心得體會(huì)不僅是對(duì)事情的回顧和總結(jié)，更是對(duì)自己的一種反思和成長(zhǎng)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍和文章，擴(kuò)展思路。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇一
自從讀了《去年的樹(shù)》，它讓我懂得了許多大道理。
我印象最深刻的是《小狐貍買手套》和《去年的樹(shù)》。
《小狐貍買手套》講的是一只小狐貍和她的媽媽在外面，天上飄著鵝毛大雪，在屋里都感覺(jué)不到熱，只有靠著暖爐才感到一丁點(diǎn)兒恒溫，更別說(shuō)外面了。小狐貍說(shuō)：“媽媽，我好冷!”狐貍媽媽就把小狐貍的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐貍媽媽也走不動(dòng)了，就把小狐貍的一只手變成了人類小孩兒的手，狐貍媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐貍還是一時(shí)慌張伸錯(cuò)了手，店主看到狐貍有錢，就把手套給了他。
《去年的樹(shù)》講的是一只小鳥(niǎo)天天給樹(shù)唱歌，有一天，樹(shù)被砍走了，小鳥(niǎo)先問(wèn)樹(shù)根：“樹(shù)根，你知道樹(shù)在那嗎?”樹(shù)根說(shuō)：“樹(shù)被砍下來(lái)送到材料廠了?！毙▲B(niǎo)問(wèn)材料廠的大門：“大門，你知道樹(shù)在哪嗎?”材料廠的大門說(shuō)：“樹(shù)被鋸成火柴，運(yùn)到村子里了?！毙▲B(niǎo)朝村子飛去，他問(wèn)小姑娘：“你有沒(méi)有火柴?”小姑娘說(shuō)：“火柴已經(jīng)燒完了，可擦出來(lái)的火還在燈里亮著。”小鳥(niǎo)就對(duì)火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥(niǎo)凝視了火一會(huì)兒，依依不舍的離開(kāi)了。
讀了這篇文章，我知道了小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的友誼，小鳥(niǎo)不顧千里來(lái)給樹(shù)唱歌，他問(wèn)了好多人才找到了樹(shù)擦出來(lái)的火，對(duì)著火唱了歌。
我以后要多讀書(shū)，知道更多的道理!
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇二
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后給我的啟迪、給我的震撼相當(dāng)?shù)拇?，也可以說(shuō)是受益匪淺。
翻開(kāi)書(shū)看到《前言》第一段，“世上無(wú)難事，只怕有心人”的豪言壯語(yǔ)，曾讓我們充滿信心地對(duì)待面臨的一切困難，但就個(gè)人以致單位、企業(yè)而言，我要說(shuō)：“天下無(wú)易事，需要細(xì)心人”。下面我從一個(gè)小故事說(shuō)起，故事講的是民國(guó)初年，學(xué)者黎錦熙在湖南辦報(bào)的事。當(dāng)時(shí)幫黎錦熙謄寫(xiě)文稿的有三個(gè)抄寫(xiě)員。這三人性情各異，做事方式也截然不同。第一個(gè)抄寫(xiě)員沉默寡言。只是老老實(shí)實(shí)地抄寫(xiě)文稿，連錯(cuò)字別字也照搬照抄。第二個(gè)抄寫(xiě)員則非常認(rèn)真，對(duì)每份文稿都先仔細(xì)地檢查，然后才抄寫(xiě)，遇到錯(cuò)字、病句都要改正過(guò)來(lái)。第三個(gè)抄寫(xiě)員也仔細(xì)地看每份文稿。但只抄與自己意見(jiàn)相符的部分。對(duì)那些意見(jiàn)不同的文稿則隨手扔掉，半句也不抄。后來(lái)，第一個(gè)抄寫(xiě)員一直默默無(wú)聞;第二個(gè)抄寫(xiě)員寫(xiě)了一首歌詞。這首歌詞經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他就是田漢;第三個(gè)抄寫(xiě)員，沒(méi)有寫(xiě)歌詞，但是他成為了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌的中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，他，就是毛澤東。
有一位名人說(shuō)過(guò)：“硬件項(xiàng)目的管理更多地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的管理，細(xì)節(jié)到每個(gè)設(shè)計(jì)、每次改動(dòng)、每天操作?！鄙虾５罔F一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，看上去并沒(méi)有什么特別的地方，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。
全球快餐業(yè)巨頭麥當(dāng)勞規(guī)定：牛肉餅烤出20分鐘，沒(méi)有賣掉就要丟掉，這就是量化細(xì)節(jié)。按照一般的粗放式的管理，別說(shuō)20分鐘，恐怕過(guò)了2個(gè)小時(shí)也不肯扔掉。這就是麥當(dāng)勞之成為麥當(dāng)勞的原因?？九Ｈ怙灴境?0分鐘內(nèi)就要消費(fèi)，這就是標(biāo)準(zhǔn)。你想想，要達(dá)到這樣一條看來(lái)是很簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，背后需要做多少細(xì)致的工作!比如，客人多，而要的又多時(shí)，現(xiàn)烤來(lái)不及，要讓客人等——這是最讓顧客頭疼的事;而客人少，而烤的多時(shí)，又只好扔掉——這會(huì)大大增加經(jīng)營(yíng)成本。所以，既要不讓客人等，又不多烤而扔掉，一定要對(duì)顧客需求經(jīng)過(guò)詳細(xì)的紀(jì)錄，找到一個(gè)客人數(shù)量與烤肉數(shù)量的一個(gè)合理的比例，這樣才能保證兩者不誤。這單單是烤肉一樣，其他食品以及服務(wù)還有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要去執(zhí)行，可以想像這其中的細(xì)節(jié)是多么復(fù)雜了。從以上事例和看了此書(shū)以后，下面我從四個(gè)方面談一下個(gè)人關(guān)于細(xì)節(jié)的一些粗淺理解：
第一，細(xì)先于能。所謂“能”，我理解是有能力、能干事、能成事。能力是能干事的前提，也是把握好細(xì)節(jié)的重要要件，當(dāng)然，能力與個(gè)體的基礎(chǔ)素質(zhì)有關(guān)，也受基礎(chǔ)素質(zhì)的影響。有了基本的能力素質(zhì)，也才能談及注意和把握工作中的細(xì)微環(huán)節(jié);能干事是能成事的實(shí)踐過(guò)程，也是一個(gè)決定性基礎(chǔ)，不干事就成不了事，干事了，若是忽略了重要的細(xì)節(jié)問(wèn)題，可能也成不了事，甚至還可能壞事，可能會(huì)造成把大事弄小、把小事弄大的后果;能成事是最終結(jié)果，是我們從事工作成果的體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)工作的一個(gè)顯像因素，把握好了細(xì)節(jié)因素，才能為成事奠定基礎(chǔ)。
第二，細(xì)先于做。俗話說(shuō)，“不做不知道，一做嚇一跳”，不做就領(lǐng)會(huì)不到事情的本質(zhì)，不做也領(lǐng)略不到做成事的種種要素，不做就更談不上注意和把握細(xì)節(jié)。做包括能做、會(huì)做和愿做，能做是要具備基本的能力水平，勝任工作;會(huì)做是靠自己的知識(shí)和對(duì)工作本身的要求知道如何去做;愿做是對(duì)所從事教育工作的一種熱愛(ài)，喜歡本職工作。我認(rèn)為只有具備了這三個(gè)“做”，才會(huì)在我們的教育工作中去把握和注意細(xì)節(jié)，也才能取得工作成績(jī)，得到相關(guān)方面的認(rèn)可。
第三，細(xì)在于勤。古人言，業(yè)精于勤。能做到在工作中注意和把握細(xì)節(jié)的人，必是勤奮、勤勉之人，因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)需要思考，更需要思考后付諸行動(dòng)，即要做到思于先而敏于行。思想和行為的懶惰之人，是不會(huì)更多的思考那些細(xì)節(jié)問(wèn)題的，只會(huì)照說(shuō)照辦，只能成為傳話筒或者是留聲機(jī)，亦或是搬運(yùn)工，這樣就容易使工作出現(xiàn)漏洞，帶來(lái)不應(yīng)有的后果。
第四，細(xì)在于實(shí)。注重工作細(xì)節(jié)要體現(xiàn)在實(shí)上，即實(shí)事求是，踏實(shí)、扎實(shí)。也可以這樣理解，就是所關(guān)注的細(xì)節(jié)要以實(shí)在、實(shí)際和事實(shí)為基礎(chǔ)，要定位清楚，把握準(zhǔn)確，不能空中樓閣的細(xì)，不能超出事件本身的細(xì)，更不能超越自身工作范圍的細(xì)。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
第四，細(xì)在于實(shí)。注重工作細(xì)節(jié)要體現(xiàn)在實(shí)上，即實(shí)事求是，踏實(shí)、扎實(shí)。也可以這樣理解，就是所關(guān)注的細(xì)節(jié)要以實(shí)在、實(shí)際和事實(shí)為基礎(chǔ)，要定位清楚，把握準(zhǔn)確，不能空中樓閣的細(xì)，不能超出事件本身的細(xì)，更不能超越自身工作范圍的細(xì)。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇三
讀了《去年的樹(shù)》那篇故事，文中的鳥(niǎo)珍惜友情就唱歌給樹(shù)聽(tīng)。
突然想起了一件往事。那是三年級(jí)的一件事，我不留意把媽媽的香水打破了。到媽媽回來(lái)時(shí)，她聞到她自己的香水味道。媽媽立刻走進(jìn)了房間。
原先真的是香水掉到地上，媽媽走到我面前說(shuō)：“你是不是把香水打破呢？”
“不······是我······打······破”我語(yǔ)無(wú)論次地說(shuō)。頓時(shí)我心里感到很后悔。因?yàn)樾『⒆右\(chéng)實(shí)。
過(guò)幾天，媽媽再來(lái)問(wèn)我：“明明是你打破的，卻不誠(chéng)認(rèn)你要反思一下”。
我慢慢說(shuō)：“你第一次問(wèn)我的時(shí)候，已經(jīng)我很后悔可不明白怎樣向你說(shuō)。”
“今次就算你誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，我就不叫你寫(xiě)反思?！眿寢屨f(shuō)。
這時(shí)我的心里面平靜了下來(lái)。只期望不要有下次。
透過(guò)這件事情明白了，不要說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇四
今天，老師讓我們自己讀《去年的樹(shù)》這一篇課文，認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后，我有很多感想。
課文主要內(nèi)容是：一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了，鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù)，飛向南方，臨走時(shí)他們還約好，明年春天小鳥(niǎo)一定還回去給樹(shù)唱歌?？墒牵禾煊謥?lái)到了，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根“站”在那兒，小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù)，可是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了，只留下它點(diǎn)燃的煤油燈，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后，我的感想是：一定要信守承諾，不能忘記自己的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo)，一定不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái)，即使趕回來(lái)了，如果看到樹(shù)不見(jiàn)了一定不會(huì)到處找，更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了，我還會(huì)責(zé)備樹(shù)：誰(shuí)讓你這么不小心，現(xiàn)在成灰了吧，活該!
我一定要像小鳥(niǎo)一樣，有一顆尊重友情，信守承諾的金子般的心。小朋友們，我們一定要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)得到做不到啊!
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇五
在歲月的長(zhǎng)河里，這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字如寶石般熠熠生輝，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行。暑假里，我閱讀了文學(xué)大師新美南吉寫(xiě)的《去年的樹(shù)》，其中一篇文章《去年的樹(shù)》讓我感慨萬(wàn)千。
這篇文章講述了對(duì)友誼的留戀與珍惜，對(duì)好朋友的感思與尋找，對(duì)生命里曾經(jīng)有過(guò)的美好時(shí)光的感思與懷念——這只忠誠(chéng)于友誼的小鳥(niǎo)和這棵變成了木材、變成了火柴、變成了火苗的樹(shù)，愛(ài)有它們一起唱過(guò)的歌……這些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)全世界遠(yuǎn)數(shù)的孩子和成年人。這個(gè)童話故事十分簡(jiǎn)單和淺顯，它單純得連最小的小孩子也不難理解。故事很美也帶著一點(diǎn)點(diǎn)永恒的傷感。
這讓我回想起了幼兒園的那段時(shí)光。剛?cè)雸@成為小班的我不明事理，對(duì)一切都是如此好奇與期待。正當(dāng)我看著許多與我一樣的小朋友時(shí)，一位和我差不多高的男孩走過(guò)來(lái)向我打招呼，他很有禮貌也很大方，他說(shuō)：“你好我叫豆豆?！闭f(shuō)著說(shuō)著就把他手中的糖分給了我，并在我旁邊的小凳子上坐下。從此，我們倆就成了好朋友，一起玩;一起做游戲;一起分享;一起成長(zhǎng)與他在一起的時(shí)光我很快樂(lè)，但更多的是留戀。轉(zhuǎn)眼間，我們都將成為小學(xué)生了，但因?yàn)榉N種原因豆豆離開(kāi)這里去上海讀書(shū)了，分開(kāi)時(shí)我們都很傷心，這些年里我們未見(jiàn)過(guò)面未聊過(guò)天，我時(shí)常想起他，希望來(lái)，他可能也會(huì)以想起我吧，想起曾經(jīng)屬于我們的那段美好的回憶。
友誼帶給了我很多歡樂(lè)，我們需要去留戀與珍惜。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇六
今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的樹(shù)》，今天就和大家分享一下。
讀到這里，我頓時(shí)被小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的友情給震撼了，也同時(shí)為大樹(shù)悲慘命運(yùn)而心疼，其實(shí)我跟朋友也像大樹(shù)和小鳥(niǎo)的友誼這么深厚。有一次，我和好朋友約好了到我家里來(lái)做手工，而到了那一天，老天爺突然變臉，下起了傾盆大雨，我本以為他是不會(huì)來(lái)了，沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，一陣敲門聲響了起來(lái)，我開(kāi)門一看，正是我的好朋友，他已經(jīng)被淋成了一只“落湯雞”，但他還是堅(jiān)持到我家，真是遵守承諾。我的心里暖暖的，而我們兩個(gè)合作做出的手工也是異常的漂亮。事后，我向他提起這件事時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正當(dāng)時(shí)已經(jīng)走出家門了，時(shí)逢半路上下雨，也是沒(méi)辦法，可我得遵守承諾啊!”
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想讀讀這個(gè)小故事了呢?
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇七
在過(guò)去的一年里，我沉醉在各種好書(shū)中，體驗(yàn)到了其中的好詞好段給我?guī)?lái)的深刻啟迪。這些書(shū)中所蘊(yùn)含的智慧和情感，不僅讓我心靈得到滋養(yǎng)，也讓我受益匪淺。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面的體會(huì)來(lái)分享我的閱讀心得。
首先，讓我留下深刻印象的是書(shū)中的好詞好段所帶來(lái)的美感。在諸如《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典之作中，作者用婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的詞句描繪出雄奇壯麗的自然景觀，或是揭示人們的喜怒哀樂(lè)之情。譬如《詩(shī)經(jīng)》中的“采薇采薇，薇亦作止，曰歸曰歸，歲亦莫止”這樣的描寫(xiě)，凸顯了詩(shī)人對(duì)充滿變幻和流動(dòng)性的世界的思考和體悟。這些好詞好段形象鮮明、意蘊(yùn)豐富，給我留下了深刻的美感體驗(yàn)。
其次，好詞好段提供了豐富的思想和哲理。經(jīng)典之作中的好詞好段往往包含著深刻的思考和智慧的結(jié)晶。諸如《論語(yǔ)》中的“溫、良、恭、儉、讓”等，雖然簡(jiǎn)短卻蘊(yùn)含著深刻的道德理念，給我們指引了正確的生活方向；而《西游記》中的“回頭是岸”更是引人深思，教導(dǎo)我們不要貪圖一時(shí)的享受，要有眼光和遠(yuǎn)見(jiàn)，避免走入錯(cuò)誤的道路。這些好詞好段激發(fā)了我對(duì)生活意義和人生價(jià)值的思考，讓我在思想上有了更多的啟示。
再次，好詞好段提供了美的享受和情感的抒發(fā)。在經(jīng)典文學(xué)作品中，好詞好段往往能喚起我內(nèi)心的共鳴和情感的涌動(dòng)。比如《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉哭寶玉拜神”和“若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢”，令我感受到了深情和真摯的情感，也體會(huì)到了珍貴的友誼和家庭的溫暖。而《尋找失去的時(shí)間》中的敘述，通過(guò)對(duì)往事的回憶和對(duì)德意志哲學(xué)思考的交融，喚起了我對(duì)生命的思量和對(duì)時(shí)間的珍視。這些好詞好段給我?guī)?lái)了美的享受和情感的升華。
此外，好詞好段還提供了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在閱讀各種好書(shū)的過(guò)程中，我不僅了解到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化，同時(shí)也感受到了不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情以及人類智慧的輻射。比如《追風(fēng)箏的人》這本描繪阿富汗人民命運(yùn)的書(shū)，讓我對(duì)遠(yuǎn)方的國(guó)度和陌生的文化有了更深的了解；而《人類簡(jiǎn)史》這本科普讀物，則從大歷史的角度拓寬了我的視野，讓我明白了人類的起源、發(fā)展和未來(lái)。這些好詞好段讓我在閱讀的過(guò)程中感受到了多元的世界和廣闊的人類智慧。
最后，好詞好段也給了我寫(xiě)作的啟示和靈感。閱讀好書(shū)不僅可以享受其中的好詞好段，還可以從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和思維方式。在這些書(shū)中，我學(xué)到了如何運(yùn)用比喻、對(duì)仗、排比等修辭手法來(lái)豐富自己的表達(dá)；同時(shí)也學(xué)到了如何運(yùn)用情感、思考、議論等方式來(lái)組織文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。這些好詞好段給了我寫(xiě)作的啟示和靈感，激發(fā)了我對(duì)文字和表達(dá)的熱愛(ài)。
通過(guò)這些方面的體會(huì)，我越發(fā)深刻地意識(shí)到，好書(shū)中的好詞好段對(duì)我的心靈成長(zhǎng)和思想啟迪起到了重要的作用。它們不僅提供了美的享受和情感的抒發(fā)，還給了我對(duì)生活、世界和文學(xué)的更深層次的理解。閱讀不僅是汲取知識(shí)的途徑，更是開(kāi)啟心靈之門的鑰匙。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)閱讀更多的好書(shū)，感受其中的好詞好段帶來(lái)的魅力，并將其運(yùn)用到我的生活和寫(xiě)作中。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇八
這些天，我讀了日本作家新美南吉寫(xiě)的一篇童話去年的樹(shù)，讀了這篇童話后。我被小鳥(niǎo)信守諾言的精神感動(dòng)了。
這篇童話主要寫(xiě)的是：一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)給樹(shù)唱歌，樹(shù)聽(tīng)。
鳥(niǎo)兒唱，冬天來(lái)了，鳥(niǎo)兒和樹(shù)許下諾言，明年春天鳥(niǎo)兒要回來(lái)給樹(shù)唱歌。春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒回來(lái)了，看見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒明明知道樹(shù)不在了，卻一次次問(wèn)別人，尋找樹(shù)的下落，后來(lái)鳥(niǎo)兒找到了火柴，但火柴用完了，只留下了燈火在那，于是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)唱起去年唱過(guò)的歌，然后就飛走了。
鳥(niǎo)兒的堅(jiān)信諾言，我被深深的打動(dòng)了，在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，能有幾只這樣誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)呀!我做過(guò)兩次誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)，有一次，同學(xué)向我借水彩筆，并跟我說(shuō)以后她沒(méi)帶水彩筆，我就要借她水彩筆，我同意了，過(guò)了幾天，她又像我借水彩筆，我欣然的借給了她，她臉上露出了為我信守諾言的笑臉，我也開(kāi)心的露出了甜蜜的笑臉。還有一次，同學(xué)說(shuō)放學(xué)要跟我一起走，可放學(xué)她有一些事情，想讓我先走，可我還在學(xué)校里等她，一直到她做好事情，我才陪她一起走，我們因此成為好朋友。
小鳥(niǎo)那么信守諾言，因?yàn)樗闹姓湎в亚椋乙惨裥▲B(niǎo)一樣信守諾言，這樣的話，我就會(huì)有越來(lái)越多的朋友了。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇九
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，讓我感到了朋友之間的深情厚誼。
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，能夠冬天來(lái)了，鳥(niǎo)務(wù)必離開(kāi)那里，他們相約明年春天再相聚，小鳥(niǎo)再來(lái)給樹(shù)唱歌。
春天來(lái)了，鳥(niǎo)又回來(lái)找它的好朋友來(lái)了。但是，樹(shù)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)到處尋找，他問(wèn)樹(shù)根我的好朋友在哪，樹(shù)根告訴小鳥(niǎo)，大樹(shù)被伐木工人砍到拉倒山谷里去了，小鳥(niǎo)又飛向山谷，飛向工廠，飛向村子里。
在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩，小鳥(niǎo)問(wèn)小女孩，“你明白我的.好朋友樹(shù)在哪嗎？”小女孩說(shuō)：“你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了，但是火柴點(diǎn)燃的燈火還在那里點(diǎn)燃著?！毙▲B(niǎo)對(duì)著燈火看了一會(huì)，就唱起去年的歌。唱完歌，小鳥(niǎo)又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，我先對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你雖然失去了朋友，可我們也是你的朋友，別悲哀了。”
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十
一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)和鳥(niǎo)兒都很幸福，但是，冬天到了，鳥(niǎo)兒要到南方去了，它們約好第二年春天還要在一起享受快樂(lè)?？墒堑诙甏禾?，鳥(niǎo)兒再回來(lái)的時(shí)候，樹(shù)卻不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒非常焦急。原來(lái)，伐木人把他砍倒，做成火柴，賣掉了。小女孩告訴它，火柴被用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火，還亮著。鳥(niǎo)兒飽含深情地對(duì)燈火唱起了去年唱過(guò)的歌，唱完以后，它又凝視了燈火一會(huì)兒，仿佛在說(shuō)：“我唱的歌，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了，我的朋友。”然后帶著內(nèi)心的眷戀飛走了。
我終于明白了什么叫做友誼。是什么讓鳥(niǎo)兒那么執(zhí)著地去找樹(shù)？是什么讓鳥(niǎo)兒不知疲倦地要搞清樹(shù)的下落？那不就是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的一片真情嗎？知音難覓，我為鳥(niǎo)兒與大樹(shù)的生死離別而傷感，也為鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)那真摯的友情而欣慰。這種超越生死的友情，讓我對(duì)情感有了更深一層的理解，也讓我深深地感受到了友誼的可貴。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十一
去年的圣誕節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常特別的。盡管過(guò)了許多個(gè)圣誕節(jié)，但這個(gè)圣誕節(jié)確實(shí)讓我發(fā)生了很多改變。我準(zhǔn)備好了去度過(guò)一個(gè)節(jié)日，但卻獲得了更多的東西。我學(xué)到了許多重要的事情，這些事都讓我深入思考生命的本質(zhì)和目的。
第二段：伴侶的陪伴。
我的伴侶在這個(gè)重要的節(jié)日期間是陪伴我度過(guò)的。他給我很多的關(guān)愛(ài)和支持，在節(jié)日的眾多活動(dòng)和儀式上幫助了我。在他的陪伴下，我感覺(jué)很溫暖，很安慰。我領(lǐng)悟到，真正的關(guān)懷不是僅僅送禮物和贈(zèng)予一些表面的東西，而是在精神上的加持。我感謝他對(duì)我無(wú)私的陪伴和真誠(chéng)的愛(ài)，這使圣誕節(jié)期間變得更加特別。
第三段：尋求內(nèi)心的寧?kù)o。
在圣誕節(jié)期間，我試圖去尋找內(nèi)心的寧?kù)o。這并非是一件容易的事情，因?yàn)樵谑フQ節(jié)，我們圍繞著大量的物質(zhì)，和儀式。然而，我意識(shí)到重要的不是物質(zhì)和儀式，而是我的心態(tài)。我開(kāi)始嘗試通過(guò)冥想和沉思來(lái)尋求平靜，并思考人生的真諦。這是一種重要的體驗(yàn)，讓我意識(shí)到，內(nèi)心的平靜和寧?kù)o是我們生命中最珍貴的財(cái)富。
第四段：感恩家人和朋友。
在這個(gè)特別的節(jié)日，我感到很幸運(yùn)有這么多家人和朋友支持和陪伴在我身邊。他們讓我的圣誕感到更加完整和完美。我意識(shí)到在這個(gè)季節(jié)，我們應(yīng)該感恩我們的親人和好友，因?yàn)樗麄兪俏覀兩姓嬲恼鋵?。我向他們表達(dá)了真誠(chéng)的感激之情，這讓我感到非常開(kāi)心和快樂(lè)。
第五段：總結(jié)。
去年的圣誕節(jié)讓我深入思考人生的重要內(nèi)容。我意識(shí)到生命的真正意義和目的，并重新評(píng)估了自己的信仰和人生的重要原則。我學(xué)會(huì)了感恩，尋求內(nèi)心的寧?kù)o，重視真正的伴侶和朋友。我相信，這些重要的領(lǐng)悟?qū)⒃谖疑穆贸讨邪缪葜匾慕巧?。去年的圣誕節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常特別和豐富的。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十二
文章寫(xiě)了從前有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，而當(dāng)鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌的時(shí)候樹(shù)也靜靜地聽(tīng)著，秋天到了鳥(niǎo)兒要飛回南方，春天來(lái)臨鳥(niǎo)兒卻再也找不到樹(shù)了。
是啊，人類為了自己的利益而胡亂地砍伐樹(shù)木，但他們是否想過(guò)如果人類再大量砍樹(shù)的話，到最后我們?nèi)祟愐矔?huì)像恐龍一樣永遠(yuǎn)消失在地球上的。
這讓我想起伐木工人。他們?yōu)榱藪赍X過(guò)上好日子，天天上山去砍樹(shù)然后運(yùn)到其它地方去賣，這樣雖然能掙錢，但是如果地球上沒(méi)有了樹(shù)，我們就會(huì)缺少氧氣。想起以前，天是那么的藍(lán)，水是那么的清，而現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)消毒的水也沒(méi)有過(guò)去的干凈。
樹(shù)是我們不可缺少的一部分，如果人類缺少樹(shù)我們就不能生活在地球上，樹(shù)還可以擋風(fēng)遮雨美化環(huán)境。如果沒(méi)有樹(shù)地球就會(huì)變成沙漠。沒(méi)有樹(shù)的后果是多么可怕啊!我簡(jiǎn)直不敢往下想。
讓我們一起保護(hù)環(huán)境，多植樹(shù)，不亂砍亂伐樹(shù)木。留一片茂密的森林做小猴的樂(lè)園，孔雀的故鄉(xiāng)。
文中五個(gè)盜賊原想狠狠撈一把的。盜賊頭兒，能夠得到別人的信賴，用良心發(fā)現(xiàn)自己的心，變得美麗起來(lái)。那感覺(jué)真的很奇妙。他高興得哭了，不停地流淚。我真為他感到高興啊!他們變得善良起來(lái)，竟要還小牛犢。我又驚又喜!盜賊頭兒居然變得誠(chéng)實(shí)起來(lái)。把以前他做的壞事都坦白了。盜賊頭兒告訴他的弟子們?cè)僖膊灰?dāng)盜賊了。四個(gè)弟子都覺(jué)得頭兒是個(gè)好頭兒。最后，五個(gè)盜賊改邪歸正了。我真為他而感到慶幸。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十三
去年圣誕節(jié)是我第一次在海外度過(guò)的節(jié)日，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多令人難忘的事情，讓我更深刻地體會(huì)了圣誕節(jié)的意義，也收獲了許多珍貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：圣誕市集。
整條街道被燈光、裝飾和圣誕氣息所包圍，我沉浸在這個(gè)氛圍里，這是我從未體驗(yàn)過(guò)的。在圣誕市集里，我品嘗了各式小食，如德國(guó)香腸、甜甜圈和烤栗子，這是我從未嘗試過(guò)的味道。圣誕市集上的各和鮮花、雕刻品也深深地吸引了我，讓我明白原來(lái)圣誕節(jié)也可以如此有趣、美麗。
第三段：圣誕禮物。
不同于中國(guó)過(guò)年時(shí)根據(jù)年齡各給一份壓歲錢，圣誕節(jié)在禮物方面更加多樣化，讓我感到驚喜和溫暖。我的朋友們、同事們都送給我美麗的圣誕卡片和特別的禮物，每一份禮物都很有心意和獨(dú)特的意義，這種感受是通過(guò)金錢無(wú)法買到的。
第四段：家庭和諧。
去年圣誕節(jié)，我和我的家人在遠(yuǎn)離國(guó)家的小家中過(guò)節(jié)，這是我們第一次放下了繁重的工作，在家中度過(guò)了一個(gè)溫暖和諧的圣誕假期。我們一邊品嘗圣誕大餐，一邊分享彼此的工作和生活，這是我們從未體驗(yàn)過(guò)的愉悅和感悟，讓我體會(huì)到家庭的關(guān)愛(ài)和幸福。
第五段：思考與祝愿。
在去年的圣誕節(jié)中，我收獲了許多溫暖和感悟。圣誕節(jié)讓我認(rèn)識(shí)了許多真摯的朋友，讓我品嘗到了不同的文化和美食，讓我體會(huì)到了家庭的溫暖。而現(xiàn)在，我也能夠更好地感受世界上不同的文化差異和人與人之間的愛(ài)與關(guān)心。我祝福所有人能在圣誕節(jié)中獲得更多的幸福和快樂(lè)，愿所有人身體健康，家庭美滿，幸福美好。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十四
贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。以下是本站小編整理的去年的樹(shù)讀后感900字，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
《去年的樹(shù)》這篇文章，主要講一只小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友——樹(shù)，最后應(yīng)對(duì)著用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年級(jí)時(shí)，有一次，老師在講臺(tái)上問(wèn):“誰(shuí)愿意為我們班爭(zhēng)取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)資料的手抄報(bào)”我一聽(tīng)是為自己的班群眾爭(zhēng)光沒(méi)等老師說(shuō)完便高高地舉起了手。老師之后說(shuō):“這天晚上務(wù)必做完?！蔽乙蛔聊?，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。
放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室門，班長(zhǎng)就問(wèn)我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說(shuō)我交給老師了。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(zhǎng)收去了，老師看了我一眼輕輕地說(shuō):“你再這樣我可不喜歡你了，說(shuō)完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下步為例唄!
透過(guò)讀《去年的樹(shù)》一文，我為自己過(guò)去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就必須要去做，可不能說(shuō)了不算，我為什么要撒謊呢我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢!與那只誠(chéng)實(shí)守信的鳥(niǎo)兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。今后，我要向那些誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說(shuō)話算話、踐行諾言的好孩子。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十五
昨天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《去年的樹(shù)》這篇文章，感悟很深。
從前，有一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)是一對(duì)形影不離的好朋友。每天，小鳥(niǎo)都給大樹(shù)唱歌。大樹(shù)也讓小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，捉蟲(chóng)子吃。它們的生活非常幸福、開(kāi)心。不久，冬天就要來(lái)到了，小鳥(niǎo)要飛回南方去了。它臨走的時(shí)候?qū)Υ髽?shù)說(shuō)：“等明年春天，我一定回來(lái)給你唱歌?！闭f(shuō)完它們戀戀不舍的告別了。
春天真的到來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了。它要履行自己的諾言，它飛到原來(lái)的地方找大樹(shù)，大樹(shù)不見(jiàn)了，樹(shù)根告訴它，大樹(shù)已經(jīng)被運(yùn)到了附近的村子里，加工成火柴了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)了村子，它看見(jiàn)大樹(shù)已經(jīng)被砍成了小木塊。小鳥(niǎo)就對(duì)著木塊唱起了歌，唱完頭也不回的走了。
讀了這篇文章，我懂得了：一個(gè)人最難能可貴的是信守諾言，說(shuō)到做到。自古就有：“君子一言，駟馬難追?！钡恼f(shuō)法，由此可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講有多么重要。我有時(shí)候就言而無(wú)信，答應(yīng)同學(xué)的事情，不放在心上，很快就會(huì)忘掉。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)聲“對(duì)不起?！本屯晔?，現(xiàn)在想一想，真是無(wú)地自容?。?BR> 去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十六
《去年的樹(shù)》講述了小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)好朋友間深厚真摯的友誼，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的執(zhí)著與誠(chéng)。聽(tīng)了楊丹萍老師執(zhí)教的《去年的樹(shù)》一課后，讓我感受頗深。她在課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳播，更是對(duì)我教學(xué)歷程中的一個(gè)鞭策。下面就談一下我感受。
聽(tīng)了楊老師的課，我感到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)是整節(jié)課的靈魂，這是給我的最大感觸。從整堂課來(lái)看，她都特別重視學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。朗讀課文形式多樣，讓學(xué)生充分體會(huì)小鳥(niǎo)尋找大樹(shù)的急迫心情，感受小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的深情及誠(chéng)信守諾。寫(xiě)話訓(xùn)練中要求嚴(yán)格，耐心引導(dǎo)，給學(xué)生充足的.訓(xùn)練、思考時(shí)間，沒(méi)有一點(diǎn)不實(shí)的感覺(jué)。教師用語(yǔ)真真實(shí)實(shí)，教師風(fēng)格樸樸實(shí)實(shí)，學(xué)生訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我感到了楊老師的實(shí)還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中。像讀書(shū)時(shí)注意讓學(xué)生做的端正，注意認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，精彩時(shí)對(duì)學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)……老師的舉手投足，就在無(wú)意中影響著學(xué)生，老師實(shí)實(shí)在在的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，讓我們真正體會(huì)到了什么叫“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
楊老師在課堂教學(xué)中還“實(shí)”在“一支粉筆，一本書(shū)”上，沒(méi)有多余的教具輔助，沒(méi)有慷慨激昂的言辭。她僅僅用簡(jiǎn)筆畫(huà)和那清新質(zhì)樸的語(yǔ)言去和學(xué)生進(jìn)行交流，一起走進(jìn)文本，走進(jìn)小鳥(niǎo)的內(nèi)心世界。
“情動(dòng)而辭發(fā)”。整堂課都以情為線，入情導(dǎo)讀，真情對(duì)話，激情點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生得到情感上的滋養(yǎng)、語(yǔ)言上的訓(xùn)練。每個(gè)人讀它，都會(huì)有各自的感受。有的讀出了一對(duì)好朋友間深厚真摯的友誼，讀出了鳥(niǎo)兒的執(zhí)著與誠(chéng)信，有的讀出了大樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，有的讀出了亂砍亂伐造成了小鳥(niǎo)與大樹(shù)的悲劇……此時(shí)，小練筆“你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)”的安排水到渠成。學(xué)生從課始一直集聚的情感，在這時(shí)得以充分抒懷，孩子們贊美鳥(niǎo)兒與大樹(shù)友誼的真純的話語(yǔ)讓人動(dòng)容，對(duì)大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)，對(duì)于大自然的愛(ài)護(hù)與關(guān)注讓人感懷……語(yǔ)文的工具性與人文性的結(jié)合在這兒得到了充分的體現(xiàn)。我想這就是語(yǔ)文教學(xué)的美好境界吧！
由此，也讓我感受到在語(yǔ)文教學(xué)中，要實(shí)實(shí)在在去教，讓語(yǔ)文課堂更具實(shí)效;還要抓住讀寫(xiě)結(jié)合的切入點(diǎn)，讓讀寫(xiě)結(jié)合更有實(shí)效性。
如：教學(xué)中我們還可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)——“面對(duì)這樣一只小鳥(niǎo)，你想對(duì)它說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！苯?jīng)老師的點(diǎn)撥，其實(shí)可以在教學(xué)的另外兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。一是“鳥(niǎo)兒?jiǎn)柫艘淮斡忠淮?，得到的是一個(gè)又一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的令人心寒的消息。如果你是小鳥(niǎo)，這一路上的心情如何呀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍a(bǔ)充提示語(yǔ)后再讀讀小鳥(niǎo)的問(wèn)話?！边@一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，我們可以根據(jù)每一個(gè)句子，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并為每個(gè)句子選擇一個(gè)最佳的詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)中的句子里，再讀一讀。二是教學(xué)13——17自然段質(zhì)疑交流環(huán)節(jié)時(shí)，一位學(xué)生問(wèn)道：“鳥(niǎo)兒為什么看了又看？”我們應(yīng)該抓住這一質(zhì)疑點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒看到眼前的情景時(shí)心里最想說(shuō)些什么，并把它寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)檫@一教學(xué)點(diǎn)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)高潮中出現(xiàn)的，更能激發(fā)出學(xué)生表達(dá)的欲望，更能讓學(xué)生體會(huì)到文章的主旨。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，讓我受益匪淺，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中的不足，在今后的教學(xué)中，我將虛心請(qǐng)教，踏實(shí)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)逐步成熟。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十七
我今天看了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，里邊講一個(gè)小男孩喜歡上一棵大樹(shù)，他整天跟大樹(shù)玩捉迷藏，在大樹(shù)上蕩秋千，累了就在樹(shù)陰下睡覺(jué)，渴了就吃樹(shù)上結(jié)的果子，小男孩愛(ài)這棵大樹(shù)，大樹(shù)很快樂(lè)?？墒呛髞?lái)小男孩長(zhǎng)大了，再也不跟大樹(shù)玩了，他向大樹(shù)索要了果子、樹(shù)枝，用樹(shù)枝蓋房子，造船到遠(yuǎn)方旅行，大樹(shù)依然很快樂(lè)。最后大樹(shù)沒(méi)有什么可以給男孩了，他就砍掉了這棵大樹(shù)，坐在樹(shù)樁上休息。
我不喜歡這個(gè)小男孩，因?yàn)樗恢浪魅?，不知道付出。我要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子，永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十八
老師讓我們自己讀《去年的樹(shù)》這一篇課文，認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后，我有很多感想。
課文主要資料是：一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了，鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù)，飛向南方，臨走時(shí)他們還約好，明年春天小鳥(niǎo)必須還回去給樹(shù)唱歌。但是，春天又來(lái)到了，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根“站”在那兒，小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的`諾言，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù)，但是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了，只留下它點(diǎn)燃的煤油燈，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后，我的感想是：必須要信守承諾，不能忘記自己的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo)，必須不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái)，即使趕回來(lái)了，如果看到樹(shù)不見(jiàn)了必須不會(huì)到處找，更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了，我還會(huì)責(zé)備樹(shù)：誰(shuí)讓你這么不留意，此刻成灰了吧，活該！
我必須要像小鳥(niǎo)一樣，有一顆尊重友情，信守承諾的金子般的心。小朋友們，我們必須要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)得到做不到啊！
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十九
去年，我所在的學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍事訓(xùn)練。這是為了增強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)精神和體魄而舉辦的。軍訓(xùn)的訓(xùn)練項(xiàng)目包括體能訓(xùn)練、武器裝備、瞄準(zhǔn)射擊等多方面內(nèi)容。這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。
第二段：體會(huì)到軍訓(xùn)的嚴(yán)格和艱辛。
軍訓(xùn)期間，我們每天早晨五點(diǎn)就要起床，緊接著就是晨跑和操場(chǎng)訓(xùn)練。這是我第一次體驗(yàn)到如此辛苦的體能訓(xùn)練，但我也明白這是為了增強(qiáng)體質(zhì)和毅力。在正式訓(xùn)練開(kāi)始之前，我們受到了軍官嚴(yán)格的軍事禮儀培訓(xùn)。每一項(xiàng)動(dòng)作都要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有一絲馬虎。這種嚴(yán)格訓(xùn)練讓我更加注重細(xì)節(jié)和紀(jì)律，這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了重要的作用。
第三段：鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神。
軍訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在軍事訓(xùn)練中，一個(gè)人的力量是渺小的，只有大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。我們通過(guò)參加集體項(xiàng)目，如隊(duì)列行進(jìn)、互相攜帶重物等，提高了團(tuán)隊(duì)配合的能力。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和信任隊(duì)友，能夠更好地協(xié)調(diào)和合作。這對(duì)我今后的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)有著重要意義。
第四段：養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
在軍訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了很多痛苦和挑戰(zhàn)。尤其是在炎炎夏日里，高溫下的長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練讓我們感到十分辛苦，但我們沒(méi)有放棄。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和互相鼓勵(lì)，我們克服了困難，最終完成了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程讓我明白了要想取得成功，就必須具備堅(jiān)韌的毅力。只有經(jīng)歷過(guò)艱辛的鍛煉，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)不屈。
第五段：收獲和感悟。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我不僅體驗(yàn)到了軍隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律，鍛煉了體魄，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，還增強(qiáng)了意志力。此外，我還學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)了自律的習(xí)慣。軍訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了不少，也讓我明白了付出和收獲的關(guān)系。從現(xiàn)在起，我將更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力進(jìn)取，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
總結(jié)：通過(guò)去年的軍訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了軍旅生活的艱苦和紀(jì)律，也意識(shí)到了個(gè)人意志力的重要性。它不僅使我更加堅(jiān)強(qiáng)和自律，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和不斷努力的重要性。這次軍訓(xùn)是我成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇二十
讀“去年的樹(shù)”一文中，我才知道，生活不是惡意的，但應(yīng)該是人民的承諾。
《去年的樹(shù)》主要問(wèn)題講了在一個(gè)學(xué)生冬天，一只沒(méi)有鳥(niǎo)兒答應(yīng)作為春天回來(lái)給樹(shù)唱歌，但當(dāng)她回來(lái)時(shí)，樹(shù)已經(jīng)不在了，但她自己一直不斷尋找樹(shù)，最后可以找到由樹(shù)的生命活動(dòng)點(diǎn)燃的燈火，唱起去年唱過(guò)的歌。
當(dāng)我讀到這篇文章，這些鳥(niǎo)的文字是人民的承諾，因?yàn)橐坏┧氐竭@里的樹(shù)木生長(zhǎng)，樹(shù)明明已經(jīng)走了，她仍然是歷盡千辛萬(wàn)苦找到她的朋友書(shū)寫(xiě)燈點(diǎn)亮，唱生活歌去年傳唱。
這讓我想到了學(xué)習(xí)一篇閱讀課文，講的是：宋慶齡的爸爸沒(méi)有媽媽星期天要帶她去大伯家，而當(dāng)宋慶齡想起和朋友一起約好下午要教朋友疊花籃的事時(shí)，就留在自己家里了，她也是這樣一個(gè)企業(yè)信守誠(chéng)信教育的人。
這也讓我想起了我妹妹，她星期天要去她祖母家，但呆在家里，因?yàn)樗饝?yīng)教我如何畫(huà)海豚。
去年樹(shù)上的那只鳥(niǎo)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!我們必須向鳥(niǎo)學(xué)習(xí)。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇一
自從讀了《去年的樹(shù)》，它讓我懂得了許多大道理。
我印象最深刻的是《小狐貍買手套》和《去年的樹(shù)》。
《小狐貍買手套》講的是一只小狐貍和她的媽媽在外面，天上飄著鵝毛大雪，在屋里都感覺(jué)不到熱，只有靠著暖爐才感到一丁點(diǎn)兒恒溫，更別說(shuō)外面了。小狐貍說(shuō)：“媽媽，我好冷!”狐貍媽媽就把小狐貍的手放在嘴邊，氦氣了又氦，狐貍媽媽也走不動(dòng)了，就把小狐貍的一只手變成了人類小孩兒的手，狐貍媽媽叮囑他一定要伸人類的手，可狐貍還是一時(shí)慌張伸錯(cuò)了手，店主看到狐貍有錢，就把手套給了他。
《去年的樹(shù)》講的是一只小鳥(niǎo)天天給樹(shù)唱歌，有一天，樹(shù)被砍走了，小鳥(niǎo)先問(wèn)樹(shù)根：“樹(shù)根，你知道樹(shù)在那嗎?”樹(shù)根說(shuō)：“樹(shù)被砍下來(lái)送到材料廠了?！毙▲B(niǎo)問(wèn)材料廠的大門：“大門，你知道樹(shù)在哪嗎?”材料廠的大門說(shuō)：“樹(shù)被鋸成火柴，運(yùn)到村子里了?！毙▲B(niǎo)朝村子飛去，他問(wèn)小姑娘：“你有沒(méi)有火柴?”小姑娘說(shuō)：“火柴已經(jīng)燒完了，可擦出來(lái)的火還在燈里亮著。”小鳥(niǎo)就對(duì)火唱起了以前的歌，唱完歌，小鳥(niǎo)凝視了火一會(huì)兒，依依不舍的離開(kāi)了。
讀了這篇文章，我知道了小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的友誼，小鳥(niǎo)不顧千里來(lái)給樹(shù)唱歌，他問(wèn)了好多人才找到了樹(shù)擦出來(lái)的火，對(duì)著火唱了歌。
我以后要多讀書(shū)，知道更多的道理!
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇二
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后給我的啟迪、給我的震撼相當(dāng)?shù)拇?，也可以說(shuō)是受益匪淺。
翻開(kāi)書(shū)看到《前言》第一段，“世上無(wú)難事，只怕有心人”的豪言壯語(yǔ)，曾讓我們充滿信心地對(duì)待面臨的一切困難，但就個(gè)人以致單位、企業(yè)而言，我要說(shuō)：“天下無(wú)易事，需要細(xì)心人”。下面我從一個(gè)小故事說(shuō)起，故事講的是民國(guó)初年，學(xué)者黎錦熙在湖南辦報(bào)的事。當(dāng)時(shí)幫黎錦熙謄寫(xiě)文稿的有三個(gè)抄寫(xiě)員。這三人性情各異，做事方式也截然不同。第一個(gè)抄寫(xiě)員沉默寡言。只是老老實(shí)實(shí)地抄寫(xiě)文稿，連錯(cuò)字別字也照搬照抄。第二個(gè)抄寫(xiě)員則非常認(rèn)真，對(duì)每份文稿都先仔細(xì)地檢查，然后才抄寫(xiě)，遇到錯(cuò)字、病句都要改正過(guò)來(lái)。第三個(gè)抄寫(xiě)員也仔細(xì)地看每份文稿。但只抄與自己意見(jiàn)相符的部分。對(duì)那些意見(jiàn)不同的文稿則隨手扔掉，半句也不抄。后來(lái)，第一個(gè)抄寫(xiě)員一直默默無(wú)聞;第二個(gè)抄寫(xiě)員寫(xiě)了一首歌詞。這首歌詞經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他就是田漢;第三個(gè)抄寫(xiě)員，沒(méi)有寫(xiě)歌詞，但是他成為了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌的中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，他，就是毛澤東。
有一位名人說(shuō)過(guò)：“硬件項(xiàng)目的管理更多地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的管理，細(xì)節(jié)到每個(gè)設(shè)計(jì)、每次改動(dòng)、每天操作?！鄙虾５罔F一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，看上去并沒(méi)有什么特別的地方，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。
全球快餐業(yè)巨頭麥當(dāng)勞規(guī)定：牛肉餅烤出20分鐘，沒(méi)有賣掉就要丟掉，這就是量化細(xì)節(jié)。按照一般的粗放式的管理，別說(shuō)20分鐘，恐怕過(guò)了2個(gè)小時(shí)也不肯扔掉。這就是麥當(dāng)勞之成為麥當(dāng)勞的原因?？九Ｈ怙灴境?0分鐘內(nèi)就要消費(fèi)，這就是標(biāo)準(zhǔn)。你想想，要達(dá)到這樣一條看來(lái)是很簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，背后需要做多少細(xì)致的工作!比如，客人多，而要的又多時(shí)，現(xiàn)烤來(lái)不及，要讓客人等——這是最讓顧客頭疼的事;而客人少，而烤的多時(shí)，又只好扔掉——這會(huì)大大增加經(jīng)營(yíng)成本。所以，既要不讓客人等，又不多烤而扔掉，一定要對(duì)顧客需求經(jīng)過(guò)詳細(xì)的紀(jì)錄，找到一個(gè)客人數(shù)量與烤肉數(shù)量的一個(gè)合理的比例，這樣才能保證兩者不誤。這單單是烤肉一樣，其他食品以及服務(wù)還有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要去執(zhí)行，可以想像這其中的細(xì)節(jié)是多么復(fù)雜了。從以上事例和看了此書(shū)以后，下面我從四個(gè)方面談一下個(gè)人關(guān)于細(xì)節(jié)的一些粗淺理解：
第一，細(xì)先于能。所謂“能”，我理解是有能力、能干事、能成事。能力是能干事的前提，也是把握好細(xì)節(jié)的重要要件，當(dāng)然，能力與個(gè)體的基礎(chǔ)素質(zhì)有關(guān)，也受基礎(chǔ)素質(zhì)的影響。有了基本的能力素質(zhì)，也才能談及注意和把握工作中的細(xì)微環(huán)節(jié);能干事是能成事的實(shí)踐過(guò)程，也是一個(gè)決定性基礎(chǔ)，不干事就成不了事，干事了，若是忽略了重要的細(xì)節(jié)問(wèn)題，可能也成不了事，甚至還可能壞事，可能會(huì)造成把大事弄小、把小事弄大的后果;能成事是最終結(jié)果，是我們從事工作成果的體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)工作的一個(gè)顯像因素，把握好了細(xì)節(jié)因素，才能為成事奠定基礎(chǔ)。
第二，細(xì)先于做。俗話說(shuō)，“不做不知道，一做嚇一跳”，不做就領(lǐng)會(huì)不到事情的本質(zhì)，不做也領(lǐng)略不到做成事的種種要素，不做就更談不上注意和把握細(xì)節(jié)。做包括能做、會(huì)做和愿做，能做是要具備基本的能力水平，勝任工作;會(huì)做是靠自己的知識(shí)和對(duì)工作本身的要求知道如何去做;愿做是對(duì)所從事教育工作的一種熱愛(ài)，喜歡本職工作。我認(rèn)為只有具備了這三個(gè)“做”，才會(huì)在我們的教育工作中去把握和注意細(xì)節(jié)，也才能取得工作成績(jī)，得到相關(guān)方面的認(rèn)可。
第三，細(xì)在于勤。古人言，業(yè)精于勤。能做到在工作中注意和把握細(xì)節(jié)的人，必是勤奮、勤勉之人，因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)需要思考，更需要思考后付諸行動(dòng)，即要做到思于先而敏于行。思想和行為的懶惰之人，是不會(huì)更多的思考那些細(xì)節(jié)問(wèn)題的，只會(huì)照說(shuō)照辦，只能成為傳話筒或者是留聲機(jī)，亦或是搬運(yùn)工，這樣就容易使工作出現(xiàn)漏洞，帶來(lái)不應(yīng)有的后果。
第四，細(xì)在于實(shí)。注重工作細(xì)節(jié)要體現(xiàn)在實(shí)上，即實(shí)事求是，踏實(shí)、扎實(shí)。也可以這樣理解，就是所關(guān)注的細(xì)節(jié)要以實(shí)在、實(shí)際和事實(shí)為基礎(chǔ)，要定位清楚，把握準(zhǔn)確，不能空中樓閣的細(xì)，不能超出事件本身的細(xì)，更不能超越自身工作范圍的細(xì)。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
第四，細(xì)在于實(shí)。注重工作細(xì)節(jié)要體現(xiàn)在實(shí)上，即實(shí)事求是，踏實(shí)、扎實(shí)。也可以這樣理解，就是所關(guān)注的細(xì)節(jié)要以實(shí)在、實(shí)際和事實(shí)為基礎(chǔ)，要定位清楚，把握準(zhǔn)確，不能空中樓閣的細(xì)，不能超出事件本身的細(xì)，更不能超越自身工作范圍的細(xì)。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
因此我認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，那么我將通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在自己所從事的教育工作中更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)，不斷提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育工作的要求，勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，提高自己在教育工作中各方面的水平。同時(shí)還要再讀此書(shū)，使自己在把握工作細(xì)節(jié)上有更深的領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇三
讀了《去年的樹(shù)》那篇故事，文中的鳥(niǎo)珍惜友情就唱歌給樹(shù)聽(tīng)。
突然想起了一件往事。那是三年級(jí)的一件事，我不留意把媽媽的香水打破了。到媽媽回來(lái)時(shí)，她聞到她自己的香水味道。媽媽立刻走進(jìn)了房間。
原先真的是香水掉到地上，媽媽走到我面前說(shuō)：“你是不是把香水打破呢？”
“不······是我······打······破”我語(yǔ)無(wú)論次地說(shuō)。頓時(shí)我心里感到很后悔。因?yàn)樾『⒆右\(chéng)實(shí)。
過(guò)幾天，媽媽再來(lái)問(wèn)我：“明明是你打破的，卻不誠(chéng)認(rèn)你要反思一下”。
我慢慢說(shuō)：“你第一次問(wèn)我的時(shí)候，已經(jīng)我很后悔可不明白怎樣向你說(shuō)。”
“今次就算你誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，我就不叫你寫(xiě)反思?！眿寢屨f(shuō)。
這時(shí)我的心里面平靜了下來(lái)。只期望不要有下次。
透過(guò)這件事情明白了，不要說(shuō)謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇四
今天，老師讓我們自己讀《去年的樹(shù)》這一篇課文，認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后，我有很多感想。
課文主要內(nèi)容是：一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了，鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù)，飛向南方，臨走時(shí)他們還約好，明年春天小鳥(niǎo)一定還回去給樹(shù)唱歌?？墒牵禾煊謥?lái)到了，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根“站”在那兒，小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù)，可是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了，只留下它點(diǎn)燃的煤油燈，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后，我的感想是：一定要信守承諾，不能忘記自己的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo)，一定不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái)，即使趕回來(lái)了，如果看到樹(shù)不見(jiàn)了一定不會(huì)到處找，更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了，我還會(huì)責(zé)備樹(shù)：誰(shuí)讓你這么不小心，現(xiàn)在成灰了吧，活該!
我一定要像小鳥(niǎo)一樣，有一顆尊重友情，信守承諾的金子般的心。小朋友們，我們一定要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)得到做不到啊!
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇五
在歲月的長(zhǎng)河里，這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字如寶石般熠熠生輝，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行。暑假里，我閱讀了文學(xué)大師新美南吉寫(xiě)的《去年的樹(shù)》，其中一篇文章《去年的樹(shù)》讓我感慨萬(wàn)千。
這篇文章講述了對(duì)友誼的留戀與珍惜，對(duì)好朋友的感思與尋找，對(duì)生命里曾經(jīng)有過(guò)的美好時(shí)光的感思與懷念——這只忠誠(chéng)于友誼的小鳥(niǎo)和這棵變成了木材、變成了火柴、變成了火苗的樹(shù)，愛(ài)有它們一起唱過(guò)的歌……這些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)全世界遠(yuǎn)數(shù)的孩子和成年人。這個(gè)童話故事十分簡(jiǎn)單和淺顯，它單純得連最小的小孩子也不難理解。故事很美也帶著一點(diǎn)點(diǎn)永恒的傷感。
這讓我回想起了幼兒園的那段時(shí)光。剛?cè)雸@成為小班的我不明事理，對(duì)一切都是如此好奇與期待。正當(dāng)我看著許多與我一樣的小朋友時(shí)，一位和我差不多高的男孩走過(guò)來(lái)向我打招呼，他很有禮貌也很大方，他說(shuō)：“你好我叫豆豆?！闭f(shuō)著說(shuō)著就把他手中的糖分給了我，并在我旁邊的小凳子上坐下。從此，我們倆就成了好朋友，一起玩;一起做游戲;一起分享;一起成長(zhǎng)與他在一起的時(shí)光我很快樂(lè)，但更多的是留戀。轉(zhuǎn)眼間，我們都將成為小學(xué)生了，但因?yàn)榉N種原因豆豆離開(kāi)這里去上海讀書(shū)了，分開(kāi)時(shí)我們都很傷心，這些年里我們未見(jiàn)過(guò)面未聊過(guò)天，我時(shí)常想起他，希望來(lái)，他可能也會(huì)以想起我吧，想起曾經(jīng)屬于我們的那段美好的回憶。
友誼帶給了我很多歡樂(lè)，我們需要去留戀與珍惜。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇六
今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的樹(shù)》，今天就和大家分享一下。
讀到這里，我頓時(shí)被小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的友情給震撼了，也同時(shí)為大樹(shù)悲慘命運(yùn)而心疼，其實(shí)我跟朋友也像大樹(shù)和小鳥(niǎo)的友誼這么深厚。有一次，我和好朋友約好了到我家里來(lái)做手工，而到了那一天，老天爺突然變臉，下起了傾盆大雨，我本以為他是不會(huì)來(lái)了，沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，一陣敲門聲響了起來(lái)，我開(kāi)門一看，正是我的好朋友，他已經(jīng)被淋成了一只“落湯雞”，但他還是堅(jiān)持到我家，真是遵守承諾。我的心里暖暖的，而我們兩個(gè)合作做出的手工也是異常的漂亮。事后，我向他提起這件事時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正當(dāng)時(shí)已經(jīng)走出家門了，時(shí)逢半路上下雨，也是沒(méi)辦法，可我得遵守承諾啊!”
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想讀讀這個(gè)小故事了呢?
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇七
在過(guò)去的一年里，我沉醉在各種好書(shū)中，體驗(yàn)到了其中的好詞好段給我?guī)?lái)的深刻啟迪。這些書(shū)中所蘊(yùn)含的智慧和情感，不僅讓我心靈得到滋養(yǎng)，也讓我受益匪淺。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面的體會(huì)來(lái)分享我的閱讀心得。
首先，讓我留下深刻印象的是書(shū)中的好詞好段所帶來(lái)的美感。在諸如《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典之作中，作者用婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的詞句描繪出雄奇壯麗的自然景觀，或是揭示人們的喜怒哀樂(lè)之情。譬如《詩(shī)經(jīng)》中的“采薇采薇，薇亦作止，曰歸曰歸，歲亦莫止”這樣的描寫(xiě)，凸顯了詩(shī)人對(duì)充滿變幻和流動(dòng)性的世界的思考和體悟。這些好詞好段形象鮮明、意蘊(yùn)豐富，給我留下了深刻的美感體驗(yàn)。
其次，好詞好段提供了豐富的思想和哲理。經(jīng)典之作中的好詞好段往往包含著深刻的思考和智慧的結(jié)晶。諸如《論語(yǔ)》中的“溫、良、恭、儉、讓”等，雖然簡(jiǎn)短卻蘊(yùn)含著深刻的道德理念，給我們指引了正確的生活方向；而《西游記》中的“回頭是岸”更是引人深思，教導(dǎo)我們不要貪圖一時(shí)的享受，要有眼光和遠(yuǎn)見(jiàn)，避免走入錯(cuò)誤的道路。這些好詞好段激發(fā)了我對(duì)生活意義和人生價(jià)值的思考，讓我在思想上有了更多的啟示。
再次，好詞好段提供了美的享受和情感的抒發(fā)。在經(jīng)典文學(xué)作品中，好詞好段往往能喚起我內(nèi)心的共鳴和情感的涌動(dòng)。比如《紅樓夢(mèng)》中的“黛玉哭寶玉拜神”和“若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢”，令我感受到了深情和真摯的情感，也體會(huì)到了珍貴的友誼和家庭的溫暖。而《尋找失去的時(shí)間》中的敘述，通過(guò)對(duì)往事的回憶和對(duì)德意志哲學(xué)思考的交融，喚起了我對(duì)生命的思量和對(duì)時(shí)間的珍視。這些好詞好段給我?guī)?lái)了美的享受和情感的升華。
此外，好詞好段還提供了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在閱讀各種好書(shū)的過(guò)程中，我不僅了解到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化，同時(shí)也感受到了不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情以及人類智慧的輻射。比如《追風(fēng)箏的人》這本描繪阿富汗人民命運(yùn)的書(shū)，讓我對(duì)遠(yuǎn)方的國(guó)度和陌生的文化有了更深的了解；而《人類簡(jiǎn)史》這本科普讀物，則從大歷史的角度拓寬了我的視野，讓我明白了人類的起源、發(fā)展和未來(lái)。這些好詞好段讓我在閱讀的過(guò)程中感受到了多元的世界和廣闊的人類智慧。
最后，好詞好段也給了我寫(xiě)作的啟示和靈感。閱讀好書(shū)不僅可以享受其中的好詞好段，還可以從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和思維方式。在這些書(shū)中，我學(xué)到了如何運(yùn)用比喻、對(duì)仗、排比等修辭手法來(lái)豐富自己的表達(dá)；同時(shí)也學(xué)到了如何運(yùn)用情感、思考、議論等方式來(lái)組織文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。這些好詞好段給了我寫(xiě)作的啟示和靈感，激發(fā)了我對(duì)文字和表達(dá)的熱愛(ài)。
通過(guò)這些方面的體會(huì)，我越發(fā)深刻地意識(shí)到，好書(shū)中的好詞好段對(duì)我的心靈成長(zhǎng)和思想啟迪起到了重要的作用。它們不僅提供了美的享受和情感的抒發(fā)，還給了我對(duì)生活、世界和文學(xué)的更深層次的理解。閱讀不僅是汲取知識(shí)的途徑，更是開(kāi)啟心靈之門的鑰匙。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)閱讀更多的好書(shū)，感受其中的好詞好段帶來(lái)的魅力，并將其運(yùn)用到我的生活和寫(xiě)作中。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇八
這些天，我讀了日本作家新美南吉寫(xiě)的一篇童話去年的樹(shù)，讀了這篇童話后。我被小鳥(niǎo)信守諾言的精神感動(dòng)了。
這篇童話主要寫(xiě)的是：一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)給樹(shù)唱歌，樹(shù)聽(tīng)。
鳥(niǎo)兒唱，冬天來(lái)了，鳥(niǎo)兒和樹(shù)許下諾言，明年春天鳥(niǎo)兒要回來(lái)給樹(shù)唱歌。春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒回來(lái)了，看見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒明明知道樹(shù)不在了，卻一次次問(wèn)別人，尋找樹(shù)的下落，后來(lái)鳥(niǎo)兒找到了火柴，但火柴用完了，只留下了燈火在那，于是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)唱起去年唱過(guò)的歌，然后就飛走了。
鳥(niǎo)兒的堅(jiān)信諾言，我被深深的打動(dòng)了，在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，能有幾只這樣誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)呀!我做過(guò)兩次誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)，有一次，同學(xué)向我借水彩筆，并跟我說(shuō)以后她沒(méi)帶水彩筆，我就要借她水彩筆，我同意了，過(guò)了幾天，她又像我借水彩筆，我欣然的借給了她，她臉上露出了為我信守諾言的笑臉，我也開(kāi)心的露出了甜蜜的笑臉。還有一次，同學(xué)說(shuō)放學(xué)要跟我一起走，可放學(xué)她有一些事情，想讓我先走，可我還在學(xué)校里等她，一直到她做好事情，我才陪她一起走，我們因此成為好朋友。
小鳥(niǎo)那么信守諾言，因?yàn)樗闹姓湎в亚椋乙惨裥▲B(niǎo)一樣信守諾言，這樣的話，我就會(huì)有越來(lái)越多的朋友了。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇九
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，讓我感到了朋友之間的深情厚誼。
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，能夠冬天來(lái)了，鳥(niǎo)務(wù)必離開(kāi)那里，他們相約明年春天再相聚，小鳥(niǎo)再來(lái)給樹(shù)唱歌。
春天來(lái)了，鳥(niǎo)又回來(lái)找它的好朋友來(lái)了。但是，樹(shù)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)到處尋找，他問(wèn)樹(shù)根我的好朋友在哪，樹(shù)根告訴小鳥(niǎo)，大樹(shù)被伐木工人砍到拉倒山谷里去了，小鳥(niǎo)又飛向山谷，飛向工廠，飛向村子里。
在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩，小鳥(niǎo)問(wèn)小女孩，“你明白我的.好朋友樹(shù)在哪嗎？”小女孩說(shuō)：“你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了，但是火柴點(diǎn)燃的燈火還在那里點(diǎn)燃著?！毙▲B(niǎo)對(duì)著燈火看了一會(huì)，就唱起去年的歌。唱完歌，小鳥(niǎo)又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，我先對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你雖然失去了朋友，可我們也是你的朋友，別悲哀了。”
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十
一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)和鳥(niǎo)兒都很幸福，但是，冬天到了，鳥(niǎo)兒要到南方去了，它們約好第二年春天還要在一起享受快樂(lè)?？墒堑诙甏禾?，鳥(niǎo)兒再回來(lái)的時(shí)候，樹(shù)卻不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒非常焦急。原來(lái)，伐木人把他砍倒，做成火柴，賣掉了。小女孩告訴它，火柴被用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火，還亮著。鳥(niǎo)兒飽含深情地對(duì)燈火唱起了去年唱過(guò)的歌，唱完以后，它又凝視了燈火一會(huì)兒，仿佛在說(shuō)：“我唱的歌，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了，我的朋友。”然后帶著內(nèi)心的眷戀飛走了。
我終于明白了什么叫做友誼。是什么讓鳥(niǎo)兒那么執(zhí)著地去找樹(shù)？是什么讓鳥(niǎo)兒不知疲倦地要搞清樹(shù)的下落？那不就是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的一片真情嗎？知音難覓，我為鳥(niǎo)兒與大樹(shù)的生死離別而傷感，也為鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)那真摯的友情而欣慰。這種超越生死的友情，讓我對(duì)情感有了更深一層的理解，也讓我深深地感受到了友誼的可貴。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十一
去年的圣誕節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常特別的。盡管過(guò)了許多個(gè)圣誕節(jié)，但這個(gè)圣誕節(jié)確實(shí)讓我發(fā)生了很多改變。我準(zhǔn)備好了去度過(guò)一個(gè)節(jié)日，但卻獲得了更多的東西。我學(xué)到了許多重要的事情，這些事都讓我深入思考生命的本質(zhì)和目的。
第二段：伴侶的陪伴。
我的伴侶在這個(gè)重要的節(jié)日期間是陪伴我度過(guò)的。他給我很多的關(guān)愛(ài)和支持，在節(jié)日的眾多活動(dòng)和儀式上幫助了我。在他的陪伴下，我感覺(jué)很溫暖，很安慰。我領(lǐng)悟到，真正的關(guān)懷不是僅僅送禮物和贈(zèng)予一些表面的東西，而是在精神上的加持。我感謝他對(duì)我無(wú)私的陪伴和真誠(chéng)的愛(ài)，這使圣誕節(jié)期間變得更加特別。
第三段：尋求內(nèi)心的寧?kù)o。
在圣誕節(jié)期間，我試圖去尋找內(nèi)心的寧?kù)o。這并非是一件容易的事情，因?yàn)樵谑フQ節(jié)，我們圍繞著大量的物質(zhì)，和儀式。然而，我意識(shí)到重要的不是物質(zhì)和儀式，而是我的心態(tài)。我開(kāi)始嘗試通過(guò)冥想和沉思來(lái)尋求平靜，并思考人生的真諦。這是一種重要的體驗(yàn)，讓我意識(shí)到，內(nèi)心的平靜和寧?kù)o是我們生命中最珍貴的財(cái)富。
第四段：感恩家人和朋友。
在這個(gè)特別的節(jié)日，我感到很幸運(yùn)有這么多家人和朋友支持和陪伴在我身邊。他們讓我的圣誕感到更加完整和完美。我意識(shí)到在這個(gè)季節(jié)，我們應(yīng)該感恩我們的親人和好友，因?yàn)樗麄兪俏覀兩姓嬲恼鋵?。我向他們表達(dá)了真誠(chéng)的感激之情，這讓我感到非常開(kāi)心和快樂(lè)。
第五段：總結(jié)。
去年的圣誕節(jié)讓我深入思考人生的重要內(nèi)容。我意識(shí)到生命的真正意義和目的，并重新評(píng)估了自己的信仰和人生的重要原則。我學(xué)會(huì)了感恩，尋求內(nèi)心的寧?kù)o，重視真正的伴侶和朋友。我相信，這些重要的領(lǐng)悟?qū)⒃谖疑穆贸讨邪缪葜匾慕巧?。去年的圣誕節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常特別和豐富的。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十二
文章寫(xiě)了從前有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，而當(dāng)鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌的時(shí)候樹(shù)也靜靜地聽(tīng)著，秋天到了鳥(niǎo)兒要飛回南方，春天來(lái)臨鳥(niǎo)兒卻再也找不到樹(shù)了。
是啊，人類為了自己的利益而胡亂地砍伐樹(shù)木，但他們是否想過(guò)如果人類再大量砍樹(shù)的話，到最后我們?nèi)祟愐矔?huì)像恐龍一樣永遠(yuǎn)消失在地球上的。
這讓我想起伐木工人。他們?yōu)榱藪赍X過(guò)上好日子，天天上山去砍樹(shù)然后運(yùn)到其它地方去賣，這樣雖然能掙錢，但是如果地球上沒(méi)有了樹(shù)，我們就會(huì)缺少氧氣。想起以前，天是那么的藍(lán)，水是那么的清，而現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)消毒的水也沒(méi)有過(guò)去的干凈。
樹(shù)是我們不可缺少的一部分，如果人類缺少樹(shù)我們就不能生活在地球上，樹(shù)還可以擋風(fēng)遮雨美化環(huán)境。如果沒(méi)有樹(shù)地球就會(huì)變成沙漠。沒(méi)有樹(shù)的后果是多么可怕啊!我簡(jiǎn)直不敢往下想。
讓我們一起保護(hù)環(huán)境，多植樹(shù)，不亂砍亂伐樹(shù)木。留一片茂密的森林做小猴的樂(lè)園，孔雀的故鄉(xiāng)。
文中五個(gè)盜賊原想狠狠撈一把的。盜賊頭兒，能夠得到別人的信賴，用良心發(fā)現(xiàn)自己的心，變得美麗起來(lái)。那感覺(jué)真的很奇妙。他高興得哭了，不停地流淚。我真為他感到高興啊!他們變得善良起來(lái)，竟要還小牛犢。我又驚又喜!盜賊頭兒居然變得誠(chéng)實(shí)起來(lái)。把以前他做的壞事都坦白了。盜賊頭兒告訴他的弟子們?cè)僖膊灰?dāng)盜賊了。四個(gè)弟子都覺(jué)得頭兒是個(gè)好頭兒。最后，五個(gè)盜賊改邪歸正了。我真為他而感到慶幸。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十三
去年圣誕節(jié)是我第一次在海外度過(guò)的節(jié)日，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多令人難忘的事情，讓我更深刻地體會(huì)了圣誕節(jié)的意義，也收獲了許多珍貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：圣誕市集。
整條街道被燈光、裝飾和圣誕氣息所包圍，我沉浸在這個(gè)氛圍里，這是我從未體驗(yàn)過(guò)的。在圣誕市集里，我品嘗了各式小食，如德國(guó)香腸、甜甜圈和烤栗子，這是我從未嘗試過(guò)的味道。圣誕市集上的各和鮮花、雕刻品也深深地吸引了我，讓我明白原來(lái)圣誕節(jié)也可以如此有趣、美麗。
第三段：圣誕禮物。
不同于中國(guó)過(guò)年時(shí)根據(jù)年齡各給一份壓歲錢，圣誕節(jié)在禮物方面更加多樣化，讓我感到驚喜和溫暖。我的朋友們、同事們都送給我美麗的圣誕卡片和特別的禮物，每一份禮物都很有心意和獨(dú)特的意義，這種感受是通過(guò)金錢無(wú)法買到的。
第四段：家庭和諧。
去年圣誕節(jié)，我和我的家人在遠(yuǎn)離國(guó)家的小家中過(guò)節(jié)，這是我們第一次放下了繁重的工作，在家中度過(guò)了一個(gè)溫暖和諧的圣誕假期。我們一邊品嘗圣誕大餐，一邊分享彼此的工作和生活，這是我們從未體驗(yàn)過(guò)的愉悅和感悟，讓我體會(huì)到家庭的關(guān)愛(ài)和幸福。
第五段：思考與祝愿。
在去年的圣誕節(jié)中，我收獲了許多溫暖和感悟。圣誕節(jié)讓我認(rèn)識(shí)了許多真摯的朋友，讓我品嘗到了不同的文化和美食，讓我體會(huì)到了家庭的溫暖。而現(xiàn)在，我也能夠更好地感受世界上不同的文化差異和人與人之間的愛(ài)與關(guān)心。我祝福所有人能在圣誕節(jié)中獲得更多的幸福和快樂(lè)，愿所有人身體健康，家庭美滿，幸福美好。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十四
贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。以下是本站小編整理的去年的樹(shù)讀后感900字，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
《去年的樹(shù)》這篇文章，主要講一只小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友——樹(shù)，最后應(yīng)對(duì)著用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年級(jí)時(shí)，有一次，老師在講臺(tái)上問(wèn):“誰(shuí)愿意為我們班爭(zhēng)取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)資料的手抄報(bào)”我一聽(tīng)是為自己的班群眾爭(zhēng)光沒(méi)等老師說(shuō)完便高高地舉起了手。老師之后說(shuō):“這天晚上務(wù)必做完?！蔽乙蛔聊?，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。
放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室門，班長(zhǎng)就問(wèn)我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說(shuō)我交給老師了。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(zhǎng)收去了，老師看了我一眼輕輕地說(shuō):“你再這樣我可不喜歡你了，說(shuō)完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下步為例唄!
透過(guò)讀《去年的樹(shù)》一文，我為自己過(guò)去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就必須要去做，可不能說(shuō)了不算，我為什么要撒謊呢我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢!與那只誠(chéng)實(shí)守信的鳥(niǎo)兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。今后，我要向那些誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說(shuō)話算話、踐行諾言的好孩子。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十五
昨天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《去年的樹(shù)》這篇文章，感悟很深。
從前，有一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)是一對(duì)形影不離的好朋友。每天，小鳥(niǎo)都給大樹(shù)唱歌。大樹(shù)也讓小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，捉蟲(chóng)子吃。它們的生活非常幸福、開(kāi)心。不久，冬天就要來(lái)到了，小鳥(niǎo)要飛回南方去了。它臨走的時(shí)候?qū)Υ髽?shù)說(shuō)：“等明年春天，我一定回來(lái)給你唱歌?！闭f(shuō)完它們戀戀不舍的告別了。
春天真的到來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了。它要履行自己的諾言，它飛到原來(lái)的地方找大樹(shù)，大樹(shù)不見(jiàn)了，樹(shù)根告訴它，大樹(shù)已經(jīng)被運(yùn)到了附近的村子里，加工成火柴了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)了村子，它看見(jiàn)大樹(shù)已經(jīng)被砍成了小木塊。小鳥(niǎo)就對(duì)著木塊唱起了歌，唱完頭也不回的走了。
讀了這篇文章，我懂得了：一個(gè)人最難能可貴的是信守諾言，說(shuō)到做到。自古就有：“君子一言，駟馬難追?！钡恼f(shuō)法，由此可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講有多么重要。我有時(shí)候就言而無(wú)信，答應(yīng)同學(xué)的事情，不放在心上，很快就會(huì)忘掉。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)聲“對(duì)不起?！本屯晔?，現(xiàn)在想一想，真是無(wú)地自容?。?BR> 去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十六
《去年的樹(shù)》講述了小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)好朋友間深厚真摯的友誼，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的執(zhí)著與誠(chéng)。聽(tīng)了楊丹萍老師執(zhí)教的《去年的樹(shù)》一課后，讓我感受頗深。她在課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳播，更是對(duì)我教學(xué)歷程中的一個(gè)鞭策。下面就談一下我感受。
聽(tīng)了楊老師的課，我感到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)是整節(jié)課的靈魂，這是給我的最大感觸。從整堂課來(lái)看，她都特別重視學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。朗讀課文形式多樣，讓學(xué)生充分體會(huì)小鳥(niǎo)尋找大樹(shù)的急迫心情，感受小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的深情及誠(chéng)信守諾。寫(xiě)話訓(xùn)練中要求嚴(yán)格，耐心引導(dǎo)，給學(xué)生充足的.訓(xùn)練、思考時(shí)間，沒(méi)有一點(diǎn)不實(shí)的感覺(jué)。教師用語(yǔ)真真實(shí)實(shí)，教師風(fēng)格樸樸實(shí)實(shí)，學(xué)生訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我感到了楊老師的實(shí)還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中。像讀書(shū)時(shí)注意讓學(xué)生做的端正，注意認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，精彩時(shí)對(duì)學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)……老師的舉手投足，就在無(wú)意中影響著學(xué)生，老師實(shí)實(shí)在在的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，讓我們真正體會(huì)到了什么叫“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
楊老師在課堂教學(xué)中還“實(shí)”在“一支粉筆，一本書(shū)”上，沒(méi)有多余的教具輔助，沒(méi)有慷慨激昂的言辭。她僅僅用簡(jiǎn)筆畫(huà)和那清新質(zhì)樸的語(yǔ)言去和學(xué)生進(jìn)行交流，一起走進(jìn)文本，走進(jìn)小鳥(niǎo)的內(nèi)心世界。
“情動(dòng)而辭發(fā)”。整堂課都以情為線，入情導(dǎo)讀，真情對(duì)話，激情點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生得到情感上的滋養(yǎng)、語(yǔ)言上的訓(xùn)練。每個(gè)人讀它，都會(huì)有各自的感受。有的讀出了一對(duì)好朋友間深厚真摯的友誼，讀出了鳥(niǎo)兒的執(zhí)著與誠(chéng)信，有的讀出了大樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，有的讀出了亂砍亂伐造成了小鳥(niǎo)與大樹(shù)的悲劇……此時(shí)，小練筆“你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)”的安排水到渠成。學(xué)生從課始一直集聚的情感，在這時(shí)得以充分抒懷，孩子們贊美鳥(niǎo)兒與大樹(shù)友誼的真純的話語(yǔ)讓人動(dòng)容，對(duì)大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)，對(duì)于大自然的愛(ài)護(hù)與關(guān)注讓人感懷……語(yǔ)文的工具性與人文性的結(jié)合在這兒得到了充分的體現(xiàn)。我想這就是語(yǔ)文教學(xué)的美好境界吧！
由此，也讓我感受到在語(yǔ)文教學(xué)中，要實(shí)實(shí)在在去教，讓語(yǔ)文課堂更具實(shí)效;還要抓住讀寫(xiě)結(jié)合的切入點(diǎn)，讓讀寫(xiě)結(jié)合更有實(shí)效性。
如：教學(xué)中我們還可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)——“面對(duì)這樣一只小鳥(niǎo)，你想對(duì)它說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！苯?jīng)老師的點(diǎn)撥，其實(shí)可以在教學(xué)的另外兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。一是“鳥(niǎo)兒?jiǎn)柫艘淮斡忠淮?，得到的是一個(gè)又一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的令人心寒的消息。如果你是小鳥(niǎo)，這一路上的心情如何呀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍a(bǔ)充提示語(yǔ)后再讀讀小鳥(niǎo)的問(wèn)話?！边@一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，我們可以根據(jù)每一個(gè)句子，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并為每個(gè)句子選擇一個(gè)最佳的詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)中的句子里，再讀一讀。二是教學(xué)13——17自然段質(zhì)疑交流環(huán)節(jié)時(shí)，一位學(xué)生問(wèn)道：“鳥(niǎo)兒為什么看了又看？”我們應(yīng)該抓住這一質(zhì)疑點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒看到眼前的情景時(shí)心里最想說(shuō)些什么，并把它寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)檫@一教學(xué)點(diǎn)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)高潮中出現(xiàn)的，更能激發(fā)出學(xué)生表達(dá)的欲望，更能讓學(xué)生體會(huì)到文章的主旨。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，讓我受益匪淺，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中的不足，在今后的教學(xué)中，我將虛心請(qǐng)教，踏實(shí)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)逐步成熟。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十七
我今天看了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，里邊講一個(gè)小男孩喜歡上一棵大樹(shù)，他整天跟大樹(shù)玩捉迷藏，在大樹(shù)上蕩秋千，累了就在樹(shù)陰下睡覺(jué)，渴了就吃樹(shù)上結(jié)的果子，小男孩愛(ài)這棵大樹(shù)，大樹(shù)很快樂(lè)?？墒呛髞?lái)小男孩長(zhǎng)大了，再也不跟大樹(shù)玩了，他向大樹(shù)索要了果子、樹(shù)枝，用樹(shù)枝蓋房子，造船到遠(yuǎn)方旅行，大樹(shù)依然很快樂(lè)。最后大樹(shù)沒(méi)有什么可以給男孩了，他就砍掉了這棵大樹(shù)，坐在樹(shù)樁上休息。
我不喜歡這個(gè)小男孩，因?yàn)樗恢浪魅?，不知道付出。我要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子，永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十八
老師讓我們自己讀《去年的樹(shù)》這一篇課文，認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后，我有很多感想。
課文主要資料是：一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了，鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù)，飛向南方，臨走時(shí)他們還約好，明年春天小鳥(niǎo)必須還回去給樹(shù)唱歌。但是，春天又來(lái)到了，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根“站”在那兒，小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的`諾言，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù)，但是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了，只留下它點(diǎn)燃的煤油燈，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后，我的感想是：必須要信守承諾，不能忘記自己的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo)，必須不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái)，即使趕回來(lái)了，如果看到樹(shù)不見(jiàn)了必須不會(huì)到處找，更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了，我還會(huì)責(zé)備樹(shù)：誰(shuí)讓你這么不留意，此刻成灰了吧，活該！
我必須要像小鳥(niǎo)一樣，有一顆尊重友情，信守承諾的金子般的心。小朋友們，我們必須要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)得到做不到啊！
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十九
去年，我所在的學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍事訓(xùn)練。這是為了增強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)精神和體魄而舉辦的。軍訓(xùn)的訓(xùn)練項(xiàng)目包括體能訓(xùn)練、武器裝備、瞄準(zhǔn)射擊等多方面內(nèi)容。這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。
第二段：體會(huì)到軍訓(xùn)的嚴(yán)格和艱辛。
軍訓(xùn)期間，我們每天早晨五點(diǎn)就要起床，緊接著就是晨跑和操場(chǎng)訓(xùn)練。這是我第一次體驗(yàn)到如此辛苦的體能訓(xùn)練，但我也明白這是為了增強(qiáng)體質(zhì)和毅力。在正式訓(xùn)練開(kāi)始之前，我們受到了軍官嚴(yán)格的軍事禮儀培訓(xùn)。每一項(xiàng)動(dòng)作都要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有一絲馬虎。這種嚴(yán)格訓(xùn)練讓我更加注重細(xì)節(jié)和紀(jì)律，這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了重要的作用。
第三段：鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神。
軍訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在軍事訓(xùn)練中，一個(gè)人的力量是渺小的，只有大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。我們通過(guò)參加集體項(xiàng)目，如隊(duì)列行進(jìn)、互相攜帶重物等，提高了團(tuán)隊(duì)配合的能力。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和信任隊(duì)友，能夠更好地協(xié)調(diào)和合作。這對(duì)我今后的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)有著重要意義。
第四段：養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
在軍訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了很多痛苦和挑戰(zhàn)。尤其是在炎炎夏日里，高溫下的長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練讓我們感到十分辛苦，但我們沒(méi)有放棄。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和互相鼓勵(lì)，我們克服了困難，最終完成了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程讓我明白了要想取得成功，就必須具備堅(jiān)韌的毅力。只有經(jīng)歷過(guò)艱辛的鍛煉，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)不屈。
第五段：收獲和感悟。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我不僅體驗(yàn)到了軍隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律，鍛煉了體魄，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，還增強(qiáng)了意志力。此外，我還學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)了自律的習(xí)慣。軍訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了不少，也讓我明白了付出和收獲的關(guān)系。從現(xiàn)在起，我將更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力進(jìn)取，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
總結(jié)：通過(guò)去年的軍訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了軍旅生活的艱苦和紀(jì)律，也意識(shí)到了個(gè)人意志力的重要性。它不僅使我更加堅(jiān)強(qiáng)和自律，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和不斷努力的重要性。這次軍訓(xùn)是我成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇二十
讀“去年的樹(shù)”一文中，我才知道，生活不是惡意的，但應(yīng)該是人民的承諾。
《去年的樹(shù)》主要問(wèn)題講了在一個(gè)學(xué)生冬天，一只沒(méi)有鳥(niǎo)兒答應(yīng)作為春天回來(lái)給樹(shù)唱歌，但當(dāng)她回來(lái)時(shí)，樹(shù)已經(jīng)不在了，但她自己一直不斷尋找樹(shù)，最后可以找到由樹(shù)的生命活動(dòng)點(diǎn)燃的燈火，唱起去年唱過(guò)的歌。
當(dāng)我讀到這篇文章，這些鳥(niǎo)的文字是人民的承諾，因?yàn)橐坏┧氐竭@里的樹(shù)木生長(zhǎng)，樹(shù)明明已經(jīng)走了，她仍然是歷盡千辛萬(wàn)苦找到她的朋友書(shū)寫(xiě)燈點(diǎn)亮，唱生活歌去年傳唱。
這讓我想到了學(xué)習(xí)一篇閱讀課文，講的是：宋慶齡的爸爸沒(méi)有媽媽星期天要帶她去大伯家，而當(dāng)宋慶齡想起和朋友一起約好下午要教朋友疊花籃的事時(shí)，就留在自己家里了，她也是這樣一個(gè)企業(yè)信守誠(chéng)信教育的人。
這也讓我想起了我妹妹，她星期天要去她祖母家，但呆在家里，因?yàn)樗饝?yīng)教我如何畫(huà)海豚。
去年樹(shù)上的那只鳥(niǎo)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!我們必須向鳥(niǎo)學(xué)習(xí)。