總結是一種能力的錘煉，通過總結我們可以不斷地提升自己的能力水平。寫總結時，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實事求是。以下是小編為大家精心挑選的一些實用技巧和方法，希望能幫助大家提高工作和學習的效果。
初中英語框架篇一
甲方：
乙方：
風險提示：
合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。為加快________市政基礎設施的建設步伐，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國合同法》等法律規(guī)定，本著平等互利的原則，經過友好協(xié)商，一致同意建立合作關系，特訂立本合作框架協(xié)議。風險提示：
應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。同時，應明確各自的權益份額，否則很容易在項目實際經營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產生糾紛。
第一條、合作方式。
1、__________項目以b方式投資、建設和移交，即乙方負責籌措大部分建設資金并作為工程總承包單位組織項目建設，建設完畢后將項目移交給甲方，甲方在約定期限內對項目進行回購。
2、本項目根據(jù)前期工作完成情況逐個實施、逐個簽訂b合同并逐個回購。甲乙雙方根據(jù)具體項目簽訂b合同。
第二條、合作項目甲乙雙方擬就____________項目展開合作。擬合作具體項目符合本合作框架協(xié)議b合作模式原則性條件的由雙方按法定程序推進實施。
第三條、合作時間合作期限為________年，自本協(xié)議簽字生效之日算起。期滿后雙方如有繼續(xù)合作的愿望，以本協(xié)議為基礎重新簽訂協(xié)議。風險提示：
應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經營中出現(xiàn)扯皮的情形。
再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據(jù)實際情況進行擬定。
第四條、甲方的義務。
1、負責組織實施各項目的前期工作，包括：取得有權機關批準的合法、正式的項目立項、環(huán)評、規(guī)劃、用地預審、科研、用地等正式批準文件，完成征地、拆遷、勘察、設計、施工圖審查，依法確定監(jiān)理單位，并辦理其他建設手續(xù)。
2、前期工作完成時間在b合同中具體約定。
3、負責完成本協(xié)議約定的項目保證所需的相關手續(xù)，并向乙方提供約定的項目保證相關文件。
4、負責按b合同約定籌集項目資金。
5、負責工程建設過程中相關地方性矛盾的協(xié)調處理。
6、成立現(xiàn)場管理機構，負責工程建設質量、進度、安全、造價的監(jiān)督管理。
7、負責協(xié)助乙方進行b項目的融資。
第五條、乙方的義務。
1、負責組織投入各項目工程建設所需資金。
2、負責施工組織管理和b項目建設資金的支付。
3、負責工程安全施工，保證工程進度，確保工程質量合格。風險提示：
應約定保密及競業(yè)禁止義務，特別是針對項目所涉及的技術、客戶資源，以免出現(xiàn)合作一方在項目外以此牟利或從事其他損害項目權益的活動。
第六條、技術、市場保密合作期內未經項目合作各方同意，任何人不得將技術及客戶資料轉讓，不得與項目合作雙方以外的合作方進行合作或為他人謀取利益，不得將技術泄密。違反約定的，項目合作方有權沒收違約方相關收益，并追究違約方的經濟法律責任。
第七條、收益分配該項目所得利潤根據(jù)合作方所占的不同股權比例按股分成，其中甲方占股權分成_____%，乙方占股權分成_____%。風險提示：
合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。
第八條、合作保障措施。
1、在合作期內，項目合作雙方中任一方未經其對方協(xié)商認可擅自退出該合作項目，違約方同時賠償被侵害方的投入損失及其他合作期內應得收益。
2、合作方如有一方違反本協(xié)議，則其他方有權取消與違約方的合作并追究違約方的一切經濟法律責任。
第九條、其他。
1、合同各方根據(jù)本合作框架協(xié)議確立的原則迅速開展各自工作，使合作項目早日付諸實施。
2、本協(xié)議為框架協(xié)議，不對合同當事人具有直接法律效力。在具體項目依法簽訂b合同后，各方權利義務按b合同的有關約定確定。
初中英語框架篇二
這次期末英語考試成績是94分，我并不意外，這里的意外并不是指成績下降，而是提高。說實話，我的英語成績自上初中以來只有第一學期考試上過90分，以后一直徘徊在85到89之間，90分成了難以突破的關口。正如英語老師說的，“老本啃完了，自然成績開始一落千丈?！蔽业某煽冸m然不能用“一落千丈”來形容，但是遇到了90分這個天塹，無法逾越。我的父母也非常著急，給我一直報著課外補習班，卻收效甚微。我表面上看似無所謂，但是對自己成績的下降，又有誰能淡然處之呢？于是，我在英語上猛下功夫，以至于有一段時間置其他學科于不顧，又一次考試后，不但英語沒提上去，反而其它成績也落下了，英語幾乎成為了我的心病。
在一次和爸爸的朋友聚餐后，我認識了一個教英語的阿姨，而后就跟著她上課。同樣是上課，她用的是一種全新的教學方式，不再用拔苗助長的方式，讓我們提前接觸高中知識而對初中知識不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學知識成功融匯為一體，再加上我大量做題練習，講練結合。使得我的成績突破90分，這幾分的提高，對別人可能不算什么，但對于我來說，相當于從首陀羅躍至婆羅門，因為突破了“天塹”，讓我對英語這門課有了信心。
雖說這次考試達到了我初中以來英語成績的巔峰，但是，我認為自己還有極大的提升空間，作文、聽力、閱讀，盡皆可以訓練，至于單選，對課文加以溫習鞏固，同樣可以提分。
寫后小記：通過英語成績的提高，我明白了，遇到一位適合自己的老師是進步的前提，就像語文上遇到段老師，另外還得自己的勤奮努力，正如段老師說的“講練結合”，這個方法適合任何學科，我會盡量把這個方法用在各科，讓自己的成績穩(wěn)步提升。
初中英語框架篇三
為充分發(fā)揮甲乙雙方資源優(yōu)勢，共同做大做強_________品牌，經甲乙雙方公平公正友好協(xié)商，現(xiàn)就乙方自愿成為甲方產品及服務銷售渠道事宜，達成如下合作協(xié)議：
一、合作方式：
1、乙方自愿成為甲方高品質農產品、農副產品、農業(yè)體驗服務、休閑度假服務等產品及服務的銷售渠道。
2、甲方為乙方提供相應授權文件，授權乙方為甲方渠道商，允許乙方以甲方名義開展與甲方產品與服務有關的宣傳推廣活動。
3、乙方按照通過乙方售賣的甲方產品及服務獲取經濟收益。
二、產品、服務及價格：
以甲方用來開展宣傳推廣的最新版本《產品手冊》為準。
三、雙方權利義務：
1、甲方：
（1）負責對乙方進行相應的業(yè)務指導和培訓。
（2）負責乙方合理要求的技術支持、產品支持及商務服務。
（3）協(xié)助解決渠道商開展業(yè)務過程中遇到的，甲方有能力解決并有利于乙方業(yè)務開展的問題。
（4）甲方有權對乙方開發(fā)的客戶和項目進行評估和篩選，并有權要求乙方終止或放棄投入產出比達不到一定要求或消費能力不足的劣質客戶。
（5）甲方保證銷售的產品及服務，相應品質達到或超過甲方對外宣傳品對外宣傳標準。
（6）甲方有權對乙方商業(yè)業(yè)績進行考核，并依據(jù)考核結果確定乙方渠道資質的續(xù)存；
（7）甲方對乙方所銷售的甲方產品及服務質量負責，并承擔因甲方產品及服務質量造成的不良后果之責任。
（8）甲方有權監(jiān)督乙方業(yè)務開展過程，但不對乙方業(yè)務開展過程中的違法、不道德行為負責，并保留追究乙方損害甲方企業(yè)形象和聲譽的權力。
2、乙方：
（1）乙方按照甲方要求落實甲方要求推廣銷售的產品和服務的推廣銷售，并協(xié)助甲方開展相應的品牌推廣和市場活動。
（2）乙方充分認可甲方經營理念、銷售模式，自愿接受甲方組織的業(yè)務培訓及考核，在考核達標后，方可開展相應業(yè)務活動。
（3）乙方自行挖掘、拓展目標客戶，并收集整理相應信息，同時，有義務收集同業(yè)競爭對手、行業(yè)動態(tài)，所有信息、資料乙方需整理為檔案資料，相應檔案資料甲方有權共享。
（4）乙方在業(yè)務開展過程中，需冠以甲方名義，以甲方為商務活動履行主體，并有義務維護甲方企業(yè)形象和品牌形象。
（5）乙方有權根據(jù)客戶需求，業(yè)務具體開展情況，向甲方申請優(yōu)于門市價的價格折扣。
（6）乙方有權要求甲方在產品、服務方面滿足乙方所開發(fā)客戶的'合理消費訴求，并對乙方所開發(fā)客戶采取與甲方自有客戶無差別化的待遇。
（7）乙方擁有所開發(fā)客戶的維護權及再續(xù)約收益權，甲方不得繞開乙方，單獨與乙方所開發(fā)的客戶發(fā)生經濟關系。
（8）乙方不得同時作為與甲方產品、服務有同質競爭關系的第三方組織或個人的渠道。
（9）乙方自愿接受甲方對乙方銷售過程的監(jiān)督和進度的掌控，并保證采取正當、合法手段開展相應業(yè)務。
四、渠道銷售任務：
乙方每月需保證銷售甲方產品及服務累計金額____________元；年度累計銷售額不能低于______元或雙方具體協(xié)商確定階段性任務.
五、利益分配：
乙方所銷售產品及服務相應款項均收歸甲方賬戶，每月__________日前，雙方確認乙方上個自然月度甲方已到帳的乙方銷售業(yè)績，確認無誤的，于每月_______日前甲乙雙方分配相應款項。
如果乙方銷售的甲方產品及服務相應利潤率明顯高于甲方常規(guī)產品及服務，或相應客戶能為甲方帶來顯著效益，乙方相應分配比例可上浮_____%至______%。
六、合作期限：
本協(xié)議有效期____________年，即________年________月_______日起至_________年________月________日止，協(xié)議期屆滿前一個月，雙方可協(xié)商續(xù)約事宜。
七、協(xié)議的解除：
1、乙方發(fā)生如下各項中任何一項行為，甲方可對其規(guī)定期限，以書面形式勸告乙方終止或改正其行為。超過指定期限無改善或無法改善的，甲方可單方面解除協(xié)議：
（1）乙方同時作為與甲方同類產品及服務銷售渠道的。
（2）乙方連續(xù)_____月未能完成本協(xié)議約定的銷售任務指標的。
（3）經甲方評估考核不合格，次月再次考核仍舊不能通過評估考核的。
（4）乙方在業(yè)務開展過程中，對客戶或甲方存在弄虛作假行為的。
（5）乙方在業(yè)務開展過程中，有違法或嚴重違背道德準則行為的。
（6）乙方違法犯罪，接受國家法律制裁的。
（7）乙方行為嚴重影響甲方企業(yè)形象、品牌形象，對甲方造成不良影響的。
（8）乙方的其他違約行為或不履行本協(xié)議規(guī)定義務的。
2、甲方發(fā)生下列各項中任意一項，乙方有權直接解除協(xié)議：
（1）甲方超過約定期限_________天不兌現(xiàn)乙方應得利益的。
（2）甲方所提供的產品及服務對乙方開發(fā)的客戶造成人身傷害的。
（3）甲方終止營業(yè)或轉入其他與本協(xié)議約定無關聯(lián)行業(yè)的。
八、其他約定：
1、保密約定：
甲乙雙方在協(xié)議履行過程中，不得向第三方透露有可能影響到任何一方收益的商業(yè)條款，不得因己方原因泄漏商業(yè)秘密而使對方商業(yè)信譽、經濟利益受到損害。
2、免責條款：
本協(xié)議履行過程中，甲乙雙方任何一方遇不可抗力導致無法完全履行協(xié)議規(guī)定義務的，遭遇不可抗力方向對方提供必要的情況報告，合作雙方可免除相應責任。
3、協(xié)商解約、中途解約：
甲乙雙方協(xié)商達成書面協(xié)議，可隨時終止本協(xié)議。
4、協(xié)議的變更：
甲乙雙方協(xié)商達成書面協(xié)議，可以變更合同。新約定條款，作為補充合同。
5、協(xié)商：
對協(xié)議同規(guī)定的及未規(guī)定的事項如有疑問，由當事者雙方本著發(fā)展事業(yè)的愿望，坦誠地協(xié)商解決，并訂立補充協(xié)議。
6、爭議解決：
本協(xié)議執(zhí)行過程中，如發(fā)生爭議，雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，甲乙雙方均可向甲方處所所在區(qū)法院訴訟解決。
7、本協(xié)議一式兩份，雙方簽字蓋章之后，正式生效。
甲方：
簽約日期：________年_______月_______日
乙方：
簽約日期：________年_______月_______日
初中英語框架篇四
這次期末考試的英語成績沒有進步，依舊是八十分左右，所以我應該好好反思。
這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1--2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。
之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。
第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。
希望在我的努力下，下次的英語成績會有所提高。
初中英語框架篇五
甲方：住址：法定代表人：聯(lián)系電話：傳真：
乙方：住址：法定代表人：聯(lián)系電話：真：
甲乙雙方本著平等互利、優(yōu)勢互補的原則，就結成長期、全面的戰(zhàn)略伙伴關系，實現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展，并為以后在其他項目上的合作建立一個堅實的基礎，經友好協(xié)商達成以下共識：
（一）權利與義務。
1、甲乙雙方皆承認對方為自己的戰(zhàn)略合作伙伴，并在彼此互聯(lián)網站的顯著位置標識合作方的旗幟徽標鏈接或文字鏈接。
2、甲乙雙方授權合作方在其互聯(lián)網站上轉載對方網站上的相關信息，該信息將由雙方協(xié)商同意后方可引用（具體合作項目另簽協(xié)議）。
3、甲乙雙方在彼此互聯(lián)網站中轉載引用合作方的信息時須注明“該信息由__________________（合作方網站）提供”字樣，并建立鏈接。
4、甲乙雙方必須尊重合作方網站信息的權，未經合作方同意，另一方不得采編其站點上的任何信息，且不得在其網站以外媒體發(fā)布來自合作對方站點的信息，否則構成侵權。被侵害方有權單方面終止合作并視情節(jié)選擇要求對方承擔損害賠償?shù)姆绞健?BR> （二）相互宣傳。
1、甲乙雙方應在彼此站點追蹤報道合作方的市場推廣計劃及相關營銷活動。
2、甲乙雙方都認可的適當時間內，雙方在彼此站點上開設專欄，撰寫并宣傳與合作對方商業(yè)行為有關的話題（具體合作項目另簽協(xié)議）。
3、甲乙雙方在有關internet專題的研討會和金融、金融等行業(yè)的各種展覽會上，互相幫助、共同宣傳，共同推進雙方的品牌。
4、雙方還可就其它深度合作方式進行進一步探討。
（三）其他。
1、甲乙雙方的合作方式沒有排他性，雙方在合作的同時，都可以和其他相應的合作伙伴進行合作。
2、本協(xié)議有效期為_________年，自_________年_________月_________日起到_________年_________月_________日為本協(xié)議商定合作方案的執(zhí)行期限。
3、甲乙任何一方如提前終止協(xié)議，需提前一個月通知另一方。如一方擅自終止協(xié)議，另一方將保留對違約方追究違約責任的權利。
4、本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。
5、本協(xié)議為合作框架協(xié)議，合作項目中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確?？蚣軈f(xié)議與正式合作合同構成不可分割的整體，作為甲乙雙方合作的法律文件。
6、本協(xié)議期滿時，雙方應優(yōu)先考慮與對方續(xù)約合作。
7、雙方的合作關系是互利互惠的，所有內容與服務提供均為免費。
甲方：
法定代表人簽字：
乙方：
法定代表人簽字：
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初中英語框架篇六
在做閱讀理解時，首先要把每一個題看明白，知道題目意思，然后帶著問題去閱讀，而且基本上題目的的答案也會按順序出現(xiàn)在文章中，所以可以按順序來找這樣會比較簡單些。另外遇到總結性的題目，例如，這篇文主旨大意是什么?類似于這樣的題目，可以從全文大體理解一下意思，然后對比abcd四個選項哪一個比較接近自己總結的，哪一個就是答案。還有一類題目相對比較難，就是問根據(jù)文章下面四個選項哪一個是正確的?或者哪一個是不正確的，那么久需要，每個選項讀明白，然后拿到文章中對比，看哪一個是正確哪一個是錯誤的。只跟文章里里的句子能對比上相同的就是對的，意思相反的就是錯的。還有，最關鍵的一點，初中的閱讀理解相對都比較簡單，基本所有題目的答案在文章中都能找到，所有要想提高正確率就必須，一邊做一邊把答案在文章中標注出來。標注的目的是為了方便對比答案的正確與否。
初中英語框架篇七
要想在短時間內提高聽力，最好的辦法就是多聽。在這不到一個月的時間里，不用聽太多的輔導材料，找來歷年真題的聽力，反復聽，把握出題的思路和錄音的語速、語調。
盡力培養(yǎng)英語思維如果你在聽聽力時習慣于將每個單詞和句子翻譯成漢語，這既浪費時間，也影響理解，因為兩種語言的結構和思維不盡相同，在短暫的15秒鐘內，既要聽，又要理解、翻譯，還要進行綜合判斷，很不容易做到，弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約時間還可以提高理解力。
嘗試聽前預測四級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，大家可以充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內多看幾道題的選項，這樣就可以做到聽前預測。當然在聽的時候也要避免因為過分注重每個單詞而影響對全篇中心思想的理解。聽前預測還要有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語的范圍，這種內容越具體范圍就越窄。這樣我們就可以通過閱讀選項推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內容。
力求快速標出答案如果遇到難題，要當機立斷，千萬不要在一道題上花太多的時間。盡量余下幾秒時間以便瀏覽下一題的選擇項。通過再次瀏覽，我們基本上可以預測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動地位。
閱讀――拿高分的好方法。
我現(xiàn)在總結出一條超級簡單的閱讀得高分的辦法：
快速閱讀文章速度大約為200字/分鐘。重點是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此，第一段和每一段的首句要仔細閱讀。
做題不要憑印象本找的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經驗。
不用花時間復查有人要說，你這個“老辦法”太老了，根本無用。請注意，以前我亦有同感，但是當我不折不扣的照此執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)效果其佳。一般40分的閱讀理解，32分不成問題，所以也建議你不妨一試。
初中英語框架篇八
英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列而相互關聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。
2.議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短語。
議論文中心段落的主題句及其論據(jù)。
一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質量不無關聯(lián)，而主題句質量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇。需要明確的是，中心段落只應有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。
段落的主題句也應有兩個部分組成，即：主題句=主題+作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設應試者被要求寫一篇有關吸煙的議論文，那么smoking就是中心段落的主題。請看下面這個主題句：
smokingisahabitofmanymen.
該主題句暴露出兩個問題：作者審題不清;作者沒有表明對主題的看法或態(tài)度。
3.科技議論文寫作思路。
5.議論文寫作論據(jù)：知錯就改。
6.高中議論文寫作要點。
7.高中議論文寫作指要。
8.高中議論文的寫作方法。
10.中考議論文的寫作指導。
初中英語框架篇九
在對英語幾乎已經形同陌路的大三，來個商務英語口語實訓，像是一個結婚已久的女子突然又有了初戀的感覺，為什么要比喻成女子呢，因為我覺得英語本來應該和女子和戀愛一般美好。兩周的商務英語口語實訓已經結束了，在這短短的兩周時間內真是受益匪淺。通過這兩個周的實訓，我像是回到了學習英標和英語對白的中學時代。雖然很多東西包括單詞看來的感覺是似曾相識，但起碼，我曾經擁有過。
本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的商務英語口語實際交際能力。通過本實訓，介紹幾種有效提高聽力和口語的學習方法，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高商務英語的應用能力、增強商務環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設性的語言學習啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學習能力。
本次商務英語口語實訓主要包括三個部分，下面會詳細的說明。通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。
實訓要求學生認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務。
第一部分:快學國際英標。
快學國際英標是從基礎的音標開始練習的。老師首先講解了基礎音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。
在學習了基本音標的基礎上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良。
好的基礎，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學習的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我們的口語變得更流暢、標準，也會在我們的英語筆試考試中起到極其重要的作用。
第二部分:商務英語口語實訓商務英語實習報告一：interview。
這一節(jié)包括的內容主要是能夠流利、準確的說出選擇一份工作原因，在面試時最重要的是什么，在面試時應做的準備工作，包括：面試前、面試中、面試后。
通過面試的口語對話練習，讓我了解到面試時的常用語。通過把學到的英語知識運用到實際中，鍛煉了我們的口語能力。同時面試也是我們步入社會的第一步，對我們的將來起著極其重要的作用。
二：receptionandvisit。
這一部分學習的內容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進行對話，以及與外商討論公司合作的有關事宜。
通過學習這一部分的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進行交流合作。
三：meetingandorganization。
明確敘述會議的目的核對并記錄與會者。根據(jù)議事日程順序提出每個項目，然后進行討論，征求有關與會者的意見。給每一個人表述自己意見的機會?？刂朴懻撨^程。如果發(fā)生與論題無關或深入到不必要的細節(jié)上，應及時引導到議題本身。如果討論變得復雜，出現(xiàn)各種不同的見解時，你要根據(jù)自己的理解將各種觀點加以概括。堅持預定的時間，不要拖延。在每個項目討論結束后加以概括，以便決策或達成結論。在會議結束時，對已取得的結果進行概括。如確有必要進一步討論，可以推遲到下一次會議。確定下次會議的議題和時間。
四：negotiation。
協(xié)商協(xié)議是協(xié)商各方需遵守的約束彼此行為的準則。根據(jù)協(xié)商模式的不同，目前存在以下三種協(xié)商：(1)服務商提供支持的協(xié)商(服務商僅提供協(xié)商服務，但不參與協(xié)商);(2)買方或賣方自行協(xié)商;(3)第三方參與的協(xié)商。
五：marketingandsales。
市場銷售是對外貿易也是商務活動中重要組成部分，其中包括市場調查、產品介紹、銷售產品、售后服務等方面。只有進行良好的市場調查才能更好的銷售商品。應正確的介紹產品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務。只有做好這些，才能銷售好商品。
七：businesstelephone。
作為公司的代表,你打電話的舉止應該是無可挑剔的。許多在打電話時舉止粗魯?shù)墓ぷ魅藛T給自己的行為找理由，說那是可以接受的，甚至理應如此，因為他們正在工作。但這是說不通的。你實際上是在為公司樹立形象,因此應該就像面見對方一樣盡可能打好電話。有選擇地接電話是可以的,有時甚至是必要的。但是如何做則有正誤之分。首先訓練你的秘書要有禮貌。最好問我能問是哪位打來的嗎?，而不是誰呀?,更不是誰在打電話?。
第二,不要教你的秘書在你在的時候說不在。說工作太忙無暇通話是可以接受的以誠相待永遠是上策。打電話的人能聽出不同,況且,如果你總不在也不太好。不回電話是無禮的不管電話來自何人。你或許會錯過一個可能成為客戶的人。當今許多人不屑回電話,但如果你身為別人的雇員,如此行為恐怕難以接受。當你能夠回電話時,盡量自己做。如果你必須先讓你的秘書代勞,那么應盡快接過電話。如果電話是你打的,讓對方久等是不禮貌的。
八：businessdinner。
這一課主要學習的是餐桌上如何點餐以及正確的餐桌禮儀。
良好的餐桌禮儀能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機。
九：：businesspresentation。
在進行產品介紹前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達也要有足夠的特點。二是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關于產品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產品介紹會。
第三部分：考核。
考核的方式主要是通過以小組的形式進行一樣產品的產品介紹會。除了通過上面的方式進行產品介紹會的設計外，在考核而過程中，我還學到了其他知識。
在產品介紹會的開場白時，可以設計一些懸念，提高整個介紹會的趣味性。在結尾時也可以給顧客一些啟發(fā)性的話語，提高整個介紹會的層次。也可以是一些煽動性的話語，提高顧客的購買欲望。ppt的制作演示過程也是極其重要的一部分，通過它來吸引住全場觀眾的眼球。此外，也可以在介紹會進行時提供一些樣品、試用裝等，帶動整個場面。產品介紹會不僅要準備充分的知識，也需要一些技巧手段來渲染氛圍。
經過為時兩個周的商務英語口語實訓，通過主題介紹、情景對話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽力材料等手段進行訓練，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧，提高了商務英語口語實際交際能力。
培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。使我能夠在應聘、接待(訪問)、銷售、商務電話、商務會餐、產品介紹會等方面熟練地運用學過的知識，提高了商務英語口語實際交際能力。同時語感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語筆試水品，有利于英語成績的提高。
初中英語的教學目的強調培養(yǎng)學生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力?？谡Z教學在初中英語教學中仍然占有相當重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會：低年級的學生往往較愿意開口說，能夠根據(jù)教師的要求主動參與語言實踐;但到了初中，學生開口說的積極性銳減。如果處理不當，最終會形成課堂上教師唱獨角戲，學生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學生學習口語的熱情，使他們從內心里想說和愿意說呢?在多年教學實踐中，筆者頗有體會，認為應注意下列幾個問題：一、恰當?shù)剡x擇語言實踐材料教師提供給學生的材料必須具有生活性、趣味性和實用性，能激發(fā)他們的興趣，從而產生主動參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實并不難，有時只要把現(xiàn)有材料稍做改動即可。學生的熱情馬上高漲起來，他們覺得這話題很新穎，很刺激。個個都躍躍欲試，連平時基礎較差的同學都提出他們的建議。很明顯，接近現(xiàn)實生活的事物更能調動學生的積極性。選擇語言材料還要注意對難度的把握。要求學生用口語表達的內容應該是學生所學過的知識，經過思考，是能夠表達出來的。這里要說明的是“所學知識”必須包含一定量的新語言點，這樣的語言實踐才有助于學生的提高。二、語言實踐活動的組織形式要多樣化教師組織學生進行口語實踐要根據(jù)教材的特點采用不同的練習方式。如pairwork可用于對話的角色扮演，groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動。如學完sefc1bjobs單元后，把學生按性別分組，如“whocandobetter,boysorgirs/menorwomen”為題進行辯論。為使辯論易于進行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。forboystudents：(1)manypeopleprefertohaveboys.(2)boysareperthangirls,theycansupportthefamily.(3)therearemoremenamongtheleadingpeopleinthegovernmentorthecompanies.forgirlstudents：(1)intheatlantaolympicgames,womenathletesgotmoremedalsthanmenathletes.(2)itseemsit’seasierforgirlstolearnforeignlanguagesthanboys.(3)womenholduphelpoftheskyinchina.學生們就社會男女分工狀況及學校中男女生的學習成績展開討論，雙方都想證明自己比對方強。筆者則在旁邊不時地給予指點，最后幫他們歸納;盡管在某些行業(yè)或學科中男女各有自己的優(yōu)勢，但總的來說bothmenandwomencandowell.這樣的游戲形式比單純的語法有趣得多，學生既練習了口語，又復習了新單詞和定語從句，一舉兩得。教師要善于開動腦筋，不斷變換練習方式，讓學生感覺實有新意，從而保持濃厚的興趣。三、把握好評價尺度口語教學的目的是學生在各種模擬情景中進行語言實踐，從而實現(xiàn)在真實情景中用英語進行交際。評價學生口語表達的好壞也不能以某一標準答案來衡量。在教學中，筆者經常有意識地引導學生積極發(fā)言，鼓勵學生盡可能多說，允許他們自由發(fā)揮。教師評價標準對學生有很強的導向作用，利用學生開動腦筋，養(yǎng)成良好的語言實踐習慣。四、充分發(fā)揮教師的主導作用教師在語言實踐中的運用主要體現(xiàn)在兩個方面：一是日常教學必須有目的、有步鯫地給學生輸入大量語言信息。按照語言學習規(guī)律，學生必須吸收相當量的語言材料和經過一定的語言實踐，才能獲得用英語交際的能力。因此，要求學生在開口表達之前，必須先給他們提供吸收的機會。待學生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時候就有話可說、表達自如了;另一方面，教師在語言實踐時必須做好示范，引導學生向積極意義的方面討論，及時幫助他們解決實踐中的困難，并為他們創(chuàng)設輕松愉快的實踐環(huán)境，以提高實踐效果。
3.英語培訓心得體。
短短三天的培訓已經結束，此次培訓使我受益匪淺，此次學習了8位教師的講課，全校英語教師以及兩位專家的點評，還有一個關于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(一)體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的能力很強。提升到理論的高度應該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關心和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。(二)重視了語言情景的創(chuàng)設和利用運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內容既簡潔清晰，又形象生動;使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。(三)突出了扎實靈活的語言操練這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。(四)強調了學生實際運用語言能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內容和形式、功能和結構相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。(五)提高了課堂教學的效果和效率這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。那么下面我想談談這次學習的三點體會：一、我們教師要能與時俱進、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學生要考好。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎上要有所改進，也就是要進行反思、進行調整。二、要提高學生主動學習的程度，關鍵在于教師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學生。我們平時在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學生的學這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓練學生參與課堂教學的能力，提高他們的積極性和主動性。三、教師的培訓應該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學校、教師和學生都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學生記，教學活動單一，應務實一些。三、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新標準的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，這不僅能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式：有唱英文歌曲熱身導入，調動學生激情的.;有發(fā)獎品激起學生參與熱情的;有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用盡各絕招。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學生肯定會大大減少。本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題,例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。
4.英語學習心得分享。
今天很幸運的聯(lián)系到了張凌燕老師，對我學習英語幫助最大的一位老師，希望她工作順利，身體健康，當然也希望自己能像她一樣去幫助到一些人。
四，主動給自己創(chuàng)造學習外語的環(huán)境;注意這是我評分最高的一種方法，因為真的很有效;經濟條件可以的話可以報個口語班或者出國呆一段時間，如果你剛好和我一樣窮，可以嘗試以下方法：1.搭訕外國人，注意不要在馬路上，地鐵上等公眾場合搭訕，可以在公園學校等安靜的地方搭訕，搭訕要有主題，這個要提前準備，可以給外國人介紹介紹中國文化等，聽說當時馬云也是靠給外國人當導游來練習口語的;2.參加一些外國人多的活動，我最近來的喜劇聯(lián)合國就是其中之一，感興趣的可以考慮下，提前只需要50元，相對來說算比較劃算了;3.最好找個學習的partner，可以一起交流下學習的經驗，有個人相互督促自己學習也是很好的呢;4.努力培養(yǎng)自己的英式思維，簡單來講就是把漢語的媒介刪除，努力用英語解釋英語。當不會說一個單詞時，努力用相關的句子解釋給別人聽而不是馬上卡掉，事后你可以查查詞典，看看自己當時的解釋是否正確，英語中有些單詞翻譯成漢語很像，用法卻不一樣，這點很重要。
本人創(chuàng)立了一個公眾號，名稱為agos,aglassofsunshine(一米陽光)的縮寫，大家感興趣的可以關注下，我會定期分享一些外語相關的知識!
初中英語框架篇十
哲學上講，要抓住主要矛盾?？佳杏⒄Z也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。
為什么要先從閱讀下手?
攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。
如何攻克閱讀?
首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什么方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。
同學們在做閱讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。
初中英語框架篇十一
1.漏掉或未能有效闡述一些內容和要點，寫了一些無關內容。
2.語法結構簡單詞匯有限。
3.有較多語法結構及詞匯方面錯誤，影響對內容的理解。
4.未采用恰當?shù)你暯邮址ǎ狈B貫性。
這是推薦你反復認真琢磨的一部分，最好對照著自己平時的作文看一看，哪些地方滿足了，哪些地方還不夠。
初中英語框架篇十二
本文解釋了什么是教學藝術,并從語言藝術、體態(tài)語藝術、教學方法藝術和板書藝術等角度時英語課堂教學進行了詳細的說明.其中具體分析了語言藝術的各個因素,以指導英語教師在教學實踐中更好地發(fā)揮自己的`聰明才智,取得最佳的教學效果.
作者：趙國榮作者單位：唐山職業(yè)技術學院基礎部,河北,唐山,063000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分類號：h3關鍵詞：教學藝術語言藝術趣味性創(chuàng)造性
初中英語框架篇十三
單詞不必照單詞本背，效果不好，背單詞的目的是會用，不會用等于白背。只要把真題中出現(xiàn)的單詞都背下來，就可以了。做真題時，很多時候句子中的每個單詞都認識，但是就是讀不懂，為什么呢？因為很多單詞是一詞多義，你應該把這些看起來認識，而實際不認識的單詞列入生詞表中，反復記憶。出題者最喜歡考這些詞了，有些詞很惡心，有好幾個毫不相關的意思，每次出現(xiàn)這個詞我都發(fā)蒙，但總結好了以后，挨個試就好了。一詞多義的單詞不必一下子把所有意思都背下來，每次只背在本文中的意思就可以了，下次遇到其它意思到時在查。一般4級考試中，一個單詞的意思的考點不會超過4個，把?？嫉囊馑急诚聛砭秃昧?，其它的對4級考試來說沒幫助。
2、學習題型。
4級考試時間短，我們懶人又不愛背單詞，因此答題技巧很重要。做真題的目的就是了解出題人的思路，能夠抓住考點。你經常會遇到這種情況：某個句子在文中出現(xiàn)了，有時是正確答案，而有時不是。如果你能掌握題型的話，這樣的錯誤就可避免。因此做題時一定要仔細讀題目，認清這個題是需要理解的還是要陳述事實的。如果是需要理解的，那么文中出現(xiàn)什么就不選什么（這類題一般從主旨句中找答案，包括本段主旨句和全文主旨句）；如果是陳述事實的，那么文中出現(xiàn)什么，就選什么（這類題一般需要同義替換，即答案中替換了原文中的某些單詞，但意思是相同的）。一般情況是同義替換題型較多，這也是為什么背一次多義的單詞的原因。4級的疑難句子一般不多，所以遇到一個就必須弄懂。
3、聽力。
聽力其實技巧蠻多的，如果你多總結，就會發(fā)現(xiàn)只要朗讀者說了某個單詞，那么接下來的幾句就是答案。短文聽力中，說明文較多，通常先說舊事物，然后說他的缺點或新事物的優(yōu)點，你會發(fā)現(xiàn)這類題優(yōu)缺點一定是考點，而在這附近一定有關鍵詞，即提醒你下面要出考題了。因此你要總結一些關鍵詞?？偨Y方法，把所考的句子以及上一個句子都多讀幾遍，你一定會發(fā)現(xiàn)一些特征詞的，將特征詞總結起來吧。另個技巧，聽力題目中的四個選項中，通常全都很短，要么都很長，選項很短的題目代表聽到什么選什么，不需要理解，聽到了就選，基本文章讀完，就答完了；而選項較長的一般是理解題，通常是文章讀完后在做。
4、作文：背模板吧。
制定計劃：1周1套真題，10套真題需要2個多月，很輕松吧，如果認為進度慢，可以2周3套題，但一定要保證弄懂、弄透，不能做完對答案，這樣沒有意義?？傊阂坏┝私饪键c，一切題目都變得簡單了。你可以把真題當成課本，像初中生學課文一樣學真題。先做一遍，看看水平如何，然后畫出生詞及認識的但不會翻譯的單詞，查字典并讀熟。然后開始翻譯文章，學習疑難句子，重要的句子可以背下來，因為我初中時主要就是背課文。最后閱讀題目，區(qū)分類型，認清考點。這樣過4級足夠了。以后考6級和考研都這樣學,保證通過。
上面我介紹了一些技巧以及學習方法，但這只是為了應付考試，有投機取巧的成分。其實你應該把學英語當成一種樂趣，并且把它當成工作時必備的工具。也許你專業(yè)課不好，但是如果英語好，你將會找個很好的工作，因為工作時專業(yè)課基本用不上。而英語卻天天都能用上，而且外語好的會掙得更多。為了培養(yǎng)學習英語的興趣，可以看外國電視劇，“老友記”很不錯，大家可以回復“老友記”獲得高清中英可切換字幕視頻。第一遍看中文字幕，第2邊看英文字幕，第3遍不看字幕，一個月后，你的英語聽力將會大幅度提高。還有很多人為了讀圣經，而把英語學好的，也大有人在。英語4級挺簡單的，不要有太大壓力。
我認為過英語四級首先要通過幾個過程：
1、首先定位自己的英語水平。
了解自己，了解英語四級，可謂是知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先可以以自己所參加的幾次綜合考試或英語四級考試，以及做全真題的成績和感受來定位自己的英語水平，至少是英語應試的水平?？梢源舐缘卮_定自己的長處和短處。長處繼續(xù)發(fā)揚，短處必須惡補。因為時不我待。
2、詞匯的積累和熟練。
3、語法結構的加強。
盡管現(xiàn)在單獨作為考試題型的語法結構取消了，可是在任何一個英語四級和英語六級的考試題型中，語句的理解還是以語法結構為基礎，特別是結構。所以大家還是要把重點的語法現(xiàn)象有個全面的理解和掌握，同時精選10篇左右文章，細看，精看，涉及到每個詞，結構，篇章來溫習和鍛煉自己長句，復雜句等的理解，同時逐步加快速度，可以提高自己在考試中，特別是閱讀理解中理解的速度。
4、聽力的磨練。
聽力可能是許多考生頭疼的問題。聽力薄弱的原因很多，詞匯量，語音，語法結構（意群），語氣語調重讀（語感），鍛煉，技巧等。在加強自己詞匯量，語法結構的理解，以及語音盡量標準的基礎上，每天至少要留出半小時的時間加強聽力練習，以聽和四級命題相類似的練習為主。如果不懂，可以反復聽幾遍。少看或盡量推遲看文字材料。把簡短對話和文章結合起來聽。同時附以聽寫短句。難度可以逐步加大。對于基礎不好的同學，可以選擇比較簡單的材料分項訓練（時間，數(shù)字，地點，轉折）。
5、閱讀理解的掌握。
閱讀是英語四級中最重要的部分，得閱讀者，得天下。但是反之亦然。所以應該重視。但是閱讀是綜合才能。詞匯，結構，邏輯，篇章，理解等對閱讀產生很大的影響。在加強基本功的基礎上，在附以技巧和訓練?，F(xiàn)在朋友們的閱讀不必上量上速度，要精看，找出自己理解的長處和短處（特別是錯誤后的反省）注意閱讀步驟的培養(yǎng)：瀏覽――看題――找答案點――理解含有答案點句子或段落――看和理解選項――對比和對應選項和答案點。掌握技巧和方法是現(xiàn)在必須要做的，所以完成一篇文章后，最好要返看，提煉自己的得失，總結出題特點和思路，同時提煉好的詞匯搭配，結構甚至寫作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。
6、完形和簡短回答等。
該項是綜合題型，只要基本功加強了，扎實了，再練習若干，不會有多大問題。
7、寫作訓練。
寫作是綜合基本功的體現(xiàn)?，F(xiàn)在在詞匯，結構，篇章等能力提高的同時，遵循從翻譯單句，長句，段落到翻譯文章的步驟，可以中英文互譯，對比和原文的差別，找出自己表達的不足。同時注意平時要練筆，交給老師或朋友修改，找出自己的問題，最好可以分類聯(lián)系（記敘，說明，論說，信件，圖表等）。同時注意把閱讀和寫作結合起來，積累好的詞匯搭配，表達法，結構，篇章等，讀書破萬篇，下筆如有神。另外，寫作是人工批閱的部分，所以評閱老師對作文的印象很重要，這就要求考生關注一下這個方面。
要想考好英語四級，你必須持之以恒地學習，要制定計劃。詞匯是需要長時間積累的，短時間不會馬上看出成果。每天聽半小時的聽力，背30個單詞，每天讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，一周寫一兩篇作文。這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。
以上就是我全部的感受，希望對學弟學妹們有所幫助！
初中英語框架篇十四
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
二、英語四級聽力部分=248.5分。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長對話8%8個題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個小題，每小題14.2分。
時間：25分鐘。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。
三、英語四級閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
時間：40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。
1）對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。雖然英語四級被認為的及格線是425分，但對于招聘企業(yè)來說，分數(shù)越高自然更受青睞。
一般來說，如果是名企的網申系統(tǒng)，會給四六級成績設置分數(shù)段，常見的以550分為界限。如果是想在英語方面表現(xiàn)不輸別人，其實你追求的不僅僅是通過而已，而是高分！
2）就工作本身的要求來看，企業(yè)中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應用，但你進入這些企業(yè)后，從事各種崗位都有可能，學計算機的有可能會去做生產管理，學會計的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。這是你職業(yè)發(fā)展的一個重要優(yōu)勢點。
這里講的好像不是英語四六級，而是英語的重要性。但是對于大部分人來說，英語四六級是一個基礎，如果基礎薄弱，后面更高的追求，如中高級口譯，商務英語，雅思托福等其實會增加很大的難度。建議是四六級就認真準備，不要總是認為以后有的是機會。
3）就英語四級本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質與能力已被普遍認同，而目前國家仍有英語四級與學位掛鉤的政策，那么英語四級沒過就會意味著你沒正常地完成大學四年的學業(yè)。工作崗位的人的職責是認真工作，學生的職責是好好學習，英語四級沒過，招聘者就會想這人是個不替自己職業(yè)前途考慮的人，是個不負責、散漫、懶惰、缺乏進取心的人。
如果說高階學習看天賦，基礎學習絕對是見態(tài)度的。這也是為什么很多明明用不到英語的公司仍然要求你通過英語四六級的原因。
4）以上3點講的是英語四六級對未來求職的影響，對于考研和出國的同學，其實作用更加明顯?？佳泻统鰢蓟径紩婕皩τ⒄Z的考察，保持對英語不間斷的學習最后在準備這兩件事時會輕松很多，能夠把更多精力放在自己的薄弱項目上。
一般大學的非英語相關專業(yè)，其實用到英語很少，進入大學之后我們對英語的上心程度也漸漸弱了下來（常聽見一種說法，80%的人高考完直接去考英語四級肯定沒問題，大學讀了一年反而考不出）。
有時候英語四六級考試除了為你將來的打算作準備，也是對“英語”這個語言工具的回顧和提升，督促自己學習英語（對于部分需要這個能力的同學，不鼓吹所有人都要勤奮刻苦必學英語）。
初中英語框架篇十五
在課堂教學過程中，教師是教學的組織者，教師正確的語音、語調、親切自然的教態(tài)、準確生動的表達、靈活敏捷的反應，均對學生學習有著十分重要的影響。尤其是教師在課堂教學中敏銳適度的反饋，將有助于學生積極參加課堂實踐，提高課堂45分鐘的質量。
1．課堂反饋要及時。反饋要根據(jù)學生在課堂中語言活動的內容而定。在進行英語技能訓練時，輕易不要打斷學生，要在其訓練完畢再提出要求。這樣就消除了學生怕錯的心理負擔，從而使其能主動積極思考問題，參與課堂活動。具體做法是：當學生復述課文、造句或會話中偏離主題、忘記下文或難以繼續(xù)完成時，要及時提醒或引導性地告訴他們，以免他們難堪，拖延課堂時間；當學生在朗讀課文或對話練習中出現(xiàn)一些語音上的失誤，在不妨礙意思、不影響整體時，教師要避免打斷學生思路，可放在操練完畢后進行，以免加重學生心理負擔，使其產生緊張畏難情緒，影響對課堂內容的學習。
2．反饋要有激勵性。教師在課堂中要通過表情、眼神、語言與學生產生共鳴，多一些熱情的鼓勵，少一些指責批評。對差生及缺乏自信心的學生更應做到這一點。學生一時做不出練習時，教師要充滿信心地給予鼓勵，如說：“i＇msureyoucandothis．”“don＇tbenervous，thinkitover．”“whydon＇tyou7tryit？”當學生有錯誤時，我常在肯定的基礎上，指出不足。如說：“youdidwel，butyoushouldpaymoreattentionto…”“takeiteasy，i＇msureyoucandoitwelnexttime．”這樣及時幫助學生消除緊張情緒，使其以良好的心態(tài)繼續(xù)參加后面的課堂活動。
3．反饋要有針對性。教師在課堂教學中要針對學生的特點與個性作出反潰對差的學生要多提供語言實踐的機會，提問內容要難易適度。特別是對于那些在外語學習中有畏難心態(tài)的學生，哪怕其有一點進步都要及時表揚。如我?guī)У陌嗌嫌袃蓚€學生，平時懶得背單詞、讀單詞，課上從不做筆記，課后從不做作業(yè)。為此我從讀單詞、背單詞入手，經常讓他們上黑板聽寫單詞，只要有一點進步，就在全班提出表揚。經過一段時間的努力，他們開始有了明顯的進步，其中一個學生期末成績達到80分以上。對好的學生我向他們提一些較難的問題，讓他們積極思維，向知識的深度、廣度探索。對于中等學生，我讓他們“跳起來摘桃子”，體驗成功后的喜悅與滿足。
4．反饋要有啟發(fā)性。當學生在課堂實踐中遇到難題或尚不能對已學知識舉一反三時，教師要作啟發(fā)性的誘導。要由淺入深，由表及里，巧妙點撥，使學生積極思維，逐步認識到，知識的掌握重在能力，進而思考更深刻，學習更鉆研，從而對自己提出高標準的要求，變被動學習為主動學習。
教學活動是一種師生共同參與的雙邊活動，是一個人際交往的過程。教師在課堂上傳播知識，進行技能訓練時，總是伴隨著一種影響學生情緒的感情交流。調節(jié)學生情緒，把握課堂節(jié)奏，溝通師生感情都離不開教師在課堂教學中的反潰當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，可穿插一些趣味性強的東西以活躍課堂氣氛；當發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生對所學內容漫不經心時，則要加快課堂教學節(jié)奏，增加教學密度；當學生表情為茫然不解時，要放慢速度，精講多練。總之，要根據(jù)課堂出現(xiàn)的不同情況作出及時的反饋，形成師生之間和諧的學習氛圍，讓每節(jié)課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。
[1]。
初中英語框架篇十六
現(xiàn)在大家都有個誤區(qū)，都以為426（含426，不含425）才過四六級啊，其實不是這樣的，自從12月四六級改制后，取消了分數(shù)線，即所有考生都發(fā)放成績通知單，沒有合格證書?，F(xiàn)在四六級證書都不與學位證掛鉤，只是學校為了限制畢業(yè)生的英語基本水平，劃定一條線，大概在390左右，每個學校的不同，有些學校還是320，你可以問下你們學校教務處就知道我說的對不對了。那人們經常說的426是怎么回事呢，他是滿分710的60%及格線，現(xiàn)在看來是沒什么意義的，唯一的用處就是你四級通過426的話你可以報6級，就這么簡單。
總結下來就是英語四級多少分算過，這是一個錯誤問題，因為現(xiàn)在四級根本沒有規(guī)定分數(shù)線。英語四級多少分算過，多少分不算過，這個問題已經不重要了。重要的是，大家如何才能夠考一個高分。
英語四級需要好好復習的點有三個，分別是詞匯、聽力、閱讀，
下面就和大家詳細說一說。
詞匯：英語四級復習最重要的事情就是記單詞，四級要求的詞匯量是4200，再加上詞組衍生詞之類的都快5000了。大家在前期記單詞的時候用詞匯書記憶就可以了，反正就是全力加快詞匯的記憶速度，盡快把單詞過一遍。在中后期的時候，在真題中積累詞匯。真題中的詞匯都是很重要的，很值得記憶，而且在真題語境下記單詞也會很牢固。巨微英語――四級真題/逐句精解就很適合記單詞，這本書把真題里面的生詞都詳細注釋，很適合基礎不好的同學來記憶單詞。
聽力：這個題分值占四級的35%，而且這個題很難。雖然這個題大家普遍得分比較低，但是還得復習啊，總不能放棄不是。對于聽力的復習，就多聽聽力，聽真題聽力音頻，就反復的聽，直到聽懂為止。聽得多了，也就有感覺了。
閱讀：這個題和聽力的分值一樣，占四級的35%，但是這個題是大家的得分點。大家在平時練習閱讀題的時候，一定要“精做”，要仔細的研讀文章，認真的研究題目。另外還要多做閱讀題，在做題的過程中對做題技巧進行總結。
初中英語框架篇一
甲方：
乙方：
風險提示：
合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。為加快________市政基礎設施的建設步伐，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國合同法》等法律規(guī)定，本著平等互利的原則，經過友好協(xié)商，一致同意建立合作關系，特訂立本合作框架協(xié)議。風險提示：
應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。同時，應明確各自的權益份額，否則很容易在項目實際經營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產生糾紛。
第一條、合作方式。
1、__________項目以b方式投資、建設和移交，即乙方負責籌措大部分建設資金并作為工程總承包單位組織項目建設，建設完畢后將項目移交給甲方，甲方在約定期限內對項目進行回購。
2、本項目根據(jù)前期工作完成情況逐個實施、逐個簽訂b合同并逐個回購。甲乙雙方根據(jù)具體項目簽訂b合同。
第二條、合作項目甲乙雙方擬就____________項目展開合作。擬合作具體項目符合本合作框架協(xié)議b合作模式原則性條件的由雙方按法定程序推進實施。
第三條、合作時間合作期限為________年，自本協(xié)議簽字生效之日算起。期滿后雙方如有繼續(xù)合作的愿望，以本協(xié)議為基礎重新簽訂協(xié)議。風險提示：
應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經營中出現(xiàn)扯皮的情形。
再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據(jù)實際情況進行擬定。
第四條、甲方的義務。
1、負責組織實施各項目的前期工作，包括：取得有權機關批準的合法、正式的項目立項、環(huán)評、規(guī)劃、用地預審、科研、用地等正式批準文件，完成征地、拆遷、勘察、設計、施工圖審查，依法確定監(jiān)理單位，并辦理其他建設手續(xù)。
2、前期工作完成時間在b合同中具體約定。
3、負責完成本協(xié)議約定的項目保證所需的相關手續(xù)，并向乙方提供約定的項目保證相關文件。
4、負責按b合同約定籌集項目資金。
5、負責工程建設過程中相關地方性矛盾的協(xié)調處理。
6、成立現(xiàn)場管理機構，負責工程建設質量、進度、安全、造價的監(jiān)督管理。
7、負責協(xié)助乙方進行b項目的融資。
第五條、乙方的義務。
1、負責組織投入各項目工程建設所需資金。
2、負責施工組織管理和b項目建設資金的支付。
3、負責工程安全施工，保證工程進度，確保工程質量合格。風險提示：
應約定保密及競業(yè)禁止義務，特別是針對項目所涉及的技術、客戶資源，以免出現(xiàn)合作一方在項目外以此牟利或從事其他損害項目權益的活動。
第六條、技術、市場保密合作期內未經項目合作各方同意，任何人不得將技術及客戶資料轉讓，不得與項目合作雙方以外的合作方進行合作或為他人謀取利益，不得將技術泄密。違反約定的，項目合作方有權沒收違約方相關收益，并追究違約方的經濟法律責任。
第七條、收益分配該項目所得利潤根據(jù)合作方所占的不同股權比例按股分成，其中甲方占股權分成_____%，乙方占股權分成_____%。風險提示：
合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。
第八條、合作保障措施。
1、在合作期內，項目合作雙方中任一方未經其對方協(xié)商認可擅自退出該合作項目，違約方同時賠償被侵害方的投入損失及其他合作期內應得收益。
2、合作方如有一方違反本協(xié)議，則其他方有權取消與違約方的合作并追究違約方的一切經濟法律責任。
第九條、其他。
1、合同各方根據(jù)本合作框架協(xié)議確立的原則迅速開展各自工作，使合作項目早日付諸實施。
2、本協(xié)議為框架協(xié)議，不對合同當事人具有直接法律效力。在具體項目依法簽訂b合同后，各方權利義務按b合同的有關約定確定。
初中英語框架篇二
這次期末英語考試成績是94分，我并不意外，這里的意外并不是指成績下降，而是提高。說實話，我的英語成績自上初中以來只有第一學期考試上過90分，以后一直徘徊在85到89之間，90分成了難以突破的關口。正如英語老師說的，“老本啃完了，自然成績開始一落千丈?！蔽业某煽冸m然不能用“一落千丈”來形容，但是遇到了90分這個天塹，無法逾越。我的父母也非常著急，給我一直報著課外補習班，卻收效甚微。我表面上看似無所謂，但是對自己成績的下降，又有誰能淡然處之呢？于是，我在英語上猛下功夫，以至于有一段時間置其他學科于不顧，又一次考試后，不但英語沒提上去，反而其它成績也落下了，英語幾乎成為了我的心病。
在一次和爸爸的朋友聚餐后，我認識了一個教英語的阿姨，而后就跟著她上課。同樣是上課，她用的是一種全新的教學方式，不再用拔苗助長的方式，讓我們提前接觸高中知識而對初中知識不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學知識成功融匯為一體，再加上我大量做題練習，講練結合。使得我的成績突破90分，這幾分的提高，對別人可能不算什么，但對于我來說，相當于從首陀羅躍至婆羅門，因為突破了“天塹”，讓我對英語這門課有了信心。
雖說這次考試達到了我初中以來英語成績的巔峰，但是，我認為自己還有極大的提升空間，作文、聽力、閱讀，盡皆可以訓練，至于單選，對課文加以溫習鞏固，同樣可以提分。
寫后小記：通過英語成績的提高，我明白了，遇到一位適合自己的老師是進步的前提，就像語文上遇到段老師，另外還得自己的勤奮努力，正如段老師說的“講練結合”，這個方法適合任何學科，我會盡量把這個方法用在各科，讓自己的成績穩(wěn)步提升。
初中英語框架篇三
為充分發(fā)揮甲乙雙方資源優(yōu)勢，共同做大做強_________品牌，經甲乙雙方公平公正友好協(xié)商，現(xiàn)就乙方自愿成為甲方產品及服務銷售渠道事宜，達成如下合作協(xié)議：
一、合作方式：
1、乙方自愿成為甲方高品質農產品、農副產品、農業(yè)體驗服務、休閑度假服務等產品及服務的銷售渠道。
2、甲方為乙方提供相應授權文件，授權乙方為甲方渠道商，允許乙方以甲方名義開展與甲方產品與服務有關的宣傳推廣活動。
3、乙方按照通過乙方售賣的甲方產品及服務獲取經濟收益。
二、產品、服務及價格：
以甲方用來開展宣傳推廣的最新版本《產品手冊》為準。
三、雙方權利義務：
1、甲方：
（1）負責對乙方進行相應的業(yè)務指導和培訓。
（2）負責乙方合理要求的技術支持、產品支持及商務服務。
（3）協(xié)助解決渠道商開展業(yè)務過程中遇到的，甲方有能力解決并有利于乙方業(yè)務開展的問題。
（4）甲方有權對乙方開發(fā)的客戶和項目進行評估和篩選，并有權要求乙方終止或放棄投入產出比達不到一定要求或消費能力不足的劣質客戶。
（5）甲方保證銷售的產品及服務，相應品質達到或超過甲方對外宣傳品對外宣傳標準。
（6）甲方有權對乙方商業(yè)業(yè)績進行考核，并依據(jù)考核結果確定乙方渠道資質的續(xù)存；
（7）甲方對乙方所銷售的甲方產品及服務質量負責，并承擔因甲方產品及服務質量造成的不良后果之責任。
（8）甲方有權監(jiān)督乙方業(yè)務開展過程，但不對乙方業(yè)務開展過程中的違法、不道德行為負責，并保留追究乙方損害甲方企業(yè)形象和聲譽的權力。
2、乙方：
（1）乙方按照甲方要求落實甲方要求推廣銷售的產品和服務的推廣銷售，并協(xié)助甲方開展相應的品牌推廣和市場活動。
（2）乙方充分認可甲方經營理念、銷售模式，自愿接受甲方組織的業(yè)務培訓及考核，在考核達標后，方可開展相應業(yè)務活動。
（3）乙方自行挖掘、拓展目標客戶，并收集整理相應信息，同時，有義務收集同業(yè)競爭對手、行業(yè)動態(tài)，所有信息、資料乙方需整理為檔案資料，相應檔案資料甲方有權共享。
（4）乙方在業(yè)務開展過程中，需冠以甲方名義，以甲方為商務活動履行主體，并有義務維護甲方企業(yè)形象和品牌形象。
（5）乙方有權根據(jù)客戶需求，業(yè)務具體開展情況，向甲方申請優(yōu)于門市價的價格折扣。
（6）乙方有權要求甲方在產品、服務方面滿足乙方所開發(fā)客戶的'合理消費訴求，并對乙方所開發(fā)客戶采取與甲方自有客戶無差別化的待遇。
（7）乙方擁有所開發(fā)客戶的維護權及再續(xù)約收益權，甲方不得繞開乙方，單獨與乙方所開發(fā)的客戶發(fā)生經濟關系。
（8）乙方不得同時作為與甲方產品、服務有同質競爭關系的第三方組織或個人的渠道。
（9）乙方自愿接受甲方對乙方銷售過程的監(jiān)督和進度的掌控，并保證采取正當、合法手段開展相應業(yè)務。
四、渠道銷售任務：
乙方每月需保證銷售甲方產品及服務累計金額____________元；年度累計銷售額不能低于______元或雙方具體協(xié)商確定階段性任務.
五、利益分配：
乙方所銷售產品及服務相應款項均收歸甲方賬戶，每月__________日前，雙方確認乙方上個自然月度甲方已到帳的乙方銷售業(yè)績，確認無誤的，于每月_______日前甲乙雙方分配相應款項。
如果乙方銷售的甲方產品及服務相應利潤率明顯高于甲方常規(guī)產品及服務，或相應客戶能為甲方帶來顯著效益，乙方相應分配比例可上浮_____%至______%。
六、合作期限：
本協(xié)議有效期____________年，即________年________月_______日起至_________年________月________日止，協(xié)議期屆滿前一個月，雙方可協(xié)商續(xù)約事宜。
七、協(xié)議的解除：
1、乙方發(fā)生如下各項中任何一項行為，甲方可對其規(guī)定期限，以書面形式勸告乙方終止或改正其行為。超過指定期限無改善或無法改善的，甲方可單方面解除協(xié)議：
（1）乙方同時作為與甲方同類產品及服務銷售渠道的。
（2）乙方連續(xù)_____月未能完成本協(xié)議約定的銷售任務指標的。
（3）經甲方評估考核不合格，次月再次考核仍舊不能通過評估考核的。
（4）乙方在業(yè)務開展過程中，對客戶或甲方存在弄虛作假行為的。
（5）乙方在業(yè)務開展過程中，有違法或嚴重違背道德準則行為的。
（6）乙方違法犯罪，接受國家法律制裁的。
（7）乙方行為嚴重影響甲方企業(yè)形象、品牌形象，對甲方造成不良影響的。
（8）乙方的其他違約行為或不履行本協(xié)議規(guī)定義務的。
2、甲方發(fā)生下列各項中任意一項，乙方有權直接解除協(xié)議：
（1）甲方超過約定期限_________天不兌現(xiàn)乙方應得利益的。
（2）甲方所提供的產品及服務對乙方開發(fā)的客戶造成人身傷害的。
（3）甲方終止營業(yè)或轉入其他與本協(xié)議約定無關聯(lián)行業(yè)的。
八、其他約定：
1、保密約定：
甲乙雙方在協(xié)議履行過程中，不得向第三方透露有可能影響到任何一方收益的商業(yè)條款，不得因己方原因泄漏商業(yè)秘密而使對方商業(yè)信譽、經濟利益受到損害。
2、免責條款：
本協(xié)議履行過程中，甲乙雙方任何一方遇不可抗力導致無法完全履行協(xié)議規(guī)定義務的，遭遇不可抗力方向對方提供必要的情況報告，合作雙方可免除相應責任。
3、協(xié)商解約、中途解約：
甲乙雙方協(xié)商達成書面協(xié)議，可隨時終止本協(xié)議。
4、協(xié)議的變更：
甲乙雙方協(xié)商達成書面協(xié)議，可以變更合同。新約定條款，作為補充合同。
5、協(xié)商：
對協(xié)議同規(guī)定的及未規(guī)定的事項如有疑問，由當事者雙方本著發(fā)展事業(yè)的愿望，坦誠地協(xié)商解決，并訂立補充協(xié)議。
6、爭議解決：
本協(xié)議執(zhí)行過程中，如發(fā)生爭議，雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，甲乙雙方均可向甲方處所所在區(qū)法院訴訟解決。
7、本協(xié)議一式兩份，雙方簽字蓋章之后，正式生效。
甲方：
簽約日期：________年_______月_______日
乙方：
簽約日期：________年_______月_______日
初中英語框架篇四
這次期末考試的英語成績沒有進步，依舊是八十分左右，所以我應該好好反思。
這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1--2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。
之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。
第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。
希望在我的努力下，下次的英語成績會有所提高。
初中英語框架篇五
甲方：住址：法定代表人：聯(lián)系電話：傳真：
乙方：住址：法定代表人：聯(lián)系電話：真：
甲乙雙方本著平等互利、優(yōu)勢互補的原則，就結成長期、全面的戰(zhàn)略伙伴關系，實現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展，并為以后在其他項目上的合作建立一個堅實的基礎，經友好協(xié)商達成以下共識：
（一）權利與義務。
1、甲乙雙方皆承認對方為自己的戰(zhàn)略合作伙伴，并在彼此互聯(lián)網站的顯著位置標識合作方的旗幟徽標鏈接或文字鏈接。
2、甲乙雙方授權合作方在其互聯(lián)網站上轉載對方網站上的相關信息，該信息將由雙方協(xié)商同意后方可引用（具體合作項目另簽協(xié)議）。
3、甲乙雙方在彼此互聯(lián)網站中轉載引用合作方的信息時須注明“該信息由__________________（合作方網站）提供”字樣，并建立鏈接。
4、甲乙雙方必須尊重合作方網站信息的權，未經合作方同意，另一方不得采編其站點上的任何信息，且不得在其網站以外媒體發(fā)布來自合作對方站點的信息，否則構成侵權。被侵害方有權單方面終止合作并視情節(jié)選擇要求對方承擔損害賠償?shù)姆绞健?BR> （二）相互宣傳。
1、甲乙雙方應在彼此站點追蹤報道合作方的市場推廣計劃及相關營銷活動。
2、甲乙雙方都認可的適當時間內，雙方在彼此站點上開設專欄，撰寫并宣傳與合作對方商業(yè)行為有關的話題（具體合作項目另簽協(xié)議）。
3、甲乙雙方在有關internet專題的研討會和金融、金融等行業(yè)的各種展覽會上，互相幫助、共同宣傳，共同推進雙方的品牌。
4、雙方還可就其它深度合作方式進行進一步探討。
（三）其他。
1、甲乙雙方的合作方式沒有排他性，雙方在合作的同時，都可以和其他相應的合作伙伴進行合作。
2、本協(xié)議有效期為_________年，自_________年_________月_________日起到_________年_________月_________日為本協(xié)議商定合作方案的執(zhí)行期限。
3、甲乙任何一方如提前終止協(xié)議，需提前一個月通知另一方。如一方擅自終止協(xié)議，另一方將保留對違約方追究違約責任的權利。
4、本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。
5、本協(xié)議為合作框架協(xié)議，合作項目中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確?？蚣軈f(xié)議與正式合作合同構成不可分割的整體，作為甲乙雙方合作的法律文件。
6、本協(xié)議期滿時，雙方應優(yōu)先考慮與對方續(xù)約合作。
7、雙方的合作關系是互利互惠的，所有內容與服務提供均為免費。
甲方：
法定代表人簽字：
乙方：
法定代表人簽字：
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初中英語框架篇六
在做閱讀理解時，首先要把每一個題看明白，知道題目意思，然后帶著問題去閱讀，而且基本上題目的的答案也會按順序出現(xiàn)在文章中，所以可以按順序來找這樣會比較簡單些。另外遇到總結性的題目，例如，這篇文主旨大意是什么?類似于這樣的題目，可以從全文大體理解一下意思，然后對比abcd四個選項哪一個比較接近自己總結的，哪一個就是答案。還有一類題目相對比較難，就是問根據(jù)文章下面四個選項哪一個是正確的?或者哪一個是不正確的，那么久需要，每個選項讀明白，然后拿到文章中對比，看哪一個是正確哪一個是錯誤的。只跟文章里里的句子能對比上相同的就是對的，意思相反的就是錯的。還有，最關鍵的一點，初中的閱讀理解相對都比較簡單，基本所有題目的答案在文章中都能找到，所有要想提高正確率就必須，一邊做一邊把答案在文章中標注出來。標注的目的是為了方便對比答案的正確與否。
初中英語框架篇七
要想在短時間內提高聽力，最好的辦法就是多聽。在這不到一個月的時間里，不用聽太多的輔導材料，找來歷年真題的聽力，反復聽，把握出題的思路和錄音的語速、語調。
盡力培養(yǎng)英語思維如果你在聽聽力時習慣于將每個單詞和句子翻譯成漢語，這既浪費時間，也影響理解，因為兩種語言的結構和思維不盡相同，在短暫的15秒鐘內，既要聽，又要理解、翻譯，還要進行綜合判斷，很不容易做到，弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約時間還可以提高理解力。
嘗試聽前預測四級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時間。因此，大家可以充分利用這段時間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內多看幾道題的選項，這樣就可以做到聽前預測。當然在聽的時候也要避免因為過分注重每個單詞而影響對全篇中心思想的理解。聽前預測還要有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語的范圍，這種內容越具體范圍就越窄。這樣我們就可以通過閱讀選項推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內容。
力求快速標出答案如果遇到難題，要當機立斷，千萬不要在一道題上花太多的時間。盡量余下幾秒時間以便瀏覽下一題的選擇項。通過再次瀏覽，我們基本上可以預測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動地位。
閱讀――拿高分的好方法。
我現(xiàn)在總結出一條超級簡單的閱讀得高分的辦法：
快速閱讀文章速度大約為200字/分鐘。重點是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此，第一段和每一段的首句要仔細閱讀。
做題不要憑印象本找的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經驗。
不用花時間復查有人要說，你這個“老辦法”太老了，根本無用。請注意，以前我亦有同感，但是當我不折不扣的照此執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)效果其佳。一般40分的閱讀理解，32分不成問題，所以也建議你不妨一試。
初中英語框架篇八
英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列而相互關聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。
2.議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短語。
議論文中心段落的主題句及其論據(jù)。
一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質量不無關聯(lián)，而主題句質量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇。需要明確的是，中心段落只應有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。
段落的主題句也應有兩個部分組成，即：主題句=主題+作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設應試者被要求寫一篇有關吸煙的議論文，那么smoking就是中心段落的主題。請看下面這個主題句：
smokingisahabitofmanymen.
該主題句暴露出兩個問題：作者審題不清;作者沒有表明對主題的看法或態(tài)度。
3.科技議論文寫作思路。
5.議論文寫作論據(jù)：知錯就改。
6.高中議論文寫作要點。
7.高中議論文寫作指要。
8.高中議論文的寫作方法。
10.中考議論文的寫作指導。
初中英語框架篇九
在對英語幾乎已經形同陌路的大三，來個商務英語口語實訓，像是一個結婚已久的女子突然又有了初戀的感覺，為什么要比喻成女子呢，因為我覺得英語本來應該和女子和戀愛一般美好。兩周的商務英語口語實訓已經結束了，在這短短的兩周時間內真是受益匪淺。通過這兩個周的實訓，我像是回到了學習英標和英語對白的中學時代。雖然很多東西包括單詞看來的感覺是似曾相識，但起碼，我曾經擁有過。
本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的商務英語口語實際交際能力。通過本實訓，介紹幾種有效提高聽力和口語的學習方法，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高商務英語的應用能力、增強商務環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設性的語言學習啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學習能力。
本次商務英語口語實訓主要包括三個部分，下面會詳細的說明。通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。
實訓要求學生認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務。
第一部分:快學國際英標。
快學國際英標是從基礎的音標開始練習的。老師首先講解了基礎音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。
在學習了基本音標的基礎上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良。
好的基礎，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學習的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我們的口語變得更流暢、標準，也會在我們的英語筆試考試中起到極其重要的作用。
第二部分:商務英語口語實訓商務英語實習報告一：interview。
這一節(jié)包括的內容主要是能夠流利、準確的說出選擇一份工作原因，在面試時最重要的是什么，在面試時應做的準備工作，包括：面試前、面試中、面試后。
通過面試的口語對話練習，讓我了解到面試時的常用語。通過把學到的英語知識運用到實際中，鍛煉了我們的口語能力。同時面試也是我們步入社會的第一步，對我們的將來起著極其重要的作用。
二：receptionandvisit。
這一部分學習的內容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進行對話，以及與外商討論公司合作的有關事宜。
通過學習這一部分的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進行交流合作。
三：meetingandorganization。
明確敘述會議的目的核對并記錄與會者。根據(jù)議事日程順序提出每個項目，然后進行討論，征求有關與會者的意見。給每一個人表述自己意見的機會?？刂朴懻撨^程。如果發(fā)生與論題無關或深入到不必要的細節(jié)上，應及時引導到議題本身。如果討論變得復雜，出現(xiàn)各種不同的見解時，你要根據(jù)自己的理解將各種觀點加以概括。堅持預定的時間，不要拖延。在每個項目討論結束后加以概括，以便決策或達成結論。在會議結束時，對已取得的結果進行概括。如確有必要進一步討論，可以推遲到下一次會議。確定下次會議的議題和時間。
四：negotiation。
協(xié)商協(xié)議是協(xié)商各方需遵守的約束彼此行為的準則。根據(jù)協(xié)商模式的不同，目前存在以下三種協(xié)商：(1)服務商提供支持的協(xié)商(服務商僅提供協(xié)商服務，但不參與協(xié)商);(2)買方或賣方自行協(xié)商;(3)第三方參與的協(xié)商。
五：marketingandsales。
市場銷售是對外貿易也是商務活動中重要組成部分，其中包括市場調查、產品介紹、銷售產品、售后服務等方面。只有進行良好的市場調查才能更好的銷售商品。應正確的介紹產品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務。只有做好這些，才能銷售好商品。
七：businesstelephone。
作為公司的代表,你打電話的舉止應該是無可挑剔的。許多在打電話時舉止粗魯?shù)墓ぷ魅藛T給自己的行為找理由，說那是可以接受的，甚至理應如此，因為他們正在工作。但這是說不通的。你實際上是在為公司樹立形象,因此應該就像面見對方一樣盡可能打好電話。有選擇地接電話是可以的,有時甚至是必要的。但是如何做則有正誤之分。首先訓練你的秘書要有禮貌。最好問我能問是哪位打來的嗎?，而不是誰呀?,更不是誰在打電話?。
第二,不要教你的秘書在你在的時候說不在。說工作太忙無暇通話是可以接受的以誠相待永遠是上策。打電話的人能聽出不同,況且,如果你總不在也不太好。不回電話是無禮的不管電話來自何人。你或許會錯過一個可能成為客戶的人。當今許多人不屑回電話,但如果你身為別人的雇員,如此行為恐怕難以接受。當你能夠回電話時,盡量自己做。如果你必須先讓你的秘書代勞,那么應盡快接過電話。如果電話是你打的,讓對方久等是不禮貌的。
八：businessdinner。
這一課主要學習的是餐桌上如何點餐以及正確的餐桌禮儀。
良好的餐桌禮儀能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機。
九：：businesspresentation。
在進行產品介紹前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達也要有足夠的特點。二是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關于產品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產品介紹會。
第三部分：考核。
考核的方式主要是通過以小組的形式進行一樣產品的產品介紹會。除了通過上面的方式進行產品介紹會的設計外，在考核而過程中，我還學到了其他知識。
在產品介紹會的開場白時，可以設計一些懸念，提高整個介紹會的趣味性。在結尾時也可以給顧客一些啟發(fā)性的話語，提高整個介紹會的層次。也可以是一些煽動性的話語，提高顧客的購買欲望。ppt的制作演示過程也是極其重要的一部分，通過它來吸引住全場觀眾的眼球。此外，也可以在介紹會進行時提供一些樣品、試用裝等，帶動整個場面。產品介紹會不僅要準備充分的知識，也需要一些技巧手段來渲染氛圍。
經過為時兩個周的商務英語口語實訓，通過主題介紹、情景對話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽力材料等手段進行訓練，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧，提高了商務英語口語實際交際能力。
培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。使我能夠在應聘、接待(訪問)、銷售、商務電話、商務會餐、產品介紹會等方面熟練地運用學過的知識，提高了商務英語口語實際交際能力。同時語感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語筆試水品，有利于英語成績的提高。
初中英語的教學目的強調培養(yǎng)學生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力?？谡Z教學在初中英語教學中仍然占有相當重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會：低年級的學生往往較愿意開口說，能夠根據(jù)教師的要求主動參與語言實踐;但到了初中，學生開口說的積極性銳減。如果處理不當，最終會形成課堂上教師唱獨角戲，學生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學生學習口語的熱情，使他們從內心里想說和愿意說呢?在多年教學實踐中，筆者頗有體會，認為應注意下列幾個問題：一、恰當?shù)剡x擇語言實踐材料教師提供給學生的材料必須具有生活性、趣味性和實用性，能激發(fā)他們的興趣，從而產生主動參與的愿望。提高語言材料的趣味性其實并不難，有時只要把現(xiàn)有材料稍做改動即可。學生的熱情馬上高漲起來，他們覺得這話題很新穎，很刺激。個個都躍躍欲試，連平時基礎較差的同學都提出他們的建議。很明顯，接近現(xiàn)實生活的事物更能調動學生的積極性。選擇語言材料還要注意對難度的把握。要求學生用口語表達的內容應該是學生所學過的知識，經過思考，是能夠表達出來的。這里要說明的是“所學知識”必須包含一定量的新語言點，這樣的語言實踐才有助于學生的提高。二、語言實踐活動的組織形式要多樣化教師組織學生進行口語實踐要根據(jù)教材的特點采用不同的練習方式。如pairwork可用于對話的角色扮演，groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動。如學完sefc1bjobs單元后，把學生按性別分組，如“whocandobetter,boysorgirs/menorwomen”為題進行辯論。為使辯論易于進行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。forboystudents：(1)manypeopleprefertohaveboys.(2)boysareperthangirls,theycansupportthefamily.(3)therearemoremenamongtheleadingpeopleinthegovernmentorthecompanies.forgirlstudents：(1)intheatlantaolympicgames,womenathletesgotmoremedalsthanmenathletes.(2)itseemsit’seasierforgirlstolearnforeignlanguagesthanboys.(3)womenholduphelpoftheskyinchina.學生們就社會男女分工狀況及學校中男女生的學習成績展開討論，雙方都想證明自己比對方強。筆者則在旁邊不時地給予指點，最后幫他們歸納;盡管在某些行業(yè)或學科中男女各有自己的優(yōu)勢，但總的來說bothmenandwomencandowell.這樣的游戲形式比單純的語法有趣得多，學生既練習了口語，又復習了新單詞和定語從句，一舉兩得。教師要善于開動腦筋，不斷變換練習方式，讓學生感覺實有新意，從而保持濃厚的興趣。三、把握好評價尺度口語教學的目的是學生在各種模擬情景中進行語言實踐，從而實現(xiàn)在真實情景中用英語進行交際。評價學生口語表達的好壞也不能以某一標準答案來衡量。在教學中，筆者經常有意識地引導學生積極發(fā)言，鼓勵學生盡可能多說，允許他們自由發(fā)揮。教師評價標準對學生有很強的導向作用，利用學生開動腦筋，養(yǎng)成良好的語言實踐習慣。四、充分發(fā)揮教師的主導作用教師在語言實踐中的運用主要體現(xiàn)在兩個方面：一是日常教學必須有目的、有步鯫地給學生輸入大量語言信息。按照語言學習規(guī)律，學生必須吸收相當量的語言材料和經過一定的語言實踐，才能獲得用英語交際的能力。因此，要求學生在開口表達之前，必須先給他們提供吸收的機會。待學生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時候就有話可說、表達自如了;另一方面，教師在語言實踐時必須做好示范，引導學生向積極意義的方面討論，及時幫助他們解決實踐中的困難，并為他們創(chuàng)設輕松愉快的實踐環(huán)境，以提高實踐效果。
3.英語培訓心得體。
短短三天的培訓已經結束，此次培訓使我受益匪淺，此次學習了8位教師的講課，全校英語教師以及兩位專家的點評，還有一個關于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(一)體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的能力很強。提升到理論的高度應該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關心和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。(二)重視了語言情景的創(chuàng)設和利用運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓練，使教學內容既簡潔清晰，又形象生動;使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。(三)突出了扎實靈活的語言操練這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。(四)強調了學生實際運用語言能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內容和形式、功能和結構相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學語言運用于真實交際。(五)提高了課堂教學的效果和效率這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。那么下面我想談談這次學習的三點體會：一、我們教師要能與時俱進、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學生要考好。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎上要有所改進，也就是要進行反思、進行調整。二、要提高學生主動學習的程度，關鍵在于教師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學生。我們平時在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學生的學這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓練學生參與課堂教學的能力，提高他們的積極性和主動性。三、教師的培訓應該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學校、教師和學生都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學生記，教學活動單一，應務實一些。三、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新標準的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，這不僅能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式：有唱英文歌曲熱身導入，調動學生激情的.;有發(fā)獎品激起學生參與熱情的;有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用盡各絕招。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學生肯定會大大減少。本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題,例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。
4.英語學習心得分享。
今天很幸運的聯(lián)系到了張凌燕老師，對我學習英語幫助最大的一位老師，希望她工作順利，身體健康，當然也希望自己能像她一樣去幫助到一些人。
四，主動給自己創(chuàng)造學習外語的環(huán)境;注意這是我評分最高的一種方法，因為真的很有效;經濟條件可以的話可以報個口語班或者出國呆一段時間，如果你剛好和我一樣窮，可以嘗試以下方法：1.搭訕外國人，注意不要在馬路上，地鐵上等公眾場合搭訕，可以在公園學校等安靜的地方搭訕，搭訕要有主題，這個要提前準備，可以給外國人介紹介紹中國文化等，聽說當時馬云也是靠給外國人當導游來練習口語的;2.參加一些外國人多的活動，我最近來的喜劇聯(lián)合國就是其中之一，感興趣的可以考慮下，提前只需要50元，相對來說算比較劃算了;3.最好找個學習的partner，可以一起交流下學習的經驗，有個人相互督促自己學習也是很好的呢;4.努力培養(yǎng)自己的英式思維，簡單來講就是把漢語的媒介刪除，努力用英語解釋英語。當不會說一個單詞時，努力用相關的句子解釋給別人聽而不是馬上卡掉，事后你可以查查詞典，看看自己當時的解釋是否正確，英語中有些單詞翻譯成漢語很像，用法卻不一樣，這點很重要。
本人創(chuàng)立了一個公眾號，名稱為agos,aglassofsunshine(一米陽光)的縮寫，大家感興趣的可以關注下，我會定期分享一些外語相關的知識!
初中英語框架篇十
哲學上講，要抓住主要矛盾?？佳杏⒄Z也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。
為什么要先從閱讀下手?
攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。
如何攻克閱讀?
首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什么方法，做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。
同學們在做閱讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。
初中英語框架篇十一
1.漏掉或未能有效闡述一些內容和要點，寫了一些無關內容。
2.語法結構簡單詞匯有限。
3.有較多語法結構及詞匯方面錯誤，影響對內容的理解。
4.未采用恰當?shù)你暯邮址ǎ狈B貫性。
這是推薦你反復認真琢磨的一部分，最好對照著自己平時的作文看一看，哪些地方滿足了，哪些地方還不夠。
初中英語框架篇十二
本文解釋了什么是教學藝術,并從語言藝術、體態(tài)語藝術、教學方法藝術和板書藝術等角度時英語課堂教學進行了詳細的說明.其中具體分析了語言藝術的各個因素,以指導英語教師在教學實踐中更好地發(fā)揮自己的`聰明才智,取得最佳的教學效果.
作者：趙國榮作者單位：唐山職業(yè)技術學院基礎部,河北,唐山,063000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分類號：h3關鍵詞：教學藝術語言藝術趣味性創(chuàng)造性
初中英語框架篇十三
單詞不必照單詞本背，效果不好，背單詞的目的是會用，不會用等于白背。只要把真題中出現(xiàn)的單詞都背下來，就可以了。做真題時，很多時候句子中的每個單詞都認識，但是就是讀不懂，為什么呢？因為很多單詞是一詞多義，你應該把這些看起來認識，而實際不認識的單詞列入生詞表中，反復記憶。出題者最喜歡考這些詞了，有些詞很惡心，有好幾個毫不相關的意思，每次出現(xiàn)這個詞我都發(fā)蒙，但總結好了以后，挨個試就好了。一詞多義的單詞不必一下子把所有意思都背下來，每次只背在本文中的意思就可以了，下次遇到其它意思到時在查。一般4級考試中，一個單詞的意思的考點不會超過4個，把?？嫉囊馑急诚聛砭秃昧?，其它的對4級考試來說沒幫助。
2、學習題型。
4級考試時間短，我們懶人又不愛背單詞，因此答題技巧很重要。做真題的目的就是了解出題人的思路，能夠抓住考點。你經常會遇到這種情況：某個句子在文中出現(xiàn)了，有時是正確答案，而有時不是。如果你能掌握題型的話，這樣的錯誤就可避免。因此做題時一定要仔細讀題目，認清這個題是需要理解的還是要陳述事實的。如果是需要理解的，那么文中出現(xiàn)什么就不選什么（這類題一般從主旨句中找答案，包括本段主旨句和全文主旨句）；如果是陳述事實的，那么文中出現(xiàn)什么，就選什么（這類題一般需要同義替換，即答案中替換了原文中的某些單詞，但意思是相同的）。一般情況是同義替換題型較多，這也是為什么背一次多義的單詞的原因。4級的疑難句子一般不多，所以遇到一個就必須弄懂。
3、聽力。
聽力其實技巧蠻多的，如果你多總結，就會發(fā)現(xiàn)只要朗讀者說了某個單詞，那么接下來的幾句就是答案。短文聽力中，說明文較多，通常先說舊事物，然后說他的缺點或新事物的優(yōu)點，你會發(fā)現(xiàn)這類題優(yōu)缺點一定是考點，而在這附近一定有關鍵詞，即提醒你下面要出考題了。因此你要總結一些關鍵詞?？偨Y方法，把所考的句子以及上一個句子都多讀幾遍，你一定會發(fā)現(xiàn)一些特征詞的，將特征詞總結起來吧。另個技巧，聽力題目中的四個選項中，通常全都很短，要么都很長，選項很短的題目代表聽到什么選什么，不需要理解，聽到了就選，基本文章讀完，就答完了；而選項較長的一般是理解題，通常是文章讀完后在做。
4、作文：背模板吧。
制定計劃：1周1套真題，10套真題需要2個多月，很輕松吧，如果認為進度慢，可以2周3套題，但一定要保證弄懂、弄透，不能做完對答案，這樣沒有意義?？傊阂坏┝私饪键c，一切題目都變得簡單了。你可以把真題當成課本，像初中生學課文一樣學真題。先做一遍，看看水平如何，然后畫出生詞及認識的但不會翻譯的單詞，查字典并讀熟。然后開始翻譯文章，學習疑難句子，重要的句子可以背下來，因為我初中時主要就是背課文。最后閱讀題目，區(qū)分類型，認清考點。這樣過4級足夠了。以后考6級和考研都這樣學,保證通過。
上面我介紹了一些技巧以及學習方法，但這只是為了應付考試，有投機取巧的成分。其實你應該把學英語當成一種樂趣，并且把它當成工作時必備的工具。也許你專業(yè)課不好，但是如果英語好，你將會找個很好的工作，因為工作時專業(yè)課基本用不上。而英語卻天天都能用上，而且外語好的會掙得更多。為了培養(yǎng)學習英語的興趣，可以看外國電視劇，“老友記”很不錯，大家可以回復“老友記”獲得高清中英可切換字幕視頻。第一遍看中文字幕，第2邊看英文字幕，第3遍不看字幕，一個月后，你的英語聽力將會大幅度提高。還有很多人為了讀圣經，而把英語學好的，也大有人在。英語4級挺簡單的，不要有太大壓力。
我認為過英語四級首先要通過幾個過程：
1、首先定位自己的英語水平。
了解自己，了解英語四級，可謂是知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先可以以自己所參加的幾次綜合考試或英語四級考試，以及做全真題的成績和感受來定位自己的英語水平，至少是英語應試的水平?？梢源舐缘卮_定自己的長處和短處。長處繼續(xù)發(fā)揚，短處必須惡補。因為時不我待。
2、詞匯的積累和熟練。
3、語法結構的加強。
盡管現(xiàn)在單獨作為考試題型的語法結構取消了，可是在任何一個英語四級和英語六級的考試題型中，語句的理解還是以語法結構為基礎，特別是結構。所以大家還是要把重點的語法現(xiàn)象有個全面的理解和掌握，同時精選10篇左右文章，細看，精看，涉及到每個詞，結構，篇章來溫習和鍛煉自己長句，復雜句等的理解，同時逐步加快速度，可以提高自己在考試中，特別是閱讀理解中理解的速度。
4、聽力的磨練。
聽力可能是許多考生頭疼的問題。聽力薄弱的原因很多，詞匯量，語音，語法結構（意群），語氣語調重讀（語感），鍛煉，技巧等。在加強自己詞匯量，語法結構的理解，以及語音盡量標準的基礎上，每天至少要留出半小時的時間加強聽力練習，以聽和四級命題相類似的練習為主。如果不懂，可以反復聽幾遍。少看或盡量推遲看文字材料。把簡短對話和文章結合起來聽。同時附以聽寫短句。難度可以逐步加大。對于基礎不好的同學，可以選擇比較簡單的材料分項訓練（時間，數(shù)字，地點，轉折）。
5、閱讀理解的掌握。
閱讀是英語四級中最重要的部分，得閱讀者，得天下。但是反之亦然。所以應該重視。但是閱讀是綜合才能。詞匯，結構，邏輯，篇章，理解等對閱讀產生很大的影響。在加強基本功的基礎上，在附以技巧和訓練?，F(xiàn)在朋友們的閱讀不必上量上速度，要精看，找出自己理解的長處和短處（特別是錯誤后的反省）注意閱讀步驟的培養(yǎng)：瀏覽――看題――找答案點――理解含有答案點句子或段落――看和理解選項――對比和對應選項和答案點。掌握技巧和方法是現(xiàn)在必須要做的，所以完成一篇文章后，最好要返看，提煉自己的得失，總結出題特點和思路，同時提煉好的詞匯搭配，結構甚至寫作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。
6、完形和簡短回答等。
該項是綜合題型，只要基本功加強了，扎實了，再練習若干，不會有多大問題。
7、寫作訓練。
寫作是綜合基本功的體現(xiàn)?，F(xiàn)在在詞匯，結構，篇章等能力提高的同時，遵循從翻譯單句，長句，段落到翻譯文章的步驟，可以中英文互譯，對比和原文的差別，找出自己表達的不足。同時注意平時要練筆，交給老師或朋友修改，找出自己的問題，最好可以分類聯(lián)系（記敘，說明，論說，信件，圖表等）。同時注意把閱讀和寫作結合起來，積累好的詞匯搭配，表達法，結構，篇章等，讀書破萬篇，下筆如有神。另外，寫作是人工批閱的部分，所以評閱老師對作文的印象很重要，這就要求考生關注一下這個方面。
要想考好英語四級，你必須持之以恒地學習，要制定計劃。詞匯是需要長時間積累的，短時間不會馬上看出成果。每天聽半小時的聽力，背30個單詞，每天讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，一周寫一兩篇作文。這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。
以上就是我全部的感受，希望對學弟學妹們有所幫助！
初中英語框架篇十四
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
二、英語四級聽力部分=248.5分。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長對話8%8個題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個小題，每小題14.2分。
時間：25分鐘。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。
三、英語四級閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
時間：40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。
1）對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。雖然英語四級被認為的及格線是425分，但對于招聘企業(yè)來說，分數(shù)越高自然更受青睞。
一般來說，如果是名企的網申系統(tǒng)，會給四六級成績設置分數(shù)段，常見的以550分為界限。如果是想在英語方面表現(xiàn)不輸別人，其實你追求的不僅僅是通過而已，而是高分！
2）就工作本身的要求來看，企業(yè)中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應用，但你進入這些企業(yè)后，從事各種崗位都有可能，學計算機的有可能會去做生產管理，學會計的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。這是你職業(yè)發(fā)展的一個重要優(yōu)勢點。
這里講的好像不是英語四六級，而是英語的重要性。但是對于大部分人來說，英語四六級是一個基礎，如果基礎薄弱，后面更高的追求，如中高級口譯，商務英語，雅思托福等其實會增加很大的難度。建議是四六級就認真準備，不要總是認為以后有的是機會。
3）就英語四級本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質與能力已被普遍認同，而目前國家仍有英語四級與學位掛鉤的政策，那么英語四級沒過就會意味著你沒正常地完成大學四年的學業(yè)。工作崗位的人的職責是認真工作，學生的職責是好好學習，英語四級沒過，招聘者就會想這人是個不替自己職業(yè)前途考慮的人，是個不負責、散漫、懶惰、缺乏進取心的人。
如果說高階學習看天賦，基礎學習絕對是見態(tài)度的。這也是為什么很多明明用不到英語的公司仍然要求你通過英語四六級的原因。
4）以上3點講的是英語四六級對未來求職的影響，對于考研和出國的同學，其實作用更加明顯?？佳泻统鰢蓟径紩婕皩τ⒄Z的考察，保持對英語不間斷的學習最后在準備這兩件事時會輕松很多，能夠把更多精力放在自己的薄弱項目上。
一般大學的非英語相關專業(yè)，其實用到英語很少，進入大學之后我們對英語的上心程度也漸漸弱了下來（常聽見一種說法，80%的人高考完直接去考英語四級肯定沒問題，大學讀了一年反而考不出）。
有時候英語四六級考試除了為你將來的打算作準備，也是對“英語”這個語言工具的回顧和提升，督促自己學習英語（對于部分需要這個能力的同學，不鼓吹所有人都要勤奮刻苦必學英語）。
初中英語框架篇十五
在課堂教學過程中，教師是教學的組織者，教師正確的語音、語調、親切自然的教態(tài)、準確生動的表達、靈活敏捷的反應，均對學生學習有著十分重要的影響。尤其是教師在課堂教學中敏銳適度的反饋，將有助于學生積極參加課堂實踐，提高課堂45分鐘的質量。
1．課堂反饋要及時。反饋要根據(jù)學生在課堂中語言活動的內容而定。在進行英語技能訓練時，輕易不要打斷學生，要在其訓練完畢再提出要求。這樣就消除了學生怕錯的心理負擔，從而使其能主動積極思考問題，參與課堂活動。具體做法是：當學生復述課文、造句或會話中偏離主題、忘記下文或難以繼續(xù)完成時，要及時提醒或引導性地告訴他們，以免他們難堪，拖延課堂時間；當學生在朗讀課文或對話練習中出現(xiàn)一些語音上的失誤，在不妨礙意思、不影響整體時，教師要避免打斷學生思路，可放在操練完畢后進行，以免加重學生心理負擔，使其產生緊張畏難情緒，影響對課堂內容的學習。
2．反饋要有激勵性。教師在課堂中要通過表情、眼神、語言與學生產生共鳴，多一些熱情的鼓勵，少一些指責批評。對差生及缺乏自信心的學生更應做到這一點。學生一時做不出練習時，教師要充滿信心地給予鼓勵，如說：“i＇msureyoucandothis．”“don＇tbenervous，thinkitover．”“whydon＇tyou7tryit？”當學生有錯誤時，我常在肯定的基礎上，指出不足。如說：“youdidwel，butyoushouldpaymoreattentionto…”“takeiteasy，i＇msureyoucandoitwelnexttime．”這樣及時幫助學生消除緊張情緒，使其以良好的心態(tài)繼續(xù)參加后面的課堂活動。
3．反饋要有針對性。教師在課堂教學中要針對學生的特點與個性作出反潰對差的學生要多提供語言實踐的機會，提問內容要難易適度。特別是對于那些在外語學習中有畏難心態(tài)的學生，哪怕其有一點進步都要及時表揚。如我?guī)У陌嗌嫌袃蓚€學生，平時懶得背單詞、讀單詞，課上從不做筆記，課后從不做作業(yè)。為此我從讀單詞、背單詞入手，經常讓他們上黑板聽寫單詞，只要有一點進步，就在全班提出表揚。經過一段時間的努力，他們開始有了明顯的進步，其中一個學生期末成績達到80分以上。對好的學生我向他們提一些較難的問題，讓他們積極思維，向知識的深度、廣度探索。對于中等學生，我讓他們“跳起來摘桃子”，體驗成功后的喜悅與滿足。
4．反饋要有啟發(fā)性。當學生在課堂實踐中遇到難題或尚不能對已學知識舉一反三時，教師要作啟發(fā)性的誘導。要由淺入深，由表及里，巧妙點撥，使學生積極思維，逐步認識到，知識的掌握重在能力，進而思考更深刻，學習更鉆研，從而對自己提出高標準的要求，變被動學習為主動學習。
教學活動是一種師生共同參與的雙邊活動，是一個人際交往的過程。教師在課堂上傳播知識，進行技能訓練時，總是伴隨著一種影響學生情緒的感情交流。調節(jié)學生情緒，把握課堂節(jié)奏，溝通師生感情都離不開教師在課堂教學中的反潰當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，可穿插一些趣味性強的東西以活躍課堂氣氛；當發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生對所學內容漫不經心時，則要加快課堂教學節(jié)奏，增加教學密度；當學生表情為茫然不解時，要放慢速度，精講多練。總之，要根據(jù)課堂出現(xiàn)的不同情況作出及時的反饋，形成師生之間和諧的學習氛圍，讓每節(jié)課都給學生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動。
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初中英語框架篇十六
現(xiàn)在大家都有個誤區(qū)，都以為426（含426，不含425）才過四六級啊，其實不是這樣的，自從12月四六級改制后，取消了分數(shù)線，即所有考生都發(fā)放成績通知單，沒有合格證書?，F(xiàn)在四六級證書都不與學位證掛鉤，只是學校為了限制畢業(yè)生的英語基本水平，劃定一條線，大概在390左右，每個學校的不同，有些學校還是320，你可以問下你們學校教務處就知道我說的對不對了。那人們經常說的426是怎么回事呢，他是滿分710的60%及格線，現(xiàn)在看來是沒什么意義的，唯一的用處就是你四級通過426的話你可以報6級，就這么簡單。
總結下來就是英語四級多少分算過，這是一個錯誤問題，因為現(xiàn)在四級根本沒有規(guī)定分數(shù)線。英語四級多少分算過，多少分不算過，這個問題已經不重要了。重要的是，大家如何才能夠考一個高分。
英語四級需要好好復習的點有三個，分別是詞匯、聽力、閱讀，
下面就和大家詳細說一說。
詞匯：英語四級復習最重要的事情就是記單詞，四級要求的詞匯量是4200，再加上詞組衍生詞之類的都快5000了。大家在前期記單詞的時候用詞匯書記憶就可以了，反正就是全力加快詞匯的記憶速度，盡快把單詞過一遍。在中后期的時候，在真題中積累詞匯。真題中的詞匯都是很重要的，很值得記憶，而且在真題語境下記單詞也會很牢固。巨微英語――四級真題/逐句精解就很適合記單詞，這本書把真題里面的生詞都詳細注釋，很適合基礎不好的同學來記憶單詞。
聽力：這個題分值占四級的35%，而且這個題很難。雖然這個題大家普遍得分比較低，但是還得復習啊，總不能放棄不是。對于聽力的復習，就多聽聽力，聽真題聽力音頻，就反復的聽，直到聽懂為止。聽得多了，也就有感覺了。
閱讀：這個題和聽力的分值一樣，占四級的35%，但是這個題是大家的得分點。大家在平時練習閱讀題的時候，一定要“精做”，要仔細的研讀文章，認真的研究題目。另外還要多做閱讀題，在做題的過程中對做題技巧進行總結。