總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)，可以提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和信息收集?？偨Y(jié)范文是豐富寫(xiě)作靈感的寶庫(kù)，我們可以從中獲得寫(xiě)作的啟示和點(diǎn)子。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇一
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來(lái)的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開(kāi)的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過(guò)慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無(wú)論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確保活動(dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過(guò)程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過(guò)程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇二
018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理，促進(jìn)##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽(yáng)小學(xué)分園。
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)共有9個(gè)班級(jí)幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個(gè)班級(jí)，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個(gè)班級(jí)，幼兒110人，教師8人，池陽(yáng)小學(xué)幼兒園分園有3個(gè)班級(jí)，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個(gè)班級(jí)，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長(zhǎng)，其他全部是聘請(qǐng)教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動(dòng)出謀獻(xiàn)策制定具體實(shí)施方案，凝聚集體智慧提高各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行力。
(2).每周分園園長(zhǎng)下到分園內(nèi)，聽(tīng)取常務(wù)園長(zhǎng)工作匯報(bào)，檢查指導(dǎo)工作，分園園長(zhǎng)用實(shí)際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)充分交流，細(xì)化周工作計(jì)劃，互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開(kāi)展保教工作，圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動(dòng)安排表，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲，注重活動(dòng)性和創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無(wú)小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長(zhǎng)和分園園長(zhǎng)審核，分園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)審核后進(jìn)行實(shí)施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫(xiě)教案、說(shuō)課、評(píng)課等培訓(xùn)。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團(tuán)總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣孛裥W(xué)分園以美術(shù)活動(dòng)為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動(dòng)開(kāi)展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)觀摩，一日活動(dòng)觀摩、大型活動(dòng)觀摩等形式，提高集團(tuán)總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識(shí)，通過(guò)各種培訓(xùn)講座活動(dòng)、師德培訓(xùn)和比賽活動(dòng)，提高了教師們的整體素質(zhì)。
(3)、幼兒園各種大型活動(dòng)由教育集團(tuán)和各分園進(jìn)行策劃、商討活動(dòng)方案，活動(dòng)都能順利開(kāi)展。
(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長(zhǎng)不定時(shí)到分園聽(tīng)課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進(jìn)的地方。為組織好每一次活動(dòng)提出了更好的建議及意見(jiàn)，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團(tuán)還通過(guò)定期開(kāi)展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動(dòng)，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開(kāi)展形式多樣的比賽活動(dòng)集團(tuán)成立至今開(kāi)展了豐富多彩的比賽活動(dòng)如“上好一節(jié)課”評(píng)比活動(dòng)、“講故事”比賽、“師德演講”等活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。
2、聘請(qǐng)教師工資低，社會(huì)保障缺失，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請(qǐng)教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來(lái)幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請(qǐng)教師都會(huì)隨著孩子離開(kāi)幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，包括教學(xué)能力、組織活動(dòng)、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請(qǐng)教師隨時(shí)都可能離開(kāi)。
4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級(jí)部門對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，且針對(duì)聘請(qǐng)教師的培訓(xùn)太少，聘請(qǐng)教師沒(méi)有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對(duì)聘請(qǐng)教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。
5、雖然說(shuō)總園在教學(xué)方面對(duì)各分園進(jìn)行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請(qǐng)的，流動(dòng)性比較強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請(qǐng)和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費(fèi)的投入，都有各校長(zhǎng)自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團(tuán)化辦園的效果不太明顯。
2、提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，工資低，養(yǎng)老沒(méi)有保障。對(duì)聘請(qǐng)教師的工資，政府應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教師的五險(xiǎn)一金應(yīng)該由政府來(lái)買單。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園聘請(qǐng)教師工作5年或者10年，學(xué)歷合格，持有教師資格證，經(jīng)過(guò)考核能夠勝任幼兒教師這個(gè)崗位的，政府部門應(yīng)該考慮讓她們轉(zhuǎn)成在編教師。
3、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情。因此呼吁主管部門和社會(huì)給與幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，傾聽(tīng)幼兒教師的心聲，關(guān)心支持幼兒教育的良好氛圍。
4、保證辦公經(jīng)費(fèi)。師資力量嚴(yán)重不足，還要迎接各級(jí)各類省市區(qū)的檢查。目前聘用的教師不少，但是還是不能達(dá)到兩教一保。而且還要辦成公益性幼兒園，收費(fèi)不能過(guò)高。另外我們還要不斷地投入一些經(jīng)費(fèi)用到建設(shè)中去，來(lái)改善辦園條件，所以希望上級(jí)部門能夠嚴(yán)格落實(shí)我們的辦公經(jīng)費(fèi)，用于幼兒園改善辦園條件。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇三
在幼教工作中，加強(qiáng)管理是十分重要的，幼兒園的管理如果不規(guī)范，就容易發(fā)生問(wèn)題。我園根據(jù)實(shí)際制定了《山莊中心幼兒園教師考核制度》，制度從“思想道德”“工作量”“敬業(yè)態(tài)度”“工作業(yè)績(jī)”四個(gè)方面考核教師。采取多樣性考核評(píng)價(jià)：即園長(zhǎng)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、平日專項(xiàng)評(píng)、學(xué)期末綜合評(píng)，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，有效的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”的傳幫帶作用，經(jīng)常組織教師觀摩研討經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和朝氣蓬勃年輕教師的活動(dòng)課，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、議、講等環(huán)節(jié)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。另外借助上級(jí)組織的外出培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教師交流機(jī)會(huì)來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)，內(nèi)引外聯(lián)，將許多成功保教經(jīng)驗(yàn)遷移到我園。一年來(lái)，通過(guò)上級(jí)部門組織的培訓(xùn)和教師的交流學(xué)習(xí)，園內(nèi)教師素質(zhì)有了較大提升，保教質(zhì)量有了顯著提高。
面對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨自己的孩子來(lái)到我園學(xué)不到知識(shí)，貪圖玩耍，而別處的孩子識(shí)字計(jì)算能力如何強(qiáng)，不愿讓孩子在我園就讀，于是我們多次召開(kāi)教師會(huì)議研究對(duì)策，想方設(shè)法改變家長(zhǎng)“要讓孩子贏在求知的起跑線上”的'錯(cuò)誤觀念，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向。首先，我們利用家園聯(lián)系園地、園內(nèi)廣播、家長(zhǎng)會(huì)等廣泛宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行小學(xué)教育，等于扼殺孩子的活潑天性，從小視學(xué)習(xí)為精神負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子的終生發(fā)展，由于宣傳到位，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子的啟蒙教育觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能夠大力配合我園開(kāi)展保教活動(dòng)。其次，我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，改變教師保教觀念，接受新的幼教方法，禁止開(kāi)展“小神童”、“小天才”等技能拔高訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓其做有益身心的游戲，通過(guò)游戲感知世界，激發(fā)探索知識(shí)的興趣。不給孩子留書(shū)面作業(yè)，堅(jiān)決禁止單純以考查孩子識(shí)字、算題來(lái)評(píng)價(jià)教師的保教質(zhì)量。第三，我們以教師教會(huì)幼兒洗臉、穿衣、折被子、避險(xiǎn)自救等生存技能和在音、體、美等領(lǐng)域有哪些興趣愛(ài)好，作為評(píng)價(jià)教師保教工作質(zhì)量的重要依據(jù)，使幼兒能夠進(jìn)得來(lái)，留得住，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)轄區(qū)內(nèi)3—6歲幼兒入園率達(dá)90%以上，帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長(zhǎng)將適齡幼兒送到我園接受學(xué)前教育。
每期開(kāi)學(xué)收費(fèi)嚴(yán)格按照華池縣物價(jià)局頒發(fā)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并在園內(nèi)張貼收費(fèi)公示和報(bào)名須知，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。嚴(yán)把適齡幼兒入園關(guān)?，F(xiàn)在的幼兒現(xiàn)狀大家都有所了解，在家是“小皇帝”、“小公主”、“小懶蟲(chóng)”、“小讒貓”，于是我們?cè)谟變毫?xí)慣養(yǎng)成方面注重培養(yǎng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，確立打造“好習(xí)慣成就好人生”的辦園特色。每學(xué)期初，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，闡明“好習(xí)慣成就好人生”的意義以及本期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容，如要求教師每天教會(huì)1-3名幼兒洗手洗臉講衛(wèi)生，整理衣物守秩序等，平時(shí)結(jié)合《家園聯(lián)系冊(cè)》將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六一兒童節(jié)、幼兒園開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子同學(xué)、同玩、同樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，成效顯著，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，雖然我園在園務(wù)管理、保教工作等方面取得了一定成績(jī)，躋身為華池縣二類幼兒園，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多方面亟需加強(qiáng)和提高，力爭(zhēng)辦園水平和效益再上新臺(tái)階。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇四
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇五
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。可通過(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開(kāi)展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書(shū)吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過(guò)微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書(shū)。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書(shū)1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書(shū)吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書(shū)來(lái)自于每一個(gè)孩子，去年又購(gòu)買了幼兒圖書(shū)400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹(shù)枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹(shù)木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛(ài)心。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過(guò)程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開(kāi)展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程都經(jīng)過(guò)反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開(kāi)展“廉潔從教、踐行師德”、“愛(ài)與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛(ài)心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書(shū)記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開(kāi)得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開(kāi)”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)決做到辦事公開(kāi)，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語(yǔ)言文字。
漢語(yǔ)言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂(lè)園、職工的家園，提高幼兒入園率。
2017年，是某小學(xué)歷史發(fā)展中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由一個(gè)多校區(qū)的大學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘓F(tuán)化學(xué)校，不僅僅是名稱的變化，而是學(xué)校格局和辦學(xué)模式的變革。
轉(zhuǎn)折，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。某小學(xué)教育集團(tuán)全體教職員工滿懷共同的教育理想，勇于探索，敢于創(chuàng)新，在轉(zhuǎn)折中砥礪前行。
根據(jù)某區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)的工作要求，某小學(xué)教育集團(tuán)立足學(xué)校自身發(fā)展特點(diǎn)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，并通過(guò)行政會(huì)議討論，從“組織架構(gòu)、運(yùn)作方式、運(yùn)作機(jī)制、教師管理、學(xué)生管理”等方面初擬了《某小學(xué)教育集團(tuán)章程》，并制定了集團(tuán)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，規(guī)劃了五大行動(dòng)任務(wù)：體制改革、辦學(xué)條件、教師發(fā)展、教學(xué)改革、督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
教育集團(tuán)章程及三年發(fā)展規(guī)劃，將會(huì)依托集團(tuán)教職工大會(huì)或者教代會(huì)進(jìn)行討論和修改。章程及發(fā)展規(guī)劃的擬定，是某小學(xué)教育集團(tuán)建設(shè)的起點(diǎn)，目的在于建立大教育觀，積極探索緊密型教育集團(tuán)的管理模式，以更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，辦讓人民滿意的教育。
1.某小學(xué)于2017年秋季正常投入使用。總投資270多萬(wàn)二期文化建設(shè)已經(jīng)完成招標(biāo)，并正式啟動(dòng)招標(biāo)。
2.某校區(qū)的校舍維修改造工程已完成設(shè)計(jì)及招標(biāo)工作，總投資700多萬(wàn)，計(jì)劃重新調(diào)整班級(jí)、辦公室及專用教室布局，新建學(xué)生種植園，徹底改造涼亭周圍的校園文化環(huán)境及活動(dòng)場(chǎng)地，基本更新現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備。該工程計(jì)劃2018年6月底竣工，2018年秋季正常投入使用。
3.某校區(qū)耕讀文化園建設(shè)工程已經(jīng)正式啟動(dòng)，基礎(chǔ)場(chǎng)地整治基本完成，預(yù)計(jì)該工程2018年5月底全面竣工。計(jì)劃總投資7000多萬(wàn)的南校區(qū)擴(kuò)建工程正在申請(qǐng)落實(shí)建設(shè)用地指標(biāo)。該工程計(jì)劃擴(kuò)建一棟9000多平方米綜合大樓。新增報(bào)告廳、食堂、體育館及教室、專用教室和辦公用房。建成后將成為一所8軌制的獨(dú)立建制學(xué)校，該工程計(jì)劃2019竣工后投入使用。
4.某校區(qū)投資265萬(wàn)，利用暑期對(duì)原教學(xué)樓和綜合樓過(guò)道及專用教室進(jìn)行徹底改造及文化布置，給教師和學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。某校區(qū)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)及網(wǎng)球場(chǎng)進(jìn)行徹底翻新，體育館進(jìn)行全面改造維修，為教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)施設(shè)備。
1.堅(jiān)持。堅(jiān)持行為規(guī)范“周周評(píng)”，主題教育課和主題班會(huì)課等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī)管理;堅(jiān)持對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行入班教育，開(kāi)學(xué)第一周，老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊(cè)》，讓學(xué)生在漫畫(huà)故事中分辨對(duì)與錯(cuò)，在他人的故事里發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的規(guī)律;堅(jiān)持每月表情積攢，做好學(xué)生在校各個(gè)時(shí)段的常規(guī)教育，做到學(xué)生對(duì)《一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣》內(nèi)化于心，外化于行;堅(jiān)持“我是升旗手”推薦活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做光榮升旗手，讓更多平凡的同學(xué)被關(guān)注、被肯定，用榜樣的力量激起每個(gè)同學(xué)的榮譽(yù)感、進(jìn)取心。
2.整合。在切實(shí)抓好校內(nèi)教育的同時(shí)，重視精神文明共建、社區(qū)、家庭教育的協(xié)同配合，構(gòu)建“三位一體”的大德育教育網(wǎng)絡(luò)：精心策劃面向一年級(jí)家長(zhǎng)的家庭心理健康教育課程，完成“依戀，親子互動(dòng)中的基石”“家庭中最重要的關(guān)系”等六大課程內(nèi)容;開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者講座活動(dòng)，并組織百名家長(zhǎng)志愿者參與到各年級(jí)的親子活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、管理中來(lái)。通過(guò)家校共建，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，增強(qiáng)德育的針對(duì)性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。
3.落實(shí)。加強(qiáng)行偏生幫教制度，落實(shí)幫教責(zé)任制。德育處認(rèn)真做好行偏生資料的歸檔和幫教工作，對(duì)厭學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度差、品行惡劣等違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)、教育。學(xué)校實(shí)行了德育導(dǎo)師“一對(duì)一”幫教轉(zhuǎn)化工作制度，初步建立了行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)“蹲點(diǎn)”跟蹤幫教工作制度，取得了一些有效的經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期將重點(diǎn)探索行偏生幫教工作的運(yùn)行機(jī)制和有效方法。
1.成立學(xué)科教學(xué)研究中心。本學(xué)期，某小學(xué)教育集團(tuán)正式成立音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究中心，聘任教育部國(guó)培專家組成員、某省音樂(lè)特級(jí)教師某老師，某省教育科學(xué)研究院，音樂(lè)教研員某老師，某市教育科學(xué)研究院，音樂(lè)教研員王歡老師，某區(qū)教育局普教科某老師為研究中心導(dǎo)師團(tuán)成員。除音樂(lè)學(xué)科外，其余各個(gè)學(xué)科也逐步開(kāi)始教學(xué)研究中心組建的探索。各學(xué)科教學(xué)研究中心將擬定管理的章程，制定三年發(fā)展規(guī)劃，組建名師導(dǎo)師團(tuán)，確立一個(gè)研究項(xiàng)目，尋找一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，逐步講管理規(guī)范化。學(xué)科教學(xué)研究中心的組建，將統(tǒng)領(lǐng)集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，統(tǒng)整學(xué)校教育、教學(xué)、教科工作，統(tǒng)籌集團(tuán)教師的長(zhǎng)足發(fā)展，是教育集團(tuán)成立后教師發(fā)展工程的重要舉措。
2.改革教科研管理方式。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師基本功提出新的要求，通過(guò)“五個(gè)一”考核，改變考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。以“一項(xiàng)微課題”為總領(lǐng)，要求教師在一學(xué)年內(nèi)完成“一堂公開(kāi)課”、“一次微講座”、“一篇高質(zhì)量論文”、“讀一本好書(shū)”、“一張優(yōu)質(zhì)的試卷”，全面考核教師的專業(yè)能力，以此探索校本化的教科研方式。
3.規(guī)劃各校區(qū)課程基地。一名好教師就有一門好課程，一門好課程能成就一批好教師、成就一批好學(xué)生。根據(jù)各校(區(qū))辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，整體規(guī)劃校(區(qū))的課程基地建設(shè)，使各校(區(qū))都能形成自己的特色課程：某校區(qū)重點(diǎn)打造智慧學(xué)習(xí)課程，2018年建設(shè)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái);某小學(xué)以科技為特色，2018年重點(diǎn)建設(shè)“某青少年科學(xué)研究院”;某校區(qū)以農(nóng)耕為特色，2018年完成“生生園”的課程基地建設(shè)，并規(guī)劃農(nóng)耕課程。
至教育督導(dǎo)團(tuán)成立以來(lái)，某小學(xué)教育集團(tuán)各校區(qū)在黨工委的組織下，以“培訓(xùn)、實(shí)踐、反思”為基本方式，積極開(kāi)展教育督導(dǎo)工作28次。
1.體現(xiàn)常態(tài)。“督”的目的不在于得出好看的結(jié)果，而是在于“發(fā)現(xiàn)”。既要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，更要發(fā)現(xiàn)不足。因此，我們堅(jiān)持“常態(tài)”，不通知，不準(zhǔn)備，以最真誠(chéng)的態(tài)度，最真實(shí)的狀態(tài)接受“第三只眼”的檢驗(yàn)。在三個(gè)月的教育督導(dǎo)工作中，學(xué)校各項(xiàng)管理措施，師生整體積極的精神面貌及獲得了較高的認(rèn)可，教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，教師家校溝通能力薄弱，新教師群體教育教學(xué)管理能力的差異等問(wèn)題也值得我們警醒。
2.突出主題。常態(tài)督導(dǎo)機(jī)制不貪快，不求多，只追求有效。因此，每次督導(dǎo)確定一個(gè)主題，主題小而精，并把督導(dǎo)內(nèi)容具體化、細(xì)致化。督導(dǎo)的主題來(lái)自于需要，或是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，或是學(xué)校管理的需求等。每一次督導(dǎo)，就是一次專題的教育。
3.培訓(xùn)先行。督學(xué)的成員主要為社區(qū)代表、人大代表、政協(xié)代表、家長(zhǎng)代表、關(guān)工委代表等，他們有關(guān)心學(xué)校發(fā)展的熱情，卻缺少對(duì)學(xué)校日常管理要求的基本認(rèn)識(shí)。為保證督導(dǎo)工作的有效性，學(xué)校制作了《督學(xué)手冊(cè)》，以文字和圖片相結(jié)合的方式，幫助督學(xué)認(rèn)識(shí)與了解，以微信公眾平臺(tái)推出《某小學(xué)一日常規(guī)》，讓更多的家長(zhǎng)與社會(huì)人士了解，尋求更多的教育力量。
4.及時(shí)改進(jìn)。某小學(xué)教育集團(tuán)秉持“充滿熱情、立即行動(dòng)、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。督導(dǎo)團(tuán)每發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，是對(duì)學(xué)校管理改進(jìn)的一次機(jī)遇。面對(duì)問(wèn)題，我們按照“分析歸因--提出整改策略--具體落實(shí)整改”的程序來(lái)解決問(wèn)題。其中，“分析歸因”是關(guān)鍵，只有厘清產(chǎn)生問(wèn)題的原因，才有根治問(wèn)題的辦法。
5.提出訴求。教育督導(dǎo)既是管理，又是服務(wù)。一些學(xué)校的內(nèi)部問(wèn)題，可以在學(xué)校層面給予解決?？墒且恍┥鐣?huì)的整體問(wèn)題，學(xué)校更需要社會(huì)各職能部門的支持。教育督導(dǎo)團(tuán)通過(guò)督導(dǎo)，了解到食堂員工的工資占用了學(xué)生伙食費(fèi)。為真正地改善學(xué)生的飲食質(zhì)量，保證孩子的身體健康，教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)以政協(xié)委員的身份向某鎮(zhèn)人民政府提出相關(guān)的提案。
領(lǐng)域無(wú)大小，工作無(wú)小事，每一項(xiàng)工作都是學(xué)校管理工作的縮影，是師生精神面貌的一面鏡子。在督導(dǎo)過(guò)程中，我們能看到學(xué)校各項(xiàng)工作中的許多亮點(diǎn)，但是，對(duì)于其中反映出來(lái)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們也能客觀地進(jìn)行分析及反思。思考，永遠(yuǎn)是學(xué)校前行的不竭動(dòng)力。第三方評(píng)價(jià)的教育督導(dǎo)形式，為學(xué)校探索“以法治校、以規(guī)治理”的提供了實(shí)際的案例。
學(xué)校黨總支以黨的十九大精神為指針，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，創(chuàng)新黨建工作新思路，做好“一校一品”特色黨建工作，把黨建工作融入到學(xué)校各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮群團(tuán)的功能，提高集團(tuán)凝聚力，給教師以大家庭的溫暖。
1.“兩學(xué)一做”為核心。各校區(qū)積極開(kāi)展學(xué)習(xí)十九大精神學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，支部委員、普通教師、普通黨員從不同的視角暢談學(xué)習(xí)十九大的;開(kāi)展“戴黨徽、亮身份、重溫入黨誓詞”活動(dòng)，有效增強(qiáng)了黨員教師的黨性意識(shí);開(kāi)展青年團(tuán)員“學(xué)習(xí)十九大，師德傳萬(wàn)家”主題演講比賽，展現(xiàn)廣大教育工作者教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
2.工會(huì)活動(dòng)豐富多彩。本學(xué)期，工會(huì)開(kāi)展“金秋趣味體育”活動(dòng)、“校園美食”展評(píng)活動(dòng)、“最美校園”攝影比賽活動(dòng)等?；顒?dòng)的內(nèi)容不在于好看，而在于意義。教師在動(dòng)一動(dòng)，品一品，拍一拍中，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同。
3.團(tuán)員活動(dòng)富有創(chuàng)意。本學(xué)期，團(tuán)委牽頭組織青年教師團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，教育集團(tuán)全體民辦教師和上崗一年新教師七十多人參加了此次團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)。此次活動(dòng)以“相親相愛(ài)一家人”為主題展開(kāi)，破冰游戲，我型我秀，車輪滾滾，齊眉棍，心有千千結(jié)等游戲，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、協(xié)作能力。
4.堅(jiān)持集團(tuán)品牌活動(dòng)。1月，某小學(xué)教育集團(tuán)將舉行“2017，暖暖的”為主題的“2017年度人物(團(tuán)隊(duì))頒獎(jiǎng)典禮，從年度人物(團(tuán)隊(duì))的推薦、宣傳，頒獎(jiǎng)典禮節(jié)目的策劃，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)”等，準(zhǔn)備的過(guò)程就是凝聚人心，鍛煉教師的契機(jī)。
今年秋季以來(lái)，我園積極響應(yīng)教體局集團(tuán)化辦學(xué)的政策，與姐妹園拉手結(jié)盟，安排領(lǐng)導(dǎo)班成員和一線教師長(zhǎng)期交流在集團(tuán)園，吃住在集團(tuán)園，實(shí)行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團(tuán)化辦學(xué)的順利開(kāi)展，我園首先給集團(tuán)園提供了大量的物質(zhì)幫扶。
1.精心開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
早在暑假期間，我園就開(kāi)始積極準(zhǔn)備，組織老師下鄉(xiāng)到園去進(jìn)行清掃，把每一個(gè)教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境，投放大量區(qū)角材料，力爭(zhēng)讓每一個(gè)角落都舒適溫馨，確保孩子們開(kāi)園后能在一個(gè)充滿溫馨和整潔的環(huán)境中活動(dòng)。
2.提供大量物質(zhì)資源。
為保證幼兒在開(kāi)園后享受到與我園幼兒同等的專業(yè)化物質(zhì)條件，保證幼兒在園一日活動(dòng)的高效開(kāi)展，我園為集團(tuán)園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動(dòng)器材等各種設(shè)施設(shè)備。
2、大力宣傳精神幫扶。
(一)園長(zhǎng)帶領(lǐng)副園長(zhǎng)到集團(tuán)園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳教體局集團(tuán)化辦園政策和辦園理念，打消家長(zhǎng)的疑慮，堅(jiān)定家長(zhǎng)的信念。
(二)我園委派中層管理人員，帶領(lǐng)老師到村做宣傳工作，深入到家長(zhǎng)中心，去給家長(zhǎng)普及育兒知識(shí)，吸引家長(zhǎng)到園咨詢。
經(jīng)過(guò)不懈努力，成效顯著，很多在校外交費(fèi)的幼兒，毅然放棄，到我集團(tuán)園學(xué)習(xí)。
3、長(zhǎng)期駐扎人員幫扶。
我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長(zhǎng)期駐扎，吃住在集團(tuán)園，帶班管理，另有多名中層管理人員長(zhǎng)期跟崗，一日活動(dòng)井然有序，主題活動(dòng)豐富多彩。
(1)嚴(yán)格按照《指南》要求，正確引導(dǎo)和開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。從禮儀到行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣等多方面進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。
(二)開(kāi)展主題課程和各種主題教育活動(dòng)，如：秋季主題活動(dòng)、中秋節(jié)主題活動(dòng)、國(guó)慶主題活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)等節(jié)日主題教育活動(dòng)，讓孩子們從小樹(shù)立民族意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
(三)開(kāi)展各種戶外活動(dòng)，豐富幼兒戶外戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環(huán)操、靈活的籃球舞等多種戶外活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展。
(一)通過(guò)開(kāi)展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，同步教研，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
(二)定期為村級(jí)園教師提供觀摩、聽(tīng)課、研討、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團(tuán)園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
一是幼兒通過(guò)一日活動(dòng)，在行為習(xí)慣上進(jìn)步很大，知道垃圾入箱，見(jiàn)面問(wèn)好，早睡早起等多個(gè)優(yōu)良習(xí)慣。
其次在主題課程和各種主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)各種手工創(chuàng)作、我為長(zhǎng)輩做什么、我為祖國(guó)媽媽添光彩等活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手的同時(shí)，體會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日的意義，懂得了孝老愛(ài)親，從小熱愛(ài)祖國(guó)，語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力、與人交往合作能力、創(chuàng)新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。
第三，讓孩子們不僅可以在戶外活動(dòng)滿2個(gè)小時(shí)，更增加幼兒的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。以上活動(dòng)均得到家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可，并給予支持。
展望未來(lái)，我園將在教體局的帶領(lǐng)下，繼續(xù)保持實(shí)干精神，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，將各自的專業(yè)知識(shí)播撒在集團(tuán)園，認(rèn)真籌謀后期工作，及時(shí)調(diào)整集團(tuán)化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動(dòng)日益豐富，爭(zhēng)取讓集團(tuán)化辦學(xué)越辦越好，切實(shí)提高集團(tuán)園的保教質(zhì)量，將集團(tuán)化辦園工作做好做扎實(shí)，讓廣大家長(zhǎng)和幼兒能真正在集團(tuán)化辦學(xué)的行動(dòng)受益中，為我縣的學(xué)前教育事業(yè)盡綿薄之力。
12月27日上午，河?xùn)|區(qū)教育局召開(kāi)了河?xùn)|區(qū)探索集團(tuán)化辦園模式2018年工作總結(jié)會(huì)。河?xùn)|區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳立萍同志出席會(huì)議，河?xùn)|區(qū)幼兒園兩大協(xié)作體組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，協(xié)作體專家團(tuán)參加了會(huì)議。
會(huì)上，局學(xué)前科負(fù)責(zé)同志首先總結(jié)了2018年一年里河?xùn)|區(qū)教育局和各幼兒園為落實(shí)市教委重點(diǎn)改革任務(wù)所完成的工作和所取得的成績(jī)。2018年，為探索集團(tuán)化辦園模式，河?xùn)|區(qū)教育局首先完善了幼兒園協(xié)作體組織建設(shè)，形成“兩縱五橫”的協(xié)作體機(jī)制，以兩所龍頭園為“孵化劑”，以先進(jìn)的理念和管理模式為引領(lǐng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園所的輻射效應(yīng)，立足幼兒園協(xié)作體，整合優(yōu)化區(qū)域?qū)W前教育資源，推動(dòng)區(qū)域協(xié)作共同體之間實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)互助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升”，力求實(shí)現(xiàn)區(qū)域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2018年，我們依托協(xié)作體做了大量工作，承辦了學(xué)前教育宣傳月、自制玩教具評(píng)比、第一屆幼兒園教師教育智慧分享、語(yǔ)言文字規(guī)范校檢查、小學(xué)化專項(xiàng)治理、天津市保教質(zhì)量規(guī)范檢查、優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例遴選等工作，多角度多途徑探索發(fā)揮協(xié)作體作用，為集團(tuán)化辦園積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
陳立萍副局長(zhǎng)代表河?xùn)|區(qū)教育局對(duì)兩個(gè)幼兒園協(xié)作體所完成的工作給予了高度肯定，并提出2019年要繼續(xù)深入探索集團(tuán)化辦園新模式，充分發(fā)揮區(qū)域協(xié)作體作用，在協(xié)作體工作的基礎(chǔ)上探索新思路、新辦法，從幼兒園集團(tuán)化辦園入手，提升幼兒園辦園質(zhì)量，促進(jìn)河?xùn)|學(xué)前教育高水平領(lǐng)先發(fā)展。
近年來(lái)，隨著新昌城區(qū)不斷擴(kuò)容提質(zhì)，市民對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也日益提升。通過(guò)多形態(tài)集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源從單一邁向多元，在更廣闊的天地間大展拳腳，這是新昌教育的“大手筆”。
新昌幼教集團(tuán)就是其中一個(gè)“大作”。2015年6月，作為第一批教育集團(tuán)學(xué)校，以新昌幼兒園為核心園的新昌幼教集團(tuán)正式成立，并明確為縣教體局直屬單位。五年多來(lái)，新幼集團(tuán)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，大力實(shí)施“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動(dòng)我縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
“能讓孩子在家門口上一所好學(xué)?！保莱隽瞬簧偌议L(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源、教育均衡、就近入學(xué)的期盼。近年來(lái)，新昌幼教集團(tuán)結(jié)合自身特色與實(shí)際，率先開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)模式探索，按照“以優(yōu)帶新、以強(qiáng)扶弱”的發(fā)展思路，采用“名園+新園”“名園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)園”“名園+民辦園”等多種組合辦園模式，以七星總園為龍頭，充分發(fā)揮“新幼品牌”的輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、新建園、薄弱園共同發(fā)展，走出了一條特色鮮明的集團(tuán)化辦學(xué)之路。
“開(kāi)展教育集團(tuán)化辦學(xué)，孩子是最大的受益者?！睋?jù)新昌幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)何春麗介紹，目前該集團(tuán)所屬共有六個(gè)園區(qū)，包括七星總園、悅莊分園、城東分園3個(gè)緊密型園區(qū)和梅渚幼兒園、南明幼兒園、翡翠幼兒園3個(gè)松散型園區(qū)。集團(tuán)化辦園后，以七星總園為核心，組建管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)行總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)總園及分園的教育教學(xué)和辦園工作。同時(shí)，堅(jiān)持集團(tuán)內(nèi)教育資源同享受、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、教師專業(yè)同成長(zhǎng)、保教質(zhì)量同提升的“五同”管理。
記者了解到，新幼集團(tuán)在3個(gè)緊密型園區(qū)實(shí)現(xiàn)師資統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一調(diào)配使用，在3個(gè)松散型園區(qū)實(shí)施教育教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督，通過(guò)教學(xué)交流、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等途徑，定期組織開(kāi)展園區(qū)教研活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，保證各園辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使孩子們都能享有“家門口的好學(xué)?！?。
“加入新昌幼教集團(tuán)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最大的變化，就是摸清了自己的長(zhǎng)處和短板，找到了教學(xué)努力的方向?！泵蜂居變簣@園長(zhǎng)尹霄玲表示，加入新幼集團(tuán)后，梅渚幼兒園對(duì)全體教職工高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，虛心接受總園的指導(dǎo)，向總園看齊、靠攏，努力把梅渚幼兒園辦成高質(zhì)量的幼兒園，成為孩子們喜歡的樂(lè)園。
走過(guò)油桶，攀爬梯子，登高跳躍……11月3日，城東分園操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)不斷，有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師陳露娜正在帶領(lǐng)孩子們玩“安吉游戲”，所屬6個(gè)園區(qū)負(fù)責(zé)人在旁認(rèn)真觀摩。老師完全把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。這是集團(tuán)化辦園后“安吉游戲”資源共享共用的一個(gè)縮影。
新昌幼兒園有著69年的辦園歷史。近年來(lái)，新幼集團(tuán)以“幸福教育”為品牌，倡導(dǎo)“蒙以養(yǎng)正，潤(rùn)物無(wú)聲”，致力打造有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)有愛(ài)的環(huán)境，培養(yǎng)有愛(ài)的孩子。同時(shí)作為全省首批“安吉游戲”實(shí)踐園，積極搭建各類游戲平臺(tái)，建構(gòu)游戲化課程，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，而這種教育理念也在各個(gè)分園之間傳承共享。
“優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，集團(tuán)化辦學(xué)的關(guān)鍵也在教師?！焙未蝴惛嬖V記者，集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，新幼集團(tuán)通過(guò)大團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)、“主題式”跨園集體研討、“交互式”課堂浸潤(rùn)體驗(yàn)、“幫扶式”常態(tài)協(xié)同教研，努力提高各園區(qū)的課堂教學(xué)水平。據(jù)悉，今年以來(lái)，已經(jīng)有12名管理干部和骨干教師調(diào)動(dòng)到城北、天姥、禮泉、城東實(shí)驗(yàn)、南明等城區(qū)新建幼兒園。骨干教師流動(dòng)到新園區(qū)后，通過(guò)傳、幫、帶的方式，幫助青年教師更好地提升教學(xué)能力和水平，同時(shí)也將新昌幼兒園沉淀多年形成的校園文化、特色課程等帶到新辦園，形成了園際間互相學(xué)習(xí)、互相探討的氛圍。這也是集團(tuán)化辦學(xué)模式中“以優(yōu)帶新”發(fā)展思路的一種具體表現(xiàn)。
“集團(tuán)輸出了優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)和教育理念，確保打造高品質(zhì)幼兒園?！蹦厦饔變簣@負(fù)責(zé)人梁麗清是原新昌幼教集團(tuán)城東分園園長(zhǎng)。她表示，今年8月剛開(kāi)始招生的南明幼兒園，堅(jiān)持與總園相同的教育理念和教學(xué)模式，確保優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠同時(shí)覆蓋到園區(qū)。這也使得“初生”的南明幼兒園在名園的帶動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)起步、高質(zhì)量發(fā)展。
每天早上7點(diǎn)多鐘，3歲的航航總會(huì)拉著媽媽的手，興高采烈地趕往幼兒園，媽媽王女士禁不住地喊：“別急，慢點(diǎn)?！?BR> 航航是翡翠幼兒園小班的學(xué)生。今年6月，家門口的翡翠幼兒園被納入新幼集團(tuán)，得知這個(gè)消息后，王女士全家興奮了很久?！昂⒆釉诩议T口就能享受到新昌幼教集團(tuán)優(yōu)質(zhì)的管理、課程和活動(dòng)，真是太好了!”今年招生季，王女士毫不猶豫地到翡翠幼兒園給孩子報(bào)了名。入學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，孩子非常喜歡幼兒園的環(huán)境和老師，每天都迫不及待地想上學(xué)。
記者注意到，在新昌幼教集團(tuán)各分園，辦園水平提升快速，園所等級(jí)也在不斷提升：悅莊分園、城東分園同時(shí)于2017年被評(píng)為紹興市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，2019年11月雙雙通過(guò)浙江省二級(jí)幼兒園評(píng)估，先后被評(píng)為紹興市平安校園;城東分園于2018年被評(píng)為紹興市優(yōu)秀示范家長(zhǎng)學(xué)校;悅莊分園于2019年被評(píng)為全國(guó)足球特色幼兒園，為群眾提供了更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。
等級(jí)提升的成功，園區(qū)特色的呈現(xiàn)，提振了家長(zhǎng)對(duì)家門口幼兒園的信心?！坝變簣@品質(zhì)越來(lái)越好，作為家長(zhǎng)，我們感到非常振奮和高興!”悅莊分園家長(zhǎng)袁竹峰說(shuō)，幼兒園的這些變化，家長(zhǎng)們看在眼里，樂(lè)在心里，看到孩子們?cè)诶蠋煇?ài)的教育下成長(zhǎng)得那么健康快樂(lè)，家長(zhǎng)們很滿意、很放心。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。記者注意到，何春麗還有另外一個(gè)頭銜：新昌縣何春麗名園長(zhǎng)工作室主持人。截至目前，該工作室已進(jìn)入第二輪的指導(dǎo)工作，成員園也已擴(kuò)展到19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、民辦園，累計(jì)舉辦了30多場(chǎng)各類教學(xué)研討活動(dòng)。成員們?cè)谝淮斡忠淮蔚臍v練中蛻變、成長(zhǎng)，成員所在園的園所文化建設(shè)和課程建設(shè)也從無(wú)到有、從式微到豐厚，開(kāi)始了美麗的轉(zhuǎn)型升級(jí)歷程。
人生百年，立于幼學(xué)。何春麗表示，未來(lái)將牢固樹(shù)立集團(tuán)化辦學(xué)的目標(biāo)，積極主動(dòng)與成員園深度融合，做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)校基準(zhǔn)制度共建、同步管理模式共享，在辦學(xué)理念、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、文化融合上統(tǒng)一思想、共建共贏，全面提高分園的教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到“學(xué)在新昌，從幼教起步”。
幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)的內(nèi)容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!
根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高錢家鄉(xiāng)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平，特?cái)M定2015年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。
規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長(zhǎng)、成員具體負(fù)責(zé)。
幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
在對(duì)各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開(kāi)展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書(shū)吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過(guò)微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書(shū)。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書(shū)1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書(shū)吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書(shū)來(lái)自于每一個(gè)孩子，去年又購(gòu)買了幼兒圖書(shū)400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹(shù)枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹(shù)木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛(ài)心。
a2安全衛(wèi)生。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
a3教育教學(xué)。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過(guò)程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開(kāi)展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程都經(jīng)過(guò)反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
a4教職工隊(duì)伍。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
a5內(nèi)部管理。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開(kāi)展“廉潔從教、踐行師德”、“愛(ài)與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛(ài)心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書(shū)記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開(kāi)得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開(kāi)”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)決做到辦事公開(kāi)，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語(yǔ)言文字。
漢語(yǔ)言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂(lè)園、職工的家園，提高幼兒入園率。
018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理，促進(jìn)##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽(yáng)小學(xué)分園。
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)共有9個(gè)班級(jí)幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個(gè)班級(jí)，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個(gè)班級(jí)，幼兒110人，教師8人，池陽(yáng)小學(xué)幼兒園分園有3個(gè)班級(jí)，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個(gè)班級(jí)，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長(zhǎng)，其他全部是聘請(qǐng)教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動(dòng)出謀獻(xiàn)策制定具體實(shí)施方案，凝聚集體智慧提高各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行力。
(2).每周分園園長(zhǎng)下到分園內(nèi)，聽(tīng)取常務(wù)園長(zhǎng)工作匯報(bào)，檢查指導(dǎo)工作，分園園長(zhǎng)用實(shí)際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)充分交流，細(xì)化周工作計(jì)劃，互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開(kāi)展保教工作，圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動(dòng)安排表，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲，注重活動(dòng)性和創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無(wú)小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長(zhǎng)和分園園長(zhǎng)審核，分園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)審核后進(jìn)行實(shí)施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫(xiě)教案、說(shuō)課、評(píng)課等培訓(xùn)。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團(tuán)總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣孛裥W(xué)分園以美術(shù)活動(dòng)為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動(dòng)開(kāi)展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)觀摩，一日活動(dòng)觀摩、大型活動(dòng)觀摩等形式，提高集團(tuán)總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識(shí)，通過(guò)各種培訓(xùn)講座活動(dòng)、師德培訓(xùn)和比賽活動(dòng)，提高了教師們的整體素質(zhì)。
(3)、幼兒園各種大型活動(dòng)由教育集團(tuán)和各分園進(jìn)行策劃、商討活動(dòng)方案，活動(dòng)都能順利開(kāi)展。
(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長(zhǎng)不定時(shí)到分園聽(tīng)課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進(jìn)的地方。為組織好每一次活動(dòng)提出了更好的建議及意見(jiàn)，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團(tuán)還通過(guò)定期開(kāi)展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動(dòng)，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開(kāi)展形式多樣的比賽活動(dòng)集團(tuán)成立至今開(kāi)展了豐富多彩的比賽活動(dòng)如“上好一節(jié)課”評(píng)比活動(dòng)、“講故事”比賽、“師德演講”等活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。
2、聘請(qǐng)教師工資低，社會(huì)保障缺失，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請(qǐng)教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來(lái)幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請(qǐng)教師都會(huì)隨著孩子離開(kāi)幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，包括教學(xué)能力、組織活動(dòng)、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請(qǐng)教師隨時(shí)都可能離開(kāi)。
4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級(jí)部門對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，且針對(duì)聘請(qǐng)教師的培訓(xùn)太少，聘請(qǐng)教師沒(méi)有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對(duì)聘請(qǐng)教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。
5、雖然說(shuō)總園在教學(xué)方面對(duì)各分園進(jìn)行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請(qǐng)的，流動(dòng)性比較強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請(qǐng)和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費(fèi)的投入，都有各校長(zhǎng)自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團(tuán)化辦園的效果不太明顯。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇六
幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)的內(nèi)容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇七
設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和。
活動(dòng)方案。
的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來(lái)的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確保活動(dòng)圓滿召開(kāi)的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過(guò)慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無(wú)論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過(guò)程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過(guò)程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇八
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月—20**年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20**年6月—20**年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20**年9月—20**年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20**年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇九
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開(kāi)展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書(shū)吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過(guò)微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書(shū)。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書(shū)1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書(shū)吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書(shū)來(lái)自于每一個(gè)孩子，去年又購(gòu)買了幼兒圖書(shū)400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹(shù)枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹(shù)木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛(ài)心。
a2安全衛(wèi)生。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
a3教育教學(xué)。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過(guò)程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開(kāi)展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程都經(jīng)過(guò)反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
a4教職工隊(duì)伍。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
a5內(nèi)部管理。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開(kāi)展“廉潔從教、踐行師德”、“愛(ài)與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛(ài)心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書(shū)記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開(kāi)得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開(kāi)”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)決做到辦事公開(kāi)，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語(yǔ)言文字。
漢語(yǔ)言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂(lè)園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)）、《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》(黔府發(fā)〔2011〕5號(hào))、《中共銅仁市委關(guān)于深化改革先行啟動(dòng)36項(xiàng)行動(dòng)的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號(hào))精神，加快推進(jìn)我市學(xué)前教育改革與發(fā)展，提高學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量，結(jié)合我市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年），特制定本實(shí)施方案。
（一）組建幼教集團(tuán)，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面。
到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團(tuán)：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團(tuán)（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個(gè)幼教集團(tuán),每個(gè)集團(tuán)控制在3—5個(gè)分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團(tuán)（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團(tuán)）。幼教集團(tuán)要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。
（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。
1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級(jí)示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級(jí)示范園、60所及以上縣級(jí)示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。
2.通過(guò)集團(tuán)化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。
（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式?？h級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團(tuán)，集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總園長(zhǎng)作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長(zhǎng)，由集團(tuán)理事會(huì)委派任命，總園與各分園之間實(shí)行“人事管理統(tǒng)一、財(cái)務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。
（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級(jí)教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時(shí)間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實(shí)行托管園法人統(tǒng)一管理機(jī)制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，實(shí)行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。
（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對(duì)滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團(tuán)幼兒園。連鎖加盟集團(tuán)幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實(shí)行“法人獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，園宅獨(dú)立，教師獨(dú)立”的四獨(dú)立管理模式。
在以上集團(tuán)化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長(zhǎng)教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。
（一）組織管理：集團(tuán)化幼兒園設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在總園，理事長(zhǎng)由總園園長(zhǎng)擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長(zhǎng)擔(dān)任?？倛@長(zhǎng)由教育行政部門考核任命，實(shí)行總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總園長(zhǎng)為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團(tuán)的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評(píng)價(jià)。各分園園長(zhǎng)為執(zhí)行園長(zhǎng)，由集團(tuán)理事會(huì)任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對(duì)總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由總園長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
監(jiān)事會(huì)是幼教集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)（辦園方向、重要人事任免、重大工程項(xiàng)目、大筆經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)會(huì)長(zhǎng)由縣級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會(huì)員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長(zhǎng)和社會(huì)賢達(dá)人士組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。
（二）管理方式：集團(tuán)實(shí)行《章程》管理制度，集團(tuán)成立時(shí)，理事會(huì)要起草集團(tuán)管理《章程》，明確集團(tuán)性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項(xiàng)?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會(huì)通過(guò)，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門和監(jiān)事會(huì)備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團(tuán)化辦園實(shí)施方案和工作計(jì)劃，集團(tuán)內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對(duì)分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進(jìn)行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。
（三）保教隊(duì)伍建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會(huì)負(fù)責(zé)，由集團(tuán)采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個(gè)人申請(qǐng)、民主評(píng)議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團(tuán)內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)所有保教人員培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
（四）教科研建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團(tuán)內(nèi)各園結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)園本研修，研修成果集團(tuán)共享。建立集團(tuán)內(nèi)園長(zhǎng)定期開(kāi)展交流研討活動(dòng)的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到信息互通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
（五）財(cái)務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算”，各園的財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開(kāi)，并依法接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。
(一)啟動(dòng)階段（2014年4月—2014年9月）。
（二）試點(diǎn)階段（2014年9月—2015年7月）。
1.各區(qū)（縣）試點(diǎn)，組建幼教集團(tuán)。
3.落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。
（三）評(píng)估階段（2015年8月—2015年8月）。
1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對(duì)集團(tuán)化辦園試點(diǎn)工作評(píng)估總結(jié)。
2.召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步修訂實(shí)施方案，完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。
（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。
全面推廣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由分管區(qū)（縣）長(zhǎng)擔(dān)任，教育、財(cái)政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)由區(qū)（縣）教育局分管局長(zhǎng)擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（二）明確職責(zé)，有序推進(jìn)。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)，以縣為主”的工作機(jī)制，市級(jí)負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過(guò)程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等工作。各學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)制定本集團(tuán)具體的管理方案并組織實(shí)施。
（三）加強(qiáng)督查，確保成效。市教育局把此項(xiàng)工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把此項(xiàng)工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查。實(shí)行“定期抽查、學(xué)期評(píng)價(jià)（自評(píng)+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。
（四）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。加大對(duì)集團(tuán)幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團(tuán)規(guī)模給予總園運(yùn)作資金（建議每年不少于2萬(wàn)元）。并在本地實(shí)施方案中明確。
（一）各區(qū)（縣）要大力推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，按照市級(jí)統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進(jìn)，要制定具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，確保集團(tuán)化辦園工作有序推進(jìn)。
（二）要把安全工作放在首位，在實(shí)施集團(tuán)化辦園工作中，要強(qiáng)化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。
（三）要加大師資配備力度，通過(guò)公開(kāi)招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強(qiáng)幼教師資。
（四）要加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理，在集團(tuán)化辦園啟動(dòng)前要進(jìn)行國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估和登記，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。
（五）各集團(tuán)要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號(hào)）和省教育廳“四個(gè)嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強(qiáng)管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團(tuán)化辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十一
為深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》、山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》及市、區(qū)《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,促進(jìn)新區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)高位發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合《青島西海岸新區(qū)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》(〔2020〕22號(hào)),制定幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案。
堅(jiān)持“辦好每一所幼兒園、成就每一位教師、幸福每一名孩子”的理念，全面實(shí)施幼兒園集團(tuán)化發(fā)展。到2025年，構(gòu)建并完善優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱、城區(qū)帶動(dòng)農(nóng)村、公辦帶動(dòng)民辦的全覆蓋集團(tuán)化辦園格局，構(gòu)建一批具有規(guī)模優(yōu)勢(shì)及品牌影響的現(xiàn)代化、個(gè)性化一流教育集團(tuán)，并按照“一三五”的工作目標(biāo)，全面提升全區(qū)各級(jí)各類幼兒園辦園品質(zhì)。
(一)形成“一套機(jī)制”。明確集團(tuán)職責(zé)任務(wù)，完善集團(tuán)工作制度、管理模式及評(píng)價(jià)策略，形成規(guī)范化、常態(tài)化的集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。
(二)建設(shè)“三類平臺(tái)”。構(gòu)建管理資源共享、優(yōu)質(zhì)課程共享、師資培養(yǎng)與流動(dòng)共享三類平臺(tái)，形成各集團(tuán)的共享菜單、工作路徑、實(shí)施策略。
(三)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)提升”。充分發(fā)揮集團(tuán)群體智慧和品牌影響力，以集團(tuán)的專業(yè)力量和先進(jìn)文化，通過(guò)管理共進(jìn)、課程共建、師資共育、資源共享，促進(jìn)各幼兒園“和而不同”，最終實(shí)現(xiàn)辦園水平的提升、保教質(zhì)量的提升、師資水平的提升、幼兒素質(zhì)的提升和社會(huì)滿意度的提升。
(一)健全常態(tài)運(yùn)行管理機(jī)制。
1.完善組織架構(gòu)。建立以核心園園長(zhǎng)牽頭，各集團(tuán)在法人獨(dú)立基礎(chǔ)上組建管理團(tuán)隊(duì)，建立完善保障集團(tuán)正常運(yùn)行的章程或相關(guān)制度，明確各方權(quán)利與義務(wù)。健全集團(tuán)管理辦法、工作流程、運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，編寫(xiě)集團(tuán)管理手冊(cè)。
2.創(chuàng)新管理機(jī)制。核心園制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃和活動(dòng)方案，建立工作例會(huì)制度，研究部署各項(xiàng)工作。定期指導(dǎo)成員單位的日常管理和教學(xué)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困惑及時(shí)進(jìn)行研究剖析，形成年度有計(jì)劃、定期有總結(jié)、階段有展示、展示有成果的“四有”集團(tuán)常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。
(二)注重管理理念互通共進(jìn)。
3.實(shí)行辦園理念互通。核心園在集團(tuán)內(nèi)輸出成熟的辦園理念，與成員單位之間形成共識(shí)的理念或相對(duì)統(tǒng)一的管理，保證集團(tuán)核心園教育品質(zhì)及文化品牌的影響力。
4.促進(jìn)管理水平共進(jìn)。核心園對(duì)集團(tuán)內(nèi)成員單位進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，幫助其健全安全、衛(wèi)生保健、家園共育等各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作流程;隨時(shí)為成員單位提供過(guò)程性管理包括檔案資料的學(xué)習(xí)模板;共享核心園信息化管理手段，集團(tuán)內(nèi)發(fā)布信息化資源共享清單，成員單位可以借用核心園的設(shè)施資源，體驗(yàn)信息化在管理中的便利，提高管理效能。
(三)促進(jìn)師資隊(duì)伍共建共育。
5.實(shí)施隊(duì)伍柔性流動(dòng)。建立集團(tuán)內(nèi)干部、教師指導(dǎo)帶教、跨園支教、跟崗學(xué)習(xí)等多種師資流動(dòng)模式，集團(tuán)核心園安排骨干人員定期到成員單位蹲點(diǎn)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師資源的柔性流動(dòng)，盤活各園骨干教師資源，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。
6.探索集群式師資培養(yǎng)。完善集團(tuán)內(nèi)師資培訓(xùn)機(jī)制，形成區(qū)級(jí)培訓(xùn)、集團(tuán)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)的師訓(xùn)新架構(gòu)。經(jīng)集團(tuán)組織申報(bào)，區(qū)局審核認(rèn)定，教師在集團(tuán)內(nèi)參訓(xùn)可記入?yún)^(qū)級(jí)培訓(xùn)學(xué)分。發(fā)揮名園長(zhǎng)名師工作室、名園工作站、特級(jí)教師等骨干力量在集團(tuán)內(nèi)的專業(yè)引領(lǐng)作用，搭建干部、教師成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，使集團(tuán)成為名園長(zhǎng)名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長(zhǎng)基地。
(四)加強(qiáng)課程教學(xué)同研同享。
7.開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐共研。根據(jù)市、區(qū)教研部門有關(guān)要求，開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)一體化教研活動(dòng)，通過(guò)專題研討、集體備課、案例賞析、活動(dòng)觀摩研討等形式，集中集團(tuán)內(nèi)專業(yè)力量，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，形成集團(tuán)內(nèi)教師活動(dòng)共研、智慧共享的工作狀態(tài)，激發(fā)教師研究的積極性和創(chuàng)新性，提高教研工作實(shí)效。
8.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程共享。建立健全集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課程資源共享平臺(tái)，形成1-2個(gè)具有特色的幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，集團(tuán)核心園開(kāi)放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，成員單位共享優(yōu)質(zhì)特色課程資源、教學(xué)資源、教師培訓(xùn)研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進(jìn)課程園本化、特色化和優(yōu)質(zhì)化的實(shí)施，逐步打造有品牌特色、有文化特質(zhì)的集團(tuán)。
(五)完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。
9.跟進(jìn)考核評(píng)價(jià)。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。由區(qū)局集團(tuán)化辦學(xué)工作小組牽頭，重點(diǎn)評(píng)估集團(tuán)的組織運(yùn)作、師資隊(duì)伍共享共建、課程共享共研、教學(xué)資源共享統(tǒng)籌、集團(tuán)辦園成效與特色等方面內(nèi)容。
10.優(yōu)化多元評(píng)價(jià)。賦予集團(tuán)相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)建議權(quán)，區(qū)局對(duì)集團(tuán)成員進(jìn)行年度考核前，充分聽(tīng)取集團(tuán)核心園的意見(jiàn)。試點(diǎn)推進(jìn)捆綁評(píng)價(jià)，把集團(tuán)成員的發(fā)展進(jìn)步作為對(duì)核心園園長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要依據(jù)，把參與集團(tuán)共建作為對(duì)其他成員單位年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容。
(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)。
總結(jié)梳理區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前集團(tuán)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足，遴選具備集團(tuán)化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團(tuán)辦園的相關(guān)扶持政策和管理制度。
(二)批次組建，優(yōu)化機(jī)制(2020年7月至2022年6月)。
按照集團(tuán)類型的任務(wù)和要求，2020年組建第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、石雀灘幼兒園、長(zhǎng)江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個(gè)融合型為主體的幼兒園集團(tuán)，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團(tuán)。各集團(tuán)按照目標(biāo)任務(wù)制定工作方案，重點(diǎn)探索創(chuàng)新適合本集團(tuán)特點(diǎn)的組織架構(gòu)、人員工作職責(zé)、集團(tuán)工作流程、集團(tuán)文化體系，形成一套完整的機(jī)制。
(三)全面鋪開(kāi)，滾動(dòng)推進(jìn)(2022年7月至2024年7月)。
在批次組建的基礎(chǔ)上推廣集團(tuán)的典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，各集團(tuán)按不同類型制定并實(shí)施創(chuàng)建計(jì)劃，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團(tuán)辦園效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。定期開(kāi)展集團(tuán)建設(shè)交流展示活動(dòng)，分享典型經(jīng)驗(yàn)，研究解決推進(jìn)中的具體問(wèn)題。同步開(kāi)展集團(tuán)創(chuàng)建方案評(píng)估、中期評(píng)估、驗(yàn)收評(píng)估等工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用。相關(guān)評(píng)估結(jié)果作為集團(tuán)改進(jìn)提升、績(jī)效考核的重要依據(jù)。
(四)評(píng)估指導(dǎo)、總結(jié)提升(2024年8月-2025年6月)。
各集團(tuán)對(duì)內(nèi)部管理運(yùn)作、自身及成員發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)梳理，形成典型案例。區(qū)局對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行總體評(píng)估，總結(jié)集團(tuán)辦園的工作經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定的集團(tuán)辦園機(jī)制。對(duì)在集團(tuán)建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予表彰。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各集團(tuán)要明確核心園及成員單位職責(zé)，成立集團(tuán)化工作小組，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃及集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)過(guò)程性管理，確保各項(xiàng)工作有實(shí)效、有特色、有創(chuàng)新。各集團(tuán)總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃報(bào)區(qū)局審核備案。
(二)明確工作任務(wù)。各集團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、構(gòu)建科學(xué)合理的辦園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)外，每學(xué)期要按照不低于“八個(gè)一”的要求，包括：召開(kāi)一次成員單位園長(zhǎng)學(xué)期工作研究會(huì)議;確定一項(xiàng)重點(diǎn)指導(dǎo)推動(dòng)工作;開(kāi)展一輪核心園對(duì)成員單位的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);組織一次聯(lián)合教研活動(dòng);組織一次教師集中培訓(xùn);開(kāi)展一次核心園對(duì)成員單位的全面開(kāi)放活動(dòng);舉行一次成員單位辦園成果展示;召開(kāi)一次期末總結(jié)分析會(huì)。以此來(lái)落實(shí)相關(guān)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)集團(tuán)成員單位各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各成員單位內(nèi)涵發(fā)展。
(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團(tuán)化辦園專項(xiàng)考核評(píng)估體系，定期對(duì)各集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制、資源共享、辦園成效等方面進(jìn)行捆綁考評(píng)，實(shí)行對(duì)核心園、成員園獨(dú)立評(píng)價(jià)和對(duì)集團(tuán)整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，相關(guān)結(jié)果納入對(duì)各幼兒園年終考核。對(duì)于集團(tuán)整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或責(zé)令其退出。
(四)打造品牌特色。各集團(tuán)要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時(shí)總結(jié)提升集團(tuán)建設(shè)典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設(shè)、園本教材的開(kāi)發(fā)等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，大力塑造集團(tuán)文化品牌。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個(gè)年頭，大部分時(shí)間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)有茫然的感覺(jué)。雖然經(jīng)過(guò)20年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但隨著所承辦幼兒園的各項(xiàng)工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來(lái)越感到，自己的知識(shí)太少，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在教委辦此次開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，我針對(duì)自己的工作特點(diǎn)，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了很深的體會(huì)，那就是，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。
《幼兒園管理》指出：作為一個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認(rèn)為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，不獨(dú)斷專行。工作時(shí)我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對(duì)不允許誰(shuí)馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過(guò)幾年的磨合，目前我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員還算比較團(tuán)結(jié)、融洽。
管理制度是對(duì)全體師生員工具有強(qiáng)制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是治園之本。
今年初我們進(jìn)行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。通過(guò)制度考核，促進(jìn)了教師從他律走向自律。更重要的一點(diǎn)就是通過(guò)量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進(jìn)取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。
我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。女性對(duì)待事物有很多的特點(diǎn)：細(xì)心、認(rèn)真、敏感......所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話，意思是：每當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí)，學(xué)校會(huì)說(shuō)“學(xué)校是你家”;可當(dāng)你一遲到，學(xué)校會(huì)說(shuō)“你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說(shuō)的是，對(duì)教職工來(lái)說(shuō)，學(xué)校在工作時(shí)是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài);但在生活時(shí)，學(xué)校就是一個(gè)大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時(shí)段、明確身份，就能合作無(wú)間，做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤。
《幼兒園管理》這本書(shū)是學(xué)不完的，但其中的每一句話我都會(huì)認(rèn)真去揣摩，并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，常讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平，和幼兒園全體教職工一起開(kāi)創(chuàng)英峰幼兒園的新局面!
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十三
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開(kāi)展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長(zhǎng)與教師簽訂承諾書(shū)并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
26、教師教研和教職工培訓(xùn)內(nèi)容適宜、形式多樣，培訓(xùn)學(xué)時(shí)符合相關(guān)規(guī)定。教師培養(yǎng)培訓(xùn)形式多樣，有計(jì)劃、有層次、有落實(shí);培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思等過(guò)程性資料詳實(shí)。教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案資料豐富。
27、積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無(wú)擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫瑹o(wú)克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無(wú)入園考試或測(cè)查。
33、家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)廣東省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(粵教基〔2020〕19號(hào))和《東莞市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》精神，深入實(shí)施第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，提升人民群眾的獲得感和幸福感，特制定本實(shí)施方案。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在教育領(lǐng)域，人民群眾對(duì)教育資源的需求逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求強(qiáng)烈。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2017年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，明確提出探索集團(tuán)化辦學(xué)，同年11月，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見(jiàn)》提出，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團(tuán)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展。東莞積極落實(shí)國(guó)家和省的工作部署，2018年正式開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，至2021年底市級(jí)公布的教育集團(tuán)共40個(gè)，集團(tuán)成員單位達(dá)到95個(gè)。通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮品牌龍頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，縮短了新建學(xué)校的成長(zhǎng)期，促進(jìn)了薄弱學(xué)校的自我發(fā)展能力，推動(dòng)了全市基礎(chǔ)教育整體提升，人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿意度大大提升，教育集團(tuán)學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度連續(xù)三年均在98%以上。實(shí)踐證明，集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代選擇，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。
當(dāng)前，東莞基礎(chǔ)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求仍然強(qiáng)烈。堅(jiān)持以人民為中心，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，需要深入開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和優(yōu)質(zhì)教育惠及面，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好全省集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，《東莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》和《東莞市深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》也明確將集團(tuán)化辦學(xué)作為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，提出建設(shè)集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)，助力打造“品質(zhì)教育”，不斷推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在東莞邁進(jìn)“雙萬(wàn)”新賽道起點(diǎn)上，啟動(dòng)第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，辦好家門口的每一所學(xué)校，對(duì)促進(jìn)千萬(wàn)人口城市共生共榮具有重要意義。
(一)指導(dǎo)思想。
以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)市第十五次黨代會(huì)精神和全市教育大會(huì)精神，聚焦“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)，以打造“品質(zhì)教育”為發(fā)展戰(zhàn)略，以擴(kuò)容提質(zhì)為發(fā)展主題，以集團(tuán)化辦學(xué)為發(fā)展策略，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“好學(xué)校就在家門口”，推動(dòng)教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，努力辦好人民滿意的教育。
(二)總體目標(biāo)。
集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，支持體系更加健全，辦學(xué)模式更加多樣，品牌效應(yīng)更加突出，全市優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，基礎(chǔ)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，教育公平更加彰顯，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。到2022年，參與集團(tuán)化辦學(xué)的園區(qū)、鎮(zhèn)街達(dá)到100%;到2025年，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上，打造一批在省內(nèi)外具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，逐步將東莞建成全省基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨建與集團(tuán)化辦學(xué)工作深度融合，讓黨建“紅色能量”為集團(tuán)化辦學(xué)注入新動(dòng)力。
1.加強(qiáng)教育集團(tuán)黨組織建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書(shū)記，選派集團(tuán)龍頭學(xué)校行政中的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校黨組織第一書(shū)記。集團(tuán)學(xué)校共同推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)黨建工作示范校創(chuàng)建。
2.加強(qiáng)教育集團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。集團(tuán)學(xué)校共同探索黨員隊(duì)伍建設(shè)方法，開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)黨員干部常態(tài)化交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，整體提升集團(tuán)學(xué)校教師思想政治素質(zhì)。建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，確保龍頭學(xué)校向成員學(xué)校輸送一批政治上靠得住、作風(fēng)上過(guò)得硬、工作上有本事、人民群眾信得過(guò)的干部。鼓勵(lì)開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)部“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀干部”評(píng)選。
3.加強(qiáng)教育集團(tuán)思政課建設(shè)。教育集團(tuán)圍繞立德樹(shù)人任務(wù)，由龍頭學(xué)校牽頭，構(gòu)建大思政工作格局，形成齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作。探索建設(shè)教育集團(tuán)思政課程體系，共同開(kāi)展黨建結(jié)對(duì)共建。集團(tuán)學(xué)校每學(xué)年至少共同組織2次主題黨日活動(dòng)，各成員學(xué)校黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期要為學(xué)生上“第一堂思政課”，各成員學(xué)校黨組織每月組織教職工開(kāi)展1次思想政治學(xué)習(xí)。
4.加強(qiáng)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)黨建資源共建。集團(tuán)學(xué)校共同探索建設(shè)中小學(xué)校黨建優(yōu)秀師資庫(kù)和精品課程庫(kù)，共同挖掘集團(tuán)學(xué)校紅色資源，共同開(kāi)展進(jìn)校園系列活動(dòng)，共同組織策劃黨史展覽、黨建微課、黨史研學(xué)、藝術(shù)黨課、黨史知識(shí)競(jìng)賽等等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
采取多種方式擴(kuò)大全市集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)至少組建1個(gè)教育集團(tuán)，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上。
5.鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源組建教育集團(tuán)。支持引導(dǎo)市品牌學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，積極組建新的教育集團(tuán)。品牌學(xué)校已為現(xiàn)有教育集團(tuán)成員學(xué)校的，條件成熟時(shí)，可同時(shí)作為龍頭學(xué)校組建新的教育集團(tuán)。鼓勵(lì)高等院校、教科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)教育資源參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐、研究與指導(dǎo)。
6.新建學(xué)校原則上納入教育集團(tuán)管理。按照“建一所優(yōu)一所”的教育擴(kuò)容提質(zhì)目標(biāo)，凡由政府投資新建的學(xué)校，原則上由市品牌學(xué)?；蚴袃?nèi)外名校來(lái)管理，采取“名校+新?！狈绞浇M建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育投入社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化、最優(yōu)化。
7.推進(jìn)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)。幼兒園教育集團(tuán)的龍頭園由市鎮(zhèn)教育管理部門認(rèn)定。優(yōu)先選擇普惠性幼兒園作為教育集團(tuán)成員園，加入集團(tuán)的民辦園收費(fèi)不超過(guò)教育集團(tuán)內(nèi)同等級(jí)公辦園最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。集團(tuán)成員園屬地政府要給予成員園場(chǎng)地租金補(bǔ)貼、集團(tuán)運(yùn)作經(jīng)費(fèi)、教科研經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)和教職工工資福利等支持。幼兒園教育集團(tuán)要組建理事會(huì)，規(guī)范集團(tuán)成員內(nèi)部管理，不斷提高成員園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)普惠健康發(fā)展。
8.擴(kuò)大已建教育集團(tuán)規(guī)模。已組建的教育集團(tuán)要綜合考慮集團(tuán)發(fā)展需求、資源條件和實(shí)際效果等因素，采取緊密型、托管型和聯(lián)盟型等多種模式有序增加成員學(xué)校組建教育聯(lián)盟、發(fā)展共同體等。原則上每個(gè)教育集團(tuán)覆蓋的學(xué)校(分校區(qū))不超過(guò)9所，覆蓋的學(xué)生數(shù)不超過(guò)1.5萬(wàn)人。
9.規(guī)范教育集團(tuán)成員進(jìn)退管理。教育集團(tuán)吸納新成員學(xué)校采取學(xué)校自主組團(tuán)和行政主導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行。集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校合作時(shí)限一般不少于3年，對(duì)于成長(zhǎng)速度快、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、社會(huì)聲譽(yù)高的成員學(xué)?？梢韵螨堫^學(xué)校提出退出申請(qǐng)，并可作為龍頭組建新的教育集團(tuán)。教育集團(tuán)原有成員學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際成長(zhǎng)情況與龍頭學(xué)校組建模式進(jìn)行調(diào)整。市級(jí)教育集團(tuán)成員學(xué)校的吸納、退出及與龍頭學(xué)校組建模式調(diào)整須由成員學(xué)校屬地教育管理部門提出申報(bào)，經(jīng)龍頭學(xué)校屬地教育管理部門和市教育管理部門同意備案。
優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部治理機(jī)制，規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制，健全教師交流輪崗機(jī)制，完善激勵(lì)考核機(jī)制，逐步構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)支持體系。
10.優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制。不斷完善教育集團(tuán)基本治理模式，建立健全以理事會(huì)為核心的治理結(jié)構(gòu)，建立健全集團(tuán)內(nèi)部集中決策、民主管理、組織協(xié)調(diào)等運(yùn)行機(jī)制，完善集團(tuán)議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開(kāi)放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善集團(tuán)化辦學(xué)章程和制度體系，注重以具有法律效力的協(xié)議保障集團(tuán)化辦學(xué)。健全集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。
11.規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)的原則，各教育集團(tuán)依法依規(guī)落實(shí)好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作要求。在規(guī)范招生前提下，各教育集團(tuán)成員學(xué)校之間探索開(kāi)展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗(yàn)。適度擴(kuò)大集團(tuán)內(nèi)學(xué)校招生自主權(quán)，結(jié)合中考改革要求，集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校自主招生比例可適度提高，自主招生方案由集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校制定報(bào)市教育管理部門同意后實(shí)施。
12.健全教師交流輪崗機(jī)制。建立完善支持集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度。鼓勵(lì)教育集團(tuán)通過(guò)兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動(dòng)。通過(guò)骨干教師交流、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動(dòng)、特需教師配送等形式，推動(dòng)骨干教師向集團(tuán)內(nèi)的薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)。健全集團(tuán)內(nèi)流動(dòng)教師考評(píng)制度，在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔任用等方面向薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)的教師傾斜。
13.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。探索教育集團(tuán)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制和專業(yè)技術(shù)崗位統(tǒng)籌使用。探索集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一職稱評(píng)定、統(tǒng)一崗位晉升、統(tǒng)一評(píng)優(yōu)評(píng)先、統(tǒng)一選拔任用等。龍頭學(xué)校派駐到成員學(xué)校任職、兼課的干部和教師在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用時(shí)予以傾斜，龍頭學(xué)?？稍谂沙龈刹亢徒處熐敖M織有關(guān)崗位的競(jìng)聘。根據(jù)集團(tuán)規(guī)模、辦學(xué)績(jī)效考核結(jié)果，統(tǒng)籌分檔發(fā)放集團(tuán)化辦學(xué)年度運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。對(duì)于承擔(dān)跨校管理和教學(xué)任務(wù)及其他因集團(tuán)化辦學(xué)增加工作量的行政領(lǐng)導(dǎo)和教師，可按照一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量，在集團(tuán)學(xué)校核撥績(jī)效工資時(shí)予以適當(dāng)傾斜。
14.完善考核評(píng)估。市、鎮(zhèn)教育管理部門要加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的考核評(píng)價(jià)，將考核評(píng)價(jià)與解決問(wèn)題、促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，將考核結(jié)果與干部任用等相結(jié)合。完善集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展性考核評(píng)價(jià)制度，制定市級(jí)教育集團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部治理和運(yùn)行、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可和發(fā)展?jié)撃艿确矫嫒轿婚_(kāi)展發(fā)展性、捆綁式評(píng)估。將集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校發(fā)展情況作為對(duì)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容，把參與集團(tuán)共建成效作為對(duì)其他成員學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容。對(duì)集團(tuán)其他成員校校長(zhǎng)及相關(guān)管理人員進(jìn)行年度考核時(shí)，應(yīng)充分聽(tīng)取教育集團(tuán)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)的意見(jiàn)。完善集團(tuán)化辦學(xué)第三方績(jī)效評(píng)估制度，考核結(jié)果作為發(fā)放運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。
深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)賦能，加強(qiáng)資源共建共享，逐步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，打造一批優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源增值發(fā)展。
15.深化教育教學(xué)改革。集團(tuán)龍頭學(xué)校要引領(lǐng)成員學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力打造“品質(zhì)課堂”。積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。積極探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，開(kāi)展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極探索教學(xué)資源開(kāi)發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫(kù)等。
16.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立健全集團(tuán)內(nèi)教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的教育集團(tuán)統(tǒng)一組織教師招聘、統(tǒng)一開(kāi)展新任教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)名校(園)長(zhǎng)、名教師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)共建教師發(fā)展中心、課程建設(shè)中心、名校(園)長(zhǎng)名師工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站、骨干教師研修共同體等方式，開(kāi)展教師培訓(xùn)和校本研修，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，統(tǒng)籌培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。建立集團(tuán)內(nèi)同學(xué)段、同學(xué)科教研組或備課組，實(shí)施教師聯(lián)合備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
17.推進(jìn)信息技術(shù)賦能集團(tuán)發(fā)展。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)部信息交流系統(tǒng)和教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，在教育集團(tuán)內(nèi)部開(kāi)展大規(guī)模的教師研訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校集體備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫(kù)、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵(lì)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開(kāi)展專業(yè)化的教學(xué)診斷、答疑、輔導(dǎo)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部合作交融，積極開(kāi)發(fā)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)學(xué)校名師網(wǎng)絡(luò)課程、專遞課堂資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無(wú)縫覆蓋和精準(zhǔn)推送，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平。
18.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色，利用集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，聚合學(xué)校力量，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)課程規(guī)劃，開(kāi)發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程群，切實(shí)發(fā)揮課程集群育人功能。統(tǒng)籌利用集團(tuán)內(nèi)各類教學(xué)場(chǎng)地，建立文體場(chǎng)館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地資源和儀器設(shè)備的開(kāi)放共享共用機(jī)制。各成員學(xué)校的校外教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地及其他社會(huì)資源應(yīng)在集團(tuán)內(nèi)共享。建立集團(tuán)內(nèi)學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運(yùn)作體制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及科技教育、家校合作等方面的水平。
19.完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。探索建立教育集團(tuán)對(duì)各成員學(xué)校辦學(xué)實(shí)施視導(dǎo)診斷制度，成立由教育集團(tuán)理事會(huì)牽頭組建的視導(dǎo)小組，定期到成員學(xué)校視導(dǎo)督查。教育集團(tuán)建立并完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，及時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)診斷，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問(wèn)題，利用大數(shù)據(jù)分析形成集團(tuán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，有針對(duì)性地采取措施提升集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
20.打造提升集團(tuán)辦學(xué)特色。充分發(fā)揮龍頭學(xué)校教育品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各成員學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。集中集團(tuán)專業(yè)力量，幫助各成員學(xué)校在提升常規(guī)課程教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，提煉辦學(xué)特色。在尊重各成員學(xué)校文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育集團(tuán)辦學(xué)特色，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升。發(fā)揮教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，在課堂改革、課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、科研實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校治理等方面，引導(dǎo)教育集團(tuán)提升內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。
培育集團(tuán)化辦學(xué)品牌，彰顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升人民群眾的滿意度和獲得感，打造廣東省集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
21.打造一批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)。積極開(kāi)展市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)評(píng)估遴選和培育活動(dòng)，積極組織市優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)參省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育工作，對(duì)標(biāo)省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，以評(píng)促優(yōu)，大力提升我市集團(tuán)化辦學(xué)水平。
22.舉辦集團(tuán)化辦學(xué)高峰論壇。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教授、科研專家、教育學(xué)者與我市教育集團(tuán)共同探討集團(tuán)化辦學(xué)策略，共享集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)向更高水平發(fā)展。積極舉辦、承接國(guó)家、省集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)教育集團(tuán)的區(qū)域合作，擴(kuò)大東莞集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。
23.搭建集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀成果展示平臺(tái)。根據(jù)集團(tuán)辦學(xué)的階段發(fā)展特點(diǎn)，立足集團(tuán)化辦學(xué)重點(diǎn)工作，舉辦不同主題、形式多樣、各具特色的集團(tuán)化辦學(xué)成果交流、成果匯報(bào)或成果展示活動(dòng)，不斷總結(jié)東莞集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法和特色亮點(diǎn)。
24.開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)口幫扶。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作部署要求，積極推進(jìn)實(shí)施全口徑組團(tuán)式融入式結(jié)對(duì)支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，積極推動(dòng)跨省、市域集團(tuán)化辦學(xué)，積極推進(jìn)東莞與貴州銅仁的教育幫扶工作。
(一)啟動(dòng)階段(2022年4月前)。開(kāi)展調(diào)研，總結(jié)梳理前期集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，研究制定東莞市第二輪集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善集團(tuán)化辦學(xué)的相關(guān)政策和管理制度。
(二)深入實(shí)施(2022年5月至2025年6月)。擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際差異，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)互動(dòng)交流，及時(shí)研究解決集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)中的具體問(wèn)題。發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用，不斷將集團(tuán)化辦學(xué)工作推向深入。
(三)總結(jié)提升(2025年6月后)。全面評(píng)估集團(tuán)化辦學(xué)工作，總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，形成東莞集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制和模式。
(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)教育管理部門加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)籌工作，建立完善有利于集團(tuán)化辦學(xué)的政策支撐體系，確保集團(tuán)化辦學(xué)持續(xù)取得實(shí)效。市教育部門是集團(tuán)化辦學(xué)的業(yè)務(wù)主管單位，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃布局、組建審核、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評(píng)估督導(dǎo)。各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門要以推進(jìn)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展為契機(jī)，將盤活區(qū)域資源、引入優(yōu)質(zhì)資源作為集團(tuán)化辦學(xué)的雙擎，將集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)先納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案(2022年-2025年)報(bào)市教育局備案。
(二)加大投入力度。在市財(cái)政安排集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)鎮(zhèn)街配套設(shè)立集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金，用于支持集團(tuán)化辦學(xué)。教育集團(tuán)吸納隸屬于不同園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)的成員學(xué)校，鼓勵(lì)成員學(xué)校屬地政府與龍頭學(xué)校充分協(xié)商，給予龍頭學(xué)校一定支持經(jīng)費(fèi)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政優(yōu)先安排并重點(diǎn)保障參與集團(tuán)辦學(xué)學(xué)校的新建項(xiàng)目和改擴(kuò)建項(xiàng)目的資金。探索發(fā)揮各級(jí)各類教育基金會(huì)作用，助力集團(tuán)化辦學(xué)工作。申報(bào)市財(cái)政支持的教育集團(tuán)，由園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門或直屬學(xué)校自主提出申報(bào)，市教育局審核公示后，予以確定。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將集團(tuán)化辦學(xué)作為推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，納入對(duì)各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)政府履行教育職責(zé)考評(píng)指標(biāo)體系，通過(guò)考核評(píng)價(jià)，切實(shí)推進(jìn)工作。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的正面宣傳，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。加強(qiáng)輿情管理，合作期滿退出的教育集團(tuán)學(xué)校要切實(shí)做好輿論引導(dǎo)工作，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營(yíng)造有利于教育發(fā)展的良好氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十五
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20**年4月—20**年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實(shí)施階段（20**年6月—20**年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。可通過(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴(kuò)大試點(diǎn)階段（20**年9月—20**年8月）。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
（四）總結(jié)試點(diǎn)階段（20**年9月）。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十六
為貫徹落實(shí)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團(tuán)化一體化片區(qū)化管理的實(shí)施意見(jiàn)》、《沂水縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作方案》等文件精神，切實(shí)發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，通過(guò)雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。
針對(duì)各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特?cái)M定幫扶目標(biāo)：
1、深入了解各村級(jí)園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。
2、著力提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動(dòng)。
3、根據(jù)該園實(shí)際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
4、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
組長(zhǎng)：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。
副組長(zhǎng)：李玉金鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)。
鄭錄成鎮(zhèn)民政所長(zhǎng)。
趙欣東鎮(zhèn)派出所長(zhǎng)。
鄒松波鎮(zhèn)食藥所長(zhǎng)。
武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。
王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。
高志軍鎮(zhèn)市場(chǎng)監(jiān)管所長(zhǎng)。
魏國(guó)華鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦主任。
林付軍鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)。
成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長(zhǎng)。
徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)。
高樹(shù)坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長(zhǎng)。
劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長(zhǎng)。
張?jiān)趥愭?zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長(zhǎng)。
苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長(zhǎng)。
付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長(zhǎng)。
隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺(tái)楊玉芹指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報(bào)送以及資料的收集。
1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
4、實(shí)施教研教改，通過(guò)開(kāi)展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動(dòng)，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)展游戲教育。根據(jù)該園實(shí)際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，投放適宜的活動(dòng)材料，讓幼兒能切實(shí)地動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)、學(xué)起來(lái)。
為扎實(shí)推進(jìn)被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)公辦幼兒園、民辦幼兒園進(jìn)行一次全方位督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行效果檢測(cè)。檢測(cè)成績(jī)納入對(duì)各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級(jí)升類的重要指標(biāo)。對(duì)缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時(shí)間，不能按時(shí)完成整改的依法予以取締。
(一)辦園條件。
1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。
2、園舍為獨(dú)立建筑群體，有獨(dú)立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無(wú)危房，周邊沒(méi)有安全隱患，室外游戲場(chǎng)地有安全防護(hù)措施。
3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定編班，沒(méi)有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。
4、園舍、戶外場(chǎng)地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。
5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書(shū)架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級(jí)的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實(shí)行男女分廁。
6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫(huà)書(shū)數(shù)量充足，種類豐富，并符合國(guó)家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運(yùn)動(dòng)器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時(shí)活動(dòng)的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動(dòng)或其他教育活動(dòng)的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。
7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
(二)安全衛(wèi)生。
8、建立安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人。安全預(yù)警機(jī)制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時(shí)上報(bào);安全工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進(jìn)措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)。
9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開(kāi)水。
10、膳食安全衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開(kāi)。
11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對(duì)幼兒餐具、用具、玩具等進(jìn)行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。
12、按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進(jìn)行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。
13、按規(guī)定開(kāi)展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測(cè)身高、視力不少于1次，每季度測(cè)體重不少于1次。
14、有傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并有記錄;對(duì)患病幼兒用藥的委托交接進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長(zhǎng)委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長(zhǎng)簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對(duì)教職工和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長(zhǎng)按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。
15、定期開(kāi)展安全教育，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計(jì)劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識(shí)與方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動(dòng)應(yīng)急疏散方案。定期開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。
(三)保育教育。
17、遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。
18、教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無(wú)虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂(lè)活潑。
19、幼兒一日生活安排合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧。正常情況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)。
20、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。
21、教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。
22、教育活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。
23、教育活動(dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作?；顒?dòng)組織形式靈活恰當(dāng)。
(四)教職工隊(duì)伍。
24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。
25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開(kāi)展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長(zhǎng)與教師簽訂承諾書(shū)并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
27、積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研工作計(jì)劃具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無(wú)擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)專款專用，無(wú)克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無(wú)入園考試或測(cè)查。
33、家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇一
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來(lái)的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確?；顒?dòng)圓滿召開(kāi)的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過(guò)慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無(wú)論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確保活動(dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過(guò)程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過(guò)程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇二
018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理，促進(jìn)##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽(yáng)小學(xué)分園。
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)共有9個(gè)班級(jí)幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個(gè)班級(jí)，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個(gè)班級(jí)，幼兒110人，教師8人，池陽(yáng)小學(xué)幼兒園分園有3個(gè)班級(jí)，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個(gè)班級(jí)，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長(zhǎng)，其他全部是聘請(qǐng)教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動(dòng)出謀獻(xiàn)策制定具體實(shí)施方案，凝聚集體智慧提高各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行力。
(2).每周分園園長(zhǎng)下到分園內(nèi)，聽(tīng)取常務(wù)園長(zhǎng)工作匯報(bào)，檢查指導(dǎo)工作，分園園長(zhǎng)用實(shí)際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)充分交流，細(xì)化周工作計(jì)劃，互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開(kāi)展保教工作，圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動(dòng)安排表，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲，注重活動(dòng)性和創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無(wú)小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長(zhǎng)和分園園長(zhǎng)審核，分園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)審核后進(jìn)行實(shí)施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫(xiě)教案、說(shuō)課、評(píng)課等培訓(xùn)。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團(tuán)總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣孛裥W(xué)分園以美術(shù)活動(dòng)為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動(dòng)開(kāi)展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)觀摩，一日活動(dòng)觀摩、大型活動(dòng)觀摩等形式，提高集團(tuán)總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識(shí)，通過(guò)各種培訓(xùn)講座活動(dòng)、師德培訓(xùn)和比賽活動(dòng)，提高了教師們的整體素質(zhì)。
(3)、幼兒園各種大型活動(dòng)由教育集團(tuán)和各分園進(jìn)行策劃、商討活動(dòng)方案，活動(dòng)都能順利開(kāi)展。
(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長(zhǎng)不定時(shí)到分園聽(tīng)課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進(jìn)的地方。為組織好每一次活動(dòng)提出了更好的建議及意見(jiàn)，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團(tuán)還通過(guò)定期開(kāi)展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動(dòng)，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開(kāi)展形式多樣的比賽活動(dòng)集團(tuán)成立至今開(kāi)展了豐富多彩的比賽活動(dòng)如“上好一節(jié)課”評(píng)比活動(dòng)、“講故事”比賽、“師德演講”等活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。
2、聘請(qǐng)教師工資低，社會(huì)保障缺失，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請(qǐng)教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來(lái)幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請(qǐng)教師都會(huì)隨著孩子離開(kāi)幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，包括教學(xué)能力、組織活動(dòng)、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請(qǐng)教師隨時(shí)都可能離開(kāi)。
4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級(jí)部門對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，且針對(duì)聘請(qǐng)教師的培訓(xùn)太少，聘請(qǐng)教師沒(méi)有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對(duì)聘請(qǐng)教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。
5、雖然說(shuō)總園在教學(xué)方面對(duì)各分園進(jìn)行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請(qǐng)的，流動(dòng)性比較強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請(qǐng)和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費(fèi)的投入，都有各校長(zhǎng)自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團(tuán)化辦園的效果不太明顯。
2、提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，工資低，養(yǎng)老沒(méi)有保障。對(duì)聘請(qǐng)教師的工資，政府應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教師的五險(xiǎn)一金應(yīng)該由政府來(lái)買單。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園聘請(qǐng)教師工作5年或者10年，學(xué)歷合格，持有教師資格證，經(jīng)過(guò)考核能夠勝任幼兒教師這個(gè)崗位的，政府部門應(yīng)該考慮讓她們轉(zhuǎn)成在編教師。
3、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情。因此呼吁主管部門和社會(huì)給與幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，傾聽(tīng)幼兒教師的心聲，關(guān)心支持幼兒教育的良好氛圍。
4、保證辦公經(jīng)費(fèi)。師資力量嚴(yán)重不足，還要迎接各級(jí)各類省市區(qū)的檢查。目前聘用的教師不少，但是還是不能達(dá)到兩教一保。而且還要辦成公益性幼兒園，收費(fèi)不能過(guò)高。另外我們還要不斷地投入一些經(jīng)費(fèi)用到建設(shè)中去，來(lái)改善辦園條件，所以希望上級(jí)部門能夠嚴(yán)格落實(shí)我們的辦公經(jīng)費(fèi)，用于幼兒園改善辦園條件。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇三
在幼教工作中，加強(qiáng)管理是十分重要的，幼兒園的管理如果不規(guī)范，就容易發(fā)生問(wèn)題。我園根據(jù)實(shí)際制定了《山莊中心幼兒園教師考核制度》，制度從“思想道德”“工作量”“敬業(yè)態(tài)度”“工作業(yè)績(jī)”四個(gè)方面考核教師。采取多樣性考核評(píng)價(jià)：即園長(zhǎng)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、平日專項(xiàng)評(píng)、學(xué)期末綜合評(píng)，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，有效的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”的傳幫帶作用，經(jīng)常組織教師觀摩研討經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和朝氣蓬勃年輕教師的活動(dòng)課，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、議、講等環(huán)節(jié)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。另外借助上級(jí)組織的外出培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教師交流機(jī)會(huì)來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)，內(nèi)引外聯(lián)，將許多成功保教經(jīng)驗(yàn)遷移到我園。一年來(lái)，通過(guò)上級(jí)部門組織的培訓(xùn)和教師的交流學(xué)習(xí)，園內(nèi)教師素質(zhì)有了較大提升，保教質(zhì)量有了顯著提高。
面對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨自己的孩子來(lái)到我園學(xué)不到知識(shí)，貪圖玩耍，而別處的孩子識(shí)字計(jì)算能力如何強(qiáng)，不愿讓孩子在我園就讀，于是我們多次召開(kāi)教師會(huì)議研究對(duì)策，想方設(shè)法改變家長(zhǎng)“要讓孩子贏在求知的起跑線上”的'錯(cuò)誤觀念，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向。首先，我們利用家園聯(lián)系園地、園內(nèi)廣播、家長(zhǎng)會(huì)等廣泛宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行小學(xué)教育，等于扼殺孩子的活潑天性，從小視學(xué)習(xí)為精神負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子的終生發(fā)展，由于宣傳到位，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子的啟蒙教育觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能夠大力配合我園開(kāi)展保教活動(dòng)。其次，我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，改變教師保教觀念，接受新的幼教方法，禁止開(kāi)展“小神童”、“小天才”等技能拔高訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓其做有益身心的游戲，通過(guò)游戲感知世界，激發(fā)探索知識(shí)的興趣。不給孩子留書(shū)面作業(yè)，堅(jiān)決禁止單純以考查孩子識(shí)字、算題來(lái)評(píng)價(jià)教師的保教質(zhì)量。第三，我們以教師教會(huì)幼兒洗臉、穿衣、折被子、避險(xiǎn)自救等生存技能和在音、體、美等領(lǐng)域有哪些興趣愛(ài)好，作為評(píng)價(jià)教師保教工作質(zhì)量的重要依據(jù)，使幼兒能夠進(jìn)得來(lái)，留得住，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)轄區(qū)內(nèi)3—6歲幼兒入園率達(dá)90%以上，帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長(zhǎng)將適齡幼兒送到我園接受學(xué)前教育。
每期開(kāi)學(xué)收費(fèi)嚴(yán)格按照華池縣物價(jià)局頒發(fā)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并在園內(nèi)張貼收費(fèi)公示和報(bào)名須知，接受社會(huì)、家長(zhǎng)監(jiān)督。嚴(yán)把適齡幼兒入園關(guān)?，F(xiàn)在的幼兒現(xiàn)狀大家都有所了解，在家是“小皇帝”、“小公主”、“小懶蟲(chóng)”、“小讒貓”，于是我們?cè)谟變毫?xí)慣養(yǎng)成方面注重培養(yǎng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，確立打造“好習(xí)慣成就好人生”的辦園特色。每學(xué)期初，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，闡明“好習(xí)慣成就好人生”的意義以及本期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容，如要求教師每天教會(huì)1-3名幼兒洗手洗臉講衛(wèi)生，整理衣物守秩序等，平時(shí)結(jié)合《家園聯(lián)系冊(cè)》將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六一兒童節(jié)、幼兒園開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子同學(xué)、同玩、同樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，成效顯著，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，雖然我園在園務(wù)管理、保教工作等方面取得了一定成績(jī)，躋身為華池縣二類幼兒園，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多方面亟需加強(qiáng)和提高，力爭(zhēng)辦園水平和效益再上新臺(tái)階。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇四
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇五
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。可通過(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20xx年9月—20xx年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20xx年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開(kāi)展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書(shū)吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過(guò)微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書(shū)。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書(shū)1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書(shū)吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書(shū)來(lái)自于每一個(gè)孩子，去年又購(gòu)買了幼兒圖書(shū)400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹(shù)枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹(shù)木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛(ài)心。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過(guò)程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開(kāi)展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程都經(jīng)過(guò)反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開(kāi)展“廉潔從教、踐行師德”、“愛(ài)與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛(ài)心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書(shū)記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開(kāi)得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開(kāi)”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)決做到辦事公開(kāi)，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語(yǔ)言文字。
漢語(yǔ)言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂(lè)園、職工的家園，提高幼兒入園率。
2017年，是某小學(xué)歷史發(fā)展中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由一個(gè)多校區(qū)的大學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘓F(tuán)化學(xué)校，不僅僅是名稱的變化，而是學(xué)校格局和辦學(xué)模式的變革。
轉(zhuǎn)折，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。某小學(xué)教育集團(tuán)全體教職員工滿懷共同的教育理想，勇于探索，敢于創(chuàng)新，在轉(zhuǎn)折中砥礪前行。
根據(jù)某區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)的工作要求，某小學(xué)教育集團(tuán)立足學(xué)校自身發(fā)展特點(diǎn)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，并通過(guò)行政會(huì)議討論，從“組織架構(gòu)、運(yùn)作方式、運(yùn)作機(jī)制、教師管理、學(xué)生管理”等方面初擬了《某小學(xué)教育集團(tuán)章程》，并制定了集團(tuán)發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，規(guī)劃了五大行動(dòng)任務(wù)：體制改革、辦學(xué)條件、教師發(fā)展、教學(xué)改革、督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
教育集團(tuán)章程及三年發(fā)展規(guī)劃，將會(huì)依托集團(tuán)教職工大會(huì)或者教代會(huì)進(jìn)行討論和修改。章程及發(fā)展規(guī)劃的擬定，是某小學(xué)教育集團(tuán)建設(shè)的起點(diǎn)，目的在于建立大教育觀，積極探索緊密型教育集團(tuán)的管理模式，以更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，辦讓人民滿意的教育。
1.某小學(xué)于2017年秋季正常投入使用。總投資270多萬(wàn)二期文化建設(shè)已經(jīng)完成招標(biāo)，并正式啟動(dòng)招標(biāo)。
2.某校區(qū)的校舍維修改造工程已完成設(shè)計(jì)及招標(biāo)工作，總投資700多萬(wàn)，計(jì)劃重新調(diào)整班級(jí)、辦公室及專用教室布局，新建學(xué)生種植園，徹底改造涼亭周圍的校園文化環(huán)境及活動(dòng)場(chǎng)地，基本更新現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備。該工程計(jì)劃2018年6月底竣工，2018年秋季正常投入使用。
3.某校區(qū)耕讀文化園建設(shè)工程已經(jīng)正式啟動(dòng)，基礎(chǔ)場(chǎng)地整治基本完成，預(yù)計(jì)該工程2018年5月底全面竣工。計(jì)劃總投資7000多萬(wàn)的南校區(qū)擴(kuò)建工程正在申請(qǐng)落實(shí)建設(shè)用地指標(biāo)。該工程計(jì)劃擴(kuò)建一棟9000多平方米綜合大樓。新增報(bào)告廳、食堂、體育館及教室、專用教室和辦公用房。建成后將成為一所8軌制的獨(dú)立建制學(xué)校，該工程計(jì)劃2019竣工后投入使用。
4.某校區(qū)投資265萬(wàn)，利用暑期對(duì)原教學(xué)樓和綜合樓過(guò)道及專用教室進(jìn)行徹底改造及文化布置，給教師和學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。某校區(qū)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)及網(wǎng)球場(chǎng)進(jìn)行徹底翻新，體育館進(jìn)行全面改造維修，為教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)施設(shè)備。
1.堅(jiān)持。堅(jiān)持行為規(guī)范“周周評(píng)”，主題教育課和主題班會(huì)課等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī)管理;堅(jiān)持對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行入班教育，開(kāi)學(xué)第一周，老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊(cè)》，讓學(xué)生在漫畫(huà)故事中分辨對(duì)與錯(cuò)，在他人的故事里發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的規(guī)律;堅(jiān)持每月表情積攢，做好學(xué)生在校各個(gè)時(shí)段的常規(guī)教育，做到學(xué)生對(duì)《一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣》內(nèi)化于心，外化于行;堅(jiān)持“我是升旗手”推薦活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做光榮升旗手，讓更多平凡的同學(xué)被關(guān)注、被肯定，用榜樣的力量激起每個(gè)同學(xué)的榮譽(yù)感、進(jìn)取心。
2.整合。在切實(shí)抓好校內(nèi)教育的同時(shí)，重視精神文明共建、社區(qū)、家庭教育的協(xié)同配合，構(gòu)建“三位一體”的大德育教育網(wǎng)絡(luò)：精心策劃面向一年級(jí)家長(zhǎng)的家庭心理健康教育課程，完成“依戀，親子互動(dòng)中的基石”“家庭中最重要的關(guān)系”等六大課程內(nèi)容;開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者講座活動(dòng)，并組織百名家長(zhǎng)志愿者參與到各年級(jí)的親子活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、管理中來(lái)。通過(guò)家校共建，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，增強(qiáng)德育的針對(duì)性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。
3.落實(shí)。加強(qiáng)行偏生幫教制度，落實(shí)幫教責(zé)任制。德育處認(rèn)真做好行偏生資料的歸檔和幫教工作，對(duì)厭學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度差、品行惡劣等違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)、教育。學(xué)校實(shí)行了德育導(dǎo)師“一對(duì)一”幫教轉(zhuǎn)化工作制度，初步建立了行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)“蹲點(diǎn)”跟蹤幫教工作制度，取得了一些有效的經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期將重點(diǎn)探索行偏生幫教工作的運(yùn)行機(jī)制和有效方法。
1.成立學(xué)科教學(xué)研究中心。本學(xué)期，某小學(xué)教育集團(tuán)正式成立音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究中心，聘任教育部國(guó)培專家組成員、某省音樂(lè)特級(jí)教師某老師，某省教育科學(xué)研究院，音樂(lè)教研員某老師，某市教育科學(xué)研究院，音樂(lè)教研員王歡老師，某區(qū)教育局普教科某老師為研究中心導(dǎo)師團(tuán)成員。除音樂(lè)學(xué)科外，其余各個(gè)學(xué)科也逐步開(kāi)始教學(xué)研究中心組建的探索。各學(xué)科教學(xué)研究中心將擬定管理的章程，制定三年發(fā)展規(guī)劃，組建名師導(dǎo)師團(tuán)，確立一個(gè)研究項(xiàng)目，尋找一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，逐步講管理規(guī)范化。學(xué)科教學(xué)研究中心的組建，將統(tǒng)領(lǐng)集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，統(tǒng)整學(xué)校教育、教學(xué)、教科工作，統(tǒng)籌集團(tuán)教師的長(zhǎng)足發(fā)展，是教育集團(tuán)成立后教師發(fā)展工程的重要舉措。
2.改革教科研管理方式。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師基本功提出新的要求，通過(guò)“五個(gè)一”考核，改變考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。以“一項(xiàng)微課題”為總領(lǐng)，要求教師在一學(xué)年內(nèi)完成“一堂公開(kāi)課”、“一次微講座”、“一篇高質(zhì)量論文”、“讀一本好書(shū)”、“一張優(yōu)質(zhì)的試卷”，全面考核教師的專業(yè)能力，以此探索校本化的教科研方式。
3.規(guī)劃各校區(qū)課程基地。一名好教師就有一門好課程，一門好課程能成就一批好教師、成就一批好學(xué)生。根據(jù)各校(區(qū))辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，整體規(guī)劃校(區(qū))的課程基地建設(shè)，使各校(區(qū))都能形成自己的特色課程：某校區(qū)重點(diǎn)打造智慧學(xué)習(xí)課程，2018年建設(shè)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái);某小學(xué)以科技為特色，2018年重點(diǎn)建設(shè)“某青少年科學(xué)研究院”;某校區(qū)以農(nóng)耕為特色，2018年完成“生生園”的課程基地建設(shè)，并規(guī)劃農(nóng)耕課程。
至教育督導(dǎo)團(tuán)成立以來(lái)，某小學(xué)教育集團(tuán)各校區(qū)在黨工委的組織下，以“培訓(xùn)、實(shí)踐、反思”為基本方式，積極開(kāi)展教育督導(dǎo)工作28次。
1.體現(xiàn)常態(tài)。“督”的目的不在于得出好看的結(jié)果，而是在于“發(fā)現(xiàn)”。既要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，更要發(fā)現(xiàn)不足。因此，我們堅(jiān)持“常態(tài)”，不通知，不準(zhǔn)備，以最真誠(chéng)的態(tài)度，最真實(shí)的狀態(tài)接受“第三只眼”的檢驗(yàn)。在三個(gè)月的教育督導(dǎo)工作中，學(xué)校各項(xiàng)管理措施，師生整體積極的精神面貌及獲得了較高的認(rèn)可，教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，教師家校溝通能力薄弱，新教師群體教育教學(xué)管理能力的差異等問(wèn)題也值得我們警醒。
2.突出主題。常態(tài)督導(dǎo)機(jī)制不貪快，不求多，只追求有效。因此，每次督導(dǎo)確定一個(gè)主題，主題小而精，并把督導(dǎo)內(nèi)容具體化、細(xì)致化。督導(dǎo)的主題來(lái)自于需要，或是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，或是學(xué)校管理的需求等。每一次督導(dǎo)，就是一次專題的教育。
3.培訓(xùn)先行。督學(xué)的成員主要為社區(qū)代表、人大代表、政協(xié)代表、家長(zhǎng)代表、關(guān)工委代表等，他們有關(guān)心學(xué)校發(fā)展的熱情，卻缺少對(duì)學(xué)校日常管理要求的基本認(rèn)識(shí)。為保證督導(dǎo)工作的有效性，學(xué)校制作了《督學(xué)手冊(cè)》，以文字和圖片相結(jié)合的方式，幫助督學(xué)認(rèn)識(shí)與了解，以微信公眾平臺(tái)推出《某小學(xué)一日常規(guī)》，讓更多的家長(zhǎng)與社會(huì)人士了解，尋求更多的教育力量。
4.及時(shí)改進(jìn)。某小學(xué)教育集團(tuán)秉持“充滿熱情、立即行動(dòng)、持續(xù)改進(jìn)”的工作作風(fēng)。督導(dǎo)團(tuán)每發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，是對(duì)學(xué)校管理改進(jìn)的一次機(jī)遇。面對(duì)問(wèn)題，我們按照“分析歸因--提出整改策略--具體落實(shí)整改”的程序來(lái)解決問(wèn)題。其中，“分析歸因”是關(guān)鍵，只有厘清產(chǎn)生問(wèn)題的原因，才有根治問(wèn)題的辦法。
5.提出訴求。教育督導(dǎo)既是管理，又是服務(wù)。一些學(xué)校的內(nèi)部問(wèn)題，可以在學(xué)校層面給予解決?？墒且恍┥鐣?huì)的整體問(wèn)題，學(xué)校更需要社會(huì)各職能部門的支持。教育督導(dǎo)團(tuán)通過(guò)督導(dǎo)，了解到食堂員工的工資占用了學(xué)生伙食費(fèi)。為真正地改善學(xué)生的飲食質(zhì)量，保證孩子的身體健康，教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)以政協(xié)委員的身份向某鎮(zhèn)人民政府提出相關(guān)的提案。
領(lǐng)域無(wú)大小，工作無(wú)小事，每一項(xiàng)工作都是學(xué)校管理工作的縮影，是師生精神面貌的一面鏡子。在督導(dǎo)過(guò)程中，我們能看到學(xué)校各項(xiàng)工作中的許多亮點(diǎn)，但是，對(duì)于其中反映出來(lái)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們也能客觀地進(jìn)行分析及反思。思考，永遠(yuǎn)是學(xué)校前行的不竭動(dòng)力。第三方評(píng)價(jià)的教育督導(dǎo)形式，為學(xué)校探索“以法治校、以規(guī)治理”的提供了實(shí)際的案例。
學(xué)校黨總支以黨的十九大精神為指針，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，創(chuàng)新黨建工作新思路，做好“一校一品”特色黨建工作，把黨建工作融入到學(xué)校各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮群團(tuán)的功能，提高集團(tuán)凝聚力，給教師以大家庭的溫暖。
1.“兩學(xué)一做”為核心。各校區(qū)積極開(kāi)展學(xué)習(xí)十九大精神學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，支部委員、普通教師、普通黨員從不同的視角暢談學(xué)習(xí)十九大的;開(kāi)展“戴黨徽、亮身份、重溫入黨誓詞”活動(dòng)，有效增強(qiáng)了黨員教師的黨性意識(shí);開(kāi)展青年團(tuán)員“學(xué)習(xí)十九大，師德傳萬(wàn)家”主題演講比賽，展現(xiàn)廣大教育工作者教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
2.工會(huì)活動(dòng)豐富多彩。本學(xué)期，工會(huì)開(kāi)展“金秋趣味體育”活動(dòng)、“校園美食”展評(píng)活動(dòng)、“最美校園”攝影比賽活動(dòng)等?；顒?dòng)的內(nèi)容不在于好看，而在于意義。教師在動(dòng)一動(dòng)，品一品，拍一拍中，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同。
3.團(tuán)員活動(dòng)富有創(chuàng)意。本學(xué)期，團(tuán)委牽頭組織青年教師團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，教育集團(tuán)全體民辦教師和上崗一年新教師七十多人參加了此次團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)。此次活動(dòng)以“相親相愛(ài)一家人”為主題展開(kāi)，破冰游戲，我型我秀，車輪滾滾，齊眉棍，心有千千結(jié)等游戲，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、協(xié)作能力。
4.堅(jiān)持集團(tuán)品牌活動(dòng)。1月，某小學(xué)教育集團(tuán)將舉行“2017，暖暖的”為主題的“2017年度人物(團(tuán)隊(duì))頒獎(jiǎng)典禮，從年度人物(團(tuán)隊(duì))的推薦、宣傳，頒獎(jiǎng)典禮節(jié)目的策劃，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)”等，準(zhǔn)備的過(guò)程就是凝聚人心，鍛煉教師的契機(jī)。
今年秋季以來(lái)，我園積極響應(yīng)教體局集團(tuán)化辦學(xué)的政策，與姐妹園拉手結(jié)盟，安排領(lǐng)導(dǎo)班成員和一線教師長(zhǎng)期交流在集團(tuán)園，吃住在集團(tuán)園，實(shí)行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團(tuán)化辦學(xué)的順利開(kāi)展，我園首先給集團(tuán)園提供了大量的物質(zhì)幫扶。
1.精心開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
早在暑假期間，我園就開(kāi)始積極準(zhǔn)備，組織老師下鄉(xiāng)到園去進(jìn)行清掃，把每一個(gè)教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境，投放大量區(qū)角材料，力爭(zhēng)讓每一個(gè)角落都舒適溫馨，確保孩子們開(kāi)園后能在一個(gè)充滿溫馨和整潔的環(huán)境中活動(dòng)。
2.提供大量物質(zhì)資源。
為保證幼兒在開(kāi)園后享受到與我園幼兒同等的專業(yè)化物質(zhì)條件，保證幼兒在園一日活動(dòng)的高效開(kāi)展，我園為集團(tuán)園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動(dòng)器材等各種設(shè)施設(shè)備。
2、大力宣傳精神幫扶。
(一)園長(zhǎng)帶領(lǐng)副園長(zhǎng)到集團(tuán)園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳教體局集團(tuán)化辦園政策和辦園理念，打消家長(zhǎng)的疑慮，堅(jiān)定家長(zhǎng)的信念。
(二)我園委派中層管理人員，帶領(lǐng)老師到村做宣傳工作，深入到家長(zhǎng)中心，去給家長(zhǎng)普及育兒知識(shí)，吸引家長(zhǎng)到園咨詢。
經(jīng)過(guò)不懈努力，成效顯著，很多在校外交費(fèi)的幼兒，毅然放棄，到我集團(tuán)園學(xué)習(xí)。
3、長(zhǎng)期駐扎人員幫扶。
我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長(zhǎng)期駐扎，吃住在集團(tuán)園，帶班管理，另有多名中層管理人員長(zhǎng)期跟崗，一日活動(dòng)井然有序，主題活動(dòng)豐富多彩。
(1)嚴(yán)格按照《指南》要求，正確引導(dǎo)和開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。從禮儀到行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣等多方面進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。
(二)開(kāi)展主題課程和各種主題教育活動(dòng)，如：秋季主題活動(dòng)、中秋節(jié)主題活動(dòng)、國(guó)慶主題活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)等節(jié)日主題教育活動(dòng)，讓孩子們從小樹(shù)立民族意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
(三)開(kāi)展各種戶外活動(dòng)，豐富幼兒戶外戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環(huán)操、靈活的籃球舞等多種戶外活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展。
(一)通過(guò)開(kāi)展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，同步教研，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
(二)定期為村級(jí)園教師提供觀摩、聽(tīng)課、研討、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團(tuán)園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
一是幼兒通過(guò)一日活動(dòng)，在行為習(xí)慣上進(jìn)步很大，知道垃圾入箱，見(jiàn)面問(wèn)好，早睡早起等多個(gè)優(yōu)良習(xí)慣。
其次在主題課程和各種主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)各種手工創(chuàng)作、我為長(zhǎng)輩做什么、我為祖國(guó)媽媽添光彩等活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手的同時(shí)，體會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日的意義，懂得了孝老愛(ài)親，從小熱愛(ài)祖國(guó)，語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)能力、與人交往合作能力、創(chuàng)新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。
第三，讓孩子們不僅可以在戶外活動(dòng)滿2個(gè)小時(shí)，更增加幼兒的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。以上活動(dòng)均得到家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可，并給予支持。
展望未來(lái)，我園將在教體局的帶領(lǐng)下，繼續(xù)保持實(shí)干精神，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，將各自的專業(yè)知識(shí)播撒在集團(tuán)園，認(rèn)真籌謀后期工作，及時(shí)調(diào)整集團(tuán)化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動(dòng)日益豐富，爭(zhēng)取讓集團(tuán)化辦學(xué)越辦越好，切實(shí)提高集團(tuán)園的保教質(zhì)量，將集團(tuán)化辦園工作做好做扎實(shí)，讓廣大家長(zhǎng)和幼兒能真正在集團(tuán)化辦學(xué)的行動(dòng)受益中，為我縣的學(xué)前教育事業(yè)盡綿薄之力。
12月27日上午，河?xùn)|區(qū)教育局召開(kāi)了河?xùn)|區(qū)探索集團(tuán)化辦園模式2018年工作總結(jié)會(huì)。河?xùn)|區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳立萍同志出席會(huì)議，河?xùn)|區(qū)幼兒園兩大協(xié)作體組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，協(xié)作體專家團(tuán)參加了會(huì)議。
會(huì)上，局學(xué)前科負(fù)責(zé)同志首先總結(jié)了2018年一年里河?xùn)|區(qū)教育局和各幼兒園為落實(shí)市教委重點(diǎn)改革任務(wù)所完成的工作和所取得的成績(jī)。2018年，為探索集團(tuán)化辦園模式，河?xùn)|區(qū)教育局首先完善了幼兒園協(xié)作體組織建設(shè)，形成“兩縱五橫”的協(xié)作體機(jī)制，以兩所龍頭園為“孵化劑”，以先進(jìn)的理念和管理模式為引領(lǐng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園所的輻射效應(yīng)，立足幼兒園協(xié)作體，整合優(yōu)化區(qū)域?qū)W前教育資源，推動(dòng)區(qū)域協(xié)作共同體之間實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)互助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升”，力求實(shí)現(xiàn)區(qū)域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2018年，我們依托協(xié)作體做了大量工作，承辦了學(xué)前教育宣傳月、自制玩教具評(píng)比、第一屆幼兒園教師教育智慧分享、語(yǔ)言文字規(guī)范校檢查、小學(xué)化專項(xiàng)治理、天津市保教質(zhì)量規(guī)范檢查、優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例遴選等工作，多角度多途徑探索發(fā)揮協(xié)作體作用，為集團(tuán)化辦園積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
陳立萍副局長(zhǎng)代表河?xùn)|區(qū)教育局對(duì)兩個(gè)幼兒園協(xié)作體所完成的工作給予了高度肯定，并提出2019年要繼續(xù)深入探索集團(tuán)化辦園新模式，充分發(fā)揮區(qū)域協(xié)作體作用，在協(xié)作體工作的基礎(chǔ)上探索新思路、新辦法，從幼兒園集團(tuán)化辦園入手，提升幼兒園辦園質(zhì)量，促進(jìn)河?xùn)|學(xué)前教育高水平領(lǐng)先發(fā)展。
近年來(lái)，隨著新昌城區(qū)不斷擴(kuò)容提質(zhì)，市民對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也日益提升。通過(guò)多形態(tài)集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源從單一邁向多元，在更廣闊的天地間大展拳腳，這是新昌教育的“大手筆”。
新昌幼教集團(tuán)就是其中一個(gè)“大作”。2015年6月，作為第一批教育集團(tuán)學(xué)校，以新昌幼兒園為核心園的新昌幼教集團(tuán)正式成立，并明確為縣教體局直屬單位。五年多來(lái)，新幼集團(tuán)充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，大力實(shí)施“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動(dòng)我縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
“能讓孩子在家門口上一所好學(xué)?！保莱隽瞬簧偌议L(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源、教育均衡、就近入學(xué)的期盼。近年來(lái)，新昌幼教集團(tuán)結(jié)合自身特色與實(shí)際，率先開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)模式探索，按照“以優(yōu)帶新、以強(qiáng)扶弱”的發(fā)展思路，采用“名園+新園”“名園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)園”“名園+民辦園”等多種組合辦園模式，以七星總園為龍頭，充分發(fā)揮“新幼品牌”的輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、新建園、薄弱園共同發(fā)展，走出了一條特色鮮明的集團(tuán)化辦學(xué)之路。
“開(kāi)展教育集團(tuán)化辦學(xué)，孩子是最大的受益者?！睋?jù)新昌幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)何春麗介紹，目前該集團(tuán)所屬共有六個(gè)園區(qū)，包括七星總園、悅莊分園、城東分園3個(gè)緊密型園區(qū)和梅渚幼兒園、南明幼兒園、翡翠幼兒園3個(gè)松散型園區(qū)。集團(tuán)化辦園后，以七星總園為核心，組建管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)行總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)總園及分園的教育教學(xué)和辦園工作。同時(shí)，堅(jiān)持集團(tuán)內(nèi)教育資源同享受、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、教師專業(yè)同成長(zhǎng)、保教質(zhì)量同提升的“五同”管理。
記者了解到，新幼集團(tuán)在3個(gè)緊密型園區(qū)實(shí)現(xiàn)師資統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一調(diào)配使用，在3個(gè)松散型園區(qū)實(shí)施教育教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督，通過(guò)教學(xué)交流、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等途徑，定期組織開(kāi)展園區(qū)教研活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，保證各園辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使孩子們都能享有“家門口的好學(xué)?！?。
“加入新昌幼教集團(tuán)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最大的變化，就是摸清了自己的長(zhǎng)處和短板，找到了教學(xué)努力的方向?！泵蜂居變簣@園長(zhǎng)尹霄玲表示，加入新幼集團(tuán)后，梅渚幼兒園對(duì)全體教職工高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，虛心接受總園的指導(dǎo)，向總園看齊、靠攏，努力把梅渚幼兒園辦成高質(zhì)量的幼兒園，成為孩子們喜歡的樂(lè)園。
走過(guò)油桶，攀爬梯子，登高跳躍……11月3日，城東分園操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)不斷，有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師陳露娜正在帶領(lǐng)孩子們玩“安吉游戲”，所屬6個(gè)園區(qū)負(fù)責(zé)人在旁認(rèn)真觀摩。老師完全把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。這是集團(tuán)化辦園后“安吉游戲”資源共享共用的一個(gè)縮影。
新昌幼兒園有著69年的辦園歷史。近年來(lái)，新幼集團(tuán)以“幸福教育”為品牌，倡導(dǎo)“蒙以養(yǎng)正，潤(rùn)物無(wú)聲”，致力打造有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)有愛(ài)的環(huán)境，培養(yǎng)有愛(ài)的孩子。同時(shí)作為全省首批“安吉游戲”實(shí)踐園，積極搭建各類游戲平臺(tái)，建構(gòu)游戲化課程，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，而這種教育理念也在各個(gè)分園之間傳承共享。
“優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，集團(tuán)化辦學(xué)的關(guān)鍵也在教師?！焙未蝴惛嬖V記者，集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，新幼集團(tuán)通過(guò)大團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)、“主題式”跨園集體研討、“交互式”課堂浸潤(rùn)體驗(yàn)、“幫扶式”常態(tài)協(xié)同教研，努力提高各園區(qū)的課堂教學(xué)水平。據(jù)悉，今年以來(lái)，已經(jīng)有12名管理干部和骨干教師調(diào)動(dòng)到城北、天姥、禮泉、城東實(shí)驗(yàn)、南明等城區(qū)新建幼兒園。骨干教師流動(dòng)到新園區(qū)后，通過(guò)傳、幫、帶的方式，幫助青年教師更好地提升教學(xué)能力和水平，同時(shí)也將新昌幼兒園沉淀多年形成的校園文化、特色課程等帶到新辦園，形成了園際間互相學(xué)習(xí)、互相探討的氛圍。這也是集團(tuán)化辦學(xué)模式中“以優(yōu)帶新”發(fā)展思路的一種具體表現(xiàn)。
“集團(tuán)輸出了優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)和教育理念，確保打造高品質(zhì)幼兒園?！蹦厦饔變簣@負(fù)責(zé)人梁麗清是原新昌幼教集團(tuán)城東分園園長(zhǎng)。她表示，今年8月剛開(kāi)始招生的南明幼兒園，堅(jiān)持與總園相同的教育理念和教學(xué)模式，確保優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠同時(shí)覆蓋到園區(qū)。這也使得“初生”的南明幼兒園在名園的帶動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)起步、高質(zhì)量發(fā)展。
每天早上7點(diǎn)多鐘，3歲的航航總會(huì)拉著媽媽的手，興高采烈地趕往幼兒園，媽媽王女士禁不住地喊：“別急，慢點(diǎn)?！?BR> 航航是翡翠幼兒園小班的學(xué)生。今年6月，家門口的翡翠幼兒園被納入新幼集團(tuán)，得知這個(gè)消息后，王女士全家興奮了很久?！昂⒆釉诩议T口就能享受到新昌幼教集團(tuán)優(yōu)質(zhì)的管理、課程和活動(dòng)，真是太好了!”今年招生季，王女士毫不猶豫地到翡翠幼兒園給孩子報(bào)了名。入學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，孩子非常喜歡幼兒園的環(huán)境和老師，每天都迫不及待地想上學(xué)。
記者注意到，在新昌幼教集團(tuán)各分園，辦園水平提升快速，園所等級(jí)也在不斷提升：悅莊分園、城東分園同時(shí)于2017年被評(píng)為紹興市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，2019年11月雙雙通過(guò)浙江省二級(jí)幼兒園評(píng)估，先后被評(píng)為紹興市平安校園;城東分園于2018年被評(píng)為紹興市優(yōu)秀示范家長(zhǎng)學(xué)校;悅莊分園于2019年被評(píng)為全國(guó)足球特色幼兒園，為群眾提供了更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。
等級(jí)提升的成功，園區(qū)特色的呈現(xiàn)，提振了家長(zhǎng)對(duì)家門口幼兒園的信心?！坝變簣@品質(zhì)越來(lái)越好，作為家長(zhǎng)，我們感到非常振奮和高興!”悅莊分園家長(zhǎng)袁竹峰說(shuō)，幼兒園的這些變化，家長(zhǎng)們看在眼里，樂(lè)在心里，看到孩子們?cè)诶蠋煇?ài)的教育下成長(zhǎng)得那么健康快樂(lè)，家長(zhǎng)們很滿意、很放心。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。記者注意到，何春麗還有另外一個(gè)頭銜：新昌縣何春麗名園長(zhǎng)工作室主持人。截至目前，該工作室已進(jìn)入第二輪的指導(dǎo)工作，成員園也已擴(kuò)展到19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、民辦園，累計(jì)舉辦了30多場(chǎng)各類教學(xué)研討活動(dòng)。成員們?cè)谝淮斡忠淮蔚臍v練中蛻變、成長(zhǎng)，成員所在園的園所文化建設(shè)和課程建設(shè)也從無(wú)到有、從式微到豐厚，開(kāi)始了美麗的轉(zhuǎn)型升級(jí)歷程。
人生百年，立于幼學(xué)。何春麗表示，未來(lái)將牢固樹(shù)立集團(tuán)化辦學(xué)的目標(biāo)，積極主動(dòng)與成員園深度融合，做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)校基準(zhǔn)制度共建、同步管理模式共享，在辦學(xué)理念、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、文化融合上統(tǒng)一思想、共建共贏，全面提高分園的教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到“學(xué)在新昌，從幼教起步”。
幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)的內(nèi)容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!
根據(jù)上級(jí)要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高錢家鄉(xiāng)村級(jí)幼兒園的管理和教師教育整體水平，特?cái)M定2015年春季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。
規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。
成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。
職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長(zhǎng)、成員具體負(fù)責(zé)。
幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
在對(duì)各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開(kāi)展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書(shū)吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過(guò)微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書(shū)。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書(shū)1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書(shū)吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書(shū)來(lái)自于每一個(gè)孩子，去年又購(gòu)買了幼兒圖書(shū)400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹(shù)枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹(shù)木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛(ài)心。
a2安全衛(wèi)生。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
a3教育教學(xué)。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過(guò)程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開(kāi)展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程都經(jīng)過(guò)反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
a4教職工隊(duì)伍。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
a5內(nèi)部管理。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開(kāi)展“廉潔從教、踐行師德”、“愛(ài)與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛(ài)心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書(shū)記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開(kāi)得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開(kāi)”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)決做到辦事公開(kāi)，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語(yǔ)言文字。
漢語(yǔ)言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂(lè)園、職工的家園，提高幼兒入園率。
018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理，促進(jìn)##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽(yáng)小學(xué)分園。
##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)共有9個(gè)班級(jí)幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個(gè)班級(jí)，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個(gè)班級(jí)，幼兒110人，教師8人，池陽(yáng)小學(xué)幼兒園分園有3個(gè)班級(jí)，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個(gè)班級(jí)，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長(zhǎng)，其他全部是聘請(qǐng)教師，并且年齡偏大。
為各類重要活動(dòng)出謀獻(xiàn)策制定具體實(shí)施方案，凝聚集體智慧提高各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行力。
(2).每周分園園長(zhǎng)下到分園內(nèi)，聽(tīng)取常務(wù)園長(zhǎng)工作匯報(bào)，檢查指導(dǎo)工作，分園園長(zhǎng)用實(shí)際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)充分交流，細(xì)化周工作計(jì)劃，互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開(kāi)展保教工作，圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動(dòng)安排表，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲，注重活動(dòng)性和創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無(wú)小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長(zhǎng)和分園園長(zhǎng)審核，分園長(zhǎng)和常務(wù)園長(zhǎng)審核后進(jìn)行實(shí)施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫(xiě)教案、說(shuō)課、評(píng)課等培訓(xùn)。
(四)、取得的主要成效(1)、以集團(tuán)總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲?yàn)樘厣孛裥W(xué)分園以美術(shù)活動(dòng)為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動(dòng)開(kāi)展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。
(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)觀摩，一日活動(dòng)觀摩、大型活動(dòng)觀摩等形式，提高集團(tuán)總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識(shí)，通過(guò)各種培訓(xùn)講座活動(dòng)、師德培訓(xùn)和比賽活動(dòng)，提高了教師們的整體素質(zhì)。
(3)、幼兒園各種大型活動(dòng)由教育集團(tuán)和各分園進(jìn)行策劃、商討活動(dòng)方案，活動(dòng)都能順利開(kāi)展。
(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長(zhǎng)不定時(shí)到分園聽(tīng)課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進(jìn)的地方。為組織好每一次活動(dòng)提出了更好的建議及意見(jiàn)，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團(tuán)還通過(guò)定期開(kāi)展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動(dòng)，以提升各分園的整體教科研能力和水平。
(5)、開(kāi)展形式多樣的比賽活動(dòng)集團(tuán)成立至今開(kāi)展了豐富多彩的比賽活動(dòng)如“上好一節(jié)課”評(píng)比活動(dòng)、“講故事”比賽、“師德演講”等活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。
2、聘請(qǐng)教師工資低，社會(huì)保障缺失，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請(qǐng)教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來(lái)幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請(qǐng)教師都會(huì)隨著孩子離開(kāi)幼兒園，重新選擇工作。
3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，包括教學(xué)能力、組織活動(dòng)、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請(qǐng)教師隨時(shí)都可能離開(kāi)。
4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級(jí)部門對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，且針對(duì)聘請(qǐng)教師的培訓(xùn)太少，聘請(qǐng)教師沒(méi)有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對(duì)聘請(qǐng)教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。
5、雖然說(shuō)總園在教學(xué)方面對(duì)各分園進(jìn)行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請(qǐng)的，流動(dòng)性比較強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請(qǐng)和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費(fèi)的投入，都有各校長(zhǎng)自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團(tuán)化辦園的效果不太明顯。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇六
幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)的內(nèi)容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇七
設(shè)計(jì)合理科學(xué)活動(dòng)主題和。
活動(dòng)方案。
的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。
圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機(jī)會(huì)無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來(lái)的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。
1.合理科學(xué)的分工是確保活動(dòng)圓滿召開(kāi)的條件根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過(guò)慶?；顒?dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功無(wú)論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確?；顒?dòng)圓滿成功。
解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過(guò)程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過(guò)程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇八
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)?2010?41號(hào))及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
2、制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的實(shí)施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。
(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月—20**年5月)。
1、了解各幫扶園的基本情況。
2、成立“坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
(二)實(shí)施階段(20**年6月—20**年8月)。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
(1)每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
(2)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
(5)各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
(7)鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
(8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
(三)擴(kuò)大試點(diǎn)階段(20**年9月—20**年8月)。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
(四)總結(jié)試點(diǎn)階段(20**年9月)。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇九
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)》的要求，我園及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確責(zé)任，搜集材料，開(kāi)展自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級(jí)、一類甲級(jí)、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，因各項(xiàng)工作完成較好，被評(píng)為2017年度實(shí)績(jī)突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時(shí)被評(píng)為“自治區(qū)幼教先進(jìn)單位”。
a1、辦園條件。
(一)保教設(shè)備。
1.班級(jí)活動(dòng)室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨(dú)立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個(gè)班級(jí)配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動(dòng)室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書(shū)吧、手工坊、舞蹈室等九個(gè)功能室。
2.全園有觸摸式一體機(jī)、教學(xué)一體機(jī)10臺(tái)、鋼琴8架。打印機(jī)、彩色復(fù)印機(jī)為教師辦公提供了方便。
3.為方便與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)建立了微信群，幼兒園與每個(gè)家長(zhǎng)建立了校信通聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)將幼兒園的活動(dòng)信息傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)，幼兒園也能通過(guò)微信群及時(shí)捕捉到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議。
(二)活動(dòng)器材。
我園擁有聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動(dòng)器械如腳踏三輪車、手推獨(dú)輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動(dòng)器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書(shū)。
為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書(shū)1000多冊(cè)，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報(bào)黨刊10種以上。，將二樓一個(gè)活動(dòng)室設(shè)計(jì)成了悅讀書(shū)吧，為孩子們提供了可隨時(shí)進(jìn)入的閱讀空間。這里的圖書(shū)來(lái)自于每一個(gè)孩子，去年又購(gòu)買了幼兒圖書(shū)400余冊(cè)。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹(shù)枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們?cè)诟挥兴囆g(shù)情趣的環(huán)境中提升對(duì)美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹(shù)木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨(dú)具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛(ài)心。
a2安全衛(wèi)生。
(五)安全管理。
切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對(duì)地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過(guò)系列演練活動(dòng)加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力;加大日常安全防范工作管理，堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行安全排查工作;保安人員保證24小時(shí)值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性活動(dòng)，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報(bào)警、一鍵式報(bào)警時(shí)時(shí)保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
(六)保健工作。
加強(qiáng)幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅(jiān)持按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識(shí)。建立了傳染病報(bào)告制度和各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離、上報(bào)。
(七)保教常規(guī)。
嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動(dòng)，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢(shì)群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項(xiàng)記錄詳實(shí)、明確。
a3教育教學(xué)。
(八)教育方針。
我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動(dòng)為抓手，以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
(九)教學(xué)計(jì)劃。
我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。在園的幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)合理，動(dòng)靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。各項(xiàng)大型活動(dòng)均有方案、過(guò)程指導(dǎo)、活動(dòng)后總結(jié)，每一活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時(shí)總結(jié)回饋。
(十)教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動(dòng)材料，力求完善。開(kāi)展傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，豐富幼兒游戲項(xiàng)目。每學(xué)期我園都組織為期近一個(gè)月的教學(xué)觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程都經(jīng)過(guò)反復(fù)研磨，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)每一位教師落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效。不定時(shí)抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
(十一)教育研究。
有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動(dòng)作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動(dòng)融入園本課程的實(shí)踐研究》成功申報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項(xiàng)課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動(dòng)中20余名幼兒、2名教師獲獎(jiǎng)，去年6月被評(píng)為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。
a4教職工隊(duì)伍。
(十二)教職工配備。
我園現(xiàn)有幼兒93人，4個(gè)教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓(xùn)。
我園高度重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國(guó)培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實(shí)踐等。
a5內(nèi)部管理。
(十四)行風(fēng)建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實(shí)教育價(jià)值觀。引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開(kāi)展“廉潔從教、踐行師德”、“愛(ài)與責(zé)任”活動(dòng)，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛(ài)心、耐心和細(xì)心，真心對(duì)待每個(gè)幼兒，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)在參與教師一日生活后，紛紛贊揚(yáng)我園教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。強(qiáng)化師德監(jiān)督，設(shè)立園長(zhǎng)信箱、辦公室舉報(bào)電話、舉報(bào)箱。
(十五)黨建工作。
堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實(shí)踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動(dòng)5次，黨支部書(shū)記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會(huì)4次，組織生活會(huì)開(kāi)得很成功，每一位黨員都本著批評(píng)和自我批評(píng)的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭(zhēng)提高。
(十六)“三務(wù)公開(kāi)”工作。
嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)不良收費(fèi)現(xiàn)象;嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)決做到辦事公開(kāi)，杜絕暗箱操作。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱，實(shí)行量化考核、民主評(píng)議，不搞一言堂。
(十七)漢語(yǔ)言文字。
漢語(yǔ)言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。
2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂(lè)園、職工的家園，提高幼兒入園率。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)）、《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》(黔府發(fā)〔2011〕5號(hào))、《中共銅仁市委關(guān)于深化改革先行啟動(dòng)36項(xiàng)行動(dòng)的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號(hào))精神，加快推進(jìn)我市學(xué)前教育改革與發(fā)展，提高學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量，結(jié)合我市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年），特制定本實(shí)施方案。
（一）組建幼教集團(tuán)，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面。
到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團(tuán)：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團(tuán)（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個(gè)幼教集團(tuán),每個(gè)集團(tuán)控制在3—5個(gè)分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團(tuán)（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團(tuán)）。幼教集團(tuán)要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。
（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。
1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級(jí)示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級(jí)示范園、60所及以上縣級(jí)示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。
2.通過(guò)集團(tuán)化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。
（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式?？h級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團(tuán)，集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總園長(zhǎng)作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長(zhǎng)，由集團(tuán)理事會(huì)委派任命，總園與各分園之間實(shí)行“人事管理統(tǒng)一、財(cái)務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。
（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級(jí)教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時(shí)間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實(shí)行托管園法人統(tǒng)一管理機(jī)制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，實(shí)行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。
（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對(duì)滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團(tuán)幼兒園。連鎖加盟集團(tuán)幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實(shí)行“法人獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，園宅獨(dú)立，教師獨(dú)立”的四獨(dú)立管理模式。
在以上集團(tuán)化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長(zhǎng)教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。
（一）組織管理：集團(tuán)化幼兒園設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在總園，理事長(zhǎng)由總園園長(zhǎng)擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長(zhǎng)擔(dān)任?？倛@長(zhǎng)由教育行政部門考核任命，實(shí)行總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總園長(zhǎng)為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團(tuán)的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評(píng)價(jià)。各分園園長(zhǎng)為執(zhí)行園長(zhǎng)，由集團(tuán)理事會(huì)任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對(duì)總園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由總園長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
監(jiān)事會(huì)是幼教集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)（辦園方向、重要人事任免、重大工程項(xiàng)目、大筆經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)會(huì)長(zhǎng)由縣級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會(huì)員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長(zhǎng)和社會(huì)賢達(dá)人士組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。
（二）管理方式：集團(tuán)實(shí)行《章程》管理制度，集團(tuán)成立時(shí)，理事會(huì)要起草集團(tuán)管理《章程》，明確集團(tuán)性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項(xiàng)?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會(huì)通過(guò)，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門和監(jiān)事會(huì)備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團(tuán)化辦園實(shí)施方案和工作計(jì)劃，集團(tuán)內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對(duì)分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進(jìn)行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。
（三）保教隊(duì)伍建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會(huì)負(fù)責(zé)，由集團(tuán)采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個(gè)人申請(qǐng)、民主評(píng)議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團(tuán)內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)所有保教人員培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
（四）教科研建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團(tuán)內(nèi)各園結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)園本研修，研修成果集團(tuán)共享。建立集團(tuán)內(nèi)園長(zhǎng)定期開(kāi)展交流研討活動(dòng)的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到信息互通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
（五）財(cái)務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算”，各園的財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開(kāi)，并依法接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。
(一)啟動(dòng)階段（2014年4月—2014年9月）。
（二）試點(diǎn)階段（2014年9月—2015年7月）。
1.各區(qū)（縣）試點(diǎn)，組建幼教集團(tuán)。
3.落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。
（三）評(píng)估階段（2015年8月—2015年8月）。
1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對(duì)集團(tuán)化辦園試點(diǎn)工作評(píng)估總結(jié)。
2.召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步修訂實(shí)施方案，完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。
（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。
全面推廣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由分管區(qū)（縣）長(zhǎng)擔(dān)任，教育、財(cái)政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)由區(qū)（縣）教育局分管局長(zhǎng)擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（二）明確職責(zé)，有序推進(jìn)。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)，以縣為主”的工作機(jī)制，市級(jí)負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過(guò)程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等工作。各學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)制定本集團(tuán)具體的管理方案并組織實(shí)施。
（三）加強(qiáng)督查，確保成效。市教育局把此項(xiàng)工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把此項(xiàng)工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查。實(shí)行“定期抽查、學(xué)期評(píng)價(jià)（自評(píng)+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。
（四）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。加大對(duì)集團(tuán)幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團(tuán)規(guī)模給予總園運(yùn)作資金（建議每年不少于2萬(wàn)元）。并在本地實(shí)施方案中明確。
（一）各區(qū)（縣）要大力推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，按照市級(jí)統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進(jìn)，要制定具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，確保集團(tuán)化辦園工作有序推進(jìn)。
（二）要把安全工作放在首位，在實(shí)施集團(tuán)化辦園工作中，要強(qiáng)化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。
（三）要加大師資配備力度，通過(guò)公開(kāi)招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強(qiáng)幼教師資。
（四）要加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理，在集團(tuán)化辦園啟動(dòng)前要進(jìn)行國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估和登記，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。
（五）各集團(tuán)要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號(hào)）和省教育廳“四個(gè)嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強(qiáng)管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團(tuán)化辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十一
為深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》、山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》及市、區(qū)《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,促進(jìn)新區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)高位發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合《青島西海岸新區(qū)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》(〔2020〕22號(hào)),制定幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案。
堅(jiān)持“辦好每一所幼兒園、成就每一位教師、幸福每一名孩子”的理念，全面實(shí)施幼兒園集團(tuán)化發(fā)展。到2025年，構(gòu)建并完善優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱、城區(qū)帶動(dòng)農(nóng)村、公辦帶動(dòng)民辦的全覆蓋集團(tuán)化辦園格局，構(gòu)建一批具有規(guī)模優(yōu)勢(shì)及品牌影響的現(xiàn)代化、個(gè)性化一流教育集團(tuán)，并按照“一三五”的工作目標(biāo)，全面提升全區(qū)各級(jí)各類幼兒園辦園品質(zhì)。
(一)形成“一套機(jī)制”。明確集團(tuán)職責(zé)任務(wù)，完善集團(tuán)工作制度、管理模式及評(píng)價(jià)策略，形成規(guī)范化、常態(tài)化的集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。
(二)建設(shè)“三類平臺(tái)”。構(gòu)建管理資源共享、優(yōu)質(zhì)課程共享、師資培養(yǎng)與流動(dòng)共享三類平臺(tái)，形成各集團(tuán)的共享菜單、工作路徑、實(shí)施策略。
(三)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)提升”。充分發(fā)揮集團(tuán)群體智慧和品牌影響力，以集團(tuán)的專業(yè)力量和先進(jìn)文化，通過(guò)管理共進(jìn)、課程共建、師資共育、資源共享，促進(jìn)各幼兒園“和而不同”，最終實(shí)現(xiàn)辦園水平的提升、保教質(zhì)量的提升、師資水平的提升、幼兒素質(zhì)的提升和社會(huì)滿意度的提升。
(一)健全常態(tài)運(yùn)行管理機(jī)制。
1.完善組織架構(gòu)。建立以核心園園長(zhǎng)牽頭，各集團(tuán)在法人獨(dú)立基礎(chǔ)上組建管理團(tuán)隊(duì)，建立完善保障集團(tuán)正常運(yùn)行的章程或相關(guān)制度，明確各方權(quán)利與義務(wù)。健全集團(tuán)管理辦法、工作流程、運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，編寫(xiě)集團(tuán)管理手冊(cè)。
2.創(chuàng)新管理機(jī)制。核心園制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃和活動(dòng)方案，建立工作例會(huì)制度，研究部署各項(xiàng)工作。定期指導(dǎo)成員單位的日常管理和教學(xué)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困惑及時(shí)進(jìn)行研究剖析，形成年度有計(jì)劃、定期有總結(jié)、階段有展示、展示有成果的“四有”集團(tuán)常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。
(二)注重管理理念互通共進(jìn)。
3.實(shí)行辦園理念互通。核心園在集團(tuán)內(nèi)輸出成熟的辦園理念，與成員單位之間形成共識(shí)的理念或相對(duì)統(tǒng)一的管理，保證集團(tuán)核心園教育品質(zhì)及文化品牌的影響力。
4.促進(jìn)管理水平共進(jìn)。核心園對(duì)集團(tuán)內(nèi)成員單位進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，幫助其健全安全、衛(wèi)生保健、家園共育等各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作流程;隨時(shí)為成員單位提供過(guò)程性管理包括檔案資料的學(xué)習(xí)模板;共享核心園信息化管理手段，集團(tuán)內(nèi)發(fā)布信息化資源共享清單，成員單位可以借用核心園的設(shè)施資源，體驗(yàn)信息化在管理中的便利，提高管理效能。
(三)促進(jìn)師資隊(duì)伍共建共育。
5.實(shí)施隊(duì)伍柔性流動(dòng)。建立集團(tuán)內(nèi)干部、教師指導(dǎo)帶教、跨園支教、跟崗學(xué)習(xí)等多種師資流動(dòng)模式，集團(tuán)核心園安排骨干人員定期到成員單位蹲點(diǎn)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師資源的柔性流動(dòng)，盤活各園骨干教師資源，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。
6.探索集群式師資培養(yǎng)。完善集團(tuán)內(nèi)師資培訓(xùn)機(jī)制，形成區(qū)級(jí)培訓(xùn)、集團(tuán)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)的師訓(xùn)新架構(gòu)。經(jīng)集團(tuán)組織申報(bào)，區(qū)局審核認(rèn)定，教師在集團(tuán)內(nèi)參訓(xùn)可記入?yún)^(qū)級(jí)培訓(xùn)學(xué)分。發(fā)揮名園長(zhǎng)名師工作室、名園工作站、特級(jí)教師等骨干力量在集團(tuán)內(nèi)的專業(yè)引領(lǐng)作用，搭建干部、教師成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，使集團(tuán)成為名園長(zhǎng)名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長(zhǎng)基地。
(四)加強(qiáng)課程教學(xué)同研同享。
7.開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐共研。根據(jù)市、區(qū)教研部門有關(guān)要求，開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)一體化教研活動(dòng)，通過(guò)專題研討、集體備課、案例賞析、活動(dòng)觀摩研討等形式，集中集團(tuán)內(nèi)專業(yè)力量，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，形成集團(tuán)內(nèi)教師活動(dòng)共研、智慧共享的工作狀態(tài)，激發(fā)教師研究的積極性和創(chuàng)新性，提高教研工作實(shí)效。
8.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程共享。建立健全集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課程資源共享平臺(tái)，形成1-2個(gè)具有特色的幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，集團(tuán)核心園開(kāi)放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，成員單位共享優(yōu)質(zhì)特色課程資源、教學(xué)資源、教師培訓(xùn)研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進(jìn)課程園本化、特色化和優(yōu)質(zhì)化的實(shí)施，逐步打造有品牌特色、有文化特質(zhì)的集團(tuán)。
(五)完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。
9.跟進(jìn)考核評(píng)價(jià)。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。由區(qū)局集團(tuán)化辦學(xué)工作小組牽頭，重點(diǎn)評(píng)估集團(tuán)的組織運(yùn)作、師資隊(duì)伍共享共建、課程共享共研、教學(xué)資源共享統(tǒng)籌、集團(tuán)辦園成效與特色等方面內(nèi)容。
10.優(yōu)化多元評(píng)價(jià)。賦予集團(tuán)相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)建議權(quán)，區(qū)局對(duì)集團(tuán)成員進(jìn)行年度考核前，充分聽(tīng)取集團(tuán)核心園的意見(jiàn)。試點(diǎn)推進(jìn)捆綁評(píng)價(jià)，把集團(tuán)成員的發(fā)展進(jìn)步作為對(duì)核心園園長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要依據(jù)，把參與集團(tuán)共建作為對(duì)其他成員單位年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容。
(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)。
總結(jié)梳理區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前集團(tuán)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足，遴選具備集團(tuán)化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團(tuán)辦園的相關(guān)扶持政策和管理制度。
(二)批次組建，優(yōu)化機(jī)制(2020年7月至2022年6月)。
按照集團(tuán)類型的任務(wù)和要求，2020年組建第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、石雀灘幼兒園、長(zhǎng)江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個(gè)融合型為主體的幼兒園集團(tuán)，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團(tuán)。各集團(tuán)按照目標(biāo)任務(wù)制定工作方案，重點(diǎn)探索創(chuàng)新適合本集團(tuán)特點(diǎn)的組織架構(gòu)、人員工作職責(zé)、集團(tuán)工作流程、集團(tuán)文化體系，形成一套完整的機(jī)制。
(三)全面鋪開(kāi)，滾動(dòng)推進(jìn)(2022年7月至2024年7月)。
在批次組建的基礎(chǔ)上推廣集團(tuán)的典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，各集團(tuán)按不同類型制定并實(shí)施創(chuàng)建計(jì)劃，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團(tuán)辦園效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。定期開(kāi)展集團(tuán)建設(shè)交流展示活動(dòng)，分享典型經(jīng)驗(yàn)，研究解決推進(jìn)中的具體問(wèn)題。同步開(kāi)展集團(tuán)創(chuàng)建方案評(píng)估、中期評(píng)估、驗(yàn)收評(píng)估等工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用。相關(guān)評(píng)估結(jié)果作為集團(tuán)改進(jìn)提升、績(jī)效考核的重要依據(jù)。
(四)評(píng)估指導(dǎo)、總結(jié)提升(2024年8月-2025年6月)。
各集團(tuán)對(duì)內(nèi)部管理運(yùn)作、自身及成員發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)梳理，形成典型案例。區(qū)局對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行總體評(píng)估，總結(jié)集團(tuán)辦園的工作經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定的集團(tuán)辦園機(jī)制。對(duì)在集團(tuán)建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予表彰。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各集團(tuán)要明確核心園及成員單位職責(zé)，成立集團(tuán)化工作小組，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃及集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)過(guò)程性管理，確保各項(xiàng)工作有實(shí)效、有特色、有創(chuàng)新。各集團(tuán)總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃報(bào)區(qū)局審核備案。
(二)明確工作任務(wù)。各集團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、構(gòu)建科學(xué)合理的辦園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)外，每學(xué)期要按照不低于“八個(gè)一”的要求，包括：召開(kāi)一次成員單位園長(zhǎng)學(xué)期工作研究會(huì)議;確定一項(xiàng)重點(diǎn)指導(dǎo)推動(dòng)工作;開(kāi)展一輪核心園對(duì)成員單位的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);組織一次聯(lián)合教研活動(dòng);組織一次教師集中培訓(xùn);開(kāi)展一次核心園對(duì)成員單位的全面開(kāi)放活動(dòng);舉行一次成員單位辦園成果展示;召開(kāi)一次期末總結(jié)分析會(huì)。以此來(lái)落實(shí)相關(guān)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)集團(tuán)成員單位各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各成員單位內(nèi)涵發(fā)展。
(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團(tuán)化辦園專項(xiàng)考核評(píng)估體系，定期對(duì)各集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制、資源共享、辦園成效等方面進(jìn)行捆綁考評(píng)，實(shí)行對(duì)核心園、成員園獨(dú)立評(píng)價(jià)和對(duì)集團(tuán)整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，相關(guān)結(jié)果納入對(duì)各幼兒園年終考核。對(duì)于集團(tuán)整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或責(zé)令其退出。
(四)打造品牌特色。各集團(tuán)要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時(shí)總結(jié)提升集團(tuán)建設(shè)典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設(shè)、園本教材的開(kāi)發(fā)等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，大力塑造集團(tuán)文化品牌。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個(gè)年頭，大部分時(shí)間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)有茫然的感覺(jué)。雖然經(jīng)過(guò)20年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但隨著所承辦幼兒園的各項(xiàng)工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來(lái)越感到，自己的知識(shí)太少，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在教委辦此次開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，我針對(duì)自己的工作特點(diǎn)，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了很深的體會(huì)，那就是，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。
《幼兒園管理》指出：作為一個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認(rèn)為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，不獨(dú)斷專行。工作時(shí)我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對(duì)不允許誰(shuí)馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過(guò)幾年的磨合，目前我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員還算比較團(tuán)結(jié)、融洽。
管理制度是對(duì)全體師生員工具有強(qiáng)制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是治園之本。
今年初我們進(jìn)行了量化考核的嘗試，規(guī)范了教職工的工作行為，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。通過(guò)制度考核，促進(jìn)了教師從他律走向自律。更重要的一點(diǎn)就是通過(guò)量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進(jìn)取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。
我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。女性對(duì)待事物有很多的特點(diǎn)：細(xì)心、認(rèn)真、敏感......所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一則笑話，意思是：每當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí)，學(xué)校會(huì)說(shuō)“學(xué)校是你家”;可當(dāng)你一遲到，學(xué)校會(huì)說(shuō)“你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說(shuō)的是，對(duì)教職工來(lái)說(shuō)，學(xué)校在工作時(shí)是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài);但在生活時(shí)，學(xué)校就是一個(gè)大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時(shí)段、明確身份，就能合作無(wú)間，做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤。
《幼兒園管理》這本書(shū)是學(xué)不完的，但其中的每一句話我都會(huì)認(rèn)真去揣摩，并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，常讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平，和幼兒園全體教職工一起開(kāi)創(chuàng)英峰幼兒園的新局面!
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十三
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開(kāi)展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長(zhǎng)與教師簽訂承諾書(shū)并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
26、教師教研和教職工培訓(xùn)內(nèi)容適宜、形式多樣，培訓(xùn)學(xué)時(shí)符合相關(guān)規(guī)定。教師培養(yǎng)培訓(xùn)形式多樣，有計(jì)劃、有層次、有落實(shí);培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思等過(guò)程性資料詳實(shí)。教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案資料豐富。
27、積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無(wú)擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫瑹o(wú)克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無(wú)入園考試或測(cè)查。
33、家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)廣東省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(粵教基〔2020〕19號(hào))和《東莞市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》精神，深入實(shí)施第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，提升人民群眾的獲得感和幸福感，特制定本實(shí)施方案。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在教育領(lǐng)域，人民群眾對(duì)教育資源的需求逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求強(qiáng)烈。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2017年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，明確提出探索集團(tuán)化辦學(xué)，同年11月，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見(jiàn)》提出，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團(tuán)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展。東莞積極落實(shí)國(guó)家和省的工作部署，2018年正式開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，至2021年底市級(jí)公布的教育集團(tuán)共40個(gè)，集團(tuán)成員單位達(dá)到95個(gè)。通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮品牌龍頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，縮短了新建學(xué)校的成長(zhǎng)期，促進(jìn)了薄弱學(xué)校的自我發(fā)展能力，推動(dòng)了全市基礎(chǔ)教育整體提升，人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿意度大大提升，教育集團(tuán)學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度連續(xù)三年均在98%以上。實(shí)踐證明，集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代選擇，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。
當(dāng)前，東莞基礎(chǔ)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求仍然強(qiáng)烈。堅(jiān)持以人民為中心，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，需要深入開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和優(yōu)質(zhì)教育惠及面，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好全省集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，《東莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》和《東莞市深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》也明確將集團(tuán)化辦學(xué)作為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，提出建設(shè)集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)，助力打造“品質(zhì)教育”，不斷推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在東莞邁進(jìn)“雙萬(wàn)”新賽道起點(diǎn)上，啟動(dòng)第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，辦好家門口的每一所學(xué)校，對(duì)促進(jìn)千萬(wàn)人口城市共生共榮具有重要意義。
(一)指導(dǎo)思想。
以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)市第十五次黨代會(huì)精神和全市教育大會(huì)精神，聚焦“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)，以打造“品質(zhì)教育”為發(fā)展戰(zhàn)略，以擴(kuò)容提質(zhì)為發(fā)展主題，以集團(tuán)化辦學(xué)為發(fā)展策略，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“好學(xué)校就在家門口”，推動(dòng)教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，努力辦好人民滿意的教育。
(二)總體目標(biāo)。
集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，支持體系更加健全，辦學(xué)模式更加多樣，品牌效應(yīng)更加突出，全市優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，基礎(chǔ)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，教育公平更加彰顯，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。到2022年，參與集團(tuán)化辦學(xué)的園區(qū)、鎮(zhèn)街達(dá)到100%;到2025年，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上，打造一批在省內(nèi)外具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，逐步將東莞建成全省基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨建與集團(tuán)化辦學(xué)工作深度融合，讓黨建“紅色能量”為集團(tuán)化辦學(xué)注入新動(dòng)力。
1.加強(qiáng)教育集團(tuán)黨組織建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書(shū)記，選派集團(tuán)龍頭學(xué)校行政中的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校黨組織第一書(shū)記。集團(tuán)學(xué)校共同推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)黨建工作示范校創(chuàng)建。
2.加強(qiáng)教育集團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。集團(tuán)學(xué)校共同探索黨員隊(duì)伍建設(shè)方法，開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)黨員干部常態(tài)化交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，整體提升集團(tuán)學(xué)校教師思想政治素質(zhì)。建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，確保龍頭學(xué)校向成員學(xué)校輸送一批政治上靠得住、作風(fēng)上過(guò)得硬、工作上有本事、人民群眾信得過(guò)的干部。鼓勵(lì)開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)部“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀干部”評(píng)選。
3.加強(qiáng)教育集團(tuán)思政課建設(shè)。教育集團(tuán)圍繞立德樹(shù)人任務(wù)，由龍頭學(xué)校牽頭，構(gòu)建大思政工作格局，形成齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作。探索建設(shè)教育集團(tuán)思政課程體系，共同開(kāi)展黨建結(jié)對(duì)共建。集團(tuán)學(xué)校每學(xué)年至少共同組織2次主題黨日活動(dòng)，各成員學(xué)校黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期要為學(xué)生上“第一堂思政課”，各成員學(xué)校黨組織每月組織教職工開(kāi)展1次思想政治學(xué)習(xí)。
4.加強(qiáng)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)黨建資源共建。集團(tuán)學(xué)校共同探索建設(shè)中小學(xué)校黨建優(yōu)秀師資庫(kù)和精品課程庫(kù)，共同挖掘集團(tuán)學(xué)校紅色資源，共同開(kāi)展進(jìn)校園系列活動(dòng)，共同組織策劃黨史展覽、黨建微課、黨史研學(xué)、藝術(shù)黨課、黨史知識(shí)競(jìng)賽等等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
采取多種方式擴(kuò)大全市集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)至少組建1個(gè)教育集團(tuán)，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上。
5.鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源組建教育集團(tuán)。支持引導(dǎo)市品牌學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，積極組建新的教育集團(tuán)。品牌學(xué)校已為現(xiàn)有教育集團(tuán)成員學(xué)校的，條件成熟時(shí)，可同時(shí)作為龍頭學(xué)校組建新的教育集團(tuán)。鼓勵(lì)高等院校、教科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)教育資源參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐、研究與指導(dǎo)。
6.新建學(xué)校原則上納入教育集團(tuán)管理。按照“建一所優(yōu)一所”的教育擴(kuò)容提質(zhì)目標(biāo)，凡由政府投資新建的學(xué)校，原則上由市品牌學(xué)?；蚴袃?nèi)外名校來(lái)管理，采取“名校+新?！狈绞浇M建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育投入社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化、最優(yōu)化。
7.推進(jìn)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)。幼兒園教育集團(tuán)的龍頭園由市鎮(zhèn)教育管理部門認(rèn)定。優(yōu)先選擇普惠性幼兒園作為教育集團(tuán)成員園，加入集團(tuán)的民辦園收費(fèi)不超過(guò)教育集團(tuán)內(nèi)同等級(jí)公辦園最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。集團(tuán)成員園屬地政府要給予成員園場(chǎng)地租金補(bǔ)貼、集團(tuán)運(yùn)作經(jīng)費(fèi)、教科研經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)和教職工工資福利等支持。幼兒園教育集團(tuán)要組建理事會(huì)，規(guī)范集團(tuán)成員內(nèi)部管理，不斷提高成員園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)普惠健康發(fā)展。
8.擴(kuò)大已建教育集團(tuán)規(guī)模。已組建的教育集團(tuán)要綜合考慮集團(tuán)發(fā)展需求、資源條件和實(shí)際效果等因素，采取緊密型、托管型和聯(lián)盟型等多種模式有序增加成員學(xué)校組建教育聯(lián)盟、發(fā)展共同體等。原則上每個(gè)教育集團(tuán)覆蓋的學(xué)校(分校區(qū))不超過(guò)9所，覆蓋的學(xué)生數(shù)不超過(guò)1.5萬(wàn)人。
9.規(guī)范教育集團(tuán)成員進(jìn)退管理。教育集團(tuán)吸納新成員學(xué)校采取學(xué)校自主組團(tuán)和行政主導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行。集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校合作時(shí)限一般不少于3年，對(duì)于成長(zhǎng)速度快、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、社會(huì)聲譽(yù)高的成員學(xué)?？梢韵螨堫^學(xué)校提出退出申請(qǐng)，并可作為龍頭組建新的教育集團(tuán)。教育集團(tuán)原有成員學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際成長(zhǎng)情況與龍頭學(xué)校組建模式進(jìn)行調(diào)整。市級(jí)教育集團(tuán)成員學(xué)校的吸納、退出及與龍頭學(xué)校組建模式調(diào)整須由成員學(xué)校屬地教育管理部門提出申報(bào)，經(jīng)龍頭學(xué)校屬地教育管理部門和市教育管理部門同意備案。
優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部治理機(jī)制，規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制，健全教師交流輪崗機(jī)制，完善激勵(lì)考核機(jī)制，逐步構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)支持體系。
10.優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制。不斷完善教育集團(tuán)基本治理模式，建立健全以理事會(huì)為核心的治理結(jié)構(gòu)，建立健全集團(tuán)內(nèi)部集中決策、民主管理、組織協(xié)調(diào)等運(yùn)行機(jī)制，完善集團(tuán)議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開(kāi)放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善集團(tuán)化辦學(xué)章程和制度體系，注重以具有法律效力的協(xié)議保障集團(tuán)化辦學(xué)。健全集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。
11.規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)的原則，各教育集團(tuán)依法依規(guī)落實(shí)好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作要求。在規(guī)范招生前提下，各教育集團(tuán)成員學(xué)校之間探索開(kāi)展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗(yàn)。適度擴(kuò)大集團(tuán)內(nèi)學(xué)校招生自主權(quán)，結(jié)合中考改革要求，集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校自主招生比例可適度提高，自主招生方案由集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校制定報(bào)市教育管理部門同意后實(shí)施。
12.健全教師交流輪崗機(jī)制。建立完善支持集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度。鼓勵(lì)教育集團(tuán)通過(guò)兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動(dòng)。通過(guò)骨干教師交流、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動(dòng)、特需教師配送等形式，推動(dòng)骨干教師向集團(tuán)內(nèi)的薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)。健全集團(tuán)內(nèi)流動(dòng)教師考評(píng)制度，在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔任用等方面向薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)的教師傾斜。
13.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。探索教育集團(tuán)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制和專業(yè)技術(shù)崗位統(tǒng)籌使用。探索集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一職稱評(píng)定、統(tǒng)一崗位晉升、統(tǒng)一評(píng)優(yōu)評(píng)先、統(tǒng)一選拔任用等。龍頭學(xué)校派駐到成員學(xué)校任職、兼課的干部和教師在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用時(shí)予以傾斜，龍頭學(xué)?？稍谂沙龈刹亢徒處熐敖M織有關(guān)崗位的競(jìng)聘。根據(jù)集團(tuán)規(guī)模、辦學(xué)績(jī)效考核結(jié)果，統(tǒng)籌分檔發(fā)放集團(tuán)化辦學(xué)年度運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。對(duì)于承擔(dān)跨校管理和教學(xué)任務(wù)及其他因集團(tuán)化辦學(xué)增加工作量的行政領(lǐng)導(dǎo)和教師，可按照一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量，在集團(tuán)學(xué)校核撥績(jī)效工資時(shí)予以適當(dāng)傾斜。
14.完善考核評(píng)估。市、鎮(zhèn)教育管理部門要加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的考核評(píng)價(jià)，將考核評(píng)價(jià)與解決問(wèn)題、促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，將考核結(jié)果與干部任用等相結(jié)合。完善集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展性考核評(píng)價(jià)制度，制定市級(jí)教育集團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部治理和運(yùn)行、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可和發(fā)展?jié)撃艿确矫嫒轿婚_(kāi)展發(fā)展性、捆綁式評(píng)估。將集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校發(fā)展情況作為對(duì)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容，把參與集團(tuán)共建成效作為對(duì)其他成員學(xué)校校長(zhǎng)年度績(jī)效考核的重要內(nèi)容。對(duì)集團(tuán)其他成員校校長(zhǎng)及相關(guān)管理人員進(jìn)行年度考核時(shí)，應(yīng)充分聽(tīng)取教育集團(tuán)龍頭學(xué)校校長(zhǎng)的意見(jiàn)。完善集團(tuán)化辦學(xué)第三方績(jī)效評(píng)估制度，考核結(jié)果作為發(fā)放運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。
深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)賦能，加強(qiáng)資源共建共享，逐步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，打造一批優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源增值發(fā)展。
15.深化教育教學(xué)改革。集團(tuán)龍頭學(xué)校要引領(lǐng)成員學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力打造“品質(zhì)課堂”。積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。積極探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，開(kāi)展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極探索教學(xué)資源開(kāi)發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫(kù)等。
16.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立健全集團(tuán)內(nèi)教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的教育集團(tuán)統(tǒng)一組織教師招聘、統(tǒng)一開(kāi)展新任教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)名校(園)長(zhǎng)、名教師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)共建教師發(fā)展中心、課程建設(shè)中心、名校(園)長(zhǎng)名師工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站、骨干教師研修共同體等方式，開(kāi)展教師培訓(xùn)和校本研修，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，統(tǒng)籌培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。建立集團(tuán)內(nèi)同學(xué)段、同學(xué)科教研組或備課組，實(shí)施教師聯(lián)合備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
17.推進(jìn)信息技術(shù)賦能集團(tuán)發(fā)展。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)部信息交流系統(tǒng)和教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，在教育集團(tuán)內(nèi)部開(kāi)展大規(guī)模的教師研訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校集體備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫(kù)、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵(lì)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開(kāi)展專業(yè)化的教學(xué)診斷、答疑、輔導(dǎo)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部合作交融，積極開(kāi)發(fā)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)學(xué)校名師網(wǎng)絡(luò)課程、專遞課堂資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無(wú)縫覆蓋和精準(zhǔn)推送，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平。
18.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色，利用集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，聚合學(xué)校力量，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)課程規(guī)劃，開(kāi)發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程群，切實(shí)發(fā)揮課程集群育人功能。統(tǒng)籌利用集團(tuán)內(nèi)各類教學(xué)場(chǎng)地，建立文體場(chǎng)館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地資源和儀器設(shè)備的開(kāi)放共享共用機(jī)制。各成員學(xué)校的校外教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地及其他社會(huì)資源應(yīng)在集團(tuán)內(nèi)共享。建立集團(tuán)內(nèi)學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運(yùn)作體制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及科技教育、家校合作等方面的水平。
19.完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。探索建立教育集團(tuán)對(duì)各成員學(xué)校辦學(xué)實(shí)施視導(dǎo)診斷制度，成立由教育集團(tuán)理事會(huì)牽頭組建的視導(dǎo)小組，定期到成員學(xué)校視導(dǎo)督查。教育集團(tuán)建立并完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，及時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)診斷，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問(wèn)題，利用大數(shù)據(jù)分析形成集團(tuán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，有針對(duì)性地采取措施提升集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
20.打造提升集團(tuán)辦學(xué)特色。充分發(fā)揮龍頭學(xué)校教育品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各成員學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。集中集團(tuán)專業(yè)力量，幫助各成員學(xué)校在提升常規(guī)課程教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，提煉辦學(xué)特色。在尊重各成員學(xué)校文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育集團(tuán)辦學(xué)特色，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升。發(fā)揮教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，在課堂改革、課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、科研實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校治理等方面，引導(dǎo)教育集團(tuán)提升內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。
培育集團(tuán)化辦學(xué)品牌，彰顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提升人民群眾的滿意度和獲得感，打造廣東省集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。
21.打造一批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)。積極開(kāi)展市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)評(píng)估遴選和培育活動(dòng)，積極組織市優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)參省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育工作，對(duì)標(biāo)省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，以評(píng)促優(yōu)，大力提升我市集團(tuán)化辦學(xué)水平。
22.舉辦集團(tuán)化辦學(xué)高峰論壇。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教授、科研專家、教育學(xué)者與我市教育集團(tuán)共同探討集團(tuán)化辦學(xué)策略，共享集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)向更高水平發(fā)展。積極舉辦、承接國(guó)家、省集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)教育集團(tuán)的區(qū)域合作，擴(kuò)大東莞集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。
23.搭建集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀成果展示平臺(tái)。根據(jù)集團(tuán)辦學(xué)的階段發(fā)展特點(diǎn)，立足集團(tuán)化辦學(xué)重點(diǎn)工作，舉辦不同主題、形式多樣、各具特色的集團(tuán)化辦學(xué)成果交流、成果匯報(bào)或成果展示活動(dòng)，不斷總結(jié)東莞集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法和特色亮點(diǎn)。
24.開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)口幫扶。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作部署要求，積極推進(jìn)實(shí)施全口徑組團(tuán)式融入式結(jié)對(duì)支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，積極推動(dòng)跨省、市域集團(tuán)化辦學(xué)，積極推進(jìn)東莞與貴州銅仁的教育幫扶工作。
(一)啟動(dòng)階段(2022年4月前)。開(kāi)展調(diào)研，總結(jié)梳理前期集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，研究制定東莞市第二輪集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善集團(tuán)化辦學(xué)的相關(guān)政策和管理制度。
(二)深入實(shí)施(2022年5月至2025年6月)。擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際差異，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)互動(dòng)交流，及時(shí)研究解決集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)中的具體問(wèn)題。發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用，不斷將集團(tuán)化辦學(xué)工作推向深入。
(三)總結(jié)提升(2025年6月后)。全面評(píng)估集團(tuán)化辦學(xué)工作，總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，形成東莞集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制和模式。
(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)教育管理部門加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)籌工作，建立完善有利于集團(tuán)化辦學(xué)的政策支撐體系，確保集團(tuán)化辦學(xué)持續(xù)取得實(shí)效。市教育部門是集團(tuán)化辦學(xué)的業(yè)務(wù)主管單位，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃布局、組建審核、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評(píng)估督導(dǎo)。各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門要以推進(jìn)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展為契機(jī)，將盤活區(qū)域資源、引入優(yōu)質(zhì)資源作為集團(tuán)化辦學(xué)的雙擎，將集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)先納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案(2022年-2025年)報(bào)市教育局備案。
(二)加大投入力度。在市財(cái)政安排集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)鎮(zhèn)街配套設(shè)立集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金，用于支持集團(tuán)化辦學(xué)。教育集團(tuán)吸納隸屬于不同園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)的成員學(xué)校，鼓勵(lì)成員學(xué)校屬地政府與龍頭學(xué)校充分協(xié)商，給予龍頭學(xué)校一定支持經(jīng)費(fèi)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政優(yōu)先安排并重點(diǎn)保障參與集團(tuán)辦學(xué)學(xué)校的新建項(xiàng)目和改擴(kuò)建項(xiàng)目的資金。探索發(fā)揮各級(jí)各類教育基金會(huì)作用，助力集團(tuán)化辦學(xué)工作。申報(bào)市財(cái)政支持的教育集團(tuán)，由園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門或直屬學(xué)校自主提出申報(bào)，市教育局審核公示后，予以確定。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將集團(tuán)化辦學(xué)作為推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，納入對(duì)各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)政府履行教育職責(zé)考評(píng)指標(biāo)體系，通過(guò)考核評(píng)價(jià)，切實(shí)推進(jìn)工作。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的正面宣傳，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。加強(qiáng)輿情管理，合作期滿退出的教育集團(tuán)學(xué)校要切實(shí)做好輿論引導(dǎo)工作，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營(yíng)造有利于教育發(fā)展的良好氛圍。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十五
為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。
（一）準(zhǔn)備階段（20**年4月—20**年5月）。
1、了解各幫扶園的基本情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
3、召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請(qǐng)并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。
4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。
（二）實(shí)施階段（20**年6月—20**年8月）。
指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。可通過(guò)開(kāi)展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
1、管理方面。
解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。
2、保教方面。
（1）每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。
（2）每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。
（5）各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。
（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。
（7）鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開(kāi)展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。
（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開(kāi)發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。
（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開(kāi)展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。
（三）擴(kuò)大試點(diǎn)階段（20**年9月—20**年8月）。
在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。
（四）總結(jié)試點(diǎn)階段（20**年9月）。
總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
集團(tuán)化辦園工作總結(jié)篇十六
為貫徹落實(shí)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團(tuán)化一體化片區(qū)化管理的實(shí)施意見(jiàn)》、《沂水縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作方案》等文件精神，切實(shí)發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，通過(guò)雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開(kāi)展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。
針對(duì)各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特?cái)M定幫扶目標(biāo)：
1、深入了解各村級(jí)園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。
2、著力提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動(dòng)。
3、根據(jù)該園實(shí)際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。
4、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
組長(zhǎng)：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。
副組長(zhǎng)：李玉金鎮(zhèn)財(cái)政所長(zhǎng)。
鄭錄成鎮(zhèn)民政所長(zhǎng)。
趙欣東鎮(zhèn)派出所長(zhǎng)。
鄒松波鎮(zhèn)食藥所長(zhǎng)。
武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。
王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。
高志軍鎮(zhèn)市場(chǎng)監(jiān)管所長(zhǎng)。
魏國(guó)華鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦主任。
林付軍鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)。
成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長(zhǎng)。
徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)。
高樹(shù)坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長(zhǎng)。
劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長(zhǎng)。
張?jiān)趥愭?zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長(zhǎng)。
苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長(zhǎng)。
付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長(zhǎng)。
隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺(tái)楊玉芹指導(dǎo)園園長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報(bào)送以及資料的收集。
1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2、各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
4、實(shí)施教研教改，通過(guò)開(kāi)展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動(dòng)，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。
5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)展游戲教育。根據(jù)該園實(shí)際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，投放適宜的活動(dòng)材料，讓幼兒能切實(shí)地動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)、學(xué)起來(lái)。
為扎實(shí)推進(jìn)被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)公辦幼兒園、民辦幼兒園進(jìn)行一次全方位督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行效果檢測(cè)。檢測(cè)成績(jī)納入對(duì)各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級(jí)升類的重要指標(biāo)。對(duì)缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時(shí)間，不能按時(shí)完成整改的依法予以取締。
(一)辦園條件。
1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。
2、園舍為獨(dú)立建筑群體，有獨(dú)立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無(wú)危房，周邊沒(méi)有安全隱患，室外游戲場(chǎng)地有安全防護(hù)措施。
3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定編班，沒(méi)有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。
4、園舍、戶外場(chǎng)地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。
5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書(shū)架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級(jí)的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實(shí)行男女分廁。
6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫(huà)書(shū)數(shù)量充足，種類豐富，并符合國(guó)家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運(yùn)動(dòng)器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時(shí)活動(dòng)的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動(dòng)或其他教育活動(dòng)的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。
7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
(二)安全衛(wèi)生。
8、建立安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人。安全預(yù)警機(jī)制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時(shí)上報(bào);安全工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進(jìn)措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)。
9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開(kāi)水。
10、膳食安全衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開(kāi)。
11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對(duì)幼兒餐具、用具、玩具等進(jìn)行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。
12、按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進(jìn)行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。
13、按規(guī)定開(kāi)展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測(cè)身高、視力不少于1次，每季度測(cè)體重不少于1次。
14、有傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并有記錄;對(duì)患病幼兒用藥的委托交接進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長(zhǎng)委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長(zhǎng)簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對(duì)教職工和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長(zhǎng)按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。
15、定期開(kāi)展安全教育，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計(jì)劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識(shí)與方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動(dòng)應(yīng)急疏散方案。定期開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。
(三)保育教育。
17、遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。
18、教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無(wú)虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂(lè)活潑。
19、幼兒一日生活安排合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧。正常情況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)。
20、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。
21、教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。
22、教育活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。
23、教育活動(dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作?；顒?dòng)組織形式靈活恰當(dāng)。
(四)教職工隊(duì)伍。
24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。
25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開(kāi)展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長(zhǎng)與教師簽訂承諾書(shū)并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。
27、積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研工作計(jì)劃具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。
28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
(五)內(nèi)部管理。
29、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。
30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無(wú)擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)專款專用，無(wú)克扣現(xiàn)象。
32、規(guī)范招生，無(wú)入園考試或測(cè)查。
33、家長(zhǎng)參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。