總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案的過程，是一個(gè)積極向上的思考過程。在總結(jié)結(jié)尾時(shí)，可以用簡潔有力的語言來強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)和啟示。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇一
近日，我參加了一次小學(xué)道法課，受益匪淺。這是一次免費(fèi)的小學(xué)生課程，主要內(nèi)容包括了道家的基本道德和修養(yǎng)講解，引導(dǎo)孩子們懂得做人的本質(zhì)和追求優(yōu)美的內(nèi)心。我在課程中深刻領(lǐng)悟到了道家的精髓，并對此有了一些體會(huì)與感悟。
首先，我理解了道家精神的本質(zhì)——淳樸和隱逸。道家以淳樸為宗旨，創(chuàng)制了思想深邃的“道”。這是一種追求自然規(guī)律和因果公正的人生哲學(xué)。同時(shí)，道家強(qiáng)調(diào)隱逸。隱逸的意義在于返璞歸真，“物歸原主”。在這個(gè)擾攘不安的現(xiàn)實(shí)世界中，人們需要尋求一個(gè)平和的世界，通過隱遁來錘煉自己的內(nèi)心和個(gè)性，才能真正領(lǐng)悟韜略的妙處。
其次，我認(rèn)識到，身心修養(yǎng)是道家思想中必不可少的一個(gè)方面。身心修養(yǎng)是指一種健康和平衡的生活方式，而這種生活方式往往源于道家的思想。道家的身心修養(yǎng)十分講究，要求人們注重身心健康、保持平衡和內(nèi)外調(diào)和。在整個(gè)修養(yǎng)過程中，注重心靈的調(diào)整和內(nèi)心的凈化，是一種重要的方法。引導(dǎo)孩子們意識到健康是人生的根基，只有有健康的身心才能擁抱更加美好的未來。
其次，道家精神的核心在于協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是道家所倡導(dǎo)的一種思想，旨在通過平衡與諧來達(dá)到自然的生命力。道家強(qiáng)調(diào)的是生命力和諧的搖籃，而不是強(qiáng)制行使的命令。在這種思想之下，一個(gè)人應(yīng)該關(guān)注于自身的良好品質(zhì)和今天的生活環(huán)境。只有這樣，才能讓大自然的神秘之所展現(xiàn)得淋漓盡致，也才能能夠更好地理解大自然的許多奧秘和生命的真諦。
最后，小學(xué)道法課的收獲讓我意識到了做人的本質(zhì)。道家思想承認(rèn)生命的本質(zhì)，即每個(gè)人的生命都有一個(gè)獨(dú)特的道路，每個(gè)人都應(yīng)該找到他/她的道路，并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。讓孩子們了解自己，認(rèn)可自己的夢想和愿望，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美好，這是一個(gè)很好的起點(diǎn)，讓孩子們明白什么是真正的快樂，同時(shí)也要教導(dǎo)孩子們尊重別人的不同之處，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的能力。
總之，在小學(xué)道法課中，我明確了道家思想的價(jià)值，也更加堅(jiān)定了這個(gè)道德體系中所體現(xiàn)的重要價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)道家思想，可以讓人們的內(nèi)心感受到更多的寧靜與從容，而這種超凡的境界，也能夠引導(dǎo)孩子們，不斷獲得和拓展自己的人生道路。希望在以后的生活中，我能夠更好地理解道家思想，充分運(yùn)用和發(fā)揚(yáng)它們，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有理念和有內(nèi)涵的傳人。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇二
作為一名小學(xué)教育工作者，我一直在探索教育的真諦。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我對小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)，本文將分享我在小學(xué)教育方面的心得體會(huì)。
第二段：教育的過程。
小學(xué)教育是一個(gè)過程，是對學(xué)生個(gè)體的全面引導(dǎo)和培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，老師需要有悉心的關(guān)注和耐心的引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成長。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。
第三段：教育的方法。
在小學(xué)教育中，教育方法至關(guān)重要。老師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教育方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采用適合的教育方式引導(dǎo)學(xué)生。例如，在語文教學(xué)中，老師可以采用多媒體、小組討論等方式，使學(xué)生更加主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
第四段：教育的目標(biāo)。
小學(xué)教育的目標(biāo)是對學(xué)生進(jìn)行基本素質(zhì)的培育，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。在教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的人文素養(yǎng)、行為習(xí)慣、創(chuàng)新意識和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將對學(xué)生的人生發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響和激勵(lì)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的培育。在這個(gè)過程中，老師的角色至關(guān)重要，需要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，采用適合的教育方式，同時(shí)關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我將一直堅(jiān)守教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇三
培根說過這樣一句話：“書籍是人類思想的航船，它滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人?！备郀柣苍f過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我要說：“書是我的良師益友，我的生活因書香而精彩?！?BR> 古代的詩詞歌賦也讓我深深陶醉；中國五千年的歷史，也使我流連忘返。瓊瑤的纏綿悱惻不能使我留戀；三毛的浪漫瀟灑也不能使我往忘返。
我的生活因書香而精彩。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的階段。我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐；其次，掌握數(shù)學(xué)思維方法是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵；接著，要注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)；最后，積極參與數(shù)學(xué)競賽有助于全面提高數(shù)學(xué)水平。通過這些方法的運(yùn)用，我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到了不少的進(jìn)步和成績的提高。
隨著學(xué)習(xí)年級的不斷提高，數(shù)學(xué)的難度也越來越大，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不是一門死記硬背的學(xué)科，而是需要我們靈活運(yùn)用的學(xué)科。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中注重運(yùn)用教材中的例題和習(xí)題來進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。通過實(shí)踐練習(xí)，我能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，掌握解題方法的套路。同時(shí)，在實(shí)踐中我也能夠發(fā)現(xiàn)自己對于某些知識點(diǎn)還存在一些理解上的漏洞，從而及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)和糾正?？傊瑘?jiān)持動(dòng)手實(shí)踐是非常重要的，它幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。
除了動(dòng)手實(shí)踐，掌握數(shù)學(xué)思維方法也是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維方法是指在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)運(yùn)用的一種思維方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會(huì)引導(dǎo)我們培養(yǎng)一些基本的數(shù)學(xué)思維方法，比如觀察、分類、歸納和推理等。通過學(xué)習(xí)這些思維方法，同學(xué)們能夠掌握解題的技巧和方法，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。而且，這些數(shù)學(xué)思維方法其實(shí)也不僅僅適用于數(shù)學(xué)，它們也可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮作用，提升我們的綜合能力。因此，掌握數(shù)學(xué)思維方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高起著至關(guān)重要的作用。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)也是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它存在于生活的各個(gè)方面。因此，我們不能僅僅停留在書本知識的學(xué)習(xí)上，還應(yīng)該學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。例如，在購物時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識幫助我們計(jì)算打折與優(yōu)惠券的面值，或者在游戲中運(yùn)用一些數(shù)學(xué)規(guī)律尋找勝利的秘訣等。通過應(yīng)用實(shí)際生活中的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅能夠?qū)⒅R運(yùn)用到實(shí)際中，還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)非常重要。
另外，積極參與數(shù)學(xué)競賽是培養(yǎng)全面提高數(shù)學(xué)水平的一種有效途徑。數(shù)學(xué)競賽旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過競賽鍛煉，我們不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識，還能夠加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。參加數(shù)學(xué)競賽還有助于我們認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)上的潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和激情。在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績也會(huì)給我們帶來成就感和自信心，進(jìn)一步促進(jìn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，積極參與數(shù)學(xué)競賽是培養(yǎng)全面提高數(shù)學(xué)水平的重要途徑。
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我通過堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐、掌握數(shù)學(xué)思維方法、注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)以及積極參與數(shù)學(xué)競賽等方式，不斷提升了自己的數(shù)學(xué)水平。這些方法都是相互聯(lián)系、相輔相成的，通過它們的綜合運(yùn)用，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了不小的提高。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持這些方法，不斷探索更多的學(xué)習(xí)方式，提高自己的數(shù)學(xué)水平。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇五
世界上的節(jié)日真是五花八門：春節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)……節(jié)日里，我們可以歡聚一堂，無憂無慮地玩耍嬉戲。快樂的節(jié)日如同天邊一道五顏六色的彩虹似的讓人興奮不已。都說城里的孩子是“小皇帝”，每天都像在過節(jié)?？墒?，山區(qū)的孩子日復(fù)一日、年復(fù)一年，面對著一座座連綿起伏的大山、彎彎曲曲的羊腸小路。節(jié)日里，他們沒有收到一件精美的禮物，只有長了肥膘的牛羊陪伴。我突發(fā)奇想，要為山里的小朋友設(shè)立一個(gè)特殊的節(jié)日――免費(fèi)節(jié)。
這一天，我會(huì)搖身一變，變成一位國家首領(lǐng)，命令所有城市的游樂場、飯店、圖書館免費(fèi)開放。游樂場里，山區(qū)的孩子在歡聲笑語中享受心跳的感覺。過山車、旋轉(zhuǎn)飛椅、碰碰車，數(shù)不勝數(shù)的游樂項(xiàng)目不限時(shí)間一次玩?zhèn)€夠。在富麗堂皇的五星級大飯店里，全國的特級廚師為他們提供一桌桌豐盛的晚餐。這些可口的飯菜和點(diǎn)心在山里見都沒見過，更別說品嘗了?？矗€(gè)個(gè)吃得津津有味，肚子好似一個(gè)個(gè)圓滾滾的小西瓜。其實(shí)，山里的孩子最渴望的不是吃喝玩樂，而是讀書。當(dāng)他們走進(jìn)靜悄悄的圖書館，立刻被書架上那一排排整齊的圖書吸引住了，睜大了好奇的眼睛，像撫摸一塊價(jià)值連城的寶石一樣，捧起心愛的書本，盡情暢游在知識的海洋。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇六
數(shù)學(xué)是一門讓許多學(xué)生感到頭疼的科目，但同時(shí)也是一門有趣的學(xué)科。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：找到數(shù)學(xué)樂趣的方法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，找到數(shù)學(xué)的樂趣非常重要。對于我而言，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最有趣的地方在于解決問題的過程。每當(dāng)我遇到一個(gè)難題，在思考的過程中，我會(huì)不斷尋找各種方法和思路來解決它。當(dāng)我最終找到答案時(shí)，我會(huì)感到一種無比的成就感和滿足感。因此，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)問題的解決興趣是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
第二段：掌握數(shù)學(xué)的基本概念。
數(shù)學(xué)是邏輯思維的一種體現(xiàn)，掌握數(shù)學(xué)的基本概念能夠幫助我們在解題時(shí)迅速找到問題的突破口。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要掌握加減乘除等基本運(yùn)算的概念和規(guī)則，理解數(shù)的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號表示抽象的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。只有對基本概念有了深入的理解，才能夠在學(xué)后的數(shù)學(xué)知識上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了許多解題方法，如倒推法、逆向思維等。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些方法，可以幫助我們更好地解決問題。例如，在解決解方程時(shí)，我們可以通過逆向思維先找到答案，再驗(yàn)證是否正確；在解決幾何問題時(shí)，我們可以利用圖形的對稱性來簡化解題過程。當(dāng)我們能夠熟練掌握各種解題方法，并能夠根據(jù)不同的題目靈活運(yùn)用時(shí)，解題的效率和準(zhǔn)確性也會(huì)大幅提高。
第四段：做好數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要一環(huán)。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維和抽象思維能力。邏輯思維能力是指在解決問題時(shí)能夠合理地組織和運(yùn)用已有的知識，提出有條理的推理和證明；抽象思維能力是指能夠?qū)⒕唧w的數(shù)學(xué)概念和規(guī)則應(yīng)用到不同的具體問題中。只有通過大量的思維訓(xùn)練，我們的數(shù)學(xué)思維能力才能得到充分的鍛煉和提高。
第五段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要方法和思維能力，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題目的習(xí)慣，增加對數(shù)學(xué)的接觸時(shí)間。此外，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，找到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們在學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。
以上是我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。通過找到數(shù)學(xué)的樂趣，掌握基本概念，靈活運(yùn)用解題方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，提高解題能力，并為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望這些心得體會(huì)對大家有所幫助。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇七
我自小就是爸爸媽媽的掌上明珠，將爸爸媽媽對我的付出看作是理所當(dāng)然的事，然而，一次小小的意外改變了我的看法。
那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，因?yàn)檫@之前沒有一丁點(diǎn)要下雨的預(yù)兆，我便沒有任何的準(zhǔn)備措施，然而現(xiàn)在，我卻要后悔了。
我坐在教室中，呆呆地看著窗外吞噬一切的暴雨，我的心提到了嗓子眼兒：怎么辦!我該怎樣回家!爸爸媽媽的工作都很忙，又沒有跟我一道走的同學(xué)，難道我今天回不了家了?想到這兒，我的鼻子酸酸的。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲似乎預(yù)示了我的.倒霉正式開始，我低著腦袋走出教室，像一個(gè)犯人被押赴刑場。突然間，熙熙攘攘的人群中顯出了一個(gè)熟悉的身影。“爸爸，爸爸……”我欣喜若狂地喊道。爸爸看到了我，輕舒了一口氣，微笑著把傘移到了我的頭頂上。這時(shí)，我看到豆大的雨點(diǎn)打在爸爸身上，然而，爸爸卻沒有自己也要避一避雨的意思，那把傘已然在我的上方停留，我望著爸爸那飽經(jīng)滄桑的面龐，經(jīng)歷人生苦難的父親鬢角卻已早早地爬上了白發(fā)。我只感覺臉上有什么東西輕輕滑過，冰冰的、涼涼的，流入我的口中，咸咸的，分不清是雨水還是淚水。
路很滑，每一步都得十分小心，我感覺到爸爸那雙堅(jiān)實(shí)的大手緊緊地抓著我——生怕我滑倒。但是，一個(gè)不小心，爸爸腳下一滑，跌倒在路邊，我趕忙跑過去扶爸爸，然而爸爸只是對我微微一笑，用手抓住欄桿，吃力地站起來，卻又趕忙將雨傘拾起，阻止大雨向我進(jìn)攻。
我和爸爸終于回到了家，在燈光下，我分明看到了爸爸衣服上的血跡，然而我卻只呆呆地看著，不知道要用什么語言來表達(dá)對父親的愧疚。
其實(shí)，每個(gè)父母都是對孩子傾注了極大的關(guān)心和愛護(hù)的，重要的事你是否發(fā)現(xiàn)了他們的愛!生活中，只有善于發(fā)現(xiàn)愛，才會(huì)懂得感受愛!
你，發(fā)現(xiàn)了嗎?
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保護(hù)地球，從我做起！
環(huán)保,從身邊小事做起。
人類，只有一個(gè)地球。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇八
我喜歡讀書、看書和聽書。無論是漫畫書、小人書、故事書還是科普書，我都很喜歡。
在我還很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就給我講《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游記》等故事。稍微長大一點(diǎn)，父母又教我一些詩詞，什么“又是王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?，什么“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！钡鹊?，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。也正是在那時(shí)，我感到聽書、看書和讀書的樂趣。并且立下誓言，長大以后，一定要用許許多多的書來豐富自己的課外知識。
真的，讀書真好！不讀書的的確確是一種遺憾。沒有書，就等于沒有生存的樂趣，也像是少許許多多的知音！
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇九
剛回到家，家里就開飯了，我趕緊放下書包跑去洗手，一想到媽媽拿手的紅燒肉我就口水都快要流下來了，洗完手我趕緊跑向飯桌。
“什么?今天喝粥?”我望著每人面前的一碗粥，不滿地嚷道。抬眼看看平時(shí)一樣討厭喝粥的爸爸，想找到同盟，一齊“反抗”，沒想到爸爸正津津有味地大口大口地吃著。再看看媽媽、爺爺，他們也都吃得樂呵呵的。這是怎么啦?爺爺看我在發(fā)愣，便放下碗，饒有意味地吟誦道：“今朝佛粥更相饋，反覺江村節(jié)物新。婷婷，粥是寶啊，不可浪費(fèi)!”我還沒回過神兒，媽媽義開口了：“早(棗)下力(栗)氣，來年豐收。婷婷，這粥有營養(yǎng)，吃吧!吃了臘八棗，背起書包往家跑。婷婷，快放假了吧?別呆了，快吃呀!”
“哦......”似乎這粥還有什么深意!我剛捧起碗，爸爸一陣?yán)峭袒⒀?，一碗粥已吃完了。他放下碗，大聲喊道：“過了臘八，不怕啦!”看著奇怪的大人們，我也學(xué)著他們的樣子，“大吃大喝”了起來。真是奇怪，一陣猛喝之后，原本冰涼的手變得暖和起來了。
邊吃邊聽他們聊著，我才慢慢明白過來：原來今天是十二月初八，傳說佛祖釋迦牟尼成佛前進(jìn)山修行，十二月初八這天因饑餓勞累栽倒路旁，被一牧羊女發(fā)現(xiàn)，用大米粥救活，后來大徹大悟，得道成佛。臘八這一天有喝臘八粥的習(xí)俗，摻在白米中的五谷雜糧總計(jì)不下20種，吃了以后可以增福增壽，故又稱“福壽粥”。
原來，這看似普通的一碗粥有這么深刻的意義，在家鄉(xiāng)，臘八粥熬好后，先要敬神祭祖，再贈(zèng)送親友，一定要在中午之前送出去，最后才是全家人食用。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下，卻是好兆頭，取其“年年有余”的意思。
原來臘八粥還有這么多的含義，我算是長見識了。今天是臘八節(jié)，你們喝臘八粥了嗎?
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免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十
書，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。——題記。
在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識的玉露；在書的海洋里，我像一只小魚，盡情的享受著書海之旅，細(xì)心的體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個(gè)個(gè)前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。
從小，我就與書結(jié)緣。幼時(shí)，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當(dāng)深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著，回蕩著……我看見丑小鴨變成美麗的天鵝，聽見白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動(dòng)得留下熱淚……在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得美與丑，正義與邪惡的真諦。
幾年后，我步入小學(xué)生涯，琳瑯滿目的書籍令我日不離手，一本本好書豐富我的生活。從《十萬個(gè)為什么》中，我看到動(dòng)物世界的奧秘。還幫我解答日常生活中的“疑難雜癥”，滿足我的好奇心，充實(shí)我追求科學(xué)的渴望。后來，世界上掀起一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得正義的力量——邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水，滋潤我的心田，他成我生命中不可缺少的一部分。
轉(zhuǎn)眼間，我上中學(xué)，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張，課程更重，讀書的時(shí)間也少，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的《西游記》，都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進(jìn)行暢談；在書中，我看到劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。
好書伴我走過十四個(gè)春秋，它陶冶我的情操，凈化我的心靈，改善我的思想，充實(shí)我的生活，他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。
我好讀書，讀好書，讀書好！
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十一
你們肯定都知道地球有萬有引力，所以物體扔到天上會(huì)掉下來，如果讓我設(shè)一個(gè)節(jié)日，一個(gè)詞就會(huì)脫口而出：“無引力節(jié)！”我想啊，為什么一年都是有引力的呢？所以我要設(shè)一個(gè)無引力節(jié)。
無引力節(jié)的.那一天早上，我剛聽到鬧鐘聲，就一個(gè)鯉魚打挺，從床上蹦起來，可是，我的身體卻晃晃悠悠地飄了起來，撞到墻上后，我雙腳向上一蹬，轉(zhuǎn)了一圈，不偏不倚地落在了拖鞋上。我刷完牙，吃完早飯，便問老媽：“今天是什么日子??？”老媽不耐煩地說：“無引力節(jié)!”我高興地一蹦，沒想到，竟然撞到了墻上，差點(diǎn)兒就撞得我頭破血流。之后，我又對老媽說：“今天你不用送我了?！崩蠇尶粗遥浅Ｒ苫蟮貑枺骸澳阍趺蠢?？”我也顧不上回答老媽的問題，用力一蹦，便飛到了窗戶旁，還好，老媽把我拉了下來，要不然，我就永遠(yuǎn)也下不來了。于是，我便乖乖地跟著老媽來到了學(xué)校。上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉手時(shí)過于興奮，竟跳了起來，結(jié)果倒掛在墻上，引來了全班同學(xué)的哄堂大笑。最后還是老師把她拉了下來。
聽了我對無引力節(jié)的一點(diǎn)介紹，你覺得這個(gè)節(jié)日怎么樣？
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十二
曾想起以前，爸爸媽媽告訴我，我們要以書為伴，暢游書海，讀書才是我們最大的快樂。
記得笛卡兒說過：“讀一本書，就是和許多高尚的人說話?！弊x書讓我明白做人要路見不平，拔刀相助，助人為樂，讀書讓我明白對待朋友，要像春天般溫暖；對待壞人要像秋風(fēng)掃落葉一樣殘酷無情。
突然腦海中出現(xiàn)一句話：讀書就是力量，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)想起爺爺告訴我的一個(gè)故事：魯濱孫一個(gè)人在荒島上，僅憑自己的雙手，克服重重困難，創(chuàng)造出一個(gè)一個(gè)的奇跡，最終回到自己的祖國。他那不怕困難的精神和毅力，值得讓我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
書是人類的老師。古代有一句話說得好：“一時(shí)勸人以言，百世勸人以書?！?BR> 戰(zhàn)國時(shí)期的兵書『孫子兵法』，雖然，那個(gè)冷兵器早已過去，可現(xiàn)代軍事家們?nèi)匀蛔屑?xì)讀它，認(rèn)真研究它。因?yàn)闀侨祟惖乃枷耄褚槐K明燈，永遠(yuǎn)照耀你前進(jìn)。
書是我們最最忠誠的朋友，常伴你我左右，他將伴我一生健康成長！
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫。
2、能抓住人物品質(zhì)或特點(diǎn)寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。教學(xué)重難點(diǎn)：
能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示指導(dǎo)內(nèi)容。
二、拓寬思維，豐富選材。
1、什么是寫人作文？
寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。
（1）人物的品質(zhì)通常是寫正面的、好的方面，同學(xué)們想想有哪些呢？
（2）人物的性格特點(diǎn)通常有哪些值得寫的呢？同學(xué)們議后小結(jié)。
a、個(gè)性：風(fēng)趣幽默、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、愛笑、愛哭、倔強(qiáng)、聰明……。
b、愛好：唱歌、跳舞、讀書、集郵、運(yùn)動(dòng)、下棋、畫畫、旅游……。
2、寫什么樣的人呢？
（1）憶生活，拓思維。
同學(xué)們，在我們的生活當(dāng)中，我們接觸或見過的人物太多了，認(rèn)真回憶下，在你的腦海里，誰給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？說出來與同學(xué)們分享。學(xué)生靜思。
（2）追憶人物：學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生簡要說出人物的亮點(diǎn)。
（3）議后小結(jié)分類：
a、真我風(fēng)采。
b、家人有約。
c、師生寫真。
d、社會(huì)百態(tài)。
三、交流材料，寫活人物。
1、點(diǎn)一點(diǎn)：剛才同學(xué)們說了很多個(gè)性鮮明的人物，你們最想了解哪位？請被點(diǎn)的同學(xué)清楚、具體地講出來。
2、賞一賞：哪個(gè)同學(xué)講的人物形象最鮮活？為什么這么鮮活？
3、議一議：如何才能把人物寫活？充分議論后小結(jié)：
（1）注重刻畫人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)，讓人物有血有肉，形象豐滿。
（2）選擇典型的有積極意義的，能以小見大的事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)。
（3）通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物個(gè)性。
（4）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。
正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境襯托、對比手法、場面烘托法、欲揚(yáng)先抑法、借物喻人法……。
（5）布局謀篇。
a、總寫法：
總寫特點(diǎn)（品質(zhì)）——具體事例——總結(jié)抒情。
b、層層深入法。
c、事例擴(kuò)散法。
（6）定好標(biāo)題，寫靚開頭結(jié)尾。
定標(biāo)題可以以人物命題，可以以人物品質(zhì)命題，可以以喻的物作題，還可以定更新穎的好題。
四、看例文，賞析。
1、看例文，說說自己領(lǐng)悟了文章運(yùn)用哪些寫法？
2、評議領(lǐng)悟。
五、擬提綱寫作。
六、指導(dǎo)修改。
七、評賞佳作。
小組互評互賞——指名評，集體賞——佳作展示。六年級語文復(fù)習(xí)——寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目的與要求：寫出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的作文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：xx。
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免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十四
最近，我參加了一場免費(fèi)的小學(xué)道法課程，并受益匪淺。這個(gè)課程是由當(dāng)?shù)氐囊晃桓挥袗坌牡闹驹刚呓M織的。在此我將分享我在這個(gè)課程中學(xué)到的一些重要的道德價(jià)值和成長經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
這個(gè)課程不僅僅是為了教授學(xué)生們基本的道德價(jià)值觀，還幫助他們建立積極的習(xí)慣和行為。在這個(gè)課程中，老師們鼓勵(lì)我們學(xué)生們在日常生活中習(xí)慣做好事。比如說：教室里多掃地，衛(wèi)生間多擦地。這些看似微小的行動(dòng)，實(shí)際上會(huì)讓我們更加關(guān)注環(huán)境和他人的利益，同時(shí)也是我們成長中不可或缺的一部分。通過這個(gè)課程，我學(xué)會(huì)了如何積極地影響他人。
第三段：培養(yǎng)感恩心。
另外一個(gè)重要的價(jià)值觀是感恩。在這個(gè)課程中，老師們鼓勵(lì)我們學(xué)生們充滿感恩心，并關(guān)注那些在我們成長過程中給過我們幫助的人。通過反思我們過去所受到的帶領(lǐng)和關(guān)愛，我們更能珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，同時(shí)也同樣可以在未來幫助到其他人。我意識到自己對生活中的許多平凡之事應(yīng)該更加感激，這也讓我對成長的自信更加堅(jiān)定。
第四段：培養(yǎng)良好的情感和人際關(guān)系。
在小學(xué)道德課中，最重要的部分就是教導(dǎo)學(xué)生如何處理各種人際關(guān)系。在我聽完老師講述之后，我了解到情感維系需要相互理解和支持。如果我們能懂得怎樣處理關(guān)系問題，我們生活中的矛盾就會(huì)減少。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和相互溝通，這是我們未來的工作和人生中很重要的一部分，因?yàn)橐磺械某晒Χ紒碜杂谝粋€(gè)良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)道德課，對于我來說是非常有幫助的一門課。它幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也在我行為的方方面面幫我完善了。在這個(gè)年齡段，我們開始自己去思考和做事，所以道德課在我成長中起到關(guān)鍵作用。通過學(xué)習(xí)和了解正正確的價(jià)值觀，我們能夠更好地成為一個(gè)善良、謙虛、有愛心的人，不只是為了自己，也是為了社會(huì)所做的實(shí)際貢獻(xiàn)。因此，我非常感激這個(gè)免費(fèi)小學(xué)道德課程給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)和收益。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十五
“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我嚇了一跳，這是誰啊？我接起來，原來是我的同學(xué)小明，“明明，快來??！佳樂家的兒童玩具不要錢了?！彼贝俚卣f?！罢娴膯幔坑羞@樣的好事?！?BR> 我放下電話就直奔佳樂家超市。平時(shí)走20分鐘的路程，今天怎么感覺那么遠(yuǎn)，仿佛這條路永遠(yuǎn)跑不到頭似的。終于到了，超市里人頭攢動(dòng)，怎么找小明??？費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了他，從他的嘴里我才明白怎么回事。原來今天是“免費(fèi)節(jié)”，小朋友可以憑學(xué)生證免費(fèi)拿一件自己喜歡的玩具。
沒等小明把話說完，我就急忙跑向玩具柜臺。好的玩具幾乎沒剩下什么了，我剛想拿一個(gè)芭比娃娃，卻被另一個(gè)小朋友搶走了。好氣憤呀！“我怎么這么倒霉啊！”“我怎么不知道有這么一個(gè)節(jié)日??？”我邊尋找玩具邊嘟囔著。最后還是小明把他早搶好的玩具給了我一個(gè)，我才高興起來。
我們一起做公共汽車去人民公園，在車上我看見窗外的人們拎著大包小包像螞蟻搬家似的往家走。麻煩，堵車了！我正在著急，媽媽把我叫醒了，原來我做了一個(gè)夢。醒后我不由得想到：要是真有“免費(fèi)節(jié)”我一定早去。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十六
我的錢很少，所以，我一直想在8月30日時(shí)設(shè)立一個(gè)“免費(fèi)節(jié)”。
在那天，只要是你想要的，都可以得到（只能是一——兩件），“看??！那件衣服真漂亮！我一定要得到它！”一個(gè)女人很有勇氣的說，“哼！想的美！我一定不會(huì)讓你得逞的`！”另一個(gè)女人又接著說，天哪！她們怎么這么像喜羊羊和灰太狼呢？然后，我又轉(zhuǎn)神看她們倆個(gè)又要干嘛？只見她們一起沖進(jìn)了服裝店，我走近看，她們倆正在和收銀臺阿姨爭論呢！“是我先到的！”傲慢女人說，“是我?。。 庇職馀苏f，收銀臺阿姨嚇的躲了起來，只能坐在地上畫圈圈，沒辦法，我只能用我的“高智商”為收銀臺阿姨解圍，“兩位美麗的阿姨你們好！”其實(shí)我覺得她們一點(diǎn)也不好看，只不過我為她們拍拍馬屁算了，“你們倆同時(shí)到的，所以，一條裙子是不能給兩個(gè)人穿的，你們不如石頭剪刀布？”兩個(gè)人立刻同意了，“剪刀石頭布！”“耶！我贏了！”勇氣女人一蹦三尺高，傲慢女人氣沖沖地走向門口，卻被我攔住了，“今天是免費(fèi)節(jié)，本店的衣服隨您挑，但只能挑一兩件哦！”傲慢的女人生氣的表情立刻消失了，便開始在服裝店里瘋狂的挑選衣服，好了，一場買衣服的**終于過去了，而我也如愿以償?shù)玫搅艘蛔髣e墅。
唉！這只是幻想，就像麻雀不可能變成鳳凰。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十七
在記憶深處，有一顆星星，在群星璀璨的宇宙中，它的光芒是那么獨(dú)特，清新，自然。若你吸收它光芒中的精華后，你的腦瓜會(huì)日益充盈起來。此時(shí)，你所看，所聞，所想就會(huì)和以前不一樣。它有一個(gè)美麗的名字——“書”
在我啼出人生第一首歌時(shí)，腦袋里是空蕩的，沒有想法，沒有思維，看見一朵花，它就只是一朵花；看見一只鳥，只會(huì)拍手傻笑。
為讓我認(rèn)識世界，爸爸媽媽幫我買一本書，是詩歌連環(huán)畫，媽媽每天教我念：“一二三四五，上山打老虎……”我會(huì)樂得拍手蹬腿。在媽媽的淳淳教導(dǎo)下，我不再是一個(gè)毛娃娃，接觸書以后，聽見鳥鳴，那是一首纏綿的詩歌；聽見潺潺流水，會(huì)認(rèn)為那是絕世音樂；看見花開，心中會(huì)有欣喜與快樂；看見花落，會(huì)探索花凋零的原因。
接著，我入小學(xué)、初中。接觸的書日益增多，得到的啟發(fā)也越來越多。在不知不覺中，平凡的一切也變得不平凡。讀《西游記》后，常常躺在小山坡上懶洋洋地曬著太陽，動(dòng)也不動(dòng)一下，可大腦卻想著一些莫名其妙的故事?？粗q如藍(lán)水晶般的天空，鑲上一朵朵的棉花糖，總會(huì)呆著，想那柔軟的云朵會(huì)飛舞起來，上面會(huì)站著一些奇怪的菩薩、神仙，他們能千變?nèi)f化，會(huì)使桃樹一夜結(jié)果，他們可如鳥兒般在天空中飛翔，能對付各種妖魔鬼怪，造福人間。
在我的生命里，書就是陽光，豐富我的生活，充實(shí)我的學(xué)習(xí)。它像一朵出淤泥而不染的荷花，芳香純正，讓人心曠神怡，又像一支永綻不凋的曇花，是一種奇跡，又容易勾引人的思索。
看！這顆星星，正等著你去接受它，吸收它，探索它呢？
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十八
“餓死啦，餓死啦！咕嚕咕嚕。開飯啦，開飯啦！咕嚕咕嚕?！边希业奈赣珠_始“抱怨”了！哇，好香?。∥乙コ燥埩?。在胃的“呼喚”下，我三步并作兩步跑到飯廳，在吃飯的同時(shí)，我看見電視上說：一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶中了別人的“騙錢術(shù)”，結(jié)果一下子變得傾家蕩產(chǎn)，身無分文；有一些窮苦人，本來就沒有多少錢，為了給家人治病，不得不背負(fù)幾十萬的債務(wù)，我真為他們感到十分的揪心！
我在為他們感到惋惜的同時(shí)，腦海里又突然冒出了一個(gè)念頭：要是這些人有自己的節(jié)日就好了！那到底什么節(jié)日才最適合他們呢？對了，干脆就設(shè)立一個(gè)“免費(fèi)節(jié)”吧！
在免費(fèi)節(jié)中，他們可以自由地享受免費(fèi)的樂趣：可以在家具店里“買”到自己中意的物品；在醫(yī)院里能免費(fèi)“買”到自己急需的藥物，還可以不花錢來治病和動(dòng)手術(shù)；在食品里可以“拿”走自己喜歡吃的食品；在書店里可以挑選自己早已想要的書籍；在玩具店里――那可是孩子們的狂歡節(jié)呀！孩子們想要或者喜歡哪個(gè)玩具就可以立刻抱走像這樣可以免費(fèi)的事情還有很多很多。
我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)有許許多多的惠民措施了，但是，我還是希望有免費(fèi)節(jié)，這樣，大街上就不會(huì)再有那么多的乞丐，生活中也不再會(huì)有那么多讓我們揪心的家庭了，相信到了那個(gè)時(shí)侯，我們的國家會(huì)變得更和諧，社會(huì)更美好！
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇一
近日，我參加了一次小學(xué)道法課，受益匪淺。這是一次免費(fèi)的小學(xué)生課程，主要內(nèi)容包括了道家的基本道德和修養(yǎng)講解，引導(dǎo)孩子們懂得做人的本質(zhì)和追求優(yōu)美的內(nèi)心。我在課程中深刻領(lǐng)悟到了道家的精髓，并對此有了一些體會(huì)與感悟。
首先，我理解了道家精神的本質(zhì)——淳樸和隱逸。道家以淳樸為宗旨，創(chuàng)制了思想深邃的“道”。這是一種追求自然規(guī)律和因果公正的人生哲學(xué)。同時(shí)，道家強(qiáng)調(diào)隱逸。隱逸的意義在于返璞歸真，“物歸原主”。在這個(gè)擾攘不安的現(xiàn)實(shí)世界中，人們需要尋求一個(gè)平和的世界，通過隱遁來錘煉自己的內(nèi)心和個(gè)性，才能真正領(lǐng)悟韜略的妙處。
其次，我認(rèn)識到，身心修養(yǎng)是道家思想中必不可少的一個(gè)方面。身心修養(yǎng)是指一種健康和平衡的生活方式，而這種生活方式往往源于道家的思想。道家的身心修養(yǎng)十分講究，要求人們注重身心健康、保持平衡和內(nèi)外調(diào)和。在整個(gè)修養(yǎng)過程中，注重心靈的調(diào)整和內(nèi)心的凈化，是一種重要的方法。引導(dǎo)孩子們意識到健康是人生的根基，只有有健康的身心才能擁抱更加美好的未來。
其次，道家精神的核心在于協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是道家所倡導(dǎo)的一種思想，旨在通過平衡與諧來達(dá)到自然的生命力。道家強(qiáng)調(diào)的是生命力和諧的搖籃，而不是強(qiáng)制行使的命令。在這種思想之下，一個(gè)人應(yīng)該關(guān)注于自身的良好品質(zhì)和今天的生活環(huán)境。只有這樣，才能讓大自然的神秘之所展現(xiàn)得淋漓盡致，也才能能夠更好地理解大自然的許多奧秘和生命的真諦。
最后，小學(xué)道法課的收獲讓我意識到了做人的本質(zhì)。道家思想承認(rèn)生命的本質(zhì)，即每個(gè)人的生命都有一個(gè)獨(dú)特的道路，每個(gè)人都應(yīng)該找到他/她的道路，并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。讓孩子們了解自己，認(rèn)可自己的夢想和愿望，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美好，這是一個(gè)很好的起點(diǎn)，讓孩子們明白什么是真正的快樂，同時(shí)也要教導(dǎo)孩子們尊重別人的不同之處，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的能力。
總之，在小學(xué)道法課中，我明確了道家思想的價(jià)值，也更加堅(jiān)定了這個(gè)道德體系中所體現(xiàn)的重要價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)道家思想，可以讓人們的內(nèi)心感受到更多的寧靜與從容，而這種超凡的境界，也能夠引導(dǎo)孩子們，不斷獲得和拓展自己的人生道路。希望在以后的生活中，我能夠更好地理解道家思想，充分運(yùn)用和發(fā)揚(yáng)它們，成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有理念和有內(nèi)涵的傳人。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇二
作為一名小學(xué)教育工作者，我一直在探索教育的真諦。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我對小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)，本文將分享我在小學(xué)教育方面的心得體會(huì)。
第二段：教育的過程。
小學(xué)教育是一個(gè)過程，是對學(xué)生個(gè)體的全面引導(dǎo)和培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，老師需要有悉心的關(guān)注和耐心的引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成長。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。
第三段：教育的方法。
在小學(xué)教育中，教育方法至關(guān)重要。老師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教育方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采用適合的教育方式引導(dǎo)學(xué)生。例如，在語文教學(xué)中，老師可以采用多媒體、小組討論等方式，使學(xué)生更加主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
第四段：教育的目標(biāo)。
小學(xué)教育的目標(biāo)是對學(xué)生進(jìn)行基本素質(zhì)的培育，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。在教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的人文素養(yǎng)、行為習(xí)慣、創(chuàng)新意識和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將對學(xué)生的人生發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響和激勵(lì)。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的培育。在這個(gè)過程中，老師的角色至關(guān)重要，需要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，采用適合的教育方式，同時(shí)關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我將一直堅(jiān)守教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇三
培根說過這樣一句話：“書籍是人類思想的航船，它滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人?！备郀柣苍f過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我要說：“書是我的良師益友，我的生活因書香而精彩?！?BR> 古代的詩詞歌賦也讓我深深陶醉；中國五千年的歷史，也使我流連忘返。瓊瑤的纏綿悱惻不能使我留戀；三毛的浪漫瀟灑也不能使我往忘返。
我的生活因書香而精彩。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的階段。我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐；其次，掌握數(shù)學(xué)思維方法是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵；接著，要注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)；最后，積極參與數(shù)學(xué)競賽有助于全面提高數(shù)學(xué)水平。通過這些方法的運(yùn)用，我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到了不少的進(jìn)步和成績的提高。
隨著學(xué)習(xí)年級的不斷提高，數(shù)學(xué)的難度也越來越大，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不是一門死記硬背的學(xué)科，而是需要我們靈活運(yùn)用的學(xué)科。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中注重運(yùn)用教材中的例題和習(xí)題來進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。通過實(shí)踐練習(xí)，我能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，掌握解題方法的套路。同時(shí)，在實(shí)踐中我也能夠發(fā)現(xiàn)自己對于某些知識點(diǎn)還存在一些理解上的漏洞，從而及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)和糾正?？傊瑘?jiān)持動(dòng)手實(shí)踐是非常重要的，它幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。
除了動(dòng)手實(shí)踐，掌握數(shù)學(xué)思維方法也是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維方法是指在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)運(yùn)用的一種思維方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會(huì)引導(dǎo)我們培養(yǎng)一些基本的數(shù)學(xué)思維方法，比如觀察、分類、歸納和推理等。通過學(xué)習(xí)這些思維方法，同學(xué)們能夠掌握解題的技巧和方法，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。而且，這些數(shù)學(xué)思維方法其實(shí)也不僅僅適用于數(shù)學(xué)，它們也可以在其他領(lǐng)域中發(fā)揮作用，提升我們的綜合能力。因此，掌握數(shù)學(xué)思維方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高起著至關(guān)重要的作用。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)也是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它存在于生活的各個(gè)方面。因此，我們不能僅僅停留在書本知識的學(xué)習(xí)上，還應(yīng)該學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。例如，在購物時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識幫助我們計(jì)算打折與優(yōu)惠券的面值，或者在游戲中運(yùn)用一些數(shù)學(xué)規(guī)律尋找勝利的秘訣等。通過應(yīng)用實(shí)際生活中的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅能夠?qū)⒅R運(yùn)用到實(shí)際中，還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)非常重要。
另外，積極參與數(shù)學(xué)競賽是培養(yǎng)全面提高數(shù)學(xué)水平的一種有效途徑。數(shù)學(xué)競賽旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過競賽鍛煉，我們不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識，還能夠加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。參加數(shù)學(xué)競賽還有助于我們認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)上的潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和激情。在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績也會(huì)給我們帶來成就感和自信心，進(jìn)一步促進(jìn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，積極參與數(shù)學(xué)競賽是培養(yǎng)全面提高數(shù)學(xué)水平的重要途徑。
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我通過堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐、掌握數(shù)學(xué)思維方法、注重?cái)?shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)以及積極參與數(shù)學(xué)競賽等方式，不斷提升了自己的數(shù)學(xué)水平。這些方法都是相互聯(lián)系、相輔相成的，通過它們的綜合運(yùn)用，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了不小的提高。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持這些方法，不斷探索更多的學(xué)習(xí)方式，提高自己的數(shù)學(xué)水平。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇五
世界上的節(jié)日真是五花八門：春節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)……節(jié)日里，我們可以歡聚一堂，無憂無慮地玩耍嬉戲。快樂的節(jié)日如同天邊一道五顏六色的彩虹似的讓人興奮不已。都說城里的孩子是“小皇帝”，每天都像在過節(jié)?？墒?，山區(qū)的孩子日復(fù)一日、年復(fù)一年，面對著一座座連綿起伏的大山、彎彎曲曲的羊腸小路。節(jié)日里，他們沒有收到一件精美的禮物，只有長了肥膘的牛羊陪伴。我突發(fā)奇想，要為山里的小朋友設(shè)立一個(gè)特殊的節(jié)日――免費(fèi)節(jié)。
這一天，我會(huì)搖身一變，變成一位國家首領(lǐng)，命令所有城市的游樂場、飯店、圖書館免費(fèi)開放。游樂場里，山區(qū)的孩子在歡聲笑語中享受心跳的感覺。過山車、旋轉(zhuǎn)飛椅、碰碰車，數(shù)不勝數(shù)的游樂項(xiàng)目不限時(shí)間一次玩?zhèn)€夠。在富麗堂皇的五星級大飯店里，全國的特級廚師為他們提供一桌桌豐盛的晚餐。這些可口的飯菜和點(diǎn)心在山里見都沒見過，更別說品嘗了?？矗€(gè)個(gè)吃得津津有味，肚子好似一個(gè)個(gè)圓滾滾的小西瓜。其實(shí)，山里的孩子最渴望的不是吃喝玩樂，而是讀書。當(dāng)他們走進(jìn)靜悄悄的圖書館，立刻被書架上那一排排整齊的圖書吸引住了，睜大了好奇的眼睛，像撫摸一塊價(jià)值連城的寶石一樣，捧起心愛的書本，盡情暢游在知識的海洋。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇六
數(shù)學(xué)是一門讓許多學(xué)生感到頭疼的科目，但同時(shí)也是一門有趣的學(xué)科。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：找到數(shù)學(xué)樂趣的方法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，找到數(shù)學(xué)的樂趣非常重要。對于我而言，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最有趣的地方在于解決問題的過程。每當(dāng)我遇到一個(gè)難題，在思考的過程中，我會(huì)不斷尋找各種方法和思路來解決它。當(dāng)我最終找到答案時(shí)，我會(huì)感到一種無比的成就感和滿足感。因此，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)問題的解決興趣是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
第二段：掌握數(shù)學(xué)的基本概念。
數(shù)學(xué)是邏輯思維的一種體現(xiàn)，掌握數(shù)學(xué)的基本概念能夠幫助我們在解題時(shí)迅速找到問題的突破口。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要掌握加減乘除等基本運(yùn)算的概念和規(guī)則，理解數(shù)的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號表示抽象的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。只有對基本概念有了深入的理解，才能夠在學(xué)后的數(shù)學(xué)知識上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法。
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了許多解題方法，如倒推法、逆向思維等。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些方法，可以幫助我們更好地解決問題。例如，在解決解方程時(shí)，我們可以通過逆向思維先找到答案，再驗(yàn)證是否正確；在解決幾何問題時(shí)，我們可以利用圖形的對稱性來簡化解題過程。當(dāng)我們能夠熟練掌握各種解題方法，并能夠根據(jù)不同的題目靈活運(yùn)用時(shí)，解題的效率和準(zhǔn)確性也會(huì)大幅提高。
第四段：做好數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)思維是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要一環(huán)。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維和抽象思維能力。邏輯思維能力是指在解決問題時(shí)能夠合理地組織和運(yùn)用已有的知識，提出有條理的推理和證明；抽象思維能力是指能夠?qū)⒕唧w的數(shù)學(xué)概念和規(guī)則應(yīng)用到不同的具體問題中。只有通過大量的思維訓(xùn)練，我們的數(shù)學(xué)思維能力才能得到充分的鍛煉和提高。
第五段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要方法和思維能力，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題目的習(xí)慣，增加對數(shù)學(xué)的接觸時(shí)間。此外，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，找到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們在學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。
以上是我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。通過找到數(shù)學(xué)的樂趣，掌握基本概念，靈活運(yùn)用解題方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，提高解題能力，并為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望這些心得體會(huì)對大家有所幫助。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇七
我自小就是爸爸媽媽的掌上明珠，將爸爸媽媽對我的付出看作是理所當(dāng)然的事，然而，一次小小的意外改變了我的看法。
那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，因?yàn)檫@之前沒有一丁點(diǎn)要下雨的預(yù)兆，我便沒有任何的準(zhǔn)備措施，然而現(xiàn)在，我卻要后悔了。
我坐在教室中，呆呆地看著窗外吞噬一切的暴雨，我的心提到了嗓子眼兒：怎么辦!我該怎樣回家!爸爸媽媽的工作都很忙，又沒有跟我一道走的同學(xué)，難道我今天回不了家了?想到這兒，我的鼻子酸酸的。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲似乎預(yù)示了我的.倒霉正式開始，我低著腦袋走出教室，像一個(gè)犯人被押赴刑場。突然間，熙熙攘攘的人群中顯出了一個(gè)熟悉的身影。“爸爸，爸爸……”我欣喜若狂地喊道。爸爸看到了我，輕舒了一口氣，微笑著把傘移到了我的頭頂上。這時(shí)，我看到豆大的雨點(diǎn)打在爸爸身上，然而，爸爸卻沒有自己也要避一避雨的意思，那把傘已然在我的上方停留，我望著爸爸那飽經(jīng)滄桑的面龐，經(jīng)歷人生苦難的父親鬢角卻已早早地爬上了白發(fā)。我只感覺臉上有什么東西輕輕滑過，冰冰的、涼涼的，流入我的口中，咸咸的，分不清是雨水還是淚水。
路很滑，每一步都得十分小心，我感覺到爸爸那雙堅(jiān)實(shí)的大手緊緊地抓著我——生怕我滑倒。但是，一個(gè)不小心，爸爸腳下一滑，跌倒在路邊，我趕忙跑過去扶爸爸，然而爸爸只是對我微微一笑，用手抓住欄桿，吃力地站起來，卻又趕忙將雨傘拾起，阻止大雨向我進(jìn)攻。
我和爸爸終于回到了家，在燈光下，我分明看到了爸爸衣服上的血跡，然而我卻只呆呆地看著，不知道要用什么語言來表達(dá)對父親的愧疚。
其實(shí)，每個(gè)父母都是對孩子傾注了極大的關(guān)心和愛護(hù)的，重要的事你是否發(fā)現(xiàn)了他們的愛!生活中，只有善于發(fā)現(xiàn)愛，才會(huì)懂得感受愛!
你，發(fā)現(xiàn)了嗎?
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保護(hù)地球，從我做起！
環(huán)保,從身邊小事做起。
人類，只有一個(gè)地球。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇八
我喜歡讀書、看書和聽書。無論是漫畫書、小人書、故事書還是科普書，我都很喜歡。
在我還很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就給我講《青蛙王子》、《拇指姑娘》、《西游記》等故事。稍微長大一點(diǎn)，父母又教我一些詩詞，什么“又是王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?，什么“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！钡鹊?，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。也正是在那時(shí)，我感到聽書、看書和讀書的樂趣。并且立下誓言，長大以后，一定要用許許多多的書來豐富自己的課外知識。
真的，讀書真好！不讀書的的確確是一種遺憾。沒有書，就等于沒有生存的樂趣，也像是少許許多多的知音！
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇九
剛回到家，家里就開飯了，我趕緊放下書包跑去洗手，一想到媽媽拿手的紅燒肉我就口水都快要流下來了，洗完手我趕緊跑向飯桌。
“什么?今天喝粥?”我望著每人面前的一碗粥，不滿地嚷道。抬眼看看平時(shí)一樣討厭喝粥的爸爸，想找到同盟，一齊“反抗”，沒想到爸爸正津津有味地大口大口地吃著。再看看媽媽、爺爺，他們也都吃得樂呵呵的。這是怎么啦?爺爺看我在發(fā)愣，便放下碗，饒有意味地吟誦道：“今朝佛粥更相饋，反覺江村節(jié)物新。婷婷，粥是寶啊，不可浪費(fèi)!”我還沒回過神兒，媽媽義開口了：“早(棗)下力(栗)氣，來年豐收。婷婷，這粥有營養(yǎng)，吃吧!吃了臘八棗，背起書包往家跑。婷婷，快放假了吧?別呆了，快吃呀!”
“哦......”似乎這粥還有什么深意!我剛捧起碗，爸爸一陣?yán)峭袒⒀?，一碗粥已吃完了。他放下碗，大聲喊道：“過了臘八，不怕啦!”看著奇怪的大人們，我也學(xué)著他們的樣子，“大吃大喝”了起來。真是奇怪，一陣猛喝之后，原本冰涼的手變得暖和起來了。
邊吃邊聽他們聊著，我才慢慢明白過來：原來今天是十二月初八，傳說佛祖釋迦牟尼成佛前進(jìn)山修行，十二月初八這天因饑餓勞累栽倒路旁，被一牧羊女發(fā)現(xiàn)，用大米粥救活，后來大徹大悟，得道成佛。臘八這一天有喝臘八粥的習(xí)俗，摻在白米中的五谷雜糧總計(jì)不下20種，吃了以后可以增福增壽，故又稱“福壽粥”。
原來，這看似普通的一碗粥有這么深刻的意義，在家鄉(xiāng)，臘八粥熬好后，先要敬神祭祖，再贈(zèng)送親友，一定要在中午之前送出去，最后才是全家人食用。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下，卻是好兆頭，取其“年年有余”的意思。
原來臘八粥還有這么多的含義，我算是長見識了。今天是臘八節(jié)，你們喝臘八粥了嗎?
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免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十
書，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。——題記。
在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識的玉露；在書的海洋里，我像一只小魚，盡情的享受著書海之旅，細(xì)心的體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個(gè)個(gè)前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。
從小，我就與書結(jié)緣。幼時(shí)，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當(dāng)深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著，回蕩著……我看見丑小鴨變成美麗的天鵝，聽見白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動(dòng)得留下熱淚……在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得美與丑，正義與邪惡的真諦。
幾年后，我步入小學(xué)生涯，琳瑯滿目的書籍令我日不離手，一本本好書豐富我的生活。從《十萬個(gè)為什么》中，我看到動(dòng)物世界的奧秘。還幫我解答日常生活中的“疑難雜癥”，滿足我的好奇心，充實(shí)我追求科學(xué)的渴望。后來，世界上掀起一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得正義的力量——邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水，滋潤我的心田，他成我生命中不可缺少的一部分。
轉(zhuǎn)眼間，我上中學(xué)，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張，課程更重，讀書的時(shí)間也少，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的《西游記》，都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進(jìn)行暢談；在書中，我看到劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。
好書伴我走過十四個(gè)春秋，它陶冶我的情操，凈化我的心靈，改善我的思想，充實(shí)我的生活，他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。
我好讀書，讀好書，讀書好！
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十一
你們肯定都知道地球有萬有引力，所以物體扔到天上會(huì)掉下來，如果讓我設(shè)一個(gè)節(jié)日，一個(gè)詞就會(huì)脫口而出：“無引力節(jié)！”我想啊，為什么一年都是有引力的呢？所以我要設(shè)一個(gè)無引力節(jié)。
無引力節(jié)的.那一天早上，我剛聽到鬧鐘聲，就一個(gè)鯉魚打挺，從床上蹦起來，可是，我的身體卻晃晃悠悠地飄了起來，撞到墻上后，我雙腳向上一蹬，轉(zhuǎn)了一圈，不偏不倚地落在了拖鞋上。我刷完牙，吃完早飯，便問老媽：“今天是什么日子??？”老媽不耐煩地說：“無引力節(jié)!”我高興地一蹦，沒想到，竟然撞到了墻上，差點(diǎn)兒就撞得我頭破血流。之后，我又對老媽說：“今天你不用送我了?！崩蠇尶粗遥浅Ｒ苫蟮貑枺骸澳阍趺蠢?？”我也顧不上回答老媽的問題，用力一蹦，便飛到了窗戶旁，還好，老媽把我拉了下來，要不然，我就永遠(yuǎn)也下不來了。于是，我便乖乖地跟著老媽來到了學(xué)校。上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉手時(shí)過于興奮，竟跳了起來，結(jié)果倒掛在墻上，引來了全班同學(xué)的哄堂大笑。最后還是老師把她拉了下來。
聽了我對無引力節(jié)的一點(diǎn)介紹，你覺得這個(gè)節(jié)日怎么樣？
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十二
曾想起以前，爸爸媽媽告訴我，我們要以書為伴，暢游書海，讀書才是我們最大的快樂。
記得笛卡兒說過：“讀一本書，就是和許多高尚的人說話?！弊x書讓我明白做人要路見不平，拔刀相助，助人為樂，讀書讓我明白對待朋友，要像春天般溫暖；對待壞人要像秋風(fēng)掃落葉一樣殘酷無情。
突然腦海中出現(xiàn)一句話：讀書就是力量，當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)想起爺爺告訴我的一個(gè)故事：魯濱孫一個(gè)人在荒島上，僅憑自己的雙手，克服重重困難，創(chuàng)造出一個(gè)一個(gè)的奇跡，最終回到自己的祖國。他那不怕困難的精神和毅力，值得讓我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
書是人類的老師。古代有一句話說得好：“一時(shí)勸人以言，百世勸人以書?！?BR> 戰(zhàn)國時(shí)期的兵書『孫子兵法』，雖然，那個(gè)冷兵器早已過去，可現(xiàn)代軍事家們?nèi)匀蛔屑?xì)讀它，認(rèn)真研究它。因?yàn)闀侨祟惖乃枷耄褚槐K明燈，永遠(yuǎn)照耀你前進(jìn)。
書是我們最最忠誠的朋友，常伴你我左右，他將伴我一生健康成長！
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫。
2、能抓住人物品質(zhì)或特點(diǎn)寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。教學(xué)重難點(diǎn)：
能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示指導(dǎo)內(nèi)容。
二、拓寬思維，豐富選材。
1、什么是寫人作文？
寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。
（1）人物的品質(zhì)通常是寫正面的、好的方面，同學(xué)們想想有哪些呢？
（2）人物的性格特點(diǎn)通常有哪些值得寫的呢？同學(xué)們議后小結(jié)。
a、個(gè)性：風(fēng)趣幽默、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、愛笑、愛哭、倔強(qiáng)、聰明……。
b、愛好：唱歌、跳舞、讀書、集郵、運(yùn)動(dòng)、下棋、畫畫、旅游……。
2、寫什么樣的人呢？
（1）憶生活，拓思維。
同學(xué)們，在我們的生活當(dāng)中，我們接觸或見過的人物太多了，認(rèn)真回憶下，在你的腦海里，誰給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？說出來與同學(xué)們分享。學(xué)生靜思。
（2）追憶人物：學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生簡要說出人物的亮點(diǎn)。
（3）議后小結(jié)分類：
a、真我風(fēng)采。
b、家人有約。
c、師生寫真。
d、社會(huì)百態(tài)。
三、交流材料，寫活人物。
1、點(diǎn)一點(diǎn)：剛才同學(xué)們說了很多個(gè)性鮮明的人物，你們最想了解哪位？請被點(diǎn)的同學(xué)清楚、具體地講出來。
2、賞一賞：哪個(gè)同學(xué)講的人物形象最鮮活？為什么這么鮮活？
3、議一議：如何才能把人物寫活？充分議論后小結(jié)：
（1）注重刻畫人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)，讓人物有血有肉，形象豐滿。
（2）選擇典型的有積極意義的，能以小見大的事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)。
（3）通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物個(gè)性。
（4）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。
正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境襯托、對比手法、場面烘托法、欲揚(yáng)先抑法、借物喻人法……。
（5）布局謀篇。
a、總寫法：
總寫特點(diǎn)（品質(zhì)）——具體事例——總結(jié)抒情。
b、層層深入法。
c、事例擴(kuò)散法。
（6）定好標(biāo)題，寫靚開頭結(jié)尾。
定標(biāo)題可以以人物命題，可以以人物品質(zhì)命題，可以以喻的物作題，還可以定更新穎的好題。
四、看例文，賞析。
1、看例文，說說自己領(lǐng)悟了文章運(yùn)用哪些寫法？
2、評議領(lǐng)悟。
五、擬提綱寫作。
六、指導(dǎo)修改。
七、評賞佳作。
小組互評互賞——指名評，集體賞——佳作展示。六年級語文復(fù)習(xí)——寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目的與要求：寫出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的作文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：xx。
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免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十四
最近，我參加了一場免費(fèi)的小學(xué)道法課程，并受益匪淺。這個(gè)課程是由當(dāng)?shù)氐囊晃桓挥袗坌牡闹驹刚呓M織的。在此我將分享我在這個(gè)課程中學(xué)到的一些重要的道德價(jià)值和成長經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
這個(gè)課程不僅僅是為了教授學(xué)生們基本的道德價(jià)值觀，還幫助他們建立積極的習(xí)慣和行為。在這個(gè)課程中，老師們鼓勵(lì)我們學(xué)生們在日常生活中習(xí)慣做好事。比如說：教室里多掃地，衛(wèi)生間多擦地。這些看似微小的行動(dòng)，實(shí)際上會(huì)讓我們更加關(guān)注環(huán)境和他人的利益，同時(shí)也是我們成長中不可或缺的一部分。通過這個(gè)課程，我學(xué)會(huì)了如何積極地影響他人。
第三段：培養(yǎng)感恩心。
另外一個(gè)重要的價(jià)值觀是感恩。在這個(gè)課程中，老師們鼓勵(lì)我們學(xué)生們充滿感恩心，并關(guān)注那些在我們成長過程中給過我們幫助的人。通過反思我們過去所受到的帶領(lǐng)和關(guān)愛，我們更能珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，同時(shí)也同樣可以在未來幫助到其他人。我意識到自己對生活中的許多平凡之事應(yīng)該更加感激，這也讓我對成長的自信更加堅(jiān)定。
第四段：培養(yǎng)良好的情感和人際關(guān)系。
在小學(xué)道德課中，最重要的部分就是教導(dǎo)學(xué)生如何處理各種人際關(guān)系。在我聽完老師講述之后，我了解到情感維系需要相互理解和支持。如果我們能懂得怎樣處理關(guān)系問題，我們生活中的矛盾就會(huì)減少。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和相互溝通，這是我們未來的工作和人生中很重要的一部分，因?yàn)橐磺械某晒Χ紒碜杂谝粋€(gè)良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)道德課，對于我來說是非常有幫助的一門課。它幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)也在我行為的方方面面幫我完善了。在這個(gè)年齡段，我們開始自己去思考和做事，所以道德課在我成長中起到關(guān)鍵作用。通過學(xué)習(xí)和了解正正確的價(jià)值觀，我們能夠更好地成為一個(gè)善良、謙虛、有愛心的人，不只是為了自己，也是為了社會(huì)所做的實(shí)際貢獻(xiàn)。因此，我非常感激這個(gè)免費(fèi)小學(xué)道德課程給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)和收益。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十五
“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我嚇了一跳，這是誰啊？我接起來，原來是我的同學(xué)小明，“明明，快來??！佳樂家的兒童玩具不要錢了?！彼贝俚卣f?！罢娴膯幔坑羞@樣的好事?！?BR> 我放下電話就直奔佳樂家超市。平時(shí)走20分鐘的路程，今天怎么感覺那么遠(yuǎn)，仿佛這條路永遠(yuǎn)跑不到頭似的。終于到了，超市里人頭攢動(dòng)，怎么找小明??？費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了他，從他的嘴里我才明白怎么回事。原來今天是“免費(fèi)節(jié)”，小朋友可以憑學(xué)生證免費(fèi)拿一件自己喜歡的玩具。
沒等小明把話說完，我就急忙跑向玩具柜臺。好的玩具幾乎沒剩下什么了，我剛想拿一個(gè)芭比娃娃，卻被另一個(gè)小朋友搶走了。好氣憤呀！“我怎么這么倒霉啊！”“我怎么不知道有這么一個(gè)節(jié)日??？”我邊尋找玩具邊嘟囔著。最后還是小明把他早搶好的玩具給了我一個(gè)，我才高興起來。
我們一起做公共汽車去人民公園，在車上我看見窗外的人們拎著大包小包像螞蟻搬家似的往家走。麻煩，堵車了！我正在著急，媽媽把我叫醒了，原來我做了一個(gè)夢。醒后我不由得想到：要是真有“免費(fèi)節(jié)”我一定早去。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十六
我的錢很少，所以，我一直想在8月30日時(shí)設(shè)立一個(gè)“免費(fèi)節(jié)”。
在那天，只要是你想要的，都可以得到（只能是一——兩件），“看??！那件衣服真漂亮！我一定要得到它！”一個(gè)女人很有勇氣的說，“哼！想的美！我一定不會(huì)讓你得逞的`！”另一個(gè)女人又接著說，天哪！她們怎么這么像喜羊羊和灰太狼呢？然后，我又轉(zhuǎn)神看她們倆個(gè)又要干嘛？只見她們一起沖進(jìn)了服裝店，我走近看，她們倆正在和收銀臺阿姨爭論呢！“是我先到的！”傲慢女人說，“是我?。。 庇職馀苏f，收銀臺阿姨嚇的躲了起來，只能坐在地上畫圈圈，沒辦法，我只能用我的“高智商”為收銀臺阿姨解圍，“兩位美麗的阿姨你們好！”其實(shí)我覺得她們一點(diǎn)也不好看，只不過我為她們拍拍馬屁算了，“你們倆同時(shí)到的，所以，一條裙子是不能給兩個(gè)人穿的，你們不如石頭剪刀布？”兩個(gè)人立刻同意了，“剪刀石頭布！”“耶！我贏了！”勇氣女人一蹦三尺高，傲慢女人氣沖沖地走向門口，卻被我攔住了，“今天是免費(fèi)節(jié)，本店的衣服隨您挑，但只能挑一兩件哦！”傲慢的女人生氣的表情立刻消失了，便開始在服裝店里瘋狂的挑選衣服，好了，一場買衣服的**終于過去了，而我也如愿以償?shù)玫搅艘蛔髣e墅。
唉！這只是幻想，就像麻雀不可能變成鳳凰。
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十七
在記憶深處，有一顆星星，在群星璀璨的宇宙中，它的光芒是那么獨(dú)特，清新，自然。若你吸收它光芒中的精華后，你的腦瓜會(huì)日益充盈起來。此時(shí)，你所看，所聞，所想就會(huì)和以前不一樣。它有一個(gè)美麗的名字——“書”
在我啼出人生第一首歌時(shí)，腦袋里是空蕩的，沒有想法，沒有思維，看見一朵花，它就只是一朵花；看見一只鳥，只會(huì)拍手傻笑。
為讓我認(rèn)識世界，爸爸媽媽幫我買一本書，是詩歌連環(huán)畫，媽媽每天教我念：“一二三四五，上山打老虎……”我會(huì)樂得拍手蹬腿。在媽媽的淳淳教導(dǎo)下，我不再是一個(gè)毛娃娃，接觸書以后，聽見鳥鳴，那是一首纏綿的詩歌；聽見潺潺流水，會(huì)認(rèn)為那是絕世音樂；看見花開，心中會(huì)有欣喜與快樂；看見花落，會(huì)探索花凋零的原因。
接著，我入小學(xué)、初中。接觸的書日益增多，得到的啟發(fā)也越來越多。在不知不覺中，平凡的一切也變得不平凡。讀《西游記》后，常常躺在小山坡上懶洋洋地曬著太陽，動(dòng)也不動(dòng)一下，可大腦卻想著一些莫名其妙的故事?？粗q如藍(lán)水晶般的天空，鑲上一朵朵的棉花糖，總會(huì)呆著，想那柔軟的云朵會(huì)飛舞起來，上面會(huì)站著一些奇怪的菩薩、神仙，他們能千變?nèi)f化，會(huì)使桃樹一夜結(jié)果，他們可如鳥兒般在天空中飛翔，能對付各種妖魔鬼怪，造福人間。
在我的生命里，書就是陽光，豐富我的生活，充實(shí)我的學(xué)習(xí)。它像一朵出淤泥而不染的荷花，芳香純正，讓人心曠神怡，又像一支永綻不凋的曇花，是一種奇跡，又容易勾引人的思索。
看！這顆星星，正等著你去接受它，吸收它，探索它呢？
免費(fèi)節(jié)小學(xué)篇十八
“餓死啦，餓死啦！咕嚕咕嚕。開飯啦，開飯啦！咕嚕咕嚕?！边希业奈赣珠_始“抱怨”了！哇，好香?。∥乙コ燥埩?。在胃的“呼喚”下，我三步并作兩步跑到飯廳，在吃飯的同時(shí)，我看見電視上說：一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶中了別人的“騙錢術(shù)”，結(jié)果一下子變得傾家蕩產(chǎn)，身無分文；有一些窮苦人，本來就沒有多少錢，為了給家人治病，不得不背負(fù)幾十萬的債務(wù)，我真為他們感到十分的揪心！
我在為他們感到惋惜的同時(shí)，腦海里又突然冒出了一個(gè)念頭：要是這些人有自己的節(jié)日就好了！那到底什么節(jié)日才最適合他們呢？對了，干脆就設(shè)立一個(gè)“免費(fèi)節(jié)”吧！
在免費(fèi)節(jié)中，他們可以自由地享受免費(fèi)的樂趣：可以在家具店里“買”到自己中意的物品；在醫(yī)院里能免費(fèi)“買”到自己急需的藥物，還可以不花錢來治病和動(dòng)手術(shù)；在食品里可以“拿”走自己喜歡吃的食品；在書店里可以挑選自己早已想要的書籍；在玩具店里――那可是孩子們的狂歡節(jié)呀！孩子們想要或者喜歡哪個(gè)玩具就可以立刻抱走像這樣可以免費(fèi)的事情還有很多很多。
我們的國家現(xiàn)在已經(jīng)有許許多多的惠民措施了，但是，我還是希望有免費(fèi)節(jié)，這樣，大街上就不會(huì)再有那么多的乞丐，生活中也不再會(huì)有那么多讓我們揪心的家庭了，相信到了那個(gè)時(shí)侯，我們的國家會(huì)變得更和諧，社會(huì)更美好！