小學(xué)我的小天地一年級(jí)范文(18篇)

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    驚喜往往就隱藏在平凡的生活細(xì)節(jié)中??偨Y(jié)要客觀、全面地看待問(wèn)題,不要只看到成功和成績(jī),也要看到不足和差距。為了幫助大家寫(xiě)好總結(jié),我特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇一
    在家里,有這樣一片只屬于我自己的小天地,這個(gè)小天地就是我的綠色小房間。
    我的小天地可以說(shuō)是世界上絕無(wú)僅有的。推開(kāi)房門(mén),首先映入眼簾的是一整片綠色,那是我自己把綠紙剪碎后做成的仿草皮地毯。在地毯上擺放著許多家具,靠西墻的地方,有一個(gè)巨大無(wú)比的“足球”,那是我的秋千。我心情不好時(shí),就會(huì)打開(kāi)“足球”,慢慢地?fù)u蕩起來(lái)。蕩著蕩著,我的心情就輕松起來(lái)。其實(shí),“足球”也可以當(dāng)作是我的床。在足球的上面有一個(gè)鎖扣,“咔”的一聲,它就鎖上了。在“足球”的旁邊,是一個(gè)書(shū)柜,里面裝著我許多愛(ài)看的書(shū)籍,有《查理九世》《兒童百問(wèn)百答》《大中華尋寶記系列》等。
    在這個(gè)房間的東北角,是一張單人床。床頭擺放著幾盆多肉植物,一盞小臺(tái)燈,以及幾本我愛(ài)看的書(shū)。床上是一個(gè)毛絨絨的枕頭,一床大棉被。當(dāng)然了,冬季我才這樣睡的。夏季,我則是一張薄薄的空調(diào)被,睡起來(lái)又涼爽又舒服。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇二
    想必每個(gè)人都有屬于自己的天地,在平時(shí)的繁忙學(xué)業(yè)中,它總是一個(gè)溫暖的海灣,讓我們暫時(shí)休息,而這片屬于我的天地,就是――我的房間。
    這片天地是溫馨的,它不受外界的打擾,每當(dāng)我感到內(nèi)心孤獨(dú)的時(shí)候,它總是安靜的,仿佛在聽(tīng)我訴說(shuō)心中的牢騷,在我的小天地里,我可以隨意躺在自己最舒適柔軟的床上,放空自己,什么也不用去想,因?yàn)檫@片天地只有我。
    這片天地是歡快的,有我最?lèi)?ài)的書(shū),有我最喜歡的玩具,有我的獎(jiǎng)狀,這里擁有我的全部東西,令我最驕傲的還是我的畫(huà)作,我的小天地里有一張?jiān)倨胀ú贿^(guò)的桌子,它卻承載著我的智慧、夢(mèng)想與未來(lái),我在上面刷了不知道多少?gòu)堅(jiān)嚲?,它是我生命的一部分?BR>    在這狹小的天地中,我是主人,我是國(guó)王。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇三
    在我的小天地里,一張桌子的左上角,一個(gè)小黃狗的儲(chǔ)蓄罐靜靜地躺在那里,小黃狗外表樸素;大方。穿著一身金黃色的衣裳,里面裝著我的零花錢(qián)。一天,我在電視里看到一則消息:四川省汶川縣發(fā)生了大地震,死傷無(wú)數(shù)......我懷著沉重的心情走進(jìn)房間,這時(shí),我看到了在桌子邊的小黃狗。它好像在對(duì)我說(shuō):“你還愣著干什么?快把零花錢(qián)拿出來(lái),捐給災(zāi)區(qū)的孩子??!你知道嗎?他|她們多么需要幫助啊!只有團(tuán)結(jié)才是力量!”我又想到了老師的教誨:只有愛(ài)心才能融化一切,包括災(zāi)難,只有愛(ài)心,才能給予人幫助給予人溫暖!想著,我拿起儲(chǔ)蓄罐,通過(guò)各種方式,把零花錢(qián)全部捐了出去。我還要把我的衣服和課外書(shū),全部捐給災(zāi)區(qū)的孩子們。幾天后,我又來(lái)到了房間,看著儲(chǔ)蓄罐,我仿佛就置身于四川的災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)中,我看到:天是藍(lán)藍(lán)的,水是綠綠的,坍塌的樓房重新回復(fù)了。村子前,又多了一些老人的討論聲:都說(shuō)一方有難,八方支援。中國(guó)政府一起抗震救災(zāi)!眾志成城!真要感謝黨?。W(xué)校里,孩子們的玩耍聲,朗朗的讀書(shū)聲,歡樂(lè)聲溢滿了整個(gè)校園。孩子們,在新建的學(xué)校里讀書(shū),仿佛又多了一股勁:要好好努力讀書(shū),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人......我撫摸著小黃狗,它使我懂得了太多太多......
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇四
    我的小天地長(zhǎng)四方米,寬三米,里面放著一張長(zhǎng)方形的床,上面放著我的被子、枕頭和衣服。在床的左下角旁邊,是我的書(shū)柜,里面放著堆積如山的書(shū),有成語(yǔ)、故事、漫畫(huà)、小學(xué)生作文、偵探小說(shuō)等等,真是應(yīng)有盡有。
    書(shū)柜的旁邊是沙發(fā),它是黑色的,你若跳一下,它就會(huì)發(fā)出咚咚咚的聲音。沙發(fā)的前面就是我的寫(xiě)字臺(tái),它有兩個(gè)抽屜,里面分別放著藥和肥皂。還有一個(gè)衣柜,里面放著我一年四季的衣服。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇五
    我的小天地在我家屋后樹(shù)木里的小花園,因?yàn)槟抢锟諝馇彘e,花香四溢。
    每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí),便會(huì)去小花園里散步。小花園的四周?chē)幕善亮?。春天一到一片碧綠;夏天的時(shí)候百花盛開(kāi),漂亮極了;秋天的時(shí)候金燦燦的;冬天來(lái)了白茫茫的一片。在花園里,可以看到錯(cuò)落有致的枝條,喇叭花便順著這些枝條努力向上生長(zhǎng)。春天一到,它們競(jìng)相開(kāi)放,像五顏六色的小傘,又像一個(gè)個(gè)小喇叭,可漂亮了!花園中間種著三棵柳樹(shù),微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉紛紛往下落,可美了!
    夏天的晚上,我會(huì)到小花園里玩。一天,我看到所有的花都枯萎了,感到很疑惑??粗切┑蛄愕幕ǘ洌也挥蓚钠饋?lái)。突然,一位花仙子輕輕飄落了下來(lái)。她走到花前,拿起魔法棒,對(duì)花兒們一點(diǎn),所有的花都開(kāi)放了!花仙子招來(lái)了許多蝴蝶,它們?cè)诨▍仓凶杂勺栽诘仫w翔。突然,我被人拍了一下。哦,原來(lái)這是場(chǎng)夢(mèng)。
    這就是我的小天地,你們喜歡嗎?如果喜歡,那就快快來(lái)吧,我隨時(shí)歡迎。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇六
    我的小天地不是熱鬧非凡的游樂(lè)場(chǎng),也不是安靜的圖書(shū)館,而是百花齊放、泉水叮咚、樹(shù)木茂盛的花園,這個(gè)花園有一些特別,它是在四個(gè)樓之間建造的空中花園,在那里有我許多美好的同憶。
    花園顧名思義,一定有許多新鮮的花朵。走進(jìn)空中花園,滿眼生機(jī)益然。春姑娘醒來(lái)了,把所有沉睡花兒?jiǎn)拘蚜?,花兒們依著看時(shí)令,順序開(kāi)放,樸素中帶著幾分華麗。品種也有很多:有海棠花、榆葉梅、迎春花、碧桃、紫羅蘭、桃花.日本早櫻等這些花得非常漂亮!
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇七
    我的家既明亮又寬大,還有上下兩層樓呢,令我喜愛(ài)不已。從大門(mén)口走進(jìn)來(lái)往前,也就是東面一直看會(huì)發(fā)現(xiàn)有四扇大窗挺立著站在太陽(yáng)升起的東方,每天早上顯示它的輝煌!
    大家在把精力集中在二樓東面的房間里,那是我的“小天地”。每天東面的小書(shū)桌伴我寫(xiě)作業(yè)、圖畫(huà)、練畫(huà)像......是我在家中必不可少的“好伙伴”。書(shū)桌上有一臺(tái)電腦,它是我業(yè)余的好“玩伴”,每當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)完,它都會(huì)帶我進(jìn)入一片茫茫的樂(lè)園中,度過(guò)開(kāi)心愉快的一天。床,是每個(gè)家庭中不可少掉的東西,說(shuō)到它,我家的床可是與眾不同的,特備是我的小床。它面向東南方,圓形的外邊顯得格外美麗、可愛(ài)!正因?yàn)樗嫦驏|南方,每天早上旭日東升的時(shí)候,隨著小鬧鐘的歌聲,我會(huì)和太陽(yáng)公公一起起床,度過(guò)歡樂(lè)的一個(gè)早上。
    墻是一個(gè)房間里必不可少的一個(gè)裝飾。東面、西面和南面,都有著一層紫色的墻漆,上面的圖案、花紋都很精致,都很漂亮、美麗。東墻上,有著一只只小鳥(niǎo)飛在大衣柜的上方,西墻上有著一棵棵大樹(shù),上面還撒上了一層亮晶晶的粉末,晚上一閃一閃的美麗極了!那墻上則是一些書(shū),小朋友,讓你看了就不想離去!
    “小天地”給了我歡樂(lè),它會(huì)伴隨我一生,我愛(ài)我的小天地!
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇八
    每個(gè)人都有屬于自己的小天地,我也不例外,我的小屋,我的小天地。我的.小天地是我最喜歡的地方。
    走進(jìn)我家的門(mén),直直地往前走,再向右拐,就會(huì)看到門(mén)上有個(gè)小牌子“可愛(ài)雨蝶的小屋”。打開(kāi)臥室的門(mén),就好像來(lái)到一個(gè)海底世界,因?yàn)樾∥莸乃拿鎵Ρ诙际呛Q笠粯拥乃{(lán)色,海洋的中央是一張藍(lán)色的小床,床像水母一樣軟軟的,看上去就很想躺在上面舒舒服服的睡上一個(gè)美麗又溫暖的美夢(mèng)。床的對(duì)面是一個(gè)愛(ài)心桃的書(shū)柜,書(shū)柜也是藍(lán)色的,書(shū)柜里面有許許多多的書(shū)呢!如:《學(xué)生作文》還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,故事書(shū)等,書(shū)多的很。書(shū)柜的左邊是衣柜,我的衣柜也別具風(fēng)味,圖案是鯊魚(yú)的頭,只要撥一下鯊魚(yú)的鋸齒,衣柜就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。里面整齊的擺放著我的衣服。倒著走五步,就到了我的書(shū)桌,書(shū)桌上的圖案是海洋的深處的魚(yú)兒,桌面上擺放著很多文具。做作業(yè)時(shí)可以隨便拿呢!
    這就是我的海洋,我就像海洋里那可愛(ài)的魚(yú)兒,活潑,開(kāi)心,快樂(lè)。
    我喜歡我自己那可愛(ài)的海洋小天地!
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇九
    在我家房間的一角是我的小天地。在這個(gè)小天地里,我有一張黃色的寫(xiě)字臺(tái),上面放著一盞灰色的臺(tái)燈,一只藍(lán)色的筆筒。臺(tái)燈的罩是長(zhǎng)方形的,底座是正方形的。
    西墻上貼的有中國(guó)地圖和世界地圖;南墻上貼著一幅我在森林中的照片,上面的我拿著紅紅的蘋(píng)果站在綠色的森林中,真是美麗極了。
    我的小天地多么好??!它給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大的方便,我可喜歡它了。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的8個(gè)生字。
    2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu),繼續(xù)感受漢字的形體美,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    3、能正確、流利地朗讀詞串,積累詞語(yǔ)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    師:本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
    生:仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
    教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入新課。
    教師談話導(dǎo)入:同學(xué)們,平時(shí)你們?cè)谑裁吹胤阶鲎鳂I(yè)?你們有自己的房間嗎?能不能給大家介紹一下自己的小天地?(相機(jī)板書(shū)課題)。
    二、出示掛圖。
    1、學(xué)生觀察圖畫(huà),師提問(wèn):這是一個(gè)小朋友的房間,也是她的小天地。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的小天地里有些什么?她在她的小天地里做什么?請(qǐng)大家先說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
    2、你愿意站起來(lái)大聲地告訴全班的同學(xué)嗎?(請(qǐng)三四人進(jìn)行全班交流)。
    三、自學(xué)生字詞。
    1、學(xué)生自己借助拼音讀詞串,注意讀準(zhǔn)字音。
    2、同桌互讀詞串,相互糾正,相互學(xué)習(xí)。
    四、檢查自學(xué)情況。
    1、采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。
    2、去掉拼音再讀詞串。
    3、做“找朋友”的游戲,在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
    4、反復(fù)朗讀詞串,注意讀出節(jié)奏。
    五、完成課后練習(xí)。
    1、剛才我們看到的是一個(gè)小朋友寫(xiě)的她的小天地,你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你家里面有什么嗎?
    2、借助拼音自己讀一讀第一題,再指名讀,齊讀。
    六、寫(xiě)字教學(xué)。
    1、出示要求寫(xiě)的8個(gè)生字,齊讀,讓生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字,再說(shuō)說(shuō)怎樣記。
    2、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的偏旁:禿寶蓋、火字旁、言字旁、
    3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些生字。
    4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
    1)仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
    2)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
    3)做手操,活動(dòng)手指,完成課后第三題。
    4)完成課后第四題。
    學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中,教師提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,眼離桌子一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳頭,手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十一
    教學(xué)要求:
    1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
    2.在識(shí)字中,了解自己的生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們。
    熱愛(ài)學(xué)習(xí),積極參加有意義的課余活動(dòng)。
    3.能正確、流利地朗讀詞串,積累詞語(yǔ)。
    4.讀句子,進(jìn)一步感受帶句號(hào)的句子。
    重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字,引導(dǎo)生合理安排課余生活,參加有意義的活動(dòng)。
    課時(shí)劃分:2課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    一、談話導(dǎo)入。
    1.你們有自己的房間嗎?里面都有什么?(讓學(xué)生自由發(fā)言)。
    2.師導(dǎo)入:有個(gè)小朋友叫彤彤,她想和咱們班的小朋友交朋友,所以。
    今天她想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)去參觀她的小天地。
    3.揭題、讀題。
    二、指導(dǎo)看圖,結(jié)合識(shí)字。
    1.師導(dǎo)入:彤彤告訴我,她有一個(gè)屬于自己的小房間,6歲就自己一。
    個(gè)人睡了,她可真勇敢??!我們看看她房間的一角有什么呢?(出示。
    掛圖一:臥室一角)。
    引導(dǎo)學(xué)生有序觀察,并一一說(shuō)出來(lái)。
    2.教師出示詞語(yǔ)卡片學(xué)生認(rèn)讀:桌椅、書(shū)包、紅領(lǐng)巾、臺(tái)燈、筆筒、
    練習(xí)冊(cè)。
    3.彤彤的業(yè)余生活可豐富、可有意義啦!她都干了些什么呢?(引導(dǎo)。
    學(xué)生看書(shū)回答)。
    4.教師出示詞語(yǔ)卡片學(xué)生認(rèn)讀:看書(shū)、讀報(bào)、講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、
    做作業(yè)。
    5.指名教讀詞語(yǔ),師相機(jī)正音。分組認(rèn)讀,小組內(nèi)自讀,齊讀。
    三、看圖說(shuō)句子。
    1.引導(dǎo)學(xué)生選擇任意一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。
    2.讀課后第二題的句子。
    四、學(xué)習(xí)部分生字。
    1.認(rèn)讀生字巾、習(xí)、包、冊(cè),書(shū)空筆順,指導(dǎo)識(shí)記。
    2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
    3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。評(píng)價(jià)。
    五、作業(yè)。
    1.抄寫(xiě)生字。2.任意選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話。
    六、安全教育一分鐘。
    第二課時(shí)。
    一、生字復(fù)習(xí)。
    1.認(rèn)讀漢子通道里的生字,認(rèn)識(shí)部分偏旁。
    2.做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。
    3.出示本課的生字卡,再次認(rèn)讀。
    二、說(shuō)話練習(xí)。
    1.想一想,彤彤告訴我們她常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢?(指名。
    反饋)。
    2.出示圖,問(wèn);這些小朋友正在參加什么活動(dòng)?參加這些活動(dòng)有什么。
    作用呢?
    3.小朋友,課余時(shí)間、周末時(shí)間,你們都干些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)。
    4.教師總結(jié),激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng),豐富自己的生活,
    鍛煉身體,增加才干。
    四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)余下寫(xiě)字。
    1.認(rèn)讀生字業(yè)、燈、作、桌,書(shū)空筆順,指導(dǎo)識(shí)記。
    2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。提醒學(xué)生注意:“燈”字中“火”字旁作為偏旁后的。
    變化。
    3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。評(píng)價(jià)。
    4.擴(kuò)詞練習(xí)。
    五、作業(yè)。
    1.抄寫(xiě)生字。2.畫(huà)一畫(huà)自己的小天地,寫(xiě)寫(xiě)自己在小天地里干什。
    么。
    六、安全教育一分鐘。
    教學(xué)反思:
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十二
    探究目標(biāo):
    1、識(shí)字教學(xué)中,了解自己的生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),積極參加有益的課余活動(dòng)。
    2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。
    探究重難點(diǎn):
    1、識(shí)字寫(xiě)字。
    2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,參加有意義的活動(dòng)。
    探究方法:分組討論,合作學(xué)習(xí)。
    探究準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,錄音帶,生字卡。
    課時(shí)安排:2課時(shí)。
    探究過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    一:談話引入。
    1.你們有自己的房間嗎?里面都有些什么?
    2.學(xué)生自由發(fā)言。
    3.師導(dǎo)入:有個(gè)小朋友叫單單,她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地,你們想去嗎?
    二:揭題,認(rèn)識(shí)“的”。
    1.學(xué)生讀課題。
    2.解釋“的”的意思。
    3.找出課文中的生字,用多種方法認(rèn)讀。
    三:指導(dǎo)看圖,結(jié)合識(shí)字。
    1.師:?jiǎn)螁胃嬖V我,她很勇敢,自己一個(gè)人睡覺(jué),我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢?(出示掛圖)。
    2.學(xué)生自由發(fā)言,出示生字卡片。
    3.各種形式讀。(小組讀,齊讀,開(kāi)火車(chē)讀等)。
    4.去掉拼音認(rèn)讀并組詞。
    5.教師指掛圖上的物品,學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)。
    四:結(jié)合生活識(shí)字。
    1.小朋友,課余時(shí)間,周末時(shí)間,你們都做些什么呢?
    2.單單的課余生活可有意義了,我們看她都干了些什么呢?(看掛圖,說(shuō)詞語(yǔ))。
    講故事寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工看書(shū)讀報(bào)。
    3.學(xué)生自由讀。跟老師讀。
    4.找出要寫(xiě)的字,圈出來(lái)。
    5.小組討論:如何記住這些生字。
    6.反饋。比賽認(rèn)讀。
    五:游戲激趣,鞏固認(rèn)識(shí)。
    小鴨子回家(學(xué)生分組游戲):字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙,會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙,前進(jìn)一段路。哪組最快認(rèn)完字,那一組就勝利了。
    第二課時(shí)。
    探究目標(biāo):
    1、繼續(xù)鞏固識(shí)字,認(rèn)清字行。
    2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“工”等8個(gè)字。
    3、總結(jié)延伸,引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng),豐富自己的課余生活。
    探究準(zhǔn)備:各種活動(dòng)圖片,生字卡。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、鞏固復(fù)習(xí)。
    1、“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。(黑板上畫(huà)兩棵蘋(píng)果樹(shù),每個(gè)蘋(píng)果里貼一個(gè)字)。
    (1)指名上來(lái)摘蘋(píng)果,要會(huì)讀會(huì)組詞:
    (2)還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋(píng)果摘下放進(jìn)“筐”里。
    2.以“貼郵票”的方式,進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。
    3.出示本課的生詞卡,再次認(rèn)讀。
    二.總結(jié)延伸。
    1.想一想,單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢?(指名反饋)。
    2.出示圖,問(wèn):這些小朋友正在參加什么活動(dòng)?參加這些活動(dòng)有什么作用呢?
    3.說(shuō)說(shuō),還有哪些活動(dòng),對(duì)我們有幫助呢?(學(xué)生自己發(fā)揮)。
    4.教師總結(jié),激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng),豐富自己的生活,鍛煉身體,增長(zhǎng)才干。
    三.指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)。
    1.出示要寫(xiě)的生字卡,要求生認(rèn)讀并組詞。
    2.引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。
    3.教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫(huà),書(shū)寫(xiě)并示范,特別是“筆”“讀”“畫(huà)”等。
    4.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
    5.選出美觀及不足的字,讓生評(píng)選。
    6.學(xué)生再練習(xí)。(教師注意提醒坐姿,握姿)。
    四、拓展訓(xùn)練。
    今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十三
    大家一起畫(huà)是本學(xué)期的第一課,通過(guò)學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料,學(xué)生對(duì)工具和材料的掌握,是在涂涂畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐中完成的。為使學(xué)生繪畫(huà)時(shí)枯燥乏味,本課加入了游戲環(huán)節(jié),讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅,對(duì)美術(shù)課留下一個(gè)良好的印象,和對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。
    學(xué)生分析:剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà),更喜歡活躍的繪畫(huà)方式,他們對(duì)美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫(huà)、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的`指導(dǎo)下大膽畫(huà)畫(huà)。
    學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
    三、教學(xué)重難點(diǎn):
    在畫(huà)線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    四、教學(xué)難點(diǎn):
    學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進(jìn)行繪畫(huà)。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備:
    大張白紙6張,教學(xué)課件,學(xué)生作品,排列桌椅成長(zhǎng)方形。
    各種畫(huà)筆、涂色工具(學(xué)生)。
    六、教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué):
    師生問(wèn)好。
    兒歌導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。
    小朋友,愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
    大彩筆,手中拿。
    畫(huà)個(gè)小鴨,叫嘎嘎。
    畫(huà)個(gè)小馬,騎回家。
    小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?(生:喜歡)那讓我們大家一起畫(huà)吧!
    展示課題:大家一起畫(huà)。
    找一找,畫(huà)一畫(huà)。
    你能找出身邊的繪畫(huà)工具嗎?并舉起來(lái)說(shuō)出它們的名字。
    生:水彩筆,油畫(huà)棒,彩鉛,熒光筆,畫(huà)紙,尺子等。
    感受不同材質(zhì)的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感。
    請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前用不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出波浪線,讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫(huà)筆的質(zhì)感。
    圖片欣賞各種畫(huà)筆的種類(lèi)和繪畫(huà)的效果。
    彩鉛筆+彩鉛畫(huà)。
    水彩筆+水彩畫(huà)。
    油畫(huà)棒+油畫(huà)棒畫(huà)。
    水粉筆+水粉畫(huà)。
    看一看,連一連。
    教師出示三種不同畫(huà)筆繪制的范畫(huà),打亂順序,讓學(xué)生進(jìn)行連線。
    圖片欣賞各種繪畫(huà)工具:橡皮,卷筆刀,畫(huà)紙。
    繪畫(huà)主題:(水果、動(dòng)物、植物和季節(jié)等主題)。
    本節(jié)課以春天為主題。
    引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
    生:小樹(shù)發(fā)芽了,小燕子飛回來(lái)了,蝴蝶在花叢中飛舞,小朋友們放風(fēng)箏等。
    圖片展示春天的美景,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
    課堂繪畫(huà):旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)游戲。
    游戲規(guī)則:繪畫(huà)5分鐘后,大家起立排隊(duì)旋轉(zhuǎn),老師喊停,學(xué)生就坐在面前的座位上,接著其他同學(xué)的繪畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)。
    比一比,評(píng)一評(píng)。
    展示兩組繪畫(huà)作品,每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評(píng),互評(píng),最后教師總結(jié)。
    教師提問(wèn)學(xué)生:
    1、這幅作品中,那些部分是你畫(huà)的?
    2、你在游戲中使用了哪幾種畫(huà)筆,說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種畫(huà)筆?
    3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎?
    二、伴隨著兒歌結(jié)束課程。
    小朋友,愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
    大彩筆,手中拿。
    畫(huà)個(gè)小鴨,叫嘎嘎。
    畫(huà)個(gè)小馬,騎回家。
    七、教學(xué)反思:
    這節(jié)課本想通過(guò)旋轉(zhuǎn)添畫(huà)游戲的環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫(huà)筆可以畫(huà)出來(lái)不同的畫(huà)面,也可以增加孩子們的添畫(huà)想象力,可是課堂紀(jì)律會(huì)有些亂,打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
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    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十四
    教學(xué)目的:
    1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以和不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特點(diǎn),還要有表示個(gè)人的興趣和喜好。
    2.使同學(xué)能依照自身的心愿去表示和設(shè)計(jì)自身理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表示自身對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情,表達(dá)自身對(duì)美好生活的追求。
    3.培養(yǎng)同學(xué)善于觀察自身身邊的事物,引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)、表示自身的居室,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自身身邊居住環(huán)境的了解,喚起同學(xué)對(duì)美好生活的向往。
    教學(xué)難點(diǎn):
    繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
    教具準(zhǔn)備:
    第一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一.組織教學(xué):
    1.教師作自我介紹,同學(xué)依次作自我介紹.
    二.導(dǎo)入新課:
    引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》。
    今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.
    同學(xué)欣賞討論:1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?
    2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西?
    教師根據(jù)同學(xué)回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的相關(guān)知識(shí):
    1.古典油畫(huà)的特點(diǎn)。
    2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的畫(huà)面特點(diǎn)。
    第二課時(shí)。
    一.組織教學(xué):
    二.導(dǎo)入新課:
    引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的圖片和小朋友作品。
    同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》,這幅作品雖然好,可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。
    提問(wèn):1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?
    4.你理想中的小天地是怎樣的?它的安排應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
    5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?
    (同學(xué)討論)。
    想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)。
    三.同學(xué)作業(yè):
    要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自身的想象設(shè)計(jì)自身的居室。
    教師指導(dǎo)。
    四.同學(xué)作品展示:
    同學(xué)交流討論。
    1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。
    五.拓展:
    運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、學(xué)校等。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十五
    最近,我看見(jiàn)有的盲道修了一段,不修了,有的盲道上堆滿了紙箱子,停放了自行車(chē)等,我想,如果盲人走過(guò)來(lái),絆倒了怎么辦?他們的安全沒(méi)有一點(diǎn)兒保障。
    讓我們把盲道上的東西拿走吧,把盲道繼續(xù)修好,用我們美好的心靈為他們點(diǎn)一盞可貴的明燈把!
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十六
    課時(shí):
    2課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、技能目標(biāo):?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫(huà)或使用各種材料表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮。
    2、認(rèn)知目標(biāo):制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事,創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象。
    3、情感目標(biāo):為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),釋放緊張壓力,體會(huì)游戲的歡樂(lè),發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    發(fā)展開(kāi)放性思維,通過(guò)想象創(chuàng)造出有特色的新形象。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    師生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備圓形紙板、作畫(huà)工具、剪刀、膠水、臺(tái)燈。共同收集各種材料:如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多,但只要平常多留心,就能收集到各種有趣的東西。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    一、預(yù)習(xí)階段:(導(dǎo)學(xué)案)。
    通過(guò)查閱資料,了解太陽(yáng)的造型、色彩、功能等特點(diǎn)。欣賞古今中外的太陽(yáng)藝術(shù)作品的各種表現(xiàn)形式和造型特點(diǎn)。
    二、展示階段:
    1、變一變:師生圍坐一圈,教師引導(dǎo):出示圓形硬紙板:“這是什么?”變個(gè)魔術(shù):畫(huà)上五官,剪貼出光芒:“圓形變成了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃?!?BR>    2、看一看:原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng),那么關(guān)圓形呢?
    4、談一談:把你的想法告訴給大家吧!
    三、反饋階段:
    1、做一做:用你們手上的各種材料畫(huà)出或制作出你想像中的太陽(yáng)和月亮吧,一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì),這將會(huì)使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”,“我想那樣畫(huà)畫(huà)看”的念頭,使每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外,同時(shí)還能涌現(xiàn)樂(lè)于創(chuàng)作的意愿。對(duì)于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問(wèn)題,教師可以集中指導(dǎo)。
    2、議一議:把“太陽(yáng)”貼到東邊的窗玻璃上,把“月亮”貼到西邊的窗玻離上,創(chuàng)設(shè)情境,美化教室?;蛘甙炎约旱淖髌贩诺脚_(tái)燈前展示,讓其作品有光亮的感覺(jué),使作品更美,增加情趣。
    3、玩一玩:開(kāi)展傳球游戲,接到球的同學(xué)請(qǐng)你到作品前來(lái)介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),提出建議。
    4、改一改:根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。
    5、評(píng)一評(píng):評(píng)出最好玩的太陽(yáng)和月亮。
    最漂亮的太陽(yáng)和月亮。
    最新奇的太陽(yáng)和月亮。
    四、課堂小結(jié):
    課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上,地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱,多余的材料收入紙箱,以備再次使用。
    第二課時(shí)。
    一、預(yù)習(xí)階段:(導(dǎo)學(xué)案)。
    觀察不同時(shí)期太陽(yáng)的變化,想像其不同的情感,學(xué)習(xí)用擬人法來(lái)創(chuàng)造太陽(yáng)的形象與故事。
    二、展示階段:
    1、太陽(yáng)是個(gè)大火球,又發(fā)熱,又發(fā)光。它比地球大很多很多,離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱了許多,植物才能生長(zhǎng)。植物又養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類(lèi)。
    2、有關(guān)月亮的民間傳說(shuō)有很多,嫦娥、吳剛、桂花樹(shù),每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。寫(xiě)月亮的詩(shī)也非常多,“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》,大家都會(huì)背。
    3、以小組為單位商量編一個(gè)太陽(yáng)和月亮的故事,合作做出故事中的太陽(yáng)和月亮。制作指導(dǎo)時(shí),重視表現(xiàn)的過(guò)程。
    三、反饋階段:
    小組根據(jù)故事分配角色,設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞、動(dòng)作,還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來(lái),上臺(tái)表演小話劇《太陽(yáng)和月亮的故事》,組織學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)個(gè)體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),給以充分的肯定。
    老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來(lái),作為素材積累,為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。
    四、課堂小結(jié):
    在課即將結(jié)束之時(shí),讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里,把口扎緊,進(jìn)行裝飾,做成最的太陽(yáng)和月亮。讓學(xué)生知道,廢紙還能再創(chuàng)造。
    五、教學(xué)反思:
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十七
    我愛(ài)我家,愛(ài)廚房,愛(ài)客廳,但是我還是更愛(ài)我的小天地。
    我的小天地是一個(gè)不到10平方米的一間小屋子。一進(jìn)門(mén)就可以看到一個(gè)電腦桌上面放著一臺(tái)電腦,其它地方是寫(xiě)作業(yè)用的。再走一步就可以看見(jiàn)被藍(lán)色油漆刷過(guò)的整個(gè)屋子。讓人好像踏入了藍(lán)色的海洋。再往右走,是我的“嚇人角”。說(shuō)起它,它就是為了防備家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)才準(zhǔn)備的。只要一進(jìn)屋,就會(huì)碰到幾個(gè)白線,機(jī)械昆蟲(chóng)就會(huì)從“嚇人角”里跑出來(lái)了,飛是飛,跑是跑,當(dāng)然我不會(huì)觸動(dòng)它的。再走幾步,就到床邊了,大家一定會(huì)說(shuō)床有什么好看的,不就是睡覺(jué)的嗎?我的床可不只有睡覺(jué)這些。我的床可以伸縮,媽媽買(mǎi)它的時(shí)候都不知道這個(gè)秘密,我也是無(wú)意中碰到按鈕才發(fā)現(xiàn)的。床下,還藏有許多的小秘密呢!每到夜深人靜我就下去找東西玩。有一次差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn),幸好我躺在地上裝成掉東西的樣子,要不然就被看見(jiàn)了。
    怎么樣?這就是我的小天地,一個(gè)又快樂(lè)又神秘的地方。我喜歡他——我的小天地。
    小學(xué)我的小天地一年級(jí)篇十八
    教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
    運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu),繼續(xù)感受漢字的形體美,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    能正確流利地朗讀詞串,積累詞語(yǔ)。
    教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。
    教學(xué)措施方法自主合作探究。
    課時(shí)安排1至2課時(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備教師:本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
    學(xué)生:仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
    教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程。
    聯(lián)系舊知,導(dǎo)入新課。
    出示掛圖(燈片、課件)。
    學(xué)生看圖講述。
    自學(xué)生字詞。
    學(xué)生自己借助拼音讀詞串,注意讀準(zhǔn)字音。
    同桌互讀詞串,相互糾正,相互學(xué)習(xí)。
    四、檢查自學(xué)情況。
    讀詞串。指名讀、齊讀。
    做“找朋友”游戲,在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
    反復(fù)誦讀詞串,注意讀出節(jié)奏。
    擴(kuò)展練習(xí)。
    出示掛圖或課件、燈片(圖上設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友家里的擺設(shè),最好不使用書(shū)上的插圖),指名請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。
    說(shuō)說(shuō)自己家里的擺設(shè)。
    完成課后第一題“讀一讀”。
    寫(xiě)字教學(xué)。
    再讀詞串,讀課后要求寫(xiě)的8個(gè)字,讓學(xué)生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字,再說(shuō)說(shuō)怎樣記。
    啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些字。
    指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
    仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
    在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
    (做手操,活動(dòng)手指)完成課后底三題:“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
    完成課后第四題。
    注意:學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中,教師應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣:眼離桌子一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
    板書(shū)設(shè)計(jì)我的小天地。
    小天地的擺設(shè)圖片。
    小天地里的各種活動(dòng)圖片。
    教學(xué)反思。