對(duì)過(guò)去的總結(jié)，是為了更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在總結(jié)中，要突出成果和收獲，同時(shí)也要誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你帶來(lái)一些啟示。
活動(dòng)心得反思篇一
近年來(lái)，幼兒園教育越來(lái)越注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，特別是在中班階段，各種活動(dòng)成為促進(jìn)孩子整體發(fā)展的有效途徑。在參與中班活動(dòng)的過(guò)程中，我深感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是我對(duì)中班活動(dòng)的反思心得和體會(huì)。
首先，中班活動(dòng)讓我更好地了解和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我能夠體驗(yàn)到自己的興趣和特長(zhǎng)。例如，在音樂(lè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著特別的敏感度，并能夠自如地表達(dá)自己的情感。這讓我更加堅(jiān)定自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，并有意識(shí)地培養(yǎng)自己的音樂(lè)能力。同時(shí)，在美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)顏色和形狀的把握能力較強(qiáng)，這讓我對(duì)美術(shù)更加感興趣，并積極參與各種美術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，也意識(shí)到自己的興趣愛(ài)好可以成為未來(lái)發(fā)展的方向。
其次，中班活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)與他人合作。在每一次活動(dòng)中，我們都需要與同伴一起完成任務(wù)，這就需要我們相互合作和互相支持。例如，在一次小組游戲中，我們需要共同制定策略，并分工合作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和資源。這不僅讓我在活動(dòng)中取得了良好的成果，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我相信這些能力在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)起到重要的作用。
再次，中班活動(dòng)讓我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。在每一次活動(dòng)中，我們都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們主動(dòng)思考和解決。例如，在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們遇到了如何利用有限資源搭建一個(gè)可以容納所有人的巢穴的問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)互相探討和協(xié)作的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題的方法，并找到了解決方法。這讓我更加勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信這些能力對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。
最后，中班活動(dòng)讓我更加積極向上地面對(duì)生活。參與活動(dòng)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)面臨到一些困難和挫折。例如，在一次運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，我贏得了第二名而不是第一名，這讓我感到失落與沮喪。然而，通過(guò)老師和同伴的鼓勵(lì)，我逐漸明白了一次失利并不代表失敗，只要我堅(jiān)持努力，下一次我一定能夠取得更好的成績(jī)。這讓我更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，更加樂(lè)觀地面對(duì)困難，也更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試和挑戰(zhàn)自我。我相信這種積極的心態(tài)將伴隨我一生，讓我在遇到困難時(shí)不放棄，持續(xù)努力。
綜上所述，中班活動(dòng)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，培養(yǎng)了合作和解決問(wèn)題的能力，也讓我更加積極向上地面對(duì)生活。中班活動(dòng)是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)堅(jiān)持參與各種活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。
活動(dòng)心得反思篇二
近年來(lái)，教育教學(xué)改革持續(xù)深化，教研活動(dòng)也成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名教師，我也積極參與了多次教研活動(dòng)，這些活動(dòng)給我?guī)?lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并深化了我對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)教研活動(dòng)的反思心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑。在教研活動(dòng)中，我與同行進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)、教案研討、課堂觀摩等環(huán)節(jié)，通過(guò)與他們的溝通和交流，我不僅了解到了他們的授課技巧和教學(xué)方法，還汲取到了他們的教育智慧。例如，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我結(jié)合了同行們的建議，運(yùn)用更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生們更加主動(dòng)參與到課堂中。這樣的互動(dòng)使我在教學(xué)方法上有了新的突破，提高了我的課堂教學(xué)效果，也增加了學(xué)生對(duì)課程的興趣。
其次，教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，我常常發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過(guò)與他人的交流，找到了改進(jìn)自己的方法。比如，在一次課堂觀摩中，我深感自己在課堂管理方面存在問(wèn)題。我經(jīng)過(guò)與同行的討論和反思，意識(shí)到了自己在課堂紀(jì)律約束和學(xué)生管理上的不足，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用新的策略改進(jìn)了這一問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理水平有了明顯提高，我的學(xué)生們也更加安靜聽(tīng)課，積極參與。
再次，教研活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。在教研活動(dòng)中，我不僅能夠與各學(xué)科的教師進(jìn)行交流，還能與教研活動(dòng)組織者一起分享他們的教學(xué)理念和方法。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)的理念和方法，同時(shí)也提升了自己的教育理論水平。在一次教研活動(dòng)中，主持人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生中心”的教育理念，開(kāi)啟了我對(duì)不同學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重滿(mǎn)足學(xué)生自身特點(diǎn)和需求，取得了令人滿(mǎn)意的成果。
最后，教研活動(dòng)給予了我重要的教學(xué)資源。在教研活動(dòng)中，我從同行中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。這些資源使我能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也樂(lè)于與同事分享自己的教學(xué)資源，與他們進(jìn)行反思和交流，不斷完善自己的教學(xué)資源。通過(guò)共享資源，我們共同提升了教學(xué)效果，為學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教研活動(dòng)為教師們提供了眾多的機(jī)會(huì)，使得我們能夠與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn)、提高自身的素質(zhì)和能力。通過(guò)反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期待著更多的教師能夠加入到教研活動(dòng)中來(lái)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
活動(dòng)心得反思篇三
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛(ài)的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過(guò)幫忙丁丁漱口的過(guò)程來(lái)自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過(guò)兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們教師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
活動(dòng)心得反思篇四
12月31日上午，我園在幼兒園二樓大禮堂舉行了慶元旦，迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，每位小朋友與老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的x年，迎接生氣勃勃的x年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。
上午八點(diǎn)左右，我們開(kāi)始給孩子們化妝，九點(diǎn)半新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開(kāi)序幕。我們進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話(huà)語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與成長(zhǎng)的喜悅！
活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的活動(dòng)是成功的，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好！
活動(dòng)心得反思篇五
20xx年1月6日是個(gè)令人難忘的日子，今天我第一次策劃了大學(xué)團(tuán)日活動(dòng)，或許是因?yàn)榈谝淮?，?duì)整個(gè)活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)都不熟悉，但是，自己卻又自以為是，沒(méi)有去向別人請(qǐng)教，把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單，忽略了所有細(xì)節(jié)。
本來(lái)一個(gè)活動(dòng)策劃是一件非常正規(guī)而莊重的事。從活動(dòng)的前期工作準(zhǔn)備，人員的工作安排，嘉賓的邀請(qǐng)，主持人的準(zhǔn)備工作都必須提前落實(shí)好，還有活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)要事先進(jìn)行布置，活動(dòng)中必須事先安排人員的座位及招待工作，這些都必須事先安排人手去做，還有每個(gè)活動(dòng)方案都應(yīng)該有應(yīng)急方案。活動(dòng)后也要安排好后期工作，只有這樣一個(gè)活動(dòng)才能順利，圓滿(mǎn)地展開(kāi)。
由于我的自作聰明，想得過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有周密地考慮好一切，導(dǎo)致這次倉(cāng)促而單調(diào)地展開(kāi)，雖然還是算順利完成了，但是達(dá)不到預(yù)期的效果。還有由于我自身的組織能力，號(hào)召力太差，沒(méi)能發(fā)動(dòng)所有班干涌躍參與到活動(dòng)的籌劃工作中去，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的失敗，這個(gè)我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)所有的責(zé)任。
活動(dòng)心得反思篇六
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)安全問(wèn)題的重視程度也越來(lái)越高。為了提高大眾安全意識(shí)，我校特別組織了一系列安全反思月活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的思考，并通過(guò)多種方式提升大家的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。本文將從參與活動(dòng)的感受、活動(dòng)內(nèi)容的收獲、活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)、我對(duì)個(gè)人安全的思考以及今后的安全規(guī)劃五個(gè)方面，總結(jié)并反思這次安全反思月活動(dòng)。
參與活動(dòng)的感受。
參與安全反思月活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。首先，活動(dòng)的組織安排得非常周密。學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備了豐富多彩的安全教育課程，包括講座、培訓(xùn)、演練等，使我能夠全面了解各類(lèi)安全問(wèn)題。其次，活動(dòng)的互動(dòng)性極強(qiáng)。我參與了模擬火災(zāi)逃生演習(xí)，這讓我在實(shí)踐中掌握了實(shí)用的自救逃生技巧，增強(qiáng)了安全意識(shí)。最后，活動(dòng)的氛圍積極向上。通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)安全問(wèn)題都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這為我個(gè)人的安全提供了更好的保障。
活動(dòng)內(nèi)容的收獲。
安全反思月活動(dòng)的內(nèi)容非常多樣化，讓我受益良多。首先，我學(xué)到了很多生活中常見(jiàn)的安全常識(shí)。比如學(xué)習(xí)急救知識(shí)，知道了在緊急情況下如何正確施救，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能。其次，我了解到了一些在校園里容易發(fā)生的安全事故，如電器用火災(zāi)，地震等，能夠在未雨綢繆的情況下采取相應(yīng)的措施。最后，通過(guò)參與消防安全培訓(xùn)，我對(duì)滅火器材的使用方法以及如何安全撤離有了全新的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。
這次安全反思月活動(dòng)的效果十分顯著。首先，活動(dòng)前后大家對(duì)安全的重視程度有了明顯提升。在活動(dòng)之前，很多同學(xué)對(duì)安全問(wèn)題不夠重視，甚至是不屑一顧。但是通過(guò)參與活動(dòng)，大家都發(fā)現(xiàn)了自己在安全問(wèn)題上的不足，并開(kāi)始積極調(diào)整自己的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。其次，活動(dòng)幫助我們樹(shù)立了安全觀念，形成了良好的安全意識(shí)。無(wú)論是在校園還是在生活中，我們都能夠在危機(jī)面前保持冷靜，并采取正確的應(yīng)對(duì)措施。在這方面，活動(dòng)取得了可喜的成果。
我對(duì)個(gè)人安全的思考。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)個(gè)人安全問(wèn)題有了更加深入的思考。首先，我意識(shí)到知識(shí)的重要性。只有學(xué)到了足夠的安全知識(shí)，才能在緊急情況下采取正確的行動(dòng)。因此，我決定在日常生活中多關(guān)注安全問(wèn)題，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。其次，我要加強(qiáng)自身的安全意識(shí)。安全問(wèn)題是個(gè)人的事情，只有時(shí)刻保持警惕和謹(jǐn)慎，才能避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。最后，我要積極主動(dòng)地參與各類(lèi)安全培訓(xùn)和演練，提升自己的自救逃生能力。
今后的安全規(guī)劃。
在今后的日子里，我將更加注重安全問(wèn)題。首先，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，豐富自己的安全常識(shí)庫(kù)，做到心中有數(shù)。其次，我將加強(qiáng)自身的自我保護(hù)能力，掌握一些安全自救技巧，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。最后，我也希望能夠以身作則，向身邊的人傳遞安全意識(shí)，宣傳安全知識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。
總之，安全反思月活動(dòng)讓我受益匪淺。我感受到了活動(dòng)的精心組織和豐富多樣的內(nèi)容，體會(huì)到了同學(xué)們對(duì)安全的重視程度的提升，還明白了自身在安全問(wèn)題上的不足之處。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)個(gè)人安全有了更多的思考，并制定了今后的安全規(guī)劃。我相信，在掌握了足夠的安全知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，我能夠更好地保護(hù)自己和身邊的人，共同構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)心得反思篇七
我園舉行了小班半日開(kāi)放活動(dòng)。我們班邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園看孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)家園密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、游戲?qū)W習(xí)情況。
在我們精心的準(zhǔn)備，幼兒積極的投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)地結(jié)束了。從很多家長(zhǎng)們的臉上我們都能看到滿(mǎn)意的笑容，眼睛里還增添了一些對(duì)老師的認(rèn)可，還表示這樣的活動(dòng)不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，還重溫了自己的童年時(shí)代。也對(duì)幼兒園教育的方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，活動(dòng)后我們廣泛收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)反思如下：
游戲是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲。在游戲活動(dòng)中運(yùn)用“寓教于樂(lè)”的方式，動(dòng)靜結(jié)合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到課堂上來(lái)。通過(guò)收來(lái)的家長(zhǎng)調(diào)查表中來(lái)看效果還是不錯(cuò)的，家長(zhǎng)給了我們這樣的評(píng)價(jià)：“老師們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)非常生動(dòng)，寓教于樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，即激發(fā)了孩子的求知欲望，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)讓我備受鼓舞，我一定會(huì)繼續(xù)努力的，還要在多向老教師請(qǐng)教。
在活動(dòng)中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但個(gè)別孩子游離于活動(dòng)之外。 在活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異如一些上課不太認(rèn)真的孩子的水平，沒(méi)有很好的注重個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。雖然活動(dòng)是辛苦的，但是也是我學(xué)習(xí)的一次很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)前期組織教案時(shí)，我請(qǐng)教了許多老師，在他們的指導(dǎo)下讓我進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，同時(shí)也深深的體會(huì)到了幼兒園的教育要以?xún)和癁楸?，以?xún)和陌l(fā)展為本，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)這句話(huà)的真諦，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。通過(guò)揣摩教案、反思活動(dòng)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也明白了自己要改進(jìn)的方向，所以在以后的教學(xué)中我更要嚴(yán)格的要求自己，并時(shí)時(shí)考核自己，完善自己。就象在課上我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的'我? 不在于讓孩子學(xué)會(huì)了什么，而是要教給孩子怎樣去學(xué)。
以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng)，由于水平有限，請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，我看到了我班孩子的很多優(yōu)點(diǎn)和不足，有的孩子集體合作意識(shí)較差，依賴(lài)性較強(qiáng)，回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，還有就是我感覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，我課前講過(guò)讓家長(zhǎng)盡量讓孩子自己完成操作，而她們?nèi)圆荒軌蚰托牡牡却?，她們只想讓自己的孩子成為最?yōu)秀的，家長(zhǎng)總是不給孩子思考的空間，便迫不及待的去代替孩子，幫孩子完成操作，這也是我們的失誤，沒(méi)有關(guān)注到每一個(gè)孩子，平時(shí)的家長(zhǎng)工作還有待加強(qiáng)，唉，看樣家長(zhǎng)會(huì)更能體現(xiàn)出孩子的方方面面，真是要想更好，平時(shí)就要做好各個(gè)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，真是細(xì)節(jié)可以決定成敗，我感覺(jué)我們平時(shí)應(yīng)該多對(duì)內(nèi)向的孩子多加培養(yǎng)，增加一些有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子能夠真正的溶入到集體中，溶入到活動(dòng)中，溶入到愛(ài)的大家庭中，快樂(lè)的成長(zhǎng)！這是我們共同的期盼。
活動(dòng)心得反思篇八
到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，同時(shí)為了更好的讓幼兒了解樂(lè)曲，我結(jié)合游戲活動(dòng)包餃子來(lái)進(jìn)行，讓幼兒能深入到活動(dòng)中，更好的體會(huì)和表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。
者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币虼?，在本活動(dòng)中，我主要采用兩種教學(xué)方法，一是把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣；二是多渠道的調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見(jiàn)解。物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力的啟迪，音樂(lè)欣賞有著不可忽視的作用，所以我就用暗授學(xué)法，通過(guò)包餃子的游戲活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)欣賞。
根據(jù)我班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)，但不善于表現(xiàn)自己的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法，一是用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)；二是融合韻律、繪畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，這些方法能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足，能讓不善于表演的孩子用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，讓不善于用語(yǔ)言表達(dá)的幼兒用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。
俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”一個(gè)好的音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教。
學(xué)生。
活化”的。
教學(xué)。
理念。好的音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)的享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的。
教育。
理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)不當(dāng)之處，望各位老師給予批評(píng)與指正。
活動(dòng)心得反思篇九
第一段：介紹教研活動(dòng)的背景和意義（約200字）。
教研活動(dòng)是教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種重要形式。通過(guò)教研活動(dòng)，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓展教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。本文將回顧一次我參與的教研活動(dòng)，并分享我在這次活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：描述教研活動(dòng)的內(nèi)容和參與情況（約300字）。
教研活動(dòng)是由學(xué)校組織的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研討論會(huì)。會(huì)上邀請(qǐng)了教育局的專(zhuān)家進(jìn)行講座，并組織了教師間的小組研討和交流。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師也參與其中。在講座環(huán)節(jié)中，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，并通過(guò)案例分析向我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理念和方法。小組研討是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，共同探討了一些教學(xué)中遇到的難題，并互相提出建議和解決辦法。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我除了從專(zhuān)家那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識(shí)了許多與我領(lǐng)域相同的教師，我們都對(duì)教學(xué)有著共同的興趣和追求。
第三段：談?wù)摻萄谢顒?dòng)帶來(lái)的影響和收獲（約300字）。
這次教研活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)專(zhuān)家的講座，我獲知了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，有助于我更新我的教學(xué)思維和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，小組研討中我與其他教師的交流也使我受益匪淺。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互督促。我從其他教師那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和處理學(xué)生問(wèn)題的方法，對(duì)我提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。同時(shí)，這次活動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，讓我更加熱衷于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：總結(jié)教研活動(dòng)的意義和啟示（約200字）。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我深刻意識(shí)到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人交流，共同進(jìn)步。教研活動(dòng)為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行交流與合作。通過(guò)交流和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人共同努力，才能取得更好的教學(xué)成果。
第五段：個(gè)人感悟和展望未來(lái)（約200字）。
通過(guò)參與這次教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研活動(dòng)，與他人交流合作，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，我也會(huì)將這次教研活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體思路和文字表達(dá)請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，使文章更貼近自身體驗(yàn)和體會(huì)。）。
活動(dòng)心得反思篇十
戶(hù)外大型活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開(kāi)發(fā)的載體形式，對(duì)幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過(guò)程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶(hù)外大型活動(dòng)環(huán)境。
1、開(kāi)展多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。
2、根據(jù)各班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類(lèi)區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng)，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄變換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng)，以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如；活動(dòng)時(shí)，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)器材和玩具材料近年來(lái)，我園為促使戶(hù)外大型活動(dòng)取得效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。
活動(dòng)心得反思篇十一
活動(dòng)反思是指對(duì)過(guò)去的活動(dòng)進(jìn)行回顧和思考，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而提高自己的能力和水平。在各種不同的活動(dòng)中，我們都可以通過(guò)反思來(lái)獲取更多的收獲和成長(zhǎng)。下面我將從五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)對(duì)活動(dòng)反思的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行活動(dòng)反思時(shí)，要注意對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)估。活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和核心，是評(píng)價(jià)活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要明確活動(dòng)目標(biāo)，而且要對(duì)其是否實(shí)現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)估和分析。通過(guò)這種反思，我們可以了解到自己在實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)方面的不足之處，并且找出合理的改進(jìn)方法。比如，在一次以“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神”為目標(biāo)的活動(dòng)中，雖然大家表現(xiàn)積極，但是在分工合作的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這時(shí)候我們可以通過(guò)反思，總結(jié)出更有效的分工合作方法，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。
其次，活動(dòng)反思應(yīng)該注重對(duì)個(gè)人能力的評(píng)估?；顒?dòng)應(yīng)該是幫助個(gè)人成長(zhǎng)和提高的過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)該在活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并且提高自己的不足之處。在進(jìn)行活動(dòng)反思時(shí)，我們要審視自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)反思，我們可以找到自己的成長(zhǎng)空間，為自己的進(jìn)一步發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。比如，在一次辯論賽中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然表達(dá)能力較強(qiáng)，但是在團(tuán)隊(duì)合作方面存在問(wèn)題。通過(guò)反思，我意識(shí)到需要更多的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的技巧，并且在下次的活動(dòng)中有所改進(jìn)。
另外，活動(dòng)反思還需要充分傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。活動(dòng)是一個(gè)集體的事情，大家都在為同一個(gè)目標(biāo)努力，因此每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都是寶貴的資源。在進(jìn)行活動(dòng)反思時(shí)，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員、領(lǐng)導(dǎo)和其他與活動(dòng)相關(guān)的人的意見(jiàn)和建議，客觀評(píng)價(jià)他們的觀點(diǎn)并加以分析。通過(guò)這種反思，我們可以從他人的角度看待問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)更好地與他人合作。比如，在一次策劃活動(dòng)中，通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的建議，我們意識(shí)到原計(jì)劃存在一些漏洞，在那些漏洞上改進(jìn)，最終取得了較好的活動(dòng)效果。
此外，活動(dòng)反思還需要注重自我激勵(lì)和鼓勵(lì)。在反思過(guò)程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)中犯了一些錯(cuò)誤或者沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，這時(shí)候我們不應(yīng)該沮喪或者自責(zé)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。反思是幫助我們成長(zhǎng)和提高的過(guò)程，沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。通過(guò)反思，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并且鼓勵(lì)自己在下次活動(dòng)中做的更好。比如，在一次展覽策劃中，由于時(shí)間緊迫，我們沒(méi)有充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致展覽質(zhì)量不佳。通過(guò)反思，我們鼓勵(lì)自己從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
最后，活動(dòng)反思的目的是幫助我們不斷提高和成長(zhǎng)。通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且制定改進(jìn)計(jì)劃。然而，反思只有在付諸行動(dòng)時(shí)才能真正發(fā)揮作用。因此，我們必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)施反思所得出的結(jié)論和計(jì)劃，不斷提高自己的能力和水平。只有這樣，我們才能在今后的活動(dòng)中更好地發(fā)揮個(gè)人的潛力，并取得更大的成就。
總結(jié)起來(lái)，在活動(dòng)反思中，我們應(yīng)該注重對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和自身能力的評(píng)估，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行積極的自我激勵(lì)和鼓勵(lì)，并且通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)施反思的結(jié)論和計(jì)劃。只有這樣，我們才能不斷提高自己，為未來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備，取得更大的成果。通過(guò)反思，我們能夠不斷改進(jìn)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和提高。
活動(dòng)心得反思篇十二
為期一周的科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次教育實(shí)踐的主題是關(guān)注教學(xué)行為，提高執(zhí)教能力。教育實(shí)踐內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)、研討、匯報(bào)、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導(dǎo)師是陳振洲老師。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，陳導(dǎo)師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們五位學(xué)員采用了視頻研修、課堂實(shí)踐、集中研討、交流點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，使我們?cè)诙潭桃恢軙r(shí)間內(nèi)收獲頗多，無(wú)論在理論層面還是實(shí)踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：
本次實(shí)踐活動(dòng)中，也許是巧合，我們小組成員和導(dǎo)師都任教初三科學(xué)，針對(duì)現(xiàn)階段所有學(xué)員面臨的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們小組研討的主題是如何提高中考復(fù)習(xí)課的效率。實(shí)踐期間，通過(guò)指導(dǎo)師上示范課，供學(xué)員學(xué)習(xí)，圍繞主題進(jìn)行小組研討交流，每位學(xué)員上一次匯報(bào)課，并讓指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，每位學(xué)員結(jié)合自己的案例，撰寫(xiě)反思。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，各學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復(fù)習(xí)讓我們找到了方向，復(fù)習(xí)期間應(yīng)從以下幾方面著手：1、從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，除科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)外，還需要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和考試指導(dǎo)，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為具有較好的'復(fù)習(xí)方法。2、學(xué)生歸納，增加學(xué)生參與量，通常的復(fù)習(xí)課知識(shí)容量大，教師易于控制教學(xué)過(guò)程，但這類(lèi)課，學(xué)生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問(wèn)題暴露和思維交流，需要在復(fù)習(xí)教學(xué)中引入些“歸納”的課，給學(xué)生面對(duì)問(wèn)題運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以思維成果交流的機(jī)會(huì)，這有助于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3、借中考卷暴露的問(wèn)題，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)方式，提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學(xué)作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。
本次教育實(shí)踐期間，雖然有點(diǎn)累，但這一切累都是值得的，因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃虒W(xué)方面真的學(xué)到好多。相信我們能帶著本次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學(xué)中。
活動(dòng)心得反思篇十三
習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自動(dòng)化了的行動(dòng)方式。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！睂?duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，《全國(guó)健身計(jì)劃綱要》中指出：“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣?！本拍曛屏x務(wù)教育體育教學(xué)大綱，也把使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，作為教學(xué)目標(biāo)之一明確提出。
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過(guò)程中，在體育課堂上，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的認(rèn)識(shí)
長(zhǎng)期以來(lái)，許多體育教師在課堂教學(xué)中，主要是讓學(xué)生通過(guò)身體練習(xí)來(lái)掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能。不注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣，有的甚至棄之不顧。其實(shí)不然，如果沒(méi)有端正的鍛煉態(tài)度，又沒(méi)有鍛煉興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生是無(wú)法真正掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能，當(dāng)然也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)。相反，學(xué)生對(duì)鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，就會(huì)以一種積極的態(tài)度，精神飽滿(mǎn)地參與練習(xí)。因此，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
二、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思。一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學(xué)生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習(xí)慣。其中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，才能稱(chēng)得上良好的鍛煉習(xí)慣。
１．指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。不是任何一種活動(dòng)都是體育活動(dòng)，也不是任何一種體育活動(dòng)都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會(huì)影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運(yùn)用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，才能達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識(shí)，體育動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的.。這些基本知識(shí)可在健康教育課中傳授。其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)等方面的知識(shí)。此外，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。
２．加強(qiáng)良好鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練。良好習(xí)慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐才能形成。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“必須努力盡可能堅(jiān)強(qiáng)地形成學(xué)生良好的習(xí)慣，但為了達(dá)到這種目的最重要的還是正當(dāng)行為的不斷練習(xí)?！币虼耍w育教師培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣要依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學(xué)的需要與可能，制定嚴(yán)密的、科學(xué)的、切實(shí)可行的計(jì)劃，有的放矢地逐個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)和訓(xùn)練。讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)過(guò)程，要由易到難，由單項(xiàng)到系列，由部分到整體，堅(jiān)持不懈，反復(fù)訓(xùn)練。教師還應(yīng)經(jīng)常督促檢查，持之以恒。只有這樣才能逐漸形成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
３．培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，應(yīng)與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合。鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣同屬于非智力因素范疇，三者之間互相影響，互相促進(jìn)。鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的形成。而有了良好鍛煉習(xí)慣的學(xué)生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會(huì)得到顯著提高。因此，好的鍛煉態(tài)度和方法都要將它化為習(xí)慣，只有形成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)表現(xiàn)與應(yīng)用，好象出于本能，受益于終身。
三、把握形成學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的兩個(gè)因素。
１．發(fā)揮體育教師在教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用。青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)，體育教師是學(xué)生直接效仿的對(duì)象之一，對(duì)學(xué)生能否形成良好鍛煉習(xí)慣有直接的影響。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程，規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動(dòng)作技術(shù)，并且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過(guò)程，并且能體驗(yàn)到成功的愉悅。通過(guò)明示和暗示的綜合效應(yīng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
２．促使學(xué)生形成自律性。培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的過(guò)程，學(xué)生是主體。外因需要通過(guò)內(nèi)因起作用，只有設(shè)法將學(xué)生從被動(dòng)鍛煉中解放出來(lái)。變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的目的。由被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)化為主動(dòng)鍛煉，需要很強(qiáng)的鍛煉自覺(jué)性和自覺(jué)能力。因此，體育教師不但在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣，而且要幫助學(xué)生制訂有個(gè)性特點(diǎn)、具體切實(shí)的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。嚴(yán)格規(guī)定鍛煉內(nèi)容、方法、過(guò)程、運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間等。教育學(xué)生要認(rèn)真鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)，從點(diǎn)滴做起。并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自己鍛煉計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督。不斷提高學(xué)生積極參與鍛煉的自律性，從而養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
活動(dòng)心得反思篇十四
本學(xué)期幼兒園期中開(kāi)課的大方向是美術(shù)活動(dòng)，我們小班年級(jí)組的內(nèi)容是“春天”，為此，我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
拿到上課的內(nèi)容，我們開(kāi)展春天的主題已經(jīng)進(jìn)行到了一半，手指點(diǎn)畫(huà)桃花、畫(huà)柳條、做柳枝、畫(huà)小蝌蚪等內(nèi)容幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了。那么，在小班除了這些常規(guī)的春天繪畫(huà)的內(nèi)容，還有什么內(nèi)容可以挖掘呢？我不斷地思考著。我覺(jué)得受小班孩子能力的限制，展現(xiàn)春天這個(gè)繪畫(huà)主題的內(nèi)容很是有限，單純的繪畫(huà)，幼兒能力表現(xiàn)不了；玩色活動(dòng)，也就是上面的一些基本內(nèi)容。后來(lái)，通過(guò)尋找資料，我把美術(shù)活動(dòng)的形式定為“玩色”。因?yàn)轭伭项伾r艷，玩色的活動(dòng)能較好地降低對(duì)幼兒繪畫(huà)技能的要求，呈現(xiàn)的作品又是多彩的，符合多彩春天的主題內(nèi)容。
對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是“嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物”，這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞是“不同材料”，運(yùn)用不同材料表現(xiàn)春天應(yīng)該是本次活動(dòng)一個(gè)亮點(diǎn)和思路所在。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)展了用手指點(diǎn)、蠟筆畫(huà)、模板印花等相關(guān)形式的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，掌握了相關(guān)的技能技巧。在開(kāi)展單一的活動(dòng)時(shí)，孩子們接觸到的是春天的一個(gè)內(nèi)容。那么，可以把這一個(gè)個(gè)內(nèi)容綜合起來(lái)，組合成一個(gè)春天的全景，讓幼兒近距離感官春天的美景，于是就有了本次的活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，共需要孩子們完成春天里的四個(gè)內(nèi)容：紙板印畫(huà)——迎春花、棉簽畫(huà)——柳樹(shù)、手指點(diǎn)畫(huà)——桃花、紙團(tuán)印花——油菜花。在這四個(gè)內(nèi)容中，手指點(diǎn)畫(huà)桃花是一個(gè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單；棉簽畫(huà)柳樹(shù)、紙板印畫(huà)迎春花雖然是新的內(nèi)容，但孩子們以前接觸過(guò)這種形式，只是今天用紙板和棉簽來(lái)畫(huà)迎春花和柳樹(shù)罷了，不是很難；紙團(tuán)印畫(huà)是我們孩子全新接觸的一個(gè)內(nèi)容，孩子們對(duì)把紙揉成一團(tuán)也能印畫(huà)，感到非常好奇，因此，紙團(tuán)印畫(huà)也是本次活動(dòng)的一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，需要老師詳細(xì)介紹。
今天上午，在幼兒園姐妹們的聆聽(tīng)下，我和我們班16個(gè)孩子共同完成了本次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先要感謝我們可愛(ài)的孩子們，認(rèn)真配合我完成了本次活動(dòng)。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，環(huán)節(jié)還是比較順暢，第一環(huán)節(jié)“談話(huà)引入，欣賞春天圖片”，目的是喚起孩子們對(duì)春天的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)作的興趣；第二個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞范畫(huà)，初步了解各種繪畫(huà)技能”，第三個(gè)環(huán)節(jié)“教師范畫(huà)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是融在一起的，借助范畫(huà)，講解各種材料的運(yùn)用及注意事項(xiàng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，自認(rèn)講解得還是比較清晰的，有重點(diǎn)，也有略講的部分，比如手指點(diǎn)畫(huà)等，孩子們聽(tīng)得也比較認(rèn)真。第三個(gè)環(huán)節(jié)“幼兒作畫(huà)”，在這個(gè)環(huán)節(jié)的前面，我特地對(duì)繪畫(huà)的順序、衛(wèi)生等方面作為重點(diǎn)提出，因?yàn)樾“嗪⒆邮歉鞣N習(xí)慣形成的初期，我們要完成教學(xué)目標(biāo)，也要讓孩子養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，讓孩子們帶著老師的要求去完成任務(wù)，這也是很重要的，在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得也是我認(rèn)真思考的部分。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“評(píng)價(jià)”。
總體說(shuō)來(lái)，幼兒對(duì)本次活動(dòng)很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的要求認(rèn)真地完成作品，作品效果良好。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了些問(wèn)題，如四個(gè)內(nèi)容對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，量有點(diǎn)大，時(shí)間比較趕，所以在最后一個(gè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了匆匆而過(guò)的現(xiàn)象。到底需不需要?jiǎng)h減內(nèi)容，刪什么比較合適，還需進(jìn)一步實(shí)踐。
活動(dòng)心得反思篇十五
今天執(zhí)教了星星班的親子活動(dòng)大小配中親親熱熱以及說(shuō)說(shuō)唱唱兩個(gè)部分，由于親子活動(dòng)，教師面對(duì)的是兩個(gè)教育對(duì)象，所以在備課時(shí)，我們就將活動(dòng)目標(biāo)制定為兩個(gè)對(duì)象，家長(zhǎng)以及幼兒，所以從活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我都圍繞著大和小這個(gè)認(rèn)知目標(biāo)而體現(xiàn)。因?yàn)閷殞毮挲g較小，認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)并不是一次兩次活動(dòng)就可以達(dá)到，這也是和我們課題所體現(xiàn)的協(xié)商相統(tǒng)一的，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，親親熱熱環(huán)節(jié)我就將大小不一樣的兩種動(dòng)物進(jìn)行比較，大動(dòng)物和小動(dòng)物，媽媽和寶寶，延伸到下一個(gè)認(rèn)知活動(dòng)《大大小小》，但在活動(dòng)后有老師就提出了，這個(gè)兒歌過(guò)長(zhǎng)，幼兒未必可以記住，故事中的兒歌其實(shí)是我自己編的，當(dāng)時(shí)是為了凸顯動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)⑶疫€滲透了寶寶愛(ài)情感渲染，以及生活中食物的禮讓等，設(shè)計(jì)之初用了幾種常見(jiàn)的動(dòng)物以及食物，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶進(jìn)行一起念兒歌，并且指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起看圖念兒歌，這可以發(fā)展寶寶對(duì)畫(huà)面的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，很多家長(zhǎng)都會(huì)一起參與指導(dǎo)。很多親子活動(dòng)的誤區(qū)就在于，有些家長(zhǎng)包括老師也認(rèn)為，在意的是親子活動(dòng)中學(xué)到了什么？但短短的40分鐘，寶寶真可以掌握那么多嗎？其實(shí)親子傳遞的是一種科學(xué)的育兒知識(shí)的方法，以提升家長(zhǎng)的教育理念和教育技巧，進(jìn)而去影響兒童成長(zhǎng)的微觀系統(tǒng)。所以在活動(dòng)中，以協(xié)商的理念滲透著對(duì)家長(zhǎng)的活動(dòng)指導(dǎo)。大大小小在寶寶生活中接觸的很多，但家長(zhǎng)不會(huì)刻意去留意其中的教育價(jià)值，所以在兒歌之后，我設(shè)計(jì)了親子閱讀時(shí)間，而閱讀的內(nèi)容就是選取的寶寶生活中常見(jiàn)物品，家長(zhǎng)和寶寶一起點(diǎn)讀認(rèn)物，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行生活遷移，以“寶寶用小，媽媽用大”進(jìn)行講述，家長(zhǎng)帶著寶寶一起看書(shū)，同時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行一定的知識(shí)延伸，在活動(dòng)中也提示家長(zhǎng)，大小長(zhǎng)短等可以對(duì)比的物體，家長(zhǎng)也能在生活中對(duì)寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單潛移默化的進(jìn)行比較并進(jìn)行認(rèn)知。但活動(dòng)中還是存在了許多不足，比如對(duì)于認(rèn)知內(nèi)容的定位上，我是以一種物體遷移大小不一樣的，但也有老師提出，如果出示大小不一樣的同一種物體，可能在比較與感知上更直觀。這也是以后活動(dòng)中值得去注意的地方。
活動(dòng)心得反思篇十六
教研活動(dòng)一直被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段之一，通過(guò)教師之間的交流和互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。近期，我們學(xué)校組織了一次教研活動(dòng)，我對(duì)此有一些心得體會(huì)和反思。
首先，教研活動(dòng)能夠幫助教師們開(kāi)闊思路，拓寬視野。在教研活動(dòng)中，我有幸與許多來(lái)自不同學(xué)校、不同年級(jí)的老師交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的啟發(fā)很大。有時(shí)候，我們可能會(huì)在自己的教學(xué)思路中陷入僵化，無(wú)法看到問(wèn)題的根源。而通過(guò)教研活動(dòng)，我們能夠看到不同的教學(xué)方法和思維方式，從而打破自己的局限，重新審視自己的教學(xué)方式。
其次，教研活動(dòng)可以提供反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在教研活動(dòng)中，老師們對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和研究。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)與其他老師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這次教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，通過(guò)和其他老師分享經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了一些有效的管理方法，對(duì)自己的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，教研活動(dòng)能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在教研活動(dòng)中，老師們相互之間進(jìn)行了很多交流和討論，共同解決問(wèn)題、提高教學(xué)水平。這種合作過(guò)程中，我們不僅僅是團(tuán)隊(duì)的成員，而是一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步的伙伴。通過(guò)教研活動(dòng)，我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)合作，共同解決問(wèn)題，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的目的。
第四，教研活動(dòng)能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)。在教研活動(dòng)中，我們不僅僅是接受別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，更是要提出自己的觀點(diǎn)和研究課題。通過(guò)與其他老師的交流和互動(dòng)，我們能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。這次教研活動(dòng)中，我提出了一個(gè)關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的課題，并進(jìn)行了深入研究。通過(guò)這個(gè)課題的研究，我對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了更深入的了解，并探索了一些有效的培養(yǎng)方法。
最后，教研活動(dòng)也可能存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些老師對(duì)于教研活動(dòng)的積極性不高，只是應(yīng)付形式。有些老師在交流過(guò)程中缺乏互動(dòng)和思考，只是一味地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。這樣的教研活動(dòng)就失去了它應(yīng)有的意義，不能達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)老師們參與到教研活動(dòng)中，提高他們的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
綜上所述，教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段之一。通過(guò)教研活動(dòng)，我們能夠開(kāi)闊思路，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。然而，在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去解決。相信隨著更多的教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
活動(dòng)心得反思篇十七
上午的半日活動(dòng)是晨間活動(dòng)《拍皮球》、教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)《早晨、中午、晚上》、戶(hù)外活動(dòng)是《蹺蹺板》、區(qū)域活動(dòng)是《小醫(yī)院》。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、晨間活動(dòng)，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請(qǐng)一個(gè)拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最后，我們進(jìn)行了兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行排球比賽，小孩子在歡樂(lè)中進(jìn)行排球活動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)活動(dòng)：我通過(guò)圖片《小貓?jiān)缟厢烎~(yú)、中午睡午覺(jué)、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識(shí)時(shí)間，再提問(wèn)幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識(shí)不同的時(shí)間段大家都在做什么事情。最后提問(wèn)小朋友問(wèn)題：比如貓頭鷹是什么時(shí)候出來(lái)的？路燈什么時(shí)候亮？等等，讓幼兒認(rèn)識(shí)白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作，老師示范，最后讓幼兒操作。
3、戶(hù)外活動(dòng)《蹺蹺板》，老師說(shuō)明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。
4、區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。
二、缺點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：提問(wèn)環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長(zhǎng)配合，一起培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，告訴什么時(shí)間做什么事情，先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問(wèn)題才比較順暢，不會(huì)像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個(gè)幼兒說(shuō)：媽媽早上煮面吃，后來(lái)小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。
2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個(gè)幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛(ài)。
3、小醫(yī)院區(qū)域活動(dòng)，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號(hào)的座位上沒(méi)有掛號(hào)紙和筆，幼兒不愿在掛號(hào)臺(tái)上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。
活動(dòng)心得反思篇十八
中班中秋節(jié)活動(dòng)反思
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動(dòng)）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照物體外部?jī)蓚€(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
（1）材料：相關(guān)動(dòng)畫(huà)軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語(yǔ)言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：
師：“有家小動(dòng)物專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 2、幼兒自由為爸爸購(gòu)買(mǎi)禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說(shuō)一說(shuō)。
3、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)
4、小結(jié)評(píng)價(jià)：
（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
（2）激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來(lái)表示對(duì)爸爸的喜歡呢？過(guò)會(huì)兒可以和好朋友談一談?！?BR> 五、活動(dòng)反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。
各區(qū)域活動(dòng)提供的`操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。在操作電腦時(shí)，由于電腦 的語(yǔ)音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫(huà)面讓孩子覺(jué)得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，為別人的爸爸買(mǎi)到合適的禮物而開(kāi)心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過(guò)渡到第二個(gè)為自己爸爸買(mǎi)禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購(gòu)物的環(huán)境及購(gòu)物單，孩子們很高興地拿著單子去購(gòu)物，當(dāng)他們拎著親自買(mǎi)來(lái)的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過(guò)同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購(gòu)物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無(wú)疑是干擾了孩子們的操作。通過(guò)這次活動(dòng)后的思考，提醒我們?cè)谝院蟮膶W(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來(lái)影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來(lái)滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。
活動(dòng)心得反思篇一
近年來(lái)，幼兒園教育越來(lái)越注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，特別是在中班階段，各種活動(dòng)成為促進(jìn)孩子整體發(fā)展的有效途徑。在參與中班活動(dòng)的過(guò)程中，我深感到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是我對(duì)中班活動(dòng)的反思心得和體會(huì)。
首先，中班活動(dòng)讓我更好地了解和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我能夠體驗(yàn)到自己的興趣和特長(zhǎng)。例如，在音樂(lè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著特別的敏感度，并能夠自如地表達(dá)自己的情感。這讓我更加堅(jiān)定自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，并有意識(shí)地培養(yǎng)自己的音樂(lè)能力。同時(shí)，在美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)顏色和形狀的把握能力較強(qiáng)，這讓我對(duì)美術(shù)更加感興趣，并積極參與各種美術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，也意識(shí)到自己的興趣愛(ài)好可以成為未來(lái)發(fā)展的方向。
其次，中班活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)與他人合作。在每一次活動(dòng)中，我們都需要與同伴一起完成任務(wù)，這就需要我們相互合作和互相支持。例如，在一次小組游戲中，我們需要共同制定策略，并分工合作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何合理分配任務(wù)和資源。這不僅讓我在活動(dòng)中取得了良好的成果，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我相信這些能力在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)起到重要的作用。
再次，中班活動(dòng)讓我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。在每一次活動(dòng)中，我們都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們主動(dòng)思考和解決。例如，在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們遇到了如何利用有限資源搭建一個(gè)可以容納所有人的巢穴的問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)互相探討和協(xié)作的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題的方法，并找到了解決方法。這讓我更加勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信這些能力對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。
最后，中班活動(dòng)讓我更加積極向上地面對(duì)生活。參與活動(dòng)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)面臨到一些困難和挫折。例如，在一次運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，我贏得了第二名而不是第一名，這讓我感到失落與沮喪。然而，通過(guò)老師和同伴的鼓勵(lì)，我逐漸明白了一次失利并不代表失敗，只要我堅(jiān)持努力，下一次我一定能夠取得更好的成績(jī)。這讓我更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，更加樂(lè)觀地面對(duì)困難，也更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試和挑戰(zhàn)自我。我相信這種積極的心態(tài)將伴隨我一生，讓我在遇到困難時(shí)不放棄，持續(xù)努力。
綜上所述，中班活動(dòng)讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，培養(yǎng)了合作和解決問(wèn)題的能力，也讓我更加積極向上地面對(duì)生活。中班活動(dòng)是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)堅(jiān)持參與各種活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。
活動(dòng)心得反思篇二
近年來(lái)，教育教學(xué)改革持續(xù)深化，教研活動(dòng)也成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名教師，我也積極參與了多次教研活動(dòng)，這些活動(dòng)給我?guī)?lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并深化了我對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)教研活動(dòng)的反思心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑。在教研活動(dòng)中，我與同行進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)、教案研討、課堂觀摩等環(huán)節(jié)，通過(guò)與他們的溝通和交流，我不僅了解到了他們的授課技巧和教學(xué)方法，還汲取到了他們的教育智慧。例如，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我結(jié)合了同行們的建議，運(yùn)用更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生們更加主動(dòng)參與到課堂中。這樣的互動(dòng)使我在教學(xué)方法上有了新的突破，提高了我的課堂教學(xué)效果，也增加了學(xué)生對(duì)課程的興趣。
其次，教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，我常常發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過(guò)與他人的交流，找到了改進(jìn)自己的方法。比如，在一次課堂觀摩中，我深感自己在課堂管理方面存在問(wèn)題。我經(jīng)過(guò)與同行的討論和反思，意識(shí)到了自己在課堂紀(jì)律約束和學(xué)生管理上的不足，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用新的策略改進(jìn)了這一問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理水平有了明顯提高，我的學(xué)生們也更加安靜聽(tīng)課，積極參與。
再次，教研活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。在教研活動(dòng)中，我不僅能夠與各學(xué)科的教師進(jìn)行交流，還能與教研活動(dòng)組織者一起分享他們的教學(xué)理念和方法。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)的理念和方法，同時(shí)也提升了自己的教育理論水平。在一次教研活動(dòng)中，主持人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生中心”的教育理念，開(kāi)啟了我對(duì)不同學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重滿(mǎn)足學(xué)生自身特點(diǎn)和需求，取得了令人滿(mǎn)意的成果。
最后，教研活動(dòng)給予了我重要的教學(xué)資源。在教研活動(dòng)中，我從同行中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。這些資源使我能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也樂(lè)于與同事分享自己的教學(xué)資源，與他們進(jìn)行反思和交流，不斷完善自己的教學(xué)資源。通過(guò)共享資源，我們共同提升了教學(xué)效果，為學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教研活動(dòng)為教師們提供了眾多的機(jī)會(huì)，使得我們能夠與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn)、提高自身的素質(zhì)和能力。通過(guò)反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期待著更多的教師能夠加入到教研活動(dòng)中來(lái)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
活動(dòng)心得反思篇三
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛(ài)的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過(guò)幫忙丁丁漱口的過(guò)程來(lái)自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過(guò)兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們教師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
活動(dòng)心得反思篇四
12月31日上午，我園在幼兒園二樓大禮堂舉行了慶元旦，迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，每位小朋友與老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的x年，迎接生氣勃勃的x年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。
上午八點(diǎn)左右，我們開(kāi)始給孩子們化妝，九點(diǎn)半新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開(kāi)序幕。我們進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話(huà)語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與成長(zhǎng)的喜悅！
活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的活動(dòng)是成功的，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好！
活動(dòng)心得反思篇五
20xx年1月6日是個(gè)令人難忘的日子，今天我第一次策劃了大學(xué)團(tuán)日活動(dòng)，或許是因?yàn)榈谝淮?，?duì)整個(gè)活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)都不熟悉，但是，自己卻又自以為是，沒(méi)有去向別人請(qǐng)教，把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單，忽略了所有細(xì)節(jié)。
本來(lái)一個(gè)活動(dòng)策劃是一件非常正規(guī)而莊重的事。從活動(dòng)的前期工作準(zhǔn)備，人員的工作安排，嘉賓的邀請(qǐng)，主持人的準(zhǔn)備工作都必須提前落實(shí)好，還有活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)要事先進(jìn)行布置，活動(dòng)中必須事先安排人員的座位及招待工作，這些都必須事先安排人手去做，還有每個(gè)活動(dòng)方案都應(yīng)該有應(yīng)急方案。活動(dòng)后也要安排好后期工作，只有這樣一個(gè)活動(dòng)才能順利，圓滿(mǎn)地展開(kāi)。
由于我的自作聰明，想得過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有周密地考慮好一切，導(dǎo)致這次倉(cāng)促而單調(diào)地展開(kāi)，雖然還是算順利完成了，但是達(dá)不到預(yù)期的效果。還有由于我自身的組織能力，號(hào)召力太差，沒(méi)能發(fā)動(dòng)所有班干涌躍參與到活動(dòng)的籌劃工作中去，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的失敗，這個(gè)我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)所有的責(zé)任。
活動(dòng)心得反思篇六
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)安全問(wèn)題的重視程度也越來(lái)越高。為了提高大眾安全意識(shí)，我校特別組織了一系列安全反思月活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的思考，并通過(guò)多種方式提升大家的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。本文將從參與活動(dòng)的感受、活動(dòng)內(nèi)容的收獲、活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)、我對(duì)個(gè)人安全的思考以及今后的安全規(guī)劃五個(gè)方面，總結(jié)并反思這次安全反思月活動(dòng)。
參與活動(dòng)的感受。
參與安全反思月活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。首先，活動(dòng)的組織安排得非常周密。學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備了豐富多彩的安全教育課程，包括講座、培訓(xùn)、演練等，使我能夠全面了解各類(lèi)安全問(wèn)題。其次，活動(dòng)的互動(dòng)性極強(qiáng)。我參與了模擬火災(zāi)逃生演習(xí)，這讓我在實(shí)踐中掌握了實(shí)用的自救逃生技巧，增強(qiáng)了安全意識(shí)。最后，活動(dòng)的氛圍積極向上。通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)安全問(wèn)題都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這為我個(gè)人的安全提供了更好的保障。
活動(dòng)內(nèi)容的收獲。
安全反思月活動(dòng)的內(nèi)容非常多樣化，讓我受益良多。首先，我學(xué)到了很多生活中常見(jiàn)的安全常識(shí)。比如學(xué)習(xí)急救知識(shí)，知道了在緊急情況下如何正確施救，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能。其次，我了解到了一些在校園里容易發(fā)生的安全事故，如電器用火災(zāi)，地震等，能夠在未雨綢繆的情況下采取相應(yīng)的措施。最后，通過(guò)參與消防安全培訓(xùn)，我對(duì)滅火器材的使用方法以及如何安全撤離有了全新的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。
這次安全反思月活動(dòng)的效果十分顯著。首先，活動(dòng)前后大家對(duì)安全的重視程度有了明顯提升。在活動(dòng)之前，很多同學(xué)對(duì)安全問(wèn)題不夠重視，甚至是不屑一顧。但是通過(guò)參與活動(dòng)，大家都發(fā)現(xiàn)了自己在安全問(wèn)題上的不足，并開(kāi)始積極調(diào)整自己的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。其次，活動(dòng)幫助我們樹(shù)立了安全觀念，形成了良好的安全意識(shí)。無(wú)論是在校園還是在生活中，我們都能夠在危機(jī)面前保持冷靜，并采取正確的應(yīng)對(duì)措施。在這方面，活動(dòng)取得了可喜的成果。
我對(duì)個(gè)人安全的思考。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)個(gè)人安全問(wèn)題有了更加深入的思考。首先，我意識(shí)到知識(shí)的重要性。只有學(xué)到了足夠的安全知識(shí)，才能在緊急情況下采取正確的行動(dòng)。因此，我決定在日常生活中多關(guān)注安全問(wèn)題，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。其次，我要加強(qiáng)自身的安全意識(shí)。安全問(wèn)題是個(gè)人的事情，只有時(shí)刻保持警惕和謹(jǐn)慎，才能避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。最后，我要積極主動(dòng)地參與各類(lèi)安全培訓(xùn)和演練，提升自己的自救逃生能力。
今后的安全規(guī)劃。
在今后的日子里，我將更加注重安全問(wèn)題。首先，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，豐富自己的安全常識(shí)庫(kù)，做到心中有數(shù)。其次，我將加強(qiáng)自身的自我保護(hù)能力，掌握一些安全自救技巧，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。最后，我也希望能夠以身作則，向身邊的人傳遞安全意識(shí)，宣傳安全知識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。
總之，安全反思月活動(dòng)讓我受益匪淺。我感受到了活動(dòng)的精心組織和豐富多樣的內(nèi)容，體會(huì)到了同學(xué)們對(duì)安全的重視程度的提升，還明白了自身在安全問(wèn)題上的不足之處。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)個(gè)人安全有了更多的思考，并制定了今后的安全規(guī)劃。我相信，在掌握了足夠的安全知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，我能夠更好地保護(hù)自己和身邊的人，共同構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)心得反思篇七
我園舉行了小班半日開(kāi)放活動(dòng)。我們班邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園看孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)家園密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、游戲?qū)W習(xí)情況。
在我們精心的準(zhǔn)備，幼兒積極的投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)地結(jié)束了。從很多家長(zhǎng)們的臉上我們都能看到滿(mǎn)意的笑容，眼睛里還增添了一些對(duì)老師的認(rèn)可，還表示這樣的活動(dòng)不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，還重溫了自己的童年時(shí)代。也對(duì)幼兒園教育的方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，活動(dòng)后我們廣泛收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)反思如下：
游戲是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲。在游戲活動(dòng)中運(yùn)用“寓教于樂(lè)”的方式，動(dòng)靜結(jié)合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到課堂上來(lái)。通過(guò)收來(lái)的家長(zhǎng)調(diào)查表中來(lái)看效果還是不錯(cuò)的，家長(zhǎng)給了我們這樣的評(píng)價(jià)：“老師們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)非常生動(dòng)，寓教于樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，即激發(fā)了孩子的求知欲望，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)讓我備受鼓舞，我一定會(huì)繼續(xù)努力的，還要在多向老教師請(qǐng)教。
在活動(dòng)中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但個(gè)別孩子游離于活動(dòng)之外。 在活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異如一些上課不太認(rèn)真的孩子的水平，沒(méi)有很好的注重個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。雖然活動(dòng)是辛苦的，但是也是我學(xué)習(xí)的一次很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)前期組織教案時(shí)，我請(qǐng)教了許多老師，在他們的指導(dǎo)下讓我進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，同時(shí)也深深的體會(huì)到了幼兒園的教育要以?xún)和癁楸?，以?xún)和陌l(fā)展為本，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)這句話(huà)的真諦，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。通過(guò)揣摩教案、反思活動(dòng)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也明白了自己要改進(jìn)的方向，所以在以后的教學(xué)中我更要嚴(yán)格的要求自己，并時(shí)時(shí)考核自己，完善自己。就象在課上我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的'我? 不在于讓孩子學(xué)會(huì)了什么，而是要教給孩子怎樣去學(xué)。
以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng)，由于水平有限，請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，我看到了我班孩子的很多優(yōu)點(diǎn)和不足，有的孩子集體合作意識(shí)較差，依賴(lài)性較強(qiáng)，回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，還有就是我感覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，我課前講過(guò)讓家長(zhǎng)盡量讓孩子自己完成操作，而她們?nèi)圆荒軌蚰托牡牡却?，她們只想讓自己的孩子成為最?yōu)秀的，家長(zhǎng)總是不給孩子思考的空間，便迫不及待的去代替孩子，幫孩子完成操作，這也是我們的失誤，沒(méi)有關(guān)注到每一個(gè)孩子，平時(shí)的家長(zhǎng)工作還有待加強(qiáng)，唉，看樣家長(zhǎng)會(huì)更能體現(xiàn)出孩子的方方面面，真是要想更好，平時(shí)就要做好各個(gè)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，真是細(xì)節(jié)可以決定成敗，我感覺(jué)我們平時(shí)應(yīng)該多對(duì)內(nèi)向的孩子多加培養(yǎng)，增加一些有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子能夠真正的溶入到集體中，溶入到活動(dòng)中，溶入到愛(ài)的大家庭中，快樂(lè)的成長(zhǎng)！這是我們共同的期盼。
活動(dòng)心得反思篇八
到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，同時(shí)為了更好的讓幼兒了解樂(lè)曲，我結(jié)合游戲活動(dòng)包餃子來(lái)進(jìn)行，讓幼兒能深入到活動(dòng)中，更好的體會(huì)和表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。
者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币虼?，在本活動(dòng)中，我主要采用兩種教學(xué)方法，一是把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣；二是多渠道的調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見(jiàn)解。物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力的啟迪，音樂(lè)欣賞有著不可忽視的作用，所以我就用暗授學(xué)法，通過(guò)包餃子的游戲活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)欣賞。
根據(jù)我班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)，但不善于表現(xiàn)自己的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法，一是用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)；二是融合韻律、繪畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，這些方法能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足，能讓不善于表演的孩子用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，讓不善于用語(yǔ)言表達(dá)的幼兒用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。
俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”一個(gè)好的音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教。
學(xué)生。
活化”的。
教學(xué)。
理念。好的音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)的享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的。
教育。
理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)不當(dāng)之處，望各位老師給予批評(píng)與指正。
活動(dòng)心得反思篇九
第一段：介紹教研活動(dòng)的背景和意義（約200字）。
教研活動(dòng)是教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種重要形式。通過(guò)教研活動(dòng)，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓展教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。本文將回顧一次我參與的教研活動(dòng)，并分享我在這次活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。
第二段：描述教研活動(dòng)的內(nèi)容和參與情況（約300字）。
教研活動(dòng)是由學(xué)校組織的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研討論會(huì)。會(huì)上邀請(qǐng)了教育局的專(zhuān)家進(jìn)行講座，并組織了教師間的小組研討和交流。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師也參與其中。在講座環(huán)節(jié)中，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，并通過(guò)案例分析向我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理念和方法。小組研討是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，我們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，共同探討了一些教學(xué)中遇到的難題，并互相提出建議和解決辦法。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我除了從專(zhuān)家那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識(shí)了許多與我領(lǐng)域相同的教師，我們都對(duì)教學(xué)有著共同的興趣和追求。
第三段：談?wù)摻萄谢顒?dòng)帶來(lái)的影響和收獲（約300字）。
這次教研活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)專(zhuān)家的講座，我獲知了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，有助于我更新我的教學(xué)思維和教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，小組研討中我與其他教師的交流也使我受益匪淺。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，相互督促。我從其他教師那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和處理學(xué)生問(wèn)題的方法，對(duì)我提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。同時(shí)，這次活動(dòng)也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，讓我更加熱衷于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：總結(jié)教研活動(dòng)的意義和啟示（約200字）。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我深刻意識(shí)到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人交流，共同進(jìn)步。教研活動(dòng)為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行交流與合作。通過(guò)交流和合作，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人共同努力，才能取得更好的教學(xué)成果。
第五段：個(gè)人感悟和展望未來(lái)（約200字）。
通過(guò)參與這次教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研活動(dòng)，與他人交流合作，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，我也會(huì)將這次教研活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體思路和文字表達(dá)請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，使文章更貼近自身體驗(yàn)和體會(huì)。）。
活動(dòng)心得反思篇十
戶(hù)外大型活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開(kāi)發(fā)的載體形式，對(duì)幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過(guò)程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
2、初步形成幼兒的合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶(hù)外大型活動(dòng)環(huán)境。
1、開(kāi)展多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。
2、根據(jù)各班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類(lèi)區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng)，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄變換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng)，以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如；活動(dòng)時(shí)，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)器材和玩具材料近年來(lái)，我園為促使戶(hù)外大型活動(dòng)取得效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。
活動(dòng)心得反思篇十一
活動(dòng)反思是指對(duì)過(guò)去的活動(dòng)進(jìn)行回顧和思考，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而提高自己的能力和水平。在各種不同的活動(dòng)中，我們都可以通過(guò)反思來(lái)獲取更多的收獲和成長(zhǎng)。下面我將從五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)對(duì)活動(dòng)反思的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行活動(dòng)反思時(shí)，要注意對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)估。活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和核心，是評(píng)價(jià)活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要明確活動(dòng)目標(biāo)，而且要對(duì)其是否實(shí)現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)估和分析。通過(guò)這種反思，我們可以了解到自己在實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)方面的不足之處，并且找出合理的改進(jìn)方法。比如，在一次以“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神”為目標(biāo)的活動(dòng)中，雖然大家表現(xiàn)積極，但是在分工合作的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這時(shí)候我們可以通過(guò)反思，總結(jié)出更有效的分工合作方法，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。
其次，活動(dòng)反思應(yīng)該注重對(duì)個(gè)人能力的評(píng)估?；顒?dòng)應(yīng)該是幫助個(gè)人成長(zhǎng)和提高的過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)該在活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并且提高自己的不足之處。在進(jìn)行活動(dòng)反思時(shí)，我們要審視自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)反思，我們可以找到自己的成長(zhǎng)空間，為自己的進(jìn)一步發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。比如，在一次辯論賽中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然表達(dá)能力較強(qiáng)，但是在團(tuán)隊(duì)合作方面存在問(wèn)題。通過(guò)反思，我意識(shí)到需要更多的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的技巧，并且在下次的活動(dòng)中有所改進(jìn)。
另外，活動(dòng)反思還需要充分傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。活動(dòng)是一個(gè)集體的事情，大家都在為同一個(gè)目標(biāo)努力，因此每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都是寶貴的資源。在進(jìn)行活動(dòng)反思時(shí)，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員、領(lǐng)導(dǎo)和其他與活動(dòng)相關(guān)的人的意見(jiàn)和建議，客觀評(píng)價(jià)他們的觀點(diǎn)并加以分析。通過(guò)這種反思，我們可以從他人的角度看待問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)更好地與他人合作。比如，在一次策劃活動(dòng)中，通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的建議，我們意識(shí)到原計(jì)劃存在一些漏洞，在那些漏洞上改進(jìn)，最終取得了較好的活動(dòng)效果。
此外，活動(dòng)反思還需要注重自我激勵(lì)和鼓勵(lì)。在反思過(guò)程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)中犯了一些錯(cuò)誤或者沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，這時(shí)候我們不應(yīng)該沮喪或者自責(zé)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。反思是幫助我們成長(zhǎng)和提高的過(guò)程，沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。通過(guò)反思，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并且鼓勵(lì)自己在下次活動(dòng)中做的更好。比如，在一次展覽策劃中，由于時(shí)間緊迫，我們沒(méi)有充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致展覽質(zhì)量不佳。通過(guò)反思，我們鼓勵(lì)自己從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
最后，活動(dòng)反思的目的是幫助我們不斷提高和成長(zhǎng)。通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且制定改進(jìn)計(jì)劃。然而，反思只有在付諸行動(dòng)時(shí)才能真正發(fā)揮作用。因此，我們必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)施反思所得出的結(jié)論和計(jì)劃，不斷提高自己的能力和水平。只有這樣，我們才能在今后的活動(dòng)中更好地發(fā)揮個(gè)人的潛力，并取得更大的成就。
總結(jié)起來(lái)，在活動(dòng)反思中，我們應(yīng)該注重對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和自身能力的評(píng)估，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行積極的自我激勵(lì)和鼓勵(lì)，并且通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)施反思的結(jié)論和計(jì)劃。只有這樣，我們才能不斷提高自己，為未來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備，取得更大的成果。通過(guò)反思，我們能夠不斷改進(jìn)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和提高。
活動(dòng)心得反思篇十二
為期一周的科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次教育實(shí)踐的主題是關(guān)注教學(xué)行為，提高執(zhí)教能力。教育實(shí)踐內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)、研討、匯報(bào)、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。我們小組成員由林駭、林健、楊勇、陳鳳凰和我五位老師組成，指導(dǎo)師是陳振洲老師。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，陳導(dǎo)師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們五位學(xué)員采用了視頻研修、課堂實(shí)踐、集中研討、交流點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，使我們?cè)诙潭桃恢軙r(shí)間內(nèi)收獲頗多，無(wú)論在理論層面還是實(shí)踐方面，都有一定的提升，總結(jié)如下：
本次實(shí)踐活動(dòng)中，也許是巧合，我們小組成員和導(dǎo)師都任教初三科學(xué)，針對(duì)現(xiàn)階段所有學(xué)員面臨的復(fù)習(xí)任務(wù)，我們小組研討的主題是如何提高中考復(fù)習(xí)課的效率。實(shí)踐期間，通過(guò)指導(dǎo)師上示范課，供學(xué)員學(xué)習(xí)，圍繞主題進(jìn)行小組研討交流，每位學(xué)員上一次匯報(bào)課，并讓指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，每位學(xué)員結(jié)合自己的案例，撰寫(xiě)反思。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，各學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)、互相磋商、互相幫助、共同提高。經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，受益匪淺，尤其是該階段的中考復(fù)習(xí)讓我們找到了方向，復(fù)習(xí)期間應(yīng)從以下幾方面著手：1、從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，除科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)外，還需要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和考試指導(dǎo)，從現(xiàn)狀看，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為具有較好的'復(fù)習(xí)方法。2、學(xué)生歸納，增加學(xué)生參與量，通常的復(fù)習(xí)課知識(shí)容量大，教師易于控制教學(xué)過(guò)程，但這類(lèi)課，學(xué)生參與度低，不能自主，缺少創(chuàng)新，也缺少問(wèn)題暴露和思維交流，需要在復(fù)習(xí)教學(xué)中引入些“歸納”的課，給學(xué)生面對(duì)問(wèn)題運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以思維成果交流的機(jī)會(huì)，這有助于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3、借中考卷暴露的問(wèn)題，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)方式，提升復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，理解重視雙基的重要性，理解重視方法與思想的重要性。4、減少科學(xué)作業(yè)量，增加選擇性或彈性作業(yè)。
本次教育實(shí)踐期間，雖然有點(diǎn)累，但這一切累都是值得的，因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃虒W(xué)方面真的學(xué)到好多。相信我們能帶著本次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟，更富熱情、更有方法地投入到今后的教育教學(xué)中。
活動(dòng)心得反思篇十三
習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自動(dòng)化了的行動(dòng)方式。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！睂?duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，《全國(guó)健身計(jì)劃綱要》中指出：“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣?！本拍曛屏x務(wù)教育體育教學(xué)大綱，也把使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，作為教學(xué)目標(biāo)之一明確提出。
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過(guò)程中，在體育課堂上，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的認(rèn)識(shí)
長(zhǎng)期以來(lái)，許多體育教師在課堂教學(xué)中，主要是讓學(xué)生通過(guò)身體練習(xí)來(lái)掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能。不注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣，有的甚至棄之不顧。其實(shí)不然，如果沒(méi)有端正的鍛煉態(tài)度，又沒(méi)有鍛煉興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生是無(wú)法真正掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能，當(dāng)然也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)。相反，學(xué)生對(duì)鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，就會(huì)以一種積極的態(tài)度，精神飽滿(mǎn)地參與練習(xí)。因此，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
二、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思。一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學(xué)生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習(xí)慣。其中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，才能稱(chēng)得上良好的鍛煉習(xí)慣。
１．指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。不是任何一種活動(dòng)都是體育活動(dòng)，也不是任何一種體育活動(dòng)都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會(huì)影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運(yùn)用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，才能達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識(shí)，體育動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的.。這些基本知識(shí)可在健康教育課中傳授。其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)等方面的知識(shí)。此外，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。
２．加強(qiáng)良好鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練。良好習(xí)慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐才能形成。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“必須努力盡可能堅(jiān)強(qiáng)地形成學(xué)生良好的習(xí)慣，但為了達(dá)到這種目的最重要的還是正當(dāng)行為的不斷練習(xí)?！币虼耍w育教師培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣要依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學(xué)的需要與可能，制定嚴(yán)密的、科學(xué)的、切實(shí)可行的計(jì)劃，有的放矢地逐個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)和訓(xùn)練。讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)過(guò)程，要由易到難，由單項(xiàng)到系列，由部分到整體，堅(jiān)持不懈，反復(fù)訓(xùn)練。教師還應(yīng)經(jīng)常督促檢查，持之以恒。只有這樣才能逐漸形成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
３．培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良好鍛煉習(xí)慣，應(yīng)與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合。鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣同屬于非智力因素范疇，三者之間互相影響，互相促進(jìn)。鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的形成。而有了良好鍛煉習(xí)慣的學(xué)生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會(huì)得到顯著提高。因此，好的鍛煉態(tài)度和方法都要將它化為習(xí)慣，只有形成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)表現(xiàn)與應(yīng)用，好象出于本能，受益于終身。
三、把握形成學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的兩個(gè)因素。
１．發(fā)揮體育教師在教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用。青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)，體育教師是學(xué)生直接效仿的對(duì)象之一，對(duì)學(xué)生能否形成良好鍛煉習(xí)慣有直接的影響。因此，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程，規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動(dòng)作技術(shù)，并且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過(guò)程，并且能體驗(yàn)到成功的愉悅。通過(guò)明示和暗示的綜合效應(yīng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
２．促使學(xué)生形成自律性。培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的過(guò)程，學(xué)生是主體。外因需要通過(guò)內(nèi)因起作用，只有設(shè)法將學(xué)生從被動(dòng)鍛煉中解放出來(lái)。變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的目的。由被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)化為主動(dòng)鍛煉，需要很強(qiáng)的鍛煉自覺(jué)性和自覺(jué)能力。因此，體育教師不但在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣，而且要幫助學(xué)生制訂有個(gè)性特點(diǎn)、具體切實(shí)的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。嚴(yán)格規(guī)定鍛煉內(nèi)容、方法、過(guò)程、運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間等。教育學(xué)生要認(rèn)真鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)，從點(diǎn)滴做起。并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自己鍛煉計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督。不斷提高學(xué)生積極參與鍛煉的自律性，從而養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
活動(dòng)心得反思篇十四
本學(xué)期幼兒園期中開(kāi)課的大方向是美術(shù)活動(dòng)，我們小班年級(jí)組的內(nèi)容是“春天”，為此，我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。
拿到上課的內(nèi)容，我們開(kāi)展春天的主題已經(jīng)進(jìn)行到了一半，手指點(diǎn)畫(huà)桃花、畫(huà)柳條、做柳枝、畫(huà)小蝌蚪等內(nèi)容幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了。那么，在小班除了這些常規(guī)的春天繪畫(huà)的內(nèi)容，還有什么內(nèi)容可以挖掘呢？我不斷地思考著。我覺(jué)得受小班孩子能力的限制，展現(xiàn)春天這個(gè)繪畫(huà)主題的內(nèi)容很是有限，單純的繪畫(huà)，幼兒能力表現(xiàn)不了；玩色活動(dòng)，也就是上面的一些基本內(nèi)容。后來(lái)，通過(guò)尋找資料，我把美術(shù)活動(dòng)的形式定為“玩色”。因?yàn)轭伭项伾r艷，玩色的活動(dòng)能較好地降低對(duì)幼兒繪畫(huà)技能的要求，呈現(xiàn)的作品又是多彩的，符合多彩春天的主題內(nèi)容。
對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是“嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物”，這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞是“不同材料”，運(yùn)用不同材料表現(xiàn)春天應(yīng)該是本次活動(dòng)一個(gè)亮點(diǎn)和思路所在。因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)展了用手指點(diǎn)、蠟筆畫(huà)、模板印花等相關(guān)形式的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，掌握了相關(guān)的技能技巧。在開(kāi)展單一的活動(dòng)時(shí)，孩子們接觸到的是春天的一個(gè)內(nèi)容。那么，可以把這一個(gè)個(gè)內(nèi)容綜合起來(lái)，組合成一個(gè)春天的全景，讓幼兒近距離感官春天的美景，于是就有了本次的活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，共需要孩子們完成春天里的四個(gè)內(nèi)容：紙板印畫(huà)——迎春花、棉簽畫(huà)——柳樹(shù)、手指點(diǎn)畫(huà)——桃花、紙團(tuán)印花——油菜花。在這四個(gè)內(nèi)容中，手指點(diǎn)畫(huà)桃花是一個(gè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單；棉簽畫(huà)柳樹(shù)、紙板印畫(huà)迎春花雖然是新的內(nèi)容，但孩子們以前接觸過(guò)這種形式，只是今天用紙板和棉簽來(lái)畫(huà)迎春花和柳樹(shù)罷了，不是很難；紙團(tuán)印畫(huà)是我們孩子全新接觸的一個(gè)內(nèi)容，孩子們對(duì)把紙揉成一團(tuán)也能印畫(huà)，感到非常好奇，因此，紙團(tuán)印畫(huà)也是本次活動(dòng)的一個(gè)新的學(xué)習(xí)點(diǎn)，需要老師詳細(xì)介紹。
今天上午，在幼兒園姐妹們的聆聽(tīng)下，我和我們班16個(gè)孩子共同完成了本次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先要感謝我們可愛(ài)的孩子們，認(rèn)真配合我完成了本次活動(dòng)。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，環(huán)節(jié)還是比較順暢，第一環(huán)節(jié)“談話(huà)引入，欣賞春天圖片”，目的是喚起孩子們對(duì)春天的認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)作的興趣；第二個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞范畫(huà)，初步了解各種繪畫(huà)技能”，第三個(gè)環(huán)節(jié)“教師范畫(huà)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是融在一起的，借助范畫(huà)，講解各種材料的運(yùn)用及注意事項(xiàng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，自認(rèn)講解得還是比較清晰的，有重點(diǎn)，也有略講的部分，比如手指點(diǎn)畫(huà)等，孩子們聽(tīng)得也比較認(rèn)真。第三個(gè)環(huán)節(jié)“幼兒作畫(huà)”，在這個(gè)環(huán)節(jié)的前面，我特地對(duì)繪畫(huà)的順序、衛(wèi)生等方面作為重點(diǎn)提出，因?yàn)樾“嗪⒆邮歉鞣N習(xí)慣形成的初期，我們要完成教學(xué)目標(biāo)，也要讓孩子養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，讓孩子們帶著老師的要求去完成任務(wù)，這也是很重要的，在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得也是我認(rèn)真思考的部分。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“評(píng)價(jià)”。
總體說(shuō)來(lái)，幼兒對(duì)本次活動(dòng)很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的要求認(rèn)真地完成作品，作品效果良好。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了些問(wèn)題，如四個(gè)內(nèi)容對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，量有點(diǎn)大，時(shí)間比較趕，所以在最后一個(gè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了匆匆而過(guò)的現(xiàn)象。到底需不需要?jiǎng)h減內(nèi)容，刪什么比較合適，還需進(jìn)一步實(shí)踐。
活動(dòng)心得反思篇十五
今天執(zhí)教了星星班的親子活動(dòng)大小配中親親熱熱以及說(shuō)說(shuō)唱唱兩個(gè)部分，由于親子活動(dòng)，教師面對(duì)的是兩個(gè)教育對(duì)象，所以在備課時(shí)，我們就將活動(dòng)目標(biāo)制定為兩個(gè)對(duì)象，家長(zhǎng)以及幼兒，所以從活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我都圍繞著大和小這個(gè)認(rèn)知目標(biāo)而體現(xiàn)。因?yàn)閷殞毮挲g較小，認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)并不是一次兩次活動(dòng)就可以達(dá)到，這也是和我們課題所體現(xiàn)的協(xié)商相統(tǒng)一的，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，親親熱熱環(huán)節(jié)我就將大小不一樣的兩種動(dòng)物進(jìn)行比較，大動(dòng)物和小動(dòng)物，媽媽和寶寶，延伸到下一個(gè)認(rèn)知活動(dòng)《大大小小》，但在活動(dòng)后有老師就提出了，這個(gè)兒歌過(guò)長(zhǎng)，幼兒未必可以記住，故事中的兒歌其實(shí)是我自己編的，當(dāng)時(shí)是為了凸顯動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)⑶疫€滲透了寶寶愛(ài)情感渲染，以及生活中食物的禮讓等，設(shè)計(jì)之初用了幾種常見(jiàn)的動(dòng)物以及食物，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶進(jìn)行一起念兒歌，并且指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起看圖念兒歌，這可以發(fā)展寶寶對(duì)畫(huà)面的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，很多家長(zhǎng)都會(huì)一起參與指導(dǎo)。很多親子活動(dòng)的誤區(qū)就在于，有些家長(zhǎng)包括老師也認(rèn)為，在意的是親子活動(dòng)中學(xué)到了什么？但短短的40分鐘，寶寶真可以掌握那么多嗎？其實(shí)親子傳遞的是一種科學(xué)的育兒知識(shí)的方法，以提升家長(zhǎng)的教育理念和教育技巧，進(jìn)而去影響兒童成長(zhǎng)的微觀系統(tǒng)。所以在活動(dòng)中，以協(xié)商的理念滲透著對(duì)家長(zhǎng)的活動(dòng)指導(dǎo)。大大小小在寶寶生活中接觸的很多，但家長(zhǎng)不會(huì)刻意去留意其中的教育價(jià)值，所以在兒歌之后，我設(shè)計(jì)了親子閱讀時(shí)間，而閱讀的內(nèi)容就是選取的寶寶生活中常見(jiàn)物品，家長(zhǎng)和寶寶一起點(diǎn)讀認(rèn)物，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行生活遷移，以“寶寶用小，媽媽用大”進(jìn)行講述，家長(zhǎng)帶著寶寶一起看書(shū)，同時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行一定的知識(shí)延伸，在活動(dòng)中也提示家長(zhǎng)，大小長(zhǎng)短等可以對(duì)比的物體，家長(zhǎng)也能在生活中對(duì)寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單潛移默化的進(jìn)行比較并進(jìn)行認(rèn)知。但活動(dòng)中還是存在了許多不足，比如對(duì)于認(rèn)知內(nèi)容的定位上，我是以一種物體遷移大小不一樣的，但也有老師提出，如果出示大小不一樣的同一種物體，可能在比較與感知上更直觀。這也是以后活動(dòng)中值得去注意的地方。
活動(dòng)心得反思篇十六
教研活動(dòng)一直被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段之一，通過(guò)教師之間的交流和互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。近期，我們學(xué)校組織了一次教研活動(dòng)，我對(duì)此有一些心得體會(huì)和反思。
首先，教研活動(dòng)能夠幫助教師們開(kāi)闊思路，拓寬視野。在教研活動(dòng)中，我有幸與許多來(lái)自不同學(xué)校、不同年級(jí)的老師交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的啟發(fā)很大。有時(shí)候，我們可能會(huì)在自己的教學(xué)思路中陷入僵化，無(wú)法看到問(wèn)題的根源。而通過(guò)教研活動(dòng)，我們能夠看到不同的教學(xué)方法和思維方式，從而打破自己的局限，重新審視自己的教學(xué)方式。
其次，教研活動(dòng)可以提供反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在教研活動(dòng)中，老師們對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和研究。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)與其他老師的交流，我們能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這次教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，通過(guò)和其他老師分享經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了一些有效的管理方法，對(duì)自己的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，教研活動(dòng)能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在教研活動(dòng)中，老師們相互之間進(jìn)行了很多交流和討論，共同解決問(wèn)題、提高教學(xué)水平。這種合作過(guò)程中，我們不僅僅是團(tuán)隊(duì)的成員，而是一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步的伙伴。通過(guò)教研活動(dòng)，我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)合作，共同解決問(wèn)題，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的目的。
第四，教研活動(dòng)能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)。在教研活動(dòng)中，我們不僅僅是接受別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，更是要提出自己的觀點(diǎn)和研究課題。通過(guò)與其他老師的交流和互動(dòng)，我們能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。這次教研活動(dòng)中，我提出了一個(gè)關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的課題，并進(jìn)行了深入研究。通過(guò)這個(gè)課題的研究，我對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了更深入的了解，并探索了一些有效的培養(yǎng)方法。
最后，教研活動(dòng)也可能存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些老師對(duì)于教研活動(dòng)的積極性不高，只是應(yīng)付形式。有些老師在交流過(guò)程中缺乏互動(dòng)和思考，只是一味地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。這樣的教研活動(dòng)就失去了它應(yīng)有的意義，不能達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)老師們參與到教研活動(dòng)中，提高他們的教學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
綜上所述，教研活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段之一。通過(guò)教研活動(dòng)，我們能夠開(kāi)闊思路，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。然而，在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去解決。相信隨著更多的教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
活動(dòng)心得反思篇十七
上午的半日活動(dòng)是晨間活動(dòng)《拍皮球》、教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)《早晨、中午、晚上》、戶(hù)外活動(dòng)是《蹺蹺板》、區(qū)域活動(dòng)是《小醫(yī)院》。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、晨間活動(dòng)，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請(qǐng)一個(gè)拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最后，我們進(jìn)行了兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行排球比賽，小孩子在歡樂(lè)中進(jìn)行排球活動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)活動(dòng)：我通過(guò)圖片《小貓?jiān)缟厢烎~(yú)、中午睡午覺(jué)、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識(shí)時(shí)間，再提問(wèn)幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識(shí)不同的時(shí)間段大家都在做什么事情。最后提問(wèn)小朋友問(wèn)題：比如貓頭鷹是什么時(shí)候出來(lái)的？路燈什么時(shí)候亮？等等，讓幼兒認(rèn)識(shí)白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作，老師示范，最后讓幼兒操作。
3、戶(hù)外活動(dòng)《蹺蹺板》，老師說(shuō)明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。
4、區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。
二、缺點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：提問(wèn)環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長(zhǎng)配合，一起培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，告訴什么時(shí)間做什么事情，先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問(wèn)題才比較順暢，不會(huì)像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個(gè)幼兒說(shuō)：媽媽早上煮面吃，后來(lái)小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。
2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個(gè)幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛(ài)。
3、小醫(yī)院區(qū)域活動(dòng)，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號(hào)的座位上沒(méi)有掛號(hào)紙和筆，幼兒不愿在掛號(hào)臺(tái)上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。
活動(dòng)心得反思篇十八
中班中秋節(jié)活動(dòng)反思
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動(dòng)）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照物體外部?jī)蓚€(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
（1）材料：相關(guān)動(dòng)畫(huà)軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語(yǔ)言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：
師：“有家小動(dòng)物專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 2、幼兒自由為爸爸購(gòu)買(mǎi)禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說(shuō)一說(shuō)。
3、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)
4、小結(jié)評(píng)價(jià)：
（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
（2）激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的喜愛(ài)
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來(lái)表示對(duì)爸爸的喜歡呢？過(guò)會(huì)兒可以和好朋友談一談?！?BR> 五、活動(dòng)反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。
各區(qū)域活動(dòng)提供的`操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。在操作電腦時(shí)，由于電腦 的語(yǔ)音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫(huà)面讓孩子覺(jué)得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，為別人的爸爸買(mǎi)到合適的禮物而開(kāi)心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過(guò)渡到第二個(gè)為自己爸爸買(mǎi)禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購(gòu)物的環(huán)境及購(gòu)物單，孩子們很高興地拿著單子去購(gòu)物，當(dāng)他們拎著親自買(mǎi)來(lái)的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過(guò)同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購(gòu)物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無(wú)疑是干擾了孩子們的操作。通過(guò)這次活動(dòng)后的思考，提醒我們?cè)谝院蟮膶W(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來(lái)影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來(lái)滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。