中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)大全（20篇）

    總結(jié)是對自己的知識體系和思維方式進行反思和調(diào)整的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)的過程中，要注重邏輯和條理，確保內(nèi)容之間的連貫性和銜接性。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)的實例，希望對大家有所啟發(fā)。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇一
    近三年來，我校發(fā)展的速度在社會上引起強烈反響，受到社會各界的認可，有很多兄弟學校紛紛來校取經(jīng)學習，成績的背后蘊藏著上級領(lǐng)導的支持和廣大職中人的辛勤勞動和無私奉獻，現(xiàn)把教務處近幾來的工作做如下總結(jié)：
    量和辦學效益的根本保證。教務處在現(xiàn)有條件抓專業(yè)實習的同時，協(xié)同科研處積極做好專業(yè)建設(shè)工作。
    教師素質(zhì)。
    象。
    成績。
    教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發(fā)展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好學校新的教學環(huán)境，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創(chuàng)建國家級示范學校，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
    心理教育。
    “六講、五愛、十不”
    “三別、四帶、五無”
    法制教育：專題報告、社會調(diào)查、參加開庭會、反邪教簽名活動和看法制教育專題片。
    值周班級、宿舍和值日班長。
    學生宣誓儀式。
    三月文明禮貌月：禮儀學生。
    十佳學生、文明標兵、文明學生。
    “向不文明行為告別”簽名活動。
    “中學生與道德建設(shè)”演講比賽。
    學習《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學生道德修養(yǎng)讀本》。
    教唱“校園德育歌曲”
    學《綱要》主題班會。
    學《綱要》知識測試。
    向全縣家長發(fā)出“遵守公民道德規(guī)范，共筑道德教育網(wǎng)絡”倡議書。
    向師生分發(fā)和學習《達州理工職業(yè)技術(shù)學校實施公民道德規(guī)范20字實施細則30條》。
    《以德治校以德養(yǎng)性，造就一代合格人才》在市貫徹實施《綱要》研討會上交流。
    開設(shè)系列講座。
    建立心理健康教育隊伍和培訓。
    建立心理咨詢室。
    開展心理健康教育實驗。
    開展理論學習。
    聽專家講課。
    觀看國內(nèi)優(yōu)秀班主任事跡報告片。
    走出去參觀和學習。
    本?，F(xiàn)在和過去優(yōu)秀班主任事跡交流。
    “幫學、互學”結(jié)對子。
    加強副班主任工作指導。
    繼續(xù)實行“班主任末尾淘汰制”
    召開德育工作工作研討會。
    師德標兵：把評價教師的權(quán)力交給學生。
    師生結(jié)對子。
    全員育人、全方位育人。
    聘請法制副校長。
    校外德育輔導員。
    社區(qū)教育委員會。
    家長學校。
    四節(jié)：讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。
    五種素質(zhì)：思想品德素質(zhì)、文化素。
    質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。
    達州理工職業(yè)技術(shù)學校二零一三年二月。
    我校成立于2014年，于2014年秋季首次招生，招生專業(yè)為客戶信息服務。2014年增設(shè)學前教育專業(yè)，共招收上述兩專業(yè)新生197名。我校在今年的工作中，緊緊圍繞部門工作重心和發(fā)展目標的需求，以提高教育教學質(zhì)量為抓手，以加強教學常規(guī)管理為推手，以推進專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為紐帶，經(jīng)過一年來的不斷探索與嘗試，在部門職工的共同努力下，較為圓滿地完成了本學年的各項工作?，F(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：
    長的招生宣傳小組，制定切實可行的的招生宣傳方案，具體措施如下：
    2014年，我校認真貫徹省市各級資助中心文件精神，努力做好學生學籍、資助工作，較好地完成了學生學籍注冊和助學金、免學費和雨露計劃等資助工作。
    相互協(xié)調(diào)溝通，為學籍重復人員盡快取得學籍，向市教育局打報告，說明情況，確保能夠享受這一政策的所有學生都能享受這一政策，同時，在助學金審核中，一是確保農(nóng)村學生完全享受，二是在城市戶口的學生中，遴選貧困生或者品行兼優(yōu)者享受這一惠民政策，2014年秋季共上報新老生298人，同時予以公示，接受廣泛監(jiān)督。
    同時，我們好做好每月的學籍異動的正常處理，學籍管理員和資助信息管理員保持聯(lián)系，清查退學人員的學籍處理聯(lián)單，認真做好系統(tǒng)維護工作。每月初清查學生人數(shù)，做好助學金人數(shù)變動工作，準確上報免學費和助學金人數(shù)。
    露資金8萬元，上述款項全部及時發(fā)放到中職生生資助卡中。
    2014年，下達我校2014級學前教育新生“雨露計劃·助學工程”名額50人，我們認真做好上報工作，遴選家庭困難和品學兼優(yōu)學生50人，使得他們的家庭能夠享受該項政策的實惠，從而為我校學生安心校園學習盡量創(chuàng)造力所能及的物質(zhì)條件。同時，我們還按照要求，予以公示，積極接受校內(nèi)外監(jiān)督。
    完善落實學校規(guī)章制度建設(shè)，抓機構(gòu)建設(shè)，完善人員配置，培訓師資。
    位同志到中職校工作，同時，明確分工，教學、學生管理、后勤和資助、學籍工作均基本明確，確保學校正常運轉(zhuǎn)所需的人員問題得到改善。
    抓教學和考試等常規(guī)工作。
    教學過程中的不足，聽取任課教師和班主任意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。掌握教師的真實上課情況和學生近況。
    建設(shè)。明年開學將及時召開實習、見習工作總結(jié)會。
    學生管理工作。
    學校專任師資力量薄弱，目前任課教師多為學院各系部教師，管理和教學監(jiān)控存在不少困難。對如何結(jié)合我校目前教學和師資實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是今后面臨的重要問題。
    學生基礎(chǔ)水平差，學習習慣差，學習目標不明確，學習氣氛不夠濃厚，紀律意識差，學生管理難度大。
    實訓平臺建設(shè)。目前由于種種原因，實訓平臺一直未能建設(shè)。
    人手問題。目前學校崗位配置不足，導致管理難度加大。
    學校規(guī)模較小，專業(yè)建設(shè)及較弱，專業(yè)設(shè)置量小，形不成拳頭效益。
    由于本校是新成立學校，在學籍、資助管理及日常管理上還存在若干問題，如：學籍和資助管理員業(yè)務程序不熟悉、檔案管理不規(guī)范等。
    繼續(xù)完善常規(guī)制度，提升管理質(zhì)量。引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，推動教學質(zhì)量的提高。
    加強教學管理，抓教風和學風，抓教學質(zhì)量，促進學生學習習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
    加快建設(shè)職業(yè)技術(shù)學校暨實驗實訓基地步伐，為師生提供實訓平臺，為擴大中等職業(yè)教育規(guī)模奠定堅實基礎(chǔ)。
    擴大職業(yè)教育規(guī)模，質(zhì)量是根本，專業(yè)是基礎(chǔ)。在今年精心論證和調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市經(jīng)濟社會發(fā)展需求，明年準備積極申報汽車運用與維修和旅游管理兩個專業(yè)，增加專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，同時，進一步加強學校和招生宣傳工作，努力擴大招生規(guī)模。
    積極報請市編辦同意，為我校增加編制名額，招聘專職教師和管理人員，促進學校建設(shè)的專業(yè)化隊伍建設(shè)，為進一步充實學校專業(yè)課教師隊伍，擴大中職招生規(guī)模，提高職業(yè)教育辦學質(zhì)量和效益奠定堅實的人才和隊伍基礎(chǔ)。明年準備選派部分教師參加相關(guān)專業(yè)的課程培訓，提高現(xiàn)有教師工作技能和素質(zhì)。
    盡快熟悉和固定學籍、資助和檔案管理工作，盡量固定以上崗位，促進工作的規(guī)范化和專業(yè)化管理隊伍建設(shè)。
    班主任隊伍建設(shè)。提高班主任工作責任心和管理藝術(shù)，定期舉行班主任例會，有計劃有重點地對其進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。
    社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為中職學校的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有學院和市教育局的正確領(lǐng)導，依托學院優(yōu)質(zhì)教學資源和環(huán)境，我們今后的各項工作一定會不斷穩(wěn)步推進，不斷邁上新的臺階!
    2014年12月29日。
    本學期以來，認真學習教育理論，虛心請教有經(jīng)驗的老教師。嚴格要求自己，以教好學生、讓學生全面發(fā)展為目標，努力使學生學有所得。下面是我在本學期中的教學經(jīng)驗及工作內(nèi)容。
    學生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進師生間的和諧關(guān)系。
    置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。
    當然，在組織教學方面也存在一些不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。
    信息組。
    工作計劃要求。進一步增強服務育人和管理育人意識；進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以先進的教育理念指導教育實踐，推進新課程改革，加強教師隊伍建設(shè)，全心全意為提高育人質(zhì)量努力工作，下面將本學期教學工作總結(jié)如下：
    提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的根本。有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設(shè)，使之成為“師德高、業(yè)務精、育人優(yōu)、質(zhì)量好”的優(yōu)秀教師隊伍，更好地服務于我校的學校教學管理制度工作。
    務，努力提高服務質(zhì)量。
    不諷刺、挖苦、歧視學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,恪守師德規(guī)范，堅決抵制有償家教。
    矢，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
    ~26~。
    件，切實調(diào)動教師個體主動學習的熱情，研究和改革管理模式，加強計劃性和監(jiān)督檢查，實行科學的管控。
    等各個環(huán)節(jié)上把好關(guān)，使之能迅速站穩(wěn)講臺。各學科、各備課組也應積極幫助新教師提高業(yè)務能力。教務處要繼續(xù)組織好青年教師教學基本功比賽，讓青年教師脫穎而出。
    ~27~。
    姿習慣，有規(guī)律的作息習慣等；還積極培養(yǎng)與學習方法有關(guān)的學習習慣：認真預習的習慣，專心聽講的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，獨立思考的習慣，勇于提問的習慣，樂于研討的習慣，閱讀的習慣，自學的習慣，總結(jié)的習慣等等。不但要關(guān)注學生的學習成績；還關(guān)注學生的學習過程，如：學習努力不努力，有沒有興趣，做作業(yè)磨蹭不磨蹭；更關(guān)注學生的學習態(tài)度，如：遇到困難有沒有信心，對學習有沒有榮譽感等。
    ~28~。
    制度，凡請假教師必須自行調(diào)課并告。
    知所帶班班主任，并按規(guī)定履行請假手續(xù)。
    ~29~。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇二
    在工作的九年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我一直擔任的是語文教學和班主任的工作。從xx年開始，我擔任了學校語文教研組長的職務，從xx年秋開始，我擔任了學校大隊輔導員的職務。下面從幾個方面來總結(jié)九年來的工作情況。
    一、思想方面：
    本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
    二、教學方面。
    １、備課。
    我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
    ２、上課。
    上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
    3、作業(yè)。
    根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。
    作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
    三、班主任工作：
    德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。九年來，我?guī)н^許多班級。比如我?guī)б荒昙壍膶W生就非常細致，去無微不至的"愛"他們。
    我在學生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學了，為他們營造了一個學習的氛圍。后邊的學習園地中設(shè)計了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小魚游"等幾個競賽欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認讀音節(jié)表》等。
    我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，使他們了解了一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。
    但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站好，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
    孩子們不會做值日，我就每天下午放學后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。
    四、其他工作：
    從xx年開始，我擔任了學校語文教研組長的職務，從xx年秋開始，我擔任了學校大隊輔導員的職務。在語文教研組長的工作上，我認真細致，按要求組織教研活動和理論學習，有力地促進了教師的教學水平，起到了教研組應有的作用。在大隊輔導員的工作上，我虛心向老教師和書本學習，努力使學校的大隊工作走上正軌。僅一個多月，工作已取得明顯的效果，獲得了領(lǐng)導和老師的好評和肯定。
    五、個人學習：
    我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，有多篇論文獲獎和發(fā)表。
    一、政治思想方面：
    認真學習新的范文教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講解，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治范文理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學方面：
    要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
    1、課前準備：備好課。
    2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
    3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
    4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    5、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
    6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
    7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
    三．遵守紀律方面。
    我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
    走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇三
    經(jīng)過近七天的電工作業(yè)培訓，我受益匪淺，現(xiàn)將總結(jié)歸納如下：
    一、培訓內(nèi)容。
    回味這些天的培訓生活，幾位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓共分三大模塊：電力電子與電機拖動工作原理及電路調(diào)試和性能測定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；plc工作原理。老師的講課深入淺出，旁征博引，從他那幽默、風趣的語言中我從一個門外漢逐步了解到自動化學科發(fā)展的前沿；高從最基本的指令及梯形圖開始講到較為復雜的數(shù)控機床的編程，遇到我們不會編的復雜程序，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。在短短的7天時間里，我們通過理論聯(lián)系實際學習了《電氣繪圖及計算機輔助設(shè)計》、《plc技術(shù)應用》、《單片機控制技術(shù)應用》、《電子設(shè)計綜合實訓》、《低壓電器控制實訓》《變頻器技術(shù)及應用》及等課程，熟悉了該領(lǐng)域在設(shè)計、研究、試驗及運行維護工作等方面的新知識、新技能以及新工藝；基本掌握了維修電工領(lǐng)域相關(guān)課程的實驗操作技能和教學方法；掌握了電路設(shè)計方法，熟悉了可編程控制應用等先進的技術(shù)及實驗裝備；并使我們在專業(yè)知識、教學組織能力、實踐動手能力與科研能力等方面有了明顯提高。另外，在教學過程中承德石油高等?？茖W校老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也為我們樹立了榜樣。制作安裝過程中，老師幫助我們調(diào)試，從他身上體現(xiàn)了承德油專人特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的精神。他們平易近人的教態(tài)讓人倍感親切，嚴謹治學的敬業(yè)精神令人敬佩。從他們身上我們不僅學到了做學問的精神，同時也學會了做人的道理。
    二、培訓體會。
    通過這次培訓不僅讓我了解了較前沿的教學理念和教學改革的動態(tài)，而且也學到了如何將理論與實踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結(jié)合起來，這樣我們的學生才能適應社會發(fā)展的需求。教師要有求真的治學態(tài)度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。培訓活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應用到電工課堂教學實踐中去，認真總結(jié)、及時反饋。培訓是一次很好學習提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業(yè)上探索的足跡。培訓之后我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，并把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。
    今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務上朝科研型努力。
    此次培訓中，讓我結(jié)實了好多同行教師，交流了彼此間的教學方法。同時在前輩們的指導下，順利完成了這次培訓考核。讓我在學習的過程中，學到了好多從書本上未曾學習到的東西?？傊?，本次學習意義很大，下次有機會我還會再過來的。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇四
    一、圍繞一條主線——愛國主義。
    1、國旗下系列講話。
    2、軍訓。
    3、社會實踐。
    4、為中華崛起而讀書。
    5、學生“干校、團校、黨?！?BR>    二、突出兩個重點——行為習慣和心理教育。
    1、日常行為習慣。
    （1）“六講、五愛、十不”（2）“三別、四帶、五無”
    （3）法制教育：專題報告、社會調(diào)查、參加開庭會、反邪教簽名活動和看法制教育專題片。
    （4）值周班級、宿舍和值日班長（5）學生宣誓儀式。
    （6）三月文明禮貌月：禮儀學生（7）十佳學生、文明標兵、文明學生。
    1（8）“向不文明行為告別”簽名活動。
    2、學《綱要》、講《綱要》、實踐《綱要》（1）“中學生與道德建設(shè)”演講比賽。
    （2）學習《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學生道德修養(yǎng)讀本》。
    （3）教唱“校園德育歌曲”（4）學《綱要》主題班會（5）學《綱要》知識測試。
    （6）向全縣家長發(fā)出“遵守公民道德規(guī)范，共筑道德教育網(wǎng)絡”倡議書。
    （8）《以德治校以德養(yǎng)性，造就一代合格人才》在市貫徹實施《綱要》研討會上交流。
    3、心理健康教育（1）開設(shè)系列講座。
    （2）建立心理健康教育隊伍和培訓（3）建立心理咨詢室（4）開展心理健康教育實驗。
    三、
    建設(shè)三支隊伍—班主任、教輔人員和職工、校外德育隊伍。
    1、班主任隊伍建設(shè)（1）開展理論學習（2）聽專家講課。
    （3）觀看國內(nèi)優(yōu)秀班主任事跡報告片（4）走出去參觀和學習。
    2、教輔人員和職工建設(shè)。
    （1）師德標兵：把評價教師的權(quán)力交給學生（師德調(diào)查）（2）師生結(jié)對子。
    （3）全員育人、全方位育人。
    3、校外德育隊伍建設(shè)（1）聘請法制副校長（2）校外德育輔導員。
    3（3）社區(qū)教育委員會（4）家長學校。
    四、培養(yǎng)四種能力。
    1、思想上自育能力。
    2、學習上自研能力。
    3、行為上自律能力。
    4、生活上自理能力。
    五、以“四節(jié)”為載體，培養(yǎng)學生五種素質(zhì)四節(jié)：讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。
    五種素質(zhì)：思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。
    二零一三年二月。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇五
    近年來，我校積極推進新課程改革，加強教學常規(guī)管理，強化督促檢查，教育教學工作有了新的發(fā)展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，借此機會，我把我校教育教學工作做個總結(jié)。
    一、狠抓教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量。
    師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提，“教育是愛的藝術(shù)”，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、關(guān)愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關(guān)心，讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。
    在制度上規(guī)范教師的師德。對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不體罰學生，不冷眼對待家長等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。開展扎實有效的校本研訓活動，注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
    近年來，我校每學期都開展了全員性的聽課評課活動，本學期，是圍繞探索“有效的課堂教學進行的，這次活動，在課型上有新的亮點，老師引導得當，學生表現(xiàn)精采，數(shù)學有一節(jié)復習課，我們是請教研室鮑主任上的示范課，層次分明，整合性很強。這些課型，在老師平時的教學比較隨意，是不容易上好的課，老師們深受啟發(fā)，受益非淺。集體備課和教學反思是校本研訓的重要內(nèi)容，學校建立了集備制度，語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動，在教法學法上進行研討，優(yōu)化了教學設(shè)計。
    在日常的教學中我校非常重視教學反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學中的疏漏與失誤，記錄學生在學習過程中的困惑，記教學再設(shè)計，要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
    二、抓實教學常規(guī)管理。
    教學狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，學校做了一些較有成效的工作。
    課堂抓效益。課堂效益是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學這個關(guān)鍵，切實提高課堂教學效益。提倡關(guān)愛了解學生，啟發(fā)學生學習興趣，“以學定教”，有針對性開展課堂教學活動。并積極探索新課程理念下科學的教學模式，立足于學生的主動學習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學習方，努力激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，不斷擴大課堂教學的知識信息量，提高了課堂的教學效率。
    作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。輔導抓效果。輔導是反饋教學信息、落實分層教學、對學生因材施教的有效手段。輔導采取個別輔導、面批、談話等不同的方式。注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內(nèi)容。
    考試抓嚴謹?？荚囀窃u價教學質(zhì)量的重要手段?？硷L考紀關(guān)系到對教師教學評價的公平和公正，也關(guān)系到對學生誠信品德的教育，所以我們非常注重師生的考風考紀的教育，從單元測驗做起，期中期末考試從考場布置、監(jiān)考老師的職責、閱卷都有嚴格要求，良好的考風考紀促進了教育教學的健康發(fā)展。
    教學常規(guī)管理的關(guān)鍵在于督促檢查，我們嚴把教學常規(guī)檢查關(guān)，每月對全校老師的教學月常規(guī)工作進行全面的檢查，為體現(xiàn)檢查結(jié)果的公正、公平，我們成立教學常規(guī)工作檢查小組，對每位老師的教學常規(guī)工作進行量化評分，并評出三個等次，評選結(jié)果及時公布，并與獎懲、績效工資掛鉤。
    三、規(guī)范課堂教學，教學質(zhì)量和效益不斷提高。
    課堂教學是學校教育教學最基本的形式和最主要的渠道，課堂教學效率和質(zhì)量的高低，直接影響學校教學質(zhì)量和育人目標的實現(xiàn)，近年來，我校通過開展有效課堂教學研討活動，使課堂教學逐步規(guī)范。
    自從在小學開設(shè)英語學科以來，我校的英語教學質(zhì)量一直名列前茅，一是我們有一個優(yōu)秀的英語教師，教學能力比較強，二是主管部門和學校的重視，學校像重視語文、數(shù)學一樣重視英語學科，我們的英語課堂一直是比較規(guī)范，教研室也時常下到學校進行英語教研工作指導。對于當前的英語教學，由于各方面原因，似乎有向?qū)倏瓢l(fā)展的趨勢，如難以有效地教研活動，教學評價是不是就停留在考核的層面，這些不確定的因素對于小學英語學科的健康發(fā)展是不利的。
    屬科教學對于我們這樣的農(nóng)村小學來說做到十分規(guī)范是不現(xiàn)實的，一是專門的老師，二是硬件條件太差，但學校對屬科的教學還是非常重視的，要求教師在現(xiàn)有的條件下上好這些學科，學校提出了屬科教學的三個底線要求：一要有簡單的備課，二是課堂要有組織教學，三是要基本完成教學任務。這些切合實際的要求老師是不難達到的，教室里能時時聽到悠揚的琴聲，操場上能看到老師帶領(lǐng)學生有序地活動，電腦室里也有老師為上好科學課、美術(shù)課搜集資料的身影。
    隨著績效工資的實施，會給教師隊伍建設(shè)、教育教學管理提出更高的要求，同時也為學校管理工作的規(guī)范化創(chuàng)造了條件，相信在教育局、教研室的領(lǐng)導下，我校的教育教學工作定會“更上一層樓?！?BR>    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇六
    （2014年修訂）。
    德育對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校德育要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，緊密聯(lián)系實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
    本大綱規(guī)定了國家對中等職業(yè)學校德育工作和學生德育的基本要求，是中等職業(yè)學校開展德育工作的基本規(guī)范，是各級教育部門對中等職業(yè)學校德育工作實行科學管理和督導評估的基本標準，也是社會和家庭緊密配合學校對學生進行教育的基本依據(jù)。
    一、德育目標。
    中等職業(yè)學校德育目標是：把學生培養(yǎng)成為愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
    具體要求如下：
    1.樹立實現(xiàn)中國夢的遠大理想，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信,熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導。
    2.培育和踐行社會主義核心價值觀，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，內(nèi)化于心，外化于行。養(yǎng)成科學的思想方法。
    3.養(yǎng)成良好的法治意識和文明行為習慣，提高道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，增強公民意識，依法辦事，待人友善。
    4.樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力，熱愛勞動，崇尚實踐，奉獻社會。
    5.養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂群的心理品質(zhì)，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)，人格健全，樂觀向上。
    6.樹立安全意識、環(huán)保意識、節(jié)儉意識、廉潔意識，珍愛生命，尊重自然。
    二、德育內(nèi)容。
    以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領(lǐng)，科學設(shè)置教育教學內(nèi)容。
    1.理想信念教育。
    中國特色社會主義和中國夢教育；倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀教育；馬克思主義哲學教育；立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育。
    2.中國精神教育。
    以愛國主義為核心的民族精神教育；以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；中共黨史與國情教育。
    3.道德品行教育。
    社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育；學生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓練；生命安全、艾滋病預防、毒品預防、環(huán)境保護等專題教育。
    4.法治知識教育。
    憲法法律基礎(chǔ)知識教育；職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育；校紀校規(guī)教育。
    5.職業(yè)生涯教育。
    職業(yè)精神教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備教育；終身學習和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育。
    6.心理健康教育。
    心理健康基本知識和方法教育；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質(zhì)教育；心理咨詢、輔導和援助。
    除以上各系列教育內(nèi)容外，學校還要根據(jù)國家形勢發(fā)展需要進行時事政策教育。
    1.方向性和時代性相結(jié)合原則。要堅持正確的政治方向和育人導向，緊密結(jié)合社會需要和時代發(fā)展的要求，增強針對性和實效性。
    2.貼近實際、貼近生活、貼近學生原則。要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，尊重學生自我教育的主體性，適應學生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導活動，提高吸引力和感染力。
    一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。
    4.教育與管理相結(jié)合原則。要進行深入細致的思想教育，同時要加強科學嚴格的管理，增強學生接受教育的主動性，實現(xiàn)教育與自我教育、自律與他律、激勵與約束有機結(jié)合。
    5.解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合原則。既要做到以理服人、以情感人，又要切實幫助學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。
    四、德育途徑。
    學校要充分發(fā)揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬德育途徑，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。
    1.課程教學。
    德育課是各專業(yè)學生必修的公共基礎(chǔ)課，是學校德育的主渠道。德育課教學應充分體現(xiàn)社會主義教育的方向和本質(zhì)要求，充分反映馬克思主義中國化的最新成果，全面反映中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容、社會主義核心價值觀的基本要求。要緊密聯(lián)系實際，堅持以價值觀教育引領(lǐng)知識教育，改進教育教學方法，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。
    其他公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課等課程教學要結(jié)合課程特點，充分挖掘德育因素，有機滲透德育內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點和崗位工作要求，寓德育于教學內(nèi)容和教學過程之中。
    2.實訓實習。
    實訓實習是學校教育教學的基本環(huán)節(jié)。學校要結(jié)合實訓實習的特點和內(nèi)容，抓住中職學生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際以及一線勞動者密切接觸的時機，進行以敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進行職業(yè)紀律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強學生講安全、守紀律、重質(zhì)量、求效率的意識。學校和企業(yè)要共同組織開展實訓實習期間的德育工作，學校要安排專人負責實訓實習期間的教學管理和德育工作。學生要撰寫實習日記和實習報告。
    3.學校管理。
    班級是學校德育工作的基層單位，班主任是組織班級管理和德育的直接實施者。班主任應結(jié)合專業(yè)特點和學生實際，充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等資源，開展學生思想教育、班級管理、班級活動組織、職業(yè)指導、溝通協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性，培養(yǎng)良好的班風學風。
    學校要加強黨組織、共青團工作，舉辦業(yè)余黨校、團校，組織學生特別是入黨、入團積極分子學習黨的基本理論和基本知識以及團的基本知識，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨、入團。充分發(fā)揮團組織團結(jié)青年、組織青年、引導青年、服務青年和維護青少年合法權(quán)益的職能。要加強學生會和學生社團的管理與服務工作，指導建立各類社團和課外興趣小組，積極開展各種有益學生身心健康的活動，充分發(fā)揮學生自我服務、自我管理、自我教育的作用。
    學校各項管理和服務工作都要發(fā)揮德育功能，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校要按照有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學校班級管理、課堂教學、實訓實習、社團活動、校園安全、后勤服務、突發(fā)事件應急等管理制度并嚴格執(zhí)行。要強化全員育人理念，充分調(diào)動全體教職工言傳身教、教書育人的自覺性，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響教育學生。
    4.校園文化。
    校園文化具有重要的育人功能。學校要凝練具有職教特色的辦學理念和學校精神，建設(shè)體現(xiàn)學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。要結(jié)合開學及畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，開展禮節(jié)禮儀教育，開展特色鮮明的主題教育；結(jié)合技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)效競賽、“文明風采”競賽等開展豐富多彩的校園文化活動。要積極推進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園，通過宣傳學習行業(yè)勞動模范、學校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。培育和弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。
    要加強互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的建設(shè)與管理，優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境，建設(shè)校園網(wǎng)絡宣傳隊伍，加強正面信息的網(wǎng)絡傳播，杜絕不良信息在校園網(wǎng)上傳播，重點加強對校園網(wǎng)公告欄、留言板、貼吧等交互欄目的管理，發(fā)揮社交網(wǎng)站、微博、微信等對學生的教育引導作用。要培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德，幫助學生做到文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)并主動幫助網(wǎng)絡成癮學生。
    5.志愿服務。
    志愿服務是德育的重要載體。學校要把志愿服務納入教育計劃，要依托各類青少年愛國主義教育基地、科技場館等課外活動陣地，發(fā)揮學生專業(yè)技能特長，組織學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、廠礦企業(yè)等，廣泛開展各類志愿服務和社會實踐活動。要把學雷鋒活動和志愿服務結(jié)合起來，建立完善志愿服務長效工作機制和活動運行機制，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，推動志愿服務活動廣泛深入開展，把志愿服務活動做到社區(qū)、做進家庭。大力組織學生向道德模范、勞動模范、最美人物、身邊好人等先進典型學習。
    6.職業(yè)指導。
    學校要在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強就業(yè)服務，提高就業(yè)服務的水平和質(zhì)量。
    7.心理輔導。
    學校要根據(jù)學生生理、心理特點，合理設(shè)置心理健康教育內(nèi)容，針對學生在學習、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問題，開展心理輔導或援助，加強人文關(guān)懷和心理疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。要配置必要的心理健康教育專業(yè)人員以及心理健康教育和服務設(shè)施。
    8.家庭和社會。
    家庭和社會在德育中具有特殊重要作用。學校要通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等，密切與家長聯(lián)系，指導和改進家庭教育，促使家長協(xié)助配合學校開展德育工作。要特別關(guān)心單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、留守兒童家庭、流動人口家庭的子女教育。
    教育部門和學校應采取積極措施，充分依靠共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)以及各種社會團體，并同所在地的黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊等建立固定聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調(diào)社會力量支持和參與德育工作，建立完善學校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡。要主動會同有關(guān)部門重點加強校園周邊環(huán)境治理，為學生健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、治安環(huán)境和社會環(huán)境。
    五、德育評價。
    各地教育部門應結(jié)合本地區(qū)教育實際情況，科學制訂德育工作評價指標體系，建立健全行業(yè)企業(yè)、用人單位、學生家長等深度參與的德育評價機制，定期對學校德育工作進行評價。德育工作評價的主要內(nèi)容包括：工作機構(gòu)和隊伍建設(shè)情況、規(guī)章制度建設(shè)及執(zhí)行情況、德育課開設(shè)情況及課程教學情況、黨團組織和學生會工作情況、社會實踐活動開展情況、校園文化建設(shè)情況、實訓實習期間的德育工作情況等。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據(jù)。
    學校要加強對德育課教學質(zhì)量、其他課程德育滲透、班級德育工作、部門及教職工育人質(zhì)量的考核評價，把德育工作實績作為對部門及教職工考核、職務聘任、表彰獎勵的重要內(nèi)容。
    評價與創(chuàng)建相結(jié)合。通過創(chuàng)建先進學校、文明班級和評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。
    2.學生品德評定。
    要結(jié)合學生思想實際和行為表現(xiàn)，對每個學生做出客觀公正的品德評定。學校要把學生品德的評定情況作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，作為學生評優(yōu)評獎等的重要依據(jù)，發(fā)揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用。學校要結(jié)合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評定辦法。對實訓實習學生的品德評定應由學校和實訓實習單位共同完成。
    六、德育實施。
    1.組織管理。
    各地教育部門應有明確的機構(gòu)負責中等職業(yè)學校德育工作。應根據(jù)本大綱規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)和不同類型學校的實際，制定本大綱實施細則，定期對本大綱的實施情況進行檢查。
    中等職業(yè)學校實行校長負責的德育工作管理體制。學校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，支持和協(xié)助校長做好德育工作。校長要把德育與其他各項工作結(jié)合起來，同部署、同檢查、同評估。要有一名校級領(lǐng)導分管德育工作。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核獎勵辦法，明確各部門的育人責任，形成全員、全程、全方位育人格局。
    2.隊伍建設(shè)。
    各地教育部門和學校要嚴格隊伍選拔標準，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，制訂班主任、德育課教師及其他德育工作者的培養(yǎng)培訓規(guī)劃，切實采取措施解決德育工作者在工作、生活等方面的實際問題，建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務精湛、功能互補的德育工作隊伍。要加強班主任隊伍建設(shè)，選聘好班主任，每班應至少配備一名班主任，可根據(jù)需要配備班主任助理，班主任工作計入教師基本工作量，學?？冃ЧべY分配要適當向班主任傾斜，教師高級崗位聘任應向優(yōu)秀班主任傾斜。要充分發(fā)揮學校團組織和團干部在德育工作中的作用。
    3.經(jīng)費保障。
    德育經(jīng)費要列入預算。學校德育經(jīng)費包括德育教學、管理和學生日常德育活動方面的經(jīng)費。教學、管理經(jīng)費包括德育課教學、德育課教師和德育工作者培訓、社會考察與調(diào)研、有關(guān)教研室的業(yè)務條件建設(shè)和圖書資料購置、德育科研經(jīng)費等。日常德育活動經(jīng)費包括對學生的日常思想道德教育、學生社會實踐、大型德育活動以及表彰獎勵等所需經(jīng)費。要把德育活動場所、基地建設(shè)和德育設(shè)施、設(shè)備購置維修納入學?？傮w建設(shè)規(guī)劃，并從基本建設(shè)費和設(shè)備費中給予保證。
    4.德育科研。
    各地教育部門和學校要把德育研究項目列入科研規(guī)劃，加強課題研究，定期開展學生思想道德狀況和德育工作調(diào)研，交流德育工作經(jīng)驗，不斷提高研究和實際工作水平。要發(fā)揮教育科研機構(gòu)和學術(shù)團體的作用，加強中等職業(yè)學校德育研究。各地教育部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇七
    中等職業(yè)學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
    中等職業(yè)學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，遵循職業(yè)學校學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照社會對高素質(zhì)勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。其基本任務是把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群，具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者。
    中等職業(yè)學校德育，要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。中等職業(yè)學校德育應遵循以下原則：與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知與行相統(tǒng)一的原則；教育與管理相結(jié)合的原則；教育與自我教育相結(jié)合的原則。
    二、德育目標。
    中等職業(yè)學校德育目標是：使學生熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛專業(yè)，勤奮學習，勇于創(chuàng)造，大膽實踐，具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識。具體要求如下：
    1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統(tǒng)一和各民族的大團結(jié)，視國家利益為最高利益，立志為建設(shè)祖國，振興中華而奮斗。
    2.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，正確理解和堅持黨的基本路線，堅持走中國特色社會主義道路。3.努力學習初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點和方法，正確認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，增強全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的責任感和使命感。
    4.樹立正確的職業(yè)理想，確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，形成符合社會和個人實際的就業(yè)觀，提高自我就業(yè)能力，做好適應社會融入社會的準備。
    5.樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識。學習和遵守中華人民共和國憲法和相關(guān)法律，行使法律賦予的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務，維護合法權(quán)益；遵守校紀校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。6.具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習慣。遵守公民基本道德規(guī)范，誠實守信，敬業(yè)愛崗，心中有祖國、心中有集體、心中有他人，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。
    7.具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。正確認識自我，增強自信心，樂觀向上，學會合作與競爭，提高應對挫折、匹配職業(yè)、適應社會的能力。
    三、德育內(nèi)容1.民族精神教育。
    以愛國主義為核心，培育和弘揚團結(jié)統(tǒng)。
    一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育；
    中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育；創(chuàng)新精神的教育。2.理想信念教育。
    集體主義精神、社會主義人道主義精神教育；社會公德、家庭美德教育；
    以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育；
    學生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓練；珍愛生命、遠離毒品的教育；保護環(huán)境的教育。4.遵紀守法教育法律基礎(chǔ)知識教育；職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育；自覺遵守學校紀律和規(guī)章制度的教育。5.心理健康教育心理健康基本知識教育；心理咨詢、輔導和援助。
    除以上各系列教育內(nèi)容外，中等職業(yè)學校還要隨著經(jīng)濟、政治形勢發(fā)展進行形勢任務和時事政策教育。
    四、德育途徑1.德育課教學。
    中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。
    實訓、實習既是強化學生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)，也是對學生進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和促進職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成的重要途徑。實習過程中，教師應與實習單位共同加強對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓練。
    學校要把社會實踐活動納入教學計劃。定期組織參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡，參觀現(xiàn)代企業(yè)等活動；組織學生參加軍訓、公益活動、社會調(diào)查、志愿服務、勤工助學等社會實踐活動。通過實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業(yè)，認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力,促進學生增長才干，完善自我，全面發(fā)展。4.心理健康教育與職業(yè)指導學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，各地各學校要按照《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的要求開展心理健康教育。學校要根據(jù)學生不同年齡階段身心發(fā)展的特點和職業(yè)發(fā)展的需要，分階段、有針對性地設(shè)置心理健康教育的具體內(nèi)容。根據(jù)學生特點和他們在成長、學習、生活和求職就業(yè)等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助，提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平。
    班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。班主任應結(jié)合學生的實際和專業(yè)特點，遵循德育規(guī)律，組織建設(shè)好班集體，做好個別教育工作，培養(yǎng)好的班風學風；開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發(fā)展；發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力；密切聯(lián)系家長，充分利用家長、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等各種資源對學生進行教育。
    做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。教師要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人。學校各項管理工作都應與德育緊密結(jié)合，要從關(guān)心學生發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)管理育人。學校各項服務工作都應體現(xiàn)德育功能，全體服務人員應熱愛本職工作，以身作則，優(yōu)質(zhì)服務，使學生受到感染和激勵，實現(xiàn)服務育人。
    6.黨團組織、學生會工作。
    要通過舉辦業(yè)余黨校、團校和組織黨章學習小組等多種形式，組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本理論和基本知識。要發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨。
    共青團、學生會是學生自我教育的重要組織形式。共青團、學生會應根據(jù)各自任務和工作特點，積極開展適合學生特點、喜聞樂見、健康有益的活動，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。
    家庭對學生行為習慣的培養(yǎng)、品德的形成、個性的發(fā)展有著重要的影響。學校要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導家庭教育，使家長了解并配合學校貫徹實施好本大綱，改進家庭教育的方法。
    各級政府和社會各部門均應履行關(guān)心、促進和保護青少年健康成長的義務。各級教育行政部門要主動協(xié)助政府并會同有關(guān)部門，積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，加強社會文化市場及娛樂場所的管理，配合做好《未成年人保護法》的實施工作，打擊腐蝕毒害青少年的犯罪行為，為學生健康成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。教育行政部門和學校應采取有效措施，充分依靠關(guān)心下一代工作委員會、社區(qū)教育委員會和街道委員會、村民委員會以及各種社會團體，并同所在地的機關(guān)、部隊、企業(yè)建立固定聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調(diào)社會力量支持和參與德育工作，逐步建立學校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡，共同營造關(guān)心下一代健康成長的良好社會教育環(huán)境。
    五、德育評價。
    各級教育行政部門應結(jié)合本地區(qū)教育的實際情況，制定科學的德育工作評價指標體系，定期對學校德育工作進行督導評估。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據(jù)。在評估工作中應注意聽取學生、用人單位的意見。
    學校要加強對德育課教學質(zhì)量、班級德育工作、部門及教師育人質(zhì)量的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內(nèi)容。
    對學生品德的評定，應根據(jù)本大綱規(guī)定的德育目標，并結(jié)合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的品德要求，對學生在思想政治覺悟、道德與職業(yè)道德品質(zhì)、遵紀守法等方面的行為表現(xiàn)提出具體要求，由學校制定具體測評辦法，并組織測評工作。對學生的品德測評，應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。
    六、德育的領(lǐng)導與管理1.德育工作管理體制各級教育行政部門應有明確的機構(gòu)負責中等職業(yè)學校德育工作。應根據(jù)本大綱德育目標要求與教育內(nèi)容，針對本地區(qū)和不同類型學校需要，制定本大綱實施細則以及實施情況的評估制度和辦法，定期對本大綱的實施情況進行督導、檢查評估。
    各級教育行政部門和學校要把德育的研究項目列入科研規(guī)劃，建立德育研究組織，并充分發(fā)揮其作用，為實施本大綱提供理論指導和業(yè)務咨詢。要注重學生政治思想品德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的調(diào)查，結(jié)合中等職業(yè)學校德育工作面臨的實際，確定研究課題，探索德育規(guī)律，不斷提高研究水平與實際工作水平。教育行政部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。
    為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干問題》，教育部日前制定頒發(fā)了《中等職業(yè)學校德育大綱》，進一步明確了中等職業(yè)學校的基本任務和指導思想。中等職業(yè)學生是我國未成年人中不可忽視的一部分，隨著社會文化環(huán)境的多元化，未成年人的思想道德也日益復雜。如何針對中等職業(yè)學生的特點，采取切合實際的方法進行思想道德建設(shè)，是擺在我們職業(yè)教育工作面前的一項重要任務。
    2、你的理想是什么？答“沒想過”的占據(jù)22%，回答“百萬富翁”的占40%；
    4、你最崇拜的人是誰？回答“歌星、影星”的占30%，選擇“自己”的占40%；
    5、當你看到有人從偷錢包，你會怎么做？在回答68%的學生選擇“裝沒看見”，13%的選擇“盡快走開”，12%的選擇“找警察阻止”，只有7%的同學選擇“率先阻止”。
    從以上調(diào)查可以看出：一是現(xiàn)在的青少年學生的世界觀、人生觀的主流是趨向積極的，但也明顯地讓人感到他們心態(tài)的多層面，拜金主義理想觀、享樂主義人生觀、利己主義的世界觀在學生的日常行為中時有表現(xiàn)。二是思想道德意識滑坡，明辨是非能力差，缺乏維持社會秩序的責任感，人格精神呈雙重性，觀點與行為不一致。
    究竟什么原因造成中等職業(yè)學生思想道德這種狀況，我認為有以下三點：
    （一）社會原因。改革開放以來，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，多渠道的傳播如電腦、電視、音像、書刊日益普及到各家庭，使青少年耳聞目睹了許多紛繁復雜、光怪陸離的不良社會現(xiàn)象，從而思想受到腐蝕，心靈受到污染。除此之外，殘酷的升學競爭，因此產(chǎn)生的痛苦失望、自卑??嚴重地摧殘著他們的身心健康，導致其人性的扭曲，人格墮落，甚至犯罪。
    一、家庭原因。家庭是社會的細胞，家長既是學生成長的第一任老師，也是學生成長永恒的老師。家長的一言一行，嚴重影響著孩子的健康成長。據(jù)了解，中等職業(yè)學生的家長，大部分是廠礦企業(yè)落聘的下崗人員，時代的遭遇使他們對社會情緒極大，嚴重影響孩子社會現(xiàn)狀的不滿。由于家長為生活所迫，下崗后不得不去做些小生意，對金錢的追求不得不時常流露出來。這就形成了學生對金錢的崇拜，對個得失的計較。其次，現(xiàn)在的家庭大部分是獨生子女，家長對孩子過分的嬌慣和放縱，造成了孩子的過分“自私”，形成“利己主義”傾向。
    二、學校原因。學校是學生思想道德教育的主陣地。但目前就我們學校而言，德育工作還主要是傳統(tǒng)的“灌輸型教育”，基本上是按照老師講，學生聽，教師定規(guī)律，學生守規(guī)矩；教師定標準，學生對照標準的模式進行。學生缺乏自己的道德信念評定標準和自律意識。其次，學校德育教育存在著嚴重的形式主義傾向，對學生的思想道德缺乏深入的研究和思考，對德育的關(guān)注只注重學校組織了哪些課外活動，班主任和學生談了幾次話，學生是不是循規(guī)蹈矩等等。
    四、德育教育要體現(xiàn)社會性和針對性。
    所謂社會性就是要以社會現(xiàn)實和真實生活來教育學生，使思想道德教育更貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年學生成長的需要。當前重點是要解決改革開放和市場經(jīng)濟條件下出現(xiàn)的種種負面影響。德育的目的是服務于社會，社會是道德生長最肥沃的土壤，只有經(jīng)歷了百味人生，經(jīng)歷了真實的社會生活，才是完整的人生。因此，德育必須大力加強社會實踐和社區(qū)公益活動，參加生產(chǎn)勞動實踐，使學生在各種活動中學會辨別真、善、美與假、惡、丑，學會處理人與集體、社會與國家的關(guān)系，逐步養(yǎng)成誠實守信，熱愛勞動，樂于助人、勤儉節(jié)約等良好的道德品質(zhì)。
    德育的針對性就是要針對青少年的心理特征，不同稟性、不同言談舉止、不同的興趣愛好、不同的家庭背景、不同的成長環(huán)境，從他們的思想實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，多用生動典型的事例，喜聞樂見的形式，采用參與討論的方法，以此培養(yǎng)與市場經(jīng)濟相適應質(zhì)量、效益、民主、平等法規(guī)信念，使學生具有競爭、拼搏、開放、創(chuàng)新意識，以增強德育的滲透力，達到最佳教育目的。
    （二）加強師德建設(shè)，體現(xiàn)教師的主導作用。
    教師的言傳身教、道德素質(zhì)是青少年道德形成的主要原因。“學高為師，德高為范?！痹趯W生心目中，教師是智慧的象征，人格化身。教師的學問與德行時時刻刻都要影響著學生。所以，要想搞好學生的思想道德教育，首選要加強教師隊伍的建設(shè)。教師要時刻以馬克思主、毛澤東思想和鄧小平理論指導，熱愛黨、熱愛社會主義祖國、忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立正確的人生觀和價值觀，只有教師努力形成健康、美好、真誠、光明的人格，德才兼?zhèn)?、言與行統(tǒng)一，才能使學生形成高尚的道德情感。
    （三）創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境、形成德育氛圍。
    在學生的德育教育中，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。良好的社會環(huán)境能凈化人的心靈，陶冶人的情操，激發(fā)人奮發(fā)向上的熱情，使人樹立公德意識，遵紀守法、助人為樂。校園環(huán)境可體現(xiàn)出校園的文化氛圍、優(yōu)美的環(huán)境、和諧的師生關(guān)系及各種活動和情境感染等等。所以要創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，首先要改善辦學條件，注意環(huán)境衛(wèi)生和綠化、美化，營造一種干凈、整潔、充滿文明氣息的氛圍。其次是要大力宣傳新時期的先進人物，英雄事跡，表彰校園內(nèi)涌現(xiàn)出來的好人好事，潛移默化地發(fā)揮校園文化的熏陶功能、凝聚功能、導向功能和對不良風氣的抑制功能。以提高學生的公德意識及欣賞美、追求美和創(chuàng)造美的情操，以促進學生道德人格的形成。再次還要抓好家庭育人環(huán)境。家庭是學生成長的第一加油站，也是學生成長中永遠的加油站。一個家庭所有成員的道德風尚、生活方式、語言行為等，都不斷影響著學生思想品德的形成。所以要想對學生有一個積極向上正面的影響，就必須創(chuàng)設(shè)一個和諧、友愛的家庭環(huán)境。這就需要學校和家長的共同努力。
    1、學校要成立家長學校。通過家長學校，教師向家長傳授如何教育子女的方法和經(jīng)驗。
    2、班級要經(jīng)常如開家長會，互相了解學生在校內(nèi)、家庭中的思想變化情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時共同解決。
    3、班主任要定期或不定期進行家訪。家訪不僅是學校聯(lián)系學生家庭的主渠道，也是促進學生在家自覺接受家長教育的一種督促方式，最終能起到促進學生自覺接受家庭教育的作用。
    研究會介紹。
    德育課教學模式改革思路與探索。
    北京市商業(yè)學?！悵?BR>    相關(guān)政策和文件內(nèi)容摘要：要改變德育課程的教學，真正提高德育的實效性，首先就必須改變現(xiàn)有的德育課程的教為建立一種模塊化的教學結(jié)構(gòu)應該是提高德育實效性比較有效的途徑。建立模塊化教學結(jié)構(gòu)，相應研究會動新的教學目標和教學評價體系，需要尋找新的教學方法與之相適應。同時，本文認為，模塊化教學態(tài)僅使學生在課堂上把學與做結(jié)合了起來，而且也使德育課程的課堂教學和課外活動、德育教師和班聯(lián)系起來。
    德育管理。
    主題詞：德育、課程、模塊化、教學。
    課程研究。
    資料查詢。
    學者論壇德育課程的教學是中職學校德育的主渠道，也是學校德育的整體性建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。因此，德育課對于學校德育建設(shè)來說是很重要的。那么，如何才能更好地提高德育課程教學的效果呢？如何才能學會論壇課程在學校德育中的作用呢？我認為，不僅要改進我們的教學方法，而且還應該考慮改進我們現(xiàn)有將德育課程教學模塊化。
    現(xiàn)有的德育課程的教學結(jié)構(gòu)是以教材的章節(jié)為基礎(chǔ)的。問題在于教材的章節(jié)劃分大都是以知識的內(nèi)據(jù)的，更多的體現(xiàn)出知識的連貫性和邏輯性。以此為基礎(chǔ)的教學結(jié)構(gòu)必然是以知識的傳授為主的教作為德育課程的教學，這種結(jié)構(gòu)不免會表現(xiàn)出它的局限性。
    第一，以知識傳授為中心的教學不符合中職德育的特點和規(guī)律。首先，道德素質(zhì)的高低主要表現(xiàn)為即道德必須內(nèi)化為一個人的信念，才能發(fā)揮其應有作用。一個人的品德如何主要不決定于道德知識定于政治理論水平的高低，而在于能否自覺地把道德規(guī)范作為自己的行為準則和評價標準。也就是構(gòu)與發(fā)揮問題。其次，品德的形成離不開主體的主動、自覺的道德實踐活動。只有通過活動，即主參與，才能加深其感受和體驗，從而把道德要求逐漸習得為內(nèi)在需求。因此，德育課程教學的目的樣給學生傳授各科系統(tǒng)的書本知識，而應該是通過指導學生自主地活動來培養(yǎng)學生的興趣、愛好和個性得到充分而有特色的發(fā)展。教師的教應體現(xiàn)在“指導”上，即指導學生積極參與活動，指導學再者，作為中職的學生對于現(xiàn)有的德育課程的理論內(nèi)容的理解存在著一定的困難，并且與他們的自比較大的差距。因此，在教學過程中難免使學生感到德育的空洞、抽象。
    第二，以知識傳授為中心的教學不能充分體現(xiàn)出以學生為主體、以能力為本位的教育思想。以學生為本位是中職教育、教學的發(fā)展方向。什么是以能力為本位？最根本的就是要打破以知識傳授為中教學的根本目標不再是知識掌握的多少，而是做事的能力是否有所提高。是否能以自己的能力來滿當然，這不是說知識的學習不重要，或者可以忽視知識的掌握，相反，要做事。要提高自己的能力學習、擴展和提高的。但是，這時的知識的學習是以做事為目標的，是作為解決問題的一種手段而的知識的學習是不同的。換句話說，就是這時的知識是為做事服務的。什么是以學生主體？強調(diào)學中的主體，最根本的就是強調(diào)處于教育和教學過程中的學生是一個有著自己的真實需求、有著自己著自己的選擇能力的人。我們更多地是強調(diào)把學生作為主體，就是要讓學生積極、主動地去學，就學生所具有的主體性，這是沒問題的，也是非常重要的。但是，這還遠遠不夠?；蛘哒f，如果我們那么還不能說在我們的思想意識中已經(jīng)把學生作為了教育教學中的主體。相反，實際上，這還是僅一種工具、一種被動地接受與自己無關(guān)、或自己并不需要的知識的對象。因為，在這里我們并沒有生積極、主動地去學什么？沒有說明充分發(fā)揮學生的主體性去做什么？其實，沒有得到明確和說明期形成的固有的觀念，也就是無須說明、無須再去明確的東西，即知識的學習和掌握。但是在實踐認的是，在以知識傳輸為中心的思想支配下，在這樣的一種教學模式中，盡管我們想盡辦法，也很正的主體地位。為什么？因為主體的最根本的東西沒有得到我們應有的重視，即學生自己的需要，觀念。我們灌輸給他們的是他們所不需要的，不想要的東西。可以設(shè)想，一個學生坐在教室里，從看到的都是自己不想聽的東西，他還能有積極性、主動性嗎？因此，以學生為主體，也就是要重視視學生的價值。
    主體的需要和價值，對于今天的學生來說應該是多元化存在的。因為現(xiàn)在的社會發(fā)展本身也是多元們的教育和教學應該給學生以更多的選擇的余地。這樣才能更好地適應學生多元化發(fā)展的需求，也學生的主體地位。而這些都不是以知識傳授為中心的教學模式所能解決的。
    第三，以知識傳授為中心的教學模式既不能滿足學生發(fā)展的需要，也不能更好地適應社會發(fā)展的需發(fā)展，社會分工越來越細，越來越專，與之相適應的是越來越需要具有一技之長的人，需要的是具換句話說，需要具有特點之人。而社會的發(fā)展也為人的全面發(fā)展提供了越來越多的條件，與之相適來越多的注意到自己的個性的發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織早在上個世紀就提出了“四個學會”這樣的我國的教育部門也提出了“以學生為主體，以能力為本位”的教育思想。已能力為本位就是要在教為中心的思想。雖然說能力的培養(yǎng)需要有知識作為基礎(chǔ)，但是，這種知識的掌握與以知識為中心的握是完全不同的。因為，以能力為本位的知識學習，是具有明確的目標的，知識的學習和掌握是為而服務的，而在以知識傳授為中心下的知識學習，缺乏這樣的明確目標，因而很容易導致為知識學結(jié)果使學生的學習脫離了實際的需要，使學生最終成為了“書呆子”。
    二、對新的德育課程教學模式的探索。
    我認為要改變德育課程的教學，真正提高德育的實效性，首先就必須改變現(xiàn)有的德育課程的教學結(jié)授為中心的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸龑W生實際操作為中心的教學模式。經(jīng)過在職業(yè)道德與職業(yè)指導課我認為建立一種模塊化的教學結(jié)構(gòu)應該是以做為中心的教學模式的具體體現(xiàn)，也提高德育實效性比所謂模塊，就是以一個主題為中心，將相關(guān)的知識組織在一起的結(jié)構(gòu)。模塊有大有小。我們可以說個大的模塊。也可以說一章或一節(jié)是一個小的模塊。我們這里說的模塊，是介于教材和章之間的模就是根據(jù)教材和教學大綱的內(nèi)容，針對學生的特點，歸納出的學生在這門課程中起碼應該掌握的問最大特點是非學科性，更有利于開展課堂教學活動。教材的章節(jié)的劃分，更多的是以知識的內(nèi)在邏更多的體現(xiàn)出知識的連貫性和邏輯性，要直接以此為根據(jù)組織活動，有其局限性。即活動的內(nèi)容會限制。而模塊的劃分則是以主題為中心把相關(guān)的知識組織到了一起，打破了知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系，活、貼近學生需要，使內(nèi)容變得更容易操作，因此，這種劃分更有利于活動的組織，更有利于學生于學生在活動中學習，在學習中活動。我們需要為以模塊為主的課程設(shè)立新的教學目標。這種教學的特點是綜合性強。因此，其教學目標的。即能體現(xiàn)學生的知識學習，同時又能表現(xiàn)出學生的操作能力，體現(xiàn)出學生的態(tài)度。以模塊為主完全等同于一般的活動課。一個模塊的教學目標的重點應放在一個具體任務的完成上面。為了完成不僅要參加活動，而且更重要的是要學習，要去了解情況，收集必要的資料，并且要發(fā)揮自己的特的教學目標也可以說是一種任務目標。簡單地說，作為模塊化教學結(jié)構(gòu)的目標，不再是以知識的傳以學與做的結(jié)合為中心。
    事實上，提高德育的實效性的關(guān)鍵就在于將學與做能夠真正結(jié)合起來。例如，作為職業(yè)學校的德育職業(yè)道德的培養(yǎng)上面，但是像以前那樣就道德而道德的說教，是沒有多少實際效果的。要解決這個解決二個問題：一是職業(yè)道德的落腳點。道德不是空泛地存在著，它總是與人們的行為聯(lián)系在一起是與職業(yè)行為分不開的。要學生培養(yǎng)基本的職業(yè)道德，就必須使他們明白職業(yè)是怎么回事，明白職么樣的。如果一個人連什么是職業(yè)都還不明白，就給他講職業(yè)道德，他能不感到空洞嗎？因此，教材給職業(yè)道德找到了它的落腳點，那就是職業(yè)和職業(yè)生涯。作為教師，就不能還抱著原有的觀念生涯和職業(yè)道德看作是二回事。而要把它們緊密地聯(lián)系起來，使學生明白職業(yè)道德就是職業(yè)自身的學生的需求。對于剛剛邁進職業(yè)學校校門的學生來說，最需要就是能夠明確自己的進步方向，能夠發(fā)展的空間。只有解決了這個問題，學生自己才能有進步的要求，學生才能接受你講的道德的內(nèi)容念是黨叫干啥就干啥，既然干了就要干一行愛一行。但是，現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，情況已經(jīng)完全不什么，不再是黨的事，而是自己的事。即使干了，不喜歡也可以不干或者去干別的。因此，自己要找自己的目標。他還不知道自己要干什么，不知道自己能干什么呢，我們就迫不及待地要求他應該怎么去干，他能聽進去嗎？事實上，德育就是要從受教育者的切身需要出發(fā)，才能使受教育者真正解決學生的職業(yè)目標問題，在這個過程中引導學生培養(yǎng)自己的良好行為習慣。
    為了確立學與做的教學中心，在職業(yè)道德與職業(yè)指導課程的教學中，我對現(xiàn)有教材的內(nèi)容進行了模根據(jù)學生需要和教學大綱的要求，首先對職業(yè)道德與職業(yè)指導課程劃分出三個基本的層次。第一，校的大門后，需要確立起自己的職業(yè)目標，逐漸培養(yǎng)自己的職業(yè)意識，這樣才能獲得進一步學習的自己學習的需要，才可能使我們的教育能夠獲得一定的效果。第二，有了職業(yè)目標，需要解決的問何才能干好工作，如何才能在職業(yè)活動中獲得成功，換句話說，也就是要知道干好工作都需要具備如何才能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，也就是如何才能邁好就業(yè)的第一步。
    根據(jù)以上的分析，教材的內(nèi)容應分為三大模塊：第一模塊—職業(yè)與職業(yè)生涯；第二模塊—職塊—職場入門。
    第一模塊要解決的就是第一個層次的問題，即認識職業(yè)、了解職業(yè)，確立職業(yè)目標，形成學習動力內(nèi)容包括了教材中的第一章、第四章和第六章的主要內(nèi)容。
    第二模塊要解決的就是第二個層次的問題，即如何才能干好工作，如何才能成功，干好工作需要哪部分內(nèi)容包括了教材中的第一章部分內(nèi)容、第二章、第三章的主要內(nèi)容以及與職業(yè)形象相關(guān)的基本實踐來看，增加與職業(yè)相關(guān)的基本知識是十分必要的。職業(yè)形象應該是一個人的職業(yè)素質(zhì)的外在表作為職業(yè)素質(zhì)應該具有內(nèi)在素質(zhì)和外在形象兩個方面的問題。對于我們現(xiàn)在的教育來說，更注意內(nèi)外在表現(xiàn)，或者說沒有將外在表現(xiàn)放在職業(yè)素質(zhì)中。事實上，職業(yè)形象對于職業(yè)活動來說，越來越于成長中的學生來說，對于職業(yè)形象的重視，實際上也是一個培養(yǎng)良好行為習慣的過程，因此，實一個重要方面。并且使良好習慣的培養(yǎng)和學生的將來的職業(yè)生涯更緊密的聯(lián)系起來了。通過本學期效果也是良好的。第三模塊要解決的是第三個層次的問題，即如何才能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，如何邁好職業(yè)第一步。了教材中的第五章的主要內(nèi)容。
    做出這樣的模塊劃分，可以使教材的原有內(nèi)容得到更合理的整合，重要的是可以使課堂教學的目標利于課堂活動的組織，從而更好的實現(xiàn)學與做的結(jié)合。
    三、對與新的教學模式相適應的評價體系的探索。
    我們還需要有與以模塊為主的課程相適應的教學評價標準。不能像原有的教學那樣，只是簡單地以是學與做的結(jié)合，那么，就應該以做的結(jié)果為主。以模塊為主的教學，雖然也是貫穿著課堂活動，動而活動，而需要有活動的結(jié)果，或者說學生通過活動要做出自己的成果。這個成果應該反映了學度、能力和應該掌握的基本知識的水平。從評價的方式來說，應改變過去的那種以考試為主的方式的作品評價為主的方式。從評價的主體來說，應改變過去的那種以教師為單一評價主體，代之以任班主任教師以及與學生就業(yè)相關(guān)的教師為共同的評價主體。
    從評價的內(nèi)容或標準來說，應該從模塊化教學的目標出發(fā)，我們所要考核的不是以知識為中心的學學與做為中心的學習效果。這種學習，獲得的不只是知識，而應該是包括知識在內(nèi)的態(tài)度、能力。點也不只是結(jié)果，而更應該重視學生的進步，重視學生的發(fā)展。
    第一、我們應該把學生的自我評價和教師的評價結(jié)合起來，使學生真正成為教學活動的主體。改變價主體，形成評價主體的多元化。評價主體的單一化，一切都要聽教師的，既不公平，也不民主，生看成是不懂事的孩子，以自己的思維代替學生，結(jié)果不能在學生和教師之間實現(xiàn)溝通和理解。這方面會在很大程度上帶有教師個人的主觀性，（用學生的話來說就是偏向）另一方面，不利于調(diào)動學生作為教學活動的主體主要表現(xiàn)為能夠積極主動自覺地參與教學過程。既學生真正把學習作為自在學習過程中體現(xiàn)出自己發(fā)展的目標。而學生的自我評價過程可以更好地反映學生自己的內(nèi)在需要從而充分調(diào)動學生參與教學活動的積極性和主動性，實現(xiàn)學生在教學過程中的主體作用。
    學生自評是促進學生反思自己的行為，找出缺點和不足以便及時進行矯正，消除隱患的最佳途徑，“促進學生發(fā)展”功能的最好體現(xiàn)。事實上，學生自評的過程，也是學生學習的一部分。人貴有自長中的學生來說，往往容易發(fā)現(xiàn)他人的缺點和問題，看不到自己身上的毛病；容易強調(diào)客觀方面的己主觀上的問題。這也是他們往往出現(xiàn)偏激現(xiàn)象的重要原因之一。同過學生自評價，尤其是通過自教師的評價相對比，對于學生的自我認識會起到促進的作用。
    對于教師來說，通過學生自評，可以更好地了解學生，實現(xiàn)師生的溝通。這種了解和溝通不僅可以評價中的主觀性，而且還可以了解學生個體的進步狀況。從而使評價更具有客觀性和準確性。
    很長時間以來，我們的教育一直宣稱要尊重學生個性、提倡因材施教，但那種嚴格統(tǒng)一標準、“鐵式測評考試，從來都沒有真正給學生主體性及自我的發(fā)展留下余地。要扭轉(zhuǎn)這種狀況，讓學生本人并積極參與到評價中來就是一個強有力的措施。
    第二、我們應該突出評價的激勵功能。把成績評價和非成績評價結(jié)合起來，使評價真正成為激勵學羅森塔爾實驗的暗示作用，其實也表現(xiàn)出了評價對于學生的激勵作用。這也說明，在課堂評價中不驗、衡量，更重要的是還應該包含著對學生的希望、期待，而正是這種希望和期待對學生的發(fā)展來從道德教育的內(nèi)容來看，包括道德認識、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為。其中，除道他幾個因素都屬于非智力因素。因此，對于道德教育來說，主要是以非智力因素的培養(yǎng)為基礎(chǔ)的。的評價方法應該區(qū)別于以智力為基礎(chǔ)的課程。智力因素的評價使用成績評價比較容易，而非智力因績評價就比較困難。換句話說，對于智力因素的發(fā)展狀況可以給出一個相應的一致的評價標準，可去衡量不同的學生的學習情況，但是，對于非智力因素的發(fā)展狀況就很難用同樣的方法去衡量，更單的成績來概括。如果用智力因素的評價方法來對非智力因素進行評價，那么就不可能真正衡量出只能是削足適履。另一方面，作為中?；蚋咧须A段的學生來說，其身心發(fā)展正處于不平衡的階段，非智力發(fā)展方面的不平衡更加明顯。有些學生可能在智力發(fā)展方面表現(xiàn)出某些遲緩、落后，但在非突出；有些學生在智力因素方面表現(xiàn)優(yōu)秀，但在非智力發(fā)展方面卻可能比較缺乏。因此，無論是從點來說，還是從學生自身發(fā)展特點來說，在職業(yè)道德課教學中必須把成績評價和非成績評價結(jié)合起能更好地起到評價的積極作用，使教學評價真正成為激勵學生上進的手段。
    在課堂評價中不僅是對學生的檢驗、衡量，更重要的是還應該包含著對學生的希望、期待，而正是對學生的發(fā)展來說，可能更重要。在傳統(tǒng)的課堂評價中，往往更側(cè)重于期中、期末的考試，考試的的這門課程的評價結(jié)果。很難說，這樣的成績評價對學生能起到什么激勵的作用。我們認為，要更價的激勵功能，應該把學生的平時表現(xiàn)的評價和期末考核的評價結(jié)合起來，尤其是應該重視學生的這樣才能更全面地反映出學生的狀況，才能更好地反映出學生的進步和發(fā)展，也才能更好地做到具引導和鼓勵學生沿著一條適合自己發(fā)展的道路前行。
    四、對現(xiàn)新的教學模式的方法的探索。
    沒有適宜的方法，再好的愿望也只能停留在空中。要達到教學中的學與做的結(jié)合，使模塊化教學獲僅靠教師在課堂中的講授是不夠的。要達到充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，僅靠教師的說教也是到與此相適應的方法。
    我認為結(jié)合課程模塊的劃分，在課堂教學中采取任務目標式的教學方法，是一種可以達到學生在做邊學邊做，邊做邊學的目的的方法。
    具體的做法是：每一個模塊的課堂教學都圍繞著一個主題活動展開，在活動中，引導學生掌握必要力。首先是教師圍繞主題設(shè)計活動；其次，指導學生按照目標完成活動任務；再次，學生完成報告進行點評。在這個基礎(chǔ)上進行修改。最后，由教師與班主任、其他相關(guān)教師給予評價。
    例如，在職業(yè)道德與職業(yè)指導課程的第一個模塊的教學中，我們設(shè)計了以職業(yè)生涯設(shè)計為主題活動括自我介紹一分鐘活動，（要求學生結(jié)合本專業(yè)的知識，制作成幻燈片）職業(yè)分析活動，職業(yè)生涯第二個模塊教學中，設(shè)計了以小品和職業(yè)形象設(shè)計為主題的活動。在第三個模塊的教學中，設(shè)計了試的活動等。
    這種做法使原來枯燥的教學變得生動起來，取得了比較好的效果，也得到了學生的普遍歡迎。最明較好的體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。具體地說，表現(xiàn)在以下幾個方面：
    1、調(diào)動了學生參與的積極性。
    2、強化了學生的自我教育。
    3、明確了學習的方向。
    4、學會了展示自我通過一分鐘自我介紹活動，學生在眾人面前通過自己的言語和姿態(tài)來展示自己。同時，為了更好地學生運用了學過的計算機多媒體技術(shù)將自己的介紹制作成了幻燈片，不僅強化了介紹效果，而且展技能。
    建立以做為中心的德育課程教學模式，可以更充分地利用現(xiàn)有的教育資源，更好地調(diào)動一切積極因整體功能。
    德育是一個整體性、系統(tǒng)性、綜合性的工程，不僅需要有德育課程，還需要有課外活動，并且需要外活動聯(lián)系起來，這樣才能更好地發(fā)揮德育整體性的功能，才能收到良好的效果。但是，現(xiàn)在的學著課堂教學和課外活動，尤其是班級中的德育活動脫節(jié)的現(xiàn)象。任課教師和班主任各管一攤，一方育課程，一方面是課堂外的德育活動，缺乏德育的整體性。而德育課程的任課教師和負責班級德育師之間更是從不往來，缺乏溝通和相互支持。課堂的德育活動得不到班級的支持，而班級的德育活的指導，致使兩方面的效果都不好。問題的原因有很多，但是，很重要的一方面在于以往的德育課多是以知識傳授為中心，與學校的德育活動的開展沒有什么聯(lián)系。因此，從學校的整體來看，出現(xiàn)是缺少聯(lián)系的紐帶。
    通過教學實踐，我認為通過改變德育課程的教學結(jié)構(gòu)和教學方式，可以達到進一步拓展教學的空間伸到課外的班級德育活動之中的效果，從而更好地實現(xiàn)學校德育的整體性，實現(xiàn)課內(nèi)和課外的德育現(xiàn)任課教師和班主任教師之間的聯(lián)系。
    1、使任課教師和班主任、就業(yè)辦聯(lián)系起來。
    教學中每個模塊的任務目標也可以成為班級的主題活動的內(nèi)容。任課教師在教學的同時也在為班級了一定的指導作用，而班主任對于班級的主題活動的組織和實施，實際上也起到了督促學生、指導任務目標的作用。例如，在教學中我們把學生的職業(yè)生涯設(shè)計的活動，即作為課堂教學活動，同時德育活動來完成。這樣做不僅進一步強化了學生對職業(yè)生涯設(shè)計的認識，而且也使班主任教師加深有些模塊的任務目標還可以與就業(yè)辦對學生的職業(yè)素質(zhì)評價結(jié)合起來，使學生感到課堂活動的內(nèi)容著密切的關(guān)系，從而進一步增強學生參與活動、完成任務的自覺性。
    學生完成了課堂任務目標也就形成了他自己的作品。學生的作品，不僅是課堂教學的成果，而且也織的相關(guān)的活動，參加省市或全國的相關(guān)的競賽活動。通過參與這些活動，不僅學生的努力得到了強了學生的自信心，也可以進一步激發(fā)學生自覺學習的動力。同時由于參加活動的作品是課堂學習學生在完成自己的作品的同時可以得到教師的專業(yè)指導，并且由于是全體學生參與，使課外活動的泛的群眾基礎(chǔ)。
    3、使德育和專業(yè)教育結(jié)合起來。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇八
    進入通用職校一學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在與同事們的交流探討下，我認真的完成了本學期學校安排的《計算機基礎(chǔ)》、《素描》、《色彩》、《flash》、《美術(shù)》教育教學工作。
    本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時做好課后輔導工作，擴充各種教學知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下:。
    1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:《計算機基礎(chǔ)》：課前準備——備好課。預周備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；另外在上機練習的時候，多留時間給學生練習，讓理論和結(jié)合起來?！端孛琛?、《色彩》、《美術(shù)》：作為以繪畫為主的課程，首先要學生明確本次課程需要繪畫的內(nèi)容，然后由老師作范畫，學生跟著老師一步一步進行繪畫；然后選幾幅具有代表性的畫，讓學生做點評，找出其中的優(yōu)點與不足點，然后再由老師統(tǒng)一點評。繪畫水平是慢慢提升上去的，所以課后多讓學生練習，寫生、臨摹、默寫等方式來練習。
    《flash》：作為一門軟件課，其最終目的是讓學生能熟練的操作這個軟件，所以在課時安排上，理論的時間相對較少，大部分時間安排在上機操作上。本人多以商業(yè)案例仿做的方式來讓學生學習軟件，讓學生做出來的作品更接近商業(yè)，與以后的工作接軌，知識不脫節(jié)。在教法上，采取老師操作一步，學生跟做一步。讓寫生明白每一步操作的目的及實際達到的效果。使學生熟練的掌握軟件。
    2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
    在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇九
    自去年被評為中學一級教師以來，把“愛學生，愛事業(yè)”當成自己做為教師的最高境界。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,一如既往飽含激情地從事教育教學工作?！被厥走@一年來的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
    我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周認真學習教師職業(yè)道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習胡錦濤總書記“與時俱進”的思想，嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關(guān)心集體、團結(jié)同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。
    我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
    把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名職業(yè)中學的專業(yè)教師，最緊迫的任務是具有新的教學理念、掌握新的專業(yè)技能。如何把課上得讓學生感興趣，才能俘獲學生的心，才能吸引學生熱愛這門學科。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔任專業(yè)課的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負每一位學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，充分準備實訓內(nèi)容，保證每一個實訓環(huán)節(jié)不出任何問題。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行思想品德等教育。
    三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
    我努力刻苦學習科學文化知識，教學工作中認真鉆研新課標，做推進素質(zhì)教育，實施新課標精神的帶頭人，嚴格按新課程標準的要求進行教學工作。具有了獨立完成中學教學和處理教材的能力，文化知識水平明顯勝任中學一級教師職務。嚴謹治教，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
    積極參加教育教研活動，計算機作為信息時代的主要載體，在職業(yè)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生職業(yè)素養(yǎng)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。并且利用計算機把生活和工作中感人和發(fā)人深思的點點滴滴記錄下來，提高自身的修養(yǎng)。
    總之，一年來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，幾年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進職業(yè)教育，我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發(fā)展做出自己的努力。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十
    省職業(yè)中等專業(yè)學校工會工作總結(jié)本工會堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹落實黨的十八大精神，在上級工會和學校黨支部的領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為指引，以維護教職工合法權(quán)益為主線，以推動民主政治建設(shè)、創(chuàng)建和諧校園為重點，結(jié)合我校實際，與時俱進，創(chuàng)造性地履行工會各項職能，團結(jié)廣大教職員工，充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮民主參與、民主監(jiān)督和民主管理作用，為深化學校教育改革，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，強化學校特色建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量而努力。
    一、加強了工會自身組織建設(shè)。
    1、切實加強工會隊伍的思想和作風建設(shè)。加強學習，以科學的態(tài)度和求實的作風去研究新情況，思索新問題，探索新路子，總結(jié)新經(jīng)驗。密切聯(lián)系群眾，為廣大教職工辦實事，為學校分憂，真正把工會建成了政治堅定、作風深入、團結(jié)向上的堅持戰(zhàn)斗集體。
    2、認真學習貫徹了《工會法》，增強依法治會和依法維權(quán)的自覺性，充分發(fā)揮了工會的橋梁和紐帶作用。
    3、建立了工會委員小組長例會制，每月一次。
    4、做好了日常工作資料的收集、上報、宣傳和歸檔工作。
    二、促進了教師隊伍的建設(shè)。
    1、認真組織了全體教職工進行政治學習和業(yè)務學習，并將理論學習與學校的教育。
    教學。
    工作相結(jié)合，與教師的師德修養(yǎng)、教育工作能力相結(jié)合，引導教師在學習中加強認識，在認識中落實行動，用“服務”的意識，對待教學工作、學生工作、家長工作。
    2、積極組織教職工參與到各種教育教學研究及各種競賽活動中，在活動中不斷增強教職工競爭意識，不斷提高業(yè)務能力和創(chuàng)新能力。
    三、
    積極參與到學校民主管理中，充分發(fā)揮了工會的職能作用。
    1、繼續(xù)完善了校務公開制度，深入抓好了校務公開監(jiān)督工作。
    2、充分發(fā)揮了工會參與學校民主管理的職能，認真的審議了教職工提交的各項議案。
    3、參與到學校民主管理中，加強了教代會自身的建設(shè)。充分發(fā)揮了教代會和全體教職工的作用，做好了教職工的思想工作，鼓勵教職工積極支持、配合學校落實各項措施。
    4、為提高辦學水平和辦學效益，鼓勵教職工為學校發(fā)展獻計獻策，做好了上通下達工作。進一步暢通了教職工和學校行政領(lǐng)導的交流渠道，為學校的穩(wěn)定做好了協(xié)調(diào)工作，積極起到了工會的“橋梁、鈕帶”作用。
    5、做好了女職工的工作，充分發(fā)揮了女職工在學校教育教學中的作用。
    6、認真落實好五屆。
    一、二次教工大會各項提案，做到各項提案件件有答復和落實。
    四、加大了工會維護職能，進一步實施了“送溫暖工程”
    1、深入了解了每位教職工家庭情況。關(guān)心新教師和貧困教師的生活，關(guān)照體弱多病的教師，征求意見和建議，切實幫助教職工解決了學習、生活、工作上的實際問題。
    2、繼續(xù)按照學校工會送溫暖活動經(jīng)費的規(guī)定，教職工有婚喪假等，組織人員前去慰問相助，力盡所能，把學校的關(guān)心送到了每個教職工的心坎。
    3、關(guān)心教職工的身體健康。積極組織了全體教職工參加體檢，讓教師們了解自己的健康狀況，無病預防，有病及時治療。
    4、工會委員隨時深入到教師中，聽取教師們?yōu)閷W校建設(shè)和發(fā)展提出的建設(shè)性。
    意見。
    五、開展了豐富多彩、形式多樣的活動，提升了教職工的綜合能力和素質(zhì)。
    1、根據(jù)季節(jié)、節(jié)假日等特點，定期組織了教職工開展豐富多彩、健康向上的文體活動，以活動為載體，充實了教職工業(yè)余生活，使教職工身心得到了放松，并以飽滿的精神積極投身到教育教學實踐中。
    2、積極組織了教職工參與學生開展的各類文體活動，做到師生同樂同鍛煉。
    3、組織全體教職工積極參加了教育局開展的各項活動。
    動。
    5、繼續(xù)開展好以工會小組為單位的一月一次的工會活動。
    6、開展爭創(chuàng)先進工會小組、優(yōu)秀工會工作者活動。完善評比、檢查制度，營造了團結(jié)、向上的工作氛圍，爭創(chuàng)先進。在新的學年里，本工會緊緊依靠廣大教職工，充分發(fā)揮了工會職能作用，實現(xiàn)了工會重點工作的突破和工會自身建設(shè)的加強，在深化教育改革中，抓住機遇，與時俱進，勇于創(chuàng)新，充分調(diào)動和發(fā)揮了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學校的改革穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展做出了新的貢獻。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十一
    20__年邵東職業(yè)中專在上級主管部門的指導下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應新環(huán)境，采取新舉措，各方面均取得了令人矚目的成績。今年我校榮獲教育部授予的“全國先進教育集體”稱號，是邵陽市唯一一所獲此殊榮的學校。學校繼去年成功申報“市安全文明校園”之后，今年又成功通過了“省安全文明校園”的檢查驗收。20__年12月，學校又被評為“省中職系統(tǒng)學生管理工作先進單位”。
    面對職業(yè)教育的現(xiàn)狀，面對著中職學校學生整體素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)實問題，邵東職業(yè)中專全體教職員工始終能精誠團結(jié)，密切合作，大膽創(chuàng)新，積極進齲我們始終堅持教育的根本宗旨是促進每一個學生的全面發(fā)展，樹立學生探求真理的勇氣和信心，培養(yǎng)學生探求真理的方法和途徑。學校教育應為他們終身學習打好基礎(chǔ)，為他們走向社會奠定基礎(chǔ)，努力把他們培養(yǎng)成“技能過硬，素質(zhì)超群”的專業(yè)技術(shù)人才。
    現(xiàn)將學校20__年度學校德育工作匯報如下：
    今天，我把我校德育工作的一些積累和大家進行交流，希望得到同志們更多好的意見和建議。
    一、教育理念的創(chuàng)新。
    職業(yè)教育是一種大眾化的教育，應該貫徹一種“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。在順應時代的潮流中，我校始終把培養(yǎng)具有一技之長的專業(yè)技術(shù)人才作為學校培養(yǎng)目標。
    根據(jù)職業(yè)學校的生源特點，學生入校時底子薄，文化基礎(chǔ)差，職校文化基礎(chǔ)好的學生較普高要少得多。校長劉壽平全校教職工大會上向全體教職員工宣揚這么一個理念：“職業(yè)中專無差生，要把學生當孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風。
    從某種意義上說，職業(yè)學校學生的專業(yè)技能和思想素質(zhì)培養(yǎng)比文化成績的提高意義更為重要。我們的落腳點是讓學生將來能找一份好工作，能成為對社會有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學生提出這么一個口號：“微笑去做一個侵略者”?！拔⑿Α钡膬?nèi)涵就是要求學生在校就讀期間努力提升自己的品德修養(yǎng)，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競爭中的職場中找到自己的立足之地。
    同時，學校確定了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育理念，大力發(fā)展工科類專業(yè)，如數(shù)控模具、電子信息、汽車駕駛等專業(yè)。狠抓學生的養(yǎng)成教育，注重對學生一言一行的教育和影響，以“合格企業(yè)員工”素質(zhì)來要求他們。“人人教育人，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識。
    另外，學校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養(yǎng)學生的五特別，在原有四特別“特別能學習，特別能創(chuàng)造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎(chǔ)之上增加了“特別能競合”。當今時代競爭激烈，如何既懂得競爭法則又懂得合作，對職校學子將來的發(fā)展顯得尤為重要。
    我們學校遵循軍事化管理，提出德育四化建設(shè)：“思想革命化，行動軍事化，氣質(zhì)軍人化，環(huán)境軍營化?！?BR>    學會做“四種人”，即：身心和諧發(fā)展的健康人;關(guān)心自己、關(guān)心他人的社會人;愛家、愛國、勤奮、立志的中國人;具有科學精神和生態(tài)環(huán)保意識的世界人。
    教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向;增強自身的內(nèi)動力，學生自律能力明顯提高。一年來，學校沒有發(fā)生一起學生打架斗毆的行為，文明勤奮，明理守紀已成為學校的全旋律。學校的校風很正，人氣很旺。學校的德育工作得到了省領(lǐng)導楊國旗同志和市教育局莫斌同志的高度贊揚。
    二、教育模式的開放。
    教育的閉關(guān)自守就會導致教育的停滯、落后;德育的閉關(guān)自守就會導致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創(chuàng)新，不斷對外交流，才能真正順應當前教育的發(fā)展。開放式的德育模式非常適合職業(yè)學校學生的發(fā)展。本年度，學校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機制。
    1、學制的靈活性。
    在中國，更多的學校實行的是“學年教育”，這種教育模式在某種程度上存在著不負責任的弊端，應運而生的就是教師教學沒壓力，學生學習沒動力，很多學生在學校里都是“當一天和尚撞一天鐘——得過且過”。
    在職業(yè)學校，學年教育模式的弊端更甚，專業(yè)技能的學習不努力，沒有目標，從而導致學生畢業(yè)后的就業(yè)競爭也一敗涂地，工作總結(jié)《中專學校德育工作總結(jié)》。我校越來越明顯地感覺到學年教育畢業(yè)的學生與社會發(fā)展需要的畢業(yè)生要求落差甚遠，采取一套科學的教育模式勢在必行。
    從今年開始，我校就全面試行了學分制，學校在大體保持學年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實踐操作、文化成績?nèi)糠趾怂銓W分，將德育學分擺在首位，突顯思想德育對學生成才的重要性。學生參加的德育活動，學生在校的思想表現(xiàn)，學生的表彰違紀都和學分直接掛鉤。學校將班級量化分與各班學生的德育基分掛上鉤來，德育學分的試行，為學校的校風、班風、學風的轉(zhuǎn)變都帶來了積極的促進作用。試行一年下來，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經(jīng)驗，這必將對下一階段學校的各方面工作起到推動作用。
    在教學模式的'開放性上，學校還實行“理論實踐分開教，教學實訓定目標”。在一些注重動手實踐的專業(yè)，如數(shù)控模具、汽車駕駛專業(yè)，學校采取校本部學習理論知識一至兩年，校外工廠帶薪實習一年。在實習期間，專門安排了德育班主任，將學生們實習階段的工作業(yè)績考勤也直接和學分掛鉤。
    部分優(yōu)秀學生由于家庭條件貧寒的原因，選擇了職業(yè)學校，相對而言，職業(yè)學校“升學與就業(yè)兩條腿走路”的辦學模式，為貧寒學子找到了捷徑。在求學的過程中，我們學校鼓勵貧寒學子在校勤工儉學，邊讀書邊參加學校一些力所能及的工作，可獲得相應的勤工儉學基金，如學校電子專業(yè)的校外維修站。如果學生因家庭原因?qū)嵲陔y以維持學業(yè)，學生本人還可向?qū)W校申請保留學籍，赴外打一年工再回來繼續(xù)完成學業(yè)。像去年經(jīng)湖南日報報道的我校朱琳同學就是這樣成才的。寬松的學制為職專學子瞄準了一條更為廣闊的路子。
    去年，學校和深圳的金得福珠寶有限公司采取校企聯(lián)辦珠寶玉石加工專業(yè)，將名優(yōu)企業(yè)的技術(shù)水平、公司的管理經(jīng)驗很好的貫穿到教育教學當中，更進一步讓學生明確了“愛崗敬業(yè)、精益求精”的職業(yè)內(nèi)涵。
    今年，學校又和長沙恒宇職業(yè)中專合作共同創(chuàng)辦了數(shù)控模具專業(yè)，吸收了長沙恒宇職業(yè)中專多年來模具專業(yè)的辦學經(jīng)驗，將一些新里管理元素貫穿其中，既保持了我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，又引進了新的辦學經(jīng)驗。
    2、模式的開放性。
    在德育教學模式的開放性上，我們學校為所有學生開辟了第二課堂，充分利用好一切德育資源來教育學生，影響學生。我們利用先進的校園廣播系統(tǒng)向全校學生傳遞外界新聞信息，時事動態(tài);利用校園網(wǎng)讓學生去健康的感受信息時代的新知識，新視野;以“了解社會動態(tài)，傳遞人間情感，學習成才典型，領(lǐng)悟精神內(nèi)涵”為宗旨，每月出版一期讀報課刊物精文領(lǐng)讀共賞。學校各種興趣小組有利的占領(lǐng)了學生課余的空暇，讓學生在一種良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實和學習的樂趣以及學校的親情，為學生的素質(zhì)教育全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
    3、先進經(jīng)驗的借鑒。
    今年10月份，學校德育工作主管副校長王明華同志隨邵陽市職業(yè)教育考察團赴重慶行知學校進行為期一個星期的考察學習?！吧罴唇逃钡慕逃砟钌钌畲騽恿怂?，回校之后，王明華同志帶領(lǐng)學生處全體工作人員及全體班主任仔細觀看了由湖南電視臺專題報道行知學校辦學經(jīng)驗的專題片《洞穴之光——李臻學好記》，認真總結(jié)本校德育工作的不足與差距，積極探索新時期德育工作的新思路，確定將《中職學校學生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)》作為邵東職業(yè)中專的德育課科研課題，然后又組織全體政教人員及部分班主任赴洞口一職中和湘潭二職中學習取經(jīng)，先后六次召開德育專題會議，確定了以曾賢智、申有云、周應平等年輕班主任為主體的德育工作科研小組，也先后確定了“品德素質(zhì)、技能素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)”為子課題，德育科研在我校已蔚然成風，先進班集體在我校層出不窮。
    三、教育內(nèi)容的豐富。
    我校學生工作處結(jié)合學校實情，總結(jié)了德育四大教育內(nèi)容“養(yǎng)成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。
    四大教育內(nèi)容很好的貫穿學生職校生涯的三年，學校將養(yǎng)成教育作為學生的突破口，因為良好習慣的養(yǎng)成將有助于學生正確執(zhí)著地走好人生路。學校根據(jù)形勢定期舉行班主任研討會，結(jié)合實際，要求班主任到班上旨在將學生培養(yǎng)成為“明理誠信、遵紀守法、勤儉自強、團結(jié)友善”的優(yōu)秀學生，盡力挖掘?qū)W生的潛力，多鼓勵，少批評，幫助學生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學生對前途充滿信心。
    為了讓學生有一個行為指南，在平常的思想修養(yǎng)上面有個指導方針，學校制定了職專學子人人銘記于心的口號：“請注意你的思想，它將影響你的行為;請注意你的行為，它將影響你的習慣;請注意你的習慣，它將影響你的性格;請注意你的性格，它將決定你的命運?！边@幾句話像“緊箍咒”一樣讓學生時常記得思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。
    我校把德育教學內(nèi)容分階段實行：高一重養(yǎng)成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育內(nèi)容的貫徹實行中，學校分工明確，道德政治課教師做好理論引導，班主任重在實踐課題的指導。學校給學生開設(shè)了《職業(yè)道德與職業(yè)指導》、《自主創(chuàng)業(yè)和成功擇業(yè)》、《職校畢業(yè)生就業(yè)指南》等相關(guān)課程。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十二
    1.結(jié)合專業(yè)特點，開設(shè)各類美育課程。如學前教育專業(yè)注重能唱會跳，開有鋼琴、舞蹈、美術(shù)等課程；護理專業(yè)注重人文素養(yǎng)的提升，開有禮儀課程；其他專業(yè)均涉及音樂鑒賞等課程，提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)。
    2.本學期共開辦了有舞蹈、合唱、戲曲、影視鑒賞、美工等16個社團活動，學生們踴躍報名，積極打造優(yōu)秀社團，爭創(chuàng)明星社團，也豐富了學生的校內(nèi)生活，開闊了學生眼界、陶冶了情操，提高了綜合素養(yǎng)。
    三、教育教學成果。
    1.教學類。
    16年級246名同學在2017中職生學業(yè)水平考中獲得合格率達99%，語文a、b級55%，數(shù)學a、b級72%，英語a、b級達70%的好成績。
    《財富自由之路》項目榮獲上海市中學生職業(yè)體驗日最佳項目設(shè)計二等獎、《手偶制作》項目榮獲最佳項目設(shè)計三等獎。
    2.課題科研類。
    強葉霞老師的《營造書香世界，感悟閱讀情懷》入選“立德樹人，愛滿天下”——上海市中職班主任特色班集體建設(shè)論文專輯，《別讓孩子孤獨地成長》入選“人生第一課堂——上海中等職業(yè)學校家庭教育指導論文集”。
    陳鳳娟老師參與“守護心靈、擁抱陽光”——中職生心靈危機干預工作手冊的編寫，撰寫《養(yǎng)正親子沙龍》德育課題。
    3.各類評選、比賽。
    1名學生評為寶山區(qū)最美中職生，并被推送參加了全國“最美中職生”及2017年上海市中小學生“道德實踐風尚人物獎（美德少年）”評選活動。
    2名學生被《成才與就業(yè)》雜志評為優(yōu)秀記者，周文毅老師為優(yōu)秀指導老師。
    舞蹈隊在2017年上海市中等職業(yè)學校學生舞蹈節(jié)大賽中獲得區(qū)塊一等獎，市三等獎，華人盛典青少年藝術(shù)節(jié)華東總決賽優(yōu)秀組織獎，并與合唱社團共同被評為2017年寶山區(qū)優(yōu)秀社團。
    足球隊第一次參加了上海市足球聯(lián)盟中職組比賽，并榮獲三等獎。
    四、招生就業(yè)工作。
    本學期順利完成了學校招生工作，實際招收統(tǒng)招生160人，提前批70人，隨遷生101人，成人中專66人，2+3預科33人，合計招收：430人。招就辦將不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭2018年取得更好成績。
    目前，就業(yè)工作包括頂崗實習和工學交替。2015級統(tǒng)招頂崗實習學生87名；成人中專頂崗實習61人；2016級工學交替17人，由于全校大多數(shù)學生為在校高復學生，實際參加實習學生一般在畢業(yè)班中占35%左右，招就辦針對不同專業(yè)舉行了對口或相應對口的招聘，約30多家單位與我校建立了合作關(guān)系。
    五、校辦及整體工作。
    （一）根據(jù)市教委、區(qū)教育局的有關(guān)要求，各部門通力合作，順利完成了上海市安全文明校園（已通過）、中小學安全風險勘查、學校信息化建設(shè)調(diào)查問卷及2017年學校教育質(zhì)量年度報告、中高職貫通（老年護理方向）、教學診斷與改進、寶山區(qū)明星社團等評選及材料上報工作，為提升學校辦學質(zhì)量及內(nèi)涵奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    （二）學校以立足上海市建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市與卓越的全球城市為背景，拓寬辦學思路，本學期首次嘗試開展了與丹麥商貿(mào)高中的友好國際交流訪問。通過此次國際交流使丹麥學生感受到了中國傳統(tǒng)文化與課堂氛圍，也使學生拓寬了視野，體驗了中西方的不同差異。
    （三）注重教師發(fā)展，積極組織各級各類培訓活動。
    1.注重師德建設(shè)，提升學校師資隊伍素養(yǎng)。認真組織教師參加校內(nèi)外各類培訓，及時將教研活動精神貫徹落實到各教研組任課老師處。本學期積極組織全體教師參加了上海教師教育管理平臺的課程學習，并根據(jù)實際情況，選送了18位教師參加面授課程，分批選派骨干教師參加全國班主任基本功大賽學習和觀摩，為教師成長搭建平臺。
    2.師資隊伍建設(shè)成效：徐烜老師被評為中國k12培訓教育行業(yè)優(yōu)秀教師，唐明老師榮獲2017年黃浦區(qū)成人教育協(xié)會“十佳”優(yōu)秀教師稱號，俞杰老師榮獲汽修三級國際資格證，周文毅老師通過高級職稱評選，三位教師獲得高級創(chuàng)業(yè)咨詢師證書等。
    （四）根據(jù)震旦教育集團相關(guān)要求，完成了各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作，配合組織了“三節(jié)同慶”、“教職工運動會”多項重大活動。順利開展了師德標兵、優(yōu)秀園丁、2017年年度考核等項考評工作，促使教職工不斷提升自身業(yè)務水平。
    六、后勤保障工作。
    （一）每天進行全校巡視、檢查，尤其是對水、電、煤氣、消防等設(shè)施進行重點檢查，對安全技防、體育設(shè)施設(shè)備進行檢修，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以保證學生在校安全，防患于未然，給全校師生一個安全穩(wěn)定的學習環(huán)境。
    （二）組織“震旦中專微型消防站”隊員培訓，購置消防裝備，圓滿完成了區(qū)消防支隊布置的各項任務，進一步確保了全校消防安全。
    （三）食堂的管理成果直接關(guān)系到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關(guān)系到學校的聲譽?？倓湛圃诒ＷC對師生安全供餐的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師、學生的意見和建議，及時調(diào)整，在短時間內(nèi)做出了有效的改善，盡力地做到讓廣大師生滿意，切實做好后勤供餐保障工作。不定期對食堂工作進行檢查監(jiān)督，要求食堂工作人員加強食品的安全管理，把好食品質(zhì)量關(guān)，確保食品的新鮮，并做好臺帳、嚴格執(zhí)行索票索證制度及展檢制度。本學期，在僅有的條件下，總務科努力為學校建立了“自助餐廳”，這大大提升教職員工午飯的伙食質(zhì)量，得到了教職員工的一致好評。
    本學期學校各項工作在全體師生的共同努力下，取得了一些成績。但也有很多值得改進之處，今后我們將繼續(xù)努力、探索人才培養(yǎng)模式，開拓創(chuàng)新，與時俱進。
    二〇一八年一月。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十三
    以豐富多樣的校園文化系列活動，提高學生人文素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力。
    1.認真組織開展了入學教育、軍訓、國防教育、“十八歲成人”儀式、社會實踐活動、冬季運動會等常規(guī)活動項目。
    2.秉承藝術(shù)教育特色，舞蹈、合唱、體育、戲曲等多元輻射，積極參與各類活動，提升學生綜合素養(yǎng)。
    校舞蹈隊堅持訓練，頻繁亮相于各類比賽、活動中；校合唱團培育新生，4人入選上海市中職生星光合唱團；為促進學生德智體全面發(fā)展，學校本學期組建了校足球隊、籃球隊、棋牌社，參與市區(qū)級各類比賽；新設(shè)戲曲社團，通過“做”、“學”、“唱”、“練”，讓更多學生了解中華國粹，熱愛中華傳統(tǒng)文化，學生演出首次在集團藝術(shù)節(jié)上表演，受到好評。
    3.深化志愿服務（公益活動），增強學生社會公益心。
    4.團委以各類節(jié)日、主題教育為契機，開展了豐富的主題教育及主題團日活動。
    認真組織了“青春喜迎十九大，接續(xù)奮斗中國夢”微視頻接力、“未來杯”高中階段學生課外活動競賽選拔推薦、區(qū)第十三期馬讀班、第五期“中國好作業(yè)”、入團宣誓儀式、定期組織社會主義核心價值觀宣傳月等活動。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十四
    職業(yè)指導類課程主要包括職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、人際溝通、禮貌禮節(jié)、普通話等課程，合理開設(shè)職業(yè)指導課有利于培養(yǎng)學生的良好的職業(yè)道德，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。現(xiàn)階段我國中等職業(yè)學校職業(yè)指導課程設(shè)置存在一定的問題，對其重組將有利于職業(yè)指導課程目標的實現(xiàn)。
    一、目前職業(yè)指導類課程教學中存在的問題。
    多年來，由于我國教育的整體結(jié)構(gòu)存在問題，中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程也存在普遍性的問題，如灌輸式教學，教師上課“照本宣科”，忽視學生的個性和創(chuàng)新性，教學內(nèi)容與市場對應性差等，這些問題影響了職業(yè)指導類課程目標的實現(xiàn)，需要進行改革。
    （一）教學內(nèi)容針對性差。
    中等職業(yè)學校在校學生年齡為15-18歲，處于最需要引導的青春期，在成長的過程中存在種種困惑和煩惱，需要他人的關(guān)懷和幫助。然而在實際教學中，職業(yè)指導類教材往往只重視對職業(yè)的介紹，忽視了人的特點和作用，缺乏時效性，指導意義較低。
    （二）課程疊加，內(nèi)容雷同職業(yè)指導類課程雖然明目不一，但是很多內(nèi)容雷同，例如就業(yè)與創(chuàng)新指導課和職業(yè)生涯規(guī)劃科在許多地方存在相似的內(nèi)容，卻被設(shè)置在不同的課程里。在教學中，由于受到課時和教學大綱的限制，許多老師都在重復相似的內(nèi)容，但是沒有充分闡釋具體實踐的不同，更沒有給學生足夠的實踐時間，這種課程設(shè)置只能滿足教師的教學需求，卻無法使學生得到應用的提高，從實際教學效果上看，由于課程設(shè)置的剛性導致教學效果普遍不佳。
    （三）重理論，輕實踐。
    職業(yè)指導類課程是根據(jù)教學大綱設(shè)置的，在實際教學中主要以傳授普適性的理論知識為主，忽視了學生間及各學科間的特性，如職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃課程，雖然具有很強的理論性，但是卻沒有實踐部分，顯得十分空洞，沒法調(diào)動學生參與教學的積極性和主動性。
    （四）學生缺乏主動參與意識。
    由于教材和德育內(nèi)容與學生的實際生活存在較遠的距離，因此理論無法對學生的實際生活產(chǎn)生直接的影響，致使學生在接收理論知識的過程中無法應用于實踐，學生只希望能夠通過考試，在課堂上記錄老師的講義，課后死記硬背來應付考試，卻很少有對授課內(nèi)容的深入思考，使得教學效果甚微，學生無法就某一問題與教師直接溝通和平等對話也導致了職業(yè)指導類課程成為教師的“獨角戲”，課堂互動較少，學生惰于思考。
    二、中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程的具體內(nèi)容中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程重組后應由三個模塊組成，分別是理論指導模塊、實踐能力培養(yǎng)模塊、綜合考查模塊和實習與實踐鍛煉模塊。理論指導模塊可以設(shè)置為8學時，主要內(nèi)容包括：就業(yè)法律與政策、職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范、自薦書書寫指導、職業(yè)生涯設(shè)計。實踐能力培養(yǎng)模塊可以設(shè)置為12學時，主要內(nèi)容包括：自薦書評比活動、口才培訓活動、形體禮儀培訓活動、溝通能力培訓活動、應變能力培訓活動、細節(jié)問題演練活動。綜合考查模塊可以設(shè)置為12學時，主要內(nèi)容包括：形體禮儀展示、口頭表達展示、操作技能展示、模擬現(xiàn)場招聘。實習與實踐鍛煉模塊可以設(shè)置為4學時，主要內(nèi)容包括：專業(yè)實習、人才市場觀摩與調(diào)查。具體內(nèi)容如下：
    （一）理論指導模塊1.就業(yè)法律與政策。
    主要講授什么是就業(yè)、就業(yè)政策與法規(guī)，其目的是使學生了解就業(yè)原則及人才市場相關(guān)知識，了解相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的就業(yè)觀。
    2.職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范。
    道德和職業(yè)行為規(guī)范的具體內(nèi)容。3.自薦書書寫指導。
    主要講授個人簡歷的準備、自薦書的書寫，其目的是使學生掌握自薦材料寫作的能力，能夠整理好個人相關(guān)資料和信息，迅速快捷地在書面上展示自己。
    （二）實踐能力培養(yǎng)模塊1.自薦書評比活動。
    主要開展與陌生人溝通的活動，其目的是通過與陌生人溝通來克服害羞、膽怯等心理，使學生能夠落落大方地將自身優(yōu)勢在陌生人面前展示。
    （三）綜合考查模塊1.形體禮儀展示。
    要求學生展示操作技能，驗收技能培訓成果，幫助學生熟練技術(shù)，增強應聘競爭力。
    （四）實習與實踐鍛煉模塊。
    組織學生觀摩人才市場，與管理人員座談，促進學生對應聘流程等進行全面讓你是，為就業(yè)做好準備。
    三、教學實踐中應注意的問題。
    （一）轉(zhuǎn)變觀念，提倡創(chuàng)新。
    中等職業(yè)學校職業(yè)指導課老師要對學生給予足夠的關(guān)心，傾聽學生的心聲，將純理論性的教學轉(zhuǎn)變?yōu)榕c實踐緊密結(jié)合的教學，引導學生積極參與實踐，搜集相關(guān)就業(yè)信息，參加市場招聘面試活動，提高學生的應聘競爭力。
    （二）追求實效，求真務實。
    現(xiàn)在社會主義市場經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質(zhì)量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個問題，談幾點粗淺的看法:。
    一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術(shù)。
    首先，中職學校長期開設(shè)就業(yè)指導課。但在我?，F(xiàn)實的職業(yè)教育工作中，存在著對職業(yè)指導的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學校僅僅把職業(yè)指導當作一門課程，在學生就業(yè)前為他們集中開設(shè)職業(yè)指導講座，這樣做的結(jié)果是，學生沒有充分的職業(yè)思想準備，沒有足夠的應崗、轉(zhuǎn)崗能力，在將來的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關(guān)專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學教育階段中，首先向?qū)W生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開展社會調(diào)查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調(diào)查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
    其次，要由既有理論水平又有實踐經(jīng)驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
    二、兩手抓,兩手都要硬。
    中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專業(yè)學習是為就業(yè)服務，學生只有掌握了過硬的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會。讓學生懂得“今天的刻苦學習是為了明天發(fā)展”。學校為了使學生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學生職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。
    我校實行每學期開設(shè)就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專門的就業(yè)指導老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
    三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
    1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤區(qū)。他們不能正確認識自身的價值，眼高手低，這就導致學生失去一些就業(yè)機會。因此，職校應正確引導學生，幫助學生分析當前市場形勢，社會發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。中職學校的責任就是要教育學生，學會適應“動態(tài)”就業(yè)，使學生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調(diào)整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?BR>    2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實型轉(zhuǎn)變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術(shù)的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導應該注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。由于整個就業(yè)市場供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中面臨著激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)，確實對他們形成了較大的心理壓力。
    總之，中職學校就業(yè)指導工作對我們來說是面臨的一個緊迫而重要的課題。為了作好學生的就業(yè)指導工作，老師要更多地了解社會，而且要鼓勵學生積極深入社會，了解社會職業(yè)，結(jié)合實際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。
    現(xiàn)在社會主義市場經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質(zhì)量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。
    針對這個問題，談幾點我校的做法:。
    一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術(shù)。
    首先，學校長期開設(shè)就業(yè)指導課。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關(guān)專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學教育階段中，首先向?qū)W生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開展社會調(diào)查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調(diào)查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調(diào)查。
    其次，要由既有理論水平又有實踐經(jīng)驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
    二、兩手抓,兩手都要硬。
    授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
    三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
    1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉(zhuǎn)變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤。
    正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?BR>    2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求。
    上由理想型向現(xiàn)實型轉(zhuǎn)變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。我校教育過程中不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術(shù)的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為。
    擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校的就業(yè)指導注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉(zhuǎn)變，由消極向積極轉(zhuǎn)變。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十五
    本學期政教處工作在學校黨支部、校委會的領(lǐng)導下得到了學校各部門的扶持和配合。在具體工作中，政教處以學校整體工作和部門工作計劃為指導思想，認真履行工作職責，全面開展學生各項工作，穩(wěn)定了學校教育教學秩序，順利地完成了本學年學生各項工作任務。
    （一）加強學生工作各項制度完善與考核。
    本學期修正了和進一步完善了部分學生規(guī)章制度，工作中我們加強了貫徹與實施如班主任工作考核制度的完善，極大的調(diào)動了班主任老師的工作積極性和主動性，值周評比細則的統(tǒng)一，明確檢查，評比標準，克服了班主任工作和舍務、值周工作盲目性。
    嚴肅處理嚴重違紀學生的規(guī)定，有效地遏制了嚴重違紀現(xiàn)象的發(fā)生，相對以前來說，我們學生的打架次數(shù)明顯比少了許多。本學年繼續(xù)貫徹班級三包管理之規(guī)定，各班級工作責任落實到位到人，衛(wèi)生良好，公物損壞少，秩序井然，形成了秩序天天有人抓，事事有人管的良好的局面。同時加強了值周教師跟蹤檢查、指導、巡視督促，大大地激發(fā)了班主任工作的主動性，減少了學生不良行為發(fā)生。
    （二）本學期，政教處多次組織召開班主任會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，布置階段工作任務，提出工作要求，對個別班主任工作加強了工作指導，年輕班主任非常虛心的向老班主任、政教處進行溝通和學習，提高班主任管理水平，增強了班主任工作信心，激發(fā)了班主任的工作積極性和工作熱情。
    1、由于學生整體較差，給班主任老師工作中增加難度，而我們班主任老師在工作中沒有放棄學生，而是更加認真耐心細致，更加負責的對待學生，對待他們工作。
    2、班主任老師在工作中講究方法，注重實效，因材施教，不同班級、不同學生，采用不同的教育和管理方法。
    3、加強班主任跟班管理，為學校穩(wěn)定做了大量工作由于學校學生的特殊性，跟班管理是班主任工作的一條成功經(jīng)驗和途徑。我們始終強調(diào)班主任老師要堅持每天跟班管理學生工切，實際工作中，班主任克服了許多困難，全天候和班級學生在一起，關(guān)心學生生活、學習、身心健康等。
    （三）加強值周教師工作指導，穩(wěn)定了學校教育教學秩序。為了搞好學校教育教學秩序，學校每周安排值周組進行全方位的檢查，政教處根據(jù)階段值周工作存在的'問題，在實際工作中，加強跟蹤指導，充分發(fā)揮其在值周工作中的重要作用，他們克服了工作辛苦、勞累、工作時間長等困難，巡視檢查指導，對學生進行教育管理，穩(wěn)定了學校學生秩序，起到重要作用。
    （四）加強學生公寓樓的管理。本學期初，真對住宿生存在問題，加強了公寓樓管理人員工作指導檢查，召開會議，找出存在問題，提高他們工作意識，加強對學生教育和對重點時間段的管理檢查，要求他們加大管理力度，克服困難，提高管理標準，履行管理職責，加強了學生內(nèi)務、衛(wèi)生，紀律等管理力度，培養(yǎng)住宿生良好行為習性，杜絕了住宿生惡性事故發(fā)生，使公寓樓管理工作有新起色，發(fā)揮了管理人員的重要作用。
    （五）采取多種形式，加強學生安全教育，提高了學生安全防范意識。
    利用校會、班會、學生座談會等形式，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神和學校安全工作要求，加強學生在校內(nèi)外安全教育、法制教育及生心理健康教育。加強學生預防疫病常識等安全教育，要求班主任老師做好學生晨檢，全天候掌握，學生到校情況，進行安全管理管理，不體罰和變相體罰學生，講究教育方法，為學生安全，做到了預防為主，使學校學生未發(fā)生重大惡性事故。穩(wěn)定了教育教學秩序。
    （六）加強了文體活動的開展，豐富了學生生活，穩(wěn)定了校園秩序。
    本學期，通過與體育組、團委合作，本學期舉行了幾次學生大型活動，這些活動的開展，豐富了學生的文化生活，增強了學生體質(zhì)，激發(fā)了學生活動興趣，大大地穩(wěn)定了學生的思想情緒，使學生在校園內(nèi)有事可做，減少了學生打架斗毆等違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生，穩(wěn)定了學校校園秩序。
    (七)加強學生常規(guī)管理本學期以來，政教處對學生工作指導思想明確，工作重點把握得準。在校委會的領(lǐng)導下，我校的學生從整體到局部都把適應社會發(fā)展的要求，提高學生的綜合素質(zhì)作為工作的指導思想，圍繞這一指導思想，把工作重點放在抓紀律、班風、校風建設(shè)和抓技能培養(yǎng)上，著眼于促進學生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。為此，政教處全面進行學生工作，加強學生常規(guī)管理。在總體上，我校的學生工作形成了圍繞學校中心工作，結(jié)合專業(yè)特點，突出特色。
    注重制度建設(shè)：一是制度的確定與完善；二是制度的落實與實施。就學校整體學生工作而言，一是抓班級學生重大違紀處理的落實，二是督促各班級抓學生的量化考核測評。從各班級來看，各班級在普遍實施學生量化測評的基礎(chǔ)上，進一步完善了綜合測評細則，使之更切合實際，更簡便易行，發(fā)揮出更大的作用；本學期以來，嚴抓學生拿手機現(xiàn)象，不穿校服和不佩戴胸卡的現(xiàn)象，重新修訂了《學生管理手冊》、《班級量化管理細則》《重大違紀學生處理之規(guī)定》，以及新制訂的《學生男女生交往細則》。這些制度建立、完善、落實與實施，有力地推動了我校學生工作的深化和提高。
    1、個別班主任責任心不強，工作有拖拉、消極情緒。
    2、多數(shù)班主任，深入學生生活當中不夠，對學生關(guān)心關(guān)愛不夠。
    3、班主任對學生思想教育不夠，缺乏與學業(yè)生勾通交流。
    4、對學生管理要求、標準不高，缺乏超前意識。
    5、對學生認識有很大偏差，經(jīng)常把我們自己的學生看的一無事處。
    1、以學校整體工作計劃為指導思想，結(jié)合學生工作實際制度。給出切實可行的政教處工。
    作計劃。
    2、加強班主任、樓管、門衛(wèi)、政教處等管理人員隊伍建設(shè)，提高思想素質(zhì)，及工作質(zhì)量，
    加強工作要求，提高標準，有效完成工作任務，履行職責。
    3、班主任做好學生思想教育工作，認真履行班主任工作職責。
    4、加強對樓管和門衛(wèi)的管理，努力培養(yǎng)學生良好生活習慣，行為習慣。
    5、加強對學生各項安全教育與管理，提高學生安全意識，避免學生安全事故發(fā)生。
    給予工作的中支持，更需要各部門給予配合，扎扎實實地開展好學生各項工作。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十六
    第一條為全面貫徹國家教育方針，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，努力提高教育教學質(zhì)量，加強學校內(nèi)部管理，做到依法執(zhí)教、依法治校，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》及有關(guān)法律法規(guī)，制訂本章程。
    學校地址：**********第三條辦學宗旨：培養(yǎng)學生學會做人，學會技能，學會生存。第四條學校性質(zhì)：學校為民辦公助全日制中等職業(yè)學校，以發(fā)展中等職業(yè)學歷教育為主，同時承辦各類短期培訓工作。全日制中等職業(yè)學歷教育學制三年。學校由***教育局主管。
    第五條學校主要任務：學校堅持“人格健全、文化過關(guān)、理論夠用、技能過硬”的辦學理念，對受教育者進行思想政治和職業(yè)道德教育，傳授文化知識和專業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行就業(yè)指導，全面提高受教育者的整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)所需的實用型中初級專業(yè)技術(shù)人才，為高等院校輸送合格中職畢業(yè)生。
    學校堅持為縣域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務，圍繞縣域經(jīng)濟及社會發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人才的需要，積極發(fā)展應用型職業(yè)教育并大力開展各種培訓，努力培養(yǎng)生產(chǎn)、管理和服務第一線的應用型人才。
    第六條辦學理念：立德樹人、以技育才。
    第七條辦學特色：立德為先、技能為主、育人為本。
    1第八條校訓：尚德、精技、求實、創(chuàng)新。
    校風：文明爭先、和諧發(fā)展。
    教風：愛崗敬業(yè)、以人為本。
    學風：明理篤學、勵志成才。
    第二章學校組織機構(gòu)與管理體制。
    第九條學校實行校董事會領(lǐng)導下的校長負責制。校董事會是本校的決策機構(gòu)。董事會每屆任期四年，屆滿可連選連任。董事會、董事名單報審批機關(guān)備案。
    董事會每年至少召開五次會議，董事長認為有必要，或者三分之一以上董事聯(lián)名提議時應當召開董事會議。
    董事會議實行一人一票制和按出席會議董事人數(shù)，少數(shù)服從多數(shù)的原則，當贊成票和反對票相等時，董事長有權(quán)最后決定。
    董事會設(shè)董事長1名，根據(jù)現(xiàn)有辦學規(guī)模，另設(shè)副董事長1名。副董事長協(xié)助董事長工作，董事長不能履行職權(quán)時，由董事長指定的副董事長代其行使職權(quán)。
    董事會行使下列職權(quán)：
    （一）聘任或者解聘董事、校長及內(nèi)部機構(gòu)負責人。
    （二）制定學校的發(fā)展規(guī)劃、業(yè)務活動計劃。
    （三）制定經(jīng)費籌措及年度財務預、決算方案。
    （四）制定增加或減少開辦資金的方案。
    （五）決定學校的合并、分立、變更、終止。
    （六）制定和修改內(nèi)部管理制度。
    （七）決定學校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置。
    （八）制定和修改學校章程。
    （九）決定教職工的編制額和工資標準。
    （十）決定出資人取得合理回報的比例。
    （十一）決定其他重大事項。
    第十條學校校長由董事會，校務委員會提出，報審批機關(guān)核準后聘任。校長是學校的法人代表，對內(nèi)全面負責學校的行政工作，對外代表學校。
    學校根據(jù)需要設(shè)副校長若干名，由校董事會考察、任免。副校長協(xié)助校長分管某些方面的工作并完成校長委托的其他工作，對校長負責。
    （一）校長的職責是：
    1、執(zhí)行學校董事會的決定；
    2、實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規(guī)章制度；
    3、聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲；
    4、組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質(zhì)量；
    5、負責學校日常管理工作；
    6、學校董事會的其他事項。
    （二）校長應履行下列義務：
    3生的合法權(quán)益；
    2、接受上級主管部門的領(lǐng)導、指導和監(jiān)督；
    3、按照教育規(guī)律辦學，全面實施素質(zhì)教育，確保學生全面發(fā)展。
    5、加強師資隊伍建設(shè)和管理，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；
    6、加快校園、校舍、教學設(shè)施、設(shè)備等硬件建設(shè)；
    7、采取有效措施，防止發(fā)生安全事故，保證師生的人身安全；
    8、廉潔從政，以身作則，為人師表，團結(jié)協(xié)作。第十一條學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)及職能：
    （一）學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)。
    學校采取兩級管理模式，校長室下設(shè)行政機構(gòu)和教學管理機構(gòu)，行政機構(gòu)有辦公室、政教處、教務處、總務處、招生就業(yè)處、繼續(xù)教育處、培訓處、實訓處等，教育教學管理機構(gòu)有高一年級部、高二年級部、高三年級部。根據(jù)工作需要行政機構(gòu)及教育教學管理機構(gòu)分別設(shè)置主任1名，副主任1-2名。行政機構(gòu)主任與副主任由校長提名，經(jīng)校長辦公會研究通過后報審批。教學管理機構(gòu)負責人由校委會任免。
    （二）學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)職能。
    辦公室：是在校長和分管校長領(lǐng)導下處理日常行政事務、協(xié)調(diào)各部門工作的職能機構(gòu)。
    政教處：在校長和分管校長的領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，4管理學生德育、學校安全工作的職能機構(gòu)。
    教務處：在校長和分管校長的領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，管理學校教學、教研工作的職能機構(gòu)。
    總務處：在校長和分管校長領(lǐng)導下負責校園、校舍、物資財務等總務行政管理的職能機構(gòu)。
    繼續(xù)教育處：在校長和分管校長領(lǐng)導下負責學校各類非全日制學歷教育管理的職能機構(gòu)。
    招生就業(yè)處：在校長和分管校長領(lǐng)導下負責學校各類招生、學生就業(yè)推薦工作的職能機構(gòu)。
    培訓處：在校長和分管校長領(lǐng)導下負責學校對外培訓、校內(nèi)學生專業(yè)技能考核等工作的職能機構(gòu)。
    實訓處：在校長和分管校長領(lǐng)導下負責學生實習實訓管理及實訓室、實訓教學儀器設(shè)備使用管理的職能機構(gòu)。
    第十二條學校根據(jù)工作需要召開校長辦公會議，每周召開行政辦公會議。校長辦公會議是學校的決策機構(gòu)；學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構(gòu)，貫徹執(zhí)行學校工作意見。行政辦公會議由校長主持，參加成員有校級領(lǐng)導和各行政、教學管理機構(gòu)中層干部。
    第十三條學校依法組建黨建工作。學校黨組織積極發(fā)揮其在貫徹執(zhí)行教育方針和組織教學過程中的核心、監(jiān)督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：
    （一）建立黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導的黨、政、工、團、婦齊抓共管的思想政治工作體制，充分發(fā)揮各職能部門、教學機構(gòu)的戰(zhàn)斗堡壘作用。
    （二）加強對學校干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。
    （三）對學校發(fā)展規(guī)劃、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性重大問題認真討論，參與決策。
    第十四條學校實行民主管理和民主監(jiān)督，建立教職工代表大會制度。教職工代表大會是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理和民主監(jiān)督權(quán)力的機構(gòu)。
    第十五條教職工代表大會行使的職權(quán)是：
    （一）聽取和審議校長的工作報告，對學校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財務預決算和教職工隊伍建設(shè)等重大問題提出意見和建議。
    （二）參與審議學校制定的有關(guān)崗位設(shè)置方案、教職工獎懲條例、學校重要規(guī)章制度及有關(guān)教職工集體福利等事項。
    （三）監(jiān)督學校各級干部，建立定期民主評議干部和民主協(xié)商制度，對工作卓有成績的干部可建議給予獎勵。對不稱職的干部可提出批評或建議降職或免職。
    第十六條學校實行校務公開制度，設(shè)立校內(nèi)外公開欄、舉報電話、信箱，設(shè)置校務公開辦公室，具體開展校務公開各項工作，將學校開展的相關(guān)工作及時全面公開。學校接受物價、審計等有關(guān)部門的檢查與監(jiān)督；設(shè)立舉報信箱，自覺接受社會有關(guān)方面的監(jiān)督。
    第三章教學管理。
    6業(yè)技能課程，設(shè)置必修課和選修課。依法設(shè)立教學管理機構(gòu)，制定教學管理制度，嚴格規(guī)范教材管理制度，開發(fā)使用校本教材，保證教學計劃的實施。
    第十八條學校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和勞動力市場的需求，按照《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》設(shè)置專業(yè)，并報市教育行政部門核準，報省教育行政部門備案。
    第十九條堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，不斷更新教學觀念，采用現(xiàn)代化教學手段，不斷提高教學質(zhì)量。教學工作堅持以文化課為基礎(chǔ)，專業(yè)課為主體，實踐操作為重點，以提高學生動手能力達到崗位合格為目標，聯(lián)系實際，講求實效，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    第二十條加強教學常規(guī)管理，認真組織教學研究活動，認真抓好備課、上課、批改作業(yè)、蹲班輔導等教學內(nèi)容、教學過程和教學環(huán)節(jié)的管理。學校鼓勵教師運用先進教育理論指導教育教學活動，鼓勵課堂教學研究和改革，鼓勵教師積極撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)或論文，積極推廣科研成果及教學改革經(jīng)驗。
    第二十一條由教務處、實訓處共同負責學校的教學過程管理，建立教師教學考核評價制度，由分管教學的副校長負責教學的督導工作，定期組織實施綜合性教學質(zhì)量檢查。
    第二十二條學校加強與企業(yè)合作，共同建立專業(yè)建設(shè)委員會和專業(yè)教學指導委員會，加強專業(yè)建設(shè)和教學指導。
    第二十三條學校加強校內(nèi)、外實訓基地和實驗室的建設(shè)，加強。
    7對實踐性教育環(huán)節(jié)的管理，保證實踐性的教學質(zhì)量。健全學生實習就業(yè)管理制度，由招生就業(yè)處負責學校的招生就業(yè)工作，由實訓處具體負責學生的實訓實操工作。
    第二十四條學校積極推行學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，建立技能鑒定站，組織學生參加職業(yè)技能鑒定，開展職業(yè)技能競賽活動。
    第二十五條嘗試開展現(xiàn)代學徒制辦學模式試點工作，由分管教學副校長負責提出具體實施方案，由教務處、實訓處、培訓處共同做好落實工作。
    第二十六條正常開展體育和衛(wèi)生工作，組織學生開展勞動教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發(fā)展。
    第二十七條加強法制教育，認真貫徹《未成年人保護法》，切實做好對未成年人的保護工作。要求教師尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。不歧視后進生。
    第二十八條教材、學習資料的征訂統(tǒng)一管理，嚴禁教師向?qū)W生推銷學習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
    第二十九條認真管理和積極使用教育設(shè)施、儀器設(shè)備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，提高現(xiàn)代化教學設(shè)施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集和歸檔工作。
    第三十條加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉(zhuǎn)學、休學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序，嚴肅招生、畢業(yè)證書頒發(fā)、學生檔案管理等各項紀律制度。
    8第三十一條學校按照教育行政部門頒布的校歷安排工作。學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，要由校長決定，并報教育局備案。
    第四章德育管理。
    第三十二條學校將德育工作放在首位，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，將德育全方位融入學校各方面工作。
    加強以班主任為核心的德育隊伍建設(shè)，建立健全以學校德育工作領(lǐng)導小組、政教處、各年級部、班主任為主線的德育工作體系。明確各部門育人責任，將德育工作落實到學校各個工作環(huán)節(jié)。
    第三十三條認真貫徹有關(guān)法規(guī)文件，建立好德育工作網(wǎng)絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效：
    （一）學校按照相關(guān)要求開足德育課程，發(fā)揮德育課在德育工作中主渠道、主陣地的作用。加強其他課程教學和實習實訓等環(huán)節(jié)的德育工作，在各門學科知識的傳授中有針對性地對學生進行思想教育、道德品質(zhì)教育。強化職業(yè)道德教育，加強學校的心理健康教育。
    （二）依據(jù)《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，制定符合我校特色的《班級百分賽制度》《學生千分考核制度》，引導學生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，做到對已講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，校內(nèi)講紀律，社會講公德，樹立健康向上的整體形象。
    （三）學校主動與社會、家庭積極配合，建立以班級為點，家庭為面，社會為體的立體式德育教育模式。
    第三十四條學校貫徹實施《國旗法》，每周一全體師生集中舉行。
    9規(guī)范化升旗儀式，進行愛國主義教育。
    第三十五條充分發(fā)揮共青團、學生會的作用，組織學生開展豐富多彩的校園文化活動。
    第三十六條學校從實際情況出發(fā)，對校園建設(shè)作整體規(guī)劃，嚴格校園環(huán)境管理。創(chuàng)造健康向上、內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化氛圍。構(gòu)建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。
    第三十七條學校建立完善的學生思想道德評價制度，加強德育過程的評價管理，實行全方位的德育考核辦法。
    第五章教職工管理。
    第三十八條學校教職工要自覺遵守《憲法》和其他法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，遵守職業(yè)道德和學校各項規(guī)章制度。
    第三十九條學校教師享有《教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》《職業(yè)教育法》及有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的義務。
    第四十條學校實行教職工聘任制，根據(jù)上級規(guī)定和學校實際定編、定崗、定人、定責。教職工由董事會聘任。
    第四十一條教師應具備一定的職業(yè)道德水準和良好師德，自覺做到不講教育忌語、不向?qū)W生或家長索要收受禮品或錢物；不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生；不擅自向?qū)W生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其他用品；不擅自設(shè)立或提高收費標準；不搞有償家教，不參加非法組織及黃賭毒等一切封建迷信活動及遵守上級頒布的其他師德規(guī)范。
    10第四十二條學校執(zhí)行國家教師資格證制度及教師專業(yè)技術(shù)職務評聘制度，鼓勵教師在職進修、進企業(yè)鍛煉或接受其它方式的培訓。
    第四十三條教師享有下列權(quán)利：
    （一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。
    （二）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。
    （三）指導學生的學習和活動，評定學生的品行和學業(yè)成績。
    （四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。
    （五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其他形式，參與學校的民主管理。
    （六）參加進修或接受其他方式的培訓。
    （七）對學校給予的處分可向有關(guān)部門提出申訴。第四十四條教師應當履行下列義務：
    （一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
    （二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務，接受學校對其教育教學質(zhì)量的評估和監(jiān)督；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，履行教師職務任職資格規(guī)定的職責。
    （三）教師要教書育人，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    （四）關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生品德、智力、11體質(zhì)全面發(fā)展。
    （五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。
    （六）使用普通話和規(guī)范文字。
    第四十五條學校制定辦法，每年對教職工的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核，考核結(jié)果作為受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。
    第四十六條對在教育教學工作中業(yè)績突出的教職工給予表彰、獎勵。對違反《教育法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)和學校規(guī)章制度的教職工，學校根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。對不履行崗位職責，工作造成重大損失的教職工予以解聘或辭退，教職工對所受處理不服，可以按規(guī)定向有關(guān)部門提出申訴。
    第四十七條學校保護教職工的一切合法權(quán)益，保證教師享有國家政策規(guī)定的待遇，逐漸改善教職工的工作條件和環(huán)境。
    第四十八條學校對在編工勤人員實行勞動合同制度；工勤人員享有勞動法規(guī)定的權(quán)利和義務。
    第六章學生管理。
    第四十九條凡按有關(guān)規(guī)定被學校錄取的學生，即取得本校學籍。學校建立健全學生學籍管理制度，建立學生檔案，嚴格學籍管理。
    第五十條學生享有法律法規(guī)規(guī)定的各項權(quán)利，履行法律法規(guī)規(guī)定的義務。學校嚴格執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教育法》，維護法律規(guī)定的學生合法權(quán)益。
    12第五十一條學校對家庭經(jīng)濟困難的學生根據(jù)有關(guān)規(guī)定提供一定的資助，鼓勵同學之間、師生之間互相幫助。
    第五十二條學生必須自覺遵守《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度，服從學校管理。樹立良好的思想品德，掌握較高的科學文化知識和專業(yè)技能。
    第五十三條學生享有下列權(quán)利：
    (一)接受平等教育。對教師給予的不公正獎懲，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴。
    (二)參加學校教學計劃安排的各項教育教學活動，使用學校的教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。
    (三)有權(quán)享受中職學生免學費優(yōu)惠政策，部分家庭困難學生有權(quán)享受國家助學金資助。
    (四)在學習成績和操行評語等評價上獲得公正評價。完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書。品學兼優(yōu)者可獲得優(yōu)秀學生稱號或其他獎勵。
    (五)法律、法規(guī)和學校制度規(guī)定的其它權(quán)利。第五十四條學生應當履行下列義務：
    （一）遵守憲法、其它法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。
    （二）規(guī)范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德和行為習慣。
    （三）勤學苦練，完成規(guī)定的學習任務，立志成才。積極參加體育活動。
    （四）按照國家和學校有關(guān)規(guī)定，按時足額繳納各項代辦費。
    （五）維護學校聲譽，為校爭光。
    （六）學習和使用普通話及規(guī)范漢字。
    （七）法律、法規(guī)和學校制度規(guī)定的其它義務。
    第五十五條學生可以在校內(nèi)組織學生社團，學生社團應在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)活動，服從學校的領(lǐng)導和管理。
    學校鼓勵和支持學生參與學校的民主管理和通過正常渠道對學校的工作提出批評或建議。
    第五十六條學校在學生中成立共青團和學生會組織，支持其按照各自的章程活動。
    第五十七條政教處對學生的在校行為按照《學生千分考核制度》實施量化管理。對全面發(fā)展、品德高尚、成績優(yōu)秀的學生予以表彰、獎勵；學校對違反《學生千分考核制度》及學校各項規(guī)章制度的學生，予以批評教育和處分。
    第五十八條學校積極為學生就業(yè)提供條件和幫助。
    第七章招生管理與就業(yè)服務。
    第五十九條學校根據(jù)發(fā)展需要，成立招生就業(yè)處，具體負責學校的招生、畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。做好招生工作，規(guī)范招生行為，嚴格執(zhí)行招生管理制度，杜絕違規(guī)招生行為發(fā)生。
    第六十條學校制定招生、就業(yè)服務管理制度，規(guī)范招生、就業(yè)推薦工作。對違反規(guī)定的招生行為，追究相關(guān)部門和人員的責任。
    第六十一條學校制定招生工作計劃，開展聯(lián)合辦學、合作辦學，并根據(jù)人才市場的需求，與時俱進開設(shè)專業(yè)，拓寬招生渠道。
    14第六十二條學校加強就業(yè)指導工作，加強畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務工作。建立畢業(yè)生聯(lián)系檔案，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查就業(yè)反饋信息工作。
    第六十三條學校不斷輻射辦學功能，積極為三農(nóng)服務，為企業(yè)和社會服務，為社會勞動力實現(xiàn)終身教育服務。學校培訓處常年積極開展陽光工程培訓、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓、返鄉(xiāng)勞動力再就業(yè)培訓、移民再就業(yè)培訓、擁軍培訓、農(nóng)村干部管理技能培訓、勞動力崗前崗后培訓以及為企業(yè)員工進行各種技能培訓等工作。
    第八章繼續(xù)教育和培訓管理。
    第六十四條學校加強教學計劃外的非全日制大中專學歷教育和社會培訓等工作，具體包括校內(nèi)外的成人高等學歷教育、網(wǎng)絡教育、自學考試、崗位資格、職業(yè)技能培訓及鑒定等。
    第六十五條繼續(xù)教育處是學校開展繼續(xù)教育的行政管理機構(gòu)，負責相關(guān)辦學點申報和年審工作，做好對外合作辦學的管理，制訂和完善學校繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置、教學計劃和有關(guān)管理規(guī)章制度。培訓處負責各類面向社會舉辦的培訓項目的計劃審批、材料審核、質(zhì)量監(jiān)控和證書發(fā)放等工作。
    第九章總務后勤管理。
    第六十六條總務后勤工作堅持為教育教學服務，為師生員工服務的原則。努力做好后勤保障和服務工作。
    15資產(chǎn)的調(diào)拔、添置、損毀報廢、變賣等必須按照學校有關(guān)規(guī)定進行管理。學校辦公用品購買、入庫、出庫由專人負責和管理，管理員要做好帳、物登記工作。
    第六十八條建立健全衛(wèi)生和安全管理制度，加強環(huán)境衛(wèi)生整治和安全隱患排查工作，預防食物中毒，做好急、慢性傳染病的預防和控制管理，加強安全防范工作，保證學校財產(chǎn)和師生員工的安全。
    第六十九條學校食堂、校園綠化、重點部位保潔工作、校內(nèi)商店等均實行社會化服務，由總務處負責監(jiān)管。
    第十章經(jīng)費來源與校產(chǎn)財務管理。
    第七十條經(jīng)費來源。學校為民辦公助單位，學校的教育經(jīng)費由投資人投資、學生繳費和國家投入構(gòu)成，同時通過多元化途徑，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》，積極吸納社會各界對職業(yè)教育的投資和資助，增強學校綜合辦學實力。
    第七十一條各項收費嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費標準，各項收入全部納入學校預算。各項經(jīng)費開支實行民主管理，嚴守財經(jīng)紀律，并接受主管部門審查和監(jiān)督，嚴防國家投入的流失。
    第七十二條學校依法建立健全財務管理機構(gòu)和制度，實行“統(tǒng)一領(lǐng)導，集中管理”的一級財務校長負責制。
    第七十三條學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向?qū)W生收取費用。
    第七十四條學校存續(xù)期間，資產(chǎn)必須用于章程規(guī)定的宗旨、辦。
    16學范圍，任何組織和個人不得侵占、私分和挪用。
    學校存續(xù)期間，出資人不得抽逃資金或挪用辦學經(jīng)費。辦學的積累不得用于校外投資或擔保，不得轉(zhuǎn)讓或分紅。
    第七十五條學校依照《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度建立財務、會計制度和資產(chǎn)管理制度，并按國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會計賬簿，進行會計核算、編制財務會計報告，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
    學校工作人員的工資和保險、福利待遇，按照國家對民辦學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    學校董事會換屆或更換法定代表人之前必須進行財務審計。學校的資產(chǎn)管理、接受業(yè)務主管部門及有關(guān)部門的監(jiān)督和自身監(jiān)督。
    第十一章學校、家庭、社會“三位一體”管理。
    第七十六條教育是學校、社會、家庭三位一體的系統(tǒng)工程，三者必須加強聯(lián)系，互通情況，多管齊下，共同教育，才能產(chǎn)生良好的教育效果。
    第七十七條學校與社區(qū)（學校所在的行政轄區(qū)）的聯(lián)系制度。
    （一）聘請建平鎮(zhèn)派出所所長擔任城區(qū)校區(qū)法制副校長、開發(fā)區(qū)派出所所長擔任開發(fā)區(qū)校區(qū)法制副校長，定期為學生舉辦法制講座。
    （二）由建平派出所、開發(fā)區(qū)派出所各安排一位駐校民警聯(lián)系學校警務室，指導相關(guān)人員開展工作，保證校園穩(wěn)定安全。
    （三）由當?shù)卣疇款^，配合學校定期對學校周邊的錄相廳、電游室、臺球室、網(wǎng)吧、飲食店、副食品店等進行清理整頓。
    （四）學校定期接收周邊社區(qū)的信息反潰，及時規(guī)范學生的行為。
    （五）學校定期請社會上的成功人士到學校開展講座，使學生樹立模范榜樣作用。
    第七十八條學校與家長的聯(lián)系制度。
    （一）每學年開學初與家長簽訂《家校管理協(xié)議書》，約定雙方的管理內(nèi)容及有關(guān)事項。
    （二）學校每學期召開一次家長會，讓家長了解學生學習、生活情況，與家長會商討學校發(fā)展大計。
    （三）班主任每學期至少跟每位學生家長聯(lián)系一次。
    （四）在每年的暑假和寒假期間，由班主任與科任教師一道有針對性地對學生進行家訪。
    （五）班主任每學期將學生的綜合評定成績和學期評語以通知單的形式寄給家長，并讓家長簽署意見后由學生開學時帶回學校。
    第十二章學校標識。
    第七十九條?；眨?BR>    第十三章終止。
    第八十條學校自行終止的事由：
    （一）前五年投入沒達到辦學協(xié)議規(guī)定。
    （二）連續(xù)兩年未招生。
    （三）因資不抵債無法繼續(xù)辦學。
    （四）其他事由。
    第八十一條學校終止前，須按章程規(guī)定成立清算組織，清理債權(quán)債務，處理善后事宜。清算期間，不得開展清算外的活動。
    第八十二條學校經(jīng)審批機關(guān)審查同意后方可終止，并將辦學許可證和印章交回審批機關(guān)予以銷毀，同時辦理注銷登記。
    第十四章附則。
    第八十三條學校章程的修改，須由學校董事會決議通過，報審批機關(guān)備案。
    第八十四條學校章程需要修改時，由校長向校教職工代表大會提出。
    第八十五條學校依據(jù)本章程，建立健全各項規(guī)章制度。第八十六條本章程如有與法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準。
    第八十七條本章程的解釋權(quán)屬學校董事會。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十七
    本學期中，我校高度重視黨風廉正建設(shè)，提出了以“團結(jié)、廉潔、務實、創(chuàng)新”作為領(lǐng)導工作作風，切實加強教育行風建設(shè)，認真執(zhí)行縣教育局關(guān)于教師行為規(guī)范。認真召開行政例會、黨支部大會、領(lǐng)導班子民主生活會、教職工座談會、學生家長座談會，廣泛收集社會各界及教職工對學校的意見和建議，認真研究，及時提出整改方案。對重大事故實行責任追究制。半年來，沒有發(fā)生過重大安全事故，沒有亂收一分錢，沒有教師違紀的現(xiàn)象，沒有群眾反映強烈的問題。半年中，本人也能克己奉公，廉潔自律，勤奮工作，起好了模范帶頭作用?，F(xiàn)就我在黨風廉政建設(shè)方面的工作，作如下總結(jié)，請大家監(jiān)督。抓好學校黨風廉政建設(shè)是新形勢下加強學校黨建工作和精神文明建設(shè)的迫切需要，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，是開創(chuàng)教育工作新局面的重要保證。切實抓好黨風廉政建設(shè)，學校教育。
    教學。
    工作再上新臺階。為強化學校領(lǐng)導抓黨風廉政建設(shè)的責任意識，根據(jù)縣教育局《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的實施細則》規(guī)定，我校黨支部行政對此工作進行了全面的布置和落實，并按照文件要求自檢自查?，F(xiàn)將我校開展黨風廉政建設(shè)情況報告如下：
    一、學習理論。
    提高認識我們堅持抓好校領(lǐng)導，黨員教師的政治理論學習，組織領(lǐng)導，黨員教師認真學習學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習黨的十六屆五中全會和黨的十七大會議精神，學習關(guān)于黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，并且理論聯(lián)系實際，采取各種形式，如教職工大會,專題講座，黨員電化教育，上黨課等形式，以多媒體現(xiàn)代化教育手段提高了學習效果。半年來校領(lǐng)導班子共同學習多次，堅持做到“四個結(jié)合”。即把學習政治理論與學習現(xiàn)代教育相結(jié)合，與推動素質(zhì)教育相結(jié)合，與進行學習組織相結(jié)合，與創(chuàng)建文明學校相結(jié)合。通過學習，提高了校領(lǐng)導，黨員干部教師對加強黨風廉政建設(shè)極端重要性和緊迫性的認識，增強了政治意識、大局意識和責任意識，提高了反腐倡廉的自覺性。
    二、抓好廉政建設(shè)教育。
    半年來，我們從各個方面認真抓好黨風廉政教育。一是抓好理想信念教育，使黨員干部教師牢固樹立為共產(chǎn)主義奮斗的人生觀，價值觀。二是抓好法制的黨紀、政紀教育，校領(lǐng)導參加市組織的法制，黨紀，政紀培訓學習，在工作中做到“八個堅持，一個反對”強調(diào)嚴明黨的政治紀律，做到在真摯上同黨中央保持高度一致，增強黨員干部的遵紀守法意識，推動依法治校，依法治教和黨風廉政建設(shè)。
    三、
    抓好警示教育。
    用整風精神開展以講學習、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的教育活動，使全體教職工普遍受到一次深刻的馬克思主義教育，轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的工作態(tài)度和工作作風。通過抓身邊清正廉潔、無私奉獻的正面典型，來激勵黨員干部，也通過反面典型，警示黨員干部要廉潔自律。
    達州理工職業(yè)技術(shù)學校。
    二零一三年十二月。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十八
    近三年來，我校發(fā)展的速度在社會上引起強烈反響，受到社會各界的認可，有很多兄弟學校紛紛來校取經(jīng)學習，成績的背后蘊藏著上級領(lǐng)導的支持和廣大職中人的辛勤勞動和無私奉獻，現(xiàn)把教務處近幾來的工作做如下總結(jié)：
    一、主要成績。
    （一）、牢牢把握學校發(fā)展的生命線，狠抓教學管理，使各項工作在教學中落實到位，教師授課逐步向規(guī)范化、制度化、效率化發(fā)展，培訓學生良好的學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂學習效率。
    1、教學常規(guī)檢查規(guī)范化、制度化。從教學的各個環(huán)節(jié)備、批、講、輔入手，有效加強教學監(jiān)控和管理。
    2、加大學生評教力度，推動教師教育教學工作的開展。
    3、突出重點，加強對口班及畢業(yè)班工作。對口班尤其是高三對口班的教學質(zhì)量，直接關(guān)系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，為此，學校強調(diào)的是升學與就業(yè)并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結(jié)分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發(fā)了教師和學生們的競爭意識。近三年來我校對口高考成績逐年攀升，不斷創(chuàng)歷史新高。
    4、學生技能競賽，常抓不懈。
    （二）、加強專業(yè)建設(shè)，穩(wěn)步推進專業(yè)課程改革。
    專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學校的核心建設(shè)內(nèi)容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質(zhì)量和辦學效益的根本保證。教務處在現(xiàn)有條件抓專業(yè)實習的同時，協(xié)同科研處積極做好專業(yè)建設(shè)工作。
    1、充分發(fā)揮專業(yè)教研組長的作用，加強專業(yè)組建設(shè)。
    2、各專業(yè)組認真分析本組的專業(yè)優(yōu)勢和特色，通過推進重點專業(yè)建設(shè)為突破口，加強專業(yè)群建設(shè)。
    3、對就業(yè)班的課程設(shè)置進行調(diào)整。減少文化課課時，增加專業(yè)實習操作課課時，文化課主要加強學生崗前培訓教學內(nèi)容為主，為學生上崗實習打好基礎(chǔ)。
    （三）、實施“青藍工程”、“師徒結(jié)對子”活動，提高教師素質(zhì)。
    1、抓好教師培訓，提高教師素質(zhì)。為了適應現(xiàn)代教學的需求，適應我校辦學思想的轉(zhuǎn)變，教務處、科研處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，帶動了我校整體教學水平的提高。
    2、開展豐富的教學活動，來提高教師素質(zhì)。
    3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質(zhì)。
    二、存在的問題。
    1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業(yè)班的課程設(shè)置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。
    2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優(yōu)秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。
    3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎(chǔ)水平低、學習習慣差、教學內(nèi)容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產(chǎn)生厭學、輟學心理。
    4、個別教師的責任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現(xiàn)象。
    5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。
    6、忙于應付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。
    1、進一步加強師德建設(shè)。
    2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學質(zhì)量的提高。
    3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設(shè)、課件庫建設(shè)做準備。
    4、成立校本教材研發(fā)小組，推動我校校本教材的迅速開發(fā)，以適應就業(yè)班的教學。
    5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質(zhì)量，爭取明年取得一個理想成績。
    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇十九
    2017年，對平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學校來講是不平凡的一年，是“全面深化改革、穩(wěn)步推進發(fā)展”的一年，是“擼起袖子加油干、甩開膀子往前沖”的一年，是在黨的十九大精神指引下實現(xiàn)提升和跨越的關(guān)鍵之年，注定會在學校發(fā)展史留下濃墨重彩的一筆。
    2017年，我校有了系統(tǒng)全面、層次分明、銜接有序的頂層設(shè)計，一張藍圖清晰了改革的方向，解決了辦什么樣的學，怎么樣辦學的根本命題，引領(lǐng)全校上下踏上了跨越發(fā)展的新征程，開創(chuàng)了內(nèi)和外順的發(fā)展局面！2017年，我校有了圍繞產(chǎn)業(yè)、服務當?shù)?、重點明確的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，搭建了校企合作的高端平臺，構(gòu)建了產(chǎn)教融合的良好生態(tài)，創(chuàng)造了教學質(zhì)量、招生數(shù)量領(lǐng)先全省的好成績，承辦了職教領(lǐng)域的標志性活動，鞏固了在全省中職教育領(lǐng)域的龍頭地位！2017年，我校走上了辦有溫度、有激情、有靈魂的教育之路，以“四個校園”建設(shè)為起點，樹立正確發(fā)展觀，注重個性發(fā)展，筑牢幸福校園的基石，讓每個人在校園里過上一種幸福完整的教育生活！2017年，我校開放了校園，參與了古城建設(shè)，打造了古城文化高地，講好了現(xiàn)代故事，傳播了現(xiàn)代聲音，樹立了品牌形象！
    一、制定了學校發(fā)展藍圖，開創(chuàng)了內(nèi)和外順的發(fā)展局面。
    1/14（一）明確辦學思路，制定發(fā)展目標，一張藍圖繪到底。理念先行，精神引領(lǐng)?；谇逍训膯栴}意識，2017年學校新的領(lǐng)導班子提出了“自信、平等、開放、包容”的辦學理念，這是針對存在不自信、不平等、不開放、不包容的問題而提出，既有針對性，又有指導性。這是我校發(fā)展的“根”和“魂”，對我校未來發(fā)展起著領(lǐng)航作用。它對外是一面旗幟，代表學校形象；對內(nèi)是一種價值觀，代表學校精神。
    繪制藍圖，使命擔當。站在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的歷史高度，2017年，學校新的領(lǐng)導班子在胡海平校長的帶領(lǐng)下，制定了“一三五”辦學目標，即五年發(fā)展規(guī)劃：一年目標是建設(shè)“四個校園”：書香校園、文化校園、活力校園、幸福校園，這是一個從倡導讀書到建設(shè)校園文化，從激發(fā)師生活力到打造幸福校園的過程；三年目標是打造“四個中心”：升學預備中心、產(chǎn)教融合中心、文化交流中心、人才信息中心，既要保持和提升藝術(shù)類高考、對口高考的傳統(tǒng)優(yōu)勢，滿足人民群眾升學的愿望，又要積極推動產(chǎn)教融合、強化技能培養(yǎng)；實行開放辦學，發(fā)揮學校在平遙、晉中甚至全省文化交流的中心作用，還要廣泛征集平遙在外人才信息，建立人才信息庫，服務當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展。五年目標是辦“中國職教名?！?，一兩項重點專業(yè)能夠在全國中職學校中居于領(lǐng)先位置。
    2/14“四個中心”，到2020年辦成中國職教名校。這個目標，已經(jīng)深入人心，形成共識。為了有效地完成目標任務，2017年秋季開學，在教職工大會上，在開學典禮上，胡海平校長反復提一個口號：“辦最好的學校，做最好的自己”，號召大家積極行動起來，辦最好的系、創(chuàng)最好的班、建最好的宿舍，做最好的老師，做最好的學生，大家熱情很高，“做最好的自己”已蔚然成風?！稗k最好的學校，做最好的自己”是全體平遙現(xiàn)代人的使命！
    （二）激發(fā)內(nèi)生動力，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，內(nèi)和外順開新局。2017年，我校新一屆領(lǐng)導班子，在胡海平校長的帶領(lǐng)下，凝心聚力，攻堅克難，在“自信、平等、開放、包容”的辦學理念指引下，創(chuàng)新制度設(shè)計，改革學校治理體系，凝聚師生正能量，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。主動做為，積極爭取各級領(lǐng)導的支持和幫助；用活政策，贏得兄弟單位、社會各界精英的傾情支持。激發(fā)了內(nèi)生動力，開拓了發(fā)展空間，優(yōu)化了發(fā)展環(huán)境，開創(chuàng)了內(nèi)和外順的全新局面。
    3/14主干管理層面，干部們隊伍年輕化、專業(yè)化，調(diào)整后動力十足、活力十足。今年9月，終于迎來了晉中教育系統(tǒng)的一次革命性的改革。伴隨著校長職級制改革，學校大刀闊斧地對管理機構(gòu)和人事結(jié)構(gòu)進行了前所未有的調(diào)整，審時度勢，下移管理重心，實行扁平化管理，充分發(fā)揮以系管理的優(yōu)勢，這是從宏觀上重新設(shè)計教育管理與學校治理體系的一個良好開端。
    優(yōu)化發(fā)展環(huán)境?，F(xiàn)代職業(yè)教育是一個開放競爭的體系，任何學校的發(fā)展都離不開它所處的社會環(huán)境，離不開外界的支持。學校用心、用力，傾情“公關(guān)”，精心營造學校發(fā)展的外部環(huán)境。一年來，學校處處主動作為，充分發(fā)揮辦學優(yōu)勢，盤活教育資源，不僅積極承辦上級教育行政部門舉辦的重大活動，而且積極承辦各類社會活動，友情支持兄弟單位、合作企業(yè)的各種文化活動，為我縣電影節(jié)、攝影展等重大活動提供志愿服務，學校迎新晚會邀請四大班子、縣局領(lǐng)導、合作企業(yè)、社會精英、優(yōu)秀學生家長觀看和指導。如此種種，既鍛煉了學生、促進了教學，又展示了形象，贏得了認同。一年來，我們理順了學校和縣教育局及其他部門的關(guān)系，加強了與兄弟學校、學區(qū)校長、初中校長的聯(lián)系，增強了學校在縣委、政府、人大、政協(xié)四大班子領(lǐng)導心目中的地位，擴大和鞏固了與高等院校、合作企業(yè)的交流融合，為校校合作、校企合作、國際合作創(chuàng)造了條件。
    4/14一言以蔽之，2017年我校實現(xiàn)了內(nèi)和外順，創(chuàng)造了寬松和諧的內(nèi)外環(huán)境。
    二、提升了內(nèi)涵建設(shè)水平，鞏固了職教旗艦的龍頭地位。（一）圍繞產(chǎn)業(yè)調(diào)整，服務當?shù)匕l(fā)展，重點打造文化旅游專業(yè)。
    2017年3月，我校組織中層以上干部和教學骨干60人分兩批到上海、蘇州考察先進學校，回來之后展開討論，最終形成共識：職業(yè)教育一定要結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要服務當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展，要闖出與時俱進、因地制宜的新路。
    我們學習了省、市、縣三級黨代會、人代會的工作報告，明確了發(fā)展的方向。山西省要“把文化旅游業(yè)當作山西的支柱性產(chǎn)業(yè)來發(fā)展”，晉中市要“創(chuàng)建全域旅游示范區(qū)”，平遙縣要建設(shè)“大美古城、小康平遙、國際旅游城市”。平遙古城是世界文化遺產(chǎn)，是山西省文化旅游的龍頭，我們學校就應該而且必須把以文化旅游專業(yè)建設(shè)作為辦學重點。
    第一、組建旅游系，增加旅游專業(yè)方向。原來只有導游、酒店管理兩個專業(yè)，今年又增加了三個新的專業(yè)，包括空乘服務、烹飪技師、商務德語，以后還要逐步增加新的專業(yè)。今年12月，我校成為山西省唯一一家入選國家旅游局職業(yè)教育校企合作示范基地的中職學校。
    5/14很嚴重：平遙有彩塑、壁畫、古建的傳統(tǒng)手藝卻無人傳承，這類人才有很大的市場需求卻沒人培養(yǎng)。今年秋季，我們和全國傳統(tǒng)彩塑第一人歐陽寧明老師合作，開設(shè)了傳統(tǒng)彩塑專業(yè)，要打造中國傳統(tǒng)彩塑壁畫傳承研學中心。教學實行現(xiàn)代學徒制，除歐陽老師外，師資既有中國美院雕塑系畢業(yè)的張通老師，也有平遙當?shù)刈顑?yōu)秀的工匠梁衛(wèi)國老師。近期，我校將和中國美院、雙林寺簽訂三方合作協(xié)議，中央美院等高校的雕塑系將相繼過來合作。
    第三、圍繞平遙國際攝影大展，今年增設(shè)了攝影攝像班。今年10月舉辦了首屆平遙國際電影展，非常成功。我們正在籌備明年開設(shè)影視制作的專業(yè)。山西傳媒大學等有關(guān)各方正在籌建平遙電影學院，計劃和我校合作。
    （二）深化產(chǎn)教融合，拓展合作空間，著力打造高端合作平臺。
    6/14國美院簽訂院校合作協(xié)議，校校合作取得了豐碩的成果。國際交流也邁開了步伐，1月3日，我校與德國黑森州國家音樂學院簽訂合作辦學協(xié)議，在職業(yè)教育、藝術(shù)教育方面加強交流和合作。
    伴隨著產(chǎn)教融合深度發(fā)展，我校在品牌專業(yè)建設(shè)方面屢結(jié)碩果：建成國家級特色專業(yè)1個，省級示范專業(yè)4個；完成建設(shè)的省級實訓基地4個，國家級實訓基地1個；在建的省級重點專業(yè)2個，實訓基地2個；列入省重點專業(yè)和實訓基地儲備項目的11個，其中2017年列入儲備項目的有8個，位居全省首位。今年11月，我校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)實訓基地通過了驗收，驗收專家組組長張普增校長盛贊我校是“站在排頭不讓、手舉旗幟不放”。
    （三）提升教學質(zhì)量，擴大招生規(guī)模，不斷滿足百姓多元需求。
    辦學質(zhì)量顯著提升。保持和提升藝術(shù)類高考、對口高考的傳統(tǒng)優(yōu)勢，滿足人民群眾升學的愿望，依然是我校教育教學的重要內(nèi)涵。為了更好地保持我校藝術(shù)類教育在全省首屈一指的地位，我校與山大美院合作，建立教學實踐基地，邀請知名教授來校講學，派出優(yōu)秀教師前去培訓。這讓我們擁有了全省最優(yōu)秀的老師，最前沿的信息，最先進的理念，使培養(yǎng)拔尖人才成為可能。今年招生，我校成立“名校沖刺班”，瞄準清華美院、中央美院等全國知名藝術(shù)類院校培養(yǎng)人才。
    7/14“上美院、來現(xiàn)代”成為我校重點打造的一個品牌。今年我校藝術(shù)類高考和對口高考本科達線432人，位居全省中職學校首位。
    在技能大賽方面更是本固枝榮、遍地開花：市賽碩果累累、獨占鰲頭，省賽成績斐然、名列前茅，國賽負重前行、誠至金開！在晉中市第九屆中等職業(yè)學校技能大賽中，我校參加了20個項目的比賽，參賽人數(shù)127人，獲得一等獎30個，二等獎33個，三等獎21個，優(yōu)秀獎18個，合計102個，獲獎率80.31%。在山西省第十一屆職業(yè)院校技能大賽中，我校參加了16個項目的比賽，參賽人數(shù)62人，獲得一等獎22個，二等獎28個，三等獎12個，合計62個，獲獎率100%。其中，沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目贏得國賽資格。在2017年全國職業(yè)院校技能大賽中，我校工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（cad）項目獲得三等獎。在2017年全國職業(yè)院校信息化教學大賽中，我校王丹老師獲得三等獎（全省中職只有三所學校獲獎）。
    招生規(guī)模逆勢增長。在全縣中考人數(shù)減少、全省同類校招生普遍下滑的情況下，2017年我校招生人數(shù)逆勢增長，達到1850多人，其中有來自全省20多個縣市的300多名外地學生，充分說明我校在全省的知名度、美譽度越來越高。學生對學校的滿意度、自豪感也是近年來最高的。
    （四）辦好標志活動，邁好關(guān)鍵步伐，有效鞏固全省龍頭地位。
    8/142017年5月，我校承辦的晉中市暨平遙縣第三屆職業(yè)教育活動周人氣爆棚。市縣領(lǐng)導、全校師生、家長及社會各界人士約6000余人參加了活動，盛況空前！市教育局局長張海榮、縣委書記武曉花親臨現(xiàn)場，五千學生和家長秩序井然，全縣2500名初三學生進校參觀體驗。各主流媒體、新媒體都做了報道，關(guān)注度達5萬人。本次活動規(guī)格之高、規(guī)模之大、內(nèi)容之豐富、影響之深廣，堪稱歷史之最。
    2017年9月，我校承辦的晉中市第九屆中等職業(yè)學校技能大賽，以干凈整潔的校園，設(shè)備先進的賽場，嚴謹認真的作風，貼心周到的服務贏得了領(lǐng)導的好評和同行的尊敬。是歷年來最大氣、最震撼的一次大賽，贏得了“無法想象、無法超越”的贊譽。
    2017年10月，我校承辦的第十屆全國班會課研討會，來自全國26個省市區(qū)的700名班主任參加，全國德育特級教師張萬祥老師和與會的專家，對我校的德育工作、班主任素質(zhì)和學生的表現(xiàn)不停地贊揚，他們說這是十屆研討會規(guī)模最大、效果最好、獲益最多的一次。
    9/14西的這張職教名片擦得更亮，把這面旗幟舉得更高，為平遙經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。這無疑再次確立了我校在全省中職學校中絕對的龍頭位置。
    三、滿足了美好生活向往，夯實了幸福校園的發(fā)展基石。習近平總書記常說，人民群眾對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。我們的老師和學生，也有著對美好校園生活的向往。當前學校存在的主要矛盾就是廣大師生對美好校園生活的需要和我們不充分不平衡發(fā)展之間的矛盾。
    寬嚴相濟，搭建平臺。全國著名中職德育專家余國良老師提倡“要辦有溫度的學校”，這與我校“自信、平等、開放、包容”的校園精神一脈相承，“書香校園、文化校園、活力校園、幸福校園”的“四個校園”建設(shè)都是這句話的具體實踐。胡海平校長號召大家對學校嚴格管理、精細管理的優(yōu)良傳統(tǒng)要繼承，但不能片面追求，宿舍要干凈，但要更溫馨、管理更人性化，對于我們的學生，要多多賞識和鼓勵，要用好表揚的武器，對任何孩子都不拋棄、不放棄。
    10/14個展示自我、發(fā)展自我的平臺，我們的校園更幸福、更有活力。
    溫暖師生，感受幸福。2017年，我校逐步取消了刷臉考勤。這是對老師的信任，其實現(xiàn)在大家比過去更忙更累，但心甘情愿。我們給每個教師辦公室安裝了空調(diào)，組織評選“最美辦公室”并給予獎勵。我校的班主任最重要、最關(guān)鍵，提拔干部優(yōu)先考慮班主任，班主任的津貼高于校級領(lǐng)導，每年500元訂報刊獎勵。胡海平校長，帶頭親近學生，好幾次直接去教室和學生交流，聽取他們的意見，并且有三四百個學生加了他的微信，學生們有啥情況就給他發(fā)信息。2017年6月，舉辦了三場主題為“心里話大聲說，我與校長面對面”的“校長有約”學生座談會，每場七八百人，現(xiàn)場提問，現(xiàn)場解答。今年中秋節(jié)前，學校為全體師生免費提供每人兩個月餅和蘋果，為各班送上代表平遙文化的吉祥物“平平和遙遙”，各班舉辦晚會，大家賞明月、吃月餅、演節(jié)目，非常開心。今年元旦，學校安排了系列活動，除了聯(lián)歡會以外，還為每位師生提供一頓年夜飯，和晚會用的瓜果，還設(shè)計了一個精美的賀卡裝上一個?；?，送給每一名老師和同學。我校用實實在在的行動，讓全體師生感受到學校的“溫度”和濃濃的愛。
    四、堅持了開放辦學方向，打造了平遙古城的文化高地。（一）校園設(shè)施全社會共享，追求社會效益最大化。
    11/14從今年暑假開始，我校的體育場免費對外開放，有多家籃球、足球、武術(shù)培訓機構(gòu)免費占用場地，為青少年活動和社區(qū)居民鍛煉提供了方便。圖書館免費對外開放，節(jié)假日不休息，辦理借書證的達到4000多人，不論老少都可以來看書學習。投資一百萬元改建一個高大上的美術(shù)館，1500平方米，比山西省美術(shù)館還要大，免費向社會開放。我校舉辦“現(xiàn)代文化大講壇”，每月舉辦一次公益講座。
    （二）全方位參與社會活動，在參與中樹立學校品牌形象。
    12/14祝申遺成功20周年的文藝晚會上，我校師生更是大顯身手，縣委書記武曉花在現(xiàn)場給胡海平校長發(fā)來短信：“孩子們表現(xiàn)一流，贊！”
    我校開放辦學，打造平遙古城文化高地，吸引了人才，集聚了人氣，樹立了形象，贏得了榮譽！2017年3月我校通過了“國家級青少年校園足球特色學校”實地驗收。2017年12月我校被教育部評為全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校。
    2017年是我校的改革年、發(fā)展年，我們提出的各項改革發(fā)展任務圓滿完成，許多方面的工作要比預期的更好。成績的取得離不開各級領(lǐng)導的大力支持，離不開學校黨政領(lǐng)導班子的精誠團結(jié),離不開社會各界的關(guān)心幫助,離不開各位家長的理解支持，更傾注了全校師生員工的艱辛和汗水。2018年我校師生定會進一步振奮精神，進一步凝心聚力，咬定青山不放松，擼起袖子加油干，一起迎接更加美好的未來，共同譜寫更加輝煌的篇章！“辦最好的學校，做最好的自己”，為平遙、為晉中、為山西的職教事業(yè)做出新貢獻，為中國的職業(yè)教育事業(yè)貢獻一份平遙力量。
    平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學校。
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    二零一七年十二月。
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    中等職業(yè)學校年教學工作總結(jié)篇二十
    (一)常規(guī)方面：
    從小班到中班，通過一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過幫帶形式讓每個孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓能力強的孩子學會關(guān)心、照顧別人，讓后進的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學習中得到提高。生活方面：進餐常規(guī)我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點，調(diào)動幼兒進餐的欲望。延續(xù)小班的進餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時幫助幼兒明白細嚼慢咽的好處，引導幼兒養(yǎng)成專心進餐的好習慣。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點，萌發(fā)孩子們的團隊意識，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠?qū)Ｐ倪M餐。午睡方面：進一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學方面：良好的活動常規(guī)是進行教學活動的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學常規(guī)的重點放在設(shè)計有趣的教學活動，創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍中來，讓豐富多彩的活動環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認真傾聽的能力，同時讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動中，有初步的合作意識，學會謙讓，能夠有主見的選擇區(qū)域、有目的性的進行活動內(nèi)容，能夠快速的有序的動物歸原。
    (二)知識技能方面：
    隨著年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經(jīng)驗已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來，每一個幼兒都有所長不同，針對這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛生活為前提，結(jié)合班級特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
    1、健康領(lǐng)域：
    2、科學領(lǐng)域：
    (1)數(shù)學方面：
    數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，為進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學期，通過感知集合，繼續(xù)加深幼兒對數(shù)、形知識的認識，提高幼兒分類能力;認識10以內(nèi)的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學習尋找規(guī)律排序;認識梯形，學習圖形守恒、拼搭;進一步理解時間含義并運用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(分類)、找小動物(感知數(shù)的形成)、歡迎來做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來，讓孩子們感受到在游戲中學習數(shù)學的樂趣。從《數(shù)的點數(shù)》、《按大小、長短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進行排列;起床后讓幼兒練習床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對長短等概念的認識;站隊時就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習按規(guī)律排序。數(shù)學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法，在幼兒的學習上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數(shù)學材料中，操作出樂趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛科學，愛學習，讓科學的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂的成長。
    2)科學方面：
    幫助幼兒明白科學并不遙遠，科學就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車以及汽車的標志，知道網(wǎng)絡查詢是一種快捷、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對對碰等活動，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感。科學小實驗深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來了》等活動增強了幼兒動手操作的能力。在智力游戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進行科學教育陣地，使幼兒受益匪淺。
    3、社會領(lǐng)域：
    增強幼兒的集體責任感和服務意識，是中班的一項長期工作，結(jié)合環(huán)境通過我是小小值日生的活動，激發(fā)幼兒我能行我來當?shù)膮⑴c意識，我們將學期的周次排列出來，每周評選兩名幼兒擔任小班長，從為大家發(fā)書、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務，評選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個展示的機會又萌發(fā)了幼兒合作的意識。家長們也對小班長在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長、同伴的鼓勵下，形成了多方互動和家園合力。文明禮貌方面，樹立榜樣，讓孩子們學會做一個講文明懂禮貌的人，并以此影響周圍的小朋友共同進步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會活動基本以幼兒園附近的小花園為主，同時我們開展豐富多彩的家長開放日活動，首先拉進孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴大到社區(qū)。由于安全問題廣泛受到社會各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來對待，我們開展了一系列的.安全教育、安全演習活動，幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。
    4、藝術(shù)領(lǐng)域：
    (1)音樂方面：
    音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。在這一學期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進行音樂欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項音樂素養(yǎng)。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對唱等形式。在《小樹葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進來，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天、引導孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動《小老鼠和泡泡糖》等活動，在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養(yǎng)幼兒獨立的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽，并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進步了!
    (2)美術(shù)方面：
    根據(jù)小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動入手。美術(shù)活動還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進行，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進一步增強活動的生活性和趣味性，和孩子們的實際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動的習慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動中保持安靜。在美術(shù)活動中，帶領(lǐng)孩子們繪畫自己喜歡的小動物，如熊貓、瓢蟲等，讓幼兒大膽的在畫紙的中間進行繪畫并涂上漂亮的顏色;通過繪畫好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點;通過制作節(jié)日的拉花、快樂的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂，體驗自己節(jié)日的喜悅心情;通過泥工讓幼兒制作出簡單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導幼兒關(guān)注生活，《可愛的家》用獨特的視角、多彩的畫筆描繪心中美好的生活，《過年了》體現(xiàn)了孩子對節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時還注意利用區(qū)域活動的機會幫助部分能力弱的幼兒通過大膽繪畫等活動。