總結有助于我們在不斷前進中找到正確的方向。在寫心得體會時，可以從不同的角度出發(fā)，展示自己的思考和分析能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會實例，希望能給大家的寫作提供一些參考和借鑒。
幼兒園健康心得體會篇一
幼兒園健康目標是指為了保障幼兒的身體和心理健康，促進他們?nèi)姘l(fā)展而制定的一系列目標。作為一名幼兒園教師，在幼兒園健康目標的實施過程中，我深切感受到了這些目標對幼兒的積極影響。在實踐中，我逐漸認識到了培養(yǎng)幼兒健康習慣、提高幼兒免疫力的重要性，也意識到了和家長共同合作的必要性。通過不斷反思和總結，我深入了解了幼兒健康目標，并不斷提升自己的教育水平。
首先，幼兒園健康目標的實施強調(diào)培養(yǎng)幼兒健康習慣。在我工作的幼兒園，我們通過開展豐富多彩的健康活動，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。例如，我們組織了冬季保健活動，教導幼兒如何保暖、預防感冒；我們開展了飲食培訓，教育幼兒飲食多樣化、飲食規(guī)律。在這些活動中，我們注重通過親身操作和體驗式學習的方式，讓幼兒更深刻地體會到好習慣對身體健康的重要性。通過長期的培養(yǎng)，幼兒逐漸養(yǎng)成了堅持鍛煉身體、定時作息、勤于手部衛(wèi)生等健康習慣。
其次，幼兒園健康目標的實施注重提高幼兒的免疫力。在我參與的免疫健康教育課程中，我了解到了幼兒免疫系統(tǒng)的基本知識和幼兒在養(yǎng)成過程中需要主要關注的方面。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)切實加強幼兒的免疫力提升是保障幼兒整體健康的重要舉措。所以，我們通過合理的膳食、科學的運動、適度的戶外活動等方式來提高幼兒的免疫力。而在幼兒園健康目標實施之后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒患病率明顯下降，體力逐漸增強，對外界病毒的抵抗力有了明顯的提升。
再次，幼兒園健康目標的實施需要和家長共同合作。幼兒的健康不僅僅是在幼兒園進行，更多的是在家庭這個小社區(qū)中進行。我們通過召開“家委會”、“家長開放日”等形式，與家長密切合作，共同制定幼兒的健康計劃和目標。我們向家長們傳授如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，如何合理安排孩子的飲食，如何與孩子進行溝通等。通過家長的努力，我們的工作收到了非常好的效果。同時，在我們逐漸提高的家委會活動的影響下，家長們也逐漸認識到幫助幼兒養(yǎng)成健康習慣的重要性，更加積極地參與到幼兒健康目標的實施中來。
最后，通過這一系列的幼兒園健康目標的實施，我的教育觀念得到了深刻的改變，我的教育水平也有了明顯地提高。我意識到幼兒園的健康目標并不僅僅是為了孩子們的身體健康，更是為了全面的健康成長。在實踐中，我摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教育方式，更注重培養(yǎng)幼兒自主意識、自理能力和獨立思考能力。同時，在與家長的合作中，我也更加注重與家長的有效溝通，建立起了良好的教師-家長合作關系。這都為我的教育水平提供了良好的保障。
總而言之，幼兒園健康目標的實施對促進幼兒的身體和心理健康發(fā)展起到了積極的推動作用。通過培養(yǎng)幼兒健康習慣、提高幼兒免疫力和與家長共同合作，我們?yōu)橛變旱奈磥淼於藞詫嵉幕A，給他們帶來了更好的發(fā)展機遇。在實踐中，我也不斷思考、總結和反思，提升自己的教育水平，以更好地服務于幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園健康心得體會篇二
幼兒園是孩子們的第一個學習和成長的地方，也是他們養(yǎng)成良好飲食習慣的最佳時機。幼兒園營養(yǎng)與健康是我多年來一直關注的話題，通過觀察和實踐，我對幼兒園營養(yǎng)與健康有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園營養(yǎng)與健康方面的一些心得體會。
第一段：引言。
幼兒園營養(yǎng)與健康是幼兒教育中至關重要的一環(huán)。孩子們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們對于蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的需求量比成人高得多。因此，幼兒園的飲食安排應當科學合理，保證孩子們吸收均衡的營養(yǎng)，促進他們的健康成長。
第二段：觀察與實踐。
作為一名幼兒園教師，我時刻密切關注著孩子們的飲食情況。在觀察與實踐中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點需要特別注意。
首先，合理搭配營養(yǎng)。我注意到有些孩子只愛吃主食，而忽視了維生素和礦物質(zhì)的攝入。因此，我通過多樣化的食材搭配，讓孩子們攝入來自不同食物的豐富營養(yǎng)。比如，在午餐時，我會準備多種蔬菜和水果，激發(fā)孩子們對不同顏色和形狀食物的興趣，同時也促進他們吸收更多的維生素。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣。我發(fā)現(xiàn)有些孩子偏愛吃零食和甜食，而不愿意吃主食和蔬菜水果。為了改變這種情況，我與家長們密切合作，共同培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣。我們共同制定了食品宣傳計劃，通過展示食物的營養(yǎng)成分和價值、進行健康飲食教育，激發(fā)孩子們養(yǎng)成健康的飲食習慣。
第三段：幼兒園食譜改進。
為了更好地滿足孩子們的營養(yǎng)需求，我們在幼兒園的食譜中進行了改進。
首先，增加蛋白質(zhì)攝入。蛋白質(zhì)是孩子們生長發(fā)育所必需的重要營養(yǎng)素。我們在食譜中增加了豆腐、雞蛋等富含蛋白質(zhì)的食品。同時，我們還進行了一系列有趣的活動，比如豆腐拼圖游戲，讓孩子們了解豆腐的營養(yǎng)成分，激發(fā)他們對蛋白質(zhì)的興趣。
其次，增加維生素和礦物質(zhì)攝入。我們在食譜中增加了更多的蔬菜和水果，盡量選擇新鮮的本地食材。我們還設計了一些創(chuàng)意的蔬菜水果拼盤，用豐富的顏色和形狀吸引孩子們的注意，使他們對蔬菜水果產(chǎn)生興趣。
幼兒園營養(yǎng)與健康的重要性不言而喻。營養(yǎng)不良會影響孩子們的生長發(fā)育，降低他們的身體免疫力，增加患病的風險。而科學合理的飲食安排可以提高孩子們的免疫力，促進他們的認知發(fā)展和學習能力。養(yǎng)成健康的飲食習慣也有助于預防肥胖和一些慢性疾病的發(fā)生。
第五段：結尾。
總的來說，幼兒園營養(yǎng)與健康是一項需要教師、家長和幼兒共同努力的工作。教師要密切觀察孩子們的飲食，通過多種方式激發(fā)他們對不同食物的興趣；家長要與教師緊密合作，共同培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣；而孩子們則需要主動參與，學會選擇健康的食物。只有這樣，我們才能保證孩子們的健康成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇三
作為幼兒園教育的一部分，健康禮儀教育是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和社交技能的重要環(huán)節(jié)。在我進入幼兒園以來，我深受這方面的教育影響，我意識到健康禮儀的重要性，并且有了一些心得體會。本文將介紹這些體會，包括日常生活習慣、衛(wèi)生習慣、待人接物等方面。
首先，日常生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園，老師教我們在日常生活中要注意自己的儀表和坐姿。在我參加幼兒園之前，我常常粗心大意，不注重自己的形象，經(jīng)常蹺腳坐、隨意進食等。但在老師的教導下，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。我學會了注意自己的形象，常常穿整齊的衣服，頭發(fā)整潔，坐得端正。通過這些細微的改變，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人交往時更容易得到尊重和喜愛。
其次，衛(wèi)生習慣是健康禮儀的重要組成部分。在幼兒園，老師們教導我們?nèi)绾握_地洗手、洗臉、刷牙等。我曾經(jīng)覺得這些習慣很平常，但是當我看到許多同學沒有養(yǎng)成這些良好的衛(wèi)生習慣時，我才意識到這并不是每個人都知道的。養(yǎng)成衛(wèi)生習慣的好處是顯而易見的，不僅能保護自己的健康，還能預防疾病的傳播。通過學習和養(yǎng)成這些習慣，我意識到了自己要對自己的健康負責，也要對他人的健康負責。
再次，待人接物也是健康禮儀的重要方面。在幼兒園生活中，我有機會與不同性格的同學相處，經(jīng)歷了許多與人交往的問題和挑戰(zhàn)。通過老師們的指導，我學到了如何尊重他人、關心他人、合作他人。這些都使我在與他人交往中更加禮貌、友好和積極主動。我意識到與人為善不僅使自己獲得快樂和滿足感，還能促進和諧的人際關系，為自己和他人營造良好的學習和生活環(huán)境。
此外，老師們還教導我們?nèi)绾握_使用公共設施和開展公共活動。我從中學到了如何秩序地排隊、注意安全、共享資源等。這些經(jīng)驗不僅教會了我如何尊重他人的權益，還培養(yǎng)了我的自律和規(guī)則意識。在幼兒園，我們每個人都需要尊重他人的權益，使整個學校形成一個秩序井然的環(huán)境。
綜上所述，幼兒園健康禮儀教育在我身上起到了積極的影響。通過日常生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，我保持了良好的形象，樹立了健康的形象；通過待人接物的學習，我學會了尊重和關心他人，培養(yǎng)了友好和積極的attitude；通過與他人的共享和協(xié)作，我明白了規(guī)則的重要性，并培養(yǎng)了自律和規(guī)則意識。在未來的成長過程中，我將會繼續(xù)保持這些好習慣，堅持健康禮儀的實踐，使自己成為一個更好的人。
幼兒園健康心得體會篇四
健康教育是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒的全面發(fā)展和健康成長起著至關重要的作用。在我任教的幼兒園，我們注重幼兒的身心健康教育，通過一系列的活動和課程來傳授給幼兒健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習慣。經(jīng)過一段時間的實踐，我深切體會到健康教育的意義和效果。
第二段：創(chuàng)設健康學習環(huán)境（字數(shù)：250）。
為了提高幼兒的健康意識和衛(wèi)生習慣，我們創(chuàng)設了一個健康的學習環(huán)境。我們通過布置衛(wèi)生環(huán)境、建立健康課程和制定行為規(guī)范來引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食、運動和衛(wèi)生習慣。在課堂上，我們會有規(guī)律的體育運動時間，教授幼兒基本的身體保健知識。同時，我們要求每個幼兒每天保持清潔整齊的儀表，把定期打掃衛(wèi)生作為幼兒園的一項常規(guī)活動。通過這些努力，幼兒們逐漸意識到了保持健康的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習慣。
第三段：啟發(fā)幼兒的自我保健能力（字數(shù)：250）。
除了創(chuàng)設健康的學習環(huán)境，我們還著重培養(yǎng)幼兒的自我保健能力。在健康教育課程中，我們教導幼兒如何正確刷牙、洗手、正確使用餐具等基本衛(wèi)生常識和技能。我們還給幼兒介紹一些簡單的急救知識，如何處理小傷口和共同應對緊急情況。通過這些教育活動，幼兒們從小就具備了應對一些常見疾病和緊急情況的能力，為健康的成長打下了堅實的基礎。
第四段：與家長合作，共同培養(yǎng)孩子（字數(shù)：250）。
幼兒園的健康教育離不開家長的支持和合作。我們與家長保持密切的聯(lián)系，通過家長會、家校合作等形式，向家長傳達健康教育的重要性，并與家長共同制定和實施一些健康教育活動。我們還設立了家庭作業(yè)，鼓勵家長和孩子一起制定健康計劃，監(jiān)督孩子的日常行為和習慣養(yǎng)成。通過家長和教師的共同努力，孩子們能夠在家庭和學校兩個環(huán)境中接受健康教育，形成健康的生活方式。
第五段：健康教育的效果和展望（字數(shù)：250）。
通過幼兒園的健康教育，我們觀察到幼兒的健康狀況和習慣有了明顯的改善。他們能夠主動選擇健康的食材，適時地鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在幼兒的日常行為中，我們看到了他們自發(fā)做出正確的選擇和行為，在需要時也能很好地應對常見疾病和緊急情況。對于我來說，這是一次成功的嘗試，我對幼兒園的健康教育充滿了信心和期待。
總結：
幼兒園的健康教育是一項長期而艱巨的任務，但它對幼兒的全面發(fā)展和健康成長具有重要意義。通過創(chuàng)設健康的學習環(huán)境、培養(yǎng)孩子的自我保健能力和與家長的合作，我們可以更好地傳遞健康教育的理念和知識，引導幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。健康教育的價值在于，它不僅能夠在幼兒階段為他們提供保障，也會對他們未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
幼兒園健康心得體會篇五
《管理心理學》中，我學習了“人的從眾行為”，我想既然人有從眾行為，那么由人組成的企業(yè)同樣也具有從眾行為。在某種意義上來說，這種非理性的企業(yè)從眾性行為正破壞著我們并不富足的改革積累。為什么在中國的企業(yè)界、企業(yè)之中會有這種從眾性現(xiàn)象?一個人的行為是受很多方面制約的，但主要歸納來看一是受外部環(huán)境的制約，二是受自身思維的影響。就正如一個人的跑步行為，只有當他有了跑步這個想法(內(nèi)部因素)，而且至少有一個能跑步的地方(外部因素)，他的才能實施跑步這個行為。如果他自己沒有要跑步這個想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能夠跑，而只能夠游。同理，一個企業(yè)的從眾性行為也是多方面影響的結果，我認為主要有以下幾方面的原因。
一、利潤空間比較大。
如果有某種產(chǎn)品在市場上毫無利潤可言，我想是不會有企業(yè)愿意生產(chǎn)的。正是有利可圖，有暴利可圖，才使眾多的企業(yè)盲目地爭相進入。先進入的企業(yè)由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導致更多的企業(yè)急于進入，形成另一輪的多米諾骨牌效應。可以說，高額的利潤是產(chǎn)生從眾性行為的最根本的原因。
二、進入壁壘比較低。
進入壁壘包含兩方面：一是技術方面的壁壘，二是資金方面的壁壘。也就是說某個行業(yè)有從眾性行為的發(fā)生那么該行業(yè)進入所需要的資金肯定不多，其產(chǎn)品的技術含量也一定不高。
三、市場機制不健全。
市場運行機制的不健全必然要導致競爭的無序，而這種無序又會成為企業(yè)從眾性行為的催化劑。大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些，還沒進去而看著眼紅的拼命往里擠。市場不能進行有效的調(diào)控，就像一群人(企業(yè))，得了一種病(從眾性行為)，醫(yī)生(市場機制)卻不知道該怎么醫(yī)治(約束，調(diào)控)，傳染的人越來越多。最后，身體特好的熬過來了，熬不過的占大多數(shù)。
目前，我們的市場還沒有一個完善的、強有力的市場準入制度，也就是說很多企業(yè)沒有該種產(chǎn)品的生產(chǎn)資格卻上馬生產(chǎn)，市場對這種無證上崗"的企業(yè)不能進行有效的制約，這樣就會造成很多企業(yè)沒有完備的生產(chǎn)手續(xù)也能生產(chǎn)，為從眾性行為的發(fā)生開了方便之門。
四、領導素質(zhì)比較低。
一個企業(yè)的行為是由這個企業(yè)的領導者作出的，領導者所作出的決定能反映其素質(zhì)的高低。通過對眾多的失敗的案例分析，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點共同之處。首先，企業(yè)領導者普遍缺乏道德感和人文關懷意識。這種意識是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標準。企業(yè)家往往無意于追究企業(yè)成長，發(fā)展過程中的道德性，這在很大程度上也助長了企業(yè)家們的功利意識。追求功利，就是要求高額的利潤，從而又歸結到從眾性行為產(chǎn)生的最根本的原因上來了。其次，企業(yè)領導者普遍缺乏對規(guī)律和秩序的尊重。我們的許多企業(yè)領導者缺乏對游戲規(guī)則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標榜。本來，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經(jīng)營手法，但是由于領導者自身素質(zhì)偏低，不按牌理出牌變?yōu)榱瞬豢醋约旱呐瞥雠?，不按?guī)律，規(guī)則出牌。在企業(yè)發(fā)展的決策上是天馬行空，百無禁忌。根本不在意自身的條件夠不夠。再次，領導者普遍缺乏系統(tǒng)的職業(yè)精神。這主要是我們現(xiàn)在的企業(yè)家基本上都是改革以來的第一代企業(yè)家，他們沒有受過什么專業(yè)化的教育，沒有受過現(xiàn)代化管理的訓練。基本上都是敢闖，敢拼再加運氣而獲得成功的。這種先天的不足常常導致很多企業(yè)家在獲得一點成功之后不思進取，剛腹自用。當該行業(yè)前景較好時，企業(yè)家們的這些缺陷就會被掩蓋，但當該行業(yè)一出現(xiàn)行業(yè)危機，或者是較高的獲利時期過去后，這種先天不足就要演變?yōu)闉碾y。
幼兒園健康心得體會篇六
作為幼兒園老師，我經(jīng)常關注幼兒們的健康問題。為了更好地提高幼兒健康水平，我與其他老師一起制定了一系列的健康目標，并在實踐過程中積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，以幫助其他幼兒園教師更好地關注幼兒的健康問題。
在我們的幼兒園，我們制定了一系列的健康目標，包括增加幼兒的體育活動時間、建立良好的飲食習慣、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣等。這些目標是根據(jù)幼兒的實際情況制定的，旨在幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。在制定目標時，我們注重了目標的可行性和針對性，以確保目標能夠更好地落實到實際行動中。
第二段：增加體育活動時間的體會。
為了增加幼兒的體育活動時間，我們引入了更多的戶外活動和體育課程。通過這些活動，幼兒們能夠更好地鍛煉身體，增強體質(zhì)。在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對于戶外活動和體育課程非常熱衷，并且能夠很好地適應。他們的身體素質(zhì)得到了明顯的提高，不僅體重得到了控制，而且身體健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。
第三段：飲食習慣的培養(yǎng)體會。
在幼兒園，我們重視培養(yǎng)良好的飲食習慣。我們提供多樣化的食物，包括蔬菜水果、谷物、蛋類等。通過多樣化的食物選擇，我們幫助幼兒們攝入各種所需營養(yǎng)素，養(yǎng)成健康的飲食習慣。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒們逐漸接受了食物的多樣性，他們能夠主動選擇蔬果，并且能夠均衡攝入各種食物。他們的身體狀況得到了明顯的改善，營養(yǎng)不良、消化問題等情況明顯減少。
第四段：衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成體會。
良好的衛(wèi)生習慣對于幼兒的健康成長非常重要。在幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。我們經(jīng)常進行手衛(wèi)生教育，并設置手洗區(qū)域。幼兒們經(jīng)過我們的教育和引導，認識到良好衛(wèi)生習慣的重要性，并且能夠主動去做。在實踐過程中，我們觀察到幼兒們養(yǎng)成了勤洗手、勤洗澡、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。他們的健康狀況得到了明顯改善，感冒、腹瀉等問題的發(fā)生率明顯下降。
第五段：總結體會。
通過制定并實施健康目標，我們看到了幼兒健康狀況的明顯改善。幼兒們的身體素質(zhì)得到了提高，健康問題的發(fā)生率明顯降低。我們也看到了幼兒們生活習慣的改變，他們能夠主動參與各種健康活動，并且注意保持身體的衛(wèi)生。然而，我們也意識到只有目標的制定和執(zhí)行不夠，還需要家長的積極參與和配合，才能夠更好地促進幼兒的健康成長。
通過這次經(jīng)驗總結，我們更加堅定了關注幼兒健康的信念，并且明確了今后工作中的方向和目標。我們將繼續(xù)關注幼兒的健康問題，制定更有針對性的健康目標，并積極參與到幼兒的健康教育中。我們相信，通過我們的努力和全體幼兒園教師的共同努力，我們可以為幼兒的健康成長做出更大的貢獻。
幼兒園健康心得體會篇七
健康禮儀是在日常生活中培養(yǎng)幼兒健康身心發(fā)展和良好行為習慣的一項重要教育內(nèi)容。在我進入幼兒園的這段時間里，我逐漸明白了健康禮儀的重要性，并通過實踐和體驗，深刻體會到了其中的價值。下面，我將分享一些我的心得和體會。
首先，健康的生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園里，老師們教導我們保持良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤洗臉、勤換衣服等。這些簡單的習慣看似微不足道，卻在我們的成長中扮演著重要的角色。每天早晨，我都會按老師的要求洗漱整齊，換上整潔的校服。這樣，我感覺精神煥發(fā)，更加自信和出色。此外，幼兒園還要求我們每天都要刷牙，這不僅可以保持口氣清新，還能預防蛀牙的發(fā)生。通過遵守這些生活習慣，我不僅擁有了良好的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了自律和責任心。
其次，健康飲食是健康禮儀的重要組成部分。幸運的是，我們的幼兒園提供豐富多樣的營養(yǎng)餐，確保我們吃得健康又美味。在就餐時，我們必須遵守餐桌禮儀，如不談笑、不亂吃、不涂鼻涕等。通過學習這些禮儀，我明白了餐桌上的禮貌和規(guī)矩，懂得了尊重他人、自己的行為舉止對他人的影響。此外，老師還教導我們要多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品，保持膳食平衡。我注意到，那些經(jīng)常吃垃圾食品的同學容易生病，而那些堅持良好飲食習慣的同學則更健康活潑。因此，我開始主動選擇健康食品，摒棄不良飲食習慣，令自己越來越健康。
再次，健康體育鍛煉是健康禮儀的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天都有體育活動，如跑步、做操、游戲等。通過這些活動，我鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，運動不僅可以幫助我們塑造良好的體型，還能提高我們的注意力和專注力，讓我們更加活躍和積極。在體育課上，老師教導我們要互相幫助、團結合作、遵守規(guī)則。這樣，我們不僅形成了團隊意識，還提高了集體榮譽感。通過體育鍛煉，我不僅體會到了健康的快樂，還培養(yǎng)了良好的體育禮儀和團隊精神。
最后，健康心理是健康禮儀的重要層面。幼兒園注重培養(yǎng)我們的情商和心理素質(zhì)。我們經(jīng)常進行情緒管理和沖突解決的訓練，學會傾聽和溝通。我學會了控制自己的情緒，尊重他人的感受，與人為善。這種健康心理不僅使我更加快樂、自信，還加深了我與同學們的友誼。此外，幼兒園還鼓勵我們積極參與各種節(jié)日和慶典活動，提升自己的表達能力和自信心。通過這些活動，我不僅鍛煉了自己的身心，還培養(yǎng)了自信、自愛和樂觀的心態(tài)。
總之，幼兒園健康禮儀的培養(yǎng)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過生活習慣的培養(yǎng)、健康飲食的堅持、體育鍛煉的參與以及健康心理的塑造，我不僅得到了身體的健康，還培養(yǎng)了自律、自信和合作精神。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持這些良好的習慣和健康禮儀，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇八
這次參與老師心理健康培訓，對于我來說，對我今后的工作道路也有很大的協(xié)助，這次活動也讓我獲益不少。
一個真正合格的教師，就是要在生理和心理上都是踴躍健康向上的，保持良好的工作看法，為學生創(chuàng)設良好的心理開展環(huán)境，應當把重點放在平常維持其心理平和、踴躍、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設同等的溝通環(huán)境，不應當把個人心情帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐性、細心和愛心，并且平常也要注意自己身體的鍛煉，一個愛運動的教師是不會差到哪兒去的。
老師本身也要注意自己的'心理健康，老師心理不健康就不能正確理解學生的的心理健康與行為，更無法奇妙的處理學生問題，輕那么影響師生關系，重那么可能損害學生心靈，因此，為了更好的教育孩子，老師自己首先必需心理健康。
幼兒園健康心得體會篇九
幼兒園是孩子們走入社會的第一步，也是孩子們開啟人生的起點。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事物，從中學習到了很多知識和技能。然而，健康禮儀也是幼兒園的重要課程之一。在這個過程中，我體會到了很多，深感健康禮儀是培養(yǎng)健全人格的關鍵環(huán)節(jié)。
幼兒園里的健康禮儀課程不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們一些基本禮儀規(guī)范，更是為了通過這種方式，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣。比如在飲食方面，我們學會了用叉子、筷子等工具進食，不用手抓食物；在穿衣方面，我們知道了季節(jié)要穿適合的衣物，天氣熱時要穿涼快的衣服；此外，我們還了解到了勤洗手的重要性。這些健康禮儀的學習和形成，將伴隨我們的一生。
第三段：健康生活習慣的形成。
在幼兒園的健康禮儀課堂上，我們認真學習了如何保持身體健康和培養(yǎng)良好的生活習慣。我們知道了早睡早起身體好，可以讓自己有更好的精神狀態(tài)；我們還知道了要勤洗手，避免感染疾病；我們學會了保持理想的坐姿，避免脊椎彎曲。通過這些學習，我們在幼兒園生活中逐漸形成了健康的生活習慣，讓我們的身體更加健康。
通過學習健康禮儀，我意識到這其中蘊含著深刻的價值觀。比如，我們通過學習健康飲食，學會了珍惜物質(zhì)、節(jié)約糧食資源；通過學習保持整潔，學會了尊重環(huán)境、愛護公共設施；通過學習言談舉止，學會了尊重他人，注重禮儀。這些價值觀的形成，在我們?nèi)蘸蟮某砷L中將不斷指引我們走向一個更加健康、快樂的生活。
第五段：總結。
幼兒園健康禮儀課程的學習不僅僅是為了學習一些基本禮儀規(guī)范，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣和價值觀。通過學習健康飲食、保持整潔以及言談舉止等方面的知識和技能，我們在幼兒園中逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。這些習慣的形成，將伴隨我們一生，促使我們走向一個更加健康、自律、快樂的未來。
幼兒園健康心得體會篇十
在幼兒園期間，孩子們能夠得到全方位的關愛和培養(yǎng)，其中健康目標是尤為重要的一環(huán)。作為家長，我深深認識到了幼兒園健康目標的重要性，并通過自己的親身經(jīng)歷，領悟到了一些實用的心得和體會。以下我將分享我在幼兒園健康目標中的學習和成長過程。
首先，對于孩子的健康來說，心理健康的培養(yǎng)至關重要。在幼兒園，孩子們面臨著眾多的情感考驗和社交壓力，而健康目標則重點關注了他們的心理健康。通過觀察和參與孩子的學習活動，我意識到了培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)是多么的重要。在幼兒園，老師們通過鼓勵孩子們互助合作、樂于分享以及培養(yǎng)他們的自信心，讓他們學會積極應對困難和壓力。我覺得這些健康目標不僅在幼兒園起到了作用，同時也能夠指導我們家長如何去培養(yǎng)孩子的心理健康。
其次，對于孩子的身體健康來說，飲食和運動是兩個不可忽視的方面。在幼兒園，孩子們接受了科學合理的飲食管理和運動培養(yǎng)。每天的有規(guī)律的三餐讓孩子們養(yǎng)成了良好的飲食習慣，各種營養(yǎng)均衡的食物也保證了他們的身體健康。同時，幼兒園還會定期組織各種戶外運動和游戲活動，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，并培養(yǎng)出持之以恒的運動習慣。這些健康目標的實施，讓我深切體會到了科學飲食和適度運動對孩子的重要性，并在家中開始改變了孩子們的飲食習慣，并鼓勵他們積極參與體育運動。
此外，對于孩子的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)同樣需要重視。在幼兒園，孩子們通過日常的洗手、漱口、晨練、午休等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的生活習慣和自理能力。我發(fā)現(xiàn)，這些健康目標在很大程度上培養(yǎng)了孩子們的自覺性和責任感。在回家后，我也刻意引導孩子們養(yǎng)成自己洗手、刷牙、整理床鋪等好習慣，通過這些親身實踐，我深深體會到了為孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性，這不僅有助于他們的身體健康，同時也培養(yǎng)了他們的自律能力。
另外，家長的配合和參與對于幼兒園健康目標的實施起到了積極的作用。我發(fā)現(xiàn)，只有家長和學校真正合作，共同為孩子的健康目標努力，才能讓孩子在健康和快樂中成長。因此，作為家長，我時刻關注孩子在幼兒園的學習和生活情況，并積極參與學校組織的相關活動。我參加了學校舉辦的家長會，與老師和其他家長進行了深入溝通，共同探討孩子的發(fā)展和健康問題。這樣的參與讓我更加了解了孩子的成長需求，并與學校形成了積極的互動，形成了育人合力。
最后，我深刻認識到幼兒園健康目標對于孩子的成長和發(fā)展是至關重要的。通過這段時間的親身體驗和參與，我明白了健康目標是綜合培養(yǎng)孩子的基石。首先，心理健康的培養(yǎng)讓孩子學會在困難和挫折中成長；其次，規(guī)律飲食和適度運動保證了孩子的身體健康；再者，良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了孩子的自覺性和責任感；最后，家長的配合和參與則為學校健康目標的實施提供堅實基礎。只有在這一系列的健康目標的共同努力下，孩子們才能在幼兒園中快樂、健康的成長。
幼兒園健康心得體會篇十一
第一段：引言（約200字）。
幼兒園是孩子們成長的重要階段，為了保障孩子的健康，幼兒園飲水環(huán)境顯得尤為重要。作為家長，我深切體會到幼兒園健康飲水的重要性。以下是我在孩子上幼兒園期間的一些心得體會，希望對其他家長能有所啟發(fā)。
第二段：飲水安全（約300字）。
幼兒園的飲水安全對孩子們的健康起著至關重要的作用。在幼兒園，重要的是確保用水的安全性和質(zhì)量。我們應該關注幼兒園水源的選擇，確保水源來源安全、清潔，避免使用未經(jīng)過濾消毒的水源。幼兒園的飲水設備也需要定期清洗和消毒，避免細菌滋生。另外，要保證孩子喝到的水是干凈衛(wèi)生的，最好是經(jīng)過過濾、消毒處理的水，避免飲用未經(jīng)處理的自來水。
第三段：飲水環(huán)境（約300字）。
除了飲水的安全性，飲水環(huán)境也十分重要。幼兒園的飲水設備應當布局合理，以便孩子們方便取水，并且要與學習區(qū)域隔離開，避免因為取水的原因而影響學習氛圍。另外，我們應該注重營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，讓孩子們在飲水時能夠感受到愉悅和幸福。在幼兒園里，我們鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的飲水習慣，教育他們隨時保持水杯的清潔，養(yǎng)成勤洗手，勤洗水杯的好習慣，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識。
第四段：養(yǎng)成良好的飲水習慣（約200字）。
良好的飲水習慣對孩子的成長至關重要。我們應該給孩子們樹立良好的飲水榜樣，自己首先養(yǎng)成規(guī)律的飲水習慣，多飲水、多排尿，避免尿液濃縮，保持身體的水分平衡。同時，還要教育孩子們多喝水的好處，告訴他們喝足夠的水有助于排毒、保持皮膚的彈性，增強免疫力等。在幼兒園里，我們經(jīng)常組織飲水活動，讓孩子們體驗到多喝水的樂趣，潛移默化地培養(yǎng)他們的良好飲水習慣。
第五段：總結（約200字）。
在幼兒園階段，健康飲水是孩子們健康成長的重要保障。我們要關注孩子們的飲水安全，選擇安全、干凈的水源和飲水設備。同時，我們也要注重飲水環(huán)境，營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的飲水習慣。只有做到這些，才能確保孩子能夠健康、愉快地成長。作為家長，我們應該積極參與幼兒園飲水環(huán)境的建設和孩子們健康飲水習慣的養(yǎng)成，共同創(chuàng)造一個安全、健康的學習生活環(huán)境。
幼兒園健康心得體會篇十二
近年來，隨著人們對健康意識的提高，越來越多的家長重視幼兒園的營養(yǎng)與健康問題。在我的工作中，我也時刻關注著幼兒園這方面的工作，并從中收獲了很多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我關于幼兒園營養(yǎng)與健康的心得體會。
首先，幼兒園的營養(yǎng)與健康問題需要重視。幼兒處于生長發(fā)育的關鍵時期，飲食的均衡營養(yǎng)對于他們的健康發(fā)育至關重要。我在幼兒園中發(fā)現(xiàn)，一些家長并沒有意識到這一點，他們給孩子準備的食物往往缺乏蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)元素。因此，幼兒園應該加強家長的教育工作，提醒他們要重視幼兒的營養(yǎng)與健康問題，幫助他們了解健康飲食的重要性。
其次，幼兒園需要提供優(yōu)質(zhì)的餐食。在我所在的幼兒園，學校非常重視餐食的質(zhì)量。他們聘請了專業(yè)的廚師團隊，精心研發(fā)了一份經(jīng)營營養(yǎng)餐的菜單，并使用新鮮的食材進行烹飪。這些做法確保了幼兒能夠攝入足夠的營養(yǎng)，并且培養(yǎng)了他們良好的飲食習慣。我認為，這種做法值得其他幼兒園借鑒和學習。
再次，幼兒園應該注重孩子的體育鍛煉。除了飲食外，適當?shù)倪\動對于幼兒的健康也至關重要。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園中有些孩子習慣性地坐在教室里玩手機或看電視，缺乏體育鍛煉。這對于他們的身體發(fā)育是有害的。因此，幼兒園應該鼓勵孩子們參加各種體育活動，比如晨間活動、課間操和戶外運動等，以增強他們的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。
此外，家長對幼兒園的營養(yǎng)與健康問題也應該給予充分的關注。作為家長，我們應該與幼兒園保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的飲食和運動情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子的營養(yǎng)和健康出現(xiàn)問題，我們應該及時與幼兒園老師和醫(yī)生溝通，尋求幫助和解決方案。
總結起來，幼兒園的營養(yǎng)與健康是一個復雜而重要的問題，需要家長和幼兒園共同努力。家長需要重視幼兒的飲食和運動問題，提供健康的食物和環(huán)境；而幼兒園則需要加強家長的教育和引導，提供優(yōu)質(zhì)的餐食和運動機會。只有家園共同合作，才能為孩子們打造一個健康快樂的成長環(huán)境。我們要知道，幼兒園的營養(yǎng)與健康問題不僅對孩子的身體健康有重要意義，同時也對他們的學習和成長有著積極的影響。所以，我們要共同努力，關注幼兒園的營養(yǎng)與健康問題，為孩子們的成長保駕護航。
幼兒園健康心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我家小孩已經(jīng)入園一個月了，他從最初的緊張到現(xiàn)在每天早上都能夠早起去幼兒園，還要爭取比其他小朋友早到，我感覺到經(jīng)過一個月的磨合，他已經(jīng)習慣并喜歡上幼兒園的生活。
雖然小孩一直是我們親自在帶，但在幼兒飲食、安全衛(wèi)生方面的'知識不夠豐富，只是在感覺需要的時候網(wǎng)上搜索一些內(nèi)容針對性的看看，平時小孩沒有異常的時候就不太關注這方面的知識，正好幼兒園組織家長來聽秋冬季幼兒衛(wèi)生保健知識講座，我感覺非常受用。
小孩入園之后中餐在幼兒園解決，平時不太關注中餐吃的怎么樣，小孩喜不喜歡吃，這次講座唐老師對幼兒園的午餐圖文并茂的做了介紹，看了之后我感覺幼兒園的午餐還是比較豐盛，也適合這個年齡段的小孩，這樣我們晚餐就不用特意給小孩補充。唐老師還向我們介紹了秋季保健食譜及其做法，有時間我會在家里嘗試下。
最近手足口病多發(fā)，不少幼兒園班級因為手足口病停課，作為家長也比較擔心小孩在幼兒園會不會傳染，聽了毛老師對園區(qū)幼兒晨檢和園區(qū)針對性措施的介紹，我們家長也不會再有恐慌情緒，比較放心的送小孩入園。毛老師介紹的傳染病流行特點及預防措施、秋冬季幼兒園常見傳染病及防治、秋冬季節(jié)幼兒保健小知識及家園合作事項對我們家長都很有幫助，傳染病只要做到注意衛(wèi)生、積極預防，并沒有傳聞中的可怕。
感謝園區(qū)和各位老師的辛苦付出，作為家長，更多的參與園區(qū)組織的活動，積極配合，對小孩的成長會很有幫助。
幼兒園健康心得體會篇十四
這是澄邁縣馬村中心幼兒園衛(wèi)生保健的第一次培訓，我選的課題是“幼兒常見傳染病的種類和預防”，在這個課題的基礎上，我從三個方面進行講述常見傳染病的種類，首先談病毒性急性出疹傳染病，這類傳染病主要有麻疹、風疹、幼兒急診、水痘等，其次談細菌傳染病，這類傳染病主要有百日咳、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、小兒結核病、細菌性痢疾。最后談其他病毒傳染病，這類傳染病有流行性感冒、腮腺炎傳染性肝炎、流行性乙型腦炎(乙腦)、傳染性肝炎、帶狀皰疹、狂犬病、手足口病。
(1)卡介苗(預防結核病)。
(2)乙肝疫苗(預防乙型肝炎)。
(3)百白破三聯(lián)制劑(預防百日咳、白喉、破傷風)。
(4)脊髓灰質(zhì)炎疫苗(預防小兒麻痹)。
(5)麻疹減毒活疫苗(預防麻疹)。由于幼兒傳染病種類繁多，我就選最常出現(xiàn)的兩種進行簡單的介紹。首先談到的是流行傳染病簡稱流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道傳染病，傳播途徑主要是經(jīng)飛沫傳染。一般的癥狀主要有在流感流行季節(jié)，有超過40%的學齡前兒童及30%的學齡兒童罹患流感。一般健康兒童感染流感病毒可能表現(xiàn)為輕型流感，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現(xiàn)肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨床癥狀往往不典型，可出現(xiàn)高熱驚厥。新生兒流感少見，但易合并肺炎，常有敗血癥表現(xiàn)，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細支氣管炎、肺炎及胃腸道癥狀較__常見。知道了它的病因有了解了它的傳播途徑還談了它的癥狀，下面就是談它的預防。預防有幾點：
(1)個人衛(wèi)生a.保持室內(nèi)空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場所。b.咳嗽、打噴嚏時應使用紙巾等，避免飛沫傳播。c.經(jīng)常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。d.流行期間如出現(xiàn)流感樣癥狀及時就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。e.流感患者應呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失?；颊哂镁呒胺置谖镆獜氐紫?。f.加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。g.秋冬氣候多變，注意加減衣服。
(2)機構內(nèi)防控。
當流感已在社區(qū)流行時，同一機構內(nèi)如在72小時內(nèi)有二人或二人以上出現(xiàn)流感樣癥狀就應警惕，積極進行病原學檢測。一旦確診應要求患者入院治療或居家休養(yǎng)，搞好個人衛(wèi)生，盡量避免、減少與他人接觸。當確認為機構內(nèi)暴發(fā)后，應按《傳染病防治法》及《突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例》的有關規(guī)定來執(zhí)行。醫(yī)院內(nèi)感染暴發(fā)時，有關隔離防護等措施應參照相關技術指南的規(guī)定來執(zhí)行。(3)接種流感疫苗。接種流感疫苗是其他方法不可替代的最有效預防流感及其并發(fā)癥的手段。疫苗需每年接種方能獲有效保護，疫苗毒株的更換由who根據(jù)全球監(jiān)測結果來決定。
講完流行性感冒就得講幼兒出現(xiàn)率較高的手足口病。手足口病發(fā)現(xiàn)及時還能做治療，發(fā)現(xiàn)晚了，還會危及到孩子的生命。手足口病(handfootandmouthdiseasehfmd)是一種兒童傳染病，又名發(fā)疹性水皰性口腔炎。是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，其中以柯薩奇病毒a16型(coxa16)和腸道病毒71型(ev71)最為常見。主要出現(xiàn)的癥狀可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個別重癥患兒如果病情發(fā)展快，導致死亡。該病以手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍?yōu)橹饕R床癥狀。預防的重點就在于做到“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”。春夏是腸道病毒感染容易發(fā)生的季節(jié)，要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。不喝生水、不吃生冷食物，飯前便后洗手，保持室內(nèi)空氣流通。盡量不要帶嬰幼兒去人群密集場所。哺乳的母親要勤洗澡、勤換衣服，喂奶前要清洗__。在培訓的尾聲我還對傳染病出現(xiàn)的癥狀用圖片的方式給老師們做一個展示，加深印象。
幼兒園健康心得體會篇十五
教師心理健康需要經(jīng)常自我檢查、自我反思。教師是學校心理健康教育的推行者、引導者，一個真正的教師，不僅要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所謂“言傳身教”，教師的言行對學生有很大影響，尤其對低年級學生，在他們的心目中，教師什么都懂、什么都會、不會犯錯、具有比父母還高的權威力量。教師的言談舉止、處事方式等，都會對學生造成深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快地學習生活;而人格不健全的教師，在課堂上會造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶恐不安。
教師健康的心理素質(zhì)和高尚的人格，是良好的師生關系的基礎，是實施心理健康教育的出發(fā)點。每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)工作，了解并辯證地看待自己的優(yōu)缺點。積極學習心理衛(wèi)生、健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。調(diào)整情緒，保持心理的平衡，善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作并關心關愛學生。
教師在做好教學工作的同時還要關注學生心理健康。初中階段學生的心理健康對其一生有著重要的影響。我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)變期，人們多元化的價值觀，有著升學、就業(yè)各個方面的壓力，導致了學生心理問題的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。教學的目的是教書育人，不僅教知識，更要教做人。教師良好的性格、高雅的氣質(zhì)以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。
只有形成家庭、學校、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系:既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師能承受巨大的壓力，絕不讓自己一直處于壓力中影響正常的工作和生活。教師只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，掌握新的教學方法，才能尋求新的發(fā)展，真正擁有心理上的安全感。
幼兒園健康心得體會篇十六
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系?？偠灾坝變簣@健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇十七
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準備】。
1、一個球;。
2、各種顏色的果果。
【活動過程】。
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會滾會轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)。
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)。
其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)。
6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)。
那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
結束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒園健康心得體會篇十八
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查。
1、入園檢查制度：按照托幼機構要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢。
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理。
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術防范措施，資料要經(jīng)常通風、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查。
1、入園健康檢查健康檢查內(nèi)容及要求。
（1）兒童入托幼機構前應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應當“暫緩入園”，及時確診治療。
（3）兒童入園時，應當查驗“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預防接種查驗證明”。對于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
2、定期健康檢查。
（1）兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力，檢測血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白檢測。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應當及時向家長反饋健康檢查結果，對有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個月以上需重新按照入園檢查項目進行健康檢查。
（5）轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構提供的“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園。“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”有效期3個月。
3、晨午檢及全日健康觀察。
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（2）保教人員應當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結果。
（4）患病兒童應當離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
二、工作人員健康檢查。
1、上崗前健康檢查。
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構工作。
2、定期健康檢查。
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應當立即調(diào)離托幼機構。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動性肺結核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機構工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，根據(jù)xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關專科進行復查和確診工作，并追訪診治結果，合格后持證上崗。
幼兒園健康心得體會篇十九
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，進步自我保護意識。
3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預備：
各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻。
“小朋友，你們知道哪些交通標記啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標記，引起愛好。
1、出示紅燈標記，提問：
“小朋友你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標記，提問：
“小朋友這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做預備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園健康心得體會篇二十
體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
（二）積極預防傳染病。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應的清潔消毒、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢?、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時；幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實行量化管理，定時檢查評比；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
（三）保證幼兒食品安全。
工作中嚴把食品質(zhì)量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效，并不得發(fā)放出庫。把好制作關，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執(zhí)行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達100%。
幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。
（五）開展吸煙有害健康宣傳活動。
結合5月31日“世界無煙日”，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，在公共區(qū)域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
幼兒園健康心得體會篇一
幼兒園健康目標是指為了保障幼兒的身體和心理健康，促進他們?nèi)姘l(fā)展而制定的一系列目標。作為一名幼兒園教師，在幼兒園健康目標的實施過程中，我深切感受到了這些目標對幼兒的積極影響。在實踐中，我逐漸認識到了培養(yǎng)幼兒健康習慣、提高幼兒免疫力的重要性，也意識到了和家長共同合作的必要性。通過不斷反思和總結，我深入了解了幼兒健康目標，并不斷提升自己的教育水平。
首先，幼兒園健康目標的實施強調(diào)培養(yǎng)幼兒健康習慣。在我工作的幼兒園，我們通過開展豐富多彩的健康活動，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。例如，我們組織了冬季保健活動，教導幼兒如何保暖、預防感冒；我們開展了飲食培訓，教育幼兒飲食多樣化、飲食規(guī)律。在這些活動中，我們注重通過親身操作和體驗式學習的方式，讓幼兒更深刻地體會到好習慣對身體健康的重要性。通過長期的培養(yǎng)，幼兒逐漸養(yǎng)成了堅持鍛煉身體、定時作息、勤于手部衛(wèi)生等健康習慣。
其次，幼兒園健康目標的實施注重提高幼兒的免疫力。在我參與的免疫健康教育課程中，我了解到了幼兒免疫系統(tǒng)的基本知識和幼兒在養(yǎng)成過程中需要主要關注的方面。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)切實加強幼兒的免疫力提升是保障幼兒整體健康的重要舉措。所以，我們通過合理的膳食、科學的運動、適度的戶外活動等方式來提高幼兒的免疫力。而在幼兒園健康目標實施之后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒患病率明顯下降，體力逐漸增強，對外界病毒的抵抗力有了明顯的提升。
再次，幼兒園健康目標的實施需要和家長共同合作。幼兒的健康不僅僅是在幼兒園進行，更多的是在家庭這個小社區(qū)中進行。我們通過召開“家委會”、“家長開放日”等形式，與家長密切合作，共同制定幼兒的健康計劃和目標。我們向家長們傳授如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，如何合理安排孩子的飲食，如何與孩子進行溝通等。通過家長的努力，我們的工作收到了非常好的效果。同時，在我們逐漸提高的家委會活動的影響下，家長們也逐漸認識到幫助幼兒養(yǎng)成健康習慣的重要性，更加積極地參與到幼兒健康目標的實施中來。
最后，通過這一系列的幼兒園健康目標的實施，我的教育觀念得到了深刻的改變，我的教育水平也有了明顯地提高。我意識到幼兒園的健康目標并不僅僅是為了孩子們的身體健康，更是為了全面的健康成長。在實踐中，我摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教育方式，更注重培養(yǎng)幼兒自主意識、自理能力和獨立思考能力。同時，在與家長的合作中，我也更加注重與家長的有效溝通，建立起了良好的教師-家長合作關系。這都為我的教育水平提供了良好的保障。
總而言之，幼兒園健康目標的實施對促進幼兒的身體和心理健康發(fā)展起到了積極的推動作用。通過培養(yǎng)幼兒健康習慣、提高幼兒免疫力和與家長共同合作，我們?yōu)橛變旱奈磥淼於藞詫嵉幕A，給他們帶來了更好的發(fā)展機遇。在實踐中，我也不斷思考、總結和反思，提升自己的教育水平，以更好地服務于幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園健康心得體會篇二
幼兒園是孩子們的第一個學習和成長的地方，也是他們養(yǎng)成良好飲食習慣的最佳時機。幼兒園營養(yǎng)與健康是我多年來一直關注的話題，通過觀察和實踐，我對幼兒園營養(yǎng)與健康有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園營養(yǎng)與健康方面的一些心得體會。
第一段：引言。
幼兒園營養(yǎng)與健康是幼兒教育中至關重要的一環(huán)。孩子們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們對于蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的需求量比成人高得多。因此，幼兒園的飲食安排應當科學合理，保證孩子們吸收均衡的營養(yǎng)，促進他們的健康成長。
第二段：觀察與實踐。
作為一名幼兒園教師，我時刻密切關注著孩子們的飲食情況。在觀察與實踐中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點需要特別注意。
首先，合理搭配營養(yǎng)。我注意到有些孩子只愛吃主食，而忽視了維生素和礦物質(zhì)的攝入。因此，我通過多樣化的食材搭配，讓孩子們攝入來自不同食物的豐富營養(yǎng)。比如，在午餐時，我會準備多種蔬菜和水果，激發(fā)孩子們對不同顏色和形狀食物的興趣，同時也促進他們吸收更多的維生素。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣。我發(fā)現(xiàn)有些孩子偏愛吃零食和甜食，而不愿意吃主食和蔬菜水果。為了改變這種情況，我與家長們密切合作，共同培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣。我們共同制定了食品宣傳計劃，通過展示食物的營養(yǎng)成分和價值、進行健康飲食教育，激發(fā)孩子們養(yǎng)成健康的飲食習慣。
第三段：幼兒園食譜改進。
為了更好地滿足孩子們的營養(yǎng)需求，我們在幼兒園的食譜中進行了改進。
首先，增加蛋白質(zhì)攝入。蛋白質(zhì)是孩子們生長發(fā)育所必需的重要營養(yǎng)素。我們在食譜中增加了豆腐、雞蛋等富含蛋白質(zhì)的食品。同時，我們還進行了一系列有趣的活動，比如豆腐拼圖游戲，讓孩子們了解豆腐的營養(yǎng)成分，激發(fā)他們對蛋白質(zhì)的興趣。
其次，增加維生素和礦物質(zhì)攝入。我們在食譜中增加了更多的蔬菜和水果，盡量選擇新鮮的本地食材。我們還設計了一些創(chuàng)意的蔬菜水果拼盤，用豐富的顏色和形狀吸引孩子們的注意，使他們對蔬菜水果產(chǎn)生興趣。
幼兒園營養(yǎng)與健康的重要性不言而喻。營養(yǎng)不良會影響孩子們的生長發(fā)育，降低他們的身體免疫力，增加患病的風險。而科學合理的飲食安排可以提高孩子們的免疫力，促進他們的認知發(fā)展和學習能力。養(yǎng)成健康的飲食習慣也有助于預防肥胖和一些慢性疾病的發(fā)生。
第五段：結尾。
總的來說，幼兒園營養(yǎng)與健康是一項需要教師、家長和幼兒共同努力的工作。教師要密切觀察孩子們的飲食，通過多種方式激發(fā)他們對不同食物的興趣；家長要與教師緊密合作，共同培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣；而孩子們則需要主動參與，學會選擇健康的食物。只有這樣，我們才能保證孩子們的健康成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇三
作為幼兒園教育的一部分，健康禮儀教育是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和社交技能的重要環(huán)節(jié)。在我進入幼兒園以來，我深受這方面的教育影響，我意識到健康禮儀的重要性，并且有了一些心得體會。本文將介紹這些體會，包括日常生活習慣、衛(wèi)生習慣、待人接物等方面。
首先，日常生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園，老師教我們在日常生活中要注意自己的儀表和坐姿。在我參加幼兒園之前，我常常粗心大意，不注重自己的形象，經(jīng)常蹺腳坐、隨意進食等。但在老師的教導下，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。我學會了注意自己的形象，常常穿整齊的衣服，頭發(fā)整潔，坐得端正。通過這些細微的改變，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人交往時更容易得到尊重和喜愛。
其次，衛(wèi)生習慣是健康禮儀的重要組成部分。在幼兒園，老師們教導我們?nèi)绾握_地洗手、洗臉、刷牙等。我曾經(jīng)覺得這些習慣很平常，但是當我看到許多同學沒有養(yǎng)成這些良好的衛(wèi)生習慣時，我才意識到這并不是每個人都知道的。養(yǎng)成衛(wèi)生習慣的好處是顯而易見的，不僅能保護自己的健康，還能預防疾病的傳播。通過學習和養(yǎng)成這些習慣，我意識到了自己要對自己的健康負責，也要對他人的健康負責。
再次，待人接物也是健康禮儀的重要方面。在幼兒園生活中，我有機會與不同性格的同學相處，經(jīng)歷了許多與人交往的問題和挑戰(zhàn)。通過老師們的指導，我學到了如何尊重他人、關心他人、合作他人。這些都使我在與他人交往中更加禮貌、友好和積極主動。我意識到與人為善不僅使自己獲得快樂和滿足感，還能促進和諧的人際關系，為自己和他人營造良好的學習和生活環(huán)境。
此外，老師們還教導我們?nèi)绾握_使用公共設施和開展公共活動。我從中學到了如何秩序地排隊、注意安全、共享資源等。這些經(jīng)驗不僅教會了我如何尊重他人的權益，還培養(yǎng)了我的自律和規(guī)則意識。在幼兒園，我們每個人都需要尊重他人的權益，使整個學校形成一個秩序井然的環(huán)境。
綜上所述，幼兒園健康禮儀教育在我身上起到了積極的影響。通過日常生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，我保持了良好的形象，樹立了健康的形象；通過待人接物的學習，我學會了尊重和關心他人，培養(yǎng)了友好和積極的attitude；通過與他人的共享和協(xié)作，我明白了規(guī)則的重要性，并培養(yǎng)了自律和規(guī)則意識。在未來的成長過程中，我將會繼續(xù)保持這些好習慣，堅持健康禮儀的實踐，使自己成為一個更好的人。
幼兒園健康心得體會篇四
健康教育是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒的全面發(fā)展和健康成長起著至關重要的作用。在我任教的幼兒園，我們注重幼兒的身心健康教育，通過一系列的活動和課程來傳授給幼兒健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習慣。經(jīng)過一段時間的實踐，我深切體會到健康教育的意義和效果。
第二段：創(chuàng)設健康學習環(huán)境（字數(shù)：250）。
為了提高幼兒的健康意識和衛(wèi)生習慣，我們創(chuàng)設了一個健康的學習環(huán)境。我們通過布置衛(wèi)生環(huán)境、建立健康課程和制定行為規(guī)范來引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食、運動和衛(wèi)生習慣。在課堂上，我們會有規(guī)律的體育運動時間，教授幼兒基本的身體保健知識。同時，我們要求每個幼兒每天保持清潔整齊的儀表，把定期打掃衛(wèi)生作為幼兒園的一項常規(guī)活動。通過這些努力，幼兒們逐漸意識到了保持健康的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習慣。
第三段：啟發(fā)幼兒的自我保健能力（字數(shù)：250）。
除了創(chuàng)設健康的學習環(huán)境，我們還著重培養(yǎng)幼兒的自我保健能力。在健康教育課程中，我們教導幼兒如何正確刷牙、洗手、正確使用餐具等基本衛(wèi)生常識和技能。我們還給幼兒介紹一些簡單的急救知識，如何處理小傷口和共同應對緊急情況。通過這些教育活動，幼兒們從小就具備了應對一些常見疾病和緊急情況的能力，為健康的成長打下了堅實的基礎。
第四段：與家長合作，共同培養(yǎng)孩子（字數(shù)：250）。
幼兒園的健康教育離不開家長的支持和合作。我們與家長保持密切的聯(lián)系，通過家長會、家校合作等形式，向家長傳達健康教育的重要性，并與家長共同制定和實施一些健康教育活動。我們還設立了家庭作業(yè)，鼓勵家長和孩子一起制定健康計劃，監(jiān)督孩子的日常行為和習慣養(yǎng)成。通過家長和教師的共同努力，孩子們能夠在家庭和學校兩個環(huán)境中接受健康教育，形成健康的生活方式。
第五段：健康教育的效果和展望（字數(shù)：250）。
通過幼兒園的健康教育，我們觀察到幼兒的健康狀況和習慣有了明顯的改善。他們能夠主動選擇健康的食材，適時地鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在幼兒的日常行為中，我們看到了他們自發(fā)做出正確的選擇和行為，在需要時也能很好地應對常見疾病和緊急情況。對于我來說，這是一次成功的嘗試，我對幼兒園的健康教育充滿了信心和期待。
總結：
幼兒園的健康教育是一項長期而艱巨的任務，但它對幼兒的全面發(fā)展和健康成長具有重要意義。通過創(chuàng)設健康的學習環(huán)境、培養(yǎng)孩子的自我保健能力和與家長的合作，我們可以更好地傳遞健康教育的理念和知識，引導幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。健康教育的價值在于，它不僅能夠在幼兒階段為他們提供保障，也會對他們未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
幼兒園健康心得體會篇五
《管理心理學》中，我學習了“人的從眾行為”，我想既然人有從眾行為，那么由人組成的企業(yè)同樣也具有從眾行為。在某種意義上來說，這種非理性的企業(yè)從眾性行為正破壞著我們并不富足的改革積累。為什么在中國的企業(yè)界、企業(yè)之中會有這種從眾性現(xiàn)象?一個人的行為是受很多方面制約的，但主要歸納來看一是受外部環(huán)境的制約，二是受自身思維的影響。就正如一個人的跑步行為，只有當他有了跑步這個想法(內(nèi)部因素)，而且至少有一個能跑步的地方(外部因素)，他的才能實施跑步這個行為。如果他自己沒有要跑步這個想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能夠跑，而只能夠游。同理，一個企業(yè)的從眾性行為也是多方面影響的結果，我認為主要有以下幾方面的原因。
一、利潤空間比較大。
如果有某種產(chǎn)品在市場上毫無利潤可言，我想是不會有企業(yè)愿意生產(chǎn)的。正是有利可圖，有暴利可圖，才使眾多的企業(yè)盲目地爭相進入。先進入的企業(yè)由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導致更多的企業(yè)急于進入，形成另一輪的多米諾骨牌效應。可以說，高額的利潤是產(chǎn)生從眾性行為的最根本的原因。
二、進入壁壘比較低。
進入壁壘包含兩方面：一是技術方面的壁壘，二是資金方面的壁壘。也就是說某個行業(yè)有從眾性行為的發(fā)生那么該行業(yè)進入所需要的資金肯定不多，其產(chǎn)品的技術含量也一定不高。
三、市場機制不健全。
市場運行機制的不健全必然要導致競爭的無序，而這種無序又會成為企業(yè)從眾性行為的催化劑。大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些，還沒進去而看著眼紅的拼命往里擠。市場不能進行有效的調(diào)控，就像一群人(企業(yè))，得了一種病(從眾性行為)，醫(yī)生(市場機制)卻不知道該怎么醫(yī)治(約束，調(diào)控)，傳染的人越來越多。最后，身體特好的熬過來了，熬不過的占大多數(shù)。
目前，我們的市場還沒有一個完善的、強有力的市場準入制度，也就是說很多企業(yè)沒有該種產(chǎn)品的生產(chǎn)資格卻上馬生產(chǎn)，市場對這種無證上崗"的企業(yè)不能進行有效的制約，這樣就會造成很多企業(yè)沒有完備的生產(chǎn)手續(xù)也能生產(chǎn)，為從眾性行為的發(fā)生開了方便之門。
四、領導素質(zhì)比較低。
一個企業(yè)的行為是由這個企業(yè)的領導者作出的，領導者所作出的決定能反映其素質(zhì)的高低。通過對眾多的失敗的案例分析，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點共同之處。首先，企業(yè)領導者普遍缺乏道德感和人文關懷意識。這種意識是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標準。企業(yè)家往往無意于追究企業(yè)成長，發(fā)展過程中的道德性，這在很大程度上也助長了企業(yè)家們的功利意識。追求功利，就是要求高額的利潤，從而又歸結到從眾性行為產(chǎn)生的最根本的原因上來了。其次，企業(yè)領導者普遍缺乏對規(guī)律和秩序的尊重。我們的許多企業(yè)領導者缺乏對游戲規(guī)則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標榜。本來，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經(jīng)營手法，但是由于領導者自身素質(zhì)偏低，不按牌理出牌變?yōu)榱瞬豢醋约旱呐瞥雠?，不按?guī)律，規(guī)則出牌。在企業(yè)發(fā)展的決策上是天馬行空，百無禁忌。根本不在意自身的條件夠不夠。再次，領導者普遍缺乏系統(tǒng)的職業(yè)精神。這主要是我們現(xiàn)在的企業(yè)家基本上都是改革以來的第一代企業(yè)家，他們沒有受過什么專業(yè)化的教育，沒有受過現(xiàn)代化管理的訓練。基本上都是敢闖，敢拼再加運氣而獲得成功的。這種先天的不足常常導致很多企業(yè)家在獲得一點成功之后不思進取，剛腹自用。當該行業(yè)前景較好時，企業(yè)家們的這些缺陷就會被掩蓋，但當該行業(yè)一出現(xiàn)行業(yè)危機，或者是較高的獲利時期過去后，這種先天不足就要演變?yōu)闉碾y。
幼兒園健康心得體會篇六
作為幼兒園老師，我經(jīng)常關注幼兒們的健康問題。為了更好地提高幼兒健康水平，我與其他老師一起制定了一系列的健康目標，并在實踐過程中積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，以幫助其他幼兒園教師更好地關注幼兒的健康問題。
在我們的幼兒園，我們制定了一系列的健康目標，包括增加幼兒的體育活動時間、建立良好的飲食習慣、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣等。這些目標是根據(jù)幼兒的實際情況制定的，旨在幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。在制定目標時，我們注重了目標的可行性和針對性，以確保目標能夠更好地落實到實際行動中。
第二段：增加體育活動時間的體會。
為了增加幼兒的體育活動時間，我們引入了更多的戶外活動和體育課程。通過這些活動，幼兒們能夠更好地鍛煉身體，增強體質(zhì)。在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對于戶外活動和體育課程非常熱衷，并且能夠很好地適應。他們的身體素質(zhì)得到了明顯的提高，不僅體重得到了控制，而且身體健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。
第三段：飲食習慣的培養(yǎng)體會。
在幼兒園，我們重視培養(yǎng)良好的飲食習慣。我們提供多樣化的食物，包括蔬菜水果、谷物、蛋類等。通過多樣化的食物選擇，我們幫助幼兒們攝入各種所需營養(yǎng)素，養(yǎng)成健康的飲食習慣。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒們逐漸接受了食物的多樣性，他們能夠主動選擇蔬果，并且能夠均衡攝入各種食物。他們的身體狀況得到了明顯的改善，營養(yǎng)不良、消化問題等情況明顯減少。
第四段：衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成體會。
良好的衛(wèi)生習慣對于幼兒的健康成長非常重要。在幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。我們經(jīng)常進行手衛(wèi)生教育，并設置手洗區(qū)域。幼兒們經(jīng)過我們的教育和引導，認識到良好衛(wèi)生習慣的重要性，并且能夠主動去做。在實踐過程中，我們觀察到幼兒們養(yǎng)成了勤洗手、勤洗澡、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。他們的健康狀況得到了明顯改善，感冒、腹瀉等問題的發(fā)生率明顯下降。
第五段：總結體會。
通過制定并實施健康目標，我們看到了幼兒健康狀況的明顯改善。幼兒們的身體素質(zhì)得到了提高，健康問題的發(fā)生率明顯降低。我們也看到了幼兒們生活習慣的改變，他們能夠主動參與各種健康活動，并且注意保持身體的衛(wèi)生。然而，我們也意識到只有目標的制定和執(zhí)行不夠，還需要家長的積極參與和配合，才能夠更好地促進幼兒的健康成長。
通過這次經(jīng)驗總結，我們更加堅定了關注幼兒健康的信念，并且明確了今后工作中的方向和目標。我們將繼續(xù)關注幼兒的健康問題，制定更有針對性的健康目標，并積極參與到幼兒的健康教育中。我們相信，通過我們的努力和全體幼兒園教師的共同努力，我們可以為幼兒的健康成長做出更大的貢獻。
幼兒園健康心得體會篇七
健康禮儀是在日常生活中培養(yǎng)幼兒健康身心發(fā)展和良好行為習慣的一項重要教育內(nèi)容。在我進入幼兒園的這段時間里，我逐漸明白了健康禮儀的重要性，并通過實踐和體驗，深刻體會到了其中的價值。下面，我將分享一些我的心得和體會。
首先，健康的生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園里，老師們教導我們保持良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤洗臉、勤換衣服等。這些簡單的習慣看似微不足道，卻在我們的成長中扮演著重要的角色。每天早晨，我都會按老師的要求洗漱整齊，換上整潔的校服。這樣，我感覺精神煥發(fā)，更加自信和出色。此外，幼兒園還要求我們每天都要刷牙，這不僅可以保持口氣清新，還能預防蛀牙的發(fā)生。通過遵守這些生活習慣，我不僅擁有了良好的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了自律和責任心。
其次，健康飲食是健康禮儀的重要組成部分。幸運的是，我們的幼兒園提供豐富多樣的營養(yǎng)餐，確保我們吃得健康又美味。在就餐時，我們必須遵守餐桌禮儀，如不談笑、不亂吃、不涂鼻涕等。通過學習這些禮儀，我明白了餐桌上的禮貌和規(guī)矩，懂得了尊重他人、自己的行為舉止對他人的影響。此外，老師還教導我們要多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品，保持膳食平衡。我注意到，那些經(jīng)常吃垃圾食品的同學容易生病，而那些堅持良好飲食習慣的同學則更健康活潑。因此，我開始主動選擇健康食品，摒棄不良飲食習慣，令自己越來越健康。
再次，健康體育鍛煉是健康禮儀的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天都有體育活動，如跑步、做操、游戲等。通過這些活動，我鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，運動不僅可以幫助我們塑造良好的體型，還能提高我們的注意力和專注力，讓我們更加活躍和積極。在體育課上，老師教導我們要互相幫助、團結合作、遵守規(guī)則。這樣，我們不僅形成了團隊意識，還提高了集體榮譽感。通過體育鍛煉，我不僅體會到了健康的快樂，還培養(yǎng)了良好的體育禮儀和團隊精神。
最后，健康心理是健康禮儀的重要層面。幼兒園注重培養(yǎng)我們的情商和心理素質(zhì)。我們經(jīng)常進行情緒管理和沖突解決的訓練，學會傾聽和溝通。我學會了控制自己的情緒，尊重他人的感受，與人為善。這種健康心理不僅使我更加快樂、自信，還加深了我與同學們的友誼。此外，幼兒園還鼓勵我們積極參與各種節(jié)日和慶典活動，提升自己的表達能力和自信心。通過這些活動，我不僅鍛煉了自己的身心，還培養(yǎng)了自信、自愛和樂觀的心態(tài)。
總之，幼兒園健康禮儀的培養(yǎng)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過生活習慣的培養(yǎng)、健康飲食的堅持、體育鍛煉的參與以及健康心理的塑造，我不僅得到了身體的健康，還培養(yǎng)了自律、自信和合作精神。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持這些良好的習慣和健康禮儀，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇八
這次參與老師心理健康培訓，對于我來說，對我今后的工作道路也有很大的協(xié)助，這次活動也讓我獲益不少。
一個真正合格的教師，就是要在生理和心理上都是踴躍健康向上的，保持良好的工作看法，為學生創(chuàng)設良好的心理開展環(huán)境，應當把重點放在平常維持其心理平和、踴躍、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設同等的溝通環(huán)境，不應當把個人心情帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐性、細心和愛心，并且平常也要注意自己身體的鍛煉，一個愛運動的教師是不會差到哪兒去的。
老師本身也要注意自己的'心理健康，老師心理不健康就不能正確理解學生的的心理健康與行為，更無法奇妙的處理學生問題，輕那么影響師生關系，重那么可能損害學生心靈，因此，為了更好的教育孩子，老師自己首先必需心理健康。
幼兒園健康心得體會篇九
幼兒園是孩子們走入社會的第一步，也是孩子們開啟人生的起點。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事物，從中學習到了很多知識和技能。然而，健康禮儀也是幼兒園的重要課程之一。在這個過程中，我體會到了很多，深感健康禮儀是培養(yǎng)健全人格的關鍵環(huán)節(jié)。
幼兒園里的健康禮儀課程不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們一些基本禮儀規(guī)范，更是為了通過這種方式，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣。比如在飲食方面，我們學會了用叉子、筷子等工具進食，不用手抓食物；在穿衣方面，我們知道了季節(jié)要穿適合的衣物，天氣熱時要穿涼快的衣服；此外，我們還了解到了勤洗手的重要性。這些健康禮儀的學習和形成，將伴隨我們的一生。
第三段：健康生活習慣的形成。
在幼兒園的健康禮儀課堂上，我們認真學習了如何保持身體健康和培養(yǎng)良好的生活習慣。我們知道了早睡早起身體好，可以讓自己有更好的精神狀態(tài)；我們還知道了要勤洗手，避免感染疾病；我們學會了保持理想的坐姿，避免脊椎彎曲。通過這些學習，我們在幼兒園生活中逐漸形成了健康的生活習慣，讓我們的身體更加健康。
通過學習健康禮儀，我意識到這其中蘊含著深刻的價值觀。比如，我們通過學習健康飲食，學會了珍惜物質(zhì)、節(jié)約糧食資源；通過學習保持整潔，學會了尊重環(huán)境、愛護公共設施；通過學習言談舉止，學會了尊重他人，注重禮儀。這些價值觀的形成，在我們?nèi)蘸蟮某砷L中將不斷指引我們走向一個更加健康、快樂的生活。
第五段：總結。
幼兒園健康禮儀課程的學習不僅僅是為了學習一些基本禮儀規(guī)范，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣和價值觀。通過學習健康飲食、保持整潔以及言談舉止等方面的知識和技能，我們在幼兒園中逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。這些習慣的形成，將伴隨我們一生，促使我們走向一個更加健康、自律、快樂的未來。
幼兒園健康心得體會篇十
在幼兒園期間，孩子們能夠得到全方位的關愛和培養(yǎng)，其中健康目標是尤為重要的一環(huán)。作為家長，我深深認識到了幼兒園健康目標的重要性，并通過自己的親身經(jīng)歷，領悟到了一些實用的心得和體會。以下我將分享我在幼兒園健康目標中的學習和成長過程。
首先，對于孩子的健康來說，心理健康的培養(yǎng)至關重要。在幼兒園，孩子們面臨著眾多的情感考驗和社交壓力，而健康目標則重點關注了他們的心理健康。通過觀察和參與孩子的學習活動，我意識到了培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)是多么的重要。在幼兒園，老師們通過鼓勵孩子們互助合作、樂于分享以及培養(yǎng)他們的自信心，讓他們學會積極應對困難和壓力。我覺得這些健康目標不僅在幼兒園起到了作用，同時也能夠指導我們家長如何去培養(yǎng)孩子的心理健康。
其次，對于孩子的身體健康來說，飲食和運動是兩個不可忽視的方面。在幼兒園，孩子們接受了科學合理的飲食管理和運動培養(yǎng)。每天的有規(guī)律的三餐讓孩子們養(yǎng)成了良好的飲食習慣，各種營養(yǎng)均衡的食物也保證了他們的身體健康。同時，幼兒園還會定期組織各種戶外運動和游戲活動，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，并培養(yǎng)出持之以恒的運動習慣。這些健康目標的實施，讓我深切體會到了科學飲食和適度運動對孩子的重要性，并在家中開始改變了孩子們的飲食習慣，并鼓勵他們積極參與體育運動。
此外，對于孩子的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)同樣需要重視。在幼兒園，孩子們通過日常的洗手、漱口、晨練、午休等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的生活習慣和自理能力。我發(fā)現(xiàn)，這些健康目標在很大程度上培養(yǎng)了孩子們的自覺性和責任感。在回家后，我也刻意引導孩子們養(yǎng)成自己洗手、刷牙、整理床鋪等好習慣，通過這些親身實踐，我深深體會到了為孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性，這不僅有助于他們的身體健康，同時也培養(yǎng)了他們的自律能力。
另外，家長的配合和參與對于幼兒園健康目標的實施起到了積極的作用。我發(fā)現(xiàn)，只有家長和學校真正合作，共同為孩子的健康目標努力，才能讓孩子在健康和快樂中成長。因此，作為家長，我時刻關注孩子在幼兒園的學習和生活情況，并積極參與學校組織的相關活動。我參加了學校舉辦的家長會，與老師和其他家長進行了深入溝通，共同探討孩子的發(fā)展和健康問題。這樣的參與讓我更加了解了孩子的成長需求，并與學校形成了積極的互動，形成了育人合力。
最后，我深刻認識到幼兒園健康目標對于孩子的成長和發(fā)展是至關重要的。通過這段時間的親身體驗和參與，我明白了健康目標是綜合培養(yǎng)孩子的基石。首先，心理健康的培養(yǎng)讓孩子學會在困難和挫折中成長；其次，規(guī)律飲食和適度運動保證了孩子的身體健康；再者，良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了孩子的自覺性和責任感；最后，家長的配合和參與則為學校健康目標的實施提供堅實基礎。只有在這一系列的健康目標的共同努力下，孩子們才能在幼兒園中快樂、健康的成長。
幼兒園健康心得體會篇十一
第一段：引言（約200字）。
幼兒園是孩子們成長的重要階段，為了保障孩子的健康，幼兒園飲水環(huán)境顯得尤為重要。作為家長，我深切體會到幼兒園健康飲水的重要性。以下是我在孩子上幼兒園期間的一些心得體會，希望對其他家長能有所啟發(fā)。
第二段：飲水安全（約300字）。
幼兒園的飲水安全對孩子們的健康起著至關重要的作用。在幼兒園，重要的是確保用水的安全性和質(zhì)量。我們應該關注幼兒園水源的選擇，確保水源來源安全、清潔，避免使用未經(jīng)過濾消毒的水源。幼兒園的飲水設備也需要定期清洗和消毒，避免細菌滋生。另外，要保證孩子喝到的水是干凈衛(wèi)生的，最好是經(jīng)過過濾、消毒處理的水，避免飲用未經(jīng)處理的自來水。
第三段：飲水環(huán)境（約300字）。
除了飲水的安全性，飲水環(huán)境也十分重要。幼兒園的飲水設備應當布局合理，以便孩子們方便取水，并且要與學習區(qū)域隔離開，避免因為取水的原因而影響學習氛圍。另外，我們應該注重營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，讓孩子們在飲水時能夠感受到愉悅和幸福。在幼兒園里，我們鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的飲水習慣，教育他們隨時保持水杯的清潔，養(yǎng)成勤洗手，勤洗水杯的好習慣，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識。
第四段：養(yǎng)成良好的飲水習慣（約200字）。
良好的飲水習慣對孩子的成長至關重要。我們應該給孩子們樹立良好的飲水榜樣，自己首先養(yǎng)成規(guī)律的飲水習慣，多飲水、多排尿，避免尿液濃縮，保持身體的水分平衡。同時，還要教育孩子們多喝水的好處，告訴他們喝足夠的水有助于排毒、保持皮膚的彈性，增強免疫力等。在幼兒園里，我們經(jīng)常組織飲水活動，讓孩子們體驗到多喝水的樂趣，潛移默化地培養(yǎng)他們的良好飲水習慣。
第五段：總結（約200字）。
在幼兒園階段，健康飲水是孩子們健康成長的重要保障。我們要關注孩子們的飲水安全，選擇安全、干凈的水源和飲水設備。同時，我們也要注重飲水環(huán)境，營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的飲水習慣。只有做到這些，才能確保孩子能夠健康、愉快地成長。作為家長，我們應該積極參與幼兒園飲水環(huán)境的建設和孩子們健康飲水習慣的養(yǎng)成，共同創(chuàng)造一個安全、健康的學習生活環(huán)境。
幼兒園健康心得體會篇十二
近年來，隨著人們對健康意識的提高，越來越多的家長重視幼兒園的營養(yǎng)與健康問題。在我的工作中，我也時刻關注著幼兒園這方面的工作，并從中收獲了很多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我關于幼兒園營養(yǎng)與健康的心得體會。
首先，幼兒園的營養(yǎng)與健康問題需要重視。幼兒處于生長發(fā)育的關鍵時期，飲食的均衡營養(yǎng)對于他們的健康發(fā)育至關重要。我在幼兒園中發(fā)現(xiàn)，一些家長并沒有意識到這一點，他們給孩子準備的食物往往缺乏蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)元素。因此，幼兒園應該加強家長的教育工作，提醒他們要重視幼兒的營養(yǎng)與健康問題，幫助他們了解健康飲食的重要性。
其次，幼兒園需要提供優(yōu)質(zhì)的餐食。在我所在的幼兒園，學校非常重視餐食的質(zhì)量。他們聘請了專業(yè)的廚師團隊，精心研發(fā)了一份經(jīng)營營養(yǎng)餐的菜單，并使用新鮮的食材進行烹飪。這些做法確保了幼兒能夠攝入足夠的營養(yǎng)，并且培養(yǎng)了他們良好的飲食習慣。我認為，這種做法值得其他幼兒園借鑒和學習。
再次，幼兒園應該注重孩子的體育鍛煉。除了飲食外，適當?shù)倪\動對于幼兒的健康也至關重要。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園中有些孩子習慣性地坐在教室里玩手機或看電視，缺乏體育鍛煉。這對于他們的身體發(fā)育是有害的。因此，幼兒園應該鼓勵孩子們參加各種體育活動，比如晨間活動、課間操和戶外運動等，以增強他們的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性。
此外，家長對幼兒園的營養(yǎng)與健康問題也應該給予充分的關注。作為家長，我們應該與幼兒園保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的飲食和運動情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子的營養(yǎng)和健康出現(xiàn)問題，我們應該及時與幼兒園老師和醫(yī)生溝通，尋求幫助和解決方案。
總結起來，幼兒園的營養(yǎng)與健康是一個復雜而重要的問題，需要家長和幼兒園共同努力。家長需要重視幼兒的飲食和運動問題，提供健康的食物和環(huán)境；而幼兒園則需要加強家長的教育和引導，提供優(yōu)質(zhì)的餐食和運動機會。只有家園共同合作，才能為孩子們打造一個健康快樂的成長環(huán)境。我們要知道，幼兒園的營養(yǎng)與健康問題不僅對孩子的身體健康有重要意義，同時也對他們的學習和成長有著積極的影響。所以，我們要共同努力，關注幼兒園的營養(yǎng)與健康問題，為孩子們的成長保駕護航。
幼兒園健康心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我家小孩已經(jīng)入園一個月了，他從最初的緊張到現(xiàn)在每天早上都能夠早起去幼兒園，還要爭取比其他小朋友早到，我感覺到經(jīng)過一個月的磨合，他已經(jīng)習慣并喜歡上幼兒園的生活。
雖然小孩一直是我們親自在帶，但在幼兒飲食、安全衛(wèi)生方面的'知識不夠豐富，只是在感覺需要的時候網(wǎng)上搜索一些內(nèi)容針對性的看看，平時小孩沒有異常的時候就不太關注這方面的知識，正好幼兒園組織家長來聽秋冬季幼兒衛(wèi)生保健知識講座，我感覺非常受用。
小孩入園之后中餐在幼兒園解決，平時不太關注中餐吃的怎么樣，小孩喜不喜歡吃，這次講座唐老師對幼兒園的午餐圖文并茂的做了介紹，看了之后我感覺幼兒園的午餐還是比較豐盛，也適合這個年齡段的小孩，這樣我們晚餐就不用特意給小孩補充。唐老師還向我們介紹了秋季保健食譜及其做法，有時間我會在家里嘗試下。
最近手足口病多發(fā)，不少幼兒園班級因為手足口病停課，作為家長也比較擔心小孩在幼兒園會不會傳染，聽了毛老師對園區(qū)幼兒晨檢和園區(qū)針對性措施的介紹，我們家長也不會再有恐慌情緒，比較放心的送小孩入園。毛老師介紹的傳染病流行特點及預防措施、秋冬季幼兒園常見傳染病及防治、秋冬季節(jié)幼兒保健小知識及家園合作事項對我們家長都很有幫助，傳染病只要做到注意衛(wèi)生、積極預防，并沒有傳聞中的可怕。
感謝園區(qū)和各位老師的辛苦付出，作為家長，更多的參與園區(qū)組織的活動，積極配合，對小孩的成長會很有幫助。
幼兒園健康心得體會篇十四
這是澄邁縣馬村中心幼兒園衛(wèi)生保健的第一次培訓，我選的課題是“幼兒常見傳染病的種類和預防”，在這個課題的基礎上，我從三個方面進行講述常見傳染病的種類，首先談病毒性急性出疹傳染病，這類傳染病主要有麻疹、風疹、幼兒急診、水痘等，其次談細菌傳染病，這類傳染病主要有百日咳、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、小兒結核病、細菌性痢疾。最后談其他病毒傳染病，這類傳染病有流行性感冒、腮腺炎傳染性肝炎、流行性乙型腦炎(乙腦)、傳染性肝炎、帶狀皰疹、狂犬病、手足口病。
(1)卡介苗(預防結核病)。
(2)乙肝疫苗(預防乙型肝炎)。
(3)百白破三聯(lián)制劑(預防百日咳、白喉、破傷風)。
(4)脊髓灰質(zhì)炎疫苗(預防小兒麻痹)。
(5)麻疹減毒活疫苗(預防麻疹)。由于幼兒傳染病種類繁多，我就選最常出現(xiàn)的兩種進行簡單的介紹。首先談到的是流行傳染病簡稱流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道傳染病，傳播途徑主要是經(jīng)飛沫傳染。一般的癥狀主要有在流感流行季節(jié)，有超過40%的學齡前兒童及30%的學齡兒童罹患流感。一般健康兒童感染流感病毒可能表現(xiàn)為輕型流感，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現(xiàn)肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨床癥狀往往不典型，可出現(xiàn)高熱驚厥。新生兒流感少見，但易合并肺炎，常有敗血癥表現(xiàn)，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細支氣管炎、肺炎及胃腸道癥狀較__常見。知道了它的病因有了解了它的傳播途徑還談了它的癥狀，下面就是談它的預防。預防有幾點：
(1)個人衛(wèi)生a.保持室內(nèi)空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場所。b.咳嗽、打噴嚏時應使用紙巾等，避免飛沫傳播。c.經(jīng)常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。d.流行期間如出現(xiàn)流感樣癥狀及時就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。e.流感患者應呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失?；颊哂镁呒胺置谖镆獜氐紫?。f.加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。g.秋冬氣候多變，注意加減衣服。
(2)機構內(nèi)防控。
當流感已在社區(qū)流行時，同一機構內(nèi)如在72小時內(nèi)有二人或二人以上出現(xiàn)流感樣癥狀就應警惕，積極進行病原學檢測。一旦確診應要求患者入院治療或居家休養(yǎng)，搞好個人衛(wèi)生，盡量避免、減少與他人接觸。當確認為機構內(nèi)暴發(fā)后，應按《傳染病防治法》及《突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例》的有關規(guī)定來執(zhí)行。醫(yī)院內(nèi)感染暴發(fā)時，有關隔離防護等措施應參照相關技術指南的規(guī)定來執(zhí)行。(3)接種流感疫苗。接種流感疫苗是其他方法不可替代的最有效預防流感及其并發(fā)癥的手段。疫苗需每年接種方能獲有效保護，疫苗毒株的更換由who根據(jù)全球監(jiān)測結果來決定。
講完流行性感冒就得講幼兒出現(xiàn)率較高的手足口病。手足口病發(fā)現(xiàn)及時還能做治療，發(fā)現(xiàn)晚了，還會危及到孩子的生命。手足口病(handfootandmouthdiseasehfmd)是一種兒童傳染病，又名發(fā)疹性水皰性口腔炎。是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，其中以柯薩奇病毒a16型(coxa16)和腸道病毒71型(ev71)最為常見。主要出現(xiàn)的癥狀可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個別重癥患兒如果病情發(fā)展快，導致死亡。該病以手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍?yōu)橹饕R床癥狀。預防的重點就在于做到“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”。春夏是腸道病毒感染容易發(fā)生的季節(jié)，要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。不喝生水、不吃生冷食物，飯前便后洗手，保持室內(nèi)空氣流通。盡量不要帶嬰幼兒去人群密集場所。哺乳的母親要勤洗澡、勤換衣服，喂奶前要清洗__。在培訓的尾聲我還對傳染病出現(xiàn)的癥狀用圖片的方式給老師們做一個展示，加深印象。
幼兒園健康心得體會篇十五
教師心理健康需要經(jīng)常自我檢查、自我反思。教師是學校心理健康教育的推行者、引導者，一個真正的教師，不僅要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所謂“言傳身教”，教師的言行對學生有很大影響，尤其對低年級學生，在他們的心目中，教師什么都懂、什么都會、不會犯錯、具有比父母還高的權威力量。教師的言談舉止、處事方式等，都會對學生造成深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快地學習生活;而人格不健全的教師，在課堂上會造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶恐不安。
教師健康的心理素質(zhì)和高尚的人格，是良好的師生關系的基礎，是實施心理健康教育的出發(fā)點。每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)工作，了解并辯證地看待自己的優(yōu)缺點。積極學習心理衛(wèi)生、健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。調(diào)整情緒，保持心理的平衡，善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作并關心關愛學生。
教師在做好教學工作的同時還要關注學生心理健康。初中階段學生的心理健康對其一生有著重要的影響。我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)變期，人們多元化的價值觀，有著升學、就業(yè)各個方面的壓力，導致了學生心理問題的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。教學的目的是教書育人，不僅教知識，更要教做人。教師良好的性格、高雅的氣質(zhì)以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。
只有形成家庭、學校、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系:既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師能承受巨大的壓力，絕不讓自己一直處于壓力中影響正常的工作和生活。教師只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，掌握新的教學方法，才能尋求新的發(fā)展，真正擁有心理上的安全感。
幼兒園健康心得體會篇十六
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系?？偠灾坝變簣@健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
幼兒園健康心得體會篇十七
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準備】。
1、一個球;。
2、各種顏色的果果。
【活動過程】。
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會滾會轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)。
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)。
其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)。
6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)。
那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
結束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒園健康心得體會篇十八
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查。
1、入園檢查制度：按照托幼機構要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢。
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理。
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術防范措施，資料要經(jīng)常通風、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查。
1、入園健康檢查健康檢查內(nèi)容及要求。
（1）兒童入托幼機構前應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應當“暫緩入園”，及時確診治療。
（3）兒童入園時，應當查驗“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預防接種查驗證明”。對于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
2、定期健康檢查。
（1）兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力，檢測血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白檢測。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應當及時向家長反饋健康檢查結果，對有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個月以上需重新按照入園檢查項目進行健康檢查。
（5）轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構提供的“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園。“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”有效期3個月。
3、晨午檢及全日健康觀察。
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（2）保教人員應當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結果。
（4）患病兒童應當離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
二、工作人員健康檢查。
1、上崗前健康檢查。
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構工作。
2、定期健康檢查。
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應當立即調(diào)離托幼機構。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動性肺結核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機構工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，根據(jù)xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關專科進行復查和確診工作，并追訪診治結果，合格后持證上崗。
幼兒園健康心得體會篇十九
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，進步自我保護意識。
3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動預備：
各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻。
“小朋友，你們知道哪些交通標記啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標記，引起愛好。
1、出示紅燈標記，提問：
“小朋友你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標記，提問：
“小朋友這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做預備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園健康心得體會篇二十
體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
（二）積極預防傳染病。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應的清潔消毒、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢?、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時；幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實行量化管理，定時檢查評比；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
（三）保證幼兒食品安全。
工作中嚴把食品質(zhì)量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效，并不得發(fā)放出庫。把好制作關，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執(zhí)行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達100%。
幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。
（五）開展吸煙有害健康宣傳活動。
結合5月31日“世界無煙日”，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，在公共區(qū)域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。