有計劃地安排生活可以使時間更加充實、有效利用。在制定計劃之前，我們可以先進行一些調(diào)研和準備工作。計劃的有效執(zhí)行是關(guān)鍵，以下是一些幫助你實施計劃的建議和技巧。
新年計劃二年級英語篇一
這學(xué)期我接手了二年級三個班級的英語教學(xué)工作，根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚二年級的學(xué)生對英語的興趣沒有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學(xué)生語言天賦不是太好，更是對英語的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入初中了，英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個事情，而且英語的學(xué)習(xí)也不是很容易的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學(xué)的工作，在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時間里，我要盡快的熟悉三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個工作。
學(xué)生們無論是優(yōu)秀的還是后進的，對于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了，而不再是一年級的時候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓學(xué)生們對英語感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓學(xué)生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以后走進電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。
后進生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進生方面，我這學(xué)期更是要加大對他們的監(jiān)督，制定目標，每一次小的進步都給予表揚，課后做好輔導(dǎo)，減少后進生的數(shù)量，讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進生的家長溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計劃。
在做好自己本職的教學(xué)工作的同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得肯定的地方，能更好的來幫助學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進生每天都能有新的進步，共同做好二年級的教學(xué)工作。
在教學(xué)上，聽說讀寫要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學(xué)生認識單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學(xué)生，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。
第一次接手二年級的英語教學(xué)，之前教的是一年級，而且不是跟班上的，所以對學(xué)生的情況也沒有那么的了解，在新的學(xué)期，了解學(xué)生的基本情況后，要重點的做好以上的工作，并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時的調(diào)整教學(xué)的計劃，讓學(xué)生們打好英語的基礎(chǔ)，為初中的學(xué)習(xí)做好準備。
新年計劃二年級英語篇二
以國家標準《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)新課程標準的理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的理念，積極開展課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個學(xué)生都能自信、成功地成長。
二、個人業(yè)務(wù)。
作為教師，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要有更多。
高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作。
（一）教學(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
（二）教學(xué)重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力；
三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習(xí)的能力。
（三）方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
新年計劃二年級英語篇三
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對學(xué)好英語很有興趣。學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點培養(yǎng)口語表達能力?？陬^表達能力不錯，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進行聽、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進行簡單會話。要求學(xué)生能進行交流運用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進行說話能力的培養(yǎng)。
重點：單詞、句型。
難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
1、根據(jù)二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。
2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、認真鉆研教材，掌握教學(xué)難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。
4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。
5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
第1，2周：unit1myschool。
第3，4周：unit2atscool。
第5，6周：unit3myrobot。
第7，8周：unit4senses。
第9周：unit5revision。
第10，11周：unit6myroom。
第12，13周：unit7myneghbours。
第14，15周：unit8onthefarm。
第16，17周：unit9clothes。
第18周：unit10revision。
第19，20周：revision。
新年計劃二年級英語篇四
結(jié)合攀登英語教學(xué)的特點，保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時希望學(xué)生的英語語言能力和綜合素質(zhì)得到更大的提高，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)的英語大膽地運用到生活中去。
我任教二年級（1）班和(2)班，平均每班約40人，他們經(jīng)過一年多的攀登英語的學(xué)習(xí)，基本熟悉了攀登英語的教學(xué)模式，他們也很喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)模式，對攀登英語有一定的學(xué)習(xí)熱情。大部分同學(xué)能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲、小組比賽、英語歌曲表演、角色表演、閱讀等各種英語活動，能與其他同學(xué)團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。表現(xiàn)較好的同學(xué)有：文寶儀、黃楚涵、饒斯?jié)?、梁昌逸、黃積鑫、孫少權(quán)、陳朵兒等等。但由于個體差異，有些學(xué)生心理上會緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響。有些不愿意開口講，在聽、說、讀方面練習(xí)得不夠。這就要求我們在主體學(xué)習(xí)內(nèi)容不變的基礎(chǔ)上，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的層次性做到分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)攀登英語的濃厚興趣。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；使學(xué)生發(fā)展聽英語的意識并積極進行模仿，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語口語能力；促使學(xué)生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。
本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（everydayenglish）、歌曲童謠（songsandchants）.攀登閱讀(pandengreading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能運用。
（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。、
（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學(xué)生英語認讀能力特別設(shè)計。
（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、努力創(chuàng)設(shè)愉快寬松、活潑有序的課堂氣氛，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)氛圍的感染下不知不覺地張口說英語。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3、在操練過程中，采用小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學(xué)生在生活中靈活運用所學(xué)內(nèi)容，在真實交流中大膽運用所學(xué)知識。
5、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
6、選出英語學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)其“小老師”和各組的小組長，在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習(xí)英語的能力。
7、利用小組長和小組內(nèi)同伴之間的相互監(jiān)督和幫助作用，引導(dǎo)那些會說、愛說的學(xué)生做示范，帶動別的學(xué)生學(xué)好英語。對整體表現(xiàn)積極的小組及時重點表揚和獎勵，利用集體榮譽感激勵學(xué)生開口。
8、家?；樱餐龠M學(xué)生的學(xué)習(xí)。
新年計劃二年級英語篇五
這學(xué)期我對學(xué)生一直很嚴格，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，要始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認真做好一切日常教學(xué)工作，堅持做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助差生的工作，在做好班主任的同時努力做好教學(xué)工作。
1、認真做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅持提前備課，課前再復(fù)習(xí)教案?？偨Y(jié)以下備課原則：扣提綱，重點突出；準備教材、學(xué)生和教學(xué)方法；根據(jù)學(xué)生的實際情況，圍繞本課的教學(xué)目的和要求，對復(fù)雜的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)化，取其精華。鏈接工整，有后記之類的。
2、認真教好每一節(jié)課。課堂教學(xué)力求做到：教學(xué)目標明確，認真研讀教材，了解學(xué)生，研究教學(xué)方法，突破難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)活動有序開展，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生積極發(fā)展。嚴格控制課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、操作安排要合理。習(xí)題少而精，不用海戰(zhàn)術(shù)，有代表性，有啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)，少做，能及時批改作業(yè)，書寫工整，做好成績登記。
4、抓好人才培養(yǎng)和彌補差異工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生非常重要。只有培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀率才能提高，班級才有榜樣；只有做好貧困生的轉(zhuǎn)化工作，才能提高合格率，為建設(shè)好班級群體掃清障礙，促進班級良好學(xué)風(fēng)的形成。所以我堅持有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)良率。
5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)、提問效果、課前準備等進行公正準確的評價，盡一切可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。
通過教學(xué)，我班成績穩(wěn)步上升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，學(xué)校下達的各項教學(xué)指標均按質(zhì)按量完成。
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)有待進一步加強。教學(xué)成績不夠突出，需要改進。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐學(xué)科教學(xué)；積極運用多媒體視聽教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促進教學(xué)的力度，努力寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新年計劃二年級英語篇六
本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學(xué)校英語特色、提高教研水平、教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)營造良好的教研氛圍，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，策劃多種形式的英語比賽活動，著力培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐潛力，使我校英語特色建立工作再上一個新臺階。
一二年級共有9個教學(xué)班級，6位英語教師，分別是易、張、蘇、溫、蔡、吳。其中三位易、張、蘇、溫是本校老教師，蔡瓊?cè)?、吳永菊為本學(xué)期新加入英語組的新教師。本組教師均有多年英語教學(xué)經(jīng)驗，可塑性強。
1、搞好校園英語文化特色，對學(xué)生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野
2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研潛力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的英語知識的積累，促進學(xué)生綜合語言運用潛力的提高。
4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
四、
（一）開展工作前，組建好備課組，明確備課組常規(guī)工作要求。1.集體備課時間：雙周的每周三第七節(jié)課，地點劍橋二（2）班。
2.每次會議有專人進行會議記錄。（紙質(zhì)版留檔）
3.每月25日檢查各老師教案、課件、聽課記錄（每月至少三篇聽課記錄，期末總篇數(shù)不低于15篇）、周末作業(yè)批改情況、日常作業(yè)批改情況及教學(xué)進度并記錄。
（二）多種措施打造外語特色
1、校園英語節(jié)活動
具體安排表：
時間
活動名稱
參加年級
項目負責(zé)老師
3月
英語大闖關(guān)
4月
英文小麥霸唱歌比賽
5月
廣外杯英語綜合技能大賽
一至六年級的優(yōu)生
6月
英語脫口秀
2、強抓英語口語朗讀十五分鐘
制定口語朗讀的內(nèi)容：一年級的內(nèi)容為復(fù)習(xí)字母及詞匯的拓展。讓學(xué)生充分利用口語朗讀的時間鞏固舊知及拓展詞匯。二年級的內(nèi)容為詞匯拓展及朗文教材reading部分的鞏固。
每日口語朗讀時間有專人巡查，是否有課件及學(xué)生是否積極朗讀，各班英語老師負責(zé)督促。一定要保證口語朗讀時間的質(zhì)量。
3、打造特色的英語戲劇二課，讓每個孩子都有機會接觸英語戲劇，增多上臺表現(xiàn)的機會，提升自信。
（三）全方位挖掘潛力，打造優(yōu)質(zhì)團隊
1、挖掘發(fā)揮各個教師的優(yōu)勢
一二年級組每位老師都是身懷絕技。易斐翡老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂趣味生動。蘇波老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作踏實細致。張鄭宇熱情活潑，課堂活躍精彩。溫絡(luò)瑩老師踏實肯干、課件制作技巧純熟。
2、加強教學(xué)切磋
利用公開課的機會進行教學(xué)比武，找差距，求突破。
3、注重分工協(xié)作
每個活動合理安排工作任務(wù)，讓老師們發(fā)揮其長處為活動出力。
4、注重課題研究
繼續(xù)探究單元整體教學(xué)，建立系統(tǒng)的單元整體教學(xué)模式。
新年計劃二年級英語篇七
本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班的攀登英語教學(xué)。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語有一定的學(xué)習(xí)熱情。但由于個體差異，有的學(xué)生對日常用語的發(fā)音聽不清楚，掌握知識的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二（1）班的學(xué)生們較為聽話，但課堂活躍程度不高?；A(chǔ)稍微薄弱?；谶@樣的學(xué)生情況，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。
本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（everydayenglish）、歌曲童謠（songsandchants）.攀登閱讀(pandengreading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。
（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學(xué)生英語認讀能力特別設(shè)計。
（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、保持和增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。
2、使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行準確的模范，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。
4、對攀登閱讀的增加應(yīng)該多重點的把握，對于較難的句型和單詞要著重學(xué)習(xí)。
5、是學(xué)生能對歌曲童謠的熟知程度又有提升，對日常英語的應(yīng)用更加靈活，對攀登英語的文章能熟練哼唱。
1、“nochinese”原則。
教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。
2、無錯原則。
教師要適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不要生硬的批評、指責(zé)或糾正。
3、互動性原則。
攀登英語強調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。
1、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于說英語，勇于展示，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、家校互動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)情況與家長做具體交流。
5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習(xí)英語的能力。
略
新年計劃二年級英語篇八
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生反復(fù)記憶相同的內(nèi)容，能使這些內(nèi)容長期存在記憶里，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
按詞性類復(fù)習(xí)單詞、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞、按話題功能復(fù)習(xí)單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短、頻、快的方式，這樣學(xué)生一方面可以作好充分準備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好的途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們準備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組并讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成規(guī)律。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
以聽、說、讀、寫為主要途徑。
指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中獲得綜合能力的提高，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將他們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。復(fù)習(xí)是保證考試取得好成績的有力保障，也是一個必做的前提工作，最后祝愿同學(xué)們輕松考試過關(guān)！
新年計劃二年級英語篇九
新學(xué)期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下計劃：
一、學(xué)情分析。
二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學(xué)生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入，接受能力強。
有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
本冊教材----newstandardenglish(供二年級起使用)第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個模塊(module)，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元(unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。
通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達學(xué)校的課程、如何表達時間以及日?；顒?，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達。
三、教材重點、難點分析。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說英語。
2.能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。
4.會話部分是本教材的重點和難點，學(xué)生開始學(xué)時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。
四、教學(xué)目標。
通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。
3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動。
4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。
6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì)。
7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
4.實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
6.在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。
7.利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué)。
8.糾正學(xué)生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言，使學(xué)生感到高興，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。
新年計劃二年級英語篇十
新學(xué)期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下計劃：
一、學(xué)情分析。
二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學(xué)生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入，接受能力強，；有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
本冊教材——newstandardenglish（供二年級起使用）第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個模塊（module），內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元（unit），一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達學(xué)校的課程、如何表達時間以及日?；顒樱詈髮W(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達。
三、教材重點、難點分析。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說英語。
2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。
4、會話部分是本教材的重點和難點，學(xué)生開始學(xué)時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。
四、教學(xué)目標。
通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。
6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
6、在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。
7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué)。
8、糾正學(xué)生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言，使學(xué)生感到高興，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。
第一周2shy；—4頁。
第二周5—7頁。
第三周8—9頁。
第四周10—12頁。
第五周13—14頁。
第六周15—17頁。
第七周18—19頁。
第八周2shy；0—22頁。
第九周2shy；3—25頁。
第十周期中考試。
第十一周25—27頁。
第十二周28—29頁。
第十三周30—32頁。
第十四周36—37頁。
第十五周33—34頁。
第十六周35—37頁。
第十七周38—40頁。
第十八周41——43頁。
第十九周43——45頁。
第二十周51——52頁。
第二十一周期末考試。
新年計劃二年級英語篇十一
本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二(3)班56人，二(4)班52人。具體計劃如下：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級，部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。
首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。
在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
新年計劃二年級英語篇十二
二年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。經(jīng)過上學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯。
1．教材分析:。
學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學(xué)語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動，能吸引學(xué)生的注意。教材還通過設(shè)計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的.對話活動中和玩樂中熟練和運用所學(xué)的重點句子和詞匯。
2．教學(xué)重點難點:。
聽：能夠在聽完短文后回答問題。
說：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。
讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。
寫：能夠用稍復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)造句。
3．教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
“讓情景教學(xué)進入英語課堂”
二年級所使用的〈牛津小學(xué)英語〉，本套教材是在汲取國內(nèi)外教材優(yōu)點和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語語感，打好語音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的`能力。同時讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
新年計劃二年級英語篇十三
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點。
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
4、能準確地認讀和書寫26個英語字母。
四、主要措施。
1、對話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。
2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。
3、增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。
4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
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新年計劃二年級英語篇一
這學(xué)期我接手了二年級三個班級的英語教學(xué)工作，根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚二年級的學(xué)生對英語的興趣沒有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學(xué)生語言天賦不是太好，更是對英語的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入初中了，英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個事情，而且英語的學(xué)習(xí)也不是很容易的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學(xué)的工作，在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時間里，我要盡快的熟悉三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個工作。
學(xué)生們無論是優(yōu)秀的還是后進的，對于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了，而不再是一年級的時候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓學(xué)生們對英語感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓學(xué)生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的東西，像看英語原聲的電影，以后走進電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。
后進生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進生方面，我這學(xué)期更是要加大對他們的監(jiān)督，制定目標，每一次小的進步都給予表揚，課后做好輔導(dǎo)，減少后進生的數(shù)量，讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進生的家長溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計劃。
在做好自己本職的教學(xué)工作的同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得肯定的地方，能更好的來幫助學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進生每天都能有新的進步，共同做好二年級的教學(xué)工作。
在教學(xué)上，聽說讀寫要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學(xué)生認識單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學(xué)生，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。
第一次接手二年級的英語教學(xué)，之前教的是一年級，而且不是跟班上的，所以對學(xué)生的情況也沒有那么的了解，在新的學(xué)期，了解學(xué)生的基本情況后，要重點的做好以上的工作，并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時的調(diào)整教學(xué)的計劃，讓學(xué)生們打好英語的基礎(chǔ)，為初中的學(xué)習(xí)做好準備。
新年計劃二年級英語篇二
以國家標準《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)新課程標準的理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的理念，積極開展課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個學(xué)生都能自信、成功地成長。
二、個人業(yè)務(wù)。
作為教師，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要有更多。
高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作。
（一）教學(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
（二）教學(xué)重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力；
三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習(xí)的能力。
（三）方法措施：
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
新年計劃二年級英語篇三
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對學(xué)好英語很有興趣。學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點培養(yǎng)口語表達能力?？陬^表達能力不錯，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進行聽、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進行簡單會話。要求學(xué)生能進行交流運用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進行說話能力的培養(yǎng)。
重點：單詞、句型。
難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
1、根據(jù)二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。
2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、認真鉆研教材，掌握教學(xué)難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。
4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。
5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
第1，2周：unit1myschool。
第3，4周：unit2atscool。
第5，6周：unit3myrobot。
第7，8周：unit4senses。
第9周：unit5revision。
第10，11周：unit6myroom。
第12，13周：unit7myneghbours。
第14，15周：unit8onthefarm。
第16，17周：unit9clothes。
第18周：unit10revision。
第19，20周：revision。
新年計劃二年級英語篇四
結(jié)合攀登英語教學(xué)的特點，保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時希望學(xué)生的英語語言能力和綜合素質(zhì)得到更大的提高，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)的英語大膽地運用到生活中去。
我任教二年級（1）班和(2)班，平均每班約40人，他們經(jīng)過一年多的攀登英語的學(xué)習(xí)，基本熟悉了攀登英語的教學(xué)模式，他們也很喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)模式，對攀登英語有一定的學(xué)習(xí)熱情。大部分同學(xué)能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與英語游戲、小組比賽、英語歌曲表演、角色表演、閱讀等各種英語活動，能與其他同學(xué)團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。表現(xiàn)較好的同學(xué)有：文寶儀、黃楚涵、饒斯?jié)?、梁昌逸、黃積鑫、孫少權(quán)、陳朵兒等等。但由于個體差異，有些學(xué)生心理上會緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、說話能力自然受影響。有些不愿意開口講，在聽、說、讀方面練習(xí)得不夠。這就要求我們在主體學(xué)習(xí)內(nèi)容不變的基礎(chǔ)上，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的層次性做到分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)攀登英語的濃厚興趣。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；使學(xué)生發(fā)展聽英語的意識并積極進行模仿，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語口語能力；促使學(xué)生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。
本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（everydayenglish）、歌曲童謠（songsandchants）.攀登閱讀(pandengreading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能運用。
（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。、
（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學(xué)生英語認讀能力特別設(shè)計。
（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、努力創(chuàng)設(shè)愉快寬松、活潑有序的課堂氣氛，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)氛圍的感染下不知不覺地張口說英語。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3、在操練過程中，采用小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學(xué)生在生活中靈活運用所學(xué)內(nèi)容，在真實交流中大膽運用所學(xué)知識。
5、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
6、選出英語學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)其“小老師”和各組的小組長，在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習(xí)英語的能力。
7、利用小組長和小組內(nèi)同伴之間的相互監(jiān)督和幫助作用，引導(dǎo)那些會說、愛說的學(xué)生做示范，帶動別的學(xué)生學(xué)好英語。對整體表現(xiàn)積極的小組及時重點表揚和獎勵，利用集體榮譽感激勵學(xué)生開口。
8、家?；樱餐龠M學(xué)生的學(xué)習(xí)。
新年計劃二年級英語篇五
這學(xué)期我對學(xué)生一直很嚴格，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，要始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認真做好一切日常教學(xué)工作，堅持做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助差生的工作，在做好班主任的同時努力做好教學(xué)工作。
1、認真做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅持提前備課，課前再復(fù)習(xí)教案?？偨Y(jié)以下備課原則：扣提綱，重點突出；準備教材、學(xué)生和教學(xué)方法；根據(jù)學(xué)生的實際情況，圍繞本課的教學(xué)目的和要求，對復(fù)雜的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)化，取其精華。鏈接工整，有后記之類的。
2、認真教好每一節(jié)課。課堂教學(xué)力求做到：教學(xué)目標明確，認真研讀教材，了解學(xué)生，研究教學(xué)方法，突破難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)活動有序開展，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生積極發(fā)展。嚴格控制課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、操作安排要合理。習(xí)題少而精，不用海戰(zhàn)術(shù)，有代表性，有啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)，少做，能及時批改作業(yè)，書寫工整，做好成績登記。
4、抓好人才培養(yǎng)和彌補差異工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生非常重要。只有培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀率才能提高，班級才有榜樣；只有做好貧困生的轉(zhuǎn)化工作，才能提高合格率，為建設(shè)好班級群體掃清障礙，促進班級良好學(xué)風(fēng)的形成。所以我堅持有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)良率。
5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)、提問效果、課前準備等進行公正準確的評價，盡一切可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。
通過教學(xué)，我班成績穩(wěn)步上升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，學(xué)校下達的各項教學(xué)指標均按質(zhì)按量完成。
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)有待進一步加強。教學(xué)成績不夠突出，需要改進。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐學(xué)科教學(xué)；積極運用多媒體視聽教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促進教學(xué)的力度，努力寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新年計劃二年級英語篇六
本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學(xué)校英語特色、提高教研水平、教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)營造良好的教研氛圍，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，策劃多種形式的英語比賽活動，著力培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐潛力，使我校英語特色建立工作再上一個新臺階。
一二年級共有9個教學(xué)班級，6位英語教師，分別是易、張、蘇、溫、蔡、吳。其中三位易、張、蘇、溫是本校老教師，蔡瓊?cè)?、吳永菊為本學(xué)期新加入英語組的新教師。本組教師均有多年英語教學(xué)經(jīng)驗，可塑性強。
1、搞好校園英語文化特色，對學(xué)生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野
2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研潛力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的英語知識的積累，促進學(xué)生綜合語言運用潛力的提高。
4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
四、
（一）開展工作前，組建好備課組，明確備課組常規(guī)工作要求。1.集體備課時間：雙周的每周三第七節(jié)課，地點劍橋二（2）班。
2.每次會議有專人進行會議記錄。（紙質(zhì)版留檔）
3.每月25日檢查各老師教案、課件、聽課記錄（每月至少三篇聽課記錄，期末總篇數(shù)不低于15篇）、周末作業(yè)批改情況、日常作業(yè)批改情況及教學(xué)進度并記錄。
（二）多種措施打造外語特色
1、校園英語節(jié)活動
具體安排表：
時間
活動名稱
參加年級
項目負責(zé)老師
3月
英語大闖關(guān)
4月
英文小麥霸唱歌比賽
5月
廣外杯英語綜合技能大賽
一至六年級的優(yōu)生
6月
英語脫口秀
2、強抓英語口語朗讀十五分鐘
制定口語朗讀的內(nèi)容：一年級的內(nèi)容為復(fù)習(xí)字母及詞匯的拓展。讓學(xué)生充分利用口語朗讀的時間鞏固舊知及拓展詞匯。二年級的內(nèi)容為詞匯拓展及朗文教材reading部分的鞏固。
每日口語朗讀時間有專人巡查，是否有課件及學(xué)生是否積極朗讀，各班英語老師負責(zé)督促。一定要保證口語朗讀時間的質(zhì)量。
3、打造特色的英語戲劇二課，讓每個孩子都有機會接觸英語戲劇，增多上臺表現(xiàn)的機會，提升自信。
（三）全方位挖掘潛力，打造優(yōu)質(zhì)團隊
1、挖掘發(fā)揮各個教師的優(yōu)勢
一二年級組每位老師都是身懷絕技。易斐翡老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂趣味生動。蘇波老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作踏實細致。張鄭宇熱情活潑，課堂活躍精彩。溫絡(luò)瑩老師踏實肯干、課件制作技巧純熟。
2、加強教學(xué)切磋
利用公開課的機會進行教學(xué)比武，找差距，求突破。
3、注重分工協(xié)作
每個活動合理安排工作任務(wù)，讓老師們發(fā)揮其長處為活動出力。
4、注重課題研究
繼續(xù)探究單元整體教學(xué)，建立系統(tǒng)的單元整體教學(xué)模式。
新年計劃二年級英語篇七
本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班的攀登英語教學(xué)。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語有一定的學(xué)習(xí)熱情。但由于個體差異，有的學(xué)生對日常用語的發(fā)音聽不清楚，掌握知識的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二（1）班的學(xué)生們較為聽話，但課堂活躍程度不高?；A(chǔ)稍微薄弱?；谶@樣的學(xué)生情況，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。
本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（everydayenglish）、歌曲童謠（songsandchants）.攀登閱讀(pandengreading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。
（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學(xué)生英語認讀能力特別設(shè)計。
（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、保持和增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。
2、使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行準確的模范，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。
4、對攀登閱讀的增加應(yīng)該多重點的把握，對于較難的句型和單詞要著重學(xué)習(xí)。
5、是學(xué)生能對歌曲童謠的熟知程度又有提升，對日常英語的應(yīng)用更加靈活，對攀登英語的文章能熟練哼唱。
1、“nochinese”原則。
教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。
2、無錯原則。
教師要適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不要生硬的批評、指責(zé)或糾正。
3、互動性原則。
攀登英語強調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。
1、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于說英語，勇于展示，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、家校互動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)情況與家長做具體交流。
5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習(xí)英語的能力。
略
新年計劃二年級英語篇八
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生反復(fù)記憶相同的內(nèi)容，能使這些內(nèi)容長期存在記憶里，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
按詞性類復(fù)習(xí)單詞、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞、按話題功能復(fù)習(xí)單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短、頻、快的方式，這樣學(xué)生一方面可以作好充分準備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好的途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們準備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組并讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成規(guī)律。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
以聽、說、讀、寫為主要途徑。
指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中獲得綜合能力的提高，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將他們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。復(fù)習(xí)是保證考試取得好成績的有力保障，也是一個必做的前提工作，最后祝愿同學(xué)們輕松考試過關(guān)！
新年計劃二年級英語篇九
新學(xué)期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下計劃：
一、學(xué)情分析。
二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學(xué)生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入，接受能力強。
有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
本冊教材----newstandardenglish(供二年級起使用)第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個模塊(module)，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元(unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。
通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達學(xué)校的課程、如何表達時間以及日?；顒?，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達。
三、教材重點、難點分析。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說英語。
2.能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。
4.會話部分是本教材的重點和難點，學(xué)生開始學(xué)時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。
四、教學(xué)目標。
通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。
3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動。
4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。
6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì)。
7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
4.實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
6.在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。
7.利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué)。
8.糾正學(xué)生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言，使學(xué)生感到高興，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。
新年計劃二年級英語篇十
新學(xué)期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下計劃：
一、學(xué)情分析。
二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學(xué)生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入，接受能力強，；有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析。
本冊教材——newstandardenglish（供二年級起使用）第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個模塊（module），內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元（unit），一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達學(xué)校的課程、如何表達時間以及日?；顒樱詈髮W(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達。
三、教材重點、難點分析。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說英語。
2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。
4、會話部分是本教材的重點和難點，學(xué)生開始學(xué)時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。
四、教學(xué)目標。
通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。
6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五、教學(xué)措施。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
6、在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。
7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué)。
8、糾正學(xué)生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言，使學(xué)生感到高興，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。
第一周2shy；—4頁。
第二周5—7頁。
第三周8—9頁。
第四周10—12頁。
第五周13—14頁。
第六周15—17頁。
第七周18—19頁。
第八周2shy；0—22頁。
第九周2shy；3—25頁。
第十周期中考試。
第十一周25—27頁。
第十二周28—29頁。
第十三周30—32頁。
第十四周36—37頁。
第十五周33—34頁。
第十六周35—37頁。
第十七周38—40頁。
第十八周41——43頁。
第十九周43——45頁。
第二十周51——52頁。
第二十一周期末考試。
新年計劃二年級英語篇十一
本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二(3)班56人，二(4)班52人。具體計劃如下：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級，部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進步，有所收獲。
首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。
在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
新年計劃二年級英語篇十二
二年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。經(jīng)過上學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯。
1．教材分析:。
學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學(xué)語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動，能吸引學(xué)生的注意。教材還通過設(shè)計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的.對話活動中和玩樂中熟練和運用所學(xué)的重點句子和詞匯。
2．教學(xué)重點難點:。
聽：能夠在聽完短文后回答問題。
說：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。
讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。
寫：能夠用稍復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)造句。
3．教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
“讓情景教學(xué)進入英語課堂”
二年級所使用的〈牛津小學(xué)英語〉，本套教材是在汲取國內(nèi)外教材優(yōu)點和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語語感，打好語音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的`能力。同時讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
新年計劃二年級英語篇十三
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點。
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
4、能準確地認讀和書寫26個英語字母。
四、主要措施。
1、對話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。
2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。
3、增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。
4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
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