讀后感的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，提高閱讀的效果。切忌簡單羅列故事情節(jié)，要注重分析和細(xì)致的描寫。以下是一些讀者對于這本書的感想，他們通過自己的角度和經(jīng)歷，給出了獨(dú)特的心得體會。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇一
學(xué)習(xí)成語是孩子學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路，學(xué)習(xí)造句是寫作的開始，下面是小學(xué)三年級成語造句大全，希望對大家有幫助。
1、【興高采烈】。
釋義：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。
造句：慶“六一”的游園活動(dòng)中，同學(xué)們興高采烈地玩了許多游戲。
2、【怒氣沖沖】。
釋義：沖沖：感情激動(dòng)的樣子。形容非常生氣。
造句：不知為什么，他怒氣沖沖地走進(jìn)了教室。
3、【聚精會神】。
釋義：聚、會：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課。
4、【自言自語】。
釋義：自己和自己說話。
造句：在路口經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)老人，坐在那里自言自語。
5、【千鈞一發(fā)】。
釋義：形容情況十分危急。
造句：就在要撞車的千鈞一發(fā)的時(shí)候，司機(jī)緊急剎住了汽車。
6、【雨后春筍】。
釋義：形容新生事物大量涌現(xiàn)。
造句：改革開放以來，工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn)。
7、【琳瑯滿目】。
釋義：比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物。
造句：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇。
8、【頂天立地】。
釋義：形容形象非常高大，氣概豪邁。
造句：他大公無私，真是一個(gè)堂堂正正、頂天立地的男子漢。
9、【千方百計(jì)】。
釋義：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。
造句：老師千方百計(jì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。
10、【如饑似渴】。
釋義：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
造句：同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí)。
11、【小心翼翼】。
釋義：翼翼：嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎的樣子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書桌上。
12、【煥然一新】。
釋義：形容舊的面貌改變了，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。
造句：看到我們班煥然一新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。
13、【別具一格】。
釋義：別：別處的，獨(dú)特的。
造句：他寫的這本書構(gòu)思巧妙，別具一格。
14、【草木皆兵】。
釋義：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。
造句：這一天大家都是驚疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫無動(dòng)靜。
15、【赤膊上陣】。
釋義：比喻親身上場，不加掩飾地進(jìn)行活動(dòng)。
造句：他終于赤膊上陣，親自出馬了。
16、【烏合之眾】。
釋義：比喻臨時(shí)雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。
造句：外邊雖有些人，也是烏合之眾，不相統(tǒng)攝。
17、【四面楚歌】。
釋義：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
造句：在這四面楚歌里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。
18、【用兵如神】。
釋義：調(diào)兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。
造句：三國時(shí)期的諸葛亮神機(jī)妙算，用兵如神啊。
19、【有勇無謀】。
釋義：指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計(jì)劃，不講策略。
造句：畢豐有勇無謀，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。
20、【堅(jiān)壁清野】。
釋義：對付強(qiáng)敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c(diǎn)，又搶不到物資。
造句：不許出戰(zhàn)，只是堅(jiān)壁清野，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。
21、【首尾乖互】。
釋義：相互違背，前后自相矛盾。
造句：你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。
22、【引頸受戮】。
釋義：戮：殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
造句：犯人知道自己罪責(zé)難逃，只有引頸受戮了。
23、【衣不曳地】。
釋義：曳，拖動(dòng)。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
造句：這幾天工作太多了，他都已經(jīng)衣不曳地了。
24、【水潔冰清】。
釋義：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。
造句：她是這樣一個(gè)水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。
25、【如鯁在喉】。
釋義：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來，非常難受。
造句：我知道真象，但又不能說出來，真是如鯁在喉呀。
26、【仰事俯畜】。
釋義：上要侍奉父母，下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。
造句：爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27、【為惡不悛】。
釋義：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。
造句：這個(gè)人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。
28、【無補(bǔ)于時(shí)】。
釋義：對事情沒有什么益處。
造句：現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，等將來后悔了也無補(bǔ)于時(shí)了。
29、【有腳書廚】。
釋義：戲稱記聞精確、知識淵博的人。
造句：他勤學(xué)善思、知識廣博，真是個(gè)有腳書廚呀。
30、【一字一珠】。
釋義：形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華。
造句：這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無窮。
31、【傾盆大雨】。
釋義：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。
32、【人定勝天】。
釋義：比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。
造句：媽媽告訴我人定勝天的道理，叫我別害怕失敗。
33、【有志竟成】。
釋義：有堅(jiān)定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。
造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學(xué)校。
34、【良藥苦口】。
釋義：比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不舒服，但對人卻是有益的。
造句：奶奶說藥雖然很苦，但良藥苦口，為了病能快好，還是要喝下去。
35、【懸梁刺股】。
釋義：形容人勤奮苦學(xué)。
造句：月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來準(zhǔn)備。
36、【問心無愧】。
釋義：反省自問，心里沒有絲毫慚愧。
造句：作人不求榮華富貴，只求問心無愧。
37、【濫竽充數(shù)】。
釋義：指沒有本領(lǐng)充本領(lǐng)。
造句：南郭先生在皇宮樂隊(duì)里濫竽充數(shù)，最后落荒而逃。
38、【目不轉(zhuǎn)睛】。
釋義：盯著看某樣物體，眼睛不轉(zhuǎn)動(dòng)，形容十分專注。
造句：上課的時(shí)候，我總是傾聽老師的沒一句話，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的每一個(gè)動(dòng)作。
39、【咄咄逼人】。
釋義：形容氣勢洶洶，盛氣凌人使人難堪。
造句：他咄咄逼人的話語氣得她一句話都說不出來。
40、【馬到成功】。
釋義：用以祝賀人成功迅速而容易。
造句：朋友要去參加考試我衷心的祝她馬到成功。
41、【懸崖勒馬】。
釋義：比喻到了危險(xiǎn)的邊緣，及時(shí)醒悟回頭。
造句：一個(gè)人即使犯下再大的錯(cuò)誤只要能懸崖勒馬，我們都應(yīng)該給他重新改過的機(jī)會。
42、【破鏡重圓】。
釋義：比喻夫妻失散或決裂后重新團(tuán)聚與和好。
造句：相隔數(shù)十年后，他們雖然破鏡重圓，但恍如隔世。
43、【暗箭傷人】。
釋義：放冷箭傷害人。比喻暗中進(jìn)行傷人的行為或詭計(jì)。
造句：這樣一種惡毒的謊言簡直是暗箭傷人。
44：、【鐵杵磨針】。
釋義：比喻只要有決心，肯下工夫，多么難的事情也能做成功。
造句：只要功夫深，鐵杵磨成針，無論困難多大，他都能克服。
45、【紙上談兵】。
釋義：比喻不聯(lián)系實(shí)際情況，空發(fā)議論。指空談理論不能解決問題。
造句：我認(rèn)為，這需要在實(shí)踐中不斷摸索，不能紙上談兵。
46、【指鹿為馬】。
釋義：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。
造句：真相只有一個(gè)，不能顛倒是非，指鹿為馬。
47、【水滴石穿】。
釋義：比喻雖然力量小，但只要堅(jiān)持不懈，事情便會成功。
造句：成功，需要我們用水滴石穿一樣的磨練造就。
48、【三人成虎】。
釋義：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。
造句：雖然謠言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆視聽。
49、【上行下效】。
釋義：效：仿效，跟著學(xué)。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。
造句：官吏廉明，上行下效，這個(gè)地方確實(shí)已經(jīng)達(dá)到路不拾遺的境界。
50、【愚公移山】。
釋義：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭。
造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困難也不怕。
對于學(xué)生們來說接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學(xué)對作文有著畏難情緒，作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導(dǎo)孩子們盡快“作文入門”呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來入手。
一、讓孩子們在作文之前多說。
說，就是把所見、所聞、所想用語言表達(dá)出來。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。
在一次寫人的作文課上，我先對一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是壯著膽子說了：“我媽媽三十多歲，個(gè)子不高，胖敦敦的，燙著卷發(fā)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說：“我媽媽會做很多好吃的飯，做得可好吃啦！她只要看到電視上介紹的好吃的菜，就做給我吃呢！”我滿意地笑了。接著又問了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我就鼓勵(lì)孩子們把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，所以寫起來就比較順手，從孩子們的表情上可以看出，孩子們對這次的作文感到不是太“難”，而是把它當(dāng)成一種樂趣，一節(jié)課后，班中的大部分學(xué)生都寫完了。
二、多讀課外書。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學(xué)生是只要“多讀書，讀好書?！本涂梢苑e累一定的語感，因此在作文教學(xué)中我提倡學(xué)生多讀課外書，這樣可以提高他們的思想認(rèn)識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的.起點(diǎn)，讀好課文，理解作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀課外書籍，就邁向多讀的天地了。在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，所以我經(jīng)常有意識地推薦一兩本好書，并在午讀時(shí)讀其中的一篇文章，針對里面的好詞好句，有感情的多讀兩遍，說說我的感受，這樣一下就吸引了孩子們的注意力，他們就很快自己自由的讀起來了。同樣，閱讀好學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒和激發(fā)學(xué)生作文興趣最好的良藥。
三、多摘抄好詞佳句。
作文活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，首先依賴于模仿。因此，多摘抄好詞佳句，心中有了一定的詞、句段的積累，孩子們才能解決想寫卻苦于表達(dá)不清。就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語言文字的技巧。
四、多寫小練筆。
料”也寫下來，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，作文時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場面，發(fā)現(xiàn)一處美麗的畫面，或是一件讓你感動(dòng)的事，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
五、多修改。
作文修改是孩子們作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，作文寫完后，我要求孩子們反復(fù)修改，力求表意準(zhǔn)確、語言生動(dòng)。在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語句修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中存在的問題找出來，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，所以我盡量做到多改少批。這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的作文。
當(dāng)然，理論上我是這樣總結(jié)的，但要運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，還需要我靜下心來，俯下身來教孩子們一步一步的寫下去，相信只要我堅(jiān)持下去，我們班孩子的作文水平會穩(wěn)步前進(jìn)，并在這前進(jìn)的過程中會不時(shí)地迸發(fā)出精彩的生成，那將是我教學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力！
小學(xué)三年級成語的讀后感篇二
今天，我讀了一個(gè)非常教育《我的故事》，與大家分享。
從前有一個(gè)人叫良心，他有個(gè)非常要好的的朋友?？墒怯幸惶?，良心被貪心殺害了，良心的2個(gè)好朋友非常悲傷，他們決心給良心報(bào)仇。于是他們就拿起武器去尋找貪心，他們找啊找，就在他們非常饑餓時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊的一顆大樹下有一袋鉆石，?？墒撬麅捎懻摿税胩煲矝]討論好分配的方案。饑餓的他們決定先一個(gè)人去鎮(zhèn)上買飯，另一個(gè)人在這守住鉆石。買飯的人提著飯?jiān)倩貋砺飞舷?，不如我把飯里放上毒藥，把他毒死，這樣那袋鉆石就歸我所有了。另一個(gè)看守鉆石的人卻想，如果這袋鉆石歸我一個(gè)人，那我就成國家首富了。于是，這個(gè)看守鉆石的人就提著鉆石在半路埋伏著殺死了幫他買飯的朋友。他殺了朋友后正喜滋滋地吃找朋友買的飯，想著怎么來使用這筆財(cái)富，吃著吃著中毒身亡了。
這個(gè)故事告訴我們不要貪心，貪心是沒有好下場了。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇三
暑假在家的日子是寂寞的，但沉浸在書中的日子卻是豐富多彩的。馬克.吐溫是一平凡的人，但他的作品絕非凡品――《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。故事的主人公在他的小鎮(zhèn)是個(gè)調(diào)皮的孩子，調(diào)皮搗蛋不說，還盡給姨媽惹事兒。但在我的眼中，卻充滿了我過去失去的童趣。他的眼中沒有歧視，和他的朋友―流浪者哈克，整天溺在一起。當(dāng)將軍，作交易，換讀書票，做禮拜時(shí)玩狗，此類花樣，數(shù)不勝數(shù)，他心情地度過他美好的童年，但他也有害怕的時(shí)候，當(dāng)他撞見印地安人喬與穆夫波特之間的丑事，他會在夜晚害怕的時(shí)候做惡夢。所以童年不一定是有趣的，也可能是痛苦的，但童年卻是充滿各種樂趣的。
當(dāng)我懷念童年美好的日子時(shí)，我常常情不自禁大笑。當(dāng)我被埋入書叢中時(shí)，我只會不斷跨越身前的障礙，有時(shí)卻會感受到童年的味道。在夜晚，我的夢中不時(shí)會出現(xiàn)與小伙伴一同捉迷藏的情景。夢醒了，快樂也失去了。所以我多么想回到童年。面對現(xiàn)實(shí)，一切掙扎也許都是枉然的。但在書中我卻找到了童趣，那是一種充滿芳香的味道。書有時(shí)使我哈哈大笑，有時(shí)使我痛苦，有時(shí)使我郁悶。一切一切的感受，充斥著我的心靈，我知道那是我找回童趣的前詔。我愿有雙鳥兒般潔白的翅膀，去遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)到那寬闊的泥土操場上去尋找我的童趣。我愿有條魚兒般靈活的尾巴，去遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)到那狹小的泥溝中去尋找我的童趣。但面對冰冷的現(xiàn)實(shí)，我只能去尋找我另一片的童趣。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇四
今天我們學(xué)了《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@篇課文，放學(xué)后老師讓我們回家去查閱植樹造林的好處。我?guī)е鴨栴}到網(wǎng)上搜索植樹造林的好處。哇，植樹造林的好處真多呀?。?）植樹造林可以消減噪音。現(xiàn)在公園里種植著大批的樹木就是為了降低噪音。（2）可以自動(dòng)調(diào)溫。夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。（3）可以天然除塵。樹葉上長著許多細(xì)小的絨毛和粘液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，有病菌、病毒的有害物質(zhì)，還可以大量減少空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此人們把綠色植物稱為“天然吸塵器”。（4）氧氣制造廠。氧氣在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”.(5)細(xì)菌的消毒站。松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇五
讀了《成長不煩惱》這本書使我深受感觸。書中的亮亮因?yàn)楦改赣胁∨P床不起，而放棄了上學(xué)的機(jī)會照顧父母。其實(shí)他也非?？释蠈W(xué)，因父母看病需要很多的錢，他只有去當(dāng)洗碗工，才能勉強(qiáng)補(bǔ)貼家用，生活帶給他很大的壓力。不幸的是父母還是病逝了，亮亮感到痛苦而煩惱。
后來，在好心人的幫助下，亮亮振作起來用功學(xué)習(xí)，也漸漸在學(xué)習(xí)中找到了快樂。與亮亮相比，我是身在福中不知福。而我的煩惱竟然是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是想著玩。一次次的想改正，一次次的沒做到。我希望今后自己下決心改正貪玩的'習(xí)慣，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。不讓父母和老師失望。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇六
前段時(shí)間，我參加了金筆作文學(xué)校組織的“21天小書蟲”閱讀活動(dòng)，收獲很大，感觸也很深。在這期間，我讀了很多書，但給我印象最深刻的是法布爾的《昆蟲記》。
在這本書中，法布爾向人們描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲世界。在這里有甲蟲、蜜蜂、蜘蛛、螳螂、螞蟻、蝗蟲……每一個(gè)昆蟲的習(xí)性、工作、繁衍、死亡都被寫得活靈活現(xiàn)，充滿了靈性與智慧。在我沒有讀這本書之前，我根本不知道昆蟲界里竟然還有那么多的奧秘。
讀完這本書后，我便開始對昆蟲的世界充滿了好奇。只要一有機(jī)會就去觀察它們。比如說，我和爸爸媽媽去公園玩的時(shí)候，當(dāng)看到很多螞蟻在搬運(yùn)食物時(shí)，我會留心觀察它們搬運(yùn)的過程；看到美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我會觀察它們飛舞時(shí)的形態(tài)，還會看蹦來蹦去的螞蚱的特點(diǎn)。通過近距離的觀察，再與法布爾書中所寫到的相聯(lián)系，讓我感覺昆蟲的世界真是奇妙無窮，這本書使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
通過閱讀這本書，我認(rèn)識了很多昆蟲，同時(shí)也提高了自己的觀察能力，并且更加懂得了如何保護(hù)小動(dòng)物！
老師評語：你是一位善于觀察和思考的孩子，希望能把閱讀的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，因?yàn)闀械氖澜缣?，相信你一生都會受益于此?BR> 小學(xué)三年級成語的讀后感篇七
電影里主要講的是岳飛。小岳飛出生了，一只千年鱉精為了殺死小岳飛，水淹了岳家村，他的爸爸不幸喪失了生命。他和媽媽經(jīng)歷千辛萬苦，終于到達(dá)了一個(gè)小村莊。十幾年后，岳飛長成了一位善良的少年。一天他救了一條小蛇。那條小蛇為了報(bào)恩，就請求千年鱉精把自己變成人形，千年鱉精把它變成一個(gè)少女——紅豆。
紅豆死了后，變成了一支矛。岳飛自暴自棄，他媽媽來了，安慰了他，岳飛重拾回了自信，打死了鱉精。最后他媽媽在他身上刺了四個(gè)字——精、忠、報(bào)、國！
小學(xué)三年級成語的讀后感篇八
前段時(shí)間，我讀了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳之同桌冤家》。這是一本有趣而又有教育意義的好書，讀了以后我深有感觸！
在書中我認(rèn)識了許多個(gè)性不同的人物，有活潑可愛的兔子，有頑皮搗蛋的惜城，聰明淘氣的馬小跳和乖巧懂事的路曼曼。
路曼曼與馬小跳是同班同學(xué)。路曼曼是班里最聽話的學(xué)生，而馬小跳是班里最調(diào)皮的學(xué)生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們原本是一對好伙伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數(shù)學(xué)課，路曼曼逮住機(jī)會就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。
其中我最喜歡的人是馬小跳，書中的馬小跳雖然非常淘氣，身上有許多缺點(diǎn)，但是他有一顆善良的`心，我喜歡馬小跳那誠實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)纳屏计焚|(zhì)，也喜歡他那活潑幽默、自信上進(jìn)、樂于助人的爽朗性格。我認(rèn)為淘氣不是一種錯(cuò)，只要有好的品質(zhì)，那你就是一個(gè)好孩子。
我們現(xiàn)實(shí)生活中許多同桌一樣，往往為了一點(diǎn)小事，就能吵吵鬧鬧，可沒過多久又能和好如初，都好像是一對同桌冤家?？赐赀@本書，我覺得同桌之間應(yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。如果同桌說得對，就應(yīng)該聽。
以后，我要學(xué)會寬容，不要小心眼，學(xué)會理解別人，不能亂發(fā)脾氣，要和同桌搞好關(guān)系，不能做一對同桌冤家，要做一對互相幫助的好同桌。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇九
然而，令我映像最深的還是《負(fù)荊請罪》這個(gè)故事。廉頗那知錯(cuò)就改的精神太值得我去學(xué)習(xí)了，他能跪下來，背著荊條誠懇的認(rèn)錯(cuò)，而我呢？做錯(cuò)了事情不但不認(rèn)錯(cuò)，還說別人有錯(cuò)在先，死都要承認(rèn)自己是對的。我和廉頗比起來，如同一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。現(xiàn)在，我明白了知錯(cuò)就改這個(gè)道理，做錯(cuò)事不重要，重要的是看你能不能承認(rèn)，肯不肯改正。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇十
今天，爸爸給我買了一本書叫《小公主》，我深有感觸。
《小公主》薩拉的故事，薩拉的爸爸是一位研究鉆石礦的專家，從小爸爸就對她非常的疼愛，就像小公主一樣，有一天，爸爸因?yàn)橐ヒ粋€(gè)鉆石礦勘察，不得不吧薩拉送到名匙女士家里照顧，但是，沒想到的事，薩拉的爸爸因?yàn)椴《靖腥径×?，沒過多久就去世了，而銘匙女士知道這個(gè)消息后，知道薩拉沒有錢給生活費(fèi)，就叫薩拉做家務(wù)來補(bǔ)償，而失去爸爸的薩拉就從小公主變成了小女仆。
當(dāng)初薩拉的爸爸吧她送到銘鑰女士那里時(shí)，她爸爸就已經(jīng)做了一件害自己心愛的女兒傷心一輩子的事。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇十一
有一位著名的教育家曾經(jīng)這樣說過：“愛看書的孩子永遠(yuǎn)都不會變壞?！蔽蚁矚g看書，五彩繽紛的童話，生動(dòng)有趣的科普……都成了我的囊中之物。其中有這樣一本書，它像磁鐵一樣深深地吸引了我，一拿起它，我就會陶醉其中、樂而忘返，它就是神話小說《西游記》。
《西游記》是吳承恩所著的一篇古典文學(xué)中最輝煌的神話作品。它主要講述了唐僧帶領(lǐng)徒弟三人孫悟空、八戒、沙僧，自告奮勇，千辛萬苦去西天取經(jīng)的故事。在書中，有慈善但不善辨別是非的唐僧、有機(jī)靈勇敢的孫悟空、有好吃懶惰的豬八戒和老實(shí)本分的沙僧。把師徒三人描寫地栩栩如生、躍然紙上。
其中《三打白骨精》這個(gè)片段最讓我難忘。白骨精聽說吃了唐僧肉可以長生不老，便千方百計(jì)騙取唐僧的信任，它先變成美麗的少婦，又變成年過六旬的老媽媽，再變成白發(fā)蒼蒼的老公公，企圖迷惑唐僧師徒三人，擄走唐僧，結(jié)果都被孫悟空的慧眼識穿。最后，白骨精被孫悟空一棒打死了。
通過閱讀了這篇《西游記》，我覺得在學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)，我們要學(xué)習(xí)他們樂觀向上、不畏艱難、勇敢向前的精神，做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
《西游記》是一部值得我讀的好書！
小學(xué)三年級成語的讀后感篇十二
凈化了我的心靈，折射了我的智慧。它就是著名小說家曹文軒的著作——《草房子》。
串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事。
珍貴、格外感人。
我覺得這本書充分的表現(xiàn)了孩子們童年的大事、小事。比其它的書更有韻味，它是那么真實(shí)，那么有趣、感人。
最讓我感動(dòng)的是書中人物教師溫幼菊給桑桑熬藥時(shí)與桑桑對話的片段。溫幼菊的那一句句“別怕”，讓我頓時(shí)感到了她的堅(jiān)強(qiáng)和自信。
她就像是一顆白楊樹，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖！她給了我自信，給了我陽光。
次放出了它獨(dú)特的，獨(dú)一無二的魅力。讓我又一次的沉浸與它的“芳香”之中……。
我愛《草房子》這本書，書中金色的草房子、寬大的河……一一印在我的腦海之中……。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇一
學(xué)習(xí)成語是孩子學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路，學(xué)習(xí)造句是寫作的開始，下面是小學(xué)三年級成語造句大全，希望對大家有幫助。
1、【興高采烈】。
釋義：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。
造句：慶“六一”的游園活動(dòng)中，同學(xué)們興高采烈地玩了許多游戲。
2、【怒氣沖沖】。
釋義：沖沖：感情激動(dòng)的樣子。形容非常生氣。
造句：不知為什么，他怒氣沖沖地走進(jìn)了教室。
3、【聚精會神】。
釋義：聚、會：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課。
4、【自言自語】。
釋義：自己和自己說話。
造句：在路口經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)老人，坐在那里自言自語。
5、【千鈞一發(fā)】。
釋義：形容情況十分危急。
造句：就在要撞車的千鈞一發(fā)的時(shí)候，司機(jī)緊急剎住了汽車。
6、【雨后春筍】。
釋義：形容新生事物大量涌現(xiàn)。
造句：改革開放以來，工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn)。
7、【琳瑯滿目】。
釋義：比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物。
造句：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇。
8、【頂天立地】。
釋義：形容形象非常高大，氣概豪邁。
造句：他大公無私，真是一個(gè)堂堂正正、頂天立地的男子漢。
9、【千方百計(jì)】。
釋義：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。
造句：老師千方百計(jì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。
10、【如饑似渴】。
釋義：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。
造句：同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí)。
11、【小心翼翼】。
釋義：翼翼：嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎的樣子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書桌上。
12、【煥然一新】。
釋義：形容舊的面貌改變了，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。
造句：看到我們班煥然一新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。
13、【別具一格】。
釋義：別：別處的，獨(dú)特的。
造句：他寫的這本書構(gòu)思巧妙，別具一格。
14、【草木皆兵】。
釋義：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。
造句：這一天大家都是驚疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫無動(dòng)靜。
15、【赤膊上陣】。
釋義：比喻親身上場，不加掩飾地進(jìn)行活動(dòng)。
造句：他終于赤膊上陣，親自出馬了。
16、【烏合之眾】。
釋義：比喻臨時(shí)雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。
造句：外邊雖有些人，也是烏合之眾，不相統(tǒng)攝。
17、【四面楚歌】。
釋義：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
造句：在這四面楚歌里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。
18、【用兵如神】。
釋義：調(diào)兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。
造句：三國時(shí)期的諸葛亮神機(jī)妙算，用兵如神啊。
19、【有勇無謀】。
釋義：指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計(jì)劃，不講策略。
造句：畢豐有勇無謀，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。
20、【堅(jiān)壁清野】。
釋義：對付強(qiáng)敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c(diǎn)，又搶不到物資。
造句：不許出戰(zhàn)，只是堅(jiān)壁清野，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。
21、【首尾乖互】。
釋義：相互違背，前后自相矛盾。
造句：你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。
22、【引頸受戮】。
釋義：戮：殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
造句：犯人知道自己罪責(zé)難逃，只有引頸受戮了。
23、【衣不曳地】。
釋義：曳，拖動(dòng)。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
造句：這幾天工作太多了，他都已經(jīng)衣不曳地了。
24、【水潔冰清】。
釋義：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。
造句：她是這樣一個(gè)水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。
25、【如鯁在喉】。
釋義：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來，非常難受。
造句：我知道真象，但又不能說出來，真是如鯁在喉呀。
26、【仰事俯畜】。
釋義：上要侍奉父母，下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。
造句：爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27、【為惡不悛】。
釋義：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。
造句：這個(gè)人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。
28、【無補(bǔ)于時(shí)】。
釋義：對事情沒有什么益處。
造句：現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，等將來后悔了也無補(bǔ)于時(shí)了。
29、【有腳書廚】。
釋義：戲稱記聞精確、知識淵博的人。
造句：他勤學(xué)善思、知識廣博，真是個(gè)有腳書廚呀。
30、【一字一珠】。
釋義：形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華。
造句：這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無窮。
31、【傾盆大雨】。
釋義：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。
32、【人定勝天】。
釋義：比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。
造句：媽媽告訴我人定勝天的道理，叫我別害怕失敗。
33、【有志竟成】。
釋義：有堅(jiān)定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。
造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學(xué)校。
34、【良藥苦口】。
釋義：比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不舒服，但對人卻是有益的。
造句：奶奶說藥雖然很苦，但良藥苦口，為了病能快好，還是要喝下去。
35、【懸梁刺股】。
釋義：形容人勤奮苦學(xué)。
造句：月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來準(zhǔn)備。
36、【問心無愧】。
釋義：反省自問，心里沒有絲毫慚愧。
造句：作人不求榮華富貴，只求問心無愧。
37、【濫竽充數(shù)】。
釋義：指沒有本領(lǐng)充本領(lǐng)。
造句：南郭先生在皇宮樂隊(duì)里濫竽充數(shù)，最后落荒而逃。
38、【目不轉(zhuǎn)睛】。
釋義：盯著看某樣物體，眼睛不轉(zhuǎn)動(dòng)，形容十分專注。
造句：上課的時(shí)候，我總是傾聽老師的沒一句話，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的每一個(gè)動(dòng)作。
39、【咄咄逼人】。
釋義：形容氣勢洶洶，盛氣凌人使人難堪。
造句：他咄咄逼人的話語氣得她一句話都說不出來。
40、【馬到成功】。
釋義：用以祝賀人成功迅速而容易。
造句：朋友要去參加考試我衷心的祝她馬到成功。
41、【懸崖勒馬】。
釋義：比喻到了危險(xiǎn)的邊緣，及時(shí)醒悟回頭。
造句：一個(gè)人即使犯下再大的錯(cuò)誤只要能懸崖勒馬，我們都應(yīng)該給他重新改過的機(jī)會。
42、【破鏡重圓】。
釋義：比喻夫妻失散或決裂后重新團(tuán)聚與和好。
造句：相隔數(shù)十年后，他們雖然破鏡重圓，但恍如隔世。
43、【暗箭傷人】。
釋義：放冷箭傷害人。比喻暗中進(jìn)行傷人的行為或詭計(jì)。
造句：這樣一種惡毒的謊言簡直是暗箭傷人。
44：、【鐵杵磨針】。
釋義：比喻只要有決心，肯下工夫，多么難的事情也能做成功。
造句：只要功夫深，鐵杵磨成針，無論困難多大，他都能克服。
45、【紙上談兵】。
釋義：比喻不聯(lián)系實(shí)際情況，空發(fā)議論。指空談理論不能解決問題。
造句：我認(rèn)為，這需要在實(shí)踐中不斷摸索，不能紙上談兵。
46、【指鹿為馬】。
釋義：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。
造句：真相只有一個(gè)，不能顛倒是非，指鹿為馬。
47、【水滴石穿】。
釋義：比喻雖然力量小，但只要堅(jiān)持不懈，事情便會成功。
造句：成功，需要我們用水滴石穿一樣的磨練造就。
48、【三人成虎】。
釋義：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。
造句：雖然謠言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆視聽。
49、【上行下效】。
釋義：效：仿效，跟著學(xué)。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。
造句：官吏廉明，上行下效，這個(gè)地方確實(shí)已經(jīng)達(dá)到路不拾遺的境界。
50、【愚公移山】。
釋義：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭。
造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困難也不怕。
對于學(xué)生們來說接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學(xué)對作文有著畏難情緒，作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導(dǎo)孩子們盡快“作文入門”呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來入手。
一、讓孩子們在作文之前多說。
說，就是把所見、所聞、所想用語言表達(dá)出來。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。
在一次寫人的作文課上，我先對一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是壯著膽子說了：“我媽媽三十多歲，個(gè)子不高，胖敦敦的，燙著卷發(fā)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說：“我媽媽會做很多好吃的飯，做得可好吃啦！她只要看到電視上介紹的好吃的菜，就做給我吃呢！”我滿意地笑了。接著又問了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我就鼓勵(lì)孩子們把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，所以寫起來就比較順手，從孩子們的表情上可以看出，孩子們對這次的作文感到不是太“難”，而是把它當(dāng)成一種樂趣，一節(jié)課后，班中的大部分學(xué)生都寫完了。
二、多讀課外書。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學(xué)生是只要“多讀書，讀好書?！本涂梢苑e累一定的語感，因此在作文教學(xué)中我提倡學(xué)生多讀課外書，這樣可以提高他們的思想認(rèn)識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的.起點(diǎn)，讀好課文，理解作者的思路和語言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀課外書籍，就邁向多讀的天地了。在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，所以我經(jīng)常有意識地推薦一兩本好書，并在午讀時(shí)讀其中的一篇文章，針對里面的好詞好句，有感情的多讀兩遍，說說我的感受，這樣一下就吸引了孩子們的注意力，他們就很快自己自由的讀起來了。同樣，閱讀好學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒和激發(fā)學(xué)生作文興趣最好的良藥。
三、多摘抄好詞佳句。
作文活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，首先依賴于模仿。因此，多摘抄好詞佳句，心中有了一定的詞、句段的積累，孩子們才能解決想寫卻苦于表達(dá)不清。就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語言文字的技巧。
四、多寫小練筆。
料”也寫下來，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，作文時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場面，發(fā)現(xiàn)一處美麗的畫面，或是一件讓你感動(dòng)的事，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
五、多修改。
作文修改是孩子們作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，作文寫完后，我要求孩子們反復(fù)修改，力求表意準(zhǔn)確、語言生動(dòng)。在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語句修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中存在的問題找出來，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，所以我盡量做到多改少批。這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的作文。
當(dāng)然，理論上我是這樣總結(jié)的，但要運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，還需要我靜下心來，俯下身來教孩子們一步一步的寫下去，相信只要我堅(jiān)持下去，我們班孩子的作文水平會穩(wěn)步前進(jìn)，并在這前進(jìn)的過程中會不時(shí)地迸發(fā)出精彩的生成，那將是我教學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力！
小學(xué)三年級成語的讀后感篇二
今天，我讀了一個(gè)非常教育《我的故事》，與大家分享。
從前有一個(gè)人叫良心，他有個(gè)非常要好的的朋友?？墒怯幸惶?，良心被貪心殺害了，良心的2個(gè)好朋友非常悲傷，他們決心給良心報(bào)仇。于是他們就拿起武器去尋找貪心，他們找啊找，就在他們非常饑餓時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊的一顆大樹下有一袋鉆石，?？墒撬麅捎懻摿税胩煲矝]討論好分配的方案。饑餓的他們決定先一個(gè)人去鎮(zhèn)上買飯，另一個(gè)人在這守住鉆石。買飯的人提著飯?jiān)倩貋砺飞舷?，不如我把飯里放上毒藥，把他毒死，這樣那袋鉆石就歸我所有了。另一個(gè)看守鉆石的人卻想，如果這袋鉆石歸我一個(gè)人，那我就成國家首富了。于是，這個(gè)看守鉆石的人就提著鉆石在半路埋伏著殺死了幫他買飯的朋友。他殺了朋友后正喜滋滋地吃找朋友買的飯，想著怎么來使用這筆財(cái)富，吃著吃著中毒身亡了。
這個(gè)故事告訴我們不要貪心，貪心是沒有好下場了。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇三
暑假在家的日子是寂寞的，但沉浸在書中的日子卻是豐富多彩的。馬克.吐溫是一平凡的人，但他的作品絕非凡品――《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。故事的主人公在他的小鎮(zhèn)是個(gè)調(diào)皮的孩子，調(diào)皮搗蛋不說，還盡給姨媽惹事兒。但在我的眼中，卻充滿了我過去失去的童趣。他的眼中沒有歧視，和他的朋友―流浪者哈克，整天溺在一起。當(dāng)將軍，作交易，換讀書票，做禮拜時(shí)玩狗，此類花樣，數(shù)不勝數(shù)，他心情地度過他美好的童年，但他也有害怕的時(shí)候，當(dāng)他撞見印地安人喬與穆夫波特之間的丑事，他會在夜晚害怕的時(shí)候做惡夢。所以童年不一定是有趣的，也可能是痛苦的，但童年卻是充滿各種樂趣的。
當(dāng)我懷念童年美好的日子時(shí)，我常常情不自禁大笑。當(dāng)我被埋入書叢中時(shí)，我只會不斷跨越身前的障礙，有時(shí)卻會感受到童年的味道。在夜晚，我的夢中不時(shí)會出現(xiàn)與小伙伴一同捉迷藏的情景。夢醒了，快樂也失去了。所以我多么想回到童年。面對現(xiàn)實(shí)，一切掙扎也許都是枉然的。但在書中我卻找到了童趣，那是一種充滿芳香的味道。書有時(shí)使我哈哈大笑，有時(shí)使我痛苦，有時(shí)使我郁悶。一切一切的感受，充斥著我的心靈，我知道那是我找回童趣的前詔。我愿有雙鳥兒般潔白的翅膀，去遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)到那寬闊的泥土操場上去尋找我的童趣。我愿有條魚兒般靈活的尾巴，去遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)到那狹小的泥溝中去尋找我的童趣。但面對冰冷的現(xiàn)實(shí)，我只能去尋找我另一片的童趣。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇四
今天我們學(xué)了《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@篇課文，放學(xué)后老師讓我們回家去查閱植樹造林的好處。我?guī)е鴨栴}到網(wǎng)上搜索植樹造林的好處。哇，植樹造林的好處真多呀?。?）植樹造林可以消減噪音。現(xiàn)在公園里種植著大批的樹木就是為了降低噪音。（2）可以自動(dòng)調(diào)溫。夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。（3）可以天然除塵。樹葉上長著許多細(xì)小的絨毛和粘液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，有病菌、病毒的有害物質(zhì)，還可以大量減少空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此人們把綠色植物稱為“天然吸塵器”。（4）氧氣制造廠。氧氣在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”.(5)細(xì)菌的消毒站。松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇五
讀了《成長不煩惱》這本書使我深受感觸。書中的亮亮因?yàn)楦改赣胁∨P床不起，而放棄了上學(xué)的機(jī)會照顧父母。其實(shí)他也非?？释蠈W(xué)，因父母看病需要很多的錢，他只有去當(dāng)洗碗工，才能勉強(qiáng)補(bǔ)貼家用，生活帶給他很大的壓力。不幸的是父母還是病逝了，亮亮感到痛苦而煩惱。
后來，在好心人的幫助下，亮亮振作起來用功學(xué)習(xí)，也漸漸在學(xué)習(xí)中找到了快樂。與亮亮相比，我是身在福中不知福。而我的煩惱竟然是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是想著玩。一次次的想改正，一次次的沒做到。我希望今后自己下決心改正貪玩的'習(xí)慣，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。不讓父母和老師失望。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇六
前段時(shí)間，我參加了金筆作文學(xué)校組織的“21天小書蟲”閱讀活動(dòng)，收獲很大，感觸也很深。在這期間，我讀了很多書，但給我印象最深刻的是法布爾的《昆蟲記》。
在這本書中，法布爾向人們描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲世界。在這里有甲蟲、蜜蜂、蜘蛛、螳螂、螞蟻、蝗蟲……每一個(gè)昆蟲的習(xí)性、工作、繁衍、死亡都被寫得活靈活現(xiàn)，充滿了靈性與智慧。在我沒有讀這本書之前，我根本不知道昆蟲界里竟然還有那么多的奧秘。
讀完這本書后，我便開始對昆蟲的世界充滿了好奇。只要一有機(jī)會就去觀察它們。比如說，我和爸爸媽媽去公園玩的時(shí)候，當(dāng)看到很多螞蟻在搬運(yùn)食物時(shí)，我會留心觀察它們搬運(yùn)的過程；看到美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我會觀察它們飛舞時(shí)的形態(tài)，還會看蹦來蹦去的螞蚱的特點(diǎn)。通過近距離的觀察，再與法布爾書中所寫到的相聯(lián)系，讓我感覺昆蟲的世界真是奇妙無窮，這本書使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
通過閱讀這本書，我認(rèn)識了很多昆蟲，同時(shí)也提高了自己的觀察能力，并且更加懂得了如何保護(hù)小動(dòng)物！
老師評語：你是一位善于觀察和思考的孩子，希望能把閱讀的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，因?yàn)闀械氖澜缣?，相信你一生都會受益于此?BR> 小學(xué)三年級成語的讀后感篇七
電影里主要講的是岳飛。小岳飛出生了，一只千年鱉精為了殺死小岳飛，水淹了岳家村，他的爸爸不幸喪失了生命。他和媽媽經(jīng)歷千辛萬苦，終于到達(dá)了一個(gè)小村莊。十幾年后，岳飛長成了一位善良的少年。一天他救了一條小蛇。那條小蛇為了報(bào)恩，就請求千年鱉精把自己變成人形，千年鱉精把它變成一個(gè)少女——紅豆。
紅豆死了后，變成了一支矛。岳飛自暴自棄，他媽媽來了，安慰了他，岳飛重拾回了自信，打死了鱉精。最后他媽媽在他身上刺了四個(gè)字——精、忠、報(bào)、國！
小學(xué)三年級成語的讀后感篇八
前段時(shí)間，我讀了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳之同桌冤家》。這是一本有趣而又有教育意義的好書，讀了以后我深有感觸！
在書中我認(rèn)識了許多個(gè)性不同的人物，有活潑可愛的兔子，有頑皮搗蛋的惜城，聰明淘氣的馬小跳和乖巧懂事的路曼曼。
路曼曼與馬小跳是同班同學(xué)。路曼曼是班里最聽話的學(xué)生，而馬小跳是班里最調(diào)皮的學(xué)生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們原本是一對好伙伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數(shù)學(xué)課，路曼曼逮住機(jī)會就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。
其中我最喜歡的人是馬小跳，書中的馬小跳雖然非常淘氣，身上有許多缺點(diǎn)，但是他有一顆善良的`心，我喜歡馬小跳那誠實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)纳屏计焚|(zhì)，也喜歡他那活潑幽默、自信上進(jìn)、樂于助人的爽朗性格。我認(rèn)為淘氣不是一種錯(cuò)，只要有好的品質(zhì)，那你就是一個(gè)好孩子。
我們現(xiàn)實(shí)生活中許多同桌一樣，往往為了一點(diǎn)小事，就能吵吵鬧鬧，可沒過多久又能和好如初，都好像是一對同桌冤家?？赐赀@本書，我覺得同桌之間應(yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。如果同桌說得對，就應(yīng)該聽。
以后，我要學(xué)會寬容，不要小心眼，學(xué)會理解別人，不能亂發(fā)脾氣，要和同桌搞好關(guān)系，不能做一對同桌冤家，要做一對互相幫助的好同桌。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇九
然而，令我映像最深的還是《負(fù)荊請罪》這個(gè)故事。廉頗那知錯(cuò)就改的精神太值得我去學(xué)習(xí)了，他能跪下來，背著荊條誠懇的認(rèn)錯(cuò)，而我呢？做錯(cuò)了事情不但不認(rèn)錯(cuò)，還說別人有錯(cuò)在先，死都要承認(rèn)自己是對的。我和廉頗比起來，如同一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。現(xiàn)在，我明白了知錯(cuò)就改這個(gè)道理，做錯(cuò)事不重要，重要的是看你能不能承認(rèn)，肯不肯改正。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇十
今天，爸爸給我買了一本書叫《小公主》，我深有感觸。
《小公主》薩拉的故事，薩拉的爸爸是一位研究鉆石礦的專家，從小爸爸就對她非常的疼愛，就像小公主一樣，有一天，爸爸因?yàn)橐ヒ粋€(gè)鉆石礦勘察，不得不吧薩拉送到名匙女士家里照顧，但是，沒想到的事，薩拉的爸爸因?yàn)椴《靖腥径×?，沒過多久就去世了，而銘匙女士知道這個(gè)消息后，知道薩拉沒有錢給生活費(fèi)，就叫薩拉做家務(wù)來補(bǔ)償，而失去爸爸的薩拉就從小公主變成了小女仆。
當(dāng)初薩拉的爸爸吧她送到銘鑰女士那里時(shí)，她爸爸就已經(jīng)做了一件害自己心愛的女兒傷心一輩子的事。
小學(xué)三年級成語的讀后感篇十一
有一位著名的教育家曾經(jīng)這樣說過：“愛看書的孩子永遠(yuǎn)都不會變壞?！蔽蚁矚g看書，五彩繽紛的童話，生動(dòng)有趣的科普……都成了我的囊中之物。其中有這樣一本書，它像磁鐵一樣深深地吸引了我，一拿起它，我就會陶醉其中、樂而忘返，它就是神話小說《西游記》。
《西游記》是吳承恩所著的一篇古典文學(xué)中最輝煌的神話作品。它主要講述了唐僧帶領(lǐng)徒弟三人孫悟空、八戒、沙僧，自告奮勇，千辛萬苦去西天取經(jīng)的故事。在書中，有慈善但不善辨別是非的唐僧、有機(jī)靈勇敢的孫悟空、有好吃懶惰的豬八戒和老實(shí)本分的沙僧。把師徒三人描寫地栩栩如生、躍然紙上。
其中《三打白骨精》這個(gè)片段最讓我難忘。白骨精聽說吃了唐僧肉可以長生不老，便千方百計(jì)騙取唐僧的信任，它先變成美麗的少婦，又變成年過六旬的老媽媽，再變成白發(fā)蒼蒼的老公公，企圖迷惑唐僧師徒三人，擄走唐僧，結(jié)果都被孫悟空的慧眼識穿。最后，白骨精被孫悟空一棒打死了。
通過閱讀了這篇《西游記》，我覺得在學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)，我們要學(xué)習(xí)他們樂觀向上、不畏艱難、勇敢向前的精神，做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
《西游記》是一部值得我讀的好書！
小學(xué)三年級成語的讀后感篇十二
凈化了我的心靈，折射了我的智慧。它就是著名小說家曹文軒的著作——《草房子》。
串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事。
珍貴、格外感人。
我覺得這本書充分的表現(xiàn)了孩子們童年的大事、小事。比其它的書更有韻味，它是那么真實(shí)，那么有趣、感人。
最讓我感動(dòng)的是書中人物教師溫幼菊給桑桑熬藥時(shí)與桑桑對話的片段。溫幼菊的那一句句“別怕”，讓我頓時(shí)感到了她的堅(jiān)強(qiáng)和自信。
她就像是一顆白楊樹，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖！她給了我自信，給了我陽光。
次放出了它獨(dú)特的，獨(dú)一無二的魅力。讓我又一次的沉浸與它的“芳香”之中……。
我愛《草房子》這本書，書中金色的草房子、寬大的河……一一印在我的腦海之中……。