教案應(yīng)該符合教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。以下是一些名師的教案分享，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果有很大的幫助。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇一
發(fā)展幼兒越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度，培養(yǎng)及積極探索及合作的精神，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班體育教案好玩的水瓶，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢?
幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋(píng)果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋(píng)果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇二
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
四、設(shè)計(jì)思路。
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動(dòng)流程。
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
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小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球若干。
2、起跑線和終點(diǎn)線。
3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
將小朋友帶到外面場(chǎng)地上，“小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來(lái)一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂(lè)，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分。
1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊?lái)玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來(lái)。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來(lái)小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來(lái)，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來(lái)?！保ɡ蠋熓痉叮?，接下來(lái)請(qǐng)小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過(guò)去嗎？”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運(yùn)球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁獍踩?，和小朋友要合作?！苯酉聛?lái)請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。
三、結(jié)束部分。
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊報(bào)紙若干，拱門(mén)、動(dòng)物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。）。
二、基本部分。
1.出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
2.師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢？”
3.老師示范：“手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續(xù)向前快速跑?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒示范）。
4.幼兒自由練習(xí)，師說(shuō)：“小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友?！?BR> 5.教師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái)，有的就掉下來(lái)呢？跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。
6.游戲《看誰(shuí)跑得快》。
（1）師說(shuō)：“現(xiàn)在我們用報(bào)紙來(lái)玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。
（2）小結(jié)活動(dòng)情況。
（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈，把報(bào)紙放在地上，一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。
2.”小朋友，時(shí)間不早，我們趕快把報(bào)紙收拾好?！啊?BR> 活動(dòng)反思：
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
(2)念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
(1)根據(jù)教師的`語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑;說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
(2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
(3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧！
1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
二、自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
三、游戲《摘蘋(píng)果》
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的.游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢？
幼：好啊，老師我們玩什么游戲??？
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲！下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋(píng)果（沙包）幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋(píng)果（沙包）從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
結(jié)束活動(dòng)：
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇七
【活動(dòng)準(zhǔn)備】障礙物、滑板等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
1.出示滑板。
師：小朋友，看老師今天帶來(lái)了什么?
2.了解滑板的構(gòu)造。
師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?
(二)玩滑板。
1.幼兒自由地玩滑板。
師：玩滑板的時(shí)候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動(dòng)作，(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))保持身體平衡?滑動(dòng)的時(shí)候安全方面還要需要注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)你們?nèi)ネ娼o老師看一看。
2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。
師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?在學(xué)的過(guò)程中，你遇到了什么問(wèn)題?一個(gè)人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準(zhǔn)備怎么玩?找個(gè)朋友玩一玩。
3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗(yàn)。
師：和朋友玩的時(shí)候，你的.滑板滑動(dòng)了嗎?你們是怎么玩的?請(qǐng)你來(lái)做一做，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
1.師：剛才幾種滑動(dòng)的方法中，你覺(jué)得哪種方法比較好?為什么?
2.重新找朋友，鞏固滑動(dòng)的技巧。
(四)游戲。
1.設(shè)置障礙。
2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。
3.游戲：繞過(guò)障礙順利回到我們的游樂(lè)場(chǎng)地，幼兒自由玩滑板。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂(lè)意大膽的參與活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒以認(rèn)識(shí)過(guò)滑板。
2.幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.幼兒有序地進(jìn)場(chǎng)，坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、游戲活動(dòng)：
1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。
2.小青蛙搶皮球，比一比誰(shuí)滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三、結(jié)束活動(dòng)：
1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇九
樹(shù)葉在說(shuō)話：
風(fēng)兒，
風(fēng)兒，
快吹我吧！
我要去草原。
看馬兒，
我要去小河，
當(dāng)小船。
風(fēng)兒，
吹吧！
風(fēng)說(shuō)：
好的，
好的，
你快帶上你的伙伴，
飛吧！
飛吧！
飛過(guò)大山，
飛過(guò)大河，
飛到院子里，
給小朋友做貼畫(huà)。
呼……。
葉兒飛了。
飛了。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，讓幼兒知道歌曲的名稱。
2、練聲。
《我愛(ài)我的幼兒園》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《小星星》。
二、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（秋天）那秋天來(lái)了大自然會(huì)有什么變化？
2、出示秋天景色圖片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的景色。
（1）今天老師帶來(lái)了幾幅秋天的圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友來(lái)看看畫(huà)中的秋天是什么樣子的？
（2）秋天的景色怎么樣呢？樹(shù)葉有什么變化呢？
教師小結(jié)：秋天來(lái)了，天氣涼了，許多樹(shù)的葉子都變顏色的，有的變成了黃色，有的變成了紅色，秋風(fēng)一吹，這些樹(shù)葉就會(huì)從樹(shù)上飛下來(lái)，好像一只只美麗的蝴蝶在飛舞，秋天真美呀。
3、引出歌曲。
教師：老師還帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
三、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲示范歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容）。
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？除了剛才小朋友們說(shuō)到的，歌曲里還唱了些什么？
3、教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
教師小結(jié)：這首歌曲原來(lái)唱的是小樹(shù)葉和風(fēng)的事情，那現(xiàn)在我們一起學(xué)唱這首歌曲！
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)念歌詞內(nèi)容，老師念完一句，小朋友跟念一句。
2、初步學(xué)唱歌曲。
教師：小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱這首歌曲吧。教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲。
4、小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)本節(jié)課中認(rèn)真跟著老師學(xué)習(xí)動(dòng)作、坐的好、不說(shuō)閑話的孩子，對(duì)存在不足的孩子提出要求。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十一
1.愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。
2.認(rèn)識(shí)自己的各個(gè)手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動(dòng)作。
1.輕快的音樂(lè)一段。
一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。
一、認(rèn)識(shí)我們的手指。
1.看教師介紹手指的名字。
2.跟著老師嘗試說(shuō)說(shuō)看自己的手指。
二、拍皮球。
1.跟著老師學(xué)做男皮球的動(dòng)作。
2.拿皮球做動(dòng)作。（大小、上下、前后）。
三、學(xué)念兒歌《拍皮球》。
1.聽(tīng)老師念兒歌。
2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。
大皮球，小皮球。
大大，小小拍皮球，拍皮球。
上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。幼兒跟老師讀數(shù)遍。
2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。
師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的`大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）。
大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）。
上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）。
骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）。
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。
4、全體幼兒一起做動(dòng)作。
三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。
小班幼兒對(duì)手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動(dòng)作模仿下來(lái)。一邊念兒歌一邊做動(dòng)作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調(diào)的能力。游戲的安排由簡(jiǎn)到難，反復(fù)操練，幼兒更易接受。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十二
小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
二、
1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
三、
平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。
四、
（一）和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開(kāi)了，（兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）。
（二）導(dǎo)入。
以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的`皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。
（三）教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3、滾球過(guò)門(mén)兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4、我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"當(dāng)說(shuō)到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"將球再拋給甲。
五、
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十三
由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：探索西瓜球的不同的`玩法。
2、能力目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：樂(lè)意嘗試用西瓜球玩各種游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。
難點(diǎn)：掌握多種玩球的方法。
（一）開(kāi)始部分：
小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)室)。
（二）基本部分：
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來(lái)做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng))。
2、教師出示西瓜球提問(wèn)：(1)這是什么球?(西瓜球)。
(2)它是什么顏色?(綠色)。
3、探索活動(dòng)：
(1)請(qǐng)小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩?(用手拍、背起來(lái)、用腳踢、)。
(2)自由練習(xí)：幼兒隨音樂(lè)玩球，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲)。
（三）結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：剛才我們玩的真開(kāi)心，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下。(播放抒情音樂(lè)，放松活動(dòng))。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
四、設(shè)計(jì)思路。
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動(dòng)流程。
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十五
設(shè)計(jì)思路：
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的`活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇一
發(fā)展幼兒越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度，培養(yǎng)及積極探索及合作的精神，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班體育教案好玩的水瓶，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢?
幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋(píng)果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋(píng)果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇二
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
四、設(shè)計(jì)思路。
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動(dòng)流程。
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
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小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球若干。
2、起跑線和終點(diǎn)線。
3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
將小朋友帶到外面場(chǎng)地上，“小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來(lái)一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂(lè)，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分。
1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊?lái)玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來(lái)。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來(lái)小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來(lái)，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來(lái)?！保ɡ蠋熓痉叮?，接下來(lái)請(qǐng)小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過(guò)去嗎？”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運(yùn)球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁獍踩?，和小朋友要合作?！苯酉聛?lái)請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。
三、結(jié)束部分。
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊報(bào)紙若干，拱門(mén)、動(dòng)物圖案（貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時(shí)分散踏步走，唱jump時(shí)向上跳，唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。）。
二、基本部分。
1.出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙，看看有什么玩法。（跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等），請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
2.師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢？”
3.老師示范：“手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續(xù)向前快速跑?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒示范）。
4.幼兒自由練習(xí)，師說(shuō)：“小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友?！?BR> 5.教師小結(jié)：為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái)，有的就掉下來(lái)呢？跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。
6.游戲《看誰(shuí)跑得快》。
（1）師說(shuō)：“現(xiàn)在我們用報(bào)紙來(lái)玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物，然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。
（2）小結(jié)活動(dòng)情況。
（3）復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈，把報(bào)紙放在地上，一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。
2.”小朋友，時(shí)間不早，我們趕快把報(bào)紙收拾好?！啊?BR> 活動(dòng)反思：
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
(2)念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
(1)根據(jù)教師的`語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑;說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
(2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
(3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧！
1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
二、自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
三、游戲《摘蘋(píng)果》
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的.游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢？
幼：好啊，老師我們玩什么游戲??？
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲！下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋(píng)果（沙包）幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋(píng)果（沙包）從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
結(jié)束活動(dòng)：
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇七
【活動(dòng)準(zhǔn)備】障礙物、滑板等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
1.出示滑板。
師：小朋友，看老師今天帶來(lái)了什么?
2.了解滑板的構(gòu)造。
師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?
(二)玩滑板。
1.幼兒自由地玩滑板。
師：玩滑板的時(shí)候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動(dòng)作，(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))保持身體平衡?滑動(dòng)的時(shí)候安全方面還要需要注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)你們?nèi)ネ娼o老師看一看。
2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。
師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?在學(xué)的過(guò)程中，你遇到了什么問(wèn)題?一個(gè)人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準(zhǔn)備怎么玩?找個(gè)朋友玩一玩。
3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗(yàn)。
師：和朋友玩的時(shí)候，你的.滑板滑動(dòng)了嗎?你們是怎么玩的?請(qǐng)你來(lái)做一做，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
1.師：剛才幾種滑動(dòng)的方法中，你覺(jué)得哪種方法比較好?為什么?
2.重新找朋友，鞏固滑動(dòng)的技巧。
(四)游戲。
1.設(shè)置障礙。
2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。
3.游戲：繞過(guò)障礙順利回到我們的游樂(lè)場(chǎng)地，幼兒自由玩滑板。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂(lè)意大膽的參與活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒以認(rèn)識(shí)過(guò)滑板。
2.幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.幼兒有序地進(jìn)場(chǎng)，坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、游戲活動(dòng)：
1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。
2.小青蛙搶皮球，比一比誰(shuí)滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三、結(jié)束活動(dòng)：
1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇九
樹(shù)葉在說(shuō)話：
風(fēng)兒，
風(fēng)兒，
快吹我吧！
我要去草原。
看馬兒，
我要去小河，
當(dāng)小船。
風(fēng)兒，
吹吧！
風(fēng)說(shuō)：
好的，
好的，
你快帶上你的伙伴，
飛吧！
飛吧！
飛過(guò)大山，
飛過(guò)大河，
飛到院子里，
給小朋友做貼畫(huà)。
呼……。
葉兒飛了。
飛了。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，讓幼兒知道歌曲的名稱。
2、練聲。
《我愛(ài)我的幼兒園》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《小星星》。
二、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（秋天）那秋天來(lái)了大自然會(huì)有什么變化？
2、出示秋天景色圖片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的景色。
（1）今天老師帶來(lái)了幾幅秋天的圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友來(lái)看看畫(huà)中的秋天是什么樣子的？
（2）秋天的景色怎么樣呢？樹(shù)葉有什么變化呢？
教師小結(jié)：秋天來(lái)了，天氣涼了，許多樹(shù)的葉子都變顏色的，有的變成了黃色，有的變成了紅色，秋風(fēng)一吹，這些樹(shù)葉就會(huì)從樹(shù)上飛下來(lái)，好像一只只美麗的蝴蝶在飛舞，秋天真美呀。
3、引出歌曲。
教師：老師還帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
三、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲示范歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容）。
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？除了剛才小朋友們說(shuō)到的，歌曲里還唱了些什么？
3、教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
教師小結(jié)：這首歌曲原來(lái)唱的是小樹(shù)葉和風(fēng)的事情，那現(xiàn)在我們一起學(xué)唱這首歌曲！
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)念歌詞內(nèi)容，老師念完一句，小朋友跟念一句。
2、初步學(xué)唱歌曲。
教師：小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱這首歌曲吧。教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲。
4、小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)本節(jié)課中認(rèn)真跟著老師學(xué)習(xí)動(dòng)作、坐的好、不說(shuō)閑話的孩子，對(duì)存在不足的孩子提出要求。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十一
1.愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。
2.認(rèn)識(shí)自己的各個(gè)手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動(dòng)作。
1.輕快的音樂(lè)一段。
一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。
一、認(rèn)識(shí)我們的手指。
1.看教師介紹手指的名字。
2.跟著老師嘗試說(shuō)說(shuō)看自己的手指。
二、拍皮球。
1.跟著老師學(xué)做男皮球的動(dòng)作。
2.拿皮球做動(dòng)作。（大小、上下、前后）。
三、學(xué)念兒歌《拍皮球》。
1.聽(tīng)老師念兒歌。
2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。
大皮球，小皮球。
大大，小小拍皮球，拍皮球。
上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。幼兒跟老師讀數(shù)遍。
2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。
師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的`大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）。
大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）。
上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）。
骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）。
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。
4、全體幼兒一起做動(dòng)作。
三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。
小班幼兒對(duì)手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動(dòng)作模仿下來(lái)。一邊念兒歌一邊做動(dòng)作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調(diào)的能力。游戲的安排由簡(jiǎn)到難，反復(fù)操練，幼兒更易接受。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十二
小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
二、
1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
三、
平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。
四、
（一）和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開(kāi)了，（兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）。
（二）導(dǎo)入。
以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的`皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。
（三）教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3、滾球過(guò)門(mén)兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4、我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"當(dāng)說(shuō)到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"將球再拋給甲。
五、
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十三
由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了引起幼兒的興趣、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：探索西瓜球的不同的`玩法。
2、能力目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
3、情感目標(biāo)：樂(lè)意嘗試用西瓜球玩各種游戲。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。
難點(diǎn)：掌握多種玩球的方法。
（一）開(kāi)始部分：
小朋友，今天的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)室)。
（二）基本部分：
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，拿著西瓜球跟老師一起來(lái)做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng))。
2、教師出示西瓜球提問(wèn)：(1)這是什么球?(西瓜球)。
(2)它是什么顏色?(綠色)。
3、探索活動(dòng)：
(1)請(qǐng)小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩?(用手拍、背起來(lái)、用腳踢、)。
(2)自由練習(xí)：幼兒隨音樂(lè)玩球，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球游戲。(小朋友戴上頭飾進(jìn)行游戲)。
（三）結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：剛才我們玩的真開(kāi)心，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下。(播放抒情音樂(lè)，放松活動(dòng))。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
四、設(shè)計(jì)思路。
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動(dòng)流程。
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班體育好玩的樹(shù)葉教案篇十五
設(shè)計(jì)思路：
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的`活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。