養(yǎng)成一個良好的學習習慣對于提高學習效果非常重要。總結不僅僅是列舉事實和數據，更要對背后的原因和意義進行思考和總結。以下是一些值得嘗試的閱讀方法，歡迎大家參考借鑒。
畢業(yè)論文字范例篇一
青少年是社會中一個特殊而重要的群體，他們正處于由幼兒向成人轉變的時期，此階段是青少年積累知識、培養(yǎng)能力的重要階段，也是形成其人生觀和世界觀的關鍵時期，所以目前國家和社會已把青少年教育作為社會發(fā)展的重要課題。
1.1青少年教育的三個方面：家庭教育、學校教育和社會教育。
家長是孩子最好的老師，不僅在智力啟蒙中起到關鍵作用，而且在潛移默化中培養(yǎng)孩子的習慣、塑造品格，這是百年樹人的起點和重要基礎。
學校教育是與社會教育相對的概念，即受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。
社會教育指一切社會生活影響于個人身心發(fā)展的教育;狹義的則指學校教育以外的一切文化教育設施對青少年、兒童和成人進行的各種教育活動。
1.2社會教育與家庭教育、學校教育的結合。
現代素質教育的核心是以提高青少年綜合素質為目標的教育模式，重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，而這項系統(tǒng)工程就不僅僅是學校教育所能承載。因此，將青少年的家庭教育、學校教育和社會教育有效結合，在促使人的發(fā)展的更具完整性和全面性方面，就顯得日益重要。
在現代生活節(jié)奏加快和環(huán)境壓力增大的情況下，家庭教育普遍呈現出現重智力，輕情感和良好習慣培養(yǎng)的現象;還有不少父母因繁忙的工作，忽略了對孩子的家庭教育，而將希望寄托于學校教育，但學校教育的普性教育無法滿足更多家庭不同的需求，同時家庭角色的弱化和缺失也不利于青少年形成健全的人格。
為解決上述問題，倡導父母與孩子同樂的“親子教育”便迅速發(fā)展：其核心內容是通過一定的教育手段，使父母與其子女共同學習、分工配合獲得知識和情感的體驗和收獲，在此過程形成良好的親子關系。與一般意義上的家庭教育不同的是，親子教育是一種特殊的、專業(yè)化程度較高的新型教育模式，同時需社會教育和資源的大力支持即社會教育是現代家庭教育的基礎，親子教育則是家庭教育的保障。從這個意義上來說，親子教育是社會教育和家庭教育結合的產物，并能對學校教育進行有效補充和延伸。
而目前，社會普遍開展的“親子教育”僅以早教為重點，針對幼兒的早期智力開發(fā)較多，但缺少對青少年成長各階段的情感培育、個性發(fā)展、稟賦和潛能開發(fā)的持續(xù)性和系統(tǒng)性?？茖W、系統(tǒng)的“親子教育”亟待完善和發(fā)展。
2.1科技館教育工作特點。
作為實施“科教興國”戰(zhàn)略和提高公民科學文化素養(yǎng)的基礎科普設施，現代科技館(科學中心)肩負著四個重任：向公眾普及科學和技術知識、傳播科學的思想、倡導科學精神和提高科學素養(yǎng)。
其中，科技館教育的核心和價值――針對全民尤其是青少年開展對科學知識的探究和科學理論實踐、并注重其體驗過程，則是對學校教育的重要補充和必要延伸，同時也是社會教育的重要組成部分。
2.2科技館開展親子教育的優(yōu)勢。
科技館教育重在人文修養(yǎng)、知識教育、實踐探究與情感體驗四者合而為一，而不是單一的知識傳輸，同時具有豐富的資源優(yōu)勢，這成為了開展親子教育的良好場地。
2.2.1公平性。
科技館是面向全社會的公益性科普教育機構，公眾平等享受其教育資源、教育機會。同時，科技館向社會免費開放將使更多人有機會走進科技館，接受科普教育和參與科學文化交流活動。
2.2.2多樣性。
科技館教育不以知識傳授為主，而是鼓勵公眾在動手實踐的基礎上，激發(fā)興趣、啟迪思維，強調探究過程而非結果。
科技館的科普教育形式也十分豐富：如科教展覽、科學實驗、科技培訓、科技制作和開展各類主題科普活動等均針對不同年齡層次和認知水平，實施個性化教育，并通過不斷地拓展內涵、豐富形式，營造有趣、愉快的環(huán)境和氛圍，努力使每個參與觀眾特別是青少年都能從中挖掘自己的閃光點和潛能力。
2.2.3社會性。
科技館不僅是普及知識、提高公眾科學文化素質的社會教育設施，也是體現我國科技、文化和社會發(fā)展形象重要窗口，同時也是青少年課外實踐基地。其優(yōu)勢在于借助更多社會資源，尤其是與學校、學會、科研單位和企業(yè)緊密合作，并利用自身現有的設施條件以及社會的人力、物力和財力打造資源共享的交流平臺，使更多人共享發(fā)展成果。
科技館開展的各類互動展覽和教育活動，使專家學者及社會公眾能夠廣泛參與，也受到社會的普遍歡迎。
畢業(yè)論文字范例篇二
當今世界,隨著人口快速增長,社會﹑經濟的高速發(fā)展,人民生活水平和對資源的消耗也急劇提高,資源銳減,生態(tài)失衡,環(huán)境遭到很大程度的破壞,詳細內容請看下文。
人類生存與地球環(huán)境與資源以及全球環(huán)境問題的沖突越演愈烈。因此,作為一名環(huán)境專業(yè)的學生更應該了解在土木工程中如何實現綠色建筑與建筑節(jié)能,實現節(jié)能,節(jié)地,節(jié)水,減少污染,改善舒適度。
綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內,最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護環(huán)境和減少污染,為人們提供健康、適用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑。(摘自《綠色建筑評價標準》gb50378.
境無害,能充分利用環(huán)境自然資源,并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑,又可稱為可持續(xù)發(fā)展建筑、生態(tài)建筑、回歸大自然建筑、節(jié)能環(huán)保建筑等。綠色建筑評價體系共有六類指標,由高到低劃分為三星、二星和一星。綠色建筑的室內布局十分合理,盡量減少使用合成材料,充分利用陽光,節(jié)省能源,為居住者創(chuàng)造一種接近自然的感覺。以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調發(fā)展為目標,在利用天然條件和人工手段創(chuàng)造良好、健康的居住環(huán)境的同時,盡可能地控制和減少對自然環(huán)境的使用和破壞,充分體現向大自然的索取和回報之間的平衡。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,切實轉變城鄉(xiāng)建設模式和建筑業(yè)發(fā)展方式,提高資源利用效率,實現節(jié)能減排約束性目標,積極應對全球氣候變化,建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,提高生態(tài)文明水平,改善人民生活質量,制定本行動方案。
建筑節(jié)能,在發(fā)達國家最初為減少建筑中能量的散失,普遍稱為“提高建筑中的能源利用率”,在保證提高建筑舒適性的條件下,合理使用能源,不斷提高能源利用效率。建筑節(jié)能具體指在建筑物的規(guī)劃、設計、新建(改建、擴建)、改造和使用過程中,執(zhí)行節(jié)能標準,采用節(jié)能型的技術、工藝、設備、材料和產品,提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調制冷制熱系統(tǒng)效率,加強建筑物用能系統(tǒng)的運行管理,利用可再生能源,在保證室內熱環(huán)境質量的前提下,增大室內外能量交換熱阻,以減少供熱系統(tǒng)、空調制冷制熱、照明、熱水供應因大量熱消耗而產生的能耗。
全面的建筑節(jié)能,就是建筑全壽命過程中每一個環(huán)節(jié)節(jié)能的總和。是指建筑在選址、規(guī)劃、設計、建造和使用過程中,通過采用節(jié)能型的建筑材料、產品和設備,執(zhí)行建筑節(jié)能標準,加強建筑物所使用的節(jié)能設備的運行管理,合理設計建筑圍護結構的熱工性能,提高采暖、制冷、照明、通風、給排水和管道系統(tǒng)的運行效率,以及利用可再生能源,在保證建筑物使用功能和室內熱環(huán)境質量的前提下,降低建筑能源消耗,合理、有效地利用能源。全面的建筑節(jié)能是一項系統(tǒng)工程,必須由國家立法、政府主導,對建筑節(jié)能作出全面的、明確的政策規(guī)定,并由政府相關部門按照國家的節(jié)能政策,制定全面的建筑節(jié)能標準;要真正做到全面的建筑節(jié)能,還須由設計、施工、各級監(jiān)督管理部門、開發(fā)商、運行管理部門、用戶等各個環(huán)節(jié),嚴格按照國家節(jié)能政策和節(jié)能標準的規(guī)定,全面貫徹執(zhí)行各項節(jié)能措施,從而使每一位公民真正樹立起全面的建筑節(jié)能觀,將建筑節(jié)能真正落到實處。
畢業(yè)論文字范例篇三
(項目字體為小二號、黑體加粗，內容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項名稱：小二號、黑體加粗;提綱內容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項重要原則，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實務兩個方面對此進行探究。
二、本論：(文章的主干，要點)。
(一)情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，對于維護合同當事人的合法權益，維持市場道德秩序，平衡合同當事人之間的利益關系，消除履行合同中因情勢變更所產生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現行法律中未明確規(guī)定，但其與現行法律所規(guī)定和倡導的誠實信用原則一脈相承，誠實信用原則應作為情勢變更原則的一項基本理論依據。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導合同當事人誠實交易，合理承擔風險，是我國建立和完善社會主義市場經濟所應長期努力的目標。
(項目名稱四號、楷體加粗，內容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經濟的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項重要制度，越來越顯其重要;同時，由于情勢變更原則所涉及的理論復雜性和各國在司法實踐中的差異，有必要從理論和實務兩個方面對此進行探究。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關系基礎的情勢，由于不可歸責于當事人的原因，發(fā)生了非當初所能預料的變化，如果仍堅持原來的法律效力將會產生顯失公平的結果，有悖于誠實信用原則，因此，應當對合同的法律效力作相應的變更乃至合同解除的一項法律原則[1]。情勢變更原則實質與功能在于消除合同因情勢變更所產生的不公平后果，平衡當事人之間的利益，維護社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經歷了一個長期的過程。
畢業(yè)論文字范例篇四
副標題—網絡教學平臺的設計與實現。
關鍵詞：網絡教學asp網絡課程。
目錄：
摘要————————————-(300字)。
引言————————————-(500字)。
一、網絡教學(2000字)。
1.1.網絡教學現狀—————————–。
1.2.網絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析————-。
1.3.網絡教學的優(yōu)勢—————————。
二、網絡課程(2000字)。
2.1.教育建設資源規(guī)范————————-。
2.2.我國網絡課程模式現狀與問題的思考———。
三、網絡教學平臺設計的理論基礎(2000字)———。
四、網絡教學平臺功能描述(1000字)。
公告板–課堂學習–答疑教室–概念檢索——-。
五、網絡教學平臺的設計與實現(2000字)。
5.1.課堂學習——————————-。
5.2.公告板———————————。
5.3.概念檢索——————————-。
5.4.技術文章——————————-。
六、數據庫部分的設計與實現(1000字)。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(1000字)。
八、結論(500字)。
九、參考文獻(200字)。
12、
提綱(例文)。
我國中小企業(yè)融資對策分析。
前言。
1中小企業(yè)融資困難的現狀。
1.1內源融資渠道分析。
1.2外源融資渠道分析。
2中小企業(yè)融資困難的原因分析。
中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的.既有中小企業(yè)內部的原因一也有社會經濟環(huán)境、金融服務等外部環(huán)境因素的制約。具體有以卜幾方而：
2.1企業(yè)內部原因。
(1)中小企業(yè)存在過高的經營風險。
(2)中小企業(yè)則務制度不健全.運作不規(guī)范.
(3)中小企業(yè)的社會信用偏低。
(4)中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產.尋求擔保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。
2.2外部環(huán)境制約因素。
(1)我國迄今尚未設計出針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的融資體制。
(2)現行的金融體體制。
(3)政府對中小企業(yè)融資渠道的開啟不足.政策支持力度一也不夠。
3解決中小企業(yè)融資問題的途徑。
3.1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設。
3.2提高中小企業(yè)整體素質.改善其自身融資條件。
(1)強化內部管理.提高中小企業(yè)內部資金的使用效率。
(2)增強中小企業(yè)的抵御市場風險的能力。
(3)盡快提高中小企業(yè)的信用等級。
3.3完善中小企業(yè)間接融資體系。
(1)設立專門為中小企業(yè)融資服務的銀行。
(2)加快建立中小企業(yè)信用擔保體系。
3.4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道。
參考文獻：
[1]俞建國.中國中小企業(yè)[m].北京：中國計劃出版社2019.
[2]孫同徽.中小企業(yè)融資困難及對策分析[j].當代經濟研究‘2019,(4).
[3]杜玉紅.對中小企業(yè)融資問題的探討[j].東北財經職業(yè)學院學報‘2019，(2)。
畢業(yè)論文字范例篇五
是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
(一)研究的緣起………………………………………………………………1。
(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3。
(三)相關概念界定……………………………………………………………4。
(一)校長領導行為的研究綜述………………………………………………5。
(二)關于變革型領導的研究綜述……………………………………………7。
(一)研究對象…………………………………………………………………9。
(二)調查工具…………………………………………………………………9。
(三)調查步驟………………………………………………………………10。
(四)數據統(tǒng)計………………………………………………………………13。
(一)統(tǒng)計結果………………………………………………………………15。
(二)分析與討論……………………………………………………………18。
(三)研究結論………………………………………………………………20。
(一)校長為學校的長遠發(fā)展實施愿景領導………………………………23。
(二)校長通過給教師授權，以正確發(fā)揮和使用自身權力………………24。
(三)校長通過轉變組織職能，加強對教師的激勵和關懷………………26。
(四)不斷完善校長任職和培訓要求，促進校長素質發(fā)展………………27。
注：頁首三號黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格?？找恍泻蟠蛴祟}及對應的頁碼。一級標題用黑體四號字，二級標題用小四號宋體字，均為單倍行距。目錄內容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。
畢業(yè)論文字范例篇六
20**年x月x日,財政部發(fā)布了包括1項基本準則和38項具體準則在內的企業(yè)會計準則體系,新會計準則體系的建立,順應中國經濟快速市場化和國際化的需要,以提高會計信息質量為核心,強化為投資者和社會公眾提供決策有用會計信息的理念,首次構建了與我國社會主義市場經濟相適應,與國際準則趨同、涵蓋企業(yè)各項經濟業(yè)務、可獨立實施的企業(yè)會計準則體系,實現了我國企業(yè)會計準則建設新的跨越和歷史性的突破。
改革開放**年來,我國會計準則從無到有,從簡單的幾項準則到比較完善的會計準則體系,我國會計準則的產生和發(fā)展凝聚著我國會計專家、學者和會計從業(yè)人員的心血,會計準則的制定和完善是相關各方利益沖突條件下的一種公共選擇過程并最終上升為一種政治化的程序,體現為各種利益集團博弈的結果。因此,會計準則的實施會產生影響信息使用者決策、影響利益相關者之間經濟利益分配"的經濟后果"。所以,只要存在利益相關者利益上的差別,會計準則制定的政治化傾向和會計準則所具有的經濟后果就必然存在。
改革開放以來,我國企業(yè)經營機制的轉換、合資企業(yè)與獨資企業(yè)的出現以及企業(yè)組織形式的改變,使得原有的會計核算管理體制和會計核算模式的缺點日益暴露,不同所有制和部門的企業(yè)之間由于各種會計制度規(guī)定的方法、程序和報表格式不同,造成會計信息不可比、給國家進行。國民經濟的宏觀管理和調控、外國投資者進行投資決策、債權人進行貸款分析、經營管理人員進行企業(yè)內部管理和企業(yè)之間進行公平競爭等均帶來很大困難,嚴重影響了我國經濟的發(fā)展。我國政府也及時認識到:會計改革已成必然,只有使會計管理體制與國際會計慣例接軌,才能適應經濟體制改革,促進我國經濟的發(fā)展。
我國從19**年開始借鑒西方國家的會計基本原理,并于19**年開始關注國際財務報告準則,會計學會還組織翻譯了國際財務報告準則供國內會計專家學者研究使用。19**年財政部提出了制定我國會計準則的設想。19**年x月x日我國財政部正式設立了專門研究會計準則制訂工作的"會計準則組,并召開會計工作座談會擬定我國會計改革綱要,在正式發(fā)布的會計改革綱要中,明確提出要制定會計準則,改革會計核算制度"。19**年,財政部發(fā)布了會計準則草案,廣泛征求各地各部門的意見,19**年x月,以財政部部長令的形式正式發(fā)布了第一項會計準則,即《企業(yè)會計準則》。
19**年x月制定了第一個企業(yè)會計準則之后,19**年我國財政部開始了具體會計準則的制訂研究工作,19**年x月x日,財政部正式頒布了我國的第一個具體會計準則《關聯(lián)方關系及其交易的披露》,之后的幾年陸續(xù)頒布了債務重組、會計差錯更正準則,非貨幣性交易準則,無形資產、租賃準則等16個具體會計準則,而且在這16項具體會計準則的制訂中大量借鑒了國際會計慣例。由于會計準則的制定和發(fā)布不可能一蹴而就,為了防止出現制度空當,我國在發(fā)布和實施會計準則的同時,還不斷地制定、修改會計制度,20**年還制定了與國際會計準則基本協(xié)調的企業(yè)會計制度,進而形成了國際上少有的"準則"和"制度"并行的會計規(guī)則結構。
3會計準則國際化發(fā)展階(20**-20**年)。
這一階段是我國以國際化策略為主導的發(fā)展階段。隨著我國20**年x月正式加入wto,我國經濟、貿易和資本流動的國際化進程加快,隨著經濟全球化的發(fā)展和我國改革開放程度的加大,中國的會計走向國際化已成為共識,《企業(yè)會計準則》許多內容已經不適合經濟和會計的發(fā)展,與后來頒布的《企業(yè)財務會計報告條例》以及相關的具體會計準則和制度不一致。因此我國的會計準則與國際接軌的要求更加迫切。但由于我國的會計環(huán)境的特殊性,我國不能完全照搬ias,同時又要為經濟的國際化服務,基于這樣的考慮,我國確立了以國際化為主導同時兼顧我國自身特色的漸進式的會計準則國際化的會計準則制訂策略。
4會計準則體系構建階段(20**年以來)。
20**年x月x日財政部向外發(fā)布了修訂后的《企業(yè)會計準則--基本準則》(征求意見稿)廣泛征求意見。20**年x月x日發(fā)布了新的《企業(yè)會計準則》。完善后的我國企業(yè)會計準則體系由1項基本準則、38項具體準則和應用指南構成,于20**年x月x日在上市公司試行?；緶蕜t在整個準則體系中起統(tǒng)馭作用,主要規(guī)范會計目標、會計基本假定、會計基本原則、會計要素的確認和計量等。具體會計準則又分為一般業(yè)務準則、特殊行業(yè)的特定業(yè)務準則和報告準則三類。而具體會計準則的應用指南則類似于《企業(yè)會計制度》,主要對會計科目的設置、會計分錄的編制和報表的填報等操作層面的內容做出示范性指導。至此,我國終于形成了較為完善的會計準則體系,該體系在總原則、結構與范圍上充分借鑒國際慣例,與國際準則實現了最大限度的趨同,同時也充分考慮了中國現階段的經濟及法律環(huán)境,對部分經濟事項或交易選擇了符合中國國情的會計處理方法。
1環(huán)境變化是會計準則發(fā)展的基礎。
與西方會計準則的發(fā)展過程相比,我國會計準則制定模式是一種"事件處理模式",但是當今風靡世界各國的"會計準則的概念框架"卻采用"通用原則引導模式"來為各種經濟交易和事項提供會計處理依據。我國第一個具體準則的頒布是為了應付"瓊民源事件"引發(fā)的會計問題,后來發(fā)布的十幾項準則是為了應對國有企業(yè)上市。"財務會計概念框架有助于提高準則制定過程本身的質量、一致性,以及能夠緩解實務界要求準則制定者及時做出反應的壓力,這種模式逐漸被一些國家和國際會計準則委員會所采納(杜莉,20**)"因此,我們在制定了已經趨同的會計準則之后,應該考慮制定概念框架,同時可以完善我國會計準則中的"技術標準"部分以及整個會計理論體系。
3各相關利益集團的博弈是會計準則發(fā)展的關鍵。
當舊會計準則對某利益集團不利時,該利益集團就惠推動會計準則向有利于本集團的方向發(fā)展,新的會計準則取代舊會計準則就指日可待,當會計準則的制定問題已變得箭在弦上、不得不為時,無論是政府組織還是專業(yè)性的民間團體都在考量由自己來制定會計準則的成本與效益。社會最終選擇誰來制定會計準則,是各相關利益團體(包括政府)博弈的結果。具體到我國在會計準則制定主體的選擇上,數十年中央集權型計劃經濟以及目前較強的政府職能作用和相對較弱的會計職業(yè)界,形成了我國會計準則制定的政府主體模式。
方面,都取得了巨大的成效,產生了重大的意義。
1初步形成了具有中國特色的會計法規(guī)體系。
自從19**年我國通過《中華人民共和國會計法》后,《會計法》一直是我國進行會計核算和會計監(jiān)督以及對會計機構和會計人員進行管理的母法,而會計準則的制定和實施,為中國會計模式從制度型向準則型轉換邁出了關鍵的一步。在過渡性階段,以基本會計準則為導向,以行業(yè)會計制度為核算的"準則+制度"的實施模式,體現了我國會計法模式的特色。中國的會計法規(guī)體系呈現出以《會計法》為依據,以會計準則為導向,以行業(yè)會計制度為核心,以內部會計規(guī)程和其他會計法規(guī)為補充的運行結構有利于會計準則未來發(fā)展與完善等特點,是現階段可行的會計法規(guī)體系。
2實現會計準則的國際趨同。
我國新準則體系的出臺加快了我國會計準則國際趨同的步伐。首先,新會計準則體系在內容上基本實現了與國際財務報告準則的趨同;其次,新基本準則中的會計基本原則,繼續(xù)保留了謹慎性原則、實質重于形式原則等,也強調了對比性、一致性、明晰性等原則,但權責發(fā)生制和歷史成本不再作為會計核算的基本原則。再次,在要素計量方面新會計準則體系的亮點在于公允價值的應用,其規(guī)定以歷史成本為基礎,同時引入公允價值?？傊?新會計準則既實現了與國際會計慣例的趨同,也兼顧了中國的國情。
3加快了中國企業(yè)走出去的步伐。
在實施會計準則以前,我國會計界對西方會計理論和實務的研究相對較弱,伴隨著會計準則的制定和實施,會計實務逐漸與西方發(fā)達國家接軌,會計理論工作者和實務工作者普遍感到過去比較精通的會計知識已經陳舊,與經濟發(fā)展的趨勢不相適應,從而掀起了一場學習西方會計的高潮,并通過中西方會計比較,使之與我國幾十年來行之有效的會計管理方法相融合,形成一種"中外合璧"的獨特景觀。
參考文獻:。
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[9]孫松.論我國企業(yè)會計準則的發(fā)展與啟示[j].云南財經大學學報,20**.
畢業(yè)論文字范例篇七
又到一年一度畢業(yè)季了，接下來小編為你帶來。
提綱范例，希望對你有幫助。
1、培養(yǎng)學生們綜合運用所學理論知識及專業(yè)技能，熟悉工程造價的各個環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢，提出自己的見解。
2、培養(yǎng)學生們嚴謹、求實、細致、耐心的工作態(tài)度。論文寫作中應注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實際中的應用。
3、培養(yǎng)學生們綜合分析思考的能力;查閱文獻、資料及手冊、搜集資料、調查研究，擬定工作流程并組織實施的能力;以及針現在的工程造價現狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導教師的指導下完成自己的畢業(yè)論文任務，并參加畢業(yè)答辯。
(一)選題。
1、選題原則。
(1)在充分注意滿足教學要求和對技能訓練的情況下盡可能結合實際選題。根據三個貼近的原則即“貼近崗位、貼近實際、貼近任務”來進行選題，保證通過畢業(yè)設計(論文)有效地釋放個人潛能，將論文成果轉化為生產力，做到理論和實際的結合。如，論文應針對工程造價的實際問題進行分析研究，采用充分的材料論證自己的觀點，并應用專業(yè)理論對具體案例進行分析，提出可行的建議或對策。
(2)題目的難易程度應適當，以使學生們能在規(guī)定的時間內經過努力獨立完成為宜。
(3)選題要及時，不能影響畢業(yè)設計(論文)工作。學生們應在實習開始第5周，向專業(yè)主任(負責人)匯報畢業(yè)設計(論文)題目。
2、選題類型。
(1)實際應用的造價方面專業(yè)知識。學生們應積極選作這類題目，以便結合實踐，并能應用于崗位實際。
(2)模擬題目。題目素材來源于真實的實習崗位實際，但按教學要求及畢業(yè)論文實際情況整理加工，使其在論文的難度、廣度上符合教學大綱的要求。根據教學計劃。題目難易程度不宜過重，也不宜過輕。
論文題目：注冊會計師的職業(yè)道德與法律責任。
論文摘要：對于一個職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應當符合社會公眾的期看。與此相適應，一套職業(yè)的行為標準實際上淵源于公眾對其義務道德的公道預期，而不是任何出于減少風險或者保護其自身利益的行業(yè)考慮。同時，應當留意到，由于行業(yè)的特點以及社會作用的差異，每一社會職業(yè)的義務道德是有所區(qū)別的。
論文關鍵字：職業(yè)道德、法律責任、注冊會計。
注冊會計師是社會公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊會計師的技能和知識來參與活動，從而使他們從事經濟決策活動的能力得到了極大的加強。毫無疑問，注冊會計師職業(yè)也是基于經濟活動的復雜性和社會分工的必要而產生，它可彌補社會公眾精力、知識的不足，拓展其活動空間，進步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
1.注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則。
2.與注冊會計師法律責任相關的概念。
3.注冊會計師的法律責任的成因。
4.注冊會計師避免承擔法律責任的對策。
1.會計職業(yè)道德缺失的現狀。
2.會計職業(yè)道德缺失的原因分析。
3.注冊會計師職業(yè)道德建設的重要性。
4.注冊會計師執(zhí)業(yè)道德對于自身的影響。
1.注冊會計師應當具有哪些道德素質。
2.注冊會計師的法律責任的利害分析。
3.對于本行業(yè)內部的監(jiān)督機制的看法。
以上問題對注冊會計師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對注冊會計師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對注冊會計師的法律責任的成因、種類和避免承擔法律責任的對策等方面作了具體講述。
畢業(yè)論文字范例篇八
1緒論………………………………………………………………………………….
1.1課題背景及目的……………………………………………………………。
1.2國內外研究狀況………………………………………………………。
1.3課題研究方法……………………………………………………………。
1.4論文構成及研究內容………………………………………………………。
2公允價值計量屬性的定義和發(fā)展………………………………………………….
2.1公允價值的概念……………………………………………………………。
2.2公允價值概念的變遷………………………………………………………。
1.2.1公允價值在美國的應用歷史和現狀………………………………。
1.2.2公允價值在我國的應用歷史和現狀………………………………。
3新準則中公允價值的具體體現……………………………………………………。
3.1在金融工具確認和計量準則中公允價值的體現…………………………。
3.2在投資性房地產準則中公允價值的體現…………………………………。
3.3在債務重組準則中公允價值的體現………………………………………。
3.4在其他具體準則中公允價值的體現………………………………………。
4公允價值在我國企業(yè)應用中存在的問題…………………………………………。
4.1我國經濟環(huán)境不成熟導致信息的可靠性無法保證……………………….
4.2公允價值的實施成本的限制…………………………………………….
4.3公允價值計量對利潤的影響…………………………………………….
4.4公允價值計量屬性與其他計量屬性的磨合問題………………………….
5公允價值合理運用的建議………………………………………………………。
5.1改善經濟環(huán)境建立公平自愿的活躍市場………………………………。
5.2謹慎選擇公允價值計量屬性合理確定公允價值………………………。
5.3提高會計人員的專業(yè)素質完善企業(yè)內控制度…………………………。
4.3.1加強會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)……………………………………。
4.3.2提高會計人員的職業(yè)判斷能力……………………………………。
4.3.3完善企業(yè)內部控制制度……………………………………………。
5.4健全公允價值相關法律法規(guī)建立公允價值披露和審計制度…………。
4.4.1健全公允價值相關法律法規(guī)………………………………………。
4.4.2建立公允價值披露和審計制度……………………………………。
畢業(yè)論文字范例篇九
分校(站、點)：
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指導教師：
完稿日期：
(宋體、小四號字，1.5倍行距)。
情勢變更原則初探。
目錄。
(項目字體為小二號、黑體加粗，內容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項名稱：小二號、黑體加粗;提綱內容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項重要原則，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實務兩個方面對此進行探究。
二、本論：(文章的主干，要點)。
(一)情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，對于維護合同當事人的合法權益，維持市場道德秩序，平衡合同當事人之間的利益關系，消除履行合同中因情勢變更所產生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現行法律中未明確規(guī)定，但其與現行法律所規(guī)定和倡導的誠實信用原則一脈相承，誠實信用原則應作為情勢變更原則的一項基本理論依據。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導合同當事人誠實交易，合理承擔風險，是我國建立和完善社會主義市場經濟所應長期努力的目標。
(項目名稱四號、楷體加粗，內容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經濟的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項重要制度，越來越顯其重要;同時，由于情勢變更原則所涉及的理論復雜性和各國在司法實踐中的差異，有必要從理論和實務兩個方面對此進行探究。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關系基礎的情勢，由于不可歸責于當事人的原因，發(fā)生了非當初所能預料的變化，如果仍堅持原來的法律效力將會產生顯失公平的結果，有悖于誠實信用原則，因此，應當對合同的法律效力作相應的變更乃至合同解除的一項法律原則[1]。情勢變更原則實質與功能在于消除合同因情勢變更所產生的不公平后果，平衡當事人之間的利益，維護社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經歷了一個長期的過程。
(下略)。
【參考文獻】(提示：以下1為參考論著格式，2為參考期刊中的論文格式)。
1、蘇惠祥：《中國當代合同法論》，吉林大學出版社，1992年4月第1版，第175頁。
2、張散發(fā)：《淺議會計信息質量》，《財務與會計》，2019，2。
(下略)。
(項目名稱四號、楷體加粗，在注釋后面空兩行頂格排列;。
參考文獻內容另起一行空兩格，用小四號楷體排列)。
畢業(yè)論文字范例篇十
摘要：蒙古族的先輩們在生活中有意或無意地應用著數學知識,讓數學知識為他們生活服務.數學知識與蒙古族文化生活息息相關,數學知識鍛煉著民族思維,民族思維豐富著數學知識.
關鍵詞：數學文化蒙古族文化民族思維。
一、蒙古族文化中的數。
蒙古族是有悠久歷史和燦爛文化的勇敢、勤勞、智慧的民族.蒙古族的先輩們在生活中有意或無意地應用著數學知識,讓數學知識為他們的生活服務.蒙古族自古對數字有自己的理解和喜好.他們一般比較喜歡奇數,如1、3、5、7、9、13等認為這種數有領先、冒尖之意,是吉利的數字.“3”是蒙古族生活中廣泛使用的一個數,如見面問候時要三問“牲畜可好?身體安康?四季可好?”,又如,蒙古族祭奠的“敖包”有1、3、7、13個,祭“敖包”的月份一般在5、7、9月,祭的日子多數在十三或初三等.蒙古族祭天神一般祭13個,認為這13個天神給予恩賜萬事有成,由此可見蒙古族對這些數字的喜愛.
蒙古族很早就創(chuàng)造了用自己的語言數數,開始數到7位,后來發(fā)展到67位.他們把67位數叫做“斯特格西無規(guī)”,意思是不可想象.蒙古族獨特的生活方式決定了他們有自己計量物品的方式,如,計量長短有“伊瑪哈”,指食指第一個關節(jié)到指尖的長度（大約3厘米）,“圖格”是中指指尖和大拇指指尖之間伸展的長度,一個“圖格”大約六“伊瑪哈”等.計量遠近有“奴德恩巴日因喀幾日”就是視力能看到的最遠的地方,大約是10里.“朝魯朝合依么喀幾日”就是扔石頭到的地方等.計量大小他們用日常生活用品和牲畜的內臟,估計時間用太陽照到蒙古包里的位置和放牧時看太陽的位置等.
二、蒙古族文化中的形。
蒙古族除了有他們喜歡的數以外還有他們喜歡的形,他們對圓形格外喜愛并有自己特殊的理解,他們認為圓形代表圓滿、完整和團結,是吉祥的形狀.如,蒙古族傳統(tǒng)住宅蒙古包是圓形的,有天窗作用的“圖格奴”是圓形的.圓形擺放物品,圓形布置狩獵,他們的傳統(tǒng)服飾中很多地方用圓形,他們的傳統(tǒng)舞蹈喜歡用圓形編排等.蒙古族傳統(tǒng)建筑、服飾、圖案藝術等文化中有圓形以外,還有等腰三角形、正三角形、矩形、正方形、菱形等有規(guī)律的幾何圖形.
蒙古包的結構里有很多數學知識.據內蒙古師范大學代欽教授調查蒙古包的結構里很多符合“黃金分割”比例.蒙古族傳統(tǒng)花紋是數學里的紐結,紐結理論的重要課題之一是紐結的分類,紐結分類的標準之一是“交叉點”的個數.紐結的種類隨交叉點數的增加而增多,交叉點數為9的紐結有數十種,而交叉點數為10的紐結多達數百種.
三、蒙古族游戲中的數學文化。
蒙古族先輩們非常重視孩子的教育問題,從孩子出生家長就為開發(fā)孩子的思維和想象力做各種努力.如,讓孩子聽各種響聲鍛煉聽力,移動物品鍛煉視力,開始說話時教各種順口溜等文字游戲鍛煉口齒.他們很早就知道活動手指對思維的重要作用,所以為了鍛煉孩子思維、增長智力創(chuàng)造了很多游戲.如,數字游戲、分奶游戲、“夏”游戲、拼圖等.
蒙古族在長期的'游牧生活中逐漸形成了自己獨特的思維方式和文化傳統(tǒng),這是蒙古族文化發(fā)展的必然結果.
四、啟示。
得失去了人類生活和文化的原始性格.”接著他又提到：“數學有其自身發(fā)展的規(guī)律和特點”,“數學以各種形式存在于文化中,人類活動并不只限數學,但人類諸活動是通過數學來觀察的.就數學來說這也是非常重要的,更何況對數學教育來說是不可缺的思考要素.數學教育并不是只扮演只教數學知識和解法技術”.這就是說要重視數學思維和數學文化、歷史.數學來自生活,生活豐富著數學,它構成了民族文化的一部分,因此數學文化與民族文化息息相關.數學教育中重視數學的文化、歷史和數學的思維就是重視民族數學和民族思維.
在數學教育中如何滲透民族文化,這是我們關心和思考的問題.數學發(fā)展到現在已是獨立于自然科學與社會科學,有其自身發(fā)展的規(guī)律和特點的學科.數學教學中要堅持數學的系統(tǒng)性、連貫性,遵循數學學科的規(guī)律和特點.在這一點上,我們可以借鑒日本高中數學教科書的編寫方式,將數學史、數學文化等內容單獨編成教科書,這樣又保證了數學學科的系統(tǒng)性、連貫性,同時進行了數學史、數學文化教育.
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畢業(yè)論文字范例篇十一
時間飛逝，兩年半的研究生生活即將告一段落，在這里我收獲很多，我真心的感謝你們大家。首先，我要感謝我的導師任飛老師，謝謝您對我孜孜不倦的教誨，對我論文從選題到構思再到定稿中的每個環(huán)節(jié)給予的細心的指導，您給出的建議對論文的完成起到了關鍵性的作用。還要感謝周煒星老師和金融物理研究所的學長們對我論文的指導和幫助。
另外，還要感謝我的同學們，謝謝你們對我論文的幫助，給我從不同視角提出的建議和一些技術上的支持，讓我能解決論文中遇到的瓶頸并最終順利完成。
最后，要感謝我的父母給予我的精神上的鼓勵與支持，他們一直是我求學路上的強大的后盾，在我遇到困難時給予我最大的支持，讓我重拾信心繼續(xù)前行。
畢業(yè)論文字范例篇十二
我國和東盟國家具有密切的經濟往來，所舉辦的一些交流演出活動和文化博覽會，在傳播中國文化的同時，也進一步促進了東盟藝術的發(fā)展。對東盟音樂、舞蹈、文化和宗教的研究，更是目前研究的重點。
一、研究東南亞舞蹈。
藝術的意義。
東南亞舞蹈藝術的宗教特性極強，在東南亞舞蹈中，體現了顯著的宗教文化，其舞蹈種類主要涵蓋宮廷舞蹈、民間舞蹈、祭祀舞蹈和宗教舞蹈等。在舞蹈作品中，東南亞舞蹈特色非常濃郁。和歐洲民間舞相比，東南亞舞蹈在音樂、習俗和風格方面，都具有顯著的差異。迄今為止，我國在研究歐洲民間舞方面，已經初具規(guī)模，特別是在匈牙利、西班牙和俄羅斯等一些代表性國家的民間舞研究，已經有了課程錄像和舞蹈教材內容。然而，目前對于東盟舞蹈的研究卻相對薄弱，需要建立東南亞特色舞蹈文化研究數據庫，使其舞蹈藝術的研究力度進一步加強。
二、泰國舞蹈種類與特征。
依據國家區(qū)域，泰國舞蹈劃分為中部、北部、南部和東部舞蹈，每一個地區(qū)的舞蹈音樂、詞匯、種類和形式等，都有著獨特的表現形態(tài)。泰國南部舞蹈主要有傳統(tǒng)的穆魯娜、諾拉以及舞蹈孔劇，其宗教文化非常濃郁，神話傳說和民間故事，是舞蹈的主要取材，體現了泰國人民文的化、習俗和傳統(tǒng)生活。手型、手勢等主要的手部動作，是南部舞蹈的主要動作，舞蹈者的體態(tài)主要是采用半蹲形式，常用的手勢是拈花指或者是赤腳做身體動作的屈伸。舞蹈表演主要是在祭祀活動、祈福還愿及節(jié)日慶典中進行。泰國北部舞蹈主要有北方舞、布廉舞、蠟燭舞和長甲舞等，該地區(qū)舞蹈是泰國宮廷舞蹈的傳承與發(fā)展，舞蹈對緬甸舞蹈和柬埔寨元素進行了保留，主要是在盛大節(jié)日和禮佛上表演。泰國東部與中部主要是民間舞蹈，其中涵蓋了農作舞、婚禮舞和豐收舞等。農事、婚假、愛情、勞作和泰國人民日常生活，是舞蹈的主要題材。
三、泰國舞蹈所蘊含的宗教文化。
作為舞蹈文化的一部分，宗教舞蹈有機地結合了宗教藝術和舞蹈藝術。如今，宗教文化深深地植入到泰國舞蹈藝術及作品表演中，具體表現在以下幾個方面：
（一）舞姿方面的表現。泰國的舞蹈動作一般比較緩慢，主要表現在手部動作。其姿態(tài)主要是身體呈三道彎以及下身半蹲，隨著音樂做基本動率屈伸。在舞蹈過程中，其舞蹈手勢變化萬千，是不同的宗教寓意的象征。利用舞蹈詞匯，對宗教的佛家思想進行了體現，主要是對祭祀、宗教、禮儀、祈禱與和平等佛教思想的'詮釋。
（二）道具方面的表現。在泰北地區(qū)清邁府一帶，主要是長甲舞這個古老的宮廷舞蹈比較流行。在舞蹈表演中，對道具的要求比較特殊，表演的重點在手部動作上，表演者一指佩戴金色的長指甲，具有緩慢的動作過程，利用金色的長甲，對造型性的動作進行塑造，其表演密切聯(lián)系著泰國的佛教理念。
（三）服飾方面的表現。泰國的宮廷舞蹈之一，是長甲舞。表演者主要著金色的布料，頭戴塔形金冠和高高盤起的金色帽子。這種螺旋塔的形狀的金色帽子，是泰國佛教的標志性建筑物“佛塔”的象征，其鮮艷的色彩、華麗的服飾以及富麗堂皇，猶如泰國的佛寺，是佛教佛性色彩的體現。在長甲舞蹈的服飾和道具中，滲透了宗教文化，完整地體現泰族的佛教傳統(tǒng)文化。
（四）傳統(tǒng)的音樂方面的體現。作為佛教大國，泰國的音樂形式密切聯(lián)系著宗教文化。不同的地區(qū)，其傳統(tǒng)音樂形態(tài)也具有一定的差異。在東南亞國家中，泰國舞蹈音樂的獨特性非常顯著，其中，“康”和“拉坤”是著名的傳統(tǒng)音樂形式之一。“康”是宮廷的禮儀，建立在宮廷生活基礎上，主要是在宗教活動和婚喪嫁娶進行演出。和“康”一起演出的舞蹈劇是“拉坤”，印度舞蹈是其主要的動作來源。通過音樂的改良，泰國人將更多的佛教音樂元素融入到音樂作品中，貫穿著強烈的宗教音樂元素，用不同的舞蹈和音樂配合不同的佛教祭祀活動，其宗教文化色彩極其濃郁。
四、總結。
研究東南亞舞蹈藝術，是宗教藝術研究的主要部分。從舞蹈藝術的表現形式，對東南亞宗教文化的本質進行探究，對于學習東南亞民俗藝術，以及傳播東南亞的宗教文化，具有重要的現實意義。
參考文獻：
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畢業(yè)論文字范例篇十三
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
畢業(yè)論文字范例篇十四
摘要：臨床生物化學檢驗是我國醫(yī)學檢驗專業(yè)學生必修的專業(yè)課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫(yī)學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫(yī)學檢驗專業(yè)。而如何調整實驗教學內容與方法，培養(yǎng)實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。
關鍵詞：臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教。
臨床生物化學檢驗是本科醫(yī)學檢驗專業(yè)非常重要的專業(yè)課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養(yǎng)學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發(fā)展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業(yè)后可能面對兩種工作環(huán)境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優(yōu)的大中型醫(yī)院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫(yī)院。為了培養(yǎng)針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經驗和體會進行總結。
1儀器、設備現代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練。
目前大部分醫(yī)院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規(guī)范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規(guī)的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。（2）常規(guī)操作的培養(yǎng)：如常用試劑正確量取及配制，常規(guī)血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養(yǎng)成積極發(fā)現問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統(tǒng)工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統(tǒng)工作流程及注意事項，如標本處理、參數設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統(tǒng)有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫(yī)院檢驗科，見習全自動生化分析系統(tǒng)整個操作過程。
2多種檢測方法并用，掌握更多知識。
許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續(xù)檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續(xù)法檢測酶活性的原理與各自的優(yōu)缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續(xù)檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。
3實驗帶教中加強理論與實踐的聯(lián)系。
臨床生物化學檢驗理論知識比較抽象，雖然理論課上很多知識點已經講過，但是在實驗帶教中，我們發(fā)現學生對許多理論知識理解不深入，甚至不理解，導致實驗操作時，只是按照實驗流程進行操作，對具體原理及注意事項不理解。當教師提出問題時，學生往往給不出比較理想的答案。所以在實驗帶教中，教師多是一邊指導操作，一邊就操作原理及過程提出問題，讓學生邊動手邊思考，遇到理論性較強或者比較抽象復雜的問題時，教師會詳細講解并給出有助于學生理解的相關資料（包括網絡及圖書等資源）。這樣不僅加深了學生對原有理論知識的理解與記憶，同時拓寬了學生知識面。對于實驗中遇到的理論值與檢測值明顯不符，或者多種檢測方法偏差較大等問題時，引導學生利用所學知識積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學生充分認識到學好理論知識可以指導實踐，使自己少犯錯，甚至不犯錯；同時通過實驗課的實踐操作，在鞏固理論知識的同時，提高學生發(fā)現、分析及解決問題能力。
4引導學生與時俱進。
醫(yī)學檢驗儀器設備更新?lián)Q代速度非?？?，各種檢驗技術不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測項目，操作方法也是越來越簡便快捷，同時不同操作方法參考值也不相同。因此在實驗帶教中，要求學生掌握原理即可，對所用方法及實驗流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時對每種檢測方法的參考值也不必硬性記憶，因為不同方法參考值不同，即使是相同的方法隨著技術的改進參考數值也會調整。此外，告訴學生某種檢測方法可能在某一個時間段比較好，但是隨著科學技術的發(fā)展，在另一個時間段很可能被更好的檢測方法所取代。鼓勵學生在以后的學習、工作中充分利用網絡及圖書資源，及時掌握檢驗新技術、新知識，與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)水準。
5培養(yǎng)學生觀察和操作能力。
臨床生物化學檢驗是一門實踐性很強的專業(yè)學科，合理利用實驗教學，可以收到事半功倍的效果。實驗課中學生積極動手操作，一方面可以對原有理論知識加強理解與記憶；另一方面可以發(fā)現自己操作中存在的問題與不足，培養(yǎng)觀察能力及分析問題、解決問題能力。因此，我們在實驗教學中，選擇了酶活性測定實驗（丙氨酸氨基轉移酶活性）、酶法測定實驗（血清葡萄糖濃度測定）、方法學評價實驗（回收實驗）、試劑盒性能評價實驗（線性范圍實驗）等理論知識應用性強的不同檢測項目。每次實驗后告訴學生下次實驗課內容，讓學生提前預習，初步了解實驗目的、原理及操作步驟，對于不理解、不明白的地方，讓學生帶著問題來上實驗課。教師在學生操作前，簡短講解，一般控制在20分鐘以內，把更多時間留給學生操作，避免傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式。在實驗過程中，教師堅持放手不放眼原則，引導學生注意觀察實驗現象，增強學生操作的興趣和實驗信心，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析及獨立解決問題能力。
6培養(yǎng)學生科學、嚴謹的學習態(tài)度和工作作風。
醫(yī)院檢驗科的工作，是為臨床醫(yī)師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數據的[5]，這就要求檢驗結果必須客觀、準確、可靠。所以實驗教學中要訓練學生，嚴格遵守實驗室規(guī)則，認真學習，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導致的實驗誤差及錯誤的結果；同時帶教過程中引入一些因醫(yī)務人員疏忽而給患者及其家屬帶來重大損失和痛苦的典型案例，增強學生的生命責任感。通過實驗教學，培養(yǎng)學生科學、嚴謹的學習態(tài)度和工作作風，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學檢驗工作者打下堅實的基礎。
參考文獻：
[4]蔣**,劉**雷x燕,等.臨床自動生化檢驗中實習教學的規(guī)范與實踐[j].淮海醫(yī)藥,2015,33(6):625.
畢業(yè)論文字范例篇十五
本課題研究工作是在我的導師李杰教授的悉心關懷和精心指導下完成的，李杰教授對科學的嚴謹態(tài)度，以及淵博的學識、平易近人的風范、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風使我受益非淺。在即將畢業(yè)之際，謹向恩師致以誠摯的謝意!同時感謝劉國慶老師在有機提取物方面給予的幫助和指導。
在本研究工作中，包頭醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院領導給予了大力的支持和幫助，在此表示真摯的感謝。感謝包頭醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院環(huán)境衛(wèi)生與勞動衛(wèi)生教研室張翼翔教授對論文提出的很多寶貴的建議和工作上的指導;感謝王黎園老師，羅綏蘭老師，李孟藝老師在有機物提取和動物實驗方面給予的幫助;感謝衛(wèi)生統(tǒng)計教研室張玉娥老師在資料的整理和統(tǒng)計分析方面對我的幫助;感謝環(huán)境衛(wèi)生與勞動衛(wèi)生教研室2017級碩士研究生白鋼同學提供的幫助;包頭醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院本科2017級預防醫(yī)學系學生翟佳明等6位同學協(xié)助我順利開展了實驗工作。在此一并致謝!
在我學習期間，特別感謝我父母給予我的無私幫助、感謝我愛人和女兒對我的理解、支持和關心，使我能夠安心地完成學業(yè)。
再次對所有關心我、幫助我、支持我順利完成學業(yè)的老師、朋友及家人們表示衷心的感謝!
畢業(yè)論文字范例篇十六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
黃山市新安江流域水環(huán)境管理與旅游發(fā)展研究。
張家界國家森林公園管理問題及對策研究。
因應大陸人士來臺觀光旅游管理之研究。
基于生態(tài)化發(fā)展與管理的旅游區(qū)管理創(chuàng)新研究。
濱海風景名勝區(qū)旅游環(huán)境容量研究。
新興旅游目的地戰(zhàn)略管理。
旅游安全理論與實踐——福建省個案實證研究。
長沙城市旅游內部空間結構研究。
莫桑比克作為一個旅游目的地的旅游市場發(fā)展分析。
中法旅游本科教育比較研究。
森林公園旅游解說規(guī)劃技術研究。
公共政策視角下的云南旅游業(yè)標準化管理研究。
武漢馬鞍山森林公園生態(tài)旅游開發(fā)與管理研究。
畢業(yè)論文字范例篇十七
麓山巍巍，湘水泱泱，求學于美麗的湖大校園已三年了。感嘆于時間匆匆，三年前第一次踏上長沙這片土地，來到夢寐以求的湖南大學復試。記得那是也正是百花爭艷的春季。
完成論文之時，正值人間四月芬芳之時。這是我來到湖大的第三個春季，來不及欣賞美麗綻放在校園里的杜鵑花，也顧不上相約同學爬一次岳麓山，可能也沒時間再去湘江邊看看如火樹銀花般的煙火。想到這里，突然發(fā)現，我的研究生生涯已經接近尾聲了?；仡欉@三年走過的時光，經歷過的人和事。感激之情油然而生。
說到感謝，首先要感謝的是我的導師崔煉農教授和唐海江教授。說來也是緣分，研究生三年，拜師于兩位導師的門下，讓我受益于兩位風格迥異的兩位老師中。崔煉農老師認真負責，學識淵博，每個周末召開讀書報告會，記得好幾次老師都感冒了，但是老師依然堅持跟我們講課，老師孜孜不倦的精神無不讓我們無不感動不已。崔老師自從接手帶我的論文來，為我的論文提出了很多寶貴的建議和意見，嚴格要求我的論文寫作。崔老師，感謝您在學術上嚴格要求我，也感謝您在生活上對我的關愛。唐海江老師對新聞的專業(yè)精神讓我也受益匪淺，老師不斷求學精神、嚴謹治學工作作風和看問題的角度的無不讓每一個學生折服，研一時期，就要求我們看大量的書籍，嚴格要求我們的學習。開題時期，唐老師為我的畢業(yè)論文開題提供了大量的資料。感謝您，唐老師，雖然您已遠赴武漢工作，但是您對我的教誨我將永記在心。
其次，要感謝的是我的同門們，已經工作的王灝、孫佳樂師兄，唐雨晴、廖勇鳳師姐，還有現在校的徐佾夫、陶黎花、肖紅、蔣小麗、熊偉、李湘湘等同學。我想說認識你們真好，我感到很慶幸。一路走來，我們分享著讀書的苦惱，生活的困惑和對未來的憧憬。謝謝你們對我學習和生活的幫助，伴我度過這三年的研究生生活。
再次，我要感謝我的同宿舍好友旺仔、秋妤、唐小穎、小六、小蚊子、周佳等，一路走來，特別是研三以來，我們一起為對論文而苦惱，為工作而擔憂，相互鼓勵支持，正是因為有你們，我的研究生生活才如此豐富多彩。我們雖然沒有拜師于同一門下，但是都見證了每個人的生活和學習的點點滴滴。
最后要感謝我的家人和趙麗宇同學。三年來你們對我總是默默付出，無條件的支持我，。感謝你們無私的付出才讓我能安心完成學業(yè)，感謝你們在我最苦惱的時候為我包容和慰籍，讓我更有勇氣和信息面對一切困難。
畢業(yè)論文只是人生中的一小部分，人生之路還能漫長。論文答辯完后走在校園里，聽著校園廣播放著的光陰的故事，想到我們終將逝去的研究生生活，傷感油然而生，畢業(yè)季馬上即將道來，即將告別學生生活，真正走向社會，我卻似乎還沒有準備好迎接新的生活，唯獨告誡自己是該獨當一面的時候到了，唯有不斷努力，才有希望。
在本篇論文完成的同時，我首先要感謝我的導師xx老師。在x老師的悉心指導下，我的論文才能如此順利的完成。并且得到了其他老師的肯定。在本篇論文的完成過程中，x老師對我提出了很多建設性的指導意見，細心地和我講解論文中出現的問題，給予專業(yè)上的指導，信心上的鼓勵。我能順利完成本篇論文和老師的認真指導和辛苦的批改是分不開的，在此我由衷論文代寫的向x老師表示感謝。
同時我也要感謝學校和學校的領導給我們創(chuàng)造的良好的學習環(huán)境，讓我們能夠在良好的氛圍中完成論文。感謝同學和家人在這期間的大力支持。
時光飛逝，四年的大學時光就在不經意中即將結束了。人生最大的財富，莫過于歲月留下的記憶。當回首往事的時候，那些痛苦的和歡樂的往事，都會變成嘴角的一抹微笑。在林大的校園里，所有的老師、同學，所有的人和事，都將成為我人生中最珍貴的一段記憶。
首先，我要感謝我的導師賀超老師，從論文定題到論文最終完成，賀老師給予了我極大的幫助，在論文的每一環(huán)節(jié)都非常認真和嚴謹地給予我指導和建議，每次即使感覺疲憊也都會為我耐心而細致地修改論文，這樣的責任心和工作態(tài)度使我深受感動和鼓舞，成為我順利完成論文的動力。賀老師淵博的學識、平易近人的性格、嚴謹的治學態(tài)度以及認真負責的工作風格使我銘記在心，成為我今后繼續(xù)深造的榜樣和指南針。在此，我對我的導師賀超老師表示衷心的感謝!
感謝大學期間林經系的所有老師對我在專業(yè)學習中的指導和無私的幫助，尤其是本班班主任謝老師及學生導師賀老師，感謝你們對我孜孜不倦的教導和告訴我們很多做人做事的道理，也感謝你們對我們學生平日里、生活上的關心、關愛和關懷，是那么的無微不至，不是父母卻如父母般的厚重。四年的專業(yè)學習，我將永遠銘記在心;林大四年的生活，也將會是我生命里無法忘記的珍貴記憶和記憶的電影無法剪輯掉的膠片。
感謝大學期間給予我關心和幫助的同學們，尤其是梁希091班的同學們，四年的相伴不長不短，時間剛剛好，是你們讓我在大學中擁有珍貴的友情和回憶，感謝你們四年來對我的幫助和帶給我的歡樂。
感謝大學期間的各位室友，感謝你們四年來的包容和理解，是你們讓我知道了很多是非道理，也明白了每個人都會有或大或小的故事，而關鍵在于這些小故事里的主角是怎么去活化自己的角色、怎么在人生的道路上演繹自己的角色、做好自己的本分。
感謝審閱這篇文章的各位老師，你們的指導和批評是我今后繼續(xù)深造和學習的動力。
最后感謝我的親人和朋友，是你們的支持和默默的奉獻，才給了我完成學業(yè)的信心和動力，沒有你們，就沒有我這四年的學習生涯，更不可能有今天的學有所成。親情、友情永遠是我生活和學習不斷奮進的最大動力源泉。不管人生的下一站將駛向何方，在林大四年的讀書生活卻是令我永難忘懷的。
本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭原創(chuàng)文秘網站:本站教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
彈指一揮間，大學四年已經接近了尾聲。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不容易。首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經濟學第二專業(yè)的學習。當然，一個農民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。因此我要感謝那些在我求學時對我經濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。
華中科技大學，這里嚴謹的學風、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學四年過的很充實和愉快。我第一學期是在哲學系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路?，F在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!
大一下學期，我轉專業(yè)來到了一個新集體，開始了新的專業(yè)。雖然老師和同學都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環(huán)境，對新專業(yè)產生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹的學術態(tài)度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。在這篇論文構思和寫作過程，我的論文指導老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結構一步一步的完善，內容日趨豐滿。沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。
書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!
畢業(yè)論文字范例篇十八
論文的第一章和第二章是正文部分。第一章介紹沙龍的歷史、特點和形式，其中對沙龍最先在法國出現的原因和沙龍逐漸衰微的原因進行探討，并對舉辦沙龍的特點和形式進行歸納分析;第二章主要分節(jié)研究沙龍同文學發(fā)展、啟蒙運動和女權主義的關系，第一節(jié)研究了沙龍同法語、近代文學的關系，第二節(jié)研究沙龍對啟蒙運動產生推動作用的體現以及推動方式和推動原因，第三節(jié)研究沙龍同女權主義的關系，從沙龍女主人對話語權的要求、對自身幸福的追求、對啟蒙運動的參與和對政治生活的干涉方面，提出沙龍女主人是女權主義者先驅的觀點。論文的第二章是著筆墨最多的部分，其中對沙龍女主人同女權主義的關系研究是本論文的創(chuàng)新之處。
“結語”部分，評價了沙龍文化的巨大影響力，它不僅對法國社會產生了深遠影響，而且對東歐國家如俄羅斯和亞洲國家如中國產生了一定影響，并提出論文的研究對認識文化傳播的多元性和促進不同民族文化間交流的意義。
由于本人能力有限、才識疏淺，因此盡管我已經盡到最大努力，論文中仍存在很多問題。一個是第一手材料的問題，由于世界史研究國界的限制，第一手材料的搜集非常困難，我在這篇論文的寫作時，雖然搜集到了一個沙龍女主人所寫的小說(拉法耶特夫人《克萊芙王妃》)，還有當時受沙龍影響產生的文體(拉羅什夫科《箴言錄》)，但是第一手資料仍是非常有限。另一個問題是格式的問題，雖然格式方面我非常注意，仍是出現了許多問題，如注釋里人名后的冒號、有兩段開頭的空格等等。當然，論文中肯定還存在許多問題，誠請各位老師給予批評指正。謝謝!
畢業(yè)論文字范例篇十九
現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網，并通過已經實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
畢業(yè)論文字范例篇二十
崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡，也有比較強烈的使用價值。
該論文結構清晰，層次分明，對碎片剪輯產生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義。
該論文文字嚴謹，論點明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點，避免空洞的理論說教，而是結合具體的剪輯藝術處理，以例證為論據，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術》，對美國表演藝術家馬龍·白蘭度的表演藝術創(chuàng)作進行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。
論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線，經緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結合。正是由于此二者的結合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾。
論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。
如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。
張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值。
論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關的相關表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實實，深入淺出?？吹贸?，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學習態(tài)度端正，論文成果顯著。
畢業(yè)論文字范例篇一
青少年是社會中一個特殊而重要的群體，他們正處于由幼兒向成人轉變的時期，此階段是青少年積累知識、培養(yǎng)能力的重要階段，也是形成其人生觀和世界觀的關鍵時期，所以目前國家和社會已把青少年教育作為社會發(fā)展的重要課題。
1.1青少年教育的三個方面：家庭教育、學校教育和社會教育。
家長是孩子最好的老師，不僅在智力啟蒙中起到關鍵作用，而且在潛移默化中培養(yǎng)孩子的習慣、塑造品格，這是百年樹人的起點和重要基礎。
學校教育是與社會教育相對的概念，即受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。
社會教育指一切社會生活影響于個人身心發(fā)展的教育;狹義的則指學校教育以外的一切文化教育設施對青少年、兒童和成人進行的各種教育活動。
1.2社會教育與家庭教育、學校教育的結合。
現代素質教育的核心是以提高青少年綜合素質為目標的教育模式，重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，而這項系統(tǒng)工程就不僅僅是學校教育所能承載。因此，將青少年的家庭教育、學校教育和社會教育有效結合，在促使人的發(fā)展的更具完整性和全面性方面，就顯得日益重要。
在現代生活節(jié)奏加快和環(huán)境壓力增大的情況下，家庭教育普遍呈現出現重智力，輕情感和良好習慣培養(yǎng)的現象;還有不少父母因繁忙的工作，忽略了對孩子的家庭教育，而將希望寄托于學校教育，但學校教育的普性教育無法滿足更多家庭不同的需求，同時家庭角色的弱化和缺失也不利于青少年形成健全的人格。
為解決上述問題，倡導父母與孩子同樂的“親子教育”便迅速發(fā)展：其核心內容是通過一定的教育手段，使父母與其子女共同學習、分工配合獲得知識和情感的體驗和收獲，在此過程形成良好的親子關系。與一般意義上的家庭教育不同的是，親子教育是一種特殊的、專業(yè)化程度較高的新型教育模式，同時需社會教育和資源的大力支持即社會教育是現代家庭教育的基礎，親子教育則是家庭教育的保障。從這個意義上來說，親子教育是社會教育和家庭教育結合的產物，并能對學校教育進行有效補充和延伸。
而目前，社會普遍開展的“親子教育”僅以早教為重點，針對幼兒的早期智力開發(fā)較多，但缺少對青少年成長各階段的情感培育、個性發(fā)展、稟賦和潛能開發(fā)的持續(xù)性和系統(tǒng)性?？茖W、系統(tǒng)的“親子教育”亟待完善和發(fā)展。
2.1科技館教育工作特點。
作為實施“科教興國”戰(zhàn)略和提高公民科學文化素養(yǎng)的基礎科普設施，現代科技館(科學中心)肩負著四個重任：向公眾普及科學和技術知識、傳播科學的思想、倡導科學精神和提高科學素養(yǎng)。
其中，科技館教育的核心和價值――針對全民尤其是青少年開展對科學知識的探究和科學理論實踐、并注重其體驗過程，則是對學校教育的重要補充和必要延伸，同時也是社會教育的重要組成部分。
2.2科技館開展親子教育的優(yōu)勢。
科技館教育重在人文修養(yǎng)、知識教育、實踐探究與情感體驗四者合而為一，而不是單一的知識傳輸，同時具有豐富的資源優(yōu)勢，這成為了開展親子教育的良好場地。
2.2.1公平性。
科技館是面向全社會的公益性科普教育機構，公眾平等享受其教育資源、教育機會。同時，科技館向社會免費開放將使更多人有機會走進科技館，接受科普教育和參與科學文化交流活動。
2.2.2多樣性。
科技館教育不以知識傳授為主，而是鼓勵公眾在動手實踐的基礎上，激發(fā)興趣、啟迪思維，強調探究過程而非結果。
科技館的科普教育形式也十分豐富：如科教展覽、科學實驗、科技培訓、科技制作和開展各類主題科普活動等均針對不同年齡層次和認知水平，實施個性化教育，并通過不斷地拓展內涵、豐富形式，營造有趣、愉快的環(huán)境和氛圍，努力使每個參與觀眾特別是青少年都能從中挖掘自己的閃光點和潛能力。
2.2.3社會性。
科技館不僅是普及知識、提高公眾科學文化素質的社會教育設施，也是體現我國科技、文化和社會發(fā)展形象重要窗口，同時也是青少年課外實踐基地。其優(yōu)勢在于借助更多社會資源，尤其是與學校、學會、科研單位和企業(yè)緊密合作，并利用自身現有的設施條件以及社會的人力、物力和財力打造資源共享的交流平臺，使更多人共享發(fā)展成果。
科技館開展的各類互動展覽和教育活動，使專家學者及社會公眾能夠廣泛參與，也受到社會的普遍歡迎。
畢業(yè)論文字范例篇二
當今世界,隨著人口快速增長,社會﹑經濟的高速發(fā)展,人民生活水平和對資源的消耗也急劇提高,資源銳減,生態(tài)失衡,環(huán)境遭到很大程度的破壞,詳細內容請看下文。
人類生存與地球環(huán)境與資源以及全球環(huán)境問題的沖突越演愈烈。因此,作為一名環(huán)境專業(yè)的學生更應該了解在土木工程中如何實現綠色建筑與建筑節(jié)能,實現節(jié)能,節(jié)地,節(jié)水,減少污染,改善舒適度。
綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內,最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護環(huán)境和減少污染,為人們提供健康、適用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑。(摘自《綠色建筑評價標準》gb50378.
境無害,能充分利用環(huán)境自然資源,并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑,又可稱為可持續(xù)發(fā)展建筑、生態(tài)建筑、回歸大自然建筑、節(jié)能環(huán)保建筑等。綠色建筑評價體系共有六類指標,由高到低劃分為三星、二星和一星。綠色建筑的室內布局十分合理,盡量減少使用合成材料,充分利用陽光,節(jié)省能源,為居住者創(chuàng)造一種接近自然的感覺。以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調發(fā)展為目標,在利用天然條件和人工手段創(chuàng)造良好、健康的居住環(huán)境的同時,盡可能地控制和減少對自然環(huán)境的使用和破壞,充分體現向大自然的索取和回報之間的平衡。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,切實轉變城鄉(xiāng)建設模式和建筑業(yè)發(fā)展方式,提高資源利用效率,實現節(jié)能減排約束性目標,積極應對全球氣候變化,建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,提高生態(tài)文明水平,改善人民生活質量,制定本行動方案。
建筑節(jié)能,在發(fā)達國家最初為減少建筑中能量的散失,普遍稱為“提高建筑中的能源利用率”,在保證提高建筑舒適性的條件下,合理使用能源,不斷提高能源利用效率。建筑節(jié)能具體指在建筑物的規(guī)劃、設計、新建(改建、擴建)、改造和使用過程中,執(zhí)行節(jié)能標準,采用節(jié)能型的技術、工藝、設備、材料和產品,提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調制冷制熱系統(tǒng)效率,加強建筑物用能系統(tǒng)的運行管理,利用可再生能源,在保證室內熱環(huán)境質量的前提下,增大室內外能量交換熱阻,以減少供熱系統(tǒng)、空調制冷制熱、照明、熱水供應因大量熱消耗而產生的能耗。
全面的建筑節(jié)能,就是建筑全壽命過程中每一個環(huán)節(jié)節(jié)能的總和。是指建筑在選址、規(guī)劃、設計、建造和使用過程中,通過采用節(jié)能型的建筑材料、產品和設備,執(zhí)行建筑節(jié)能標準,加強建筑物所使用的節(jié)能設備的運行管理,合理設計建筑圍護結構的熱工性能,提高采暖、制冷、照明、通風、給排水和管道系統(tǒng)的運行效率,以及利用可再生能源,在保證建筑物使用功能和室內熱環(huán)境質量的前提下,降低建筑能源消耗,合理、有效地利用能源。全面的建筑節(jié)能是一項系統(tǒng)工程,必須由國家立法、政府主導,對建筑節(jié)能作出全面的、明確的政策規(guī)定,并由政府相關部門按照國家的節(jié)能政策,制定全面的建筑節(jié)能標準;要真正做到全面的建筑節(jié)能,還須由設計、施工、各級監(jiān)督管理部門、開發(fā)商、運行管理部門、用戶等各個環(huán)節(jié),嚴格按照國家節(jié)能政策和節(jié)能標準的規(guī)定,全面貫徹執(zhí)行各項節(jié)能措施,從而使每一位公民真正樹立起全面的建筑節(jié)能觀,將建筑節(jié)能真正落到實處。
畢業(yè)論文字范例篇三
(項目字體為小二號、黑體加粗，內容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項名稱：小二號、黑體加粗;提綱內容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項重要原則，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實務兩個方面對此進行探究。
二、本論：(文章的主干，要點)。
(一)情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，對于維護合同當事人的合法權益，維持市場道德秩序，平衡合同當事人之間的利益關系，消除履行合同中因情勢變更所產生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現行法律中未明確規(guī)定，但其與現行法律所規(guī)定和倡導的誠實信用原則一脈相承，誠實信用原則應作為情勢變更原則的一項基本理論依據。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導合同當事人誠實交易，合理承擔風險，是我國建立和完善社會主義市場經濟所應長期努力的目標。
(項目名稱四號、楷體加粗，內容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經濟的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項重要制度，越來越顯其重要;同時，由于情勢變更原則所涉及的理論復雜性和各國在司法實踐中的差異，有必要從理論和實務兩個方面對此進行探究。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關系基礎的情勢，由于不可歸責于當事人的原因，發(fā)生了非當初所能預料的變化，如果仍堅持原來的法律效力將會產生顯失公平的結果，有悖于誠實信用原則，因此，應當對合同的法律效力作相應的變更乃至合同解除的一項法律原則[1]。情勢變更原則實質與功能在于消除合同因情勢變更所產生的不公平后果，平衡當事人之間的利益，維護社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經歷了一個長期的過程。
畢業(yè)論文字范例篇四
副標題—網絡教學平臺的設計與實現。
關鍵詞：網絡教學asp網絡課程。
目錄：
摘要————————————-(300字)。
引言————————————-(500字)。
一、網絡教學(2000字)。
1.1.網絡教學現狀—————————–。
1.2.網絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析————-。
1.3.網絡教學的優(yōu)勢—————————。
二、網絡課程(2000字)。
2.1.教育建設資源規(guī)范————————-。
2.2.我國網絡課程模式現狀與問題的思考———。
三、網絡教學平臺設計的理論基礎(2000字)———。
四、網絡教學平臺功能描述(1000字)。
公告板–課堂學習–答疑教室–概念檢索——-。
五、網絡教學平臺的設計與實現(2000字)。
5.1.課堂學習——————————-。
5.2.公告板———————————。
5.3.概念檢索——————————-。
5.4.技術文章——————————-。
六、數據庫部分的設計與實現(1000字)。
七、用戶管理權限部分的設計與實現(1000字)。
八、結論(500字)。
九、參考文獻(200字)。
12、
提綱(例文)。
我國中小企業(yè)融資對策分析。
前言。
1中小企業(yè)融資困難的現狀。
1.1內源融資渠道分析。
1.2外源融資渠道分析。
2中小企業(yè)融資困難的原因分析。
中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的.既有中小企業(yè)內部的原因一也有社會經濟環(huán)境、金融服務等外部環(huán)境因素的制約。具體有以卜幾方而：
2.1企業(yè)內部原因。
(1)中小企業(yè)存在過高的經營風險。
(2)中小企業(yè)則務制度不健全.運作不規(guī)范.
(3)中小企業(yè)的社會信用偏低。
(4)中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產.尋求擔保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。
2.2外部環(huán)境制約因素。
(1)我國迄今尚未設計出針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的融資體制。
(2)現行的金融體體制。
(3)政府對中小企業(yè)融資渠道的開啟不足.政策支持力度一也不夠。
3解決中小企業(yè)融資問題的途徑。
3.1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設。
3.2提高中小企業(yè)整體素質.改善其自身融資條件。
(1)強化內部管理.提高中小企業(yè)內部資金的使用效率。
(2)增強中小企業(yè)的抵御市場風險的能力。
(3)盡快提高中小企業(yè)的信用等級。
3.3完善中小企業(yè)間接融資體系。
(1)設立專門為中小企業(yè)融資服務的銀行。
(2)加快建立中小企業(yè)信用擔保體系。
3.4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道。
參考文獻：
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[3]杜玉紅.對中小企業(yè)融資問題的探討[j].東北財經職業(yè)學院學報‘2019，(2)。
畢業(yè)論文字范例篇五
是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
(一)研究的緣起………………………………………………………………1。
(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3。
(三)相關概念界定……………………………………………………………4。
(一)校長領導行為的研究綜述………………………………………………5。
(二)關于變革型領導的研究綜述……………………………………………7。
(一)研究對象…………………………………………………………………9。
(二)調查工具…………………………………………………………………9。
(三)調查步驟………………………………………………………………10。
(四)數據統(tǒng)計………………………………………………………………13。
(一)統(tǒng)計結果………………………………………………………………15。
(二)分析與討論……………………………………………………………18。
(三)研究結論………………………………………………………………20。
(一)校長為學校的長遠發(fā)展實施愿景領導………………………………23。
(二)校長通過給教師授權，以正確發(fā)揮和使用自身權力………………24。
(三)校長通過轉變組織職能，加強對教師的激勵和關懷………………26。
(四)不斷完善校長任職和培訓要求，促進校長素質發(fā)展………………27。
注：頁首三號黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格?？找恍泻蟠蛴祟}及對應的頁碼。一級標題用黑體四號字，二級標題用小四號宋體字，均為單倍行距。目錄內容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。
畢業(yè)論文字范例篇六
20**年x月x日,財政部發(fā)布了包括1項基本準則和38項具體準則在內的企業(yè)會計準則體系,新會計準則體系的建立,順應中國經濟快速市場化和國際化的需要,以提高會計信息質量為核心,強化為投資者和社會公眾提供決策有用會計信息的理念,首次構建了與我國社會主義市場經濟相適應,與國際準則趨同、涵蓋企業(yè)各項經濟業(yè)務、可獨立實施的企業(yè)會計準則體系,實現了我國企業(yè)會計準則建設新的跨越和歷史性的突破。
改革開放**年來,我國會計準則從無到有,從簡單的幾項準則到比較完善的會計準則體系,我國會計準則的產生和發(fā)展凝聚著我國會計專家、學者和會計從業(yè)人員的心血,會計準則的制定和完善是相關各方利益沖突條件下的一種公共選擇過程并最終上升為一種政治化的程序,體現為各種利益集團博弈的結果。因此,會計準則的實施會產生影響信息使用者決策、影響利益相關者之間經濟利益分配"的經濟后果"。所以,只要存在利益相關者利益上的差別,會計準則制定的政治化傾向和會計準則所具有的經濟后果就必然存在。
改革開放以來,我國企業(yè)經營機制的轉換、合資企業(yè)與獨資企業(yè)的出現以及企業(yè)組織形式的改變,使得原有的會計核算管理體制和會計核算模式的缺點日益暴露,不同所有制和部門的企業(yè)之間由于各種會計制度規(guī)定的方法、程序和報表格式不同,造成會計信息不可比、給國家進行。國民經濟的宏觀管理和調控、外國投資者進行投資決策、債權人進行貸款分析、經營管理人員進行企業(yè)內部管理和企業(yè)之間進行公平競爭等均帶來很大困難,嚴重影響了我國經濟的發(fā)展。我國政府也及時認識到:會計改革已成必然,只有使會計管理體制與國際會計慣例接軌,才能適應經濟體制改革,促進我國經濟的發(fā)展。
我國從19**年開始借鑒西方國家的會計基本原理,并于19**年開始關注國際財務報告準則,會計學會還組織翻譯了國際財務報告準則供國內會計專家學者研究使用。19**年財政部提出了制定我國會計準則的設想。19**年x月x日我國財政部正式設立了專門研究會計準則制訂工作的"會計準則組,并召開會計工作座談會擬定我國會計改革綱要,在正式發(fā)布的會計改革綱要中,明確提出要制定會計準則,改革會計核算制度"。19**年,財政部發(fā)布了會計準則草案,廣泛征求各地各部門的意見,19**年x月,以財政部部長令的形式正式發(fā)布了第一項會計準則,即《企業(yè)會計準則》。
19**年x月制定了第一個企業(yè)會計準則之后,19**年我國財政部開始了具體會計準則的制訂研究工作,19**年x月x日,財政部正式頒布了我國的第一個具體會計準則《關聯(lián)方關系及其交易的披露》,之后的幾年陸續(xù)頒布了債務重組、會計差錯更正準則,非貨幣性交易準則,無形資產、租賃準則等16個具體會計準則,而且在這16項具體會計準則的制訂中大量借鑒了國際會計慣例。由于會計準則的制定和發(fā)布不可能一蹴而就,為了防止出現制度空當,我國在發(fā)布和實施會計準則的同時,還不斷地制定、修改會計制度,20**年還制定了與國際會計準則基本協(xié)調的企業(yè)會計制度,進而形成了國際上少有的"準則"和"制度"并行的會計規(guī)則結構。
3會計準則國際化發(fā)展階(20**-20**年)。
這一階段是我國以國際化策略為主導的發(fā)展階段。隨著我國20**年x月正式加入wto,我國經濟、貿易和資本流動的國際化進程加快,隨著經濟全球化的發(fā)展和我國改革開放程度的加大,中國的會計走向國際化已成為共識,《企業(yè)會計準則》許多內容已經不適合經濟和會計的發(fā)展,與后來頒布的《企業(yè)財務會計報告條例》以及相關的具體會計準則和制度不一致。因此我國的會計準則與國際接軌的要求更加迫切。但由于我國的會計環(huán)境的特殊性,我國不能完全照搬ias,同時又要為經濟的國際化服務,基于這樣的考慮,我國確立了以國際化為主導同時兼顧我國自身特色的漸進式的會計準則國際化的會計準則制訂策略。
4會計準則體系構建階段(20**年以來)。
20**年x月x日財政部向外發(fā)布了修訂后的《企業(yè)會計準則--基本準則》(征求意見稿)廣泛征求意見。20**年x月x日發(fā)布了新的《企業(yè)會計準則》。完善后的我國企業(yè)會計準則體系由1項基本準則、38項具體準則和應用指南構成,于20**年x月x日在上市公司試行?；緶蕜t在整個準則體系中起統(tǒng)馭作用,主要規(guī)范會計目標、會計基本假定、會計基本原則、會計要素的確認和計量等。具體會計準則又分為一般業(yè)務準則、特殊行業(yè)的特定業(yè)務準則和報告準則三類。而具體會計準則的應用指南則類似于《企業(yè)會計制度》,主要對會計科目的設置、會計分錄的編制和報表的填報等操作層面的內容做出示范性指導。至此,我國終于形成了較為完善的會計準則體系,該體系在總原則、結構與范圍上充分借鑒國際慣例,與國際準則實現了最大限度的趨同,同時也充分考慮了中國現階段的經濟及法律環(huán)境,對部分經濟事項或交易選擇了符合中國國情的會計處理方法。
1環(huán)境變化是會計準則發(fā)展的基礎。
與西方會計準則的發(fā)展過程相比,我國會計準則制定模式是一種"事件處理模式",但是當今風靡世界各國的"會計準則的概念框架"卻采用"通用原則引導模式"來為各種經濟交易和事項提供會計處理依據。我國第一個具體準則的頒布是為了應付"瓊民源事件"引發(fā)的會計問題,后來發(fā)布的十幾項準則是為了應對國有企業(yè)上市。"財務會計概念框架有助于提高準則制定過程本身的質量、一致性,以及能夠緩解實務界要求準則制定者及時做出反應的壓力,這種模式逐漸被一些國家和國際會計準則委員會所采納(杜莉,20**)"因此,我們在制定了已經趨同的會計準則之后,應該考慮制定概念框架,同時可以完善我國會計準則中的"技術標準"部分以及整個會計理論體系。
3各相關利益集團的博弈是會計準則發(fā)展的關鍵。
當舊會計準則對某利益集團不利時,該利益集團就惠推動會計準則向有利于本集團的方向發(fā)展,新的會計準則取代舊會計準則就指日可待,當會計準則的制定問題已變得箭在弦上、不得不為時,無論是政府組織還是專業(yè)性的民間團體都在考量由自己來制定會計準則的成本與效益。社會最終選擇誰來制定會計準則,是各相關利益團體(包括政府)博弈的結果。具體到我國在會計準則制定主體的選擇上,數十年中央集權型計劃經濟以及目前較強的政府職能作用和相對較弱的會計職業(yè)界,形成了我國會計準則制定的政府主體模式。
方面,都取得了巨大的成效,產生了重大的意義。
1初步形成了具有中國特色的會計法規(guī)體系。
自從19**年我國通過《中華人民共和國會計法》后,《會計法》一直是我國進行會計核算和會計監(jiān)督以及對會計機構和會計人員進行管理的母法,而會計準則的制定和實施,為中國會計模式從制度型向準則型轉換邁出了關鍵的一步。在過渡性階段,以基本會計準則為導向,以行業(yè)會計制度為核算的"準則+制度"的實施模式,體現了我國會計法模式的特色。中國的會計法規(guī)體系呈現出以《會計法》為依據,以會計準則為導向,以行業(yè)會計制度為核心,以內部會計規(guī)程和其他會計法規(guī)為補充的運行結構有利于會計準則未來發(fā)展與完善等特點,是現階段可行的會計法規(guī)體系。
2實現會計準則的國際趨同。
我國新準則體系的出臺加快了我國會計準則國際趨同的步伐。首先,新會計準則體系在內容上基本實現了與國際財務報告準則的趨同;其次,新基本準則中的會計基本原則,繼續(xù)保留了謹慎性原則、實質重于形式原則等,也強調了對比性、一致性、明晰性等原則,但權責發(fā)生制和歷史成本不再作為會計核算的基本原則。再次,在要素計量方面新會計準則體系的亮點在于公允價值的應用,其規(guī)定以歷史成本為基礎,同時引入公允價值?？傊?新會計準則既實現了與國際會計慣例的趨同,也兼顧了中國的國情。
3加快了中國企業(yè)走出去的步伐。
在實施會計準則以前,我國會計界對西方會計理論和實務的研究相對較弱,伴隨著會計準則的制定和實施,會計實務逐漸與西方發(fā)達國家接軌,會計理論工作者和實務工作者普遍感到過去比較精通的會計知識已經陳舊,與經濟發(fā)展的趨勢不相適應,從而掀起了一場學習西方會計的高潮,并通過中西方會計比較,使之與我國幾十年來行之有效的會計管理方法相融合,形成一種"中外合璧"的獨特景觀。
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[4]李作暢.淺談我國會計準則的發(fā)展[j].科技創(chuàng)新導報,20**(22)。
[5]李應芳.論會計準則國際趨同[j].時代經貿,20**(6)。
[6]李平.新會計準則的評析[j].內蒙古科技與經濟,20**(6)。
[7]紀金蓮.新會計準則實施過程中存在的問題及對策[j].20**,(12)。
[8]李強.中國會計準則發(fā)展歷程和意義[j].現代商業(yè),20**(27)。
[9]孫松.論我國企業(yè)會計準則的發(fā)展與啟示[j].云南財經大學學報,20**.
畢業(yè)論文字范例篇七
又到一年一度畢業(yè)季了，接下來小編為你帶來。
提綱范例，希望對你有幫助。
1、培養(yǎng)學生們綜合運用所學理論知識及專業(yè)技能，熟悉工程造價的各個環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢，提出自己的見解。
2、培養(yǎng)學生們嚴謹、求實、細致、耐心的工作態(tài)度。論文寫作中應注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實際中的應用。
3、培養(yǎng)學生們綜合分析思考的能力;查閱文獻、資料及手冊、搜集資料、調查研究，擬定工作流程并組織實施的能力;以及針現在的工程造價現狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導教師的指導下完成自己的畢業(yè)論文任務，并參加畢業(yè)答辯。
(一)選題。
1、選題原則。
(1)在充分注意滿足教學要求和對技能訓練的情況下盡可能結合實際選題。根據三個貼近的原則即“貼近崗位、貼近實際、貼近任務”來進行選題，保證通過畢業(yè)設計(論文)有效地釋放個人潛能，將論文成果轉化為生產力，做到理論和實際的結合。如，論文應針對工程造價的實際問題進行分析研究，采用充分的材料論證自己的觀點，并應用專業(yè)理論對具體案例進行分析，提出可行的建議或對策。
(2)題目的難易程度應適當，以使學生們能在規(guī)定的時間內經過努力獨立完成為宜。
(3)選題要及時，不能影響畢業(yè)設計(論文)工作。學生們應在實習開始第5周，向專業(yè)主任(負責人)匯報畢業(yè)設計(論文)題目。
2、選題類型。
(1)實際應用的造價方面專業(yè)知識。學生們應積極選作這類題目，以便結合實踐，并能應用于崗位實際。
(2)模擬題目。題目素材來源于真實的實習崗位實際，但按教學要求及畢業(yè)論文實際情況整理加工，使其在論文的難度、廣度上符合教學大綱的要求。根據教學計劃。題目難易程度不宜過重，也不宜過輕。
論文題目：注冊會計師的職業(yè)道德與法律責任。
論文摘要：對于一個職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應當符合社會公眾的期看。與此相適應，一套職業(yè)的行為標準實際上淵源于公眾對其義務道德的公道預期，而不是任何出于減少風險或者保護其自身利益的行業(yè)考慮。同時，應當留意到，由于行業(yè)的特點以及社會作用的差異，每一社會職業(yè)的義務道德是有所區(qū)別的。
論文關鍵字：職業(yè)道德、法律責任、注冊會計。
注冊會計師是社會公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊會計師的技能和知識來參與活動，從而使他們從事經濟決策活動的能力得到了極大的加強。毫無疑問，注冊會計師職業(yè)也是基于經濟活動的復雜性和社會分工的必要而產生，它可彌補社會公眾精力、知識的不足，拓展其活動空間，進步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
1.注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則。
2.與注冊會計師法律責任相關的概念。
3.注冊會計師的法律責任的成因。
4.注冊會計師避免承擔法律責任的對策。
1.會計職業(yè)道德缺失的現狀。
2.會計職業(yè)道德缺失的原因分析。
3.注冊會計師職業(yè)道德建設的重要性。
4.注冊會計師執(zhí)業(yè)道德對于自身的影響。
1.注冊會計師應當具有哪些道德素質。
2.注冊會計師的法律責任的利害分析。
3.對于本行業(yè)內部的監(jiān)督機制的看法。
以上問題對注冊會計師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對注冊會計師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對注冊會計師的法律責任的成因、種類和避免承擔法律責任的對策等方面作了具體講述。
畢業(yè)論文字范例篇八
1緒論………………………………………………………………………………….
1.1課題背景及目的……………………………………………………………。
1.2國內外研究狀況………………………………………………………。
1.3課題研究方法……………………………………………………………。
1.4論文構成及研究內容………………………………………………………。
2公允價值計量屬性的定義和發(fā)展………………………………………………….
2.1公允價值的概念……………………………………………………………。
2.2公允價值概念的變遷………………………………………………………。
1.2.1公允價值在美國的應用歷史和現狀………………………………。
1.2.2公允價值在我國的應用歷史和現狀………………………………。
3新準則中公允價值的具體體現……………………………………………………。
3.1在金融工具確認和計量準則中公允價值的體現…………………………。
3.2在投資性房地產準則中公允價值的體現…………………………………。
3.3在債務重組準則中公允價值的體現………………………………………。
3.4在其他具體準則中公允價值的體現………………………………………。
4公允價值在我國企業(yè)應用中存在的問題…………………………………………。
4.1我國經濟環(huán)境不成熟導致信息的可靠性無法保證……………………….
4.2公允價值的實施成本的限制…………………………………………….
4.3公允價值計量對利潤的影響…………………………………………….
4.4公允價值計量屬性與其他計量屬性的磨合問題………………………….
5公允價值合理運用的建議………………………………………………………。
5.1改善經濟環(huán)境建立公平自愿的活躍市場………………………………。
5.2謹慎選擇公允價值計量屬性合理確定公允價值………………………。
5.3提高會計人員的專業(yè)素質完善企業(yè)內控制度…………………………。
4.3.1加強會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)……………………………………。
4.3.2提高會計人員的職業(yè)判斷能力……………………………………。
4.3.3完善企業(yè)內部控制制度……………………………………………。
5.4健全公允價值相關法律法規(guī)建立公允價值披露和審計制度…………。
4.4.1健全公允價值相關法律法規(guī)………………………………………。
4.4.2建立公允價值披露和審計制度……………………………………。
畢業(yè)論文字范例篇九
分校(站、點)：
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學號：
指導教師：
完稿日期：
(宋體、小四號字，1.5倍行距)。
情勢變更原則初探。
目錄。
(項目字體為小二號、黑體加粗，內容字體為小四號、宋體)。
寫作提綱…………………………………………………………………………(1)。
內容摘要…………………………………………………………………………(2)。
關鍵詞……………………………………………………………………………(2)。
正文………………………………………………………………………………(2)。
緒論…………………………………………………………………(2)。
本論：…………………………………………………………………(2)。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據………………………………(2)。
情勢變更原則的適用條件及法律效力………………………………(3)。
情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辨析………………………………()。
完善我國情勢變更原則的法律思考…………………………………()。
結論…………………………………………………………………(10)。
注釋…………………………………………………………………………(11)。
參考文獻………………………………………………………………………(12)。
情勢變更原則初探。
寫作提綱。
(項名稱：小二號、黑體加粗;提綱內容：四號、宋體)。
一、緒論。
情勢變更原則作為。
合同。
法的一項重要原則，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。本文從理論和實務兩個方面對此進行探究。
二、本論：(文章的主干，要點)。
(一)情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
1、情勢變更原則含義及沿革。
2、情勢變更原則的理論依據。
(二)情勢變更原則的適用條件及法律效力。
1、情勢變更原則的適用條件。
2、適用情勢變更原則的法律效力。
(三)情勢變更原則與相關法律規(guī)則的辯析。
1、情勢變更與不可抗力規(guī)則。
2、情勢變更與顯失公平規(guī)則。
(四)完善我國情勢變更原則的法律思考。
三、結論。
(用1-2句話闡述)。
情勢變更原則初探。
陳榮杰。
(標題小二號、黑體加粗、作者小四號、宋體)。
【內容摘要】情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，對于維護合同當事人的合法權益，維持市場道德秩序，平衡合同當事人之間的利益關系，消除履行合同中因情勢變更所產生的顯失公平具有重要意義。情勢變更原則雖然在我國現行法律中未明確規(guī)定，但其與現行法律所規(guī)定和倡導的誠實信用原則一脈相承，誠實信用原則應作為情勢變更原則的一項基本理論依據。除此之外，情勢變更原則與不可抗力規(guī)則、顯失公平規(guī)則既有聯(lián)系和相似之處，同時又有許多根本的不同。完善我國的情勢變更原則立法，規(guī)范適用情勢變更原則，倡導合同當事人誠實交易，合理承擔風險，是我國建立和完善社會主義市場經濟所應長期努力的目標。
(項目名稱四號、楷體加粗，內容字體為小四號、揩體)。
(正文)(小四號、宋體，標題黑體)。
情勢變更原則作為合同法的一項重要原則，是在第一次世界大戰(zhàn)后才逐漸確立起來的，現已為世界上許多國家在立法中予以規(guī)定或在司法實踐中予以認可，而我國現行法律尚未有關情勢變更的直接規(guī)定。隨著我國社會主義市場經濟的建立和逐漸完善，情勢變更原則作為合同法上的一項重要制度，越來越顯其重要;同時，由于情勢變更原則所涉及的理論復雜性和各國在司法實踐中的差異，有必要從理論和實務兩個方面對此進行探究。
情勢變更原則的基本內涵及理論依據。
情勢變更原則含義及沿革。
情勢變更原則是指合同成立后，作為合同關系基礎的情勢，由于不可歸責于當事人的原因，發(fā)生了非當初所能預料的變化，如果仍堅持原來的法律效力將會產生顯失公平的結果，有悖于誠實信用原則，因此，應當對合同的法律效力作相應的變更乃至合同解除的一項法律原則[1]。情勢變更原則實質與功能在于消除合同因情勢變更所產生的不公平后果，平衡當事人之間的利益，維護社會公平和商品安全交易。這一原則的確立與發(fā)展經歷了一個長期的過程。
(下略)。
【參考文獻】(提示：以下1為參考論著格式，2為參考期刊中的論文格式)。
1、蘇惠祥：《中國當代合同法論》，吉林大學出版社，1992年4月第1版，第175頁。
2、張散發(fā)：《淺議會計信息質量》，《財務與會計》，2019，2。
(下略)。
(項目名稱四號、楷體加粗，在注釋后面空兩行頂格排列;。
參考文獻內容另起一行空兩格，用小四號楷體排列)。
畢業(yè)論文字范例篇十
摘要：蒙古族的先輩們在生活中有意或無意地應用著數學知識,讓數學知識為他們生活服務.數學知識與蒙古族文化生活息息相關,數學知識鍛煉著民族思維,民族思維豐富著數學知識.
關鍵詞：數學文化蒙古族文化民族思維。
一、蒙古族文化中的數。
蒙古族是有悠久歷史和燦爛文化的勇敢、勤勞、智慧的民族.蒙古族的先輩們在生活中有意或無意地應用著數學知識,讓數學知識為他們的生活服務.蒙古族自古對數字有自己的理解和喜好.他們一般比較喜歡奇數,如1、3、5、7、9、13等認為這種數有領先、冒尖之意,是吉利的數字.“3”是蒙古族生活中廣泛使用的一個數,如見面問候時要三問“牲畜可好?身體安康?四季可好?”,又如,蒙古族祭奠的“敖包”有1、3、7、13個,祭“敖包”的月份一般在5、7、9月,祭的日子多數在十三或初三等.蒙古族祭天神一般祭13個,認為這13個天神給予恩賜萬事有成,由此可見蒙古族對這些數字的喜愛.
蒙古族很早就創(chuàng)造了用自己的語言數數,開始數到7位,后來發(fā)展到67位.他們把67位數叫做“斯特格西無規(guī)”,意思是不可想象.蒙古族獨特的生活方式決定了他們有自己計量物品的方式,如,計量長短有“伊瑪哈”,指食指第一個關節(jié)到指尖的長度（大約3厘米）,“圖格”是中指指尖和大拇指指尖之間伸展的長度,一個“圖格”大約六“伊瑪哈”等.計量遠近有“奴德恩巴日因喀幾日”就是視力能看到的最遠的地方,大約是10里.“朝魯朝合依么喀幾日”就是扔石頭到的地方等.計量大小他們用日常生活用品和牲畜的內臟,估計時間用太陽照到蒙古包里的位置和放牧時看太陽的位置等.
二、蒙古族文化中的形。
蒙古族除了有他們喜歡的數以外還有他們喜歡的形,他們對圓形格外喜愛并有自己特殊的理解,他們認為圓形代表圓滿、完整和團結,是吉祥的形狀.如,蒙古族傳統(tǒng)住宅蒙古包是圓形的,有天窗作用的“圖格奴”是圓形的.圓形擺放物品,圓形布置狩獵,他們的傳統(tǒng)服飾中很多地方用圓形,他們的傳統(tǒng)舞蹈喜歡用圓形編排等.蒙古族傳統(tǒng)建筑、服飾、圖案藝術等文化中有圓形以外,還有等腰三角形、正三角形、矩形、正方形、菱形等有規(guī)律的幾何圖形.
蒙古包的結構里有很多數學知識.據內蒙古師范大學代欽教授調查蒙古包的結構里很多符合“黃金分割”比例.蒙古族傳統(tǒng)花紋是數學里的紐結,紐結理論的重要課題之一是紐結的分類,紐結分類的標準之一是“交叉點”的個數.紐結的種類隨交叉點數的增加而增多,交叉點數為9的紐結有數十種,而交叉點數為10的紐結多達數百種.
三、蒙古族游戲中的數學文化。
蒙古族先輩們非常重視孩子的教育問題,從孩子出生家長就為開發(fā)孩子的思維和想象力做各種努力.如,讓孩子聽各種響聲鍛煉聽力,移動物品鍛煉視力,開始說話時教各種順口溜等文字游戲鍛煉口齒.他們很早就知道活動手指對思維的重要作用,所以為了鍛煉孩子思維、增長智力創(chuàng)造了很多游戲.如,數字游戲、分奶游戲、“夏”游戲、拼圖等.
蒙古族在長期的'游牧生活中逐漸形成了自己獨特的思維方式和文化傳統(tǒng),這是蒙古族文化發(fā)展的必然結果.
四、啟示。
得失去了人類生活和文化的原始性格.”接著他又提到：“數學有其自身發(fā)展的規(guī)律和特點”,“數學以各種形式存在于文化中,人類活動并不只限數學,但人類諸活動是通過數學來觀察的.就數學來說這也是非常重要的,更何況對數學教育來說是不可缺的思考要素.數學教育并不是只扮演只教數學知識和解法技術”.這就是說要重視數學思維和數學文化、歷史.數學來自生活,生活豐富著數學,它構成了民族文化的一部分,因此數學文化與民族文化息息相關.數學教育中重視數學的文化、歷史和數學的思維就是重視民族數學和民族思維.
在數學教育中如何滲透民族文化,這是我們關心和思考的問題.數學發(fā)展到現在已是獨立于自然科學與社會科學,有其自身發(fā)展的規(guī)律和特點的學科.數學教學中要堅持數學的系統(tǒng)性、連貫性,遵循數學學科的規(guī)律和特點.在這一點上,我們可以借鑒日本高中數學教科書的編寫方式,將數學史、數學文化等內容單獨編成教科書,這樣又保證了數學學科的系統(tǒng)性、連貫性,同時進行了數學史、數學文化教育.
參考文獻：
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［2］烏蘭杰.蒙古族音樂史.內蒙古人民出版社,1998。
［3］散布拉諾日布.蒙古民俗.遼寧民族出版社,1990。
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［6］［韓］樸京美.數學思維樹.中信出版社,2006。
畢業(yè)論文字范例篇十一
時間飛逝，兩年半的研究生生活即將告一段落，在這里我收獲很多，我真心的感謝你們大家。首先，我要感謝我的導師任飛老師，謝謝您對我孜孜不倦的教誨，對我論文從選題到構思再到定稿中的每個環(huán)節(jié)給予的細心的指導，您給出的建議對論文的完成起到了關鍵性的作用。還要感謝周煒星老師和金融物理研究所的學長們對我論文的指導和幫助。
另外，還要感謝我的同學們，謝謝你們對我論文的幫助，給我從不同視角提出的建議和一些技術上的支持，讓我能解決論文中遇到的瓶頸并最終順利完成。
最后，要感謝我的父母給予我的精神上的鼓勵與支持，他們一直是我求學路上的強大的后盾，在我遇到困難時給予我最大的支持，讓我重拾信心繼續(xù)前行。
畢業(yè)論文字范例篇十二
我國和東盟國家具有密切的經濟往來，所舉辦的一些交流演出活動和文化博覽會，在傳播中國文化的同時，也進一步促進了東盟藝術的發(fā)展。對東盟音樂、舞蹈、文化和宗教的研究，更是目前研究的重點。
一、研究東南亞舞蹈。
藝術的意義。
東南亞舞蹈藝術的宗教特性極強，在東南亞舞蹈中，體現了顯著的宗教文化，其舞蹈種類主要涵蓋宮廷舞蹈、民間舞蹈、祭祀舞蹈和宗教舞蹈等。在舞蹈作品中，東南亞舞蹈特色非常濃郁。和歐洲民間舞相比，東南亞舞蹈在音樂、習俗和風格方面，都具有顯著的差異。迄今為止，我國在研究歐洲民間舞方面，已經初具規(guī)模，特別是在匈牙利、西班牙和俄羅斯等一些代表性國家的民間舞研究，已經有了課程錄像和舞蹈教材內容。然而，目前對于東盟舞蹈的研究卻相對薄弱，需要建立東南亞特色舞蹈文化研究數據庫，使其舞蹈藝術的研究力度進一步加強。
二、泰國舞蹈種類與特征。
依據國家區(qū)域，泰國舞蹈劃分為中部、北部、南部和東部舞蹈，每一個地區(qū)的舞蹈音樂、詞匯、種類和形式等，都有著獨特的表現形態(tài)。泰國南部舞蹈主要有傳統(tǒng)的穆魯娜、諾拉以及舞蹈孔劇，其宗教文化非常濃郁，神話傳說和民間故事，是舞蹈的主要取材，體現了泰國人民文的化、習俗和傳統(tǒng)生活。手型、手勢等主要的手部動作，是南部舞蹈的主要動作，舞蹈者的體態(tài)主要是采用半蹲形式，常用的手勢是拈花指或者是赤腳做身體動作的屈伸。舞蹈表演主要是在祭祀活動、祈福還愿及節(jié)日慶典中進行。泰國北部舞蹈主要有北方舞、布廉舞、蠟燭舞和長甲舞等，該地區(qū)舞蹈是泰國宮廷舞蹈的傳承與發(fā)展，舞蹈對緬甸舞蹈和柬埔寨元素進行了保留，主要是在盛大節(jié)日和禮佛上表演。泰國東部與中部主要是民間舞蹈，其中涵蓋了農作舞、婚禮舞和豐收舞等。農事、婚假、愛情、勞作和泰國人民日常生活，是舞蹈的主要題材。
三、泰國舞蹈所蘊含的宗教文化。
作為舞蹈文化的一部分，宗教舞蹈有機地結合了宗教藝術和舞蹈藝術。如今，宗教文化深深地植入到泰國舞蹈藝術及作品表演中，具體表現在以下幾個方面：
（一）舞姿方面的表現。泰國的舞蹈動作一般比較緩慢，主要表現在手部動作。其姿態(tài)主要是身體呈三道彎以及下身半蹲，隨著音樂做基本動率屈伸。在舞蹈過程中，其舞蹈手勢變化萬千，是不同的宗教寓意的象征。利用舞蹈詞匯，對宗教的佛家思想進行了體現，主要是對祭祀、宗教、禮儀、祈禱與和平等佛教思想的'詮釋。
（二）道具方面的表現。在泰北地區(qū)清邁府一帶，主要是長甲舞這個古老的宮廷舞蹈比較流行。在舞蹈表演中，對道具的要求比較特殊，表演的重點在手部動作上，表演者一指佩戴金色的長指甲，具有緩慢的動作過程，利用金色的長甲，對造型性的動作進行塑造，其表演密切聯(lián)系著泰國的佛教理念。
（三）服飾方面的表現。泰國的宮廷舞蹈之一，是長甲舞。表演者主要著金色的布料，頭戴塔形金冠和高高盤起的金色帽子。這種螺旋塔的形狀的金色帽子，是泰國佛教的標志性建筑物“佛塔”的象征，其鮮艷的色彩、華麗的服飾以及富麗堂皇，猶如泰國的佛寺，是佛教佛性色彩的體現。在長甲舞蹈的服飾和道具中，滲透了宗教文化，完整地體現泰族的佛教傳統(tǒng)文化。
（四）傳統(tǒng)的音樂方面的體現。作為佛教大國，泰國的音樂形式密切聯(lián)系著宗教文化。不同的地區(qū)，其傳統(tǒng)音樂形態(tài)也具有一定的差異。在東南亞國家中，泰國舞蹈音樂的獨特性非常顯著，其中，“康”和“拉坤”是著名的傳統(tǒng)音樂形式之一。“康”是宮廷的禮儀，建立在宮廷生活基礎上，主要是在宗教活動和婚喪嫁娶進行演出。和“康”一起演出的舞蹈劇是“拉坤”，印度舞蹈是其主要的動作來源。通過音樂的改良，泰國人將更多的佛教音樂元素融入到音樂作品中，貫穿著強烈的宗教音樂元素，用不同的舞蹈和音樂配合不同的佛教祭祀活動，其宗教文化色彩極其濃郁。
四、總結。
研究東南亞舞蹈藝術，是宗教藝術研究的主要部分。從舞蹈藝術的表現形式，對東南亞宗教文化的本質進行探究，對于學習東南亞民俗藝術，以及傳播東南亞的宗教文化，具有重要的現實意義。
參考文獻：
[1]于**.淺析泰國舞蹈的藝術特征與人文價值[j].北方音樂，2013(10).
[2]韓**.泰國的音樂和舞蹈[j].中國音樂，1993(04).
畢業(yè)論文字范例篇十三
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
畢業(yè)論文字范例篇十四
摘要：臨床生物化學檢驗是我國醫(yī)學檢驗專業(yè)學生必修的專業(yè)課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫(yī)學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫(yī)學檢驗專業(yè)。而如何調整實驗教學內容與方法，培養(yǎng)實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。
關鍵詞：臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教。
臨床生物化學檢驗是本科醫(yī)學檢驗專業(yè)非常重要的專業(yè)課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養(yǎng)學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發(fā)展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業(yè)后可能面對兩種工作環(huán)境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優(yōu)的大中型醫(yī)院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫(yī)院。為了培養(yǎng)針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經驗和體會進行總結。
1儀器、設備現代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練。
目前大部分醫(yī)院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規(guī)范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規(guī)的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。（2）常規(guī)操作的培養(yǎng)：如常用試劑正確量取及配制，常規(guī)血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養(yǎng)成積極發(fā)現問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統(tǒng)工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統(tǒng)工作流程及注意事項，如標本處理、參數設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統(tǒng)有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫(yī)院檢驗科，見習全自動生化分析系統(tǒng)整個操作過程。
2多種檢測方法并用，掌握更多知識。
許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續(xù)檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續(xù)法檢測酶活性的原理與各自的優(yōu)缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續(xù)檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。
3實驗帶教中加強理論與實踐的聯(lián)系。
臨床生物化學檢驗理論知識比較抽象，雖然理論課上很多知識點已經講過，但是在實驗帶教中，我們發(fā)現學生對許多理論知識理解不深入，甚至不理解，導致實驗操作時，只是按照實驗流程進行操作，對具體原理及注意事項不理解。當教師提出問題時，學生往往給不出比較理想的答案。所以在實驗帶教中，教師多是一邊指導操作，一邊就操作原理及過程提出問題，讓學生邊動手邊思考，遇到理論性較強或者比較抽象復雜的問題時，教師會詳細講解并給出有助于學生理解的相關資料（包括網絡及圖書等資源）。這樣不僅加深了學生對原有理論知識的理解與記憶，同時拓寬了學生知識面。對于實驗中遇到的理論值與檢測值明顯不符，或者多種檢測方法偏差較大等問題時，引導學生利用所學知識積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學生充分認識到學好理論知識可以指導實踐，使自己少犯錯，甚至不犯錯；同時通過實驗課的實踐操作，在鞏固理論知識的同時，提高學生發(fā)現、分析及解決問題能力。
4引導學生與時俱進。
醫(yī)學檢驗儀器設備更新?lián)Q代速度非?？?，各種檢驗技術不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測項目，操作方法也是越來越簡便快捷，同時不同操作方法參考值也不相同。因此在實驗帶教中，要求學生掌握原理即可，對所用方法及實驗流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時對每種檢測方法的參考值也不必硬性記憶，因為不同方法參考值不同，即使是相同的方法隨著技術的改進參考數值也會調整。此外，告訴學生某種檢測方法可能在某一個時間段比較好，但是隨著科學技術的發(fā)展，在另一個時間段很可能被更好的檢測方法所取代。鼓勵學生在以后的學習、工作中充分利用網絡及圖書資源，及時掌握檢驗新技術、新知識，與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)水準。
5培養(yǎng)學生觀察和操作能力。
臨床生物化學檢驗是一門實踐性很強的專業(yè)學科，合理利用實驗教學，可以收到事半功倍的效果。實驗課中學生積極動手操作，一方面可以對原有理論知識加強理解與記憶；另一方面可以發(fā)現自己操作中存在的問題與不足，培養(yǎng)觀察能力及分析問題、解決問題能力。因此，我們在實驗教學中，選擇了酶活性測定實驗（丙氨酸氨基轉移酶活性）、酶法測定實驗（血清葡萄糖濃度測定）、方法學評價實驗（回收實驗）、試劑盒性能評價實驗（線性范圍實驗）等理論知識應用性強的不同檢測項目。每次實驗后告訴學生下次實驗課內容，讓學生提前預習，初步了解實驗目的、原理及操作步驟，對于不理解、不明白的地方，讓學生帶著問題來上實驗課。教師在學生操作前，簡短講解，一般控制在20分鐘以內，把更多時間留給學生操作，避免傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式。在實驗過程中，教師堅持放手不放眼原則，引導學生注意觀察實驗現象，增強學生操作的興趣和實驗信心，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析及獨立解決問題能力。
6培養(yǎng)學生科學、嚴謹的學習態(tài)度和工作作風。
醫(yī)院檢驗科的工作，是為臨床醫(yī)師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數據的[5]，這就要求檢驗結果必須客觀、準確、可靠。所以實驗教學中要訓練學生，嚴格遵守實驗室規(guī)則，認真學習，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導致的實驗誤差及錯誤的結果；同時帶教過程中引入一些因醫(yī)務人員疏忽而給患者及其家屬帶來重大損失和痛苦的典型案例，增強學生的生命責任感。通過實驗教學，培養(yǎng)學生科學、嚴謹的學習態(tài)度和工作作風，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學檢驗工作者打下堅實的基礎。
參考文獻：
[4]蔣**,劉**雷x燕,等.臨床自動生化檢驗中實習教學的規(guī)范與實踐[j].淮海醫(yī)藥,2015,33(6):625.
畢業(yè)論文字范例篇十五
本課題研究工作是在我的導師李杰教授的悉心關懷和精心指導下完成的，李杰教授對科學的嚴謹態(tài)度，以及淵博的學識、平易近人的風范、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風使我受益非淺。在即將畢業(yè)之際，謹向恩師致以誠摯的謝意!同時感謝劉國慶老師在有機提取物方面給予的幫助和指導。
在本研究工作中，包頭醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院領導給予了大力的支持和幫助，在此表示真摯的感謝。感謝包頭醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院環(huán)境衛(wèi)生與勞動衛(wèi)生教研室張翼翔教授對論文提出的很多寶貴的建議和工作上的指導;感謝王黎園老師，羅綏蘭老師，李孟藝老師在有機物提取和動物實驗方面給予的幫助;感謝衛(wèi)生統(tǒng)計教研室張玉娥老師在資料的整理和統(tǒng)計分析方面對我的幫助;感謝環(huán)境衛(wèi)生與勞動衛(wèi)生教研室2017級碩士研究生白鋼同學提供的幫助;包頭醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院本科2017級預防醫(yī)學系學生翟佳明等6位同學協(xié)助我順利開展了實驗工作。在此一并致謝!
在我學習期間，特別感謝我父母給予我的無私幫助、感謝我愛人和女兒對我的理解、支持和關心，使我能夠安心地完成學業(yè)。
再次對所有關心我、幫助我、支持我順利完成學業(yè)的老師、朋友及家人們表示衷心的感謝!
畢業(yè)論文字范例篇十六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
黃山市新安江流域水環(huán)境管理與旅游發(fā)展研究。
張家界國家森林公園管理問題及對策研究。
因應大陸人士來臺觀光旅游管理之研究。
基于生態(tài)化發(fā)展與管理的旅游區(qū)管理創(chuàng)新研究。
濱海風景名勝區(qū)旅游環(huán)境容量研究。
新興旅游目的地戰(zhàn)略管理。
旅游安全理論與實踐——福建省個案實證研究。
長沙城市旅游內部空間結構研究。
莫桑比克作為一個旅游目的地的旅游市場發(fā)展分析。
中法旅游本科教育比較研究。
森林公園旅游解說規(guī)劃技術研究。
公共政策視角下的云南旅游業(yè)標準化管理研究。
武漢馬鞍山森林公園生態(tài)旅游開發(fā)與管理研究。
畢業(yè)論文字范例篇十七
麓山巍巍，湘水泱泱，求學于美麗的湖大校園已三年了。感嘆于時間匆匆，三年前第一次踏上長沙這片土地，來到夢寐以求的湖南大學復試。記得那是也正是百花爭艷的春季。
完成論文之時，正值人間四月芬芳之時。這是我來到湖大的第三個春季，來不及欣賞美麗綻放在校園里的杜鵑花，也顧不上相約同學爬一次岳麓山，可能也沒時間再去湘江邊看看如火樹銀花般的煙火。想到這里，突然發(fā)現，我的研究生生涯已經接近尾聲了?；仡欉@三年走過的時光，經歷過的人和事。感激之情油然而生。
說到感謝，首先要感謝的是我的導師崔煉農教授和唐海江教授。說來也是緣分，研究生三年，拜師于兩位導師的門下，讓我受益于兩位風格迥異的兩位老師中。崔煉農老師認真負責，學識淵博，每個周末召開讀書報告會，記得好幾次老師都感冒了，但是老師依然堅持跟我們講課，老師孜孜不倦的精神無不讓我們無不感動不已。崔老師自從接手帶我的論文來，為我的論文提出了很多寶貴的建議和意見，嚴格要求我的論文寫作。崔老師，感謝您在學術上嚴格要求我，也感謝您在生活上對我的關愛。唐海江老師對新聞的專業(yè)精神讓我也受益匪淺，老師不斷求學精神、嚴謹治學工作作風和看問題的角度的無不讓每一個學生折服，研一時期，就要求我們看大量的書籍，嚴格要求我們的學習。開題時期，唐老師為我的畢業(yè)論文開題提供了大量的資料。感謝您，唐老師，雖然您已遠赴武漢工作，但是您對我的教誨我將永記在心。
其次，要感謝的是我的同門們，已經工作的王灝、孫佳樂師兄，唐雨晴、廖勇鳳師姐，還有現在校的徐佾夫、陶黎花、肖紅、蔣小麗、熊偉、李湘湘等同學。我想說認識你們真好，我感到很慶幸。一路走來，我們分享著讀書的苦惱，生活的困惑和對未來的憧憬。謝謝你們對我學習和生活的幫助，伴我度過這三年的研究生生活。
再次，我要感謝我的同宿舍好友旺仔、秋妤、唐小穎、小六、小蚊子、周佳等，一路走來，特別是研三以來，我們一起為對論文而苦惱，為工作而擔憂，相互鼓勵支持，正是因為有你們，我的研究生生活才如此豐富多彩。我們雖然沒有拜師于同一門下，但是都見證了每個人的生活和學習的點點滴滴。
最后要感謝我的家人和趙麗宇同學。三年來你們對我總是默默付出，無條件的支持我，。感謝你們無私的付出才讓我能安心完成學業(yè)，感謝你們在我最苦惱的時候為我包容和慰籍，讓我更有勇氣和信息面對一切困難。
畢業(yè)論文只是人生中的一小部分，人生之路還能漫長。論文答辯完后走在校園里，聽著校園廣播放著的光陰的故事，想到我們終將逝去的研究生生活，傷感油然而生，畢業(yè)季馬上即將道來，即將告別學生生活，真正走向社會，我卻似乎還沒有準備好迎接新的生活，唯獨告誡自己是該獨當一面的時候到了，唯有不斷努力，才有希望。
在本篇論文完成的同時，我首先要感謝我的導師xx老師。在x老師的悉心指導下，我的論文才能如此順利的完成。并且得到了其他老師的肯定。在本篇論文的完成過程中，x老師對我提出了很多建設性的指導意見，細心地和我講解論文中出現的問題，給予專業(yè)上的指導，信心上的鼓勵。我能順利完成本篇論文和老師的認真指導和辛苦的批改是分不開的，在此我由衷論文代寫的向x老師表示感謝。
同時我也要感謝學校和學校的領導給我們創(chuàng)造的良好的學習環(huán)境，讓我們能夠在良好的氛圍中完成論文。感謝同學和家人在這期間的大力支持。
時光飛逝，四年的大學時光就在不經意中即將結束了。人生最大的財富，莫過于歲月留下的記憶。當回首往事的時候，那些痛苦的和歡樂的往事，都會變成嘴角的一抹微笑。在林大的校園里，所有的老師、同學，所有的人和事，都將成為我人生中最珍貴的一段記憶。
首先，我要感謝我的導師賀超老師，從論文定題到論文最終完成，賀老師給予了我極大的幫助，在論文的每一環(huán)節(jié)都非常認真和嚴謹地給予我指導和建議，每次即使感覺疲憊也都會為我耐心而細致地修改論文，這樣的責任心和工作態(tài)度使我深受感動和鼓舞，成為我順利完成論文的動力。賀老師淵博的學識、平易近人的性格、嚴謹的治學態(tài)度以及認真負責的工作風格使我銘記在心，成為我今后繼續(xù)深造的榜樣和指南針。在此，我對我的導師賀超老師表示衷心的感謝!
感謝大學期間林經系的所有老師對我在專業(yè)學習中的指導和無私的幫助，尤其是本班班主任謝老師及學生導師賀老師，感謝你們對我孜孜不倦的教導和告訴我們很多做人做事的道理，也感謝你們對我們學生平日里、生活上的關心、關愛和關懷，是那么的無微不至，不是父母卻如父母般的厚重。四年的專業(yè)學習，我將永遠銘記在心;林大四年的生活，也將會是我生命里無法忘記的珍貴記憶和記憶的電影無法剪輯掉的膠片。
感謝大學期間給予我關心和幫助的同學們，尤其是梁希091班的同學們，四年的相伴不長不短，時間剛剛好，是你們讓我在大學中擁有珍貴的友情和回憶，感謝你們四年來對我的幫助和帶給我的歡樂。
感謝大學期間的各位室友，感謝你們四年來的包容和理解，是你們讓我知道了很多是非道理，也明白了每個人都會有或大或小的故事，而關鍵在于這些小故事里的主角是怎么去活化自己的角色、怎么在人生的道路上演繹自己的角色、做好自己的本分。
感謝審閱這篇文章的各位老師，你們的指導和批評是我今后繼續(xù)深造和學習的動力。
最后感謝我的親人和朋友，是你們的支持和默默的奉獻，才給了我完成學業(yè)的信心和動力，沒有你們，就沒有我這四年的學習生涯，更不可能有今天的學有所成。親情、友情永遠是我生活和學習不斷奮進的最大動力源泉。不管人生的下一站將駛向何方，在林大四年的讀書生活卻是令我永難忘懷的。
本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭原創(chuàng)文秘網站:本站教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
彈指一揮間，大學四年已經接近了尾聲。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業(yè)，但也實屬不容易。首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經濟學第二專業(yè)的學習。當然，一個農民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。因此我要感謝那些在我求學時對我經濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。
華中科技大學，這里嚴謹的學風、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學四年過的很充實和愉快。我第一學期是在哲學系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優(yōu)秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路?，F在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!
大一下學期，我轉專業(yè)來到了一個新集體，開始了新的專業(yè)。雖然老師和同學都是新的，專業(yè)是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環(huán)境，對新專業(yè)產生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹的學術態(tài)度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。在這篇論文構思和寫作過程，我的論文指導老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結構一步一步的完善，內容日趨豐滿。沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。
書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!
畢業(yè)論文字范例篇十八
論文的第一章和第二章是正文部分。第一章介紹沙龍的歷史、特點和形式，其中對沙龍最先在法國出現的原因和沙龍逐漸衰微的原因進行探討，并對舉辦沙龍的特點和形式進行歸納分析;第二章主要分節(jié)研究沙龍同文學發(fā)展、啟蒙運動和女權主義的關系，第一節(jié)研究了沙龍同法語、近代文學的關系，第二節(jié)研究沙龍對啟蒙運動產生推動作用的體現以及推動方式和推動原因，第三節(jié)研究沙龍同女權主義的關系，從沙龍女主人對話語權的要求、對自身幸福的追求、對啟蒙運動的參與和對政治生活的干涉方面，提出沙龍女主人是女權主義者先驅的觀點。論文的第二章是著筆墨最多的部分，其中對沙龍女主人同女權主義的關系研究是本論文的創(chuàng)新之處。
“結語”部分，評價了沙龍文化的巨大影響力，它不僅對法國社會產生了深遠影響，而且對東歐國家如俄羅斯和亞洲國家如中國產生了一定影響，并提出論文的研究對認識文化傳播的多元性和促進不同民族文化間交流的意義。
由于本人能力有限、才識疏淺，因此盡管我已經盡到最大努力，論文中仍存在很多問題。一個是第一手材料的問題，由于世界史研究國界的限制，第一手材料的搜集非常困難，我在這篇論文的寫作時，雖然搜集到了一個沙龍女主人所寫的小說(拉法耶特夫人《克萊芙王妃》)，還有當時受沙龍影響產生的文體(拉羅什夫科《箴言錄》)，但是第一手資料仍是非常有限。另一個問題是格式的問題，雖然格式方面我非常注意，仍是出現了許多問題，如注釋里人名后的冒號、有兩段開頭的空格等等。當然，論文中肯定還存在許多問題，誠請各位老師給予批評指正。謝謝!
畢業(yè)論文字范例篇十九
現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網，并通過已經實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
畢業(yè)論文字范例篇二十
崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡，也有比較強烈的使用價值。
該論文結構清晰，層次分明，對碎片剪輯產生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義。
該論文文字嚴謹，論點明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點，避免空洞的理論說教，而是結合具體的剪輯藝術處理，以例證為論據，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術》，對美國表演藝術家馬龍·白蘭度的表演藝術創(chuàng)作進行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。
論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線，經緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結合。正是由于此二者的結合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾。
論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。
如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。
張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值。
論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關的相關表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實實，深入淺出?？吹贸?，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學習態(tài)度端正，論文成果顯著。