演講稿是一種能夠在公眾場(chǎng)合傳遞信息和影響觀眾的重要工具。寫作演講稿時(shí)應(yīng)注重演講者的個(gè)性和風(fēng)格，使其與聽眾產(chǎn)生親近感，并提升演講的個(gè)人魅力。以下是一些著名演講者的名言和經(jīng)典語錄，可以作為演講稿的引用和插圖。
學(xué)生德育演講稿篇一
我們學(xué)校是一所普通的小學(xué)，它既沒有百年名校的底蘊(yùn)和氣質(zhì)，也沒有現(xiàn)代化學(xué)校的超一流設(shè)施，可就是這樣一所普普通通的學(xué)校，卻有著一位勤儉質(zhì)樸、和藹可親的校長(zhǎng)，幾位愛校如家的中層干部，還有一群愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師。他們雖然普普通通，卻都為我校譜寫出了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛隆?BR> 首先讓我來說說校長(zhǎng)吧!他是我校的主心骨，然而，在我們心中他卻是一位任勞任怨的老伯;關(guān)心老師的長(zhǎng)者;可以談天說笑的朋友。
說他是老伯吧，其實(shí)他并不老，只是他任勞任怨像老伯。你們瞧，不管刮風(fēng)、下雨，每天總是他第一個(gè)來到學(xué)校，迎接著一位位陸續(xù)而來的老師和學(xué)生，不管學(xué)校里出現(xiàn)什么大小事情，只要他能解決，就從不會(huì)去麻煩別人。上學(xué)期，他聽說我班的一個(gè)喇叭掉下了，二話沒說，就搬了張桌子，利索地上去掛好了。還有一次，圍墻邊有一根電線掉了，他見了馬上去找來一架木梯，迅速地爬了上去坐到圍墻上接電線。說句實(shí)在話，我見了，當(dāng)時(shí)真替他捏了一把冷汗。但他卻若無其事，一點(diǎn)兒也不怕。校長(zhǎng)不僅每天來校早，而且每天下午放學(xué)，也總是最后一個(gè)離開校園。記得有一次正好是我值日，我在教室出黑板報(bào)忘了時(shí)間，出來時(shí)發(fā)現(xiàn)其他老師和值日的學(xué)生都走了，連辦公室的門也關(guān)了，正當(dāng)我著急的時(shí)候校長(zhǎng)來了，他知道我被鎖在門外，就打電話叫老伯過來給我開門。在回家的路上，我天真地問他：“校長(zhǎng)，你每天早出晚歸的，學(xué)校怎么有那么多事情要你去處理呀?”校長(zhǎng)聽了笑笑說：“沒有，只是這個(gè)時(shí)間坐車，車子最空閑罷了!”剛開始我還信以為真，到后來我才發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)有時(shí)說話就很風(fēng)趣、幽默。
說他是關(guān)心我們的長(zhǎng)者、朋友吧，也一點(diǎn)兒也不夸張。你們看，吃午餐時(shí)間到了，校長(zhǎng)又徘徊在每個(gè)教室和辦公室的門口，關(guān)心著忙碌的老師和逃避吃飯的孩子們。自己呢?總是最后才吃;每當(dāng)開會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的安全和教師的健康，他說身體是我們每個(gè)人的本錢，不管發(fā)生了什么事，就算天塌下來他也會(huì)替我們頂著。
記得去年我快小高考試的前一天，校長(zhǎng)還特地叫教導(dǎo)主任葉老師排了我的功課，讓我在家好好復(fù)習(xí)一天，雖然在這一天里并沒能復(fù)習(xí)到多少東西，但我聽了確實(shí)非常感動(dòng)，因?yàn)樗馨盐覀兘處煏r(shí)時(shí)刻刻放在心上。校長(zhǎng)的事跡還有很多很多想必在座的都身受同感。
我們有這樣的.一位好校長(zhǎng)固然人人敬佩，然而愛校、盡職的中層干部更令人欽佩、贊不決口。葉老師做事塌實(shí)、有條不紊;岑老師認(rèn)真、細(xì)心，現(xiàn)在我就具體說說董老師吧!
董老師是我校的工會(huì)主席，兼會(huì)計(jì)和出納。學(xué)校進(jìn)進(jìn)出出、大大小小的事，都要她去張羅。就像我校的一個(gè)大當(dāng)家，說難聽點(diǎn)就是管家婆。如學(xué)校要改建廚房了，換新桌椅了或哪里水管漏了，哪個(gè)班水桶破了、掃把沒了，我們?nèi)宜?，但她從沒半句怨言更不會(huì)嫌麻煩。每次開會(huì)，她總會(huì)再三強(qiáng)調(diào)我們班主任，一定要教育孩子節(jié)約用水和用電，學(xué)校就是我們每個(gè)人的家，要想建好就要靠我們大家。
董老師不僅做事細(xì)膩，而且對(duì)自己的要求也非常高。
大家知道，我們學(xué)區(qū)工會(huì)的活動(dòng)特別豐富多彩。但每次的工會(huì)活動(dòng)，最忙的莫過于她了。不僅精心挑選人員，而且每天陪同訓(xùn)練。責(zé)任心可夠強(qiáng)了。就拿上次錦潘片工會(huì)組織的教師全能身體素質(zhì)比賽來說：我有幸被工會(huì)選中了。訓(xùn)練期間，天氣正好比較炎熱，但她總是頂著烈日不是幫我們撿球就替我們掐算時(shí)間，還跟錦湖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系好，帶我們?nèi)ツ抢镞m應(yīng)一下比賽場(chǎng)地。比賽那天，她第一個(gè)就到了場(chǎng)地，一會(huì)兒替我們提包，一會(huì)兒替我們倒開水，看著哪個(gè)項(xiàng)目輪到了，又急急忙忙地跑去為我們吶喊助威。那場(chǎng)景，不禁感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人?；貋砗?，同事告訴我，她不管做哪件事都是那么認(rèn)真、較勁。去年還被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)工作者，上學(xué)期還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀工會(huì)主席呢。
是啊，榮譽(yù)伴隨著汗水，奉獻(xiàn)贏得了鮮花。在這些領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，我校的教師各個(gè)都默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，無論年紀(jì)長(zhǎng)幼，對(duì)我們的職業(yè)，永遠(yuǎn)保持著“熱戀”的狀態(tài)：在我們的會(huì)議室里，數(shù)不清的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)就是證明;在我們的辦公室里埋頭苦干的辦公、幾乎成山的作業(yè)就是證明;在我們的教室里，教師沙啞的聲音和后百分之二十的學(xué)生的進(jìn)步就是證明，然而筆拙的我卻無法盡言。就拿阿綠來說吧!阿綠是我們學(xué)校的一位六年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛好她這年級(jí)要參加學(xué)區(qū)統(tǒng)考。而我校都是民工子女，平時(shí)家長(zhǎng)根本沒時(shí)間去輔導(dǎo)他們，所以她就每天放棄了中午的休息時(shí)間，無償?shù)膸桶嗉?jí)后百分之二十的學(xué)生補(bǔ)課，有一次就因?yàn)檫^于勞累而差點(diǎn)兒摔倒，校領(lǐng)導(dǎo)要她請(qǐng)假休息幾天，她硬說：“你們看我臉色這們好，怎么會(huì)有事呢，再說，現(xiàn)在正是關(guān)鍵時(shí)期，這些學(xué)生不能沒有我的?！?BR> 她就是這樣一支紅燭，為了照亮學(xué)生而燃燒著自己的紅燭!這些點(diǎn)滴事跡就是我們老師們平時(shí)工作的縮影，也許你認(rèn)為很平凡、很普通，但也就是這種平凡和普通中，透露出老師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的崇高情懷。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。
悠悠白云記載著領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，青山綠水見證著老師們的辛勤耕耘，我為有這樣的校領(lǐng)導(dǎo)而自豪，也為有這樣的同事而驕傲，更為能成為錦湖二小的一員而無怨無悔!
學(xué)生德育演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:大家好!
首先歡迎15屆新生加入職專這個(gè)大家庭，熱烈歡迎你們!你們是新職專人，你們是職專的新主人!今天我們?cè)谶@里召開德育大會(huì)，與大家一起學(xué)習(xí)和探討德育在我們學(xué)習(xí)生活中的的重要性和必要性，目的只有一個(gè)，就是想讓每一位學(xué)生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的職專生。
首先明確一個(gè)問題:什么是德育?
德育:即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育?
德育的重要性:德育在整個(gè)教育中占主導(dǎo)地位。
一、德育對(duì)保證個(gè)體培養(yǎng)的正確方向、促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展起主導(dǎo)的決定性作用。
德育工作是一項(xiàng)塑造人的靈魂的工程。是教育學(xué)生如何做人的工作。一位教育家講:很多人找不到工作原因不僅僅是知識(shí)掌握、個(gè)人能力、面試技巧，還有一個(gè)重要原因是個(gè)人思想道德素質(zhì)不符合用人單位要求。青年時(shí)期是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)確定其正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有決定性的主導(dǎo)作用。
二、德育對(duì)促進(jìn)和諧社會(huì)健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義:。
德育工作做不好，人們將會(huì)出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)合作觀念差等不良品質(zhì)，導(dǎo)致和諧社會(huì)無法構(gòu)建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學(xué)生“做什么人、走什么路，為什么學(xué)”的問題。
三、教育(德育)與教學(xué)的關(guān)系:。
只育人，不教書，培養(yǎng)出來的是書呆子，有德無才!(百無一用是書生!)只教書，不育人，培養(yǎng)出來的學(xué)生可能是有才無德，就可能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有害的人，具有負(fù)能量的人，古人云:“成才先立德”，就是這個(gè)道理。
四、《三字經(jīng)》說:“人之初，性本善，性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習(xí)”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關(guān)系。
人的一生受教育分三個(gè)階段:。
從出生到入學(xué)應(yīng)屬童年時(shí)期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環(huán)境和父母，主要進(jìn)行行為習(xí)慣教育、思想品德教育。
從入學(xué)到畢業(yè)屬青少年時(shí)期，是成長(zhǎng)階段，主要受教于學(xué)校環(huán)境和教師。主要進(jìn)行人生觀，世界觀、價(jià)值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個(gè)階段進(jìn)行德育教育尤為重要。
第三個(gè)階段，是成年之后，來自社會(huì)的教育和自我教育，比如遵守職業(yè)道德、遵守社會(huì)公德。俗話說:一個(gè)人沒有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品。
如何做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生:。
一、要正視挫折:挫折是雙刃劍，可以激勵(lì)人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過:“分?jǐn)?shù)和文憑不是唯一，價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚!
二、要學(xué)習(xí)、要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、要會(huì)學(xué)習(xí)。
舉例:點(diǎn)一桌飯菜不吃看著，這種行為傻;買車不開推著走很傻;買了新衣服絞壞再穿更傻;交了學(xué)費(fèi)不學(xué)習(xí)傻不?)。
1、知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生:只有知識(shí)能越用越多，其他都可能越用越少!知識(shí)是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)!要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要樂于學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要注重木桶效應(yīng):不要在乎長(zhǎng)板有多長(zhǎng)、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國(guó)人均讀書量最低:以色列、俄羅斯、英國(guó)、日本前四。
(1)、有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件:現(xiàn)在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學(xué)習(xí)室:電腦、手機(jī)隨時(shí)可以幫助我們學(xué)習(xí)任何知識(shí)。
(2)、會(huì)學(xué)習(xí):微信上有一篇關(guān)于孩子教育的文章說:認(rèn)真聽課的孩子成績(jī)一時(shí)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子成績(jī)一直好!所以要會(huì)學(xué)習(xí)!(要善于總結(jié)、歸類、講方法)。
3、要會(huì)指導(dǎo)別人學(xué)習(xí):指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)的過程也是自己學(xué)習(xí)和提高的過程。
4、更要善于向別人學(xué)習(xí)、向身邊的人學(xué)習(xí):任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。俗話說:它山之石可以攻玉!再說:與智者同行，你會(huì)不同凡響，與高人為伍，你會(huì)登上頂峰。
三、要接受教育，更要學(xué)會(huì)自我教育。
(1)、接受教育是每位學(xué)生的權(quán)利更是義務(wù)，也是遵守紀(jì)律的重要體現(xiàn)。
(2)、英國(guó)歷史學(xué)家吉朋說過，“每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”:通過自我學(xué)習(xí)，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報(bào)恩:。
1、百善孝為先:。
(1)、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母:不要抱怨父母不優(yōu)秀，我們也不是優(yōu)秀的子女，父母照樣關(guān)愛我們。
(2)、我們總是對(duì)孩子比對(duì)父母好，其實(shí)應(yīng)該是對(duì)父母比對(duì)孩子更好!父母是我們生命的起源;孩子是我們生命的延續(xù)。
(3)、孝敬父母形式多樣:不一定用物質(zhì)、金錢就是孝敬父母;陪陪父母，幫父母干點(diǎn)家務(wù)，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
(4)、孝敬要趁早。
(5)、作為學(xué)生把書讀好就是對(duì)父母最大的孝敬!
2、要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善。
五、要區(qū)分真善美、假丑惡:。
俗話說:“腹有詩(shī)書氣自華”。教育就是培養(yǎng)人的精神長(zhǎng)相，美在氣質(zhì)好。還有，真實(shí)就是美，美在真!(就不要做整容手術(shù)了)，善良就是美，美在精神!五官美，美在視覺享受!外在美是短暫的，內(nèi)在美是永恒的。
六、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持:。
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。任何成功，離不開堅(jiān)持!緊要處堅(jiān)持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個(gè)朋友:。
圖書館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!學(xué)習(xí)是自己的事，運(yùn)動(dòng)、健康更是自己的事!有人比喻:健康是1，財(cái)富是0，沒有健康再多財(cái)富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀(jì)守法:。
(1)、文明是一個(gè)人的修養(yǎng)，成語“俗不可耐”的意思是:庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人，“俗”!所以要講究文明。
(2)、現(xiàn)在是法治社會(huì)，更要知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己和他人!例:不要防衛(wèi)過當(dāng)。(如為追趕小偷把小偷開車撞死)。
九、要養(yǎng)成良好習(xí)慣:習(xí)慣決定命運(yùn)!命運(yùn)決定人生，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如:要按時(shí)起床上操、認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極鍛煉身體等。
做到十不準(zhǔn):不講臟話;不隨地吐痰亂扔垃圾;不遲到早退;不逃課逃宿;不大聲喧嘩;。
不吸煙喝酒;不玩手機(jī);不打架斗毆;不上酒吧等娛樂場(chǎng)所。
十、要遵守紀(jì)律:。
1、什么是紀(jì)律?
就是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做合適的事!反之，合適的事在不合適的時(shí)間、不合適的地點(diǎn)做就是違反紀(jì)律!三者缺一不可。例如:吃飯是合理的事，但在上課時(shí)間吃就是違紀(jì)。
2、正確看待紀(jì)律與自由的關(guān)系:。
(1)、自由是建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，沒有絕對(duì)的自由。
(2)、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
學(xué)生德育演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先歡迎15屆新生加入職專這個(gè)大家庭，熱烈歡迎你們！你們是新職專人，你們是職專的新主人！今天我們?cè)谶@里召開德育大會(huì)，與大家一起學(xué)習(xí)和探討德育在我們學(xué)習(xí)生活中的的重要性和必要性，目的只有一個(gè)，就是想讓每一位學(xué)生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的職專生。
首先明確一個(gè)問題：什么是德育？
德育：即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育？
德育的重要性：德育在整個(gè)教育中占主導(dǎo)地位。
一、德育對(duì)保證個(gè)體培養(yǎng)的正確方向、促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展起主導(dǎo)的決定性作用。
德育工作是一項(xiàng)塑造人的靈魂的工程。是教育學(xué)生如何做人的工作。一位教育家講：很多人找不到工作原因不僅僅是知識(shí)掌握、個(gè)人能力、面試技巧，還有一個(gè)重要原因是個(gè)人思想道德素質(zhì)不符合用人單位要求。青年時(shí)期是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)確定其正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有決定性的主導(dǎo)作用。
二、德育對(duì)促進(jìn)和諧社會(huì)健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義：
德育工作做不好，人們將會(huì)出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)合作觀念差等不良品質(zhì)，導(dǎo)致和諧社會(huì)無法構(gòu)建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學(xué)生“做什么人、走什么路，為什么學(xué)”的問題。
三、教育（德育）與教學(xué)的關(guān)系：
只育人，不教書，培養(yǎng)出來的是書呆子，有德無才?。ò贌o一用是書生?。┲唤虝挥?，培養(yǎng)出來的學(xué)生可能是有才無德，就可能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有害的`人，具有負(fù)能量的人，古人云：“成才先立德”，就是這個(gè)道理。
四、《三字經(jīng)》說：“人之初，性本善，性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習(xí)”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關(guān)系。
人的一生受教育分三個(gè)階段：
從出生到入學(xué)應(yīng)屬童年時(shí)期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環(huán)境和父母，主要進(jìn)行行為習(xí)慣教育、思想品德教育。
從入學(xué)到畢業(yè)屬青少年時(shí)期，是成長(zhǎng)階段，主要受教于學(xué)校環(huán)境和教師。主要進(jìn)行人生觀，世界觀、價(jià)值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個(gè)階段進(jìn)行德育教育尤為重要。
第三個(gè)階段，是成年之后，來自社會(huì)的教育和自我教育，比如遵守職業(yè)道德、遵守社會(huì)公德。俗話說：一個(gè)人沒有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品。
如何做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生：
一、要正視挫折：挫折是雙刃劍，可以激勵(lì)人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過：“分?jǐn)?shù)和文憑不是唯一，價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！
二、要學(xué)習(xí)、要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、要會(huì)學(xué)習(xí)。
舉例：點(diǎn)一桌飯菜不吃看著，這種行為傻；買車不開推著走很傻；買了新衣服絞壞再穿更傻；交了學(xué)費(fèi)不學(xué)習(xí)傻不？）。
1、知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生：只有知識(shí)能越用越多，其他都可能越用越少！知識(shí)是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)！要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要樂于學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要注重木桶效應(yīng)：不要在乎長(zhǎng)板有多長(zhǎng)、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國(guó)人均讀書量最低：以色列、俄羅斯、英國(guó)、日本前四。
（1）、有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件：現(xiàn)在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學(xué)習(xí)室：電腦、手機(jī)隨時(shí)可以幫助我們學(xué)習(xí)任何知識(shí)。
（2）、會(huì)學(xué)習(xí)：微信上有一篇關(guān)于孩子教育的文章說：認(rèn)真聽課的孩子成績(jī)一時(shí)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子成績(jī)一直好！所以要會(huì)學(xué)習(xí)！（要善于總結(jié)、歸類、講方法）。
3、要會(huì)指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)：指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)的過程也是自己學(xué)習(xí)和提高的過程。
4、更要善于向別人學(xué)習(xí)、向身邊的人學(xué)習(xí)：任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。俗話說：它山之石可以攻玉！再說：與智者同行，你會(huì)不同凡響，與高人為伍，你會(huì)登上頂峰。
三、要接受教育，更要學(xué)會(huì)自我教育。
（1）、接受教育是每位學(xué)生的權(quán)利更是義務(wù)，也是遵守紀(jì)律的重要體現(xiàn)。
（2）、英國(guó)歷史學(xué)家吉朋說過，“每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”：通過自我學(xué)習(xí)，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報(bào)恩：
1、百善孝為先：
（1）、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母：不要抱怨父母不優(yōu)秀，我們也不是優(yōu)秀的子女，父母照樣關(guān)愛我們。
（2）、我們總是對(duì)孩子比對(duì)父母好，其實(shí)應(yīng)該是對(duì)父母比對(duì)孩子更好！父母是我們生命的起源；孩子是我們生命的延續(xù)。
（3）、孝敬父母形式多樣：不一定用物質(zhì)、金錢就是孝敬父母；陪陪父母，幫父母干點(diǎn)家務(wù)，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
（4）、孝敬要趁早。
（5）、作為學(xué)生把書讀好就是對(duì)父母最大的孝敬！
2、要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善。
五、要區(qū)分真善美、假丑惡：
俗話說：“腹有詩(shī)書氣自華”。教育就是培養(yǎng)人的精神長(zhǎng)相，美在氣質(zhì)好。還有，真實(shí)就是美，美在真?。ň筒灰稣菔中g(shù)了），善良就是美，美在精神！五官美，美在視覺享受！外在美是短暫的，內(nèi)在美是永恒的。
六、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持：
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。任何成功，離不開堅(jiān)持！緊要處堅(jiān)持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個(gè)朋友：
圖書館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！學(xué)習(xí)是自己的事，運(yùn)動(dòng)、健康更是自己的事！有人比喻：健康是1，財(cái)富是0，沒有健康再多財(cái)富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀(jì)守法：
（1）、文明是一個(gè)人的修養(yǎng)，成語“俗不可耐”的意思是：庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人，“俗”！所以要講究文明。
（2）、現(xiàn)在是法治社會(huì)，更要知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己和他人！例：不要防衛(wèi)過當(dāng)。（如為追趕小偷把小偷開車撞死）。
九、要養(yǎng)成良好習(xí)慣：習(xí)慣決定命運(yùn)！命運(yùn)決定人生，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：要按時(shí)起床上操、認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極鍛煉身體等。
做到十不準(zhǔn)：不講臟話；不隨地吐痰亂扔垃圾；不遲到早退；不逃課逃宿；不大聲喧嘩；
不吸煙喝酒；不玩手機(jī)；不打架斗毆；不上酒吧等娛樂場(chǎng)所。
十、要遵守紀(jì)律：
1、什么是紀(jì)律？
就是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做合適的事！反之，合適的事在不合適的時(shí)間、不合適的地點(diǎn)做就是違反紀(jì)律！三者缺一不可。例如：吃飯是合理的事，但在上課時(shí)間吃就是違紀(jì)。
2、正確看待紀(jì)律與自由的關(guān)系：
（1）、自由是建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，沒有絕對(duì)的自由。
（2）、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
學(xué)生德育演講稿篇四
演講稿。
老師們、同學(xué)們：
大家好!
在這丹桂飄香、秋風(fēng)送爽的時(shí)刻，我們迎來了新學(xué)年度第一學(xué)期的開學(xué)典禮。這是一個(gè)盛載收獲的季節(jié)，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。今年共有20xx余名新同學(xué)帶著家長(zhǎng)的囑托，滿懷信心的走入了我們的校門，開始為期三年的學(xué)習(xí)生活，祝賀你們走上了人生成長(zhǎng)的新階段。
新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過暑假短暫休息與調(diào)整之后，又滿懷信心與斗志地站在新學(xué)年的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入，努力奮斗。在此，我祝愿并相信我們?nèi)w師生都能在新學(xué)年的工作與學(xué)習(xí)中繪下更美麗的藍(lán)圖。
過去的一學(xué)年，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，學(xué)校德育工作也取得了可喜成績(jī)，開創(chuàng)了良好局面。學(xué)生的思想道德明顯升格，文明習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成，一些常規(guī)工作有起色，如清潔衛(wèi)生的打掃與保潔，玩手機(jī)、抽煙、賭博、打架斗毆現(xiàn)象等有明顯的好轉(zhuǎn);在“關(guān)愛明天、普法先行”全國(guó)普法活動(dòng)中，我校榮獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，高三16班的鄒世瑤獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，高二17班鄧文敏獲全國(guó)二等獎(jiǎng);學(xué)生公寓獲得市級(jí)示范公寓稱號(hào);800人參加的四川省十三屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式《陽光攀枝花》的表演取得成功，獲得市委、市政府表彰;鏈環(huán)式學(xué)生自主管理漸成氣候，1600余名學(xué)生干部正在發(fā)揮著引領(lǐng)作用，他們正深刻地改變學(xué)校傳統(tǒng)的管理模式，必將會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的根本改變;各班完成了班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了育人氛圍。這些成績(jī)的取得，與同學(xué)們的配合，老師們的辛勤勞動(dòng)密不可分。老師們，同學(xué)們，在過去的一年里，我們雖然取得一些成績(jī)。但是，在新的學(xué)年里，我們能否將這些成績(jī)發(fā)揚(yáng)光大，能否創(chuàng)造新的輝煌，是我們每位師生都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。
新學(xué)年，學(xué)校的德育工作將繼續(xù)開展以“四容、八必、五宜、五忌”為抓手的日常行為規(guī)范教育、“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀普及教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等為主要內(nèi)容的“綠色教育”;完善學(xué)生自主管理運(yùn)作機(jī)制，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的水平和質(zhì)量，建立長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建特色德育的運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)校德育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn);切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，確保德育工作順利進(jìn)行;圍繞“清明節(jié)、五一節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，深化愛國(guó)主義教育和弘揚(yáng)民族精神教育;繼續(xù)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)和校園文化建設(shè);爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境;加強(qiáng)公寓管理，提高寄宿生文明習(xí)慣和生活素養(yǎng);組建師生志愿者隊(duì)伍，參與學(xué)校、社會(huì)安全、衛(wèi)生、維穩(wěn)等工作;構(gòu)建主題班會(huì)開放式運(yùn)作機(jī)制。
同學(xué)們，你們是班級(jí)的主人，是學(xué)校的主人，希望你們以主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)校、班級(jí)的管理工作中去，為班級(jí)工作、學(xué)校工作出謀劃策，為學(xué)校的發(fā)展騰飛獻(xiàn)出自己的一份力量。
新學(xué)期開始之際，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望和要求：
1、“先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)作學(xué)問”，先成人再成才。我們?cè)缫堰_(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：“在一個(gè)人成長(zhǎng)的諸多因素中，知識(shí)固然重要;但比知識(shí)更重要的是能力;比能力更重要的是道德;比道德重要的是信念?！蓖瑢W(xué)們要學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律，遵紀(jì)守法。堅(jiān)決反對(duì)無組織、無紀(jì)律、不道德、低級(jí)趣味等不良行為。自覺提升個(gè)人的道德修養(yǎng)與人格品位。當(dāng)你聽到家長(zhǎng)或老師說：“你長(zhǎng)大了”的時(shí)候，他們贊美你的不僅是身高和年齡長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，更是他們覺得你懂事了，成熟了，品位高了。
2、珍惜生命、注重安全。對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，因此，同學(xué)們要從提高安全意識(shí)、提高個(gè)人思想素質(zhì)、關(guān)注課間安全、嚴(yán)格規(guī)范操作、注意活動(dòng)安全、遵守交通規(guī)則和交通秩序、講究飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)會(huì)自護(hù)自救等方面切實(shí)提高安全自我防御能力和加強(qiáng)自我防范意識(shí)開學(xué)典禮德育。
發(fā)言稿。
3、注重培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，不斷完善自我。未來需要的人才是全面發(fā)展的人才，這就要求我們?cè)诓粩嘭S富自己的同時(shí)，要努力提高自己的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的能力，因此我們要多閱讀，多關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，平時(shí)多約束、克制、完善自我，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣，為今后的人生打下良好的基礎(chǔ)。
4、積極參加學(xué)生自主管理、陽光青少年體育俱樂部以及各種社團(tuán)活動(dòng)。這里有你磨練自我的空間、有你施展才華的地方、有你找回自信的場(chǎng)所、有你為他人為集體奉獻(xiàn)的樂土、更有你成就自我的舞臺(tái)。
5、要求全體同學(xué)做到：三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)，“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)，“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止玩手機(jī)、吸煙、喝酒、賭博、損毀公物;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。
同學(xué)們，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位同學(xué)都能以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感、昂揚(yáng)的精神投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取的精神去共同創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。
最后，再祝各位同學(xué)健康、安全、愉快的學(xué)習(xí)和生活。
自南北朝以來，就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗：在小孩面前擺上書籍、筆墨、玩具等小物品，從他抓取什么上預(yù)測(cè)他的性情、志趣或未來的前程?！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉“抓周”，面前的書籍、筆墨、烏紗帽一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來，氣得賈政老爺大罵他“將來酒色之徒耳”。
書籍是歷史的鏡子，讀書可以穿越時(shí)空隧道，與人類文明進(jìn)行無障礙對(duì)話。今天可以同李白、曹操“對(duì)酒當(dāng)歌”，明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰：“少而好學(xué)，如日初之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！睈垡蛩固拱选伴喿x”當(dāng)成了“悅讀。”他說：“我由于讀羅素的著作而度過了無數(shù)愉快的時(shí)刻。”
讀書真有趣，梁?jiǎn)⒊壬鴮戇^《學(xué)問之趣味》一文，他提出了“把做學(xué)問當(dāng)作人生中的樂趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲，游戲便有趣;為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。他又說，鴉片煙怎樣會(huì)上癮?天天吃。“上癮”這兩個(gè)字，和“天天”這兩個(gè)字是離不開的。十年不跑步，兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí)，跑上幾個(gè)月，哪一天不跑，腿腳便會(huì)發(fā)癢。
讀書上興趣了像倒吃甘蔗，越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處，你想得著，便要進(jìn)去。只要肯一層一層的往里面鉆，一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。
有了閱讀興趣，就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來?一個(gè)字“擠”。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”三國(guó)時(shí)期的叫董遇，很有學(xué)問。他對(duì)前去找他求學(xué)的人說“書讀百遍，其義自見?！鼻髮W(xué)的人卻抱怨沒有時(shí)間，他說：“當(dāng)以‘三余’，即‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余’也。”宋朝名人錢惟演，“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”。這告訴我們充分利用時(shí)間，要因地制宜，積少成多。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一九八八年的一次調(diào)查，在以猶太人為主的以色列，十四歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國(guó)之首。還有人算過這樣一筆賬，每天擠出15分鐘看書，一年可以讀20本書。重慶有句俗話說：“跟好人學(xué)好人，跟著端工學(xué)跳神?！边@句話告訴我們另一個(gè)道理：讀書如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類的書籍純粹是搞笑，還有一些笑話荒誕無聊，當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩，更有甚者一些“古書新解”變得是非不分，像這些書籍都不適合我們看。哪些書是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書》。此書例舉了許多名著精華，并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對(duì)照，可能選擇起來能有的放矢，不至于大海撈針，漫無邊際。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，同學(xué)們趕快捧起心愛的書本，融入到朗朗的書香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書吧!謝謝大家!
同學(xué)們，老師們：
我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)年，即將開始新的學(xué)習(xí)生活。在此，讓我們對(duì)同學(xué)們順利返校開始新的學(xué)習(xí)生活表示祝賀，對(duì)新迎來的七年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
在這意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)的新學(xué)期，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，從上學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜美好年華。忘掉過去的憂郁和煩惱，帶著新的希望和對(duì)明天的憧憬，把今天當(dāng)做一個(gè)起點(diǎn)，努力從今天開始。或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生，你是否想過，從現(xiàn)在開始，發(fā)奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，讓老師頭疼，讓同學(xué)反感，讓家長(zhǎng)傷心的同學(xué)，你是否想過在新的一學(xué)期里，要端正自己的思想，規(guī)范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞，受同學(xué)歡迎，讓家長(zhǎng)寬心的人;或許你學(xué)習(xí)方面真的很有困難，你是否想過在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，去盡情展示自己的特長(zhǎng)，令師生們對(duì)你刮目相看;或許你一向默默無聞，自認(rèn)為是被老師遺忘的角色，你是否想過改變現(xiàn)狀，見到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點(diǎn)，平時(shí)多與班上同學(xué)交流，主動(dòng)為班上多承擔(dān)點(diǎn)事務(wù)，你的形象將無處不在，誰想忘掉你都做不到;或許你各方面都很不錯(cuò)了，可畢竟要學(xué)的東西有很多，知識(shí)無窮盡，把目光放高遠(yuǎn)一點(diǎn)，你將發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)還遠(yuǎn)未能達(dá)到。
今天我們聚集在這里舉行開學(xué)典禮，學(xué)校從尊師，愛校，勤學(xué)，守紀(jì)四個(gè)方面對(duì)全體師生作具體要求：
一、尊師：
老師是陽光和甘泉，哺育著未來的巨人。我們文明的言行，優(yōu)秀的成績(jī)，良好的素質(zhì)都跟學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)有關(guān)。老師是我們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該尊重他，我們要尊重老師辛勤的勞動(dòng)成果，應(yīng)該理解老師的心情。要知道老師給我們上的每一節(jié)課，都要花費(fèi)幾倍的時(shí)間來準(zhǔn)備，也就是說，尊重老師，就要認(rèn)真聽講;尊重老師就要努力完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù);尊重老師就要認(rèn)真對(duì)待教師批改后的作業(yè);尊重老師就是見到老師能主動(dòng)問好;尊重老師就是文明的和老師交流，不頂撞老師等等，都是尊重老師的具體體現(xiàn)。你們能到嗎?能在新學(xué)期做得更好嗎?尤其是對(duì)于這個(gè)學(xué)期變化過老師的班級(jí)，相互了解要有一段時(shí)間，我們更要注意對(duì)新老師的尊重，用我們的實(shí)際行動(dòng)用最快的速度在新老師中留下最美好的印象。
二，愛校：
我們的學(xué)校是一所光榮的學(xué)校，一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校，我們有一支過硬的值得尊敬的教師隊(duì)伍，我們有向上好學(xué)的同學(xué)，我們應(yīng)該為能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)感到驕傲和自豪，當(dāng)然榮譽(yù)的取得和保持依靠全體師生的努力。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里生活，成長(zhǎng)，學(xué)校的一草一木都是我們成長(zhǎng)的見證者。熱愛學(xué)校，要從愛護(hù)學(xué)校的公物開始，要從愛護(hù)學(xué)校的一草一木，節(jié)約學(xué)校的水電開始;熱愛學(xué)校要從熱愛班級(jí)體開始;熱愛學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù);熱愛學(xué)校要提高自己言行的文明程度開始，因?yàn)槟闶且粋€(gè)文明學(xué)校的學(xué)生。熱愛學(xué)校，要從努力學(xué)好本領(lǐng)，為校爭(zhēng)光做起。要讓大家見到你就說：不愧是桃紅中學(xué)的學(xué)生!
三，勤學(xué)：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們要做一個(gè)全面發(fā)展而又具有個(gè)性特長(zhǎng)的人。作為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。我們要認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，積極活動(dòng)，主動(dòng)參與，認(rèn)真作業(yè)，主動(dòng)訂正，自覺復(fù)習(xí)……這些都是勤學(xué)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是辛苦的，但學(xué)習(xí)又是快樂的，學(xué)習(xí)的快樂只有勤奮以后才能獲得，愿我們每一位同學(xué)都能獲得勤奮學(xué)習(xí)帶來的愉悅和樂趣!
四，守紀(jì)：
我們每一位同學(xué)都生活在一個(gè)集體當(dāng)中，我們的學(xué)校是一個(gè)大集體，我們的班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。因此，在一個(gè)集體中，不管是大集體也好，還是小集體也好，不管是學(xué)校里也好，還是班級(jí)里也好，同學(xué)之間都要互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心。只有這樣，我們才會(huì)不斷受益，才會(huì)不斷提高。當(dāng)然一個(gè)集體就有一些集體的規(guī)范，比如中學(xué)生守則，桃紅中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范，公民道德規(guī)范等等都是我們應(yīng)該遵守的紀(jì)律和守則。這些內(nèi)容對(duì)同學(xué)們上課發(fā)言，課間活動(dòng)等等都做出了明確的規(guī)定，對(duì)同學(xué)們的一言一行都有明確的要求。比如上課要傾聽同學(xué)發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮等等，和人交往要誠(chéng)實(shí)守信等等。例如，同學(xué)們?cè)诩依锵蚋改搁L(zhǎng)輩問好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。同學(xué)們每天清早到校時(shí)見到老師和客人主動(dòng)問好，這是尊重別人的表現(xiàn);見到同學(xué)說一聲：你好，這是與同學(xué)的友好。在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛?！罢\(chéng)實(shí)守信”,助人為樂，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信，同學(xué)們會(huì)自覺遵守紀(jì)律，文明有禮。從身邊的小事做起，爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
本學(xué)期，我們還要求全體同學(xué)做到：“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)，“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)，“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)，“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。
親愛的同學(xué)們，我們學(xué)校是一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校，希望大家從身邊的日常生活小事做起，做一個(gè)文明學(xué)校的文明學(xué)生。尊敬的老師們，愿我們學(xué)生喜歡的，家長(zhǎng)歡迎的，社會(huì)滿意的老師;通過我們良好的教風(fēng)來落實(shí)學(xué)生學(xué)風(fēng)，良好的教風(fēng)來達(dá)成學(xué)生的學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。愿我們共同努力，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步!生活快樂!
祝老師們新學(xué)期工作順利!身體健康!
學(xué)生德育演講稿篇五
1.你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
2.熱情、活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)入高二以后進(jìn)步非常顯著。上進(jìn)的欲望比較強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對(duì)此老師感到欣慰。高三這一年非常關(guān)鍵，對(duì)越來越近的高考，你應(yīng)該保持清醒的頭腦，排除雜念，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)考上一個(gè)理想的大學(xué)。
3.你熱情奔放，為人友善，對(duì)于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能給與鼓勵(lì)，對(duì)于不良現(xiàn)象，也能夠及時(shí)指出，直言不諱。你是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)熱愛班級(jí)的人，并能和班級(jí)融為一體，但是如果你能更加安靜，沉靜的聽取別人的建議，相信你在各方面都有質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)上老師希望你能切實(shí)下一番苦功，梅花香自苦寒來，相信你一定能取得更好的成績(jī)!
4.該生不管做什么事情都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，而且能吃苦，他相信苦盡甘來;他喜歡唱歌打羽毛球，讀書。他最擅長(zhǎng)的是唱歌，他對(duì)生活有積極樂觀的態(tài)度，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在學(xué)校的生活中該生自覺遵守中學(xué)生守則。熱愛集體尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)禮貌待人積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，該生的身體狀況很好，在老師眼中該生是遵守紀(jì)律勤奮好學(xué)的好學(xué)生，在同學(xué)們的眼中該生也是一個(gè)樂于助人做事認(rèn)真容易接觸的人。
5.該生自覺遵守中學(xué)生守則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，樂于助人，她熱愛運(yùn)動(dòng)，自覺鍛煉身體，對(duì)老師和同學(xué)們有禮貌。該生積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽老師安排，該生是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，遇到不懂的問題就虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得知識(shí)和樂趣。該生性格開朗，熱愛生活心理素質(zhì)很好，在家里是個(gè)好孩子，主動(dòng)幫父母干家務(wù)。
6.該生自覺遵守中學(xué)生守則，自覺參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛集體，樂于助人。與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)。平時(shí)就注意鍛煉身體，勞動(dòng)積極能干，經(jīng)常參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。該生品德兼優(yōu)，性格開朗，熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力，待人有禮貌，注意自己的儀表形象，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人和善，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)的好朋友。學(xué)習(xí)積極向上，雖然成績(jī)不是很理想但注重在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。一直保持樂觀的生活態(tài)度。
7.她性格活潑開朗，思想品質(zhì)良好。待人禮貌謙虛，擁有自己的理想和追求，并且有追逐夢(mèng)想的信心和勇氣。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，該生勤奮刻苦，努力充實(shí)自己，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)，受到老師的肯定，樹立良好榜樣。該生從學(xué)習(xí)中找到了樂趣，提高了自身涵養(yǎng)。課余時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和團(tuán)結(jié)。
8.該生自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。該生熱愛運(yùn)動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，該生關(guān)心集體，樂于助人，經(jīng)常參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。該生性格活潑開朗，熱愛生活，有非常強(qiáng)的交際能力，該生還是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，經(jīng)常參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。贏得離團(tuán)里和同學(xué)的贊揚(yáng)。該生是一個(gè)熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，是老師同學(xué)們的好朋友。她在家里是個(gè)乖孩子。是家里的好孩子，是鄰居里孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。
9.該生自覺遵守中學(xué)生守則。熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，上課認(rèn)真聽講，勇于回答老師提出的問題。配合老師，熱愛運(yùn)動(dòng)，自覺鍛煉身體，對(duì)老師和同學(xué)有禮貌。該生積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽老師安排，該生是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，遇到不懂的問題就虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得知識(shí)和樂趣。該生性格開朗，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。心理素質(zhì)很好。
10.該生是一個(gè)性格活潑開朗的女孩;她樂觀向上，積極進(jìn)取，富有愛心和責(zé)任心。不管遇到多大的困難，該生都不怕。該生有很多愛好，唱歌書法繪畫該生都喜歡。該生是一個(gè)積極樂觀的人，因?yàn)樵撋冀K相信‘沒有過不去的橋，只有走不完的路’。該生遵守紀(jì)律嚴(yán)格按中學(xué)生守則去做。熱愛班集體團(tuán)結(jié)同學(xué)。為團(tuán)體貢獻(xiàn)自己的力量是該生最大的快樂。該生對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，盡自己最大的努力去做學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化素養(yǎng)。
學(xué)生德育演講稿篇六
對(duì)于教師而言，教育即教書育人，使學(xué)生德才兼?zhèn)?。而教書是以書本為載體，學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)；育人則是以校園學(xué)習(xí)、生活為平臺(tái)，通過言傳身教對(duì)學(xué)生的行為、品質(zhì)、文化、道德進(jìn)行熏陶。“教書”和“育人”不應(yīng)是孤立的個(gè)體，而應(yīng)該是“你中有我，我中有你”的融合促進(jìn)關(guān)系，只有將“教書”和“育人”并舉，才能培養(yǎng)出真正的“人”。
作為一名畢業(yè)班的班主任兼語文老師，我不僅重視教學(xué)的探索，更注重德育教育，總會(huì)在教學(xué)工作中適時(shí)融入德育教育。也正因?yàn)槿绱?，我收獲頗豐。
六年級(jí)教室南北兩個(gè)走廊的護(hù)欄上，栽種著兩列花草，一列向陽，一列背陽，課下學(xué)生們總是在走廊上玩耍。出于寫作的目的，我讓學(xué)生課下觀察向陽花和背陽花的異同，并從中體悟它們的精神品質(zhì)。經(jīng)過一周的觀察，我安排了一節(jié)交流課。課堂上，學(xué)生們不僅道出了向陽花和背陽花生存環(huán)境和生長(zhǎng)姿態(tài)的不同，同時(shí)還想到了背陽花在惡劣處境下堅(jiān)強(qiáng)地生存。練筆中，學(xué)生的描寫真實(shí)生動(dòng)，對(duì)于面對(duì)不同處境的態(tài)度也有所表達(dá)，一次小練筆的目的達(dá)到了。
或許是每天都會(huì)看到向陽花和背陽花，我總感覺上次的觀察還有些東西沒有被捕捉到，從德育教育的角度上來說，對(duì)于學(xué)生的激發(fā)還過于膚淺。于是，一節(jié)語文課尾聲，我對(duì)學(xué)生們說：“之前，我們觀察了向陽花和背陽花，大家都感受到了背陽花的堅(jiān)強(qiáng)，那么向陽花的生存就容易嗎？”問題一拋出，立刻引起了學(xué)生們的關(guān)注。課下，我組織學(xué)生又進(jìn)行了一次深入地觀察，并安排將觀察的結(jié)果寫成小練筆。下面是兩位學(xué)生練筆的摘錄：
摘錄一：
花草喜歡陽光充足的地方，而護(hù)欄上的花草卻被上一層的護(hù)欄擋住了，它們就只能斜著向外伸長(zhǎng)，這樣才可以得到充足的陽光和雨水。當(dāng)它們長(zhǎng)到一定的程度的時(shí)候，就變成了一種景致――裙邊――一致向外伸長(zhǎng)的枝葉給教學(xué)樓繡上一層層綠色的裙邊。如果這些花草保持原來的生長(zhǎng)狀態(tài)，而不求變化的話，終究是要被淘汰的。
摘錄二：
……人生亦是如此，在追求光明的途中會(huì)失去很多，只有懂得適時(shí)地放下，才能干出一番事業(yè)。此外，正如《古蘭經(jīng)》中所說的`“山不過來，我就過去”，只有適應(yīng)周圍的環(huán)境，及時(shí)地改變自己，才會(huì)有立足之地。那向外生長(zhǎng)的花兒，讓我懂得了適時(shí)放下，懂得了應(yīng)運(yùn)而變。
第二次觀察得出的結(jié)論顯然比第一次要深刻得多。由表及里，由現(xiàn)象深化為對(duì)生活的見解。已經(jīng)能夠看出學(xué)生對(duì)于生活點(diǎn)滴的在意和思考，還能感受到這個(gè)話題對(duì)學(xué)生心靈的震動(dòng)。但我總覺得還少了點(diǎn)什么，少了點(diǎn)什么呢？重讀閆學(xué)老師的《我負(fù)語文》，其中“心靈是一個(gè)動(dòng)詞”這一章節(jié)是對(duì)李玉龍老師《挑山工》一課課案的點(diǎn)評(píng)。課案中，對(duì)于學(xué)生提出的“‘挑山工’完全是因?yàn)樯畹男枰ǘ鴦谧鳎劜簧鲜裁磧r(jià)值和精神”這一觀點(diǎn)，李玉龍老師舉例：如果你很餓，前面有一碗飯，你是先給別人吃還是自己吃？來引導(dǎo)學(xué)生思索為了自己有沒有價(jià)值的問題。問題沒有給出答案，但給學(xué)生內(nèi)心留下的思考也絕不僅僅是知識(shí)層面的東西了。一堂課中的一個(gè)小問題就能夠引起學(xué)生思考人生價(jià)值。我知道少了什么了！
其實(shí)，日常工作中，這樣的德育教育契機(jī)無處不在。而每一次引導(dǎo)孩子觀察思考深入人生的主題活動(dòng)，都給我不同的喜悅。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，思想與靈魂的滲透，亦是精彩紛呈。就像一個(gè)旅人，一邊旅行，一邊不斷發(fā)現(xiàn)新的寶藏，豐盈人生。之于一名教師而言，傳授知識(shí)就像旅行，發(fā)現(xiàn)寶藏的過程其實(shí)就是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的體現(xiàn)，而結(jié)果，正是點(diǎn)亮了人生。
所以，無論教學(xué)研究走到哪一步，德育教育必須貫徹始終，遍數(shù)生命的里程碑。這樣，我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號(hào)。
學(xué)生德育演講稿篇七
記得剛開學(xué)時(shí)的一名叫于東奇的女孩子，小小的個(gè)子。剛來時(shí)，躲在媽媽的身后，不肯放手，她那大大的眼睛警惕地看著周圍的一切，流露出那份驚恐和不安。她不愛說話，課堂上也不發(fā)言，在學(xué)生齊讀齊唱時(shí)，她只是默默地坐著，課間操也不做，只是靜靜地站著，臉上絲毫沒有笑容。
原因分析。
經(jīng)過和她母親的交談了解到，這孩子從小膽子就小，因?yàn)槭种干僖徊糠郑院⒆釉谟變簣@時(shí)就不愿意伸出手讓別人看到。在幼兒園時(shí)做操都不敢，在家依賴性強(qiáng)，有一次在數(shù)學(xué)課上，我說她的數(shù)字寫得不夠認(rèn)真，接下來她就不愿去上課，有時(shí)連飯也不吃，實(shí)在沒辦法。通過家訪，我明白了她由于從小性格內(nèi)向、敏感、自尊心強(qiáng)，如果家長(zhǎng)和老師不聞不問，或批評(píng)責(zé)罵她，不僅不會(huì)消除這種不健康的心理，反而會(huì)增強(qiáng)這種心理。長(zhǎng)此下去，心理的閉鎖就逾強(qiáng)，最終將導(dǎo)致對(duì)任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己。孩子一旦對(duì)自己的某方面的能力喪失自信，還可能會(huì)跟著連帶對(duì)自己的其他方面的能力也喪失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍。
個(gè)案處理：
尊重她，幫助她消除自卑心理，樹立自信。
有人說孩子就是一本書，要想教育好孩子首先就要讀懂這本書。作為老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)，這是一個(gè)過渡時(shí)期，學(xué)習(xí)上不適應(yīng)，生活上會(huì)遇到這樣那樣的困難，我把這個(gè)時(shí)期稱之謂“斷乳期”，作為班主任如何做好這個(gè)過渡我認(rèn)為非常重要。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈，()有些甚至到了過于敏感的程度。在學(xué)校，他們會(huì)用警惕的目光注視著老師和同學(xué)對(duì)自已的態(tài)度，只要稍稍挫傷了他們的自尊心，他們就會(huì)變得自我封閉。她就是一個(gè)非常典型的例子。其癥結(jié)就在于自卑、自尊心強(qiáng)。要糾正她的這種不良行為，一定要注意方式方法，做到保護(hù)好她的自尊心，幫助她消除自卑心理，樹立起自信。我主要采取以下方式方法：
一、在思想上開導(dǎo)她，對(duì)其進(jìn)行正確的`引導(dǎo)。
讓她知道，老師和同學(xué)都很愛她。老師就是她的好朋友，遇到不開心的事就和老師說，老師會(huì)幫你的。她拼音學(xué)得不夠好，就鼓勵(lì)她說她很聰明，只要稍加努力，上課大聲讀就可以取得好成績(jī)。同學(xué)、老師都會(huì)幫助她，和她一起努力的。每次做課間操，我都會(huì)到她旁邊，告訴她，其他同學(xué)也和她一樣不會(huì)做，都是跟著領(lǐng)操的大姐姐亂做，沒關(guān)系的，只要?jiǎng)悠饋砭秃谩?BR> 二、注意多表揚(yáng)，不“語罰”。
贊揚(yáng)可以對(duì)兒童產(chǎn)生奇跡，過多批評(píng)則塑造自卑、怯懦的“綿羊”；懲罰易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理。有自卑心理的孩子更需要老師的關(guān)愛，希望老師的贊揚(yáng)，十分厭惡那些疏遠(yuǎn)、冷落責(zé)備她的人，因?yàn)檫@些人不僅傷害了她的自尊心，用引導(dǎo)代替譏諷，用表揚(yáng)代替批評(píng)可以使她看到希望，增強(qiáng)自信。在教育過程中我注意對(duì)她的進(jìn)步即便是點(diǎn)滴進(jìn)步也予以及時(shí)、熱情的表揚(yáng)。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓她體驗(yàn)到成功的快樂，使她對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自身逐漸積累信心。例如，當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)她看圖說話講得好；課堂提問回答的真棒；真聰明，課文背誦得流利等；歌唱得真好聽；廣播操做得很好，每當(dāng)她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就給獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星，滿十顆小紅星獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大蘋果，滿五個(gè)大蘋果就獎(jiǎng)勵(lì)她好學(xué)生卡和一支鉛筆。當(dāng)她拿到第一個(gè)大蘋果時(shí)，終于開心地笑了，上課也能積極舉手發(fā)言。此后，我還多次為她提供嘗試成功的機(jī)會(huì)，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使她擺脫自閉心理，激發(fā)起自信心和上進(jìn)心。
我的思考。
學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。作為班主任，一定要全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。
學(xué)生德育演講稿篇八
大家都知道，人與人之間誠(chéng)信最重要。讓我給大家講個(gè)故事。
有1萬元錢,5個(gè)人分,每人可得xx元,誰也不窮,誰也不富。要是其中的兩個(gè)人用自己的xx元去做生意,每人又賺了1萬元,那么這個(gè)社會(huì)的財(cái)富總量就達(dá)到了3萬元。而其中的兩個(gè)富人擁有2.4萬元,占80%,三個(gè)窮人擁有6000元,占20%。
在這種情況下,我們能說三個(gè)窮人“窮了”是因?yàn)閮蓚€(gè)富人“富了”嗎?不能。因?yàn)閮蓚€(gè)富人的“富”來自于社會(huì)財(cái)富的“增量”,而不是從另三個(gè)人手中奪取的“存量”。
不僅如此,兩個(gè)富人在給自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí),也給三個(gè)窮人增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和勞動(dòng)收入。那樣,在兩個(gè)富人每人的財(cái)富總額達(dá)到1.2萬元的時(shí)候,三個(gè)窮人每人的財(cái)富也就可能不再是xx元,而是3000元或者5000元。
法國(guó)有位貧窮的年輕人,經(jīng)過十年的艱苦奮斗,終于成為媒體大亨,躋身于法國(guó)50名大富翁之列。1998年他去世,將自己的遺囑刊登在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上,說：我也曾是窮人,知道“窮人最缺少的是什么”的人,將得到100萬法郎的獎(jiǎng)賞。幾乎有兩萬人爭(zhēng)先恐后地寄來了自己的答案。答案五花八門。大部分的人認(rèn)為,窮人最缺少的是金錢。另一部分人認(rèn)為,窮人最缺少的是機(jī)會(huì)、技能……但沒有人答對(duì)。一年后,他的律師公開了答案：“窮人最缺少的,是成為富人的野心!”
這個(gè)謎底震動(dòng)了歐美,幾乎所有的富人都予以認(rèn)可,說出了自己成為富人的關(guān)鍵所在。這里說的“野心”,準(zhǔn)確地說,應(yīng)該是我們常講的“雄心壯志”。我們難以設(shè)想,一個(gè)心志不高的人,一個(gè)沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人,連一張藍(lán)圖都沒有的人,能夠創(chuàng)造出什么奇跡。
通常對(duì)富人之所以能致富,較負(fù)面的想法是認(rèn)為他們運(yùn)氣好或從事不正當(dāng)?shù)男袠I(yè);較正面的想法是認(rèn)為他們更努力或克勤克儉。但萬萬沒想到,真正的原因在于他們的理財(cái)習(xí)慣不同。投資致富的先決條件是將資產(chǎn)投資于高報(bào)酬率的投資標(biāo)的上。而存放在銀行無異于虛耗光陰,浪費(fèi)資源。
但實(shí)際上,很多窮人不會(huì)按你給他安排的道路前進(jìn)。你給他100元,他會(huì)去買米;給他200元,他會(huì)去買酒買肉;給他500元,他會(huì)去買件好衣服,最后只剩下10元也要買幾注彩票。哪怕你給他100萬元,他也想立刻把錢變成房子、車子,風(fēng)風(fēng)光光地去兜風(fēng),好讓所有人都知道他已經(jīng)不是窮人了……窮人不僅是沒有資本,更可悲的是沒有資本意識(shí)。有個(gè)人很窮,一個(gè)富人可憐他,想幫他致富。富人送給他一頭牛,囑咐他好好開荒,春天撒下種子,秋天就可以脫離貧窮。窮人滿懷希望開始奮斗?？墒菦]過幾天,牛要吃草,人要吃飯,日子比過去還難。于是他想,不如把牛賣了,買幾只羊,先殺一只吃,剩下的可以生小羊,長(zhǎng)大可以賣更多的錢。
窮人的計(jì)劃如愿以償。只是吃了一只羊之后,小羊遲遲沒有生下來,日子又艱難了,忍不住又吃了一只。窮人想,這樣下去不行,不如把羊賣了買些雞,雞生蛋的速度要快些,日子立刻能好轉(zhuǎn)。
窮人的計(jì)劃又如愿以償,但是日子并沒有改變。艱難時(shí),他又忍不住殺雞,終于殺到只剩一只雞時(shí),窮人的理想徹底崩潰。心想,致富是無望了,不如把雞賣了,打壺酒,一醉解千愁。
春天來了,富人興致勃勃送來種子,發(fā)現(xiàn)窮人醉臥在地上,依然一貧如洗。富人轉(zhuǎn)身走了,窮人繼續(xù)貧窮。
很多窮人都有過夢(mèng)想,甚至有過機(jī)遇,有過行動(dòng),但最終沒能堅(jiān)持到底。
不講誠(chéng)信的代價(jià)。
20xx年前向銀行貸款29萬元不還。
20xx年后連本帶利償還150余萬元。
本報(bào)訊(記者張曉敏通訊員馬新)20xx年前，一家文教辦公用品廠先后兩次共向銀行借款35萬元，在歸還6萬元以后，還有29萬元本金沒有歸還。當(dāng)他們被債權(quán)人告上法庭，才知道了不按期還款所付出的巨大代價(jià)。日前，天津市東麗區(qū)人民法院一審判決，被告連本帶利返還債權(quán)人150余萬元。
20xx年前，天津市瑞成文教辦公用品廠與中國(guó)建設(shè)銀行先后簽訂了兩份借款合同，一份是借款20萬元，另一份是借款15萬元，并由天津市二輕集團(tuán)(控股)有限公司提供擔(dān)保。在借款期滿后，瑞成文教辦公用品廠只歸還銀行本金6萬元，有29萬元一直沒有歸還。
1999年11月，中國(guó)建設(shè)銀行將對(duì)瑞成文教辦公用品廠的債權(quán)本金及利息全部轉(zhuǎn)讓給了中國(guó)信達(dá)資產(chǎn)管理公司天津辦事處(下稱信達(dá)公司)。至此，信達(dá)公司取代了銀行的債權(quán)人地位，成為新的債權(quán)人。為實(shí)現(xiàn)自己的債權(quán)，信達(dá)公司于今年8月將瑞成文教辦公用品廠及擔(dān)保人二輕集團(tuán)一起告上法庭，要求瑞成文教辦公用品廠償還借款本金29萬元和截至xx年12月30日的利息120余萬元及到實(shí)際給付日的全部利息;要求二輕集團(tuán)對(duì)借款本金及利息承擔(dān)連帶保證責(zé)任。
學(xué)生德育演講稿篇九
尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處?，享幸福人生”，真正的好老師是個(gè)道德教師，她不是教書匠，她將教學(xué)與德育、心靈與課程、知識(shí)緊密結(jié)合起來。真正的好老師留給我們的印象不是知識(shí)，而是他們的人格。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù)、對(duì)教育的義務(wù)、對(duì)學(xué)生的義務(wù)，以及做為人的道德義務(wù)。
“生活的目的就是幸福”這是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一種感覺，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師，我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中，蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里。
而這種幸福依賴于我們的教育智慧，為了更幸福，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓這種智慧不斷地增長(zhǎng)，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì)，我們每一位老師，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感，豐滿的精神人格、高尚的道德人格，并將學(xué)校建成美好的精神家園，讓學(xué)生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。
作為一名教師，我們應(yīng)成為一名道德教師，以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng)造，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)生命家園里，幸福地成長(zhǎng)，而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生。
我的演講完畢！
謝謝！
學(xué)生德育演講稿篇十
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)生德育演講稿篇十一
老師們、同學(xué)們：
大家好!
我叫劉麗娟，來自金水區(qū)利智學(xué)校。我演講的題目是“特別的愛給特別的你”。
世上最美麗的人，是心中充滿愛的人;世上最美麗的時(shí)刻，是心中充滿愛的時(shí)刻;世上最美麗的光芒，是人心中那道愛的光芒。為什么我的眼睛放射著光芒——因?yàn)槲以谔厥饨逃@片沃土，把最寶貴的青春奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)，把特別愛的給了那些特殊的孩子。我們學(xué)校是金水區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校，老師們每天面對(duì)一群這樣的孩子：他們有的大腦受損、目光呆滯;有的走路蹣跚、說話不清;更有的閉口不語，神智恍惚。雖然如此，我告訴自己，微笑與陽光應(yīng)該蕩漾在每一個(gè)孩子的臉上，我們也在盡最大的努力，讓每一個(gè)生活在這里的天使，都能沐浴到愛的陽光、愛的雨露。這讓我感到自己肩上的的責(zé)任更加重大，教育他們要比教育普通孩子付出更多的艱辛。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)的故事，真實(shí)的令你覺得不可思議，相信聽完這三個(gè)故事你會(huì)覺得驚恐、哀嘆、可憐。
記得那是20xx年一個(gè)周二的語言課，我正在矯正一凡發(fā)e的音，他是一個(gè)多動(dòng)癥的孩子，情緒有時(shí)候不穩(wěn)定，他剛開始學(xué)得也有模有樣，當(dāng)我輕輕伸手想要拉他嘴巴向兩側(cè)咧開時(shí)，他竟然揮手照著我的臉就是一巴掌，當(dāng)時(shí)懷孕的我對(duì)突如其來的襲擊沒有半點(diǎn)防備，一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，我愣住了，臉上火辣辣的疼，捂著臉我感到特別的委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)但還是不爭(zhēng)氣的.流了下來。此時(shí)我想發(fā)火教訓(xùn)一下這個(gè)已經(jīng)十二歲的男孩，但是再看看其他上課的孩子我忍住了，他們都是些思維不健全的孩子，是沒有任何理性和自控能力的智障孩子，我怎么能向他們發(fā)火，況且我真發(fā)火還不知道他會(huì)出現(xiàn)怎樣的更過激行為。我盡量壓抑著自己平復(fù)著心情對(duì)大家說，現(xiàn)在我來看看誰能發(fā)好e這個(gè)音……下課后當(dāng)我把自己挨打這件事情告訴同事時(shí)，他們安慰我說上周韋老師在九年級(jí)上音樂課，一個(gè)孩子非要跑出教室，韋老師想要阻止他的時(shí)候，他竟然一腳把老師跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上孩子非沒了不可，以后上課一定要注意察言觀色，特別是對(duì)有暴力傾向的自閉癥孩子?？謶至r(shí)襲滿全身，心想教這樣一群孩子以后可得小心。
還有更讓人驚心的事情發(fā)生，我校七年級(jí)的學(xué)生孔壯，是一名自閉癥患者，情緒穩(wěn)定時(shí)都來學(xué)校上課，若有亂吼發(fā)脾氣，或者自殘行為時(shí)老師會(huì)讓孩子在家調(diào)整，就是在家的某一天，媽媽有急事出去，爸爸在家照顧他，結(jié)果回來后卻發(fā)現(xiàn)他卻從13樓的窗戶跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡。老師們聽到這個(gè)消息內(nèi)心真的是五味陳雜?？蓢@孩子小小年紀(jì)就結(jié)束了生命，又慶幸幸虧這事沒有發(fā)生在學(xué)校。
我校的大部分孩子由于沒有自控能力，情緒很不穩(wěn)定，有時(shí)候外界的一點(diǎn)響動(dòng)就會(huì)使他們的心理就會(huì)產(chǎn)生巨大波動(dòng)造成嚴(yán)重后果。
20xx年10月的某天上午，大課間過后孩子們正在操場(chǎng)上喝奶，不知誰一腳踩在空奶盒上，“嘭”的一聲響，把周圍的人嚇了一跳，還沒緩過神來，只見七年級(jí)的學(xué)生任佳華拿起花壇里的一塊碎磚跑到一輛黑色的汽車前猛砸……周圍的人驚呆了，幾個(gè)反應(yīng)快的老師迅速的跑過去抱住任佳華。孩子慢慢平復(fù)下來，在場(chǎng)的人無不驚出一身冷汗，幸虧是砸汽車，要是砸到哪個(gè)孩子可怎么辦?就是在這樣的環(huán)境下，每一位老師不斷應(yīng)對(duì)著突發(fā)事件，不斷成長(zhǎng)，完善著自己，使我們變得更加寬容，更加有耐心?；蛟S普通學(xué)校的老師一年內(nèi)也不會(huì)遇到幾次給孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣褲，但在我們這樣的特殊學(xué)校，這種事情每天都會(huì)不止一次的發(fā)生，我們習(xí)以為常，依然用雙手輕輕為孩子擦去污垢，盡著自己的職責(zé)。
十幾年的特教生涯使我明白，要培養(yǎng)這些智障的孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，就要付出比教正常孩子千倍萬倍的努力，我們用最無私的付出換來孩子，家長(zhǎng)和社會(huì)各界的尊重，我們當(dāng)之無愧。
語文課上，他們咬不清字、說不清話，我就輔導(dǎo)他們看著的我的口型一遍又一遍練習(xí)，有時(shí)學(xué)生發(fā)音過猛，唾沫噴到我臉上，但我從來沒有責(zé)怪孩子，而是一個(gè)勁的鼓勵(lì)，孩子，嘴巴張大，雙唇緊閉，用勁呼氣，不錯(cuò)孩子，加油，我們?cè)賮?一次一次的矯正發(fā)音，一個(gè)一個(gè)的輪流練習(xí)，慢慢使他們發(fā)音正確，書寫規(guī)范，但是好難，即使每次都堅(jiān)持練習(xí)，或許仍舊有孩子不能掌握。寫字課上，我們班的八個(gè)學(xué)生，只有一個(gè)學(xué)生會(huì)自己寫字，剩下的學(xué)生都需要老師手握手的一筆一畫指導(dǎo)書寫，一節(jié)課下來腰都累得直不起來，但只要看到學(xué)生能把筆畫描正確，逐漸寫出漂亮的生字時(shí)，感覺一切的付出都是值得的。能在不舒服的時(shí)候，聽到孩子們說，老師多喝水;能在教師節(jié)聽到孩子說老師節(jié)日快樂，那時(shí)候感覺自己好偉大，這種滿足或許常人不曾體會(huì)，但我倍感珍惜。
生活課上，創(chuàng)設(shè)情景手把手教他們學(xué)穿衣、學(xué)系扣、學(xué)洗臉、學(xué)刷牙、學(xué)做飯，鍛煉一雙靈巧的手，為他們以后的獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ)。別人眼中的“傻孩子、笨孩子”在這里一天天學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，在他們舉步維艱時(shí)投給他們信任和微笑，哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)送上贊揚(yáng)的目光、鼓勵(lì)的話語、親切的撫摸，在我的微笑、贊揚(yáng)聲中他們一天天自信起來。
作為一名特殊教育工作者，由于孩子的情況特殊，所以家長(zhǎng)的配合顯得格外重要。班上孩子雖然很少，但需要老師和家長(zhǎng)去做得并不少，比如，語文上認(rèn)識(shí)了衣服，學(xué)會(huì)了認(rèn)讀和書寫，那么生活課本上也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的生活知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)各種季節(jié)的衣服，學(xué)習(xí)穿脫衣服等，程度好點(diǎn)的孩子課堂上能夠掌握，但是大部分都需要家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)，使其在生活中逐步認(rèn)識(shí)各種衣服，學(xué)會(huì)穿脫衣服，慢慢地還要學(xué)習(xí)清洗、整理衣服等，這些瑣碎的知識(shí)對(duì)正常孩子很簡(jiǎn)單，但是對(duì)我們這樣的孩子來說，掌握一個(gè)詞語，學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，真是很難，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)理解并且密切配合，但我們班的妍妍家長(zhǎng)卻不重視，更看不起老師，感覺不就是一個(gè)傻孩子的老師嗎，能教出什么來。通過將近一年的接觸，我能細(xì)心觀察孩子的情緒變化，有幾次癲癇病發(fā)病的征兆，我準(zhǔn)確判斷，及早聯(lián)系家長(zhǎng)，使孩子的病情及時(shí)得到控制，家長(zhǎng)很是感動(dòng)。加上家長(zhǎng)的溺愛，孩子脾氣大，小毛病多，在平時(shí)我也注重糾正和教育，家長(zhǎng)看到了孩子諸多的進(jìn)步，更是相信了老師的真誠(chéng)，知道老師對(duì)孩子是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，從那以后，妍妍的家長(zhǎng)對(duì)我和學(xué)校的工作給予了極大的支持和理解，還經(jīng)常為學(xué)校的貧困孩子捐款捐物，我倍感欣慰。
寒來暑往，風(fēng)雨20xx年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谀母胖校殷w驗(yàn)到了人生最大的幸福，如今，十七年的陪伴、十七年的照料、十七年輔導(dǎo)著這群特殊的孩子，他們的成長(zhǎng)已經(jīng)成了我生活的重要組成部分，我由一個(gè)未諳世事的女孩成長(zhǎng)為一個(gè)受到家長(zhǎng)尊重，孩子喜愛的教師。我愿繼續(xù)用我溫暖的雙手洗去他們身上的臟污;用我寬容的心包容他們一次次無心的過失;用我的愛心和耐心陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起面對(duì)。是他們讓我有機(jī)會(huì)能夠奉獻(xiàn)自己的一切，是他們的缺陷讓我看到了自己的富足，是他們讓我對(duì)生活充滿欣慰，對(duì)生命充滿感激。
如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道這份不需要理由的愛與責(zé)任會(huì)一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些孩子的身邊，拉緊他們的手，不拋棄，不放棄，把特別的愛給這些特別的孩子，讓愛的溫暖撒滿每一個(gè)角落。
學(xué)生德育演講稿篇十二
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！中學(xué)生德育手冊(cè)第14條這樣規(guī)定道：未經(jīng)他允許不得進(jìn)入他人房間，動(dòng)用他人物品、看他人信件和。今天我演講的題日是：誠(chéng)信道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
“不拿群眾一針一線”這句話對(duì)大家而言并不陌生，但說到這兒，大家又都會(huì)不禁感慨到：“這不是雷鋒精神嗎？什么呀，太老了”?！鞍Γ∵@都什么年代了，還說什么不拿群眾一針一線”不，這并不過時(shí)，此刻，我不得不向大家聲明，是，這是雷鋒精神的一個(gè)方面，可在今天，時(shí)代卻賦予了它新的意義。
當(dāng)教室里空無一人，而你卻看到別人桌上的那張自己心愛已久的郵票時(shí)，你會(huì)據(jù)為己有嗎？當(dāng)車棚里毫無一人，而你卻看到自己仍沒有辦理的車牌時(shí)，你會(huì)想取下來，占有己有嗎？當(dāng)別人的宿舍里毫無人影，而你卻看到一個(gè)錢包放在桌上時(shí)，你會(huì)將其擁入口袋中嗎？而當(dāng)你正猶豫不決時(shí)，你的耳邊又可曾回蕩過這樣一句話“不要拿群眾一針一線呢？”而此刻你又可曾捫心自問過這樣做的你又算怎樣的呢？此刻警鐘不得不為你敲響，這可是小偷小摸行為??！也許你并不以為然，也許你覺得這樣做并不算什么，可當(dāng)你聽過下面的數(shù)據(jù)顯示后，不以為然的你恐怕你也不敢不瞧這種行為了吧！
中國(guó)青少年犯罪研究院在最近的一次報(bào)告中這樣說道：“近年來，我國(guó)青少年中未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)，其中搶劫偷盜犯罪每年以15%的.速度上幅，其中有90—95%的青少年犯罪都是由小偷小摸行為發(fā)展而成的?！?BR> 聽到這兒，你也許又會(huì)問到：“為什么速度會(huì)這么快哪！”
同學(xué)們，在21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的現(xiàn)代社會(huì)中，我們不僅要重視科學(xué)文化素質(zhì)，更重要的是我們要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)，社會(huì)中，流傳著這樣一句話，能力比知識(shí)重要，素質(zhì)比能力重要，而道德比素質(zhì)更重要！同學(xué)們，無論現(xiàn)實(shí)中的你是否做過這樣的行為，讓我們一起為做個(gè)有誠(chéng)信的人而共同努力吧！從今天開始、從此刻開始！
學(xué)生德育演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來與大家共同交流與分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。一年三班是我?guī)У牡诎藢冒嗉?jí)，較之前我所帶班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，在我看來，之前帶班的經(jīng)驗(yàn)尤為珍貴，可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，半年來，班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展，月月被評(píng)為“精神文明班級(jí)”，在第8個(gè)精神文明月和紀(jì)念“一二.九”76周年的活動(dòng)中榮獲先進(jìn)集體。
因?yàn)槲宜鶐У氖切律嗉?jí)，第一次見面，我想不僅僅是讓老師和學(xué)生熟悉，更應(yīng)該讓學(xué)生盡快自然而然地進(jìn)入“主人”的狀態(tài)，不能靠說教“你們要熱愛集體啊”，“你們要把這個(gè)班當(dāng)成自己的家啊”等，這些話雖然一百個(gè)正確，但從學(xué)生來說，有效度基本為零。所以“潤(rùn)物細(xì)無聲”在這里顯得尤為重要。我的做法是：讓每個(gè)學(xué)生拿出一張紙：“現(xiàn)在，請(qǐng)每人給老師寫一封短信，三個(gè)方面內(nèi)容：“1、你希望班主任是什么樣子的？2、你希望你的班級(jí)是什么樣的？3、你愿意做班委么？4、你的特長(zhǎng)？你可以在哪些方面為集體出力？”我的用意是讓每一位學(xué)生明白：這個(gè)班不僅僅是班主任的，更是我的！在給我寫信的過程中，就是集體責(zé)任感在學(xué)生頭腦中初步形成的過程，這為我進(jìn)一步管理、建設(shè)好班集體奠定了良好的思想基礎(chǔ)。從我收集上來的短信中，看得出來，學(xué)生心中的班主任是這樣的：”希望老師是嚴(yán)格、愛學(xué)生，平等、幽默、公私分明、有責(zé)任心，上課時(shí)是學(xué)生的老師，下課時(shí)是學(xué)生的知心朋友，平易近人，能夠發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生?！斑@些是學(xué)生對(duì)我的要求和期盼，我暗暗下定決心，不僅要讓學(xué)生盡快融入集體，我也要盡快地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。那如何才能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處？著名的教育學(xué)家陶行知有一句話，至今我都記憶猶新：教育是心心的活動(dòng)，唯有從心底流出的，才能打動(dòng)心靈深處。
記得我初中時(shí)的班主任一直要求我們寫周記，三年來，我堅(jiān)持不懈，寫了足足有三本，直到十幾年后的今天，我總會(huì)拿出來翻看，當(dāng)看到自己的字跡和周記的內(nèi)容由稚嫩走向成熟，還有老師用紅筆寫的評(píng)語和依然振奮人心的話語，不禁想到，我現(xiàn)在也是班主任，如果我的學(xué)生在十幾、二十年后看到了曾經(jīng)寫過的周記，會(huì)不會(huì)和我一樣，開始懷念逝去的美好、青澀的青春年華，追憶那留不住的人和事？也許也會(huì)喚醒對(duì)班主任的`一點(diǎn)點(diǎn)思念吧。就這樣，我開始了我新的嘗試。它是否會(huì)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，那就要讓時(shí)間來證明吧。
我的要求是讓學(xué)生像對(duì)待自己的私人日記一樣，寫出自己所看、所感的事情，不講求形式內(nèi)容，對(duì)篇幅長(zhǎng)短不作嚴(yán)格的規(guī)定，放下包袱，想要表達(dá)什么情感就寫什么情感，追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng)。
案例一：國(guó)慶長(zhǎng)假轉(zhuǎn)眼結(jié)束，今天已經(jīng)正式上課了，剛好今天輪到我做值日，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)假，大家對(duì)于衛(wèi)生這方面有明顯的松懈，還有一個(gè)問題是老師要求同學(xué)們下課后把凳子移到桌子下，班上只有個(gè)別同學(xué)做到，很多人下課后直接就走了，其實(shí)這個(gè)小小的動(dòng)作不僅為了班級(jí)整體美觀，更是為了方便值日生打掃衛(wèi)生，舉手之勞，方便大家，請(qǐng)大家能記住這個(gè)小小的動(dòng)作，體諒值日生的辛苦！
她所反映的也正是我一直痛不已的問題——班級(jí)衛(wèi)生，不知道其他班的方法是什么？總之想要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)做衛(wèi)生的積極性還是有點(diǎn)難度的，所以我選了一個(gè)很有責(zé)任心、很能吃苦的同學(xué)做勞動(dòng)委員，在值日生的分配上也是一改再改，最后確定了全班按座位分成6個(gè)小組，并分別選出組長(zhǎng)，每三天輪一次。為了提醒值日生做衛(wèi)生，由勞動(dòng)委員每天把組長(zhǎng)的名字寫在黑板上，并給組長(zhǎng)為組員相應(yīng)加減量化的權(quán)利，以調(diào)動(dòng)組員做衛(wèi)生的積極性，當(dāng)然這一切也要?jiǎng)趧?dòng)委員和班長(zhǎng)監(jiān)督。之前，班內(nèi)之所以出現(xiàn)臟、亂、差的情況就是因?yàn)槿狈z查善后環(huán)節(jié)，所以要在每天做過衛(wèi)生之后，由組長(zhǎng)在班上監(jiān)督同學(xué)保持衛(wèi)生。這樣下來，每個(gè)月班上的衛(wèi)生平均分保持在了80-85之間，看來下學(xué)期要繼續(xù)努力，多向衛(wèi)生成績(jī)好的班級(jí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。
為了配合值日生做值日，我制定了很多條班規(guī)，我班勞動(dòng)委員張軍在周記里寫到：?自從說了椅子不搬要扣分后，基本上每個(gè)人都會(huì)自覺挪椅子，只有少部分人還是會(huì)忘記，不過，有些人知道幫助值日生會(huì)加分后，都會(huì)主動(dòng)積極的幫助值日生，更有狂熱者還未下課就已經(jīng)拿起掃把意圖搶值日生飯碗，這是非常不對(duì)的，屬于違反紀(jì)律了?？磥砦疫@個(gè)勞動(dòng)委員還是挺稱職的，已經(jīng)在同學(xué)中樹立了威信。
案例二：回首這個(gè)學(xué)期，我們班過得那么幸福、那么艱辛、那么快樂，軍訓(xùn)時(shí)是那么累，但也是快樂的，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)收獲那么多的大獎(jiǎng)，是值得歡呼，可歌可泣的！之后的“大豐收”慶功宴，是那么快樂，那么幸福！我們班不是最完美的，有很多不足，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，上課時(shí)，只有有堅(jiān)強(qiáng)毅力的同學(xué)在聽課，其余的像打敗戰(zhàn)的一樣。小學(xué)不好好學(xué)就算了，初中給你最后一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不懂得珍惜。還有課堂紀(jì)律，有的班委不起管理作用，反而帶頭說話！我在這里許下一個(gè)愿望，希望大家在下學(xué)期有所改進(jìn)，不要在破壞這個(gè)美好的班級(jí)了，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)班級(jí)，說這么多，只是想為明天的班會(huì)變得更加美好！團(tuán)結(jié)友愛，有難互幫，不損人利己，不好逸惡勞，不見利忘義，不違法亂紀(jì)?。◤埓笸?，12月18日）張大威同學(xué)寫出了我的心聲，針對(duì)他反映的問題，我也認(rèn)真的反思和了解了，確實(shí)有些班委沒有起表率帶頭作用，于是，我利用了一節(jié)課的時(shí)間，讓全班對(duì)班委做了匿名測(cè)評(píng)，包括打分和寫建議，問題確實(shí)集中在了幾個(gè)班委身上，我想會(huì)在下學(xué)期開學(xué)初，對(duì)個(gè)別班委做出調(diào)整。至于如何提高班上的學(xué)習(xí)氣氛，也是我一直頭痛不已的問題，因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限，還是要向各位班主任討教經(jīng)驗(yàn)了。
“習(xí)慣成自然”，現(xiàn)在許多學(xué)生寫周記已經(jīng)到了不吐不快、欲罷不能的地步。不過，為了能讓學(xué)生說真事、說真心話、反映真實(shí)情況，老師一定向?qū)W生保證并做到替每個(gè)人保密。
這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，通過翻閱周記及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜怒哀樂等各種情緒，并隨時(shí)通過評(píng)語和他們作情感上的溝通，一句善意的批評(píng)，一個(gè)積極的肯定、以及適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥，會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任的信任隨之而生，心靈之窗自然向班主任敞開。長(zhǎng)此以往，周記就會(huì)在德育及心理健康的教育中達(dá)到不可替代的“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用，堅(jiān)持下去，那么勝利就在眼前！
學(xué)生德育演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家上午好！
似乎在轉(zhuǎn)瞬之間，我們?cè)诿β抵杏止餐哌^了一個(gè)歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里，我所做的每一項(xiàng)工作，可以說是實(shí)實(shí)在在的展現(xiàn)在每個(gè)人的眼前，我就不多說了。而在處理每項(xiàng)工作時(shí)的想法及心理變化卻是外人無法洞查的，因此，我就想跟大家說說我的心里話，沒經(jīng)過太多加工的大實(shí)話。有不當(dāng)或是欠思考的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。
初接此項(xiàng)工作時(shí)，我就把德育處的工作定位為“服務(wù)、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)”，經(jīng)過第一年的探索與實(shí)踐，我感覺這個(gè)定位還是比較恰當(dāng)和準(zhǔn)確的。因此在這一年中，我仍然以這個(gè)定位來嚴(yán)格要求和約束自己。
我覺得要想將一項(xiàng)工作做的出色，必須要有規(guī)范的形式，然后將形式行之有效的開展下去，使其能夠?yàn)楣ぷ鞯男史?wù)，只有這樣才會(huì)取得應(yīng)有的成績(jī)。因此安排每項(xiàng)工作之前，為了實(shí)現(xiàn)最好的活動(dòng)效果，我首先會(huì)全盤考慮各個(gè)級(jí)部之間的差異及能力范圍，協(xié)調(diào)好各個(gè)級(jí)部的力量，然后再在開展的形式和要求上作反復(fù)細(xì)致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個(gè)級(jí)部和各位老師。我的目的就是想讓每個(gè)級(jí)部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動(dòng)開展地流程和要求。為了使每項(xiàng)工作與活動(dòng)做到有始有終，在具體地實(shí)施過程中，我會(huì)努力做好老師們的后方服務(wù)工作，并按照此項(xiàng)工作一開始時(shí)制定的要求，完成督導(dǎo)檢查的工作。服務(wù)的另一層含義是為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，不管是自己份內(nèi)的工作還是臨時(shí)安排的緊急性任務(wù)，我都要求自己認(rèn)認(rèn)真真地完成。
總結(jié)自己一年的工作，我可以堅(jiān)定的問心無愧地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個(gè)完人，而是一個(gè)存在很多缺點(diǎn)和不足的俗人，或者更準(zhǔn)確的說是一個(gè)感性多于理性的女人。因此，有時(shí)面對(duì)比較復(fù)雜、緊急性的工作時(shí)，面對(duì)老師們對(duì)某個(gè)問題的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，大腦便時(shí)常會(huì)發(fā)生短路現(xiàn)象，發(fā)點(diǎn)牢騷，說點(diǎn)怨言，甚至面部表情出現(xiàn)了非常明顯的變化便會(huì)時(shí)有發(fā)生。但這真得是我無法控制的最真實(shí)的內(nèi)心變化的表現(xiàn)，過了這一會(huì)兒也就又都忘了。在這里還是真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們?cè)徫业牟怀墒臁?BR> 在這個(gè)崗位上的第一年是我探索、學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)的階段，而今年就步入了成長(zhǎng)階段。其實(shí)很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排布置工作時(shí)的態(tài)度更堅(jiān)定了。是的，確實(shí)是這樣的。
人們常說“環(huán)境造就人”，現(xiàn)在我覺得“對(duì)待工作的態(tài)度更容易造就一個(gè)人，改變一個(gè)人”。要想干好自己所負(fù)責(zé)的工作，必須要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻苦一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是一個(gè)展示自我，促進(jìn)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，多一份體驗(yàn)就多一份收獲，正是一次次專注而認(rèn)真地工作，促使我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)轉(zhuǎn)變。
這一學(xué)年，我們學(xué)校的工作是一項(xiàng)接一項(xiàng)，每一天都是忙地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師們更是這樣，因?yàn)楹芏嗟毓ぷ髯罱K還是要老師們來具體操作和實(shí)行的，其實(shí)每一項(xiàng)成績(jī)的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達(dá)每一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，像前面所說的，我雖然是經(jīng)過了反復(fù)地研究和思考，但要讓每位老師都覺得100%的滿意和合理，那也是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我很希望老師們能夠及時(shí)地提出意見和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開展下去。但有時(shí)一些問題從學(xué)校全局出發(fā)，一旦制定也是不能隨便改動(dòng)的，還希望老師們能夠體諒。
風(fēng)風(fēng)雨雨中我們又共同走過了一年，閉上眼睛細(xì)細(xì)地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來的緣份。雖然接下來的日子，還會(huì)繁忙，還會(huì)壓力重重，還會(huì)爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，但只要我們攜起手來，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會(huì)過得快樂而充實(shí)。
最后我在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們保證，我會(huì)一如既往地努力干好屬于自己的工作，也真誠(chéng)地肯請(qǐng)老師們能夠及時(shí)給我指出不足，讓我們的每項(xiàng)工作少走彎路，做出實(shí)效。
謝謝大家！
學(xué)生德育演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我是xx，32歲，共產(chǎn)黨黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文一級(jí)教師，現(xiàn)任語文科組長(zhǎng)，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(zhǎng)。廣東省第三期中學(xué)語文骨干教師。
我xx年調(diào)入七中，一直擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗(yàn)班教育教學(xué)工作，每年會(huì)考語文教學(xué)成績(jī)名列前茅，班主任工作成績(jī)突出。xx年認(rèn)為語文科組長(zhǎng)，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語文教研會(huì)做過專題的發(fā)言，多次承擔(dān)從化市級(jí)的大型公開課。語文科組被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀科組。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標(biāo)準(zhǔn)塑造了我的師魂。語文素養(yǎng)培養(yǎng)了我流暢的語言表達(dá)能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠(chéng)實(shí)，善良，勤懇，踏實(shí)，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開拓創(chuàng)新，既有對(duì)事業(yè)的忠心，更有對(duì)工作的高度責(zé)任心。
我從教xx年，有7年的班主任工作歷程，8年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，出色完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出一流的重點(diǎn)班(如剛畢業(yè)的初三七班，有28人被從化中學(xué)正取、近40人進(jìn)重點(diǎn)線)，也能徹底扭轉(zhuǎn)局面較差的平衡班(如去年的初三一班)。有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，有較先進(jìn)的班級(jí)管理理念，以人為本，以制度治班，在班級(jí)制度和班級(jí)文化建設(shè)方面做過專門的探究，能協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì)家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，善于做思想疏導(dǎo)工作。對(duì)問題生的轉(zhuǎn)化、問題班級(jí)的治理積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。
德育是對(duì)人思想行為品質(zhì)的養(yǎng)成教育。中國(guó)人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。
七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級(jí)中學(xué)，社會(huì)環(huán)境、生源情況、學(xué)生年齡心理特征決定著七中德育的復(fù)雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，做好組織、協(xié)調(diào)、計(jì)劃、管理、落實(shí)等部門工作。
現(xiàn)在的七中，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的制度已比較健全，層級(jí)管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng)新，協(xié)助學(xué)?；疖囶^做好各項(xiàng)工作，保證德育列車更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競(jìng)選中成功，我會(huì)好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，全心全力協(xié)助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng)建一個(gè)文明七中的形象。我會(huì)重點(diǎn)做好幾方面的事：
1、抓校風(fēng)，樹形象。
抓校風(fēng)從文明著手：重塑學(xué)生的語言思想行為規(guī)范。從學(xué)生多樣化的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展其道德的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家庭、走進(jìn)社會(huì)，做到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意。提高七中人的自豪感，培養(yǎng)自覺維護(hù)學(xué)校利益的意識(shí)，提高社會(huì)對(duì)七中的信譽(yù)度，讓七中成為一所家長(zhǎng)仰慕、學(xué)生向往的學(xué)校，為七中創(chuàng)建廣東省一級(jí)學(xué)校打造良好品牌形象。
2、不斷完善班級(jí)的管理制度。
制度建設(shè)有人文關(guān)懷、有針對(duì)性、重實(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的意識(shí)，讓學(xué)生以主人公的角色參加班級(jí)管理，做到自治自律。分層次對(duì)平衡班、實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行目標(biāo)管理。特別協(xié)助班主任把平衡班的思想管理當(dāng)重頭戲來抓，改善中后生的精神面貌。
3、開展形式多樣的的主題教育活動(dòng)。把中學(xué)德育的具體內(nèi)容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
4、從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)地反復(fù)抓好德育的常規(guī)教育：法制教育、安全教育、特別強(qiáng)化心理健康教育和后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化教育。
5、繼續(xù)做好德育工作的研究。強(qiáng)化教師德育科研的意識(shí)，將教師卓有成效的研究加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對(duì)策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯a(chǎn)力——全校教師管理水平的提高。
過去的已成歷史，未來的空間無限廣闊。一句話說得好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。七中是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，三年來我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽光和雨露相伴。謝謝大家!
學(xué)生德育演講稿篇十六
××市委辦公廳綜合處：
最近，我們對(duì)××市中學(xué)的德育狀況進(jìn)行了調(diào)查。在4個(gè)城區(qū)和××區(qū)分別召開了中學(xué)校長(zhǎng)、教師和中學(xué)生座談會(huì)，走訪了部分學(xué)生家長(zhǎng)，并對(duì)1000余名中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。從調(diào)查的情況看，20××年以來中學(xué)的德育工作得到加強(qiáng)，中學(xué)生的思想狀況有了好轉(zhuǎn)，但也存在著令人憂慮的問題：
——不關(guān)心政治的傾向。問卷調(diào)查中，有45.4%的學(xué)生表示對(duì)政治“不感興趣”;17.2%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)“少談些主義，多研究些實(shí)際問題”。中學(xué)生中流傳著一句話是：“學(xué)好數(shù)理化，什么制度都不怕?！?BR> ——缺乏革命理想。問卷調(diào)查表明：在學(xué)習(xí)目的上，選擇“報(bào)效祖國(guó)，振興中華”的，初中生占46.6%，高中生僅占29%，有26%的初中生和47%的高中生選擇了“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”。在選擇高考志愿時(shí)，表示要把國(guó)家和人民的需要放在首位的，在1015名學(xué)生中僅有30名?！非笙順繁瘸源柧碚{(diào)查中，有53.6%的初中生和61.7%的高中生認(rèn)為“人生的價(jià)值在于索取”，而不是奉獻(xiàn)。中華民族勤勞節(jié)儉的美德，在許多中學(xué)生中已經(jīng)越來越淡薄了。教師反映中學(xué)生比吃、比穿、比享樂成了一種風(fēng)氣。有48.1%的初中生和55.3%的高中生，平時(shí)一個(gè)月的零花錢為10-50元左右;23.3%的初中生和16.7%的高中生一個(gè)月零花錢在50元以上。有些學(xué)生過一次生日要花掉二三百元?！痢羺^(qū)一個(gè)初三的學(xué)生請(qǐng)了18名同學(xué)，花了100元為貓過生日。
——盲目崇拜西方文化。近幾年，在中專、高中學(xué)生中過圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)生逐年增加，據(jù)市有關(guān)部門調(diào)查，目前已達(dá)到70%以上。中學(xué)生們說：“還是人家的節(jié)日好，文化品味高?！睋?jù)×××、××××、×××、×××、××等新華書店反映，購(gòu)買西方、港臺(tái)的言情、武俠類小說的讀者中，中學(xué)生占80%。——拜金主義影響比較嚴(yán)重。一方面，學(xué)生中厭學(xué)情況比較突出，據(jù)對(duì)一些非重點(diǎn)中學(xué)調(diào)查，厭學(xué)率高達(dá)70%。另一方面，課余時(shí)間去“練攤”撈錢的中學(xué)生逐漸增多，他們認(rèn)為，“學(xué)了半天也考不上大學(xué)，不如撈點(diǎn)實(shí)惠算了”，“個(gè)體戶沒文憑，照樣發(fā)財(cái)過好日子?！庇行W(xué)生甚至不走正道違法亂紀(jì)，據(jù)市公安局統(tǒng)計(jì)，19××年因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的在校中學(xué)生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60%以上為盜竊、搶劫和詐騙等犯罪。上述問題并非個(gè)別現(xiàn)象。調(diào)查中我們感到影響學(xué)生思想道德的因素很多，情況復(fù)雜，就教育和教學(xué)方面說，有“四個(gè)不適應(yīng)?！?BR> 一、整體工作不相適應(yīng)。
目前，“德育為首”還停留在一般號(hào)召上，在學(xué)校的工作中還沒有擺到應(yīng)有的地位?！靶ｉL(zhǎng)抓硬件，各科抓分?jǐn)?shù)，學(xué)校抓升學(xué)率”，這反映了眾多學(xué)校的現(xiàn)狀。一些老師說：“目前各校普遍重視硬件，忽視軟件，升學(xué)率成了校長(zhǎng)的生命線。”有的中學(xué)校長(zhǎng)，三年沒有參加過政治教研組的工作研究。還有一種普遍現(xiàn)象是，搞文理科(如歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理等)教學(xué)的教師，大都缺乏德育意識(shí)，講課中單純傳授知識(shí)，不對(duì)學(xué)生思想教育，有些教師連起碼的政治術(shù)語都不懂，也不學(xué)習(xí)，似乎德育只是政治教師的任務(wù)，與己無關(guān)。而專職搞政教和思想工作的教師，處于“人自為戰(zhàn)”的狀態(tài)。由于學(xué)校政教處、政治教研室、班主任和團(tuán)委“四支隊(duì)伍”，分別歸主管德育的校長(zhǎng)、主管教學(xué)的校長(zhǎng)和黨總支(支部)書記管，使德育工作難以統(tǒng)一安排，形不成合力。況且，班主任和團(tuán)的活動(dòng)能夠占用的時(shí)間極少，加起來一周只有兩節(jié)課，還常常被擠占;而政治課實(shí)際上成了“應(yīng)考課”、“升學(xué)拉分課”。一些老教師說：“升學(xué)第一、分?jǐn)?shù)第一、智育第一的問題相當(dāng)突出，是建國(guó)后教育與教學(xué)失衡的最嚴(yán)重時(shí)期?！薄叭齻€(gè)第一”究竟會(huì)帶來什么樣的結(jié)果呢?據(jù)對(duì)19個(gè)重點(diǎn)和非重點(diǎn)中學(xué)的調(diào)查表明，目前中學(xué)生的政治思想水平與文化素質(zhì)逆向發(fā)展，升學(xué)率高的學(xué)校，學(xué)生的政治水平反而比較低。如在政治觀點(diǎn)上，選擇“只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)”的，重點(diǎn)中學(xué)占65.1%，而普通中學(xué)則70%;城區(qū)中學(xué)占62%，郊區(qū)中學(xué)則占85%。再舉一所重點(diǎn)中學(xué)的例子：×××中學(xué)去年曾對(duì)500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有85%的學(xué)生把“學(xué)成出國(guó)”作為志向，認(rèn)為“科學(xué)無國(guó)界，哪里條件好就在哪里工作”。1990年以來，該校有23名尖子學(xué)生不考國(guó)內(nèi)的大學(xué)，直接出國(guó)求學(xué)去了。一名學(xué)生還給美國(guó)一個(gè)老板寫信表示：“如能去美，將終身為貴公司效力?！苯踢@些學(xué)生的.一位老教師眼含熱淚地說：“我們千辛萬苦，培養(yǎng)出來的學(xué)生怎么是這個(gè)樣子?”
“德育為首”的方針如何在學(xué)校真實(shí)落實(shí)，學(xué)校這一方面，要克服“一手軟”的問題，把德育貫穿到各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中去，在“全面發(fā)展”上做文章;而政府教育部門，怎樣評(píng)估學(xué)校的工作，怎樣考核校長(zhǎng)的政績(jī)，怎樣加強(qiáng)德育的輿論導(dǎo)向，怎樣建立德育考核機(jī)制等問題，亟待認(rèn)真研究加以改進(jìn)。
二、教育內(nèi)容與教學(xué)方法不相適應(yīng)。
第一，理論與學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié)。多年來，中學(xué)生政治課的一些內(nèi)容，如，世界觀、人生觀、生產(chǎn)關(guān)系、商品經(jīng)濟(jì)等，從概念到原則，照本宣科，既忽視了少年的特點(diǎn)，使得中學(xué)生在思想修養(yǎng)上急需的營(yíng)養(yǎng)得不到，又把難以理解的東西生硬灌輸，使其感到枯燥、厭煩。問卷調(diào)查中有67.9%的初中生和54.5%的高中生認(rèn)為政治課“缺乏吸引力”，“深?yuàn)W難懂”。有些學(xué)生說，還不如小學(xué)的道德教育呢。一些教育工作者稱之為“缺氧補(bǔ)鋅”、“缺水施肥”。另一方面，過多地與社會(huì)教育雷同，造成了思想教育的“運(yùn)動(dòng)式”局面。教育界普遍反映，“現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思想教育，大的活動(dòng)控中央的文件精神搞，小的活動(dòng)按上面的要求搞”、“只有短打，沒有長(zhǎng)拳”、“跟著成年人南征北戰(zhàn)”，這不利于政治教育的漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。
第二，傳授與意愿相脫節(jié)。這個(gè)問題突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，學(xué)生普遍不滿意死記硬背的方法，而教師則一以貫之，讓學(xué)生劃重點(diǎn)、背條條，甚至要求達(dá)到一字不差的程度。一位學(xué)生反映：“政治考試答卷，意思答對(duì)了還不行，順序號(hào)差了也不能算對(duì)。”學(xué)生們認(rèn)為，在課堂上出點(diǎn)題目大家討論，比死記硬背好，你說教，我死背，管啥用。其二，學(xué)生關(guān)心的問題教師倒不講，學(xué)生向教師提出問題以求解答，老師則避而不談。例如一名初二的學(xué)生問：“以前資本主義國(guó)家不允許中國(guó)發(fā)展資本主義，現(xiàn)在他們想方設(shè)法讓我們搞資本主義，我們?yōu)槭裁催€要反對(duì)和平演變呢?”回答是：“你不應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)?！钡烤箲?yīng)該怎么認(rèn)識(shí)，便無下文了。
第三，教書與育人相脫節(jié)。過去對(duì)學(xué)生鑒定，要針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寫幾條“希望”，現(xiàn)在有些學(xué)校為保升學(xué)率，竟開會(huì)要求教師對(duì)學(xué)生不寫希望，結(jié)果使學(xué)生的鑒定“千人一面”，看不出品行差別。有的學(xué)校甚至把“三進(jìn)宮”的學(xué)生鑒定為“好學(xué)生”，還“建議當(dāng)干部”，抬出去了事。為追求升學(xué)率，還有這樣的事：有的學(xué)生成績(jī)差，教師對(duì)他說：“你回家呆著吧，我照樣給你文憑?！?BR> 如何解決好青少年德育內(nèi)容的層次性、系統(tǒng)性和教學(xué)方法的科學(xué)性問題，應(yīng)列為教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以適應(yīng)貫徹“德育為首”方針的需要。
三、政教師資不相適應(yīng)。
在改革開放不斷深化的形勢(shì)下，德育工作的任務(wù)越來越艱巨，而目前專職德育教師隊(duì)伍的狀況還不能適應(yīng)形勢(shì)的需要。一些青年教師的政治素質(zhì)差，如全市近3000名35歲以下的專識(shí)德育教師(占德育教師總數(shù)的26%)中，約70%的人沒有入黨要求。一所重點(diǎn)中學(xué)的黨支書記在找?guī)酌嗄暾谓處熣勗挄r(shí)，問他們對(duì)入黨問題有何想法，他們說：“這個(gè)黨將來怎么樣還很難說呢，現(xiàn)在不想考慮?！庇兴袑W(xué)的3名青年政治教師問老教師：“您真的信仰馬列主義嗎?看來真信的就剩你們這一代了?！庇械那嗄暾谓處熯€在課堂上公開宣傳錯(cuò)誤思想，說“社會(huì)主義必然戰(zhàn)勝資本主義，這是書上寫的，信不信由你們，反正我是不信的。”許多老政治教師普遍反映這幾年極少對(duì)教師進(jìn)行政治思想培訓(xùn)，感到知識(shí)老化，難以適應(yīng)。一名政治教研組長(zhǎng)說：“已經(jīng)5年沒對(duì)我進(jìn)行政治思想培訓(xùn)了，東歐、蘇聯(lián)劇變后教師隊(duì)伍本身思想上就有許多困惑，怎么去教育學(xué)生?”另一位區(qū)教研中心主任說：“我們是后知后覺，卻得先講，好像我們這些當(dāng)教師的天生下來就通曉天下事，思想永遠(yuǎn)正確，無需再受教育了?！币恍┙處熤v;“五六十年代還能聽到中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和市委領(lǐng)導(dǎo)作的時(shí)事政治報(bào)告，現(xiàn)今多年沒有這樣的機(jī)會(huì)了。”
普遍反映的另一個(gè)問題是，教師與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)太少。一些教師說：“我們現(xiàn)在和學(xué)生一樣，是家門、校門兩點(diǎn)一線，連農(nóng)村和工廠都沒去過，讓我們?cè)趺粗v聯(lián)產(chǎn)承包、講社會(huì)化大生產(chǎn)。所以也只能照本宣科，有時(shí)甚至道聽途說。”
專職德育教師隊(duì)伍不僅素質(zhì)不高，而且人心不穩(wěn)。據(jù)對(duì)912名專職德育教師的調(diào)查，34%的教師認(rèn)為“自己所從事的工作不如其它工作，想改行。”4個(gè)城區(qū)的中學(xué)中，政教主任每學(xué)年有三分之一的人改行，而且德育教師是“出多進(jìn)少”，已有近一半的學(xué)校政教干事不足?！痢羺^(qū)一所學(xué)校初、高中共30個(gè)班，只有2名政教干事。
目前35歲以下的中學(xué)青年教師占全市中學(xué)教師總數(shù)的三分之一，到下世紀(jì)他們就是中堅(jiān)力量，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重?fù)?dān)將落在他們肩上，但是目前相當(dāng)一部分青年教師的政治素質(zhì)是令人擔(dān)憂的。加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是青年教師的培訓(xùn)確實(shí)是一件刻不容緩的任務(wù)。
四、社會(huì)配合不相適應(yīng)。
調(diào)查問卷中，有92%的學(xué)生表示對(duì)社會(huì)實(shí)踐的德育形式具有濃厚的興趣。但是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的工作遇到了很多困難。學(xué)工企業(yè)不接待，學(xué)農(nóng)農(nóng)村不歡迎，學(xué)軍缺乏經(jīng)費(fèi)。如，學(xué)校組織一次百名學(xué)生學(xué)軍，10天就需交1萬元。按照國(guó)家教委的規(guī)定，必須組織高一的學(xué)生參加學(xué)軍鍛煉。全市目前共有高一學(xué)生5萬余名，每年就需軍訓(xùn)費(fèi)500萬元。在教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校只能靠創(chuàng)收等方式進(jìn)行自籌，而目前全市中學(xué)有三分之二的校辦企業(yè)難以為繼，交不起軍訓(xùn)費(fèi)。在這種情況下，去年全市有66%的中學(xué)只好把軍人請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，教學(xué)生走一走正步，其效果與軍營(yíng)生活的實(shí)際鍛煉相差甚遠(yuǎn)。有的學(xué)校因交不起錢，又找不到其他途徑，只好讓學(xué)生自由組合、自找門路去參加社會(huì)實(shí)踐，結(jié)果有的學(xué)生便去街上“練攤”，反而產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。一些文化場(chǎng)館片面追求經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)學(xué)生收費(fèi)不合情。有些紀(jì)念館除門票外，館內(nèi)各展廳還另行收費(fèi)?！痢羺^(qū)一所中學(xué)組織200名學(xué)生去百里外的一座革命紀(jì)念館參觀，因門票貴學(xué)校交不起，結(jié)果未進(jìn)展廳就整隊(duì)返校。對(duì)此師生很有意見，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加以改進(jìn)。
社會(huì)上一些不健康的文化商品，侵蝕著中學(xué)生的思想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，××市城近郊區(qū)擁有錄像機(jī)的家庭已有30%，錄像設(shè)備已成為一重要的、日益擴(kuò)展的文化傳播渠道，尤其是對(duì)中學(xué)生更具吸引力。但是，市場(chǎng)上的錄像帶大部分是“舶來品”，不少內(nèi)容渲染暴力、色相，加上屢禁不絕的色情書刊，成了腐蝕學(xué)生思想的“兩大毒素”。據(jù)市勞改局介紹，青少年罪犯中，有70%是看了不健康的錄像或書刊后走上犯罪道路的。一些教師說：“我們千言萬語，抵不住一個(gè)鏡頭?！比ツ晗募?，市公安局破獲了一個(gè)由在校學(xué)生組織起來的叫“十三太?！钡牧髅F(tuán)伙，他們多次進(jìn)行搶劫、性侵犯等流氓活動(dòng)，作案手段令人咋舌。據(jù)他們交待，全是從錄像中學(xué)來的。去年某校高二班傳進(jìn)了一本黃色書籍，22名學(xué)生看后，有10人發(fā)生了兩性關(guān)系，嚴(yán)重影響了身心健康。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，“沒有青年就不能勝利”。培養(yǎng)青少年必須全社會(huì)共同關(guān)心、共同努力，各行業(yè)各部門都要采取切實(shí)措施，同學(xué)校密切配合，為青少年的健康成長(zhǎng)多出點(diǎn)力。
學(xué)生德育演講稿篇十七
大家下午好!
在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的學(xué)校內(nèi)外面貌煥然一新，得到了社會(huì)的贊譽(yù)，這是我們共同努力的結(jié)果。但是，今天在座的諸位，都是從不同的方面給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響和損害的，因此,學(xué)校決定舉辦本次德育提高班培訓(xùn)，對(duì)同學(xué)們有了新的要求，新的希望，希望同學(xué)們努力做好，改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成好習(xí)慣，一生受益。
1、在儀表、儀容方面:要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等?？傊?不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕,學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查,違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外,對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面:一定要按學(xué)校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護(hù)意識(shí),牢固樹立“安全第一”的觀念。衛(wèi)生是文明主要標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房?jī)?nèi)不得倒臟水、倒雜物。做到見紙就揀,見臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生,比一比,哪個(gè)班衛(wèi)生工作好,哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面:我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體,班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中,我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀(jì),讓班級(jí)扣了分,整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們通過培訓(xùn)以后自覺自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
在學(xué)校里,見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好,這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)勤奮,這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲:你好,這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合,舉止文明,不爭(zhēng)不搶,這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂,主動(dòng)幫助同學(xué)們解決困難,這是文明的體現(xiàn)。在這些方面,我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現(xiàn)。通過培訓(xùn),要求全體同學(xué)做到:。
“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)。
“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)。
“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，同學(xué)們,學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時(shí),當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí),當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí),當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過的`日常行為規(guī)范的時(shí)候,你就是我們校園最美的風(fēng)景。
同學(xué)們,這次德育培訓(xùn)的主要話題是鐘茂森博士《弟子規(guī)》詳解，希望通過培訓(xùn)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正錯(cuò)誤，找到自己的不足，發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績(jī),共同開創(chuàng)我們榆中縣第九中學(xué)美好的明天!另外，培訓(xùn)結(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇培訓(xùn)心得，上交政教處存檔。謝謝!
學(xué)生德育演講稿篇一
我們學(xué)校是一所普通的小學(xué)，它既沒有百年名校的底蘊(yùn)和氣質(zhì)，也沒有現(xiàn)代化學(xué)校的超一流設(shè)施，可就是這樣一所普普通通的學(xué)校，卻有著一位勤儉質(zhì)樸、和藹可親的校長(zhǎng)，幾位愛校如家的中層干部，還有一群愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師。他們雖然普普通通，卻都為我校譜寫出了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛隆?BR> 首先讓我來說說校長(zhǎng)吧!他是我校的主心骨，然而，在我們心中他卻是一位任勞任怨的老伯;關(guān)心老師的長(zhǎng)者;可以談天說笑的朋友。
說他是老伯吧，其實(shí)他并不老，只是他任勞任怨像老伯。你們瞧，不管刮風(fēng)、下雨，每天總是他第一個(gè)來到學(xué)校，迎接著一位位陸續(xù)而來的老師和學(xué)生，不管學(xué)校里出現(xiàn)什么大小事情，只要他能解決，就從不會(huì)去麻煩別人。上學(xué)期，他聽說我班的一個(gè)喇叭掉下了，二話沒說，就搬了張桌子，利索地上去掛好了。還有一次，圍墻邊有一根電線掉了，他見了馬上去找來一架木梯，迅速地爬了上去坐到圍墻上接電線。說句實(shí)在話，我見了，當(dāng)時(shí)真替他捏了一把冷汗。但他卻若無其事，一點(diǎn)兒也不怕。校長(zhǎng)不僅每天來校早，而且每天下午放學(xué)，也總是最后一個(gè)離開校園。記得有一次正好是我值日，我在教室出黑板報(bào)忘了時(shí)間，出來時(shí)發(fā)現(xiàn)其他老師和值日的學(xué)生都走了，連辦公室的門也關(guān)了，正當(dāng)我著急的時(shí)候校長(zhǎng)來了，他知道我被鎖在門外，就打電話叫老伯過來給我開門。在回家的路上，我天真地問他：“校長(zhǎng)，你每天早出晚歸的，學(xué)校怎么有那么多事情要你去處理呀?”校長(zhǎng)聽了笑笑說：“沒有，只是這個(gè)時(shí)間坐車，車子最空閑罷了!”剛開始我還信以為真，到后來我才發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)有時(shí)說話就很風(fēng)趣、幽默。
說他是關(guān)心我們的長(zhǎng)者、朋友吧，也一點(diǎn)兒也不夸張。你們看，吃午餐時(shí)間到了，校長(zhǎng)又徘徊在每個(gè)教室和辦公室的門口，關(guān)心著忙碌的老師和逃避吃飯的孩子們。自己呢?總是最后才吃;每當(dāng)開會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的安全和教師的健康，他說身體是我們每個(gè)人的本錢，不管發(fā)生了什么事，就算天塌下來他也會(huì)替我們頂著。
記得去年我快小高考試的前一天，校長(zhǎng)還特地叫教導(dǎo)主任葉老師排了我的功課，讓我在家好好復(fù)習(xí)一天，雖然在這一天里并沒能復(fù)習(xí)到多少東西，但我聽了確實(shí)非常感動(dòng)，因?yàn)樗馨盐覀兘處煏r(shí)時(shí)刻刻放在心上。校長(zhǎng)的事跡還有很多很多想必在座的都身受同感。
我們有這樣的.一位好校長(zhǎng)固然人人敬佩，然而愛校、盡職的中層干部更令人欽佩、贊不決口。葉老師做事塌實(shí)、有條不紊;岑老師認(rèn)真、細(xì)心，現(xiàn)在我就具體說說董老師吧!
董老師是我校的工會(huì)主席，兼會(huì)計(jì)和出納。學(xué)校進(jìn)進(jìn)出出、大大小小的事，都要她去張羅。就像我校的一個(gè)大當(dāng)家，說難聽點(diǎn)就是管家婆。如學(xué)校要改建廚房了，換新桌椅了或哪里水管漏了，哪個(gè)班水桶破了、掃把沒了，我們?nèi)宜?，但她從沒半句怨言更不會(huì)嫌麻煩。每次開會(huì)，她總會(huì)再三強(qiáng)調(diào)我們班主任，一定要教育孩子節(jié)約用水和用電，學(xué)校就是我們每個(gè)人的家，要想建好就要靠我們大家。
董老師不僅做事細(xì)膩，而且對(duì)自己的要求也非常高。
大家知道，我們學(xué)區(qū)工會(huì)的活動(dòng)特別豐富多彩。但每次的工會(huì)活動(dòng)，最忙的莫過于她了。不僅精心挑選人員，而且每天陪同訓(xùn)練。責(zé)任心可夠強(qiáng)了。就拿上次錦潘片工會(huì)組織的教師全能身體素質(zhì)比賽來說：我有幸被工會(huì)選中了。訓(xùn)練期間，天氣正好比較炎熱，但她總是頂著烈日不是幫我們撿球就替我們掐算時(shí)間，還跟錦湖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系好，帶我們?nèi)ツ抢镞m應(yīng)一下比賽場(chǎng)地。比賽那天，她第一個(gè)就到了場(chǎng)地，一會(huì)兒替我們提包，一會(huì)兒替我們倒開水，看著哪個(gè)項(xiàng)目輪到了，又急急忙忙地跑去為我們吶喊助威。那場(chǎng)景，不禁感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人?；貋砗?，同事告訴我，她不管做哪件事都是那么認(rèn)真、較勁。去年還被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)工作者，上學(xué)期還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀工會(huì)主席呢。
是啊，榮譽(yù)伴隨著汗水，奉獻(xiàn)贏得了鮮花。在這些領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，我校的教師各個(gè)都默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，無論年紀(jì)長(zhǎng)幼，對(duì)我們的職業(yè)，永遠(yuǎn)保持著“熱戀”的狀態(tài)：在我們的會(huì)議室里，數(shù)不清的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)就是證明;在我們的辦公室里埋頭苦干的辦公、幾乎成山的作業(yè)就是證明;在我們的教室里，教師沙啞的聲音和后百分之二十的學(xué)生的進(jìn)步就是證明，然而筆拙的我卻無法盡言。就拿阿綠來說吧!阿綠是我們學(xué)校的一位六年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛好她這年級(jí)要參加學(xué)區(qū)統(tǒng)考。而我校都是民工子女，平時(shí)家長(zhǎng)根本沒時(shí)間去輔導(dǎo)他們，所以她就每天放棄了中午的休息時(shí)間，無償?shù)膸桶嗉?jí)后百分之二十的學(xué)生補(bǔ)課，有一次就因?yàn)檫^于勞累而差點(diǎn)兒摔倒，校領(lǐng)導(dǎo)要她請(qǐng)假休息幾天，她硬說：“你們看我臉色這們好，怎么會(huì)有事呢，再說，現(xiàn)在正是關(guān)鍵時(shí)期，這些學(xué)生不能沒有我的?！?BR> 她就是這樣一支紅燭，為了照亮學(xué)生而燃燒著自己的紅燭!這些點(diǎn)滴事跡就是我們老師們平時(shí)工作的縮影，也許你認(rèn)為很平凡、很普通，但也就是這種平凡和普通中，透露出老師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的崇高情懷。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。
悠悠白云記載著領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，青山綠水見證著老師們的辛勤耕耘，我為有這樣的校領(lǐng)導(dǎo)而自豪，也為有這樣的同事而驕傲，更為能成為錦湖二小的一員而無怨無悔!
學(xué)生德育演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:大家好!
首先歡迎15屆新生加入職專這個(gè)大家庭，熱烈歡迎你們!你們是新職專人，你們是職專的新主人!今天我們?cè)谶@里召開德育大會(huì)，與大家一起學(xué)習(xí)和探討德育在我們學(xué)習(xí)生活中的的重要性和必要性，目的只有一個(gè)，就是想讓每一位學(xué)生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的職專生。
首先明確一個(gè)問題:什么是德育?
德育:即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育?
德育的重要性:德育在整個(gè)教育中占主導(dǎo)地位。
一、德育對(duì)保證個(gè)體培養(yǎng)的正確方向、促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展起主導(dǎo)的決定性作用。
德育工作是一項(xiàng)塑造人的靈魂的工程。是教育學(xué)生如何做人的工作。一位教育家講:很多人找不到工作原因不僅僅是知識(shí)掌握、個(gè)人能力、面試技巧，還有一個(gè)重要原因是個(gè)人思想道德素質(zhì)不符合用人單位要求。青年時(shí)期是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)確定其正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有決定性的主導(dǎo)作用。
二、德育對(duì)促進(jìn)和諧社會(huì)健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義:。
德育工作做不好，人們將會(huì)出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)合作觀念差等不良品質(zhì)，導(dǎo)致和諧社會(huì)無法構(gòu)建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學(xué)生“做什么人、走什么路，為什么學(xué)”的問題。
三、教育(德育)與教學(xué)的關(guān)系:。
只育人，不教書，培養(yǎng)出來的是書呆子，有德無才!(百無一用是書生!)只教書，不育人，培養(yǎng)出來的學(xué)生可能是有才無德，就可能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有害的人，具有負(fù)能量的人，古人云:“成才先立德”，就是這個(gè)道理。
四、《三字經(jīng)》說:“人之初，性本善，性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習(xí)”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關(guān)系。
人的一生受教育分三個(gè)階段:。
從出生到入學(xué)應(yīng)屬童年時(shí)期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環(huán)境和父母，主要進(jìn)行行為習(xí)慣教育、思想品德教育。
從入學(xué)到畢業(yè)屬青少年時(shí)期，是成長(zhǎng)階段，主要受教于學(xué)校環(huán)境和教師。主要進(jìn)行人生觀，世界觀、價(jià)值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個(gè)階段進(jìn)行德育教育尤為重要。
第三個(gè)階段，是成年之后，來自社會(huì)的教育和自我教育，比如遵守職業(yè)道德、遵守社會(huì)公德。俗話說:一個(gè)人沒有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品。
如何做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生:。
一、要正視挫折:挫折是雙刃劍，可以激勵(lì)人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過:“分?jǐn)?shù)和文憑不是唯一，價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚!
二、要學(xué)習(xí)、要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、要會(huì)學(xué)習(xí)。
舉例:點(diǎn)一桌飯菜不吃看著，這種行為傻;買車不開推著走很傻;買了新衣服絞壞再穿更傻;交了學(xué)費(fèi)不學(xué)習(xí)傻不?)。
1、知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生:只有知識(shí)能越用越多，其他都可能越用越少!知識(shí)是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)!要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要樂于學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要注重木桶效應(yīng):不要在乎長(zhǎng)板有多長(zhǎng)、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國(guó)人均讀書量最低:以色列、俄羅斯、英國(guó)、日本前四。
(1)、有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件:現(xiàn)在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學(xué)習(xí)室:電腦、手機(jī)隨時(shí)可以幫助我們學(xué)習(xí)任何知識(shí)。
(2)、會(huì)學(xué)習(xí):微信上有一篇關(guān)于孩子教育的文章說:認(rèn)真聽課的孩子成績(jī)一時(shí)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子成績(jī)一直好!所以要會(huì)學(xué)習(xí)!(要善于總結(jié)、歸類、講方法)。
3、要會(huì)指導(dǎo)別人學(xué)習(xí):指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)的過程也是自己學(xué)習(xí)和提高的過程。
4、更要善于向別人學(xué)習(xí)、向身邊的人學(xué)習(xí):任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。俗話說:它山之石可以攻玉!再說:與智者同行，你會(huì)不同凡響，與高人為伍，你會(huì)登上頂峰。
三、要接受教育，更要學(xué)會(huì)自我教育。
(1)、接受教育是每位學(xué)生的權(quán)利更是義務(wù)，也是遵守紀(jì)律的重要體現(xiàn)。
(2)、英國(guó)歷史學(xué)家吉朋說過，“每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”:通過自我學(xué)習(xí)，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報(bào)恩:。
1、百善孝為先:。
(1)、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母:不要抱怨父母不優(yōu)秀，我們也不是優(yōu)秀的子女，父母照樣關(guān)愛我們。
(2)、我們總是對(duì)孩子比對(duì)父母好，其實(shí)應(yīng)該是對(duì)父母比對(duì)孩子更好!父母是我們生命的起源;孩子是我們生命的延續(xù)。
(3)、孝敬父母形式多樣:不一定用物質(zhì)、金錢就是孝敬父母;陪陪父母，幫父母干點(diǎn)家務(wù)，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
(4)、孝敬要趁早。
(5)、作為學(xué)生把書讀好就是對(duì)父母最大的孝敬!
2、要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善。
五、要區(qū)分真善美、假丑惡:。
俗話說:“腹有詩(shī)書氣自華”。教育就是培養(yǎng)人的精神長(zhǎng)相，美在氣質(zhì)好。還有，真實(shí)就是美，美在真!(就不要做整容手術(shù)了)，善良就是美，美在精神!五官美，美在視覺享受!外在美是短暫的，內(nèi)在美是永恒的。
六、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持:。
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。任何成功，離不開堅(jiān)持!緊要處堅(jiān)持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個(gè)朋友:。
圖書館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!學(xué)習(xí)是自己的事，運(yùn)動(dòng)、健康更是自己的事!有人比喻:健康是1，財(cái)富是0，沒有健康再多財(cái)富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀(jì)守法:。
(1)、文明是一個(gè)人的修養(yǎng)，成語“俗不可耐”的意思是:庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人，“俗”!所以要講究文明。
(2)、現(xiàn)在是法治社會(huì)，更要知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己和他人!例:不要防衛(wèi)過當(dāng)。(如為追趕小偷把小偷開車撞死)。
九、要養(yǎng)成良好習(xí)慣:習(xí)慣決定命運(yùn)!命運(yùn)決定人生，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如:要按時(shí)起床上操、認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極鍛煉身體等。
做到十不準(zhǔn):不講臟話;不隨地吐痰亂扔垃圾;不遲到早退;不逃課逃宿;不大聲喧嘩;。
不吸煙喝酒;不玩手機(jī);不打架斗毆;不上酒吧等娛樂場(chǎng)所。
十、要遵守紀(jì)律:。
1、什么是紀(jì)律?
就是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做合適的事!反之，合適的事在不合適的時(shí)間、不合適的地點(diǎn)做就是違反紀(jì)律!三者缺一不可。例如:吃飯是合理的事，但在上課時(shí)間吃就是違紀(jì)。
2、正確看待紀(jì)律與自由的關(guān)系:。
(1)、自由是建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，沒有絕對(duì)的自由。
(2)、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
學(xué)生德育演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先歡迎15屆新生加入職專這個(gè)大家庭，熱烈歡迎你們！你們是新職專人，你們是職專的新主人！今天我們?cè)谶@里召開德育大會(huì)，與大家一起學(xué)習(xí)和探討德育在我們學(xué)習(xí)生活中的的重要性和必要性，目的只有一個(gè)，就是想讓每一位學(xué)生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的職專生。
首先明確一個(gè)問題：什么是德育？
德育：即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育？
德育的重要性：德育在整個(gè)教育中占主導(dǎo)地位。
一、德育對(duì)保證個(gè)體培養(yǎng)的正確方向、促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展起主導(dǎo)的決定性作用。
德育工作是一項(xiàng)塑造人的靈魂的工程。是教育學(xué)生如何做人的工作。一位教育家講：很多人找不到工作原因不僅僅是知識(shí)掌握、個(gè)人能力、面試技巧，還有一個(gè)重要原因是個(gè)人思想道德素質(zhì)不符合用人單位要求。青年時(shí)期是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)確定其正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有決定性的主導(dǎo)作用。
二、德育對(duì)促進(jìn)和諧社會(huì)健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義：
德育工作做不好，人們將會(huì)出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)合作觀念差等不良品質(zhì)，導(dǎo)致和諧社會(huì)無法構(gòu)建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學(xué)生“做什么人、走什么路，為什么學(xué)”的問題。
三、教育（德育）與教學(xué)的關(guān)系：
只育人，不教書，培養(yǎng)出來的是書呆子，有德無才?。ò贌o一用是書生?。┲唤虝挥?，培養(yǎng)出來的學(xué)生可能是有才無德，就可能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有害的`人，具有負(fù)能量的人，古人云：“成才先立德”，就是這個(gè)道理。
四、《三字經(jīng)》說：“人之初，性本善，性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習(xí)”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關(guān)系。
人的一生受教育分三個(gè)階段：
從出生到入學(xué)應(yīng)屬童年時(shí)期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環(huán)境和父母，主要進(jìn)行行為習(xí)慣教育、思想品德教育。
從入學(xué)到畢業(yè)屬青少年時(shí)期，是成長(zhǎng)階段，主要受教于學(xué)校環(huán)境和教師。主要進(jìn)行人生觀，世界觀、價(jià)值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個(gè)階段進(jìn)行德育教育尤為重要。
第三個(gè)階段，是成年之后，來自社會(huì)的教育和自我教育，比如遵守職業(yè)道德、遵守社會(huì)公德。俗話說：一個(gè)人沒有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品。
如何做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生：
一、要正視挫折：挫折是雙刃劍，可以激勵(lì)人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過：“分?jǐn)?shù)和文憑不是唯一，價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！
二、要學(xué)習(xí)、要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、要會(huì)學(xué)習(xí)。
舉例：點(diǎn)一桌飯菜不吃看著，這種行為傻；買車不開推著走很傻；買了新衣服絞壞再穿更傻；交了學(xué)費(fèi)不學(xué)習(xí)傻不？）。
1、知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生：只有知識(shí)能越用越多，其他都可能越用越少！知識(shí)是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)！要主動(dòng)學(xué)習(xí)、要樂于學(xué)習(xí)、要善于學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要注重木桶效應(yīng)：不要在乎長(zhǎng)板有多長(zhǎng)、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國(guó)人均讀書量最低：以色列、俄羅斯、英國(guó)、日本前四。
（1）、有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件：現(xiàn)在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學(xué)習(xí)室：電腦、手機(jī)隨時(shí)可以幫助我們學(xué)習(xí)任何知識(shí)。
（2）、會(huì)學(xué)習(xí)：微信上有一篇關(guān)于孩子教育的文章說：認(rèn)真聽課的孩子成績(jī)一時(shí)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子成績(jī)一直好！所以要會(huì)學(xué)習(xí)！（要善于總結(jié)、歸類、講方法）。
3、要會(huì)指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)：指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)的過程也是自己學(xué)習(xí)和提高的過程。
4、更要善于向別人學(xué)習(xí)、向身邊的人學(xué)習(xí)：任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。俗話說：它山之石可以攻玉！再說：與智者同行，你會(huì)不同凡響，與高人為伍，你會(huì)登上頂峰。
三、要接受教育，更要學(xué)會(huì)自我教育。
（1）、接受教育是每位學(xué)生的權(quán)利更是義務(wù)，也是遵守紀(jì)律的重要體現(xiàn)。
（2）、英國(guó)歷史學(xué)家吉朋說過，“每個(gè)人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”：通過自我學(xué)習(xí)，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報(bào)恩：
1、百善孝為先：
（1）、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母：不要抱怨父母不優(yōu)秀，我們也不是優(yōu)秀的子女，父母照樣關(guān)愛我們。
（2）、我們總是對(duì)孩子比對(duì)父母好，其實(shí)應(yīng)該是對(duì)父母比對(duì)孩子更好！父母是我們生命的起源；孩子是我們生命的延續(xù)。
（3）、孝敬父母形式多樣：不一定用物質(zhì)、金錢就是孝敬父母；陪陪父母，幫父母干點(diǎn)家務(wù)，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
（4）、孝敬要趁早。
（5）、作為學(xué)生把書讀好就是對(duì)父母最大的孝敬！
2、要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善。
五、要區(qū)分真善美、假丑惡：
俗話說：“腹有詩(shī)書氣自華”。教育就是培養(yǎng)人的精神長(zhǎng)相，美在氣質(zhì)好。還有，真實(shí)就是美，美在真?。ň筒灰稣菔中g(shù)了），善良就是美，美在精神！五官美，美在視覺享受！外在美是短暫的，內(nèi)在美是永恒的。
六、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持：
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。任何成功，離不開堅(jiān)持！緊要處堅(jiān)持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個(gè)朋友：
圖書館和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！學(xué)習(xí)是自己的事，運(yùn)動(dòng)、健康更是自己的事！有人比喻：健康是1，財(cái)富是0，沒有健康再多財(cái)富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀(jì)守法：
（1）、文明是一個(gè)人的修養(yǎng)，成語“俗不可耐”的意思是：庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人，“俗”！所以要講究文明。
（2）、現(xiàn)在是法治社會(huì)，更要知法、懂法、守法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己和他人！例：不要防衛(wèi)過當(dāng)。（如為追趕小偷把小偷開車撞死）。
九、要養(yǎng)成良好習(xí)慣：習(xí)慣決定命運(yùn)！命運(yùn)決定人生，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：要按時(shí)起床上操、認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極鍛煉身體等。
做到十不準(zhǔn)：不講臟話；不隨地吐痰亂扔垃圾；不遲到早退；不逃課逃宿；不大聲喧嘩；
不吸煙喝酒；不玩手機(jī)；不打架斗毆；不上酒吧等娛樂場(chǎng)所。
十、要遵守紀(jì)律：
1、什么是紀(jì)律？
就是在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做合適的事！反之，合適的事在不合適的時(shí)間、不合適的地點(diǎn)做就是違反紀(jì)律！三者缺一不可。例如：吃飯是合理的事，但在上課時(shí)間吃就是違紀(jì)。
2、正確看待紀(jì)律與自由的關(guān)系：
（1）、自由是建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，沒有絕對(duì)的自由。
（2）、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
學(xué)生德育演講稿篇四
演講稿。
老師們、同學(xué)們：
大家好!
在這丹桂飄香、秋風(fēng)送爽的時(shí)刻，我們迎來了新學(xué)年度第一學(xué)期的開學(xué)典禮。這是一個(gè)盛載收獲的季節(jié)，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。今年共有20xx余名新同學(xué)帶著家長(zhǎng)的囑托，滿懷信心的走入了我們的校門，開始為期三年的學(xué)習(xí)生活，祝賀你們走上了人生成長(zhǎng)的新階段。
新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過暑假短暫休息與調(diào)整之后，又滿懷信心與斗志地站在新學(xué)年的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入，努力奮斗。在此，我祝愿并相信我們?nèi)w師生都能在新學(xué)年的工作與學(xué)習(xí)中繪下更美麗的藍(lán)圖。
過去的一學(xué)年，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，學(xué)校德育工作也取得了可喜成績(jī)，開創(chuàng)了良好局面。學(xué)生的思想道德明顯升格，文明習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成，一些常規(guī)工作有起色，如清潔衛(wèi)生的打掃與保潔，玩手機(jī)、抽煙、賭博、打架斗毆現(xiàn)象等有明顯的好轉(zhuǎn);在“關(guān)愛明天、普法先行”全國(guó)普法活動(dòng)中，我校榮獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，高三16班的鄒世瑤獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，高二17班鄧文敏獲全國(guó)二等獎(jiǎng);學(xué)生公寓獲得市級(jí)示范公寓稱號(hào);800人參加的四川省十三屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式《陽光攀枝花》的表演取得成功，獲得市委、市政府表彰;鏈環(huán)式學(xué)生自主管理漸成氣候，1600余名學(xué)生干部正在發(fā)揮著引領(lǐng)作用，他們正深刻地改變學(xué)校傳統(tǒng)的管理模式，必將會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的根本改變;各班完成了班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了育人氛圍。這些成績(jī)的取得，與同學(xué)們的配合，老師們的辛勤勞動(dòng)密不可分。老師們，同學(xué)們，在過去的一年里，我們雖然取得一些成績(jī)。但是，在新的學(xué)年里，我們能否將這些成績(jī)發(fā)揚(yáng)光大，能否創(chuàng)造新的輝煌，是我們每位師生都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。
新學(xué)年，學(xué)校的德育工作將繼續(xù)開展以“四容、八必、五宜、五忌”為抓手的日常行為規(guī)范教育、“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀普及教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等為主要內(nèi)容的“綠色教育”;完善學(xué)生自主管理運(yùn)作機(jī)制，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的水平和質(zhì)量，建立長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建特色德育的運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)校德育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn);切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，確保德育工作順利進(jìn)行;圍繞“清明節(jié)、五一節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，深化愛國(guó)主義教育和弘揚(yáng)民族精神教育;繼續(xù)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)和校園文化建設(shè);爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境;加強(qiáng)公寓管理，提高寄宿生文明習(xí)慣和生活素養(yǎng);組建師生志愿者隊(duì)伍，參與學(xué)校、社會(huì)安全、衛(wèi)生、維穩(wěn)等工作;構(gòu)建主題班會(huì)開放式運(yùn)作機(jī)制。
同學(xué)們，你們是班級(jí)的主人，是學(xué)校的主人，希望你們以主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)校、班級(jí)的管理工作中去，為班級(jí)工作、學(xué)校工作出謀劃策，為學(xué)校的發(fā)展騰飛獻(xiàn)出自己的一份力量。
新學(xué)期開始之際，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望和要求：
1、“先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)作學(xué)問”，先成人再成才。我們?cè)缫堰_(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：“在一個(gè)人成長(zhǎng)的諸多因素中，知識(shí)固然重要;但比知識(shí)更重要的是能力;比能力更重要的是道德;比道德重要的是信念?！蓖瑢W(xué)們要學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律，遵紀(jì)守法。堅(jiān)決反對(duì)無組織、無紀(jì)律、不道德、低級(jí)趣味等不良行為。自覺提升個(gè)人的道德修養(yǎng)與人格品位。當(dāng)你聽到家長(zhǎng)或老師說：“你長(zhǎng)大了”的時(shí)候，他們贊美你的不僅是身高和年齡長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，更是他們覺得你懂事了，成熟了，品位高了。
2、珍惜生命、注重安全。對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，因此，同學(xué)們要從提高安全意識(shí)、提高個(gè)人思想素質(zhì)、關(guān)注課間安全、嚴(yán)格規(guī)范操作、注意活動(dòng)安全、遵守交通規(guī)則和交通秩序、講究飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)會(huì)自護(hù)自救等方面切實(shí)提高安全自我防御能力和加強(qiáng)自我防范意識(shí)開學(xué)典禮德育。
發(fā)言稿。
3、注重培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，不斷完善自我。未來需要的人才是全面發(fā)展的人才，這就要求我們?cè)诓粩嘭S富自己的同時(shí)，要努力提高自己的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的能力，因此我們要多閱讀，多關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，平時(shí)多約束、克制、完善自我，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣，為今后的人生打下良好的基礎(chǔ)。
4、積極參加學(xué)生自主管理、陽光青少年體育俱樂部以及各種社團(tuán)活動(dòng)。這里有你磨練自我的空間、有你施展才華的地方、有你找回自信的場(chǎng)所、有你為他人為集體奉獻(xiàn)的樂土、更有你成就自我的舞臺(tái)。
5、要求全體同學(xué)做到：三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)，“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)，“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止玩手機(jī)、吸煙、喝酒、賭博、損毀公物;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。
同學(xué)們，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位同學(xué)都能以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感、昂揚(yáng)的精神投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取的精神去共同創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。
最后，再祝各位同學(xué)健康、安全、愉快的學(xué)習(xí)和生活。
自南北朝以來，就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗：在小孩面前擺上書籍、筆墨、玩具等小物品，從他抓取什么上預(yù)測(cè)他的性情、志趣或未來的前程?！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉“抓周”，面前的書籍、筆墨、烏紗帽一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來，氣得賈政老爺大罵他“將來酒色之徒耳”。
書籍是歷史的鏡子，讀書可以穿越時(shí)空隧道，與人類文明進(jìn)行無障礙對(duì)話。今天可以同李白、曹操“對(duì)酒當(dāng)歌”，明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰：“少而好學(xué)，如日初之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！睈垡蛩固拱选伴喿x”當(dāng)成了“悅讀。”他說：“我由于讀羅素的著作而度過了無數(shù)愉快的時(shí)刻。”
讀書真有趣，梁?jiǎn)⒊壬鴮戇^《學(xué)問之趣味》一文，他提出了“把做學(xué)問當(dāng)作人生中的樂趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲，游戲便有趣;為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。他又說，鴉片煙怎樣會(huì)上癮?天天吃。“上癮”這兩個(gè)字，和“天天”這兩個(gè)字是離不開的。十年不跑步，兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí)，跑上幾個(gè)月，哪一天不跑，腿腳便會(huì)發(fā)癢。
讀書上興趣了像倒吃甘蔗，越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處，你想得著，便要進(jìn)去。只要肯一層一層的往里面鉆，一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。
有了閱讀興趣，就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來?一個(gè)字“擠”。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”三國(guó)時(shí)期的叫董遇，很有學(xué)問。他對(duì)前去找他求學(xué)的人說“書讀百遍，其義自見?！鼻髮W(xué)的人卻抱怨沒有時(shí)間，他說：“當(dāng)以‘三余’，即‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余’也。”宋朝名人錢惟演，“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”。這告訴我們充分利用時(shí)間，要因地制宜，積少成多。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一九八八年的一次調(diào)查，在以猶太人為主的以色列，十四歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國(guó)之首。還有人算過這樣一筆賬，每天擠出15分鐘看書，一年可以讀20本書。重慶有句俗話說：“跟好人學(xué)好人，跟著端工學(xué)跳神?！边@句話告訴我們另一個(gè)道理：讀書如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類的書籍純粹是搞笑，還有一些笑話荒誕無聊，當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩，更有甚者一些“古書新解”變得是非不分，像這些書籍都不適合我們看。哪些書是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書》。此書例舉了許多名著精華，并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對(duì)照，可能選擇起來能有的放矢，不至于大海撈針，漫無邊際。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，同學(xué)們趕快捧起心愛的書本，融入到朗朗的書香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書吧!謝謝大家!
同學(xué)們，老師們：
我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)年，即將開始新的學(xué)習(xí)生活。在此，讓我們對(duì)同學(xué)們順利返校開始新的學(xué)習(xí)生活表示祝賀，對(duì)新迎來的七年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
在這意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)的新學(xué)期，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，從上學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜美好年華。忘掉過去的憂郁和煩惱，帶著新的希望和對(duì)明天的憧憬，把今天當(dāng)做一個(gè)起點(diǎn)，努力從今天開始。或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生，你是否想過，從現(xiàn)在開始，發(fā)奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，讓老師頭疼，讓同學(xué)反感，讓家長(zhǎng)傷心的同學(xué)，你是否想過在新的一學(xué)期里，要端正自己的思想，規(guī)范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞，受同學(xué)歡迎，讓家長(zhǎng)寬心的人;或許你學(xué)習(xí)方面真的很有困難，你是否想過在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，去盡情展示自己的特長(zhǎng)，令師生們對(duì)你刮目相看;或許你一向默默無聞，自認(rèn)為是被老師遺忘的角色，你是否想過改變現(xiàn)狀，見到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點(diǎn)，平時(shí)多與班上同學(xué)交流，主動(dòng)為班上多承擔(dān)點(diǎn)事務(wù)，你的形象將無處不在，誰想忘掉你都做不到;或許你各方面都很不錯(cuò)了，可畢竟要學(xué)的東西有很多，知識(shí)無窮盡，把目光放高遠(yuǎn)一點(diǎn)，你將發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)還遠(yuǎn)未能達(dá)到。
今天我們聚集在這里舉行開學(xué)典禮，學(xué)校從尊師，愛校，勤學(xué)，守紀(jì)四個(gè)方面對(duì)全體師生作具體要求：
一、尊師：
老師是陽光和甘泉，哺育著未來的巨人。我們文明的言行，優(yōu)秀的成績(jī)，良好的素質(zhì)都跟學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)有關(guān)。老師是我們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該尊重他，我們要尊重老師辛勤的勞動(dòng)成果，應(yīng)該理解老師的心情。要知道老師給我們上的每一節(jié)課，都要花費(fèi)幾倍的時(shí)間來準(zhǔn)備，也就是說，尊重老師，就要認(rèn)真聽講;尊重老師就要努力完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù);尊重老師就要認(rèn)真對(duì)待教師批改后的作業(yè);尊重老師就是見到老師能主動(dòng)問好;尊重老師就是文明的和老師交流，不頂撞老師等等，都是尊重老師的具體體現(xiàn)。你們能到嗎?能在新學(xué)期做得更好嗎?尤其是對(duì)于這個(gè)學(xué)期變化過老師的班級(jí)，相互了解要有一段時(shí)間，我們更要注意對(duì)新老師的尊重，用我們的實(shí)際行動(dòng)用最快的速度在新老師中留下最美好的印象。
二，愛校：
我們的學(xué)校是一所光榮的學(xué)校，一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校，我們有一支過硬的值得尊敬的教師隊(duì)伍，我們有向上好學(xué)的同學(xué)，我們應(yīng)該為能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)感到驕傲和自豪，當(dāng)然榮譽(yù)的取得和保持依靠全體師生的努力。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里生活，成長(zhǎng)，學(xué)校的一草一木都是我們成長(zhǎng)的見證者。熱愛學(xué)校，要從愛護(hù)學(xué)校的公物開始，要從愛護(hù)學(xué)校的一草一木，節(jié)約學(xué)校的水電開始;熱愛學(xué)校要從熱愛班級(jí)體開始;熱愛學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù);熱愛學(xué)校要提高自己言行的文明程度開始，因?yàn)槟闶且粋€(gè)文明學(xué)校的學(xué)生。熱愛學(xué)校，要從努力學(xué)好本領(lǐng)，為校爭(zhēng)光做起。要讓大家見到你就說：不愧是桃紅中學(xué)的學(xué)生!
三，勤學(xué)：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們要做一個(gè)全面發(fā)展而又具有個(gè)性特長(zhǎng)的人。作為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。我們要認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，積極活動(dòng)，主動(dòng)參與，認(rèn)真作業(yè)，主動(dòng)訂正，自覺復(fù)習(xí)……這些都是勤學(xué)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是辛苦的，但學(xué)習(xí)又是快樂的，學(xué)習(xí)的快樂只有勤奮以后才能獲得，愿我們每一位同學(xué)都能獲得勤奮學(xué)習(xí)帶來的愉悅和樂趣!
四，守紀(jì)：
我們每一位同學(xué)都生活在一個(gè)集體當(dāng)中，我們的學(xué)校是一個(gè)大集體，我們的班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。因此，在一個(gè)集體中，不管是大集體也好，還是小集體也好，不管是學(xué)校里也好，還是班級(jí)里也好，同學(xué)之間都要互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心。只有這樣，我們才會(huì)不斷受益，才會(huì)不斷提高。當(dāng)然一個(gè)集體就有一些集體的規(guī)范，比如中學(xué)生守則，桃紅中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范，公民道德規(guī)范等等都是我們應(yīng)該遵守的紀(jì)律和守則。這些內(nèi)容對(duì)同學(xué)們上課發(fā)言，課間活動(dòng)等等都做出了明確的規(guī)定，對(duì)同學(xué)們的一言一行都有明確的要求。比如上課要傾聽同學(xué)發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮等等，和人交往要誠(chéng)實(shí)守信等等。例如，同學(xué)們?cè)诩依锵蚋改搁L(zhǎng)輩問好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。同學(xué)們每天清早到校時(shí)見到老師和客人主動(dòng)問好，這是尊重別人的表現(xiàn);見到同學(xué)說一聲：你好，這是與同學(xué)的友好。在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛?！罢\(chéng)實(shí)守信”,助人為樂，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信，同學(xué)們會(huì)自覺遵守紀(jì)律，文明有禮。從身邊的小事做起，爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
本學(xué)期，我們還要求全體同學(xué)做到：“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)，“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)，“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)，“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。
親愛的同學(xué)們，我們學(xué)校是一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校，希望大家從身邊的日常生活小事做起，做一個(gè)文明學(xué)校的文明學(xué)生。尊敬的老師們，愿我們學(xué)生喜歡的，家長(zhǎng)歡迎的，社會(huì)滿意的老師;通過我們良好的教風(fēng)來落實(shí)學(xué)生學(xué)風(fēng)，良好的教風(fēng)來達(dá)成學(xué)生的學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。愿我們共同努力，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步!生活快樂!
祝老師們新學(xué)期工作順利!身體健康!
學(xué)生德育演講稿篇五
1.你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
2.熱情、活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)入高二以后進(jìn)步非常顯著。上進(jìn)的欲望比較強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對(duì)此老師感到欣慰。高三這一年非常關(guān)鍵，對(duì)越來越近的高考，你應(yīng)該保持清醒的頭腦，排除雜念，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)考上一個(gè)理想的大學(xué)。
3.你熱情奔放，為人友善，對(duì)于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能給與鼓勵(lì)，對(duì)于不良現(xiàn)象，也能夠及時(shí)指出，直言不諱。你是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)熱愛班級(jí)的人，并能和班級(jí)融為一體，但是如果你能更加安靜，沉靜的聽取別人的建議，相信你在各方面都有質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)上老師希望你能切實(shí)下一番苦功，梅花香自苦寒來，相信你一定能取得更好的成績(jī)!
4.該生不管做什么事情都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，而且能吃苦，他相信苦盡甘來;他喜歡唱歌打羽毛球，讀書。他最擅長(zhǎng)的是唱歌，他對(duì)生活有積極樂觀的態(tài)度，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在學(xué)校的生活中該生自覺遵守中學(xué)生守則。熱愛集體尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)禮貌待人積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，該生的身體狀況很好，在老師眼中該生是遵守紀(jì)律勤奮好學(xué)的好學(xué)生，在同學(xué)們的眼中該生也是一個(gè)樂于助人做事認(rèn)真容易接觸的人。
5.該生自覺遵守中學(xué)生守則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，樂于助人，她熱愛運(yùn)動(dòng)，自覺鍛煉身體，對(duì)老師和同學(xué)們有禮貌。該生積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽老師安排，該生是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，遇到不懂的問題就虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得知識(shí)和樂趣。該生性格開朗，熱愛生活心理素質(zhì)很好，在家里是個(gè)好孩子，主動(dòng)幫父母干家務(wù)。
6.該生自覺遵守中學(xué)生守則，自覺參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛集體，樂于助人。與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)。平時(shí)就注意鍛煉身體，勞動(dòng)積極能干，經(jīng)常參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。該生品德兼優(yōu)，性格開朗，熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力，待人有禮貌，注意自己的儀表形象，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人和善，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)的好朋友。學(xué)習(xí)積極向上，雖然成績(jī)不是很理想但注重在實(shí)踐中鍛煉自己的能力。一直保持樂觀的生活態(tài)度。
7.她性格活潑開朗，思想品質(zhì)良好。待人禮貌謙虛，擁有自己的理想和追求，并且有追逐夢(mèng)想的信心和勇氣。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，該生勤奮刻苦，努力充實(shí)自己，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)，受到老師的肯定，樹立良好榜樣。該生從學(xué)習(xí)中找到了樂趣，提高了自身涵養(yǎng)。課余時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和團(tuán)結(jié)。
8.該生自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。該生熱愛運(yùn)動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，該生關(guān)心集體，樂于助人，經(jīng)常參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。該生性格活潑開朗，熱愛生活，有非常強(qiáng)的交際能力，該生還是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，經(jīng)常參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。贏得離團(tuán)里和同學(xué)的贊揚(yáng)。該生是一個(gè)熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，是老師同學(xué)們的好朋友。她在家里是個(gè)乖孩子。是家里的好孩子，是鄰居里孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。
9.該生自覺遵守中學(xué)生守則。熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，上課認(rèn)真聽講，勇于回答老師提出的問題。配合老師，熱愛運(yùn)動(dòng)，自覺鍛煉身體，對(duì)老師和同學(xué)有禮貌。該生積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽老師安排，該生是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，遇到不懂的問題就虛心請(qǐng)教，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得知識(shí)和樂趣。該生性格開朗，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。心理素質(zhì)很好。
10.該生是一個(gè)性格活潑開朗的女孩;她樂觀向上，積極進(jìn)取，富有愛心和責(zé)任心。不管遇到多大的困難，該生都不怕。該生有很多愛好，唱歌書法繪畫該生都喜歡。該生是一個(gè)積極樂觀的人，因?yàn)樵撋冀K相信‘沒有過不去的橋，只有走不完的路’。該生遵守紀(jì)律嚴(yán)格按中學(xué)生守則去做。熱愛班集體團(tuán)結(jié)同學(xué)。為團(tuán)體貢獻(xiàn)自己的力量是該生最大的快樂。該生對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，盡自己最大的努力去做學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化素養(yǎng)。
學(xué)生德育演講稿篇六
對(duì)于教師而言，教育即教書育人，使學(xué)生德才兼?zhèn)?。而教書是以書本為載體，學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)；育人則是以校園學(xué)習(xí)、生活為平臺(tái)，通過言傳身教對(duì)學(xué)生的行為、品質(zhì)、文化、道德進(jìn)行熏陶。“教書”和“育人”不應(yīng)是孤立的個(gè)體，而應(yīng)該是“你中有我，我中有你”的融合促進(jìn)關(guān)系，只有將“教書”和“育人”并舉，才能培養(yǎng)出真正的“人”。
作為一名畢業(yè)班的班主任兼語文老師，我不僅重視教學(xué)的探索，更注重德育教育，總會(huì)在教學(xué)工作中適時(shí)融入德育教育。也正因?yàn)槿绱?，我收獲頗豐。
六年級(jí)教室南北兩個(gè)走廊的護(hù)欄上，栽種著兩列花草，一列向陽，一列背陽，課下學(xué)生們總是在走廊上玩耍。出于寫作的目的，我讓學(xué)生課下觀察向陽花和背陽花的異同，并從中體悟它們的精神品質(zhì)。經(jīng)過一周的觀察，我安排了一節(jié)交流課。課堂上，學(xué)生們不僅道出了向陽花和背陽花生存環(huán)境和生長(zhǎng)姿態(tài)的不同，同時(shí)還想到了背陽花在惡劣處境下堅(jiān)強(qiáng)地生存。練筆中，學(xué)生的描寫真實(shí)生動(dòng)，對(duì)于面對(duì)不同處境的態(tài)度也有所表達(dá)，一次小練筆的目的達(dá)到了。
或許是每天都會(huì)看到向陽花和背陽花，我總感覺上次的觀察還有些東西沒有被捕捉到，從德育教育的角度上來說，對(duì)于學(xué)生的激發(fā)還過于膚淺。于是，一節(jié)語文課尾聲，我對(duì)學(xué)生們說：“之前，我們觀察了向陽花和背陽花，大家都感受到了背陽花的堅(jiān)強(qiáng)，那么向陽花的生存就容易嗎？”問題一拋出，立刻引起了學(xué)生們的關(guān)注。課下，我組織學(xué)生又進(jìn)行了一次深入地觀察，并安排將觀察的結(jié)果寫成小練筆。下面是兩位學(xué)生練筆的摘錄：
摘錄一：
花草喜歡陽光充足的地方，而護(hù)欄上的花草卻被上一層的護(hù)欄擋住了，它們就只能斜著向外伸長(zhǎng)，這樣才可以得到充足的陽光和雨水。當(dāng)它們長(zhǎng)到一定的程度的時(shí)候，就變成了一種景致――裙邊――一致向外伸長(zhǎng)的枝葉給教學(xué)樓繡上一層層綠色的裙邊。如果這些花草保持原來的生長(zhǎng)狀態(tài)，而不求變化的話，終究是要被淘汰的。
摘錄二：
……人生亦是如此，在追求光明的途中會(huì)失去很多，只有懂得適時(shí)地放下，才能干出一番事業(yè)。此外，正如《古蘭經(jīng)》中所說的`“山不過來，我就過去”，只有適應(yīng)周圍的環(huán)境，及時(shí)地改變自己，才會(huì)有立足之地。那向外生長(zhǎng)的花兒，讓我懂得了適時(shí)放下，懂得了應(yīng)運(yùn)而變。
第二次觀察得出的結(jié)論顯然比第一次要深刻得多。由表及里，由現(xiàn)象深化為對(duì)生活的見解。已經(jīng)能夠看出學(xué)生對(duì)于生活點(diǎn)滴的在意和思考，還能感受到這個(gè)話題對(duì)學(xué)生心靈的震動(dòng)。但我總覺得還少了點(diǎn)什么，少了點(diǎn)什么呢？重讀閆學(xué)老師的《我負(fù)語文》，其中“心靈是一個(gè)動(dòng)詞”這一章節(jié)是對(duì)李玉龍老師《挑山工》一課課案的點(diǎn)評(píng)。課案中，對(duì)于學(xué)生提出的“‘挑山工’完全是因?yàn)樯畹男枰ǘ鴦谧鳎劜簧鲜裁磧r(jià)值和精神”這一觀點(diǎn)，李玉龍老師舉例：如果你很餓，前面有一碗飯，你是先給別人吃還是自己吃？來引導(dǎo)學(xué)生思索為了自己有沒有價(jià)值的問題。問題沒有給出答案，但給學(xué)生內(nèi)心留下的思考也絕不僅僅是知識(shí)層面的東西了。一堂課中的一個(gè)小問題就能夠引起學(xué)生思考人生價(jià)值。我知道少了什么了！
其實(shí)，日常工作中，這樣的德育教育契機(jī)無處不在。而每一次引導(dǎo)孩子觀察思考深入人生的主題活動(dòng)，都給我不同的喜悅。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，思想與靈魂的滲透，亦是精彩紛呈。就像一個(gè)旅人，一邊旅行，一邊不斷發(fā)現(xiàn)新的寶藏，豐盈人生。之于一名教師而言，傳授知識(shí)就像旅行，發(fā)現(xiàn)寶藏的過程其實(shí)就是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的體現(xiàn)，而結(jié)果，正是點(diǎn)亮了人生。
所以，無論教學(xué)研究走到哪一步，德育教育必須貫徹始終，遍數(shù)生命的里程碑。這樣，我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號(hào)。
學(xué)生德育演講稿篇七
記得剛開學(xué)時(shí)的一名叫于東奇的女孩子，小小的個(gè)子。剛來時(shí)，躲在媽媽的身后，不肯放手，她那大大的眼睛警惕地看著周圍的一切，流露出那份驚恐和不安。她不愛說話，課堂上也不發(fā)言，在學(xué)生齊讀齊唱時(shí)，她只是默默地坐著，課間操也不做，只是靜靜地站著，臉上絲毫沒有笑容。
原因分析。
經(jīng)過和她母親的交談了解到，這孩子從小膽子就小，因?yàn)槭种干僖徊糠郑院⒆釉谟變簣@時(shí)就不愿意伸出手讓別人看到。在幼兒園時(shí)做操都不敢，在家依賴性強(qiáng)，有一次在數(shù)學(xué)課上，我說她的數(shù)字寫得不夠認(rèn)真，接下來她就不愿去上課，有時(shí)連飯也不吃，實(shí)在沒辦法。通過家訪，我明白了她由于從小性格內(nèi)向、敏感、自尊心強(qiáng)，如果家長(zhǎng)和老師不聞不問，或批評(píng)責(zé)罵她，不僅不會(huì)消除這種不健康的心理，反而會(huì)增強(qiáng)這種心理。長(zhǎng)此下去，心理的閉鎖就逾強(qiáng)，最終將導(dǎo)致對(duì)任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己。孩子一旦對(duì)自己的某方面的能力喪失自信，還可能會(huì)跟著連帶對(duì)自己的其他方面的能力也喪失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍。
個(gè)案處理：
尊重她，幫助她消除自卑心理，樹立自信。
有人說孩子就是一本書，要想教育好孩子首先就要讀懂這本書。作為老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)，這是一個(gè)過渡時(shí)期，學(xué)習(xí)上不適應(yīng)，生活上會(huì)遇到這樣那樣的困難，我把這個(gè)時(shí)期稱之謂“斷乳期”，作為班主任如何做好這個(gè)過渡我認(rèn)為非常重要。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈，()有些甚至到了過于敏感的程度。在學(xué)校，他們會(huì)用警惕的目光注視著老師和同學(xué)對(duì)自已的態(tài)度，只要稍稍挫傷了他們的自尊心，他們就會(huì)變得自我封閉。她就是一個(gè)非常典型的例子。其癥結(jié)就在于自卑、自尊心強(qiáng)。要糾正她的這種不良行為，一定要注意方式方法，做到保護(hù)好她的自尊心，幫助她消除自卑心理，樹立起自信。我主要采取以下方式方法：
一、在思想上開導(dǎo)她，對(duì)其進(jìn)行正確的`引導(dǎo)。
讓她知道，老師和同學(xué)都很愛她。老師就是她的好朋友，遇到不開心的事就和老師說，老師會(huì)幫你的。她拼音學(xué)得不夠好，就鼓勵(lì)她說她很聰明，只要稍加努力，上課大聲讀就可以取得好成績(jī)。同學(xué)、老師都會(huì)幫助她，和她一起努力的。每次做課間操，我都會(huì)到她旁邊，告訴她，其他同學(xué)也和她一樣不會(huì)做，都是跟著領(lǐng)操的大姐姐亂做，沒關(guān)系的，只要?jiǎng)悠饋砭秃谩?BR> 二、注意多表揚(yáng)，不“語罰”。
贊揚(yáng)可以對(duì)兒童產(chǎn)生奇跡，過多批評(píng)則塑造自卑、怯懦的“綿羊”；懲罰易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理。有自卑心理的孩子更需要老師的關(guān)愛，希望老師的贊揚(yáng)，十分厭惡那些疏遠(yuǎn)、冷落責(zé)備她的人，因?yàn)檫@些人不僅傷害了她的自尊心，用引導(dǎo)代替譏諷，用表揚(yáng)代替批評(píng)可以使她看到希望，增強(qiáng)自信。在教育過程中我注意對(duì)她的進(jìn)步即便是點(diǎn)滴進(jìn)步也予以及時(shí)、熱情的表揚(yáng)。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓她體驗(yàn)到成功的快樂，使她對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自身逐漸積累信心。例如，當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)她看圖說話講得好；課堂提問回答的真棒；真聰明，課文背誦得流利等；歌唱得真好聽；廣播操做得很好，每當(dāng)她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就給獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星，滿十顆小紅星獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大蘋果，滿五個(gè)大蘋果就獎(jiǎng)勵(lì)她好學(xué)生卡和一支鉛筆。當(dāng)她拿到第一個(gè)大蘋果時(shí)，終于開心地笑了，上課也能積極舉手發(fā)言。此后，我還多次為她提供嘗試成功的機(jī)會(huì)，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使她擺脫自閉心理，激發(fā)起自信心和上進(jìn)心。
我的思考。
學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。作為班主任，一定要全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。
學(xué)生德育演講稿篇八
大家都知道，人與人之間誠(chéng)信最重要。讓我給大家講個(gè)故事。
有1萬元錢,5個(gè)人分,每人可得xx元,誰也不窮,誰也不富。要是其中的兩個(gè)人用自己的xx元去做生意,每人又賺了1萬元,那么這個(gè)社會(huì)的財(cái)富總量就達(dá)到了3萬元。而其中的兩個(gè)富人擁有2.4萬元,占80%,三個(gè)窮人擁有6000元,占20%。
在這種情況下,我們能說三個(gè)窮人“窮了”是因?yàn)閮蓚€(gè)富人“富了”嗎?不能。因?yàn)閮蓚€(gè)富人的“富”來自于社會(huì)財(cái)富的“增量”,而不是從另三個(gè)人手中奪取的“存量”。
不僅如此,兩個(gè)富人在給自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí),也給三個(gè)窮人增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和勞動(dòng)收入。那樣,在兩個(gè)富人每人的財(cái)富總額達(dá)到1.2萬元的時(shí)候,三個(gè)窮人每人的財(cái)富也就可能不再是xx元,而是3000元或者5000元。
法國(guó)有位貧窮的年輕人,經(jīng)過十年的艱苦奮斗,終于成為媒體大亨,躋身于法國(guó)50名大富翁之列。1998年他去世,將自己的遺囑刊登在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上,說：我也曾是窮人,知道“窮人最缺少的是什么”的人,將得到100萬法郎的獎(jiǎng)賞。幾乎有兩萬人爭(zhēng)先恐后地寄來了自己的答案。答案五花八門。大部分的人認(rèn)為,窮人最缺少的是金錢。另一部分人認(rèn)為,窮人最缺少的是機(jī)會(huì)、技能……但沒有人答對(duì)。一年后,他的律師公開了答案：“窮人最缺少的,是成為富人的野心!”
這個(gè)謎底震動(dòng)了歐美,幾乎所有的富人都予以認(rèn)可,說出了自己成為富人的關(guān)鍵所在。這里說的“野心”,準(zhǔn)確地說,應(yīng)該是我們常講的“雄心壯志”。我們難以設(shè)想,一個(gè)心志不高的人,一個(gè)沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人,連一張藍(lán)圖都沒有的人,能夠創(chuàng)造出什么奇跡。
通常對(duì)富人之所以能致富,較負(fù)面的想法是認(rèn)為他們運(yùn)氣好或從事不正當(dāng)?shù)男袠I(yè);較正面的想法是認(rèn)為他們更努力或克勤克儉。但萬萬沒想到,真正的原因在于他們的理財(cái)習(xí)慣不同。投資致富的先決條件是將資產(chǎn)投資于高報(bào)酬率的投資標(biāo)的上。而存放在銀行無異于虛耗光陰,浪費(fèi)資源。
但實(shí)際上,很多窮人不會(huì)按你給他安排的道路前進(jìn)。你給他100元,他會(huì)去買米;給他200元,他會(huì)去買酒買肉;給他500元,他會(huì)去買件好衣服,最后只剩下10元也要買幾注彩票。哪怕你給他100萬元,他也想立刻把錢變成房子、車子,風(fēng)風(fēng)光光地去兜風(fēng),好讓所有人都知道他已經(jīng)不是窮人了……窮人不僅是沒有資本,更可悲的是沒有資本意識(shí)。有個(gè)人很窮,一個(gè)富人可憐他,想幫他致富。富人送給他一頭牛,囑咐他好好開荒,春天撒下種子,秋天就可以脫離貧窮。窮人滿懷希望開始奮斗?？墒菦]過幾天,牛要吃草,人要吃飯,日子比過去還難。于是他想,不如把牛賣了,買幾只羊,先殺一只吃,剩下的可以生小羊,長(zhǎng)大可以賣更多的錢。
窮人的計(jì)劃如愿以償。只是吃了一只羊之后,小羊遲遲沒有生下來,日子又艱難了,忍不住又吃了一只。窮人想,這樣下去不行,不如把羊賣了買些雞,雞生蛋的速度要快些,日子立刻能好轉(zhuǎn)。
窮人的計(jì)劃又如愿以償,但是日子并沒有改變。艱難時(shí),他又忍不住殺雞,終于殺到只剩一只雞時(shí),窮人的理想徹底崩潰。心想,致富是無望了,不如把雞賣了,打壺酒,一醉解千愁。
春天來了,富人興致勃勃送來種子,發(fā)現(xiàn)窮人醉臥在地上,依然一貧如洗。富人轉(zhuǎn)身走了,窮人繼續(xù)貧窮。
很多窮人都有過夢(mèng)想,甚至有過機(jī)遇,有過行動(dòng),但最終沒能堅(jiān)持到底。
不講誠(chéng)信的代價(jià)。
20xx年前向銀行貸款29萬元不還。
20xx年后連本帶利償還150余萬元。
本報(bào)訊(記者張曉敏通訊員馬新)20xx年前，一家文教辦公用品廠先后兩次共向銀行借款35萬元，在歸還6萬元以后，還有29萬元本金沒有歸還。當(dāng)他們被債權(quán)人告上法庭，才知道了不按期還款所付出的巨大代價(jià)。日前，天津市東麗區(qū)人民法院一審判決，被告連本帶利返還債權(quán)人150余萬元。
20xx年前，天津市瑞成文教辦公用品廠與中國(guó)建設(shè)銀行先后簽訂了兩份借款合同，一份是借款20萬元，另一份是借款15萬元，并由天津市二輕集團(tuán)(控股)有限公司提供擔(dān)保。在借款期滿后，瑞成文教辦公用品廠只歸還銀行本金6萬元，有29萬元一直沒有歸還。
1999年11月，中國(guó)建設(shè)銀行將對(duì)瑞成文教辦公用品廠的債權(quán)本金及利息全部轉(zhuǎn)讓給了中國(guó)信達(dá)資產(chǎn)管理公司天津辦事處(下稱信達(dá)公司)。至此，信達(dá)公司取代了銀行的債權(quán)人地位，成為新的債權(quán)人。為實(shí)現(xiàn)自己的債權(quán)，信達(dá)公司于今年8月將瑞成文教辦公用品廠及擔(dān)保人二輕集團(tuán)一起告上法庭，要求瑞成文教辦公用品廠償還借款本金29萬元和截至xx年12月30日的利息120余萬元及到實(shí)際給付日的全部利息;要求二輕集團(tuán)對(duì)借款本金及利息承擔(dān)連帶保證責(zé)任。
學(xué)生德育演講稿篇九
尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處?，享幸福人生”，真正的好老師是個(gè)道德教師，她不是教書匠，她將教學(xué)與德育、心靈與課程、知識(shí)緊密結(jié)合起來。真正的好老師留給我們的印象不是知識(shí)，而是他們的人格。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù)、對(duì)教育的義務(wù)、對(duì)學(xué)生的義務(wù)，以及做為人的道德義務(wù)。
“生活的目的就是幸福”這是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一種感覺，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師，我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中，蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里。
而這種幸福依賴于我們的教育智慧，為了更幸福，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓這種智慧不斷地增長(zhǎng)，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì)，我們每一位老師，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感，豐滿的精神人格、高尚的道德人格，并將學(xué)校建成美好的精神家園，讓學(xué)生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。
作為一名教師，我們應(yīng)成為一名道德教師，以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng)造，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)生命家園里，幸福地成長(zhǎng)，而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生。
我的演講完畢！
謝謝！
學(xué)生德育演講稿篇十
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)生德育演講稿篇十一
老師們、同學(xué)們：
大家好!
我叫劉麗娟，來自金水區(qū)利智學(xué)校。我演講的題目是“特別的愛給特別的你”。
世上最美麗的人，是心中充滿愛的人;世上最美麗的時(shí)刻，是心中充滿愛的時(shí)刻;世上最美麗的光芒，是人心中那道愛的光芒。為什么我的眼睛放射著光芒——因?yàn)槲以谔厥饨逃@片沃土，把最寶貴的青春奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)，把特別愛的給了那些特殊的孩子。我們學(xué)校是金水區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校，老師們每天面對(duì)一群這樣的孩子：他們有的大腦受損、目光呆滯;有的走路蹣跚、說話不清;更有的閉口不語，神智恍惚。雖然如此，我告訴自己，微笑與陽光應(yīng)該蕩漾在每一個(gè)孩子的臉上，我們也在盡最大的努力，讓每一個(gè)生活在這里的天使，都能沐浴到愛的陽光、愛的雨露。這讓我感到自己肩上的的責(zé)任更加重大，教育他們要比教育普通孩子付出更多的艱辛。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)的故事，真實(shí)的令你覺得不可思議，相信聽完這三個(gè)故事你會(huì)覺得驚恐、哀嘆、可憐。
記得那是20xx年一個(gè)周二的語言課，我正在矯正一凡發(fā)e的音，他是一個(gè)多動(dòng)癥的孩子，情緒有時(shí)候不穩(wěn)定，他剛開始學(xué)得也有模有樣，當(dāng)我輕輕伸手想要拉他嘴巴向兩側(cè)咧開時(shí)，他竟然揮手照著我的臉就是一巴掌，當(dāng)時(shí)懷孕的我對(duì)突如其來的襲擊沒有半點(diǎn)防備，一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，我愣住了，臉上火辣辣的疼，捂著臉我感到特別的委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)但還是不爭(zhēng)氣的.流了下來。此時(shí)我想發(fā)火教訓(xùn)一下這個(gè)已經(jīng)十二歲的男孩，但是再看看其他上課的孩子我忍住了，他們都是些思維不健全的孩子，是沒有任何理性和自控能力的智障孩子，我怎么能向他們發(fā)火，況且我真發(fā)火還不知道他會(huì)出現(xiàn)怎樣的更過激行為。我盡量壓抑著自己平復(fù)著心情對(duì)大家說，現(xiàn)在我來看看誰能發(fā)好e這個(gè)音……下課后當(dāng)我把自己挨打這件事情告訴同事時(shí)，他們安慰我說上周韋老師在九年級(jí)上音樂課，一個(gè)孩子非要跑出教室，韋老師想要阻止他的時(shí)候，他竟然一腳把老師跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上孩子非沒了不可，以后上課一定要注意察言觀色，特別是對(duì)有暴力傾向的自閉癥孩子?？謶至r(shí)襲滿全身，心想教這樣一群孩子以后可得小心。
還有更讓人驚心的事情發(fā)生，我校七年級(jí)的學(xué)生孔壯，是一名自閉癥患者，情緒穩(wěn)定時(shí)都來學(xué)校上課，若有亂吼發(fā)脾氣，或者自殘行為時(shí)老師會(huì)讓孩子在家調(diào)整，就是在家的某一天，媽媽有急事出去，爸爸在家照顧他，結(jié)果回來后卻發(fā)現(xiàn)他卻從13樓的窗戶跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡。老師們聽到這個(gè)消息內(nèi)心真的是五味陳雜?？蓢@孩子小小年紀(jì)就結(jié)束了生命，又慶幸幸虧這事沒有發(fā)生在學(xué)校。
我校的大部分孩子由于沒有自控能力，情緒很不穩(wěn)定，有時(shí)候外界的一點(diǎn)響動(dòng)就會(huì)使他們的心理就會(huì)產(chǎn)生巨大波動(dòng)造成嚴(yán)重后果。
20xx年10月的某天上午，大課間過后孩子們正在操場(chǎng)上喝奶，不知誰一腳踩在空奶盒上，“嘭”的一聲響，把周圍的人嚇了一跳，還沒緩過神來，只見七年級(jí)的學(xué)生任佳華拿起花壇里的一塊碎磚跑到一輛黑色的汽車前猛砸……周圍的人驚呆了，幾個(gè)反應(yīng)快的老師迅速的跑過去抱住任佳華。孩子慢慢平復(fù)下來，在場(chǎng)的人無不驚出一身冷汗，幸虧是砸汽車，要是砸到哪個(gè)孩子可怎么辦?就是在這樣的環(huán)境下，每一位老師不斷應(yīng)對(duì)著突發(fā)事件，不斷成長(zhǎng)，完善著自己，使我們變得更加寬容，更加有耐心?；蛟S普通學(xué)校的老師一年內(nèi)也不會(huì)遇到幾次給孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣褲，但在我們這樣的特殊學(xué)校，這種事情每天都會(huì)不止一次的發(fā)生，我們習(xí)以為常，依然用雙手輕輕為孩子擦去污垢，盡著自己的職責(zé)。
十幾年的特教生涯使我明白，要培養(yǎng)這些智障的孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，就要付出比教正常孩子千倍萬倍的努力，我們用最無私的付出換來孩子，家長(zhǎng)和社會(huì)各界的尊重，我們當(dāng)之無愧。
語文課上，他們咬不清字、說不清話，我就輔導(dǎo)他們看著的我的口型一遍又一遍練習(xí)，有時(shí)學(xué)生發(fā)音過猛，唾沫噴到我臉上，但我從來沒有責(zé)怪孩子，而是一個(gè)勁的鼓勵(lì)，孩子，嘴巴張大，雙唇緊閉，用勁呼氣，不錯(cuò)孩子，加油，我們?cè)賮?一次一次的矯正發(fā)音，一個(gè)一個(gè)的輪流練習(xí)，慢慢使他們發(fā)音正確，書寫規(guī)范，但是好難，即使每次都堅(jiān)持練習(xí)，或許仍舊有孩子不能掌握。寫字課上，我們班的八個(gè)學(xué)生，只有一個(gè)學(xué)生會(huì)自己寫字，剩下的學(xué)生都需要老師手握手的一筆一畫指導(dǎo)書寫，一節(jié)課下來腰都累得直不起來，但只要看到學(xué)生能把筆畫描正確，逐漸寫出漂亮的生字時(shí)，感覺一切的付出都是值得的。能在不舒服的時(shí)候，聽到孩子們說，老師多喝水;能在教師節(jié)聽到孩子說老師節(jié)日快樂，那時(shí)候感覺自己好偉大，這種滿足或許常人不曾體會(huì)，但我倍感珍惜。
生活課上，創(chuàng)設(shè)情景手把手教他們學(xué)穿衣、學(xué)系扣、學(xué)洗臉、學(xué)刷牙、學(xué)做飯，鍛煉一雙靈巧的手，為他們以后的獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ)。別人眼中的“傻孩子、笨孩子”在這里一天天學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，在他們舉步維艱時(shí)投給他們信任和微笑，哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)送上贊揚(yáng)的目光、鼓勵(lì)的話語、親切的撫摸，在我的微笑、贊揚(yáng)聲中他們一天天自信起來。
作為一名特殊教育工作者，由于孩子的情況特殊，所以家長(zhǎng)的配合顯得格外重要。班上孩子雖然很少，但需要老師和家長(zhǎng)去做得并不少，比如，語文上認(rèn)識(shí)了衣服，學(xué)會(huì)了認(rèn)讀和書寫，那么生活課本上也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的生活知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)各種季節(jié)的衣服，學(xué)習(xí)穿脫衣服等，程度好點(diǎn)的孩子課堂上能夠掌握，但是大部分都需要家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)，使其在生活中逐步認(rèn)識(shí)各種衣服，學(xué)會(huì)穿脫衣服，慢慢地還要學(xué)習(xí)清洗、整理衣服等，這些瑣碎的知識(shí)對(duì)正常孩子很簡(jiǎn)單，但是對(duì)我們這樣的孩子來說，掌握一個(gè)詞語，學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，真是很難，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)理解并且密切配合，但我們班的妍妍家長(zhǎng)卻不重視，更看不起老師，感覺不就是一個(gè)傻孩子的老師嗎，能教出什么來。通過將近一年的接觸，我能細(xì)心觀察孩子的情緒變化，有幾次癲癇病發(fā)病的征兆，我準(zhǔn)確判斷，及早聯(lián)系家長(zhǎng)，使孩子的病情及時(shí)得到控制，家長(zhǎng)很是感動(dòng)。加上家長(zhǎng)的溺愛，孩子脾氣大，小毛病多，在平時(shí)我也注重糾正和教育，家長(zhǎng)看到了孩子諸多的進(jìn)步，更是相信了老師的真誠(chéng)，知道老師對(duì)孩子是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，從那以后，妍妍的家長(zhǎng)對(duì)我和學(xué)校的工作給予了極大的支持和理解，還經(jīng)常為學(xué)校的貧困孩子捐款捐物，我倍感欣慰。
寒來暑往，風(fēng)雨20xx年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谀母胖校殷w驗(yàn)到了人生最大的幸福，如今，十七年的陪伴、十七年的照料、十七年輔導(dǎo)著這群特殊的孩子，他們的成長(zhǎng)已經(jīng)成了我生活的重要組成部分，我由一個(gè)未諳世事的女孩成長(zhǎng)為一個(gè)受到家長(zhǎng)尊重，孩子喜愛的教師。我愿繼續(xù)用我溫暖的雙手洗去他們身上的臟污;用我寬容的心包容他們一次次無心的過失;用我的愛心和耐心陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起面對(duì)。是他們讓我有機(jī)會(huì)能夠奉獻(xiàn)自己的一切，是他們的缺陷讓我看到了自己的富足，是他們讓我對(duì)生活充滿欣慰，對(duì)生命充滿感激。
如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道這份不需要理由的愛與責(zé)任會(huì)一直伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些孩子的身邊，拉緊他們的手，不拋棄，不放棄，把特別的愛給這些特別的孩子，讓愛的溫暖撒滿每一個(gè)角落。
學(xué)生德育演講稿篇十二
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！中學(xué)生德育手冊(cè)第14條這樣規(guī)定道：未經(jīng)他允許不得進(jìn)入他人房間，動(dòng)用他人物品、看他人信件和。今天我演講的題日是：誠(chéng)信道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
“不拿群眾一針一線”這句話對(duì)大家而言并不陌生，但說到這兒，大家又都會(huì)不禁感慨到：“這不是雷鋒精神嗎？什么呀，太老了”?！鞍Γ∵@都什么年代了，還說什么不拿群眾一針一線”不，這并不過時(shí)，此刻，我不得不向大家聲明，是，這是雷鋒精神的一個(gè)方面，可在今天，時(shí)代卻賦予了它新的意義。
當(dāng)教室里空無一人，而你卻看到別人桌上的那張自己心愛已久的郵票時(shí)，你會(huì)據(jù)為己有嗎？當(dāng)車棚里毫無一人，而你卻看到自己仍沒有辦理的車牌時(shí)，你會(huì)想取下來，占有己有嗎？當(dāng)別人的宿舍里毫無人影，而你卻看到一個(gè)錢包放在桌上時(shí)，你會(huì)將其擁入口袋中嗎？而當(dāng)你正猶豫不決時(shí)，你的耳邊又可曾回蕩過這樣一句話“不要拿群眾一針一線呢？”而此刻你又可曾捫心自問過這樣做的你又算怎樣的呢？此刻警鐘不得不為你敲響，這可是小偷小摸行為??！也許你并不以為然，也許你覺得這樣做并不算什么，可當(dāng)你聽過下面的數(shù)據(jù)顯示后，不以為然的你恐怕你也不敢不瞧這種行為了吧！
中國(guó)青少年犯罪研究院在最近的一次報(bào)告中這樣說道：“近年來，我國(guó)青少年中未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)，其中搶劫偷盜犯罪每年以15%的.速度上幅，其中有90—95%的青少年犯罪都是由小偷小摸行為發(fā)展而成的?！?BR> 聽到這兒，你也許又會(huì)問到：“為什么速度會(huì)這么快哪！”
同學(xué)們，在21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的現(xiàn)代社會(huì)中，我們不僅要重視科學(xué)文化素質(zhì)，更重要的是我們要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)，社會(huì)中，流傳著這樣一句話，能力比知識(shí)重要，素質(zhì)比能力重要，而道德比素質(zhì)更重要！同學(xué)們，無論現(xiàn)實(shí)中的你是否做過這樣的行為，讓我們一起為做個(gè)有誠(chéng)信的人而共同努力吧！從今天開始、從此刻開始！
學(xué)生德育演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來與大家共同交流與分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。一年三班是我?guī)У牡诎藢冒嗉?jí)，較之前我所帶班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，在我看來，之前帶班的經(jīng)驗(yàn)尤為珍貴，可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，半年來，班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展，月月被評(píng)為“精神文明班級(jí)”，在第8個(gè)精神文明月和紀(jì)念“一二.九”76周年的活動(dòng)中榮獲先進(jìn)集體。
因?yàn)槲宜鶐У氖切律嗉?jí)，第一次見面，我想不僅僅是讓老師和學(xué)生熟悉，更應(yīng)該讓學(xué)生盡快自然而然地進(jìn)入“主人”的狀態(tài)，不能靠說教“你們要熱愛集體啊”，“你們要把這個(gè)班當(dāng)成自己的家啊”等，這些話雖然一百個(gè)正確，但從學(xué)生來說，有效度基本為零。所以“潤(rùn)物細(xì)無聲”在這里顯得尤為重要。我的做法是：讓每個(gè)學(xué)生拿出一張紙：“現(xiàn)在，請(qǐng)每人給老師寫一封短信，三個(gè)方面內(nèi)容：“1、你希望班主任是什么樣子的？2、你希望你的班級(jí)是什么樣的？3、你愿意做班委么？4、你的特長(zhǎng)？你可以在哪些方面為集體出力？”我的用意是讓每一位學(xué)生明白：這個(gè)班不僅僅是班主任的，更是我的！在給我寫信的過程中，就是集體責(zé)任感在學(xué)生頭腦中初步形成的過程，這為我進(jìn)一步管理、建設(shè)好班集體奠定了良好的思想基礎(chǔ)。從我收集上來的短信中，看得出來，學(xué)生心中的班主任是這樣的：”希望老師是嚴(yán)格、愛學(xué)生，平等、幽默、公私分明、有責(zé)任心，上課時(shí)是學(xué)生的老師，下課時(shí)是學(xué)生的知心朋友，平易近人，能夠發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生?！斑@些是學(xué)生對(duì)我的要求和期盼，我暗暗下定決心，不僅要讓學(xué)生盡快融入集體，我也要盡快地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。那如何才能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處？著名的教育學(xué)家陶行知有一句話，至今我都記憶猶新：教育是心心的活動(dòng)，唯有從心底流出的，才能打動(dòng)心靈深處。
記得我初中時(shí)的班主任一直要求我們寫周記，三年來，我堅(jiān)持不懈，寫了足足有三本，直到十幾年后的今天，我總會(huì)拿出來翻看，當(dāng)看到自己的字跡和周記的內(nèi)容由稚嫩走向成熟，還有老師用紅筆寫的評(píng)語和依然振奮人心的話語，不禁想到，我現(xiàn)在也是班主任，如果我的學(xué)生在十幾、二十年后看到了曾經(jīng)寫過的周記，會(huì)不會(huì)和我一樣，開始懷念逝去的美好、青澀的青春年華，追憶那留不住的人和事？也許也會(huì)喚醒對(duì)班主任的`一點(diǎn)點(diǎn)思念吧。就這樣，我開始了我新的嘗試。它是否會(huì)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，那就要讓時(shí)間來證明吧。
我的要求是讓學(xué)生像對(duì)待自己的私人日記一樣，寫出自己所看、所感的事情，不講求形式內(nèi)容，對(duì)篇幅長(zhǎng)短不作嚴(yán)格的規(guī)定，放下包袱，想要表達(dá)什么情感就寫什么情感，追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng)。
案例一：國(guó)慶長(zhǎng)假轉(zhuǎn)眼結(jié)束，今天已經(jīng)正式上課了，剛好今天輪到我做值日，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)假，大家對(duì)于衛(wèi)生這方面有明顯的松懈，還有一個(gè)問題是老師要求同學(xué)們下課后把凳子移到桌子下，班上只有個(gè)別同學(xué)做到，很多人下課后直接就走了，其實(shí)這個(gè)小小的動(dòng)作不僅為了班級(jí)整體美觀，更是為了方便值日生打掃衛(wèi)生，舉手之勞，方便大家，請(qǐng)大家能記住這個(gè)小小的動(dòng)作，體諒值日生的辛苦！
她所反映的也正是我一直痛不已的問題——班級(jí)衛(wèi)生，不知道其他班的方法是什么？總之想要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)做衛(wèi)生的積極性還是有點(diǎn)難度的，所以我選了一個(gè)很有責(zé)任心、很能吃苦的同學(xué)做勞動(dòng)委員，在值日生的分配上也是一改再改，最后確定了全班按座位分成6個(gè)小組，并分別選出組長(zhǎng)，每三天輪一次。為了提醒值日生做衛(wèi)生，由勞動(dòng)委員每天把組長(zhǎng)的名字寫在黑板上，并給組長(zhǎng)為組員相應(yīng)加減量化的權(quán)利，以調(diào)動(dòng)組員做衛(wèi)生的積極性，當(dāng)然這一切也要?jiǎng)趧?dòng)委員和班長(zhǎng)監(jiān)督。之前，班內(nèi)之所以出現(xiàn)臟、亂、差的情況就是因?yàn)槿狈z查善后環(huán)節(jié)，所以要在每天做過衛(wèi)生之后，由組長(zhǎng)在班上監(jiān)督同學(xué)保持衛(wèi)生。這樣下來，每個(gè)月班上的衛(wèi)生平均分保持在了80-85之間，看來下學(xué)期要繼續(xù)努力，多向衛(wèi)生成績(jī)好的班級(jí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。
為了配合值日生做值日，我制定了很多條班規(guī)，我班勞動(dòng)委員張軍在周記里寫到：?自從說了椅子不搬要扣分后，基本上每個(gè)人都會(huì)自覺挪椅子，只有少部分人還是會(huì)忘記，不過，有些人知道幫助值日生會(huì)加分后，都會(huì)主動(dòng)積極的幫助值日生，更有狂熱者還未下課就已經(jīng)拿起掃把意圖搶值日生飯碗，這是非常不對(duì)的，屬于違反紀(jì)律了?？磥砦疫@個(gè)勞動(dòng)委員還是挺稱職的，已經(jīng)在同學(xué)中樹立了威信。
案例二：回首這個(gè)學(xué)期，我們班過得那么幸福、那么艱辛、那么快樂，軍訓(xùn)時(shí)是那么累，但也是快樂的，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)收獲那么多的大獎(jiǎng)，是值得歡呼，可歌可泣的！之后的“大豐收”慶功宴，是那么快樂，那么幸福！我們班不是最完美的，有很多不足，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，上課時(shí)，只有有堅(jiān)強(qiáng)毅力的同學(xué)在聽課，其余的像打敗戰(zhàn)的一樣。小學(xué)不好好學(xué)就算了，初中給你最后一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不懂得珍惜。還有課堂紀(jì)律，有的班委不起管理作用，反而帶頭說話！我在這里許下一個(gè)愿望，希望大家在下學(xué)期有所改進(jìn)，不要在破壞這個(gè)美好的班級(jí)了，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)班級(jí)，說這么多，只是想為明天的班會(huì)變得更加美好！團(tuán)結(jié)友愛，有難互幫，不損人利己，不好逸惡勞，不見利忘義，不違法亂紀(jì)?。◤埓笸?，12月18日）張大威同學(xué)寫出了我的心聲，針對(duì)他反映的問題，我也認(rèn)真的反思和了解了，確實(shí)有些班委沒有起表率帶頭作用，于是，我利用了一節(jié)課的時(shí)間，讓全班對(duì)班委做了匿名測(cè)評(píng)，包括打分和寫建議，問題確實(shí)集中在了幾個(gè)班委身上，我想會(huì)在下學(xué)期開學(xué)初，對(duì)個(gè)別班委做出調(diào)整。至于如何提高班上的學(xué)習(xí)氣氛，也是我一直頭痛不已的問題，因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限，還是要向各位班主任討教經(jīng)驗(yàn)了。
“習(xí)慣成自然”，現(xiàn)在許多學(xué)生寫周記已經(jīng)到了不吐不快、欲罷不能的地步。不過，為了能讓學(xué)生說真事、說真心話、反映真實(shí)情況，老師一定向?qū)W生保證并做到替每個(gè)人保密。
這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，通過翻閱周記及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜怒哀樂等各種情緒，并隨時(shí)通過評(píng)語和他們作情感上的溝通，一句善意的批評(píng)，一個(gè)積極的肯定、以及適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥，會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任的信任隨之而生，心靈之窗自然向班主任敞開。長(zhǎng)此以往，周記就會(huì)在德育及心理健康的教育中達(dá)到不可替代的“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用，堅(jiān)持下去，那么勝利就在眼前！
學(xué)生德育演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家上午好！
似乎在轉(zhuǎn)瞬之間，我們?cè)诿β抵杏止餐哌^了一個(gè)歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里，我所做的每一項(xiàng)工作，可以說是實(shí)實(shí)在在的展現(xiàn)在每個(gè)人的眼前，我就不多說了。而在處理每項(xiàng)工作時(shí)的想法及心理變化卻是外人無法洞查的，因此，我就想跟大家說說我的心里話，沒經(jīng)過太多加工的大實(shí)話。有不當(dāng)或是欠思考的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。
初接此項(xiàng)工作時(shí)，我就把德育處的工作定位為“服務(wù)、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)”，經(jīng)過第一年的探索與實(shí)踐，我感覺這個(gè)定位還是比較恰當(dāng)和準(zhǔn)確的。因此在這一年中，我仍然以這個(gè)定位來嚴(yán)格要求和約束自己。
我覺得要想將一項(xiàng)工作做的出色，必須要有規(guī)范的形式，然后將形式行之有效的開展下去，使其能夠?yàn)楣ぷ鞯男史?wù)，只有這樣才會(huì)取得應(yīng)有的成績(jī)。因此安排每項(xiàng)工作之前，為了實(shí)現(xiàn)最好的活動(dòng)效果，我首先會(huì)全盤考慮各個(gè)級(jí)部之間的差異及能力范圍，協(xié)調(diào)好各個(gè)級(jí)部的力量，然后再在開展的形式和要求上作反復(fù)細(xì)致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個(gè)級(jí)部和各位老師。我的目的就是想讓每個(gè)級(jí)部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動(dòng)開展地流程和要求。為了使每項(xiàng)工作與活動(dòng)做到有始有終，在具體地實(shí)施過程中，我會(huì)努力做好老師們的后方服務(wù)工作，并按照此項(xiàng)工作一開始時(shí)制定的要求，完成督導(dǎo)檢查的工作。服務(wù)的另一層含義是為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，不管是自己份內(nèi)的工作還是臨時(shí)安排的緊急性任務(wù)，我都要求自己認(rèn)認(rèn)真真地完成。
總結(jié)自己一年的工作，我可以堅(jiān)定的問心無愧地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個(gè)完人，而是一個(gè)存在很多缺點(diǎn)和不足的俗人，或者更準(zhǔn)確的說是一個(gè)感性多于理性的女人。因此，有時(shí)面對(duì)比較復(fù)雜、緊急性的工作時(shí)，面對(duì)老師們對(duì)某個(gè)問題的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，大腦便時(shí)常會(huì)發(fā)生短路現(xiàn)象，發(fā)點(diǎn)牢騷，說點(diǎn)怨言，甚至面部表情出現(xiàn)了非常明顯的變化便會(huì)時(shí)有發(fā)生。但這真得是我無法控制的最真實(shí)的內(nèi)心變化的表現(xiàn)，過了這一會(huì)兒也就又都忘了。在這里還是真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們?cè)徫业牟怀墒臁?BR> 在這個(gè)崗位上的第一年是我探索、學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)的階段，而今年就步入了成長(zhǎng)階段。其實(shí)很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排布置工作時(shí)的態(tài)度更堅(jiān)定了。是的，確實(shí)是這樣的。
人們常說“環(huán)境造就人”，現(xiàn)在我覺得“對(duì)待工作的態(tài)度更容易造就一個(gè)人，改變一個(gè)人”。要想干好自己所負(fù)責(zé)的工作，必須要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻苦一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是一個(gè)展示自我，促進(jìn)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，多一份體驗(yàn)就多一份收獲，正是一次次專注而認(rèn)真地工作，促使我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)轉(zhuǎn)變。
這一學(xué)年，我們學(xué)校的工作是一項(xiàng)接一項(xiàng)，每一天都是忙地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師們更是這樣，因?yàn)楹芏嗟毓ぷ髯罱K還是要老師們來具體操作和實(shí)行的，其實(shí)每一項(xiàng)成績(jī)的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達(dá)每一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，像前面所說的，我雖然是經(jīng)過了反復(fù)地研究和思考，但要讓每位老師都覺得100%的滿意和合理，那也是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我很希望老師們能夠及時(shí)地提出意見和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開展下去。但有時(shí)一些問題從學(xué)校全局出發(fā)，一旦制定也是不能隨便改動(dòng)的，還希望老師們能夠體諒。
風(fēng)風(fēng)雨雨中我們又共同走過了一年，閉上眼睛細(xì)細(xì)地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來的緣份。雖然接下來的日子，還會(huì)繁忙，還會(huì)壓力重重，還會(huì)爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，但只要我們攜起手來，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會(huì)過得快樂而充實(shí)。
最后我在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們保證，我會(huì)一如既往地努力干好屬于自己的工作，也真誠(chéng)地肯請(qǐng)老師們能夠及時(shí)給我指出不足，讓我們的每項(xiàng)工作少走彎路，做出實(shí)效。
謝謝大家！
學(xué)生德育演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我是xx，32歲，共產(chǎn)黨黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文一級(jí)教師，現(xiàn)任語文科組長(zhǎng)，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(zhǎng)。廣東省第三期中學(xué)語文骨干教師。
我xx年調(diào)入七中，一直擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗(yàn)班教育教學(xué)工作，每年會(huì)考語文教學(xué)成績(jī)名列前茅，班主任工作成績(jī)突出。xx年認(rèn)為語文科組長(zhǎng)，帶頭做好學(xué)科的教育教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語文教研會(huì)做過專題的發(fā)言，多次承擔(dān)從化市級(jí)的大型公開課。語文科組被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀科組。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標(biāo)準(zhǔn)塑造了我的師魂。語文素養(yǎng)培養(yǎng)了我流暢的語言表達(dá)能力，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原則：誠(chéng)實(shí)，善良，勤懇，踏實(shí)，熱情又有同情，能積極進(jìn)取也能開拓創(chuàng)新，既有對(duì)事業(yè)的忠心，更有對(duì)工作的高度責(zé)任心。
我從教xx年，有7年的班主任工作歷程，8年的初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，出色完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出一流的重點(diǎn)班(如剛畢業(yè)的初三七班，有28人被從化中學(xué)正取、近40人進(jìn)重點(diǎn)線)，也能徹底扭轉(zhuǎn)局面較差的平衡班(如去年的初三一班)。有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，有較先進(jìn)的班級(jí)管理理念，以人為本，以制度治班，在班級(jí)制度和班級(jí)文化建設(shè)方面做過專門的探究，能協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì)家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥善解決學(xué)生中棘手的矛盾沖突。熟悉學(xué)生心理，善于做思想疏導(dǎo)工作。對(duì)問題生的轉(zhuǎn)化、問題班級(jí)的治理積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。
德育是對(duì)人思想行為品質(zhì)的養(yǎng)成教育。中國(guó)人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。
七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級(jí)中學(xué)，社會(huì)環(huán)境、生源情況、學(xué)生年齡心理特征決定著七中德育的復(fù)雜性和管理的艱巨性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我愿意為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，做好組織、協(xié)調(diào)、計(jì)劃、管理、落實(shí)等部門工作。
現(xiàn)在的七中，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的制度已比較健全，層級(jí)管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng)新，協(xié)助學(xué)?；疖囶^做好各項(xiàng)工作，保證德育列車更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競(jìng)選中成功，我會(huì)好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，全心全力協(xié)助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng)建一個(gè)文明七中的形象。我會(huì)重點(diǎn)做好幾方面的事：
1、抓校風(fēng)，樹形象。
抓校風(fēng)從文明著手：重塑學(xué)生的語言思想行為規(guī)范。從學(xué)生多樣化的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展其道德的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家庭、走進(jìn)社會(huì)，做到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意。提高七中人的自豪感，培養(yǎng)自覺維護(hù)學(xué)校利益的意識(shí)，提高社會(huì)對(duì)七中的信譽(yù)度，讓七中成為一所家長(zhǎng)仰慕、學(xué)生向往的學(xué)校，為七中創(chuàng)建廣東省一級(jí)學(xué)校打造良好品牌形象。
2、不斷完善班級(jí)的管理制度。
制度建設(shè)有人文關(guān)懷、有針對(duì)性、重實(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的意識(shí)，讓學(xué)生以主人公的角色參加班級(jí)管理，做到自治自律。分層次對(duì)平衡班、實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行目標(biāo)管理。特別協(xié)助班主任把平衡班的思想管理當(dāng)重頭戲來抓，改善中后生的精神面貌。
3、開展形式多樣的的主題教育活動(dòng)。把中學(xué)德育的具體內(nèi)容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
4、從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)地反復(fù)抓好德育的常規(guī)教育：法制教育、安全教育、特別強(qiáng)化心理健康教育和后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化教育。
5、繼續(xù)做好德育工作的研究。強(qiáng)化教師德育科研的意識(shí)，將教師卓有成效的研究加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對(duì)策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變?yōu)樯a(chǎn)力——全校教師管理水平的提高。
過去的已成歷史，未來的空間無限廣闊。一句話說得好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。七中是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，三年來我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽光和雨露相伴。謝謝大家!
學(xué)生德育演講稿篇十六
××市委辦公廳綜合處：
最近，我們對(duì)××市中學(xué)的德育狀況進(jìn)行了調(diào)查。在4個(gè)城區(qū)和××區(qū)分別召開了中學(xué)校長(zhǎng)、教師和中學(xué)生座談會(huì)，走訪了部分學(xué)生家長(zhǎng)，并對(duì)1000余名中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。從調(diào)查的情況看，20××年以來中學(xué)的德育工作得到加強(qiáng)，中學(xué)生的思想狀況有了好轉(zhuǎn)，但也存在著令人憂慮的問題：
——不關(guān)心政治的傾向。問卷調(diào)查中，有45.4%的學(xué)生表示對(duì)政治“不感興趣”;17.2%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)“少談些主義，多研究些實(shí)際問題”。中學(xué)生中流傳著一句話是：“學(xué)好數(shù)理化，什么制度都不怕?！?BR> ——缺乏革命理想。問卷調(diào)查表明：在學(xué)習(xí)目的上，選擇“報(bào)效祖國(guó)，振興中華”的，初中生占46.6%，高中生僅占29%，有26%的初中生和47%的高中生選擇了“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”。在選擇高考志愿時(shí)，表示要把國(guó)家和人民的需要放在首位的，在1015名學(xué)生中僅有30名?！非笙順繁瘸源柧碚{(diào)查中，有53.6%的初中生和61.7%的高中生認(rèn)為“人生的價(jià)值在于索取”，而不是奉獻(xiàn)。中華民族勤勞節(jié)儉的美德，在許多中學(xué)生中已經(jīng)越來越淡薄了。教師反映中學(xué)生比吃、比穿、比享樂成了一種風(fēng)氣。有48.1%的初中生和55.3%的高中生，平時(shí)一個(gè)月的零花錢為10-50元左右;23.3%的初中生和16.7%的高中生一個(gè)月零花錢在50元以上。有些學(xué)生過一次生日要花掉二三百元?！痢羺^(qū)一個(gè)初三的學(xué)生請(qǐng)了18名同學(xué)，花了100元為貓過生日。
——盲目崇拜西方文化。近幾年，在中專、高中學(xué)生中過圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)生逐年增加，據(jù)市有關(guān)部門調(diào)查，目前已達(dá)到70%以上。中學(xué)生們說：“還是人家的節(jié)日好，文化品味高?！睋?jù)×××、××××、×××、×××、××等新華書店反映，購(gòu)買西方、港臺(tái)的言情、武俠類小說的讀者中，中學(xué)生占80%。——拜金主義影響比較嚴(yán)重。一方面，學(xué)生中厭學(xué)情況比較突出，據(jù)對(duì)一些非重點(diǎn)中學(xué)調(diào)查，厭學(xué)率高達(dá)70%。另一方面，課余時(shí)間去“練攤”撈錢的中學(xué)生逐漸增多，他們認(rèn)為，“學(xué)了半天也考不上大學(xué)，不如撈點(diǎn)實(shí)惠算了”，“個(gè)體戶沒文憑，照樣發(fā)財(cái)過好日子?！庇行W(xué)生甚至不走正道違法亂紀(jì)，據(jù)市公安局統(tǒng)計(jì)，19××年因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的在校中學(xué)生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60%以上為盜竊、搶劫和詐騙等犯罪。上述問題并非個(gè)別現(xiàn)象。調(diào)查中我們感到影響學(xué)生思想道德的因素很多，情況復(fù)雜，就教育和教學(xué)方面說，有“四個(gè)不適應(yīng)?！?BR> 一、整體工作不相適應(yīng)。
目前，“德育為首”還停留在一般號(hào)召上，在學(xué)校的工作中還沒有擺到應(yīng)有的地位?！靶ｉL(zhǎng)抓硬件，各科抓分?jǐn)?shù)，學(xué)校抓升學(xué)率”，這反映了眾多學(xué)校的現(xiàn)狀。一些老師說：“目前各校普遍重視硬件，忽視軟件，升學(xué)率成了校長(zhǎng)的生命線。”有的中學(xué)校長(zhǎng)，三年沒有參加過政治教研組的工作研究。還有一種普遍現(xiàn)象是，搞文理科(如歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理等)教學(xué)的教師，大都缺乏德育意識(shí)，講課中單純傳授知識(shí)，不對(duì)學(xué)生思想教育，有些教師連起碼的政治術(shù)語都不懂，也不學(xué)習(xí)，似乎德育只是政治教師的任務(wù)，與己無關(guān)。而專職搞政教和思想工作的教師，處于“人自為戰(zhàn)”的狀態(tài)。由于學(xué)校政教處、政治教研室、班主任和團(tuán)委“四支隊(duì)伍”，分別歸主管德育的校長(zhǎng)、主管教學(xué)的校長(zhǎng)和黨總支(支部)書記管，使德育工作難以統(tǒng)一安排，形不成合力。況且，班主任和團(tuán)的活動(dòng)能夠占用的時(shí)間極少，加起來一周只有兩節(jié)課，還常常被擠占;而政治課實(shí)際上成了“應(yīng)考課”、“升學(xué)拉分課”。一些老教師說：“升學(xué)第一、分?jǐn)?shù)第一、智育第一的問題相當(dāng)突出，是建國(guó)后教育與教學(xué)失衡的最嚴(yán)重時(shí)期?！薄叭齻€(gè)第一”究竟會(huì)帶來什么樣的結(jié)果呢?據(jù)對(duì)19個(gè)重點(diǎn)和非重點(diǎn)中學(xué)的調(diào)查表明，目前中學(xué)生的政治思想水平與文化素質(zhì)逆向發(fā)展，升學(xué)率高的學(xué)校，學(xué)生的政治水平反而比較低。如在政治觀點(diǎn)上，選擇“只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)”的，重點(diǎn)中學(xué)占65.1%，而普通中學(xué)則70%;城區(qū)中學(xué)占62%，郊區(qū)中學(xué)則占85%。再舉一所重點(diǎn)中學(xué)的例子：×××中學(xué)去年曾對(duì)500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有85%的學(xué)生把“學(xué)成出國(guó)”作為志向，認(rèn)為“科學(xué)無國(guó)界，哪里條件好就在哪里工作”。1990年以來，該校有23名尖子學(xué)生不考國(guó)內(nèi)的大學(xué)，直接出國(guó)求學(xué)去了。一名學(xué)生還給美國(guó)一個(gè)老板寫信表示：“如能去美，將終身為貴公司效力?！苯踢@些學(xué)生的.一位老教師眼含熱淚地說：“我們千辛萬苦，培養(yǎng)出來的學(xué)生怎么是這個(gè)樣子?”
“德育為首”的方針如何在學(xué)校真實(shí)落實(shí)，學(xué)校這一方面，要克服“一手軟”的問題，把德育貫穿到各項(xiàng)工作和各科教學(xué)中去，在“全面發(fā)展”上做文章;而政府教育部門，怎樣評(píng)估學(xué)校的工作，怎樣考核校長(zhǎng)的政績(jī)，怎樣加強(qiáng)德育的輿論導(dǎo)向，怎樣建立德育考核機(jī)制等問題，亟待認(rèn)真研究加以改進(jìn)。
二、教育內(nèi)容與教學(xué)方法不相適應(yīng)。
第一，理論與學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié)。多年來，中學(xué)生政治課的一些內(nèi)容，如，世界觀、人生觀、生產(chǎn)關(guān)系、商品經(jīng)濟(jì)等，從概念到原則，照本宣科，既忽視了少年的特點(diǎn)，使得中學(xué)生在思想修養(yǎng)上急需的營(yíng)養(yǎng)得不到，又把難以理解的東西生硬灌輸，使其感到枯燥、厭煩。問卷調(diào)查中有67.9%的初中生和54.5%的高中生認(rèn)為政治課“缺乏吸引力”，“深?yuàn)W難懂”。有些學(xué)生說，還不如小學(xué)的道德教育呢。一些教育工作者稱之為“缺氧補(bǔ)鋅”、“缺水施肥”。另一方面，過多地與社會(huì)教育雷同，造成了思想教育的“運(yùn)動(dòng)式”局面。教育界普遍反映，“現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思想教育，大的活動(dòng)控中央的文件精神搞，小的活動(dòng)按上面的要求搞”、“只有短打，沒有長(zhǎng)拳”、“跟著成年人南征北戰(zhàn)”，這不利于政治教育的漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。
第二，傳授與意愿相脫節(jié)。這個(gè)問題突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，學(xué)生普遍不滿意死記硬背的方法，而教師則一以貫之，讓學(xué)生劃重點(diǎn)、背條條，甚至要求達(dá)到一字不差的程度。一位學(xué)生反映：“政治考試答卷，意思答對(duì)了還不行，順序號(hào)差了也不能算對(duì)。”學(xué)生們認(rèn)為，在課堂上出點(diǎn)題目大家討論，比死記硬背好，你說教，我死背，管啥用。其二，學(xué)生關(guān)心的問題教師倒不講，學(xué)生向教師提出問題以求解答，老師則避而不談。例如一名初二的學(xué)生問：“以前資本主義國(guó)家不允許中國(guó)發(fā)展資本主義，現(xiàn)在他們想方設(shè)法讓我們搞資本主義，我們?yōu)槭裁催€要反對(duì)和平演變呢?”回答是：“你不應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)?！钡烤箲?yīng)該怎么認(rèn)識(shí)，便無下文了。
第三，教書與育人相脫節(jié)。過去對(duì)學(xué)生鑒定，要針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寫幾條“希望”，現(xiàn)在有些學(xué)校為保升學(xué)率，竟開會(huì)要求教師對(duì)學(xué)生不寫希望，結(jié)果使學(xué)生的鑒定“千人一面”，看不出品行差別。有的學(xué)校甚至把“三進(jìn)宮”的學(xué)生鑒定為“好學(xué)生”，還“建議當(dāng)干部”，抬出去了事。為追求升學(xué)率，還有這樣的事：有的學(xué)生成績(jī)差，教師對(duì)他說：“你回家呆著吧，我照樣給你文憑?！?BR> 如何解決好青少年德育內(nèi)容的層次性、系統(tǒng)性和教學(xué)方法的科學(xué)性問題，應(yīng)列為教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以適應(yīng)貫徹“德育為首”方針的需要。
三、政教師資不相適應(yīng)。
在改革開放不斷深化的形勢(shì)下，德育工作的任務(wù)越來越艱巨，而目前專職德育教師隊(duì)伍的狀況還不能適應(yīng)形勢(shì)的需要。一些青年教師的政治素質(zhì)差，如全市近3000名35歲以下的專識(shí)德育教師(占德育教師總數(shù)的26%)中，約70%的人沒有入黨要求。一所重點(diǎn)中學(xué)的黨支書記在找?guī)酌嗄暾谓處熣勗挄r(shí)，問他們對(duì)入黨問題有何想法，他們說：“這個(gè)黨將來怎么樣還很難說呢，現(xiàn)在不想考慮?！庇兴袑W(xué)的3名青年政治教師問老教師：“您真的信仰馬列主義嗎?看來真信的就剩你們這一代了?！庇械那嗄暾谓處熯€在課堂上公開宣傳錯(cuò)誤思想，說“社會(huì)主義必然戰(zhàn)勝資本主義，這是書上寫的，信不信由你們，反正我是不信的。”許多老政治教師普遍反映這幾年極少對(duì)教師進(jìn)行政治思想培訓(xùn)，感到知識(shí)老化，難以適應(yīng)。一名政治教研組長(zhǎng)說：“已經(jīng)5年沒對(duì)我進(jìn)行政治思想培訓(xùn)了，東歐、蘇聯(lián)劇變后教師隊(duì)伍本身思想上就有許多困惑，怎么去教育學(xué)生?”另一位區(qū)教研中心主任說：“我們是后知后覺，卻得先講，好像我們這些當(dāng)教師的天生下來就通曉天下事，思想永遠(yuǎn)正確，無需再受教育了?！币恍┙處熤v;“五六十年代還能聽到中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和市委領(lǐng)導(dǎo)作的時(shí)事政治報(bào)告，現(xiàn)今多年沒有這樣的機(jī)會(huì)了。”
普遍反映的另一個(gè)問題是，教師與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)太少。一些教師說：“我們現(xiàn)在和學(xué)生一樣，是家門、校門兩點(diǎn)一線，連農(nóng)村和工廠都沒去過，讓我們?cè)趺粗v聯(lián)產(chǎn)承包、講社會(huì)化大生產(chǎn)。所以也只能照本宣科，有時(shí)甚至道聽途說。”
專職德育教師隊(duì)伍不僅素質(zhì)不高，而且人心不穩(wěn)。據(jù)對(duì)912名專職德育教師的調(diào)查，34%的教師認(rèn)為“自己所從事的工作不如其它工作，想改行。”4個(gè)城區(qū)的中學(xué)中，政教主任每學(xué)年有三分之一的人改行，而且德育教師是“出多進(jìn)少”，已有近一半的學(xué)校政教干事不足?！痢羺^(qū)一所學(xué)校初、高中共30個(gè)班，只有2名政教干事。
目前35歲以下的中學(xué)青年教師占全市中學(xué)教師總數(shù)的三分之一，到下世紀(jì)他們就是中堅(jiān)力量，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重?fù)?dān)將落在他們肩上，但是目前相當(dāng)一部分青年教師的政治素質(zhì)是令人擔(dān)憂的。加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是青年教師的培訓(xùn)確實(shí)是一件刻不容緩的任務(wù)。
四、社會(huì)配合不相適應(yīng)。
調(diào)查問卷中，有92%的學(xué)生表示對(duì)社會(huì)實(shí)踐的德育形式具有濃厚的興趣。但是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的工作遇到了很多困難。學(xué)工企業(yè)不接待，學(xué)農(nóng)農(nóng)村不歡迎，學(xué)軍缺乏經(jīng)費(fèi)。如，學(xué)校組織一次百名學(xué)生學(xué)軍，10天就需交1萬元。按照國(guó)家教委的規(guī)定，必須組織高一的學(xué)生參加學(xué)軍鍛煉。全市目前共有高一學(xué)生5萬余名，每年就需軍訓(xùn)費(fèi)500萬元。在教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校只能靠創(chuàng)收等方式進(jìn)行自籌，而目前全市中學(xué)有三分之二的校辦企業(yè)難以為繼，交不起軍訓(xùn)費(fèi)。在這種情況下，去年全市有66%的中學(xué)只好把軍人請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，教學(xué)生走一走正步，其效果與軍營(yíng)生活的實(shí)際鍛煉相差甚遠(yuǎn)。有的學(xué)校因交不起錢，又找不到其他途徑，只好讓學(xué)生自由組合、自找門路去參加社會(huì)實(shí)踐，結(jié)果有的學(xué)生便去街上“練攤”，反而產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。一些文化場(chǎng)館片面追求經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)學(xué)生收費(fèi)不合情。有些紀(jì)念館除門票外，館內(nèi)各展廳還另行收費(fèi)?！痢羺^(qū)一所中學(xué)組織200名學(xué)生去百里外的一座革命紀(jì)念館參觀，因門票貴學(xué)校交不起，結(jié)果未進(jìn)展廳就整隊(duì)返校。對(duì)此師生很有意見，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加以改進(jìn)。
社會(huì)上一些不健康的文化商品，侵蝕著中學(xué)生的思想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，××市城近郊區(qū)擁有錄像機(jī)的家庭已有30%，錄像設(shè)備已成為一重要的、日益擴(kuò)展的文化傳播渠道，尤其是對(duì)中學(xué)生更具吸引力。但是，市場(chǎng)上的錄像帶大部分是“舶來品”，不少內(nèi)容渲染暴力、色相，加上屢禁不絕的色情書刊，成了腐蝕學(xué)生思想的“兩大毒素”。據(jù)市勞改局介紹，青少年罪犯中，有70%是看了不健康的錄像或書刊后走上犯罪道路的。一些教師說：“我們千言萬語，抵不住一個(gè)鏡頭?！比ツ晗募?，市公安局破獲了一個(gè)由在校學(xué)生組織起來的叫“十三太?！钡牧髅F(tuán)伙，他們多次進(jìn)行搶劫、性侵犯等流氓活動(dòng)，作案手段令人咋舌。據(jù)他們交待，全是從錄像中學(xué)來的。去年某校高二班傳進(jìn)了一本黃色書籍，22名學(xué)生看后，有10人發(fā)生了兩性關(guān)系，嚴(yán)重影響了身心健康。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，“沒有青年就不能勝利”。培養(yǎng)青少年必須全社會(huì)共同關(guān)心、共同努力，各行業(yè)各部門都要采取切實(shí)措施，同學(xué)校密切配合，為青少年的健康成長(zhǎng)多出點(diǎn)力。
學(xué)生德育演講稿篇十七
大家下午好!
在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的學(xué)校內(nèi)外面貌煥然一新，得到了社會(huì)的贊譽(yù)，這是我們共同努力的結(jié)果。但是，今天在座的諸位，都是從不同的方面給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響和損害的，因此,學(xué)校決定舉辦本次德育提高班培訓(xùn)，對(duì)同學(xué)們有了新的要求，新的希望，希望同學(xué)們努力做好，改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成好習(xí)慣，一生受益。
1、在儀表、儀容方面:要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等?？傊?不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕,學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查,違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外,對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面:一定要按學(xué)校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護(hù)意識(shí),牢固樹立“安全第一”的觀念。衛(wèi)生是文明主要標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房?jī)?nèi)不得倒臟水、倒雜物。做到見紙就揀,見臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生,比一比,哪個(gè)班衛(wèi)生工作好,哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面:我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體,班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中,我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀(jì),讓班級(jí)扣了分,整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們通過培訓(xùn)以后自覺自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
在學(xué)校里,見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好,這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)勤奮,這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲:你好,這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合,舉止文明,不爭(zhēng)不搶,這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂,主動(dòng)幫助同學(xué)們解決困難,這是文明的體現(xiàn)。在這些方面,我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現(xiàn)。通過培訓(xùn),要求全體同學(xué)做到:。
“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)。
“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)。
“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，同學(xué)們,學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時(shí),當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí),當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí),當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過的`日常行為規(guī)范的時(shí)候,你就是我們校園最美的風(fēng)景。
同學(xué)們,這次德育培訓(xùn)的主要話題是鐘茂森博士《弟子規(guī)》詳解，希望通過培訓(xùn)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正錯(cuò)誤，找到自己的不足，發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績(jī),共同開創(chuàng)我們榆中縣第九中學(xué)美好的明天!另外，培訓(xùn)結(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇培訓(xùn)心得，上交政教處存檔。謝謝!