閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在寫總結(jié)時，要注意語言簡練、表達(dá)得當(dāng)，避免冗長和啰嗦?？偨Y(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己。
愛網(wǎng)購的媽媽篇一
媽媽的愛是一首飽含深情的小詩，選取了五個生活片段：媽媽暑天為孩子搖扇，雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院看病等。這些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛，是一篇人文意義很強(qiáng)的文章。我將這篇課文安排在“三八”婦女節(jié)這天進(jìn)行教學(xué)，意在使學(xué)生體會媽媽平日的愛，懂得要尊重關(guān)心父母。
一曲深情的世上只有媽媽好拉開了課堂的序幕，孩子們一下子就進(jìn)入了情境。隨后，我問他們：“誰愿意來介紹自己的媽媽？”
“媽媽的愛是什么？”“你有過這樣的經(jīng)歷嗎？”這一問，問到了孩子們的心里，引起了情感的共鳴。孩子們也體會到原來這司空見慣的事中包含著媽媽多少的愛。緊接著，我又指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，這時的朗讀，真可謂是真情實(shí)感的流露。學(xué)生聲情并茂的朗讀，配上相映的表情動作，根據(jù)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，并達(dá)到熟讀成誦，完成了背誦積累的任務(wù)。
愛網(wǎng)購的媽媽篇二
人們都說女人愛打扮，我媽媽也是，她不是去逛街買衣服，而是喜歡上網(wǎng)買衣服。
這天晚上，我在寫作業(yè)，媽媽在旁邊上網(wǎng)。過了一會兒，我轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)媽媽早已上了淘寶網(wǎng)，各式各樣的衣服使她入迷：有的故意做得破破舊舊，有的花哨得不像樣，有的緊跟潮流。
“你覺得這兩件牛仔衣哪件好看？”媽媽說著，用手指在屏幕上指來指去，說：“哎呀，你就說一下吧！有了你的意見，媽媽才能買好看的衣服?！蔽矣悬c(diǎn)敷衍著說：“這些衣服都好看！”聽完我的意見，媽媽皺著的眉頭又開始在各式各樣的衣服中挑來挑去，購買讓她心滿意足的衣服。
過了幾天，快遞公司把媽媽買的衣服送到家了，媽媽急切地把衣服試穿了一遍，并向我展示，說“怎么樣？”“這件衣服太棒了！”我趕緊附和說道，“用料很高檔，就連鈕扣都加工，都很時髦”聽完我的話后，媽媽開心地笑了。
哈哈，這就是我的媽媽，一個愛網(wǎng)購衣服的媽媽。
愛網(wǎng)購的媽媽篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)目標(biāo)：
（1）學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識6個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的組成的詞語。
（2）理解詩歌的內(nèi)容，體會詩中對比方法的運(yùn)用，進(jìn)行仿說。
（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。積累好詞佳句。
2、發(fā)展目標(biāo)：
（1）、在讀中體味母愛的無私、偉大與永恒，增強(qiáng)愛父母、回報(bào)父母關(guān)愛的意識。
（2）、悟讀詩歌，感受詩歌的語言美和情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會生字、新詞；體味詩歌的情趣，有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、詞語卡片；掛圖或課件。
教學(xué)內(nèi)容安排：
1、讀準(zhǔn)生字、詞語讀音，讀通詩歌。
2、悟讀體味詩歌，有感情地朗讀，。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)美的詩歌語言，進(jìn)行仿說練習(xí)。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)深入。
音樂聲中，教師深情講述引入：同學(xué)們，你們愛自己的媽媽嗎？……世間最親切、最溫情的呼喚就是“媽媽”了，今天我們就帶著這種甜美、溫馨的感受來學(xué)習(xí)一首小詩“媽媽的愛”。
齊讀課題：媽媽的愛。
課件的畫面中，教師配以詩歌朗誦，學(xué)生整體感受詩歌。
二、放手自學(xué)，獨(dú)立思考。
1、學(xué)生自由反復(fù)讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。
2、分小節(jié)抽讀詩歌。
3、再次讀詩，想想每小節(jié)詩歌講了一件什么事情。
三、組織討論，交流成果。
1、自己在前三個小節(jié)里選一節(jié)自己最喜歡的，自己去美美地讀。等一會兒在學(xué)習(xí)小組里讀給同伴聽，并告訴小伙伴你為什么最喜歡這一小節(jié)。
2、自讀，小組里匯報(bào)交流。
3、全班匯報(bào)交流。
（1）、選了第一小節(jié)的同學(xué)舉手。請一生讀給大家聽，然后告訴大家，為什么選？
（追問）“濕透了”，想象一下，媽媽當(dāng)時的感受，媽媽為什么會“濕透了”？我呢，（媽媽寧愿自己熱著，也不要我受熱，那一陣陣清涼的風(fēng)就是媽媽無私的愛）。
問：天熱時，你的媽媽是怎樣做的？聯(lián)系生活，加深體會。
誰想來深情地贊美我們那可親可敬的`媽媽。請生讀，生評價(jià)，再讀，再評，齊讀，誦讀。
師點(diǎn)評，“他把xxx詞讀好了，真不錯，誰還能讀好？”請生再讀，師引導(dǎo)點(diǎn)評，逐句讀好。
生練讀，個體表演讀，齊讀，誦讀。
（3）、第三小節(jié)，練讀、賽讀、師通過點(diǎn)評引導(dǎo)讀出層次。
（4）、連讀前三個小節(jié)。
（當(dāng)你跌倒的時候、饑餓的時候、遇上難題的時候、天熱的時候、天冷的時候……）。
在學(xué)習(xí)小組中，給同學(xué)講講你媽媽愛你的事，夸夸自己的媽媽。
（5）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
媽媽這樣愛著我們，我們一天天的長大了，也懂事了。
練讀四小節(jié)。指導(dǎo)讀好“一天天長大”句。問：從哪兒看出我長大了。引導(dǎo)體會要懂得回報(bào)母愛。指導(dǎo)讀好每一句。
四、質(zhì)疑問難，評定整合。
（1）、生自由練有感情地朗讀。
（2）、同桌互相欣賞朗讀，質(zhì)疑。
（3）、全班范圍內(nèi)，抽生朗讀全詩。師生共同評定，總結(jié)本課所學(xué)所獲。
五、拓展提高，課外延展。
（1）配樂、有感情地朗讀全詩。會背的可以背，還可以加上動作表演出來。
（2）師：其實(shí)我們的媽媽也同樣是這樣愛著我們的。同學(xué)們剛才講得多好啊。誰也能像詩中的小朋友一樣，也用詩歌的語言來夸夸媽媽。
（3）、請一生講，教師點(diǎn)撥使其語言規(guī)范。然后，鼓勵大家?guī)椭鷺?gòu)思在敘事后，加一句“啊，媽媽的愛是xxx”。
（4）、小練筆：模仿課文，學(xué)寫1-2小節(jié)詩歌。
愛網(wǎng)購的媽媽篇四
2．揭題：是呀，聽了剛才小朋友講了媽媽對你們的愛，老師都很感動。有一個小朋友把對媽媽對他的愛寫成了一篇文章，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就叫《媽媽的愛》。
3．板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1．布置自讀課文，提示方法：自己獨(dú)立或與同桌合作完成識字，練習(xí)讀通課文。
2、再讀課文，在課文里把生字詞用橫線劃下來，同桌互相認(rèn)讀，檢查自學(xué)情況。
4、學(xué)生自讀，然后指名開火車讀，教師相機(jī)正音。齊讀詞語兩遍。
5．抽讀生字卡，并用所讀生字組詞。
三、再讀課文。
（一）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)一小節(jié)。
1．大聲朗讀課文，選出你最喜歡讀的部分。（據(jù)學(xué)生回答相機(jī)一一出示課文）。
2．你能來讀一讀嗎？指名認(rèn)讀，相機(jī)正音；
3．還有哪些小朋友也喜歡這一小節(jié)，一起來讀一讀。
5．同桌討論，指名回答。
6.老師總結(jié)。
7.自己低聲朗讀第一小結(jié)，把媽媽對我深深的愛意和我對媽媽深深的感激讀出來。
（二）小組自學(xué)其余幾小節(jié)。
（三）檢查自學(xué)情況。
1．指讀（學(xué)生評價(jià)）——分男女生讀——小組讀。
2．提問：媽媽在教導(dǎo)你時，你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？
4、請把你說的寫成一篇日記。寫完之后自己自查，糾正錯別字。
四、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)生字詞。
（小組開火車讀）。
2．認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞：清、校、傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切。
二、練寫“清、校、傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切、
”十字。
1．觀察這十個字的結(jié)構(gòu)，說出它們的偏旁部首。
3、指名邊書空邊說筆順，教師在黑板上示范書寫。
4．學(xué)生自由練寫，同桌互評，教師巡視指導(dǎo)。
三、練寫“傘責(zé)親”三字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說說它們的特點(diǎn)。
2．討論“傘親”的筆順，指名匯報(bào)，教師范寫，集體書空。
3．觀察田字格里的“傘責(zé)親”，討論怎樣書寫漂亮？
4、學(xué)生嘗試練寫，教師巡視指導(dǎo)。
四、練寫“暖瓶晴”三字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說說它們的特點(diǎn)。
2．討論“暖瓶”的筆順，指名匯報(bào)，教師范寫，集體書空。
3．觀察田字格里的“暖瓶晴”，討論怎樣書寫漂亮？
4、學(xué)生嘗試練寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、寫字比賽：在兩分鐘內(nèi)書寫以下詞語，看誰寫得又快又好：
1．清早、校園、打傘、身體、暖瓶、眼睛、責(zé)備、親切。
2．教師巡視評價(jià)，表揚(yáng)又快又好的學(xué)生，注意指出學(xué)生筆順或結(jié)構(gòu)上的失誤。
六、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第三課時。
2．揭題:這個故事也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《三個兒子》。
3．板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1．布置自讀課文，提示方法：自己獨(dú)立或與同桌合作完成識字，練習(xí)讀通課文。
2、再讀課文，在課文里把生字詞用橫線劃下來，同桌互相認(rèn)讀，檢查自學(xué)情況。
4、學(xué)生自讀，然后指名開火車讀，教師相機(jī)正音。齊讀詞語兩遍。
5．抽讀生字卡，并用所讀生字組詞。
三、再讀課文。
（一）指名接龍讀課文。提問解析：
1、第一、二個媽媽分別是怎樣夸她的兒子的？
第三個媽媽她是怎樣說的呢？
2、當(dāng)三個兒子看到媽媽提著水桶回家時，他們分別又是怎樣做的呢？
3、誰才是媽媽真正的兒子？
4、學(xué)生回答，教師總結(jié)。
（二）分角色朗讀課文，表演課文。
1、先分組討論表演。
2、抽表演得好的同學(xué)上臺表演，鼓勵膽小的學(xué)生積極參加。
四、課文拓展。
1、簡單介紹三八婦女節(jié)。
3、先把你的想法和同桌說一說。
4、學(xué)生自由回答。
5、教師總結(jié)。
五、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第四課時。
一、復(fù)習(xí)生字。
1．抽讀生字卡：井巧呢提桶疼累像吧，并用該字組詞。
二、練寫“巧提桶像”四個字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說出每個字的偏旁部首以及組成部分。
2．討論這四個字的筆順，指名說，書空練。
3．觀察四個字的每一部分在田字格中的位置，同桌互相說說怎樣才能把它們寫好。
4．在生字本上自由練寫，教師巡視指導(dǎo)。
5．提示注意：“像”字的右邊部分的筆畫和筆順。
三、練寫“累”字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說出“累”字的偏旁部首以及組成部分。
2．說說：“累”字的兩個部分，該寫在田字格的哪個位置比較好看？
3．自由練寫，教師提示學(xué)生注意寫下部分時的筆順和在田字格中的位置。
四、練寫“痛”字。
1．想一想這個字的部首、筆順，指名說，教師范寫，學(xué)生書空。
2．觀察字在田字格里的位置。
3．自由練寫，巡視指導(dǎo)。
五、快速記憶聽寫比賽。
1．板書詞語：井邊、靈巧、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧。
2．三分鐘時間內(nèi)自由書寫、記憶。
3．聽寫，指名二生板演。
4．集體批改板演，同桌互評；對全部正確的學(xué)生提出表揚(yáng)。
六、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第五課時。
一、揭示學(xué)習(xí)任務(wù)。
同學(xué)們，今天我們將通過《語文天地》的學(xué)習(xí)，了解和掌握一些語文基礎(chǔ)知識。
二、基礎(chǔ)練習(xí)。
（一）照樣子寫一寫。
1.(出示詞語)校郊較膠。
媽
迷
該
2．齊讀這組生字，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？
3．小結(jié)：在這四個字里“交”字是它們的讀音，也就是聲旁。
4．你還能舉出哪些“交”作聲旁的字嗎？
5．學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充板書。
6．那下面“馬、米、亥”字做聲旁的字嗎?
7.學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充板書。
（二）連一連。
1.（課件出示）涼爽的家。
遮雨的手。
明亮的光。
溫暖的風(fēng)。
整齊的傘。
2．讀一讀例詞。
3．同桌討論一下怎樣連線比較合適。
4．學(xué)生自由回答，全班評析。
6．學(xué)生自由說，給說得好的學(xué)生以表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生積極地想，大膽地說。
（三）照樣子說一說。
1.(課件出示)第一個孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,像車輪子在轉(zhuǎn),真好看！
第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，像黃鶯一樣，真好聽！
—————————————————像————————---------！
2.指明讀一讀。
3.誰能照樣子來說一句話呢？同桌交流。
4.指明說,全班指正。
5.把你所說的在書上寫下來。
（四）小結(jié)下課。
第六課時。
一、讀一讀《塘鵝媽媽》。
1．自由地大聲練讀課文，不認(rèn)識的字或者詢問同學(xué)、老師。
2．簡單介紹塘鵝。
3．聽老師范讀課文，邊聽邊想：這個故事告訴了我們什么？
3．分組分段落讀課文。
4．想一想、說一說：你喜歡塘鵝媽媽嗎？為什么呢？你還知道哪些關(guān)于塘鵝的小知識呢？
二、討論會：夸夸我們的媽媽。
1、聽錄音：
小紅說：“我的媽媽工作很忙，每天早上很早就起來?！?BR> 小明說：“我的媽媽手特別巧，她織的毛衣比商店里買的都好看……。
小立說:“我的媽媽愛幫助人，她經(jīng)常照顧?quán)従訌埬棠獭?BR> 2、六人小組內(nèi)互相說一說：我的媽媽有些什么優(yōu)點(diǎn)?你怎樣夸夸你的媽媽?
3、指名上臺說說。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)金鑰匙。
1、你平常的日記寫些什么呢？你喜歡寫日記嗎？
2、學(xué)生自由回答。
3、讀讀，學(xué)學(xué)金鑰匙里面的話。
4、練寫一篇（對篇幅、寫法等都不限制）。寫完后讓學(xué)生自查，同桌互查，糾正錯別字。
5、今天學(xué)習(xí)了金鑰匙，你有什么收獲？
四、小結(jié)下課。
愛網(wǎng)購的媽媽篇五
教材分析：
《媽媽的愛》是一首兒童詩。這首詩選擇了五個生活片段，，前三節(jié)分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院幾個生活細(xì)節(jié)上給孩子無私的愛，后兩節(jié)，媽媽的愛體現(xiàn)在對“我”思想成長的關(guān)懷和幫助上，同時也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛。全詩充滿親情愛意，樸實(shí)無華、文質(zhì)兼美，以通俗易懂的詩歌語言，密切地聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，致力于引導(dǎo)學(xué)生理解母親，體驗(yàn)?zāi)笎?，感受親情。
教材安排了認(rèn)字10個：扇、裳、遮、燙、哭、瓶、謊、批、責(zé)。寫字9個：扇、校、傘、瓶、批、評、責(zé)、親。
課后思考題：你覺得媽媽的愛還像什么？意在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)回味母愛感受親情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子們在自己的生活中“發(fā)現(xiàn)母愛”。
2、培養(yǎng)孩子“平中見奇”在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力。
3、能正確、流利、有感情朗讀全文、背誦全文。
4、會認(rèn)生字9個，會寫生字10個。
教學(xué)建議：
2、后兩節(jié)，媽媽的愛體現(xiàn)在對“我”思想成長的關(guān)懷和幫助上，可以讓學(xué)生自己說說，媽媽教導(dǎo)你時，你有什么想法？是怎樣做的？最好怎么做？不要唱高調(diào)，避免這種愛變得枯燥乏味。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待爸爸媽媽的教育方法有時不夠適當(dāng)?shù)淖龇?。關(guān)于這一點(diǎn)可以組織一次學(xué)生和媽媽談心的活動，或者把孩子的討論錄音、寫下來的話交給家長，組織家長討論。
4、對于個別失去媽媽缺少母愛的同學(xué)，老要特別給以關(guān)注，與他們單獨(dú)交談，談閱讀的體會，讓孩子體會老師的愛和文中媽媽的愛是一樣的。
拓展練習(xí)：
一、比一比，再組詞。
清（）校（）傘（）切（）。
睛（）較（）平（）地（）。
二、在括號里填上合適的詞語。
一（）夜晚一（）扇子一（）衣服。
一（）雨傘一（）往事一（）批評。
三、學(xué)著課文的樣子，再編一小節(jié)。相信你能行。
精品教案：（一）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字詞卡、錄音帶、課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)母愛。
1、播放錄音《媽媽的驕傲》。
2、你能夸夸自己的媽媽嗎？
說到自己的媽媽，老師看得出你們都很自豪，今天老師還給同學(xué)們帶來了一首贊頌媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》，讓我們來一起聽一聽。
二、初讀課文，感受母愛。
2、師配樂讀課文。
3、同學(xué)們大聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法解決。
4、指名讀課文，隨機(jī)評價(jià)。
三、自主合作，愉快識字。
1、生字娃娃想知道你們用什么辦法認(rèn)識它們的？
學(xué)生說說自己識字的方法，師適當(dāng)點(diǎn)播，補(bǔ)充。
2、游戲識字。
（1）老師說一個字，學(xué)生找到字卡就舉起來。
（2）分組練習(xí)找生字娃娃。
四、感情朗讀，體味母愛。
1、同學(xué)們自己推選出自己最喜歡的5名同學(xué)開火車讀課文。
2、自由讀文與小組內(nèi)讀文相結(jié)合。
（1）選擇你最喜歡的一節(jié)詩歌來讀，通過這一小節(jié)，你明白了什么？
（2）小組內(nèi)讀文，同學(xué)之間要互相幫助。（教師巡視，了解情況，指導(dǎo)。）。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
誰愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩歌？說說你為什么喜歡這一小節(jié)？
（1）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第一小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住“媽媽正給我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳”體會媽媽不顧勞累，忍著酷暑為“我”扇扇子的愛，明白為什么“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”？然后指導(dǎo)學(xué)生帶著媽媽的愛去讀讀這節(jié)詩歌。
（2）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第二小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生從“一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上?！斌w會媽媽無私的愛，即使雨水打在身上也全然不顧。
（3）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第三小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，體會媽媽“摸著我很燙很燙的額頭”時那著急的心情，從而理解為什么“媽媽的愛是滴落的淚”？然后有感情地朗讀，再次體會媽媽偉大的愛。
（4）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第四小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，體會媽媽“責(zé)備的目光”也是愛。
（5）學(xué)生匯報(bào)到第五小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劇⒗斫鉃槭裁础皨寢尩膼凼怯H切的教誨”？然后感情朗讀。
4、配樂通讀全文。
五、聯(lián)系生活，贊美母愛。
1、學(xué)生從生活中舉例說說媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生把夸媽媽的話，整理成小詩的樣子說出來。
3、小組內(nèi)互相討論、幫助，老師及時指導(dǎo)，然后指名叫幾位同學(xué)說說。
4、把自己說的小詩寫下來，然后小組內(nèi)評評。
5、把小詩讀給爸爸媽媽聽，也可以請他們指導(dǎo)。
六、指導(dǎo)書寫，鞏固識字。
1、觀察生字在田格中的位置。
2、同桌交流識記方法。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“扇”“暖”“瓶”。
4、學(xué)生自主書寫，師巡視指導(dǎo)。
5、小組評價(jià)，反饋。
七、拓展作業(yè)，表達(dá)母愛。
附板書設(shè)計(jì)：
清涼的風(fēng)。
遮雨的傘。
媽媽的愛滴落的淚愛媽媽。
責(zé)備的目光。
親切的教誨。
愛網(wǎng)購的媽媽篇六
活動目標(biāo)：
1、閱讀、理解圖意，感受繪本中媽媽對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛媽媽的情感；2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題；在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動室，向媽媽問好，做到位子上。
師：剛才你在歌曲中聽到了誰？
你愛你的.媽媽嗎？有多愛？
向后面的媽媽們說：媽媽，我愛你！
如果我們總是愛搗亂，做錯事情，媽媽會不會批評我們？
如果媽媽批評我們了，那你還愛她嗎？為什么？
答案就在這本書里，請你輕輕地拿起書，安安靜靜地一頁一頁往后看，看完以后輕輕地把書放在桌子中間。
提問：小熊調(diào)皮嗎？
玩了一天的小熊很累，睡覺前對媽媽說了一句什么呢？
媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢？
教師小結(jié)：小熊真的挺調(diào)皮的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會受傷，因?yàn)椴粫斡?，抓魚的時候掉到了水里，又因?yàn)椴粫罉?，摘果子的時候摔倒了樹下，可是它的媽媽每次都會幫它，教他學(xué)會這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會一個本領(lǐng)都會在心里說：我愛媽媽！
和老師一起輕輕地拿起我們的書，一起看一看吧！
師：讀完這本書，你有沒有很感動，想不想再學(xué)小熊對媽媽說一聲：我愛媽媽？
四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛。
那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢？
是的，媽媽很愛我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們，都會教會我們許多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個大大的擁抱，再對她說一聲：“媽媽，我愛你”呢？（互動）3、游戲“碰一碰”。
寶寶和媽媽碰一碰。
愛網(wǎng)購的媽媽篇七
我的媽媽，她美麗又大方，長著一雙炯炯有神的大眼睛，每天盯著個電腦，在網(wǎng)上淘寶貝，這是她最大的樂趣和愛好。
有一天，我正在外面玩耍，“哈哈，終于讓我搶到手啦！”這是誰的聲音??？我跑進(jìn)去一看，原來是媽媽在淘寶網(wǎng)上秒殺到了她期盼已久的鞋子，高興得手舞足蹈。
我家的東西大部分都是媽媽在淘寶網(wǎng)上淘來的，有衣服、鞋子，有吃的、用的……數(shù)也數(shù)不清，還有我的毛絨玩偶，甚至我的課外書都是媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買來的，幾乎每天都有快遞員叔叔來我家送貨，買來的東西都快裝滿一間小房間了。
可是媽媽買來的東西有的她都不用，有一天，爸爸忍不住對媽媽說：“老婆子，買來的東西你都不用，別再買了吧?！眿寢屨f：“你個死老頭子，心疼錢了！我就這個愛好，你別抹殺我了吧！”
怎么樣，這就是我愛網(wǎng)購的媽媽，簡直是無藥可救了。
愛網(wǎng)購的媽媽篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到媽媽對孩子無私的愛及孩子對媽媽無私的愛。
2.通過找生字娃娃的方法識字，使學(xué)生認(rèn)識扇、裳等10個生字。
3.正確、流利、有感情的朗讀詩歌，誦讀詩歌。
4.通過感悟語言文字，發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛，世界充滿愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
播放歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（正如歌中所唱的，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多的心血。這種很偉大，最無私的愛，就是媽媽的愛。）。
1.師配樂范讀課文。
2.同學(xué)們大聲地朗讀課文，找出不認(rèn)識的字，并且開動腦筋，想辦法去解決。
3.我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)得都非常認(rèn)真，生字學(xué)得怎樣呢？老師考考你們。（生做找生字娃娃的游戲）。
（1）教師喊，學(xué)生找。
（2）學(xué)生喊，教師找。
（3）小組的同學(xué)互相做一做。
4.同學(xué)們都非常聰明，生字很快就學(xué)會了，這首詩你們讀得怎樣呢？請5個同學(xué)讀課文，一人一節(jié)。
三、精讀課文，體味母愛。
1.下面我想請同學(xué)們自學(xué)，有沒有信心？老師有個小小的建議。
出示：
a.選擇你最喜歡的一節(jié)詩歌來讀。
b.通過讀這一小節(jié)，你明白了什么？
c.小組同學(xué)之間要互相幫助。
2.學(xué)生按建議自學(xué)。
3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（指名讀，比賽讀，評價(jià)讀、示范讀。教師指導(dǎo)讀。）（隨機(jī)板書）。
學(xué)習(xí)兩個自然段。
4.自學(xué)其他的三小節(jié)。
5.指名配樂通讀課文。（剛才同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，讀的課文也特別棒，誰能勇敢的站起來，完整的讀一遍課文給大家聽。）。
四、聯(lián)系生活實(shí)際夸夸自己的媽媽。
1.學(xué)生夸媽媽。
2.冬冬的話。
聽了你們的話，和我們一起上小學(xué)的冬冬也很想夸夸自己的媽媽。大家想不想聽？（出示課件）。
3.冬冬還把對媽媽的夸獎仿照課文的樣子，寫成了一節(jié)小詩呢？我們一起來讀一下。（出示課件）。
4.下面同學(xué)們也把剛才你夸媽媽的話整理成小詩的樣子說出來。（小組可以互相討論一下。）。
五、結(jié)尾。
把你對媽媽的贊揚(yáng)寫成一首小詩，回家讀給媽媽聽。
簡評：
在本節(jié)課中，教師努力體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。
對于低年級的孩子來說，良好的師生關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)主體積極參與的`重要前提保證。所以在課堂中教師就要以兒童化的語言，以商量的語氣，以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、科學(xué)、寬松、和諧的課堂氛圍。
2.放手識字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并安排識字游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
經(jīng)過二年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識字方法。生字的學(xué)習(xí)，教師只起點(diǎn)撥作用，或在教師的引導(dǎo)下學(xué)生去自學(xué)。繼續(xù)進(jìn)行隨文識字后，通過小游戲，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)生字不是枯燥的，而是一種樂趣。
3.創(chuàng)造性的安排教學(xué)方式。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)由教學(xué)的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，尊重學(xué)生的個別差異，尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。因此，教師在教學(xué)組織的過程中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時適當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段。如初讀課文時，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)哪一段就學(xué)那一段。把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生。
4.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際來加深體驗(yàn)。
現(xiàn)代教育觀念提倡語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，語文學(xué)習(xí)外延到生活實(shí)際。在課堂教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)一個問題情景，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)語文。在這一節(jié)課中，這一過程貫穿于課前、課中、課后、使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會出媽媽無私的愛，通過一些生活細(xì)節(jié)，去發(fā)現(xiàn)媽媽的愛，使孩子體會到、意識到自己時時刻刻生活在深深的母愛當(dāng)中。
5.有機(jī)滲透語文天地的學(xué)習(xí)。
在本課中，我把語文天地中的夸夸自己的媽媽和金鑰匙有機(jī)的滲透到本節(jié)課中，并不是唯一不變地、呆板地去學(xué)習(xí)。讓語文天地也變得活起來。
6.寫話一直是學(xué)生掌握知識薄弱的環(huán)節(jié)，所以在安排夸獎媽媽時，讓學(xué)生很熟悉的冬冬做榜樣，降低以詩歌的形式寫話的難度，也不至于枯燥無味，從而保護(hù)了學(xué)生的興趣。
愛網(wǎng)購的媽媽篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會初步的創(chuàng)遍詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
課件、小蜜蜂等動物頭飾若干。
活動過程：
1、通過談話，引出主題：
師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）。
你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）。
你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的.，你們想不想知道它們都愛什么呢？”
2、出示課件。
1）小魚最愛什么？
2）小鳥最愛什么？
3）小星星最愛什么？4）小朋友最愛什么？
（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）。
3、教師完整示范詩歌。
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀。
5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動結(jié)束：
1．總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。
2.聽音樂《我的好媽媽》走出活動室去做游戲。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十
人們都說女人愛打扮，我媽媽也不例外。可她和別人不一樣，她不是去逛街買衣服，而是喜歡上網(wǎng)買衣服。談到她至今有多少條衣服，對我來說一直是一個“謎”。
這天晚上，我在書房做作業(yè)，媽媽在旁邊上網(wǎng)。過了一會兒，我轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)媽媽早已上了淘寶網(wǎng)，各式各樣的衣服使她入迷：有的故意做得破破舊舊，有的.花哨得不像樣，有的緊跟潮流。我正想回過頭來，“過來，繹涵！”媽媽突然嚷道，我只好又轉(zhuǎn)過頭去，“你覺得這兩件牛仔衣哪件好看？”媽媽說著，用手指在屏幕上指來指去，搞得我有點(diǎn)頭暈了?！斑@，這，”我有點(diǎn)不耐煩了，直接說：“隨便啦，都好看?！眿寢屗坪跎鷼饬?，不停地跺著腳，還用鼠標(biāo)敲打著桌子，說：“哎呀，你就說一下吧！有了你的意見，媽媽才能買好看的衣服呀！”我依然說：“這些衣服都好看！”聽完我的意見，媽媽皺著眉頭又開始在各式各樣的衣服中挑來挑去，購買讓她心滿意足的衣服。
過了幾天，快遞公司把媽媽買的衣服送到家了，媽媽急切地把衣服試穿了一遍，并向我展示，說“怎么樣？”“這件衣服太棒了！”我說道，“用料很高檔，就連鈕扣都加工精細(xì)，口袋的拉鏈旁邊還故意做破，正好跟上潮流！”聽完我的話后，媽媽開心地笑了。
哈哈，這就是我的媽媽，一個愛網(wǎng)購衣服的媽媽。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十一
自從網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)以后，老媽就染上了網(wǎng)購這個習(xí)慣。
大家都知道“雙十一”吧！就是大名鼎鼎的光棍節(jié)。這一天，各大購物網(wǎng)站都在搞促銷活動，老媽身為網(wǎng)購族，盼這一天都盼好久了。光棍節(jié)到了，這天還剛好是星期六，老媽不用上班，正樂不思蜀呢！頭天晚上，她就已經(jīng)蠢蠢欲動了，一下問我要什么，一下又問爸爸要什么?？磥?，老媽還準(zhǔn)備在我們家多培養(yǎng)幾個網(wǎng)購族呢！一大清早，老媽就起來了，搞得我和爸爸都睡不好覺，可她并沒有管我倆，只是自顧自地對著手機(jī)哈哈傻笑?！皬埻耜牛爝^來看看，這兩條裙子哪條好看？”老媽終于注意到我了。我正準(zhǔn)備回答她的時候，她就把我的話打斷了，“要不我兩個都買吧，反正很便宜，不買白不買。”這架勢，是要刷爆銀行卡的節(jié)奏吧！我暗自抹了一把汗，真是拿老媽沒辦法，我只好去寫作業(yè)了。
寫了一會兒作業(yè)，我又想知道媽媽買了些什么，于是我就又跑到媽媽房間里看了看。我的天吶，這么短短的時間里，老媽都買了將近十件東西了，而且都是她自己的，不是說好要給我們也買的嗎？現(xiàn)在，我只想說，老媽，你太牛了！
不過，網(wǎng)購也有好處。雖然購物網(wǎng)站被絕大多數(shù)人稱為“燒錢無下限”的地方。但我覺得，其實(shí)好好利用，它也是個很好的地方。上個月，我看中了一套書，叫《馴龍高手》?？墒且槐疽?8元，一套是六本，我哪有那么多錢買啊。于是我就想到了網(wǎng)購族老媽。我找到老媽，沒想到媽媽很快就答應(yīng)了。我看到媽媽掏出手機(jī)，打開淘寶軟件，很快就給我翻到了，她問我是不是那套。我看到的一套書和我在書店看到的一樣，而且只要58元，我徹底驚呆了。就在我還在驚訝于網(wǎng)上買怎么那么便宜的時候，老媽已經(jīng)下好單了。過了幾天，我收到了賣家寄來的書，和我看到的一模一樣，還送了兩張精美的書簽，我真是別提有多高興了。
網(wǎng)購給我們家?guī)淼暮芏喾奖?，只是，辛苦了老媽的銀行卡。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十二
時代在變化，社會在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)購逐漸進(jìn)入了我們的生活。京東、天貓、淘寶，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)……自從有了這些軟件，全世界婦女可謂足不出戶、便可匡羅世間萬物。網(wǎng)購已成為人們生活的一部分。這一點(diǎn)，在我媽身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
悠閑的周末…媽媽正翹著個二郞腿，躺在床上，手里拿著一部手機(jī)，手指不停地動……見我進(jìn)來，連忙招呼我過去。
“誒，欣言啊，你看這件衣服怎么樣?”
“誒，你覺得我穿會不會合適?”
“停止!張同志，你已經(jīng)問了我很多遍了，嗯…說句實(shí)話，你這個身材，嗯……?！?BR> “你這個死丫頭，這么沒良心!”一聽這話，我知道不妙，立刻開溜。沒過多久，我又小心地探出了一個頭，朝房間里張望，見老媽仍在不亦樂乎地選著，心生好奇，便弱弱地問：“老媽，請問您為何這么熱愛購物呢，是不是網(wǎng)購東西特別好，又特別便宜呢?又或者是…你想掩飾你腿短的事實(shí)?”
是啊，現(xiàn)在的社會，經(jīng)濟(jì)，文化，科技等方面發(fā)生了翻天覆地的變化，真可謂是新時代，新年頭啊!
愛網(wǎng)購的媽媽篇十三
以前，我的媽媽十分喜歡逛街，每個周末都能在街上逛一個下午，但最近，她突然不再逛街了，因?yàn)樗陨狭司W(wǎng)購。
一日，媽媽的同事向她介紹在網(wǎng)上買東西十分方便，媽媽一試，果真如此，就不再逛街了。
從此，媽媽就像著了魔一樣瘋狂地網(wǎng)購。媽媽在手機(jī)上裝了幾個不同的購物軟件，坐公交車時買，蹲衛(wèi)生間時買，甚至我半夜起床時媽媽也在買買買！看中了鞋子就買，看中了耳環(huán)就買，只要媽媽看中了的東西就要買買買，不到一個月家里一下子就充實(shí)了許多。
有一次，媽媽給我買了一條很幼稚的裙子讓我穿?？晌乙粋€霸氣的女孩，怎能穿這種小孩子的衣服呢？可我又不能讓媽媽難過，只能勉強(qiáng)穿上。誰知，媽媽卻覺得這樣十分好看，還想給我多買幾件，還和我反復(fù)嘮叨：“我不要再穿那么社會的衣服”。
媽啊，我竟然要穿這么幼稚的衣服。網(wǎng)購，我不喜歡你！
還有一次，我正在看書，媽媽突然興奮地探進(jìn)頭來，硬要叫我去鑒賞一下她選的衣服，我很無奈但又不好意思拒絕她，只好去了。
哎，上帝??！求你讓我媽媽早點(diǎn)戒掉網(wǎng)購吧！
愛網(wǎng)購的媽媽篇十四
我的媽媽可謂是十項(xiàng)全能，但排第一的還非網(wǎng)購莫屬！
“快來看！雙十一，有活動了，全場一折耶！”不用說，一定是媽媽的網(wǎng)購病又犯了。我只好無奈地又走了過去。這時媽媽對我說：“你看，這不是在那家店里看的.褲子嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上打兩折了耶！這個衣服也不錯，挺好的，還有這雙鞋……”我一看開團(tuán)時間，“什么？夜晚12點(diǎn)整？”我大呼道。媽媽卻心平氣和地對我說：“不熬夜，怎么可以得到好寶貝？”時間一分一秒地過去了，媽媽在等待開團(tuán)的時間又收藏了許多“寶貝”。終于快到點(diǎn)了，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，生怕被“搶光”了，1秒、2秒、3秒……12點(diǎn)整了，媽媽用流星劃過天際的速度點(diǎn)擊了“參團(tuán)”，不一會兒，十幾條短信就發(fā)到了媽媽的手機(jī)上。
兩三年過去了，雖然媽媽的網(wǎng)購癥一直沒好，但我很高興，畢竟買的東西也有我的份呀！
愛網(wǎng)購的媽媽篇十五
我的媽媽是個宅女，除了上班、陪我這個寶物去戶外活動活動便是宅在家。什么?你問我媽媽莫非不愛逛街嗎?傳說媽媽獨(dú)愛做的事便是逛街呢。非也非也，我的媽媽是個典型的不愛逛街的媽媽，因?yàn)樗陨狭司W(wǎng)購!媽媽現(xiàn)在可是淘寶的超級會員、付出寶的黃金會員呢!
“媽媽，我的鞋子小了!”
“老婆，我的剃須刀呢?”
“得嘞，我這就上淘寶給二位買去!”
你瞧，我家大到電器，小到餐巾紙，我的文具、衣服，爸爸的手表、襪子，媽媽的鞋子、包包，滿是母親大人從淘寶上淘回來的。
一年一度的雙十一到了，媽媽的“農(nóng)忙”時節(jié)也來了，晚上忙完一切家務(wù)、查看了我的作業(yè)之后，媽媽就匆促坐到電腦前，勤勉地淘起來了。先給爺爺選張搖椅，這樣爺爺能夠舒暢地坐著看電視、曬太陽;奶奶喜歡跳廣場舞，再給奶奶挑部音質(zhì)棒的音箱;爸爸愛抽煙，得想方法幫他戒煙，對，就給爸爸來個煙試試;媽媽的寶物女兒一向想具有一雙迪斯尼的溜冰鞋，趕忙給她挑一雙;媽媽幾個星期前看中了一件大衣，一向舍不得買，現(xiàn)在總算能夠下手了。媽媽把挑選好的產(chǎn)品放入了淘寶的購物車，現(xiàn)在萬事俱備，只待機(jī)遇到來了，晚上24點(diǎn)一到，媽媽雙手悄悄一按鼠標(biāo)，當(dāng)即付出，這就功德圓滿了。哈哈，接下來的一個月，快遞員叔叔將是我家的?？土?。
這便是我的媽媽，一個愛網(wǎng)購的媽媽，可是我覺得關(guān)于繁忙的媽媽，足不出戶的網(wǎng)購真是一個不錯的挑選!
愛網(wǎng)購的媽媽篇十六
“叮鈴鈴”電話鈴響了。媽媽放下手中的拖把，順手拿起手機(jī)；“你好，中通快遞318號請您下樓取貨?！彪娫捔硪欢藗鱽砹艘粋€甜甜的聲音?！昂茫∥荫R上下去。”媽媽放下手機(jī)又拿起掃把對我說：“琳琳快下去幫我拿快遞。”“天吶，媽媽，你怎么這么瘋狂？這可是我今天第四次幫你下樓取快遞了?！薄昂呛?！最后一次了，而且這次還是你倆的便利貼呢?！眿寢岆S即討好又不耐煩地說。唉，老媽又開始強(qiáng)詞奪理了，我邊穿鞋邊想。
“媽媽，你什么時候蒸豆包了？”我指著餐桌上一盤金黃色，像乒乓球一樣大小的豆包，疑惑不解地問媽媽?！拔疫B饅頭都不會蒸，怎么可能蒸豆包呢？這可是我從拼多多上搶來的呢，快嘗嘗好不好吃？”我一時無語，“媽媽，你不是剛讓我把拼多多刪了嗎？什么時候又開始拼了？呵呵，快吃到吧，這豆包蘸著白糖可好吃了，媽媽連忙往我碗里夾著豆包，這可是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。還好有拼多多，在河南都能吃到內(nèi)蒙古的口味兒了。媽媽連珠炮似的話語堵得我話說不出話來。在這個月里，我們一家好像都來到了內(nèi)蒙古一樣，天天吃的都是內(nèi)蒙的酸菜、奶豆腐、玉米面條、奶皮子月餅等等，不計(jì)其數(shù)，全都是內(nèi)蒙古的特產(chǎn)，讓我重新認(rèn)識到了相見恨晚這個真正詞的含義。“唉！老婆子，咱們能不能換點(diǎn)河南的吃法??？俺可是地道的河南人，不是東北人?！卑职钟靡桓钡氐氐赖赖暮幽显捳f。“那我可是東北人，媽媽嘴上這么說著而餐桌上的東北味兒也漸漸淡去。
“呀！這十二個花盆才九塊九，太便宜了，快搶呀。”瞧！老媽又開始瘋狂起來。老媽心心念念的花盆回來了，確實(shí)十二個，是還不如雞蛋殼大的十二個花盆，有幾個還在中途爛了。媽媽頓時像泄氣的皮球一樣憤憤地說：“真是便宜沒好貨，這么小的花盆，怎么澆水啊！”媽媽把它們放在窗臺上嫌礙事兒，扔了吧又感覺可惜。就像是好不容易得到了一塊美味，到手才發(fā)現(xiàn)是塊雞肋那真是：“食之無味，棄之可惜啊！”
琳琳，你這學(xué)期還缺點(diǎn)什么筆？我在拼多多上給你拼點(diǎn)，我還有五元優(yōu)惠券，唉！媽媽又開始拼了。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十七
我的媽媽中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛時不時關(guān)注我的生活，高高的的鼻梁下面長著一張涂了口紅的`櫻桃嘴巴，常常面帶微笑，看起來和善可親。她是世界上最好的媽媽，但她也非常喜歡網(wǎng)購。
星期天一大早，我在寫作業(yè)，媽媽說：“洋洋，你把作業(yè)寫完可以到下面玩一會?！比缓螅瑡寢尵统鋈ベI菜去了。我寫啊寫啊，很快就做完了，可當(dāng)我準(zhǔn)備下去找小伙伴玩時，突然聽到媽媽手機(jī)上來的消息，上面寫著：你有快遞，東門拿。我急急忙忙就下樓去取快遞，哇，快遞好多啊！一次拿不完，我放到家里又下樓去取，就這樣，來來回回我竟然跑了20趟，把我累得氣喘吁吁。
出去買菜的媽媽回來一看家里那么多箱子，也大吃一驚。她還說她只購買了二十樣?xùn)|西呀！我白了一眼媽媽說：“我數(shù)過了，剛好二十個不多不少！”我又對媽媽埋怨道：“下次自己去拿，我再也不幫你拿了?！眿寢屢贿叢鸢贿厙樆Ｎ艺f：“不幫我，以后不給你買書看了?！?BR> 我家里的日常用品都是媽媽在網(wǎng)上買的，比如：毛巾、洗衣粉、肥皂等。連穿的衣服和鞋子都在網(wǎng)上買，我感到媽媽都快變成購物狂了。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十八
昨天是軍訓(xùn)第二天，老師統(tǒng)一了會操表演的服裝要求：白t恤，黑長褲。
晚上我一寫完作業(yè)就開始準(zhǔn)備衣服，結(jié)果翻遍衣柜也沒找到白t恤。而老媽非但不幫忙還抱著手機(jī)悠閑地躺在沙發(fā)上，如果單單這樣也就算了，讓我更生氣的是她又心無旁騖地進(jìn)入“網(wǎng)購”模式。
說起老媽的網(wǎng)購生活，用“如癡如醉”形容一點(diǎn)不為過。且不說雙十一呀，國慶呀等這種促銷力度大的節(jié)日，即便平時也幾乎每天都有快遞。光收這些快遞我都覺得頭昏腦漲了，但老媽時常還會不緊不慢地自言自語：“我買的東西已經(jīng)到了咋還沒收到……”
有一次我無意間打開老媽的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)滿屏的購物軟件，隨便打開一個購物車都滿滿的，里面的商品真可謂‘琳瑯滿目’。話說某晚老爸半夜醒來，“哇！”竟硬生生地把他驚出一身冷汗。只因手機(jī)那暗淡的光線映射在老媽的臉上，實(shí)在是陰森可怕。待老爸定下神來，發(fā)現(xiàn)老媽還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，湊過去一看竟還在精心挑選商品，老爸關(guān)切地說：“早點(diǎn)睡吧，明天再買。”老媽卻著急而又期待地說：“快開始了，手慢了可搶不到了?！睂Υ死习忠仓缓脽o奈搖頭作罷。對老媽的瘋狂我們也是醉了。
接下來可想而知，快遞接踵而來……看到老媽如獲至寶，心滿意足的樣子，還以為是白撿來的。可是我又多了一項(xiàng)光榮的任務(wù)——取快遞。
今天回到家讓我大吃一驚的是：兩件白色t恤已經(jīng)洗好掛在陽臺。我疑惑，這次快遞這么快？老媽抱怨到，“今天可把我累壞了，逛了一上午才選到合適的?！鞭D(zhuǎn)而又高興地說，“上次網(wǎng)購《朝花夕拾》耽誤了你，嘿嘿，為了以防萬一你這次在班上又‘獨(dú)樹一幟’，我今天特意去實(shí)體店買的，以后碰到這些急需用品還是去實(shí)體店，又有質(zhì)量保證，這‘網(wǎng)購癮’呀也不是萬能?！?BR> 我高呼：“萬歲！”但就在這時老媽的電話響了“您好！您的快遞……”
愛網(wǎng)購的媽媽篇一
媽媽的愛是一首飽含深情的小詩，選取了五個生活片段：媽媽暑天為孩子搖扇，雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院看病等。這些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛，是一篇人文意義很強(qiáng)的文章。我將這篇課文安排在“三八”婦女節(jié)這天進(jìn)行教學(xué)，意在使學(xué)生體會媽媽平日的愛，懂得要尊重關(guān)心父母。
一曲深情的世上只有媽媽好拉開了課堂的序幕，孩子們一下子就進(jìn)入了情境。隨后，我問他們：“誰愿意來介紹自己的媽媽？”
“媽媽的愛是什么？”“你有過這樣的經(jīng)歷嗎？”這一問，問到了孩子們的心里，引起了情感的共鳴。孩子們也體會到原來這司空見慣的事中包含著媽媽多少的愛。緊接著，我又指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，這時的朗讀，真可謂是真情實(shí)感的流露。學(xué)生聲情并茂的朗讀，配上相映的表情動作，根據(jù)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，并達(dá)到熟讀成誦，完成了背誦積累的任務(wù)。
愛網(wǎng)購的媽媽篇二
人們都說女人愛打扮，我媽媽也是，她不是去逛街買衣服，而是喜歡上網(wǎng)買衣服。
這天晚上，我在寫作業(yè)，媽媽在旁邊上網(wǎng)。過了一會兒，我轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)媽媽早已上了淘寶網(wǎng)，各式各樣的衣服使她入迷：有的故意做得破破舊舊，有的花哨得不像樣，有的緊跟潮流。
“你覺得這兩件牛仔衣哪件好看？”媽媽說著，用手指在屏幕上指來指去，說：“哎呀，你就說一下吧！有了你的意見，媽媽才能買好看的衣服?！蔽矣悬c(diǎn)敷衍著說：“這些衣服都好看！”聽完我的意見，媽媽皺著的眉頭又開始在各式各樣的衣服中挑來挑去，購買讓她心滿意足的衣服。
過了幾天，快遞公司把媽媽買的衣服送到家了，媽媽急切地把衣服試穿了一遍，并向我展示，說“怎么樣？”“這件衣服太棒了！”我趕緊附和說道，“用料很高檔，就連鈕扣都加工，都很時髦”聽完我的話后，媽媽開心地笑了。
哈哈，這就是我的媽媽，一個愛網(wǎng)購衣服的媽媽。
愛網(wǎng)購的媽媽篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)目標(biāo)：
（1）學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識6個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的組成的詞語。
（2）理解詩歌的內(nèi)容，體會詩中對比方法的運(yùn)用，進(jìn)行仿說。
（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。積累好詞佳句。
2、發(fā)展目標(biāo)：
（1）、在讀中體味母愛的無私、偉大與永恒，增強(qiáng)愛父母、回報(bào)父母關(guān)愛的意識。
（2）、悟讀詩歌，感受詩歌的語言美和情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會生字、新詞；體味詩歌的情趣，有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、詞語卡片；掛圖或課件。
教學(xué)內(nèi)容安排：
1、讀準(zhǔn)生字、詞語讀音，讀通詩歌。
2、悟讀體味詩歌，有感情地朗讀，。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)美的詩歌語言，進(jìn)行仿說練習(xí)。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)深入。
音樂聲中，教師深情講述引入：同學(xué)們，你們愛自己的媽媽嗎？……世間最親切、最溫情的呼喚就是“媽媽”了，今天我們就帶著這種甜美、溫馨的感受來學(xué)習(xí)一首小詩“媽媽的愛”。
齊讀課題：媽媽的愛。
課件的畫面中，教師配以詩歌朗誦，學(xué)生整體感受詩歌。
二、放手自學(xué)，獨(dú)立思考。
1、學(xué)生自由反復(fù)讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。
2、分小節(jié)抽讀詩歌。
3、再次讀詩，想想每小節(jié)詩歌講了一件什么事情。
三、組織討論，交流成果。
1、自己在前三個小節(jié)里選一節(jié)自己最喜歡的，自己去美美地讀。等一會兒在學(xué)習(xí)小組里讀給同伴聽，并告訴小伙伴你為什么最喜歡這一小節(jié)。
2、自讀，小組里匯報(bào)交流。
3、全班匯報(bào)交流。
（1）、選了第一小節(jié)的同學(xué)舉手。請一生讀給大家聽，然后告訴大家，為什么選？
（追問）“濕透了”，想象一下，媽媽當(dāng)時的感受，媽媽為什么會“濕透了”？我呢，（媽媽寧愿自己熱著，也不要我受熱，那一陣陣清涼的風(fēng)就是媽媽無私的愛）。
問：天熱時，你的媽媽是怎樣做的？聯(lián)系生活，加深體會。
誰想來深情地贊美我們那可親可敬的`媽媽。請生讀，生評價(jià)，再讀，再評，齊讀，誦讀。
師點(diǎn)評，“他把xxx詞讀好了，真不錯，誰還能讀好？”請生再讀，師引導(dǎo)點(diǎn)評，逐句讀好。
生練讀，個體表演讀，齊讀，誦讀。
（3）、第三小節(jié)，練讀、賽讀、師通過點(diǎn)評引導(dǎo)讀出層次。
（4）、連讀前三個小節(jié)。
（當(dāng)你跌倒的時候、饑餓的時候、遇上難題的時候、天熱的時候、天冷的時候……）。
在學(xué)習(xí)小組中，給同學(xué)講講你媽媽愛你的事，夸夸自己的媽媽。
（5）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
媽媽這樣愛著我們，我們一天天的長大了，也懂事了。
練讀四小節(jié)。指導(dǎo)讀好“一天天長大”句。問：從哪兒看出我長大了。引導(dǎo)體會要懂得回報(bào)母愛。指導(dǎo)讀好每一句。
四、質(zhì)疑問難，評定整合。
（1）、生自由練有感情地朗讀。
（2）、同桌互相欣賞朗讀，質(zhì)疑。
（3）、全班范圍內(nèi)，抽生朗讀全詩。師生共同評定，總結(jié)本課所學(xué)所獲。
五、拓展提高，課外延展。
（1）配樂、有感情地朗讀全詩。會背的可以背，還可以加上動作表演出來。
（2）師：其實(shí)我們的媽媽也同樣是這樣愛著我們的。同學(xué)們剛才講得多好啊。誰也能像詩中的小朋友一樣，也用詩歌的語言來夸夸媽媽。
（3）、請一生講，教師點(diǎn)撥使其語言規(guī)范。然后，鼓勵大家?guī)椭鷺?gòu)思在敘事后，加一句“啊，媽媽的愛是xxx”。
（4）、小練筆：模仿課文，學(xué)寫1-2小節(jié)詩歌。
愛網(wǎng)購的媽媽篇四
2．揭題：是呀，聽了剛才小朋友講了媽媽對你們的愛，老師都很感動。有一個小朋友把對媽媽對他的愛寫成了一篇文章，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就叫《媽媽的愛》。
3．板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1．布置自讀課文，提示方法：自己獨(dú)立或與同桌合作完成識字，練習(xí)讀通課文。
2、再讀課文，在課文里把生字詞用橫線劃下來，同桌互相認(rèn)讀，檢查自學(xué)情況。
4、學(xué)生自讀，然后指名開火車讀，教師相機(jī)正音。齊讀詞語兩遍。
5．抽讀生字卡，并用所讀生字組詞。
三、再讀課文。
（一）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)一小節(jié)。
1．大聲朗讀課文，選出你最喜歡讀的部分。（據(jù)學(xué)生回答相機(jī)一一出示課文）。
2．你能來讀一讀嗎？指名認(rèn)讀，相機(jī)正音；
3．還有哪些小朋友也喜歡這一小節(jié)，一起來讀一讀。
5．同桌討論，指名回答。
6.老師總結(jié)。
7.自己低聲朗讀第一小結(jié)，把媽媽對我深深的愛意和我對媽媽深深的感激讀出來。
（二）小組自學(xué)其余幾小節(jié)。
（三）檢查自學(xué)情況。
1．指讀（學(xué)生評價(jià)）——分男女生讀——小組讀。
2．提問：媽媽在教導(dǎo)你時，你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？
4、請把你說的寫成一篇日記。寫完之后自己自查，糾正錯別字。
四、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)生字詞。
（小組開火車讀）。
2．認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞：清、校、傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切。
二、練寫“清、校、傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切、
”十字。
1．觀察這十個字的結(jié)構(gòu)，說出它們的偏旁部首。
3、指名邊書空邊說筆順，教師在黑板上示范書寫。
4．學(xué)生自由練寫，同桌互評，教師巡視指導(dǎo)。
三、練寫“傘責(zé)親”三字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說說它們的特點(diǎn)。
2．討論“傘親”的筆順，指名匯報(bào)，教師范寫，集體書空。
3．觀察田字格里的“傘責(zé)親”，討論怎樣書寫漂亮？
4、學(xué)生嘗試練寫，教師巡視指導(dǎo)。
四、練寫“暖瓶晴”三字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說說它們的特點(diǎn)。
2．討論“暖瓶”的筆順，指名匯報(bào)，教師范寫，集體書空。
3．觀察田字格里的“暖瓶晴”，討論怎樣書寫漂亮？
4、學(xué)生嘗試練寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、寫字比賽：在兩分鐘內(nèi)書寫以下詞語，看誰寫得又快又好：
1．清早、校園、打傘、身體、暖瓶、眼睛、責(zé)備、親切。
2．教師巡視評價(jià)，表揚(yáng)又快又好的學(xué)生，注意指出學(xué)生筆順或結(jié)構(gòu)上的失誤。
六、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第三課時。
2．揭題:這個故事也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《三個兒子》。
3．板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1．布置自讀課文，提示方法：自己獨(dú)立或與同桌合作完成識字，練習(xí)讀通課文。
2、再讀課文，在課文里把生字詞用橫線劃下來，同桌互相認(rèn)讀，檢查自學(xué)情況。
4、學(xué)生自讀，然后指名開火車讀，教師相機(jī)正音。齊讀詞語兩遍。
5．抽讀生字卡，并用所讀生字組詞。
三、再讀課文。
（一）指名接龍讀課文。提問解析：
1、第一、二個媽媽分別是怎樣夸她的兒子的？
第三個媽媽她是怎樣說的呢？
2、當(dāng)三個兒子看到媽媽提著水桶回家時，他們分別又是怎樣做的呢？
3、誰才是媽媽真正的兒子？
4、學(xué)生回答，教師總結(jié)。
（二）分角色朗讀課文，表演課文。
1、先分組討論表演。
2、抽表演得好的同學(xué)上臺表演，鼓勵膽小的學(xué)生積極參加。
四、課文拓展。
1、簡單介紹三八婦女節(jié)。
3、先把你的想法和同桌說一說。
4、學(xué)生自由回答。
5、教師總結(jié)。
五、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第四課時。
一、復(fù)習(xí)生字。
1．抽讀生字卡：井巧呢提桶疼累像吧，并用該字組詞。
二、練寫“巧提桶像”四個字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說出每個字的偏旁部首以及組成部分。
2．討論這四個字的筆順，指名說，書空練。
3．觀察四個字的每一部分在田字格中的位置，同桌互相說說怎樣才能把它們寫好。
4．在生字本上自由練寫，教師巡視指導(dǎo)。
5．提示注意：“像”字的右邊部分的筆畫和筆順。
三、練寫“累”字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說出“累”字的偏旁部首以及組成部分。
2．說說：“累”字的兩個部分，該寫在田字格的哪個位置比較好看？
3．自由練寫，教師提示學(xué)生注意寫下部分時的筆順和在田字格中的位置。
四、練寫“痛”字。
1．想一想這個字的部首、筆順，指名說，教師范寫，學(xué)生書空。
2．觀察字在田字格里的位置。
3．自由練寫，巡視指導(dǎo)。
五、快速記憶聽寫比賽。
1．板書詞語：井邊、靈巧、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧。
2．三分鐘時間內(nèi)自由書寫、記憶。
3．聽寫，指名二生板演。
4．集體批改板演，同桌互評；對全部正確的學(xué)生提出表揚(yáng)。
六、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第五課時。
一、揭示學(xué)習(xí)任務(wù)。
同學(xué)們，今天我們將通過《語文天地》的學(xué)習(xí)，了解和掌握一些語文基礎(chǔ)知識。
二、基礎(chǔ)練習(xí)。
（一）照樣子寫一寫。
1.(出示詞語)校郊較膠。
媽
迷
該
2．齊讀這組生字，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？
3．小結(jié)：在這四個字里“交”字是它們的讀音，也就是聲旁。
4．你還能舉出哪些“交”作聲旁的字嗎？
5．學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充板書。
6．那下面“馬、米、亥”字做聲旁的字嗎?
7.學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充板書。
（二）連一連。
1.（課件出示）涼爽的家。
遮雨的手。
明亮的光。
溫暖的風(fēng)。
整齊的傘。
2．讀一讀例詞。
3．同桌討論一下怎樣連線比較合適。
4．學(xué)生自由回答，全班評析。
6．學(xué)生自由說，給說得好的學(xué)生以表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生積極地想，大膽地說。
（三）照樣子說一說。
1.(課件出示)第一個孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,像車輪子在轉(zhuǎn),真好看！
第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，像黃鶯一樣，真好聽！
—————————————————像————————---------！
2.指明讀一讀。
3.誰能照樣子來說一句話呢？同桌交流。
4.指明說,全班指正。
5.把你所說的在書上寫下來。
（四）小結(jié)下課。
第六課時。
一、讀一讀《塘鵝媽媽》。
1．自由地大聲練讀課文，不認(rèn)識的字或者詢問同學(xué)、老師。
2．簡單介紹塘鵝。
3．聽老師范讀課文，邊聽邊想：這個故事告訴了我們什么？
3．分組分段落讀課文。
4．想一想、說一說：你喜歡塘鵝媽媽嗎？為什么呢？你還知道哪些關(guān)于塘鵝的小知識呢？
二、討論會：夸夸我們的媽媽。
1、聽錄音：
小紅說：“我的媽媽工作很忙，每天早上很早就起來?！?BR> 小明說：“我的媽媽手特別巧，她織的毛衣比商店里買的都好看……。
小立說:“我的媽媽愛幫助人，她經(jīng)常照顧?quán)従訌埬棠獭?BR> 2、六人小組內(nèi)互相說一說：我的媽媽有些什么優(yōu)點(diǎn)?你怎樣夸夸你的媽媽?
3、指名上臺說說。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)金鑰匙。
1、你平常的日記寫些什么呢？你喜歡寫日記嗎？
2、學(xué)生自由回答。
3、讀讀，學(xué)學(xué)金鑰匙里面的話。
4、練寫一篇（對篇幅、寫法等都不限制）。寫完后讓學(xué)生自查，同桌互查，糾正錯別字。
5、今天學(xué)習(xí)了金鑰匙，你有什么收獲？
四、小結(jié)下課。
愛網(wǎng)購的媽媽篇五
教材分析：
《媽媽的愛》是一首兒童詩。這首詩選擇了五個生活片段，，前三節(jié)分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院幾個生活細(xì)節(jié)上給孩子無私的愛，后兩節(jié)，媽媽的愛體現(xiàn)在對“我”思想成長的關(guān)懷和幫助上，同時也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛。全詩充滿親情愛意，樸實(shí)無華、文質(zhì)兼美，以通俗易懂的詩歌語言，密切地聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，致力于引導(dǎo)學(xué)生理解母親，體驗(yàn)?zāi)笎?，感受親情。
教材安排了認(rèn)字10個：扇、裳、遮、燙、哭、瓶、謊、批、責(zé)。寫字9個：扇、校、傘、瓶、批、評、責(zé)、親。
課后思考題：你覺得媽媽的愛還像什么？意在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)回味母愛感受親情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子們在自己的生活中“發(fā)現(xiàn)母愛”。
2、培養(yǎng)孩子“平中見奇”在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力。
3、能正確、流利、有感情朗讀全文、背誦全文。
4、會認(rèn)生字9個，會寫生字10個。
教學(xué)建議：
2、后兩節(jié)，媽媽的愛體現(xiàn)在對“我”思想成長的關(guān)懷和幫助上，可以讓學(xué)生自己說說，媽媽教導(dǎo)你時，你有什么想法？是怎樣做的？最好怎么做？不要唱高調(diào)，避免這種愛變得枯燥乏味。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待爸爸媽媽的教育方法有時不夠適當(dāng)?shù)淖龇?。關(guān)于這一點(diǎn)可以組織一次學(xué)生和媽媽談心的活動，或者把孩子的討論錄音、寫下來的話交給家長，組織家長討論。
4、對于個別失去媽媽缺少母愛的同學(xué)，老要特別給以關(guān)注，與他們單獨(dú)交談，談閱讀的體會，讓孩子體會老師的愛和文中媽媽的愛是一樣的。
拓展練習(xí)：
一、比一比，再組詞。
清（）校（）傘（）切（）。
睛（）較（）平（）地（）。
二、在括號里填上合適的詞語。
一（）夜晚一（）扇子一（）衣服。
一（）雨傘一（）往事一（）批評。
三、學(xué)著課文的樣子，再編一小節(jié)。相信你能行。
精品教案：（一）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字詞卡、錄音帶、課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)母愛。
1、播放錄音《媽媽的驕傲》。
2、你能夸夸自己的媽媽嗎？
說到自己的媽媽，老師看得出你們都很自豪，今天老師還給同學(xué)們帶來了一首贊頌媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》，讓我們來一起聽一聽。
二、初讀課文，感受母愛。
2、師配樂讀課文。
3、同學(xué)們大聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法解決。
4、指名讀課文，隨機(jī)評價(jià)。
三、自主合作，愉快識字。
1、生字娃娃想知道你們用什么辦法認(rèn)識它們的？
學(xué)生說說自己識字的方法，師適當(dāng)點(diǎn)播，補(bǔ)充。
2、游戲識字。
（1）老師說一個字，學(xué)生找到字卡就舉起來。
（2）分組練習(xí)找生字娃娃。
四、感情朗讀，體味母愛。
1、同學(xué)們自己推選出自己最喜歡的5名同學(xué)開火車讀課文。
2、自由讀文與小組內(nèi)讀文相結(jié)合。
（1）選擇你最喜歡的一節(jié)詩歌來讀，通過這一小節(jié)，你明白了什么？
（2）小組內(nèi)讀文，同學(xué)之間要互相幫助。（教師巡視，了解情況，指導(dǎo)。）。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
誰愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩歌？說說你為什么喜歡這一小節(jié)？
（1）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第一小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住“媽媽正給我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳”體會媽媽不顧勞累，忍著酷暑為“我”扇扇子的愛，明白為什么“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”？然后指導(dǎo)學(xué)生帶著媽媽的愛去讀讀這節(jié)詩歌。
（2）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第二小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生從“一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上?！斌w會媽媽無私的愛，即使雨水打在身上也全然不顧。
（3）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第三小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，體會媽媽“摸著我很燙很燙的額頭”時那著急的心情，從而理解為什么“媽媽的愛是滴落的淚”？然后有感情地朗讀，再次體會媽媽偉大的愛。
（4）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第四小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，體會媽媽“責(zé)備的目光”也是愛。
（5）學(xué)生匯報(bào)到第五小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劇⒗斫鉃槭裁础皨寢尩膼凼怯H切的教誨”？然后感情朗讀。
4、配樂通讀全文。
五、聯(lián)系生活，贊美母愛。
1、學(xué)生從生活中舉例說說媽媽對自己的關(guān)心與愛護(hù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生把夸媽媽的話，整理成小詩的樣子說出來。
3、小組內(nèi)互相討論、幫助，老師及時指導(dǎo)，然后指名叫幾位同學(xué)說說。
4、把自己說的小詩寫下來，然后小組內(nèi)評評。
5、把小詩讀給爸爸媽媽聽，也可以請他們指導(dǎo)。
六、指導(dǎo)書寫，鞏固識字。
1、觀察生字在田格中的位置。
2、同桌交流識記方法。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“扇”“暖”“瓶”。
4、學(xué)生自主書寫，師巡視指導(dǎo)。
5、小組評價(jià)，反饋。
七、拓展作業(yè)，表達(dá)母愛。
附板書設(shè)計(jì)：
清涼的風(fēng)。
遮雨的傘。
媽媽的愛滴落的淚愛媽媽。
責(zé)備的目光。
親切的教誨。
愛網(wǎng)購的媽媽篇六
活動目標(biāo)：
1、閱讀、理解圖意，感受繪本中媽媽對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛媽媽的情感；2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題；在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動室，向媽媽問好，做到位子上。
師：剛才你在歌曲中聽到了誰？
你愛你的.媽媽嗎？有多愛？
向后面的媽媽們說：媽媽，我愛你！
如果我們總是愛搗亂，做錯事情，媽媽會不會批評我們？
如果媽媽批評我們了，那你還愛她嗎？為什么？
答案就在這本書里，請你輕輕地拿起書，安安靜靜地一頁一頁往后看，看完以后輕輕地把書放在桌子中間。
提問：小熊調(diào)皮嗎？
玩了一天的小熊很累，睡覺前對媽媽說了一句什么呢？
媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢？
教師小結(jié)：小熊真的挺調(diào)皮的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會受傷，因?yàn)椴粫斡?，抓魚的時候掉到了水里，又因?yàn)椴粫罉?，摘果子的時候摔倒了樹下，可是它的媽媽每次都會幫它，教他學(xué)會這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會一個本領(lǐng)都會在心里說：我愛媽媽！
和老師一起輕輕地拿起我們的書，一起看一看吧！
師：讀完這本書，你有沒有很感動，想不想再學(xué)小熊對媽媽說一聲：我愛媽媽？
四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛。
那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢？
是的，媽媽很愛我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們，都會教會我們許多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個大大的擁抱，再對她說一聲：“媽媽，我愛你”呢？（互動）3、游戲“碰一碰”。
寶寶和媽媽碰一碰。
愛網(wǎng)購的媽媽篇七
我的媽媽，她美麗又大方，長著一雙炯炯有神的大眼睛，每天盯著個電腦，在網(wǎng)上淘寶貝，這是她最大的樂趣和愛好。
有一天，我正在外面玩耍，“哈哈，終于讓我搶到手啦！”這是誰的聲音??？我跑進(jìn)去一看，原來是媽媽在淘寶網(wǎng)上秒殺到了她期盼已久的鞋子，高興得手舞足蹈。
我家的東西大部分都是媽媽在淘寶網(wǎng)上淘來的，有衣服、鞋子，有吃的、用的……數(shù)也數(shù)不清，還有我的毛絨玩偶，甚至我的課外書都是媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買來的，幾乎每天都有快遞員叔叔來我家送貨，買來的東西都快裝滿一間小房間了。
可是媽媽買來的東西有的她都不用，有一天，爸爸忍不住對媽媽說：“老婆子，買來的東西你都不用，別再買了吧?！眿寢屨f：“你個死老頭子，心疼錢了！我就這個愛好，你別抹殺我了吧！”
怎么樣，這就是我愛網(wǎng)購的媽媽，簡直是無藥可救了。
愛網(wǎng)購的媽媽篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到媽媽對孩子無私的愛及孩子對媽媽無私的愛。
2.通過找生字娃娃的方法識字，使學(xué)生認(rèn)識扇、裳等10個生字。
3.正確、流利、有感情的朗讀詩歌，誦讀詩歌。
4.通過感悟語言文字，發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛，世界充滿愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
播放歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（正如歌中所唱的，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多的心血。這種很偉大，最無私的愛，就是媽媽的愛。）。
1.師配樂范讀課文。
2.同學(xué)們大聲地朗讀課文，找出不認(rèn)識的字，并且開動腦筋，想辦法去解決。
3.我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)得都非常認(rèn)真，生字學(xué)得怎樣呢？老師考考你們。（生做找生字娃娃的游戲）。
（1）教師喊，學(xué)生找。
（2）學(xué)生喊，教師找。
（3）小組的同學(xué)互相做一做。
4.同學(xué)們都非常聰明，生字很快就學(xué)會了，這首詩你們讀得怎樣呢？請5個同學(xué)讀課文，一人一節(jié)。
三、精讀課文，體味母愛。
1.下面我想請同學(xué)們自學(xué)，有沒有信心？老師有個小小的建議。
出示：
a.選擇你最喜歡的一節(jié)詩歌來讀。
b.通過讀這一小節(jié)，你明白了什么？
c.小組同學(xué)之間要互相幫助。
2.學(xué)生按建議自學(xué)。
3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（指名讀，比賽讀，評價(jià)讀、示范讀。教師指導(dǎo)讀。）（隨機(jī)板書）。
學(xué)習(xí)兩個自然段。
4.自學(xué)其他的三小節(jié)。
5.指名配樂通讀課文。（剛才同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，讀的課文也特別棒，誰能勇敢的站起來，完整的讀一遍課文給大家聽。）。
四、聯(lián)系生活實(shí)際夸夸自己的媽媽。
1.學(xué)生夸媽媽。
2.冬冬的話。
聽了你們的話，和我們一起上小學(xué)的冬冬也很想夸夸自己的媽媽。大家想不想聽？（出示課件）。
3.冬冬還把對媽媽的夸獎仿照課文的樣子，寫成了一節(jié)小詩呢？我們一起來讀一下。（出示課件）。
4.下面同學(xué)們也把剛才你夸媽媽的話整理成小詩的樣子說出來。（小組可以互相討論一下。）。
五、結(jié)尾。
把你對媽媽的贊揚(yáng)寫成一首小詩，回家讀給媽媽聽。
簡評：
在本節(jié)課中，教師努力體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。
對于低年級的孩子來說，良好的師生關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)主體積極參與的`重要前提保證。所以在課堂中教師就要以兒童化的語言，以商量的語氣，以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、科學(xué)、寬松、和諧的課堂氛圍。
2.放手識字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并安排識字游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
經(jīng)過二年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識字方法。生字的學(xué)習(xí)，教師只起點(diǎn)撥作用，或在教師的引導(dǎo)下學(xué)生去自學(xué)。繼續(xù)進(jìn)行隨文識字后，通過小游戲，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)生字不是枯燥的，而是一種樂趣。
3.創(chuàng)造性的安排教學(xué)方式。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)由教學(xué)的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，尊重學(xué)生的個別差異，尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。因此，教師在教學(xué)組織的過程中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時適當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段。如初讀課文時，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)哪一段就學(xué)那一段。把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生。
4.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際來加深體驗(yàn)。
現(xiàn)代教育觀念提倡語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，語文學(xué)習(xí)外延到生活實(shí)際。在課堂教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)一個問題情景，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)語文。在這一節(jié)課中，這一過程貫穿于課前、課中、課后、使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會出媽媽無私的愛，通過一些生活細(xì)節(jié)，去發(fā)現(xiàn)媽媽的愛，使孩子體會到、意識到自己時時刻刻生活在深深的母愛當(dāng)中。
5.有機(jī)滲透語文天地的學(xué)習(xí)。
在本課中，我把語文天地中的夸夸自己的媽媽和金鑰匙有機(jī)的滲透到本節(jié)課中，并不是唯一不變地、呆板地去學(xué)習(xí)。讓語文天地也變得活起來。
6.寫話一直是學(xué)生掌握知識薄弱的環(huán)節(jié)，所以在安排夸獎媽媽時，讓學(xué)生很熟悉的冬冬做榜樣，降低以詩歌的形式寫話的難度，也不至于枯燥無味，從而保護(hù)了學(xué)生的興趣。
愛網(wǎng)購的媽媽篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會初步的創(chuàng)遍詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
課件、小蜜蜂等動物頭飾若干。
活動過程：
1、通過談話，引出主題：
師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）。
你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）。
你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的.，你們想不想知道它們都愛什么呢？”
2、出示課件。
1）小魚最愛什么？
2）小鳥最愛什么？
3）小星星最愛什么？4）小朋友最愛什么？
（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）。
3、教師完整示范詩歌。
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀。
5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動結(jié)束：
1．總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。
2.聽音樂《我的好媽媽》走出活動室去做游戲。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十
人們都說女人愛打扮，我媽媽也不例外。可她和別人不一樣，她不是去逛街買衣服，而是喜歡上網(wǎng)買衣服。談到她至今有多少條衣服，對我來說一直是一個“謎”。
這天晚上，我在書房做作業(yè)，媽媽在旁邊上網(wǎng)。過了一會兒，我轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)媽媽早已上了淘寶網(wǎng)，各式各樣的衣服使她入迷：有的故意做得破破舊舊，有的.花哨得不像樣，有的緊跟潮流。我正想回過頭來，“過來，繹涵！”媽媽突然嚷道，我只好又轉(zhuǎn)過頭去，“你覺得這兩件牛仔衣哪件好看？”媽媽說著，用手指在屏幕上指來指去，搞得我有點(diǎn)頭暈了?！斑@，這，”我有點(diǎn)不耐煩了，直接說：“隨便啦，都好看?！眿寢屗坪跎鷼饬?，不停地跺著腳，還用鼠標(biāo)敲打著桌子，說：“哎呀，你就說一下吧！有了你的意見，媽媽才能買好看的衣服呀！”我依然說：“這些衣服都好看！”聽完我的意見，媽媽皺著眉頭又開始在各式各樣的衣服中挑來挑去，購買讓她心滿意足的衣服。
過了幾天，快遞公司把媽媽買的衣服送到家了，媽媽急切地把衣服試穿了一遍，并向我展示，說“怎么樣？”“這件衣服太棒了！”我說道，“用料很高檔，就連鈕扣都加工精細(xì)，口袋的拉鏈旁邊還故意做破，正好跟上潮流！”聽完我的話后，媽媽開心地笑了。
哈哈，這就是我的媽媽，一個愛網(wǎng)購衣服的媽媽。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十一
自從網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)以后，老媽就染上了網(wǎng)購這個習(xí)慣。
大家都知道“雙十一”吧！就是大名鼎鼎的光棍節(jié)。這一天，各大購物網(wǎng)站都在搞促銷活動，老媽身為網(wǎng)購族，盼這一天都盼好久了。光棍節(jié)到了，這天還剛好是星期六，老媽不用上班，正樂不思蜀呢！頭天晚上，她就已經(jīng)蠢蠢欲動了，一下問我要什么，一下又問爸爸要什么?？磥?，老媽還準(zhǔn)備在我們家多培養(yǎng)幾個網(wǎng)購族呢！一大清早，老媽就起來了，搞得我和爸爸都睡不好覺，可她并沒有管我倆，只是自顧自地對著手機(jī)哈哈傻笑?！皬埻耜牛爝^來看看，這兩條裙子哪條好看？”老媽終于注意到我了。我正準(zhǔn)備回答她的時候，她就把我的話打斷了，“要不我兩個都買吧，反正很便宜，不買白不買。”這架勢，是要刷爆銀行卡的節(jié)奏吧！我暗自抹了一把汗，真是拿老媽沒辦法，我只好去寫作業(yè)了。
寫了一會兒作業(yè)，我又想知道媽媽買了些什么，于是我就又跑到媽媽房間里看了看。我的天吶，這么短短的時間里，老媽都買了將近十件東西了，而且都是她自己的，不是說好要給我們也買的嗎？現(xiàn)在，我只想說，老媽，你太牛了！
不過，網(wǎng)購也有好處。雖然購物網(wǎng)站被絕大多數(shù)人稱為“燒錢無下限”的地方。但我覺得，其實(shí)好好利用，它也是個很好的地方。上個月，我看中了一套書，叫《馴龍高手》?？墒且槐疽?8元，一套是六本，我哪有那么多錢買啊。于是我就想到了網(wǎng)購族老媽。我找到老媽，沒想到媽媽很快就答應(yīng)了。我看到媽媽掏出手機(jī)，打開淘寶軟件，很快就給我翻到了，她問我是不是那套。我看到的一套書和我在書店看到的一樣，而且只要58元，我徹底驚呆了。就在我還在驚訝于網(wǎng)上買怎么那么便宜的時候，老媽已經(jīng)下好單了。過了幾天，我收到了賣家寄來的書，和我看到的一模一樣，還送了兩張精美的書簽，我真是別提有多高興了。
網(wǎng)購給我們家?guī)淼暮芏喾奖?，只是，辛苦了老媽的銀行卡。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十二
時代在變化，社會在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)購逐漸進(jìn)入了我們的生活。京東、天貓、淘寶，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)……自從有了這些軟件，全世界婦女可謂足不出戶、便可匡羅世間萬物。網(wǎng)購已成為人們生活的一部分。這一點(diǎn)，在我媽身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
悠閑的周末…媽媽正翹著個二郞腿，躺在床上，手里拿著一部手機(jī)，手指不停地動……見我進(jìn)來，連忙招呼我過去。
“誒，欣言啊，你看這件衣服怎么樣?”
“誒，你覺得我穿會不會合適?”
“停止!張同志，你已經(jīng)問了我很多遍了，嗯…說句實(shí)話，你這個身材，嗯……?！?BR> “你這個死丫頭，這么沒良心!”一聽這話，我知道不妙，立刻開溜。沒過多久，我又小心地探出了一個頭，朝房間里張望，見老媽仍在不亦樂乎地選著，心生好奇，便弱弱地問：“老媽，請問您為何這么熱愛購物呢，是不是網(wǎng)購東西特別好，又特別便宜呢?又或者是…你想掩飾你腿短的事實(shí)?”
是啊，現(xiàn)在的社會，經(jīng)濟(jì)，文化，科技等方面發(fā)生了翻天覆地的變化，真可謂是新時代，新年頭啊!
愛網(wǎng)購的媽媽篇十三
以前，我的媽媽十分喜歡逛街，每個周末都能在街上逛一個下午，但最近，她突然不再逛街了，因?yàn)樗陨狭司W(wǎng)購。
一日，媽媽的同事向她介紹在網(wǎng)上買東西十分方便，媽媽一試，果真如此，就不再逛街了。
從此，媽媽就像著了魔一樣瘋狂地網(wǎng)購。媽媽在手機(jī)上裝了幾個不同的購物軟件，坐公交車時買，蹲衛(wèi)生間時買，甚至我半夜起床時媽媽也在買買買！看中了鞋子就買，看中了耳環(huán)就買，只要媽媽看中了的東西就要買買買，不到一個月家里一下子就充實(shí)了許多。
有一次，媽媽給我買了一條很幼稚的裙子讓我穿?？晌乙粋€霸氣的女孩，怎能穿這種小孩子的衣服呢？可我又不能讓媽媽難過，只能勉強(qiáng)穿上。誰知，媽媽卻覺得這樣十分好看，還想給我多買幾件，還和我反復(fù)嘮叨：“我不要再穿那么社會的衣服”。
媽啊，我竟然要穿這么幼稚的衣服。網(wǎng)購，我不喜歡你！
還有一次，我正在看書，媽媽突然興奮地探進(jìn)頭來，硬要叫我去鑒賞一下她選的衣服，我很無奈但又不好意思拒絕她，只好去了。
哎，上帝??！求你讓我媽媽早點(diǎn)戒掉網(wǎng)購吧！
愛網(wǎng)購的媽媽篇十四
我的媽媽可謂是十項(xiàng)全能，但排第一的還非網(wǎng)購莫屬！
“快來看！雙十一，有活動了，全場一折耶！”不用說，一定是媽媽的網(wǎng)購病又犯了。我只好無奈地又走了過去。這時媽媽對我說：“你看，這不是在那家店里看的.褲子嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上打兩折了耶！這個衣服也不錯，挺好的，還有這雙鞋……”我一看開團(tuán)時間，“什么？夜晚12點(diǎn)整？”我大呼道。媽媽卻心平氣和地對我說：“不熬夜，怎么可以得到好寶貝？”時間一分一秒地過去了，媽媽在等待開團(tuán)的時間又收藏了許多“寶貝”。終于快到點(diǎn)了，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，生怕被“搶光”了，1秒、2秒、3秒……12點(diǎn)整了，媽媽用流星劃過天際的速度點(diǎn)擊了“參團(tuán)”，不一會兒，十幾條短信就發(fā)到了媽媽的手機(jī)上。
兩三年過去了，雖然媽媽的網(wǎng)購癥一直沒好，但我很高興，畢竟買的東西也有我的份呀！
愛網(wǎng)購的媽媽篇十五
我的媽媽是個宅女，除了上班、陪我這個寶物去戶外活動活動便是宅在家。什么?你問我媽媽莫非不愛逛街嗎?傳說媽媽獨(dú)愛做的事便是逛街呢。非也非也，我的媽媽是個典型的不愛逛街的媽媽，因?yàn)樗陨狭司W(wǎng)購!媽媽現(xiàn)在可是淘寶的超級會員、付出寶的黃金會員呢!
“媽媽，我的鞋子小了!”
“老婆，我的剃須刀呢?”
“得嘞，我這就上淘寶給二位買去!”
你瞧，我家大到電器，小到餐巾紙，我的文具、衣服，爸爸的手表、襪子，媽媽的鞋子、包包，滿是母親大人從淘寶上淘回來的。
一年一度的雙十一到了，媽媽的“農(nóng)忙”時節(jié)也來了，晚上忙完一切家務(wù)、查看了我的作業(yè)之后，媽媽就匆促坐到電腦前，勤勉地淘起來了。先給爺爺選張搖椅，這樣爺爺能夠舒暢地坐著看電視、曬太陽;奶奶喜歡跳廣場舞，再給奶奶挑部音質(zhì)棒的音箱;爸爸愛抽煙，得想方法幫他戒煙，對，就給爸爸來個煙試試;媽媽的寶物女兒一向想具有一雙迪斯尼的溜冰鞋，趕忙給她挑一雙;媽媽幾個星期前看中了一件大衣，一向舍不得買，現(xiàn)在總算能夠下手了。媽媽把挑選好的產(chǎn)品放入了淘寶的購物車，現(xiàn)在萬事俱備，只待機(jī)遇到來了，晚上24點(diǎn)一到，媽媽雙手悄悄一按鼠標(biāo)，當(dāng)即付出，這就功德圓滿了。哈哈，接下來的一個月，快遞員叔叔將是我家的?？土?。
這便是我的媽媽，一個愛網(wǎng)購的媽媽，可是我覺得關(guān)于繁忙的媽媽，足不出戶的網(wǎng)購真是一個不錯的挑選!
愛網(wǎng)購的媽媽篇十六
“叮鈴鈴”電話鈴響了。媽媽放下手中的拖把，順手拿起手機(jī)；“你好，中通快遞318號請您下樓取貨?！彪娫捔硪欢藗鱽砹艘粋€甜甜的聲音?！昂茫∥荫R上下去。”媽媽放下手機(jī)又拿起掃把對我說：“琳琳快下去幫我拿快遞。”“天吶，媽媽，你怎么這么瘋狂？這可是我今天第四次幫你下樓取快遞了?！薄昂呛?！最后一次了，而且這次還是你倆的便利貼呢?！眿寢岆S即討好又不耐煩地說。唉，老媽又開始強(qiáng)詞奪理了，我邊穿鞋邊想。
“媽媽，你什么時候蒸豆包了？”我指著餐桌上一盤金黃色，像乒乓球一樣大小的豆包，疑惑不解地問媽媽?！拔疫B饅頭都不會蒸，怎么可能蒸豆包呢？這可是我從拼多多上搶來的呢，快嘗嘗好不好吃？”我一時無語，“媽媽，你不是剛讓我把拼多多刪了嗎？什么時候又開始拼了？呵呵，快吃到吧，這豆包蘸著白糖可好吃了，媽媽連忙往我碗里夾著豆包，這可是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。還好有拼多多，在河南都能吃到內(nèi)蒙古的口味兒了。媽媽連珠炮似的話語堵得我話說不出話來。在這個月里，我們一家好像都來到了內(nèi)蒙古一樣，天天吃的都是內(nèi)蒙的酸菜、奶豆腐、玉米面條、奶皮子月餅等等，不計(jì)其數(shù)，全都是內(nèi)蒙古的特產(chǎn)，讓我重新認(rèn)識到了相見恨晚這個真正詞的含義。“唉！老婆子，咱們能不能換點(diǎn)河南的吃法??？俺可是地道的河南人，不是東北人?！卑职钟靡桓钡氐氐赖赖暮幽显捳f。“那我可是東北人，媽媽嘴上這么說著而餐桌上的東北味兒也漸漸淡去。
“呀！這十二個花盆才九塊九，太便宜了，快搶呀。”瞧！老媽又開始瘋狂起來。老媽心心念念的花盆回來了，確實(shí)十二個，是還不如雞蛋殼大的十二個花盆，有幾個還在中途爛了。媽媽頓時像泄氣的皮球一樣憤憤地說：“真是便宜沒好貨，這么小的花盆，怎么澆水啊！”媽媽把它們放在窗臺上嫌礙事兒，扔了吧又感覺可惜。就像是好不容易得到了一塊美味，到手才發(fā)現(xiàn)是塊雞肋那真是：“食之無味，棄之可惜啊！”
琳琳，你這學(xué)期還缺點(diǎn)什么筆？我在拼多多上給你拼點(diǎn)，我還有五元優(yōu)惠券，唉！媽媽又開始拼了。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十七
我的媽媽中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛時不時關(guān)注我的生活，高高的的鼻梁下面長著一張涂了口紅的`櫻桃嘴巴，常常面帶微笑，看起來和善可親。她是世界上最好的媽媽，但她也非常喜歡網(wǎng)購。
星期天一大早，我在寫作業(yè)，媽媽說：“洋洋，你把作業(yè)寫完可以到下面玩一會?！比缓螅瑡寢尵统鋈ベI菜去了。我寫啊寫啊，很快就做完了，可當(dāng)我準(zhǔn)備下去找小伙伴玩時，突然聽到媽媽手機(jī)上來的消息，上面寫著：你有快遞，東門拿。我急急忙忙就下樓去取快遞，哇，快遞好多啊！一次拿不完，我放到家里又下樓去取，就這樣，來來回回我竟然跑了20趟，把我累得氣喘吁吁。
出去買菜的媽媽回來一看家里那么多箱子，也大吃一驚。她還說她只購買了二十樣?xùn)|西呀！我白了一眼媽媽說：“我數(shù)過了，剛好二十個不多不少！”我又對媽媽埋怨道：“下次自己去拿，我再也不幫你拿了?！眿寢屢贿叢鸢贿厙樆Ｎ艺f：“不幫我，以后不給你買書看了?！?BR> 我家里的日常用品都是媽媽在網(wǎng)上買的，比如：毛巾、洗衣粉、肥皂等。連穿的衣服和鞋子都在網(wǎng)上買，我感到媽媽都快變成購物狂了。
愛網(wǎng)購的媽媽篇十八
昨天是軍訓(xùn)第二天，老師統(tǒng)一了會操表演的服裝要求：白t恤，黑長褲。
晚上我一寫完作業(yè)就開始準(zhǔn)備衣服，結(jié)果翻遍衣柜也沒找到白t恤。而老媽非但不幫忙還抱著手機(jī)悠閑地躺在沙發(fā)上，如果單單這樣也就算了，讓我更生氣的是她又心無旁騖地進(jìn)入“網(wǎng)購”模式。
說起老媽的網(wǎng)購生活，用“如癡如醉”形容一點(diǎn)不為過。且不說雙十一呀，國慶呀等這種促銷力度大的節(jié)日，即便平時也幾乎每天都有快遞。光收這些快遞我都覺得頭昏腦漲了，但老媽時常還會不緊不慢地自言自語：“我買的東西已經(jīng)到了咋還沒收到……”
有一次我無意間打開老媽的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)滿屏的購物軟件，隨便打開一個購物車都滿滿的，里面的商品真可謂‘琳瑯滿目’。話說某晚老爸半夜醒來，“哇！”竟硬生生地把他驚出一身冷汗。只因手機(jī)那暗淡的光線映射在老媽的臉上，實(shí)在是陰森可怕。待老爸定下神來，發(fā)現(xiàn)老媽還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，湊過去一看竟還在精心挑選商品，老爸關(guān)切地說：“早點(diǎn)睡吧，明天再買。”老媽卻著急而又期待地說：“快開始了，手慢了可搶不到了?！睂Υ死习忠仓缓脽o奈搖頭作罷。對老媽的瘋狂我們也是醉了。
接下來可想而知，快遞接踵而來……看到老媽如獲至寶，心滿意足的樣子，還以為是白撿來的。可是我又多了一項(xiàng)光榮的任務(wù)——取快遞。
今天回到家讓我大吃一驚的是：兩件白色t恤已經(jīng)洗好掛在陽臺。我疑惑，這次快遞這么快？老媽抱怨到，“今天可把我累壞了，逛了一上午才選到合適的?！鞭D(zhuǎn)而又高興地說，“上次網(wǎng)購《朝花夕拾》耽誤了你，嘿嘿，為了以防萬一你這次在班上又‘獨(dú)樹一幟’，我今天特意去實(shí)體店買的，以后碰到這些急需用品還是去實(shí)體店，又有質(zhì)量保證，這‘網(wǎng)購癮’呀也不是萬能?！?BR> 我高呼：“萬歲！”但就在這時老媽的電話響了“您好！您的快遞……”