第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃(優(yōu)秀18篇)

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    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇一
    根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求,本學(xué)期我校英語教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革,樹立“以人為本”的教育思想,緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,探索教育教學(xué)規(guī)律,及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗;不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,從而確實提高課堂實效。
    二、工作目標(biāo)。
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
    3.從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合、運用新的教育理念,實踐課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,提高英語教師的專業(yè)水平。
    4.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    5.鼓勵并組織英語教師加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。
    6.加強(qiáng)集體備課,豐富集體備課形式,同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步思考和探究,對集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整,形成具有教師本人特色的二次備課。
    三、工作措施。
    1.利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,探尋先進(jìn)的.、正確的教育教學(xué)思想,切實改革英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。
    時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
    3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
    1.制定教學(xué)計劃和進(jìn)度,做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。
    3.新版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)交流活動。
    十月:組織教師參加市小學(xué)英語教師32學(xué)時培訓(xùn)。
    1.撰寫英語論文。
    2.關(guān)注,把握新教材學(xué)習(xí)研討活動。
    十二月:組織教師研讀《小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》,交流讀書體會。一月:組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。組織英語口試。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇二
    指導(dǎo)思想:
    根據(jù)縣教研室工作意見和學(xué)校工作計劃,以認(rèn)真貫徹黨的教育思想,全面實施素質(zhì)教育為指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)新課程理念實踐新理念,注重教學(xué)方式創(chuàng)新,抓住課改這一中心環(huán)節(jié),充分依靠英語組全體教師的集體力量,一方面要不斷提升教師素質(zhì),全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,另一方面要向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所獲,有所新突破。
    工作計劃:
    一、加強(qiáng)英語組自身建設(shè)。
    1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),在新形勢下實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)在教育觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變,把傳統(tǒng)教育理論與新課程理念進(jìn)行整合,找到最好的切入點,為英語教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)實際能力的學(xué)習(xí)與提高。有了先進(jìn)的教育理論為基礎(chǔ),教師應(yīng)在業(yè)務(wù)能力方面有創(chuàng)新之舉。加強(qiáng)對教材重點、難點的把握,加強(qiáng)課堂創(chuàng)新與優(yōu)化,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量提高了,教師的業(yè)務(wù)能力也就體現(xiàn)出來了。
    二、抓常規(guī)教學(xué),細(xì)化教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。
    1、教學(xué)達(dá)標(biāo)應(yīng)從:備課、上課,課外教學(xué),作業(yè)批改,教學(xué)考評等五個方面入手,細(xì)化各個環(huán)節(jié),認(rèn)真做到:課前有完整的教案,教師需做精心準(zhǔn)備。上課應(yīng)把握好各環(huán)節(jié)之間的連接與過渡,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,課外輔導(dǎo)對于英語這門學(xué)科來說非常重要的。因此要求全體英語教師充分利用課外時間,自習(xí)課時間下班輔導(dǎo),單獨輔導(dǎo)。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。作業(yè)批改應(yīng)按要求精心批好一套綜合練習(xí)冊,及時向?qū)W生反饋情況,及時引導(dǎo)學(xué)生改正練習(xí)中的錯誤。
    2、重視聽力教學(xué)訓(xùn)練。英語聽力是英語運用中的重要一環(huán),沒有了聽力,就是“啞巴”了。從歷年的考試來看,對英語的聽力要求在不斷提高,因此英語組教師應(yīng)精心設(shè)計聽力訓(xùn)練材料,充分利用語音室,把聽力教學(xué)訓(xùn)練抓實抓好。
    3、重視英語寫作訓(xùn)練。
    英文寫作是英語綜合能力的體現(xiàn)。英文作文的好壞對教學(xué)來說事關(guān)重要,因此我們應(yīng)從平時抓起,最好每周寫一次英語小作文,由教師指定題目和給定材料,教師認(rèn)真批改,給學(xué)生指出錯誤,不斷提高英文寫作水平。
    三、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討。
    1、根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真完成好每學(xué)年每位教師開一節(jié)公開課的計劃,并認(rèn)真做好評課、說課,讓教師在交流中學(xué)習(xí)。
    2、組織開展英語教學(xué)敘事的評比,建好個人博客,積極上傳交流教學(xué)思想。
    四、加強(qiáng)備課組的工作。
    1、各年段備課組應(yīng)認(rèn)真按學(xué)校要求,開展備課組活動。備課組活動應(yīng)“四定”(定時間、定地點、定次數(shù)、定人員),五統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一重點、難點,統(tǒng),統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一考試)。
    2、做好備課組活動記錄,規(guī)范備課各個環(huán)節(jié)。
    3、以備課組為單位,組織開展競賽活動,做到:定時間、定人員、定內(nèi)容、定次數(shù),保證輔導(dǎo)的'質(zhì)量。
    五、認(rèn)真做好英語競賽輔導(dǎo),保證競賽質(zhì)量的提高。
    六、主要工作。
    2、傳達(dá)縣教研會議精神。(3月)。
    3、初一教研活動。(3月)。
    4、初二教研活動。(4月)。
    5、初三教研活動。(5月)。
    6、校中考研討會。(5月)。
    7、7名教師完成組內(nèi)一年一次的公開課活動。(3月—5月)。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇三
    今年是我市教育質(zhì)量效益年,在全面抓好課堂效益的同時,不放松德育教育。
    學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的宗旨,不但要學(xué)好文化知識更重要的是要有高尚的道德品質(zhì),先做人,才會有其他。為此對學(xué)生的德育教育應(yīng)放在首位。九年級面臨著中考的壓力,學(xué)生的思想會有很大的變化,有的努力拼搏,而有的會自動放棄,覺得考試無望,在種情況下對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育是非常必要的。我們對學(xué)生除了開展系列德育教育外,在學(xué)科教學(xué)中要適時滲透德育教育。首先樹立愛國意識,無數(shù)的科學(xué)家為了學(xué)術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步嘔心瀝血,這種崇尚科學(xué)的精神是學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,從而讓學(xué)生體驗到科學(xué)文化的重要性。其次,樹立科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)學(xué)好科學(xué)文化的信心。用辨證唯物主義觀點看待事物,一切都在發(fā)展變化中,事物之間可以互相轉(zhuǎn)化,互相促進(jìn)。樹立學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)有用的數(shù)學(xué),用所學(xué)的'知識美化生活,解決生活中遇到的問題,數(shù)學(xué)知識在我們的身邊隨處可見,善于發(fā)現(xiàn),靈活應(yīng)用。在學(xué)數(shù)學(xué)的同時與其他學(xué)科相整合,做到融會貫通。學(xué)習(xí)的目的,是為了生活的愉快,要在學(xué)中悟出知識的真諦,同時也要在學(xué)中愉快的玩!
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇四
    根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo),英語組在繼續(xù)保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,將借學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),堅持倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高,深化英語組的共同價值觀,樹立優(yōu)秀形象,再創(chuàng)建平英語教學(xué)質(zhì)量的新高,以達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)具有“自立精神、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。
    工作重點。
    一.建立和深化全組的共同價值觀。
    二.認(rèn)真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關(guān)工作。
    三.確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
    具體工作安排。
    九.對于高三畢業(yè)班要“嚴(yán)”把質(zhì)量關(guān)。針對高三的具體情況,備課組已制定相應(yīng)的加強(qiáng)復(fù)習(xí)、落實和鞏固教學(xué)內(nèi)容的策略。具體做法如下:
    六個環(huán)節(jié):
    6.傳授良好學(xué)習(xí)方法。以達(dá)到事半功倍。
    總之,本學(xué)期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛,以創(chuàng)造更優(yōu)異的教學(xué)成績。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇五
    本學(xué)期英語組工作,要以學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為工作重點,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織老師參加伙伴合作專題研究活動和評優(yōu)課,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
    具體工作:
    一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
    1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語學(xué)科報告》等有關(guān)理論方面的書籍,特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理念”,并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
    2、組織本教研組教師撰寫論文、課例。英語組已開展了中小學(xué)銜接教學(xué)研究,并利用同伴合作的優(yōu)勢,在汪老師、楊老師的指導(dǎo)下,寫出有價值的課例。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫學(xué)論文。
    二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。
    1、配合教導(dǎo)處,進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作,本學(xué)期進(jìn)行的教案檢查,要著重反饋工作,以便改進(jìn)和提高。把實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
    2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,組織集體備課,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。
    六年級備課組二位老師都教過六年級,因此,要發(fā)揮特長,創(chuàng)設(shè)更多的課堂活動來吸引同學(xué)。六年級的學(xué)生基礎(chǔ)不錯,要保持優(yōu)勢,學(xué)生在聽說讀寫方面的綜合能力。
    七年級備課組要加強(qiáng)集體說課。這三位老師都沒有教過七年級牛津英語,因此,研究教法,把握好每單元的重點、難點很重要,并相互聽課,取長補(bǔ)短。
    八年級備課組的兩位老師也是第一次接觸這教材,除了交流、聽課以外,還要多聽校外的課。
    九年級的英語教學(xué)有一定的難度。使用的教材和其他的學(xué)校不一樣。但這兩位老師已教了四年的畢業(yè)班,有經(jīng)驗。關(guān)鍵要注意試題的精選。
    另外,利用合作伙伴的優(yōu)勢,提升我組教師專業(yè)化的發(fā)展。教研員汪老師負(fù)責(zé)六、九年級的聽課,楊老師負(fù)責(zé)聽七八年級的課,這既是促進(jìn)教師的教學(xué)能力,又是各備課相互聽課的好機(jī)會,共同提高,人人受益。
    3、結(jié)合本年級學(xué)生的情況和每每周的教學(xué)內(nèi)容,出好周周練的習(xí)題,落實雙基,幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。
    總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,各備課組要找出不足,調(diào)整教學(xué)策略,爭取在本學(xué)期的各類考試中提高學(xué)科成績。
    三、提高教研活動質(zhì)量,抓好教研組建設(shè)。
    1、每二周召開一次校內(nèi)教研活動,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),了解每年段的英語能力的要求,教師做到心中有數(shù),并貫穿到平時的教學(xué)當(dāng)中。
    2、利用大家在一起的時機(jī),交流經(jīng)驗和周周練的習(xí)題,相互指點,營造和諧的教研氣氛。我校沒有一位英語老師教過一輪的。因此,對教材的總體把握不明確,缺乏靈活處理教材的能力。而且,現(xiàn)在的考試知識點很分散,重點不突出,這就要老師平時注意積累題目和歸納教材中所有知識,并要討論出相應(yīng)的教學(xué)方法。
    3、要多研討學(xué)生的學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)在學(xué)生的語感差,朗讀的機(jī)會太少。再加上單詞多,讀不準(zhǔn)音,有些同學(xué)只會拼寫,不會發(fā)音,久而久之,就會影響聽的能力。因此,本組要行成一種常規(guī),尋求班主任的.配合,每周二、四早上朗讀英語,增加語感。
    4、了解合作伙伴專題的進(jìn)程,有難題,集體會診,共同協(xié)商。
    5、上學(xué)期本組積累了一定的資源庫。本學(xué)期一開始就要求老師平時收集整理資源內(nèi)容。這樣,我組就可有一學(xué)年的教學(xué)資源了,為以后的老師提供方便,實行資源共享。
    6、利用本學(xué)期評優(yōu)課的契機(jī),以“研究牛津英語中語法教學(xué)”為課題,展開教學(xué)研討,解決教師在語法教學(xué)中困惑。
    四、人機(jī)對話工作:
    1、在張龍強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下,語音室的工作已經(jīng)啟動,我校是試點。這方面的工作已經(jīng)走在區(qū)的前列。本學(xué)期初三在五月份要進(jìn)行人機(jī)對話的口試測試。這是普陀區(qū)第一次在九年級實行口試,這也是今后的發(fā)展方向。擬定李駿老師在初三年級在第三周向全區(qū)展示教學(xué)和測試流程。我英語老師借此機(jī)會也要掌握語音室的操作步驟。
    2、八年級也可利用初三的訓(xùn)練題上語音室操練,使他們早日適應(yīng)口語考試。
    3、五年級的人機(jī)對話考試也在五月進(jìn)行。畢業(yè)班的老師要早作安排。平時每二周訓(xùn)練一次。
    五、創(chuàng)設(shè)校園學(xué)英語的氛圍:
    每周三中午有英語廣播,利用校園網(wǎng)播放原版片,提高同學(xué)的興趣。
    六、其它工作:
    二年的外教工作,使我們從很高的期望值走向理智,能為學(xué)生提供一個交流的機(jī)會,就是達(dá)到我們的目的。本學(xué)期的外教在教學(xué)上沒有什么經(jīng)驗,各備課組要和他多交流,提出合理的建議。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇六
    本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將立足于英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀,本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的研究原則,以培養(yǎng)學(xué)生語言核心素養(yǎng)為目標(biāo),重點發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力;引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,促使其錘煉語言素質(zhì),真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì),從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為其終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
    二、主要工作。
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教學(xué)方向。
    1.學(xué)習(xí)與研究新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論,確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育理念,引導(dǎo)教師領(lǐng)會教材中以人為本的教育理念,科學(xué)分析新的語言知識和語言技能要求,關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng),拓寬視野,明確英語學(xué)科課程改革的方向。
    2.各中心組成員、教研組長要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí),努力提高課程理論水平和專業(yè)能力;確立自己的研究主題,積極申報區(qū)、市以及省級課題,并通過各種形式的研討,與教師共同成長。
    3.加強(qiáng)對新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,五六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。本學(xué)期將教研重點放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上,開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價研究,以保障小學(xué)英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,以促進(jìn)中小學(xué)銜接的順利進(jìn)展。同時,區(qū)、市教研部門將舉行小學(xué)四年級學(xué)生的英語整班書寫比賽以及五年級學(xué)生的英語寫作比賽,促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。
    4.充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并加以梳理與整合,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。
    (二)搭建多種平臺,促進(jìn)教師發(fā)展。
    1.組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動,為英語教師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題,并展開思考和交流,與專家和同行們進(jìn)行思維互動和智慧共享,以提升其對教學(xué)的認(rèn)識。
    2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),整合優(yōu)質(zhì)資源,為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機(jī),輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”,促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),以期進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)英語教師隊伍,促進(jìn)英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
    3.充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用。鼓勵學(xué)校教研組申報區(qū)級、市級專題研討活動,不斷提升校本研究的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色的形成與發(fā)展,從而帶動區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。
    4.借助數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺,滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學(xué)英語教研網(wǎng)、市小學(xué)英語百度云公共英語教學(xué)資源庫、“一起作業(yè)”等互動平臺,進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的對話,分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,減輕教師的備課負(fù)擔(dān),拓展教學(xué)研究的時空。同時,教師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學(xué)新時空,加強(qiáng)與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí),提升教師對課程與教學(xué)的感悟力。
    (三)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    1.進(jìn)一步研究小學(xué)生的心理與生理特點,尋求寓教于樂的教學(xué)活動形式。小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)、抽象思維能力較弱,教師應(yīng)多采取圖片、圖形等教學(xué)手段輔助教學(xué)語言現(xiàn)象;語言活動的形式即要活潑,活動要具有思維性與交際性,不應(yīng)過于追求熱鬧。
    2.明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求,探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式,尤其要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的能力。三年級應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語能力;四年級要關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序、簡潔與地道,多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式;五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。
    3.創(chuàng)設(shè)自然、簡潔、真實的語境,促進(jìn)學(xué)生自然習(xí)得語言。小學(xué)階段,學(xué)生語言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境,使學(xué)生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言,實現(xiàn)交際目標(biāo)。機(jī)械的、無意義的語言交際應(yīng)避免。
    4.開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的教學(xué)研究。本學(xué)期將研究視角從過去注重客體(語言、教材、教法)轉(zhuǎn)入重點研究主體(語言的學(xué)習(xí)者);從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。從更深層次思考,依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點,從學(xué)生的需要、社會的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式。
    5.開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)加強(qiáng)若干學(xué)校的校本課程研究,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及課外閱讀能力,拓寬其知識面,同時促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    三、活動安排。
    1.常州市小學(xué)六年級英語教師培訓(xùn)(時間:20xx年2月11日下午1:30地點:常州市鐘樓實驗小學(xué))。
    2.區(qū)小學(xué)英語專業(yè)委員會理事、中心組成員會議(期初,教師發(fā)展中心);
    3.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動。
    1.市小學(xué)英語教師評優(yōu)課(3月24日,內(nèi)容為四下prect1,40分鐘);
    2.市小學(xué)英語同題異構(gòu)教學(xué)研討活動(六年級語法復(fù)習(xí),天寧、鐘樓、xx);
    3.區(qū)小學(xué)四年級學(xué)生英語整班書寫比賽(前9名參加市比賽);
    4.區(qū)小學(xué)五年級學(xué)生英語寫作比賽;
    5.組織四五年級學(xué)生參加省英語朗讀比賽活動。
    1.市小學(xué)四年級學(xué)生英語整班書寫比賽;
    2.市小學(xué)五年級學(xué)生英語寫作比賽;
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇七
    英語組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習(xí)理論知識。如任務(wù)型教學(xué),全體英語教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結(jié)合自己教學(xué)實踐,互相研討,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動,進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)《任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)程序探討》等理論文章,組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識,提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價,了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài),趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過學(xué)習(xí),對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動時間,組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。
    二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作。
    本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項工作:。
    1、探討有效的英語課堂教學(xué)模式。
    組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過學(xué)習(xí),英語教師加深了對新課標(biāo)的理解。在這些英語教學(xué)研討活動中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)模式,尋求解決英語課堂教學(xué)中“少慢差費”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識到:在中學(xué)英語教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對英語的興趣和潛能,從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
    2、組織公開課教學(xué)。
    本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真評課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。
    3、切實抓好常規(guī)教學(xué)工作。
    為了切實抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個方面,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。
    4、積極開展集體備課活動。
    本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次,其中七年級5次,主持人:麥珠姨老師。八年級5次,主持人:王彩玲。九年級5次,主持人:孫鑾梅。采用“立足本校,走出去,請進(jìn)來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動,本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí),還幾位老師參加了市教研室英語教研活動,激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長補(bǔ)短,共同提高。
    5、從實際出發(fā)分層教學(xué)。
    因我校生源較差,學(xué)困生比較多的`情況,我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級分a、b、c層教學(xué),對a層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學(xué)生,要求扎實基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對c層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識;對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
    6、教學(xué)研究與成績。
    本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課、論文等多項比賽,并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲三等獎。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎,教學(xué)設(shè)計《unit3whydoyoulikekoalas?sectiona1a—2c》獲海南省“教科杯”教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文,《淺談初中低年級英語教學(xué)活動設(shè)計的優(yōu)效性》獲三亞市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲比賽三等獎等。
    學(xué)生在學(xué)校英語書法英語書法比賽,英語手抄報比賽,英語詞匯比賽,英語書面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎。
    三、組織英語課外活動,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
    為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,在英語活動周中,全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動,七年級組織了英語書法比賽,英語手抄報比賽,八年級組織了英語詞匯比賽,九年級組織了英語書面表達(dá)比賽,通過這些活動,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、趣味性和實效性,也促進(jìn)了英語教學(xué)發(fā)展。
    四、今后的努力方向。
    本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);,在育人目標(biāo),挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹立一個特色教學(xué)的學(xué)校品牌。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇八
    時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期的`英語教學(xué)教研工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學(xué)期我們英語組認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教學(xué)教研活動?,F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
    課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要目的就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初,根據(jù)市教育局的教學(xué)研究精神,落實市教育局的要求,我們制定了本學(xué)期的教研課題以各年段的教學(xué)模式展開。通過教學(xué)模式的制定促進(jìn)課堂教學(xué),真正把高效課堂落到實處。開學(xué)伊始我們通過集體學(xué)習(xí)的形式,研究適合自己所帶年段的教學(xué)模式?;敬_定了教學(xué)模式以后,4月份,英語組通過集體備課,群策群力,根據(jù)課堂模式開展講課評課活動,組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級學(xué)生的特點制定了新授課五步以及復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,陳啟梅老師和我以初中任務(wù)型教學(xué)的特點,制定了聽說課、閱讀課、寫作課等各個課型的教學(xué)模式,組內(nèi)展示課的時候我們主要是進(jìn)行了閱讀課課堂教學(xué)模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評課、議課活動,大家認(rèn)真總結(jié)完善。五月份學(xué)校組織了全校展示課示范課的講課活動,我和陳老師又分別進(jìn)行了講課,本次講課陳老師選擇初中的聽說課,我在上次的改進(jìn)的基礎(chǔ)上選擇講授閱讀課,本次講課活動后,我們在組內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),最后我們查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步完成了教學(xué)模式,并最終形成了教學(xué)模式。
    本學(xué)期我們在上學(xué)期書寫比賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫方面有所提高,提高的地方是基本沒有人會出現(xiàn)占格的錯誤,大小寫的錯誤基本不會出現(xiàn),但是在單詞的準(zhǔn)確性方面還需要加強(qiáng),平時在單詞的書寫方面還要加強(qiáng)。
    高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時的教學(xué)中我們積極開展推門課,大家互相聽課評課,在一起研究解決方法,解決常規(guī)教學(xué)中的一些問題,促進(jìn)高效課堂的實現(xiàn)。
    本學(xué)期我們英語教研組一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、加強(qiáng)課題教學(xué)研究,搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用,本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長。進(jìn)行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實質(zhì)性融合銜接,使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
    二、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。
    三、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等;作難度體現(xiàn)層次;控制數(shù)量,保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與,達(dá)到共識、共進(jìn)的目的。
    總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實,團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素養(yǎng)為重點,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使課程改革向縱深方向發(fā)展,我們的教育教學(xué)質(zhì)量才會在新的一年里更上一層樓。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇九
    一位成績十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn),自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問題,學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當(dāng)快,而自己則十分慢。于是,他從中悟到,快是一種學(xué)習(xí)力,也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)就要講究高效快捷,快是自己提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說:“我學(xué)習(xí)不理想,主要原因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有敏捷的學(xué)習(xí)力。面對眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),自己不能快速高效的解決問題,不具有快速處理作業(yè)的能力?!闭业絾栴}之后,他的學(xué)習(xí)速度提高很快。
    (一)戰(zhàn)前準(zhǔn)備。
    高考就是千軍萬馬過獨木橋的人生轉(zhuǎn)折點的戰(zhàn)役,為了取得這場用筆桿子打的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,準(zhǔn)備期從狹義上說是指高三一年,但所謂笨鳥先飛,更廣義上講,這個準(zhǔn)備可以延伸至高二暑假。如果說高三是在軍事上的不斷演習(xí),高二暑假要做的就是心理上的備戰(zhàn)。
    1.明確目標(biāo)。
    高考目標(biāo)的確定在很多人看來會是一個漫長的過程,許多人甚至直到最后臨填報志愿仍然在猶豫。作為一個立志要考北大的學(xué)子,你的目標(biāo)應(yīng)該非常明確。高三有許多事情可以讓你分散精力,到了11、12月份會有各個高校的加分推薦考表格下發(fā),你總免不了動心看一看吧,萬一考不進(jìn)北大,有復(fù)旦大學(xué)的加分也不錯吧;但你為了準(zhǔn)備加分考,總會多少打亂你平時的學(xué)習(xí)節(jié)奏;再譬如到了4、5月份會不斷地有藝術(shù)類學(xué)校招生考試,有時想想我考個中國傳媒大學(xué)(以前大名鼎鼎的北京廣播學(xué)院)也不錯啊,而且大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)校分?jǐn)?shù)都不高,可是備考的時候你得去面試,像中國傳媒大學(xué)在長江三角洲的面試地點設(shè)在杭州,周邊的同學(xué)還要花費周末寶貴的調(diào)整和復(fù)習(xí)時間屢次三番往杭州跑……目標(biāo)不堅定的同學(xué)太容易受到周邊不同聲音的干擾,從而影響備考節(jié)奏,所以你一旦咬住一個目標(biāo),不要松口。
    至于如何選定一個適合自己的目標(biāo),原則是“跳一跳能夠得著”的大學(xué),而專業(yè)不要太功利,特長和興趣很重要。熱門專業(yè)前途好嗎?你敢說北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院的整體出路一定比阿拉伯語系的同學(xué)好?許多東西受供求關(guān)系的影響,你今天看到的熱門專業(yè)四年以后還熱門嗎?學(xué)的人多了你要出類拔萃就不容易了。至于填報志愿我下文會著重講。
    2.明確自我。
    兵書言:知己知彼百戰(zhàn)不殆。你對自己有多少了解,對自己還有多少潛力,對自己的優(yōu)勢和劣勢是否清楚?找準(zhǔn)自己的長處和短處至關(guān)重要。因為高考不要求你揚長避短,它要求你每一門都無懈可擊。所以我不建議你對你的強(qiáng)勢項目猛下功夫,我英語能考140,我每天往英語上猛砸3、4個小時,非得在高考的時候沖擊個滿分,這何必呢?學(xué)習(xí)的特點就是一個金字塔形,越往上爬越困難。我有一個同學(xué)他物理數(shù)學(xué)都很好,高二就有了高考沖140的水平,但他的弱勢在英語,他在高三的一年目標(biāo)非常明確,猛飆了一年的英語題(雖然不提倡這樣學(xué)習(xí)語言的方法,但作為戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在特殊時段還是有效果的),結(jié)果雖然他高考物理和數(shù)學(xué)都沒有考到滿分(145和146),但是他成功地把英語從90提高到了130,從純功利的角度上說,他這樣做把利益大化了一倍。
    3.心態(tài)調(diào)整。
    引用毛主席的話,對于高考,我們要“從戰(zhàn)略上藐視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它”。首先不要談高考色變,這是99%學(xué)子人生必經(jīng)的道路。建立信心是第一位的,只要你高中前兩年沒有荒廢,高考對你來說考的就是熟練,所以你不必?fù)?dān)心你的智商沒有班里頂尖同學(xué)高,只要你有正常人的水平,高考其實跟智商這玩意兒沒多大關(guān)系。
    以一個愉快的心態(tài)面對高三至關(guān)重要。如果你總是給自己一個“高三是黑暗的,高三是痛苦的,高三是地獄般的”的心理暗示,你在高三永遠(yuǎn)快樂不起來。事實上無論是考試、分?jǐn)?shù)、復(fù)習(xí)題,你都需要把它們看成一種歷練。做復(fù)習(xí)題很痛苦,可是每當(dāng)你攻克一道難題,每當(dāng)你在測驗中的分?jǐn)?shù)提高2分,你都能從中享受到成功和成長的喜悅。
    在高三每節(jié)體育課都是很寶貴的,沒準(zhǔn)從什么時候開始體育課就會像希特勒閃擊戰(zhàn)中的波蘭城市,守都守不住,所以珍惜每次在球場上颯爽的機(jī)會,因為沒準(zhǔn)這就是你高中三年最后一節(jié)體育課了。一天的弦不能總是繃著,我高三的時候每天放學(xué)堅持打半個小時乒乓球。
    另外,千萬要處理好和同班同學(xué)的關(guān)系。在笑聲中更容易讓你以輕松的心態(tài)正視競爭,高三的笑聲會在你的耳畔回蕩一生。你需要一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,雖然很苦,但是苦中作樂也不失為一種很好的心態(tài)調(diào)節(jié)方式。不要讓作業(yè)占用了你笑的時間。
    (二)學(xué)習(xí)技巧。
    1.規(guī)律:我在上文多次提到了“規(guī)律”或者“節(jié)奏”,因為在高三最好選擇一個固定的學(xué)習(xí)節(jié)奏,例如周一晚上主攻語文,周二晚上主攻數(shù)學(xué),周三晚上主攻英語等等,另外周末時間很重要,千萬不要一到周末就破壞了你一周好不容易養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,該幾點起床還是幾點起床。因為生理學(xué)告訴我們,一旦做事形成規(guī)律可以讓事情變得簡單許多。
    2.語文:語文這門課程雖然不容易拉開差距,但要維持在110~120分也并不容易。其實語文并不像許多人想像中的那樣虛無縹緲答案行蹤不定,事實上語文閱讀的答案許多時候都是有據(jù)可尋的,所以不要忽視語文“飆題”的效果。語文比任何學(xué)科都看重答題技巧,這種技巧只有在不斷練習(xí)中反復(fù)體驗。例如詩歌鑒賞,完全都是有固定格式的,而作文如果你對自己的文筆沒有信心,勸你不要去冒險創(chuàng)新。每年高考不知有多少篇夢想70分的作文最終被槍斃,原因是語文作文閱卷的特點:10秒一篇,毫不夸張。在10秒鐘的時間里讓老師細(xì)細(xì)品味你的作文根本不可能,只有你的作文有明顯的行文結(jié)構(gòu),能讓閱卷老師一眼就能看明白你在寫什么,再加上一個漂亮的標(biāo)題,你的文章才吸引人。所以高考不推薦蘊(yùn)意很隱諱的文章。
    3.英語:在英語的學(xué)習(xí)技巧上我比較有體會。要明白一點,分?jǐn)?shù)高的人英語未必好,但英語真正好的人分?jǐn)?shù)絕對不會低。所以不要以“我不屑做這種語法題”、“中國人就喜歡摳語法”、“真正講英語的人不講語法”為理由忽視高考的英語習(xí)題。如果你的英語強(qiáng)到一定境界,你可以鄙視靠飆題提高英語成績的做法,但如果你英語平均成績沒有145分以上就不要這么做,因為你自己以為英語很好,可分?jǐn)?shù)卻考不高的原因只有一個——你的英語還不夠強(qiáng)。我對高考英語的評價是:這是字母游戲不是英語。一張高考的英語考卷體現(xiàn)不出你的語言水平,最多只能體現(xiàn)你的做題水平。但功利地說,你需要這150分,所以你就必須去玩這個游戲,怎么玩好?其實很簡單,自己做一本錯題集,把每次考試做錯的題都總結(jié)在上面,每隔一段時間翻過來看看。不要忽視背誦,背誦是一種積累,沒有積累你無法語言輸出,包括在翻譯、在作文里。
    4.數(shù)學(xué):我個人并不怎么喜歡數(shù)學(xué),但我的數(shù)學(xué)成績并不算太差,因為我很清楚,高考數(shù)學(xué)是王道,這一點是不會因你是否喜歡數(shù)學(xué)而改變的。對于數(shù)學(xué)不太好的人如何學(xué)好數(shù)學(xué)我比較有體會,因為數(shù)學(xué)高考不考你智商,只考你熟練。你只要認(rèn)真做好、弄懂老師講的,你做到過的每一道題,熟練到一道數(shù)列極限的題在你腦子里形成了條件反射,高考那種小case對你不再是什么了不起的威脅了。
    5.歷史:我個人歷史比較好,簡單介紹一下,歷史學(xué)習(xí)沒有興趣是學(xué)不好的。把書背得滾瓜爛熟最多只能考120分,還有30分靠你平時的思考和積累。記憶歷史要有網(wǎng)狀記憶,時間和地點縱向橫向都要比較,例如從鴉片戰(zhàn)爭簽訂的不平等條約的內(nèi)容可以看出西方兩次工業(yè)革命的特點:商品輸出和資本輸出。而在記憶一些史實的時候可以用一點特殊的記憶方法,例如八國聯(lián)軍侵華是哪八國?可以記稱“英美伐我,日奧得益”(英、美、法、俄、日、奧匈帝國、德、意)。
    (三)高三攻略。
    完成了戰(zhàn)前準(zhǔn)備,下面正式進(jìn)入高三,引用土耳其伊斯坦布爾的球迷打出的標(biāo)語:“歡迎來到地獄!”
    9月份:6月份高考,如果你從高三開始進(jìn)入高三,你有9個月的復(fù)習(xí)時間,可是如果你從高二暑假就進(jìn)入高三,你就比其他人多準(zhǔn)備了2個月。暑假的效率直接影響你在高三剛開學(xué)一個月的心態(tài),甚至?xí)绊懩銓δ繕?biāo)的定位。在9月份的月考不會太難,主要幫助你恢復(fù)狀態(tài),并且用于你確定大致目標(biāo)級別??傮w來說這次月考不怎么重要,能在這個月里盡快進(jìn)入高三狀態(tài),習(xí)慣高三學(xué)習(xí)節(jié)奏是最重要的。
    3月份:這段時期一般是高三同學(xué)心理的低谷。因為從生理上,弦長期繃那么緊,到這個時候往往都會出現(xiàn)疲勞、厭倦的情緒;同時不少同學(xué)在這個時期也遇上了學(xué)習(xí)上的瓶頸,分?jǐn)?shù)好像就這樣停滯不前了,再怎么努力似乎也就這樣了。于是焦慮、不安、煩躁的情緒會充斥班級,一些心理承受能力不太好的同學(xué)甚至?xí)唛T來宣泄。這時拼的就已經(jīng)不是你的“業(yè)務(wù)水準(zhǔn)”而是心理素質(zhì)。誰能頂過著一陣,以后就柳暗花明豁然開朗了。
    4~5月份:最后兩個月了。黎明前的黑暗,讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!這段時期各科卷子會像海一樣鋪天蓋地向你襲來,這段期間也是熬夜最瘋狂的時期,在忙于應(yīng)付的同時要學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為通過過去大半年的學(xué)習(xí),你應(yīng)該已經(jīng)掌握了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)規(guī)律,一般都會呈正弦函數(shù)曲線狀,你需要做的就是找到這個規(guī)律然后抓緊時間調(diào)整。往往此時波谷已經(jīng)過去,你要時刻注意不要讓自己的狀態(tài)來得太早,一定要把狀態(tài)的波峰留在6月7、8、9號三天。還有就是4月份的模擬考,一定要認(rèn)真對待,這是你填報志愿時最重要的參考,所以盡量考出你的真實水平。
    5月底6月初:隨著最后一堂數(shù)學(xué)課、最后一堂英語課、最后一堂語文課、最后一堂物理課的相繼結(jié)束,意味著你高中生涯的學(xué)習(xí)生活臨近尾聲。這時班里的氣氛或許會有幾分離別的悲傷,大家都會相互傳寫同學(xué)錄之類的東西。這里不推薦把精力花在這上面,同學(xué)錄等高考考完返校的時候再寫不遲,不要讓這種情緒影響你的復(fù)習(xí)。
    在離?;丶覐?fù)習(xí)的時候每天要合理安排時間,而且最好根據(jù)高考考試順序每天安排主攻一門課,遇到什么問題集中起來去學(xué)校,那時學(xué)校都有老師為你答疑。這段時間再拼難題偏題已經(jīng)沒有任何意義了,好好靜下心來把做過的考卷都看一遍,把做錯的題目再做一遍,這比什么都有價值。另外就是不要熬夜,這時候熬夜對你已經(jīng)是弊大于利的事情,你需要完全按照高考的作息時間調(diào)整自己的生物鐘。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十
    為了提高素質(zhì),我鄉(xiāng)英語科組結(jié)合課堂教學(xué)實踐,學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論,開展課堂教學(xué)研究,反思教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實驗,探索適合本鄉(xiāng)的教學(xué)途徑,從中吸取寶貴的經(jīng)驗,并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵,明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。一個學(xué)期以來,通過教學(xué)研討和外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗,彼此取長補(bǔ)短,進(jìn)一步理解英語新課程標(biāo)準(zhǔn),了解課改進(jìn)程,探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。
    在制定詳盡有效的計劃下,英語科組的每一位成員都充滿熱情,工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)。英語教師積極參加各種比賽;教研活動中,能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解,交流中樂于得到共同提高。我們英語教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,對教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究,努力做到教材在心中,經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的接受情況,并及時的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教法,不斷提高。繼續(xù)以新課程為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。認(rèn)真組織和準(zhǔn)備,積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。
    二、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)。
    我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
    一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:務(wù)實的做好口語操練工作,使之真正的.服務(wù)于英語教學(xué)。思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。
    收獲的20xx過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十一
    在團(tuán)學(xué)會已經(jīng)工作了一年,特別是這學(xué)期,工作有點沉重。期間,有產(chǎn)生過放棄的念頭,可是,想想這一路走來,不禁又有一種留戀,畢竟,堅持比放棄高尚得多。
    不管下學(xué)期還是不是在這個工作的位置,至少今年,我學(xué)會了很多,成長的道路上,這是極為重要的一年。
    一、工作概述。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十二
    根據(jù)學(xué)?!拌T品扶學(xué)”的辦學(xué)理念,及區(qū)教師發(fā)展中心的工作布置要求,
    英語
    組將根據(jù)評估中心對學(xué)科課堂的“教、學(xué)、評”一體化要求,逐步推進(jìn)學(xué)?!胺鰧W(xué)課堂”的創(chuàng)建,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升教師的教學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    1、以學(xué)生全面發(fā)展為抓手,重視英語學(xué)科的全面發(fā)展;
    2、以課堂為陣地,注重提升英語教師,特別是青年教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng);
    4、認(rèn)真落實教學(xué)“五認(rèn)真”的基礎(chǔ)上,力求工作的精準(zhǔn)性,提升英語教學(xué)質(zhì)量;
    5、承辦及參加市區(qū)級英語活動,以教研促教師成長、促質(zhì)量提升;
    6、促進(jìn)課外課堂,配合市區(qū)開展各項英語活動。
    (一)配合學(xué)校“扶學(xué)”課堂的推進(jìn),英語教學(xué)改革,落實教學(xué)五認(rèn)真,環(huán)節(jié)精準(zhǔn)化。
    1、扶學(xué)單的研討并推行使用。
    根據(jù)學(xué)校扶學(xué)課堂改革要求,根據(jù)英語學(xué)科的特點,研究并施行有效的扶學(xué)單,與備課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,通過對扶學(xué)單的有效使用,讓英語備課更有針對性,讓英語課堂更有效性。
    2、關(guān)注作業(yè)設(shè)計。
    重視英語學(xué)科作業(yè)的設(shè)計,鼓勵并推行教師進(jìn)行分層作業(yè)、不同類型的作業(yè),真正讓不
    同學(xué)
    生在作業(yè)中享受成就感,提高學(xué)生的英語
    學(xué)習(xí)
    興趣,從而讓學(xué)生具有延續(xù)性學(xué)習(xí)的欲望,力爭改變部分學(xué)生年級越高,興趣越低的現(xiàn)狀。
    3、重視輔導(dǎo),關(guān)注合格率。
    全體學(xué)生的發(fā)展才能讓質(zhì)量整體提升。后進(jìn)生的進(jìn)步是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵,是提升合格的重要保障。本學(xué)期英語學(xué)科教師要將后進(jìn)生的輔導(dǎo)落實到位,對后進(jìn)生的定位要精準(zhǔn),對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要精準(zhǔn),要有針對性。教師要認(rèn)真平等對待每一位學(xué)生,不放棄每一位學(xué)生,對后進(jìn)生要不離不棄,關(guān)注他們的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)
    生活
    ,對后進(jìn)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo);在關(guān)注后進(jìn)生的同時,也要對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)。只有提優(yōu)補(bǔ)差工作并舉,
    班級
    整體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn),我們教師的課堂教學(xué)的實效也才能真正體現(xiàn)出來。
    4、重視評價。
    合適的評價能夠使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過教師課堂、課后不同形式的口頭表揚和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到學(xué)習(xí)的成就感。合適的評價方式可以進(jìn)一步讓學(xué)生“親其師,信其道”,從而提升教與學(xué)的效果,提高整體質(zhì)量。
    (二)緊抓質(zhì)量,以多種形式提升教學(xué)質(zhì)量。
    1、改變教學(xué)觀念,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。
    英語教師要在改變教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要進(jìn)行研究,改變現(xiàn)有的教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)中在注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),如何更加有效地學(xué)。
    2、調(diào)整學(xué)生原有的檢測方式
    教師要做好英語學(xué)科的質(zhì)量把關(guān)。本學(xué)期在不規(guī)定固定時間固定方式的.考試模式下,教研組教師要做到周周有活動,通過不同的形式對學(xué)生進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測。英語教師要根據(jù)階段性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行精準(zhǔn)命題,進(jìn)行有效反饋跟蹤指導(dǎo),對后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)地指導(dǎo)。
    (二)注重課堂教學(xué),扎實有效開展教學(xué)研討。
    1、調(diào)整原有研討模式,保證及時性與有效性。
    本學(xué)期,行政骨干展示課將繼續(xù)開展,這是教師提升的重要的校內(nèi)資源。為了保證行政骨干展示課作用最大化,具有及時性與有效性,本學(xué)期將其與推門課、預(yù)約問診課相結(jié)合,實行第一周行政骨干教師展示課,兩周時間行政骨干通過隨機(jī)與預(yù)約課,對課堂教學(xué)較為薄弱的教師進(jìn)行課堂指導(dǎo),促進(jìn)其
    專業(yè)
    成長。
    2、以賽課促進(jìn)教師發(fā)展,強(qiáng)化教師趕超意識。
    本學(xué)期將繼續(xù)開展“秋實杯”賽課活動。通過賽課平臺,讓英語組有經(jīng)驗的教師能夠找到成就感、榮譽(yù)感,激發(fā)教師競爭意識,發(fā)掘教師的能力,促進(jìn)其發(fā)展;同時通過秋實杯賽課,讓青年教師觀摩,發(fā)揮其傳幫帶作用。
    3、邀請名優(yōu)師進(jìn)校,幫助教師成長。
    閉門造車,終非長久之計。為了提升教師素養(yǎng),開拓教師視野,本學(xué)期繼續(xù)邀請市區(qū)教研員進(jìn)校、名優(yōu)教師進(jìn)校指導(dǎo)。通過先磨課、課堂指導(dǎo)、專家點評、課后反思等系列措施,幫助英語組教師提升課堂教學(xué)能力,提高課堂效果。
    4、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用。
    賈春華特級教師工作室作為學(xué)校的一個寶藏,一個品牌,要充分發(fā)揮其輻射作用。一是將賈春華老師在指導(dǎo)年青教師的成長與提高課堂教學(xué)有效性的指導(dǎo)上的作用落到實處;二是幫助英語組老師對部分后進(jìn)班級做好提優(yōu)補(bǔ)差的作用,提高班級的競爭力,從而提高學(xué)校的整體競爭力。
    5、在學(xué)期的各種市區(qū)級培訓(xùn)中,每位英語教師要積極參加。
    在校內(nèi)、外進(jìn)行的各種專家講座等學(xué)習(xí)能為我們提供了先進(jìn)的理論,在市、區(qū)舉行的各種公開研討課又為我們提供了實踐機(jī)會,通過理論與實踐的結(jié)合,會為我們老師提供進(jìn)一步提高自己的平臺。
    (三)推進(jìn)教研組建設(shè)。
    1、強(qiáng)化教研組的協(xié)作團(tuán)隊意識。
    目前英語教研組還存在很多不足。教師團(tuán)隊意識不強(qiáng)烈,教研組整體力量在英語學(xué)科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來,教師缺乏主動性。本學(xué)期,擬將更多工作放權(quán)到教研組教師,挖掘全體教師的潛力,讓教師的團(tuán)隊協(xié)作力量在學(xué)校質(zhì)量提升的過程中發(fā)揮重要作用。
    2、強(qiáng)化小教研,提升教研組教研能力。
    教師想讓備課更有效,課堂效果提高,團(tuán)隊力量離不開。教學(xué)研討中,提倡“小團(tuán)體”建設(shè),特別是本年級。在年級內(nèi),由學(xué)科組長、師傅等積極參與,對薄弱學(xué)科、年青教師多跟蹤指導(dǎo),每位教研組長至少每周聽課一節(jié)。倡導(dǎo)教師們走道教研、同辦公室隨時教研。通過釘釘、qq等群組,進(jìn)行平臺研討,教師通過信息平臺進(jìn)行必要的點評課,發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足。
    (四)開設(shè)課外大課堂,作為課堂教學(xué)補(bǔ)充。
    1、積極落實市區(qū)教研室工作部署,
    報名
    參加“講故事,展風(fēng)采”的英語活動全市開展的首屆
    小學(xué)
    英語素養(yǎng)展示活動,通過三個階段、不同層次學(xué)生的活動參與,對推動學(xué)校英語教學(xué)向前進(jìn)步有重要的作用。
    2、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動,通過優(yōu)獎等方式提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,對課堂教學(xué)進(jìn)行正能量的促進(jìn)。每學(xué)期的常規(guī)活動繼續(xù)落實,英語單詞、句型的書寫、英語單詞詞組比賽、英語課文朗讀比賽、英語小制作、新教材課文續(xù)寫等多方法與渠道,可以用櫥窗或板報展示學(xué)生的優(yōu)秀的手抄作品、書法作品等。通過各種活動,以期在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)一種濃郁的英語氛圍,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過在校內(nèi)開展的各項學(xué)生活動,一是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,加強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;二是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、課堂聽課習(xí)慣;三是拓展課外知道,拓展學(xué)生的視野。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路;堅持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路,堅持以解決課堂教學(xué)中的實際問題為立足點、以教學(xué)理念與教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點、以研究創(chuàng)新,提高教學(xué)效率為生長點,全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)。積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。以求實的精神,務(wù)實的態(tài)度,扎實的工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科研工作再上新臺階。
    二、具體目標(biāo)。
    1、抓好省級課題的研究工作。加強(qiáng)課題的研究工作和課題的管理工作。
    2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系,全面推進(jìn)校本教研,形成我校校本教研特色。
    3、強(qiáng)化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力得到進(jìn)一步提高。
    4、加大課程改革力度,搞好校本課程的開發(fā),力爭走在全區(qū)前列。
    5、進(jìn)一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
    6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展,確保各項實驗研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
    7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。
    三、主要工作。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),參與研究,學(xué)以致用。
    1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以省、市課題研究為切入點,以教研組活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。
    2、強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的讀書交流,強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思。
    3、立足學(xué)以致用,讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中,將成果運用于教學(xué)中,解決教學(xué)中實際的問題,并在實踐中檢驗完善。
    (二)加強(qiáng)立項課題的過程性管理、指導(dǎo),確保實驗達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
    1、召開各課題成員研究會,組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計劃,以及相關(guān)的子課題,要求計劃有實效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。
    2、按計劃有步驟地實施研究,切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。
    3、適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。
    (三)把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強(qiáng)化參與科研的意識。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義。積極推進(jìn)課程改革,使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中。
    2、在各類課題實驗過程中,采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式,強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
    (四)把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合,認(rèn)真實施課程改革計劃,積極探索校本課程的開發(fā)。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索新的'教學(xué)方法。
    2、進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作,積極探索新課程的評價體系和評價手段。
    (五)抓好科研常規(guī)工作,重視已有課題成果的實驗和研究。
    1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。
    2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時運用到平時的教育教學(xué)之中。
    (六)制定并認(rèn)真落實課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。
    1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
    2、召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
    3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
    4、認(rèn)真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。
    5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
    6、實行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實施由課題組長負(fù)責(zé)。課題組長要制定好課題實施計劃,指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W??蒲惺覉蟾?。
    (七)以課題研究為抓手,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)課程改革。
    “人才出課題,課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上,緊扣我校的課題的研究,讓大部分教師參與科研,使教師明確教學(xué)科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以校長室、教科室為主導(dǎo),教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)課題研究的過程管理,有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作,把教科研工作落到實處。
    (八)教育科研的常規(guī)工作:
    1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
    2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項,具體實施的操作方法。
    3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
    4、重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫及評選工作,促進(jìn)學(xué)校校本教研深入開展,促進(jìn)教師對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行剖析,培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十四
    “開小灶”切忌盲目。
    二、心態(tài)調(diào)整。
    復(fù)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到分鐘。
    在最后沖刺階段,高三畢業(yè)生的心態(tài)調(diào)整尤為重要。翁淇表示,不少學(xué)生因為成績不理想,就對高考不抱希望,甚至破罐子破摔,這種情緒一定要及時制止。翁淇建議,學(xué)生可以把學(xué)習(xí)規(guī)劃制定得具體一些,盡量將復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到每個時間段,讓每分鐘都有事做。這樣既能提高復(fù)習(xí)效率,又能摒除消極情緒對學(xué)習(xí)的影響,將所有精力投入到復(fù)習(xí)中。
    高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃注意事項:復(fù)習(xí)策略:“開小灶”切忌盲目;心態(tài)調(diào)整:復(fù)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到分鐘。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十五
    當(dāng)涂一中團(tuán)委2008--2009學(xué)年第一學(xué)期工作計劃去年我校團(tuán)委連續(xù)第三次被評為馬鞍山市五四紅旗團(tuán)委,并成為省五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位,同時成功舉辦了首屆校園文體節(jié),受到了學(xué)校師生的好評,為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的'課余生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,結(jié)合團(tuán)委日常工作安排,本學(xué)期我們初步制定了以下工作計劃。1、九月初召開全校團(tuán)干培訓(xùn)會,布置本學(xué)期工作。2、九月中下旬幫助高一各班建立團(tuán)支部,并做好新生團(tuán)員檔案的登記和收齊工作。3、九月中下旬幫助高二各班重新建立團(tuán)支部。4、舉辦第二十五期團(tuán)校5、發(fā)展新團(tuán)員(入團(tuán)宣誓大會)。6、高一年級普通話比賽,并選拔校園廣播站播音員。7、校園歌手大賽8、收取團(tuán)費9、街舞表演賽10、元旦聯(lián)歡會如有上級單位安排活動隨時插入當(dāng)涂一中團(tuán)委2008-9-19。
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    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十六
    本學(xué)期的英語教學(xué)工作緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求,根據(jù)本鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)的實際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以活動為載體,扎實有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、不斷學(xué)習(xí),更新理念。
    開學(xué)初,組織全鄉(xiāng)英語教師學(xué)習(xí)葛老師對英語教學(xué)提出的“三標(biāo)準(zhǔn)、一要求”中的`各項要求,,并聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模男┳龇ǚ?,哪些做法還不太合理,并通過大家的討論改正方法,通過此次活動,使大家的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變,更好的更新英語學(xué)科知識,努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。
    二、以教帶研,以研促教。
    為了切實抓好課堂教學(xué),本學(xué)期曾多次組織本鄉(xiāng)教師開展教研活動,全鄉(xiāng)的每所小學(xué)都有一次開課的機(jī)會。開課的這一天,所有英語教師都準(zhǔn)時參加,而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動參加這項活動,以些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西,并激勵著自己在平時的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實踐,不斷探索。
    三:開展課外活動,提高學(xué)生興趣.
    總結(jié)。
    通過這些活動的開展,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展了語言技能,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四:注重增優(yōu)補(bǔ)差,狠抓教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重,因此我們?nèi)w英語教師憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用早晚或休息時間,為后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差工作,做到把握教材和教學(xué)工作的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題能夠及時補(bǔ)救,以便使所有學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)大綱中所規(guī)定的要求,做到全體同學(xué)共同提高。
    教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊需要有凝聚力,因此我們要不斷強(qiáng)化這個團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體,在工作中還存在著不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,在今后的工作中不斷給予我們批評與指正,我們的英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷進(jìn)行開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
    蔣紅娜。
    教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
    20教師個人工作總結(jié)。
    2010初治教師期末工作總結(jié)。
    2月教師個人工作總結(jié)。
    【返回教師工作總結(jié)欄目列表】。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十七
    作息時間安排:
    早晨6:30起床上午7:15到校(盡快交作業(yè),必須早讀)。
    中午午休1:00——1:35。
    下午1:50到校。
    晚上10:30睡覺。
    主要內(nèi)容:
    1、日常行為方面:課上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、做好筆記;課下做好下節(jié)課的.準(zhǔn)備、適當(dāng)休息,做好調(diào)整,不可玩得太累或大汗淋漓;自習(xí)課是屬于自己的天地,認(rèn)真作業(yè),耐心鉆研難題,不可交頭接耳或小聲議論;放學(xué)后盡快回家,不可在外面逗留。
    2、學(xué)習(xí)方面:針對上次期末考試成績,語文、政治和體育是主要拉分科目,必須確定目標(biāo)、奮起直追。
    (1)語文:多讀多背、積累好詞好句。陽光閱讀堅持每日一篇,單元訓(xùn)練在每一單元結(jié)束時及時測試,家長打分。
    (2)政治:做題一定要答完整,不能偷懶;單元訓(xùn)練及時測試,家長打分。
    (3)體育:每天放學(xué)后到操場跑2—3圈,若因天氣原因,可改為在家做仰臥起坐或跳遠(yuǎn)。每周末到操場計時跑步。
    (4)史地生政:當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,周末抽時間復(fù)習(xí)。
    3、閱讀方面:每天睡覺前閱讀20分鐘;
    4、特長:
    (1)乒乓球:上課要提前10分鐘到球場,刻苦訓(xùn)練,爭取能進(jìn)入校乒隊。
    (2)薩克斯:每天中午放學(xué)后吹10分鐘。
    計劃運行時間:自20xx年3月4日起。
    期中考試大致時間:4月27日、28日。
    必須做到:做時間的主人。
    期中年級目標(biāo):保前50,沖前30。
    第二學(xué)期英語學(xué)科學(xué)習(xí)組的工作計劃篇十八
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期數(shù)學(xué)科組將繼續(xù)遵照上級教育行政部門的具體要求,以《天河。
    區(qū)華陽小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》為指引,結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實際情況,立足常態(tài),深化生本教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實際情況,深化“以學(xué)。
    定教單元整體教學(xué)模式”研究。
    2、扎實落實教學(xué)常規(guī)工作,夯實科組教師的基本教學(xué)技能,提高教師對課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。
    3、加強(qiáng)對教育評價、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導(dǎo)策略的研究,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo),營造積極開展課題研究的良好氛圍,提高。
    科組教師開展科研工作的意識和能力。
    5、抓好本學(xué)科的各類競賽活動的培訓(xùn)工作,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    三、工作措施:
    繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實際情況,深化。
    “以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”研究。
    1、認(rèn)真研讀《華陽小學(xué)動態(tài)教案實施辦法》,以動態(tài)教案為抓手,將個人備課與自主教研、集體教研深度結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué),完善教學(xué)模式。
    (1)自主教研求實效。
    本學(xué)期每月第一周定為自主教研周,由各年級備課組長組織運作,深入進(jìn)行課型研討。第一個月自主教研完成以下事項:
    a.各集備組明確集備分工和動態(tài)教案的集備要求。
    b.當(dāng)月教學(xué)單元主備人說教材和個人備的初案,其他教師提建議。主備人負(fù)責(zé)整理完成動態(tài)教案之“集備初案”。
    c.集備組教師在教學(xué)中實施“集備初案”,并將根據(jù)自己班的實際情況所作調(diào)整及其效果反思作相應(yīng)記錄。主備人負(fù)責(zé)收集整理(用不同顏色標(biāo)識不同老師的調(diào)整和反思),完成動態(tài)教案之“集備共案”。
    第二、三、四月自主教研完成以下事項:。
    a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進(jìn)行研討,確定實施后最優(yōu)的單元整體教學(xué)設(shè)計。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學(xué)科行政。(每月最后一周內(nèi)提交,到此完成了一個單元的動態(tài)教案。)。
    b.本月教學(xué)單元主備人說教材和個人備的初案,其他教師提建議,又開始了新一個單元的循環(huán)。
    (2)集體教研重研討。
    本學(xué)期每月第二開始定為集體教研周。科組集體教研完成以下事項:
    a.以年級集備組為一個團(tuán)隊,展示所選課型的課堂教學(xué)、單元整體集備思路及實施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課,可以選擇一個單元中的不同課型來分別展示;也可以確定為同一課型的持續(xù)深入研討,根據(jù)各組的實際情況來確定。
    b.由相應(yīng)單元主備人負(fù)責(zé)收集整理專家和同科組老師提出的建議,并結(jié)備組的思考進(jìn)行教案的再次修改,整理成“精品教案”,上傳給學(xué)科分管行政。
    (3)學(xué)期末需完成事項。
    集備組長匯總整個學(xué)期的“精品教案”,打包上傳到學(xué)校教學(xué)資源公共郵箱,作為下一年該年級本學(xué)科的“初始教案”。
    (二)夯實科組教師的基本教學(xué)技能,提高科組教師對課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。
    1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括:“先學(xué)”的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣和寫好字的習(xí)慣等。
    2、精心備好每一課,不出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全,五年以下教齡的教師要備有詳細(xì)的教學(xué)過程。教學(xué)反思一定要及時寫,字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,字跡盡量工整、清晰。內(nèi)容可以是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課上的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫具體而真實的得與失。
    3、認(rèn)真研讀國家課程標(biāo)準(zhǔn)(版)和學(xué)科教材,準(zhǔn)備學(xué)科素養(yǎng)測試。
    (三)加強(qiáng)對作業(yè)改革、培優(yōu)扶弱策略及教育評價等的研究,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、認(rèn)真研讀《華陽小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定》,精心布置作業(yè),及時認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,并開通作業(yè)綠色通道。
    2、結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對培優(yōu)和扶弱策略的研究。在培優(yōu)扶弱方面,教師既要面向全體學(xué)生,又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教。要多發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的'合力,力爭在畢業(yè)考試和各項學(xué)科競賽中取得好成績。嚴(yán)禁通過大量的機(jī)械重復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,尤其是不能把“思維”變成“記憶”,只看到了眼前利益,忽視了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
    (四)結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo),營造積極開展課題研究的良好氛圍,提高科組教師開展科研工作的意識和能力。
    做好現(xiàn)有課題的開題和研究工作,使課題研究能夠真正服務(wù)于教育教學(xué)。
    (五)結(jié)合《學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)序列》,有針對性地開展學(xué)科素養(yǎng)比賽活動。
    一、二年級進(jìn)行口算比賽(以年級為單位);
    三至六年級進(jìn)行計算能力比賽(以年級為單位)。
    (六)抓好本學(xué)科的各類競賽活動,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    做好四、六年級奧數(shù)的培訓(xùn)工作,為下學(xué)期四年級的廣州市奧校入學(xué)考試和六年級的華羅庚杯比賽做準(zhǔn)備。
    四、具體工作安排。
    周次。
    日期
    內(nèi)容。
    1
    ︱
    2.各集備組分工備課;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    2
    ︱
    1.科組、集備組、教師上交教學(xué)工作計劃(周五前);
    2.各集備組自主教研;
    3.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    4.科組上交集體教研安排表;
    5.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    3
    ︱
    1.落實教學(xué)常規(guī)工作;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作。
    4
    ︱
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
    4.各集備組上傳第一個月的教案。
    5
    ︱
    國慶節(jié)放假。
    6
    ︱
    10月11日。
    1.各集備組自主教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    7
    10月14日。
    ︱
    10月18日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    落實教學(xué)常規(guī)工作;
    4.專項抽查:作業(yè)量與作業(yè)批改情況。
    8
    10月21日。
    ︱
    10月25日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    9
    10月28日。
    ︱
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
    4.各集備組上傳本月的教案。
    10。
    ︱
    1.各集備組自主教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    11。
    11月11日。
    ︱
    11月15日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    12。
    11月18日。
    ︱
    11月22日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
    4.校本培訓(xùn):新課標(biāo)達(dá)標(biāo)測試與研討。
    13。
    11月25日。
    ︱
    11月29日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
    4.各集備組上傳本月的教案。
    14。
    ︱
    1.各集備組自主教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    15。
    ︱
    12月13日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    16。
    12月16日。
    ︱
    12月20日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
    17。
    12月23日。
    ︱
    12月27日。
    1.科組集體教研;
    2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
    3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
    4.各集備組上傳本月的教案;
    5.學(xué)科全面復(fù)習(xí)。
    18。
    12月30日。
    ︱
    1.制定復(fù)習(xí)計劃;
    2.開展全面期末復(fù)習(xí)。
    19。
    ︱
    1、學(xué)科全面復(fù)習(xí)。
    2、學(xué)科期末考試。
    3、科組、集備組提交本學(xué)期各單元的“精品教案”
    20。
    ︱
    1、改卷、質(zhì)量分析、上報數(shù)據(jù)等工作;
    2、評講試卷;
    3、教學(xué)質(zhì)量分析;
    4、教育教學(xué)分享活動;
    5、資料收集、歸檔。