演講稿需要言簡(jiǎn)意賅，控制篇幅，以確保聽(tīng)眾能夠聚焦于主題內(nèi)容。演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練清晰，避免使用過(guò)于抽象或?qū)I(yè)化的詞匯。%20演講稿是一種在公開(kāi)場(chǎng)合表達(dá)觀點(diǎn)和演講思想的書(shū)面材料，它要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯嚴(yán)密。演講稿可以通過(guò)演說(shuō)來(lái)傳遞信息、引發(fā)思考，它是一種重要的表達(dá)方式。%20做好演講稿的準(zhǔn)備工作非常重要，首先要明確演講的目的和受眾，其次要在演講稿中突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，還要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式，同時(shí)合理運(yùn)用修辭手法，以增加說(shuō)服力和吸引力。%20下面是一些演講稿范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講稿，無(wú)論是學(xué)生代表發(fā)言、公司會(huì)議演講還是公眾演講，都有相應(yīng)的范文可供借鑒，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇一
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
靈魂的旅程就像一條小溪，流過(guò)花徑，被沙石阻隔。這是成長(zhǎng)的歲月。天堂，多云，喜歡我沉重的心情；小雨像我的眼淚一樣細(xì)膩。站在無(wú)邊無(wú)際的海岸上，真想擁有春天的喜悅，真想找到屬于自己的那份幸福。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是不可或缺的。深夜燈下苦讀時(shí)，母親送來(lái)問(wèn)候和清香的綠茶；生病的時(shí)候，父母焦慮的態(tài)度讓我很感動(dòng)。考試不理想的時(shí)候，父母的安慰讓人流淚。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí)，我的父母有理由讓我明白這個(gè)錯(cuò)誤。在父母的陪伴下，我不斷成長(zhǎng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后，我應(yīng)該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。
還有，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師一直像父母一樣關(guān)心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年里，老師的手像大海一樣，把我們的船握在手心里，總是讓我們找到未來(lái)的方向！王老師，雖然我們才在一起一個(gè)月，但是這個(gè)月，老師就像一個(gè)“朋友”。他認(rèn)真地教我們知識(shí)。有時(shí)候，他讓我們放松。有時(shí)候，他會(huì)和我們一起笑。我好像很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”，他能讓我開(kāi)心。
開(kāi)花是花的進(jìn)步；發(fā)芽是樹(shù)的進(jìn)步，清澈是水的進(jìn)步。藍(lán)色是天空的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當(dāng)然包括我。我在進(jìn)步。
記憶中，童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們：
大家好！
我是來(lái)自紅星一場(chǎng)的聞微微，今天我給大家演講的題目是《那些變化帶給我的成長(zhǎng)》。
七年前一紙通知書(shū)將我從家鄉(xiāng)帶到另外一個(gè)城市，雖然在此期間偶有回到這個(gè)叫“家”的地方，可是我從未用心去感受過(guò)它。今年又是一紙政工員錄用通知書(shū)，我回到這個(gè)離別七年的地方。除去浮華，用心去感受它的氣息與味道，用心去觀察他的華麗轉(zhuǎn)身，一切都充滿新的活力。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，讓我的內(nèi)心充滿感慨與激動(dòng)。
走進(jìn)基層連隊(duì)，曾經(jīng)顛簸不平的石子路已被筆直而平坦的柏油馬路所替代；曾經(jīng)滿是浮土的凌亂院落已被整整齊齊的庭院；曾經(jīng)肆虐的狂風(fēng)也收斂了些許；曾經(jīng)滿天飛舞的黃沙已被農(nóng)田與道路兩側(cè)的白楊林阻擋。公交車、摩托車、私家車已成為大多數(shù)人的代步工具；液晶電視、電冰箱、空調(diào)已成為職工家里常見(jiàn)的家用電器；電腦、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)不再是奢侈品的代名詞，已成為人們生活中的必需品。
場(chǎng)部變化更是大，走進(jìn)場(chǎng)部，規(guī)劃整齊，空氣清新，到處綠樹(shù)成蔭。那些低矮的平房幾乎不見(jiàn)蹤影，樓房如戰(zhàn)士一樣矗立在接到兩旁；中心廣場(chǎng)大氣而有內(nèi)涵，既有健身器材，又有亭臺(tái)樓閣，為人們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境與休閑鍛煉的場(chǎng)所；標(biāo)志性很強(qiáng)的逸夫樓不在顯眼，它的鋒芒已被兩側(cè)新蓋的教學(xué)樓所掩蓋；人員匱乏、技術(shù)落后、設(shè)施簡(jiǎn)陋的衛(wèi)生所，現(xiàn)在已成為人才濟(jì)濟(jì)，儀器先進(jìn)餓現(xiàn)代化醫(yī)院；生活區(qū)周邊的幾個(gè)工廠也應(yīng)時(shí)代與發(fā)展的需要遷入了工業(yè)園區(qū)……。
縱觀一場(chǎng)，這里既有小城市的繁華與規(guī)模，也有鄉(xiāng)村的寧?kù)o與和諧。
看到這些我不禁想起力學(xué)大師朱熹在《觀書(shū)有感》中有這樣一段“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)”塘水之所以清澈見(jiàn)底，正因?yàn)樵搭^有活水流過(guò)，紅星一場(chǎng)之所以有這樣的發(fā)展與變化，完全得益于國(guó)家“三化”建設(shè)的政策和兵團(tuán)的支持。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)使我們的生產(chǎn)力水平得到提高，使每一位生活在這里的人們得到實(shí)惠；城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行為人們提供了良好的居住條件，使人們的業(yè)余生活更加豐富，生活水平又向小康邁進(jìn)一步。
作為紅星一場(chǎng)一名基層連隊(duì)政工員，我感到非常榮幸與驕傲，家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，讓我心靈震撼，還有一種曾經(jīng)偏離人生跑道的感覺(jué)，我要用政工員的身份涅槃，重生我的事業(yè)和理想。在今后的工作中我也許沒(méi)有轟轟烈烈地壯舉，有的只是博大的情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；也許沒(méi)有動(dòng)人的詩(shī)篇，更沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度。
現(xiàn)在舉國(guó)上下都在積極地開(kāi)展各種活動(dòng)迎接黨的“十八大”召開(kāi)，有的人用自己的工作成績(jī)回報(bào)黨和國(guó)家；有的人以文藝活動(dòng)的形式贊美國(guó)家的發(fā)展與變化；有的人通過(guò)參加各種競(jìng)賽為祖國(guó)喝彩……而我給“十八大”的獻(xiàn)禮就是我的青春和決心。
堅(jiān)定不移的服務(wù)于兵團(tuán)，服務(wù)于人民，努力做好“建設(shè)大軍、中流砥柱、銅墻鐵壁”中的一份子！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇三
大家好！
心靈的歷程猶如小溪，流淌過(guò)鮮花小徑，遭受過(guò)沙石的阻擋。這就是成長(zhǎng)中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂(lè)，我真想找到自己的那份愉悅。
在成長(zhǎng)歲月里，少不了父母陪伴。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)問(wèn)候與茶香四溢的清茶；當(dāng)我生病時(shí)，父母著急的神態(tài)讓我感動(dòng)；當(dāng)我考試不理想時(shí)，父母的安慰催人淚下。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí)，父母講道理讓我明白錯(cuò)誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長(zhǎng)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，也應(yīng)該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關(guān)愛(ài)他們。
還有，在我成長(zhǎng)的歲月中，老師總像父母一樣，關(guān)愛(ài)著我。我們之前的班主任，教導(dǎo)了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，把我們一只只小船捧在手心，總能讓我們找到未來(lái)的方向！王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月里，老師就像“朋友”，他認(rèn)真教我們知識(shí)，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”，他能給我快樂(lè)。
綻放，是花的`進(jìn)步；發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步；蔚藍(lán)，是天的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當(dāng)然也包括我，我也在進(jìn)步。
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
看著那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎(jiǎng)證書(shū)，考級(jí)證書(shū)，欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn)，或許會(huì)羨慕，或許會(huì)稱贊，但僅有我自我明白，張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易，它記錄著我成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)中的喜悅與無(wú)數(shù)的挫折。
我清楚的記得，我考鋼琴十級(jí)時(shí)，曾無(wú)數(shù)次期望時(shí)間停住，因?yàn)樘嗔?無(wú)休止的練琴，讓我厭倦。但音樂(lè)的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練!每一天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練，將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。
手指練得發(fā)燙，泡下冷水，繼續(xù)練;手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續(xù)彈;雙手又酸又痛，休息一下，再繼續(xù)。刻苦，努力的練習(xí)，原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，只要能考級(jí)過(guò)關(guān)就行了?？墒牵?dāng)我完整地將所有曲子彈給教師聽(tīng)時(shí)，一句冷冷地“不行!”，徹底打擊了我，那一刻，我悲痛，我無(wú)奈，我迷茫!
教師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很沮喪。挫折像一座高山，擋住了我前進(jìn)的路，我明白，僅有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能成功。我喘息著向上爬，跌到了站起來(lái)，繼續(xù)爬。
在挫折中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了尋找方法。當(dāng)我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí)，我明白，我已經(jīng)成功了。十級(jí)的考級(jí)證書(shū)被我握在手中。
成長(zhǎng)是跟自我賽跑，被挫折絆倒并不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，跨過(guò)成長(zhǎng)路途中的挫折，勝利就會(huì)在成長(zhǎng)的路上等著你!
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
我是來(lái)自三年級(jí)2班的xx，感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里有幸和大家分享一下我對(duì)“美德善行”的看法。
中國(guó)素有“文明古國(guó)”之稱，自古以來(lái)中華民族都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族。
”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！薄度纸?jīng)》的開(kāi)篇即告訴我們，善行是需要從小培養(yǎng)的。其實(shí)美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養(yǎng)，才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
早在一千八百年前,大敗而歸,氣息奄奄的劉備,戀戀不舍地望著自己那懦弱無(wú)能的`兒子,一字一頓地叮嚀“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?，不要因?yàn)楹檬滦【筒蝗プ?。從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，逐漸養(yǎng)成良好的品德和修養(yǎng)。
想讓美德善行伴我們成長(zhǎng)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，我認(rèn)為，“善”就是講道德，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和厚德重義;“行”就是實(shí)踐，從自己做起、從身邊小事做起。那么做為一個(gè)學(xué)生，我們?nèi)绾芜M(jìn)行我們的善舉呢?其實(shí)善也很簡(jiǎn)單，在家中做一些力所能及的家務(wù)，給弟弟妹妹講講不會(huì)做的難題，給媽媽做一頓可口的飯菜，給勞累的爺爺奶奶捶捶背;在學(xué)校將摔倒的小同學(xué)扶進(jìn)教室，給身邊忘記帶學(xué)具的同學(xué)借一支筆，看到地上有垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)，下課時(shí)給老師接一杯熱水，在社會(huì)中尊老愛(ài)幼，善待身邊的每一個(gè)人，這都是善舉。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這些都是很簡(jiǎn)單的事，只不過(guò)我們平時(shí)不注意而已。同學(xué)們，善就在我們身邊，行就在我們心中，只是看你如何去實(shí)踐。
"香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。"我相信古人能做到的，我們也一定能做到!在這里，我代表所有學(xué)生向大家承諾：我們要不以善小而不為，腳踏實(shí)地踐行“善行渠縣”的號(hào)召，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，讓社會(huì)人人做善事，天天有善舉，處處興善行。
我的演講就到這里，謝謝大家！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇六
在人的一生中，都會(huì)經(jīng)歷很多磨難，每個(gè)人都必須經(jīng)歷這些磨難才能夠成長(zhǎng)。沒(méi)有捷徑可走。經(jīng)歷人生的’悲、歡、離、合后才能領(lǐng)悟到人生的道理。而經(jīng)歷這些磨難大家首先需要的就是勇氣。
“同學(xué)們，這個(gè)星期就學(xué)到這，放學(xué)!”老師在講臺(tái)上宣布到，臺(tái)下的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)：“歐耶!放學(xué)咯!終于回家咯!”由于上初中后，同學(xué)們一個(gè)星期才回家一次，所以大家都非常想念父母的嘮叨，想念家庭的溫暖。終于熬到星期五了，大家都異常興奮。漸漸的，同學(xué)們都走了，班里只剩我和班長(zhǎng)了。糟糕了，怎么媽媽還不來(lái)啊!“小倩，怎么啦?還不走嗎?我的家長(zhǎng)來(lái)接我咯!我先走啦!你走最后記得關(guān)好門窗哦!”班長(zhǎng)邊說(shuō)邊收拾課本。已經(jīng)迫不及待的想飛到她媽媽身邊了?！岸鳎阆茸甙?我等人。”我冷靜的說(shuō)到。其實(shí)心里早已經(jīng)急得不成樣了。滴答滴答。時(shí)間過(guò)得飛快，天空已經(jīng)漸漸演變成橙色，太陽(yáng)不見(jiàn)了。只有幾朵云閑來(lái)無(wú)事在空中飄飄蕩蕩，我的媽呀!天黑了學(xué)校里會(huì)不會(huì)鬧鬼啊!神呀，你可別嚇我啊，我小小的心臟承受不起這么重大的打擊。心里越想越慌，越想越忐忑。突然腦子閃過(guò)一個(gè)想法，對(duì)!問(wèn)老師借手機(jī)打電話給媽媽不就得ok了么?心動(dòng)不如行動(dòng)!說(shuō)干就干!手忙腳亂的收拾書(shū)包，關(guān)好門窗，抱著忐忑的心走到辦公室里，語(yǔ)文老師呢?語(yǔ)文老師呢?目光匆匆掃過(guò)每一個(gè)角落。“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你找哪位老師啊?”身后的人向我肩膀上一搭，“啊!”嚇得我尖叫一聲。慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭“呼!”原來(lái)是語(yǔ)文老師，被吊起來(lái)的心頓時(shí)放了下來(lái)。“老師，我……”“恩?怎么啦?”“我……”“別緊張啊，有事慢慢說(shuō)。”哎，怎么退縮了呢?說(shuō)好的呢。
說(shuō)好要問(wèn)老師借手機(jī)的啊!怎么辦?難道又退縮么?我怎么這么沒(méi)用啊!怎么辦，怎么辦?“你到底怎么啦?”老師問(wèn)道，已經(jīng)來(lái)到這一步了，難道又要退縮么?難道我一輩子都這么擔(dān)小?反正已經(jīng)來(lái)到了。死就死吧!呼，冷靜點(diǎn)，別急，慢慢來(lái)。會(huì)成功的?！袄蠋煟蚁雴?wèn)你借手機(jī)，打個(gè)電話給我媽媽?！痹谧约翰粩嗟墓奈柘拢还赡X的說(shuō)了出來(lái)。心開(kāi)始噗通、噗通、噗通?？裉！芭丁＞瓦@么簡(jiǎn)單?給!”老師從衣服的袋子里掏出手機(jī)，遞到我的眼前。我打了一串熟悉的電話號(hào)碼后，傳來(lái)“嘟、嘟、嘟……”的聲音?！拔?，你好，請(qǐng)問(wèn)你是哪位?”耳熟的聲音傳來(lái)。“媽媽，是我啦!你在哪?怎么還不來(lái)接我?”“哦，寶貝啊，媽媽在廣州這邊哦，現(xiàn)在還趕不回來(lái)，你還剩多少錢?”“恩?大概，40多吧。”“哦哦，夠了，夠了，你自個(gè)兒打的回去。就這樣啦，開(kāi)車呢，拜拜”“嘟嘟嘟……”我還沒(méi)來(lái)得及反駁，媽媽就掛了電話。斷了電話后我懵懵懂懂得站著。眼前陷入了黑洞，心一下子跌下了深淵。天啊!你沒(méi)開(kāi)玩笑吧!快來(lái)打救我吧!過(guò)了幾分鐘，清醒了過(guò)來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!但腦海里一次又一次地浮現(xiàn)出媽媽跟我說(shuō)過(guò)的那則新聞。一名出租車司機(jī)販賣女孩到西安等等，讓媽媽來(lái)接吧!時(shí)間轉(zhuǎn)眼而過(guò)，學(xué)校都快空無(wú)一人了。她該不會(huì)不來(lái)了吧?哎，我怎么辦呢?怎么這么沒(méi)用呢?走，去試試看去，我可以的。不知不覺(jué)間來(lái)到了乘坐出租車的地方。腿還在發(fā)抖，但也沒(méi)辦法啦!不來(lái)都來(lái)了!豁出去了!“那個(gè)，去岳埔多少錢?”“岳埔嗎?上車吧!17”“恩。”慢慢的發(fā)現(xiàn)司機(jī)走的那條路是正確的，心也定了下來(lái)。
付過(guò)錢，蹦蹦跳跳地回家了。站在家門口，我再也壓抑不住此時(shí)此刻我興奮的心情。
經(jīng)歷了這些后，我懂了人生需要是勇氣!你們認(rèn)為呢?
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇七
大家好！
今天，我能幸運(yùn)地站在這里，向大家匯報(bào)我的成長(zhǎng)歷程，心情非常激動(dòng)，要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開(kāi)》。
浸潤(rùn)教壇十多載，守候三尺講臺(tái)榮。這些年的教學(xué)體驗(yàn)，凝聚成一個(gè)詞，那就是“幸福”。因?yàn)樾腋＃詿釔?ài)。為了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想，我快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，有過(guò)煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來(lái)”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用真心聆聽(tīng)教學(xué)的動(dòng)聽(tīng)旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)的美麗瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠(chéng)地抒寫成長(zhǎng)的詩(shī)行。
記得1992年的初秋時(shí)節(jié)，十八歲的我懷揣著夢(mèng)想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué)，我的心里那癡迷如斯的夢(mèng)便開(kāi)始起航——那是語(yǔ)文教育的詩(shī)意之夢(mèng)，那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢(mèng)。
第一年，我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生；夜晚，端坐在書(shū)桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開(kāi)課之后，一位參加聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場(chǎng)指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一，沒(méi)有很好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。這一番話無(wú)疑給我當(dāng)頭一棒，那可是我精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課??！當(dāng)時(shí)的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r(shí)間里提高業(yè)務(wù)水平，我向書(shū)本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，記下了大量的讀書(shū)筆記和各類文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫下了豐富的教后記；向名師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課。公開(kāi)課是修煉教功的最佳舞臺(tái)，我常常主動(dòng)請(qǐng)纓，要求上各級(jí)公開(kāi)課，我漸漸地開(kāi)始從幕后走到臺(tái)前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國(guó)梁校長(zhǎng)，還有那些關(guān)心我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁！是他們讓我學(xué)到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語(yǔ)文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語(yǔ)文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬(wàn)畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動(dòng)的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛(ài)心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)中，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對(duì)話，與人類崇高的精神交流中體驗(yàn)生命的快樂(lè)。我用充滿人文的語(yǔ)文凈化學(xué)生心靈，從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”的安貧樂(lè)道；從“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領(lǐng)略到漢語(yǔ)那金屬般的美感；當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗；當(dāng)你看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)，我也一天天地體會(huì)并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽(tīng)講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他，改掉那些不良習(xí)氣，我煞費(fèi)苦心，可收效甚微。有一天，他沒(méi)有及時(shí)完成家庭作業(yè)，又無(wú)理取鬧，“出手傷人”。萬(wàn)分惱火的我決定對(duì)他家訪。走進(jìn)他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué)，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對(duì)這樣一個(gè)敏感而自尊的學(xué)生，壓制只能治標(biāo)，無(wú)法治本，有時(shí)甚至?xí)稹绊斉！笔降呐涯?。于是我遞給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了十幾分鐘，紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點(diǎn)”兩字，什么內(nèi)容也沒(méi)有。當(dāng)我叫他寫缺點(diǎn)時(shí)，不到3分鐘，他居然寫了8條。當(dāng)我問(wèn)他：“小熙，你是不是覺(jué)得自己犯錯(cuò)了，不太好意思寫自己的優(yōu)點(diǎn)？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來(lái)自己有什么優(yōu)點(diǎn)！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過(guò)一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評(píng)式的做法。第二天，我要求班上的同學(xué)一起來(lái)幫著找小熙身上的閃光點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽(tīng)了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求，永不滿足的行動(dòng)者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標(biāo)，那就是要讓自己逐漸成長(zhǎng)為一位名師。
（成績(jī)略）。
我和我的學(xué)生攜手走過(guò)，一起成長(zhǎng)，共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報(bào)刊時(shí)，當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心里充盈著無(wú)限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家；因?yàn)楦冻龊?，我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我十七年來(lái)行走在教育路上的感受：
有人說(shuō)，
人生就是一朵朵絢麗的花朵；
有人說(shuō)，
人生就是一條條崎嶇的山路；
但我想說(shuō)，
人生就是那永不停歇的攀登。
大雁將它的詩(shī)寫在藍(lán)天，
謂之雁過(guò)留聲；
蘭花將它的詩(shī)寫在氣質(zhì)，
點(diǎn)綴曲徑通幽；
我要將自己的詩(shī)寫進(jìn)生命，
憧憬未來(lái)美好的藍(lán)圖……。
謝謝大家！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇八
俗話說(shuō)得好：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，一個(gè)良好、安定的的國(guó)家，肯定需要一些規(guī)章制度來(lái)維護(hù)的，從而法律變誕生了。它告誡我們不準(zhǔn)破壞森林，要維護(hù)國(guó)家的環(huán)境；告誡我們不要闖紅燈，不能酒后駕車，消除了一場(chǎng)場(chǎng)交通事故，使世界和平；告誡了我們不得侵犯他人的財(cái)產(chǎn)，使人們成為了一個(gè)個(gè)品德高尚、行為端莊的小公民……“法律”，這個(gè)神圣的稱呼，它像古時(shí)候的包拯一樣“大公無(wú)私”；像正義的化生一樣，為一位位弱者討回公道；像一架天平一樣，決不會(huì)向另一邊傾斜……正氣凜然的它，肩負(fù)著維護(hù)和平的重任，為社會(huì)驅(qū)逐邪惡，讓國(guó)家在安定中發(fā)展。時(shí)刻扮演著當(dāng)一個(gè)守護(hù)神的角色，伴隨在我們身邊，保護(hù)著我們；像一張無(wú)形的大網(wǎng)，指引著無(wú)知的人們走向光明的大道；像孫悟空的火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚(yáng)善?！胺删褪侵刃?，有好的法律才有好的秩序?！蔽覀冃W(xué)生也要遵守法律的秩序，不能破壞它。如果我們尊重法律，那么法律也會(huì)尊重我們。《未成年人保護(hù)法》也就是法律賜予我們的武器，用來(lái)保護(hù)我們的。但是，如果我們不能正確地使用這個(gè)武器來(lái)保護(hù)我們，那么，它給我們帶來(lái)的將是嚴(yán)肅的懲罰！
今天，我們作為一個(gè)小學(xué)生，祖國(guó)的花朵，將來(lái)的棟梁，應(yīng)該從小就要對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該知法，懂法，守法。目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象可謂是“數(shù)量多，危害大，蔓延快”，尤其是在大城市違法犯罪的青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之二十點(diǎn)六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右，多么驚人的數(shù)目呀！從危險(xiǎn)上看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。
有一個(gè)17歲的學(xué)生，因?yàn)楦改戈P(guān)系不和，而心情郁悶，整天不去學(xué)校，在外面遇到了許多游手好閑的人，與他們混在一起，養(yǎng)成了賭博的壞習(xí)慣，后來(lái)因?yàn)闆](méi)錢，走上了邪惡之路，綁架了一名9歲兒童，還多次搶劫他人錢財(cái)。最后受到了法律懲罰！17歲的一個(gè)孩子，眼看著快成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的小伙子了，卻因一時(shí)之念，走向了歪路！這不僅僅是他的錯(cuò)，雖然他單純，思想不成熟，但他還有一顆上進(jìn)心在支持他堅(jiān)持正義，然而，父母的關(guān)系不和，把他最后的唯一支撐的力量給毀滅了，使他從正義之路走向了深淵，來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎！從中可以看出，我們不僅要有一顆正義的心，還要守法，不可以侵犯法律，還要學(xué)會(huì)開(kāi)朗樂(lè)觀地面對(duì)世界，不可以消沉沮喪！同時(shí)，父母也要為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)有益的幫助，而不是去破壞。
法律是神圣的，沒(méi)有了法律，我們就不能公平公正地處理一些糾紛和矛盾；沒(méi)有了法律，我們的生活將不會(huì)如此美好幸福；沒(méi)有了法律，人間的悲劇將會(huì)一次次重演；沒(méi)有了法律，我們的生活就沒(méi)有了保障。法律不是一種約束，而是一種修養(yǎng)，一種提升道德境界的法則。我們每位學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法律是公平的，無(wú)論對(duì)于誰(shuí)，是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到已有的制裁，這對(duì)我們每個(gè)人都有一定的意義，尤其在正義的一面。只要我們每個(gè)人都懷著正義之心，我相信無(wú)論遇到什么，法律都會(huì)其余你無(wú)限的勇氣和力量，關(guān)鍵是我們要用心去對(duì)待他，要走近它，去了解它！
讓我們捧著一顆真摯的心，去和法律交朋友，和祖國(guó)交朋友，和未來(lái)交朋友，讓法律伴隨我們每個(gè)人的心田，使每個(gè)人都為擁有法律而驕傲！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇九
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)的如箭一樣飛快，我們要珍惜時(shí)間讀書(shū)，我們的每一分每一秒都很珍貴，當(dāng)我們完成一天中安排的事情時(shí)，余下的時(shí)間一定要多看書(shū)。
小時(shí)候，就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著，教會(huì)我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽(tīng)懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書(shū)中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書(shū)中實(shí)有黃金屋”。
課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著古書(shū)，就好比《論語(yǔ)》，即使有眾多翻譯過(guò)的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”只學(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得?！澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語(yǔ)》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長(zhǎng)的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問(wèn)，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長(zhǎng)起來(lái)，汲取著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，正所謂不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”我想，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書(shū)就像一壇陳年佳釀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香。《希臘神話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書(shū)一本接一本。伴隨我走過(guò)一路艱辛與坎坷。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十
在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長(zhǎng)，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功。每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，可是他最后不一定成功，但是一個(gè)成功的人，一定會(huì)有不尋常的成長(zhǎng)歷程。因此，成長(zhǎng)比成功更重要。----海倫凱勒，美國(guó)著名盲聾成長(zhǎng)與成功在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長(zhǎng)，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功。每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，可是他最后不一定成功，但是一個(gè)成功的人，一定會(huì)有不尋常的成長(zhǎng)歷程。因此，成長(zhǎng)比成功更重要。海倫凱勒，美國(guó)著名盲聾女作家。小時(shí)候因?yàn)楦邿瑢?dǎo)致她失明及失聰，甚至連話也說(shuō)不出來(lái)了，她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。但她并不屈服這不幸的命運(yùn)，她經(jīng)過(guò)老師的指引和教導(dǎo)，克服了種種困難，學(xué)習(xí)了寫字和說(shuō)話，并且讀了博士。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這是多么不容易，她成功的原因，就是她在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、獨(dú)立、自信，她領(lǐng)悟了這些，學(xué)會(huì)了這些，才使她走向成功，走向巔峰。如果，在面臨不幸時(shí)，她只希望能做正常人能做的事情，每天空想，而并不付出努力，她還會(huì)有今天的成功嗎?答案當(dāng)然的不會(huì)!可見(jiàn)成長(zhǎng)比過(guò)程重要。一個(gè)成功的人，不可能沒(méi)有付出，而且要付出更多才能達(dá)到目標(biāo)，成功背后的成長(zhǎng)就是付出的階段，在成長(zhǎng)時(shí)不僅要克服自己的困難，還要學(xué)習(xí)，還要獨(dú)立，還要堅(jiān)強(qiáng)，即使是一個(gè)小小的成功，這些也少不了。
我過(guò)古時(shí)也有這樣一個(gè)家喻戶曉的故事：宋國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂他的禾苗不長(zhǎng)高，就拔高了禾苗，一天下來(lái)十分疲勞，回到家對(duì)他的家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了!”他兒子聽(tīng)說(shuō)后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。這個(gè)故事很清楚的告訴人們：事物的發(fā)展、人的成長(zhǎng)，都是循序漸進(jìn)的，違背了這個(gè)規(guī)則不僅無(wú)益，而且有害。所以成功是建立在成長(zhǎng)之上的，當(dāng)你只想到成功而忽視了成長(zhǎng)的重要時(shí)，就會(huì)失敗。
可見(jiàn)成長(zhǎng)比成功重要。兩歲時(shí)，張亞勤失去了父親。他的幾個(gè)親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，小小年紀(jì)的他在幾個(gè)城市之間獨(dú)來(lái)獨(dú)往;臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽(tīng)：“我就是想試試，即使失敗也是一次練習(xí);要是不爭(zhēng)取，那就一定不會(huì)成功!”結(jié)果他如愿考進(jìn)了中國(guó)科大少年班。然后，碩士，博士??最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一。回首走過(guò)的歲月，張亞勤自豪地說(shuō)：“在我看來(lái)，成長(zhǎng)比成功更重要。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲得了獨(dú)立、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信??沒(méi)有那一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，便沒(méi)有我今天的一切!”
是啊，如果沒(méi)有一段艱難的環(huán)境使自己成長(zhǎng)，又怎會(huì)收獲成功的果實(shí)呢?可見(jiàn)成長(zhǎng)比成功更重要。成功是一種結(jié)果，而成長(zhǎng)則是一個(gè)過(guò)程我們不能一味的追求結(jié)果，卻忘記了享受過(guò)程，過(guò)程是最重要的，成長(zhǎng)比成功更重要!
當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人成長(zhǎng)了，通常意義上不是指他的身體長(zhǎng)高了，或者年齡長(zhǎng)大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長(zhǎng)，意味著一個(gè)人的思想更加豐富、心靈更加充實(shí)、能力不斷增加、經(jīng)驗(yàn)日益豐富、意志更加堅(jiān)強(qiáng)、個(gè)性更加圓潤(rùn)。而停止成長(zhǎng)，則意味著一個(gè)人停止了對(duì)思想和精神境界的追求，就像一棵樹(shù)的樹(shù)枝不再伸向天空，沒(méi)有了觸摸藍(lán)天的渴望——這類人就算活著，也不再有激情和夢(mèng)想。很多人在看待人生時(shí)都存在一個(gè)誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長(zhǎng)。成功是什么?按照世俗的定義，當(dāng)一個(gè)人在社會(huì)上取得了財(cái)富、名譽(yù)和地位時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)人成功了。但事實(shí)上，這一成功的定義本身就是有問(wèn)題的，因?yàn)閺谋举|(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個(gè)人成長(zhǎng)的自然結(jié)果。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十一
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好，今天我們?cè)趪?guó)旗下的演講主題是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；
播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
由此可見(jiàn)，良好的習(xí)慣在我們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。
偉全：在生活方面，我從不賴床，爸爸媽媽一叫醒我，我就會(huì)自覺(jué)地起床刷牙洗面，第二天要穿的衣服提前一個(gè)晚上準(zhǔn)備好。每次玩過(guò)的玩具都會(huì)放回原位。在學(xué)習(xí)方面，每天放學(xué)后，我會(huì)先把作業(yè)全部完成后再玩自己的玩具，在學(xué)校開(kāi)展“每天閱讀半小時(shí)，品質(zhì)生活一輩子”的讀書(shū)活動(dòng)前，我就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣，這是我保持得最久的良好習(xí)慣，在我很小的時(shí)候，每天睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講故事，那本《安徒生童話》上的故事我百看不厭。蘇政浠，我知道你也有很多好習(xí)慣，你跟大家分享下吧。
海華：現(xiàn)在輪到我向大家介紹一下我的好習(xí)慣。不貪睡懶覺(jué)。早睡早起，我每天6：40起床，然后洗臉?biāo)⒀莱栽顼垺Ｎ疫€是講禮貌的孩子，遇到老師和長(zhǎng)輩都主動(dòng)問(wèn)好，回到家或者出去玩都先跟父母交代好。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，用意在勸人不要浪費(fèi)光陰，我會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，我們應(yīng)該從小為自己播種下一粒粒良好習(xí)慣的種子，讓它們和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的“習(xí)慣樹(shù)”碩果累累，收獲一個(gè)美好幸福的人生。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十二
大家好，我是xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班的一名學(xué)生，我叫黃xx。今天，我演講的主題是：書(shū)法伴我成長(zhǎng)。
眾所周知，書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的提高，我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)法是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，它既能提高審美觀，又能修身養(yǎng)性陶冶情操，并且其樂(lè)融融。
其實(shí)，我初學(xué)書(shū)法，并不是因?yàn)槲曳浅Ｏ矏?ài)它，而是因?yàn)槲以跁?shū)法班里看到的那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的漢字，為什么在書(shū)法家的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢?這便激起了我對(duì)書(shū)法的興趣，要是我能寫出一手漂亮的漢字，那該多好?。?BR> 剛開(kāi)始，才寫幾個(gè)筆畫(huà)，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但我卻寫不規(guī)范。沒(méi)有頓筆，橫豎寫不直，筆畫(huà)捺寫得不舒展等問(wèn)題都在我身上出現(xiàn)過(guò)。墨老是弄在手上，需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中，我當(dāng)然也碰到了坎坷、困難。但，我沒(méi)有退縮，反而把這種困難轉(zhuǎn)化成了自己的動(dòng)力。一次又一次的磨礪使我更加堅(jiān)強(qiáng)，字也越來(lái)越好。后來(lái)，我會(huì)自己的事情自己做，不再需要媽媽的幫助，成了一個(gè)會(huì)自理的孩子。
從此，書(shū)法便成了我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，春節(jié)時(shí)，我曾經(jīng)寫過(guò)一幅對(duì)聯(lián)“春滿人間百花吐艷，福臨小院四季常安?！痹谖壹掖箝T兩邊貼上一幅自己的作品，每次看到都不禁有為自己的驕傲與自豪。它，不僅增添了節(jié)日的氣氛，而且還為我家增加了一份文化氣息。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書(shū)法的感情日漸加深，而書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種興趣了，它不但磨練了我的意志，還使我更加穩(wěn)重，而且，還使我有了一技之長(zhǎng)。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎。我想用我們書(shū)法課上學(xué)字的顏真卿的一句名言來(lái)形容寫字：“欲書(shū)先預(yù)想字形，布置令其平穩(wěn)，或意外生體，另有異勢(shì)，是之薇巧。”我覺(jué)得練字須靜心，斂聲屏氣，心無(wú)雜念，達(dá)到忘我的境界，才能寫好字。寫字這大大地提高了我專心的程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。
通過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)文化書(shū)法，我懂得了;只有用自己的汗水，才能擁有美好的結(jié)局，才能換取成功的果實(shí)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
伴隨著優(yōu)美的上課鈴聲，朗朗的讀書(shū)聲再次在教室里響了起來(lái)。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”這就是我們?nèi)绦W(xué)全體學(xué)生每天中午必修的國(guó)學(xué)內(nèi)容。通過(guò)誦讀和老師的講解，我學(xué)到了很多知識(shí)，更大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理，其中，讓我印象最深的是“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@句話的意思是：有個(gè)叫黃香的孩子，九歲就清楚給父親溫暖床鋪。而作為同齡人的我卻感到很慚愧，什么事情總是先想到自己，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)關(guān)心過(guò)父母和長(zhǎng)輩。記得有一次我生病了，媽媽跑前跑后地為我治病，都累瘦了，可我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不如意就沖著媽媽發(fā)小脾氣，想想黃香，想想自己，唉！真是不應(yīng)該呀。
自從學(xué)了國(guó)學(xué)后，我還了解到我們偉大祖國(guó)有非常燦爛的文化，身為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該為此而感到無(wú)比驕傲和自豪。作為一名小學(xué)生，我更要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作一個(gè)合格的接班人。
國(guó)學(xué)使我懂得要有禮貌、要孝敬父母長(zhǎng)輩、要樂(lè)于助人、要珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)等等，我一定要把這些道理用到我的行動(dòng)上。讓我們走近國(guó)學(xué)，品讀經(jīng)典，在閱讀中增加知識(shí)，在閱讀中開(kāi)啟智慧，在閱讀中凈化靈魂，在閱讀中充實(shí)生命！讓我們一起享受與經(jīng)典同行、與圣賢為友的快樂(lè)與自豪，共同祝福祖國(guó)繁榮昌盛，祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！
然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)?！罢Z(yǔ)氣溫和些。”“我是個(gè)可愛(ài)的孩子。”這是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！
是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！
我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)能力；遭遇暴力（以大欺?。┮欢ㄒ朕k法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法（班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生）；防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財(cái)物的保管；防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我不會(huì)老，因?yàn)槲蚁嘈磐捰型摹?BR> 小時(shí)候，喜歡坐在外婆的身邊，聽(tīng)她講牛郎織女的故事。向窗外望去，總想找那條隔開(kāi)兩人的銀河，總是想信他們會(huì)在每年的七夕，相聚在銀河上百鳥(niǎo)搭筑的橋上。雖然街燈和霓虹燈的光芒虛化了星星的光輝，可我仍舊相信，在那深藍(lán)色的天空中，有一條群星匯成的河。
看《花木蘭》，我相信一個(gè)人可以通過(guò)努力拯救家庭，拯救一個(gè)國(guó)家。我相信女孩子也同樣可以創(chuàng)造奇跡，我相信日久見(jiàn)真情。
看了《比諾曹》，我相信說(shuō)謊的孩子鼻子會(huì)變大，相信有一個(gè)善良無(wú)欺騙的世界，相信一個(gè)女神會(huì)讓世界變得公平而無(wú)瑕疵，相信惡有惡報(bào)，相信是天使就會(huì)被愛(ài)找到。
看了《美女與野獸》，相信世間也有非物質(zhì)愛(ài)情，相信真情可以感動(dòng)上蒼，相信源于內(nèi)心的眼淚可以換來(lái)遺失的感情，相信王子公主總有完美的結(jié)局。
看了《冰河世紀(jì)》，相信群體的善可以感化個(gè)體的惡，相信，只要是一個(gè)集體，就不可以分開(kāi)。相信人類與動(dòng)物體可以和諧共處，相信弱小的生命可以激發(fā)出最初最深的愛(ài)。相信可以不用暴力解決自然界的沖突，相信愛(ài)與正義，是人類不滅的誓言。
相信童話讓我不會(huì)變老。我相信那份單純的純真的真實(shí)的內(nèi)心顫動(dòng)，相信善良無(wú)邪的童話世界，相信自己，相信努力，相信愛(ài)。
因?yàn)橛辛送挘也粫?huì)孤單；有了童話，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)；有了童話，我會(huì)在失意時(shí)想起為真理而拼的小男孩；有了童話，我會(huì)在遭人鄙視后想起最終變?yōu)樘禊Z的丑小鴨；有了童話，我會(huì)在受窘時(shí)想起《玩具總動(dòng)員》的“我們會(huì)在你最危難時(shí)幫助你”的你的朋友們；有了童話，我不會(huì)讓你被世俗淹沒(méi)；有了童話，你會(huì)留給自己一份童真。
童話，伴我有心長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
我叫，是康復(fù)科的治療師。今天我演講的題目是《我是醫(yī)院的主人》。
我去年來(lái)到xx區(qū)兒童醫(yī)院，成為xx區(qū)兒童醫(yī)院中的一員，沒(méi)有理由不與她共命運(yùn)、謀發(fā)展！
在xx區(qū)兒童醫(yī)院里，我們是主人。醫(yī)院的榮辱興亡，發(fā)展壯大與我們每個(gè)人的利益息息相關(guān)，每一次的進(jìn)展都需要從我們每個(gè)人做起。作為醫(yī)院的主人，我要深愛(ài)著這個(gè)醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院里的工作有著濃厚的興趣，每一次都把這里的工作做得漂亮。我即便出差辦事，我同樣也可以為醫(yī)院工作。在旅游、在與朋友吃飯、聊天也可以為醫(yī)院做宣傳。
作為醫(yī)院的主人，我要事事嚴(yán)于律已，處處為我們的患者著想，在醫(yī)院里自己代表著科室的形象，在外面我們代表著整個(gè)醫(yī)院的形象。我們一句不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)都可能給患者造成誤解，影響到醫(yī)院的信譽(yù)，一個(gè)不雅的動(dòng)作都可能損害醫(yī)院的形象，影響到整個(gè)醫(yī)院今后的發(fā)展，因此我們不論在哪里，不論在做什么，都要想著我是這個(gè)醫(yī)院的主人，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展方向相符。在這醫(yī)院的每一個(gè)科室，不管我們?cè)谧鍪裁矗灰覀兂浞职l(fā)揮自身才能，讓所有的患者滿意，那么我們醫(yī)院就能立于永不衰敗之地。
作為醫(yī)院的主人，我們都要樹(shù)立高尚的職業(yè)道德觀念，建立起的歸屬意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，以為民解憂為榮、以違背宗旨為恥，自覺(jué)弘揚(yáng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，明榮辱、辯是非、揚(yáng)正氣、保本色，真正把協(xié)和醫(yī)院當(dāng)成自己的家，珍惜它、愛(ài)護(hù)它、建設(shè)它。
作為醫(yī)院的主人，我們要牢記黨的宗旨，努力提高理論認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，全心全意為患者服務(wù)。作為xx區(qū)兒童醫(yī)院里的一員，不管你是什么職位，都要把自己當(dāng)做醫(yī)院的主人來(lái)看待。只有這樣，我們才能有更加強(qiáng)烈的歸屬感，只有這樣，我們才有一種使命感，只有這樣，我們才能有一種危機(jī)感。醫(yī)院是我們的大家庭，每一個(gè)工作人員都有責(zé)任為家增添一分光榮，一分溫暖。要把同事當(dāng)戰(zhàn)友，把患者當(dāng)親人。
如今我是康復(fù)科的治療師，每天面對(duì)的是需要特殊教育及康復(fù)治療的患者，治療中稍有疏忽，就可能會(huì)造成很大差錯(cuò)，我們工作1%的失誤對(duì)于患者來(lái)說(shuō)就是100%的損失。因此，我們樹(shù)立起“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)：
一是為患者負(fù)責(zé)。特殊教育與康復(fù)治療為是把雙刃劍，措施得當(dāng)，可以促進(jìn)康復(fù)，提高認(rèn)知及語(yǔ)言等各方面的能力；措施不當(dāng)，則浪費(fèi)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)最佳治療期則導(dǎo)致終生不愈。所以，我們要以對(duì)患者高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真對(duì)待每一位患者，做好每一項(xiàng)技術(shù)操作，把每一件事做細(xì)，把每一件細(xì)事做透。細(xì)節(jié)見(jiàn)證效果，細(xì)節(jié)決定成敗。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
二是為自己負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。作為醫(yī)院的一名職工，都要遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程。我們醫(yī)院已經(jīng)建立了一套完整的《規(guī)章制度》，我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守。同時(shí)，在政治上要嚴(yán)格要求，服從院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，積極參加團(tuán)組織或黨組織生活，施展才華，為醫(yī)院、為科室爭(zhēng)光添彩。三是為醫(yī)院負(fù)責(zé)。醫(yī)院是我家，發(fā)展靠大家。院興我榮，院衰我恥。從我們每個(gè)人做起，樹(shù)立起主人翁意識(shí)，把自己的前途和醫(yī)院的命運(yùn)緊緊地連起來(lái)，積極為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
這天我演講的主題是“安全快樂(lè)成長(zhǎng)”。安全牽系著每個(gè)人的生活，安全是家庭幸福，學(xué)習(xí)快樂(lè)的保證，更是一種珍愛(ài)生命用心的人生態(tài)度。同學(xué)們，為確保我們的人身安全，快樂(lè)成長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們必須要做到一下幾點(diǎn)，也請(qǐng)我們同學(xué)之間互相監(jiān)督：
1、在用餐時(shí)做到講究衛(wèi)生、愛(ài)惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅?！本唧w對(duì)小學(xué)生要求是吃飯時(shí)不咂嘴，不口含食物說(shuō)話。那里我要請(qǐng)同學(xué)們注意，到食堂用餐要排好隊(duì)伍，不推搡，不說(shuō)話，不要將湯灑在地面上，禮貌就餐。
2、在交通方面乘用交通工具等方面講究禮貌禮儀，做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。因此。同學(xué)們不在校內(nèi)追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶上。上下樓梯靠右行走，不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。
3、不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛(wèi)生擦窗戶時(shí)必須要確保安全，教學(xué)樓北邊的窗戶不要站在窗戶邊上擦。不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學(xué)校停車場(chǎng)的蓄水池邊玩耍。
4、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的電線、電器、電器開(kāi)關(guān)、插座；有損壞現(xiàn)象的不觸摸，不自行修理，及時(shí)報(bào)告學(xué)?；蚶蠋煟蓪W(xué)校派人修理。
5、體育活動(dòng)、以及實(shí)踐活動(dòng)課服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，嚴(yán)防安全事故發(fā)生，不在體育設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作。
6、不攜帶管制刀具及不屬于學(xué)習(xí)用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險(xiǎn)物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴(yán)重腐蝕性的物品到校。
7、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走，放晚學(xué)或放假期間不滯留學(xué)校，及時(shí)回家。
1、在校外，絕不私自或結(jié)伴到游泳池或下河玩水、游泳。
2、不從事各種冒險(xiǎn)行動(dòng)，不擅自外出郊游、野餐。注意飲食安全。不吃四無(wú)食品（無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)），不買無(wú)照商販?zhǔn)称罚A(yù)防食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，盡量不到人員密集的地方，如果生病發(fā)燒必須要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，到醫(yī)院就診看病。
3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)要能控制自己的情緒，絕不因沖動(dòng)而動(dòng)刀、棒、石頭等能造成人身傷害的.東西。要正確處理同學(xué)之間的矛盾，遇事冷靜，多做自我批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師、家長(zhǎng)溝通。
4、學(xué)會(huì)決定是非，不做其他任何妨害人身及財(cái)產(chǎn)安全的事情。
同學(xué)們，安全人人有責(zé)，安全要從我做起，從小事做起。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，為了我們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)大家將“安全”牢記在心。最后祝大家能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們學(xué)校是經(jīng)典古詩(shī)閱讀學(xué)校。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始讀一些像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》啦等等，都是我們經(jīng)常讀的。
上了四年級(jí)，我們經(jīng)常讀的就成了《論語(yǔ)》，慢慢地，我們熟能生巧，熟讀成誦。其中讓我感到有興趣的那可有好篇呢，比如：《學(xué)而時(shí)習(xí)之》、《溫故而知新》、《觀其志，觀其行》等等還有很多，其中《溫故而知新》讓我忘不了：溫故而知新，可以為師矣。
那聲音若是從同學(xué)們口中發(fā)出來(lái)，如同唱歌一樣甜美。每當(dāng)我聽(tīng)到‘溫故而知新，可以為師矣’這句話時(shí)，我就會(huì)想到自己，每天寫完作業(yè)去玩的時(shí)候，就會(huì)傳來(lái)媽媽的一句話：”乖乖，快去復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)好嗎?“每次，媽媽都以溫柔的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，可我卻是不理不睬，但媽媽又一次地對(duì)我說(shuō)：”斯羽、寶貝快去讀英語(yǔ)好嗎?你要是讀的話我?guī)闳ネ?。“這時(shí)我說(shuō)了一句：”好吧，不過(guò)就一小會(huì)兒哦!“”好!“我想：我每次都是有附加條件，才肯去復(fù)習(xí)。而《論語(yǔ)》中的道理是要我們自覺(jué)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，就能掌握很多知識(shí)，這讓我很慚愧。我以后再不敢這樣了。
我們天天早上都讀《論語(yǔ)》，可以聽(tīng)到”溫故而知新，可以為師矣……“，以后我們還要多讀一些經(jīng)典古詩(shī)文呀!
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同行朋友們：
你們好!
首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)，也要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓對(duì)我們的關(guān)心和支持，今天我要和大家分享的話題是(課題伴我成長(zhǎng))。
我是xx年來(lái)到中心小學(xué)的，說(shuō)實(shí)話，在那之前，我是教數(shù)學(xué)的，對(duì)于課題，我們是互不相識(shí)的，更不要說(shuō)了解了，而到了這里之后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給了我上語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，因此我也就有了參與課題研究的機(jī)會(huì)了?？墒钦f(shuō)的容易做起難啊!剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是覺(jué)得無(wú)從下手，受傳統(tǒng)教育的影響，一時(shí)間卻不知所措，我不知道，是不是每位老師都和我一樣，在課題研究的路是總是不能順利的前行，我自己卻曾經(jīng)在這條路上徘徊過(guò)，迷茫過(guò)，面對(duì)一群活生生的寶貝們，我覺(jué)得自己好無(wú)助，但是，我知道，路是人走的，生活是自己選擇的，當(dāng)環(huán)境不能適應(yīng)人的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。于是，我就從理論學(xué)習(xí)開(kāi)始，結(jié)合我校的子課題------(興趣活動(dòng)作文)，把理論用于實(shí)踐，從不斷的學(xué)習(xí)和探索入手，從一次次的失敗中去總結(jié)反思，從最簡(jiǎn)單的看聽(tīng)說(shuō)寫做起，和我的孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
由于受傳統(tǒng)教育的束縛，剛開(kāi)始我在教學(xué)生寫作文時(shí)就是先給學(xué)生讀一篇范問(wèn)，然后讓學(xué)生寫，結(jié)果學(xué)生就是你看我，我看你，下不了筆，后來(lái)我就機(jī)械式的教他們作文的技巧。但是這樣寫出來(lái)的作文大同小異，文中多為空話，大話，假話，我就在反思，為什么我教的學(xué)生會(huì)是這樣呢?肯定是我的方法不正確，后來(lái)我終于知道了，那是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正的參與到作文中去，所以就沒(méi)有真實(shí)體驗(yàn)，寫出來(lái)的東西自然就不是真實(shí)的，就沒(méi)有真情實(shí)感，也就是不能吸引和打動(dòng)人了。后來(lái)，我借鑒了新課標(biāo)要求：“低年級(jí)的說(shuō)話，高年級(jí)的習(xí)作都要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生形成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣，中高年級(jí)習(xí)作要求寫出內(nèi)容具體，感情真實(shí)的問(wèn)章，”這也正好和我們學(xué)校的子課題(興趣活動(dòng)作文)相吻合。所以，從那以后，我就在教學(xué)中開(kāi)始了活動(dòng)的實(shí)踐，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中去獲得寫做素材，通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦，讓學(xué)生做習(xí)作訓(xùn)練的主人，促使他們主動(dòng)地，創(chuàng)造性地思維，使學(xué)生從被動(dòng)接受變成主動(dòng)參與，從而培養(yǎng)他們的作文興趣，作文能力，創(chuàng)新精神，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生就真正做到了有話想說(shuō)，有話要寫，達(dá)到了我口說(shuō)我心，我手寫我口的目的，寫出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感，才富有感染力，才不會(huì)受范文的限制，作文才會(huì)豐富多彩。記得有一次，我安排學(xué)生回去觀察水果，蔬菜，然后完成作文，我認(rèn)為這些東西家家戶戶都有，所以應(yīng)該很簡(jiǎn)單。但是，我卻沒(méi)有想到結(jié)果不如人意，所有的作文都平淡無(wú)奇，而且有是大同小一異，后來(lái)，我問(wèn)了學(xué)生，經(jīng)過(guò)反思，才知道這樣的后果都是我的天真想法造成的。于是，我就想到了采用活動(dòng)的形式，人人參與。我準(zhǔn)備了很多種類的水果，帶到教室，上課就抽學(xué)生摸水果，說(shuō)形狀，其他學(xué)生猜猜是什么，猜對(duì)了再拿出來(lái)觀察顏色，說(shuō)說(shuō)用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并可以嘗嘗味道。對(duì)于說(shuō)的好的就送水果作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，學(xué)生們興致高漲，激情四射，活動(dòng)完了，學(xué)生都有說(shuō)不完的感受，這時(shí)，我就順?biāo)浦?，讓學(xué)生把想說(shuō)的話寫下來(lái)，我注意觀察了，他們的臉上沒(méi)有無(wú)奈和恐懼，而更多的卻是滿臉的喜悅和想表達(dá)的欲望。而我呢，卻在偷著樂(lè)了，不僅讓學(xué)生快樂(lè)了，也達(dá)到了我的教學(xué)目的了，一舉兩得，何了而不為呢?也就是從那次起，我才真正領(lǐng)悟到了興趣活動(dòng)的魅力，所以，在那以后的教學(xué)中，我都會(huì)努力去設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能快樂(lè)學(xué)習(xí)，就拿我班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們多數(shù)是學(xué)習(xí)條件較差，家里沒(méi)有人輔導(dǎo)，但是在學(xué)習(xí)上，在寫作文方面，雖然他們沒(méi)有太多華麗的詞藻，可是他們不懼怕寫作，他們喜歡寫，而且寫的真實(shí)，感人。我想，這應(yīng)該也是受課題的影響吧。
當(dāng)然了，我認(rèn)為課題的研究不僅僅是研究怎樣上好課，還應(yīng)該包含著很多的東西，比如學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，心理等等。如果學(xué)生有什么心事沒(méi)有得到解決，那么上課他還能靜下心來(lái)嗎?他還可以好好學(xué)習(xí)嗎?肯定是不可能的，所以，作為老師，我們必須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)是人們用以溝通，交往的基本方式之一。我們只有聽(tīng)懂了學(xué)生的心聲，才能對(duì)癥下藥，解決根本問(wèn)題。在我們班上課的老師都知道，我班的學(xué)生說(shuō)話都很直接，究其原因就是因?yàn)槲野阉麄兘o當(dāng)做朋友了，他們有什么話就愛(ài)找我說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了，也就養(yǎng)成習(xí)慣了，他們也把我當(dāng)做傾訴的對(duì)象了。我班上有個(gè)女生，父母離婚了，她跟父親在一起，我覺(jué)得她可能有受到打擊，我曾想過(guò)找她談?wù)劊俏也恢涝撛趺窗参克?，我覺(jué)得對(duì)于這樣小的孩子，她什么都不懂，每天只要有吃有用就可以了，更何況他父親對(duì)他很好，后媽對(duì)她也不錯(cuò)，這是大家都看到的。可是，就在有一天上課時(shí)，她一下子沖到我的面前，然后用力的抱著我，而且大聲的哭，我頓時(shí)不知所措，我不知道究竟發(fā)生什么事了，當(dāng)時(shí)我和同學(xué)們真的被她給嚇到了。但是我意識(shí)到，作為老師，此時(shí)此刻，無(wú)論發(fā)生什么事，我都要面對(duì)，都要保護(hù)我的學(xué)生，站在她的立常于是，我放下手中的課本，把她摟進(jìn)懷里，什么話也沒(méi)有說(shuō)，等她哭完了，再問(wèn)她到底發(fā)生什么事了，原來(lái)是因?yàn)楦改鸽x婚，雖然父親和后媽對(duì)她都很好，但是她卻每天想著自己的親生媽媽，她覺(jué)得別人都能和父母在一起，自己卻只能選擇其中之一，這樣對(duì)她不公平，所以她在心里恨自己的父母。我當(dāng)時(shí)就叫她到教室的外邊，我給她講了很多道理，還有關(guān)于感情方面的一些東西，我不知道她是不是可以理解。我只是覺(jué)得我當(dāng)時(shí)把她給哄住了，至少看到她笑了?？墒牵钗乙馔獾氖?，過(guò)了幾天，我在上口語(yǔ)交際的時(shí)候，內(nèi)容是說(shuō)出感謝和安慰的，一開(kāi)始她就把手高高的舉起，我就讓她說(shuō)，結(jié)果她就說(shuō)那天上課時(shí)她忍不住哭了，最感謝我給了她安慰，也感謝同學(xué)們給了她哭的時(shí)間，她的心結(jié)終于打開(kāi)了，現(xiàn)在她能快樂(lè)生活和學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有想到我的安慰對(duì)她來(lái)說(shuō)能起到這樣大的作用。
事后，我就在想，要是剛參加工作的時(shí)候，這樣的事情我可能不去管他，我會(huì)覺(jué)得他家里的事我是管不了的?？墒乾F(xiàn)在不一樣了，從課題研究中，我學(xué)到了很多東西，我們不只是要研究怎么樣改革課堂，還要研究學(xué)生，研究學(xué)生的心理，要把學(xué)生的心門打開(kāi)，才會(huì)讓你走得更好更遠(yuǎn)，事實(shí)證明，在我的教學(xué)道路上，有多少的風(fēng)雨和坎坷，但是都是課題幫我開(kāi)路，給我指引方向，因此，我要說(shuō)，曾經(jīng)迷茫的我幸好有課題的陪伴，才得以更好的成長(zhǎng)。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十九
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
人的一生，就是在不斷地成長(zhǎng)。
從小孩長(zhǎng)成少年，從青少年長(zhǎng)為成年人，這些都是成長(zhǎng)。從青少年到成年人這個(gè)過(guò)程有個(gè)抽象的詞，那就是青春。
人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伴而行，歡樂(lè)地前推后擠，相伴相守;一旦走進(jìn)森林，就有草叢和石塊擋路，情形就變了，各自走各自的路，尋找各自的方向。那推推擠擠同唱同樂(lè)的群體情感，那無(wú)憂無(wú)慮的同足情深，在人的一生之中也只在青少年的時(shí)候存在，所謂的這就是青春。越長(zhǎng)大越孤單是因?yàn)樵介L(zhǎng)大人的想法會(huì)更豐富吧。這大概也是一種成長(zhǎng)吧。
在青春以后，在人變得成熟以后，在成長(zhǎng)以后，逐漸就會(huì)明白自己是誰(shuí)，余生想得到什么，并在一定程度上明確的知道哪些朋友值得全力關(guān)注，哪些只是在消耗體力。于是成長(zhǎng)的足跡就開(kāi)始深淺不一了。
對(duì)于我而言，成長(zhǎng)的路上最明顯的無(wú)非是自己對(duì)一些事物的看法，面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和解決方式，以及對(duì)朋友的舍取和對(duì)以后的選擇。
可能這是一個(gè)很殘酷的話題，但是這和青春有關(guān)和成長(zhǎng)有關(guān)，因?yàn)樯畹牟煌?，環(huán)境的差異和思想觀念的天壤之別，都會(huì)讓故友作鳥(niǎo)獸散。這一點(diǎn)看似殘酷，但避無(wú)可避，也無(wú)須避。在青春的這條路上，朋友是個(gè)重要的陪伴。
真正的朋友，資源，地位，見(jiàn)識(shí)一定相當(dāng)。即使有些友誼看似超越階級(jí)，但觀念的水平一定是相當(dāng)?shù)?。朋友是分享觀點(diǎn)的人，而不僅僅是交換感情的。
成長(zhǎng)的足跡不僅僅是在外在上有體現(xiàn)的，更多的在內(nèi)心的世界也是有所表現(xiàn)的。心智的成長(zhǎng)會(huì)使人做出一些哪怕看起來(lái)很無(wú)情，但細(xì)細(xì)品味來(lái)卻別有風(fēng)味的選擇。
大概在更成熟以后，大概在青春過(guò)后。我不會(huì)再裝模作樣地去擁有很多友人，有時(shí)也可能會(huì)因?yàn)榧拍淌芸仗摰恼勰?，我寧愿以這樣的方式來(lái)維護(hù)自己的自尊，也不愿以屈辱的代價(jià)去換取那不真心的朋友。
因?yàn)樯瞽h(huán)境的改變，也許你的心態(tài)會(huì)隨之而改變，大概在青春逝去過(guò)后，大概在變得成熟以后，大概隨年齡的增長(zhǎng)，這都能算是成長(zhǎng)。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，是xx級(jí)xx專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)師從于全國(guó)著名人參專家、博士生導(dǎo)師xx教授。今天，在這春天的腳步悄悄向我們走來(lái)之際，能與同學(xué)們一起交流、相互學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心、幫助和教育我不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意！謝謝您們！今天我匯報(bào)的題目是《青春在奮斗中閃光》，與大家共勉。
在當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的眼里，或者今天在你們看來(lái)，絕大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為我能獲得這么多的榮譽(yù)、取得這么好的成績(jī)，一定是我天生聰明，其實(shí)我并不比別人聰明，在高考時(shí)，我數(shù)學(xué)只得了xx分，我相信在座的同學(xué)們，你們高考的數(shù)學(xué)成績(jī)一定比我的好。今天如果讓我對(duì)自己作一下總結(jié)，我認(rèn)為在大學(xué)里能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的話，主要得益于自己能夠樹(shù)立正確的理想信念，有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)和為之實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的不懈努力。下面我就談?wù)剎x年來(lái)自己的切身感受。
談理想信念在許多人看來(lái)是務(wù)虛的，但我卻始終認(rèn)為：理想信念對(duì)一個(gè)人未來(lái)的成長(zhǎng)是不可缺少的。因?yàn)槔硐胄拍钜恢笔俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我的理想信念源于自己對(duì)生活的感悟和老師對(duì)我的教育培養(yǎng)。我是農(nóng)民的.孩子，父母由于沒(méi)有知識(shí)，不懂科學(xué)，只能靠“面朝黃土背朝天”的辛勤勞作來(lái)維持著我的學(xué)業(yè)和一家人的生活，在xx年，家鄉(xiāng)遭遇了特大洪水，經(jīng)濟(jì)上遭受了巨大的損失，鄉(xiāng)親們絕望的眼神和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴盼深深地印在我的腦海里，所有這些，使我立志將來(lái)投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，決心改變這種只能“靠天吃飯”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。在報(bào)考時(shí)，我毅然選擇了把農(nóng)大作為我的第一志愿。xx年xx月，一個(gè)帶著對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限憧憬的我，就這樣走進(jìn)了我理想中的學(xué)府。大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是新的。入校后，我第一位認(rèn)識(shí)的老師是我的輔導(dǎo)員xx老師，她了解我的情況后跟我談了許多，包括人生的理想、如何適應(yīng)大學(xué)生活等許多問(wèn)題，輔導(dǎo)員老師的第一次談話給了我很大的鼓勵(lì)；我第一位認(rèn)識(shí)的同學(xué)是學(xué)生黨員，因?yàn)槭撬θ菘赊涞貛臀肄k完入學(xué)手續(xù)后把我一直送到了寢室；我上的第一堂課是軍訓(xùn)期間的黨課，使我對(duì)黨的理論知識(shí)有了理性的認(rèn)識(shí)……學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富多彩的學(xué)生文化活動(dòng)，深深地吸引了我，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們青年學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一神圣使命，祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)祖國(guó)。我鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并暗暗告誡自己：一定要以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，畢業(yè)后更好地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從那以后，這種信念一直是自己學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步。
在學(xué)生會(huì)工作期間，校學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，給我個(gè)人成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)，在工作中，使我得到了很好的鍛煉，提高了自己的組織能力，學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通、合作，怎樣在工作中不斷創(chuàng)新，那種積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生干部那種責(zé)任感和使命感以及油然而生的情結(jié)激勵(lì)我面對(duì)困難永不退縮！所以我覺(jué)得做學(xué)生干部期間積淀下來(lái)的知識(shí)與勇氣將是我一生的財(cái)富。為我的今后的成長(zhǎng)注入了源源不斷的動(dòng)力。
今天大家如果問(wèn)我，你對(duì)大學(xué)的理解是什么？我會(huì)用《四書(shū)》中《大學(xué)》講到的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@句話來(lái)回答。也就是說(shuō)，大學(xué)的教育目的在于凈化心靈，陶冶情操，培養(yǎng)美德；在于團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)啟心智，棄舊揚(yáng)新，從而使人們達(dá)到真善美的至高境界。大學(xué)不是保險(xiǎn)箱，也不是游樂(lè)場(chǎng)。它是我們?nèi)松囊粋€(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我們自身價(jià)值的一次提升。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇二十一
我有所念人，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)，我有所感事，結(jié)在深深腸。
我以為我是第一個(gè)知道你的名字的。班主任讓我填寫座位表，于是我理所當(dāng)然地問(wèn)你叫什么，大概你聲音太輕，我只好說(shuō)，“同學(xué)，在這個(gè)格子上寫你的名字?！蹦銓懲炅耍夷闷鹱槐硪豢?，恩，字挺清秀的。
有同學(xué)跑去問(wèn)你是不是什么什么病，我在旁邊真為你捏一把汗，忘記你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有回答了，反正后來(lái)那位同學(xué)很有“成就感”地說(shuō)，“我問(wèn)過(guò)了都承認(rèn)了!”我不知道你當(dāng)時(shí)如果聽(tīng)到是怎樣的心情。
不過(guò)，你好像都不怎么在意這些。你經(jīng)常笑，我就很羨慕你做什么事都云淡風(fēng)輕的，不像我，一遇到事就毛毛躁躁。
你從不上體育課，連早操也不去，但我卻見(jiàn)過(guò)你一次投籃的樣子，那是一節(jié)體育課，全班都在練習(xí)投籃，你大約在教室無(wú)聊，就加入了我們，只有一次，你只是輕輕探了下身子，踮了下腳，將球拋出，我忘了球有沒(méi)有進(jìn)，我只是看著你，突然想起j說(shuō)過(guò)你以前是體育委員。
不知道你曉不曉得，我們小學(xué)是一個(gè)學(xué)校的，我也是聽(tīng)j說(shuō)的才恍然知道，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我忽然很欣喜。
印象中的你經(jīng)常感冒，一感冒你就不來(lái)學(xué)校，甚至有次期末考你都沒(méi)有來(lái)，聽(tīng)說(shuō)你媽媽帶你去市區(qū)看病了。
印象中的你真的太多了，在成長(zhǎng)的路上，一步步前行。
一個(gè)月前給你打過(guò)電話，你說(shuō)你是班長(zhǎng)，我笑問(wèn)你考的那所學(xué)校到底有多差，你也毫不介意，“對(duì)啊只差一分。”其實(shí)我覺(jué)得你說(shuō)這話的時(shí)候心里應(yīng)該是很憂傷的。
哎，成長(zhǎng)的味道，有酸澀，有甜味。在這條成長(zhǎng)的路上，我忍不住回頭看，你已不在。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇一
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
靈魂的旅程就像一條小溪，流過(guò)花徑，被沙石阻隔。這是成長(zhǎng)的歲月。天堂，多云，喜歡我沉重的心情；小雨像我的眼淚一樣細(xì)膩。站在無(wú)邊無(wú)際的海岸上，真想擁有春天的喜悅，真想找到屬于自己的那份幸福。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是不可或缺的。深夜燈下苦讀時(shí)，母親送來(lái)問(wèn)候和清香的綠茶；生病的時(shí)候，父母焦慮的態(tài)度讓我很感動(dòng)。考試不理想的時(shí)候，父母的安慰讓人流淚。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí)，我的父母有理由讓我明白這個(gè)錯(cuò)誤。在父母的陪伴下，我不斷成長(zhǎng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后，我應(yīng)該像父母陪伴我一樣去陪伴和照顧他們。
還有，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師一直像父母一樣關(guān)心我。我們以前的班主任教了我們四年。在這四年里，老師的手像大海一樣，把我們的船握在手心里，總是讓我們找到未來(lái)的方向！王老師，雖然我們才在一起一個(gè)月，但是這個(gè)月，老師就像一個(gè)“朋友”。他認(rèn)真地教我們知識(shí)。有時(shí)候，他讓我們放松。有時(shí)候，他會(huì)和我們一起笑。我好像很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”，他能讓我開(kāi)心。
開(kāi)花是花的進(jìn)步；發(fā)芽是樹(shù)的進(jìn)步，清澈是水的進(jìn)步。藍(lán)色是天空的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當(dāng)然包括我。我在進(jìn)步。
記憶中，童年的天空是晴朗的。輕輕掐出水。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們：
大家好！
我是來(lái)自紅星一場(chǎng)的聞微微，今天我給大家演講的題目是《那些變化帶給我的成長(zhǎng)》。
七年前一紙通知書(shū)將我從家鄉(xiāng)帶到另外一個(gè)城市，雖然在此期間偶有回到這個(gè)叫“家”的地方，可是我從未用心去感受過(guò)它。今年又是一紙政工員錄用通知書(shū)，我回到這個(gè)離別七年的地方。除去浮華，用心去感受它的氣息與味道，用心去觀察他的華麗轉(zhuǎn)身，一切都充滿新的活力。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，讓我的內(nèi)心充滿感慨與激動(dòng)。
走進(jìn)基層連隊(duì)，曾經(jīng)顛簸不平的石子路已被筆直而平坦的柏油馬路所替代；曾經(jīng)滿是浮土的凌亂院落已被整整齊齊的庭院；曾經(jīng)肆虐的狂風(fēng)也收斂了些許；曾經(jīng)滿天飛舞的黃沙已被農(nóng)田與道路兩側(cè)的白楊林阻擋。公交車、摩托車、私家車已成為大多數(shù)人的代步工具；液晶電視、電冰箱、空調(diào)已成為職工家里常見(jiàn)的家用電器；電腦、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)不再是奢侈品的代名詞，已成為人們生活中的必需品。
場(chǎng)部變化更是大，走進(jìn)場(chǎng)部，規(guī)劃整齊，空氣清新，到處綠樹(shù)成蔭。那些低矮的平房幾乎不見(jiàn)蹤影，樓房如戰(zhàn)士一樣矗立在接到兩旁；中心廣場(chǎng)大氣而有內(nèi)涵，既有健身器材，又有亭臺(tái)樓閣，為人們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境與休閑鍛煉的場(chǎng)所；標(biāo)志性很強(qiáng)的逸夫樓不在顯眼，它的鋒芒已被兩側(cè)新蓋的教學(xué)樓所掩蓋；人員匱乏、技術(shù)落后、設(shè)施簡(jiǎn)陋的衛(wèi)生所，現(xiàn)在已成為人才濟(jì)濟(jì)，儀器先進(jìn)餓現(xiàn)代化醫(yī)院；生活區(qū)周邊的幾個(gè)工廠也應(yīng)時(shí)代與發(fā)展的需要遷入了工業(yè)園區(qū)……。
縱觀一場(chǎng)，這里既有小城市的繁華與規(guī)模，也有鄉(xiāng)村的寧?kù)o與和諧。
看到這些我不禁想起力學(xué)大師朱熹在《觀書(shū)有感》中有這樣一段“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)”塘水之所以清澈見(jiàn)底，正因?yàn)樵搭^有活水流過(guò)，紅星一場(chǎng)之所以有這樣的發(fā)展與變化，完全得益于國(guó)家“三化”建設(shè)的政策和兵團(tuán)的支持。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)使我們的生產(chǎn)力水平得到提高，使每一位生活在這里的人們得到實(shí)惠；城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行為人們提供了良好的居住條件，使人們的業(yè)余生活更加豐富，生活水平又向小康邁進(jìn)一步。
作為紅星一場(chǎng)一名基層連隊(duì)政工員，我感到非常榮幸與驕傲，家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，讓我心靈震撼，還有一種曾經(jīng)偏離人生跑道的感覺(jué)，我要用政工員的身份涅槃，重生我的事業(yè)和理想。在今后的工作中我也許沒(méi)有轟轟烈烈地壯舉，有的只是博大的情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；也許沒(méi)有動(dòng)人的詩(shī)篇，更沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度。
現(xiàn)在舉國(guó)上下都在積極地開(kāi)展各種活動(dòng)迎接黨的“十八大”召開(kāi)，有的人用自己的工作成績(jī)回報(bào)黨和國(guó)家；有的人以文藝活動(dòng)的形式贊美國(guó)家的發(fā)展與變化；有的人通過(guò)參加各種競(jìng)賽為祖國(guó)喝彩……而我給“十八大”的獻(xiàn)禮就是我的青春和決心。
堅(jiān)定不移的服務(wù)于兵團(tuán)，服務(wù)于人民，努力做好“建設(shè)大軍、中流砥柱、銅墻鐵壁”中的一份子！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇三
大家好！
心靈的歷程猶如小溪，流淌過(guò)鮮花小徑，遭受過(guò)沙石的阻擋。這就是成長(zhǎng)中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂(lè)，我真想找到自己的那份愉悅。
在成長(zhǎng)歲月里，少不了父母陪伴。當(dāng)我在深夜燈下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)問(wèn)候與茶香四溢的清茶；當(dāng)我生病時(shí)，父母著急的神態(tài)讓我感動(dòng)；當(dāng)我考試不理想時(shí)，父母的安慰催人淚下。當(dāng)我一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事時(shí)，父母講道理讓我明白錯(cuò)誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長(zhǎng)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，也應(yīng)該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關(guān)愛(ài)他們。
還有，在我成長(zhǎng)的歲月中，老師總像父母一樣，關(guān)愛(ài)著我。我們之前的班主任，教導(dǎo)了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，把我們一只只小船捧在手心，總能讓我們找到未來(lái)的方向！王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月里，老師就像“朋友”，他認(rèn)真教我們知識(shí)，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認(rèn)識(shí)這個(gè)“朋友”，他能給我快樂(lè)。
綻放，是花的`進(jìn)步；發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步；蔚藍(lán)，是天的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當(dāng)然也包括我，我也在進(jìn)步。
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
看著那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎(jiǎng)證書(shū)，考級(jí)證書(shū)，欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn)，或許會(huì)羨慕，或許會(huì)稱贊，但僅有我自我明白，張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易，它記錄著我成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)中的喜悅與無(wú)數(shù)的挫折。
我清楚的記得，我考鋼琴十級(jí)時(shí)，曾無(wú)數(shù)次期望時(shí)間停住，因?yàn)樘嗔?無(wú)休止的練琴，讓我厭倦。但音樂(lè)的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練!每一天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓(xùn)練，將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。
手指練得發(fā)燙，泡下冷水，繼續(xù)練;手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續(xù)彈;雙手又酸又痛，休息一下，再繼續(xù)。刻苦，努力的練習(xí)，原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，只要能考級(jí)過(guò)關(guān)就行了?？墒牵?dāng)我完整地將所有曲子彈給教師聽(tīng)時(shí)，一句冷冷地“不行!”，徹底打擊了我，那一刻，我悲痛，我無(wú)奈，我迷茫!
教師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很沮喪。挫折像一座高山，擋住了我前進(jìn)的路，我明白，僅有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能成功。我喘息著向上爬，跌到了站起來(lái)，繼續(xù)爬。
在挫折中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了尋找方法。當(dāng)我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí)，我明白，我已經(jīng)成功了。十級(jí)的考級(jí)證書(shū)被我握在手中。
成長(zhǎng)是跟自我賽跑，被挫折絆倒并不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，跨過(guò)成長(zhǎng)路途中的挫折，勝利就會(huì)在成長(zhǎng)的路上等著你!
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
我是來(lái)自三年級(jí)2班的xx，感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里有幸和大家分享一下我對(duì)“美德善行”的看法。
中國(guó)素有“文明古國(guó)”之稱，自古以來(lái)中華民族都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族。
”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！薄度纸?jīng)》的開(kāi)篇即告訴我們，善行是需要從小培養(yǎng)的。其實(shí)美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養(yǎng)，才能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
早在一千八百年前,大敗而歸,氣息奄奄的劉備,戀戀不舍地望著自己那懦弱無(wú)能的`兒子,一字一頓地叮嚀“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?，不要因?yàn)楹檬滦【筒蝗プ?。從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，逐漸養(yǎng)成良好的品德和修養(yǎng)。
想讓美德善行伴我們成長(zhǎng)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，我認(rèn)為，“善”就是講道德，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和厚德重義;“行”就是實(shí)踐，從自己做起、從身邊小事做起。那么做為一個(gè)學(xué)生，我們?nèi)绾芜M(jìn)行我們的善舉呢?其實(shí)善也很簡(jiǎn)單，在家中做一些力所能及的家務(wù)，給弟弟妹妹講講不會(huì)做的難題，給媽媽做一頓可口的飯菜，給勞累的爺爺奶奶捶捶背;在學(xué)校將摔倒的小同學(xué)扶進(jìn)教室，給身邊忘記帶學(xué)具的同學(xué)借一支筆，看到地上有垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)，下課時(shí)給老師接一杯熱水，在社會(huì)中尊老愛(ài)幼，善待身邊的每一個(gè)人，這都是善舉。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這些都是很簡(jiǎn)單的事，只不過(guò)我們平時(shí)不注意而已。同學(xué)們，善就在我們身邊，行就在我們心中，只是看你如何去實(shí)踐。
"香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。"我相信古人能做到的，我們也一定能做到!在這里，我代表所有學(xué)生向大家承諾：我們要不以善小而不為，腳踏實(shí)地踐行“善行渠縣”的號(hào)召，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，讓社會(huì)人人做善事，天天有善舉，處處興善行。
我的演講就到這里，謝謝大家！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇六
在人的一生中，都會(huì)經(jīng)歷很多磨難，每個(gè)人都必須經(jīng)歷這些磨難才能夠成長(zhǎng)。沒(méi)有捷徑可走。經(jīng)歷人生的’悲、歡、離、合后才能領(lǐng)悟到人生的道理。而經(jīng)歷這些磨難大家首先需要的就是勇氣。
“同學(xué)們，這個(gè)星期就學(xué)到這，放學(xué)!”老師在講臺(tái)上宣布到，臺(tái)下的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)：“歐耶!放學(xué)咯!終于回家咯!”由于上初中后，同學(xué)們一個(gè)星期才回家一次，所以大家都非常想念父母的嘮叨，想念家庭的溫暖。終于熬到星期五了，大家都異常興奮。漸漸的，同學(xué)們都走了，班里只剩我和班長(zhǎng)了。糟糕了，怎么媽媽還不來(lái)啊!“小倩，怎么啦?還不走嗎?我的家長(zhǎng)來(lái)接我咯!我先走啦!你走最后記得關(guān)好門窗哦!”班長(zhǎng)邊說(shuō)邊收拾課本。已經(jīng)迫不及待的想飛到她媽媽身邊了?！岸鳎阆茸甙?我等人。”我冷靜的說(shuō)到。其實(shí)心里早已經(jīng)急得不成樣了。滴答滴答。時(shí)間過(guò)得飛快，天空已經(jīng)漸漸演變成橙色，太陽(yáng)不見(jiàn)了。只有幾朵云閑來(lái)無(wú)事在空中飄飄蕩蕩，我的媽呀!天黑了學(xué)校里會(huì)不會(huì)鬧鬼啊!神呀，你可別嚇我啊，我小小的心臟承受不起這么重大的打擊。心里越想越慌，越想越忐忑。突然腦子閃過(guò)一個(gè)想法，對(duì)!問(wèn)老師借手機(jī)打電話給媽媽不就得ok了么?心動(dòng)不如行動(dòng)!說(shuō)干就干!手忙腳亂的收拾書(shū)包，關(guān)好門窗，抱著忐忑的心走到辦公室里，語(yǔ)文老師呢?語(yǔ)文老師呢?目光匆匆掃過(guò)每一個(gè)角落。“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你找哪位老師啊?”身后的人向我肩膀上一搭，“啊!”嚇得我尖叫一聲。慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭“呼!”原來(lái)是語(yǔ)文老師，被吊起來(lái)的心頓時(shí)放了下來(lái)。“老師，我……”“恩?怎么啦?”“我……”“別緊張啊，有事慢慢說(shuō)。”哎，怎么退縮了呢?說(shuō)好的呢。
說(shuō)好要問(wèn)老師借手機(jī)的啊!怎么辦?難道又退縮么?我怎么這么沒(méi)用啊!怎么辦，怎么辦?“你到底怎么啦?”老師問(wèn)道，已經(jīng)來(lái)到這一步了，難道又要退縮么?難道我一輩子都這么擔(dān)小?反正已經(jīng)來(lái)到了。死就死吧!呼，冷靜點(diǎn)，別急，慢慢來(lái)。會(huì)成功的?！袄蠋煟蚁雴?wèn)你借手機(jī)，打個(gè)電話給我媽媽?！痹谧约翰粩嗟墓奈柘拢还赡X的說(shuō)了出來(lái)。心開(kāi)始噗通、噗通、噗通?？裉！芭丁＞瓦@么簡(jiǎn)單?給!”老師從衣服的袋子里掏出手機(jī)，遞到我的眼前。我打了一串熟悉的電話號(hào)碼后，傳來(lái)“嘟、嘟、嘟……”的聲音?！拔?，你好，請(qǐng)問(wèn)你是哪位?”耳熟的聲音傳來(lái)。“媽媽，是我啦!你在哪?怎么還不來(lái)接我?”“哦，寶貝啊，媽媽在廣州這邊哦，現(xiàn)在還趕不回來(lái)，你還剩多少錢?”“恩?大概，40多吧。”“哦哦，夠了，夠了，你自個(gè)兒打的回去。就這樣啦，開(kāi)車呢，拜拜”“嘟嘟嘟……”我還沒(méi)來(lái)得及反駁，媽媽就掛了電話。斷了電話后我懵懵懂懂得站著。眼前陷入了黑洞，心一下子跌下了深淵。天啊!你沒(méi)開(kāi)玩笑吧!快來(lái)打救我吧!過(guò)了幾分鐘，清醒了過(guò)來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!但腦海里一次又一次地浮現(xiàn)出媽媽跟我說(shuō)過(guò)的那則新聞。一名出租車司機(jī)販賣女孩到西安等等，讓媽媽來(lái)接吧!時(shí)間轉(zhuǎn)眼而過(guò)，學(xué)校都快空無(wú)一人了。她該不會(huì)不來(lái)了吧?哎，我怎么辦呢?怎么這么沒(méi)用呢?走，去試試看去，我可以的。不知不覺(jué)間來(lái)到了乘坐出租車的地方。腿還在發(fā)抖，但也沒(méi)辦法啦!不來(lái)都來(lái)了!豁出去了!“那個(gè)，去岳埔多少錢?”“岳埔嗎?上車吧!17”“恩。”慢慢的發(fā)現(xiàn)司機(jī)走的那條路是正確的，心也定了下來(lái)。
付過(guò)錢，蹦蹦跳跳地回家了。站在家門口，我再也壓抑不住此時(shí)此刻我興奮的心情。
經(jīng)歷了這些后，我懂了人生需要是勇氣!你們認(rèn)為呢?
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇七
大家好！
今天，我能幸運(yùn)地站在這里，向大家匯報(bào)我的成長(zhǎng)歷程，心情非常激動(dòng)，要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開(kāi)》。
浸潤(rùn)教壇十多載，守候三尺講臺(tái)榮。這些年的教學(xué)體驗(yàn)，凝聚成一個(gè)詞，那就是“幸福”。因?yàn)樾腋＃詿釔?ài)。為了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想，我快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，有過(guò)煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來(lái)”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用真心聆聽(tīng)教學(xué)的動(dòng)聽(tīng)旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)的美麗瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠(chéng)地抒寫成長(zhǎng)的詩(shī)行。
記得1992年的初秋時(shí)節(jié)，十八歲的我懷揣著夢(mèng)想從福清元洪師范再次走進(jìn)母校江鏡中心小學(xué)，我的心里那癡迷如斯的夢(mèng)便開(kāi)始起航——那是語(yǔ)文教育的詩(shī)意之夢(mèng)，那是一片澄澈碧藍(lán)的教海之夢(mèng)。
第一年，我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生；夜晚，端坐在書(shū)桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開(kāi)課之后，一位參加聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當(dāng)場(chǎng)指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一，沒(méi)有很好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。這一番話無(wú)疑給我當(dāng)頭一棒，那可是我精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準(zhǔn)備充分的一節(jié)課??！當(dāng)時(shí)的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r(shí)間里提高業(yè)務(wù)水平，我向書(shū)本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，記下了大量的讀書(shū)筆記和各類文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫下了豐富的教后記；向名師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課。公開(kāi)課是修煉教功的最佳舞臺(tái)，我常常主動(dòng)請(qǐng)纓，要求上各級(jí)公開(kāi)課，我漸漸地開(kāi)始從幕后走到臺(tái)前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國(guó)梁校長(zhǎng)，還有那些關(guān)心我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁！是他們讓我學(xué)到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語(yǔ)文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語(yǔ)文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬(wàn)畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動(dòng)的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛(ài)心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)中，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對(duì)話，與人類崇高的精神交流中體驗(yàn)生命的快樂(lè)。我用充滿人文的語(yǔ)文凈化學(xué)生心靈，從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”的安貧樂(lè)道；從“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。
當(dāng)你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領(lǐng)略到漢語(yǔ)那金屬般的美感；當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗；當(dāng)你看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)，我也一天天地體會(huì)并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽(tīng)講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他，改掉那些不良習(xí)氣，我煞費(fèi)苦心，可收效甚微。有一天，他沒(méi)有及時(shí)完成家庭作業(yè)，又無(wú)理取鬧，“出手傷人”。萬(wàn)分惱火的我決定對(duì)他家訪。走進(jìn)他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨(dú)自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué)，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對(duì)這樣一個(gè)敏感而自尊的學(xué)生，壓制只能治標(biāo)，無(wú)法治本，有時(shí)甚至?xí)稹绊斉！笔降呐涯?。于是我遞給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了十幾分鐘，紙上除了標(biāo)題“優(yōu)點(diǎn)”兩字，什么內(nèi)容也沒(méi)有。當(dāng)我叫他寫缺點(diǎn)時(shí)，不到3分鐘，他居然寫了8條。當(dāng)我問(wèn)他：“小熙，你是不是覺(jué)得自己犯錯(cuò)了，不太好意思寫自己的優(yōu)點(diǎn)？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來(lái)自己有什么優(yōu)點(diǎn)！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過(guò)一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評(píng)式的做法。第二天，我要求班上的同學(xué)一起來(lái)幫著找小熙身上的閃光點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽(tīng)了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠(yuǎn)只是“匠”的追求，永不滿足的行動(dòng)者應(yīng)該向著“師”的境界邁進(jìn)。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標(biāo)，那就是要讓自己逐漸成長(zhǎng)為一位名師。
（成績(jī)略）。
我和我的學(xué)生攜手走過(guò)，一起成長(zhǎng)，共同收獲。當(dāng)孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報(bào)刊時(shí)，當(dāng)他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過(guò)一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心里充盈著無(wú)限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家；因?yàn)楦冻龊?，我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我十七年來(lái)行走在教育路上的感受：
有人說(shuō)，
人生就是一朵朵絢麗的花朵；
有人說(shuō)，
人生就是一條條崎嶇的山路；
但我想說(shuō)，
人生就是那永不停歇的攀登。
大雁將它的詩(shī)寫在藍(lán)天，
謂之雁過(guò)留聲；
蘭花將它的詩(shī)寫在氣質(zhì)，
點(diǎn)綴曲徑通幽；
我要將自己的詩(shī)寫進(jìn)生命，
憧憬未來(lái)美好的藍(lán)圖……。
謝謝大家！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇八
俗話說(shuō)得好：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，一個(gè)良好、安定的的國(guó)家，肯定需要一些規(guī)章制度來(lái)維護(hù)的，從而法律變誕生了。它告誡我們不準(zhǔn)破壞森林，要維護(hù)國(guó)家的環(huán)境；告誡我們不要闖紅燈，不能酒后駕車，消除了一場(chǎng)場(chǎng)交通事故，使世界和平；告誡了我們不得侵犯他人的財(cái)產(chǎn)，使人們成為了一個(gè)個(gè)品德高尚、行為端莊的小公民……“法律”，這個(gè)神圣的稱呼，它像古時(shí)候的包拯一樣“大公無(wú)私”；像正義的化生一樣，為一位位弱者討回公道；像一架天平一樣，決不會(huì)向另一邊傾斜……正氣凜然的它，肩負(fù)著維護(hù)和平的重任，為社會(huì)驅(qū)逐邪惡，讓國(guó)家在安定中發(fā)展。時(shí)刻扮演著當(dāng)一個(gè)守護(hù)神的角色，伴隨在我們身邊，保護(hù)著我們；像一張無(wú)形的大網(wǎng)，指引著無(wú)知的人們走向光明的大道；像孫悟空的火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚(yáng)善?！胺删褪侵刃?，有好的法律才有好的秩序?！蔽覀冃W(xué)生也要遵守法律的秩序，不能破壞它。如果我們尊重法律，那么法律也會(huì)尊重我們。《未成年人保護(hù)法》也就是法律賜予我們的武器，用來(lái)保護(hù)我們的。但是，如果我們不能正確地使用這個(gè)武器來(lái)保護(hù)我們，那么，它給我們帶來(lái)的將是嚴(yán)肅的懲罰！
今天，我們作為一個(gè)小學(xué)生，祖國(guó)的花朵，將來(lái)的棟梁，應(yīng)該從小就要對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該知法，懂法，守法。目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象可謂是“數(shù)量多，危害大，蔓延快”，尤其是在大城市違法犯罪的青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之二十點(diǎn)六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右，多么驚人的數(shù)目呀！從危險(xiǎn)上看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。
有一個(gè)17歲的學(xué)生，因?yàn)楦改戈P(guān)系不和，而心情郁悶，整天不去學(xué)校，在外面遇到了許多游手好閑的人，與他們混在一起，養(yǎng)成了賭博的壞習(xí)慣，后來(lái)因?yàn)闆](méi)錢，走上了邪惡之路，綁架了一名9歲兒童，還多次搶劫他人錢財(cái)。最后受到了法律懲罰！17歲的一個(gè)孩子，眼看著快成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的小伙子了，卻因一時(shí)之念，走向了歪路！這不僅僅是他的錯(cuò)，雖然他單純，思想不成熟，但他還有一顆上進(jìn)心在支持他堅(jiān)持正義，然而，父母的關(guān)系不和，把他最后的唯一支撐的力量給毀滅了，使他從正義之路走向了深淵，來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎！從中可以看出，我們不僅要有一顆正義的心，還要守法，不可以侵犯法律，還要學(xué)會(huì)開(kāi)朗樂(lè)觀地面對(duì)世界，不可以消沉沮喪！同時(shí)，父母也要為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)有益的幫助，而不是去破壞。
法律是神圣的，沒(méi)有了法律，我們就不能公平公正地處理一些糾紛和矛盾；沒(méi)有了法律，我們的生活將不會(huì)如此美好幸福；沒(méi)有了法律，人間的悲劇將會(huì)一次次重演；沒(méi)有了法律，我們的生活就沒(méi)有了保障。法律不是一種約束，而是一種修養(yǎng)，一種提升道德境界的法則。我們每位學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法律是公平的，無(wú)論對(duì)于誰(shuí)，是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到已有的制裁，這對(duì)我們每個(gè)人都有一定的意義，尤其在正義的一面。只要我們每個(gè)人都懷著正義之心，我相信無(wú)論遇到什么，法律都會(huì)其余你無(wú)限的勇氣和力量，關(guān)鍵是我們要用心去對(duì)待他，要走近它，去了解它！
讓我們捧著一顆真摯的心，去和法律交朋友，和祖國(guó)交朋友，和未來(lái)交朋友，讓法律伴隨我們每個(gè)人的心田，使每個(gè)人都為擁有法律而驕傲！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇九
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間過(guò)的如箭一樣飛快，我們要珍惜時(shí)間讀書(shū)，我們的每一分每一秒都很珍貴，當(dāng)我們完成一天中安排的事情時(shí)，余下的時(shí)間一定要多看書(shū)。
小時(shí)候，就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們講、論、敘、談四大名著，教會(huì)我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費(fèi)盡腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽(tīng)懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結(jié)果。浮光掠影地了解學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到精神所在，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書(shū)中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書(shū)中實(shí)有黃金屋”。
課余的閑暇時(shí)光讓我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著古書(shū)，就好比《論語(yǔ)》，即使有眾多翻譯過(guò)的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”只學(xué)不思便迷惑而無(wú)所得。只空想不學(xué)便精神疲倦而無(wú)所得?！澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語(yǔ)》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長(zhǎng)的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。
擇善從之，不恥下問(wèn)，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長(zhǎng)起來(lái)，汲取著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，正所謂不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”我想，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
酒越釀越純，厲久彌香。一本好書(shū)就像一壇陳年佳釀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香。《希臘神話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書(shū)一本接一本。伴隨我走過(guò)一路艱辛與坎坷。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十
在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長(zhǎng)，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功。每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，可是他最后不一定成功，但是一個(gè)成功的人，一定會(huì)有不尋常的成長(zhǎng)歷程。因此，成長(zhǎng)比成功更重要。----海倫凱勒，美國(guó)著名盲聾成長(zhǎng)與成功在成長(zhǎng)與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長(zhǎng)，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就不會(huì)有成功。每一個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，可是他最后不一定成功，但是一個(gè)成功的人，一定會(huì)有不尋常的成長(zhǎng)歷程。因此，成長(zhǎng)比成功更重要。海倫凱勒，美國(guó)著名盲聾女作家。小時(shí)候因?yàn)楦邿瑢?dǎo)致她失明及失聰，甚至連話也說(shuō)不出來(lái)了，她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。但她并不屈服這不幸的命運(yùn)，她經(jīng)過(guò)老師的指引和教導(dǎo)，克服了種種困難，學(xué)習(xí)了寫字和說(shuō)話，并且讀了博士。對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，這是多么不容易，她成功的原因，就是她在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、獨(dú)立、自信，她領(lǐng)悟了這些，學(xué)會(huì)了這些，才使她走向成功，走向巔峰。如果，在面臨不幸時(shí)，她只希望能做正常人能做的事情，每天空想，而并不付出努力，她還會(huì)有今天的成功嗎?答案當(dāng)然的不會(huì)!可見(jiàn)成長(zhǎng)比過(guò)程重要。一個(gè)成功的人，不可能沒(méi)有付出，而且要付出更多才能達(dá)到目標(biāo)，成功背后的成長(zhǎng)就是付出的階段，在成長(zhǎng)時(shí)不僅要克服自己的困難，還要學(xué)習(xí)，還要獨(dú)立，還要堅(jiān)強(qiáng)，即使是一個(gè)小小的成功，這些也少不了。
我過(guò)古時(shí)也有這樣一個(gè)家喻戶曉的故事：宋國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂他的禾苗不長(zhǎng)高，就拔高了禾苗，一天下來(lái)十分疲勞，回到家對(duì)他的家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了!”他兒子聽(tīng)說(shuō)后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。這個(gè)故事很清楚的告訴人們：事物的發(fā)展、人的成長(zhǎng)，都是循序漸進(jìn)的，違背了這個(gè)規(guī)則不僅無(wú)益，而且有害。所以成功是建立在成長(zhǎng)之上的，當(dāng)你只想到成功而忽視了成長(zhǎng)的重要時(shí)，就會(huì)失敗。
可見(jiàn)成長(zhǎng)比成功重要。兩歲時(shí)，張亞勤失去了父親。他的幾個(gè)親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，小小年紀(jì)的他在幾個(gè)城市之間獨(dú)來(lái)獨(dú)往;臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽(tīng)：“我就是想試試，即使失敗也是一次練習(xí);要是不爭(zhēng)取，那就一定不會(huì)成功!”結(jié)果他如愿考進(jìn)了中國(guó)科大少年班。然后，碩士，博士??最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領(lǐng)域最杰出的科學(xué)家之一。回首走過(guò)的歲月，張亞勤自豪地說(shuō)：“在我看來(lái)，成長(zhǎng)比成功更重要。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲得了獨(dú)立、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自信??沒(méi)有那一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，便沒(méi)有我今天的一切!”
是啊，如果沒(méi)有一段艱難的環(huán)境使自己成長(zhǎng)，又怎會(huì)收獲成功的果實(shí)呢?可見(jiàn)成長(zhǎng)比成功更重要。成功是一種結(jié)果，而成長(zhǎng)則是一個(gè)過(guò)程我們不能一味的追求結(jié)果，卻忘記了享受過(guò)程，過(guò)程是最重要的，成長(zhǎng)比成功更重要!
當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人成長(zhǎng)了，通常意義上不是指他的身體長(zhǎng)高了，或者年齡長(zhǎng)大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長(zhǎng)，意味著一個(gè)人的思想更加豐富、心靈更加充實(shí)、能力不斷增加、經(jīng)驗(yàn)日益豐富、意志更加堅(jiān)強(qiáng)、個(gè)性更加圓潤(rùn)。而停止成長(zhǎng)，則意味著一個(gè)人停止了對(duì)思想和精神境界的追求，就像一棵樹(shù)的樹(shù)枝不再伸向天空，沒(méi)有了觸摸藍(lán)天的渴望——這類人就算活著，也不再有激情和夢(mèng)想。很多人在看待人生時(shí)都存在一個(gè)誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長(zhǎng)。成功是什么?按照世俗的定義，當(dāng)一個(gè)人在社會(huì)上取得了財(cái)富、名譽(yù)和地位時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)人成功了。但事實(shí)上，這一成功的定義本身就是有問(wèn)題的，因?yàn)閺谋举|(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個(gè)人成長(zhǎng)的自然結(jié)果。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十一
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好，今天我們?cè)趪?guó)旗下的演講主題是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；
播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
由此可見(jiàn)，良好的習(xí)慣在我們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。
偉全：在生活方面，我從不賴床，爸爸媽媽一叫醒我，我就會(huì)自覺(jué)地起床刷牙洗面，第二天要穿的衣服提前一個(gè)晚上準(zhǔn)備好。每次玩過(guò)的玩具都會(huì)放回原位。在學(xué)習(xí)方面，每天放學(xué)后，我會(huì)先把作業(yè)全部完成后再玩自己的玩具，在學(xué)校開(kāi)展“每天閱讀半小時(shí)，品質(zhì)生活一輩子”的讀書(shū)活動(dòng)前，我就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣，這是我保持得最久的良好習(xí)慣，在我很小的時(shí)候，每天睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講故事，那本《安徒生童話》上的故事我百看不厭。蘇政浠，我知道你也有很多好習(xí)慣，你跟大家分享下吧。
海華：現(xiàn)在輪到我向大家介紹一下我的好習(xí)慣。不貪睡懶覺(jué)。早睡早起，我每天6：40起床，然后洗臉?biāo)⒀莱栽顼垺Ｎ疫€是講禮貌的孩子，遇到老師和長(zhǎng)輩都主動(dòng)問(wèn)好，回到家或者出去玩都先跟父母交代好。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，用意在勸人不要浪費(fèi)光陰，我會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，我們應(yīng)該從小為自己播種下一粒粒良好習(xí)慣的種子，讓它們和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的“習(xí)慣樹(shù)”碩果累累，收獲一個(gè)美好幸福的人生。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十二
大家好，我是xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班的一名學(xué)生，我叫黃xx。今天，我演講的主題是：書(shū)法伴我成長(zhǎng)。
眾所周知，書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的提高，我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)法是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，它既能提高審美觀，又能修身養(yǎng)性陶冶情操，并且其樂(lè)融融。
其實(shí)，我初學(xué)書(shū)法，并不是因?yàn)槲曳浅Ｏ矏?ài)它，而是因?yàn)槲以跁?shū)法班里看到的那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的漢字，為什么在書(shū)法家的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢?這便激起了我對(duì)書(shū)法的興趣，要是我能寫出一手漂亮的漢字，那該多好?。?BR> 剛開(kāi)始，才寫幾個(gè)筆畫(huà)，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但我卻寫不規(guī)范。沒(méi)有頓筆，橫豎寫不直，筆畫(huà)捺寫得不舒展等問(wèn)題都在我身上出現(xiàn)過(guò)。墨老是弄在手上，需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中，我當(dāng)然也碰到了坎坷、困難。但，我沒(méi)有退縮，反而把這種困難轉(zhuǎn)化成了自己的動(dòng)力。一次又一次的磨礪使我更加堅(jiān)強(qiáng)，字也越來(lái)越好。后來(lái)，我會(huì)自己的事情自己做，不再需要媽媽的幫助，成了一個(gè)會(huì)自理的孩子。
從此，書(shū)法便成了我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，春節(jié)時(shí)，我曾經(jīng)寫過(guò)一幅對(duì)聯(lián)“春滿人間百花吐艷，福臨小院四季常安?！痹谖壹掖箝T兩邊貼上一幅自己的作品，每次看到都不禁有為自己的驕傲與自豪。它，不僅增添了節(jié)日的氣氛，而且還為我家增加了一份文化氣息。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書(shū)法的感情日漸加深，而書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種興趣了，它不但磨練了我的意志，還使我更加穩(wěn)重，而且，還使我有了一技之長(zhǎng)。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎。我想用我們書(shū)法課上學(xué)字的顏真卿的一句名言來(lái)形容寫字：“欲書(shū)先預(yù)想字形，布置令其平穩(wěn)，或意外生體，另有異勢(shì)，是之薇巧。”我覺(jué)得練字須靜心，斂聲屏氣，心無(wú)雜念，達(dá)到忘我的境界，才能寫好字。寫字這大大地提高了我專心的程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。
通過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)文化書(shū)法，我懂得了;只有用自己的汗水，才能擁有美好的結(jié)局，才能換取成功的果實(shí)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
伴隨著優(yōu)美的上課鈴聲，朗朗的讀書(shū)聲再次在教室里響了起來(lái)。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”這就是我們?nèi)绦W(xué)全體學(xué)生每天中午必修的國(guó)學(xué)內(nèi)容。通過(guò)誦讀和老師的講解，我學(xué)到了很多知識(shí)，更大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理，其中，讓我印象最深的是“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！边@句話的意思是：有個(gè)叫黃香的孩子，九歲就清楚給父親溫暖床鋪。而作為同齡人的我卻感到很慚愧，什么事情總是先想到自己，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)關(guān)心過(guò)父母和長(zhǎng)輩。記得有一次我生病了，媽媽跑前跑后地為我治病，都累瘦了，可我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不如意就沖著媽媽發(fā)小脾氣，想想黃香，想想自己，唉！真是不應(yīng)該呀。
自從學(xué)了國(guó)學(xué)后，我還了解到我們偉大祖國(guó)有非常燦爛的文化，身為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該為此而感到無(wú)比驕傲和自豪。作為一名小學(xué)生，我更要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作一個(gè)合格的接班人。
國(guó)學(xué)使我懂得要有禮貌、要孝敬父母長(zhǎng)輩、要樂(lè)于助人、要珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)等等，我一定要把這些道理用到我的行動(dòng)上。讓我們走近國(guó)學(xué)，品讀經(jīng)典，在閱讀中增加知識(shí)，在閱讀中開(kāi)啟智慧，在閱讀中凈化靈魂，在閱讀中充實(shí)生命！讓我們一起享受與經(jīng)典同行、與圣賢為友的快樂(lè)與自豪，共同祝福祖國(guó)繁榮昌盛，祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！
然而笑過(guò)之后，更多的是震動(dòng)?！罢Z(yǔ)氣溫和些。”“我是個(gè)可愛(ài)的孩子。”這是什么？這不正是一個(gè)孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺(tái)，但他們不愿做永遠(yuǎn)的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們也渴望成為課堂的主人！
是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草，你怎么忍心再來(lái)傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對(duì)，一旦“恨”字當(dāng)頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導(dǎo)致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒，感冒了怎么辦？很簡(jiǎn)單，治。治好了還會(huì)得，得了可以再治。反復(fù)感冒，說(shuō)明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！
我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)能力；遭遇暴力（以大欺?。┮欢ㄒ朕k法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法（班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生）；防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng)；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財(cái)物的保管；防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我不會(huì)老，因?yàn)槲蚁嘈磐捰型摹?BR> 小時(shí)候，喜歡坐在外婆的身邊，聽(tīng)她講牛郎織女的故事。向窗外望去，總想找那條隔開(kāi)兩人的銀河，總是想信他們會(huì)在每年的七夕，相聚在銀河上百鳥(niǎo)搭筑的橋上。雖然街燈和霓虹燈的光芒虛化了星星的光輝，可我仍舊相信，在那深藍(lán)色的天空中，有一條群星匯成的河。
看《花木蘭》，我相信一個(gè)人可以通過(guò)努力拯救家庭，拯救一個(gè)國(guó)家。我相信女孩子也同樣可以創(chuàng)造奇跡，我相信日久見(jiàn)真情。
看了《比諾曹》，我相信說(shuō)謊的孩子鼻子會(huì)變大，相信有一個(gè)善良無(wú)欺騙的世界，相信一個(gè)女神會(huì)讓世界變得公平而無(wú)瑕疵，相信惡有惡報(bào)，相信是天使就會(huì)被愛(ài)找到。
看了《美女與野獸》，相信世間也有非物質(zhì)愛(ài)情，相信真情可以感動(dòng)上蒼，相信源于內(nèi)心的眼淚可以換來(lái)遺失的感情，相信王子公主總有完美的結(jié)局。
看了《冰河世紀(jì)》，相信群體的善可以感化個(gè)體的惡，相信，只要是一個(gè)集體，就不可以分開(kāi)。相信人類與動(dòng)物體可以和諧共處，相信弱小的生命可以激發(fā)出最初最深的愛(ài)。相信可以不用暴力解決自然界的沖突，相信愛(ài)與正義，是人類不滅的誓言。
相信童話讓我不會(huì)變老。我相信那份單純的純真的真實(shí)的內(nèi)心顫動(dòng)，相信善良無(wú)邪的童話世界，相信自己，相信努力，相信愛(ài)。
因?yàn)橛辛送挘也粫?huì)孤單；有了童話，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)；有了童話，我會(huì)在失意時(shí)想起為真理而拼的小男孩；有了童話，我會(huì)在遭人鄙視后想起最終變?yōu)樘禊Z的丑小鴨；有了童話，我會(huì)在受窘時(shí)想起《玩具總動(dòng)員》的“我們會(huì)在你最危難時(shí)幫助你”的你的朋友們；有了童話，我不會(huì)讓你被世俗淹沒(méi)；有了童話，你會(huì)留給自己一份童真。
童話，伴我有心長(zhǎng)。
我的演講完畢，謝謝大家。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
我叫，是康復(fù)科的治療師。今天我演講的題目是《我是醫(yī)院的主人》。
我去年來(lái)到xx區(qū)兒童醫(yī)院，成為xx區(qū)兒童醫(yī)院中的一員，沒(méi)有理由不與她共命運(yùn)、謀發(fā)展！
在xx區(qū)兒童醫(yī)院里，我們是主人。醫(yī)院的榮辱興亡，發(fā)展壯大與我們每個(gè)人的利益息息相關(guān)，每一次的進(jìn)展都需要從我們每個(gè)人做起。作為醫(yī)院的主人，我要深愛(ài)著這個(gè)醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院里的工作有著濃厚的興趣，每一次都把這里的工作做得漂亮。我即便出差辦事，我同樣也可以為醫(yī)院工作。在旅游、在與朋友吃飯、聊天也可以為醫(yī)院做宣傳。
作為醫(yī)院的主人，我要事事嚴(yán)于律已，處處為我們的患者著想，在醫(yī)院里自己代表著科室的形象，在外面我們代表著整個(gè)醫(yī)院的形象。我們一句不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)都可能給患者造成誤解，影響到醫(yī)院的信譽(yù)，一個(gè)不雅的動(dòng)作都可能損害醫(yī)院的形象，影響到整個(gè)醫(yī)院今后的發(fā)展，因此我們不論在哪里，不論在做什么，都要想著我是這個(gè)醫(yī)院的主人，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展方向相符。在這醫(yī)院的每一個(gè)科室，不管我們?cè)谧鍪裁矗灰覀兂浞职l(fā)揮自身才能，讓所有的患者滿意，那么我們醫(yī)院就能立于永不衰敗之地。
作為醫(yī)院的主人，我們都要樹(shù)立高尚的職業(yè)道德觀念，建立起的歸屬意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，以為民解憂為榮、以違背宗旨為恥，自覺(jué)弘揚(yáng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，明榮辱、辯是非、揚(yáng)正氣、保本色，真正把協(xié)和醫(yī)院當(dāng)成自己的家，珍惜它、愛(ài)護(hù)它、建設(shè)它。
作為醫(yī)院的主人，我們要牢記黨的宗旨，努力提高理論認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，全心全意為患者服務(wù)。作為xx區(qū)兒童醫(yī)院里的一員，不管你是什么職位，都要把自己當(dāng)做醫(yī)院的主人來(lái)看待。只有這樣，我們才能有更加強(qiáng)烈的歸屬感，只有這樣，我們才有一種使命感，只有這樣，我們才能有一種危機(jī)感。醫(yī)院是我們的大家庭，每一個(gè)工作人員都有責(zé)任為家增添一分光榮，一分溫暖。要把同事當(dāng)戰(zhàn)友，把患者當(dāng)親人。
如今我是康復(fù)科的治療師，每天面對(duì)的是需要特殊教育及康復(fù)治療的患者，治療中稍有疏忽，就可能會(huì)造成很大差錯(cuò)，我們工作1%的失誤對(duì)于患者來(lái)說(shuō)就是100%的損失。因此，我們樹(shù)立起“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)：
一是為患者負(fù)責(zé)。特殊教育與康復(fù)治療為是把雙刃劍，措施得當(dāng)，可以促進(jìn)康復(fù)，提高認(rèn)知及語(yǔ)言等各方面的能力；措施不當(dāng)，則浪費(fèi)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)最佳治療期則導(dǎo)致終生不愈。所以，我們要以對(duì)患者高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真對(duì)待每一位患者，做好每一項(xiàng)技術(shù)操作，把每一件事做細(xì)，把每一件細(xì)事做透。細(xì)節(jié)見(jiàn)證效果，細(xì)節(jié)決定成敗。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
二是為自己負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。作為醫(yī)院的一名職工，都要遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程。我們醫(yī)院已經(jīng)建立了一套完整的《規(guī)章制度》，我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守。同時(shí)，在政治上要嚴(yán)格要求，服從院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，積極參加團(tuán)組織或黨組織生活，施展才華，為醫(yī)院、為科室爭(zhēng)光添彩。三是為醫(yī)院負(fù)責(zé)。醫(yī)院是我家，發(fā)展靠大家。院興我榮，院衰我恥。從我們每個(gè)人做起，樹(shù)立起主人翁意識(shí)，把自己的前途和醫(yī)院的命運(yùn)緊緊地連起來(lái)，積極為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家！
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
這天我演講的主題是“安全快樂(lè)成長(zhǎng)”。安全牽系著每個(gè)人的生活，安全是家庭幸福，學(xué)習(xí)快樂(lè)的保證，更是一種珍愛(ài)生命用心的人生態(tài)度。同學(xué)們，為確保我們的人身安全，快樂(lè)成長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們必須要做到一下幾點(diǎn)，也請(qǐng)我們同學(xué)之間互相監(jiān)督：
1、在用餐時(shí)做到講究衛(wèi)生、愛(ài)惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅?！本唧w對(duì)小學(xué)生要求是吃飯時(shí)不咂嘴，不口含食物說(shuō)話。那里我要請(qǐng)同學(xué)們注意，到食堂用餐要排好隊(duì)伍，不推搡，不說(shuō)話，不要將湯灑在地面上，禮貌就餐。
2、在交通方面乘用交通工具等方面講究禮貌禮儀，做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。因此。同學(xué)們不在校內(nèi)追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶上。上下樓梯靠右行走，不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。
3、不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛(wèi)生擦窗戶時(shí)必須要確保安全，教學(xué)樓北邊的窗戶不要站在窗戶邊上擦。不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學(xué)校停車場(chǎng)的蓄水池邊玩耍。
4、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的電線、電器、電器開(kāi)關(guān)、插座；有損壞現(xiàn)象的不觸摸，不自行修理，及時(shí)報(bào)告學(xué)?；蚶蠋煟蓪W(xué)校派人修理。
5、體育活動(dòng)、以及實(shí)踐活動(dòng)課服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，嚴(yán)防安全事故發(fā)生，不在體育設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作。
6、不攜帶管制刀具及不屬于學(xué)習(xí)用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險(xiǎn)物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴(yán)重腐蝕性的物品到校。
7、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走，放晚學(xué)或放假期間不滯留學(xué)校，及時(shí)回家。
1、在校外，絕不私自或結(jié)伴到游泳池或下河玩水、游泳。
2、不從事各種冒險(xiǎn)行動(dòng)，不擅自外出郊游、野餐。注意飲食安全。不吃四無(wú)食品（無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)），不買無(wú)照商販?zhǔn)称罚A(yù)防食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，盡量不到人員密集的地方，如果生病發(fā)燒必須要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，到醫(yī)院就診看病。
3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)要能控制自己的情緒，絕不因沖動(dòng)而動(dòng)刀、棒、石頭等能造成人身傷害的.東西。要正確處理同學(xué)之間的矛盾，遇事冷靜，多做自我批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師、家長(zhǎng)溝通。
4、學(xué)會(huì)決定是非，不做其他任何妨害人身及財(cái)產(chǎn)安全的事情。
同學(xué)們，安全人人有責(zé)，安全要從我做起，從小事做起。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，為了我們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)大家將“安全”牢記在心。最后祝大家能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們學(xué)校是經(jīng)典古詩(shī)閱讀學(xué)校。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始讀一些像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》啦等等，都是我們經(jīng)常讀的。
上了四年級(jí)，我們經(jīng)常讀的就成了《論語(yǔ)》，慢慢地，我們熟能生巧，熟讀成誦。其中讓我感到有興趣的那可有好篇呢，比如：《學(xué)而時(shí)習(xí)之》、《溫故而知新》、《觀其志，觀其行》等等還有很多，其中《溫故而知新》讓我忘不了：溫故而知新，可以為師矣。
那聲音若是從同學(xué)們口中發(fā)出來(lái)，如同唱歌一樣甜美。每當(dāng)我聽(tīng)到‘溫故而知新，可以為師矣’這句話時(shí)，我就會(huì)想到自己，每天寫完作業(yè)去玩的時(shí)候，就會(huì)傳來(lái)媽媽的一句話：”乖乖，快去復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)好嗎?“每次，媽媽都以溫柔的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，可我卻是不理不睬，但媽媽又一次地對(duì)我說(shuō)：”斯羽、寶貝快去讀英語(yǔ)好嗎?你要是讀的話我?guī)闳ネ?。“這時(shí)我說(shuō)了一句：”好吧，不過(guò)就一小會(huì)兒哦!“”好!“我想：我每次都是有附加條件，才肯去復(fù)習(xí)。而《論語(yǔ)》中的道理是要我們自覺(jué)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，就能掌握很多知識(shí)，這讓我很慚愧。我以后再不敢這樣了。
我們天天早上都讀《論語(yǔ)》，可以聽(tīng)到”溫故而知新，可以為師矣……“，以后我們還要多讀一些經(jīng)典古詩(shī)文呀!
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同行朋友們：
你們好!
首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)，也要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓對(duì)我們的關(guān)心和支持，今天我要和大家分享的話題是(課題伴我成長(zhǎng))。
我是xx年來(lái)到中心小學(xué)的，說(shuō)實(shí)話，在那之前，我是教數(shù)學(xué)的，對(duì)于課題，我們是互不相識(shí)的，更不要說(shuō)了解了，而到了這里之后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給了我上語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，因此我也就有了參與課題研究的機(jī)會(huì)了?？墒钦f(shuō)的容易做起難啊!剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是覺(jué)得無(wú)從下手，受傳統(tǒng)教育的影響，一時(shí)間卻不知所措，我不知道，是不是每位老師都和我一樣，在課題研究的路是總是不能順利的前行，我自己卻曾經(jīng)在這條路上徘徊過(guò)，迷茫過(guò)，面對(duì)一群活生生的寶貝們，我覺(jué)得自己好無(wú)助，但是，我知道，路是人走的，生活是自己選擇的，當(dāng)環(huán)境不能適應(yīng)人的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。于是，我就從理論學(xué)習(xí)開(kāi)始，結(jié)合我校的子課題------(興趣活動(dòng)作文)，把理論用于實(shí)踐，從不斷的學(xué)習(xí)和探索入手，從一次次的失敗中去總結(jié)反思，從最簡(jiǎn)單的看聽(tīng)說(shuō)寫做起，和我的孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
由于受傳統(tǒng)教育的束縛，剛開(kāi)始我在教學(xué)生寫作文時(shí)就是先給學(xué)生讀一篇范問(wèn)，然后讓學(xué)生寫，結(jié)果學(xué)生就是你看我，我看你，下不了筆，后來(lái)我就機(jī)械式的教他們作文的技巧。但是這樣寫出來(lái)的作文大同小異，文中多為空話，大話，假話，我就在反思，為什么我教的學(xué)生會(huì)是這樣呢?肯定是我的方法不正確，后來(lái)我終于知道了，那是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正的參與到作文中去，所以就沒(méi)有真實(shí)體驗(yàn)，寫出來(lái)的東西自然就不是真實(shí)的，就沒(méi)有真情實(shí)感，也就是不能吸引和打動(dòng)人了。后來(lái)，我借鑒了新課標(biāo)要求：“低年級(jí)的說(shuō)話，高年級(jí)的習(xí)作都要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生形成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣，中高年級(jí)習(xí)作要求寫出內(nèi)容具體，感情真實(shí)的問(wèn)章，”這也正好和我們學(xué)校的子課題(興趣活動(dòng)作文)相吻合。所以，從那以后，我就在教學(xué)中開(kāi)始了活動(dòng)的實(shí)踐，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中去獲得寫做素材，通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦，讓學(xué)生做習(xí)作訓(xùn)練的主人，促使他們主動(dòng)地，創(chuàng)造性地思維，使學(xué)生從被動(dòng)接受變成主動(dòng)參與，從而培養(yǎng)他們的作文興趣，作文能力，創(chuàng)新精神，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生就真正做到了有話想說(shuō)，有話要寫，達(dá)到了我口說(shuō)我心，我手寫我口的目的，寫出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感，才富有感染力，才不會(huì)受范文的限制，作文才會(huì)豐富多彩。記得有一次，我安排學(xué)生回去觀察水果，蔬菜，然后完成作文，我認(rèn)為這些東西家家戶戶都有，所以應(yīng)該很簡(jiǎn)單。但是，我卻沒(méi)有想到結(jié)果不如人意，所有的作文都平淡無(wú)奇，而且有是大同小一異，后來(lái)，我問(wèn)了學(xué)生，經(jīng)過(guò)反思，才知道這樣的后果都是我的天真想法造成的。于是，我就想到了采用活動(dòng)的形式，人人參與。我準(zhǔn)備了很多種類的水果，帶到教室，上課就抽學(xué)生摸水果，說(shuō)形狀，其他學(xué)生猜猜是什么，猜對(duì)了再拿出來(lái)觀察顏色，說(shuō)說(shuō)用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并可以嘗嘗味道。對(duì)于說(shuō)的好的就送水果作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，學(xué)生們興致高漲，激情四射，活動(dòng)完了，學(xué)生都有說(shuō)不完的感受，這時(shí)，我就順?biāo)浦?，讓學(xué)生把想說(shuō)的話寫下來(lái)，我注意觀察了，他們的臉上沒(méi)有無(wú)奈和恐懼，而更多的卻是滿臉的喜悅和想表達(dá)的欲望。而我呢，卻在偷著樂(lè)了，不僅讓學(xué)生快樂(lè)了，也達(dá)到了我的教學(xué)目的了，一舉兩得，何了而不為呢?也就是從那次起，我才真正領(lǐng)悟到了興趣活動(dòng)的魅力，所以，在那以后的教學(xué)中，我都會(huì)努力去設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能快樂(lè)學(xué)習(xí)，就拿我班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們多數(shù)是學(xué)習(xí)條件較差，家里沒(méi)有人輔導(dǎo)，但是在學(xué)習(xí)上，在寫作文方面，雖然他們沒(méi)有太多華麗的詞藻，可是他們不懼怕寫作，他們喜歡寫，而且寫的真實(shí)，感人。我想，這應(yīng)該也是受課題的影響吧。
當(dāng)然了，我認(rèn)為課題的研究不僅僅是研究怎樣上好課，還應(yīng)該包含著很多的東西，比如學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，心理等等。如果學(xué)生有什么心事沒(méi)有得到解決，那么上課他還能靜下心來(lái)嗎?他還可以好好學(xué)習(xí)嗎?肯定是不可能的，所以，作為老師，我們必須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)是人們用以溝通，交往的基本方式之一。我們只有聽(tīng)懂了學(xué)生的心聲，才能對(duì)癥下藥，解決根本問(wèn)題。在我們班上課的老師都知道，我班的學(xué)生說(shuō)話都很直接，究其原因就是因?yàn)槲野阉麄兘o當(dāng)做朋友了，他們有什么話就愛(ài)找我說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了，也就養(yǎng)成習(xí)慣了，他們也把我當(dāng)做傾訴的對(duì)象了。我班上有個(gè)女生，父母離婚了，她跟父親在一起，我覺(jué)得她可能有受到打擊，我曾想過(guò)找她談?wù)劊俏也恢涝撛趺窗参克?，我覺(jué)得對(duì)于這樣小的孩子，她什么都不懂，每天只要有吃有用就可以了，更何況他父親對(duì)他很好，后媽對(duì)她也不錯(cuò)，這是大家都看到的。可是，就在有一天上課時(shí)，她一下子沖到我的面前，然后用力的抱著我，而且大聲的哭，我頓時(shí)不知所措，我不知道究竟發(fā)生什么事了，當(dāng)時(shí)我和同學(xué)們真的被她給嚇到了。但是我意識(shí)到，作為老師，此時(shí)此刻，無(wú)論發(fā)生什么事，我都要面對(duì)，都要保護(hù)我的學(xué)生，站在她的立常于是，我放下手中的課本，把她摟進(jìn)懷里，什么話也沒(méi)有說(shuō)，等她哭完了，再問(wèn)她到底發(fā)生什么事了，原來(lái)是因?yàn)楦改鸽x婚，雖然父親和后媽對(duì)她都很好，但是她卻每天想著自己的親生媽媽，她覺(jué)得別人都能和父母在一起，自己卻只能選擇其中之一，這樣對(duì)她不公平，所以她在心里恨自己的父母。我當(dāng)時(shí)就叫她到教室的外邊，我給她講了很多道理，還有關(guān)于感情方面的一些東西，我不知道她是不是可以理解。我只是覺(jué)得我當(dāng)時(shí)把她給哄住了，至少看到她笑了?？墒牵钗乙馔獾氖?，過(guò)了幾天，我在上口語(yǔ)交際的時(shí)候，內(nèi)容是說(shuō)出感謝和安慰的，一開(kāi)始她就把手高高的舉起，我就讓她說(shuō)，結(jié)果她就說(shuō)那天上課時(shí)她忍不住哭了，最感謝我給了她安慰，也感謝同學(xué)們給了她哭的時(shí)間，她的心結(jié)終于打開(kāi)了，現(xiàn)在她能快樂(lè)生活和學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有想到我的安慰對(duì)她來(lái)說(shuō)能起到這樣大的作用。
事后，我就在想，要是剛參加工作的時(shí)候，這樣的事情我可能不去管他，我會(huì)覺(jué)得他家里的事我是管不了的?？墒乾F(xiàn)在不一樣了，從課題研究中，我學(xué)到了很多東西，我們不只是要研究怎么樣改革課堂，還要研究學(xué)生，研究學(xué)生的心理，要把學(xué)生的心門打開(kāi)，才會(huì)讓你走得更好更遠(yuǎn)，事實(shí)證明，在我的教學(xué)道路上，有多少的風(fēng)雨和坎坷，但是都是課題幫我開(kāi)路，給我指引方向，因此，我要說(shuō)，曾經(jīng)迷茫的我幸好有課題的陪伴，才得以更好的成長(zhǎng)。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇十九
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
人的一生，就是在不斷地成長(zhǎng)。
從小孩長(zhǎng)成少年，從青少年長(zhǎng)為成年人，這些都是成長(zhǎng)。從青少年到成年人這個(gè)過(guò)程有個(gè)抽象的詞，那就是青春。
人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伴而行，歡樂(lè)地前推后擠，相伴相守;一旦走進(jìn)森林，就有草叢和石塊擋路，情形就變了，各自走各自的路，尋找各自的方向。那推推擠擠同唱同樂(lè)的群體情感，那無(wú)憂無(wú)慮的同足情深，在人的一生之中也只在青少年的時(shí)候存在，所謂的這就是青春。越長(zhǎng)大越孤單是因?yàn)樵介L(zhǎng)大人的想法會(huì)更豐富吧。這大概也是一種成長(zhǎng)吧。
在青春以后，在人變得成熟以后，在成長(zhǎng)以后，逐漸就會(huì)明白自己是誰(shuí)，余生想得到什么，并在一定程度上明確的知道哪些朋友值得全力關(guān)注，哪些只是在消耗體力。于是成長(zhǎng)的足跡就開(kāi)始深淺不一了。
對(duì)于我而言，成長(zhǎng)的路上最明顯的無(wú)非是自己對(duì)一些事物的看法，面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和解決方式，以及對(duì)朋友的舍取和對(duì)以后的選擇。
可能這是一個(gè)很殘酷的話題，但是這和青春有關(guān)和成長(zhǎng)有關(guān)，因?yàn)樯畹牟煌?，環(huán)境的差異和思想觀念的天壤之別，都會(huì)讓故友作鳥(niǎo)獸散。這一點(diǎn)看似殘酷，但避無(wú)可避，也無(wú)須避。在青春的這條路上，朋友是個(gè)重要的陪伴。
真正的朋友，資源，地位，見(jiàn)識(shí)一定相當(dāng)。即使有些友誼看似超越階級(jí)，但觀念的水平一定是相當(dāng)?shù)?。朋友是分享觀點(diǎn)的人，而不僅僅是交換感情的。
成長(zhǎng)的足跡不僅僅是在外在上有體現(xiàn)的，更多的在內(nèi)心的世界也是有所表現(xiàn)的。心智的成長(zhǎng)會(huì)使人做出一些哪怕看起來(lái)很無(wú)情，但細(xì)細(xì)品味來(lái)卻別有風(fēng)味的選擇。
大概在更成熟以后，大概在青春過(guò)后。我不會(huì)再裝模作樣地去擁有很多友人，有時(shí)也可能會(huì)因?yàn)榧拍淌芸仗摰恼勰?，我寧愿以這樣的方式來(lái)維護(hù)自己的自尊，也不愿以屈辱的代價(jià)去換取那不真心的朋友。
因?yàn)樯瞽h(huán)境的改變，也許你的心態(tài)會(huì)隨之而改變，大概在青春逝去過(guò)后，大概在變得成熟以后，大概隨年齡的增長(zhǎng)，這都能算是成長(zhǎng)。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，是xx級(jí)xx專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)師從于全國(guó)著名人參專家、博士生導(dǎo)師xx教授。今天，在這春天的腳步悄悄向我們走來(lái)之際，能與同學(xué)們一起交流、相互學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心、幫助和教育我不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意！謝謝您們！今天我匯報(bào)的題目是《青春在奮斗中閃光》，與大家共勉。
在當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的眼里，或者今天在你們看來(lái)，絕大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為我能獲得這么多的榮譽(yù)、取得這么好的成績(jī)，一定是我天生聰明，其實(shí)我并不比別人聰明，在高考時(shí)，我數(shù)學(xué)只得了xx分，我相信在座的同學(xué)們，你們高考的數(shù)學(xué)成績(jī)一定比我的好。今天如果讓我對(duì)自己作一下總結(jié)，我認(rèn)為在大學(xué)里能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的話，主要得益于自己能夠樹(shù)立正確的理想信念，有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)和為之實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的不懈努力。下面我就談?wù)剎x年來(lái)自己的切身感受。
談理想信念在許多人看來(lái)是務(wù)虛的，但我卻始終認(rèn)為：理想信念對(duì)一個(gè)人未來(lái)的成長(zhǎng)是不可缺少的。因?yàn)槔硐胄拍钜恢笔俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力。我的理想信念源于自己對(duì)生活的感悟和老師對(duì)我的教育培養(yǎng)。我是農(nóng)民的.孩子，父母由于沒(méi)有知識(shí)，不懂科學(xué)，只能靠“面朝黃土背朝天”的辛勤勞作來(lái)維持著我的學(xué)業(yè)和一家人的生活，在xx年，家鄉(xiāng)遭遇了特大洪水，經(jīng)濟(jì)上遭受了巨大的損失，鄉(xiāng)親們絕望的眼神和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴盼深深地印在我的腦海里，所有這些，使我立志將來(lái)投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，決心改變這種只能“靠天吃飯”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。在報(bào)考時(shí)，我毅然選擇了把農(nóng)大作為我的第一志愿。xx年xx月，一個(gè)帶著對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限憧憬的我，就這樣走進(jìn)了我理想中的學(xué)府。大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是新的。入校后，我第一位認(rèn)識(shí)的老師是我的輔導(dǎo)員xx老師，她了解我的情況后跟我談了許多，包括人生的理想、如何適應(yīng)大學(xué)生活等許多問(wèn)題，輔導(dǎo)員老師的第一次談話給了我很大的鼓勵(lì)；我第一位認(rèn)識(shí)的同學(xué)是學(xué)生黨員，因?yàn)槭撬θ菘赊涞貛臀肄k完入學(xué)手續(xù)后把我一直送到了寢室；我上的第一堂課是軍訓(xùn)期間的黨課，使我對(duì)黨的理論知識(shí)有了理性的認(rèn)識(shí)……學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富多彩的學(xué)生文化活動(dòng)，深深地吸引了我，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們青年學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一神圣使命，祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)我們，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)祖國(guó)。我鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并暗暗告誡自己：一定要以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，畢業(yè)后更好地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從那以后，這種信念一直是自己學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步。
在學(xué)生會(huì)工作期間，校學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，給我個(gè)人成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)，在工作中，使我得到了很好的鍛煉，提高了自己的組織能力，學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通、合作，怎樣在工作中不斷創(chuàng)新，那種積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生干部那種責(zé)任感和使命感以及油然而生的情結(jié)激勵(lì)我面對(duì)困難永不退縮！所以我覺(jué)得做學(xué)生干部期間積淀下來(lái)的知識(shí)與勇氣將是我一生的財(cái)富。為我的今后的成長(zhǎng)注入了源源不斷的動(dòng)力。
今天大家如果問(wèn)我，你對(duì)大學(xué)的理解是什么？我會(huì)用《四書(shū)》中《大學(xué)》講到的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@句話來(lái)回答。也就是說(shuō)，大學(xué)的教育目的在于凈化心靈，陶冶情操，培養(yǎng)美德；在于團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)啟心智，棄舊揚(yáng)新，從而使人們達(dá)到真善美的至高境界。大學(xué)不是保險(xiǎn)箱，也不是游樂(lè)場(chǎng)。它是我們?nèi)松囊粋€(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我們自身價(jià)值的一次提升。
與成長(zhǎng)相關(guān)的演講稿篇二十一
我有所念人，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)，我有所感事，結(jié)在深深腸。
我以為我是第一個(gè)知道你的名字的。班主任讓我填寫座位表，于是我理所當(dāng)然地問(wèn)你叫什么，大概你聲音太輕，我只好說(shuō)，“同學(xué)，在這個(gè)格子上寫你的名字?！蹦銓懲炅耍夷闷鹱槐硪豢?，恩，字挺清秀的。
有同學(xué)跑去問(wèn)你是不是什么什么病，我在旁邊真為你捏一把汗，忘記你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有回答了，反正后來(lái)那位同學(xué)很有“成就感”地說(shuō)，“我問(wèn)過(guò)了都承認(rèn)了!”我不知道你當(dāng)時(shí)如果聽(tīng)到是怎樣的心情。
不過(guò)，你好像都不怎么在意這些。你經(jīng)常笑，我就很羨慕你做什么事都云淡風(fēng)輕的，不像我，一遇到事就毛毛躁躁。
你從不上體育課，連早操也不去，但我卻見(jiàn)過(guò)你一次投籃的樣子，那是一節(jié)體育課，全班都在練習(xí)投籃，你大約在教室無(wú)聊，就加入了我們，只有一次，你只是輕輕探了下身子，踮了下腳，將球拋出，我忘了球有沒(méi)有進(jìn)，我只是看著你，突然想起j說(shuō)過(guò)你以前是體育委員。
不知道你曉不曉得，我們小學(xué)是一個(gè)學(xué)校的，我也是聽(tīng)j說(shuō)的才恍然知道，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我忽然很欣喜。
印象中的你經(jīng)常感冒，一感冒你就不來(lái)學(xué)校，甚至有次期末考你都沒(méi)有來(lái)，聽(tīng)說(shuō)你媽媽帶你去市區(qū)看病了。
印象中的你真的太多了，在成長(zhǎng)的路上，一步步前行。
一個(gè)月前給你打過(guò)電話，你說(shuō)你是班長(zhǎng)，我笑問(wèn)你考的那所學(xué)校到底有多差，你也毫不介意，“對(duì)啊只差一分。”其實(shí)我覺(jué)得你說(shuō)這話的時(shí)候心里應(yīng)該是很憂傷的。
哎，成長(zhǎng)的味道，有酸澀，有甜味。在這條成長(zhǎng)的路上，我忍不住回頭看，你已不在。