2023年名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版(優(yōu)秀23篇)

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    短篇小說(shuō)是一種以敘述事件為主線(xiàn),通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和沖突的發(fā)展,表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容,避免涉及太多次要的細(xì)節(jié)。以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍﹥?yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇一
    為切實(shí)貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和國(guó)家、省教育規(guī)劃綱要精神,充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用,加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,本工作室在佳木斯教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,致力于培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀初中英語(yǔ)教師,提高教書(shū)育人水平,優(yōu)化與共享教育資源,搭建中學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),有效促進(jìn)我市初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,本工作室通過(guò)對(duì)工作室成員的基本摸底調(diào)查,并相互精心商榷,在征求管理團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)基礎(chǔ)上,制定三年工作計(jì)劃。
    堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育。
    改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神為指導(dǎo),以佳木斯教育局名師工作室的實(shí)施方案和管理辦法為依據(jù),以理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討觀摩、主題沙龍、教學(xué)論壇、專(zhuān)家引領(lǐng)、課題研究、工作室網(wǎng)站或公眾號(hào),微信群,釘釘群隨時(shí)討論為主要研修方式,通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修,切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人研修和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),發(fā)揮我市名師指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用,擴(kuò)大名師的知名度,帶動(dòng)并培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量,努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
    (一)以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”為理念,為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù),全面提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,全面提升工作室教師素養(yǎng)。
    (二)探索科學(xué)合理的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為工作室的成員、學(xué)員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),達(dá)到研高效課堂、練扎實(shí)素養(yǎng)、促專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。
    (三)加強(qiáng)教育科研,營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,提升每一位工作室成員、學(xué)員的教科研水平。在三年的工作中組織開(kāi)展市級(jí)、省級(jí)課題等相關(guān)課題研究,進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)研究和相關(guān)研討活動(dòng)。
    (四)搭建工作室、教研組及工作室成員所在學(xué)校間聯(lián)動(dòng)的教研平臺(tái),抓住各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)會(huì),借助專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)渠道,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助等,構(gòu)建多元的研修空間,助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    (五)推動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對(duì)專(zhuān)業(yè)教材進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析,認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容的設(shè)計(jì),進(jìn)行課件制作,從而形成與教材相匹配的一系列課件,并倡議大家靈活運(yùn)用、逐步提高、資源共享,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。
    以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨,以課堂教學(xué)為主陣地,以教育科研為先導(dǎo),以網(wǎng)絡(luò)為交流載體,融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究型于一體的研修團(tuán)隊(duì)。
    (一)強(qiáng)化理論知識(shí)培訓(xùn),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    理論學(xué)習(xí)是助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。
    工作室將采取組織集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。通過(guò)鉆研英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識(shí),積極探究新形勢(shì)下初中學(xué)科教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展。堅(jiān)持每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊或?qū)W科理論書(shū)籍,選讀書(shū)目不限,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和反思記錄,在工作室內(nèi)開(kāi)展集中交流,并將讀書(shū)心得上傳到名師工作室網(wǎng)站或公眾號(hào)與大家分享。
    (二)立足課堂,在課堂教學(xué)實(shí)踐中磨煉技能。
    開(kāi)展精品課例的打磨與展示活動(dòng)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中磨煉技能,提升教育教學(xué)水平。同時(shí),工作室將采取線(xiàn)上直播課或送教下鄉(xiāng),以同課異構(gòu)或辯課的形式聽(tīng)課、研課,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示活動(dòng),全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,使每一位工作室研修成員在課堂教學(xué)上逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    (三)發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用,壯大名師隊(duì)伍。
    骨干教師就是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,欲加速學(xué)校的發(fā)展,必須最大限度挖掘骨干教師潛力,發(fā)揮骨干教師在教師隊(duì)伍中的輻射引領(lǐng)作用同時(shí)帶動(dòng)成員學(xué)員的示范引領(lǐng)。為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年骨干教師,工作室要充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,用他們優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī),扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、過(guò)硬的教學(xué)素質(zhì)來(lái)感染、影響周邊的人,引領(lǐng)師資隊(duì)伍的整體提高。
    工作室成員一方面要實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng),另一方面還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者,要不斷深入課堂,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑,為教育教學(xué)研究取得第一手資料。要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有自己的教學(xué)思想,并幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái),進(jìn)入角色,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    (四)開(kāi)展課題研究,以科研促教師崗位成才。
    學(xué)校教育要能跟上時(shí)代發(fā)展而不落伍,且不斷保持鮮活堅(jiān)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力,有效的措施就是抓住教育科研這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本著問(wèn)題即課題的原則,名師工作室將“以教育科研為先導(dǎo)”,堅(jiān)持扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作,要求各成員在對(duì)教學(xué)中常見(jiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,進(jìn)一步提升科研水平,開(kāi)展有效的課題研究。工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,以科研促教學(xué),提升專(zhuān)業(yè)能力,并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    (五)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),搭建交流平臺(tái)。
    名師工作室將加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)與管理工作。設(shè)想建立工作室網(wǎng)站或公眾號(hào),根據(jù)工作室的實(shí)際情況設(shè)置活動(dòng)掠影、讀書(shū)心得、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、課堂傳真、成果展示、論文精選等專(zhuān)欄,不斷增大信息量、更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討,在線(xiàn)解答教師的教科研問(wèn)題,把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。充分發(fā)揮工作室網(wǎng)頁(yè)的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能,資源共享,使網(wǎng)頁(yè)真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良師益友。
    (六)加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。
    (1)建立名師個(gè)人檔案,工作室各成員做到有個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,年初有計(jì)劃,平時(shí)有記載,年底有總結(jié)。認(rèn)真積累個(gè)人成果,包括教學(xué)設(shè)計(jì),配套課件,教學(xué)隨筆,教學(xué)論文、課題與教改研究等,要做到隨時(shí)收藏保存。
    (2)建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),不無(wú)故缺席,認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù),各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核鑒定。
    (一)常規(guī)活動(dòng)。
    (2)建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流微信群、釘釘群;
    (3)工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤制度。
    (二)工作方法。
    (1)采取集中與分散相結(jié)合,以分散為主;
    (2)采取工作室成員相互指導(dǎo)借鑒與教師自我實(shí)踐相結(jié)合,以自我實(shí)踐為主。
    (三)工作室制度保障。
    (3)工作室成員分工協(xié)作制度。根據(jù)每名工作室成員的實(shí)際和特長(zhǎng),成立兩個(gè)小組。一是活動(dòng)策劃組。重點(diǎn)負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的策劃與組織等工作。二是成果宣傳組。重點(diǎn)負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)結(jié)束以后每名成員材料收交、工作室網(wǎng)站或公眾號(hào)的編發(fā)與推送、各種材料匯編成冊(cè)等各種宣傳、材料工作。
    (4)工作室成員赴外地名校考察制度。根據(jù)工作室成員的發(fā)展實(shí)際,希望得到佳木斯教育局的大力支持,能夠定期組織工作室成員參與教育部名師領(lǐng)航工程的各種研修活動(dòng),做到接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),強(qiáng)化理論素養(yǎng),提升辦學(xué)水平;或根據(jù)每名成員所在學(xué)校的發(fā)展需要,定期組織工作室成員到外地名校考察學(xué)習(xí),做到對(duì)標(biāo)先進(jìn),找準(zhǔn)差距,制定措施,促進(jìn)發(fā)展。
    (5)工作室成員年度總結(jié)考核制度。工作室主持人每年度舉辦一次針對(duì)工作室成員的總結(jié)考核,以總結(jié)每名成員年度發(fā)展成果,并對(duì)每名成員進(jìn)行年度考核,做到總結(jié)成果,強(qiáng)化考核,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),促進(jìn)成長(zhǎng)。
    (四)階段劃分?。
    初始規(guī)劃階段(2021年3月中旬——2021年12月)。
    (1)學(xué)習(xí)工作室方案。明確“工作室”的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。
    加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流,打造學(xué)習(xí)共同體。
    人三年發(fā)展規(guī)劃,明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。
    (3)制定工作室成員考核方案。包括成長(zhǎng)目標(biāo),培訓(xùn)形式,培訓(xùn)考核等。
    全面實(shí)施階段(2022年3月一2024年12月)。
    堅(jiān)持理論提升與實(shí)踐探索相結(jié)合、課題研究與經(jīng)驗(yàn)提煉相結(jié)合的原則,在市教育局帶領(lǐng)下,實(shí)施預(yù)定方案。
    (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍,努力促使每一位成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高自身專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)。
    (2)積極參加“工作室”各種研訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),拓展視野,活學(xué)活用。
    (3)參與“工作室”課題研究,探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略,深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)。
    (4)認(rèn)真參加相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座,積極撰寫(xiě)論文,促進(jìn)研究工作的深化。
    (5)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建設(shè)英語(yǔ)名師工作室空間,上傳教學(xué)資源和成員成果分享資料,使它成為工作室的交流互動(dòng)空間、資源生成空間和成果輻射源空間,完成本工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè),并使之運(yùn)行良好;不定期編印工作簡(jiǎn)報(bào),通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)發(fā)布信息,增進(jìn)主管部門(mén)對(duì)工作室日常工作的了解,促進(jìn)成員校之間的交流和合作。
    (6)總結(jié)反思。
    每位成員要及時(shí)加強(qiáng)反思,結(jié)合學(xué)習(xí)中的得失適時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
    總結(jié)評(píng)價(jià)階段(2025年3月2025年12月)。
    主要總結(jié)內(nèi)容包括:
    (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍,不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的深入研究,對(duì)于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。
    (2)個(gè)人研究成果(論文、課題、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告)。
    整理個(gè)人參加工作室的學(xué)習(xí)資料,對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行理性分析,就課標(biāo)分析、教材分析、課堂教學(xué)有效性或中考命題與復(fù)習(xí)備考等課題撰寫(xiě)有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文形成個(gè)人成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)報(bào)告等。
    總之,在以后的工作中,我工作室將依計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)科研,根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和我市初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,奮發(fā)進(jìn)取,盡力把工作室創(chuàng)辦的有聲有色!
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇二
    依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實(shí)施辦法》文件精神,在市教育局的大力支持下,我們成立了蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室。依托學(xué)科特色,在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》,為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
    一、工作室宗旨。
    蘋(píng)果信息技術(shù)工作室是教師成長(zhǎng)的共同體,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室,活力課堂的發(fā)源地,教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
    二、工作室思路。
    要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃,教學(xué)的基地,研究的平臺(tái),輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路,以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo),以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體,積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
    工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作,開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作,讓更多的一線(xiàn)教師、農(nóng)村教師加入到本團(tuán)隊(duì)中?;趯W(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的特點(diǎn),蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作:一是關(guān)注信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)、輔導(dǎo)考試為重點(diǎn)內(nèi)容;二是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè),關(guān)注學(xué)科教師(非信息技術(shù)專(zhuān)業(yè))的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),以學(xué)科與信息技術(shù)整合、教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容,給一線(xiàn)老師提供教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)支持,讓技術(shù)不再成為教學(xué)中的障礙。
    信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)思想和教學(xué)態(tài)度。
    三、工作目標(biāo)。
    1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級(jí)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
    2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
    3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文,每月參加一次在線(xiàn)研討并積極發(fā)言。
    4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的信息技術(shù)工作室。
    5、工作站成員每年精讀兩本書(shū),并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
    6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。
    7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
    8、重點(diǎn)幫扶兩所初中(馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中),對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流,讓該校老師熟練掌握整合技術(shù)。
    1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
    工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。
    2、工作室研修員構(gòu)成蔣銀江濱江初中楊海平暨陽(yáng)初中應(yīng)海飛大唐鎮(zhèn)校。
    樓利光楓橋鎮(zhèn)中黃祖苗璜山鎮(zhèn)校費(fèi)曉宇馬劍鎮(zhèn)校。
    宋勝江趙家鎮(zhèn)中。
    (1)建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過(guò)程。
    (2)嚴(yán)格工作室管理和考勤。
    (3)每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
    (4)每學(xué)年,對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
    (5)每位成員至少訂閱3份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    (6)熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
    (7)外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
    (8)每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,至少聽(tīng)課20節(jié)。
    (9)每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
    (10)每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
    (11)每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究,至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。
    4、工作措施:
    (3)由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等;
    (4)邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng);
    (5)每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);
    (6)每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
    5、工作保障。
    (1)在教育信息中心設(shè)立蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作辦公室,并配備必需的辦公設(shè)備(桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話(huà)、空調(diào)、柜子)。
    (2)向上爭(zhēng)取資金,用于聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。
    (3)爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)支持,配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)(手持多媒體投影機(jī))。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇三
    依據(jù)奇臺(tái)縣教育局《奇臺(tái)縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺(tái)縣中小學(xué)名師工作室考評(píng)細(xì)則》,在縣教育局的大力支持下,我們成立了奇臺(tái)六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
    一、工作室宗旨:
    盧向東名師工作室是教師成長(zhǎng)的共同體,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室,活力課堂的發(fā)源地,教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
    二、工作室思路:
    要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃,教學(xué)的基地,研究的平臺(tái),輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路,以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo),以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體,積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
    工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作,開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作,讓更多的一線(xiàn)教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。
    三、工作目標(biāo)。
    1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
    2、每周至少開(kāi)展1次專(zhuān)題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專(zhuān)題講座等。并將周活動(dòng)信息上報(bào)縣教育局教研室。
    3、每周聽(tīng)2節(jié)課,重點(diǎn)是徒弟課。
    4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。
    5、工作室成員每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書(shū),并在工作室讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
    6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)州級(jí)教研課題。
    7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。(每學(xué)期一本活動(dòng)專(zhuān)刊)。
    8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
    1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
    工作室組長(zhǎng):馬建昌副組長(zhǎng):盧向東(主持人)。
    2、工作室成員及分工:活動(dòng)執(zhí)行:李清華許輝娥。
    (1)建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過(guò)程。(2)嚴(yán)格工作室管理和考勤。
    (3)每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。(4)每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
    (5)每位成員至少訂閱2份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。(6)熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。(7)外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
    (8)每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,至少聽(tīng)課20節(jié)。(9)每學(xué)年每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。(10)每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
    (11)每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究,至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。
    4、工作措施:
    (1)每周召開(kāi)1次全體成員會(huì),進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;
    (4)邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng);
    (5)每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);
    (6)每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
    5、工作保障。
    (1)名師工作室配備必需的辦公設(shè)備(桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話(huà)、柜子)。
    (2)充分利用上撥資金,用于聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。
    (3)爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)支持,配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇四
    教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,能成為“興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室”的領(lǐng)銜人是我個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的好機(jī)會(huì)。在未來(lái)的三年里,我將帶領(lǐng)全體工作室成員,以名師工作室為平臺(tái),以研究課堂、研究學(xué)生為立足點(diǎn),不斷地磨練自己,努力提高教學(xué)藝術(shù),提升教研水平,努力促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為興化初中數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
    一、原有個(gè)人專(zhuān)業(yè)情況工作以來(lái),一直擔(dān)任一線(xiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?,F(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員,核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》的封面人物,泰州市學(xué)科帶頭人,泰州市教學(xué)能手,泰州市初中數(shù)學(xué)骨干教師研修共同體成員,興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人,興化市首批卓越教師培養(yǎng)對(duì)象,興化市初中數(shù)學(xué)中心教研組成員,興化市“泰微課”資源制作專(zhuān)家組成員。能注重初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及試題解題、命題、微課的研究。經(jīng)常參與興化市教育局組織的初中數(shù)學(xué)期中、期末、中考模擬試題的命題工作,多次參加泰州市、興化市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)并獲得好評(píng)。近幾年在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《教學(xué)月刊·中學(xué)版》、《教學(xué)與管理》等主流期刊發(fā)表論文50多篇,其中核心期刊17篇,人大復(fù)印資料索引2篇,連續(xù)6年參與核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編寫(xiě)《贏在中考—導(dǎo)學(xué)式高效課堂》叢書(shū)。目前,主持的泰州市“十二五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)微課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》已于2016年3月立項(xiàng),檔案號(hào):125259,用戶(hù)名:yblx2015098?,F(xiàn)已獲得了階段性成果。
    二、近期三年發(fā)展目標(biāo)。
    1.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。在三年時(shí)間內(nèi),通過(guò)讀書(shū)、進(jìn)修和教學(xué)實(shí)踐,不斷提升有效開(kāi)展課堂教學(xué)的能力,努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,力爭(zhēng)在泰州甚至江蘇省造成影響。每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)以上的教學(xué)公開(kāi)課或作一次市級(jí)以上與課題研究相關(guān)的講座。
    2.教育科研目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論,并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平,從教育教學(xué)理論的角度來(lái)分析、研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題,形成研究成果,積極撰寫(xiě)案例、隨筆、反思、論文,每年至少撰寫(xiě)兩篇有價(jià)值、有水平的科研論文,并能夠在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
    3.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級(jí)初中數(shù)學(xué)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等),有效發(fā)揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過(guò)自己的努力,三年內(nèi)成為“泰州市名教師”、“泰州市省特級(jí)教師后備人才”、“江蘇省特級(jí)教師”。
    4.培養(yǎng)新人目標(biāo)。承擔(dān)工作室要求的對(duì)我市初中數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師的學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作,三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員,使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
    三、具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展措施1.不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
    認(rèn)真制定好三年讀書(shū)計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和初中數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)期完成一部教育專(zhuān)著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,每年自我征訂不少于3種數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志,認(rèn)真閱讀學(xué)校和自我征訂的教育教學(xué)類(lèi)報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。
    2.立足課堂發(fā)展。
    堅(jiān)持戰(zhàn)斗在課堂教學(xué)一線(xiàn),認(rèn)真上好每一節(jié)課,重視教學(xué)過(guò)程的探究性和互動(dòng)性,重視教學(xué)中的師生、生生的交流和對(duì)話(huà),努力把課堂建設(shè)成促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的樂(lè)園,追求真理、崇尚學(xué)問(wèn)的精神的家園,真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思,針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討與糾正。積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研、觀摩等活動(dòng),主動(dòng)參與溝通和交流,每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于45節(jié),每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)以上的教學(xué)公開(kāi)課或作一次市級(jí)以上與課堂教學(xué)相關(guān)的講座。
    3.課題研究先導(dǎo)以課題研究為抓手,引領(lǐng)大家積極參加課題的研究工作,努力提高課題研究的科研能力,努力做好課題研究的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等,及時(shí)總結(jié)匯編課題研究成果。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的“老師教得苦,學(xué)生學(xué)得累”的現(xiàn)狀,思考研究如何進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生全心身的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),有效地學(xué)習(xí),全面健康地發(fā)展,師生共同學(xué)習(xí)、共同提高,共享教學(xué)生活的快樂(lè),達(dá)到既減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),又大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
    4.及時(shí)總結(jié)反思。
    積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得,利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。每學(xué)期年至少有1篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表;在名師工作室網(wǎng)站上開(kāi)通個(gè)人博客,每周發(fā)表不少于1篇的個(gè)人博客文章。做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄,及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)。
    5.青年教師培養(yǎng)。
    重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作,從基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)他們進(jìn)行備課、上課、擬卷、評(píng)講、輔導(dǎo)等,幫助他們進(jìn)行教法設(shè)計(jì),教他們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),怎樣開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng),如何進(jìn)行復(fù)習(xí),知識(shí)總結(jié),怎樣寫(xiě)好教研論文等,并為青年教師開(kāi)示范課。三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員,使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇五
    作為一名在教學(xué)第一線(xiàn)的教師,非常渴望在專(zhuān)業(yè)上有更大的發(fā)展,能夠成為解放小學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我從內(nèi)心感到這是對(duì)榮幸,在這里,我將有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念,為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì),使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己,努力踐行工作室的計(jì)劃和安排,積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng),虛心和其他成員交流,主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)合格成員的責(zé)任和義務(wù),希望自己能在教學(xué)名師董老師的引領(lǐng)下,緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐,向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此,我特?cái)M定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
    1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
    2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
    3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
    4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
    1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    加入工作室后,借助這個(gè)機(jī)會(huì),為自己充電,不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)等綜合性的教育理論專(zhuān)著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊,密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài),自覺(jué)做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得,努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
    2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。
    在名師工作室里,有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁,他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí),我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招,我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨,在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì),找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距,并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn),爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課,長(zhǎng)自己的能。在這三年中,我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn),在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨,設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課,集百家之長(zhǎng),聚眾人之思,共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
    3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。
    我要在這三年的時(shí)間里,進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索,在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下,培養(yǎng)自己科研能力,將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果,鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里,凡是自己感興趣,有想法的地方,就要勤于查閱相關(guān)資料,形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解,付諸筆端,每年定期在校內(nèi)開(kāi)展講座1次以上,教學(xué)展示4次以上,積極聽(tīng)課、評(píng)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),并點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文,爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表等。
    4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體,我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中,把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做,以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中,并發(fā)揮個(gè)人的力量,為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù),又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教,在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議,并拿出來(lái)與大家共同分享,毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教,尋求更深層次的突破,全面提高個(gè)人能力的同時(shí),為集體成就的取得添磚加瓦。
    1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),工作中充滿(mǎn)激情,不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
    2、認(rèn)真研讀《小學(xué)體育程標(biāo)準(zhǔn)》和各類(lèi)教育教學(xué)雜志,不斷給自己充電,并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。
    3、深鉆深挖教材,把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。
    4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng),積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì),在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
    5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師,對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累,在反思和積累中不斷提高。
    6、做到堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)后記,注意收集素材和資料,多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等,爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師,在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇六
    一、自我分析。
    1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析。
    (1)熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作14年,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。
    (2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦誠(chéng)熱情,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。
    (3)積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī)。
    2.個(gè)人不足剖析。
    (1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
    (2)缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?BR>    二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。
    成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課,完成一個(gè)課題研究,論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇,力爭(zhēng)成為一名骨干教師。
    三、具體措施。
    1.首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
    2.認(rèn)真參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
    3.積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
    4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章,做好讀書(shū)筆記。
    在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有屬于自己的豐碩成果!
    作為一名教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學(xué)習(xí);不一定非要成穩(wěn),但要善總結(jié)。一個(gè)人要想很快地成長(zhǎng)起來(lái),必須要有自己的理想和抱負(fù),要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗,終有實(shí)現(xiàn)的一天。下面是我個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃:
    本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛(ài)教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探索,勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師,區(qū)優(yōu)秀青年教師,區(qū)首席教師,區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新的教育形勢(shì),個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
    1、師德目標(biāo):加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨。
    2、教學(xué)方面:
    a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
    b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
    c、熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
    d、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、教育目標(biāo)。
    任何一個(gè)優(yōu)秀的教師,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質(zhì),積累的`知識(shí)能力而形成的個(gè)人修養(yǎng),無(wú)疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以,只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué),不斷日積月累,認(rèn)真地完善自己的教學(xué),才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn)。著名教育改革家魏書(shū)生教學(xué)中對(duì)教材的爛熟于心,對(duì)知識(shí)的旁征博引,上掛下聯(lián),縱橫捭闔,以其談笑風(fēng)生的教態(tài),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒,濃厚的興趣,收到良好的教學(xué)效果。由此看來(lái),語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷提高自己的知識(shí)層次,進(jìn)行“自我充電”。變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識(shí)杯”與教師的“專(zhuān)業(yè)桶”都匯集到知識(shí)的大江大河上。變由師到生的知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振,變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(zhǎng),而且互補(bǔ),把學(xué)生放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時(shí)長(zhǎng)進(jìn)。
    1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
    隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
    2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
    課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
    3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
    教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?!眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
    4、練就自己扎實(shí)的基本功。
    “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。為此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。
    5、利用多種手段輔助教學(xué)。
    充分備課的同時(shí),運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué),提升課堂教學(xué)效果以及連貫性,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
    教師是一種崇高的職業(yè),因?yàn)樗休d著教書(shū)育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業(yè),因?yàn)橐幻玫慕處熆梢猿删腿说囊簧?;教師是一種可敬的職業(yè),因?yàn)槟銜?huì)把你所學(xué)到的所有全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。“教育之于心靈,猶雕刻之于大理石”,每每想到這句話(huà),就倍感責(zé)任重大,常有如履薄冰之感。什么人可以做老師?“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也”,每想到此,就更覺(jué)應(yīng)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?!睘榇耍覍?duì)自己今后一年的成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
    本人參加工作十四年來(lái),從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十二年。我熱愛(ài)教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探索,勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師,區(qū)優(yōu)秀青年教師,區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。由于一直從事人教版的語(yǔ)文教學(xué),剛調(diào)到武漢時(shí),對(duì)鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對(duì)新環(huán)境,新教材,對(duì)我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
    1、師德目標(biāo):加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨。
    2、教學(xué)方面:
    a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,盡快熟悉鄂教版教材,讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
    b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
    c、熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
    3、教育目標(biāo)。
    一個(gè)好教師就是一本書(shū),去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛(ài)心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。
    (一)、重視師德修養(yǎng)。
    1、關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。
    2、為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。身教勝過(guò)一切教育方式。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇七
    (2018.10~2021.10)一.指導(dǎo)思想。
    工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以創(chuàng)新為主旋律,立足學(xué)科實(shí)際,用先進(jìn)的教育思想來(lái)引領(lǐng),緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求,搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái),打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì),努力促進(jìn)我??蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)發(fā)展。
    二.三年工作目標(biāo)。
    (一)總目標(biāo):工作室將圍繞清苑區(qū)教育局的指導(dǎo)意見(jiàn),以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以網(wǎng)絡(luò)為交流載體,融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體,遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律,通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施,有效推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),力爭(zhēng)形成在全區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修隊(duì)伍。
    (二)具體目標(biāo)。
    1.打造一個(gè)有特色的教研團(tuán)隊(duì)。力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,實(shí)現(xiàn)工作室所有成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
    2.做好一個(gè)有價(jià)值的課題研究。利用集體的智慧,積極開(kāi)展“動(dòng)態(tài)生成式課堂”教學(xué)研究。讓興趣的種子根植于學(xué)生課堂之中,使學(xué)生都能夠經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三種境界(做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)),讓學(xué)生從中享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    3.上好一節(jié)高質(zhì)量的課堂觀摩。工作室的每一位成員,每年都要在區(qū)或區(qū)以上上一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課,并邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),借此機(jī)會(huì)利用工作室的平臺(tái)組織召開(kāi)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。
    4.搭建一個(gè)多功能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。開(kāi)創(chuàng)本工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果,交流“工作室”的研究成果,使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能成為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生及家長(zhǎng),使師生廣泛受益。
    5.取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教科研等成果以論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式向外輸出,匯集成冊(cè)。
    三.三年目標(biāo)的分步實(shí)施方案。
    第一階段(2018年12月至2019年10月)。
    各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,明確自身追求目標(biāo),并進(jìn)行合理分解。工作室以公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng),營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境,促使成員自身專(zhuān)業(yè)能力較以前有顯著提高。
    第二階段(2019年10月至2020年10月)。
    有成員在區(qū)級(jí)及以上課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng),建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)。各成員有明確的教學(xué)心得和思考,并有一定的研究成果,并以論文、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò)等形式向同行輻射、示范,顯現(xiàn)成果,形成一定影響。
    第三階段(2020年10月至2021年10月)。
    不同基礎(chǔ)的成員,實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展,努力培養(yǎng)出幾名區(qū)級(jí)及以上的骨干教師和學(xué)科帶頭人。同時(shí),全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn),并利用各種形式呈現(xiàn),打造工作室的特色。
    四.工作任務(wù)。
    1.組織研修成員理論學(xué)習(xí),快速提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)組織研修成員閱讀相關(guān)書(shū)籍,除了自學(xué)以外,定期開(kāi)展交流活動(dòng),談體會(huì)、談感悟,結(jié)合新課程理論與中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變過(guò)去教學(xué)中的陳舊觀點(diǎn),樹(shù)立符合新課標(biāo)的新觀點(diǎn),使每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
    2.扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究,積極鍛造精品課堂。
    在課堂教學(xué)中,用心感悟教學(xué)、反思教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,決不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情,結(jié)合研修成員的實(shí)際情況,提升其駕馭課堂的能力,爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
    3.有序開(kāi)展興趣課題研究,落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
    利用工作室平臺(tái),有序開(kāi)展“動(dòng)態(tài)生成式課堂”及“問(wèn)題教學(xué)”的研究,快速提升教師的科研能力,落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
    4.時(shí)常組織開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn),促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要,除了自主研修外,還將聘請(qǐng)專(zhuān)家作專(zhuān)題培訓(xùn),并適時(shí)組織工作室成員走出去外出培訓(xùn),提升名師工作室教師的實(shí)施課程和研究的能力,促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    5.每周至少聽(tīng)一節(jié)課,帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,虛心向同事請(qǐng)教,并做好手記和反思。
    7.加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流之互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
    整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源,收集優(yōu)秀的教學(xué)成果,建立系統(tǒng)的資源庫(kù),以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣,實(shí)現(xiàn)資源共享。
    五.工作措施。
    1.每位研修成員要制訂個(gè)人的三年成長(zhǎng)計(jì)劃,以及每學(xué)期的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。2.工作室成員積極主動(dòng)與先進(jìn)教育理論對(duì)話(huà)、與課標(biāo)對(duì)話(huà)、與教材對(duì)話(huà)、與同伴對(duì)話(huà)、與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)話(huà)、與專(zhuān)家網(wǎng)友對(duì)話(huà),以此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。
    3.規(guī)范工作室日常管理和考勤。每周都要進(jìn)行一次課堂研討活動(dòng),對(duì)每周內(nèi)出現(xiàn)的教學(xué)疑難及教學(xué)反思及時(shí)交流達(dá)成室內(nèi)共識(shí);每月開(kāi)展一次在線(xiàn)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng);每學(xué)年召開(kāi)兩次研討會(huì),每位成員上一次觀摩示范課或研究課,有機(jī)會(huì)安排進(jìn)行一次外出交流學(xué)習(xí);每年至少一次聘請(qǐng)專(zhuān)家舉行專(zhuān)題講座,進(jìn)行理論指導(dǎo)。
    4.合理安排網(wǎng)站欄目,加強(qiáng)網(wǎng)站管理,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,形成有一定實(shí)效的“初中數(shù)學(xué)名師工作室網(wǎng)站”。網(wǎng)站欄目由工作室成員分工合作充實(shí)資料,網(wǎng)站定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討。
    5.工作室的工作指導(dǎo)采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中開(kāi)會(huì)等形式,領(lǐng)銜人要帶頭上示范課、開(kāi)講座,言傳身教,率先垂范,每年一次檢查,三年總結(jié)。
    6.每學(xué)年主要由領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核,并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。
    2018.10。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇八
    依據(jù)奇臺(tái)縣教育局《奇臺(tái)縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺(tái)縣中小學(xué)名師工作室年度考評(píng)細(xì)則》,在縣教育局的大力支持下,我們成立了奇臺(tái)六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用,特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
    一、工作室宗旨:
    盧向東名師工作室是教師成長(zhǎng)的共同體,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室,活力課堂的發(fā)源地,教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
    二、工作室思路:
    要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃,教學(xué)的基地,研究的平臺(tái),輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的`建設(shè)思路,以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo),以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體,積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作,開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作,讓更多的一線(xiàn)教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。
    三、工作目標(biāo)。
    1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
    2、每周至少開(kāi)展1次專(zhuān)題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專(zhuān)題講座等。并將周活動(dòng)信息上報(bào)縣教育局教研室。
    3、每周聽(tīng)2節(jié)課,重點(diǎn)是徒弟課。
    4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。
    5、工作室成員每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書(shū),并在工作室讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
    6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)州級(jí)教研課題。
    7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。(每學(xué)期一本活動(dòng)專(zhuān)刊)。
    8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
    1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、工作室成員及分工:
    活動(dòng)執(zhí)行:
    信息報(bào)道:
    圖片影像:
    檔案整理:
    圖書(shū)管理:
    宣傳:
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇九
    (1)建立規(guī)范的工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過(guò)程。
    (2)嚴(yán)格工作室管理和考勤。
    (3)每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
    (4)每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。
    (5)每位成員至少訂閱2份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    (6)熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
    (7)外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
    (8)每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,至少聽(tīng)課20節(jié)。
    (9)每學(xué)年每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
    (10)每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
    (11)每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究,至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。
    4、工作措施:
    (1)每周召開(kāi)1次全體成員會(huì),進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;
    (2)通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
    (3)由主持人不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等;
    (4)邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng);
    (5)每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);
    (6)每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
    5、工作保障。
    (1)名師工作室配備必需的辦公設(shè)備(桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話(huà)、柜子)。
    (2)充分利用上撥資金,用于聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。
    (3)爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)支持,配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
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    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十
    畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課,善于思考,在實(shí)踐中反思,感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),通過(guò)剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn),量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
    1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn):
    工作踏實(shí)認(rèn)真,不遲到不早退。對(duì)于所帶班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù),能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī)。
    2.個(gè)人不足剖析。
    個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠,動(dòng)力不足,沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。人常說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書(shū)太少,最怕寫(xiě)反思總結(jié)之類(lèi)的東西,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:腦子里有很多想法,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法,但是一旦想把其寫(xiě)成文章,總有一股畏難情緒!在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
    (一)針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下:
    1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,嘗試每學(xué)期至少2本書(shū),而且寫(xiě)下讀書(shū)反思,教學(xué)反思,到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。
    2、千里之行始于足下,作為一名教師,我們要上好每堂課,把每堂課上的有聲有色,才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課,但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的,那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo),所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課,每章出一節(jié)精品課,以此循環(huán)往復(fù),最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外,還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法,在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn),不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容,是課堂形式多樣化,建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體,所以,以前上課都是以板書(shū)為主,現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年?duì)幦](méi)課一課件。
    4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多,比如名師大講堂,送課下鄉(xiāng)以及各種講座等,都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續(xù)性時(shí)間最長(zhǎng),最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng),自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流,自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分!所以這三年,我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍,一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的.更快。
    (二)階段目標(biāo)如下。
    第一年度目標(biāo)(2015年7月至2016年7月)。
    認(rèn)真鉆研教材,積極備課,完成總的目標(biāo),將九年級(jí)課程做到一課一教案,一課一課件,完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)!尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。在讀書(shū)計(jì)劃,我準(zhǔn)備了以下幾本書(shū):《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備材料,積極參與到教研活動(dòng)中去,提高自身反思能力,養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。
    第二年度(2016年7月至2017年7月)。
    繼續(xù)完成總的目標(biāo),將八年級(jí)課程做到一課一教案,一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容,加強(qiáng)案例研究,撰寫(xiě)教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn),是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣,讓孩子喜歡物理,認(rèn)為上物理課是一件有趣的事,開(kāi)心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
    第三年度(2017年月至2018年7月)。
    在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
    看書(shū)的方向主要集中在命題方面,比如《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
    以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)。我規(guī)劃的三年中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,望自己在教育上有所突破。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十一
    能夠成為“**x名師工作室”的一名學(xué)員,我從內(nèi)心感到這是一種榮幸,也是一種鞭策。在這里,我將有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家和名師的指導(dǎo),并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己,努力提高自己的綜合素質(zhì),依據(jù)工作室的實(shí)施方案,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:。
    以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái),以網(wǎng)絡(luò)為交流載體,以創(chuàng)新為動(dòng)力,深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,將讀書(shū)與思考,實(shí)踐與研究相聯(lián)系,努力成為具有良好師德修養(yǎng),先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
    1,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    加入工作室后,借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)心得,努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
    2,積極參加教學(xué)研究。
    工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法,我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng),反思自己的教學(xué)安排,構(gòu)思,設(shè)計(jì)。聽(tīng)別人的課,長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng),聚眾人之思,積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
    3,鍛煉并提升科研能力。
    積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,聽(tīng)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
    4,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中,把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)做。發(fā)揮個(gè)人的力量,為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
    1,不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),對(duì)工作充滿(mǎn)熱情。
    2,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課,課后及時(shí)反思,積累經(jīng)驗(yàn),在反思和積累中不斷更新教育觀念,提升教學(xué)水平,同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。
    3,積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
    4,堅(jiān)持讀書(shū)。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類(lèi)期刊雜志,做好讀書(shū)筆記,更新教育觀念,提升理論素養(yǎng)。
    5,努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備,借助網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材,提高課堂的實(shí)效。
    作為一名工作室的成員,我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),虛心和其他成員交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高教學(xué)研究水平。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十二
    成為新康“名師工作室”的一名學(xué)員,這是對(duì)我的一種鞭策。在這里,我將有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì),使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,依據(jù)新康“名師工作室”的實(shí)施方案,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:
    1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
    2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
    3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
    4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
    1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    加入工作室后,借助這個(gè)機(jī)會(huì),為自己充電,不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)等綜合性的教育理論專(zhuān)著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊,密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài),自覺(jué)做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得,努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
    2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。
    在名師工作室里,有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁,他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí),我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招,我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨,在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì),找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距,并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn),爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課,長(zhǎng)自己的能。在這三年中,我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn),在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨,設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課,集百家之長(zhǎng),聚眾人之思,共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
    3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。
    新康“名師工作室”的很多名師和學(xué)員都是科研行家,我要在這三年的時(shí)間里,進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索,在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下,培養(yǎng)自己科研能力,將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果,鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里,凡是自己感興趣,有想法的地方,就要勤于查閱相關(guān)資料,形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解,付諸筆端,力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文,督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。
    4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    人的力量,為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù),又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教,在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議,并拿出來(lái)與大家共同分享,毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教,尋求更深層次的突破,全面提高個(gè)人能力的同時(shí),為集體成就的取得添磚加瓦。
    1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),工作中充滿(mǎn)激情,不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
    2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類(lèi)教育教學(xué)雜志,不斷給自己充電,并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。
    3、深鉆深挖教材,把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。
    4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng),積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì),在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
    5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師,對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累,在反思和積累中不斷提高。
    6、做到堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)后記,注意收集素材和資料,多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等,爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師,在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十三
    定位:為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)前教育名師工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用,促進(jìn)我市學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)向縱深發(fā)展,成立xx市學(xué)前教育名師工作室,愿景是“一起探索成長(zhǎng)的無(wú)限可能”,幼教人借助這個(gè)平臺(tái)“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”。
    宗旨:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為指導(dǎo),以全市及幼兒園優(yōu)秀教師為引領(lǐng),以名師工作室為平臺(tái),形成以名師為核心的骨干教師團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)家型教師研究群體,帶領(lǐng)全體教師在新課程實(shí)施中成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在新課程改革中成長(zhǎng)為從理念到行為的'踐行者、反思者、引領(lǐng)者,使工作室成員在幼教專(zhuān)業(yè)發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
    建立后備名師培養(yǎng)梯隊(duì),初步確立1—2人揚(yáng)州特級(jí)培養(yǎng)對(duì)象,1-2人學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,3-5人為揚(yáng)州中青年骨干培養(yǎng)對(duì)象,為她們的發(fā)展提供有力支撐。
    組織開(kāi)展省、市規(guī)劃課題、學(xué)前教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題研究,力爭(zhēng)其中1—2個(gè)課題結(jié)題;組織工作室成員撰寫(xiě)論文。
    組織示范教學(xué)活動(dòng),組織教育教學(xué)研討活動(dòng),建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)。
    開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)展省市專(zhuān)家來(lái)儀講學(xué)活動(dòng),開(kāi)展讀書(shū)提升活動(dòng),開(kāi)展工作室成員送培送教到園活動(dòng)。
    鼓勵(lì)工作室名師開(kāi)設(shè)各類(lèi)各級(jí)講座,擴(kuò)大工作室的影響力。
    (一)組織名師培訓(xùn)輔導(dǎo):
    1、專(zhuān)題培訓(xùn):
    (1)每年邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)前教育講壇活動(dòng)。
    (2)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)儀指導(dǎo)課題研究。
    (3)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)儀舉行“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”高端論壇。
    (4)為工作室成員購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),舉行讀書(shū)心得沙龍。
    2、組織各級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象工作座談會(huì),制定本人發(fā)展規(guī)劃。
    (二)組織課題研究工作:
    1、開(kāi)展工作室課題(待定)、揚(yáng)州規(guī)劃課題《幼兒園悅享運(yùn)動(dòng)體育游戲的實(shí)踐研究》、xx規(guī)劃課題《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力的實(shí)踐研究》等課題研究。
    2、積極做好“十四五”課題的開(kāi)題論證、中期鑒定、結(jié)題等工作。
    (三)組織教學(xué)研討活動(dòng):
    1、組織教學(xué)大賽活動(dòng):
    (1)每年開(kāi)展幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比,積極參加市級(jí)賽事。
    (2)開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)評(píng)比。
    2、組織專(zhuān)題研討活動(dòng):
    (1)組織“課程游戲化”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
    (2)組織課程建設(shè)研討活動(dòng)。
    (3)建立課程資源庫(kù)。
    3、組織一次論文大賽。
    4、示范教學(xué)展示活動(dòng):
    指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市、區(qū)教研活動(dòng)、園級(jí)展示活動(dòng)及其他活動(dòng)進(jìn)行2次以上示范教學(xué)展示,開(kāi)課教師及所在幼兒園邀請(qǐng)工作室其他成員參加活動(dòng)。
    (四)組織送培送教到園活動(dòng):
    1、組織送培送教到園活動(dòng)。
    2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
    3、根據(jù)市名師工作總體要求,協(xié)助做好各地支教活動(dòng)。
    (五)資源建設(shè):
    1、及時(shí)更新活動(dòng)的相關(guān)資料。
    2、將已經(jīng)結(jié)題的課題報(bào)告上傳。
    3、將已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表的論文上傳。
    4、上傳工作成員的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
    (六)做好年度結(jié)束組織考核工作。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十四
    在三年的時(shí)間里,以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究,通過(guò)學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式,促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng),培養(yǎng)高中物理學(xué)科骨干教師,構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái),促進(jìn)我校物理教師素質(zhì)的全面提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
    二、具體規(guī)劃。
    第一年(20xx年6月—20xx年6月):
    1、組建高中物理名師工作室,選拔名師工作室成員,制定工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
    2、專(zhuān)注研讀國(guó)內(nèi)高中物理名師的教學(xué)主張,探究名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),從名師的身上汲取營(yíng)養(yǎng),剖析課堂技巧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用。
    3、組織成員認(rèn)真研讀2-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著,建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
    4、組織工作室成員在全縣舉行1-2次公開(kāi)課,并進(jìn)行研討。
    5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文,獲州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
    7、參與領(lǐng)銜名師的課題研究,在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下,完成相應(yīng)的研究任務(wù)。
    8、培養(yǎng)1-2位名工作室成員獲縣級(jí)教學(xué)能手。
    第二年(20xx年6月—20xx年6月):
    1、扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng),個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù),供大家交流與討論,在提升物理素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)網(wǎng)站的`輻射效應(yīng)。
    3、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、物理公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。
    4、爭(zhēng)取培養(yǎng)1名工作室成員獲縣物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。
    5、每年讀2-4本教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記。
    6、申報(bào)一個(gè)州或省級(jí)課題研究,承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課,確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。
    7、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)或沙龍等交流活動(dòng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    第三年(20xx年6月—20xx年6月):
    2、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格:大氣開(kāi)放,智慧靈動(dòng)。
    3、發(fā)揮成員的帶頭作用,與周?chē)慕處煿餐M(jìn)步;
    4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái),為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢(xún)。
    5、工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動(dòng)全縣的物理教學(xué)改革。
    6、爭(zhēng)取一名工作室成員獲州級(jí)物理教學(xué)能手。
    7、完成工作室的結(jié)題工作,并以此為新的起點(diǎn),加倍努力,在以后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。
    8、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十五
    根據(jù)xx縣教育局文件精神,為了更好地利用名師資源,發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用,把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、教學(xué)交流和教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地,最終成就一批新的名師,特制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    進(jìn)一步踐行高考評(píng)價(jià)體系的育人措施,按照《xx縣中小學(xué)名師工作室實(shí)施方案》和“青藍(lán)工程”的有關(guān)文件精神,采取切實(shí)有效的措施,通過(guò)名師工作室“以點(diǎn)帶點(diǎn)、結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、共同發(fā)展”來(lái)示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),搭建一個(gè)起促進(jìn)中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)名師及工作室組成人員的共同發(fā)展,建設(shè)一支適應(yīng)xx縣教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,努力提升該學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作思路。
    歷史名師工作室以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)和師生實(shí)踐活動(dòng)為主陣地,以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體,以行動(dòng)研究為主、理論研究為輔,以培植成功心態(tài)、追求個(gè)性發(fā)展、積淀文化底蘊(yùn)、拓展課程視野、砥礪實(shí)踐智慧為工作理念,通過(guò)研究課程、課堂、教師、學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律。工作室將通過(guò)一個(gè)周期(三年)工作計(jì)劃的實(shí)施,有效地推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
    (一)總體目標(biāo)。
    經(jīng)過(guò)三年建設(shè),不斷擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的輻射范圍,擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的影響力,使其成為xx縣歷史課程改革的實(shí)驗(yàn)基地,和歷史教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái),力求在xx市乃至xx省歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
    (二)具體目標(biāo)。
    第一階段:20xx。8-20xx。
    (1)按照xx縣教育局相關(guān)文件要求,完成工作室硬件建設(shè)和工作室章程、制度、網(wǎng)頁(yè)等相關(guān)建設(shè)。
    (2)確定工作室課題研究方向。
    (3)開(kāi)展持續(xù)性學(xué)習(xí)活動(dòng),明確工作室及工作室成員發(fā)展方向。
    (4)組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)(不少于6次。每個(gè)成員至少在本校承擔(dān)一次公開(kāi)課教學(xué),工作室成員聽(tīng)課)。
    (5)邀請(qǐng)全國(guó)名師,開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等講座。
    (6)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的歷史學(xué)科幫扶。
    (7)舉辦有關(guān)高考備考研討活動(dòng)。
    (8)工作室成員(5人)至少要有2人在縣級(jí)課賽中獲一等獎(jiǎng)。
    (9)工作室成員至少有一篇文章在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
    (10)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。
    第二階段:20xx。8-20xx。
    (1)繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),積極研究試驗(yàn)歷史教學(xué)的新思路、新方法,力爭(zhēng)推出一批歷史精品課。(2)加強(qiáng)與全國(guó)各地名師工作室的交流。
    (3)根據(jù)省市縣教育行政部門(mén)的的要求,加大送教下鄉(xiāng)的力度。
    (4)繼續(xù)深入開(kāi)展專(zhuān)家講座交流等活動(dòng)。
    (5)承擔(dān)xx省、xx市歷史學(xué)科重大研討活動(dòng)。
    (6)工作室成員必須承擔(dān)一節(jié)面向全縣歷史教師的公開(kāi)課。
    (7)工作室骨干成員至少在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文。
    (8)工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破。(職稱(chēng)晉升、榮譽(yù)取得等)。
    第三階段:20xx。8-20xx。
    (1)繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。(組織不少于6次的公開(kāi)課教學(xué))。
    (2)繼續(xù)深化課題研究,形成課題研究成果。
    (3)繼續(xù)開(kāi)展名師講座。
    (4)加大與全國(guó)各地名師工作室的交流,走出xx。
    (5)工作室成員成為學(xué)校和區(qū)域教學(xué)骨干、中堅(jiān)力量,在xx市形成一定的影響力。
    (6)形成工作室資源庫(kù)(論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等)。
    (7)形成xxxx工作室的特色和品牌。
    1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的工作制度。
    2、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn),制定工作計(jì)劃,落實(shí)階段性工作重點(diǎn),針對(duì)每一個(gè)成員的特長(zhǎng),直接或組織名師工作室專(zhuān)家組對(duì)成員實(shí)施全程指導(dǎo)。
    3、結(jié)合成員階段性學(xué)習(xí)成果,組織成員進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。
    4、幫助成員確定研究課題,或讓成員參與自己的課題研究,完成課題研究或?qū)n}研究報(bào)告。
    5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開(kāi)設(shè)教育教學(xué)講座。
    6、加強(qiáng)對(duì)本工作室成員的考核,并做出綜合鑒定,形成書(shū)面意見(jiàn),提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
    五、工作策略。
    (一)互幫互學(xué),提升學(xué)科素養(yǎng)。
    (二)聚焦課堂,提高教學(xué)水平。
    (三)潛心研究,增強(qiáng)科研能力。
    (四)健全制度,確保高效運(yùn)行。
    六、具體工作措施。
    2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃,每年完成不少于5000字的讀書(shū)量。
    3、打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線(xiàn)互動(dòng),有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站,成果輻射源和資源的生成站。
    4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng),同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
    5、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng),形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
    6、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng),每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課。
    7、開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題,承擔(dān)一個(gè)子課題研究,也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究,確保三年內(nèi)有一篇質(zhì)量較高的研究論文在區(qū)級(jí)以上的刊物發(fā)表。
    8、外出觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)合高考研討活動(dòng),有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)行指導(dǎo)。
    七、工作形式。
    1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
    2、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
    3、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
    4、外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十六
    一年來(lái),在殷遇老師的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多,感慨多多。
    在這一年中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    1.理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了英語(yǔ)心課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
    2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
    3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
    1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。
    2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
    在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
    1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
    在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
    2.做好一個(gè)成功的“引路人”
    一堂新課開(kāi)始,我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),有時(shí)的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多,學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少,怎樣解決這一問(wèn)題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。四、努力方向:
    一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
    1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的'經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
    一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力。我會(huì)更加積極的參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng),向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)技能,不斷豐富自己,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)會(huì)取得更大的成就。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十七
    時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入“魏文琴名師工作室”已三年了。在這三年里,在工作室主持人魏文琴校長(zhǎng)的領(lǐng)銜指導(dǎo)下,基本完成了工作室的預(yù)期目標(biāo)和自己制定的研修計(jì)劃。
    一、不斷學(xué)習(xí),提升理論水平。
    名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。
    在這三年里,通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,提升了自己。我到各地聽(tīng)名師獻(xiàn)課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué);從聽(tīng)微型講座,參加評(píng)課活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì)等,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,豐富理論,讓自己的業(yè)務(wù)能力快速得到了提高。
    二、主動(dòng)實(shí)踐,提高教學(xué)教研能力。
    “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力,必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
    1、積極參與教改科研。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我?guī)ьI(lǐng)青年教師進(jìn)行市級(jí)課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)增效措施研究”的探究,努力上好探討課,積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文。通過(guò)不斷地分析、討論,總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的.實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
    2、努力做好幫帶工作。作為安慶市學(xué)科帶頭人,我在學(xué)校積極做好幫帶工作,助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。每學(xué)期給青年教師上兩節(jié)示范課,聽(tīng)每位青年教師探討課至少兩節(jié),并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)常規(guī)工作,如備課、改作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負(fù)有心人,我?guī)蛶У膸孜焕蠋熗ㄟ^(guò)自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶,在教科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué),運(yùn)用工作室所學(xué)理論,大膽創(chuàng)新,開(kāi)展自主教學(xué),課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō),不怕學(xué)生出錯(cuò);充分利用學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行交流、合作、互助;多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。
    三、反思及努力方向。
    回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng),是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多,收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等;憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距,也就明白自己的努力方向:一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),??磿?shū)、常動(dòng)筆;二是不斷提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)實(shí)效;三是要強(qiáng)化科研意識(shí),積極開(kāi)展小課題研修,以科研研修促質(zhì)量提升。
    名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間,也成為我與同行們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十八
    從20xx年9月開(kāi)始,我很榮幸地成為了符仁芳學(xué)前教育名師工作室的一名研修學(xué)員?;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲,在符仁芳老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下,我和這個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)體共同成長(zhǎng)著。每次聽(tīng)課,評(píng)課,交流、我都覺(jué)得是最直接、最有效的精神食糧?,F(xiàn)將三年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
    一、成為本工作室的學(xué)員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和所面臨的問(wèn)題,并根據(jù)工作室的要求制定了學(xué)習(xí)工作計(jì)劃,明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長(zhǎng),我十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加區(qū)和幼兒園組織的各類(lèi)教研活動(dòng),珍惜每一次培訓(xùn),尤其是名師工作室的研修。
    二、在這里從名師身上讓我看到了什么是人格魅力,什么是孜孜以求,什么是毫無(wú)保留。姬主任從來(lái)不和我們說(shuō)大道理,而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)我們,啟發(fā)我們,成員們深受感動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)、課題研討、做人做事方面他毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們。
    三、工作室的成員,雖然工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室,這里溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍,這里可以讓我們暫時(shí)忘卻工作地辛苦,從老師重新回到學(xué)生的身份,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。工作室學(xué)員各有特色,每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧,每一次的聚會(huì),都是我們互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里,我們不避諱自己工作中遇到的問(wèn)題和煩惱,因?yàn)橥閭円黄鹩懻撘黄饚椭梢韵Щ?,給予支持和鼓勵(lì);在這里,我們一起學(xué)習(xí),一起研究,交流感想,共同提高;在這里,我們經(jīng)常爭(zhēng)論,各抒己見(jiàn),卻又仔細(xì)聆聽(tīng)他人的想法,博采眾長(zhǎng)。
    四、有機(jī)會(huì)參加工作室的學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn),來(lái)到這里,才發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫(xiě)得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到學(xué)然后知不足,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
    雖然研修才短短的三年,工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在專(zhuān)家引領(lǐng)和同伴的感染下,我的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀發(fā)生了巨大的改變。在平時(shí)的'教育教學(xué)工作中,以往我只注重課堂教學(xué),而忽視了教師的再繼續(xù)教育,很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一直生活在自己的教育圈。
    在今后的工作中,我將繼續(xù)向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí);多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文,進(jìn)一步提升理論水平;不斷反思自己的課堂,撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文;繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平。我期待著今后的研修活動(dòng)會(huì)有更多的精彩,讓我們用這些豐富多彩的資源,來(lái)推動(dòng)我們這些教學(xué)路上的行者走的更快,更遠(yuǎn)!
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇十九
    列車(chē)行駛到3月這一個(gè)站,有這樣一群特別的旅伴上車(chē)進(jìn)入我所在的車(chē)廂,他們是穩(wěn)重可靠的王美琴,聰慧認(rèn)真的秦華,精致美麗的陳學(xué)艷,溫婉又機(jī)智的靜華,聰慧柔美的慧芳,沉靜有內(nèi)涵的王月晴,還有才兼文雅的劉艷、聰明能干的周穎、激情靈動(dòng)的春來(lái)、熱情有才干的維霞。一下子我擁有了一群志同道合的小伙伴,以小學(xué)語(yǔ)文的名義集結(jié)和相聚。
    一、加強(qiáng)工作室常規(guī)建設(shè),不斷完善工作機(jī)制。
    為確保名師工作室扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展,發(fā)揮工作室成員的特長(zhǎng)。在工作室成立之初,我們制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃、學(xué)員個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃等,確定工作思路、總體目標(biāo)、具體措施、活動(dòng)方式,預(yù)期成果,明確了成員職責(zé),使工作室工作有了明確的發(fā)展愿景。
    二、開(kāi)展多樣化的研討活動(dòng),促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)煉素質(zhì)——在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
    教育教學(xué)理論修養(yǎng)和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升,是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了讓工作室成員借助閱讀修煉內(nèi)功,通過(guò)閱讀接受新的教育理念,掌握語(yǔ)文教學(xué)前沿理念,工作室購(gòu)買(mǎi)了大批學(xué)習(xí)書(shū)籍,訂閱了相關(guān)教學(xué)雜志。通過(guò)共讀、自由讀、研究讀等方式,帶領(lǐng)工作室的老師大量讀書(shū)。開(kāi)展了多次工作室成員讀書(shū)交流會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,成員的專(zhuān)業(yè)理論及認(rèn)知得到了很好的提升。目前,讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣,并逐步學(xué)以至用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論,為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成員們且讀且思,且思且行,在經(jīng)典中汲取智慧,在閱讀中完善自我。我們的學(xué)習(xí)提升不只停留在書(shū)本上,為了讓大家拓寬了視野,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為工作室安排多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
    2.立足課堂磨課研課——在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
    課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地,學(xué)生的發(fā)展永遠(yuǎn)是我們終極目標(biāo)。工作室聚焦課堂教學(xué),引導(dǎo)成員研究自己的課堂,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)。三年來(lái)工作室緊緊圍繞新課程背景下如何提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的主旨開(kāi)展了系列專(zhuān)題研討活動(dòng)。
    20xx年,導(dǎo)師鄭海英開(kāi)設(shè)了市級(jí)公開(kāi)課《學(xué)小古文》,工作室成員吳秦華老師在市級(jí)展示了《音樂(lè)之都維也納》,朱春蘭老師在市級(jí)展示了《少年王冕》和《草房子》導(dǎo)讀課,周穎老師在區(qū)大家學(xué)堂展示了《彎彎的月亮》,金靜華老師在全區(qū)展示了《珍珠鳥(niǎo)》,尤維霞老師在區(qū)級(jí)展示了《彭德懷和他的大黑騾子》和《大作家的小老師》,劉艷老師展示了《番茄太陽(yáng)》,朱慧芳老師展示了《最后一頭戰(zhàn)象》,3月,朱慧芳老師執(zhí)教了《談禮貌》,劉璐老師執(zhí)教了《云雀的心愿》,4月,工作室的成員王月晴執(zhí)教了《秦兵馬俑》,尤維霞老師進(jìn)行了微講座,10月,吳秦華老師執(zhí)教了《寒號(hào)鳥(niǎo)》,許麗麗老師執(zhí)教了《風(fēng)娃娃》,張蕾老師執(zhí)教了《紙船和風(fēng)箏》等。,因?yàn)橐咔?,大家都進(jìn)行了線(xiàn)上公開(kāi)課活動(dòng)。其中導(dǎo)師鄭海英提供線(xiàn)上課5節(jié),工作室成員劉艷老師提供線(xiàn)上課7節(jié),尤維霞提供6節(jié),朱春來(lái)提供4節(jié),周穎老師1節(jié),得到了大家的一致肯定與好評(píng)。11月,工作室在教發(fā)中心指導(dǎo)下承辦語(yǔ)文大家學(xué)堂,共有四位老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。
    每次課后,大家都能各抒己見(jiàn),暢所欲言,在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導(dǎo)師作專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)。這三年,每個(gè)學(xué)員們都做了精彩的課堂展示,都充分發(fā)揮了工作室成員的輻射和引導(dǎo)作用。
    3.致敬大師學(xué)專(zhuān)以用——在聆聽(tīng)中成長(zhǎng)。
    我們還把專(zhuān)家請(qǐng)到我們工作室來(lái),讓專(zhuān)家的理念引領(lǐng)我們走向更深遠(yuǎn)的地方。特級(jí)教師許紅琴、曹永海、唐曉芳、高子陽(yáng)、李琴、徐伯筠、高嵐、張蕾都為名師工作室成員帶來(lái)了專(zhuān)題講座。課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地,工作室緊緊抓住課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂,學(xué)習(xí)名家的課堂,展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵,是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來(lái)要求自身,形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
    三.注重研究,在研究中升華能力素養(yǎng)。
    為了提高成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),工作室注重課題研究,強(qiáng)化成員的研究意識(shí),確實(shí)抓好三項(xiàng)研究即:課例研究、教材研究、課題研究。
    1.課例研究。我們把成員的每一節(jié)展示課都當(dāng)做一項(xiàng)研究,針對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位、學(xué)情特點(diǎn)把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、活動(dòng)素材選取、課堂語(yǔ)言的淬煉、課堂生成預(yù)設(shè)、教學(xué)細(xì)節(jié)處理等進(jìn)行認(rèn)真研究,力爭(zhēng)上成精品課、示范課,起到引領(lǐng)作用。同時(shí)也對(duì)特級(jí)教師的范例進(jìn)行總結(jié)和研究。每次活動(dòng)結(jié)束,學(xué)員們都要坐下來(lái)仔細(xì)研究課堂教學(xué)的成敗得失加以總結(jié)提煉。三年來(lái),工作室成員市級(jí)以上文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)很多篇。
    2.教材研究。教材是體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的依據(jù)。認(rèn)真研究教材是提高課堂教學(xué)效率,落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的基礎(chǔ)。每次公開(kāi)課活動(dòng),我們先立足于教材的研究,研究部編教材的安排體系,探索部編教材編寫(xiě)體例,探尋部編教材單元要素在每一篇課文的落腳點(diǎn),找尋每一篇課文的語(yǔ)文要素如何在課堂上得以科學(xué)呈現(xiàn)。
    3.課題研究:為了強(qiáng)化成員的研究意識(shí),我們把教學(xué)中的問(wèn)題作為課題,樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識(shí),開(kāi)展小課題研究。每個(gè)人都有自己的課題研究。三年來(lái),工作室成員開(kāi)題和結(jié)題很多個(gè)。
    三.以活動(dòng)為載體,發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
    1.豐富活動(dòng),提升自我。三年來(lái),工作室開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),用以開(kāi)啟我們更多的智慧和活力,用以展示我們不一樣的才情。除了我們自己上研討課和觀摩課,除了外請(qǐng)專(zhuān)家給我們做專(zhuān)題講座,我們進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),讓工作室成員和村小的教師共同發(fā)展和提高。我們進(jìn)行了部編版教材專(zhuān)題培訓(xùn),提升老師們對(duì)于部編教材的正確理解和解讀。我們赴安徽合肥參加了全國(guó)教師好聲音朗讀大賽,提升了成員語(yǔ)言文字感受能力和素養(yǎng)。我們進(jìn)行了多次讀書(shū)交流活動(dòng),每位成員深度交流了自己的心得體會(huì)。整整三年,我們一直在路上。
    2.努力付出,總有收獲。三年來(lái),導(dǎo)師鄭海英別評(píng)為姑蘇教育拔尖人才,尤維霞老師被評(píng)為陽(yáng)澄湖教育青年拔尖人才,朱春蘭老師被評(píng)為蘇州市學(xué)科帶頭人,金靜華老師被評(píng)為相城區(qū)學(xué)科帶頭人,劉艷別評(píng)為相城區(qū)學(xué)科帶頭人,周穎老師被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手,王月晴別評(píng)為區(qū)教研新秀,可以說(shuō),大部分的工作室成員在三年中又往前跨了一大步。
    3.積極宣傳,擴(kuò)大影響。自工作室成立以來(lái),加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè),及時(shí)上傳相關(guān)的文章和學(xué)習(xí)資源,讓網(wǎng)站成為成果的輻射站。同時(shí)及時(shí)對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道,制作簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行宣傳。
    回首三年來(lái)走過(guò)的道路,我們深感充實(shí)與快樂(lè)。內(nèi)心充滿(mǎn)感激,感謝教育局給我們提供了這個(gè)平臺(tái),在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力;感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),在交流中揚(yáng)長(zhǎng)避短,分享智慧與快樂(lè),在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。
    有一種學(xué)習(xí),你參與其中,就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開(kāi)朗;有一種平臺(tái),你投入其中,就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈;有一種苦累,你深處其中,就會(huì)了解什么是痛并快樂(lè)著;有一種信仰,你執(zhí)著其中,就會(huì)懂得什么是任重道遠(yuǎn),這就是鄭海英小學(xué)語(yǔ)文工作室的成長(zhǎng)之路。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇二十
    本工作室以發(fā)展為目標(biāo),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);以問(wèn)題為導(dǎo)向,強(qiáng)化教師反思意識(shí);以活動(dòng)為載體,創(chuàng)新教師研究思維;以課堂為陣地,加快教師理念更新。力求在三年內(nèi),使每位工作室成員發(fā)展成為研究型、智慧型的教師,從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師三年成長(zhǎng)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
    1、打造一流團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變思路上,通過(guò)名師的輻射帶動(dòng)作用,開(kāi)展教學(xué)研究,指導(dǎo)課題實(shí)踐,使主持人和成員在深度研修和歷練中共同成長(zhǎng),營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍,打造一支一流的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
    2、推進(jìn)教學(xué)改革。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量,努力探索課堂教學(xué)新模式,推進(jìn)信息技術(shù)、人工智能與課堂教學(xué)的深度融合。尤其是探索尋找出“教與學(xué)”的有效操作模式,注重個(gè)性化學(xué)習(xí),構(gòu)建高效課堂。
    3、開(kāi)展項(xiàng)目研究。使入室成員發(fā)展成為研究型教師,以行動(dòng)引領(lǐng)教研,以教研促進(jìn)教學(xué)。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,組織開(kāi)展專(zhuān)題研究,承擔(dān)教育教學(xué)研究項(xiàng)目,為學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢(xún)服務(wù)。
    4、推廣研究成果。不斷完善名師教學(xué)主張,總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)成果。建立工作室網(wǎng)站、qq群、微信群或微信公眾號(hào)等,通過(guò)現(xiàn)代信息平臺(tái)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)和成果交流等活動(dòng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。開(kāi)展與校外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),研究學(xué)習(xí)各校先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享取得的教學(xué)成果。
    具體措施。
    1、合理規(guī)劃。
    一是做好工作室的三年工作規(guī)劃,落實(shí)定位、實(shí)施過(guò)程和考核。二是工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,制訂符合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的發(fā)展方向(三年發(fā)展規(guī)劃),明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
    2、善于傾聽(tīng)。
    一是立足課堂,廣泛聽(tīng)課,從各類(lèi)家常課、公開(kāi)課、研討課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自我;二是立足培訓(xùn),從各類(lèi)專(zhuān)家、名師的講座、報(bào)告中學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、成功經(jīng)驗(yàn)。在傾聽(tīng)中成長(zhǎng),堅(jiān)持聽(tīng)和思相結(jié)合,重視個(gè)人思考和感悟,把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料。爭(zhēng)取每年組織外出研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1-2次。
    3、主動(dòng)說(shuō)講。
    一是要積極主動(dòng)承擔(dān)各類(lèi)公開(kāi)課、講座任務(wù),充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員每年在工作室內(nèi)至少完成2次的公開(kāi)課或講座,參與送教次數(shù)不少于2次。二是要積極參與各類(lèi)研討活動(dòng)。在研討前充分準(zhǔn)備;在研討中積極發(fā)言,分享自己的思想和觀點(diǎn),在碰撞中啟迪思維,提升智慧。每年在工作室范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)的研討課不少于2節(jié)。
    4、廣泛閱讀。
    一要加強(qiáng)學(xué)科閱讀,拓展學(xué)科視野,夯實(shí)學(xué)科功底,提升業(yè)務(wù)能力;二要加強(qiáng)教育閱讀,提高理論水平,掌握教育規(guī)律,提高育人能力;三要加強(qiáng)開(kāi)放閱讀,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升全面素養(yǎng)。工作室成員及學(xué)員每學(xué)期至少閱讀1本教學(xué)理論專(zhuān)著,并做好讀書(shū)筆記。
    5、潛心研究。
    緊扣教學(xué),立足課堂,立足中考,立足學(xué)生,開(kāi)展教學(xué)研究。一是圍繞一個(gè)主題,如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)、各種課型研究等,集中精力深入研究(主題式),每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)不少于1次。二是結(jié)合課題來(lái)研究,要“問(wèn)題即課題”的意識(shí),通過(guò)課題帶動(dòng),深化研究教學(xué)。建設(shè)期內(nèi),至少完成2項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),工作室至少在cn刊物上公開(kāi)發(fā)表與課題有關(guān)的論文2篇。
    6、勤于寫(xiě)作。
    寫(xiě)作源于實(shí)踐。寫(xiě)作是一種記錄,把教育教學(xué)工作中的所見(jiàn)、所感、所想記錄下來(lái),便成為個(gè)人的財(cái)富;寫(xiě)作是一種梳理,通過(guò)寫(xiě)作可以幫助自己理清思路、提煉經(jīng)驗(yàn)、形成智慧;寫(xiě)作是一種滋養(yǎng),是一個(gè)向昨天汲取經(jīng)驗(yàn)、為明天提供營(yíng)養(yǎng)的精神發(fā)育過(guò)程。每位成員每年至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文,力爭(zhēng)公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    工作室規(guī)章制度。
    1、學(xué)習(xí)制度。
    (1)工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論,研究新課標(biāo)、新課程、新方法,不斷探索教學(xué)規(guī)律。
    (2)圍繞工作室的項(xiàng)目研究,每月開(kāi)展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)反思。
    2、工作制度。
    (1)工作室建立“每月一主題”研討制度,每月集體研究一次。
    (2)工作室建立微信群、qq群等,工作室成員在群上要積極發(fā)言,共同交流、探討熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
    (3)工作室成員積極參加各級(jí)各類(lèi)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)老師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律,破解教育教學(xué)難題。
    (4)工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,帶頭開(kāi)設(shè)研討課、觀摩課、講座等,主動(dòng)與其他老師交流。
    (5)工作室通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育敘事、活動(dòng)圖片等。
    3、檔案管理制度。
    (1)建立工作室檔案制度,并由專(zhuān)人兼管。
    (2)工作室成員的`計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
    4、考核制度:
    (1)每年對(duì)照區(qū)教育局的考核要求對(duì)工作室成員進(jìn)行考核,考核過(guò)關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    (2)對(duì)于不求進(jìn)取,不能按時(shí)完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。
    5、經(jīng)費(fèi)使用制度。
    合理安排使用學(xué)校的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),積極開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)的使用先申報(bào)再使用,由校長(zhǎng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定審核把關(guān),嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督管理。經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評(píng)價(jià)、外出學(xué)習(xí)、購(gòu)買(mǎi)資料、成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣等方面。
    有人說(shuō),名師工作室是點(diǎn)的凝聚,能夯實(shí)底盤(pán);是線(xiàn)的延伸,能內(nèi)化結(jié)構(gòu);是面的輻射,能共享智慧。我們相信,只要大家齊心協(xié)力,本工作室定將成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友?!?BR>    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇二十一
    校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。為了真正實(shí)現(xiàn)在三年的培養(yǎng)過(guò)程中更好地提升自己,努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,努力使自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的校長(zhǎng),按照李繼榮名校長(zhǎng)工作室的要求,結(jié)合本人實(shí)際,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下:
    以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育體育局《關(guān)于名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程的實(shí)施意見(jiàn)》,通過(guò)專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流和考察學(xué)習(xí)及校長(zhǎng)論壇等形式,擴(kuò)展視野,深化實(shí)踐,反思學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),協(xié)助校長(zhǎng)尋找學(xué)校的發(fā)展方向。
    總體目標(biāo):
    通過(guò)歷時(shí)三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐,提升自己的教育理念,拓展辦學(xué)的視野,不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略,增強(qiáng)作為校長(zhǎng)的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力,在主管部門(mén)的指導(dǎo)和自身的努力下,成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)型、實(shí)踐型校長(zhǎng)。
    分階段發(fā)展目標(biāo):
    第一階段:
    通過(guò)第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考,從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真修訂好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標(biāo);全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失,修改和完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,力爭(zhēng)在規(guī)劃制定和實(shí)施的過(guò)程中取得一定成效。
    第二階段:
    運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn),實(shí)現(xiàn)“規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、全面落實(shí)素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo);在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與,并提出有較高指導(dǎo)性的見(jiàn)解,爭(zhēng)取在市一級(jí)刊物發(fā)表文章。
    第三階段:
    揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),通過(guò)全體教職工的集體努力,致力于打造一所山東省規(guī)范化學(xué)校;持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    優(yōu)勢(shì):
    1、具有較為豐富基層學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)性較強(qiáng);
    2、具有較為先進(jìn)的教育理念,能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的大勢(shì)。
    3、具有一定的人格力量,能團(tuán)結(jié)各方力量發(fā)揮學(xué)校的潛能。
    4具有一定的專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平,能實(shí)施一般水平的課領(lǐng)導(dǎo)。
    不足:
    1、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)略顯不足,指導(dǎo)力打折扣。
    2、教育理論的學(xué)習(xí)低,沒(méi)有很好實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對(duì)接。
    3、對(duì)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高。
    1、理論學(xué)習(xí):
    (1)、通過(guò)自學(xué)和工作室集體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和研究教育有關(guān)書(shū)籍,將各級(jí)各類(lèi)教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實(shí)踐密切結(jié)合。隨時(shí)閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》、《包河教育》等報(bào)刊,記好學(xué)習(xí)筆記。
    學(xué)習(xí)方式:閱讀分布在教育工作的間隙和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。進(jìn)行逼迫式閱讀和強(qiáng)迫式寫(xiě)作,使自己的教育理論水平和文學(xué)修養(yǎng)能力不斷提高,用以指導(dǎo)和提升自己的教育教學(xué)能力、教育管理能力。
    (2)、積極參加各種培訓(xùn)和考察活動(dòng),聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)或考察報(bào)告。
    (3)、登陸李繼榮名校長(zhǎng)工作室qq群,參與群里成員的交流與討論。
    2、業(yè)務(wù)提升:
    (1)、堅(jiān)持推門(mén)評(píng)課,聽(tīng)完一節(jié)課后都要作好記錄,并與授課教師認(rèn)真交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)提出意見(jiàn)和建議,給予點(diǎn)評(píng)。
    (2)、學(xué)習(xí)掌握“班班通”技術(shù)的應(yīng)用。
    今年學(xué)?!鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{(diào)試完畢進(jìn)行正常使用,和教師一同參加“班班通”技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn),掌握電子白板的使用技術(shù)。
    (3)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)向?qū)<液兔iL(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
    積極參加本工作室組織的校際交流學(xué)習(xí)活動(dòng),向其他學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)習(xí),向教育專(zhuān)家請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
    3、課題研究。
    積極參與學(xué)校兩個(gè)市級(jí)重點(diǎn)課題研究,大家齊心協(xié)力,爭(zhēng)取所有課題順利結(jié)題。
    4、學(xué)習(xí)成果。
    每年都要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃;撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告;撰寫(xiě)一篇考察報(bào)告;撰寫(xiě)一篇論文。力爭(zhēng)有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報(bào)紙上發(fā)表。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇二十二
    在這一年中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    1.理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了英語(yǔ)心課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
    2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
    3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實(shí)踐。
    1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。
    2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
    在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
    1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
    在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
    2.做好一個(gè)成功的“引路人”
    一堂新課開(kāi)始,我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),有時(shí)的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多,學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少,怎樣解決這一問(wèn)題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。四、努力方向:
    一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
    1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
    一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力。我會(huì)更加積極的參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng),向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)技能,不斷豐富自己,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)會(huì)取得更大的成就。
    名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃版篇二十三
    年如梭,三年的工作室學(xué)習(xí)的時(shí)間即將結(jié)束,每一次小結(jié),我們都在悔惜時(shí)間的珍貴,因?yàn)榛厥?,生活顯得更加精彩動(dòng)人,每一次回首,都總讓人心生感懷,三年來(lái),自己在師傅的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂、走進(jìn)教學(xué)研究、走進(jìn)交流、走進(jìn)閱讀、走進(jìn)文本、走進(jìn)專(zhuān)家講座、走進(jìn)語(yǔ)文......在不斷的.交流學(xué)習(xí)中,通過(guò)師傅組織的扎實(shí)有效而系統(tǒng)的活動(dòng),自己在語(yǔ)文教學(xué)的事業(yè)上思考著,也進(jìn)步著。細(xì)細(xì)想來(lái),我一次又一次的趕車(chē)等車(chē),為了每周三的這次工作室的語(yǔ)文盛宴,三年的堅(jiān)持,源于自己對(duì)語(yǔ)文的那份熱愛(ài),源于師傅帶給我們的語(yǔ)文人生的精彩,源于工作室的一群語(yǔ)文人對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)特而深入的研究探討。
    學(xué)習(xí)銘印著每一次在工作室探討語(yǔ)文的痕跡,腦海里因映放著一個(gè)個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面,曾今的感動(dòng)在每一次回憶中感動(dòng)著一次又一次的現(xiàn)在。突然覺(jué)得,總結(jié)也是是一次對(duì)流逝的感動(dòng)的虔誠(chéng)膜拜。感動(dòng)源于一個(gè)個(gè)清晰的身影,感動(dòng)更源于師傅的細(xì)心而默默的付出,每一次聆聽(tīng)前輩專(zhuān)家的平臺(tái)的搭建、每一次活動(dòng)內(nèi)容的合理規(guī)劃、每一次活動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的恰當(dāng)安排、每一次活動(dòng)前的細(xì)致通知、每一次活動(dòng)后的牽掛……在師傅的引領(lǐng)下,在工作室老師們的交流探討中,我們快樂(lè)著,成長(zhǎng)著。
    從進(jìn)入工作室開(kāi)始,師傅就引領(lǐng)大家規(guī)劃課題,通過(guò)一段時(shí)間的前期準(zhǔn)備,由昆一中的田茂香牽頭,我們確定了課題方向,成功申報(bào)了云南省省級(jí)一般課題“語(yǔ)文多重對(duì)話(huà)的有效性探究”,經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備,開(kāi)了題,目前已進(jìn)入后期結(jié)題階段的準(zhǔn)備工作,有了課題方向,我們將所有的活動(dòng)都與課題關(guān)聯(lián)起來(lái),從文本解讀、課堂對(duì)話(huà)、觀課評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞課題展開(kāi),通過(guò)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、文本解讀等多種方式,研究語(yǔ)文教學(xué)的效率,在研究討論中也提高了自己。除了省級(jí)課題,我們還參與了昆明市規(guī)劃課題“高中人教版教材的整合研究”。同時(shí)我還參與了我們學(xué)校申報(bào)的昆明市規(guī)劃課題“學(xué)生主體有效閱讀策略研究”。通過(guò)課題研究,開(kāi)闊了視野,更新了理念,轉(zhuǎn)變了觀念,提升了素能。
    在不到三年的時(shí)間里,師傅身先士卒為我們呈現(xiàn)了八次不同形式的課,師傅用洽淡的方式解決了很多語(yǔ)文老師感覺(jué)無(wú)從下手的“文學(xué)研究課”,看著學(xué)生的精彩展示,我們也悟出了“文學(xué)研究課”的有效教學(xué)路徑。同時(shí),師傅還以不同的課堂教學(xué)方式,為我們示范了小說(shuō)《祝?!贰⒃?shī)歌《定風(fēng)波》、散文《我與地壇》、作文指導(dǎo)訓(xùn)練等不同內(nèi)容的課,通過(guò)向師傅學(xué)習(xí),我們對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的確定更加的明晰起來(lái)了。同時(shí)師傅還積極為我們搭建平臺(tái),向名家學(xué)習(xí),于是我們聽(tīng)到了鄭桂華老師的精彩課堂,也多次聽(tīng)聆聽(tīng)了肖培東老師的課,聆聽(tīng)了王君老師等全國(guó)著名語(yǔ)文教師的課,得到了啟發(fā),對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,除了想名家學(xué)習(xí),師傅抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)我們參加了昆一中特級(jí)教師、省市骨干教師學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課,參加了昆三中的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人骨干教師教學(xué)示范課,并多次參加了昆三中的中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽課,在聆聽(tīng)中。我們總結(jié)學(xué)習(xí),反思自己。同時(shí)我們還在工作室的老師之間相互學(xué)習(xí),我們以不同的方式聆聽(tīng)了工作室的每一位老師的課,并通過(guò)課后點(diǎn)評(píng)和交流討論,深化提高。
    閱讀可以豐富自己,所以無(wú)論時(shí)間如何緊,我都會(huì)擠出一定的時(shí)間來(lái)閱讀,如果長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的話(huà),我們的思想就會(huì)枯竭,閱讀的書(shū)籍可以是名家散文、名師有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的論著、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名家小說(shuō)等,剛剛進(jìn)入工作室,師傅也特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,在師傅的引導(dǎo)下,我還讀了吳菲的《不跪著教書(shū)》、鄭杰的《給老師的一百條建議》、王榮生教授的《語(yǔ)文課程論》和《聽(tīng)王榮生老師講課》、鄭桂華老師的《聽(tīng)鄭桂華老師講課》、李鎮(zhèn)西老師的《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》、余映潮老師的《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》等教育教學(xué)叢書(shū),一方面不斷通過(guò)閱讀提高自己的理論水平,另一方面也通過(guò)閱讀提升自己的思維素養(yǎng),在閱讀的同時(shí)及時(shí)做了讀書(shū)筆記,在需要的時(shí)候及時(shí)寫(xiě)下自己的思考與反思。同時(shí)也豐富了自己的思想。
    閱讀名家,除了讀名家之作,聆聽(tīng)講座更能切身感受名家的思想人生。師傅用自己的氣場(chǎng),多方爭(zhēng)取,為我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)個(gè)名家大師,抓住一次次與名家親密接觸的機(jī)會(huì),讓我們?cè)诿业闹敢虏粩嗵岣?,三年?lái),張承明教授、匡錦教授、李華平教授、王榮生教授、他們代表著目前中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的高度,給我們帶來(lái)了一次又一次的語(yǔ)文教學(xué)理念的洗禮與提高,在聆聽(tīng)中,我們更新著自己的語(yǔ)文教學(xué)思想,提升著自己的語(yǔ)文教學(xué)素能。
    作為語(yǔ)文教師,最核心的問(wèn)題就是要把語(yǔ)文教好,做一個(gè)稱(chēng)職的、對(duì)得起語(yǔ)文的老師,因此自己要隨時(shí)思考語(yǔ)文教學(xué),把學(xué)到的、讀到的語(yǔ)文教學(xué)理論與自己的語(yǔ)文教學(xué)思考結(jié)合起來(lái),形成合理而有一定的深度的語(yǔ)文教學(xué)理論,并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)論文,記下自己的靈感,在具體的研究中要抓住語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容這兩個(gè)核心,只有把這兩方面研究透了,自己才有可能把語(yǔ)文教好。初略統(tǒng)計(jì)三年來(lái),我在工作室的博客上總共寫(xiě)了反思、論文、感悟、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、文本解讀等各種文字共計(jì)59100多字。在報(bào)刊《帥作文》上發(fā)表了《漂泊在異鄉(xiāng)的云》、《那些有關(guān)夢(mèng)想的日子》、《魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品賞析》、《我愛(ài)四季作文導(dǎo)寫(xiě)》等文章,在《語(yǔ)文報(bào)·高考版》上發(fā)表文章《2013高考作文預(yù)測(cè)——盤(pán)點(diǎn)主題話(huà)作文》,在《新課程報(bào)語(yǔ)文導(dǎo)刊》上發(fā)表了《讀,魯濱孫漂流記》,在《語(yǔ)文報(bào)·浙江版》上發(fā)表文章《抓住核心事件堅(jiān)守人性光輝》,參與了《語(yǔ)文報(bào)·浙江版〈高考沖刺版〉》的編寫(xiě),并成為特約編委,參與編寫(xiě)了寧波出版社出版,張興東主編的,《第8屆全國(guó)中小學(xué)生文化作文大賽獲獎(jiǎng)作品集》,參與編寫(xiě)了四川師范大學(xué)點(diǎn)子出版社出版的《散文讀寫(xiě)指津》,參與編寫(xiě)了朝華出版社出版的《2013年高考滿(mǎn)分作文速遞》和安徽人民出版社出版的《中考優(yōu)秀作文素材全解》及《中考作文全解全析》,參與編寫(xiě)了北京郵電大學(xué)出版社出版的《高考作文專(zhuān)項(xiàng)突破與特訓(xùn)》等作文指導(dǎo)用書(shū)。同時(shí)也參加各種論文大賽,獲得了云南省教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng),多篇論文發(fā)表在《金色年華》(廣西省省級(jí)教育期刊)、《昆明教研》(昆明市教育期刊內(nèi)刊)、《嵩明教研》(嵩明縣教育期刊內(nèi)刊)等雜志上。
    知識(shí)也好,理論也罷,也或是技能也罷,如果不在課堂付諸實(shí)踐,一切都是空談,所以在學(xué)習(xí)交流之后,要及時(shí)的在自己的課堂實(shí)踐,并及時(shí)反思總結(jié)驗(yàn)證,生活中我嚴(yán)格要求自己,做生活和教育教學(xué)的有心人,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生,努力引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)精彩的語(yǔ)文人生,為學(xué)生的生命成長(zhǎng)打上一道亮麗的底色,在學(xué)校我成為了學(xué)校課題研究的得力骨干,所教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)卺悦骺h期末統(tǒng)測(cè)中名列第一和第三,同時(shí)通過(guò)層層選拔和比拼我被推介參加了昆明市市級(jí)骨干教師的競(jìng)選,雖然最后結(jié)果還不知曉,但我對(duì)自己還是很有信心的。
    在學(xué)習(xí)中提高,在反思中成長(zhǎng)。三年的時(shí)光短暫如白駒過(guò)隙,有收獲也有惆悵,但一切都因?yàn)橛辛藥煾档囊I(lǐng)而讓自己更加明晰了自己的語(yǔ)文人生之路,因?yàn)橛辛斯ぷ魇业囊蝗赫Z(yǔ)文人的交流和努力而顯得更加的堅(jiān)實(shí)。
    在新的流年里,真心希望自己謀劃新的期盼,延續(xù)新的輝煌;讓我的語(yǔ)文人生依然因?yàn)閳?jiān)定的守望而越加充實(shí)。