教案是教學(xué)的規(guī)劃，可以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效傳達(dá)。教案的編寫還需要綜合考慮教學(xué)資源的利用和學(xué)生的參與度。接下來(lái)是一些成功的教案案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
觀察花生活動(dòng)教案篇一
麻房子，紅色的窗簾，住著一個(gè)肥胖的白人。對(duì)了，是花生。今天，我們將觀察花生。
花生形狀各異，有的像葫蘆，有的像小企鵝，有的像蘑菇?；ㄉ鷼な峭咙S色的。我拿花生和我的拇指比。它比我的拇指小一個(gè)釘子。我拿起花生，在耳邊搖了搖。小花生焦急地拍著門迎接我們。我用手摸了摸花生皮，又摸了摸桌面，嗯？感覺完全不一樣！花生殼是帶圖案的新連衣裙，手感粗糙，臺(tái)面光滑。我拿起花生放在鼻子前聞。有一股濃濃的牛奶味和淡淡的鹽味。我們真的受不了那個(gè)愛昆蟲，剝它的外衣，吃紅窗簾，吃白胖子的魔法陣。
花生很有技巧。紅色窗簾具有補(bǔ)血的功能，對(duì)人體有很大的幫助?；ㄉ梢哉ビ?，剩下的藥渣可以加工成動(dòng)物飼料。不起眼的花生殼，吃了會(huì)扔掉，加工后可以變成高級(jí)燃料。
今天不僅吃了香噴噴的花生，還學(xué)到了很多知識(shí)，收獲也很大。
觀察花生活動(dòng)教案篇二
小朋友們，你知道嗎？花生也被稱為落花生、地果、唐人豆。今天，我就觀察了花生。
花生從外面看是土黃色的。它的頭是尖尖的，像一把刀?？伤奈舶蛥s是短細(xì)短細(xì)的。你別看它小，但是它有腰，既象葫蘆，又像阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，還像英文字母“s”。
輕輕地把皮丟掉后，就可以吃了。咬一口，有一些硬硬的。如果再嚼一下，滿口都有清香的味道。
你別看花生雖然小，但用途可大了，它不僅可以下酒菜，做粥，更重要的是它還可以榨出我們平常所吃的花生油。
雖然花生為人們做的貢獻(xiàn)很多，可是，花生的'精神最讓我感動(dòng)，它為人們做了這么多，可依然被人們埋在地下，默默地為人類做貢獻(xiàn)，不會(huì)求一絲回報(bào)。
小朋友們，看了我的這篇作文，你喜歡花生嗎？你有什么感想嗎？如果有，就用你的作文來(lái)告訴大家吧！
指導(dǎo)老師：和麗麗。
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
觀察花生活動(dòng)教案篇三
早晨，我走到陽(yáng)臺(tái)觀察花生，這時(shí)花生正伸著懶腰，像小孩子一樣兩手慢慢地伸開。
我發(fā)現(xiàn)花生的葉子是對(duì)生的，如同一對(duì)“雙胞胎”，而且每個(gè)枝上都會(huì)有四片葉子，其它的也是一樣，都不多不少。我發(fā)現(xiàn)花生的主莖與分枝大概是30至90度，而且主莖比分枝高。我又發(fā)現(xiàn)花生的葉子和枝上有許許多多細(xì)細(xì)的茸毛，像一個(gè)牙刷似的。
我還發(fā)現(xiàn)花生的葉子到了晚上，就會(huì)像機(jī)器人一樣的自動(dòng)合攏。這是為什么呢？原來(lái)葉柄和葉子基部都有葉枕，可以感受光線的刺激而使葉枕薄壁細(xì)胞的膨壓發(fā)生變化，所以導(dǎo)致葉子晝開夜閉。
花生的花是蝴蝶形的，橙黃色，一朵花就是一顆花生。當(dāng)花兒凋謝了，會(huì)長(zhǎng)出一根大針頭似的綠色“胡須”，“胡須”一天一天地長(zhǎng)大，再深深地插入泥土里，從而長(zhǎng)出了花生。
下午，我在花生旁邊種上了一粒蒜頭，不小心把花生周圍的土挖了出來(lái)，“哎呀！不好了，象牙白的花生要跑出來(lái)了！”我驚訝地叫道，我趕緊在旁邊的花盆里舀了一勺子泥土把花生藏好。
觀察花生活動(dòng)教案篇四
今天，我就
花生從外面看是土黃色的。它的頭是尖尖的，像一把刀?？伤奈舶蛥s是短細(xì)短細(xì)的。你別看它小，但是它有腰，既象葫蘆，又像阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，還像英文字母“s”。
小朋友們，你知道怎么剝花生嗎？對(duì)啦，就是這樣。先用左手按住花生，然后用右手使勁一捏，只聽“咔”的一聲，花生就剝開了，花生剝開后，只見花生米寶寶“穿”這一件“粉紅”的“睡衣”，躺在半圓的殼里“睡覺”呢！
輕輕地把皮丟掉后，就可以吃了。咬一口，有一些硬硬的。如果再嚼一下，滿口都有清香的味道。
小朋友們，看了我的這篇作文，你喜歡花生嗎？你有什么感想嗎？如果有，就用你的作文來(lái)告訴大家吧！
指導(dǎo)老師：和麗麗。
觀察花生活動(dòng)教案篇五
：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)使幼兒感知水瓶的沉浮與水量的多少有關(guān)，并通過(guò)記錄進(jìn)行簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算的練習(xí)。
通過(guò)小組操作記錄，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂提高幼兒分工合作的能力。
：礦泉水瓶、水杯、燒杯、裝滿水的容器。
一、觀察圖片。
1、猜猜這是什么？由圖片引出船。
2、提問(wèn)：你見過(guò)什么樣的船？
3、請(qǐng)幼兒觀看常見的船的圖片并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出船都是浮在“水面上”的。
提問(wèn)：水下有船嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水下有潛水艇。
二、動(dòng)動(dòng)小腦筋。
1、觀察潛水艇，提問(wèn)：
潛水艇只能在水下航行嗎？
它是怎樣浮出水面的？
2、觀看潛水艇沉浮flash。
說(shuō)一說(shuō)潛水艇是怎樣下沉和上浮的。
小結(jié)：潛水艇有一個(gè)很大的儲(chǔ)水箱，潛艇下沉?xí)r就把水箱內(nèi)裝滿了水，水的重力帶動(dòng)潛艇沉到水底；潛艇上浮時(shí)就把水箱中的水放出去，潛艇就浮到了水面上。
3、提問(wèn)：假如礦泉水瓶是一個(gè)潛水艇，你能不能讓他沉到水底或者浮出水面？
三、動(dòng)手試一試。
1、觀察記錄表測(cè)量水瓶中盛有多少水才能使“潛艇”下沉。
2、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的記錄方法。
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
觀察花生活動(dòng)教案篇六
周六在家閑著，就想泡點(diǎn)豆子。我從廚房里找到花生，拿了幾顆，從盛了半碗水的碗柜里拿出一個(gè)碗，把花生放進(jìn)去。然后就去看電視了?？措娨曔€是不放心。我去看看有沒有發(fā)芽。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花生漲了起來(lái)，像小胖子一樣鼓鼓的，但是花生的芽還是沒有出來(lái)。我有點(diǎn)不耐煩，對(duì)媽媽說(shuō)：“什么時(shí)候發(fā)芽？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你要有耐心，花生不會(huì)那么快發(fā)芽的。”晚上睡覺前，發(fā)現(xiàn)花生變大了。我想花蕾明天就會(huì)出來(lái)。
第二天，我起床的時(shí)候，趕緊去廚房看。我從花生上面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小白頭，整個(gè)花生就像一個(gè)裹著紅色被子的小娃娃。我按照媽媽說(shuō)的把水換成了花生。
中間發(fā)生了一個(gè)小小的“意外”，幾乎讓我失去了之前所有的成績(jī)。下午，表哥來(lái)我家玩。我正在書房里寫東西，聽見小姐姐在吃東西。我以為是媽媽買的零食，就去看看有沒有好吃的。誰(shuí)知道姐姐吃的是我泡過(guò)的花生？還好我多放了幾顆花生，留了幾顆。我氣得暴跳如雷，卻又無(wú)法放棄打她，唉！
第三天發(fā)現(xiàn)花生芽終于出來(lái)了?；ㄉ啃《?，兩片小葉還靠得很近。我高興得跳了起來(lái)。
通過(guò)觀察花生，我明白了無(wú)論做什么都要有耐心。你必須仔細(xì)觀察一切，才能有所收獲。
觀察花生活動(dòng)教案篇七
今天，我來(lái)給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！辈鲁鰜?lái)了嗎？“對(duì)，它就是花生?！毕旅?，我們就以花生為主題，一起來(lái)觀察吧！
花生的形狀可不是一般的，它像一個(gè)小葫蘆，還像一個(gè)熟睡的嬰兒，更像一只蠶寶寶?？?，它不但形狀多樣，而且顏色也剛好符合現(xiàn)在最流行的豹紋圖案，土黃色，無(wú)論是男的或女的，穿上這件大衣，照樣好看。它的大小有大拇指般大，有小拇指般粗。仔細(xì)觀察它的外衣，上面還有許多紋理，摸上去凹凸不平、坑坑洼洼的，就像一條曲折的小路。它身上的斑點(diǎn)還像女孩子臉上長(zhǎng)的雀斑?，F(xiàn)在我們搖一搖這顆花生，只聽里面的花生寶寶就像在敲門說(shuō)：“我要出去，我要出去?！蔽移蛔屇愠鰜?lái)。過(guò)了一會(huì)兒，它不敲了，心里可能想：“沒用的，還費(fèi)這力氣干么呢？”一會(huì)兒，付老師說(shuō)：“現(xiàn)在大家把花生的頂端捏一個(gè)小縫”。我迫不及待地把它輕輕地捏了一下，只聽見“呯”的一聲，本來(lái)完好無(wú)損的花生裂開了一道小縫，我隱隱約約地看到里面的“小家伙”眼睛里出現(xiàn)了一道亮光。大概它是困了吧，又像小嬰兒一樣躲進(jìn)了那暖和的小棉被。可是，我一聞見那絲絲香氣，口水就像瀑布一樣流了出來(lái)。終于，付老師說(shuō)：“現(xiàn)在，大家可以品嘗一下了?！蔽亿s忙把那顆花生拿了出來(lái)，它似乎還不知道發(fā)生了什么事，繼續(xù)熟睡，這時(shí)，我有點(diǎn)忍不住了，一口把花生吞進(jìn)了嘴里，津津有味地咀嚼了起來(lái)，好好吃啊。雖然花生進(jìn)了肚，但是它的香味是回味無(wú)窮的?；ㄉ覀円呀?jīng)觀察完了。
通過(guò)這次觀察花生，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是事物、人物不能只看外表，就像花生一樣雖然它的外表不美，甚至可以說(shuō)是丑陋，但是它的內(nèi)在是美的，比如說(shuō)：老師、環(huán)保工人、解放軍叔叔，他們的工作環(huán)境雖然不優(yōu)越，但他們都是善良、純潔、高尚的人，以后我們一定要做一個(gè)有內(nèi)在美的人！
觀察花生活動(dòng)教案篇八
麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。對(duì)了，就是花生。今天，我們就觀察花生。
花生的形狀千奇百怪，有的像葫蘆，有的像小企鵝，還有的像蘑菇。花生的外殼是土黃色的`。我拿花生跟自己的大拇指比了一下，它比我的大拇指小一個(gè)指甲。我把花生拿起來(lái)放在耳邊搖一搖，咚咚咚小花生著急地拍著門，要和我們見面呢！我用手摸了摸花生的外皮，又摸了摸桌面，咦？感覺完全不一樣哎！花生的外殼是一件有花紋的新衣服，所以手摸上去感覺很粗糙，而桌子面很光滑。我拿起花生放鼻子前面聞一聞，一種像牛奶的濃濃的香，還有一種淡淡的鹽味。我們實(shí)在受不了愛吃蟲的魔法陣剝開外衣吃著紅帳子和白胖子。
花生的本領(lǐng)可大了，那個(gè)紅帳子有補(bǔ)血的功能，對(duì)人體的幫助很大的，花生米可以榨油，剩下的渣子經(jīng)過(guò)加工可以變成喂動(dòng)物的飼料。那個(gè)不起眼，一吃就會(huì)被扔掉的花生殼，經(jīng)過(guò)加工就可以變成高級(jí)燃料。
今天，我不但吃到了香香的花生，還學(xué)到了好多知識(shí)，我的收獲真不少。
觀察花生活動(dòng)教案篇九
今天我們就來(lái)觀察花生，老師邊說(shuō)邊給我們一人發(fā)了一顆花生。我拿著花生仔細(xì)觀察：花生的外殼很堅(jiān)硬，它們的形狀特異，大小不同。我看到有的同學(xué)手里的花生像小葫蘆，有的同學(xué)手里的花生像一個(gè)＂8″字，還有的像一串珠子，而我手里的則像一只蠶寶寶。用手摸一摸，表面凹凸不平，坑坑洼洼的感覺很粗糙；像蜘蛛網(wǎng)，又像老人臉上的皺紋；再用手輕輕搖一搖，聽到＂嗒嗒″的聲音，像是花生米在敲門。扒開花生殼，兩個(gè)紅色的＂胖子″一下子鉆出來(lái)了。原來(lái)花生米的外殼是紅色的，它緊緊地把花生仁包住，像給它穿上了一件緊身衣。我忍不住把花生米放進(jìn)口里，感覺香香的，脆脆的，讓人回味無(wú)窮。有的同學(xué)吃著花生說(shuō)有一種澀澀的味道。原來(lái)他們把花生帶皮一起吃了。別看它皮是苦的，但是起補(bǔ)血的作用。老師說(shuō)。
老師還告訴我們：花生不僅能做各種各樣的美食，釀造花生油，做成花生醬，花生餅；還能潤(rùn)肺治咳，富含蛋白質(zhì)……花生的好處可多了！正如作家許地山告訴他的兒女那樣：花生雖然不好看，但是很有用。我們做人也不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人！
是呀，它不像桃啊，石榴哇，蘋果那樣把漂亮的果實(shí)高高地掛在樹上，它只是默默無(wú)聞地把自己樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)貢獻(xiàn)給人們。這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？！
觀察花生活動(dòng)教案篇十
花生——草本植物，果實(shí)長(zhǎng)在地下。我想，大家都吃過(guò)花生吧!一盤花生，一杯茶，身坐木椅，背靠軟枕，悠然閑適的黃昏，這是多么令人向往的清閑。
獨(dú)酌也罷，閑談也罷，花生是人們消閑時(shí)不可或缺的好東西。至于吃法，也是五花八門，水煮的，油炸的……不論哪種都十分可口，老少咸宜。
說(shuō)到煮花生，我有一個(gè)小竅門：在煮花生時(shí)，放幾顆話梅，奶油話梅的奶香和酸甜便會(huì)絲絲滲入花生里去。煮完的話梅味道會(huì)淡一些，但吃起來(lái)還是有些余酸，特別提神?；ㄉ膊贿d色。一剝開殼就會(huì)流出酸咸可口的汁，令人垂涎三尺。那花生子兒是白色的，像一顆顆飽滿的珍珠，散發(fā)著自己迷人的光采。綿軟酥爛的口感在唇齒間縈繞，淡淡的咸味和話梅香在味蕾上跳躍，叫人如何拒絕?一顆接一顆，吃得口干舌燥了，再配上一杯濃茶，當(dāng)?shù)蒙鲜亲顐鹘y(tǒng)的美食韻味了。
煮花生固然好吃，但要我說(shuō)，還是比不上炸花生的香脆。小時(shí)候，我就格外喜歡吃會(huì)“咔咔”響的東西，油炸花生便是其中之一了。它不帶殼，只有一層薄薄的、酥脆的紅衣包裹著花生仁兒，吃起來(lái)更加方便。要是炸的時(shí)候加點(diǎn)鹽或海苔，花生便會(huì)在油炸的香酥中帶著點(diǎn)來(lái)自海洋的清新口味，油而不膩，更是令人回味無(wú)窮。
不過(guò)，炸花生的做法也比煮花生要講究許多。最主要的一步就是掌握火候。如果一不小心，就有把花生炸焦的可能，紅衣變成黑乎乎的一團(tuán)，可就不好吃了。炸好的花生也不能放太久，否則一旦受潮，就會(huì)變得軟而難吃。
花生的吃法還有許多，它的身上可有許多寶。這看似普通的小小零食，著實(shí)令我著迷。
觀察花生活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實(shí)際意義。
2、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡1――4數(shù)字卡、4面小旗、4本書。
學(xué)具：雪花片人手若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。（拍手游戲）。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。（拍完后說(shuō)說(shuō)：數(shù)字幾，你們拍了幾下）。
二、學(xué)習(xí)4的形成。
1、出示圖片，引出課題。
（1）小朋友看看老師帶什么來(lái)了？出示3面小旗，讓幼兒說(shuō)出小旗的總理，并用手指比劃出來(lái)。
（2）提問(wèn)。
如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4。
教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
（3）、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。
（4）、教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示，幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。
三、復(fù)習(xí)3的形成。
1、拿雪花片（請(qǐng)小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）。
2、變手指數(shù)量。
四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字。
1、問(wèn)：4面旗子、4本書、可以用什么來(lái)表示它們的數(shù)量（圓點(diǎn)、數(shù)字）。
小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來(lái)表示。
五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
觀察花生活動(dòng)教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水；
2、筷子若干；
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等；
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題引入。
1、杯子里有什么？
2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？
二、猜想記錄。
1、簡(jiǎn)單介紹記錄表。
2、幼兒記錄并講述自己的猜想。
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
四、交流、討論。
1、你看到了什么？
2、有什么辦法讓油和水混在一起？
幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
觀察花生活動(dòng)教案篇十三
蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富。可小班的孩子大多數(shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來(lái)或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動(dòng)。
1．認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征，知道蘿卜有各種各樣的，了解蘿卜簡(jiǎn)單的食用方法。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察、比較、猜測(cè)、記錄的方法。
3.愿意嘗試蘿卜的探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的驚奇與快樂。
通過(guò)觀察初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄方法進(jìn)行記錄。
1.蘿卜記錄表一張，紅白綠色紙片人手一份。
2.白蘿卜、紅蘿卜、水果蘿卜、涼拌洋花蘿卜若干。
1.游戲：拔蘿卜，引起幼兒愿意探索的興趣。
2.認(rèn)識(shí)蘿卜的.外形，并探索蘿卜的特征。
（1）你發(fā)現(xiàn)這些是什么？蘿卜是怎樣的？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給旁邊的小朋友聽。
（2）教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié)：蘿卜葉子是綠色的，蘿卜表皮摸上去涼涼的，滑滑的，有點(diǎn)硬。大大的蘿卜就是根，蘿卜長(zhǎng)在土里。
4.出示蘿卜表格，認(rèn)識(shí)蘿卜肉的顏色。了解蘿卜肉和蘿卜皮不一定是相同顏色。
幼兒猜測(cè)蘿卜肉的顏色，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
5.說(shuō)說(shuō)自己知道的蘿卜食用方法，品嘗蘿卜，說(shuō)出蘿卜的味道。
6.總結(jié)。
此活動(dòng)選擇了種類多又常見的蘿卜為觀察對(duì)象，同時(shí)利用了小班幼兒最喜歡的游戲形式開始，體現(xiàn)趣味性，將幼兒的關(guān)注點(diǎn)很自然地轉(zhuǎn)到觀察蘿卜的特征上。通過(guò)適宜的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由外到里的有序觀察，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官進(jìn)行感知，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴進(jìn)行交流。還有就是讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索興趣，讓幼兒經(jīng)歷了探究的過(guò)程，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
觀察花生活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
l，幼兒通過(guò)猜猜，看看，摸模，講講，熟悉螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉螃蟹的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)深入。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。
活動(dòng)過(guò)程：
談話猜謎（半圓形隊(duì)形）。
師：今天，有一位朋友到我們班來(lái)做客，是誰(shuí)呢？我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)猜出來(lái)我們就知道這位客人是誰(shuí)了。
附：兩只大鉗會(huì)夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，
燒熟變紅衣，猜猜這是什么？
一、說(shuō)說(shuō)。
二、觀察。
1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。
2、用耳朵聽聽，它會(huì)發(fā)出什么聲音？
3、用稻草去碰碰螃蟹會(huì)怎么樣？
4、（往大盆里倒點(diǎn)水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀察）。
三、集中談話（邊提問(wèn)邊熟悉螃蟹的特征及生活習(xí)性）。
1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？
什么外形？（橢圓形）。
2、眼睛長(zhǎng)在那里？嘴巴呢？
3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）。
4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問(wèn)：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護(hù)自己拿東西吃）。
5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）。
6、你們吃過(guò)螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？
活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié)：螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的是紅顏色的，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護(hù)自己，有幾條腿，是橫爬的，一節(jié)一節(jié)的，靠近身體的一節(jié)粗，中間的一節(jié)比較細(xì)，最前面一節(jié)是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國(guó)客人來(lái)到我們崇明島，我們都會(huì)用什么招待他們（螃）螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，他們嘗后翹起大拇指直夸：verygood。
觀察花生活動(dòng)教案篇十五
1．引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2．初步嘗試記錄。
1．已玩過(guò)落體游戲。
2．羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3．五張記錄表。
1．出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2．?dāng)[弄落體進(jìn)行感性探索。
（1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
（2）進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來(lái)的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
（3）逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4．集體交流。
觀察花生活動(dòng)教案篇十六
1．引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2．初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．已玩過(guò)落體游戲。
2．羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3．五張記錄表。
活動(dòng)過(guò)程。
1．出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2．?dāng)[弄落體進(jìn)行感性探索。
（1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
（2）進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來(lái)的.樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
（3）逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4．集體交流。
觀察花生活動(dòng)教案篇一
麻房子，紅色的窗簾，住著一個(gè)肥胖的白人。對(duì)了，是花生。今天，我們將觀察花生。
花生形狀各異，有的像葫蘆，有的像小企鵝，有的像蘑菇?；ㄉ鷼な峭咙S色的。我拿花生和我的拇指比。它比我的拇指小一個(gè)釘子。我拿起花生，在耳邊搖了搖。小花生焦急地拍著門迎接我們。我用手摸了摸花生皮，又摸了摸桌面，嗯？感覺完全不一樣！花生殼是帶圖案的新連衣裙，手感粗糙，臺(tái)面光滑。我拿起花生放在鼻子前聞。有一股濃濃的牛奶味和淡淡的鹽味。我們真的受不了那個(gè)愛昆蟲，剝它的外衣，吃紅窗簾，吃白胖子的魔法陣。
花生很有技巧。紅色窗簾具有補(bǔ)血的功能，對(duì)人體有很大的幫助?；ㄉ梢哉ビ?，剩下的藥渣可以加工成動(dòng)物飼料。不起眼的花生殼，吃了會(huì)扔掉，加工后可以變成高級(jí)燃料。
今天不僅吃了香噴噴的花生，還學(xué)到了很多知識(shí)，收獲也很大。
觀察花生活動(dòng)教案篇二
小朋友們，你知道嗎？花生也被稱為落花生、地果、唐人豆。今天，我就觀察了花生。
花生從外面看是土黃色的。它的頭是尖尖的，像一把刀?？伤奈舶蛥s是短細(xì)短細(xì)的。你別看它小，但是它有腰，既象葫蘆，又像阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，還像英文字母“s”。
輕輕地把皮丟掉后，就可以吃了。咬一口，有一些硬硬的。如果再嚼一下，滿口都有清香的味道。
你別看花生雖然小，但用途可大了，它不僅可以下酒菜，做粥，更重要的是它還可以榨出我們平常所吃的花生油。
雖然花生為人們做的貢獻(xiàn)很多，可是，花生的'精神最讓我感動(dòng)，它為人們做了這么多，可依然被人們埋在地下，默默地為人類做貢獻(xiàn)，不會(huì)求一絲回報(bào)。
小朋友們，看了我的這篇作文，你喜歡花生嗎？你有什么感想嗎？如果有，就用你的作文來(lái)告訴大家吧！
指導(dǎo)老師：和麗麗。
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)
觀察花生活動(dòng)教案篇三
早晨，我走到陽(yáng)臺(tái)觀察花生，這時(shí)花生正伸著懶腰，像小孩子一樣兩手慢慢地伸開。
我發(fā)現(xiàn)花生的葉子是對(duì)生的，如同一對(duì)“雙胞胎”，而且每個(gè)枝上都會(huì)有四片葉子，其它的也是一樣，都不多不少。我發(fā)現(xiàn)花生的主莖與分枝大概是30至90度，而且主莖比分枝高。我又發(fā)現(xiàn)花生的葉子和枝上有許許多多細(xì)細(xì)的茸毛，像一個(gè)牙刷似的。
我還發(fā)現(xiàn)花生的葉子到了晚上，就會(huì)像機(jī)器人一樣的自動(dòng)合攏。這是為什么呢？原來(lái)葉柄和葉子基部都有葉枕，可以感受光線的刺激而使葉枕薄壁細(xì)胞的膨壓發(fā)生變化，所以導(dǎo)致葉子晝開夜閉。
花生的花是蝴蝶形的，橙黃色，一朵花就是一顆花生。當(dāng)花兒凋謝了，會(huì)長(zhǎng)出一根大針頭似的綠色“胡須”，“胡須”一天一天地長(zhǎng)大，再深深地插入泥土里，從而長(zhǎng)出了花生。
下午，我在花生旁邊種上了一粒蒜頭，不小心把花生周圍的土挖了出來(lái)，“哎呀！不好了，象牙白的花生要跑出來(lái)了！”我驚訝地叫道，我趕緊在旁邊的花盆里舀了一勺子泥土把花生藏好。
觀察花生活動(dòng)教案篇四
今天，我就
花生從外面看是土黃色的。它的頭是尖尖的，像一把刀?？伤奈舶蛥s是短細(xì)短細(xì)的。你別看它小，但是它有腰，既象葫蘆，又像阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，還像英文字母“s”。
小朋友們，你知道怎么剝花生嗎？對(duì)啦，就是這樣。先用左手按住花生，然后用右手使勁一捏，只聽“咔”的一聲，花生就剝開了，花生剝開后，只見花生米寶寶“穿”這一件“粉紅”的“睡衣”，躺在半圓的殼里“睡覺”呢！
輕輕地把皮丟掉后，就可以吃了。咬一口，有一些硬硬的。如果再嚼一下，滿口都有清香的味道。
小朋友們，看了我的這篇作文，你喜歡花生嗎？你有什么感想嗎？如果有，就用你的作文來(lái)告訴大家吧！
指導(dǎo)老師：和麗麗。
觀察花生活動(dòng)教案篇五
：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)使幼兒感知水瓶的沉浮與水量的多少有關(guān)，并通過(guò)記錄進(jìn)行簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算的練習(xí)。
通過(guò)小組操作記錄，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂提高幼兒分工合作的能力。
：礦泉水瓶、水杯、燒杯、裝滿水的容器。
一、觀察圖片。
1、猜猜這是什么？由圖片引出船。
2、提問(wèn)：你見過(guò)什么樣的船？
3、請(qǐng)幼兒觀看常見的船的圖片并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出船都是浮在“水面上”的。
提問(wèn)：水下有船嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水下有潛水艇。
二、動(dòng)動(dòng)小腦筋。
1、觀察潛水艇，提問(wèn)：
潛水艇只能在水下航行嗎？
它是怎樣浮出水面的？
2、觀看潛水艇沉浮flash。
說(shuō)一說(shuō)潛水艇是怎樣下沉和上浮的。
小結(jié)：潛水艇有一個(gè)很大的儲(chǔ)水箱，潛艇下沉?xí)r就把水箱內(nèi)裝滿了水，水的重力帶動(dòng)潛艇沉到水底；潛艇上浮時(shí)就把水箱中的水放出去，潛艇就浮到了水面上。
3、提問(wèn)：假如礦泉水瓶是一個(gè)潛水艇，你能不能讓他沉到水底或者浮出水面？
三、動(dòng)手試一試。
1、觀察記錄表測(cè)量水瓶中盛有多少水才能使“潛艇”下沉。
2、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的記錄方法。
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
觀察花生活動(dòng)教案篇六
周六在家閑著，就想泡點(diǎn)豆子。我從廚房里找到花生，拿了幾顆，從盛了半碗水的碗柜里拿出一個(gè)碗，把花生放進(jìn)去。然后就去看電視了?？措娨曔€是不放心。我去看看有沒有發(fā)芽。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花生漲了起來(lái)，像小胖子一樣鼓鼓的，但是花生的芽還是沒有出來(lái)。我有點(diǎn)不耐煩，對(duì)媽媽說(shuō)：“什么時(shí)候發(fā)芽？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你要有耐心，花生不會(huì)那么快發(fā)芽的。”晚上睡覺前，發(fā)現(xiàn)花生變大了。我想花蕾明天就會(huì)出來(lái)。
第二天，我起床的時(shí)候，趕緊去廚房看。我從花生上面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小白頭，整個(gè)花生就像一個(gè)裹著紅色被子的小娃娃。我按照媽媽說(shuō)的把水換成了花生。
中間發(fā)生了一個(gè)小小的“意外”，幾乎讓我失去了之前所有的成績(jī)。下午，表哥來(lái)我家玩。我正在書房里寫東西，聽見小姐姐在吃東西。我以為是媽媽買的零食，就去看看有沒有好吃的。誰(shuí)知道姐姐吃的是我泡過(guò)的花生？還好我多放了幾顆花生，留了幾顆。我氣得暴跳如雷，卻又無(wú)法放棄打她，唉！
第三天發(fā)現(xiàn)花生芽終于出來(lái)了?；ㄉ啃《?，兩片小葉還靠得很近。我高興得跳了起來(lái)。
通過(guò)觀察花生，我明白了無(wú)論做什么都要有耐心。你必須仔細(xì)觀察一切，才能有所收獲。
觀察花生活動(dòng)教案篇七
今天，我來(lái)給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！辈鲁鰜?lái)了嗎？“對(duì)，它就是花生?！毕旅?，我們就以花生為主題，一起來(lái)觀察吧！
花生的形狀可不是一般的，它像一個(gè)小葫蘆，還像一個(gè)熟睡的嬰兒，更像一只蠶寶寶?？?，它不但形狀多樣，而且顏色也剛好符合現(xiàn)在最流行的豹紋圖案，土黃色，無(wú)論是男的或女的，穿上這件大衣，照樣好看。它的大小有大拇指般大，有小拇指般粗。仔細(xì)觀察它的外衣，上面還有許多紋理，摸上去凹凸不平、坑坑洼洼的，就像一條曲折的小路。它身上的斑點(diǎn)還像女孩子臉上長(zhǎng)的雀斑?，F(xiàn)在我們搖一搖這顆花生，只聽里面的花生寶寶就像在敲門說(shuō)：“我要出去，我要出去?！蔽移蛔屇愠鰜?lái)。過(guò)了一會(huì)兒，它不敲了，心里可能想：“沒用的，還費(fèi)這力氣干么呢？”一會(huì)兒，付老師說(shuō)：“現(xiàn)在大家把花生的頂端捏一個(gè)小縫”。我迫不及待地把它輕輕地捏了一下，只聽見“呯”的一聲，本來(lái)完好無(wú)損的花生裂開了一道小縫，我隱隱約約地看到里面的“小家伙”眼睛里出現(xiàn)了一道亮光。大概它是困了吧，又像小嬰兒一樣躲進(jìn)了那暖和的小棉被。可是，我一聞見那絲絲香氣，口水就像瀑布一樣流了出來(lái)。終于，付老師說(shuō)：“現(xiàn)在，大家可以品嘗一下了?！蔽亿s忙把那顆花生拿了出來(lái)，它似乎還不知道發(fā)生了什么事，繼續(xù)熟睡，這時(shí)，我有點(diǎn)忍不住了，一口把花生吞進(jìn)了嘴里，津津有味地咀嚼了起來(lái)，好好吃啊。雖然花生進(jìn)了肚，但是它的香味是回味無(wú)窮的?；ㄉ覀円呀?jīng)觀察完了。
通過(guò)這次觀察花生，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是事物、人物不能只看外表，就像花生一樣雖然它的外表不美，甚至可以說(shuō)是丑陋，但是它的內(nèi)在是美的，比如說(shuō)：老師、環(huán)保工人、解放軍叔叔，他們的工作環(huán)境雖然不優(yōu)越，但他們都是善良、純潔、高尚的人，以后我們一定要做一個(gè)有內(nèi)在美的人！
觀察花生活動(dòng)教案篇八
麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。對(duì)了，就是花生。今天，我們就觀察花生。
花生的形狀千奇百怪，有的像葫蘆，有的像小企鵝，還有的像蘑菇。花生的外殼是土黃色的`。我拿花生跟自己的大拇指比了一下，它比我的大拇指小一個(gè)指甲。我把花生拿起來(lái)放在耳邊搖一搖，咚咚咚小花生著急地拍著門，要和我們見面呢！我用手摸了摸花生的外皮，又摸了摸桌面，咦？感覺完全不一樣哎！花生的外殼是一件有花紋的新衣服，所以手摸上去感覺很粗糙，而桌子面很光滑。我拿起花生放鼻子前面聞一聞，一種像牛奶的濃濃的香，還有一種淡淡的鹽味。我們實(shí)在受不了愛吃蟲的魔法陣剝開外衣吃著紅帳子和白胖子。
花生的本領(lǐng)可大了，那個(gè)紅帳子有補(bǔ)血的功能，對(duì)人體的幫助很大的，花生米可以榨油，剩下的渣子經(jīng)過(guò)加工可以變成喂動(dòng)物的飼料。那個(gè)不起眼，一吃就會(huì)被扔掉的花生殼，經(jīng)過(guò)加工就可以變成高級(jí)燃料。
今天，我不但吃到了香香的花生，還學(xué)到了好多知識(shí)，我的收獲真不少。
觀察花生活動(dòng)教案篇九
今天我們就來(lái)觀察花生，老師邊說(shuō)邊給我們一人發(fā)了一顆花生。我拿著花生仔細(xì)觀察：花生的外殼很堅(jiān)硬，它們的形狀特異，大小不同。我看到有的同學(xué)手里的花生像小葫蘆，有的同學(xué)手里的花生像一個(gè)＂8″字，還有的像一串珠子，而我手里的則像一只蠶寶寶。用手摸一摸，表面凹凸不平，坑坑洼洼的感覺很粗糙；像蜘蛛網(wǎng)，又像老人臉上的皺紋；再用手輕輕搖一搖，聽到＂嗒嗒″的聲音，像是花生米在敲門。扒開花生殼，兩個(gè)紅色的＂胖子″一下子鉆出來(lái)了。原來(lái)花生米的外殼是紅色的，它緊緊地把花生仁包住，像給它穿上了一件緊身衣。我忍不住把花生米放進(jìn)口里，感覺香香的，脆脆的，讓人回味無(wú)窮。有的同學(xué)吃著花生說(shuō)有一種澀澀的味道。原來(lái)他們把花生帶皮一起吃了。別看它皮是苦的，但是起補(bǔ)血的作用。老師說(shuō)。
老師還告訴我們：花生不僅能做各種各樣的美食，釀造花生油，做成花生醬，花生餅；還能潤(rùn)肺治咳，富含蛋白質(zhì)……花生的好處可多了！正如作家許地山告訴他的兒女那樣：花生雖然不好看，但是很有用。我們做人也不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人！
是呀，它不像桃啊，石榴哇，蘋果那樣把漂亮的果實(shí)高高地掛在樹上，它只是默默無(wú)聞地把自己樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)貢獻(xiàn)給人們。這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？！
觀察花生活動(dòng)教案篇十
花生——草本植物，果實(shí)長(zhǎng)在地下。我想，大家都吃過(guò)花生吧!一盤花生，一杯茶，身坐木椅，背靠軟枕，悠然閑適的黃昏，這是多么令人向往的清閑。
獨(dú)酌也罷，閑談也罷，花生是人們消閑時(shí)不可或缺的好東西。至于吃法，也是五花八門，水煮的，油炸的……不論哪種都十分可口，老少咸宜。
說(shuō)到煮花生，我有一個(gè)小竅門：在煮花生時(shí)，放幾顆話梅，奶油話梅的奶香和酸甜便會(huì)絲絲滲入花生里去。煮完的話梅味道會(huì)淡一些，但吃起來(lái)還是有些余酸，特別提神?；ㄉ膊贿d色。一剝開殼就會(huì)流出酸咸可口的汁，令人垂涎三尺。那花生子兒是白色的，像一顆顆飽滿的珍珠，散發(fā)著自己迷人的光采。綿軟酥爛的口感在唇齒間縈繞，淡淡的咸味和話梅香在味蕾上跳躍，叫人如何拒絕?一顆接一顆，吃得口干舌燥了，再配上一杯濃茶，當(dāng)?shù)蒙鲜亲顐鹘y(tǒng)的美食韻味了。
煮花生固然好吃，但要我說(shuō)，還是比不上炸花生的香脆。小時(shí)候，我就格外喜歡吃會(huì)“咔咔”響的東西，油炸花生便是其中之一了。它不帶殼，只有一層薄薄的、酥脆的紅衣包裹著花生仁兒，吃起來(lái)更加方便。要是炸的時(shí)候加點(diǎn)鹽或海苔，花生便會(huì)在油炸的香酥中帶著點(diǎn)來(lái)自海洋的清新口味，油而不膩，更是令人回味無(wú)窮。
不過(guò)，炸花生的做法也比煮花生要講究許多。最主要的一步就是掌握火候。如果一不小心，就有把花生炸焦的可能，紅衣變成黑乎乎的一團(tuán)，可就不好吃了。炸好的花生也不能放太久，否則一旦受潮，就會(huì)變得軟而難吃。
花生的吃法還有許多，它的身上可有許多寶。這看似普通的小小零食，著實(shí)令我著迷。
觀察花生活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實(shí)際意義。
2、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡1――4數(shù)字卡、4面小旗、4本書。
學(xué)具：雪花片人手若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。（拍手游戲）。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。（拍完后說(shuō)說(shuō)：數(shù)字幾，你們拍了幾下）。
二、學(xué)習(xí)4的形成。
1、出示圖片，引出課題。
（1）小朋友看看老師帶什么來(lái)了？出示3面小旗，讓幼兒說(shuō)出小旗的總理，并用手指比劃出來(lái)。
（2）提問(wèn)。
如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4。
教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
（3）、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。
（4）、教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示，幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。
三、復(fù)習(xí)3的形成。
1、拿雪花片（請(qǐng)小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）。
2、變手指數(shù)量。
四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字。
1、問(wèn)：4面旗子、4本書、可以用什么來(lái)表示它們的數(shù)量（圓點(diǎn)、數(shù)字）。
小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來(lái)表示。
五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
觀察花生活動(dòng)教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水；
2、筷子若干；
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等；
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題引入。
1、杯子里有什么？
2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？
二、猜想記錄。
1、簡(jiǎn)單介紹記錄表。
2、幼兒記錄并講述自己的猜想。
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
四、交流、討論。
1、你看到了什么？
2、有什么辦法讓油和水混在一起？
幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
觀察花生活動(dòng)教案篇十三
蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富。可小班的孩子大多數(shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來(lái)或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動(dòng)。
1．認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征，知道蘿卜有各種各樣的，了解蘿卜簡(jiǎn)單的食用方法。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察、比較、猜測(cè)、記錄的方法。
3.愿意嘗試蘿卜的探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的驚奇與快樂。
通過(guò)觀察初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄方法進(jìn)行記錄。
1.蘿卜記錄表一張，紅白綠色紙片人手一份。
2.白蘿卜、紅蘿卜、水果蘿卜、涼拌洋花蘿卜若干。
1.游戲：拔蘿卜，引起幼兒愿意探索的興趣。
2.認(rèn)識(shí)蘿卜的.外形，并探索蘿卜的特征。
（1）你發(fā)現(xiàn)這些是什么？蘿卜是怎樣的？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給旁邊的小朋友聽。
（2）教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié)：蘿卜葉子是綠色的，蘿卜表皮摸上去涼涼的，滑滑的，有點(diǎn)硬。大大的蘿卜就是根，蘿卜長(zhǎng)在土里。
4.出示蘿卜表格，認(rèn)識(shí)蘿卜肉的顏色。了解蘿卜肉和蘿卜皮不一定是相同顏色。
幼兒猜測(cè)蘿卜肉的顏色，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
5.說(shuō)說(shuō)自己知道的蘿卜食用方法，品嘗蘿卜，說(shuō)出蘿卜的味道。
6.總結(jié)。
此活動(dòng)選擇了種類多又常見的蘿卜為觀察對(duì)象，同時(shí)利用了小班幼兒最喜歡的游戲形式開始，體現(xiàn)趣味性，將幼兒的關(guān)注點(diǎn)很自然地轉(zhuǎn)到觀察蘿卜的特征上。通過(guò)適宜的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由外到里的有序觀察，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官進(jìn)行感知，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴進(jìn)行交流。還有就是讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索興趣，讓幼兒經(jīng)歷了探究的過(guò)程，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
觀察花生活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
l，幼兒通過(guò)猜猜，看看，摸模，講講，熟悉螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉螃蟹的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)深入。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。
活動(dòng)過(guò)程：
談話猜謎（半圓形隊(duì)形）。
師：今天，有一位朋友到我們班來(lái)做客，是誰(shuí)呢？我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)猜出來(lái)我們就知道這位客人是誰(shuí)了。
附：兩只大鉗會(huì)夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，
燒熟變紅衣，猜猜這是什么？
一、說(shuō)說(shuō)。
二、觀察。
1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。
2、用耳朵聽聽，它會(huì)發(fā)出什么聲音？
3、用稻草去碰碰螃蟹會(huì)怎么樣？
4、（往大盆里倒點(diǎn)水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀察）。
三、集中談話（邊提問(wèn)邊熟悉螃蟹的特征及生活習(xí)性）。
1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？
什么外形？（橢圓形）。
2、眼睛長(zhǎng)在那里？嘴巴呢？
3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）。
4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問(wèn)：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護(hù)自己拿東西吃）。
5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）。
6、你們吃過(guò)螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？
活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié)：螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的是紅顏色的，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護(hù)自己，有幾條腿，是橫爬的，一節(jié)一節(jié)的，靠近身體的一節(jié)粗，中間的一節(jié)比較細(xì)，最前面一節(jié)是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國(guó)客人來(lái)到我們崇明島，我們都會(huì)用什么招待他們（螃）螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，他們嘗后翹起大拇指直夸：verygood。
觀察花生活動(dòng)教案篇十五
1．引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2．初步嘗試記錄。
1．已玩過(guò)落體游戲。
2．羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3．五張記錄表。
1．出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2．?dāng)[弄落體進(jìn)行感性探索。
（1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
（2）進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來(lái)的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
（3）逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4．集體交流。
觀察花生活動(dòng)教案篇十六
1．引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2．初步嘗試記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．已玩過(guò)落體游戲。
2．羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3．五張記錄表。
活動(dòng)過(guò)程。
1．出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
2．?dāng)[弄落體進(jìn)行感性探索。
（1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。
（2）進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來(lái)的.樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
（2）讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
（3）逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。
4．集體交流。