在總結(jié)中，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，找出其中的亮點和問題所在。寫總結(jié)時，要注重語言的準確性，用簡練的詞語和精確的表達來突出重點。借鑒一些成功的總結(jié)實例，可以提高我們自己的寫作水平和思維能力。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇一
模擬公司的成立：我們小組熟悉了一個公司成立的各個程序及步驟。小組成立的公司是上海潮人管服飾有限公司，我擔任行政一職，小寶是ceo，俊潔是總經(jīng)理，俞楓和趙江縉是營銷企化總監(jiān)，我協(xié)助公司的日常運作及記錄相關資料。各組同學成立不同的服裝公司，相互切磋相互競爭，我們感受了市場的競爭的刺激！這種相互競爭相互學習的體驗整個模擬公司的運程。
體驗式學習互動了我們，相互協(xié)作競爭，學習，有了拼勁，并學會了如何以團隊的方式工作。在模擬過程中，我們體驗到了決策及分工的重要性，并看到了一些結(jié)果。結(jié)合現(xiàn)實，決策重要的地位凸顯，領導人必須果斷亦然，而分工必須明確，各咎其職。而且現(xiàn)實企業(yè)經(jīng)營活動中的任何決策都有相當風險，我們面臨的巨大挑戰(zhàn)就是如何預知、判斷、控制風險，分工的不明確，各人沒有做好自己的一部分事后果是多么的嚴重。所以這次實訓給我們充分提供了機會，讓我們感覺了這些。從錯誤中吸取教訓，做好自己的事，團隊第一！
2.團隊操作模擬公司及公司的發(fā)展
3.個人運作模擬公司
這部分我由于學車，參加的比較少。
概要：從方便面，我們單人開始著手做手機產(chǎn)品。公司及相關流程按原先一樣。市場廣告投放量明顯減少，有些公司ceo還是面臨破產(chǎn)的風險，一開始我的庫存也很多，沒銷售完，使我了解到渠道的重要性，生產(chǎn)能力及銷售量的協(xié)調(diào)性，最好庫存慢慢銷掉。在定價方面，我產(chǎn)品定價沒有優(yōu)勢，也導致了前期資金流入不多，后開始轉(zhuǎn)政策，渠道拓展等，開始訂單多了，收人也可觀了。這使我學到了相關市場開拓及資金的分配模擬公司經(jīng)驗。
4.藍星電子商務公司
由于我個人外出已經(jīng)工作，對于這部分，主體了解是：b2c的模式，公司生產(chǎn)然后發(fā)貨給顧客，或是代理其他廠商的產(chǎn)品代銷，代理模式，公司本身可拓展產(chǎn)品銷售渠道，可以找分代，加盟商等。
這次市場營銷實訓，主要是讓我們把所學的課本知識應運到實踐中，在實踐中遇到的一系列問題及解決的辦法途徑，從中我們學習到的寶貴經(jīng)驗。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇二
我是一名學習市場營銷專業(yè)的'畢業(yè)生，在今年很有幸被x啤酒集團錄用，成為一名實訓業(yè)務員，經(jīng)過培訓合格后，我進入了河南x啤酒銷售總公司;于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實訓業(yè)務員做起，時至今日已有三個月了，我寫下了自己的實訓總結(jié)，希望這篇市場營銷專業(yè)實訓總結(jié)可以給其他市場營銷專業(yè)的實訓生提供參考范例。
在這段時間里，我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識，也讓我個人更加的成熟和堅強;在實訓工作中，當我遇到工作中的困難時，曾夜不能寐的思考解決方法，因為我始終相信方法總比困難多;在具體的市場上，曾受到無數(shù)次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個人哭泣，有多少次已經(jīng)決定卷鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄!
就這樣，一個月，兩個月過去了，我堅持了下來;如今的我已經(jīng)變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時的解決，曾多次受到主管經(jīng)理和副總的表揚;在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關系，同時維護好同終端的客情關系，從而讓我感受到了營銷給我?guī)淼臉啡?
首先，我介紹一下所在市場的基本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實行的是大客戶與小客戶相結(jié)合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設一個一級經(jīng)銷商，是完全的市場精耕。
其次，我很有幸能夠參加啤酒大戰(zhàn)，感受啤酒營銷，在我們區(qū)域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。
在搶占市場的時刻，在流通領域里鋪貨時，作為總公司的主打產(chǎn)品x新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油，展示兩個月，27元/箱;維雪20帶3，28元/箱;雪花10帶2，28元/箱;競爭是相當?shù)募ち?。在縣城的每一個終端店都是必爭之地，各個廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!
在餐飲領域的競爭，更是在比拼實力，都在買店，你出3000，我出5000，經(jīng)過較量我們x買斷了大部分飯店，但也付出了沉重的代價，花費了將近200萬買店費!
時止今天，我的實訓期已經(jīng)結(jié)束了，在這三個月當中，我付出了很多的辛勞，同時也收獲了碩果;由于我在這段時間里表現(xiàn)出色，已成為集團公司的一名正式銷售人員，享受國家統(tǒng)籌及優(yōu)厚的薪酬待遇。
最后，感謝我的母?！幽仙虡I(yè)高等?？茖W校，一直以來對我的培養(yǎng)，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識，感謝三年以來教育過我的所有老師!學生在此向你們敬禮了，你們辛苦了!
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇三
在這個學期里，對于學習網(wǎng)絡營銷，興致還是不錯的。網(wǎng)絡營銷中我得到最大的收獲就是網(wǎng)絡營銷能力秀和c實習了，其次就是網(wǎng)絡調(diào)查問卷。怎么說呢，我們都是學習電子商務的學生，來到這里學習電子商務這個專業(yè)，總的來說雖然在校學習了一年，心里都什么概念都沒有，總覺得學不到什么東西，內(nèi)容很空洞，不知道學了些什么，有點迷茫。
在這里，我覺得我有很多很多都是不懂的，因為鐘萍老師給了很多作業(yè)我們做，這些作業(yè)很多都是工程量比較大的，而我們也是在種種壓迫中完成作業(yè)的，很多時候我們都要熬夜完成我們的作業(yè)，盡管很痛苦，可是我們堅持了下來了。結(jié)果整個學期下來，其實我們也學到了很多網(wǎng)絡營銷方面的相關知識的。
我覺得鐘萍老師的教學方式當中有一個方式我挺欣賞的，就是組隊做選主題演講ppt，演講結(jié)束之后老師點評，然后小組之間互相討論評分。這不僅能提高小組間的團結(jié)精神，更能提高學生學習的集中力度，讓組員們了解到其中各自的存在的問題。在這次ppt演講中，我們組主要演講的會員制營銷，我也深深體會到了我們自身存在的問題，我們組不夠團結(jié)力，團結(jié)意識不夠好，材料準備不夠充分，分工不夠明確，在演講之后，我深感失望，我們組確實做得很失敗......
對于網(wǎng)絡營銷能力秀，我深有體會，現(xiàn)在能力秀也即將要結(jié)束了，對于這接近三個月的能力秀比賽，心中或多或少都會有所領會的。對于我們來說，能力秀確實是一個學習網(wǎng)絡營銷的很不錯的平臺，在這個能力秀比賽平臺中，我們能學到很多在課堂上沒有學到的知識，能力秀不僅讓我們了解網(wǎng)絡營銷的相關知識，還給予了我們提供了實踐活動的操作平臺。
在這個網(wǎng)絡營銷能力秀里，我也學到了不少東西。一開始，就是老師給我們說有這么一個比賽，然后我們就參加了比賽，然后老師指導我們應該怎么操作，怎么去比賽。從能力秀比賽，然后到c實習比賽一直到現(xiàn)在，我們也從不懂逐漸了解認識這么一個平臺，我呢，真的不知道應該發(fā)布什么內(nèi)容，我看了很多人的發(fā)布，能力秀員大部分都是發(fā)布一些自己對營銷知識的見解，還有自己的心得體會，還有狀態(tài)啊什么感觸啊什么的。我也曾嘗試過發(fā)布觀點、體會感觸什么的，我很期待發(fā)布時候的感覺，不想最終結(jié)果卻沒有通過，我知道，也許我還不能夠，還不會總結(jié)，總覺得自己什么都做不好，前后落差比較大。所以在后來我不想發(fā)表我的觀點了，即使想發(fā)，最終還是刪了。于是我就分享別人的觀點算了，然后做其他的項目，不過很多項目的內(nèi)容要求我都看不太懂，每次都要慢慢細讀幾遍才會有所理解，我做了那個秋季大學生網(wǎng)絡營銷能力秀有獎競猜，還有ask社區(qū)營銷這兩個項目，其實也不是很會做啦，就是把簡單的那些題先做了，其他看不懂的就放在另一邊，繼而看到我的ar逐漸逐漸地提升了，心里也挺興奮，覺得還可以，不過還要繼續(xù)努力呢，只有不斷地去堅持，自然而然就會形成一個習慣的。最后，我覺得能夠參加網(wǎng)絡營銷能力秀這個比賽我很高興，在我認為，這不是一個比賽，而是一個供我們學習實踐的一個網(wǎng)絡平臺，讓我們更加獨立自主，雖然我沒有發(fā)過一次成功的觀點，可是我覺得我的ar值能有0.8以上，我已經(jīng)很高興了，現(xiàn)在只是對平臺的一個初步的了解，下一次，我也要更加努力去提升ar值了。
凡事腳踏實步，一步一步來，不要總想著走捷徑，需知：“一分耕耘，一分收獲?！辈灰e過人生的每一步精彩咯！我知道這對我們每個人來說都是遠遠不夠是的我們需要不斷地學習，不斷地去了解外界的事物，世界無奇不有，也很精彩呢！
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇四
本學期，我們班開設了網(wǎng)絡營銷這門課程，第一次上課的時候，根本不明白網(wǎng)絡營銷是什么，干嘛用的!聽了一個月老師教的網(wǎng)絡營銷，不僅學到了有關于網(wǎng)絡營銷的專業(yè)知識，而且通過他的啟發(fā)，得到了許多關于網(wǎng)絡營銷從聽說網(wǎng)絡營銷開始，我便有了自己的理解，那便是在網(wǎng)上買賣東西，不過是把商品信息放在網(wǎng)上然后做交易而已。至于其中的細節(jié)，因為沒有過網(wǎng)上購物也從未考慮過，直到現(xiàn)在學習了網(wǎng)絡營銷課程，才知道并不是想像的那么簡單。從定義上講，狹義的網(wǎng)絡營銷是指組織或個人基于開放便捷的互聯(lián)網(wǎng)絡，對產(chǎn)品、服務所做的一系列經(jīng)營活動，從而達到滿足組織或個人需求的全過程。網(wǎng)絡營銷是一種新型的商業(yè)營銷模式。
它的職能不僅是網(wǎng)上銷售，網(wǎng)址推廣、網(wǎng)絡品牌、信息發(fā)布、在線調(diào)研、顧客關系、顧客服務。這些職能簡潔地概括了網(wǎng)絡營銷的核心內(nèi)容。而且網(wǎng)絡營銷的職能是通過各種方法來實現(xiàn)的，同一種網(wǎng)絡營銷方法也可能適用于多個網(wǎng)絡營銷職能。網(wǎng)絡營銷的職能的實現(xiàn)需要通過一種或多種網(wǎng)絡營銷手段，常用的網(wǎng)絡營銷方法除了搜索引擎，注冊之外還有：關鍵詞搜索、網(wǎng)絡廣告、交換鏈接、信息發(fā)布、郵件列表、許可e-mail營銷、個性化營銷、會員制營銷、病毒性營銷等等。與一般信息傳遞系統(tǒng)不同的是，網(wǎng)絡營銷的信息傳遞是雙向的，即網(wǎng)絡營銷的交互性，其實質(zhì)在于企業(yè)更容易向用戶傳遞信息，同時用戶也可以更方便的獲取信息。網(wǎng)絡營銷信息傳遞的一般原則為：網(wǎng)絡營銷有效的基礎是提供詳盡的信息源，建立有效的信息傳播渠道，為促進信息的雙向傳遞創(chuàng)造條件。
另外，網(wǎng)絡營銷的外部環(huán)境和內(nèi)部條件構(gòu)成網(wǎng)絡營銷的基本條件。外部環(huán)境為開展網(wǎng)絡提供了潛在客戶，以及向用戶傳遞信息的各種手段和渠道，而內(nèi)部環(huán)境為有效地營造網(wǎng)上經(jīng)營環(huán)境奠定基礎。網(wǎng)絡營銷的開展需要內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的相互作用和協(xié)調(diào)，對于外部環(huán)境要適應和選擇，而對內(nèi)部環(huán)境要創(chuàng)造利用。只有從兩個方面來進行網(wǎng)絡營銷診斷，分別找出其中的關鍵因素，并采取合理的手段加以改進才會有更好的結(jié)果。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇五
1.重課本、輕實踐，缺乏實訓平臺。
首先要明確的一點是網(wǎng)絡營銷課程是以實訓應用為導向的電子商務專業(yè)主要課程之一，實訓是該課程的靈魂和核心。其次，回到現(xiàn)實網(wǎng)絡營銷，簡而言之就是如何在網(wǎng)絡上推銷產(chǎn)品。不可否認，營銷的策略是有理論可言的，但更多的是積累下來的經(jīng)驗，而經(jīng)驗是需要依靠實踐得來的。但是當前我國的網(wǎng)絡營銷課程教學卻違背了實訓這一初衷，走向了一個教育的牛角尖。課堂上，教師將該課程的教學和其他課程混為一談，采取滿堂灌的方式在講臺上講解理論知識，學生需要做的就是在下面聽課和做筆記。這一點忽視了教學的重點，同時長期反復無聊的理論知識講解會讓學生產(chǎn)生厭倦的情緒，對于該課程逐漸失去興趣和耐心，并且通過這種方式培養(yǎng)出來的學生就像“書呆子”，不能滿足市場的需求，找工作時四處碰壁。
2.課堂的教學時間不足，學生缺乏學習空間。
這里的課堂教學實踐不足要從兩個方面來看：第一是課堂的教學時間不足；第二是學生的實踐時間不足。教學大綱上要求網(wǎng)絡營銷課程每學期的課時數(shù)為48課時，按每學期16周來算的話，每周只有3節(jié)課，作為電子商務專業(yè)的重點課程，教學大綱卻每周只安排了3個課時這明顯是缺乏科學性的。這么少的課時對于教師來說是很難在規(guī)定的時間內(nèi)將需要講解的內(nèi)容完成，更沒有時間去進行一些教學案例的`補充和說明，這對于學生來說固然是一個不小的損失。據(jù)調(diào)查，電子商務專業(yè)的學生除了基本的理論知識學習之外，還需要有大量的實踐來對于理論進行鞏固和拓展，但是課程時間太少，教師就只能不斷去壓縮實踐的時間為自己的理論和案例教學服務。
3.教師的授課方式脫離實際，師資力量單薄。
網(wǎng)絡營銷課程是一門新興的課程，也就意味著對于這門課程的教學還處于不斷改革和嘗試的過程中。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡營銷課程教學就是教師對于教材上的知識進行傳授、學生負責認真聽講和做筆記，然后教師再對過去的經(jīng)典案例進行分析。但是電子商務的發(fā)展日新月異，過去的案例在新的時代背景下早已經(jīng)過時，對于那些案例的分析不僅對學生的學習沒有良好的指導作用，反而會讓學生形成一種固定思維。同時，教材上的理論內(nèi)容和現(xiàn)實之間也存在一個時間差，學生將理論知識理解通透后拿到現(xiàn)實里卻發(fā)現(xiàn)并不受用，甚至還能看到幾屆學生用同一套教材的情況，這一點著實讓人大跌眼鏡，部分教師本著為自己圖方便、省去備課時間的初衷不去更換教材、不去和現(xiàn)實接軌充實自己的教學內(nèi)容，讓學生叫苦不迭。
1.合理設置教學內(nèi)容。
首先，教師要本著為學生著想的態(tài)度去選擇適合的教材，而且要和現(xiàn)實緊密聯(lián)系不斷去更換教材。當前市面上有很多選擇，高校每次在選擇教材之前都要博采眾長，杜絕不良現(xiàn)象，真正為學生考慮。其次，教師要懂得去不斷地充實自己的教學內(nèi)容，不斷豐富自己的教學案例。這就要求教師花費更多的時間去閱讀國內(nèi)外優(yōu)秀的著作，對于相關的動態(tài)要用一個發(fā)展的眼光去看待，在日常生活中做一個有心人，記錄典型案例作為自己的教學案例，為學生提供指導和幫助。
2.改革傳統(tǒng)的教學方法。
任務驅(qū)動教學。傳統(tǒng)的教學方法不僅不利于學生的成長和知識積累，更會讓學生在畢業(yè)后遭遇碰壁。因此，對于傳統(tǒng)教學方法的改革勢在必行。筆者堅持教學應將講臺和時間留給學生，教師的身份更多的應是指導者和領導者。所謂任務驅(qū)動教學就是教師給學生分配任務，學生通過合作、學習、交流等方式去解決問題、完成任務。這種教學方法對于激發(fā)學生的學習興趣有著極其良好的效果，而且還能激發(fā)學生的潛能。
3.努力建立校企合作。
我國網(wǎng)絡營銷課程存在的最大問題就是學生的實踐機會不足，經(jīng)驗的缺乏讓學生畢業(yè)后找工作時不能迎合市場的需要。因此，為了彌補教學的不足，對于實訓平臺的建立是刻不容緩的。但是部分校領導認為校企合作是一項浩大的工程，實則不然。學校可以承接企業(yè)的網(wǎng)絡營銷任務，然后將任務分配給學生，這就是將學生投放到實踐的環(huán)境中去了。同時，學?？梢匝堧娮由虅掌髽I(yè)的領導來學校辦講座，揭開網(wǎng)絡營銷的面紗，讓學生知道自己需要什么，明確了目標，才能有一個具體的動力和方向。
作者:劉競單位:成都信息工程大學商學院。
參考文獻：
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[2]周波.關于《網(wǎng)絡營銷》課程教學改革的思考[j].考試周刊,(21).
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇六
營銷對于我們既陌生又熟悉。所謂陌生，是在這之前我從沒有真正意義上學習和研究過它，對它的認識僅僅是表面而已；所謂熟悉，是說市場營銷從來都一直伴隨在我們身邊，我們?nèi)コ匈徫?，去逛街，去商店的遇到它，市場營銷出現(xiàn)在我們生活的各個角落。
做營銷一定要有敏銳的洞察力，在接觸市場的過程中，隨時留意市場的變化，要推斷下一步這個市場的需求，而主動提前做好推廣計劃，什么事都要快對手一步。作為一名銷售人員，我們的職責就是把自己的產(chǎn)品賣給別人，把別人的錢財收為己用。每次都要自覺主動的聯(lián)系客戶，拉攏關系，然后推銷自己的產(chǎn)品。也就是主動出擊，廣泛撒網(wǎng)，重點培養(yǎng)。
我們小組一共八個成員，在我們的協(xié)商下，一致決定賣生活消耗品，也就是衛(wèi)生紙。在買衛(wèi)生紙的時候，因為差價和成本價的原因，我們不得不去成都進貨。每次進回來的貨賣完了，或許我們的車費都還差那么一點。后來我們決定在賣紙的同時，銷售一些小零食。在最后幾周天氣漸漸炎熱的情況下，我們賣了兩次西瓜。西瓜銷售情況還不錯，還想再接再厲的時候，天公不作美了。通過一段時間的市場營銷課程的實訓，使我們受益匪淺，在銷售方面我不敢說有了深刻的了解，但通過學習使我理清了思路。
我們的這次實訓真的很累，什么事情都要自己動手，自己計算，但有一句話是這么說的“累并快樂著”，雖然說很苦，但是這次實訓我過得很充實，而且我們有機會將書本上學到的東西應用到實踐中去，同時也學到了許多書本上學不到的東西。一般來說，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培養(yǎng)學生的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。所以我們一致覺得學校應該要多增加一些這樣的課程，讓同學們在實踐中自己摸索真知，畢竟自己經(jīng)歷過的會印象特別深刻，還有就是我們了解自己的理論知識掌握的不是很好，運用起來有點力不從心，所以在以后的學習中我們會更加努力，掌握好理論知識，才能更好的把實訓工作做得更漂亮。
最后一點就是持之以恒，凡事貴在堅持，客戶不是一朝一夕就有的，是需要營銷者長時間的努力日積月累起來的。如果你因為懼怕困難而放棄那么就永遠不會成功，堅持到底就有見到曙光的那一天。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇七
隨著網(wǎng)絡普及程度的提高，網(wǎng)絡營銷也就成為了現(xiàn)代社會的重要營銷方式之一，在短短的幾年時間里，網(wǎng)絡營銷的發(fā)展真可謂是有聲有色，據(jù)統(tǒng)計，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶還在不斷地飆升，網(wǎng)購網(wǎng)銀的興起，網(wǎng)絡營銷課程勢必成為一個熱門的專業(yè)課，因為傳統(tǒng)的營銷方式需要耗費大量的人力和物力，而網(wǎng)絡營銷方式大多都在網(wǎng)上進行，節(jié)省了很多時間和人力，這樣方便快捷的營銷方式，必然會成為營銷大勢，所以各個中職校區(qū)更應該重視網(wǎng)絡營銷的課程教學工作，建立精品課程師資隊伍，以使網(wǎng)絡營銷課程能跟上時代的步伐。
首先是網(wǎng)絡營銷的教學內(nèi)容跟不上發(fā)展需要，網(wǎng)絡營銷是新時代的產(chǎn)物，具有這個時代最明顯的特征，所以傳統(tǒng)的純粹依附書本理論來教學是不能夠使知識達到很好的教授的，這也會導致理論的知識占據(jù)了絕大部分的內(nèi)容，使得教學內(nèi)容跟不上發(fā)展需要；其次就是網(wǎng)絡營銷的教學老師缺乏“實戰(zhàn)”經(jīng)驗，很多教師根本就沒有實踐的這個過程，所以在講授的過程中，不能有效的將理論知識和實踐相結(jié)合在一起，這兩個方面不能做到融會貫通；其三就是網(wǎng)絡營銷教學的實踐配套設施不全面，大多數(shù)的中職校都會因為資金的限制，在設施方面配套不完善。網(wǎng)絡營銷是一個相對抽象的學科，它更多偏向的是互聯(lián)網(wǎng)的知識，所以沒有完整的設施，學生也就沒有辦法完整的模擬營銷過程；第四就是對學生的檢測方式不合理，方式單一。在各中職校中，能夠檢測學生成績的方式就只有書面考試，只能靠試卷成績來判定學生對知識掌握的程度，這樣單一的檢測方式讓學生重理論而輕實踐，這也就失去了學習網(wǎng)絡營銷課程的真正意義，到了畢業(yè)后去企業(yè)面試時，就常常出現(xiàn)會說不會做的尷尬局面，更不要說勝任工作了。以上四點是目前的網(wǎng)絡營銷教學中出現(xiàn)的較為嚴重也是較為普遍的問題。
對于一個網(wǎng)絡營銷教學來說，建立一個精品課程教學團隊的意義非同一般，最重要的一點就是，當前的教學課程改革的需要。網(wǎng)絡營銷教學改革的重點和難點就是進行課程建設與改革，在改革的過程中要建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，并逐漸的嚴格規(guī)范這些基本要求，而這些細致劃分的`東西，依靠學校是不行的，只能依靠老師逐漸的去完善、推動專業(yè)課程建設與改革；第二點就是發(fā)展網(wǎng)絡營銷教師專業(yè)能力需要建設教學團隊。隨著時代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡營銷行業(yè)飛速興起，隨之他的教學情況當然也要緊跟步伐，不斷的發(fā)展進步。在中職校中，專業(yè)教師要具備創(chuàng)新精神，不斷地發(fā)展自身的專業(yè)知識技能，但是僅靠一人的努力是很困難的，所以團隊建設對于網(wǎng)絡營銷課程建設來說不可或缺，只有教師之間取長補短，相互學習，共同提高，才能充分實現(xiàn)知識交流與共享，從而為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，促進教學系統(tǒng)優(yōu)化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；第三點就是實現(xiàn)新的教學模式需要網(wǎng)絡營銷教學團隊建設。新的教學模式不斷地出現(xiàn)，在傳統(tǒng)課程中都是如此，在如此新穎的課程中，其創(chuàng)新的教學模式肯定會更加豐富，新的教學模式不斷出現(xiàn)，學生獲取知識的途徑也越來越多，教師不能只是一味的遵循書本知識，要打破傳統(tǒng)，實行開放教學，實現(xiàn)資源共享，這都需要教師團隊的分工合作，建立有效的團隊教學模式，從整體上提高教學質(zhì)量和效果。
3加強網(wǎng)絡營銷教學團隊建設采取的措施。
3.1加強專業(yè)教學標準建設，逐步構(gòu)建和完善專業(yè)體系。
網(wǎng)絡營銷的教學重點就是抓住市場，準確營銷，所以我們在建立團隊時，一定要先對市場進行調(diào)查，洞察市場的需要，根據(jù)需要，改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學手段，整合相近的專業(yè)課，避免資源的浪費，并且在創(chuàng)新的教學模式之下，要加大實踐教學比重，利用教學平臺擴展網(wǎng)絡營銷專業(yè)教學空間，教師的課堂不再只是局限在有限的課堂時間，網(wǎng)絡平臺成為了課堂的延伸地，能更好的構(gòu)建完善的專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出良好的師資團隊。
3.2制定完善的團隊建設規(guī)劃，優(yōu)化教學團隊結(jié)構(gòu)，提高團隊教師的整體素質(zhì)水平。
教師團隊的選擇因素就是整體的師資力量都有較高要求，教師之間能夠互相交流，對課程有一個細致完整的把握，對教師團隊的建設和規(guī)劃要有系統(tǒng)的謀劃，通過正規(guī)專業(yè)的渠道來提高教師團隊的整體素質(zhì)水平，培養(yǎng)、引進、聘任等都不失為較好的辦法，根據(jù)教師的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)資格結(jié)構(gòu)、技術(shù)職務結(jié)構(gòu)，制訂出團隊建設規(guī)劃和專業(yè)教師的提高目標。充分發(fā)揮每位教師的專長，幫助每位教師的實現(xiàn)其發(fā)展目標。
3.3加強骨干教師培訓，提升教師素質(zhì)。
在傳統(tǒng)的教師評價方法中，骨干教師是眾多教師之中的中心力量，所以在對教師進行培養(yǎng)時，要盡量按照骨干教師的培養(yǎng)方式去培養(yǎng)，符合骨干教師的基本要求，而網(wǎng)絡營銷這門課程具有其獨特的課程特點，在培養(yǎng)教師過程中要根據(jù)其特殊的教學方法，結(jié)合實際，更加合理的培養(yǎng)教師。學校在培養(yǎng)教師時，不能只是局限于校內(nèi)的資源，要鼓勵教師通過自修或者考取職業(yè)資格證書等形式獲取職業(yè)資格證，定期為教師提供一些行業(yè)內(nèi)的技術(shù)交流，或是參觀學習，使教師的思想和技術(shù)始終保持在社會的較高水平，鼓勵教師參與國內(nèi)的技術(shù)交流會和研討會，為其創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，使教師的素質(zhì)更快的提升。
3.4建設適應新教學模式的校內(nèi)實訓基地。
按照培養(yǎng)高技能應用型人才的需求，為實現(xiàn)網(wǎng)絡營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標，采用靈活多樣的教學方法與先進的教學手段相結(jié)合的教學模式，建設辦公自動化實訓室、網(wǎng)絡營銷綜合實訓室、物流管理實訓室、國際貿(mào)易實訓室，網(wǎng)絡營銷創(chuàng)業(yè)實訓室等各種不同的實訓室，提高學生的動手能力和實際操作能力，讓學生在學校模擬不同的工作崗位，更好的適應社會對不同類型人才的需求。
參考文獻:。
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網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇八
高老師在給我們上第一節(jié)課的時候就和我們說要想學好這門專業(yè)課首先要有專業(yè)意識。只有具備了專業(yè)意識在想事情和做事情的時候才會想到學會運用自己的專業(yè)知識。高老師講課很有激情他不像其他老師那樣死板的給我講知識而是教給我們怎么去運用知道，我能很好的跟隨老師的思路去主動的思考和學習。
高老師在剛開始的時候就給我們布置了任務他只給我們講了前幾章的內(nèi)容后面的知識讓我們以小組的形式（每組六個人）做課件進行講課。我們?nèi)ヂ尻枌嵙暬貋砗缶烷_始了以學生為講課中心的授課方式。每節(jié)課一個小組講一個知識點一共六個小組。我們是第五組也就是倒數(shù)第二個講課的小組，第一個小組高老師給了他們一次在課堂上試講的機會。第一二小組他們是以每個人講一部分知識的形式進行的，看著他們每個人做的ppt里面不僅有好多網(wǎng)站頁面的截圖還有知識的一些總結(jié)，他們講課的時候能不看稿子給我們有條理邏輯的用自己的話把ppt中的例子進行分析和講解。我覺得他們課下肯定查閱了許多相關資料下了許多的.功夫。第三小組以小品的新型形式給我們講了許可e-mail營銷的相關知識，在給大家?guī)砜鞓返耐瑫r也讓大家學到了不少知識。
我們感覺到壓力越來越大，第十六周周五是我們小組給大家講博客營銷和微博營銷的相關內(nèi)容，剛開始的時候我們想承接第四組做的佳佳相親網(wǎng)站繼續(xù)往下做想替他們進行宣傳，想法也得到了我們小組的一致認可但是實際操作起來確實問題重重最重要的問題是我們必須要自己寫博客和微博對佳佳相親網(wǎng)進行宣傳想看宣傳的實際效果的話時間又太短。在十六周周三中午高老師給我們說了一些我們應該講的內(nèi)容要求我們要實際操作，不是告訴同學們博客和微薄的知識而是要我們告訴同學們應該怎么建立和運用微博和博客。當天晚上我們小組又重新進行了商議和討論，最后決定以“魯豫有約”的形式把博客和微博的相關知識傳起來。我負責講博客營銷的相關知識主要是講博客在寫作方面應該注意的一些事項和如何寫自己的博客可以吸引讀者引起讀者的共鳴。我們各自收集各自的資料各自負責各自的臺詞，在周四的時候我們試演了一遍感覺還行在周五的上午我們又排練了一次，這次大家都比較放松臺詞也挺順的就傳了下來。第二節(jié)課的時候就是我們講課了由于排練的時候挺順利所以大家在表演的時候都不是很緊張，馬松和盧帥以夫妻的身份第一個上臺很快就把課堂的氣氛就帶動起來了接下來我和賈麗靜講了一些博客營銷和推銷的相關知識一步一步的進行的很順利。
這次講課讓我體會到了團隊的力量，小組團結(jié)起來一塊商量一起解決問題效率比自己做要高很多。博客營銷的知識之間是有聯(lián)系的只有我們一起在才可能避免知識與知識直接的脫節(jié)和沖突，所以我們都是約好時間和地點一起商量和排練我們要講的知識。通過這次講課也讓我對博客和微博的知識有了更深刻的了解，也知道了企業(yè)是如何用博客和微博進行營銷的。謝謝高老師能給我們這次鍛煉自己的機會，讓我們可以在講臺上展現(xiàn)出自己的優(yōu)點。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇九
本學期新接觸了網(wǎng)絡營銷這門課程，網(wǎng)絡營銷，顧名思義就是通過網(wǎng)絡進行營銷。這門課的自主學習能力要求很高。同時，對我們的團隊能力要求也很高。
這門課一開始，老師就讓班里每個同學都注冊了網(wǎng)絡營銷能力秀，剛開始接觸這個網(wǎng)站時，我什么都不懂，不知道到底是要做些什么。但是慢慢地，我開始學習著怎么去發(fā)表觀點，編輯字條，這些都是之前沒有接觸過的，對于觀點和字條，必須是原創(chuàng)，其實不在于自己的觀點有多官方或者權(quán)威，只要是看到問題的方向正確，能夠從某件事里得到收獲并表達出來就是好的觀點。例如雙十一，很多人都在網(wǎng)上狂購時，作為電子商務人員，我們應該從另一方面思考，為什么雙十一淘寶天貓可以再創(chuàng)新高?人家用的是什么營銷方式，對我們有什么啟發(fā)?，F(xiàn)在，很長時間過去了，網(wǎng)絡營銷能力秀比賽也已經(jīng)結(jié)束了，雖然我的ar值只有1.0多，但是我覺得在能力秀這里，我學到了不少東西。之前，雖然是電子商務專業(yè)的，但是對于電商，我也只知一二，自從參加了能力秀，我開始接觸各個網(wǎng)站，開始留意各種營銷手段，開始驚嘆電商給我們這個新時代帶來的巨變以及一場持久的**，開始明白營銷對于任何一個企業(yè)的重要性。很忙的時候，我雖然會登上網(wǎng)絡營銷能力秀，但卻沒有提交任何任務。但是我還是會看看秀友們的觀點，這是一種享受，一種學習。每天進步一點點，這種感覺真好。
另一個學習網(wǎng)站叫c實習，在這個我們也可以領取任務然后提交。大多都是一些辦公室軟件的應用。我很順利地通過了c實習的初賽，后來，因為遇上廣交會不在學校，沒辦法參加復賽的學習。不過看到班里同學參加復賽的那股勁，我知道她們一定在這個過程中收獲不少。
同時這門課也讓我們明白了團隊的重要性，比如老師給的很多項目都是以小組的形式完成的，讓我印象租深刻的就是我們組一起完成網(wǎng)絡廣告與策劃這個項目的時候，一開始我們小組的人員都無從入手，但是，當我們一起進行了討論分析，并將任務劃分出來，每個人負責其中一小部分，最后再將內(nèi)容進行匯總，我們發(fā)現(xiàn)，其實也沒有我們想像中的那么難，并在我們期望中的時間里完成了，這樣的合作，我想在以后的工作生涯中也是免不了的，我很高興現(xiàn)在就有機會讓我們鍛煉與別人之間的合作能力。
其實，對于網(wǎng)絡營銷這門課程，剛開始我并沒有給與很對的重視，但是在后來的學習中，我越來越領悟到了它的實用性，在整個電子商務行業(yè)，營銷是必不可少的部分，并且它的效果直接影響了電子商務的發(fā)展。所以，學好網(wǎng)絡營銷也是對日后的生活、工作扎下的一個重要基礎。我想，對于網(wǎng)絡營銷的學習，不僅僅局限在于課堂上的學習，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡營銷處處可見，網(wǎng)絡營銷的學習也是可以隨時進行的。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十
摘要：高職網(wǎng)絡營銷課程教學改革的基本思路是：以工作任務和工作過程為載體設計學習情境，基于職業(yè)行為和崗位任務設計教學內(nèi)容，從而鞏固知識，提高學生的實戰(zhàn)對抗和應變能力。
關鍵詞：高職教育;網(wǎng)絡營銷;教學改革。
《網(wǎng)絡營銷》是高職電子商務專業(yè)系列課程之一，在專業(yè)人才的培養(yǎng)中起到了重要的支撐作用。
高職院校培養(yǎng)的核心能力主要體現(xiàn)在學生就業(yè)崗位中的工作能力，作為一門實踐性很想的課程，如果再采用以往單一的理論教學，顯然不適合當前企業(yè)對電子商務人才的需求。
因此，如何根據(jù)企業(yè)崗位任務的需求重構(gòu)教學內(nèi)容體系和教學模式的創(chuàng)新是目前我們要解決的問題。
課程設計思路――結(jié)構(gòu)崗位業(yè)務，重構(gòu)學習項目。
《網(wǎng)絡營銷》課程的設計，以培養(yǎng)學生網(wǎng)絡商務能力為目標，以結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡營銷貿(mào)易類崗位主要業(yè)務內(nèi)容為基礎，重構(gòu)出五個漸次遞進的學習項目，分別是網(wǎng)絡信息的搜集與分析、企業(yè)網(wǎng)絡營銷平臺的建設規(guī)劃、企業(yè)網(wǎng)絡推廣、網(wǎng)絡貿(mào)易實踐、個人網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。
這一系列項目以及每一項目內(nèi)的任務序列，均按照企業(yè)崗位工作任務由簡單到復雜、由單一到綜合的規(guī)律進行排列，遵循了工作過程的邏輯，徹底擺脫了傳統(tǒng)營銷學科體系對職業(yè)能力培養(yǎng)的桎梏。
本課程針對商務營銷類崗位(例如網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡產(chǎn)品經(jīng)理、網(wǎng)絡信息專員、網(wǎng)絡貿(mào)易專員、電子商務專員、網(wǎng)絡推廣專員、網(wǎng)絡客服專員等)要求，在培養(yǎng)學生的分析判斷、交流溝通以及團隊協(xié)作能力的同時，注重培養(yǎng)學生商業(yè)情報搜索與分析、企業(yè)形象及產(chǎn)品服務的網(wǎng)絡營銷推廣、企業(yè)網(wǎng)絡銷售渠道的拓展、企業(yè)網(wǎng)絡業(yè)務的運營管理等業(yè)務能力，同時，特別注重養(yǎng)成他們嚴謹務實、積極進取、健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)和善于學習、敢于創(chuàng)新、執(zhí)著專注的職業(yè)情感。
本課程針對中小企業(yè)網(wǎng)絡營銷、推廣、貿(mào)易類崗位選取教學內(nèi)容。
如表1所示。
教學模式的設計體現(xiàn)以工作過程系統(tǒng)化為導向，根據(jù)網(wǎng)絡營銷實際工作過程，設計具體的學習情境，提取對應的教學項目。
各教學項目均以工作任務為依托，以問題導入的形式組織教學。
依據(jù)學生主體、教師導學的教學理念，在課程三個學習情境中均設置了體現(xiàn)網(wǎng)絡營銷真實場景的問題，相關知識與能力訓練均圍繞著問題展開，并采用小組研討、案例分析、角色扮演等方式，以培養(yǎng)學生自主學習能力。
多元化的教學形式包括：角色模擬、企業(yè)參觀、案例解析、實務體驗、面授、小組討論、專題講座等。
在具體的教學實施過程中，每一個典型的工作任務都是以項目教學來完成的師生通過共同實施一個項目工作而進行的教學活動。
以網(wǎng)絡貿(mào)易實踐為例，展示教學實施過程，如表2所示。
二、小結(jié)。
通過這種教學改革激發(fā)了學生的學習興趣，使得學生重視項目的完成，積極參與，學習熱情得到了很大的提高，學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力得到了很大的提高。
同時，課程過程也變得不再枯燥，教學形式豐富多彩。
作為教師，我們要不斷學習，學習新的職教理念，為企業(yè)培養(yǎng)更多的網(wǎng)路營銷人才。
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網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十一
摘要：作為電子商務時代產(chǎn)生的新課程，網(wǎng)絡營銷是培養(yǎng)網(wǎng)絡營銷人才的核心課程。
本文在對網(wǎng)絡營銷進行概述的基礎上，進一步分析當前我國高職高專網(wǎng)絡營銷課程教學中存在的問題，并針對這些問題，探索高職高專網(wǎng)絡營銷課程教學模式的改革方法，從而在理論上為我國高職高專網(wǎng)絡營銷課程的教學模式的改革提供借鑒，使我國高職高專院校培養(yǎng)出更多適應社會需求的網(wǎng)絡營銷應用型人才。
關鍵詞：高職高專;網(wǎng)絡營銷;教學模式。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到迅速普及，電子商務在企業(yè)營銷中的作用也越來越重要，社會對具有網(wǎng)絡營銷專業(yè)技能的人才的需求量上升。
然而，雖然目前企業(yè)對網(wǎng)絡營銷人才有大量的需求，但是我國許多就讀電子商務或者網(wǎng)絡營銷專業(yè)的大學生的就業(yè)狀況不佳。
究其原因，主要是由于目前我國網(wǎng)絡營銷教學模式存在問題，培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡營銷專業(yè)的學生與企業(yè)對相關人才的要求存在脫節(jié)現(xiàn)象。
由此可見，培養(yǎng)出夠適應現(xiàn)代企業(yè)的、具有較強實踐能力的營銷人才對高職高專院校來說至關重要。
所謂網(wǎng)絡營銷，就是以國際互聯(lián)網(wǎng)絡為基礎，利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡媒體的交互性來輔助企業(yè)實現(xiàn)營銷目標的一種新型市場營銷方式。
簡單地說，網(wǎng)絡營銷就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。
網(wǎng)絡營銷課程是傳統(tǒng)營銷理論與互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境相結(jié)合與發(fā)展而出現(xiàn)的一門新興學科，是以管理學、市場營銷學等課程的學習為基礎的職業(yè)能力課程。
網(wǎng)絡營銷課程的目標是讓學生在熟悉網(wǎng)絡營銷工作流程和常用工具的基礎上，具備利用不同的互聯(lián)網(wǎng)工具和網(wǎng)絡營銷方法進行網(wǎng)絡策劃推廣和網(wǎng)絡促銷的能力。
一般而言，網(wǎng)絡營銷課程分理論教學和實踐教學兩部分，具有綜合性強、實踐性強、容易開展實訓等特點，對于培養(yǎng)學生的實踐能力具有重要作用。
二、我國高職高專院校網(wǎng)絡營銷教學存在的主要問題。
網(wǎng)絡營銷具有綜合性、實踐性強，容易開展實訓等特點。
具體而言，網(wǎng)絡營銷作為一門綜合性較強的.學科，涉及到管理學、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)、計算機技術(shù)等學科范疇。
然而，目前我國高職高專院校中大多數(shù)網(wǎng)絡營銷教師是市場營銷或者計算機專業(yè)教師，缺乏專業(yè)的、綜合能力強的網(wǎng)絡營銷教師。
同時，由于教網(wǎng)絡營銷教師很少參與企業(yè)的實際網(wǎng)絡營銷實踐，導致教學時案例來源、案例討論、創(chuàng)業(yè)指導、實習指導都受到了很大的限制。
2.缺乏創(chuàng)新教學模式。
目前，很多高職高專院校的網(wǎng)絡營銷教學沿用傳統(tǒng)教學模式，課堂中主要以教師說教為主，學生則被動聽課。
長此以往，許多學生對網(wǎng)絡營銷缺乏學習主動性，逐漸失去興趣。
另外，在網(wǎng)絡營銷這門專業(yè)課堂中，教師很少利用網(wǎng)絡營銷實際案例教學，也很少對學生進行實踐能力的培養(yǎng)，課堂主要以枯燥、單調(diào)的理論知識講解為主，最終培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡營銷專業(yè)的學生很難達到企業(yè)對網(wǎng)絡營銷人才的要求。
3.實踐課程脫離實際環(huán)境。
雖然當前一些高職高專院校的網(wǎng)絡營銷課程中設置了實踐課，但是現(xiàn)有的網(wǎng)絡營銷實踐課程一般是通過設置模擬商業(yè)環(huán)境進行的。
缺乏真實的商業(yè)環(huán)境和企業(yè)參與，無法真正達到提高學生實際市場運作能力的目的。
4.考核方式過于單一。
目前，許多高職高專網(wǎng)絡營銷課程的考核方式仍然以理論考試為主，這種理論考核主要強調(diào)的是學生的記憶能力，而沒有實現(xiàn)對學生實踐能力的考核。
這就造成學生在學習網(wǎng)絡營銷這門課程時，不太注重實踐學習，最終脫離實踐。
針對我國高職高專網(wǎng)絡營銷課程教學中存在的問題，下面就探索教學模式改革方法，以打破以理論知識傳授為主的傳統(tǒng)學科課程模式，強調(diào)在課程中突出對學生進行實踐能力的培養(yǎng)。
針對網(wǎng)絡營銷教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗帶來的教學問題，高職高專院?？梢M一批專業(yè)性和綜合性較強的教師隊伍，并且定期對網(wǎng)絡營銷課程教師進行管理學、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)、計算機技術(shù)等方面的培訓。
同時，加強與企業(yè)合作，或者聘請企業(yè)相關網(wǎng)絡營銷專家親自教學，有利于對學生進行創(chuàng)業(yè)和實習指導。
2.創(chuàng)新教學模式。
在網(wǎng)絡營銷課堂教學中，除理論講授外，還應該進行課堂討論、計算機模擬等，并且注重進行社會實踐指導等多種形式的實踐性教學。
如在網(wǎng)絡營銷課堂中，可以將一半教學時間用于理論教學，一半教學時間用于討論、模擬。
在實踐教學過程中，還可以利用多媒體進行教學，如利用淘寶網(wǎng)平臺，開發(fā)相關的教學項目輔助教學，以一個完整的電子商務項目建設貫穿在整個網(wǎng)絡營銷課堂教學過程中，以項目的構(gòu)建過程為線索安排教學步驟，教學過程由項目的任務驅(qū)動。
學生參與到電子商務項目的分析、策劃、設計和實現(xiàn)的全過程，能提高在實際工作中分析問題、解決問題的能力。
另外，可以充分采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式進行網(wǎng)絡營銷教學，創(chuàng)新教學模式。
3.加強與企業(yè)合作，建立實踐基地。
要真正培養(yǎng)學生的實踐和運用能力，高職高專學校就要建立網(wǎng)絡營銷實踐基地。
在整個網(wǎng)絡營銷教學中，課堂不應僅僅局限于學校的教室中，還應與企業(yè)建立合作關系，建立網(wǎng)絡營銷實踐基地，讓學生在實踐課中能真正融入到真實的網(wǎng)絡營銷過程中，從而提高學習興趣和動手能力。
比如：可以與一些專業(yè)的網(wǎng)絡營銷企業(yè)建立合作關系，在進行網(wǎng)絡營銷的實踐課程時候，將學生完全放入企業(yè)中學習，由網(wǎng)絡營銷教師與企業(yè)相關人員合作對學生的計算機技術(shù)、電子商務、項目設計等實際操作進行指導。
4.注重全面考核學生。
高職高專學校應該采用理論加實踐相結(jié)合的方式進行考核。
如理論考試和實踐考試各占50%，實踐又包括平時實踐表現(xiàn)和最后實踐成果。
這樣有利于加強學生對網(wǎng)絡營銷實踐的重視，從而提高學生的網(wǎng)絡營銷實踐能力。
當前我國高職高專院校在網(wǎng)絡營銷教學中存在種種弊端，培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡營銷人才與社會和企業(yè)的需求脫節(jié)。
因此，建議各高職高專院校應該根據(jù)社會和企業(yè)實際需求的情況，一方面引進網(wǎng)絡營銷專業(yè)性和綜合性教師，科學合理地對學生進行考核，另一方面創(chuàng)新教學模式，加強與企業(yè)合作，建立實踐基地，設計合適的課程培養(yǎng)方式，使該課程的教學效果得到根本改善，學生的實際操作能力得到有效提高。
參考文獻：
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網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十二
通過本學期網(wǎng)絡營銷的學習，我從對于網(wǎng)絡營銷的相關知識一無所知逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷J真學習并嘗試牢牢掌握網(wǎng)絡營銷基礎知識，我本人認為這是樹立一種正確學習的態(tài)度。學會主動去了解專業(yè)課程，我認為這是本學期最大的收獲。
在本學期，通過在c實習、網(wǎng)絡能力秀等網(wǎng)教平臺上注冊為會員后，我逐漸了解到學習不能只是學習課本上的知識，更重要的是要具備把理論知識運用于實踐中，紙上談兵是不明智的。就像我們在網(wǎng)絡能力秀網(wǎng)站上做產(chǎn)品營銷時，我們需要在網(wǎng)絡能力秀網(wǎng)站上找到合適的產(chǎn)品，在之前的“關于合眾網(wǎng)高校分站糖果色防滑可愛女款拖鞋的調(diào)查報告”中，我通過在合眾網(wǎng)站上瀏覽各種各樣的產(chǎn)品后，我覺得女生可愛拖鞋的銷售空間較大，經(jīng)調(diào)查，年輕人對潮流的追求是無限的，特別是女生。目前市場上各式各樣的悠閑拖鞋還滿足不了市場的需求。據(jù)了解，很多人對鞋子的款式不滿意，而鞋子的款式，尤其是拖鞋，沒人會因為鞋子質(zhì)量好而選擇一件有自己討厭的款式，年輕人也非常樂意穿美觀大方的鞋子。這種拖鞋特色鮮明，彰顯個性，是選擇的方向之一。年輕人的糖果色防滑可愛女款拖鞋是個性潮流款式拖鞋。特別是在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院，女生較多，所以消費人群較多且集中，盈利空間較大。寫完網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品調(diào)查報告后，我深刻地體會到了創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，創(chuàng)業(yè)需要涉及前期的市場調(diào)研、中期的產(chǎn)品規(guī)劃，后期的服務。第一次發(fā)覺以馬云為代表的電子商務領軍的優(yōu)秀，我期待有一天能成為一名優(yōu)秀的電子商務專員。
就電子商務這個專業(yè)而言，我認為需要具備很強的動手能力和敏捷的思維。在平時的課堂上，我們有較多的時間自由練習，在這個過程中，我的打字速度加快了很多，并且更了解當下電子商務發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。在團隊合作的過程中，我們團隊默契度更高了，彼此間的友誼更和諧。特別是對于小米公司的了解，不再只是停留在小米手機是手機中高端銷售市場性價比比較好的品牌，小米品牌在每周二、四總會掀起搶購狂潮。在作業(yè)項目六中，小米是我的推廣對象。我很崇拜小米的饑餓營銷，更崇拜小米的創(chuàng)始人的工作經(jīng)歷。我最大的夢想是在以后的職業(yè)生涯中成為一名優(yōu)秀的salestrainee或成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站推廣專員。
在后來的項目中，我學習到了關于網(wǎng)絡營銷的方法，比如說博客營銷、微博營銷、會員制營銷、搜索引擎營銷……我覺得電子商務企業(yè)在制定營銷戰(zhàn)略的時候，要全方位分析營銷方式的優(yōu)劣勢，從而實現(xiàn)利潤最大化。
很感謝老師提出的建議，關于書籍版本過于陳舊的問題，我會去查找版本更新的相關書籍。在查找的過程中，我接觸到了不同類型的觀點，不同的理論。我漸漸學會了主動學習和認真專注做好一件事情。
對于未來的期望，我希望學習到電子商務的核心內(nèi)容，規(guī)劃好未來的職場發(fā)展方向，為未來的職場生涯建立一個牢固的基礎。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十三
很多人說過：苦中有樂，苦中求樂。學習中有苦也有樂，先苦后甜，樂總在苦后面。
說起學習的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，很高興的說一下（此處可以有掌聲），我們沒有這么多的作業(yè)，因為我們是學專業(yè)的網(wǎng)絡營銷課程所以不用堆積如山的作業(yè)在等待這我，但是我們也不是沒有作業(yè)的，網(wǎng)絡營銷課程是一個大多數(shù)用文字表達的東西，最郁悶的是我的文字表達能力有限，要寫一些策劃案和網(wǎng)站的分析，這對于我這個剛學習網(wǎng)絡營銷而且文字表達能力極其有限的我來說，這是一個絕對哪都疼的事，沒辦法誰叫我喜歡這個呢，只能堅持不懈的努力了，我們每天早上都會有課前提問環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)看起來很無聊，但是這種辦法可以讓自己更加深刻的記憶一下自己學的東西。
在學習網(wǎng)絡營銷之前，我通過自己和別的網(wǎng)絡公司接觸和自己上互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)哈爾濱這個城市里面很缺少這方面專業(yè)公司和人才，所以我覺得往這方面發(fā)展一下，所以我通過互聯(lián)網(wǎng)找到了哈爾濱專業(yè)培訓網(wǎng)絡營銷人員的學員，一開始以為就是像普通的職業(yè)高中一樣教一下看一下就ok了，都沒抱太大的希望能學到特別專業(yè)的網(wǎng)絡營銷課程和老師負責的態(tài)度，通過這一段時間的學習發(fā)現(xiàn)，哈爾濱的網(wǎng)絡營銷課程是按照系統(tǒng)順序來教的，這種方法能讓我們更容易的理解網(wǎng)絡營銷里面的內(nèi)容，不像那些一天天牛哄哄的網(wǎng)絡公司說給你培訓，其實就是讓你學他們需要人的那個職位的內(nèi)容，沒有這么系統(tǒng)能讓你自己了解好多東西，我們在學習seo優(yōu)化之前學校出錢給我們注冊域名（當然這個錢肯定是在交學費的時候里面就有的）讓我自己建設網(wǎng)站，等到網(wǎng)站建設成功之后，就要弄網(wǎng)絡推廣了，我覺得這是一個難得實戰(zhàn)的機會，自己去做網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡優(yōu)化、網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析、seo優(yōu)化、關鍵詞優(yōu)化等等，總之還要靠自己的學習努力。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十四
第一條為了規(guī)范注冊會計師執(zhí)行驗資業(yè)務，明確工作要求，保證執(zhí)業(yè)務質(zhì)量，根據(jù)《獨立審計基本準則》，制定本公告。
第二條本公告所稱驗資，是指注冊會計師依法接受委托，按照獨立審計準則的要求，對被審驗單位注冊資本的實收或變更情況進行審驗，并出具驗資報告。
驗資分為設立驗資和變更驗資。設立驗資是指注冊會計師對被審驗單位申請設立登記的注冊資本實收情況進行的審驗。變更驗資是指注冊會計師對被審驗單位申請變更登記的注冊資本變更情況進行的審驗。
第三條本公告所稱被審驗單位，是指在中華人民共和國境內(nèi)擬設立或已設立的，依法應當進行驗資的企業(yè)。
第四條按照國家相關法規(guī)和規(guī)定和協(xié)議、合同、章各的要求出資，提供真實、合法、完整的驗資資料，保護資產(chǎn)的安全、完整，是出資者及被審驗單位的責任。
第五條按照獨立審計準則的要求，對被審驗單位注冊資本的實收或變更情況進行實驗，出具驗資報告，是注冊會計師的責任。
注冊會計師的責任不能替代、減輕或免除出資者及被審驗單位的責任。
第六條注冊會計師執(zhí)行驗資業(yè)務，應當恪守獨立、客觀、公正的原則，保持應有的職業(yè)謹慎。
第二章審驗范圍與程序。
第七條注冊會計師應當在了解被審驗單位基本情況，考慮自身能力和能否保持獨立性，初步評估驗資風險后，確定是否接受委托。如接受委托，會計師事務所應當與委托人簽訂驗資業(yè)務約定書。
第八條注冊會計師執(zhí)行驗資業(yè)務，應當編制驗資計劃，對驗資工作作出合理安排。
第九條注冊會計師應當向被審驗單位獲取注冊資本實收情況明細表或注冊資本變更情況明細表。
對于依法應當建立會計帳簿但尚未建立的被審驗單位，注冊會計師應當提請其建立必要的會計帳簿。
第十條設立驗資的審驗范圍一般應限于與被審驗單位注冊資本實收情況有關的事項，包括出資者、出資金額、出資方式、出資比例、出資期限和出資幣種等。
第十一條變更驗資的審驗范圍一般應限于與被審驗單位注冊資本和實收資本（股本）增、減變動情況有關的事項。增加注冊資本時，審驗范圍包括與增資相關的出資者、出資金額、出資方式、出資比例、出資期限、出資幣種及相關會計處理等。
減少注冊資本時，審驗范圍包括與減資相關的減資者、減資金額、減資方式、減資期限、減資幣種、債務清償或擔保情況、相關會計處理以及減資后的出資者、出資金額和出資比例等。
第十二條對于出資者投入的資本及其相關的資產(chǎn)、負債，注冊會計師應當分別采用下列方法驗證：
（一）以貨幣出資的，應當在檢查被審驗單位開戶銀行出具的收款憑證、對賬單及銀行函證回函等的基礎上審驗出資者的實際出資金額。對于股份有限公司向社會公開募集的股本，還應當檢查承銷協(xié)議，募股清單和股票發(fā)行費用清單等。
（二）以房屋、建筑物、機器設備和材料等實物出資的，應當觀察、監(jiān)盤實物，驗證其產(chǎn)權(quán)歸屬，并按照國家有關規(guī)定在資產(chǎn)評估或價值鑒定或各出資者商定的基礎上審驗其價值。
（三）以知識產(chǎn)權(quán)、非專權(quán)技術(shù)和土地使用權(quán)等無形資產(chǎn)出資的，應當驗證其產(chǎn)權(quán)歸屬，并按照國家有關規(guī)定在資產(chǎn)評估或各出資者商定的基礎上審驗其價值。
（四）以凈資產(chǎn)折合實收資本（股本）的，或以資本公積、盈余公積、未分配利潤、出資者的債權(quán)等轉(zhuǎn)增實收資本（股本）及因合并增加實收資本（股本）的，或因合并、分立、注銷股份等減少實收資本（股本）的，應當按照國家有關規(guī)定，在審計的基礎上驗證其價值。
第十三條對于出資者以實物、知識產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)和土地使用權(quán)等出資的，其價值應當經(jīng)各出資者認可，并應當依法辦理財產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)。對于國家規(guī)定應當在一定期限內(nèi)辦理財產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)，但在驗資時尚未辦妥的，注冊會計師應當獲取被審驗單位與其出資者簽署的在規(guī)定期限內(nèi)辦妥財產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)的承諾函，并在驗資報告的說明段中予以反映。
第十四條對于分期出資或變更注冊資本，注冊會計師在審驗時應當關注被審驗單位以前的注冊資本實收情況。
第十五條注冊會計師在審驗過程中利用專家協(xié)助工作時，應當考慮其專業(yè)勝任能力和獨立性，并對利用專家工作結(jié)果所形成的審驗結(jié)論負責。
第十六條注冊會計師應當對驗資過程進行記錄，形成驗資工作底稿。
第三章驗資報告。
第十七條注冊會計師應當在實施必要的審驗程序，獲取充分、適當?shù)膶忩炞C據(jù)后，以經(jīng)過核實的審驗證據(jù)為依據(jù)，形成審驗意見，出具驗資報告。
第十八條驗資了告應當合理地保證已驗證的被審驗單位注冊資本的實收或變更情況符合國家相關法規(guī)的規(guī)定和協(xié)議、合同、章程的要求，但不應被視為是對被審驗單位驗資報告日后資本保全、償債能力和持續(xù)經(jīng)營能力等的保證。
第十九條驗資報告應當包括以下要素：
（一）標題。標題統(tǒng)一為“驗資報告”。
（二）收件人。收件人為驗資業(yè)務的委托人。驗資報告應當載明收件人全稱。
（三）范圍段。范圍段應當說明審驗范圍、出資者及被審驗單位的責任、注冊會計師的責任、審驗依據(jù)和已實驗的主要審驗程序等。
（四）意見段。意見段應當說明注冊會計師的審驗意見。
（五）說明段。說明段應當說明驗資報告的用途、使用責任及注冊會計師認為應當說明的其他重要事項。
（六）簽章和會計師事務所地址。驗資報告應當由注冊會計師簽名并蓋章，加蓋會計師事務所公章，標明會計師事務所地址。
（七）報告日期。驗資報告日期是指注冊會計師完成外勤審驗工作的日期。
第二十條注冊會計師在發(fā)表審驗意見時，應當說明已驗證的被審驗單位注冊資本的實收或變更情況。
如果出資者分期繳納注冊資本，注冊會計師僅對本期注冊資本的實收情況發(fā)表審驗意見。對以前各期注冊資本實收情況，注冊會計師應當在驗資報告說明段中說明時行審驗的會計師事務所名稱及期驗證情況，并說明包括本期在內(nèi)的累計注冊資本實收金額。
第二十一條注冊會計師與被審驗單位在注冊資本的實收或變更情況的確認方面存在異議，且無法協(xié)商一致時，應當在驗資報告說明段中清晰地反映有關事項及其差異和理由。
第二十二條注冊會計師與被審驗過程中，遇有下列情形之一時，應當拒絕出具驗資報告并解除業(yè)務約定：
（一）被審驗單位或其出資者不提供真實、合法、完整的驗資資料的；
（三）被審驗單位或其出資者堅持要求注冊會計師作不實證明的。
第二十三條注冊會計師出具驗資報告時，應當同時附送已審驗并經(jīng)被審驗單位簽章的注冊資本實收情況明細表或注冊資本變更情況明細表以及其他必要的文件。
注冊會計師出具的驗資報告應當徑送委托人，無需其他單位審定。
第二十四條驗資報告具有法定證明效力，供被審驗單位申請設立登記或變更登記及據(jù)以向出資者簽發(fā)出資證明時使用。委托人、被審驗單位及其他第三者因使用驗資報告不當所造成的后果，與注冊會計師及其所在的會計師事務所無關。
第四章附則。
第二十五條注冊會計師執(zhí)行本公告規(guī)定以外的其他驗資業(yè)務，除有特定要求者外，應當參照本公告辦理。
第二十六條本公告自7月1日起施行。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十五
開始上課后，老師讓我們參加能力秀。我根據(jù)那里的規(guī)則來完成。
在實訓周中，我選擇的是留在校內(nèi)參加c實習復賽的復習。通過c實習的初賽是很簡單的一件事，但是復賽的名額有限，一間學校只能有三個隊伍參加，一支隊伍最多是五個人，而我非常幸運能成為其中的一個。所以無論如何我都要認真的復習，希望能得到想要的名次。因為網(wǎng)上已經(jīng)發(fā)布了復賽的題型，所以我只要根據(jù)這些題來進行復習，就可以有針對性的練習到比賽那天就不會無從下手了。在c實習中有很多復習資料，比如有ps的教程、微博營銷的講解等等，因為我在團隊里主要負責ps，之前老師也有講過ps的理論知識。但是只靠老師講而自己沒有去做或者練習的話，那無論老師講多少那都是沒有的，因為到時比賽的時候如果以緊張有可能什么都忘了，但如果我熟練的話還可以根據(jù)肢體語言把它弄好。所以我一有時間我都會上去看一下那些技巧是如何實現(xiàn)的，自己也在ps中練習，看能不能把它做出來。就是多一點看一下那些知識。
在我做這些事的時候，我的隊友們也在鞏固他們所要負責的部分。我們都會分享自己的所學到的知識，也會跟其他兩隊進行討論和分享技巧。因為我們沒有把對方當成對手，我們都是同學，而同學之間就是要相互幫助的。所以我們選擇了分享知識和技巧。
在第二周里，老師教我們?nèi)ヌ詫毣蛱熵埳厦婵匆幌氯思沂窃鯓幼龅?，說模仿是第一步。多模仿一下再把它變成自己的。所以我們都要在淘寶上查看別人的店鋪，看看他們是怎樣裝修店鋪的、寶貝是如何描述的、客服是怎樣解答顧客的問題等等店鋪的運營。讓這些成為我們的模板，我們就按照這個標準來裝修和店鋪的運營。就是盡可能多的去練習，讓自己了解基本的操作，熟悉店鋪的運營。
在第三周里，我們只要做的就是熟悉操作平臺，也就是多點去那個平臺上，按比賽的流程去練習。我們的隊長安排我們每一個成員做那里，我們每個人就先做安排的任務，如果有多余的時間就去幫助其他的隊友。這是在訓練我們之間的合作跟默契，在比賽那天就可以發(fā)揮很好的團隊精神了，這也是可以讓我們加分的。而且我們幾個隊的各個部分的同學們都會分享在平臺中遇到的問題和怎樣做能提高速度以最好的、最有質(zhì)量的完成這個平臺的搭建。也要考慮顧客的心理，怎樣做才能讓他們開開心心的到我們的店鋪里購買商品，這是個很重要的步驟。如何這步走得好那接下來就容易多了。在最后的幾天了老師就給我們進行一次集中訓練，讓他們找出我們的不足之處，他們就會給意見給我們，讓我們改。這樣就可以保證我們能以最好的姿態(tài)去迎接比賽。
在這三周里，我們都積極的配合老師，還有自行練習。都希望在比賽中能拿到好的成績。
在這三周里，我收獲最大的是ps技術(shù)得到了很大的提高，學會做倒影、動態(tài)的圖片等等。對網(wǎng)店的運營有了基本的認識，我如何通過努力，我相信我自己是可以在網(wǎng)上開一間網(wǎng)店應該是沒問題的。也可以和那些專業(yè)的人員來討論這方面的問題來學習他人的經(jīng)驗等補充自己的不足的。通過這次實訓，我學到了很多網(wǎng)絡營銷的知識。其實最重要的還是自己要有自學的動力和積極性才可以學到更多知識，更有可能學到你想都沒想到的東西。-白話文§有些東西是從模仿開始的，只要你看過那些教程，而且根據(jù)他的提示來一步一步的做下去，總有一天能做出屬于自己的、有自己的創(chuàng)新的作品來。不過這是要通過思考，如果一個人連思考的不想做，那這個人就相當一個機器人了。因為機器人是不用思考的，他只需要根據(jù)程序的命令來做就行了，不用有自己的思想和主見。而我不喜歡做這種人，所以就要考慮接下來要做怎么，而不是一味的跟著別人走。有一句話說的挺好的，那就是“生活就好比是一支狗拉雪橇隊，你若不是領頭犬，那你的視野永遠是一成不變的?！?BR> 在這個實訓里，我感到了在一個團隊里，不止隊長是很重要的角色，而我們這些隊員們也是很重要的。就算在一個隊伍中有一個很棒的隊長而其他的都是濫竽充數(shù)，那這個隊伍肯定是不會長久的。所以我們都沒有必要都那么的看重一個人的外表，有時外表是會騙人的。我們可以鍛煉自己的能力，讓自己可以有機會去競爭一些我們可以勝任的職位。
我們也有上機訓練，通過這些訓練，我們既鍛煉了我們每個人之間的團結(jié)合作精神，又可以學到相關的知識。
通過這學期的學習，我收獲最大的還是覺得團隊合作是最重要的。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十六
目前，我國的審計行業(yè)的發(fā)展十分迅速，在2006年，我國頒布了新審計準則，要求全面實施現(xiàn)代風險導向?qū)徲嫷膶徲嫹椒?，但實際應用情況卻并不能讓人滿意。由于審計人員對審計理論的理解不透徹和以前工作思維的固有模式，不能夠很好的將審計理論與審計實務相結(jié)合。在中國國內(nèi)的實務運用經(jīng)常處于應對監(jiān)管機構(gòu)檢查，而根本不起到實質(zhì)作用的尷尬地位。本文主要圍繞審計的理論和實務中的應用問題進行討論。
一、審計重要性。
（一）審計重要性的定義。
在審計工作中，重要性的概念占有很大的比重，通常將審計單位會計報表的錯報或者漏報的一種嚴重程度定義為審計重要性。會計報表中的遺漏匯報以及錯誤匯報會導致審計人員在工作中產(chǎn)生不恰當?shù)呐袛唷Ｒ虼?，審計重要性實際上就是指，由于錯報以及漏報而造成的影響的嚴重“程度”。
那么，在實際工作中，要如何判斷其是否具有重要性呢？首先，要判斷在使用上述報表的時候，審計人員受到的影響程度，受影響的.程度越大，則說明該報表是重要的，反之，則不重要；其次，審計重要性相當于一個界限，只要會計報表上的錯報和漏報低于這個界限，那么就是可接受的，高于這個界限，就是不能接受的。因此，對于審計工作人員來說，能夠獨立判斷重要性的界限，是他們必須掌握的技能之一。不同的審計工作人員對于同一份報表的重要性可能存在不同的判斷。
（二）審計重要性的確定和應用。
審計人員在應用中言行判斷時，需要將各方面的因素都考慮進去，進而能夠判斷某一份報表的重要性，其中，最重要的兩個因素是：數(shù)量和質(zhì)量。數(shù)量是指報表中錯報或者漏報的金額數(shù)，錯報或者漏報的金額越大就越重要；質(zhì)量是指錯報或者漏報金額時的性質(zhì)，此時，要考慮的就不是金額的大小的問題，而是看是否存在作弊或者違法行為，則其要比同等金額下的失誤更重要。作為一個審計人員，不僅要重視具有重要性的錯報和漏報，還要對那些不具有重要性的錯報和漏報有一定的關注度。
二、審計風險。
（一）審計風險的定義。
對于審計風險的概念，國際上給出的是“審計風險是指財務報表存在重大錯誤時，審計人員對其發(fā)表不恰當意見?！蔽覈o出的概念是“審計風險是指會計報表存在重大錯報或漏報，而注冊會計師審計后發(fā)表不恰當審計意見的可能性”，這兩種概念從大體上來說是相似的。這里的不恰當意見是指：
一當財務報表沒有被公開，審計人員認為已經(jīng)被公開；二財務報表已經(jīng)被公開，而審計人員以為沒有被公開。風險一詞的概念是指某一件事實際與預期之間的差別，審計風險講述的是財務報表中沒有被發(fā)現(xiàn)的錯報或者漏報。由于內(nèi)部的限制，審計人員不可能將所有的錯報漏報均審查出來，所以審計風險就不可能被消除掉。
但是，審計人員縱使希望通過合理的審計程序，盡可能地降低審計風險，與此同時，提高審計效率。例如，在安然/安達信事件中，安達信會計師事務所采用審計方法，發(fā)現(xiàn)了安然的重要錯報，降低了審計風險。
（二）審計風險的構(gòu)成要素和運用。
審計風險由固有風險、控制風險和檢查風險構(gòu)成。這三種風險中，唯一可控的風險是檢查風險，其他兩種風險一般說來是不可控的，但是，如果審計單位有內(nèi)部控制，則審計人員可以對這兩種風險進行評估和運用，并且，可以降低審計風險到可接受的范圍以內(nèi)。
（一）審計證據(jù)的定義。
審計理論的一個重要的組成部分就是審計證據(jù)，我國將審計證據(jù)定義為“注冊會計師執(zhí)行審計業(yè)務，應當在取得充分、適當?shù)膶徲嬜C據(jù)后，形成審計意見，出具審計報告。注冊會計師應當運用專業(yè)判斷，確定審計證據(jù)是否充分、適當”。在審計實務的過程中，根據(jù)審計工作的目標來確定獲得的證據(jù)是否合理，對于審計實務工作來說，獲得證據(jù)具有十分重要的意義。
按照不同的標準，可以將審計證據(jù)分成很多種。根據(jù)目的分，證明是否存在的證據(jù)、證明所有權(quán)的證據(jù)、證明價值的證據(jù)等；根據(jù)邏輯證明，則可以分為正面和反面證據(jù)；根據(jù)來源可以分為內(nèi)部和外部證據(jù)等。因此，對于一個審計人員來說，將審計證據(jù)進行合理的分類，也是其必備技能。
四、結(jié)束語。
審計理論需要審計實務去實踐驗證，而審計實務需要審計理論作為支撐，本文從審計理論與審計實務相結(jié)合的角度，闡述了三個重要的概念，即審計重要性、審計風險和審計證據(jù)，三者之間有著不同的關系。審計重要性與審計風險是反比的關系，審計人員對它的判斷又決定著審計風險的大小；同時，審計重要性也與審計證據(jù)成反比，即越重要所需要的審計證據(jù)就越少；審計證據(jù)和審計風險成正比，即風險越高，就越需要獲取更多的證據(jù)。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十七
時間飛逝，歲月如梭。一眨眼，7周的財務管理理論課程學習就這樣結(jié)束了。周老師您的授課深入淺出，作為一名跨專業(yè)學生來說我感到還比較好理解，同時您的詼諧幽默也讓我上課時能保持較好的專注力，并且，老師還結(jié)合了大量的案例，讓我們理解那些復雜的公式。在此，我對我學習財務管理理論實務這門課進行如下的總結(jié)：
作為一名原本會計專業(yè)的學生，對于財務管理這門有著很多公式和理解性概念的課程還是比較感興趣的。因此，在上您這門課時我也一直保持著很大的熱情。在學習之前，我對長期投資這一部分內(nèi)容掌握的并不是十分清楚，尤其是對于折舊費可以抵扣稅費完全就沒聽說過，但是在上了您的課之后，我不僅對評價長期投資可行性有了很清楚地認識，也能夠?qū)ζ涿舾行宰龀鲆欢ǖ姆治觥?BR> 老師在給我們講授課程知識的同時，也結(jié)合自己的經(jīng)歷，鼓勵我們炒股，并給我們詳細地介紹了炒股需要注意的一些方面。比如，巴菲特的炒股理念，巴菲特炒股重點考察的幾個指標，以及他的投資并購決策：精心挑選并購目標，絕不給自己不熟悉的領域投資；具有卓越的管理能力，充分發(fā)揮并購的協(xié)同效應；有耐心，學會等待時機等等。
老師不僅對財務會計理論與實務這門的內(nèi)容對我們做了介紹和闡述，還給我們擴展了下薪酬管理體系，簡單地談了談我國現(xiàn)在主要使用的雙軌薪酬制度，對于正式員工和勞務派遣員工的薪酬設置的差異方面等知識，使我收益匪淺。
總的來說，我認為自己通過學習對財務管理這門學科有了更進一步的認識和了解。在學習這門課的過程中我十分努力和用心，未缺席過任何一節(jié)課，上課基本上做到不走神，專心聽課。鑒于此，對本學期的財務會計理論課程的學習我給自己打90分。經(jīng)過學習，我收入很多，感受頗深，感謝周老師和各位幫助過我學習這門課程的同學們。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇一
模擬公司的成立：我們小組熟悉了一個公司成立的各個程序及步驟。小組成立的公司是上海潮人管服飾有限公司，我擔任行政一職，小寶是ceo，俊潔是總經(jīng)理，俞楓和趙江縉是營銷企化總監(jiān)，我協(xié)助公司的日常運作及記錄相關資料。各組同學成立不同的服裝公司，相互切磋相互競爭，我們感受了市場的競爭的刺激！這種相互競爭相互學習的體驗整個模擬公司的運程。
體驗式學習互動了我們，相互協(xié)作競爭，學習，有了拼勁，并學會了如何以團隊的方式工作。在模擬過程中，我們體驗到了決策及分工的重要性，并看到了一些結(jié)果。結(jié)合現(xiàn)實，決策重要的地位凸顯，領導人必須果斷亦然，而分工必須明確，各咎其職。而且現(xiàn)實企業(yè)經(jīng)營活動中的任何決策都有相當風險，我們面臨的巨大挑戰(zhàn)就是如何預知、判斷、控制風險，分工的不明確，各人沒有做好自己的一部分事后果是多么的嚴重。所以這次實訓給我們充分提供了機會，讓我們感覺了這些。從錯誤中吸取教訓，做好自己的事，團隊第一！
2.團隊操作模擬公司及公司的發(fā)展
3.個人運作模擬公司
這部分我由于學車，參加的比較少。
概要：從方便面，我們單人開始著手做手機產(chǎn)品。公司及相關流程按原先一樣。市場廣告投放量明顯減少，有些公司ceo還是面臨破產(chǎn)的風險，一開始我的庫存也很多，沒銷售完，使我了解到渠道的重要性，生產(chǎn)能力及銷售量的協(xié)調(diào)性，最好庫存慢慢銷掉。在定價方面，我產(chǎn)品定價沒有優(yōu)勢，也導致了前期資金流入不多，后開始轉(zhuǎn)政策，渠道拓展等，開始訂單多了，收人也可觀了。這使我學到了相關市場開拓及資金的分配模擬公司經(jīng)驗。
4.藍星電子商務公司
由于我個人外出已經(jīng)工作，對于這部分，主體了解是：b2c的模式，公司生產(chǎn)然后發(fā)貨給顧客，或是代理其他廠商的產(chǎn)品代銷，代理模式，公司本身可拓展產(chǎn)品銷售渠道，可以找分代，加盟商等。
這次市場營銷實訓，主要是讓我們把所學的課本知識應運到實踐中，在實踐中遇到的一系列問題及解決的辦法途徑，從中我們學習到的寶貴經(jīng)驗。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇二
我是一名學習市場營銷專業(yè)的'畢業(yè)生，在今年很有幸被x啤酒集團錄用，成為一名實訓業(yè)務員，經(jīng)過培訓合格后，我進入了河南x啤酒銷售總公司;于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實訓業(yè)務員做起，時至今日已有三個月了，我寫下了自己的實訓總結(jié)，希望這篇市場營銷專業(yè)實訓總結(jié)可以給其他市場營銷專業(yè)的實訓生提供參考范例。
在這段時間里，我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識，也讓我個人更加的成熟和堅強;在實訓工作中，當我遇到工作中的困難時，曾夜不能寐的思考解決方法，因為我始終相信方法總比困難多;在具體的市場上，曾受到無數(shù)次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個人哭泣，有多少次已經(jīng)決定卷鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄!
就這樣，一個月，兩個月過去了，我堅持了下來;如今的我已經(jīng)變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時的解決，曾多次受到主管經(jīng)理和副總的表揚;在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關系，同時維護好同終端的客情關系，從而讓我感受到了營銷給我?guī)淼臉啡?
首先，我介紹一下所在市場的基本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實行的是大客戶與小客戶相結(jié)合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設一個一級經(jīng)銷商，是完全的市場精耕。
其次，我很有幸能夠參加啤酒大戰(zhàn)，感受啤酒營銷，在我們區(qū)域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。
在搶占市場的時刻，在流通領域里鋪貨時，作為總公司的主打產(chǎn)品x新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油，展示兩個月，27元/箱;維雪20帶3，28元/箱;雪花10帶2，28元/箱;競爭是相當?shù)募ち?。在縣城的每一個終端店都是必爭之地，各個廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!
在餐飲領域的競爭，更是在比拼實力，都在買店，你出3000，我出5000，經(jīng)過較量我們x買斷了大部分飯店，但也付出了沉重的代價，花費了將近200萬買店費!
時止今天，我的實訓期已經(jīng)結(jié)束了，在這三個月當中，我付出了很多的辛勞，同時也收獲了碩果;由于我在這段時間里表現(xiàn)出色，已成為集團公司的一名正式銷售人員，享受國家統(tǒng)籌及優(yōu)厚的薪酬待遇。
最后，感謝我的母?！幽仙虡I(yè)高等?？茖W校，一直以來對我的培養(yǎng)，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識，感謝三年以來教育過我的所有老師!學生在此向你們敬禮了，你們辛苦了!
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇三
在這個學期里，對于學習網(wǎng)絡營銷，興致還是不錯的。網(wǎng)絡營銷中我得到最大的收獲就是網(wǎng)絡營銷能力秀和c實習了，其次就是網(wǎng)絡調(diào)查問卷。怎么說呢，我們都是學習電子商務的學生，來到這里學習電子商務這個專業(yè)，總的來說雖然在校學習了一年，心里都什么概念都沒有，總覺得學不到什么東西，內(nèi)容很空洞，不知道學了些什么，有點迷茫。
在這里，我覺得我有很多很多都是不懂的，因為鐘萍老師給了很多作業(yè)我們做，這些作業(yè)很多都是工程量比較大的，而我們也是在種種壓迫中完成作業(yè)的，很多時候我們都要熬夜完成我們的作業(yè)，盡管很痛苦，可是我們堅持了下來了。結(jié)果整個學期下來，其實我們也學到了很多網(wǎng)絡營銷方面的相關知識的。
我覺得鐘萍老師的教學方式當中有一個方式我挺欣賞的，就是組隊做選主題演講ppt，演講結(jié)束之后老師點評，然后小組之間互相討論評分。這不僅能提高小組間的團結(jié)精神，更能提高學生學習的集中力度，讓組員們了解到其中各自的存在的問題。在這次ppt演講中，我們組主要演講的會員制營銷，我也深深體會到了我們自身存在的問題，我們組不夠團結(jié)力，團結(jié)意識不夠好，材料準備不夠充分，分工不夠明確，在演講之后，我深感失望，我們組確實做得很失敗......
對于網(wǎng)絡營銷能力秀，我深有體會，現(xiàn)在能力秀也即將要結(jié)束了，對于這接近三個月的能力秀比賽，心中或多或少都會有所領會的。對于我們來說，能力秀確實是一個學習網(wǎng)絡營銷的很不錯的平臺，在這個能力秀比賽平臺中，我們能學到很多在課堂上沒有學到的知識，能力秀不僅讓我們了解網(wǎng)絡營銷的相關知識，還給予了我們提供了實踐活動的操作平臺。
在這個網(wǎng)絡營銷能力秀里，我也學到了不少東西。一開始，就是老師給我們說有這么一個比賽，然后我們就參加了比賽，然后老師指導我們應該怎么操作，怎么去比賽。從能力秀比賽，然后到c實習比賽一直到現(xiàn)在，我們也從不懂逐漸了解認識這么一個平臺，我呢，真的不知道應該發(fā)布什么內(nèi)容，我看了很多人的發(fā)布，能力秀員大部分都是發(fā)布一些自己對營銷知識的見解，還有自己的心得體會，還有狀態(tài)啊什么感觸啊什么的。我也曾嘗試過發(fā)布觀點、體會感觸什么的，我很期待發(fā)布時候的感覺，不想最終結(jié)果卻沒有通過，我知道，也許我還不能夠，還不會總結(jié)，總覺得自己什么都做不好，前后落差比較大。所以在后來我不想發(fā)表我的觀點了，即使想發(fā)，最終還是刪了。于是我就分享別人的觀點算了，然后做其他的項目，不過很多項目的內(nèi)容要求我都看不太懂，每次都要慢慢細讀幾遍才會有所理解，我做了那個秋季大學生網(wǎng)絡營銷能力秀有獎競猜，還有ask社區(qū)營銷這兩個項目，其實也不是很會做啦，就是把簡單的那些題先做了，其他看不懂的就放在另一邊，繼而看到我的ar逐漸逐漸地提升了，心里也挺興奮，覺得還可以，不過還要繼續(xù)努力呢，只有不斷地去堅持，自然而然就會形成一個習慣的。最后，我覺得能夠參加網(wǎng)絡營銷能力秀這個比賽我很高興，在我認為，這不是一個比賽，而是一個供我們學習實踐的一個網(wǎng)絡平臺，讓我們更加獨立自主，雖然我沒有發(fā)過一次成功的觀點，可是我覺得我的ar值能有0.8以上，我已經(jīng)很高興了，現(xiàn)在只是對平臺的一個初步的了解，下一次，我也要更加努力去提升ar值了。
凡事腳踏實步，一步一步來，不要總想著走捷徑，需知：“一分耕耘，一分收獲?！辈灰e過人生的每一步精彩咯！我知道這對我們每個人來說都是遠遠不夠是的我們需要不斷地學習，不斷地去了解外界的事物，世界無奇不有，也很精彩呢！
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇四
本學期，我們班開設了網(wǎng)絡營銷這門課程，第一次上課的時候，根本不明白網(wǎng)絡營銷是什么，干嘛用的!聽了一個月老師教的網(wǎng)絡營銷，不僅學到了有關于網(wǎng)絡營銷的專業(yè)知識，而且通過他的啟發(fā)，得到了許多關于網(wǎng)絡營銷從聽說網(wǎng)絡營銷開始，我便有了自己的理解，那便是在網(wǎng)上買賣東西，不過是把商品信息放在網(wǎng)上然后做交易而已。至于其中的細節(jié)，因為沒有過網(wǎng)上購物也從未考慮過，直到現(xiàn)在學習了網(wǎng)絡營銷課程，才知道并不是想像的那么簡單。從定義上講，狹義的網(wǎng)絡營銷是指組織或個人基于開放便捷的互聯(lián)網(wǎng)絡，對產(chǎn)品、服務所做的一系列經(jīng)營活動，從而達到滿足組織或個人需求的全過程。網(wǎng)絡營銷是一種新型的商業(yè)營銷模式。
它的職能不僅是網(wǎng)上銷售，網(wǎng)址推廣、網(wǎng)絡品牌、信息發(fā)布、在線調(diào)研、顧客關系、顧客服務。這些職能簡潔地概括了網(wǎng)絡營銷的核心內(nèi)容。而且網(wǎng)絡營銷的職能是通過各種方法來實現(xiàn)的，同一種網(wǎng)絡營銷方法也可能適用于多個網(wǎng)絡營銷職能。網(wǎng)絡營銷的職能的實現(xiàn)需要通過一種或多種網(wǎng)絡營銷手段，常用的網(wǎng)絡營銷方法除了搜索引擎，注冊之外還有：關鍵詞搜索、網(wǎng)絡廣告、交換鏈接、信息發(fā)布、郵件列表、許可e-mail營銷、個性化營銷、會員制營銷、病毒性營銷等等。與一般信息傳遞系統(tǒng)不同的是，網(wǎng)絡營銷的信息傳遞是雙向的，即網(wǎng)絡營銷的交互性，其實質(zhì)在于企業(yè)更容易向用戶傳遞信息，同時用戶也可以更方便的獲取信息。網(wǎng)絡營銷信息傳遞的一般原則為：網(wǎng)絡營銷有效的基礎是提供詳盡的信息源，建立有效的信息傳播渠道，為促進信息的雙向傳遞創(chuàng)造條件。
另外，網(wǎng)絡營銷的外部環(huán)境和內(nèi)部條件構(gòu)成網(wǎng)絡營銷的基本條件。外部環(huán)境為開展網(wǎng)絡提供了潛在客戶，以及向用戶傳遞信息的各種手段和渠道，而內(nèi)部環(huán)境為有效地營造網(wǎng)上經(jīng)營環(huán)境奠定基礎。網(wǎng)絡營銷的開展需要內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的相互作用和協(xié)調(diào)，對于外部環(huán)境要適應和選擇，而對內(nèi)部環(huán)境要創(chuàng)造利用。只有從兩個方面來進行網(wǎng)絡營銷診斷，分別找出其中的關鍵因素，并采取合理的手段加以改進才會有更好的結(jié)果。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇五
1.重課本、輕實踐，缺乏實訓平臺。
首先要明確的一點是網(wǎng)絡營銷課程是以實訓應用為導向的電子商務專業(yè)主要課程之一，實訓是該課程的靈魂和核心。其次，回到現(xiàn)實網(wǎng)絡營銷，簡而言之就是如何在網(wǎng)絡上推銷產(chǎn)品。不可否認，營銷的策略是有理論可言的，但更多的是積累下來的經(jīng)驗，而經(jīng)驗是需要依靠實踐得來的。但是當前我國的網(wǎng)絡營銷課程教學卻違背了實訓這一初衷，走向了一個教育的牛角尖。課堂上，教師將該課程的教學和其他課程混為一談，采取滿堂灌的方式在講臺上講解理論知識，學生需要做的就是在下面聽課和做筆記。這一點忽視了教學的重點，同時長期反復無聊的理論知識講解會讓學生產(chǎn)生厭倦的情緒，對于該課程逐漸失去興趣和耐心，并且通過這種方式培養(yǎng)出來的學生就像“書呆子”，不能滿足市場的需求，找工作時四處碰壁。
2.課堂的教學時間不足，學生缺乏學習空間。
這里的課堂教學實踐不足要從兩個方面來看：第一是課堂的教學時間不足；第二是學生的實踐時間不足。教學大綱上要求網(wǎng)絡營銷課程每學期的課時數(shù)為48課時，按每學期16周來算的話，每周只有3節(jié)課，作為電子商務專業(yè)的重點課程，教學大綱卻每周只安排了3個課時這明顯是缺乏科學性的。這么少的課時對于教師來說是很難在規(guī)定的時間內(nèi)將需要講解的內(nèi)容完成，更沒有時間去進行一些教學案例的`補充和說明，這對于學生來說固然是一個不小的損失。據(jù)調(diào)查，電子商務專業(yè)的學生除了基本的理論知識學習之外，還需要有大量的實踐來對于理論進行鞏固和拓展，但是課程時間太少，教師就只能不斷去壓縮實踐的時間為自己的理論和案例教學服務。
3.教師的授課方式脫離實際，師資力量單薄。
網(wǎng)絡營銷課程是一門新興的課程，也就意味著對于這門課程的教學還處于不斷改革和嘗試的過程中。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡營銷課程教學就是教師對于教材上的知識進行傳授、學生負責認真聽講和做筆記，然后教師再對過去的經(jīng)典案例進行分析。但是電子商務的發(fā)展日新月異，過去的案例在新的時代背景下早已經(jīng)過時，對于那些案例的分析不僅對學生的學習沒有良好的指導作用，反而會讓學生形成一種固定思維。同時，教材上的理論內(nèi)容和現(xiàn)實之間也存在一個時間差，學生將理論知識理解通透后拿到現(xiàn)實里卻發(fā)現(xiàn)并不受用，甚至還能看到幾屆學生用同一套教材的情況，這一點著實讓人大跌眼鏡，部分教師本著為自己圖方便、省去備課時間的初衷不去更換教材、不去和現(xiàn)實接軌充實自己的教學內(nèi)容，讓學生叫苦不迭。
1.合理設置教學內(nèi)容。
首先，教師要本著為學生著想的態(tài)度去選擇適合的教材，而且要和現(xiàn)實緊密聯(lián)系不斷去更換教材。當前市面上有很多選擇，高校每次在選擇教材之前都要博采眾長，杜絕不良現(xiàn)象，真正為學生考慮。其次，教師要懂得去不斷地充實自己的教學內(nèi)容，不斷豐富自己的教學案例。這就要求教師花費更多的時間去閱讀國內(nèi)外優(yōu)秀的著作，對于相關的動態(tài)要用一個發(fā)展的眼光去看待，在日常生活中做一個有心人，記錄典型案例作為自己的教學案例，為學生提供指導和幫助。
2.改革傳統(tǒng)的教學方法。
任務驅(qū)動教學。傳統(tǒng)的教學方法不僅不利于學生的成長和知識積累，更會讓學生在畢業(yè)后遭遇碰壁。因此，對于傳統(tǒng)教學方法的改革勢在必行。筆者堅持教學應將講臺和時間留給學生，教師的身份更多的應是指導者和領導者。所謂任務驅(qū)動教學就是教師給學生分配任務，學生通過合作、學習、交流等方式去解決問題、完成任務。這種教學方法對于激發(fā)學生的學習興趣有著極其良好的效果，而且還能激發(fā)學生的潛能。
3.努力建立校企合作。
我國網(wǎng)絡營銷課程存在的最大問題就是學生的實踐機會不足，經(jīng)驗的缺乏讓學生畢業(yè)后找工作時不能迎合市場的需要。因此，為了彌補教學的不足，對于實訓平臺的建立是刻不容緩的。但是部分校領導認為校企合作是一項浩大的工程，實則不然。學校可以承接企業(yè)的網(wǎng)絡營銷任務，然后將任務分配給學生，這就是將學生投放到實踐的環(huán)境中去了。同時，學?？梢匝堧娮由虅掌髽I(yè)的領導來學校辦講座，揭開網(wǎng)絡營銷的面紗，讓學生知道自己需要什么，明確了目標，才能有一個具體的動力和方向。
作者:劉競單位:成都信息工程大學商學院。
參考文獻：
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網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇六
營銷對于我們既陌生又熟悉。所謂陌生，是在這之前我從沒有真正意義上學習和研究過它，對它的認識僅僅是表面而已；所謂熟悉，是說市場營銷從來都一直伴隨在我們身邊，我們?nèi)コ匈徫?，去逛街，去商店的遇到它，市場營銷出現(xiàn)在我們生活的各個角落。
做營銷一定要有敏銳的洞察力，在接觸市場的過程中，隨時留意市場的變化，要推斷下一步這個市場的需求，而主動提前做好推廣計劃，什么事都要快對手一步。作為一名銷售人員，我們的職責就是把自己的產(chǎn)品賣給別人，把別人的錢財收為己用。每次都要自覺主動的聯(lián)系客戶，拉攏關系，然后推銷自己的產(chǎn)品。也就是主動出擊，廣泛撒網(wǎng)，重點培養(yǎng)。
我們小組一共八個成員，在我們的協(xié)商下，一致決定賣生活消耗品，也就是衛(wèi)生紙。在買衛(wèi)生紙的時候，因為差價和成本價的原因，我們不得不去成都進貨。每次進回來的貨賣完了，或許我們的車費都還差那么一點。后來我們決定在賣紙的同時，銷售一些小零食。在最后幾周天氣漸漸炎熱的情況下，我們賣了兩次西瓜。西瓜銷售情況還不錯，還想再接再厲的時候，天公不作美了。通過一段時間的市場營銷課程的實訓，使我們受益匪淺，在銷售方面我不敢說有了深刻的了解，但通過學習使我理清了思路。
我們的這次實訓真的很累，什么事情都要自己動手，自己計算，但有一句話是這么說的“累并快樂著”，雖然說很苦，但是這次實訓我過得很充實，而且我們有機會將書本上學到的東西應用到實踐中去，同時也學到了許多書本上學不到的東西。一般來說，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培養(yǎng)學生的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。所以我們一致覺得學校應該要多增加一些這樣的課程，讓同學們在實踐中自己摸索真知，畢竟自己經(jīng)歷過的會印象特別深刻，還有就是我們了解自己的理論知識掌握的不是很好，運用起來有點力不從心，所以在以后的學習中我們會更加努力，掌握好理論知識，才能更好的把實訓工作做得更漂亮。
最后一點就是持之以恒，凡事貴在堅持，客戶不是一朝一夕就有的，是需要營銷者長時間的努力日積月累起來的。如果你因為懼怕困難而放棄那么就永遠不會成功，堅持到底就有見到曙光的那一天。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇七
隨著網(wǎng)絡普及程度的提高，網(wǎng)絡營銷也就成為了現(xiàn)代社會的重要營銷方式之一，在短短的幾年時間里，網(wǎng)絡營銷的發(fā)展真可謂是有聲有色，據(jù)統(tǒng)計，中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶還在不斷地飆升，網(wǎng)購網(wǎng)銀的興起，網(wǎng)絡營銷課程勢必成為一個熱門的專業(yè)課，因為傳統(tǒng)的營銷方式需要耗費大量的人力和物力，而網(wǎng)絡營銷方式大多都在網(wǎng)上進行，節(jié)省了很多時間和人力，這樣方便快捷的營銷方式，必然會成為營銷大勢，所以各個中職校區(qū)更應該重視網(wǎng)絡營銷的課程教學工作，建立精品課程師資隊伍，以使網(wǎng)絡營銷課程能跟上時代的步伐。
首先是網(wǎng)絡營銷的教學內(nèi)容跟不上發(fā)展需要，網(wǎng)絡營銷是新時代的產(chǎn)物，具有這個時代最明顯的特征，所以傳統(tǒng)的純粹依附書本理論來教學是不能夠使知識達到很好的教授的，這也會導致理論的知識占據(jù)了絕大部分的內(nèi)容，使得教學內(nèi)容跟不上發(fā)展需要；其次就是網(wǎng)絡營銷的教學老師缺乏“實戰(zhàn)”經(jīng)驗，很多教師根本就沒有實踐的這個過程，所以在講授的過程中，不能有效的將理論知識和實踐相結(jié)合在一起，這兩個方面不能做到融會貫通；其三就是網(wǎng)絡營銷教學的實踐配套設施不全面，大多數(shù)的中職校都會因為資金的限制，在設施方面配套不完善。網(wǎng)絡營銷是一個相對抽象的學科，它更多偏向的是互聯(lián)網(wǎng)的知識，所以沒有完整的設施，學生也就沒有辦法完整的模擬營銷過程；第四就是對學生的檢測方式不合理，方式單一。在各中職校中，能夠檢測學生成績的方式就只有書面考試，只能靠試卷成績來判定學生對知識掌握的程度，這樣單一的檢測方式讓學生重理論而輕實踐，這也就失去了學習網(wǎng)絡營銷課程的真正意義，到了畢業(yè)后去企業(yè)面試時，就常常出現(xiàn)會說不會做的尷尬局面，更不要說勝任工作了。以上四點是目前的網(wǎng)絡營銷教學中出現(xiàn)的較為嚴重也是較為普遍的問題。
對于一個網(wǎng)絡營銷教學來說，建立一個精品課程教學團隊的意義非同一般，最重要的一點就是，當前的教學課程改革的需要。網(wǎng)絡營銷教學改革的重點和難點就是進行課程建設與改革，在改革的過程中要建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，并逐漸的嚴格規(guī)范這些基本要求，而這些細致劃分的`東西，依靠學校是不行的，只能依靠老師逐漸的去完善、推動專業(yè)課程建設與改革；第二點就是發(fā)展網(wǎng)絡營銷教師專業(yè)能力需要建設教學團隊。隨著時代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡營銷行業(yè)飛速興起，隨之他的教學情況當然也要緊跟步伐，不斷的發(fā)展進步。在中職校中，專業(yè)教師要具備創(chuàng)新精神，不斷地發(fā)展自身的專業(yè)知識技能，但是僅靠一人的努力是很困難的，所以團隊建設對于網(wǎng)絡營銷課程建設來說不可或缺，只有教師之間取長補短，相互學習，共同提高，才能充分實現(xiàn)知識交流與共享，從而為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，促進教學系統(tǒng)優(yōu)化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；第三點就是實現(xiàn)新的教學模式需要網(wǎng)絡營銷教學團隊建設。新的教學模式不斷地出現(xiàn)，在傳統(tǒng)課程中都是如此，在如此新穎的課程中，其創(chuàng)新的教學模式肯定會更加豐富，新的教學模式不斷出現(xiàn)，學生獲取知識的途徑也越來越多，教師不能只是一味的遵循書本知識，要打破傳統(tǒng)，實行開放教學，實現(xiàn)資源共享，這都需要教師團隊的分工合作，建立有效的團隊教學模式，從整體上提高教學質(zhì)量和效果。
3加強網(wǎng)絡營銷教學團隊建設采取的措施。
3.1加強專業(yè)教學標準建設，逐步構(gòu)建和完善專業(yè)體系。
網(wǎng)絡營銷的教學重點就是抓住市場，準確營銷，所以我們在建立團隊時，一定要先對市場進行調(diào)查，洞察市場的需要，根據(jù)需要，改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學手段，整合相近的專業(yè)課，避免資源的浪費，并且在創(chuàng)新的教學模式之下，要加大實踐教學比重，利用教學平臺擴展網(wǎng)絡營銷專業(yè)教學空間，教師的課堂不再只是局限在有限的課堂時間，網(wǎng)絡平臺成為了課堂的延伸地，能更好的構(gòu)建完善的專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出良好的師資團隊。
3.2制定完善的團隊建設規(guī)劃，優(yōu)化教學團隊結(jié)構(gòu)，提高團隊教師的整體素質(zhì)水平。
教師團隊的選擇因素就是整體的師資力量都有較高要求，教師之間能夠互相交流，對課程有一個細致完整的把握，對教師團隊的建設和規(guī)劃要有系統(tǒng)的謀劃，通過正規(guī)專業(yè)的渠道來提高教師團隊的整體素質(zhì)水平，培養(yǎng)、引進、聘任等都不失為較好的辦法，根據(jù)教師的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)資格結(jié)構(gòu)、技術(shù)職務結(jié)構(gòu)，制訂出團隊建設規(guī)劃和專業(yè)教師的提高目標。充分發(fā)揮每位教師的專長，幫助每位教師的實現(xiàn)其發(fā)展目標。
3.3加強骨干教師培訓，提升教師素質(zhì)。
在傳統(tǒng)的教師評價方法中，骨干教師是眾多教師之中的中心力量，所以在對教師進行培養(yǎng)時，要盡量按照骨干教師的培養(yǎng)方式去培養(yǎng)，符合骨干教師的基本要求，而網(wǎng)絡營銷這門課程具有其獨特的課程特點，在培養(yǎng)教師過程中要根據(jù)其特殊的教學方法，結(jié)合實際，更加合理的培養(yǎng)教師。學校在培養(yǎng)教師時，不能只是局限于校內(nèi)的資源，要鼓勵教師通過自修或者考取職業(yè)資格證書等形式獲取職業(yè)資格證，定期為教師提供一些行業(yè)內(nèi)的技術(shù)交流，或是參觀學習，使教師的思想和技術(shù)始終保持在社會的較高水平，鼓勵教師參與國內(nèi)的技術(shù)交流會和研討會，為其創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，使教師的素質(zhì)更快的提升。
3.4建設適應新教學模式的校內(nèi)實訓基地。
按照培養(yǎng)高技能應用型人才的需求，為實現(xiàn)網(wǎng)絡營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標，采用靈活多樣的教學方法與先進的教學手段相結(jié)合的教學模式，建設辦公自動化實訓室、網(wǎng)絡營銷綜合實訓室、物流管理實訓室、國際貿(mào)易實訓室，網(wǎng)絡營銷創(chuàng)業(yè)實訓室等各種不同的實訓室，提高學生的動手能力和實際操作能力，讓學生在學校模擬不同的工作崗位，更好的適應社會對不同類型人才的需求。
參考文獻:。
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網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇八
高老師在給我們上第一節(jié)課的時候就和我們說要想學好這門專業(yè)課首先要有專業(yè)意識。只有具備了專業(yè)意識在想事情和做事情的時候才會想到學會運用自己的專業(yè)知識。高老師講課很有激情他不像其他老師那樣死板的給我講知識而是教給我們怎么去運用知道，我能很好的跟隨老師的思路去主動的思考和學習。
高老師在剛開始的時候就給我們布置了任務他只給我們講了前幾章的內(nèi)容后面的知識讓我們以小組的形式（每組六個人）做課件進行講課。我們?nèi)ヂ尻枌嵙暬貋砗缶烷_始了以學生為講課中心的授課方式。每節(jié)課一個小組講一個知識點一共六個小組。我們是第五組也就是倒數(shù)第二個講課的小組，第一個小組高老師給了他們一次在課堂上試講的機會。第一二小組他們是以每個人講一部分知識的形式進行的，看著他們每個人做的ppt里面不僅有好多網(wǎng)站頁面的截圖還有知識的一些總結(jié)，他們講課的時候能不看稿子給我們有條理邏輯的用自己的話把ppt中的例子進行分析和講解。我覺得他們課下肯定查閱了許多相關資料下了許多的.功夫。第三小組以小品的新型形式給我們講了許可e-mail營銷的相關知識，在給大家?guī)砜鞓返耐瑫r也讓大家學到了不少知識。
我們感覺到壓力越來越大，第十六周周五是我們小組給大家講博客營銷和微博營銷的相關內(nèi)容，剛開始的時候我們想承接第四組做的佳佳相親網(wǎng)站繼續(xù)往下做想替他們進行宣傳，想法也得到了我們小組的一致認可但是實際操作起來確實問題重重最重要的問題是我們必須要自己寫博客和微博對佳佳相親網(wǎng)進行宣傳想看宣傳的實際效果的話時間又太短。在十六周周三中午高老師給我們說了一些我們應該講的內(nèi)容要求我們要實際操作，不是告訴同學們博客和微薄的知識而是要我們告訴同學們應該怎么建立和運用微博和博客。當天晚上我們小組又重新進行了商議和討論，最后決定以“魯豫有約”的形式把博客和微博的相關知識傳起來。我負責講博客營銷的相關知識主要是講博客在寫作方面應該注意的一些事項和如何寫自己的博客可以吸引讀者引起讀者的共鳴。我們各自收集各自的資料各自負責各自的臺詞，在周四的時候我們試演了一遍感覺還行在周五的上午我們又排練了一次，這次大家都比較放松臺詞也挺順的就傳了下來。第二節(jié)課的時候就是我們講課了由于排練的時候挺順利所以大家在表演的時候都不是很緊張，馬松和盧帥以夫妻的身份第一個上臺很快就把課堂的氣氛就帶動起來了接下來我和賈麗靜講了一些博客營銷和推銷的相關知識一步一步的進行的很順利。
這次講課讓我體會到了團隊的力量，小組團結(jié)起來一塊商量一起解決問題效率比自己做要高很多。博客營銷的知識之間是有聯(lián)系的只有我們一起在才可能避免知識與知識直接的脫節(jié)和沖突，所以我們都是約好時間和地點一起商量和排練我們要講的知識。通過這次講課也讓我對博客和微博的知識有了更深刻的了解，也知道了企業(yè)是如何用博客和微博進行營銷的。謝謝高老師能給我們這次鍛煉自己的機會，讓我們可以在講臺上展現(xiàn)出自己的優(yōu)點。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇九
本學期新接觸了網(wǎng)絡營銷這門課程，網(wǎng)絡營銷，顧名思義就是通過網(wǎng)絡進行營銷。這門課的自主學習能力要求很高。同時，對我們的團隊能力要求也很高。
這門課一開始，老師就讓班里每個同學都注冊了網(wǎng)絡營銷能力秀，剛開始接觸這個網(wǎng)站時，我什么都不懂，不知道到底是要做些什么。但是慢慢地，我開始學習著怎么去發(fā)表觀點，編輯字條，這些都是之前沒有接觸過的，對于觀點和字條，必須是原創(chuàng)，其實不在于自己的觀點有多官方或者權(quán)威，只要是看到問題的方向正確，能夠從某件事里得到收獲并表達出來就是好的觀點。例如雙十一，很多人都在網(wǎng)上狂購時，作為電子商務人員，我們應該從另一方面思考，為什么雙十一淘寶天貓可以再創(chuàng)新高?人家用的是什么營銷方式，對我們有什么啟發(fā)?，F(xiàn)在，很長時間過去了，網(wǎng)絡營銷能力秀比賽也已經(jīng)結(jié)束了，雖然我的ar值只有1.0多，但是我覺得在能力秀這里，我學到了不少東西。之前，雖然是電子商務專業(yè)的，但是對于電商，我也只知一二，自從參加了能力秀，我開始接觸各個網(wǎng)站，開始留意各種營銷手段，開始驚嘆電商給我們這個新時代帶來的巨變以及一場持久的**，開始明白營銷對于任何一個企業(yè)的重要性。很忙的時候，我雖然會登上網(wǎng)絡營銷能力秀，但卻沒有提交任何任務。但是我還是會看看秀友們的觀點，這是一種享受，一種學習。每天進步一點點，這種感覺真好。
另一個學習網(wǎng)站叫c實習，在這個我們也可以領取任務然后提交。大多都是一些辦公室軟件的應用。我很順利地通過了c實習的初賽，后來，因為遇上廣交會不在學校，沒辦法參加復賽的學習。不過看到班里同學參加復賽的那股勁，我知道她們一定在這個過程中收獲不少。
同時這門課也讓我們明白了團隊的重要性，比如老師給的很多項目都是以小組的形式完成的，讓我印象租深刻的就是我們組一起完成網(wǎng)絡廣告與策劃這個項目的時候，一開始我們小組的人員都無從入手，但是，當我們一起進行了討論分析，并將任務劃分出來，每個人負責其中一小部分，最后再將內(nèi)容進行匯總，我們發(fā)現(xiàn)，其實也沒有我們想像中的那么難，并在我們期望中的時間里完成了，這樣的合作，我想在以后的工作生涯中也是免不了的，我很高興現(xiàn)在就有機會讓我們鍛煉與別人之間的合作能力。
其實，對于網(wǎng)絡營銷這門課程，剛開始我并沒有給與很對的重視，但是在后來的學習中，我越來越領悟到了它的實用性，在整個電子商務行業(yè)，營銷是必不可少的部分，并且它的效果直接影響了電子商務的發(fā)展。所以，學好網(wǎng)絡營銷也是對日后的生活、工作扎下的一個重要基礎。我想，對于網(wǎng)絡營銷的學習，不僅僅局限在于課堂上的學習，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡營銷處處可見，網(wǎng)絡營銷的學習也是可以隨時進行的。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十
摘要：高職網(wǎng)絡營銷課程教學改革的基本思路是：以工作任務和工作過程為載體設計學習情境，基于職業(yè)行為和崗位任務設計教學內(nèi)容，從而鞏固知識，提高學生的實戰(zhàn)對抗和應變能力。
關鍵詞：高職教育;網(wǎng)絡營銷;教學改革。
《網(wǎng)絡營銷》是高職電子商務專業(yè)系列課程之一，在專業(yè)人才的培養(yǎng)中起到了重要的支撐作用。
高職院校培養(yǎng)的核心能力主要體現(xiàn)在學生就業(yè)崗位中的工作能力，作為一門實踐性很想的課程，如果再采用以往單一的理論教學，顯然不適合當前企業(yè)對電子商務人才的需求。
因此，如何根據(jù)企業(yè)崗位任務的需求重構(gòu)教學內(nèi)容體系和教學模式的創(chuàng)新是目前我們要解決的問題。
課程設計思路――結(jié)構(gòu)崗位業(yè)務，重構(gòu)學習項目。
《網(wǎng)絡營銷》課程的設計，以培養(yǎng)學生網(wǎng)絡商務能力為目標，以結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡營銷貿(mào)易類崗位主要業(yè)務內(nèi)容為基礎，重構(gòu)出五個漸次遞進的學習項目，分別是網(wǎng)絡信息的搜集與分析、企業(yè)網(wǎng)絡營銷平臺的建設規(guī)劃、企業(yè)網(wǎng)絡推廣、網(wǎng)絡貿(mào)易實踐、個人網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。
這一系列項目以及每一項目內(nèi)的任務序列，均按照企業(yè)崗位工作任務由簡單到復雜、由單一到綜合的規(guī)律進行排列，遵循了工作過程的邏輯，徹底擺脫了傳統(tǒng)營銷學科體系對職業(yè)能力培養(yǎng)的桎梏。
本課程針對商務營銷類崗位(例如網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡產(chǎn)品經(jīng)理、網(wǎng)絡信息專員、網(wǎng)絡貿(mào)易專員、電子商務專員、網(wǎng)絡推廣專員、網(wǎng)絡客服專員等)要求，在培養(yǎng)學生的分析判斷、交流溝通以及團隊協(xié)作能力的同時，注重培養(yǎng)學生商業(yè)情報搜索與分析、企業(yè)形象及產(chǎn)品服務的網(wǎng)絡營銷推廣、企業(yè)網(wǎng)絡銷售渠道的拓展、企業(yè)網(wǎng)絡業(yè)務的運營管理等業(yè)務能力，同時，特別注重養(yǎng)成他們嚴謹務實、積極進取、健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)和善于學習、敢于創(chuàng)新、執(zhí)著專注的職業(yè)情感。
本課程針對中小企業(yè)網(wǎng)絡營銷、推廣、貿(mào)易類崗位選取教學內(nèi)容。
如表1所示。
教學模式的設計體現(xiàn)以工作過程系統(tǒng)化為導向，根據(jù)網(wǎng)絡營銷實際工作過程，設計具體的學習情境，提取對應的教學項目。
各教學項目均以工作任務為依托，以問題導入的形式組織教學。
依據(jù)學生主體、教師導學的教學理念，在課程三個學習情境中均設置了體現(xiàn)網(wǎng)絡營銷真實場景的問題，相關知識與能力訓練均圍繞著問題展開，并采用小組研討、案例分析、角色扮演等方式，以培養(yǎng)學生自主學習能力。
多元化的教學形式包括：角色模擬、企業(yè)參觀、案例解析、實務體驗、面授、小組討論、專題講座等。
在具體的教學實施過程中，每一個典型的工作任務都是以項目教學來完成的師生通過共同實施一個項目工作而進行的教學活動。
以網(wǎng)絡貿(mào)易實踐為例，展示教學實施過程，如表2所示。
二、小結(jié)。
通過這種教學改革激發(fā)了學生的學習興趣，使得學生重視項目的完成，積極參與，學習熱情得到了很大的提高，學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力得到了很大的提高。
同時，課程過程也變得不再枯燥，教學形式豐富多彩。
作為教師，我們要不斷學習，學習新的職教理念，為企業(yè)培養(yǎng)更多的網(wǎng)路營銷人才。
參考文獻：
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網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十一
摘要：作為電子商務時代產(chǎn)生的新課程，網(wǎng)絡營銷是培養(yǎng)網(wǎng)絡營銷人才的核心課程。
本文在對網(wǎng)絡營銷進行概述的基礎上，進一步分析當前我國高職高專網(wǎng)絡營銷課程教學中存在的問題，并針對這些問題，探索高職高專網(wǎng)絡營銷課程教學模式的改革方法，從而在理論上為我國高職高專網(wǎng)絡營銷課程的教學模式的改革提供借鑒，使我國高職高專院校培養(yǎng)出更多適應社會需求的網(wǎng)絡營銷應用型人才。
關鍵詞：高職高專;網(wǎng)絡營銷;教學模式。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到迅速普及，電子商務在企業(yè)營銷中的作用也越來越重要，社會對具有網(wǎng)絡營銷專業(yè)技能的人才的需求量上升。
然而，雖然目前企業(yè)對網(wǎng)絡營銷人才有大量的需求，但是我國許多就讀電子商務或者網(wǎng)絡營銷專業(yè)的大學生的就業(yè)狀況不佳。
究其原因，主要是由于目前我國網(wǎng)絡營銷教學模式存在問題，培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡營銷專業(yè)的學生與企業(yè)對相關人才的要求存在脫節(jié)現(xiàn)象。
由此可見，培養(yǎng)出夠適應現(xiàn)代企業(yè)的、具有較強實踐能力的營銷人才對高職高專院校來說至關重要。
所謂網(wǎng)絡營銷，就是以國際互聯(lián)網(wǎng)絡為基礎，利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡媒體的交互性來輔助企業(yè)實現(xiàn)營銷目標的一種新型市場營銷方式。
簡單地說，網(wǎng)絡營銷就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。
網(wǎng)絡營銷課程是傳統(tǒng)營銷理論與互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境相結(jié)合與發(fā)展而出現(xiàn)的一門新興學科，是以管理學、市場營銷學等課程的學習為基礎的職業(yè)能力課程。
網(wǎng)絡營銷課程的目標是讓學生在熟悉網(wǎng)絡營銷工作流程和常用工具的基礎上，具備利用不同的互聯(lián)網(wǎng)工具和網(wǎng)絡營銷方法進行網(wǎng)絡策劃推廣和網(wǎng)絡促銷的能力。
一般而言，網(wǎng)絡營銷課程分理論教學和實踐教學兩部分，具有綜合性強、實踐性強、容易開展實訓等特點，對于培養(yǎng)學生的實踐能力具有重要作用。
二、我國高職高專院校網(wǎng)絡營銷教學存在的主要問題。
網(wǎng)絡營銷具有綜合性、實踐性強，容易開展實訓等特點。
具體而言，網(wǎng)絡營銷作為一門綜合性較強的.學科，涉及到管理學、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)、計算機技術(shù)等學科范疇。
然而，目前我國高職高專院校中大多數(shù)網(wǎng)絡營銷教師是市場營銷或者計算機專業(yè)教師，缺乏專業(yè)的、綜合能力強的網(wǎng)絡營銷教師。
同時，由于教網(wǎng)絡營銷教師很少參與企業(yè)的實際網(wǎng)絡營銷實踐，導致教學時案例來源、案例討論、創(chuàng)業(yè)指導、實習指導都受到了很大的限制。
2.缺乏創(chuàng)新教學模式。
目前，很多高職高專院校的網(wǎng)絡營銷教學沿用傳統(tǒng)教學模式，課堂中主要以教師說教為主，學生則被動聽課。
長此以往，許多學生對網(wǎng)絡營銷缺乏學習主動性，逐漸失去興趣。
另外，在網(wǎng)絡營銷這門專業(yè)課堂中，教師很少利用網(wǎng)絡營銷實際案例教學，也很少對學生進行實踐能力的培養(yǎng)，課堂主要以枯燥、單調(diào)的理論知識講解為主，最終培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡營銷專業(yè)的學生很難達到企業(yè)對網(wǎng)絡營銷人才的要求。
3.實踐課程脫離實際環(huán)境。
雖然當前一些高職高專院校的網(wǎng)絡營銷課程中設置了實踐課，但是現(xiàn)有的網(wǎng)絡營銷實踐課程一般是通過設置模擬商業(yè)環(huán)境進行的。
缺乏真實的商業(yè)環(huán)境和企業(yè)參與，無法真正達到提高學生實際市場運作能力的目的。
4.考核方式過于單一。
目前，許多高職高專網(wǎng)絡營銷課程的考核方式仍然以理論考試為主，這種理論考核主要強調(diào)的是學生的記憶能力，而沒有實現(xiàn)對學生實踐能力的考核。
這就造成學生在學習網(wǎng)絡營銷這門課程時，不太注重實踐學習，最終脫離實踐。
針對我國高職高專網(wǎng)絡營銷課程教學中存在的問題，下面就探索教學模式改革方法，以打破以理論知識傳授為主的傳統(tǒng)學科課程模式，強調(diào)在課程中突出對學生進行實踐能力的培養(yǎng)。
針對網(wǎng)絡營銷教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗帶來的教學問題，高職高專院?？梢M一批專業(yè)性和綜合性較強的教師隊伍，并且定期對網(wǎng)絡營銷課程教師進行管理學、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)、計算機技術(shù)等方面的培訓。
同時，加強與企業(yè)合作，或者聘請企業(yè)相關網(wǎng)絡營銷專家親自教學，有利于對學生進行創(chuàng)業(yè)和實習指導。
2.創(chuàng)新教學模式。
在網(wǎng)絡營銷課堂教學中，除理論講授外，還應該進行課堂討論、計算機模擬等，并且注重進行社會實踐指導等多種形式的實踐性教學。
如在網(wǎng)絡營銷課堂中，可以將一半教學時間用于理論教學，一半教學時間用于討論、模擬。
在實踐教學過程中，還可以利用多媒體進行教學，如利用淘寶網(wǎng)平臺，開發(fā)相關的教學項目輔助教學，以一個完整的電子商務項目建設貫穿在整個網(wǎng)絡營銷課堂教學過程中，以項目的構(gòu)建過程為線索安排教學步驟，教學過程由項目的任務驅(qū)動。
學生參與到電子商務項目的分析、策劃、設計和實現(xiàn)的全過程，能提高在實際工作中分析問題、解決問題的能力。
另外，可以充分采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式進行網(wǎng)絡營銷教學，創(chuàng)新教學模式。
3.加強與企業(yè)合作，建立實踐基地。
要真正培養(yǎng)學生的實踐和運用能力，高職高專學校就要建立網(wǎng)絡營銷實踐基地。
在整個網(wǎng)絡營銷教學中，課堂不應僅僅局限于學校的教室中，還應與企業(yè)建立合作關系，建立網(wǎng)絡營銷實踐基地，讓學生在實踐課中能真正融入到真實的網(wǎng)絡營銷過程中，從而提高學習興趣和動手能力。
比如：可以與一些專業(yè)的網(wǎng)絡營銷企業(yè)建立合作關系，在進行網(wǎng)絡營銷的實踐課程時候，將學生完全放入企業(yè)中學習，由網(wǎng)絡營銷教師與企業(yè)相關人員合作對學生的計算機技術(shù)、電子商務、項目設計等實際操作進行指導。
4.注重全面考核學生。
高職高專學校應該采用理論加實踐相結(jié)合的方式進行考核。
如理論考試和實踐考試各占50%，實踐又包括平時實踐表現(xiàn)和最后實踐成果。
這樣有利于加強學生對網(wǎng)絡營銷實踐的重視，從而提高學生的網(wǎng)絡營銷實踐能力。
當前我國高職高專院校在網(wǎng)絡營銷教學中存在種種弊端，培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡營銷人才與社會和企業(yè)的需求脫節(jié)。
因此，建議各高職高專院校應該根據(jù)社會和企業(yè)實際需求的情況，一方面引進網(wǎng)絡營銷專業(yè)性和綜合性教師，科學合理地對學生進行考核，另一方面創(chuàng)新教學模式，加強與企業(yè)合作，建立實踐基地，設計合適的課程培養(yǎng)方式，使該課程的教學效果得到根本改善，學生的實際操作能力得到有效提高。
參考文獻：
[3]于曉菲.高職高專網(wǎng)絡營銷課程教學模式改革初探[j].南方論刊，2010，13(11).
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十二
通過本學期網(wǎng)絡營銷的學習，我從對于網(wǎng)絡營銷的相關知識一無所知逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷J真學習并嘗試牢牢掌握網(wǎng)絡營銷基礎知識，我本人認為這是樹立一種正確學習的態(tài)度。學會主動去了解專業(yè)課程，我認為這是本學期最大的收獲。
在本學期，通過在c實習、網(wǎng)絡能力秀等網(wǎng)教平臺上注冊為會員后，我逐漸了解到學習不能只是學習課本上的知識，更重要的是要具備把理論知識運用于實踐中，紙上談兵是不明智的。就像我們在網(wǎng)絡能力秀網(wǎng)站上做產(chǎn)品營銷時，我們需要在網(wǎng)絡能力秀網(wǎng)站上找到合適的產(chǎn)品，在之前的“關于合眾網(wǎng)高校分站糖果色防滑可愛女款拖鞋的調(diào)查報告”中，我通過在合眾網(wǎng)站上瀏覽各種各樣的產(chǎn)品后，我覺得女生可愛拖鞋的銷售空間較大，經(jīng)調(diào)查，年輕人對潮流的追求是無限的，特別是女生。目前市場上各式各樣的悠閑拖鞋還滿足不了市場的需求。據(jù)了解，很多人對鞋子的款式不滿意，而鞋子的款式，尤其是拖鞋，沒人會因為鞋子質(zhì)量好而選擇一件有自己討厭的款式，年輕人也非常樂意穿美觀大方的鞋子。這種拖鞋特色鮮明，彰顯個性，是選擇的方向之一。年輕人的糖果色防滑可愛女款拖鞋是個性潮流款式拖鞋。特別是在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院，女生較多，所以消費人群較多且集中，盈利空間較大。寫完網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品調(diào)查報告后，我深刻地體會到了創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，創(chuàng)業(yè)需要涉及前期的市場調(diào)研、中期的產(chǎn)品規(guī)劃，后期的服務。第一次發(fā)覺以馬云為代表的電子商務領軍的優(yōu)秀，我期待有一天能成為一名優(yōu)秀的電子商務專員。
就電子商務這個專業(yè)而言，我認為需要具備很強的動手能力和敏捷的思維。在平時的課堂上，我們有較多的時間自由練習，在這個過程中，我的打字速度加快了很多，并且更了解當下電子商務發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。在團隊合作的過程中，我們團隊默契度更高了，彼此間的友誼更和諧。特別是對于小米公司的了解，不再只是停留在小米手機是手機中高端銷售市場性價比比較好的品牌，小米品牌在每周二、四總會掀起搶購狂潮。在作業(yè)項目六中，小米是我的推廣對象。我很崇拜小米的饑餓營銷，更崇拜小米的創(chuàng)始人的工作經(jīng)歷。我最大的夢想是在以后的職業(yè)生涯中成為一名優(yōu)秀的salestrainee或成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)站推廣專員。
在后來的項目中，我學習到了關于網(wǎng)絡營銷的方法，比如說博客營銷、微博營銷、會員制營銷、搜索引擎營銷……我覺得電子商務企業(yè)在制定營銷戰(zhàn)略的時候，要全方位分析營銷方式的優(yōu)劣勢，從而實現(xiàn)利潤最大化。
很感謝老師提出的建議，關于書籍版本過于陳舊的問題，我會去查找版本更新的相關書籍。在查找的過程中，我接觸到了不同類型的觀點，不同的理論。我漸漸學會了主動學習和認真專注做好一件事情。
對于未來的期望，我希望學習到電子商務的核心內(nèi)容，規(guī)劃好未來的職場發(fā)展方向，為未來的職場生涯建立一個牢固的基礎。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十三
很多人說過：苦中有樂，苦中求樂。學習中有苦也有樂，先苦后甜，樂總在苦后面。
說起學習的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，很高興的說一下（此處可以有掌聲），我們沒有這么多的作業(yè)，因為我們是學專業(yè)的網(wǎng)絡營銷課程所以不用堆積如山的作業(yè)在等待這我，但是我們也不是沒有作業(yè)的，網(wǎng)絡營銷課程是一個大多數(shù)用文字表達的東西，最郁悶的是我的文字表達能力有限，要寫一些策劃案和網(wǎng)站的分析，這對于我這個剛學習網(wǎng)絡營銷而且文字表達能力極其有限的我來說，這是一個絕對哪都疼的事，沒辦法誰叫我喜歡這個呢，只能堅持不懈的努力了，我們每天早上都會有課前提問環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)看起來很無聊，但是這種辦法可以讓自己更加深刻的記憶一下自己學的東西。
在學習網(wǎng)絡營銷之前，我通過自己和別的網(wǎng)絡公司接觸和自己上互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)哈爾濱這個城市里面很缺少這方面專業(yè)公司和人才，所以我覺得往這方面發(fā)展一下，所以我通過互聯(lián)網(wǎng)找到了哈爾濱專業(yè)培訓網(wǎng)絡營銷人員的學員，一開始以為就是像普通的職業(yè)高中一樣教一下看一下就ok了，都沒抱太大的希望能學到特別專業(yè)的網(wǎng)絡營銷課程和老師負責的態(tài)度，通過這一段時間的學習發(fā)現(xiàn)，哈爾濱的網(wǎng)絡營銷課程是按照系統(tǒng)順序來教的，這種方法能讓我們更容易的理解網(wǎng)絡營銷里面的內(nèi)容，不像那些一天天牛哄哄的網(wǎng)絡公司說給你培訓，其實就是讓你學他們需要人的那個職位的內(nèi)容，沒有這么系統(tǒng)能讓你自己了解好多東西，我們在學習seo優(yōu)化之前學校出錢給我們注冊域名（當然這個錢肯定是在交學費的時候里面就有的）讓我自己建設網(wǎng)站，等到網(wǎng)站建設成功之后，就要弄網(wǎng)絡推廣了，我覺得這是一個難得實戰(zhàn)的機會，自己去做網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡優(yōu)化、網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析、seo優(yōu)化、關鍵詞優(yōu)化等等，總之還要靠自己的學習努力。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十四
第一條為了規(guī)范注冊會計師執(zhí)行驗資業(yè)務，明確工作要求，保證執(zhí)業(yè)務質(zhì)量，根據(jù)《獨立審計基本準則》，制定本公告。
第二條本公告所稱驗資，是指注冊會計師依法接受委托，按照獨立審計準則的要求，對被審驗單位注冊資本的實收或變更情況進行審驗，并出具驗資報告。
驗資分為設立驗資和變更驗資。設立驗資是指注冊會計師對被審驗單位申請設立登記的注冊資本實收情況進行的審驗。變更驗資是指注冊會計師對被審驗單位申請變更登記的注冊資本變更情況進行的審驗。
第三條本公告所稱被審驗單位，是指在中華人民共和國境內(nèi)擬設立或已設立的，依法應當進行驗資的企業(yè)。
第四條按照國家相關法規(guī)和規(guī)定和協(xié)議、合同、章各的要求出資，提供真實、合法、完整的驗資資料，保護資產(chǎn)的安全、完整，是出資者及被審驗單位的責任。
第五條按照獨立審計準則的要求，對被審驗單位注冊資本的實收或變更情況進行實驗，出具驗資報告，是注冊會計師的責任。
注冊會計師的責任不能替代、減輕或免除出資者及被審驗單位的責任。
第六條注冊會計師執(zhí)行驗資業(yè)務，應當恪守獨立、客觀、公正的原則，保持應有的職業(yè)謹慎。
第二章審驗范圍與程序。
第七條注冊會計師應當在了解被審驗單位基本情況，考慮自身能力和能否保持獨立性，初步評估驗資風險后，確定是否接受委托。如接受委托，會計師事務所應當與委托人簽訂驗資業(yè)務約定書。
第八條注冊會計師執(zhí)行驗資業(yè)務，應當編制驗資計劃，對驗資工作作出合理安排。
第九條注冊會計師應當向被審驗單位獲取注冊資本實收情況明細表或注冊資本變更情況明細表。
對于依法應當建立會計帳簿但尚未建立的被審驗單位，注冊會計師應當提請其建立必要的會計帳簿。
第十條設立驗資的審驗范圍一般應限于與被審驗單位注冊資本實收情況有關的事項，包括出資者、出資金額、出資方式、出資比例、出資期限和出資幣種等。
第十一條變更驗資的審驗范圍一般應限于與被審驗單位注冊資本和實收資本（股本）增、減變動情況有關的事項。增加注冊資本時，審驗范圍包括與增資相關的出資者、出資金額、出資方式、出資比例、出資期限、出資幣種及相關會計處理等。
減少注冊資本時，審驗范圍包括與減資相關的減資者、減資金額、減資方式、減資期限、減資幣種、債務清償或擔保情況、相關會計處理以及減資后的出資者、出資金額和出資比例等。
第十二條對于出資者投入的資本及其相關的資產(chǎn)、負債，注冊會計師應當分別采用下列方法驗證：
（一）以貨幣出資的，應當在檢查被審驗單位開戶銀行出具的收款憑證、對賬單及銀行函證回函等的基礎上審驗出資者的實際出資金額。對于股份有限公司向社會公開募集的股本，還應當檢查承銷協(xié)議，募股清單和股票發(fā)行費用清單等。
（二）以房屋、建筑物、機器設備和材料等實物出資的，應當觀察、監(jiān)盤實物，驗證其產(chǎn)權(quán)歸屬，并按照國家有關規(guī)定在資產(chǎn)評估或價值鑒定或各出資者商定的基礎上審驗其價值。
（三）以知識產(chǎn)權(quán)、非專權(quán)技術(shù)和土地使用權(quán)等無形資產(chǎn)出資的，應當驗證其產(chǎn)權(quán)歸屬，并按照國家有關規(guī)定在資產(chǎn)評估或各出資者商定的基礎上審驗其價值。
（四）以凈資產(chǎn)折合實收資本（股本）的，或以資本公積、盈余公積、未分配利潤、出資者的債權(quán)等轉(zhuǎn)增實收資本（股本）及因合并增加實收資本（股本）的，或因合并、分立、注銷股份等減少實收資本（股本）的，應當按照國家有關規(guī)定，在審計的基礎上驗證其價值。
第十三條對于出資者以實物、知識產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)和土地使用權(quán)等出資的，其價值應當經(jīng)各出資者認可，并應當依法辦理財產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)。對于國家規(guī)定應當在一定期限內(nèi)辦理財產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)，但在驗資時尚未辦妥的，注冊會計師應當獲取被審驗單位與其出資者簽署的在規(guī)定期限內(nèi)辦妥財產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)的承諾函，并在驗資報告的說明段中予以反映。
第十四條對于分期出資或變更注冊資本，注冊會計師在審驗時應當關注被審驗單位以前的注冊資本實收情況。
第十五條注冊會計師在審驗過程中利用專家協(xié)助工作時，應當考慮其專業(yè)勝任能力和獨立性，并對利用專家工作結(jié)果所形成的審驗結(jié)論負責。
第十六條注冊會計師應當對驗資過程進行記錄，形成驗資工作底稿。
第三章驗資報告。
第十七條注冊會計師應當在實施必要的審驗程序，獲取充分、適當?shù)膶忩炞C據(jù)后，以經(jīng)過核實的審驗證據(jù)為依據(jù)，形成審驗意見，出具驗資報告。
第十八條驗資了告應當合理地保證已驗證的被審驗單位注冊資本的實收或變更情況符合國家相關法規(guī)的規(guī)定和協(xié)議、合同、章程的要求，但不應被視為是對被審驗單位驗資報告日后資本保全、償債能力和持續(xù)經(jīng)營能力等的保證。
第十九條驗資報告應當包括以下要素：
（一）標題。標題統(tǒng)一為“驗資報告”。
（二）收件人。收件人為驗資業(yè)務的委托人。驗資報告應當載明收件人全稱。
（三）范圍段。范圍段應當說明審驗范圍、出資者及被審驗單位的責任、注冊會計師的責任、審驗依據(jù)和已實驗的主要審驗程序等。
（四）意見段。意見段應當說明注冊會計師的審驗意見。
（五）說明段。說明段應當說明驗資報告的用途、使用責任及注冊會計師認為應當說明的其他重要事項。
（六）簽章和會計師事務所地址。驗資報告應當由注冊會計師簽名并蓋章，加蓋會計師事務所公章，標明會計師事務所地址。
（七）報告日期。驗資報告日期是指注冊會計師完成外勤審驗工作的日期。
第二十條注冊會計師在發(fā)表審驗意見時，應當說明已驗證的被審驗單位注冊資本的實收或變更情況。
如果出資者分期繳納注冊資本，注冊會計師僅對本期注冊資本的實收情況發(fā)表審驗意見。對以前各期注冊資本實收情況，注冊會計師應當在驗資報告說明段中說明時行審驗的會計師事務所名稱及期驗證情況，并說明包括本期在內(nèi)的累計注冊資本實收金額。
第二十一條注冊會計師與被審驗單位在注冊資本的實收或變更情況的確認方面存在異議，且無法協(xié)商一致時，應當在驗資報告說明段中清晰地反映有關事項及其差異和理由。
第二十二條注冊會計師與被審驗過程中，遇有下列情形之一時，應當拒絕出具驗資報告并解除業(yè)務約定：
（一）被審驗單位或其出資者不提供真實、合法、完整的驗資資料的；
（三）被審驗單位或其出資者堅持要求注冊會計師作不實證明的。
第二十三條注冊會計師出具驗資報告時，應當同時附送已審驗并經(jīng)被審驗單位簽章的注冊資本實收情況明細表或注冊資本變更情況明細表以及其他必要的文件。
注冊會計師出具的驗資報告應當徑送委托人，無需其他單位審定。
第二十四條驗資報告具有法定證明效力，供被審驗單位申請設立登記或變更登記及據(jù)以向出資者簽發(fā)出資證明時使用。委托人、被審驗單位及其他第三者因使用驗資報告不當所造成的后果，與注冊會計師及其所在的會計師事務所無關。
第四章附則。
第二十五條注冊會計師執(zhí)行本公告規(guī)定以外的其他驗資業(yè)務，除有特定要求者外，應當參照本公告辦理。
第二十六條本公告自7月1日起施行。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十五
開始上課后，老師讓我們參加能力秀。我根據(jù)那里的規(guī)則來完成。
在實訓周中，我選擇的是留在校內(nèi)參加c實習復賽的復習。通過c實習的初賽是很簡單的一件事，但是復賽的名額有限，一間學校只能有三個隊伍參加，一支隊伍最多是五個人，而我非常幸運能成為其中的一個。所以無論如何我都要認真的復習，希望能得到想要的名次。因為網(wǎng)上已經(jīng)發(fā)布了復賽的題型，所以我只要根據(jù)這些題來進行復習，就可以有針對性的練習到比賽那天就不會無從下手了。在c實習中有很多復習資料，比如有ps的教程、微博營銷的講解等等，因為我在團隊里主要負責ps，之前老師也有講過ps的理論知識。但是只靠老師講而自己沒有去做或者練習的話，那無論老師講多少那都是沒有的，因為到時比賽的時候如果以緊張有可能什么都忘了，但如果我熟練的話還可以根據(jù)肢體語言把它弄好。所以我一有時間我都會上去看一下那些技巧是如何實現(xiàn)的，自己也在ps中練習，看能不能把它做出來。就是多一點看一下那些知識。
在我做這些事的時候，我的隊友們也在鞏固他們所要負責的部分。我們都會分享自己的所學到的知識，也會跟其他兩隊進行討論和分享技巧。因為我們沒有把對方當成對手，我們都是同學，而同學之間就是要相互幫助的。所以我們選擇了分享知識和技巧。
在第二周里，老師教我們?nèi)ヌ詫毣蛱熵埳厦婵匆幌氯思沂窃鯓幼龅?，說模仿是第一步。多模仿一下再把它變成自己的。所以我們都要在淘寶上查看別人的店鋪，看看他們是怎樣裝修店鋪的、寶貝是如何描述的、客服是怎樣解答顧客的問題等等店鋪的運營。讓這些成為我們的模板，我們就按照這個標準來裝修和店鋪的運營。就是盡可能多的去練習，讓自己了解基本的操作，熟悉店鋪的運營。
在第三周里，我們只要做的就是熟悉操作平臺，也就是多點去那個平臺上，按比賽的流程去練習。我們的隊長安排我們每一個成員做那里，我們每個人就先做安排的任務，如果有多余的時間就去幫助其他的隊友。這是在訓練我們之間的合作跟默契，在比賽那天就可以發(fā)揮很好的團隊精神了，這也是可以讓我們加分的。而且我們幾個隊的各個部分的同學們都會分享在平臺中遇到的問題和怎樣做能提高速度以最好的、最有質(zhì)量的完成這個平臺的搭建。也要考慮顧客的心理，怎樣做才能讓他們開開心心的到我們的店鋪里購買商品，這是個很重要的步驟。如何這步走得好那接下來就容易多了。在最后的幾天了老師就給我們進行一次集中訓練，讓他們找出我們的不足之處，他們就會給意見給我們，讓我們改。這樣就可以保證我們能以最好的姿態(tài)去迎接比賽。
在這三周里，我們都積極的配合老師，還有自行練習。都希望在比賽中能拿到好的成績。
在這三周里，我收獲最大的是ps技術(shù)得到了很大的提高，學會做倒影、動態(tài)的圖片等等。對網(wǎng)店的運營有了基本的認識，我如何通過努力，我相信我自己是可以在網(wǎng)上開一間網(wǎng)店應該是沒問題的。也可以和那些專業(yè)的人員來討論這方面的問題來學習他人的經(jīng)驗等補充自己的不足的。通過這次實訓，我學到了很多網(wǎng)絡營銷的知識。其實最重要的還是自己要有自學的動力和積極性才可以學到更多知識，更有可能學到你想都沒想到的東西。-白話文§有些東西是從模仿開始的，只要你看過那些教程，而且根據(jù)他的提示來一步一步的做下去，總有一天能做出屬于自己的、有自己的創(chuàng)新的作品來。不過這是要通過思考，如果一個人連思考的不想做，那這個人就相當一個機器人了。因為機器人是不用思考的，他只需要根據(jù)程序的命令來做就行了，不用有自己的思想和主見。而我不喜歡做這種人，所以就要考慮接下來要做怎么，而不是一味的跟著別人走。有一句話說的挺好的，那就是“生活就好比是一支狗拉雪橇隊，你若不是領頭犬，那你的視野永遠是一成不變的?！?BR> 在這個實訓里，我感到了在一個團隊里，不止隊長是很重要的角色，而我們這些隊員們也是很重要的。就算在一個隊伍中有一個很棒的隊長而其他的都是濫竽充數(shù)，那這個隊伍肯定是不會長久的。所以我們都沒有必要都那么的看重一個人的外表，有時外表是會騙人的。我們可以鍛煉自己的能力，讓自己可以有機會去競爭一些我們可以勝任的職位。
我們也有上機訓練，通過這些訓練，我們既鍛煉了我們每個人之間的團結(jié)合作精神，又可以學到相關的知識。
通過這學期的學習，我收獲最大的還是覺得團隊合作是最重要的。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十六
目前，我國的審計行業(yè)的發(fā)展十分迅速，在2006年，我國頒布了新審計準則，要求全面實施現(xiàn)代風險導向?qū)徲嫷膶徲嫹椒?，但實際應用情況卻并不能讓人滿意。由于審計人員對審計理論的理解不透徹和以前工作思維的固有模式，不能夠很好的將審計理論與審計實務相結(jié)合。在中國國內(nèi)的實務運用經(jīng)常處于應對監(jiān)管機構(gòu)檢查，而根本不起到實質(zhì)作用的尷尬地位。本文主要圍繞審計的理論和實務中的應用問題進行討論。
一、審計重要性。
（一）審計重要性的定義。
在審計工作中，重要性的概念占有很大的比重，通常將審計單位會計報表的錯報或者漏報的一種嚴重程度定義為審計重要性。會計報表中的遺漏匯報以及錯誤匯報會導致審計人員在工作中產(chǎn)生不恰當?shù)呐袛唷Ｒ虼?，審計重要性實際上就是指，由于錯報以及漏報而造成的影響的嚴重“程度”。
那么，在實際工作中，要如何判斷其是否具有重要性呢？首先，要判斷在使用上述報表的時候，審計人員受到的影響程度，受影響的.程度越大，則說明該報表是重要的，反之，則不重要；其次，審計重要性相當于一個界限，只要會計報表上的錯報和漏報低于這個界限，那么就是可接受的，高于這個界限，就是不能接受的。因此，對于審計工作人員來說，能夠獨立判斷重要性的界限，是他們必須掌握的技能之一。不同的審計工作人員對于同一份報表的重要性可能存在不同的判斷。
（二）審計重要性的確定和應用。
審計人員在應用中言行判斷時，需要將各方面的因素都考慮進去，進而能夠判斷某一份報表的重要性，其中，最重要的兩個因素是：數(shù)量和質(zhì)量。數(shù)量是指報表中錯報或者漏報的金額數(shù)，錯報或者漏報的金額越大就越重要；質(zhì)量是指錯報或者漏報金額時的性質(zhì)，此時，要考慮的就不是金額的大小的問題，而是看是否存在作弊或者違法行為，則其要比同等金額下的失誤更重要。作為一個審計人員，不僅要重視具有重要性的錯報和漏報，還要對那些不具有重要性的錯報和漏報有一定的關注度。
二、審計風險。
（一）審計風險的定義。
對于審計風險的概念，國際上給出的是“審計風險是指財務報表存在重大錯誤時，審計人員對其發(fā)表不恰當意見?！蔽覈o出的概念是“審計風險是指會計報表存在重大錯報或漏報，而注冊會計師審計后發(fā)表不恰當審計意見的可能性”，這兩種概念從大體上來說是相似的。這里的不恰當意見是指：
一當財務報表沒有被公開，審計人員認為已經(jīng)被公開；二財務報表已經(jīng)被公開，而審計人員以為沒有被公開。風險一詞的概念是指某一件事實際與預期之間的差別，審計風險講述的是財務報表中沒有被發(fā)現(xiàn)的錯報或者漏報。由于內(nèi)部的限制，審計人員不可能將所有的錯報漏報均審查出來，所以審計風險就不可能被消除掉。
但是，審計人員縱使希望通過合理的審計程序，盡可能地降低審計風險，與此同時，提高審計效率。例如，在安然/安達信事件中，安達信會計師事務所采用審計方法，發(fā)現(xiàn)了安然的重要錯報，降低了審計風險。
（二）審計風險的構(gòu)成要素和運用。
審計風險由固有風險、控制風險和檢查風險構(gòu)成。這三種風險中，唯一可控的風險是檢查風險，其他兩種風險一般說來是不可控的，但是，如果審計單位有內(nèi)部控制，則審計人員可以對這兩種風險進行評估和運用，并且，可以降低審計風險到可接受的范圍以內(nèi)。
（一）審計證據(jù)的定義。
審計理論的一個重要的組成部分就是審計證據(jù)，我國將審計證據(jù)定義為“注冊會計師執(zhí)行審計業(yè)務，應當在取得充分、適當?shù)膶徲嬜C據(jù)后，形成審計意見，出具審計報告。注冊會計師應當運用專業(yè)判斷，確定審計證據(jù)是否充分、適當”。在審計實務的過程中，根據(jù)審計工作的目標來確定獲得的證據(jù)是否合理，對于審計實務工作來說，獲得證據(jù)具有十分重要的意義。
按照不同的標準，可以將審計證據(jù)分成很多種。根據(jù)目的分，證明是否存在的證據(jù)、證明所有權(quán)的證據(jù)、證明價值的證據(jù)等；根據(jù)邏輯證明，則可以分為正面和反面證據(jù)；根據(jù)來源可以分為內(nèi)部和外部證據(jù)等。因此，對于一個審計人員來說，將審計證據(jù)進行合理的分類，也是其必備技能。
四、結(jié)束語。
審計理論需要審計實務去實踐驗證，而審計實務需要審計理論作為支撐，本文從審計理論與審計實務相結(jié)合的角度，闡述了三個重要的概念，即審計重要性、審計風險和審計證據(jù)，三者之間有著不同的關系。審計重要性與審計風險是反比的關系，審計人員對它的判斷又決定著審計風險的大小；同時，審計重要性也與審計證據(jù)成反比，即越重要所需要的審計證據(jù)就越少；審計證據(jù)和審計風險成正比，即風險越高，就越需要獲取更多的證據(jù)。
網(wǎng)絡營銷實務課程總結(jié)篇十七
時間飛逝，歲月如梭。一眨眼，7周的財務管理理論課程學習就這樣結(jié)束了。周老師您的授課深入淺出，作為一名跨專業(yè)學生來說我感到還比較好理解，同時您的詼諧幽默也讓我上課時能保持較好的專注力，并且，老師還結(jié)合了大量的案例，讓我們理解那些復雜的公式。在此，我對我學習財務管理理論實務這門課進行如下的總結(jié)：
作為一名原本會計專業(yè)的學生，對于財務管理這門有著很多公式和理解性概念的課程還是比較感興趣的。因此，在上您這門課時我也一直保持著很大的熱情。在學習之前，我對長期投資這一部分內(nèi)容掌握的并不是十分清楚，尤其是對于折舊費可以抵扣稅費完全就沒聽說過，但是在上了您的課之后，我不僅對評價長期投資可行性有了很清楚地認識，也能夠?qū)ζ涿舾行宰龀鲆欢ǖ姆治觥?BR> 老師在給我們講授課程知識的同時，也結(jié)合自己的經(jīng)歷，鼓勵我們炒股，并給我們詳細地介紹了炒股需要注意的一些方面。比如，巴菲特的炒股理念，巴菲特炒股重點考察的幾個指標，以及他的投資并購決策：精心挑選并購目標，絕不給自己不熟悉的領域投資；具有卓越的管理能力，充分發(fā)揮并購的協(xié)同效應；有耐心，學會等待時機等等。
老師不僅對財務會計理論與實務這門的內(nèi)容對我們做了介紹和闡述，還給我們擴展了下薪酬管理體系，簡單地談了談我國現(xiàn)在主要使用的雙軌薪酬制度，對于正式員工和勞務派遣員工的薪酬設置的差異方面等知識，使我收益匪淺。
總的來說，我認為自己通過學習對財務管理這門學科有了更進一步的認識和了解。在學習這門課的過程中我十分努力和用心，未缺席過任何一節(jié)課，上課基本上做到不走神，專心聽課。鑒于此，對本學期的財務會計理論課程的學習我給自己打90分。經(jīng)過學習，我收入很多，感受頗深，感謝周老師和各位幫助過我學習這門課程的同學們。