動(dòng)的需要。我們幼兒園各類(lèi)設(shè)施設(shè)備安全、環(huán)保,符合幼兒的年齡特征,方便幼兒使用和取放,滿(mǎn)足幼兒逐步增長(zhǎng)的獨(dú)立活動(dòng)需要,提供必要的遮陽(yáng)遮雨設(shè)施設(shè)備,確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶(hù)外活動(dòng)能正常開(kāi)展。幼兒園的玩具材料種類(lèi)豐富,數(shù)量充足,以低結(jié)構(gòu)材料為主,能夠保證多名幼兒同時(shí)游戲的需要。幼兒園配備的圖畫(huà)書(shū)符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,注重體現(xiàn)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色,富有教育意義。在這樣的幼兒園工作,我覺(jué)得很幸福。
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幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇二十
在安全教育活動(dòng)中,我運(yùn)用了繪本故事的形式,將安全融入到故事中,并加入了一些短小、朗朗上口、便于記憶的兒歌。效果很好。
例如,在我們班門(mén)口有一個(gè)通往二樓的樓梯,樓梯位于墻角,緊挨著小花園。春天,樓梯下的花園非常漂亮。孩子們喜歡在那里玩耍,撿起一片樹(shù)葉,拿幾根小樹(shù)枝,開(kāi)始做飯;用棍子在土里畫(huà);幾個(gè)好朋友聚在角落里聊天,簡(jiǎn)而言之,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這就是我們的秘密天堂。但是公園里有隱患,因?yàn)樵跇翘菹潞苋菀子龅脚d奮;有許多花和草,還有一些昆蟲(chóng)藏在草里的土壤里;有潛在的危險(xiǎn)。
因此,我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)課,拍下樓梯下的小天堂,隱藏孩子們玩耍的場(chǎng)景,用場(chǎng)景展示需要注意的安全問(wèn)題。當(dāng)孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿相遇時(shí),他們知道要注意樓梯的邊緣,可以彎下腰來(lái),播放孩子在下面玩耍時(shí)沒(méi)有遇到的場(chǎng)景;當(dāng)他們看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂蟄了,知道遠(yuǎn)離飛蟲(chóng),但也注重其他昆蟲(chóng),玩耍,孩子們遠(yuǎn)離小昆蟲(chóng),安全的鏡頭,最后我們組成一個(gè)兒歌,“在樓梯下有更多的危險(xiǎn),小心打你的頭和傷害自己。”。細(xì)菌和昆蟲(chóng)到處都是。你來(lái)這兒參觀(guān)時(shí)要小心。當(dāng)孩子們?cè)谶@里玩耍時(shí),他們會(huì)不自覺(jué)地唱起兒歌來(lái),而且孩子們也小心翼翼地避開(kāi)危險(xiǎn),玩得很安全,很開(kāi)心。
有時(shí)候我也覺(jué)得這個(gè)地方會(huì)相遇。我禁止孩子們直接去,那樣比較安全。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心很強(qiáng)。他們會(huì)安靜地走,探索并試圖讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并解決它。事實(shí)證明,孩子們會(huì)自己避免危險(xiǎn)。在與教育活動(dòng)的合作中,孩子們學(xué)會(huì)了用這種方式來(lái)保護(hù)自己。
幼兒園兒童年齡小,對(duì)圖片的理解比語(yǔ)言更直接、生動(dòng)。出于這個(gè)原因,我使用直觀(guān)的圖片向孩子們展示我需要提示他們的地方,比如兒童皮膚嬌嫩,吃喝時(shí)容易燙傷。除了冷卻的水和大米安全適當(dāng)?shù)臏囟忍崆?面前的孩子喝水的杯子,我們有了一個(gè)特定的和明確的方式安全杯,杯子的照片和走正確的喝水的照片。吃也是如此。墻上的醒目位置的臉盆,粘貼正確的洗手方法,小心,孩子不會(huì)洗手,并張貼正確的姿勢(shì)在小便池小便,等,以促進(jìn)兒童的直接形象獲得生活中一些必要的技能和知識(shí),并促進(jìn)孩子們的生命安全。
安全不是小事,凡事都要謹(jǐn)慎。在我們的工作和生活中,我們應(yīng)該“放手,不要擔(dān)心”。我認(rèn)為,只有牢記安全,牢記安全的重要性,才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患,使我們更接近安全。
幼兒幼兒園教育心得體會(huì)篇二十一
9月13日9月15日的三天國(guó)學(xué)培訓(xùn)課程,讓我感觸頗多,受益匪淺。其實(shí)生活中許多樸實(shí)無(wú)華的道理看似很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的含義。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深,簡(jiǎn)短精悍的文字,蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧,深深的震撼了我的心靈。
現(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受,卻并沒(méi)有帶給人們更多心靈的快樂(lè),反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對(duì)這煩躁的社會(huì),許多人的生活失去了方向,心中少了那份寧?kù)o與自然。當(dāng)全社會(huì)都只是以追求物質(zhì)的享受為樂(lè),而精神卻變得一片荒蕪時(shí),這是很危險(xiǎn)的事情。
我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會(huì)“道德淪喪”、“世風(fēng)日下”,現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來(lái),研讀先哲的教誨的時(shí)候了。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是我們炎黃子孫賴(lài)以生存的精神支柱和心靈家園。國(guó)學(xué)經(jīng)典則是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),民族精神的重要載體,中國(guó)人的文化根基,是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。讀讀我們國(guó)學(xué)經(jīng)典中的語(yǔ)句吧,我們祖先早就通曉關(guān)于學(xué)習(xí)、事業(yè)乃至人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理:“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則當(dāng),“業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”,“正心,修身,齊家,治國(guó),平天下”。這些道理直到今天,一樣的適用。
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!比顺錾鷷r(shí)本性是善良的。人的本性差距不大,但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的熏染,差距越來(lái)越大。在這個(gè)繁華都市,形形色色的事物在給人增添樂(lè)趣的同時(shí),也在無(wú)形中改變了人們的天性,沉溺于其中從而便有了教育?!跋憔琵g,能溫席。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活,卻不知知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿(mǎn)意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是好逸惡勞,學(xué)習(xí)不努力,喜歡趕時(shí)髦,比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。學(xué)生要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母,只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人,愛(ài)集體,將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì),愛(ài)祖國(guó)。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活,聽(tīng)父母的話(huà),長(zhǎng)大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),滿(mǎn)足父母的物質(zhì)生活,而且要盡心盡力滿(mǎn)足父母的精神生活,抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話(huà),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。懸梁刺股,囊螢映雪。古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件,坐在明亮的教室,有辛勤的老師教導(dǎo)著我們,書(shū)本都是嶄新的,爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這么好的學(xué)習(xí)條件,是古人所沒(méi)有的。如果在這樣的條件下,我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習(xí),就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁,就必須從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書(shū),掌握更多的文化知識(shí)。列寧說(shuō)過(guò):榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是,從“溫席的'黃香”到“讓梨的孔融”,從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”,這些榜樣都十分明確地告戒我們:向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。我們學(xué)生要把榜樣作為模仿的對(duì)象,以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星,映著那如太陽(yáng)般燦爛的中國(guó)古代歷史,在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光!它猶如啟明星,我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒!
通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),“孝”是我最大的收獲!做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事,短片看完禁不住潸然淚下。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)包含的滿(mǎn)是拳拳愛(ài)子之心,細(xì)微之處都是感動(dòng)。人們都說(shuō)“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”,想起我每次出門(mén)父母都必送我到車(chē)站,無(wú)論寒暑,風(fēng)雨無(wú)阻。又聽(tīng)人說(shuō),父母給予孩子的是路,綿延不絕,而兒女回報(bào)雙親的是線(xiàn),縱是千里也有終點(diǎn),不禁頓感心酸。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》,感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶”“父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到,今后真的要多努力了!
“孝”是什么,每個(gè)人都有不同的定義,它或是每天早上一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),或是一頓不怎么可口的飯菜,或是我們小小的成就。它或大或小,但有一點(diǎn)是天下父母所期望的,就是自己好好地生活,活出自己的精彩。
想起了董總兩次哽咽時(shí)說(shuō)出的話(huà),一次是作為女兒說(shuō)起自己智力漸衰的母親,告訴我們,每個(gè)人的出生都有一個(gè)故事,不要在雙親健在時(shí)不懂得珍惜,給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾;一次是作為母親談起自己膝下的兒子,父母其實(shí)不需要兒女給予自己什么,只要兒女過(guò)的快樂(lè)就是莫大的欣慰。簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言,身份角色的轉(zhuǎn)變,道出了所有天下父母簡(jiǎn)單的心愿,也為天下兒女敲響了警鐘。想想這一天的培訓(xùn),哭也哭過(guò)了,笑也笑過(guò)了,日漸麻木的心情被喚醒,豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧,老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來(lái)的精華,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是做人、做事的道理。