總結是我們人生的摘要，讓我們能夠更加明確自己的方向和目標。要寫一篇較為完美的總結，首先需要明確總結的目標和范圍。在這里，小編為大家分享了一些總結的佳作，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
風箏的隨筆篇一
陽春三月，和風撫過。瞧，天上出現(xiàn)成群的風箏：老虎、雄鷹。地上，孩子的手里拿著長長的線，在放風箏呢。
其實，我們實現(xiàn)理想猶如放風箏。要敢于飛向天空，尋找一片更廣闊的天地，而風、風箏、線、放風箏的人就是我們實現(xiàn)理想的要素。
其中，風是風箏飛起的外力，就像天賦是我們走向成功的百分之一的要素。
風箏，就是我們的理想。我們的理想就是要飛向藍天，不管多高多遠，即使遇到暴風驟雨，烏云閃電，只要我們堅定信念，具有不達目的，誓不罷休的精神，我們都會在藍天上高傲的飛翔。
線，是青春。在這美好的青春旅途中，需要我們去拼搏，勇往直前；需要我們敢于挑戰(zhàn)，不怕失??；需要我們去努力，勇敢地去面對挫折；更需要我們去頑強學習，為自己的未來奠定基礎，所以我們不要怕失敗、挫折，要知道，線斷了可以再接，失敗、挫折后，我們仍會勇敢站起來。青春最大的魅力是不斷的'犯錯誤，而又有大量的機會改正錯誤而獲得人生寶貴的財富。朋友，善待青春吧，惆悵的青春和這叛逆的歲月將會成為你人生的美好回憶。我們要盡可能的讓這一根風箏線拉得越來越長。
放風箏的人，就是我們自己。風，是你通過我的線把我的拼搏、勇敢、頑強的人生理想的風箏，送到高高的藍天上翱翔。同學們，雖然在高空中，你夢想的風箏會有波折起伏跌宕，但只要你緊抓線，不撒手，那夢想的風箏一定會在天空中留下一道美麗的曲線。
等你有了風，有了線，有了你自己的努力拼搏和頑強學習后，你就可以將理想的風箏放上藍天，看著并且遙望它飛向藍天，那飛舞翱翔的優(yōu)美身姿與雄壯的氣魄，就是你成功的標志，你會為此感到快樂。
你會感到快樂，是因為你在青春時不懈的努力、勇敢地挑戰(zhàn)、頑強的學習與不拋棄不放棄的精神，而獲得了成功，實現(xiàn)了理想，走到了人生的最高峰，更顯示出你人生的價值和意義。這時你就驗證了這道算式：百分之一的天賦加上百分之九十九辛勤的汗水等于成功！
同學們，抓住你的青春吧，用它作為你人生的風箏線頑強努力奮斗，勇敢地面對失敗與挫折；用它將你的理想風箏放上藍天翱翔，為自己創(chuàng)造出更好的明天。
頑強、努力，就可能擁有完美的人生！用你青春激情去放飛你的夢想吧！
風箏的隨筆篇二
通過課改，我感覺教與學發(fā)生了很大轉變。
首先，教師思想的轉變。
教師原來總是以我為中心，體現(xiàn)不出以學生為主體的原則。說是改變了應試教育，其實是換湯不換藥。現(xiàn)在，真正的'讓老師改變了原來的教法。學生在導學案的引導下，自主學習，小組討論，大膽的思維，不得不讓老師下大功夫備課，備教材，備學生，否則，有時很容易被學生的新問題所難倒，十分尷尬。雖然使用了導學案，老師看是課堂省心了，實則課前吃苦了。因此，老師勢有博覽群書的傾向。
其次，學生思想的轉變。
學生原來總是以老師為中心，很難有自己的觀點與立場，即使有也被“老師說的”被否決了，其實真隱藏了他們真正的觀點?，F(xiàn)在，以導學案為模式的課堂，極大調動了學生的積極性。他們通過課前預習，課堂討論，小組展示，相互質疑，教師點評等，達到了師生共同學習，加深了記憶理解，使死知識活了起來。
第三，新課改下，教師的知識逐步更新了，適應了新時代的要求。
學生們的知識領悟水平與自身綜合素質得到了充分鍛煉及提高。比如，學生有了駕馭課堂的能力，學生有了工整板書的機會，學生有了辯駁問題鍛煉口才的舞臺，學生有了探討激活思維的時間等。
總之，課改深入人心，課改是時代的產物，一次次課改就會造就一批人才。
風箏的隨筆篇三
都是個被牽掛的風箏。
小時候，
是父母手中的風箏；
成家后，
是妻子手中的風箏；
年老后，
是兒女手中的風箏。
人生是風箏，
總有一根線牽著你；
或長或短，
或隱或現(xiàn)；
你在這頭，
愛你的人在那頭！
湖南郴州北湖區(qū)郴州菁華園學校高三:小明。
風箏的隨筆篇四
帶著這些幻想與疑問，我踏上了通往公園的汽車，因為風箏節(jié)在公園舉行。剛一下車，我就被一個巨大的風車吸引了。這個大風車足足有三米多高，我需要把頭仰得很高才能夠看到。它巨大的風葉就像是一把扇子，好像要幫我把燥熱趕跑?？墒?，就在我陶醉在這個巨大的風車中時，一陣唰唰的聲音吸引了我。我沿著聲音傳來的方向望去，頓時驚得目瞪口呆。眼前簡直就是一片風車的'海洋，各式各樣的風車在風的幫助下快樂地旋轉著，仿佛在向我表示歡迎。
一下子看到這么多風車，對于我來說還是頭一次。媽媽不停地為我拍照，可是我哪有心情拍照呢？我的精力都用在了和風車的嬉戲中。我拿起其中的一個迎風舉起，風車立刻轉了起來。它旋轉的樣子十分可愛，就像是一個高速運轉的車輪，不知要奔向哪里？我從這片風車的花叢中走到另一片花叢中，又從那片花叢走到另一片花叢，那一刻，我自己仿佛也成了風車叢中的一員。
我快樂地奔跑著，高興地歡呼著，真想把所有的風車都帶走。可是，卻不能，因為還有其他人要欣賞。我只能借助媽媽的手機將它們都拍了下來，這樣回家之后就可以慢慢欣賞啦。一上午的時間很快過去了，可是留給我的快樂卻一直都不會忘記。
風箏的隨筆篇五
我是一只漂亮可愛的風箏，但我從來沒有飛上過我向往的藍天。春天來了，我從市場上被小主人帶回了家。
陽光明媚的星期天，我的小主人和她爸爸一起帶著我來到了綠油油的田野上。開始我的小主人笨極啦，她只管拿著我往前跑，卻不知道怎樣把我來放飛。后來，還是在小主人爸爸的耐心指導下，才好不容易讓我飛上了藍天。
我在高空中慢慢飛翔，像魚兒在水里游，也像鳥兒在天上飛。我知道天空才是我的方向。小主人笑了，那么開心、快樂！我仿佛看見祖國的未來在醞釀，在成長。
風箏的隨筆篇六
我是最愛放風箏的。
每年到了三月份春風吹來的時候，我都夢想有一個風箏。因為我可以像書里寫的那樣，在空地上盡情的放，享受快樂?？墒谴笕瞬⒉唤o我買。他們多半認為這是無用的東西，沒有那閑錢買別的，況且家里經濟并不是那么好?？墒菫槭裁催B買風箏的錢也沒有呢？小小的我心里郁猝的很。
有一次上街，走過一片空地。些微冷的風吹過，忽然看見有一只風箏在地上飄。我很想把它撿起來，但我不敢。那是一只彩色的蝴蝶風箏，特別漂亮，我跟媽媽說:“媽媽，你看，地上有只風箏?！眿寢寘s說莫去撿。我小聲道:“可是不要錢吶?！眿寢寘s拉著我走遠了。
不用說，心里當然是很難過的。不明白媽媽為什么不給我買風箏呢。
但買不了，可以自己做呀。于是再長大一些，有一天在家里，我就自己做起來了。先拿幾張不要的舊的`卷子，竹片和一些膠布，還有毛線。先把竹片削好，再跟紙貼在一起，我還用線把它縫好。再在尾部貼幾片紙條，再用毛線綁好，最后畫一些圖案，就可以了。
我把風箏拿到外面，叫妹妹托著，自己便往前跑，誰知那風箏在空中打了一個轉就跌下來了。我把它撿起來，又讓妹妹托著，又跑，可是風箏太重了，飛不起來。
不過有一次卻是成功了的，那是我和一個男孩子合作做的一個大風箏，用的依舊是不要的舊卷子，竹片，膠布，毛線。那天風很大，我們在田野上，他叫我托著風箏，他便跑。試了幾次，才終于飛了起來。他拉著線，看著風箏飛的很高，而我則跟著飛著的風箏跑來跑去，心里很歡喜。
就這么一件簡單的事卻是我多年的夙愿，每次看見電視里的人放風箏就特別羨慕。每次上街看到店里掛著那些蜻蜓啊蝴蝶什么的各種類的風箏就特別想往。每次總是忍不住想，要是我也能放該多好。而那次放風箏算是滿足我的心愿了?？粗w得高高的，仿佛自己也飛得高高高的一樣。
而現(xiàn)在，那只風箏已布滿了灰塵，不知到哪兒去了。以后放風箏機會也很少了吧。但我永遠不會忘記，那快樂的時刻！那是珍貴的紀念。
風箏的隨筆篇七
今天我在看《風箏下的少年》，剛開始我還以為這篇文章是風箏與少年為主題的，沒想到里面寫的竟然寫的是關于南京大屠殺。
我打開了這本書的第一頁，剛開始我一點也看不懂，但是我慢慢的往后看，我仿佛進入了書香。
我把這本書看完了，里面講的是有一個小孩他叫韓順風，因為他的爸爸是當兵的，所以在南京大屠殺來臨的那一時刻，所有人都走了，但是只有他們家的人沒有走，但是韓順風的舅舅來到他家里對他媽媽說，韓順風的爸爸去世了，本來他不應該知道的，但是他去在一旁聽見了，他雖然聽見了，他只在心里想了想，他不敢告訴他媽媽，因為他害怕他媽媽擔心他，所以就沒有說出來。后來他媽媽被抓了，舅舅也被抓了，他慢慢的度過了重重難關，找到了舅舅。就和舅舅一塊兒住在一起。后來慢慢地他就長大了，在大屠殺里生存了下來。為他爸爸報了仇。
讀完這本書，我非常佩服他。我從他身上感受到了一種中華兒女的力量！
風箏的隨筆篇八
大地回暖，春風拂面，又到放風箏的好時節(jié)!天上風箏飛，地上人兒追，風箏堪稱最讓人快樂的發(fā)明。世界公認最早的飛行器是中國的風箏，已誕生多年。大約在13世紀，風箏傳入歐洲，對后來滑翔機和飛機的發(fā)明有重要影響。
風箏雖小，在外國人眼里，也是中國的“第五大發(fā)明”哩。
最早的風箏是木頭的。
最早的風箏是用木料做的，發(fā)明者是春秋時期的墨翟。隋唐時期，民間開始用紙來糊紙鳶。
五代時期有個叫李鄴的人，在紙鳶上加竹哨，風吹即鳴，如同響箏，故稱“風箏”。
古代風箏，用作軍事偵察、測距、通訊、越險、載人等。到宋代風箏成了健身和娛樂項目。
清明時節(jié)，百姓將風箏放得高高的、遠遠的，再將線割斷，讓風箏帶走晦氣。
元代，風箏漂洋過海，傳向世界。
山東濰坊是著名風箏產地，明代就出現(xiàn)扎風箏的工匠。
清代，風箏藝術達到鼎盛。有個叫高鼎的詩人，本人沒什么事跡，卻留下一首很有名的詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?BR> 傳統(tǒng)風箏咋個做。
風箏不僅是我們兒時的玩伴，它更是我國古老經典的傳統(tǒng)工藝，承載了兩千多年的歷史文化。風箏制作起來很考驗手藝。扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏，簡稱“扎、糊、繪、放”。以竹篾做骨架，糊上紙或絹，繪上花彩，安上提線，再裝個長長的尾巴，風箏就做成了。講究點兒的話，能變化出許多花樣，總體可分為五類:硬翅、軟翅、串式、桶式、板子式。
你看得懂風箏上的圖畫嗎。
風箏的造型和圖案非常豐富，運用人物、走獸、花鳥、器物等形象和吉祥文字，以民諺、吉語或神話故事為題材，通過借喻、比擬、雙關、象征及諧音等表現(xiàn)手法，制作出各式各樣的風箏，賦予求吉呈祥、消災免難之意，寄托幸福、長壽、喜慶等愿望。將情景物融為一體，主題鮮明，構思巧妙，趣味盎然，富有獨特的格調和濃烈的民族色彩。
春風和風箏天生絕配。
立春之后，地表回暖快，但高空還比較冷，上冷下暖促進空氣流動，形成最適合放風箏的風。風箏在提線的牽引下，阻擋了空氣流動，于是被氣流舉到空中。風箏正面與地面要有個適當的角度，風吹在上面才能形成上舉的力。這個角度可以調整提線來改變。長長的“尾巴”，則能讓它在空中“站”得穩(wěn)，不翻跟斗。
作者：追風箏的。
公眾號：少年百科知識報。
風箏的隨筆篇九
我無法說清，在師大的校園里與風箏邂逅時的心情，懷念，驚喜，留戀，或者都有吧，總之是百感交集。
那是一個春意融融的午后，一覺醒來，在宿舍的陽臺上，我無意中向斜前方瞥了一眼，人頭攢動的操場上，幾只色彩鮮艷的風箏高高飄揚在空中，都是清一色的三角狀，拖著一條長長的尾巴。昂揚的姿態(tài)，蓬勃的風貌，與周圍的春暖花開是那么的相得益彰。
久久地眺望他們，風箏，還有那些手牽風箏線在操場上奔跑的同學們，我的思緒一下子就回到了孩提時代。曾經，兒時的我也和伙伴們一起牽著風箏奔跑在盎然的春意里。那時候我的風箏是父親給我糊的，其他小伙伴的風箏都是從制作風箏的手藝人那里買的，不僅美觀漂亮而且結實，形狀更是千姿百態(tài)，蜈蚣，蜻蜓，蝴蝶，燕子……相比之下，父親給我糊的風箏就顯得十分寒酸，用馬拉紙做成，竹篾為骨架，是金魚形狀，父親還用國畫顏料在上面畫了金魚的眼睛和條紋，并且后面拖著三條不合時宜的尾巴，與魚身很不協(xié)調。我曾經向父親抱怨，怎么做了一只這么難看的風箏？父親并不惱，笑呵呵地安慰我：你別看它丑，它可不比那些買回來的差，能飛得高?？次乙荒槕岩傻臉幼?，父親就擇了一個有風的春日，讓我喊上兩三個要好的小伙伴帶上各自的風箏去田野里放。我和父親分工，我拿著“金魚”，父親拿著線輪，相隔數米遠，父親喊一聲“放”，我便松手，然后跟著父親跑，看著那“金魚”漸漸飛高，甚至高過了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等，心里就充滿了幸福和快樂。小伙伴們都很羨慕我的風箏，常常問我自家紙糊的風箏怎么還能飛得那么高？我就得意地回答，是我爸爸的手藝好唄！在那之后的每年春天，我都會纏著父親陪我去放“金魚”。我上中學后，由于學習緊張，我再也沒有提出讓父親陪我放風箏的要求，父親也不再給我糊風箏了。原先的那只金魚風箏在我們幾次搬家的過程中受到擠壓，已經破損不堪，被母親扔了。
隨著時間的'流逝，在忙碌生活的沖擊下，兒時的風箏記憶似乎開始褪色。直到我上大學后的今天，于不經意中邂逅了這些放風箏的孩子，那些遙遠的回憶忽然就被照亮了，變得清晰可循。想到這里，我再也按捺不住心中的激動，一路跑出宿舍樓。也只有到這時，我才發(fā)現(xiàn)校園里的風箏確實是多啊，不僅操場上有，連天頤廣場的湖邊也有。而讓我更為驚喜的是，在湖邊，我看到一位放風箏的老人，約摸五六十歲的年紀，一身樸素的打扮，古銅色的臉龐上布滿了皺紋，正愜意地坐在石凳上，手里緩緩轉動著線輪，微昂著頭，一臉知足地望著高高飄揚的風箏。我在猜想著這位老人的身份，餐廳工作人員，綠化工人，抑或只是一個住在附近小區(qū)里的老人，趁著大好春色來校園里放風箏？不過，這都不重要了，重要的是老人的童心未泯值得我們?yōu)橹袆印＜偃粲幸惶?，我們到了老人這般年紀，還能擁有一顆如此純真的童心，那真的是一件很幸福的事。
看著空中各式各樣的風箏，我心中感慨良多。在山東師大將近四年，我似乎從未注意過春日的校園里有著一道這樣亮麗的風景?；蛟S是昔日的我過于專注于學業(yè)，缺少一雙發(fā)現(xiàn)美和詩意的眼睛，即便是在玉蘭花開得那么爛漫的日子里，我也只是匆匆路過視而不見?？墒窃谶@臨近畢業(yè)的時刻，在這對我而言意味著師大最末之春的日子里，我忽然留戀于這里的一切，包括眼前這些肆意飛舞的風箏。我想，我就是一只風箏，在離家來濟南求學時，線的另一端系在故鄉(xiāng)，系在親人的手里，我身上承載的是故鄉(xiāng)的殷切關懷，是親人的噓寒問暖。而當我即將離開母校時，線的另一端就系在母校，系在師長的手里，我身上承載的是母校的厚重期望，是師長的真誠祝福。
風箏的隨筆篇十
《追風箏的人》中，風箏是該書的靈魂，雖然只在小說的兩個地方出現(xiàn)，卻蘊含了豐富的意象，風箏可以是愛情、親情、友情，更是作者對未來希望的象征。小說的精妙之處在于跳出了一般個人與社會前臺背景的關系，跳出了人和社會那種互相影響的從屬關系，兒子與父親、人和祖國就像風箏那樣，互相掙脫又互相糾纏，逃不出宿命的天空。以下是隨筆網為大家整理的一些小說選段：
小時候，爸爸的房子有條車道，邊上種著白楊樹，哈桑和我經常爬上去，用一塊鏡子的碎片把陽光反照進鄰居家里，惹得他們很惱火。在那高高的枝椏上，我們相對而坐，沒穿鞋子的腳丫晃來蕩去，褲兜里滿是桑葚干和胡桃。我們換著玩那破鏡子，邊吃桑葚干，邊用它們扔對方，忽而吃吃逗樂，忽而開懷大笑。我依然能記得哈桑坐在樹上的樣子，陽光穿過葉子，照著他那渾圓的臉龐。他的臉很像木頭刻成的中國娃娃，鼻子大而扁平，雙眼瞇斜如同竹葉，在不同光線下會顯現(xiàn)出金色、綠色，甚至是寶石藍。我依然能看到他長得較低的小耳朵，還有突出的下巴，肉乎乎的，看起來像是一團后來才加上去的附屬物。他的嘴唇從中間裂開，這興許是那個制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。她唱什么歌呢？哈桑跟我總是問，雖然我們已經知道——阿里已經告訴過我們無數次了，我們只是想聽阿里唱。
我們在人生的不同時期都會曾不惜一切去追逐當下最執(zhí)著的想要得到的事物，它也許只是爸爸的專寵、兄弟的情誼、對那個一直暗戀的王子抑或公主的愛慕……所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它?？墒钱敃r光滾滾向前，我們是否發(fā)現(xiàn)曾經執(zhí)著追尋的、或為此放棄了的是否都是值得的呢？為了得到，我們曾選擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會怎樣那，幸福和快樂只是慢慢的淹沒在自責、愧疚和恐懼中！
我站在廚房里，聽筒貼在耳朵上，我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗，還有我過去那些未曾贖還的罪行。掛了電話，我離開家門，到金門公園北邊的斯普瑞柯湖邊散步。晌午的驕陽照在波光粼粼的水面上，數十艘輕舟在和風的吹拂中漂行。我抬起頭，望見兩只紅色的風箏，帶著長長的藍色尾巴，在天空中冉冉升起。它們舞動著，飛越公園西邊的樹林，飛越風車，并排飄浮著，如同一雙眼睛俯視著舊金山，這個我現(xiàn)在當成家園的城市。突然間，哈桑的聲音在我腦中響起：為你，千千萬萬遍。哈桑，那個兔唇的哈桑，那個追風箏的人。
在阿富汗，結局才是最重要的。每逢哈桑和我在索拉博電影院看完印度片回家，阿里、拉辛汗、爸爸或者爸爸那些九流三教的朋友，各種遠房親戚在那座房子進進出出。我想知道的只有這些：電影里面那個姑娘找到幸福了嗎？電影里面那個家伙勝利地實現(xiàn)了他的夢想嗎？還是失敗了，郁郁而終？他們想知道的是結局是不是幸福。如果今天有人問起哈桑、索拉博和我的故事結局是否圓滿，我不知道該怎么說。有人能回答嗎？畢竟，生活并非印度電影。阿富汗人總喜歡說：生活總會繼續(xù)。他們不關心開始或結束、成功或失敗、危在旦夕或柳暗花明，只顧像游牧部落那樣風塵仆仆地緩慢前進。
我嘆氣，頹然坐倒在椅子上。一道陽光照在床上，在我們兩人中間，而就在那一瞬間，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔。不是那個整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個太陽沒入西邊的黏土屋頂時我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生之年最后一次見到的那個哈桑，那個我透過自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李的、走在阿里背后、將行李塞進爸爸的轎車后廂的哈桑。
風箏的隨筆篇十一
放過風箏的人都知道，風箏和人之間是通過一根線相聯(lián)系著的，如果線斷了，風箏就將隨風而去，可能再也無法尋回。
早晨起床后翻看朋友圈，十年之前認識的姑娘一朝出閣，雖無深交，然之于相識始終抱持感念心境，默默祝福。
昨天見了超過十年之久沒有見過面的.高中同學，也就是自從高中畢業(yè)之后再也沒有機會見過面。最近兩年雖偶有聯(lián)系，但彼此交流也并不多。
相識時還是舞象之年，轉眼已過而立，十年時間于人生來講算不得短，然而回望又只是一瞬之間。
多年未見，免不得提及同窗之時的一些人事，很多人已無法立時想起，很多事壓根已脫離了記憶。
一路走來，在不同的地方結識各種新朋友，同時也漸漸地失去了一些老朋友，經年之后，自始至終一直不曾疏離的畢竟寥寥數人。
人與人之間的感情何嘗不是一根線，這根線有時短些，有時長遠，有時不知不覺斷掉了也實屬無奈。
線有兩端，是近是遠是斷也不全由一方決定，你可以努力，但也要隨緣，能做到無怨無悔畢竟困難，輕松坦然或許才是較好的歸屬。
“天上的風箏哪兒去了，一眨眼，不見了~”
風箏的隨筆篇十二
星期六的下午，我們在老師的帶領下，到兒童樂園去放風箏。
一路上，同學們有說有笑，每個人手里都拿著自己親手做的風箏。這些風箏五顏六色，千姿百態(tài)，看得過路人眼花繚亂。
過了10分鐘，我們到達了目的地。帶隊老師宣布：“同學們，這次比賽，看誰的風箏放得高，放得好，現(xiàn)在就開始吧?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學們就歡叫著奔向四方，迫不及待地放起風箏來。
霎時間，一只只美麗的風箏飛上了藍天。風箏各式各樣，有“蜻蜓”、“娛蛤”、“白鴿”、“蝴蝶”、“孫悟空”……“喲，這只‘蝴蝶’飛得多穩(wěn)啊!”我不禁贊嘆道。只見它扇動著一對翅膀翩翩起舞，動作是那么輕快靈活。我仔細一看，原來是我班程聰的風箏?！按蠹铱烨疲畬O悟空’多威風啊!”不知誰喊了一聲。我急忙抬頭看，哇，“孫悟空”真厲害。它頭戴紅絨帽，身披虎皮，腰系綠帶，手提金箍棒，腳穿黑靴，兩只火眼金睛更是嚇人，他在空中橫沖直撞，顯得非常神氣瀟灑。
于是，我仔細觀察起來，終于明白了：原來我的“機器人”頭太重，不平衡，怪不得老是栽跟頭。于是，我連忙修理了一番，沒過多久，我的風箏終于飛上了藍天，我高興得又蹦又跳。
這時，風箏飛滿了藍天，寬闊的草坪上到處是歡聲笑語……。
風箏的隨筆篇十三
清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心里別提有多高興了！看著一個個別人放飛的風箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手里的風箏一下子拋上去，來與它們比一比。
交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個調皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風箏并不像我想象的那樣簡單。但我并沒有灰心，稍作休息準備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，并對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了?！卑职贮c了點頭，然后我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我?guī)Ш蔑L箏，直奔文游廣場。到了那兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風箏，我相信我的七彩風箏一定會飛上藍天，與它們一起做朋友的。我拿著風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風，風箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的與想象的結合起來。小長假的最后一天，正好清明。我與爸爸媽媽一早就回農村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高。“媽媽，快要放上去了！”終于，一霎間，我的風箏像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了！就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀！
風箏的隨筆篇十四
哇!只見五顏六色的風箏各自飛上了天空，高低起伏，在藍色的天空中定格成一幅美麗的畫面。語言清新優(yōu)美，“定格”一詞用得好。我們荊們晚報小記者團一齊來到天鵝廣場舉行放風箏比賽。除此之外，還有五個精彩好玩的活動項目。記者團的老師首先帶領我們來到天鵝廣場中心，圍著一排臺階坐下，形成了一個大圓圈，開始了第一個項目成語接龍，比賽的有三個隊伍，各自的選手都信心滿滿。
第一個隊伍是四個男孩子，他們邊說成語邊拍手給自己助威，可謂如滔滔江水般，一氣呵成，后一個隊伍大概有三十人左右，他們也毫不示弱，背得滾瓜爛熟，最后一個隊伍雖然人很多，但背得不熟練，比前兩個隊伍遜色多了。最后，評委宣布第二個隊伍獲勝，因為他們人多氣勢大而且背得很流利。
抓住了各組人的神態(tài)來描寫猜謎語比賽，趣味盎然。我們小記者欣賞完這樣一場精彩的比賽后，有開始了第二個活動項目，自由放風箏活動，我拿著風箏，選了一塊空地，高高地舉起，迎著風，飛快地跑起來，風箏首先只有一點點高度，我開始慢慢跑起來，風箏慢慢地越飛越高，我根據風箏的上升情況，把線輕輕地一拉一扯，幫助風箏增加向上的沖力，風箏也慢慢平穩(wěn)地飛上了天空。
我望了望天空，各式各樣的風箏都翱翔著，形成了一道奇麗的風景線，美不勝收。放風箏比賽刻畫細膩，抓住了動作來寫，還善于想象。后來，我們又進行了風箏比賽、知識搶答活動和口頭作文指導這些項目，可真是不亦樂乎!時光總是這樣匆匆，我不得不回家了，但那藍色的天，五彩的風箏，還有一張張可愛的笑臉并不會隨著時光的來臨而溜走，將會永遠珍藏在我的記憶之中。
風箏的隨筆篇十五
墨藍的天空，金黃的啤酒，純白的泡沫……那些個鄉(xiāng)土的記憶喲！
那時，云綿薄如誰的面紗，天空的高遠里包含著一個無憂無慮的我。一家人忙活著晚飯，都擠在廚房里，翻卷著的從那朱紅色門框中奔涌出的白色氣團，模糊了家人的身影，只剩下黑黑的輪廓?？刹患友陲椀男β晠s在空氣里漾開，隨著白霧飄散開來，就像被線牽引的風箏。我嗅著濃郁的香，一頭扎進那白色的云朵里。
當頭頂的天空一點點地由淺藍幻化為醉人的幽藍時，院子上的星空就熱鬧起來。爺爺攪動玻璃里的啤酒，發(fā)出快樂清脆的叮當聲，金黃的`啤酒和純白的泡沫在墨藍的天空里映照出迷人的色彩。我不等泡沫消去，硬要喝了一口，嘴上又沾了些，像是老神仙的胡須。歡笑聲便紛紛揚揚落滿這生我養(yǎng)我的黑土地。
童年模糊又精致的記憶牽引著在外讀書的我，雖離家鄉(xiāng)不遠，卻不知為何不?；厝?，只是經?；貞?。
這天，飄逸的云朵就像童年迷失的童話，靜靜地淌在藍色夢境里。我踏進家門，依稀還能拾起童年掉落在這里的笑聲。爺爺見到我，淡淡的一句“回來啦”，我卻分明看見他渾濁的眼里閃過一絲驚喜，真切地聽到他的布鞋與地面愈加歡快的摩擦聲。奶奶在廚房里忙活著，她的身子像突然間瘦小了一樣，漸漸模糊在翻騰的霧氣里。廚房門框上朱紅的漆零碎不堪，房里白色的墻上夾雜著黃色的油斑和聚集成眾的黑斑，不登大雅之堂的廚房卻不可思議地將空氣都染上熟悉的味道。我依戀著它，就像風箏依戀著線……吃完后，爸爸匆匆收拾好東西叫我快走?！霸偻鏁?？”奶奶說。她近乎懇求的語氣讓我的心一陣濕漉漉的疼?！安涣耍⒆幼鳂I(yè)要寫?！睜敔敿t著鼻頭說：“去吧，路上不要急。”
天邊濃濃的紅色暈開，溫暖又遙不可及。我扭過頭，看見兩張落寞的臉消融在夕陽里。又急轉過來，再不敢看，因為心中帶著鄉(xiāng)味的線會繃得生生地疼，天邊那只飛遠的風箏，那根剪不斷的情思，被那黑土地默默牽引著。
風箏的隨筆篇十六
春來地暖陽氣升。清明前后，是放風箏的絕好時候。今年剛過雨水，性急的人們已經帶著孩子，來到城市廣場和田野河坡里放起了風箏?？粗@歡快溫馨的場面，不由想起半世紀以前我們少年的時候。
小男孩沒有不喜歡放風箏的，那年月幾乎沒有賣風箏的，想放要自己扎。最簡單的風箏，是用竹簾子上拆下來的竹篾，扎成長方形的架子，糊上一層薄紙，尺把見方，像個大瓦片，底下綴上一些布條作尾巴，就可以跑著放起來了。那時候沒有什么高層建筑，連空中的電線都很少，到處可以放風箏；當然，大風箏扎得出奇，互相比賽性質的放風箏還是要到河坡里。
放風箏一定要在春天是有講究的，不光是春天景致好，更重要的是春天的風勁而穩(wěn)。放風箏離不開風，冬天風倒是大，但吹得太猛；春季過后，風又變小了，都不適宜風箏升空。惟有開春以后，天空是藍的，桃花是紅的，麥苗青，菜花黃，風兒不大不小，人兒不冷不熱，是放風箏的黃金季節(jié)。
放風箏不是孩子們的專利，比較大的、漂亮的風箏只有大人才能玩起來，50年前，雖然都是自家扎的風箏，但各有絕招，做工精細，種類繁多，樣式美觀。那時候，我隨父母住在人民醫(yī)院的老院子里。醫(yī)院里有幾個大人每年都要放風箏，從他們動手扎風箏起，我們孩子們就圍在一邊興奮起來。這種大風箏，骨架用竹子，繃面用絹綢，繪制精致，五色繽紛。
放風箏的線也有路數，小風箏用合股的棉線就行，大風箏就要用堅固的絲線，線繞在用木棍釘成的、可以用雙手旋轉的'木拐上，用起來靈活迅速，可以收放自如。扎好風箏拴線的角度、長短都有一定比例，要準確無誤；尾巴重量要配備合適，否則不是放不起來，就是容易栽跟頭。
放風箏除了風箏本身和線、拐子硬件要好之外，技術非常重要。放風箏像駕駛飛機一樣，起飛和著陸時最容易出事，最怕電線和大樹，要善于躲避。放飛的時候，至少要兩個人配合，測好風向后，牽線的人在前面跑，拿風箏的人在后邊送，力要用一致，風箏借著風力直沖上天，大家就可以在下邊盡情欣賞了。
放風箏這個人很關鍵，他要根據風力，對風箏線的松弛控制得當。風太大的時候，風箏會左右搖擺，突然向高處躍升；如果線拉得很緊，一不小心，風箏就會一頭栽下來，這時候不能慌，要順著風勁隨時松線，風箏很快又浮起來了，這叫退一步海闊天空。手段差的人看見風箏要栽跟頭，便急忙往回收線，反而造成風箏一頭栽到地上，弄不好連骨架都摔碎了。而在風力減弱的時候，風箏會自然下降，這時候要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時收回，一松一緊，有張有弛，可以維持風箏在風中平穩(wěn)飛行而不下墜。
風箏的“箏”字，就是古箏的“箏”字，原本是一種樂器?！朵c路》中記載：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風為戲，后于鳶首，以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴?！边@就是風箏名稱的來歷了。
50年前，大人們做的風箏，奇就奇在不光能飛能響，還能“送幡”，幡就是用鐵絲圈套在風箏線上，圈上附一長香和彩練；等風箏在空中穩(wěn)定時，將幡放飛，鐵絲圈和香被風吹著在空中飄蕩上滑，順著線抵達風箏腳下為止，用送幡的方式，點燃風箏事先帶上去的那掛鞭炮，空中會傳來清脆的鞭炮聲。這是放風箏的最高境界，仰觀者無不拍手叫好，歡欣鼓舞。50年過去了，許是孤陋寡聞，我沒有再見過比送幡更高級的放風箏的方式。
放風箏的過程，既是一種快樂，又能品味人生。在萬物萌發(fā)的春天，何不讓我們的思緒和風箏一樣放飛呢！
風箏的隨筆篇十七
今天，陽光燦爛，有點小微風，是個放風箏的好日子。我?guī)闲沦I的風箏來到迎賓廣場放風箏。
當我來到廣場，只見各式各樣的風箏已經在天空競相飛舞：兇猛的老鷹，美麗的蝴蝶，長長的巨龍……真讓人眼花繚亂!此時的我早已迫不及待了，一只手放線，一手托起自己的“哆啦a夢”，快速地向前奔跑。我的動作和那些老手差不多，可是風箏總是離不了手，怎么也飛不上天空。我沮喪極了，真想一走了之，但是一想起學過的課文《第八次》，就有了不怕失敗的信心!我仔細觀察高手們的動作，發(fā)現(xiàn)牽線的手要不停地抖動牽引，風箏才能一步一步爬飛上高空。啊，我的“哆啦a夢”也飛起來啦!我的情緒頓時高漲，也像風箏一樣越來越高!可是不知怎么了，我的“哆啦a夢”突然象中了炮彈似的，直直的往下墜。我再放飛，再墜落，再放再墜……就這樣，飛了墜，墜了飛，一連好幾次。這回我沒有泄氣，索性坐在地上慢慢查找原因，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“飛行事故”可能是“哆啦a夢”的尾巴有點重。于是我就地取材，找來一個塑料方便袋系在“哆啦a夢”尾巴上，增加了它的飄飛能力。居然成功了!“哆啦a夢”又飛上了高空，并且越飛越高，越飛越高……我激動地跳哇，叫哇，奔跑哇，歡呼聲在整個廣場上空久久回蕩著。
天漸漸黑了，放風箏的孩子三三兩兩地離去，喧鬧的廣場又迎來了晚鍛煉的老人和練習輪滑的小朋友。
今天上午，王子暄邀請我到她家去玩，我連中飯都在她們家吃。吃完飯，王子暄媽媽說：“我們去中心廣場放風箏吧!”說完我們就出發(fā)了。在路上，王子暄媽媽給我們買了兩個風箏，每人一個。我們在中國銀行門口碰到。
風箏的隨筆篇十八
草坪上的我們開心的不得了，跟著爺爺跑啊跑，跑累了就坐在草坪上休。??！沒想到，一只小小的風箏竟然給我們帶來如此的歡樂！天空馬上就成了風箏的世界了，風箏有的是蜻蜓、有的是飛機、有的是小狗……遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風箏，他們拉著風箏線，風箏飛得一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉，西一扯，鷂鷹風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，有兩個小朋友似乎跑得太累了，風箏沒飛起來，干脆一屁股坐在地上，無可奈何的望著天空，風箏自由自在的飛翔。
我喜歡風箏，我更喜歡放風箏！它使我的心情得到了釋放，身體得到了鍛煉。我喜歡它的美，更喜歡風箏的比翼精神！
風箏的隨筆篇十九
一個春天的早晨，天氣晴朗，碧空如洗!爸爸帶著我和妹妹去公園里放風箏。我們高興極了，迫不及待地帶著心愛的風箏和爸爸一起去公園!
來到公園，一看，今天的公園可真美呀!高壯的大樹披上了綠裝，在微風中活動筋骨。青青的草坪，讓人忍不住想要上去打個滾兒。草坪上還有不知名的野花點綴期間，不仔細觀察，你hai發(fā)現(xiàn)不了呢!最吸引我們的是那草坪上成群結隊的人和天空中三三兩兩高飛的風箏。風箏各式各樣，有飛鳥、有蜈蚣，有蝙蝠……它們在高空嬉戲?？吹竭@里，我們等不及要去放風箏了!爸爸拿著風箏在前面跑，慢慢地讓風箏乘著風向上飛。當爸爸松開雙手，我便按爸爸的吩咐，一手轉動線軸，一手扯動長線?？稍嚵藥状?，風箏都落了下來。爸爸鼓勵我，不要泄氣，掌握方法就能成功。
就這樣，經過幾次失敗之后，終于在爸爸的幫助下我成功地把風箏送上了藍天!我高興地喊著妹妹：“妹妹，我會放風箏了!你看，我的風箏飛得多高呀!”妹妹聽了說：“爸爸，我也要放風箏，你也教教我，好不好?”過了一會兒，妹妹在爸爸的幫助下也把風箏放到了天空。我們的風箏在天空中互比高低，我的蜻蜓風箏展開翅膀，睜著大大的眼睛看著地面，好像在說：“我飛得真高呀!”而妹妹的金魚風箏，它拖著長長的尾巴，好像在炫耀自己的美麗呢!
時間過得飛快，轉眼就到回家的時候了。雖然我們累得滿頭大汗，但心里開心極了!收起風箏，我們戀戀不舍地和爸爸一起往家走。今天真是開心的一天，我期待下次再和妹妹一起來放風箏!
風箏的隨筆篇二十
三月，小草嫩綠，花兒繽紛，柳絮輕舞，陽光寵愛地照耀著它們。風箏與童心有緣，孩子們不約而同地跑到公園的草地上放風箏。一個個奔跑的身影，一串串爽朗的笑聲……偌大的草坪成了歡樂的海洋。
一個小姐姐手拿線軸，小弟弟緊跟在后面，手里舉著一只漂亮的金魚風箏，他們迎著風兒，小妹妹一邊跑一邊喊：“放——”小弟弟心神領會，“嗖”的一聲，便把風箏“送”上了天空。手中的線軸轉動著，那細長的線一頭連接著風箏，一頭牽動著他們的心，仿佛那是通往快樂的天梯。孩子們仰起頭，看著自己的金魚風箏快活地搖頭擺尾，眨著水汪汪的大眼睛，好像在跟他們打招呼。孩子們高興得又跳又笑。
不遠處，小朋友三三兩兩都來放風箏了。只見一個小男孩，東一拉，西一扯，一只小鳥風箏像喝醉了酒似的，一會兒高，一會兒低，就是不愿意往天上飛。風箏顛簸著難以維持平衡，跌跌撞撞地栽在了地上。小男孩賭氣似的`一屁股坐在地上，抬頭仰望空中飛翔的風箏，再看看自己的風箏，不由地笑了。
風箏的隨筆篇二十一
風箏，是一只絕美的風箏，妖嬈嫵媚，傾國傾城，絕世而立。
線，是結實的線，緊致，細膩，玉樹臨風，慷慨激昂。
在同一個空間里，它們各據東西。
日復一日的寂寞里，他們偶然的一次凝望。
偶然的凝望里，傾國傾城有一種淡淡的憂郁：你，可以和我一起看窗外日出日落嗎？
偶然的凝望里，玉樹臨風有一種悵悵的失落：你，可以和我一起看窗外云卷云舒嗎？
偶然的凝望里，有了不舍。
時時刻刻的凝望里，傾國傾城有一種淡淡的痛：你，什么時候，可以與我攜手？
時時刻刻的凝望里，玉樹臨風有一種不舍的痛：你，什么時候，可以與我廝守？
料峭的`春風里，一對戀人成就了他們的夢想。
她是那么可人的一個女孩兒。雖與沉魚落雁無關，卻在委婉里透著高雅，如枝頭翹著的廣玉蘭。
他是那么體貼的一個男孩。雖與名車豪宅無關，卻在內斂里燃著熱烈，如秋日漫山遍野的紅楓。
春天里，他們笑靨如花。他的手牽著他的手，在三月的明媚里，線長長的，風箏高高的，笑容甜甜的。
愛情沒有季節(jié)。
大雁飛到南方了。成熟的季節(jié)里，心也塵埃落定。
飄飄灑灑的雪花在沉靜里舞動著整個世界。
家時溫暖的，有深夜守候的燈火。
家是舒適的，有寬厚結實的肩膀。
家是甜蜜的，一口茶可以品出今生今世的相偎相依。
家是浪漫的，一杯水可以看到月夜泛舟的淺吟低唱。
夏天又來了?？粗蛔雷拥娘埐?，握著她微微有些粗糙的手，他滿含愧疚，說，你是我今生今世離不開的油鹽醬醋。
秋天又來了。終于等到他有時間和她一起散步了。她靠著他的肩，幸福地說，你的我今生讀不完的詩詞歌賦。
又是冬天了。這個冬天有點長，長得溫暖的守候的燈常常伴她入睡，長得溫暖的守候的燈有點疲憊。長得回家的路要一步一步地去量，長得回家的路時只想省略。長得油鹽醬醋成了行走時無可奈何的行囊，長得詩詞歌賦成了額頭隨時掉下來的一縷亂發(fā)。
又是春天了。他們各自背起了行囊。他們發(fā)現(xiàn)了靜靜地躺在角落里的風箏。陽光依然是暖暖的，三月依然是明媚的?？墒蔷€斷了，風箏從空中跌落下來，有一只翅膀破了。無可奈何地笑一笑，便開始了各自的行程。
又是冬天了。他拖著疲憊，走進家門，看到了一桌子熱氣騰騰的飯菜。他抱住她，說，你是我永遠的油鹽醬醋。把頭埋在他溫熱的懷里，她說，你是我永遠的詩詞歌賦。
三月的明媚里，風箏飛得高高的，他把她擁在懷里，對呀呀學語的兒子說，我們是三只幸福的風箏，愛就是長長的線。
風箏的隨筆篇一
陽春三月，和風撫過。瞧，天上出現(xiàn)成群的風箏：老虎、雄鷹。地上，孩子的手里拿著長長的線，在放風箏呢。
其實，我們實現(xiàn)理想猶如放風箏。要敢于飛向天空，尋找一片更廣闊的天地，而風、風箏、線、放風箏的人就是我們實現(xiàn)理想的要素。
其中，風是風箏飛起的外力，就像天賦是我們走向成功的百分之一的要素。
風箏，就是我們的理想。我們的理想就是要飛向藍天，不管多高多遠，即使遇到暴風驟雨，烏云閃電，只要我們堅定信念，具有不達目的，誓不罷休的精神，我們都會在藍天上高傲的飛翔。
線，是青春。在這美好的青春旅途中，需要我們去拼搏，勇往直前；需要我們敢于挑戰(zhàn)，不怕失??；需要我們去努力，勇敢地去面對挫折；更需要我們去頑強學習，為自己的未來奠定基礎，所以我們不要怕失敗、挫折，要知道，線斷了可以再接，失敗、挫折后，我們仍會勇敢站起來。青春最大的魅力是不斷的'犯錯誤，而又有大量的機會改正錯誤而獲得人生寶貴的財富。朋友，善待青春吧，惆悵的青春和這叛逆的歲月將會成為你人生的美好回憶。我們要盡可能的讓這一根風箏線拉得越來越長。
放風箏的人，就是我們自己。風，是你通過我的線把我的拼搏、勇敢、頑強的人生理想的風箏，送到高高的藍天上翱翔。同學們，雖然在高空中，你夢想的風箏會有波折起伏跌宕，但只要你緊抓線，不撒手，那夢想的風箏一定會在天空中留下一道美麗的曲線。
等你有了風，有了線，有了你自己的努力拼搏和頑強學習后，你就可以將理想的風箏放上藍天，看著并且遙望它飛向藍天，那飛舞翱翔的優(yōu)美身姿與雄壯的氣魄，就是你成功的標志，你會為此感到快樂。
你會感到快樂，是因為你在青春時不懈的努力、勇敢地挑戰(zhàn)、頑強的學習與不拋棄不放棄的精神，而獲得了成功，實現(xiàn)了理想，走到了人生的最高峰，更顯示出你人生的價值和意義。這時你就驗證了這道算式：百分之一的天賦加上百分之九十九辛勤的汗水等于成功！
同學們，抓住你的青春吧，用它作為你人生的風箏線頑強努力奮斗，勇敢地面對失敗與挫折；用它將你的理想風箏放上藍天翱翔，為自己創(chuàng)造出更好的明天。
頑強、努力，就可能擁有完美的人生！用你青春激情去放飛你的夢想吧！
風箏的隨筆篇二
通過課改，我感覺教與學發(fā)生了很大轉變。
首先，教師思想的轉變。
教師原來總是以我為中心，體現(xiàn)不出以學生為主體的原則。說是改變了應試教育，其實是換湯不換藥。現(xiàn)在，真正的'讓老師改變了原來的教法。學生在導學案的引導下，自主學習，小組討論，大膽的思維，不得不讓老師下大功夫備課，備教材，備學生，否則，有時很容易被學生的新問題所難倒，十分尷尬。雖然使用了導學案，老師看是課堂省心了，實則課前吃苦了。因此，老師勢有博覽群書的傾向。
其次，學生思想的轉變。
學生原來總是以老師為中心，很難有自己的觀點與立場，即使有也被“老師說的”被否決了，其實真隱藏了他們真正的觀點?，F(xiàn)在，以導學案為模式的課堂，極大調動了學生的積極性。他們通過課前預習，課堂討論，小組展示，相互質疑，教師點評等，達到了師生共同學習，加深了記憶理解，使死知識活了起來。
第三，新課改下，教師的知識逐步更新了，適應了新時代的要求。
學生們的知識領悟水平與自身綜合素質得到了充分鍛煉及提高。比如，學生有了駕馭課堂的能力，學生有了工整板書的機會，學生有了辯駁問題鍛煉口才的舞臺，學生有了探討激活思維的時間等。
總之，課改深入人心，課改是時代的產物，一次次課改就會造就一批人才。
風箏的隨筆篇三
都是個被牽掛的風箏。
小時候，
是父母手中的風箏；
成家后，
是妻子手中的風箏；
年老后，
是兒女手中的風箏。
人生是風箏，
總有一根線牽著你；
或長或短，
或隱或現(xiàn)；
你在這頭，
愛你的人在那頭！
湖南郴州北湖區(qū)郴州菁華園學校高三:小明。
風箏的隨筆篇四
帶著這些幻想與疑問，我踏上了通往公園的汽車，因為風箏節(jié)在公園舉行。剛一下車，我就被一個巨大的風車吸引了。這個大風車足足有三米多高，我需要把頭仰得很高才能夠看到。它巨大的風葉就像是一把扇子，好像要幫我把燥熱趕跑?？墒?，就在我陶醉在這個巨大的風車中時，一陣唰唰的聲音吸引了我。我沿著聲音傳來的方向望去，頓時驚得目瞪口呆。眼前簡直就是一片風車的'海洋，各式各樣的風車在風的幫助下快樂地旋轉著，仿佛在向我表示歡迎。
一下子看到這么多風車，對于我來說還是頭一次。媽媽不停地為我拍照，可是我哪有心情拍照呢？我的精力都用在了和風車的嬉戲中。我拿起其中的一個迎風舉起，風車立刻轉了起來。它旋轉的樣子十分可愛，就像是一個高速運轉的車輪，不知要奔向哪里？我從這片風車的花叢中走到另一片花叢中，又從那片花叢走到另一片花叢，那一刻，我自己仿佛也成了風車叢中的一員。
我快樂地奔跑著，高興地歡呼著，真想把所有的風車都帶走。可是，卻不能，因為還有其他人要欣賞。我只能借助媽媽的手機將它們都拍了下來，這樣回家之后就可以慢慢欣賞啦。一上午的時間很快過去了，可是留給我的快樂卻一直都不會忘記。
風箏的隨筆篇五
我是一只漂亮可愛的風箏，但我從來沒有飛上過我向往的藍天。春天來了，我從市場上被小主人帶回了家。
陽光明媚的星期天，我的小主人和她爸爸一起帶著我來到了綠油油的田野上。開始我的小主人笨極啦，她只管拿著我往前跑，卻不知道怎樣把我來放飛。后來，還是在小主人爸爸的耐心指導下，才好不容易讓我飛上了藍天。
我在高空中慢慢飛翔，像魚兒在水里游，也像鳥兒在天上飛。我知道天空才是我的方向。小主人笑了，那么開心、快樂！我仿佛看見祖國的未來在醞釀，在成長。
風箏的隨筆篇六
我是最愛放風箏的。
每年到了三月份春風吹來的時候，我都夢想有一個風箏。因為我可以像書里寫的那樣，在空地上盡情的放，享受快樂?？墒谴笕瞬⒉唤o我買。他們多半認為這是無用的東西，沒有那閑錢買別的，況且家里經濟并不是那么好?？墒菫槭裁催B買風箏的錢也沒有呢？小小的我心里郁猝的很。
有一次上街，走過一片空地。些微冷的風吹過，忽然看見有一只風箏在地上飄。我很想把它撿起來，但我不敢。那是一只彩色的蝴蝶風箏，特別漂亮，我跟媽媽說:“媽媽，你看，地上有只風箏?！眿寢寘s說莫去撿。我小聲道:“可是不要錢吶?！眿寢寘s拉著我走遠了。
不用說，心里當然是很難過的。不明白媽媽為什么不給我買風箏呢。
但買不了，可以自己做呀。于是再長大一些，有一天在家里，我就自己做起來了。先拿幾張不要的舊的`卷子，竹片和一些膠布，還有毛線。先把竹片削好，再跟紙貼在一起，我還用線把它縫好。再在尾部貼幾片紙條，再用毛線綁好，最后畫一些圖案，就可以了。
我把風箏拿到外面，叫妹妹托著，自己便往前跑，誰知那風箏在空中打了一個轉就跌下來了。我把它撿起來，又讓妹妹托著，又跑，可是風箏太重了，飛不起來。
不過有一次卻是成功了的，那是我和一個男孩子合作做的一個大風箏，用的依舊是不要的舊卷子，竹片，膠布，毛線。那天風很大，我們在田野上，他叫我托著風箏，他便跑。試了幾次，才終于飛了起來。他拉著線，看著風箏飛的很高，而我則跟著飛著的風箏跑來跑去，心里很歡喜。
就這么一件簡單的事卻是我多年的夙愿，每次看見電視里的人放風箏就特別羨慕。每次上街看到店里掛著那些蜻蜓啊蝴蝶什么的各種類的風箏就特別想往。每次總是忍不住想，要是我也能放該多好。而那次放風箏算是滿足我的心愿了?？粗w得高高的，仿佛自己也飛得高高高的一樣。
而現(xiàn)在，那只風箏已布滿了灰塵，不知到哪兒去了。以后放風箏機會也很少了吧。但我永遠不會忘記，那快樂的時刻！那是珍貴的紀念。
風箏的隨筆篇七
今天我在看《風箏下的少年》，剛開始我還以為這篇文章是風箏與少年為主題的，沒想到里面寫的竟然寫的是關于南京大屠殺。
我打開了這本書的第一頁，剛開始我一點也看不懂，但是我慢慢的往后看，我仿佛進入了書香。
我把這本書看完了，里面講的是有一個小孩他叫韓順風，因為他的爸爸是當兵的，所以在南京大屠殺來臨的那一時刻，所有人都走了，但是只有他們家的人沒有走，但是韓順風的舅舅來到他家里對他媽媽說，韓順風的爸爸去世了，本來他不應該知道的，但是他去在一旁聽見了，他雖然聽見了，他只在心里想了想，他不敢告訴他媽媽，因為他害怕他媽媽擔心他，所以就沒有說出來。后來他媽媽被抓了，舅舅也被抓了，他慢慢的度過了重重難關，找到了舅舅。就和舅舅一塊兒住在一起。后來慢慢地他就長大了，在大屠殺里生存了下來。為他爸爸報了仇。
讀完這本書，我非常佩服他。我從他身上感受到了一種中華兒女的力量！
風箏的隨筆篇八
大地回暖，春風拂面，又到放風箏的好時節(jié)!天上風箏飛，地上人兒追，風箏堪稱最讓人快樂的發(fā)明。世界公認最早的飛行器是中國的風箏，已誕生多年。大約在13世紀，風箏傳入歐洲，對后來滑翔機和飛機的發(fā)明有重要影響。
風箏雖小，在外國人眼里，也是中國的“第五大發(fā)明”哩。
最早的風箏是木頭的。
最早的風箏是用木料做的，發(fā)明者是春秋時期的墨翟。隋唐時期，民間開始用紙來糊紙鳶。
五代時期有個叫李鄴的人，在紙鳶上加竹哨，風吹即鳴，如同響箏，故稱“風箏”。
古代風箏，用作軍事偵察、測距、通訊、越險、載人等。到宋代風箏成了健身和娛樂項目。
清明時節(jié)，百姓將風箏放得高高的、遠遠的，再將線割斷，讓風箏帶走晦氣。
元代，風箏漂洋過海，傳向世界。
山東濰坊是著名風箏產地，明代就出現(xiàn)扎風箏的工匠。
清代，風箏藝術達到鼎盛。有個叫高鼎的詩人，本人沒什么事跡，卻留下一首很有名的詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?BR> 傳統(tǒng)風箏咋個做。
風箏不僅是我們兒時的玩伴，它更是我國古老經典的傳統(tǒng)工藝，承載了兩千多年的歷史文化。風箏制作起來很考驗手藝。扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏，簡稱“扎、糊、繪、放”。以竹篾做骨架，糊上紙或絹，繪上花彩，安上提線，再裝個長長的尾巴，風箏就做成了。講究點兒的話，能變化出許多花樣，總體可分為五類:硬翅、軟翅、串式、桶式、板子式。
你看得懂風箏上的圖畫嗎。
風箏的造型和圖案非常豐富，運用人物、走獸、花鳥、器物等形象和吉祥文字，以民諺、吉語或神話故事為題材，通過借喻、比擬、雙關、象征及諧音等表現(xiàn)手法，制作出各式各樣的風箏，賦予求吉呈祥、消災免難之意，寄托幸福、長壽、喜慶等愿望。將情景物融為一體，主題鮮明，構思巧妙，趣味盎然，富有獨特的格調和濃烈的民族色彩。
春風和風箏天生絕配。
立春之后，地表回暖快，但高空還比較冷，上冷下暖促進空氣流動，形成最適合放風箏的風。風箏在提線的牽引下，阻擋了空氣流動，于是被氣流舉到空中。風箏正面與地面要有個適當的角度，風吹在上面才能形成上舉的力。這個角度可以調整提線來改變。長長的“尾巴”，則能讓它在空中“站”得穩(wěn)，不翻跟斗。
作者：追風箏的。
公眾號：少年百科知識報。
風箏的隨筆篇九
我無法說清，在師大的校園里與風箏邂逅時的心情，懷念，驚喜，留戀，或者都有吧，總之是百感交集。
那是一個春意融融的午后，一覺醒來，在宿舍的陽臺上，我無意中向斜前方瞥了一眼，人頭攢動的操場上，幾只色彩鮮艷的風箏高高飄揚在空中，都是清一色的三角狀，拖著一條長長的尾巴。昂揚的姿態(tài)，蓬勃的風貌，與周圍的春暖花開是那么的相得益彰。
久久地眺望他們，風箏，還有那些手牽風箏線在操場上奔跑的同學們，我的思緒一下子就回到了孩提時代。曾經，兒時的我也和伙伴們一起牽著風箏奔跑在盎然的春意里。那時候我的風箏是父親給我糊的，其他小伙伴的風箏都是從制作風箏的手藝人那里買的，不僅美觀漂亮而且結實，形狀更是千姿百態(tài)，蜈蚣，蜻蜓，蝴蝶，燕子……相比之下，父親給我糊的風箏就顯得十分寒酸，用馬拉紙做成，竹篾為骨架，是金魚形狀，父親還用國畫顏料在上面畫了金魚的眼睛和條紋，并且后面拖著三條不合時宜的尾巴，與魚身很不協(xié)調。我曾經向父親抱怨，怎么做了一只這么難看的風箏？父親并不惱，笑呵呵地安慰我：你別看它丑，它可不比那些買回來的差，能飛得高?？次乙荒槕岩傻臉幼?，父親就擇了一個有風的春日，讓我喊上兩三個要好的小伙伴帶上各自的風箏去田野里放。我和父親分工，我拿著“金魚”，父親拿著線輪，相隔數米遠，父親喊一聲“放”，我便松手，然后跟著父親跑，看著那“金魚”漸漸飛高，甚至高過了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等，心里就充滿了幸福和快樂。小伙伴們都很羨慕我的風箏，常常問我自家紙糊的風箏怎么還能飛得那么高？我就得意地回答，是我爸爸的手藝好唄！在那之后的每年春天，我都會纏著父親陪我去放“金魚”。我上中學后，由于學習緊張，我再也沒有提出讓父親陪我放風箏的要求，父親也不再給我糊風箏了。原先的那只金魚風箏在我們幾次搬家的過程中受到擠壓，已經破損不堪，被母親扔了。
隨著時間的'流逝，在忙碌生活的沖擊下，兒時的風箏記憶似乎開始褪色。直到我上大學后的今天，于不經意中邂逅了這些放風箏的孩子，那些遙遠的回憶忽然就被照亮了，變得清晰可循。想到這里，我再也按捺不住心中的激動，一路跑出宿舍樓。也只有到這時，我才發(fā)現(xiàn)校園里的風箏確實是多啊，不僅操場上有，連天頤廣場的湖邊也有。而讓我更為驚喜的是，在湖邊，我看到一位放風箏的老人，約摸五六十歲的年紀，一身樸素的打扮，古銅色的臉龐上布滿了皺紋，正愜意地坐在石凳上，手里緩緩轉動著線輪，微昂著頭，一臉知足地望著高高飄揚的風箏。我在猜想著這位老人的身份，餐廳工作人員，綠化工人，抑或只是一個住在附近小區(qū)里的老人，趁著大好春色來校園里放風箏？不過，這都不重要了，重要的是老人的童心未泯值得我們?yōu)橹袆印＜偃粲幸惶?，我們到了老人這般年紀，還能擁有一顆如此純真的童心，那真的是一件很幸福的事。
看著空中各式各樣的風箏，我心中感慨良多。在山東師大將近四年，我似乎從未注意過春日的校園里有著一道這樣亮麗的風景?；蛟S是昔日的我過于專注于學業(yè)，缺少一雙發(fā)現(xiàn)美和詩意的眼睛，即便是在玉蘭花開得那么爛漫的日子里，我也只是匆匆路過視而不見?？墒窃谶@臨近畢業(yè)的時刻，在這對我而言意味著師大最末之春的日子里，我忽然留戀于這里的一切，包括眼前這些肆意飛舞的風箏。我想，我就是一只風箏，在離家來濟南求學時，線的另一端系在故鄉(xiāng)，系在親人的手里，我身上承載的是故鄉(xiāng)的殷切關懷，是親人的噓寒問暖。而當我即將離開母校時，線的另一端就系在母校，系在師長的手里，我身上承載的是母校的厚重期望，是師長的真誠祝福。
風箏的隨筆篇十
《追風箏的人》中，風箏是該書的靈魂，雖然只在小說的兩個地方出現(xiàn)，卻蘊含了豐富的意象，風箏可以是愛情、親情、友情，更是作者對未來希望的象征。小說的精妙之處在于跳出了一般個人與社會前臺背景的關系，跳出了人和社會那種互相影響的從屬關系，兒子與父親、人和祖國就像風箏那樣，互相掙脫又互相糾纏，逃不出宿命的天空。以下是隨筆網為大家整理的一些小說選段：
小時候，爸爸的房子有條車道，邊上種著白楊樹，哈桑和我經常爬上去，用一塊鏡子的碎片把陽光反照進鄰居家里，惹得他們很惱火。在那高高的枝椏上，我們相對而坐，沒穿鞋子的腳丫晃來蕩去，褲兜里滿是桑葚干和胡桃。我們換著玩那破鏡子，邊吃桑葚干，邊用它們扔對方，忽而吃吃逗樂，忽而開懷大笑。我依然能記得哈桑坐在樹上的樣子，陽光穿過葉子，照著他那渾圓的臉龐。他的臉很像木頭刻成的中國娃娃，鼻子大而扁平，雙眼瞇斜如同竹葉，在不同光線下會顯現(xiàn)出金色、綠色，甚至是寶石藍。我依然能看到他長得較低的小耳朵，還有突出的下巴，肉乎乎的，看起來像是一團后來才加上去的附屬物。他的嘴唇從中間裂開，這興許是那個制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。她唱什么歌呢？哈桑跟我總是問，雖然我們已經知道——阿里已經告訴過我們無數次了，我們只是想聽阿里唱。
我們在人生的不同時期都會曾不惜一切去追逐當下最執(zhí)著的想要得到的事物，它也許只是爸爸的專寵、兄弟的情誼、對那個一直暗戀的王子抑或公主的愛慕……所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它?？墒钱敃r光滾滾向前，我們是否發(fā)現(xiàn)曾經執(zhí)著追尋的、或為此放棄了的是否都是值得的呢？為了得到，我們曾選擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會怎樣那，幸福和快樂只是慢慢的淹沒在自責、愧疚和恐懼中！
我站在廚房里，聽筒貼在耳朵上，我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗，還有我過去那些未曾贖還的罪行。掛了電話，我離開家門，到金門公園北邊的斯普瑞柯湖邊散步。晌午的驕陽照在波光粼粼的水面上，數十艘輕舟在和風的吹拂中漂行。我抬起頭，望見兩只紅色的風箏，帶著長長的藍色尾巴，在天空中冉冉升起。它們舞動著，飛越公園西邊的樹林，飛越風車，并排飄浮著，如同一雙眼睛俯視著舊金山，這個我現(xiàn)在當成家園的城市。突然間，哈桑的聲音在我腦中響起：為你，千千萬萬遍。哈桑，那個兔唇的哈桑，那個追風箏的人。
在阿富汗，結局才是最重要的。每逢哈桑和我在索拉博電影院看完印度片回家，阿里、拉辛汗、爸爸或者爸爸那些九流三教的朋友，各種遠房親戚在那座房子進進出出。我想知道的只有這些：電影里面那個姑娘找到幸福了嗎？電影里面那個家伙勝利地實現(xiàn)了他的夢想嗎？還是失敗了，郁郁而終？他們想知道的是結局是不是幸福。如果今天有人問起哈桑、索拉博和我的故事結局是否圓滿，我不知道該怎么說。有人能回答嗎？畢竟，生活并非印度電影。阿富汗人總喜歡說：生活總會繼續(xù)。他們不關心開始或結束、成功或失敗、危在旦夕或柳暗花明，只顧像游牧部落那樣風塵仆仆地緩慢前進。
我嘆氣，頹然坐倒在椅子上。一道陽光照在床上，在我們兩人中間，而就在那一瞬間，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔。不是那個整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個太陽沒入西邊的黏土屋頂時我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生之年最后一次見到的那個哈桑，那個我透過自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李的、走在阿里背后、將行李塞進爸爸的轎車后廂的哈桑。
風箏的隨筆篇十一
放過風箏的人都知道，風箏和人之間是通過一根線相聯(lián)系著的，如果線斷了，風箏就將隨風而去，可能再也無法尋回。
早晨起床后翻看朋友圈，十年之前認識的姑娘一朝出閣，雖無深交，然之于相識始終抱持感念心境，默默祝福。
昨天見了超過十年之久沒有見過面的.高中同學，也就是自從高中畢業(yè)之后再也沒有機會見過面。最近兩年雖偶有聯(lián)系，但彼此交流也并不多。
相識時還是舞象之年，轉眼已過而立，十年時間于人生來講算不得短，然而回望又只是一瞬之間。
多年未見，免不得提及同窗之時的一些人事，很多人已無法立時想起，很多事壓根已脫離了記憶。
一路走來，在不同的地方結識各種新朋友，同時也漸漸地失去了一些老朋友，經年之后，自始至終一直不曾疏離的畢竟寥寥數人。
人與人之間的感情何嘗不是一根線，這根線有時短些，有時長遠，有時不知不覺斷掉了也實屬無奈。
線有兩端，是近是遠是斷也不全由一方決定，你可以努力，但也要隨緣，能做到無怨無悔畢竟困難，輕松坦然或許才是較好的歸屬。
“天上的風箏哪兒去了，一眨眼，不見了~”
風箏的隨筆篇十二
星期六的下午，我們在老師的帶領下，到兒童樂園去放風箏。
一路上，同學們有說有笑，每個人手里都拿著自己親手做的風箏。這些風箏五顏六色，千姿百態(tài)，看得過路人眼花繚亂。
過了10分鐘，我們到達了目的地。帶隊老師宣布：“同學們，這次比賽，看誰的風箏放得高，放得好，現(xiàn)在就開始吧?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學們就歡叫著奔向四方，迫不及待地放起風箏來。
霎時間，一只只美麗的風箏飛上了藍天。風箏各式各樣，有“蜻蜓”、“娛蛤”、“白鴿”、“蝴蝶”、“孫悟空”……“喲，這只‘蝴蝶’飛得多穩(wěn)啊!”我不禁贊嘆道。只見它扇動著一對翅膀翩翩起舞，動作是那么輕快靈活。我仔細一看，原來是我班程聰的風箏?！按蠹铱烨疲畬O悟空’多威風啊!”不知誰喊了一聲。我急忙抬頭看，哇，“孫悟空”真厲害。它頭戴紅絨帽，身披虎皮，腰系綠帶，手提金箍棒，腳穿黑靴，兩只火眼金睛更是嚇人，他在空中橫沖直撞，顯得非常神氣瀟灑。
于是，我仔細觀察起來，終于明白了：原來我的“機器人”頭太重，不平衡，怪不得老是栽跟頭。于是，我連忙修理了一番，沒過多久，我的風箏終于飛上了藍天，我高興得又蹦又跳。
這時，風箏飛滿了藍天，寬闊的草坪上到處是歡聲笑語……。
風箏的隨筆篇十三
清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心里別提有多高興了！看著一個個別人放飛的風箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手里的風箏一下子拋上去，來與它們比一比。
交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個調皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風箏并不像我想象的那樣簡單。但我并沒有灰心，稍作休息準備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，并對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了?！卑职贮c了點頭，然后我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我?guī)Ш蔑L箏，直奔文游廣場。到了那兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風箏，我相信我的七彩風箏一定會飛上藍天，與它們一起做朋友的。我拿著風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風，風箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的與想象的結合起來。小長假的最后一天，正好清明。我與爸爸媽媽一早就回農村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高。“媽媽，快要放上去了！”終于，一霎間，我的風箏像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了！就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀！
風箏的隨筆篇十四
哇!只見五顏六色的風箏各自飛上了天空，高低起伏，在藍色的天空中定格成一幅美麗的畫面。語言清新優(yōu)美，“定格”一詞用得好。我們荊們晚報小記者團一齊來到天鵝廣場舉行放風箏比賽。除此之外，還有五個精彩好玩的活動項目。記者團的老師首先帶領我們來到天鵝廣場中心，圍著一排臺階坐下，形成了一個大圓圈，開始了第一個項目成語接龍，比賽的有三個隊伍，各自的選手都信心滿滿。
第一個隊伍是四個男孩子，他們邊說成語邊拍手給自己助威，可謂如滔滔江水般，一氣呵成，后一個隊伍大概有三十人左右，他們也毫不示弱，背得滾瓜爛熟，最后一個隊伍雖然人很多，但背得不熟練，比前兩個隊伍遜色多了。最后，評委宣布第二個隊伍獲勝，因為他們人多氣勢大而且背得很流利。
抓住了各組人的神態(tài)來描寫猜謎語比賽，趣味盎然。我們小記者欣賞完這樣一場精彩的比賽后，有開始了第二個活動項目，自由放風箏活動，我拿著風箏，選了一塊空地，高高地舉起，迎著風，飛快地跑起來，風箏首先只有一點點高度，我開始慢慢跑起來，風箏慢慢地越飛越高，我根據風箏的上升情況，把線輕輕地一拉一扯，幫助風箏增加向上的沖力，風箏也慢慢平穩(wěn)地飛上了天空。
我望了望天空，各式各樣的風箏都翱翔著，形成了一道奇麗的風景線，美不勝收。放風箏比賽刻畫細膩，抓住了動作來寫，還善于想象。后來，我們又進行了風箏比賽、知識搶答活動和口頭作文指導這些項目，可真是不亦樂乎!時光總是這樣匆匆，我不得不回家了，但那藍色的天，五彩的風箏，還有一張張可愛的笑臉并不會隨著時光的來臨而溜走，將會永遠珍藏在我的記憶之中。
風箏的隨筆篇十五
墨藍的天空，金黃的啤酒，純白的泡沫……那些個鄉(xiāng)土的記憶喲！
那時，云綿薄如誰的面紗，天空的高遠里包含著一個無憂無慮的我。一家人忙活著晚飯，都擠在廚房里，翻卷著的從那朱紅色門框中奔涌出的白色氣團，模糊了家人的身影，只剩下黑黑的輪廓?？刹患友陲椀男β晠s在空氣里漾開，隨著白霧飄散開來，就像被線牽引的風箏。我嗅著濃郁的香，一頭扎進那白色的云朵里。
當頭頂的天空一點點地由淺藍幻化為醉人的幽藍時，院子上的星空就熱鬧起來。爺爺攪動玻璃里的啤酒，發(fā)出快樂清脆的叮當聲，金黃的`啤酒和純白的泡沫在墨藍的天空里映照出迷人的色彩。我不等泡沫消去，硬要喝了一口，嘴上又沾了些，像是老神仙的胡須。歡笑聲便紛紛揚揚落滿這生我養(yǎng)我的黑土地。
童年模糊又精致的記憶牽引著在外讀書的我，雖離家鄉(xiāng)不遠，卻不知為何不?；厝?，只是經?；貞?。
這天，飄逸的云朵就像童年迷失的童話，靜靜地淌在藍色夢境里。我踏進家門，依稀還能拾起童年掉落在這里的笑聲。爺爺見到我，淡淡的一句“回來啦”，我卻分明看見他渾濁的眼里閃過一絲驚喜，真切地聽到他的布鞋與地面愈加歡快的摩擦聲。奶奶在廚房里忙活著，她的身子像突然間瘦小了一樣，漸漸模糊在翻騰的霧氣里。廚房門框上朱紅的漆零碎不堪，房里白色的墻上夾雜著黃色的油斑和聚集成眾的黑斑，不登大雅之堂的廚房卻不可思議地將空氣都染上熟悉的味道。我依戀著它，就像風箏依戀著線……吃完后，爸爸匆匆收拾好東西叫我快走?！霸偻鏁?？”奶奶說。她近乎懇求的語氣讓我的心一陣濕漉漉的疼?！安涣耍⒆幼鳂I(yè)要寫?！睜敔敿t著鼻頭說：“去吧，路上不要急。”
天邊濃濃的紅色暈開，溫暖又遙不可及。我扭過頭，看見兩張落寞的臉消融在夕陽里。又急轉過來，再不敢看，因為心中帶著鄉(xiāng)味的線會繃得生生地疼，天邊那只飛遠的風箏，那根剪不斷的情思，被那黑土地默默牽引著。
風箏的隨筆篇十六
春來地暖陽氣升。清明前后，是放風箏的絕好時候。今年剛過雨水，性急的人們已經帶著孩子，來到城市廣場和田野河坡里放起了風箏?？粗@歡快溫馨的場面，不由想起半世紀以前我們少年的時候。
小男孩沒有不喜歡放風箏的，那年月幾乎沒有賣風箏的，想放要自己扎。最簡單的風箏，是用竹簾子上拆下來的竹篾，扎成長方形的架子，糊上一層薄紙，尺把見方，像個大瓦片，底下綴上一些布條作尾巴，就可以跑著放起來了。那時候沒有什么高層建筑，連空中的電線都很少，到處可以放風箏；當然，大風箏扎得出奇，互相比賽性質的放風箏還是要到河坡里。
放風箏一定要在春天是有講究的，不光是春天景致好，更重要的是春天的風勁而穩(wěn)。放風箏離不開風，冬天風倒是大，但吹得太猛；春季過后，風又變小了，都不適宜風箏升空。惟有開春以后，天空是藍的，桃花是紅的，麥苗青，菜花黃，風兒不大不小，人兒不冷不熱，是放風箏的黃金季節(jié)。
放風箏不是孩子們的專利，比較大的、漂亮的風箏只有大人才能玩起來，50年前，雖然都是自家扎的風箏，但各有絕招，做工精細，種類繁多，樣式美觀。那時候，我隨父母住在人民醫(yī)院的老院子里。醫(yī)院里有幾個大人每年都要放風箏，從他們動手扎風箏起，我們孩子們就圍在一邊興奮起來。這種大風箏，骨架用竹子，繃面用絹綢，繪制精致，五色繽紛。
放風箏的線也有路數，小風箏用合股的棉線就行，大風箏就要用堅固的絲線，線繞在用木棍釘成的、可以用雙手旋轉的'木拐上，用起來靈活迅速，可以收放自如。扎好風箏拴線的角度、長短都有一定比例，要準確無誤；尾巴重量要配備合適，否則不是放不起來，就是容易栽跟頭。
放風箏除了風箏本身和線、拐子硬件要好之外，技術非常重要。放風箏像駕駛飛機一樣，起飛和著陸時最容易出事，最怕電線和大樹，要善于躲避。放飛的時候，至少要兩個人配合，測好風向后，牽線的人在前面跑，拿風箏的人在后邊送，力要用一致，風箏借著風力直沖上天，大家就可以在下邊盡情欣賞了。
放風箏這個人很關鍵，他要根據風力，對風箏線的松弛控制得當。風太大的時候，風箏會左右搖擺，突然向高處躍升；如果線拉得很緊，一不小心，風箏就會一頭栽下來，這時候不能慌，要順著風勁隨時松線，風箏很快又浮起來了，這叫退一步海闊天空。手段差的人看見風箏要栽跟頭，便急忙往回收線，反而造成風箏一頭栽到地上，弄不好連骨架都摔碎了。而在風力減弱的時候，風箏會自然下降，這時候要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時收回，一松一緊，有張有弛，可以維持風箏在風中平穩(wěn)飛行而不下墜。
風箏的“箏”字，就是古箏的“箏”字，原本是一種樂器?！朵c路》中記載：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風為戲，后于鳶首，以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴?！边@就是風箏名稱的來歷了。
50年前，大人們做的風箏，奇就奇在不光能飛能響，還能“送幡”，幡就是用鐵絲圈套在風箏線上，圈上附一長香和彩練；等風箏在空中穩(wěn)定時，將幡放飛，鐵絲圈和香被風吹著在空中飄蕩上滑，順著線抵達風箏腳下為止，用送幡的方式，點燃風箏事先帶上去的那掛鞭炮，空中會傳來清脆的鞭炮聲。這是放風箏的最高境界，仰觀者無不拍手叫好，歡欣鼓舞。50年過去了，許是孤陋寡聞，我沒有再見過比送幡更高級的放風箏的方式。
放風箏的過程，既是一種快樂，又能品味人生。在萬物萌發(fā)的春天，何不讓我們的思緒和風箏一樣放飛呢！
風箏的隨筆篇十七
今天，陽光燦爛，有點小微風，是個放風箏的好日子。我?guī)闲沦I的風箏來到迎賓廣場放風箏。
當我來到廣場，只見各式各樣的風箏已經在天空競相飛舞：兇猛的老鷹，美麗的蝴蝶，長長的巨龍……真讓人眼花繚亂!此時的我早已迫不及待了，一只手放線，一手托起自己的“哆啦a夢”，快速地向前奔跑。我的動作和那些老手差不多，可是風箏總是離不了手，怎么也飛不上天空。我沮喪極了，真想一走了之，但是一想起學過的課文《第八次》，就有了不怕失敗的信心!我仔細觀察高手們的動作，發(fā)現(xiàn)牽線的手要不停地抖動牽引，風箏才能一步一步爬飛上高空。啊，我的“哆啦a夢”也飛起來啦!我的情緒頓時高漲，也像風箏一樣越來越高!可是不知怎么了，我的“哆啦a夢”突然象中了炮彈似的，直直的往下墜。我再放飛，再墜落，再放再墜……就這樣，飛了墜，墜了飛，一連好幾次。這回我沒有泄氣，索性坐在地上慢慢查找原因，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“飛行事故”可能是“哆啦a夢”的尾巴有點重。于是我就地取材，找來一個塑料方便袋系在“哆啦a夢”尾巴上，增加了它的飄飛能力。居然成功了!“哆啦a夢”又飛上了高空，并且越飛越高，越飛越高……我激動地跳哇，叫哇，奔跑哇，歡呼聲在整個廣場上空久久回蕩著。
天漸漸黑了，放風箏的孩子三三兩兩地離去，喧鬧的廣場又迎來了晚鍛煉的老人和練習輪滑的小朋友。
今天上午，王子暄邀請我到她家去玩，我連中飯都在她們家吃。吃完飯，王子暄媽媽說：“我們去中心廣場放風箏吧!”說完我們就出發(fā)了。在路上，王子暄媽媽給我們買了兩個風箏，每人一個。我們在中國銀行門口碰到。
風箏的隨筆篇十八
草坪上的我們開心的不得了，跟著爺爺跑啊跑，跑累了就坐在草坪上休。??！沒想到，一只小小的風箏竟然給我們帶來如此的歡樂！天空馬上就成了風箏的世界了，風箏有的是蜻蜓、有的是飛機、有的是小狗……遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風箏，他們拉著風箏線，風箏飛得一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉，西一扯，鷂鷹風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，有兩個小朋友似乎跑得太累了，風箏沒飛起來，干脆一屁股坐在地上，無可奈何的望著天空，風箏自由自在的飛翔。
我喜歡風箏，我更喜歡放風箏！它使我的心情得到了釋放，身體得到了鍛煉。我喜歡它的美，更喜歡風箏的比翼精神！
風箏的隨筆篇十九
一個春天的早晨，天氣晴朗，碧空如洗!爸爸帶著我和妹妹去公園里放風箏。我們高興極了，迫不及待地帶著心愛的風箏和爸爸一起去公園!
來到公園，一看，今天的公園可真美呀!高壯的大樹披上了綠裝，在微風中活動筋骨。青青的草坪，讓人忍不住想要上去打個滾兒。草坪上還有不知名的野花點綴期間，不仔細觀察，你hai發(fā)現(xiàn)不了呢!最吸引我們的是那草坪上成群結隊的人和天空中三三兩兩高飛的風箏。風箏各式各樣，有飛鳥、有蜈蚣，有蝙蝠……它們在高空嬉戲?？吹竭@里，我們等不及要去放風箏了!爸爸拿著風箏在前面跑，慢慢地讓風箏乘著風向上飛。當爸爸松開雙手，我便按爸爸的吩咐，一手轉動線軸，一手扯動長線?？稍嚵藥状?，風箏都落了下來。爸爸鼓勵我，不要泄氣，掌握方法就能成功。
就這樣，經過幾次失敗之后，終于在爸爸的幫助下我成功地把風箏送上了藍天!我高興地喊著妹妹：“妹妹，我會放風箏了!你看，我的風箏飛得多高呀!”妹妹聽了說：“爸爸，我也要放風箏，你也教教我，好不好?”過了一會兒，妹妹在爸爸的幫助下也把風箏放到了天空。我們的風箏在天空中互比高低，我的蜻蜓風箏展開翅膀，睜著大大的眼睛看著地面，好像在說：“我飛得真高呀!”而妹妹的金魚風箏，它拖著長長的尾巴，好像在炫耀自己的美麗呢!
時間過得飛快，轉眼就到回家的時候了。雖然我們累得滿頭大汗，但心里開心極了!收起風箏，我們戀戀不舍地和爸爸一起往家走。今天真是開心的一天，我期待下次再和妹妹一起來放風箏!
風箏的隨筆篇二十
三月，小草嫩綠，花兒繽紛，柳絮輕舞，陽光寵愛地照耀著它們。風箏與童心有緣，孩子們不約而同地跑到公園的草地上放風箏。一個個奔跑的身影，一串串爽朗的笑聲……偌大的草坪成了歡樂的海洋。
一個小姐姐手拿線軸，小弟弟緊跟在后面，手里舉著一只漂亮的金魚風箏，他們迎著風兒，小妹妹一邊跑一邊喊：“放——”小弟弟心神領會，“嗖”的一聲，便把風箏“送”上了天空。手中的線軸轉動著，那細長的線一頭連接著風箏，一頭牽動著他們的心，仿佛那是通往快樂的天梯。孩子們仰起頭，看著自己的金魚風箏快活地搖頭擺尾，眨著水汪汪的大眼睛，好像在跟他們打招呼。孩子們高興得又跳又笑。
不遠處，小朋友三三兩兩都來放風箏了。只見一個小男孩，東一拉，西一扯，一只小鳥風箏像喝醉了酒似的，一會兒高，一會兒低，就是不愿意往天上飛。風箏顛簸著難以維持平衡，跌跌撞撞地栽在了地上。小男孩賭氣似的`一屁股坐在地上，抬頭仰望空中飛翔的風箏，再看看自己的風箏，不由地笑了。
風箏的隨筆篇二十一
風箏，是一只絕美的風箏，妖嬈嫵媚，傾國傾城，絕世而立。
線，是結實的線，緊致，細膩，玉樹臨風，慷慨激昂。
在同一個空間里，它們各據東西。
日復一日的寂寞里，他們偶然的一次凝望。
偶然的凝望里，傾國傾城有一種淡淡的憂郁：你，可以和我一起看窗外日出日落嗎？
偶然的凝望里，玉樹臨風有一種悵悵的失落：你，可以和我一起看窗外云卷云舒嗎？
偶然的凝望里，有了不舍。
時時刻刻的凝望里，傾國傾城有一種淡淡的痛：你，什么時候，可以與我攜手？
時時刻刻的凝望里，玉樹臨風有一種不舍的痛：你，什么時候，可以與我廝守？
料峭的`春風里，一對戀人成就了他們的夢想。
她是那么可人的一個女孩兒。雖與沉魚落雁無關，卻在委婉里透著高雅，如枝頭翹著的廣玉蘭。
他是那么體貼的一個男孩。雖與名車豪宅無關，卻在內斂里燃著熱烈，如秋日漫山遍野的紅楓。
春天里，他們笑靨如花。他的手牽著他的手，在三月的明媚里，線長長的，風箏高高的，笑容甜甜的。
愛情沒有季節(jié)。
大雁飛到南方了。成熟的季節(jié)里，心也塵埃落定。
飄飄灑灑的雪花在沉靜里舞動著整個世界。
家時溫暖的，有深夜守候的燈火。
家是舒適的，有寬厚結實的肩膀。
家是甜蜜的，一口茶可以品出今生今世的相偎相依。
家是浪漫的，一杯水可以看到月夜泛舟的淺吟低唱。
夏天又來了?？粗蛔雷拥娘埐?，握著她微微有些粗糙的手，他滿含愧疚，說，你是我今生今世離不開的油鹽醬醋。
秋天又來了。終于等到他有時間和她一起散步了。她靠著他的肩，幸福地說，你的我今生讀不完的詩詞歌賦。
又是冬天了。這個冬天有點長，長得溫暖的守候的燈常常伴她入睡，長得溫暖的守候的燈有點疲憊。長得回家的路要一步一步地去量，長得回家的路時只想省略。長得油鹽醬醋成了行走時無可奈何的行囊，長得詩詞歌賦成了額頭隨時掉下來的一縷亂發(fā)。
又是春天了。他們各自背起了行囊。他們發(fā)現(xiàn)了靜靜地躺在角落里的風箏。陽光依然是暖暖的，三月依然是明媚的?？墒蔷€斷了，風箏從空中跌落下來，有一只翅膀破了。無可奈何地笑一笑，便開始了各自的行程。
又是冬天了。他拖著疲憊，走進家門，看到了一桌子熱氣騰騰的飯菜。他抱住她，說，你是我永遠的油鹽醬醋。把頭埋在他溫熱的懷里，她說，你是我永遠的詩詞歌賦。
三月的明媚里，風箏飛得高高的，他把她擁在懷里，對呀呀學語的兒子說，我們是三只幸福的風箏，愛就是長長的線。