對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個(gè)人偏向。不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫(xiě)作方式。
以生命教育為話題的論文篇一
生命是什么?這是一個(gè)很值得深思的問(wèn)題。
清香裊裊的早晨，我在街上散步。在一個(gè)不起眼的墻角邊，我發(fā)現(xiàn)了一只傷痕累累的流浪狗。它滿身傷口，污漬使我看不清它本來(lái)的毛色。只見(jiàn)它拖著自己疲憊的身子，漫無(wú)目的地在大街上行走。人們見(jiàn)到它，都忍不住捂住鼻子，對(duì)它投去嫌棄的目光。我的同情心不由地冒出來(lái)。我把這只狗抱回了家。每天，我都好好喂養(yǎng)它。一個(gè)星期后，小狗勇敢地站了起來(lái)。那小小的身體里，包含著多么強(qiáng)大的生命力啊!竟使它從奄奄一息，死而復(fù)生。
烈日炎炎的暑假，我去黃山游玩。那高聳入云的山峰使人望而生畏，顫顫發(fā)抖?？墒?，就是在這樣的懸崖峭壁上，一株株迎客松斜著身子探了出來(lái)。在少有泥土的巖石中，迎客松茁壯成長(zhǎng)。它們與黃山的云朵做伴，與黃山的紅霞為伍，不屈向上，驕傲瀟灑。
生活中，也有許多人讓自己的生命更有光彩。就像那些捍衛(wèi)和平的軍人們，在全世界人民遇到危險(xiǎn)時(shí)，勇敢地挺身而出，直奔的老巢;就像那些逆流而上的消防員，在大火猙獰著咆哮著的時(shí)候，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。這些人都用自己的生命創(chuàng)造著和平與美好。
生命是什么呢?是流浪狗頑強(qiáng)的求生，是迎客松不屈的生長(zhǎng)，是各種各樣可敬可愛(ài)的人。人的生命只有一次，若是你失去了它，也就失去了一切。讓我們?cè)谏穆贸讨幸宦废蚯鞍?
以生命教育為話題的論文篇二
世間萬(wàn)物都有生命，包括一棵樹(shù)，一朵花，一株草；包括一只鳥(niǎo)，一頭豬，一條魚(yú)，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應(yīng)當(dāng)去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營(yíng)的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍(lán)的、無(wú)邊無(wú)際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚(yú)類的尸體嗎？我想，你不會(huì)希望以上事情發(fā)生。
讓我們呼吁全人類，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的生活；保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家人；保護(hù)植物就是保護(hù)我們的心靈……讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，敬畏植物，敬畏動(dòng)物，敬畏生命！
生命又像一顆小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。
每個(gè)人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次在世間享受生活的機(jī)會(huì)。生命，一個(gè)多美好而脆弱的名詞，對(duì)于我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。
司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對(duì)于生命的許諾，他沒(méi)有放棄，沒(méi)有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史記》著就了千古絕唱，彰顯了他對(duì)生命的'諾言。
當(dāng)今社會(huì)之中，身殘志堅(jiān)更顯示著一位殘疾英雄的氣概?！段沂侵x坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個(gè)“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫(huà)。他值得人們尊敬，是因?yàn)樗鹬亓俗约旱纳?BR> 海倫·凱勒更是大家從小便聽(tīng)說(shuō)的一位女英雄。她雙眼失明，我曾試著想象那樣的生活會(huì)是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂(lè)！《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過(guò)這是不是真的，但在證實(shí)后，有的只是佩服。因?yàn)樗谠忈屩鹤鹬厣?BR> 然而尊重生命不僅體現(xiàn)在對(duì)生命的珍愛(ài)，更體現(xiàn)在當(dāng)危難時(shí)刻，英勇無(wú)畏的抉擇。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳?shù)拿湔蔑@文天祥不畏強(qiáng)權(quán)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。他沒(méi)有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命！相比之下令人唾棄，遺臭萬(wàn)年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛(ài)財(cái)如命之中讓生命變得毫無(wú)價(jià)值。
倫理即敬畏生命，珍愛(ài)生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。
也許沒(méi)人會(huì)喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因?yàn)樗鼈兺獗沓舐?，不僅因?yàn)樗鼈兺獗沓舐?，更因?yàn)楹茉绾茉缫郧八鼈兙捅蝗祟愓J(rèn)定是有害的。我以前也很討厭他們，可是，自從我讀了一篇文章之后，對(duì)這所謂的有害動(dòng)物的看法就變了。
那篇文章中說(shuō)：“上高中的作者用開(kāi)水燙了來(lái)家里偷吃食物的老鼠，過(guò)了幾個(gè)月后，作者驚奇的發(fā)現(xiàn)那只大老鼠是懷了孕的，仍然腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍的在地上尋覓著食物?！?BR> 讀完后，我被老鼠母親的行為深深地震撼了，(.)同時(shí)也為作者的做法陷入了沉思。那只老鼠在受了重傷之后仍堅(jiān)持活了下來(lái)，保護(hù)了自己的孩子。老鼠是弱小的，但它仍然頑強(qiáng)地向人類——比它強(qiáng)大無(wú)數(shù)倍的高級(jí)動(dòng)物反抗，因?yàn)樯x予了它最后一點(diǎn)活下去勇氣與力量，就是讓它努力繼續(xù)活下去，保護(hù)自己的孩子！生命無(wú)所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒(méi)有什么區(qū)別，有的只是人類對(duì)它們的看法不同而已。
其實(shí)，萬(wàn)物本沒(méi)有益害之分。那些“害蟲(chóng)”，只是按照自己的本能去生活，它沒(méi)有威脅過(guò)任。
何人——至少不是有意的。每一種生物都有它們存在于這個(gè)世界的意義，一切生命都是以其自身的智慧生活在這個(gè)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的環(huán)境中的。是人類，一種自以為很聰明的動(dòng)物，自始至終從自身利益的角度去評(píng)判別的動(dòng)物。對(duì)人類有益的，便被大加贊美，加以保護(hù)。一旦人類認(rèn)為哪生物對(duì)自己的利益造成了傷害，那么，這種生物便了有害的，被人類無(wú)情的殺戮。但是，人類有沒(méi)有想過(guò)，任何人都沒(méi)有權(quán)利隨意的扼殺另一種生物的生命。當(dāng)人類用開(kāi)水去燙老鼠的時(shí)候，老鼠也會(huì)感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會(huì)我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個(gè)道理：要敬畏生命。作為一個(gè)享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強(qiáng)地爭(zhēng)取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
以生命教育為話題的論文篇三
在我們身邊，有許多玩強(qiáng)的生命。
中午，我在幫奶奶洗豆子，一邊洗，一邊把洗好了的豆子放進(jìn)漏斗里，結(jié)果一不小心，一粒豆子“飛”了，我在地上尋找著，尋找豆子，可是，我許久找不到那粒豆子，便放棄了。另一天，我?guī)湍棠棠寐┒窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)了漏斗后面有一個(gè)洞，洞里有一根雜草，在我想拔草除根的情況下，我發(fā)現(xiàn)了那不是雜草，而是我上次洗“飛”了的豆子，竟長(zhǎng)出了綠綠的豆苗，小小的豆子都有這樣強(qiáng)的生命，令我震驚，于是，我把它拔出，種在了花盆里。
下午，我在與妹妹玩扮家家時(shí)，我去挖泥土當(dāng)飯，無(wú)意中挖到一條蚯蚓，我想把蚯蚓砸碎，當(dāng)“飯”上的“菜”?？墒?，蚯蚓被砸成了兩段時(shí)，蚯蚓并沒(méi)有死，而是變成了兩條蚯蚓，小小的蚯蚓竟然有如此強(qiáng)大生命力，真讓人佩服!
生命，有兩種對(duì)待它的方法，一種是好好使用它，一種是白白的糟蹋它，我們要選擇好好使用它，絕不糟蹋它。因?yàn)椋覀円層邢薜纳w現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!
以生命教育為話題的論文篇四
這女人竟是一個(gè)盲人！她被挖出來(lái)時(shí)已經(jīng)僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹——”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個(gè)半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個(gè)盲人！
原來(lái)，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……。
以生命教育為話題的論文篇五
生命中總有一些偶然的美麗，就象這個(gè)太陽(yáng)高高升起的早晨，成群的蝴蝶突然如大片大片的云彩漫步在這寂靜的山崗。我不知道它們從哪里而來(lái)，又將要飛到哪里去，在我生命有限的記憶中，這么多年里，還是第一次看到這樣多的蝴蝶，看著它們?cè)谘酃獾你逶∠卖骠娴钠鹞?，恍若?yōu)雅的精靈，在大自然的贊禮下祭奠著自己的靈魂。
這些蝴蝶一樣的大小，也許美中不足的是那參差不齊的色彩；有紅的，有黃的，有晶瑩的白，也有璀璨的斑斕；看著它們飛翔，看著他們休息，就仿佛看見(jiàn)了一幅生命的色彩，班駁交織著的生命，纏綿繾綣后的人生！
關(guān)于蝴蝶的記憶，我知道的不多，僅僅的局限于一篇課文，一部電影和一首歌；電影和聲音是分不開(kāi)的；就象魚(yú)和水，縱然最初有過(guò)無(wú)聲的影片，然而那還是有著不可磨滅的遺憾。
記得那句熟悉的歌詞：“大理三月好風(fēng)光，蝴蝶泉邊好梳妝”。這是電影“蝴蝶泉”片段中的一個(gè)情節(jié)。相對(duì)的是那眾所周知的“蝴蝶會(huì)”。
蝴蝶會(huì)是壯觀無(wú)比的，萬(wàn)千彩蝶交尾相銜，倒掛橫于泉上的蝴蝶樹(shù)上，形成無(wú)數(shù)蝶串；垂至水面，五彩繽紛，成為蝴蝶奇觀。而我所見(jiàn)到的這成千上萬(wàn)只的蝴蝶，只是迎著漫天的朝陽(yáng)霞翩然起舞。沒(méi)有任何的規(guī)則，象大片大片的雪花，飄然而落，一次不經(jīng)意的著落，隨即又扶搖直上飛入空中，繼續(xù)著絢麗的飛揚(yáng)；與飄雪的季節(jié)如此的相似；不同的是雪花的歸處是大地，而蝴蝶，它去向何方，我不知道。
我只是知道它在某一個(gè)灑滿陽(yáng)光的早晨，它，曾經(jīng)來(lái)過(guò)這片寂靜的山崗，并在我相思深處；那朵粉紅色的杜鵑花蕾上做過(guò)了短暫的停留，化解了那份因落寞而遺忘的情節(jié)；并把一份偶然的美麗留給了我。
以生命教育為話題的論文篇六
生命是頑強(qiáng)的，生命是脆弱的，生命還是偉大的。
懸崖上的一棵松樹(shù)頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，沒(méi)有人給它澆水，也沒(méi)有人給它施肥，一切全靠自己，它把根須深深地扎進(jìn)石縫中的泥土里，從中吸取那為數(shù)不多的水分和養(yǎng)分。在這么惡劣的環(huán)境下，它依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，這種頑強(qiáng)不息的精神值得我學(xué)習(xí)。
螞蟻，在人類的面前是那么的渺小，似乎人們不經(jīng)意的一腳就能踩死它們。從這不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)造成的傷害，令我感到生命有時(shí)是真的很脆弱的。
神秘的大自然中，公螳螂為了它的后代能夠茁壯成長(zhǎng)，用自己的生命為母螳螂提供更多的營(yíng)養(yǎng)。公螳螂這種為了后代而甘愿被母螳螂吃掉的精神讓我感到生命是偉大的。
我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命綻放光彩。
以生命教育為話題的論文篇七
十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。從此，父母肩上就又增添了一項(xiàng)責(zé)任一項(xiàng)美麗的責(zé)任——養(yǎng)育我成人。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責(zé)任該有多重，我不知道，也沒(méi)想過(guò)父母累不累，開(kāi)不開(kāi)心。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦。在這個(gè)家里，我就是龍頭老大，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。家中已分不清誰(shuí)是孩子誰(shuí)是父母。
終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開(kāi)水了，并且會(huì)甜甜的問(wèn)一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時(shí)母親總會(huì)摸著我的頭說(shuō)：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點(diǎn)都不累?！备赣H也應(yīng)和道：“孩子真乖。”唉，爸爸媽媽是多么容易滿足呀，一杯水，一聲問(wèn)候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時(shí)我卻沒(méi)有那種頭腦，只會(huì)傻乎乎的領(lǐng)取爸媽的感謝，支取爸媽的愛(ài)心。
現(xiàn)在想起來(lái)，父母怎會(huì)不累？從我一來(lái)到這個(gè)世界，大病小災(zāi)便隨之而來(lái)。小時(shí)侯我體弱多病，常讓父母擔(dān)心，有時(shí)整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無(wú)怨言地送我上醫(yī)院。無(wú)論幾時(shí)幾刻，無(wú)論天氣如何，風(fēng)雨無(wú)阻。當(dāng)我睜開(kāi)疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚很快地流了下來(lái)，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長(zhǎng)大后一定要報(bào)答你們的恩情！
是啊，血濃于水??！對(duì)于父母，我們永遠(yuǎn)有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過(guò)的好，他們就感到很幸福了。當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩?。?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽译m然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母的唯一途徑就是從現(xiàn)在起也來(lái)承擔(dān)一份為人兒女的責(zé)任。
以生命教育為話題的論文篇八
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”站在窗內(nèi)向遠(yuǎn)處眺望，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)沉浸在冰凍中的世界不見(jiàn)了，而程現(xiàn)在眼前的是一個(gè)五彩繽紛的美的天堂，到處一片嫩綠嫩綠的，只看著輕風(fēng)拂過(guò)，嫩綠的柳枝不停地?fù)u擺著那苗條的身軀。沉沉一吸，那沁人心脾的芳香撲鼻面來(lái)。這時(shí)，我再出站不住了，打開(kāi)房門，三步并作兩步向引人入勝的春景奔去。
隨著沁人的芳香，我來(lái)到了五彩濱紛的花園，跨入花園的大門。突然之間神迷意醉，眼花繚亂。成千上萬(wàn)只花蝶在香氣十足的鮮花上空展現(xiàn)著它們阿娜多姿的舞姿。陷身于如此優(yōu)美的景色，我的腦海在澎湃，不禁詩(shī)竟大發(fā)。誦出了一首贊春詩(shī)：“春晨觀自然，鮮花蝶依戀。如此美景出，何人不醉乎?”在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一位“亭亭玉立”的“淑女”正梳理著她那秀麗的長(zhǎng)發(fā)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，只吹著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲迎風(fēng)飄揚(yáng)，更顯飄逸。群群小鴨“撲通撲通”地咣進(jìn)小溪里，快樂(lè)地嬉戲著。這時(shí)好像整個(gè)世界都沉浸在充滿思意的春色里。一切都是那么的美好。
“啊，我快要被踩扁了，救命啊!”突然，不知從哪里傳來(lái)了呼救聲。我尺慌地環(huán)顧車周。可是，周圍除了嬉戲的小鴨子以外沒(méi)人啊!“難道是……是……幽靈，或是……”我的腦海中頓時(shí)出現(xiàn)了可怕的想法……“是我呀，我是被你踩在肚子下的小草啊，你們?nèi)祟愓媸强蓯簶O了，我們整天辛苦地為你們制造新鮮的空氣，你們?nèi)ザ鲗⒊饒?bào)……!”腳下的小草氣憤地說(shuō)著?！澳銈兯闶裁窗?，過(guò)不久冰長(zhǎng)出來(lái)了啊……”我不當(dāng)一回事地說(shuō)著，并且正為不草打擾了自己賞春的雅致而生氣。“你們真的很沒(méi)有人性，我們出是有生命的好吧。大千世界每一件事物都是一個(gè)生命好不好，你……你……”突然之間，我恍然大悟，沒(méi)錯(cuò)，每件事物都是一個(gè)生命，我們不應(yīng)該殘殺他們。于是，我松開(kāi)了腳，但是地下的草兒已奄奄一息?！皩?duì)……對(duì)不起，小草兒，你千萬(wàn)不要死。我錯(cuò)了……!”可是已經(jīng)沒(méi)用了，小草兒已枯萎。我自責(zé)不已。
自那一次之后，我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)每一個(gè)小生命。
其實(shí)大千世界的任何事物都綻放著燦爛的生命之光，朋友們，讓我們一起來(lái)把這些生命之光點(diǎn)到最亮吧!
以生命教育為話題的論文篇九
宋代的青原行思大師說(shuō)過(guò)這樣的一句話，精妙的總結(jié)了人生的三境界。他說(shuō)“看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山還是山，看水還是水。”初讀這三句話的感覺(jué)云里霧里，但是細(xì)細(xì)品味卻是感覺(jué)到不同的味道。初到這世間，心地單純，內(nèi)心善良，所以看山是山，看水是水。經(jīng)歷世間的殘酷洗禮，開(kāi)始懷疑自己，甚至于懷疑現(xiàn)實(shí)，所以看山不是山，看水不是水。后來(lái)啊，經(jīng)久時(shí)間的打磨，明白原本世事不易，開(kāi)始大徹大悟明白人生，所以看山還是山，看水還是水。
原本這個(gè)世界上萬(wàn)物都是客觀存在的，但是客觀認(rèn)知這個(gè)世界上萬(wàn)物的卻是人類，就像是參考系的存在一般，是動(dòng)，還是不動(dòng)，還是動(dòng)。認(rèn)知的主體是人，是跟隨人們的內(nèi)心的，認(rèn)識(shí)發(fā)展有其自然的規(guī)律，然而實(shí)踐決定認(rèn)知程度，也就是說(shuō)，人們對(duì)世間萬(wàn)物的認(rèn)知是在實(shí)踐過(guò)程之中逐漸潛移默化的，正如俗話說(shuō)的“姜還是老的辣”。這個(gè)老不是年紀(jì)的老年，而是主管現(xiàn)實(shí)的“老辣”，嘗百草，方知百草，經(jīng)歷是很重要的因素。
從一開(kāi)始你伴隨呱呱的哭聲來(lái)到這個(gè)世界，內(nèi)心都是純潔無(wú)暇的，對(duì)待很多事物都是很好奇的，別人告訴你那是什么，那就是什么，靜止不動(dòng)魏延的就是山，你就便在認(rèn)知之中就知道那是山；流動(dòng)的無(wú)色液體就是水，并且水有特性就是往低處流，你就認(rèn)知那就是水，真正的認(rèn)知了眼見(jiàn)為實(shí)。
許多人的人生才能到達(dá)第二境界就結(jié)束了一生，回過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)，自己終究還是渾渾噩噩的度過(guò)了一生，年輕時(shí)信奉的理想變成笑談，遺憾一生。但是終究有人看到了本質(zhì)，返璞歸真，看山還是山，看水還是水。擺脫俗世的困擾，無(wú)欲無(wú)求，不與世間萬(wàn)物爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，何嘗不是逍遙！
人生在世，十有不如意，何必揪著不放手，不如坦然豁達(dá)，大智若愚。
以生命教育為話題的論文篇十
沒(méi)有雨露，種子就不會(huì)發(fā)芽;沒(méi)有陽(yáng)光，向日葵就不會(huì)開(kāi)花;沒(méi)有水流，魚(yú)類就不會(huì)生存;沒(méi)有草原，馬兒就難以長(zhǎng)大。沒(méi)有你的安慰與愛(ài)心我們一家就不會(huì)那么快的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
三月，本該是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，但卻有一個(gè)不幸的小男孩正遭受著病痛的折磨，正用他微博的力量與死亡抗?fàn)帲盟膱?jiān)強(qiáng)來(lái)詮釋生命的意義!那位不幸的小男孩就是我弟弟，他得了再生障礙性貧血，需要骨髓移植，手術(shù)費(fèi)加上治療費(fèi)用高達(dá)數(shù)百萬(wàn)元。數(shù)百萬(wàn)元對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都并不是一筆小數(shù)目，更何況我的家里是如此的普通。這次的變化給我們家?guī)?lái)了史無(wú)前例的沉重打擊，是家里原本的歡聲笑語(yǔ)變成了唉聲嘆氣。奶奶在家天天以淚洗面，爺爺也不愛(ài)講話了，我一直想讓家里的氣氛能緩和一點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)自己也越來(lái)越無(wú)能為力。在阿姨的幫助下我們家在學(xué)校發(fā)起了愛(ài)心捐款活動(dòng)。
我初二的班主任陳林峰老師知道后就在班里講了，那是周五的最后一節(jié)課。他一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，而那時(shí)的我還不知道要講捐款的事，等他講完之后原本吵鬧的班級(jí)迅速地安靜了下來(lái)，大家齊刷刷的把目光掃向我。那是在我有記憶以來(lái)第一次在學(xué)?？蘖耍郧暗奈覐膩?lái)不會(huì)讓同學(xué)看到我哭。他說(shuō)“我身為班主任我們班有位同學(xué)家里發(fā)生這樣的事我感覺(jué)很痛心，我自己的工資也不高”但他愿意捐出自己一個(gè)月的工資來(lái)，。當(dāng)我聽(tīng)到這句話是心理非常的感動(dòng)。這感動(dòng)猶如寒冬中的一杯熱茶，緩緩流入我的內(nèi)心。
每當(dāng)他看到我換了個(gè)性簽名時(shí)，若是比較傷感的，他都會(huì)qq發(fā)來(lái)詢問(wèn)我的情況。會(huì)問(wèn)是不是因?yàn)槲业艿氖虑?。?dāng)我默認(rèn)時(shí)，他就在那一直安慰我說(shuō)“沒(méi)事的，放心吧!你弟弟那么懂事，那么可愛(ài)，一定會(huì)好起來(lái)的!”讓我樂(lè)觀一點(diǎn)，還說(shuō)以后心情不好了就可以找他聊跟他述說(shuō)，不必把他當(dāng)成老師。
這是多么簡(jiǎn)單的幾句話啊!但是給予我的鼓勵(lì)和安慰卻是巨大和難忘的。正是因?yàn)樗淮斡忠淮蔚陌参?，一次又一次的鼓?lì)，一次又一次的捐助才使我又重拾了信心!相信弟弟一定會(huì)一天一天的好起來(lái)!
陳老師，正是您給了我生命的希望之光，我因人生中能有像你這樣的班主任而感到自豪。
以生命教育為話題的論文篇十一
蛹掙扎著臃腫的身軀，忍著鉆心的痛，要擺脫那狹小的空間，終于，破繭而出，翩翩飛舞于萬(wàn)花叢中。丑小鴨拖著疲憊的雙腳，拼命地向前跑，要逃脫后面丑陋帶給它的追打與欺辱，跑啊，跑啊，跑到了湖邊，平靜的湖面卻倒映出它美麗的身影。生命因負(fù)重而變得美麗。
周恩來(lái)把“中華之崛起”作為生命負(fù)重，從勤奮刻苦的學(xué)生到鞠躬盡瘁的總理，他一生清苦，一生勞碌，一心裝著人民和國(guó)家。盡管他不曾享受過(guò)舒適豪華的生活，不曾陶醉于兒女帶給父母的天倫之樂(lè)，但他曾對(duì)理發(fā)師的過(guò)失報(bào)以寬容一笑，曾帶病工作到深夜。歷史銘刻了他！人民記住了他！十里長(zhǎng)街的白花與淚水是最好的見(jiàn)證。
特雷莎，一個(gè)一生只有兩件衣服，沒(méi)有一雙鞋子的修女，把“不停地愛(ài)別人”作為生命負(fù)重。盡管她一生清苦，終日難飽，但她的心中充滿博愛(ài)，她的世界沒(méi)有金錢與欲望。她被人們稱作上帝的'化身，純潔的圣女，完美的凝結(jié)。
每個(gè)人都有自己的生命負(fù)重。生命有了負(fù)重，才能演繹美好，猶如飛機(jī)有了動(dòng)力機(jī)，才能翱翔云際。
我徘徊于歷史的夜空，尋找自己生命的負(fù)重。曾經(jīng)，我是多么迷惘，夜空中群星璀璨，我卻辨不清方向。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它怎么也尋找不到光明。我苦苦尋求的生命負(fù)重猶如鏡中花，水中月，任憑我怎么撈，我也撈不到。終于，有一天，北斗七星映入我的視野。我幡然醒悟：生命的負(fù)重來(lái)源于一個(gè)人崇高的信仰。我不再作徒然的彷徨，開(kāi)始堅(jiān)定自己的信仰。只要我矢志不渝地堅(jiān)守崇高信仰，我就會(huì)自然而然明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。從此，我的生命有了定位。我要為它拼搏一生，奮斗一生。
生命的負(fù)重，是我們?nèi)松穆肪€。只有沿著這條路線前行，我們的靈魂才不會(huì)迷失方向，我們才會(huì)從柳暗走向花明，走向心神向往的人生歸宿。
以生命教育為話題的論文篇十二
這是一個(gè)真實(shí)的故事。這位母親用愛(ài)，用生命，為她的女兒點(diǎn)亮了生命的燈塔。她創(chuàng)造了生命的奇跡。她割腕后，仍然艱難地爬了幾百米路，這是正常情況下不可能發(fā)生的。但是，她要努力維持自己的生命，來(lái)挽救女兒的生命。是愛(ài)，讓她如此堅(jiān)信奇跡的存在。像黑夜海上的燈塔，召喚著她，給了她希望。
愛(ài)可以讓生命延續(xù)，也可以為人生指明方向。多少人，在潦倒的生活中消耗自己的青春，浪費(fèi)自己的大好年華，甚至在歪斜的人生道路上越走越深。但又有多少人，因?yàn)樯砼缘膼?ài)而回頭。還記得荊軻嗎?當(dāng)他看到徐家的盲女為愛(ài)而不畏死亡時(shí)，殺人無(wú)數(shù)的他從此扔掉了手中的劍。荊軻正是被女孩對(duì)家人的愛(ài)感動(dòng)了，震撼了。如果，他沒(méi)有感受到這樣強(qiáng)烈的愛(ài)，也許，他的手上將會(huì)沾滿人的鮮血。
愛(ài)的力量就是如此之大。正是因?yàn)閻?ài)的存在，生命才變得多彩絢爛，正是因?yàn)閻?ài)的存在，人生才有了前進(jìn)的方向。如果，人生中沒(méi)有了愛(ài)，那么，生命就會(huì)像一口枯井，了然無(wú)趣。
愛(ài)是人生旅程的燈塔，它指明了方向，點(diǎn)亮了希望。燈塔熄滅，愛(ài)消失，人生道路上的足跡將會(huì)混亂不堪;生命，也不再永恒。
讓我們點(diǎn)亮燈塔，讓愛(ài)充滿生命。
以生命教育為話題的論文篇十三
善待生命,永不放棄!學(xué)習(xí)的目的是為了讓自己更好地生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得珍視生命、正視自己的生命是新形勢(shì)下教育工作者必修的課程。那么你知道高一以。
人生，靠的不是時(shí)間，靠的是珍惜，人生的路到底有多遠(yuǎn)并不重要，當(dāng)務(wù)之急是珍惜生命的每一分，每一秒。
珍惜時(shí)間。
就是珍惜生命。20世紀(jì)90年代初，中國(guó)遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議，出國(guó)前團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上的會(huì)序表卻寫(xiě)著："中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒。"發(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天"的人看來(lái)，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀念都非常強(qiáng)。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)就是在保證質(zhì)量的前提下單位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。
第二次世界大戰(zhàn)期間，六百萬(wàn)猶太人被德國(guó)法西斯屠殺。當(dāng)盟軍解放集中營(yíng)時(shí)，見(jiàn)到堆積如山的尸體，慘狀令人發(fā)指，身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵也忍不住哭泣起來(lái)?？墒撬麄冞€看到劫后余生的人，這些人骨瘦如柴，有的已經(jīng)不能行走，只能在地上爬行，他們顫抖地舉起手來(lái)向盟軍致意。
士兵問(wèn)：“你們?cè)趺椿钕聛?lái)的?”
他們說(shuō)：“我們猶太人有一句。
諺語(yǔ)。
：幾時(shí)有生命，幾時(shí)就有希望?！?BR> 士兵深受感動(dòng)。舉起右手，向這些飽受苦難的人們行軍禮致敬。
生命是寶貴的，誰(shuí)開(kāi)得起玩笑?生命又是殘忍的。想不到，多年以后，中國(guó)臺(tái)灣女作家三毛，竟在醫(yī)院房里，用絲襪結(jié)束了自己的生命。一個(gè)生命匆匆逝去，在很風(fēng)光和精力旺盛地展開(kāi)著自己人生的時(shí)候遽然消失，好像是留給后人一種思索，又好像無(wú)從把握生命的重量。這是無(wú)法承受也得承受的現(xiàn)實(shí)。
看著身邊的親人，鄰居，以及陌生人一個(gè)個(gè)的離去，不禁感嘆生命的脆弱與世事的無(wú)常。
珍惜，感謝，生命中的每一個(gè)人。
一個(gè)人的生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，我們應(yīng)該好好去珍惜生命。
現(xiàn)在違法駕車的人日益增多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在平均每2小時(shí)就有1人死于車禍，這是多么可怕的數(shù)字啊!讓我們來(lái)假設(shè)一下，如果我們不注意交通安全，20xx年死于車禍的人將達(dá)到2萬(wàn)多人。如果真是這樣，誰(shuí)還敢來(lái)中國(guó)呢?中國(guó)好不容易爭(zhēng)取的奧運(yùn)會(huì)該怎樣承辦呢?現(xiàn)在我們知錯(cuò)就改還來(lái)得及，如果我們現(xiàn)在就時(shí)刻注意交通安全，那么將來(lái)，人們的臉上永遠(yuǎn)保持燦爛的微笑。
生命只有一次，你不可能作永遠(yuǎn)的幸運(yùn)兒，而每年都有許多人的性命葬送于車禍，所以大家都要注意交通安全，讓自己作一回“永遠(yuǎn)”的幸運(yùn)兒。生命不僅僅屬于自我，更屬于所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人。所以，我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更需要為愛(ài)著我們的人努力地活。珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，是對(duì)自己和對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)。
人生在世，需要珍惜的東西很多，但人們往往在失去它之后，才想到珍惜二字，而這已經(jīng)為時(shí)太晚了。因而，學(xué)會(huì)珍惜，懂得珍惜，會(huì)使我們的生活多幾分甜美，少一些遺憾，多幾分幸福，少一些痛悔。
珍惜幸福。幸福都是相對(duì)的，對(duì)于失去工作機(jī)會(huì)的人來(lái)說(shuō)，工作就是幸福;對(duì)于重病纏身的人來(lái)說(shuō)，身體健康就是幸福;對(duì)于顛沛流離的人來(lái)說(shuō)，生活安定就是幸福。依此類推，家庭和睦，夫妻恩愛(ài)，子女上進(jìn)，二老健在，事業(yè)有成也都是幸福。當(dāng)你在享用這些幸福的時(shí)候，千萬(wàn)別把它不當(dāng)一回事，因?yàn)檫@些幸福并未注定要始終屬于你，倘若不珍惜，掉以輕心，隨時(shí)都有失去的可能。
珍惜機(jī)遇。機(jī)遇如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。事業(yè)成功的人，往往就是善于抓住機(jī)遇、珍惜機(jī)遇者。機(jī)遇有大?。航y(tǒng)帥三軍，橫掃敵頑是機(jī)遇;普通一兵，出一次公差勤務(wù)也是機(jī)遇。黑土地上的參天巨木固然令人仰慕，泰山之巔石頭縫里鉆出的高不盈尺的小樹(shù)更使人敬佩，因?yàn)樯咸旖o了它一個(gè)小得不能再小的機(jī)遇，它仍給你帶來(lái)一個(gè)難以想象的奇跡。只要你抓住并珍惜生活賜予你的每一次機(jī)遇，那么，不論成就大小，你都應(yīng)當(dāng)無(wú)悔。
珍惜，就是珍重、愛(ài)惜難得的東西。那么，除了珍惜時(shí)光、機(jī)遇等之外，我們還應(yīng)珍惜友誼，珍惜愛(ài)情，珍惜信任，珍惜團(tuán)結(jié)，珍惜世界上一切美好的東西。
細(xì)小的東西也值得珍惜(陶侃惜物)。
陶侃是東晉人，他從縣吏一直做到荊、江二州刺史，成為當(dāng)時(shí)最有實(shí)力的人物。但他戎馬生涯四十余年，卻始終保持著勤儉節(jié)約的作風(fēng)，還經(jīng)常勉勵(lì)部下珍惜一草一木，為國(guó)為民多做貢獻(xiàn)。至今人們傳誦最多的，是他珍惜竹頭木屑、搬磚治懶的故事。
陶侃少時(shí)家境貧寒，父親病后，全家只靠母親一人紡線織布維持生活。母親的正直和勤儉影響了陶侃一生。從母親終日勞作的表情上，陶侃懂得了一切來(lái)之不易的道理。有一年，在荊州刺史的任上，因戰(zhàn)備需要造一批戰(zhàn)船。他常去現(xiàn)場(chǎng)視察督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大量的剩竹頭和木屑扔得到處都是，覺(jué)得很可惜，就下令將所有的木屑和竹頭都收起來(lái)，不準(zhǔn)棄掉。沒(méi)幾天，木屑和竹頭就堆成了小山，大家都很納悶兒。到了春節(jié)前兩天，突然天降大雪。第二天，雪化得衙門前到處是水，按照慣例，初一這天大家要集會(huì)，共賀新年，到時(shí)候人、車、馬來(lái)來(lái)往往，必定會(huì)將門前弄得臟亂不堪。下屬們正不知如何是好，陶侃卻胸有成竹地說(shuō)：“去把木屑拉來(lái)墊上不就成了?”大家對(duì)陶侃的細(xì)心非常佩服，新春盛會(huì)如期圓滿地結(jié)束了。
陶侃去世后，東晉大將桓溫組織伐蜀，發(fā)現(xiàn)缺少許多裝船用的竹釘，于是陶侃生前下令保存的竹頭全派上了用場(chǎng)。
珍惜水資源。
今年3月22日是第12個(gè)世界水日，今年世界水日的主題是“水與災(zāi)害”。
水是生命之源。目前，世界面臨的水資源短缺已非常嚴(yán)峻：12億人用水短缺，30億人缺乏用水衛(wèi)生設(shè)施，每年有300萬(wàn)到400萬(wàn)人死于和水有關(guān)的疾病。預(yù)計(jì)到20xx年，水危機(jī)將蔓延到48個(gè)國(guó)家，約35億人將為水所困。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)水資源的需求不斷增加，但可供人類直接使用的水資源卻不斷減少。與19世紀(jì)相比，20世紀(jì)世界人口增加了2倍，而人類用水卻增加了5倍。在一些發(fā)展中國(guó)家，約50%的飲用水和60%的灌溉用水因使用不當(dāng)而浪費(fèi);約90%的廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就被排放到河流、湖泊，造成環(huán)境污染。如果我們?cè)谑褂盟畷r(shí)還不珍惜，那最后一滴水恐怕就是我們的眼淚。
以生命教育為話題的論文篇十四
生活越簡(jiǎn)單越好，好比寫(xiě)一篇文章，太多華麗的辭藻堆砌在一起，反而讓人有份亂之感。有時(shí)，僅僅是一兩句，就足以打動(dòng)人心。生活不必太復(fù)雜，衣食無(wú)憂，安居樂(lè)業(yè)而已。
我特別想成為一個(gè)簡(jiǎn)單的人，真誠(chéng)待人，認(rèn)真生活，僅此而已。但是在社會(huì)這個(gè)大熔爐中魚(yú)龍混雜，真假難辨，善惡難分，復(fù)雜的人情世故更是讓我猶如陷入泥潭之中。大千世界中，還有多少簡(jiǎn)單的人？我不禁發(fā)問(wèn)。無(wú)奈追名逐利、勾心斗角的人太多，讓社會(huì)整一缸清水逐漸變渾，連“出淤泥而不染”都有些遙不可及了。
我崇尚單間，拒絕繁雜。簡(jiǎn)單的事物在我眼中，是那樣真實(shí)，而復(fù)雜的則好像戴上厚厚的面具，虛偽、做作。面對(duì)人情冷暖，我從不對(duì)甜言蜜語(yǔ)感冒，反倒對(duì)誠(chéng)懇的批評(píng)、指責(zé)投以更多的關(guān)注。學(xué)校中大多有奇裝異服者，我從不正視，總是疾趨而過(guò)，甚至嗤之以鼻。在我的眼里，他們的心態(tài)只是被可悲地扭曲了而已，倒不如我這顆簡(jiǎn)單的心活得瀟灑。
我希望能對(duì)待每一個(gè)人都是真誠(chéng)無(wú)欺，我也曾有一個(gè)簡(jiǎn)單又美好的愿望：我對(duì)別人友善，別人也對(duì)我真誠(chéng)。但我發(fā)現(xiàn)，這幾乎不可能，我不知道為什么，只是一次又一次失望。
我覺(jué)得自己是一個(gè)感性與理性并存的人，這有時(shí)也讓我優(yōu)柔寡斷，但我始終懷著一顆簡(jiǎn)單的人去面對(duì)任何事。最初的成見(jiàn)與不解，也在簡(jiǎn)單中逐漸消失，我頓覺(jué)這個(gè)世界又變得澄清，變得美好了。
簡(jiǎn)單是一種人生境界吧，我常這樣想著，今天我也只領(lǐng)悟了一點(diǎn)點(diǎn)而已，但足以讓我面目一新。
以生命教育為話題的論文篇十五
周六的中午，我在書(shū)桌前專心致志地看書(shū)，四周一片寂靜?！拔宋宋恕币恢恍∶鄯涞镍Q叫聲傳入我的耳中，打斷了我的思緒。
可惱的蜜蜂一直在我頭頂上飛來(lái)飛去騷擾著我，令我無(wú)法集中精神繼續(xù)看書(shū)。惱怒的我趁它停下來(lái)的不備之時(shí)，眼疾手快地一伸手用書(shū)蓋住了它。蜜蜂在書(shū)本的空隙里“嗡嗡嗡”地亂飛亂撞?？墒撬鼰o(wú)論怎么轉(zhuǎn)，它都是我五指山里的孫悟空——逃不出去。過(guò)了五分鐘，我想蜜蜂應(yīng)該奄奄一息了吧，于是我拿開(kāi)書(shū)本，可是令我措手不及的是：蜜蜂盡然還活著！！當(dāng)我書(shū)本一拿開(kāi)，它便飛了起來(lái)！多么神奇的生命啊！小蜜蜂在屋子里盤旋地飛著，找著出口。當(dāng)它找到一扇可以映襯著窗外風(fēng)景的窗戶時(shí)，它便拼命地撞擊著窗戶，一次又一次，屢敗屢戰(zhàn)，可是屢戰(zhàn)屢敗。我被蜜蜂的求生精神和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)震驚了！不由自主地，我為小蜂蜜打開(kāi)了“生命之窗”?？粗鄯滹w出窗外，我默默地祝愿“飛吧，飛吧，成功屬于堅(jiān)韌與執(zhí)著！加油！”
星期天早上，我去公園玩，突然間，我看到了一只小東西在棕色的樹(shù)枝上移動(dòng)。定睛一看，呵，原來(lái)是一只小蝸牛?。∵@只小蝸牛在樹(shù)枝上慢慢地一步一步地艱難地往上爬。
可是正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，我看到它探出了它的小腦袋和小觸角，然后它的柔軟的身體慢慢地從堅(jiān)硬的背殼里伸展出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地，直到幾乎可以觸碰到地面，再一使勁，用自己身體的力量將自己翻了過(guò)來(lái)！它還活著，并且如此頑強(qiáng)！
以生命教育為話題的論文篇一
生命是什么?這是一個(gè)很值得深思的問(wèn)題。
清香裊裊的早晨，我在街上散步。在一個(gè)不起眼的墻角邊，我發(fā)現(xiàn)了一只傷痕累累的流浪狗。它滿身傷口，污漬使我看不清它本來(lái)的毛色。只見(jiàn)它拖著自己疲憊的身子，漫無(wú)目的地在大街上行走。人們見(jiàn)到它，都忍不住捂住鼻子，對(duì)它投去嫌棄的目光。我的同情心不由地冒出來(lái)。我把這只狗抱回了家。每天，我都好好喂養(yǎng)它。一個(gè)星期后，小狗勇敢地站了起來(lái)。那小小的身體里，包含著多么強(qiáng)大的生命力啊!竟使它從奄奄一息，死而復(fù)生。
烈日炎炎的暑假，我去黃山游玩。那高聳入云的山峰使人望而生畏，顫顫發(fā)抖?？墒?，就是在這樣的懸崖峭壁上，一株株迎客松斜著身子探了出來(lái)。在少有泥土的巖石中，迎客松茁壯成長(zhǎng)。它們與黃山的云朵做伴，與黃山的紅霞為伍，不屈向上，驕傲瀟灑。
生活中，也有許多人讓自己的生命更有光彩。就像那些捍衛(wèi)和平的軍人們，在全世界人民遇到危險(xiǎn)時(shí)，勇敢地挺身而出，直奔的老巢;就像那些逆流而上的消防員，在大火猙獰著咆哮著的時(shí)候，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。這些人都用自己的生命創(chuàng)造著和平與美好。
生命是什么呢?是流浪狗頑強(qiáng)的求生，是迎客松不屈的生長(zhǎng)，是各種各樣可敬可愛(ài)的人。人的生命只有一次，若是你失去了它，也就失去了一切。讓我們?cè)谏穆贸讨幸宦废蚯鞍?
以生命教育為話題的論文篇二
世間萬(wàn)物都有生命，包括一棵樹(shù)，一朵花，一株草；包括一只鳥(niǎo)，一頭豬，一條魚(yú)，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應(yīng)當(dāng)去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營(yíng)的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍(lán)的、無(wú)邊無(wú)際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚(yú)類的尸體嗎？我想，你不會(huì)希望以上事情發(fā)生。
讓我們呼吁全人類，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的生活；保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家人；保護(hù)植物就是保護(hù)我們的心靈……讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，敬畏植物，敬畏動(dòng)物，敬畏生命！
生命又像一顆小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。
每個(gè)人自呱呱墜地便獲得了屬于自己的生命，便獲得了一次在世間享受生活的機(jī)會(huì)。生命，一個(gè)多美好而脆弱的名詞，對(duì)于我們，都要好好地珍惜，尊重自己的生命。
司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾并未消磨他的意志，對(duì)于生命的許諾，他沒(méi)有放棄，沒(méi)有讓他的生命從此委靡，而是以一部《史記》著就了千古絕唱，彰顯了他對(duì)生命的'諾言。
當(dāng)今社會(huì)之中，身殘志堅(jiān)更顯示著一位殘疾英雄的氣概?！段沂侵x坤山》是大家都很熟悉的一本著作，而它的作者更令人敬佩不已。一次觸電事故讓他失去了雙臂和一條腿，成為了一個(gè)“炭人”。如此遭遇在大家的眼里活著便是生不如死。而他卻用自己的嘴練出一“嘴”好畫(huà)。他值得人們尊敬，是因?yàn)樗鹬亓俗约旱纳?BR> 海倫·凱勒更是大家從小便聽(tīng)說(shuō)的一位女英雄。她雙眼失明，我曾試著想象那樣的生活會(huì)是怎樣，卻不敢相信。然而海倫卻在那種條件下生活了一生，但不是痛苦，而是滿足和快樂(lè)！《假如給我三天光明》曾震驚世界。有人懷疑過(guò)這是不是真的，但在證實(shí)后，有的只是佩服。因?yàn)樗谠忈屩鹤鹬厣?BR> 然而尊重生命不僅體現(xiàn)在對(duì)生命的珍愛(ài)，更體現(xiàn)在當(dāng)危難時(shí)刻，英勇無(wú)畏的抉擇。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”一句大家耳熟能詳?shù)拿湔蔑@文天祥不畏強(qiáng)權(quán)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。他沒(méi)有讓生命在茍且偷安中貶低，而是在英勇的犧牲中尊重了生命！相比之下令人唾棄，遺臭萬(wàn)年的秦檜，和坤卻在貪生怕死，愛(ài)財(cái)如命之中讓生命變得毫無(wú)價(jià)值。
倫理即敬畏生命，珍愛(ài)生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。
也許沒(méi)人會(huì)喜歡老鼠、蚊子之類的生物，不僅因?yàn)樗鼈兺獗沓舐?，不僅因?yàn)樗鼈兺獗沓舐?，更因?yàn)楹茉绾茉缫郧八鼈兙捅蝗祟愓J(rèn)定是有害的。我以前也很討厭他們，可是，自從我讀了一篇文章之后，對(duì)這所謂的有害動(dòng)物的看法就變了。
那篇文章中說(shuō)：“上高中的作者用開(kāi)水燙了來(lái)家里偷吃食物的老鼠，過(guò)了幾個(gè)月后，作者驚奇的發(fā)現(xiàn)那只大老鼠是懷了孕的，仍然腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍的在地上尋覓著食物?！?BR> 讀完后，我被老鼠母親的行為深深地震撼了，(.)同時(shí)也為作者的做法陷入了沉思。那只老鼠在受了重傷之后仍堅(jiān)持活了下來(lái)，保護(hù)了自己的孩子。老鼠是弱小的，但它仍然頑強(qiáng)地向人類——比它強(qiáng)大無(wú)數(shù)倍的高級(jí)動(dòng)物反抗，因?yàn)樯x予了它最后一點(diǎn)活下去勇氣與力量，就是讓它努力繼續(xù)活下去，保護(hù)自己的孩子！生命無(wú)所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒(méi)有什么區(qū)別，有的只是人類對(duì)它們的看法不同而已。
其實(shí)，萬(wàn)物本沒(méi)有益害之分。那些“害蟲(chóng)”，只是按照自己的本能去生活，它沒(méi)有威脅過(guò)任。
何人——至少不是有意的。每一種生物都有它們存在于這個(gè)世界的意義，一切生命都是以其自身的智慧生活在這個(gè)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的環(huán)境中的。是人類，一種自以為很聰明的動(dòng)物，自始至終從自身利益的角度去評(píng)判別的動(dòng)物。對(duì)人類有益的，便被大加贊美，加以保護(hù)。一旦人類認(rèn)為哪生物對(duì)自己的利益造成了傷害，那么，這種生物便了有害的，被人類無(wú)情的殺戮。但是，人類有沒(méi)有想過(guò)，任何人都沒(méi)有權(quán)利隨意的扼殺另一種生物的生命。當(dāng)人類用開(kāi)水去燙老鼠的時(shí)候，老鼠也會(huì)感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會(huì)我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個(gè)道理：要敬畏生命。作為一個(gè)享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強(qiáng)地爭(zhēng)取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
以生命教育為話題的論文篇三
在我們身邊，有許多玩強(qiáng)的生命。
中午，我在幫奶奶洗豆子，一邊洗，一邊把洗好了的豆子放進(jìn)漏斗里，結(jié)果一不小心，一粒豆子“飛”了，我在地上尋找著，尋找豆子，可是，我許久找不到那粒豆子，便放棄了。另一天，我?guī)湍棠棠寐┒窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)了漏斗后面有一個(gè)洞，洞里有一根雜草，在我想拔草除根的情況下，我發(fā)現(xiàn)了那不是雜草，而是我上次洗“飛”了的豆子，竟長(zhǎng)出了綠綠的豆苗，小小的豆子都有這樣強(qiáng)的生命，令我震驚，于是，我把它拔出，種在了花盆里。
下午，我在與妹妹玩扮家家時(shí)，我去挖泥土當(dāng)飯，無(wú)意中挖到一條蚯蚓，我想把蚯蚓砸碎，當(dāng)“飯”上的“菜”?？墒?，蚯蚓被砸成了兩段時(shí)，蚯蚓并沒(méi)有死，而是變成了兩條蚯蚓，小小的蚯蚓竟然有如此強(qiáng)大生命力，真讓人佩服!
生命，有兩種對(duì)待它的方法，一種是好好使用它，一種是白白的糟蹋它，我們要選擇好好使用它，絕不糟蹋它。因?yàn)椋覀円層邢薜纳w現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!
以生命教育為話題的論文篇四
這女人竟是一個(gè)盲人！她被挖出來(lái)時(shí)已經(jīng)僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹——”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個(gè)半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個(gè)盲人！
原來(lái)，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……。
以生命教育為話題的論文篇五
生命中總有一些偶然的美麗，就象這個(gè)太陽(yáng)高高升起的早晨，成群的蝴蝶突然如大片大片的云彩漫步在這寂靜的山崗。我不知道它們從哪里而來(lái)，又將要飛到哪里去，在我生命有限的記憶中，這么多年里，還是第一次看到這樣多的蝴蝶，看著它們?cè)谘酃獾你逶∠卖骠娴钠鹞?，恍若?yōu)雅的精靈，在大自然的贊禮下祭奠著自己的靈魂。
這些蝴蝶一樣的大小，也許美中不足的是那參差不齊的色彩；有紅的，有黃的，有晶瑩的白，也有璀璨的斑斕；看著它們飛翔，看著他們休息，就仿佛看見(jiàn)了一幅生命的色彩，班駁交織著的生命，纏綿繾綣后的人生！
關(guān)于蝴蝶的記憶，我知道的不多，僅僅的局限于一篇課文，一部電影和一首歌；電影和聲音是分不開(kāi)的；就象魚(yú)和水，縱然最初有過(guò)無(wú)聲的影片，然而那還是有著不可磨滅的遺憾。
記得那句熟悉的歌詞：“大理三月好風(fēng)光，蝴蝶泉邊好梳妝”。這是電影“蝴蝶泉”片段中的一個(gè)情節(jié)。相對(duì)的是那眾所周知的“蝴蝶會(huì)”。
蝴蝶會(huì)是壯觀無(wú)比的，萬(wàn)千彩蝶交尾相銜，倒掛橫于泉上的蝴蝶樹(shù)上，形成無(wú)數(shù)蝶串；垂至水面，五彩繽紛，成為蝴蝶奇觀。而我所見(jiàn)到的這成千上萬(wàn)只的蝴蝶，只是迎著漫天的朝陽(yáng)霞翩然起舞。沒(méi)有任何的規(guī)則，象大片大片的雪花，飄然而落，一次不經(jīng)意的著落，隨即又扶搖直上飛入空中，繼續(xù)著絢麗的飛揚(yáng)；與飄雪的季節(jié)如此的相似；不同的是雪花的歸處是大地，而蝴蝶，它去向何方，我不知道。
我只是知道它在某一個(gè)灑滿陽(yáng)光的早晨，它，曾經(jīng)來(lái)過(guò)這片寂靜的山崗，并在我相思深處；那朵粉紅色的杜鵑花蕾上做過(guò)了短暫的停留，化解了那份因落寞而遺忘的情節(jié)；并把一份偶然的美麗留給了我。
以生命教育為話題的論文篇六
生命是頑強(qiáng)的，生命是脆弱的，生命還是偉大的。
懸崖上的一棵松樹(shù)頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，沒(méi)有人給它澆水，也沒(méi)有人給它施肥，一切全靠自己，它把根須深深地扎進(jìn)石縫中的泥土里，從中吸取那為數(shù)不多的水分和養(yǎng)分。在這么惡劣的環(huán)境下，它依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，這種頑強(qiáng)不息的精神值得我學(xué)習(xí)。
螞蟻，在人類的面前是那么的渺小，似乎人們不經(jīng)意的一腳就能踩死它們。從這不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)造成的傷害，令我感到生命有時(shí)是真的很脆弱的。
神秘的大自然中，公螳螂為了它的后代能夠茁壯成長(zhǎng)，用自己的生命為母螳螂提供更多的營(yíng)養(yǎng)。公螳螂這種為了后代而甘愿被母螳螂吃掉的精神讓我感到生命是偉大的。
我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命綻放光彩。
以生命教育為話題的論文篇七
十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。從此，父母肩上就又增添了一項(xiàng)責(zé)任一項(xiàng)美麗的責(zé)任——養(yǎng)育我成人。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責(zé)任該有多重，我不知道，也沒(méi)想過(guò)父母累不累，開(kāi)不開(kāi)心。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦。在這個(gè)家里，我就是龍頭老大，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。家中已分不清誰(shuí)是孩子誰(shuí)是父母。
終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開(kāi)水了，并且會(huì)甜甜的問(wèn)一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時(shí)母親總會(huì)摸著我的頭說(shuō)：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點(diǎn)都不累?！备赣H也應(yīng)和道：“孩子真乖。”唉，爸爸媽媽是多么容易滿足呀，一杯水，一聲問(wèn)候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時(shí)我卻沒(méi)有那種頭腦，只會(huì)傻乎乎的領(lǐng)取爸媽的感謝，支取爸媽的愛(ài)心。
現(xiàn)在想起來(lái)，父母怎會(huì)不累？從我一來(lái)到這個(gè)世界，大病小災(zāi)便隨之而來(lái)。小時(shí)侯我體弱多病，常讓父母擔(dān)心，有時(shí)整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無(wú)怨言地送我上醫(yī)院。無(wú)論幾時(shí)幾刻，無(wú)論天氣如何，風(fēng)雨無(wú)阻。當(dāng)我睜開(kāi)疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚很快地流了下來(lái)，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長(zhǎng)大后一定要報(bào)答你們的恩情！
是啊，血濃于水??！對(duì)于父母，我們永遠(yuǎn)有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過(guò)的好，他們就感到很幸福了。當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩?。?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽译m然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母的唯一途徑就是從現(xiàn)在起也來(lái)承擔(dān)一份為人兒女的責(zé)任。
以生命教育為話題的論文篇八
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”站在窗內(nèi)向遠(yuǎn)處眺望，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)沉浸在冰凍中的世界不見(jiàn)了，而程現(xiàn)在眼前的是一個(gè)五彩繽紛的美的天堂，到處一片嫩綠嫩綠的，只看著輕風(fēng)拂過(guò)，嫩綠的柳枝不停地?fù)u擺著那苗條的身軀。沉沉一吸，那沁人心脾的芳香撲鼻面來(lái)。這時(shí)，我再出站不住了，打開(kāi)房門，三步并作兩步向引人入勝的春景奔去。
隨著沁人的芳香，我來(lái)到了五彩濱紛的花園，跨入花園的大門。突然之間神迷意醉，眼花繚亂。成千上萬(wàn)只花蝶在香氣十足的鮮花上空展現(xiàn)著它們阿娜多姿的舞姿。陷身于如此優(yōu)美的景色，我的腦海在澎湃，不禁詩(shī)竟大發(fā)。誦出了一首贊春詩(shī)：“春晨觀自然，鮮花蝶依戀。如此美景出，何人不醉乎?”在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一位“亭亭玉立”的“淑女”正梳理著她那秀麗的長(zhǎng)發(fā)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，只吹著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲迎風(fēng)飄揚(yáng)，更顯飄逸。群群小鴨“撲通撲通”地咣進(jìn)小溪里，快樂(lè)地嬉戲著。這時(shí)好像整個(gè)世界都沉浸在充滿思意的春色里。一切都是那么的美好。
“啊，我快要被踩扁了，救命啊!”突然，不知從哪里傳來(lái)了呼救聲。我尺慌地環(huán)顧車周。可是，周圍除了嬉戲的小鴨子以外沒(méi)人啊!“難道是……是……幽靈，或是……”我的腦海中頓時(shí)出現(xiàn)了可怕的想法……“是我呀，我是被你踩在肚子下的小草啊，你們?nèi)祟愓媸强蓯簶O了，我們整天辛苦地為你們制造新鮮的空氣，你們?nèi)ザ鲗⒊饒?bào)……!”腳下的小草氣憤地說(shuō)著?！澳銈兯闶裁窗?，過(guò)不久冰長(zhǎng)出來(lái)了啊……”我不當(dāng)一回事地說(shuō)著，并且正為不草打擾了自己賞春的雅致而生氣。“你們真的很沒(méi)有人性，我們出是有生命的好吧。大千世界每一件事物都是一個(gè)生命好不好，你……你……”突然之間，我恍然大悟，沒(méi)錯(cuò)，每件事物都是一個(gè)生命，我們不應(yīng)該殘殺他們。于是，我松開(kāi)了腳，但是地下的草兒已奄奄一息?！皩?duì)……對(duì)不起，小草兒，你千萬(wàn)不要死。我錯(cuò)了……!”可是已經(jīng)沒(méi)用了，小草兒已枯萎。我自責(zé)不已。
自那一次之后，我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)每一個(gè)小生命。
其實(shí)大千世界的任何事物都綻放著燦爛的生命之光，朋友們，讓我們一起來(lái)把這些生命之光點(diǎn)到最亮吧!
以生命教育為話題的論文篇九
宋代的青原行思大師說(shuō)過(guò)這樣的一句話，精妙的總結(jié)了人生的三境界。他說(shuō)“看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山還是山，看水還是水。”初讀這三句話的感覺(jué)云里霧里，但是細(xì)細(xì)品味卻是感覺(jué)到不同的味道。初到這世間，心地單純，內(nèi)心善良，所以看山是山，看水是水。經(jīng)歷世間的殘酷洗禮，開(kāi)始懷疑自己，甚至于懷疑現(xiàn)實(shí)，所以看山不是山，看水不是水。后來(lái)啊，經(jīng)久時(shí)間的打磨，明白原本世事不易，開(kāi)始大徹大悟明白人生，所以看山還是山，看水還是水。
原本這個(gè)世界上萬(wàn)物都是客觀存在的，但是客觀認(rèn)知這個(gè)世界上萬(wàn)物的卻是人類，就像是參考系的存在一般，是動(dòng)，還是不動(dòng)，還是動(dòng)。認(rèn)知的主體是人，是跟隨人們的內(nèi)心的，認(rèn)識(shí)發(fā)展有其自然的規(guī)律，然而實(shí)踐決定認(rèn)知程度，也就是說(shuō)，人們對(duì)世間萬(wàn)物的認(rèn)知是在實(shí)踐過(guò)程之中逐漸潛移默化的，正如俗話說(shuō)的“姜還是老的辣”。這個(gè)老不是年紀(jì)的老年，而是主管現(xiàn)實(shí)的“老辣”，嘗百草，方知百草，經(jīng)歷是很重要的因素。
從一開(kāi)始你伴隨呱呱的哭聲來(lái)到這個(gè)世界，內(nèi)心都是純潔無(wú)暇的，對(duì)待很多事物都是很好奇的，別人告訴你那是什么，那就是什么，靜止不動(dòng)魏延的就是山，你就便在認(rèn)知之中就知道那是山；流動(dòng)的無(wú)色液體就是水，并且水有特性就是往低處流，你就認(rèn)知那就是水，真正的認(rèn)知了眼見(jiàn)為實(shí)。
許多人的人生才能到達(dá)第二境界就結(jié)束了一生，回過(guò)頭才發(fā)現(xiàn)，自己終究還是渾渾噩噩的度過(guò)了一生，年輕時(shí)信奉的理想變成笑談，遺憾一生。但是終究有人看到了本質(zhì)，返璞歸真，看山還是山，看水還是水。擺脫俗世的困擾，無(wú)欲無(wú)求，不與世間萬(wàn)物爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，何嘗不是逍遙！
人生在世，十有不如意，何必揪著不放手，不如坦然豁達(dá)，大智若愚。
以生命教育為話題的論文篇十
沒(méi)有雨露，種子就不會(huì)發(fā)芽;沒(méi)有陽(yáng)光，向日葵就不會(huì)開(kāi)花;沒(méi)有水流，魚(yú)類就不會(huì)生存;沒(méi)有草原，馬兒就難以長(zhǎng)大。沒(méi)有你的安慰與愛(ài)心我們一家就不會(huì)那么快的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
三月，本該是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，但卻有一個(gè)不幸的小男孩正遭受著病痛的折磨，正用他微博的力量與死亡抗?fàn)帲盟膱?jiān)強(qiáng)來(lái)詮釋生命的意義!那位不幸的小男孩就是我弟弟，他得了再生障礙性貧血，需要骨髓移植，手術(shù)費(fèi)加上治療費(fèi)用高達(dá)數(shù)百萬(wàn)元。數(shù)百萬(wàn)元對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都并不是一筆小數(shù)目，更何況我的家里是如此的普通。這次的變化給我們家?guī)?lái)了史無(wú)前例的沉重打擊，是家里原本的歡聲笑語(yǔ)變成了唉聲嘆氣。奶奶在家天天以淚洗面，爺爺也不愛(ài)講話了，我一直想讓家里的氣氛能緩和一點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)自己也越來(lái)越無(wú)能為力。在阿姨的幫助下我們家在學(xué)校發(fā)起了愛(ài)心捐款活動(dòng)。
我初二的班主任陳林峰老師知道后就在班里講了，那是周五的最后一節(jié)課。他一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，而那時(shí)的我還不知道要講捐款的事，等他講完之后原本吵鬧的班級(jí)迅速地安靜了下來(lái)，大家齊刷刷的把目光掃向我。那是在我有記憶以來(lái)第一次在學(xué)?？蘖耍郧暗奈覐膩?lái)不會(huì)讓同學(xué)看到我哭。他說(shuō)“我身為班主任我們班有位同學(xué)家里發(fā)生這樣的事我感覺(jué)很痛心，我自己的工資也不高”但他愿意捐出自己一個(gè)月的工資來(lái)，。當(dāng)我聽(tīng)到這句話是心理非常的感動(dòng)。這感動(dòng)猶如寒冬中的一杯熱茶，緩緩流入我的內(nèi)心。
每當(dāng)他看到我換了個(gè)性簽名時(shí)，若是比較傷感的，他都會(huì)qq發(fā)來(lái)詢問(wèn)我的情況。會(huì)問(wèn)是不是因?yàn)槲业艿氖虑?。?dāng)我默認(rèn)時(shí)，他就在那一直安慰我說(shuō)“沒(méi)事的，放心吧!你弟弟那么懂事，那么可愛(ài)，一定會(huì)好起來(lái)的!”讓我樂(lè)觀一點(diǎn)，還說(shuō)以后心情不好了就可以找他聊跟他述說(shuō)，不必把他當(dāng)成老師。
這是多么簡(jiǎn)單的幾句話啊!但是給予我的鼓勵(lì)和安慰卻是巨大和難忘的。正是因?yàn)樗淮斡忠淮蔚陌参?，一次又一次的鼓?lì)，一次又一次的捐助才使我又重拾了信心!相信弟弟一定會(huì)一天一天的好起來(lái)!
陳老師，正是您給了我生命的希望之光，我因人生中能有像你這樣的班主任而感到自豪。
以生命教育為話題的論文篇十一
蛹掙扎著臃腫的身軀，忍著鉆心的痛，要擺脫那狹小的空間，終于，破繭而出，翩翩飛舞于萬(wàn)花叢中。丑小鴨拖著疲憊的雙腳，拼命地向前跑，要逃脫后面丑陋帶給它的追打與欺辱，跑啊，跑啊，跑到了湖邊，平靜的湖面卻倒映出它美麗的身影。生命因負(fù)重而變得美麗。
周恩來(lái)把“中華之崛起”作為生命負(fù)重，從勤奮刻苦的學(xué)生到鞠躬盡瘁的總理，他一生清苦，一生勞碌，一心裝著人民和國(guó)家。盡管他不曾享受過(guò)舒適豪華的生活，不曾陶醉于兒女帶給父母的天倫之樂(lè)，但他曾對(duì)理發(fā)師的過(guò)失報(bào)以寬容一笑，曾帶病工作到深夜。歷史銘刻了他！人民記住了他！十里長(zhǎng)街的白花與淚水是最好的見(jiàn)證。
特雷莎，一個(gè)一生只有兩件衣服，沒(méi)有一雙鞋子的修女，把“不停地愛(ài)別人”作為生命負(fù)重。盡管她一生清苦，終日難飽，但她的心中充滿博愛(ài)，她的世界沒(méi)有金錢與欲望。她被人們稱作上帝的'化身，純潔的圣女，完美的凝結(jié)。
每個(gè)人都有自己的生命負(fù)重。生命有了負(fù)重，才能演繹美好，猶如飛機(jī)有了動(dòng)力機(jī)，才能翱翔云際。
我徘徊于歷史的夜空，尋找自己生命的負(fù)重。曾經(jīng)，我是多么迷惘，夜空中群星璀璨，我卻辨不清方向。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它怎么也尋找不到光明。我苦苦尋求的生命負(fù)重猶如鏡中花，水中月，任憑我怎么撈，我也撈不到。終于，有一天，北斗七星映入我的視野。我幡然醒悟：生命的負(fù)重來(lái)源于一個(gè)人崇高的信仰。我不再作徒然的彷徨，開(kāi)始堅(jiān)定自己的信仰。只要我矢志不渝地堅(jiān)守崇高信仰，我就會(huì)自然而然明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。從此，我的生命有了定位。我要為它拼搏一生，奮斗一生。
生命的負(fù)重，是我們?nèi)松穆肪€。只有沿著這條路線前行，我們的靈魂才不會(huì)迷失方向，我們才會(huì)從柳暗走向花明，走向心神向往的人生歸宿。
以生命教育為話題的論文篇十二
這是一個(gè)真實(shí)的故事。這位母親用愛(ài)，用生命，為她的女兒點(diǎn)亮了生命的燈塔。她創(chuàng)造了生命的奇跡。她割腕后，仍然艱難地爬了幾百米路，這是正常情況下不可能發(fā)生的。但是，她要努力維持自己的生命，來(lái)挽救女兒的生命。是愛(ài)，讓她如此堅(jiān)信奇跡的存在。像黑夜海上的燈塔，召喚著她，給了她希望。
愛(ài)可以讓生命延續(xù)，也可以為人生指明方向。多少人，在潦倒的生活中消耗自己的青春，浪費(fèi)自己的大好年華，甚至在歪斜的人生道路上越走越深。但又有多少人，因?yàn)樯砼缘膼?ài)而回頭。還記得荊軻嗎?當(dāng)他看到徐家的盲女為愛(ài)而不畏死亡時(shí)，殺人無(wú)數(shù)的他從此扔掉了手中的劍。荊軻正是被女孩對(duì)家人的愛(ài)感動(dòng)了，震撼了。如果，他沒(méi)有感受到這樣強(qiáng)烈的愛(ài)，也許，他的手上將會(huì)沾滿人的鮮血。
愛(ài)的力量就是如此之大。正是因?yàn)閻?ài)的存在，生命才變得多彩絢爛，正是因?yàn)閻?ài)的存在，人生才有了前進(jìn)的方向。如果，人生中沒(méi)有了愛(ài)，那么，生命就會(huì)像一口枯井，了然無(wú)趣。
愛(ài)是人生旅程的燈塔，它指明了方向，點(diǎn)亮了希望。燈塔熄滅，愛(ài)消失，人生道路上的足跡將會(huì)混亂不堪;生命，也不再永恒。
讓我們點(diǎn)亮燈塔，讓愛(ài)充滿生命。
以生命教育為話題的論文篇十三
善待生命,永不放棄!學(xué)習(xí)的目的是為了讓自己更好地生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得珍視生命、正視自己的生命是新形勢(shì)下教育工作者必修的課程。那么你知道高一以。
人生，靠的不是時(shí)間，靠的是珍惜，人生的路到底有多遠(yuǎn)并不重要，當(dāng)務(wù)之急是珍惜生命的每一分，每一秒。
珍惜時(shí)間。
就是珍惜生命。20世紀(jì)90年代初，中國(guó)遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議，出國(guó)前團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上的會(huì)序表卻寫(xiě)著："中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒。"發(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天"的人看來(lái)，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀念都非常強(qiáng)。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)就是在保證質(zhì)量的前提下單位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。
第二次世界大戰(zhàn)期間，六百萬(wàn)猶太人被德國(guó)法西斯屠殺。當(dāng)盟軍解放集中營(yíng)時(shí)，見(jiàn)到堆積如山的尸體，慘狀令人發(fā)指，身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵也忍不住哭泣起來(lái)?？墒撬麄冞€看到劫后余生的人，這些人骨瘦如柴，有的已經(jīng)不能行走，只能在地上爬行，他們顫抖地舉起手來(lái)向盟軍致意。
士兵問(wèn)：“你們?cè)趺椿钕聛?lái)的?”
他們說(shuō)：“我們猶太人有一句。
諺語(yǔ)。
：幾時(shí)有生命，幾時(shí)就有希望?！?BR> 士兵深受感動(dòng)。舉起右手，向這些飽受苦難的人們行軍禮致敬。
生命是寶貴的，誰(shuí)開(kāi)得起玩笑?生命又是殘忍的。想不到，多年以后，中國(guó)臺(tái)灣女作家三毛，竟在醫(yī)院房里，用絲襪結(jié)束了自己的生命。一個(gè)生命匆匆逝去，在很風(fēng)光和精力旺盛地展開(kāi)著自己人生的時(shí)候遽然消失，好像是留給后人一種思索，又好像無(wú)從把握生命的重量。這是無(wú)法承受也得承受的現(xiàn)實(shí)。
看著身邊的親人，鄰居，以及陌生人一個(gè)個(gè)的離去，不禁感嘆生命的脆弱與世事的無(wú)常。
珍惜，感謝，生命中的每一個(gè)人。
一個(gè)人的生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，我們應(yīng)該好好去珍惜生命。
現(xiàn)在違法駕車的人日益增多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在平均每2小時(shí)就有1人死于車禍，這是多么可怕的數(shù)字啊!讓我們來(lái)假設(shè)一下，如果我們不注意交通安全，20xx年死于車禍的人將達(dá)到2萬(wàn)多人。如果真是這樣，誰(shuí)還敢來(lái)中國(guó)呢?中國(guó)好不容易爭(zhēng)取的奧運(yùn)會(huì)該怎樣承辦呢?現(xiàn)在我們知錯(cuò)就改還來(lái)得及，如果我們現(xiàn)在就時(shí)刻注意交通安全，那么將來(lái)，人們的臉上永遠(yuǎn)保持燦爛的微笑。
生命只有一次，你不可能作永遠(yuǎn)的幸運(yùn)兒，而每年都有許多人的性命葬送于車禍，所以大家都要注意交通安全，讓自己作一回“永遠(yuǎn)”的幸運(yùn)兒。生命不僅僅屬于自我，更屬于所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人。所以，我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更需要為愛(ài)著我們的人努力地活。珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，是對(duì)自己和對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)。
人生在世，需要珍惜的東西很多，但人們往往在失去它之后，才想到珍惜二字，而這已經(jīng)為時(shí)太晚了。因而，學(xué)會(huì)珍惜，懂得珍惜，會(huì)使我們的生活多幾分甜美，少一些遺憾，多幾分幸福，少一些痛悔。
珍惜幸福。幸福都是相對(duì)的，對(duì)于失去工作機(jī)會(huì)的人來(lái)說(shuō)，工作就是幸福;對(duì)于重病纏身的人來(lái)說(shuō)，身體健康就是幸福;對(duì)于顛沛流離的人來(lái)說(shuō)，生活安定就是幸福。依此類推，家庭和睦，夫妻恩愛(ài)，子女上進(jìn)，二老健在，事業(yè)有成也都是幸福。當(dāng)你在享用這些幸福的時(shí)候，千萬(wàn)別把它不當(dāng)一回事，因?yàn)檫@些幸福并未注定要始終屬于你，倘若不珍惜，掉以輕心，隨時(shí)都有失去的可能。
珍惜機(jī)遇。機(jī)遇如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。事業(yè)成功的人，往往就是善于抓住機(jī)遇、珍惜機(jī)遇者。機(jī)遇有大?。航y(tǒng)帥三軍，橫掃敵頑是機(jī)遇;普通一兵，出一次公差勤務(wù)也是機(jī)遇。黑土地上的參天巨木固然令人仰慕，泰山之巔石頭縫里鉆出的高不盈尺的小樹(shù)更使人敬佩，因?yàn)樯咸旖o了它一個(gè)小得不能再小的機(jī)遇，它仍給你帶來(lái)一個(gè)難以想象的奇跡。只要你抓住并珍惜生活賜予你的每一次機(jī)遇，那么，不論成就大小，你都應(yīng)當(dāng)無(wú)悔。
珍惜，就是珍重、愛(ài)惜難得的東西。那么，除了珍惜時(shí)光、機(jī)遇等之外，我們還應(yīng)珍惜友誼，珍惜愛(ài)情，珍惜信任，珍惜團(tuán)結(jié)，珍惜世界上一切美好的東西。
細(xì)小的東西也值得珍惜(陶侃惜物)。
陶侃是東晉人，他從縣吏一直做到荊、江二州刺史，成為當(dāng)時(shí)最有實(shí)力的人物。但他戎馬生涯四十余年，卻始終保持著勤儉節(jié)約的作風(fēng)，還經(jīng)常勉勵(lì)部下珍惜一草一木，為國(guó)為民多做貢獻(xiàn)。至今人們傳誦最多的，是他珍惜竹頭木屑、搬磚治懶的故事。
陶侃少時(shí)家境貧寒，父親病后，全家只靠母親一人紡線織布維持生活。母親的正直和勤儉影響了陶侃一生。從母親終日勞作的表情上，陶侃懂得了一切來(lái)之不易的道理。有一年，在荊州刺史的任上，因戰(zhàn)備需要造一批戰(zhàn)船。他常去現(xiàn)場(chǎng)視察督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大量的剩竹頭和木屑扔得到處都是，覺(jué)得很可惜，就下令將所有的木屑和竹頭都收起來(lái)，不準(zhǔn)棄掉。沒(méi)幾天，木屑和竹頭就堆成了小山，大家都很納悶兒。到了春節(jié)前兩天，突然天降大雪。第二天，雪化得衙門前到處是水，按照慣例，初一這天大家要集會(huì)，共賀新年，到時(shí)候人、車、馬來(lái)來(lái)往往，必定會(huì)將門前弄得臟亂不堪。下屬們正不知如何是好，陶侃卻胸有成竹地說(shuō)：“去把木屑拉來(lái)墊上不就成了?”大家對(duì)陶侃的細(xì)心非常佩服，新春盛會(huì)如期圓滿地結(jié)束了。
陶侃去世后，東晉大將桓溫組織伐蜀，發(fā)現(xiàn)缺少許多裝船用的竹釘，于是陶侃生前下令保存的竹頭全派上了用場(chǎng)。
珍惜水資源。
今年3月22日是第12個(gè)世界水日，今年世界水日的主題是“水與災(zāi)害”。
水是生命之源。目前，世界面臨的水資源短缺已非常嚴(yán)峻：12億人用水短缺，30億人缺乏用水衛(wèi)生設(shè)施，每年有300萬(wàn)到400萬(wàn)人死于和水有關(guān)的疾病。預(yù)計(jì)到20xx年，水危機(jī)將蔓延到48個(gè)國(guó)家，約35億人將為水所困。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)水資源的需求不斷增加，但可供人類直接使用的水資源卻不斷減少。與19世紀(jì)相比，20世紀(jì)世界人口增加了2倍，而人類用水卻增加了5倍。在一些發(fā)展中國(guó)家，約50%的飲用水和60%的灌溉用水因使用不當(dāng)而浪費(fèi);約90%的廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就被排放到河流、湖泊，造成環(huán)境污染。如果我們?cè)谑褂盟畷r(shí)還不珍惜，那最后一滴水恐怕就是我們的眼淚。
以生命教育為話題的論文篇十四
生活越簡(jiǎn)單越好，好比寫(xiě)一篇文章，太多華麗的辭藻堆砌在一起，反而讓人有份亂之感。有時(shí)，僅僅是一兩句，就足以打動(dòng)人心。生活不必太復(fù)雜，衣食無(wú)憂，安居樂(lè)業(yè)而已。
我特別想成為一個(gè)簡(jiǎn)單的人，真誠(chéng)待人，認(rèn)真生活，僅此而已。但是在社會(huì)這個(gè)大熔爐中魚(yú)龍混雜，真假難辨，善惡難分，復(fù)雜的人情世故更是讓我猶如陷入泥潭之中。大千世界中，還有多少簡(jiǎn)單的人？我不禁發(fā)問(wèn)。無(wú)奈追名逐利、勾心斗角的人太多，讓社會(huì)整一缸清水逐漸變渾，連“出淤泥而不染”都有些遙不可及了。
我崇尚單間，拒絕繁雜。簡(jiǎn)單的事物在我眼中，是那樣真實(shí)，而復(fù)雜的則好像戴上厚厚的面具，虛偽、做作。面對(duì)人情冷暖，我從不對(duì)甜言蜜語(yǔ)感冒，反倒對(duì)誠(chéng)懇的批評(píng)、指責(zé)投以更多的關(guān)注。學(xué)校中大多有奇裝異服者，我從不正視，總是疾趨而過(guò)，甚至嗤之以鼻。在我的眼里，他們的心態(tài)只是被可悲地扭曲了而已，倒不如我這顆簡(jiǎn)單的心活得瀟灑。
我希望能對(duì)待每一個(gè)人都是真誠(chéng)無(wú)欺，我也曾有一個(gè)簡(jiǎn)單又美好的愿望：我對(duì)別人友善，別人也對(duì)我真誠(chéng)。但我發(fā)現(xiàn)，這幾乎不可能，我不知道為什么，只是一次又一次失望。
我覺(jué)得自己是一個(gè)感性與理性并存的人，這有時(shí)也讓我優(yōu)柔寡斷，但我始終懷著一顆簡(jiǎn)單的人去面對(duì)任何事。最初的成見(jiàn)與不解，也在簡(jiǎn)單中逐漸消失，我頓覺(jué)這個(gè)世界又變得澄清，變得美好了。
簡(jiǎn)單是一種人生境界吧，我常這樣想著，今天我也只領(lǐng)悟了一點(diǎn)點(diǎn)而已，但足以讓我面目一新。
以生命教育為話題的論文篇十五
周六的中午，我在書(shū)桌前專心致志地看書(shū)，四周一片寂靜?！拔宋宋恕币恢恍∶鄯涞镍Q叫聲傳入我的耳中，打斷了我的思緒。
可惱的蜜蜂一直在我頭頂上飛來(lái)飛去騷擾著我，令我無(wú)法集中精神繼續(xù)看書(shū)。惱怒的我趁它停下來(lái)的不備之時(shí)，眼疾手快地一伸手用書(shū)蓋住了它。蜜蜂在書(shū)本的空隙里“嗡嗡嗡”地亂飛亂撞?？墒撬鼰o(wú)論怎么轉(zhuǎn)，它都是我五指山里的孫悟空——逃不出去。過(guò)了五分鐘，我想蜜蜂應(yīng)該奄奄一息了吧，于是我拿開(kāi)書(shū)本，可是令我措手不及的是：蜜蜂盡然還活著！！當(dāng)我書(shū)本一拿開(kāi)，它便飛了起來(lái)！多么神奇的生命啊！小蜜蜂在屋子里盤旋地飛著，找著出口。當(dāng)它找到一扇可以映襯著窗外風(fēng)景的窗戶時(shí)，它便拼命地撞擊著窗戶，一次又一次，屢敗屢戰(zhàn)，可是屢戰(zhàn)屢敗。我被蜜蜂的求生精神和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)震驚了！不由自主地，我為小蜂蜜打開(kāi)了“生命之窗”?？粗鄯滹w出窗外，我默默地祝愿“飛吧，飛吧，成功屬于堅(jiān)韌與執(zhí)著！加油！”
星期天早上，我去公園玩，突然間，我看到了一只小東西在棕色的樹(shù)枝上移動(dòng)。定睛一看，呵，原來(lái)是一只小蝸牛?。∵@只小蝸牛在樹(shù)枝上慢慢地一步一步地艱難地往上爬。
可是正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，我看到它探出了它的小腦袋和小觸角，然后它的柔軟的身體慢慢地從堅(jiān)硬的背殼里伸展出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地，直到幾乎可以觸碰到地面，再一使勁，用自己身體的力量將自己翻了過(guò)來(lái)！它還活著，并且如此頑強(qiáng)！