這個分類涵蓋了一些你可能從未想過或從未聽說過的話題，讓你對世界有了更廣闊的視野。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。小編為大家整理了一些總結(jié)的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師：
大家好！
我是來自機械工程學(xué)院模具0502班的肖俊，江蘇徐州豐縣人，中共預(yù)備黨員，大學(xué)四年里曾擔(dān)任班長，校大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心牛奶部部長，中心副主席。
我出生在山西省臨汾的一個不足十戶人家的小山溝里，爸爸媽媽都是地道的農(nóng)民，為了我和兩個弟弟能好好讀書，父母舉家搬遷到徐州。當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書的時候，爸爸東奔西跑借遍了所有的親戚籌集到了1000元。
當(dāng)我揣著暑假撿垃圾加上父親籌集的1000元來到江蘇大學(xué)的時候，是國家助學(xué)貸款解決了我的燃眉之急，是國家，是學(xué)校，是社會在幫助我。如何解決自己的溫飽問題是我面臨的現(xiàn)實問題，所以當(dāng)我拿到每月打掃樓道所掙來的150元報酬時，我是那么的高興，因為這要比高中時我和弟弟兩人撿廢瓶子、易拉罐來賣賺的多多了。在食堂里勤工助學(xué)工作帶給我的不僅僅是近4000元的工資，讓我學(xué)會了坦然的面對生活，給了我更多的耐心與毅力，激勵我更加堅強地面對生活中的種種挑戰(zhàn)！從東城大港到距鎮(zhèn)江大約20公里的高資，從潤州區(qū)到丹徒新區(qū)，做家教我可謂跑遍了整個鎮(zhèn)江市區(qū)。一路走來，我憑借著這僅有的1000余元讀完大學(xué)，打工掙了3萬多塊錢辛苦費，畢業(yè)前也將把所有的助學(xué)貸款還清。
除了自己勤工儉學(xué)以外，我還清楚地記得，在我為了填飽肚子而舍不得買一件衣服的時候，是學(xué)校為我送來了過冬的羽絨服；在我開始迷茫的時候，是學(xué)院輔導(dǎo)員的熱心談話鼓勵了我繼續(xù)的堅持……等等這些讓我終身難忘！我心存感激，以“我志愿，我健康！我志愿，我快樂！”為口號，積極地組織參與到城管志愿者、火車站服務(wù)、新生接待、愛心募捐等等義工活動中去，來回報學(xué)校，回報社會。
xx年3月至xx年10月，我一直在校大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心牛奶部工作，可以說牛奶部也貫穿著我的整個大學(xué)生涯！從開始的業(yè)務(wù)員到后來的部長，最后到中心副主席，我?guī)ьI(lǐng)著牛奶部50余名貧困大學(xué)生，通過自己的雙手為家庭減輕負(fù)擔(dān)。三年如一日，每天早上5點我就必須起床，和我的同事們要把最新鮮的`牛奶準(zhǔn)時在六點二十送到了每一位訂奶同學(xué)的門口。圖片中的這一張張笑臉也記載著我們江大一個又一個的自立自強的同學(xué)的成長！在部門的兩年時間里，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們累計為學(xué)校提供約350個勤工助學(xué)崗位，150余個臨時崗位，發(fā)放勤工助學(xué)報酬56000元。大一大二，從我手下送出牛奶達(dá)到30萬瓶之多，我卻沒舍得正式地為自己訂一份牛奶嘗一下牛奶的滋味，其實這也只有我自己心里明白，喝一瓶牛奶相當(dāng)于自己送出近20瓶牛奶所能拿到的工資！
相信自己，給自己以陽光的笑容！忙碌的大學(xué)生活，讓我在學(xué)習(xí)上更加刻苦，拿到了校三等獎學(xué)金，獲得了院“優(yōu)秀學(xué)生干部”的等榮譽稱號。在xx年11月被評為學(xué)校第二屆“勵志之星”，我的個人事跡在被揚子晚報報道后，有近500家網(wǎng)站。后來我又接受了《大學(xué)》雜志的后續(xù)采訪，這是xx年3月上半月雜志里焦點人物中《陽光男孩肖俊1000元念完大學(xué)》的報道?！缎熘輲煼洞髮W(xué)報》對我的事跡進行了轉(zhuǎn)載，并給予了肯定！
當(dāng)然這些成績只能代表過去，我將牢記“wework,wewillwin!”這句話，我努力，我奮斗，我追求！相信自己，永遠(yuǎn)給自己以陽光的笑容！
謝謝大家！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇二
尊敬的各位評委老師，親愛的同學(xué)們大家中午好，很榮幸在我大學(xué)最后一年有機會參加這次“國家獎學(xué)金”的答辯?！白屒啻涸趭^斗和責(zé)任中光榮綻放”，我是來自機械工程系xx班的xx，接下來我將從個個人風(fēng)采，工作風(fēng)采，實踐活動風(fēng)采三個方面進行此次答辯。
學(xué)習(xí)文化課只是一個方面，進入大學(xué)以后我很榮幸地?fù)?dān)任我們班級團支書。帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任感走過了大學(xué)三個學(xué)年，迎來第四個學(xué)年，這種經(jīng)歷使我的大學(xué)生活充滿了活力與收獲。“無規(guī)矩不成方圓”，在我的帶領(lǐng)下班級基本制度建設(shè)完善如：定期班團考勤制度，收支透明制度，獎罰分明制度等；同時，我?guī)ьI(lǐng)支部與上級團學(xué)組織緊密的配合，積極主動組織每次活動，我組織參加過兩屆團日活動。在校內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響力，得到大家的肯定與支持。除此之外，我還積極主動組織其余各項活動，增強了班級凝聚力。正是這種凝聚力使我們班在大類綜合測評中表現(xiàn)優(yōu)異，前十5名，大類前二十8名，連續(xù)兩年榮獲優(yōu)秀班集體稱號，上學(xué)年被評為“五四紅旗團支部”，我也被評為“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀團學(xué)干部”，“學(xué)院十佳團支部書記”等?！澳嫠兄郏贿M則退”，在后期，我會繼續(xù)努力，積極發(fā)揮自己的模范帶頭作用；在我考研的同時也將將成立考研學(xué)習(xí)小組，工作信息平臺為大家繼續(xù)不斷服務(wù)。讓青春在責(zé)任中更加絢麗。
我認(rèn)同實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，辯論賽，運動會，乒乓球比賽等三年里大小活動都閃現(xiàn)有我的身影；同時我曾擔(dān)任學(xué)院學(xué)風(fēng)宣講團機械組組長，為我系學(xué)風(fēng)宣講奉獻(xiàn)自己的一份力量，也有幸作為優(yōu)秀組長參加本屆學(xué)院新組員培訓(xùn)會，為學(xué)弟學(xué)妹分享自己的經(jīng)驗；作為一名工科生，更多將理論的應(yīng)用到實踐，作為我系機器人興趣小組的一員，我參加了“第六屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”，參賽作品榮獲陜西省一等獎的榮譽，為學(xué)院取得榮譽。進一步，為了使理論更加的貼合實際，我參加了學(xué)院第二屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并獲得了二等獎的成績。在這些過程中，我不僅收獲了更多的知識和實踐的經(jīng)驗，更重要的是獲得了那種分享和幫助后的滿足和喜悅；，在這些實踐活動中我努力做到了全面發(fā)展。
法國著名數(shù)學(xué)家達(dá)朗貝爾曾經(jīng)說過，前進，就會產(chǎn)生信念。大學(xué)我在不斷的前進，在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天！這一切，讓我堅信我有資格獲得國家獎學(xué)金。
在答辯的最后，我想感謝xx學(xué)院機械工程系對我的培養(yǎng)；感謝我的班主任、輔導(dǎo)員和xx班的同學(xué)們，謝謝你們一路走來對我的幫助支持和愛護。謝謝大家，我的答辯結(jié)束了。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇三
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比如播音，相聲，朗誦等等，本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.
文章中心是：當(dāng)語言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。
文章資料分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言必須是吸引人的，必須是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不必須沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創(chuàng)作中，是十分重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇四
思想上（愛黨愛國與時俱進）、學(xué)習(xí)上（熱愛學(xué)習(xí)自強不息）工作上（工作認(rèn)真任勞任怨）、實踐上（勇于實踐全面發(fā)展）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、親愛的同學(xué)們：
作為新時代的大學(xué)生，我知道，精神信仰的重要性，我熱愛祖國，熱愛中國xxx，擁護中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)中國共產(chǎn)主義青年的號召。我一心向黨組織靠攏，入學(xué)以來就提交了入黨申請書，到現(xiàn)在已經(jīng)成為我支部第20期的發(fā)展對象。諸葛亮曾說：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，在大學(xué)的三年里，我給自己確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以高效的執(zhí)行力認(rèn)真落實，在以學(xué)習(xí)好本專業(yè)為大學(xué)最后目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)好每一門的日常文化課，上學(xué)年文化課均為90分以上，專業(yè)課優(yōu)秀率高達(dá)96%。獲得過2016-2017學(xué)廣州xx學(xué)院優(yōu)秀共青團員，獲得過信息技術(shù)系團總支學(xué)生會先進個人，通過高職英語考證，通過微軟mos大師級專業(yè)認(rèn)證。不斷進步的成績和這些證書就是對自己最好的肯定。青春的意義在于不斷的奮斗，而這種動力讓我從大一學(xué)業(yè)成績第8，綜合測評成績第五，到大二學(xué)業(yè)成績第2，綜合測評成績第二?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，我從不驕傲自滿，而是踏實努力，奮斗一直在路上。
學(xué)習(xí)文化課只是我大學(xué)的一個方面，進入大學(xué)以后我很榮幸地競選成為我們班級的學(xué)習(xí)委員。帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任感走過了大學(xué)二個學(xué)年，迎來第三個學(xué)年，這種經(jīng)歷使我的大學(xué)生活充滿了活力與收獲。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，在我和班長的共同努力下，帶領(lǐng)班干完善了班級的考勤制度，收支明細(xì)透明制度，班委換屆制度等；同時，我努力帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)建課后學(xué)習(xí)小組，為班級營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在職務(wù)上積極分擔(dān)團支書的工作，帶領(lǐng)我們團支部與上級團學(xué)組織緊密配合，積極主動參與每次班級團日活動，并組織團支部參與過學(xué)院的團支部pk大賽，榮獲了2015廣州xx學(xué)院優(yōu)秀共青團支部稱號。除此之外，我還積極主動組織其余各項活動，增強了班級凝聚力。正是這種凝聚力使我們班在2016年上和下的優(yōu)秀文明班級評比中均榮獲文明班級三等獎。
除此之外，我還擔(dān)任信息技術(shù)系團總支學(xué)生會秘書部部長一職，組織和策劃過信息技術(shù)系迎新和信息技術(shù)系團總支學(xué)生招新等一系列活動，擔(dān)任16級新生班導(dǎo)及總負(fù)責(zé)人，我個人也獲得新生優(yōu)秀班導(dǎo)的稱號。“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，在大學(xué)后期，我會繼續(xù)努力，積極發(fā)揮自己的模范帶頭作用，在我實習(xí)的同時也將繼續(xù)為學(xué)校和同學(xué)們服務(wù)。讓自己的青春在責(zé)任中更加絢麗前行。
我認(rèn)同實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，辯論賽，羽毛球賽，兵兵球賽等二年里大小活動都閃現(xiàn)有我的身影；曾參與兩屆學(xué)院運動會，并在田徑比賽項目中獲得了個人200米第四名兩次，團體接力賽4x100米第五名的成績；獲得過學(xué)院第七屆校園心理劇大賽優(yōu)秀獎，信息技術(shù)系”三走“活動三等獎。作為一名工科生，我積極參與了系組織的全國mos大賽的選拔賽并成功入選，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參加北京的全國mos大賽決賽，我個人榮獲了全國mos大賽excel2010組一等獎，word2010組二等獎的榮譽，為學(xué)院和系爭光。大學(xué)兩次暑假期間，都曾參與三下鄉(xiāng)實踐活動，讓自己初步以一個成人身份接觸社會。在這些過程中，我不僅收獲了更多的知識和實踐的經(jīng)驗，更重要的是我在這些實踐活動中努力做到了全面發(fā)展。
著名的數(shù)學(xué)家達(dá)朗貝爾曾經(jīng)說過，前進，就會產(chǎn)生信念。大學(xué)我在不斷的前進，在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天！
在答辯的最后，我想感謝學(xué)院和信息技術(shù)系對我的培養(yǎng)；感謝我的老師們和同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助支持和愛護。我的答辯結(jié)束，謝謝大家。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇五
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！很榮幸能夠站在國家勵志獎學(xué)金答辯的舞臺上！
首先請允許我自我介紹一下，我叫xxx，來自石油化工生產(chǎn)技術(shù)2班，是一個熱愛運動，喜歡寫作的男孩。我的人生格言是：“曾經(jīng)滄海已為水，莫為巫山苦青春”。
下面我將我的的大學(xué)生活通過以下幾個方面介紹一下：
一、我的學(xué)習(xí)：通過我的認(rèn)真努力，不懈堅持，第一學(xué)期以分的平均成績在班級排名第五，第二學(xué)期以分的平均成績在班級排名第一，綜合全學(xué)年，在班級排名第二，系部排名第十。
二、思想培訓(xùn)：由剛?cè)雽W(xué)的團員到向?qū)W院黨組織遞交入黨申請書，再通過后期的黨課培訓(xùn)，最終成為一名優(yōu)秀的入黨積極分子。
三、綜合素質(zhì)：
1.組織能力：
在工作上，我擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，以身作則，組織班級參加系部下發(fā)的各項活動。
在學(xué)院我曾多次組織“院心理”培訓(xùn)工作，用自己的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)，也從中鍛煉自我！
2.興趣愛好：
我熱愛運動，喜歡音樂，略懂繪畫，善于交際，喜歡抒情，愛上寫作。
3.*技能：
（1）通過“工科化學(xué)、化工制圖、單元*作、現(xiàn)代煤化工生產(chǎn)技術(shù)與分析化學(xué)”等課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握了基本理論知識。
（2）通過“單元*、煤化工、反應(yīng)過程，cad實*”等*課的實訓(xùn)，已深厚掌握了技能培訓(xùn)。
四、我的核心優(yōu)勢：
1.在xx年我報了蘭州交通大學(xué)自學(xué)考試，并且全部通過。
2.在學(xué)院我擔(dān)任“院心理健康學(xué)會”組織部部長，曾多次組織在校大學(xué)生心理培訓(xùn)，為學(xué)院奉獻(xiàn)力量。
3.在系部里我工作認(rèn)真，仔細(xì)踏實，熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，是領(lǐng)導(dǎo)老師的好助手。
下面是我?guī)ьI(lǐng)院心理學(xué)會赴酒泉殘疾學(xué)校文藝演出的圖片。
最后我想說：
漫漫人生路，我始終相信：勝利屬于不懈的堅持者！人生有涯恩情無邊，此刻我心中充滿感激！擁有夢想，才能夠飛翔；不懈奮斗，才會有收獲。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇六
大家晚上好!很榮幸能夠站在國家勵志獎學(xué)金答辯的舞臺上!
首先請允許我自我介紹一下，我叫xxx，來自石油化工生產(chǎn)技術(shù)2班，是一個熱愛運動，喜歡寫作的男孩。我的人生格言是：“曾經(jīng)滄海已為水，莫為巫山苦青春”。
通過我的認(rèn)真努力，不懈堅持，第一學(xué)期以分的平均成績在班級排名第五，第二學(xué)期以分的平均成績在班級排名第一，綜合全學(xué)年，在班級排名第二，系部排名第十。
由剛?cè)雽W(xué)的團員到向?qū)W院黨組織遞交入黨申請書，再通過后期的黨課培訓(xùn)，最終成為一名優(yōu)秀的入黨積極分子。
1.組織能力：
在工作上，我擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，以身作則，組織班級參加系部下發(fā)的各項活動。
在學(xué)院我曾多次組織“院心理”培訓(xùn)工作，用自己的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)，也從中鍛煉自我!
2.興趣愛好：
我熱愛運動，喜歡音樂，略懂繪畫，善于交際，喜歡抒情，愛上寫作。
3.專業(yè)技能：
(1)通過“工科化學(xué)、化工制圖、單元操作、現(xiàn)代煤化工生產(chǎn)技術(shù)與分析化學(xué)”等課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握了基本理論知識。
(2)通過“單元仿真、煤化工、反應(yīng)過程，cad實操”等專業(yè)課的實訓(xùn)，已深厚掌握了技能培訓(xùn)。
1.在xx年我報了蘭州交通大學(xué)自學(xué)考試，并且全部通過。
2.在學(xué)院我擔(dān)任“院心理健康學(xué)會”組織部部長，曾多次組織在校大學(xué)生心理培訓(xùn)，為學(xué)院奉獻(xiàn)力量。
3.在系部里我工作認(rèn)真，仔細(xì)踏實，熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，是領(lǐng)導(dǎo)老師的好助手。
下面是我?guī)ьI(lǐng)院心理學(xué)會赴酒泉殘疾學(xué)校文藝演出的圖片。
漫漫人生路，我始終相信：勝利屬于不懈的堅持者!人生有涯恩情無邊，此刻我心中充滿感激!擁有夢想，才能夠飛翔;不懈奮斗，才會有收獲。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報!
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇七
各位老師：
上午好！
我是x班的，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師x老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，x老師對我的論文進行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的研究意義。
我當(dāng)時之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個題目是因為隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經(jīng)濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進我國經(jīng)濟更快的發(fā)展。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實現(xiàn)其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎(chǔ)。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應(yīng)的解決對策：
1、不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭；
2、加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；
3、建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；
4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；
5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；
6、高瞻遠(yuǎn)矚，樹立遠(yuǎn)大發(fā)展意識。同時，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇八
各位教師：
大家好！我叫xx，來自xx屆教育經(jīng)濟與管理專業(yè)，我的論文題目是《安徽省學(xué)前教育普惠性研究》。在那里，請允許我向崔惠民教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
第一，在目的和意義上，現(xiàn)如今，普及學(xué)前教育已成為提高國家競爭力的起點，所以，在許多國家學(xué)前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國，學(xué)前教育對個人與社會發(fā)展的巨大推動作用使得學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展形勢引起了人們的極大關(guān)注。然而，當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟社會發(fā)展水平并不相匹配，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟社會的發(fā)展。本文立足于安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題，目的是探索適合安徽省普惠性學(xué)前教育發(fā)展的模式，為安徽省學(xué)前教育的發(fā)展和改革供給理論支持。
研究學(xué)前教育普惠性，能夠讓人們對教育公平問題有更深入的了解，豐富教育公平問題的研究資料。教育公平包括教育機會平等及權(quán)利平等，即每個公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權(quán)利，且本事相當(dāng)?shù)娜擞欣斫庀嗤逃臋C會。學(xué)前教育普惠性就是學(xué)前教育必須做到公平，強調(diào)的是起點公平，而起點公平是教育公平的本質(zhì)要求，所以，實現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是實現(xiàn)教育公平的一個有力手段，對學(xué)前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究資料。
學(xué)前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究供給了新的研究思路。學(xué)前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高，理應(yīng)作為基本公共服務(wù)的組成部分。實現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項必要措施，所以，對學(xué)前教育普惠性的研究為實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化供給了新的思路。
首先，經(jīng)過對安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題進行探討，能夠幫忙發(fā)現(xiàn)安徽省學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題，并經(jīng)過與發(fā)達(dá)地區(qū)的比較找出差距所在；其次，經(jīng)過對學(xué)前教育普惠性的研究，有助于解決安徽省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的困境與存在的問題；最終，對學(xué)前教育普惠性的研究也為建設(shè)普惠性幼兒園，制定相關(guān)法律與政策供給了理論支持。
其次，在研究資料上，本文以“學(xué)前教育普惠性”為基礎(chǔ)論題，對安徽省當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的問題進行深入剖析，試圖分析安徽省學(xué)前教育普惠性發(fā)展的可行之路，為建立適合安徽省的普惠性學(xué)前教育服務(wù)體系供給一些理論提議。
第二，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要研究資料：第一部分為文章的導(dǎo)論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實際意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎(chǔ)。這一部分主要界定了文章中幾個重要的概念，并且介紹了本文的四大理論基礎(chǔ)：教育公平理論、公共產(chǎn)品理論、基本公共服務(wù)均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制安徽省學(xué)前教育普惠性實現(xiàn)的因素，主要從財政投入、資源分配、師資建設(shè)及公辦園保障機制等方面進行分析探討。第四部分是對發(fā)達(dá)地區(qū)先進經(jīng)驗的借鑒，本文借鑒的是tk鄰安徽省的江蘇省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗，從而對安徽省學(xué)前教育的發(fā)展供給必須的參考。第五部分提出了推動安徽省普惠性的學(xué)前教育發(fā)展的策略提議，結(jié)合安徽省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進經(jīng)驗，提出安徽省學(xué)前教育發(fā)展的實現(xiàn)路徑。
第三，在不足之處上，本文的數(shù)據(jù)主要來源于統(tǒng)計年鑒及教育發(fā)展公報，政策性文件主要來源于教育部、財政部及教育局網(wǎng)站，數(shù)據(jù)及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)前教育普惠性的推進情景，并未從歷史的角度深入分析。對于數(shù)據(jù)的整理分析方面，本文主要是以總結(jié)、比較分析為主，沒有進行深入的專業(yè)數(shù)據(jù)分析。
再一次多謝各位教師。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇九
尊敬的各位教師、各位同學(xué)：
大家上午好！我叫大偉，是xxx專業(yè)12—2班的學(xué)生，我的論文題目是《xxx》。我的論文是在xx教師的指導(dǎo)下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認(rèn)識的師哥師姐目前還沒有人做過有關(guān)詞匯速記的研究，之前也有同學(xué)勸我放棄，認(rèn)為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學(xué)渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認(rèn)為的不可能，經(jīng)過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感激一向相信我、鼓勵我、幫忙我的教師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位教師表示衷心地感激。下頭我將本論文設(shè)計的目的及主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師給予點評與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計目的及好處。
背景：對于學(xué)語言的學(xué)生來說，最頭疼的問題之一莫過于記單詞，尤其對于xx語專業(yè)學(xué)生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導(dǎo)歡樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻(xiàn)很多，可是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關(guān)的研究論文。難道維吾爾語的學(xué)習(xí)注定是枯燥乏味的嗎？難道僅有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成教師的啟發(fā)，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學(xué)生快速記憶維吾爾語詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，短時間內(nèi)快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。
其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要資料。
本文在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎(chǔ)上，透過研究維吾爾語構(gòu)詞法并結(jié)合科學(xué)有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學(xué)習(xí)者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個部分：
第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據(jù)和方法。。
第二部分：詳細(xì)介紹編碼記憶法，如何設(shè)置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運用。
第三部分：詳細(xì)介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。
第四部分：詳細(xì)介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進行分類，本文將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不一樣構(gòu)型的單詞，結(jié)合單詞自身的特點和自身的興趣，選取最適合自我的方法進行單詞的記憶。
1、首次提出維吾爾語字母編記憶，并獨自繪制出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。
2、維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總，并給出實例，便于理解。
最終，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?BR> 由于受本人學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說，不存在一個所謂科學(xué)或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習(xí)慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對于記憶法來說就足夠了。此外，對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進一步學(xué)習(xí)和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
經(jīng)過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞匯構(gòu)詞法有了更系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，體會到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的歡樂的事情。由于自身潛力不足、經(jīng)驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進一步思考與探索。所以，借答辯機會，期望各位教師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學(xué)習(xí)。
多謝！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十
各位老師：
你們好！我叫xx，來自xx，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在徐燕妮老師的指點下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導(dǎo)。
設(shè)計編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的.保護。
作為計算機應(yīng)用的一部分,在線考試系統(tǒng)能對試題實行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性。
本設(shè)計共分六章。
第一章前言，闡明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。
第二章需求分析，對該設(shè)計的需求做出分析和預(yù)測。需求分析階段的主要活動是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。
第三章系統(tǒng)設(shè)計，確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。
第四章系統(tǒng)實現(xiàn)，將系統(tǒng)設(shè)計階段的結(jié)果在計算機上實現(xiàn)，將原來設(shè)計圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。本設(shè)計在實現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實現(xiàn)方法。
第五章系統(tǒng)的運行與維護，介紹了系統(tǒng)的運行環(huán)境和維護方法。
1.系統(tǒng)應(yīng)用程序維護。
2.數(shù)據(jù)維護。
3.代碼維護。
4.硬件設(shè)備維護。
(1)糾錯性維護。
(2)適應(yīng)性維護。
(3)完善性維護。
(4)預(yù)防性維護。
第六章結(jié)束語，是整個設(shè)計的總結(jié)，說明了該設(shè)計取得的成果和存在的問題。
由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人技術(shù)的不足，使系統(tǒng)運行時偶爾出現(xiàn)錯誤，而且?guī)椭K也未能完善。
在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中，也使我認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏。雖然，我竭盡所能進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我要感謝系領(lǐng)導(dǎo)、老師，給我這樣一次可貴的機會來談?wù)勛鳛閷W(xué)習(xí)之星的感悟，能與全系的同學(xué)們有一個更廣泛的交流。我是來自工程技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計系09技師藝術(shù)設(shè)計班的彭文平，連續(xù)兩年榮獲一、二等獎學(xué)金，多次榮獲“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)之星”的稱號?，F(xiàn)任系學(xué)生會宣傳部部長兼班級班長。此時此刻，作為獲獎學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。
說到這里，我相信大家最想知道的是，我是如何做到魚和熊掌兼得的。關(guān)于這個問題，我曾聽過一位院士這么回答學(xué)生的：“實踐不是理論?！币鉀Q這個問題不是討論出來的，而是你必須做到。作為一名學(xué)生，沒有任何理由可以允許自己放松學(xué)業(yè)。當(dāng)然，我也曾有過迷茫，在大二的時候，學(xué)生工作過于繁忙，讓我一下子應(yīng)接不暇，少了睡眠時間，少了逛街看電視的時間，卻不能缺一堂課，少一次作業(yè)。這就是所謂的態(tài)度，對待知識的態(tài)度，對待生活目標(biāo)的態(tài)度。我將學(xué)習(xí)方法，比作《通往理想的彩虹橋》，赤橙黃綠青藍(lán)紫。赤：代表一棵丹心。對于你所追求的人生目標(biāo)需要懷著一份赤誠的心。橙：代表青春的活力。無論在什么時候，活著的每一天都需要一份美好的心情和充足的干勁。黃：代表收獲的喜悅。在順境中，豎立信心；在逆境中，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。綠：代表好的環(huán)境。身在工藝系的我們應(yīng)該感到無比慶幸，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，精彩的知識講座，造就了兩年后現(xiàn)在的我。青：青蔥歲月，應(yīng)留下屬于我們的回憶。學(xué)生時代的.我們在老師們眼里還是一些懵懂的孩子。我們所犯的錯被原諒，我們也因這樣而慢慢地成長。多少年過后，我們應(yīng)該要懂得感恩這一切。藍(lán)：代表茫茫大海上一支指南針。我們需要被引導(dǎo)，有時一次語重心長的談話，有時老師偶爾的一句閑話，這無時無刻都在搜索有用的信息。紫：代表深邃的思想。我認(rèn)為，思想有多么深邃，你的世界就有多么精彩。
這些純真的友誼是我最寶貴的珍藏。最后，我要感謝所有身邊的人，給了我這兩年多的幸福旅程，更要感謝工藝系給我這樣可貴的機會，極好的環(huán)境讓自己成長。
歲月從不為人的懶惰而停步；時光永不因你的嘆息而駐足。當(dāng)你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已是萬木欣欣向榮的季節(jié)。這付出與收獲所蘊含的深層內(nèi)涵，留待我們細(xì)細(xì)品味。成績只能代表過去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我相信，所有獲獎的同學(xué)都不會沉醉在今天的掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角。我們一定會加倍努力，發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)系老師的殷切希望，在學(xué)校這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。我也將同樣的祝福送給所有工藝系的學(xué)子們！
謝謝大家！
學(xué)生代表：xxx。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家下午好！
我是xxxx學(xué)院的xxx，非常榮幸能參加十佳青年之實踐之星的評選活動。今天我將從以下三個方面進行介紹。
首先是我對實踐的理解。當(dāng)我們遇到問題時，我們利用所學(xué)知識來解決，這就是實踐的過程。從哲學(xué)的角度上講，實踐是人們改造客觀世界的一切活動，是認(rèn)知的來源，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐活動就是在一定的目的指導(dǎo)下進行的多種多樣的活動。通過實踐，可以增強組織能力，提高交際能力，提升動手能力，進而可以提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。為了全面提高綜合素質(zhì)，我不斷探索實踐，并且在實踐中成長。
大學(xué)是進入社會的過渡時期，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要想將來能立足社會，就必須在大學(xué)期間多多實踐，要想學(xué)習(xí)社會生存法則，學(xué)習(xí)人際交往關(guān)系，開闊眼界，實踐是一條最明智的選擇。
然而，成功來自點滴積累，需要親身實踐體會。
大學(xué)剛?cè)胄?，我就針對自己的不足列出清單：有點內(nèi)向，不夠自信，很多方面都很欠缺，而我深知以這樣的狀態(tài)是無法適應(yīng)社會發(fā)展的，于是我在尋找改進方法，也由此開始了大學(xué)期間的實踐之路。為了提高語言表達(dá)能力，我加入了辯論隊，并且積極參加培訓(xùn)和比賽，增強自信心，為了學(xué)習(xí)與人交流的能力，我不斷向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，還嘗試組織班級活動，期間也遇到了很多問題，但我均一一努力的克服，從中學(xué)到了很多，我還利用周末實踐做兼職，發(fā)傳單，做家教，與更多的人接觸，探索如何與人交流。
大一暑假，有了更集中的時間進行實踐，提升能力，而我個人也結(jié)合社會熱點，積極策劃實踐活動，并且嘗試如何擴大參與面，第一次開展的大型實踐活動“慶祝黨的生日，弘揚抗震精神”就得到了鎮(zhèn)江電視臺和京江晚報的報道，這給了我很大的信心和動力，更加積極地開展其他實踐活動，能力得到了很大提高，也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，給了我一個更大的實踐平臺——青志委。
有了志愿者身份的鞭策，我更加積極主動的進行實踐探索，結(jié)合社會熱點多次進入社區(qū)開展實踐活動，與社會更直接的接觸，讓我學(xué)到了如何與人溝通交流，增長了社會閱歷，組織協(xié)調(diào)能力有明顯提高，也讓我考慮問題更加全面。為了給學(xué)院其他同學(xué)提供更多的實踐機會，結(jié)合了專業(yè)特色，我設(shè)計開展了多項活動，其中有多個活動被作為品牌和特色活動延用下來，這樣就提供更多的實踐平臺，帶動更多的人一起實踐。在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧恕皟?yōu)秀青志委”稱號，我個人也榮獲了“青年志愿者活動先進個人”稱號，能力得到了更大提高。
09年7月，我受聘擔(dān)任小崗村“見習(xí)村官”和蔣巷村“科技助理”，于是我組隊前往鳳陽縣小崗村和常熟市蔣巷村開展實踐活動，在實踐過程中，我利用所學(xué)知識和實踐經(jīng)驗，開展了多項實踐活動，并且總結(jié)成調(diào)研報告，兩篇報告均獲得校優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告，并且再度獲得“暑期社會實踐積極分子”，本次實踐成果也得到了《中國教育報》、《科學(xué)時報》、《新華日報》等多家媒體的報道，引起了很大反響。
有了前期的實踐總結(jié)，為了更好地理論聯(lián)系實際，大三時受聘擔(dān)任了彌陀寺巷社區(qū)助理，協(xié)助社區(qū)開展了豐富多彩的文體科普活動。在學(xué)院里擔(dān)任團委副書記，在自己實踐提高的同時，不多拓展實踐平臺，帶動其他同學(xué)一起實踐提高。同時還受聘擔(dān)任蔣雯若愛心社首任社長，將愛心與實踐相結(jié)合，帶動愛心社成員進行實踐鍛煉，在不斷實踐提高能力的同時，我還不斷提高思想認(rèn)識，如今成為一名中共黨員，同時擔(dān)任院化學(xué)學(xué)生專業(yè)黨支部委員。
每一次進步都給了我了信心和動力，每一次提高都給了我新的起點，在不斷探索實踐中，我收獲很多。期間多次被電視臺采訪，讓我更加從容和自信，而這都是外在的表現(xiàn)，更重要的是，通過三年的探索實踐。我的組織協(xié)調(diào)能力，與人交際能力，動手操作能力都有了很大提高。這些豐富了我的社會閱歷，積累了寶貴的人生經(jīng)驗。然而，我實踐的腳步不會停止，今年7月，在我的聯(lián)系下，我將繼續(xù)帶隊前往小崗村進行實踐，我相信，有了量的不斷積累，必將有更大的質(zhì)的飛躍！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十三
各位老師：
你們好！我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在那里，請允許我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想資料、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，在思想資料上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。透過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有必須的理論和現(xiàn)實好處。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生必須的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識并用心引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方應(yīng)對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我明白了畢業(yè)論文怎樣寫。透過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:。
大家下午好!
我是20xx工程系團副20xx，今天我將代表我系團總支從創(chuàng)新、特色、思考這三個篇章對本學(xué)年的團學(xué)工作進行匯報。
20xx—20xx學(xué)年，我系團總支緊扣時代主題，弘揚主旋律，開展以“青春中國夢”為主題的思想引領(lǐng)工作。
1．用正確思想引導(dǎo)青年。
通過大學(xué)生生涯規(guī)劃講座、新生理想信念教育、我的中國夢主題宣講、優(yōu)秀校友回訪等活動，以新主題、新形式加強對青年團員的思想引導(dǎo)。
維護青少年合法權(quán)益是共青團工作的四項基本職能之一，不僅要懂得維權(quán)，也要知法。提升安全意識，就顯得尤為重要，我系舉辦的女生知識講座，“安全權(quán)益伴我行”、“權(quán)益思想暖人心”活動。使同學(xué)們加強了法律安全意識，提高了自我管理能力。
2、用愛國情感激發(fā)青年。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年群眾組織，我系通過時政熱點交流會、團日活動以及初級黨校培訓(xùn)等，提高青年團員的政治素養(yǎng)，不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。其中在全院集中舉行的八次團日活動中，我系八次均榮獲“優(yōu)秀系部”稱號；20xx服務(wù)西部計劃，全院共七名同學(xué)中，就有我系陳20xx同學(xué)。
共青團工作是一曲青春之歌，其中奉獻(xiàn)的青春最感人，在本學(xué)年內(nèi)，我系獻(xiàn)血人次達(dá)一百余人，位居全校第一。三下鄉(xiāng)社會實踐活動被人民網(wǎng)、中國民族宗教網(wǎng)、20xx民族法制網(wǎng)等媒體報道。
3、用典型事跡鼓舞青年。
選樹先進典型。如“千名青年環(huán)境友好使者“李20xx”，國家獎學(xué)金獲得者，省級優(yōu)秀畢業(yè)生林20xx、張20xx。20xx年20xx學(xué)院”自強之星”馬20xx，就在剛剛結(jié)束的第三屆“巾幗之歌”十佳優(yōu)秀女生評選中，我系范20xx同學(xué)脫穎而出，榮獲“孝行標(biāo)兵”稱號、同時通過網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳這一系列先進典型，實現(xiàn)以點帶面，在全系營造良好的思想氛圍。
20xx—20xx學(xué)年，我系團總支注重對精品活動文化的提升，著重在“格致杯”化學(xué)科技文化節(jié)與“創(chuàng)業(yè)大講壇”這兩個重點立項上凸顯系（部）特色。
“格致杯”化學(xué)科技文化節(jié)，包括化學(xué)實驗技能競賽、化學(xué)說課大賽等活動，參與人數(shù)達(dá)1000余人次。通過這些活動的培養(yǎng)，在第二屆全國科學(xué)教育專業(yè)師范生技能大賽中，我系吳20xx、黃20xx、俞20xx、劉20xx四位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。在第四屆湖南省大學(xué)生化學(xué)實驗技能競賽中，我系推選的兩名同學(xué)吳20xx、陳20xx分別獲二等獎、三等獎。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作一直是我系一項重點戰(zhàn)略品牌，在20xx年開展的活動中，我們率先邀請了知名企業(yè)人力資源部門的主管蒞臨講壇，使尚未畢業(yè)的學(xué)子與企業(yè)實施對接交流，為他們樹立就業(yè)意識，提升就業(yè)空間。第五屆樹仁“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，我系榮獲“優(yōu)勝杯”稱號，其中，選送的作品獲二等獎兩件，三等獎八件。
我系團總支指導(dǎo)的掛靠社團不僅錘煉精品文化，也積極與外界進行交流，20xx協(xié)會聯(lián)合20xx醫(yī)專藥學(xué)系組織的20xx知識競賽，就專業(yè)活動進行交流探討，更有利于服務(wù)青年成長成才。
學(xué)生綜合測評數(shù)據(jù)庫的建立也標(biāo)志著育人模式達(dá)到一個新的高度，讓各項工作有理有據(jù)，充實提高。
化學(xué)化工系團總支在上級團委和系黨總支的指導(dǎo)下，取得了一系列成績，但是存在一定的不足，未來的工作中，我們將著重加強以下方面：
1、結(jié)合新形勢，尋找宣傳視角切入點。在本學(xué)年的工作過程中，我系團總支，對青年藝術(shù)情感元素把握不夠透徹，今后將在微博、博客、微信等時尚媒體，著重進行平臺構(gòu)建。
2、強調(diào)大發(fā)展，補充專業(yè)素質(zhì)拓展區(qū)。對于我系于去年設(shè)置的材料科學(xué)與工程專業(yè)，我們將把這一盲區(qū)進行補充發(fā)展，凸顯專業(yè)特色與團學(xué)活動雙品牌。
3、共筑青春夢，突出綜合素養(yǎng)新航向。針對理工科系部文學(xué)藝術(shù)方面存在的不足，著重培養(yǎng)交流溝通能力、信息處理能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，化學(xué)與化學(xué)工程系團總支陳述部分到此結(jié)束，謝謝大家！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十五
各位教師，午時好!
我叫陳xx，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《xx》，論文是在xx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文設(shè)計的背景、意義和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的背景及意義。
按照《中華人民共和國農(nóng)業(yè)機械化促進法》定義，農(nóng)業(yè)機械化是一個運用先進適用的農(nóng)業(yè)機械裝備和技術(shù)，以機械力替代人畜力，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和環(huán)境效益的過程。在人口持續(xù)增長、經(jīng)濟繁榮發(fā)展，環(huán)境逐漸惡化的21世紀(jì)，發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化有十分重要的作用。首先，農(nóng)業(yè)機械化解放了農(nóng)民的雙手，以機械力代替了人畜力，實現(xiàn)了節(jié)本增效。其次，高效農(nóng)業(yè)裝備的運用，解決了“誰來種地、怎樣種地”的問題，促進了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，同時有力地支持了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和信息化。第三，農(nóng)業(yè)機械化是一個裝備開發(fā)利用的過程，“綠色”裝備的不斷更新應(yīng)用，不僅僅有利于生態(tài)環(huán)境保護，并且對社會經(jīng)濟快速、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展也具有重要意義。第四，農(nóng)業(yè)機械化大大提高了農(nóng)業(yè)減災(zāi)、抗災(zāi)、防災(zāi)等抗風(fēng)險本事，幫忙農(nóng)民走上高效農(nóng)業(yè)和精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)之路，對提高我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)本事有重要作用。
自20世紀(jì)80年代中期以來，我國糧食產(chǎn)量呈現(xiàn)逐年提高趨勢，除了實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包職責(zé)制外，一個主要原因是農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，這其中農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展功不可沒。中央自以來的連續(xù)11個一號文件都要求加快推進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展，充分證明中國高層對農(nóng)業(yè)機械化的重視。黨的十八大也提出農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化必不可少的重要資料。改革開放30年來，農(nóng)業(yè)機械化提高了我國農(nóng)機裝備水平和作業(yè)水平，促進了農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，在加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。我國耕種收綜合機械化水平首次超過40%，而第一產(chǎn)業(yè)占全社會就業(yè)人員比重己降至40.8%.這證明，20底開始，我國農(nóng)業(yè)機械化己跨入了中級階段。
我國農(nóng)業(yè)機械化近十年來發(fā)展迅速，在農(nóng)機購置補貼政策的普惠之下，真切地讓廣大農(nóng)民感受到了國家支持農(nóng)機化發(fā)展的力度與決心。----間，我國農(nóng)作物耕種收綜合機械化水平從32.3%提高到59%，年均提高幅度大于2%.其中，----連續(xù)5年增速都在3%以上，所以，“十一五”是我國農(nóng)機化發(fā)展最快的歷史時期?！笆晃濉逼陂g，農(nóng)機總量快速增長，作業(yè)水平顯著提升，監(jiān)管體系逐步健全，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展取得了顯著成績。據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)機總動力首度突破十億千瓦，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展邁上一個新的臺階，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式正向機械化生產(chǎn)方式快速轉(zhuǎn)變。所以，在上述背景下幵展資金投入與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展關(guān)系研宄，對合理確定農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展資金投入的方式、方向和重點，以及提高資金使用效率，進而促進農(nóng)機化又好又快發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要資料。
農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展是一個涉及技術(shù)、經(jīng)濟和社會等方面復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)對我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展要求，本文以浙江省農(nóng)機化發(fā)展為研宄對象，從系統(tǒng)的角度和聯(lián)系的觀點，對農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展與資金投入的關(guān)系，資金投入的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、方式和重點等進行深入而系統(tǒng)地研究，以期為浙江省有關(guān)政府部門出臺農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的財政扶持政策供給參考。全文研究資料包括以下幾個方面：
1.資金投入數(shù)量、結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展關(guān)系。經(jīng)過計算-20浙江省農(nóng)作物綜合機械化水平，并將其結(jié)果與浙江省農(nóng)機原值做回歸分析，驗證其線性回歸特性;然后采用灰色關(guān)聯(lián)分析方法研宄農(nóng)機化中央財政投入、地方財政投入、農(nóng)民個人投入、單位與團體投入和其他投入5個要素與農(nóng)作物綜合機械化水平的關(guān)聯(lián)度。
2.資金投入與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展地區(qū)比較。此部分以浙江省11個地區(qū)2006----年農(nóng)機化總投入與其構(gòu)成數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析各地區(qū)農(nóng)機化資金投入分布特點，做出11個地區(qū)資金投入貢獻(xiàn)度排行，并對各個地區(qū)投入的成分進行計算和排行，最終根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算浙江省各地區(qū)農(nóng)機化資金投入的集中度指數(shù)、靜態(tài)不平衡指數(shù)和變異系數(shù)，從而分析浙江省各地區(qū)8年來農(nóng)機化資金投入的變化情景。
3.農(nóng)業(yè)機械化資金使用效率的分析。為評價浙江省各地區(qū)資金投入產(chǎn)出效率，采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法(dea)，以浙江省11個地區(qū)、和三年的農(nóng)機化投入產(chǎn)出情景作為研究對象，選取適當(dāng)?shù)耐度氘a(chǎn)出指標(biāo)和評價模型進行定量計算，并就得出的綜合效率、純技術(shù)效率、規(guī)模效率和規(guī)模報酬進行定性分析。
4.農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展資金多元化投入體系構(gòu)建的探討。此部分先是界定農(nóng)機多元化投入體系的基本內(nèi)涵，對現(xiàn)階段農(nóng)機化投入的主要特征及存在不足進行分析，并提出構(gòu)建農(nóng)機多元化投入體系的主要途徑與措施。
最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識到自我知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自我所學(xué)的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，有待改善。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
多謝!
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十六
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比如播音，相聲，朗誦等等，本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.
文章中心是：當(dāng)語言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。
文章資料分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言必須是吸引人的，必須是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不必須沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創(chuàng)作中，是十分重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
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獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十七
各位老師、同學(xué)：
大家好!
我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實踐探索》，本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
向量進入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國內(nèi)外教學(xué)改革的一個主要特征?？臻g向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點之一，它是一個具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值。用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點和焦點在于：空間向量在立體幾何中如何運用？空間向量在立體幾何教材中怎樣安排？如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系？怎樣設(shè)計這部分知識的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容？為此我進行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實踐探索。
自20xx年九月選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實踐，閱讀資料，擬定提綱，問卷調(diào)查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于20xx年3月正式定稿。
本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，研究了空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，對高中教材中的立體幾何空間向量進行了教學(xué)分析。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法和行動研究法，對瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級的二十七個班級的學(xué)生樣本進行調(diào)查，集中研究空間向量對立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。
全文總共分為七個部分，約四萬七千多字：
第一部分是緒論。
闡述本研究的時代背景和現(xiàn)實背景；通過文獻(xiàn)查閱研究，了解國內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況；從而界定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計與核心觀點。
第二部分是空間向量進入高中立體幾何教學(xué)的必要性。
基于兩點：高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響。
第三部分是空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用。
回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識：包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。
闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。
第四部分是研究教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析。
首先對高中立體幾何新舊兩種教材進行對比，分析“空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排，進而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方法。
第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析。
我于09年4月對我校高二年級進行了問卷調(diào)查——學(xué)生學(xué)習(xí)空間向量和教師對空間向量教學(xué)的調(diào)查。
調(diào)查的目的：了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)：高中生在運用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤。
同時，存在著部分教師對空間向量持回避態(tài)度。
【總之教學(xué)中要注意以下幾點：
（1）空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識儲備。
（2）在教學(xué)中，教者不能有意無意地給學(xué)生傳遞這么一個錯誤信息——空間向量解決立體幾何問題是萬能的.。
第六部分是高中立體幾何空間向量教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施及實踐效果分析。
我針對高中立體幾何空間向量作了教學(xué)設(shè)想，進行了教學(xué)方式探索，以啟發(fā)式和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式作出立體幾何空間向量部分的教學(xué)過程設(shè)計，以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設(shè)計案例，最后進行了教學(xué)實踐效果分析。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師：
大家好！
我是來自機械工程學(xué)院模具0502班的肖俊，江蘇徐州豐縣人，中共預(yù)備黨員，大學(xué)四年里曾擔(dān)任班長，校大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心牛奶部部長，中心副主席。
我出生在山西省臨汾的一個不足十戶人家的小山溝里，爸爸媽媽都是地道的農(nóng)民，為了我和兩個弟弟能好好讀書，父母舉家搬遷到徐州。當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書的時候，爸爸東奔西跑借遍了所有的親戚籌集到了1000元。
當(dāng)我揣著暑假撿垃圾加上父親籌集的1000元來到江蘇大學(xué)的時候，是國家助學(xué)貸款解決了我的燃眉之急，是國家，是學(xué)校，是社會在幫助我。如何解決自己的溫飽問題是我面臨的現(xiàn)實問題，所以當(dāng)我拿到每月打掃樓道所掙來的150元報酬時，我是那么的高興，因為這要比高中時我和弟弟兩人撿廢瓶子、易拉罐來賣賺的多多了。在食堂里勤工助學(xué)工作帶給我的不僅僅是近4000元的工資，讓我學(xué)會了坦然的面對生活，給了我更多的耐心與毅力，激勵我更加堅強地面對生活中的種種挑戰(zhàn)！從東城大港到距鎮(zhèn)江大約20公里的高資，從潤州區(qū)到丹徒新區(qū)，做家教我可謂跑遍了整個鎮(zhèn)江市區(qū)。一路走來，我憑借著這僅有的1000余元讀完大學(xué)，打工掙了3萬多塊錢辛苦費，畢業(yè)前也將把所有的助學(xué)貸款還清。
除了自己勤工儉學(xué)以外，我還清楚地記得，在我為了填飽肚子而舍不得買一件衣服的時候，是學(xué)校為我送來了過冬的羽絨服；在我開始迷茫的時候，是學(xué)院輔導(dǎo)員的熱心談話鼓勵了我繼續(xù)的堅持……等等這些讓我終身難忘！我心存感激，以“我志愿，我健康！我志愿，我快樂！”為口號，積極地組織參與到城管志愿者、火車站服務(wù)、新生接待、愛心募捐等等義工活動中去，來回報學(xué)校，回報社會。
xx年3月至xx年10月，我一直在校大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心牛奶部工作，可以說牛奶部也貫穿著我的整個大學(xué)生涯！從開始的業(yè)務(wù)員到后來的部長，最后到中心副主席，我?guī)ьI(lǐng)著牛奶部50余名貧困大學(xué)生，通過自己的雙手為家庭減輕負(fù)擔(dān)。三年如一日，每天早上5點我就必須起床，和我的同事們要把最新鮮的`牛奶準(zhǔn)時在六點二十送到了每一位訂奶同學(xué)的門口。圖片中的這一張張笑臉也記載著我們江大一個又一個的自立自強的同學(xué)的成長！在部門的兩年時間里，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們累計為學(xué)校提供約350個勤工助學(xué)崗位，150余個臨時崗位，發(fā)放勤工助學(xué)報酬56000元。大一大二，從我手下送出牛奶達(dá)到30萬瓶之多，我卻沒舍得正式地為自己訂一份牛奶嘗一下牛奶的滋味，其實這也只有我自己心里明白，喝一瓶牛奶相當(dāng)于自己送出近20瓶牛奶所能拿到的工資！
相信自己，給自己以陽光的笑容！忙碌的大學(xué)生活，讓我在學(xué)習(xí)上更加刻苦，拿到了校三等獎學(xué)金，獲得了院“優(yōu)秀學(xué)生干部”的等榮譽稱號。在xx年11月被評為學(xué)校第二屆“勵志之星”，我的個人事跡在被揚子晚報報道后，有近500家網(wǎng)站。后來我又接受了《大學(xué)》雜志的后續(xù)采訪，這是xx年3月上半月雜志里焦點人物中《陽光男孩肖俊1000元念完大學(xué)》的報道?！缎熘輲煼洞髮W(xué)報》對我的事跡進行了轉(zhuǎn)載，并給予了肯定！
當(dāng)然這些成績只能代表過去，我將牢記“wework,wewillwin!”這句話，我努力，我奮斗，我追求！相信自己，永遠(yuǎn)給自己以陽光的笑容！
謝謝大家！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇二
尊敬的各位評委老師，親愛的同學(xué)們大家中午好，很榮幸在我大學(xué)最后一年有機會參加這次“國家獎學(xué)金”的答辯?！白屒啻涸趭^斗和責(zé)任中光榮綻放”，我是來自機械工程系xx班的xx，接下來我將從個個人風(fēng)采，工作風(fēng)采，實踐活動風(fēng)采三個方面進行此次答辯。
學(xué)習(xí)文化課只是一個方面，進入大學(xué)以后我很榮幸地?fù)?dān)任我們班級團支書。帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任感走過了大學(xué)三個學(xué)年，迎來第四個學(xué)年，這種經(jīng)歷使我的大學(xué)生活充滿了活力與收獲。“無規(guī)矩不成方圓”，在我的帶領(lǐng)下班級基本制度建設(shè)完善如：定期班團考勤制度，收支透明制度，獎罰分明制度等；同時，我?guī)ьI(lǐng)支部與上級團學(xué)組織緊密的配合，積極主動組織每次活動，我組織參加過兩屆團日活動。在校內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響力，得到大家的肯定與支持。除此之外，我還積極主動組織其余各項活動，增強了班級凝聚力。正是這種凝聚力使我們班在大類綜合測評中表現(xiàn)優(yōu)異，前十5名，大類前二十8名，連續(xù)兩年榮獲優(yōu)秀班集體稱號，上學(xué)年被評為“五四紅旗團支部”，我也被評為“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀團學(xué)干部”，“學(xué)院十佳團支部書記”等?！澳嫠兄郏贿M則退”，在后期，我會繼續(xù)努力，積極發(fā)揮自己的模范帶頭作用；在我考研的同時也將將成立考研學(xué)習(xí)小組，工作信息平臺為大家繼續(xù)不斷服務(wù)。讓青春在責(zé)任中更加絢麗。
我認(rèn)同實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，辯論賽，運動會，乒乓球比賽等三年里大小活動都閃現(xiàn)有我的身影；同時我曾擔(dān)任學(xué)院學(xué)風(fēng)宣講團機械組組長，為我系學(xué)風(fēng)宣講奉獻(xiàn)自己的一份力量，也有幸作為優(yōu)秀組長參加本屆學(xué)院新組員培訓(xùn)會，為學(xué)弟學(xué)妹分享自己的經(jīng)驗；作為一名工科生，更多將理論的應(yīng)用到實踐，作為我系機器人興趣小組的一員，我參加了“第六屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”，參賽作品榮獲陜西省一等獎的榮譽，為學(xué)院取得榮譽。進一步，為了使理論更加的貼合實際，我參加了學(xué)院第二屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并獲得了二等獎的成績。在這些過程中，我不僅收獲了更多的知識和實踐的經(jīng)驗，更重要的是獲得了那種分享和幫助后的滿足和喜悅；，在這些實踐活動中我努力做到了全面發(fā)展。
法國著名數(shù)學(xué)家達(dá)朗貝爾曾經(jīng)說過，前進，就會產(chǎn)生信念。大學(xué)我在不斷的前進，在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天！這一切，讓我堅信我有資格獲得國家獎學(xué)金。
在答辯的最后，我想感謝xx學(xué)院機械工程系對我的培養(yǎng)；感謝我的班主任、輔導(dǎo)員和xx班的同學(xué)們，謝謝你們一路走來對我的幫助支持和愛護。謝謝大家，我的答辯結(jié)束了。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇三
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比如播音，相聲，朗誦等等，本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.
文章中心是：當(dāng)語言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。
文章資料分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言必須是吸引人的，必須是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不必須沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創(chuàng)作中，是十分重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇四
思想上（愛黨愛國與時俱進）、學(xué)習(xí)上（熱愛學(xué)習(xí)自強不息）工作上（工作認(rèn)真任勞任怨）、實踐上（勇于實踐全面發(fā)展）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、親愛的同學(xué)們：
作為新時代的大學(xué)生，我知道，精神信仰的重要性，我熱愛祖國，熱愛中國xxx，擁護中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)中國共產(chǎn)主義青年的號召。我一心向黨組織靠攏，入學(xué)以來就提交了入黨申請書，到現(xiàn)在已經(jīng)成為我支部第20期的發(fā)展對象。諸葛亮曾說：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，在大學(xué)的三年里，我給自己確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以高效的執(zhí)行力認(rèn)真落實，在以學(xué)習(xí)好本專業(yè)為大學(xué)最后目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)好每一門的日常文化課，上學(xué)年文化課均為90分以上，專業(yè)課優(yōu)秀率高達(dá)96%。獲得過2016-2017學(xué)廣州xx學(xué)院優(yōu)秀共青團員，獲得過信息技術(shù)系團總支學(xué)生會先進個人，通過高職英語考證，通過微軟mos大師級專業(yè)認(rèn)證。不斷進步的成績和這些證書就是對自己最好的肯定。青春的意義在于不斷的奮斗，而這種動力讓我從大一學(xué)業(yè)成績第8，綜合測評成績第五，到大二學(xué)業(yè)成績第2，綜合測評成績第二?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，我從不驕傲自滿，而是踏實努力，奮斗一直在路上。
學(xué)習(xí)文化課只是我大學(xué)的一個方面，進入大學(xué)以后我很榮幸地競選成為我們班級的學(xué)習(xí)委員。帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任感走過了大學(xué)二個學(xué)年，迎來第三個學(xué)年，這種經(jīng)歷使我的大學(xué)生活充滿了活力與收獲。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，在我和班長的共同努力下，帶領(lǐng)班干完善了班級的考勤制度，收支明細(xì)透明制度，班委換屆制度等；同時，我努力帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)建課后學(xué)習(xí)小組，為班級營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在職務(wù)上積極分擔(dān)團支書的工作，帶領(lǐng)我們團支部與上級團學(xué)組織緊密配合，積極主動參與每次班級團日活動，并組織團支部參與過學(xué)院的團支部pk大賽，榮獲了2015廣州xx學(xué)院優(yōu)秀共青團支部稱號。除此之外，我還積極主動組織其余各項活動，增強了班級凝聚力。正是這種凝聚力使我們班在2016年上和下的優(yōu)秀文明班級評比中均榮獲文明班級三等獎。
除此之外，我還擔(dān)任信息技術(shù)系團總支學(xué)生會秘書部部長一職，組織和策劃過信息技術(shù)系迎新和信息技術(shù)系團總支學(xué)生招新等一系列活動，擔(dān)任16級新生班導(dǎo)及總負(fù)責(zé)人，我個人也獲得新生優(yōu)秀班導(dǎo)的稱號。“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，在大學(xué)后期，我會繼續(xù)努力，積極發(fā)揮自己的模范帶頭作用，在我實習(xí)的同時也將繼續(xù)為學(xué)校和同學(xué)們服務(wù)。讓自己的青春在責(zé)任中更加絢麗前行。
我認(rèn)同實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，辯論賽，羽毛球賽，兵兵球賽等二年里大小活動都閃現(xiàn)有我的身影；曾參與兩屆學(xué)院運動會，并在田徑比賽項目中獲得了個人200米第四名兩次，團體接力賽4x100米第五名的成績；獲得過學(xué)院第七屆校園心理劇大賽優(yōu)秀獎，信息技術(shù)系”三走“活動三等獎。作為一名工科生，我積極參與了系組織的全國mos大賽的選拔賽并成功入選，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參加北京的全國mos大賽決賽，我個人榮獲了全國mos大賽excel2010組一等獎，word2010組二等獎的榮譽，為學(xué)院和系爭光。大學(xué)兩次暑假期間，都曾參與三下鄉(xiāng)實踐活動，讓自己初步以一個成人身份接觸社會。在這些過程中，我不僅收獲了更多的知識和實踐的經(jīng)驗，更重要的是我在這些實踐活動中努力做到了全面發(fā)展。
著名的數(shù)學(xué)家達(dá)朗貝爾曾經(jīng)說過，前進，就會產(chǎn)生信念。大學(xué)我在不斷的前進，在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天！
在答辯的最后，我想感謝學(xué)院和信息技術(shù)系對我的培養(yǎng)；感謝我的老師們和同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助支持和愛護。我的答辯結(jié)束，謝謝大家。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇五
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！很榮幸能夠站在國家勵志獎學(xué)金答辯的舞臺上！
首先請允許我自我介紹一下，我叫xxx，來自石油化工生產(chǎn)技術(shù)2班，是一個熱愛運動，喜歡寫作的男孩。我的人生格言是：“曾經(jīng)滄海已為水，莫為巫山苦青春”。
下面我將我的的大學(xué)生活通過以下幾個方面介紹一下：
一、我的學(xué)習(xí)：通過我的認(rèn)真努力，不懈堅持，第一學(xué)期以分的平均成績在班級排名第五，第二學(xué)期以分的平均成績在班級排名第一，綜合全學(xué)年，在班級排名第二，系部排名第十。
二、思想培訓(xùn)：由剛?cè)雽W(xué)的團員到向?qū)W院黨組織遞交入黨申請書，再通過后期的黨課培訓(xùn)，最終成為一名優(yōu)秀的入黨積極分子。
三、綜合素質(zhì)：
1.組織能力：
在工作上，我擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，以身作則，組織班級參加系部下發(fā)的各項活動。
在學(xué)院我曾多次組織“院心理”培訓(xùn)工作，用自己的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)，也從中鍛煉自我！
2.興趣愛好：
我熱愛運動，喜歡音樂，略懂繪畫，善于交際，喜歡抒情，愛上寫作。
3.*技能：
（1）通過“工科化學(xué)、化工制圖、單元*作、現(xiàn)代煤化工生產(chǎn)技術(shù)與分析化學(xué)”等課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握了基本理論知識。
（2）通過“單元*、煤化工、反應(yīng)過程，cad實*”等*課的實訓(xùn)，已深厚掌握了技能培訓(xùn)。
四、我的核心優(yōu)勢：
1.在xx年我報了蘭州交通大學(xué)自學(xué)考試，并且全部通過。
2.在學(xué)院我擔(dān)任“院心理健康學(xué)會”組織部部長，曾多次組織在校大學(xué)生心理培訓(xùn)，為學(xué)院奉獻(xiàn)力量。
3.在系部里我工作認(rèn)真，仔細(xì)踏實，熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，是領(lǐng)導(dǎo)老師的好助手。
下面是我?guī)ьI(lǐng)院心理學(xué)會赴酒泉殘疾學(xué)校文藝演出的圖片。
最后我想說：
漫漫人生路，我始終相信：勝利屬于不懈的堅持者！人生有涯恩情無邊，此刻我心中充滿感激！擁有夢想，才能夠飛翔；不懈奮斗，才會有收獲。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇六
大家晚上好!很榮幸能夠站在國家勵志獎學(xué)金答辯的舞臺上!
首先請允許我自我介紹一下，我叫xxx，來自石油化工生產(chǎn)技術(shù)2班，是一個熱愛運動，喜歡寫作的男孩。我的人生格言是：“曾經(jīng)滄海已為水，莫為巫山苦青春”。
通過我的認(rèn)真努力，不懈堅持，第一學(xué)期以分的平均成績在班級排名第五，第二學(xué)期以分的平均成績在班級排名第一，綜合全學(xué)年，在班級排名第二，系部排名第十。
由剛?cè)雽W(xué)的團員到向?qū)W院黨組織遞交入黨申請書，再通過后期的黨課培訓(xùn)，最終成為一名優(yōu)秀的入黨積極分子。
1.組織能力：
在工作上，我擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，以身作則，組織班級參加系部下發(fā)的各項活動。
在學(xué)院我曾多次組織“院心理”培訓(xùn)工作，用自己的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)，也從中鍛煉自我!
2.興趣愛好：
我熱愛運動，喜歡音樂，略懂繪畫，善于交際，喜歡抒情，愛上寫作。
3.專業(yè)技能：
(1)通過“工科化學(xué)、化工制圖、單元操作、現(xiàn)代煤化工生產(chǎn)技術(shù)與分析化學(xué)”等課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握了基本理論知識。
(2)通過“單元仿真、煤化工、反應(yīng)過程，cad實操”等專業(yè)課的實訓(xùn)，已深厚掌握了技能培訓(xùn)。
1.在xx年我報了蘭州交通大學(xué)自學(xué)考試，并且全部通過。
2.在學(xué)院我擔(dān)任“院心理健康學(xué)會”組織部部長，曾多次組織在校大學(xué)生心理培訓(xùn)，為學(xué)院奉獻(xiàn)力量。
3.在系部里我工作認(rèn)真，仔細(xì)踏實，熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，是領(lǐng)導(dǎo)老師的好助手。
下面是我?guī)ьI(lǐng)院心理學(xué)會赴酒泉殘疾學(xué)校文藝演出的圖片。
漫漫人生路，我始終相信：勝利屬于不懈的堅持者!人生有涯恩情無邊，此刻我心中充滿感激!擁有夢想，才能夠飛翔;不懈奮斗，才會有收獲。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報!
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇七
各位老師：
上午好！
我是x班的，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師x老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，x老師對我的論文進行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的研究意義。
我當(dāng)時之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個題目是因為隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創(chuàng)造、國民經(jīng)濟發(fā)展、國家財政收入、充裕就業(yè)機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進我國經(jīng)濟更快的發(fā)展。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實現(xiàn)其最大的價值。這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎(chǔ)。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應(yīng)的解決對策：
1、不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭；
2、加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；
3、建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；
4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；
5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；
6、高瞻遠(yuǎn)矚，樹立遠(yuǎn)大發(fā)展意識。同時，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇八
各位教師：
大家好！我叫xx，來自xx屆教育經(jīng)濟與管理專業(yè)，我的論文題目是《安徽省學(xué)前教育普惠性研究》。在那里，請允許我向崔惠民教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
第一，在目的和意義上，現(xiàn)如今，普及學(xué)前教育已成為提高國家競爭力的起點，所以，在許多國家學(xué)前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國，學(xué)前教育對個人與社會發(fā)展的巨大推動作用使得學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展形勢引起了人們的極大關(guān)注。然而，當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟社會發(fā)展水平并不相匹配，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟社會的發(fā)展。本文立足于安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題，目的是探索適合安徽省普惠性學(xué)前教育發(fā)展的模式，為安徽省學(xué)前教育的發(fā)展和改革供給理論支持。
研究學(xué)前教育普惠性，能夠讓人們對教育公平問題有更深入的了解，豐富教育公平問題的研究資料。教育公平包括教育機會平等及權(quán)利平等，即每個公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權(quán)利，且本事相當(dāng)?shù)娜擞欣斫庀嗤逃臋C會。學(xué)前教育普惠性就是學(xué)前教育必須做到公平，強調(diào)的是起點公平，而起點公平是教育公平的本質(zhì)要求，所以，實現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是實現(xiàn)教育公平的一個有力手段，對學(xué)前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究資料。
學(xué)前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究供給了新的研究思路。學(xué)前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高，理應(yīng)作為基本公共服務(wù)的組成部分。實現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項必要措施，所以，對學(xué)前教育普惠性的研究為實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化供給了新的思路。
首先，經(jīng)過對安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題進行探討，能夠幫忙發(fā)現(xiàn)安徽省學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題，并經(jīng)過與發(fā)達(dá)地區(qū)的比較找出差距所在；其次，經(jīng)過對學(xué)前教育普惠性的研究，有助于解決安徽省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的困境與存在的問題；最終，對學(xué)前教育普惠性的研究也為建設(shè)普惠性幼兒園，制定相關(guān)法律與政策供給了理論支持。
其次，在研究資料上，本文以“學(xué)前教育普惠性”為基礎(chǔ)論題，對安徽省當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的問題進行深入剖析，試圖分析安徽省學(xué)前教育普惠性發(fā)展的可行之路，為建立適合安徽省的普惠性學(xué)前教育服務(wù)體系供給一些理論提議。
第二，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要研究資料：第一部分為文章的導(dǎo)論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實際意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎(chǔ)。這一部分主要界定了文章中幾個重要的概念，并且介紹了本文的四大理論基礎(chǔ)：教育公平理論、公共產(chǎn)品理論、基本公共服務(wù)均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制安徽省學(xué)前教育普惠性實現(xiàn)的因素，主要從財政投入、資源分配、師資建設(shè)及公辦園保障機制等方面進行分析探討。第四部分是對發(fā)達(dá)地區(qū)先進經(jīng)驗的借鑒，本文借鑒的是tk鄰安徽省的江蘇省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗，從而對安徽省學(xué)前教育的發(fā)展供給必須的參考。第五部分提出了推動安徽省普惠性的學(xué)前教育發(fā)展的策略提議，結(jié)合安徽省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進經(jīng)驗，提出安徽省學(xué)前教育發(fā)展的實現(xiàn)路徑。
第三，在不足之處上，本文的數(shù)據(jù)主要來源于統(tǒng)計年鑒及教育發(fā)展公報，政策性文件主要來源于教育部、財政部及教育局網(wǎng)站，數(shù)據(jù)及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)前教育普惠性的推進情景，并未從歷史的角度深入分析。對于數(shù)據(jù)的整理分析方面，本文主要是以總結(jié)、比較分析為主，沒有進行深入的專業(yè)數(shù)據(jù)分析。
再一次多謝各位教師。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇九
尊敬的各位教師、各位同學(xué)：
大家上午好！我叫大偉，是xxx專業(yè)12—2班的學(xué)生，我的論文題目是《xxx》。我的論文是在xx教師的指導(dǎo)下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認(rèn)識的師哥師姐目前還沒有人做過有關(guān)詞匯速記的研究，之前也有同學(xué)勸我放棄，認(rèn)為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學(xué)渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認(rèn)為的不可能，經(jīng)過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感激一向相信我、鼓勵我、幫忙我的教師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位教師表示衷心地感激。下頭我將本論文設(shè)計的目的及主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師給予點評與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計目的及好處。
背景：對于學(xué)語言的學(xué)生來說，最頭疼的問題之一莫過于記單詞，尤其對于xx語專業(yè)學(xué)生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導(dǎo)歡樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻(xiàn)很多，可是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關(guān)的研究論文。難道維吾爾語的學(xué)習(xí)注定是枯燥乏味的嗎？難道僅有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成教師的啟發(fā)，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學(xué)生快速記憶維吾爾語詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，短時間內(nèi)快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。
其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要資料。
本文在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎(chǔ)上，透過研究維吾爾語構(gòu)詞法并結(jié)合科學(xué)有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學(xué)習(xí)者的詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個部分：
第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據(jù)和方法。。
第二部分：詳細(xì)介紹編碼記憶法，如何設(shè)置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運用。
第三部分：詳細(xì)介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。
第四部分：詳細(xì)介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進行分類，本文將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不一樣構(gòu)型的單詞，結(jié)合單詞自身的特點和自身的興趣，選取最適合自我的方法進行單詞的記憶。
1、首次提出維吾爾語字母編記憶，并獨自繪制出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。
2、維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總，并給出實例，便于理解。
最終，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?BR> 由于受本人學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說，不存在一個所謂科學(xué)或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習(xí)慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對于記憶法來說就足夠了。此外，對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進一步學(xué)習(xí)和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
經(jīng)過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞匯構(gòu)詞法有了更系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，體會到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的歡樂的事情。由于自身潛力不足、經(jīng)驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進一步思考與探索。所以，借答辯機會，期望各位教師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學(xué)習(xí)。
多謝！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十
各位老師：
你們好！我叫xx，來自xx，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在徐燕妮老師的指點下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導(dǎo)。
設(shè)計編寫在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計算機資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動強度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的.保護。
作為計算機應(yīng)用的一部分,在線考試系統(tǒng)能對試題實行科學(xué)的管理。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級考試的公平性。
本設(shè)計共分六章。
第一章前言，闡明了系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。
第二章需求分析，對該設(shè)計的需求做出分析和預(yù)測。需求分析階段的主要活動是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。
第三章系統(tǒng)設(shè)計，確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。
第四章系統(tǒng)實現(xiàn)，將系統(tǒng)設(shè)計階段的結(jié)果在計算機上實現(xiàn)，將原來設(shè)計圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。本設(shè)計在實現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實現(xiàn)方法。
第五章系統(tǒng)的運行與維護，介紹了系統(tǒng)的運行環(huán)境和維護方法。
1.系統(tǒng)應(yīng)用程序維護。
2.數(shù)據(jù)維護。
3.代碼維護。
4.硬件設(shè)備維護。
(1)糾錯性維護。
(2)適應(yīng)性維護。
(3)完善性維護。
(4)預(yù)防性維護。
第六章結(jié)束語，是整個設(shè)計的總結(jié)，說明了該設(shè)計取得的成果和存在的問題。
由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個人技術(shù)的不足，使系統(tǒng)運行時偶爾出現(xiàn)錯誤，而且?guī)椭K也未能完善。
在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中，也使我認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏。雖然，我竭盡所能進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我要感謝系領(lǐng)導(dǎo)、老師，給我這樣一次可貴的機會來談?wù)勛鳛閷W(xué)習(xí)之星的感悟，能與全系的同學(xué)們有一個更廣泛的交流。我是來自工程技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計系09技師藝術(shù)設(shè)計班的彭文平，連續(xù)兩年榮獲一、二等獎學(xué)金，多次榮獲“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)之星”的稱號?，F(xiàn)任系學(xué)生會宣傳部部長兼班級班長。此時此刻，作為獲獎學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。
說到這里，我相信大家最想知道的是，我是如何做到魚和熊掌兼得的。關(guān)于這個問題，我曾聽過一位院士這么回答學(xué)生的：“實踐不是理論?！币鉀Q這個問題不是討論出來的，而是你必須做到。作為一名學(xué)生，沒有任何理由可以允許自己放松學(xué)業(yè)。當(dāng)然，我也曾有過迷茫，在大二的時候，學(xué)生工作過于繁忙，讓我一下子應(yīng)接不暇，少了睡眠時間，少了逛街看電視的時間，卻不能缺一堂課，少一次作業(yè)。這就是所謂的態(tài)度，對待知識的態(tài)度，對待生活目標(biāo)的態(tài)度。我將學(xué)習(xí)方法，比作《通往理想的彩虹橋》，赤橙黃綠青藍(lán)紫。赤：代表一棵丹心。對于你所追求的人生目標(biāo)需要懷著一份赤誠的心。橙：代表青春的活力。無論在什么時候，活著的每一天都需要一份美好的心情和充足的干勁。黃：代表收獲的喜悅。在順境中，豎立信心；在逆境中，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。綠：代表好的環(huán)境。身在工藝系的我們應(yīng)該感到無比慶幸，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，精彩的知識講座，造就了兩年后現(xiàn)在的我。青：青蔥歲月，應(yīng)留下屬于我們的回憶。學(xué)生時代的.我們在老師們眼里還是一些懵懂的孩子。我們所犯的錯被原諒，我們也因這樣而慢慢地成長。多少年過后，我們應(yīng)該要懂得感恩這一切。藍(lán)：代表茫茫大海上一支指南針。我們需要被引導(dǎo)，有時一次語重心長的談話，有時老師偶爾的一句閑話，這無時無刻都在搜索有用的信息。紫：代表深邃的思想。我認(rèn)為，思想有多么深邃，你的世界就有多么精彩。
這些純真的友誼是我最寶貴的珍藏。最后，我要感謝所有身邊的人，給了我這兩年多的幸福旅程，更要感謝工藝系給我這樣可貴的機會，極好的環(huán)境讓自己成長。
歲月從不為人的懶惰而停步；時光永不因你的嘆息而駐足。當(dāng)你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已是萬木欣欣向榮的季節(jié)。這付出與收獲所蘊含的深層內(nèi)涵，留待我們細(xì)細(xì)品味。成績只能代表過去，新的目標(biāo)正在前方等著我們。我相信，所有獲獎的同學(xué)都不會沉醉在今天的掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角。我們一定會加倍努力，發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)系老師的殷切希望，在學(xué)校這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。我也將同樣的祝福送給所有工藝系的學(xué)子們！
謝謝大家！
學(xué)生代表：xxx。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家下午好！
我是xxxx學(xué)院的xxx，非常榮幸能參加十佳青年之實踐之星的評選活動。今天我將從以下三個方面進行介紹。
首先是我對實踐的理解。當(dāng)我們遇到問題時，我們利用所學(xué)知識來解決，這就是實踐的過程。從哲學(xué)的角度上講，實踐是人們改造客觀世界的一切活動，是認(rèn)知的來源，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐活動就是在一定的目的指導(dǎo)下進行的多種多樣的活動。通過實踐，可以增強組織能力，提高交際能力，提升動手能力，進而可以提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。為了全面提高綜合素質(zhì)，我不斷探索實踐，并且在實踐中成長。
大學(xué)是進入社會的過渡時期，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要想將來能立足社會，就必須在大學(xué)期間多多實踐，要想學(xué)習(xí)社會生存法則，學(xué)習(xí)人際交往關(guān)系，開闊眼界，實踐是一條最明智的選擇。
然而，成功來自點滴積累，需要親身實踐體會。
大學(xué)剛?cè)胄?，我就針對自己的不足列出清單：有點內(nèi)向，不夠自信，很多方面都很欠缺，而我深知以這樣的狀態(tài)是無法適應(yīng)社會發(fā)展的，于是我在尋找改進方法，也由此開始了大學(xué)期間的實踐之路。為了提高語言表達(dá)能力，我加入了辯論隊，并且積極參加培訓(xùn)和比賽，增強自信心，為了學(xué)習(xí)與人交流的能力，我不斷向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，還嘗試組織班級活動，期間也遇到了很多問題，但我均一一努力的克服，從中學(xué)到了很多，我還利用周末實踐做兼職，發(fā)傳單，做家教，與更多的人接觸，探索如何與人交流。
大一暑假，有了更集中的時間進行實踐，提升能力，而我個人也結(jié)合社會熱點，積極策劃實踐活動，并且嘗試如何擴大參與面，第一次開展的大型實踐活動“慶祝黨的生日，弘揚抗震精神”就得到了鎮(zhèn)江電視臺和京江晚報的報道，這給了我很大的信心和動力，更加積極地開展其他實踐活動，能力得到了很大提高，也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，給了我一個更大的實踐平臺——青志委。
有了志愿者身份的鞭策，我更加積極主動的進行實踐探索，結(jié)合社會熱點多次進入社區(qū)開展實踐活動，與社會更直接的接觸，讓我學(xué)到了如何與人溝通交流，增長了社會閱歷，組織協(xié)調(diào)能力有明顯提高，也讓我考慮問題更加全面。為了給學(xué)院其他同學(xué)提供更多的實踐機會，結(jié)合了專業(yè)特色，我設(shè)計開展了多項活動，其中有多個活動被作為品牌和特色活動延用下來，這樣就提供更多的實踐平臺，帶動更多的人一起實踐。在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧恕皟?yōu)秀青志委”稱號，我個人也榮獲了“青年志愿者活動先進個人”稱號，能力得到了更大提高。
09年7月，我受聘擔(dān)任小崗村“見習(xí)村官”和蔣巷村“科技助理”，于是我組隊前往鳳陽縣小崗村和常熟市蔣巷村開展實踐活動，在實踐過程中，我利用所學(xué)知識和實踐經(jīng)驗，開展了多項實踐活動，并且總結(jié)成調(diào)研報告，兩篇報告均獲得校優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告，并且再度獲得“暑期社會實踐積極分子”，本次實踐成果也得到了《中國教育報》、《科學(xué)時報》、《新華日報》等多家媒體的報道，引起了很大反響。
有了前期的實踐總結(jié)，為了更好地理論聯(lián)系實際，大三時受聘擔(dān)任了彌陀寺巷社區(qū)助理，協(xié)助社區(qū)開展了豐富多彩的文體科普活動。在學(xué)院里擔(dān)任團委副書記，在自己實踐提高的同時，不多拓展實踐平臺，帶動其他同學(xué)一起實踐提高。同時還受聘擔(dān)任蔣雯若愛心社首任社長，將愛心與實踐相結(jié)合，帶動愛心社成員進行實踐鍛煉，在不斷實踐提高能力的同時，我還不斷提高思想認(rèn)識，如今成為一名中共黨員，同時擔(dān)任院化學(xué)學(xué)生專業(yè)黨支部委員。
每一次進步都給了我了信心和動力，每一次提高都給了我新的起點，在不斷探索實踐中，我收獲很多。期間多次被電視臺采訪，讓我更加從容和自信，而這都是外在的表現(xiàn)，更重要的是，通過三年的探索實踐。我的組織協(xié)調(diào)能力，與人交際能力，動手操作能力都有了很大提高。這些豐富了我的社會閱歷，積累了寶貴的人生經(jīng)驗。然而，我實踐的腳步不會停止，今年7月，在我的聯(lián)系下，我將繼續(xù)帶隊前往小崗村進行實踐，我相信，有了量的不斷積累，必將有更大的質(zhì)的飛躍！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十三
各位老師：
你們好！我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在那里，請允許我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想資料、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，在思想資料上，本文以行政管理學(xué)的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。透過對圖書館近百本著作進行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有必須的理論和現(xiàn)實好處。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生必須的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識并用心引導(dǎo)，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方應(yīng)對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細(xì)致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下，我明白了畢業(yè)論文怎樣寫。透過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:。
大家下午好!
我是20xx工程系團副20xx，今天我將代表我系團總支從創(chuàng)新、特色、思考這三個篇章對本學(xué)年的團學(xué)工作進行匯報。
20xx—20xx學(xué)年，我系團總支緊扣時代主題，弘揚主旋律，開展以“青春中國夢”為主題的思想引領(lǐng)工作。
1．用正確思想引導(dǎo)青年。
通過大學(xué)生生涯規(guī)劃講座、新生理想信念教育、我的中國夢主題宣講、優(yōu)秀校友回訪等活動，以新主題、新形式加強對青年團員的思想引導(dǎo)。
維護青少年合法權(quán)益是共青團工作的四項基本職能之一，不僅要懂得維權(quán)，也要知法。提升安全意識，就顯得尤為重要，我系舉辦的女生知識講座，“安全權(quán)益伴我行”、“權(quán)益思想暖人心”活動。使同學(xué)們加強了法律安全意識，提高了自我管理能力。
2、用愛國情感激發(fā)青年。
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年群眾組織，我系通過時政熱點交流會、團日活動以及初級黨校培訓(xùn)等，提高青年團員的政治素養(yǎng)，不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。其中在全院集中舉行的八次團日活動中，我系八次均榮獲“優(yōu)秀系部”稱號；20xx服務(wù)西部計劃，全院共七名同學(xué)中，就有我系陳20xx同學(xué)。
共青團工作是一曲青春之歌，其中奉獻(xiàn)的青春最感人，在本學(xué)年內(nèi)，我系獻(xiàn)血人次達(dá)一百余人，位居全校第一。三下鄉(xiāng)社會實踐活動被人民網(wǎng)、中國民族宗教網(wǎng)、20xx民族法制網(wǎng)等媒體報道。
3、用典型事跡鼓舞青年。
選樹先進典型。如“千名青年環(huán)境友好使者“李20xx”，國家獎學(xué)金獲得者，省級優(yōu)秀畢業(yè)生林20xx、張20xx。20xx年20xx學(xué)院”自強之星”馬20xx，就在剛剛結(jié)束的第三屆“巾幗之歌”十佳優(yōu)秀女生評選中，我系范20xx同學(xué)脫穎而出，榮獲“孝行標(biāo)兵”稱號、同時通過網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳這一系列先進典型，實現(xiàn)以點帶面，在全系營造良好的思想氛圍。
20xx—20xx學(xué)年，我系團總支注重對精品活動文化的提升，著重在“格致杯”化學(xué)科技文化節(jié)與“創(chuàng)業(yè)大講壇”這兩個重點立項上凸顯系（部）特色。
“格致杯”化學(xué)科技文化節(jié)，包括化學(xué)實驗技能競賽、化學(xué)說課大賽等活動，參與人數(shù)達(dá)1000余人次。通過這些活動的培養(yǎng)，在第二屆全國科學(xué)教育專業(yè)師范生技能大賽中，我系吳20xx、黃20xx、俞20xx、劉20xx四位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。在第四屆湖南省大學(xué)生化學(xué)實驗技能競賽中，我系推選的兩名同學(xué)吳20xx、陳20xx分別獲二等獎、三等獎。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作一直是我系一項重點戰(zhàn)略品牌，在20xx年開展的活動中，我們率先邀請了知名企業(yè)人力資源部門的主管蒞臨講壇，使尚未畢業(yè)的學(xué)子與企業(yè)實施對接交流，為他們樹立就業(yè)意識，提升就業(yè)空間。第五屆樹仁“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，我系榮獲“優(yōu)勝杯”稱號，其中，選送的作品獲二等獎兩件，三等獎八件。
我系團總支指導(dǎo)的掛靠社團不僅錘煉精品文化，也積極與外界進行交流，20xx協(xié)會聯(lián)合20xx醫(yī)專藥學(xué)系組織的20xx知識競賽，就專業(yè)活動進行交流探討，更有利于服務(wù)青年成長成才。
學(xué)生綜合測評數(shù)據(jù)庫的建立也標(biāo)志著育人模式達(dá)到一個新的高度，讓各項工作有理有據(jù)，充實提高。
化學(xué)化工系團總支在上級團委和系黨總支的指導(dǎo)下，取得了一系列成績，但是存在一定的不足，未來的工作中，我們將著重加強以下方面：
1、結(jié)合新形勢，尋找宣傳視角切入點。在本學(xué)年的工作過程中，我系團總支，對青年藝術(shù)情感元素把握不夠透徹，今后將在微博、博客、微信等時尚媒體，著重進行平臺構(gòu)建。
2、強調(diào)大發(fā)展，補充專業(yè)素質(zhì)拓展區(qū)。對于我系于去年設(shè)置的材料科學(xué)與工程專業(yè)，我們將把這一盲區(qū)進行補充發(fā)展，凸顯專業(yè)特色與團學(xué)活動雙品牌。
3、共筑青春夢，突出綜合素養(yǎng)新航向。針對理工科系部文學(xué)藝術(shù)方面存在的不足，著重培養(yǎng)交流溝通能力、信息處理能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，化學(xué)與化學(xué)工程系團總支陳述部分到此結(jié)束，謝謝大家！
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十五
各位教師，午時好!
我叫陳xx，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《xx》，論文是在xx導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文設(shè)計的背景、意義和主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的背景及意義。
按照《中華人民共和國農(nóng)業(yè)機械化促進法》定義，農(nóng)業(yè)機械化是一個運用先進適用的農(nóng)業(yè)機械裝備和技術(shù)，以機械力替代人畜力，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和環(huán)境效益的過程。在人口持續(xù)增長、經(jīng)濟繁榮發(fā)展，環(huán)境逐漸惡化的21世紀(jì)，發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化有十分重要的作用。首先，農(nóng)業(yè)機械化解放了農(nóng)民的雙手，以機械力代替了人畜力，實現(xiàn)了節(jié)本增效。其次，高效農(nóng)業(yè)裝備的運用，解決了“誰來種地、怎樣種地”的問題，促進了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，同時有力地支持了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和信息化。第三，農(nóng)業(yè)機械化是一個裝備開發(fā)利用的過程，“綠色”裝備的不斷更新應(yīng)用，不僅僅有利于生態(tài)環(huán)境保護，并且對社會經(jīng)濟快速、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展也具有重要意義。第四，農(nóng)業(yè)機械化大大提高了農(nóng)業(yè)減災(zāi)、抗災(zāi)、防災(zāi)等抗風(fēng)險本事，幫忙農(nóng)民走上高效農(nóng)業(yè)和精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)之路，對提高我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)本事有重要作用。
自20世紀(jì)80年代中期以來，我國糧食產(chǎn)量呈現(xiàn)逐年提高趨勢，除了實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包職責(zé)制外，一個主要原因是農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，這其中農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展功不可沒。中央自以來的連續(xù)11個一號文件都要求加快推進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展，充分證明中國高層對農(nóng)業(yè)機械化的重視。黨的十八大也提出農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化必不可少的重要資料。改革開放30年來，農(nóng)業(yè)機械化提高了我國農(nóng)機裝備水平和作業(yè)水平，促進了農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，在加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。我國耕種收綜合機械化水平首次超過40%，而第一產(chǎn)業(yè)占全社會就業(yè)人員比重己降至40.8%.這證明，20底開始，我國農(nóng)業(yè)機械化己跨入了中級階段。
我國農(nóng)業(yè)機械化近十年來發(fā)展迅速，在農(nóng)機購置補貼政策的普惠之下，真切地讓廣大農(nóng)民感受到了國家支持農(nóng)機化發(fā)展的力度與決心。----間，我國農(nóng)作物耕種收綜合機械化水平從32.3%提高到59%，年均提高幅度大于2%.其中，----連續(xù)5年增速都在3%以上，所以，“十一五”是我國農(nóng)機化發(fā)展最快的歷史時期?！笆晃濉逼陂g，農(nóng)機總量快速增長，作業(yè)水平顯著提升，監(jiān)管體系逐步健全，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展取得了顯著成績。據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)機總動力首度突破十億千瓦，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展邁上一個新的臺階，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式正向機械化生產(chǎn)方式快速轉(zhuǎn)變。所以，在上述背景下幵展資金投入與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展關(guān)系研宄，對合理確定農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展資金投入的方式、方向和重點，以及提高資金使用效率，進而促進農(nóng)機化又好又快發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要資料。
農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展是一個涉及技術(shù)、經(jīng)濟和社會等方面復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)對我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展要求，本文以浙江省農(nóng)機化發(fā)展為研宄對象，從系統(tǒng)的角度和聯(lián)系的觀點，對農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展與資金投入的關(guān)系，資金投入的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、方式和重點等進行深入而系統(tǒng)地研究，以期為浙江省有關(guān)政府部門出臺農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的財政扶持政策供給參考。全文研究資料包括以下幾個方面：
1.資金投入數(shù)量、結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展關(guān)系。經(jīng)過計算-20浙江省農(nóng)作物綜合機械化水平，并將其結(jié)果與浙江省農(nóng)機原值做回歸分析，驗證其線性回歸特性;然后采用灰色關(guān)聯(lián)分析方法研宄農(nóng)機化中央財政投入、地方財政投入、農(nóng)民個人投入、單位與團體投入和其他投入5個要素與農(nóng)作物綜合機械化水平的關(guān)聯(lián)度。
2.資金投入與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展地區(qū)比較。此部分以浙江省11個地區(qū)2006----年農(nóng)機化總投入與其構(gòu)成數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分析各地區(qū)農(nóng)機化資金投入分布特點，做出11個地區(qū)資金投入貢獻(xiàn)度排行，并對各個地區(qū)投入的成分進行計算和排行，最終根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算浙江省各地區(qū)農(nóng)機化資金投入的集中度指數(shù)、靜態(tài)不平衡指數(shù)和變異系數(shù)，從而分析浙江省各地區(qū)8年來農(nóng)機化資金投入的變化情景。
3.農(nóng)業(yè)機械化資金使用效率的分析。為評價浙江省各地區(qū)資金投入產(chǎn)出效率，采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法(dea)，以浙江省11個地區(qū)、和三年的農(nóng)機化投入產(chǎn)出情景作為研究對象，選取適當(dāng)?shù)耐度氘a(chǎn)出指標(biāo)和評價模型進行定量計算，并就得出的綜合效率、純技術(shù)效率、規(guī)模效率和規(guī)模報酬進行定性分析。
4.農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展資金多元化投入體系構(gòu)建的探討。此部分先是界定農(nóng)機多元化投入體系的基本內(nèi)涵，對現(xiàn)階段農(nóng)機化投入的主要特征及存在不足進行分析，并提出構(gòu)建農(nóng)機多元化投入體系的主要途徑與措施。
最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識到自我知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自我所學(xué)的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，有待改善。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
多謝!
獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十六
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比如播音，相聲，朗誦等等，本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.
文章中心是：當(dāng)語言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。
文章資料分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言必須是吸引人的，必須是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不必須沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創(chuàng)作中，是十分重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
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獎學(xué)金答辯發(fā)言稿篇十七
各位老師、同學(xué)：
大家好!
我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實踐探索》，本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
向量進入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，是近幾十年來國內(nèi)外教學(xué)改革的一個主要特征?？臻g向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點之一，它是一個具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值。用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點和焦點在于：空間向量在立體幾何中如何運用？空間向量在立體幾何教材中怎樣安排？如何在立體幾何的教學(xué)中，正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系？怎樣設(shè)計這部分知識的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容？為此我進行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實踐探索。
自20xx年九月選定題目后，本人結(jié)合自身教學(xué)實踐，閱讀資料，擬定提綱，問卷調(diào)查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，于20xx年3月正式定稿。
本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手，研究了空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用，對高中教材中的立體幾何空間向量進行了教學(xué)分析。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法和行動研究法，對瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級的二十七個班級的學(xué)生樣本進行調(diào)查，集中研究空間向量對立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。
全文總共分為七個部分，約四萬七千多字：
第一部分是緒論。
闡述本研究的時代背景和現(xiàn)實背景；通過文獻(xiàn)查閱研究，了解國內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況；從而界定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計與核心觀點。
第二部分是空間向量進入高中立體幾何教學(xué)的必要性。
基于兩點：高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響。
第三部分是空間向量的基礎(chǔ)知識和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用。
回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識：包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。
闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用：確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問題，體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問題的強有力工具，相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。
第四部分是研究教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析。
首先對高中立體幾何新舊兩種教材進行對比，分析“空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排，進而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方法。
第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析。
我于09年4月對我校高二年級進行了問卷調(diào)查——學(xué)生學(xué)習(xí)空間向量和教師對空間向量教學(xué)的調(diào)查。
調(diào)查的目的：了解普通高中立體幾何空間向量教與學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)：高中生在運用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤。
同時，存在著部分教師對空間向量持回避態(tài)度。
【總之教學(xué)中要注意以下幾點：
（1）空間向量方法在解決立體幾何問題時要發(fā)揮其優(yōu)越性的前提是要求學(xué)生有足夠的向量知識儲備。
（2）在教學(xué)中，教者不能有意無意地給學(xué)生傳遞這么一個錯誤信息——空間向量解決立體幾何問題是萬能的.。
第六部分是高中立體幾何空間向量教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施及實踐效果分析。
我針對高中立體幾何空間向量作了教學(xué)設(shè)想，進行了教學(xué)方式探索，以啟發(fā)式和探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式作出立體幾何空間向量部分的教學(xué)過程設(shè)計，以《空間向量的夾角》為例作了教學(xué)設(shè)計案例，最后進行了教學(xué)實踐效果分析。