教案的編寫還需要考慮到教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)效果的最大化。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個性差異，采用多元化的教學(xué)手段。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師分享的精品教案，希望對你的教學(xué)有所幫助。
羅斯福新政教案篇一
(2)過程與方法。
圖片直觀、問題探究;。
(3)情感、態(tài)度及價值觀。
通過對羅斯福這一歷史偉人的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達、自強不息、勇于創(chuàng)新的進取精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
二.學(xué)情分析。
(2)高一學(xué)生正處在人生觀和世界觀的形成時期，正確的德育教育對他們的成長具有重要的作用，因此，在教學(xué)過程中著重加強對學(xué)生滲透羅斯福的人格魅力及積極向上的人生觀和世界觀，塑造其健全的人格。
三.教學(xué)重、難點分析。
(2)教學(xué)難點：羅斯福新政的特點及實質(zhì)。
胡佛自由放任政策失敗后，漫畫中這位手拿藥箱前來拯救“山姆大叔(美國)”的醫(yī)生是誰?他能否挽救生命垂危的“山姆大叔”?今天我們來一起看《拯救“山姆大叔”》的故事。
羅斯福新政教案篇二
列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的主要特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
教材分析。
高中歷史新課程的內(nèi)容共有三個必修模塊，25個學(xué)習(xí)專題，這些專題絕大多數(shù)都是綜合性的，即：一個專題涉及很多歷史事件或歷史現(xiàn)象。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當代資本主義”，以一個大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當代資本主義的新變化，實際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產(chǎn)生的深遠影響。所以足見本課重要性。
高考展望。
說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等;考查角度新穎，有新史觀、計量史學(xué)、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題。
在備考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們必須多角度領(lǐng)悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業(yè)機會、建立社會保障和完善福利制度等角度審視當前我國政府在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會方面的措施；從社會立法提高工人政治經(jīng)濟地位看我國當前深化國有企業(yè)改革；從擴大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析當前我國深化改革擴大開放的必要性；將羅斯福新政和2008年的美國“次貸危機”結(jié)合起來，考查政府全面干預(yù)經(jīng)濟的政策和效果等。同時綜合比較蘇俄新經(jīng)濟政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放，認識不同社會制度之間在經(jīng)濟建設(shè)方面的相互借鑒。從現(xiàn)代化發(fā)展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯(lián)斯大林模式的異同及其相互關(guān)系。
學(xué)情分析。
高中學(xué)業(yè)水平考試a率為20％，b率為65％，c率為15％。剛經(jīng)歷了學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生對基本史實的記憶相對較好，但是學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力較欠缺。
教學(xué)目標。
1.知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
3.情感態(tài)度與價值觀；新政是美國資本主義發(fā)展的需要羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅，愛國救民，樂觀自信，改革創(chuàng)新等精神。
教學(xué)重難點。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。那么咱們今天就一起來了解上個世紀美國歷史上出現(xiàn)的一位非常之人以及遇到的非常之事和他建的非常之功。
(一)非常之人——（3分鐘）。
師：問題設(shè)計1：你對羅斯福知多少？（補充史料:20世紀30年代初,羅斯福推進新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)”，羅斯福沉郁良久，帶著預(yù)言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統(tǒng)”）。
生：略。
(二)非常之事（合作探究20分鐘）。
師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子,有的學(xué)者認為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的主要思想來源。
請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付爛攤子，并完成表格。
討論提示。
(1)整頓財政金融體系。思考：金融調(diào)整的核心是什么?
(2)復(fù)興工業(yè).思考:實現(xiàn)復(fù)興的關(guān)鍵是什么?
(3)調(diào)整農(nóng)業(yè)政策.思考:農(nóng)業(yè)政策具有怎樣的特點?你有什么好的建議?
(4)社會福利。思考:社會福利包括哪些方面?每個方面有什么作用?
羅斯福新政教案篇三
知識與能力：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實;評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。
過程與方法：
通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點、影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認識?！敖?jīng)濟危機是資本主義的不治之癥”，只要有資本主義制度存在，經(jīng)濟危機就不可避免。
【教學(xué)重點】。
1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機和羅斯福新政。
【教學(xué)難點】。
經(jīng)濟危機和羅斯福新政中涉及經(jīng)濟學(xué)方面的一些知識。
一、新課導(dǎo)入。
羅斯福新政教案篇四
1、知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
2、過程與方法：查閱并整理資料；通過角色扮演設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；通過小組討論、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過對歷史人物的評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證的評價歷史人物的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)濟危機中的美國需要改革；欽佩羅斯福不怕困難，推行改革的勇氣；羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。
重點難點。
教學(xué)難點：對新政的評價。
教學(xué)過程：
（一）、新課導(dǎo)入：
“20世紀80年代美國進行民意測驗，評選美國有史以來最偉大的三位總統(tǒng)，你們知道是哪三位嗎？”
（二）、講授新課：
我們是不是可以考慮從當時美國面臨的社會情況分析，當時美國面臨的情況如何？
學(xué)生回答：
我們還可以從羅斯福本人來說，他的競爭優(yōu)勢如何？相比胡佛而言。
學(xué)生回答：
教師概括總結(jié)：當時美國面臨經(jīng)濟危機，胡佛面對經(jīng)濟危機采取自由放任政策，盡管他也采取了一些反危機措施，但因為力度小，規(guī)模小，所以效果比較小，沒有使美國擺脫經(jīng)濟危機。所以當時美國的社會動蕩不安，法西斯分子也趁機興風(fēng)作浪。
而羅斯福總統(tǒng)對自已充滿信心，他曾向美國人民宣布，如果競選成功，“保證為美國人民提出新政”，他提出的新政口號，使當時的美國人民看到了希望的曙光，認為新政能幫助他們擺脫恐懼，擺脫危機本身。
2實踐：銳意進取的“智囊團”、爐邊談話（通過這種形式，羅斯福贏得了廣大美國民眾的支持和信任。）。
（準備）：在上課之前，我把班里的學(xué)生分成4組，以方便學(xué)生上課小組討論。
（過渡）：假設(shè)在座同學(xué)是羅斯福新政“智囊團”成員，你會建議羅斯福首先要在哪個行業(yè)采取措施？”
同學(xué)們回答：
教師概括：“金融業(yè)，因為金融業(yè)最先受到經(jīng)濟危機的影響，遭受的損失也最大，所以要從金融業(yè)開始?！?BR> 問：“那么你將會給羅斯福提出哪些具體建議去應(yīng)對危機呢？給大家8分鐘的時間，按照我們的學(xué)習(xí)小組就金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會保障4個方面進行分組討論，同時同學(xué)們要討論出每一個方面的內(nèi)容、作用影響，每組選出一個代表發(fā)言?！?BR> 同學(xué)們開始了積極的討論，我走下講臺看他們的討論情況，并及時的指導(dǎo)他們，糾正他們。
討論結(jié)束后：
每組選一個代表發(fā)言，就金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會保障四個方面發(fā)言，教師做評價補充（從供求方面考慮）?？偨Y(jié)出一個表格，得出新政的實質(zhì)是什么。
學(xué)生思考一個問題：羅斯福應(yīng)對危機采取的措施與胡佛相比有哪些不同點和相同點?
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
學(xué)生小組討論出羅斯福新政對當時美國和世界產(chǎn)生什么影響？
學(xué)生回答，教師總結(jié)從近期和遠期兩方面總結(jié)。
意義：
使美國度過了經(jīng)濟大危機。
緩和了美國的社會矛盾。
很多方面改變了美國人的生活。
開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的模式，影響深遠。
本節(jié)課主要探討了羅斯福新政的背景，新政的提出，新政的內(nèi)容、特點以及它的實質(zhì)和作用，讓學(xué)生明白這種國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式對資本主義影響深遠。
通過這節(jié)課的講授，我認為小組合作探究這種方法，可以很好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生也能夠積極的參與課堂，既可以增進學(xué)生之間的友誼，也可以發(fā)散學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，最重要的不再是傳統(tǒng)的教學(xué)方法了。但是這種方法也有不足的地方，比如有一部分學(xué)生會在課堂上說話，不去討論問題，針對這種類似情況，我們應(yīng)該正確分析解決。我認為我授課的自主探究方法，在某些具體細節(jié)仍然需要大力改進，比如學(xué)生討論中的具體反映以及讓學(xué)生去評價他們自已的討論結(jié)果，老師只是起到點播的作用。
羅斯福新政教案篇五
本節(jié)課是華東師大版第三單元《急劇動蕩的現(xiàn)代世界》的第十一課內(nèi)容，它在本單元中起著承上啟下的作用，《世界經(jīng)濟大危機》是《羅斯福新政》的背景，它對戰(zhàn)后的資本主義產(chǎn)生了重大影響。羅斯福新政也對美國經(jīng)濟的恢復(fù)起到了重大作用，同時新政的措施也有現(xiàn)實意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會主義和諧社會有借鑒作用。
1．知識與能力。
節(jié)機制形成中的作用。
2．過程與方法。
史人物的能力。
3．情感態(tài)度與價值觀。
歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生對遠大理想的追求和永不放棄。
的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.教學(xué)重點難點。
重點：羅斯福的主要內(nèi)容和作用。
主要是以學(xué)生為主體，通過講述法、討論法等方法的運用充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、的能力。認識改革的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，并適當進行情感教育。
1、看病情。
2、查病因。
3、開處方。
4、看療效。
四個步驟，教師由此引入課文，人會生病，國家也會生病，在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。下面就讓我們一起穿越時空,來探究美國這場病吧.
下面是一個嚴寒的冬天，衣著單薄的美國采煤工人的。
女兒和她母親的一段對話：
女兒：媽媽，這么冷的天，為什么我們家不生火取暖？
母親：因為沒有煤炭。
女兒：為什么沒有煤炭呢？
母親：沒有錢買。
女兒：為什么沒有錢呢？
母親：你爸爸失業(yè)了。
女兒：那為什么失業(yè)呢？
母親：煤炭多了，賣不去。
接著觀看《大國崛起》視頻，更深入地了解美國發(fā)病的癥狀。
教師提問:美國的這場病癥表現(xiàn)在什么方面,請大家用一句話來概括美國的這場重病.
教師總結(jié):大危機給美國以空前嚴重的打擊,美國已經(jīng)病入膏肓了.
請同學(xué)們扮演小醫(yī)生診斷一下美國經(jīng)濟危機的病因。.
面對日益嚴重的經(jīng)濟危機,假如現(xiàn)在有兩位醫(yī)生,民眾會選擇哪位?
胡佛pk羅斯福,闡述各自的見解。胡佛以“最好的經(jīng)濟。
是完全自由的市場經(jīng)濟，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟的政府。
多媒體錄像展示羅斯福生平,羅斯福以“我為你們和我自己在這里表示決心，要為美國人民舉辦新政?！弊鳛楦傔x綱領(lǐng)，得到民眾的支持，在選舉中以巨大的優(yōu)勢擊敗胡佛，當選為總統(tǒng)。
教師：羅斯福就任總統(tǒng)以后，頒布了這樣一條命令：凡是有困難打電話向白宮求助的，一概不準掛斷，政府里必須有人同他談?wù)?。羅斯福自己也隨時愿意接電話。他還發(fā)明了“爐邊談話”的形式，在廣播里像拉家常似的，向民眾介紹國家的形勢和大政方針，通俗易懂。每次講話，都是以“我的朋友”開頭，給人感覺非常親切。有一個普通的工人，看到羅斯?？偨y(tǒng)表示愿意接聽電話，就給總統(tǒng)打了個電話。學(xué)生活動一:。
工人：尊敬的總統(tǒng)先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55個小時，周工資才60美分。您知道的，現(xiàn)在市面上一頭羊都賣1美元。我辛辛苦苦工作一個星期，工資還不夠買一頭羊。我的妻子前段時間也失業(yè)了，家中有老人小孩，他們的生活都沒有保障。希望總統(tǒng)先生幫我們解決這些困難。
羅斯福：我的朋友，請不用擔(dān)心。你說的困難，都是我的“新政”所要解決的問題，請相信我，這些問題會得到很好的解決。
教師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子。有的學(xué)者認為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用。”早在擔(dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福做出決策時的主要思想來源。請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。
工業(yè)、就業(yè)委員：你好，我們現(xiàn)在已經(jīng)出臺《國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定工人最低工資和最高工時由原來每周工作55個小時，工資一共60美分，到現(xiàn)在每周工作40小時，最低周工資12美元。
對于失業(yè)的人，羅斯福正式宣布實行以工代賑計劃，實現(xiàn)再就業(yè)。明確規(guī)定對有工作能力的失業(yè)者不發(fā)放救濟金，而是幫助其通過參加不同的勞動獲得工資。
羅斯福新政教案篇六
在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。
本課內(nèi)容在本專題中起著承上啟下的作用?！丁白杂煞湃巍钡拿绹肥切抡谋尘?，而新政又對于戰(zhàn)后的資本主義發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
學(xué)生的抽象思維以及邏輯分析能力有待提高，還要注重歷史學(xué)習(xí)的生動性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
掌握羅斯福新政的具體措施，通過對新政的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生評價歷史事件和歷史人物的能力。
通過引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當選總統(tǒng)的背景，使學(xué)生認識到，新政是在維護資本主義制度前提下進行的調(diào)整。資本主義本質(zhì)沒有改變。羅斯福代表的依然是資產(chǎn)階級的利益。
閱讀法、比較法、探究法，
新政的主要內(nèi)容和影響。
導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生思考：在1929-1933年的經(jīng)濟危機打擊下，各國都在尋找擺脫危機的出路，美國總統(tǒng)胡佛是什么應(yīng)對措施呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引入新課，杰出的總統(tǒng)羅斯福實行新政，從而擺脫了危機，今天我們進來學(xué)習(xí)“羅斯福新政”。
講授新課：
（1）結(jié)合羅斯福生平材料及教材介紹羅斯福。
（2）實施新政：先講清新政的兩個階段，一是主要是采取應(yīng)急措施。二是主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。讓學(xué)生在閱讀材料的'基礎(chǔ)顧上分析概括新政內(nèi)容。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路補充幾則材料，讓學(xué)生結(jié)合材料和教材內(nèi)容理解內(nèi)容。）。
（3）新政的影響及評價新政。
學(xué)生閱讀教材，小組討論總結(jié)新政的影響。
教師補充，新政的積極作用好理解，關(guān)鍵是新政的局限性：不能從根本上消除經(jīng)濟危機，而是以國家干預(yù)的方式局部調(diào)整資本主義生產(chǎn)關(guān)系。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：培養(yǎng)學(xué)生利用階級分析法，來評價羅斯福和羅斯福新政。）。
課堂小結(jié)：回顧本課知識要點，讓學(xué)生回答，總結(jié)本科框架。
本課教學(xué)反思：
本課的教學(xué)，在學(xué)生主動性發(fā)揮和互動方面較為成功，很好的完成了課標任務(wù)。理解了羅斯福新政“新”的含義，突破了重點，學(xué)生能正確評價羅斯福新政。這種國家干預(yù)的方式即國家壟斷資本主義，成為二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的主要模式。所以為講解第三節(jié)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。當然也存在不足之處。
在各個教學(xué)步驟的時間安排方面，不是很科學(xué)，前面有些松，后面有些緊。
課堂上民主開放不夠，學(xué)生在討論問題時，表現(xiàn)很積極，但我由于擔(dān)心課堂教學(xué)進度，所以有些問題上，學(xué)生思維的火花，被我提前熄滅，在以后課堂上一定要尊重學(xué)生，徹底解放學(xué)生思維。
要大膽打破教學(xué)常規(guī)，把教材用活，而不是讓學(xué)生死記教材。課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的理解思維能力很重要。
平時備課環(huán)節(jié)，不只是備教材，還要備學(xué)生。課堂教學(xué)的設(shè)計是死的，但真正現(xiàn)場直播、上起課來是鮮活的，教師要善于把握課堂教學(xué)中每一個細節(jié)，要有敏銳的洞察能力，并隨時做出正確的處理應(yīng)對。比如要考慮到學(xué)生突然發(fā)問的各個問題，這就要求在教學(xué)設(shè)計中，要發(fā)現(xiàn)更多的隱性知，以備應(yīng)急之用。當然也要求我知識儲備要充分。
盡量多的拓展教學(xué)資源，適當?shù)难a充、展示歷史材料，科學(xué)恰當?shù)倪\用。以對教材的補充，在這方面還有待加強，也可以發(fā)動學(xué)生提前收集材料。
課堂上提問問題時，在用語上，提問方法上，引導(dǎo)語言上有待提高。啟發(fā)式教學(xué)真是一個大學(xué)問，要啟發(fā)在“點”上，要讓學(xué)生通過教師的啟發(fā)自己解惑，而不是來自于教師的答案。
在以后教學(xué)中還要抓好學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，本來布置了課前預(yù)習(xí)，但通過課堂反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)根本就沒有預(yù)習(xí)，和認真預(yù)習(xí)了的同學(xué)課堂效果差很多，所以以后教學(xué)中，要印發(fā)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，教師不偷懶，學(xué)生會更勤奮。
總之面對班上幾十個學(xué)生，基礎(chǔ)不同，學(xué)法不同，所以對課堂教學(xué)設(shè)計以及教法的探索，沒有窮盡。
羅斯福新政教案篇七
俗話說：“沒有反思就沒有進步”。在備課過程中發(fā)現(xiàn)一些列難題，現(xiàn)予以總結(jié)反思如下：
一、主題定位問題：本課的主題應(yīng)是突出羅斯福新政的內(nèi)容而淡化經(jīng)濟危機的原因及其特點，這樣才能夠節(jié)省時間，提升授課效率。
二、羅斯福新政突出特征的提煉問題。通過制定《緊急銀行法案》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》、《全國工業(yè)復(fù)興法》、《聯(lián)邦緊急救濟法》、《社會保險法》、《全國勞工關(guān)系法》、《公平勞動標準法》等一系列的'法案，得出羅斯福新政的突出特征――運用國家的行政手段對經(jīng)濟進行干預(yù)，這是資本主義世界一次劃時代的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟政策有自由主義過渡到了國家干預(yù)主義。
三、本課標題再加工，突出主題。教材標題為“羅斯福新政”，初中教科書是這樣的標題，高中教材依然如此，過于平淡，很難對學(xué)生構(gòu)成沖擊，引起學(xué)生的興趣，因此需要再加工。在標題設(shè)計上采用“羅斯福新政――坐在輪椅上轉(zhuǎn)動世界”。這樣更能吸引學(xué)生的注意力，引起興趣。
四、講與不講的處理。經(jīng)濟危機的根源按照教材的說法是資本主義生產(chǎn)資料私人占有制同社會化大生產(chǎn)之間的矛盾，但過于學(xué)術(shù)性的話語學(xué)生難以聽懂，這對學(xué)生來說很難理解?？梢越Y(jié)合當今現(xiàn)實――產(chǎn)能嚴重過剩，通俗地講可以說是生產(chǎn)的無計劃性同社會需求想穩(wěn)定性之間的矛盾，供大于求。這個問題需要通俗的講，并且安排到經(jīng)濟危機的爆發(fā)，這樣既能為講解《羅斯福新政》提供背景、也能夠突顯本節(jié)課的主題，節(jié)省時間。
羅斯福新政教案篇八
羅斯福集郵。
課時。
2
教材。
分析。
本文講述了羅斯福先生一生愛好集郵的故事。
教學(xué)目。
的要求。
學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容，朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課問世從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
教學(xué)重點難點。
理解課文內(nèi)容，朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課問世從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
教具。
學(xué)具。
課件。
板書。
設(shè)計。
羅斯福集郵。
起源。
學(xué)到知識。
來歷。
普及措施。
關(guān)心印制。
體會。
課后。
反思。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
第一課時。
一。出示課件，介紹羅斯福的生平和有關(guān)集郵的故事，導(dǎo)入新授，并板書課題：羅斯福集郵。
二。學(xué)生接力讀課文，正字正音。
三。學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲，小組代表在班內(nèi)交流。
四。以小組為單位，討論解決疑難問題，再由小組代表在班內(nèi)匯報，小組不能解決的問題在班內(nèi)解決。
五。指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
1.指導(dǎo)學(xué)生歸納第一自然段的段意，板書：集郵起源。
2.指導(dǎo)學(xué)生歸納第二自然段段意，板書：學(xué)到知識。
3.總結(jié)歸納段意的方法。
4.學(xué)生自己歸納，再在小組內(nèi)交流。
5.小組代表在班內(nèi)發(fā)言。訂正板書：
來歷普及措施關(guān)心印制體會。
六。學(xué)生有感情地朗讀課文。
七。布置作業(yè)。
課后第一題。
查閱有關(guān)資料。
閱讀羅斯福的兩段話，體會意思，了解羅斯福的特點。
第二課時。
一。指同學(xué)接力讀課文，正字正音。
二。學(xué)生思考并寫出各自然段的大意。找二至三人的答案，投影展示，評議。
三。討論解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，小組長代表小組匯報學(xué)習(xí)成果。
四。梳理疑難問題在班內(nèi)討論。
1.課文是怎麼把羅斯福集郵學(xué)習(xí)到知識寫具體的？怎樣朗讀羅斯福的話？
2.最后一個自然段里羅斯福的話是啥意思？這一段可不可以調(diào)換到前邊？可不可以刪去？
五。總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
六。讀短文，寫出每個自然段的段落大意，訂正。
出示《我和郵票。
七。寫一段話介紹自己的一枚郵票，也可一個集郵的故事，在小組內(nèi)討論交流。
八?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)收獲。
九。作業(yè)。
預(yù)習(xí)日積月累。
羅斯福新政教案篇九
學(xué)生回答后教師指出，蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟建設(shè)之所以取得舉世矚目的成就，是因為無產(chǎn)階級政黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性。而在資本主義世界，由于本身固有的基本矛盾，導(dǎo)致空前的經(jīng)濟大危機。由此導(dǎo)入新課。
講授新課。
1924——1929年資本主義出現(xiàn)了相對穩(wěn)定時期，甚而出現(xiàn)“繁榮”
（過渡講解）面對“繁榮”，資產(chǎn)階級得意忘形，美國資產(chǎn)階級宣揚當時為“黃金時代”，說什么資本主義已取得“永久的穩(wěn)定”，似乎前程一片光明。實際上，在“繁榮”的背后，經(jīng)濟危機的萌芽正暗中滋長。
一、1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機（板書）。
（通過提問弄清）。
這場危機的爆發(fā)地（板書）（提出問題。危機為什么首先在美國爆發(fā)？）。
（重點釋疑）為什么呢？因為一戰(zhàn)期間，美國獲得將近400億美元的利潤。世界上的黃金差不多有一半集中在美國。隨著美國的生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，股票價格直線上升，上漲了三、四倍。但是，生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)品的增多，廣大人民卻越來越貧困、購買力下降、產(chǎn)品積壓，最終爆發(fā)了“生產(chǎn)過剩”的危機。
（過程）1929年10月24日，美國紐約股票交易所里突然掀起一股拋售股票的狂潮。賣主們聲嘶力竭地叫喊，買主卻一個也沒有。股價慘跌，許多百萬富翁看著手里的財產(chǎn)頃刻就要化為烏有，真的要發(fā)瘋了。震驚世界的資本主義經(jīng)濟大危機終于像火山一樣爆發(fā)了。
（學(xué)生閱讀找出要點。）。
1929－－1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機有哪些特點呢？
2．經(jīng)濟危機的特點（板書）。
（學(xué)生閱讀然后答出特點。持續(xù)時間長，破壞性大。）。
投影：材料解析。出示材料并啟發(fā)。
材料一1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機影響到整個資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、貨幣金融等各部門的危機。
材料二從1929年到1933年共5個年頭。
材料三整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了l／3以上；資本主義世界貿(mào)易總額縮減2／3。
（過渡）經(jīng)濟危機帶來了種種災(zāi)難，壟斷資產(chǎn)階級把它們都轉(zhuǎn)嫁到了勞動人民身上。
3．經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難（板書）。
出示投影。
職業(yè)介紹所前的長隊。
“胡佛村”及其“村”民。
《紐約兒童撿煤渣充燃料》。
（學(xué)生聚精會神看投影，聽講解，思維十分活躍。）。
一方面，工廠倒閉，大約有1700萬工人失業(yè)，3000萬人在死亡線上掙扎。另一方面，壟斷資本家為了維持商品價格和利潤，卻大量銷毀商品，破壞生產(chǎn)力。成袋咖啡倒入大海，牛奶傾入河中，小麥放在鍋爐里燒掉，農(nóng)作物被焚燒。
經(jīng)濟危機必然導(dǎo)致政治危機。面對嚴重的經(jīng)濟危機，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺，就實施了“新政”。
引導(dǎo)學(xué)生看課本第76頁“羅斯?！毙蜗髨D及注釋。
（學(xué)生看圖并閱讀羅斯福有關(guān)的介紹。學(xué)生閱讀并勾劃重點。）。
目的'、措施、效果（板書）。
（精講）。
1．新政目的（板書）。
就是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟危機。它具體體現(xiàn)在新政措施中。
2．措施（板書）。
（1）整頓銀行（略）。
（2）農(nóng)業(yè)方面（略）。
（3）對工業(yè)的調(diào)整，這是新政的中心措施。
（4）新建公共工程（略）。
3．效果（板書）。
（提問）新政取得了什么成效？
（回答，經(jīng)濟緩慢恢復(fù)，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。）。
學(xué)生回答后再深入講解。
（三）總結(jié)、擴展。
新政雖然不能從根本上遏制經(jīng)濟危機，但它的實施也取得了積極的效果。由于新政提供了就業(yè)機會，從而提高了消費力，刺激了工業(yè)活力，美國經(jīng)濟開始復(fù)蘇，生產(chǎn)回升，擺脫了危機，使人民生活有了改善，社會趨于安定。更主要的是，羅斯福新政在美國保存了資本主義民主制度，避免了美國走上法西斯道路，并使之在二戰(zhàn)中成為反法西斯國家之一，為世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。而德國、日本與美國正好相反，為重新瓜分世界展開了激烈斗爭，戰(zhàn)爭策源地在亞洲、歐洲形成了。
板書設(shè)計。
第8課資本主義世界經(jīng)濟危機。
一、1926—1933年資本主義經(jīng)濟危機。
1．爆發(fā)——美國。
2．特點——（l）波及范圍特別廣。
（2）持續(xù)時間特別長。
（3）破壞性特別大。
3．經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難。
1．目的——國家對經(jīng)濟干預(yù)、指導(dǎo)，以消除危機。
2．措施——（l）整頓銀行。
（2）農(nóng)業(yè)方面。
（3）對工業(yè)的調(diào)整（中心）。
（4）新建公共工程。
3．效果——（1）經(jīng)濟恢復(fù)。
（2）統(tǒng)治穩(wěn)定。
羅斯福新政教案篇十
1、知識與能力。
（1）簡述1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響。
（2）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。
2、過程與方法。
3、情感態(tài)度與價值觀。
二、教學(xué)重點和難點。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入。
1、展示《英國失業(yè)者街頭求職》圖，失業(yè)者身上的廣告牌是什么意思?誰能說說?
2、復(fù)習(xí)舊知：一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會議?有何影響?
一、空前嚴重的經(jīng)濟危機。
小組討論：1929年經(jīng)濟危機的原因和特點。
（教師補充《主要資本主義國家的經(jīng)濟危機情況表》）。
角色扮演：大危機年代的美國記者對工人進行采訪，工人在此期間生活狀況。
年美國失業(yè)率的動態(tài)圖表，資本家銷毀產(chǎn)品，拔掉田里成熟的棉花等。）。
資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟貧民?暴露了資本家什么本性?
歷史?。毫_斯?？偨y(tǒng)就職演說。（增進學(xué)生對羅斯福的感性認識，加深印象。）。
知識整理：新政的目的和主要內(nèi)容。
課堂討論：新政在當時起了什么作用？
四.板書設(shè)計。
1、經(jīng)濟危機。
原因：根本原因—生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料所有制的矛盾。
直接原因—生產(chǎn)與銷售的矛盾。
具體原因—社會實際消費能力、市場虛假繁榮、盲目擴大生產(chǎn)、股票投機猖獗。
表現(xiàn)：金融、工業(yè)、社會生活、農(nóng)業(yè)等的全面危機。
特點：范圍廣、時間長、破壞性強。
影響：導(dǎo)致各國內(nèi)部社會危機——政壇丑聞、人民斗爭、法西斯興起。
導(dǎo)致世界局勢的緊張——各國之間的矛盾、與殖民地的矛盾。
背景：嚴重的經(jīng)濟危機、羅斯福就任總統(tǒng)。
目的：克服危機、擺脫困境、實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)興。
特點：政府對經(jīng)濟全面干預(yù)，但避免國有化形式。
內(nèi)容：金融——整頓銀行，恢復(fù)信用；
工業(yè)——頒布法令，以工代賑，刺激消費；
農(nóng)業(yè)——壓縮生產(chǎn)，克服過剩。
評價：實質(zhì)——在維護資本主義制度前提下生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。
影響——經(jīng)濟上：減輕危機破壞，促進生產(chǎn)恢復(fù)。
政治上：緩和社會矛盾，遏制法西斯勢力。
對世界：開創(chuàng)經(jīng)濟新模式，影響許多國家。
布置作業(yè)：
1.學(xué)生明確本課重點，并歸納概述在作業(yè)本上。
2.課后測評題做在作業(yè)本上。
教學(xué)后記：經(jīng)濟危機的爆發(fā)和羅斯福新政是本課的重點，要理解并正確評價羅斯福新政。
羅斯福新政教案篇十一
列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的主要特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
高中歷史新課程的內(nèi)容共有三個必修模塊，25個學(xué)習(xí)專題，這些專題絕大多數(shù)都是綜合性的，即：一個專題涉及很多歷史事件或歷史現(xiàn)象。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當代資本主義”，以一個大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當代資本主義的新變化，實際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產(chǎn)生的深遠影響。所以足見本課重要性。
說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等;考查角度新穎，有新史觀、計量史學(xué)、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題。
在備考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們必須多角度領(lǐng)悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業(yè)機會、建立社會保障和完善福利制度等角度審視當前我國政府在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會方面的措施；從社會立法提高工人政治經(jīng)濟地位看我國當前深化國有企業(yè)改革；從擴大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析當前我國深化改革擴大開放的必要性；將羅斯福新政和2008年的美國“次貸危機”結(jié)合起來，考查政府全面干預(yù)經(jīng)濟的政策和效果等。同時綜合比較蘇俄新經(jīng)濟政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放，認識不同社會制度之間在經(jīng)濟建設(shè)方面的相互借鑒。從現(xiàn)代化發(fā)展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯(lián)斯大林模式的異同及其相互關(guān)系。
高中學(xué)業(yè)水平考試a率為20％，b率為65％，c率為15％。剛經(jīng)歷了學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生對基本史實的記憶相對較好，但是學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力較欠缺。
1.知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
3.情感態(tài)度與價值觀；新政是美國資本主義發(fā)展的需要羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅，愛國救民，樂觀自信，改革創(chuàng)新等精神。
導(dǎo)入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。那么咱們今天就一起來了解上個世紀美國歷史上出現(xiàn)的一位非常之人以及遇到的非常之事和他建的非常之功。
(一)非常之人——（3分鐘）。
師：問題設(shè)計1：你對羅斯福知多少？（補充史料:20世紀30年代初,羅斯福推進新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)”，羅斯福沉郁良久，帶著預(yù)言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統(tǒng)”）。
生：略。
(二)非常之事（合作探究20分鐘）。
師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子,有的學(xué)者認為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的`主要思想來源。
請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付爛攤子，并完成表格。
討論提示。
(1)整頓財政金融體系。思考：金融調(diào)整的核心是什么?
(2)復(fù)興工業(yè).思考:實現(xiàn)復(fù)興的關(guān)鍵是什么?
(3)調(diào)整農(nóng)業(yè)政策.思考:農(nóng)業(yè)政策具有怎樣的特點?你有什么好的建議?
(4)社會福利。思考:社會福利包括哪些方面?每個方面有什么作用?
羅斯福新政教案篇十二
需要掌握的知識：1929——l933年資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點；羅斯福新政的目的、特點、措施及作用。
通過對資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生簡單評價歷史人物的能力。
通過對資本主義經(jīng)濟危機原因的講解，讓學(xué)生了解資本主義經(jīng)濟危機是資本主義制度的根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確評介其作用是對消除經(jīng)濟危機起到了一定的作用，但它不觸動資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)，因此并不能從根本上消除危機。
教學(xué)設(shè)計示例。
重點：1929——1933年資本主義經(jīng)濟危機。
難點：資本主義經(jīng)濟危機的概念，羅斯福新政的目的及措施。
教學(xué)過程?。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
（提出問題）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得了哪些成就？
學(xué)生回答后教師指出，蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟建設(shè)之所以取得舉世矚目的成就，是因為無產(chǎn)階級政黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性。而在資本主義世界，由于本身固有的基本矛盾，導(dǎo)致空前的經(jīng)濟大危機。由此導(dǎo)入??新課。
講授新課。
1924——1929年資本主義出現(xiàn)了相對穩(wěn)定時期，甚而出現(xiàn)“繁榮”
（過渡講解）面對“繁榮”，資產(chǎn)階級得意忘形，美國資產(chǎn)階級宣揚當時為“黃金時代”，說什么資本主義已取得“永久的穩(wěn)定”，似乎前程一片光明。實際上，在“繁榮”的背后，經(jīng)濟危機的萌芽正暗中滋長。
一、1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機（板書）。
（通過提問弄清）。
這場危機的爆發(fā)地（板書）（提出問題。危機為什么首先在美國爆發(fā)？）。
（重點釋疑）為什么呢？因為一戰(zhàn)期間，美國獲得將近400億美元的利潤。世界上的黃金差不多有一半集中在美國。隨著美國的生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，股票價格直線上升，上漲了三、四倍。但是，生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)品的增多，廣大人民卻越來越貧困、購買力下降、產(chǎn)品積壓，最終爆發(fā)了“生產(chǎn)過?！钡奈C。
（過程）1929年10月24日，美國紐約股票交易所里突然掀起一股拋售股票的狂潮。賣主們聲嘶力竭地叫喊，買主卻一個也沒有。股價慘跌，許多百萬富翁看著手里的財產(chǎn)頃刻就要化為烏有，真的要發(fā)瘋了。震驚世界的資本主義經(jīng)濟大危機終于像火山一樣爆發(fā)了。
（學(xué)生閱讀找出要點。）。
1929－－1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機有哪些特點呢？
2.經(jīng)濟危機的特點（板書）。
（學(xué)生閱讀然后答出特點。持續(xù)時間長，破壞性大。）。
投影：材料解析。出示材料并啟發(fā)。
材料一1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機影響到整個資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、貨幣金融等各部門的危機。
材料二從1929年到1933年共5個年頭。
材料三整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了l/3以上；資本主義世界貿(mào)易總額縮減2/3。
（過渡）經(jīng)濟危機帶來了種種災(zāi)難，壟斷資產(chǎn)階級把它們都轉(zhuǎn)嫁到了勞動人民身上。
3.經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難（板書）。
出示投影。
職業(yè)介紹所前的長隊。
“胡佛村”及其“村”民。
《紐約兒童撿煤渣充燃料》。
（學(xué)生聚精會神看投影，聽講解，思維十分活躍。）。
一方面，工廠倒閉，大約有1700萬工人失業(yè)，3000萬人在死亡線上掙扎。另一方面，壟斷資本家為了維持商品價格和利潤，卻大量銷毀商品，破壞生產(chǎn)力。成袋咖啡倒入大海，牛奶傾入河中，小麥放在鍋爐里燒掉，農(nóng)作物被焚燒。
經(jīng)濟危機必然導(dǎo)致政治危機。面對嚴重的經(jīng)濟危機，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺，就實施了“新政”。
引導(dǎo)學(xué)生看課本第76頁“羅斯?！毙蜗髨D及注釋。
（學(xué)生看圖并閱讀羅斯福有關(guān)的介紹。學(xué)生閱讀并勾劃重點。）。
目的、措施、效果（板書）。
（精講）。
1.新政目的（板書）。
就是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟危機。它具體體現(xiàn)在新政措施中。
2.措施（板書）。
（1）整頓銀行（略）。
（2）農(nóng)業(yè)方面（略）。
（3）對工業(yè)的調(diào)整，這是新政的中心措施。
（4）新建公共工程（略）。
3.效果（板書）。
（提問）新政取得了什么成效？
（回答，經(jīng)濟緩慢恢復(fù)，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。）。
學(xué)生回答后再深入講解。
（三）總結(jié)、擴展。
新政雖然不能從根本上遏制經(jīng)濟危機，但它的實施也取得了積極的效果。由于新政提供了就業(yè)機會，從而提高了消費力，刺激了工業(yè)活力，美國經(jīng)濟開始復(fù)蘇，生產(chǎn)回升，擺脫了危機，使人民生活有了改善，社會趨于安定。更主要的是，羅斯福新政在美國保存了資本主義民主制度，避免了美國走上法西斯道路，并使之在二戰(zhàn)中成為反法西斯國家之一，為世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。而德國、日本與美國正好相反，為重新瓜分世界展開了激烈斗爭，戰(zhàn)爭策源地在亞洲、歐洲形成了。
板書設(shè)計?。
第8課資本主義世界經(jīng)濟危機。
一、1926—1933年資本主義經(jīng)濟危機。
1.爆發(fā)——美國。
2.特點——（l）波及范圍特別廣。
（2）持續(xù)時間特別長。
（3）破壞性特別大。
3.經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難。
1.目的——國家對經(jīng)濟干預(yù)、指導(dǎo)，以消除危機。
2.措施——（l）整頓銀行。
（2）農(nóng)業(yè)方面。
（3）對工業(yè)的調(diào)整（中心）。
（4）新建公共工程。
3.效果——（1）經(jīng)濟恢復(fù)。
（2）統(tǒng)治穩(wěn)定。
羅斯福新政教案篇十三
本節(jié)課是華東師大版第三單元《急劇動蕩的現(xiàn)代世界》的第十一課內(nèi)容，它在本單元中起著承上啟下的作用，《世界經(jīng)濟大危機》是《羅斯福新政》的背景，它對戰(zhàn)后的資本主義產(chǎn)生了重大影響。羅斯福新政也對美國經(jīng)濟的恢復(fù)起到了重大作用，同時新政的措施也有現(xiàn)實意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會主義和諧社會有借鑒作用。
【教學(xué)目標】。
1．知識與能力。
節(jié)機制形成中的作用。
2．過程與方法。
史人物的能力。
3．情感態(tài)度與價值觀。
歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生對遠大理想的追求和永不放棄。
的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.教學(xué)重點難點。
重點：羅斯福的主要內(nèi)容和作用。
【教法分析】。
主要是以學(xué)生為主體，通過講述法、討論法等方法的運用充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、的能力。認識改革的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，并適當進行情感教育。
【教學(xué)過程】。
1、看病情。
2、查病因。
3、開處方。
4、看療效。
四個步驟，教師由此引入課文，人會生病，國家也會生病，在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。下面就讓我們一起穿越時空,來探究美國這場病吧.
一、查病情：
下面是一個嚴寒的冬天，衣著單薄的美國采煤工人的。
女兒和她母親的一段對話：
女兒：媽媽，這么冷的天，為什么我們家不生火取暖？
母親：因為沒有煤炭。
女兒：為什么沒有煤炭呢？
母親：沒有錢買。
女兒：為什么沒有錢呢？
母親：你爸爸失業(yè)了。
女兒：那為什么失業(yè)呢？
母親：煤炭多了，賣不去。
接著觀看《大國崛起》視頻，更深入地了解美國發(fā)病的癥狀。
教師提問:美國的這場病癥表現(xiàn)在什么方面,請大家用一句話來概括美國的這場重病.
教師總結(jié):大危機給美國以空前嚴重的打擊,美國已經(jīng)病入膏肓了.
二、找病因：
請同學(xué)們扮演小醫(yī)生診斷一下美國經(jīng)濟危機的病因。.
三、開處方：
面對日益嚴重的經(jīng)濟危機,假如現(xiàn)在有兩位醫(yī)生,民眾會選擇哪位?
胡佛pk羅斯福,闡述各自的見解。胡佛以“最好的經(jīng)濟。
是完全自由的市場經(jīng)濟，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟的政府。
多媒體錄像展示羅斯福生平,羅斯福以“我為你們和我自己在這里表示決心，要為美國人民舉辦新政?！弊鳛楦傔x綱領(lǐng)，得到民眾的支持，在選舉中以巨大的優(yōu)勢擊敗胡佛，當選為總統(tǒng)。
教師：羅斯福就任總統(tǒng)以后，頒布了這樣一條命令：凡是有困難打電話向白宮求助的，一概不準掛斷，政府里必須有人同他談?wù)?。羅斯福自己也隨時愿意接電話。他還發(fā)明了“爐邊談話”的形式，在廣播里像拉家常似的，向民眾介紹國家的形勢和大政方針，通俗易懂。每次講話，都是以“我的朋友”開頭，給人感覺非常親切。有一個普通的工人，看到羅斯?？偨y(tǒng)表示愿意接聽電話，就給總統(tǒng)打了個電話。學(xué)生活動一:。
工人：尊敬的總統(tǒng)先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55個小時，周工資才60美分。您知道的，現(xiàn)在市面上一頭羊都賣1美元。我辛辛苦苦工作一個星期，工資還不夠買一頭羊。我的妻子前段時間也失業(yè)了，家中有老人小孩，他們的生活都沒有保障。希望總統(tǒng)先生幫我們解決這些困難。
羅斯福：我的朋友，請不用擔(dān)心。你說的困難，都是我的“新政”所要解決的問題，請相信我，這些問題會得到很好的解決。
教師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子。有的學(xué)者認為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福做出決策時的主要思想來源。請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。
工業(yè)、就業(yè)委員：你好，我們現(xiàn)在已經(jīng)出臺《國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定工人最低工資和最高工時由原來每周工作55個小時，工資一共60美分，到現(xiàn)在每周工作40小時，最低周工資12美元。
對于失業(yè)的人，羅斯福正式宣布實行以工代賑計劃，實現(xiàn)再就業(yè)。明確規(guī)定對有工作能力的失業(yè)者不發(fā)放救濟金，而是幫助其通過參加不同的勞動獲得工資。
羅斯福新政教案篇十四
需要掌握的知識：1929——l933年資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點；羅斯福新政的目的、特點、措施及作用。
通過對資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生簡單評價歷史人物的能力。
通過對資本主義經(jīng)濟危機原因的講解，讓學(xué)生了解資本主義經(jīng)濟危機是資本主義制度的根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確評介其作用是對消除經(jīng)濟危機起到了一定的作用，但它不觸動資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)，因此并不能從根本上消除危機。
教學(xué)設(shè)計示例。
羅斯福新政教案篇十五
引言：
當我們沿著人類經(jīng)濟發(fā)展的歷史軌跡走來，一路目睹燦爛的中國農(nóng)業(yè)文明景觀時，我們感慨萬分。但當我們揚起時代的航帆，沿著新航路走近歐美時，兩次工業(yè)文明為我們展現(xiàn)的又是另一番景色，它朝氣蓬勃，欣欣向榮，更另人陶醉。正當人們?yōu)橘Y本主義發(fā)展前景高唱贊歌時，突然一陣晴天劈靂，轟垮了資本主義世界的經(jīng)濟大廈，繁榮的世界金融中心美國紐約華爾街股市傾刻崩潰，這就是歷史上另人談股色變的“黑色星期四”，它告訴人們，資本主義制度并非完美無缺。
要求同學(xué)們在預(yù)習(xí)時完成的基本任務(wù)：
閱讀與思考：
請概述1929＿＿1933年資本主義經(jīng)濟危機的原因：
根本原因：
具體原因：
直接原因：
第一目（p116）講述經(jīng)濟危機的什么內(nèi)容，請表述出來：
二 閱讀經(jīng)濟危機橫掃資本主義世界一目，請完成以下任務(wù)：
1經(jīng)濟危機的特點(請根據(jù)史實填寫特點)。
特點?。
史???????????實。
席卷資本主義世界,造成工農(nóng)業(yè),商業(yè)和貨幣金融部門的危。
從1929年___1933年前后5個年頭。
整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降?以上；貿(mào)易總額縮減了。
2面對危機，各主要資本主義國家采取何種辦法擺脫危機，結(jié)果怎樣？
（1）??????辦法：
經(jīng)濟：
（2）危機的影響： 政治：
國際局勢：
面對危機，1933年，美國歷史上一位偉大的人物出現(xiàn)了＿＿富蘭克林 羅斯福。他采取了大刀闊斧的措施，使美國從危機的陰影中走了出來。
胡佛主張及結(jié)果：
1改革背景 危機對美國的破壞：
2理解內(nèi)容。
（1）??????新政首先開始于哪個部門，為什么？有何作用？
（2）??????中心措施是什么？著力消除哪種狀態(tài)？
（3）??????調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的做法及目的是什么？
（4）??????推行：“以工代賑”，?????????????3特點及實質(zhì)：
具有國家干預(yù)經(jīng)濟、關(guān)注民生、協(xié)調(diào)發(fā)展的特點，其中最大的特點是？
實質(zhì)：
4評價：
四 危機時期產(chǎn)生的新理論＿＿凱恩斯主義。
1這一理論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的產(chǎn)物。
2這一理論對政府提出了什么要求，有何影響？
羅斯福新政教案篇十六
美國經(jīng)濟回升，失業(yè)人數(shù)大幅度下降。
資本主義國家對經(jīng)濟的宏觀控制和管理得到加強。
美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強。
資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。
大膽借鑒社會主義的長處，用改革的方法挽救了資本主義危機，避免了法西斯上臺。
新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。
開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟新模式，美國進入國家壟斷資本主義時期。
(一)它“不獨基本克服了30年代經(jīng)濟危機，還曾造成戰(zhàn)后美國經(jīng)濟長期上升的總趨勢。所以說，它延長了美國壟斷資本主義的生命。這就是‘新政’的根本作用?！?BR> (二)如果說“新政”不能永遠克服資本主義的經(jīng)濟危機，那是對的。但如果說新政對克服大蕭條完全不起作用，那是不符合歷史事實的。最起碼我們可以說新政對擺脫大蕭條危機起了最直接的作用。
(三)新政避免了美國走上法西斯主義道路。把希特勒的法西斯專政同羅斯福的新政改良等量齊觀，視為一丘之貉，顯然是不符合實際的。
(四)由于新政的實施是美國迅速恢復(fù)了經(jīng)濟實力，在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)揮了“民主國家兵工廠”的重要作用。為取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
(五)新政的實施為壟斷資產(chǎn)階級維護資本主義的統(tǒng)治提供了寶貴的經(jīng)驗。戰(zhàn)后歷屆美國政府，在80年代以前在新的條件下基本上繼承羅斯福的新政措施，采取了不同重點和形式的國家干預(yù)經(jīng)濟、調(diào)節(jié)生產(chǎn)，緩和矛盾等反危機措施。新政開創(chuàng)的福利國家措施至今不失為鞏固壟斷資本統(tǒng)治的重要手段。
當然新政也存在一些不足之處。新政造成達政府和巨大的赤字開支，大大擴大了聯(lián)邦的權(quán)力，降低州與地方政府及個人責(zé)任感。新作派霍華德·津恩認為，“新政”的缺陷，“是它沒有解決下列根本問題：如何使巨大自然財富和令人吃驚的生產(chǎn)潛能為所有美國人造福。這個問題必然引起的政治也沒有解決，即如何把普通人民組織起來將此危機造成的慘狀更為微妙情況傳遞給國家領(lǐng)導(dǎo)人，如何使非常緊急時期這個世界上最負的國家中千百萬為生存而掙扎的人們的日常痛苦被察覺到。到1939年左右，蕭條結(jié)束了，許多資本主義的弊病依然如故?！弊杂芍髁x者洛克騰堡認為，“新政”的不足在于“它留下了許多沒有解決的問題，甚至引起一些麻煩的新問題。它不曾證實它能在和平時期實現(xiàn)先繁榮?！?卻)增強了自稱為千百萬人說話、但有時只代表一個很少的利益集團的權(quán)力。它沒有找出一條保護沒有這種發(fā)言人的'人民的道路，也沒有引申出一種令人滿意的懲戒利益集團的方法，仍然是一種半途革命;它擴大了中產(chǎn)階級隊伍，但將許多美國人——分成制店農(nóng)、貧農(nóng)窟居民、大多數(shù)黑人——留在新形成的平衡之外?！鄙Ｍ兴?santos)博士認為，羅斯福新政是失敗的，因為它保護(美國資本主義)信用(制度)勝過保護其人民。還有些人認為新政不夠徹底，主張聯(lián)邦政府接受銀行和工業(yè)。其實，說到底就是“新政”并沒能從根本上解決資本主義的弊端。
面對美國經(jīng)濟危機的混亂局面，美國第37屆總統(tǒng)羅斯福上臺后，大刀闊斧地實施"新政"。"新政"的主要內(nèi)容有:。
(1)整頓和改革財政金融。對破產(chǎn)銀行進行整頓，使銀行資本高度集中，對各大銀行開業(yè)進行補助及貸款?；謴?fù)存戶對銀行的信任。放棄金本位，實行美元貶值，禁止黃金出口，以加強美國商品在世界市場的競爭能力。
(2)調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)。監(jiān)督生產(chǎn)，調(diào)整商業(yè)金融。規(guī)定工業(yè)產(chǎn)量，市場分配價格。以此調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)，避免盲目競爭和生產(chǎn)過?，F(xiàn)象。
(3)限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有計劃地縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，銷毀"過剩"農(nóng)產(chǎn)品，以提高農(nóng)產(chǎn)品的價格，克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機。
(4)調(diào)節(jié)勞資關(guān)系，舉辦公共工程和社會救濟。規(guī)定工人有組織工會和集體同資本家談判合同的權(quán)利，資本家不得禁止工人罷工。調(diào)節(jié)勞資糾紛。規(guī)定工人每周最高工時和每小時的最低工資額，禁止使用童工。為失業(yè)者和老年人提供失業(yè)津貼和老年人年金，撥出大批款項興辦公共工程，為大量失業(yè)者提供就業(yè)機會，增加社會購買力。
"新政"實施的主要時期是1933年至1936年間，而到1938年勢頭減弱。
(1)"新政"使美國比較順利地渡過了經(jīng)濟危機，在一定程度上刺激了經(jīng)濟的發(fā)展。
(2)保存了資產(chǎn)階級的民主制度，避免出現(xiàn)法西斯政權(quán)。
(3)改善了廣大人民的生活，有利于美國無產(chǎn)階級。
(4)"新政"用國家干預(yù)來調(diào)整經(jīng)濟生活，消除經(jīng)濟蕭條和危機，大力加強國家資本主義，這對以后美國及其它資本主義國家政府的政策產(chǎn)生了不同程度的影響。
羅斯福新政教案篇一
(2)過程與方法。
圖片直觀、問題探究;。
(3)情感、態(tài)度及價值觀。
通過對羅斯福這一歷史偉人的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達、自強不息、勇于創(chuàng)新的進取精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
二.學(xué)情分析。
(2)高一學(xué)生正處在人生觀和世界觀的形成時期，正確的德育教育對他們的成長具有重要的作用，因此，在教學(xué)過程中著重加強對學(xué)生滲透羅斯福的人格魅力及積極向上的人生觀和世界觀，塑造其健全的人格。
三.教學(xué)重、難點分析。
(2)教學(xué)難點：羅斯福新政的特點及實質(zhì)。
胡佛自由放任政策失敗后，漫畫中這位手拿藥箱前來拯救“山姆大叔(美國)”的醫(yī)生是誰?他能否挽救生命垂危的“山姆大叔”?今天我們來一起看《拯救“山姆大叔”》的故事。
羅斯福新政教案篇二
列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的主要特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
教材分析。
高中歷史新課程的內(nèi)容共有三個必修模塊，25個學(xué)習(xí)專題，這些專題絕大多數(shù)都是綜合性的，即：一個專題涉及很多歷史事件或歷史現(xiàn)象。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當代資本主義”，以一個大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當代資本主義的新變化，實際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產(chǎn)生的深遠影響。所以足見本課重要性。
高考展望。
說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等;考查角度新穎，有新史觀、計量史學(xué)、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題。
在備考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們必須多角度領(lǐng)悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業(yè)機會、建立社會保障和完善福利制度等角度審視當前我國政府在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會方面的措施；從社會立法提高工人政治經(jīng)濟地位看我國當前深化國有企業(yè)改革；從擴大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析當前我國深化改革擴大開放的必要性；將羅斯福新政和2008年的美國“次貸危機”結(jié)合起來，考查政府全面干預(yù)經(jīng)濟的政策和效果等。同時綜合比較蘇俄新經(jīng)濟政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放，認識不同社會制度之間在經(jīng)濟建設(shè)方面的相互借鑒。從現(xiàn)代化發(fā)展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯(lián)斯大林模式的異同及其相互關(guān)系。
學(xué)情分析。
高中學(xué)業(yè)水平考試a率為20％，b率為65％，c率為15％。剛經(jīng)歷了學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生對基本史實的記憶相對較好，但是學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力較欠缺。
教學(xué)目標。
1.知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
3.情感態(tài)度與價值觀；新政是美國資本主義發(fā)展的需要羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅，愛國救民，樂觀自信，改革創(chuàng)新等精神。
教學(xué)重難點。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。那么咱們今天就一起來了解上個世紀美國歷史上出現(xiàn)的一位非常之人以及遇到的非常之事和他建的非常之功。
(一)非常之人——（3分鐘）。
師：問題設(shè)計1：你對羅斯福知多少？（補充史料:20世紀30年代初,羅斯福推進新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)”，羅斯福沉郁良久，帶著預(yù)言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統(tǒng)”）。
生：略。
(二)非常之事（合作探究20分鐘）。
師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子,有的學(xué)者認為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的主要思想來源。
請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付爛攤子，并完成表格。
討論提示。
(1)整頓財政金融體系。思考：金融調(diào)整的核心是什么?
(2)復(fù)興工業(yè).思考:實現(xiàn)復(fù)興的關(guān)鍵是什么?
(3)調(diào)整農(nóng)業(yè)政策.思考:農(nóng)業(yè)政策具有怎樣的特點?你有什么好的建議?
(4)社會福利。思考:社會福利包括哪些方面?每個方面有什么作用?
羅斯福新政教案篇三
知識與能力：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實;評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。
過程與方法：
通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點、影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認識?！敖?jīng)濟危機是資本主義的不治之癥”，只要有資本主義制度存在，經(jīng)濟危機就不可避免。
【教學(xué)重點】。
1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機和羅斯福新政。
【教學(xué)難點】。
經(jīng)濟危機和羅斯福新政中涉及經(jīng)濟學(xué)方面的一些知識。
一、新課導(dǎo)入。
羅斯福新政教案篇四
1、知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
2、過程與方法：查閱并整理資料；通過角色扮演設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；通過小組討論、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過對歷史人物的評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證的評價歷史人物的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)濟危機中的美國需要改革；欽佩羅斯福不怕困難，推行改革的勇氣；羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。
重點難點。
教學(xué)難點：對新政的評價。
教學(xué)過程：
（一）、新課導(dǎo)入：
“20世紀80年代美國進行民意測驗，評選美國有史以來最偉大的三位總統(tǒng)，你們知道是哪三位嗎？”
（二）、講授新課：
我們是不是可以考慮從當時美國面臨的社會情況分析，當時美國面臨的情況如何？
學(xué)生回答：
我們還可以從羅斯福本人來說，他的競爭優(yōu)勢如何？相比胡佛而言。
學(xué)生回答：
教師概括總結(jié)：當時美國面臨經(jīng)濟危機，胡佛面對經(jīng)濟危機采取自由放任政策，盡管他也采取了一些反危機措施，但因為力度小，規(guī)模小，所以效果比較小，沒有使美國擺脫經(jīng)濟危機。所以當時美國的社會動蕩不安，法西斯分子也趁機興風(fēng)作浪。
而羅斯福總統(tǒng)對自已充滿信心，他曾向美國人民宣布，如果競選成功，“保證為美國人民提出新政”，他提出的新政口號，使當時的美國人民看到了希望的曙光，認為新政能幫助他們擺脫恐懼，擺脫危機本身。
2實踐：銳意進取的“智囊團”、爐邊談話（通過這種形式，羅斯福贏得了廣大美國民眾的支持和信任。）。
（準備）：在上課之前，我把班里的學(xué)生分成4組，以方便學(xué)生上課小組討論。
（過渡）：假設(shè)在座同學(xué)是羅斯福新政“智囊團”成員，你會建議羅斯福首先要在哪個行業(yè)采取措施？”
同學(xué)們回答：
教師概括：“金融業(yè)，因為金融業(yè)最先受到經(jīng)濟危機的影響，遭受的損失也最大，所以要從金融業(yè)開始?！?BR> 問：“那么你將會給羅斯福提出哪些具體建議去應(yīng)對危機呢？給大家8分鐘的時間，按照我們的學(xué)習(xí)小組就金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會保障4個方面進行分組討論，同時同學(xué)們要討論出每一個方面的內(nèi)容、作用影響，每組選出一個代表發(fā)言?！?BR> 同學(xué)們開始了積極的討論，我走下講臺看他們的討論情況，并及時的指導(dǎo)他們，糾正他們。
討論結(jié)束后：
每組選一個代表發(fā)言，就金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會保障四個方面發(fā)言，教師做評價補充（從供求方面考慮）?？偨Y(jié)出一個表格，得出新政的實質(zhì)是什么。
學(xué)生思考一個問題：羅斯福應(yīng)對危機采取的措施與胡佛相比有哪些不同點和相同點?
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
學(xué)生小組討論出羅斯福新政對當時美國和世界產(chǎn)生什么影響？
學(xué)生回答，教師總結(jié)從近期和遠期兩方面總結(jié)。
意義：
使美國度過了經(jīng)濟大危機。
緩和了美國的社會矛盾。
很多方面改變了美國人的生活。
開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的模式，影響深遠。
本節(jié)課主要探討了羅斯福新政的背景，新政的提出，新政的內(nèi)容、特點以及它的實質(zhì)和作用，讓學(xué)生明白這種國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式對資本主義影響深遠。
通過這節(jié)課的講授，我認為小組合作探究這種方法，可以很好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生也能夠積極的參與課堂，既可以增進學(xué)生之間的友誼，也可以發(fā)散學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，最重要的不再是傳統(tǒng)的教學(xué)方法了。但是這種方法也有不足的地方，比如有一部分學(xué)生會在課堂上說話，不去討論問題，針對這種類似情況，我們應(yīng)該正確分析解決。我認為我授課的自主探究方法，在某些具體細節(jié)仍然需要大力改進，比如學(xué)生討論中的具體反映以及讓學(xué)生去評價他們自已的討論結(jié)果，老師只是起到點播的作用。
羅斯福新政教案篇五
本節(jié)課是華東師大版第三單元《急劇動蕩的現(xiàn)代世界》的第十一課內(nèi)容，它在本單元中起著承上啟下的作用，《世界經(jīng)濟大危機》是《羅斯福新政》的背景，它對戰(zhàn)后的資本主義產(chǎn)生了重大影響。羅斯福新政也對美國經(jīng)濟的恢復(fù)起到了重大作用，同時新政的措施也有現(xiàn)實意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會主義和諧社會有借鑒作用。
1．知識與能力。
節(jié)機制形成中的作用。
2．過程與方法。
史人物的能力。
3．情感態(tài)度與價值觀。
歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生對遠大理想的追求和永不放棄。
的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.教學(xué)重點難點。
重點：羅斯福的主要內(nèi)容和作用。
主要是以學(xué)生為主體，通過講述法、討論法等方法的運用充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、的能力。認識改革的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，并適當進行情感教育。
1、看病情。
2、查病因。
3、開處方。
4、看療效。
四個步驟，教師由此引入課文，人會生病，國家也會生病，在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。下面就讓我們一起穿越時空,來探究美國這場病吧.
下面是一個嚴寒的冬天，衣著單薄的美國采煤工人的。
女兒和她母親的一段對話：
女兒：媽媽，這么冷的天，為什么我們家不生火取暖？
母親：因為沒有煤炭。
女兒：為什么沒有煤炭呢？
母親：沒有錢買。
女兒：為什么沒有錢呢？
母親：你爸爸失業(yè)了。
女兒：那為什么失業(yè)呢？
母親：煤炭多了，賣不去。
接著觀看《大國崛起》視頻，更深入地了解美國發(fā)病的癥狀。
教師提問:美國的這場病癥表現(xiàn)在什么方面,請大家用一句話來概括美國的這場重病.
教師總結(jié):大危機給美國以空前嚴重的打擊,美國已經(jīng)病入膏肓了.
請同學(xué)們扮演小醫(yī)生診斷一下美國經(jīng)濟危機的病因。.
面對日益嚴重的經(jīng)濟危機,假如現(xiàn)在有兩位醫(yī)生,民眾會選擇哪位?
胡佛pk羅斯福,闡述各自的見解。胡佛以“最好的經(jīng)濟。
是完全自由的市場經(jīng)濟，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟的政府。
多媒體錄像展示羅斯福生平,羅斯福以“我為你們和我自己在這里表示決心，要為美國人民舉辦新政?！弊鳛楦傔x綱領(lǐng)，得到民眾的支持，在選舉中以巨大的優(yōu)勢擊敗胡佛，當選為總統(tǒng)。
教師：羅斯福就任總統(tǒng)以后，頒布了這樣一條命令：凡是有困難打電話向白宮求助的，一概不準掛斷，政府里必須有人同他談?wù)?。羅斯福自己也隨時愿意接電話。他還發(fā)明了“爐邊談話”的形式，在廣播里像拉家常似的，向民眾介紹國家的形勢和大政方針，通俗易懂。每次講話，都是以“我的朋友”開頭，給人感覺非常親切。有一個普通的工人，看到羅斯?？偨y(tǒng)表示愿意接聽電話，就給總統(tǒng)打了個電話。學(xué)生活動一:。
工人：尊敬的總統(tǒng)先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55個小時，周工資才60美分。您知道的，現(xiàn)在市面上一頭羊都賣1美元。我辛辛苦苦工作一個星期，工資還不夠買一頭羊。我的妻子前段時間也失業(yè)了，家中有老人小孩，他們的生活都沒有保障。希望總統(tǒng)先生幫我們解決這些困難。
羅斯福：我的朋友，請不用擔(dān)心。你說的困難，都是我的“新政”所要解決的問題，請相信我，這些問題會得到很好的解決。
教師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子。有的學(xué)者認為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用。”早在擔(dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福做出決策時的主要思想來源。請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。
工業(yè)、就業(yè)委員：你好，我們現(xiàn)在已經(jīng)出臺《國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定工人最低工資和最高工時由原來每周工作55個小時，工資一共60美分，到現(xiàn)在每周工作40小時，最低周工資12美元。
對于失業(yè)的人，羅斯福正式宣布實行以工代賑計劃，實現(xiàn)再就業(yè)。明確規(guī)定對有工作能力的失業(yè)者不發(fā)放救濟金，而是幫助其通過參加不同的勞動獲得工資。
羅斯福新政教案篇六
在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。
本課內(nèi)容在本專題中起著承上啟下的作用?！丁白杂煞湃巍钡拿绹肥切抡谋尘?，而新政又對于戰(zhàn)后的資本主義發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
學(xué)生的抽象思維以及邏輯分析能力有待提高，還要注重歷史學(xué)習(xí)的生動性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
掌握羅斯福新政的具體措施，通過對新政的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生評價歷史事件和歷史人物的能力。
通過引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當選總統(tǒng)的背景，使學(xué)生認識到，新政是在維護資本主義制度前提下進行的調(diào)整。資本主義本質(zhì)沒有改變。羅斯福代表的依然是資產(chǎn)階級的利益。
閱讀法、比較法、探究法，
新政的主要內(nèi)容和影響。
導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生思考：在1929-1933年的經(jīng)濟危機打擊下，各國都在尋找擺脫危機的出路，美國總統(tǒng)胡佛是什么應(yīng)對措施呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引入新課，杰出的總統(tǒng)羅斯福實行新政，從而擺脫了危機，今天我們進來學(xué)習(xí)“羅斯福新政”。
講授新課：
（1）結(jié)合羅斯福生平材料及教材介紹羅斯福。
（2）實施新政：先講清新政的兩個階段，一是主要是采取應(yīng)急措施。二是主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。讓學(xué)生在閱讀材料的'基礎(chǔ)顧上分析概括新政內(nèi)容。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路補充幾則材料，讓學(xué)生結(jié)合材料和教材內(nèi)容理解內(nèi)容。）。
（3）新政的影響及評價新政。
學(xué)生閱讀教材，小組討論總結(jié)新政的影響。
教師補充，新政的積極作用好理解，關(guān)鍵是新政的局限性：不能從根本上消除經(jīng)濟危機，而是以國家干預(yù)的方式局部調(diào)整資本主義生產(chǎn)關(guān)系。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：培養(yǎng)學(xué)生利用階級分析法，來評價羅斯福和羅斯福新政。）。
課堂小結(jié)：回顧本課知識要點，讓學(xué)生回答，總結(jié)本科框架。
本課教學(xué)反思：
本課的教學(xué)，在學(xué)生主動性發(fā)揮和互動方面較為成功，很好的完成了課標任務(wù)。理解了羅斯福新政“新”的含義，突破了重點，學(xué)生能正確評價羅斯福新政。這種國家干預(yù)的方式即國家壟斷資本主義，成為二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的主要模式。所以為講解第三節(jié)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。當然也存在不足之處。
在各個教學(xué)步驟的時間安排方面，不是很科學(xué)，前面有些松，后面有些緊。
課堂上民主開放不夠，學(xué)生在討論問題時，表現(xiàn)很積極，但我由于擔(dān)心課堂教學(xué)進度，所以有些問題上，學(xué)生思維的火花，被我提前熄滅，在以后課堂上一定要尊重學(xué)生，徹底解放學(xué)生思維。
要大膽打破教學(xué)常規(guī)，把教材用活，而不是讓學(xué)生死記教材。課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的理解思維能力很重要。
平時備課環(huán)節(jié)，不只是備教材，還要備學(xué)生。課堂教學(xué)的設(shè)計是死的，但真正現(xiàn)場直播、上起課來是鮮活的，教師要善于把握課堂教學(xué)中每一個細節(jié)，要有敏銳的洞察能力，并隨時做出正確的處理應(yīng)對。比如要考慮到學(xué)生突然發(fā)問的各個問題，這就要求在教學(xué)設(shè)計中，要發(fā)現(xiàn)更多的隱性知，以備應(yīng)急之用。當然也要求我知識儲備要充分。
盡量多的拓展教學(xué)資源，適當?shù)难a充、展示歷史材料，科學(xué)恰當?shù)倪\用。以對教材的補充，在這方面還有待加強，也可以發(fā)動學(xué)生提前收集材料。
課堂上提問問題時，在用語上，提問方法上，引導(dǎo)語言上有待提高。啟發(fā)式教學(xué)真是一個大學(xué)問，要啟發(fā)在“點”上，要讓學(xué)生通過教師的啟發(fā)自己解惑，而不是來自于教師的答案。
在以后教學(xué)中還要抓好學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，本來布置了課前預(yù)習(xí)，但通過課堂反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)根本就沒有預(yù)習(xí)，和認真預(yù)習(xí)了的同學(xué)課堂效果差很多，所以以后教學(xué)中，要印發(fā)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，教師不偷懶，學(xué)生會更勤奮。
總之面對班上幾十個學(xué)生，基礎(chǔ)不同，學(xué)法不同，所以對課堂教學(xué)設(shè)計以及教法的探索，沒有窮盡。
羅斯福新政教案篇七
俗話說：“沒有反思就沒有進步”。在備課過程中發(fā)現(xiàn)一些列難題，現(xiàn)予以總結(jié)反思如下：
一、主題定位問題：本課的主題應(yīng)是突出羅斯福新政的內(nèi)容而淡化經(jīng)濟危機的原因及其特點，這樣才能夠節(jié)省時間，提升授課效率。
二、羅斯福新政突出特征的提煉問題。通過制定《緊急銀行法案》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》、《全國工業(yè)復(fù)興法》、《聯(lián)邦緊急救濟法》、《社會保險法》、《全國勞工關(guān)系法》、《公平勞動標準法》等一系列的'法案，得出羅斯福新政的突出特征――運用國家的行政手段對經(jīng)濟進行干預(yù)，這是資本主義世界一次劃時代的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟政策有自由主義過渡到了國家干預(yù)主義。
三、本課標題再加工，突出主題。教材標題為“羅斯福新政”，初中教科書是這樣的標題，高中教材依然如此，過于平淡，很難對學(xué)生構(gòu)成沖擊，引起學(xué)生的興趣，因此需要再加工。在標題設(shè)計上采用“羅斯福新政――坐在輪椅上轉(zhuǎn)動世界”。這樣更能吸引學(xué)生的注意力，引起興趣。
四、講與不講的處理。經(jīng)濟危機的根源按照教材的說法是資本主義生產(chǎn)資料私人占有制同社會化大生產(chǎn)之間的矛盾，但過于學(xué)術(shù)性的話語學(xué)生難以聽懂，這對學(xué)生來說很難理解?？梢越Y(jié)合當今現(xiàn)實――產(chǎn)能嚴重過剩，通俗地講可以說是生產(chǎn)的無計劃性同社會需求想穩(wěn)定性之間的矛盾，供大于求。這個問題需要通俗的講，并且安排到經(jīng)濟危機的爆發(fā)，這樣既能為講解《羅斯福新政》提供背景、也能夠突顯本節(jié)課的主題，節(jié)省時間。
羅斯福新政教案篇八
羅斯福集郵。
課時。
2
教材。
分析。
本文講述了羅斯福先生一生愛好集郵的故事。
教學(xué)目。
的要求。
學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容，朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課問世從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
教學(xué)重點難點。
理解課文內(nèi)容，朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課問世從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
教具。
學(xué)具。
課件。
板書。
設(shè)計。
羅斯福集郵。
起源。
學(xué)到知識。
來歷。
普及措施。
關(guān)心印制。
體會。
課后。
反思。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
第一課時。
一。出示課件，介紹羅斯福的生平和有關(guān)集郵的故事，導(dǎo)入新授，并板書課題：羅斯福集郵。
二。學(xué)生接力讀課文，正字正音。
三。學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲，小組代表在班內(nèi)交流。
四。以小組為單位，討論解決疑難問題，再由小組代表在班內(nèi)匯報，小組不能解決的問題在班內(nèi)解決。
五。指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
1.指導(dǎo)學(xué)生歸納第一自然段的段意，板書：集郵起源。
2.指導(dǎo)學(xué)生歸納第二自然段段意，板書：學(xué)到知識。
3.總結(jié)歸納段意的方法。
4.學(xué)生自己歸納，再在小組內(nèi)交流。
5.小組代表在班內(nèi)發(fā)言。訂正板書：
來歷普及措施關(guān)心印制體會。
六。學(xué)生有感情地朗讀課文。
七。布置作業(yè)。
課后第一題。
查閱有關(guān)資料。
閱讀羅斯福的兩段話，體會意思，了解羅斯福的特點。
第二課時。
一。指同學(xué)接力讀課文，正字正音。
二。學(xué)生思考并寫出各自然段的大意。找二至三人的答案，投影展示，評議。
三。討論解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，小組長代表小組匯報學(xué)習(xí)成果。
四。梳理疑難問題在班內(nèi)討論。
1.課文是怎麼把羅斯福集郵學(xué)習(xí)到知識寫具體的？怎樣朗讀羅斯福的話？
2.最后一個自然段里羅斯福的話是啥意思？這一段可不可以調(diào)換到前邊？可不可以刪去？
五。總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
六。讀短文，寫出每個自然段的段落大意，訂正。
出示《我和郵票。
七。寫一段話介紹自己的一枚郵票，也可一個集郵的故事，在小組內(nèi)討論交流。
八?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)收獲。
九。作業(yè)。
預(yù)習(xí)日積月累。
羅斯福新政教案篇九
學(xué)生回答后教師指出，蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟建設(shè)之所以取得舉世矚目的成就，是因為無產(chǎn)階級政黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性。而在資本主義世界，由于本身固有的基本矛盾，導(dǎo)致空前的經(jīng)濟大危機。由此導(dǎo)入新課。
講授新課。
1924——1929年資本主義出現(xiàn)了相對穩(wěn)定時期，甚而出現(xiàn)“繁榮”
（過渡講解）面對“繁榮”，資產(chǎn)階級得意忘形，美國資產(chǎn)階級宣揚當時為“黃金時代”，說什么資本主義已取得“永久的穩(wěn)定”，似乎前程一片光明。實際上，在“繁榮”的背后，經(jīng)濟危機的萌芽正暗中滋長。
一、1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機（板書）。
（通過提問弄清）。
這場危機的爆發(fā)地（板書）（提出問題。危機為什么首先在美國爆發(fā)？）。
（重點釋疑）為什么呢？因為一戰(zhàn)期間，美國獲得將近400億美元的利潤。世界上的黃金差不多有一半集中在美國。隨著美國的生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，股票價格直線上升，上漲了三、四倍。但是，生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)品的增多，廣大人民卻越來越貧困、購買力下降、產(chǎn)品積壓，最終爆發(fā)了“生產(chǎn)過剩”的危機。
（過程）1929年10月24日，美國紐約股票交易所里突然掀起一股拋售股票的狂潮。賣主們聲嘶力竭地叫喊，買主卻一個也沒有。股價慘跌，許多百萬富翁看著手里的財產(chǎn)頃刻就要化為烏有，真的要發(fā)瘋了。震驚世界的資本主義經(jīng)濟大危機終于像火山一樣爆發(fā)了。
（學(xué)生閱讀找出要點。）。
1929－－1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機有哪些特點呢？
2．經(jīng)濟危機的特點（板書）。
（學(xué)生閱讀然后答出特點。持續(xù)時間長，破壞性大。）。
投影：材料解析。出示材料并啟發(fā)。
材料一1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機影響到整個資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、貨幣金融等各部門的危機。
材料二從1929年到1933年共5個年頭。
材料三整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了l／3以上；資本主義世界貿(mào)易總額縮減2／3。
（過渡）經(jīng)濟危機帶來了種種災(zāi)難，壟斷資產(chǎn)階級把它們都轉(zhuǎn)嫁到了勞動人民身上。
3．經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難（板書）。
出示投影。
職業(yè)介紹所前的長隊。
“胡佛村”及其“村”民。
《紐約兒童撿煤渣充燃料》。
（學(xué)生聚精會神看投影，聽講解，思維十分活躍。）。
一方面，工廠倒閉，大約有1700萬工人失業(yè)，3000萬人在死亡線上掙扎。另一方面，壟斷資本家為了維持商品價格和利潤，卻大量銷毀商品，破壞生產(chǎn)力。成袋咖啡倒入大海，牛奶傾入河中，小麥放在鍋爐里燒掉，農(nóng)作物被焚燒。
經(jīng)濟危機必然導(dǎo)致政治危機。面對嚴重的經(jīng)濟危機，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺，就實施了“新政”。
引導(dǎo)學(xué)生看課本第76頁“羅斯?！毙蜗髨D及注釋。
（學(xué)生看圖并閱讀羅斯福有關(guān)的介紹。學(xué)生閱讀并勾劃重點。）。
目的'、措施、效果（板書）。
（精講）。
1．新政目的（板書）。
就是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟危機。它具體體現(xiàn)在新政措施中。
2．措施（板書）。
（1）整頓銀行（略）。
（2）農(nóng)業(yè)方面（略）。
（3）對工業(yè)的調(diào)整，這是新政的中心措施。
（4）新建公共工程（略）。
3．效果（板書）。
（提問）新政取得了什么成效？
（回答，經(jīng)濟緩慢恢復(fù)，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。）。
學(xué)生回答后再深入講解。
（三）總結(jié)、擴展。
新政雖然不能從根本上遏制經(jīng)濟危機，但它的實施也取得了積極的效果。由于新政提供了就業(yè)機會，從而提高了消費力，刺激了工業(yè)活力，美國經(jīng)濟開始復(fù)蘇，生產(chǎn)回升，擺脫了危機，使人民生活有了改善，社會趨于安定。更主要的是，羅斯福新政在美國保存了資本主義民主制度，避免了美國走上法西斯道路，并使之在二戰(zhàn)中成為反法西斯國家之一，為世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。而德國、日本與美國正好相反，為重新瓜分世界展開了激烈斗爭，戰(zhàn)爭策源地在亞洲、歐洲形成了。
板書設(shè)計。
第8課資本主義世界經(jīng)濟危機。
一、1926—1933年資本主義經(jīng)濟危機。
1．爆發(fā)——美國。
2．特點——（l）波及范圍特別廣。
（2）持續(xù)時間特別長。
（3）破壞性特別大。
3．經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難。
1．目的——國家對經(jīng)濟干預(yù)、指導(dǎo)，以消除危機。
2．措施——（l）整頓銀行。
（2）農(nóng)業(yè)方面。
（3）對工業(yè)的調(diào)整（中心）。
（4）新建公共工程。
3．效果——（1）經(jīng)濟恢復(fù)。
（2）統(tǒng)治穩(wěn)定。
羅斯福新政教案篇十
1、知識與能力。
（1）簡述1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響。
（2）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。
2、過程與方法。
3、情感態(tài)度與價值觀。
二、教學(xué)重點和難點。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入。
1、展示《英國失業(yè)者街頭求職》圖，失業(yè)者身上的廣告牌是什么意思?誰能說說?
2、復(fù)習(xí)舊知：一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會議?有何影響?
一、空前嚴重的經(jīng)濟危機。
小組討論：1929年經(jīng)濟危機的原因和特點。
（教師補充《主要資本主義國家的經(jīng)濟危機情況表》）。
角色扮演：大危機年代的美國記者對工人進行采訪，工人在此期間生活狀況。
年美國失業(yè)率的動態(tài)圖表，資本家銷毀產(chǎn)品，拔掉田里成熟的棉花等。）。
資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟貧民?暴露了資本家什么本性?
歷史?。毫_斯?？偨y(tǒng)就職演說。（增進學(xué)生對羅斯福的感性認識，加深印象。）。
知識整理：新政的目的和主要內(nèi)容。
課堂討論：新政在當時起了什么作用？
四.板書設(shè)計。
1、經(jīng)濟危機。
原因：根本原因—生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料所有制的矛盾。
直接原因—生產(chǎn)與銷售的矛盾。
具體原因—社會實際消費能力、市場虛假繁榮、盲目擴大生產(chǎn)、股票投機猖獗。
表現(xiàn)：金融、工業(yè)、社會生活、農(nóng)業(yè)等的全面危機。
特點：范圍廣、時間長、破壞性強。
影響：導(dǎo)致各國內(nèi)部社會危機——政壇丑聞、人民斗爭、法西斯興起。
導(dǎo)致世界局勢的緊張——各國之間的矛盾、與殖民地的矛盾。
背景：嚴重的經(jīng)濟危機、羅斯福就任總統(tǒng)。
目的：克服危機、擺脫困境、實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)興。
特點：政府對經(jīng)濟全面干預(yù)，但避免國有化形式。
內(nèi)容：金融——整頓銀行，恢復(fù)信用；
工業(yè)——頒布法令，以工代賑，刺激消費；
農(nóng)業(yè)——壓縮生產(chǎn)，克服過剩。
評價：實質(zhì)——在維護資本主義制度前提下生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。
影響——經(jīng)濟上：減輕危機破壞，促進生產(chǎn)恢復(fù)。
政治上：緩和社會矛盾，遏制法西斯勢力。
對世界：開創(chuàng)經(jīng)濟新模式，影響許多國家。
布置作業(yè)：
1.學(xué)生明確本課重點，并歸納概述在作業(yè)本上。
2.課后測評題做在作業(yè)本上。
教學(xué)后記：經(jīng)濟危機的爆發(fā)和羅斯福新政是本課的重點，要理解并正確評價羅斯福新政。
羅斯福新政教案篇十一
列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的主要特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
高中歷史新課程的內(nèi)容共有三個必修模塊，25個學(xué)習(xí)專題，這些專題絕大多數(shù)都是綜合性的，即：一個專題涉及很多歷史事件或歷史現(xiàn)象。唯有必修2專題六“羅斯福新政與當代資本主義”，以一個大事件——羅斯福新政為核心，其中“自由放任”的美國、羅斯福新政和當代資本主義的新變化，實際上也就是羅斯福新政的原因、措施及產(chǎn)生的深遠影響。所以足見本課重要性。
說明、比較分析、表格填空、歷史小論文等;考查角度新穎，有新史觀、計量史學(xué)、人文精神等；考查題型既有選擇題也有非選擇題。
在備考復(fù)習(xí)中，同學(xué)們必須多角度領(lǐng)悟羅斯福新政的來龍去脈，如從增加就業(yè)機會、建立社會保障和完善福利制度等角度審視當前我國政府在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會方面的措施；從社會立法提高工人政治經(jīng)濟地位看我國當前深化國有企業(yè)改革；從擴大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析當前我國深化改革擴大開放的必要性；將羅斯福新政和2008年的美國“次貸危機”結(jié)合起來，考查政府全面干預(yù)經(jīng)濟的政策和效果等。同時綜合比較蘇俄新經(jīng)濟政策、美國羅斯福新政和中國的改革開放，認識不同社會制度之間在經(jīng)濟建設(shè)方面的相互借鑒。從現(xiàn)代化發(fā)展模式方面比較美國羅斯福新政和蘇聯(lián)斯大林模式的異同及其相互關(guān)系。
高中學(xué)業(yè)水平考試a率為20％，b率為65％，c率為15％。剛經(jīng)歷了學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生對基本史實的記憶相對較好，但是學(xué)生的歷史素養(yǎng)和歷史思維能力較欠缺。
1.知識與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認識羅斯福新政的特點；探討羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。
3.情感態(tài)度與價值觀；新政是美國資本主義發(fā)展的需要羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅，愛國救民，樂觀自信，改革創(chuàng)新等精神。
導(dǎo)入：師:司馬遷說過“普世必有非常之人，然后又非常之事，有非常之事，然后有非常之功”。那么咱們今天就一起來了解上個世紀美國歷史上出現(xiàn)的一位非常之人以及遇到的非常之事和他建的非常之功。
(一)非常之人——（3分鐘）。
師：問題設(shè)計1：你對羅斯福知多少？（補充史料:20世紀30年代初,羅斯福推進新政困難重重,他的一位朋友感慨地說：“假如你成功了，你就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)”，羅斯福沉郁良久，帶著預(yù)言家的口吻說：“假如我失敗了，我將是美國歷史上最后一位總統(tǒng)”）。
生：略。
(二)非常之事（合作探究20分鐘）。
師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子,有的學(xué)者認為“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的`主要思想來源。
請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付爛攤子，并完成表格。
討論提示。
(1)整頓財政金融體系。思考：金融調(diào)整的核心是什么?
(2)復(fù)興工業(yè).思考:實現(xiàn)復(fù)興的關(guān)鍵是什么?
(3)調(diào)整農(nóng)業(yè)政策.思考:農(nóng)業(yè)政策具有怎樣的特點?你有什么好的建議?
(4)社會福利。思考:社會福利包括哪些方面?每個方面有什么作用?
羅斯福新政教案篇十二
需要掌握的知識：1929——l933年資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點；羅斯福新政的目的、特點、措施及作用。
通過對資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生簡單評價歷史人物的能力。
通過對資本主義經(jīng)濟危機原因的講解，讓學(xué)生了解資本主義經(jīng)濟危機是資本主義制度的根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確評介其作用是對消除經(jīng)濟危機起到了一定的作用，但它不觸動資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)，因此并不能從根本上消除危機。
教學(xué)設(shè)計示例。
重點：1929——1933年資本主義經(jīng)濟危機。
難點：資本主義經(jīng)濟危機的概念，羅斯福新政的目的及措施。
教學(xué)過程?。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
（提出問題）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得了哪些成就？
學(xué)生回答后教師指出，蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟建設(shè)之所以取得舉世矚目的成就，是因為無產(chǎn)階級政黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性。而在資本主義世界，由于本身固有的基本矛盾，導(dǎo)致空前的經(jīng)濟大危機。由此導(dǎo)入??新課。
講授新課。
1924——1929年資本主義出現(xiàn)了相對穩(wěn)定時期，甚而出現(xiàn)“繁榮”
（過渡講解）面對“繁榮”，資產(chǎn)階級得意忘形，美國資產(chǎn)階級宣揚當時為“黃金時代”，說什么資本主義已取得“永久的穩(wěn)定”，似乎前程一片光明。實際上，在“繁榮”的背后，經(jīng)濟危機的萌芽正暗中滋長。
一、1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機（板書）。
（通過提問弄清）。
這場危機的爆發(fā)地（板書）（提出問題。危機為什么首先在美國爆發(fā)？）。
（重點釋疑）為什么呢？因為一戰(zhàn)期間，美國獲得將近400億美元的利潤。世界上的黃金差不多有一半集中在美國。隨著美國的生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟繁榮，股票價格直線上升，上漲了三、四倍。但是，生產(chǎn)的發(fā)展，產(chǎn)品的增多，廣大人民卻越來越貧困、購買力下降、產(chǎn)品積壓，最終爆發(fā)了“生產(chǎn)過?！钡奈C。
（過程）1929年10月24日，美國紐約股票交易所里突然掀起一股拋售股票的狂潮。賣主們聲嘶力竭地叫喊，買主卻一個也沒有。股價慘跌，許多百萬富翁看著手里的財產(chǎn)頃刻就要化為烏有，真的要發(fā)瘋了。震驚世界的資本主義經(jīng)濟大危機終于像火山一樣爆發(fā)了。
（學(xué)生閱讀找出要點。）。
1929－－1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機有哪些特點呢？
2.經(jīng)濟危機的特點（板書）。
（學(xué)生閱讀然后答出特點。持續(xù)時間長，破壞性大。）。
投影：材料解析。出示材料并啟發(fā)。
材料一1929－1933年資本主義經(jīng)濟危機影響到整個資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、貨幣金融等各部門的危機。
材料二從1929年到1933年共5個年頭。
材料三整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了l/3以上；資本主義世界貿(mào)易總額縮減2/3。
（過渡）經(jīng)濟危機帶來了種種災(zāi)難，壟斷資產(chǎn)階級把它們都轉(zhuǎn)嫁到了勞動人民身上。
3.經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難（板書）。
出示投影。
職業(yè)介紹所前的長隊。
“胡佛村”及其“村”民。
《紐約兒童撿煤渣充燃料》。
（學(xué)生聚精會神看投影，聽講解，思維十分活躍。）。
一方面，工廠倒閉，大約有1700萬工人失業(yè)，3000萬人在死亡線上掙扎。另一方面，壟斷資本家為了維持商品價格和利潤，卻大量銷毀商品，破壞生產(chǎn)力。成袋咖啡倒入大海，牛奶傾入河中，小麥放在鍋爐里燒掉，農(nóng)作物被焚燒。
經(jīng)濟危機必然導(dǎo)致政治危機。面對嚴重的經(jīng)濟危機，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺，就實施了“新政”。
引導(dǎo)學(xué)生看課本第76頁“羅斯?！毙蜗髨D及注釋。
（學(xué)生看圖并閱讀羅斯福有關(guān)的介紹。學(xué)生閱讀并勾劃重點。）。
目的、措施、效果（板書）。
（精講）。
1.新政目的（板書）。
就是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，消除經(jīng)濟危機。它具體體現(xiàn)在新政措施中。
2.措施（板書）。
（1）整頓銀行（略）。
（2）農(nóng)業(yè)方面（略）。
（3）對工業(yè)的調(diào)整，這是新政的中心措施。
（4）新建公共工程（略）。
3.效果（板書）。
（提問）新政取得了什么成效？
（回答，經(jīng)濟緩慢恢復(fù)，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。）。
學(xué)生回答后再深入講解。
（三）總結(jié)、擴展。
新政雖然不能從根本上遏制經(jīng)濟危機，但它的實施也取得了積極的效果。由于新政提供了就業(yè)機會，從而提高了消費力，刺激了工業(yè)活力，美國經(jīng)濟開始復(fù)蘇，生產(chǎn)回升，擺脫了危機，使人民生活有了改善，社會趨于安定。更主要的是，羅斯福新政在美國保存了資本主義民主制度，避免了美國走上法西斯道路，并使之在二戰(zhàn)中成為反法西斯國家之一，為世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。而德國、日本與美國正好相反，為重新瓜分世界展開了激烈斗爭，戰(zhàn)爭策源地在亞洲、歐洲形成了。
板書設(shè)計?。
第8課資本主義世界經(jīng)濟危機。
一、1926—1933年資本主義經(jīng)濟危機。
1.爆發(fā)——美國。
2.特點——（l）波及范圍特別廣。
（2）持續(xù)時間特別長。
（3）破壞性特別大。
3.經(jīng)濟危機給勞動人民帶來災(zāi)難。
1.目的——國家對經(jīng)濟干預(yù)、指導(dǎo)，以消除危機。
2.措施——（l）整頓銀行。
（2）農(nóng)業(yè)方面。
（3）對工業(yè)的調(diào)整（中心）。
（4）新建公共工程。
3.效果——（1）經(jīng)濟恢復(fù)。
（2）統(tǒng)治穩(wěn)定。
羅斯福新政教案篇十三
本節(jié)課是華東師大版第三單元《急劇動蕩的現(xiàn)代世界》的第十一課內(nèi)容，它在本單元中起著承上啟下的作用，《世界經(jīng)濟大危機》是《羅斯福新政》的背景，它對戰(zhàn)后的資本主義產(chǎn)生了重大影響。羅斯福新政也對美國經(jīng)濟的恢復(fù)起到了重大作用，同時新政的措施也有現(xiàn)實意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會主義和諧社會有借鑒作用。
【教學(xué)目標】。
1．知識與能力。
節(jié)機制形成中的作用。
2．過程與方法。
史人物的能力。
3．情感態(tài)度與價值觀。
歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生對遠大理想的追求和永不放棄。
的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.教學(xué)重點難點。
重點：羅斯福的主要內(nèi)容和作用。
【教法分析】。
主要是以學(xué)生為主體，通過講述法、討論法等方法的運用充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、的能力。認識改革的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，并適當進行情感教育。
【教學(xué)過程】。
1、看病情。
2、查病因。
3、開處方。
4、看療效。
四個步驟，教師由此引入課文，人會生病，國家也會生病，在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。下面就讓我們一起穿越時空,來探究美國這場病吧.
一、查病情：
下面是一個嚴寒的冬天，衣著單薄的美國采煤工人的。
女兒和她母親的一段對話：
女兒：媽媽，這么冷的天，為什么我們家不生火取暖？
母親：因為沒有煤炭。
女兒：為什么沒有煤炭呢？
母親：沒有錢買。
女兒：為什么沒有錢呢？
母親：你爸爸失業(yè)了。
女兒：那為什么失業(yè)呢？
母親：煤炭多了，賣不去。
接著觀看《大國崛起》視頻，更深入地了解美國發(fā)病的癥狀。
教師提問:美國的這場病癥表現(xiàn)在什么方面,請大家用一句話來概括美國的這場重病.
教師總結(jié):大危機給美國以空前嚴重的打擊,美國已經(jīng)病入膏肓了.
二、找病因：
請同學(xué)們扮演小醫(yī)生診斷一下美國經(jīng)濟危機的病因。.
三、開處方：
面對日益嚴重的經(jīng)濟危機,假如現(xiàn)在有兩位醫(yī)生,民眾會選擇哪位?
胡佛pk羅斯福,闡述各自的見解。胡佛以“最好的經(jīng)濟。
是完全自由的市場經(jīng)濟，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟的政府。
多媒體錄像展示羅斯福生平,羅斯福以“我為你們和我自己在這里表示決心，要為美國人民舉辦新政?！弊鳛楦傔x綱領(lǐng)，得到民眾的支持，在選舉中以巨大的優(yōu)勢擊敗胡佛，當選為總統(tǒng)。
教師：羅斯福就任總統(tǒng)以后，頒布了這樣一條命令：凡是有困難打電話向白宮求助的，一概不準掛斷，政府里必須有人同他談?wù)?。羅斯福自己也隨時愿意接電話。他還發(fā)明了“爐邊談話”的形式，在廣播里像拉家常似的，向民眾介紹國家的形勢和大政方針，通俗易懂。每次講話，都是以“我的朋友”開頭，給人感覺非常親切。有一個普通的工人，看到羅斯?？偨y(tǒng)表示愿意接聽電話，就給總統(tǒng)打了個電話。學(xué)生活動一:。
工人：尊敬的總統(tǒng)先生，我是一名普通的工人。我每周要工作55個小時，周工資才60美分。您知道的，現(xiàn)在市面上一頭羊都賣1美元。我辛辛苦苦工作一個星期，工資還不夠買一頭羊。我的妻子前段時間也失業(yè)了，家中有老人小孩，他們的生活都沒有保障。希望總統(tǒng)先生幫我們解決這些困難。
羅斯福：我的朋友，請不用擔(dān)心。你說的困難，都是我的“新政”所要解決的問題，請相信我，這些問題會得到很好的解決。
教師：羅斯福初任總統(tǒng)時，接過的是一個爛攤子。有的學(xué)者認為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的的‘智囊團’并能充分地發(fā)揮它的作用?！痹缭趽?dān)任紐約州州長時，羅斯福就開始羅織各方面專家，組建顧問班子。到入主白宮時，這個班子已初具規(guī)模，后經(jīng)挑選、擴充，日臻完善，形成了他的“智囊團”。正是這批智囊人物，成為羅斯福做出決策時的主要思想來源。請同學(xué)們來扮演一下羅斯福的“智囊團”成員的角色，一起對如何應(yīng)付“爛攤子”出謀劃策一番。
工業(yè)、就業(yè)委員：你好，我們現(xiàn)在已經(jīng)出臺《國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定工人最低工資和最高工時由原來每周工作55個小時，工資一共60美分，到現(xiàn)在每周工作40小時，最低周工資12美元。
對于失業(yè)的人，羅斯福正式宣布實行以工代賑計劃，實現(xiàn)再就業(yè)。明確規(guī)定對有工作能力的失業(yè)者不發(fā)放救濟金，而是幫助其通過參加不同的勞動獲得工資。
羅斯福新政教案篇十四
需要掌握的知識：1929——l933年資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點；羅斯福新政的目的、特點、措施及作用。
通過對資本主義經(jīng)濟危機發(fā)源地、特點的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生簡單評價歷史人物的能力。
通過對資本主義經(jīng)濟危機原因的講解，讓學(xué)生了解資本主義經(jīng)濟危機是資本主義制度的根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。通過對羅斯福新政的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確評介其作用是對消除經(jīng)濟危機起到了一定的作用，但它不觸動資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)，因此并不能從根本上消除危機。
教學(xué)設(shè)計示例。
羅斯福新政教案篇十五
引言：
當我們沿著人類經(jīng)濟發(fā)展的歷史軌跡走來，一路目睹燦爛的中國農(nóng)業(yè)文明景觀時，我們感慨萬分。但當我們揚起時代的航帆，沿著新航路走近歐美時，兩次工業(yè)文明為我們展現(xiàn)的又是另一番景色，它朝氣蓬勃，欣欣向榮，更另人陶醉。正當人們?yōu)橘Y本主義發(fā)展前景高唱贊歌時，突然一陣晴天劈靂，轟垮了資本主義世界的經(jīng)濟大廈，繁榮的世界金融中心美國紐約華爾街股市傾刻崩潰，這就是歷史上另人談股色變的“黑色星期四”，它告訴人們，資本主義制度并非完美無缺。
要求同學(xué)們在預(yù)習(xí)時完成的基本任務(wù)：
閱讀與思考：
請概述1929＿＿1933年資本主義經(jīng)濟危機的原因：
根本原因：
具體原因：
直接原因：
第一目（p116）講述經(jīng)濟危機的什么內(nèi)容，請表述出來：
二 閱讀經(jīng)濟危機橫掃資本主義世界一目，請完成以下任務(wù)：
1經(jīng)濟危機的特點(請根據(jù)史實填寫特點)。
特點?。
史???????????實。
席卷資本主義世界,造成工農(nóng)業(yè),商業(yè)和貨幣金融部門的危。
從1929年___1933年前后5個年頭。
整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降?以上；貿(mào)易總額縮減了。
2面對危機，各主要資本主義國家采取何種辦法擺脫危機，結(jié)果怎樣？
（1）??????辦法：
經(jīng)濟：
（2）危機的影響： 政治：
國際局勢：
面對危機，1933年，美國歷史上一位偉大的人物出現(xiàn)了＿＿富蘭克林 羅斯福。他采取了大刀闊斧的措施，使美國從危機的陰影中走了出來。
胡佛主張及結(jié)果：
1改革背景 危機對美國的破壞：
2理解內(nèi)容。
（1）??????新政首先開始于哪個部門，為什么？有何作用？
（2）??????中心措施是什么？著力消除哪種狀態(tài)？
（3）??????調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的做法及目的是什么？
（4）??????推行：“以工代賑”，?????????????3特點及實質(zhì)：
具有國家干預(yù)經(jīng)濟、關(guān)注民生、協(xié)調(diào)發(fā)展的特點，其中最大的特點是？
實質(zhì)：
4評價：
四 危機時期產(chǎn)生的新理論＿＿凱恩斯主義。
1這一理論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的產(chǎn)物。
2這一理論對政府提出了什么要求，有何影響？
羅斯福新政教案篇十六
美國經(jīng)濟回升，失業(yè)人數(shù)大幅度下降。
資本主義國家對經(jīng)濟的宏觀控制和管理得到加強。
美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯增強。
資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。
大膽借鑒社會主義的長處，用改革的方法挽救了資本主義危機，避免了法西斯上臺。
新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。
開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟新模式，美國進入國家壟斷資本主義時期。
(一)它“不獨基本克服了30年代經(jīng)濟危機，還曾造成戰(zhàn)后美國經(jīng)濟長期上升的總趨勢。所以說，它延長了美國壟斷資本主義的生命。這就是‘新政’的根本作用?！?BR> (二)如果說“新政”不能永遠克服資本主義的經(jīng)濟危機，那是對的。但如果說新政對克服大蕭條完全不起作用，那是不符合歷史事實的。最起碼我們可以說新政對擺脫大蕭條危機起了最直接的作用。
(三)新政避免了美國走上法西斯主義道路。把希特勒的法西斯專政同羅斯福的新政改良等量齊觀，視為一丘之貉，顯然是不符合實際的。
(四)由于新政的實施是美國迅速恢復(fù)了經(jīng)濟實力，在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)揮了“民主國家兵工廠”的重要作用。為取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
(五)新政的實施為壟斷資產(chǎn)階級維護資本主義的統(tǒng)治提供了寶貴的經(jīng)驗。戰(zhàn)后歷屆美國政府，在80年代以前在新的條件下基本上繼承羅斯福的新政措施，采取了不同重點和形式的國家干預(yù)經(jīng)濟、調(diào)節(jié)生產(chǎn)，緩和矛盾等反危機措施。新政開創(chuàng)的福利國家措施至今不失為鞏固壟斷資本統(tǒng)治的重要手段。
當然新政也存在一些不足之處。新政造成達政府和巨大的赤字開支，大大擴大了聯(lián)邦的權(quán)力，降低州與地方政府及個人責(zé)任感。新作派霍華德·津恩認為，“新政”的缺陷，“是它沒有解決下列根本問題：如何使巨大自然財富和令人吃驚的生產(chǎn)潛能為所有美國人造福。這個問題必然引起的政治也沒有解決，即如何把普通人民組織起來將此危機造成的慘狀更為微妙情況傳遞給國家領(lǐng)導(dǎo)人，如何使非常緊急時期這個世界上最負的國家中千百萬為生存而掙扎的人們的日常痛苦被察覺到。到1939年左右，蕭條結(jié)束了，許多資本主義的弊病依然如故?！弊杂芍髁x者洛克騰堡認為，“新政”的不足在于“它留下了許多沒有解決的問題，甚至引起一些麻煩的新問題。它不曾證實它能在和平時期實現(xiàn)先繁榮?！?卻)增強了自稱為千百萬人說話、但有時只代表一個很少的利益集團的權(quán)力。它沒有找出一條保護沒有這種發(fā)言人的'人民的道路，也沒有引申出一種令人滿意的懲戒利益集團的方法，仍然是一種半途革命;它擴大了中產(chǎn)階級隊伍，但將許多美國人——分成制店農(nóng)、貧農(nóng)窟居民、大多數(shù)黑人——留在新形成的平衡之外?！鄙Ｍ兴?santos)博士認為，羅斯福新政是失敗的，因為它保護(美國資本主義)信用(制度)勝過保護其人民。還有些人認為新政不夠徹底，主張聯(lián)邦政府接受銀行和工業(yè)。其實，說到底就是“新政”并沒能從根本上解決資本主義的弊端。
面對美國經(jīng)濟危機的混亂局面，美國第37屆總統(tǒng)羅斯福上臺后，大刀闊斧地實施"新政"。"新政"的主要內(nèi)容有:。
(1)整頓和改革財政金融。對破產(chǎn)銀行進行整頓，使銀行資本高度集中，對各大銀行開業(yè)進行補助及貸款?；謴?fù)存戶對銀行的信任。放棄金本位，實行美元貶值，禁止黃金出口，以加強美國商品在世界市場的競爭能力。
(2)調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)。監(jiān)督生產(chǎn)，調(diào)整商業(yè)金融。規(guī)定工業(yè)產(chǎn)量，市場分配價格。以此調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)，避免盲目競爭和生產(chǎn)過?，F(xiàn)象。
(3)限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有計劃地縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，銷毀"過剩"農(nóng)產(chǎn)品，以提高農(nóng)產(chǎn)品的價格，克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機。
(4)調(diào)節(jié)勞資關(guān)系，舉辦公共工程和社會救濟。規(guī)定工人有組織工會和集體同資本家談判合同的權(quán)利，資本家不得禁止工人罷工。調(diào)節(jié)勞資糾紛。規(guī)定工人每周最高工時和每小時的最低工資額，禁止使用童工。為失業(yè)者和老年人提供失業(yè)津貼和老年人年金，撥出大批款項興辦公共工程，為大量失業(yè)者提供就業(yè)機會，增加社會購買力。
"新政"實施的主要時期是1933年至1936年間，而到1938年勢頭減弱。
(1)"新政"使美國比較順利地渡過了經(jīng)濟危機，在一定程度上刺激了經(jīng)濟的發(fā)展。
(2)保存了資產(chǎn)階級的民主制度，避免出現(xiàn)法西斯政權(quán)。
(3)改善了廣大人民的生活，有利于美國無產(chǎn)階級。
(4)"新政"用國家干預(yù)來調(diào)整經(jīng)濟生活，消除經(jīng)濟蕭條和危機，大力加強國家資本主義，這對以后美國及其它資本主義國家政府的政策產(chǎn)生了不同程度的影響。