人生的意義不僅在于追求成功，更在于怎樣過(guò)好每一天。選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，讓自己處于一個(gè)思考和回顧的環(huán)境中。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。
小學(xué)我是后篇一
我的表哥長(zhǎng)得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛(ài)嘮叨的嘴，總是會(huì)用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟長(zhǎng)得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。
你能猜出他們是誰(shuí)嗎？
小學(xué)我是后篇二
大家好！我是一顆小小的沙粒，整天無(wú)所事事，所以我決定，今天我要獨(dú)自去旅行。
我和我的親朋好友道別，因?yàn)槲疫@一去，可能就不會(huì)再回來(lái)了。我輕輕的走在大街上，伸了個(gè)懶腰，一邊走一邊和身邊的新朋友打招呼，自由的感覺(jué)真好！
我路過(guò)人類所說(shuō)的什么花園，看見一朵玫瑰在扭來(lái)扭去的，我急忙上前問(wèn)：“玫瑰姐姐，你好！你這是怎么了？需要我?guī)椭銌?？”玫瑰姐姐說(shuō)：“我身上癢，我不到撓，可你幫不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很無(wú)奈地說(shuō)：“抱歉，打擾了！”我輕輕地走了。
我又看見了一頭大象在馱著主人慢慢的走過(guò)，我上前問(wèn)道：“大象哥哥，你好！我能幫你什么忙嗎？”大象哥哥說(shuō)：“你能幫我什么忙？別擋我的路了！”我只好垂頭喪氣的跑到了一個(gè)很多人的地方，好像是人們所說(shuō)的工地。我跑到了椅子上坐著，一會(huì)兒，就來(lái)了一個(gè)高大的人，看樣子，應(yīng)該是一個(gè)工人。他看見了我，大聲地說(shuō)：“小沙粒，你愿意為國(guó)家做出貢獻(xiàn)嗎？”我高興地說(shuō)：“是的，我愿意！”“那就跟我來(lái)吧！”
我就這樣變成了高樓大廈中的一份了，我再也不是沒(méi)有事情做的小沙粒了！
小學(xué)我是后篇三
我是一個(gè)小電視迷，媽媽讓我看書我就看書，可媽媽一走，我就打開電視，津津有味地看了起來(lái)；媽媽一回來(lái)，我迅速地關(guān)了電視，裝模做樣地看起書來(lái)，媽媽可高興了，還以為，我真的在看書呢！
可是看電視也受到了懲罰。有一次，我趁媽媽睡著時(shí)，偷偷打開了電視，我做夢(mèng)都沒(méi)想到，媽媽沒(méi)有睡著，她是在裝睡，正在監(jiān)視著我的一舉一動(dòng)呢。我剛打開電視，就聽到一聲吼叫：“劉藝琳，你這個(gè)小混蛋又想看電視！”我剛想解釋，媽媽說(shuō)：“別說(shuō)了，以后罰你一年都不準(zhǔn)看電視。”我哭著鬧著，可媽媽還是不準(zhǔn)我看電視，沒(méi)辦法，只好回房間看書了，這滋味真不好受。
還有一次，我正在看電視，突然，媽媽回來(lái)了，我趕緊把電視關(guān)了，躲在桌子下面，幸好媽媽沒(méi)有看到我。我心想，媽媽可真笨。
小朋友們，你們?cè)诳措娨暤?時(shí)候可別忘了學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)是最重要的，我雖然知道這一點(diǎn)，可我很難改掉，小朋友們幫幫我吧，改掉這個(gè)壞毛病，我就謝天謝地了。
小學(xué)我是后篇四
我希望我是我自己，因?yàn)槲沂仟?dú)一無(wú)二的。正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。我們每一個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。
因?yàn)槲沂俏?，你是你，他是他，所以才?gòu)建出了這個(gè)豐富多彩的大千世界。在世界的大舞臺(tái)上，我們每一個(gè)人都扮演著不同的角色。或許是一片如火的丹楓，或許是一片隨風(fēng)飄零的黃梧桐，或許是一片被制成書簽標(biāo)本的枯葉。但我們都無(wú)需沮喪，不必羨慕他人。要知道我們都有著自己該走的道路，有著自己該擁有的一切。只要樂(lè)觀面對(duì)每一個(gè)早晨，擁有充實(shí)的生活，那種快樂(lè)想必神仙也會(huì)眷戀。
小學(xué)我是后篇五
單元目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。
2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
4．過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
課時(shí)安排：8課時(shí)。
第1個(gè)主題：3課時(shí)
第2個(gè)主題：2課時(shí)
第3個(gè)主題：2課時(shí)
第4個(gè)主題：1課時(shí)
3走，看校園去
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3．對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。
2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：參觀校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡(jiǎn)介資料，上課前給學(xué)生看一看。
2．教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。
3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提問(wèn)導(dǎo)入：有誰(shuí)知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。
3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長(zhǎng)。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開始行動(dòng)。如：
指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。
4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來(lái)很多方便。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)、貼貼我們的校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來(lái)做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過(guò)哪些地方？
2．繪畫：請(qǐng)學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說(shuō)說(shuō)理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。
（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。
（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤(rùn)色，美化校園。
4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)公物和花草樹木。
小學(xué)我是后篇六
鏡子說(shuō)：“她是袁詩(shī)雅。她有有一雙黑黑的眼睛，戴著一副藍(lán)色的眼鏡。眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，還有一張紅紅的嘴巴。她不算太高也不算太矮，也就是1米33左右吧。你別看她瘦，游起泳來(lái)卻飛快?！?BR> 書本說(shuō)：“她是個(gè)小書蟲，每天在書里收集營(yíng)養(yǎng)，她家的書多得書桌也放不下了！但是她還嫌少呢！她的《課堂內(nèi)外》、《世界兒童》、《黏黏黏的心動(dòng)》……全部看完了，還有的被翻壞了。她說(shuō)她看書很快，每當(dāng)看完一本書時(shí)，她會(huì)很高興，因?yàn)樗种酪恍┲R(shí)了！你瞧！她多愛(ài)看書?！?BR> 畫板說(shuō)：“她很愛(ài)畫畫。四歲就開始學(xué)畫畫，隨著學(xué)水彩畫，油畫，水粉畫，素描。我被他的畫裝得滿滿的。她把我放墻邊，我看著墻上亂糟糟的線條，還有紅黃藍(lán)許多顏色混著一團(tuán)，哎！可憐的墻。”
奶奶說(shuō)：“她呀，做事特別慢，吃飯要20分鐘，你催她，還有可能讓她更慢呢。25分，30分鐘都有可能！”
媽媽說(shuō)：“她是個(gè)小馬虎，洗10個(gè)碗就有4個(gè)沒(méi)洗干凈。做300道題就有4、5道沒(méi)有做……可以說(shuō)她是大馬虎了。”
老師說(shuō)：“她學(xué)習(xí)很棒，每次考試都能考出優(yōu)異的成績(jī)，一年級(jí)期末考試還得過(guò)全級(jí)第二名呢！她寫字很好看。有兩次參加鋼筆字比賽分別得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。雖然一年級(jí)沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是二、三年級(jí)在努力?！?BR> 我說(shuō)：“我就是這個(gè)樣子！”
小學(xué)我是后篇七
我是草莓。
我喜歡懶洋洋地趴在地上，不喜歡在樹上，因?yàn)樵诘厣闲∨笥颜液馨踩?，要是在樹上就太危險(xiǎn)了，我還是喜歡懶洋洋的我。
春天就像媽媽一樣，生長(zhǎng)出了許多我的姐妹，但是就像營(yíng)養(yǎng)不良，所以我們的白臉蛋兒上長(zhǎng)出了許多小痘痘。漸漸的.，我們的臉蛋兒變成了紅撲撲的，那些小痘痘變成了黃豆豆，所以我們都找了一頂綠色的小草帽來(lái)遮羞。
我的口感非常好。人們一吃絕對(duì)還想再吃一個(gè)，因?yàn)槲液苘洠芴?，連小豆豆也好像在跟你捉迷藏，咬起來(lái)咔嚓咔嚓的，真好玩兒。
因?yàn)槲业目诟刑貏e好，所以人們把我做成了多種多樣的食物。比如榨汁，純正的草莓汁口感面面的，軟軟的，甜甜的，喝起來(lái)很舒服。夏天也可以用來(lái)做草莓冰沙，涼涼的。不過(guò)吃多了會(huì)拉肚子哦。
你也來(lái)嘗一嘗吧！
小學(xué)我是后篇八
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
后來(lái)我的媽媽來(lái)了，跟我講了一個(gè)故事。這個(gè)故事是韓信受胯下之辱。從前。韓信年少。父母雙亡。他的哥哥收留了他。一天，韓信在回家的時(shí)候，有一個(gè)混混，故意把韓信撞了一下，混混說(shuō)：“你敢撞我，賠——，給你兩個(gè)選擇：一、把寶劍給我；二、從我胯下鉆過(guò)去”。其實(shí)混混想要那把劍。最后韓信選擇了從胯下鉆過(guò)去。
聽完了這個(gè)故事，我恍然大悟，第二天我就和陳明和好了，我們又成了形影不離的好朋友。
我得出一個(gè)結(jié)論，就是：“讓人非我弱！退一步海闊天空！小不忍則亂大謀！。”
小學(xué)我是后篇九
我們活在世界上，就會(huì)有許多令我們感到快樂(lè)的事情，也許每一個(gè)人認(rèn)為快樂(lè)的定義不同，對(duì)於小孩子來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得只要能吃到糖果就是最快樂(lè)的事了，但是長(zhǎng)大之后他的需求就會(huì)越來(lái)越大了，這是因?yàn)樗南敕ǜ淖兞?。而?duì)於現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的一件事就是我擁有一個(gè)幸福的家庭。大多數(shù)的人都有一個(gè)幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂(lè)的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來(lái)，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來(lái)就注定好了，那是無(wú)法改變的事實(shí)，而且一旦失去了，就無(wú)法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時(shí)刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂(lè)的事了。
就像是我，我就有一個(gè)幸福的家庭，在家里，每一個(gè)人都會(huì)互相幫忙，像是有一次，我的自然報(bào)告一直找不到資料，后來(lái)姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動(dòng)好感動(dòng)喔！還有一次，姊姊因?yàn)楣φn太多，寫到十一點(diǎn)多，當(dāng)她在整理書包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時(shí)，才發(fā)現(xiàn)忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒(méi)買到，后來(lái)跑了好遠(yuǎn)，終於是買到了。由此可見，在幸福的家庭里，大家都會(huì)互相幫忙的。擁有一個(gè)幸福的家庭是我感到最快樂(lè)的一件事，所以我會(huì)好好珍惜我的家庭，希望大家也會(huì)好好珍惜自己的家庭。
今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風(fēng)，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了?？?，那老鷹飛得多高啊!它扇著自己的大翅膀，多威風(fēng)??！小金魚也不甘示弱，想蓋過(guò)老鷹，可是老鷹一點(diǎn)兒也不給小金魚機(jī)會(huì)，只要小金魚往上飛一點(diǎn)兒，老鷹就蓋到它上面。這時(shí)，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)餿主意，把老鷹給頂下來(lái)了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去。
我看到如此情景，樂(lè)得合不住嘴，心里想：我的風(fēng)箏一定要比小金魚飛得還要高，要知道，我的風(fēng)箏可是在風(fēng)箏之鄉(xiāng)――濰坊買來(lái)的呢！
小學(xué)我是后篇十
我的姓：與王安石同姓。
我的名：兩個(gè)“寧”組成。
我的性格：喜怒無(wú)常。
我的愛(ài)好：唱歌、跳舞、看書等等。（很多）。
我的樣子：臉形說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)它圓的，它不是圓的；說(shuō)它方的，它不是方的，也不屬于瓜子臉。稀疏的一對(duì)眉毛，時(shí)大時(shí)小的眼睛，高而挺的鼻子，櫻桃般的小嘴。身高――就不說(shuō)了，呵呵！“己丑不可外揚(yáng)”嘛！
爸爸給我取了這個(gè)名字，就希望我能安安靜靜，可我卻是個(gè)“假小子”。不信？！我跟你說(shuō)。別的女孩笑的時(shí)候，常常捂著嘴巴，輕輕地扭動(dòng)腰肢，甜甜一笑，且笑不露齒，顯出一片羞澀。而我呢，笑起來(lái)總是張大嘴巴，盡情地笑，放聲地笑，身體還會(huì)不住地抖動(dòng)，手舞足蹈，十分夸張，就因?yàn)檫@事，小姨媽教我：“笑，就得有個(gè)女孩子的樣，要捂著嘴巴?！倍覅s覺(jué)得賊別扭，根本不當(dāng)一回事。
爸爸跟我講：我在嬰兒的時(shí)候特皮。大姨媽把我抱在懷里，哄著我，逗我開心。而我卻“狗咬呂洞賓――不識(shí)好人心”。拼命抓著大姨媽的臉。爸爸想打我，姨媽卻幫我說(shuō)好話：“好！以后長(zhǎng)大了，不會(huì)被人欺負(fù)！”
我聽了聽，笑了笑。因?yàn)楝F(xiàn)在，我在班里當(dāng)班長(zhǎng)，調(diào)皮的男同學(xué)都叫我“母老虎”，這個(gè)綽號(hào)我已經(jīng)背了兩、三年了，也不會(huì)覺(jué)得怎么樣，更不會(huì)斤斤計(jì)較。
好了，說(shuō)了短處，再說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)處吧！
我特愛(ài)勞動(dòng)，在家里，許多家務(wù)活我都會(huì)做；在學(xué)校里，我也是小有名氣的勞動(dòng)委員。
記得有一星期天的下午，我在家里看電視，可調(diào)來(lái)調(diào)去，都沒(méi)有我喜歡看的電視節(jié)目。腦子突然閃過(guò)一個(gè)念頭：幫媽媽檫地，媽媽下午正好上班。我倒了盆清水，把布浸濕，再擰干，攤開布，接著把布對(duì)折兩次便檫起地來(lái)。這種活干多了，干起來(lái)比較輕松，但也忙了一個(gè)多小時(shí)。媽媽回來(lái)了沒(méi)夸我，我也不介意，因?yàn)樗呀?jīng)表?yè)P(yáng)我五、六次了。
有人說(shuō)我助人為樂(lè)，而我卻覺(jué)得小事一樁；有人說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為還不夠，因?yàn)樯酵庥猩?，人外有人，比我成?jī)好的人還舉不勝舉呢；有人說(shuō)我漂亮，我也不覺(jué)得怎么樣；有人說(shuō)我脾氣爆，我也認(rèn)了。
總而言之，我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“綜合體”。
小學(xué)我是后篇十一
我是一只小老鼠。一只討人喜歡的老鼠，是我一對(duì)圓溜溜小耳朵和一張尖尖的小嘴。
我為自己起名叫好運(yùn)鼠，由于我一直很幸運(yùn)地躲避一些能要自身命的東西。我承認(rèn)，大家鼠族的知名度的確不太好，并且也有大批大批的壞鼠。同意讓人們殺一些壞鼠?？墒强珊薜娜祟惪蔁o(wú)論這種，一看到老鼠無(wú)論是好鼠還是壞鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，卻讓壞鼠活了出來(lái)。就拿我的2個(gè)隔壁鄰居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他從來(lái)不偷吃物品，僅僅吃人們掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子沒(méi)找到吃的，他便會(huì)把自己的，吃的分得他吃，可這只通情達(dá)理的耗子卻在上星期，死在掃帚下。另一位是阿黑，他的個(gè)人行為剛好與啊善反過(guò)來(lái)，乃至有時(shí)去偷類似的食材，還以大欺小，是大家鼠國(guó)的六大害之一呢！可他仍活到今日，簡(jiǎn)直個(gè)驚喜。
人類在大家的眼里簡(jiǎn)直一個(gè)奇怪的生物。由于我發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚喜：我定居的這座房屋里的主人不知道從哪里弄來(lái)一只松鼠，關(guān)在籠子里，每日還喂他美味的！我原先在野外見過(guò)松鼠，這些混蛋偷起糧食來(lái)一點(diǎn)也不比壞鼠差，為何大家卻收留她們呢？之后我終于明白了，一定是由于松鼠被關(guān)進(jìn)籠子里，不可以再去偷糧食了，因此大家就對(duì)她們好啦。這屋子里也有一只籠子，我為了更好地讓自身過(guò)上好日子，我打算把自己關(guān)進(jìn)去?？墒聝簺](méi)有我覺(jué)得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把鄰居那貓抱回來(lái)，嚇得我奪路而逃。我越想越氣，干嗎他松鼠能夠享有如此工資待遇，可是我好運(yùn)鼠不能？我打算去問(wèn)一問(wèn)松鼠。嘻嘻，那一天嚇傻了吧？我還沒(méi)有張口，松鼠先說(shuō)話了，他竟取笑我好運(yùn)鼠。你別春風(fēng)得意！回首我要告訴你主人去！實(shí)際上，你也偷食東西！我被惹惱了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠綠色的大書里都寫著呢，那本書厚得可以把你壓死。松鼠居然滿不在乎。那她們?nèi)绾芜€養(yǎng)你，難道說(shuō)她們的腦子進(jìn)水了？由于我好看。他剛講完，又有意在我眼前搖了搖他的大小尾巴。我終于明白了，要是好看，偷是多少糧食都沒(méi)事兒；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷糧食，只是由于大家長(zhǎng)得不好看。
我泄氣了，相貌是沒(méi)法更改的，可人類又那麼殺老鼠。再也不會(huì)比提早了解自身一生都不容易有出頭之日更讓人難過(guò)的了。我失落了。
小學(xué)我是后篇十二
如果我是小學(xué)老師，我就會(huì)像美國(guó)老師一樣教孩子作他們自己喜歡的事情，比如現(xiàn)在的孩子都喜歡看"哈里波特"，那我的語(yǔ)文課就是讀"哈里波特"，我會(huì)陪他們讀，教他們讀，跟他們交流讀書的體會(huì)，想象一下課上會(huì)非常熱鬧的，好玩。你可別說(shuō)我這是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)孩子們?cè)诳磿倪^(guò)程中不僅認(rèn)識(shí)了許多生詞，還提高了他們的寫作能力，同時(shí)也會(huì)初步地產(chǎn)生一些自己的看法，讓他們的思想慢慢成熟，這樣可是一舉多得啊！正因?yàn)樗麄冏髯约合矚g的事情，他們就會(huì)為之付出120%的熱情，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。
而相比之下，中國(guó)孩子在如此小的年紀(jì)都在讀比較簡(jiǎn)單的書，不是這樣大部頭的書，可這是為什么？理由之一：沒(méi)有或者很少有這樣吸引孩子的大部頭的書，理由之二：孩子們上學(xué)要花很多時(shí)間，要背九九口訣，背加減乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。課外要參加家長(zhǎng)報(bào)的各種班，自己用來(lái)讀課外書的時(shí)間太少了。因此在中國(guó)孩子可以用幾秒鐘背下乘法表時(shí)，外國(guó)孩子為12—7掰手指算半天。這些表面上看起來(lái)好像中國(guó)孩子學(xué)習(xí)挺好的，但實(shí)際上中國(guó)孩子在無(wú)形中已經(jīng)缺失了綜合能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)，他們已經(jīng)往死讀書的方面走了。而外國(guó)老師之所以在孩子小的時(shí)候不強(qiáng)調(diào)孩子一定要背下來(lái)九九口訣是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子在這樣的年齡不能完全理解，需要時(shí)間，到了一定的年齡自然就可以會(huì)了?？梢哉f(shuō)外國(guó)人是讓孩子調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)，而不是逼迫孩子念書。
如果我是老師，我會(huì)像加拿大老師那樣在學(xué)習(xí)中充分的提高學(xué)生的能力，比如：數(shù)學(xué)課上老師會(huì)給每個(gè)人發(fā)一些有趣的生活用品，像扣子，動(dòng)物圖片，幾何圖形等，然后讓孩子們歸類，顏色一樣的或者形狀一樣的或者同一種類的歸為一類，然后每個(gè)人可以畫一個(gè)表，等等這樣的教學(xué)，可以鍛煉動(dòng)手能力，可以自己沿著自己想的去小小的創(chuàng)造一下。
中國(guó)的小學(xué)一年級(jí)的老師讓本應(yīng)四處亂玩的孩子們手背后坐好學(xué)習(xí)枯燥的華羅庚數(shù)學(xué)，這些根本不能跟生活聯(lián)系在一起的東西讓孩子們興趣全無(wú)，同時(shí)在小的時(shí)候就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，從而喪失了學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。
所以如果我是小學(xué)老師我就會(huì)讓孩子們以玩為主，學(xué)為輔，在玩中學(xué)，讓孩子們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為以后的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)我是后篇十三
活在世上3500年的我到底是誰(shuí)？為了讓你認(rèn)識(shí)真正的我，那就跟著我一起接著做“白日夢(mèng)”吧！
我是？?jī)煞N含義：一、我是誰(shuí)？二、我是？如果想知道我這個(gè)神秘究人究竟是誰(shuí)的話，請(qǐng)繼續(xù)往下“夢(mèng)游”吧！
我來(lái)自拜倫號(hào)，是光明統(tǒng)治者——雷伊，我會(huì)幫助地球人一起趕走從斯洛星來(lái)的黑暗統(tǒng)治者和它的幾個(gè)手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙塵暴、海嘯、臺(tái)風(fēng)、巖漿等幾位作惡多端的大壞蛋。
天堂日歷二萬(wàn)零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤納斯派地震來(lái)攻打我所保護(hù)的星球之一：地球，地球是我保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象，因?yàn)槟鞘怯燃{斯經(jīng)常攻擊的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一個(gè)星球。
“終于檢查完了，看來(lái)今天尤納斯是放棄了與我作對(duì)的念頭，自取滅亡了吧！既然這一天都沒(méi)出來(lái)?yè)v亂”我的嘴巴都還沒(méi)有合攏伊卡羅尼飛過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“雷伊，不好了，我們?cè)诘厍虬l(fā)現(xiàn)了尤納斯的手下---地震”。伊卡羅尼，進(jìn)化，準(zhǔn)備變?yōu)殡[形人，我說(shuō)：“好”。伊卡羅尼叫道，五秒鐘后，我們找到了地震，只看見一道亮光閃過(guò)，大地就不動(dòng)了，原來(lái)地震看到我和伊卡羅尼就跑了。我和伊卡羅尼回宇宙調(diào)查詳細(xì)信息：時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分04秒，破壞人物：地震，破壞程度：8級(jí)，受難地點(diǎn)，宇宙---地球---亞洲---中國(guó)---四川---汶川。
“叫181位勇士集合”，我對(duì)伊卡羅尼說(shuō)，我要對(duì)他們將一件事。
“請(qǐng)宇宙警察集合、請(qǐng)宇宙警察集合”伊卡羅尼用嚴(yán)肅的聲音在通知每一位宇宙警察。
但請(qǐng)你們放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤納斯的陰謀是不會(huì)得逞的。
我是誰(shuí)，這不是迷，我是光明使者——雷伊。
小學(xué)我是后篇十四
今天是我最討厭的日子，星期四。星期四是我的值日生，每次的值日不是掃地，而是打架。大家都不愿意掃，可是沒(méi)辦法，是要不掃就不被罵的很慘，我們的組長(zhǎng)和副班長(zhǎng)可是冷血?jiǎng)游铩f(shuō)變就變，剛開始還挺開心的，一會(huì)兒就變臉了。還有我們的組長(zhǎng)。
因?yàn)槲夷玫膾咧憔€斷了，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，我擔(dān)心哪個(gè)同學(xué)踩到了會(huì)絆倒，我就在那里纏線，組長(zhǎng)看見了就罵了我一頓，唉，真是冤枉啊。還有我們的副組長(zhǎng)，一個(gè)數(shù)學(xué)不行，語(yǔ)文背不過(guò)，只有英語(yǔ)單詞背得好（背得好也是上了補(bǔ)習(xí)班的）的張振魚’他最喜歡的，就是耍威風(fēng)了，他仗著自己是副組長(zhǎng)和副班上是他的人，就隨便的罵人，他最喜歡的，就是把別人罵的很難聽，可有時(shí)候，卻對(duì)我很體貼。
還有就是星期四的數(shù)學(xué)的別多，還沒(méi)有體育。雖然我嘴上說(shuō)很喜歡數(shù)學(xué)，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對(duì)我特別好，我以為是我數(shù)學(xué)學(xué)得好的原因。
可那一次我才知道，原來(lái)數(shù)學(xué)老師對(duì)我那么好，是因?yàn)槔蠋煱盐艺J(rèn)成了另外一個(gè)人！就是我的好朋友，還是一個(gè)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)題目：鄭林夕。當(dāng)時(shí)我很吃驚，原來(lái)老師根本不喜歡我，而是把我當(dāng)成了她！還有一次使好不容易當(dāng)了一次數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，可當(dāng)老師檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，竟然不知道我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)！
老師說(shuō)我數(shù)學(xué)不比鄭林夕好，讓林夕當(dāng)了組長(zhǎng)，這又一次讓我悲痛。其實(shí)老師根本是不喜歡我的，她說(shuō)我的同位以前是個(gè)跟班長(zhǎng)一樣的好學(xué)生，可以跟班長(zhǎng)相提并論的。
我不喜歡別人否認(rèn)我，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不比別人差。
小學(xué)我是后篇十五
夜里，我仰望星空，想在那星輝斑斕中尋覓到一個(gè)屬于我的夢(mèng)。
時(shí)間提著記憶的舞裙飛速旋轉(zhuǎn)，理想的蠟燭燃著絢麗的火苗。彈指一揮間，如今，我乘著生命的舟，踏著時(shí)間的步，來(lái)到了人生的又一個(gè)港灣——三中。
我是一個(gè)愛(ài)靜的女孩，在下課后，我總是安安靜靜地坐在座位上，有時(shí)寫作業(yè)，有時(shí)和好朋友天南地北地聊天，有時(shí)寫作業(yè)。這愛(ài)靜的性格說(shuō)來(lái)也沒(méi)什么不好，不過(guò)對(duì)我的好朋友來(lái)說(shuō)可就不是這樣了。她深知我的性格，為了讓我能夠站起來(lái)活動(dòng)一下，想了不少辦法。“站起來(lái)，站起來(lái)活動(dòng)一下……”瞧，她又在勸我了，經(jīng)過(guò)她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起來(lái)，馬上又坐了下去?！班牛诲e(cuò)，站起來(lái)了。”咦，這是幼兒園的老師對(duì)小朋友說(shuō)的話吧？怎么用到了我身上？算了，我就寬宏大量地不追究了吧。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，新一輪的“抗戰(zhàn)”又開始了：“好了，再站一會(huì)兒吧……”我仍然不為所動(dòng)，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，見這招不靈，她又換了一招，上演了一場(chǎng)‘拔蘿卜’的游戲。哼，不管你怎么折騰，我就是不起來(lái)。可惜，事與愿違，我這根“大蘿卜”還是被拔了出來(lái)。唉！
雖然我愛(ài)靜，但并不表示我沒(méi)有開朗的性格，所以也有像“瘋丫頭”的時(shí)候。在體育課上，一旦自由活動(dòng)，我和朋友們會(huì)紛紛拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在參與嘛，有時(shí)，我們會(huì)為了規(guī)則爭(zhēng)執(zhí)，但總會(huì)重歸于好。
這就是我??！
小學(xué)我是后篇十六
我是一個(gè)愛(ài)美的女孩。在同學(xué)們眼中，我非常愛(ài)穿裙子，因?yàn)槲覑?ài)美。初夏的一天，早上還有點(diǎn)冷，媽媽不讓我穿裙子，可我非要穿，我和媽媽打了好長(zhǎng)時(shí)間的嘴官司，最后還是我勝利了。我穿著裙子高高興興地去上學(xué)了。怎么樣，為了美，我都不怕冷。
愛(ài)“臭美”
除了愛(ài)“臭美”以外，我還愛(ài)哭。哭，大家都不喜歡，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一個(gè)男同學(xué)把我的鋼筆拿走了，我跟他要，他不給，這下把我給氣壞了，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。我知道，在這么多同學(xué)面前哭，太沒(méi)面子，但為了要回鋼筆，不管那么多了。嗨！不過(guò)，這一招還挺靈，那個(gè)男同學(xué)立即給我還了鋼筆。這件事過(guò)后，我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁凑f(shuō)我嬌氣愛(ài)哭了?，F(xiàn)在，我可不會(huì)為這樣的事哭了。
瞧，我是不是一個(gè)即愛(ài)美又漂亮，即嬌氣又可愛(ài)的女孩呢？
小學(xué)我是后篇十七
假如我是老師，我就不會(huì)布置太多作業(yè)，也不會(huì)叫家長(zhǎng)，說(shuō)同學(xué)這不好那不好。我會(huì)在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班。會(huì)在教室角落建一個(gè)圖書角，再選兩個(gè)小小的圖書管理員，來(lái)鍛煉他們的工作能力。我還會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流畫黑板報(bào)，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫得不好看的同學(xué)，即便他們畫的不好看，我也不會(huì)責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵(lì)，找回信心。
假如我是老師，我就不會(huì)拖堂，我不會(huì)等到下節(jié)課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們?cè)谏舷鹿?jié)課的.時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會(huì)做孩子們心中的好老師。
小學(xué)我是后篇一
我的表哥長(zhǎng)得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛(ài)嘮叨的嘴，總是會(huì)用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟長(zhǎng)得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。
你能猜出他們是誰(shuí)嗎？
小學(xué)我是后篇二
大家好！我是一顆小小的沙粒，整天無(wú)所事事，所以我決定，今天我要獨(dú)自去旅行。
我和我的親朋好友道別，因?yàn)槲疫@一去，可能就不會(huì)再回來(lái)了。我輕輕的走在大街上，伸了個(gè)懶腰，一邊走一邊和身邊的新朋友打招呼，自由的感覺(jué)真好！
我路過(guò)人類所說(shuō)的什么花園，看見一朵玫瑰在扭來(lái)扭去的，我急忙上前問(wèn)：“玫瑰姐姐，你好！你這是怎么了？需要我?guī)椭銌?？”玫瑰姐姐說(shuō)：“我身上癢，我不到撓，可你幫不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很無(wú)奈地說(shuō)：“抱歉，打擾了！”我輕輕地走了。
我又看見了一頭大象在馱著主人慢慢的走過(guò)，我上前問(wèn)道：“大象哥哥，你好！我能幫你什么忙嗎？”大象哥哥說(shuō)：“你能幫我什么忙？別擋我的路了！”我只好垂頭喪氣的跑到了一個(gè)很多人的地方，好像是人們所說(shuō)的工地。我跑到了椅子上坐著，一會(huì)兒，就來(lái)了一個(gè)高大的人，看樣子，應(yīng)該是一個(gè)工人。他看見了我，大聲地說(shuō)：“小沙粒，你愿意為國(guó)家做出貢獻(xiàn)嗎？”我高興地說(shuō)：“是的，我愿意！”“那就跟我來(lái)吧！”
我就這樣變成了高樓大廈中的一份了，我再也不是沒(méi)有事情做的小沙粒了！
小學(xué)我是后篇三
我是一個(gè)小電視迷，媽媽讓我看書我就看書，可媽媽一走，我就打開電視，津津有味地看了起來(lái)；媽媽一回來(lái)，我迅速地關(guān)了電視，裝模做樣地看起書來(lái)，媽媽可高興了，還以為，我真的在看書呢！
可是看電視也受到了懲罰。有一次，我趁媽媽睡著時(shí)，偷偷打開了電視，我做夢(mèng)都沒(méi)想到，媽媽沒(méi)有睡著，她是在裝睡，正在監(jiān)視著我的一舉一動(dòng)呢。我剛打開電視，就聽到一聲吼叫：“劉藝琳，你這個(gè)小混蛋又想看電視！”我剛想解釋，媽媽說(shuō)：“別說(shuō)了，以后罰你一年都不準(zhǔn)看電視。”我哭著鬧著，可媽媽還是不準(zhǔn)我看電視，沒(méi)辦法，只好回房間看書了，這滋味真不好受。
還有一次，我正在看電視，突然，媽媽回來(lái)了，我趕緊把電視關(guān)了，躲在桌子下面，幸好媽媽沒(méi)有看到我。我心想，媽媽可真笨。
小朋友們，你們?cè)诳措娨暤?時(shí)候可別忘了學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)是最重要的，我雖然知道這一點(diǎn)，可我很難改掉，小朋友們幫幫我吧，改掉這個(gè)壞毛病，我就謝天謝地了。
小學(xué)我是后篇四
我希望我是我自己，因?yàn)槲沂仟?dú)一無(wú)二的。正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。我們每一個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。
因?yàn)槲沂俏?，你是你，他是他，所以才?gòu)建出了這個(gè)豐富多彩的大千世界。在世界的大舞臺(tái)上，我們每一個(gè)人都扮演著不同的角色。或許是一片如火的丹楓，或許是一片隨風(fēng)飄零的黃梧桐，或許是一片被制成書簽標(biāo)本的枯葉。但我們都無(wú)需沮喪，不必羨慕他人。要知道我們都有著自己該走的道路，有著自己該擁有的一切。只要樂(lè)觀面對(duì)每一個(gè)早晨，擁有充實(shí)的生活，那種快樂(lè)想必神仙也會(huì)眷戀。
小學(xué)我是后篇五
單元目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。
2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
4．過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
課時(shí)安排：8課時(shí)。
第1個(gè)主題：3課時(shí)
第2個(gè)主題：2課時(shí)
第3個(gè)主題：2課時(shí)
第4個(gè)主題：1課時(shí)
3走，看校園去
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3．對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。
2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問(wèn)題。
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：參觀校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡(jiǎn)介資料，上課前給學(xué)生看一看。
2．教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。
3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提問(wèn)導(dǎo)入：有誰(shuí)知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。
3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長(zhǎng)。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開始行動(dòng)。如：
指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。
4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來(lái)很多方便。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)、貼貼我們的校園
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來(lái)做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過(guò)哪些地方？
2．繪畫：請(qǐng)學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說(shuō)說(shuō)理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。
（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。
（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤(rùn)色，美化校園。
4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)公物和花草樹木。
小學(xué)我是后篇六
鏡子說(shuō)：“她是袁詩(shī)雅。她有有一雙黑黑的眼睛，戴著一副藍(lán)色的眼鏡。眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，還有一張紅紅的嘴巴。她不算太高也不算太矮，也就是1米33左右吧。你別看她瘦，游起泳來(lái)卻飛快?！?BR> 書本說(shuō)：“她是個(gè)小書蟲，每天在書里收集營(yíng)養(yǎng)，她家的書多得書桌也放不下了！但是她還嫌少呢！她的《課堂內(nèi)外》、《世界兒童》、《黏黏黏的心動(dòng)》……全部看完了，還有的被翻壞了。她說(shuō)她看書很快，每當(dāng)看完一本書時(shí)，她會(huì)很高興，因?yàn)樗种酪恍┲R(shí)了！你瞧！她多愛(ài)看書?！?BR> 畫板說(shuō)：“她很愛(ài)畫畫。四歲就開始學(xué)畫畫，隨著學(xué)水彩畫，油畫，水粉畫，素描。我被他的畫裝得滿滿的。她把我放墻邊，我看著墻上亂糟糟的線條，還有紅黃藍(lán)許多顏色混著一團(tuán)，哎！可憐的墻。”
奶奶說(shuō)：“她呀，做事特別慢，吃飯要20分鐘，你催她，還有可能讓她更慢呢。25分，30分鐘都有可能！”
媽媽說(shuō)：“她是個(gè)小馬虎，洗10個(gè)碗就有4個(gè)沒(méi)洗干凈。做300道題就有4、5道沒(méi)有做……可以說(shuō)她是大馬虎了。”
老師說(shuō)：“她學(xué)習(xí)很棒，每次考試都能考出優(yōu)異的成績(jī)，一年級(jí)期末考試還得過(guò)全級(jí)第二名呢！她寫字很好看。有兩次參加鋼筆字比賽分別得了三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。雖然一年級(jí)沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是二、三年級(jí)在努力?！?BR> 我說(shuō)：“我就是這個(gè)樣子！”
小學(xué)我是后篇七
我是草莓。
我喜歡懶洋洋地趴在地上，不喜歡在樹上，因?yàn)樵诘厣闲∨笥颜液馨踩?，要是在樹上就太危險(xiǎn)了，我還是喜歡懶洋洋的我。
春天就像媽媽一樣，生長(zhǎng)出了許多我的姐妹，但是就像營(yíng)養(yǎng)不良，所以我們的白臉蛋兒上長(zhǎng)出了許多小痘痘。漸漸的.，我們的臉蛋兒變成了紅撲撲的，那些小痘痘變成了黃豆豆，所以我們都找了一頂綠色的小草帽來(lái)遮羞。
我的口感非常好。人們一吃絕對(duì)還想再吃一個(gè)，因?yàn)槲液苘洠芴?，連小豆豆也好像在跟你捉迷藏，咬起來(lái)咔嚓咔嚓的，真好玩兒。
因?yàn)槲业目诟刑貏e好，所以人們把我做成了多種多樣的食物。比如榨汁，純正的草莓汁口感面面的，軟軟的，甜甜的，喝起來(lái)很舒服。夏天也可以用來(lái)做草莓冰沙，涼涼的。不過(guò)吃多了會(huì)拉肚子哦。
你也來(lái)嘗一嘗吧！
小學(xué)我是后篇八
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
后來(lái)我的媽媽來(lái)了，跟我講了一個(gè)故事。這個(gè)故事是韓信受胯下之辱。從前。韓信年少。父母雙亡。他的哥哥收留了他。一天，韓信在回家的時(shí)候，有一個(gè)混混，故意把韓信撞了一下，混混說(shuō)：“你敢撞我，賠——，給你兩個(gè)選擇：一、把寶劍給我；二、從我胯下鉆過(guò)去”。其實(shí)混混想要那把劍。最后韓信選擇了從胯下鉆過(guò)去。
聽完了這個(gè)故事，我恍然大悟，第二天我就和陳明和好了，我們又成了形影不離的好朋友。
我得出一個(gè)結(jié)論，就是：“讓人非我弱！退一步海闊天空！小不忍則亂大謀！。”
小學(xué)我是后篇九
我們活在世界上，就會(huì)有許多令我們感到快樂(lè)的事情，也許每一個(gè)人認(rèn)為快樂(lè)的定義不同，對(duì)於小孩子來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得只要能吃到糖果就是最快樂(lè)的事了，但是長(zhǎng)大之后他的需求就會(huì)越來(lái)越大了，這是因?yàn)樗南敕ǜ淖兞?。而?duì)於現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的一件事就是我擁有一個(gè)幸福的家庭。大多數(shù)的人都有一個(gè)幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂(lè)的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來(lái)，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來(lái)就注定好了，那是無(wú)法改變的事實(shí)，而且一旦失去了，就無(wú)法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時(shí)刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂(lè)的事了。
就像是我，我就有一個(gè)幸福的家庭，在家里，每一個(gè)人都會(huì)互相幫忙，像是有一次，我的自然報(bào)告一直找不到資料，后來(lái)姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動(dòng)好感動(dòng)喔！還有一次，姊姊因?yàn)楣φn太多，寫到十一點(diǎn)多，當(dāng)她在整理書包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時(shí)，才發(fā)現(xiàn)忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒(méi)買到，后來(lái)跑了好遠(yuǎn)，終於是買到了。由此可見，在幸福的家庭里，大家都會(huì)互相幫忙的。擁有一個(gè)幸福的家庭是我感到最快樂(lè)的一件事，所以我會(huì)好好珍惜我的家庭，希望大家也會(huì)好好珍惜自己的家庭。
今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風(fēng)，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了?？?，那老鷹飛得多高啊!它扇著自己的大翅膀，多威風(fēng)??！小金魚也不甘示弱，想蓋過(guò)老鷹，可是老鷹一點(diǎn)兒也不給小金魚機(jī)會(huì)，只要小金魚往上飛一點(diǎn)兒，老鷹就蓋到它上面。這時(shí)，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)餿主意，把老鷹給頂下來(lái)了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去。
我看到如此情景，樂(lè)得合不住嘴，心里想：我的風(fēng)箏一定要比小金魚飛得還要高，要知道，我的風(fēng)箏可是在風(fēng)箏之鄉(xiāng)――濰坊買來(lái)的呢！
小學(xué)我是后篇十
我的姓：與王安石同姓。
我的名：兩個(gè)“寧”組成。
我的性格：喜怒無(wú)常。
我的愛(ài)好：唱歌、跳舞、看書等等。（很多）。
我的樣子：臉形說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)它圓的，它不是圓的；說(shuō)它方的，它不是方的，也不屬于瓜子臉。稀疏的一對(duì)眉毛，時(shí)大時(shí)小的眼睛，高而挺的鼻子，櫻桃般的小嘴。身高――就不說(shuō)了，呵呵！“己丑不可外揚(yáng)”嘛！
爸爸給我取了這個(gè)名字，就希望我能安安靜靜，可我卻是個(gè)“假小子”。不信？！我跟你說(shuō)。別的女孩笑的時(shí)候，常常捂著嘴巴，輕輕地扭動(dòng)腰肢，甜甜一笑，且笑不露齒，顯出一片羞澀。而我呢，笑起來(lái)總是張大嘴巴，盡情地笑，放聲地笑，身體還會(huì)不住地抖動(dòng)，手舞足蹈，十分夸張，就因?yàn)檫@事，小姨媽教我：“笑，就得有個(gè)女孩子的樣，要捂著嘴巴?！倍覅s覺(jué)得賊別扭，根本不當(dāng)一回事。
爸爸跟我講：我在嬰兒的時(shí)候特皮。大姨媽把我抱在懷里，哄著我，逗我開心。而我卻“狗咬呂洞賓――不識(shí)好人心”。拼命抓著大姨媽的臉。爸爸想打我，姨媽卻幫我說(shuō)好話：“好！以后長(zhǎng)大了，不會(huì)被人欺負(fù)！”
我聽了聽，笑了笑。因?yàn)楝F(xiàn)在，我在班里當(dāng)班長(zhǎng)，調(diào)皮的男同學(xué)都叫我“母老虎”，這個(gè)綽號(hào)我已經(jīng)背了兩、三年了，也不會(huì)覺(jué)得怎么樣，更不會(huì)斤斤計(jì)較。
好了，說(shuō)了短處，再說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)處吧！
我特愛(ài)勞動(dòng)，在家里，許多家務(wù)活我都會(huì)做；在學(xué)校里，我也是小有名氣的勞動(dòng)委員。
記得有一星期天的下午，我在家里看電視，可調(diào)來(lái)調(diào)去，都沒(méi)有我喜歡看的電視節(jié)目。腦子突然閃過(guò)一個(gè)念頭：幫媽媽檫地，媽媽下午正好上班。我倒了盆清水，把布浸濕，再擰干，攤開布，接著把布對(duì)折兩次便檫起地來(lái)。這種活干多了，干起來(lái)比較輕松，但也忙了一個(gè)多小時(shí)。媽媽回來(lái)了沒(méi)夸我，我也不介意，因?yàn)樗呀?jīng)表?yè)P(yáng)我五、六次了。
有人說(shuō)我助人為樂(lè)，而我卻覺(jué)得小事一樁；有人說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為還不夠，因?yàn)樯酵庥猩?，人外有人，比我成?jī)好的人還舉不勝舉呢；有人說(shuō)我漂亮，我也不覺(jué)得怎么樣；有人說(shuō)我脾氣爆，我也認(rèn)了。
總而言之，我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“綜合體”。
小學(xué)我是后篇十一
我是一只小老鼠。一只討人喜歡的老鼠，是我一對(duì)圓溜溜小耳朵和一張尖尖的小嘴。
我為自己起名叫好運(yùn)鼠，由于我一直很幸運(yùn)地躲避一些能要自身命的東西。我承認(rèn)，大家鼠族的知名度的確不太好，并且也有大批大批的壞鼠。同意讓人們殺一些壞鼠?？墒强珊薜娜祟惪蔁o(wú)論這種，一看到老鼠無(wú)論是好鼠還是壞鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，卻讓壞鼠活了出來(lái)。就拿我的2個(gè)隔壁鄰居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他從來(lái)不偷吃物品，僅僅吃人們掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子沒(méi)找到吃的，他便會(huì)把自己的，吃的分得他吃，可這只通情達(dá)理的耗子卻在上星期，死在掃帚下。另一位是阿黑，他的個(gè)人行為剛好與啊善反過(guò)來(lái)，乃至有時(shí)去偷類似的食材，還以大欺小，是大家鼠國(guó)的六大害之一呢！可他仍活到今日，簡(jiǎn)直個(gè)驚喜。
人類在大家的眼里簡(jiǎn)直一個(gè)奇怪的生物。由于我發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚喜：我定居的這座房屋里的主人不知道從哪里弄來(lái)一只松鼠，關(guān)在籠子里，每日還喂他美味的！我原先在野外見過(guò)松鼠，這些混蛋偷起糧食來(lái)一點(diǎn)也不比壞鼠差，為何大家卻收留她們呢？之后我終于明白了，一定是由于松鼠被關(guān)進(jìn)籠子里，不可以再去偷糧食了，因此大家就對(duì)她們好啦。這屋子里也有一只籠子，我為了更好地讓自身過(guò)上好日子，我打算把自己關(guān)進(jìn)去?？墒聝簺](méi)有我覺(jué)得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把鄰居那貓抱回來(lái)，嚇得我奪路而逃。我越想越氣，干嗎他松鼠能夠享有如此工資待遇，可是我好運(yùn)鼠不能？我打算去問(wèn)一問(wèn)松鼠。嘻嘻，那一天嚇傻了吧？我還沒(méi)有張口，松鼠先說(shuō)話了，他竟取笑我好運(yùn)鼠。你別春風(fēng)得意！回首我要告訴你主人去！實(shí)際上，你也偷食東西！我被惹惱了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠綠色的大書里都寫著呢，那本書厚得可以把你壓死。松鼠居然滿不在乎。那她們?nèi)绾芜€養(yǎng)你，難道說(shuō)她們的腦子進(jìn)水了？由于我好看。他剛講完，又有意在我眼前搖了搖他的大小尾巴。我終于明白了，要是好看，偷是多少糧食都沒(méi)事兒；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷糧食，只是由于大家長(zhǎng)得不好看。
我泄氣了，相貌是沒(méi)法更改的，可人類又那麼殺老鼠。再也不會(huì)比提早了解自身一生都不容易有出頭之日更讓人難過(guò)的了。我失落了。
小學(xué)我是后篇十二
如果我是小學(xué)老師，我就會(huì)像美國(guó)老師一樣教孩子作他們自己喜歡的事情，比如現(xiàn)在的孩子都喜歡看"哈里波特"，那我的語(yǔ)文課就是讀"哈里波特"，我會(huì)陪他們讀，教他們讀，跟他們交流讀書的體會(huì)，想象一下課上會(huì)非常熱鬧的，好玩。你可別說(shuō)我這是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)孩子們?cè)诳磿倪^(guò)程中不僅認(rèn)識(shí)了許多生詞，還提高了他們的寫作能力，同時(shí)也會(huì)初步地產(chǎn)生一些自己的看法，讓他們的思想慢慢成熟，這樣可是一舉多得啊！正因?yàn)樗麄冏髯约合矚g的事情，他們就會(huì)為之付出120%的熱情，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。
而相比之下，中國(guó)孩子在如此小的年紀(jì)都在讀比較簡(jiǎn)單的書，不是這樣大部頭的書，可這是為什么？理由之一：沒(méi)有或者很少有這樣吸引孩子的大部頭的書，理由之二：孩子們上學(xué)要花很多時(shí)間，要背九九口訣，背加減乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。課外要參加家長(zhǎng)報(bào)的各種班，自己用來(lái)讀課外書的時(shí)間太少了。因此在中國(guó)孩子可以用幾秒鐘背下乘法表時(shí)，外國(guó)孩子為12—7掰手指算半天。這些表面上看起來(lái)好像中國(guó)孩子學(xué)習(xí)挺好的，但實(shí)際上中國(guó)孩子在無(wú)形中已經(jīng)缺失了綜合能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)，他們已經(jīng)往死讀書的方面走了。而外國(guó)老師之所以在孩子小的時(shí)候不強(qiáng)調(diào)孩子一定要背下來(lái)九九口訣是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子在這樣的年齡不能完全理解，需要時(shí)間，到了一定的年齡自然就可以會(huì)了?？梢哉f(shuō)外國(guó)人是讓孩子調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)，而不是逼迫孩子念書。
如果我是老師，我會(huì)像加拿大老師那樣在學(xué)習(xí)中充分的提高學(xué)生的能力，比如：數(shù)學(xué)課上老師會(huì)給每個(gè)人發(fā)一些有趣的生活用品，像扣子，動(dòng)物圖片，幾何圖形等，然后讓孩子們歸類，顏色一樣的或者形狀一樣的或者同一種類的歸為一類，然后每個(gè)人可以畫一個(gè)表，等等這樣的教學(xué)，可以鍛煉動(dòng)手能力，可以自己沿著自己想的去小小的創(chuàng)造一下。
中國(guó)的小學(xué)一年級(jí)的老師讓本應(yīng)四處亂玩的孩子們手背后坐好學(xué)習(xí)枯燥的華羅庚數(shù)學(xué)，這些根本不能跟生活聯(lián)系在一起的東西讓孩子們興趣全無(wú)，同時(shí)在小的時(shí)候就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，從而喪失了學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。
所以如果我是小學(xué)老師我就會(huì)讓孩子們以玩為主，學(xué)為輔，在玩中學(xué)，讓孩子們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為以后的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)我是后篇十三
活在世上3500年的我到底是誰(shuí)？為了讓你認(rèn)識(shí)真正的我，那就跟著我一起接著做“白日夢(mèng)”吧！
我是？?jī)煞N含義：一、我是誰(shuí)？二、我是？如果想知道我這個(gè)神秘究人究竟是誰(shuí)的話，請(qǐng)繼續(xù)往下“夢(mèng)游”吧！
我來(lái)自拜倫號(hào)，是光明統(tǒng)治者——雷伊，我會(huì)幫助地球人一起趕走從斯洛星來(lái)的黑暗統(tǒng)治者和它的幾個(gè)手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙塵暴、海嘯、臺(tái)風(fēng)、巖漿等幾位作惡多端的大壞蛋。
天堂日歷二萬(wàn)零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤納斯派地震來(lái)攻打我所保護(hù)的星球之一：地球，地球是我保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象，因?yàn)槟鞘怯燃{斯經(jīng)常攻擊的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一個(gè)星球。
“終于檢查完了，看來(lái)今天尤納斯是放棄了與我作對(duì)的念頭，自取滅亡了吧！既然這一天都沒(méi)出來(lái)?yè)v亂”我的嘴巴都還沒(méi)有合攏伊卡羅尼飛過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“雷伊，不好了，我們?cè)诘厍虬l(fā)現(xiàn)了尤納斯的手下---地震”。伊卡羅尼，進(jìn)化，準(zhǔn)備變?yōu)殡[形人，我說(shuō)：“好”。伊卡羅尼叫道，五秒鐘后，我們找到了地震，只看見一道亮光閃過(guò)，大地就不動(dòng)了，原來(lái)地震看到我和伊卡羅尼就跑了。我和伊卡羅尼回宇宙調(diào)查詳細(xì)信息：時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分04秒，破壞人物：地震，破壞程度：8級(jí)，受難地點(diǎn)，宇宙---地球---亞洲---中國(guó)---四川---汶川。
“叫181位勇士集合”，我對(duì)伊卡羅尼說(shuō)，我要對(duì)他們將一件事。
“請(qǐng)宇宙警察集合、請(qǐng)宇宙警察集合”伊卡羅尼用嚴(yán)肅的聲音在通知每一位宇宙警察。
但請(qǐng)你們放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤納斯的陰謀是不會(huì)得逞的。
我是誰(shuí)，這不是迷，我是光明使者——雷伊。
小學(xué)我是后篇十四
今天是我最討厭的日子，星期四。星期四是我的值日生，每次的值日不是掃地，而是打架。大家都不愿意掃，可是沒(méi)辦法，是要不掃就不被罵的很慘，我們的組長(zhǎng)和副班長(zhǎng)可是冷血?jiǎng)游铩f(shuō)變就變，剛開始還挺開心的，一會(huì)兒就變臉了。還有我們的組長(zhǎng)。
因?yàn)槲夷玫膾咧憔€斷了，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，我擔(dān)心哪個(gè)同學(xué)踩到了會(huì)絆倒，我就在那里纏線，組長(zhǎng)看見了就罵了我一頓，唉，真是冤枉啊。還有我們的副組長(zhǎng)，一個(gè)數(shù)學(xué)不行，語(yǔ)文背不過(guò)，只有英語(yǔ)單詞背得好（背得好也是上了補(bǔ)習(xí)班的）的張振魚’他最喜歡的，就是耍威風(fēng)了，他仗著自己是副組長(zhǎng)和副班上是他的人，就隨便的罵人，他最喜歡的，就是把別人罵的很難聽，可有時(shí)候，卻對(duì)我很體貼。
還有就是星期四的數(shù)學(xué)的別多，還沒(méi)有體育。雖然我嘴上說(shuō)很喜歡數(shù)學(xué)，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師對(duì)我特別好，我以為是我數(shù)學(xué)學(xué)得好的原因。
可那一次我才知道，原來(lái)數(shù)學(xué)老師對(duì)我那么好，是因?yàn)槔蠋煱盐艺J(rèn)成了另外一個(gè)人！就是我的好朋友，還是一個(gè)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)題目：鄭林夕。當(dāng)時(shí)我很吃驚，原來(lái)老師根本不喜歡我，而是把我當(dāng)成了她！還有一次使好不容易當(dāng)了一次數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，可當(dāng)老師檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，竟然不知道我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)！
老師說(shuō)我數(shù)學(xué)不比鄭林夕好，讓林夕當(dāng)了組長(zhǎng)，這又一次讓我悲痛。其實(shí)老師根本是不喜歡我的，她說(shuō)我的同位以前是個(gè)跟班長(zhǎng)一樣的好學(xué)生，可以跟班長(zhǎng)相提并論的。
我不喜歡別人否認(rèn)我，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不比別人差。
小學(xué)我是后篇十五
夜里，我仰望星空，想在那星輝斑斕中尋覓到一個(gè)屬于我的夢(mèng)。
時(shí)間提著記憶的舞裙飛速旋轉(zhuǎn)，理想的蠟燭燃著絢麗的火苗。彈指一揮間，如今，我乘著生命的舟，踏著時(shí)間的步，來(lái)到了人生的又一個(gè)港灣——三中。
我是一個(gè)愛(ài)靜的女孩，在下課后，我總是安安靜靜地坐在座位上，有時(shí)寫作業(yè)，有時(shí)和好朋友天南地北地聊天，有時(shí)寫作業(yè)。這愛(ài)靜的性格說(shuō)來(lái)也沒(méi)什么不好，不過(guò)對(duì)我的好朋友來(lái)說(shuō)可就不是這樣了。她深知我的性格，為了讓我能夠站起來(lái)活動(dòng)一下，想了不少辦法。“站起來(lái)，站起來(lái)活動(dòng)一下……”瞧，她又在勸我了，經(jīng)過(guò)她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起來(lái)，馬上又坐了下去?！班牛诲e(cuò)，站起來(lái)了。”咦，這是幼兒園的老師對(duì)小朋友說(shuō)的話吧？怎么用到了我身上？算了，我就寬宏大量地不追究了吧。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，新一輪的“抗戰(zhàn)”又開始了：“好了，再站一會(huì)兒吧……”我仍然不為所動(dòng)，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，見這招不靈，她又換了一招，上演了一場(chǎng)‘拔蘿卜’的游戲。哼，不管你怎么折騰，我就是不起來(lái)。可惜，事與愿違，我這根“大蘿卜”還是被拔了出來(lái)。唉！
雖然我愛(ài)靜，但并不表示我沒(méi)有開朗的性格，所以也有像“瘋丫頭”的時(shí)候。在體育課上，一旦自由活動(dòng)，我和朋友們會(huì)紛紛拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在參與嘛，有時(shí)，我們會(huì)為了規(guī)則爭(zhēng)執(zhí)，但總會(huì)重歸于好。
這就是我??！
小學(xué)我是后篇十六
我是一個(gè)愛(ài)美的女孩。在同學(xué)們眼中，我非常愛(ài)穿裙子，因?yàn)槲覑?ài)美。初夏的一天，早上還有點(diǎn)冷，媽媽不讓我穿裙子，可我非要穿，我和媽媽打了好長(zhǎng)時(shí)間的嘴官司，最后還是我勝利了。我穿著裙子高高興興地去上學(xué)了。怎么樣，為了美，我都不怕冷。
愛(ài)“臭美”
除了愛(ài)“臭美”以外，我還愛(ài)哭。哭，大家都不喜歡，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一個(gè)男同學(xué)把我的鋼筆拿走了，我跟他要，他不給，這下把我給氣壞了，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。我知道，在這么多同學(xué)面前哭，太沒(méi)面子，但為了要回鋼筆，不管那么多了。嗨！不過(guò)，這一招還挺靈，那個(gè)男同學(xué)立即給我還了鋼筆。這件事過(guò)后，我才知道同學(xué)們?yōu)槭裁凑f(shuō)我嬌氣愛(ài)哭了?，F(xiàn)在，我可不會(huì)為這樣的事哭了。
瞧，我是不是一個(gè)即愛(ài)美又漂亮，即嬌氣又可愛(ài)的女孩呢？
小學(xué)我是后篇十七
假如我是老師，我就不會(huì)布置太多作業(yè)，也不會(huì)叫家長(zhǎng)，說(shuō)同學(xué)這不好那不好。我會(huì)在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班。會(huì)在教室角落建一個(gè)圖書角，再選兩個(gè)小小的圖書管理員，來(lái)鍛煉他們的工作能力。我還會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流畫黑板報(bào)，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫得不好看的同學(xué)，即便他們畫的不好看，我也不會(huì)責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵(lì)，找回信心。
假如我是老師，我就不會(huì)拖堂，我不會(huì)等到下節(jié)課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們?cè)谏舷鹿?jié)課的.時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會(huì)做孩子們心中的好老師。