旅游是一種通過前往不同地方、體驗不同文化和風景來放松和享受的活動?？偨Y要包含自己的思考和感悟，不應只是簡單羅列事實和經驗。小編為大家整理了一些時間管理的APP和工具，希望可以幫助大家更好地管理時間。
教研美篇詩意篇一
1.師父叫他把石頭帶到賣玉石的市場去，只要了解它的價錢，不要真的賣掉它。
2.真情流淌，血脈相通。
3.你的工作很普通，卻被譽為陽光下光輝的職業(yè)；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！
4.書山有路勤為徑，學海無涯師恩重；一年一度教師節(jié)，學生念您在心中；師情深深永不忘，諄諄教誨猶在耳；祝福老師節(jié)日樂，桃李天下笑春風。
5.在這里，香火不再延續(xù)……。
6.看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌艷迷人，看那秋風耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂！
7.無償獻血，用愛心為生命加油！
8.愛護綠化從我做起。
10.有價值的眼睛看見了海，海就有了價值。
教研美篇詩意篇二
2.大樹堅強不屈，百折不撓，是勇;小草依靠大地，屈腰伏身，是智。古之成大事者，無出智勇二字。
3.我也曾經為了成為不平凡的人而叛逆過，但是我迷茫了，失去了我的方向和目標，但我失去的時候我如同晴天霹靂一般把我打入萬丈深淵，我才清醒過來，追求某些東西就得失去一些東西，這是相等的。當然我不是要大家都和我一樣甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是壞事，不要在為了平淡的生活而大呼“無聊”，也不要為了追求虛榮的心而放任自己真實的心。
4.鞭炮聲聲響，笑容在臉龐，花籃兩排放，賓客請進堂，生意漸漸旺，人脈漸漸廣，財源漸漸寬，幸福漸漸長，店面一開張，夢想就見光，愿你開店有喜，興隆順暢。
6.繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
7.在茫茫宇宙中，個體生命顯得多么渺小;在理想的生命境界的追求與嚴酷的現(xiàn)實生存環(huán)境的激烈沖突中，在與自然與社會的抗衡中，個體的力量又多么不堪一擊。但生命的進程所看重的并非結果而是過程。生命的全部意義就在于為人生所能達到的最高境界而追求拼搏。
8.一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現(xiàn)，一場完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個洼坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。
9.在經歷暴風雨的洗禮時，我們等待著絢麗的彩虹;在經歷海嘯時，我們等待著晴日的天空;在經歷不屑的努力時，我們等待著成功的喜悅。等待又何嘗不是一種享受?等待又何嘗不是一種幸福?等待又何嘗不能使我們快樂。
10.美麗校園讓我們共同維護。
教研美篇詩意篇三
1.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
2.參與精益，晉升自我。
3.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
4.能按要求把句子寫具體。
5.．詩人在明媚的春光里還看到了什么？千秋雪萬里船。
6.不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。——孔子《論語》。
7.沒有疑問就等于沒有學問?！小じ焕?。
8.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
9.按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。
10.讀讀句子，想一想講了一件什么事。
教研美篇詩意篇四
1.能把句子排列成通順的一段話。
2.見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！鬃印墩撜Z》。
3.乘風破浪，遨游知識海洋；艱苦跋涉，攀援智慧山巔。（馬千里）。
4.課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
5.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
6.揚黃牛精神，做平凡工作。
7.人生的痛苦有裂變聚變衰變，但絕對沒有永恒的不變。
8.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒?！猒。
9.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
10.敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集。勸學》。
教研美篇詩意篇五
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!
窗外寒風襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學語文常態(tài)課堂中的有效教學。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學的尹校長，以及各兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來!
“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學，提高教學質量”——園林片區(qū)小學語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學尹強校長致歡迎詞。
謝謝尹校長熱情洋溢的講話!
教研美篇詩意篇六
1.人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸;人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目;人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
2.比獻出的血更寶貴的是你的真情。
3.揚長避短，必定成才。
4.弟子欣喜若狂地跑回來報告師父：“師父呀！聽鉆石市場人說，這是一塊最完美的鉆石，有人開價五千萬呢！”
7.人民生活水平不斷提高，廣大群眾的物質文化生活需要越來越高，希望你就是這個能不斷滿足大家需求的人，愿生日興隆發(fā)財啊。
8.你想為社會做點貢獻嗎？你愿為他人獻點愛心嗎？請參加無償獻血！
9.茵茵綠草地，腳下請留情。
10.收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生;現(xiàn)實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實的夢想里，也不要沉湎于現(xiàn)實的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。
教研美篇詩意篇七
1.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
2.君子之道四焉，強于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身?！浊?。
3.．邊讀邊想像：
4.師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！——儲昌樓。
5.君子喻于義，小人喻于利?！鬃印墩撜Z·里仁》。
6.消除無效勞動，杜絕浪費，實施精益生產。
7.敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！鬃印墩撜Z》。
8.．自由朗讀，讀準字音，同桌互相幫助糾正。
9.精益生產，勇往直前。
10.尚自然，展個性。蔡元培。
教研美篇詩意篇八
各位領導、老師大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階！
感謝施老師的精心準備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標的設置、教法的實施、本課的收獲和不足。。。。。。
我們今天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領。今天活動到此結束。祝大家工作順利！
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
5、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結小學教研活動總結。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
6、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教研美篇詩意篇九
尊敬的各位領導、各位老師、大家好!
期末就要到了，在這一學期里，我們努力尋求課堂教學的新方法新模式，大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著，終于到了收獲成果的時候了。因此，今天我們如期地在這里舉辦課堂教學成果展示暨教研總結表彰活動。
這次活動，我們依然榮幸地邀請到了市進修學校的各位領導和專家光臨我們這次活動，讓我們用掌聲把我們最誠摯的謝意和發(fā)自內心的感動送給他們。
教研美篇詩意篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好!
倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采;聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學都有著很大的啟發(fā)。
同時，還安排了我縣城關中學的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進，使得他的課堂個性關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎;張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。
教研美篇詩意篇十一
2.秋天的田野里棉花白了。
3.健全系統(tǒng)，優(yōu)化流程，精益生產，全員執(zhí)行。
4.沾自喜孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣自暴自棄。昔日的艱難求索，彌足珍貴。
5.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培。
6.想象，描述：兩個黃鸝唉翠綠的柳枝上歡快地鳴叫，一行白鷺輕盈地飛上了藍藍的天空，這一切顯得多美?。?BR> 7.不在其位，不謀其政?！鬃印墩撜Z》。
8.．齊讀。
9.推行精益生產，剔除資源浪費。
10.知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印墩撜Z》。
教研美篇詩意篇十二
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。
二、主要工作與措施。
(一)以科學發(fā)展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性。
1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2.完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
(三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育。
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)加強安全教育，提高安全意識。
1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動安排。
1.業(yè)務學習，制定各類計劃。
2.優(yōu)秀班集體評比。
4.教師磨課。
5.六認真檢查。
1.業(yè)務學習。
3.全園安全防震演習。
4.小、中、大班家長開放日。
5.優(yōu)秀班集體評比。
1.業(yè)務學習。
2.優(yōu)秀班集體評比。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.工作考核。
一.指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。
四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
3.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
1、關于戶外活動音樂及內容形式的選擇。
2、年級組主題一通研、主題二通研、
3、年級組集體備課。
4、家長會材料研討。
5、區(qū)域活動展評十月份。
1、年級組主題三通研、集體備課。
2、教學能手教師說課、磨課、評課。
3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討。
4、《指南》解讀。
5、外出學習匯報(暫定)。
1、園內普聽課說課、評課。
2、“親子運動會”經驗交流。
3、年級組主題四通研、集體備課。
4、關于米羅可兒創(chuàng)意美術活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等。
5、區(qū)域活動經驗交流。
1、年級組主題五通研、集體備課2、慶元旦活動。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術經驗交流。
5、彈唱基本功比賽一月份：
1、年級組主題六通研、集體備課。
2、課題方案制定、研討。
3、效果展示材料準備。
4、學期總結座談會。
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學做準備。
三、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(四)積極開展家園互動，增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學習用品等。
四、具體安排：
1、各班制定班務計劃;。
2、迎接開學檢查;。
3、做好新生入園工作;。
4、各班抓好常規(guī)教學工作。
5、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設。
1、學習《幼兒園工作規(guī)程》;。
2、繼續(xù)學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》;。
4、組織教師觀看教學視頻。
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他。
2、籌備“六一”各項活動。
1、舉辦慶“六一”活動;。
2、做好幼小銜接工作。
1、各班做好期末工作小結。
2、教研工作總結。
3、大班畢業(yè)典禮。
一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。
我園現(xiàn)有幼兒教學班7個，200余名幼兒;在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。
組長：
副組長：
組員：
教研班級：全園各班級。
教研人員：全園教職工。
二、統(tǒng)一和提高認識。
召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，并推動幼兒園向著學習型組織的方向發(fā)展。項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎;讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創(chuàng)造高質量幼兒教育最本質的環(huán)節(jié);讓每位教師將“教學研究”作為專業(yè)素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發(fā)揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié);引導每位教師將終身學習作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。
通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業(yè)成長。
三、研定園本教研項目。
要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據(jù)本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。
四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。
教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
另外，指導和鼓勵理論聯(lián)系實際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。
五、聘請本縣具有專業(yè)化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。
園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項目選具有專業(yè)化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。
六、明確園長為第一責任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研制度建設的同時，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經費上、行政上的支持。
七、搞好師資培訓。
利用節(jié)假日對教職工進行有針對性地培訓。
教研美篇詩意篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教育已成為現(xiàn)代化教育的一種趨勢。網(wǎng)絡教研作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對提高教育教學水平和教師素養(yǎng)起到了關鍵作用。在過去的兩年中，我積極參與了網(wǎng)絡教研活動，并組織了一些教師進行在線教研交流。通過這一過程，我深刻體會到了網(wǎng)絡教研的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，網(wǎng)絡教研為教師創(chuàng)造了更大的合作空間。在傳統(tǒng)的教研模式下，教師往往局限于本校的教研活動，難以感知到其他學校、其他地區(qū)的教學實踐。而通過網(wǎng)絡教研，教師可以與全國各地的同行進行交流，分享教學經驗，共同探討教學問題。在這個大合作的平臺上，我們可以借鑒他人的教學方法，汲取他人的經驗，提高自己的教學水平。這種跨校、跨區(qū)的合作對我們的教學發(fā)展非常有益。
其次，網(wǎng)絡教研在時間和空間上給教師提供了更大的便利。在繁忙的教學工作之余，教師往往無法抽出太多的時間參與傳統(tǒng)的教研活動，這導致了許多教師在專業(yè)成長上的困境。而網(wǎng)絡教研正是解決了這個問題。通過網(wǎng)絡教研，教師可以在任何時候、任何地點與他人展開交流。無論是在學校里還是在家中，只要有網(wǎng)絡的支持，教師都可以參與到教研活動中來。這為教師提供了更大的自由度，使得教師可以更好地把握自己的專業(yè)發(fā)展。
第三，網(wǎng)絡教研提供了更多的資源和信息。教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，而網(wǎng)絡教研則為我們提供了豐富的教研資源和信息。通過與不同學校、不同地區(qū)的教師交流，我們可以了解到最新的教學理念和教學方法。與此同時，通過網(wǎng)絡教研平臺，我們可以獲取大量的教學案例、教學視頻和教學資料，這為我們的教學實踐提供了強有力的依據(jù)。這些資源和信息的分享使得我們可以立足于當前的教學現(xiàn)實，更好地開展教學工作。
第四，網(wǎng)絡教研鼓勵了教師的自主學習和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教研模式中，教師往往被動地接受他人的教研成果，難以在教研活動中發(fā)揮自己的主觀能動性。而在網(wǎng)絡教研中，我們可以自主選擇自己感興趣的主題進行深入學習，也可以根據(jù)自己的教學需求提出問題，尋求他人的幫助和建議。這種自主學習和創(chuàng)新的精神對提高教師的教學水平和教育教學質量起到了積極的推動作用。
最后，網(wǎng)絡教研使得教師的專業(yè)發(fā)展更加有說服力。在過去，教師的專業(yè)發(fā)展往往只是表面工作，缺乏實質性的內容和成果。而通過網(wǎng)絡教研，教師的專業(yè)發(fā)展可以被更多的人分享和認可。教師可以通過發(fā)布自己的教學成果、教學案例等來展示自己的專業(yè)經驗和能力。同時，網(wǎng)絡教研也為教育行政部門、學校領導和同行提供了觀摩和評估的機會。這使得教研成果能夠被更多的人所認可，也為教師的職業(yè)發(fā)展和晉升提供了有力的支持。
總而言之，網(wǎng)絡教研為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間和更多的機會。通過網(wǎng)絡教研，教師可以更好地借鑒他人的經驗，擴展自己的職業(yè)發(fā)展渠道，提高自己的教育教學水平。我相信，在不遠的將來，網(wǎng)絡教研將會在全國范圍內得到更廣泛的推廣和應用，成為教育教學改革的重要支撐之一。
教研美篇詩意篇十四
現(xiàn)今信息技術的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡教研成為可能。網(wǎng)絡教研既是一種新的教師專業(yè)發(fā)展模式，又是一種取得教研成本最低的方式。通過網(wǎng)絡教研，教師可以隨時隨地獲得他人的經驗與教學資源，提高自己的教學水平，實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。因此，網(wǎng)絡教研不僅能夠提升教師的教學能力，也有利于促進教師的交流與合作，對教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的推動作用。
1.無時間空間限制：網(wǎng)絡教研不受時間和地點的限制，教師可以根據(jù)自己的時間安排和需要來學習和交流，克服了傳統(tǒng)教研的局限性。
2.資源共享：網(wǎng)絡教研能夠方便教師們獲取各種教育資源，如教案、教學視頻、教學素材等，提供了各個學科、各個層次的教育資源供教師選用。
3.師資力量的整合：網(wǎng)絡教研平臺使得不同地方的教師能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流，分享經驗，增加師資力量的整合，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
4.促進教師專業(yè)發(fā)展：網(wǎng)絡教研可以使教師不斷學習和探索，增加自己的知識儲備和教學技能，提高教學能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1.選擇適合自己的平臺：網(wǎng)絡教研平臺繁多，教師應根據(jù)自己的需求和興趣選擇合適的平臺，例如教師微信群、教育網(wǎng)站等。
2.學會利用搜索引擎檢索信息：利用搜索引擎可以快速找到所需的教學資源和相關內容，然后結合自己的教學實際進行選擇和應用。
3.積極參與互動與交流：網(wǎng)絡教研平臺提供了教師之間的互動與交流的渠道，教師應該積極參與并與他人分享自己的經驗和問題，取長補短，相互學習，共同進步。
4.定期總結與反思：教師在網(wǎng)絡教研中應該定期對自己的學習和實踐進行總結與反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，提高自己的教學水平。
我一直覺得網(wǎng)絡教研是一個非常有用的工具，它給了教師們很大的便利和啟發(fā)。我自己也是一個熱衷于網(wǎng)絡教研的教師，通過網(wǎng)絡教研平臺我能夠隨時獲取最新的教育資源和專業(yè)知識。尤其是在備課過程中，我能夠借助網(wǎng)絡教研平臺找到一些其他教師的教案或者教學經驗，有時候還能找到一些新的教學方法和技巧。這讓我的課堂更加有趣和有效，學生們的學習成績也有了明顯的提高。此外，通過參與網(wǎng)絡教研平臺的互動與交流，我結識了很多志同道合的教師朋友，我們共同探討問題，分享經驗，相互鼓勵和支持，這對我來說是非常寶貴的。
網(wǎng)絡教研的發(fā)展可以說才剛剛起步，在未來將會有更多的教師加入到這個大家庭中來。隨著技術的不斷改進和發(fā)展，網(wǎng)絡教研平臺的功能將會更加完善，優(yōu)秀的教師資源也會更多地被分享和利用。同時，更多的專業(yè)團隊將利用網(wǎng)絡平臺進行教研成果的傳播與推廣。最終，網(wǎng)絡教研將成為教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑和重要平臺，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總而言之，網(wǎng)絡教研是一種十分有意義的教師專業(yè)發(fā)展方式，并具有許多優(yōu)勢。適當運用方法和技巧，教師們可以通過網(wǎng)絡教研獲得更多的教學資源和專業(yè)知識，提高自己的教學能力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。在網(wǎng)絡教研的引領下，教師們將越來越多地利用網(wǎng)絡平臺進行交流與合作，從而不斷完善自己的教育教學方法，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
教研美篇詩意篇十五
教改是一個不斷推進的過程，不斷探究、不斷實踐、不斷總結，才能有真正的進步。中學教育是整個教育領域的重要組成部分。如何在中學教育中實現(xiàn)教學質量的提升，這涉及到許多方面，包括教育資源的配置、教師的能力提升、課程的改革和教學方法的革新等方面。從這些方面入手，我們可以逐漸提升中學教育的整體水平。
第二段：教研提升教育質量的重要性。
教研是教育教學的重要形式，越來越被廣泛采用。通過教研，教師可以不僅更好地理解學生的需求，還可以與同行交流和協(xié)作，在教學上不斷進行創(chuàng)新和改進。這種學習方式不僅能夠增強教師的專業(yè)知識和技能，而且能夠最終提高教學質量，在教育中實現(xiàn)更好的質量提升。
第三段：教育改革與現(xiàn)今的課程理念。
教育的改革永遠是推進的，從改革我們中學課程的理念開始，可以逐漸激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)出他們的自主學習能力。由老師向導學生構建知識的方式，轉變?yōu)樽寣W生更多地參與其中。而參與的最終目標是讓學生靈活運用這些知識解決現(xiàn)實問題。而這種理念的融入，需要在整個的教育系統(tǒng)中逐漸落地加以具體實施。
第四段：課程改革需要緊密結合當下社會需求。
改革課程可以從其是如何對于當前教育、社會和科技進步的需求提供服務，開始。
秒錯誤和學習能力上稍作調整，是一種能夠提升學校整體教育水平和提高學生成績一個好方法。在這個過程中，社會的需求應該被視為一個重要的參考因素。做出這種改變需要我們認真調查，采集更多數(shù)據(jù)，從學生和教師的角度來考慮改進方案的適用性。在實踐中，我們應該注重每位老師和學生的具體情況，以此確保教育的公平和質量。
第五段：總結回顧。
在本文中，我們強調了教研在教育質量提升中的作用，介紹了課程改革的理念，強調了緊密結合社會需求的重要性。教育改變不是一夜之間可以完成的，需要通過不斷的探究和實踐來提升不斷提高教育質量。這是個長期的過程，我們應該堅定抱以激情和愿望，期待在未來為這個愿望努力工作，并達成我們所期望的教育效益。
教研美篇詩意篇十六
備課教研是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分，它是教師不斷提高教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。備課教研不僅有助于教師教學內容的準備和教學方法的改進，還能促進教師之間的交流和合作。在教研過程中，我深感備課教研對提升教學質量的重要性，也意識到了其中的困惑和挑戰(zhàn)。下面，我將從備課教研的價值、困惑和挑戰(zhàn)以及改進方法等方面談談我的心得體會。
首先，備課教研對于教師來說具有重要的價值。備課教研是教師提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，通過對課程內容的深入研究和教學策略的探索，教師能夠更好地把握教學的重點，提高教學的效果。此外，備課教研還可以幫助教師積累教學資源和經驗，拓寬教學思路，不斷創(chuàng)新教學方式和方法。通過備課教研，教師可以與其他同事共同研究問題、交流心得，促進教學改進和進步。
然而，在備課教研過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時間的壓力。作為一名教師，備課教研只是工作中的一部分，還需要完成其他的教學任務和行政工作。因此，抽出時間進行深入的備課教研是非常困難的。其次，是相互交流和合作的欠缺。由于教師工作中的獨立性比較強，每個教師都有自己的一套備課教研方法和習慣，很少有時間和機會與其他教師進行交流和合作。這使得備課教研的效果受到了一定的限制。
為了解決這些問題，我采取了一些改進的方法。首先，我注重時間的合理安排和利用。我利用課余時間和假期進行備課教研，充分利用碎片化時間。其次，我積極參與專題研討和學科組會議，與其他教師共同交流和研究問題。通過與其他教師的合作和交流，我不僅受益匪淺，還在教學實踐中得到了不少啟示和幫助。同時，我也在備課教研中運用現(xiàn)代技術手段，如互聯(lián)網(wǎng)和教育應用軟件等，尋找和分享教學資源和教學經驗。這不僅提高了備課效率，還使得教研活動更加豐富多彩。
通過備課教研，我不僅提高了教學質量，也增強了個人能力和專業(yè)素養(yǎng)。備課教研使我更加深入地了解和研究了所教學科的內容和教學要求，提升了我的學科素養(yǎng)。同時，備課教研也鍛煉了我的教學設計和組織能力，培養(yǎng)了我主動探究和解決問題的能力。此外，備課教研還培養(yǎng)了我團隊合作和交流的意識，拓寬了我的職業(yè)視野。通過和同事們的合作和交流，我得到了許多寶貴的教學經驗和教育理念，這對我未來的教學發(fā)展具有重要的指導意義。
綜上所述，備課教研對于教師來說具有重要的價值，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。改進備課教研的方法有很多，如合理安排時間、加強交流和合作、應用現(xiàn)代技術等。通過備課教研，教師可以提高教學質量，增強個人能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我們應該認識到備課教研的重要性，并根據(jù)自身的情況積極參與其中，不斷提升自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教育服務。
教研美篇詩意篇十七
2.軍人，保家衛(wèi)國之巨盾，安邦定國之利劍，不可不勇;士人，出謀劃策，游說諸國，不可不勇;改革者，革故鼎新，震懾舊俗，不可不勇;漁者，臨變幻莫測之境，遇身長數(shù)己之敵，不可不勇。
3.“時大彬是誰，你知道嗎？”
4.但愿人長久，熱血注心田。
5.如果你想吸煙，定時炸彈在身邊?。佑驼窘麩煟?。
6.開業(yè)大喜，鞭炮齊鳴，斟滿好酒，邀請好友，來增人氣，開懷暢飲，開心捧場，同喜共歡，少了煙可以，不能沒有你！呵呵呵快來，哈哈哈同喜！
7.漫漫人生路，我們知道，害怕退卻，沒有出路;我們也知道，中途拋錨，又要耽誤時間;我們更知道，任其飄搖，就有觸礁沉沒的危險。所以，“超越”是我們的必經之路，唯有越過“極限”的高山，我們才能看到曠世奇景!
8.花草和樹木你我都愛護。
9.幸福是無處不在的，她就在我的身邊，我給你們將一個真實的故事：我的鄰居阿婆小時候還抱過我，她早已不在人世，她等阿公回家，等了多年，但從來也不曾放棄過，因為阿公年輕時時船員，出海時遇難了，所以……阿婆一直等待了很久很久，卻不知道阿公已經死了。沒人告訴她，她也不想知道阿公死去的事實，也就這樣，等待著，等待著虛無飄渺的謊言。再死之前的遺書上寫道：“等待著你，是我這輩子最大的幸福;為你照顧兒女是我最大的幸福;為你操持家業(yè)是我最大的幸福?！卑⑵诺牡却且环N很凄美的幸福。
10.幸福日子，健康十分，把握快樂，感受開心，開店喜慶，喜氣遠揚，開店幸福，幸福飛揚，開店輝煌，輝煌走遠，開店成功，成功瘋長，愿你開店有喜，萬事如意。
教研美篇詩意篇一
1.師父叫他把石頭帶到賣玉石的市場去，只要了解它的價錢，不要真的賣掉它。
2.真情流淌，血脈相通。
3.你的工作很普通，卻被譽為陽光下光輝的職業(yè)；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！
4.書山有路勤為徑，學海無涯師恩重；一年一度教師節(jié)，學生念您在心中；師情深深永不忘，諄諄教誨猶在耳；祝福老師節(jié)日樂，桃李天下笑春風。
5.在這里，香火不再延續(xù)……。
6.看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌艷迷人，看那秋風耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂！
7.無償獻血，用愛心為生命加油！
8.愛護綠化從我做起。
10.有價值的眼睛看見了海，海就有了價值。
教研美篇詩意篇二
2.大樹堅強不屈，百折不撓，是勇;小草依靠大地，屈腰伏身，是智。古之成大事者，無出智勇二字。
3.我也曾經為了成為不平凡的人而叛逆過，但是我迷茫了，失去了我的方向和目標，但我失去的時候我如同晴天霹靂一般把我打入萬丈深淵，我才清醒過來，追求某些東西就得失去一些東西，這是相等的。當然我不是要大家都和我一樣甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是壞事，不要在為了平淡的生活而大呼“無聊”，也不要為了追求虛榮的心而放任自己真實的心。
4.鞭炮聲聲響，笑容在臉龐，花籃兩排放，賓客請進堂，生意漸漸旺，人脈漸漸廣，財源漸漸寬，幸福漸漸長，店面一開張，夢想就見光，愿你開店有喜，興隆順暢。
6.繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
7.在茫茫宇宙中，個體生命顯得多么渺小;在理想的生命境界的追求與嚴酷的現(xiàn)實生存環(huán)境的激烈沖突中，在與自然與社會的抗衡中，個體的力量又多么不堪一擊。但生命的進程所看重的并非結果而是過程。生命的全部意義就在于為人生所能達到的最高境界而追求拼搏。
8.一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現(xiàn)，一場完整的人生總有低谷出現(xiàn)，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現(xiàn)一個洼坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。
9.在經歷暴風雨的洗禮時，我們等待著絢麗的彩虹;在經歷海嘯時，我們等待著晴日的天空;在經歷不屑的努力時，我們等待著成功的喜悅。等待又何嘗不是一種享受?等待又何嘗不是一種幸福?等待又何嘗不能使我們快樂。
10.美麗校園讓我們共同維護。
教研美篇詩意篇三
1.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
2.參與精益，晉升自我。
3.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
4.能按要求把句子寫具體。
5.．詩人在明媚的春光里還看到了什么？千秋雪萬里船。
6.不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。——孔子《論語》。
7.沒有疑問就等于沒有學問?！小じ焕?。
8.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
9.按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。
10.讀讀句子，想一想講了一件什么事。
教研美篇詩意篇四
1.能把句子排列成通順的一段話。
2.見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！鬃印墩撜Z》。
3.乘風破浪，遨游知識海洋；艱苦跋涉，攀援智慧山巔。（馬千里）。
4.課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
5.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
6.揚黃牛精神，做平凡工作。
7.人生的痛苦有裂變聚變衰變，但絕對沒有永恒的不變。
8.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒?！猒。
9.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
10.敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集。勸學》。
教研美篇詩意篇五
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!
窗外寒風襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學語文常態(tài)課堂中的有效教學。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學的尹校長，以及各兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來!
“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學，提高教學質量”——園林片區(qū)小學語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學尹強校長致歡迎詞。
謝謝尹校長熱情洋溢的講話!
教研美篇詩意篇六
1.人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸;人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目;人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
2.比獻出的血更寶貴的是你的真情。
3.揚長避短，必定成才。
4.弟子欣喜若狂地跑回來報告師父：“師父呀！聽鉆石市場人說，這是一塊最完美的鉆石，有人開價五千萬呢！”
7.人民生活水平不斷提高，廣大群眾的物質文化生活需要越來越高，希望你就是這個能不斷滿足大家需求的人，愿生日興隆發(fā)財啊。
8.你想為社會做點貢獻嗎？你愿為他人獻點愛心嗎？請參加無償獻血！
9.茵茵綠草地，腳下請留情。
10.收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生;現(xiàn)實就是腳下的土地，踏實而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實的夢想里，也不要沉湎于現(xiàn)實的喧囂中。在人生的道路中，應是左邊種植夢想，右邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。
教研美篇詩意篇七
1.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
2.君子之道四焉，強于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身?！浊?。
3.．邊讀邊想像：
4.師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！——儲昌樓。
5.君子喻于義，小人喻于利?！鬃印墩撜Z·里仁》。
6.消除無效勞動，杜絕浪費，實施精益生產。
7.敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！鬃印墩撜Z》。
8.．自由朗讀，讀準字音，同桌互相幫助糾正。
9.精益生產，勇往直前。
10.尚自然，展個性。蔡元培。
教研美篇詩意篇八
各位領導、老師大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階！
感謝施老師的精心準備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標的設置、教法的實施、本課的收獲和不足。。。。。。
我們今天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領。今天活動到此結束。祝大家工作順利！
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
5、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結小學教研活動總結。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
6、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教研美篇詩意篇九
尊敬的各位領導、各位老師、大家好!
期末就要到了，在這一學期里，我們努力尋求課堂教學的新方法新模式，大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著，終于到了收獲成果的時候了。因此，今天我們如期地在這里舉辦課堂教學成果展示暨教研總結表彰活動。
這次活動，我們依然榮幸地邀請到了市進修學校的各位領導和專家光臨我們這次活動，讓我們用掌聲把我們最誠摯的謝意和發(fā)自內心的感動送給他們。
教研美篇詩意篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好!
倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。
我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采;聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學都有著很大的啟發(fā)。
同時，還安排了我縣城關中學的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進，使得他的課堂個性關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎;張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。
教研美篇詩意篇十一
2.秋天的田野里棉花白了。
3.健全系統(tǒng)，優(yōu)化流程，精益生產，全員執(zhí)行。
4.沾自喜孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣自暴自棄。昔日的艱難求索，彌足珍貴。
5.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培。
6.想象，描述：兩個黃鸝唉翠綠的柳枝上歡快地鳴叫，一行白鷺輕盈地飛上了藍藍的天空，這一切顯得多美?。?BR> 7.不在其位，不謀其政?！鬃印墩撜Z》。
8.．齊讀。
9.推行精益生產，剔除資源浪費。
10.知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印墩撜Z》。
教研美篇詩意篇十二
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。
二、主要工作與措施。
(一)以科學發(fā)展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性。
1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2.完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
(三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育。
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)加強安全教育，提高安全意識。
1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動安排。
1.業(yè)務學習，制定各類計劃。
2.優(yōu)秀班集體評比。
4.教師磨課。
5.六認真檢查。
1.業(yè)務學習。
3.全園安全防震演習。
4.小、中、大班家長開放日。
5.優(yōu)秀班集體評比。
1.業(yè)務學習。
2.優(yōu)秀班集體評比。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.工作考核。
一.指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。
四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
3.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
1、關于戶外活動音樂及內容形式的選擇。
2、年級組主題一通研、主題二通研、
3、年級組集體備課。
4、家長會材料研討。
5、區(qū)域活動展評十月份。
1、年級組主題三通研、集體備課。
2、教學能手教師說課、磨課、評課。
3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討。
4、《指南》解讀。
5、外出學習匯報(暫定)。
1、園內普聽課說課、評課。
2、“親子運動會”經驗交流。
3、年級組主題四通研、集體備課。
4、關于米羅可兒創(chuàng)意美術活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等。
5、區(qū)域活動經驗交流。
1、年級組主題五通研、集體備課2、慶元旦活動。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術經驗交流。
5、彈唱基本功比賽一月份：
1、年級組主題六通研、集體備課。
2、課題方案制定、研討。
3、效果展示材料準備。
4、學期總結座談會。
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學做準備。
三、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(四)積極開展家園互動，增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學習用品等。
四、具體安排：
1、各班制定班務計劃;。
2、迎接開學檢查;。
3、做好新生入園工作;。
4、各班抓好常規(guī)教學工作。
5、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設。
1、學習《幼兒園工作規(guī)程》;。
2、繼續(xù)學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》;。
4、組織教師觀看教學視頻。
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他。
2、籌備“六一”各項活動。
1、舉辦慶“六一”活動;。
2、做好幼小銜接工作。
1、各班做好期末工作小結。
2、教研工作總結。
3、大班畢業(yè)典禮。
一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。
我園現(xiàn)有幼兒教學班7個，200余名幼兒;在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。
組長：
副組長：
組員：
教研班級：全園各班級。
教研人員：全園教職工。
二、統(tǒng)一和提高認識。
召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，并推動幼兒園向著學習型組織的方向發(fā)展。項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎;讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創(chuàng)造高質量幼兒教育最本質的環(huán)節(jié);讓每位教師將“教學研究”作為專業(yè)素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發(fā)揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié);引導每位教師將終身學習作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。
通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業(yè)成長。
三、研定園本教研項目。
要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據(jù)本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。
四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。
教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
另外，指導和鼓勵理論聯(lián)系實際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。
五、聘請本縣具有專業(yè)化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。
園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項目選具有專業(yè)化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。
六、明確園長為第一責任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研制度建設的同時，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經費上、行政上的支持。
七、搞好師資培訓。
利用節(jié)假日對教職工進行有針對性地培訓。
教研美篇詩意篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡教育已成為現(xiàn)代化教育的一種趨勢。網(wǎng)絡教研作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對提高教育教學水平和教師素養(yǎng)起到了關鍵作用。在過去的兩年中，我積極參與了網(wǎng)絡教研活動，并組織了一些教師進行在線教研交流。通過這一過程，我深刻體會到了網(wǎng)絡教研的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，網(wǎng)絡教研為教師創(chuàng)造了更大的合作空間。在傳統(tǒng)的教研模式下，教師往往局限于本校的教研活動，難以感知到其他學校、其他地區(qū)的教學實踐。而通過網(wǎng)絡教研，教師可以與全國各地的同行進行交流，分享教學經驗，共同探討教學問題。在這個大合作的平臺上，我們可以借鑒他人的教學方法，汲取他人的經驗，提高自己的教學水平。這種跨校、跨區(qū)的合作對我們的教學發(fā)展非常有益。
其次，網(wǎng)絡教研在時間和空間上給教師提供了更大的便利。在繁忙的教學工作之余，教師往往無法抽出太多的時間參與傳統(tǒng)的教研活動，這導致了許多教師在專業(yè)成長上的困境。而網(wǎng)絡教研正是解決了這個問題。通過網(wǎng)絡教研，教師可以在任何時候、任何地點與他人展開交流。無論是在學校里還是在家中，只要有網(wǎng)絡的支持，教師都可以參與到教研活動中來。這為教師提供了更大的自由度，使得教師可以更好地把握自己的專業(yè)發(fā)展。
第三，網(wǎng)絡教研提供了更多的資源和信息。教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，而網(wǎng)絡教研則為我們提供了豐富的教研資源和信息。通過與不同學校、不同地區(qū)的教師交流，我們可以了解到最新的教學理念和教學方法。與此同時，通過網(wǎng)絡教研平臺，我們可以獲取大量的教學案例、教學視頻和教學資料，這為我們的教學實踐提供了強有力的依據(jù)。這些資源和信息的分享使得我們可以立足于當前的教學現(xiàn)實，更好地開展教學工作。
第四，網(wǎng)絡教研鼓勵了教師的自主學習和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教研模式中，教師往往被動地接受他人的教研成果，難以在教研活動中發(fā)揮自己的主觀能動性。而在網(wǎng)絡教研中，我們可以自主選擇自己感興趣的主題進行深入學習，也可以根據(jù)自己的教學需求提出問題，尋求他人的幫助和建議。這種自主學習和創(chuàng)新的精神對提高教師的教學水平和教育教學質量起到了積極的推動作用。
最后，網(wǎng)絡教研使得教師的專業(yè)發(fā)展更加有說服力。在過去，教師的專業(yè)發(fā)展往往只是表面工作，缺乏實質性的內容和成果。而通過網(wǎng)絡教研，教師的專業(yè)發(fā)展可以被更多的人分享和認可。教師可以通過發(fā)布自己的教學成果、教學案例等來展示自己的專業(yè)經驗和能力。同時，網(wǎng)絡教研也為教育行政部門、學校領導和同行提供了觀摩和評估的機會。這使得教研成果能夠被更多的人所認可，也為教師的職業(yè)發(fā)展和晉升提供了有力的支持。
總而言之，網(wǎng)絡教研為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間和更多的機會。通過網(wǎng)絡教研，教師可以更好地借鑒他人的經驗，擴展自己的職業(yè)發(fā)展渠道，提高自己的教育教學水平。我相信，在不遠的將來，網(wǎng)絡教研將會在全國范圍內得到更廣泛的推廣和應用，成為教育教學改革的重要支撐之一。
教研美篇詩意篇十四
現(xiàn)今信息技術的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡教研成為可能。網(wǎng)絡教研既是一種新的教師專業(yè)發(fā)展模式，又是一種取得教研成本最低的方式。通過網(wǎng)絡教研，教師可以隨時隨地獲得他人的經驗與教學資源，提高自己的教學水平，實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。因此，網(wǎng)絡教研不僅能夠提升教師的教學能力，也有利于促進教師的交流與合作，對教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的推動作用。
1.無時間空間限制：網(wǎng)絡教研不受時間和地點的限制，教師可以根據(jù)自己的時間安排和需要來學習和交流，克服了傳統(tǒng)教研的局限性。
2.資源共享：網(wǎng)絡教研能夠方便教師們獲取各種教育資源，如教案、教學視頻、教學素材等，提供了各個學科、各個層次的教育資源供教師選用。
3.師資力量的整合：網(wǎng)絡教研平臺使得不同地方的教師能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流，分享經驗，增加師資力量的整合，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
4.促進教師專業(yè)發(fā)展：網(wǎng)絡教研可以使教師不斷學習和探索，增加自己的知識儲備和教學技能，提高教學能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1.選擇適合自己的平臺：網(wǎng)絡教研平臺繁多，教師應根據(jù)自己的需求和興趣選擇合適的平臺，例如教師微信群、教育網(wǎng)站等。
2.學會利用搜索引擎檢索信息：利用搜索引擎可以快速找到所需的教學資源和相關內容，然后結合自己的教學實際進行選擇和應用。
3.積極參與互動與交流：網(wǎng)絡教研平臺提供了教師之間的互動與交流的渠道，教師應該積極參與并與他人分享自己的經驗和問題，取長補短，相互學習，共同進步。
4.定期總結與反思：教師在網(wǎng)絡教研中應該定期對自己的學習和實踐進行總結與反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，提高自己的教學水平。
我一直覺得網(wǎng)絡教研是一個非常有用的工具，它給了教師們很大的便利和啟發(fā)。我自己也是一個熱衷于網(wǎng)絡教研的教師，通過網(wǎng)絡教研平臺我能夠隨時獲取最新的教育資源和專業(yè)知識。尤其是在備課過程中，我能夠借助網(wǎng)絡教研平臺找到一些其他教師的教案或者教學經驗，有時候還能找到一些新的教學方法和技巧。這讓我的課堂更加有趣和有效，學生們的學習成績也有了明顯的提高。此外，通過參與網(wǎng)絡教研平臺的互動與交流，我結識了很多志同道合的教師朋友，我們共同探討問題，分享經驗，相互鼓勵和支持，這對我來說是非常寶貴的。
網(wǎng)絡教研的發(fā)展可以說才剛剛起步，在未來將會有更多的教師加入到這個大家庭中來。隨著技術的不斷改進和發(fā)展，網(wǎng)絡教研平臺的功能將會更加完善，優(yōu)秀的教師資源也會更多地被分享和利用。同時，更多的專業(yè)團隊將利用網(wǎng)絡平臺進行教研成果的傳播與推廣。最終，網(wǎng)絡教研將成為教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑和重要平臺，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總而言之，網(wǎng)絡教研是一種十分有意義的教師專業(yè)發(fā)展方式，并具有許多優(yōu)勢。適當運用方法和技巧，教師們可以通過網(wǎng)絡教研獲得更多的教學資源和專業(yè)知識，提高自己的教學能力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。在網(wǎng)絡教研的引領下，教師們將越來越多地利用網(wǎng)絡平臺進行交流與合作，從而不斷完善自己的教育教學方法，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
教研美篇詩意篇十五
教改是一個不斷推進的過程，不斷探究、不斷實踐、不斷總結，才能有真正的進步。中學教育是整個教育領域的重要組成部分。如何在中學教育中實現(xiàn)教學質量的提升，這涉及到許多方面，包括教育資源的配置、教師的能力提升、課程的改革和教學方法的革新等方面。從這些方面入手，我們可以逐漸提升中學教育的整體水平。
第二段：教研提升教育質量的重要性。
教研是教育教學的重要形式，越來越被廣泛采用。通過教研，教師可以不僅更好地理解學生的需求，還可以與同行交流和協(xié)作，在教學上不斷進行創(chuàng)新和改進。這種學習方式不僅能夠增強教師的專業(yè)知識和技能，而且能夠最終提高教學質量，在教育中實現(xiàn)更好的質量提升。
第三段：教育改革與現(xiàn)今的課程理念。
教育的改革永遠是推進的，從改革我們中學課程的理念開始，可以逐漸激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)出他們的自主學習能力。由老師向導學生構建知識的方式，轉變?yōu)樽寣W生更多地參與其中。而參與的最終目標是讓學生靈活運用這些知識解決現(xiàn)實問題。而這種理念的融入，需要在整個的教育系統(tǒng)中逐漸落地加以具體實施。
第四段：課程改革需要緊密結合當下社會需求。
改革課程可以從其是如何對于當前教育、社會和科技進步的需求提供服務，開始。
秒錯誤和學習能力上稍作調整，是一種能夠提升學校整體教育水平和提高學生成績一個好方法。在這個過程中，社會的需求應該被視為一個重要的參考因素。做出這種改變需要我們認真調查，采集更多數(shù)據(jù)，從學生和教師的角度來考慮改進方案的適用性。在實踐中，我們應該注重每位老師和學生的具體情況，以此確保教育的公平和質量。
第五段：總結回顧。
在本文中，我們強調了教研在教育質量提升中的作用，介紹了課程改革的理念，強調了緊密結合社會需求的重要性。教育改變不是一夜之間可以完成的，需要通過不斷的探究和實踐來提升不斷提高教育質量。這是個長期的過程，我們應該堅定抱以激情和愿望，期待在未來為這個愿望努力工作，并達成我們所期望的教育效益。
教研美篇詩意篇十六
備課教研是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分，它是教師不斷提高教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。備課教研不僅有助于教師教學內容的準備和教學方法的改進，還能促進教師之間的交流和合作。在教研過程中，我深感備課教研對提升教學質量的重要性，也意識到了其中的困惑和挑戰(zhàn)。下面，我將從備課教研的價值、困惑和挑戰(zhàn)以及改進方法等方面談談我的心得體會。
首先，備課教研對于教師來說具有重要的價值。備課教研是教師提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，通過對課程內容的深入研究和教學策略的探索，教師能夠更好地把握教學的重點，提高教學的效果。此外，備課教研還可以幫助教師積累教學資源和經驗，拓寬教學思路，不斷創(chuàng)新教學方式和方法。通過備課教研，教師可以與其他同事共同研究問題、交流心得，促進教學改進和進步。
然而，在備課教研過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時間的壓力。作為一名教師，備課教研只是工作中的一部分，還需要完成其他的教學任務和行政工作。因此，抽出時間進行深入的備課教研是非常困難的。其次，是相互交流和合作的欠缺。由于教師工作中的獨立性比較強，每個教師都有自己的一套備課教研方法和習慣，很少有時間和機會與其他教師進行交流和合作。這使得備課教研的效果受到了一定的限制。
為了解決這些問題，我采取了一些改進的方法。首先，我注重時間的合理安排和利用。我利用課余時間和假期進行備課教研，充分利用碎片化時間。其次，我積極參與專題研討和學科組會議，與其他教師共同交流和研究問題。通過與其他教師的合作和交流，我不僅受益匪淺，還在教學實踐中得到了不少啟示和幫助。同時，我也在備課教研中運用現(xiàn)代技術手段，如互聯(lián)網(wǎng)和教育應用軟件等，尋找和分享教學資源和教學經驗。這不僅提高了備課效率，還使得教研活動更加豐富多彩。
通過備課教研，我不僅提高了教學質量，也增強了個人能力和專業(yè)素養(yǎng)。備課教研使我更加深入地了解和研究了所教學科的內容和教學要求，提升了我的學科素養(yǎng)。同時，備課教研也鍛煉了我的教學設計和組織能力，培養(yǎng)了我主動探究和解決問題的能力。此外，備課教研還培養(yǎng)了我團隊合作和交流的意識，拓寬了我的職業(yè)視野。通過和同事們的合作和交流，我得到了許多寶貴的教學經驗和教育理念，這對我未來的教學發(fā)展具有重要的指導意義。
綜上所述，備課教研對于教師來說具有重要的價值，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。改進備課教研的方法有很多，如合理安排時間、加強交流和合作、應用現(xiàn)代技術等。通過備課教研，教師可以提高教學質量，增強個人能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我們應該認識到備課教研的重要性，并根據(jù)自身的情況積極參與其中，不斷提升自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教育服務。
教研美篇詩意篇十七
2.軍人，保家衛(wèi)國之巨盾，安邦定國之利劍，不可不勇;士人，出謀劃策，游說諸國，不可不勇;改革者，革故鼎新，震懾舊俗，不可不勇;漁者，臨變幻莫測之境，遇身長數(shù)己之敵，不可不勇。
3.“時大彬是誰，你知道嗎？”
4.但愿人長久，熱血注心田。
5.如果你想吸煙，定時炸彈在身邊?。佑驼窘麩煟?。
6.開業(yè)大喜，鞭炮齊鳴，斟滿好酒，邀請好友，來增人氣，開懷暢飲，開心捧場，同喜共歡，少了煙可以，不能沒有你！呵呵呵快來，哈哈哈同喜！
7.漫漫人生路，我們知道，害怕退卻，沒有出路;我們也知道，中途拋錨，又要耽誤時間;我們更知道，任其飄搖，就有觸礁沉沒的危險。所以，“超越”是我們的必經之路，唯有越過“極限”的高山，我們才能看到曠世奇景!
8.花草和樹木你我都愛護。
9.幸福是無處不在的，她就在我的身邊，我給你們將一個真實的故事：我的鄰居阿婆小時候還抱過我，她早已不在人世，她等阿公回家，等了多年，但從來也不曾放棄過，因為阿公年輕時時船員，出海時遇難了，所以……阿婆一直等待了很久很久，卻不知道阿公已經死了。沒人告訴她，她也不想知道阿公死去的事實，也就這樣，等待著，等待著虛無飄渺的謊言。再死之前的遺書上寫道：“等待著你，是我這輩子最大的幸福;為你照顧兒女是我最大的幸福;為你操持家業(yè)是我最大的幸福?！卑⑵诺牡却且环N很凄美的幸福。
10.幸福日子，健康十分，把握快樂，感受開心，開店喜慶，喜氣遠揚，開店幸福，幸福飛揚，開店輝煌，輝煌走遠，開店成功，成功瘋長，愿你開店有喜，萬事如意。