環(huán)?？偨Y(jié)可以幫助我們總結(jié)環(huán)境保護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。怎樣寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)、有深度的學(xué)習(xí)總結(jié)？總結(jié)范文的分享，可以促進(jìn)我們之間的交流和學(xué)習(xí)。
四年級(jí)活動(dòng)篇一
今天雖然烏云密布，但我的心情卻沒(méi)有被影響。哈！今天要和雞蛋一起上課，我真是興奮無(wú)比呀！
我來(lái)到課堂上，個(gè)個(gè)表情凝重。怎么回事？哦！原來(lái)昨天有人把雞蛋弄碎了。我深思熟慮的想了想，喃喃到：“我必須把我的`雞蛋同學(xué)保護(hù)好?！?BR> 這時(shí)，趙老師來(lái)了，說(shuō)：“今天，我們?cè)诋?huà)彩蛋前，我們先吃蛋黃?！闭f(shuō)到這，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。在老師做示范之時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師。
該我們了，我們個(gè)個(gè)面紅耳赤，腮幫圓鼓，聚精會(huì)神地吹。因?yàn)榇蠹遗码u蛋掉在地上碎了，所以小心翼翼。
終于，可以畫(huà)彩蛋了。大家開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，有點(diǎn)同學(xué)手忙腳亂，有點(diǎn)同學(xué)做得井井有條，還有的同學(xué)居然沒(méi)帶彩蛋，光看著別人發(fā)呆。我開(kāi)始構(gòu)思：“畫(huà)個(gè)節(jié)日彩蛋吧！”我開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，紅色、黃色、橙色、綠色、藍(lán)色、深藍(lán)色、淺紫色……顏色五彩繽紛，讓我看得眼花繚亂，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是美麗、漂亮的。比賽開(kāi)始了，開(kāi)始選美了！經(jīng)過(guò)同學(xué)們的爭(zhēng)論以及發(fā)言，是封林江獲勝了。
今天，我很開(kāi)心。失敗并不可怕，可怕的是人心，雖然我的不是最美的，但好歹雞蛋同學(xué)的性命保住了。
四年級(jí)活動(dòng)篇二
寒假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
寒風(fēng)當(dāng)頭，這樣的環(huán)境激起了我在寒假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
我參加了我們小區(qū)的冬日獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，主要是去小區(qū)中的老人家里為他們做做家務(wù)，陪他們聊聊天，給他們孤單的心靈一份慰籍。我所幫助的'是一對(duì)老夫婦，他們的兒女都在外地大紅，生活不是很富裕，過(guò)年兒女也不能回家看望他們。我只能獻(xiàn)上自己的一份微薄之力，去讓她們開(kāi)心，經(jīng)過(guò)一天的相處，我確實(shí)感觸良多。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
四年級(jí)活動(dòng)篇三
第七單元結(jié)束后，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)：星期五開(kāi)展有關(guān)紀(jì)念日的活動(dòng)。挑選五月的一個(gè)紀(jì)念日，用各種方式表現(xiàn)出紀(jì)念日的意義，并展示出各組的風(fēng)采。每個(gè)小組都要積極參與。
我們組經(jīng)過(guò)討論，決定選“世界無(wú)煙日”來(lái)做主題。于是，我們開(kāi)始制定計(jì)劃，想怎樣才能突出紀(jì)念日的意義呢？小組進(jìn)行了分工，然后緊鑼密鼓地進(jìn)行排練。
期盼的.星期五到了。輪到我們組上臺(tái)后，我們先大聲地說(shuō)出了組名和口號(hào)，接著，我流利地報(bào)幕：由崔晨瑞為大家介紹“世界無(wú)煙日”?！盀榱颂嵝讶藗兾鼰熡泻】?，讓吸煙者放棄吸煙，為人類(lèi)創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙環(huán)境，所以把每年的5月31日定為‘世界無(wú)煙日’”。崔晨瑞說(shuō)。接下來(lái)由我、李彥儒到和劉東霖表演一段快板?！爸癜逡淮蜻蛇身憽瓌e看香煙味道香，致癌物質(zhì)里面藏……吸煙不光害自己，周?chē)H人也陪上……”當(dāng)我們聽(tīng)到臺(tái)下的笑聲和掌聲時(shí)，更高興了。這快板就是要讓大家在愉快中懂得吸煙有害健康，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命！待我們說(shuō)完快板，又表演了一個(gè)小品。小品講述了勸阻一個(gè)人不要吸煙的故事。最后，我們趕快行動(dòng)起來(lái)，，勸戒周?chē)鼰煹娜吮M快戒煙，愛(ài)護(hù)自己的生命，也愛(ài)護(hù)別人的生命。
活動(dòng)結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)我們組的節(jié)目新穎，有創(chuàng)新。我們高興極了，這是我們合作的結(jié)果。這次紀(jì)念日展示活動(dòng)真有意義?。?BR> 四年級(jí)活動(dòng)篇四
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程：
教師講話(huà)：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)。
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考;回答問(wèn)題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)。
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
(2)課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮;b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔;b同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用手轉(zhuǎn)書(shū)。
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情?)。
某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;某同學(xué)晚上玩得很開(kāi)心，第二天到學(xué)校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
四年級(jí)活動(dòng)篇五
今天學(xué)校組織我們?nèi)プ瞎葏⒓油卣够顒?dòng)。我們懷著興奮的心情，經(jīng)過(guò)了1個(gè)多小時(shí)的路程，來(lái)到了目的地——紫谷。
到了目的地后，我們?cè)诨êＵ樟讼衿?，還看了表演，畫(huà)了風(fēng)箏，最主要的是我們還玩了許多拓展游戲。拓展游戲有獨(dú)木橋，這樣可以訓(xùn)練你的平衡能力；有走指壓板，這樣不但可以體驗(yàn)一次當(dāng)“跑男”的感覺(jué)，還可以刺激腳底穴位，以保健康。這樣的游戲還有很多，但是我對(duì)指壓板最有興趣。
就這樣我們開(kāi)心的玩了一天，今天在紫谷中所玩、所學(xué)、所做的一切我都不會(huì)忘記。因?yàn)槲姨_(kāi)心啦！
四年級(jí)活動(dòng)篇六
本冊(cè)教材包括：四則運(yùn)算、觀(guān)察物體(二)、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、及三角形、是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：觀(guān)察物體(二)、圖形的運(yùn)動(dòng)、三角形是本冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特征，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
本班學(xué)生共有40人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，體現(xiàn)在解決問(wèn)題方面，中下層生比較貪玩，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，計(jì)算能力差，分析問(wèn)題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上來(lái)，努力提高全體學(xué)生成績(jī)。
后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：
2、多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以?xún)?yōu)扶差。
3、密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。
優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：
1、召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議,了解他們的思想狀況,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo)。
2、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、從計(jì)算入手，從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算，使學(xué)生打好計(jì)算的基本功，做到計(jì)算細(xì)致，快速，正確。
3、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛(ài),讓他們感受到老師和同學(xué)對(duì)他們的尊重。
4、對(duì)于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算，且正確靈活。
5、抓好各單元的測(cè)驗(yàn)，通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
6、期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí)，具體全面。通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎(chǔ);加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，熟練技能技巧，抓好解決問(wèn)題的教學(xué)，突出思維訓(xùn)練;開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
7、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。
8、在平時(shí)的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣，一道應(yīng)用題應(yīng)該多讀幾遍之后再解答。
一、四則運(yùn)算(6課時(shí))。
二、觀(guān)察物體(二)(2課時(shí))。
三、運(yùn)算定律(7課時(shí))。
1.加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右。
2.乘法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右。
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時(shí))。
1.小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法......3課時(shí)左右。
2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右。
3.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化......3課時(shí)左右。
4.小數(shù)單位的換算......2課時(shí)左右。
5.小數(shù)的近似數(shù)......2課時(shí)左右。
6.整理和復(fù)習(xí)......2課時(shí)左右。
五、三角形(6課時(shí))。
1.三角形......4課時(shí)左右。
2.圖形的拼組......2課時(shí)左右。
六、小數(shù)的加法和減法(6課時(shí))。
七、圖形的運(yùn)動(dòng)(二)(4課時(shí))。
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖(4課時(shí))。
1.平均數(shù)......2課時(shí)左右。
2.服飾條形統(tǒng)計(jì)圖......2課時(shí)左右營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí)。
九、數(shù)學(xué)廣角---------雞兔同籠(2課時(shí))。
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。
四年級(jí)活動(dòng)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得_運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)_，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。
教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū)。
二、新授：
(一)導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。
(3)通過(guò)觀(guān)察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好?”
板書(shū)課題：色彩的冷與暖。
三、講授新課：
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?BR> 1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫(huà)面《雪地》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以冷的感覺(jué)。
(2)暖色調(diào)的畫(huà)面《日出》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以溫暖的感覺(jué)。
(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫(huà)面。
啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)。通過(guò)觀(guān)察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見(jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周?chē)罾?，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué);天空、大海給人以冷的感覺(jué)。
(二)放映色輪，讓生觀(guān)察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個(gè)基本色相中，最亮的_和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問(wèn)：仔細(xì)觀(guān)察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個(gè)序列)，并說(shuō)出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。
(4)同樣的一幅畫(huà)面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱(chēng)它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比(板書(shū))。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。
四、作業(yè)要求：
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫(huà)面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)：
六、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
四年級(jí)活動(dòng)篇八
4月22日這天為了紀(jì)念“世界環(huán)境日”，我們班的環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員來(lái)到了三門(mén)峽風(fēng)景區(qū)。在風(fēng)景區(qū)內(nèi)，開(kāi)展了環(huán)保活動(dòng)。
那一天，我們坐著車(chē)來(lái)到風(fēng)景區(qū)，一進(jìn)去就看見(jiàn)草叢里面有一些罐子，還有一些紙片，還有一些飲料瓶，好多垃圾，看起來(lái)和景區(qū)很不和諧。我們二話(huà)不說(shuō)，就開(kāi)始了工作，有的在樹(shù)坑那里撿，有的在黃河邊撿，有的在草叢里撿。我們不怕苦也不喊累，路邊的小男孩看見(jiàn)了也不由自主的加入了我們的團(tuán)體。
撿著撿著，在樹(shù)坑哪里看到好幾個(gè)罐子，我跑過(guò)去撿起來(lái)，這樣就干凈多了?？墒俏矣挚匆?jiàn)樹(shù)枝上有一個(gè)垃圾袋，我試著用手抓，可是我弄不下來(lái)，我拿起小石頭企圖去砸，可還是不下來(lái)。突然我看一根竹竿，我試著去弄，每次都是差那么一點(diǎn)，可把我氣壞了。后來(lái)我慢慢的靜下心來(lái)，終于把垃圾袋弄下來(lái)了。
這時(shí)有一個(gè)叔叔，他把垃圾隨地一丟，我見(jiàn)到后，跑過(guò)去說(shuō)：“叔叔，你不能亂丟垃圾?！彼呃⒌恼f(shuō)：“知道了，我下次會(huì)注意的'?！痹谖覀兊呐ο拢L(fēng)景區(qū)變得更美麗了。
通過(guò)這次的環(huán)?；顒?dòng)，我體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。我以后一定把每一天都當(dāng)成世界環(huán)境日，愛(ài)護(hù)周邊的環(huán)境，讓美麗永存。
四年級(jí)活動(dòng)篇九
一、班級(jí)情況分析：
從班級(jí)的情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上的學(xué)生，上課時(shí)活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。
二、教材分析：
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算;小數(shù)的意義和性質(zhì);三角形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角等。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解生活中的小數(shù)，用線(xiàn)段圖較為形象地表示數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、使學(xué)生理解認(rèn)識(shí)圖形，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，學(xué)習(xí)三角形和四邊形的邊長(zhǎng)和面積。
3、使學(xué)生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算;進(jìn)一步提高口算、筆算的熟練程度。
4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、使學(xué)生較快地掌握和理解新的計(jì)算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學(xué)生多種計(jì)算方法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活多樣的計(jì)算能力。
6、使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、線(xiàn)段、角、三角形和平行四邊形，使學(xué)生對(duì)平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
7、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。
四、教學(xué)的重、難點(diǎn)：
1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和三步計(jì)算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗(yàn)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算混合運(yùn)算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類(lèi)應(yīng)用題，掌握檢驗(yàn)應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。
2、小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)的意義、單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點(diǎn)：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。
3、小數(shù)的乘、除法。重點(diǎn)：掌握計(jì)數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡(jiǎn)算的方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。
4、三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn)：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫(huà)三角形的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)，各種圖形特征的應(yīng)用。
五、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
3、重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。
4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類(lèi)推能力，以及思維的靈活性。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
8、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
四年級(jí)活動(dòng)篇十
近日，我們學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了一次有意義的活動(dòng)——去氣象局參觀(guān)。學(xué)校要求我們所有學(xué)生都來(lái)當(dāng)小小氣象員，去了解真正氣象員的工作。
我們走在路上都特別放松，大家一起唱起了國(guó)歌：“起來(lái)不愿做奴隸的人們……”，還唱了別的許多歡樂(lè)的歌兒，不一會(huì)兒就到了目的地。
來(lái)到了曲江區(qū)的大門(mén)口，我和校長(zhǎng)握了握手，我感謝這次活動(dòng)，能和校長(zhǎng)握手是多么榮幸的一件事??！我站在大門(mén)口往上望，看到了一個(gè)物體，好像是巨人踢的足球。那是一個(gè)雷達(dá)，它可以連接外太空的氣象衛(wèi)星。我們還來(lái)到了一片土地上，上面有許多儀器，比如風(fēng)向標(biāo)、百葉箱等。
將室外參觀(guān)完后，我又來(lái)到了室內(nèi)，那是個(gè)拍電視天氣預(yù)報(bào)的地方，那里的壁紙都是藍(lán)色的。可電視里不是還有草坪?jiǎn)?？這使我疑惑不解，后來(lái)老師告訴我們，如果身上穿藍(lán)色的衣服的`話(huà)，就會(huì)看不到身體，這樣一來(lái)就可以讓一切簡(jiǎn)單一點(diǎn)。到了寫(xiě)筆記的時(shí)候了，可只有一個(gè)人抄了，那就是我班的班長(zhǎng)。所以人都把他的本子搶來(lái)?yè)屓?，他也沒(méi)有為這件事生氣他是我的好朋友，所以讓我先把他的作業(yè)照成照片。
這次參觀(guān)活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多天文知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了真正氣象員忘我工作的精神。
四年級(jí)活動(dòng)篇十一
周六，我們４０３班迎來(lái)了期盼已久的親子拓展活動(dòng)。
首先進(jìn)行的是個(gè)人高空挑戰(zhàn)賽———空中單杠。只見(jiàn)場(chǎng)地前方直立著一根根細(xì)長(zhǎng)的鐵柱。抬頭望去，鐵柱如孫悟空的金箍棒，直沖云霄。首先代表我隊(duì)出戰(zhàn)的是郟怡越。只見(jiàn)她頭戴安全帽，身穿安全服，系著保護(hù)繩，手腳配合十分默契，在同學(xué)們的助威聲中不一會(huì)兒就登上了１０米高的柱子頂端。接著她猛然一躍，牢牢地抓住了離柱子將近２米的大吊環(huán)?！疤袅?！好樣的！”觀(guān)戰(zhàn)的同學(xué)和家長(zhǎng)紛紛拍手叫好。
終于輪到我了。郟怡越邊幫我穿安全服邊對(duì)我說(shuō)：“睿睿，加油哦，你一定行的。”我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激又堅(jiān)定地說(shuō)：“放心?！蔽摇安洳洳洹表樌嘏赖巾敹耍?dāng)我準(zhǔn)備站到柱子上時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，柱子不停地?fù)u晃，我不禁打了個(gè)寒顫，感到絲絲恐懼。這時(shí)，我想到了郟怡越對(duì)我的`鼓勵(lì)，忙定了定神，鼓勵(lì)自己：加油！可別辜負(fù)了好朋友對(duì)你的期望。于是，我深呼吸一下，右腳用力一蹬，左腳穩(wěn)穩(wěn)地跨到了柱子上。我又再接再厲，像走鋼絲一般把雙手撐開(kāi)，身體配合著直立起來(lái)。等身體平穩(wěn)后，我縱身一躍，成功地抓住了大吊環(huán)。那種感覺(jué)實(shí)在太美妙了。
這次拓展活動(dòng)既鍛煉了我們的膽量，又讓我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，還讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)照顧爸爸媽媽?zhuān)媪钊穗y忘??！
四年級(jí)活動(dòng)篇十二
星期四，學(xué)校組織五年級(jí)去青少年活動(dòng)中心一日，同學(xué)們聽(tīng)了直蹦三尺高，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，熱鬧非凡。
我們伴隨著風(fēng)景，一路上歡歌笑語(yǔ)，不知不覺(jué)中便來(lái)到了青少年活動(dòng)中心，眼前的龐然大物令我大吃一驚，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走到一間教室，哦~原來(lái)是我們今天上午的導(dǎo)師，第一項(xiàng)任務(wù)是“劃船”，同學(xué)們聽(tīng)得激動(dòng)的不得了，聽(tīng)完老師的講解，我們迫不及待地跑向目的地，穿好救生衣，拿好船槳，每船六人，安排好便坐在船上，我們組先開(kāi)始行動(dòng)，我是組長(zhǎng)，由我來(lái)組織整組的團(tuán)做，一開(kāi)始我還不太適應(yīng)，船東倒西歪，忽高忽低，弄的整組提心吊膽的，我很是歉意，隊(duì)員們看我不太熟練，就一起幫我劃，有的在一旁鼓勵(lì)，為我加油打氣，我很欣慰，也很感動(dòng)，之后，因我們?cè)絹?lái)越掌握劃船的主要方法，我們劃得相當(dāng)?shù)钠椒€(wěn)，懸在空中的一塊石頭終于放下了，我們一邊唱著歌一邊慢慢地蕩漾在風(fēng)平浪靜的湖面上，真實(shí)是一種享受。時(shí)間也差不多了，老師用“獅子吼”告誡我們?cè)撋习读耍瑵u漸靠近岸，我們安全的登岸了，心情很是興奮！
接下來(lái)的項(xiàng)目是“羅馬戰(zhàn)車(chē)”，一聽(tīng)名字就把我給震撼了。我不太喜歡這一方面的東西，可我又當(dāng)上了組長(zhǎng)，想想后果都不堪設(shè)想，在安排中，我毫不頭緒，內(nèi)疚死了，幸虧我們組男生多，都是力氣比較大的，怪不得真的完了，不管三七二十一，先做了再說(shuō)，想不到做完之后，老師說(shuō)還不錯(cuò)，就是動(dòng)作慢了些，最終得分四分，沒(méi)掌握好投射的方法。。。。。。
下午的是“攝影”也就是這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。
在這次的青少年活動(dòng)中心中，我受益匪淺：在做每樣事情中，都要齊心協(xié)力，這樣，事情才會(huì)干得漂亮，利落。
四年級(jí)活動(dòng)篇十三
“張馥驛，加油，加油！”“張馥驛，抓住孫祎遙！”“唉，可惜可惜啊。”“單腳跳抓人”的場(chǎng)地上，我們402班的同學(xué)正在激烈地玩著這個(gè)游戲。此刻，進(jìn)攻一方的張馥驛剛從圈外沖進(jìn)圈內(nèi)，男生門(mén)正在為他加油呢。圈內(nèi)的女生當(dāng)然不會(huì)輕易被抓住，她們左躲右閃，就是不讓張馥驛碰著。張馥驛沒(méi)有辦法，只好下場(chǎng)了。
接下來(lái)該趙豪峰了，他可是很厲害的攻擊手哦。看，趙豪峰正在拼命地抓孫祎遙呢！他的`動(dòng)作很可笑，左腳在跳，右腳在使勁地往后蹬，像踩單車(chē)似的。最令人可笑的是他的手也是往后擺的。好像右腳和兩只手是他前進(jìn)的動(dòng)力。他眼睛死死斯盯住孫祎遙，終于找到機(jī)會(huì)了，趁孫祎遙一個(gè)大意，沖上去抓住了她。孫祎遙微微笑著，無(wú)可奈何地下場(chǎng)了。
終于輪到我了，我興奮極了。我先后退幾步，然后用力向前沖去，毫無(wú)防備的梁宇佳一下子就成了我的俘虜。我得意地掃視了四周一眼，鎖定了目標(biāo)梁宗仁。別看梁宗仁個(gè)大肉多，活動(dòng)起來(lái)可輕巧了。到現(xiàn)在除了葉映彤以外，還沒(méi)一人能夠抓住他?，F(xiàn)在我來(lái)挑戰(zhàn)他。
梁宗仁得意洋洋地在圈內(nèi)轉(zhuǎn)著，嘴里還喊著：“來(lái)呀，來(lái)抓我呀！”我猛然撲過(guò)來(lái)，差一點(diǎn)就抓到梁宗仁了，可是梁宗仁一閃，閃開(kāi)了?！傲鹤谌剩襾?lái)了！”我怒吼著，猛地又一撲，梁宗仁還沒(méi)回過(guò)神，我的手已經(jīng)在他的背上。哈哈，我成功地抓住了強(qiáng)敵梁宗仁了！梁宗仁很不服氣，說(shuō)；“我下次一定會(huì)抓住你的！”
四年級(jí)活動(dòng)篇十四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！边@一節(jié)是作文課，因?yàn)槔蠋煷饝?yīng)我們今天玩游戲，所以我們大家今天格外興奮。
老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩踩影子游戲，怎么樣？”“好哇”！我們的聲音響亮極了。
老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)，她先和趙宇同學(xué)做示范。游戲開(kāi)始了，第一局，老師是踩影人，趙宇是逃影人，只見(jiàn)老師先追著趙宇跑，趙宇跑得像個(gè)小兔子似的，老師怎么追也追不上，突然，老師站在原地一動(dòng)不動(dòng)，趙宇慢慢靠近老師，這時(shí)，我們連眼睛也不敢眨一下，生怕趙宇被老師“捉”到。就在趙宇離老師一米的時(shí)候，老師突然拉住趙宇的`胳膊，踩住了趙宇的影子，這一局，老師勝！
老師對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在自己玩吧！”“耶！”
我跟曹旻一組，我是逃影人，她是踩影人，游戲開(kāi)始！曹旻瘋狂地追起我來(lái)，可怎么追都追不上我，為什么呢？因?yàn)槲視?huì)靈活地躲！“哈哈，你不會(huì)踩到我的，哈哈！”?。〔缓?，我摔了個(gè)大跟頭，心想：完了，她會(huì)不會(huì)踩到我，這樣我就輸了！曹旻向我奔來(lái)，我以為她是來(lái)踩我影子的，沒(méi)想到，她摸了摸我的傷口，扶我起來(lái)帶我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，我心里充滿(mǎn)了感激，再想到平日里，我處處刁難她，有好事自己先做，壞事都推到她身上，真是不應(yīng)該呀！
從這件事情，我明白了：同學(xué)們要好好相處，友誼更可貴！
四年級(jí)活動(dòng)篇十五
在今天下午的活動(dòng)課，開(kāi)展了一次非常有趣，又考耐力的“趣味耐力賽”
是這樣的，老師見(jiàn)大家學(xué)習(xí)了一個(gè)上午，好像都疲憊不堪，然后就利用活動(dòng)課來(lái)給大家玩一下，(到這消息同學(xué)們都精神了)也可以當(dāng)做(每日一寫(xiě))的題材。啊!老師真是細(xì)心，真是周到，不愧是四(2)班的領(lǐng)導(dǎo)者。
“廢”話(huà)少說(shuō)，一起來(lái)到地點(diǎn)教室吧。恩，同學(xué)們都在細(xì)心聽(tīng)老師說(shuō)呢，快聽(tīng)!快聽(tīng)!老師說(shuō)重點(diǎn)了，如果不聽(tīng)，就會(huì)吃虧的哦?！斑@個(gè)游戲要有兩枝筆平放在手背上，平穩(wěn)才不會(huì)容易掉。還有，必須站起而且只能一只腳來(lái)站立，誰(shuí)堅(jiān)持到底誰(shuí)就是贏家?！?BR> 老師又說(shuō)：“好了，現(xiàn)在游戲開(kāi)始!”老師先叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演?！伴_(kāi)始!”只聽(tīng)老師大喊一聲，四個(gè)同學(xué)的右腳都抬了起來(lái)，就像菜園里的稻草人一樣只有一只腳，兩手舉得高高的又像在看看有沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)偷吃似的，噢，有一位同學(xué)第一個(gè)下臺(tái)，接著第二位，不過(guò)有兩個(gè)同學(xué)最終堅(jiān)持到了二分鐘，“贏了?！彼麄兏呗暁g呼。到我了，在開(kāi)始前，我的心就像裝有炸彈一樣“撲通、撲通”的炸個(gè)沒(méi)完，不過(guò)我還是堅(jiān)持到底，沒(méi)有服輸。
今天開(kāi)展了一次很有趣的'活動(dòng)，這活動(dòng)也教導(dǎo)我們做什么事都要有耐心、恒心，堅(jiān)持到底就是贏家。
四年級(jí)活動(dòng)篇十六
農(nóng)歷十二月二十六這天，媽媽帶著四7班的學(xué)生去看望黃埔老兵唐振霆爺爺。
我們從體育中心出發(fā)，幾十分鐘后我們來(lái)到了上嶺橋鎮(zhèn)一戶(hù)農(nóng)家。我們剛下車(chē)，就有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺笑嘻嘻地從屋子里出來(lái)，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)令人激動(dòng)的消息：“他就是唐震霆爺爺?！?BR> 唐振霆爺爺出生在1922年，今年已經(jīng)96歲，他的頭發(fā)和胡子像雪一樣白，臉上條條皺紋像干旱河流的裂痕，微微下陷的眼窩里有一雙深褐色的眼眸，看上去慈愛(ài)又滄桑?？赡苁侵牢覀円獊?lái)，他的衣服非常整齊，還鄭重地戴上了一個(gè)特別的徽章。我們高興地迎上去，這就是唐爺爺?。?BR> 大人們紛紛從車(chē)上拎出米、油、柚子、橘子、餅干時(shí)，唐爺爺也轉(zhuǎn)身從家里拿出了自己珍貴的古老的相冊(cè)，還有他珍藏黃埔學(xué)校同學(xué)會(huì)的照片、聯(lián)系簡(jiǎn)訊等。我們覺(jué)得十分興奮，拿起板凳爭(zhēng)先恐后地圍著和藹的老爺爺，像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地問(wèn)。
接下來(lái)，和藹可親的唐爺爺興致勃勃地給我們講抗日故事。我印象最深刻的是平型關(guān)大捷的故事，他告訴我們英勇的抗日戰(zhàn)神冒著雨走了240公里，戰(zhàn)士們沒(méi)有搶的時(shí)候就用石頭來(lái)扔日本鬼子……唐爺爺講得津津有味，我們聽(tīng)得安安靜靜，偶爾覺(jué)得好笑的時(shí)候就會(huì)“呵呵”笑起來(lái)，有時(shí)候還有同學(xué)提問(wèn)。我想，原來(lái)我們的生活是這么幸福！現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，都是無(wú)數(shù)戰(zhàn)士用鮮血和生命換來(lái)的，我們要好好珍惜！
聽(tīng)了唐爺爺?shù)木使适?，我們就給他表演了《弟子規(guī)》操，這也是我們的一份禮物。十一點(diǎn)多了，我們意猶未盡地離開(kāi)了。
這真是一次有意義的寒假實(shí)踐活動(dòng)！
四年級(jí)活動(dòng)篇十七
叮鈴鈴……清脆的放學(xué)鈴聲響起，我像一只小鳥(niǎo)一樣飛回家里。因?yàn)榻裉焓俏覀兏ＰW(xué)生的特殊日子——家庭會(huì)議日，我要回家召集家里人召開(kāi)一次會(huì)議。
吃完晚飯，我趕緊幫媽媽收拾好廚房，再泡上五杯香茶，把爺爺奶奶扶到沙發(fā)上，又去叫爸爸媽媽來(lái)，我裝著嚴(yán)肅的說(shuō)：“今天我把大家召集起來(lái)是要開(kāi)一次意義深刻的家庭會(huì)，今天會(huì)議的主題是自我批評(píng)，提出自己的缺點(diǎn)并說(shuō)說(shuō)打算如何改正。下面，我先宣讀今天學(xué)校給家長(zhǎng)的一封信，然后再給大家3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備發(fā)言。”然后我喝了一口水，緩了一下我內(nèi)心的緊張，接著我就大聲朗讀了《致家長(zhǎng)的一封信》。
過(guò)了一會(huì)，首先發(fā)言的居然是爺爺：“我覺(jué)得我最大的缺點(diǎn)就是思想老化，跟不上時(shí)代，喜歡管閑事。我也曉得鄰居背后偷偷叫我老頑固。我以后多和鄰居交流，臉上多點(diǎn)笑容。”說(shuō)著，爺爺臉上擠出一絲笑容，看著那僵硬的笑容，我們一家人都笑成一團(tuán)。接下來(lái)發(fā)言的分別是爸爸、媽媽和奶奶。他們都對(duì)自己的一些缺點(diǎn)進(jìn)行了反思，比如不分場(chǎng)合抽煙、愛(ài)嘮叨、整體玩手機(jī)和特別溺愛(ài)小孩（當(dāng)然這個(gè)小孩就是我）等。
看到他們的精彩發(fā)言，我也對(duì)自己進(jìn)行了自我批評(píng)：“你們說(shuō)得都很對(duì)。我一直認(rèn)為我就是家里的“小皇帝”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。老是覺(jué)得自己是對(duì)的，別人欠了我，容易用放大鏡來(lái)看待別人的缺點(diǎn)，用顯徽鏡來(lái)看待自己的弱點(diǎn)?？墒牵ㄟ^(guò)今天的'家庭會(huì)，我知道，我自己以前的想法是不對(duì)的。以后我要胸懷寬廣，性格開(kāi)朗，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待別人。”
最后，我請(qǐng)爸爸對(duì)這次家庭會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。爸爸說(shuō)：“今天的家庭會(huì)議很成功，我們都對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)，都看到了自己的不足，希望我們都能盡快改正這些缺點(diǎn)，讓我們家更加和諧美滿(mǎn)。”
四年級(jí)活動(dòng)篇十八
今天早上，我神神秘秘的拿了一個(gè)雞蛋放進(jìn)了我的書(shū)包，因?yàn)樽魑陌嘁淮巍安实啊被顒?dòng)。
當(dāng)我踏進(jìn)教室的門(mén)坎時(shí)，眼前的情況讓我目瞪口呆，因?yàn)閯e人都開(kāi)始“吹蛋汁”了，我急忙跑到自己的座位上參加“工作。”
首先，拿一支圓珠筆的筆尖將雞蛋的兩端輕輕的鉆2個(gè)洞，但不知道怎么回事，有些同學(xué)們鉆完雞蛋后就在坐位上左右搖擺，晃來(lái)晃去，像跳舞似的，看家這樣的場(chǎng)景，我的大腦里不由得浮出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，于是我也不由自主的搖來(lái)?yè)u去，接著，我鼓起腮幫子，使勁一吹，不費(fèi)吹灰之力蛋汁就全跑出來(lái)了。
最有趣的時(shí)刻到了“畫(huà)彩蛋”只見(jiàn)個(gè)個(gè)同學(xué)專(zhuān)心致志，冥思苦想的，可能在想該怎么畫(huà)，“嘿嘿，還好我早就準(zhǔn)備好了。”于是，我便拿起畫(huà)筆在坐位上埋頭苦練，“太好了，我的任務(wù)終于完成了?！?BR> 我在鴉雀無(wú)聲的教室大叫到接著，我把雞蛋的一小段剝?nèi)?，把雞蛋的內(nèi)部擦了擦，便給了田浩延，田浩延想了想，拿著很短的畫(huà)筆開(kāi)始涂我們的“東方紅一號(hào)”的內(nèi)艙?！暗褂?jì)時(shí)開(kāi)始”話(huà)音剛落，那悄無(wú)聲息的教室開(kāi)始七嘴八舌了，頓時(shí)，不知誰(shuí)叫了一聲安靜，教室恢復(fù)了平靜，當(dāng)然平靜中也有緊張的氣氛，我們開(kāi)始了收尾工作，我的心砰砰直跳，立馬把我們的作品交了上去。
“彩蛋活動(dòng)”雖然結(jié)束了，但我的思想還沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)槲疫€在思考。
四年級(jí)活動(dòng)篇一
今天雖然烏云密布，但我的心情卻沒(méi)有被影響。哈！今天要和雞蛋一起上課，我真是興奮無(wú)比呀！
我來(lái)到課堂上，個(gè)個(gè)表情凝重。怎么回事？哦！原來(lái)昨天有人把雞蛋弄碎了。我深思熟慮的想了想，喃喃到：“我必須把我的`雞蛋同學(xué)保護(hù)好?！?BR> 這時(shí)，趙老師來(lái)了，說(shuō)：“今天，我們?cè)诋?huà)彩蛋前，我們先吃蛋黃?！闭f(shuō)到這，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。在老師做示范之時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師。
該我們了，我們個(gè)個(gè)面紅耳赤，腮幫圓鼓，聚精會(huì)神地吹。因?yàn)榇蠹遗码u蛋掉在地上碎了，所以小心翼翼。
終于，可以畫(huà)彩蛋了。大家開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，有點(diǎn)同學(xué)手忙腳亂，有點(diǎn)同學(xué)做得井井有條，還有的同學(xué)居然沒(méi)帶彩蛋，光看著別人發(fā)呆。我開(kāi)始構(gòu)思：“畫(huà)個(gè)節(jié)日彩蛋吧！”我開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，紅色、黃色、橙色、綠色、藍(lán)色、深藍(lán)色、淺紫色……顏色五彩繽紛，讓我看得眼花繚亂，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是美麗、漂亮的。比賽開(kāi)始了，開(kāi)始選美了！經(jīng)過(guò)同學(xué)們的爭(zhēng)論以及發(fā)言，是封林江獲勝了。
今天，我很開(kāi)心。失敗并不可怕，可怕的是人心，雖然我的不是最美的，但好歹雞蛋同學(xué)的性命保住了。
四年級(jí)活動(dòng)篇二
寒假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
寒風(fēng)當(dāng)頭，這樣的環(huán)境激起了我在寒假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
我參加了我們小區(qū)的冬日獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，主要是去小區(qū)中的老人家里為他們做做家務(wù)，陪他們聊聊天，給他們孤單的心靈一份慰籍。我所幫助的'是一對(duì)老夫婦，他們的兒女都在外地大紅，生活不是很富裕，過(guò)年兒女也不能回家看望他們。我只能獻(xiàn)上自己的一份微薄之力，去讓她們開(kāi)心，經(jīng)過(guò)一天的相處，我確實(shí)感觸良多。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
四年級(jí)活動(dòng)篇三
第七單元結(jié)束后，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)：星期五開(kāi)展有關(guān)紀(jì)念日的活動(dòng)。挑選五月的一個(gè)紀(jì)念日，用各種方式表現(xiàn)出紀(jì)念日的意義，并展示出各組的風(fēng)采。每個(gè)小組都要積極參與。
我們組經(jīng)過(guò)討論，決定選“世界無(wú)煙日”來(lái)做主題。于是，我們開(kāi)始制定計(jì)劃，想怎樣才能突出紀(jì)念日的意義呢？小組進(jìn)行了分工，然后緊鑼密鼓地進(jìn)行排練。
期盼的.星期五到了。輪到我們組上臺(tái)后，我們先大聲地說(shuō)出了組名和口號(hào)，接著，我流利地報(bào)幕：由崔晨瑞為大家介紹“世界無(wú)煙日”?！盀榱颂嵝讶藗兾鼰熡泻】?，讓吸煙者放棄吸煙，為人類(lèi)創(chuàng)造一個(gè)無(wú)煙環(huán)境，所以把每年的5月31日定為‘世界無(wú)煙日’”。崔晨瑞說(shuō)。接下來(lái)由我、李彥儒到和劉東霖表演一段快板?！爸癜逡淮蜻蛇身憽瓌e看香煙味道香，致癌物質(zhì)里面藏……吸煙不光害自己，周?chē)H人也陪上……”當(dāng)我們聽(tīng)到臺(tái)下的笑聲和掌聲時(shí)，更高興了。這快板就是要讓大家在愉快中懂得吸煙有害健康，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命！待我們說(shuō)完快板，又表演了一個(gè)小品。小品講述了勸阻一個(gè)人不要吸煙的故事。最后，我們趕快行動(dòng)起來(lái)，，勸戒周?chē)鼰煹娜吮M快戒煙，愛(ài)護(hù)自己的生命，也愛(ài)護(hù)別人的生命。
活動(dòng)結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)我們組的節(jié)目新穎，有創(chuàng)新。我們高興極了，這是我們合作的結(jié)果。這次紀(jì)念日展示活動(dòng)真有意義?。?BR> 四年級(jí)活動(dòng)篇四
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程：
教師講話(huà)：同學(xué)們，你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)。
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考;回答問(wèn)題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)。
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
(2)課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮;b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔;b同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用手轉(zhuǎn)書(shū)。
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情?)。
某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;某同學(xué)晚上玩得很開(kāi)心，第二天到學(xué)校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
四年級(jí)活動(dòng)篇五
今天學(xué)校組織我們?nèi)プ瞎葏⒓油卣够顒?dòng)。我們懷著興奮的心情，經(jīng)過(guò)了1個(gè)多小時(shí)的路程，來(lái)到了目的地——紫谷。
到了目的地后，我們?cè)诨êＵ樟讼衿?，還看了表演，畫(huà)了風(fēng)箏，最主要的是我們還玩了許多拓展游戲。拓展游戲有獨(dú)木橋，這樣可以訓(xùn)練你的平衡能力；有走指壓板，這樣不但可以體驗(yàn)一次當(dāng)“跑男”的感覺(jué)，還可以刺激腳底穴位，以保健康。這樣的游戲還有很多，但是我對(duì)指壓板最有興趣。
就這樣我們開(kāi)心的玩了一天，今天在紫谷中所玩、所學(xué)、所做的一切我都不會(huì)忘記。因?yàn)槲姨_(kāi)心啦！
四年級(jí)活動(dòng)篇六
本冊(cè)教材包括：四則運(yùn)算、觀(guān)察物體(二)、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、及三角形、是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：觀(guān)察物體(二)、圖形的運(yùn)動(dòng)、三角形是本冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特征，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
本班學(xué)生共有40人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，體現(xiàn)在解決問(wèn)題方面，中下層生比較貪玩，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，計(jì)算能力差，分析問(wèn)題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上來(lái)，努力提高全體學(xué)生成績(jī)。
后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：
2、多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以?xún)?yōu)扶差。
3、密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。
優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：
1、召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議,了解他們的思想狀況,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo)。
2、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、從計(jì)算入手，從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算，使學(xué)生打好計(jì)算的基本功，做到計(jì)算細(xì)致，快速，正確。
3、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛(ài),讓他們感受到老師和同學(xué)對(duì)他們的尊重。
4、對(duì)于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算，且正確靈活。
5、抓好各單元的測(cè)驗(yàn)，通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
6、期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí)，具體全面。通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎(chǔ);加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，熟練技能技巧，抓好解決問(wèn)題的教學(xué)，突出思維訓(xùn)練;開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。
7、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。
8、在平時(shí)的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣，一道應(yīng)用題應(yīng)該多讀幾遍之后再解答。
一、四則運(yùn)算(6課時(shí))。
二、觀(guān)察物體(二)(2課時(shí))。
三、運(yùn)算定律(7課時(shí))。
1.加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右。
2.乘法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右。
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時(shí))。
1.小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法......3課時(shí)左右。
2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右。
3.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化......3課時(shí)左右。
4.小數(shù)單位的換算......2課時(shí)左右。
5.小數(shù)的近似數(shù)......2課時(shí)左右。
6.整理和復(fù)習(xí)......2課時(shí)左右。
五、三角形(6課時(shí))。
1.三角形......4課時(shí)左右。
2.圖形的拼組......2課時(shí)左右。
六、小數(shù)的加法和減法(6課時(shí))。
七、圖形的運(yùn)動(dòng)(二)(4課時(shí))。
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖(4課時(shí))。
1.平均數(shù)......2課時(shí)左右。
2.服飾條形統(tǒng)計(jì)圖......2課時(shí)左右營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí)。
九、數(shù)學(xué)廣角---------雞兔同籠(2課時(shí))。
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。
四年級(jí)活動(dòng)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得_運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)_，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。
教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū)。
二、新授：
(一)導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。
(3)通過(guò)觀(guān)察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好?”
板書(shū)課題：色彩的冷與暖。
三、講授新課：
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?BR> 1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫(huà)面《雪地》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以冷的感覺(jué)。
(2)暖色調(diào)的畫(huà)面《日出》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以溫暖的感覺(jué)。
(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫(huà)面。
啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)。通過(guò)觀(guān)察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見(jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周?chē)罾?，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué);天空、大海給人以冷的感覺(jué)。
(二)放映色輪，讓生觀(guān)察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個(gè)基本色相中，最亮的_和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問(wèn)：仔細(xì)觀(guān)察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個(gè)序列)，并說(shuō)出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。
(4)同樣的一幅畫(huà)面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱(chēng)它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比(板書(shū))。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。
四、作業(yè)要求：
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫(huà)面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)：
六、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
四年級(jí)活動(dòng)篇八
4月22日這天為了紀(jì)念“世界環(huán)境日”，我們班的環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員來(lái)到了三門(mén)峽風(fēng)景區(qū)。在風(fēng)景區(qū)內(nèi)，開(kāi)展了環(huán)保活動(dòng)。
那一天，我們坐著車(chē)來(lái)到風(fēng)景區(qū)，一進(jìn)去就看見(jiàn)草叢里面有一些罐子，還有一些紙片，還有一些飲料瓶，好多垃圾，看起來(lái)和景區(qū)很不和諧。我們二話(huà)不說(shuō)，就開(kāi)始了工作，有的在樹(shù)坑那里撿，有的在黃河邊撿，有的在草叢里撿。我們不怕苦也不喊累，路邊的小男孩看見(jiàn)了也不由自主的加入了我們的團(tuán)體。
撿著撿著，在樹(shù)坑哪里看到好幾個(gè)罐子，我跑過(guò)去撿起來(lái)，這樣就干凈多了?？墒俏矣挚匆?jiàn)樹(shù)枝上有一個(gè)垃圾袋，我試著用手抓，可是我弄不下來(lái)，我拿起小石頭企圖去砸，可還是不下來(lái)。突然我看一根竹竿，我試著去弄，每次都是差那么一點(diǎn)，可把我氣壞了。后來(lái)我慢慢的靜下心來(lái)，終于把垃圾袋弄下來(lái)了。
這時(shí)有一個(gè)叔叔，他把垃圾隨地一丟，我見(jiàn)到后，跑過(guò)去說(shuō)：“叔叔，你不能亂丟垃圾?！彼呃⒌恼f(shuō)：“知道了，我下次會(huì)注意的'?！痹谖覀兊呐ο拢L(fēng)景區(qū)變得更美麗了。
通過(guò)這次的環(huán)?；顒?dòng)，我體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。我以后一定把每一天都當(dāng)成世界環(huán)境日，愛(ài)護(hù)周邊的環(huán)境，讓美麗永存。
四年級(jí)活動(dòng)篇九
一、班級(jí)情況分析：
從班級(jí)的情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上的學(xué)生，上課時(shí)活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。
二、教材分析：
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算;小數(shù)的意義和性質(zhì);三角形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角等。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解生活中的小數(shù)，用線(xiàn)段圖較為形象地表示數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、使學(xué)生理解認(rèn)識(shí)圖形，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，學(xué)習(xí)三角形和四邊形的邊長(zhǎng)和面積。
3、使學(xué)生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算;進(jìn)一步提高口算、筆算的熟練程度。
4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、使學(xué)生較快地掌握和理解新的計(jì)算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學(xué)生多種計(jì)算方法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活多樣的計(jì)算能力。
6、使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、線(xiàn)段、角、三角形和平行四邊形，使學(xué)生對(duì)平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
7、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。
四、教學(xué)的重、難點(diǎn)：
1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和三步計(jì)算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗(yàn)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算混合運(yùn)算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類(lèi)應(yīng)用題，掌握檢驗(yàn)應(yīng)用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。
2、小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)的意義、單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點(diǎn)：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。
3、小數(shù)的乘、除法。重點(diǎn)：掌握計(jì)數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡(jiǎn)算的方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。
4、三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn)：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫(huà)三角形的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)，各種圖形特征的應(yīng)用。
五、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
3、重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。
4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類(lèi)推能力，以及思維的靈活性。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
8、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
四年級(jí)活動(dòng)篇十
近日，我們學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了一次有意義的活動(dòng)——去氣象局參觀(guān)。學(xué)校要求我們所有學(xué)生都來(lái)當(dāng)小小氣象員，去了解真正氣象員的工作。
我們走在路上都特別放松，大家一起唱起了國(guó)歌：“起來(lái)不愿做奴隸的人們……”，還唱了別的許多歡樂(lè)的歌兒，不一會(huì)兒就到了目的地。
來(lái)到了曲江區(qū)的大門(mén)口，我和校長(zhǎng)握了握手，我感謝這次活動(dòng)，能和校長(zhǎng)握手是多么榮幸的一件事??！我站在大門(mén)口往上望，看到了一個(gè)物體，好像是巨人踢的足球。那是一個(gè)雷達(dá)，它可以連接外太空的氣象衛(wèi)星。我們還來(lái)到了一片土地上，上面有許多儀器，比如風(fēng)向標(biāo)、百葉箱等。
將室外參觀(guān)完后，我又來(lái)到了室內(nèi)，那是個(gè)拍電視天氣預(yù)報(bào)的地方，那里的壁紙都是藍(lán)色的。可電視里不是還有草坪?jiǎn)?？這使我疑惑不解，后來(lái)老師告訴我們，如果身上穿藍(lán)色的衣服的`話(huà)，就會(huì)看不到身體，這樣一來(lái)就可以讓一切簡(jiǎn)單一點(diǎn)。到了寫(xiě)筆記的時(shí)候了，可只有一個(gè)人抄了，那就是我班的班長(zhǎng)。所以人都把他的本子搶來(lái)?yè)屓?，他也沒(méi)有為這件事生氣他是我的好朋友，所以讓我先把他的作業(yè)照成照片。
這次參觀(guān)活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多天文知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了真正氣象員忘我工作的精神。
四年級(jí)活動(dòng)篇十一
周六，我們４０３班迎來(lái)了期盼已久的親子拓展活動(dòng)。
首先進(jìn)行的是個(gè)人高空挑戰(zhàn)賽———空中單杠。只見(jiàn)場(chǎng)地前方直立著一根根細(xì)長(zhǎng)的鐵柱。抬頭望去，鐵柱如孫悟空的金箍棒，直沖云霄。首先代表我隊(duì)出戰(zhàn)的是郟怡越。只見(jiàn)她頭戴安全帽，身穿安全服，系著保護(hù)繩，手腳配合十分默契，在同學(xué)們的助威聲中不一會(huì)兒就登上了１０米高的柱子頂端。接著她猛然一躍，牢牢地抓住了離柱子將近２米的大吊環(huán)?！疤袅?！好樣的！”觀(guān)戰(zhàn)的同學(xué)和家長(zhǎng)紛紛拍手叫好。
終于輪到我了。郟怡越邊幫我穿安全服邊對(duì)我說(shuō)：“睿睿，加油哦，你一定行的。”我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激又堅(jiān)定地說(shuō)：“放心?！蔽摇安洳洳洹表樌嘏赖巾敹耍?dāng)我準(zhǔn)備站到柱子上時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，柱子不停地?fù)u晃，我不禁打了個(gè)寒顫，感到絲絲恐懼。這時(shí)，我想到了郟怡越對(duì)我的`鼓勵(lì)，忙定了定神，鼓勵(lì)自己：加油！可別辜負(fù)了好朋友對(duì)你的期望。于是，我深呼吸一下，右腳用力一蹬，左腳穩(wěn)穩(wěn)地跨到了柱子上。我又再接再厲，像走鋼絲一般把雙手撐開(kāi)，身體配合著直立起來(lái)。等身體平穩(wěn)后，我縱身一躍，成功地抓住了大吊環(huán)。那種感覺(jué)實(shí)在太美妙了。
這次拓展活動(dòng)既鍛煉了我們的膽量，又讓我們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，還讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)照顧爸爸媽媽?zhuān)媪钊穗y忘??！
四年級(jí)活動(dòng)篇十二
星期四，學(xué)校組織五年級(jí)去青少年活動(dòng)中心一日，同學(xué)們聽(tīng)了直蹦三尺高，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，熱鬧非凡。
我們伴隨著風(fēng)景，一路上歡歌笑語(yǔ)，不知不覺(jué)中便來(lái)到了青少年活動(dòng)中心，眼前的龐然大物令我大吃一驚，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走到一間教室，哦~原來(lái)是我們今天上午的導(dǎo)師，第一項(xiàng)任務(wù)是“劃船”，同學(xué)們聽(tīng)得激動(dòng)的不得了，聽(tīng)完老師的講解，我們迫不及待地跑向目的地，穿好救生衣，拿好船槳，每船六人，安排好便坐在船上，我們組先開(kāi)始行動(dòng)，我是組長(zhǎng)，由我來(lái)組織整組的團(tuán)做，一開(kāi)始我還不太適應(yīng)，船東倒西歪，忽高忽低，弄的整組提心吊膽的，我很是歉意，隊(duì)員們看我不太熟練，就一起幫我劃，有的在一旁鼓勵(lì)，為我加油打氣，我很欣慰，也很感動(dòng)，之后，因我們?cè)絹?lái)越掌握劃船的主要方法，我們劃得相當(dāng)?shù)钠椒€(wěn)，懸在空中的一塊石頭終于放下了，我們一邊唱著歌一邊慢慢地蕩漾在風(fēng)平浪靜的湖面上，真實(shí)是一種享受。時(shí)間也差不多了，老師用“獅子吼”告誡我們?cè)撋习读耍瑵u漸靠近岸，我們安全的登岸了，心情很是興奮！
接下來(lái)的項(xiàng)目是“羅馬戰(zhàn)車(chē)”，一聽(tīng)名字就把我給震撼了。我不太喜歡這一方面的東西，可我又當(dāng)上了組長(zhǎng)，想想后果都不堪設(shè)想，在安排中，我毫不頭緒，內(nèi)疚死了，幸虧我們組男生多，都是力氣比較大的，怪不得真的完了，不管三七二十一，先做了再說(shuō)，想不到做完之后，老師說(shuō)還不錯(cuò)，就是動(dòng)作慢了些，最終得分四分，沒(méi)掌握好投射的方法。。。。。。
下午的是“攝影”也就是這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。
在這次的青少年活動(dòng)中心中，我受益匪淺：在做每樣事情中，都要齊心協(xié)力，這樣，事情才會(huì)干得漂亮，利落。
四年級(jí)活動(dòng)篇十三
“張馥驛，加油，加油！”“張馥驛，抓住孫祎遙！”“唉，可惜可惜啊。”“單腳跳抓人”的場(chǎng)地上，我們402班的同學(xué)正在激烈地玩著這個(gè)游戲。此刻，進(jìn)攻一方的張馥驛剛從圈外沖進(jìn)圈內(nèi)，男生門(mén)正在為他加油呢。圈內(nèi)的女生當(dāng)然不會(huì)輕易被抓住，她們左躲右閃，就是不讓張馥驛碰著。張馥驛沒(méi)有辦法，只好下場(chǎng)了。
接下來(lái)該趙豪峰了，他可是很厲害的攻擊手哦。看，趙豪峰正在拼命地抓孫祎遙呢！他的`動(dòng)作很可笑，左腳在跳，右腳在使勁地往后蹬，像踩單車(chē)似的。最令人可笑的是他的手也是往后擺的。好像右腳和兩只手是他前進(jìn)的動(dòng)力。他眼睛死死斯盯住孫祎遙，終于找到機(jī)會(huì)了，趁孫祎遙一個(gè)大意，沖上去抓住了她。孫祎遙微微笑著，無(wú)可奈何地下場(chǎng)了。
終于輪到我了，我興奮極了。我先后退幾步，然后用力向前沖去，毫無(wú)防備的梁宇佳一下子就成了我的俘虜。我得意地掃視了四周一眼，鎖定了目標(biāo)梁宗仁。別看梁宗仁個(gè)大肉多，活動(dòng)起來(lái)可輕巧了。到現(xiàn)在除了葉映彤以外，還沒(méi)一人能夠抓住他?，F(xiàn)在我來(lái)挑戰(zhàn)他。
梁宗仁得意洋洋地在圈內(nèi)轉(zhuǎn)著，嘴里還喊著：“來(lái)呀，來(lái)抓我呀！”我猛然撲過(guò)來(lái)，差一點(diǎn)就抓到梁宗仁了，可是梁宗仁一閃，閃開(kāi)了?！傲鹤谌剩襾?lái)了！”我怒吼著，猛地又一撲，梁宗仁還沒(méi)回過(guò)神，我的手已經(jīng)在他的背上。哈哈，我成功地抓住了強(qiáng)敵梁宗仁了！梁宗仁很不服氣，說(shuō)；“我下次一定會(huì)抓住你的！”
四年級(jí)活動(dòng)篇十四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！边@一節(jié)是作文課，因?yàn)槔蠋煷饝?yīng)我們今天玩游戲，所以我們大家今天格外興奮。
老師來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩踩影子游戲，怎么樣？”“好哇”！我們的聲音響亮極了。
老師帶著我們來(lái)到操場(chǎng)，她先和趙宇同學(xué)做示范。游戲開(kāi)始了，第一局，老師是踩影人，趙宇是逃影人，只見(jiàn)老師先追著趙宇跑，趙宇跑得像個(gè)小兔子似的，老師怎么追也追不上，突然，老師站在原地一動(dòng)不動(dòng)，趙宇慢慢靠近老師，這時(shí)，我們連眼睛也不敢眨一下，生怕趙宇被老師“捉”到。就在趙宇離老師一米的時(shí)候，老師突然拉住趙宇的`胳膊，踩住了趙宇的影子，這一局，老師勝！
老師對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在自己玩吧！”“耶！”
我跟曹旻一組，我是逃影人，她是踩影人，游戲開(kāi)始！曹旻瘋狂地追起我來(lái)，可怎么追都追不上我，為什么呢？因?yàn)槲視?huì)靈活地躲！“哈哈，你不會(huì)踩到我的，哈哈！”?。〔缓?，我摔了個(gè)大跟頭，心想：完了，她會(huì)不會(huì)踩到我，這樣我就輸了！曹旻向我奔來(lái)，我以為她是來(lái)踩我影子的，沒(méi)想到，她摸了摸我的傷口，扶我起來(lái)帶我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，我心里充滿(mǎn)了感激，再想到平日里，我處處刁難她，有好事自己先做，壞事都推到她身上，真是不應(yīng)該呀！
從這件事情，我明白了：同學(xué)們要好好相處，友誼更可貴！
四年級(jí)活動(dòng)篇十五
在今天下午的活動(dòng)課，開(kāi)展了一次非常有趣，又考耐力的“趣味耐力賽”
是這樣的，老師見(jiàn)大家學(xué)習(xí)了一個(gè)上午，好像都疲憊不堪，然后就利用活動(dòng)課來(lái)給大家玩一下，(到這消息同學(xué)們都精神了)也可以當(dāng)做(每日一寫(xiě))的題材。啊!老師真是細(xì)心，真是周到，不愧是四(2)班的領(lǐng)導(dǎo)者。
“廢”話(huà)少說(shuō)，一起來(lái)到地點(diǎn)教室吧。恩，同學(xué)們都在細(xì)心聽(tīng)老師說(shuō)呢，快聽(tīng)!快聽(tīng)!老師說(shuō)重點(diǎn)了，如果不聽(tīng)，就會(huì)吃虧的哦?！斑@個(gè)游戲要有兩枝筆平放在手背上，平穩(wěn)才不會(huì)容易掉。還有，必須站起而且只能一只腳來(lái)站立，誰(shuí)堅(jiān)持到底誰(shuí)就是贏家?！?BR> 老師又說(shuō)：“好了，現(xiàn)在游戲開(kāi)始!”老師先叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演?！伴_(kāi)始!”只聽(tīng)老師大喊一聲，四個(gè)同學(xué)的右腳都抬了起來(lái)，就像菜園里的稻草人一樣只有一只腳，兩手舉得高高的又像在看看有沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)偷吃似的，噢，有一位同學(xué)第一個(gè)下臺(tái)，接著第二位，不過(guò)有兩個(gè)同學(xué)最終堅(jiān)持到了二分鐘，“贏了?！彼麄兏呗暁g呼。到我了，在開(kāi)始前，我的心就像裝有炸彈一樣“撲通、撲通”的炸個(gè)沒(méi)完，不過(guò)我還是堅(jiān)持到底，沒(méi)有服輸。
今天開(kāi)展了一次很有趣的'活動(dòng)，這活動(dòng)也教導(dǎo)我們做什么事都要有耐心、恒心，堅(jiān)持到底就是贏家。
四年級(jí)活動(dòng)篇十六
農(nóng)歷十二月二十六這天，媽媽帶著四7班的學(xué)生去看望黃埔老兵唐振霆爺爺。
我們從體育中心出發(fā)，幾十分鐘后我們來(lái)到了上嶺橋鎮(zhèn)一戶(hù)農(nóng)家。我們剛下車(chē)，就有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺笑嘻嘻地從屋子里出來(lái)，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)令人激動(dòng)的消息：“他就是唐震霆爺爺?！?BR> 唐振霆爺爺出生在1922年，今年已經(jīng)96歲，他的頭發(fā)和胡子像雪一樣白，臉上條條皺紋像干旱河流的裂痕，微微下陷的眼窩里有一雙深褐色的眼眸，看上去慈愛(ài)又滄桑?？赡苁侵牢覀円獊?lái)，他的衣服非常整齊，還鄭重地戴上了一個(gè)特別的徽章。我們高興地迎上去，這就是唐爺爺?。?BR> 大人們紛紛從車(chē)上拎出米、油、柚子、橘子、餅干時(shí)，唐爺爺也轉(zhuǎn)身從家里拿出了自己珍貴的古老的相冊(cè)，還有他珍藏黃埔學(xué)校同學(xué)會(huì)的照片、聯(lián)系簡(jiǎn)訊等。我們覺(jué)得十分興奮，拿起板凳爭(zhēng)先恐后地圍著和藹的老爺爺，像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地問(wèn)。
接下來(lái)，和藹可親的唐爺爺興致勃勃地給我們講抗日故事。我印象最深刻的是平型關(guān)大捷的故事，他告訴我們英勇的抗日戰(zhàn)神冒著雨走了240公里，戰(zhàn)士們沒(méi)有搶的時(shí)候就用石頭來(lái)扔日本鬼子……唐爺爺講得津津有味，我們聽(tīng)得安安靜靜，偶爾覺(jué)得好笑的時(shí)候就會(huì)“呵呵”笑起來(lái)，有時(shí)候還有同學(xué)提問(wèn)。我想，原來(lái)我們的生活是這么幸福！現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，都是無(wú)數(shù)戰(zhàn)士用鮮血和生命換來(lái)的，我們要好好珍惜！
聽(tīng)了唐爺爺?shù)木使适?，我們就給他表演了《弟子規(guī)》操，這也是我們的一份禮物。十一點(diǎn)多了，我們意猶未盡地離開(kāi)了。
這真是一次有意義的寒假實(shí)踐活動(dòng)！
四年級(jí)活動(dòng)篇十七
叮鈴鈴……清脆的放學(xué)鈴聲響起，我像一只小鳥(niǎo)一樣飛回家里。因?yàn)榻裉焓俏覀兏ＰW(xué)生的特殊日子——家庭會(huì)議日，我要回家召集家里人召開(kāi)一次會(huì)議。
吃完晚飯，我趕緊幫媽媽收拾好廚房，再泡上五杯香茶，把爺爺奶奶扶到沙發(fā)上，又去叫爸爸媽媽來(lái)，我裝著嚴(yán)肅的說(shuō)：“今天我把大家召集起來(lái)是要開(kāi)一次意義深刻的家庭會(huì)，今天會(huì)議的主題是自我批評(píng)，提出自己的缺點(diǎn)并說(shuō)說(shuō)打算如何改正。下面，我先宣讀今天學(xué)校給家長(zhǎng)的一封信，然后再給大家3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備發(fā)言。”然后我喝了一口水，緩了一下我內(nèi)心的緊張，接著我就大聲朗讀了《致家長(zhǎng)的一封信》。
過(guò)了一會(huì)，首先發(fā)言的居然是爺爺：“我覺(jué)得我最大的缺點(diǎn)就是思想老化，跟不上時(shí)代，喜歡管閑事。我也曉得鄰居背后偷偷叫我老頑固。我以后多和鄰居交流，臉上多點(diǎn)笑容。”說(shuō)著，爺爺臉上擠出一絲笑容，看著那僵硬的笑容，我們一家人都笑成一團(tuán)。接下來(lái)發(fā)言的分別是爸爸、媽媽和奶奶。他們都對(duì)自己的一些缺點(diǎn)進(jìn)行了反思，比如不分場(chǎng)合抽煙、愛(ài)嘮叨、整體玩手機(jī)和特別溺愛(ài)小孩（當(dāng)然這個(gè)小孩就是我）等。
看到他們的精彩發(fā)言，我也對(duì)自己進(jìn)行了自我批評(píng)：“你們說(shuō)得都很對(duì)。我一直認(rèn)為我就是家里的“小皇帝”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。老是覺(jué)得自己是對(duì)的，別人欠了我，容易用放大鏡來(lái)看待別人的缺點(diǎn)，用顯徽鏡來(lái)看待自己的弱點(diǎn)?？墒牵ㄟ^(guò)今天的'家庭會(huì)，我知道，我自己以前的想法是不對(duì)的。以后我要胸懷寬廣，性格開(kāi)朗，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待別人。”
最后，我請(qǐng)爸爸對(duì)這次家庭會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。爸爸說(shuō)：“今天的家庭會(huì)議很成功，我們都對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)，都看到了自己的不足，希望我們都能盡快改正這些缺點(diǎn)，讓我們家更加和諧美滿(mǎn)。”
四年級(jí)活動(dòng)篇十八
今天早上，我神神秘秘的拿了一個(gè)雞蛋放進(jìn)了我的書(shū)包，因?yàn)樽魑陌嘁淮巍安实啊被顒?dòng)。
當(dāng)我踏進(jìn)教室的門(mén)坎時(shí)，眼前的情況讓我目瞪口呆，因?yàn)閯e人都開(kāi)始“吹蛋汁”了，我急忙跑到自己的座位上參加“工作。”
首先，拿一支圓珠筆的筆尖將雞蛋的兩端輕輕的鉆2個(gè)洞，但不知道怎么回事，有些同學(xué)們鉆完雞蛋后就在坐位上左右搖擺，晃來(lái)晃去，像跳舞似的，看家這樣的場(chǎng)景，我的大腦里不由得浮出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，于是我也不由自主的搖來(lái)?yè)u去，接著，我鼓起腮幫子，使勁一吹，不費(fèi)吹灰之力蛋汁就全跑出來(lái)了。
最有趣的時(shí)刻到了“畫(huà)彩蛋”只見(jiàn)個(gè)個(gè)同學(xué)專(zhuān)心致志，冥思苦想的，可能在想該怎么畫(huà)，“嘿嘿，還好我早就準(zhǔn)備好了。”于是，我便拿起畫(huà)筆在坐位上埋頭苦練，“太好了，我的任務(wù)終于完成了?！?BR> 我在鴉雀無(wú)聲的教室大叫到接著，我把雞蛋的一小段剝?nèi)?，把雞蛋的內(nèi)部擦了擦，便給了田浩延，田浩延想了想，拿著很短的畫(huà)筆開(kāi)始涂我們的“東方紅一號(hào)”的內(nèi)艙?！暗褂?jì)時(shí)開(kāi)始”話(huà)音剛落，那悄無(wú)聲息的教室開(kāi)始七嘴八舌了，頓時(shí)，不知誰(shuí)叫了一聲安靜，教室恢復(fù)了平靜，當(dāng)然平靜中也有緊張的氣氛，我們開(kāi)始了收尾工作，我的心砰砰直跳，立馬把我們的作品交了上去。
“彩蛋活動(dòng)”雖然結(jié)束了，但我的思想還沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)槲疫€在思考。