在寫讀后感的過程中，我們可以提煉并分享自己對書中觀點的理解。怎樣使讀后感更有趣、更有意義？我們可以根據(jù)書中的主題和故事情節(jié)展開思考和思想碰撞。以下是一些熱門圖書的讀后感分享，希望能為大家提供一些參考和思路。
羚羊木雕的讀后感初中篇一
今天我們通過預習了解課文做了劇情表演，同學們都非常興奮，因此給我留下了深刻的印象，分析了文中每個人的性格。
“我”的爸爸，他是一個平靜有理的人，遇事不慌不忙的很鎮(zhèn)定。有很多人可能要問爸爸文中所說的：“這樣貴重的東西不像一塊點心、一盒糖，怎么能自作主張呢？”既然爸爸讓自己女兒不要自作主張送人，而他自己卻送給了自己的女兒。這并不是爸爸在撒謊，他而是把一家人就如他自己的。你ide就是我的，我的就是你的，不分你我。從這里看出爸爸把自己的女兒看做了非常高的地位，在爸爸心目中自己與女兒是不分你我的，看出的是父親與女兒之間無限感情，而不是說明爸爸在對女兒撒謊。
“我”的媽媽呢？則是一個在乎一家人有情感的人，而不為女兒單獨一個人考慮，從這里看出媽媽的確有些傷害女兒，但并不能說媽媽是怎樣的無情無理，因為媽媽也是無可奈何。
“我”的奶奶呢？非常愛自己孫女，在文中顯得有些偏袒，孫女這并不是化解一家人之間矛盾的因素，著多半是一些傷害孫女。
“我”的朋友萬芳呢？她也非常重情義，不愿意讓朋友受苦，這值得學習。
文中萬芳的媽媽顯得對萬芳很嚴格，但是一個不愿拿別人東西的母親。
文中的每個人都各有各的特點，生活中也如此，正因為每個的性格特征不同，所以才顯得更精彩。（初一7班代雪楊）。
感悟《羚羊木雕》，打開奧秘之門。
少年是單純善良的，我們正處于少年時期，需要探究其中的奧秘！
《羚羊木雕》中作者有一顆多么無暇的心，但被家長的重財輕義所逼，作者想用一個想用貴重物品看出自己多么愛她，但這種做法不可取之。我們用一顆真心來對待朋友，朋友是感受得到的，不能把太貴重的東西交易，但作者父母的做法極其不對，人生存在社會上，靠的是朋友，有個知心朋友，靠的是信用。已送出去的物品就不能再要回，無論多么貴重。還是對你多重要，都不能去要。棋盤上講“落地沾灰”，就是走了這一步棋，就沾了棋盤的灰，灰也無法洗去。古代，人們常說“一言既出，駟馬難追?！惫湃说脑挾紝ξ覀冇泻艽髥l(fā)與教育！還有一點，母親逼著作者去拿木雕，這是錯中之錯，孔子曰：“己所不欲，勿施于人?！彪m然，父母可以要求孩子做事，可也要把握尺度！
再看看那萬芳的母親，她的做法與許多母親相似，為了臉面，就在別人面前批評自己的孩子，也不問黑與白，對與錯。等別人走后便罵別人哪里錯了，又安慰。我認為這種人用一個詞表示：變態(tài)！還是用“雙面人”文明一點！
孩子們逐漸長大，父母也漸漸衰弱，父母總埋怨子女又不誠信不文明??????我要告訴父母也要打開那奧秘之門：
我們是孩子時，父母所做的一切將被鏡子照射回去，開始照射的時間，正是孩子長大，父母變老的時間！（初2014級8班李淮川）。
本文中有一個角色臺詞最少――奶奶，本文的奶奶雖沒有做外貌描寫，但那一句話就讓我們感覺她老人家很慈祥，不愿看到家庭起矛盾，而又很疼愛自己孫女的老人，與現(xiàn)實聯(lián)系起來，使這篇課文更生動。
本文還有很多演員，都是為了突出一個重點：那就是“我”與萬芳的友誼是多么珍貴的??????(初2014級8班肖潤琳)。
羚羊木雕的讀后感初中篇二
光陰似箭，炎炎暑期雖然離我遠去，卻留下許多歡聲笑語，許多智慧閑趣，許多美好回憶。最讓我回味無窮的是與媽媽一起閱讀《羚羊木雕》。我們?nèi)琊囁瓶饰≈R，分享閱讀的愉快，享受親情的溫暖，幸福極了。
《羚羊木雕》這本書精選張之路伯伯的中短篇佳作，或幽默詼諧、或清淡質(zhì)樸、或機智沉峻，從不同的角度詮釋了成長的真諦。書中有《羚羊木雕》、《靜靜的石竹花》、《理查三世》、《啊，那片紅旗》等等。每個故事都很精彩，引人入勝。其中《羚羊木雕》是我們最喜歡的。
《羚羊木雕》講述新宇把爸爸從非洲帶來的非常珍貴、非常喜歡的羚羊木雕送給自己后，又把羚羊木雕送給好朋友萬方，爸爸和媽媽知道后，逼新宇反悔向萬方要回羚羊木雕，可寬容的萬方依然愿意做新宇的好朋友的故事。我們被新宇與萬方之間的純潔友誼所感動。
書中萬方的為人讓我記憶尤深。他的寬容，他的豁達，他的開朗，他是一個十分珍惜友情的人。當新宇把小刀和玻璃框子還給萬方，在回家的路上，萬方追了出來把玻璃框給羚羊木雕罩上，還把小刀塞到新宇手里說：“拿著，沒有禮物，咱倆也是好朋友！”“明天打雪仗，來早點兒！”……多么感人質(zhì)樸的話啊！在我心中回蕩了好久好久。正因為萬方的開朗、寬容、純真，才會有在新宇反悔要回羚羊木雕后，他們倆的友誼依然存在，真情一點沒有被傷害。而我有時卻會與同學的一點摩擦，要發(fā)脾氣。我要向萬方學習，用一顆真誠的心去交朋友。
關于新宇的爸爸和媽媽知道新宇把羚羊木雕送人后，他們用命令的，堅定的，沒有絲毫商量的語氣叫新宇要回羚羊木雕?？吹贸鲂掠畹陌謰專粫贤?，沒能尊重孩子的愿望，沒有體會孩子之間的真誠友誼。更沒有顧及面對漸漸長大的孩子，面對孩子的世界，有自己的想法，有自己的觀念。我很慶幸有尊重理解我的好爸爸好媽媽。對我的興趣，我的學習和我生活上的許多事情他們都與我商量，傾聽我的意見，他們都是我的好朋友。
斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！庇颜x是這樣的神奇：眼睛看不到，手也摸不著，但純潔的心可以感受到。友誼的能力像天氣，變幻莫測，與日月同輝。它是偉大的，讓我高呼一聲：“讓友誼天長地久！”
羚羊木雕的讀后感初中篇三
說到課改，我校從去年暑假至今近200人次到達了北京、山東、上海、河北、江蘇省等地參加了課改培訓，回來就是轟轟烈烈地大干一番，我有幸成了第一批出去培訓的人員，參加了北師大的培訓之后，我對課改的方向有了進一步的明確。多渠道地閱讀了關于課改的文章。網(wǎng)購了《我給課堂打0分》、《高效課堂的九大模式》、《杜郎口旋風》，有空就讀一讀，在書上我找到了“關于教書累或職業(yè)倦怠”的答案以及如何振救師生的方法，那就是要徹底地進行課改。
羅曼?羅蘭說，“痛苦這把利刃，一方面割破了你的心，一方面卻掘出了生命的水源?！弊兏镌谀承r候不僅需要割破“習慣”、“傳統(tǒng)”，也需要割破那顆蒼老的“心”。
在年輕人的眼中我也許年齡偏大了一些，但是對課改的信心和決心卻從來沒有減過。我很想去杜郎口等地去看一看，但是沒有機會。于是我只有向書籍學習，我知道改革首先改的是思想，其次是行動。
很早以前著名教育家陶行知先生就說過：“解放小孩子的頭腦，使他們能想；解放小孩子的手，使他們能干；解放小孩子的嘴，使他們能說；解放區(qū)小孩子的眼睛，使他們能年；解放小孩子的空間，使他們能到大自然、大社會中擴大眼界，各學所需，穩(wěn)中有降教所知，各盡其能；解放小孩子的時間，給他們以空間來消化學習，并且學一些自己渴望的學問，干一些自己想干的事情。決不能把兒童的時間全部占滿，使兒童失去學習人生的機會，養(yǎng)成無意創(chuàng)造的傾向?！?BR> 這學期的語文教學，我覺得一改過去的老師為主講為學生為主體的學習模式后，學生學習興趣提高了，課堂上哪有打瞌睡的學生？因為學習是發(fā)生在學生身上的，師生的關系也融洽了。我的心情十分愉快，經(jīng)常沉浸在教育教學的幸福之中。
《羚羊木雕》一課，我沒有為學生講解一句內(nèi)容。是按照“自學+交流”這種模式完成的。從下面文字里可以看出課改后學生收獲的也是幸福。因為他們享受到了學習的快樂。
一堂特別的語文課。
下午第一節(jié)課后同學們都很興奮，這是因為下一節(jié)課，下一節(jié)課并不是體育，也不是特長，甚至不是信息，僅僅只是語文課。
一堂語文課有什么特別的`呢？因為這節(jié)課我們要表演課本劇――《羚羊木雕》。
上課了，同學們立刻回到座位上坐好。我們各個小導演都想第一個演，最后老師為了公平，采取了抓鬮的辦法，我的手氣可不是蓋的，一下子就抓到了第七。
開始表演了，同學們各個都拿出了看家本領，都想爭個第一，同學們的表演惹得我們哈哈大笑，連老師也情不自禁地笑了起來，還趕緊拿起相機拍照呢！看我們班的幽默之星――小趙上場，他果然不同凡響，一上場就引得我們捧腹大笑，果然不愧他那幽默之星的稱號。其他同學也不甘示弱，正可謂百花齊放。在我們組結(jié)束表演后，老師又問了我們一些問題，之后便打響了下課鈴。
就這樣，這堂特別的語文課就這樣結(jié)束了，這種講課的方式不僅可以使我們理解課文內(nèi)容，更好的使我們明白了道理，而且還提高了我們的積極性，正可謂“一箭雙雕”。（初一7班羅帥）。
這一篇文章，我們是以一種非常有趣的方法學習的，這種就是典型的“寓教于樂”，這種方法能增進我們的學習興趣。
這次，我們用演的方式來學。這種方式的好處只能用滔滔江水來說，下列我一一列出：
1.提高學習效率，提高學習興趣。
2.能多句讓同學們更加深刻的記住知識。
3.更加細致了解任務特點。
4.提升各方面的能力。
5.對文章的內(nèi)容有更好的理解。
學習中要有快樂，而“寓教于樂”適中，既能讓我們感受到快樂，又能在快樂中拾取知識。(初2014級8班晉一文)。
……。
文章一共只有幾個角色，多數(shù)采用了語言描寫。也揭示了大人們對友誼的看法，有人說：“友誼是金錢買不來的?！钡闹小拔摇钡母改赣H只為了一只名貴的羚羊木雕讓“我”做對朋友反悔的事，也揭露了大人們對孩子的教育僅僅只有以粗暴的方式來解決。從文中一句母親說的話中便可以看出，“你拿著，我呆會揍她“。還從她母親罰她站墻角，都可以看出大人對孩子的教育方式。大人在金錢與小孩的友誼中選擇了金錢，完全不顧我們的內(nèi)心感，自古以來流傳著軍姿一樣，駟馬難追的話，但為什么到了現(xiàn)在大人的眼中卻成了什么？所以，不管什么人都應該珍惜這份友誼。（初一7班何賢昆）。
羚羊木雕的讀后感初中篇四
炎炎夏日，吹著涼涼的空調(diào)，躺著床上津津有味地讀著張之路的《羚羊木雕》，五年級上《羚羊木雕》讀后感。這本書中的每個故事都很精彩，引人入勝。而我最喜歡這本書中第一個故事《羚羊木雕》。
這個故事發(fā)生在雪花飛舞的冬天。書中的主人公新宇把爸爸從非洲帶回來的珍貴的'羚羊木雕，送給了形影不離的朋友萬方。同時，萬方也把心愛的小刀送給了新宇。可后來，新宇的爸爸媽媽發(fā)覺了，追問羚羊木雕去哪兒了，新宇不敢隱瞞，只好告訴了媽媽。沒想到媽媽硬要新宇把木雕拿回來，還說這么貴重的東西怎么能隨便送人呢！新宇雖然很生氣，但還是向萬方家去，讀后感《五年級上《羚羊木雕》讀后感》。
當我讀完《羚羊木雕》這篇故事以后，感覺新宇的爸爸媽媽太壞了，一點也不了解孩子的心。我希望爸爸媽媽們應站在我們孩子的角度去看問題，我們有自己的主見，有自己的觀察力，多替我們小孩子想想。
另外，我覺得萬方是一個說到做到，講義氣的人。而新宇也是一個講義氣，重友情的人。他們間的友誼，深深感動了我，令我覺得：友誼的力量竟是這么的強大，無論兩人之間有什么誤會，只要相互理解，這兩個人之間的友誼是永遠不會改變的。我要學習他們的這種精神，把友誼放在第一位。并且，我深深地體會到，和朋友相處應該講信用，不出爾反爾。這正如希羅多德說的“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了?！?BR> 我想，今后我一定會用一顆赤誠的心去交朋友，也會珍視朋友間的友誼。
羚羊木雕的讀后感初中篇五
這篇文章講述了萬芳和“我”之間的友誼故事。“我”私自送給了好友萬芳那“我”父母視之如寶的珍貴羚羊木雕，最后在父母的要求下無奈地在萬芳“咱倆還是好朋友”的諒解與真情中反悔，要回了羚羊木雕。
這篇文章的主旨我認為可用斯托貝的一句名言來詮釋——“財富不是朋友，而朋友是財富”。
在文中，作者描寫了兩個截然不同的世界——一個是充滿真情的兒童世界，而另一個則是被利益、金錢和價值充斥著的成人世界。在文中，作者對兩個世界的觀念所持的褒貶態(tài)度十分明顯，但我認為，這兩者則各存不足。
兒童的真情世界看似完美無瑕，實際上，從文中可以看出，“我”與萬芳的友誼雖說是無價的，但將父母用血汗錢換來的珍貴羚羊木雕如此輕易地送過他人，這豈不是對父母勞動的不珍惜？更何況，未經(jīng)家長的同意，“我”便擅作主張，將貴重物品私自送人，正如文中父親說的“這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”現(xiàn)在大家都是有思想、有主見的青年了，有些小事可以自己做主，但若涉及到一些重要的東西時還不應擅作主張。如果從一開始，“我”便能先和家人溝通交流，再行事，便能避免許多的矛盾與糾紛，也不會使“我”落到如此尷尬的境地。當然，文中的父母也并不對。首先，他們過于重利輕義，沒有正確認識“我”和萬芳間的友誼，扼殺了孩子間純真的真情；其次，他們與孩子欠溝通，從文中可以看出，母親和我對話時多用質(zhì)問的語氣，這樣的方式會使溝通更困難，從而無法說服孩子。同時，最后父母讓“我”對萬芳反悔更是傷害了孩子的心靈，要知道，孩子心靈的貴重比所有貴重的東西都要珍貴。父母的逼迫恰似一陣狂風驟雨，摧殘了孩子如花兒般的童心。
總而言之，“我”與萬芳間的真摯友誼是值得稱頌的，是不可以用價格來衡量的，父母們要懂得尊重孩子們間的友情。在此以達爾文的一句名言收尾：“談到名聲、榮譽、快樂和財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土……”
羚羊木雕的讀后感初中篇六
這個周末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木雕》這篇名著。這篇文章寓意深刻、真是讓人受益匪淺！
《羚羊木雕》主要講了爸爸去非洲帶回一個貴重的禮物——羚羊木雕送給主人公，主人公把羚羊木雕送給了好朋友萬方，但是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽很生氣，讓他要回來。主人公左右為難地來到萬芳家。拿著萬方送自己的小刀，要把自己的羚羊木雕換回來。萬方很生氣，又被他媽媽打了一巴掌，但是最終還是寬容地把羚羊木雕和小刀都還給了主人公，還說：“沒事兒，凡是爸爸媽媽送給我的東西，不管我給誰，他們都沒說的······”就這樣，“我們”的友誼一點也沒改變。
人公的媽媽應該尊重 兒子的友誼，支持他交朋友。不該讓他要回禮物。主人公非常傷心地害怕失去和萬方的友誼。相反萬方卻保護了他們的友誼，萬方對朋友寬容的舉動深深地打動了我。我和萬方相比，真是自愧不如。記得有一次，在放學回家的路上，我和幾個朋友在談一個熱門的話題，由于我談的不實際，他們就十分看不起我、奚落我。只有一個人保持了沉默。我想：真是的，交了這么兩個狐朋狗友，我真是看走眼了。一氣之下，我就自己賭氣跑了回家了。最后才意識到：自己和那兩位朋友都是不對的，自己不對在不理解朋友，太沖動。兩位朋友不對在沒寬容我。
在素質(zhì)教育基地的時候，我受盡四班的欺負，但是周梓涵卻沒有落井下石，而是一直在安慰我，幫助我。有時還會去告訴李老師我們宿舍的狀況，讓李老師來管四班這幫“無賴”。最后，四班的那些人來勒索我們班的人，他也沒有給他們交錢，而是直接報到了竇老師那里，經(jīng)過竇老師的協(xié)商，事情才得以解決，四班和七班才重新保持了良好的關系。從此，我和周梓涵的關系也越來越密切了。
贈人玫瑰，手有余香。讀了這本書，我感悟到：我們在成長的過程中，總是要犯許多錯誤。但是只要永遠保持一顆純凈的心靈，去寬容理解幫助別人，才能找到我們真正追尋的友誼！
羚羊木雕的讀后感初中篇七
每個人都有不足之處，但只要及時改正這些不足之處，我們就可以變得完美。《在樓梯拐角》《靜靜的石竹花》這兩個故事就真真切切的詮釋了這個真理。
星期天早上，楠楠正準備騎著好不容易向媽媽借到的自行車去頤和園，卻意外發(fā)現(xiàn)車子的氣門芯被拔。情急之下他懷著緊張的心情拔下了一輛老自行車的氣門芯并按在了自己的自行車上使用。最后，出于愧疚之心，他悄悄的將兩角錢買氣門芯錢和兩個氣門芯還給了車主。
“我”畫的那幅題為《靜靜的石竹花》的油畫，被選入了全市職工美術作品展覽。開幕式時，因為電視臺要拍電視，所以讓一個嘴歪的女孩先回避一下或者帶上口罩。那女孩很難過。后來聽說她回了老家，“我”很激動，以為見不到她了?；氐缴倌陮m，竟聽說她在找“我”。頓時，內(nèi)疚，后悔，惆悵的情緒涌上心頭。
車子的氣門芯沒了就去拔別人的氣門芯的行為是不對的?，F(xiàn)在的社會上，有些人為了一己私利去偷去搶別人辛辛苦苦掙的血汗錢，從而為自己獲得了牢獄之災。可犯了錯不要緊，最重要的是去了解它并改正它，這樣才能讓社會變得更美好。
長相是我們無法決定的事。這個世界不應該是一個以貌取人的世界，我們不能因為外在而產(chǎn)生歧視。觀人先觀心，我們應從一個人的心靈，一個人的內(nèi)在看起。我們要明白：只有內(nèi)在美，才是一個人真正的魅力。
我們要努力，從自己做起，從身邊點點滴滴的小事做起，讓我們的社會變成一個溫暖的大家庭!
羚羊木雕的讀后感初中篇八
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來的話，必須會覺得很沒面子，但是，這本書講的就是這么一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母明白了，硬逼“我”去要回來，“我”被-逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到悲哀后悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
在此刻的社會還有多少令人感動的真摯友誼那全都是用些金錢來做買賣而已。此刻還有誰會用一顆真誠的心去交一個朋友呢不都是為了名利嗎。
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友.”希羅多德也說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了。”斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！弊屛覀冋湎磉叺狞c點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧!必須要記住，“得朋友難，失朋友易。”
羚羊木雕的讀后感初中篇九
這個周末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木雕》。這篇文章寓意深刻，真讓人受益匪淺！
《羚羊木雕》主要講述了父親去非洲帶回一份珍貴的禮物——羚羊木雕送給主人公，主人公把羚羊木雕送給了好朋友，但被母親發(fā)現(xiàn)，母親非常生氣，讓他回來。主人公左右為難來到萬芳家。拿著萬方送自己的刀，把自己的羚羊木雕換回來。萬芳非常生氣，被母親扇了一巴掌，但最終她寬容地把羚羊木雕和刀還給了主人公。她還說：“沒關系。不管我給誰，他們都沒說什么……”就這樣，“我們”的友誼根本沒有改變。
讀到這里后，主人公與萬方的友誼深深震撼了我的心。我認為友誼是無價的，金錢不能交換，主人公的母親應該尊重兒子的友誼支持他交朋友。不要讓他回禮物。英雄非常傷心地害怕失去與萬方的`友誼。相反，萬方保護了他們的友誼，萬方對朋友的寬容深深打動了我。與萬方相比，我真的很慚愧。我記得有一次，在放學回家的路上，我和幾個朋友在談論一個熱門話題。因為我不現(xiàn)實，他們看不起我，嘲笑我。只有一個人保持沉默。我想：真的，交了這么兩個狐朋狗友，我真的看不見了。一怒之下，我自己生氣跑回家了。最后，我意識到我和那兩個朋友是錯誤的。我不理解我的朋友。我太沖動了。兩個朋友不對，沒有寬容我。
在素質(zhì)教育基地，我被四班欺負，但周子涵并沒有落井下石，而是一直在安慰我，幫助我。有時我們會告訴李先生我們宿舍的情況，讓李先生管理四班的“流氓”。最后，四班來勒索我們班的人沒有給他們錢，而是直接向竇先生匯報。經(jīng)過竇先生的協(xié)商，事情得到了解決，四班和七班保持了良好的關系。從此，我和周子涵的關系也越來越密切。
送玫瑰，手有余香。讀完這本書，我意識到我們在成長的過程中總是會犯很多錯誤。但只要我們始終保持一顆純潔的心，寬容、理解和幫助別人，我們就能找到我們真正追求的友誼！
羚羊木雕的讀后感初中篇十
寒假里，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》。這本書里的內(nèi)容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內(nèi)容所給我的印象極為深刻。
《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事—題王許威武。為什么稱許威武為“題王”，大家一定有許多疑問吧，那是因為許威武的腦袋里裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。而我喜歡這個故事并不是因為許威武，是這個書中的另一個人物，他就是“宿小羽”。為什么我喜歡他呢？那是因為我和他很像，故事中說到：學習成績好的學生，學習態(tài)度上看大約可分為三類。一類是天資聰穎而又刻苦用功的；第二類是天子一般而又刻苦用功的；第三類是天資聰穎而不太用功的。我和宿小羽就是屬于最后一種的“。
難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把這個粗心的毛病給改掉！
羚羊木雕的讀后感初中篇十一
寒假，我讀了心靈的啟迪書——《羚羊木雕》，它的作者是張之路，雖然語言沒有那么華麗，可是卻不枯燥，寫得十分樸實，接近我們的生活，使人越看越想看，同時還說明了許多人生道理。
友誼是什么？友誼不是今天我給你一顆糖，明天你給我一顆糖；友誼也不是今天我到你家玩，明天你到我家玩……這樣的友誼是不堅固的，遇到一點兒小事就會被摧垮。只有在困難時向你伸出援手，在傷心時安慰你的才是真正的友誼，真正的朋友。只有在因為自己讓朋友收到傷害時，他或她卻依然不生你氣，和你玩耍的才是真正的友誼，真正的朋友。同時別人是你真正的友誼，真正的朋友時，你也要去做他或她的真正的友誼，真正的朋友，這樣你們之間的友誼會愈加愈濃，愈加愈深，從而你就得到了一個真正的朋友。
如果全世界所有的人都彼此互相幫助，互相關愛，我想世界上就不會有戰(zhàn)爭，永遠充滿和平了吧！……這篇文章雖然短，只有幾頁，可是它里面的道理卻幾天幾夜也說不完。現(xiàn)在，我又反思：我相比起來做得怎么樣？是不是因為一顆糖就結(jié)成了好朋友？是不是一次串門就有了真摯的友誼？這些有意堅固嗎？會不會因為一件小事兒就會被摧垮呢？我陷入了沉思，使我今后的結(jié)交好友、生活方式也變得像主人公和萬方一樣，互相幫助，互相關愛。
這本《羚羊木雕》對我的影響十分巨大，我一定要好好的保存，給同學們看，讓他們也受到心靈的震撼，使他們更加學會如何交友，如何做一個品德高尚的人。你們也來看看吧！
簡析東陽木雕藝術特色。
淺析傳統(tǒng)木雕花板藝術與中國傳統(tǒng)道德文化。
論東陽木雕藝術表現(xiàn)的豐富性與多樣性論文。
羚羊木雕的讀后感初中篇十二
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來的話，一定會覺得很沒面子，可是，這本書講的就是這么一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來，“我”被逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到傷心后悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
愛因斯坦說過：“世界上最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友.”希羅多德也說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了?！彼雇胸愓f過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！弊屛覀冋湎磉叺狞c點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧!一定要記住，“得朋友難，失朋友易?！?BR> 每個經(jīng)典故事都有深刻的涵義，都隱含著做人的道理。《羚羊木雕》是對友情、寬容的展現(xiàn)，講述了兩個好朋友之間的.感人故事：我在沒經(jīng)爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來的羚羊木雕送給了好朋友萬方，媽媽認為羚羊木雕很貴重，讓我把它要回來，我因此非常傷心，****把羚羊木雕要了回來。
我一個人孤零零地走在去萬方家的路上，我和萬方家只隔一百多米，可是我卻走了很久很久。我哭了，真的號啕大哭起來，我從來沒有這么傷心過。我和故事中的我一樣傷心。難道金錢比友情更重要?不，金錢不是最重要的，與此相比，朋友之間的友情更重要。我認為媽媽不應該讓我把木雕要回來。木雕可能十分貴重，但我已經(jīng)把它作為禮物送給了好朋友，這是友情的象征。非要把它要回來，不僅傷害了我的自尊心，還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西，有再多的錢也無法彌補。
這個故事還告訴我們一個道理，小孩子之間也要守信用，送出去的東西是不能反悔的，去要送出去的東西，有一種要絕交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能對你產(chǎn)生冷漠。但在我要回了木雕后，萬方卻沒有疏遠我，仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給我，并且說：沒有禮物，咱倆也是好朋友!這是一個多么仗義又寬容的朋友啊!
在生活中，同學、朋友之間斤斤計較的事很多：你不小心碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后一定要傷了感情。要想避免這樣的事情發(fā)生，我們就要像萬方那樣對朋友寬容一些，友好一些，同時還要做一個守信用的人，只有這樣，友誼才能長存。
羚羊木雕的讀后感初中篇十三
今年暑假，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現(xiàn)“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會兒，萬方責怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細心，還給它裝了個小玻璃框子，“我”把那個玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認為禮物的”價值“過高，不應該交換，然后讓孩子要回來的。
羚羊木雕的讀后感初中篇十四
這正是《羚羊木雕》一文中，作者所遇到的問題。當我讀完這篇文章后，我也為作者感到傷心。他的`父親送給了他一個羚羊木雕，而作者又把木雕送給了知己萬芳，最后又不得不要回來，通過文章中細膩的心理描寫不難看出，作者是十分為難的。我也試想過，當我遇到這種情況時，我會怎么辦，最后我發(fā)現(xiàn)——我會不知所措。
再讀了幾遍后，我發(fā)現(xiàn)了問題所在：最開始的時候，由于作者擅作主張，未經(jīng)父親的允許就將木雕送給好友，導致了后來的兩難局面。所以在一開始，如果作者想把羚羊木雕送給萬芳，那么他就應該先跟父親商量商量。如果父親同意，那么一切后來的事就都不會發(fā)生，如果父親不同意，那也沒辦法。但如果都不問一下，先斬后奏，這必然是不對的。因為作者當時的年齡還小，不足以想清楚將羚羊木雕送給萬芳后，會造成什么影響，所以應該先跟父親商量好了之后再做決定。
獨立思考自然是好的，但是我們的年紀還小，不足以真正地思考到問題的每一個后果和細枝末節(jié)。這就像雛鷹難以對付狡猾的老蛇一樣。所以我們應該通過父母的經(jīng)歷吸取經(jīng)驗，不去做無意義的冒險，為我們獨立后的生活做好準備。
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羚羊木雕的讀后感初中篇一
今天我們通過預習了解課文做了劇情表演，同學們都非常興奮，因此給我留下了深刻的印象，分析了文中每個人的性格。
“我”的爸爸，他是一個平靜有理的人，遇事不慌不忙的很鎮(zhèn)定。有很多人可能要問爸爸文中所說的：“這樣貴重的東西不像一塊點心、一盒糖，怎么能自作主張呢？”既然爸爸讓自己女兒不要自作主張送人，而他自己卻送給了自己的女兒。這并不是爸爸在撒謊，他而是把一家人就如他自己的。你ide就是我的，我的就是你的，不分你我。從這里看出爸爸把自己的女兒看做了非常高的地位，在爸爸心目中自己與女兒是不分你我的，看出的是父親與女兒之間無限感情，而不是說明爸爸在對女兒撒謊。
“我”的媽媽呢？則是一個在乎一家人有情感的人，而不為女兒單獨一個人考慮，從這里看出媽媽的確有些傷害女兒，但并不能說媽媽是怎樣的無情無理，因為媽媽也是無可奈何。
“我”的奶奶呢？非常愛自己孫女，在文中顯得有些偏袒，孫女這并不是化解一家人之間矛盾的因素，著多半是一些傷害孫女。
“我”的朋友萬芳呢？她也非常重情義，不愿意讓朋友受苦，這值得學習。
文中萬芳的媽媽顯得對萬芳很嚴格，但是一個不愿拿別人東西的母親。
文中的每個人都各有各的特點，生活中也如此，正因為每個的性格特征不同，所以才顯得更精彩。（初一7班代雪楊）。
感悟《羚羊木雕》，打開奧秘之門。
少年是單純善良的，我們正處于少年時期，需要探究其中的奧秘！
《羚羊木雕》中作者有一顆多么無暇的心，但被家長的重財輕義所逼，作者想用一個想用貴重物品看出自己多么愛她，但這種做法不可取之。我們用一顆真心來對待朋友，朋友是感受得到的，不能把太貴重的東西交易，但作者父母的做法極其不對，人生存在社會上，靠的是朋友，有個知心朋友，靠的是信用。已送出去的物品就不能再要回，無論多么貴重。還是對你多重要，都不能去要。棋盤上講“落地沾灰”，就是走了這一步棋，就沾了棋盤的灰，灰也無法洗去。古代，人們常說“一言既出，駟馬難追?！惫湃说脑挾紝ξ覀冇泻艽髥l(fā)與教育！還有一點，母親逼著作者去拿木雕，這是錯中之錯，孔子曰：“己所不欲，勿施于人?！彪m然，父母可以要求孩子做事，可也要把握尺度！
再看看那萬芳的母親，她的做法與許多母親相似，為了臉面，就在別人面前批評自己的孩子，也不問黑與白，對與錯。等別人走后便罵別人哪里錯了，又安慰。我認為這種人用一個詞表示：變態(tài)！還是用“雙面人”文明一點！
孩子們逐漸長大，父母也漸漸衰弱，父母總埋怨子女又不誠信不文明??????我要告訴父母也要打開那奧秘之門：
我們是孩子時，父母所做的一切將被鏡子照射回去，開始照射的時間，正是孩子長大，父母變老的時間！（初2014級8班李淮川）。
本文中有一個角色臺詞最少――奶奶，本文的奶奶雖沒有做外貌描寫，但那一句話就讓我們感覺她老人家很慈祥，不愿看到家庭起矛盾，而又很疼愛自己孫女的老人，與現(xiàn)實聯(lián)系起來，使這篇課文更生動。
本文還有很多演員，都是為了突出一個重點：那就是“我”與萬芳的友誼是多么珍貴的??????(初2014級8班肖潤琳)。
羚羊木雕的讀后感初中篇二
光陰似箭，炎炎暑期雖然離我遠去，卻留下許多歡聲笑語，許多智慧閑趣，許多美好回憶。最讓我回味無窮的是與媽媽一起閱讀《羚羊木雕》。我們?nèi)琊囁瓶饰≈R，分享閱讀的愉快，享受親情的溫暖，幸福極了。
《羚羊木雕》這本書精選張之路伯伯的中短篇佳作，或幽默詼諧、或清淡質(zhì)樸、或機智沉峻，從不同的角度詮釋了成長的真諦。書中有《羚羊木雕》、《靜靜的石竹花》、《理查三世》、《啊，那片紅旗》等等。每個故事都很精彩，引人入勝。其中《羚羊木雕》是我們最喜歡的。
《羚羊木雕》講述新宇把爸爸從非洲帶來的非常珍貴、非常喜歡的羚羊木雕送給自己后，又把羚羊木雕送給好朋友萬方，爸爸和媽媽知道后，逼新宇反悔向萬方要回羚羊木雕，可寬容的萬方依然愿意做新宇的好朋友的故事。我們被新宇與萬方之間的純潔友誼所感動。
書中萬方的為人讓我記憶尤深。他的寬容，他的豁達，他的開朗，他是一個十分珍惜友情的人。當新宇把小刀和玻璃框子還給萬方，在回家的路上，萬方追了出來把玻璃框給羚羊木雕罩上，還把小刀塞到新宇手里說：“拿著，沒有禮物，咱倆也是好朋友！”“明天打雪仗，來早點兒！”……多么感人質(zhì)樸的話啊！在我心中回蕩了好久好久。正因為萬方的開朗、寬容、純真，才會有在新宇反悔要回羚羊木雕后，他們倆的友誼依然存在，真情一點沒有被傷害。而我有時卻會與同學的一點摩擦，要發(fā)脾氣。我要向萬方學習，用一顆真誠的心去交朋友。
關于新宇的爸爸和媽媽知道新宇把羚羊木雕送人后，他們用命令的，堅定的，沒有絲毫商量的語氣叫新宇要回羚羊木雕?？吹贸鲂掠畹陌謰專粫贤?，沒能尊重孩子的愿望，沒有體會孩子之間的真誠友誼。更沒有顧及面對漸漸長大的孩子，面對孩子的世界，有自己的想法，有自己的觀念。我很慶幸有尊重理解我的好爸爸好媽媽。對我的興趣，我的學習和我生活上的許多事情他們都與我商量，傾聽我的意見，他們都是我的好朋友。
斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！庇颜x是這樣的神奇：眼睛看不到，手也摸不著，但純潔的心可以感受到。友誼的能力像天氣，變幻莫測，與日月同輝。它是偉大的，讓我高呼一聲：“讓友誼天長地久！”
羚羊木雕的讀后感初中篇三
說到課改，我校從去年暑假至今近200人次到達了北京、山東、上海、河北、江蘇省等地參加了課改培訓，回來就是轟轟烈烈地大干一番，我有幸成了第一批出去培訓的人員，參加了北師大的培訓之后，我對課改的方向有了進一步的明確。多渠道地閱讀了關于課改的文章。網(wǎng)購了《我給課堂打0分》、《高效課堂的九大模式》、《杜郎口旋風》，有空就讀一讀，在書上我找到了“關于教書累或職業(yè)倦怠”的答案以及如何振救師生的方法，那就是要徹底地進行課改。
羅曼?羅蘭說，“痛苦這把利刃，一方面割破了你的心，一方面卻掘出了生命的水源?！弊兏镌谀承r候不僅需要割破“習慣”、“傳統(tǒng)”，也需要割破那顆蒼老的“心”。
在年輕人的眼中我也許年齡偏大了一些，但是對課改的信心和決心卻從來沒有減過。我很想去杜郎口等地去看一看，但是沒有機會。于是我只有向書籍學習，我知道改革首先改的是思想，其次是行動。
很早以前著名教育家陶行知先生就說過：“解放小孩子的頭腦，使他們能想；解放小孩子的手，使他們能干；解放小孩子的嘴，使他們能說；解放區(qū)小孩子的眼睛，使他們能年；解放小孩子的空間，使他們能到大自然、大社會中擴大眼界，各學所需，穩(wěn)中有降教所知，各盡其能；解放小孩子的時間，給他們以空間來消化學習，并且學一些自己渴望的學問，干一些自己想干的事情。決不能把兒童的時間全部占滿，使兒童失去學習人生的機會，養(yǎng)成無意創(chuàng)造的傾向?！?BR> 這學期的語文教學，我覺得一改過去的老師為主講為學生為主體的學習模式后，學生學習興趣提高了，課堂上哪有打瞌睡的學生？因為學習是發(fā)生在學生身上的，師生的關系也融洽了。我的心情十分愉快，經(jīng)常沉浸在教育教學的幸福之中。
《羚羊木雕》一課，我沒有為學生講解一句內(nèi)容。是按照“自學+交流”這種模式完成的。從下面文字里可以看出課改后學生收獲的也是幸福。因為他們享受到了學習的快樂。
一堂特別的語文課。
下午第一節(jié)課后同學們都很興奮，這是因為下一節(jié)課，下一節(jié)課并不是體育，也不是特長，甚至不是信息，僅僅只是語文課。
一堂語文課有什么特別的`呢？因為這節(jié)課我們要表演課本劇――《羚羊木雕》。
上課了，同學們立刻回到座位上坐好。我們各個小導演都想第一個演，最后老師為了公平，采取了抓鬮的辦法，我的手氣可不是蓋的，一下子就抓到了第七。
開始表演了，同學們各個都拿出了看家本領，都想爭個第一，同學們的表演惹得我們哈哈大笑，連老師也情不自禁地笑了起來，還趕緊拿起相機拍照呢！看我們班的幽默之星――小趙上場，他果然不同凡響，一上場就引得我們捧腹大笑，果然不愧他那幽默之星的稱號。其他同學也不甘示弱，正可謂百花齊放。在我們組結(jié)束表演后，老師又問了我們一些問題，之后便打響了下課鈴。
就這樣，這堂特別的語文課就這樣結(jié)束了，這種講課的方式不僅可以使我們理解課文內(nèi)容，更好的使我們明白了道理，而且還提高了我們的積極性，正可謂“一箭雙雕”。（初一7班羅帥）。
這一篇文章，我們是以一種非常有趣的方法學習的，這種就是典型的“寓教于樂”，這種方法能增進我們的學習興趣。
這次，我們用演的方式來學。這種方式的好處只能用滔滔江水來說，下列我一一列出：
1.提高學習效率，提高學習興趣。
2.能多句讓同學們更加深刻的記住知識。
3.更加細致了解任務特點。
4.提升各方面的能力。
5.對文章的內(nèi)容有更好的理解。
學習中要有快樂，而“寓教于樂”適中，既能讓我們感受到快樂，又能在快樂中拾取知識。(初2014級8班晉一文)。
……。
文章一共只有幾個角色，多數(shù)采用了語言描寫。也揭示了大人們對友誼的看法，有人說：“友誼是金錢買不來的?！钡闹小拔摇钡母改赣H只為了一只名貴的羚羊木雕讓“我”做對朋友反悔的事，也揭露了大人們對孩子的教育僅僅只有以粗暴的方式來解決。從文中一句母親說的話中便可以看出，“你拿著，我呆會揍她“。還從她母親罰她站墻角，都可以看出大人對孩子的教育方式。大人在金錢與小孩的友誼中選擇了金錢，完全不顧我們的內(nèi)心感，自古以來流傳著軍姿一樣，駟馬難追的話，但為什么到了現(xiàn)在大人的眼中卻成了什么？所以，不管什么人都應該珍惜這份友誼。（初一7班何賢昆）。
羚羊木雕的讀后感初中篇四
炎炎夏日，吹著涼涼的空調(diào)，躺著床上津津有味地讀著張之路的《羚羊木雕》，五年級上《羚羊木雕》讀后感。這本書中的每個故事都很精彩，引人入勝。而我最喜歡這本書中第一個故事《羚羊木雕》。
這個故事發(fā)生在雪花飛舞的冬天。書中的主人公新宇把爸爸從非洲帶回來的珍貴的'羚羊木雕，送給了形影不離的朋友萬方。同時，萬方也把心愛的小刀送給了新宇。可后來，新宇的爸爸媽媽發(fā)覺了，追問羚羊木雕去哪兒了，新宇不敢隱瞞，只好告訴了媽媽。沒想到媽媽硬要新宇把木雕拿回來，還說這么貴重的東西怎么能隨便送人呢！新宇雖然很生氣，但還是向萬方家去，讀后感《五年級上《羚羊木雕》讀后感》。
當我讀完《羚羊木雕》這篇故事以后，感覺新宇的爸爸媽媽太壞了，一點也不了解孩子的心。我希望爸爸媽媽們應站在我們孩子的角度去看問題，我們有自己的主見，有自己的觀察力，多替我們小孩子想想。
另外，我覺得萬方是一個說到做到，講義氣的人。而新宇也是一個講義氣，重友情的人。他們間的友誼，深深感動了我，令我覺得：友誼的力量竟是這么的強大，無論兩人之間有什么誤會，只要相互理解，這兩個人之間的友誼是永遠不會改變的。我要學習他們的這種精神，把友誼放在第一位。并且，我深深地體會到，和朋友相處應該講信用，不出爾反爾。這正如希羅多德說的“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了?！?BR> 我想，今后我一定會用一顆赤誠的心去交朋友，也會珍視朋友間的友誼。
羚羊木雕的讀后感初中篇五
這篇文章講述了萬芳和“我”之間的友誼故事。“我”私自送給了好友萬芳那“我”父母視之如寶的珍貴羚羊木雕，最后在父母的要求下無奈地在萬芳“咱倆還是好朋友”的諒解與真情中反悔，要回了羚羊木雕。
這篇文章的主旨我認為可用斯托貝的一句名言來詮釋——“財富不是朋友，而朋友是財富”。
在文中，作者描寫了兩個截然不同的世界——一個是充滿真情的兒童世界，而另一個則是被利益、金錢和價值充斥著的成人世界。在文中，作者對兩個世界的觀念所持的褒貶態(tài)度十分明顯，但我認為，這兩者則各存不足。
兒童的真情世界看似完美無瑕，實際上，從文中可以看出，“我”與萬芳的友誼雖說是無價的，但將父母用血汗錢換來的珍貴羚羊木雕如此輕易地送過他人，這豈不是對父母勞動的不珍惜？更何況，未經(jīng)家長的同意，“我”便擅作主張，將貴重物品私自送人，正如文中父親說的“這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”現(xiàn)在大家都是有思想、有主見的青年了，有些小事可以自己做主，但若涉及到一些重要的東西時還不應擅作主張。如果從一開始，“我”便能先和家人溝通交流，再行事，便能避免許多的矛盾與糾紛，也不會使“我”落到如此尷尬的境地。當然，文中的父母也并不對。首先，他們過于重利輕義，沒有正確認識“我”和萬芳間的友誼，扼殺了孩子間純真的真情；其次，他們與孩子欠溝通，從文中可以看出，母親和我對話時多用質(zhì)問的語氣，這樣的方式會使溝通更困難，從而無法說服孩子。同時，最后父母讓“我”對萬芳反悔更是傷害了孩子的心靈，要知道，孩子心靈的貴重比所有貴重的東西都要珍貴。父母的逼迫恰似一陣狂風驟雨，摧殘了孩子如花兒般的童心。
總而言之，“我”與萬芳間的真摯友誼是值得稱頌的，是不可以用價格來衡量的，父母們要懂得尊重孩子們間的友情。在此以達爾文的一句名言收尾：“談到名聲、榮譽、快樂和財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土……”
羚羊木雕的讀后感初中篇六
這個周末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木雕》這篇名著。這篇文章寓意深刻、真是讓人受益匪淺！
《羚羊木雕》主要講了爸爸去非洲帶回一個貴重的禮物——羚羊木雕送給主人公，主人公把羚羊木雕送給了好朋友萬方，但是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽很生氣，讓他要回來。主人公左右為難地來到萬芳家。拿著萬方送自己的小刀，要把自己的羚羊木雕換回來。萬方很生氣，又被他媽媽打了一巴掌，但是最終還是寬容地把羚羊木雕和小刀都還給了主人公，還說：“沒事兒，凡是爸爸媽媽送給我的東西，不管我給誰，他們都沒說的······”就這樣，“我們”的友誼一點也沒改變。
人公的媽媽應該尊重 兒子的友誼，支持他交朋友。不該讓他要回禮物。主人公非常傷心地害怕失去和萬方的友誼。相反萬方卻保護了他們的友誼，萬方對朋友寬容的舉動深深地打動了我。我和萬方相比，真是自愧不如。記得有一次，在放學回家的路上，我和幾個朋友在談一個熱門的話題，由于我談的不實際，他們就十分看不起我、奚落我。只有一個人保持了沉默。我想：真是的，交了這么兩個狐朋狗友，我真是看走眼了。一氣之下，我就自己賭氣跑了回家了。最后才意識到：自己和那兩位朋友都是不對的，自己不對在不理解朋友，太沖動。兩位朋友不對在沒寬容我。
在素質(zhì)教育基地的時候，我受盡四班的欺負，但是周梓涵卻沒有落井下石，而是一直在安慰我，幫助我。有時還會去告訴李老師我們宿舍的狀況，讓李老師來管四班這幫“無賴”。最后，四班的那些人來勒索我們班的人，他也沒有給他們交錢，而是直接報到了竇老師那里，經(jīng)過竇老師的協(xié)商，事情才得以解決，四班和七班才重新保持了良好的關系。從此，我和周梓涵的關系也越來越密切了。
贈人玫瑰，手有余香。讀了這本書，我感悟到：我們在成長的過程中，總是要犯許多錯誤。但是只要永遠保持一顆純凈的心靈，去寬容理解幫助別人，才能找到我們真正追尋的友誼！
羚羊木雕的讀后感初中篇七
每個人都有不足之處，但只要及時改正這些不足之處，我們就可以變得完美。《在樓梯拐角》《靜靜的石竹花》這兩個故事就真真切切的詮釋了這個真理。
星期天早上，楠楠正準備騎著好不容易向媽媽借到的自行車去頤和園，卻意外發(fā)現(xiàn)車子的氣門芯被拔。情急之下他懷著緊張的心情拔下了一輛老自行車的氣門芯并按在了自己的自行車上使用。最后，出于愧疚之心，他悄悄的將兩角錢買氣門芯錢和兩個氣門芯還給了車主。
“我”畫的那幅題為《靜靜的石竹花》的油畫，被選入了全市職工美術作品展覽。開幕式時，因為電視臺要拍電視，所以讓一個嘴歪的女孩先回避一下或者帶上口罩。那女孩很難過。后來聽說她回了老家，“我”很激動，以為見不到她了?；氐缴倌陮m，竟聽說她在找“我”。頓時，內(nèi)疚，后悔，惆悵的情緒涌上心頭。
車子的氣門芯沒了就去拔別人的氣門芯的行為是不對的?，F(xiàn)在的社會上，有些人為了一己私利去偷去搶別人辛辛苦苦掙的血汗錢，從而為自己獲得了牢獄之災。可犯了錯不要緊，最重要的是去了解它并改正它，這樣才能讓社會變得更美好。
長相是我們無法決定的事。這個世界不應該是一個以貌取人的世界，我們不能因為外在而產(chǎn)生歧視。觀人先觀心，我們應從一個人的心靈，一個人的內(nèi)在看起。我們要明白：只有內(nèi)在美，才是一個人真正的魅力。
我們要努力，從自己做起，從身邊點點滴滴的小事做起，讓我們的社會變成一個溫暖的大家庭!
羚羊木雕的讀后感初中篇八
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來的話，必須會覺得很沒面子，但是，這本書講的就是這么一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母明白了，硬逼“我”去要回來，“我”被-逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到悲哀后悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
在此刻的社會還有多少令人感動的真摯友誼那全都是用些金錢來做買賣而已。此刻還有誰會用一顆真誠的心去交一個朋友呢不都是為了名利嗎。
愛因斯坦說過：“世界上最完美的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友.”希羅多德也說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了。”斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！弊屛覀冋湎磉叺狞c點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧!必須要記住，“得朋友難，失朋友易。”
羚羊木雕的讀后感初中篇九
這個周末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木雕》。這篇文章寓意深刻，真讓人受益匪淺！
《羚羊木雕》主要講述了父親去非洲帶回一份珍貴的禮物——羚羊木雕送給主人公，主人公把羚羊木雕送給了好朋友，但被母親發(fā)現(xiàn)，母親非常生氣，讓他回來。主人公左右為難來到萬芳家。拿著萬方送自己的刀，把自己的羚羊木雕換回來。萬芳非常生氣，被母親扇了一巴掌，但最終她寬容地把羚羊木雕和刀還給了主人公。她還說：“沒關系。不管我給誰，他們都沒說什么……”就這樣，“我們”的友誼根本沒有改變。
讀到這里后，主人公與萬方的友誼深深震撼了我的心。我認為友誼是無價的，金錢不能交換，主人公的母親應該尊重兒子的友誼支持他交朋友。不要讓他回禮物。英雄非常傷心地害怕失去與萬方的`友誼。相反，萬方保護了他們的友誼，萬方對朋友的寬容深深打動了我。與萬方相比，我真的很慚愧。我記得有一次，在放學回家的路上，我和幾個朋友在談論一個熱門話題。因為我不現(xiàn)實，他們看不起我，嘲笑我。只有一個人保持沉默。我想：真的，交了這么兩個狐朋狗友，我真的看不見了。一怒之下，我自己生氣跑回家了。最后，我意識到我和那兩個朋友是錯誤的。我不理解我的朋友。我太沖動了。兩個朋友不對，沒有寬容我。
在素質(zhì)教育基地，我被四班欺負，但周子涵并沒有落井下石，而是一直在安慰我，幫助我。有時我們會告訴李先生我們宿舍的情況，讓李先生管理四班的“流氓”。最后，四班來勒索我們班的人沒有給他們錢，而是直接向竇先生匯報。經(jīng)過竇先生的協(xié)商，事情得到了解決，四班和七班保持了良好的關系。從此，我和周子涵的關系也越來越密切。
送玫瑰，手有余香。讀完這本書，我意識到我們在成長的過程中總是會犯很多錯誤。但只要我們始終保持一顆純潔的心，寬容、理解和幫助別人，我們就能找到我們真正追求的友誼！
羚羊木雕的讀后感初中篇十
寒假里，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》。這本書里的內(nèi)容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內(nèi)容所給我的印象極為深刻。
《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事—題王許威武。為什么稱許威武為“題王”，大家一定有許多疑問吧，那是因為許威武的腦袋里裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。而我喜歡這個故事并不是因為許威武，是這個書中的另一個人物，他就是“宿小羽”。為什么我喜歡他呢？那是因為我和他很像，故事中說到：學習成績好的學生，學習態(tài)度上看大約可分為三類。一類是天資聰穎而又刻苦用功的；第二類是天子一般而又刻苦用功的；第三類是天資聰穎而不太用功的。我和宿小羽就是屬于最后一種的“。
難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把這個粗心的毛病給改掉！
羚羊木雕的讀后感初中篇十一
寒假，我讀了心靈的啟迪書——《羚羊木雕》，它的作者是張之路，雖然語言沒有那么華麗，可是卻不枯燥，寫得十分樸實，接近我們的生活，使人越看越想看，同時還說明了許多人生道理。
友誼是什么？友誼不是今天我給你一顆糖，明天你給我一顆糖；友誼也不是今天我到你家玩，明天你到我家玩……這樣的友誼是不堅固的，遇到一點兒小事就會被摧垮。只有在困難時向你伸出援手，在傷心時安慰你的才是真正的友誼，真正的朋友。只有在因為自己讓朋友收到傷害時，他或她卻依然不生你氣，和你玩耍的才是真正的友誼，真正的朋友。同時別人是你真正的友誼，真正的朋友時，你也要去做他或她的真正的友誼，真正的朋友，這樣你們之間的友誼會愈加愈濃，愈加愈深，從而你就得到了一個真正的朋友。
如果全世界所有的人都彼此互相幫助，互相關愛，我想世界上就不會有戰(zhàn)爭，永遠充滿和平了吧！……這篇文章雖然短，只有幾頁，可是它里面的道理卻幾天幾夜也說不完。現(xiàn)在，我又反思：我相比起來做得怎么樣？是不是因為一顆糖就結(jié)成了好朋友？是不是一次串門就有了真摯的友誼？這些有意堅固嗎？會不會因為一件小事兒就會被摧垮呢？我陷入了沉思，使我今后的結(jié)交好友、生活方式也變得像主人公和萬方一樣，互相幫助，互相關愛。
這本《羚羊木雕》對我的影響十分巨大，我一定要好好的保存，給同學們看，讓他們也受到心靈的震撼，使他們更加學會如何交友，如何做一個品德高尚的人。你們也來看看吧！
簡析東陽木雕藝術特色。
淺析傳統(tǒng)木雕花板藝術與中國傳統(tǒng)道德文化。
論東陽木雕藝術表現(xiàn)的豐富性與多樣性論文。
羚羊木雕的讀后感初中篇十二
讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來的話，一定會覺得很沒面子，可是，這本書講的就是這么一個故事。
這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來，“我”被逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到傷心后悔。
這兩個好朋友就因為一個羚羊木雕差點而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。
愛因斯坦說過：“世界上最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很善良的真正朋友.”希羅多德也說過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的東西了?！彼雇胸愓f過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！弊屛覀冋湎磉叺狞c點滴滴，珍惜我們的親情和友誼吧!一定要記住，“得朋友難，失朋友易?！?BR> 每個經(jīng)典故事都有深刻的涵義，都隱含著做人的道理。《羚羊木雕》是對友情、寬容的展現(xiàn)，講述了兩個好朋友之間的.感人故事：我在沒經(jīng)爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來的羚羊木雕送給了好朋友萬方，媽媽認為羚羊木雕很貴重，讓我把它要回來，我因此非常傷心，****把羚羊木雕要了回來。
我一個人孤零零地走在去萬方家的路上，我和萬方家只隔一百多米，可是我卻走了很久很久。我哭了，真的號啕大哭起來，我從來沒有這么傷心過。我和故事中的我一樣傷心。難道金錢比友情更重要?不，金錢不是最重要的，與此相比，朋友之間的友情更重要。我認為媽媽不應該讓我把木雕要回來。木雕可能十分貴重，但我已經(jīng)把它作為禮物送給了好朋友，這是友情的象征。非要把它要回來，不僅傷害了我的自尊心，還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西，有再多的錢也無法彌補。
這個故事還告訴我們一個道理，小孩子之間也要守信用，送出去的東西是不能反悔的，去要送出去的東西，有一種要絕交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能對你產(chǎn)生冷漠。但在我要回了木雕后，萬方卻沒有疏遠我，仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給我，并且說：沒有禮物，咱倆也是好朋友!這是一個多么仗義又寬容的朋友啊!
在生活中，同學、朋友之間斤斤計較的事很多：你不小心碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后一定要傷了感情。要想避免這樣的事情發(fā)生，我們就要像萬方那樣對朋友寬容一些，友好一些，同時還要做一個守信用的人，只有這樣，友誼才能長存。
羚羊木雕的讀后感初中篇十三
今年暑假，經(jīng)過老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書。
這本書講述了一個這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬方。媽媽無意間發(fā)現(xiàn)“我”桌子上的羚羊不見了，便問“我”羚羊哪里去了，“我”對媽媽撒了謊，說收起來了。媽媽讓“我”拿出來看看的時候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個人孤零零地走在去萬方家的路上。到了萬方家，“我”只好說出那句“我”怎么也不想說出來的話，過了一會兒，萬方責怪“我”不守信用，萬芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬方把“我的”羚羊拿出來。萬方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細心，還給它裝了個小玻璃框子，“我”把那個玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬方家的門。走著走著，“我”突然聽見了萬方的聲音，萬方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。
從這件事，我們可以看出“我”的媽媽很重財輕義，而萬方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長卻認為禮物的”價值“過高，不應該交換，然后讓孩子要回來的。
羚羊木雕的讀后感初中篇十四
這正是《羚羊木雕》一文中，作者所遇到的問題。當我讀完這篇文章后，我也為作者感到傷心。他的`父親送給了他一個羚羊木雕，而作者又把木雕送給了知己萬芳，最后又不得不要回來，通過文章中細膩的心理描寫不難看出，作者是十分為難的。我也試想過，當我遇到這種情況時，我會怎么辦，最后我發(fā)現(xiàn)——我會不知所措。
再讀了幾遍后，我發(fā)現(xiàn)了問題所在：最開始的時候，由于作者擅作主張，未經(jīng)父親的允許就將木雕送給好友，導致了后來的兩難局面。所以在一開始，如果作者想把羚羊木雕送給萬芳，那么他就應該先跟父親商量商量。如果父親同意，那么一切后來的事就都不會發(fā)生，如果父親不同意，那也沒辦法。但如果都不問一下，先斬后奏，這必然是不對的。因為作者當時的年齡還小，不足以想清楚將羚羊木雕送給萬芳后，會造成什么影響，所以應該先跟父親商量好了之后再做決定。
獨立思考自然是好的，但是我們的年紀還小，不足以真正地思考到問題的每一個后果和細枝末節(jié)。這就像雛鷹難以對付狡猾的老蛇一樣。所以我們應該通過父母的經(jīng)歷吸取經(jīng)驗，不去做無意義的冒險，為我們獨立后的生活做好準備。
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