心得體會(huì)的撰寫(xiě)能夠幫助我們記錄下重要的思考和體驗(yàn)，方便日后回顧。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是很多人關(guān)心的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思維，開(kāi)闊我們的視野，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起來(lái)看看吧！
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹師德培訓(xùn)的背景和目的（整體意見(jiàn)和態(tài)度）。
近年來(lái)，隨著幼兒園教育水平的提高和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求日益增加，幼兒園教師的師德建設(shè)顯得尤為重要。為此，我參加了一次針對(duì)幼兒園師德建設(shè)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)對(duì)于幼兒園教育的重要性，也激發(fā)了我對(duì)自身師德修養(yǎng)的思考。
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是從實(shí)際工作中學(xué)習(xí)如何做一名合格的幼兒園教師。例如，在培訓(xùn)中，我們通過(guò)分析案例討論了如何維護(hù)幼兒園教學(xué)秩序和班級(jí)紀(jì)律，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通等問(wèn)題。通過(guò)這些討論，我對(duì)于自身在教學(xué)管理和與家長(zhǎng)交流方面的不足有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)還邀請(qǐng)了心理學(xué)家為我們講解了幼兒心理特點(diǎn)以及如何正確引導(dǎo)幼兒的方法。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的幼兒園教育工作有了新的思考和更深的理解。
第三段：探討師德培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用（內(nèi)心變化和展望）。
培訓(xùn)結(jié)束后，我經(jīng)歷了一番心理和思想的升華。從培訓(xùn)中，我意識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我們的工作責(zé)任不僅僅是教授知識(shí)，更是為孩子們的身心健康和全面發(fā)展提供有力支持。在以往的工作中，我可能更關(guān)注自己的授課效果和工作壓力，而忽視了對(duì)幼兒的個(gè)體差異和情感關(guān)懷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，決心成為一名負(fù)責(zé)任的幼兒園教師。
第四段：總結(jié)師德培訓(xùn)的意義和重要性（結(jié)合教育現(xiàn)狀和社會(huì)需求）。
在當(dāng)今社會(huì)，幼兒園教育的質(zhì)量和師德建設(shè)已成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話(huà)題。只有具備良好師德修養(yǎng)的幼兒園教師，才能更好地引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。因此，每一位幼兒園教師都應(yīng)該加強(qiáng)自身師德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，以便更好地為孩子們的成長(zhǎng)服務(wù)。
第五段：表達(dá)未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃和情感表達(dá)（展望未來(lái)并重申態(tài)度）。
對(duì)于我個(gè)人而言，這次師德培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我深刻認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)之重要性，也體味到自身在師德修養(yǎng)方面的不足之處。因此，我決心不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地履行教育者的職責(zé)和義務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)綿薄之力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將積極參與各類(lèi)教師培訓(xùn)，并將培訓(xùn)中的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷優(yōu)化教育教學(xué)模式，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，幼兒園師德培訓(xùn)對(duì)于我們職業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。通過(guò)培訓(xùn)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，也提升了自身的師德素質(zhì)。在今后的工作中，我們將將培訓(xùn)中學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，致力于為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，幼兒園師德問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注。為提高幼教人員的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，許多幼兒園開(kāi)展了師德培訓(xùn)。我有幸參加了一次為期一周的師德培訓(xùn)課程，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，師德與德育是密不可分的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到幼兒園師德不僅僅是具備一定的道德素養(yǎng)，更重要的是能夠?qū)⑦@種道德觀念融入到學(xué)生的教育活動(dòng)中。作為一名幼教人員，我們要以身作則，言傳身教，才能真正起到引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的作用。我們不能只在口頭上要求孩子們做到，更應(yīng)該從自身做起，做到身體力行，這樣才能影響到幼兒們。
其次，師德培養(yǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是個(gè)體，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都要承擔(dān)共同的責(zé)任，共同為培養(yǎng)幼兒們的品德做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互促進(jìn)。只有團(tuán)隊(duì)的共同努力，才能使幼兒園的師德水平得到提升。
第三，師德的培養(yǎng)需要從專(zhuān)業(yè)知識(shí)入手。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼教人員必須掌握扎實(shí)的教育理論知識(shí)和操作技巧。只有了解和掌握了這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好的進(jìn)行教育工作，并將師德觀念融入到教學(xué)活動(dòng)中。師德培訓(xùn)中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為師德培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
另外，師德的培養(yǎng)還需要學(xué)會(huì)情商管理。一個(gè)優(yōu)秀的幼教人員需要具備較高的情商，能夠有效地與幼兒和家長(zhǎng)溝通。通過(guò)師德培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了一些與幼兒和家長(zhǎng)的溝通技巧和方法。在實(shí)際教育工作中，我們要善于在溝通中發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)幼兒和家長(zhǎng)。
最后，師德的培養(yǎng)需要從自身的修煉入手。在培訓(xùn)中，我們接受到了一些關(guān)于心理健康、心態(tài)調(diào)整等方面的培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我們知道了如何調(diào)整自己的情緒，如何保持心理健康。只有自身健康穩(wěn)定，才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒們健康成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)這次幼兒園師德培訓(xùn)，我收獲了很多。我認(rèn)識(shí)到了幼教人員的責(zé)任和使命，明白了幼兒園師德的重要性。師德需要從多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，需要整個(gè)幼教團(tuán)隊(duì)的共同努力。同時(shí)，我們要不斷提高自身的修養(yǎng)，為幼兒健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和指導(dǎo)。通過(guò)師德培訓(xùn)，我相信我們會(huì)成為更好的教育者，把幼兒園教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在xxxx年3月20日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。
現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。
專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的'活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
幼兒師德培訓(xùn)班是現(xiàn)代幼兒教師提高自身師德素質(zhì)的重要途徑之一。我參加了一期幼兒師德培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性，學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的師德知識(shí)和技巧，也明確了自己作為幼兒教師在師德方面的責(zé)任和使命。本文將從培訓(xùn)班的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、心得體會(huì)、轉(zhuǎn)變與應(yīng)用等方面進(jìn)行闡述。
培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富多樣，從師德概念的解讀到教師師德的要求和標(biāo)準(zhǔn)，再到實(shí)際操作中的師德行為，一系列的內(nèi)容讓我對(duì)師德有了更深入的了解。培訓(xùn)班還特別邀請(qǐng)了一些有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)分享自己的師德成長(zhǎng)故事，這些故事讓我感受到了真實(shí)的教師師德力量。除此之外，培訓(xùn)班還引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)地觀摩，參與志愿者活動(dòng)等，讓我們能夠在實(shí)踐中切身感受到師德的重要性和實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的師德知識(shí)和技巧。我記得其中一節(jié)課上，老師教給我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的溝通，如何關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和需求。我們通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)習(xí)到了如何在師生關(guān)系中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，如何真正關(guān)心每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，如何耐心傾聽(tīng)他們的心聲。這些知識(shí)對(duì)我?guī)煹碌奶岣哂兄苯拥拇龠M(jìn)作用。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何處理幼兒教育中的倫理和道德問(wèn)題，如何正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等等。這些知識(shí)和技巧在我平時(shí)的教育工作中非常實(shí)用，幫助我更好地履行自己的幼兒教育職責(zé)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己作為幼兒教師在師德方面的責(zé)任和使命有了更明確的認(rèn)識(shí)。我明白了作為幼兒教師，不僅僅是傳授知識(shí)，更是要成為孩子們的榜樣和引導(dǎo)者。我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德品質(zhì)，對(duì)孩子們有耐心，有愛(ài)心，給予他們成長(zhǎng)所需的幫助和關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該知道自己的教育職責(zé)，做到教師尊重學(xué)生、注重義務(wù)、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展付出自己的努力。
參加幼兒師德培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也讓我在心理上得到了一些轉(zhuǎn)變。我明白了作為幼兒教師，自己的言行舉止會(huì)潛移默化地影響孩子們的成長(zhǎng)。我要時(shí)刻心懷感恩和真心幫助每一個(gè)需要幫助的孩子，力求做好自己的工作。同時(shí)，我也要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)與更新自己的師德知識(shí)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我也找到了許多可以轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的方法和途徑。比如，我可以借鑒一些老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教育水平；我可以主動(dòng)參與學(xué)校組織的師德評(píng)比活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進(jìn)；我還可以和同事們一起進(jìn)行師德互助，互相監(jiān)督，共同提高自己的師德修養(yǎng)。我相信通過(guò)這些方法和途徑，我能夠不斷提高自己的師德素質(zhì)，成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓(xùn)班讓我對(duì)師德有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧，明確了自己作為幼兒教師的責(zé)任和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，我也得到了一些心理上的轉(zhuǎn)變，并找到了一些可以應(yīng)用的方法和途徑。我會(huì)將這些學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，不斷提升自己的師德素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一位幼兒教育工作者，我們的帶教老師要求我們參加了為期一周的幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我有了深刻的體會(huì)，認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，也獲得了提升自我的機(jī)會(huì)。今天，我想分享一下這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)師德修養(yǎng)的重要性。
在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了師德修養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和重要性。從道德的定義入手，我們學(xué)習(xí)到成為一名合格的幼兒教育工作者需要具備的良好品德和行為準(zhǔn)則。我們深入交流，認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的影響極大的不僅僅是我們的行為，更是我們的內(nèi)心態(tài)度，而修養(yǎng)好自己則是教育孩子的基礎(chǔ)。這一過(guò)程，增強(qiáng)了我修養(yǎng)自己的意識(shí)。
第三段：增強(qiáng)對(duì)幼兒情感需求的理解與感受。
各位老師給我們講述了自己的教育經(jīng)歷，表述了對(duì)于幼兒情感需求的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我印象最深，也給了我很大的感悟。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和情感需求，在幼兒教育過(guò)程中，教師應(yīng)該細(xì)心感受孩子的心靈，及時(shí)給予關(guān)懷，讓孩子愉悅地成長(zhǎng)。這不僅需要我們細(xì)致入微的觀察和表達(dá)，更需要我們一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，細(xì)節(jié)決定差距，只有真心的愛(ài)才能拉近與孩子的距離。
第四段：實(shí)踐與反思。
在培訓(xùn)中，老師們組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境，讓我們實(shí)際操作，檢驗(yàn)自身實(shí)際操作中的不足之處。我們通過(guò)演示，互相點(diǎn)評(píng)，不斷吸收周?chē)闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終找到了解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我看到一位同事在交流中將自己的想法落實(shí)到實(shí)際操作中，我堅(jiān)信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思，才能真正增強(qiáng)教育者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第五段：未來(lái)的展望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解到作為一名幼兒教育工作者，我們要不斷提升自己的修養(yǎng)，并關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，不斷探索教育的方法和創(chuàng)新，用最好的自我影響孩子，同時(shí)更要樹(shù)立一個(gè)健康的心態(tài)，以虔誠(chéng)的態(tài)度投入到教育中，讓孩子們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。最后，讓我們珍惜教育者這個(gè)身份，不斷學(xué)習(xí)，和孩子們一起成長(zhǎng)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
幼兒師德修養(yǎng)是幼教教師必備的素質(zhì)之一。在整個(gè)幼兒教育的過(guò)程中，幼兒園教師不僅僅是一名知識(shí)傳授者，更是起著重要的指導(dǎo)、榜樣和引導(dǎo)作用的。因此，學(xué)習(xí)幼兒師德修養(yǎng)是每一位幼教教師必不可少的。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程。
在幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)中，我深深地感受到，師德修養(yǎng)是每一位幼師不可忽視的重要元素，這些師德修養(yǎng)的內(nèi)容不僅僅是道德規(guī)范，更涵蓋了一名幼師工作中應(yīng)遵循的職業(yè)道德、個(gè)人操守、心理素質(zhì)等等。
在師德修養(yǎng)培訓(xùn)中，我感受到自己的職業(yè)責(zé)任感被激發(fā)出來(lái)。作為一名幼師，我們不能僅僅看重薪酬和工作，更要從自己的責(zé)任感出發(fā)，不斷地提高自己的師德師風(fēng)，善待每一位孩子，幫助他們成長(zhǎng)。
師德修養(yǎng)更注重的是幼兒園教師的自我教育和自我管理，培養(yǎng)合適的心理素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能，提升幼教的教育水平。作為一名教師，我們不僅僅要注重自己的教學(xué)水平，還應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的情感素質(zhì)，努力提高個(gè)人的整體素質(zhì)。
三、體會(huì)。
通過(guò)師德修養(yǎng)培訓(xùn)，我深切地體會(huì)到，幼兒師德修養(yǎng)是幼教教師必須要有的素質(zhì)之一。幼兒園教師的職業(yè)道德是師德修養(yǎng)的核心，幼兒園教師要積極踐行職業(yè)道德，在工作中要恪守職業(yè)道德準(zhǔn)則，注重職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)和提高。
同時(shí)，幼兒園教師還應(yīng)該在心理素質(zhì)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的提升。在工作中踐行正面心理的內(nèi)容，保持一顆積極的心態(tài)，有效的減少心理問(wèn)題的出現(xiàn)。而這些都需要不斷地培養(yǎng)和磨練，也需要一個(gè)過(guò)程和方法。
四、總結(jié)。
作為一位幼兒師，我深感這方面的知識(shí)無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)都是非常重要的。在幼教教育體制下，更需要幼師借助于各種培訓(xùn)，提高自身對(duì)于教育職業(yè)精神的理解和掣肘，同時(shí)也需要夯實(shí)自己的通識(shí)知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)支持整個(gè)教育的內(nèi)容。
五、雙向反思。
對(duì)于師德修養(yǎng)培訓(xùn)，我自己深度的思考了職業(yè)道德和心理素質(zhì)兩個(gè)方面的內(nèi)涵。師德修養(yǎng)的培訓(xùn)可以幫助我進(jìn)一步深化，貫徹和踐行職業(yè)道德準(zhǔn)則，促進(jìn)心理素質(zhì)的逐步提升。同樣，對(duì)整個(gè)幼兒教育體系的升級(jí)和完善也可以作出一定程度的貢獻(xiàn)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
暑期末，一年一度的師德培訓(xùn)如期而至。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。觀看了來(lái)自溫州的幾位優(yōu)秀老師主持的.師德視頻，在座的每位老師都聽(tīng)了一堂生動(dòng)的師德教育課。
首先，溫州市第二十二中學(xué)陳雪金老師為大家講述了她20xx年如一日的教學(xué)生涯。陳老師相信愛(ài)能改變一切，她分別從為“愛(ài)”而生，將“愛(ài)”化為細(xì)微的事，“愛(ài)”的奉獻(xiàn)和收獲，“愛(ài)”的藥鋪以及“愛(ài)”的思考等幾個(gè)方面，為大家?guī)?lái)她與學(xué)生之間因愛(ài)而發(fā)生的感人的事。
陳老師認(rèn)為教書(shū)育人中不是缺少幸福，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心，而她就是一位滿(mǎn)懷幸福的教師。
隨后給大家?guī)?lái)的是瑞安市虹橋路小學(xué)的李海華老師的《潛心耕耘一路花開(kāi)》。李老師告訴大家她通過(guò)了市名師的考核，她的收獲離不開(kāi)她潛心的耕耘。李老師作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言老師對(duì)自己的閱讀也是從來(lái)不松懈，十年如一日的堅(jiān)持每天一小時(shí)的閱讀。
最后溫州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)伍挺老師為大家做了總結(jié)報(bào)告。
每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得"身臨其境"才是最好的教育。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善。
桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的重視程度越來(lái)越高，對(duì)于幼兒教育工作者的要求也越來(lái)越高。為了提高幼兒師德素質(zhì)，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求，我所工作的幼兒園進(jìn)行了為期一周的幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的就是為了讓每一位幼兒教育工作者更好地發(fā)揮職業(yè)專(zhuān)業(yè)性，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒師德素質(zhì)的知識(shí)和技能。比如說(shuō)，在職業(yè)道德方面，我們學(xué)習(xí)了教育工作者的禮儀與形象、師德典范等內(nèi)容；在課程設(shè)計(jì)方面，我們學(xué)習(xí)了幼兒課程的意義、建構(gòu)主義教育理念、多元智能理論等知識(shí)。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅使我們更加了解教育事業(yè)的本質(zhì)，更加深入地認(rèn)識(shí)了幼兒教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也使我們學(xué)到更多的關(guān)于幼兒師德的理念和實(shí)踐方法。
學(xué)習(xí)了幼兒師德素質(zhì)之后，我們需要將理論靈活運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我們要踐行師德，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度出發(fā)，感受幼兒的心理及情境，使幼兒在教育中感受到師德的正能量。具體來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做到：從幼兒的角度出發(fā)，盡可能地滿(mǎn)足他們的需求，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境和教育模式；從人性化出發(fā)，注重幼兒的情感與溝通，贏得幼兒的信任與支持；從專(zhuān)業(yè)化出發(fā)，注重提升自身的職業(yè)素養(yǎng)與能力，使自己成為一位優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
幼兒師德的理念對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)和人生價(jià)值觀的培養(yǎng)具有很重要的意義。作為一名初入幼教行業(yè)的新員工，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)使命和責(zé)任，認(rèn)真思考幼兒教育的本質(zhì)，并以此為指引，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和師德修養(yǎng)。幼兒師德的理念還啟示我，在生活中如何對(duì)待家庭、朋友、同事，如何取得成功，并且體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)。
總之，此次幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己作為一位幼兒教育工作者的使命，更加堅(jiān)定了自我提升和教書(shū)育人的決心。我相信，在幼兒師德的指引下，我將走向更加光明的未來(lái)。同時(shí)，我也希望，更多的幼兒教育工作者能夠通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，成為真正有“師”之德的好老師，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn)，我感受頗深。
在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學(xué)苗老師首先給我們講授了她通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任，她的班級(jí)曾多次獲得吉林市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不僅僅是來(lái)自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來(lái)自她對(duì)每位學(xué)生的熱愛(ài)和不放棄。她說(shuō)自己認(rèn)為班任了解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪(fǎng)。有一次苗老師發(fā)現(xiàn)本班一個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無(wú)心學(xué)習(xí)等癥狀，在找孩子談話(huà)沒(méi)有效果之后，她決定進(jìn)行家訪(fǎng)。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個(gè)孩子申請(qǐng)了減免費(fèi)用，而孩子的飯費(fèi)卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗老師一律以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校全免為由來(lái)讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè)。現(xiàn)在這個(gè)孩子報(bào)考了東北師范大學(xué)，她要成為一個(gè)向苗老師一樣的老師。愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會(huì)她們知識(shí)、給他愛(ài)，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問(wèn)題。還有一次當(dāng)苗老師深夜接到學(xué)生媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛(ài)人一起四處尋找自己的學(xué)生，當(dāng)她在一個(gè)小稻垛邊上找到那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小小身影時(shí)，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的母親與繼父離婚了，心得體會(huì)《師德培訓(xùn)心得體會(huì)》。我在想：一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的事業(yè)、多熱愛(ài)自己的學(xué)生才能做到如此，苗老師這樣做了，也深深的推動(dòng)了我們的熱愛(ài)教育事業(yè)的`心。
第二個(gè)由錢(qián)惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔(dān)任班主任時(shí)期，班級(jí)有調(diào)皮搗蛋、專(zhuān)橫霸道的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，錢(qián)老師并沒(méi)有放棄他們，而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，利用他們的長(zhǎng)處讓他們來(lái)幫助自己管理班級(jí)紀(jì)律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級(jí)恢復(fù)了寧?kù)o。錢(qián)老師有一句話(huà)說(shuō)到很好，老師的一句話(huà)能夠改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會(huì)出，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛(ài)溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進(jìn)一步教育學(xué)生。
1、找到學(xué)習(xí)的對(duì)象。
苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像是走入學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。如開(kāi)展課前一分鐘演講、說(shuō)、唱、故事會(huì)、表演等，這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣享受。通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。
2、做一名事業(yè)型教師。
高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專(zhuān)業(yè)出身，卻逐漸成長(zhǎng)為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業(yè)上取得卓越的成就。是因?yàn)樗麄冇幸活w愛(ài)事業(yè)的心因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
教師要有一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心，熱愛(ài)我們的教師行業(yè)，就會(huì)把心放到我們的學(xué)生身上。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很多：我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，向四位名師學(xué)習(xí)，在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民教師。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
師德是教師人生的根本標(biāo)示，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好。本次組織安排的教師師德培訓(xùn)，通過(guò)張緒培等幾位專(zhuān)家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以及自我?guī)煹缕饰?，相互的交流，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得。
教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡(jiǎn)單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實(shí)踐，是教師全身心的投入。離開(kāi)了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒(méi)有真實(shí)生命內(nèi)涵的空洞的形式。教師職業(yè)的尊嚴(yán)不僅來(lái)自神圣的責(zé)任感與對(duì)教書(shū)育人天職的認(rèn)同，更在于把這種使命融人自己的生命之中，成為教師個(gè)體的內(nèi)在德性，敞開(kāi)教師職業(yè)的德性?xún)?nèi)涵。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開(kāi)，直接成為教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點(diǎn)與內(nèi)在依據(jù)。
師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課精神飽滿(mǎn)，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備：
“師德”一直是個(gè)不老的話(huà)題，每年暑期學(xué)校都要進(jìn)行集中的師德培訓(xùn)，通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，開(kāi)闊了眼界，也豐富了自己的理論知識(shí)，我對(duì)師德又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)照本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求，結(jié)合自己教育工作實(shí)際，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到做一名合格的人民教師應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn)：
1.愛(ài)崗敬業(yè)。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。教師要能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。
3、更新觀念。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，幼兒園教師的師德問(wèn)題引起了廣泛的討論和關(guān)注。為了提升幼兒師德素質(zhì)，我參加了一次幼兒師德培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒師德的重要性，體會(huì)到了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法，進(jìn)一步提高了自己的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。
首先，培訓(xùn)班讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒師德的重要性。作為幼兒園教師，我們和孩子們的每一次接觸都直接影響著他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。而幼兒師德就是我們與孩子們相處過(guò)程中的底線(xiàn)和準(zhǔn)則。我從培訓(xùn)中了解到，幼兒師德包括教師道德、專(zhuān)業(yè)道德和榮譽(yù)道德三個(gè)維度。教師道德要求我們要尊重幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒、激勵(lì)幼兒等；專(zhuān)業(yè)道德要求我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的教育水平；榮譽(yù)道德要求我們要自覺(jué)維護(hù)幼兒園的聲譽(yù)和形象。這些都是幼兒師德的核心內(nèi)容，也是我們作為幼兒教師必須時(shí)刻牢記和踐行的。
其次，培訓(xùn)班讓我深入了解了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)講座、案例分析、小組討論等形式，了解了幼兒師德的具體要求和培養(yǎng)方法。比如在教師道德方面，我們要注重培養(yǎng)和提高自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，通過(guò)多種方式關(guān)注每一個(gè)孩子，細(xì)心傾聽(tīng)他們的心聲，因材施教，激發(fā)他們的興趣和潛能。在專(zhuān)業(yè)道德方面，我們要注重教育教學(xué)知識(shí)和能力的提升，不斷學(xué)習(xí)和研究幼兒教育理論和教育方法，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在榮譽(yù)道德方面，我們要自覺(jué)遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)操守，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私、損害幼兒利益的現(xiàn)象。只有通過(guò)不斷的自我反省和提升，才能真正成為一名合格的幼兒教育者。
再次，培訓(xùn)班讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的重要性。個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)是幼兒師德的基礎(chǔ)，也是幼兒園教師自身發(fā)展和事業(yè)成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于幼兒師德的理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐指導(dǎo)和案例操作，幫助我們將所學(xué)的理念和方法真正落地。通過(guò)與同行的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)修養(yǎng)方面還存在一些不足之處，比如態(tài)度不夠?qū)Ｗ?、表達(dá)能力有待提高等，這使我深感自己需要不斷完善和提升。在培訓(xùn)之后，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和提升方向，并積極努力地實(shí)踐和改進(jìn)，以不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，這次培訓(xùn)班讓我更加堅(jiān)定了幼兒園教師的責(zé)任意識(shí)和使命感。幼兒師德是幼兒園教師的基本要求，也是我們肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們成為有益于社會(huì)的人才的重任，每天的工作都是辛勤耕耘，但也是非常有意義的。我們要不斷提升自己的幼兒師德，努力成為孩子們良好行為和價(jià)值觀的榜樣，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這次幼兒師德培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒師德有了更加深入的了解，明確了自身的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和修煉，嚴(yán)格要求自己，幼兒師德一定會(huì)在我們的實(shí)踐中得到進(jìn)一步提升。我愿意將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在20xx年xx月xx日下午，我所在的幼兒園組織了一場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參加了活動(dòng)，并從中受益匪淺。在此，我想分享一下我對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況的個(gè)人體會(huì)。
首先，作為幼兒教師，擁有優(yōu)良的師德和高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。教師是孩子的.榜樣，他們的言談舉止、為人處世、衣著穿戴都會(huì)成為孩子們私下議論的話(huà)題。我們必須時(shí)刻崇尚自律、一言一行，做到表里如一，以此成為孩子們的榜樣。
其次，師德的魅力主要表現(xiàn)在教師的人格特征中。每一天，我們都應(yīng)該保持好的心態(tài)、平和的心境、飽滿(mǎn)的情感，用微笑迎接孩子們，真心地對(duì)待每一位孩子。
最后，教師的文明行為也會(huì)影響孩子們的行為舉止。我們應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們的日常生活。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子們也會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，贏得周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，同時(shí)也增強(qiáng)孩子們的自信心。
總的來(lái)說(shuō)，態(tài)度決定一切。無(wú)論是在生活中還是工作中，態(tài)度都是至關(guān)重要的。作為幼兒教師，我們應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，并以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，從心細(xì)心、耐心和用心來(lái)愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。孩子們就像嫩苗剛翻出土壤一樣，需要我們的呵護(hù)和培育。只有孩子們身體健康、心情愉悅、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師我們才能感受到真正的工作快樂(lè)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我園逐漸探索出一條之有效的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：
師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤；而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒(méi)有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車(chē)到站”思想，到頭來(lái)永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時(shí)期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù)，比如當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛(ài)崗敬業(yè)的教育、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問(wèn)題、最迫切解決什么問(wèn)題，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開(kāi)展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)達(dá)到要求的給予表?yè)P(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開(kāi)展。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實(shí)際上，教職工的思想問(wèn)題往往都是從工作當(dāng)中反映出來(lái)的，歸納起來(lái)，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問(wèn)題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問(wèn)題、工作態(tài)度與責(zé)任心問(wèn)題、勤儉辦園問(wèn)題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開(kāi)父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對(duì)待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛(ài)學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng)，真正使教師熱愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處。
幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時(shí)間內(nèi)，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問(wèn)題，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個(gè)學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過(guò)且過(guò)的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開(kāi)展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度，即備課本的檢查由原來(lái)的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來(lái)經(jīng)過(guò)深入調(diào)查了解，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上，我們配置的教科書(shū)不足，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理；主觀上，個(gè)別教師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時(shí)調(diào)整了教科書(shū)和保教人員的作息時(shí)間，還通過(guò)集體備課、開(kāi)展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問(wèn)題得到了徹底解決，很多教師編寫(xiě)的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中區(qū)級(jí)6篇，市級(jí)13篇。
總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過(guò)各種途徑，深入細(xì)致地了解、分析、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便抓住問(wèn)題的核心迎刃而解，要牢記“沒(méi)有調(diào)查研究，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的道理。
所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門(mén)縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念。因?yàn)槿?，特別是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿(mǎn)足，人們就會(huì)產(chǎn)生積極、愉快、歡樂(lè)的情緒，反之，人們就會(huì)產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對(duì)象是活生生、有感情的小知識(shí)分子，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動(dòng)之以情”入手，運(yùn)用“曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度，即使道理講得再對(duì)、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對(duì)方產(chǎn)生逆反心理，不是陽(yáng)奉陰違就是抵觸“頂?！保ぷ麟y以奏效。對(duì)此，我們?cè)?jīng)有過(guò)慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期，我園體制由原來(lái)的公辦轉(zhuǎn)制為國(guó)有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問(wèn)題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢(shì)不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過(guò)于心急，沒(méi)有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問(wèn)題，因而在批評(píng)時(shí)不注意方式方法，態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴，結(jié)果造成教職工對(duì)體制改革的不適應(yīng)、不滿(mǎn)，轉(zhuǎn)化為教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)，工作更是難以開(kāi)展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門(mén)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真反省，改進(jìn)工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí)，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
我們古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言充分說(shuō)明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對(duì)教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊(duì)伍。因此，建立一個(gè)作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動(dòng)上的矮子，否則，大會(huì)開(kāi)得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說(shuō)不定明天就有人早退；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫、帶”對(duì)教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。
此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開(kāi)不衰敗。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開(kāi)始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動(dòng)讓我覺(jué)得幼兒教育真不簡(jiǎn)單，以前的知識(shí)斷層、經(jīng)驗(yàn)匱乏，有時(shí)甚至束手無(wú)策。不甘心亦不認(rèn)輸，我想通過(guò)學(xué)習(xí)，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來(lái)自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，尊重專(zhuān)家及團(tuán)隊(duì)教師，認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看各級(jí)專(zhuān)家、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù)，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)員，盡自己所能為國(guó)培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。
此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，第一階段是集中研修、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及幼兒園教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足，也找到了今后努力的方向。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自身感覺(jué)受益匪淺，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。現(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié)。
在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了各級(jí)教育專(zhuān)家及一線(xiàn)幼兒教師的專(zhuān)題講座，例如：一線(xiàn)教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問(wèn)題與對(duì)策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦，作為一個(gè)剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話(huà)培訓(xùn)中，我欣喜地汲取著一線(xiàn)教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座，例如：李俊杰專(zhuān)家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》、陶云專(zhuān)家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專(zhuān)家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專(zhuān)家耐心講解，理論聯(lián)系實(shí)際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法，使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí)，對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠(chéng)的情意關(guān)懷，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
專(zhuān)家們認(rèn)為課程是知識(shí)，課程是活動(dòng)，課程是經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當(dāng)有大愛(ài)，一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng)：尊重幼兒的獨(dú)立人格，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒，我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會(huì)、問(wèn)題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見(jiàn)，尋找解決策略，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了，只見(jiàn)老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著，無(wú)時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。
（一）戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天。
除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場(chǎng)上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng)，區(qū)幼兒園讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì)，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶(hù)外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí)，可是，很多幼兒園，幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展值得我們學(xué)習(xí)。
（二）做一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛(ài)心的幼兒教師。
我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進(jìn)教室，孩子們就“老師，老師”地喊開(kāi)了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛(ài)，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來(lái)越少了，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問(wèn)題。
首先，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)教育充滿(mǎn)熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話(huà)、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后，教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。
跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽，老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專(zhuān)家和一線(xiàn)教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。22日下午，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來(lái)了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課，這一次次激情洋溢的演講，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。
此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專(zhuān)家的人格魅力和理想追求。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，俗話(huà)說(shuō)“學(xué)到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學(xué)，天天學(xué)，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳印：
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書(shū)本為友，以報(bào)刊為師，和電腦為伴，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中，做好工作筆記，寫(xiě)教學(xué)日志、心得、案例、反思等，撰寫(xiě)有效的專(zhuān)題論文和報(bào)告。
（二）加強(qiáng)教師間的交流，在反思中不斷提高。
在學(xué)校，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共同解決遇到的困惑。多聽(tīng)其他教師的課，并做好反思，請(qǐng)其他教師聽(tīng)課，找到自己的不足，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高。
（三）根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教。
“學(xué)校不存在差生，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中，充分了解幼兒，找到幼兒的個(gè)體差異，滿(mǎn)足其合理需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
（四）利用節(jié)假日，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。
積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修，不斷完善自我。
（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯(cuò)誤，忽略了他們只是孩子，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向，才能更好地搞好幼兒教育。
（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí)，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使我自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平！在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒教師，為_(kāi)的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
今天聽(tīng)了師德師風(fēng)培訓(xùn)，感覺(jué)受益頗豐，一個(gè)好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。
孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，我們幼兒教師就是承載著祖國(guó)未來(lái)的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個(gè)性發(fā)展。興趣才是學(xué)習(xí)的老師，我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛(ài)好，才有利于我們教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫(huà)冊(cè)故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說(shuō)教式的教法不能教會(huì)孩子真道理，讓孩子在實(shí)踐中歷練探索，多開(kāi)展有意義的實(shí)踐課，對(duì)于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑。孩子有自身特有的成長(zhǎng)軌跡，我們切不可拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)以心換心，愛(ài)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且支持和鼓勵(lì)他們。相信愛(ài)的力量是無(wú)窮的，鼓勵(lì)是他們成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力。
通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹(shù)立以身作則，為人師表的形象，教師的言語(yǔ)、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專(zhuān)業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅(jiān)持忠于教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的'知識(shí)，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說(shuō)的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識(shí)，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說(shuō)一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來(lái)展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開(kāi)了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生，誨人不倦——教書(shū)育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛(ài)集體。身為一名教師，這個(gè)專(zhuān)屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛(ài)的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)，對(duì)自己的本職工作熱愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到耐心、細(xì)心，用心去愛(ài)孩子，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心。因此，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義。
其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個(gè)性——獲取、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開(kāi)，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)。再次，要求我們做一個(gè)孩子喜愛(ài)的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛(ài)本職——博愛(ài)、大愛(ài)追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠(chéng)的朋友。其實(shí)熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過(guò)此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話(huà)，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂(lè)觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿(mǎn)的精神，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一名幼兒教育工作者，我們的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是要樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)。為了提高自身師德素質(zhì)，我參加了一期幼兒師德培訓(xùn)班。在這個(gè)培訓(xùn)期間，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，收獲良多。以下是我對(duì)幼兒師德培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
第一段：了解師德師風(fēng)的重要性。
在培訓(xùn)班的第一天，培訓(xùn)師告訴我們，幼兒師德就是教師在工作中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。培訓(xùn)師還向我們介紹了一些師德師風(fēng)的具體內(nèi)容，例如尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)、溝通力、負(fù)責(zé)任等等。通過(guò)了解這些，我逐漸認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)我們的工作是多么重要。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地教育和引導(dǎo)幼兒，讓他們健康成長(zhǎng)。
第二段：深入學(xué)習(xí)幼兒師德的內(nèi)涵與要求。
培訓(xùn)班提供了許多幼兒師德方面的學(xué)習(xí)材料和案例分析，讓我們更深入地了解幼兒師德的內(nèi)涵與要求。我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到，幼兒師德不僅僅意味著課堂上與幼兒的互動(dòng)，更包括對(duì)幼兒家庭的關(guān)注和照顧。例如，我們需要積極與家長(zhǎng)合作，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)。同時(shí)，幼兒師德還要求我們具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全心全意為幼兒服務(wù)。
第三段：提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。
培訓(xùn)班中，我們通過(guò)討論與案例分析等形式，共同探討了提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。我認(rèn)識(shí)到，教師是充滿(mǎn)情感的工作，唯有關(guān)愛(ài)和尊重每個(gè)孩子，才能真正起到榜樣的作用。因此，我開(kāi)始注重與幼兒建立良好的關(guān)系，尊重他們的個(gè)性，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我還主動(dòng)承擔(dān)起教育者和引導(dǎo)者的責(zé)任，在教育教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：悟出一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
通過(guò)這期培訓(xùn)班，我逐漸悟出了一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，要有良好的師德師風(fēng)，堅(jiān)守教育規(guī)范，做到言行一致。其次，要有高尚的情操，具備對(duì)幼兒深沉的愛(ài)和耐心。再次，要不斷學(xué)習(xí)和提升，增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最后，要與幼兒家庭和社會(huì)保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心和呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)提高師德師風(fēng)，不斷成長(zhǎng)。
幼兒師德培訓(xùn)班為我樹(shù)立了正確的師德觀念，幫助我提高了師德素養(yǎng)。然而，我深知這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我還需持續(xù)不斷地提高自己的師德師風(fēng)，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式與方法。我會(huì)注重與幼兒的情感交流，積極參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。通過(guò)不斷努力和提升，我相信能夠成為一名能夠給予幼兒實(shí)質(zhì)幫助和引導(dǎo)的優(yōu)秀幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓(xùn)班是我教育生涯中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這期培訓(xùn)，我深入了解了師德師風(fēng)的重要性和幼兒師德的內(nèi)涵與要求。同時(shí)，我也學(xué)到了一些提高自身師德素養(yǎng)的方法和路徑。我會(huì)不斷提高自己，成為一名真正具有高尚師德的幼兒教師，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期，所以，發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子理解一切教育的出國(guó)留學(xué)認(rèn)為小班語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語(yǔ)言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。
教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的語(yǔ)音是發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語(yǔ)言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒正確的發(fā)音。僅有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自我的意愿和要求。
幼兒的發(fā)音正確與否不僅僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書(shū)寫(xiě)漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。
在小班語(yǔ)言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng)。使得很多孩子只會(huì)一些單詞，不會(huì)表達(dá)意思;有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了，但在語(yǔ)句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了，所以，這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語(yǔ)音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中能夠有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來(lái)，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會(huì)說(shuō)、不愿說(shuō)過(guò)渡到大膽地說(shuō)。
注意聽(tīng)、說(shuō)本事的培養(yǎng)是對(duì)小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這一過(guò)程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽(tīng)、說(shuō)本事的培養(yǎng)。在聽(tīng)、說(shuō)本事的培養(yǎng)中認(rèn)為首先要教會(huì)幼兒注意聽(tīng)，聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得清楚才能說(shuō)得明白。所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽(tīng)的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能注意傾聽(tīng)教師和同伴講話(huà);注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽(tīng)讀的環(huán)境!
雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的教師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有職責(zé)把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
(一)做好新生入園適應(yīng)。
年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，教師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自我平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：“教師給我，我不哭了?！?BR> (二)良好常規(guī)的培養(yǎng)。
1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位教師的要求必須要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，教師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一齊收;先收自我面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自我的衣服和正反，會(huì)脫-衣服，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教師幫忙下會(huì)穿脫-衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣，初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以樂(lè)意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。
5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛(ài)”，我們把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“寶貝，真乖，教師愛(ài)你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的提高，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹師德培訓(xùn)的背景和目的（整體意見(jiàn)和態(tài)度）。
近年來(lái)，隨著幼兒園教育水平的提高和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求日益增加，幼兒園教師的師德建設(shè)顯得尤為重要。為此，我參加了一次針對(duì)幼兒園師德建設(shè)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)對(duì)于幼兒園教育的重要性，也激發(fā)了我對(duì)自身師德修養(yǎng)的思考。
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是從實(shí)際工作中學(xué)習(xí)如何做一名合格的幼兒園教師。例如，在培訓(xùn)中，我們通過(guò)分析案例討論了如何維護(hù)幼兒園教學(xué)秩序和班級(jí)紀(jì)律，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通等問(wèn)題。通過(guò)這些討論，我對(duì)于自身在教學(xué)管理和與家長(zhǎng)交流方面的不足有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)還邀請(qǐng)了心理學(xué)家為我們講解了幼兒心理特點(diǎn)以及如何正確引導(dǎo)幼兒的方法。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的幼兒園教育工作有了新的思考和更深的理解。
第三段：探討師德培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用（內(nèi)心變化和展望）。
培訓(xùn)結(jié)束后，我經(jīng)歷了一番心理和思想的升華。從培訓(xùn)中，我意識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我們的工作責(zé)任不僅僅是教授知識(shí)，更是為孩子們的身心健康和全面發(fā)展提供有力支持。在以往的工作中，我可能更關(guān)注自己的授課效果和工作壓力，而忽視了對(duì)幼兒的個(gè)體差異和情感關(guān)懷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，決心成為一名負(fù)責(zé)任的幼兒園教師。
第四段：總結(jié)師德培訓(xùn)的意義和重要性（結(jié)合教育現(xiàn)狀和社會(huì)需求）。
在當(dāng)今社會(huì)，幼兒園教育的質(zhì)量和師德建設(shè)已成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話(huà)題。只有具備良好師德修養(yǎng)的幼兒園教師，才能更好地引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。因此，每一位幼兒園教師都應(yīng)該加強(qiáng)自身師德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，以便更好地為孩子們的成長(zhǎng)服務(wù)。
第五段：表達(dá)未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃和情感表達(dá)（展望未來(lái)并重申態(tài)度）。
對(duì)于我個(gè)人而言，這次師德培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我深刻認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)之重要性，也體味到自身在師德修養(yǎng)方面的不足之處。因此，我決心不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地履行教育者的職責(zé)和義務(wù)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)綿薄之力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將積極參與各類(lèi)教師培訓(xùn)，并將培訓(xùn)中的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷優(yōu)化教育教學(xué)模式，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，幼兒園師德培訓(xùn)對(duì)于我們職業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。通過(guò)培訓(xùn)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，也提升了自身的師德素質(zhì)。在今后的工作中，我們將將培訓(xùn)中學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，致力于為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，幼兒園師德問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注。為提高幼教人員的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，許多幼兒園開(kāi)展了師德培訓(xùn)。我有幸參加了一次為期一周的師德培訓(xùn)課程，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，師德與德育是密不可分的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到幼兒園師德不僅僅是具備一定的道德素養(yǎng)，更重要的是能夠?qū)⑦@種道德觀念融入到學(xué)生的教育活動(dòng)中。作為一名幼教人員，我們要以身作則，言傳身教，才能真正起到引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的作用。我們不能只在口頭上要求孩子們做到，更應(yīng)該從自身做起，做到身體力行，這樣才能影響到幼兒們。
其次，師德培養(yǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是個(gè)體，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都要承擔(dān)共同的責(zé)任，共同為培養(yǎng)幼兒們的品德做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互促進(jìn)。只有團(tuán)隊(duì)的共同努力，才能使幼兒園的師德水平得到提升。
第三，師德的培養(yǎng)需要從專(zhuān)業(yè)知識(shí)入手。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼教人員必須掌握扎實(shí)的教育理論知識(shí)和操作技巧。只有了解和掌握了這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好的進(jìn)行教育工作，并將師德觀念融入到教學(xué)活動(dòng)中。師德培訓(xùn)中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為師德培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
另外，師德的培養(yǎng)還需要學(xué)會(huì)情商管理。一個(gè)優(yōu)秀的幼教人員需要具備較高的情商，能夠有效地與幼兒和家長(zhǎng)溝通。通過(guò)師德培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了一些與幼兒和家長(zhǎng)的溝通技巧和方法。在實(shí)際教育工作中，我們要善于在溝通中發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)幼兒和家長(zhǎng)。
最后，師德的培養(yǎng)需要從自身的修煉入手。在培訓(xùn)中，我們接受到了一些關(guān)于心理健康、心態(tài)調(diào)整等方面的培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我們知道了如何調(diào)整自己的情緒，如何保持心理健康。只有自身健康穩(wěn)定，才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒們健康成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)這次幼兒園師德培訓(xùn)，我收獲了很多。我認(rèn)識(shí)到了幼教人員的責(zé)任和使命，明白了幼兒園師德的重要性。師德需要從多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，需要整個(gè)幼教團(tuán)隊(duì)的共同努力。同時(shí)，我們要不斷提高自身的修養(yǎng)，為幼兒健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和指導(dǎo)。通過(guò)師德培訓(xùn)，我相信我們會(huì)成為更好的教育者，把幼兒園教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在xxxx年3月20日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深。
現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。
專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的'活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
幼兒師德培訓(xùn)班是現(xiàn)代幼兒教師提高自身師德素質(zhì)的重要途徑之一。我參加了一期幼兒師德培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性，學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的師德知識(shí)和技巧，也明確了自己作為幼兒教師在師德方面的責(zé)任和使命。本文將從培訓(xùn)班的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、心得體會(huì)、轉(zhuǎn)變與應(yīng)用等方面進(jìn)行闡述。
培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富多樣，從師德概念的解讀到教師師德的要求和標(biāo)準(zhǔn)，再到實(shí)際操作中的師德行為，一系列的內(nèi)容讓我對(duì)師德有了更深入的了解。培訓(xùn)班還特別邀請(qǐng)了一些有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)分享自己的師德成長(zhǎng)故事，這些故事讓我感受到了真實(shí)的教師師德力量。除此之外，培訓(xùn)班還引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)地觀摩，參與志愿者活動(dòng)等，讓我們能夠在實(shí)踐中切身感受到師德的重要性和實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的師德知識(shí)和技巧。我記得其中一節(jié)課上，老師教給我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的溝通，如何關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和需求。我們通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)習(xí)到了如何在師生關(guān)系中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，如何真正關(guān)心每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，如何耐心傾聽(tīng)他們的心聲。這些知識(shí)對(duì)我?guī)煹碌奶岣哂兄苯拥拇龠M(jìn)作用。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了如何處理幼兒教育中的倫理和道德問(wèn)題，如何正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系等等。這些知識(shí)和技巧在我平時(shí)的教育工作中非常實(shí)用，幫助我更好地履行自己的幼兒教育職責(zé)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己作為幼兒教師在師德方面的責(zé)任和使命有了更明確的認(rèn)識(shí)。我明白了作為幼兒教師，不僅僅是傳授知識(shí)，更是要成為孩子們的榜樣和引導(dǎo)者。我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德品質(zhì)，對(duì)孩子們有耐心，有愛(ài)心，給予他們成長(zhǎng)所需的幫助和關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該知道自己的教育職責(zé)，做到教師尊重學(xué)生、注重義務(wù)、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展付出自己的努力。
參加幼兒師德培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也讓我在心理上得到了一些轉(zhuǎn)變。我明白了作為幼兒教師，自己的言行舉止會(huì)潛移默化地影響孩子們的成長(zhǎng)。我要時(shí)刻心懷感恩和真心幫助每一個(gè)需要幫助的孩子，力求做好自己的工作。同時(shí)，我也要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)與更新自己的師德知識(shí)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我也找到了許多可以轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的方法和途徑。比如，我可以借鑒一些老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教育水平；我可以主動(dòng)參與學(xué)校組織的師德評(píng)比活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進(jìn)；我還可以和同事們一起進(jìn)行師德互助，互相監(jiān)督，共同提高自己的師德修養(yǎng)。我相信通過(guò)這些方法和途徑，我能夠不斷提高自己的師德素質(zhì)，成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓(xùn)班讓我對(duì)師德有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧，明確了自己作為幼兒教師的責(zé)任和使命。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，我也得到了一些心理上的轉(zhuǎn)變，并找到了一些可以應(yīng)用的方法和途徑。我會(huì)將這些學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，不斷提升自己的師德素質(zhì)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為一位幼兒教育工作者，我們的帶教老師要求我們參加了為期一周的幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我有了深刻的體會(huì)，認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，也獲得了提升自我的機(jī)會(huì)。今天，我想分享一下這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)師德修養(yǎng)的重要性。
在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了師德修養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和重要性。從道德的定義入手，我們學(xué)習(xí)到成為一名合格的幼兒教育工作者需要具備的良好品德和行為準(zhǔn)則。我們深入交流，認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的影響極大的不僅僅是我們的行為，更是我們的內(nèi)心態(tài)度，而修養(yǎng)好自己則是教育孩子的基礎(chǔ)。這一過(guò)程，增強(qiáng)了我修養(yǎng)自己的意識(shí)。
第三段：增強(qiáng)對(duì)幼兒情感需求的理解與感受。
各位老師給我們講述了自己的教育經(jīng)歷，表述了對(duì)于幼兒情感需求的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我印象最深，也給了我很大的感悟。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和情感需求，在幼兒教育過(guò)程中，教師應(yīng)該細(xì)心感受孩子的心靈，及時(shí)給予關(guān)懷，讓孩子愉悅地成長(zhǎng)。這不僅需要我們細(xì)致入微的觀察和表達(dá)，更需要我們一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，細(xì)節(jié)決定差距，只有真心的愛(ài)才能拉近與孩子的距離。
第四段：實(shí)踐與反思。
在培訓(xùn)中，老師們組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境，讓我們實(shí)際操作，檢驗(yàn)自身實(shí)際操作中的不足之處。我們通過(guò)演示，互相點(diǎn)評(píng)，不斷吸收周?chē)闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終找到了解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我看到一位同事在交流中將自己的想法落實(shí)到實(shí)際操作中，我堅(jiān)信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐與反思，才能真正增強(qiáng)教育者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第五段：未來(lái)的展望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解到作為一名幼兒教育工作者，我們要不斷提升自己的修養(yǎng)，并關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，不斷探索教育的方法和創(chuàng)新，用最好的自我影響孩子，同時(shí)更要樹(shù)立一個(gè)健康的心態(tài)，以虔誠(chéng)的態(tài)度投入到教育中，讓孩子們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。最后，讓我們珍惜教育者這個(gè)身份，不斷學(xué)習(xí)，和孩子們一起成長(zhǎng)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
幼兒師德修養(yǎng)是幼教教師必備的素質(zhì)之一。在整個(gè)幼兒教育的過(guò)程中，幼兒園教師不僅僅是一名知識(shí)傳授者，更是起著重要的指導(dǎo)、榜樣和引導(dǎo)作用的。因此，學(xué)習(xí)幼兒師德修養(yǎng)是每一位幼教教師必不可少的。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程。
在幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)中，我深深地感受到，師德修養(yǎng)是每一位幼師不可忽視的重要元素，這些師德修養(yǎng)的內(nèi)容不僅僅是道德規(guī)范，更涵蓋了一名幼師工作中應(yīng)遵循的職業(yè)道德、個(gè)人操守、心理素質(zhì)等等。
在師德修養(yǎng)培訓(xùn)中，我感受到自己的職業(yè)責(zé)任感被激發(fā)出來(lái)。作為一名幼師，我們不能僅僅看重薪酬和工作，更要從自己的責(zé)任感出發(fā)，不斷地提高自己的師德師風(fēng)，善待每一位孩子，幫助他們成長(zhǎng)。
師德修養(yǎng)更注重的是幼兒園教師的自我教育和自我管理，培養(yǎng)合適的心理素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能，提升幼教的教育水平。作為一名教師，我們不僅僅要注重自己的教學(xué)水平，還應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的情感素質(zhì)，努力提高個(gè)人的整體素質(zhì)。
三、體會(huì)。
通過(guò)師德修養(yǎng)培訓(xùn)，我深切地體會(huì)到，幼兒師德修養(yǎng)是幼教教師必須要有的素質(zhì)之一。幼兒園教師的職業(yè)道德是師德修養(yǎng)的核心，幼兒園教師要積極踐行職業(yè)道德，在工作中要恪守職業(yè)道德準(zhǔn)則，注重職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)和提高。
同時(shí)，幼兒園教師還應(yīng)該在心理素質(zhì)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的提升。在工作中踐行正面心理的內(nèi)容，保持一顆積極的心態(tài)，有效的減少心理問(wèn)題的出現(xiàn)。而這些都需要不斷地培養(yǎng)和磨練，也需要一個(gè)過(guò)程和方法。
四、總結(jié)。
作為一位幼兒師，我深感這方面的知識(shí)無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)都是非常重要的。在幼教教育體制下，更需要幼師借助于各種培訓(xùn)，提高自身對(duì)于教育職業(yè)精神的理解和掣肘，同時(shí)也需要夯實(shí)自己的通識(shí)知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)支持整個(gè)教育的內(nèi)容。
五、雙向反思。
對(duì)于師德修養(yǎng)培訓(xùn)，我自己深度的思考了職業(yè)道德和心理素質(zhì)兩個(gè)方面的內(nèi)涵。師德修養(yǎng)的培訓(xùn)可以幫助我進(jìn)一步深化，貫徹和踐行職業(yè)道德準(zhǔn)則，促進(jìn)心理素質(zhì)的逐步提升。同樣，對(duì)整個(gè)幼兒教育體系的升級(jí)和完善也可以作出一定程度的貢獻(xiàn)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
暑期末，一年一度的師德培訓(xùn)如期而至。與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。觀看了來(lái)自溫州的幾位優(yōu)秀老師主持的.師德視頻，在座的每位老師都聽(tīng)了一堂生動(dòng)的師德教育課。
首先，溫州市第二十二中學(xué)陳雪金老師為大家講述了她20xx年如一日的教學(xué)生涯。陳老師相信愛(ài)能改變一切，她分別從為“愛(ài)”而生，將“愛(ài)”化為細(xì)微的事，“愛(ài)”的奉獻(xiàn)和收獲，“愛(ài)”的藥鋪以及“愛(ài)”的思考等幾個(gè)方面，為大家?guī)?lái)她與學(xué)生之間因愛(ài)而發(fā)生的感人的事。
陳老師認(rèn)為教書(shū)育人中不是缺少幸福，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心，而她就是一位滿(mǎn)懷幸福的教師。
隨后給大家?guī)?lái)的是瑞安市虹橋路小學(xué)的李海華老師的《潛心耕耘一路花開(kāi)》。李老師告訴大家她通過(guò)了市名師的考核，她的收獲離不開(kāi)她潛心的耕耘。李老師作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言老師對(duì)自己的閱讀也是從來(lái)不松懈，十年如一日的堅(jiān)持每天一小時(shí)的閱讀。
最后溫州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)伍挺老師為大家做了總結(jié)報(bào)告。
每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得"身臨其境"才是最好的教育。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善。
桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育的重視程度越來(lái)越高，對(duì)于幼兒教育工作者的要求也越來(lái)越高。為了提高幼兒師德素質(zhì)，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求，我所工作的幼兒園進(jìn)行了為期一周的幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的就是為了讓每一位幼兒教育工作者更好地發(fā)揮職業(yè)專(zhuān)業(yè)性，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒師德素質(zhì)的知識(shí)和技能。比如說(shuō)，在職業(yè)道德方面，我們學(xué)習(xí)了教育工作者的禮儀與形象、師德典范等內(nèi)容；在課程設(shè)計(jì)方面，我們學(xué)習(xí)了幼兒課程的意義、建構(gòu)主義教育理念、多元智能理論等知識(shí)。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅使我們更加了解教育事業(yè)的本質(zhì)，更加深入地認(rèn)識(shí)了幼兒教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也使我們學(xué)到更多的關(guān)于幼兒師德的理念和實(shí)踐方法。
學(xué)習(xí)了幼兒師德素質(zhì)之后，我們需要將理論靈活運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中，我們要踐行師德，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度出發(fā)，感受幼兒的心理及情境，使幼兒在教育中感受到師德的正能量。具體來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做到：從幼兒的角度出發(fā)，盡可能地滿(mǎn)足他們的需求，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境和教育模式；從人性化出發(fā)，注重幼兒的情感與溝通，贏得幼兒的信任與支持；從專(zhuān)業(yè)化出發(fā)，注重提升自身的職業(yè)素養(yǎng)與能力，使自己成為一位優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
幼兒師德的理念對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)和人生價(jià)值觀的培養(yǎng)具有很重要的意義。作為一名初入幼教行業(yè)的新員工，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)使命和責(zé)任，認(rèn)真思考幼兒教育的本質(zhì)，并以此為指引，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和師德修養(yǎng)。幼兒師德的理念還啟示我，在生活中如何對(duì)待家庭、朋友、同事，如何取得成功，并且體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)。
總之，此次幼兒師德修養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己作為一位幼兒教育工作者的使命，更加堅(jiān)定了自我提升和教書(shū)育人的決心。我相信，在幼兒師德的指引下，我將走向更加光明的未來(lái)。同時(shí)，我也希望，更多的幼兒教育工作者能夠通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，成為真正有“師”之德的好老師，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn)，我感受頗深。
在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學(xué)苗老師首先給我們講授了她通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任，她的班級(jí)曾多次獲得吉林市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不僅僅是來(lái)自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來(lái)自她對(duì)每位學(xué)生的熱愛(ài)和不放棄。她說(shuō)自己認(rèn)為班任了解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪(fǎng)。有一次苗老師發(fā)現(xiàn)本班一個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無(wú)心學(xué)習(xí)等癥狀，在找孩子談話(huà)沒(méi)有效果之后，她決定進(jìn)行家訪(fǎng)。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個(gè)孩子申請(qǐng)了減免費(fèi)用，而孩子的飯費(fèi)卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗老師一律以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校全免為由來(lái)讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè)。現(xiàn)在這個(gè)孩子報(bào)考了東北師范大學(xué)，她要成為一個(gè)向苗老師一樣的老師。愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會(huì)她們知識(shí)、給他愛(ài)，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問(wèn)題。還有一次當(dāng)苗老師深夜接到學(xué)生媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛(ài)人一起四處尋找自己的學(xué)生，當(dāng)她在一個(gè)小稻垛邊上找到那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小小身影時(shí)，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的母親與繼父離婚了，心得體會(huì)《師德培訓(xùn)心得體會(huì)》。我在想：一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的事業(yè)、多熱愛(ài)自己的學(xué)生才能做到如此，苗老師這樣做了，也深深的推動(dòng)了我們的熱愛(ài)教育事業(yè)的`心。
第二個(gè)由錢(qián)惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔(dān)任班主任時(shí)期，班級(jí)有調(diào)皮搗蛋、專(zhuān)橫霸道的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，錢(qián)老師并沒(méi)有放棄他們，而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，利用他們的長(zhǎng)處讓他們來(lái)幫助自己管理班級(jí)紀(jì)律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級(jí)恢復(fù)了寧?kù)o。錢(qián)老師有一句話(huà)說(shuō)到很好，老師的一句話(huà)能夠改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會(huì)出，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛(ài)溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進(jìn)一步教育學(xué)生。
1、找到學(xué)習(xí)的對(duì)象。
苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像是走入學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。如開(kāi)展課前一分鐘演講、說(shuō)、唱、故事會(huì)、表演等，這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣享受。通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。
2、做一名事業(yè)型教師。
高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專(zhuān)業(yè)出身，卻逐漸成長(zhǎng)為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業(yè)上取得卓越的成就。是因?yàn)樗麄冇幸活w愛(ài)事業(yè)的心因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
教師要有一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心，熱愛(ài)我們的教師行業(yè)，就會(huì)把心放到我們的學(xué)生身上。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很多：我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，向四位名師學(xué)習(xí)，在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民教師。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
師德是教師人生的根本標(biāo)示，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好。本次組織安排的教師師德培訓(xùn)，通過(guò)張緒培等幾位專(zhuān)家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以及自我?guī)煹缕饰?，相互的交流，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得。
教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡(jiǎn)單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實(shí)踐，是教師全身心的投入。離開(kāi)了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒(méi)有真實(shí)生命內(nèi)涵的空洞的形式。教師職業(yè)的尊嚴(yán)不僅來(lái)自神圣的責(zé)任感與對(duì)教書(shū)育人天職的認(rèn)同，更在于把這種使命融人自己的生命之中，成為教師個(gè)體的內(nèi)在德性，敞開(kāi)教師職業(yè)的德性?xún)?nèi)涵。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開(kāi)，直接成為教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點(diǎn)與內(nèi)在依據(jù)。
師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課精神飽滿(mǎn)，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備：
“師德”一直是個(gè)不老的話(huà)題，每年暑期學(xué)校都要進(jìn)行集中的師德培訓(xùn)，通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，開(kāi)闊了眼界，也豐富了自己的理論知識(shí)，我對(duì)師德又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)照本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求，結(jié)合自己教育工作實(shí)際，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到做一名合格的人民教師應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn)：
1.愛(ài)崗敬業(yè)。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。教師要能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。
3、更新觀念。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，幼兒園教師的師德問(wèn)題引起了廣泛的討論和關(guān)注。為了提升幼兒師德素質(zhì)，我參加了一次幼兒師德培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒師德的重要性，體會(huì)到了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法，進(jìn)一步提高了自己的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。
首先，培訓(xùn)班讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒師德的重要性。作為幼兒園教師，我們和孩子們的每一次接觸都直接影響著他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。而幼兒師德就是我們與孩子們相處過(guò)程中的底線(xiàn)和準(zhǔn)則。我從培訓(xùn)中了解到，幼兒師德包括教師道德、專(zhuān)業(yè)道德和榮譽(yù)道德三個(gè)維度。教師道德要求我們要尊重幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒、激勵(lì)幼兒等；專(zhuān)業(yè)道德要求我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的教育水平；榮譽(yù)道德要求我們要自覺(jué)維護(hù)幼兒園的聲譽(yù)和形象。這些都是幼兒師德的核心內(nèi)容，也是我們作為幼兒教師必須時(shí)刻牢記和踐行的。
其次，培訓(xùn)班讓我深入了解了幼兒師德的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)講座、案例分析、小組討論等形式，了解了幼兒師德的具體要求和培養(yǎng)方法。比如在教師道德方面，我們要注重培養(yǎng)和提高自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，通過(guò)多種方式關(guān)注每一個(gè)孩子，細(xì)心傾聽(tīng)他們的心聲，因材施教，激發(fā)他們的興趣和潛能。在專(zhuān)業(yè)道德方面，我們要注重教育教學(xué)知識(shí)和能力的提升，不斷學(xué)習(xí)和研究幼兒教育理論和教育方法，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在榮譽(yù)道德方面，我們要自覺(jué)遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)操守，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私、損害幼兒利益的現(xiàn)象。只有通過(guò)不斷的自我反省和提升，才能真正成為一名合格的幼兒教育者。
再次，培訓(xùn)班讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的重要性。個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)是幼兒師德的基礎(chǔ)，也是幼兒園教師自身發(fā)展和事業(yè)成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于幼兒師德的理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐指導(dǎo)和案例操作，幫助我們將所學(xué)的理念和方法真正落地。通過(guò)與同行的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)修養(yǎng)方面還存在一些不足之處，比如態(tài)度不夠?qū)Ｗ?、表達(dá)能力有待提高等，這使我深感自己需要不斷完善和提升。在培訓(xùn)之后，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和提升方向，并積極努力地實(shí)踐和改進(jìn)，以不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
最后，這次培訓(xùn)班讓我更加堅(jiān)定了幼兒園教師的責(zé)任意識(shí)和使命感。幼兒師德是幼兒園教師的基本要求，也是我們肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。作為幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們成為有益于社會(huì)的人才的重任，每天的工作都是辛勤耕耘，但也是非常有意義的。我們要不斷提升自己的幼兒師德，努力成為孩子們良好行為和價(jià)值觀的榜樣，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這次幼兒師德培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒師德有了更加深入的了解，明確了自身的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和修煉，嚴(yán)格要求自己，幼兒師德一定會(huì)在我們的實(shí)踐中得到進(jìn)一步提升。我愿意將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在20xx年xx月xx日下午，我所在的幼兒園組織了一場(chǎng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參加了活動(dòng)，并從中受益匪淺。在此，我想分享一下我對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況的個(gè)人體會(huì)。
首先，作為幼兒教師，擁有優(yōu)良的師德和高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。教師是孩子的.榜樣，他們的言談舉止、為人處世、衣著穿戴都會(huì)成為孩子們私下議論的話(huà)題。我們必須時(shí)刻崇尚自律、一言一行，做到表里如一，以此成為孩子們的榜樣。
其次，師德的魅力主要表現(xiàn)在教師的人格特征中。每一天，我們都應(yīng)該保持好的心態(tài)、平和的心境、飽滿(mǎn)的情感，用微笑迎接孩子們，真心地對(duì)待每一位孩子。
最后，教師的文明行為也會(huì)影響孩子們的行為舉止。我們應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們的日常生活。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子們也會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，贏得周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，同時(shí)也增強(qiáng)孩子們的自信心。
總的來(lái)說(shuō)，態(tài)度決定一切。無(wú)論是在生活中還是工作中，態(tài)度都是至關(guān)重要的。作為幼兒教師，我們應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，并以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，從心細(xì)心、耐心和用心來(lái)愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。孩子們就像嫩苗剛翻出土壤一樣，需要我們的呵護(hù)和培育。只有孩子們身體健康、心情愉悅、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師我們才能感受到真正的工作快樂(lè)。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我園逐漸探索出一條之有效的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下：
師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤；而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒(méi)有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車(chē)到站”思想，到頭來(lái)永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時(shí)期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù)，比如當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛(ài)崗敬業(yè)的教育、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問(wèn)題、最迫切解決什么問(wèn)題，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開(kāi)展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)達(dá)到要求的給予表?yè)P(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開(kāi)展。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實(shí)際上，教職工的思想問(wèn)題往往都是從工作當(dāng)中反映出來(lái)的，歸納起來(lái)，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問(wèn)題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問(wèn)題、工作態(tài)度與責(zé)任心問(wèn)題、勤儉辦園問(wèn)題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者交融，相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開(kāi)父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對(duì)待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛(ài)學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng)，真正使教師熱愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處。
幼兒園教職工，由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時(shí)間內(nèi)，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問(wèn)題，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性，呈千姿百態(tài)。因此，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個(gè)學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過(guò)且過(guò)的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況，在教師中開(kāi)展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度，即備課本的檢查由原來(lái)的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來(lái)經(jīng)過(guò)深入調(diào)查了解，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上，我們配置的教科書(shū)不足，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理；主觀上，個(gè)別教師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后，我們及時(shí)調(diào)整了教科書(shū)和保教人員的作息時(shí)間，還通過(guò)集體備課、開(kāi)展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問(wèn)題得到了徹底解決，很多教師編寫(xiě)的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中區(qū)級(jí)6篇，市級(jí)13篇。
總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)該通過(guò)各種途徑，深入細(xì)致地了解、分析、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便抓住問(wèn)題的核心迎刃而解，要牢記“沒(méi)有調(diào)查研究，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的道理。
所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門(mén)縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念。因?yàn)槿?，特別是女人，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿(mǎn)足，人們就會(huì)產(chǎn)生積極、愉快、歡樂(lè)的情緒，反之，人們就會(huì)產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對(duì)象是活生生、有感情的小知識(shí)分子，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重、信任、關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動(dòng)之以情”入手，運(yùn)用“曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度，即使道理講得再對(duì)、工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對(duì)方產(chǎn)生逆反心理，不是陽(yáng)奉陰違就是抵觸“頂?！保ぷ麟y以奏效。對(duì)此，我們?cè)?jīng)有過(guò)慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期，我園體制由原來(lái)的公辦轉(zhuǎn)制為國(guó)有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問(wèn)題如何解決“剪不斷，理還亂”，加之人員裁減、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢(shì)不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過(guò)于心急，沒(méi)有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問(wèn)題，因而在批評(píng)時(shí)不注意方式方法，態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴，結(jié)果造成教職工對(duì)體制改革的不適應(yīng)、不滿(mǎn)，轉(zhuǎn)化為教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)，工作更是難以開(kāi)展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門(mén)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真反省，改進(jìn)工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí)，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
我們古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言充分說(shuō)明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對(duì)教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊(duì)伍。因此，建立一個(gè)作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”、行動(dòng)上的矮子，否則，大會(huì)開(kāi)得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說(shuō)不定明天就有人早退；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫、帶”對(duì)教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。
此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開(kāi)不衰敗。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開(kāi)始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動(dòng)讓我覺(jué)得幼兒教育真不簡(jiǎn)單，以前的知識(shí)斷層、經(jīng)驗(yàn)匱乏，有時(shí)甚至束手無(wú)策。不甘心亦不認(rèn)輸，我想通過(guò)學(xué)習(xí)，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來(lái)自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，尊重專(zhuān)家及團(tuán)隊(duì)教師，認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看各級(jí)專(zhuān)家、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù)，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)員，盡自己所能為國(guó)培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。
此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，第一階段是集中研修、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及幼兒園教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足，也找到了今后努力的方向。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自身感覺(jué)受益匪淺，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。現(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié)。
在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了各級(jí)教育專(zhuān)家及一線(xiàn)幼兒教師的專(zhuān)題講座，例如：一線(xiàn)教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問(wèn)題與對(duì)策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦，作為一個(gè)剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話(huà)培訓(xùn)中，我欣喜地汲取著一線(xiàn)教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座，例如：李俊杰專(zhuān)家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》、陶云專(zhuān)家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專(zhuān)家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專(zhuān)家耐心講解，理論聯(lián)系實(shí)際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法，使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí)，對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠(chéng)的情意關(guān)懷，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
專(zhuān)家們認(rèn)為課程是知識(shí)，課程是活動(dòng)，課程是經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當(dāng)有大愛(ài)，一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng)：尊重幼兒的獨(dú)立人格，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒，我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會(huì)、問(wèn)題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見(jiàn)，尋找解決策略，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了，只見(jiàn)老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著，無(wú)時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。
（一）戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天。
除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場(chǎng)上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng)，區(qū)幼兒園讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì)，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶(hù)外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí)，可是，很多幼兒園，幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展值得我們學(xué)習(xí)。
（二）做一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛(ài)心的幼兒教師。
我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進(jìn)教室，孩子們就“老師，老師”地喊開(kāi)了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛(ài)，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來(lái)越少了，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問(wèn)題。
首先，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)教育充滿(mǎn)熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話(huà)、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后，教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。
跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽，老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專(zhuān)家和一線(xiàn)教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。22日下午，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來(lái)了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課，這一次次激情洋溢的演講，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。
此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專(zhuān)家的人格魅力和理想追求。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，俗話(huà)說(shuō)“學(xué)到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學(xué)，天天學(xué)，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳印：
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書(shū)本為友，以報(bào)刊為師，和電腦為伴，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中，做好工作筆記，寫(xiě)教學(xué)日志、心得、案例、反思等，撰寫(xiě)有效的專(zhuān)題論文和報(bào)告。
（二）加強(qiáng)教師間的交流，在反思中不斷提高。
在學(xué)校，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共同解決遇到的困惑。多聽(tīng)其他教師的課，并做好反思，請(qǐng)其他教師聽(tīng)課，找到自己的不足，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高。
（三）根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教。
“學(xué)校不存在差生，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中，充分了解幼兒，找到幼兒的個(gè)體差異，滿(mǎn)足其合理需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
（四）利用節(jié)假日，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。
積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修，不斷完善自我。
（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯(cuò)誤，忽略了他們只是孩子，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向，才能更好地搞好幼兒教育。
（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí)，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使我自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平！在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒教師，為_(kāi)的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
今天聽(tīng)了師德師風(fēng)培訓(xùn)，感覺(jué)受益頗豐，一個(gè)好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全。
孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，我們幼兒教師就是承載著祖國(guó)未來(lái)的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個(gè)性發(fā)展。興趣才是學(xué)習(xí)的老師，我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛(ài)好，才有利于我們教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫(huà)冊(cè)故事，都給我們很大的啟發(fā)。我想在未來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵，說(shuō)教式的教法不能教會(huì)孩子真道理，讓孩子在實(shí)踐中歷練探索，多開(kāi)展有意義的實(shí)踐課，對(duì)于孩子們很有必要，親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑。孩子有自身特有的成長(zhǎng)軌跡，我們切不可拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)以心換心，愛(ài)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且支持和鼓勵(lì)他們。相信愛(ài)的力量是無(wú)窮的，鼓勵(lì)是他們成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力。
通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹(shù)立以身作則，為人師表的形象，教師的言語(yǔ)、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專(zhuān)業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅(jiān)持忠于教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的'知識(shí)，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說(shuō)的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識(shí)，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說(shuō)一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來(lái)展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開(kāi)了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生，誨人不倦——教書(shū)育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛(ài)集體。身為一名教師，這個(gè)專(zhuān)屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛(ài)的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)，對(duì)自己的本職工作熱愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到耐心、細(xì)心，用心去愛(ài)孩子，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心。因此，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義。
其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個(gè)性——獲取、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開(kāi)，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)。再次，要求我們做一個(gè)孩子喜愛(ài)的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛(ài)本職——博愛(ài)、大愛(ài)追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠(chéng)的朋友。其實(shí)熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過(guò)此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話(huà)，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂(lè)觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿(mǎn)的精神，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一名幼兒教育工作者，我們的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是要樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)。為了提高自身師德素質(zhì)，我參加了一期幼兒師德培訓(xùn)班。在這個(gè)培訓(xùn)期間，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，收獲良多。以下是我對(duì)幼兒師德培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
第一段：了解師德師風(fēng)的重要性。
在培訓(xùn)班的第一天，培訓(xùn)師告訴我們，幼兒師德就是教師在工作中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。培訓(xùn)師還向我們介紹了一些師德師風(fēng)的具體內(nèi)容，例如尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)、溝通力、負(fù)責(zé)任等等。通過(guò)了解這些，我逐漸認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)我們的工作是多么重要。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地教育和引導(dǎo)幼兒，讓他們健康成長(zhǎng)。
第二段：深入學(xué)習(xí)幼兒師德的內(nèi)涵與要求。
培訓(xùn)班提供了許多幼兒師德方面的學(xué)習(xí)材料和案例分析，讓我們更深入地了解幼兒師德的內(nèi)涵與要求。我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到，幼兒師德不僅僅意味著課堂上與幼兒的互動(dòng)，更包括對(duì)幼兒家庭的關(guān)注和照顧。例如，我們需要積極與家長(zhǎng)合作，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)。同時(shí)，幼兒師德還要求我們具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全心全意為幼兒服務(wù)。
第三段：提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。
培訓(xùn)班中，我們通過(guò)討論與案例分析等形式，共同探討了提高自身師德素養(yǎng)的路徑和方法。我認(rèn)識(shí)到，教師是充滿(mǎn)情感的工作，唯有關(guān)愛(ài)和尊重每個(gè)孩子，才能真正起到榜樣的作用。因此，我開(kāi)始注重與幼兒建立良好的關(guān)系，尊重他們的個(gè)性，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我還主動(dòng)承擔(dān)起教育者和引導(dǎo)者的責(zé)任，在教育教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：悟出一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
通過(guò)這期培訓(xùn)班，我逐漸悟出了一名優(yōu)秀幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，要有良好的師德師風(fēng)，堅(jiān)守教育規(guī)范，做到言行一致。其次，要有高尚的情操，具備對(duì)幼兒深沉的愛(ài)和耐心。再次，要不斷學(xué)習(xí)和提升，增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最后，要與幼兒家庭和社會(huì)保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心和呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)提高師德師風(fēng)，不斷成長(zhǎng)。
幼兒師德培訓(xùn)班為我樹(shù)立了正確的師德觀念，幫助我提高了師德素養(yǎng)。然而，我深知這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我還需持續(xù)不斷地提高自己的師德師風(fēng)，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式與方法。我會(huì)注重與幼兒的情感交流，積極參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。通過(guò)不斷努力和提升，我相信能夠成為一名能夠給予幼兒實(shí)質(zhì)幫助和引導(dǎo)的優(yōu)秀幼兒教師。
總之，參加幼兒師德培訓(xùn)班是我教育生涯中一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這期培訓(xùn)，我深入了解了師德師風(fēng)的重要性和幼兒師德的內(nèi)涵與要求。同時(shí)，我也學(xué)到了一些提高自身師德素養(yǎng)的方法和路徑。我會(huì)不斷提高自己，成為一名真正具有高尚師德的幼兒教師，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期，所以，發(fā)展孩子口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子理解一切教育的出國(guó)留學(xué)認(rèn)為小班語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語(yǔ)言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。
教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的語(yǔ)音是發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語(yǔ)言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒正確的發(fā)音。僅有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自我的意愿和要求。
幼兒的發(fā)音正確與否不僅僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書(shū)寫(xiě)漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。
在小班語(yǔ)言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng)。使得很多孩子只會(huì)一些單詞，不會(huì)表達(dá)意思;有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了，但在語(yǔ)句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了，所以，這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語(yǔ)音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中能夠有意識(shí)地讓幼兒大膽的表達(dá)出來(lái)，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會(huì)說(shuō)、不愿說(shuō)過(guò)渡到大膽地說(shuō)。
注意聽(tīng)、說(shuō)本事的培養(yǎng)是對(duì)小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這一過(guò)程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽(tīng)、說(shuō)本事的培養(yǎng)。在聽(tīng)、說(shuō)本事的培養(yǎng)中認(rèn)為首先要教會(huì)幼兒注意聽(tīng)，聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得清楚才能說(shuō)得明白。所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽(tīng)的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能注意傾聽(tīng)教師和同伴講話(huà);注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽(tīng)讀的環(huán)境!
雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的教師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有職責(zé)把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
(一)做好新生入園適應(yīng)。
年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，教師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自我平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：“教師給我，我不哭了?！?BR> (二)良好常規(guī)的培養(yǎng)。
1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位教師的要求必須要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，教師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一齊收;先收自我面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自我的衣服和正反，會(huì)脫-衣服，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教師幫忙下會(huì)穿脫-衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣，初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以樂(lè)意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。
5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛(ài)”，我們把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“寶貝，真乖，教師愛(ài)你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的提高，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。