感悟是我們站在人生道路上思索和體悟的一種方式，可以為我們指引前進的方向。寫感悟時可以從多個角度進行思考和探索，以呈現(xiàn)一個更全面和立體的感悟內容。以下是一些關于感悟的名言，希望可以給大家一些啟迪和思考。
網上授課案例學習心得感悟篇一
疫情期間，全國中小學生線上學習引發(fā)廣泛關注，有輿情顯示“教師忙、學生累、家長抱怨”“20__萬學生在假裝學習”……對此，我想表達的是：不要被“枝葉”性問題所困，厘清“根干”性問題，“枝葉”性問題自會迎刃而解。就“停課不停學”而言，其“根干”性問題可聚焦于三個方面，其核心在于回歸學習的真義。
如何定位。
做任何事之前，尤其是做復雜、重大的事之前，什么最重要?定位最重要。定位正確，即使資源整合受到限制，效果受到一定影響，也不至于出現(xiàn)戰(zhàn)略性偏差。如果定位出現(xiàn)失誤，則越努力越失敗。
在學校層面，“停課不停學”如何定位?不妨堅持三個第一：健康第一，狀態(tài)第一，成長第一。
健康第一意味著不能讓孩子長時間盯著屏幕，不同年段的孩子每天線上學習的時間要有限制，不能出現(xiàn)“疫情結束了，眼睛近視了”。這方面，安徽省合肥市教育局的做法頗具代表性，該局明確規(guī)定：小學1-3年級每天線上學習不超過1小時，每次連續(xù)線上學習不超過15～20分鐘;小學4-6年級每天線上學習不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學習不超過30分鐘。
狀態(tài)第一意味著調整教師、學生、家長的狀態(tài)，讓學習同頻共振?！叭鹘處熃讨R，二流教師教方法，一流教師教狀態(tài)”，這完全可以遷移到“停課不停學”的實施中。在師生線上互動的虛擬世界里，調整狀態(tài)的有效工具可以是“每日寄語”。校長要為全體教師發(fā)送“每日寄語”，并要求教師為學生送上“每日寄語”，師生共勉、相互鼓勵、持續(xù)精進。
成長第一意味著生命的完整成長，不僅有知識的增長，而且有意識的提升;不僅有好習慣的養(yǎng)成，而且有生活技能的提高;不僅有自主意識與能力的強化，而且有家風家訓的熏染內化。
學習什么。
“停課不停學”，學校、教師絕不能刻舟求劍，時間、空間改變了，思維卻停留在過去。比如，除“學生坐在教室聽講”變成了“線上聽講”之外，其他沒什么變化，仍按照課程表一節(jié)一節(jié)上課，仍按照以前的內容與方式布置作業(yè)，仍按照以前的理念與方式推進教學，等等。
定位決定了內容。學生因疫情而在家線上學習就決定了學習內容的調整。當然，各學科知識的學習是必需的，關鍵是在學習“有字書”的基礎上不能錯過三本“無字書”。
不能錯過疫情“無字書”。新冠肺炎病毒是如何傳播的?面對疫情，人應當反思什么?疫情給我們帶來了哪些影響……沒有基于疫情的項目學習，就意味著對新冠肺炎疫情教育資源的浪費。
不能錯過生活“技能書”?！拔邑撠熀媚愕纳?，你負責好你的學習”。許多父母沒有意識到這樣的“分工”正將親情降格為一種交換。這樣的教育手段與教育目標是矛盾的;“用成人認為好的方式對孩子好”，是對孩子的一種傷害。讓孩子做一些力所能及的家務勞動，本身就是對孩子成長的促進。
不能錯過家庭“文化書”。人格有根，根在家庭。人的成長在于與父母的關系模式，在于父母的無言身教，在于祖輩生命故事的熏陶，在于家風家訓潛移默化的影響，在于家族自豪感、自信心的養(yǎng)成。疫情期間正是家庭價值觀內化于生命的好時機。
以上“無字書”的落地對于教師來說，意味著角色的轉型與升級，即從學科講授走向課程設計。
怎么學習。
不論是“有字書”還是“無字書”，都必須改變“重教輕學、重學輕習”的流弊。關于“重教輕學”各方多有談及，此處不再贅述。圍繞“重學輕習”略作分享。
學習不是一個概念，而是兩個概念——學、習?！爸貙W輕習”有三種表現(xiàn)：首先是學而不習。有的教師喜歡讀書，書讀了不少，不缺乏理念，但其教學關系、師生關系并沒有實質性改變，其生命狀態(tài)并沒有顯著提升。這就是比較典型的學而不習。所以，知行合一才是真學習。其次是學而少習。相對于學而不習，學而少習是有進步的，但需要再改進。再次是學而亂習。有的教師布置作業(yè)沒有選擇，重量輕質，這樣的“習”就可能是亂習，不僅達不到預期效果，而且浪費學生的時間與生命。
解決好以上三個問題，“停課不停學”定能讓學習有價值、讓生命有成長、讓家校生合力。
網上授課案例學習心得感悟篇二
停課不停學”工作牽動整個社會。相比起學生們來說，困擾更大的還是家長和教師。如何適應、掌控這種教育新樣態(tài)，是擺在所有教師面前的大問題。
比如在媒體的報道中，有位教師，也許還承擔了學校管理工作，面對各種各樣的線上要求，直言：“我現(xiàn)在每天抱個手機這個群那個群里跳來蹦去，分不清上班下班?！庇秩缬形唤處煟罡小吧暇W課的尷尬”，感慨：“明明是老師，非要逼著人去做主播。我只想做一個普普通通的人，心累?！?BR> 當前，疫情防控仍處在膠著期，學生停課不停學，教師停課不停教，這是大勢，也是大局。但是居家學習期間學生怎么學，教師怎么教，卻也還是有規(guī)律可循，有道理可講。
在經歷了一段時間的自由探索之后，教育部近日對“停課不停學”進行了一系列解釋和規(guī)范。2月12日，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，教育部相關負責人表示，教育部不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都制作直播課，“教育部推出22個線上課程平臺，2.4萬門課程，經過精心組織、精心培育、精心遴選，有質量保障”。同日，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”“各地要結合本地學習資源，統(tǒng)籌安排，針對不同情況，實事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔”。
首先，教師應該扮演好“導師”的角色。大學里有研究生導師、博士生導師，導師制度主要不是給入門的學生教課，而是讓學生跟隨導師學習，在導師的指導下進行自學，導師提供指導、答疑，并主要在非課堂的溝通中樹立榜樣，激發(fā)問題，組織研究。許多導師不僅從智育方面，而且在德育方面甚至個人生活、家庭生活等多方面給予關心和幫助，扮演亦師亦父母的角色。做好“導師”就要求教師從個體差異方面要更多地了解每一個學生，根據每一個學生的特點給予差別化的指導，實現(xiàn)因材施教。居家學習缺乏師生共同在場的感染，教師只有像導師一樣，像教練一樣，給予每個學生個別化的指導和幫助，教育才能實現(xiàn)，教育才能有效。
其次，教師應該扮演好“導購”的角色。北京師范大學陳麗教授等認為“互聯(lián)網+教育”的本質是聯(lián)通主義，萬物互聯(lián)，信息海量，而其難點也正是如何從海量的信息和課程中選擇自己合適的內容。居家學習盡管不只是線上學習，但是無論如何也不應該更回避不了線上學習。當數十個平臺、數萬門課程推送到學生面前，一名出色的教師，其優(yōu)勢不僅僅在于充分了解這些資源和內容，更在于了解學生的特點、需求，以及未來發(fā)展的可能方向，甚至要比學生本人還要了解。這樣的優(yōu)勢，足夠讓教師做好一個“導購”的角色，在海量、可選的線上教學中指導學生做好內容選擇，最大限度地提高教育的效度。
最后，教師應該扮演好“學伴”的角色。居家學習最大的缺點是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”的原因之一。在缺乏學友和同伴的情況下，教師應該轉變角色，成為學生身邊可以信賴的“學伴”，一種遠程在線，但時刻在場的智慧“學伴”。當學生有感想時，當學生有疑慮時，當學生有情緒時，老師能夠成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了。
特殊時期特殊的教育形態(tài)，對教師的“導”和“伴”的功能提出了更高的要求。而誰又能說，這種形態(tài)和這種要求，只是暫時的。
網上授課案例學習心得感悟篇三
2020年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
停課不停學，育人之所無在乎校園之內還是網絡之上。
考慮到鄉(xiāng)村學生家中網絡配置和電子設備使用情況，我最終選擇了同學們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學們都在適應著，有喜也有憂!喜得是同學們逐漸適應了這種授課的方式和節(jié)奏，在網絡這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學也活躍了不少;憂的是我對網絡授課時間的把控不當，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結得來，最主要的原因還是我見不到同學們，心里有些不放心。
隨著網課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網絡卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關于備課，自不必說，老師的分內之事!而網上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學出現(xiàn)的問題，然后再集中批復，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學習小組就著已學知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。
現(xiàn)在網絡授課已經進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網上學習的安寧，居家隔離，讀書學習，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無疆，愿與我的學生們同學習、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰(zhàn)!
網上授課案例學習心得感悟篇四
通過現(xiàn)場聆聽張軍檢察長的精彩授課，深刻感受到了他對推進檢察事業(yè)改革、深化從嚴治黨治檢、促進社會公平正義的強烈政治擔當與為民情懷?！皺z察工作是政治性極強的業(yè)務工作，也是業(yè)務性極強的政治工作”，深化了我對講政治與抓業(yè)務的辯證認識，更加堅定了旗幟鮮明講政治與全力以赴抓業(yè)務相統(tǒng)一的信心。
“理念一新天地寬”，張軍檢察長提出要以理念變革引領工作創(chuàng)新，在法律監(jiān)督中實現(xiàn)雙贏多贏共贏。唯有如此，才能與其他執(zhí)法司法部門形成良性、互動、積極的工作關系，實現(xiàn)政治效果、社會效果、法律效果有機統(tǒng)一，凝聚促進良法善治的最大合力。
正如張軍檢察長所說，隨著我國社會主要矛盾的變化，群眾的法治需求已經從“有沒有”變?yōu)椤昂貌缓谩?，這既是檢察工作新的'時代坐標，也是新時代提出的新課題。只要我們各級檢察機關真正樹立起以人民為中心的理念，主動提供更優(yōu)質更可靠的檢察產品，滿足人民群眾在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的需求，檢察供給側結構性改革定會深入人心、深得民意!
網上授課案例學習心得感悟篇五
在國家檢察官學院秋季開學典禮上，張軍檢察長給全體學員做了開班第一講。課后，大家紛紛反映張軍檢察長的授課深入淺出，娓娓道來，既有高度，又接地氣，講得投入，聽得入神。說起心得體會，大家感覺收獲滿滿，受益匪淺，張軍檢察長的講話為今后一段時期的檢察工作指明了方向，繪就了藍圖。學習和踐行張軍檢察長的講話精神，主要應該做到以下三點：
第一，進一步明確職責任務。隨著改革開放的逐步深入，我國經濟社會發(fā)展進入了新的時代，這對我們檢察機關也提出了新的要求。特別是在職務犯罪偵查部門轉隸后，我們檢察機關的職責也勢必要進行調整。在工作中，要把轉隸作為轉機，準確分析和深入研究工作中的不平衡，比如刑事檢察與民事檢察、行政檢察、公益訴訟檢察工作發(fā)展不平衡，刑事檢察中公訴部門的'工作與偵查監(jiān)督部門、刑事執(zhí)行檢察部門的工作發(fā)展不平衡等等。并適時根據新時代、新形勢和中央的統(tǒng)一部署，及時調整工作思路和工作重點，進一步明確檢察監(jiān)督和司法辦案二大主責主業(yè)，努力克服工作中的不平衡，在辦案中監(jiān)督，監(jiān)督中辦案，實現(xiàn)辦案和監(jiān)督的辨證統(tǒng)一，切實找準新時代檢察工作的新坐標。
第二，徹底轉變工作理念。在履行法律監(jiān)督職責的過程中，如何取得被監(jiān)督機關的支持和理解一直是困擾我們的老問題，通過聆聽張軍檢察長的授課，我們找到了解決辦法――轉變工作理念。在監(jiān)督過程中，不能再以居高臨下的監(jiān)督者身份去履行職責，應當樹立雙贏多贏共贏的理念，要本著共同提高，改進工作的態(tài)度去監(jiān)督，這是取得理解和支持的前提。事實上，我們與被監(jiān)督機關的工作目標、追求效果是一致的，監(jiān)督就是提醒、促進被監(jiān)督者重新審視并自我糾錯。因此，要用多種方式實現(xiàn)各方滿意，工作中也要有監(jiān)督智慧、檢察智慧，與其他執(zhí)法司法部門形成良性、互動、積極的工作關系，不斷提升監(jiān)督效果。
第三，不斷提升工作實效。要采取有效措施，切實提升工作實效。一是要始終把政治建設放在首位，打造過硬檢察隊伍。要認真落實從嚴治黨要求，嚴管厚愛并重，堅持從嚴治檢，狠抓教育培訓，不斷加強政治學習和業(yè)務學習，切實提高檢察隊伍的政治素質、業(yè)務素質和職業(yè)道德素質，為有效開展業(yè)務工作打下堅實基礎。二是以空前的力度加強業(yè)務建設。要充分發(fā)揮司法責任制改革帶來的優(yōu)勢，強化案件質量管理，在確保辦案質量的前提下不斷提升辦案效率。要認真落實司法責任制，制定完善科學的考核體系，建立員額遞補、淘汰機制，通過嚴格追責，確保能者上、平者讓、庸者下，真正把司法責任制落實到位，從而促進工作實效的穩(wěn)步提升。
網上授課案例學習心得感悟篇六
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總?！安煌跣睦斡浭姑?，根據上級通知，結合學校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。
延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
早謀劃，早實施。2月5日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學習課時導學案。以微信、qq、樂教樂學等網絡平臺為渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質量，嚴謹的教學態(tài)度是提升質量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質量的保障。
防“疫”情，在行動。根據上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出。
網上授課案例學習心得感悟篇七
青年強則國家強，青年行則國行。青年人有遠大理想，有擔當，國家才有希望。在這個中華民族偉大復興的關鍵時刻，青年人的作為決定了國家的前途，畢竟青年人肩負著國家人民以及歷史的重任。黨中央對于青年人的關注也從未有過減少，正因為如此，青年人一代才有青年人的姿態(tài)，滿懷理想，銳意進取，正因為如此，我們才比歷史上任何一個時期更接近中華民族偉大復興的目標。
網上授課案例學習心得感悟篇八
1、提前一天晚上在群里發(fā)第二天數學課的學習安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時后在群里反饋確認情況，確保人人清楚第二天數學學習時間和安排。
2、上課前5分鐘發(fā)開課提醒和要求。
3、課上流程：前10分鐘發(fā)探究單讓學生自主探究。
中間10分鐘學生觀看視頻。
最后十分鐘教師小結并當堂練習。
4、繼續(xù)班級群內開始發(fā)語音，讓孩子們說說當天“數學所得”要求說得更詳細和具體。
二、問題。
1、班級里現(xiàn)在有部分學生出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，還有缺課現(xiàn)象。
2、學生對于錯題視而不見。
三、改進措施：
1、每日反饋上課聽講的情況并單獨視頻部分學生問不能按時聽講的情況。
2、每日反饋作業(yè)完成情況。作業(yè)分層抽查，批改中有錯誤的作業(yè)單獨發(fā)信息，要求時間內糾錯并再次提交。
四、做得好的：
1、組內教師能夠做到“和而不同”
2、課準備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發(fā)送第二天要講內容的相關材料以及安排流程，并組織組內討論。
3、組內教師愿意積極嘗試各種調動孩子學習積極性的方法和措施。
網上授課案例學習心得感悟篇九
疫情還沒有控制，不能夠按時開學。教育行政部門召開會議，讓學校做好“停課不停學”的預案。學校的行政領導通過召開會議，制定了“停課不停學”的方案。方案要求班主任通知家長，讓學生進入班級群，老師會在規(guī)定的時間進行授課。學校沒有征得老師意見的情況下，下發(fā)了老師網上授課的課表。并且規(guī)定，班主任要嚴格考勤老師的授課情況，學校開學對老師的授課情況進行檢查。還說，如果造成不良影響者要嚴肅的追查責任。
作為農村的老師和學生，對于學校做出網絡授課的情況感到非常的反感。這種決策會讓老師和家長感到決策者的異想天開。
首先，作為老師，有電腦的人數不是太多。手機有，但是版本低，內存小。學校已經要求裝的各種app讓手機運行很慢。而且老師也分散在農村的各個地方，農村的網絡是特別的不穩(wěn)定。更重要，老師對于網絡授課也是第一次，更不知道該從何處去做?網絡授課技術欠缺。不排除上課過程中會出現(xiàn)各種意外，會惹來不必要的麻煩。
其次，作為學生，學習基礎差異很大，學習的自覺性更是不敢恭維。而現(xiàn)在恰好是農民開始播種的季節(jié)。家長把手機留在家中，孩子學習網課。這種沒有監(jiān)督的學習，容易讓學生鉆空子。很多學生不是聽課，而是用手機是上網。網課沒有教會孩子知識，卻讓學生更加的沉迷網絡。有可能，學生還會沉迷與網絡游戲。
再之，學生長時間的網課損傷孩子的身體。網課按照學校的學習時間安排，早晨從八點開始，十一點半結束。下午從兩點半開始到五點半。這么長時間，學生眼睛盯著手機的屏幕，眼睛是受不了。長時間的看手機，會讓孩子眼睛受到損傷，同時，也會讓孩子的心情變得浮躁起來。
最后，作為家長，也有難言之隱。一家只有一部手機。手機更多的用途不為了孩子學習，而是用來交際。而現(xiàn)在孩子要用手機學習。家長就沒有用手機的權利。只要有電話，就會影響孩子的學習。長時間占用手機，嚴重的影響了家長的正常生活。更重要的是，有的家庭根本沒有開通網絡，只能夠用流量，給家庭增加額外的負擔。
而作為農村學校的領導者，要有擔當。所謂的擔當就是根據本地區(qū)的實際情況開展因地制宜的“停課不停學”，而不是照搬教育行政部門的文件。這種只對上負責，不對學生和老師負責的行為，只會讓失去人心。作為農村學校，這個時候，利用網絡開展“停課不停學”，由于經濟條件和家長認識程度等原因，顯得有一點“東施效顰”的感覺。所謂的“學”，不過是講知識點。而學知識的時間很長，等開學以后，還要一節(jié)一節(jié)的講，不可能你網絡上授課了，就不再講授。因此，這樣的“學”沒有太大的意義。農村的“學”值得挖掘，只要用心去做。這個時候，學?？梢砸髮W生跟著家長勞動。這樣不僅可以學習一門技藝，也可以讓學生更深入的了解農村。
總之，農村的停課不停學，不能夠停在“知識的學”，而是因地制宜的挖掘更加廣義的“學”。學，不僅是知識點，還有德體美勞。
網上授課案例學習心得感悟篇十
由于疫情還沒解除，孩子們還得宅在家中學習，孩子們其實很棒，畢竟這個時候天氣回暖，艷陽高照，正是他們撒歡兒田野的時候。能安下心來宅在家中離不開家長們耐心的引導。真的替孩子門高興。
從學習情況看，本周學習熱情以及家長的配合度沒有以前那么高，這個問題需要反思：
1、可能在家學習時間太長了，家長已經慢慢地褪去了當初的熱情，習以為常。
2、我們提供的學習的平臺沒變，但作業(yè)平臺的來回轉換，家長稍有不耐煩。形式雖然多樣，但是當我們確定一個之后最好不要來回轉變，還是以家長習慣的平臺操作運行。
3、對于學生而言家長的監(jiān)管和老師的監(jiān)管差別還是很大的，學了這么長時間，孩子們也有些疲軟了。
我們的出發(fā)點沒有錯，就是不能讓孩子在學習上落下，但是可能中間的形式等一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，造成家長的一些負擔一些誤解，所以在下周的教學中，有些東西必須割舍掉，做一個精簡，這樣效率和效果會好一些。本周優(yōu)教信使使用情況不高，因為我和家長們已經習慣釘釘和微信群。下周作業(yè)爭取優(yōu)教信使，不是不想用，是因為網絡作業(yè)增加了孩子們盯著屏幕的時間，畢竟孩子們視力處于關鍵期。所以從孩子們用眼健康方面考慮，優(yōu)教信使忽略了很多。這個需要改正。
總之，我認為只要孩子們接受了當天的課程，完成了作業(yè)，已經很不錯了，至于形式上沒考慮太多。這個可能跟領導的要求存在一些出入，所以在下周教學中會著重考慮。相信通過這段時間的學習，孩子們各方面的能力都會有一個提升，給孩子們一個贊。
網上授課案例學習心得感悟篇十一
通過對青年大學習“第七期”團課的學習，我深刻體會到我國當代經濟發(fā)展的艱苦歷程。青年，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。中國特色社會主義進入新時代，能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展，體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念的發(fā)展，堅持質量第一、效益優(yōu)先的發(fā)展。作為一名當代大學生，應該為自己確立好人生的目標、應該對自己的人生有一個導航，積極響應國家要求。努力學習，爭取為國家經濟發(fā)展做貢獻。（馬曉宇）。
網上授課案例學習心得感悟篇十二
自今年8月以來，一個名為“青年大學習”網上主題團課的h5在團員中悄悄流傳開來?？赐甑谝黄趫F課以后，我也隨著更新不斷地學習這個團課。
雖然每期只有不到10分鐘的課程，但課程中內容豐富，有總書記講話原文，有深入淺出的解讀，有隨堂測試，還有延伸閱讀。在這一次次不到十分鐘課程內容中，我體味到了習近平總書記對我們青年的關懷，體味到了各級黨委對我們青年成長的關注，體味到了他們對我們的未來的殷切期望。在他們眼中，祖國的未來屬于青年，重視青年就是重視未來。
而作為他們眼中祖國的未來，民族的期望，我們更應該珍惜當下，努力學習，盡自己的全力走實現(xiàn)中國夢的道路，雖然這條道路可能前行艱難，充滿荊棘，但是我認為在黨和總書記的關懷下我們定將奮力前行。
網上授課案例學習心得感悟篇十三
庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。非常時期舉國上下眾志成城，共克難關。各個崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻自己的一份力量。
秉持著對他人和自己負責的原則，積極響應國家停課不停學的號召和吉林大學開展線上教學的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網絡在線教學之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網絡之上，初次嘗試，通過網絡途徑進行在線授課，首先要做好充分的準備。
一、在線教學的嘗試。
在線教學中可利用的平臺很多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺可供選擇。到底選哪個平臺，成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學校的通知開始，于寶君老師仔細分析了所承擔課程的教學過程的需求，逐一嘗試、篩選直播平臺。先后試用了超星、zoom、騰訊會議、騰訊課堂等10余個平臺。與家人一起逐一試驗。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺，并以課堂派作為備用平臺。
為了確保所選的平臺經得起考驗，于老師特意提前主動聯(lián)系學生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進行了兩次試課。并根據試課中反饋出的問題，形成了書面的在線教學方案——《“面向對象程序設計”課程在線授課方案》。在方案中，詳細地寫明了在線教學所需的平臺及注冊方式、教學流程、課前準備、課后答疑、異常情況的處理等。
經過前期的一系列努力，2月24日的開學第一節(jié)課，于老師和60名同學圓滿順利地完成了1小時40分的直播授課，確保每一個同學做到了“停課不停學”。
二、在線教學的總結。
24日開課第一天，學生和老師都充滿了期待。因為前期的充分準備，第一堂課的效果超出了自己的預期，課程直播過程順暢，課后學生積極主動學習，在學習中發(fā)現(xiàn)問題主動向老師咨詢求助，師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動了授課老師對網絡在線教學方式方法的思考。雖然這次進行在線教學本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對傳統(tǒng)教學，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學中缺少的教學優(yōu)勢：
1.開課前的師生溝通讓學生有更充分的課前準備，提升了授課的效能。
此次在線教學，在開課之前，借助qq群和直播平臺，將課程的介紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內容提前介紹給學生，并且通過遠程的方式手把手地指導個別學生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。
2.及時、有效課后輔導答疑，拉近了師生關系激發(fā)了學生學習的積極性。
第一次直播課程結束后，老師安排了課后作業(yè)，要求學生自學相關內容。下課后，就開始有學生通過qq咨詢學習中的問題。老師可以通過文字回復、遠程桌面等多種方式幫助學生有效地解決問題，學生學習的積極性顯著提升。
3.準確獲取學生學習情況反饋，方便及時、有針對性地調整教學方案。
第一節(jié)課后，老師布置了自學第二章中的一節(jié)——“java基本數據類型”的課后任務，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級的張榮芊同學通過qq向老師反饋學習感受“因為有c語言的學習基礎，整個第二章自學起來感覺都不困難”。老師迅速地根據這個反饋意見，通過qq群要求大家自學整個第二章，并在周五之前，通過投票的方式，反饋這一章中每個主題掌握的情況。進而根據大家的學習情況反饋，及時地調整講課內容和課堂計劃。
三、在線教學的個人心得。
1.做好軟硬件基礎設施的保障。
工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專業(yè)的設備才能保證授課效果，于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經驗，購買了數位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學直播的效果。
2.要認真選擇和測試直播平臺。
直播平臺是有效開展在線教學的核心技術支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務平臺，到底哪個好用，一定要結合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺進行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺，結果在第二次測試中，不到十分鐘的時間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺，一定要和學生一起進行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。
3.做好充分的風險評估和設計好書面預案。
影響在線教學過程的因素要遠多于現(xiàn)場教學，網絡帶寬不夠、服務器超載、網絡情況不均衡等，都會嚴重影響在線教學的效果。第二次與學生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機制。每個班委托了1-2位學生監(jiān)督員，作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達給同學。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學生，保證學生在碰到問題時，知道該如何處理。
疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學習，積極生活?！吧舷峦邉?，風雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來，山河無恙。
網上授課案例學習心得感悟篇十四
今日，我有幸在遼寧金融團工委的組織下參觀沈陽軍區(qū)聯(lián)勤史館。
進入史館后，正廳里矗立的《聯(lián)勤史館賦》，像一位飽經風霜的老人，靜靜訴說著史館的前世今生，頓時讓整個大廳都變得莊嚴肅穆，使我燃起一股敬畏之情。走進大廳深處，一件件展出物走進我的視野，這些物品不昂貴也不精美，但是每一個代表著一段歷史，代表著一代人在戰(zhàn)爭環(huán)境中不屈不撓、奮起抗爭的汗水與血淚。
這些物品共同譜寫出一首抗日與解放之歌，目光所及，腦海中就浮現(xiàn)出一個個鮮活的歷史畫面，那是這些物品的記憶，讓我們看到了先烈們的艱辛，看到了戰(zhàn)士們堅強的意志，看到了他們用鮮血在為我們鋪就幸福之路。
在館長為我們講解土地革命時期的故事時，我們看到了貧苦百姓爭相送自己的兒子、丈夫參加紅軍的照片，我們感受到了勞苦大眾對黨的擁護和愛戴，看到了黨在人民群眾的地位。在這里，我們看到了在艱苦卓絕的戰(zhàn)斗環(huán)境中老一輩革命家親筆起草的戰(zhàn)斗電文，看到了黨領導下的解放軍在遼沈戰(zhàn)役期間簡陋的裝備。一面黨旗，一片忠誠，一分誓言，一顆赤心，老一輩革命家正是在這樣的環(huán)境中進行著中國最偉大的戰(zhàn)爭。掩面沉思，我為他們短暫的生命感到惋惜，也為他們開創(chuàng)的未來感到驕傲。感激他們用血肉之軀推動歷史的車輪，將中華民族送入了偉大復興的新時代。與他們相比，我們所處的環(huán)境何等優(yōu)越，我們所面對的困難何等渺小，我們將從前輩們手中接過歷史的接力棒，讓東北這片土地再次煥發(fā)勃勃生機，為中華民族偉大復興提供源源不斷的驅動力。
網上授課案例學習心得感悟篇十五
歷史是用來銘記的，她承載著一個民族的浴血奮戰(zhàn)，可歌可泣；歷史，也是用來傳承的，她用先輩們的鍥而不舍書寫著今日幸福的來之不易。
2018年7月17日下午，我有幸隨隊參加了遼寧金融團工委組織的“不忘初心跟黨走，紅色基因代代傳”主題團日活動，赴沈陽軍區(qū)后勤史館進行參觀學習。在莊嚴肅穆的氛圍中，我們重溫入黨誓詞，參觀活動也由此開始。
68歲的史館館長徐文濤大校親自擔任講解員，徐館長對著革命照片生動地講述著一段段容易忽略但卻不容忘卻的歷史。從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭再到抗美援朝戰(zhàn)爭，歷史的實踐證明，中國共產黨始終緊緊團結人民群眾，代表人民的利益，只有中國共產黨能夠帶領中國人民走向勝利。聽著老館長的講解，我仿佛置身于那個戰(zhàn)火紛飛的年代，雖然糧草物資極度匱乏，但人心團結便可戰(zhàn)無不勝，所向披靡。老館長動情地說：“那個時候除了革命精神什么都缺；現(xiàn)在的和平年代什么都不缺了，但唯獨缺了點精神?！崩橡^長的話意味深長，發(fā)人深省。物質需要雙手創(chuàng)造，精神更需要代代傳承?，F(xiàn)場參觀的隊伍中，都是省金融行業(yè)的青年員工，中國共產黨的紅色基因正是需要我們這一代深入骨髓并代代相傳。
在參觀過程中，比起一幅幅震撼的革命戰(zhàn)爭照片，我更被徐館長對史館傾注的心血所感動。史館內每幅照片、每件展品都由徐館長親自設計擺放，他官至大校，退休后本可安度晚年，但他用八年的堅守，去換一段歷史的傳承，也用自己不變的初心，去感染走進這座史館的每一個心靈?？粗佛^內我軍后勤部歷任部長、政委以及近代史上一個又一個英雄戰(zhàn)士，不可否認，他們的故事讓我肅然起敬，但比起自己的現(xiàn)實生活，還是眼前的這位可敬可愛的老館長更讓人心生敬意。2011年退休后的他，拒絕了地方博物館的高薪聘請，毅然選擇堅守在這里，將沈陽軍區(qū)后勤食堂改造成我國第一座后勤史館，二層共計3500平方米，每一個細節(jié)都傾注了老人家的心血。八年來，史館全年無休，數以萬計的參觀者從這里真切的感受到東北地區(qū)作為解放全國的戰(zhàn)略基地、抗美援朝總后方基地為中國革命和世界和平所作出的巨大貢獻。這里有不容忘卻的崢嶸歲月，有中國革命百折不撓的頑強精神，更有老館長以館為家，誨人不倦的人文情懷。他的堅守與付出正是值得我們青年員工學習與反思的精神財富。相比之下，我們的職業(yè)生涯才剛剛開始，在正當風華的年紀，更應該腳踏實地，心系使命，扎根在自身平凡的工作崗位上，將紅色基因滲透到每一天每一件的工作中。
兩個小時的參觀意猶未盡，但整個史館的紅色精神卻深入人心。作為一名基層金融工作者，我始終在自問如何將這種紅色基因與自己的工作相結合。在參觀結束的總結發(fā)言中，老館長的一句話讓我豁然開朗：“別人跟我比官職，我跟別人比價值?！眻鲳^內頓時想起了雷鳴般的掌聲。作為招商銀行辦公室文化宣傳崗的員工，傳播招銀文化與傳承紅色精神有異曲同工之處。文化的傳承也許看不見摸不著，但他總能在潛移默化中對每個人產生影響，這就是文化的價值和力量。這種價值也許無法用金錢來衡量，他的作用也不會立竿見影，但時間會證明，歷史會見證。作為遼寧地區(qū)的金融從業(yè)者，每個人都深感地區(qū)經濟的低迷所帶來的發(fā)展壓力，但壓力是挑戰(zhàn)，也是機遇。中國共產黨在壓力中誕生，在夾縫中生存，97年的風雨未曾將她擊垮，歷史的經驗告訴我們在遇到困難時必須無所畏懼，迎難而上。生在和平年代，我們雖然不能像革命英雄一樣拋頭顱灑熱血，但可以在本職崗位上不斷散發(fā)著自己的光和熱，哪怕是為這個社會盡一絲綿薄之力，也不枉費每一個革命先烈用生命為我們換來的幸福時光。
未來的日子，需要我們一直帶著一份光榮的紅色使命，去擁抱歷史，建設當下。來之不易的幸福需要我們用雙手去守護，作為招商銀行的青年員工，必將這份紅色基因融入血液，秉承“因您而變”的服務理念，為遼沈地區(qū)的金融發(fā)展獻力獻策。(招商銀行沈陽分行張俸銘)。
網上授課案例學習心得感悟篇十六
為了加強落實新型冠狀病毒肺炎防控工作，20__年春季學期延期開學，具體時間待定。
一個“待定”，急壞了家長，亦忙壞了老師。自從這個通知下發(fā)后，黨政機關紛紛下發(fā)文件，要求學校做好“停課不停學”的相關準備。有的學校已經組織教師學習如何使用直播平臺進行直播授課，有的學校及時下發(fā)“停課不停學”實施方案，詳細規(guī)劃安排了停課不停學的相關工作，包括每日的作息時間，課程表以及相關資料的上傳與共享。大家有條不紊地進行著，目的都是為了在開學第一天，讓孩子走進課堂，不耽誤學習。
然而，有的學校，并沒有引起重視，只是象征性地轉發(fā)了相關文件，下發(fā)了所謂的實施方案，卻沒有明確的方向和步驟，亦沒有統(tǒng)籌規(guī)劃好各年級各處室直接的工作，沒有形成合力，一盤散沙，一切都是模棱兩可，至今也沒有明確的要求。
目前，各大教育平臺均推廣了“停課不停學”網絡直播課，什么學而思、什么作業(yè)幫等等，看起來大家眾志成城，為抗疫做貢獻，實質上更對的是為品牌做廣告，做宣傳，并沒有切實的解決學生目前所需要的問題。
如果真的想要做到“停課不停學”，不是靠一兩個老師能解決的，應該是從上到下，統(tǒng)籌安排，齊頭并進，形成合力，這樣才能有效落實“停課不停學”相關工作。從課表的制定，教師的分工，備課組研討，網上錄課或直播，在線互動答疑，課后作業(yè)布置、檢查及反饋，等等一系列環(huán)境，均須再三思慮，這樣才能事半功倍。
希望這樣的工作能夠扎實推進，希望學生能從中受益，希望在疫情面前，我們大家攻堅克難，打響中考保衛(wèi)戰(zhàn)的第一槍。
網上授課案例學習心得感悟篇十七
中國共產主義青年團團旗幟的旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。
中國共產主義青年團團徽的內容為團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的__國家，為最終實現(xiàn)共產主義而奮斗。
網上授課案例學習心得感悟篇十八
通過對“青年大學習”網上主題團課第十期的學習，我了解到了國家對青少年的重視，從小時候的“我們是祖國的花朵”的興奮，到現(xiàn)在“少年強則國強，少年富則國富”的責任，我們也在慢慢同國家響應著少年的成長。_說：“青年工作，抓住的是當下，傳承的是根脈?！钡拇_青少年承載的是一個國家的希望，我們應該共同去傳承中國古時讀書人的儒雅，武將的豪爽，這才是當代青年風采。然而國家也在不斷向廣大青少年提供展現(xiàn)自我的機會，為世人展示身為團員的我們的風度，并且團員是一個光榮的稱號，所以我們應將自己最好的一面展現(xiàn)出來，因為我們是優(yōu)秀的接班人。讓我們一起在偉大的奮斗中實現(xiàn)自己的夢想吧!
網上授課案例學習心得感悟篇一
疫情期間，全國中小學生線上學習引發(fā)廣泛關注，有輿情顯示“教師忙、學生累、家長抱怨”“20__萬學生在假裝學習”……對此，我想表達的是：不要被“枝葉”性問題所困，厘清“根干”性問題，“枝葉”性問題自會迎刃而解。就“停課不停學”而言，其“根干”性問題可聚焦于三個方面，其核心在于回歸學習的真義。
如何定位。
做任何事之前，尤其是做復雜、重大的事之前，什么最重要?定位最重要。定位正確，即使資源整合受到限制，效果受到一定影響，也不至于出現(xiàn)戰(zhàn)略性偏差。如果定位出現(xiàn)失誤，則越努力越失敗。
在學校層面，“停課不停學”如何定位?不妨堅持三個第一：健康第一，狀態(tài)第一，成長第一。
健康第一意味著不能讓孩子長時間盯著屏幕，不同年段的孩子每天線上學習的時間要有限制，不能出現(xiàn)“疫情結束了，眼睛近視了”。這方面，安徽省合肥市教育局的做法頗具代表性，該局明確規(guī)定：小學1-3年級每天線上學習不超過1小時，每次連續(xù)線上學習不超過15～20分鐘;小學4-6年級每天線上學習不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學習不超過30分鐘。
狀態(tài)第一意味著調整教師、學生、家長的狀態(tài)，讓學習同頻共振?！叭鹘處熃讨R，二流教師教方法，一流教師教狀態(tài)”，這完全可以遷移到“停課不停學”的實施中。在師生線上互動的虛擬世界里，調整狀態(tài)的有效工具可以是“每日寄語”。校長要為全體教師發(fā)送“每日寄語”，并要求教師為學生送上“每日寄語”，師生共勉、相互鼓勵、持續(xù)精進。
成長第一意味著生命的完整成長，不僅有知識的增長，而且有意識的提升;不僅有好習慣的養(yǎng)成，而且有生活技能的提高;不僅有自主意識與能力的強化，而且有家風家訓的熏染內化。
學習什么。
“停課不停學”，學校、教師絕不能刻舟求劍，時間、空間改變了，思維卻停留在過去。比如，除“學生坐在教室聽講”變成了“線上聽講”之外，其他沒什么變化，仍按照課程表一節(jié)一節(jié)上課，仍按照以前的內容與方式布置作業(yè)，仍按照以前的理念與方式推進教學，等等。
定位決定了內容。學生因疫情而在家線上學習就決定了學習內容的調整。當然，各學科知識的學習是必需的，關鍵是在學習“有字書”的基礎上不能錯過三本“無字書”。
不能錯過疫情“無字書”。新冠肺炎病毒是如何傳播的?面對疫情，人應當反思什么?疫情給我們帶來了哪些影響……沒有基于疫情的項目學習，就意味著對新冠肺炎疫情教育資源的浪費。
不能錯過生活“技能書”?！拔邑撠熀媚愕纳?，你負責好你的學習”。許多父母沒有意識到這樣的“分工”正將親情降格為一種交換。這樣的教育手段與教育目標是矛盾的;“用成人認為好的方式對孩子好”，是對孩子的一種傷害。讓孩子做一些力所能及的家務勞動，本身就是對孩子成長的促進。
不能錯過家庭“文化書”。人格有根，根在家庭。人的成長在于與父母的關系模式，在于父母的無言身教，在于祖輩生命故事的熏陶，在于家風家訓潛移默化的影響，在于家族自豪感、自信心的養(yǎng)成。疫情期間正是家庭價值觀內化于生命的好時機。
以上“無字書”的落地對于教師來說，意味著角色的轉型與升級，即從學科講授走向課程設計。
怎么學習。
不論是“有字書”還是“無字書”，都必須改變“重教輕學、重學輕習”的流弊。關于“重教輕學”各方多有談及，此處不再贅述。圍繞“重學輕習”略作分享。
學習不是一個概念，而是兩個概念——學、習?！爸貙W輕習”有三種表現(xiàn)：首先是學而不習。有的教師喜歡讀書，書讀了不少，不缺乏理念，但其教學關系、師生關系并沒有實質性改變，其生命狀態(tài)并沒有顯著提升。這就是比較典型的學而不習。所以，知行合一才是真學習。其次是學而少習。相對于學而不習，學而少習是有進步的，但需要再改進。再次是學而亂習。有的教師布置作業(yè)沒有選擇，重量輕質，這樣的“習”就可能是亂習，不僅達不到預期效果，而且浪費學生的時間與生命。
解決好以上三個問題，“停課不停學”定能讓學習有價值、讓生命有成長、讓家校生合力。
網上授課案例學習心得感悟篇二
停課不停學”工作牽動整個社會。相比起學生們來說，困擾更大的還是家長和教師。如何適應、掌控這種教育新樣態(tài)，是擺在所有教師面前的大問題。
比如在媒體的報道中，有位教師，也許還承擔了學校管理工作，面對各種各樣的線上要求，直言：“我現(xiàn)在每天抱個手機這個群那個群里跳來蹦去，分不清上班下班?！庇秩缬形唤處煟罡小吧暇W課的尷尬”，感慨：“明明是老師，非要逼著人去做主播。我只想做一個普普通通的人，心累?！?BR> 當前，疫情防控仍處在膠著期，學生停課不停學，教師停課不停教，這是大勢，也是大局。但是居家學習期間學生怎么學，教師怎么教，卻也還是有規(guī)律可循，有道理可講。
在經歷了一段時間的自由探索之后，教育部近日對“停課不停學”進行了一系列解釋和規(guī)范。2月12日，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，教育部相關負責人表示，教育部不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都制作直播課，“教育部推出22個線上課程平臺，2.4萬門課程，經過精心組織、精心培育、精心遴選，有質量保障”。同日，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”“各地要結合本地學習資源，統(tǒng)籌安排，針對不同情況，實事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔”。
首先，教師應該扮演好“導師”的角色。大學里有研究生導師、博士生導師，導師制度主要不是給入門的學生教課，而是讓學生跟隨導師學習，在導師的指導下進行自學，導師提供指導、答疑，并主要在非課堂的溝通中樹立榜樣，激發(fā)問題，組織研究。許多導師不僅從智育方面，而且在德育方面甚至個人生活、家庭生活等多方面給予關心和幫助，扮演亦師亦父母的角色。做好“導師”就要求教師從個體差異方面要更多地了解每一個學生，根據每一個學生的特點給予差別化的指導，實現(xiàn)因材施教。居家學習缺乏師生共同在場的感染，教師只有像導師一樣，像教練一樣，給予每個學生個別化的指導和幫助，教育才能實現(xiàn)，教育才能有效。
其次，教師應該扮演好“導購”的角色。北京師范大學陳麗教授等認為“互聯(lián)網+教育”的本質是聯(lián)通主義，萬物互聯(lián)，信息海量，而其難點也正是如何從海量的信息和課程中選擇自己合適的內容。居家學習盡管不只是線上學習，但是無論如何也不應該更回避不了線上學習。當數十個平臺、數萬門課程推送到學生面前，一名出色的教師，其優(yōu)勢不僅僅在于充分了解這些資源和內容，更在于了解學生的特點、需求，以及未來發(fā)展的可能方向，甚至要比學生本人還要了解。這樣的優(yōu)勢，足夠讓教師做好一個“導購”的角色，在海量、可選的線上教學中指導學生做好內容選擇，最大限度地提高教育的效度。
最后，教師應該扮演好“學伴”的角色。居家學習最大的缺點是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”的原因之一。在缺乏學友和同伴的情況下，教師應該轉變角色，成為學生身邊可以信賴的“學伴”，一種遠程在線，但時刻在場的智慧“學伴”。當學生有感想時，當學生有疑慮時，當學生有情緒時，老師能夠成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了。
特殊時期特殊的教育形態(tài)，對教師的“導”和“伴”的功能提出了更高的要求。而誰又能說，這種形態(tài)和這種要求，只是暫時的。
網上授課案例學習心得感悟篇三
2020年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
停課不停學，育人之所無在乎校園之內還是網絡之上。
考慮到鄉(xiāng)村學生家中網絡配置和電子設備使用情況，我最終選擇了同學們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學們都在適應著，有喜也有憂!喜得是同學們逐漸適應了這種授課的方式和節(jié)奏，在網絡這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學也活躍了不少;憂的是我對網絡授課時間的把控不當，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結得來，最主要的原因還是我見不到同學們，心里有些不放心。
隨著網課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網絡卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關于備課，自不必說，老師的分內之事!而網上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學出現(xiàn)的問題，然后再集中批復，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學習小組就著已學知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。
現(xiàn)在網絡授課已經進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網上學習的安寧，居家隔離，讀書學習，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無疆，愿與我的學生們同學習、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰(zhàn)!
網上授課案例學習心得感悟篇四
通過現(xiàn)場聆聽張軍檢察長的精彩授課，深刻感受到了他對推進檢察事業(yè)改革、深化從嚴治黨治檢、促進社會公平正義的強烈政治擔當與為民情懷?！皺z察工作是政治性極強的業(yè)務工作，也是業(yè)務性極強的政治工作”，深化了我對講政治與抓業(yè)務的辯證認識，更加堅定了旗幟鮮明講政治與全力以赴抓業(yè)務相統(tǒng)一的信心。
“理念一新天地寬”，張軍檢察長提出要以理念變革引領工作創(chuàng)新，在法律監(jiān)督中實現(xiàn)雙贏多贏共贏。唯有如此，才能與其他執(zhí)法司法部門形成良性、互動、積極的工作關系，實現(xiàn)政治效果、社會效果、法律效果有機統(tǒng)一，凝聚促進良法善治的最大合力。
正如張軍檢察長所說，隨著我國社會主要矛盾的變化，群眾的法治需求已經從“有沒有”變?yōu)椤昂貌缓谩?，這既是檢察工作新的'時代坐標，也是新時代提出的新課題。只要我們各級檢察機關真正樹立起以人民為中心的理念，主動提供更優(yōu)質更可靠的檢察產品，滿足人民群眾在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的需求，檢察供給側結構性改革定會深入人心、深得民意!
網上授課案例學習心得感悟篇五
在國家檢察官學院秋季開學典禮上，張軍檢察長給全體學員做了開班第一講。課后，大家紛紛反映張軍檢察長的授課深入淺出，娓娓道來，既有高度，又接地氣，講得投入，聽得入神。說起心得體會，大家感覺收獲滿滿，受益匪淺，張軍檢察長的講話為今后一段時期的檢察工作指明了方向，繪就了藍圖。學習和踐行張軍檢察長的講話精神，主要應該做到以下三點：
第一，進一步明確職責任務。隨著改革開放的逐步深入，我國經濟社會發(fā)展進入了新的時代，這對我們檢察機關也提出了新的要求。特別是在職務犯罪偵查部門轉隸后，我們檢察機關的職責也勢必要進行調整。在工作中，要把轉隸作為轉機，準確分析和深入研究工作中的不平衡，比如刑事檢察與民事檢察、行政檢察、公益訴訟檢察工作發(fā)展不平衡，刑事檢察中公訴部門的'工作與偵查監(jiān)督部門、刑事執(zhí)行檢察部門的工作發(fā)展不平衡等等。并適時根據新時代、新形勢和中央的統(tǒng)一部署，及時調整工作思路和工作重點，進一步明確檢察監(jiān)督和司法辦案二大主責主業(yè)，努力克服工作中的不平衡，在辦案中監(jiān)督，監(jiān)督中辦案，實現(xiàn)辦案和監(jiān)督的辨證統(tǒng)一，切實找準新時代檢察工作的新坐標。
第二，徹底轉變工作理念。在履行法律監(jiān)督職責的過程中，如何取得被監(jiān)督機關的支持和理解一直是困擾我們的老問題，通過聆聽張軍檢察長的授課，我們找到了解決辦法――轉變工作理念。在監(jiān)督過程中，不能再以居高臨下的監(jiān)督者身份去履行職責，應當樹立雙贏多贏共贏的理念，要本著共同提高，改進工作的態(tài)度去監(jiān)督，這是取得理解和支持的前提。事實上，我們與被監(jiān)督機關的工作目標、追求效果是一致的，監(jiān)督就是提醒、促進被監(jiān)督者重新審視并自我糾錯。因此，要用多種方式實現(xiàn)各方滿意，工作中也要有監(jiān)督智慧、檢察智慧，與其他執(zhí)法司法部門形成良性、互動、積極的工作關系，不斷提升監(jiān)督效果。
第三，不斷提升工作實效。要采取有效措施，切實提升工作實效。一是要始終把政治建設放在首位，打造過硬檢察隊伍。要認真落實從嚴治黨要求，嚴管厚愛并重，堅持從嚴治檢，狠抓教育培訓，不斷加強政治學習和業(yè)務學習，切實提高檢察隊伍的政治素質、業(yè)務素質和職業(yè)道德素質，為有效開展業(yè)務工作打下堅實基礎。二是以空前的力度加強業(yè)務建設。要充分發(fā)揮司法責任制改革帶來的優(yōu)勢，強化案件質量管理，在確保辦案質量的前提下不斷提升辦案效率。要認真落實司法責任制，制定完善科學的考核體系，建立員額遞補、淘汰機制，通過嚴格追責，確保能者上、平者讓、庸者下，真正把司法責任制落實到位，從而促進工作實效的穩(wěn)步提升。
網上授課案例學習心得感悟篇六
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總?！安煌跣睦斡浭姑?，根據上級通知，結合學校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。
延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
早謀劃，早實施。2月5日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學習課時導學案。以微信、qq、樂教樂學等網絡平臺為渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質量，嚴謹的教學態(tài)度是提升質量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質量的保障。
防“疫”情，在行動。根據上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出。
網上授課案例學習心得感悟篇七
青年強則國家強，青年行則國行。青年人有遠大理想，有擔當，國家才有希望。在這個中華民族偉大復興的關鍵時刻，青年人的作為決定了國家的前途，畢竟青年人肩負著國家人民以及歷史的重任。黨中央對于青年人的關注也從未有過減少，正因為如此，青年人一代才有青年人的姿態(tài)，滿懷理想，銳意進取，正因為如此，我們才比歷史上任何一個時期更接近中華民族偉大復興的目標。
網上授課案例學習心得感悟篇八
1、提前一天晚上在群里發(fā)第二天數學課的學習安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時后在群里反饋確認情況，確保人人清楚第二天數學學習時間和安排。
2、上課前5分鐘發(fā)開課提醒和要求。
3、課上流程：前10分鐘發(fā)探究單讓學生自主探究。
中間10分鐘學生觀看視頻。
最后十分鐘教師小結并當堂練習。
4、繼續(xù)班級群內開始發(fā)語音，讓孩子們說說當天“數學所得”要求說得更詳細和具體。
二、問題。
1、班級里現(xiàn)在有部分學生出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，還有缺課現(xiàn)象。
2、學生對于錯題視而不見。
三、改進措施：
1、每日反饋上課聽講的情況并單獨視頻部分學生問不能按時聽講的情況。
2、每日反饋作業(yè)完成情況。作業(yè)分層抽查，批改中有錯誤的作業(yè)單獨發(fā)信息，要求時間內糾錯并再次提交。
四、做得好的：
1、組內教師能夠做到“和而不同”
2、課準備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發(fā)送第二天要講內容的相關材料以及安排流程，并組織組內討論。
3、組內教師愿意積極嘗試各種調動孩子學習積極性的方法和措施。
網上授課案例學習心得感悟篇九
疫情還沒有控制，不能夠按時開學。教育行政部門召開會議，讓學校做好“停課不停學”的預案。學校的行政領導通過召開會議，制定了“停課不停學”的方案。方案要求班主任通知家長，讓學生進入班級群，老師會在規(guī)定的時間進行授課。學校沒有征得老師意見的情況下，下發(fā)了老師網上授課的課表。并且規(guī)定，班主任要嚴格考勤老師的授課情況，學校開學對老師的授課情況進行檢查。還說，如果造成不良影響者要嚴肅的追查責任。
作為農村的老師和學生，對于學校做出網絡授課的情況感到非常的反感。這種決策會讓老師和家長感到決策者的異想天開。
首先，作為老師，有電腦的人數不是太多。手機有，但是版本低，內存小。學校已經要求裝的各種app讓手機運行很慢。而且老師也分散在農村的各個地方，農村的網絡是特別的不穩(wěn)定。更重要，老師對于網絡授課也是第一次，更不知道該從何處去做?網絡授課技術欠缺。不排除上課過程中會出現(xiàn)各種意外，會惹來不必要的麻煩。
其次，作為學生，學習基礎差異很大，學習的自覺性更是不敢恭維。而現(xiàn)在恰好是農民開始播種的季節(jié)。家長把手機留在家中，孩子學習網課。這種沒有監(jiān)督的學習，容易讓學生鉆空子。很多學生不是聽課，而是用手機是上網。網課沒有教會孩子知識，卻讓學生更加的沉迷網絡。有可能，學生還會沉迷與網絡游戲。
再之，學生長時間的網課損傷孩子的身體。網課按照學校的學習時間安排，早晨從八點開始，十一點半結束。下午從兩點半開始到五點半。這么長時間，學生眼睛盯著手機的屏幕，眼睛是受不了。長時間的看手機，會讓孩子眼睛受到損傷，同時，也會讓孩子的心情變得浮躁起來。
最后，作為家長，也有難言之隱。一家只有一部手機。手機更多的用途不為了孩子學習，而是用來交際。而現(xiàn)在孩子要用手機學習。家長就沒有用手機的權利。只要有電話，就會影響孩子的學習。長時間占用手機，嚴重的影響了家長的正常生活。更重要的是，有的家庭根本沒有開通網絡，只能夠用流量，給家庭增加額外的負擔。
而作為農村學校的領導者，要有擔當。所謂的擔當就是根據本地區(qū)的實際情況開展因地制宜的“停課不停學”，而不是照搬教育行政部門的文件。這種只對上負責，不對學生和老師負責的行為，只會讓失去人心。作為農村學校，這個時候，利用網絡開展“停課不停學”，由于經濟條件和家長認識程度等原因，顯得有一點“東施效顰”的感覺。所謂的“學”，不過是講知識點。而學知識的時間很長，等開學以后，還要一節(jié)一節(jié)的講，不可能你網絡上授課了，就不再講授。因此，這樣的“學”沒有太大的意義。農村的“學”值得挖掘，只要用心去做。這個時候，學?？梢砸髮W生跟著家長勞動。這樣不僅可以學習一門技藝，也可以讓學生更深入的了解農村。
總之，農村的停課不停學，不能夠停在“知識的學”，而是因地制宜的挖掘更加廣義的“學”。學，不僅是知識點，還有德體美勞。
網上授課案例學習心得感悟篇十
由于疫情還沒解除，孩子們還得宅在家中學習，孩子們其實很棒，畢竟這個時候天氣回暖，艷陽高照，正是他們撒歡兒田野的時候。能安下心來宅在家中離不開家長們耐心的引導。真的替孩子門高興。
從學習情況看，本周學習熱情以及家長的配合度沒有以前那么高，這個問題需要反思：
1、可能在家學習時間太長了，家長已經慢慢地褪去了當初的熱情，習以為常。
2、我們提供的學習的平臺沒變，但作業(yè)平臺的來回轉換，家長稍有不耐煩。形式雖然多樣，但是當我們確定一個之后最好不要來回轉變，還是以家長習慣的平臺操作運行。
3、對于學生而言家長的監(jiān)管和老師的監(jiān)管差別還是很大的，學了這么長時間，孩子們也有些疲軟了。
我們的出發(fā)點沒有錯，就是不能讓孩子在學習上落下，但是可能中間的形式等一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，造成家長的一些負擔一些誤解，所以在下周的教學中，有些東西必須割舍掉，做一個精簡，這樣效率和效果會好一些。本周優(yōu)教信使使用情況不高，因為我和家長們已經習慣釘釘和微信群。下周作業(yè)爭取優(yōu)教信使，不是不想用，是因為網絡作業(yè)增加了孩子們盯著屏幕的時間，畢竟孩子們視力處于關鍵期。所以從孩子們用眼健康方面考慮，優(yōu)教信使忽略了很多。這個需要改正。
總之，我認為只要孩子們接受了當天的課程，完成了作業(yè)，已經很不錯了，至于形式上沒考慮太多。這個可能跟領導的要求存在一些出入，所以在下周教學中會著重考慮。相信通過這段時間的學習，孩子們各方面的能力都會有一個提升，給孩子們一個贊。
網上授課案例學習心得感悟篇十一
通過對青年大學習“第七期”團課的學習，我深刻體會到我國當代經濟發(fā)展的艱苦歷程。青年，是國家的未來和民族的希望，是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。中國特色社會主義進入新時代，能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展，體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念的發(fā)展，堅持質量第一、效益優(yōu)先的發(fā)展。作為一名當代大學生，應該為自己確立好人生的目標、應該對自己的人生有一個導航，積極響應國家要求。努力學習，爭取為國家經濟發(fā)展做貢獻。（馬曉宇）。
網上授課案例學習心得感悟篇十二
自今年8月以來，一個名為“青年大學習”網上主題團課的h5在團員中悄悄流傳開來?？赐甑谝黄趫F課以后，我也隨著更新不斷地學習這個團課。
雖然每期只有不到10分鐘的課程，但課程中內容豐富，有總書記講話原文，有深入淺出的解讀，有隨堂測試，還有延伸閱讀。在這一次次不到十分鐘課程內容中，我體味到了習近平總書記對我們青年的關懷，體味到了各級黨委對我們青年成長的關注，體味到了他們對我們的未來的殷切期望。在他們眼中，祖國的未來屬于青年，重視青年就是重視未來。
而作為他們眼中祖國的未來，民族的期望，我們更應該珍惜當下，努力學習，盡自己的全力走實現(xiàn)中國夢的道路，雖然這條道路可能前行艱難，充滿荊棘，但是我認為在黨和總書記的關懷下我們定將奮力前行。
網上授課案例學習心得感悟篇十三
庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。非常時期舉國上下眾志成城，共克難關。各個崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻自己的一份力量。
秉持著對他人和自己負責的原則，積極響應國家停課不停學的號召和吉林大學開展線上教學的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網絡在線教學之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網絡之上，初次嘗試，通過網絡途徑進行在線授課，首先要做好充分的準備。
一、在線教學的嘗試。
在線教學中可利用的平臺很多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺可供選擇。到底選哪個平臺，成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學校的通知開始，于寶君老師仔細分析了所承擔課程的教學過程的需求，逐一嘗試、篩選直播平臺。先后試用了超星、zoom、騰訊會議、騰訊課堂等10余個平臺。與家人一起逐一試驗。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺，并以課堂派作為備用平臺。
為了確保所選的平臺經得起考驗，于老師特意提前主動聯(lián)系學生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進行了兩次試課。并根據試課中反饋出的問題，形成了書面的在線教學方案——《“面向對象程序設計”課程在線授課方案》。在方案中，詳細地寫明了在線教學所需的平臺及注冊方式、教學流程、課前準備、課后答疑、異常情況的處理等。
經過前期的一系列努力，2月24日的開學第一節(jié)課，于老師和60名同學圓滿順利地完成了1小時40分的直播授課，確保每一個同學做到了“停課不停學”。
二、在線教學的總結。
24日開課第一天，學生和老師都充滿了期待。因為前期的充分準備，第一堂課的效果超出了自己的預期，課程直播過程順暢，課后學生積極主動學習，在學習中發(fā)現(xiàn)問題主動向老師咨詢求助，師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動了授課老師對網絡在線教學方式方法的思考。雖然這次進行在線教學本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對傳統(tǒng)教學，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學中缺少的教學優(yōu)勢：
1.開課前的師生溝通讓學生有更充分的課前準備，提升了授課的效能。
此次在線教學，在開課之前，借助qq群和直播平臺，將課程的介紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內容提前介紹給學生，并且通過遠程的方式手把手地指導個別學生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。
2.及時、有效課后輔導答疑，拉近了師生關系激發(fā)了學生學習的積極性。
第一次直播課程結束后，老師安排了課后作業(yè)，要求學生自學相關內容。下課后，就開始有學生通過qq咨詢學習中的問題。老師可以通過文字回復、遠程桌面等多種方式幫助學生有效地解決問題，學生學習的積極性顯著提升。
3.準確獲取學生學習情況反饋，方便及時、有針對性地調整教學方案。
第一節(jié)課后，老師布置了自學第二章中的一節(jié)——“java基本數據類型”的課后任務，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級的張榮芊同學通過qq向老師反饋學習感受“因為有c語言的學習基礎，整個第二章自學起來感覺都不困難”。老師迅速地根據這個反饋意見，通過qq群要求大家自學整個第二章，并在周五之前，通過投票的方式，反饋這一章中每個主題掌握的情況。進而根據大家的學習情況反饋，及時地調整講課內容和課堂計劃。
三、在線教學的個人心得。
1.做好軟硬件基礎設施的保障。
工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專業(yè)的設備才能保證授課效果，于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經驗，購買了數位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學直播的效果。
2.要認真選擇和測試直播平臺。
直播平臺是有效開展在線教學的核心技術支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務平臺，到底哪個好用，一定要結合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺進行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺，結果在第二次測試中，不到十分鐘的時間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺，一定要和學生一起進行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。
3.做好充分的風險評估和設計好書面預案。
影響在線教學過程的因素要遠多于現(xiàn)場教學，網絡帶寬不夠、服務器超載、網絡情況不均衡等，都會嚴重影響在線教學的效果。第二次與學生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機制。每個班委托了1-2位學生監(jiān)督員，作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達給同學。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學生，保證學生在碰到問題時，知道該如何處理。
疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學習，積極生活?！吧舷峦邉?，風雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來，山河無恙。
網上授課案例學習心得感悟篇十四
今日，我有幸在遼寧金融團工委的組織下參觀沈陽軍區(qū)聯(lián)勤史館。
進入史館后，正廳里矗立的《聯(lián)勤史館賦》，像一位飽經風霜的老人，靜靜訴說著史館的前世今生，頓時讓整個大廳都變得莊嚴肅穆，使我燃起一股敬畏之情。走進大廳深處，一件件展出物走進我的視野，這些物品不昂貴也不精美，但是每一個代表著一段歷史，代表著一代人在戰(zhàn)爭環(huán)境中不屈不撓、奮起抗爭的汗水與血淚。
這些物品共同譜寫出一首抗日與解放之歌，目光所及，腦海中就浮現(xiàn)出一個個鮮活的歷史畫面，那是這些物品的記憶，讓我們看到了先烈們的艱辛，看到了戰(zhàn)士們堅強的意志，看到了他們用鮮血在為我們鋪就幸福之路。
在館長為我們講解土地革命時期的故事時，我們看到了貧苦百姓爭相送自己的兒子、丈夫參加紅軍的照片，我們感受到了勞苦大眾對黨的擁護和愛戴，看到了黨在人民群眾的地位。在這里，我們看到了在艱苦卓絕的戰(zhàn)斗環(huán)境中老一輩革命家親筆起草的戰(zhàn)斗電文，看到了黨領導下的解放軍在遼沈戰(zhàn)役期間簡陋的裝備。一面黨旗，一片忠誠，一分誓言，一顆赤心，老一輩革命家正是在這樣的環(huán)境中進行著中國最偉大的戰(zhàn)爭。掩面沉思，我為他們短暫的生命感到惋惜，也為他們開創(chuàng)的未來感到驕傲。感激他們用血肉之軀推動歷史的車輪，將中華民族送入了偉大復興的新時代。與他們相比，我們所處的環(huán)境何等優(yōu)越，我們所面對的困難何等渺小，我們將從前輩們手中接過歷史的接力棒，讓東北這片土地再次煥發(fā)勃勃生機，為中華民族偉大復興提供源源不斷的驅動力。
網上授課案例學習心得感悟篇十五
歷史是用來銘記的，她承載著一個民族的浴血奮戰(zhàn)，可歌可泣；歷史，也是用來傳承的，她用先輩們的鍥而不舍書寫著今日幸福的來之不易。
2018年7月17日下午，我有幸隨隊參加了遼寧金融團工委組織的“不忘初心跟黨走，紅色基因代代傳”主題團日活動，赴沈陽軍區(qū)后勤史館進行參觀學習。在莊嚴肅穆的氛圍中，我們重溫入黨誓詞，參觀活動也由此開始。
68歲的史館館長徐文濤大校親自擔任講解員，徐館長對著革命照片生動地講述著一段段容易忽略但卻不容忘卻的歷史。從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭再到抗美援朝戰(zhàn)爭，歷史的實踐證明，中國共產黨始終緊緊團結人民群眾，代表人民的利益，只有中國共產黨能夠帶領中國人民走向勝利。聽著老館長的講解，我仿佛置身于那個戰(zhàn)火紛飛的年代，雖然糧草物資極度匱乏，但人心團結便可戰(zhàn)無不勝，所向披靡。老館長動情地說：“那個時候除了革命精神什么都缺；現(xiàn)在的和平年代什么都不缺了，但唯獨缺了點精神?！崩橡^長的話意味深長，發(fā)人深省。物質需要雙手創(chuàng)造，精神更需要代代傳承?，F(xiàn)場參觀的隊伍中，都是省金融行業(yè)的青年員工，中國共產黨的紅色基因正是需要我們這一代深入骨髓并代代相傳。
在參觀過程中，比起一幅幅震撼的革命戰(zhàn)爭照片，我更被徐館長對史館傾注的心血所感動。史館內每幅照片、每件展品都由徐館長親自設計擺放，他官至大校，退休后本可安度晚年，但他用八年的堅守，去換一段歷史的傳承，也用自己不變的初心，去感染走進這座史館的每一個心靈?？粗佛^內我軍后勤部歷任部長、政委以及近代史上一個又一個英雄戰(zhàn)士，不可否認，他們的故事讓我肅然起敬，但比起自己的現(xiàn)實生活，還是眼前的這位可敬可愛的老館長更讓人心生敬意。2011年退休后的他，拒絕了地方博物館的高薪聘請，毅然選擇堅守在這里，將沈陽軍區(qū)后勤食堂改造成我國第一座后勤史館，二層共計3500平方米，每一個細節(jié)都傾注了老人家的心血。八年來，史館全年無休，數以萬計的參觀者從這里真切的感受到東北地區(qū)作為解放全國的戰(zhàn)略基地、抗美援朝總后方基地為中國革命和世界和平所作出的巨大貢獻。這里有不容忘卻的崢嶸歲月，有中國革命百折不撓的頑強精神，更有老館長以館為家，誨人不倦的人文情懷。他的堅守與付出正是值得我們青年員工學習與反思的精神財富。相比之下，我們的職業(yè)生涯才剛剛開始，在正當風華的年紀，更應該腳踏實地，心系使命，扎根在自身平凡的工作崗位上，將紅色基因滲透到每一天每一件的工作中。
兩個小時的參觀意猶未盡，但整個史館的紅色精神卻深入人心。作為一名基層金融工作者，我始終在自問如何將這種紅色基因與自己的工作相結合。在參觀結束的總結發(fā)言中，老館長的一句話讓我豁然開朗：“別人跟我比官職，我跟別人比價值?！眻鲳^內頓時想起了雷鳴般的掌聲。作為招商銀行辦公室文化宣傳崗的員工，傳播招銀文化與傳承紅色精神有異曲同工之處。文化的傳承也許看不見摸不著，但他總能在潛移默化中對每個人產生影響，這就是文化的價值和力量。這種價值也許無法用金錢來衡量，他的作用也不會立竿見影，但時間會證明，歷史會見證。作為遼寧地區(qū)的金融從業(yè)者，每個人都深感地區(qū)經濟的低迷所帶來的發(fā)展壓力，但壓力是挑戰(zhàn)，也是機遇。中國共產黨在壓力中誕生，在夾縫中生存，97年的風雨未曾將她擊垮，歷史的經驗告訴我們在遇到困難時必須無所畏懼，迎難而上。生在和平年代，我們雖然不能像革命英雄一樣拋頭顱灑熱血，但可以在本職崗位上不斷散發(fā)著自己的光和熱，哪怕是為這個社會盡一絲綿薄之力，也不枉費每一個革命先烈用生命為我們換來的幸福時光。
未來的日子，需要我們一直帶著一份光榮的紅色使命，去擁抱歷史，建設當下。來之不易的幸福需要我們用雙手去守護，作為招商銀行的青年員工，必將這份紅色基因融入血液，秉承“因您而變”的服務理念，為遼沈地區(qū)的金融發(fā)展獻力獻策。(招商銀行沈陽分行張俸銘)。
網上授課案例學習心得感悟篇十六
為了加強落實新型冠狀病毒肺炎防控工作，20__年春季學期延期開學，具體時間待定。
一個“待定”，急壞了家長，亦忙壞了老師。自從這個通知下發(fā)后，黨政機關紛紛下發(fā)文件，要求學校做好“停課不停學”的相關準備。有的學校已經組織教師學習如何使用直播平臺進行直播授課，有的學校及時下發(fā)“停課不停學”實施方案，詳細規(guī)劃安排了停課不停學的相關工作，包括每日的作息時間，課程表以及相關資料的上傳與共享。大家有條不紊地進行著，目的都是為了在開學第一天，讓孩子走進課堂，不耽誤學習。
然而，有的學校，并沒有引起重視，只是象征性地轉發(fā)了相關文件，下發(fā)了所謂的實施方案，卻沒有明確的方向和步驟，亦沒有統(tǒng)籌規(guī)劃好各年級各處室直接的工作，沒有形成合力，一盤散沙，一切都是模棱兩可，至今也沒有明確的要求。
目前，各大教育平臺均推廣了“停課不停學”網絡直播課，什么學而思、什么作業(yè)幫等等，看起來大家眾志成城，為抗疫做貢獻，實質上更對的是為品牌做廣告，做宣傳，并沒有切實的解決學生目前所需要的問題。
如果真的想要做到“停課不停學”，不是靠一兩個老師能解決的，應該是從上到下，統(tǒng)籌安排，齊頭并進，形成合力，這樣才能有效落實“停課不停學”相關工作。從課表的制定，教師的分工，備課組研討，網上錄課或直播，在線互動答疑，課后作業(yè)布置、檢查及反饋，等等一系列環(huán)境，均須再三思慮，這樣才能事半功倍。
希望這樣的工作能夠扎實推進，希望學生能從中受益，希望在疫情面前，我們大家攻堅克難，打響中考保衛(wèi)戰(zhàn)的第一槍。
網上授課案例學習心得感悟篇十七
中國共產主義青年團團旗幟的旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。
中國共產主義青年團團徽的內容為團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的__國家，為最終實現(xiàn)共產主義而奮斗。
網上授課案例學習心得感悟篇十八
通過對“青年大學習”網上主題團課第十期的學習，我了解到了國家對青少年的重視，從小時候的“我們是祖國的花朵”的興奮，到現(xiàn)在“少年強則國強，少年富則國富”的責任，我們也在慢慢同國家響應著少年的成長。_說：“青年工作，抓住的是當下，傳承的是根脈?！钡拇_青少年承載的是一個國家的希望，我們應該共同去傳承中國古時讀書人的儒雅，武將的豪爽，這才是當代青年風采。然而國家也在不斷向廣大青少年提供展現(xiàn)自我的機會，為世人展示身為團員的我們的風度，并且團員是一個光榮的稱號，所以我們應將自己最好的一面展現(xiàn)出來，因為我們是優(yōu)秀的接班人。讓我們一起在偉大的奮斗中實現(xiàn)自己的夢想吧!