編寫教案是為了將教學(xué)過程系統(tǒng)化、有條理地組織起來，保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。編寫教案時，要注重教學(xué)過程的設(shè)計和組織，使學(xué)生能夠積極參與、主動探究、合作學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的教案，可以幫助教師提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園分享的教案篇一
張欣邑是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內(nèi)向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進步，唯獨分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最后家長請求我們幫助改正。
通過家訪我了解到，張欣邑是家里最小的一個，家里還有兩個哥哥上小學(xué)，父母都愛女孩，對她長期百依百順造成了強力的占有欲，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西。
1、為幼兒減輕壓力。
2、正面引導(dǎo)、鼓勵幼兒。
《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善于觀察幼兒的點滴進步，并給予正面的.引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心等，使她感受并體驗分享的快樂。
3、創(chuàng)造分享機會。
4、及時獎勵幼兒。
《綱要》指出：要尊重幼兒的個體差異，因材施教，努力促進每個幼兒都能獲得成功，每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個閃光點，彌補、改正她的不足。在以后的生活中，每當發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗到分享和快樂，整個人也變得活潑起來。
分享教育是一個長期的教育活動，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的。根據(jù)幼兒的年齡特點從思維特征，有不同深度個廣度的分享教育，我要繼續(xù)地探索，讓孩子們感受分享和快樂，學(xué)會分享，樂意分享，在快樂中健康成長。
幼兒園分享的教案篇二
活動目標：
1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
活動一：小熊讓路。
活動目標：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動準備：操作卡片《小熊讓路》。
活動過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：
a、小動物為什么不愿給小熊讓路？
b、小熊應(yīng)該怎樣做才對？
c、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。
提問：
a、小動物為什么又給小熊讓路了？
b、小熊心里又是怎樣想的？小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。
活動二：分享好處多。
活動目標：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會正確分享空間?；顒訙蕚洌簳r鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程：
1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問：
a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？
b、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？
c、你怎么做的呢？
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。
教學(xué)反思：
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適大班的孩子，可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園分享的教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
知識準備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
一、導(dǎo)入。
提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣)。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束。
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
幼兒園分享的教案篇四
1、能仔細觀察圖畫，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成，以及它們與池塘的關(guān)系。
2、體會圖畫的多重線索。
3、能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。
1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的，了解青蛙是兩棲動物。
3、遮擋文字的大書。
1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點。最后，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關(guān)的信息。
圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫信息。在描述后，出示文字進行閱讀。
1、分別閱讀1——14頁。
2、齊分享。
本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分，動物的身上的果實暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里，畫面的角落里都畫有下一場景，也預(yù)示著下一頁會出現(xiàn)什么動物，這是這一讀本的一條主線。于是，我在活動中先提問：“誰來了？它身上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)。隨后又進一步拋出預(yù)測性的問題：“它可能從哪兒來？你怎么知道的.？”讓幼兒根據(jù)線索進行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動探索，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩?！薄胺涓C后面是蘿卜地，等下小兔子要來了?！碑斠淮未蔚牟聹y得到證實后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了。
幼兒園分享的教案篇五
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會教案《分享食物分享快樂》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
--為什么甜甜和多多是一對好朋友？
--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
--如果多多不這樣做會有什么后果？
--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？
--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的."等。
--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。
4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
幼兒園分享的教案篇六
《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。
2、初步學(xué)會與人分享事物。
1、知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2、物質(zhì)準備：ppt、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
（一）出示一個蘋果，談話引入。
提問：
1、小朋友，這是什么？
2、如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？
（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
1、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁，提問：
圖上有誰？它在做什么？
2、閱讀ppt第三頁，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來？
3、閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：
當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？
4、閱讀ppt第八頁至第十頁，提問：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。
（三）完整欣賞故事，進一步感知分享的樂趣。
提問：如果你是小熊，你會怎么做？
（四）師幼共同討論、小結(jié)。
1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？
2、別人把好吃的'東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質(zhì)。
（一）、活動目標。
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）、活動準備。
各種好吃的食物若干。
（三）、活動過程。
1、心理前測：
讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：
與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導(dǎo)：
5、第二次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第三次心理輔導(dǎo)：
幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?BR> 教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題。
（1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
活動延伸：
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園分享的教案篇七
1．能夠依據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。
2．體會故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。
3．大膽抒發(fā)己見，體驗參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動小朋友，今天我們一起來做個"尋寶"的游戲，請小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。
二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛？你從哪里看出來的？
第2頁：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？
（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。）。
第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會說什么？小男孩的表情怎樣？
第5頁：海盜們順利到達山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何？（幼兒模仿）。
第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？
討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？
三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。
教學(xué)反思。
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
幼兒園分享的教案篇八
情景表演法示范講解法行為辨析法。
1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。
課件《一輛小汽車》。
老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎？”
“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎？
1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》。
2、組織幼兒討論：
（2）他們是怎樣玩的？為什么要謙讓？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩？
（3）玩別人的東西時應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做？
3、結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。
1、在班上設(shè)“玩具角“，鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。
2、建立分享的規(guī)則。
3、規(guī)范自身行為，對幼兒進行潛移默化的影響。
1、要防止孩子在分享玩具的同時，產(chǎn)生攀比的心理。
2、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動車。他是多么喜歡電動小所車?。?BR> 這時，他看到軍軍和甜甜正從對面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧！”
軍軍和甜甜高興地說：“好??！”
于是，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。
明明說：“軍軍，甜甜，玩具車是我的，你們先玩吧?！?BR> 軍軍說：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧！”
甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關(guān)一按，小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來。不好！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來?？墒牵钊瞬桓蚁嘈诺氖牵∑嚲尤混`活地繞過了石頭，慢慢地停了下來。
輪到軍軍玩了，他想讓小汽車越過面前的小土溝。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個跟頭。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。
甜甜責怪軍軍說：“看，你也太不小心了吧！”
軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對不起，都怪我不小心?！?BR> 明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子，心里也感到很是過意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明，說：“沒關(guān)系，你快接著玩吧?！?BR> 這次軍軍可小心了，他接過汽車，將汽車放在了離小土溝不遠的地方先用手輕輕地推了一把小汽車，小汽車搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過了土溝。
明明想玩汽車的`方法更特別，他想讓汽車爬上一道斜坡，但是玩起來可費勁了，他幾次打開汽車的電門，小汽車都從高處滑了下來，明明急出了滿頭大汗。
甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧?！?BR> 軍軍想，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。
明明說：“軍軍，謝謝你幫我！”
軍軍說：“不客氣，我們應(yīng)該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂?！?BR> 甜甜也笑笑說：“謝謝明明，等我有了新玩具，也要和大家一起玩?！?BR> 幼兒園分享的教案篇九
端午節(jié)在中國人民中仍是一個十分盛行的隆重節(jié)日，“端午節(jié)”為中國國家法定節(jié)假日之一，并已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園分享閱讀教案《端午節(jié)》，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義;能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點;能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義;能夠用自己的語言講述出完整的故事;知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。
導(dǎo)入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱;外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸?！?向幼兒展示彩線紙粽子)這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來聽一遍吧。(播放兒歌的vcd，只播放聲音，不播放畫面。)兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢?我們一起看看大書。
封面：封面上有誰?背著的背簍里有什么?她手里拿著什么?她會用這些葉子做什么?她的表情是什么樣子的?為什么?我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎?對，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。
第一頁：桌面上有什么?是用來做什么的?桌面的左邊是誰?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。)
第二頁：小女孩在做什么，表情如何?媽媽在做什么?這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。)
第三頁：媽媽和小女孩在做什么?這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。)
初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等;補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識;能有感情地朗讀兒歌。
閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。
教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn)，它是誰，它在做什么?請你在每頁上找出來;教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。
第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香?你知道還要帶什么東西嗎?
教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。
幼兒園分享的教案篇十
活動主題：《如何正確引導(dǎo)幼兒開展親子閱讀》活動準備：
家長在組內(nèi)推薦自己帶來的書，之后每組再選取一名組內(nèi)好書向所有家長推薦。問題：
問題：在家庭閱讀中應(yīng)注意什么問題？（哪些因素會影響到孩子的閱讀？）。
三、
游戲——傳話。
四、分組活動——互動時光。
1、選取繪本《機器人》的最后兩面，家長分組討論：
引導(dǎo)孩子閱讀時你會問哪些問題？（請家長設(shè)計2—3個左右的提問）2、簡單介紹幼兒園早期閱讀開展情況。3、介紹漂流活動、借閱活動。4、介紹語言小游戲。五、家長分享，交流經(jīng)驗。
幼兒園分享的教案篇十一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《分享真快樂》幼兒園中班社會優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。
2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3、體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。
2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。
3、幼兒教學(xué)資源1第14—15頁。
一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出主題。
二、展開。
1、教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。
提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。
2、結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。
（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的？（幼兒自由回答）真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。）。
（2）貝貝的'谷子是什么時候長出來的？（秋天，是收獲的季節(jié)。）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）。
（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？（幼兒自由回答）。
3、出示圖片——我會分享。
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。
4、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。
5、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。
1、午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14—15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園分享的教案篇十二
目標：
1、嘗試用所學(xué)線條來畫網(wǎng)。
2、學(xué)會欣賞別人的作品，并進行簡單的評價。
3、體驗添畫活動的樂趣。
準備：
水彩筆、油畫棒、幼兒美術(shù)畫冊。
過程：
1、情境導(dǎo)入。
他想撲到蝴蝶，該怎么辦？幼兒想辦法。
2、幼兒嘗試第一次畫網(wǎng)。【在黑板上】。
3、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶？
思考：該怎樣畫網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導(dǎo)幼兒說出畫網(wǎng)時線條應(yīng)該畫的密一點兒。
4、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng)？
5、幼兒動手畫網(wǎng)，教師巡回指導(dǎo)。
6、作品展示活動：比比誰的網(wǎng)最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？
幼兒園分享的教案篇十三
??活動準備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
??活動過程；
??1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。
??2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）。
??3、游戲：
??把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。
??規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。
??活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
??活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園分享的教案篇十四
在師生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣。三、活動主題和口號1、主題：“一路書香伴成長”
2、口號：“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長”
副組長：彭雄黃偉林。
組員：應(yīng)燦輝江杰雄李克李強文胡志高鄒盛云高明余嘉各班班主任。
(二)活動時間:2019年11月1日-2019年12月18日(三)閱讀范圍。
教師:教育思想理念、古今中外經(jīng)典名著、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、專業(yè)能力培養(yǎng)等方面書籍。
2、各班級組織讀書分享活動,舉行分享會（11月上旬—11月28日）。3、各班級選一名班級閱讀分享活動中的優(yōu)秀選手進行指導(dǎo),參加專業(yè)科師生閱讀分享活動；各專業(yè)科組織教師閱讀分享活動，選出教師代表參加學(xué)校閱讀分享活動。（12月8日-10日）。
本次學(xué)校師生閱讀分享活動師生各設(shè)一等獎2名，二等獎4名。并給予獎勵。
教務(wù)科2019年11月1日。
幼兒園分享的教案篇十五
??1、教師利用課件照片，講述故事。
??提問：故事里都有哪些小動物？
??（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式）。
??小動物是在什么季節(jié)醒來了？
??為什么在春天醒來了呢？
??2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。
??3、利用課件欣賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。
??（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）。
??4、擴散思維，講述。
??啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？
??它們又是怎樣的？
幼兒園分享的教案篇十六
1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。
2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。
3、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。
錄音機和磁帶、教師帶一個小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個大灰狼的家。
（一）開始部分。
1、扮演角色活動身體。
老師：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：兔寶寶。
老師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧！
（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。
（二）基本部分。
1、提供材料.自由探索。
（1）出示材料，引起幼兒的興趣。
老師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。
（3）幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。
過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
教師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的`飛盤寶寶最聽話。
2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。
（1）師根據(jù)觀察，請2-3名幼兒進行示范不同玩法。
（２）教師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰來表演給大家看。
（3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。
教師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。
怎么做這個動作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去．。
（4）請小兔寶寶練習(xí)動作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)．。
教師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。
（5）請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。
教師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。
3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。
（1）情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．。
（2）介紹游戲規(guī)則并示范。
（3）將小動物分成２隊，兔媽媽在旁指導(dǎo)．。
（三）結(jié)束部分。
游戲結(jié)束.放松身體。
教師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?BR>
幼兒園分享的教案篇一
張欣邑是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內(nèi)向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進步，唯獨分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最后家長請求我們幫助改正。
通過家訪我了解到，張欣邑是家里最小的一個，家里還有兩個哥哥上小學(xué)，父母都愛女孩，對她長期百依百順造成了強力的占有欲，最終導(dǎo)致了她不愛和別人分享東西。
1、為幼兒減輕壓力。
2、正面引導(dǎo)、鼓勵幼兒。
《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善于觀察幼兒的點滴進步，并給予正面的.引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心等，使她感受并體驗分享的快樂。
3、創(chuàng)造分享機會。
4、及時獎勵幼兒。
《綱要》指出：要尊重幼兒的個體差異，因材施教，努力促進每個幼兒都能獲得成功，每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個閃光點，彌補、改正她的不足。在以后的生活中，每當發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗到分享和快樂，整個人也變得活潑起來。
分享教育是一個長期的教育活動，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的。根據(jù)幼兒的年齡特點從思維特征，有不同深度個廣度的分享教育，我要繼續(xù)地探索，讓孩子們感受分享和快樂，學(xué)會分享，樂意分享，在快樂中健康成長。
幼兒園分享的教案篇二
活動目標：
1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
活動一：小熊讓路。
活動目標：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動準備：操作卡片《小熊讓路》。
活動過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：
a、小動物為什么不愿給小熊讓路？
b、小熊應(yīng)該怎樣做才對？
c、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。
提問：
a、小動物為什么又給小熊讓路了？
b、小熊心里又是怎樣想的？小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。
活動二：分享好處多。
活動目標：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會正確分享空間?；顒訙蕚洌簳r鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程：
1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問：
a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？
b、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？
c、你怎么做的呢？
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。
教學(xué)反思：
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適大班的孩子，可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園分享的教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
知識準備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
一、導(dǎo)入。
提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣)。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束。
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
幼兒園分享的教案篇四
1、能仔細觀察圖畫，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成，以及它們與池塘的關(guān)系。
2、體會圖畫的多重線索。
3、能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。
1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的，了解青蛙是兩棲動物。
3、遮擋文字的大書。
1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點。最后，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關(guān)的信息。
圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫信息。在描述后，出示文字進行閱讀。
1、分別閱讀1——14頁。
2、齊分享。
本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分，動物的身上的果實暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里，畫面的角落里都畫有下一場景，也預(yù)示著下一頁會出現(xiàn)什么動物，這是這一讀本的一條主線。于是，我在活動中先提問：“誰來了？它身上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)。隨后又進一步拋出預(yù)測性的問題：“它可能從哪兒來？你怎么知道的.？”讓幼兒根據(jù)線索進行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動探索，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩?！薄胺涓C后面是蘿卜地，等下小兔子要來了?！碑斠淮未蔚牟聹y得到證實后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了。
幼兒園分享的教案篇五
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會教案《分享食物分享快樂》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
--為什么甜甜和多多是一對好朋友？
--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
--如果多多不這樣做會有什么后果？
--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？
--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的."等。
--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。
4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
幼兒園分享的教案篇六
《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。
2、初步學(xué)會與人分享事物。
1、知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2、物質(zhì)準備：ppt、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
（一）出示一個蘋果，談話引入。
提問：
1、小朋友，這是什么？
2、如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？
（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
1、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁，提問：
圖上有誰？它在做什么？
2、閱讀ppt第三頁，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來？
3、閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：
當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？
4、閱讀ppt第八頁至第十頁，提問：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。
（三）完整欣賞故事，進一步感知分享的樂趣。
提問：如果你是小熊，你會怎么做？
（四）師幼共同討論、小結(jié)。
1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？
2、別人把好吃的'東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質(zhì)。
（一）、活動目標。
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）、活動準備。
各種好吃的食物若干。
（三）、活動過程。
1、心理前測：
讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：
與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導(dǎo)：
5、第二次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第三次心理輔導(dǎo)：
幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?BR> 教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題。
（1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
游戲名稱：《我會分享》。
游戲準備：圖書、零食、玩具若干。
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
活動延伸：
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園分享的教案篇七
1．能夠依據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。
2．體會故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。
3．大膽抒發(fā)己見，體驗參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動小朋友，今天我們一起來做個"尋寶"的游戲，請小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。
二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛？你從哪里看出來的？
第2頁：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？
（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。）。
第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會說什么？小男孩的表情怎樣？
第5頁：海盜們順利到達山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何？（幼兒模仿）。
第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？
討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？
三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。
教學(xué)反思。
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
幼兒園分享的教案篇八
情景表演法示范講解法行為辨析法。
1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。
課件《一輛小汽車》。
老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎？”
“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎？
1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》。
2、組織幼兒討論：
（2）他們是怎樣玩的？為什么要謙讓？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩？
（3）玩別人的東西時應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做？
3、結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。
1、在班上設(shè)“玩具角“，鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。
2、建立分享的規(guī)則。
3、規(guī)范自身行為，對幼兒進行潛移默化的影響。
1、要防止孩子在分享玩具的同時，產(chǎn)生攀比的心理。
2、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動車。他是多么喜歡電動小所車?。?BR> 這時，他看到軍軍和甜甜正從對面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧！”
軍軍和甜甜高興地說：“好??！”
于是，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。
明明說：“軍軍，甜甜，玩具車是我的，你們先玩吧?！?BR> 軍軍說：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧！”
甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關(guān)一按，小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來。不好！要碰到一塊大石頭了！大家都緊張了起來?？墒牵钊瞬桓蚁嘈诺氖牵∑嚲尤混`活地繞過了石頭，慢慢地停了下來。
輪到軍軍玩了，他想讓小汽車越過面前的小土溝。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個跟頭。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。
甜甜責怪軍軍說：“看，你也太不小心了吧！”
軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對不起，都怪我不小心?！?BR> 明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子，心里也感到很是過意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明，說：“沒關(guān)系，你快接著玩吧?！?BR> 這次軍軍可小心了，他接過汽車，將汽車放在了離小土溝不遠的地方先用手輕輕地推了一把小汽車，小汽車搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過了土溝。
明明想玩汽車的`方法更特別，他想讓汽車爬上一道斜坡，但是玩起來可費勁了，他幾次打開汽車的電門，小汽車都從高處滑了下來，明明急出了滿頭大汗。
甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧?！?BR> 軍軍想，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。
明明說：“軍軍，謝謝你幫我！”
軍軍說：“不客氣，我們應(yīng)該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂?！?BR> 甜甜也笑笑說：“謝謝明明，等我有了新玩具，也要和大家一起玩?！?BR> 幼兒園分享的教案篇九
端午節(jié)在中國人民中仍是一個十分盛行的隆重節(jié)日，“端午節(jié)”為中國國家法定節(jié)假日之一，并已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園分享閱讀教案《端午節(jié)》，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義;能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點;能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義;能夠用自己的語言講述出完整的故事;知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。
導(dǎo)入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱;外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸?！?向幼兒展示彩線紙粽子)這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來聽一遍吧。(播放兒歌的vcd，只播放聲音，不播放畫面。)兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢?我們一起看看大書。
封面：封面上有誰?背著的背簍里有什么?她手里拿著什么?她會用這些葉子做什么?她的表情是什么樣子的?為什么?我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎?對，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。
第一頁：桌面上有什么?是用來做什么的?桌面的左邊是誰?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。)
第二頁：小女孩在做什么，表情如何?媽媽在做什么?這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。)
第三頁：媽媽和小女孩在做什么?這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句?為什么?(揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。)
初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等;補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識;能有感情地朗讀兒歌。
閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。
教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn)，它是誰，它在做什么?請你在每頁上找出來;教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。
第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香?你知道還要帶什么東西嗎?
教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。
幼兒園分享的教案篇十
活動主題：《如何正確引導(dǎo)幼兒開展親子閱讀》活動準備：
家長在組內(nèi)推薦自己帶來的書，之后每組再選取一名組內(nèi)好書向所有家長推薦。問題：
問題：在家庭閱讀中應(yīng)注意什么問題？（哪些因素會影響到孩子的閱讀？）。
三、
游戲——傳話。
四、分組活動——互動時光。
1、選取繪本《機器人》的最后兩面，家長分組討論：
引導(dǎo)孩子閱讀時你會問哪些問題？（請家長設(shè)計2—3個左右的提問）2、簡單介紹幼兒園早期閱讀開展情況。3、介紹漂流活動、借閱活動。4、介紹語言小游戲。五、家長分享，交流經(jīng)驗。
幼兒園分享的教案篇十一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《分享真快樂》幼兒園中班社會優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。
2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
3、體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。
2、《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。
3、幼兒教學(xué)資源1第14—15頁。
一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出主題。
二、展開。
1、教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。
提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。
2、結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。
（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的？（幼兒自由回答）真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。）。
（2）貝貝的'谷子是什么時候長出來的？（秋天，是收獲的季節(jié)。）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）。
（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？（幼兒自由回答）。
3、出示圖片——我會分享。
幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。
4、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。
5、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。
1、午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。
2、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14—15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園分享的教案篇十二
目標：
1、嘗試用所學(xué)線條來畫網(wǎng)。
2、學(xué)會欣賞別人的作品，并進行簡單的評價。
3、體驗添畫活動的樂趣。
準備：
水彩筆、油畫棒、幼兒美術(shù)畫冊。
過程：
1、情境導(dǎo)入。
他想撲到蝴蝶，該怎么辦？幼兒想辦法。
2、幼兒嘗試第一次畫網(wǎng)。【在黑板上】。
3、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶？
思考：該怎樣畫網(wǎng)才能撲到蝴蝶？引導(dǎo)幼兒說出畫網(wǎng)時線條應(yīng)該畫的密一點兒。
4、思索：你最喜歡什么線條的`網(wǎng)？
5、幼兒動手畫網(wǎng)，教師巡回指導(dǎo)。
6、作品展示活動：比比誰的網(wǎng)最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？
幼兒園分享的教案篇十三
??活動準備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
??活動過程；
??1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。
??2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）。
??3、游戲：
??把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。
??規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。
??活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
??活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園分享的教案篇十四
在師生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣。三、活動主題和口號1、主題：“一路書香伴成長”
2、口號：“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長”
副組長：彭雄黃偉林。
組員：應(yīng)燦輝江杰雄李克李強文胡志高鄒盛云高明余嘉各班班主任。
(二)活動時間:2019年11月1日-2019年12月18日(三)閱讀范圍。
教師:教育思想理念、古今中外經(jīng)典名著、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、專業(yè)能力培養(yǎng)等方面書籍。
2、各班級組織讀書分享活動,舉行分享會（11月上旬—11月28日）。3、各班級選一名班級閱讀分享活動中的優(yōu)秀選手進行指導(dǎo),參加專業(yè)科師生閱讀分享活動；各專業(yè)科組織教師閱讀分享活動，選出教師代表參加學(xué)校閱讀分享活動。（12月8日-10日）。
本次學(xué)校師生閱讀分享活動師生各設(shè)一等獎2名，二等獎4名。并給予獎勵。
教務(wù)科2019年11月1日。
幼兒園分享的教案篇十五
??1、教師利用課件照片，講述故事。
??提問：故事里都有哪些小動物？
??（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式）。
??小動物是在什么季節(jié)醒來了？
??為什么在春天醒來了呢？
??2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。
??3、利用課件欣賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。
??（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）。
??4、擴散思維，講述。
??啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？
??它們又是怎樣的？
幼兒園分享的教案篇十六
1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。
2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。
3、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。
錄音機和磁帶、教師帶一個小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個大灰狼的家。
（一）開始部分。
1、扮演角色活動身體。
老師：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：兔寶寶。
老師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧！
（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。
（二）基本部分。
1、提供材料.自由探索。
（1）出示材料，引起幼兒的興趣。
老師：請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。
（3）幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。
過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
教師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的`飛盤寶寶最聽話。
2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。
（1）師根據(jù)觀察，請2-3名幼兒進行示范不同玩法。
（２）教師：“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰來表演給大家看。
（3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。
教師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。
怎么做這個動作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去．。
（4）請小兔寶寶練習(xí)動作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)．。
教師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。
（5）請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。
教師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。
3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。
（1）情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．。
（2）介紹游戲規(guī)則并示范。
（3）將小動物分成２隊，兔媽媽在旁指導(dǎo)．。
（三）結(jié)束部分。
游戲結(jié)束.放松身體。
教師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?BR>