總結(jié)可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。寫總結(jié)時要注意審查和修改，確保語言和內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。以下是一些相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
2、欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
：錄音機(jī)、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一。
1、集體識譜，先唱低聲部，再唱高聲部。
2、在教師指導(dǎo)下演唱。
注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表示鴿子的飛遠(yuǎn)。
二、欣賞：
（一）、鈴蘭。
1、今天我們就來跟著飛遠(yuǎn)的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。
欣賞《鈴蘭》，請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
《鈴蘭》這首童聲合唱，通過生動的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當(dāng)作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的熱愛與向往之情。
2、教師將主題樂寫出來，請同學(xué)跟琴視唱。
復(fù)聽樂曲，請同學(xué)聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。
3、細(xì)聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。
4、最后復(fù)聽全曲。完成聽聽想想。
（二）乘著歌聲的翅膀。
1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。
教師介紹：
《乘著歌聲的翅膀》原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲，后被改編。
2、初聽樂曲，
請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、再次復(fù)聽樂曲，請同學(xué)說說都有哪幾種樂器的演奏？
展開想象，自由發(fā)言，請同學(xué)說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？
三、聽音樂下課。
（綜合訓(xùn)練一歌譜譜例略）。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
通過學(xué)習(xí)歌曲感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒，體會夢境的美好與恬靜。
【過程與方法】。
運(yùn)用小組合作的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱，編創(chuàng)等實(shí)踐活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
【知識與技能】。
認(rèn)識連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線，同時能夠完整有感情的演唱歌曲。
【重點(diǎn)】。
能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢》，激發(fā)對新奇而美好的事物的向往和追求。
【難點(diǎn)】。
認(rèn)識連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師以活動的方式導(dǎo)入新課。
在課前組織活動“說說你的夢”。引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己夢中的趣事。教師并總結(jié)，夢是非常奇幻多彩的，有愉快的夢、悲傷的夢。今天我們就一同走進(jìn)《愉快的夢》，感受一下這位小朋友的夢是怎樣的。
（二）感受體驗(yàn)。
1、初聽歌曲，整體感知。教師播放多媒體，并提問：速度快慢？這樣的速度給你什么感受？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺。
2、復(fù)聽歌曲并設(shè)問：描繪了什么樣的夢？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景物的畫面。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、教師利用鋼琴彈奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲的利用“l(fā)a”音跟隨鋼琴哼唱，同時畫出旋律線條。
2、解決難點(diǎn)：教師通過學(xué)生所畫的旋律線條，引申出連音線，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識連音線（連線、延音線）。通過教師對比教唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會連線與延音線的區(qū)分與演唱方式，演唱時注意聲音的圓潤，氣息的流暢。
3、識讀樂譜，教師將學(xué)生分為兩個聲部進(jìn)行二聲部合唱的練習(xí)。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會歌詞傳達(dá)的情感內(nèi)容。
5、填詞演唱歌曲前半部分，分聲部演唱后半部分。分小組討論用什么樣的感情來演唱歌曲，并練習(xí)，請小組展示。
6、有感情的，并利用自然的聲音完整的演唱歌曲。
（四）鞏固提高。
分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏。
1、選擇節(jié)奏型，進(jìn)行創(chuàng)編。
2、請各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評價、教師評價。
3、感受創(chuàng)編新節(jié)奏后的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。
（五）課堂小結(jié)。
小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課收獲，并通過教師補(bǔ)充總結(jié)再次感受夢境的美好。通過演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。
作業(yè)：課后畫出一幅自己心中的夢境圖，下節(jié)課交流分享。
最后在再度唱起這首歌曲，在歌聲中結(jié)束。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的日本兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活、對自然景色的認(rèn)知和理解，愉快的夢教學(xué)反思。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
在教學(xué)中我把感受6／8拍輕盈搖蕩的特點(diǎn)，用柔和甜美的聲音演唱作為歌曲學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這個重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，從以下教學(xué)方法來應(yīng)用。首先通過聽賞音樂讓學(xué)生初步感受6/8拍子節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生在感受歌曲意境的同時完成發(fā)聲練習(xí)的步驟。其次學(xué)習(xí)歌曲以聆聽為主，多種感受方法并存。如：聆聽歌曲旋律，講訴自己的夢境。閉上眼睛，感受歌曲旋律，想像歌曲夢境。隨教師手勢，感受6／8拍搖曳蕩漾的音樂特點(diǎn)等等。最后拓展延伸階段，從夢入夢想、愿望、追求，學(xué)生自己給自己描繪未來的藍(lán)圖，在喜愛的顏色、喜愛的形狀的紙上，用簡短的語言描述并到黑板上放飛自己的“五彩的夢”，配以播放的《童年的夢》歌曲及蘇格拉底的為夢想努力的名言，老師和學(xué)生的情感得以升。
一節(jié)課下來，孩子們把這首歌曲能用柔美的聲音演唱出來，加上肢體的動作，真是一種美的享受。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
《愉快的夢》是一首日本兒童歌曲。通過本課的教學(xué)，我不僅要讓學(xué)生感受到日本兒歌的風(fēng)格特征，還要讓學(xué)生了解一些有關(guān)日本的風(fēng)俗，名勝。通過本課的教學(xué)，我還要引導(dǎo)學(xué)生去暢想自己的夢想。教育學(xué)生如何才能實(shí)現(xiàn)夢想等等。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與表演能力。
要上好一堂音樂課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：
1.談話：同學(xué)們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個國家，你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評價及鼓勵)。
2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨(dú)立制作動畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)。
2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。
問：剛才，在同學(xué)們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)。
1.播放歌篇，“請同學(xué)們看歌篇，以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。
2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式來自學(xué)第二句(可用豎笛)。
3.第三樂句，教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學(xué)生模仿。
4.第四樂句，學(xué)生自學(xué)，并整理全曲。
5.完整地唱出全曲的旋律。
6.聽錄音帶范唱。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)。
7.填唱歌詞。
這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學(xué)生們一定非常喜歡。提問：同學(xué)們，請大家想一想這是一首有關(guān)夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那么現(xiàn)在就請同學(xué)們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)。
8.可再次有感情地演唱一遍。
1.同學(xué)們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)。
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學(xué)們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥?，現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達(dá)我們此時的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學(xué)們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!
4.鼓勵全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學(xué)習(xí)。
1.“同學(xué)們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。
2.談?wù)動^看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、導(dǎo)課：
要上好一堂音樂課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：
1.談話：同學(xué)們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個國家，你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評價及鼓勵)。
2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。
二、聆聽歌曲范唱：
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨(dú)立制作動畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)。
2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。
問：剛才，在同學(xué)們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.播放歌篇，“請同學(xué)們看歌篇，以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。
2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式來自學(xué)第二句(可用豎笛)。
3.第三樂句，教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學(xué)生模仿。
4.第四樂句，學(xué)生自學(xué)，并整理全曲。
5.完整地唱出全曲的旋律。
6.聽錄音帶范唱。(能跟上的`同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)。
7.填唱歌詞。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學(xué)生們一定非常喜歡。提問：同學(xué)們，請大家想一想這是一首有關(guān)夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)?！澳敲船F(xiàn)在就請同學(xué)們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)。
8.可再次有感情地演唱一遍。
四、創(chuàng)編。
1.同學(xué)們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)。
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學(xué)們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥?，現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達(dá)我們此時的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學(xué)們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!
4.鼓勵全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學(xué)習(xí)。
五、延伸：
1.“同學(xué)們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。
2.談?wù)動^看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。
2、欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
教學(xué)目的：
通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一。
1、集體識譜，先唱低聲部，再唱高聲部。
2、在教師指導(dǎo)下演唱。
注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表示鴿子的飛遠(yuǎn)。
二、欣賞：
（一）、鈴蘭。
1、今天我們就來跟著飛遠(yuǎn)的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。
欣賞《鈴蘭》，請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
教師介紹：
《鈴蘭》這首童聲合唱，通過生動的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當(dāng)作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的熱愛與向往之情。
2、教師將主題樂寫出來，請同學(xué)跟琴視唱。
復(fù)聽樂曲，請同學(xué)聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。
3、細(xì)聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。
4、最后復(fù)聽全曲。完成聽聽想想。
（二）乘著歌聲的翅膀。
1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。
教師介紹：
《乘著歌聲的翅膀》原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲，后被改編。
2、初聽樂曲，
請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、再次復(fù)聽樂曲，請同學(xué)說說都有哪幾種樂器的演奏？
展開想象，自由發(fā)言，請同學(xué)說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？
三、聽音樂下課。
板書設(shè)計(jì)：（綜合訓(xùn)練一歌譜譜例略）。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。
2、在音樂實(shí)踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。
通過復(fù)習(xí)《愉快的夢》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——。
聆聽范唱。
2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)。
3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。
4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。
5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。
6.按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。
7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請注意在什么地方換氣。
(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。
8.大家跟著我一起唱第三樂句。
9.請大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會。
10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。
11.再聽一次范唱。
12.全體唱歌詞。
設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?
13.師生討論。
^答~`案：
(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。
(2)因?yàn)槭亲鰤?，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。
14.有感性地背唱歌曲。
1.教師彈奏二遍。
2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的^答~`案。
3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。
音樂知識：“下行”教學(xué)基本要求。
2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時講解。
設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的`行進(jìn)方向有什么特征?
^答~`案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。
小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。
鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。
1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師對學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵積極參與者。
略
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。
2、在音樂實(shí)踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過復(fù)習(xí)《愉快的夢》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——。
聆聽范唱。
2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)。
3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。
4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。
5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。
6.按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。
7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請注意在什么地方換氣。
(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。
8.大家跟著我一起唱第三樂句。
9.請大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會。
10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。
11.再聽一次范唱。
12.全體唱歌詞。
設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?
13.師生討論。
答案：
(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。
(2)因?yàn)槭亲鰤簦月曇羰侨岷偷?，要唱得連貫。
14.有感性地背唱歌曲。
1.教師彈奏二遍。
2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。
3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。
音樂知識：“下行”教學(xué)基本要求。
2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時講解。
設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?
答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。
小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。
鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。
1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師對學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵積極參與者。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識；培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。??。
活動準(zhǔn)備：
1、開展過春天主題的系列活動，有相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)，
3、布置好的活動場地。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進(jìn)行的？
（2）介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
（2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、（3分鐘）放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風(fēng)吹來了”；學(xué)“春燕飛”。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在新春佳節(jié)到來之前，我們考了試、拿了成績單，有些人為自己的成績而難過，有些人為自己的成績而開心，我呢？一般吧，如果說成績是讀書的命運(yùn)，讀書的'命運(yùn)無論是好是壞，人生總有一絲絲希望，都要堅(jiān)持不懈，讓我們在空中飛翔，在空中舞蹈，會及所有，成就未來、希望！
現(xiàn)在，孩子們夢寐已久的寒假又到了！個個都欣喜若狂，命運(yùn)總是公平的，努力了這么多，付出了這么多，最后，終究取得了成功！
20xx-1多，也就是寒假的第一天，我和爸爸媽媽一起去歡樂海岸玩，一進(jìn)去，就有許多噴泉出現(xiàn)在眼前，密密麻麻的，像許多植在上下舞動。
走過噴泉，走一段路就來到有名的麥魯小城，我們走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)除了麥魯小城以外，其他都在裝修，原來是要付許多費(fèi)的，爸爸付了許多費(fèi)，然后讓我進(jìn)去玩、體驗(yàn)未來新生活的工作！
里面可熱鬧啦！有蛋糕店、巧克力店、警察局、冰淇淋店、消防局……自從三年級小主持人看過它之后就再也沒有看過了，正在念念不忘的時候，爸爸媽媽催我快點(diǎn)進(jìn)去，免得浪費(fèi)錢，我一進(jìn)去就沖向巧克力店，我跟哥哥姐姐打了招呼就開始了：1。先制作巧克力醬：倒入2袋可可粉，再加入少許的水，大約1。5cc的水，用小湯勺攪拌成糊狀（不能太糊）2。把它放入微波爐，大約15分鐘左右3。時間到了，把它放入一個模具上冷卻。這樣就完成了！美味的巧克力精盤上桌了，我情不自禁地吃了起來，并在巧克力的世界里說：“哎！真香??！”
這只過不是第一天而已，以后有更多項(xiàng)目比如：學(xué)鋼琴、小提琴……我不止這一學(xué)期，還有許多學(xué)期呢！數(shù)也數(shù)不清，希望大家會好好欣賞我的作品！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
近義詞：高興、開心、快樂、快活、痛快、歡樂。
反義詞：憂郁、哀痛、悲哀、悲痛、傷心、悲傷。
1、假期他過得很愉快。
2、她心情愉快的背起書包上學(xué)去了。
3、班會上,同學(xué)們都在愉快地交談。
4、星期天去公園，我的心情很愉快。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《愉快春游多么好》，要求學(xué)生歡快、活潑的情緒演唱，聲音輕盈而有彈性。
2、通過有表情的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、視唱曲譜、學(xué)唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
2、能夠體會歌曲旋律的優(yōu)美。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
音帶、圖片。
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)：
學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室，師生問好！
（二）、發(fā)聲練習(xí)：
1、斷音練習(xí)。
2、連音練習(xí)。
3、長音練習(xí)。
（三）、新歌教學(xué)：
1、師：有誰能告訴老師，在什么季節(jié)里能聽到的鳥叫聲最多？
生：春天。
師：誰能來模仿鳥叫的聲音。
生：學(xué)生來模仿鳥叫聲。
2、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，感受春天的美。
師：“愉快春游多么好”是小鳥的叫聲，現(xiàn)在讓我們一起追隨小鳥的叫聲去看課件。山青了，樹綠了，同學(xué)們說青山綠樹，這樣的風(fēng)景美不美？果園里的桃花開了，小草也偷偷地鉆出了地面，我們就一起來感受花紅草綠的好春光吧！河里冰化了，柳樹吐出了新芽，同學(xué)們，你們聽還有好多小黃鸝在翠柳中唱歌哩！
4、隨伴奏樂有感情地朗讀歌詞。
5、視唱曲譜、學(xué)唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
（3）師：你們想不想展開歌喉縱情地歌唱美麗的春天和愉快的春游呢？
（4）集體演唱。
（5）節(jié)奏練習(xí)，感受節(jié)奏的特點(diǎn)。
師：為了唱得更好，先讓我們來感受一下歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
師：你能說出它的節(jié)奏特點(diǎn)嗎？（歡快）。
（6）視唱曲譜、學(xué)唱歌詞。帶領(lǐng)學(xué)生體旋律的美。
（7）學(xué)生小組討論。
（8）集體有感情的演唱。
6、?創(chuàng)編動作用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。
（1）歌曲情感處理：要求學(xué)生演唱時要賦予聯(lián)想和想象，唱得輕快活潑，咬字吐字清晰、準(zhǔn)確。
（2）動作表演（學(xué)生自編自演，教師提示。）。
（四）、課堂小結(jié)。
第三課?第二課時?胡桃夾子組曲。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《糖果仙子舞曲》，感受音樂作品的童趣，同時了解樂器鋼片琴的美妙音色。
2、通過《漫步動物園》的音樂創(chuàng)作活動，進(jìn)一步掌握音樂中的各種節(jié)奏型，并能表現(xiàn)出純真的童趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在音樂的創(chuàng)作活動中，讓學(xué)生熟悉和掌握各種音樂節(jié)奏，體驗(yàn)童年的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
打擊樂器、音樂。
四、教學(xué)過程。
（一）、欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》。
1、介紹樂曲的背景。
2、介紹作曲家。
3、介紹樂器——鋼片琴音色特點(diǎn)：清脆、明亮。
學(xué)生欣賞：
1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。
2、做一回糖果仙子，表現(xiàn)糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗(yàn)活動，讓學(xué)生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。
（二）、復(fù)習(xí)常用的節(jié)拍與節(jié)奏組合。
1、組織學(xué)生一起復(fù)習(xí)節(jié)拍的知識。
2、復(fù)習(xí)常用的節(jié)奏型。
3、學(xué)生了解各種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、學(xué)生拍擊常用的節(jié)奏型（可以安排個別節(jié)奏好的學(xué)生領(lǐng)奏）為后面的節(jié)奏創(chuàng)作做鋪墊工作，讓學(xué)生鞏固一些基本的節(jié)奏型。
（三）、創(chuàng)作與拓展：
2、漫步動物園。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成書上的節(jié)奏創(chuàng)作活動。（在練習(xí)的過程中，老師要激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生探索節(jié)奏組合的多樣性。）。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“漫步動物園”的活動。
5、參與到學(xué)生小組間的表演中去。
6、指導(dǎo)學(xué)生正確地評價各個小組的表演。
（1）、根據(jù)自己的實(shí)際情況完成表格中的節(jié)奏創(chuàng)作活動（1至3條都可以）。
（2）、交流。
（3）、分組創(chuàng)作漫步主題與動物形象的節(jié)奏或音樂，排練。
（4）、小組交流表演。（設(shè)計(jì)游覽線路、游覽）通過學(xué)生的創(chuàng)作活動和表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂節(jié)奏的創(chuàng)造力，學(xué)生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。
（四）、小結(jié)：播放歌曲《童年》，進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)資料：
《胡桃夾子》：兩幕三場夢幻舞劇。柴可夫斯基作于1892年。劇本是彼季帕根據(jù)恩斯特?霍夫曼的童話《胡桃夾子和鼠王》及大仲馬的改編本寫成的。舞劇的組曲于同年3月7日在一次交響樂演奏會上首演。同年12月6日舞劇在彼得堡首演。
劇情：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。
該劇管弦樂組曲包括以下幾段：1-小型序曲。精巧輕快的旋律和節(jié)奏，加之清澈透明的配器，把童話世界的那種小巧玲球、天真爛漫、充滿歡樂的氣氛充分地表現(xiàn)了出來。2-進(jìn)行曲。是孩子們排隊(duì)領(lǐng)圣誕節(jié)禮物時的進(jìn)行曲，表現(xiàn)了他們活潑敏捷、天真無邪的稚氣和熱情。樂曲以銅管清脆的號角般的音調(diào)為主，管樂與弦樂輕快地對答。3-糖果仙子舞曲。鋼片琴獨(dú)奏晶瑩清澈的樂句，仿佛聽到噴泉上的水珠濺落。為達(dá)到這種奇異絕妙的配器效果，作曲家特意托人訂購了這種樂器，并首次把它成功地運(yùn)用到樂隊(duì)中去。4-特列帕克舞曲。是一首火辣辣的俄羅斯民間風(fēng)格的舞曲，結(jié)尾旋風(fēng)般的舞蹈動作結(jié)束時，高、低音區(qū)的旋律好象在互相競賽。5-阿拉伯舞曲（又名咖啡舞曲），在加弱音器的弦樂固定音型上，單簧管奏出朦朧神秘的樂句，小提琴奏出優(yōu)雅、溫柔的格魯吉亞民間搖籃曲《睡吧，紫羅蘭》，后面懶洋洋的支聲復(fù)調(diào)，更增添了憂郁奇幻的色彩。6-茶舞，是一首諧謔的中國舞曲。短笛獨(dú)奏出尖銳俏皮的旋律與清脆跳躍的弦樂撥奏對答，仿佛有一群滑稽的小瓷像在跳舞。7-牧童舞曲，由三支長笛重奏田園般的旋律，輕盈華麗而誘人。8-百花圓舞曲。這是作曲家著名的圓舞曲之一。高雅清秀，富于詩意，旋律如歌，配器輝煌。此外，《雪花圓舞曲》中美妙清新的童聲合唱、二幕雙人舞開始的輝煌的慢板音樂和《巧克力糖舞》等都很出色。
第三課??第三課時?節(jié)奏。
一、教學(xué)目的：
1.通過節(jié)奏訓(xùn)練，掌握延音線的運(yùn)用，切分音節(jié)奏型。
2.通過“立體節(jié)奏訓(xùn)練”培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
3.通過旋律與節(jié)奏的結(jié)合，使學(xué)生了解節(jié)奏在表達(dá)音樂情感中的意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.延音線的靈活運(yùn)用、切分音節(jié)奏型。
2.學(xué)生分組完成“立體節(jié)奏訓(xùn)練”，要求速度一致的打不同節(jié)奏。
3.為旋律自編節(jié)奏。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
節(jié)奏型、示意圖等。
四、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)，師生問好。
（三）、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都是喜愛音樂的，無論是哪個民族哪種語言的音樂，她總是能夠輕松撥動人們的心弦，音樂的這種魔力，就在于她的節(jié)奏，今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用節(jié)奏。
（四）、復(fù)習(xí)節(jié)奏：
1.出示節(jié)奏，點(diǎn)一名學(xué)生在黑板上完成劃拍示意圖。
2.教師點(diǎn)評。點(diǎn)評過程中復(fù)習(xí)延音線的作用。
3.全班一起打節(jié)奏。
（五）、新授節(jié)奏：
1.出示新課第一條節(jié)奏劃拍示意圖。
提問：請同學(xué)們觀察這個示意圖的特征是什么？
明確：第二小節(jié)和第三小節(jié)相同。
2.提問：那么請大家想想這條節(jié)奏的音符應(yīng)如何標(biāo)記？（要求：第二小節(jié)和第三小節(jié)用不同的音符來標(biāo)記；可以使用已學(xué)過的一種記號。）。
3.點(diǎn)同學(xué)在黑板上書寫自己的答案。教師進(jìn)行小結(jié)，引出新的概念——切分音節(jié)奏型。
4.出示切分音節(jié)奏型的示意圖。
要求：全體學(xué)生依圖拍打節(jié)奏至熟練。
5.讓學(xué)生自由組合，三人一組共同完成課本第二題——立體節(jié)奏游戲。
要求：每組三個學(xué)生拍打速度一致。
明確：旨在訓(xùn)練學(xué)生合作的能力。
檢查：隨意抽查1、2個小組的成績。
6.出示一條旋律，要求學(xué)生為之自創(chuàng)伴奏節(jié)奏并表演。
（六）、總結(jié)、下課。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
今天，陽光明媚，萬里無云。我們學(xué)校組織了一年一度的春游，今天早上。我們四年級從學(xué)校出來上了五六輛大汽車，春游目的地就是那好看又好玩的體育館。真是太好了！
過了十幾分鐘，我們終于到達(dá)了目的地，我們在體育館的路上像蚊子一樣嗡嗡嗡的在路上說話。有說有笑的，在體育館的.路邊兩旁的大樹好像士兵一樣保護(hù)著我們。還有美麗的鮮花在向我們微笑，天上的小鳥在嘰嘰喳喳的歡唱。真是一次美好的春游?。?BR> 我們終于可以去玩了，老師和我們在跳小蘋果?？烧骐y跳啊，要左扭扭，右扭扭。還要轉(zhuǎn)兩個圈，可真好玩呀！我們還有幾個同學(xué)在玩三國殺，飛行棋，還有幾個同學(xué)在一邊玩一邊吃，有時我也過去湊湊熱鬧。我也一邊玩一邊吃，玩的可開心了。
快到了回校的時間，我們也抓緊時間。我們一邊吃一邊玩的，終于到了下午四點(diǎn)多了。我們戀戀不舍的收拾東西，開始步行回校了。
今天真是愉快的一天，也是一次了！好想再玩一會兒，真期待下一次的春游??！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。本文是本站小編為大家提供的教育敘事范文，一起來本站。
今天早晨，我和梁芮寧媽媽去了箭盤山書市，為孩子們購買了許多繪本圖書啊!看著我們滿載而歸的成果，幸福的笑容延伸到了心間。
我們買的繪本有一套海豚出版社出版的含有拼音的繪圖，有：《我長大以后》《小狗與小貓咪》《好長好長的圍巾》《火車要開了》《快樂的森林舞會》《膽小的貓頭鷹》《大樹在唱歌》《最好吃的蛋糕》《樹爺爺》《我想飛》《哇!變色了》《爸爸，我愛你》《飛上天空的綿羊》《森林里來了一只小狗》《怕冷的企鵝》。以上15本是一套裝，里面配有故事光碟，我把故事光碟拿回家看了以后發(fā)現(xiàn)那些故事都被制作成了動畫片!真是太棒了!有聲音、有動畫、有效果，而且還分中文版和英文版，內(nèi)有英語單詞學(xué)習(xí)模塊可惜這么好的光碟，本想把它拷貝出來放到空間共享去的，但是因?yàn)楸救怂接邢?，只能拷貝，拷貝后到電腦里的文件是不能觀看的~~遺憾遺憾!不過我周一拿去學(xué)校叫電腦老師幫忙破譯一下，看看應(yīng)該還是能有辦法拿出來和家長還有孩子們共享的。這是簡裝版繪本，另還購買了一批精裝版繪本：《月亮的味道》《爺爺一定有辦法》《我爸爸》《猜猜我有多愛你》《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》《克里克塔》《一只好狼的故事》《逃家小兔》《我的爸爸叫焦尼》。
這些精裝版繪本有許多都是今年繪本十佳得名的好書!像《猜猜我有多愛你》這本繪本，全書短短幾十個字，用兔子作演繹角色，講述了一只大兔子爸爸和一只小兔子兒子，兩人相互攀比彼此對對方的愛有多深，但每次無論小兔想出怎樣的比喻來表達(dá)自己的愛，兔爸爸總能想出超過他的方法。直到繪本的最后一頁，小兔想了一天，很累很累了，再也想不出其他的比喻時，兔爸爸抱著他，他抬眼看著天上皎潔的月亮，對爸爸說：“爸爸，我對你的愛就像從這里到達(dá)月亮的距離那么遠(yuǎn)?！焙髞硇⊥米铀?，爸爸把他輕輕的放在柔軟的窩里，然后在他耳邊輕輕的說：“我對你的愛，就像從這里到月亮的距離，然后再回來……”簡單的字，配合著精美的圖畫繪本，傳達(dá)出來的是濃濃的情，這就是繪本的魅力，是文字的精華，是點(diǎn)在每個人心靈成長的明燈。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
今天我很開心，因?yàn)榘职謰寢屢獛业焦霉眉胰ネ妗３赃^午飯，哥哥姐姐帶我一起去玩。我們一起來到休閑廣場，這里有碧綠的草坪、有開滿鮮花的花壇、有碧玉一樣水池、有亭亭玉立的假山……真是游玩的好地方。我們決定在這里玩貓抓老鼠的游戲。石頭剪子布，姐姐輸了，先由姐姐當(dāng)貓。我和哥哥馬上躲藏起來，姐姐數(shù)數(shù)數(shù)到二十的時候，就來抓老鼠了，哪一個先被抓住，就輪到他當(dāng)貓。姐姐一邊找，一邊喵喵喵的叫著，還彎著身子，還真像一只貓。我實(shí)在忍不住了，噗嗤一下就笑出來了，姐姐聽見了，一下子就把我從花壇里提了出來，不一會兒又找到了哥哥。這下該我當(dāng)小貓了，哥哥姐姐去藏起來，我找了一大圈，還是沒有找到。這時還真巧，居然讓我發(fā)現(xiàn)了姐姐的身影，哈哈！原來姐姐顧頭不顧尾，身子在花叢里，屁股露在外面了，我大吼一聲，“大老鼠”舉起手來，姐姐乖乖的投降了。原來里面還有一只“大老鼠”，真是得來不費(fèi)功夫，一下就找到兩只“老鼠”，收獲真不小。接著我們又玩了一會兒其它游戲。今天，真是一個??！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要去景洲樂園度過一個愉快的春游。早上，同學(xué)們帶著好吃的，準(zhǔn)備出發(fā)。
我們來到景洲樂園的門口，有一個卡通人物來迎接我們。我們一起牽著手，快樂的前進(jìn)。大家都看到了那里的山清水秀的風(fēng)景，我也不例外，我也是第一次來到這么美麗的地方。我們曬著炎熱的太陽，去看動物的表演。那里有老虎、獅子，還有豹子……給大家表演精彩的才藝。大家來到“蝴蝶樂園”里，里面都是真的蝴蝶，可愛極了。我還是第一次摸到了真正的蝴蝶，感覺很好。我們在“蝴蝶樂園”里面還看到了五顏六色的蟲蛹，我也是第一次看到的。后來，大家又來到了一個大舞臺前，在這里表演了一個民族文化的歌舞?？赐瓯硌?，我們在舞臺對面的椅子上吃午餐。大家都毫不猶豫的吃起來，而且是大口大口的。我們還去了很多景點(diǎn)，給我留下了深刻的印象。
我面對著那么多的第一次，都充滿了好奇。我想：要是下次再來這里春游的話，我一定會更開心！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
“清明時節(jié)雨紛紛”，說得不錯，今天果然下起了雨，但擋不住我愉快的心情。這一天，我和哥哥兩家人來到“谷歌農(nóng)家樂”去享受春天的美。
一路上，兩旁的田野上長滿了油菜花，美不勝收。綠樹吐出了新芽，應(yīng)得更加嫩綠。小鳥從天上飛過，不時“嘰嘰喳喳”叫上幾聲。新鮮的空氣迎面撲來，好一派迷人的景色。
大概過了兩三個小時，我們終于到了目的地――瑞安順泰鄉(xiāng)，便開始了第一個活動――摘番茄。
我們手提籃子，走進(jìn)番茄棚中。小小的番茄像小燈籠似的掛在枝頭，讓人看了就喜歡。我可是毫不客氣的哩！見到又大又紅的番茄就摘，又小心翼翼地放在籃子里，生怕扔壞了它。我摘得可多了，一會兒摘這邊，一會兒摘那邊，導(dǎo)游再三囑咐我們：“那些綠色的小番茄千萬別摘，這是還沒有成熟的！”我們聽了這話，繼續(xù)在“掃蕩”，這么多紅番茄，幾乎全被我們“打掃”干凈了，只剩下一些綠色的番茄了。望著這些戰(zhàn)利品，我們是多么興奮。
摘完了番茄，現(xiàn)在應(yīng)該是吃午飯的時間了，大家的`肚子早已是“咕咕”直叫了吧！讓我們一起來品嘗一下農(nóng)家的飯菜。你看！這里有雞、鴨蛋、清明餅……可豐盛了。后院里還有鴨子在歡叫呢！
吃完了飯后，我們要做清明餅了！我想：自己做的清明餅肯定十分可口。開工了，我們模仿著阿婆的樣子，先把面粉揉成圓圓的一團(tuán)，放在手心，把面粉弄成薄薄的一層，再把餡放到中間，把面粉緊緊地包住餡，像一個饅頭似的，最后用手把它壓壓平。我還連續(xù)做了許多個，并在上面刻了各種各樣的標(biāo)志。
做完了清明餅，油菜花早已在向我們招手呢！
帶著一身的泥濘，沿著山邊的小路，我哼著小調(diào)滿載而歸。這真是愉快的一天呀！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
度過了一個快樂的春天，應(yīng)該要度過愉快的夏天的時候到了。人們都和春姑娘依依不舍的告別了，接著，又迎來了帥氣的夏小伙。
帥氣的夏小伙可大方了，因?yàn)?，帥氣的夏小伙還特意的叫來了炎熱兄弟，讓炎熱兄弟幫著人類解解寒，并且，還讓人痛快一下，那就是讓人們下水游泳，和吃一支爽快的雪糕哦！
帥氣的夏小伙不但叫來了炎熱兄弟，還叫來了厲害的魔粉師，讓魔粉師把每棵果樹，哦對！不光是果樹，還有果地，都變出鮮美可口的果實(shí)（水果）來！在每顆果樹和果地上一揮，每棵果樹和果地上的果實(shí)（水果）就會很快的長了出來。
長出了鮮美可口的果實(shí)（水果）來以后，人們都非常高興，尤其，是農(nóng)民們，特別的高興！農(nóng)民們開始收果實(shí)（水果）了，然后，又興奮地賣了出去，最后，人們高興地用錢來買了回來！
人們又高高興興吃了起來自己買回來的鮮美可口的果實(shí)（水果），帥氣的夏小伙看見了，非常的高興，因?yàn)?，他自己知道，自己的苦心和力量沒有白白的浪費(fèi)掉。
于是，帥氣的夏小伙想的更深、更周到一些。帥氣的夏小伙想到了炎熱兄弟萬一會太炎熱了，讓人們受不了怎么辦呢？于是，帥氣的夏小伙再次找來了炎熱兄弟，跟炎熱兄弟談了談，讓炎熱兄弟的熱度稍微降一下，于是，炎熱兄弟很爽快的答應(yīng)了！
但是，帥氣的夏小伙還是有一點(diǎn)兒不太放心，又找來了風(fēng)婆婆，請風(fēng)婆婆給人們吹一點(diǎn)兒微微的小涼風(fēng)，風(fēng)婆婆很爽快、毫不猶豫的答應(yīng)了！
風(fēng)婆婆一直以來就非常的喜歡：春姑娘、夏小伙、秋妹妹和冬小弟，只要是他們提出的條件，風(fēng)婆婆一律都答應(yīng)，很爽快、毫不猶豫的，也從不改變想法。
人們本來非常的炎熱，身上汗淋淋的，弄得非常不舒服。現(xiàn)在，忽然得到了一點(diǎn)兒微微地小涼風(fēng)，覺得非常的舒服，身上的汗也慢慢的沒有了，人們也不感覺那么的炎熱了！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
2、欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
：錄音機(jī)、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一。
1、集體識譜，先唱低聲部，再唱高聲部。
2、在教師指導(dǎo)下演唱。
注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表示鴿子的飛遠(yuǎn)。
二、欣賞：
（一）、鈴蘭。
1、今天我們就來跟著飛遠(yuǎn)的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。
欣賞《鈴蘭》，請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
《鈴蘭》這首童聲合唱，通過生動的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當(dāng)作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的熱愛與向往之情。
2、教師將主題樂寫出來，請同學(xué)跟琴視唱。
復(fù)聽樂曲，請同學(xué)聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。
3、細(xì)聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。
4、最后復(fù)聽全曲。完成聽聽想想。
（二）乘著歌聲的翅膀。
1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。
教師介紹：
《乘著歌聲的翅膀》原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲，后被改編。
2、初聽樂曲，
請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、再次復(fù)聽樂曲，請同學(xué)說說都有哪幾種樂器的演奏？
展開想象，自由發(fā)言，請同學(xué)說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？
三、聽音樂下課。
（綜合訓(xùn)練一歌譜譜例略）。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
通過學(xué)習(xí)歌曲感受歌曲優(yōu)美舒緩的情緒，體會夢境的美好與恬靜。
【過程與方法】。
運(yùn)用小組合作的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱，編創(chuàng)等實(shí)踐活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
【知識與技能】。
認(rèn)識連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線，同時能夠完整有感情的演唱歌曲。
【重點(diǎn)】。
能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢》，激發(fā)對新奇而美好的事物的向往和追求。
【難點(diǎn)】。
認(rèn)識連音線，并能正確的區(qū)分連線與延音線。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師以活動的方式導(dǎo)入新課。
在課前組織活動“說說你的夢”。引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己夢中的趣事。教師并總結(jié)，夢是非常奇幻多彩的，有愉快的夢、悲傷的夢。今天我們就一同走進(jìn)《愉快的夢》，感受一下這位小朋友的夢是怎樣的。
（二）感受體驗(yàn)。
1、初聽歌曲，整體感知。教師播放多媒體，并提問：速度快慢？這樣的速度給你什么感受？學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，歌曲的速度是稍慢的，給人一種悠然、輕柔的感覺。
2、復(fù)聽歌曲并設(shè)問：描繪了什么樣的夢？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景物的畫面。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、教師利用鋼琴彈奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲的利用“l(fā)a”音跟隨鋼琴哼唱，同時畫出旋律線條。
2、解決難點(diǎn)：教師通過學(xué)生所畫的旋律線條，引申出連音線，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識連音線（連線、延音線）。通過教師對比教唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會連線與延音線的區(qū)分與演唱方式，演唱時注意聲音的圓潤，氣息的流暢。
3、識讀樂譜，教師將學(xué)生分為兩個聲部進(jìn)行二聲部合唱的練習(xí)。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會歌詞傳達(dá)的情感內(nèi)容。
5、填詞演唱歌曲前半部分，分聲部演唱后半部分。分小組討論用什么樣的感情來演唱歌曲，并練習(xí)，請小組展示。
6、有感情的，并利用自然的聲音完整的演唱歌曲。
（四）鞏固提高。
分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編新的節(jié)奏。
1、選擇節(jié)奏型，進(jìn)行創(chuàng)編。
2、請各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評價、教師評價。
3、感受創(chuàng)編新節(jié)奏后的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。
（五）課堂小結(jié)。
小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課收獲，并通過教師補(bǔ)充總結(jié)再次感受夢境的美好。通過演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。
作業(yè)：課后畫出一幅自己心中的夢境圖，下節(jié)課交流分享。
最后在再度唱起這首歌曲，在歌聲中結(jié)束。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的日本兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活、對自然景色的認(rèn)知和理解，愉快的夢教學(xué)反思。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
在教學(xué)中我把感受6／8拍輕盈搖蕩的特點(diǎn)，用柔和甜美的聲音演唱作為歌曲學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這個重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，從以下教學(xué)方法來應(yīng)用。首先通過聽賞音樂讓學(xué)生初步感受6/8拍子節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生在感受歌曲意境的同時完成發(fā)聲練習(xí)的步驟。其次學(xué)習(xí)歌曲以聆聽為主，多種感受方法并存。如：聆聽歌曲旋律，講訴自己的夢境。閉上眼睛，感受歌曲旋律，想像歌曲夢境。隨教師手勢，感受6／8拍搖曳蕩漾的音樂特點(diǎn)等等。最后拓展延伸階段，從夢入夢想、愿望、追求，學(xué)生自己給自己描繪未來的藍(lán)圖，在喜愛的顏色、喜愛的形狀的紙上，用簡短的語言描述并到黑板上放飛自己的“五彩的夢”，配以播放的《童年的夢》歌曲及蘇格拉底的為夢想努力的名言，老師和學(xué)生的情感得以升。
一節(jié)課下來，孩子們把這首歌曲能用柔美的聲音演唱出來，加上肢體的動作，真是一種美的享受。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
《愉快的夢》是一首日本兒童歌曲。通過本課的教學(xué)，我不僅要讓學(xué)生感受到日本兒歌的風(fēng)格特征，還要讓學(xué)生了解一些有關(guān)日本的風(fēng)俗，名勝。通過本課的教學(xué)，我還要引導(dǎo)學(xué)生去暢想自己的夢想。教育學(xué)生如何才能實(shí)現(xiàn)夢想等等。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與表演能力。
要上好一堂音樂課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：
1.談話：同學(xué)們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個國家，你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評價及鼓勵)。
2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨(dú)立制作動畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)。
2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。
問：剛才，在同學(xué)們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)。
1.播放歌篇，“請同學(xué)們看歌篇，以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。
2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式來自學(xué)第二句(可用豎笛)。
3.第三樂句，教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學(xué)生模仿。
4.第四樂句，學(xué)生自學(xué)，并整理全曲。
5.完整地唱出全曲的旋律。
6.聽錄音帶范唱。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)。
7.填唱歌詞。
這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學(xué)生們一定非常喜歡。提問：同學(xué)們，請大家想一想這是一首有關(guān)夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那么現(xiàn)在就請同學(xué)們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)。
8.可再次有感情地演唱一遍。
1.同學(xué)們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)。
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學(xué)們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥?，現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達(dá)我們此時的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學(xué)們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!
4.鼓勵全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學(xué)習(xí)。
1.“同學(xué)們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。
2.談?wù)動^看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、導(dǎo)課：
要上好一堂音樂課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：
1.談話：同學(xué)們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個國家，你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評價及鼓勵)。
2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。
二、聆聽歌曲范唱：
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨(dú)立制作動畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)。
2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。
問：剛才，在同學(xué)們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.播放歌篇，“請同學(xué)們看歌篇，以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。
2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式來自學(xué)第二句(可用豎笛)。
3.第三樂句，教師范唱。提示學(xué)生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學(xué)生模仿。
4.第四樂句，學(xué)生自學(xué)，并整理全曲。
5.完整地唱出全曲的旋律。
6.聽錄音帶范唱。(能跟上的`同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞)。
7.填唱歌詞。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學(xué)生們一定非常喜歡。提問：同學(xué)們，請大家想一想這是一首有關(guān)夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)?！澳敲船F(xiàn)在就請同學(xué)們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)。
8.可再次有感情地演唱一遍。
四、創(chuàng)編。
1.同學(xué)們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)。
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學(xué)們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥?，現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達(dá)我們此時的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學(xué)們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!
4.鼓勵全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學(xué)習(xí)。
五、延伸：
1.“同學(xué)們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。
2.談?wù)動^看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。
2、欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
教學(xué)目的：
通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：鈴蘭。
乘著歌聲的翅膀。
教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一。
1、集體識譜，先唱低聲部，再唱高聲部。
2、在教師指導(dǎo)下演唱。
注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表示鴿子的飛遠(yuǎn)。
二、欣賞：
（一）、鈴蘭。
1、今天我們就來跟著飛遠(yuǎn)的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。
欣賞《鈴蘭》，請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
教師介紹：
《鈴蘭》這首童聲合唱，通過生動的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當(dāng)作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的熱愛與向往之情。
2、教師將主題樂寫出來，請同學(xué)跟琴視唱。
復(fù)聽樂曲，請同學(xué)聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。
3、細(xì)聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。
4、最后復(fù)聽全曲。完成聽聽想想。
（二）乘著歌聲的翅膀。
1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。
教師介紹：
《乘著歌聲的翅膀》原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲，后被改編。
2、初聽樂曲，
請同學(xué)說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、再次復(fù)聽樂曲，請同學(xué)說說都有哪幾種樂器的演奏？
展開想象，自由發(fā)言，請同學(xué)說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？
三、聽音樂下課。
板書設(shè)計(jì)：（綜合訓(xùn)練一歌譜譜例略）。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。
2、在音樂實(shí)踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。
通過復(fù)習(xí)《愉快的夢》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——。
聆聽范唱。
2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)。
3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。
4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。
5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。
6.按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。
7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請注意在什么地方換氣。
(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。
8.大家跟著我一起唱第三樂句。
9.請大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會。
10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。
11.再聽一次范唱。
12.全體唱歌詞。
設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?
13.師生討論。
^答~`案：
(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。
(2)因?yàn)槭亲鰤?，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。
14.有感性地背唱歌曲。
1.教師彈奏二遍。
2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的^答~`案。
3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。
音樂知識：“下行”教學(xué)基本要求。
2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時講解。
設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的`行進(jìn)方向有什么特征?
^答~`案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。
小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。
鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。
1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師對學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵積極參與者。
略
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。
2、在音樂實(shí)踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過復(fù)習(xí)《愉快的夢》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——。
聆聽范唱。
2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)。
3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。
4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。
5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。
6.按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。
7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請注意在什么地方換氣。
(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。
8.大家跟著我一起唱第三樂句。
9.請大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會。
10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。
11.再聽一次范唱。
12.全體唱歌詞。
設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好?
13.師生討論。
答案：
(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。
(2)因?yàn)槭亲鰤簦月曇羰侨岷偷?，要唱得連貫。
14.有感性地背唱歌曲。
1.教師彈奏二遍。
2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。
3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。
音樂知識：“下行”教學(xué)基本要求。
2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時講解。
設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?
答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。
小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。
鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。
1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師對學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵積極參與者。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識；培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。??。
活動準(zhǔn)備：
1、開展過春天主題的系列活動，有相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)，
3、布置好的活動場地。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進(jìn)行的？
（2）介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
（2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、（3分鐘）放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風(fēng)吹來了”；學(xué)“春燕飛”。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在新春佳節(jié)到來之前，我們考了試、拿了成績單，有些人為自己的成績而難過，有些人為自己的成績而開心，我呢？一般吧，如果說成績是讀書的命運(yùn)，讀書的'命運(yùn)無論是好是壞，人生總有一絲絲希望，都要堅(jiān)持不懈，讓我們在空中飛翔，在空中舞蹈，會及所有，成就未來、希望！
現(xiàn)在，孩子們夢寐已久的寒假又到了！個個都欣喜若狂，命運(yùn)總是公平的，努力了這么多，付出了這么多，最后，終究取得了成功！
20xx-1多，也就是寒假的第一天，我和爸爸媽媽一起去歡樂海岸玩，一進(jìn)去，就有許多噴泉出現(xiàn)在眼前，密密麻麻的，像許多植在上下舞動。
走過噴泉，走一段路就來到有名的麥魯小城，我們走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)除了麥魯小城以外，其他都在裝修，原來是要付許多費(fèi)的，爸爸付了許多費(fèi)，然后讓我進(jìn)去玩、體驗(yàn)未來新生活的工作！
里面可熱鬧啦！有蛋糕店、巧克力店、警察局、冰淇淋店、消防局……自從三年級小主持人看過它之后就再也沒有看過了，正在念念不忘的時候，爸爸媽媽催我快點(diǎn)進(jìn)去，免得浪費(fèi)錢，我一進(jìn)去就沖向巧克力店，我跟哥哥姐姐打了招呼就開始了：1。先制作巧克力醬：倒入2袋可可粉，再加入少許的水，大約1。5cc的水，用小湯勺攪拌成糊狀（不能太糊）2。把它放入微波爐，大約15分鐘左右3。時間到了，把它放入一個模具上冷卻。這樣就完成了！美味的巧克力精盤上桌了，我情不自禁地吃了起來，并在巧克力的世界里說：“哎！真香??！”
這只過不是第一天而已，以后有更多項(xiàng)目比如：學(xué)鋼琴、小提琴……我不止這一學(xué)期，還有許多學(xué)期呢！數(shù)也數(shù)不清，希望大家會好好欣賞我的作品！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
近義詞：高興、開心、快樂、快活、痛快、歡樂。
反義詞：憂郁、哀痛、悲哀、悲痛、傷心、悲傷。
1、假期他過得很愉快。
2、她心情愉快的背起書包上學(xué)去了。
3、班會上,同學(xué)們都在愉快地交談。
4、星期天去公園，我的心情很愉快。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《愉快春游多么好》，要求學(xué)生歡快、活潑的情緒演唱，聲音輕盈而有彈性。
2、通過有表情的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、視唱曲譜、學(xué)唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
2、能夠體會歌曲旋律的優(yōu)美。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
音帶、圖片。
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)：
學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室，師生問好！
（二）、發(fā)聲練習(xí)：
1、斷音練習(xí)。
2、連音練習(xí)。
3、長音練習(xí)。
（三）、新歌教學(xué)：
1、師：有誰能告訴老師，在什么季節(jié)里能聽到的鳥叫聲最多？
生：春天。
師：誰能來模仿鳥叫的聲音。
生：學(xué)生來模仿鳥叫聲。
2、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，感受春天的美。
師：“愉快春游多么好”是小鳥的叫聲，現(xiàn)在讓我們一起追隨小鳥的叫聲去看課件。山青了，樹綠了，同學(xué)們說青山綠樹，這樣的風(fēng)景美不美？果園里的桃花開了，小草也偷偷地鉆出了地面，我們就一起來感受花紅草綠的好春光吧！河里冰化了，柳樹吐出了新芽，同學(xué)們，你們聽還有好多小黃鸝在翠柳中唱歌哩！
4、隨伴奏樂有感情地朗讀歌詞。
5、視唱曲譜、學(xué)唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
（3）師：你們想不想展開歌喉縱情地歌唱美麗的春天和愉快的春游呢？
（4）集體演唱。
（5）節(jié)奏練習(xí)，感受節(jié)奏的特點(diǎn)。
師：為了唱得更好，先讓我們來感受一下歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
師：你能說出它的節(jié)奏特點(diǎn)嗎？（歡快）。
（6）視唱曲譜、學(xué)唱歌詞。帶領(lǐng)學(xué)生體旋律的美。
（7）學(xué)生小組討論。
（8）集體有感情的演唱。
6、?創(chuàng)編動作用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。
（1）歌曲情感處理：要求學(xué)生演唱時要賦予聯(lián)想和想象，唱得輕快活潑，咬字吐字清晰、準(zhǔn)確。
（2）動作表演（學(xué)生自編自演，教師提示。）。
（四）、課堂小結(jié)。
第三課?第二課時?胡桃夾子組曲。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《糖果仙子舞曲》，感受音樂作品的童趣，同時了解樂器鋼片琴的美妙音色。
2、通過《漫步動物園》的音樂創(chuàng)作活動，進(jìn)一步掌握音樂中的各種節(jié)奏型，并能表現(xiàn)出純真的童趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在音樂的創(chuàng)作活動中，讓學(xué)生熟悉和掌握各種音樂節(jié)奏，體驗(yàn)童年的快樂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
打擊樂器、音樂。
四、教學(xué)過程。
（一）、欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》。
1、介紹樂曲的背景。
2、介紹作曲家。
3、介紹樂器——鋼片琴音色特點(diǎn)：清脆、明亮。
學(xué)生欣賞：
1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。
2、做一回糖果仙子，表現(xiàn)糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗(yàn)活動，讓學(xué)生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。
（二）、復(fù)習(xí)常用的節(jié)拍與節(jié)奏組合。
1、組織學(xué)生一起復(fù)習(xí)節(jié)拍的知識。
2、復(fù)習(xí)常用的節(jié)奏型。
3、學(xué)生了解各種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、學(xué)生拍擊常用的節(jié)奏型（可以安排個別節(jié)奏好的學(xué)生領(lǐng)奏）為后面的節(jié)奏創(chuàng)作做鋪墊工作，讓學(xué)生鞏固一些基本的節(jié)奏型。
（三）、創(chuàng)作與拓展：
2、漫步動物園。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成書上的節(jié)奏創(chuàng)作活動。（在練習(xí)的過程中，老師要激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生探索節(jié)奏組合的多樣性。）。
4、組織學(xué)生進(jìn)行“漫步動物園”的活動。
5、參與到學(xué)生小組間的表演中去。
6、指導(dǎo)學(xué)生正確地評價各個小組的表演。
（1）、根據(jù)自己的實(shí)際情況完成表格中的節(jié)奏創(chuàng)作活動（1至3條都可以）。
（2）、交流。
（3）、分組創(chuàng)作漫步主題與動物形象的節(jié)奏或音樂，排練。
（4）、小組交流表演。（設(shè)計(jì)游覽線路、游覽）通過學(xué)生的創(chuàng)作活動和表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂節(jié)奏的創(chuàng)造力，學(xué)生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。
（四）、小結(jié)：播放歌曲《童年》，進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)資料：
《胡桃夾子》：兩幕三場夢幻舞劇。柴可夫斯基作于1892年。劇本是彼季帕根據(jù)恩斯特?霍夫曼的童話《胡桃夾子和鼠王》及大仲馬的改編本寫成的。舞劇的組曲于同年3月7日在一次交響樂演奏會上首演。同年12月6日舞劇在彼得堡首演。
劇情：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。
該劇管弦樂組曲包括以下幾段：1-小型序曲。精巧輕快的旋律和節(jié)奏，加之清澈透明的配器，把童話世界的那種小巧玲球、天真爛漫、充滿歡樂的氣氛充分地表現(xiàn)了出來。2-進(jìn)行曲。是孩子們排隊(duì)領(lǐng)圣誕節(jié)禮物時的進(jìn)行曲，表現(xiàn)了他們活潑敏捷、天真無邪的稚氣和熱情。樂曲以銅管清脆的號角般的音調(diào)為主，管樂與弦樂輕快地對答。3-糖果仙子舞曲。鋼片琴獨(dú)奏晶瑩清澈的樂句，仿佛聽到噴泉上的水珠濺落。為達(dá)到這種奇異絕妙的配器效果，作曲家特意托人訂購了這種樂器，并首次把它成功地運(yùn)用到樂隊(duì)中去。4-特列帕克舞曲。是一首火辣辣的俄羅斯民間風(fēng)格的舞曲，結(jié)尾旋風(fēng)般的舞蹈動作結(jié)束時，高、低音區(qū)的旋律好象在互相競賽。5-阿拉伯舞曲（又名咖啡舞曲），在加弱音器的弦樂固定音型上，單簧管奏出朦朧神秘的樂句，小提琴奏出優(yōu)雅、溫柔的格魯吉亞民間搖籃曲《睡吧，紫羅蘭》，后面懶洋洋的支聲復(fù)調(diào)，更增添了憂郁奇幻的色彩。6-茶舞，是一首諧謔的中國舞曲。短笛獨(dú)奏出尖銳俏皮的旋律與清脆跳躍的弦樂撥奏對答，仿佛有一群滑稽的小瓷像在跳舞。7-牧童舞曲，由三支長笛重奏田園般的旋律，輕盈華麗而誘人。8-百花圓舞曲。這是作曲家著名的圓舞曲之一。高雅清秀，富于詩意，旋律如歌，配器輝煌。此外，《雪花圓舞曲》中美妙清新的童聲合唱、二幕雙人舞開始的輝煌的慢板音樂和《巧克力糖舞》等都很出色。
第三課??第三課時?節(jié)奏。
一、教學(xué)目的：
1.通過節(jié)奏訓(xùn)練，掌握延音線的運(yùn)用，切分音節(jié)奏型。
2.通過“立體節(jié)奏訓(xùn)練”培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
3.通過旋律與節(jié)奏的結(jié)合，使學(xué)生了解節(jié)奏在表達(dá)音樂情感中的意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.延音線的靈活運(yùn)用、切分音節(jié)奏型。
2.學(xué)生分組完成“立體節(jié)奏訓(xùn)練”，要求速度一致的打不同節(jié)奏。
3.為旋律自編節(jié)奏。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
節(jié)奏型、示意圖等。
四、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)，師生問好。
（三）、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們都是喜愛音樂的，無論是哪個民族哪種語言的音樂，她總是能夠輕松撥動人們的心弦，音樂的這種魔力，就在于她的節(jié)奏，今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用節(jié)奏。
（四）、復(fù)習(xí)節(jié)奏：
1.出示節(jié)奏，點(diǎn)一名學(xué)生在黑板上完成劃拍示意圖。
2.教師點(diǎn)評。點(diǎn)評過程中復(fù)習(xí)延音線的作用。
3.全班一起打節(jié)奏。
（五）、新授節(jié)奏：
1.出示新課第一條節(jié)奏劃拍示意圖。
提問：請同學(xué)們觀察這個示意圖的特征是什么？
明確：第二小節(jié)和第三小節(jié)相同。
2.提問：那么請大家想想這條節(jié)奏的音符應(yīng)如何標(biāo)記？（要求：第二小節(jié)和第三小節(jié)用不同的音符來標(biāo)記；可以使用已學(xué)過的一種記號。）。
3.點(diǎn)同學(xué)在黑板上書寫自己的答案。教師進(jìn)行小結(jié)，引出新的概念——切分音節(jié)奏型。
4.出示切分音節(jié)奏型的示意圖。
要求：全體學(xué)生依圖拍打節(jié)奏至熟練。
5.讓學(xué)生自由組合，三人一組共同完成課本第二題——立體節(jié)奏游戲。
要求：每組三個學(xué)生拍打速度一致。
明確：旨在訓(xùn)練學(xué)生合作的能力。
檢查：隨意抽查1、2個小組的成績。
6.出示一條旋律，要求學(xué)生為之自創(chuàng)伴奏節(jié)奏并表演。
（六）、總結(jié)、下課。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
今天，陽光明媚，萬里無云。我們學(xué)校組織了一年一度的春游，今天早上。我們四年級從學(xué)校出來上了五六輛大汽車，春游目的地就是那好看又好玩的體育館。真是太好了！
過了十幾分鐘，我們終于到達(dá)了目的地，我們在體育館的路上像蚊子一樣嗡嗡嗡的在路上說話。有說有笑的，在體育館的.路邊兩旁的大樹好像士兵一樣保護(hù)著我們。還有美麗的鮮花在向我們微笑，天上的小鳥在嘰嘰喳喳的歡唱。真是一次美好的春游?。?BR> 我們終于可以去玩了，老師和我們在跳小蘋果?？烧骐y跳啊，要左扭扭，右扭扭。還要轉(zhuǎn)兩個圈，可真好玩呀！我們還有幾個同學(xué)在玩三國殺，飛行棋，還有幾個同學(xué)在一邊玩一邊吃，有時我也過去湊湊熱鬧。我也一邊玩一邊吃，玩的可開心了。
快到了回校的時間，我們也抓緊時間。我們一邊吃一邊玩的，終于到了下午四點(diǎn)多了。我們戀戀不舍的收拾東西，開始步行回校了。
今天真是愉快的一天，也是一次了！好想再玩一會兒，真期待下一次的春游??！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。本文是本站小編為大家提供的教育敘事范文，一起來本站。
今天早晨，我和梁芮寧媽媽去了箭盤山書市，為孩子們購買了許多繪本圖書啊!看著我們滿載而歸的成果，幸福的笑容延伸到了心間。
我們買的繪本有一套海豚出版社出版的含有拼音的繪圖，有：《我長大以后》《小狗與小貓咪》《好長好長的圍巾》《火車要開了》《快樂的森林舞會》《膽小的貓頭鷹》《大樹在唱歌》《最好吃的蛋糕》《樹爺爺》《我想飛》《哇!變色了》《爸爸，我愛你》《飛上天空的綿羊》《森林里來了一只小狗》《怕冷的企鵝》。以上15本是一套裝，里面配有故事光碟，我把故事光碟拿回家看了以后發(fā)現(xiàn)那些故事都被制作成了動畫片!真是太棒了!有聲音、有動畫、有效果，而且還分中文版和英文版，內(nèi)有英語單詞學(xué)習(xí)模塊可惜這么好的光碟，本想把它拷貝出來放到空間共享去的，但是因?yàn)楸救怂接邢?，只能拷貝，拷貝后到電腦里的文件是不能觀看的~~遺憾遺憾!不過我周一拿去學(xué)校叫電腦老師幫忙破譯一下，看看應(yīng)該還是能有辦法拿出來和家長還有孩子們共享的。這是簡裝版繪本，另還購買了一批精裝版繪本：《月亮的味道》《爺爺一定有辦法》《我爸爸》《猜猜我有多愛你》《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》《克里克塔》《一只好狼的故事》《逃家小兔》《我的爸爸叫焦尼》。
這些精裝版繪本有許多都是今年繪本十佳得名的好書!像《猜猜我有多愛你》這本繪本，全書短短幾十個字，用兔子作演繹角色，講述了一只大兔子爸爸和一只小兔子兒子，兩人相互攀比彼此對對方的愛有多深，但每次無論小兔想出怎樣的比喻來表達(dá)自己的愛，兔爸爸總能想出超過他的方法。直到繪本的最后一頁，小兔想了一天，很累很累了，再也想不出其他的比喻時，兔爸爸抱著他，他抬眼看著天上皎潔的月亮，對爸爸說：“爸爸，我對你的愛就像從這里到達(dá)月亮的距離那么遠(yuǎn)?！焙髞硇⊥米铀?，爸爸把他輕輕的放在柔軟的窩里，然后在他耳邊輕輕的說：“我對你的愛，就像從這里到月亮的距離，然后再回來……”簡單的字，配合著精美的圖畫繪本，傳達(dá)出來的是濃濃的情，這就是繪本的魅力，是文字的精華，是點(diǎn)在每個人心靈成長的明燈。
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
今天我很開心，因?yàn)榘职謰寢屢獛业焦霉眉胰ネ妗３赃^午飯，哥哥姐姐帶我一起去玩。我們一起來到休閑廣場，這里有碧綠的草坪、有開滿鮮花的花壇、有碧玉一樣水池、有亭亭玉立的假山……真是游玩的好地方。我們決定在這里玩貓抓老鼠的游戲。石頭剪子布，姐姐輸了，先由姐姐當(dāng)貓。我和哥哥馬上躲藏起來，姐姐數(shù)數(shù)數(shù)到二十的時候，就來抓老鼠了，哪一個先被抓住，就輪到他當(dāng)貓。姐姐一邊找，一邊喵喵喵的叫著，還彎著身子，還真像一只貓。我實(shí)在忍不住了，噗嗤一下就笑出來了，姐姐聽見了，一下子就把我從花壇里提了出來，不一會兒又找到了哥哥。這下該我當(dāng)小貓了，哥哥姐姐去藏起來，我找了一大圈，還是沒有找到。這時還真巧，居然讓我發(fā)現(xiàn)了姐姐的身影，哈哈！原來姐姐顧頭不顧尾，身子在花叢里，屁股露在外面了，我大吼一聲，“大老鼠”舉起手來，姐姐乖乖的投降了。原來里面還有一只“大老鼠”，真是得來不費(fèi)功夫，一下就找到兩只“老鼠”，收獲真不小。接著我們又玩了一會兒其它游戲。今天，真是一個??！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要去景洲樂園度過一個愉快的春游。早上，同學(xué)們帶著好吃的，準(zhǔn)備出發(fā)。
我們來到景洲樂園的門口，有一個卡通人物來迎接我們。我們一起牽著手，快樂的前進(jìn)。大家都看到了那里的山清水秀的風(fēng)景，我也不例外，我也是第一次來到這么美麗的地方。我們曬著炎熱的太陽，去看動物的表演。那里有老虎、獅子，還有豹子……給大家表演精彩的才藝。大家來到“蝴蝶樂園”里，里面都是真的蝴蝶，可愛極了。我還是第一次摸到了真正的蝴蝶，感覺很好。我們在“蝴蝶樂園”里面還看到了五顏六色的蟲蛹，我也是第一次看到的。后來，大家又來到了一個大舞臺前，在這里表演了一個民族文化的歌舞?？赐瓯硌?，我們在舞臺對面的椅子上吃午餐。大家都毫不猶豫的吃起來，而且是大口大口的。我們還去了很多景點(diǎn)，給我留下了深刻的印象。
我面對著那么多的第一次，都充滿了好奇。我想：要是下次再來這里春游的話，我一定會更開心！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
“清明時節(jié)雨紛紛”，說得不錯，今天果然下起了雨，但擋不住我愉快的心情。這一天，我和哥哥兩家人來到“谷歌農(nóng)家樂”去享受春天的美。
一路上，兩旁的田野上長滿了油菜花，美不勝收。綠樹吐出了新芽，應(yīng)得更加嫩綠。小鳥從天上飛過，不時“嘰嘰喳喳”叫上幾聲。新鮮的空氣迎面撲來，好一派迷人的景色。
大概過了兩三個小時，我們終于到了目的地――瑞安順泰鄉(xiāng)，便開始了第一個活動――摘番茄。
我們手提籃子，走進(jìn)番茄棚中。小小的番茄像小燈籠似的掛在枝頭，讓人看了就喜歡。我可是毫不客氣的哩！見到又大又紅的番茄就摘，又小心翼翼地放在籃子里，生怕扔壞了它。我摘得可多了，一會兒摘這邊，一會兒摘那邊，導(dǎo)游再三囑咐我們：“那些綠色的小番茄千萬別摘，這是還沒有成熟的！”我們聽了這話，繼續(xù)在“掃蕩”，這么多紅番茄，幾乎全被我們“打掃”干凈了，只剩下一些綠色的番茄了。望著這些戰(zhàn)利品，我們是多么興奮。
摘完了番茄，現(xiàn)在應(yīng)該是吃午飯的時間了，大家的`肚子早已是“咕咕”直叫了吧！讓我們一起來品嘗一下農(nóng)家的飯菜。你看！這里有雞、鴨蛋、清明餅……可豐盛了。后院里還有鴨子在歡叫呢！
吃完了飯后，我們要做清明餅了！我想：自己做的清明餅肯定十分可口。開工了，我們模仿著阿婆的樣子，先把面粉揉成圓圓的一團(tuán)，放在手心，把面粉弄成薄薄的一層，再把餡放到中間，把面粉緊緊地包住餡，像一個饅頭似的，最后用手把它壓壓平。我還連續(xù)做了許多個，并在上面刻了各種各樣的標(biāo)志。
做完了清明餅，油菜花早已在向我們招手呢！
帶著一身的泥濘，沿著山邊的小路，我哼著小調(diào)滿載而歸。這真是愉快的一天呀！
愉快的夢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
度過了一個快樂的春天，應(yīng)該要度過愉快的夏天的時候到了。人們都和春姑娘依依不舍的告別了，接著，又迎來了帥氣的夏小伙。
帥氣的夏小伙可大方了，因?yàn)?，帥氣的夏小伙還特意的叫來了炎熱兄弟，讓炎熱兄弟幫著人類解解寒，并且，還讓人痛快一下，那就是讓人們下水游泳，和吃一支爽快的雪糕哦！
帥氣的夏小伙不但叫來了炎熱兄弟，還叫來了厲害的魔粉師，讓魔粉師把每棵果樹，哦對！不光是果樹，還有果地，都變出鮮美可口的果實(shí)（水果）來！在每顆果樹和果地上一揮，每棵果樹和果地上的果實(shí)（水果）就會很快的長了出來。
長出了鮮美可口的果實(shí)（水果）來以后，人們都非常高興，尤其，是農(nóng)民們，特別的高興！農(nóng)民們開始收果實(shí)（水果）了，然后，又興奮地賣了出去，最后，人們高興地用錢來買了回來！
人們又高高興興吃了起來自己買回來的鮮美可口的果實(shí)（水果），帥氣的夏小伙看見了，非常的高興，因?yàn)?，他自己知道，自己的苦心和力量沒有白白的浪費(fèi)掉。
于是，帥氣的夏小伙想的更深、更周到一些。帥氣的夏小伙想到了炎熱兄弟萬一會太炎熱了，讓人們受不了怎么辦呢？于是，帥氣的夏小伙再次找來了炎熱兄弟，跟炎熱兄弟談了談，讓炎熱兄弟的熱度稍微降一下，于是，炎熱兄弟很爽快的答應(yīng)了！
但是，帥氣的夏小伙還是有一點(diǎn)兒不太放心，又找來了風(fēng)婆婆，請風(fēng)婆婆給人們吹一點(diǎn)兒微微的小涼風(fēng)，風(fēng)婆婆很爽快、毫不猶豫的答應(yīng)了！
風(fēng)婆婆一直以來就非常的喜歡：春姑娘、夏小伙、秋妹妹和冬小弟，只要是他們提出的條件，風(fēng)婆婆一律都答應(yīng)，很爽快、毫不猶豫的，也從不改變想法。
人們本來非常的炎熱，身上汗淋淋的，弄得非常不舒服。現(xiàn)在，忽然得到了一點(diǎn)兒微微地小涼風(fēng)，覺得非常的舒服，身上的汗也慢慢的沒有了，人們也不感覺那么的炎熱了！