通過報告，可以向上級、同事或聽眾展示自己所做的工作、研究或調查成果。撰寫一份完美的報告需要明確寫作目的和讀者群體。以下是小編為大家盤點的一些優(yōu)秀報告范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
實驗報告的書寫篇一
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都就應用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗報告的書寫篇二
1、查閱測試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測試方面開展的工作，掌握測試行業(yè)發(fā)展趨勢。
2、實際注冊參與眾包測試，實際了解眾包測試等新型測試模式與技術。3、調研移動應用測試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測試工具使用。
4、調研當前企業(yè)招聘軟件測試人員的招聘需求，了解企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
設計型。
1、測試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問至少3家以上國內外知名公司建設的測試平臺，列出這些測試平臺的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國內外知名it企業(yè)在軟件測試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結果這些匯總。
2、眾包測試：選擇至少一個知名眾包測試平臺，注冊賬號完成一個眾測任務，通過截圖列出你從賬號注冊、登錄、領取任務、完成任務以及獲得積分或獎勵的系列過程。了解眾測的基本概念和模式。
3、移動應用測試：如了解移動應用測試中的monkey測試、monkeyrunner、阿里易測以及appium測試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結果。并最好至少安裝其中一個測試工具來使用。
4、查找匯總2個以上軟件測試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站或者其它信息來源，匯總出當前企業(yè)對于軟件測試人員招聘時的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結果截圖：
題目三部分結果截圖：
題目四部分結果截圖：
基本掌握了測試行業(yè)發(fā)展的趨勢，實際了解了眾包測試等新型測試模式與技術，基本了解了常用測試工具的使用，了解了企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
實驗報告的書寫篇三
要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成"驗證xxx";分析xxx。
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。
這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。
只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結構示意圖)，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
實驗現(xiàn)象的描述，實驗數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實驗結果的表述，一般有三種方法：
1.文字敘述：根據(jù)實驗目的將原始資料系統(tǒng)化、條理化，用準確的專業(yè)術語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。
2.圖表：用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。
3.曲線圖。
應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
根據(jù)相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論？實驗結果有什么意義？說明了什么問題？這些是實驗報告應該討論的。但是，不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結果上；更不能由于所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的'內容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷，要簡練、準確、嚴謹、客觀。
實驗報告撰寫要求。
1.實驗報告和實驗預習報告使用同一份實驗報告紙，是在預習報告的基礎上繼續(xù)補充相關內容就可以完成的，不作重復勞動，因此需要首先把預習報告做的規(guī)范、全面。
2.根據(jù)實驗要求，在實驗時間內到實驗室進行實驗時，一邊測量，一邊記錄實驗數(shù)據(jù)。但是為了使報告準確、美觀，此時應該把實驗測量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上。等到整理報告時再抄寫到實驗報告紙上，以避免錯填了數(shù)據(jù)，造成修改，把報告寫得很亂。
3.在實驗中，如果發(fā)生實驗測量數(shù)據(jù)與事先的計算數(shù)值不符，甚至相差過大，此時應該找出原因，是原來的計算錯誤，還是測量中有問題，不能不了了之，這樣只能算是未完成本次實驗。
4.實驗報告不是簡單的實驗數(shù)據(jù)記錄紙，應該有實驗情況分析，要把通過實驗所測量的數(shù)據(jù)與計算值加以比較，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認為是基本吻合的。如果誤差較大就應該有誤差分析，找出原因。
5.在實驗報告上應該有每一項的實驗結論，要通過具體實驗內容和具體實驗數(shù)據(jù)分析作出結論(不能籠統(tǒng)的說驗證了某某定理)。
6.設計性、綜合性實驗要畫出所設計的電路圖，標出所選出和確定的電路參數(shù)。要有驗算過程和必要的設計說明。
7.必要時需要繪制曲線，曲線應該刻度、單位標注齊全，曲線比例合適、美觀，并針對曲線作出相應的說明和分析。
8.在報告的最后要完成指導書上要求解答的思考題。
9.實驗報告在上交時應該在上面有實驗指導教師在實驗中給出的預習成績和操作成績，并有指導老師的簽名，否則報告無效。
實驗報告的書寫篇四
生物環(huán)境測試實驗是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程專業(yè)的一門必修的實踐性課程，是學生學會解決工程問題的一個重要手段和方法。通過實驗，使學生加深對所學基本理論的理解，并得到充實與提高。
一、教學目的。
實驗課程是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程工程教學的重要組成部分，是系列課程教學內容和課程體系改革的主要內容之一。實驗教學是使學生理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。旨在通過有關基礎理論學習、實驗設計、實驗儀器及器械的使用、實驗操作、實驗結果記錄與分析、實驗報告書寫以及實驗過程中的團結合作，達到如下目的。
（1）培養(yǎng)學生理論來自實踐的科學觀點。
（2）培養(yǎng)學生善思考、敏觀察、會動手、準確表達及巧妙創(chuàng)新的能力。使學生了解實驗方案的設計，初步掌握本專業(yè)的實驗研究方法，掌握基本測試技能和技術。
（3）培養(yǎng)學生對實驗研究的興趣，初步養(yǎng)成對科學工作的嚴肅態(tài)度、嚴格要求、嚴密思維、團結合作及實事求是的作風。
（4）通過實驗數(shù)據(jù)的整理使學生初步掌握數(shù)據(jù)分析處理的技術，包括如何收集實驗數(shù)據(jù)，如何正確地分析和歸納實驗數(shù)據(jù)，使之不但能運用一些實驗成果來驗證某些概念理論，而且還可通過一系列設計型的綜合應用實驗來培養(yǎng)鍛煉學生的動手能力和解決實際問題的能力。
（5）使學生加深對建筑環(huán)境及設備工程專業(yè)所學基本概念的理解，鞏固所學的知識和理論，提高其對所學知識綜合運用的能力。
學生通過本課程的學習和實驗實踐，要求掌握下面的基本內容：
（1）科學實驗的作用及其重要意義；
（2）了解和熟悉實驗常用的儀器和裝置；
（3）能熟練使用實驗常用的儀器、工具及量具；
（5）了解及熟悉實驗研究、實驗設計的方法。
二、教學要求。
為了保證實驗的質量，順利完成實驗并作出合格的實驗報告，故對實驗過程中各個步驟提出如下說明和要求。
（一）實驗預習。
實驗前，學生應認真閱讀教材中有關實驗的內容及其他相關的參考文獻資料，進行實驗預習，未預習者不得參加實驗。預習主要完成以下工作：
（1）認真閱讀實驗指導書，明確所作實驗的目的、方法、要求、實驗原理和實驗內容及實驗步驟和注意事項，充分理解所作實驗的意義，寫出簡明的預習提綱。
（3）到實驗室現(xiàn)場結合實驗指導書仔細了解摸索實驗流程、主要設備的構造、儀表的安裝部位、測量原理和使用方法。根據(jù)實驗任務和現(xiàn)場勘察，擬定實驗方案和操作步驟。
（二）實驗設計。
實驗設計是實驗研究的重要環(huán)節(jié)，是獲得滿足要求的實驗結果的基本保障。在實驗教學中，應反復講解和訓練，使學生確實理解和掌握實驗設計方法。
（三）實驗操作。
（l）實驗設備啟動前必須檢查：
1）設備、管道上各個閥門的開、關狀態(tài)是否符合流程要求；
2）泵等轉動的設備，啟動前先停車檢查能否正常轉動，才可啟動設備；
3）檢查各種儀表是否能正常使用。
（2）實驗操作時應該全神貫注，認真操作和記錄實驗數(shù)據(jù)，并觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或報告實驗指導教師。
（3）實驗操作結束時應先將有關氣源、水源、熱源、測試儀表的連通閥門以及電源關閉，然后切斷主設備電源，調整各閥門應處的開或關位置狀態(tài)。
（4）實驗測定、記錄和數(shù)據(jù)整理：
1）實驗測取的數(shù)據(jù)：凡是影響實驗結果或是整理數(shù)據(jù)時必需的參數(shù)都應測取。它包括大氣條件、設備有關尺寸、物理性質及操作數(shù)據(jù)等。凡可以根據(jù)某一數(shù)據(jù)導出或從手冊中查得的參數(shù)就不必直接測定。
2）實驗數(shù)據(jù)的讀取及記錄。
（a）根據(jù)實驗目的要求，在實驗前作好數(shù)據(jù)記錄表格，在表格中應記下各項物理量的名稱、表示符號及單位。
（b）實驗時待現(xiàn)象穩(wěn)定后，方可開始讀取數(shù)據(jù)，條件改變后，也要穩(wěn)定一定時間后讀取數(shù)據(jù)，以排除因儀表滯后現(xiàn)象而導致讀數(shù)不準的情況。
（c）每個數(shù)據(jù)記錄后，應該立即復核，以免讀錯或寫錯數(shù)據(jù)。
（d）數(shù)據(jù)記錄必須反映儀表的精度。一般要記錄到儀表最小分度以下一位數(shù)。
（e）實驗中如果出現(xiàn)不正常情況，以及數(shù)據(jù)有明顯誤差時，應在備注欄中加以注明。
（5）實驗數(shù)據(jù)的整理：
1）原始記錄數(shù)據(jù)只可進行整理，絕不可修改。經(jīng)判斷確系過失誤差所造成的不正確數(shù)據(jù)可以注明后不計入結果。
2）同一實驗點的幾個有波動的數(shù)據(jù)可先取其平均值，然后進行整理。
3）采用列表法整理數(shù)據(jù)清晰明了，便于比較。在表格之后應附計算示例，以說明各項之間的關系。
4）實驗結果用列表、繪制曲線、圖形或方程式的形式表達。
（四）實驗課應注意事項。
（1）實驗課時，學生應注意以下幾點：
1）嚴格遵守實驗室規(guī)則，保持安靜和良好的課堂秩序，尊重指導教師。
2）實驗分小組進行，小組成員既要有明確分工，又要注意團結合作。這樣既可提高實驗的成功率，又能使每個同學都能得到應有的技能訓練。
3）實驗過程應按照實驗方法和步驟，進行規(guī)范和準確的技術操作。
4）認真、全面和敏銳地觀察實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；準確、及時、客觀地記錄結果。在沒有獲得預期結果時，也應據(jù)實記錄。整個實驗過程都不得敷衍、馬虎和主觀臆測。不允許實驗后單憑記憶來描述實驗結果。
6）愛護實驗器材，各組實驗器材不得調換混用，力求保持實驗臺面的整潔，做到有條不紊。
7）注意安全，嚴防觸電、火災等事故發(fā)生。
（2）實驗課后，學生應注意以下幾點：
1）按要求關閉實驗儀器，清潔儀器表面。清點實驗器材并洗凈擦干，交還借用的器械。
如有儀器、器械損壞或遺失，要立即報告指導老師。
2）安排值日生搞好實驗室清潔衛(wèi)生，離開實驗室前應關好電源、水龍頭和門窗。
3）認真整理、分析實驗結果，獨立書寫實驗報告，并按時交給指導教師。
第一節(jié)。
實驗基本程序。
實驗是根據(jù)研究目的，利用科學儀器設備，人為地控制自然現(xiàn)象，在有利的條件下去研究自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律。按實驗目的可分為驗證性實驗和探索性實驗；按表達方法可分為定性實驗和定量實驗。驗證性實驗是通過實驗驗證某種假設或理論，探索性實驗是通過實驗總結出規(guī)律；定性實驗多用于某項探索的初級階段，定量實驗集中于研究自然事物的數(shù)據(jù)，求出某些因素之間量的關系。
實驗包括實驗者、實驗手段和實驗對象三要素。課程實驗的實驗者為學生，實驗對象是被測試的物體，實驗手段包括實驗方法和實驗設備、儀器等。實驗者在充分理解實驗要求和原理的基礎上，采用各種測試手段按照一定的程序，取得各種實驗數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)進行處理和分析。
工程實驗的基本程序如下圖所示。
工程實驗通常可按如下步驟進行：
第一步。
提出問題。
根據(jù)已經(jīng)掌握的知識，提出打算驗證的基本概念或者探索研究的問題。對于基本實驗，學生應按實驗指導的提示，明確實驗目的，了解所作實驗主要是解決什么問題，掌握實驗基本原理。
第二步。
實驗設計。
自己確定實驗目標，選擇實驗設備、裝置所需要的各種器材、工具，具體進行實驗方。
案的設計，包括實驗目的、步驟、計劃、測試項目、測試方法標準等內容。對于基本實驗，學生應按實驗指導的說明，弄清所作實驗的設計方法、實驗裝置設計、實驗步驟等內容。
第三步。
實驗研究。
根據(jù)設計好的實驗方案進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)，在實驗中應如實客觀地記錄所有實驗數(shù)據(jù)。
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理。
理，從而確定影響因素的主次與最佳運行條件，建立經(jīng)驗公式，找出事物內在規(guī)律等。其內容大致包括實驗數(shù)據(jù)誤差分析、實驗數(shù)據(jù)分析整理、實驗數(shù)據(jù)的處理。
第五步。
實驗報告是對整個實驗的全面總結，通過對實驗數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，對實驗結果進行評價，判斷實驗過程中是否發(fā)現(xiàn)新的問題，是否驗證了文獻中的某些觀點，是否可以設計新的設備，是否可以提出新的實驗方案。
實驗報告要求文字通順，字跡端正，圖表整齊，結果正確，討論認真。實驗報告包括以下組成部分：實驗名稱，實驗目的，實驗原理，實驗裝置，儀表，實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)及分析處理，實驗結果及問題討論。實驗報告的重點是實驗數(shù)據(jù)處理和實驗結果討論。
實驗完成后，必須撰寫實驗報告，但有些學生不重視撰寫實驗報告，作完實驗后只隨便應付一下就結束了。實際上實驗報告是顯示并保存實驗成果的依據(jù)。通過撰寫實驗報告可培養(yǎng)學生分析綜合、抽象概括、判斷推理等思維能力，也可訓練學生對語言、文字、曲線、圖表、數(shù)理計算等方面的表達能力。因此，實驗報告是實驗教學必不可少的重要組成部分，應充分重視和認真對待。
在這里需要明確的是對于同一實驗要求，可以有各種不同的實驗原理、實驗方法和測試手段。選擇實驗方法時既要考慮能滿足實驗要求，也要考慮設備的配備、測量范圍、精度、成本等問題，爭取用最簡單的方法和手段得到最好的實驗結果。提倡學生在實驗報告討論中，提出達到同樣的實驗目的，可采用的其他不同的實驗原理、實驗方法和測試手段，提出自己的創(chuàng)新的實驗設計方案。
第二節(jié)。
實驗報告，就是在某項科研活動或專業(yè)學習中，實驗者把實驗的目的、方法、步驟、結果等，用簡潔的語言寫成書面報告。它是對實驗進行全面的總結，是一份技術文件，是對實驗結果進行評估的文字材料，是研究成果的重要表現(xiàn)形式，也是課題評價的重要依據(jù)。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行，它是成功的或失敗的實驗結果的記載，它有利于不斷積累研究資料，總結研究成果，提高實驗者的觀察能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。
撰寫實驗報告，是課題研究工作的最后環(huán)節(jié)。撰寫實驗報告必須簡明、數(shù)據(jù)完整、結論明確，有討論、有分析，得出的公式或圖形有明確的使用條件。撰寫實驗報告的能力也需要經(jīng)過嚴格訓練，其目的是訓練表達及綜合分析能力，為今后寫好研究報告和科學論文打下基礎。
實驗報告應該完全根據(jù)自己的實驗歷程撰寫，除小部分可引用他人的文獻之外，都必。
須是實實在在的實驗結果與過程的記錄。實驗報告的長短與成績不一定成正比，實在而有創(chuàng)見的一句話，比千百行空話更有價值。每位學生實驗結束后，應獨立撰寫自己的實驗報告，自覺培養(yǎng)及提高自身的學術實驗報告寫作能力，嚴禁抄襲他人的實驗結果和實驗報告。實驗數(shù)據(jù)處理曲線應采用坐標紙繪制或采用電腦繪制，并應在曲線中標清實驗數(shù)據(jù)點。實驗報告應盡可能使用數(shù)據(jù)處理軟件處理及分析實驗數(shù)據(jù)，使用電腦文本處理軟件撰寫實驗報告。
二、實驗報告的結構及寫作要求。
實驗報告并不強調固定和統(tǒng)一的格式，只要寫得合理、正確、一致，均為好的實驗報告，事實上只要隨手翻開一本科學期刊，參考其論文的格式，用心來寫實驗報告，就可以有相當好的成果。實驗報告應全面完整且簡單明了地闡述實驗進行的情況。
完整的實驗報告應包括以下幾項內容：題目、引言、實驗過程與方法、實驗結果、討論、結論、參考文獻及附錄。
（一）題目。
實驗報告的標題，應點明研究課題的性質，使讀者容易了解研究課題的內容。標題必須包含兩個明確的信息：研究對象和研究問題。
（二）引言。
對實驗報告的內容起提綱掣領的作用。一般先簡明扼要地交代研究課題的目的意義，國內外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，研究的內容、范圍、方法、成果等。通過研究現(xiàn)狀的敘述來說明自己是受什么啟發(fā)、根據(jù)什么來提出這一實驗課題的研究的，重點說明實驗要解決以及通過何種途徑獲得解決的主要問題，建立假設的理論依據(jù)。
對于實驗課程實驗報告而言，此內容主要為課程實驗目的。實驗目的應簡單描述實驗的動機與目標，應盡量用自己的話寫出來，不要直接抄襲實驗指導書的內容。實驗目的的書寫應簡單、明確，突出重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解；在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。
（三）實驗過程與方法。
此部分主要介紹實驗過程與方法，它是實驗報告極其重要的內容。內容包括實驗的方法、實驗用的儀器和材料、實驗的步驟，讀者由此可以明確實驗的組織實施、實驗的基本操作方法。
對于課程實驗報告而言，此部分要寫明依據(jù)何種原理、定律或操作方法進行實驗，要寫明經(jīng)過哪幾個步驟。還應該畫出實驗裝置的結構示意圖，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要、清楚明白。此部分應寫出自己的實驗步驟，應完全記錄下所操作的流程與條件，而并非是實驗指導書中所載的內容。
（四）實驗結果。
實驗結果即根據(jù)實驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)作出結論。數(shù)據(jù)記錄和計算是指從實驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結果。數(shù)據(jù)結果應經(jīng)過統(tǒng)計處理，處理過的數(shù)據(jù)用頻數(shù)表、均數(shù)、標準差、相關系數(shù)等表示。展示的各種圖表應簡明扼要，要有標題并編號后安排在相應的文字敘述處。如有必要，還應對圖表的某些內容加以說明或注釋。列舉的數(shù)據(jù)，必須是實驗中獲取的，有據(jù)可查，經(jīng)得起復核，不能憑空編造。
此部分主要以事實、數(shù)據(jù)表達，以圖示和表列方法呈現(xiàn)。書寫時應條理分明地寫出自己的實驗結果，實事求是地寫出實驗觀察所得的結果，切勿遺漏重要結果。
（五）討論和結論。
（1）討論：討論是指對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象、實驗最后獲得的結果進行理論的分析和解釋，為實驗報告的結論提供理論依據(jù)，闡述實驗的意義、結論的理論價值。此部分書寫可寫出實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議；實驗中存在的缺點或問題，說明有待于進一步深化研究的目標；探討實驗新的領域的拓展，說明未來還可進一步研究的方向等內容。
（2）結論：結論是對課題研究的小結，交代研究的問題和得到的結論。結論不是實驗結果的簡單重復，而是實驗結果和理論討論的概括。文字應簡明扼要，措辭科學準確，肯定什么和否定什么，須明確，不能含糊?！皩嶒灲Y果”、“結論”、“討論”三者之間有本質的區(qū)別?！皩嶒灲Y果”是客觀事實，應該是肯定的，并可在相應實驗中重現(xiàn)。“結論”、“討論”則是主觀的分析與認識，是對實驗結果的理性認識?！敖Y論”、“討論”、“實驗結果”三者既有區(qū)別，也有相互聯(lián)系。有的實驗報告為敘述方便，將它們合在一起寫，也有的將它們分為三部分來寫。
（六）參考文獻資料。
數(shù)碼）。然后在實驗報告末尾的“參考文獻資料”欄，按阿拉伯數(shù)碼逐條列出參考文獻資料條目，格式應符合國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（gb／t7714一2005）的規(guī)定。
（七）附錄。
附錄一般包括實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料等內容。
課程實驗報告格式與科學研究實驗報告類似，其實驗報告內容包括：
（2）實驗名稱、實驗目的與要求等。
（3）實驗基本原理。
（4）實驗裝置簡介、流程圖及主要設備的類型和規(guī)格。
（5）實驗操作步驟。
（6）原始數(shù)據(jù)記錄表格。
（7）實驗數(shù)據(jù)的整理。實驗數(shù)據(jù)的整理就是把實驗數(shù)據(jù)通過歸納、計算等方法整理出。
一定的關系（或結論）的過程。應有計算過程舉例，即以一組數(shù)據(jù)為例從頭到尾把計算過程一步一步寫清楚。
（8）將實驗結果用圖示法、列表法或方程表示法進行歸納，得出結論。
（9）對實驗結果及問題進行分析討論。
課程實驗報告必須力求簡明、書寫工整、文字通順、數(shù)據(jù)完全、結論明確。圖形圖表的繪制必須用直尺、曲線板或計算機數(shù)據(jù)處理。實驗報告必須采用學校統(tǒng)一印制的實驗報告紙編寫。報告應在指定時間交給指導老師批閱。
撰寫實驗報告是一件非常嚴肅、認真的工作，要講究科學性、準確性、求實性。在撰寫實驗報告過程中，學生容易出現(xiàn)以下問題，應引起重視及注意。
（1）觀察不細致，沒有及時、準確、如實記錄。
在實驗時，由于觀察不細致，不認真，沒有及時記錄，結果不能準確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分、實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。
（2）說明不準確，或層次不清晰。
說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結果出現(xiàn)層次不清晰、凌亂等問題。
（3）沒有盡量采用專用術語來說明事物。
（4）外文、符號、公式不準確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。
知識要點。
應掌握實驗的基本程序、實驗的主要步驟及實驗報告的撰寫方法等內容。
（一）工程實驗主要步驟。
第一步。
提出問題；
第二步。
實驗設計；
第三步。
實驗研究；
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理；
第五步。
（1）題目；
（2）引言；
（3）實驗過程與方法；
（4）實驗結果；
（5）討論和結論；
（6）附錄；
（7）參考文獻資料。
實驗報告的書寫篇五
實驗選課前需確認在教務選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網(wǎng)上選課。
2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；
4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；
5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。?，否則無效；
4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
3.沒有按要求提交報告者不給成績；
4.抄襲報告記0分。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗心得體會。
實驗報告的書寫篇六
1.描出平拋物體的運動軌跡。2.求出平拋物體的初速度。
斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺。
1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。
2．在木板左上角固定斜槽并使其末端點o的切。
3．線水平。在紙上記錄o點，
4．利用重垂線畫出通過o點的豎直線。
5．在木板的平面上用手按住卡片，
6．使卡片上有空的一面保持水平，
7．調整卡片的位置，
8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，
9．然后用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，
10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，
11．描下多個點。
12．用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，
13．就得到小球平拋運動的軌跡。
14．以o為圓點，
15．畫出豎直向下的'y軸和水平向右的x軸。
16．從曲線上選取a、b、c、d四個不同。
17．的點，
18．測出它們的坐標，
19．記在表內。
根據(jù)公式v0=x求出每次小球平拋運動的初速度，再求出v0的平均值。
實驗記錄。
x（米）y（米）v0（米/秒）v0（平均值）。
a
b
c
d
1.實驗注意點：
a．固定白紙的木板要。
b．固定斜槽時，要保證斜槽未端的。
c．小球每次從槽上滑下。
d．在白紙上準確記下槽口位置，該位置作為。
2.實驗誤差：
（1）計算小球初速度時應在軌跡上選距離拋出點稍遠一點的地方。
（2）木板、斜槽固定好后，實驗過程中不改變位置。
實驗。
整理文章……。
練習1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）。
h(m)。
5.00。
11.25。
20.00。
24.20。
x(m)。
．為什么實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？
答：
．請你依據(jù)平拋運動的實驗思想，自己設計一個測定玩具手彈速度的方法。
（1）器材：
（2）步驟：
（3）手彈速度v0=。（用字母表示）。
實驗報告的書寫篇七
立體構成的構成要素:。
1、點的特征；
點型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長短，寬窄及運動方向，它是由各元素相互對應，相互比較而特定的，如隨著點與塊的縮小與擴大，它們之間互相的轉換，對形態(tài)上造型語言的不同會在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點型，有強烈的沖擊力，曲狀點型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實心與空心的變化。
2、線的特征：
幾何曲線能表達飽滿，有彈性、嚴謹，理智，明確的現(xiàn)代感覺，同時也有機械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺，同時也有強烈的活動感和流動感，例如大自然中閃電形成的自由曲線。
3、面的特征：
面作為構成空間的基礎之一具有強烈的方向感，面的不同組合方式可以構成千變萬化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動、運動、和諧、柔美的感覺不規(guī)則面的基本形是指一些毫無規(guī)律的自由形態(tài)。
4、塊的特征：
塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體可以由面圍合而成，也可以由面運動而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長方體和其它的幾何平面所構成的多面立體，具有簡練大方、莊重、嚴肅、穩(wěn)定的特點。
這些就是我在立體構成課程期間所學的知識以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學習的過程中，我會不斷的學習不斷的進步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時代的潮流，甚至超越時代的潮流。
實驗報告的書寫篇八
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡。
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點。
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
實驗報告的書寫篇九
姓名：指導老師：
學院：專業(yè)：
其他組員：
【實驗時間】___年__月__日。
【實驗地點】在這里填上實驗地點。
【實驗目的】。
在這里填上實驗目的。成績：班級：年月日。
【實驗設備與軟件】。
在這里填上實驗設備與軟件。
【實驗原理】。
在這里簡要的敘述實驗原理。(簡明扼要)。
【實驗內容、方法、過程與分析】。
在這里簡要的敘述實驗內容。(注意：是對實驗內容的總結歸納，言簡意賅，不是照抄，不要多于400字)。
在此說明實驗所采用的方法，比如：根據(jù)實驗內容要求，對表達式進行處理，畫出模擬電路圖并在mltisim中仿真，然后在實驗箱中驗證并比較仿真結果。
在這里詳細說明您的實驗過程及記錄的數(shù)據(jù)，并適時進行分析。
【實驗結論與總結】。
在這里先寫上本實驗得到的結論(可以分點列出)，以及你做實驗的總結(獲得了什么？明白了什么？等，可以分點列出)，并提出一些改進的措施。
實驗報告的書寫篇十
完整的一份實驗報告一般包括以下項目：實驗名稱：
實驗器材：
實驗步驟：
實驗數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：
實驗結論（結果推導）：
實驗討論或分析等。
1、實驗名稱：就是這個實驗是做什么的。
2、實驗目的：一般都寫掌握什么方法??；了解什么?。恢朗裁窗。粫裁窗?；……等。3、實驗器材：就是做這個實驗需要的所有器材（儀器）。
4、實驗原理：就是這個實驗是根據(jù)什么來做的，一般書上會寫，抄一下也就可以啦。
5、實驗步驟：就是你做實驗的過程，開始操作時，（1）做什么；
（2）做什么；（3）做什么；……。
6、實驗數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：根據(jù)實驗中涉及以及實驗得到的數(shù)據(jù)，設計表格，將有關數(shù)據(jù)填在表格相應的位置；數(shù)據(jù)處理，就是該計算的，按要求計算后填入表格對應位置。
7、實驗結論（結果推導）：就是做這個實驗要得到的結果。
8、分析于討論：寫你的實驗結果是否適合真實值？如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因，還有實驗的一些比較關鍵的步驟的注意事項等。
對于初中生或小學生來說，書寫的實驗報告也可簡單一點，有時也可不要分析于討論，也可不寫實驗原理等。
1.提出問題：就是在生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題。
2.猜想與假設：發(fā)現(xiàn)問題，就要弄清楚問題，在沒有搞清楚之前總有基本的猜測和設想，這就是猜想與假設。
3.制定計劃與設計實驗：有了猜想，就有了實驗的目的，再根據(jù)實驗的目的設計實驗方案，制定實驗計劃，包括取得證據(jù)的途徑和方法，確定收集證據(jù)的范圍。包括實驗的理論依據(jù)（實驗原理）、實驗器材、實驗步驟等。
4.進行實驗與收集證據(jù)：上一步是動腦、思維活動，這一步是手腦并用的實驗過程。
5.分析與論證：通過上面的實驗，收集到一些數(shù)據(jù)，觀察到一些現(xiàn)象，對其分析，得出事實與假設的關系，通過歸納、概括等方法，得到結論。
6.評估：這是對整個過程的回顧，將實驗數(shù)據(jù)等證據(jù)與已有的科學知識建立聯(lián)系，不足地方需改進，進一步實驗探究。
7.交流與合作：包括同學間的交流與討論和交給老師批改的書面的實驗報告。
實驗報告的書寫篇十一
本實例的目的是設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng)；建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1)在“頁面屬性”對話框中設置頁面的背景圖像。
2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。
實驗結束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標經(jīng)過的時候會變成另一個圖像，這就是鼠標經(jīng)過圖像的效果。當然這種實驗效果很難在實驗結果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實驗的關鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進行必要的處理能使實驗的效果更好。
實驗報告的書寫篇十二
(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標有1、2、3、4的標簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號罐中種子未發(fā)芽，而2號罐中種子發(fā)芽了。
1．為什么同樣優(yōu)質，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒有呢？
當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號種子未發(fā)芽是因為它雖有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號種子未發(fā)芽是因為它被完全浸泡在水中，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
物理實驗報告·化學實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板。
通過此次實驗，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細細的，白白的根毛，其實他們能提高吸水率。
實驗給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我從中學到了許多知識。生物學實在是太奇妙了。
實驗報告的書寫篇十三
系統(tǒng)化訓練。培養(yǎng)和訓練金融專業(yè)學生應具備的銀行前臺工作人員的專業(yè)技術能力。
2、要求：熟練掌握對公業(yè)務中各個業(yè)務操作。
二、實驗內容和原理。
1、內容：包括對公日初業(yè)務、對公存貸業(yè)務（新開戶業(yè)務、定期業(yè)務、對公貸款、個人貸款），結算業(yè)務（轄內業(yè)務、同城業(yè)務、特約匯款業(yè)務），特殊業(yè)務（表內通用記賬、表外通用記賬），對公日終處理和報表處理。要求按試驗指導書的標準完成日常業(yè)務、代理業(yè)務、其他特殊業(yè)務的操作。
系統(tǒng)根據(jù)學生實驗操作正確性給出評分。
2、原理：在銀行核心業(yè)務模擬平臺上，完成銀行業(yè)務處理（流程在操作說明書中有說明）。操作順序可根據(jù)案例演示順序進行。
三、實驗數(shù)據(jù)記錄。（由學生完成）。
1、?列出一個企業(yè)的客戶號，及其對應的定期、活期賬號各一個。
2、請說明商業(yè)銀行對公業(yè)務模擬系統(tǒng)，將銀行業(yè)務分為哪幾大類？
四、實驗結果與分析（由學生完成）：
1、總結，并請畫出商業(yè)銀行對公業(yè)務處理流程圖。
2、實驗小結。（1）列舉實驗過程中的遇到的難點問題和解決的方法。（2）對比實驗課與理論課的知識點。（3）談談實驗心得。
實驗報告的書寫篇十四
學習測量肺通氣功能的方法。了解肺活量計的構造.
牐犎(受試者)，肺活量計。
肺的主要功能是進行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進行通氣。
1、了解肺活量計的構造：肺活量計主要由一對套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經(jīng)此出入。內筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進出而升降。
2、將肺活量計按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．。
3、將預先準備好的清水注入外筒內，使水位到達水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調整螺絲調整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對應的數(shù)字，即為受試者的肺活量數(shù)字。重復三次，取最大值。
8、復位：按5的方法將浮筒壓入水中復位。
1．每次使用肺活量計前應檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時候合適。
2．肺活量計中的水應在試驗前灌足，以使水溫與室溫一致．。
3．試驗時應注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。
4．每次更換受試者，都應重新消毒橡皮接口和吹嘴．。
5．肺活量計用后將水倒出并擦干．。
1．為什么肺活量的測定要取最大值？
2．比較肺活量與時間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內充氧氣和充一般空氣所測得的結果有無差別，為什么？
實驗報告的書寫篇十五
天再高又怎樣，踮起腳尖更接近太陽。
——題記。
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時驀然瞥見絕美的月光。
如果有一天，我們再遇見，還會不會責怪時間的荒唐。如果有一天，我們各自遠走，那只能說明光陰還不夠漫長。很多年后，我們一定會想起，這些青春里的微茫和盛大。
向上吧！少年。奮斗吧！少年。中考倒計時的日子，每一分每一秒都過得那么的緊張、急促?？旃?jié)奏的生活早已被我們全然接受，嘩嘩的翻書聲，沙沙的寫字聲，淺淺的呼吸聲充斥著整個教室。每個人都忙忙碌碌，每個人都在用熱血書寫青春，用行動續(xù)寫未來。翻開時間的背囊，迎風翻開了一本時光日記，赫然醒目的是一張“實驗報告”。
《關于青春是否值得奮斗的實驗報告》。
實驗名稱：研究“青春”的性質。
實驗目的：探索“青春”分別于“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液反應所生成的“物質”。
實驗器材：托盤天平、三只大試管、藥匙、“青春”顆粒、“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液。
1、用托盤天平稱取三份等質量的“青春”顆粒分別用藥匙置于三只大試管中。2。向三支試管中分別加入等質量的三種溶液，觀察現(xiàn)象。
一種叫“成功”的固體。
實驗方程式：懶散+青春=失敗+悔恨。
追求+青春=堅持+信念。
奮斗+青春=成功+美好。
實驗結論：青春值得自己去努力奮斗，青春有夢就不怕痛，年輕的我們有夢，有理想，有追求，在青春的路上我們不會妥協(xié)不會認輸。奮斗、努力、堅強、堅持是我們青春最好的良方。只有奮斗過的青春才沒有遺憾，青春值得我們去奮斗。
實驗時間：20xx年9月1日。
20xx年9月1日剛開學的我，載著希望與夢想，載著時光的背囊，為了自己，為了自己的理想，我把熱血投入深海，把希望拋上云宵。在霓虹燈亮起的那一刻，所有的星星都是真的。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。我寧愿跑起來被絆倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。我覺得高峰只對攀登它而不是仰望它的人有真正意義，別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去。
明年芙蓉花開，同學們我們會在哪？高中三年希望我們還一起走過，青春終將散場，但唯有記憶永垂不朽，剩下的日子讓這記憶更加深刻些，讓這記憶更加濃烈些。我們各自匆忙，不必相視，各自遠走，卻要想念。今年的奮斗為了明年的一切值了，明年加油！
后記：我不會因為一片云，指著天空說沒太陽，我會踮起腳尖更接近太陽。
實驗報告的書寫篇十六
（一）建立帳套。實驗內容為：增加操作員；建立單位賬套；進行財務分工；備份/引入賬套數(shù)據(jù)。
（二）基礎信息設置。實驗內容：系統(tǒng)啟用設置；基礎檔案設置；數(shù)據(jù)權限設置。（三）總賬管理系統(tǒng)初始設置。本實驗是為總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理工作做準備，主要包括設置系統(tǒng)參數(shù)、設置會計科目體系、錄入期初余額、設置憑證類別、設置結算方式等。
（四）日常業(yè)務處理。主要包括填制憑證、出納簽字，現(xiàn)金、銀行存款日記賬和資金日報表的查詢，支票登記，審核憑證、出納憑證等。
（五）期末處理。實驗內容包括銀行對賬，自動轉賬，對賬，結賬。
（六）財務報表。主要學習自定義報表和使用報表模板生成報表的方法。包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。
（一）建立帳套。實驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，還在適應摸索用友的使用方法和技巧。
（二）基礎信息設置。實驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，只是把一些公司必要的數(shù)據(jù)引入，包括部門職員檔案，開戶銀行等等，數(shù)據(jù)的設定，要關注的是人員權限的設置，設置了某個成員的角色，一些業(yè)務的處理就只能由該角色來完成，其他成員不能進入該業(yè)務指定的系統(tǒng)中。會計科目，開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
（三）日常業(yè)務處理。在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據(jù)、應收賬款、應收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。執(zhí)行出納簽字時我遇到了難題。當我進入系統(tǒng)執(zhí)行簽字時，系統(tǒng)提示“沒有符合條件的憑證”，我怎么也找不出原因。通過老師我才知道，原來在最初設置會計科目時我沒有將現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目，只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑證才能進行出納簽字。
（四）期末處理。輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn)，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。當我進行最后一步結賬時，系統(tǒng)提示無法結賬。在對賬中總賬與明細賬、銀行存款與對賬單等我都是相等的，應收應付系統(tǒng)也結轉對賬，最后在慢慢的檢查中才發(fā)現(xiàn)原來時有一張未記賬的憑證。
（五）財務報表。在生成的報表表頭的年月日是擠在一起的，沒有很規(guī)則的。
排列，經(jīng)同學指點才知道在設置關鍵字的時候，我只設置了年，忘了設置月和日了。在生成金額的時候，發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)合計和負債與所有者權益合計金額不平，找了很長時間，才發(fā)現(xiàn)是我馬虎，錄計算公式的時候寫錯行了。
本次實習是我們大學期間的第一次上機實訓，是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。
會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。16周的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！
實驗報告的書寫篇十七
班級：09營y。
學院：延陵學院。
專業(yè)：市場營銷。
指導老師：徐德力。
學期：20xx/20xx年度第1學期。
完成時間：20xx年1月12日。
孫蓉0912211809營y。
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質的理解。
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網(wǎng)店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠將平時各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結合。為我后從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內容。
本次實驗主要內容包括，糖果的市場調查，調查分析報告，網(wǎng)上模擬商店的建設，以及各類的系統(tǒng)模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內容：
第一步：設計市場調查問卷。
我是在問道網(wǎng)上注冊且設計的調查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關于糖果的安全問題的調查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關于大學生對網(wǎng)購糖果意見的調查，判斷網(wǎng)店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調查分析報告。
實際收到問卷數(shù)為75份，有效數(shù)63份，對收到的報告做了系統(tǒng)的總結。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據(jù)這些分析，我確定了構建網(wǎng)上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網(wǎng)上商店。
這部分是我最糾結的，通過篩選我決定在淘寶網(wǎng)上開設網(wǎng)店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經(jīng)典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調為主，顯得更加童真。
第四步：系統(tǒng)模擬及業(yè)務操作。
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經(jīng)驗總結與建議。
1、收獲/感受。
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網(wǎng)上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網(wǎng)上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現(xiàn)在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經(jīng)驗總結與建議。
通過本次實驗，我總結幾點電子商務模擬實驗的經(jīng)驗。
首先是市場調查部分，調查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調查人群也必須具有代表性，樣本數(shù)據(jù)也必須真實有效。
第二就是網(wǎng)店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結了以后真正要開網(wǎng)店的三點經(jīng)驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網(wǎng)店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經(jīng)驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產(chǎn)生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網(wǎng)店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現(xiàn)在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網(wǎng)上原來有專門設計問卷的網(wǎng)站，現(xiàn)在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
實驗報告的書寫篇十八
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實驗階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識可出才能以亮點帶動全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導下，南京市竹山小學8歲兒童王珮璐已完成了5萬多字的系列長篇小說《天使歷險記1》、《天使歷險記2》、《天使歷險記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險記4》，《天使歷險記4》預計超10萬字，已經(jīng)完成了2萬多字。同為竹山小學學生的吳子溪也在8歲時為我國著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評，吳子溪目前已完成了近5萬字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計劃篇幅也在10萬字以上，目前已完成2萬字。進行長篇文學創(chuàng)作的遠遠不止這兩個孩子，南京江寧有一批這樣的小學生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺、江寧電視臺、《現(xiàn)代快報》、《東方衛(wèi)報》、中國教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報道，這在國內實屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長和老師操作實踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學學生處長的職務，自費研究賞能教育法，并在一兩年內取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國內乃至國外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學的賞能教育校外輔導員王立宏老師輔導六名小學生完成8萬字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂小天使》一書。（江蘇教育電視臺、《現(xiàn)代快報》、南京江寧電視臺等多家媒體報道）20xx年暑假，參與賞能教育法實驗的十幾名小學生完成了15萬字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬字成《夢幻小天使》一書。
20xx年9月，南京市竹山小學正式將賞能教育作為學校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學校選擇了一個整建制班作為賞能教育寫作實驗班，另選擇八名優(yōu)秀的語文老師分別以賞能教育思想引導30多名學生進行文學創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實驗班中期研究報告。同時，學校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗志愿者的原創(chuàng)的20萬字的長篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國范圍內招聘實驗老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語文教學中試驗起來。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”，于是，我在語文教學中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來，希望對我們的語文教學有一點幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級中學，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟試驗區(qū)一處最靚麗的風景。
20xx年，我?！盀暮笾亟椖俊焙汀皹藴驶踔薪ㄔO項目”同時啟動，教學規(guī)模不斷擴大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個；圖書館一棟，藏書60000余萬冊；大型階梯教室一個，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時容納1000人就餐。學校還建有：遠程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學校部室齊全，微機室、語音室達到一人一機，建有體育室、美術室、音樂器材室、衛(wèi)生室和物理、化學、生物實驗室及實驗儀器室、準備室，實驗儀器、桌凳、藥品及水電等配套設施符合標準。學校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學設施設備一應俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學生食堂，溫馨舒適的學生公寓，為學生在校的學習和生活，營造了一個優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個教學班，在校學生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊伍業(yè)務精，素質高，學歷達標率100%。具有高級職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級標準化初中建成后，預計教師將達160人，學生將達2400人，班級增至48個。
近年來，在新任校長楊功彥的英明領導下，學校領導班子精誠團結，勵精圖治；學校進一步建立健全各項規(guī)章制度，強化學校管理，實行量化考核，細化工作職責，明確目標責任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實驗已初見成效。學生文明守紀，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學校以極濃郁的人文精神，鮮明的時代特色，全面推進素質教育，實施個性化教育，培優(yōu)轉差，良好的班風校風正在形成。
學校擁有一支充滿人文關懷、深諳管理藝術、富有育人智慧的班主任隊伍，落實“全員育人，全程育人”的措施，構建學科滲透，學校、社會、家庭三結合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學注重發(fā)展學生的能力與素質，調動學生的學習積極性，引導學生進行探究，提高學生的思維能力、表達能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學生個性特長，學校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學生視野，陶冶了學生情操，激發(fā)了學生進取的熱情。享受學習，健康成長，愉快生活是四中學子的真實寫照。
實驗報告的書寫篇一
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都就應用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗報告的書寫篇二
1、查閱測試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測試方面開展的工作，掌握測試行業(yè)發(fā)展趨勢。
2、實際注冊參與眾包測試，實際了解眾包測試等新型測試模式與技術。3、調研移動應用測試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測試工具使用。
4、調研當前企業(yè)招聘軟件測試人員的招聘需求，了解企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
設計型。
1、測試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問至少3家以上國內外知名公司建設的測試平臺，列出這些測試平臺的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國內外知名it企業(yè)在軟件測試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結果這些匯總。
2、眾包測試：選擇至少一個知名眾包測試平臺，注冊賬號完成一個眾測任務，通過截圖列出你從賬號注冊、登錄、領取任務、完成任務以及獲得積分或獎勵的系列過程。了解眾測的基本概念和模式。
3、移動應用測試：如了解移動應用測試中的monkey測試、monkeyrunner、阿里易測以及appium測試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結果。并最好至少安裝其中一個測試工具來使用。
4、查找匯總2個以上軟件測試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站或者其它信息來源，匯總出當前企業(yè)對于軟件測試人員招聘時的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結果截圖：
題目三部分結果截圖：
題目四部分結果截圖：
基本掌握了測試行業(yè)發(fā)展的趨勢，實際了解了眾包測試等新型測試模式與技術，基本了解了常用測試工具的使用，了解了企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
實驗報告的書寫篇三
要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成"驗證xxx";分析xxx。
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。
這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。
只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結構示意圖)，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
實驗現(xiàn)象的描述，實驗數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實驗結果的表述，一般有三種方法：
1.文字敘述：根據(jù)實驗目的將原始資料系統(tǒng)化、條理化，用準確的專業(yè)術語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。
2.圖表：用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。
3.曲線圖。
應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
根據(jù)相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論？實驗結果有什么意義？說明了什么問題？這些是實驗報告應該討論的。但是，不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結果上；更不能由于所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的'內容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷，要簡練、準確、嚴謹、客觀。
實驗報告撰寫要求。
1.實驗報告和實驗預習報告使用同一份實驗報告紙，是在預習報告的基礎上繼續(xù)補充相關內容就可以完成的，不作重復勞動，因此需要首先把預習報告做的規(guī)范、全面。
2.根據(jù)實驗要求，在實驗時間內到實驗室進行實驗時，一邊測量，一邊記錄實驗數(shù)據(jù)。但是為了使報告準確、美觀，此時應該把實驗測量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上。等到整理報告時再抄寫到實驗報告紙上，以避免錯填了數(shù)據(jù)，造成修改，把報告寫得很亂。
3.在實驗中，如果發(fā)生實驗測量數(shù)據(jù)與事先的計算數(shù)值不符，甚至相差過大，此時應該找出原因，是原來的計算錯誤，還是測量中有問題，不能不了了之，這樣只能算是未完成本次實驗。
4.實驗報告不是簡單的實驗數(shù)據(jù)記錄紙，應該有實驗情況分析，要把通過實驗所測量的數(shù)據(jù)與計算值加以比較，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認為是基本吻合的。如果誤差較大就應該有誤差分析，找出原因。
5.在實驗報告上應該有每一項的實驗結論，要通過具體實驗內容和具體實驗數(shù)據(jù)分析作出結論(不能籠統(tǒng)的說驗證了某某定理)。
6.設計性、綜合性實驗要畫出所設計的電路圖，標出所選出和確定的電路參數(shù)。要有驗算過程和必要的設計說明。
7.必要時需要繪制曲線，曲線應該刻度、單位標注齊全，曲線比例合適、美觀，并針對曲線作出相應的說明和分析。
8.在報告的最后要完成指導書上要求解答的思考題。
9.實驗報告在上交時應該在上面有實驗指導教師在實驗中給出的預習成績和操作成績，并有指導老師的簽名，否則報告無效。
實驗報告的書寫篇四
生物環(huán)境測試實驗是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程專業(yè)的一門必修的實踐性課程，是學生學會解決工程問題的一個重要手段和方法。通過實驗，使學生加深對所學基本理論的理解，并得到充實與提高。
一、教學目的。
實驗課程是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程工程教學的重要組成部分，是系列課程教學內容和課程體系改革的主要內容之一。實驗教學是使學生理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。旨在通過有關基礎理論學習、實驗設計、實驗儀器及器械的使用、實驗操作、實驗結果記錄與分析、實驗報告書寫以及實驗過程中的團結合作，達到如下目的。
（1）培養(yǎng)學生理論來自實踐的科學觀點。
（2）培養(yǎng)學生善思考、敏觀察、會動手、準確表達及巧妙創(chuàng)新的能力。使學生了解實驗方案的設計，初步掌握本專業(yè)的實驗研究方法，掌握基本測試技能和技術。
（3）培養(yǎng)學生對實驗研究的興趣，初步養(yǎng)成對科學工作的嚴肅態(tài)度、嚴格要求、嚴密思維、團結合作及實事求是的作風。
（4）通過實驗數(shù)據(jù)的整理使學生初步掌握數(shù)據(jù)分析處理的技術，包括如何收集實驗數(shù)據(jù)，如何正確地分析和歸納實驗數(shù)據(jù)，使之不但能運用一些實驗成果來驗證某些概念理論，而且還可通過一系列設計型的綜合應用實驗來培養(yǎng)鍛煉學生的動手能力和解決實際問題的能力。
（5）使學生加深對建筑環(huán)境及設備工程專業(yè)所學基本概念的理解，鞏固所學的知識和理論，提高其對所學知識綜合運用的能力。
學生通過本課程的學習和實驗實踐，要求掌握下面的基本內容：
（1）科學實驗的作用及其重要意義；
（2）了解和熟悉實驗常用的儀器和裝置；
（3）能熟練使用實驗常用的儀器、工具及量具；
（5）了解及熟悉實驗研究、實驗設計的方法。
二、教學要求。
為了保證實驗的質量，順利完成實驗并作出合格的實驗報告，故對實驗過程中各個步驟提出如下說明和要求。
（一）實驗預習。
實驗前，學生應認真閱讀教材中有關實驗的內容及其他相關的參考文獻資料，進行實驗預習，未預習者不得參加實驗。預習主要完成以下工作：
（1）認真閱讀實驗指導書，明確所作實驗的目的、方法、要求、實驗原理和實驗內容及實驗步驟和注意事項，充分理解所作實驗的意義，寫出簡明的預習提綱。
（3）到實驗室現(xiàn)場結合實驗指導書仔細了解摸索實驗流程、主要設備的構造、儀表的安裝部位、測量原理和使用方法。根據(jù)實驗任務和現(xiàn)場勘察，擬定實驗方案和操作步驟。
（二）實驗設計。
實驗設計是實驗研究的重要環(huán)節(jié)，是獲得滿足要求的實驗結果的基本保障。在實驗教學中，應反復講解和訓練，使學生確實理解和掌握實驗設計方法。
（三）實驗操作。
（l）實驗設備啟動前必須檢查：
1）設備、管道上各個閥門的開、關狀態(tài)是否符合流程要求；
2）泵等轉動的設備，啟動前先停車檢查能否正常轉動，才可啟動設備；
3）檢查各種儀表是否能正常使用。
（2）實驗操作時應該全神貫注，認真操作和記錄實驗數(shù)據(jù)，并觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或報告實驗指導教師。
（3）實驗操作結束時應先將有關氣源、水源、熱源、測試儀表的連通閥門以及電源關閉，然后切斷主設備電源，調整各閥門應處的開或關位置狀態(tài)。
（4）實驗測定、記錄和數(shù)據(jù)整理：
1）實驗測取的數(shù)據(jù)：凡是影響實驗結果或是整理數(shù)據(jù)時必需的參數(shù)都應測取。它包括大氣條件、設備有關尺寸、物理性質及操作數(shù)據(jù)等。凡可以根據(jù)某一數(shù)據(jù)導出或從手冊中查得的參數(shù)就不必直接測定。
2）實驗數(shù)據(jù)的讀取及記錄。
（a）根據(jù)實驗目的要求，在實驗前作好數(shù)據(jù)記錄表格，在表格中應記下各項物理量的名稱、表示符號及單位。
（b）實驗時待現(xiàn)象穩(wěn)定后，方可開始讀取數(shù)據(jù)，條件改變后，也要穩(wěn)定一定時間后讀取數(shù)據(jù)，以排除因儀表滯后現(xiàn)象而導致讀數(shù)不準的情況。
（c）每個數(shù)據(jù)記錄后，應該立即復核，以免讀錯或寫錯數(shù)據(jù)。
（d）數(shù)據(jù)記錄必須反映儀表的精度。一般要記錄到儀表最小分度以下一位數(shù)。
（e）實驗中如果出現(xiàn)不正常情況，以及數(shù)據(jù)有明顯誤差時，應在備注欄中加以注明。
（5）實驗數(shù)據(jù)的整理：
1）原始記錄數(shù)據(jù)只可進行整理，絕不可修改。經(jīng)判斷確系過失誤差所造成的不正確數(shù)據(jù)可以注明后不計入結果。
2）同一實驗點的幾個有波動的數(shù)據(jù)可先取其平均值，然后進行整理。
3）采用列表法整理數(shù)據(jù)清晰明了，便于比較。在表格之后應附計算示例，以說明各項之間的關系。
4）實驗結果用列表、繪制曲線、圖形或方程式的形式表達。
（四）實驗課應注意事項。
（1）實驗課時，學生應注意以下幾點：
1）嚴格遵守實驗室規(guī)則，保持安靜和良好的課堂秩序，尊重指導教師。
2）實驗分小組進行，小組成員既要有明確分工，又要注意團結合作。這樣既可提高實驗的成功率，又能使每個同學都能得到應有的技能訓練。
3）實驗過程應按照實驗方法和步驟，進行規(guī)范和準確的技術操作。
4）認真、全面和敏銳地觀察實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；準確、及時、客觀地記錄結果。在沒有獲得預期結果時，也應據(jù)實記錄。整個實驗過程都不得敷衍、馬虎和主觀臆測。不允許實驗后單憑記憶來描述實驗結果。
6）愛護實驗器材，各組實驗器材不得調換混用，力求保持實驗臺面的整潔，做到有條不紊。
7）注意安全，嚴防觸電、火災等事故發(fā)生。
（2）實驗課后，學生應注意以下幾點：
1）按要求關閉實驗儀器，清潔儀器表面。清點實驗器材并洗凈擦干，交還借用的器械。
如有儀器、器械損壞或遺失，要立即報告指導老師。
2）安排值日生搞好實驗室清潔衛(wèi)生，離開實驗室前應關好電源、水龍頭和門窗。
3）認真整理、分析實驗結果，獨立書寫實驗報告，并按時交給指導教師。
第一節(jié)。
實驗基本程序。
實驗是根據(jù)研究目的，利用科學儀器設備，人為地控制自然現(xiàn)象，在有利的條件下去研究自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律。按實驗目的可分為驗證性實驗和探索性實驗；按表達方法可分為定性實驗和定量實驗。驗證性實驗是通過實驗驗證某種假設或理論，探索性實驗是通過實驗總結出規(guī)律；定性實驗多用于某項探索的初級階段，定量實驗集中于研究自然事物的數(shù)據(jù)，求出某些因素之間量的關系。
實驗包括實驗者、實驗手段和實驗對象三要素。課程實驗的實驗者為學生，實驗對象是被測試的物體，實驗手段包括實驗方法和實驗設備、儀器等。實驗者在充分理解實驗要求和原理的基礎上，采用各種測試手段按照一定的程序，取得各種實驗數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)進行處理和分析。
工程實驗的基本程序如下圖所示。
工程實驗通常可按如下步驟進行：
第一步。
提出問題。
根據(jù)已經(jīng)掌握的知識，提出打算驗證的基本概念或者探索研究的問題。對于基本實驗，學生應按實驗指導的提示，明確實驗目的，了解所作實驗主要是解決什么問題，掌握實驗基本原理。
第二步。
實驗設計。
自己確定實驗目標，選擇實驗設備、裝置所需要的各種器材、工具，具體進行實驗方。
案的設計，包括實驗目的、步驟、計劃、測試項目、測試方法標準等內容。對于基本實驗，學生應按實驗指導的說明，弄清所作實驗的設計方法、實驗裝置設計、實驗步驟等內容。
第三步。
實驗研究。
根據(jù)設計好的實驗方案進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)，在實驗中應如實客觀地記錄所有實驗數(shù)據(jù)。
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理。
理，從而確定影響因素的主次與最佳運行條件，建立經(jīng)驗公式，找出事物內在規(guī)律等。其內容大致包括實驗數(shù)據(jù)誤差分析、實驗數(shù)據(jù)分析整理、實驗數(shù)據(jù)的處理。
第五步。
實驗報告是對整個實驗的全面總結，通過對實驗數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，對實驗結果進行評價，判斷實驗過程中是否發(fā)現(xiàn)新的問題，是否驗證了文獻中的某些觀點，是否可以設計新的設備，是否可以提出新的實驗方案。
實驗報告要求文字通順，字跡端正，圖表整齊，結果正確，討論認真。實驗報告包括以下組成部分：實驗名稱，實驗目的，實驗原理，實驗裝置，儀表，實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)及分析處理，實驗結果及問題討論。實驗報告的重點是實驗數(shù)據(jù)處理和實驗結果討論。
實驗完成后，必須撰寫實驗報告，但有些學生不重視撰寫實驗報告，作完實驗后只隨便應付一下就結束了。實際上實驗報告是顯示并保存實驗成果的依據(jù)。通過撰寫實驗報告可培養(yǎng)學生分析綜合、抽象概括、判斷推理等思維能力，也可訓練學生對語言、文字、曲線、圖表、數(shù)理計算等方面的表達能力。因此，實驗報告是實驗教學必不可少的重要組成部分，應充分重視和認真對待。
在這里需要明確的是對于同一實驗要求，可以有各種不同的實驗原理、實驗方法和測試手段。選擇實驗方法時既要考慮能滿足實驗要求，也要考慮設備的配備、測量范圍、精度、成本等問題，爭取用最簡單的方法和手段得到最好的實驗結果。提倡學生在實驗報告討論中，提出達到同樣的實驗目的，可采用的其他不同的實驗原理、實驗方法和測試手段，提出自己的創(chuàng)新的實驗設計方案。
第二節(jié)。
實驗報告，就是在某項科研活動或專業(yè)學習中，實驗者把實驗的目的、方法、步驟、結果等，用簡潔的語言寫成書面報告。它是對實驗進行全面的總結，是一份技術文件，是對實驗結果進行評估的文字材料，是研究成果的重要表現(xiàn)形式，也是課題評價的重要依據(jù)。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行，它是成功的或失敗的實驗結果的記載，它有利于不斷積累研究資料，總結研究成果，提高實驗者的觀察能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。
撰寫實驗報告，是課題研究工作的最后環(huán)節(jié)。撰寫實驗報告必須簡明、數(shù)據(jù)完整、結論明確，有討論、有分析，得出的公式或圖形有明確的使用條件。撰寫實驗報告的能力也需要經(jīng)過嚴格訓練，其目的是訓練表達及綜合分析能力，為今后寫好研究報告和科學論文打下基礎。
實驗報告應該完全根據(jù)自己的實驗歷程撰寫，除小部分可引用他人的文獻之外，都必。
須是實實在在的實驗結果與過程的記錄。實驗報告的長短與成績不一定成正比，實在而有創(chuàng)見的一句話，比千百行空話更有價值。每位學生實驗結束后，應獨立撰寫自己的實驗報告，自覺培養(yǎng)及提高自身的學術實驗報告寫作能力，嚴禁抄襲他人的實驗結果和實驗報告。實驗數(shù)據(jù)處理曲線應采用坐標紙繪制或采用電腦繪制，并應在曲線中標清實驗數(shù)據(jù)點。實驗報告應盡可能使用數(shù)據(jù)處理軟件處理及分析實驗數(shù)據(jù)，使用電腦文本處理軟件撰寫實驗報告。
二、實驗報告的結構及寫作要求。
實驗報告并不強調固定和統(tǒng)一的格式，只要寫得合理、正確、一致，均為好的實驗報告，事實上只要隨手翻開一本科學期刊，參考其論文的格式，用心來寫實驗報告，就可以有相當好的成果。實驗報告應全面完整且簡單明了地闡述實驗進行的情況。
完整的實驗報告應包括以下幾項內容：題目、引言、實驗過程與方法、實驗結果、討論、結論、參考文獻及附錄。
（一）題目。
實驗報告的標題，應點明研究課題的性質，使讀者容易了解研究課題的內容。標題必須包含兩個明確的信息：研究對象和研究問題。
（二）引言。
對實驗報告的內容起提綱掣領的作用。一般先簡明扼要地交代研究課題的目的意義，國內外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，研究的內容、范圍、方法、成果等。通過研究現(xiàn)狀的敘述來說明自己是受什么啟發(fā)、根據(jù)什么來提出這一實驗課題的研究的，重點說明實驗要解決以及通過何種途徑獲得解決的主要問題，建立假設的理論依據(jù)。
對于實驗課程實驗報告而言，此內容主要為課程實驗目的。實驗目的應簡單描述實驗的動機與目標，應盡量用自己的話寫出來，不要直接抄襲實驗指導書的內容。實驗目的的書寫應簡單、明確，突出重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解；在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。
（三）實驗過程與方法。
此部分主要介紹實驗過程與方法，它是實驗報告極其重要的內容。內容包括實驗的方法、實驗用的儀器和材料、實驗的步驟，讀者由此可以明確實驗的組織實施、實驗的基本操作方法。
對于課程實驗報告而言，此部分要寫明依據(jù)何種原理、定律或操作方法進行實驗，要寫明經(jīng)過哪幾個步驟。還應該畫出實驗裝置的結構示意圖，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要、清楚明白。此部分應寫出自己的實驗步驟，應完全記錄下所操作的流程與條件，而并非是實驗指導書中所載的內容。
（四）實驗結果。
實驗結果即根據(jù)實驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)作出結論。數(shù)據(jù)記錄和計算是指從實驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結果。數(shù)據(jù)結果應經(jīng)過統(tǒng)計處理，處理過的數(shù)據(jù)用頻數(shù)表、均數(shù)、標準差、相關系數(shù)等表示。展示的各種圖表應簡明扼要，要有標題并編號后安排在相應的文字敘述處。如有必要，還應對圖表的某些內容加以說明或注釋。列舉的數(shù)據(jù)，必須是實驗中獲取的，有據(jù)可查，經(jīng)得起復核，不能憑空編造。
此部分主要以事實、數(shù)據(jù)表達，以圖示和表列方法呈現(xiàn)。書寫時應條理分明地寫出自己的實驗結果，實事求是地寫出實驗觀察所得的結果，切勿遺漏重要結果。
（五）討論和結論。
（1）討論：討論是指對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象、實驗最后獲得的結果進行理論的分析和解釋，為實驗報告的結論提供理論依據(jù)，闡述實驗的意義、結論的理論價值。此部分書寫可寫出實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議；實驗中存在的缺點或問題，說明有待于進一步深化研究的目標；探討實驗新的領域的拓展，說明未來還可進一步研究的方向等內容。
（2）結論：結論是對課題研究的小結，交代研究的問題和得到的結論。結論不是實驗結果的簡單重復，而是實驗結果和理論討論的概括。文字應簡明扼要，措辭科學準確，肯定什么和否定什么，須明確，不能含糊?！皩嶒灲Y果”、“結論”、“討論”三者之間有本質的區(qū)別?！皩嶒灲Y果”是客觀事實，應該是肯定的，并可在相應實驗中重現(xiàn)。“結論”、“討論”則是主觀的分析與認識，是對實驗結果的理性認識?！敖Y論”、“討論”、“實驗結果”三者既有區(qū)別，也有相互聯(lián)系。有的實驗報告為敘述方便，將它們合在一起寫，也有的將它們分為三部分來寫。
（六）參考文獻資料。
數(shù)碼）。然后在實驗報告末尾的“參考文獻資料”欄，按阿拉伯數(shù)碼逐條列出參考文獻資料條目，格式應符合國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（gb／t7714一2005）的規(guī)定。
（七）附錄。
附錄一般包括實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料等內容。
課程實驗報告格式與科學研究實驗報告類似，其實驗報告內容包括：
（2）實驗名稱、實驗目的與要求等。
（3）實驗基本原理。
（4）實驗裝置簡介、流程圖及主要設備的類型和規(guī)格。
（5）實驗操作步驟。
（6）原始數(shù)據(jù)記錄表格。
（7）實驗數(shù)據(jù)的整理。實驗數(shù)據(jù)的整理就是把實驗數(shù)據(jù)通過歸納、計算等方法整理出。
一定的關系（或結論）的過程。應有計算過程舉例，即以一組數(shù)據(jù)為例從頭到尾把計算過程一步一步寫清楚。
（8）將實驗結果用圖示法、列表法或方程表示法進行歸納，得出結論。
（9）對實驗結果及問題進行分析討論。
課程實驗報告必須力求簡明、書寫工整、文字通順、數(shù)據(jù)完全、結論明確。圖形圖表的繪制必須用直尺、曲線板或計算機數(shù)據(jù)處理。實驗報告必須采用學校統(tǒng)一印制的實驗報告紙編寫。報告應在指定時間交給指導老師批閱。
撰寫實驗報告是一件非常嚴肅、認真的工作，要講究科學性、準確性、求實性。在撰寫實驗報告過程中，學生容易出現(xiàn)以下問題，應引起重視及注意。
（1）觀察不細致，沒有及時、準確、如實記錄。
在實驗時，由于觀察不細致，不認真，沒有及時記錄，結果不能準確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分、實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。
（2）說明不準確，或層次不清晰。
說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結果出現(xiàn)層次不清晰、凌亂等問題。
（3）沒有盡量采用專用術語來說明事物。
（4）外文、符號、公式不準確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。
知識要點。
應掌握實驗的基本程序、實驗的主要步驟及實驗報告的撰寫方法等內容。
（一）工程實驗主要步驟。
第一步。
提出問題；
第二步。
實驗設計；
第三步。
實驗研究；
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理；
第五步。
（1）題目；
（2）引言；
（3）實驗過程與方法；
（4）實驗結果；
（5）討論和結論；
（6）附錄；
（7）參考文獻資料。
實驗報告的書寫篇五
實驗選課前需確認在教務選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網(wǎng)上選課。
2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；
4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；
5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。?，否則無效；
4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
3.沒有按要求提交報告者不給成績；
4.抄襲報告記0分。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗心得體會。
實驗報告的書寫篇六
1.描出平拋物體的運動軌跡。2.求出平拋物體的初速度。
斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺。
1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。
2．在木板左上角固定斜槽并使其末端點o的切。
3．線水平。在紙上記錄o點，
4．利用重垂線畫出通過o點的豎直線。
5．在木板的平面上用手按住卡片，
6．使卡片上有空的一面保持水平，
7．調整卡片的位置，
8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，
9．然后用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，
10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，
11．描下多個點。
12．用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，
13．就得到小球平拋運動的軌跡。
14．以o為圓點，
15．畫出豎直向下的'y軸和水平向右的x軸。
16．從曲線上選取a、b、c、d四個不同。
17．的點，
18．測出它們的坐標，
19．記在表內。
根據(jù)公式v0=x求出每次小球平拋運動的初速度，再求出v0的平均值。
實驗記錄。
x（米）y（米）v0（米/秒）v0（平均值）。
a
b
c
d
1.實驗注意點：
a．固定白紙的木板要。
b．固定斜槽時，要保證斜槽未端的。
c．小球每次從槽上滑下。
d．在白紙上準確記下槽口位置，該位置作為。
2.實驗誤差：
（1）計算小球初速度時應在軌跡上選距離拋出點稍遠一點的地方。
（2）木板、斜槽固定好后，實驗過程中不改變位置。
實驗。
整理文章……。
練習1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）。
h(m)。
5.00。
11.25。
20.00。
24.20。
x(m)。
．為什么實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？
答：
．請你依據(jù)平拋運動的實驗思想，自己設計一個測定玩具手彈速度的方法。
（1）器材：
（2）步驟：
（3）手彈速度v0=。（用字母表示）。
實驗報告的書寫篇七
立體構成的構成要素:。
1、點的特征；
點型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長短，寬窄及運動方向，它是由各元素相互對應，相互比較而特定的，如隨著點與塊的縮小與擴大，它們之間互相的轉換，對形態(tài)上造型語言的不同會在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點型，有強烈的沖擊力，曲狀點型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實心與空心的變化。
2、線的特征：
幾何曲線能表達飽滿，有彈性、嚴謹，理智，明確的現(xiàn)代感覺，同時也有機械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺，同時也有強烈的活動感和流動感，例如大自然中閃電形成的自由曲線。
3、面的特征：
面作為構成空間的基礎之一具有強烈的方向感，面的不同組合方式可以構成千變萬化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動、運動、和諧、柔美的感覺不規(guī)則面的基本形是指一些毫無規(guī)律的自由形態(tài)。
4、塊的特征：
塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體可以由面圍合而成，也可以由面運動而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長方體和其它的幾何平面所構成的多面立體，具有簡練大方、莊重、嚴肅、穩(wěn)定的特點。
這些就是我在立體構成課程期間所學的知識以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學習的過程中，我會不斷的學習不斷的進步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時代的潮流，甚至超越時代的潮流。
實驗報告的書寫篇八
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡。
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點。
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
實驗報告的書寫篇九
姓名：指導老師：
學院：專業(yè)：
其他組員：
【實驗時間】___年__月__日。
【實驗地點】在這里填上實驗地點。
【實驗目的】。
在這里填上實驗目的。成績：班級：年月日。
【實驗設備與軟件】。
在這里填上實驗設備與軟件。
【實驗原理】。
在這里簡要的敘述實驗原理。(簡明扼要)。
【實驗內容、方法、過程與分析】。
在這里簡要的敘述實驗內容。(注意：是對實驗內容的總結歸納，言簡意賅，不是照抄，不要多于400字)。
在此說明實驗所采用的方法，比如：根據(jù)實驗內容要求，對表達式進行處理，畫出模擬電路圖并在mltisim中仿真，然后在實驗箱中驗證并比較仿真結果。
在這里詳細說明您的實驗過程及記錄的數(shù)據(jù)，并適時進行分析。
【實驗結論與總結】。
在這里先寫上本實驗得到的結論(可以分點列出)，以及你做實驗的總結(獲得了什么？明白了什么？等，可以分點列出)，并提出一些改進的措施。
實驗報告的書寫篇十
完整的一份實驗報告一般包括以下項目：實驗名稱：
實驗器材：
實驗步驟：
實驗數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：
實驗結論（結果推導）：
實驗討論或分析等。
1、實驗名稱：就是這個實驗是做什么的。
2、實驗目的：一般都寫掌握什么方法??；了解什么?。恢朗裁窗。粫裁窗?；……等。3、實驗器材：就是做這個實驗需要的所有器材（儀器）。
4、實驗原理：就是這個實驗是根據(jù)什么來做的，一般書上會寫，抄一下也就可以啦。
5、實驗步驟：就是你做實驗的過程，開始操作時，（1）做什么；
（2）做什么；（3）做什么；……。
6、實驗數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：根據(jù)實驗中涉及以及實驗得到的數(shù)據(jù)，設計表格，將有關數(shù)據(jù)填在表格相應的位置；數(shù)據(jù)處理，就是該計算的，按要求計算后填入表格對應位置。
7、實驗結論（結果推導）：就是做這個實驗要得到的結果。
8、分析于討論：寫你的實驗結果是否適合真實值？如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因，還有實驗的一些比較關鍵的步驟的注意事項等。
對于初中生或小學生來說，書寫的實驗報告也可簡單一點，有時也可不要分析于討論，也可不寫實驗原理等。
1.提出問題：就是在生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題。
2.猜想與假設：發(fā)現(xiàn)問題，就要弄清楚問題，在沒有搞清楚之前總有基本的猜測和設想，這就是猜想與假設。
3.制定計劃與設計實驗：有了猜想，就有了實驗的目的，再根據(jù)實驗的目的設計實驗方案，制定實驗計劃，包括取得證據(jù)的途徑和方法，確定收集證據(jù)的范圍。包括實驗的理論依據(jù)（實驗原理）、實驗器材、實驗步驟等。
4.進行實驗與收集證據(jù)：上一步是動腦、思維活動，這一步是手腦并用的實驗過程。
5.分析與論證：通過上面的實驗，收集到一些數(shù)據(jù)，觀察到一些現(xiàn)象，對其分析，得出事實與假設的關系，通過歸納、概括等方法，得到結論。
6.評估：這是對整個過程的回顧，將實驗數(shù)據(jù)等證據(jù)與已有的科學知識建立聯(lián)系，不足地方需改進，進一步實驗探究。
7.交流與合作：包括同學間的交流與討論和交給老師批改的書面的實驗報告。
實驗報告的書寫篇十一
本實例的目的是設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng)；建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1)在“頁面屬性”對話框中設置頁面的背景圖像。
2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。
實驗結束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標經(jīng)過的時候會變成另一個圖像，這就是鼠標經(jīng)過圖像的效果。當然這種實驗效果很難在實驗結果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實驗的關鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進行必要的處理能使實驗的效果更好。
實驗報告的書寫篇十二
(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標有1、2、3、4的標簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號罐中種子未發(fā)芽，而2號罐中種子發(fā)芽了。
1．為什么同樣優(yōu)質，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒有呢？
當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號種子未發(fā)芽是因為它雖有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號種子未發(fā)芽是因為它被完全浸泡在水中，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
物理實驗報告·化學實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板。
通過此次實驗，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細細的，白白的根毛，其實他們能提高吸水率。
實驗給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我從中學到了許多知識。生物學實在是太奇妙了。
實驗報告的書寫篇十三
系統(tǒng)化訓練。培養(yǎng)和訓練金融專業(yè)學生應具備的銀行前臺工作人員的專業(yè)技術能力。
2、要求：熟練掌握對公業(yè)務中各個業(yè)務操作。
二、實驗內容和原理。
1、內容：包括對公日初業(yè)務、對公存貸業(yè)務（新開戶業(yè)務、定期業(yè)務、對公貸款、個人貸款），結算業(yè)務（轄內業(yè)務、同城業(yè)務、特約匯款業(yè)務），特殊業(yè)務（表內通用記賬、表外通用記賬），對公日終處理和報表處理。要求按試驗指導書的標準完成日常業(yè)務、代理業(yè)務、其他特殊業(yè)務的操作。
系統(tǒng)根據(jù)學生實驗操作正確性給出評分。
2、原理：在銀行核心業(yè)務模擬平臺上，完成銀行業(yè)務處理（流程在操作說明書中有說明）。操作順序可根據(jù)案例演示順序進行。
三、實驗數(shù)據(jù)記錄。（由學生完成）。
1、?列出一個企業(yè)的客戶號，及其對應的定期、活期賬號各一個。
2、請說明商業(yè)銀行對公業(yè)務模擬系統(tǒng)，將銀行業(yè)務分為哪幾大類？
四、實驗結果與分析（由學生完成）：
1、總結，并請畫出商業(yè)銀行對公業(yè)務處理流程圖。
2、實驗小結。（1）列舉實驗過程中的遇到的難點問題和解決的方法。（2）對比實驗課與理論課的知識點。（3）談談實驗心得。
實驗報告的書寫篇十四
學習測量肺通氣功能的方法。了解肺活量計的構造.
牐犎(受試者)，肺活量計。
肺的主要功能是進行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進行通氣。
1、了解肺活量計的構造：肺活量計主要由一對套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經(jīng)此出入。內筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進出而升降。
2、將肺活量計按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．。
3、將預先準備好的清水注入外筒內，使水位到達水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調整螺絲調整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對應的數(shù)字，即為受試者的肺活量數(shù)字。重復三次，取最大值。
8、復位：按5的方法將浮筒壓入水中復位。
1．每次使用肺活量計前應檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時候合適。
2．肺活量計中的水應在試驗前灌足，以使水溫與室溫一致．。
3．試驗時應注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。
4．每次更換受試者，都應重新消毒橡皮接口和吹嘴．。
5．肺活量計用后將水倒出并擦干．。
1．為什么肺活量的測定要取最大值？
2．比較肺活量與時間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內充氧氣和充一般空氣所測得的結果有無差別，為什么？
實驗報告的書寫篇十五
天再高又怎樣，踮起腳尖更接近太陽。
——題記。
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時驀然瞥見絕美的月光。
如果有一天，我們再遇見，還會不會責怪時間的荒唐。如果有一天，我們各自遠走，那只能說明光陰還不夠漫長。很多年后，我們一定會想起，這些青春里的微茫和盛大。
向上吧！少年。奮斗吧！少年。中考倒計時的日子，每一分每一秒都過得那么的緊張、急促?？旃?jié)奏的生活早已被我們全然接受，嘩嘩的翻書聲，沙沙的寫字聲，淺淺的呼吸聲充斥著整個教室。每個人都忙忙碌碌，每個人都在用熱血書寫青春，用行動續(xù)寫未來。翻開時間的背囊，迎風翻開了一本時光日記，赫然醒目的是一張“實驗報告”。
《關于青春是否值得奮斗的實驗報告》。
實驗名稱：研究“青春”的性質。
實驗目的：探索“青春”分別于“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液反應所生成的“物質”。
實驗器材：托盤天平、三只大試管、藥匙、“青春”顆粒、“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液。
1、用托盤天平稱取三份等質量的“青春”顆粒分別用藥匙置于三只大試管中。2。向三支試管中分別加入等質量的三種溶液，觀察現(xiàn)象。
一種叫“成功”的固體。
實驗方程式：懶散+青春=失敗+悔恨。
追求+青春=堅持+信念。
奮斗+青春=成功+美好。
實驗結論：青春值得自己去努力奮斗，青春有夢就不怕痛，年輕的我們有夢，有理想，有追求，在青春的路上我們不會妥協(xié)不會認輸。奮斗、努力、堅強、堅持是我們青春最好的良方。只有奮斗過的青春才沒有遺憾，青春值得我們去奮斗。
實驗時間：20xx年9月1日。
20xx年9月1日剛開學的我，載著希望與夢想，載著時光的背囊，為了自己，為了自己的理想，我把熱血投入深海，把希望拋上云宵。在霓虹燈亮起的那一刻，所有的星星都是真的。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。我寧愿跑起來被絆倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。我覺得高峰只對攀登它而不是仰望它的人有真正意義，別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去。
明年芙蓉花開，同學們我們會在哪？高中三年希望我們還一起走過，青春終將散場，但唯有記憶永垂不朽，剩下的日子讓這記憶更加深刻些，讓這記憶更加濃烈些。我們各自匆忙，不必相視，各自遠走，卻要想念。今年的奮斗為了明年的一切值了，明年加油！
后記：我不會因為一片云，指著天空說沒太陽，我會踮起腳尖更接近太陽。
實驗報告的書寫篇十六
（一）建立帳套。實驗內容為：增加操作員；建立單位賬套；進行財務分工；備份/引入賬套數(shù)據(jù)。
（二）基礎信息設置。實驗內容：系統(tǒng)啟用設置；基礎檔案設置；數(shù)據(jù)權限設置。（三）總賬管理系統(tǒng)初始設置。本實驗是為總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理工作做準備，主要包括設置系統(tǒng)參數(shù)、設置會計科目體系、錄入期初余額、設置憑證類別、設置結算方式等。
（四）日常業(yè)務處理。主要包括填制憑證、出納簽字，現(xiàn)金、銀行存款日記賬和資金日報表的查詢，支票登記，審核憑證、出納憑證等。
（五）期末處理。實驗內容包括銀行對賬，自動轉賬，對賬，結賬。
（六）財務報表。主要學習自定義報表和使用報表模板生成報表的方法。包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。
（一）建立帳套。實驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，還在適應摸索用友的使用方法和技巧。
（二）基礎信息設置。實驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，只是把一些公司必要的數(shù)據(jù)引入，包括部門職員檔案，開戶銀行等等，數(shù)據(jù)的設定，要關注的是人員權限的設置，設置了某個成員的角色，一些業(yè)務的處理就只能由該角色來完成，其他成員不能進入該業(yè)務指定的系統(tǒng)中。會計科目，開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
（三）日常業(yè)務處理。在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據(jù)、應收賬款、應收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。執(zhí)行出納簽字時我遇到了難題。當我進入系統(tǒng)執(zhí)行簽字時，系統(tǒng)提示“沒有符合條件的憑證”，我怎么也找不出原因。通過老師我才知道，原來在最初設置會計科目時我沒有將現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目，只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑證才能進行出納簽字。
（四）期末處理。輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn)，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。當我進行最后一步結賬時，系統(tǒng)提示無法結賬。在對賬中總賬與明細賬、銀行存款與對賬單等我都是相等的，應收應付系統(tǒng)也結轉對賬，最后在慢慢的檢查中才發(fā)現(xiàn)原來時有一張未記賬的憑證。
（五）財務報表。在生成的報表表頭的年月日是擠在一起的，沒有很規(guī)則的。
排列，經(jīng)同學指點才知道在設置關鍵字的時候，我只設置了年，忘了設置月和日了。在生成金額的時候，發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)合計和負債與所有者權益合計金額不平，找了很長時間，才發(fā)現(xiàn)是我馬虎，錄計算公式的時候寫錯行了。
本次實習是我們大學期間的第一次上機實訓，是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。
會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。16周的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！
實驗報告的書寫篇十七
班級：09營y。
學院：延陵學院。
專業(yè)：市場營銷。
指導老師：徐德力。
學期：20xx/20xx年度第1學期。
完成時間：20xx年1月12日。
孫蓉0912211809營y。
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質的理解。
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網(wǎng)店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠將平時各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結合。為我后從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內容。
本次實驗主要內容包括，糖果的市場調查，調查分析報告，網(wǎng)上模擬商店的建設，以及各類的系統(tǒng)模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內容：
第一步：設計市場調查問卷。
我是在問道網(wǎng)上注冊且設計的調查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關于糖果的安全問題的調查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關于大學生對網(wǎng)購糖果意見的調查，判斷網(wǎng)店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調查分析報告。
實際收到問卷數(shù)為75份，有效數(shù)63份，對收到的報告做了系統(tǒng)的總結。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據(jù)這些分析，我確定了構建網(wǎng)上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網(wǎng)上商店。
這部分是我最糾結的，通過篩選我決定在淘寶網(wǎng)上開設網(wǎng)店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經(jīng)典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調為主，顯得更加童真。
第四步：系統(tǒng)模擬及業(yè)務操作。
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經(jīng)驗總結與建議。
1、收獲/感受。
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網(wǎng)上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網(wǎng)上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現(xiàn)在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經(jīng)驗總結與建議。
通過本次實驗，我總結幾點電子商務模擬實驗的經(jīng)驗。
首先是市場調查部分，調查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調查人群也必須具有代表性，樣本數(shù)據(jù)也必須真實有效。
第二就是網(wǎng)店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結了以后真正要開網(wǎng)店的三點經(jīng)驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網(wǎng)店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經(jīng)驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產(chǎn)生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網(wǎng)店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現(xiàn)在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網(wǎng)上原來有專門設計問卷的網(wǎng)站，現(xiàn)在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
實驗報告的書寫篇十八
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實驗階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識可出才能以亮點帶動全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導下，南京市竹山小學8歲兒童王珮璐已完成了5萬多字的系列長篇小說《天使歷險記1》、《天使歷險記2》、《天使歷險記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險記4》，《天使歷險記4》預計超10萬字，已經(jīng)完成了2萬多字。同為竹山小學學生的吳子溪也在8歲時為我國著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評，吳子溪目前已完成了近5萬字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計劃篇幅也在10萬字以上，目前已完成2萬字。進行長篇文學創(chuàng)作的遠遠不止這兩個孩子，南京江寧有一批這樣的小學生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺、江寧電視臺、《現(xiàn)代快報》、《東方衛(wèi)報》、中國教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報道，這在國內實屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長和老師操作實踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學學生處長的職務，自費研究賞能教育法，并在一兩年內取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國內乃至國外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學的賞能教育校外輔導員王立宏老師輔導六名小學生完成8萬字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂小天使》一書。（江蘇教育電視臺、《現(xiàn)代快報》、南京江寧電視臺等多家媒體報道）20xx年暑假，參與賞能教育法實驗的十幾名小學生完成了15萬字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬字成《夢幻小天使》一書。
20xx年9月，南京市竹山小學正式將賞能教育作為學校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學校選擇了一個整建制班作為賞能教育寫作實驗班，另選擇八名優(yōu)秀的語文老師分別以賞能教育思想引導30多名學生進行文學創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實驗班中期研究報告。同時，學校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗志愿者的原創(chuàng)的20萬字的長篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國范圍內招聘實驗老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語文教學中試驗起來。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”，于是，我在語文教學中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來，希望對我們的語文教學有一點幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級中學，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟試驗區(qū)一處最靚麗的風景。
20xx年，我?！盀暮笾亟椖俊焙汀皹藴驶踔薪ㄔO項目”同時啟動，教學規(guī)模不斷擴大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個；圖書館一棟，藏書60000余萬冊；大型階梯教室一個，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時容納1000人就餐。學校還建有：遠程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學校部室齊全，微機室、語音室達到一人一機，建有體育室、美術室、音樂器材室、衛(wèi)生室和物理、化學、生物實驗室及實驗儀器室、準備室，實驗儀器、桌凳、藥品及水電等配套設施符合標準。學校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學設施設備一應俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學生食堂，溫馨舒適的學生公寓，為學生在校的學習和生活，營造了一個優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個教學班，在校學生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊伍業(yè)務精，素質高，學歷達標率100%。具有高級職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級標準化初中建成后，預計教師將達160人，學生將達2400人，班級增至48個。
近年來，在新任校長楊功彥的英明領導下，學校領導班子精誠團結，勵精圖治；學校進一步建立健全各項規(guī)章制度，強化學校管理，實行量化考核，細化工作職責，明確目標責任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實驗已初見成效。學生文明守紀，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學校以極濃郁的人文精神，鮮明的時代特色，全面推進素質教育，實施個性化教育，培優(yōu)轉差，良好的班風校風正在形成。
學校擁有一支充滿人文關懷、深諳管理藝術、富有育人智慧的班主任隊伍，落實“全員育人，全程育人”的措施，構建學科滲透，學校、社會、家庭三結合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學注重發(fā)展學生的能力與素質，調動學生的學習積極性，引導學生進行探究，提高學生的思維能力、表達能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學生個性特長，學校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學生視野，陶冶了學生情操，激發(fā)了學生進取的熱情。享受學習，健康成長，愉快生活是四中學子的真實寫照。